60 Jahre Management für Musikschulen in Niederösterreich

Musizieren
macht
Freu(n)de
60 Jahre Management
für Musikschulen in
Niederösterreich

Musizieren
macht
Freu(n)de
60 Jahre Management für
Musikschulen
in Niederösterreich
1957 bis 2017

Unser Dank gilt allen Musikschulen
für deren Unterstützung bei der
Suche nach Bildern und Texten zur
Gegenwart und Geschichte des niederösterreichischen
Musikschulwesens.
Impressum:
Herausgeber: Kultur.Region.Niederösterreich GmbH, 3452 Atzenbrugg, Schlossplatz 1, FN 179146a, LG St. Pölten.
Geschäftsführung: Prof. Dr. Edgar Niemeczek (Sprecher), Prof. Dorothea Draxler, Martin Lammerhuber
Produktion: Musikschulmanagement Niederösterreich GmbH, 3452 Atzenbrugg, Schlossplatz 1, FN 308688d, LG St. Pölten,
Für den Inhalt verantwortlich: Dr. Michaela Hahn
Redaktion: Elisabeth Deutsch, Dr. Michaela Hahn, Mag. Isabella Lechner, Prof. Dr. Franz Oswald
Lektorat: Mag. Julia Schöllauf
Cover-Foto: Daniela Matejschek
Grafik: Friedl+partner GesmbH, 3430 Tulln
Illustrationen: Artur Bodenstein
Druck: gugler GMBH, 3390 Melk
© KULTUR.REGION.NIEDERÖSTERREICH GmbH, Atzenbrugg 2017. Alle Rechte vorbehalten
ISBN: 978-3-903058-15-6
www.kulturregionnoe.at
Ein Betrieb der Kultur.Region.Niederösterreich GmbH
Gefördert durch das Land Niederösterreich:

„Schließen Sie sich nicht aus.
Auch die bestgeführten und
bestfundiertesten Schulen
bedürfen der Zusammenarbeit
und des Zusammenhaltens.“
Walter Hofmann
Referent für das NÖ Musikschulwesen, 1957

Inhalt
Ein starkes Netzwerk Ein starkes Netzwerk 6
Johanna Mikl-Leitner 9
Dorothea Draxler und Edgar Niemeczek 10
Erwin Pröll 12
Wolfgang Sobotka 14
Hermann Dikowitsch 16
Alfred Riedl 17
Rupert Dworak 18
Annelies Kühnelt 19
Viktor Mayerhofer 20
Sechzig Jahre Vielklang Sechzig Jahre Vielklang 22
Das Musikschulmanagement Niederösterreich feiert ein Jubiläum 24
Chronik 26
Das niederösterreichische Musikschulwesen in Zahlen und Fakten 48
Die Kultur.Region.Niederösterreich 51
Das Musikschulmanagement Niederösterreich 52
Musikschulperspektiven, Michaela Hahn 54
Zusammenarbeit aus Überzeugung, Peter Röbke 56
Kunst bringt‘s, Martina Leibovici-Mühlberger 58
Zwanzig Bezirke in den Regionen Zwanzig Bezirke in den Regionen 60
Bezirk Amstetten 62
Bezirk Baden 68
Bezirk Bruck an der Leitha 74
Bezirk Gänserndorf 80
Bezirk Gmünd 86
Bezirk Hollabrunn 90
Bezirk Horn 94
Bezirk Korneuburg 98
Bezirk Krems 104
Bezirk Lilienfeld 108
Bezirk Melk 112
Bezirk Mistelbach 118
Bezirk Mödling 122
Bezirk Neunkirchen 128
Bezirk St. Pölten 136
Bezirk Scheibbs 146
Bezirk Tulln 150
Bezirk Waidhofen an der Thaya 156
Bezirk Wiener Neustadt 160
Bezirk Zwettl 166
4

Musikschule klingt gut Musikschule klingt gut 170
Praxis Musikschule 172
Das gemeinsame Musizieren als Herz der Musikschule 174
Musikschule konkret 182
Musikschule und darüber hinaus 188
Da ist Musikschule drin! 196
Musikschulbasis 202
Anhang Anhang 208
Quellenangaben 219
5

© Daniela Matejschek
6

Starkes
Netzwerk
im Land
„Zusammenkommen ist ein Beginn, Zusammenbleiben
ein Fortschritt, Zusammenarbeiten ein
Erfolg.“ Im niederösterreichischen Musikschulwesen
ist dieser von Henry Ford formulierte Erfolg
gelungen. Vor 60 Jahren kamen drei Musikschulleiter
zusammen, um die Entwicklung des
niederösterreichischen Musikschulwesens
mitzugestalten. Mittlerweile arbeiten alle 127
Musikschulen gemeinsam mit dem Musikschulmanagement
Niederösterreich – und damit fast 500
Gemeinden und das Land Niederösterreich – an dieser
Entwicklung. Die Partnerschaften erstrecken
sich weit in die niederösterreichische Kultur- und
Bildungslandschaft und tragen maßgeblich zur
Erfolgsgeschichte bei.
7

Starkes Netzwerk im Land
8

Starkes Netzwerk im Land
Johanna Mikl-Leitner
Landeshauptfrau von Niederösterreich
60 Jahre Management für Musikschulen in Niederösterreich
Das niederösterreichische Musikschulwesen
hat sich über viele Jahrzehnte sehr
gut entwickelt. Getragen von den drei
Partnern Land, Gemeinden und Eltern ist
es aus der niederösterreichischen Kulturlandschaft
nicht mehr wegzudenken.
Diese gemeinsame Entwicklung mit allen
Beteiligten – Gemeinden, Eltern, Lehrenden,
LeiterInnen und Kulturinstitutionen
– zeichnet unser Bundesland aus.
Diese Errungenschaften verdanken wir neben
vielen Persönlichkeiten, die auch in
diesem Jubiläumsband aufscheinen, insbesondere
der langjährigen konsequenten
Arbeit von Erwin Pröll, Landeshauptmann
a.D., und BMI Wolfgang Sobotka,
langjährigem Landeshauptmann-Stellvertreter.
Im Jahr 2000, als das neue NÖ Musikschulgesetz
in Kraft trat, gab es intensive
Diskussionen über den eingeschlagenen
Weg. Aber die damaligen Entscheidungen,
die Trägerschaft in den Händen der
Gemeinden zu belassen, den Musikschullehrenden
eine dienstrechtliche Grundlage
zu bieten und ein qualitätsorientiertes
Fördersystem einzuführen, waren richtig
und zukunftsweisend.
Aus diesem Grund freuen wir uns heute
über viele positive Entwicklungen: Jedes
dritte Volksschulkind aus Niederösterreich
geht heute in eine Musikschule. Das
Berufsbild der künstlerisch-pädagogischen
Lehrenden wurde professionalisiert
und die Funktion der Musikschulleitung
mit modernem Management ergänzt.
Und die lokale und landesweite
Zusammenarbeit mit Kapellen, Chören
und Orchestern konnte ebenfalls verstärkt
und intensiviert werden.
Musikschulen sind heute Grundlage für
unsere regionale Musikkultur. So zeigt sich
heute, dass fast alle Musikerinnen und
Musiker – ob Blasmusikkapellmeisterin
oder Chorleiter, ob Mitglied der Wiener
Philharmoniker oder Singer-Songwriterin
– ihre Wurzeln in einer Musikschule haben.
Im heurigen Schuljahr feiern wir 60 Jahre
Management für die niederösterreichischen
Musikschulen. Denn auch wenn unsere
Musikschulen dezentral organisiert
sind und die meisten Entscheidungen vor
Ort getroffen werden, ist eine landesweite
Bündelung und Steuerung unabdingbar,
um auf zukünftige Herausforderungen
rechtzeitig reagieren zu können. Das Musikschulwesen
in Niederösterreich wird
hier als kulturelles Best-Practice-Modell
durch ein wertschätzendes Miteinander
bestimmt: Erfolgreiche Impulse aus den
Musikschulen werden landesweit aufgenommen
und verstärkt, landesweite Entwicklungsstrategien
mit den Musikschulen
gemeinsam adaptiert und umgesetzt.
Das Musikschulmanagement Niederösterreich
als gemeinnütziger Tochterbetrieb
der Kultur.Region.Niederösterreich
spielt in dieser Entwicklung eine zentrale
Rolle. Aufbauen konnte der Betrieb auf
seine Vorgängerinstitutionen, die Arbeitsgemeinschaft
der NÖ Musikschulen und
den Verein NÖ Musikschulwerk.
Für die nächsten Jahre gilt es gemeinsam
mit den engagierten Lehrenden und LeiterInnen
die Verantwortung der Musikschulen
als musikalische Lebensader
einer Gemeinde weiter zu stärken. Und
den nächsten Schritt zu setzen: die Entwicklung
zu Musik- und Kunstschulen, um
in den Gemeinden die entscheidende
Basis für alle Künste zu bieten und ein
vielfältiges, kreatives Umfeld zu schaffen.
Landeshauptfrau Mag. Johanna Mikl-Leitner
2003 bis 2011 Landesrätin (Bereiche Soziales,
EU-Regionalpolitik, Arbeit und Familie)
2011 bis 4/2016 Bundesministerin für Inneres
4/2016 bis 4/2017 LH-Stellvertreterin (u.a.
Bereiche Finanzen, Arbeit, Musikschulen)
Seit 4/2016 Vorsitzende im Musikschulbeirat
Seit 4/2017 Landeshauptfrau
Zuständigkeitsbereiche Kultur
(u.a. Musikschulen), Wissenschaft und
Forschung, Gemeinden u. a.
9

