Bücherliste - Einzigartig-eigenartig e.V.

Tammet, D. (2008). Elf ist freundlich und Fünf ist laut: Ein genialer Autist erklärt seine Welt.Heyne Verlag.Schmidt, P. (2012). Ein Kaktus zum Valentinstag. Ein Autist und die Liebe. Patmos Verlag.Williams D. (1994). Ich könnte verschwinden, wenn du mich berührst. Erinnerungen an eineautistische Kindheit. Droemer Knaur Verlag.Grundlagenliteratur zu Autismus-Spektrum-Störungen:Bölte, S. (Hrsg.) (2009). Autismus. Spektrum, Ursachen, Diagnostik, Intervention,Perspektiven. Bern: Huber.Bundesverband autismus Deutschland e.V. (2011)(Hrsg.). Inklusion von Menschen mitAutismus. Karlsruhe: Loeper.Enders, A. & Noterdaeme, M. (Hrsg.) (2010). Autismus-Spektrum-Störungen: Ein integrativesLehrbuch für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer.Freitag, Ch., M. (2008). Autismus-Spektrum-Störungen. Bausteine der Kinder- undJugendlichenpsychotherapie. München: Reinhardt Ernst.Gundelfinger, R. & Steinhausen, H. C. (Hrsg.) (2009). Diagnose und Therapie von Autismus-Spektrum-Störungen: Grundlagen und Praxis. Stuttgart: Kohlhammer.Kamp-Becker, I. & Bölte, S. (2011). Autismus. München: Ernst Reinhard Verlag.Preißmann , C. (2009): Psychotherapie und Beratung bei Menschen mit Asperger-Syndrom:Konzepte für eine erfolgreiche Behandlung aus Betroffenen... Stuttgart: KohlhammerPoustka, F. & Bölte, S. (2004): Autistische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie.Band 5. Hogrefe: GöttingenRemschmidt, H. & Kamp- Becker, I. (2006): Asperger Syndrom. Springer: HeidelbergSinzig, J. (2011). Frühkindlicher Autismus. Springer: Heidelberg.Förderung und andere Themen:Bach, H. (2006). Wer tauscht mit mir? Kommunikationsförderung autistischer Menschen mitdem “Picture Exchange Communication System”. Stuttgart.Baumgartner, F., Dalferth, M. & Vogel, H. (2009). Berufliche Teilhabe für Menschen aus demautistischen Spektrum (ASD). Heidelberg: Universitätsverlag Winter.Burgdorf-Schule (2009): Autismus. Zeitschrift der Samariteranstalten Fürstenwalde.Unterwegs. Dokumentiert. 2/2009 (guter Überblick über alle Formen des Autismus undMöglichkeiten – v.a. schulischer- Förderung)Degner, M. & Müller, C. (Hrsg.) (2008): Autismus Besonderes Denken – Förderung mit demTEACCH-Ansatz. Nordhausen: Verlag Kleine Wege.Faherty, C. (2012): Asperger… Was bedeutet das für mich? Ein Arbeitsbuch für Kinder undJugendliche mit high-functioning Autismus oder Asperger-Syndrom Handbuch. St. Gallen:AutismusverlagFaherty, C. (2012): Asperger… Was bedeutet das für mich? Ein Arbeitsbuch für Kinder undJugendliche mit high-functioning Autismus oder Asperger-Syndrom Arbeitsbuch. St. Gallen:AutismusverlagHäußler, A. et al. (2003): SOKO Autismus. Gruppenangebote zur Förderung SOzialerKOmpetenzen bei Menschen mit Autismus. Erfahrungsbericht und Praxishilfen. moderneslernen: DortmundHäußler, A. (2005): Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus.Borgmann: DortmundHäußler, A. & Bernard-Opitz, V. (2010). Praktische Hilfen für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS). Kohlhammer.Herbrecht, E., Bölte, S., Poustka, F. (2008): KONTAKT. Frankfurter Kommunikations- undsoziales Interaktions- Gruppentraining bei Autismus-Spektrum-Störungen, Hogrefe, Göttingen.Kühn, G. & Schneider, J. (2009). Zwei Wege zur Kommunikation. Praxisleitfaden TEACCHund PECS. Hamburg: Verlag hörgeschädigte Kinder.Matzies, M. (2010). Sozialtraining für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS).Kohlhammer.Matzies, M. & Schuster, N. (2009): Colines Welt hat tausend Rätsel Alltags- undLerngeschichten für Kinder und Jugendliche mit Asperger-Syndrom. Kohlhammer, Stuttgart

