Projektzeitung Lise-Meitner-Gymnasium

Projektwoche
Lise-Meitner-Gymnasium
Layout: Leoni K.; Darleen B.; Lilly H.
Bilder und Texte: Isabelle W.; Dana F.; Jana A.; Lilly H.; Leoni K.; Darleen B.;
Katharina C.

Inhaltsverzeichnis
Nistkästen und Bienenhotel
Malen nach Musik
Möbelbau
Streitschlichtung
Elektrische Schaltungen
Stop-Motion-Filme
Medienscouts
Polen-Polska
Kreatives Schreiben
American Football
Englisches Theater 5b
Bäume und Blumen
Leben der Ritter
Hunde beschäftigen
unterwegs mit der Fiets
Kräuterkunde
Wie/Wo wohnst/lebst du?
Original und Fälschung
Stratosphärenflug
Film im Nationalsozialimus
Spurensuche
Häkeln
Non scholae sed....
Vielfalt der Produkte
Körperklang und Gesang
Lyrik
Theater
Italienische Küche
Kunstcafé
Tennis
Verschiedenes
Natur genießen
Kinderschminken
Präsentation der Projekte am 6.7.16
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Seite 35
Seite 36-44
Hinweis:
Ergänzungen nach der Präsentation: Seite 32-34, Bilder von der Präsentation der Projekte am 6. Juni (ohne Text)
durch Holger Schmidt
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Nistkästen und Bienenhotels bauen
In dem Projekt, welches von Herrn
Sprünken und Frau Krakau geleitet
wird, bauen Schülerinnen und Schüler
aller Jahrgangsstufen zusammen Nistkästen
und Bienenhotels, die später
teils auch einen Platz an unserer Schule
finden werden. Die Lehrer setzen auf
die Kreativität der Schüler und lassen
sie frei entscheiden, wie ihr Nistkasten
später aussehen soll. Die Schüler sollen
sich hierbei möglichst untereinander
helfen, denn der Umgang mit Sägen
braucht z.B. Kraft und Teamarbeit.
Die Schüler haben sich meist aus Tierliebe
für das Projekt entschieden, denn
es gibt oft zu wenig Platz für Bienen zum
Nisten. Solche Bienenhotels können
dabei helfen und werden eigentlich immer
gut von den Tieren angenommen.
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Malen nach Musik
Das Projekt „Malen nach Musik“ ist
ein ganz besonderes Projekt. Es
wird von Frau Simon geleitet und soll
alle Sinne anregen. Die Schülerinnen
und Schüler lassen ihrer Inspiration
freien Lauf. Sie hören Musik
und können die Gefühle, die sie dabei
empfinden künstlerisch ausdrücken.
Bei bestimmter Musik entstehen Gefühle,
die im Gehirn augenblicklich mit
Bildern verbunden werden. Diese interessante
Kombination soll in diesem Projekt
angeregt werden. Die Schüler hören
im Laufe der Projekttage verschiedene
Musikstücke aus vielen Musikepochen.
Die Schüler sind völlig frei in der Gestaltung
und dürfen alle möglichen Zeichen-
und Bastelutensilien verwenden.
So können sie durch ihre
ganz persönlichen Kunstwerke
ihre Gefühle ausdrücken.
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Möbelbau
In dem Projekt Möbelbau haben handwerklich
begabte Schüler der Jahrgangsstufen
8 bis 11 einen Weg gefunden, die
frische Luft zu genießen und gleichzeitig
ihre praktischen Fähigkeiten unter Beweis
zu stellen. Ziel ist es hierbei, neue Möbel
aus Europaletten für den Schulteich und
den Mittelstufenschulhof herzustellen.
Im Vordergrund steht die Produktion von
Sitzmöbeln, wie z.B. Bänken. Die Aufgaben,
die die Schüler bei diesem Projekt
bewältigen müssen, sind allerdings nicht
zu unterschätzen. In kurzer Zeit müssen
die Paletten an Ort und Stelle gebracht,
sowie abgeschliffen, zugeschnitten und
lackiert werden. Damit auch beim Bau
des Probeobjektes an Tag eins alles nach
Plan verläuft, spielt ebenfalls die Teamfähigkeit
eine entscheidende Rolle. Des
Weiteren wird bei diesem Projekt das
handwerkliche Können und der Umgang
mit Arbeitsgeräten gefördert, sodass die
Teilnehmer sich erhoffen, auch im privaten
Bereich Gebrauch von ihren neuen
Erkenntnissen machen zu können.