Starkes Netzwerk im Land
© Erich Marschik
Dorothea Draxler, Edgar Niemeczek
Geschäftsführung der KULTUR.REGION.NIEDERÖSTERREICH GmbH
Die Tonleiter ins 21. Jahrhundert
Das Kulturland Niederösterreich verdankt
sein in vielerlei Hinsicht beeindruckendes
Musikschulwesen einer kontinuierlichen
Entwicklung, die nach Ende des Zweiten
Weltkrieges ihren Anfang nahm. Wie so oft
in der Geschichte waren es auch in der
Musikerziehung engagierte Wegbereiterinnen
und Wegbegleiter, die durch ihren
unermüdlichen persönlichen Einsatz und
ihre leidenschaftliche Hingabe zur Musik
wertvolle Impulse setzten: beseelt und
überzeugt davon, dass Musik zu den elementarsten
Ausdrucksformen des Menschen
zählt. In der Folge, also im Verlauf
von sechs Jahrzehnten gelang ein erfolgreicher
Brückenschlag im Spannungsfeld
zwischen Altem und Neuem sowie zwischen
Bewährtem und Experimentellem.
Erfreulich ist zudem die Tatsache, dass
sich das Musikland Niederösterreich nicht
nur innerhalb Österreichs, sondern
durchaus auch im europäischen Blickfeld
mit Spitzenleistungen äußerst positiv
positionieren konnte. Um diesem Stellenwert
Rechnung zu tragen und diesen
auch nachkommenden Generationen bewusst
zu machen, soll das Jubiläum „60
Jahre Management für Musikschulen in
Niederösterreich“ einmal mehr ein starkes
Zeichen der Vitalität der heimischen
Musikszene setzen.
Die Entwicklung des Musikschulwesens
erfolgte im Bundesland Niederösterreich
strategischen Grundzügen folgend gemäß
wissenschaftlichen Forschungsergebnissen
und Erkenntnissen vor allem in den Bereichen
Methodik, Didaktik und Entwicklungspsychologie.
Allerdings waren die
Musikschulen bis in die 1990er-Jahre in
pädagogischer, administrativer, personeller
und finanzieller Hinsicht weitgehend
autonom. Erst mit dem Musikschulgesetz
2000 wurden gezielt Steuerungsinstrumente
verankert und pädagogische wie organisationsrechtliche
Aspekte verbindlich
gemacht. Die auf Basis dieses Gesetzes
erlassenen Verordnungen regeln die Voraussetzungen
für finanzielle Förderungen
des Landes an die musikschulerhaltenden
Gemeinden und Gemeindeverbände. Mit
den operativen Landesagenden im Musikschulwesen,
der Berechnung und Abwicklung
der Förderungen sowie mit speziellen
musikschulpädagogischen Aufgaben wurde
per Geschäftsbesorgungsauftrag des
Landes die Volkskultur Niederösterreich
GmbH betraut. Als Beratungsgremium für
die Landesregierung fungiert bis heute der
NÖ Musikschulbeirat.
Damals, also im Jahr 2000 fragten sich viele,
warum der Auftrag an die Volkskultur:
Passen die Musikschulen zur Volkskultur?
Wie so oft im Leben ging es nicht nur um
absolute Schlüssigkeit oder strenge Plausibilität.
Den politisch Verantwortlichen
war bewusst: Will man das „Musikschulsystem
Neu“ rasch, effizient und flächendeckend
aufbauen, braucht es ein flexibles
und leitungsstarkes Management. Das
hieß „auslagern“ in eine dem Land nahestehende
und dafür geeignete Struktur
mit handelnden Personen, denen man
diese neue Aufgabe zutraute und vertraute.
Es war Finanzlandesrat Wolfgang Sobotka,
der die Initiative ergriff und Landeshauptmann
Erwin Pröll davon überzeugte,
ein Musikschulmanagement als eigene
Abteilung in der Volkskultur Niederösterreich
GmbH zu verankern. Ein mutiger
Schritt, denn Gegenwind war zu spüren –
vor allem aus den Gremien des Musikschulwerks.
Wir mussten beweisen, dass
wir es können, und zwar mit Kompetenz,
guten Ideen, Einsatzfreude und Fleiß. In
den ersten Monaten, nach Inkrafttreten
des Musikschulgesetzes 2000 ging es vor
allem um die Überzeugungsarbeit im Sinne
des Ausbaus bzw. der Neugründung
von Gemeindeverbänden und um die Architektur
eines vernünftigen Musikschulplans,
also „Welche Gemeinde bekommt
wie viele durch das Land Niederösterreich
geförderte Wochenstunden und warum?“
Die ersten landesweiten pädagogischen
Aufgaben wurden noch gemeinsam mit
dem pädagogischen Büro des Musikschulwerks
mit Sitz in Wiener Neustadt
gemeistert. Die anfänglichen Hürden
konnten Michaela Hahn und wir beide vor
allem durch die konstruktive Zusammenarbeit
mit dem Vorsitzenden des pädagogischen
Beirats im Musikschulwerk –
Viktor Mayerhofer – nehmen.
2008 wurde es notwendig, eine Holding,
die Kultur.Region.Niederösterreich, zu
gründen, denn die sehr breit aufgestellten
10

Starkes Netzwerk im Land
Tätigkeitsfelder innerhalb der Volkskultur
mussten aufgefächert werden. Die Abteilung
bekam also den Rechtsstatus einer
eigenen GmbH. Heute ist die Musikschulmanagement
Niederösterreich GmbH
eine von sieben Beteiligungen der Kultur.
Region.Niederösterreich und sowohl organisatorisch
als auch inhaltlich mit diesen
vernetzt. Was damals vor nur 17 Jahren in
der sprichwörtlichen „Garage“ begann, ist
gegenwärtig ein Dienstleistungsbetrieb
und eine Fach- und Servicestelle für alle
Akteure des niederöster reichischen Musikschulwesens
– ob für Musikschulerhalterinnen
und -erhalter, Gemeindevertreterinnen
und -vertreter, Musikschulleiterinnen
und -leiter, Musikschullehrerinnen
und -lehrer, Eltern oder Schülerinnen und
Schüler. Dafür stehen 19 Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter, 12 Fachgruppenkoordinatorinnen
und -koordinatoren sowie die
Dozentinnen und Dozenten der landesweiten
Jugendorchester zur Stelle.
Tragende Prinzipien des NÖ Musikschulwesens
sind – einem modernen und
demokratischen Gemeinwesen entsprechend
– Qualität in der Musikvermittlung,
Professionalität in der Organisation, Planbarkeit
und Berechenbarkeit sowie ein
gleicher maßen korrekter wie freundschaftlicher
Umgang, wie er von allen
Musikschulpartnern gepflegt wird. Gerade
solche Kriterien sollen helfen, ganz im
Sinne der zu unterrichtenden Kinder und
Jugendlichen, den Ausgleich zwischen
den an einem hohen künstlerischen
Niveau orientierten Ausbildungszielen
auf der einen und gesamtgesellschaft -
lichen Notwendigkeiten auf der anderen
Seite bestmöglich zu meistern.
Indem Niederösterreichs Musikschulen
das regionale Kultur leben maßgeblich
mitgestalten, bereichern sie auch die
vielfältige Kulturlandschaft. Als Talenteschmieden
stellen die Musikschulen den
musikalischen Nachwuchs in Musikkapellen,
Chören und Orchestern sicher
und garantieren den Fortbestand von
Musikschulunterricht auf höchstem
Niveau. Den Kindern und Jugendlichen
bieten sie die besten Grundlagen – ob für
eine Karriere als Musikerin bzw. Musiker
oder aber für eine Persönlichkeits bildung,
die sowohl für die berufliche als auch die
persönliche Entwicklung enorme Vorteile
bietet.
Für das weitere erfolgreiche Gelingen des
heimischen Musikschulsektors gebührt
all seinen VerantwortungsträgerInnen
und GestalterInnen große Wertschätzung
und Anerkennung. Den PartnerInnen des
Musikschulwesens, allen voran den engagierten
Musikschulpädagoginnen und
-pädagogen, Visionären, politisch Verantwortlichen
sowie unseren Kindern,
Jugend lichen und allen Eltern ist für das
konstruktive Miteinander sowie für das
Denken und Wirken „über den Tag hinaus“
großer Dank auszusprechen.
Prof. Dorothea Draxler
Seit 3/1999 bis dato Geschäftsführerin der
Volkskultur Niederösterreich Betriebs-
GmbH (Musikschulmanagement Niederösterreich
als Teilbetrieb der Volkskultur
Niederösterreich GmbH)
2000 bis 4/2008 Leitung der Abteilung
Musikschulmanagement Niederösterreich
innerhalb der Volkskultur Niederösterreich
BetriebsGmbH in Kooperation mit dem NÖ
Musikschulwerk
Seit 2/2008 nach Umfirmierung der Volkskultur
Niederösterreich BetriebsGmbH in
Kultur.Region.Niederösterreich GmbH und
Aus gliederung der Musikschulagenden in
die 100 Prozent Tochtergesellschaft Musikschulmanagement
Niederösterreich GmbH
Holding geschäftsführerin der Kultur.Region.
Niederösterreich GmbH
Von 4/2008 bis 9/2014 operative Geschäftsführerin
der Musikschulmanagement GmbH
(bis 2011 Musikkultur Niederösterreich
GmbH) gemeinsam mit Michaela Hahn
Seit 2013 Mitglied im Kuratorium Musik der
Jugend
Prof. Dr. Edgar Niemeczek
Von 3/1999 bis 2/2008 Geschäftsführer der
Volkskultur Niederösterreich Betriebs-
GmbH (Musikschulmanagement Niederösterreich
als Teilbetrieb der Volkskultur
Niederösterreich GmbH)
Seit 2/2008 nach Umfirmierung der Volkskultur
Niederösterreich BetriebsGmbH in
Kultur.Region.Niederösterreich GmbH und
Aus gliederung der Musikschulagenden in
die 100 Prozent Tochtergesellschaft Musikschulmanagement
Niederösterreich GmbH
(bis 2011 Musikkultur Niederösterreich
GmbH) Holdinggeschäftsführer der
Kultur.Region.Niederösterreich GmbH
1998-2003 Mitglied im NÖ Kultursenat
2003-2008 Vorsitzender des NÖ Kultursenats
Seit 2/2015 Sprecher der drei Holdinggeschäftsführer
der Kultur.Region.Niederösterreich
GmbH
11

