Lösungen - Biologie Lernprogramme

Übungsaufgaben zum Kapitel Reaktionsverhalten organischer Verbindungenmit Hilfe des Lernprogramms KohlenstoffkreisläuferTipp:Vorkenntnisse:Auftrag:Vergleiche auf der KGA-Chemie-Unterrichtsmaterialseite im Lehrplan KapitelC 10.4 Reaktionsverhalten organischer Verbindungen - mit demHefteintrag Kohlenwasserstoffe (Passwort: schuelerkga10),Kapitel 1.3 Kohlenstoffkreislauf und TreibhauseffektWiederhole bei Lücken im Grundwissen zunächst(1) die Übungsaufgaben zum Acidbaser sowie(2) die Übungsaufgaben zum OxidaserSchreibe nur die Lösungen ins SchulheftHinweis: Zu jedem Kohlenstoffspeicher und zu jedem Stoff-Fluss können Hilfeseitenaufgerufen werden.Zu jedem Schritt im Modell für den Einfluss der Verbrennung fossiler Brennstoffekann ein Hilfetext eingeblendet werden.1. Fähigkeit: Kenntnis der verschiedenen Kohlenstoffspeicher mit ihrenKohlenstoffverbindungen und ihrer ungefähren GrößenordnungÜbernehme die folgende Tabelle und ergänze die Lücken:Speicher Enthaltene Verbindungen des Kohlenstoffs Masse inGigatonnenKohlenstoffAtmosphäre/SLPIRWXSHMS\MH’3.HydrosphäreLithosphäreBiosphäreFossile BrennstoffeMethanhydrate/SLPIRWXSHMS\MH’3.KIP„WX,]HVSKIRGEVFSREXMSR,’3/’’EPGMYQGEVFSREX’E’3//SLPIRL]HVEXI4VSXIMRI*IXXI2YOPIMRW§YVIRYRHERHIVISVKERMWGLI:IVFMRHYRKIR/SLPI)VH„PYRH)VHKEWZE1IXLER’,1IXLERMRIMRIQ/§KEYW;EWWIVQSPIO¿PIRGE2. Fähigkeit: Kenntnis der verschiedenen Stoff-Flüsse zwischen den Kohlenstoffspeichernund der jeweils ablaufenden chemischen (evtl. enzymatisch gesteuerten)SchlüsselreaktionenÜbernehme die folgende Tabelle und ergänze die Lücken:Stoff-FlussVulkanausbrüche (1)Gleichung eines Physikalischen Vorgangsund/oder einer chemischen Reaktion, beiwelcher(1) CO 2 gebildet oder(2) CO 2 verbraucht wird.’E’3/7M3.’E7M3/’3.Verbindet diebeiden Speicher:0MXLSWTL§VI%XQSWTL§VI1/3

Übungsaufgaben zum Kapitel Reaktionsverhalten organischer Verbindungenmit Hilfe des Lernprogramms KohlenstoffkreisläuferLösen (2) ’3. ,.3 ,.’3/Ausgasen (1),.’3/ ,.3 ’3.%XQSWTL§VI3^IERIGesteinsbildung (2)Gesteinserosion (1)’Eu& ’3/u’’E’3/’E’3/,.3’3.’Eu&,’3/’3^IERI0MXLSWTL§VIFotosynthese (2),.3’3.3.’2,-.32,.3&MSWTL§VIZellatmung (1)%XQSWTL§VI’2,-.323.,.3’3. ,.3 Methangärung (1)’2,-.32’3.’,0Alkoholische Gärung (1)’2,-.32’,/’,.3,’3.Verbrennung vonMethan(1)’,03.’3.,.3*SWWMPI&VIRRWXSI%XQSWTL§VI3. Fähigkeit: Erstellen eines Schemas mit allen Speichern und Stoff-FlüssenÜbernehme das folgende Schema ins Heft und ergänze mit Hilfe der Tabellen ausAufgabe 1 und 2!XABHCEZGFDYBiomasse inLebewesenFossileBrennstoffe2/3