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Streitschlichtung
In dem Projekt Streitschlichtung am LMG haben Schüler und Schülerinnen
der Jahrgangsstufe 9 sich dazu bereit erklärt, jüngeren Schülern bei der Lösung
von Streitigkeiten im Schulalltag zu helfen. Im besonderen Interesse der
Teilnehmer steht es, für eine bessere Schulatmosphäre zu sorgen, eine umfassendere
Menschenkenntnis zu erlangen und zu erlernen, den Hilfesuchenden
möglichst viel Einfühlungsvermögen entgegen zu bringen. Um einen optimalen
Einstieg in das Thema zu erreichen, beschäftigten sie sich zu Beginn mit der
Frage, wann, wo und warum Streit entsteht. Zum besseren Verständnis analysierten
sie die Mimik und Gestik von Menschen anhand von Bildern. Entscheidende
Gründe für die Wahl dieses Projekts war nicht nur der Wunsch, sich sozial
zu engagieren, sondern auch die Möglichkeit ein Zertifikat zu erwerben.
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Elektrische Schaltungen
In dem Projekt ,,elektrische Schaltungen“
, welches von Herrn Zerm
geleitet wird, bauen die Schüler verschiedene
elektrische Schaltungen
zusammen und wiederholen physikalische
Größen. Am zweiten Tag bauen
die Schüler aus Gips Eisenbahnteile.
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Stop-Motion-Filme
Stop-Motion-Filme- Was ist das überhaupt?
Bei der Stop-Motion Filmtechnik
reiht man viele verschiedene Bilder aneinander,
um Bewegung entstehen zu lassen.
So braucht man um die 20 Bilder, um
eine Sekunde Filmmaterial zu erhalten.
Die Schülerinnen und Schüler können im
Laufe der Projekttage ihre eigenen Kurzfilme
erstellen. Zu Anfang müssen sie sich
ein Thema aussuchen und ein passendes
Bühnenbild erstellen. Die Schüler sind
vielfältig beschäftigt, jeder kann etwas
machen und keiner bleibt unbeschäftigt.
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Medienscouts
Das Projekt „Medienscouts“ bezieht sich hauptsächlich auf die Schüler der neunten
Klassen und es sollen dabei neue Medienscouts für das nächste Schuljahr
ausgebildet werden, die dann den Schülern der Unterstufe helfen sollen, wenn
es um Aufklärung über Datenschutz und Cyber-Mobbing geht. Zur Ausbildung
gehört es, Präsentationen zu erstellen. Außerdem praktische Übungen dabei,
die Ausbildung lockerer und effektiver zu gestalten. Die Ausbildung wird von drei
fertig ausgebildeten Medienscouts aus der Jahrgangsstufe 10 übernommen.
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Polen-Polska
Bei diesem Projekt lernen die Schüler und Schülerinnen die Kultur von
Polen besser kennen. Sie sprechen in Dialogen mit Hilfe von Frau Kuchenbecker
und Herrn Guretzki auf Polnisch. Sie erkunden mit Hilfe von
Texten das Land und die Leute aus Polen . Mit dem erarbeiteten Material
halten sie Vorträge über z.B. Sport und Feste in Polen. Die Schüler singen
auf Polnisch und tanzen polnische Volkstänze. Am Dienstag besuchen
sie einen polnischen Supermarkt und essen etwas typisch Polnisches.
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Kreatives Schreiben
Bei dem Projekt „Kreatives Schreiben“ ; welches von Herrn Helpenstein geleitet wird,
können Schüler und Schülerinnen Texte auf Deutsch sowie auf Englisch schreiben.
Diese können Geschichten, Dialoge, Gedichte und andere Textsorten sein.