Starkes Netzwerk im Land
Erwin Pröll
Landeshauptmann a.D.
Musikförderung in Niederösterreich
Unverzichtbar im regionalen und europäischen Kontext
Franz Oswald im Gespräch mit Landeshauptmann
a.D. Erwin Pröll, Vorsitzender
des Aufsichtsrats der Kultur.Region.
Niederösterreich
Der Stellenwert der Kulturpolitik im Rahmen
der niederösterreichischen Gesamtpolitik
ist heute ein enorm hoher. Das war
nicht immer so, denkt man an die ersten
Jahrzehnte von Niederösterreich in der
Zweiten Republik. „Ja, Kulturarbeit ist
nicht nur für das gesamte Land wichtig,
Kulturvermittlung ist auch ‚Sauerteig‘
jeder regionalen Entwicklung“, weist
Landeshauptmann a.D. Erwin Pröll nachdrücklich
auf den Zusammenhang zwischen
kultureller Landespolitik und regionaler
Entwicklung hin. Das war und ist eine
Säule, der Hintergrund der niederösterreichischen
Landesentwicklung der
letzten 25 bis 30 Jahre. „Wissen ist Macht,
kann gelernt, heute gegoogelt werden –
Kreativität dagegen, die in den meisten
Menschen mehr oder weniger steckt,
muss freigelegt, gefördert werden. Daher
ein klares ‚Ja‘ zur Kulturvermittlung, woraus
sich in mehrfacher Hinsicht Potenzial
für eine ganze Region ergibt“, legt Pröll
ein klares Bekenntnis zu einer aktiven
Kulturarbeit ab. Und Richtung Jugend:
Sie steht vielen, nicht immer positiven
Angeboten gegenüber. Kulturelle und insbesondere
musische Angebote sollen
dazu beitragen, der Jugend ein echtes
Gegengewicht zu zahlreichen negativen
Einflüssen zu bieten. Und noch eines ist
Erwin Pröll wichtig: „Jeder, der sich eigene
Kreativität erarbeitet, ist für ein Ehrenamt
und eine Leistung für die Gesellschaft
geeignet. Wer ein Musikinstrument
spielt, ganz besonders.“
Musikvermittlung fördert
eigene Kreativität
Womit wir beim Hauptthema sind, dem
Stellenwert der Musik in der Kulturpolitik
des Landes. „Dieser Stellenwert ist ein
sehr hoher, Musikschulförderung erfolgt
auf Augenhöhe mit anderen Förderzweigen.
Das ist vordergründig allein an Zahlen
messbar: Wir haben nahezu 60.000
Musikschülerinnen und Musikschüler in
127 Musikschulen des Landes – Tendenz
nach wie vor steigend. Die Musikschulförderung
des Landes stieg von 13,5 Millionen
Euro im Jahr 2000 auf derzeit 32,8
Millionen. Unser jetzt jubilierendes Musikschulmanagement
sorgt für einen geordneten
Geldmitteleinsatz“, zeigt sich der
frühere Kulturreferent und Landeshauptmann
mit der Entwicklung sehr zufrieden.
Jeder/jede Kreative im Land erhöht erfahrungsgemäß
seinen/ihren Eigenwert
und ist wertvolle/r PartnerIn der Gesellschaft.
Ein besonderer Meilenstein ist
selbstverständlich das NÖ Musikschulgesetz
2000, das in mehrfacher Hinsicht
eine Professionalisierung brachte:
• mehr und besser geschultes Lehrpersonal
mit entsprechender Entlohnung;
• die Drittelung der Kosten zwischen
Land, Gemeinden und Eltern brachte
Leistbarkeit für die Eltern;
• fast hundert Prozent der Gemeinden,
die hier im Übrigen großes Engagement
zeigen, sind von Musikschulen bzw.
Musikschulclustern erfasst.
„Das sind europaweit einmalige Werte,
keine andere europäische Region weist
eine derartige Breite auf“, so der Alt-
Landeshauptmann nicht ohne Stolz.
12

Starkes Netzwerk im Land
Zusammenhang Kultur- und
Regionalpolitik
Und er ist damit bei einem seiner Lieblingsthemen,
der Regionalisierung auf
Landes-, Bundes- und Europaebene.
„Starke Regionen auf EU-Ebene, wobei
hier Kulturpolitik eine große Rolle spielt,
sind Europas Zukunft. Denn wir sehen
klar: Die Bedeutung der Regionen nimmt
zu, jene der Nationalstaaten eher ab“, ist
Pröll überzeugt. Anders formuliert: Statt
einem „Europa der Vaterländer“ sollte die
Zukunft einem „Europa der Regionen“ gehören.
Kulturelle Profilierung einschließlich
starker musikalischer Elemente ist
angesagt. Eine Prämisse auch in Zukunft.
Niederösterreich ist hier mit der Hauptstadtgründung
bei gleichzeitiger Stärkung
der Regionen bereits einen pionierhaften
Weg gegangen. An die anfänglich
vor allem wirtschaftliche und finanzielle
Förderung der Regionen schloss sich folgerichtig
der Soft-Effekt, also die kulturelle
Regionalisierung, an. Sie trägt – nicht
zuletzt auch im Zusammenhang mit der
Dorferneuerung – reiche Früchte.
Grafenegg entstand
nicht zufällig
Apropos Musikzukunft. Braucht Niederösterreich
ein eigenes Konservatorium?
Prölls Zukunftsperspektive dazu: „Leistungssteigerung
und Talenteförderung in
unseren Musikschulen haben schon bisher
besondere Talente hervorgebracht.
Dafür stehen das Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich sowie die Tatsache,
dass unsere MusikschulabsolventInnen
nach entsprechender Weiterbildung bereits
im NÖ Tonkünstlerorchester Fuß
gefasst haben“, zeigt sich Erwin Pröll
optimistisch. Und verweist auch auf das
Beispiel Grafenegg. „Das entstand nicht
zufällig, sondern ist letztlich Produkt eines
hochentwickelten und hochsensiblen
Musikverständnisses im Land, ausgelöst
durch ein breites Musikschulangebot.
Schwellenangst und Scheu vieler Menschen
vor solchen Hochklasse-Festivals
sind gesunken. Die politische Entscheidung
zur Gründung eines solchen internationalen
Musikzentrums war wichtig
und richtig.“
Musik – auch ein Stück Heimat
Musik als verbindendes Lebenselement,
in der Familie, in der Dorferneuerung, in
der Gesellschaft insgesamt, auch als ein
Stück Heimat. „Wo Menschen musizieren,
hat der Egoist das Recht verloren“, resumiert
der leidenschaftliche Dorferneuerer
Erwin Pröll seine politische Philosophie,
diesmal musikalisch motiviert.
Landeshauptmann a.D. Dr. Erwin Pröll
1980 bis 1981 Landesrat (Bereich Agrarrecht)
1981 bis 1992 LH-Stellvertreter und Landesrat
(Bereich Finanzen, Umwelt, Raumordnung)
1992 bis 2017 Landeshauptmann, u.a.
mit dem Zuständigkeitsbereich Kultur,
zuständig für Musikschulen bis 2014
Patronanz Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich seit 2007 bis dato
Seit 5/2017 Vorsitzender des Aufsichtsrats
der Kultur.Region.Niederösterreich
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Starkes Netzwerk im Land
© Barbara Nidetzky
Wolfgang Sobotka
Bundesminister für Inneres
Musikpädagoge, Dirigent, Spitzenpolitiker
oder: Die Vielfachfunktionen musikalischer Bildung
Franz Oswald im Gespräch mit Wolfgang
Sobotka, Bundesminister für Inneres
Hochqualifizierter Musikpädagoge, aktiver
Musiker und Dirigent, Gesetzesmitgestalter,
Spitzenpolitiker – eine seltene Verbindung
und in dieser Konstellation wohl einmalig in
der österreichischen Politik, wenn nicht
noch darüber hinaus. Es geht um Wolfgang
Sobotka, für den Politik viel, aber nicht alles
bedeutet, weil er eben, was für viele andere
nicht zutrifft, kein Berufspolitiker ist, sondern
aus einem zivilen Beruf, noch dazu einem
hochqualifizierten, kommt. Wolfgang
Sobotka hat viele politische Stufen durchlebt
und gestaltet, auf Kommunal-, Landesund
Bundesebene, vom Bürgermeister über
den stellvertretenden Landeshauptmann
bis zum Bundesminister. Dabei hat er nie auf
das verzichtet, was ihn persönlich, menschlich
und nicht zuletzt beruflich ausmacht:
auf die Musik in ihren verschiedenen Spielarten
– von der aktiven Ausübung und Vermittlung
bis hin zu ihrer finanziellen und legistischen
Förderung als Bürgermeister und
Landesfinanzreferent. Als einer der maßgeblichen
Väter des NÖ Musikschulgesetzes
2000 hat er in der Förderung und Entwicklung
der Musik in Niederösterreich Maßstäbe
gesetzt. Ein Ermöglicher.
Musikschulförderung vervielfacht
– professionelle MusikschullehrerInnen
Sobotka: „Wir haben seither im Musikbereich
unseres Landes einen Aufholprozess
sondergleichen erlebt, die finanzielle
Musikschulförderung vervielfacht und die
Musikschulen als Kulturträger etabliert,
wie sie es in dieser Form noch nie waren.“
Besonders wichtig dabei auch: Die MusikschullehrerInnen
sind in ihrem Fach, in ihren
Fächern anerkannte professionelle PädagogInnen
und für die Kinder, die MusikschülerInnen
wichtige Begleiter in ihrer Entwicklung.
Niederösterreichs Musikkultur wurde
in ihrer Breite und Spitze auf eine sehr solide
Basis gestellt. Musik ist tief verwurzelt und
wichtiger Teil des Heimatbewusstseins und
stärkt so auch die regionale Entwicklung.
Niveausteigerung in
allen Bereichen
Musik, Musikförderung, Musikleben – eine
Win-win-Situation somit für alle Beteiligten.
MusikerInnen sind meist keine EinzelkämpferInnen,
sondern in Ensembles, Orchestern,
ob in Blas-, Streich-, gemischten, oder
Jazzorchestern verankert, und dies in allen
Generationen. Niederösterreich wäre ohne
sie nicht Niederösterreich. „Klar, das ist
selbstverständlich, sagt man heute. Aber
es bedurfte in den vergangenen 15 bis 20
Jahren eines guten Stückes Arbeit, um das
heutige Niveau zu erreichen – ohne hier die
frühere Arbeit zu unterschätzen“, erinnert
Sobotka auch an das neben dem Musikschulgesetz
eigene Gesetz für die Lehrerbesoldung,
die im Zusammenwirken ein höheres
Ausbildungsniveau der MusikschullehrerInnen
und damit der MusikschülerInnen
mit sich brachten.
Verschüttete Tugenden
wiederbelebt
Dass mit dieser breiten, flächendeckenden
Musikausbildung und -ausübung auch der
soziale Zusammenhalt vor allem auf Gemeinde-
und Regionalebene gefördert wird,
liegt auf der Hand.
„Ich möchte aber noch einen weiteren
Aspekt einbringen, nämlich die Tatsache,
dass Musikausübung auch teils verschüttete
Tugenden wie Fleiß, Konzentration, Disziplin
und Überwindung, aber auch Ästhetik
und den Sinn für das Schöne fördert“,
verweist Wolfgang Sobotka nicht zuletzt auf
immaterielle Werte des Musizierens.
14

