Zur Sommerszeit, wenn der blühend ausgewachsene Lebens - Web

4 • Schule intern
Kurz-Nachrichten aus dem Vorstand
Folgende Themen beschäftigten den
Vorstand in den letzten Wochen.
Neben den hier erwähnten Baumaßnahmen
und Elternbeiträgen gab
vor allem die zukünftige Gesamtfinanzierung
der Schule Anlass zu Sorge.
Dieser Themenschwerpunkt erscheint
auch im vorliegenden Prisma (69) in
einem extra Artikel, um ausführlich und
wiederholt das Bewusstsein auf die
finanziellen Zusammenhänge zu richten.
Schon in den Ausgaben Prisma (67) auf
Seite 5, im Prisma (66) auf Seite 4, im
Prisma (65) auf Seite 5, im Prisma
(62) Seite 4 und vor allem in Ausgabe
Prisma (61) auf den Seiten 5 bis 7 versuchten
Beiträge frühzeitig auf diese
mittelfristig zu erwartende Problematik
aufmerksam zu machen.* Denn dieser
Bereich bildet die physische Grundlage,
um Schule zu ermöglichen. Dem muss
gemeinsam Rechnung getragen werden
(siehe Seite 6).
1. Eventuelle Baumaßnahmen
im Bereich des Zwischentrakts
(zwischen Schule und Vicemooshalle).
Über den Wolken – oder: Gremienarbeit an der Schule
Flug UA829 von Charlotte (USA)
nach Mexico City. Wir durchstoßen
soeben die Wolkengrenze und unter mir
breitet sich ein strahlend weißes Wolkenbett
aus – über uns der unendlich blaue
Himmel. Da fällt mir ein, dass ich noch
einen Beitrag über Gremienarbeit an der
Schopfheimer Schule schreiben soll.
So weit weg von der Schule bin ich
sonst selten, dennoch bin ich immer
noch mitten drin. Manche behaupten
sogar, dass dort das Herz der Schule
schlägt – in der Schulführungkonferenz
(SFK). Ein typisch deutsches Wortungetüm.
Es hat also mit Schule zu tun,
ebenso mit Führen und mit Konferieren,
also Diskutieren. Ich war schon auf
vielen nationalen und internationalen
Konferenzen (komme auch gerade von
einer), aber noch nie wurden da Entscheidungen
getroffen. Das ist bei der
SFK anders. Warum heißt sie also so?
Auch ich habe darauf bislang noch keine
Antwort.
Seit letzten September bin ich als
Elternvertreter Teil der SFK. Delegiert
vom Eltern-Lehrer-Schüler-Kreis (ELSK)
Die Situation wurde vom Architekten,
Herrn Hartmut Lais analysiert. Es
wären mehrere Varianten möglich. Die
Spanne reicht von der Sanierung des
Dachs über Heizraum und Küche und
Überdachung der
Bühnenfläche bis zu
einer zweigeschossigen
Überbauung (unten
Lager, oben diverse
Unterrichtsräume).
Was auf alle Fälle in
nächster Zeit ansteht,
ist die Sanierung des
Daches über Heizraum und Küche,
sowie die Sicherung des Schornsteins
und der alten Bühnenfläche.
2. Elternbeiträge
Aufgrund der Anregung eines Vaters
aus der Unterstufe wurde ein intensiver
Blick auf die Beitragsordnung geworfen.
Die eingebrachte Fragestellung war,
ob unsere bisherige Form eines „Orientierungsrahmens
zur freiwilligen Selbst-
einschätzung“ noch stimmig sei, oder
ob man nicht zu einer strikteren Hand-
und in diese als Vertreter der Klasse 9a
gewählt. Das ist Premiere, denn Elternvertreter
gab es in der SFK, solange
meine Kinder an der Schule sind, noch
nie. Bislang hieß sie ja auch „Interne
Konferenz“. Nomen est omen. Ich glaube,
sie war so intern, dass viele nicht wussten,
was da innen drin vorgeht, so wie
wir nicht wissen, was in einem Computer
passiert – Hauptsache, er funktioniert.
Und wenn nicht, hat man wenigstens den
Schuldigen, auf den man schimpfen kann.
Und wie es bei Neuerungen (auch
Innovationen genannt) oft so ist, ging
auch das nicht ganz reibungslos von
statten. Sehr vorsichtig waren die ersten
Konferenzen – abtasten – kennenlernen
– wie soll das funktionieren? – dürfen
Elternvertreter überhaupt mitstimmen?
