Projektzeitung
Dokumentation der Projekttage 2016 von einem Teil der Projektgruppe "Vielfalt der Medien" (Zeitung/Film) unter der Leitung von Frau Pohl-Rinkens u. Herrn Schmidt
Dokumentation der Projekttage 2016
von einem Teil der Projektgruppe "Vielfalt der Medien" (Zeitung/Film)
unter der Leitung von Frau Pohl-Rinkens u. Herrn Schmidt
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Projektwoche<br />
Lise-Meitner-Gymnasium<br />
Dokumentation der Projekttage 2016<br />
erstellt von der Projektgruppe „Vielfalt der Medien“ (Frau Pohl-Rinkens/Herr Schmidt)<br />
Layout: Leoni K.; Darleen B.; Lilly H.<br />
Bilder und Texte: Isabelle W.; Dana F.; Jana A.; Lilly H.; Leoni K.; Darleen B.;<br />
Katharina C.
Inhaltsverzeichnis<br />
Nistkästen und Bienenhotel<br />
Malen nach Musik<br />
Möbelbau<br />
Streitschlichtung<br />
Elektrische Schaltungen<br />
Stop-Motion-Filme<br />
Medienscouts<br />
Polen-Polska<br />
Kreatives Schreiben<br />
American Football<br />
Englisches Theater 5b<br />
Bäume und Blumen<br />
Leben der Ritter<br />
Hunde beschäftigen<br />
unterwegs mit der Fiets<br />
Kräuterkunde<br />
Wie/Wo wohnst/lebst du?<br />
Original und Fälschung<br />
Stratosphärenflug<br />
Film im Nationalsozialimus<br />
Spurensuche<br />
Häkeln<br />
Non scholae sed....<br />
Vielfalt der Produkte<br />
Körperklang und Gesang<br />
Lyrik<br />
Theater<br />
Italienische Küche<br />
Kunstcafé<br />
Tennis<br />
Verschiedenes<br />
Natur genießen<br />
Kräuterkunde<br />
Kinderschminken<br />
Präsentation der Projekte am 6.7.16<br />
Seite 3<br />
Seite 4<br />
Seite 5<br />
Seite 6<br />
Seite 7<br />
Seite 8<br />
Seite 9<br />
Seite 10<br />
Seite 11<br />
Seite 12<br />
Seite 13<br />
Seite 14<br />
Seite 15<br />
Seite 16<br />
Seite 17<br />
Seite 18<br />
Seite 19<br />
Seite 20<br />
Seite 21<br />
Seite 22<br />
Seite 23<br />
Seite 24<br />
Seite 25<br />
Seite 26<br />
Seite 27<br />
Seite 28<br />
Seite 29<br />
Seite 30<br />
Seite 31<br />
Seite 32<br />
Seite 33<br />
Seite 34<br />
Seite 35-36<br />
Seite 37<br />
Seite 38-46<br />
Ergänzungen nach der Präsentation: Seite 32-36, S. 38-46 (Holger Schmidt)<br />
2 <strong>Projektzeitung</strong>
Nistkästen und Bienenhotels bauen<br />
In dem Projekt, welches von Herrn<br />
Sprünken und Frau Krakau geleitet<br />
wird, bauen Schülerinnen und Schüler<br />
aller Jahrgangsstufen zusammen Nistkästen<br />
und Bienenhotels, die später<br />
teils auch einen Platz an unserer Schule<br />
finden werden. Die Lehrer setzen auf<br />
die Kreativität der Schüler und lassen<br />
sie frei entscheiden, wie ihr Nistkasten<br />
später aussehen soll. Die Schüler sollen<br />
sich hierbei möglichst untereinander<br />
helfen, denn der Umgang mit Sägen<br />
braucht z.B. Kraft und Teamarbeit.<br />
Die Schüler haben sich meist aus Tierliebe<br />
für das Projekt entschieden, denn<br />
es gibt oft zu wenig Platz für Bienen zum<br />
Nisten. Solche Bienenhotels können<br />
dabei helfen und werden eigentlich immer<br />
gut von den Tieren angenommen.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
3
Malen nach Musik<br />
Das Projekt „Malen nach Musik“ ist<br />
ein ganz besonderes Projekt. Es<br />
wird von Frau Simon geleitet und soll<br />
alle Sinne anregen. Die Schülerinnen<br />
und Schüler lassen ihrer Inspiration<br />
freien Lauf. Sie hören Musik<br />
und können die Gefühle, die sie dabei<br />
empfinden künstlerisch ausdrücken.<br />
Bei bestimmter Musik entstehen Gefühle,<br />
die im Gehirn augenblicklich mit<br />
Bildern verbunden werden. Diese interessante<br />
Kombination soll in diesem Projekt<br />
