Das WiSK Programm - Die Weiße Feder

Wodurch entsteht Gewalt?Gewalt entsteht aus der Interaktion von Person undUmwelt.Person(1) Zielerreichung als Motiv (proaktive Aggression,Soziale Lerntheorie)(2) Frustration als Motiv (reaktive Aggression,Frustrations-Aggressions Hypothese)Umwelt(1) Verhalten von MitschülerInnen(2) Verhalten von Erwachsenenhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Ursachen in der PersonFrustration als MotivVerhalten als Konsequenz einer wahrgenommenenProvokation, Bedrohung oder Frustration inadäquate InformationsverarbeitungVerhalten wird von negativen Gefühlen begleitet,z.B. Ärger und Wut Emotionsregulationsdefizite„heiße Gewalt“„impulsive Aggression“http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Ursachen in der UmweltVerstärkungslernen durch MitschülerInnenIn 88% der Fälle sind Mitschüler Zeugen, sie greifenaber nur in 19% der Fälle ein!Wenn Mitschüler eingreifen, können 57% derVorfälle SOFORT beendet werden.Gleichaltrige verwenden 54% ihrer Zeit mitpassiver Verstärkung durch Zuschauen, 21%mit aktiver Nachahmung der Täterin / des Tätersund nur 25% der Zeit mit Eingreifen und Stoppen.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Ursachen in der UmweltVerhalten von LehrkräftenLehrerInnen nehmen Gewalt nur eingeschränktwahr, vor allem physische Gewalt.LehrerInnen berichten Unsicherheit darüber, WIEmit TäterInnen und Opfern gearbeitet werden soll.Häufigste Reaktionen: Den Täter / die Täterindisziplinieren(Strohmeier, Spröber, Bauman & Rigby, 2008).Nicht alle Lehrpersonen in einer Schulereagieren in gleicher Weise.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Voraussetzungen fürGewaltprävention in der SchuleWahrnehmung Nur wenige Schüler wenden sich an ErwachseneVerantwortung übernehmen Erwachsene haben VorbildfunktionGemeinsames Vorgehen Alle sind beteiligthttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Prävention als Aufgabe deraller SchulpartnerBullying alsindividuelles Problemdes EinzelnenBullying alsBeziehungsproblemund GruppenphänomenBullying-Prävention alsAufgabe der SchulePrimärePräventionBetrifft ganzeSchule undganzeKlasseSekundärePräventionBetrifftproblematischeJugendliche /Risikoschülerhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Das WiSK Programmist ein ganzheitliches Schulprogramm für dieSekundarstufe I zur Förderung sozialer undinterkultureller Kompetenzen und Präventionaggressiven Verhaltens.(Atria & Spiel, 2007; Strohmeier, Atria, & Spiel, 2008, 2010)Es setzt Maßnahmen auf Schulebene, Klassenebeneund Individualebene unter Einbeziehung der Eltern.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

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WiSK Evaluation - ÜberblickZwei Studien & vier SchwerpunkteWiSK Pilotstudie:Evaluation der Implementierungsqualität &ProgrammoptimierungWiSK Hauptstudie:Evaluation der ProgrammwirksamkeitEvaluation der Programmwirkung (Intensivstudie)Prätest-Posttest-DesignPrätest: Juni 2009 Posttest 1: Juni 2010 Posttest 2: Nov 2010http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Ergebnisse von Lavamündhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

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WiSK BegleiterteamAnna Gabalier & Josef Pötschhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

WiSK LehrgangZielgruppe: MultiplikatorInnen (PHs, LSR)Ziele: Kennenlernen des Programms und seinerGrundlagen & Begleitung einer SchuleLehrgangsteam: Christiane Spiel,Dagmar Strohmeier &Christine HoffmannOrganisation: Präsenzeinheiten an der Uni Wien,Begleitung einer Schulehttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Maßnahmen in SchulenDas WiSK Begleiterteam hat folgende Aufgaben:1. Abhaltung pädagogischer Konferenzen2. Durchführung von schulinternenLehrerInnenfortbildungen (SCHILFs)3. Beratung und Coaching der Lehrkräfte beiauftretenden Fragen4. Austeilen der Materialien des WiSKKlassenprojekts und weiterführenden Unterlagenhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Maßnahmen auf Schulebene an derHS LavamündBildung eines Schulteams:4 LehrerInnen und SchulleiterPädagogische Konferenzen und SCHiLFs:3 Pädagogische KonferenzenSCHiLFs im Ausmaß von 24 UE mit 100 % Anwesenheit derLehrerInnenAusarbeitung einer gemeinsamen Vorgehensweise:WiSK PosterElternbriefeSchülerinformationModell der Gesprächsführung implementiertSonstige Maßnahmenhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Maßnahmen auf Klassenebene an derHS LavamündPädagogische Konferenzmit dem gesamten KollegiumFortbildung von WiSK KlassenlehrerInnen:86% der LehrerInnen waren anwesend18 LehrerInnen arbeiten im TeamUmsetzung in 5 Klassen über 13 SchulwochenBegleitung und Reflexion während der Umsetzunghttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

