Bericht (PDF) - am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften

CHE Hochschulranking 10/11 

• Wirtschaftswissenschaften 

• Wirtschaftsinformatik 

• Sozialökonomik 

Vorgehen, Maßnahmen & Erkenntnisse 

am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften

Über das CHE-Hochschulranking 

Das alle drei Jahre erstellte studiengangbezogene Ranking der 

Universitäten und Hochschulen in Deutschland durch das Centrum für 

Hochschulentwicklung (CHE) teilt sich in das ForschungsRanking und das 

HochschulRanking (Lehre) auf. Zur Erstellung der beiden Ranglisten werden 

den Studierenden und Mitarbeiten Fragen aus zwölf verschiedenen 

Kategorien (z.B. Lehrangebot, Praxisbezug, Ausstattung, …) gestellt. Auf 

Basis dieser Angaben erfolgt die Einteilung der Universitäten und 

Hochschulen in drei Gruppen: einer Spitzen-, einer Mittel- und einer 

Schlussgruppe. 

2

CHE Hochschulranking 2007 – Ergebnisse 

http://www.che-ranking.de 

3

CHE Hochschulranking 2007 – Ergebnisse 

Studiengang Betriebswirtschaftslehre 

HochschulRanking (Lehre) ForschungsRanking 

Topgruppe: • Bibliotheksausstattung 

• IT-Infrastruktur 

Mittelgruppe: • Auslandsaufenthalte 

• Praxisbezug 

Schlussgruppe: • Betreuung durch Lehrende 

• Lehrangebot 

• E-Learning 

• Studienorganisation 

• Kontakt Studierende 

• Arbeitsmarktbezug 

• Räume 

• Evaluation 

• Veröffentlichungen pro 

Wissenschaftler 

• International sichtbare 

Veröffentlichungen 

• Promotionen pro Professor 

• Forschungsreputation 

• Forschergelder pro Wissenschaftler 

4

Aktivitäten am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften 

Internetseite zur CHE-Evaluierung 10/11 

http://www.wiso.uni-erlangen.de/che/ 

5




6




7


Plakate zur CHE-Evaluierung 10/11 

8


Plakate zur CHE-Evaluierung 10/11 

…und weitere 

9


Vorbefragung zur CHE-Evaluierung 10/11 

Ziel der Vorbefragung zur CHE-Evaluierung war es, bereits vor der Umfrage durch das Centrum für 

Hochschulentwicklung (CHE) zur Erstellung des so genannten CHE-Rankings zu erfahren, wie die 

Studierenden die Maßnahmen bewerten, die in den vergangenen Jahren getroffen wurden, um die 

Studienbedingungen am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften zu verbessern. 

In dem vorliegenden Bericht finden Sie die Ergebnisse der Umfrage, die zwischen dem 08.10.2010 und 

28.10.2010 bei den Studierenden des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften durchgeführt wurde. 

Der Link zum Online-Fragebogen wurde dabei per email an alle Studierende des Fachbereichs 

Wirtschaftswissenschaften versendet. 

Die Zahl der vollständig abgeschlossenen Fragebögen beträgt 414. 

Die einzelnen Maßnahmen wurden – basierend auf der Summe aus sehr starker und starker Zustimmung 

hinsichtlich Verbesserung der Studiensituation – innerhalb der übergeordneten Kategorie in eine 

Rangordnung gebracht. 

Darüber hinaus werden zu Beginn des vorliegenden Berichts die zehn Maßnahmen aufgeführt, die über 

alle Maßnahmen gesehen am besten bewertet wurden (TOP 10). Zusätzlich erfolgt die Darstellung eines 

Rankings der übergeordneten Maßnahmenkategorien, gebildet aus den Mittelwerten der zugehörigen 

Einzelmaßnahmen. 

Eine ausführliche Beschreibung der einzelnen Maßnahmen sowie Hintergrundinformationen finden Sie 

unter www.wiso.uni-erlangen.de/che. 

Zu den zwölf Maßnahmenkategorien (Lehrangebot, Praxisbezug,…) wurde außerdem jeweils in Form einer 

offenen Frage nach weiteren Ideen für zukünftige Maßnahmen bzw. Kritik an den bisherigen/geplanten 

Maßnahmen gefragt. Die Ergebnisse dieser offenen Fragen befinden sich jeweils am Ende der 

Beschreibung der einzelnen Kategorien. 

Bei Fragen zu diesem Bericht wenden Sie sich bitte an ranking@wiso.uni-erlangen.de. 

10

Ergebnisse der Vorbefragung 

TOP 10 der Maßnahmen 

1. Prüfungsanmeldung in „mein campus“ (90,8%, Kategorie 

IT-Infrastruktur) 

2. WLAN in allen Bereichen (88,2%, Kategorie 


3. Unterlagen und Videomitschnitte online (z.B. StudOn) (86,3%, Kategorie 


4. Zahlreiche PC-Arbeitsplätze in den PC-Pools (85,3%, Kategorie 


5. Öffnung der Bibliothek am Wochenende (84,1%, Kategorie 

Bibliothek) 

6. StudOn als zentrale Plattform (83,9%, Kategorie 

Studienorganisation) 

7. Unterlagen und Kommunikation über StudOn (81,9%, Kategorie 

E-Learning) 

8. Prüfungsanmeldung in „mein campus“ & zus. Mitarbeiter (81,7%, Kategorie 


9. Fernleihbestellungen vor Ort oder per Internet (79,2%, Kategorie 

Bibliothek) 

10. Elektronische Datenbanken und Zeitschriften 

(78,2%, Kategorie 

Bibliothek) 

