Konzept zum Umgang mit Hausaufgaben - St. Bernhard Schule Rulle

Konzept zum Umgang mit Hausaufgaben
Hausaufgaben werden im Grundsatz im Hausaufgabenerlass geregelt:
Hausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen
RdErl. D. MK v. 16.12.2004 – 33-82 100
Bezug: Erl. D. MK v. 27.01.1997
1. Hausaufgaben ergänzen den Unterricht und unterstützen den Lernprozess der
Schülerinnen und Schüler. Je nach Alterstufe, Schulform, Fach und
Unterrichtskonzeption kann die Hausaufgabenstellung insbesondere auf
- die Übung, Anwendung und Sicherung im Unterricht erworbener Kenntnisse,
Fertigkeiten und fachspezifischer Techniken
- die Vorbereitung bestimmter Unterrichtsschritte und –abschnitte oder
- die Förderung der selbstständigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsgegen-
ständen und frei gewählten Themen
ausgerichtet sein.
Art und Umfang von Hausaufgaben im pädagogischen Konzept der Schule gehören
zu den wesentlichen Angelegenheiten (§34 Abs.1 NSchG), über die die
Gesamtkonferenz zu beschließen hat. Die Verpflichtung der Lehrkräfte, Inhalt,
Planung und Gestaltung des Unterrichts mit den Klassenelternschaften zu erörtern
(§ 96 Abs.4 NSchG) schließt auch die Erörterung der Hausaufgabenpraxis mit den
Klassenelternschaften ein.
2. Hausaufgaben müssen aus dem Unterricht erwachsen und in den Unterricht
eingebunden sein. Es dürfen nur solche Hausaufgaben gestellt werden, deren
selbstständige Erledigung den Schülerinnen und Schülern möglich ist. Für die
Vorbereitung und Besprechung von Hausaufgaben ist eine angemessene Zeit
vorzusehen. Die Motivation der Schülerinnen und Schüler wird gefördert, wenn ihre
bei den Hausaufgaben gezeigten Leistungen angemessen gewürdigt werden.
Hausaufgaben sind jedoch nicht mit Noten zu bewerten.
3. Bei der Stellung der Hausaufgaben ist die Belastbarkeit der Schülerinnen und
Schüler zu berücksichtigen. Richtwerte für den maximalen Zeitaufwand am
Nachmittag sind
im Primarbereich: 30 – 45 Minuten.
Auch durch die differenzierte Aufgabenstellung wird der Belastbarkeit der
Schülerinnen und Schüler Rechnung getragen. Für die Koordinierung ist die
Klassenkonferenz zuständig (§35 Abs. 3 Nr.2 NSchG).
4. Es dürfen im Primarbereich keine Hausaufgaben vom Freitag zum folgenden
Montag gestellt werden. Hausaufgabenstellungen über Ferienzeiten sind in der
Regel nicht zulässig.
5. Dieser Erlass tritt zum 1.1.2005 in Kraft. Gleichzeitig wird der Bezugserlass
aufgehoben.
Für unsere Schule haben wir folgendes vereinbart:
Unterricht und Hausaufgaben sind nicht getrennte Welten, sondern ineinander
übergehende Lernsituationen.
Durch Hausaufgaben können Schülerinnen und Schüler das, was sie im Unterricht
gelernt haben, noch einmal üben, anwenden und festigen. Sie ergänzen die
schulische Arbeit. und die Schülerinnen und Schüler werden dabei schrittweise an

selbstständiges Arbeiten gewöhnt und lernen, Verantwortung für die eigene Arbeit zu
übernehmen. Hausaufgaben können auch der Vorbereitung des Unterrichts dienen,
wenn sie z.B. einen Erkundungs- oder Beobachtungscharakter haben. Sie müssen
aber in einem für die Schülerinnen und Schüler erkennbaren Zusammenhang mit
dem Unterricht stehen.
Hausaufgaben werden in der Regel täglich erteilt. Es wird dabei darauf geachtet,
dass die Hausaufgaben so gewählt werden, dass der vom Erlass gesetzte
Zeitrahmen nicht überschritten wird.