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American Football- Bootcamp
Bei diesem Projekt ist eindeutig die Sportlichkeit
der Teilnehmer gefragt. Unabhängig
von jeglichen Wetterverhältnissen
kämpfen sich die Schüler und Schülerinnen
der Jahrgangsstufen 8 – Q1 unter
der Leitung von Frau Bittern durch
ein sehr anspruchsvolles Ausdauer-und
Krafttraining, welches keinesfalls zu unterschätzen
ist. Des Weiteren lernten sie
die Sportart American Football kennen,
indem sie selbst spielten und durch passende
Kleidung das richtige Feeling hervorriefen.
Die Erwartungen der Sportler
werden dabei vollkommen erfüllt, trotz
der kaum vorhandenen Zeit zur Erholung.
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Englisches Theater 5b
Das Projekt „Englisches Theater“ ist ein
Klassenprojekt der Klasse 5b. Dieses
Klassenprojekt wird von Herrn Schmitz
und Herrn Walther geleitet. Die Klassenlehrerin
hatte diese Idee vorgeschlagen,
daraufhin stimmte die Klasse zu. In dem
Stück „Prunella and the birthday burglars“
geht es um Charaktere, die eine Geburtstagsfeier
feiern und das Haus dann verlassen.
Währenddessen wird dort eingebrochen.
Die Grundidee zu diesem Stück
stammt aus dem Englischbuch, jedoch
haben die Schüler viele eigene Ideen eingebracht.
Wie das Stück ausgeht, könnt
ihr am Mittwoch Nachmittag verfolgen.
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Bäume und Blumen
In diesem Projekt, das von Frau Reugels
geleitet wird, geht es hauptsächlich um die
Erkundung von Bäumen und Blättern. Die
Schüler laufen durch Waldstücke und lernen
dort, Blätter und Bäume zu bestimmen.
Gelegentlich wird dort auch als Pause ein
Picknick gemacht. Am Ende der 3 Tage
haben sie ein vollständiges Blattpuzzle.
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Leben der Ritter
Das Projekt „Das Leben der Ritter“ , welches
von Herrn Stöber geleitet wird, handelt
von dem Leben im Mittelalter. Die
Schüler haben dieses aus Interesse zu Ritterkämpfen,
Rüstungen,Waffen der Ritter
und auch das Leben zu der Zeit gewählt.
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Hunde vielfältig beschäftigen
Dieses Projekt wurde vielfältig von Schülern
gewählt, die eigene Hunde haben und
sich dafür interessieren. Das Ziel nach
diesen 3 Tagen ist es, dass die Schüler
ihre Hunde verstehen und in verschiedenen
Situationen richtig reagieren. Die
Hunde werden mit mit Leckerlies belohnt,
wenn sie etwas richtig gemacht haben.
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Mit der Fiets unterwegs
Bei diesem Projekt wird unter Aufsicht
von Herrn Mohren und Herrn Sieben
Geldern erkundet. Es werden gute Laune
und verkehrssichere Räder gefordert.
Mit dabei sind Handys und Fotoaparate
um alle Erinnerungen festzuhalten.
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Kräuterkunde
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Wie/Wo wohnst/lebst du?
In diesem Projekt werden hauptsächlich
die Lehrer mit einbezogen. Die
Schüler recherchieren über die Schule
z.B. wer der erste Junge an dieser
Schule war. Sie laufen durch die
Schule und befragen die Lehrer und
Schüler nach ihrem Lebensstatus.
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Original und Fälschung
Bei dem Projekt „Original und Fälschung“ guckt sich die Gruppe gemeinsam
mit Herrn Kaisers jeweils zwei Filme an, Original und ein Remake an. Die
Schüler vergleichen diese und unterhalten sich, welcher besser ist. Darunter
ist z.B. der Film „Die Zeitmaschine“ der als Remake „The time machine“ heißt.
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Stratosphärenflug
Am 6.7. startete der von Herr Berghoff und einigen
Schülern geplante Stratosphärenflug mit einem
speziellen Heliumballon auf dem Sportplatz
neben der Schule. Damit dieses außergewöhnliche,
physikalische Experiment jedoch glücken
konnte, bedurfte es einer Menge Vorbereitung.
