FINGERSPIELE NEU ENTDECKEN

WO SPORT SPASS MACHT
DAS BUCH
Früher zählten Geschicklichkeitsspiele,
Fingerfertigkeiten, kleine Kniffs und
„Taschenspielertricks“ zum Repertoire
vieler Menschen. Auf der Straße, in der
Schule, im Freundes- oder Familienkreis
spielte man gemeinsam, besondere
Tricks wurden häufig zum
Zeitvertreib vorgeführt. Mit der vorgelegten
Sammlung lässt der Autor diese
Fertigkeiten wieder aufleben und gibt
viele konkrete Anregungen für Fingerspiele
und -übungen vom Kleinkindbis
zum Seniorenalter.
Eltern mit Kindern, Multiplikatoren, Erzieher, Lehrer, Freizeitpädagogen
und Krankengymnasten bis hin zu Seniorenbetreuerinnen erhalten
durch die vorgelegte, reichhaltig illustrierte Sammlung neue Impulse
und werden zum Ausprobieren, Verändern und Weitersuchen motiviert.
Viele der vorgestellten Beispiele zeigen, dass man auch in unserer heutigen
hochtechnisierten Welt in einfachster und gleichzeitig vielfältigster
Weise Spaß, Erstaunen und Spannung nur mit bloßen Händen
erzeugen kann.
DER AUTOR
Wilhelm Kelber-Bretz unterrichtet als Sport- und Mathematiklehrer an
einer Gesamtschule. Seit 25 Jahren beschäftigt er sich intensiv mit der
Zauberei und Zirkuskünsten. Vor über 15 Jahren gründete er seinen
ersten Kinderzirkus in einem Hamburger Sportverein. Er ist seit 1993
„Direktor“ des Zirkus Willibald und bietet regelmäßig Workshops,
Lehrgänge und Fortbildungen in den Bereichen Jonglieren, Zaubern,
Fingerspiele und Kinder-Zirkus an.
www.m-m-sports.com
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Wilhelm Kelber-Bretz
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SPIELE & TRICKS FÜR JUNG UND ALT
Wilhelm Kelber-Bretz

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Spiele & Tricks für Jung und Alt

Für Oma Irmgard und Opa Paul

Wo Sport Spaß macht
Wilhelm Kelber-Bretz
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Meyer & Meyer Verlag

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Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek
Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen
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Recht der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form –
durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren – ohne schriftliche Genehmigung
des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet,
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© 2004 by Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Adelaide, Auckland, Budapest, Graz, Johannesburg, New York,
Olten (CH), Oxford, Singapore, Toronto
Member of the World
Sportpublishers’ Association (WSPA)
Druck und Bindung: TZ Verlag & Print GmbH, Roßdorf
ISBN 3-89899-056-7
E-Mail: verlag@m-m-sports.com
www.m-m-sports.com
Printed in Germany

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Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1 Fingerspiele mit kleinen Kindern . . . . . . . . . . . . . . .11
1.1 Verse und Fingerspiele für Babys . . . . . . . . . . . . . . . .11
1.2 Fingerspiele zum Vor- und Mitmachen . . . . . . . . . . .14
1.3 Weitere einstimmende Übungen und
sensibilisierende Spiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
2 Einstimmende Übungen und einfache Fingerspiele
für Jung und Alt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
2.1 Individuelle Lockerungs-, Aufwärm- und
Kräftigungsübungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
2.2 Partner- und Gruppenspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
2.3 Koordinative Spiele und Übungen . . . . . . . . . . . . . . .37
2.4 Rhythmusübungen mit Partnern und Gruppen . . . . .41
2.5 Traditionelle und neue Gruppen-, Sprech-
und Singspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Exkurs 1 Kulturelle, pädagogische sowie entwicklungs-
und lernpsychologische Aspekte . . . . . . . . . . . . . . .51
3 Spiele und kleine Tricks mit Händen und Fingern . .57
3.1 Fingerspiele zum Vorführen und Nachmachen . . . . .57
3.2 Pantomimische Hand- und Fingerspiele . . . . . . . . . .70
3.3 Handschattenspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
3.4 Mit Händen und Fingern zaubern . . . . . . . . . . . . . .74
3.5 „Pi mal Daumen“ – Zähl- und Rechenspiele
mit den Fingern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Exkurs 2 Körpersprache der Hände und Finger . . . . . . . . . . .81
4 Spielereien mit alltäglichen Gegenständen . . . . . . .89
4.1 Spiele und Tricks mit kleinen Sachen . . . . . . . . . . . . .89
4.2 Geschickt mit Karten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
4.3 Spielereien mit Stab und Ball . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
NHALT Inhalt
INHALT ��
5

