2004 - Kreis Nordfriesland

len. Ort dieser Sprechstunde könnte das Jugendzentrum Bredstedt sein, um die Zugangsschwelle
niedrig zu halten. Hier könnten Kinder und Jugendliche ebenfalls ihre Anliegen
benennen und an die Arbeitsformen der Stadt und des Ausschusses herangeführt
werden, sowie ermutigt werden, ihre Forderungen selbständig im Ausschuss zu vertreten.
Im Unterschied zur Kontaktperson Torsten H. ist diese Kontaktperson nicht direkt
Angestellter der Stadt und kann dadurch ggf. „neutraler“ vermitteln und beraten. (Evt.
könnte darüber hinaus eine zusätzliche Sprechstunde für Jugendliche in „sozialen
Brennpunkten“ der Stadt angeboten werden).
- Die Schülervertretungen der in Bredstedt ansässige Schulen: Dort müssten klare
Kontaktpersonen noch benannt werden, jeweils eine Person aus der Schülervertretung,
(oder ein Mitglied aus dem Lehrkörper). Die Informationen des Ausschusses würden
diesen Kontaktpersonen der Schülervertretungen regelmäßig zugesandt werden, und
diese sollen dafür sorgen, dass in den Schülervertretungssitzungen die kommunalpoliti
schen Themen, bzw. die Wünsche der SchülerInnen regelmäßig thematisiert werden.
Wünsche und Forderungen können von dort wiederum in den Ausschuss eingebracht
werden.
4. Institutionalisierung der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen über weitere
Gremien... (Jugendparlament/Jugendversammlungen)
Erweitert denkbar wären in diesem Konstrukt für die zu beteiligenden Kinder- und Jugendlichen
die Installation eines Jugendparlaments und/oder zusätzl. Jugendversammlungen (zu
„brennenden Themen“ mit öffentl. Bekanntmachung).
1. Jugendparlament:
Eine solche regelmäßige Versammlung Kinder- und Jugendlicher könnte als eigenes
Gremium kommunalpolitische Anliegen von Kindern- und Jugendlichen beraten und bearbeiten.
Eine paritätisch-sinnvolle Delegation von Kindern- und Jugendlichen in dieses
Parlament und eine „Geschäftsordnung“... müßten erarbeitet werden. Ein solches zusätzliches
Arbeitsgremium für die jugendliche Bevölkerung ist aber nur dann sinnvoll und
durchführbar, wenn a) es pädagogisch qualifiziert begleitet wird und b) dieses Gremium
echte, klar beschriebene und festgelegt Entscheidungs- und Finanzkompetenzen (vom
Ausschuss für Jugend, Kultur...) erhält. Andernfalls arbeiten dort Kinder- und Jugendliche,
ohne Chance auf Umsetzung ihrer Ideen!!!
Delegierte dieses Parlaments könnten dann mit „Sitz und Stimme“ im Ausschuss für Jugend,
Kultur... mitarbeiten.
2. Jugendversammlungen (zu „brennenden Themen“ mit öffentl. Bekanntmachung):
Die Stadt ist gut beraten, über die oben ausgeführte Struktur hinaus, zusätzliche, öffentliche
„Jugendeinwohnerversammlungen“ dann durchzuführen, wenn ein brennendes
Thema zur Beratung und Beschlussfassung ansteht. Solche Themen könnten z. B.: Einrichtung/Änderung
der Räumlichkeiten des städt. Jugendtreffs, sowie dortige Personalveränderungen
sein; oder die Neugestaltung eines städtischen Spielplatzes...
5. „Dreh- und Angelpunkte“ des vorgeschlagenen Konzeptes:
1. Der zuständige Ausschuss für Jugend, Kultur... muss sich - wie oben beschrieben – in
seinen Arbeitsstrukturen bewusst verändern. Dieser Vorgang muss von den beteiligten
Personen beabsichtigt und gewollt sein und gezielt betrieben werden.
2. Die Kontaktpersonen (JUZ, Stadtjugendring, Sprechstunde und Schulen/Schülervertretungen)
müssen ebenso beabsichtigt und bewusst die Vermittlung „Jugendliche ↔ Ausschuss“
betreiben, d.h. die Informationen des Ausschusses einfordern und regelmäßig
43