Komm mit ins Land der Riesen und Zwerge - bei eDidact
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Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien für Lehrkräfte<br />
Kreative Ideen <strong>und</strong> Konzepte inkl. fertig ausgear<strong>bei</strong>teter Materialien <strong>und</strong><br />
Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen <strong>und</strong> innovativen Unterricht<br />
Thema: Deutsch<br />
Titel: <strong>Komm</strong> <strong>mit</strong> <strong>ins</strong> <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong> (3. Klasse) (16 S.)<br />
Produkthinweis<br />
Dieser Beitrag ist Teil einer Print-Ausgabe aus dem Gr<strong>und</strong>schulprogramm<br />
„Kreative Ideenbörse“ des OLZOG Verlags. Den Verweis auf die<br />
Originalquelle finden Sie in <strong>der</strong> Fußzeile des Beitrags.<br />
VORSCHAU<br />
Alle Beiträge dieser Ausgabe www.edidact.de/Suche/index.htm?category=102566&q=L21512<br />
finden Sie hier.<br />
Seit über 10 Jahren entwickelt <strong>der</strong> OLZOG Verlag zusammen <strong>mit</strong> erfahrenen<br />
Pädagoginnen <strong>und</strong> Pädagogen kreative Ideen <strong>und</strong> Konzepte inkl. sofort<br />
e<strong>ins</strong>etzbarer Unterrichtsverläufe <strong>und</strong> Materialien.<br />
Die Print-Ausgaben <strong>der</strong> „Kreativen Ideenbörse Gr<strong>und</strong>schule“ können Sie<br />
auch bequem <strong>und</strong> regelmäßig per Post im Jahresabo beziehen.<br />
Piktogramme<br />
In den Beiträgen werden – je nach Fachbereich <strong>und</strong> Thema – unterschiedliche<br />
Piktogramme verwendet.<br />
Die Übersicht <strong>der</strong> verwendeten Piktogramme finden Sie hier.<br />
Nutzungsbedingungen<br />
Die Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien dürfen nur persönlich für Ihre eigenen Zwecke genutzt<br />
<strong>und</strong> nicht an Dritte weitergegeben bzw. Dritten zugänglich gemacht werden.<br />
Sie sind berechtigt, in Klassensatzstärke für Ihren eigenen Bedarf Fotokopien<br />
zu ziehen, bzw. Ausdrucke zu erstellen. Jede gewerbliche Weitergabe<br />
o<strong>der</strong> Veröffentlichung <strong>der</strong> Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien ist unzulässig.<br />
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<strong>Komm</strong> <strong>mit</strong> <strong>ins</strong> <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
<strong>Komm</strong> <strong>mit</strong> <strong>ins</strong> <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong> – ein<br />
Stationentraining zur Groß- <strong>und</strong> Kle<strong>ins</strong>chreibung<br />
Susanne Fraunholz<br />
Lernziele:<br />
Die Schüler sollen<br />
• wichtige Regeln <strong>der</strong> Groß- <strong>und</strong> Kle<strong>ins</strong>chreibung wie<strong>der</strong>holen <strong>und</strong> zusammenstellen,<br />
• diese Regeln in einem Stationentraining üben <strong>und</strong> anwenden.<br />
Regeln<br />
• Ar<strong>bei</strong>tsblatt:<br />
Wichtige Regeln <strong>der</strong> Groß-<br />
<strong>und</strong> Kle<strong>ins</strong>chreibung<br />
Gestalten<br />
• Malen r<strong>und</strong> um das Thema<br />
<strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien Gr<strong>und</strong>schule<br />
Rahmengeschichte<br />
• Lesetext:<br />
Ein großes Durcheinan<strong>der</strong> …<br />
VORSCHAU<br />
Im <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong><br />
<strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
Stationentraining<br />
• Laufzettel<br />
• 1. Wörterpuzzle<br />
• 2. Wörterschlangen<br />
• 3. Wörterbaum<br />
• 4. Wörtersuchsel<br />
• 5. <strong>Riesen</strong>brief<br />
• 6. <strong>Zwerge</strong>nbrief<br />
Lesetexte<br />
• Geschichten, in denen <strong>Riesen</strong><br />
<strong>und</strong>/o<strong>der</strong> <strong>Zwerge</strong> vorkommen<br />
Ideenbörse Gr<strong>und</strong>schule 1 bis 4, Ausgabe 12, 03/2009 1<br />
Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Ar<strong>bei</strong>tsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen<br />
(c) OLZOG Verlag GmbH<br />
Seite 1
<strong>Komm</strong> <strong>mit</strong> <strong>ins</strong> <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
2<br />
Didaktisch-methodischer Ablauf Inhalte <strong>und</strong> Materialien (M)<br />
Vorbemerkung:<br />
Im folgenden Beitrag wird ein Stationentraining zur<br />
Groß- <strong>und</strong> Kle<strong>ins</strong>chreibung angeboten. Es ist konzipiert<br />
für das Ende <strong>der</strong> zweiten o<strong>der</strong> für den Anfang <strong>der</strong> dritten<br />
Klasse zur Wie<strong>der</strong>holung. Die Übungen umfassen folgende<br />
Aspekte: Großschreibung von Namenwörtern/Eigennamen<br />
sowie Großschreibung am Satzanfang.<br />
I. Hinführung<br />
Die Lehrkraft stellt den Schülern die Rahmengeschichte<br />
vor.<br />
Alternative:<br />
Der Text wird als Lesetext erar<strong>bei</strong>tet.<br />