– sind die richtig gewählt? Als erstes fiel
mir auf, dass wir Probleme mit der Synchronisation
von Gremien haben. Die
SFK ist wöchentlich am Donnerstag
Abend. Der ELSK tagt nur monatlich
(natürlich nicht in den Ferien) also insgesamt
nur 7-8 mal pro Jahr. Dann noch
die Elternabende, die in der 9. Klasse
Die Diskussion darüber,
welche Vorgehensweise
einer Freien Schule
angemessen sei,
war kontrovers.
habung und Kontrolle übergehen solle,
um – so die Argumentation – möglichem
Missbrauch vorzubeugen und höhere
Einnahmen zu erzielen. Diese könnten
dann z.B. zu einer Erhöhung der Lehrer-
gehälter verwendet
werden. Die Diskussion
darüber, welche Vorgehensweise
einer
Freien Schule angemessen
sei, war kontrovers.
Wir möchten
hierzu gerne ein
breiteres Meinungs-
bild aus der Elternschaft bekommen. Es
wurde auch die Notwendigkeit deutlich,
dass sich noch ein paar Eltern finden,
die verbindlich im Beitragsgremium
mitarbeiten.
Diese Themen werden auf der Budget -
MV am 16. Juli angesprochen werden.
Eventuelle, notwendige Entscheidungen
sollen auf eine möglichst breite Basis
gestellt werden. Thomas Gremm-Roloff
* Wer diese Ausgaben nicht mehr hat,
wende sich bitte an die Redaktion, ans Schulbüro
oder hole sich das Download von der Homepage.
nur noch 3-4 mal pro Jahr stattfinden.
Wie soll da die Meinung der Eltern
zusammengetragen werden. Wie kann
man da für die Eltern sprechen, wenn
dann auf einmal Entscheidungen
getroffen werden müssen, die nicht nur
auf einzelne Eltern Auswirkungen
haben, sondern auf unsere ganze Schulgemeinschaft?
Mitunter finden sechs
SFKs statt, bis mal eine ELSK stattfindet.
Bis dahin müssen Entscheidungen schon
getroffen sein, diese werden dann in der
ELSK mitunter nur noch berichtet.
Schade! Man muss also abstrahieren.
Erschwerend kommt hinzu, dass es
in der SFK oft um Dinge geht, die der
Vertraulichkeit unterworfen sind und
daher nicht so locker mit anderen diskutiert
werden können. Da sitzt man richtig
zwischen den Stühlen. Eigentlich sollte
man sich abstimmen, kann es aber doch
nicht. Will andere mit einbinden, es ist
aber keine Zeit und Gelegenheit dafür.
Nur die anderen Elternvertreter bleiben
da übrig – und natürlich die anderen SFK
Mitglieder. Wieder steht man alleine da.
Was ist eigentlich unsere Aufgabe
Prisma (69) Prisma (69)
als Elternvertreter? Können wir Entscheidungen
wirklich beeinflussen? Wir
Eltern haben doch nur 3 von 18 Stimmen
könnte man einwenden – oder resigniert
abwinken. „Die Lehrer“ überstimmen
doch sowieso die Eltern. Diesen Schluss
würde man ziehen, wenn man in Lagern
denken würde. Aber wir sind nicht auf
dem Schlachtfeld, wo Lehrer gegen
Eltern kämpfen (und umgekehrt), ein
Bild wie es oft in den Medien aufgezeigt
wird. Auch wollen wir Eltern die Lehrer
nicht kontrollieren, wie andere meinen.
Auch diese Kritiker wurden, so glaube
ich, in ihre Schranken verwiesen.
Doch was machen wir dann an
jedem Donnerstag Abend? Wir versuchen
Gegenwart und Zukunft der Schule zu
gestalten.
Es ist so einfach, aber im Detail
doch mitunter so schwer. Nahezu alle
Entscheidungen, die in der SFK getroffen
werden, haben auch langfristige Auswirkungen.
Dennoch müssen sie oft schnell
getroffen werden. Es bleibt selten Zeit
für wochenlange Diskussionen. Und die
Zeit begrenzt die Diskussionen zusätzlich.
