VDRB_Inhalt_Lehrerordner_2012_Nachdruck_2014

Inhaltsverzeichnis 

Vorwort 

1 Bienen und Umwelt 

1.1 Die drei Bienenwesen ...........................................................4 

1.2 Lebenszyklus eines Bienenvolkes ................................................5 

1.3 Körperbau der Honigbiene ......................................................9 

1.4 Verständigung im Bienenvolk ..................................................11 

1.5 Erste Hilfe bei Bienenstichen ...................................................12 

1.6 Nahrungsbedarf ...............................................................13 

1.7 Volkswirtschaftliche Bedeutung ................................................14 

2 Imkerpraxis 

2.1 Gerätschaften/Materialkunde ..................................................15 

2.2 Bienenbehausungen ...........................................................17 

2.3 Standort .......................................................................19 

3 Praktische Arbeiten am Volk im Laufe der Saison 

3.1 Volksführung durchs Jahr ......................................................20 

3.2 Frühjahreskontrolle ............................................................23 

3.3 Aufbau – Wabenbau ...........................................................25 

3.4 Brutkontrolle .................................................................. 28 

3.5 Honigernte ....................................................................30 

3.6 Zwischentrachtpflege ..........................................................33 

3.7 Arbeiten nach der Sommertracht ...............................................35 

3.8 Einengen, Einwinterung und Winterkontrollen (inkl. Einengen im Frühjahr) ......37 

3.9 Spezialitäten beim Imkern mit dem Magazin ....................................39 

3.10 Wabenverwertung ............................................................ 40 

3.11 Vermehrungstrieb im Bienenvolk .............................................. 42 

3.12 Schwarm ..................................................................... 44 

3.13 Jungvolkbildung und Königinnen zusetzen .................................... 46 

3.14 Bienenrassen ................................................................. 48 

4 Bienenprodukte 

4.1 Honig ..........................................................................49 

4.2 Bienenwachs ...................................................................50 

4.3 Blütenpollen ...................................................................51 

4.4 Propolis ........................................................................52 

4.5 Gelée Royale ...................................................................53 

4.6 Bienengift .................................................................... 54

Inhaltsverzeichnis 

5 Bienengesundheit/Bienenkrankheit 

5.1 Gesundheits-Diagnose auf den ersten Blick ....................................55 

5.2 Varroatose .....................................................................57 

5.3 Weitere Bienenkrankheiten ................................................... 60 

5.4 Brutkrankheiten ...............................................................62 

5.5 Wachsmotten .................................................................65 

5.6 Andere Mitbewohner ......................................................... 66 

6 Imkerwirtschaft 

6.1 Imkerorganisationen ..........................................................67 

6.2 Rechte und Pflichten des Imkers ............................................... 68 

6.3 Gesetze im Bereich der Imkerei .................................................70 

6.4 Anhang ........................................................................72 

Kalender des Schweizer Imkers 

Stockkarten 

Bestandeskontrolle 

Selbstkontrolle 

Links 

Glossar 

Feedback

Vorwort 

Dieser Ausbildungsordner für die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer ist konzipiert 

zum Einsetzen als Vorbereitung für die folgende Lektion oder als Nachbereitung nach einem 

Kurstag. Im Bienenhaus soll er kaum zum Einsatz kommen. 

Die Lösungen zu den Fragen im Schülerordner sind einerseits im Lehrerordner eingesetzt, 

anderseits können sie als PDF heruntergeladen werden (www.vdrb.ch - Login - interner 

Bereich für VDRB-Funktionäre). Auf diese Weise hat die Kursleiterin/der Kursleiter die grössten 

methodischen Freiheiten. Er kann sie abgeben, daraus Folien erstellen oder auch bearbeiten. 

Appenzell, im Februar 2012 

Das Autorenteam und der Zentralvorstand 

© VDRB 

Einfachheitshalber wird nur die männliche Form verwendet, damit 

ist selbstverständlich auch das weibliche Geschlecht gemeint.

1.1 Die drei Bienenwesen 

Lernziel 

– Sie gewinnen einen Überblick über die drei Bienenwesen, deren Entwicklung, die Arbeitsteilung, die 

Lebensdauer. 

Stoff 

Kursleiter: Zeigt am Bienenvolk die drei Bienenwesen und die verschiedenen Brutstadien. PowerPoint 

Präsentation (online im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch). 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seiten 37 – 49. Bestimmen Sie am Bienenvolk die drei 

Bienenwesen, beurteilen Sie die Brutstadien. 

Königin Arbeiterbiene Drohn 

Erkennung 

Körperliche Merkmale 

Grosser, langer 

Hinterleib 

Lange Beine, 

rötliches Hinterbein 

Flügel kürzer als 

Hinterleib 

Grösser als Arbeiterin, 

Massiger Hinterleib 

Grosse Augen 

Maximales Alter 5 Jahre 6 Wochen im Sommer 

8 Monate im Winter 

20 – 50 Tage (nur im 

Sommer), können 

ausnahmsweise 

überwintern 

Anzahl im Volk 1 8 000 – 40 000 1000 – 2000 

(nur im Sommer) 

Aufgabe 

Fortpflanzung 

Führen des Volkes 

Brutpflege 

Sammeln 

Paarung 

Lösung Lernkontrolle 

1. Wie viele Bienen braucht es für ein Kilogramm Bienen? 

10 000 

Februar 2012 

4

1.2 Lebenszyklus eines Bienenvolkes 

Lernziele 

– Sie wissen um die unterschiedlichen Lebenszyklen von Königin, Arbeiterinnen, Drohnen. 

– Sie können daraus wichtige Rückschlüsse für die Völkerführung ableiten (Frühjahrsaufbau zur 

Trachtreife, Massenwechsel, Jungvolkbildung, Neu- und Umweiselungsvorgänge). 

Stoff 

Kursleiter: Betrachtung von Brutwaben und Weiselzellen direkt im Volk. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seiten 38 – 44. 

Grafik zum Lebensweg der Biene: www.bienenfreund.de/bienenvolk.htm 

Die Entwicklung der Biene (Arbeiterin) 

1. Tag: Die Königin legt ein Ei in eine sauber 

geputzte Zelle. 

Nach drei Tagen ist die Larve mit all ihren 

Organen fertig ausgebildet. 

3. Tag: Das Ei liegt auf dem Zellenboden, die Eihaut 

platzt, die Made schlüpft. 

4.–6. Tag: Die Made wird sehr häufig gefüttert. 

In dieser Zeit häutet sie sich vier mal. Bald füllt sie den 

ganzen Zellenboden aus. Man nennt sie jetzt Rundmade. 

7. Tag: Die Rundmade ist so dick geworden, dass sie auf 

dem Zellenboden nicht mehr genügend Platz hat. Sie richtet 

sich in der Zelle auf. Man nennt sie jetzt Streckmade. 

8./9. Tag: Die Made ist ausgewachsen. 

Die Zelle ist verdeckelt worden. 

Die Vorpuppe braucht Ruhe. 

Während sie still in der Zelle liegt, häutet sie 

sich zum fünften Mal. 

Quelle: Honigbienen, Praxishilfe, Naturama Aargau 

Während der Verwandlung (=Metamorphose) verändert 

sich die Bienenmade in kleinen Entwicklungsschritten 

zuerst zur Puppe, dann zur Nymphe, bis sie schliesslich eine 

richtige Biene ist. 

Nach 20 Tagen ist die Biene fertig entwickelt. Sie ruht noch 

etwa einen Tag in der Zelle aus. 

Die Biene öffnet am 21. Tag den Zelldeckel und schlüpft. 


5

Die Entwicklung der drei Bienenwesen 

Eigenarbeit: Kennzeichnen Sie die Brutstadien der drei Bienenwesen mit verschiedenen Farben. 

befruchtetes Ei 

unbefruchtetes Ei 

Königin 

Arbeiterin 

Drohn 

1 

1 

1 

Ei 

2 

2 

2 

3 

3 

3 

4 

4 

4 

Rundmade 

5 

5 

5 

6 

6 

6 

7 

7 

7 

Streckmade 

8 

8 

8 

9 

9 

9 

10 

10 

10 

11 

11 

11 

Vorpuppe 

12 

12 

12 

13 

13 

13 

14 

14 

14 

15 

15 

15 

16 

16 

16 

17 

17 

18 

18 

Puppe 

19 

19 

20 

20 

21 

21 

Eizeit 

Larvenzeit (offene Brut) 

Puppenzeit (geschlossene Brut) 

Schlüpftag 

22 

23 

24 


6

Der Lebenslauf einer Arbeitsbiene 

Die Biene schlüpft. In ihrer Zelle bleibt eine feine Haut zurück. 

Sofort beginnt sie, ihre eigene Zelle und die Nachbarzellen zu putzen, 

denn bevor die Königin das nächste Ei in diese Zelle legt, muss diese 

blitzblank sein. Die Putzbienen sind dafür verantwortlich. 

Die Futtersaftdrüsen im Kopf der jungen Biene sind nach etwa 5–6 

Tagen ausgereift und produzieren einen Futtersaft.Sie ist jetzt eine 

Ammenbiene. Mit diesem Futtersaft werden die jungen Maden gefüttert. 

Drohnenmaden und Königinnenmaden erhalten einen anderen 

Futtersaft als die Bienenmaden. Die Brutpflege ist sehr anstrengend. 

Eine Bienenmade wird etwa alle fünf Minuten gefüttert und täglich 

etwa 1300 mal besucht. 

Wenn die Biene 12 Tage alt ist, entwickeln sich am Bauch ihre Wachsdrüsen. 

Darum wird sie als Ammenbiene abgelöst und als Baubiene 

eingesetzt. Überall am Bau gibt es etwas zu reparieren oder neu zu 

bauen. Zwischendurch unternimmt sie vor dem Flugloch Orientierungsflüge. 

Jedesmal wenn sie den Stock verlässt, schleppt sie Abfall weg, der 

am Boden des Stockes liegen geblieben ist. So hilft sie, den Bau sauber 

zu halten. 

In dieser Zeit hilft sie auch, Honig einzulagern und Pollen zu stampfen. 

Gefüllte Zellen muss sie verdeckeln. 

Bis zum 21. Tag hat sich die Giftblase voll entwickelt und mit Gift gefüllt. 

Jetzt wird die Biene als Wächter benötigt. Sie sorgt dafür, dass im Volk 

Ruhe herrscht und sich keine Räuber über die Brut oder den Vorrat 

hermachen können. 

Quelle: Honigbienen, Praxishilfe, Naturama Aargau 

Je älter eine Biene wird, um so häufiger lässt sie sich als Wächter 

ablösen und fliegt weg. Sie wird zur Sammlerin. Sie schleppt Pollen, 

Nektar, Honigtau, Propolis oder Wasser herbei. Bis zu ihrem Tode macht 

sie (je nach Wetter) täglich etwa 12 Ausflüge, die jeweils 20 bis 30 Minuten 

dauern. 

Nach drei bis sechs Wochen stirbt sie. Nur im Winter werden 

die Bienen älter. Weil sie weniger arbeiten müssen, können sie 

sechs, in strengen Wintern sogar neun Monate alt werden. 


7


1. Was heisst «Metamorphose»? 

Die Metamorphose ist die Entwicklung eines Lebewesens, die über ein Larvenstadium führt. 

Beispiel der vollständigen Entwicklung: 

Biene, Schmetterling 

Beispiel der unvollständigen Entwicklung: Heuschrecke 

2. Wie viele Tage dauert es, bis Königin und Drohnen geschlechtsreif werden? 

Königin: nach 5 – 6 Tagen 

Drohne: nach 8 – 12 Tagen 

3. Ab welchem Lebenstag findet der Begattungsflug einer Jungkönigin statt? 

Ab dem 6. Lebenstag 

4. Wann beginnt die Königin normalerweise mit der Eilage? 

Ca. 14 Tage nach dem Schlüpfen 

5. Die alte Königin stirbt oder ein Jungvolk wird mit Brutwaben ohne Weiselzellen gebildet: 

a Wie alt könnte eine Arbeiterinnenlarve sein, damit aus ihr noch eine Königin gezogen 

werden kann? 

b An welchem Tag ab Beginn der Weisellosigkeit schlüpft frühestens die Nachfolgerin? 

c An welchem Tag nach dem Tod der alten Königin oder der Bildung des Jungvolkes schlüpfen 

die ersten Arbeiterinnen? 

a 2 – 3 Tage alt 

b Am 11. Tag 

c Nach 46 Tagen, wenn es Nachkommen der neuen Königin sind 


8

1.3 Körperbau der Honigbiene 

Lernziel 

– Sie kennen die Biologie der Honigbiene. 

Stoff 

Kursleiter: Er vertieft das Wissen der Lernenden über die Biologie der Honigbiene. Insbesondere die 

Körperteile und die wichtigsten Drüsen, Innenorgane und Körperglieder. Dazu verwendet er wenn 

möglich Modelle der Biene. 



1. Beschriften Sie die folgende Grafik: Körpergliederung der Biene. 

Kopf Brust Hinterleib 

13 

1 

2 

14 

3 

15 

4 

5 

6 

7 

18 

16 

17 

8 

12 

9 

10 11 

Kopf 1 Facettenauge 4 Kopfschild 7 Unterkiefer 

2 Punktaugen 5 Oberlippe 8 Zunge 

3 Fühler 6 Oberkiefer 9 Unterlippe 

Brust 10 Vorderbein 13 Vorderflügel 

11 Mittelbein 14 Hinterflügel 

12 Hinter- (Sammelbein) 

Hinterleib 15 Stigma (Atemöffnungen) 17 Stachel 

16 Rückenschuppen 18 Bauchschuppen 

Quelle: Bienenbuch, Band 2, Seite 8 


9

2. Beschriften Sie die folgende Grafik: Blutkreislauf und Nervensystem 

13 

12 

14 

11 

1 

10 

9 

8 

4 5 

7 

3 

6 

2 

1 Gehirn 6 Bauchmark 11 Mitteldarm 

2 Unterschlundganglion 7 Unteres Zwerchfell 12 Honigblase 

3 Nervenstränge 8 Oberes Zwerchfell 13 Herzschlingen 

4 Speiseröhre 9 Herzöffnungen 14 Schlagader 

5 Nervenknoten 10 Herzschlauch 


3. Beschriften Sie die folgende Grafik: Drüsen der Honigbiene 

1 

6 

5 

2 

4 

3 

1 Futtersaftdrüse 3 Brustspeicheldrüse 5 Nassanoffdrüse 

2 Oberkieferdrüse 4 Wachsdrüse 6 Kopfspeicheldrüse 



10

1.4 Verständigung im Bienenvolk 

Lernziele 

– Sie kennen die Tanzsprache der Bienen und erkennen tanzende Bienen. 

– Sie wissen Bescheid über die Verständigung mit Pheromonen. 

Stoff 

Kursleiter: Er erklärt mit Bildmaterial die Arbeitsteilung und die Orientierung über Trachtquellen. 

Er zeigt die tanzenden Bienen und erläutert die Verständigung im Volk durch Pheromone. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seiten 70, 87 – 88 und 93 – 96. Beobachten Sie die Tanzbewegungen. 


1. Wie informiert die Spurbiene die Sammlerinnen über die Lage der Trachtquelle? 

Durch Tanzbewegungen auf der Wabe sowie über die Orientierung nach dem Sonnenstand. 

Gleichzeitig gibt sie eine Kostprobe des Futters ab. 

2. Welche verschiedenen Tänze kennen die Bienen? 

Rund- und Schwänzeltanz 

3. Welchen Zweck erfüllen die Pheromone im Bienenvolk? 

Sie wirken als schnelle Kommunikation zwischen den Bienen eines Volkes, zu vergleichen mit den 

Hormonen bei Säugetieren. ABER: Hormone steuern nur einen Körper. Pheromone steuern das Verhalten 

der verschiedenen Lebewesen im Bienenvolk. Sie steuern unter anderem die Volkszugehörigkeit und das 

Verteidigungs verhalten. 


11

1.5 Erste Hilfe bei Bienenstichen 

Lernziele 

– Sie reagieren richtig, wenn Besucher oder Imker von Bienen gestochen werden (Risiken, Notarzt). 

Stoff 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 4, Seiten 115 – 117, 72 – 76 und Band 1, Seite 151. 

Hilfe beim Bienenstich 

Stachel entfernen: Wenn die Biene einen Menschen gestochen hat, bleibt ihr Stachel mit der Giftblase 

in der Haut stecken. Er muss als erstes entfernt werden. Dazu wird der Stachel seitlich mit dem 

Fingernagel herausgekratzt. Nie mit beiden Fingern anfassen, damit sich die Giftblase nichtvollends 

ins Gewebe entleert. 

Bei einer allergischen Reaktion (Rötung am ganzen Körper, Juckreiz, Erbrechen, Schüttelfrost, Atembeschwerden, 

Schwindel, Kollaps) unverzüglich Notarzt aufsuchen. Nr. 144 anrufen. 

Besonders gefährlich sind Stiche in die Zunge oder in den Rachen. Wegen der raschen Schwellung 

der Schleimhaut droht in kürzester Zeit der Erstickungstod. Hier kann nur der unverzüglich zu rufende 

Notarzt helfen. Telefon 144. Mehrere Stiche in kurzer Zeit muss man ernst nehmen. In diesem Fall muss 

der Patient beobachtet werden. 


1. Wie wird der Stachel aus der Haut entfernt? 

Den Stachel seitlich mit dem Fingernagel herauskratzen. Nie mit beiden Fingern anfassen, damit sich die 

Giftblase nicht vollends ins Gewebe entleert. 

2. Welche Reaktionen zeigt eine Bienengiftallergie auf? 

Rötung am ganzen Körper, Juckreiz, Schüttelfrost, Erbrechen, Übelkeit oder Atemnot 

3. Ab wann besteht die Gefahr bedrohlicher Reaktionen? 

Bereits ein Stich kann allergische Reaktionen auslösen. Mehrere Stiche in kurzer Zeit können gefährlich 

sein. Darum muss der Patient genau beobachtet werden. Treten Anzeichen einer Allergie auf, muss sofort 

der Notarzt gerufen werden. 

4. Bei welchen Körperteilen sind Bienenstiche besonders gefährlich? 

Zunge, Rachen, Hals und Kopf 

5. Diskutieren Sie, wie Sie unter den konkreten Umständen im Kurs reagieren müssen, wenn eine 

Teilnehmerin eine allergische Reaktion entwickelt. 

Diskussionsleitung durch den Kursleiter 

6. Wie behandeln Sie einen Bienenstich? 

– Einstichstelle mit Speichel oder Wasser vom «Stechgeruch» reinigen. 

