Jahrbuch 2009/2010 (pdf) - Robert Schumann Hochschule Düsseldorf

Wie weit ist der
Bologna-Prozess an der
Hochschule fortgeschritten,
Herr Kalisch?
Wir haben mit den neuen Bachelor-Studiengängen
überwiegend gute Erfahrungen gesammelt. Zum einen
bereitet der starke Praxisbezug die jungen Musiker
optimal auf das Berufsleben vor. Zum anderen fordert
die straffere Studienstruktur uns alle dazu auf, das
Wesentliche im Blick zu behalten. Jetzt setzen wir den
Bologna-Prozess mit neuen Masterstudiengängen fort,
zum Beispiel im Bereich Musikwissenschaft.
Haben Sie im Zuge des Prozesses neue Studiengänge
eingeführt?
Wir haben die Studiengänge neu gegliedert. Die Mehr-
zahl der Studienrichtungen wird in den beiden Studien-
gängen Musik und Musikvermittlung zusammengefasst.
Dadurch schaffen wir sowohl eine fächerübergreifende
Studienwahldurchdringung als auch eine Vernetzung
zwischen den Studiengängen selbst. Neu ist der Stu-
diengang Ton und Bild. Er verbindet eine technisch-
naturwissenschaftliche Ausbildung an der Fachhoch-
schule Düsseldorf mit einem Musikstudium und wird
in Synergie mit dem Studiengang Musik und Medien
angeboten. Beide Studiengänge schärfen das Profil
unserer Hochschule. Ferner bieten wir im Studiengang
Musikvermittlung die neue konfessionsübergreifende
Studienrichtung Kirchenmusik an und im Studiengang
Musik kommt als eigenständige Studienrichtung Orgel
hinzu.
Wie werden die veränderten Vorschriften zu den Prü-
fungsleistungen gehandhabt?
An unserer Hochschulen kommt den Modulbeauf-
tragten eine wichtige Rolle zu. Sie überwachen und
organisieren nicht nur die Prüfungsleistungen, sondern
beraten auch unsere Studierenden. Diese neue, dezent-
rale Struktur stärkt die Autonomie der Studienrichtun-
gen. Das ist in meinen Augen eine zukunftsweisende
Entwicklung.
Wirkt sich die Auseinandersetzung mit den Bologna-
Anforderungen positiv auf die Arbeit und Ausbildung
aus?
Der Bologna-Prozess fordert uns dazu auf, unsere
Strukturen und Inhalte neu zu überdenken. Wie sieht
die Zukunft der Musikerausbildung aus? Wie müssen
wir uns in der Hochschullandschaft künftig positio-
nieren? Wir sind gezwungen, Altes zu hinterfragen
und gegebenenfalls über Bord zu werfen, Bewährtes
zu erhalten und Neues zu versuchen. Das ist ein langer,
zum Teil beschwerlicher Weg. Der bürokratische
Aufwand hat uns leider schnell an die Grenzen unserer
Leistungsfähigkeit geführt. Unter dem Strich hat sich
der Prozess aber für alle Beteiligten – ob Studierende
oder Lehrende – gelohnt.
Spielt der Faktor Mobilität, zum Beispiel das Absol-
vieren zentraler Studienleistungen an Partner- und
anderen ausländischen Hochschulen, eine Rolle?
Wir arbeiten in Düsseldorf mit der Fachhochschule und
der Heinrich-Heine-Universität zusammen und unter-
halten gute Kontakte zu vielen internationalen Hoch-
schulen. Besonders im Orchesterbereich gibt es einen
regen Austausch mit dem Ausland. Da im Rahmen des
Bologna-Prozesses die Studienleistungen gegenseitig
anerkannt werden, haben die Musiker die einmalige
Chance, über den Tellerrand hinaus zu blicken und
Erfahrungen im Ausland zu sammeln, die ihnen für das
Studium angerechnet werden.
Das Interview mit Prof. Dr. Dr. Volker Kalisch,
Prorektor für Studium, Lehre und Forschung, erschien
in der Neuen Musikzeitung im November 2009.
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