der Medien in der Bildung Zwischen Euphorie und Verantwortung
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Freiwilligkeit vs PflichtGerade <strong>in</strong> <strong>der</strong> Phase <strong>der</strong> Problemformulierung, aber auch bei <strong>der</strong>Reflexion <strong>der</strong> Projektarbeit, sche<strong>in</strong>t das Weblog alsUnterstützungs- <strong>und</strong> Feedbackwerkzeug nur bed<strong>in</strong>gt geeignet.Die Arbeitsergebnisse zeigen, dass die Studierenden nicht dienotwendigen Kompetenzen mitbr<strong>in</strong>gen, um den Blog im S<strong>in</strong>nee<strong>in</strong>es wissenschaftlichen Reflexionswerkzeugs zu nutzen.Beson<strong>der</strong>s deutlich wird dies an den Kommentaren:Studierende kommentieren Bloge<strong>in</strong>träge praktisch nur imRahmen <strong>der</strong> verpflichtenden Peer-Feedbacks.Und selbst bei Lehrenden-Feedbacks wird von denangesprochenen Teams praktisch nie nachgefragt o<strong>der</strong> diskutiert.Tobias Jenert u.a. <strong>in</strong> ZEL 02/2011
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