Hinsichtlich ihres Schwierigkeitsgrades und Umfangs müssen sie die individuelle
Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen, d.h. die gestellten
Aufgaben sollen selbstständig und möglichst ohne fremde Hilfe gelöst werden
können.
Die Hausaufgaben werden im Unterricht vorbereitet und später eingehend gewürdigt.
Gerade in der Grundschule ist es häufig so, dass viele Eltern ihren Kindern bei den
Hausaufgaben helfen, so dass nicht ein klares Leistungsbild dargestellt wird. Eltern
sollten bei auftretenden Schwierigkeiten dem Kind nicht die Arbeit abnehmen, denn
Hausaufgaben sind Aufgaben des Kindes. Sie sind ein wichtiger Teil der Erziehung
zur Selbständigkeit und zur Verantwortungsübernahme. Dies sollte auch auf
Elternabenden ein Thema sein. Es ist wünschenswert, wenn Eltern unterstützend zur
Seite stehen, aber es kann nicht gefordert werden. Für die regelmäßige Erledigung
der Hausaufgaben sind die Eltern mitverantwortlich.
Fehler in den Hausaufgaben sind kein Drama. Gerade daran können Eltern und
Lehrer erkennen, wo das Kind Schwierigkeiten hat. Wichtig ist auch, dass Eltern
Rückmeldung geben über Schwierigkeiten.
Die Kontrolle und Würdigung der Hausaufgaben durch den Lehrer findet regelmäßig
statt, um die Motivation der Kinder zu fördern.
Alle Schülerinnen und Schüler führen ein Hausaufgabenheft, wo sie jeden Tag, die
zu erledigenden Aufgaben aufschreiben. Die Lehrkräfte notieren die täglichen
Hausaufgaben an der Tafel und geben den Schülerinnen und Schülern genügend
Zeit, diese ins Hausaufgabenheft zu übertragen. Dadurch haben die Eltern einen
Überblick über die anzufertigenden Aufgaben. Dieses Heft dient zur Dokumentation
der zu erledigenden Hausaufgaben und wird auch als Mitteilungsheft für die Eltern
genutzt. Ebenso können Eltern Eintragungen ins Heft machen, wenn z.B. die
Aufgaben nicht verstanden wurden, zu viel Zeit in Anspruch nahmen, oder auch
wenn das Kind aus irgendeinem wichtigen Grund (Krankheit, Arztbesuch o.ä.) keine
Hausaufgaben anfertigen konnte. In den Elternversammlungen wird vereinbart, dass
Erziehungsberechtigte regelmäßig Einblick ins Hausaufgabenheft nehmen, um sich
einen Überblick zu verschaffen.
Häufig nicht angefertigte oder unsauber angefertigte Hausaufgaben werden in die
Beurteilung des Arbeitsverhaltens einbezogen, dürfen aber nicht allein betrachtet zu
einer Abwertung des Arbeitsverhaltens führen.
Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass sie sich ohne Angst äußern dürfen, wenn
es Schwierigkeiten bei den Hausaufgaben gibt. Es wird mit ihnen vereinbart, nicht
gemachte Aufgaben am Anfang der Stunde mitzuteilen.
Fehlende Hausaufgaben werden in der Regel nachgeholt und am nächsten Tag
vorgelegt. Werden die Hausaufgaben wiederholt vergessen, werden die
Erziehungsberechtigten von der Lehrkraft informiert, entweder durch einen
Telefonanruf oder durch ein Schreiben, um dem Kind zu helfen. Vordrucke für nicht
gemachte Hausaufgaben gibt es im Sekretariat.

Wenn es nötig ist, kann auch eine Verabredung mit den Eltern getroffen werden,
wenn Hilfe oder besondere Maßnahmen notwendig werden. Es können
Unterschriften der Lehrkraft und der Eltern vereinbart werden, wenn dem Kind damit
geholfen wird, seine Aufgaben zu erledigen. Wichtig ist dabei eine gute
Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, zum Wohle des Kindes.