N. N. (2010): Autismus-Spektrum-Störung. Tagungsdokumentation einer InterdisziplinäreFachtagung für den Landkreis Harburg. (Onlineressource)N. N. (2012): So macht me das: Gebrauchsanweisungen für den Alltag. Kirja-VerlagSchatz, Y. & Schellbach, S. Jemand so wie ich – Arbeitsmappe. Nordhausen: Verlag KleineWege.Schneider, K. & Köneke, V. (2009): Warum Bretter manchmal vor Köpfen kleben … und manim Sitzen miteinander gehen kann – Ein Alltagsleitfaden für Kinder und Jugendliche mitAutismus. Kleine Wege, NordhausenSolzbacher, H. (2011): Von der Dose bis zur Arbeitsmappe: Ideen und Anregungen fürstrukturierte Beschäftigungen in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz. modernes lernen:DortmundTheunissen, G. (2008). Positive Verhaltensunterstützung. Eine Arbeitshilfe für denpädagogischenUmgang mit herausforderndem Verhalten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mitLernschwierigkeiten, geistiger Behinderung und autistischen Störungen. Lebenshilfe Verlag,Marburg.Vermeulen, P. (2002). „Ich bin was Besonderes“ Arbeitsmaterialien für Kinder undJugendliche mit Autismus / Asperger-Syndrom, Verlag Modernes LernenLiteratur zum Thema Autismus und Schule:Bundesverband Hilfe für das autistische Kind (2005): Asperger-Syndrom- Strategien undTipps für den Unterricht. Hamburg. (über www.autismus.de zu beziehen)Bundesverband Autismus Deutschland & Wilczek, B. (2007): Schulbegleitung fürSchülerinnen und Schüler mit Asperger-Syndrom. Hamburg. (über www.autismus.de zubeziehen)Bundesverband Hilfe für das autistische Kind / vds (2003): Autismus macht Schule. WürzburgBurgdorf-Schule (2009): Autismus. Zeitschrift der Samariteranstalten Fürstenwalde.Unterwegs. Dokumentiert. 2/2009Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen – Schleswig- Holstein (IQSH) / Hausotter, A.(2009).(Hrsg.): Förderschwerpunkt Autistisches Verhalten: Förderliche Bedingungen fürSchülerinnen und Schüler mit autistischem Verhalten in Schulen Schleswig-Holsteins.Kronshagen.Knorr, P. (2012). Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen im inklusiven Unterricht. InMarschallamt der niederschlesischen Woiwodschaft- Abteilung für behinderte Menschen,Frauen auf dem Weg nach Europa e.V., Stiftung Promyk Slonca & SächsischesBildungsinstitut (Hrsg.). „Nur gemeinsam sind wir leistungsstark“ Konferenz 01.- 02.03.2012,Tagungsband, Polen, S. 81 -88.Knorr, P. (2010a). Schüler mit Asperger-Syndrom und High- Functioning- Autismus imintegrativen Unterricht. Sonderpädagogischer Kongress 2010, „Inklusion brauchtProfessionalität“, Verband Sonderpädagogik e.V., 22.- 24.4.2010, Weimar, Tagungs- CD.Knorr, P. (2010b). Förderschwerpunkt Autismus – 30 Tipps für Lehrkräfte von Schülern mitAutismus-Spektrum-Störungen. Autismus, 69, S. 12-15Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) (Hrsg.) (2009).Handreichung 6: Sonderpädagogische Förderung – Autismus. Berlin (Onlineressource).Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2009).Handreichung zurschulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischen Verhaltensweisen.Grundlagen, Auftrag der Schulen, Umsetzungshilfen. Stuttgart (Onlineressource).Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (2012): Handreichung"Schüler und Schülerinnen mit Autismus-Spektrum-Störung im gemeinsamen Unterricht"(Onlineressource).Regionalverband Mittelfranken „Hilfe für das autistische Kind“ (2009): Asperger-Autistenverstehen lernen. Emskirchen. (Onlineressource)Sächsisches Staatsministerium für Kultus und Sport (2009). Sonderpädagogische Förderung-Handlungsleitfaden schulisch Integration. Dresden. (Online)Sautter, H., Schwarz, K. & Trost, R. (Hrsg.). (2012). Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung: Neue Wege durch die Schule. Stuttgart: Kohlhammer.Schirmer, B. (2010). Schulratgeber Autismus-Spektrum-Störungen: Ein Leitfaden fürLehrerInnen. München: Reinhardt Ernst.Schuster, N. (2010). Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen. Stuttgart: Kohlhammer.

