TA ABA PRESENTASI
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SCHULE
SCHULE<br />
Kata Pengantar<br />
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah<br />
melimpahkan Rahmat Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan panduan belajar<br />
dalam bentuk Modul bahasa Jerman kelas X semester dua dengan pembahasan „Schule“.<br />
Modul yang telah penulis buat dapat hadir dengan bantuan banyak pihak. Untuk itu<br />
sudah sepantasnya saya mengucap rasa terima kasih yang sebesar-besarnya untuk semua<br />
yang telah berjasa membantu.<br />
Namun penulis menyadari bahwa Modul ini masih memiliki banyak kekurangan dan<br />
kesalahan yang luput dari perhatian penulis. Baik itu bahasa yang digunakan maupun dari<br />
teknik penyajiannya. Oleh karena itu, dengan segala kekurangan dan kerendahan hati, penulis<br />
sangat mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca sekalian demi perbaikan Lembar<br />
Modul ini kedepannya.<br />
Akhirnya, besar harapan penulis agar kehadiran Modul bahasa Jerman kelas X ini<br />
dapat memberi manfaat yang berarti untuk para pembaca.<br />
Malang, Desember 2016<br />
Penulis
SCHULE<br />
Informasi Simbol :<br />
: Simbol digunakan untuk Latihan mengasah keterampilan berbicara.<br />
: Simbol digunakan untuk Latihan mengasah keterampilan menulis.<br />
: Simbol digunakan untuk Latihan mengasah keterampilan membaca.<br />
: Simbol digunakan untuk Latihan mengasah keterampilan mendengar.<br />
: Simbol digunakan untuk melihat dan memperhatikan video.<br />
: Simbol digunakan untuk Materi didalam Buku.
SCHULE<br />
Inhalts<br />
Kata Pengantar........................................................................................................................................ i<br />
Informasi Simbol.....................................................................................................................................ii<br />
Inhalt ............................................................................................................................................................iii<br />
Kompetensi Dasar dan Indikator .............................................................................,..................... iv<br />
Das Konzept .............................................................................................................................................v<br />
Stundenplan..............................................................................................................................................1<br />
Uhrzeiten....................................................................................................................................................3<br />
Ordinal Zahlen...........................................................................................................................................5<br />
E-Mail .......................................................................................................................................................... 7<br />
Postkarte....................................................................................................................................................11<br />
Anzeige.......................................................................................................................................................14<br />
Brief.............................................................................................................................................................16<br />
Andere SpezialText...............................................................................................................................17<br />
Wiederholung ........................................................................................................................................ 30<br />
Quellen........................................................................................................................................................ 33
SCHULE<br />
Kompetensi Dasar<br />
Indikator<br />
3.4. Menafsirkan isi teks khusus lisan dan<br />
tulis pendek dan sederhana berbentuk<br />
formulir, kartu identitas, pengumumuan<br />
singkat, pesan pada mesin penjawab<br />
telepon (Anrufbeantworter), pembicaraan<br />
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, E-<br />
Mail terkait jati diri dan kegiatan di<br />
lingkungan sekolah sesuai konteks<br />
penggunaannya, dengan memperhatikan<br />
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan.<br />
4.4. Menentukan isi teks khusus lisan dan<br />
tulis pendek dan sederhana berbentuk<br />
formulir, kartu identitas, pengumumuan<br />
singkat, pesan pada mesin penjawab<br />
telepon (Anrufbeantworter), pembicaraan<br />
telepon, jadwal pelajaran, iklan, surat, E-<br />
Mail terkait jati diri dan kegiatan di<br />
lingkungan sekolah sesuai konteks<br />
penggunaannya, dengan memperhatikan<br />
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur<br />
kebahasaan<br />
3.4.1 Menentukan kata yang tepat untuk<br />
melengkapi kalimat dalam teks khusus.<br />
3.4.2 Menghubungkan jenis teks khusus<br />
sesuai dengan contoh teks.<br />
3.4.3 Menjabarkan dengan sederhana isi<br />
sebuah teks khusus.<br />
3.4.4 Menuliskan kembali apa yang telah<br />
didengar dengan benar dalam teks khusus.<br />
3.4.5 Menyebutkan Jam, nama Hari, nama<br />
Bulan dalam bahasa Jerman.<br />
3.4.6 Menggunakan waktu, nama Hari,<br />
Bulan untuk menulis teks khusus<br />
sederhana.<br />
3.4.7 Menganalisis penggunaan konjugasi<br />
akkusativ dalam sebuah teks khusus.<br />
3.4.8 Menemukan perbedaan susunan teks<br />
khusus.<br />
3.4.9 Melengkapi teka-teki silang mengenai<br />
jenis teks, konjugasi akkusativ, bendabenda<br />
di Sekolah.<br />
3.4.10 Menganalisis penggunaan artikel<br />
pada kasus Akkusativ.<br />
3.4.11 Menirukan dengan benar pelafalan<br />
Ordinal Zahlen.<br />
3.4.12 Mengidentifikasi dan menirukan<br />
ujaran dalam video dengan benar<br />
mengenai Uhrzeiten.<br />
4.4.1 Menyusun Stunden Plan.<br />
4.4.2 Menulis Kart pos.<br />
4.4.3 Menulis E-Mail sederhana.<br />
4.4.4 Menulis Surat Pribadi.
SCHULE<br />
SCHULE<br />
Das Konzept<br />
Uhrzeiten<br />
Ordinal Zahlen<br />
E-Mail<br />
Postkarte<br />
Anzeige<br />
Brief<br />
Andere<br />
Spezialtext
SCHULE<br />
Zeremonie Physick Kunst Kunst Soziologie wirtschaft<br />
Math Physick Chemie Biologie Soziologie wirtschaft<br />
Englisch Deutsch Math Englisch Erkunde literature<br />
Biologie Religion Sport geschichte Erkunde Literature<br />
Deutsch Informatik Sport geschichte Religion<br />
Donnis Stundenplan<br />
Was ist<br />
das?<br />
Ü.1 Ergänze die Tagen und Monaten in einem Jahr!<br />
Minimemo<br />
Am + Tag<br />
Um + Zeit<br />
Im + Monat<br />
Am Montag<br />
___ Dienstag<br />
Am Mittwoch<br />
__ Donnerstag<br />
Am Freitag<br />
Am Samstag<br />
___ Sonntag<br />
______________<br />
__<br />
Monaten in einem Jahr !<br />
______<br />
Februar<br />
______<br />
April<br />
M__<br />
____<br />
Juli<br />
________<br />
________<br />
________<br />
November<br />
_________
SCHULE<br />
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag<br />
09.00 Unttericht Unttericht Sprechtraining Unttericht Unttericht<br />
10.00 Kaffee Pause<br />
11.00 Unttericht Unttericht Unttericht Test<br />
12.00 Mittagspause<br />
13.00 Landeskunde Mediothek PC-Übungen Sprechtraining Frei<br />
15.00 PC-Übungen Video Mediothek Video Frei<br />
22.00 schlafen<br />
Stundenplan<br />
Ü. 2 Partnerarbeit : Sprich mit ihrem Partner/in über den Stundenplan!<br />
Richtig R oder falsch F ?<br />
1. Morgens beginnt der Unterricht um 09.30<br />
2. Wir haben zweimal pro Woche Sprechtraining<br />
3. Mediothek haben wir vormittags<br />
4. Am Mittwoch machen wir eine Test<br />
5. Freitags ist keinen Test<br />
6. Der Test ist am Freitag um 11.00 Uhr<br />
7. Um 22.00 Uhr schlafen wir<br />
8. Eine Untterichtstunde hat 60 minuten<br />
9. Die Kaffee dauert 60 minuten<br />
10. Wir haben jeden Montag Landeskunde<br />
R<br />
F<br />
Entschuldigung,<br />
Wie viel ist es?<br />
Es is neun Uhr<br />
Uhrzeiten Offiziel und in der Umgangssprache. Lesen und vergleichen Sie.<br />
Es ist ... 1 Uhr 5 Uhr 3. 50 Uhr<br />
(ein Uhr) (fünf Uhr) ( fünf vor Zehn/drei Uhr fünfzig )
SCHULE<br />
Ü. 3 Uhrzeiten. Zeichne die Zeiten ein!<br />
Es ist zwanzig nach eins.<br />
Es ist halb<br />
sieben<br />
Es ist Viertel vor drei.<br />
Es ist<br />
Viertel drei<br />
Es ist halb sieben.<br />
Es ist kurz<br />
nach vier<br />
Es ist kurz nach vier.<br />
Es ist zehn<br />
vor neun<br />
Es ist zehn vor neun.<br />
Wie viel Uhr ist es? Schreib. Es gibt mehrere Möglichkeiten.<br />
1. Es ist 8.30 Uhr /halb neun.<br />
2. ........................................................................................<br />
3. ........................................................................................<br />
4. ........................................................................................<br />
5. .........................................................................................<br />
6. ..........................................................................................<br />
Es ist 8.30<br />
Uhr oder<br />
halb neun
SCHULE<br />
Sieh ein Video und lies den Text!<br />
1. 13.04 = kurz nach eins 6. 10.34 = vier nach halb elf<br />
2. 13.15 = Viertel nach eins 7. 10. 27 = kurz vor halb elf<br />
3. 12.57 = kurz vor eins<br />
4. 12.40 = zwanzig vor eins<br />
5. 12.30 = halb eins<br />
Ergänse den Text!<br />
1. 19. 07 = ......................................................................................................................<br />
2. 20. 57 =.......................................................................................................................<br />
3. 06. 23 =........................................................................................................................<br />
4. 23. 45 =.........................................................................................................................<br />
5. 20. 40 = .......................................................................................................................<br />
videolinks :<br />
https://www.youtube.com<br />
/watch?v=27ZsFn09pQs<br />
Cardinal<br />
Ordinal (....+ste)<br />
10 = zehn 1.Erste<br />
70 = siebzig 2.Zweite<br />
90 =neunzig 3.Dritte<br />
101= einhunderteins 7.Siebte<br />
1001 = eintausendeins 8.achte<br />
12. zwölfte<br />
Höre und lies mit!<br />
a. 15. = ............................................................<br />
b. 22. =.............................................................<br />
c. 33. =.............................................................<br />
d. 14. =.............................................................<br />
e. 47. =.............................................................<br />
f. Zweiten Monat ist.................................<br />
g. Siebten Mnat ist....................................
SCHULE<br />
http://rhenag-powerclub.de/spiel-spass/stundenplan/<br />
Lies den Dialog mit ihrem Partner/in!<br />
+ Sag mal, was hat Andrea zuerst?<br />
- Zuerst hat sie Deutsch<br />
+ Was hat Andrea im Freitag?<br />
- Sie hat Mathe, Englisch, Chemie,<br />
Musik und Bio<br />
+ Was hat Unterricht nach Physik?<br />
- sie hat Chemie<br />
Ü. 4 Schreib die Angaben!<br />
1. Unterrichtsfach : Deutsch (Montag)<br />
Beginn<br />
Ende<br />
: um sieben uhr fünfundfünfzig<br />
: um acht uhr vierzig<br />
2. Unterrichtsfach : Musik (Dienstag)<br />
Beginn : ...........................................................<br />
Ende : ...........................................................<br />
3. Unterrichtsfach : Erkunde (Mittwoch)<br />
Beginn : ..........................................................<br />
Ende : ..........................................................<br />
4. Unterrichtsfach : Französisch<br />
Beginn : ...........................................................<br />
Ende : ...........................................................<br />
5. Unterrichtsfach : Mathe<br />
Beginn : ..........................................................<br />
Ende : ..........................................................
