Fachbereich Kinder, Jugend und Familie Trägerkonzept der - GeKita
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1. Vorwort<br />
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Tageseinrichtungen für <strong>Kin<strong>der</strong></strong> sind pädagogische Orte mit einem eigenständigen<br />
Erziehungs- <strong>und</strong> Bildungsauftrag. Sie unterstützen Eltern bei <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung ihrer<br />
<strong>Kin<strong>der</strong></strong> <strong>und</strong> helfen die Erwerbs- <strong>und</strong> <strong>Familie</strong>narbeit in Einklang zu bringen.<br />
Mit dem vorliegenden <strong>Trägerkonzept</strong> werden Standards für die Umsetzung des Bildungs-<br />
<strong>und</strong> Erziehungsauftrages für alle Tageseinrichtungen für <strong>Kin<strong>der</strong></strong> <strong>der</strong> Stadt<br />
Gelsenkirchen vereinbart.<br />
Gr<strong>und</strong>lage <strong>der</strong> Arbeit in den städtischen Tageseinrichtungen sind die Vorgaben<br />
• des Sozialgesetzbuches VIII ( KJHG),<br />
• des Gesetzes über Tageseinrichtungen für <strong>Kin<strong>der</strong></strong> in Nordrhein- Westfalen (GTK),<br />
• <strong>der</strong> Vereinbarung zu den Gr<strong>und</strong>sätzen über die Bildungsarbeit <strong>der</strong> Tageseinrichtungen<br />
für <strong>Kin<strong>der</strong></strong> – Bildungsvereinbarung NRW,<br />
• <strong>der</strong> Ergebnisse <strong>der</strong> wissenschaftlichen Forschung <strong>und</strong><br />
• des Leitbildes des <strong>Fachbereich</strong>s <strong>Kin<strong>der</strong></strong>, <strong>Jugend</strong> <strong>und</strong> <strong>Familie</strong>.<br />
Die Bildungspotentiale, die jedes Kind von Geburt aus mitbringt, sollen frühzeitig entdeckt,<br />
geför<strong>der</strong>t <strong>und</strong> herausgefor<strong>der</strong>t werden.<br />
Die vier Bildungsbereiche<br />
• Bewegung,<br />
• Spielen <strong>und</strong> Gestalten, Medien<br />
• Sprache(n) <strong>und</strong><br />
• Natur <strong>und</strong> kulturelle Umwelt(en)<br />
ziehen sich wie ein roter Faden durch das Konzept. Deshalb sind die städtischen<br />
Tageseinrichtungen mit ihren Außengeländen als Erlebnisräume für <strong>Kin<strong>der</strong></strong> gestaltet.<br />
Da <strong>Kin<strong>der</strong></strong> sich Erkenntnisse aneignen, indem sie Bil<strong>der</strong> <strong>und</strong> Erlebnisse mit ihrer Biographie<br />
verknüpfen, ist eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern notwendig. Sie<br />
sind als Experten für ihr eigenes Kind <strong>und</strong> Erziehungspartner gefor<strong>der</strong>t, damit das<br />
gemeinsame Ziel <strong>der</strong> optimalen Erziehung <strong>und</strong> För<strong>der</strong>ung ihrer <strong>Kin<strong>der</strong></strong> gelingt.<br />
Ziel dieses Konzeptes ist weiterhin, die Qualitätsentwicklung in den städtischen Tageseinrichtungen<br />
voran zu treiben <strong>und</strong> fest zu schreiben.<br />
Entsprechend dieser <strong>Trägerkonzept</strong>ion erarbeiten die Tageseinrichtungen eigene<br />
Konzepte, die die Beson<strong>der</strong>heiten <strong>der</strong> Lebensverhältnisse in ihrem sozialen Umfeld<br />
berücksichtigen <strong>und</strong> ihre detaillierten Ziele, Inhalte <strong>und</strong> Methoden beschreiben.<br />
Jede Einrichtung ist durch ihr beson<strong>der</strong>es Profil geprägt <strong>und</strong> trägt dazu bei, dass<br />
<strong>Kin<strong>der</strong></strong> <strong>und</strong> <strong>Familie</strong>n in Gelsenkirchen ein qualitativ hochwertiges Bildungs- <strong>und</strong> Betreuungsangebot<br />
wählen können.<br />
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