Tuckermann, A., Häußler, A. & Lausmann, E. (2012). “Praxis TEACCH: HerausforderungRegelschule-Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen imlernzielgleichen Unterricht” Verlag modernes lernen: DortmundVerband Sonderpädagogik e.V.(vds)- Landesverband Sachsen (Hrsg.)(2010).Herausforderungen im Schulalltag-Autistisches Verhalten. Dresden (7 EUR; Bestellung unter:ulrike.groeger@verband-sonderpaedagogik.de)Weber, E. & Bülow, I. (2009): Mit Autismus muss gerechnet werden! Books on Demand,NorderstedtLiteratur zum Thema Autismus und Arbeit:autismus Deutschland e. V. (2010): "Mit Autismus in die Arbeitswelt". Tagungsdokumentation(Onlineressource).autismus Deutschland e. V. (o. J.): Leitlinien - Bildung, Ausbildung und berufliche Teilhabe fürMenschen mit Autismus - allgemeiner Arbeitsmarkt (über www.autismus.de zu beziehen)Baumgartner, F., Dalferth, M. & Vogel, H. (2009): Berufliche Teilhabe für Menschen aus demautistischen Spektrum (ASD). Universitätsverlag WinterDalferth, M. (2012): Berufliche Chancen für Menschen mit Autismus in Berufsbildungswerken.Tagungsvortrag (Onlineressource).Weber-Schuhmacher, S. (2009): Möglichkeiten der Teilhabe an Arbeit für Menschen mitAutismus in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen in der BundesrepublikDeutschland. (Onlineressource). .Literatur zum Thema Autismus und „Alltag“ (Autismus-Forschungs-Kooperation):"Wissen und Vorurteile über Autismus im Jobcenter: Eine erste Studie der Autismus-Forschungs-Kooperation (AFK)", in: 2. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum,Tagungsband, 2008, S. 62, ISBN 978-3-87985-102-7"Wissen und Unwissen über Autismus bei deutschen Allgemeinmedizinern", in 3.Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum, Tagungsband, 2010, S. 70, ISBN 978-3-87985-103-4"Was wissen Lehrer in Berlin über Autismus", in 4. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum, Tagungsband, 2011, S. 72, ISBN 978-3-87985-109-6"Go with the Flow? Zusammenhänge zwischen Flow-Zustand und Spezialinteressenbei Autisten", in 5. Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum, Tagungsband, 2012, S. 56,ISBN 978-3-9814817-0-9Literatur zum Thema Autismus und Wohnen:Gottesleben, E. (Hrsg.) (2004). Strukturierung und Visualisierung als Unterstützung fürautistische Menschen. Praktische Umsetzung in einer Wohneinheit. Bethel-Verlag, BielefeldKlauß, Theo (2008): Wohnen so normal wie möglich. Ein Wohnprojekt für Menschen mitAutismus (Asperger-Syndrom). Heidelberg: Universitätsverlag WinterMüller-Teusler, S. (Hrsg.) (2008). Autistische Menschen. Leben in stationärer Betreuung.Lambertus Verlag (Freiburg)Literatur zum Thema Förderung sozialer Kompetenzen:Gawronski, A., Pfeiffer, K. & Vogeley, K. (2012). Hochfunktionaler Autismus imErwachsenenalter. Verhaltenstherapeutisches Gruppenmanual. Beltz Verlag.Häußler, A. et al. (2003): SOKO Autismus. Gruppenangebote zur Förderung SOzialerKOmpetenzen bei Menschen mit Autismus. Erfahrungsbericht und Praxishilfen. moderneslernen: Dortmund

Häußler, A. & Bernard-Opitz, V. (2010). Praktische Hilfen für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS). Kohlhammer.Herbrecht, E., Bölte, S. & Poustka, F. (2008): KONTAKT Frankfurter Kommunikations- undsoziales Interaktions-Gruppentraining bei Autismus-Spektrum-Störungen, Hogrefe, GöttingenJenny, B., Goetschel, P., Isenschmid, M. & Steinhausen, H.C. (2011). KOMPASS –Kompetenztraining für Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen: Ein Praxishandbuchfür Gruppen- und Einzelinterventionen. KohlhammerMatzies, M. (2010). Sozialtraining für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS).Kohlhammer.McAfee, J. (2002): Navigating the Social World A Curriculum for Individuals with Asperger’sSyndrome, High Functioning Autism and Related Disorders, Arlington, TX: Future HorizonPaschke-Müller, M.S., Biscaldi, M., Rauh, R., Fleischhaker, C. & Schulz, E. (2012). TOMTASS– Theory-of-Mind-Training bei Autismusspektrumstörungen. Freiburger Therapiemanual fürKinder und Jugendliche. Springer Verlag.Patrick, N. (2012). Soziale Kompetenz für Teenager und Erwachsene mit Asperger-Syndrom.Ein praktischer Ratgeber für den Alltag. Tübingen: dgvt Verlag.Schneider, K. & Köneke, V. (2009): Warum Bretter manchmal vor Köpfen kleben … und manim Sitzen miteinander gehen kann – Ein Alltagsleitfaden für Kinder und Jugendliche mitAutismus. Kleine Wege, Nordhausen(Stand:09/04/13)