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Kreativitätsförderung im Deutschunterricht„Die empirische Überprüfung der ersten Hypothese [DieUnterrichtsklasse erzielt bessere Ergebnisse als die Parallelklasse]hat ergeben, daß die […] vorgestellten Unterrichtseinheitenzur Kreativitätsförderung brauchbar sind,auch wenn sie in einzelnen Punkten noch verbesserungsfähigerscheinen.“Jutta Wermke: 'Hab a Talent, sei a Genie!'. Kreativität als paradoxe Aufgabe.Band 2: Empirische Überprüfung literaturdidaktischer Möglichkeiten derKreativitätsförderung. Weinheim: Beltz 1989.S. 584
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