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KooperationsvereinbarungWeiterführende Schule (Regelschule) – GrundschuleZwischen derGoetheschule Königsee – Staatliche Grundschulevertreten durch dieSchulleiterin Frau H. RißlandundVerantwortliche für den Übertritt in Klasse 5 Frau M. Möllerund derweiterführenden Schule – Staatliche Regelschule Königseevertreten durch dieSchulleiterin Frau E. SchmidtundVerantwortlichen für den Übertritt in Klasse 5 Herr B. Steiger

1. Gemeinsame Grundposition zum Bildungsverständnis„Denken und Tun, Tun und Denken, das ist die Summe aller Weisheit …“ (Goethe)Kinder zu eigenem, sinnvollem und selbstbestimmtem Denken und Tun zu befähigen, istder Kerngedanke allen pädagogischen Bestrebens. Dabei steht der Lernerfolg jedeseinzelnen Kindes im Zentrum der schulischen Bemühungen.1. Das gemeinsame Ziel von Grundschule und weiterführenden Schule ist es, alle Kinderin ihren individuellen Bildungsprozessen zu stärken, damit der Übergang jedesEinzelnen in die weiterführende Schule auf der Basis von Vertrauen, Zuversicht undKontinuität möglich wird.2. Durch ganzheitliche zielgerichtete und kontinuierliche Arbeit an den Kompetenzenwird jedes Kind in seiner individuellen Entwicklung unterstützt.3. Der Übergang sollte so fließend wie möglich gestaltet werden, was auch einfrühzeitiges Kennenlernen von Bezugspersonen, des Schulgebäudes undschulspezifischer Forderungen an das Kind voraussetzt.4. Durch die Schaffung solider Grundlagen in allen Kompetenzbereichen und bei allenSchülern, fördern die Lehrer der Grundschule die Lernbereitschaft und Freude auf dieneue Schule. Die Lehrer der Grundschule unterstützen die Schüler und Eltern durcheine verantwortungsvolle individuelle Schullaufbahnberatung.5. Individuellen Förderbedarf und auffallende Verhaltensweisen gilt es frühzeitig zuthematisieren, geeignete Förderungsmaßnahmen gemeinsam zu beraten (Grundschule,Regelschule, Gymnasium, MSD und Eltern).

Übergang Grundschule – weiterführende Schulen – RegelschuleSchwerpunkte:Konzeptionelle Arbeit- Schaffung solider Grundlagen in allen Kompetenzbereichen und bei allen Schülern alsBasis für Lernerfolge in Klasse 5- Ausschöpfen aller Fördermöglichkeiten der Grundschule- verantwortungsvolle individuelle Schullaufbahnberatung durch die Klassenlehrerlangfristig ab Klasse 3- Lehrer der Grundschule formulieren aussagekräftige Einschätzungen zurKompetenzentwicklung jedes einzelnen SchülersKlasse 4- die Schulleiter von Regelschule und Gymnasium stellen ihre Schulen in einergemeinsamen Veranstaltung (Elternabend im Januar) vor- die Schüler besuchen an einem Unterrichtstag die Regelschule und das Gymnasium,lernen die neuen Schulgebäude, die Schulleiter und einzelne Lehrer kennen(gegebenenfalls neue Lehrer der Klasse 5) und nehmen jeweils zwei Stunden amUnterricht teil Schnuppertag liegt in der Verantwortung von Regelschule undGymnasium- langfristige Meldung der Schüler mit Förderbedarf um eine gründliche Planung inKlasse 5 zu ermöglichen Informationsaustausch des MSD- Beratung der Regelschule bei Klassenbildung falls dies gewünscht wird- Lehrer der künftigen fünften Klassen hospitieren gegen Schuljahresende im Unterrichtder 4. Klassen- weitere Möglichkeiten des Kennenlernens Schüler/Eltern/neue Klassenlehrer durchTeilnahme an Wandertagen oder schulischen Höhepunkten- Gespräche auf Schulleitungsebene (Grundschule, Regelschule und Gymnasium)- Übergang für alle Schüler transparent gestalten, Schaffung vielfältiger Möglichkeitenzur Mitwirkung der Schüler und Eltern- Entwicklungsperspektiven aufzeigen

Zeitliche Abfolge der Maßnahmen:Oktober:- Absprachen zu künftigen Schülern der Klasse 5 mit sonderpädagogischenFörderbedarf, Einbeziehen von MSD und Verantwortlichen für gemeinsamenUnterrichtverantwortlich: MSD, Schulleitung von Grundschule- langfristig Voraussetzung schaffen für die Beschulung eines Kindes mit Gutachtenverantwortlich: MSD, Schulleitung von Regelschule und GymnasiumJanuar:- Schullaufbahnberatungo im Rahmen der Elternabendeo durch Vertretet von Regelschule und Gymnasium gemeinsamverantwortlich: Schulleitung von Grundschule, Regelschule und Gymnasium- Besuch aller Schüler der Klasse 4 in Regelschule und Gymnasiumverantwortlich: Grundschule: Frau M. MöllerRegelschule: Herr B. SteigerGymnasium: Frau HeunischFebruar:- Tag der offenen Tür – parallel an Regelschule und Gymnasium für Schüler und Elternverantwortlich: Schulleitung von Regelschule und Gymnasium- Absprache zu Schülern mit Förderbedarfverantwortlich: Schulleitung von Grundschule, Regelschule und Gymnasiumund MSD

Juni:- Gespräche zur Klassenbildung (mit Regelschule)verantwortlich: Frau M. Möller und Klassenlehrer der Klasse 4Juli:- Kennenlernen von Lehrern und Mitschülerno Schulfest an Regelschule und Gymnasium (letzer Samstag vor denSommerferien)o Bekanntgabe der Klassenbildungen und der Klassenlehrer

2. Gültigkeit der bestehenden VereinbarungDie Vereinbarung hat eine Gültigkeit von 2 Jahren.Die Kooperationspartner verständigen sich spätestens 3 Monate vor Ablauf über eineNachfolgevereinbarung3. Gemeinsame ReflexionenNach Vereinbarung (mindestens zu Beginn eines neuen Schuljahres im September/Oktober)Zusammenkünfte der Verantwortlichen für den Übertritt