Zauberkugel

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inZauberkugelStation zu gewerblich-technischen Berufen:Techniker/-in, Technische(r) Zeichner/-in, Tischler/-in, Dachdecker/-in, Ingenieur/-inAnforderung: räumliches Denken, Geschicklichkeit, GenauigkeitBezug zum Berufsbild: Entwurf und Konstruktion von Möbeln, Modellbau, Elementein Bauwerken gestalten, GussformenherstellungMaterialien: Knete, Küchenmesser, geschnittenes ModellAufgabe: Schneide eine Kugel aus Knete entsprechend der Vorlagein 2 Teile, die wieder zusammengesetzt werden können.Zwei Versuche stehen zur Verfügung. Vorsicht mit demMesser!Füge nach dem Versuch bitte die Teile wieder zu einerganzen Kugel zusammen.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inZauberkugelStation zu gewerblich-technischen Berufen:Techniker/-in, Technische(r) Zeichner/-in, Tischler/-in, Dachdecker/-in, Ingenieur/-inAnforderung: räumliches Denken, Geschicklichkeit, GenauigkeitBezug zum Berufsbild: Entwurf und Konstruktion von Möbeln, Modellbau, Elementein Bauwerken gestalten, GussformenherstellungMaterialien: Knete, Küchenmesser, geschnittenes ModellAufgabe: Schneide eine Kugel aus Knete entsprechend der Vorlagein 2 Teile, die wieder zusammengesetzt werden können.Zwei Versuche stehen zur Verfügung. Vorsicht mit demMesser!Füge nach dem Versuch bitte die Teile wieder zu einerganzen Kugel zusammen.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte___________________________________________________________________Erforderliche Schnitte: ½ einschneiden, umdrehen, ¼ drehen, ½ einschneiden, ¼ zusich drehen, rechst ¼ einschneiden, ½ von sich weg drehen, links ¼ einschneidenMax. 5 min pro 2er Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inWerkzeuge bestimmenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Tischler/-in, Holzmechaniker/-inAnforderung: wissen, wie Werkzeuge aussehen, Begabungstest fürHandwerksbetriebeMaterial: Werkzeugbrett mit Werkzeugen, Antwortblatt, LösungsblattAufgabe: Bestimme die verschiedenen Werkzeuge auf demWerkzeugbrett und schreibe die Nummern vor diejeweilige Bezeichnung auf dem Antwortblatt.Drehe das Lösungsblatt erst um, wenn alle Werkzeugezugeordnet sind.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: 7 Punkte, 0,5 Punkte für jede richtige Antwort© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inWerkzeuge bestimmenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Tischler/-in, Holzmechaniker/-inAnforderung: wissen, wie Werkzeuge aussehen, Begabungstest fürHandwerksbetriebeMaterial: Werkzeugbrett mit Werkzeugen, Antwortblatt, LösungsblattAufgabe: Bestimme die verschiedenen Werkzeuge auf demWerkzeugbrett und schreibe die Nummern vor diejeweilige Bezeichnung auf dem Antwortblatt.Drehe das Lösungsblatt erst um, wenn alle Werkzeugezugeordnet sind.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: 7 Punkte, 0,5 Punkte für jede richtige Antwort___________________________________________________________________Der Seitenschneider wird umgangssprachlich auch Drahtschere genannt, dieWasserpumpenzange auch Rohrzange.Selbstständige Auswertung anhand des Lösungsblattes!Max. 7 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inSpiegeltestStation zu den Berufen:Friseur/-in, Zahntechniker/-in, Zahnarzt/-ärztinAnforderung: Umsetzen spiegelbildlicher LinienführungBezug zum Berufsbild: Handgeschicklichkeit, Umsetzen spiegelbildlicher Vorlagen,Abdruckanfertigung, Arbeitsmodelle in WachsMaterialien: drei Stützen, Zwischenbrett, Spiegel, Halterung, Vorlagen, StifteAufgabe: Fahre die Rennstrecke ohne Absetzen im Spiegel nach.Nicht über die Linien hinausfahren.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung:5 Punkte – keinmal über die Linie4 Punkte – einmal über die Linie3 Punkte – zweimal über die Linie2 Punkte – dreimal über die Linie1 Punkt – viermal über die Linie0 Punkte – fünfmal oder öfter über die Linie© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inSpiegeltestStation zu den Berufen:Friseur/-in, Zahntechniker/-in, Zahnarzt/-ärztinAnforderung: Umsetzen spiegelbildlicher LinienführungBezug zum Berufsbild: Handgeschicklichkeit, Umsetzen spiegelbildlicher Vorlagen,Abdruckanfertigung, Arbeitsmodelle in WachsMaterialien: drei Stützen, Zwischenbrett, Spiegel, Halterung, Vorlagen, StifteAufgabe: Fahre die Rennstrecke ohne Absetzen im Spiegel nach.Nicht über die Linien hinausfahren.