angeregt werden. Die Schüler hören<br />
im Laufe der Projekttage verschiedene<br />
Musikstücke aus vielen Musikepochen.<br />
Die Schüler sind völlig frei in der Gestaltung<br />
und dürfen alle möglichen Zeichen-<br />
und Bastelutensilien verwenden.<br />
So können sie durch ihre<br />
ganz persönlichen Kunstwerke<br />
ihre Gefühle ausdrücken.<br />
4 <strong>Projektzeitung</strong>
Möbelbau<br />
In dem Projekt Möbelbau haben handwerklich<br />
begabte Schüler der Jahrgangsstufen<br />
8 bis 11 einen Weg gefunden, die<br />
frische Luft zu genießen und gleichzeitig<br />
ihre praktischen Fähigkeiten unter Beweis<br />
zu stellen. Ziel ist es hierbei, neue Möbel<br />
aus Europaletten für den Schulteich und<br />
den Mittelstufenschulhof herzustellen.<br />
Im Vordergrund steht die Produktion von<br />
Sitzmöbeln, wie z.B. Bänken. Die Aufgaben,<br />
die die Schüler bei diesem Projekt<br />
bewältigen müssen, sind allerdings nicht<br />
zu unterschätzen. In kurzer Zeit müssen<br />
die Paletten an Ort und Stelle gebracht,<br />
sowie abgeschliffen, zugeschnitten und<br />
lackiert werden. Damit auch beim Bau<br />
des Probeobjektes an Tag eins alles nach<br />
Plan verläuft, spielt ebenfalls die Teamfähigkeit<br />
eine entscheidende Rolle. Des<br />
Weiteren wird bei diesem Projekt das<br />
handwerkliche Können und der Umgang<br />
mit Arbeitsgeräten gefördert, sodass die<br />
Teilnehmer sich erhoffen, auch im privaten<br />
Bereich Gebrauch von ihren neuen<br />
Erkenntnissen machen zu können.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
5
Streitschlichtung<br />
In dem Projekt Streitschlichtung am LMG haben Schüler und Schülerinnen<br />
der Jahrgangsstufe 9 sich dazu bereit erklärt, jüngeren Schülern bei der Lösung<br />
von Streitigkeiten im Schulalltag zu helfen. Im besonderen Interesse der<br />
Teilnehmer steht es, für eine bessere Schulatmosphäre zu sorgen, eine umfassendere<br />
Menschenkenntnis zu erlangen und zu erlernen, den Hilfesuchenden<br />
möglichst viel Einfühlungsvermögen entgegen zu bringen. Um einen optimalen<br />
Einstieg in das Thema zu erreichen, beschäftigten sie sich zu Beginn mit der<br />
Frage, wann, wo und warum Streit entsteht. Zum besseren Verständnis analysierten<br />
sie die Mimik und Gestik von Menschen anhand von Bildern. Entscheidende<br />
Gründe für die Wahl dieses Projekts war nicht nur der Wunsch, sich sozial<br />
zu engagieren, sondern auch die Möglichkeit ein Zertifikat zu erwerben.<br />
6 <strong>Projektzeitung</strong>
Elektrische Schaltungen<br />
In dem Projekt ,,elektrische Schaltungen“<br />
, welches von Herrn Zerm<br />
geleitet wird, bauen die Schüler verschiedene<br />
elektrische Schaltungen<br />
zusammen und wiederholen physikalische<br />
Größen. Am zweiten Tag bauen<br />
die Schüler aus Gips Eisenbahnteile.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
7
Stop-Motion-Filme<br />
Stop-Motion-Filme- Was ist das überhaupt?<br />
Bei der Stop-Motion Filmtechnik<br />
reiht man viele verschiedene Bilder aneinander,<br />
um Bewegung entstehen zu lassen.<br />
So braucht man um die 20 Bilder, um<br />
eine Sekunde Filmmaterial zu erhalten.<br />
Die Schülerinnen und Schüler können im<br />
Laufe der Projekttage ihre eigenen Kurzfilme<br />
erstellen. Zu Anfang müssen sie sich<br />
ein Thema aussuchen und ein passendes<br />
Bühnenbild erstellen. Die Schüler sind<br />
vielfältig beschäftigt, jeder kann etwas<br />
machen und keiner bleibt unbeschäftigt.<br />
8 <strong>Projektzeitung</strong>
Medienscouts<br />
Das Projekt „Medienscouts“ bezieht sich hauptsächlich auf die Schüler der neunten<br />