Benötigt ein Kind regelmäßig wesentlich mehr Zeit zur Bearbeitung seiner Aufgaben,
sollten sich die Eltern mit dem Lehrer, der die Hausaufgaben stellt, in Verbindung
setzen, um Abhilfe zu schaffen. Sie werden auch mit einbezogen, wenn Hilfe oder
besondere Maßnahmen notwendig werden. Wichtig ist, dass klar herausgestellt wird,
dass die Informationspflicht nicht nur von der Schule ausgeht, sondern dass das
Informationsrecht gleichzeitig eine Abholpflicht ist. Die Schule ist zur
Elterninformation verpflichtet, wenn die erfolgreiche Mitarbeit des Kindes gefährdet
ist.
Grundsätze zum Umgang mit den Hausaufgaben
• Keine Hausaufgaben vor Feiertagen, Kurzferien und Brückentagen
• Während Projekten grundsätzlich Hausaufgaben (Hausaufgaben-
Wochenplan) entweder themenbezogen oder Basisaufgaben (z.B.
Einmaleinsübungen)
• Namenskürzel bedeutet: Hausaufgabe wurde kontrolliert und auf Richtigkeit
überprüft, alle anderen Zeichen bedeuten: gesehen
• Hausaufgabenanschrieb an der Tafel soll bis zur nächsten
Hausaufgabenstellung dieser Stunde stehen bleiben
• Der Hausaufgabenanschrieb wird von den Schülern in ihren Schulplaner
übertragen. Dieser wird von der Klassenlehrerin jede Woche kontrolliert.
• Versäumnisliste liegt im Klassenbuch
• Beim vierten Versäumnis der Hausaufgaben im Quartal erfolgt eine Nachricht
an die Eltern (Telefonat oder Elternbrief)
Der Schulplaner
Mit dem Beginn des Schuljahres 2010/2011 führte die St. Bernhardschule Rulle den
Schulplaner ein. In Absprache mit der Elternschaft wurde dieser für alle Schüler und
Schülerinnen angeschafft. Der Planer ist so aufgebaut, dass eine Doppelseite den
Überblick einer Woche ergibt. Hier werden täglich die Fächer und Hausaufgaben
eingetragen. Des Weiteren gibt es ein Feld für Notizen und eines für Mitteilungen.
Dies ermöglicht eine gute Kommunikation zwischen Lehrkräften, Eltern und
Betreuungskräften. Anstehende Tests, Veranstaltungen und Nachrichten werden hier
festgehalten. Am Ende der Woche wird der Wochenüberblick zur Kenntnisnahme
von den Eltern und der Lehrkraft abgezeichnet.
Hausaufgabenbetreuung im Ganztag
Seit dem 01.08.2010 bietet die St. Bernhardschule Rulle den Ganztag an. Im
Rahmen des Ganztages erledigen die Schüler ihre Hausaufgaben in der
Hausaufgabenbetreuung. Den Schülern und Schülerinnen steht dafür 1 Stunde zur

Verfügung. Zurzeit bestehen täglich 5-6 Gruppen. Die Schüler und Schülerinnen
werden wenn möglich in jahrgangsgetrennten Gruppen mit maximal 12 Schülern
betreut. Sie bearbeiten ihre Hausaufgaben selbstständig. Für Fragen steht eine
kompetente Betreuungskraft zur Verfügung. Für schnelle Schülerinnen und Schüler
wurde von den Lehrkräften Zusatzmaterial für die Betreuungskräfte
zusammengestellt. Zur besseren Kommunikation legten die Lehrkräfte einheitliche
Symbole und Buchstaben für die Fächer und Aufgaben fest. Die Hausaufgaben
werden täglich im Schulplaner festgehalten. Auf diese Weise hat die Betreuungskraft
einen guten Überblick über den Umfang der Hausaufgaben und eine bessere
Kontrolle. Ebenfalls besteht die Möglichkeit eine kurze Mitteilung an die Lehrkräfte zu
verfassen.
Beschlussfassung in der Gesamtkonferenz am 03.06.2009
evaluiert in der Dienstbesprechung am 22.06.2011:
- HA-Planer und HA-Betreuung im Ganztag aufgenommen