Studienschwerpunkt Lebenslanges Lernen und Medienbildung ...

AG Erwachsenenbildung/WeiterbildungAG Medienpädagogik

Lebenslanges LernenNationale und internationale bildungspolitischeHerausforderungen einer Wissensgesellschaft: Gesellschaftstheoretische Perspektive Lebenslanges Lernen: Lernprozesse in jedem Lebensalter,Übergänge und Zugänge zu Bildung ermöglichen Lebensbreites Lernen: Lernprozesse an allen Orten in undaußerhalb von Bildungsinstitutionen Lebenstiefes Lernen: Lernmotive und Lernbiographien Lerninhalte: Bildungskanonen, Qualifikationen,Kompetenzen und Soft Skills

MedienbildungFähigkeit, in einer durch Medien geprägten Weltselbstbestimmt, kompetent und sozial verantwortlich zuhandelnReflexion der Bedeutung von Medien im Verhältnis zu sichselbst, zur sozialen und materiellen UmweltMedienbildung ermöglichen durch Förderung eines anBildungsprozessen orientierten Einsatzes von Medien in derpädagogischen Praxis

Ziel: Förderung medienpädagogischer Kompetenz

Ansätze & Konzeptedes Lebenslangen Lernens und derErwachsenenbildungHandlungsformen- Lernen lernen undLernbegleitung- Bildungsberatung- BildungsmanagementPraxisPraktikum in Organisationendes Lebenslangen Lernensund der ErwachsenenbildungLLLMBPerspektiveGesellschaftliche (Gesellschaftsanalysen)und individuelle (Biografieforschung)Bedeutung von LLL

Ansätze & Konzeptedes Lebenslangen Lernens und derErwachsenenbildungHandlungsformen- Lernen lernen undLernbegleitung- Bildungsberatung- BildungsmanagementPraxisPraktikum in Organisationendes Lebenslangen Lernensund der ErwachsenenbildungLLLPerspektiveGesellschaftliche (Gesellschaftsanalysen)und individuelle (Biografieforschung)Bedeutung von LLLAnsätze & Konzepteder Medienpädagogik und Medienbildung Medienkompetenz, -bildung, -sozialisation undMedienpädagogische Kompetenz als zentraleGrundbegriffeMBHandlungsformen Förderung vonMedienkompetenz Beratung und Prävention Lehren und Lernen mit neuenMedien gestaltenPraxisPraktikum bei Fernsehsendern,Medienforschungsinstituten sowieOrganisationen und Initiativen imBereich der MedienbildungPerspektiveMensch & Gesellschaft & Medien

Ansätze & Konzeptedes Lebenslangen Lernens und derErwachsenenbildungHandlungsformen- Lernen lernen undLernbegleitung- Bildungsberatung- BildungsmanagementPraxisPraktikum in Organisationendes Lebenslangen Lernensund der ErwachsenenbildungLLLPerspektiveGesellschaftliche (Gesellschaftsanalysen)und individuelle (Biografieforschung)Bedeutung von LLLLehren undLernenProjekt-managementAnsätze & Konzepteder Medienpädagogik und Medienbildung Medienkompetenz, -bildung, -sozialisation undMedienpädagogische Kompetenz als zentraleGrundbegriffeMBHandlungsformen Förderung vonMedienkompetenz Beratung und Prävention Lehren und Lernen mit neuenMedien gestaltenPraxisPraktikum bei Fernsehsendern,Medienforschungsinstituten sowieOrganisationen und Initiativen imBereich der MedienbildungPerspektiveMensch & Gesellschaft & Medien

Qualifikationsziele der Studienrichtung IFähigkeit zur gesellschaftskritischen Analyse vonErwachsenenbildung und Lebenslangem LernenEntwicklung pädagogischer Handlungskompetenzen zurGestaltung erwachsenenpädagogischer Lehr-/LernkontexteBegleitung von Lehr-/LernprozessenBildungsberatungs- undBildungsmanagementkompetenzen

Qualifikationsziele der Studienrichtung IIKenntnisse über Gesetze und Handlungsspielräume inder Erwachsenenbildung/Weiterbildung und derMedienbildungGestaltung von (medienpädagogischen) Lernumgebungenmit MedienAuseinandersetzung mit der Rolle und Bedeutung vonMedien im Sozialisationsprozess und in informellen wieformalen BildungskontextenErwerb von Medienkompetenz undmedienpädagogischer Kompetenz

Potenzielle Berufsfelder... überall dort, wo Lernprozesse initiiert werden und einMedieneinsatz sich als sinnvoll erweist in den Bereichen Erwachsenenbildung berufliche und betriebliche Weiterbildung Medienpädagogik außerschulische Jugendarbeit

Tätigkeitsfelder der Erwachsenen-/Weiterbildung Entwicklung von formellen undinformellen Lehr-/Lernarrangements Planung, Organisation undDurchführung von Bildungsangeboten Konzeption und Durchführungvon Seminaren Lernbegleitung und Bildungsberatung Bildungsmanagement ...

