ZA inklusive Pädagogik 2011/12 Berufsbegleitende Zusatz Ausbildung

ZA inklusive Pädagogik 2011/12
Berufsbegleitende Zusatz Ausbildung
Grundlagen für eine gemeinsame Bildung, Erziehung und Betreuung aller Kinder
in Tageseinrichtungen für Kinder

Zielgruppe
Inhalt
Ziele der Ausbildung
Verbindung von Theorie
und Praxis
Lehrgangsdetails
Dozenten-Team
Lehrgangshinweise
Anmeldung
Impressum
Teilnehmen können an der Zusatzausbildung, Sozialpädagogische Fachkräfte, die in
Frühförderzentren, -stellen, Sonder-, Regel- und Integrationseinrichtungen für Kinder von 0
bis 10 Jahren tätig sind.

Ziele der Ausbildung
In der Weiterbildung sollen die pädagogischen Fachkräfte Wissen und Können erwerben in
Bezug auf eine pädagogische Arbeit in Kindergruppen, mit dem Ziel, alle Kinder individuell,
aber innerhalb einer Gruppenpädagogik zu fördern. Dies basiert auf der Annahme, dass alle
Gruppen heterogen sind. Um jedem Kind optimale Entwicklungsbedingungen zur Verfügung
zu stellen, ist es erforderlich, dass pädagogische Fachkräfte über Kenntnisse verfügen, den
Entwicklungsstand jedes Kindes in allen Bereichen einzuschätzen und die Angebote
entsprechend zu differenzieren und zu individualisieren. Darüber hinaus müssen
Erzieherinnen über Wissen in Bezug auf Entwicklungsrisiken verfügen und pädagogisch
handlungsfähig sein, um nicht nur behinderte Kinder, sondern auch Kinder, die unter sozialemotional
schwierigen Bedingungen aufwachsen und/oder einen Migrationshintergrund
haben, in ihrer Entwicklung zu unterstützen und Bedingungen zu schaffen, die den Kindern
eine positive Entwicklung ermöglicht. Pädagogisches Handeln in diesem Sinne, ist auch eine
präventive Arbeit, zur Vermeidung einer Behinderung.
Deswegen werden nicht nur behindertenspezifische Fragestellungen bearbeitet, sondern
auch Themen wie u.a. Resilienz, Wahrnehmungsverarbeitungsprobleme,
Aufmerksamkeitsdefizitsyndrome, Sprachentwicklungsverzögerung und Mehrsprachigkeit.
Diese Arbeit verlangt fundiertes Wissen und reflektiertes Handeln durch die in den Gruppen
tätigen pädagogischen Fachkräfte im Sinne einer veränderten Bildungs- und
Erziehungspraxis. Diesem Anliegen dient die berufsbegleitende Zusatzausbildung /
Weiterbildung.
Die Verbindung von Theorie und Praxis
In der Weiterbildung ist uns die Verknüpfung von Theorie und Praxis wichtig. Die Themen
und Inhalte sollen sich so konkret wie möglich auf die berufliche Praxis der pädagogischen
Fachkräfte beziehen. In der Weiterbildung sollen ihre jeweiligen Motive, Möglichkeiten und
Bedingungen, Praxis zu verändern, aufgegriffen und ihre fachlichen und persönlichen
Kompetenzen mobilisiert werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen
lösungsorientierte, pädagogische Handlungskonzepte und Handlungsmodelle zu denken, zu
planen und in die Praxis umzusetzen.
Die Themen und Inhalte werden in unterschiedlicher Form und mit unterschiedlichen
Methoden erarbeitet. In der 1. bis 10. Lehrgangswoche wird an drei Nachmittagen in
Halbgruppen, die über die ganze Zeit von zwei Teamerinnen betreut werden, gearbeitet.
Dabei ist uns die Verknüpfung zwischen Theorie und ihrer eigenen Praxis ein besonderes
Anliegen.