Starkes Netzwerk im Land
Musikschulen in Unistrukturen
einbinden
Zwei weitere interessante Aspekte sind
Sobotka wichtig:
• So wäre eine wesentlich intensivere Öffnung
der Musikuniversitäten für die Musikschulen,
eine viel stärkere Kooperation
wünschenswert. Die hohen Schulen
und Institute der Musik sollten also die
Musikschulen in ihre Strukturen verstärkt
einbinden, was gleichzeitig ein Beitrag
zur wünschenswerten Dezentralisierung
öffentlicher Einrichtungen in ländliche
Räume und damit ein Beitrag zur regionalen
Stärkung wäre.
• „Durch die flächendeckenden Musikschulverbände
und Cluster werden aber
auch die Gemeindekooperationen als
wesentliche Elemente der niederösterreichischen
Kommunalpolitik gefördert.
Damit würde nicht zuletzt auch den Vorstellungen
des niederösterreichischen
und österreichischen Gemeindebundes
und seines Präsidenten Alfred Riedl, eines
Mitgestalters unseres Musikschulgesetzes,
entsprochen“, so Sobotka.
Pilotprojekt Kunst- und
Musikschulen
Als Folge des hohen Niveaus der Musikschulen
haben sich in Niederösterreich bis dato
vier Kunst- und Musikschulen als Pilotprojekte
entwickelt. Das ist eine gehobene
Ausbildungsform, wo sich die wichtigsten
Kunstzweige unter einem Dach wiederfinden.
Dazu Sobotka: „Ohne Übertreibung –
wir sind in unserer derzeitigen musikalischen
Ausbildungsstruktur internationale Spitze
und werden damit nicht zuletzt der großen
Musiktradition in Niederösterreich und Österreich
gerecht“, sieht sich hier ein zufriedener
Musikmanager und kunstinteressierter Spitzenpolitiker
bestätigt. Und er weist als Basis
dieser Entwicklung – völlig zu Recht – auf die
Verdienste und Interessen der Gemeinden,
zusammen mit Land und Eltern, bei Gesetzgebung
und Erhaltung der Musikschulen hin.
Musikverständnis prägt
politisches Handeln
Schlussfrage an den Politiker mit Dirigentenstab:
Sind musizierende VolksvertreterInnen
die besseren PolitikerInnen? Sobotka,
der nicht selten hart in der Sache agiert,
meint diplomatisch: „Jeder Mensch und somit
auch jede Politikerin und jeder Politiker,
die oder der musikalisch gebildet ist,
verfügt über mehr Sensibilität, über mehr
Kunstverständnis. Und das prägt wohl auch
deren politisches Tun und Handeln.“ Was
als wohlgemeinter Rat bei politischer Rekrutierung
verstanden werden könnte.
Bundesminister Mag. Wolfgang Sobotka
1972 bis 1998 Musikschullehrer, ab 1988
auch Leiter der Musikschule Waidhofen/Ybbs
1987 bis 1998 Lehrbeauftragter an der
damaligen Hochschule für Musik und
darstellende Kunst Wien
1992 bis 1998 Vorsitzender des pädagogischen
Beirats im Verein NÖ Musikschulwerk
(Mitglied ab 1991)
1982 bis 1992 Gemeinderat der Statutarstadt
Waidhofen/Ybbs, bis 1996 Stadtrat für
Finanzen
1996 bis 1998 Bürgermeister
1998 bis 2008 Landesrat für Finanzen,
Umwelt und Raumordnung bzw. Wohnbau
und Lebensqualität
2000 bis 4/2016 Vorsitzender des Musikschulbeirats
2009 bis 2016 LH-Stellvertreter (ab 2014 auch
zuständig für Musikschulen)
Seit 4/2016 Bundesminister für Inneres
15

Starkes Netzwerk im Land
Hermann Dikowitsch
Leiter der Gruppe Kultur, Wissenschaft und
Unterricht im Amt der NÖ Landesregierung
Das kreative Potenzial voll entfalten
Die Musikschulen Niederösterreichs gehören
zu jenen Einrichtungen, die am
stärksten mit den Regionen und Gemeinden
verwurzelt sind. Dies zeigt sich durch
die enge Zusammenarbeit mit den regionalen
Blasmusikkapellen sowie durch die
Einbeziehung in die örtlichen Initiativen
wie beispielsweise Konzertfestivals oder
lokale Feierlichkeiten.
Die musikalische Erziehung ist eine wichtige
Säule der Nachwuchs- und Kreativitätsförderung
in Niederösterreich. Bei
den Bundes- und Landeswettbewerben
von prima la musica werden alljährlich
die besten Musikschülerinnen und Musikschüler
ermittelt. Erfreulicherweise kommen
die Bundessiegerinnen und -sieger
dabei in zunehmendem Maße aus Niederösterreich.
Viele von ihnen treten später
auf den unterschiedlichsten Bühnen des
Landes auf und es ist immer wieder erbaulich,
die daraus erwachsenden Karrieren
als Berufsmusikerinnen und -musiker
mitzuverfolgen. Das ist ein starkes Signal
für die Nachhaltigkeit der gesamten Ausbildungsmaßnahmen.
Wir sehen in der Kreativitätsförderung
einen ganz wichtigen Eckpfeiler unserer
Kulturarbeit und haben diesem Aspekt
einen eigenen Schwerpunkt in der neuen
Kulturstrategie des Landes gewidmet.
Die Musikschulen sind dabei ein wesentliches
Element in der Förderung, Ermunterung
und Erschließung des kreativen und
künstlerischen Potenzials. Anders als in
anderen Bundesländern, wo das Musikschulwesen
in das Bildungsressort gewandert
ist, bekennen wir uns als Kulturabteilung
des Landes eindeutig zu unserem
Musikschulwesen.
Um die kreativen Talente noch vielfältiger
zu fördern, haben wir in der Kulturstrategie
auch festgelegt, dass die Musikschulen
in Zukunft noch stärker mit den Kreativitätsakademien
kooperieren sollen.
Ein sehr vielversprechendes Pilotprojekt
sind dabei die Kunstschulen, die eine Verschränkung
von Musik- und Kunstunterricht
vorsehen. Den eingeschlagenen Weg
werden wir in den kommenden Jahren
weiter forcieren und zusätzliche Standorte
installieren.
Abschließend möchte ich mich bei allen
Beteiligten für ihren Einsatz bedanken
und wünsche auch weiterhin allen Musikschülerinnen
und Musikschülern viel Erfolg
auf ihrem weiteren musikalischen
Weg, denn die Begabten von heute sind
die Stars von morgen.
Mag. Hermann Dikowitsch
1995 bis 2005 Büro LH Dr. Erwin Pröll, von
2003 bis 2005 Leiter des Büros
2005 bis 2010 operativer Geschäftsführer
der Schallaburg Kulturbetriebsges.m.b.H.
(für Schallaburg und NÖ Landesausstellungen);
2009 bis 2010 operativer Geschäftsführer
der NÖ Museum Betriebs GmbH
Seit 2011 Leiter der Abteilung Kunst und
Kultur im Amt der NÖ Landesregierung und
Mitglied im Musikschulbeirat als Vertreter
der für die Förderung der Musikschulen
zuständigen Abteilung des Amtes der
Landesregierung
Seit 2016 Leiter der Gruppe Kultur, Wissenschaft
und Unterricht im Amt der NÖ
Landesregierung
16