Klassen und es sollen dabei neue Medienscouts für das nächste Schuljahr<br />
ausgebildet werden, die dann den Schülern der Unterstufe helfen sollen, wenn<br />
es um Aufklärung über Datenschutz und Cyber-Mobbing geht. Zur Ausbildung<br />
gehört es, Präsentationen zu erstellen. Außerdem praktische Übungen dabei,<br />
die Ausbildung lockerer und effektiver zu gestalten. Die Ausbildung wird von drei<br />
fertig ausgebildeten Medienscouts aus der Jahrgangsstufe 10 übernommen.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
9
Polen-Polska<br />
Bei diesem Projekt lernen die Schüler und Schülerinnen die Kultur von<br />
Polen besser kennen. Sie sprechen in Dialogen mit Hilfe von Frau Kuchenbecker<br />
und Herrn Guretzki auf Polnisch. Sie erkunden mit Hilfe von<br />
Texten das Land und die Leute aus Polen . Mit dem erarbeiteten Material<br />
halten sie Vorträge über z.B. Sport und Feste in Polen. Die Schüler singen<br />
auf Polnisch und tanzen polnische Volkstänze. Am Dienstag besuchen<br />
sie einen polnischen Supermarkt und essen etwas typisch Polnisches.<br />
10 <strong>Projektzeitung</strong>
Kreatives Schreiben<br />
Bei dem Projekt „Kreatives Schreiben“ ; welches von Herrn Helpenstein geleitet wird,<br />
können Schüler und Schülerinnen Texte auf Deutsch sowie auf Englisch schreiben.<br />
Diese können Geschichten, Dialoge, Gedichte und andere Textsorten sein.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
11
American Football- Bootcamp<br />
Bei diesem Projekt ist eindeutig die Sportlichkeit<br />
der Teilnehmer gefragt. Unabhängig<br />
von jeglichen Wetterverhältnissen<br />
kämpfen sich die Schüler und Schülerinnen<br />
der Jahrgangsstufen 8 – Q1 unter<br />
der Leitung von Frau Bittern durch<br />
ein sehr anspruchsvolles Ausdauer-und<br />
Krafttraining, welches keinesfalls zu unterschätzen<br />
ist. Des Weiteren lernten sie<br />
die Sportart American Football kennen,<br />
indem sie selbst spielten und durch passende<br />
Kleidung das richtige Feeling hervorriefen.<br />
Die Erwartungen der Sportler<br />
werden dabei vollkommen erfüllt, trotz<br />
der kaum vorhandenen Zeit zur Erholung.<br />
12 <strong>Projektzeitung</strong>
Englisches Theater 5b<br />
Das Projekt „Englisches Theater“ ist ein<br />
Klassenprojekt der Klasse 5b. Dieses<br />
Klassenprojekt wird von Herrn Schmitz<br />
und Herrn Walther geleitet. Die Klassenlehrerin<br />
hatte diese Idee vorgeschlagen,<br />
daraufhin stimmte die Klasse zu. In dem<br />
Stück „Prunella and the birthday burglars“<br />
geht es um Charaktere, die eine Geburtstagsfeier<br />
feiern und das Haus dann verlassen.<br />
Währenddessen wird dort eingebrochen.<br />
Die Grundidee zu diesem Stück<br />
stammt aus dem Englischbuch, jedoch<br />
haben die Schüler viele eigene Ideen eingebracht.<br />
Wie das Stück ausgeht, könnt<br />
ihr am Mittwoch Nachmittag verfolgen.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
13
Bäume und Blumen<br />
In diesem Projekt, das von Frau Reugels<br />
geleitet wird, geht es hauptsächlich um die<br />
Erkundung von Bäumen und Blättern. Die<br />
Schüler laufen durch Waldstücke und lernen<br />
dort, Blätter und Bäume zu bestimmen.<br />
Gelegentlich wird dort auch als Pause ein<br />
Picknick gemacht. Am Ende der 3 Tage<br />
haben sie ein vollständiges Blattpuzzle.<br />
14 <strong>Projektzeitung</strong>
Leben der Ritter<br />
Das Projekt „Das Leben der Ritter“ , welches<br />
von Herrn Stöber geleitet wird, handelt<br />
von dem Leben im Mittelalter. Die<br />
Schüler haben dieses aus Interesse zu Ritterkämpfen,<br />
Rüstungen,Waffen der Ritter<br />