SCHULE<br />
Ü. 5 Arbeite zu zweit. Frage und antworte!<br />
1. Wann stehst du am Sonntag auf?<br />
2. Wann gehst du zur Schule?<br />
3. Wann gehst du schlafen?<br />
4. Wann gehst du zurück nach Hause?<br />
5. Wann stehst du am Montag?<br />
Um 9 Uhr<br />
Ü. 6 Schreib Ihre Studenplan!<br />
http://rhenag-powerclub.de/spiel-spass/stundenplan/<br />
Arbeit mit ihrem Partner/in. Mach einen Dialog über ihre Stundenplan!<br />
A :.............................................................<br />
B :.............................................................<br />
C :............................................................<br />
A :.............................................................<br />
B :..............................................................<br />
C :..............................................................<br />
A :..............................................................<br />
B :..............................................................<br />
C :...............................................................<br />
Was machst du am<br />
Wocheende?<br />
Ich lese ein Buch<br />
Ich gehe mit meine<br />
Familie
SCHULE<br />
Lies diesen Text!<br />
Email? Was<br />
ist das?<br />
http://www.familie-nicolas.de/vhs1/email.htm<br />
Redemittel :<br />
Anrede :<br />
gruβformel:<br />
Liebe/r...<br />
deine (Name)<br />
sehr geehrter Herr/ Frau.... Mit freundlichen Grüβen<br />
Ü. 7 Lies die E-Mail. Ordnen Sie die Informationen zu!<br />
https://www.scc.kit.edu/dienste/sicherheitsrisiken.php
SCHULE<br />
Gustav Gana 1. a. Die Frage<br />
Englischen 2. b. Schreibt E-Mail<br />
Unbestinnten Artikel 3.<br />
c. die Unterrichtsfach<br />
Ü. 8 Lies die E-Mail. Und Anworte die Frage unten!<br />
1. Der lehrer Name ist ...........................................<br />
2. Die E-Mail-Absender ist ...........................................<br />
a. Lies die Dialoge und markiere die Artikel im Akkusativ!<br />
Ja, Ich habe<br />
ein Buch<br />
Hast du<br />
ein Buch?<br />
Nominativ<br />
Akkusativ<br />
Der/ein Kuli Den/einen Kuli Ich habe einen Kuli<br />
Das/ein Buch Das/ein Buch Ich habe ein Buch<br />
Die/eine Tafel Die/eine Tafel Ich habe eine Tafel
SCHULE<br />
b. Sprich über Gegenstände in der Klasse!<br />
Ich habe den den Stuhl / das Heft / die Kreide /..........<br />
Du hast den Computer /................./....................<br />
Er/sie/es hat das Papier /................../ .................<br />
Wir haben die Tafeln/ die Hefte / die Regeln<br />
Ihr habt .............../.............../ die Lampen<br />
Sie haben das Lernplakate/......................./.............<br />
Verben und Endungen. Ergänzen Sie di Tabelle!<br />
haben sein<br />
Ich ............... Bin<br />
Du ............... ......<br />
Er/sie/es Hat Ist<br />
Wir Haben ........<br />
Ihr ............. .........<br />
Sie/sie ............. sind<br />
Ü. 9 Ergänze den Text mit haben oder sein!<br />
Wir haben Glück, das Wetter ist schön. Ich ____ in Deutschland<br />
schön Freundin. Sie ___ immer Zeit. Jenni ___ ein Problem.<br />
Sie ____ Heimweh.<br />
Jenni ___ du noch Unterricht? Oder ____ihr Fereien? Fährst du<br />
wieder nach Jakarta oder Bali. ____ eiene Zeit?<br />
Hast – Hat – haben - Habe – Hat – Habt<br />
Ergänze den Text mit Artikel (einen/eine/ein) im<br />
Akussativ!<br />
1. Verena findet ___Tasche.<br />
2. Ich kaufe _________ Computer am Wochenende.<br />
3. Paul schreibt __________Brief im Zimmer.<br />
4. Ich brauche ________Kugelschreiber.<br />
5. Der Mann liest ____ Buch.
SCHULE<br />
Ü. 10 Markiere und schreib zehn Gegenstände in der Klasse!<br />
P Q W R S C H W A M M<br />
A F S K U L I Q K S I<br />
P D U U R Y H R U F S<br />
I K N R H E F T L Ü T<br />
E T I S C H I Y O L U<br />
R A J B I F S D T L H<br />
M F K U X W A U E E L<br />
Z E B C O C L P M R P<br />
X L U H P V M I A E X<br />
R A D I E R G U M M I<br />
Ich habe<br />
eine Papier<br />
Was hast du?<br />
Ü. 11 Schreib eine E-Mail zu ihre Freund ins Ausland. Erzähle über ihre Schule!<br />
http://castelligasse.at/word/e-mail-vorlage/kuso-mail.htm
SCHULE<br />
Meine<br />
Schule ist<br />
sehr Groβ<br />
Das Land<br />
Redemiitel:<br />
Adjektive<br />
1. USA 1. Groβ<br />
2. Schweden 2. Nett<br />
3. Österreich 3. Toll<br />
4. Türkei 4. Interessant (für)<br />
5. Indonesien 5. Klein<br />
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/<br />
Postkarten.JPG/440px-DDR_Postkarten.JPG<br />
Wie schreibt man eine Postkarte?