Institutionen der Erwachsenen-/Weiterbildung Volkshochschulen Weiterbildungsabteilungen, Personalentwicklung in Unternehmen undBetrieben Kirchliche, politische oder gewerkschaftliche Träger Einrichtungen und Organisationen der außerschulischen Jugendbildung kulturelle Bildungseinrichtungen (z.B. Mueseen) Familienbildungseinrichtungen Organisationen im Gesundheits- und Sportbereich (z.B. Kurhäuser,Krankenkassen) Kammern und Verbände (z.B. Handwerkskammern, Industrie- undHandelskammern) Universitäre und außeruniversitäre wissenschaftliche Einrichtungen Wissenschaftliche Weiterbildung

Beispiele• Landesverband der Volkshochschulen Rheinland-Pfalz:http://www.vhs-rlp.de/• Katholische Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz:http://www.keb-rheinland-pfalz.de/• Evangelische Landesarbeitsgemeinschaft fürErwachsenenbildung in Rheinland-Pfalz e.V.: http://www.elag.de/• Bildungseinrichtungen der Lufthansa: Lufthansa http://www.lhseeheim.de/index.php• Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung: http://www.zww.unimainz.de/• Deutsches Institut für Erwachsenenbildung: http://www.diebonn.de

Tätigkeitsfelder der Medienpädagogik Medienpädagogische Projektarbeit mit Kindern,Jugendlichen, Erwachsenen und älteren Menschen Gestaltung oder Unterstützung des medien-pädagogischenAngebotes in (Ganztags-) Schulen Medienpädagogische Fort- und Weiterbildung (z.B. vonErzieherInnen oder LehrerInnen) Gestaltung von eLearning-Angeboten (z.B. in derbetrieblichen oder akademischen Weiterbildung) Gestaltung und Betreuung von Online-Angeboten (z.B.Beratungsportale)

Institutionen Einrichtungen und Organisationen der außerschulischenJugendbildung (Ganztags-)Schule Berufsbildende Schule/Fachschule Volkshochschulen, Weiterbildungsakademien Landesmedienanstalten („Medienmobil“), Offene KanäleBürgerfunk Rundfunksender, Verlage...

PraktikaPädagogische Praxiserfahrungen sind in derStudienrichtung integriert im Rahmen von Praktika in Berufsfeldern der Erwachsenen-/Weiterbildungund Medienpädagogik, in der Erarbeitung von Strukturen und Institutionen desLebenslangen Lernens und der Medienbildung in eigenen Praxisprojekten sowie in ihren Forschungsprojekten

Aufbau der Studienrichtung LLL+MB

ModulübersichtModulGrundlagen:1 Vorlesung + 3SeminareProjekte:2 Seminare +ProjektPraxis:1 Seminar +PraktikumBachelorarbeit:1 SeminarInhalt LLL+MB• Theorien und Konzepte der Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Handlungsformen,Lernbegleitung, Beratung, Bildungsmanagement• Lebenslanges Lernen im gesellschaftlichen und individuellen Zusammenhang;Gesellschaftsanalyse und Biographieforschung• Theorien und Konzepte von Medienbildung; Geschichte der Medienpädagogik; MedientheoretischeAnsätze; Mediensozialisation und –rezeption• Theorien und Konzepte zum Lehren und Lernen mit neuen Medien und deren Implikationen für diePraxis• Planung und Durchführung von Projekten im Rahmen der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung undMedienpädagogik, insbesondere in Hinsicht auf professionelles Handeln, Entwicklung vonFragestellungen für die BA-Arbeit• Professionelles Handeln im Rahmen der Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Wahrnehmungsozialer Wirklichkeit• Konzepte für medienpädagogisches Handeln in unterschiedlichen Institutionen; Handlungs- undmedienpädagogische Kompetenz• Reflexion des Theorie – Praxis – Verhältnisses• Ausgewählte Forschungsfragestellungender Erwachsenenbildung/Weiterbildung undMedienpädagogik; Forschungsmethoden und Forschungsdesigns; BA-Arbeit

Ausblick: Master LLL+MB Erweiterung der professionellenHandlungskompetenz inden Bereichen der Lernbegleitung und Medienbildung Forschungsorientierung Vorbereitung auf Leitungs- und Führungsaufgaben Internationalisierung

Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitKontakt LLLhttp://www.uni-mainz.de/FB/Paedagogik/Erwachsenenbildung/Kontakt MBhttp://www.medienpaedagogik.uni-mainz.de/home.html