– Bei starker Schwellung mit kalten Umschlägen mit Essigwasser (1 Teil Essig auf 2 Teile Wasser), 

Eiswürfeln, einem Kältespray oder Alkohol kühlen. 

Möglich wären auch: 

– Frische Zwiebelscheiben auflegen 

– Propolistinktur auftragen 

– Insektensalbe auftragen 


12

1.6 Nahrungsbedarf 

Lernziele 

– Sie kennen den jährlichen Nahrungsbedarf eines Bienenvolkes und dessen Verwendung im 

Bienenvolk. 

– Sie wissen Bescheid über das Nahrungsangebot in der Natur. 

Stoff 

Kursleiter: Zusammen mit den Kursteilnehmenden wird das ganze Nahrungsspektrum erarbeitet. 

Er gibt praktischen Anschauungsunterricht am Bienenvolk, am Flugloch und in der Natur. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seiten 61 – 64. Beurteilen Sie am Flugloch und im Volk 

die verschiedenen Pollenarten. Beobachten Sie am Flugloch die Intensität des Pollen-, Nektar- und 

Honigtaueintrages. 


1. Nennen Sie die Herkunft und die Verwendung der verschiedenen Nährstoffe im Bienenvolk. 

Nährstoff Benötigte Menge Herkunft Verwendung im 

Bienenvolk 

Kohlenhydrate 

(Zucker) im Nektar 

und im Honigtau 

60 – 80 kg Von den Blüten (Nektar), 

Laub- und Nadelbäumen 

(Honigtau) 

Eiweiss (Pollen) 30 – 60 kg Von blühenden Pflanzen 

(Blütenstaub) 

Energieerzeugung, 

Futtersaftherstellung, 

Wachsproduktion 

Hauptaufbaunahrung, 

Larvenernährung 

Fette – Pollen Futtersaftproduktion 

Wachsherstellung 

Mineralstoffe – Pollen und Nektar Stoffwechselregulierung 

Wasser 30 – 40 l Bienentränke, Wasserläufe, 

Kondenswasser im 

Volk 

Stoffwechsel, Futtersaftherstellung, 

Temperaturregulierung 

im Volk, 

Auflösung von Vorräten 


13

1.7 Volkswirtschaftliche Bedeutung 

Lernziele 

– Sie kennen den direkten und den indirekten Nutzen der Bienen für die Volkswirtschaft. 

Stoff 

Kursleiter: Er erklärt den volkswirtschaftlichen Nutzen der Bienen. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 33– 38. 


1. Nennen Sie den direkten und den indirekten Nutzen der Bienen auf die Volkswirtschaft. 

Direkter Nutzen 

Bienenprodukte 

Honig, Pollen, Wachs, Propolis, 

Gelée Royale 

Rund 45 – 75 Mio. Fr. / Jahr 

Bestäubungsarbeit 

keiner 

Indirekter Nutzen keiner Obstbau/Beerenkulturen; ca. 80 % 

Mehrertrag und vollentwickelte Früchte, 

ca. 200 Mio. Fr./Jahr 

Raps; ca. 50 % Mehrertrag, bessere Ausbeute, 

ca. 100 Mio. Fr. /Jahr 

Gartenbau; bedeutende Mehrerträge 

Insgesamt rund 300 Mio. Fr. / Jahr 


14

2.1 Gerätschaften/Materialkunde 

Lernziele 

– Sie lernen die Grundausstattung einer Kleinimkerei kennen und können die wichtigsten Werkzeuge 

benennen. 

– Sie lernen weitere nützliche Utensilien kennen. Sie können zwischen nötig und wünschbar 

unterscheiden. 

– Sie üben den Umgang mit den wichtigsten Werkzeugen und wissen, wie sie korrekt angewendet 

werden. 

Stoff 

Kursleiter: Gerätschaften aufliegend. Vergleichen verschiedener Ausführungen. «Was gibt es?»: Arbeit 

mit Imkerkatalogen. Funktionsweise, Qualitätsmerkmale und Unterhalt von Gerätschaften behandeln 

bis hin zur Schleuder. Anwendung der Werkzeuge. 


Imkergeräte für das Kastensystem «Schweizerkasten» 

1. Imkerpfeife/Rauchmaschine: Zum Beruhigen und Vertreiben der Bienen 

Brennmaterial: 

Tabakabfälle, Nussbaumlaub, Brennwürfel 

2. Wabenzange: Zum Herausziehen und Halten der Waben 

3. Einlauftrichter: Wird hinten an den Kasten gesteckt, fängt abgeklopfte oder 

abgewischte Bienen auf 

4. Wabenknecht: Dient als Wabenhalter beim Auspacken eines Volkes 

5. Reinigungskrücke: Zum Reinigen der Kastenböden 

6. Futtergeschirr: Fütterung für den Wintervorrat 

Imkergeräte für das Kastensystem «Magazin» 

Rauchmaschine: 

Zum Beruhigen der Bienen 

Imkergeräte für beide Kastensysteme 

1. Stockmeissel: Zum Lösen von angekitteten Bauteilen, zum Auskratzen der Kästen 

und Reinigen der Rahmen und Tragleisten 

2. Bienenbürste/Gänsefeder: Zum Abwischen der Bienen 

3. Wabendraht: Zum Drahten der Rahmen 

4. Löttrafo: Zum Einlöten der Mittelwände 

5. Schleier: Zum Schutz des Gesichts 

6. Handschuhe: Zum Schutz der Hände 

7. Wasserzerstäuber: Zum Benetzen trockener Honigwaben, Besprühen der Bienen etc. 

8. Bienentrichter: Zum Abwischen der Bienen in die Schwarmkiste 

9. Kleiner Gasbrenner: Zum Abflammen, Desinfizieren von Kasten, Wachs schmelzen etc. 

10. Allgemeines Werkzeug wie Hammer, Zange, Taschenmesser etc. für allgemeine Arbeiten 

11. Schreibzeug, Halterung am Kasten für die Stockkarten 

Erntegeräte 

1. Entdeckelungsgabel: Zum Entfernen der Wachsschicht auf der Honigwabe 

2. Entdeckelungsmesser: Zum Entfernen der Wachsschicht auf der Honigwabe 

3. Abdeckelungs-/Auffanggefäss: Auffanggefäss für Abdeckelung und Honig 

4. Lager und Abfüllkessel: Edelstahl oder Kunststoff (lebensmittelecht) 

5. Honigschleuder, tangential: Die Waben stehen tangential in einem Korb. Moderne Schleudern 

sind als Selbstwendeschleudern konzipert, bei alten Modellen 

müssen die Waben gewendet werden. 

6. Honigschleuder, radial: Die Waben stehen radial zum Kessel. Die Waben müssen nicht 

gewendet, jedoch muss während des Schleudervorgangs die 

Drehrichtung gewechselt werden. 

7. Honigsieb: Schleuderhonig enthält viele Wachspartikel, 

die ausgesiebt werden müssen. 

8. Gefäss für heisses Wasser, evtl. Heizplatte für Warmwasser 

9. Klärsieb: Zum Klären des Honigs 

10. Abfüllkessel: Zum Abfüllen des Honigs 


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1. Erstellen Sie eine Stückliste mit den Geräten für eine Grundausstattung zu Ihrem Beutensystem. 

Schweizerkasten: 

Imkerpfeife, Wabenzange, Einlauftrichter, Wabenknecht, Reinigungskrücke, Futtergeschirr, Stockmeissel, 

Bienenbürste/Gänsefeder, Wabendraht, Löttrafo, Schleier, Handschuhe, Wasserzerstäuber, kleiner 

Gasbrenner, allgemeines Werkzeug (Hammer, Zange, Taschenmesser etc.), Entdeckelungsgabel, Lagerund 

Abfüllkessel, Honigschleuder, Honigsieb, Klärsieb. 

Magazin: 

Rauchmaschine, Stockmeissel, Bienenbürste/Gänsefeder, Wabendraht, Löttrafo, Schleier, Handschuhe, 

Wasserzerstäuber, kleiner Gasbrenner, allgemeines Werkzeug (Hammer, Zange, Universal-Taschenmesser 

etc.), Entdeckelungsgabel, Lager- und Abfüllkessel, Honigschleuder, Honigsieb, Klärsieb. 

2. Welches Brennmaterial kann für Imkerpfeife und Rauchmaschine verwendet werden? 

Rippentabak, Jute, morsches Holz, Nussbaumlaub, Bienenrauch-Briketts u.a. 

3. Aus welchem Material müssen Lager- und Abfüllkessel bestehen? 

Sie müssen aus Chromnickelstahl oder Kunststoff (lebensmittelecht) bestehen. 

4. Füllen Sie die Tabelle aus. 

Name Tangentialschleuder Radialschleuder 

Anzahl Waben 2–6 9–36 

Antrieb 

von Hand oder elektrisch, auch mit 

vollautomatischer Steuerung 

von Hand oder elektrisch, auch mit 

vollautomatischer Steuerung 


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2.2 Bienenbehausungen 

Lernziele 

– Sie kennen gängige Beuten und können diese benennen (Schweizerkasten, Magazinbeute, 

Beobachtungskasten). 

– Sie wissen Warmbau/Kaltbau zu unterscheiden. 

– Vor- und Nachteile der Beutensysteme wissen Sie abzuwägen. 

Stoff 

Kursleiter: Kasten und Gerätschaften im Kursraum aufstellen, Unterlagen zu Kästen, Imkereikataloge, 

Theorie und Praxis im Bienenhaus. 


Info und Tipps 

Typ Eigenschaften Zu beachten 

Schweizerkasten 

Magazin 

Beobachtungskasten 

Er fasst 12 bis 16 hochformatige 

Brut waben. 

Er fasst 2 Honigräume. 

Die Waben stehen quer zum Flugloch 

(«Warmbau») und werden mit Deckbrettchen 

abgedeckt und hinten mit Fensterchen 

abgeschlossen. 

Das Volk wird von hinten bearbeitet, 

jede Wabe wird einzeln aus dem Kasten 

gehoben. 

Die Schweizerkasten werden üblicherweise 

im Bienenhaus gestapelt und eng 

aneinander geschoben. 

Es fasst pro Zarge (je nach System) 9 bis 

12 querformatige Brut- oder Honigwaben. 

Pro Volk werden je nach Volksstärke 2 bis 

5 Zargen aufeinander gestapelt. 

Die Waben stehen längs zum Flugloch 

(«Kaltbau»). 

Der Boden besteht aus einem Holzrahmen 

mit bienendichtem Metall- oder 

Kunststoffgitter. Unterhalb des Gitters 

kann eine Holzplatte als Schiebeboden 

eingeschoben werden. 

Magazine werden üblicherweise auf 

einem Freistand aufgestellt. 

Bewährte Magazintypen sind: 

Dadant-Blatt (Westschweiz, 

Frankreich, Italien) 

Zander (Deutschland, Österreich, 

für die Schweiz empfehlenswert) 

Langstroth (USA, international) 

Mit 1 Brut- und Honigwabe 

Beidseitig mit Glas- oder Kunststoffscheibe 

zur Beobachtung 

Aussendeckel wegnehmbar zur Isolation 

und Verdunkelung vom Volk 

Oberhalb des Kastens Fütterungseinrichtung 

Der Kasten sollte Platz für mindestens 

14 Brutwaben und 2 Honigräume 

aufweisen. 

Der Abstand zwischen Boden und 

Brutwaben sollte mindestens 2 cm 

betragen. 

Die Fluglochgrösse sollte mindestens 

30 cm breit und 2 cm hoch sein. 

Der lose Beutenboden sollte ein 

bienendichtes Gitter aufweisen. 

Die Beute sollte nach den Originalmassen 

gefertigt sein. 

Freistände mit Magazinen lassen sich 

schnell auf- und abbauen und eignen 

sich für die Wanderimkerei. 


17


1. Welche Vorteile weist der Schweizerkasten auf, welche das Magazin? 


Die Volksentwicklung kann am Kastenfenster gut beobachtet werden. Dank der schmalen, hochformatigen 

Brutwaben wird der Honig schnell in die Honigwaben abgelagert; dadurch kann auch in mageren Honigjahren 

etwas Honig geschleudert werden. Im Bienenhaus stapelbar und dadurch weniger Platzbedarf. 

Magazin: 

Preisgünstig, handlich, beweglich, rationelle Beurteilung und Bearbeitung der Völker, günstig für die 

Wanderung 

2. Welche Nachteile weisen diese beiden Systeme auf? 


Teurer Neupreis, schwer und unhandlich, zeitaufwändig bei Wabenumstellung, Futterkontrolle, Volkskontrolle 

Magazin: 

Im Bienenhaus nicht stapelbar, schwere Arbeit beim Abheben voller Zargen, dem Wetter ausgesetzt, 

Gefahr von Beschädigungen durch Tier und Mensch, Diebstahl 

3. Wie nennt man die Wabenanordnung im Schweizerkasten? 

Warmbau 

4. Wie viele Honigräume sollte der Schweizerkasten aufweisen? 

Zwei Honigräume 

5. Wie arbeitet man am Volk in den folgenden Kastensystemen? 

Schweizerkasten: von hinten 

Magazin: 

von oben 

6. Wie ist die Wabenanordnung im Magazin üblicherweise? 

Kaltbau 

7. Welche bewährten Magazintypen gibt es? 

– Dadant-Blatt 

– Langstroth-Flachzarge 

– Zander 

– Deutsch Normalmass 

– CH-Magazin (Warmbau) 


18

2.3 Standort 

Lernziele 

– Sie lernen den Einfluss vom Standort der Bienenbeuten auf die Bienen kennen. 

– Sie wissen Elementares um die Bedeutung von Trachtgebieten und -bedingungen, Exposition der 

Beuten, mikroklimatische Phänomene, umgebende Landwirtschaft, Flugrichtung, Zugänglichkeit, 

Zufahrt für Fahrzeuge, Winterbedingungen, Windschutz, Völkerzahl pro Stand und Saisonalität. 

Stoff 

Kursleiter: Standorte der Kursteilnehmer vergleichen, Analyse Vor-/Nachteile derselben. 



1. Welches ist der sicherste Weg, einen bewährten Standort zu finden? 

Die Übernahme eines Standortes, der sich über Jahre bewährt hat. 

2. Nach welcher Himmelsrichtung sollen die Fluglöcher ausgerichtet sein? 

Südost bis Südwest 

3. Wovor soll der Bienenstand im Sommer geschützt werden? 

Vor der heissen Mittagssonne 

4. Welches sind die Anforderungen ans Trachtgebiet? 

Pflanzenvielfalt für Pollen- und Nektarweide 

5. Nennen Sie je vier Vor- und Nachteile eines Bienenhauses. 

Vorteile: – Ersetzt Lagerraum 

– Kann auch bei Regen gearbeitet werden 

– Völker und Werkzeug sind vor Wind und Nässe geschützt. 

– Schutz vor Diebstahl 

Nachteile: – Hohe Anschaffungskosten 

– Baubewilligung muss eingeholt werden 

– Es bindet den Imker an einen Standort. 

– Die Völkerzahl wird durch die Hausgrösse bestimmt. 

6. Wie viele Völker sollten an einem Standort platziert werden? 

Nicht mehr als 20 Völker 

7. Braucht es ein Baugesuch für einen Bienenstand oder Bienenhaus? 

Für ein Bienenhaus braucht es ein Baugesuch, Vorschriften gemäss kantonalem und kommunalem Recht. 


19

3.1 Volksführung durchs Jahr 

Lernziele 

– Sie verschaffen sich einen Überblick über die wichtigsten Arbeiten der Volksführung im Jahreslauf. 

– Sie kennen die Arbeitsspitzen und verstehen, wie Völker in Bezug auf ihre Entwicklungszeiten und 

die wichtigsten Trachtzeiten geführt werden. 

– Sie lernen ein Journal/Stockkarten zu führen. 

Stoff 

Kursleiter: «Volksführung durchs Jahr» stellt einen Überblick dar. Zu den einzelnen Arbeiten beachten 

Sie die weiteren Module zur praktischen Arbeit am Volk im Laufe der Saison. Wichtig ist, diese Arbeiten 

in den Zusammenhang des Bienenjahres zu stellen. Ein Vorteil ist die Führung eines Journals. Eingriffe 

und Ereignisse mit eigenen Völkern sollten ins Kursgeschehen einbezogen werden. 



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1. Nennen Sie die ungefähre Datumsangabe auf dem eigenen Stand. 

Hauptsächliche 

imkerliche Arbeiten 

Ungefähre 

Datumsangabe 

auf dem eigenen 

Stand 

Tracht situation 

Notwendiges Material, 

welches vorbereitet sein muss 

Auswinterung mit 

Frühjahrskontrolle 

Erste Hälfte März 

Zur Salweidenblüte 

Zeitungen zum Vereinigen von 

Völkern 

Schwefelschnitten oder 

flüssiger Schwefel aus der 

Druckgasflasche zur Abtötung 

von Schwächlingen 

Futterteig zur Notfütterung 

Reinigungsutensilien 

Aufbau – Wabenbau 

Zweite Hälfte 

März/Anfang April 

Am Besten kurz vor 

und beim Einsetzen 

der Frühtracht 

Drohnenbau an Brutnest 

Leitwachsstreifen zum Naturbau 

3–5 Mittelwände pro Volk 

Aufsatzwaben und Honigwabenmittelwände 

evtl. Ergänzungsfütterung 

Schwarmzeit 

Vermehrungszeit 

Mitte April bis 

Ende Juni 

Beginn: Während 

der Frühtracht 

Schwarmkisten 

Mittelwände für die Schwärme 

Zucker und Futtergeschirre für 

die Schwarmfütterung 

Jungvolkkästen 

Frühjahres-Honigernte 

Ende April, Mai 

und Juni 

Beim Einsetzen 

einer Läppertracht 

oder Beginn der 

Trachtpause 

Erntegeräte oder Gelegenheit, 

diese bei Imkerkollegen mit zu 

benutzen 

Ordnen des Wabenbaus 

Erste Hälfte Juni 

bis Ende Juli 

Futterwaben (sofern die 

verwendete Futterwabe aus 

dem betreffenden Volk stammt 

und nummeriert ist) und/oder 

Futtertaschen für die Zwischentrachtfütterung 

Sommer-Honigernte Ende Juli Beim Nachlassen 

der Waldtracht 

Erntegeräte oder Gelegenheit, 

diese bei Imkerkollegen mit zu 

benützen 

Völkerkontrolle Erste Hälfte August Schwefelschnitten zum Abtöten 

von Schwächlingen 

Varroabekämpfung Erste Hälfte August Säuren in vorgeschriebener 

Menge und Konzentration 

zugelassener Applikator gemäss 

Empfehlung ZBF 

Gittergeschützte Unterlage 

Auffütterung 

Einwinterung und 

Winterarbeiten 

Varroa- 

Winterbekämpfung 

August und erste 

Hälfte September 

Zweite Hälfte September, 

Oktober 

November und 

Dezember 

Kristallzucker 15 kg oder 

Flüssigfutter 20 kg 

Evtl. einengen 

Oxalsäure gemäss 

Empfehlung ZBF 


21

2. Nennen Sie die Zeiten, die Imkerinnen und Imker am meisten herausfordern. 

– Aufbau im Frühjahr 

– Schwarmzeit 

– Honigernte 

– Varroabekämpfung 

3. Was passiert bei ungenügender Arbeit oder Unterlassung während dieser Zeiten? 

Aufbau im Frühjahr: 

Schwarmzeit: 

Honigernte: 

Varroabekämpfung: 

Mehr weisellose, schwache oder nicht trachtreife Völker 

Verlust eines Teils des Honigs, mehr abgeschwärmte oder weisellose Völker 

Finanzieller Verlust 

Abgänge von Völkern im Herbst und Winter, schwache Völker im Frühjahr, 

Varroafolgekrankheiten: Virenbefall, Sauerbrut. Die Stände der Umgebung werden 

in Mitleidenschaft gezogen. 