Übungsaufgaben zum Kapitel Reaktionsverhalten organischer Verbindungenmit Hilfe des Lernprogramms Kohlenstoffkreisläufer4. Fähigkeit: Vorhersage des Einflusses der Verbrennung fossiler Brennstoffe auf den CO 2-Gehalt der Atmosphäre und somit aufgrund des anthropogenen Treibhauseffektes aufdas KlimaWähle im Programm alle Speicher aus und gib für jeden der folgenden Schritte desvereinfachten Modells stichpunktartig die zu erwartenden Veränderungen an:Schritt Nr. Eintretende Veränderung(en) bzw. zu erwartende Auswirkung0(MI7XS*P¿WWIFI[IKIRWMGLQMXPIMGLXIRNELVIW^IMXPMGLIR7GL[EROYRKIRYQIMRIRVIPEXMZOSRWXERXIR1MXXIP[IVX12345(YVGLHMI:IVFVIRRYRKJSWWMPIV&VIRRWXSI[MVHHEWH]REQMWGLI+PIMGLKI[MGLXKIWX„VXYRHHMI’3./SR^IRXVEXMSRMRHIV%XQSWTL§VI[MVHIVL„LX(IV)MRXVEKZSR’3.MRHMI%XQSWTL§VI¿FIV:YPOEREYWFV¿GLI[MVHZIVREGLP§WWMKX/YV^JVMWXMKOERRIMR8IMPHIW¿FIVWGL¿WWMKIR’3.EYWHIV%XQSWTL§VIMR*SVQZSRZETER^PMGLIV&MSQEWWIKIFYRHIR[IVHIR(MIWMWXIMR7IPFWXLIMPYRKWF^[7IPFWXVIKYPEXMSRWWGLVMXXHYVGLIMRIRIKEXMZI6¿GOOSTTPYRKMQ/VIMWPEYJ/YV^JVMWXMKOERRIMR[IMXIVIV8IMPHIW¿FIVWGL¿WWMKIR’3.EYWHIV%XQSWTL§VIMRHIR3^IERIRKIP„WX[IVHIR(MIWMWXIFIRJEPPWIMR7IPFWXLIMPYRKWF^[7IPFWXVIKYPEXMSRWWGLVMXXHYVGLIMRIRIKEXMZI6¿GOOSTTPYRKMQ/VIMWPEYJ/„RRIRHMIWIFIMHIR7TIMGLIVEFIVRMGLXWQILVEYJRILQIRYRH[MVHHMI:IVFVIRRYRKJSWWMPIV&VIRRWXSIYRZIVQMRHIVXJSVXKIWIX^XWSWXIMKXHMI’3./SR^IRXVEXMSRMRHIV%XQSWTL§VIWXEVOER(YVGLHIR8VIMFLEYWIIOXIVJSPKXIMRIKPSFEPI)V[§VQYRK6789(YVGLHMIL„LIVI8IQTIVEXYVRMQQXHMI(IWXVYIRXIRX§XMKOIMXERXIMPMKWX§VOIV^YEPWHMI4VMQ§VTVSHYOXMSRZSR&MSQEWWIHYVGLHMI4VSHY^IRXIR4ER^IR(EHYVGL[MVHRIXXSRSGLQILV’3.EYWHIV&MSQEWWIMRHMI%XQSWTL§VIJVIMKIWIX^X(MIWWIX^XIMRIR8IYJIPWOVIMWMR+ERKYRHZIVWX§VOXMLRMQQIV[IMXIV(YVGLHMIL„LIVI8IQTIVEXYVEYGLHIV3^IERI[MVHHMI0„WPMGLOIMXZSR’3.MRHIR3^IERIRZIVVMRKIVXIW[MVHZIVQILVXERHMI%XQSWTL§VIEFKIKIFIR(MI8IQTIVEXYVWXIMKX[IMXIVER(MIWMWXIMR[IMXIVIV7GLVMXXMQWMGLXWIPFWXZIVWX§VOIRHIR8IYJIPWOVIMW(YVGLHIRRMIHVMKIVIRT,;IVX[IVHIRQILV’EVFSREXKIWXIMRIKIP„WXF^[HMI+IWXIMRWFMPHYRKHYVGL1IIVIWPIFI[IWIRQMX/EPOWGLEPI[MVHKIWX„VX)W[MVH’3.EYWHIQ+IWXIMRJVIMKIWIX^XYRHEYWHIR3^IERIRMRHMI%XQSWTL§VIEFKIKIFIR(IVKIWXMIKIRI’3.+ILEPXMRHIV%XQSWTL§VIJ¿LVX^YIMRIV[IMXIVIRKPSFEPIR)V[§VQYRKHIV%XQSWTL§VI(YVGLHMIWMGLWIPFWXYRHKIKIRWIMXMKMQQIV[IMXIVZIVWX§VOIRHIRTSWMXMZIR6¿GOOSTTPYRKWWGLVMXXI[MVHIMR8IYJIPWOVIMW[ELVWGLIMRPMGLHIV^YIMRIVWILVWXEVOIR)V[§VQYRKJ¿LVX5. Fähigkeit: Bewerten des Einsatzes fossiler Brennstoffe als Energieträger(a) Begründe, warum Erdöl eher für chemische Synthesen statt als Energieträgerverwendet werden sollte.(b) Begründe, welche prinzipiellen Methoden es für eineCO 2-Filterung/Lagerung/Entsorgung gibt.(c) Recherchiere mit Hilfe der auf den Hilfeseiten angegebenen Links und vergleichemindestens drei verschiedene alternative Energiequellen(d) Welche Rolle können Methanhydrate zukünftig spielen? Beachte Vor- und Nachteile!E)RHPMGLOIMXHIV:SVV§XI;IVXZSPPIV6SLWXS’3.)QMWWMSRIRFIMHIV:IVFVIRRYRK!"8VIMFLEYWIIOXF&MRHIREPW*IWXWXSMR’EPGMYQGEVFSREX’E’3/:IV¿WWMKIRZSR’3.YRXIVLSLIQ(VYGOYRHYRXIVMVHMWGLI0EKIVYRK0„WIREPW’3.WGLPIGLX3/3G;MRHIRHIVKMI;EWWIVIRIVKMI+ISXLIVQMI7SPEVXLIVQMI2YX^YRKZSR;§VQIIRIVKMIRMGLX^YZIV[IGLWIPRQMX*SXSZSPXEMOH+VS¢I:SVOSQQIRKIVMRKIW%YWKEWIVMWMOSHYVGL)MRFMRHYRKMR;EWWIVO§K’3.)QMWWMSRFIM:IVFVIRRYRK!"8VIMFLEYWIIOX