Zeitung der Clara schumann Musikschule - Margret von Conta

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In der Dorfschule
(nach einer Zeichnung
von Sundermann,
1863)
Mit freundlicher Genehmigung
des Bildarchivs
Preußischer
Kulturbesitz, Berlin
Peter Haseley
In der Dorfschule
Brav ist dieses Bild nur auf den ersten Blick. Brav sind
nur die zwei Kinder in der ersten Reihe, die mit ihrer Haltung
und dem konzentrierten Blick in ihr Liederheft die
Erwartung der Erwachsenen bei der Ergebnispräsentation ihres
Musikunterrichts erfüllen. Schon in der zweiten Reihe fällt
die lässige Haltung des Jungen als Gegensatz zum Anlass
auf: Beine übereinander geschlagen, an die Schulbank angelehnt,
Hand in die Hosentasche gesteckt. Die Kinder in
den hinteren Reihen sind offensichtlich anderweitig beschäftigt
und singen gar nicht mit.
Trotz der Vielzahl realistischer Details eines ärmlichen
Schulraumes ist das Ereignis vom Künstler für die Betrachter
wie auf einer Theaterbühne inszeniert und gewinnt mit
der Platzierung der Darsteller an Spannung. Der dominierende,
streng blickende Lehrer spielt gar nicht auf seiner
Geige, er begleitet den Gesang der Kinder nicht, sondern
setzt seinen Bogen als Takt- oder sogar Schlagstock ein. Sein
langer Rock und Zylinder zeigen, dass der Schulrat links im
Bilde in einer ganz anderen Welt zu Hause ist und nur selten
zu Besuch in das Klassenzimmer kommt. Seine Haltung
beim Lauschen des Gesangs, zurückgelehnt mit Schnupftabakdöschen
in der Hand, mit halb geschlossenen Augen,
verrät, dass er die Situation nicht wahrnimmt, in der er sich
befindet. Was hier von einer Handvoll Kindern vorgetragen
wird, ist sicherlich kein Genuss für die Ohren. So blendet die
verantwortliche Person die Mängel der Erziehung auf dem
Lande einfach aus. Viel bequemer ist die Selbsteinbildung,
eine friedlich singende Schulgemeinschaft in der dörflichen
Idylle vorzufinden.
Wir erleben in diesem Genrebild eine Alltagsszene aus
der Welt der Schule vor mehr als 150 Jahren irgendwo in der
tiefen deutschen Provinz. Die Darstellung gibt eine Situation
wieder, mit der sich alle Betrachter identifizieren
können. Das Typische, das Allgemeine sollen wir hier
wiederfinden. Denn das Genrebild als Gattung der Kunst
spricht das breite Publikum direkt an. Das Individuum im
entscheidenden Augenblick einer schicksalsbestimmenden
Krise zu porträtieren, wo Helden oder Märtyrer entstehen,
ist hier nicht beabsichtigt.
Der Künstler lenkt durch seine Inszenierung unsere Gedanken
und führt uns das Missverhältnis von Anspruch und Wirklichkeit
im damaligen Schulalltag vor unsere Augen. Zeitgenossen
berichten, dass das, was hier dargestellt wird, das
Lehren von vaterländischen oder religiösen Liedern durch
stumpfsinnigen Drill, ohne auf Qualität der Kinderstimmen
zu achten, wegen ihrer erbaulichen Wirkung auf die
Moral der jungen Menschen ihren Platz in der Schule hatte.
Gleichwohl sollten durch das Singen das Atmen trainiert
und die sittlichen Gefühle beim Kirchengesang gepflegt
werden.