6
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FINGERSPIELE NEU ENTDECKEN
5 Zaubern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
5.1 Zaubertricks mit Alltagsgegenständen . . . . . . . . . .107
5.2 Tipps für kleine Präsentationen . . . . . . . . . . . . . . . .133
Exkurs 3 Mudras – gesundheitsfördernde
Fingerhaltungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
6 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
Literaturhinweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
Bildnachweis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150

��
Früher zählten Geschicklichkeitsspiele, Fingerfertigkeiten, kleine Kniffs und
„Taschenspielertricks“ zum Repertoire vieler Kinder und Erwachsener. Auf
der Straße, in der Schule, im Freundes- oder Familienkreis spielte man gemeinsam,
besondere Tricks wurden häufig zum Zeitvertreib vorgeführt.
Während damals zudem eine Vielzahl von Sing- und Gesellschaftsspielen,
Basteln, Malen und Puzzeln zum Kinderalltag gehörten, spielen heute
CD-Player, Fernseher und Computer eine deutlich größere Rolle. Immer
weniger Eltern kennen Sing- und Bewegungsspiele für ihre Babys und
Kleinkinder, auch in Kindergärten und Grundschulen verloren Finger- und
Bewegungsspiele an Bedeutung. Ein Grund hierfür liegt in der vorgefertigten,
technisierteren und auch individualisierten Lebenswirklichkeit. Kinder
gestalten ihre Umwelt immer weniger, können, auch wenn sie allein sind,
sich mithilfe von Medien Abwechslung und Unterhaltung verschaffen. Sie
brauchen keine eigene Spielinitiative zu entwickeln und sich keine Spielpartner
mehr zu suchen.
INLEITUNG Einleitung
EINLEITUNG ��
Man meint immer noch,
das Überlieferte sei jenes,
was wir eigentlich hinter uns haben,
während es doch auf uns zukommt. ��
Martin Heidegger
Doch langsam scheint wieder eine andere Bewegung zu entstehen. Traditionen,
Rituale, alte Kinderspiele, Reime und Fingerspiele sind wieder im
Kindergarten und in vielen Elternhäusern im Kommen. Vor allem Kinder
fühlen sich in der Welt der wiederkehrenden Reime, der vertrauten Rhythmen
und Rituale wohl. Auch weniger sprachgewandte Kinder merken sich
ausgerechnet skurrile Texte gut, alte Weisen in Verbindung mit Klatschund
Fingerspielen fördern die Musikalität und Sprachkompetenz und geben
Geborgenheit. Dieses Buch will diesen Trend unterstützen, die große
Bedeutung der Finger und Hände für die psychomotorische Entwicklung
von Kindern gerade in der heutigen Zeit betonen und vor allem durch viele
motivierende Beispiele konkrete Anregungen für alle Altersstufen für die
Praxis geben.
��
7

8
��
Es werden vielerlei Beispiele, Tipps und Impulse gegeben, für Eltern und
Kinder, vor allem für Multiplikatoren, von Erzieherinnen, Lehrerinnen und
Lehrern angefangen, über Freizeitpädagogen und Krankengymnasten bis
hin zu Seniorenbetreuerinnen.
��
FINGERSPIELE NEU ENTDECKEN
Die Schönheit liegt im Drumherum. ��
Christo und Jeanne-Claude
Das Buch fasst vor allem Übungen und Spiele zusammen, die lustig und
damit motivierend sind, in Geschichten eingebettet werden können sowie
häufig verblüffende, manchmal knifflige Aufgabenstellungen beinhalten
und stellt mithilfe der erklärenden Fotos von Heinz Wernicke eine direkt
nutzbare Zusammenstellung von Fingerspielen vom Kleinkind- bis zum Seniorenalter
dar.
Die folgende Sammlung ist daher in verschiedenen Bereichen verwendbar,
von der Familie, über Kindergärten, die Grundschule und die Sekundarstufe,
im Freizeitbereich, zur Lockerung und zum Training der Finger (von
Sekretärinnen, Musikern und Zauberkünstlern), bis hin zur Erhaltung der
Beweglichkeit der Finger und Hände im Seniorenalter.
Wird die wichtige Rolle von Körper- und Fingerspielen im Baby- und Kleinkindalter
zurzeit wieder stärker betont und findet man für diese Altersstufe
auch eine ganze Reihe brauchbarer Anregungen (siehe dazu die ausgewählten
Hinweise im ersten Kapitel), so gibt es insbesondere für ältere Kinder,
Jugendliche sowie junge und alte Erwachsene wenig Literatur mit konkreten
Beispielen. Deshalb liegt ein Schwerpunkt dieses Buches auf Anregungen
für ältere Kinder und Jugendliche sowie Erwachsene bis ins hohe
Alter.
Die vorliegende Zusammenstellung basiert vorwiegend auf eigenen praktischen
Erfahrungen. Auf viele der hier vorgestellten Spiele und Tricks bin
ich zufällig gestoßen, habe eine Menge verändert und einige neu entwickelt.
Alle vorgestellten Spiele und Übungen sind vielfach in verschiedenen
Situationen ausprobiert worden. Zu guter Letzt habe ich versucht, sie
zu ordnen.

