GFS allgemeine Hinweise Kl. 8 und 9.pdf - Maria-Sibylla-Merian ...

Maria-Sibylla-Merian-RealschuleSchulzentrum Steinlach-Wiesaz1/7

2/71. Formenmündlich: Referat, Vortrag, Präsentation, Gespräch und Rückfragenpraktisch: Vorstellen eines Experimentes, Herstellen eines Werkstücks, planen unddurchführen eines Abschnitts im Sportunterricht, z.B. Zirkeltraining oderAufwärmen, .......schriftlich: Hausarbeit2. Planung Themen, Form und Termine müssen bis zu den Herbstferien festgelegtsein. Schülerinnen und Schüler, die diesen Termin versäumen, bekommen vomKlassenlehrer ein Fach, vom Fachlehrer ein Thema zugewiesen. In Klasse 9 ist ein anderes Fach zu wählen als in Klasse 8.3. Verantwortung der Schüler Termine sind einzuhalten, sonst wird die Note 6 erteilt. Recherche in verschiedenen Medien, nicht ausschließlich oder überwiegendim Internet, sondern auch in Fachbüchern, Zeitschriften, Lexika, ... Schülerinnen und Schüler sorgen selbstständig für die Organisation dertechnischen Medien (Beamer, Overhead, CD-Player, ...)4. Verantwortung der Lehrpersonen Die Lehrperson hilft das Thema so abzustecken, dass es mit angemessenemZeitaufwand bearbeitet werden kann. Dazu legen Schülerinnen und Schülereine erste Gliederung vor. Die Zusammensetzung der Teilnoten werden vom Lehrer erläutert undtransparent gemacht.5. Wertung der GFSDie GFS ist gleichwertig zu einer Klassenarbeit in dem Fach in dem sie gehaltenwird. Da sie keine Klassenarbeit ersetzt, hat der Schüler in dem Fach in dem er eineGFS anfertigt eine zusätzliche Klassenarbeitsnote.

3/76. Anforderungen an eine schriftliche Ausarbeitung Deckblatt:Name, Klasse, Fach, Thema, Schuljahr, Abgabetermin,betreuender Lehrer;ein Beispiel:GFS - Gleichwertige Feststellung von SchülerleistungenName:Klasse:Fach:Thema:Schuljahr:Abgabetermin:Betreuender Lehrer: Formatierungen: Schriftart: Arial oder Times New Roman Schriftgröße: 10 oder 12pt Zeilenabstand: 1,5pt Seitenrand: Oben, unten und rechts 1 cm,Links 2 cm. Seitenzahl auf jeder Seite! Überschriften: immer gleiche Schriftart und Schriftgröße(Zwischenüberschriften nichtgrößer als 18)Erklärung: AufbauHiermit erkläre ich, dass ich die Arbeit ohnefremde Hilfe angefertigt und nur die imLiteraturverzeichnis angeführten Quellen undHilfsmittel benutzt habe.Wörtliche Zitate und sinngemäße Wiedergabenhabe ich als solche kenntlichgemacht.Mit ist bekannt, dass bei einem Verstoßgegen diese Regeln meine Arbeit mit derNote 6 bewertet wird.Ort, DatumUnterschrift Deckblatt (siehe oben) Inhaltsverzeichnis Textteil (gegliedert; Bilder,Grafiken, an Ort und Stelle imText eingefügt) Literaturverzeichnis ErklärungInhaltsverzeichnis1. .........................................S. 11.1 .......................................S. 31.2 .......................................S. 42. .........................................S. 5......4. Literaturverzeichnis ....S. 115. Anhang .........................S. 126. Erklärung ......................S. 13Bücher:- Autor (Datum) Buchtitel, Verlag, AuflageBecker, Howard S. (2000) Die Kunst des professionellen Schreibens, Campus Verlag;Auflage: 2Internetadressen:- URL (aktuelles Datum)http://www.schulfrucht-bw.de/, (05.11.2010) Umfang Zitate Mindestends 6 Seiten( Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Bilder, Tabellen,Grafiken, Literaturverzeichnis, Anhang undSchlusserklärung nicht mitgerechnet!) Zitate sind mit „“ zu kennzeichnen.Beispiel: „Meine Intuition war goldrichtig.“ (Becker S.16) Die Zitate sind im Literaturverzeichnis, in alphabetischerReihenfolge, anzugeben.

