© Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Themenblatt 2 Davids Großvater Die Fabel vom Hasen und der Schildkröte Bearbeitungsaufgaben 1. Der Großvater hat David in der Vergangenheit immer getröstet. Als er erfuhr, dass David die dritte Klasse wiederholen musste, nahm er ihn in den Arm und erzählte ihm die Fabel von dem »Hasen und der Schildkröte« nach dem französischen Erzähler La Fontaine. Hier ist die Geschichte, für dich nacherzählt: Der Hase und die Schildkröte Eines Tages wendet sich die Schildkröte an den Hasen und sagt: »Hase, lass uns um die Wette laufen. Ich werde bestimmt eher ankommen als du.« »Das ich nicht lache«, antwortet der Hase, »ich laufe um so vieles schneller als du und du willst mich trotzdem herausfordern. Du kannst wirklich nur dumm sein.« Trotz dieser harten Worte nimmt der Hase die Wette an. Gemeinsam stecken sie die Strecke ab und der Lauf beginnt. Während die Schildkröte langsam und konzentriert, eifrig und ohne Pause die Strecke hinter sich bringt, lässt es sich der Hase auf der Wiese gut gehen. Er grast, träumt und schaut den Schmetterlingen zu. Auf einmal erinnert er sich an die Wette und macht sich schnell auf den Weg. Doch was sieht er? Die Schildkröte, die unermüdlich weiter gegangen ist, hat fast das Ziel erreicht. Jetzt legt der Hase einen Endspurt ein, aber die letzte Anstrengung nützt ihm nichts mehr, die Schildkröte überquert gerade die Ziellinie ... 2. Der Großvater vergleicht David mit der Schildkröte. a) Wie wird die Schildkröte in der Fabel beschrieben? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) Was haben David und die Schildkröte gemeinsam? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) Teilst du die Meinung des Großvaters? Begründe. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Worin sieht der Großvater Davids Stärken? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Individuelle Weiterarbeit Du hast hier und auf Seite 13 einen Fabeltext gelesen. Versuche zu erklären, was eine Fabel ist. Leihe dir ein Buch mit Fabeltexten aus. Welche gefallen dir besonders? Bereite dich darauf vor, eine Fabel vor der Klasse nachzuerzählen. © Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage.de 2007 20
Themenblatt 3 Davids Großvater Gefühle Bearbeitungsaufgaben Du hast die Seiten 32-34 gelesen. Dort findest du die Reaktion des Großvaters auf Davids Schulverweis. 1. Markiere im folgenden Text jeweils das inhaltlich zutreffende Wort. Manchmal treffen auch beide Begriffe zu, dann wählst du denjenigen aus, der dir geeignet erscheint. »Ich verstehe dich nicht. Du verwünschst/hasst die Schule, aber du tust alles, um so lange/kurz wie möglich dort zu bleiben ...« Ich antwortete nicht. »Aber du bist nicht so desinteressiert/dumm wie man es dir einredet. Oder doch?« Sein Gesicht/Ton war ärgerlich/streng. »Ja.« »Mensch, das macht mich noch wütend/wahnsinnig. Natürlich ist es viel einfacher zu sagen, man ist eine Niete/Null. Und dann kann man die Hände in den Schoß legen! Natürlich! Das ist Pech/Schicksal Es ist so einfach zu glauben, dass man dazu ausgewählt/verdammt ist. Also! Was hast du jetzt vor? Du wirst die neunte/siebte wiederholen und dann die achte, und mit ein wenig Glück/Erfahrung hast du dein Abitur/Abschlusszeugnis mit 30 Jahren!« 2. Was erwartet der Großvater von David? ____________________________________________________________________________ 3. »Streng dich an, um glücklich zu sein! Streng dich an, um glücklich zu sein. Streng dich an, um glücklich zu sein.« So rattert es immer wieder und immer wieder in Davids Kopf. Was macht David glücklich? Benutze folgenden Satzanfang für deine Antwort: David ist glücklich, wenn er ______________________________________________ Ein Mitschüler/eine Mitschülerin könnten ein Plakat für die Klasse anfertigen, auf dem ihr alle eure Antworten eintragen könnt. Individuelle Weiterarbeit • Denke über dich nach. Was macht dich glücklich? Ich bin glücklich, wenn ich ______________________________________________________ Ich bin glücklich, wenn ich ______________________________________________________ Ich bin glücklich, wenn ich ______________________________________________________ • Schreib ein Akrostichon oder ein Gefühlsgedicht zum Begriff Glück. Die Methodenkarte 4 hilft dir dabei. © Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage.de 2007 21
Seite 1 und 2: © Bloomsbury Kinderbücher & Jugen
Seite 3 und 4: Schulangst Unterrrichtserlebnisse u
Seite 5 und 6: Thematik und Problematik In der Erz
Seite 7 und 8: Handlungszusammenhängen als auch v
Seite 9 und 10: Themenblatt 1 Einstieg Leseerwartun
Seite 11 und 12: Themenblatt 2 David und die Schule
Seite 17 und 18: Themenblatt 1 Davids Eltern Familie
Seite 19: Themenblatt 1 Davids Großvater Lé
Seite 23 und 24: Themenblatt 5 Davids Großvater Die
Seite 25 und 26: Themenblatt 2 Suche nach Identität
Seite 27 und 28: Themenblatt 4 Suche nach Identität
Seite 29 und 30: Methodenkarte 3: Collage Eine Colla
Seite 31: Impressum »35 Kilo Hoffnung« ist

© Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage ...

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?