II. Erar<strong>bei</strong>tung<br />
In einem Stationentraining werden nun in Partnerar<strong>bei</strong>t<br />
o<strong>der</strong> in Kleingruppen die oben wie<strong>der</strong>holten Regeln geübt<br />
<strong>und</strong> angewendet. Vorher bespricht die Lehrkraft die<br />
Stationen kurz <strong>mit</strong> <strong>der</strong> Klasse, Verhaltensregeln während<br />
<strong>der</strong> Ar<strong>bei</strong>t werden festgelegt.<br />
Die Stationen lehnen sich inhaltlich an die Rahmengeschichte<br />
an.<br />
Für schnellere Schüler stehen zusätzliche Aufgaben auf<br />
den Stationskarten.<br />
Anschließend können die Kin<strong>der</strong> ihre Ar<strong>bei</strong>ten gegenseitig<br />
kontrollieren <strong>und</strong> verbessern.<br />
III. Fächerverbindende Umsetzung<br />
<strong>Riesen</strong>- <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong>ngeschichten<br />
Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien Gr<strong>und</strong>schule<br />
Die Materialien können auch einzeln verwendet werden.<br />
Die Geschichte kann vorgetragen o<strong>der</strong> geme<strong>ins</strong>am erlesen<br />
werden.<br />
→ Textvorlage M1 ��<br />
Die Schüler stellen anschließend die Regeln zur Groß-<br />
<strong>und</strong> Kle<strong>ins</strong>chreibung zusammen.<br />
→ Ar<strong>bei</strong>tsblatt M2 ��<br />
VORSCHAU<br />
→ Laufzettel M3 ��<br />
→ Stationenkarten M4-M9 ��<br />
→ Station 1: Wörterpuzzle M4a ��<br />
→ Station 1: Rahmenvorlagen M4b ��<br />
→ Station 1: Lösung M4c ��<br />
→ Station 2: Wörterschlangen M5a ��<br />
→ Station 2: Leere Schlangen M5b ��<br />
→ Station 3: Wörterbaum M6a ��<br />
→ Station 3: Leerer Baum M6b ��<br />
→ Station 4: Wörtersuchsel M7 ��<br />
→ Station 5: <strong>Riesen</strong>brief M8 ��<br />
→ Station 6: <strong>Zwerge</strong>nbrief M9 ��<br />
Die Kin<strong>der</strong> bringen Geschichten o<strong>der</strong> Bücher von zu Hause<br />
<strong>mit</strong>, in denen <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong>/o<strong>der</strong> <strong>Zwerge</strong> vorkommen.<br />
Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Ar<strong>bei</strong>tsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen<br />
(c) OLZOG Verlag GmbH<br />
Seite 2
Ar<strong>bei</strong>tsmaterialien Gr<strong>und</strong>schule<br />
<strong>Komm</strong> <strong>mit</strong> <strong>ins</strong> <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
M1 ��<br />
Großes Durcheinan<strong>der</strong> im <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong><br />
Eines Tages kam es im <strong>Land</strong> <strong>der</strong> <strong>Riesen</strong> <strong>und</strong> <strong>Zwerge</strong> zu einem<br />
großen Durcheinan<strong>der</strong>. Anlässlich des alljährlichen <strong>Riesen</strong>-<strong>Zwerge</strong>-Sommerfestes<br />
hatte <strong>der</strong> Oberzwerg eine prima Idee. Je<strong>der</strong><br />
Zwerg sollte einem <strong>Riesen</strong> eine nette Karte o<strong>der</strong> einen Brief schreiben<br />
<strong>und</strong> je<strong>der</strong> Riese einem Zwerg. Alle waren von dieser Idee begeistert.<br />
Es wurde durch ein Los entschieden, wer an wen schreiben<br />
durfte. Also flatterte in jedes <strong>Riesen</strong>haus ein <strong>Zwerge</strong>nbrief <strong>und</strong><br />
<strong>bei</strong> den <strong>Zwerge</strong>n landeten ebenso viele <strong>Riesen</strong>briefe.<br />
Doch dann kam es zu einer großen Verwirrung. Beim Hine<strong>ins</strong>pitzeln<br />
in die Briefe fiel den <strong>Zwerge</strong>n auf, dass die <strong>Riesen</strong> alles in<br />
VORSCHAU<br />
Großbuchstaben schrieben. Ebenso bemerkten die <strong>Riesen</strong>, dass<br />
die <strong>Zwerge</strong> alles in Kleinbuchstaben schrieben. Deshalb konnte<br />
niemand die Texte des an<strong>der</strong>en so richtig gut entziffern. Da<strong>bei</strong> hatten<br />
sich doch alle so sehr auf ihre Fre<strong>und</strong>schaftspost gefreut.<br />
Besorgt trafen sich <strong>der</strong> Oberzwerg <strong>und</strong> <strong>der</strong> Oberriese <strong>mit</strong> ihren jeweiligen<br />
Ministern zu einem Krisentreffen. Der Oberzwerg hatte<br />
die Lage schnell durchblickt <strong>und</strong> sagte: „Wenn wir uns künftig öfter<br />
gegenseitig schreiben wollen, dann müssen wir so schreiben, dass<br />
je<strong>der</strong> seinen Brief gut lesen <strong>und</strong> verstehen kann.“ Der Oberriese<br />
fügte zustimmend hinzu: „Ja, wir brauchen einheitliche Regeln,<br />
die für alle gelten. Dann können wir die Briefe besser lesen. Aber<br />
wie könnten solche Regeln aussehen?“ Der Oberzwerg überlegte:<br />
„Man müsste jemanden fragen, <strong>der</strong> sich da<strong>mit</strong> auskennt …“<br />
Ideenbörse Gr<strong>und</strong>schule 1 bis 4, Ausgabe 12, 03/2009 3<br />
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