11


TOP 10 der Maßnahmen 

Bitte beurteilen Sie […] wie sehr die einzelnen Maßnahmen Ihrer Meinung nach die Studiensituation 

verbessern werden bzw. bereits verbessert haben. (Gesamt: 414) 

Vereinfachte Prüfungsanmeldung durch 

[…] das Online-System campus.uni-erlangen.de 

Ausbau der Verfügbarkeit von WLAN in 

allen Bereichen […] 

Ausbau der Online-Bereitstellung von 

wichtigen Veranstaltungen […] 

Zahlreiche PC-Arbeitsplätze in den […] PC- 

Pools […] 

Öffnung der Bibliothek auch an Samstagen 

und Sonntagen 

StudON als die zentrale Lernplattform […] 

Ausbau der komfortablen Bereitstellung 

von Unterlagen und Kommunikation über… 

Prüfungsanmeldung durch Online-System 

& zusätzliche Mitarbeiter im Prüfungsamt 

Angebot von Fernleihbestellungen vor Ort 

oder komfortabel über das Internet 

Ausbau des Angebots elektronischer 

Datenbanken und Zeitschriften, […] 

45,4% 

46,4% 

45,4% 

55,1% 

53,9% 

55,1% 

50,7% 

61,4% 

61,4% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 

sehr stark stark ein wenig eher nicht nicht ganz und gar nicht Ich kann dazu nichts sagen 

65,7% 

35,3% 

33,8% 

39,9% 

27,5% 

29,0% 

30,0% 

26,8% 

26,8% 

24,9% 

25,1% 

9,7% 

8,2% 

7,5% 

2,7% 

4,8% 

3,9% 

1,7% 1,0% 

0,5% 

8,5% 

2,2% 

1,9% 0,7% 

0,5% 

10,6% 

11,1% 

1,2% 1,0% 

0,5% 

1,0% 

0,7% 

4,6% 1,7% 

1,7% 0,7% 

0,5% 

1,0% 0,5% 

1,5% 

2,9% 0,7% 

0,7% 

1,0% 

1,2% 

9,7% 

10,1% 

0,5% 

2,2% 

3,4% 

10,1% 

2,2% 

2,2% 1,0% 

12,3% 

2,7% 

1,9% 0,2% 

3,9% 

12


Ranking aller 12 Kategorien 

1. IT-Infrastruktur (77,51%) 

2. Bibliothek (74,28%) 

3. E-Learning (68,84%) 

4. Hörsäle und Räume (65,34%) 

5. Studienorganisation (52,22%) 

6. Praxisbezug (49,72%) 

7. Kontakt unter Studierenden (46,46%) 

8. Auslandsaufenthalte (46,14%) 

9. Lehrevaluation (41,66%) 

10. Arbeitsmarkt- und Berufsbezug (39,38%) 

11. Lehrangebot (38,38%) 

12. Betreuung (35,77%) 

13


Ranking aller 12 Kategorien 

Sortierung der übergeordneten Kategorien – sortiert nach der Summe des Mittelwerts der 

Ausprägungen sehr starke Verbesserung der Studiensituation und starke Verbesserung der 

Studiensituation der entsprechenden Einzelmaßnahmen. (Gesamt: 414) 

IT-Infrastruktur 

Bibliothek 

E-learning 

Hörsäle und Räume 

Studienorganisation 

Praxisbezug 

Kontakt unter Studierenden 

Auslandsaufenthalte 

Lehrevaluation 

Arbeitsmarkt- und Berufsbezug 

Lehrangebot 

Betreuung 

13,16% 

14,39% 

13,47% 

18,68% 

13,91% 

19,29% 

24,44% 

21,36% 

32,53% 

41,93% 

41,06% 

46,81% 

24,99% 

24,91% 

21,86% 

28,50% 

30,43% 

27,78% 

24,78% 

27,78% 

18,60% 

32,81% 

20,50% 

20,08% 

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00% 

27,78% 

17,29% 

23,80% 

32,35% 

24,52% 

5,53% 

30,70% 

18,28% 

20,11% 

6,85% 

12,56% 

17,03% 

4,28% 2,14% 

2,14% 

5,68% 2,66% 

1,69% 

6,17% 3,54% 

2,79% 

2,90% 

3,78% 

2,92% 

8,30% 

12,49% 

11,93% 

2,60% 

1,03% 

5,17% 2,76% 

2,92% 

5,74% 2,23% 

2,63% 

3,08% 

2,88% 8,43% 

1,21% 

0,79% 

4,10% 

1,65% 

2,86% 

3,22% 

34,28% 

28,02% 

24,52% 

27,62% 

27,84% 

2,56% 6,13% 

0,77% 

0,72% 

sehr stark stark ein wenig eher nicht nicht ganz und gar nicht Ich kann dazu nichts sagen 14 

2,86% 

18,65% 

19,57% 

1,09% 

14,19% 

14,66% 

9,02%


Kategorie „IT-Infrastruktur“ 

1. Prüfungsanmeldung in „mein campus“ (90,8%) 

2. WLAN in allen Bereichen (88,2%) 

3. Unterlagen und Videomitschnitte online (z.B. StudOn) (86,3%) 

4. Zahlreiche PC-Arbeitsplätze in den PC-Pools (85,3%) 

5. Öffnung auch an Samstagen (77,3%) 

6. Verlängerte Öffnungszeiten der PC-Pools (72,8%) 

7. Erhöhte Übertragungsgeschwindigkeit im Universitäts-Netz (71,9%) 

8. Betreuung vor Ort (71,6%) 

9. Neueste Rechnergeneration mit wichtigster Software (71,3%) 

10. Beratung, Wartung und Pflege der Computer durch das IZN (59,9%) 

15



Der Fachbereich Wirtschaftswissenschaften hat in den letzten Jahren zahlreiche Maßnahmen 

unternommen, um die Situation im Bereich „IT-Infrastruktur“ zu verbessern. […] 