Besonders interessante Aufnahmen sind von
der Kamera, die sich unterhalb des Ballons in
einer Styroporkiste befindet, zu erwarten, da sie
eine Höhe von 35000m erreichen wird und somit
in der Lage ist, die Erdkrümmung und das
Schwarze des Weltalls sichtbar zu machen.
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Film im Nationalsozialismus
In dem Projekt Film im Nationalsozialismus beschäftigen sich Schüler der Jahrgangsstufen 9 – Q1
unter der Leitung von Herr Herma und Herr Ridder vordergründig mit der Analyse von Medien aus der
Hitlerzeit. Die Filme dienten damals als Medium der Massenerziehung, sodass vor allen Dingen Manipulation
eine große Rolle spielte. Hauptsächlich wurde die Botschaft in Form von Unterhaltungs - und
Propagandafilmen verbreitet, was als wesentlicher Unterschied zur heutigen Filmindustrie gekennzeichnet
werden kann. Des Weiteren beschäftigen sich die Teilnehme mit heutzutage verbotenen
Medien, Liedern, Theaterstücken und bedeutenden Regisseuren und Schauspielern aus dieser Zeit.
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Spurensuche
Die Schüler und Schülerinnen, die sich
für das Projekt „Spurensuche“ entschieden
haben, erfahren hierbei viel über Geheimschrift
und Wege Spuren zu sichern.
Es wurden z.B. Gipsabdrücke gemacht
und ein Plakat zur „Blindenschrift“ erstellt.
Außerdem haben die Schüler mehrere
Rätsel mit Hilfe ihrer neuen Kenntnisse
gelöst. Dabei hatten sie sehr viel Spaß.
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Häkeln
Bei diesem Projekt dürfen die Schüler
sich aussuchen, was sie gerne
häkeln wollen. Es werden z.B.
Schals, Handyhüllen, Mäppchen, Kissen
und Kuscheltiere angefertigt.
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Non scholae sed vitae discimus
In diesem Projekt, welches von Herrn Newman geleitet wird, recherchieren
die Schüler über wichtige Themen für das spätere Leben, z.B. wie man
eine Steuererklärung schreibt oder eine Versicherung abschließt. Lebenspraktische
Dinge, die man nicht in der Schule lernt, stehen im Vordergrund.
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Vielfalt der Produkte
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Körperklang und Gesang
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Gedichte als Spiegel der Vielfalt menschlichen
Lebens
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Theater
Das Projekt „Theater“ wird von Herrn
Bartsch und Herrn Wagner geleitet und
ist für die Klassen der 5+6. Die große
Gruppe ist in 5 kleinere unterteilt
die sich dann gegenseitig ihre eingeübten
Stücke vorgestellt haben. Am
Ende werden die Stücke besprochen.
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Italienische Küche
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Kunstcafé
Das Projekt „Kunstcafé“ ist für die Jahrgangsstufen
8-11. Der große Kunstraum
(R 228) soll als gemütliches Café
für den Präsentationstag dienen. Dort
wird aufgeräumt, ausgemistet und neu
gestrichen. Ebenfalls werden Tischdecken
und Tischdekorationen für den
Präsentationstag gestaltet. Am Mittwoch
werden im neu gestalteten Kunstraum
Kaffee und Leckereien angeboten.
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Tennis
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Verschiedenes
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Natur genießen
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Kinderschminken
Bei dem Projekt „Kinderschminken“
schminken sich Schülerinnen der Jahrgangsstufe
5-7 gegenseitig und können
sich anschließend verkleiden. Ideen und
Inspirationen holen sie sich aus Bücher mit
Schminktipps. Besonders gerne werden
Ornamente geschminkt und viel Glitzer
benutzt. Am Mittwoch schminken sich die
Schülerinnen nach dem Motto „Grusel“.
Bei der Präsentation können die Besucher
von den Schülerinnen geschminkt werden.
Geleitet wird dieses Projekt von Frau
Özcan, die schon ein wenig Erfahrung hat.
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Fotos der Präsentation der Projektgruppen
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6. Juli 2016 15-18 Uhr
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