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Evaluationsbogen Ich habe mein Lese-Portfolio ansprechend und übersichtlich gegliedert (Inhaltsverzeichnis, Seitenzahlen, Themenblätter und Ergänzungsseiten, Illustrationen …). Ich habe an Davids Beispiel erkannt, dass das soziale Umfeld, d.h. die Familie und die Schule für die individuelle Entwicklung von extremer Bedeutung sind. Ich habe an Davids Beispiel erkannt, dass eine enge Bezugsperson entscheidend auf die individuelle Entwicklung einwirken kann. Ich konnte bei den Gestaltungsaufgaben eigene Ideen entwickeln. Wichtige Textstellen habe ich mehrmals gelesen und mit anderen besprochen. Ich habe meine Arbeitsergebnisse vor anderen vorgestellt und erklärt. Dabei konnte ich auf Rückfragen sachbezogen antworten. Die Problematik ________________ hat mich auch im Rahmen der individuellen Weiterarbeit interessiert. Es ist mir gelungen, mir im Verlauf und am Ende des Arbeitsprozesses a) ein Bild von Davids Identitätssuche zu machen. b) über Schule kritisch und konstruktiv nachzudenken. + über- wiegend zutreffend 0 − weniger zutreffend Zusätzlich möchte ich noch folgende Beobachtungen/Bemerkungen zum Arbeitsprozess nennen: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ © Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage.de 2007 30
Impressum »35 Kilo Hoffnung« ist als Broschur (ISBN 978-3-8270-5107-X) bei Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher erschienen. Lehrer(innen) erhalten ein Exemplar zum ermäßigten Prüfstückpreis. Idee, Konzeption und Redaktion Marlies Koenen Institut für IMAGE+BILDUNG, Berlin www.berlinverlage.de © 2007 Berlin Verlag Alle Rechte vorbehalten Neue Rechtschreibung © Bloomsbury Kinderbücher & Jugendbücher, www.berlinverlage.de 2007 31
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Seite 3 und 4: Schulangst Unterrrichtserlebnisse u
Seite 5 und 6: Thematik und Problematik In der Erz
Seite 7 und 8: Handlungszusammenhängen als auch v
Seite 9 und 10: Themenblatt 1 Einstieg Leseerwartun
Seite 11 und 12: Themenblatt 2 David und die Schule
Seite 17 und 18: Themenblatt 1 Davids Eltern Familie
Seite 19 und 20: Themenblatt 1 Davids Großvater Lé
Seite 21 und 22: Themenblatt 3 Davids Großvater Gef
Seite 23 und 24: Themenblatt 5 Davids Großvater Die
Seite 25 und 26: Themenblatt 2 Suche nach Identität
Seite 27 und 28: Themenblatt 4 Suche nach Identität
Seite 29: Methodenkarte 3: Collage Eine Colla

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