Vereinfachte Prüfungsanmeldung durch 

[…] das Online-System campus.uni-erlangen.de 

Ausbau der Verfügbarkeit von WLAN in 

allen Bereichen […] 

Ausbau der Online- Bereitstellung von 

wichtigen Veranstaltungen […] 

Zahlreiche PC-Arbeitsplätze in den […] PC- 

Pools […] 

Einführung der Öffnung auch an Samstagen 

Verlängerung der Öffnungszeiten der PC- 

Pools bis 23.00 Uhr 

Erhöhung der Übertragungsgeschwindigkeit 

im Universitäts-Netz 

Kompetente und persönliche Betreuung 

vor Ort […] im […] des RRZE 

Einführung der neuesten Rechnergeneration 

mit wichtigster Software 

Kompetente Beratung, Wartung und 

Pflege der Computer durch das IZN 

30,7% 

41,8% 

41,6% 

38,7% 

37,2% 

45,4% 

44,4% 

65,7% 

61,4% 

61,4% 

29,2% 

1,7% 0,7% 

25,1% 

4,6% 1,7% 

0,5% 

1,7% 1,0% 

26,8% 

4,8% 3,9% 

24,9% 

8,5% 

0,5% 

1,9% 0,7% 

2,2% 

0,5% 

1,0% 0,5% 

39,9% 

10,6% 2,2% 

0,5% 

35,5% 

11,6% 

2,9% 1,5% 

5,3% 

1,5% 

3,9% 1,5% 

31,2% 

15,2% 

5,8% 

1,0% 

2,4% 1,5% 

27,5% 

15,5% 

7,3% 

1,5% 

3,6% 1,0% 

32,9% 

15,9% 

7,7% 

0,2% 

2,4% 1,9% 

34,1% 

15,5% 

0,7% 

8,0% 

1,0% 

17,2% 4,1% 

0,7% 

17,4% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 


16



Gruppen der am häufigsten genannten Antworten hinsichtlich möglicher Verbesserungen: 

• Ausbau das Angebots an Druckern und schnellen Rechnern 

• Erhöhung der WLAN-Übertragungsgeschwindigkeit und -verfügbarkeit 

• Die Anzahl an PC-Arbeitsplätzen sollte ausgebaut werden 

• PC-Pools sollten auch am Wochenende geöffnet werden 

17


Kategorie „Bibliothek“ 

1. Öffnung der Bibliothek am Wochenende (84,1%) 

2. Fernleihbestellungen vor Ort oder per Internet (79,2%) 

3. Elektronische Datenbanken und Zeitschriften (78,2%) 

4. Online-Benutzerservice (74,5%) 

5. Literaturrecherche über PC-Arbeitsplätze (73,5%) 

6. Arbeitsplätze mit Steckdosen (72,9%) 

7. Öffnungszeiten bis Mitternacht (72,7%) 

8. Erhöhung & Aktualisierung des Buchbestandes (72,0%) 

9. Laute Lerninseln außerhalb der Bibliothek (69,1%) 

10. Betreuung vor Ort (66,7%) 

18




unternommen, um die Situation im Bereich „Bibliothek“ zu verbessern. […] 



Öffnung der Bibliothek auch an Samstagen 

und Sonntagen 

Angebot von Fernleihbestellungen vor Ort 

oder komfortabel über das Internet 

Ausbau des Angebots elektronischer 

Datenbanken und Zeitschriften, […] 

Einrichtung eines Online-Benutzerservices 

zur Nutzung über die Homepage 

Möglichkeit der Literaturrecherche über 

PC-Arbeitsplätze 

Ausweitung der Anzahl an Arbeitsplätzen 

mit Steckdosen in der Bibliothek 

Verlängerung der Öffnungszeiten bis 

Mitternacht 

Systematische Erhöhung und 

Aktualisierung des […] Buchbestandes 

Einrichtung von zusätzlichen lauten 

Lerninseln außerhalb der Bibliothek 

Kompetente und persönliche Betreuung 

vor Ort bei Fragen und Problemen 

28,3% 

38,7% 

38,7% 

39,1% 

43,5% 

39,9% 

40,1% 

45,4% 

55,1% 

50,7% 

38,4% 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 

35,8% 

34,8% 

33,8% 

32,1% 

29,0% 

29,2% 

33,8% 

27,5% 

29,0% 

16,7% 

18,6% 

13,3% 

9,7% 

8,2% 

7,5% 

0,7% 

2,9% 3,4% 

1,5% 

1,0% 9,7% 

0,5% 

2,7% 10,1% 

0,7% 

9,2% 1,7% 13,8% 

1,0% 

0,2% 

15,9% 2,2% 

0,5% 

7,7% 

12,8% 4,1% 

0,7% 

8,5% 

1,0% 

1,7% 

13,0% 5,8% 2,7% 4,1% 

0,7% 

1,9% 10,9% 

1,2% 

4,1% 2,2% 2,9% 5,1% 

0,2% 

2,4% 11,1% 

1,0% 


19




• Ausbau des Bestands an Büchern und Zeitschriften, welche von zu 

Hause abgerufen werden können 

• Aktualisierung und Erweiterung des vorhandenen Buchbestandes 

• Die Anzahl an lauten Lerninseln muss deutlich erweitert werden 

• Steckdosen in der Bibliothek müssten teilweise wieder funktionsfähig 

gemacht werden 

20


Kategorie „E-Learning“ 

1. Unterlagen und Kommunikation über StudOn (81,9%) 

2. Online-Bereitstellung wichtiger Veranstaltungen (77,8%) 

3. Online gestütztes Selbststudium (66,9%) 

4. Weitere Verbesserungen geplant (48,8%) 

21




unternommen, um die Situation im Bereich „E-Learning“ zu verbessern. […] 