Man reist nicht, um anzukommen,
sondern um unterwegs zu sein. ��
��
Johann Wolfgang von Goethe
Die Sammlung erhebt keinen Anspruch
auf Vollständigkeit, sondern
soll vielmehr anregen, Impulse geben
und zum Ausprobieren, Verändern
und Weitersuchen motivieren. Viele
(Rand-)Gebiete, wie etwa die Schatten- und Fadenspiele oder das
Origami, werde ich streifen und häufig auf weiterführende Literatur verweisen.
Fachgebiete, wie z. B. der medizinisch-therapeutische Bereich, die
Gebärdensprache, spezielle funktionelle Fingerübungen beim Klavierspielen
oder kunsthandwerkliche Fertigkeiten, wie etwa beim Modellieren,
Zeichnen, Schneiden oder Töpfern, spare ich in diesem Buch aus. Hierzu
sind jedoch Anregungen und Verknüpfungen denkbar und sinnvoll.
Neben der Beschreibung der vielen Übungen und Spiele gebe ich an bestimmten
Stellen in den jeweiligen Kapiteln einige methodische Tipps, um
die unterschiedlichen Anregungen am besten weitergeben zu können.
In drei Exkursen wird das Thema unter speziellen, nahe liegenden Gesichtspunkten
betrachtet. Im ersten Exkurs wird es in seinen kulturellen,
pädagogischen sowie entwicklungs- und lernpsychologischen Kontext gestellt.
Der zweite Exkurs befasst sich mit dem Aspekt der „Körpersprache
der Hände und Finger“, der dritte mit den „Mudras“, speziellen gesundheitsfördernden,
traditionellen Fingerhaltungen des Fernen Ostens.
��
EINLEITUNG ��
Nicht der Mangel ist schlimm,
sondern der Überfluss. ��
Bernhard Sieland
Es gibt neben den vielschichtigen Erklärungszusammenhängen und Begründungen
für das Thema, die besonders in den Exkursen aufgezeigt
werden, einen wichtigen persönlichen Grund, Fingerspiele und Fingerfer-
9

10
��
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tigkeiten wieder stärker in die Öffentlichkeit zu tragen: Viele der aufgeführten
praktischen Beispiele zeigen, dass man in unserer heutigen „Überflussgesellschaft“,
in einer vor allem am Konsum orientierten, hoch technisierten
und virtuellen Welt, in vielfältiger Weise auch Spaß und Freude, Erstaunen,
Spannung, bis hin zu Faszination nur mit bloßen Händen, oder mit
einfachsten Alltagsgegenständen, erzeugen kann – und das ist für mich
der besondere Reiz an diesem Thema.
Deshalb behandele ich am Schluss die hohe Kunst der Fingerspiele, elementare
Zauberkunststücke mit den Händen und deren Präsentation, in
einem gesonderten Kapitel. In diesem Sinne stellt das vorliegende Buch
auch eine Erweiterung und Vertiefung meines Buches „Zaubern mit Kindern“
dar.
��
Sprachkürze gibt Denkweite. ��
Jean Paul
Neben den lustigen und manchmal hintergründigen Zeichnungen von
Bob Stenzel werden die einzelnen Kapitel und Abschnitte – wie schon in
der Einleitung – aufgelockert und sinngebend eingebettet durch beflügelnde,
manchmal auch nachdenkliche „Worte“.