Lehrgangsdetails
Die Weiterbildung ist in drei aufeinander aufbauende thematische Blöcke gegliedert. Sie
umfasst elf Lehrgangswochen, zwei Klausurtage und Kolloquiumstage.
Block I
Grundlegende Erklärungsansätze und Erklärungsmodelle
Im 1. Block werden Grundlagen und Grundfragen thematisiert, die für ein Verständnis von
menschlichem Lernen, Entwicklung und Behinderung wesentlich sind.
„Behinderung“ und Behinderungsbegriff zwischen Alltagswissen und wissenschaftlichen
Erklärungsmodellen sowie individuellen, gesellschaftlich-historische, und soziale
Bedingungen menschlicher Entwicklung und menschlichen Lernens diskutiert.
1. Lehrgangswoche
Die Begriffe Schädigung, Beeinträchtigung und Behinderung werden geklärt und Integration
im umfassenden Sinne diskutiert. Alle Menschen lernen im sozialen Kontext und
übernehmen Werte und Normen ihrer Umwelt, deswegen wollen wir uns auch mit dem
Konzept der vorurteilsbewussten Erziehung auseinandersetzen.
2. Lehrgangswoche
Menschliche Entwicklung wird in der Wechselwirkung biologischer Anlagen, individueller
Möglichkeiten, natürlicher und sozialer Umweltbedingungen und Lebensverhältnisse
diskutiert. Eine erste Annäherung an entwicklungspsychologische Theorien ist ebenso Inhalt
wie die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Lernformen und deren Bedeutung für den
pädagogischen Alltag.
Exemplarisch: ◘ Deprivation
3. Lehrgangswoche
Äußere Bedingungen und individuelle Selbstorganisation, Stellenwert von Wissenschaft und
Forschung für Pädagogik, sowie aktuelle Aussagen in Wissenschaft und Forschung
(Stichwort: pränatale Diagnostik) und Therapie werden thematisiert. Außerdem wird die
Auseinandersetzung mit den Begriffen „Normen“ und „Normalität“, „selbstbestimmt“ oder
„fremdbestimmt“, „gesund“ oder „krank“ unter verschiedenen Blickwinkeln geführt. Reflexion
ethischer Werte und ethischer Urteilsfindung
Exemplarisch: Nicht hören können

Block II
Menschliche Entwicklung unter beeinträchtigenden und nicht beeinträchtigenden
Bedingungen
Im II. Block werden exemplarisch an unterschiedlichen Behinderungsarten,
Beeinträchtigungen und sozialen Bedingungen die individuellen und besonderen
Voraussetzungen von Kindern zu lernen, kooperieren und kommunizieren, thematisiert.
In diesem Block werden anhand vieler Beispiele Möglichkeiten der pädagogischen
Gestaltung des gemeinsamen Spielens und Lernens aller Kinder in ihrer Unterschiedlichkeit
aufgezeigt.
4. Lehrgangswoche
Die Bedeutung der Wahrnehmung für Denken und Handeln und für die Entwicklung von
Kindern, Wahrnehmungsverarbeitung und Funktion der Sinnesorgane, Widerspiegelung und
Störungen der Informationserzeugung und Informationsverarbeitung
Exemplarisch: ◘ Blindheit
◘ Wahrnehmungsverarbeitungsstörung und Autismus
5. Lehrgangswoche
Selbstorganisation und – regulation von Bewegung, Bewegungslernen und Bedeutung der
Bewegungsfähigkeit für die Auseinandersetzung mit der Umwelt, bzw. der Aneignung von
Umwelt
Exemplarisch: ◘ cerebrale Bewegungsstörungen
◘ Frühgeborene
6. Lehrgangswoche
Tätigkeit, Handlung und Operation – innere und äußere Bedingungen der Tätigkeit, ihrer
Struktur, ihrer Selbstorganisation und Selbstregulierung und ihrer Bedeutung für die
Gestaltung der pädagogischen Arbeit.
Exemplarisch: ◘ Epilepsien (cerebrale Krampfleiden)
7. Lehrgangswoche
Lernen und Entwicklung: entwicklungsphysiologische und entwicklungspsychologische
Grundlagen, Bedeutung und Stellenwert des Spiels in der kindlichen Entwicklung, geistige
Entwicklung und geistige Behinderung
Exemplarisch: ◘ Trisiomie 21 (DOWN-Syndrom)

8. Lehrgangswoche
Lernen und Entwicklung mit dem Schwerpunkt soziale Interaktion, Kommunikation und
Sprache, Störungen der Sprache und Sprachentwicklung.
Exemplarisch: ◘ Sprachentwicklungsverzögerungen und
Sprachentwicklungsstörungen
◘ Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit
9. Lehrgangswoche
Psychoemotionale Entwicklung und psychische Prozesse, Möglichkeiten der Kontakt- und
Beziehungsgestaltung unter Einbezug der eigenen Biografie, Risiko- und Schutzfaktoren für
die Persönlichkeitsentwicklung.
Exemplarisch:
10. Lehrgangswoche
• Bindungstheorie
• Auffälligkeiten in der Persönlichkeitsentwicklung (ADS/ ADHS)
• Doing Gender in der pädagogischen Praxis
Psychoemotionale Entwicklung und psychische Prozesse, Möglichkeiten der Kontakt- und
Beziehungsgestaltung unter Einbezug der eigenen Biografie, Risiko- und Schutzfaktoren für
die Persönlichkeitsentwicklung.
Exemplarisch:
• Traumapädagogik
• Zusammenarbeit mit Eltern unter besonderer Berücksichtigung
des
• sozialen Kontextes
• Kindliche Sexualität und sexuelle Übergriffe unter Kindern
Block III
Pädagogische und soziale Handlungsfelder
Im III. Block geht es darum, Pädagogik im Zusammenhang zu dem Bildungs-, Erziehungs-
und Betreuungsauftrag für alle Kinder zu sehen und die Befähigung von Menschen zum
selbstbestimmten Leben in sozialer Gemeinschaft zu stellen.
11. Lehrgangswoche
Grundlagen einer Pädagogik für alle Kinder unter Berücksichtigung der inneren
Differenzierung und Individualisierung, Spielen und Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
Lern- und Entwicklungsdokumentation für alle Kinder als Grundlage der Individualisierung
von Angeboten und Gruppenalltag.
Die Themen und Inhalte werden zum Teil gemeinsam, exemplarisch durch die Planung eines
konkreten Projektes für die Kindertageseinrichtungen, erarbeitet.

Zwei Klausurtage mit weiteren Themen
Themen:
1. Komplexleistung und Aufgaben eines Frühförderzentrums (im Frühförderzentrum)
2. unterstützte Kommunikation (Hospitation in der Beratungsstelle für unterstützte
Kommunikation)
Abschluss
und an beiden Klausurtagen nachmittags fachliche Anleitung, Beratung und
Begleitung der eigenen Abschlussarbeit.
� Abschlussbericht der TeilnehmerInnen
� Abschlusskolloquium mit Dozenten und Teamerinnen
� Lehrgangskritik, Resümee und Ausblick
Das Dozententeam
Unsere Dozenten und TeamerInnen zeichnen sich neben ihrer fachlichen Qualifikation
durch eine langjährige berufliche Praxis und Praxiserfahrung genau in den Bereichen aus,
über die sie unterrichten oder referieren!
Anneliese Spreckels-Hülle, geb.: 1956, Gesamtleitung und Teamerin für die 01. und 04.
sowie die 11. Lehrgangswoche und die Klausurtage.
Fachhochschulstudium, staatl. Anerkennung als Diplom-Sozialpädagogin, und
Universitätsstudium Diplom-Behindertenpädagogin, Zusatzqualifikation Qualitätsentwicklung,
von 1987 bis 2003 beim Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in
Bremen, in der integrativen Erziehungsarbeit tätig, seit 2003 Bezirkskoordinatorin,
Fortbildungstätigkeit zu Themen der integrativen Erziehungsarbeit und Erziehungspraxis.
Viola Blaume, geb.: 1964; Teamerin für die 06. Lehrgangswoche,
Erziehungswissenschaftlerin mit Diplom/Behindertenpädagogin, Zusatzqualifikation
Qualitätsentwicklung, systemische Beratung und Therapie, seit 1991 beim Landesverband
Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen, in der integrativen Erziehungsarbeit
tätig, Fortbildungstätigkeit zu Themen der integrativen Erziehungsarbeit und
Erziehungspraxis.

Anke Bräuer, geb.: 1966, Teamerin für die 08. Lehrgangswoche. Universitätsstudium,
Sprachheilpädagogin seit 1993 beim Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für
Kinder in Bremen, in der integrativen Erziehungsarbeit tätig, Fortbildungstätigkeit zu Themen
der integrativen Erziehungsarbeit und Erziehungspraxis. Seit 1.1.2011 Fachberaterin
Rolf Sänger-Diestelmeier, geb.: 1948, Referent in der 03. Lehrgangswoche, Studium der
Theologie und Sozialpädagogik, Pastor der Bremischen Evangelischen Kirche, 1976 bis
2007 Gemeindepastor, seit 2007 Pastor für Religionspädagogik beim Landesverband
Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen mit dem Schwerpunkt:
religionspädagogische Aus-, Fort- und Weiterbildung und Beratung von Einrichtungen.
Astrid Kober-Müller, geb.: 1964, Teamerin für die 02.,03. und 07. Lehrgangswoche.
Universitätsstudium Behindertenpädagogin, Zusatzqualifikation im Bereich sexueller
Missbrauch und Psychomotorik, seit 1990 in der integrativen Erziehungsarbeit beim
Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen tätig,
Fortbildungstätigkeit zu Themen der integrativen Erziehungsarbeit und Erziehungspraxis.
Sabine Siegert, geb.: 1963, Teamerin für 05. Lehrgangswoche. Physiotherapeutin und
Universitätsstudium Behindertenpädagogik, von 1991 bis 2009 als Physiotherapeuten in der
integrativen Erziehungsarbeit und seit August 2009 Fachberaterin beim Landesverband
Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen tätig.
Kathrin Effenberger, geb.: 1966, Kleingruppenteamerin.
Staatlich anerkannte Erzieherin und Erziehungswissenschaftlerin mit Magister Abschluss,
seit 1998 in der integrativen Erziehungsarbeit beim Landesverband Evangelischer
Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen tätig, Weiterbildung Zusatzausbildung Integration
und Praxismentorin
N.N. : Kleingruppenteamerin
Gabriele Polzin, geb.: 1963, Teamerin in der 09.+10. Lehrgangswoche.
Diplom Psychologin (Appr.), Gestalttherapeutin, Zusatzqualifikation im Bereich sexuelle
Gewalt an Kindern, von 1992 bis 2009 als Beraterin im Landesverband Evangelischer
Tageseinrichtungen für Kinder und Fortbildnerin in der integrativen Erziehungsarbeit tätig,
seit August 2009 Fachberaterin beim Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für
Kinder in Bremen.
Kathrin Lahusen, geb.: 1963, Teamerin 9. und 10. Lehrgangswoche
Diplom-Psychologin, Approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Ausbildung in
Systemischer Familientherapie, seit 2002 als Beraterin und Fortbildnerin im Landesverband
Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder tätig, Leitung der Arbeitsgruppe „Kindeswohl
und Verhaltenskodex“.
Externe DozentInnen und Dozenten
Für Themen wie zum Beispiel Epilepsie, Down Syndrom, cerebrale Bewegungsstörung und
Arbeit mit blinden Kindern werden regelmäßig externe ReferentInnen hinzugezogen.
Dr. med. Herbert Beims, geb. 1948, Facharzt für Kinderheilkunde und Jugendmedizin –
Rehabilitationswesen, seit 1985 Oberarzt des Neurologischen Rehabilitationszentrums für
Kinder und Jugendliche, FRIEDEHORST, Bremen-Lesum.
Dr. Thomas Knaack, Facharzt für Kinder- und Jugendmedizin, Schwerpunkt Neuropädiatrie,
Rehabilitationsmedizin, Arzt im Kinderzentrum Bremen, Dozent an der Fachschule für
Logopädie in Bremen

Lehrgangsdauer: 12 Lehrgangswochen von September 2011 bis
Dezember 2012
420 Unterrichtsstunden plus 100 Std.
Selbstlernzeit
Unterrichtstage: Montag bis Donnerstag von 08:30 – 16:00 Uhr
Freitag 8:30 – 14:15 Uhr
1. Lehrgangswoche
2. Lehrgangswoche
3. Lehrgangswoche
4. Lehrgangswoche
5. Lehrgangswoche
6. Lehrgangswoche
7. Lehrgangswoche
8. Lehrgangswoche
9. Lehrgangswoche
10. Lehrgangswoche
11. Lehrgangswoche
26.09. – 30.09.2011
31.10. – 04.11.2011
05.12. – 09.12.2011
09.01. – 13.01.2012
13.02. – 17.02.2012
19.03. – 23.03.2012
23.04. – 27.04.2012
04.06. – 08.06.2012
09.07. – 13.07.2012
27.08. – 31.08.2012
24.09. – 28.09.2012
Klausurtage 17. Oktober und 07. November 2012
Abgabe
Abschlussbericht
16.11.2012
Kolloquium 05.12. – 07.12.2012
Prüfung Protokoll, Fallbesprechung, Abschlussarbeit,
Kolloquium
Abschluss
Zertifikat
Kosten Die Kursgebühr beträgt 2.650,00€
zahlbar in 6 Raten.
Veranstaltungsort m/c Martinsclub Bremen e.V.
Buntentorsteinweg 24/26, 28201 Bremen
Anmeldeschluss 15. Juni 2011 Lehrganshinweise
Die Zahlungsmodalitäten
Für die Zahlung der Lehrgangsgebühren erhalten die LehrgangsteilnehmerInnen rechtzeitig
eine entsprechende Mitteilung von unserer Buchhaltung. Wenn die Zahlung der 1. Rate
der Lehrgangsgebühren nicht fristgerecht eingeht, behalten wir uns vor, den
Ausbildungsplatz an weitere BewerberInnen zu vergeben. Es gilt das Datum der Anweisung.
Sämtliche Zahlungen sind unter Angabe der Rechnungsnummer an die angegebene
Bankverbindung zu überweisen!
Zieht der/die LehrgangsteilnehmerIn ihre Anmeldung nach dem 31.07.2011 zurück, werden
die eingezahlten Lehrgangsgebühren nur dann zurückgezahlt, wenn der Ausbildungsplatz an
eine/n Bewerber/in vergeben werden kann und hierdurch keine Kosten auf den Träger
zukommen. In jedem Fall ist aber eine pauschale Bearbeitungsgebühr von Euro 150,00 zu
zahlen!
Zahlungstermine:
Wird noch bekannt gegeben!

Übernahme der Kosten vom Arbeitgeber/Träger
Im Falle einer Übernahme der Lehrgangsgebühren durch den Arbeitgeber oder Träger der
Einrichtung, bei der der Bewerber/die Bewerberin beschäftigt ist, genügt an Stelle der
Überweisung der 1. Rate auch die Vorlage der Kostenübernahmezusicherung in Verbindung
mit der schriftlichen Anmeldung des Bewerbers/der Bewerberin.
Für Bewerber/innen aus den städtischen Einrichtungen und den Einrichtungen anderer
Träger, empfehlen wir die Frage einer evtl. anteiligen oder vollständigen Übernahme der
Lehrgangskosten vorab mit Ihrem Arbeitgeber zu klären!
Für die Teilnehmer/innen aus Einrichtungen der Bremischen Evangelischen Kirche finden die
Richtlinien zur berufsbezogenen Fortbildung Anwendung.
Nach Absprache mit dem Fortbildungsreferat können auch individuelle
Zahlungsmöglichkeiten vertraglich vereinbart werden.
Impressum
Landesverband Evangelischer
Tageseinrichtungen für Kinder
Slevogtstraße 50-52
28209 Bremen
Tel.: 0421-34616-0
Fax.: 0421-34616-59
landesverband@kirche-bremen.de
www.ev.kiki-bremen.de
Zusatzausbildung Integration
Ansprechpartnerin: Anneliese Spreckels-Hülle
Tel.: 0421-34616-28
Fax.: 0421-34616-18
E-Mail: aspreckels-huelle@kirche-bremen.de
Fortbildungsbüro
Ansprechpartnerin: Nicole Moritz
Tel.: 0421-34616-14
Fax.: 0421-34616-59
E-Mail: nmoritz@kirche-bremen.de

Fortbildungsbüro
Frau Nicole Moritz
Slevogtstraße 50/52
28209 Bremen
Fax: 0421-34616-59
Anmeldung
Zusatzausbildung Inklusive Pädagogik: Grundlagen für eine gemeinsame Bildung,
Erziehung und Betreuung aller Kinder in Tageseinrichtungen für Kinder
Lehrgang 2011
Hiermit melde ich mich verbindlich zur oben genannten Fortbildung an:
Name:
Vorname:
Geburtsdatum:
Geburtsort:
Dienstbezeichnung:
Arbeitsstelle:
Tätigkeit:
Anschrift, dienstlich:
Anschrift, privat:
Telefon-Nr.:
Ort, Datum:
Unterschrift:
Unterschrift Vorgesetze/r: