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16 Fragen zur Ausbildereignungsprüfung (hier ... - MemoPower

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Lernziele<br />

Was versteht man unter einem affektiven<br />

Lernziel?<br />

Lernziele<br />

Was versteht man unter einem kognitiven<br />

Lernziel?<br />

Lernziele<br />

Was versteht man unter psychomotorischen<br />

Lernzielen?<br />

Lernziele<br />

Warum ist es für einen Ausbilder sinnvoll,<br />

vor Durchführung eines einzelnen Unterrichts<br />

oder einer ganzen Seminarveranstaltung<br />

Lernziele zu formulieren?<br />

150<br />

151<br />

152<br />

153


Lernziele / Erfolgskontrollen<br />

Welche Bedeutung haben Lernerfolgskontrollen<br />

im Zusammenhang mit Lernzielen?<br />

Lernziele / Erfolgskontrollen<br />

In welcher Beziehung sollen Lernziel und<br />

dazugehörige Lernerfolgskontrolle stehen?<br />

Lernziele / Erfolgskontrollen<br />

Zu welchem Zeitpunkt sollten die zu den<br />

Lernzielen passenden Lernerfolgskontrollen<br />

formuliert werden? (und warum?)<br />

Lernziele<br />

Welche Arten von Lernzielen werden normalerweise<br />

(hinsichtlich ihres Konkretisierungsgrades)<br />

unterschieden?<br />

154<br />

155<br />

156<br />

157


Lernziele<br />

Aus welchen drei formalen Bestandteilen<br />

setzt sich ein 'operationalisiertes' Lernziel<br />

zusammen?<br />

Lernziele<br />

Warum genügt das folgende Feinlernziel<br />

nicht den formalen Voraussetzungen?<br />

"Der Lernende soll nach der Schulung die<br />

Unterschiede zwischen Individual- und<br />

Sozialversicherung kennen."<br />

Lernziele<br />

Auf welchen der drei Lernbereiche zielt das<br />

folgende Lernziel ab?<br />

Der Lernende soll nach diesem Unterricht<br />

seine ervicebereitschaft im Kundengespräch<br />

'hörbar' machen.<br />

Lernziele<br />

Welchen Lernbereich betrifft das folgende<br />

Lernziel?<br />

Der Lernende soll die erforderlichen Daten<br />

zügig in die PC-Datenbankanwendung eingeben<br />

(können).<br />

158<br />

159<br />

<strong>16</strong>0<br />

<strong>16</strong>1


Lernziele<br />

<strong>16</strong>2<br />

Welchen Nutzen zieht man in der Praxis aus<br />

der Unterscheidung der Lernbereiche, auf die<br />

die jeweiligen Lernziele ausgerichtet sind?<br />

Lernziele<br />

Was bedeutet der Begriff 'Taxonomie' im<br />

Zusammenhang mit Lernzielen?<br />

Lernziele<br />

Hintergrundwissen:<br />

Es gibt unterschiedliche Taxonomien. In<br />

früheren Ausbildungsordnungen wurde z. B.<br />

die 4-stufige Taxonomie verwendet. - Wie<br />

lauteten dort die vier Lernzielstufen im kogitiven<br />

Lernbereich?<br />

Ausbildungsmethoden<br />

Welche Lehrmethoden sind in der Aus- und<br />

Weiterbildung besonders gebräuchlich?<br />

(Lehrmethode = Ausbildungsmethode =<br />

Schulungsmethode usw.)<br />

<strong>16</strong>3<br />

<strong>16</strong>4<br />

<strong>16</strong>5

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