4. Bei welchen Temperaturen im Schatten können Völker (immer möglichst kurz) geöffnet werden? 

Wegnahme und Austausch der hintersten Waben oder von Randwaben: 9º C 

Blick ins Brutnest: 12º C 

Ganzes Volk herausnehmen: 15º C 


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3.2 Frühjahreskontrolle 

Lernziele 

– Sie erkennen, wenn das Volk weisellos ist. 

– Sie erkennen, wenn das Volk zu wenig Futter hat. 

– Sie erkennen, wenn das Volk Krankheitsanzeichen zeigt. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern, besonders Quervergleich der Völker auf einem 

Stand. Beurteilung und Auflösung/Vernichtung von drohnenbrütigen Völkern und Serbelvölkern. 

Ergänzungs- und Notfütterungsmöglichkeiten praktisch zeigen. 



1. Auf welche Fragen muss die Frühjahreskontrolle Antwort geben? 

1. Wie stark ist das Volk? 

2. Ist es weiselrichtig? 

3. Hat es genug Futter? 

4. Ist es gesund? 

5. Hat es aus eigener Kraft den Boden gesäubert? 

2. Wann ist der ideale Zeitpunkt für die Frühjahreskontrolle, bezogen auf: 

a die Temperatur? 

b den Trachtkalender? 

c das Datum (Halbmonat)? 

a Bei mindestens 12º C, an einem Flugtag 

b Zur Salweidenblüte 

c Zweite Hälfte Februar, erste Hälfte März 

3. Woran sehen Sie, dass das Volk eine Königin hat? 

An offener Brut 

4. Woran erkennen Sie den Futtermangel eines Volkes? 

Im Schweizerkasten: Beim Öffnen des Volkes sind die Futterkränze nahezu verschwunden. 

Beim Magazin: Blick von oben auf die Waben, es sind keine Futterkränze mehr sichtbar. 

5. Wie kann Notfutter gereicht werden? 

Futterwaben: An eine mit Bienen besetzte Wabe anschieben, ab 9º C. Nur Futterwaben verwenden, 

welche zu einem früheren Zeitpunkt dem betroffenen Volk entnommen wurden und 

nummeriert sind. 

Zuckerwasser: von oben 

Futterteig: von oben 

6. Welche Temperaturen müssen bei einer Notfütterung herrschen? 

Futterteig ab 5º C 

Futterwaben ab 9º C 

Zuckerwasser ab 10º C 


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7. Was halten Sie von einer Reizfütterung mit Flüssigfutter im frühen Frühling? 

Davon ist prinzipiell abzusehen. 

8. Nennen Sie die drei Vorteile des Einengens kombiniert mit der Frühjahreskontrolle. 

1. Verhinderung verschimmelter Waben: Es sind nur Waben im Volk, die mehr oder weniger mit Bienen 

besetzt sind. 

2. Wichtig: Es entsteht Raum für neuen Wabenbau, im Schweizerkasten soll der Platz vorbereitet werden 

für vier Waben: Eine Drohnenwabe und 3–5 Mittelwände. 

3. Entwicklungsfortschritte und -rückschritte sind gut sichtbar. 

9. Was tun Sie bei folgenden abnormen Zuständen: 

a Keine Eilage, keine Brut? 

b Buckelbrut? 

c Schwäche, Volk besetzt weniger als vier Waben im Schweizermass? 

a Vereinigen oder eine Königin einweiseln, vorausgesetzt, das Volk ist stark genug 

(besetzt mindestens 6 Waben). 

b Abtöten, oder wenn das Volk noch sehr stark ist, evtl. mit einem anderen starken Volk vereinigen. Nicht 

vor dem Stand abwischen (Gefahr von Krankheits- und Parasiten-Verschleppung). 

c Abschwefeln 

10. Welche Argumente sprechen für oder gegen… 

…die Vereinigung mit anderen Völkern? 

Pro: 

Mit einer Vereinigung kann versucht werden, aus zwei oder drei kleinen, aber gesunden Völkern 

ein brauchbares Volk zu machen. Der Erfolg ist aber sehr zweifelhaft. 

Achtung: Schwächlinge abschwefeln, nicht vereinigen! 

Kontra: Es besteht die Gefahr einer Verschleppung von Krankheiten. 

…das Abwischen beim Stand? 

Pro: – 

Kontra: Es besteht die Gefahr einer Verschleppung von Krankheiten. Die abgewischten, alten Bienen 

bringen keine substanzielle Verstärkung der anderen Völker. 

…die Abschwefelung? 

Pro: 

Schwächlinge bringen ausser Arbeit und Kosten nichts. Im Interesse eines gesunden 

Bienenbestandes dürfen keine Schwächlinge toleriert werden. 

Kontra: Verlust eines Volkes 

11. Was tun Sie mit den folgenden Waben, die bei der Frühjahreskontrolle anfallen: 

a Futterwaben und Leerwaben gesunder Völker? 

b verkotete Waben/graue Waben/Waben aus abgestorbenen oder schwachen Völkern? 

c Waben mit Buckelbrut? 

a In den Wabenschrank oder in einen Kasten hängen, sortiert nach Alter, immer mit der Volksnummer 

angeschrieben. Nur sehr schöne Waben aufbewahren. 

b Sofort im Dampfwachsschmelzer oder später im Sonnenwachsschmelzer einschmelzen. Der Dampfwachsschmelzer 

verarbeitet auch Waben, die voll mit Futter sind! Achtung: Mit dem Auslecken lassen in 

den Völkern oder noch schlimmer im Freien können Krankheiten verbreitet werden. Deshalb wird davor 

dringend abgeraten. Zusätzlich kann Räuberei gefördert werden. 

c Sofort einschmelzen oder einfrieren, bis der Sonnenwachsschmelzer in Betrieb ist. 


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3.3 Aufbau – Wabenbau 

Lernziele 

– Sie können Ihre Völker dem Entwicklungsrhythmus entsprechend im Frühjahrsaufbau unterstützen. 

– Sie können Unterschiede in der Volksstärke beurteilen und wissen, wie in Problemsituationen 

verfahren werden kann. 

– Sie kennen die praktischen Arbeiten für die Wabenbauerneuerung, insbesondere die Umstellung 

des Wabenbaus im Schweizerkasten. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern. Arbeit mit Stockkarten; diese dokumentieren die Entwicklung 

der Völker seit dem Herbst des Vorjahres (Beispiel einer Stockkarte im geschützten Bereich 

auf www.vdrb.ch). Vergleichende Beurteilung der Volksstärke und Vergleich der unterschiedlichen 

Entwicklungsrhythmen. Aussagekräftiges Waagvolk betrachten. Völkerführung bei andauerndem 

Schlechtwetter besprechen. Blick auf die Qualität des Wabenbaus und praktisches Üben der Wabenbauerneuerung. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 57 – 68 und Band 2, Seiten 51 – 56. 


1. Füllen Sie die Tabelle zum Volksaufbau aus. * 

Name 

Drohnenwabe 

und Baurahmen 

Mittelwände 

Honigrahmen 

Zeitpunkt Wenn der Bautrieb erwacht Drohnenwabe ausgebaut 

und bestiftet 

Anzahl 1–2 3–5 

Im Magazin, eine Zarge 

Bei anstehender Frühtracht. 

Wenn bereits Nektar eingetragen 

wird 

1–2 

* Eine bebrütete Honigwabe hat in einem Honigraum nichts zu suchen. 

2. Wie viele Mittelwände erhält der 1. Honigraum? Wie ist die Anordnung? 

Begründen Sie Ihre Antwort. 

Wenn der richtige Zeitpunkt zum Aufsetzen gewährt wird, spielt die Anzahl der Mittelwände und die Anordnung 

im Honigraum keine Rolle. Bei guter Tracht ist ein ganzer Aufsatz voll Mittelwände innert Tagen 

ausgebaut. 


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3. Wie viele Mittelwände erhält der 2. Honigraum? Begründen Sie Ihre Antwort. 

In der Regel erhält er keine Mittelwände, denn nur bei starker, anhaltender Tracht würden diese ausgebaut. 

4. Was ist eine Drohnenwabe und welche Funktion hat sie? 

Auf der Drohnenwabe konzentriert sich die Drohnenbrut. Sie steuert die Bienen, dass diese auf den 

Brutwaben weniger Drohnenzellen bauen. 

Sie dient auch als Schwarmbarometer. Solange die Bienen bauen, ist das Volk nicht in Schwarmstimmung. 

Kann als «Wachsquelle» genutzt werden, d.h. zum Aufbau eines Vorrats an unbelastetem eigenem Wachs. 

5. Was ist vom Drohnenschnitt zu halten? 

Der Drohnenschnitt gehört zu jeder alternativen Varroabekämpfung. 

6. In welcher Anordnung zur Brut und zur Fensterwabe wird die Drohnenwabe gesetzt? 

Die Drohnenwabe wird immer anschliessend ans Brutnest gesetzt, nach Möglichkeit nicht als 

Fenster wabe, da die Drohnenbrut bei Kälterückschlägen am ehesten vernachlässigt wird und so ein 

Krankheitsrisiko darstellen würde. Im Mai kann die Drohnenwabe auch ans Fenster gesetzt werden, wo die 

Bautätigkeit leicht sichtbar ist. 

7. Warum sollte die Umstellung vor dem längsten Tag erfolgen, d.h. frühestens sobald alle 

Mittelwände im Brutraum ausgebaut sind? 

Das Volk sollte die Mittelwände nicht nur ausgebaut, sondern an zentralerer Stelle im Brutnest soweit 

bebrütet und benutzt haben, dass sie für den Wintersitz in Frage kommen. 

Rückt man die ausgebauten noch jungen, ehemaligen Mittelwände erst im Herbst um zwei oder drei 

Stellen nach vorne, zertrennen sie den Wintersitz, der teils auch auf die nach hinten gezogenen, alten 

Waben zu liegen kommt. 

Folge: Das Volk sitzt mit getrenntem Wintersitz weit hinten. 

8. Wann müssen Waben aussortiert werden? 

Faustregel: Wenn der Schatten einer hinter die Wabe gehaltenen Hand nicht mehr durch den Wabenbau 

sichtbar ist, normalerweise nach spätestens drei Jahren. 

9. Wie bringt man Waben am besten aus dem Sitz des Volkes heraus? 

Einengen im Herbst und Frühjahr: Entfernen alter Futterwaben. 

Auslecken lassen alter Waben hinter dem Fenster (im Frühjahr). 


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10. Was können die Gründe sein, wenn ein Volk wenig baut und nicht stark genug ist? 

– Hungerphasen, schlechte Tracht 

– Durch Königin bedingtes Problem, Alter, mangelnde Fruchtbarkeit 

– Krankheitsdruck 

– Mangelnde Vitalität der Bienen 

11. Wie verfahren Sie während der Frühtracht mit einem schwachen Volk? 

Abschwefeln 

12. Was passiert, wenn Sie mit der Entwicklung des Volkes nicht Schritt halten? 

«Ich bin zu langsam»: Entwicklungsbegrenzung, oft recht schneller Ausbruch der Schwarmlust. 

«Ich bin zu schnell»: Unterkühlung der Brut, Entwicklungsdämpfer. 

Fazit: Ich halte in dieser herausfordernden Zeit Schritt mit meinen Völkern. Ich bereite das erforderliche 

Material für den Aufbau vorher vor und halte mir so Zeit frei für eine angepasste Völkerführung. 

13. Wie verwenden Sie braune oder nur teilweise ausgebaute Mittelwände? 

Einschmelzen 


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3.4 Brutkontrolle 

Lernziele 

– Sie wissen, wie Sie bei jedem Eingriff ins Volk die Brut in ihren Stadien beurteilen können. 

– Sie können die Eier und die junge Brut erkennen und wissen, wo sie diese am ehesten finden. 

– Sie eignen sich ein Bild an hinsichtlich Brutmenge, Geschlossenheit und Gesundheit der Brut. 

– Sie lernen aus dem Brutbild Schlüsse zu ziehen. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern. Waben mit Brutbildern und Weiselzellen herumzeigen. 

Bilder gesunder, normaler Brut besprechen. Gelegenheit geben, die Brutstadien anzusehen. Gemeinsam 

beurteilen. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 69, 141– 142, Band 2, Seite 69 und Band 3, Seite 10. 


1. Nennen Sie die drei Brutstadien, die Sie bei jedem raschen Blick ins Brutnest prüfen und wie viele 

Tage diese Stadien bei der Arbeiterinnenbrut währen. 

Eier: 

3 Tage 

Offene Brut: 5 Tage 

Geschlossene Brut: 13 Tage 

2. Was können die folgenden Beobachtungen bedeuten? 

Keine Eier: Weisellosigkeit, Königin legt (noch) nicht, Hunger, Winter 

Keine offene Brut: Hunger (auch Pollenhunger), königinnenbedingter Brutunterbruch, Ende der Brutsaison 

Keine verdeckelte Brut: Jungkönigin bei erster Eilage 

Kein geschlossenes Brutnest: Sauerbrutverdacht! Alte Königin/Krankheit/verhonigte Brutwaben 

3. Welches Brutstadium wird von den Bienen nicht gepflegt und ist auffallend oft wenig von Bienen 

besetzt? 

Tipp: Wenn Sie nach diesem Stadium suchen, schauen Sie zuerst auf die bienenfreien Flächen inmitten einer 

sonst gut mit Bienen besetzter Wabe! 

Eier 


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4. Was sagen diese Bilder aus? 

a Brut einer Afterkönigin 

Das Volk ist schon länger weisellos. 

b Löchriges Brutnest 

Sauerbrutverdacht! Fehlende Balance im Volk, 

Krankheitsdruck, Kalkbrut u.a. Inzuchtschädigung. 

c Spielnäpfchen 

Der Schwarmtrieb erwacht. 

d Brut einer drohnenbrütigen Königin 

Die Königin hat eine Legestörung oder ihr 

Spermavorrat ist erschöpft. 

e Schwarmzellen 

Wird die Made gefüttert: Das Volk will schwärmen. 

f 

Nachschaffungszellen 

Das Volk hat die alte Königin verloren und zieht 

eine neue nach. 


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3.5 Honigernte 

Lernziele 

– Sie können das qualitativ hoch stehende Lebensmittel Honig korrekt ernten. 

Stichworte: Reifezustand, verdeckelte Honigwaben, Stossprobe, Honig abdeckeln, schleudern, 

sieben, abschäumen, abfüllen, Hygiene. 

– Sie erlernen den Gebrauch von Honigerntegeräten und Werkzeugen. 

– Sie erarbeiten Basiswissen im Bereich Honigpflege/-verarbeitung (Lagerung, Klärung, Abschäumen, 

Cremehonig, Abfüllen), Honigverkauf. 

– Sie kennen das Goldsiegelprogramm und wissen um die Qualitätsanforderungen (auch lebensmittelgesetzlich 

vorgeschriebene). 

– Materialkunde: Gefässe, Kessel und Gebinde. 

Stoff 

Kursleiter: Schwerpunkt praktische Arbeit im Bienenhaus, auf dem Bienenstand, im Schleuderraum. 

Arbeit mit der Checkliste für die Qualitätskontrolle für das Honig-Qualitätssiegel-Programm von 

apisuisse. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 83 – 92, 150 und Band 4, Seiten 11 – 21. 


Ursache 

Honigernte während einer Tracht 

Unverdeckelte Waben ohne «Stossprobe» oder 

Refraktometertest geerntet 

Honig zum Abschäumen offen stehen lassen 

Honig bei Raumtemperatur und hell lagern 

Unhygienischer Schleuderraum mit 

Fremdgerüchen 

Zu hoher Wassergehalt 

Honig beim Schleudern nicht fachgerecht gesiebt 

Bei Honigwabenentnahme aus dem Volk zu viel 

Rauch verwendet 

Auswirkungen 

Unreifer Honig mit zu hohem Wassergehalt 

beginnt zu gären (Fermentation) 

Wassergehalt im Honig steigt rasch 

(hygroskopisch) über den empfohlenen Wert 

Blütenhonig verfärbt sich bei der Lagerung braun 

Honig mit Fremdgeruch (untypischer 

Honig geruch) 

Honig trennt sich in zwei Schichten, 

Gärungs gefahr 

Fremd- und Wachsteile im Honig 

Honig mit Rauchgeschmack 

Info: Honigernte 

Vor der Ernte den Wassergehalt prüfen: Stossprobe (Wassergehalt maximal 18,5%). 

Behandlung von Honig und die Erhaltung der Qualität: 

Je niedriger der Wassergehalt des Honigs ist, desto haltbarer ist er. Qualitätshonig darf höchstens 18,5% 

Wasser enthalten. Der Wassergehalt des Honigs wird mit einem geeichten Refraktometer gemessen. 

Die Erntefähigkeit kann auch mit Hilfe der Stossprobe abgeschätzt werden. 

Der reife Honig wird in einer gereinigten Schleuder ohne zusätzliche Erwärmung geschleudert. Am 

besten werden die Waben direkt nach der Entnahme aus den Bienenvölkern geschleudert. Der Honig 

fliesst durch ein Sieb in einen sauberen Behälter. Das Sieb hält unerwünschte Fremdpartikel wie 

beispielsweise Wachs zurück. Pollen dagegen dürfen nicht entfernt werden. Deshalb darf die Maschenweite 

bei mehreren Siebstufen nicht kleiner als 0,2 mm sein. 

