LRS-Leitfaden des Staatlichen Schulamts Offenburg

Staatliches Schulamt OffenburgLeitfadenKoordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgLRS-Beratungsstelle, LRS Ambulanzen und RecheninselFragebogenKooperation Schule – Recheninsel______________________________________________________________________________Name des/der SchülerIn geboren am______________________________________________________________________________Name des/der ErziehungsberechtigteTelefonnummer______________________________________________________________________________Straße, PLZ, Ort______________________________________________________________________________Schule /email-AdresseKlasse______________________________________________________________________________Einschulungsjahr / Zurückstellung Wiederholung(en)______________________________________________________________________________derzeitige(r) KlassenlehrerIn /MathematiklehrerIn Telefonnummer/ email-AdresseWarum wenden Sie sich an die Recheninsel? Ab wann traten die Probleme auf?Koordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgWelches Mathematikwerk und welche Arbeitsmaterialien wurde ab Klasse 1angewandt?Wie beurteilen Sie die Leistungen des Kindes in den anderen Fächer besondersDeutsch?Welches ist das derzeitige Förderziel des Schülers / der Schülerin?(im Bezug auf die schwachen Mathematikleistungen, …..)Koordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgWelche Fördermaßnahmen wurden außerhalb der Schule bisher unternommen?(besuchte Fördereinrichtungen: GFK, LRS-Klasse, Therapien: z.B: Ergotherapie,Logopädie, psychotherapeutische Behandlung, Medikamente,…)Wie schätzen Sie die häusliche Unterstützung ein?Für eine Vorbereitung des Gesprächs wäre es hilfreich, wenn Sie mir den ausgefülltenFragebogen und den passenden Profilbogen zusenden.Es wäre weiterhin unterstützend, wenn Sie für das Erstgespräch aktuelle Lernziel-kontrollenmitbringen.Vielen Dank für Ihre Mitarbeit.Mit freundlichen GrüßenSimone Teufel, Lehrerin GHS, Friederike-Brion-Schule Meißenheim, Hauptstr. 31, 77974Meißenheim, Fachberaterin Mathematik GS, Leitung Recheninsel Meißenheim,teu@ghsmeiss.og.schule-bw.deKoordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgProfilbogen im Lern- und Entwicklungsbereich:Mathematik Anfangsunterricht Klasse 1Name Klasse DatumKompetenzbereichAnzahlen bestimmen(Simultan-,Quasisimultanerfassung)1-6bis10bis 20TeilbereichZahlbegriff bilden : bündeln von Z /EZahlvorstellung vorhandenZahlenbis10schreibenbis 20bis 20Zahlreihe aufsagen 1-6vorwärts, rückwärts, auch bis10ab bestimmter Zahlbis 20Zahlzerlegung möglich 1-6bis 10bis 20< = >1-6bis 10bis 20Aufgaben zu1-6Rechenbildern finden & bis 10zu Aufgaben Bilderzeichnen bis 20Addition und1-6Ergänzungsaufgaben bis 10bis 20Subtraktion und 1-6Ergänzungsaufgaben bis 10Verdoppeln undHalbierenAnalogieaufgaben bis 20bis 20VerdoppelnHalbierenTausch- Nachbar- und UmkehraufgabenGerade und ungerade ZahlenFormen-Muster-ReihenLagebeziehungenSymmetrieGeldZeitGeometrische GrundformenMuster und Reihen fortsetzenrechts- linksoben- untenvor- hinterScheine und Münzen kennenMit Geldbeträgen umgehen /Geldbeträge tauschen (bis 20€)Uhrzeit ablesen (volle Stunden)Uhrzeit einstellen/einzeichnen+ + + - - -Koordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgProfilbogen im Lern- undEntwicklungsbereich:Mathematik Klasse 2/3Name Klasse DatumKompetenzbereich Teilbereich ++ + - --Anzahlen bestimmen 1 - 6(Simultan-,1 - 10Quasisimultanerfassung) 1 - 20Zahlbegriff bilden :bündeln von T/H/Z/E …..Zahlvorstellung vorhandenZahlen darstellen bis 100bis 1.000Zahlen lesen und bis 100schreiben bis 1.000Zahlreihe aufsagen, bis 20vorwärts, rückwärts, bis 100auch ab bestimmterbis 1.000ZahlZahlzerlegung möglich bis 100bis 1.000Addition undbis 100 o.Ü.Ergänzungsaufgaben bis 100 m.Ü.bis 1.000 o.Ü.bis 1.000 m.Ü.schriftlich o. Übertragschriftlich m. ÜbertragSubtraktion und bis 100 o.Ü.Ergänzungsaufgaben bis 100 m.Ü.bis 1.000 o.Ü.bis 1.000 m.Ü.schriftlich o. Übertragschriftlich m. ÜbertragMultiplikationkleines EinmaleinshalbschriftlichschriftlichDivisionkleines EinsdurcheinshalbschriftlichschriftlichMessen und Größen Umgang mit GeldUmgang mit LängenUmgang mit GewichtUmgang mit ZeitGeometrischeLagebeziehungVorstellungenSymmetrieFlächenKörperMit Sachsituationen Infos auswertenumgehen (Operations- Alltagssituationen inVerständnis)RechenoperationenumsetzenKoordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgRückmeldung der Recheninsel MeißenheimSehr geehrte Kollegin, sehr geehrter Kollege,die Förderung in der Recheninsel Meißenheim ist für___________________________________am _____________ beendet.Die Inhalte und Maßnahmen zur Verbesserung des mathematischen Verständnissesentnehmen Sie bitte dem Schnellhefter.Eine weitere Förderung besteht in folgenden Bereichen:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Für weitere Fragen stehe ich gerne zur Verfügung.Über eine Rückmeldung bzgl. des Lernstandes würde ich mich sehr freuen.Mit freundlichen GrüßenSimone TeufelRecheninsel MeißenheimFriederike-Brion-SchuleHauptstr. 3177974 Meißenheimteu@ghsmeiss.og.schule-bw.deKoordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin

Staatliches Schulamt OffenburgWegweiser zur Aufnahme in die RecheninselMeißenheim1. Kontaktaufnahme der Schule mit Leitung der Recheninsel:a) MathematiklehrerIn holt Einverständniserklärung der Elternb) Fragebogen zum Kind, z.B. bereits erfolgte Fördermaßnahmen u. dgl.m. durchdie Schulec) Durchführung einer informellen Diagnose:Gespräch: LehrerIn und Leitung der RecheninselAnamnese und Voraussetzungen zur AufnahmeAufnahme in Recheninsel oder Aufzeigen von Alternativen2. Begleitung und Einzelförderung in Meißenheim durch Frau Teufel: ca. 6 Termine3. Begleitung der Kinder durch einen Elternteil4. Rückmeldung von der Recheninsel an die Schulen:Klärung des weiteren Weges an Schule und in Elternhaus5. Unterstützendes Angebot: Fortbildung für Lehrer in der RecheninselHinweis:Es können nur Kinder der 1. bis 3. Klasse an Grundschulen aufgenommen werden.(Bezirk Kehl – Meißenheim – Rust)Ziel:Nachhaltigkeit der Arbeit der RecheninselKoordination: Diplom-Pädagogin Doris Maisenbacher, Schulrätin