SCHULE<br />
Ü. 11 Lies die Postenkarte und anworte die Frage!<br />
http://www.onlinemietwagen.de/media/images/postkarte3-onlinemietwagen.debeispiel.jpg<br />
1. Wo studiert Reno?<br />
2. Wo Wohnt Ben?<br />
3. Warum Reno geht nach Berlin?<br />
4. Wie findet Reno über seinem Freund?<br />
Reno studiert<br />
an der<br />
Gymnasium<br />
5. Wo Reno wohnt in Deutschland?<br />
6. Wie findet Reno über seinem Lehrer?<br />
Ü. 12 Sprich mit Ihren Partner/in über dieser Postkarten. Ergänze!<br />
Liebe Eltern<br />
Bis Bald<br />
Germany<br />
Deutschland<br />
Mit<br />
freundlichen<br />
Postenkartehttp://www.postkarte-verschicken.de/bilder/b_karte2.gif
SCHULE<br />
Ü. 13 Schreib eine Postkarte an ein Freund, eine Freundin!<br />
http://clockworker.de/cw/wp-content/uploads/2016/07/Amphi2016.jpg<br />
Redemittel :<br />
Anrede :<br />
Liebe/r...<br />
Hallo.......<br />
gruβformel:<br />
deine (Name)<br />
Mit freundlichen Grüβen<br />
Liebe Grüβe
SCHULE<br />
Das ist eine<br />
anzeige<br />
Ü. 14 passe die Bilder mit der Situation!<br />
http://bfu.goethe.de/medien/b1_m/Bilder/B1_Mod_Zettel_LVh_400px_01.jpg
SCHULE<br />
1 Wohnung suchen<br />
2 Deutsch Intesivekurz<br />
3 ProgammeDeutsch<br />
4 Sprachschule suche eine Trainer/in<br />
5 Kurs für Berufstatig<br />
Lies den Text. Ergänzen Sie!<br />
http://www.ruf-verlag.de/images/werbebeispiele/einspaltig_farbe.png<br />
1. Wie viel Uhr di Zumba Fitnes Start.............<br />
2. Wann geht Zumba Fitness...........................<br />
3. Wer ist die Kursleiterin....................................<br />
4. Warum mussen wir Zumba machen.........................<br />
5. Wo bekommen wir die Informationen.......................
SCHULE<br />
Informel<br />
Formel<br />
Lies den Text . Ergänzen Sie den Text!<br />
Das ist<br />
.....................<br />
Das ist<br />
.....................
SCHULE<br />
Lies den Text und sprich über<br />
verschiedene allen Text!<br />
Das sind eine<br />
Beispiel<br />
Anrufbeantworter<br />
https://www.spruechekosmos.de/Bilder/img/anrufbeantworterspruch-serioes.jpg<br />
Redemiitel:<br />
Hallo.. / Guten Morgen/...<br />
ich bin..../ Ich heiβe../ Mein Name ist..<br />
Kann ich mit ..... sprechen/ Ich mochte mit .......<br />
sprechen<br />
Ich bin Automatische Anrufbeantworter<br />
von.....<br />
Das hier ist Anrufbeantworter .................
SCHULE<br />
Lies den Text. Suche verschiedene!<br />
eine kurze<br />
Ankündigung<br />
Ich bin<br />
Broschüre<br />
Wer bist du?
SCHULE<br />
Text SMS<br />
https://11k2.files.wordpress.com/2010/10/epa-eperso-ausweis-websmall.jpg<br />
Personalausweis
SCHULE<br />
http://www.mahngerichte.de/verfahren/antragstellung/images/vbant.jpg
SCHULE<br />
Ü. 15 Ergänze den informelen Brief!<br />
3______________ khayla,<br />
1________________, den 20. 2_______ 2012<br />
Ich 4__________ dich nicht gesehen wieder eine lange Zeit. weißt du noch an mich erinnern? Rahmi<br />
Ihren kleinen Freund zuerst. wie geht es dir jetzt? und wie die Atmosphäre in Ihrer alten<br />
Heimat? Wenn Sie das Gefühl, die dort leben? Ich vermisse 5_________ und wollen gleich viel Zeit mit<br />
dir verbringen. warum Sie nie zu Knochen wieder, und ich möchte euch von meiner Schule eine<br />
Menge zu erzählen.<br />
oh ja ... Ich 6 ________ jetzt ein State High School und Grad Watampone X2. hier alle meine<br />
7_______________von unterschiedlicher Natur, sind einige gute und einige sind schlecht. aber wir<br />
können uns alle gegenseitig helfen. sagte Lehrer in der 8______________ ein Gymnasium, viele Schüler<br />
in meiner Klasse ein cleverer im Vergleich zu anderen Klassen war, so hatte ich besser hart, so<br />
dass meine Noten abgeschlossen zu werden, zu studieren.<br />
Ich hatte gehört, Sie wollten nach Hause 9_____________hier, OK? Ich kann es kaum erwarten, dich<br />
wieder zu sehen, du warst der beste Freund von allen meinen Freunden. Du hattest immer an<br />
meiner Seite, wenn mein traurig und glücklich. Wir 10_____________ auch immer durch den Tag ein,<br />
Tag aus zusammen zu bekommen. aber es ist nur eine Erinnerung, die nie vergessen werden.<br />
so erste Brief von mir. 11______ hoffe ihr könnt auf seinen 12________ antworten<br />
13__________________<br />
Joana<br />
Ich<br />
Freunde<br />
Liebe<br />
habe<br />
Berlin<br />
haben<br />
gehen<br />
bin<br />
Schule<br />
dich<br />
Deine<br />
Brief<br />
Juni
SCHULE<br />
Ü. 16 Welche passende Anrede?<br />
Berlin, den. 12 Juni 2016<br />
_________________<br />
ich möchte mit meinem SchulFreund im August Dresden besuchen. Haben Sie<br />
Informationen über Museen, Schule usw. Im Dresden? Gibt es auch ein Kulturprogramm?<br />
Außerdem brauche ich Hoteladressen, bitte. Vielen Dank.<br />
Mit freundlichen Grüßen<br />
Anna Rossi<br />
Frankfurt, den. 7 September 2015<br />
Ich suche eine Ticket von Frankfurt nach Sydney . ich möchte am 17. September 2015<br />
abfliegen und am 10. Oktober wieder in Frankfurt sein. Ich möchte mit Berlin Air fliegen.<br />
Bitte schicken Sie mit Informationen. Vielan Dank.<br />
Mit freundlichen Grüßen<br />
Roberto Imanuel<br />
Dresden, den. 29 Juni 2016<br />
Ich habe ein Problem, kannst du mir bitte helfen? Ich will einen neuen Laptop kaufen.<br />
Aber du weiβt ja, , ich bin kein Laptop Experte.<br />
Kannst du mit mir in das Geschäft gehen? Der Joe Media Shop oder Careena Shop ist auch am<br />
Sonntag geöffnet. Wann hast du Zeit?<br />
Liebe Grüβe<br />
Tjana<br />
Berlin, den. 30 August 2016<br />
Ich heisse Katja, Sie waren im letzen Jahr in München mein Dutschlehrer. Der Kurs<br />
war sehr interessant. Jetzt bin wieder zu Hause, aber in diesem Sommer möchte ich<br />
wieder nach München kommen und noch einen Kurs besuchen.<br />
Machen Sie in diesem Jahr wieder einen Kurs? Wann beggint es? Wie kann ich für den Kurs<br />
anmelden?<br />
Herzliche Grüβe<br />
Katja<br />
Liebe Grüβe<br />
Tjana
SCHULE<br />
Ü. 17 Ergänze die Merkmale des persönlichen Briefes!<br />
2.______________<br />
1.__________________<br />
3._______________<br />
Berlin, den 2. Juni 2014<br />
Lieber Joan,<br />
entschuldige, dass ich so lange nichts geschrieben habe, aber ich liege im Krankenhaus.<br />
Ich habe mir mein Bein gebrochen. Das ganze Schuljahr war ich keinen einzigen Tag<br />
krank. Und jetzt – das! Ich habe mich auf die Ferien so gefreut! Jetzt darf ich zwei<br />
Wochen lang nicht aufstehen, die Krankenschwester bringt mir dreimal täglich eine<br />
Medizin.<br />
Schreib mir schnell zurück, weil ich mich schrecklich langweile.<br />
Ich grüße dich herzlichst und hoffe, dass es dir viel besser geht.<br />
Alles Gute<br />
dein Daniel<br />
7.__________<br />
4.________________ 6.___________ 5._____________<br />
1. die Anrede<br />
2. der Ort, das Datum (ohne oder mit „den“)<br />
3. die Unterschrift (eigener Vorname)<br />
4. der Schlusssatz<br />
5. die Einleitung (die Einführung),<br />
6. der Inhalt
SCHULE<br />
Ü. 18 Ergänze den Brief!<br />
β<br />
Ü. 19 Schreib einen informelen Brief!<br />
Ü. 20 Ergänze die Puzzles!<br />
1. ein Platz zum Lernen 10.<br />
2. suche ein Sprachtreinning<br />
3. ........ habe ein Kuli<br />
4. Wir ............. Papier<br />
5. Ich schreibe meine Plan<br />
6. Gibt eine Informationen<br />
7. Informell und Formell<br />
8. Text von Freunds ins Ausland<br />
9. zum Screiben
SCHULE<br />
1 S<br />
3 C<br />
4 H 6<br />
5 U 2<br />
L<br />
7 E 10<br />
8<br />
9<br />
Was kennst du? Ordne den art den Text zu!<br />
1. A 6. F<br />
2. B 7. G<br />
3. C 8. H<br />
4. D 9. I<br />
5. E 10. J
SCHULE
SCHULE<br />
München, den 30. März 2013<br />
Lieber Thomas,<br />
vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr darüber gefreut. Komme ich zu Fest.<br />
Sehr Toll, dass du eine Wohnung findest. Ich möchte fragen, ob ich noch eine Freundin<br />
mitbringen kann. Geht das? Sie ist sehr nett.<br />
Du fragst mich nach Musik. Kein Problem, ich habe tolle CDs und Fotos von unserem<br />
Urlaub. Ich möchte dir gernauf etwas für die neue Wohnung schenken. Hast du eine<br />
Idee? Wie kann ich mich auf Wien vorbereiten? Gibt es einen Reiseführer, den du<br />
empfehlen kannst? Ich freue mich auf Wien und finde es toll, dass wir uns<br />
wiedersehen.<br />
Bis bald und liebe Grüße<br />
Tom
SCHULE<br />
Die öffentlichen Schulen sind<br />
kostenlos, man muss also kein<br />
Schulgwiederholungeld<br />
bezahlen.<br />
Di jerman banyak sekolah<br />
yang tidak membayar SPP.<br />
(Gratis)<br />
Studenten sollten nicht lesen<br />
können, wenn Sie<br />
Grundschule unterzeichnen.<br />
Saat masuk SD siswa tidak<br />
harus bisa membaca.<br />
Die Grundschule dauert in<br />
den meisten 4 jahren in<br />
Bundesländern.<br />
SD di Jerman rata-rata<br />
berlangsung selama<br />
4 tahun<br />
In Deutschland kann man<br />
anziehen, was man will.<br />
Di Jerman siswa tidak harus<br />
memakai seragam.<br />
Die meisten Kinder kommen im<br />
Alter von 6 Jahren (mit 6<br />
Jahren) in die Schule, und zwar<br />
in die Grundschule<br />
Bevor der Grundschule gehen,<br />
meisten die Kinder im<br />
Kindergarten<br />
Rata-Rata siswa masuk SD pada<br />
umur 6 tahun. Sebelum masuk SD,<br />
mereka harus sekolah di Taman<br />
Kanak-kanak<br />
Siswa SD harus memilih sekolah di<br />
dekat rumahnya.
SCHULE<br />
Ergänze den Text!<br />
Sachen, den. 12 Mai 2014<br />
______ Jony,<br />
Hier ____ein Bericht uber einen Morgen in der Schule. Montag : der Unterricht<br />
beginnt um 08.00 Uhr. Zuerst haben wir Englisch. Unser Lehrer er ist Herr Mixler.<br />
Wir horen einen Dialog uber USA und beanworten Fragen. Der Unterricht ist<br />
__________. Alle finden Herrn Mixler sehr gut.<br />
Zweite Stunde ist Physik. Physik _______ wir bei frau Meier. Sie erklärt den<br />
Newton konzept noch einmal, als nächste ist groβe Pause : 30 Minuten. Danach ist<br />
Mathe, eine Katastrophe. Aber Frau Tania sehr geduldig. Sie erklärt die Logarithmen.<br />
Dann kommt Deutsch bei Herr Robio. Heute lesen wir eine Geschichte. Das macht<br />
langweilig.<br />
Zum schluss haben wir Sozialkunde. Wir mussen besprechen über<br />
Burgerinitiative. Ich finde das ist sehr_______. Heute ich ____sehr müde und froh. Wie<br />
ist der schulltag in Dresden?<br />
___________,<br />
Joan
SCHULE<br />
Ergänze den Text!<br />
Dio<br />
Herr Muller<br />
Dio<br />
Herr Muller<br />
Paula<br />
: Guten Morgen Herr Muller.<br />
: Hallo Dio.<br />
: Ist Paula hier?<br />
: Nein, du ____________ein Pech. Paula __________ noch Unterricht.<br />
Und Ihre Freundin ________ morgen eine Klassenfahrt nach Berlin.<br />
________ du auch nach Berlin?<br />
Dio<br />
Herr Muller<br />
Klassenfahrten?<br />
Dio<br />
Herr Muller<br />
Dio<br />
Herr Muller<br />
Dio<br />
: Ja, wir _________ zusammen.<br />
: Prima. Wie ist in USA? ________ ihr auch in USA auch<br />
: Ja, wir ___________ z.B nach Wasihington DC.<br />
: _______ ihr in USA auch Jugendherbergen?<br />
: Nein, wir ___________ Camping.<br />
: Super! Wie findest du Deutschland?<br />
: Ich ______ schon viele Freunde. Sie sind sehr nett.<br />
Höre den Text!<br />
1.<br />
Wie spät ist es?<br />
2.<br />
Wann kommt der Film?
SCHULE<br />
3.<br />
Wie viel Uhr ist es?<br />
4.<br />
Wann fährt die S-Bahn?<br />
5.<br />
Wann ist der Termin?
SCHULE<br />
QUELLEN<br />
Kopp Gabriele, Siegfried Büttner. 2004. Planet 1 Deutsch für Jugendliche.<br />
German. Heuber Verlag.<br />
Becker Nobert, Braunert Jörg. 2009. Alltag, Beruf & Co. 1. German. Heuber Verlag.<br />
Demme, Kuhn, Funk. 2014. Studio d A1 Deutsch als Fremdsprache. Jakarta. Katalis.<br />
Demme, Kuhn, Funk. 2014. Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache. Jakarta. Katalis.<br />
Perlmann Michaela, Schwalb Balme Susanne, Weers Dörte, 2008. Em Brückenkurs<br />
Deutsch als Fremdsparche für die Mittelstufe. German. Max Heuber Verlag.<br />
Mintarsih Nunung, Santoyo Agus hadi, dkk. 2012. Modul 2 Die Schule. Madiun. Rapi<br />
Madiun.<br />
25 November 2016 https://www.youtube.com/watch?v=27ZsFn09pQs<br />
25 November 206 https://www.youtube.com/watch?v=lMjsM1041YM<br />
28 November 2016 https://www.youtube.com/watch?v=axZZS_TNx-U<br />
28 November 2016 https://www.youtube.com/watch?v=WOy9eX9ZmF0
SCHULE
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