Info: Richtlinien für das Etikettieren von Honig 

www.vdrb.ch – Rubrik Downloads – Honigqualität 


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Info: Honig-Qualitätssiegel-Programm 

Die Imkerinnen und Imker sind Hersteller von Lebensmitteln. Die Gesetzgebung im 

Bereich Lebensmittel überträgt dem Produzenten die Verantwortung für die gute 

Herstellungspraxis auf seinem Betrieb und die Qualität seiner Produkte. Um dieser 

Verantwortung gerecht zu werden, braucht es eine stetige fachliche Weiterbildung. Die 

Selbstkontrolle ist das Qualitätssicherungssystem, das Imkerinnen und Imker auf ihrem 

Betrieb durchführen und das hilft, die Herstellung und die Qualität der Erzeugnisse unter 

Kontrolle zu halten. 

Diese Vorschriften gelten für alle Imker 

Was machen Siegelimker mehr? 

Honig darf höchstens 21% Wasser enthalten. Wassergehalt des Honigs ist max. 18,5%. 

Honig darf nicht übermässig erhitzt werden, 

er muss reif gewonnen werden. Die Waben 

müssen brutfrei sein. Er muss gesiebt werden, 

aber Pollen dürfen nicht entfernt werden 

(Sieb > 0,2 mm). 

Die «Gute Herstellungs-Praxis» ist ein Begriff 

der Produktehaftung und -herstellung. 

Produkte sollen nach neuesten Erkenntnissen 

hergestellt werden, um die Sicherheit des 

Konsumenten sicherzustellen. 

Die Pflicht zur Selbstkontrolle ist einer der 

wichtigsten Grundsätze des schweizerischen 

Lebensmittelrechts. Sie gilt für alle, die 

Lebensmittel herstellen, behandeln, abgeben, 

einführen oder ausführen. 

Die Pflicht zur Selbstkontrolle beinhaltet auch 

die Pflicht zur Dokumentation der Herstellung 

und der Ernte. 

Erlaubt sind nur Arzneimittel, die SwissMedic 

zugelassen hat. Das ZBF empfiehlt aber nur 

einen Teil der erlaubten Arzneimittel! 

Es dürfen nur lebensmittelechte Geräte und 

Lagergefässe verwendet werden. 

Lagern nur in Chromstahl und spez. 

Kunststoffkesseln (oder Gläsern). 

Er verpflichtet sich schriftlich, die 

Qualitäts vorschriften des Reglements 

einzuhalten. 

Selbstkontrolle wird mit dem apisuisse- 

Formular geführt (www.vdrb.ch – 

Rubrik Downloads – Formulare). 

Es werden von jedem Warenlos zwei Rückstellmuster 

zu 250g bis zum Mindesthaltbarkeitsdatum 

gelagert, wovon eines zur VDRB 

Verbandsanalyse gratis einzogen werden 

kann. 

Für Siegelimker gilt: NUR vom ZBF empfohlene 

Arzneimittel sind erlaubt! Varroa und 

Wachsmotten werden nur mit empfohlenen 

Mitteln bekämpft (www.vdrb.ch – Rubrik 

Links – Gesetze und Verordnungen). 

Honig wird dunkel und kühl gelagert. 

25% der Brutwaben werden jährlich erneuert, 

damit sie hell bleiben. Bebrütete Honigwaben 

werden im Folgejahr ersetzt. 

Bienen werden nur mit eigenem Honig 

gefüttert. 

Zwischentrachtfütterung nur mit 

Futterwaben, Maische oder Teig 

(14 Tage Wartezeit bei Flüssigfütterung) 

Mindestens zwei Weiterbildungen pro Jahr 


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Info: Honiglagerung 

Honig mit einem Wassergehalt zwischen 15 % und 18% kristallisiert optimal aus. Honig mit weniger 

als 15% Wasser ist sehr zähflüssig und schlecht streichbar. Er kristallisiert sehr hart aus. Bei der Kristallisation 

von Honig mit mehr als 18,5% Wassergehalt bilden sich oft zwei Schichten: Eine kandierte und 

eine flüssige. Der Wassergehalt in der flüssigen Schicht ist höher als im kristallisierten Bereich, so dass 

die Gefahr einer Gärung besteht. Gärender Honig ist nicht handelsfähig, kann aber je nach Zustand zu 

Backzwecken verwendet werden. Er darf nicht den Bienen verfüttert werden. 

Quelle: Website Zentrum für Bienenforschung www.agroscope.admin.ch/imkerei 

Info: Lagergefässe 

Behälter für den Konsum: Glas oder lebensmittelechter Kunststoff 

Behälter für Lagerung: Chromnickelstahl oder lebensmittelechter Kunststoff 

Die Behälter von Honig müssen vor allem luft- und wasserdicht sein, damit keine Luftfeuchtigkeit 

eindringen kann. 

Als Behälter für den Konsum eignen sich am besten Gläser mit Twist-off-Deckel, aber auch Behälter 

aus lebensmittelechtem Kunststoff sind akzeptabel. Kartondosen mit Paraffinbelag sind vom Lebensmittelgesetz 

her verboten, weil Paraffin giftige Substanzen enthält. Für den Handel und die Lagerung 

in Grossbehältern sind nur Chromnickelstahl und lebensmittelechter Kunststoff geeignet. Ungeeignet 

sind Kessel aus Aluminium, verzinkte Gefässe und solche, die innen mit einer Farbschicht versehen sind. 

Die Farbe könnte Giftstoffe abgeben. Behälter aus Weissblech dürfen nur verwendet werden, wenn sie 

absolut rostfrei sind. Bei Neuanschaffungen sollten keine Kessel aus Weissblech gekauft werden. 

Quelle: Website Zentrum für Bienenforschung www.agroscope.admin.ch/imkerei 


1. Wann kann in den Flachlandregionen Honig geerntet werden? 

Blütenhonig: 

Ende Mai bis Mitte Juni 

Sommerhonig: Juli bis Anfang August 

2. Wann ist Honig reif? 

Die Honigwaben sind verdeckelt. Der Honig spritzt bei Stossprobe nicht aus den Waben. 

3. Warum darf unreifer Honig nicht geerntet werden? 

Unreifer Honig hat zu viel Wasser und gärt schnell. 

4. Wann darf kein unverdeckelter Honig geerntet werden? 

Während einer guten Tracht, z.B. während der Rapsblüte 

5. Nennen Sie geeignete Räume, welche als Schleuderraum benützt werden können. 

Raum im Bienenhaus, Waschküche oder ein mit Fliesen ausgekleideter Heizungs- oder Luftschutzraum. 

Raum darf keine Fremdgerüche aufweisen. 

6. Worauf ist beim Schleuderraum besonders zu achten? 

Geruchsfrei, trocken, sauber und bienendicht. Der Raum soll wenn möglich über fliessendes Wasser und 

elektrischen Strom verfügen. 

7. Wie wird der Honig ohne grosse Qualitätseinbusse mehrere Jahre optimal gelagert? 

– Richtiges Gefäss, vorzugsweise Glas, Chromnickelstahl oder lebensmittelechter Kunststoff 

(luftdicht verschlossen) 

– Kühl: 10° C – max. 16° C, möglichst geringe Temperaturschwankungen während des ganzen Jahres 

– Dunkel 


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3.6 Zwischentrachtpflege 

Wabenbauumstellung – Futtervorrat, Fütterung, Futter- und Brutkontrolle, Räuberei 

Lernziele: 

– Sie kennen Vor- und Nachteile von Gesamtbauerneuerung oder Umstellung des Wabenbaus. 

– Den Futtervorrat eines Volkes können Sie rationell abschätzen 

(Futterkontrolle, Futterkranzkontrolle). 

– Die verschiedenen Futterarten und Futtergeschirre kennen Sie. 

– Sie kennen die Gefahren beim Einsatz von Futterwaben. 

– Sie kennen die Gründe für Räuberei und wissen diese zu vermeiden. 

– Sie wissen, wann und wie eine Notfütterung durchgeführt werden muss. 

Stoff 

Kursleiter: Bei der Jungvolkbildung und der Sommerpflege der Leistungsvölker in verschiedenen 

Kursteilen auf die Grundversorgung der Völker achten, praktische Arbeit an den Völkern. Verschiedene 

Futtergeschirre und Futterarten vor Ort. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch Band 1, Seite 68, 90, 95 – 99, 114. 

Methodischer Hinweis 

Vom Zeitpunkt her drängt sich die Wabenbauumstellung auf siehe 3.3 Aufbau/Wabenbau, Seite 25. 

Infos und Tipps 

Ursache 

Alte Futterwaben vor dem Bienenhaus 

auslecken lassen 

Verschüttetes Zuckerwasser nicht sofort 

aufputzen 

Bienenvolk überwintert auf Waldhonig 

Volk ist weisellos oder zu schwach 

Nach der Ernte wird zu rasch und zu viel 

aufgefüttert 

Späte, starke Waldtracht 

Nach dem Abräumen des Honigaufsatzes wird 

nicht sofort gefüttert 

Nach dem Einengen nur verdeckelte Futterwaben 

und Pollenwaben im Volk belassen 

Auswirkungen 

Bewirkt Räuberei, Verschleppen von 

Bienenkrankheiten 

Räuberei wird gefördert 

Ruhrgefahr bei längeren Kälteperioden 

Das Bienenvolk nimmt das Futter nicht oder 

ungenügend auf 

Der Brutraum «verhonigt» und für die Brut ist 

kein Platz mehr vorhanden 

Kein Platz für Winterbrut, schlechter Wintersitz, 

Gefahr von Ruhr bei langer Kälteperiode 

Massnahme: Volle, mit Waldhonig gefüllte Brutwaben 

werden geschleudert und müssen durch 

leere Brutwaben ersetzt werden. 

(Achtung Siegelimker!) 

Bienen sind hungrig, werden aggressiv und 

rauben Nachbarvölker aus 

Bienenvolk verhungert im Winter/Frühjahr bei 

kalter Witterung 

1. Wann ist der beste Zeitpunkt für die Wabenbauumstellung oder die Wabenbauerneuerung? 

Nach der Frühjahresernte bis Ende Juni 

2. Mit welchen Arbeiten kann die Wabenbauumstellung kombiniert werden? 

– Schwarmkontrolle 

– Ablegerbildung 

– Kontrolle des abgeschwärmten Volkes 


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3. Welche Vorteile bringt die Gesamtbauerneuerung? 

Neues Wabenmaterial, reduzierter Krankheitsdruck, kontrollierter Wachskreislauf, weniger Störungen 

über drei Jahre, evtl. neue Königin 

4. Wie gross ist der Nahrungsbedarf eines Bienenvolkes im Frühling pro Woche? 

Etwa 1 kg 

5. Wie gross muss der Frühjahrshonigvorrat sein, dass sich eine Zwischentrachtfütterung erübrigt? 

Mindestens 6 kg. Bei gutem Trachtangebot, z.B. Buntbrache, Waldbeeren. 

6. Welche Möglichkeiten haben Sie zur Notfütterung bei andauerndem Schlechtwetter? 

– Fütterung mit Futterwaben. Nur Futterwaben verwenden, die aus dem entsprechenden Volk stammen 

und nummeriert sind. 

– Fütterung mit Futterteig 

Bei entferntem Honigraum: 

– Futtertasche mit Maische 

– Flüssigfütterung 

Wartefrist: Zwei Wochen für erneutes Aufsetzen des Honigraumes 

7. Wann besteht die Gefahr von Räuberei? 

Räuberei wird meist von einem vorausgehenden Fehler des Imkers ausgelöst. 

– Nie Waben im Freien zum Auslecken aufhängen 

– Flugloch ist nicht der Volksstärke angepasst. 

– Honig- und Futterwabenschrank sind nicht bienendicht. 

– Weisellose Völker 

8. Wie kann man Räuberei bekämpfen? 

– Flugloch derart verschliessen, dass jeweils nur eine Biene durchschlüpfen kann. 

– Beraubtes Volk an einen mindestens 3 km entfernten Standort verstellen. 


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3.7 Arbeiten nach der Sommertracht 

Lernziele 

– Sie können den Zeitpunkt der Sommertrachternte richtig bestimmen. 

– Sie wissen, dass sich eine späte Varroabekämpfung negativ auf den Aufbau starker und gesunder 

Winterbienengenerationen auswirkt. 

– Sie können die Volksstärke abschätzen und entscheiden, ob dieses überwinterungswürdig ist. 

– Sie können den Vorrat abschätzen und den Nahrungsbedarf berechnen. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern. Stockkarten, die den Verlauf des Jahres wiedergeben 

(Beispiel einer Stockkarte im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch). Aussagekräftiges Waagvolk, 

welches das Abflauen der Tracht zeigt. Ergebnisse der apistischen Beobachtungsstationen der letzten 

zehn Jahre, die dokumentieren, ob im August noch Tracht erwartet werden kann. Vergleiche zwischen 

den Völkern hinsichtlich der Kontrollpunkte. 



1. Wie setzen Sie den Zeitpunkt der Sommertrachternte an: 

a Im Bezug auf die Tracht? 

b Im Bezug auf den Aufbau starker Winterbienengenerationen? 

c Im Bezug auf die Varroabelastung? 

a Am besten beim Ausklingen und nicht bei völlig beendeter Tracht, die Ernte und Kontrolle gehen viel 

ruhiger, die Völker sind sanfter. 

b So früh wie möglich, damit die Winterbienen nicht die Hauptarbeit der Zuckerfutterverarbeitung 

übernehmen müssen. Sie brauchen ihre Kräfte für Überwinterung und Frühjahrsaufbau. 

c Kein Warten auf den letzten Tropfen Honig und schon gar kein Hungern lassen der Völker. Auf den rasch 

sich vermindernden Brutkreisen vermehrt sich sonst die Varroa sehr rasch und die Völker erleiden eine 

irre versible Schädigung. 

«Ein gesundes, vitales Volk im nächsten Frühjahr ist mindestens ebenso viel wert wie sein gesamter 

Jahreshonigertrag.» 

2. Welches sind die Arbeitsschritte bei der Sommertracht-Ernte? 

– Alle Honigwaben herausnehmen, Bienen abklopfen und abwischen 

– Honigwaben in schliessbare Transportkiste einhängen 

– Volk möglichst rasch schliessen und sich beruhigen lassen 

3. Was ist besser: Eine späte Sommertracht-Ernte oder eine frühzeitige Varroabekämpfung? 

An den meisten Orten kann auf diese geringe Menge Honig zu Gunsten einer frühen Varroabekämpfung 

verzichtet werden. 

4. Nennen Sie die sechs Fragen, welche vor dem Auffüttern beantwortet werden müssen. 

1. Ist das Volk weiselrichtig? 

2. Ist die Brut gesund? 

3. Wie gross ist der Futtervorrat? 

4. Können alte oder schlechte Waben entfernt werden? 

5. Müssen nach starker, später Waldtracht volle Brutwaben durch leere ersetzt werden 

(Platz zum Brüten geben)? 

6. Muss ein Volk noch umgeweiselt werden? 


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5. Nennen Sie die Arbeitsschritte nach dem Abräumen. 

– Teilweise auffüttern 

– Varroabekämpfung 

– Fertig auffüttern 

– Herbstkontrolle 

6. Wie viel Zuckerwasser soll pro Volk im Spätsommer gefüttert werden? 

15 – 20 kg, abhängig vom Beutentyp, vom Versorgungsgrad und den klimatischen Bedingungen. 

7. Welche Unterschiede gibt es zwischen dem fertigen Futtersirup aus dem Fachhandel oder dem 

selbst hergestellten aus Kristallzucker? 

Gekaufter Futtersirup ist konzentrierter, teurer, aber es entfällt Arbeit. 

8. Nach der Honigernte sind zwei Schritte fällig – die Säurebehandlung und das Auffüttern. 

Welcher kommt zuerst? 

Zuerst einen Kessel Futter geben, das beruhigt die Bienen. 

9. Wann soll aufgefüttert werden? 

Sofort nach der Honigernte bis Mitte September. Wegen Räubereigefahr abends und bei allen Völkern 

gleichzeitig. 

10. Wann soll die erste Behandlung gegen die Varroamilbe durchgeführt werden? 

Ende Juli/Anfang August 


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3.8 Einengen, Einwinterung und Winterkontrollen (inkl. Einengen im Frühjahr) 

Lernziele 

– Sie verstehen die Bedeutung des Einengens. 

– Sie kennen die Argumente für das Einengen im Herbst und im Frühjahr. 

– Sie können die Volksstärke abschätzen und ein Volk bei der Einwinterung einfach bewerten. 

– Sie wissen um die umstrittene Frage des Eindeckens von Bienenvölkern. 

– Sie kennen Mäuseschutzvorrichtungen. 

– Sie kennen die Winterarbeiten, wie Futterwaben sortieren, Waben ausscheiden/verwerten und die 

periodische Winterkontrolle an den Völkern. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern. Arbeit mit Stockkarten (ein Beispiel finden Sie im geschützten 

Bereich auf www.vdrb.ch). Wärmehaushalt der Bienenvölker im Winter und Aufbau der 

Wintertraube repetieren. 

PowerPoint Präsentation (online im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch). 



1. In welchem Teil des Kastens soll der Wintersitz liegen? 

Im fluglochnahen Teil des Kastens 

2. Welche Waben bevorzugen die Bienen für den Wintersitz? 

Alte Waben 

3. Welche Auswirkungen hat ein zu spätes Ordnen des Wabenbaus? 

Der Wintersitz kann nach hinten ans Fenster gezogen und getrennt werden. 

4. Auf wie vielen Waben überwintert ein Volk? 

Auf fünf bis zehn Waben im Schweizerkasten 

5. Nennen Sie Gründe für das Einengen 

a im Spätherbst. 

b im Frühjahr. 

a Kein Schimmel auf den Futterwaben 

b Platz schaffen für Mittelwände 

6. Wie geht das Einengen im Herbst vor sich? 

– Unnötige Waben entfernen 

– Bienen abwischen 

– Volk schliessen 


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7. Warum ist es nicht nötig, das Volk einzudecken? 

– Die Wintertraube isoliert sich selber ausreichend. 

– Wenn weniger lange Brut gepflegt wird, gehen die Bienen mit ihrem Vorrat besser um. 

8. Wie hoch und wie breit soll das Flugloch höchstens sein, damit keine Mäuse eindringen können? 

7 mm hoch, die Breite den effektiven Flugbewegungen anpassen. 

9. Zählen Sie die wichtigen Winterarbeiten auf. 

1. Periodische Standkontrollen 

2. Rahmen drahten 

3. Winterbehandlung mit Oxalsäure 

4. Gerätschaften für das nächste Jahr vorbereiten 

5. Honig vermarkten 

10. Worauf achten Sie bei der Winterkontrolle? 

1. Sind die Fluglöcher offen und frei? 

2. Stört etwas die Winterruhe der Bienen? 

3. Höre ich das Summen der Bienen im Kasten? 


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3.9 Spezialitäten beim Imkern mit dem Magazin 

Lernziele 

– Sie kennen die wichtigsten Unterschiede in der Betriebsweise der beiden Beutentypen. 