Ausbau der komfortablen Bereitstellung 

von Unterlagen und Kommunikation über 

StudOn 

Steigerung der Flexibilität durch die 

Einführung und stetige Erweiterung 

der Online-Bereitstellung wichtiger 

Veranstaltungen 

Verbesserung des online gestützten 

Selbststudiums mit Möglichkeit zur 

individuellen Prüfungsvorbereitung 

Weitere Verbesserungen der bisher 

eingeführten Angebote im Rahmen der 

Bachelor-Reform für die Nutzung durch 

alle Studierenden 

23,9% 

38,2% 

47,1% 

55,1% 

24,9% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 


28,7% 

8,9% 

1,0% 

0,2% 

30,7% 

1,5% 

26,8% 

15,9% 

39,6% 

13,0% 

5,3% 

12,3% 

2,2% 

1,9% 

1,9% 

1,0% 

1,0% 

0,5% 

8,9% 

1,0% 

0,2% 

5,6% 

2,7% 

22




• Noch stärkerer Fokus auf eine einheitliche Plattform (siehe 


• Es sollten alle Lehrstühle Ihre Vorlesungen online verfügbar machen 

• Online-Angebote von Vorlesungsaufzeichnungen sollten sich nicht nur 

auf die Veranstaltungen der ersten Semester im Bachelor-Studiengang, 

sondern auch auf höhere Semester und den Master-Studiengang 

beziehen 

23


Kategorie „Hörsäle und Räume“ 

1. Moderne Hörsäle und Seminarräume (73,7%) 

2. Beamer in allen größeren Seminarräumen (71,8%) 

3. Aufrüstung der älteren Hörsäle mit moderner Medientechnik (71,0%) 

4. Zentrale Raumbuchung und Veranstaltungsübersicht (64,0%) 

5. Videoübertragung in Nachbarhörsäle (63,8%) 

6. Hörsaal-Sponsoring durch Unternehmen aus der Praxis (47,8%) 

24




unternommen, um die Situation im Bereich „Hörsäle und Räume“ zu verbessern. […] 



Errichtung moderner Hörsäle und 

Seminarräume im Neubau Lange Gasse 

Schrittweises Ausstatten aller größeren 

Seminarräume mit fest installierten 

Beamern 

Aufrüstung der älteren Hörsäle mit 

moderner Medientechnik 

Einführung einer zentralen Raumbuchung 

und Übersicht aller Veranstaltungen über 

die Internetseite Univis 

Ermöglichung der Videoübertragung in 

Nachbarhörsäle zur Vermeidung 

überfüllter Veranstaltungen 

Hörsaal-Sponsoring von Unternehmen aus 

der Praxis 

24,4% 

30,0% 

30,4% 

33,6% 

36,0% 

40,8% 

23,4% 

41,8% 

40,6% 

30,4% 

27,8% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 


32,9% 

17,9% 

14,5% 

6,8% 

16,4% 

3,6% 

16,9% 

18,4% 

18,1% 

2,9% 

1,9% 

9,2% 

5,1% 

1,5% 

1,5% 

2,2% 

3,9% 

3,9% 

3,4% 

1,5% 

0,5% 

1,0% 

15,2% 

14,7% 

1,0% 

1,0% 

9,9% 

4,8% 

4,6% 

1,2% 

4,8% 

25




• Die defekten Stühle in den Hörsälen des Altbaus sollten repariert 

werden 

• Die Räumlichkeiten sind für viele Veranstaltungen zu klein 

dimensioniert 

• Die Qualität der Videoübertragung in Nachbarhörsäle ist oft sehr 

schlecht 

• Die Hörsäle und Räume im Altbau benötigen eine generelle 

Renovierung 

• Das Sponsoring (z.B. von Hörsälen) sollte – um die Unabhängigkeit von 

Wirtschaftsunternehmen zu gewährleisten – nur sehr beschränkt 

stattfinden 

26


Kategorie „Studienorganisation“ 

1. StudOn als zentrale Plattform (83,9%) 

2. Prüfungsanmeldung in „mein campus“ & zus. Mitarbeiter (81,7%) 

3. Modulhandbücher (60,6%) 

4. Einheitlicher Zitierstil (53,9%) 

5. Einbindung der Studierendenvertreter & student. Initiativen (51,7%) 

6. Austausch zw. Studierenden und Fachbereich (50,5%) 

7. Betreuung von Studierenden (durch z.B. Career Service) (45,0%) 

8. Studienkommissionen je Studiengang (39,6%) 

9. Infothek mit Fachbereichslotsen (29,7%) 

10. Treffen aller Service-Einrichtungen (25,8%) 

27




unternommen, um die Situation im Bereich „Studienorganisation“ zu verbessern. […] 



StudON als die zentrale Lernplattform […] 

Prüfungsanmeldung durch Online-System 

& zusätzliche Mitarbeiter im Prüfungsamt 

Bereitstellung gezielter Informationen 

[…] durch die […] Modulhandbücher 

Einführung eines einheitlichen Zitierstils 

an allen Lehrstühlen 

Verstärkte Einbindung der Studierendenvertreter 

und studentischen Initiativen […] 