und auch das Leben zu der Zeit gewählt.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
15
Hunde vielfältig beschäftigen<br />
Dieses Projekt wurde vielfältig von Schülern<br />
gewählt, die eigene Hunde haben und<br />
sich dafür interessieren. Das Ziel nach<br />
diesen 3 Tagen ist es, dass die Schüler<br />
ihre Hunde verstehen und in verschiedenen<br />
Situationen richtig reagieren. Die<br />
Hunde werden mit mit Leckerlies belohnt,<br />
wenn sie etwas richtig gemacht haben.<br />
16 <strong>Projektzeitung</strong>
Mit der Fiets unterwegs<br />
Bei diesem Projekt wird unter Aufsicht<br />
von Herrn Mohren und Herrn Sieben<br />
Geldern erkundet. Es werden gute Laune<br />
und verkehrssichere Räder gefordert.<br />
Mit dabei sind Handys und Fotoaparate<br />
um alle Erinnerungen festzuhalten.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
17
Kräuterkunde<br />
18 <strong>Projektzeitung</strong>
Wie/Wo wohnst/lebst du?<br />
In diesem Projekt werden hauptsächlich<br />
die Lehrer mit einbezogen. Die<br />
Schüler recherchieren über die Schule<br />
z.B. wer der erste Junge an dieser<br />
Schule war. Sie laufen durch die<br />
Schule und befragen die Lehrer und<br />
Schüler nach ihrem Lebensstatus.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
19
Original und Fälschung<br />
Bei dem Projekt „Original und Fälschung“ guckt sich die Gruppe gemeinsam<br />
mit Herrn Kaisers jeweils zwei Filme an, Original und ein Remake an. Die<br />
Schüler vergleichen diese und unterhalten sich, welcher besser ist. Darunter<br />
ist z.B. der Film „Die Zeitmaschine“ der als Remake „The time machine“ heißt.<br />
20 <strong>Projektzeitung</strong>
Stratosphärenflug<br />
Am 6.7. startete der von Herr Berghoff und einigen<br />
Schülern geplante Stratosphärenflug mit einem<br />
speziellen Heliumballon auf dem Sportplatz<br />
neben der Schule. Damit dieses außergewöhnliche,<br />
physikalische Experiment jedoch glücken<br />
konnte, bedurfte es einer Menge Vorbereitung.<br />
Besonders interessante Aufnahmen sind von<br />
der Kamera, die sich unterhalb des Ballons in<br />
einer Styroporkiste befindet, zu erwarten, da sie<br />
eine Höhe von 35000m erreichen wird und somit<br />
in der Lage ist, die Erdkrümmung und das<br />
Schwarze des Weltalls sichtbar zu machen.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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Film im Nationalsozialismus<br />
In dem Projekt Film im Nationalsozialismus beschäftigen sich Schüler der Jahrgangsstufen 9 – Q1<br />
unter der Leitung von Herr Herma und Herr Ridder vordergründig mit der Analyse von Medien aus der<br />
Hitlerzeit. Die Filme dienten damals als Medium der Massenerziehung, sodass vor allen Dingen Manipulation<br />
eine große Rolle spielte. Hauptsächlich wurde die Botschaft in Form von Unterhaltungs - und<br />
Propagandafilmen verbreitet, was als wesentlicher Unterschied zur heutigen Filmindustrie gekennzeichnet<br />
werden kann. Des Weiteren beschäftigen sich die Teilnehme mit heutzutage verbotenen<br />
Medien, Liedern, Theaterstücken und bedeutenden Regisseuren und Schauspielern aus dieser Zeit.<br />
22 <strong>Projektzeitung</strong>
Spurensuche<br />
Die Schüler und Schülerinnen, die sich<br />
für das Projekt „Spurensuche“ entschieden<br />
haben, erfahren hierbei viel über Geheimschrift<br />
und Wege Spuren zu sichern.<br />
Es wurden z.B. Gipsabdrücke gemacht<br />
und ein Plakat zur „Blindenschrift“ erstellt.<br />
Außerdem haben die Schüler mehrere<br />
Rätsel mit Hilfe ihrer neuen Kenntnisse<br />
gelöst. Dabei hatten sie sehr viel Spaß.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
23
Häkeln<br />