Stoff 

Kursleiter: Praktische Arbeit an den Völkern. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 49 – 53, 75 – 76, 94 (Magazine allgemein), 

Seiten 45 – 48 (Dadant). 


Halbieren Sie die Gruppe der Kursteilnehmenden mit dem Auftrag, alle Argumente für den Schweizerkasten 

bzw. das Magazin zusammenzutragen. 

Wagen Sie Spielformen – z.B. das Erstellen eines dazugehörigen Prospektes, die Präsentation an der 

Pinnwand. 


1. Vergleichen Sie Vor- und Nachteile von Kunststoff- und Holzbeuten. 

Holz: 

langlebiger, besser zu reinigen 

Magazin: leichter, billiger 

2. Magazinbeuten können in zwei Gruppen eingeteilt werden, jene mit einem und jene mit zwei 

Wabenmassen. Welche Vor- und Nachteile bieten diese Beuten? 

Ein Wabenmass ist für die Wabenbauerneuerung sehr erwünscht, da ältere oder bebrütete Honigwaben 

nach unten wandern. Volle Honigwaben sind sehr schwer. 

3. Welches sind die wesentlichen Unterschiede in der Betriebsweise Schweizerkasten/ 

Magazinbeute? 

Im Magazin sind weniger Eingriffe nötig als im Schweizerkasten. 

Erweitern heisst meist, eine weitere Zarge aufzusetzen. 

4. Beschreiben Sie die Frühjahreskontrolle im Magazin mit einem Wabenmass. 

In einem einzigen Eingriff werden vier Schritte gleichzeitig erledigt: 

– Brutkontrolle 

– Aussondern der Altwaben 

– Wabenbauerneuerung 

– erste Honigwaben und Drohnenwabe 

5. Vergleichen Sie – möglichst unvoreingenommen vom eigenen Beutentyp – Magazine oder 

Schweizerkasten miteinander. Welche Schlüsse ziehen Sie? 

Eine allgemein gültige Antwort für das eine oder das andere System gibt es nicht. 

Einige Punkte müssen abgewogen werden: Standort, vorhandenes Material, Finanzen, Vorlieben... 


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3.10 Wabenverwertung 

Lernziele 

– Sie wissen, wie Altwaben und Altwachs korrekt verwertet werden (einschmelzen, Altwachs/-waben 

lagern). 

– Sie wissen, wie Waben richtig sortiert, gelagert und behandelt werden. 

– Sie wissen um die Bedeutung der Wabenhygiene bezüglich Wachsmottenprophylaxe und Rückstandsproblematik. 

Stoff 

Kursleiter: Mit diversen Waben (Honig-, Brut-, Futter-, Drohnenwaben, Baurahmen) Verwertung 

demonstrieren. 



Für die Vorbeugung bzw. Bekämpfung der Wachsmotten in den Wabenlagern und Völkern ist ein 

integriertes Vorgehen erforderlich, bei dem je nach Bedarf Kombinationen von technischen, physikalischen, 

chemischen und biologischen Massnahmen zu ergreifen sind. Einzelheiten sind in der Broschüre 

«Qualität des Bienenwachses – Rückstände» zu finden (www.agroscope.admin.ch/imkerei - Rubrik 

Publikationen). 

Die wichtigste Massnahme, um Verschmutzungen der Bienenprodukte zu vermeiden, ist die Durchführung 

der alternativen Varroabekämpfung mit Produkten, die keine persistent fettlöslichen Wirkstoffe 

in die Bienenvölker abgeben (Ameisensäure, Oxalsäure, Thymol). 

In der alternativen Varroabekämpfung kommen im Juli – September Ameisensäure oder Thymol und 

im November – Dezember Oxalsäure zur Anwendung. 

Die aktuellen Empfehlungen für die Durch führung finden Sie 

– in Artikeln des Zentrums für Bienenforschung 

– in den Bienenzeitungen 

– im Kalender des Schweizer Imkers 

– auf der Website www.agroscope.admin.ch/imkerei 


1. Warum werden Waben aussortiert? 

Hygiene, Krankheitskeime eliminieren, Drohnenwildbau entfernen 

2. Wann lassen Sie Mittelwände ausbauen? 

Bautrieb der Bienen im Frühling nutzen, Honigwabenbau bei guter Tracht 

3. Welche Waben ersetzen Sie? 

Dunkle Brutwaben und bebrütete Honigwaben 


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4. Wie verwerten Sie Altwaben mit Futter? 

Alle Altwaben sollen eingeschmolzen werden. Der Verlust pro Altwabe beträgt vielleicht zwei Franken. 

Dafür gibt es sicher keine Infektion durch allfällige Krankheitserreger. 

Wenig oder nicht bebrütete Waben nummerieren und für Zwischentrachtfütterung in den Wabenschrank 

hängen. 

5. Wie bekämpfen Sie Wachsmotten? 

24 h im Tiefkühler, biologische Mittel (B401, Mellonex), Essigsäure verdampfen, Schwefelbehandlung, 

Waben in Kühlzelle mit Temperaturen unter 10°C lagern 

6. Wie gewinnen Sie Wachs? 

Altwaben einschmelzen (Sonnenwachs-/Dampfschmelzer), im Wachsverarbeitungsbetrieb zum 

Umarbeiten in Mittelwände abgeben 

7. Welches Hilfsmittel hat sich für das Filtrieren des Wachses bewährt? 

Gartenflies 

8. Warum dürfen Mottenkugeln zur Wachsmottenbekämpfung nicht verwendet werden? 

Paradichlorbenzol (PDCB)-Rückstände im Wachs und im Honig sind eine gesundheitliche Gefährdung von 

Imker und Umwelt. 

9. Wie werden Vorrats- und Honigwaben gelagert? 

Im bienendichten, geruchsneutralen Wabenschrank. Kühl, wachsmottendicht. 


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3.11 Vermehrungstrieb im Bienenvolk 

Lernziele 

– Sie kennen die natürliche Vermehrungszeit der Bienenvölker, angepasst an den eigenen 

Bienenstand. 

– Sie kennen schwarmfördernde Faktoren und wenden schwarmhemmende Massnahmen auf dem 

eigenen Stand praktisch an. 

– Sie unterscheiden Nachschaffungs- und Schwarmzellen im Bienenvolk und kennen die Hintergründe 

von deren Entstehung. 

Stoff 

Kursleiter: Beurteilt zusammen mit den Kursteilnehmenden die allgemeine Lage bezüglich Schwärmen 

zur Zeit des Kurses und dem Schwarmtrieb verschiedener Völker. Zeigt verschiedene Stadien und 

Typen von Königinnenzellen. Führt schwarmhemmende Massnahmen an den Völkern durch. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 68 – 76, Band 2, Seiten 65 – 76 und Band 3, 

Seiten 9 – 10. 


1. In welchen beiden Monaten schwärmen auf Ihrem Bienenstand die Völker? 

Mai und Juni: Variabel, je nach Lage des Bienenhauses schon ab Mitte April 

2. Beurteilen Sie, wie die folgenden Faktoren die Schwarmlust eines 

Bienenvolkes beeinflussen. 

Viele Waben mit offener, ganz junger Brut 

Ein längerer Kälteeinbruch im April nach relativ guten Flug- und 

Trachtbedingungen 

Flugfront, die der Sonneneinstrahlung lang und stark ausgesetzt ist 

Ausbauen lassen von Drohnenwabe und Mittelwänden 

Volk mit junger Königin aus dem Vorjahr 

Sehr gutes Flugwetter mit starker Blütentracht 

Spätes Erweitern des Volkes 

Schwarmfördernd 

Schwarmhemmend 


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3. Erklären Sie, was hier geschehen ist. 

Die zuvor geschlüpfte Königin hat die Weiselzelle der jüngeren 

Schwesterkönigin seitlich aufgebissen und sie dadurch getötet. 

4. Nennen Sie die vier Massnahmen der Schwarmhemmung, die Sie auf Ihrem Bienenstand 

praktisch anwenden können. 

– Völker im Frühjahr rechtzeitig erweitern 

– Drohnenwaben und Mittelwände bauen lassen 

– Regelmässiger Ersatz der Königinnen 

– Kunstschwarmbildung/Ablegerbildung 

Der Schwarmtrieb vererbt sich, Schwarmköniginnen mit Zuchtköniginnen ersetzen. 

5. Um welchen Typ von Königinnenzellen handelt es sich bei folgenden Abbildungen? 

Name Schwarmzellen Nachschaffungszellen 

Grund Schwarmtrieb Königinnenverlust 

Ort 

Meist unten, aber auch mitten im 

Brutnest 

Aus Arbeiterinnenei im Brutnest 

Königin Schwarmkönigin Nachschaffungskönigin 


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3.12 Schwarm 

Lernziele 

– Sie sind in der Lage, Schwärme an unterschiedlichen Orten einzufangen oder abzuschätzen, ob das 

Einfangen ein zu hohes Unfallrisiko birgt. 

– Sie können Schwärme korrekt einlogieren und pflegen. 

– Sie sind in der Lage, das abgeschwärmte Volk richtig zu pflegen. 

Stoff 

Kursleiter: Demonstriert den Kursteilnehmenden verschiedene Geräte zum Einfangen von 

Schwärmen. Zeigt den Ablauf des Einfangens eines Schwarmes, wenn möglich praktisch, sonst 

theoretisch. Er macht auf die Unfallgefahren beim Einfangen eines Schwarmes aufmerksam. Zeigt 

das praktische Einlogieren eines (Kunst-)Schwarmes und erläutert oder demonstriert die Pflegemassnahmen 

beim Schwarm und beim abgeschwärmten Volk. 



1. An einem schönen Tag Ende Mai fliegt ein Schwarm aus und setzt sich an einem Ast unten am 

Apfelbaum fest. Welche Geräte benötigen Sie zum Einfangen des Schwarmes? 

Schwarmkiste, Wasserspritze, Bürste oder Feder, Imkerschleier und Handschuhe, Rauch, 

evtl. feuchtes Tuch, Leiter 

2. Erstellen Sie eine Skizze, wie der Kasten zum Einlogieren eines 1,7 kg schweren Schwarmes 

vorbereitet werden muss (Beutensystem des eigenen Standes). 

Mit den Teilnehmern beschriften, je nach Beutesystem anpassen! 

3. Der Schwarm ist einlogiert, welche weiteren Pflegemassnahmen sind bei diesem neuen Volk 

durchzuführen (mit Zeitangabe ab Einlogieren)? 

Zeitpunkt 

Am 1. Abend nach 

dem Einlogieren 

nach 3–5 Tagen 

nach 12 – 14 Tagen 

Arbeiten 

3 – 8 Liter Zuckerwasser füttern 

Kontrolle von 

– Weiselrichtigkeit 

– Wenn nach 3–5 Tagen bereits Eilage, dann Vorschwarm, 

wenn nach 12–14 Tagen, dann Nachschwarm 

– Wenn Königin in Eilage, Bienen mit Milchsäure und/oder Oxalsäure 

besprühen zur Bekämpfung der Varroamilbe 

– Futtervorrat kontrollieren 

– Wabenzahl der Volksstärke anpassen 


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4. Sie haben auf Ihrem Stand gleichzeitig zwei Schwärme erhalten. Bei der ersten Kontrolle stellen 

Sie fest, dass beide Schwärme Brut haben. Beim einen ist die älteste bereits verdeckelt, beim andern 

hat es viele Eier und wenige sehr junge Mädlein. Wie erklären Sie sich diesen Unterschied? 

Der Schwarm mit der verdeckelten Brut ist ein Vorschwarm mit einer alten Königin, im Schwarm mit der 

jungen Brut (Nachschwarm) hat die Königin vor kurzem mit der Legetätigkeit begonnen. 

5. Welche Pflegemassnahmen sind bei einem abgeschwärmten Volk durchzuführen (mit Zeitangabe 

ab Abschwärmen)? 

Zeitpunkt 

Arbeiten 

1. – 5. Tag 2–3 schöne Zellen auf der gleichen Wabe stehen lassen, alle andern ausbrechen. 

Vielleicht einengen 

14. – 20. Tag Kontrolle ob Jungkönigin in Eilage 

Empfehlung: Restvolk auf Mittelwände setzen, auffüttern, alle Waben einschmelzen. 

6. Bei einer Kontrolle (Schwarm, der vor zwei Wochen einlogiert wurde oder Volk, das vor 18 Tagen 

schwärmte) verhält sich das Volk sehr ruhig. Sie finden jedoch weder eine Königin noch Brut. 

Was ist zu tun? 

– Wabenstück mit Eiern oder ganz jungen Larven einhängen 

– Kontrolle nach 3 – 4 Tagen, ob Weiselzellen nachgezogen werden 

– Wenn Weiselzellen nachgezogen werden, lassen wir diese ausschlüpfen 

– Besser: Zellen ausbrechen, Zuchtkönigin einsetzen 

7. Sie haben beim besten Volk den richtigen Zeitpunkt zum Erweitern verpasst. Die Weiselzellen 

stehen kurz vor dem Verdeckeln. Welche Eingriffe sind notwendig, damit das Volk nicht 

schwärmt? 

Es hängt davon ab, ob Sie einen zweiten Standort haben, wo Sie die Bienen aufstellen können 

(Jungvolkstand). 

Wenn JA: 

Alte Königin heraussuchen, Brutwaben und Bienen aufteilen und einen oder mehrere Brutableger erstellen. 

Pro Brutableger eine Weiselzelle stehen lassen und auf den Jungvolkstand transportieren. 

Beim Restvolk mit der alten Königin alle Weiselzellen ausbrechen und wieder zurückhängen. 

Wenn NEIN: 

Ableger mit Königin und 3 Waben mit verdeckelter Brut (ohne Weiselzellen) und einer Futterwabe in eine 

neue Beute umhängen. Nach drei Tagen leicht füttern und mit einer Mittelwand erweitern. 

Beim Restvolk ziehen die Bienen nochmals neue Weiselzellen nach. Darum: 6 - 7 Tage warten. Dann zwei 

Weiselzellen stehen lassen. Alle andern entfernen. Nach frühestens 14 Tagen Kontrolle auf Eilage. 

8. Bei einem starken Volk finden Sie verdeckelte Weiselzellen. Welche Massnahmen ergreifen Sie? 

Wenn Sie einen Ablegerstand haben, siehe Antwort bei Frage 7. 

Wenn Sie keinen Ablegerstand haben, stellen Sie die Schwarmkiste bereit und freuen Sie sich, wenn Sie den 

Schwarm ausziehen sehen. Fangen Sie ihn ein. 


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3.13 Jungvolkbildung und Königinnen zusetzen 

Lernziele 

– Sie kennen die Vorteile von Jung- und Zuchtköniginnen. 

– Sie können Königinnen fachgerecht zeichnen. 

– Sie können Königinnen auf zwei verschiedene Arten zusetzen (Kunstschwarm, Standvolk). 

– Sie können eine Königin in einem Begattungskästchen verwerten. 

– Sie können zwei Methoden der Jungvolkbildung beschreiben und auf dem eigenen Stand fachgerecht 

praktisch ausführen (Kunstschwarm, Ableger mit Königin). 

Stoff 

Kursleiter: Hält Kurzvortrag zu den Vorteilen von Jung- und Zuchtköniginnen. Demonstriert eine Methode 

zum Zeichnen von Königinnen. Zeigt, wie eine Jungkönigin im Kunstschwarm verwertet werden 

kann und demonstriert, wie man eine Königin zusetzen kann. Wendet mit den Kursteilnehmenden 

eine weitere Methode der Jungvolkbildung praktisch an (Ableger mit Königin). Zeigt die Verwertung 

einer Jungkönigin im Begattungskästchen. 



Wählen Sie eine Technik zur Jungvolkbildung aus und wenden Sie diese an. 


Zeichnen Sie zuerst Drohnen, bis Sie die Technik sicher anwenden können. 

Jungimker sollten so instruiert werden, dass sie möglichst ohne Ablegerstand auskommen. 


1. Wie beeinflussen die folgenden Faktoren die 

Chance, eine Jungkönigin erfolgreich einem Volk 

zuzusetzen? 

Zeitpunkt Mai/Juni 

Zeitpunkt Juli/August 

Zeitpunkt September 

Zusetzen in grosses Volk mit einer zweijährigen 

Königin in voller Legetätigkeit 

Volk, das schon länger weisellos ist und deshalb 

viele ältere Bienen hat 

Jungkönigin, die eben erst mit dem Legen von 

Eiern begonnen hat 

Flugfront, die der Sonneneinstrahlung lang und 

stark ausgesetzt ist 

Volk mit einem guten Futtervorrat 

Gutes Flugwetter mit Waldtracht 

Durch Fütterung gereiztes Klima, wegen Bienen, 

die versuchen, in fremden Völkern Futter zu holen 

Chancen 

besser 

Auflösen, 

evtl. abschwefeln 

Chancen 

schlechter 

Auflösen, 

evtl. abschwefeln 


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2. Nennen Sie fünf Vorteile der Jungvolkbildung. 

– Ersatz von Winterverlusten 

– Jungvölker ergeben leistungsstarke Völker im Folgejahr 

– Selektion bei den Völkern im Frühjahr möglich 

– Bei Brutablegerbildung Reduktion der Varroamilben 

– Reduktion des Schwarmtriebs 

3. Beschreiben Sie in Stichworten die Bildung eines Kunstschwarmes. 

Königin im Zusetzer käfigen (fester Verschluss) 

Käfig in Schwarmkiste hängen, 1 – 2 kg Bienen dazuwischen 

Schwarm füttern 

3 Tage in dunklen, kühlen Keller stellen 

Oxalsäure-Behandlung 

Beim Einlogieren Königin freilassen 

4. Beschreiben Sie in Stichworten die Zusetzmethode in einem Standvolk. 

Alte Königin suchen, auf dieser Wabe im Zusetzer einsperren 

Nach zwei Tagen alte Königin entfernen und neue Königin in Zusetzer mit Futterteigverschluss am gleichen 

Ort zusetzen 

Etwa eine Woche später Kontrolle auf Eilage 

5. Sie erhalten eine Jungkönigin im Begattungskästchen. Wie können Sie diese einem Standvolk 

zusetzen? 

Alte Königin suchen und entfernen, Volk zurückhängen 

Über dem Brutnest bleibt eine Spalte in den Deckbrettchen offen. Die Spalte mit einem Zeitungspapier 

abdecken 

Mit einem spitzen Gegenstand einige kleine Löcher in die Zeitung machen 

Beim Begattungskästchen Boden entfernen und auf die Zeitung stellen 

6. Wie bilden Sie einen Ableger mit Königin? 

Drei gut besetzte Brutwaben (viel verdeckelte Brut, wenig Eier und ganz junge Mädlein) zwischen zwei 

Futterwaben hängen und zusätzlich die Bienen einer Wabe in den Jungvolkkasten geben. 

Wenn man einem Ableger die Königin mitgibt, erübrigt sich der Ablegerstand. Sperrgebiete bilden dann 

kein Problem mehr. 


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3.14 Bienenrassen 

Lernziele 

– Sie kennen die Namen der bei uns häufigsten Bienenrassen: Mellifera, Carnica und Buckfast. 

– Sie können mit Hilfe des Bienenbuchs rassentypische Arbeitsbienen der drei oben genannten 

Rassen grob unterscheiden. 

Stoff 

Kursleiter: Zeigt rassentypische Merkmale der Völker auf dem Bienenstand. 



Bestimmen Sie, zu welcher Rasse Ihre eigenen Bienen gehören. 

Lösung Lernkontrolle: 

1. Füllen Sie die Tabelle zu den Bienenrassen aus. 

Merkmal 

Rasse 

Mellifera 

(schwarze Biene) 

Carnica 

(graue Biene) 

Ligustica 

(gelbe Biene) 

Buckfast 

Sanftmut* 

Brutintensität Mittel Gross Gross Gross 

Futterbedarf Mittel Gross Gross Gross 

Winterhärte Gut Mittel Schlecht Mittel 

*Sanftmut: Diese ist nicht rassenabhängig, sondern vom Grad der züchterischen Bearbeitung der 

Bienen abhängig. Es gibt bei jeder Rasse sehr sanftmütige Linien, aber auch «wilde Stecher». 

Mellifera 

Carnica 

Ligustica 

Buckfast 

Anmerkung: Allgemein verbindliche Aussagen zu den Bienenrassen zu machen, ist fast nicht 

möglich, da sehr viele Eigenschaften züchterisch bearbeitet werden können. Die oben genannten 

Lösungen stellen lediglich eine Tendenz dar. 


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4.1 Honig 

Lernziele 

– Sie kennen die beiden Rohstoffquellen für Honig, die Entstehung des Honigs und seine richtige 

Lagerung ohne Qualitätseinbusse. 

Stoff 

Kursleiter: Der Kursleiter zeigt zur Zeit des Kurses, wie der Honig unter sauberen und hygienisch 

einwandfreien Bedingungen gewonnen und verarbeitet wird. Er demonstriert, wie der Reifetest 

(Stossprobe) des Honigs in offenen Zellen gemacht wird. Im Weiteren zeigt er auch, wie die Honigwaben 

mit Gabel oder Messer richtig entdeckelt und in die Schleuder eingefüllt werden, die Bedienung 

der Schleuder, richtiges Sieben und Abschäumen des Honigs. 



Website: www.swisshoney.ch 


1. Nennen Sie Sortenhonige. 

Löwenzahn, Kirsche, Obst, Ahorn, Raps, Akazie, Linde und Alpenrose. 

2. Was ist Nektar? 

Aus den Nektardrüsen der Blütenpflanzen ausgeschiedene Zuckerlösung. Hauptzucker sind Saccharose 

(«Rübenzucker»), Fructose (Fruchtzucker) und Glucose (Traubenzucker). 

3. Was ist Honigtau? 

5 – 20 %ige Zuckerlösung. Der Hauptzucker des Honigtaus ist Saccharose («Rübenzucker»). 

4. Was ist Waldhonig? 

Siebröhrensaft, den die Tannenhoniglaus saugt, aber nicht verwerten kann und deshalb als Honigtau 

ausscheidet. Den Honigtau verarbeiten die Bienen zum beliebten Waldhonig. 

5. Was ist Zementhonig? 

Melizitosereicher Honigtau (Melizitose entsteht aus Saccarose und Glucose), den die schwarze Fichtenrindenlaus 

ausscheidet. Er ist aus den Honigwaben schwer oder nicht schleuderbar. Er kann später zur 

Fütterung verwendet werden. 

6. Wie erklären Sie diese Phasenbildung? 

– Der Honig ist unreif geerntet worden. In der oberen Schicht kann es gären. 

– Der Honig ist beim Verflüssigen zu stark erhitzt worden. 


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4.2 Bienenwachs 

Lernziel 

– Sie kennen die Entstehung von Bienenwachs, Bienenwachs als Zutat in Farben, Polituren und 

Kosmetik sowie als Überzugsmittel von Nahrungsmitteln und Tabletten. 

Stoff 

Kursleiter: Der Kursleiter zeigt die Wachsproduktion und die Bautätigkeit im Bienenvolk. Er demonstriert, 

wie das Bienenwachs aus den alten Waben im Sonnenwachs- und Dampfwachsschmelzer gewonnen 

werden kann und produziert wenn möglich selbst Mittelwände. 




1. Wann sind die Wachsdrüsen der Arbeiterinnen voll entwickelt? 

Vom 12. bis zum 18. Tag 

2. Wann wird im Bienenvolk am meisten Wachs erzeugt? 

Während der Wachstumsphase des Volkes in den Monaten April bis Juni 

3. Welches sind die hauptsächlichen Rohstoffe für die Wachsbildung im Bienenkörper? 

Kohlenhydrate, also Honig oder Zuckerwasser (Fructose, Glucose und Saccharose) und Pollen 

4. Was bestimmt die Wachsproduktion und die Bautätigkeit im Bienenvolk? 

Nektareintrag, Brutgeschehen, Vorhandensein der Königin (weisellose Völker bauen nicht), 

Tagestemperatur von 15° C und mehr 

5. Was muss bei der Wachsgewinnung beachtet werden? 

Damit die Bienen die Mittelwände annehmen und zu neuen Waben ausbauen, darf bei der 

Wachsgewinnung die Qualität des Wachses nicht beeinträchtigt werden. 

6. Nennen Sie mindestens zwei Beispiele, welche die Qualität des Wachses beeinträchtigen 

können. 

– Eine zu grosse und zu lange Erhitzung kann das Wachs sensorisch wie auch chemisch schädigen. 

– Wachs soll nicht in Gefässen aus Eisen, Aluminium, Zink oder Kupfer erhitzt werden. 

– Wachs darf nicht mit gärendem Honig in Kontakt kommen, sonst verändert sich sein Geruch. 

7. Wie wird Bienenwachs richtig gelagert? 

Die Wachsblöcke werden trocken, dunkel und kühl gelagert. Am besten verpackt man sie in Packpapier 

und legt sie auf Holzregale oder in Gefässe aus Edelstahl, Glas oder Kunststoff. 


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4.3 Blütenpollen 

Lernziel 

– Sie kennen die Entstehung und die Verarbeitung des Blütenpollens. 

Stoff 

Kursleiter: Der Kursleiter zeigt Brutwaben mit «Bienenbrot» und andere eingelagerte Pollen und – 

wenn möglich – das Abfangen der Pollenhöschen mit Pollenfallen. 




1. Was ist nebst Nektar und Honigtau die Hauptnahrung für das Bienenvolk? 

Pollen ist die Eiweissnahrung des Bienenvolkes. 

2. Wie viel Pollen sammelt ein Bienenvolk pro Jahr? 

30 – 60 kg 

3. Was ist «Bienenbrot»? 

Die Biene streift ihre Pollenhöschen in die Zelle ab. Die Stockbienen vermischen den Pollen mit Drüsensekreten 

und Honig, stampfen dieses Gemisch in den Zellen fest. Die mit Pollen angefüllte Zelle wird mit 

Honig abgeschlossen. Der Pollen durchläuft einen Gärungsprozess und wird nun «Bienenbrot» genannt. 


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4.4 Propolis 

Lernziel 

– Sie kennen die Entstehung und Verwendung von Propolis. 

Stoff 

Kursleiter: Zeigt zur Zeit des Kurses, wie Propolis mit verschiedenen Methoden geerntet werden kann. 




1. Woraus gewinnen die Bienen das Propolis? 

Aus dem Harz von Knospen, Blättern und Rinde 

2. Wofür benützen die Bienen Propolis im Bienenstock? 

Um Ritzen abzudichten und um die Innenwände ihrer Beute und Waben zu desinfizieren 

3. Wie viel Propolis sammelt ein Bienenvolk pro Jahr? 

50 –150 g 

4. Wovon hängt die Qualität von Propolis ab? 

Die Qualität von Propolis hängt einerseits davon ab, wie sorgfältig Propolis von Rähmchen, Leisten, 

Sammelgittern und Innenwänden der Bienenkästen gelöst wird. Andrerseits bestimmen die Inhaltsstoffe 

die Wirksamkeit und somit dessen Qualität. 


52

4.5 Gelée Royale 

Lernziel 

– Sie kennen die Entstehung von Gelée Royale. 

Stoff 

Kursleiter: Der Kursleiter zeigt zur Zeit des Kurses verschiedene offene Stadien von Arbeiterinnen- und 

Drohnenzellen, wenn möglich auch von Königinnenzellen. 




1. Wo wird Gelée Royale im Bienenvolk eingelagert? 

In der Weiselzelle 

2. Wie wird Gelée Royale auch noch bezeichnet? 

Königinnenfuttersaft 

3. Wozu wird Gelée Royale im Bienenvolk verwendet? 

Für die Ernährung der Larven. Die Drohnen- und Arbeiterinnenlarven werden während drei Tagen mit 

Futtersaft versorgt, danach mit Honig und Pollen. 

Königinnen, Arbeiterinnen und Drohnen erhalten den gleichen Futtersaft, doch die Königin 10–12 x mehr. 

Dies bewirkt die Königinnenentwicklung. 


53

4.6 Bienengift 

Lernziel 

– Sie kennen die Entstehung von Bienengift. Auch allergische Reaktionen auf Bienengift sind Ihnen 

bekannt. 

Stoff 




1. Was ist die auffallendste biologische Wirkung des Bienengifts für den Menschen? 

– Die schmerzhafte lokale Entzündung 

– Die allfällige Auslösung einer allergischen Reaktion 

2. Was sind die Unterschiede zwischen einem Bienenstich und einem Wespenstich? 

Der Bienenstachel hat Widerhaken und bleibt in der Haut stecken. 


54

5.1 Gesundheits-Diagnose auf den ersten Blick 

Lernziel 

– Sie sehen auf den ersten Blick, wenn das Hygieneverhalten der Bienen gestört ist und nutzen dieses 

Alarmsignal, um dem Problem auf den Grund zu gehen. 

Stoff 

Kursleiter: Beurteilt zusammen mit den Kursteilnehmenden die ersten Eindrücke vor dem Betreten des 

Bienenhauses (Bienenflug und Fluglochkontrolle), beim Öffnen des Kastens (Verhalten der Bienen auf 

der hintersten Wabe, Wabenbau am Fenster) sowie beim Entfernen des Keils (sauberer Boden). 


Hinweis: 

Nähern Sie sich immer in gleicher Weise Ihrem Bienenhaus. Nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit für 

die Fluglochbeobachtung. Vor dem Öffnen des Kastens im Bienenhaus beobachten Sie immer kurz die 

hintersten Bienen (Unruhe, Ruhe, Schwänzeltanz usw.). Beim Entfernen des Keils Kontrolle des Kastenbodens. 


1. Bei einem Volk finden Sie im Vorfrühling Kotspuren auf dem Flugbrett und in der Flugnische. 

Was ziehen Sie für Schlüsse daraus? 

Das Volk leidet unter Ruhr. Das Volk so rasch als möglich kontrollieren, verkotete Waben entfernen und 

einschmelzen. Flugloch mit Sodalösung reinigen. Schwache Völker vernichten und Wabenmaterial einschmelzen 

oder vernichten. 

2. Beim Betreten des Bienenhauses im Frühling liegt ein feiner süsslicher Geruch in der Luft. 

Was bedeutet das? 

Es blüht und die Bienen bringen Pollen und Nektar. 

3. Anfang Mai geht es bei einem Flugloch sehr hektisch zu und her. 

Welche Schlüsse ziehen Sie daraus? 

Es könnte sich um Räuberei handeln oder das Volk schwärmt. 

4. Im Juni finden Sie auf dem Flugbrett Drohnenpuppen und am Fenster viele Drohnen. 

Was geht da vor? 

Die «Drohnenschlacht» hat begonnen, d.h. die Bienen finden zu wenig Futter, um auch die Drohnen zu 

pflegen. Achtung! Finden unsere Bienen zu wenig Nahrung und müssen sie hungern? Sofort Massnahmen 

einleiten! 


55

5. Beim Öffnen des Kastens kommt Ihnen ein säuerlicher Geruch entgegen. Ihnen ist bereits beim 

Beobachten des Fluglochs aufgefallen, dass der Flug im Gegensatz zu den andern Völkern 

spärlich ist. Was könnte im Volk vorgehen? 

Ein Alarmzeichen. Wenn auch noch die Brut sehr ungleich ist (Schrotschuss) und im Brutnest abgestorbene 

Zellen sind, sofort den Bieneninspektor anrufen. Das Volk könnte unter Sauerbrut oder starkem 

Varroabefall leiden. 

6. Die Bienen haben das Fenster total verbaut. Was geht im Volk vor und welche Massnahmen 

leiten Sie ein? 

Das ist normal und ein sehr gutes Zeichen. Das Volk ist vital und nutzt jeden kleinsten Raum. 

Mit Mittelwänden oder Aufsatz mehr Platz geben. 

7. Beim Entfernen des Keils entdecken Sie kleine, weissgraue Maden, die sofort ins Kasteninnere 

fliehen. Um welche Mitbewohner handelt es sich? Was sagt Ihnen dieses Bild? 

Es handelt sich hier um Wachsmotten, ihre Kotspuren und das Gespinnst. 

8. Beim Entfernen des Keils stürzen sich mehrere Bienen auf Sie und verhalten sich sehr aggressiv. 

Welche Schlüsse können Sie daraus ziehen? 

– Das Volk könnte weisellos sein, vielleicht hat es Hunger oder es handelt sich um ein aggressives Volk. 

– Der Imker hat den Keil ruckartig gezogen oder gegen den Kasten gestossen. 

– Er hat es unterlassen, beim Öffnen des Keils einen Rauchstoss zu geben. 


56

5.2 Varroatose 

5.2.1 Varroa-Milbe 

Lernziel 

– Sie kennen die Grundzüge der Biologie und den Vermehrungszyklus der Milbe Varroa destructor. 

Stoff 

Kursleiter: Zählt zusammen mit den Kursteilnehmenden auf gittergeschützten Unterlagen den 

Totenfall der vergangenen Tage aus. Mit der Lupe werden Männchen und Weibchen gesucht. In ausgeschnittener 

Drohnenbrut werden Milben gesucht und die Drohnenbrut mit einer Lupe auf Verletzungen 

untersucht. Erklärt den Kursteilnehmenden ausführlich den Vermehrungszyklus der Milbe. Sucht 

auf dem Flugbrett und am Boden nach Bienen, die durch die Varroa geschädigt wurden. 

PowerPoint Präsentationen (online im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch). 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seiten 107 – 110. Führen Sie an Ihren Bienen die gleichen 

Untersuchungen, analog dem Kurs, durch. Zählen Sie den Totenfall in einem Volk auf der gittergeschützten 

Unterlage im Abstand von einigen Wochen und notieren Sie das Resultat. 


1. Erklären Sie in kurzen Zügen den Vermehrungszyklus der Varroa-Milbe. 

Kurz vor dem Verdeckeln dringen Milbenweibchen in Drohnen- und Arbeiterinnenbrut ein und legen 

2 – 6 Eier. Aus den Eiern entwickeln sich Varroa-Nymphen. Während der Entwicklung saugen sie Blut von 

der Bienenlarve. Das erstgeschlüpfte Männchen begattet seine jüngeren Schwestern und stirbt. Mit der 

schlüpfenden Biene verlassen die begatteten Tochtermilben und die Muttermilbe die Brutzelle und steigen 

bis zur nächsten Eiablage auf adulte Bienen auf. 

2. Beschreiben Sie das Schadensbild in einem mit Varroa-Milben befallenen Volk. 

Das Bienenvolk wird schwach und pflegt die Brut nicht mehr. Die Brut wird nicht mehr verdeckelt und 

stirbt, die Brut ist daher lückenhaft. Auf den Flugbrettern oder im Volk entdecken wir junge Bienen ohne 

Flügel sowie Bienen mit verkürztem Hinterleib. Das Schadensbild ähnelt teilweise dem der Sauerbrut. 

3. Wie stellen Sie fest, dass Sie tatsächlich ein Varroaproblem haben und nicht eine andere 

Brutkrankheit? 

Ich messe den natürlichen Milbenfall mit einer gittergeschützten Unterlage. 

Ich suche nach Bienen mit verkürztem Hinterleib oder Krüppelflügeln. 

4. Warum wird empfohlen, im Frühling die Drohnenbrut auszuschneiden? 

Da Drohnen erst am 24. Tag schlüpfen (Arbeiterinnen am 21. Tag), werden Drohnen für die Eiablage von 

der Varroa-Milbe bevorzugt. In der Drohnenbrut entwickeln sich mehr Varroa-Milben. 

5. Erklären Sie die Brutentwicklung von Biene und Varroa im Jahreslauf und die daraus folgenden 

Probleme. 

Im Frühjahr kommen wenig Varroa-Milben auf viel Bienenbrut. Jetzt ist der Schaden gering. Im Spätsommer 

kommen viele Varroa-Milben auf wenig Bienenbrut. Nun sind viele der schlüpfenden Bienen befallen. 


57

5.2.2 Varroa-Diagnose 

Lernziel 

– Sie sind in der Lage, den Varroabefall abzuschätzen, Schäden zu erkennen und rechtzeitig vom ZBF 

empfohlene Methoden und Mittel wirksam einzusetzen. 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt den Kursteilnehmenden ausführlich die verschiedenen Schadensschwellen im Laufe 

eines Bienenjahres. Zeigt die diversen Behandlungsmöglichkeiten im Bienenjahr mit den Vor- und 

Nachteilen auf. Klärt die Kursteilnehmenden über die Gefährlichkeit der Varroamittel auf und vermittelt 

die Erste-Hilfe-Massnahmen bei einem Unfall. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 2, Seite 107 – 110. Kontrollieren Sie mit einer geschützten 

Unterlage in einem Volk den Milbenfall Ende Mai, Ende Juli und anfangs September. 


1. Warum zählen wir den Totenfall der Varroa-Milbe aus? 

Anhand des Totenfalls, der Anzahl Milben, die aus dem Volk auf die geschützte Unterlage fallen, entscheiden 

wir uns zu den entsprechenden Bekämpfungsmassnahmen. 