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung:5 Punkte – keinmal über die Linie4 Punkte – einmal über die Linie3 Punkte – zweimal über die Linie2 Punkte – dreimal über die Linie1 Punkt – viermal über die Linie0 Punkte – fünfmal oder öfter über die Linie___________________________________________________________________3 Stützen (2 hinten, 1 vorne für rechts- und linkshändige Schreiber/-innen).Begabungstest für spiegelbildliches Denken.Max. 3 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inGeschicklichkeitstestStation zu gewerblich-technischen Berufen:Mechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Geschicklichkeit, SchnelligkeitBezug zum Berufsbild: Mechanische bzw. motorische Fingerfertigkeit ist gefragtMaterialien: Modell, StoppuhrAufgabe: Tausche das rote und das blaue Holzstück um. Es darfnichts abgelegt werden!Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung:5 Punkte – 20-29 Sekunden4 Punkte – 30-35 Sekunden3 Punkte – 36-40 Sekunden2 Punkte – 41-50 Sekunden1 Punkt – 51-60 Sekunden0 Punkte – länger als 60 Sekunden© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inGeschicklichkeitstestStation zu gewerblich-technischen Berufen:Mechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Geschicklichkeit, SchnelligkeitBezug zum Berufsbild: Mechanische bzw. motorische Fingerfertigkeit ist gefragtMaterialien: Modell, StoppuhrAufgabe: Tausche das rote und das blaue Holzstück um. Es darfnichts abgelegt werden!Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung:5 Punkte – 20-29 Sekunden4 Punkte – 30-35 Sekunden3 Punkte – 36-40 Sekunden2 Punkte – 41-50 Sekunden1 Punkt – 51-60 Sekunden0 Punkte – länger als 60 Sekunden___________________________________________________________________Herunterfallende Teile aufheben lassen, während dessen die Zeit weiter messen.Max. 3 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inSchlüsselanhängerStation zu gewerblich-technischen Berufen:Tischler/-in, Holzmechaniker/-inAnforderung: Umgang mit Säge, Schleifpapier, BohrerBezug zum Berufsbild: Bearbeitung von Werkstoffen (Holz) mit unterschiedlichenTechniken: Sägen, schleifen, bohrenMaterialien: Muster, Gehrungslehre, 2 Schraubzwingen, Unterlegholz, Holzleiste,Säge, Schmirgelpapier, BohrerAufgabe: Fertige einen Schlüsselanhänger aus der Holzleiste anund schleife die Kanten ab. Bohre ein Loch in dasHolzstück.Bewertung: bis zu 5 Punkte© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inSchlüsselanhängerStation zu gewerblich-technischen Berufen:Tischler/-in, Holzmechaniker/-inAnforderung: Umgang mit Säge, Schleifpapier, BohrerBezug zum Berufsbild: Bearbeitung von Werkstoffen (Holz) mit unterschiedlichenTechniken: Sägen, schleifen, bohrenMaterialien: Gehrungslehre, Schraubstock, Unterlegholz, Holzleiste, Säge,Schmirgelpapier, Bohrer, Band, SchereAufgabe: Fertige einen Schlüsselanhänger aus der Holzleiste anund schleife die Kanten ab. Das Loch vor dem Absägenbohren! Ziehe ein Band durch das Loch.Bewertung: bis zu 5 Punkte___________________________________________________________________5 cm pro Teilnehmer/-in absägen lassen. Zuerst das Loch bohren, dann sägen!Max. 15 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inHolz brennenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Mechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Inbetriebnahme des GerätesBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, Nutzen des Werkzeuges zum Beschriften undVerzieren von Holz, Vorübung zum LötenMaterialien: Muster, 2 Brennkolben mit unterschiedlichen Aufsätzen, Bleistift zumVorzeichnen, Band, SchereAufgabe: Zeichne deinen Namen (deine Initialen) mit Bleistift aufdeinen Schlüsselanhänger und brenne ihn (sie) mit demvorne spitzen Brennkolben ein. Vorsicht, der Brennkolbenist heiß!Wenn du möchtest, verziere den Anhänger zusätzlich mitdem anderen Brennkolben und ziehe zum Schluss einBand durch das Loch.