Austausch zwischen Stud. & Fachbereich, 

um Ideen & Vorschläge […] einzubeziehen 

Betreuung von Studierenden […] durch neue 

Einrichtungen wie z.B. den Career Service 

Einrichtung von Studienkommissionen für 

jeden Studiengang 

Eröffnung der Infothek mit Fachbereichslotsen 

bei Fragen und Problemen 

Regelm. Treffen aller Service-Einricht., 

z.B. Büro für intern. Beziehungen,… 

11,8% 

7,7% 

16,7% 

12,8% 

21,0% 

17,9% 

27,3% 

29,0% 

18,1% 

17,9% 

46,4% 

53,9% 

26,8% 

28,3% 

30,7% 

32,6% 

18,8% 

24,9% 

33,3% 

23,9% 

21,5% 

6,8% 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 

23,4% 

12,1% 

17,6% 

12,8% 

3,4% 

1,2% 

35,3% 

22,0% 

4,8% 

30,0% 

22,2% 

3,4% 

3,9% 5,8% 

3,4% 

5,3% 

5,1% 

6,3% 

1,0% 

1,5% 

4,8% 

1,9% 

3,4% 

2,4% 

3,9% 

1,5% 


10,4% 

44,0% 

10,1% 

0,7% 

2,2% 

1,0% 

1,2% 

2,2% 

11,1% 1,2% 3,9% 

2,2% 

1,0% 

4,8% 

29,7% 

1,5% 

21,0% 

18,1% 

20,8% 

21,3% 

16,9% 

8,7% 

28




• Stärkerer Fokus auf eine einheitliche Plattform (StudOn wird z.B. nicht 

von allen Lehrstühlen genutzt, evtl. auch Prüfungsanmeldung über die 

gleiche Plattform) 

• Verbesserungen im Bereich des Prüfungsamtes hinsichtlich Flexibilität 

und v.a. Freundlichkeit 

• Verbesserungen hinsichtlich Informationsweitergabe an die 

Studierenden über Änderungen und Neuigkeiten am Fachbereich 

• Einheitlicher Zitierstil sollte an allen Lehrstühlen etabliert werden 

• Prüfungen sollten häufiger und besser verteilt angeboten werden 

29


Kategorie „Praxisbezug“ 

1. Praxisbeispiele in Lehrveranstaltungen (63,7%) 

2. Kontaktmöglichkeiten zu Unternehmen (52,6%) 

3. Hauptseminaren mit Unternehmen (51,9%) 

4. Neues Praxismodul (48,6%) 

5. Praxisthemen für Abschlussarbeiten (48,5%) 

6. Renommierte Lehrbeauftragter aus der Praxis (48,4%) 

7. Vorträge hochrangiger Unternehmensvertreter (43,3%) 

8. Hochkarätige Wirtschaftsvertreter als Honorarprofessoren (41,8%) 

30




unternommen, um die Situation im Bereich „Praxisbezug“ zu verbessern. […] 



Verstärktes Einbeziehen von aktuellen 

Praxisbeispielen in die… 

Erweiterung der direkten Kontaktmöglichkeiten 

zu Unternehmen, z.B. durch… 

Erweiterung des Angebots von 

Hauptseminaren an vers. Lehrstühlen, in… 

Beschluss über die Einführung eines neuen 

Praxismoduls im Bachelor-Studium zum WS… 

Verstärkte Vermittlung von Praxisthemen 

für Abschlussarbeiten 

Gewinn renommierter Lehrbeauftragter 

aus der Praxis 

Erhöhung des Bezugs zur Praxis durch 

zahlreiche Vorträge hochrangiger… 

Hochkarätige Wirtschaftsvertreter […] als 

Honorarprofessoren berufen & unter-… 

16,9% 

15,0% 

13,3% 

18,8% 

14,7% 

21,0% 

29,2% 

25,4% 

30,0% 

27,1% 

31,6% 

32,4% 

31,6% 

33,1% 

23,2% 

34,5% 

19,6% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 

10,4% 

14,0% 

18,8% 

18,6% 

24,6% 

36,0% 


2,2% 

1,5% 

1,9% 

5,1% 

7,0% 

3,1% 

3,1% 

18,8% 

3,9% 

4,6% 

2,4% 

2,4% 

1,7% 

1,9% 

6,8% 

3,6% 

2,2% 

35,5% 

3,4% 

2,2% 

8,7% 

7,7% 

26,8% 

26,1% 

1,7% 

19,3% 

20,8% 

2,7% 

1,9% 

15,7% 

3,1% 

6,0% 

6,3% 

31




• Der Bezug zur Praxis sollte in alle Veranstaltungen ausgedehnt und 

weiter verstärkt werden 

• Durch Praxisvorträge verbessert sich die Lehre nicht zwangsläufig, da 

diese oftmals themenfremd sind oder zur Selbstdarstellung des 

Unternehmens missbraucht werden 

• Der Praxisbezug in Universitäten sollte reduziert werden, da es hier 

v.a. um die Theorie geht 

32


Kategorie „Kontakt unter Studierenden“ 

1. Möglichkeiten zur Gruppenarbeit (z.B. Lerninseln) (54,8%) 

2. Mentorenprogramm sowie Planspiel (54,2%) 

3. Engagement der studentischen Initiativen (51,0%) 

4. Kommunikation durch Online-Foren (49,3%) 

5. Zahlreiche Gremien zur Vertretung der Studierenden (45,2%) 

6. Kontaktmöglichkeiten (bspw. über Facebookprofil) (24,4%) 

33




unternommen, um die Situation im Bereich „Kontakt unter Studierenden“ zu verbessern. […] 



Deutliche Erweiterung der 

Lernmöglichkeiten und Möglichkeiten zur 

Gruppenarbeit (z.B. Lerninseln) 