Starkes Netzwerk im Land
© Felicitas Matern
Alfred Riedl
Landtagsabgeordneter und Bürgermeister,
Präsident des Österreichischen und Niederösterreichischen
Gemeindebundes
Die Musikschulen – ein Leistungsangebot der Gemeinden
Franz Oswald im Gespräch mit Alfred
Riedl, Landtagsabgeordneter und Bürgermeister,
Präsident des Österreichischen
und Niederösterreichischen Gemeindebundes
Der zentrale Angelpunkt des Musikschullebens
in Niederösterreichs Gemeinden
ist das NÖ Musikschulgesetz des Jahres
2000, das in seiner Auswirkung heute so
lebendig ist wie bei seinem Inkrafttreten.
„Die wichtigsten Anliegen – Qualitätssteigerung,
Förderung und Finanzierbarkeit
und damit ein möglichst optimales
Management der Musikschulen selbst –
wurden und werden bestens umgesetzt“,
zeigt sich der Präsident des NÖ Gemeindebundes
und Hauptverhandler des Gesetzes
von Gemeindeseite, Landtagsabgeordneter
Bürgermeister Alfred Riedl,
zufrieden mit der Entwicklung der letzten
mehr als eineinhalb Jahrzehnte. So ist
es gelungen, hochqualifizierte Musikschullehrende
einzustellen, ein gerechtes
Besoldungssystem sicherzustellen und
eine leistungs- und aufgabenorientierte
Förderung umzusetzen. „Das heißt, dass
sich die Förderung der einzelnen Musikschulen
nach der Qualität des Unterrichts
und damit nach den zu fördernden Schülerinnen
und Schülern und nicht nach der
Finanzkraft der Gemeinden richtet. Das
bedeutet echte Chancengerechtigkeit für
beide Seiten“, betont Riedl ein weiteres
Hauptanliegen des Musikschulgesetzes.
Diese Überlegungen – Qualität, Förderung,
Finanzierbarkeit durch die Drittelparität
Land-Gemeinden-Eltern – haben
voll gegriffen, die Gemeinden selbst
bekennen sich mit Nachdruck zu ihren
Musikschulen als ihr Leistungsangebot,
zumal die Musikschulen für die örtlichen
Kapellen und Ensembles ein unerschöpflicher
Nachwuchsfundus sind. Nicht zuletzt
ist auch der persönlichkeitsbildende
Faktor der Musikschulen nicht zu unterschätzen,
nämlich in seiner Bedeutung
für die Wirtschaft, insbesondere für den
Tourismus. „Denn erfahrungsgemäß
bewähren sich kulturell und musikalisch
geschulte AbsolventInnen auch in anderen,
unter anderem wirtschaftlichen Berufen“,
weiß Riedl.
Was die Einbindung der Musikschulen in
neue Schulformen – ob verschränkt oder
ganztägig – betrifft, erwartet Präsident
Riedl, dass die Musikschulen neben dem
obligatorischen musikalischen Regelunterricht
(„dieser darf nicht verkümmern“)
ihren Platz behaupten. In diesem Sinn
appelliert Riedl Richtung Bildungsministerium
und Bildungsreform, bei der Einführung
neuer Schulformen diesem Anspruch
gerecht zu werden. Das ist eine
wichtige Voraussetzung zur Sicherung
der Ausbildungsqualität.
„Mit meinem Dank an die seinerzeit
Verantwortlichen des Musikschulwerkes
und jetzt des Managements wünsche ich
der Musikschulentwicklung in unserem
Bundesland, allen Schülerinnen und Schülern,
Lehrerinnen und Lehrern und den
Verantwortlichen in Gemeinden und Land
eine gute gemeinsame Zukunft“, unterstreicht
Riedl die Wichtigkeit der Musikaus
bildung im traditionellen Musikland
Niederösterreich.
Präsident LAbg. Bgm. Mag. Alfred Riedl
Seit 1990 Bürgermeister der Marktgemeinde
Grafenwörth
1996 bis 2001 Vizepräsident des Verbandes
NÖ Gemeindevertreter der ÖVP
Seit 1998 NÖ Landtagsabgeordneter der ÖVP
Seit 2001 Präsident des Verbandes NÖ
Gemeindevertreter der ÖVP (seit 2016
NÖ Gemeindebund)
Seit 2006 Mitglied im Musikschulbeirat
als Vertreter der musikschulerhaltenden
Gemeinden
2007 bis 2017 Vizepräsident des
Österreichischen Gemeindebundes
Seit 2017 Präsident des Österreichischen
Gemeindebundes
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Starkes Netzwerk im Land
© NÖ GVV
Rupert Dworak
Landtagsabgeordneter und Bürgermeister,
Präsident des Verbandes sozialdemokratischer
GemeindevertreterInnen in Niederösterreich
Musikschulen – unverzichtbar für die Gemeinden
Franz Oswald im Gespräch mit Rupert
Dworak, Landtagsabgeordneter und
Bürgermeister, Präsident des Verbandes
sozialdemokratischer GemeindevertreterInnen
in Niederösterreich
„Die Musikschulen sind ein unverzichtbarer
Bestandteil des kulturellen und insbesondere
musikalischen Lebens in unseren
Gemeinden“, betont der Präsident
des Verbandes sozialdemokratischer
GemeindevertreterInnen in Niederösterreich,
Landtagsabgeordneter Bürgermeister
Rupert Dworak, die große Bedeutung
dieser Einrichtungen für das kommunale
Leben. Und verweist vor allem
auf das landesweit flächendeckende
Musikschulnetz mit anerkannt hoher
Qualität. „Ja, wir verfügen über das dichteste
musikalische Ausbildungsnetz
Österreichs und sind so ein Vorbild in der
ganzen Republik“, verweist Dworak nicht
ohne Stolz auf Breite und Qualität in der
Musikausbildung im Land mit seinen 127
gemeindeübergreifenden Musikschulen
und den rund 60.000 Musikschülerinnen
und Musikschülern.
Dworak bekennt sich zu den nicht gerade
geringen finanziellen Beiträgen der Gemeinden
zur Führung der Musikschulen
mit ihrem qualifizierten Lehrkörper. Wichtig
dabei ist auch das einheitliche Gehaltsschema.
Mit dem NÖ Musikschulgesetz
2000 wurde die Ausbildungsqualität
gleichmäßig im ganzen Land gesichert.
„Für die Gemeinden wesentlich ist aber
auch die Talenteförderung interessierter
jugendlicher Gemeindebürgerinnen und
-bürger. Damit wird der Nachwuchs für
die Blasmusikkapellen, aber auch für andere
musikalische Ensembles gesichert
und gleichzeitig ein Beitrag zu einer sinnvollen
Freizeitbeschäftigung geleistet“,
betont Präsident Dworak den Mehrwert
der Musikschulen und dankt dem Musikschulmanagement
Nieder österreich für
seine professionelle, den Gemeinden,
ihren Bürgerinnen und Bürgern und dem
Musikleben im ganzen Land zugutekommende
Arbeit.
LAbg. Rupert Dworak
Seit 2003 NÖ Landtagsabgeordneter der SPÖ
Seit 2004 Bürgermeister der Stadtgemeinde
Ternitz
Seit 2008 Präsident des Verbands sozialdemokratischer
GemeindevertreterInnen
in Niederösterreich
Seit 2011 Zweiter Vizepräsident des
Österreichischen Gemeindebundes
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Starkes Netzwerk im Land
Annelies Kühnelt
Obfrau des Landesverbandes der Eltern- und
Fördervereine an Musiklehranstalten in NÖ
Musikschulsystem in Niederösterreich –
getragen durch das Musikschulmanagement
Seit seiner Gründung 1994 arbeitet der
Landeselternverband aktiv an der Entwicklung
des Musikschulwesens in Niederösterreich
mit. In Zusammenarbeit mit
der NÖ Landesregierung wurde als Meilenstein
das NÖ Musikschulgesetz 2000
entwickelt. Seither begleitet und unterstützt
der Landeselternverband auch als
Mitglied des Musikschulbeirats die qualitative
Weiterentwicklung des Musikschulsystems
in Niederösterreich.
Ein besonderes Anliegen der Landeselternvertretung
ist daher auch die Einrichtung
von Eltern-/Fördervereinen an
möglichst allen Musikschulen. Wir Eltern
verstehen uns als Sprachrohr und MultiplikatorInnen
unserer Musikschulen vor
Ort – aber auch als PartnerInnen für UnterstützerInnen
bzw. SponsorInnen.
Unsere niederösterreichischen Musikschulen
als Heimstätten breiten Musizierens
in ihrer Vielfalt, mit ihrem Ausbildungsstatut,
sind von der Bevölkerung
und ganz speziell von den Eltern hoch geschätzt.
Großen Anteil an deren Entwicklung
hat das Musikschulmanagement im
Austausch mit dem Landeselternverband.
Mit seinen vielseitigen, professionellen
Serviceleistungen in allen Bereichen
trägt es zur Motivation und Förderung
junger Menschen zum aktiven Musizieren
bei, aber auch zur Qualitätssicherung
und Weiterentwicklung.
Unser Dank ist mit großer Wertschätzung
sowohl für die Zusammenarbeit als auch
für die innovative Erweiterung bzw. Weiterentwicklung
der Angebote in allen Bereichen
des Musizierens verbunden. Wir
Eltern sind überzeugt, dass unsere Musikschulen
– getragen durch die kompetente
Begleitung und Unterstützung durch
das Musikschulmanagement Niederösterreich
– in eine gute Zukunft gehen.
Annelies Kühnelt
Seit 1990 Obfrau und Gründerin des Elternvereins
der Musikschule Klosterneuburg
Seit 1995 Obfrau und Gründerin des Landesverbandes
der Eltern- und Fördervereine an
Musiklehranstalten in NÖ
Seit 2000 Mitglied im Musikschulbeirat als
Vertreterin der Eltern der MusikschülerInnen
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Starkes Netzwerk im Land
Viktor Mayerhofer
Niederösterreichs Vertreter im Bundesfachbeirat „Musik der Jugend“
Niederösterreich heute bei Musikbewerben vorne dabei
Franz Oswald im Gespräch mit Viktor
Mayer hofer, Mitglied im Bundesfachbeirat
„Musik der Jugend“
„In den österreichweiten musikalischen
Wettbewerben bewegte sich Niederösterreich
lange Zeit bestenfalls im Mittelfeld,
das hat sich inzwischen ganz wesentlich
geändert“, zeigt sich Prof. Viktor Mayerhofer,
langjähriger Niederösterreich-Vertreter
bei diesen musikalischen Bundeswettbewerben,
mit der Entwicklung der
letzten knapp zwanzig Jahre sehr zufrieden.
Mayerhofer hat langjährige Erfahrung
als Musikerzieher. So ist er seit 23
Jahren Niederösterreichs Vertreter im
Bundesfachbeirat Musik der Jugend, war
36 Jahre lang Leiter der Musikschule der
Landeshauptstadt St. Pölten, somit einschließlich
seiner Unterrichtstätigkeit 40
Jahre lang in der Musikpädagogik tätig.
Mayerhofer erlebte hautnah den Aufbau
des NÖ Musikschulwerks, des heutigen
Musikschulmanagements, an der Seite
von dessen Mitbegründer, dem damaligen
St. Pöltner Musikschulleiter Walter
Hofmann. Die Anfänge waren sehr bescheiden.
„Der Durchbruch zur umfassenden,
für SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern
und Gemeinden zufriedenstellenden und
anspruchsvollen Musikausbildung kam
erst mit dem Musikschulgesetz des Jahres
2000“, so Mayerhofer, der zuvor mit
dem in Musikfragen höchst kompetenten
Wolfgang Sobotka als Vorsitzender des
pädagogischen Beirats des damaligen
Musikschulwerks eng zusammenge -
ar beitet hatte.
Mit dem NÖ Musikschulgesetz 2000 steigerten
sich die Leistungen der niederösterreichischen
Musikschulen binnen einiger
Jahre sprunghaft. „Niederösterreich
mischt heute bei den Bundeswettbewerben
ganz vorne mit, stellt PreisträgerInnen,
speziell in den letzten Jahren auch
in Klavier und Violine, und hat mit dem
Musikschulmanagement ein vorzügliches
Lenkungsinstrument zur Hand“, zieht
Mayerhofer anlässlich des 60-jährigen
Jubiläums zufrieden Bilanz. Weiterer
positiver Ausdruck dieser Entwicklung:
Der Bundeswettbewerb für Popularmusik
– podium.jazz.pop.rock … – findet künftig
nach der bisherigen Rotation in der
Landeshauptstadt St. Pölten statt.
Prof. Viktor Mayerhofer
Von 1979 bis 2014 Leiter der Musikschule
der Landeshauptstadt St. Pölten
Von 1991 bis 2001 Orchesterreferent des
Jugendsinfonieorchesters Niederösterreich
Von 1991 bis 1998 stellvertretender Vorsitzender,
von 1998 bis 2001 Vorsitzender
des pädagogischen Beirats im NÖ Musikschulwerk
Seit 1994 Mitglied, seit 2008 stellvertretender
Vorsitzender im Bundesfachbeirat Musik der
Jugend
Seit 2015 Konsulent für das Musikschulmanagement
Niederösterreich
20

Starkes Netzwerk im Land
© NLK J.Burchhart
Der Musikschulbeirat bei seiner 33. Sitzung am 6. April 2017. Der Musikschulbeirat berät seit 2000 die NÖ Landesregierung in allen Agenden des Musikschulwesens.
21

Sechzig Jahre
Vielklang
„Erfolgreich zu sein setzt zwei Dinge voraus:
klare Ziele und den brennenden Wunsch, etwas
zu erreichen“, sagte einst Johann Wolfgang von
Goethe. Dieser Satz lässt sich auch in der Welt
der Musikschulen anwenden. Niederösterreichs
Musikschulwesen ist geprägt von Menschen, die
ihr Leben der Musikschule und ihrer Entwicklung
gewidmet haben. In den 60 Jahren seit dem
Beginn eines landesweiten Managements für
Musikschulen haben viele Personen diese
Geschichte gestaltet und gemeinsam viel
erreicht.
© Gerhard Lechner
22

23

Sechzig Jahre Vielklang
Das Musikschulmanagement
Niederösterreich feiert ein Jubiläum
Mit dem NÖ Musikschulgesetz 2000 wurde
die Grundlage für eine Organisationsstruktur
des Managements für Musikschulen
auf Landesebene geschaffen: das Musikschulmanagement
Niederösterreich.
Der Blick in die Chronik zeigt: Die Konsolidierung
des niederösterreichischen
Musikschulwesens nach dem zweiten
Weltkrieg hat Jahrzehnte in Anspruch genommen.
Mit dem NÖ Musikschulgesetz
2000 konnte der letzte, entscheidendste
und kostenintensivste Baustein, die nachhaltige
Finanzierung der Anstellung von
qualifizierten Lehrenden an den Musikschulen,
verankert werden. Und auch die
Organisation der Musikschulen wurde
einer professionellen Lösung zugeführt.
Somit fand das mit vielen Anstrengungen
verbundene Bemühen um eine nachhaltige
Verankerung des niederösterreichischen
Musikschulwesens mit Inkrafttreten
des NÖ Musikschulgesetzes 2000
am 1. September 1999 (Abschnitte I und
II) bzw. 1. Januar 2000 (Abschnitte III und
IV) seinen guten Abschluss.
Viele der jetzt tätigen MusikschulleiterInnen
und Musikschullehrenden haben die
einzelnen Etappen miterlebt oder sind
Pioniere auf diesem Weg gewesen. Dank
ihrer Mithilfe konnte das Musikschulmanagement
Niederösterreich eine umfassende
Chronik zusammenstellen.
Die Wurzeln des Musikschulmanagement
Niederösterreich liegen in den 1950er-
Jahren. Der Überblick zeigt die Entwicklung
zum heutigen Management und
warum wir im Schuljahr 2017/18 ein
60-Jahre-Jubiläum feiern.
Mit der detaillierten Zeittafel sind die
Etappen in Bild und Text und die beteiligten
Personen dargestellt.
24

