Die Neue Hochschule Heft 2/2016

EDITORIAL 33
Fachhochschulen sind pragmatisch. Man ist zufrieden, wenn das Geld
„irgendwie“ reicht. Darüber gerät leicht aus dem Blick, dass die Debatte
ums Geld immer auch Teil der Debatte um die Zukunft der Hochschulen
ist.
Foto: S. Maas
D A S G E L D – R E D E N W I R D R Ü B E R !
„Über Geld spricht man nicht – man
hat es.“ Unwillkürlich kam mir dieser
bekannte Satz mit seiner ironischen
Fortsetzung in den Sinn. Die Ausschreibung
des Schwerpunktthemas für diese
Ausgabe der DNH war auf eine außergewöhnlich
niedrige Resonanz getroffen –
wie auch schon bei früheren Heften,
wenn es um finanzielle Themen ging.
Zum Geld haben wir in der Tat an unseren
Hochschulen eine pragmatische
Einstellung. Wir sind gewohnt, dass zu
wenig davon da ist, wir wissen, dass
jammern nicht hilft, und wir sind
schon gar nicht bereit, uns von einer
Idee abbringen zu lassen, nur weil dafür
keine Finanzierung da ist.
Genau so hat die Entwicklung unseres
Hochschultyps über die Jahrzehnte hinweg
funktioniert – denken wir etwa an
den Einstieg in die Forschung in den
Neunziger oder den Aufbau von Masterstudiengängen
in den „Nuller“ Jahren.
Wir haben es gemacht, weil wir es wollten
und für geboten hielten, nicht weil
uns jemand dafür im Vorwege Budgets
bereitgestellt hätte.
Unser Umgang mit dem Thema ändert
jedoch nichts an der grundlegenden
Tatsache: Der weitaus größte Teil von
uns leistet seine Arbeit aufgrund von
Geld, das direkt aus der staatlichen
Kasse fließt. Für diese Kasse tritt aber in
Kürze eine grundlegend neue Regel in
Form der Schuldenbremse in Kraft.
Beate Jochimsen zeigt uns, was genau
die Schuldenbremse ist, welchen Einfluss
sie auf das staatliche Haushaltswesen
haben wird und welche Optionen
für die Finanzierung der Hochschulen
anschließend bestehen (Seite 38). Viel
Geld wird derzeit durch den Hochschul-
pakt bewegt. Niedersachsen gibt jetzt
zusätzliches Geld an die Hochschulen,
um die Anreizstruktur des Paktes nachzujustieren
(Seite 53). Ist das nicht für
uns ein hinreichender Anlass, im
jeweils eigenen Bundesland mögliche
Fehlanreize zur Debatte zu stellen?
Anlässlich einer Begutachtung der
MINT-Fächer in Hamburg hat der Wissenschaftsrat
die unzureichende Grundfinanzierung
mit deutlichen Worten kritisiert.
Sie können die entsprechenden
Passagen auf Seite 61 nachlesen.
Die Argumente des Wissenschaftsrats
zeigen auch, warum wir uns nicht mit
„es klappt doch irgendwie“ zufrieden -
geben dürfen. Ohne ausreichende
Grundfinanzierung muss das Handeln
der Hochschulen kurzatmig bleiben.
Dann geht die Unterbringung von
„Hochschulzugangsberechtigten“ vor,
und die bevorstehenden fundamentalen
Umwälzungen auf dem Arbeitsmarkt
kommen gar nicht erst in den Blick;
Lehraufträge ersetzen perspektivische
Neuberufungen, notdürftige Reparaturen
treten an die Stelle von planvollen
Baumaßnahmen. Natürlich sind Bauten
nicht das Wichtigste an einer Hochschule.
Da sie umfangreiche Mittel für
lange Zeiträume binden, ist ihr Verfall
aber ein besonders auffallendes Zeichen
für diese Kurzatmigkeit.
Das Grundbudget der Hochschulen bildet
sich jedoch nun einmal im Rahmen
der Gesamtplanung des Bundeslandes –
also als Resultat des politischen Meinungskampfes.
Wissenschaft und Bildung
werden aber nicht von allein zum
Thema. Wir müssen sie schon selbst
dazu machen.
Ihr
Christoph Maas
DNH 2 ❘ 2016