Ausbau des Mentorenprogramms sowie 

Durchführung des Planspiels zum 

gegenseitigen Kennenlernen bei… 

Hohes Engagement der studentischen 

Initiativen mit zahlreichen Kontaktmöglichkeiten 

Erweiterung des Angebots an Onlineforen 

zur direkten Kommunikation unter 

den Studierenden, z.B. über StudOn 

Zahlreiche Gremien, in denen sich 

studentische Vertreter für die Belange der 

Studierenden engagieren 

Ausbau der Kontaktmöglichkeiten über 

den reinen Universitätsbetrieb hinaus 

(bspw. Kommunikation über das… 

8,7% 

19,8% 

16,7% 

17,2% 

23,9% 

25,9% 

15,7% 

32,6% 

28,0% 

31,2% 

30,9% 

28,3% 

28,3% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 


21,0% 

15,2% 

19,3% 

24,2% 

27,5% 

26,8% 

7,3% 

5,1% 

3,9% 

2,7% 

4,1% 

3,6% 

1,5% 

7,5% 

1,0% 

2,2% 

1,9% 

10,6% 

8,7% 

1,7% 

4,1% 

22,5% 

16,7% 

3,4% 

1,9% 

19,6% 

4,6% 

6,5% 

34




• Die Anzahl an lauten Lerninseln muss deutlich erweitert werden 

• Die studentischen Initiativen sollten mehr Engagement zeigen und die 

Resultate kommunizieren 

• Die Öffnungszeiten der lauten Lerninseln sollten ausgebaut werden 

35


Kategorie „Auslandsaufenthalte“ 

1. International Day (54,1%) 

2. Vereinfachte Anerkennung von Auslandsleistungen (50,3%) 

3. Weltweite Kooperation mit Universitäten & Hochschulen (49,3%) 

4. Vorbereitung auf das Auslandsstudium (45,7%) 

5. Mitarbeiter für Anerkennung von Auslandsleistungen (42,3%) 

6. Förderprogramme und Stipendien (41,5%) 

7. Sprachkurse (39,9%) 

36




unternommen, um die Situation im Bereich „Auslandsaufenthalte“ zu verbessern. […] 



[…] Information über das Auslandsstudium 

am International Day 

[…] Anerkennung von Studienleistungen, 

die im Ausland erbracht wurden 

[…] Spitzenplatz […] hinsichtlich der […] 

Partnerhochschulen […] 

Pflege des Auslandsnetzwerks und 

Vorbereitung auf das Auslandsstudium […] 

Einstellung spezieller Mitarbeiter für 

Fragen bzgl. […]Auslandsleistungen […] 

Bereitstellen von Informationen über 

Förderprogramme und Stipendien 

Gezielte Vorbereitung auf das Auslandsstudium 

oder -praktikum mit Sprachkursen 

durch das Sprachenzentrum 

20,3% 

17,9% 

16,9% 

21,7% 

19,8% 

27,8% 

25,1% 

24,4% 

24,6% 

20,1% 

25,4% 

32,4% 

22,5% 

24,2% 

16,2% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 

15,9% 

19,8% 

21,7% 

10,9% 

15,9% 

8,0% 

20,5% 

2,7% 

1,2% 

3,1% 

1,9% 

1,5% 

4,4% 

1,7% 

1,5% 

3,4% 

1,5% 

1,7% 


0,7% 

5,1% 

6,5% 

3,9% 

1,2% 

4,8% 

3,4% 

1,0% 

1,0% 

33,1% 

32,9% 

31,6% 

25,1% 

28,7% 

20,1% 

24,6% 

37




• Erweiterung der Top-Adressen unter den Partnerhochschulen (v.a. in 

den USA) 

• Die Anrechnung von Auslandsleistungen sollte vereinfacht/stärker 

standardisiert werden 

• Das Bewerbungsverfahren sollte stärker standardisiert und 

transparenter werden 

38


Kategorie „Lehrevaluation“ 

1. Stetige Verbesserung der Studiensituation (44,7%) 

2. Neues Konzepts zur Lehrevaluation (38,6%) 

39




unternommen, um die Situation im Bereich „Lehrevaluation“ zu verbessern. […] 



Stetige Verbesserung der Studiensituation 

auf Basis der Rückmeldungen aus der 

jährlichen Befragung von Bachelor- und 

Master- Studierenden 

Einführung eines neuen Konzepts zur 

Lehrevaluation im WS 2008/09 

10,1% 

16,2% 

28,5% 

28,5% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 


21,3% 

26,3% 

6,0% 

1,9% 

2,2% 

5,3% 

1,5% 

3,1% 

30,0% 

19,1% 

40




• (Stärkere) Berücksichtigung der Verbesserungsvorschläge aus den 

durchgeführten Evaluierungen 

• Evaluation bereits Mitte des Semesters, um in der zweiten Hälfte 

bereits von den Verbesserungen profitieren zu können 

• Durchgängige Evaluierung aller Veranstaltungen 

41


Kategorie „Arbeitsmarkt- und Berufsbezug“ 

1. Career Service (51,7%) 

2. Kontaktmöglichkeiten zu Unternehmen (50,0%) 

3. Praxisthemen für Abschlussarbeiten (49,0%) 

4. Berufsbezug durch Unternehmensvorträge (41,8%) 

5. Vorbereitung auf internationale Karriere durch Sprachkurse (37,7%) 

6. Firmenkontaktgespräch von AIESEC (35,8%) 

7. Gezielte Verzahnung mit der Berufspraxis (34,3%) 

8. Auszeichnungen bei außergewöhnlichen Leistungen (33,8%) 

9. Seminarangebote des Alumni-Vereins (20,3%) 

42




unternommen, um die Situation im Bereich „Arbeitsmarkt- und Berufsbezug“ zu verbessern. […] 



Einführung des Career Service mit Stellenbörsen, 

Beratungsangeboten, … […] 

Direkte Kontaktmöglichkeiten zu Unternehmen, 

z.B. durch das Patenschaftsprog. 