WiSK KlassenprojektImpulsphase (8 Einheiten): Strukturierte Einzel- undGruppenübungen anhand vorgegebenerMaterialienRolle der Lehrkraft: Arbeit mit den vorgegebenen Materialien undGestaltung des didaktischen ProzessesReflexion (1 Einheit): Rückschau und gemeinsamePlanung der AktionsphaseRolle der Lehrkraft: Verantwortungsübergabe an die Klasse undzielgerichtete ModerationAktionsphase (4 Einheiten, geblockt): GemeinsameUnternehmung zur Sicherstellung des Transfersder erworbenen Fähigkeiten in den AlltagRolle der Lehrkraft: Stärkung der Gruppe durch das Erleben undBewusstmachen ihrer Fähigkeitenhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

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Meine Reise durch das WiSK JahrgrößererZusammenhaltSchülerInnensehr motiviertviel Arbeit, aber eszahlt sich aus!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Meine Reise durch das WiSK JahrUmsetzung inder Klasse war toll!Gemeinsam sind wirstark für Fairness undgegen Gewalt!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

WiSK Schulteamin Vertretung für das KollegiumAndrea Pötsch & Natascha Vallefür die SchülerInnen der HS LavamündRaphael Golez, Stefanie Skuk,Manuel Plankl, Anika Kupferschmiedhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Maßnahmen in SchulenDie Schule hat folgende Aufgaben:1. Teilnahme an den pädagogischen Konferenzen undden SCHILFs2. Umsetzung von Maßnahmen auf Schulebene3. Umsetzung des WiSK Klassenprojekts (in einigenKlassen)4. Umsetzung der Gesprächsführung im Anlassfallhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klassenprojekte„Impulsphase“http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klassenprojekte„Reflexionsphase“http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klasse 2 a„ Gemeinsam ist das Leben süßer“!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klasse 2b„Schau hin Gewinn!“http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klasse 3a„Lange Nacht der Freundschaft“http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klasse 2c"Frieden !?!Wir Fragen: Lavamünd antwortet!"http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Klasse 3b"WiSK- Wir sind Klasse!“Fotostories von und mit der 3b Klassehttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

NAAA......BITTE NET !http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Die Schule islustigohne Regeln.Do is wirklichols kammodhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

So aneIdioten.Schau dir dieSchwuchtelon!Aba echt,so a Fettsack.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Vaschwinddu Wixa!Holt dieFressn!Die brauchtkana!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Hau ob duSchwuchtel!Abaecht!Na bitte nichtmit Steinen!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Die mochma fertigDu bistdron!Na bittenet !http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Naaa bitte net !!!Frau Lehrerin,haben Sie keine Ideewie wir das besser machenkönnen?http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Da kommt WiSK:Wirlernen unsselberbesserkennen !http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

•Wir spielen•miteinander!Wir arbeitenmiteinander !Wir gebenuns Regeln!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

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Jo hostrecht!So bled is a garnet.Gemma unsentschuldigen!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Tut uns leid!Is schonguat.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Von unsbeiden.Hier zurWiedergutmachung.Danke!http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

Wir sindFreunde.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

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.I was jetzt a sovül wieder Riegler.Ich binlernfähig.So bled isdie Schul gornet.http://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

WiSK: Wir sind Klasse !• Vorher• Eskalationen• Streitigkeiten• GegenseitigesVerarschen• Wir haben uns undunseren Lehrern dasLeben schwergemacht• Nachher• Wir sprechen Konflikte an• Weniger Streit• Wir halten zusammen• Wir sind ein Team• Wir können unsaufeinander verlassenhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

UNSER TEAM:Jessica Gutmann Nicole Posegger Riegler ChristophThomas TragbauerPatrick PansiAndreas Tömelhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/

… und es geht weiter!Fortlaufende Aktionen und Initiativenan der HS Lavamündhttp://www.univie.ac.at/wisk.psychologie/