Bildungskoalition NGO - Projekt Schweizer Bildungsagenda 2030

6 Schweizer Bildungsagenda 2030
Ziel 4 der UN-Bildungsagenda 2030
Sicherzustellen, dass
Jugendliche und Erwachsene
die für eine Beschäftigung
oder Selbstständigkeit
relevanten Kenntnisse,
Fähigkeiten und Fertigkeiten
erwerben.
Herausforderungen in der Schweiz
• Die statistischen Kenntnisse über die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen
an ausserschulischen Aktivitäten fehlen, um deren Potential für die
Gesundheit, die Gewaltprävention, für die Gestaltung öffentlicher Räume und
für die Persönlichkeits-entwicklung besser zu nutzen. 6 Benachteiligte Jugendliche
(u. a. mit Migrationshintergrund) sind bei ausserschulischen Aktivitäten
untervertreten;
• Personen ohne Berufsbildung sind einem erhöhten Risiko bezüglich Arbeitslosigkeit
und Armut ausgesetzt. In der Schweiz verfügen 2012 658 000 Personen
zwischen 25 und 65 Jahren über keinen Berufsabschluss 7 . Der Anteil der Ausbildungslosen
nimmt bei über 60-Jährigen bis auf 21 % zu. Die durchschnittlichen
Kosten der Ausbildungslosigkeit in Form von höheren Sozialausgaben
und geringeren Sozialversicherungs- und Steuereinnahmen betragen pro Person
rund Fr. 10 000.– pro Jahr 8 ;
• Nach 10 Jahren Aufenthalt in der Schweiz sind 50 % der anerkannten Flüchtlinge
(FL) und 70 % der vorläufig Aufgenommenen (VA) ohne Erwerbsarbeit.
Projekt Schweizer Bildungsagenda 2030
4 Beitrag der Schweiz zur Erfüllung des UN Ziel 4
11 Bund und Kantone verbessern über die Jugend-, Sport-, Musik- und Kultur- und
Gesundheitsförderung die Zusammenarbeit der schulischen und ausserschulischen
Arbeit mit dem Ziel, die Beteiligungsquote von Kindern und Jugendlichen
zu erhöhen und den fairen Zugang von benachteiligten Jugendlichen zu
Freizeit- und Integrationsangeboten zu fördern;
12 Der bildungspolitische Handlungsbedarf bei Personen ohne Berufsbildung
(PoBB) ist mit einer Viertelmillion PoBB zwischen 25 und 45 Jahren besonders
hoch. 9 Bis in 10 Jahren sollen 50 000 PoBB über eine Berufsausbildung verfügen.
Damit wird die PoBB-Quote von heute 12,6 % auf unter 10 % gesenkt. 10
Die Bildungsangebote für Personen ohne Berufsbildung sind so angelegt, dass
für die Teilnehmenden mit entsprechendem Potenzial der Zugang zu einem
der Wege (A. QV ohne berufliche Grundbildung, B. Validierung, C. Reguläre
berufliche Grundausbildung, D. Individuell vereinbarte Verkürzung, E. Spezielle
Lehren für Erwachsene) geöffnet wird. 11
Ziel 5 der UN-Bildungsagenda 2030
Benachteiligungen aufgrund
der Geschlechtszugehörig keit
auf allen Bildungsstufen zu
beseitigen und allen Menschen
gleichberechtigten Zugang
zu allen Bildungsstufen zu
sichern, insbesondere benachteiligten
und von Benachteiligung
bedrohten Menschen.
Herausforderungen in der Schweiz
• Geschlechtsspezifische Ausbildungs- und Berufswahl: Junge Frauen wählen
ihren Beruf noch immer aus einem deutlich kleineren Spektrum von Berufen
aus als junge Männer und wählen auch häufiger kürzere Ausbildungen; 12 In
typischen Frauenberufen ist der Verdienst geringer als in typischen Männerberufen;
• Mit der Umsetzung der Behindertenrechtskonvention soll sichergestellt werden,
dass Menschen mit Behinderungen eine echte Auswahl an beruflicher Bildung
und Weiterbildung erhalten;
6 NFP 52 Impulse für eine politische Agenda aus dem Nationalen Forschungsprogramm Kindheit,
Jugend und Generationenbeziehungen, 2007
7 KEK/CDC Consultants 2012: Förderung von erwachsenen Personen ohne Berufsbildung.
8 BASS 2009, Thomas Fritsch u. a.: Die gesellschaftlichen Kosten der Ausbildungslosigkeit.
9 KEK/CDC Consultants, 2012, Förderung von erwachsenen Personen ohne Berufsbildung
10 KEK/CDC Consultants, 2012, Förderung von erwachsenen Personen ohne Berufsbildung
11 KEK/CDC Consultants, 2012, Förderung von erwachsenen Personen ohne Berufsbildung
12 Siehe Fachstelle für Gleichstellung von Frau und Mann des Kantons Zürich, Bereich Bildung,
http://www.ffg.zh.ch/internet/justiz_inneres/ffg/de/bildung.html