2. Was unternehmen Sie, wenn Ende Juli der Totenfall der Milben pro Tag 25 beträgt? 

Ich handle sofort: 

– Abräumen 

– Kurze Futtergabe 

– Nach wenigen Tagen erste Varroa-Behandlung 

3. Was ist die Ursache dieser verkrüppelten Bienen? 

Die Entwicklung im Puppenstadium wurde durch Varroa-Milben massiv gestört. 


58

5.2.3 Varroa-Bekämpfung 

Lernziel 

– Sie kennen den Zeitpunkt und die Methoden für die Varroabekämpfung, so dass die Varroa unter 

der Schadensschwelle gehalten werden kann. 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt den Kursteilnehmenden die vom ZBF empfohlene Bekämpfungsstrategie. Nur 

bei Anwendung des gesamten Konzepts kann die Behandlung erfolgreich sein. Führt die Methoden 

praktisch im Volk vor und weist auf die Gefährlichkeit der Säuren hin. Milchsäure nicht vergessen. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 134 – 138. Entscheiden Sie sich für eine Methode 

und begründen Sie Ihren Entschluss. In der Begründung zeigen Sie Vor- und Nachteile auf. 


1. Zeigen Sie das vom ZBF empfohlene Varroabekämpfungs-Konzept auf. 

Organische Säuren und ätherische Öle bilden die Eckpfeiler der Behandlung. Durch das ständige Überwachen 

des natürlichen Milbenfalls können die nötigen Massnahmen rechtzeitig eingeleitet werden. 

2. Zählen Sie drei Säuren auf, die für eine erfolgreiche Varroabekämpfung eingesetzt werden. 

Ameisensäure, Oxalsäure, Milchsäure 

3. Welche Vorteile haben die Säuren gegenüber Thymol? 

Die Säuren sind relativ günstig und es gibt keine Rückstände. 

4. Wie gehen Sie vor, wenn Ihnen Ameisensäure auf die Hosen tropft? 

Hose sofort ausziehen und Spritzer mit Wasser auswaschen. Ist die Haut bereits mit Ameisensäure in 

Berührung gekommen, sofort die Stelle mit viel Wasser abwaschen. Ameisensäure ist stark ätzend und 

wird bei Hautkontakt nicht sofort als Schmerz empfunden. Wenn es auf der Haut brennt, mit viel Wasser 

spülen. Nie abwarten, immer mit bereitstehendem Wasser stark verdünnen. 

Achtung: Verätzungen sind Verbrennungen zweiten Grades und bergen eine grosse Infektionsgefahr. 

5. Welche Schutzvorrichtungen sehen Sie vor, wenn Sie mit Ameisensäure arbeiten? 

Handschuhe, Schutzbrille und Ganzkörperkleidung sind ein Muss. Wasser unbedingt in Griffnähe halten. 

6. Welche Behandlungsmöglichkeit haben wir von November – Januar? 

Das Sprühen, Verdampfen oder Träufeln von Oxalsäure 

7. Wann setzen wir Milchsäure ein? 

Milchsäure kann während der Vegetationsperiode jederzeit eingesetzt werden. Milchsäure wirkt nur 

gegen die Milben auf den Bienen und dringt nicht in die Brut ein. 

8. Welche Applikatoren für Ameisensäure eignen sich? 

Liebig-Dispenser, FAM-Dispenser, Apidea, Wyna 


59

5.3 Weitere Bienenkrankheiten 

Lernziel 

– Sie kennen die häufigsten Bienenkrankheiten, deren Bekämpfungsmassnahmen und wissen, wie 

man einer Ansteckung vorbeugen kann (Tracheenmilbe, Nosematose, Ruhr). 

5.3.1 Tracheenmilbe 

Stoff 

Kursleiter: Sucht im Frühling, Februar – April bei den Reinigungsausflügen auf dem Flugbrett oder auf 

dem Boden nach Krabbelbienen oder Bienen mit abnormal gespreizten Flügeln. 



1. Wann finden wir von Tracheenmilben befallene Bienen vermehrt vor dem Bienenhaus? 

Februar bis April 

2. Welche Anzeichen weisen auf die Tracheenmilbe hin? 

Krabbelbienen, Bienen mit abnormal gespreizten Flügeln 

3. Wie wird die Tracheenmilbe übertragen? 

Die Ausbreitung erfolgt durch Räuberei, durch das Verstellen von Völkern. Im Stock bei gegenseitiger 

Berührung. 

4. Warum tritt die Tracheenmilbe im Sommer nicht auf? 

Die Lebensphase einer Tracheenmilbe ist fast gleich lang wie die der Biene. Dadurch entwickeln sich nicht 

viele Tracheenmilben zu erwachsenen Milben. 

5. Sie vermuten Tracheenmilben bei Ihren Völkern. Welches ist die erste Massnahme? 

Die Tracheenmilbe ist nicht anzeigepflichtig. Trotzdem frage ich den Berater oder den Bieneninspektor 

um Rat. 

6. Wie unterstützen Sie Ihre Bienen, damit der Tracheenmilbenbefall niedrig bleibt? 

Sonniger Standort, damit die Bienen im Winter den Reinigungsflug durchführen können. Dabei sterben 

befallene Bienen. Standorte mit guten Trachtverhältnissen fördern. Varroabekämpfung mit Ameisensäure 

wirken auch gegen die Tracheenmilbe. 


60

5.3.2 Nosematose 

Stoff 

Kursleiter: Findet beim Volk braune oder beige Kotflecken auf dem Flugbrett, auf den Waben und in 

den Beuten. Sucht nach flugunfähigen Bienen mit aufgedunsenem Hinterleib. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seite 139 und Band 2, Seiten 121 – 123. 


1. Wann kommt die Nosematose am häufigsten vor? 

Von März bis April 

2. Wer ist der Erreger von Nosematose? 

Protozoen, ein tierischer Einzeller (Darmparasit) 

3. Was können Sie als Bienenhalter tun, um Nosematose vorzubeugen? 

Mit Kot verschmutzte Waben einschmelzen. Wabenbau fördern. Verschmutzte Flugbretter und andere 

Kastenteile mit Sodawasser abwaschen. Stresssituationen bei den Bienen vermeiden und schwache Völker 

abschwefeln. 

5.3.3 Ruhr 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt anhand eines Beispiels die Unterschiede zwischen Ruhr und Nosematose. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seite 140. Suchen Sie bei Ihren Bienen nach Spuren der 

Ruhr und ergreifen Sie wenn nötig Massnahmen. 


1. Wann kommt die Ruhr am häufigsten vor? 

Dezember bis März 

2. Was ist der Hauptgrund für die Ruhr? 

Schwache Völker. Ungeeignetes Winterfutter, z.B. Waldhonig, hoher Anteil an Mineralstoffen und Doppelzuckern. 

3. Welche weiteren Gründe gibt es für die Ruhr? 

Störung der Winterruhe, Weisellosigkeit, langanhaltendes, kaltes Frühlingswetter 

4. Was können wir gegen das Auftreten der Ruhr unternehmen? 

Bei Waldtrachten volle Waben gegen leere eintauschen und anschliessend gut füttern. Störungen im 

Winter vermeiden. 

5. Gibt es auf den ersten Blick Unterschiede zwischen der Ruhr und der Nosematose? 

Die Nosematose tritt erst vom März bis Mai auf. Bienen mit Nosematose haben einen aufgedunsenen 

Hinterleib. 


61

5.4 Brutkrankheiten 

Lernziele 

– Sauerbrut, Amerikanische Faulbrut, Kalkbrut und Sackbrut sind Ihnen ein Begriff. 

– Sie kennen die Entstehung der Brutkrankheiten und die Schadensbilder. 

– Sie wissen über die Gefährlichkeit der Sauerbrut und der Amerikanischen Faulbrut Bescheid und 

können beim Auftreten dieser Brutkrankheiten richtig reagieren. 

5.4.1 Anzeigepflichtige Krankheiten 

Sie wissen Bescheid über das Verhalten bei anzeigepflichtigen Krankheiten. 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt den Kursteilnehmenden anhand von Bildern und PowerPoint Präsentation die heimtückischen 

Brutkrankheiten. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 130 – 131 und Band 2, Seiten 115 – 120. Lernen Sie 

die An zeichen der Brutkrankheiten auswendig. Nehmen Sie an der nächsten Standbegehung Ihrer 

Sektion teil, wenn das Thema Brutkrankheiten angekündigt ist. 

Website: Merkblatt zur Erkennung von Bienenbrutkrankheiten und Film «Achtung Sauerbrut! – 

Symptome frühzeitig erkennen» auf www.vdrb.ch – Rubrik Downloads – Bildung und Beratung 


1. Wissen Sie, wer der Bieneninspektor für Ihre Region ist? 

Im Imkerkalender des VDRB oder auf Anfrage bei Ihrer Gemeindeverwaltung 

2. Welche Brutkrankheiten sind anzeigepflichtig und warum nur diese? 

Faul- und Sauerbrut sind anzeigepflichtig. Beide Krankheiten sind sehr ansteckend und werden leicht auf 

andere Stände übertragen. Sie sind für die Bienen meistens tödlich. 

3. Was heisst «anzeigepflichtig»? 

Anzeigepflichtig heisst: Gemäss Tierseuchengesetz muss ich den Fall dem Bieneninspektor melden, damit 

er die notwendigen Massnahmen ergreifen kann. 

4. Wie gehen Sie bei einer anzeigepflichtigen Krankheit vor? 

Massnahmen dürfen erst ergriffen werden, wenn der Inspektor seine Anweisungen gegeben hat. 

Diese werden sein: Völker vernichten, tote Bienen und Waben in Kehrichtverbrennung bringen, Kasten 

und Gerätschaften mit 6% heisser Sodalösung oder 3–5% heisser Natronlauge reinigen und den Kasten 

abflammen. Personenschutz beachten. 

Sofern von der Infrastruktur her möglich, Kasten und sämtliche Gerätschaften in Einbrennkabine auf 

120 ° C erhitzen. 

5. Nach einem Faulbrutfall in Ihrer Nähe befinden Sie sich im Sperrgebiet. 

Welche Folgen hat dies auf Ihre Imkerei? 

Ich muss jeden Bienenverkehr (Verstellen) unterlassen, bis die Sperre wieder aufgehoben wird. 

6. Wie gross ist normalerweise ein Sperrgebiet? 

In normalem Gelände (flach) zieht man mit dem Zirkel vom betroffenen Bienenhaus einen Kreis mit 2 km 

Radius. Der Durchmesser des Kreises misst also 4 km. 


62

5.4.2 Sauerbrut und Faulbrut 

– Sie wissen Bescheid über diese Krankheiten. Sie kennen die Entstehung, das Schadensbild und die 

Massnahmen, die dabei ergriffen werden müssen. 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt den Kursteilnehmenden anhand von Bildern und/oder PowerPoint Präsentation 

(online im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch) die heimtückische Bienenkrankheit. Lädt den Bieneninspektor 

ein. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 130 – 131 und Band 2, Seiten 115 – 120. Lernen Sie 

die Anzeichen der Brutkrankheiten auswendig. Nehmen Sie an der nächsten Standbegehung Ihrer 

Sektion teil, wenn das Thema Brutkrankheiten angekündigt ist. 

Website: Merkblatt zur Erkennung von Bienenbrutkrankheiten und Film «Achtung Sauerbrut! – 

Symptome frühzeitig erkennen» auf www.vdrb.ch – Rubrik Downloads – Bildung und Beratung 


1. Sie kennen den Unterschied zwischen Faulbrut und Sauerbrut. Füllen Sie diese Tabelle aus. 

Name Sauerbrut/Europäische Faulbrut Faulbrut/Amerikanische Faulbrut 

Schadensbild 

offene Brut 

Schadensbild 

verdeckelte Brut 

Lückenhaft 

Maden abgestorben 

Gelb, verdreht 

Gliederung geht verloren 

Löchrige Zelldeckel 

Lückenhaft 

Maden abgestorben 

Bräunlich, schleimig 

Verlagerung des Brutnestes auf saubere 

Waben 

Eingefallene Brutdeckel, z.T. löchrig 

Streichholzprobe Zieht nur kurze Fäden Fadenziehende, faulige Masse 

Schorf Lässt sich leicht entfernen Dunkler Schorf, klebt an der Zelle 

Geruch Sauer Faulig 

Erreger Bakterium Melissococcus pluton Bakterium Paenibacillus larvae 


63

5.4.3 Kalk- und Sackbrut 

– Sie wissen Bescheid über die Kalk- und Sackbrut. Sie kennen die Entstehung, das Schadensbild und 

die Massnahmen, die bei diesen Brutkrankheiten ergriffen werden müssen. 

– Sie wissen, dass auch Unterkühlung die Brut schädigen kann und erkennen die Anzeichen. 

Stoff 

Kursleiter: Erklärt den Kursteilnehmenden anhand von Bildern die beiden Bienenkrankheiten. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 1, Seiten 132 – 133 und Band 2, Seiten 113 – 115 und 123 – 125. 

Lernen Sie die Anzeichen der Brutkrankheiten auswendig. Nehmen Sie an der nächsten Standbegehung 

Ihrer Sektion teil, wenn das Thema Brutkrankheiten angekündigt ist. 

Website: Merkblatt zur Erkennung von Bienenbrutkrankheiten auf www.vdrb.ch – Rubrik Downloads – 

Bildung und Beratung 


1. An welcher Krankheit leidet dieses Volk? 

Das Volk hat Kalkbrut. 

2. Welche Erreger finden wir bei Kalkbrut und Sackbrut? 

Kalkbrut: Pilzkrankheit 

Sackbrut: Viruserkrankung 

3. Im Frühling finden Sie auf dem Flugbrett bei zwei Völkern weisse, braune und schwarze Mumien. 

Ein Volk deckt knapp drei Waben, die anderen sechs Waben. Um welche Krankheit handelt es 

sich und wie gehen Sie vor? 

Es handelt sich um Kalkbrut (Pilzkrankheit). Das schwache Volk wird vernichtet. Dem stärkeren Volk 

entnehme ich die befallenen Brutwaben und schmelze sie ein. Königin unbedingt ersetzen. Anschliessend 

durch ausgebaute Jungwabe ersetzen und wenn nötig einengen. Für optimale Futterversorgung sorgen. 

Bienen eng und warm halten. 

4. Wie können Sie erfolgreich präventiv gegen die Kalkbrut vorgehen? 

Königin ersetzen und vermehrt auf Hygienemerkmale setzen. Bienen eng und warm halten. 

5. Wie unterstützen Sie präventiv Ihre Völker gegen die Sackbrut? 

Ich lasse die Mittelwände gut ausbauen. Bienen eng und warm halten. 


64

5.5 Wachsmotten 

Lernziele 

– Sie kennen die Wachsmotte, das Schadensbild und die Vorsorge- und Bekämpfungsmöglichkeiten. 

– Die anderen Mitbewohner wie Speckkäfer, Silberfischchen, Ameisen, Asseln, Ohrwürmer usw. sind 

Ihnen bekannt. 

Stoff 

Kursleiter: Sucht in den Bienenkasten unter dem Keil nach jungen Wachsmotten. Setzt eine Woche vor 

dem Kurstag Wachsmotten auf eine alte Wabe und beobachtet mit den Kursteilnehmenden anhand 

dieser Wabe das Schadensbild der Motte. Erklärt, wie man sich vor der Wachsmotte schützen kann und 

zeigt die geeigneten Bekämpfungsmöglichkeiten auf. Sucht im Bienenhaus mit den Kursteilnehmenden 

nach Mitbewohnern und bestimmt diese. 


Suchen Sie bei Ihren Bienen nach Mitbewohnern und bestimmen Sie diese. 


1. Um die Waben vor Wachsmotten zu schützen, gibt es mehrere Möglichkeiten. 

Bilden Sie drei Gruppen. 

Einfache Vorsorge: 

Wabenschrank dicht schliessen, wenig Vorratswaben lagern. Kühl lagern, regelmässige Kontrollen mit 

weisser Kunststofffolie, unbebrütete, honigfeuchte Waben sind frei von Wachsmotten. 

Säuren und Frassgifte: 

Essig- oder Ameisensäure, auf Dosierung achten, Schutzmassnahmen beachten, Behandlungen müssen 

wiederholt werden. 

Präparate mit dem «Bacillus thuringiensis»: Wirken als Frassgift bei der Nahrungsaufnahme der Wachsmotte. 

Schwefelschnitte: Brandgefahr. Schutzmassnahme beachten. 

Aufwändige Technik: 

Mit Tiefkühlen und einer Wärmebehandlung werden auch die Eier der Motte vernichtet. 

2. Sie haben immer mit Wachsmotten zu kämpfen. Ein Kollege empfiehlt Ihnen ein sicheres Mittel, 

das dazu noch sehr günstig sein soll. Bereits sein Grossvater und Vater sollen es benutzt haben. 

Was denken Sie? 

Hände weg von Mitteln, die nicht vom ZBF empfohlen werden und Ihnen unbekannt sind. Beim beschriebenen 

Mittel handelt es sich allenfalls um Mottenkugeln. Der Wirkstoff Paradichlorbenzol lagert sich im 

Wachs ein und kann auch im Honig nachgewiesen werden. 

Ein Tipp: Der Wabenschrank muss dicht sein, damit die Motte keine Chance hat, in den Kasten zu gelangen. 

3. Welche Vor- und Nachteile hat das biologische Mittel B401/Mellonex? 

B401 ist ein sicheres biologisches Mittel, das im Frühling auf das eingelagerte Wabenmaterial gesprüht wird. 

Vorteile: Einfache Anwendung, günstig, sicher 

Nachteile: Das Mittel muss gekühlt werden, kein Wabentausch während des Sommers, 

aufwändig, da jede Wabe besprüht werden muss 

Mellonex, Granulat 

Vorteil: Lange haltbar, muss nicht gekühlt werden 

Nachteil: Aufwändig, da jede Wabe besprüht werden muss 

4. Essig- oder Ameisensäure. Welches Mittel ziehen Sie für einen Dauereinsatz im Wabenschrank 

vor? Begründung mit allen Vor- und Nachteilen. 

Ich ziehe Essigsäure vor, obwohl diese etwas teurer ist als Ameisensäure. Essigsäure verursacht keine 

Korrosion an Drähten und Metallteilen im Wabenschrank und im Bienenkasten. 


65

5.6 Andere Mitbewohner 

Lernziel 

– Sie kennen die Nützlinge und Schädlinge der Bienen, sowie andere artverwandte Lebewesen. 

Stoff 

Kursleiter: Gibt praktischen Anschauungsunterricht in der Natur. 

