Wilde Gummistiefel - Freiburger Kinderhausinitiative eV

Abschlussprotokoll Qualität zum Thema Werte und Normen der
Krabbelgruppe „Wilde Gummistiefel“ (Vor- und
Nachmittagsgruppe)
Unsere Werte:
1. Vertrauen/ Sich wohl fühlen/ Sicherheit und Orientierung
♦ Ernst nehmen der individuellen Gefühle und Bedürfnisse von Kindern
♦ Klarheit
♦ Zuverlässigkeit
♦ Zuneigung vermitteln (Liebe)
♦ Humor & Spaß (Herumalbern)
• Z. B. durch individuelle Eingewöhnungszeiten, Hausbesuche, feste Bezugspersonen,
einen strukturierten Tagesablauf, etc.
2. Achtung und Achtsamkeit
♦ Toleranz
♦ Rücksicht
♦ Mitgefühl
♦ Hilfsbereitschaft
♦ Körper/Körperlichkeit/Geschlechtlichkeit/Sexualität
♦ Vorbildfunktion der Erzieher/innen
• Z. B. durch respektvollen und freundlichen Umgang miteinander ohne verbale oder
gar körperliche Gewalt, Trost spenden bei Kummer, etc.
3. Grenzen und Regeln
♦ Eigene Wünsche und Bedürfnisse äussern
♦ Eigene Grenzen finden und setzen
♦ Grenzen, Wünsche und Bedürfnisse der anderen akzeptieren und respektieren
♦ Regeln lernen, verstehen und einhalten
♦ Keine Gewaltverhältnisse
♦ Konstruktiver und positiver Umgang mit Konflikten
♦ Gute Streitkultur/Streitschlichtung
♦ Gerechtigkeit
• Z. B. durch konsequentes Verhalten der Erzieher/innen bei Regelverstößen, so dass
das Kind die Konsequenzen tragen muss, wenn es Regeln nicht einhält (z.B. beim
Essen: mit dem Essen spielen = fertig sein mit Essen).

3. Ehrlichkeit und Wahrhaftigkeit
♦ Positive Haltung und Einstellung der Erzieher/innen Kindern gegenüber
♦ Authentisch sein
♦ Kindsein dürfen
• Z. B. dadurch den Kindern respektvoll gegenüber zu treten und sie als eigenständige,
individuelle Wesen mit eigener Meinung und eigenen Wünschen zu sehen.
4. Selbständigkeit und Selbstvertrauen
♦ Gesundheitserziehung (z.B. aufs Klo gehen lernen, Essen, Qualität des Essen, etc.)
♦ Dinge selbständig ausprobieren
♦ Sich trauen und sich Sachen zutrauen
♦ Seine eigenen Fähigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche erkennen und äussern können
• Z. B. durch die Grundhaltung, dass den Kindern nichts abgenommen werden soll,
sondern sie selbst probieren sollen, was sie können und was nicht - falls nötig
natürlich auch mit Hilfestellung (z.B. beim Klettern auf dem Klettergerüst nicht
hochheben, sondern selbst probieren lassen).
5. Offenheit und Flexibilität
♦ Keine starren Verhaltensmuster
♦ Keine Zwanghaftigkeit
♦ Offen sein für Neues/Abwechslung
♦ Weiterbildung/Fortbildung
♦ Vielfalt und Multinationalität als Normalität im Alltag vermitteln
• Z. B. indem Vorschläge und Wünsche von Eltern angehört, berücksichtigt, abgewogen
und unter Umständen umgesetzt werden (z.B. so etwas wie Bewegungsbaustelle,
spielzeugfrei, Zahnputzprojekt, u.ä.).
6. Achtung und Achtsamkeit mit der Natur und Umwelt
♦ Kennen lernen und Beobachten von Tieren und Natur durch Ausflüge und Angebote
♦ Alltäglicher Umgang und Sensibilisierung für die Natur
• Z. B. dadurch, dass die Klospülung nur betätigt werden darf, wenn die Toilette benutzt
wurde und nicht einfach nur so, u.ä.