Sechzig Jahre Vielklang
1953
wird innerhalb der niederösterreichischen Landesgruppe der 1947 gegründeten
Arbeitsgemeinschaft der Musikerzieher Österreichs (AGMÖ) ein Referat
der n.ö. Musikschulen eingerichtet. Es wird mit dem Musikpädagogen und
Musikschulleiter Walter Hofmann (St. Pölten) besetzt. Walter Hofmann wird
seitens der NÖ Landesregierung als Vertreter der Musikschulen anerkannt.
Dieses Jahr begründet die Jubiläumsfeiern der nachfolgenden Arbeitsgemeinschaft niederösterreichischer
Musikschulen und des NÖ Musikschulwerks im Jahr 1963 (10 Jahre), 1983
(30 Jahre), 1988 (35 Jahre) und 1993 (40 Jahre).
1957 58
Gründung der eigenständigen Arbeitsgemeinschaft der n.ö.
Musikschulen im Juli 1957 und Bestellung der Kommission
für das n.ö. Musikschulwesen am 19. April 1958, bestehend
aus den Musikern, Musikpädagogen und (späteren) Musikschulleitern
Walter Hofmann (St. Pölten), Franz Pandion (Baden) und Karl Hofer (Neunkirchen).
Anerkennung der Kommission als Beratungsgremium für das Amt der NÖ Landesregierung.
Die Kommission kann somit als erster Vorläufer eines Managements für Musikschulen
angesehen werden. Deren Gründung ist Anlass für das Jubiläum 60 Jahre Management
für Musikschulen in Niederösterreich im Schuljahr 2017/18.
1974
wird im neugefassten Organisationsstatut das NÖ Musikschulwerk als Organisationsform
der Arbeitsgemeinschaft bezeichnet (jedoch nicht als Rechtsform
begründet). Die Leitung, Überwachung und Betreuung der Musikschulen obliegt
der Kommission, die ab 1973 auf fünf Personen erweitert wurde.
1987
erhält das NÖ Musikschulwerk mit Unterstützung der Statutarstadt Wiener
Neustadt und der NÖ Landesregierung ein Büro in Wiener Neustadt. Eine
Sekretärin, Dorit Soltiz, wird angestellt. Der zuständige Beamte in der Kulturabteilung
des Landes Niederösterreich, Alfred Willander, wird Geschäftsführer
des NÖ Musikschulwerks.
1991
wird im Zuge des ersten NÖ Musikschulgesetzes (1990) der Verein „NÖ Musikschulwerk“
gegründet, dem die schulerhaltenden Gemeinden und Gemeindeverbände
an ge hören. Innerhalb des Vereins wird in direkter Nachfolge der Kommission
ein pädagogischer Beirat bestehend aus MusikschulleiterInnen eingerichtet,
der die fach lichen Agenden übernimmt.
Erster Vorsitzender ist Hermann Reiter (Waidhofen/Thaya), 1992 folgt Wolfgang Sobotka
(Waidhofen/Ybbs), 1998 Viktor Mayerhofer (St. Pölten).
2000
erfolgt die Professionalisierung der fachlichen Betreuung der niederösterreichischen
Musikschulen. Die Landesaufgaben im Musikschulwesen werden
im Zuge des NÖ Musikschulgesetzes 2000 an das Musikschulmanagement
Niederösterreich innerhalb der Volkskultur Niederösterreich (heute
Kultur.Region.Niederösterreich) mittels Geschäftsbesorgungsvertrag übertragen.
Unter der Geschäftsführung von Dorothea Draxler und Edgar Niemeczek arbeiten anfänglich
zwei teilbeschäftigte MitarbeiterInnen, Michaela Hahn und Clemens Aigner. Bis 2017 wird das
Musikschulmanagement Niederösterreich auf 19 angestellte MitarbeiterInnen (voll- und teilzeitbeschäftigt),
erweitert. Die operative Geschäftsführung liegt heute bei Michaela Hahn,
die kontrollierende Geschäftsführung bei Gerhard Aschauer.
25

Sechzig Jahre Vielklang
Chronik
Musikschulen vor dem Zweiten Weltkrieg
Die Geschichte des Musikschulwesens vor 1945 ist grundsätzlich
noch nicht gut erforscht. Musikschulen wurden als Ergänzung zu
den am Beginn des 19. Jahrhunderts neu entstehenden Musikvereinen
und Konservatorien eingerichtet. Beispielsweise entstand
in St. Pölten aus dem Konservatorium, das 1837 gegründet
wurde, 1871 eine Musikschule.
Bis 1937 entstanden in Österreich sogenannte „Volksmusikschulen“
ausgehend von der Sing- und Jugendmusikbewegung aus
Deutschland. Auf Zeugnissen finden sich Nachweise eines „NÖ
Musikvereins“, sogar eines Vereines „N.Oest. Landes-Konservatorium
in Krems“ Die Bezeichnung „Volksmusikschule“ taucht
bis in die 60er-Jahre in Veröffentlichungen auf.
Zeugniskopf aus dem Jahr 1936. © Musikschularchiv Hohenau
Karl Hofer schreibt: „Die NÖ. Musikschulen wollen ‚Volksmusikschulen‘
sein, d.h. sie haben die Aufgabe, Musikerziehung auf
breitester Basis zu vermitteln, die Grundlagen für den Nachwuchs
im Laienmusizieren zu schaffen, selbst musikalische Zentren
in ihren Gebieten zu bilden …“
(Quelle: Kultur Berichte, Monatsschrift für Wissenschaft und Kultur, Juli 1970,
Seite 2)
Musikschulen in der NS-Zeit
In besonderer Weise gilt die geringe Aufarbeitung für die NS-Zeit.
Sie ist mit Tabus belegt, insbesondere hinsichtlich der Personen,
die damals in den Musikschulen tätig waren. Faktum ist, dass in
der NS-Zeit ein dichtes Netz an „Musikschulen für Jugend und
Volk“ in Niederösterreich bestand.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 8)
„Das Naheverhältnis zur NSDAP machte sich aber nach dem
Krieg sehr unangenehm bemerkbar, da die Musikschulen als
Nazi-Einrichtung gebrandmarkt waren, daraufhin stillgelegt wurden
und erst nach vielen Jahren reaktiviert werden konnten.“
(Quelle: Kultur Berichte, Monatsschrift für Wissenschaft und Kultur, November
1975, Seite 1)
Musikschulen nach 1945
Die Zerschlagung der bestehenden Musikschulen nach 1945
erschwerte den Wiederaufbau immens. Der Instrumental- und
Gesangsunterricht wurde in den Privatunterricht gedrängt. Es
gibt viele schriftliche Wiedergaben dieser Zeit.
„Von 1938 bis 1945 bestand in der Stadt [Waidhofen/Thaya] eine
Musikschule, die mit Hilfe der Gemeinde ausgezeichnet eingerichtet
und mit Musikinstrumenten aller Art versehen war. In der
Nachkriegszeit sind alle vorhandenen Instrumente verloren gegangen.
Der Versuch im Jahre 1947 eine städtische Musikschule
zu errichten, hat zu keinem Erfolg geführt.“
(Quelle: Zitat aus den Sitzungsprotokollen zur Errichtung einer städtischen Musikschule
1956, in der Festschrift: „1956-2006, 50 Jahre Albert-Reiter-Musikschule
der Stadtgemeinde Waidhofen an der Thaya“, Seite 15)
„Da alle bestehenden Schulen nach 1938 in das „Musikschulwerk
Niederdonau“ (KdF) überführt worden waren, wurden sie
nach 1945 einfach aufgelöst, die vorhandenen Instrumente privaten
Händen übergeben, das Notenmaterial zerstreut und die
oft eigens für Musikschulzwecke adaptierten Räume anderen
Zwecken zugeführt. Mithin war der weitaus größte Teil der
Musikschulen, die Arbeit vieler Jahrzehnte, mit einem Schlag
vernichtet.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/15, 1953)
Walter Hofmann stellt bei seinen Reisen immer wieder erstaunt
fest, wie rasch beispielsweise Steiermark, Tirol oder Salzburg
ihre Musikschulwesen konsolidierten:
„In NÖ. andere Verhältnisse. Während in anderen Bundesländern
die Besatzungsmacht im Gegensatz zu N.Ö. und Burgenland
unter Umständen irgendwie aufbauend gewirkt hat, so ist
in NÖ. eher das krasseste Gegenteil festzustellen.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/39, Bericht 1956)
Zeugniskopf aus dem Jahr 1941.
26