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inHolz brennenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Mechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Inbetriebnahme des GerätesBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, Nutzen des Werkzeuges zum Beschriften undVerzieren von Holz, Vorübung zum LötenMaterialien: Muster, 2 Brennkolben mit unterschiedlichen Aufsätzen, Bleistift zumVorzeichnenAufgabe: Zeichne deinen Namen (deine Initialen) mit Bleistift aufdeinen Schlüsselanhänger und brenne ihn (sie) mit demvorne spitzen Brennkolben ein. Vorsicht, der Brennkolbenist heiß!Wenn du möchtest, verziere den Anhänger zusätzlich mitdem anderen Brennkolben und ziehe zum Schluss einBand durch das Loch.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte___________________________________________________________________Es handelt sich um eine Vorübung für den Gebrauch eines Lötkolbens. DasAufheizen dauert einige Minuten.Max. 10 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inRohre steckenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Anlagenmechaniker/-in Heizung, Sanitär und Lüftung, Maschinenbauer/-inAnforderung: neues Material kennenlernen, räumliches Vorstellungsvermögen,Abschätzen von Längen, Durchmessern und UmfängenBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, logisches und dreidimensionales Denken,Aufstellen und Anschließen von Sanitäranlagen, etc.Materialien: Modell, 6 Kupferrohrstücke, 6 EckstückeAufgabe: Baue das Modell nach. Baue deine Figur nach derPunktebewertung wieder ab!Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: 6 Punkte, je 0,5 Punkte Abzug, wenn die Längen der Teile nichtstimmen.© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inRohre steckenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Anlagenmechaniker/-in Heizung, Sanitär und Lüftung, Maschinenbauer/-inAnforderung: neues Material kennenlernen, räumliches Vorstellungsvermögen,Abschätzen von Längen, Durchmessern und UmfängenBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, logisches und dreidimensionales Denken,Aufstellen und Anschließen von Sanitäranlagen, etc.Materialien: Modell, 6 Kupferrohrstücke, 6 EckstückeAufgabe: Baue das Modell nach. Baue deine Figur nach derPunktebewertung wieder ab!Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: 6 Punkte, je 0,5 Punkte Abzug, wenn die Längen der Teile nichtstimmen.____________________________________________________________Das Modell nicht auseinander bauen!Die Winkel haben unterschiedliche Größen!Max. 5 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-in„Piepser“Station zu gewerblich-technischen Berufen:Elektroniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Grundkenntnis von Stromkreisen, + und – Polung richtig anschließenBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, logisches Denken, richtige Platzierung desSchalters, FunktionsprüfungMaterialien: Modell mit vorinstallierten Komponenten, drei KabelAufgabe: Verbinde Piepser, Taster und Batterie mit den drei Kabeln.Der Taster muss nutzbar sein.Bewertung: 5 Punkte, 2 Punkte Abzug, wenn der Schalter nicht benutzbar ist© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-in„Piepser“Station zu gewerblich-technischen Berufen:Elektroniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Grundkenntnis von Stromkreisen, + und – Polung richtig anschließenBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, logisches Denken, richtige Platzierung desSchalters, FunktionsprüfungMaterialien: Modell mit vorinstallierten Komponenten, drei KabelAufgabe: Verbinde Piepser, Taster und Batterie mit den drei Kabeln.Der Taster muss nutzbar sein.Bewertung: 5 Punkte, 2 Punkte Abzug, wenn der Schalter nicht benutzbar ist___________________________________________________________________Der Piepser funktioniert nur, wenn + und – Pol richtig angeschlossen sind.Max. 5 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inLampe reparierenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Elektroniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Abschätzen von Längen, Umgang mit WerkzeugBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, Augenmaß, Installation von elektrischenSchaltungenMaterialien: Modell, Kabel, Seitenschneider, Stripper (Abisolierer), Abisolierzange,Lüsterklemme, Schraubendreher, Lampenfassung, Behälter für den AbfallAufgabe: Schneide etwa 12 cm Kabel ab. Ein Kabelende wird mitdem Stripper etwa 3 cm abisoliert. Alle Adern werden nuncirca 5 mm abisoliert. Verbinde mit einer Lüsterklemmeund diese mit der Lampenfassung. Baue alles wiederauseinander, wenn die Bewertung vorgenommen ist!Bewertung: 5 Punkte, je 1 Punkt Abzug, wenn Adern nicht abisoliert sind, Adern sichlösen, Farben nicht beachtet wurden, Kabelenden um mehr als 1 cm falsch abisoliertsind.© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inLampe reparierenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Elektroniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Abschätzen von Längen, Umgang mit WerkzeugBezug zum Berufsbild: Fingerfertigkeit, Augenmaß, Installation von elektrischenSchaltungenMaterialien: Modell, Kabel, Seitenschneider, Stripper (Abisolierer), Abisolierzange,Lüsterklemme, Schraubendreher, Lampenfassung, Behälter für den AbfallAufgabe: Schneide etwa 12 cm Kabel ab. Ein Kabelende wird mitdem Stripper etwa 3 cm abisoliert. Alle Adern werden nuncirca 5 mm abisoliert. Verbinde mit einer Lüsterklemmeund diese mit der Lampenfassung. Baue alles wiederauseinander, wenn die Bewertung vorgenommen ist!Bewertung: 5 Punkte, je 1 Punkt Abzug, wenn Adern nicht abisoliert sind, Adern sichlösen, Farben nicht beachtet wurden, Kabelenden um mehr als 1 cm falsch abisoliertsind.___________________________________________________________________Kupfer darf außerhalb der Lüsterklemme nicht zu sehen sein. Lüsterklemmen weiternutzen!Max. 7 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inDraht biegenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Feinmechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Fingerfertigkeit, WerkstoffbearbeitungBezug zum Berufsbild: manuelle Werkstoffbearbeitung, Zusammensetzenhergestellter Anlagenteile, Leitungen verdrahtenMaterialien: Muster (siehe Blatt mit Foto), Draht, Zentimetermaß, Seitenschneider,FlachrundzangeAufgabe: 1. Schneide ein kleines Stück Draht von der Rolle ab undübe die Zacken der Blume.2. Nimm ein langes Stück Draht und biege es zu einerBlume (siehe Muster). Fange dazu an der Blüte an, sie soll10 Zacken haben. Die Blume soll flach auf dem Tischliegen.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inDraht biegenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Feinmechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Fingerfertigkeit, WerkstoffbearbeitungBezug zum Berufsbild: manuelle Werkstoffbearbeitung, Zusammensetzenhergestellter Anlagenteile, Leitungen verdrahtenMaterialien: Muster (siehe Blatt mit Foto), Draht, Zentimetermaß, Seitenschneider,FlachrundzangeAufgabe: 1. Schneide ein kleines Stück Draht von der Rolle ab undübe die Zacken der Blume.2. Nimm ein langes Stück Draht und biege es zu einerBlume (siehe Muster). Fange dazu an der Blüte an, sie soll10 Zacken haben. Die Blume soll flach auf dem Tischliegen.Foto: Technikzentrum Minden-Lübbecke.Bewertung: bis zu 5 Punkte___________________________________________________________________Verletzungsgefahr für andere beim Hantieren!Lange gerade Endstücke bitte abschneiden und als Probestücke einsammeln.Probestück maximal 12 cm lang!Max. 10 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inLichtspaltverfahrenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Industriemechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Abschätzen von Abständen, Umgang mit WerkzeugMaterialien: 6 Werkstücke aus Metall, Haarwinkel, Arbeitsblatt, LösungsblattAufgabe: Ordne die Werkstücke den abgebildeten Teilen zu. DieWerkstücke sind an der Unterfläche nummeriert.Bewertung: 6 Punkte, je 1 Punkt für eine richtige Lösung.© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inLichtspaltverfahrenStation zu gewerblich-technischen Berufen:Industriemechaniker/-in, Mechatroniker/-inAnforderung: Abschätzen von Abständen, Umgang mit WerkzeugMaterialien: 6 Werkstücke aus Metall, Haarwinkel, Arbeitsblatt, LösungsblattAufgabe: Ordne die Werkstücke den abgebildeten Teilen zu. DieWerkstücke sind an der Unterfläche nummeriert.Bewertung: 6 Punkte, je 1 Punkt für eine richtige Lösung.___________________________________________________________________Der Haarwinkel wird mit der Schneide auf die Werkstückoberfläche aufgesetzt undgegen das Licht gehalten. Achtung, die Schneide des Haarwinkels ist scharf! DieAbbildungen sind überhöht.Max. 5 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inDachpfannen werfenStation zu:Dachdecker/-inAnforderung: Abschätzen von Entfernungen und Gewichten, KooperationMaterialien: 10 Dachpfannen aus PlastikAufgabe: In einer Viererkette müssen die Dachpfannen von einemPunkt A zu einem Punkt B geworfen werden. Dort werdensie gestapelt und anschließend zurückgeworfen.Übt zunächst mit nur einer Dachpfanne! Der Abstandzwischen den Personen beträgt etwa 2m. Es wird nurunterhalb des Kopfes geworfen!Bewertung: 5 Punkte je Gruppe, je 1 Punkt Abzug für eine heruntergefalleneDachpfanne.© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inDachpfannen werfenStation zu:Dachdecker/-inAnforderung: Abschätzen von Entfernungen und Gewichten, KooperationMaterialien: 10 Dachpfannen aus PlastikAufgabe: In einer Viererkette müssen die Dachpfannen von einemPunkt A zu einem Punkt B geworfen werden. Dort werdensie gestapelt und anschließend zurückgeworfen.Übt zunächst mit nur einer Dachpfanne! Der Abstandzwischen den Personen beträgt etwa 2m. Es wird nurunterhalb des Kopfes geworfen!Bewertung: 5 Punkte je Gruppe, je 1 Punkt Abzug für eine heruntergefalleneDachpfanne.___________________________________________________________________Vorher unbedingt richtiges Werfen üben lassen!Max. 15 min pro 4er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Schüler/-inSchnelligkeitsanziehtestStation zu gewerblich-technischen Berufen:Anforderung: Geschicklichkeit, SchnelligkeitMaterial: Overall, Helm, Handschuhe, StoppuhrAufgabe: Ziehe möglichst schnell den Overall und die Handschuhean und setze den Helm auf.Bewertung:5 Punkte – 20-29 Sekunden4 Punkte – 30-35 Sekunden3 Punkte – 36-40 Sekunden2 Punkte – 41-50 Sekunden1 Punkt – 51-60 Sekunden0 Punkte – länger als 60 Sekunden© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Stationszettel Betreuer/-inSchnelligkeitsanziehtestStation zu gewerblich-technischen Berufen:Anforderung: Geschicklichkeit, SchnelligkeitMaterial: Overall, Helm, Handschuhe, StoppuhrAufgabe: Ziehe möglichst schnell den Overall und die Handschuhean und setze den Helm auf.Bewertung:5 Punkte – 20-29 Sekunden4 Punkte – 30-35 Sekunden3 Punkte – 36-40 Sekunden2 Punkte – 41-50 Sekunden1 Punkt – 51-60 Sekunden0 Punkte – länger als 60 Sekunden___________________________________________________________________Bei Bedarf stehen als Kopfschutz Einmalhauben zur Verfügung. Außerdem gibt esdie Overalls in drei Größen.Max. 5 min pro 2er-Gruppe!© Galilei-Gymnasium Hamm 2008

Berufsralley – Talente entdecken, Interessen wecken__________________________________________________________________________Laufzettel von ____________ Klasse___Nr. Station Raum MaximalePunktzahl1 Piepser anschließen 53 52 Geschicklichkeitstest 53 53 Spiegeltest 53 54 Rohre stecken 53 65 Zauberkugel 53 56 Lichtspaltverfahren 53 67 Dachpfannenwerfen Flur 58 Schnelligkeitsanziehtest Lichtflur 59 Draht biegen 55 510 Schlüsselanhänger 55 511 Holz brennen 55 512 Lampe reparieren 55 513 Werkzeuge bestimmen 55 7Gesamt 69ErreichtePunktzahlMir gefällt dieStation:- gar nicht(0 Punkte)- sehr gut(5 Punkte)Ich habe Interesse an einem weiterführenden Beratungsgespräch:ja, Berufsfeld:___________________________________nein.Weitere Anregungen für die Berufsrallye (z. B. zur Verfügung stehende Zeit):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________© Galilei-Gymnasium Hamm 2008