Prof. Dr. Haim Omer (PDF)

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Beschützende Eltern (Merkmale 1)• Bestimme ich über meine Zeit oder mein Kind mitseinen Ängsten? Sind meine Arbeitszeit oder meineFreizeit beeinträchtigt?• Wird mein eigener Freiraum durch die Ängste desKindes eingeschränkt? Schläft unser Kind imElternschlafzimmer? Kann es uns jederzeit stören? Hates uneingeschränkten Zugang zu unserem Telefon oderanderen persönlichen Gegenständen?• Bin ich beunruhigt, dass mein Kind Angst habenkönnte? Glaube ich, sofort reagieren zu müssen, wennmein Kind Angst hat?
Beschützende Eltern (Merkmale 2)• Wird mein Alltag von den Ängsten des Kindesbestimmt? Übernehme ich bestimmte Pflichten meinesKindes?• Stört mich mein Kind bei Gesprächen oder beipersönlichen Erledigungen, weil es Angst hat undberuhigt werden will?• Habe ich ein Recht auf meine eigenen Pläne undBedürfnisse? Nehme ich mir dieses Recht?• Verliere ich meine Selbstkontrolle, wenn mein KindAngst spürt? Neige ich dann dazu, alles andere beiseitezu schieben, um die Angst um jeden Preis abzuwehrenund es auf der Stelle zu beruhigen?
Seite 4 und 5: Fordernde Eltern• Sage ich meinem
Seite 6 und 7: Grundbedingungen der Angst• 1) Gr
Seite 8 und 9: Computer Abuse Graph 1
Seite 10 und 11: Computer Abuse Graph 3
Seite 12 und 13: Abgeschlossene Studien über NA/NVR
Seite 14 und 15: Work in Progress• Shimshoni Y. (O
Seite 16 und 17: Schulankündigung 2• „Ich möch
Seite 18 und 19: Grundsätze für die Einschätzung
Seite 20 und 21: Übungsfälle für Dringlichkeitsei
Seite 22 und 23: Übungsfälle für Dringlichkeitsei

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