Sechzig Jahre Vielklang
Ein starkes Trio
Drei Musiker- und Lehrerpersönlichkeiten
sind auf immer in die Geschichte des niederösterreichischen
Musikschulwesens nach
dem Zweiten Weltkrieg eingeschrieben. Walter
Hofmann (Musikschule St. Pölten), Franz
Pandion (Musikschule Baden) und Karl Hofer
(Musikschule Neunkirchen) bildeten ab
1958 die Kommission für das niederösterreichische
Musikschulwesen. Sie wurden ob ihres
gemeinsamen Auftretens oft scherzhaft
die „Heiligen Drei Könige“ genannt.
(Quelle: Mitteilungsblatt 5/93 anlässlich 40 Jahre
NMW, Seite 15)
Sie teilten sich die Aufgaben. Pandion
steuerte die Entwicklung über seine inhaltliche,
methodische und strategische
Weitsicht, Hofmann und Hofer arbeiteten
organisatorisch und unterrichtspraktisch,
Hofer initiierte und betreute die Statistik
als unverzichtbare Grundlage für alle Verhandlungen.
Seit dem Schuljahr 1965/66
werden die Daten und Informationen über
das NÖ Musikschulwesen in Jahresberichten
der Kommission veröffentlicht.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 9)
Wir verfügen dank der Forschungen von
Friedrich Striberny über einen gut aufgearbeiteten
Schatz an Briefen, die zwischen
Hofmann und Pandion hin- und
hergingen, das Mailen der 50er- und 60er-
Jahre. Pandion beendete seine Briefe an
Hofmann fast immer mit:
„Herzliche Grüße und Handkuß daheim“
Walter Hofmann, 1950er-
Jahre. © Familie Hofmann
Walter Hofmann an der Orgel
des St. Pöltner Domes, 1950er-
Jahre. © Familie Hofmann
Prof. Walter Hofmann
wurde am 24. 9. 1907 in
St. Pölten geboren und
studierte an der Akademie
für Musik in Wien
Orgel, Klavier und Theorie.
1930 schloss er mit
der Staatsprüfung und
1932 mit der Reifeprüfung
für Orgel und Klavier
ab. Bereits im Jahr
1927 begann er seine
Tätigkeit an der Musikschule
des Musikvereins
St. Pölten, 1932
wurde er zu deren Leiter
bestellt. Außerdem war
er Musikerzieher an AHS
(ab 1956/57 am Stiftsgymnasium
Seitenstetten,
ab 1959/60 am
Mädchen-Realgymnasium der Englischen
Fräulein in St. Pölten, Pensionierung
1973) sowie als Orgellehrer an der Diözesan-Kirchenmusikschule
und seit 1936
als Domorganist in St. Pölten tätig. Am
8. 1. 1961 wurde die Musikschule der Stadt
St. Pölten neu eröffnet. Walter Hofmann
wurde bei der Eröffnung als Leiter der
Musikschule bestellt, die als Nachfolgeorganisation
der Musikschule des Musikvereins
errichtet wurde. Walter Hofmann
war ab 1953 Referent für die niederösterreichischen
Musikschulen, ab 1958 als geschäftsführender
Referent Mitglied der
Kommission für das niederösterreichische
Musikschulwesen und führte damit
die Arbeitsgemeinschaft der niederösterreichischen
Musikschulen. Hofmann
gründete das Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich (damals: Jugendorchester
Niederösterreich). 1979 ging er als Leiter
der Musikschule St. Pölten in den Ruhestand,
blieb jedoch Vorsitzender der
Kommission. Als Organist, Orgellehrer
und Chordirektor ist Hofmann, belegt
durch Zeitzeugen, als künstlerisch sehr
bedeutender Musiker einzureihen. Er
starb am 20. 10. 1987.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/5; M. Hahn, Seite
279 ff; U. Hofmann, Seite 13-14)
Franz Pandion
wurde am
10. 4. 1905 in St.
Pölten geboren
und studierte
an der Abteilung
für Kirchenmusik
an
der Akademie
Franz Pandion, © Rollettmuseum-Stadtarchiv
Baden
für Musik in
Wien, wo er sein
Studium nicht abschloss. Er legte zwei
Staatsprüfungen in den Fächern Violine
und Klavier, sowie die Lehramtsprüfung
für Volks- und Hauptschulen (Deutsch,
Geschichte und Gesang) ab und war als
Lehrer in St. Pölten tätig. 1938 wurde Pandion
nach Baden versetzt. Nach dem
Zweiten Weltkrieg war er in Baden als
Hauptschullehrer und an der Lehrerbildungsanstalt
in Wiener Neustadt, also mit
zwei vollen Lehrverpflichtungen tätig,
Wiener Neustadt gab er dann auf. Franz
Pandion war als Musikerzieher sehr stark
innerhalb der AGMÖ verankert. Ab der
Gründung 1947 als deren Landesobmann
für Niederösterreich war er der erste
Motor für die Aufbauarbeit eines niederösterreichischen
Volksmusikschulwesens.
1960, mit der Gründung der Musikschule
Baden, übernahm er auch deren
Leitung. Pandion war ab 1954 federführend
für die Musischen Wochen in Schloss
Leesdorf bei Baden tätig. Er gab mehrere
Bände zur Musikerziehung heraus, u.a. die
„Badener Liederblätter“, die erfolgreiche
Schrift zur Verbesserung des Musikunterrichts
in der Pflichtschule, „Erfolgreicher
Schulgesang“ in zwei Auflagen und das
Heft „Volkslieder aus Niederösterreich“. Er
war selbst auch als Musiker tätig, u.a.
gründete er das Ensemble „Collegium
musicum“ und setzte sich sehr für die Aufführung
zeitgenössischer Werke ein. Am
14.11.1970 starb der stark inhaltlich orientierte
Wegbereiter des niederösterreichischen
Musikschulwesens.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D3-D4; M. Hahn,
Seite 280 ff.)
StR. Prof. Karl Hofer
wurde am 25. 4. 1899
in Dürnbach geboren
und absolvierte die
Lehrerbildungsanstalt
in Wiener Neustadt.
Er schloss sein
Studium an der Akademie
für Musik in
Wien mit der Staatsprüfung in Violine und
Gesang sowie der Reifeprüfung in Gesang
ab. Als Volksschul- und Musiklehrer war er
in mehreren Schulen im Bezirk Wiener Neustadt
und Neunkirchen tätig, während des
zweiten Weltkrieges in Znaim, danach bis
1965 als Musiklehrer an der Lehrerbildungsanstalt
in Wiener Neustadt. Im Jahr
1946 gründete er die Musikschule
Neunkirchen und leitete diese. Als Mitglied
der Kommission für das niederösterreichische
Musikschulwesen ab 1958 betreute er
die Musikschulen
im Wein- und Industrieviertel
und
verfasste die Jahresstatistiken
der
niederösterreichischen
Musikschulen.
Er starb
im Jahr 1983.
(Quelle: 100 Musikschulen,
Seite D6;
M. Hahn, Seite 281)
Karl Hofer und LAbg. Franz
Stangler, Kultursprecher
der ÖVP, 1966.
27

Sechzig Jahre Vielklang
1947
Gründung der AGMÖ – Franz Pandion wird Landesobmann
für Niederösterreich
Der Österreichische Bundesverlag und darin Wilhelm Rohm, der Leiter
der Musikabteilung des Verlags, spielte bei der Gründung der „Arbeitsgemeinschaft
der Musikerzieher Österreichs“ (AGMÖ) eine wesentliche Rolle.
Rohm darf man als eine für die Entwicklung des NÖ Musikschulwesens
bedeutende Person ansehen. Pandion und Rohm setzen erste und
wirksame Strategien zur Wiederbelebung des Musikschulwesens um.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 8)
1948
Walter Hofmann und Karl Hofer werden Bezirksobmänner
innerhalb der AGMÖ
Franz Pandion wirbt als NÖ Landesobmann weitere Mitarbeiter an und
gewinnt Walter Hofmann und Karl Hofer. Bei den Musiktagen in Baden
1948 ist das Thema Musikschulen präsent. Pandion regt eine Bestandsaufnahme
im Bereich der Musikschulen an.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 8)
1951
Erster Situationsbericht über NÖ Musikschulen
Walter Hofmann legt Wilhelm Rohm im Juli 1951 einen ersten Bericht vor,
zu dem ein Schriftverkehr erhalten ist. Der Bericht selbst allerdings ging
verloren. (Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/11 Brief Hofmann an Rohm)
1953
Referat NÖ Musikschulen
Das „Referat n.ö. Musikschulen“ wird in der AGMÖ Landesgruppe NÖ
verankert und mit Walter Hofmann besetzt. Walter Hofmann wird auch
seitens der NÖ Landesregierung als Vertreter der Musikschulen anerkannt.
Dieser erste Erfolg auf amtspolitischer Ebene ist einer weiteren Untersuchung
der NÖ Musikschulen zu verdanken, die Walter Hofmann durchführte.
Er legt das Ergebnis dem damaligen Leiter der Kulturabteilung im Amt
der NÖ Landesregierung, Hans Rintersbacher, vor. Die neun befragten
Musikschulen waren Herzogenburg, Neunkirchen, Mistelbach, Gmünd,
Hohenau, Wr. Neustadt, Melk (Singverein), St. Pölten (Musikverein) und
Bad Vöslau (Horak-Musikschulen). Die Schüleranzahl beträgt 1.255.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seiten 8-9, D/15, D/24-D/27)
1954
Erste Sing- und Musizierwoche
Mit der ersten Sing- und Musizierwoche der AGMÖ von 5. bis 7. Juli 1954 wird
das Schloss Leesdorf bei Baden als Seminarort aktiviert und in den nächsten
Jahren zum ersten zentralen Treffpunkt auch für die Musikschulen.
Franz Pandion begründet mit den Musizierwochen die Sommerseminare
Niederösterreichs. Als Referent für Gitarre holt Pandion den Musikakademieprofessor
Karl Scheit, der für die nächsten Jahrzehnte bei den
Kursen des NÖ Musikschulwerks
Generationen von GitarrenlehrerInnen
aus- und weiterbilden wird.
Die NÖ Landesregierung gewährte
den Musikschulen damals bereits
Subventionen, und auch vom
Bundesministerium für Unterricht
kamen Unterstützungen.
Schloss Leesdorf bei Baden.
© Rollett museum-Stadtarchiv Baden
(Quelle: 100 Musikschulen: Seiten D/34,
D/35; Mitteilungsblatt 5/93 anlässlich
40 Jahre NMW, Seite 15)
1955
Erste Musikschulleitertagung
Mit dem Rundschreiben Nummer 1/1955 werden die Musikschulen
nach Leesdorf zur „Musischen Woche“ eingeladen, wo erstmals eine
Leiterzusammenkunft nur für Musikschulen stattfindet. Für die Musikschullehrenden
sind Fortbildungsseminare eingerichtet.
Der Briefkopf des Rundschreibens lautet: „Arbeitsgemeinschaft der
Musikerzieher Österreichs, Landesverband N.Ö., Musikschulreferat,
St. Pölten, Wienerstrasse 12, Fernruf 37-6-72“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/42 Nummer 1/1955)
1956
15 Musikschulen
Die von Walter Hofmann erhobenen 15 Musikschulen sind Amstetten,
Eggenburg, Gmünd, Herzogenburg, Hohenau, Horn, Melk, Mistelbach,
Mödling, Neunkirchen, Piesting, St. Pölten, Waidhofen/Thaya, Wiener
Neustadt und Zwettl. Neu hinzukommen sollen: Pernitz, Hainburg und
Bad Vöslau (als Gemeindemusikschule).
Vierteljährlich finden Leiterzusammenkünfte statt, die laut Bericht von
Walter Hofmann
vollständig besucht
wurden, und
zwar in Leesdorf,
in Zwettl und in
Wiener Neustadt.
(Quelle: 100 Musikschulen,
Seite D/39-
D/40 Bericht über
das n.ö. Musikschulwesen)
Geigergruppe der Volksmusikschule Horn, 1960. © MS Horn
1957
Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen
Die veränderten Briefköpfe der Mitteilungsblätter sind ein Indiz dafür,
dass die „Arbeitsgemeinschaft der n.ö. Musikschulen“ im Juli 1957 auf
der Leiterkonferenz in Leesdorf (genaues Datum unbekannt) gegründet
worden ist.
Auch in den Organisationsstatuten der 1970er-Jahre wird das Gründungsdatum
mit 1957 angeführt: „Im n.ö. Musikschulwerk sind die n.ö.
Musikschulen in einer Arbeitsgemeinschaft
zusammengeschlossen (gegründet
1957).“
Bei der Leiterkonferenz werden einheitliche
Schulnachrichten und die Vereinheitlichung
der Unterrichtsverträge
vereinbart. Die Musikschulen werden
eingeladen, sich mit Ensembles und
Chören in Wien für Rundfunkaufnahmen
für die Sendung „Heimatstunde“
zu melden.
Im Schuljahr 1956/57 werden 20 Musikschulen
mit 981 SchülerInnen in Klavier,
168 in Zither, 8 in Mandoline, 52 in Trompete,
447 in der Kindersingschule und
Handgefertigtes Plakat der Musikschule
152 LehrerInnen, davon hauptberuflich Melk von 1957. © MS Schallaburg
49 und nebenberuflich 103 angeführt.
Als neue Musikschulen werden 1957 Krems, Pöchlarn, Seitenstetten
und Ybbs angeführt.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/46 Mitteilungsblatt 1957/2, Seite D/48 Bericht
über die Musikschulen Nieder-Österreichs 1956/57)
28