Direkte Vermittlung von Praxisthemen für 

Abschlussarbeiten durch […] Lehrstühle 

Ausdehnung des Berufsbezugs durch 

Unternehmensvorträge […] 

Vorbereitung auf eine internationale 

Karriere durch Sprachkurse […] 

Das Firmenkontaktgespräch von AIESEC […] 

[…] Verzahnung mit der Berufspraxis & […] 

Zusammenarbeit mit berufsständ. Organ. 

Erhöhung der Karrierechancen […] durch 

zahlreiche Unternehmensauszeichnungen 

Seminarangebote des Alumni-Vereins 

afwn zum Berufseinstieg 

9,4% 

7,0% 

13,3% 

15,0% 

12,6% 

20,1% 

17,6% 

18,8% 

15,7% 

13,3% 

23,2% 

24,9% 

22,7% 

18,1% 

28,5% 

20,1% 

31,6% 

32,4% 

30,2% 

20,1% 

22,0% 

19,3% 

5,8% 

20,3% 

3,1% 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 

16,4% 

28,5% 

6,8% 

19,1% 

18,8% 

4,4% 

5,6% 

11,8% 

3,1% 

1,5% 

1,7% 

5,8% 

1,9% 

2,9% 1,7% 

3,9% 1,0% 


1,7% 

1,5% 

3,9% 

5,3% 

8,7% 

7,7% 

1,5% 

1,7% 

2,4% 

49,0% 

2,9% 

2,2% 

12,3% 

35,3% 

32,6% 

33,3% 

28,0% 

23,0% 

21,3% 

15,9% 

10,1% 

43




• Verbesserung des Angebots an Sprachkursen (Qualität, Organisation, 

Zahl der Plätze) 

• Ausbau des Angebots an zusätzlichen Seminaren (z.B. durch den afwn) 

44


Kategorie „Lehrangebot“ 

1. 

Studienbereiche innerhalb der Bachelor-Studiengänge (50,3%) 

2. Internationale Ausrichtung (42,7%) 

3. Qualitätsmanagementsystem und Quality Audit in der Lehre (41,8%) 

4. Verbesserte Lehrqualität durch Dozentenfortbildungen (38,9%) 

5. Forschungsorientierte Master-Studiengänge (38,1%) 

6. Forschungsnahe Lehre durch Forschungshiwis (35,5%) 

7. Internationale und renommierte Wissenschaftler (30,0%) 

8. Forschungsbasierte & breit angelegte Bachelor-Studiengänge (29,7%) 

45




unternommen, um die Situation im Bereich „Lehrangebot“ zu verbessern. […] 



Einführung von Studienbereichen innerhalb 

der Bachelor-Studiengänge 

Erweiterung der internationalen Ausrichtung 

Aufbau eines Qualitätsmanagementsystems 

& Durchführung Quality Audit […] 

Verbesserung der Lehrqualität durch 

Intensivierung der Dozentenfortbildungen 

Einführung forschungsorientierter und 

spezialisierter Master-Studiengänge […] 

Erweiterung der forschungsnahen Lehre 

durch den […] Einsatz von Forschungshiwis 

Einladung intern. & renommierter Wissenschaftler 

durch das Schöller-FZ. 

Ausbau des Angebots forschungsbasierter 

und breit angelegter Bachelor-Studiengänge 

11,1% 

9,2% 

6,5% 

16,4% 

14,3% 

14,7% 

11,8% 

23,7% 

20,8% 

23,2% 

26,3% 

24,4% 

27,5% 

24,2% 

26,3% 

26,6% 

20,3% 

23,7% 

15,7% 

17,6% 

22,7% 

26,6% 

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% 

19,6% 

8,0% 

14,5% 

5,3% 

8,5% 

6,0% 

3,1% 5,1% 

1,7% 

4,4% 

8,2% 

7,0% 

8,7% 

3,4% 

4,6% 

2,2% 

2,7% 

4,6% 4,1% 


1,0% 

3,1% 

3,9% 

3,1% 

4,1% 

4,4% 

38,2% 

2,7% 

34,1% 

28,5% 

31,4% 

25,9% 

19,6% 

22,7% 

22,5% 

46




• Verbesserung des Angebots an Sprachkursen (Qualität, Organisation, 

Zahl der Plätze) 

• Ausweitung der Wahl-/ Kombinationsmöglichkeiten der einzelnen 

Fächer (sowohl Bachelor als auch Master) 

• Verstärkte Aufzeichnung von Vorlesungen und Seminaren (nicht nur 

Aufzeichnung der ersten Semester) 

• Vermeidung von Terminüberschneidungen (bei 

Pflichtveranstaltungen) 

• Noch stärkere Zusammenarbeit mit der Praxis bzw. Ausbau des 

Praxisbezugs 

• Kleinere Gruppen an Studierenden in Vorlesungen und 

Übungen/Seminaren 

• Verbesserung der Qualität der Lehre (Zitat: "manche verstehen 

Vorlesung wörtlich„) 

