Elektrotechnik und Informationstechnik - Fakultät für Elektrotechnik ...
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Beschreibung:<br />
Inhalt:<br />
Angestrebte Lernergebnisse:<br />
(Empfohlene) Vorraussetzungen: Keine Voraussetzungen.<br />
Medienformen:<br />
Literatur:<br />
Lern-/Lehrmethoden:<br />
Modulverantwortliche:<br />
Vorname: Anusch<br />
Nachname: Taraz<br />
MyTUM-Email: taraz@ma.tum.de<br />
Dozent:<br />
1. Dozent:<br />
Vorname: Raymond<br />
Nachname: Hemmecke<br />
MyTUM-Email: hemmecke@ma.tum.de<br />
Lehrveranstaltungen:<br />
1. LV:<br />
Art: Vorlesung<br />
Name: Mathematik 1<br />
SWS: 5<br />
2. LV:<br />
Art: Übung<br />
Name: Mathematik 1<br />
SWS: 2<br />
41<br />
Gr<strong>und</strong>lagen: Relle <strong>und</strong> komplexe Zahlen, Supremum, Induktion,<br />
Funktionsbegriff, mathematische Notationen. Lineare Algebra:<br />
Vektoren, Matrizen, lineare Gleichungssysteme, Skalar- <strong>und</strong> Vektorprodukt,<br />
Orthogonalitaet, lineare Raeume, lineare Abbildungen,<br />
Eigenwerte, Matrixfaktorisierungen (insbesondere Diagonalisierung<br />
<strong>und</strong> Singulaerwertzerlegung), Matrixnorm. Analysis: Folgen,<br />
Reihen, Grenzwert, Stetigkeit.<br />
Nach der Teilnahme an den Modulveranstaltungen hat der Studierende<br />
gr<strong>und</strong>legende mathematische Herangehensweisen eingeübt<br />
<strong>und</strong> ist in der Lage, wesentlicher Gr<strong>und</strong>konzepte im Bereich der<br />
Linearen Algebra <strong>und</strong> der Analysis zu verstehen sowie selbständig<br />
mit dem Kalkül von Vektoren <strong>und</strong> Matrizen umzugehen.<br />
Darüber hinaus hat er Gr<strong>und</strong>lagen zum sachgemaessen Umgang<br />
mit Mathematik bei fortgeschrittenen Problemen der Elektro- <strong>und</strong><br />
<strong>Informationstechnik</strong> erarbeitet.<br />
Folgende Medienformen finden Verwendung:<br />
- Präsentationen<br />
- Skript<br />
- Übungsaufgaben mit Lösungen als Download im Internet<br />
Als Lernmethode wird zusätzlich zu den individuellen Methoden<br />
des Studierenden eine vertiefende Wissensbildung durch mehrmaliges<br />
Aufgabenrechnen in Übungen <strong>und</strong> Tutorübungen angestrebt.<br />
Als Lehrmethode wird in den Vorlesungen Frontalunterricht, in den<br />
Übungen Arbeitsunterricht (Aufgaben rechnen) gehalten.