Eigenarbeit: Lesen Sie im Bienenbuch, Band 5, Seiten 49 – 58. Beobachten und bestimmen Sie in der 

Natur die entsprechenden Lebewesen. 

Info 

Lebewesen Nutzen Schaden und 

Belästigung 

Läuse (Honigtauproduzenten) 

auf Laub- und 

Nadelbäumen 

Waldameise 

Sondern Honigtau ab 

als Grundstoff für den 

Waldhonig 

Pflegen die Honigtauproduzenten 

Keiner 

Keiner 

Ameisen Keiner Belästigung im Bienenhaus 

und in den Kasten 

Mäuse Keiner Im Bienenhaus und im Volk 

Frassschäden 

(Mäusegitter anbringen) 

Spinnen Fangen Wachsmotten Fangen in den Netzen 

Bienen 

Vögel Keiner Bienenfang 

Spechte klopfen im Winter 

an Beuten 

Auswirkung 

Futterquelle im 

Sommer 

Keine 

Keine 

Gefahr bei 

Störungen 

im Winter 

Keine 

Keine 

Ameisenlöwe Keiner Keiner Keine 

Hornisse Keiner Können Bienen fangen Keine 

Hummeln Keiner Keiner Keine 

Wildbienen Keiner Keiner Keine 


1. Sie finden im Wabenschrank Käfer in der Grösse 8 x 3 mm. Sie sind schwarz gefärbt und tragen in 

der vorderen Hälfte eine behaarte, grau bis braungelb gefärbte Querbinde. Um welchen Mitbewohner 

handelt es sich und wie können wir verhindern, dass er sich im Wabenschrank einnistet? 

Es handelt sich um den Speckkäfer, der sich von Pollen und toten Bienen ernährt. 

Massnahmen: Wenig Wabenmaterial, sauberer Wabenkasten. 

2. In einem leerstehenden Bienenkasten entwickelt sich ein Hornissenvolk. 

Welche Massnahmen treffen Sie? 

Hornissen sind sehr friedliche und interessante Mitbewohner. Ich verhindere, dass die Hornissen ins 

Bienenhaus kommen und überlasse ihnen den Kasten für den Sommer. Hornissen sind geschützt. 


66

6.1 Imkerorganisationen 

Dachverband 

– apisuisse 

– apiservice gmbh / Das Bienenkompetenzzentrum 

Landesverbände 

– VDRB, Verein deutschschweizerischerund rätoromanischer Bienenfreunde 

– SAR, Société d‘Apiculture Romande 

– STA, Società Ticinese di Apicoltura 

Kantonalverband/Sektion/Verein 

– Kantonalverband 

– Sektion/Verein 

Züchterorganisationen 

– Verein Schweizerischer Mellifera Bienenfreunde (VSMB) 

– Schweizerische Carnicaimker-Vereinigung (SCIV) 

– Buckfastimkerverband Schweiz (BIVS) 

Spezielle Fachgruppen 

– Schweizerischer Apitherapie Verein (SAV) 

– Verein Schweizer Wander-Imker (VSWI) 

– Arbeitsgruppe naturgemässe Imkerei (AGNI) 

– Schweizerische Pollenimkervereinigung (SPIV) 

Zentrum für Bienenforschung (ZBF), Bern, ALP agroscope Liebefeld-Posieux 

– Wissenschaft und Beratung 

– Honiganalysen (individuell/Verband) 

Lernziele 

– Sie gewinnen einen Überblick über die Imkerorganisationen. 

– Sie wissen, welche Dienstleistungen Ihnen Ihre Sektion/Ihr Verein und der Verband bieten. 

Kursleiter: Hat die Statuten des VDRB und kennt die Aufgaben von VDRB, apisuisse und der apiservice gmbh. 

Die Adresse des Sekretariates ist bekannt. 


Schauen Sie sich die folgenden Internetseiten an: 

– VDRB, www.vdrb.ch 

– ZBF, www.agroscope.admin.ch/imkerei 

Lösung Lernkontrolle: 

1. Welche Dienstleistungen bietet Ihnen Ihre Sektion an? 

– Regelmässige Beraterabende und individuelle Hilfe bei Problemen 

– Honigkontrolle und Siegelimker-Prüfungen 

– Kalibrierung von Refraktometern 

– Gesellige Anlässe und Imkerbesuche 

– Grundausbildungskurse, Königinnenzuchtkurse u.a. Weiterbildung 

2. Wie profitieren Sie vom VDRB? 

Veranstaltung und Unterstützung von Kursen und Vorträgen / Aus- und Weiterbildung von Betriebsberatern, 

Zuchtberatern, Betriebsprüfern / Ausbildungsunterlagen für Neuimker / Herausgabe der Schweizerischen 

Bienen-Zeitung, des Schweizerischen Bienenbuchs, Broschüren und Flyer / Online-Shop mit div. Artikeln 

für die Imker / Organisation und Überwachung einer allgemeinen Honigprüfung, auch im Interesse der 

Lebensmittelbehörden / Unterhalt von Waagvölkern inkl. Online-Waagen / Unterhalt eines Bienenmuseums 

und einer Fachbibliothek / Wahrung bienenwirtschaftlicher Interessen bei der Ausarbeitung von Gesetzen, 

Verordnungen und Richtlinien / Öffentlichkeitsarbeit in den Medien usw. 

3. Welche Aufgaben erfüllt die apiservice gmbh mit dem Bienenkompetenzzentrum? 

Bitte beachten Sie die Webseite www.vdrb.ch – Rubrik apisuisse und apiservice gmbh. 

Januar 2014 

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6.2 Rechte und Pflichten des Imkers 

Lernziele 

– Sie kennen als Imker die gesetzliche Sorgfaltspflicht. 

– Sie kennen die wichtigsten nachbarrechtlichen Bestimmungen. 

– Sie kennen die Dokumentationspflichten des Betriebsinhabers. 

Imker als Tierhalter 

Stoff 

Kursleiter: Besorgt den Art. 56 OR. 



1. Kann der Imker wegen Stichen seiner Bienen haftbar gemacht werden? 

Bienenstiche sind nur unter ganz besonderenUmständen ein Fall für die gesetzliche Haftpflicht. Dem 

Imker muss ein Verschulden nachgewiesen werden können. Ohne Rücksprache mit der eigenen Privathaftpflichtversicherung 

soll der Bienenhalter keine Haftpflicht anerkennen. Die gesetzliche Haftpflicht und 

damit die Zahlungspflicht kann nur durch die Versicherung, bzw. den Richter, festgestelltwerden. 

2. Was sollte der Imker bei Besuchen auf seinem Bienenstand beachten? 

– Nur bei guten Bedingungen die Völker öffnen, um sie dem Besucher zu zeigen. 

– Vorher nachfragen, ob irgendwelche gesundheitlichen oder allergischen Probleme bestehen. 

– Die wichtigsten lebenserhaltenden Sofortmassnahmen und die Notfallnummern kennen. 

3. Wem gehört ein Bienenschwarm, der auf Ihrem Grundstück am Baum hängt? 

Grundsätzlich jenem Imker, von dem der Schwarm stammt. Hat er Kenntnis vom Schwarm und trifft keine 

Anstalten, ihn zu fangen, so gilt dieser als herrenlos. 

4. Der Nachbar ist hochgradig allergisch gegen Bienenstiche, was kann er verlangen? 

– Er darf die Bienenhaltung nicht verbieten lassen, Imkerei ist ein Freiheitsrecht. 

– Er darf verlangen, dass die Grenzabstände eingehalten werden und dass die Flugfront nicht zu ihm hin 

gerichtet ist. 

– Er darf verlangen, dass der Imker dafür sorgt, dass die Bienen friedfertig und sanft sind, denn dies 

schränkt das Freiheitsrecht des Hobbies nur unwesentlich ein. 

5. Es ist früher Frühling. Im Wetterbericht wird angekündigt, dass morgen der erste richtig schöne 

und warme Tag zu erwarten ist, nachdem es nun seit 6 Wochen immer Minustemperaturen hatte. 

Welche Informationspflicht haben Sie? 

Am ersten Flugtag des Frühlings fliegen viele Bienen aus, um die Kotblase zu leeren. Sie bevorzugen helle 

Flächen, um sich zu erleichtern. 

Die Gefahr besteht, dass die Nachbarinnen gerade morgen auch die Gelegenheit benützen wollen, ein 

erstes Mal die Bettwäsche wieder draussen auslüften zu können. Ich sollte daher meine Nachbarn über die 

Gefahr von Kotspuren warnen, diese kann ich als Imker nicht verhindern, da die Bienenkästen offen sein 

müssen und die Biene ein Wildtier ist. Die Information ist mir aber zuzumuten. 


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6. Welche Dokumente müssen Sie als Tierhalter von Bienen und als Lebensmittelhersteller führen? 

Bestandeskontrolle und Bestandesmeldung an das kantonale Landwirtschaftsamt und Selbstkontrolle 

(Formulare Bestandeskontrolle und Selbstkontrolle im Imkerkalender oder auf www.vdrb.ch – Rubrik 

Downloads –Formulare) 

Weitere Angaben im Anhang unter 6.4, Seite 72 

7. Müssen Sie den Ertrag des Honigverkaufs versteuern? 

Grundsätzlich ja. Aber aufgrund allgemeiner Annahmen zur Wirtschaftlichkeit von Imkereien wird 

angenommen, dass Imkereien bis zu 30 Wirtschaftsvölkern nicht kostendeckend sind. 

Sicherheitshalber sollte jeder Imker aber seine Ausgaben und Einnahmen dokumentieren. 

8. Welche Pflichten hat der Imker in Bezug auf die Honigherstellung? 

Die Honigherstellung hat nach der guten imkerlichen Praxis zu erfolgen (als Siegelimker ist das gegeben). 

Es sind alle diesbezüglichen Gesetze und Verordnungen einzuhalten. 


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6.3 Gesetze im Bereich der Imkerei 

Lebensmittelgesetz 

Quelle: LMG SR 817 Art. 1 – 4, 6, 8, 10, 15, 18, 20, 21 

VO tierische Lebensmittel SR 817.022.108 Art. 76 – 83 

Schweiz. Lebensmittelhandbuch (SLMB) Bereich Honig 

VO über Lebensmittel und Gebrauchsgegenstände (LGV) SR 817.02 Art. 10 

Verordnung über tierische Lebensmittel 

– Beschreibung von Honig 

– Schweizerisches Lebensmittelbuch 

Hygieneverordnung 

– Produktion 

– Lagerung 

– Räumlichkeiten und Geräte 

Quelle: HyV, SR 817.024.1, Art. 1 – 8, 14, 17, 20 – 24 

Landwirtschaftsgesetz 

– Förderung der Bienenzucht 

Quelle: LwG SR 910.1 Art. 1 – 3, 7 – 27, 113 – 136, 141 – 147 

TierzuchtVO SR 916.310 Art. 1 – 5, 19 – 21 

Tierschutzgesetz/-verordnung 

Quelle: TSG SR 455 Art. 1 – 2 

TSchV SR 455.1 Art. 1 – 4 

Tierseuchengesetz/-verordnung 

– Faulbrut 

– Sauerbrut 

Quelle: TSG SR 916.40 Art. 1, 2, 5, 9 – 11, 24, 32 – 34 

TSV SR 916.401 Art. 1 – 6, 20, 59 – 64, 269 – 274, 308 

Info 

In Ihrer Tätigkeit als Imkerin/Imker kommen Sie mit mehreren Gesetzen und Verordnungen in Kontakt, 

die Sie erfüllen müssen oder von denen Sie profitieren. 

Als Produzent von Honig müssen Sie die Anforderungen vom Lebensmittelgesetz und der Lebensmittelverordnung 

erfüllen (gute Herstellungspraxis, korrekte Deklaration...) Weiter muss die Hygieneverordnung 

beachtet werden (Produktion, Lagerung, Räumlichkeit). Die Amtsperson für deren Überprüfung 

ist der Lebensmittelinspektor. Als Imkerin/Imker profitieren Sie vom Landwirtschaftsgesetz. 

Die Förderung der Biene ist darin aufgelistet. Deshalb erhält unsere Dachorganisation apisuisse einen 

stattlichen Beitrag für Bildung, Zucht, Bienengesundheitsdienst und Marketing. 

Das Tierschutzgesetz verpflichtet den Tierhalter zur artgerechten Tierhaltung. 

Das Tierseuchengesetz und die Tierseuchenverordnung regeln die notwendigen Schritte beim Auftreten 

einer anzeigepflichtigen Krankheit (Faulbrut und Sauerbrut). Die Amtsperson in diesem Bereich ist 

der Bieneninspektor. 

Ein Jungimker kann durch die vielen Gesetze und Verordnungen rund um die Bienenhaltung verunsichert 

werden. Man braucht aber nicht Jurist zu sein, um imkern zu können. Das korrekte Verhalten 

wird im Grundkurs vermittelt. Hält man sich daran, so wird man nicht mit dem Gesetz in Konflikt 

geraten. 

Sämtliche Gesetzestexte finden Sie auf www.vdrb.ch – Rubrik Links – Gesetze und Verordnungen. 


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Lernziele 

– Sie gewinnen einen Überblick über die wichtigsten für die Imkerei relevanten gesetzlichen 

Bestimmungen. 

– Sie können diese in der Praxis umsetzen. 

Kursleiter: Gibt Überblick über die relevanten Gesetze. 



1. Wie ist Honig im Gesetz definiert? 

Art. 75 in der VO Tierische Lebensmittel: Honig ist der süsse Stoff, den die Bienen erzeugen, indem sie 

Nektar und Honigtau oder andere an lebenden Pflanzenteilen zu findende zuckerhaltige Säfte aufnehmen, 

durch körpereigene Stoffe bereichern, in ihrem Körper verändern, in Waben speichern und reifen 

lassen. Er kann flüssig, dickflüssig oder kristallin sein. 

2. Wie soll der Schleuderraum aussehen? 

Der Raum muss an Boden und Wänden leicht zu reinigen und allenfalls zu desinfizieren sein. Er darf keine 

Staubansammlungen aufweisen. Die Decke darf keine Teile verlieren, die in die Lebensmittel kommen 

könnten. 

3. Was müssen Sie bezüglich Ihrer eigenen Hygiene beachten? 

Ich muss auf die persönliche Hygiene achten. Insbesondere meinen Körper, die Hände und die Kleidung 

muss ich sauber halten. Für die Reinigung sollte Trinkwasser zur Verfügung stehen. 

4. Welche Informationen gehören auf die Etikette? 

verein deutschschweizerischer und 

rätoromanischer bienenfreunde 

VDRB 

www.swisshoney.ch 

SCHWEIZER BIENENHONIG 

Bündner Blütenhonig 

fluors da muntogna Val Müstair 

Hans Muster 

Chasa Muster 

7537 Müstair 

Tel. 000 000 00 00 

Los Nr. 00 00 00 

mindestens haltbar bis 

Ende 20XX 

500g netto 

1. Sachbezeichnung (Art des Lebensmittel) = HONIG oder BIENENHONIG 

2. Name und Adresse des Honigproduzenten oder des Honigabfüllers 

3. Das Produktionsland (z.B. Schweizer Honig, falls von Produzentenadresse nicht ableitbar) 

4. Das Gewicht: 1 kg, 500 g, 250 g netto 

5. Das Warenlos nach Art. 27 LGV: z.B. eine Nummer, beginnend mit L. ...... oder eine andere Bezeichnung, 

welche die Honigproduktions-Charge bezeichnet 

6. Mindesthaltbarkeit wird durch den Produzenten oder Honigabfüller bestimmt. Für Siegelimker wird 

3 Jahre ab Erntejahr empfohlen. Das heisst für die Ernte 2012 muss auf der Etikette folgendes stehen: 

«Mindestens haltbar bis Ende 2015» 

5. Welche Massnahmen kann das Lebensmittelamt verfügen? 

Es kann verlangen, dass der Honig aus dem Verkehr gezogen wird. 

6. Welche weiteren Gesetze und Verordnungen müssen Sie befolgen? 

Lebensmittelgesetz, Lebensmittelhandbuch, Hygieneverordnung, Tierseuchengesetz und -verordnung, 

Tierschutzgesetz und -verordnung, Verordnung über tierische Lebensmittel. 


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6.4 Anhang 

6.4.1 Kalender des Schweizer Imkers 

Hier finden Sie viele aktuelle Informationen, Adressen, Vorlagen. 

6.4.2 Stockkarten 

Ein Beispiel einer Stockkarte finden Sie im geschützten Bereich auf www.vdrb.ch. Diese Vorlage oder 

andere Formulare den Kursteilnehmern vorstellen. 

6.4.3 Bestandeskontrolle 

Die Bestandeskontrolle kann auch auf dem PC geführt werden. 

Formulare auf www.vdrb.ch – Rubrik Downloads – Formulare oder im Imkerkalender 

6.4.4 Selbstkontrolle 

Formular im Imkerkalender oder auf www.vdrb.ch – Rubrik Downloads– Formulare 

6.4.5 Links 

Unter der Adresse www.vdrb.ch finden Sie weitere Links zu interessanten Bienen-Websites. 

6.4.6 Feedback 

Gegen Ende des Kurses bitten wir Sie, von Ihren Grundkursteilnehmern eine Kursbeurteilung 

zu verlangen. Erklären Sie den Online-Fragebogen kurz in einer Ihrer letzten 

Lektionen und bitten Sie Ihre Teilnehmer, dieses Feedback rechtzeitig vor Abschluss des 

Kurses abzusenden: 

www.vdrb.ch – Rubrik Aktuelles – Kurse – Feedback Imkergrundkurs 

Gerne werden wir Ihnen eine Auswertung der eingegangenen Antworten zusammen mit 

den bestellten Diplomen zusenden. 

Glossar – unsere Bienensprache 

abräumen 

abschäumen 

Afterkönigin 

aufsetzen 

Beute 

Drohn 

drohnenbrütig 

Mittelwand 

Pheromone 

Propolis 

Weisel 

weisellos 

weiselrichtig 

Zarge 

zusetzen 

entfernen der Honigwaben 

entfernen des Schaumes vom geernteten Honig 

unbegattete Arbeiterin legt Eier 

Honigwaben werden oberhalb des Brutnestes gegeben 

Bienenwohnung 

männliche Biene (auch die Drohne) 

Königin legt nur noch Drohneneier 

Wachsplatte mit Wabenstruktur 

Hormon ähnliche Stoffe im Bienenvolk 

Kittharz, das Bienen im Volk verwenden 

alte Bezeichnung für Bienenkönig 

Volk ohne Königin 

Volk mit Königin 

Stockwerk eines Magazins 

beigeben einer Königin in ein bestehendes Volk 

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