4/77. Anforderungen an eine Präsentation Dauer: ca. 15 Minuten. Möglichst frei sprechen. Deutlich und laut sprechen. Auf das Redetempo achten (nicht zu schnell sprechen). Blickkontakt zum „Publikum“ halten. Die Präsentation (in Einleitung, Hauptteil, Schluss) gliedern. Achte auf deinen „roten Faden“. Präsentiere so anschaulich wie möglich! Setze Experimente, Werkstücke,Modelle, Fotos, Folien und Plakate ein. Übe deine Präsentation mehrfach vor deiner Familie und deinen Freunden.8. Fehler und Versäumnisse Fachbegriffe werden nicht erläutert. Zitate werden nicht kenntlich gemacht Plagiate! Große Teile sind lediglich von einem Fremdverfasser abgeschriebenworden und wurden nicht selbstständig zusammengefasst. Der Abgabetermin wurde nicht eingehalten. Was man vorträgt sollte man auch verstanden haben, da Mitschüler bzw. derLehrer am Ende des Vortrages nachfragen. PowerPoint ist Power und Point: die Effekte sollen den Inhalt unterstreichen,können ihn aber nicht ersetzen. Sonst gilt die Bewertung: „Zu viel Power, zuwenig Point“.9. Tipps zur Erstellung einer erfolgreichen GFS Grundsätzlich gilt: Das Gespräch mit dem Fachlehrer ist das „A und O“ derVorbereitung. Er steht bei Fragen und fachlichen Problemen zur Verfügungund macht die Anforderungskriterien des entsprechenden Faches deutlich. Der so genannte „rote Faden“ muss im Vortrag deutlich werden. „Weniger ist oft mehr!“Vermeide mit Medien überladene Präsentationen.Beispiel: Fundiertes Wissen und eine aufgelegte Folie können besser sein alseine PowerPoint-Präsentation bei der aus jeder Ecke ein grafisches Elementoder ein Buchstabe fliegt. Verwende zur Unterstützung des Vortrages Medien, die dem Themaangemessen sind. Eingesetzte Medien (Karten, Diagramme, Bilder, Karikaturen, usw.) müssengut veranschaulicht und genau erläutert werden.

5/710. Anmeldungsbogen der GFSThema der Arbeit:SchülerIn: Betreuender Lehrer: Schuljahr:Besprechungstermin Inhalt der Gesprächs KürzelBekanntgabe des ThemasGemeinsame Klärung des UmfangsSchüler/in präsentiert erste Ergebnisse:Gliederung, Materialsammlung, GFS-OrdnerAbschlussbesprechung vor dem Referat / vorder Abgabe des GFS-OrdnersAbgabetermin: vor den Pfingstferien!

6/711. BewertungsschlüsselBewertung und max. Punkte Präsentation10 Fachliche Kompetenz10 Methodische Kompetenz5 Personale KompetenzBewertung und max. Punkte schriftliche Ausarbeitungformale Kriterien:1. Titelblatt22. GliederungSprache:3. Ausarbeitung zum Thema4. Quellenangaben2Sprachliche FormulierungenRechtschreibungDarstellung und GestaltungRand2Schriftart (ARIAL 12 oder TimesNewRoman 12)Richtige Kennzeichnung von Zitatenpersönliche StellungnahmeZusammenfassungen4 Fachliche Richtigkeit3 Schwierigkeitsgrad1 Eigenständigkeit der Arbeit1 Handout

7/712. BeurteilungMontag, 12. September 2011Gleichwertige Feststellung von Schülerleistung(GFS)NAME aus der KLASSE hat am DATUM erfolgreich seine GFS im FachFACH bei LEHRER durchgeführt.Thema der GFSBewertungsschlüssel:MaximalePunktzahlErreichtePunktzahlFachliche Kompetenz 10Methodische Kompetenz 10Personale Kompetenz 5Schriftliche Ausarbeitung 15Erreichte Punkte 40Die erbrachte Leistung entspricht der Schulnote: