Inhaltsverzeichnis ist hier als PDF - Mit dem Fahrrad durchs Netz

4 Das Design der Lerntouren 45
Niels Flade
4.1 Software und Design 45
4.2 Merkmale von Lernsoftware 46
4.3 Aufgabe und Entwicklung 47
4.4 Aufgaben des (Flash)Designers; die Software-Regie 48
4.5 Einflussfaktoren und Elemente des Designs 49
4.5.1 Die Zielgruppe 49
4.5.2 Erscheinungsbild 50
4.5.3 Aufbau und Navigation 52
4.5.4 Aufwand 53
4.5.5 Auswertungen und Rückmeldungen 55
4.6 CD-ROM und Onlineversion 55
5 Beschreibung der Lerntouren 1 bis 5 57
Ulrike Hacke
5.1 Unsere Wege mit dem Rad (Lerntour 1) 57
5.2 So starten wir gut (Lerntour 2) 63
5.3 Miteinander im Straßenverkehr (Lerntour 3) 69
5.4 Mit dem Fahrrad für die Umwelt (Lerntour 4) 76
5.5 Mobilsein ist angesagt (Lerntour 5) 87
5.6 Literaturverzeichnis 95
6 Die Lerntour „Historad“ zur Geschichte des Fahrrades 97
Holger Probst
6.1 Warum passt Technikgeschichte des Fahrrads in eine Lehreinheit zur Mobilitäts-
erziehung? 97
6.2 Wie gelangen Kinder zu einem Bewusstsein von Zeit und Geschichte? 98
6.3 Stand des Unterrichtes zur Geschichte des Fahrrades 99
6.4 Sachanalyse: Periodisierung der Fahrradgeschichte nach der Art der Fortbewegung 101
6.5 Darstellung der Fahrradtypen auf drei medialen Niveaus der Darstellung 104
6.6 Der didaktische Rahmen der Lerntour Historad 108
6.7 Verlauf der Lerntour Historad 111
6.8 Verwendung der Lerntour im Unterricht
112
6.9 Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Vorerfahrungen von Kindern 113
6.10 Literaturverzeichnis 114