Mancher würde sich in der SFK
wünschen, mehr Zeit für bestimmte
Punkte zu haben. Aber der Entscheidungsdruck,
den ich aus der Industrie
nur zu gut kenne, ist auch in den Gremien
unserer Waldorfschule angekommen.
Daher müssen auch zunehmend Entscheidungen
getroffen werden, obwohl
nicht alle Fakten zusammengetragen
wurden, noch nicht alle gefragt wurden,
Antworten auf Fragen offen bleiben.
Entscheidungsfähigkeit mit Unsicherheiten
ist gefragt.
„Warum tust Du Dir das an?“ haben
mich schon so manche gefragt. Ich frage
mich eher, warum gerade ich und nicht
andere.
Seit ich Teil der SFK bin, ist für mich
vieles klarer und transparenter geworden.
Ich verstehe die Schulgemeinschaft
besser, Zusammenhänge wurden für
mich klarer. Auch Entscheidungswege
sind für mich besser verständlich. Auch
mein Vertrauen in die Schule ist deutlich
gestiegen. Das erzähle ich auch allen,
die mich danach fragen. „Warum?“,
fragen Sie sich vielleicht gerade.
Ich bekomme jetzt viel stärker mit,
wie viel Engagement viele Lehrer neben
dem Unterricht an unserer Schule einbringen.
Entscheidungen werden abge-
Seit ich Teil der SFK bin,
...(ist) mein Vertrauen
in die Schule
deutlich gestiegen.
wogen, unterschiedliche Sichtweisen
dargestellt und dabei nicht der leichtere
Weg vorgezogen, sondern Lösungen, die
für die gesamte Schule die beste zu sein
scheint. Manchmal muss man dabei
auch Einzelne vor den Kopf stoßen, um
das Große nicht aus der Balance zu
bringen. Selbstverwaltung ist nicht der
einfachere Weg. Wir Eltern haben dabei
eine wichtige Aufgabe dadurch, dass
wir dabei sind und darauf achten, dass
Entscheidungen nachvollziehbar sind,
auch im Nachhinein. Dass dort, wo
Eltern eingebunden werden müssen,
Entscheidungen durch andere Gremien
wie Mitgliederversammlung mitgetragen
bzw. bestätigt werden. Und die Sichtweise
von uns Eltern ist eben in verschiedenen
Punkten doch anders.
Zusätzlich bringen wir vieles aus der
Welt da draußen in die Schule rein.
Gerne gehe ich zur SFK und bedauere
Anzeigen
Schule intern • 5
jeden versäumten Termin. Die Rückmeldungen
aus der SFK zeigen mir
zugleich, dass die SFK durch die Teilnahme
der Elternvertreter stark gewonnen
hat. Es ist doch wunderbar, wenn
Demokratie so gut funktioniert. Eine
„Minderheit“ hat die Möglichkeit eine
„Mehrheit“ zu beeinflussen, nicht durch
Stimmenmacht, sondern mit Überzeugungskraft.
Ich wünsche mir, dass noch mehr
Eltern als heute sich in der Schule engagieren,
einmischen, mitreden, diese
aktiv mittragen und -gestalten. Dabei
weiß ich nur allzu gut, dass jeder mit
der Zeitnot zu kämpfen hat – glauben
Sie mir, auch ich. Aber für mich ist jede
Minute in der SFK eine gute Minute,
gut investierte Zeit – nicht nur für
meine Kinder, sondern auch für mich.
Ich darf viel lernen in diesem Kreis und
möchte allen an dieser Stelle einmal von
Herzen dafür danken. Die Offenheit in
der SFK ist überwältigend und stimmt
mich hoffnungsfroh.
Über den Wolken betrachtet man
manche Dinge wohl anders und am
Boden angekommen, ist man den
Problemen wieder näher als erwartet,
aber wir sind doch auf der Erde, um
diese weiter zu entwickeln und nicht nur
auf Wolke 7 zu schweben.
Durch meine berufliche Tätigkeit
komme ich viel herum in der Welt und
ich glaube, wir haben schon ein besonderes
Glück, eine solche Schule vor der
Haustür zu haben. Vielleicht ist es das,
was ich allen Eltern sagen will: Die
Schopfheimer Waldorfschule ist es wert,
dass wir uns engagieren! Je mehr, umso
besser!
Wir müssen es nur tun –
Gelegenheiten dazu gibt es viele!
Thomas Peither, Elternvertreter in der SFK