JAHRESBERICHT 2008 - Berufliche Schule H20 Hamburg

H20 Staatliche Handelsschule mit Wirtschaftsgymnasium Gropiusring
4.4 Beratungsdienst
Von Christiane Severin, Pieter Vollandt
Zum Selbstverständnis einer engagierten Pädagogik im schulischen Kontext gehört ein aktiver Beratungsdienst.
Dieser spielt insbesondere an einer multikulturell geprägten Schule wie der unseren eine
große Rolle, denn Probleme treten nicht nur da auf, wo viele Menschen aufeinander treffen, sondern
zusätzlich dort, wo sich viele verschiedene Kulturen begegnen.
Ein Schwerpunkt unserer Arbeit lag in diesem wie auch in den vergangenen Jahren auf der so genannten
Einzelhilfe. Die Anliegen gestalteten sich sehr vielfältig und kamen von Schülern aller Schulformen,
mit kleinem Überhang der Vollzeitformen. Im Fokus standen in zunehmendem Maße Mobbing, individuelle
Krisen (Depression, depressive Verstimmungen, familiäre schwierige Situationen aufgrund von psychischen
und somatischen Erkrankungen der Eltern mit Verhaltensauswirkungen auf ihre Kinder etc.),
Bulimie und andere Essstörungen (vornehmlich Schüler) oder aber häusliche und familiäre Gewalt wie
Zwangsheirat, Schulbesuchs- und Umgangsverbote (muslimische Schüler), Identitätsproblematik sowie
die Schwierigkeit von wenigen Schülern, Schule als Ort zu akzeptieren,
wo man im sozialen Kontext zueinander Lernprozesse
erfolgreich initiiert und nicht boykottiert. Anliegen zu Drogenmissbrauch
scheinen ein wenig zurückgegangen zu sein.
4.5 Elternrat
Von Meike Busche, Elternrats-Vorsitzende
Einmal mehr hat sich unsere gute Vernetzung und Kommunikation
zu anderen Beratungsstellen bewährt. Zu nennen sind hier
REBUS Berufliche Schulen (Herr Vogel), Lâle oder i.bera bei
interkulturellen Konflikten und Gewalt, die Psychoseambulanz
des UKE, das Asklepios Westklinikum mit seinen Tageskliniken
für Essstörungen, der Weiße Ring oder aber Isis als Beratungsstelle
für Mädchen und Frauen in Krisensituationen sowie Psychologen
mit ihren Therapieangeboten.
Wie üblich traf sich der Elternrat auch im Jahr 2008 im sechs- bis achtwöchigen Rhythmus. Es besteht
ein starkes gegenseitiges Interesse, sowohl von Seiten der Schulleitung und dem Lehrerkollegium als
auch von Seiten des Elternrates, über die laufenden Ereignisse des Schullebens, die Veränderungen der
Landschaft der Beruflichen Schulen und die daraus sich ergebenden Veränderungen der schulischen
Arbeit zu informieren bzw. informiert zu werden.
Der Elternrat stellt hierbei fortlaufend fest, dass die H20 einen aktiven Prozess der Qualitätsentwicklung
betreibt und somit Veränderungen und Verbesserungen bereits vor schulpolitischen Novellierungen einleitet,
einen regen Austausch für die praktischen Umsetzungen anstrebt, und gleichermaßen in Symbiose
mit gesellschaftlichen und innerfamiliären Entwicklungen agiert. Insbesondere die Einführung der
Stadtteilschule, die den Schülern das Abitur im 13. Schuljahr anbietet und eine wesentlich stärkere berufliche
Orientierung fördern soll, stellt aus Sicht des Elternrates eine besondere Herausforderung dar,
woraus sich ein dringlicher Informationsbedarf für den Elternrat ergibt. Die zunächst geplante Integration
des Wirtschaftsgymnasiums in die Stadtteilschule erwies sich als nicht praktikabel, jedoch ist auch
die praktische Umsetzung der Kooperation mit den Stadteilschulen noch völlig unklar. Die sich hieraus
ergebenden Irritationen geben dem Elternrat Anlass zur Besorgnis, da sie eine Belastung für das Schulleben
darstellen.
Der Elternrat wurde ausführlich über innerschulische
Prozesse, wie die Kooperation mit der H7, die
Ausarbeitung des Leitbildes, ein Leitungsfeedback,
der Verlauf der Ziel- und Leistungsvereinbarungen,
das Qualitätsmanagement, die Abbruchquoten, die
Diskrepanz von Lehrerüberhang und fehlenden Lehreraufträgen
in fachlichen Bereichen, schulinterne
Fortbildungsangebote, Projekte, informiert. Das
Schülercoaching im Wirtschaftsgymnasium hat gute
Erfolge erbracht, soll noch weiter verbessert und auf
die Höhere Handelschule und die Berufsfachschule
für Wirtschaft und Verwaltung ausgedehnt werden.
JAHRESBERICHT 2008 - 28 -