• Häufigere Termine zur Ablegung von Prüfungen 

47


Kategorie „Betreuung“ 

1. Mentorenprogramm und Planspiel (60,6%) 

2. Mitarbeiter für Anerkennung von Auslandsleistungen (47,8%) 

3. Career Service (47,6%) 

4. Büro für internationale Beziehungen (44,9%) 

5. Fachstudienberater in den Diplom- & Bachelor-Studiengängen (36,0%) 

6. Koordinatoren in den Master-Studiengängen (32,7%) 

7. Studienkommissionen (29,3%) 

8. Fachbereichslotsen in der Infothek (27,7%) 

9. Erfahrungsaustausch durch den Alumni-Verein (17,6%) 

10. Best DAY für die besten Abiturienten (13,5%) 

48




unternommen, um die Situation im Bereich „Betreuung“ zu verbessern. […] 



Ausbau des Mentorenprogramms und 

Durchführung des Planspiels […] 

Feste Ansprechpartner […] bzgl. Anerkennung 

von Studienleist. […] im Ausland […] 

[…] Career Service zur Betreuung auch 

über den Rahmen des Studiums hinaus 

[…] Information bei Fragen zum Auslandsstudium 

im Büro für Intern. Beziehungen 

Erweiterung der studiengangsspezifischen 

Betreuung durch Fachstudienberater […] 

Ausdehnung des Betreuungsangebots 

auch in den Master-Studiengängen […] 

Verstärkung des Verbesserungsprozesses 

im Bereich der Betreuung […] 

Fachbereichslotsen in der Infothek als 

erste Anlaufstelle 

Möglichkeit zum Gedanken- und 

Erfahrungsaustausch durch […] afwn 

Best DAY mit den ersten Informationen 

zum Studium für die besten Abiturienten 

7,3% 

4,8% 

9,4% 

9,7% 

10,1% 

6,0% 

22,2% 

20,5% 

17,6% 

12,8% 

7,5% 

31,4% 

22,0% 

23,0% 

17,6% 

11,8% 

26,6% 

20,8% 

27,3% 

8,0% 

25,6% 

27,1% 

5,1% 

13,0% 

21,5% 

24,9% 

8,7% 

29,2% 

11,8% 

22,0% 

3,4% 

1,5% 

5,1% 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 

14,0% 

18,1% 

0,5% 

4,1% 

1,0% 

2,9% 

22,7% 

1,5% 

10,4% 

3,4% 

1,9% 

17,2% 

4,4% 

1,5% 

5,8% 

1,2% 

2,4% 

2,9% 

0,5% 

5,1% 3,4% 1,7% 

7,3% 

49,8% 

1,2% 

44,9% 

0,7% 

5,6% 

1,0% 


49,0% 

42,8% 

31,6% 

30,7% 

31,9% 

23,2% 

23,9% 

15,0% 

49




• Die Informationen am BEST DAY sollten allen Studierenden zugänglich 

gemacht werden 

• Die Informationsangebote der einzelnen Einrichtungen sollten besser 

bekannt gemacht werden 

• Die Anrechnung von Auslandsleistungen sollte vereinfacht/stärker 

standardisiert werden 

• Die Betreuung durch das Prüfungsamt sollte verbessert werden 

50


Demografische Daten 

In welchem Semester studieren Sie derzeit? 

(Gesamt: 411) 

160 

140 

120 

100 

80 

60 

40 

20 

0 

49 

6 

145 

9 

111 

14 

22 

7 

1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 

18 

16 

Anzahl Studierende im jeweiligen Semester 

8 

3 2 0 1 

51



Bitte geben Sie an, welche Tätigkeit Sie an der Universität Erlangen- 

Nürnberg ausüben: 


450 

400 

350 

300 

250 

200 

150 

100 

50 

0 

99,52% (412) 

0,24% (1) 0,24% (1) 

Student/in Wiss. Mitarbeiter/in Sonstige 

52



Geben Sie bitte die Art Ihres Studiengangs an: 


15,29% (63) 

13,11% (54) 

0,73% (3) 

70,87% (292) 

Bachelor 

Master 

Diplom 

Sonstiger 

53



Welchen Bachelor-Studiengang belegen Sie? 


7,19% (21) 

13,36% (39) 

3,08% (9) 

76, 37 % (223) 

Wirtschaftswissenschaften 

IBS 

Sozialökonomik 

Sonstigen 

54



Welchen Masterstudiengang belegen Sie? 


28,57% (18) 

22,22% (14) 

1,59% (1) 

1,59% 

(1) 3,17% (2) 6,35% (4) 

11,11% (7) 

6,35% (4) 

9,52% (6) 

9,52% (6) 

Arbeitsmarkt und Personal 

Sozialökonomik 

Sonstigen 

(Doctoral) Master of Science in Economics 

International Business Studies 

International Information Systems 

Management 

Marketing 

Finance, Auditing, Controlling, Taxation 

Wirtschaftspädagogik 

55



Welchen Diplomstudiengang belegen Sie? 


53,70 % (29) 

1,85% (1) 1,85% (1) 3,70% (2) 

7,41% (4) 

11,11% (6) 

20,37% (11) 

Internationale BWL 

Sonstigen 

Wirtschaftsinformatik 

Volkswirtschaftslehre 

Wirtschaftspädagogik 

Sozialwissenschaften 

Betriebswirtschaftslehre 

56



An welchen Standorten gehen Sie hauptsächlich Ihrer Tätigkeit nach? 


Nürnberg - 

Lange Gasse 

Nürnberg - 

Findelgasse 

Sonstiger 

1,21% 

0,24% 

Erlangen - 

Techn. Fak. /Südgelände 

0,48% 

3,14% 

0,97% 

3,86% 

2,66% 

8,94% 

4,83% 

2,66% 

55,80% 

38,89% 

90,10% 

94,20% 

30,19% 

11,84% 

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 

immer überwiegend etwa zur Hälfte selten nie 

47,83% 

2,17% 

57

Bericht (PDF) - am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften

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