Bei diesem Projekt dürfen die Schüler<br />
sich aussuchen, was sie gerne<br />
häkeln wollen. Es werden z.B.<br />
Schals, Handyhüllen, Mäppchen, Kissen<br />
und Kuscheltiere angefertigt.<br />
24 <strong>Projektzeitung</strong>
Non scholae sed vitae discimus<br />
In diesem Projekt, welches von Herrn Newman geleitet wird, recherchieren<br />
die Schüler über wichtige Themen für das spätere Leben, z.B. wie man<br />
eine Steuererklärung schreibt oder eine Versicherung abschließt. Lebenspraktische<br />
Dinge, die man nicht in der Schule lernt, stehen im Vordergrund.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
25
Vielfalt der Produkte<br />
26 <strong>Projektzeitung</strong>
Körperklang und Gesang<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
27
Gedichte als Spiegel der Vielfalt menschlichen<br />
Lebens<br />
28 <strong>Projektzeitung</strong>
Theater<br />
Das Projekt „Theater“ wird von Herrn<br />
Bartsch und Herrn Wagner geleitet und<br />
ist für die Klassen der 5+6. Die große<br />
Gruppe ist in 5 kleinere unterteilt<br />
die sich dann gegenseitig ihre eingeübten<br />
Stücke vorgestellt haben. Am<br />
Ende werden die Stücke besprochen.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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Italienische Küche<br />
30 <strong>Projektzeitung</strong>
Kunstcafé<br />
Das Projekt „Kunstcafé“ ist für die Jahrgangsstufen<br />
8-11. Der große Kunstraum<br />
(R 228) soll als gemütliches Café<br />
für den Präsentationstag dienen. Dort<br />
wird aufgeräumt, ausgemistet und neu<br />
gestrichen. Ebenfalls werden Tischdecken<br />
und Tischdekorationen für den<br />
Präsentationstag gestaltet. Am Mittwoch<br />
werden im neu gestalteten Kunstraum<br />
Kaffee und Leckereien angeboten.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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Tennis<br />
32 <strong>Projektzeitung</strong>
Verschiedenes<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
33
Natur genießen<br />
34 <strong>Projektzeitung</strong>
Kräuterkunde<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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36 <strong>Projektzeitung</strong>
Kinderschminken<br />
Bei dem Projekt „Kinderschminken“<br />
schminken sich Schülerinnen der Jahrgangsstufe<br />
5-7 gegenseitig und können<br />
sich anschließend verkleiden. Ideen und<br />
Inspirationen holen sie sich aus Bücher mit<br />
Schminktipps. Besonders gerne werden<br />
Ornamente geschminkt und viel Glitzer<br />
benutzt. Am Mittwoch schminken sich die<br />
Schülerinnen nach dem Motto „Grusel“.<br />
Bei der Präsentation können die Besucher<br />
von den Schülerinnen geschminkt werden.<br />
Geleitet wird dieses Projekt von Frau<br />
Özcan, die schon ein wenig Erfahrung hat.<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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Fotos der Präsentation der Projektgruppen<br />
38 <strong>Projektzeitung</strong>
6. Juli 2016 15-18 Uhr<br />
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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40 <strong>Projektzeitung</strong>
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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42 <strong>Projektzeitung</strong>
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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44 <strong>Projektzeitung</strong>
<strong>Projektzeitung</strong><br />
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<strong>Projektzeitung</strong> Thema<br />
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