Teil 3 - Wunschberuf Lehrer

Lehrer
werden
Teil 3: Bestehende Verfahren
zur Eignungsüberprüfung
ModuL 3: Passt der Beruf zu Mir?
wenn Sie diesen workshop bearbeiten, befinden Sie sich wahrscheinlich bereits zu Beginn oder
mitten in Ihrem Studium. Sie sind nun vor die Herausforderung gestellt, Ihre eignung noch einmal
kritisch zu hinterfragen. dies erfordert einiges an disziplin und ehrlichkeit gegenüber sich selber.
es gibt allerdings auch den Ansatz, dass die eignung für ein Lehramtsstudium und schließlich für den
Beruf vor ergreifen des Studiums festgestellt oder zumindest hinterfragt werden sollte. der Vorteil ist
dabei, dass die mögliche entscheidung gegen ein solches Studium noch leichter fällt, da noch keine
Zeit hierfür investiert wurde.
Zu diesem Zweck wurden eine reihe von Fragebögen, Selbstevaluierungstests bis hin zu Assessment-
Centern entwickelt. diese Verfahren dienen demnach allesamt dazu, die berufliche eignung für den
Lehrerberuf zu überprüfen. Sie können selbstverständlich auch noch zu einem späteren Zeitpunkt
eingesetzt werden und liefern Ihnen bei ehrlichem und selbstkritischem einsatz sicherlich wertvolle
Informationen. Für einige Verfahren gibt es bereits Online-Anwendungen sowie -Auswertungen. 5
Career Counseling for Teachers: CCT (Sieland, Mayer et al.)
die Internet-Beratungsplattform „Career Counseling for Teachers“ stellt sowohl für Schüler, Studenten,
Lehrer, Berater als auch für eltern vielfältiges Informationsmaterial und Selbsterkundungsverfahren
bereit. darüber hinaus gibt es sogenannte geführte Touren, reportagen und zahlreiche Links zur
Thematik. 6
Unter den Selbsterkundungsverfahren finden sich zahlreiche sehr gut geeignete und wissenschaftlich
konstruierte Tests, die online durchgeführt werden können. Selbstverständlich ersetzen diese Tests
keine persönliche Beratung oder geben für sich genommen Aufschluss über eine persönliche eignung,
jedoch liefern sie wertvolle Informationen im Prozess der Berufswahlentscheidung.
5 Zusammenstellung vgl. riegg, S., 209 ff.
6 http://www.cct-germany.de/
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Fit für den Lehrerberuf (Schaarschmidt)
ModuL 3: Passt der Beruf zu Mir?
das Fragebogenverfahren soll im rahmen einer Selbsterkundung die eigenverantwortliche entscheidung
für oder gegen die Aufnahme eines Lehramtsstudiums begleiten und unterstützen. Studenten
bietet es darüber hinaus die Möglichkeit, persönliche defizite innerhalb ihrer Berufseignung zu erkennen,
um an diesen Punkten mit gezielten Veränderungsbemühungen ansetzen zu können. es finden
insgesamt 21 Merkmale Berücksichtigung, die sich als entscheidende Anforderungen innerhalb
des Lehrerberufs herausgestellt haben. 7
Lehrer-Interessenfragebogen: LIS (Mayer)
der Interessenfragebogen soll ein realistisches und zukunftsorientiertes Berufsbild vermitteln und
personale Voraussetzungen für den Beruf aufzeigen. er besteht aus einer Auflistung von 33 Tätigkeiten
aus dem Lehrerberufsalltag, die nach sechs Tätigkeitsbereichen geordnet sind. die Anwender
sollen einschätzen, wie gerne sie die bestimmten Tätigkeiten ausführen. Anhand des anschließend zu
ermittelnden Gesamtwertes ist der Vergleich mit einer repräsentativen Stichprobe möglich. einzelne
unterdurchschnittliche werte werden als risikofaktoren für die spätere Studien- und Berufszufriedenheit
erachtet. 8
Lehrer-Persönlichkeitsadjektivskalen: LPA (Brandstätter, Mayer)
Anhand von zwölf bipolaren Adjektivskalen wird eine Selbsteinschätzung bezüglich dreier Persönlichkeitsfaktoren
vorgenommen, die für die Ausübung des Lehrerberufs als entscheidend erachtet
werden:
– Kontaktbereitschaft
– Stabilität
– Selbstkontrolle.
die Auswertung ergibt auf der Grundlage der zugeordneten eigenschaften ein eignungsprofil für
das Lehramtsstudium, in dem positive bzw. ungünstige Voraussetzungen für den Beruf des Lehrers
abgewägt werden. 9
7 vgl. http://www.dbb.de/dbb-beamtenbund-2006/3151_3676.php
8 vgl. Mayr, J., Brandstätter, H., 1998
9 vgl. ebd.
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Berufseignungsinventar für das Lehramtsstudium: BEIL (Rauin)
das Berufseignungsinventar für das Lehramtsstudium stellt einen Berufseignungstest für angehende
Lehramtsstudenten dar. es werden jeweils spezifische Anforderungen und Belastungen des Lehrerberufs
geschildert, die von den Anwendern hinsichtlich der Intensität ihrer persönlichen Belastung eingeschätzt
werden sollen. dabei werden sowohl allgemeine Fähigkeiten, einstellungen und Haltungen
angesprochen wie Kommunikationsbereitschaft, Ich-Stärke oder emotionale Ausgeglichenheit sowie
besondere Anforderungen und Schwierigkeiten in verschiedenen Bereichen.
Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster: AVEM (Schaarschmidt,
Fischer)
AVeM ist ein diagnostisches Instrument, welches zur differenzierung von verschiedenen Typen gesundheitsrelevanten
Verhaltens und erlebens gegenüber der Arbeit entwickelt wurde. es werden vier
verschiedene Gruppen unterschieden, vom beruflich engagierten bis hin zum Burnout-Typen. Für
diese vier Gruppen liegen umfangreiche gesundheitsrelevante Analysen und präventive Maßnahmen
vor. das Verfahren ist primär für Lehrkräfte, die bereits im Beruf stehen, interessant, kann jedoch
auch von Studieninteressierten und Studierenden durchgeführt werden. 10
Übung 5:
recherchieren Sie im Internet zu den einzelnen Verfahren und führen Sie einige Tests selber durch.
• Gab es Aussagen oder Statements, die Sie sehr verwunderten?
• Weshalb?
10 vgl. Schaarschmidt, U., 2004, S. 21 ff. sowie: http://www.coping.at/index.php?ueberblick-avem
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