Amt Viöl AKTUELL 02-2016

S C H U L E | 0 9
ben. Er verweist auf den hohen Drang der ankommenden Menschen,
sich zu bilden und die deutsche Sprache zu erlernen. Selbst die jungen
Menschen, die bisher keine Möglichkeit umfassenden Schulbildung hatten,
zeigen ein hohes Maß an Wissbegierde und Integrationswillen. Felix
Carl berichtete davon, dass es viele freiwillige Helfer gäbe, die gerne beim
Dolmetschen helfen und den ankommenden Flüchtlingen beiseite stehen.
Nichtsdestotrotz verwiesen die Podiumsteilnehmer auch auf die
Notwendigkeit und Wichtigkeit einer gelingenden, nachhaltigen Integration,
denn ohne die Möglichkeit eines gesellschaftlichen Anschlusses
und einer Chance auf Bildung steige die Gefahr von Kriminalität und der
Bildung von Subkulturen.
Lars Christophersen fand die passenden Schlussworte: „Wenn wir Integration
schaffen wollen, müssen wir den Zuwanderern Perspektiven bieten
und uns unsere Offenheit bewahren. Dann ist es am Ende völlig
unerheblich, wie viele Menschen auf einer Stelle untergebracht sind.“
Die Schülerinnen und Schüler waren sich einig, dass sie gerne wieder an
einer Infoveranstaltung in dieser Form teilnehmen würden, wünschten
sich dann aber eine kürzere anfängliche Redezeit der Podiumsredner und
weniger Fachbegriffe. Im Anschluss hörte man oft Sätze wie: „Mich hätte
noch interessiert, was deren Haltung dazu ist, ich habe mich aber einfach
nicht getraut, zu fragen“.
Auch die Siebtklässler fragen, ob sie nächstes Jahr auch an so einer Veranstaltung
teilnehmen dürfen, was sich sicherlich dann zu einem aktuellen
Thema, das alle betrifft, einrichten lässt.
Text: Daniela Jäschke, Studentin im
Praxissemester am Standort Ohrstedt
Ansturm auf „Zeitreise“
Am letzten Samstag im Februar war es endlich soweit! Das alle Klassen
übergreifende Projekt „Zeitreise“ konnte gestartet werden. Mehr als ein
Jahr war von der Idee bis zur öffentlichen Vorstellung vergangen.
Wir wollten Geschichte einmal ganz anders präsentieren und unsere Gäste
mit auf eine Zeitreise nehmen, auf der sie hinter jeder unserer Türen
in ein anderes Zeitalter abtauchen konnten.
Unter der Leitung von Daniela Neumann Kock (alle Texte selbst geschrieben,
Filme gedreht und bearbeitet, Musik ausgesucht und geschnitten,
Rollen und Kostüme ausgedacht und besorgt oder herstellen lassen)
entstanden daher von den Schülern in ausdauernder Arbeit einstudierte
Theaterstücke aus neun verschiedenen Epochen.
Es wurden von ihnen Kulissen gebaut und gemalt, Kostüme genäht und
moderne Videotechnik eingesetzt, um die ausgewählten Zeiträume attraktiv
darzustellen.
Man konnte zu den Römern reisen und sehen, wie unsere Vorfahren verhinderten,
dass das Römische Reich bis zur Elbe ausgedehnt wurde.
Das Leben im Mittelalter und der frühen Neuzeit konnte angesehen werden.
Hier musste man als Zuschauer aufpassen, dass man nicht in die
Fänge der Inquisition geriet, weil man nicht rechten Glaubens war.
Am Hof Ludwigs XIV. durfte man mit an der Festtafel sitzen und direkt
von dort zur Französischen Revolution wechseln um zu sehen, wie die
neu erfundene Guillotine funktionierte.
Im Raum der 20er/30er Jahre stellten die Schülerinnen und Schüler eindringlich
dar, wie es zur großen Katastrophe in unserer Geschichte, der