Sechzig Jahre Vielklang
1958
Kommission für das NÖ Musikschulwesen
Die Wahl der Kommission fand auf der Leitertagung von 19. bis 20. April
1958 in Krems beim Kreuzwirt (Gasthof Goldenes Kreuz) in der Langenloiserstraße
statt.
„Zu den Beschlüssen der Kremser Tagung darf ich Ihnen mitteilen, daß
die vorgeschlagene und nunmehr auch aufgestellte Kommission für das
n.ö. Musikschulwesen, bestehend aus Prof. Pandion, Baden, Prof. Karl
Hofer, Wiener Neustadt, und meiner Wenigkeit als geschäftsführenden
Referenten von Herrn Hofrat Dr. Rintersbacher nunmehr genehmigt
und in Vorsprachen bei Behörden etc. voll und ganz gestützt wird“, so
Hofmann im Mitteilungsblatt 1958/3.
Die AGMÖ wird auf den Briefköpfen offizieller Briefe bis in die 80er-Jahre
weiterhin angeführt.
Hofmann schließt das Mitteilungsblatt mit einer Mahnung: „Wenn Schülerkonzerte,
dann bitte keine öde Aneinanderreihung von unzähligen
Klavier- oder Violin-Nummern, also eine Schülerschau, sondern stellen
Sie eine solche Aufführung unter einen bestimmten Leitgedanken und
geben Sie damit dem Programm einen inneren Sinn.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/49; Mitteilungsblatt 1958/2)
1957/58 wurde auch die Musikschule Aspang gegründet. Vom Schlusskonzert am
22. Juni 1958 besitzt die Musikschule eine beeindruckende Fotoreihe. © MS Aspang
Kommission für das NÖ Musikschulwesen – 1958 bis 1991
Die Erweiterung des Ein-Personen-Musikschulreferates
zu einer Kommission bestehend
aus mehreren Personen wurde
zwischen 1953 und 1958 Schritt für Schritt
vorbereitet.
Wilhelm Rohm, Franz Pandion und Walter
Hofmann suchen nach einer Lösung für
eine Dachorganisation der Musikschulen.
Sie verfolgten das Ziel der Wiederbelebung
der vor dem Weltkrieg bestehenden
Verbände der Volksmusikschulen. Walter
Hofmann beginnt 1953 mit seinem One-
Man-Büro für die Musikschulen.
Bis zum Jahr 1957 macht er so gut wie alles
alleine. Er unternimmt Informationsreisen
in benachbarte Bundesländer, besucht
österreichweite Zusammenkünfte,
vor allem aber kontaktiert Hofmann
die Gemeinden und spricht bei Bürgermeistern
vor. Hofmann ist vor allem
bestrebt, die neuen Musikschulen von
Beginn an als Gemeindemusikschulen
zu etablieren.
Hofmann’s Büro befindet sich in seinen
Privaträumen in der Wienerstraße in St.
Pölten. Die AGMÖ finanziert dem Musikschulreferat
eine Art Büroausstattung, einen
Stempel und Briefpapier, Hofmann
erhält Spesenersatz. „Wenn ich nicht bald
von meiner Stundengeberei (50 u. mehr
Stunden) loskomme, weiß ich nicht, wie
ich die Musikschulen weiter vorantreiben
soll“, schreibt Hofmann 1955.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/38)
Die 1957 konstituierte Arbeitsgemeinschaft
der NÖ Musikschulen wählte 1958
die Kommissionsmitglieder Walter Hofmann,
Franz Pandion, Karl Hofer. Erst
1973 wird die Kommission auf fünf Personen
erweitert und den Regionen West,
Mitte, Nord, Ost, Süd, zugeteilt. Dies bleibt
so bis 1991.
Vor dem Übergang in die neue Form des
pädagogischen Beirats bestand die Kommission
aus den MusikschulleiterInnen
Hermann Reiter, Karl Hofstötter, Wilhelm
Rössler, Karl Heinreichsberger, Margarethe
Moschner und Al fred Willander als
Amtsvertreter.
Die NÖ Landesregierung bediente sich
seit 1958 zur Vergabe der Subventionen
des Gremiums der Kommission und holte
hier fachliche Gutachten und Stellungnahmen
ein. Die Kommission ist damit
der erste Vorläufer eines Managements,
das im Auftrag der NÖ Landesregierung
Aufgaben für das NÖ Musikschulwesen
wahrnahm. Walter Hofmann ist geschäftsführender
Referent, das Büro ist seine Privatwohnung
in St. Pölten. Erst 1987, kurz
vor dem Tod Hofmanns, wird ein Büro mit
eigenem Sekretariat in Wiener Neustadt
eingerichtet und vom Land Niederösterreich
finanziert.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 9; Seiten D/16-
D/17 Brief Pandion an Hofmann; Seite D/20 Brief
Hofmann an Rohm; Seite D/21 Brief Hofmann an
Pandion; Seiten D/42-D/43 Nummer 1/1954; M.
Hahn, Seite 277 ff. )
Bereits 1955 müssen die Musikschulen
Ansuchen um Subvention stellen und
Nachweise zur widmungsgemäßen Verwendung
der Subventionen angeben.
Hofmann schreibt im Mitteilungsblatt
1955/1: „Manche Gemeinden sind leider
der Ansicht, dass die Erhaltung bzw. finanzielle
Unterstützung der Musikschule
ausschließlich Sache des Landes und des
Bundes sei. Ich bin ermächtigt, mitzuteilen,
daß in Hinkunft Subventionen nur an
solche Musikschulen gewährt werden, für
die die Gemeinden auch entsprechende
finanzielle Beihilfen leisten.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/43
Im Statut 1974 sind die Aufgaben
der Kommission:
a) Förderung der pädagogisch-methodischen
Arbeit
b) Gemeinsame Veranstaltungen im Rahmen
des Musikschulwerks
c) Förderung und Sicherung der finanziellen
Grundlagen der Musikschulen
d) Verbindung zu und Vertretung bei den
zuständigen Behörden
(Quelle: M. Hahn, Anlage 3)
29

Sechzig Jahre Vielklang
1960
Schreiben an den Finanzlandesrat LHStv. Viktor Müllner
Der Inhalt des mit 9. Oktober 1960 datierten Schreibens: Das Land möge
die bisher gewährten Subventionen verdoppeln. Damit verbunden waren
deutliche Worte zur dienstlichen Stellung hauptamtlicher MusikschullehrerInnen
und der Wunsch, nach dem Vorbild anderer Bundesländer
Leiterzulagen zu gewähren. „Unter diesen Verhältnissen besteht die
Gefahr, daß unsere qualifizierten Lehrer in Bundesländer abwandern.“
Der Vorstoß zur Erhöhung der Subvention sollte Erfolg haben. Die Landessubvention
für damals aktuell 32 Musikschulen betrug ATS 350.000.
1961 wurden die Mittel auf ATS 573.600 und 1962 auf ATS 1,034.500
erhöht, wie einem Schreiben der Kommission vom Januar 1962 an das
Bundesministerium zu entnehmen ist.
(Quelle: Archiv NÖ Musikschulen)
1962
Das Privatschulgesetz tritt in Kraft
Das Bundesgesetz vom 25. Juli 1962 über das Privatschulwesen hat
weitreichende Folgen für das junge NÖ Musikschulwesen. Grund ist die
in § 5 verpflichtende (und bis heute geltende) Bedingung, dass eine als
Privatschule geführte Musikschule sicherstellt, dass deren Lehrkräfte
über Lehrbefähigungen verfügen. Ansonsten würden die Musikschulen
als Schule untersagt. Diese Bedingung kann das NÖ Musikschulwesen
zu diesem Zeitpunkt nicht erfüllen, rund zwei Drittel der Lehrenden verfügen
über keine Lehrbefähigung. Walter Hofmann führt einen intensiven
Austausch mit Rechtsexperten, die ihm jedoch nur raten können,
mit der Schulbehörde eine Lösung zu finden. Die NÖ Ausbildungskurse
werden entwickelt.
(Quelle: Archiv NÖ Musikschulen)
1963
Das NÖ Musikschulwesen feiert zehn Jahre
Es wird eine Zehnjahresbilanz gezogen und eine Festschrift veröffentlicht.
1963 vereint das NÖ Musikschulwesen 47 Musikschulen mit rund
7000 SchülerInnen.
Leopold Figl ist Landeshauptmann und schreibt im Vorwort: „Der Fortschritt
der Technik gefährdet unsere kulturelle Existenz; Musikbox und
Tonband drohen das aktive Musizieren abzulösen und uns arm zu machen.
Ich sehe in der Arbeit unserer Musikschulen, die sich um eine große
Breitenwirkung bemühen, eine wirkungsvolle Möglichkeit, die Verarmung
abzuwenden und der Bevölkerung unseres Landes einen Reichtum
zu erhalten.“
(Quelle: Festschrift 10 Jahre Referat nö. Musikschulen)
1964
Erste Lehrbefähigungsprüfungen für NÖ Musikschulen
Im Oktober 1964 legen die ersten 54 Lehrenden Lehrbefähigungsprüfungen
vor der Kommission für das NÖ Musikschulwesen ab. Die
Prüfungen finden in der Musikschule St. Pölten statt.
Das Konzept der Ausbildungskurse wurde mehrmals überarbeitet und
schlussendlich in einem jeweils dreijährigen Zyklus bis 1989 ununterbrochen
durchgeführt. In zwölf Kursjahrgängen haben insgesamt rund
1.200 Musikschullehrende eine NÖ Lehrbefähigung erworben. Die Lehrbefähigungsprüfungen
sind eine Folge des Privatschulgesetzes. Der
Landesschulrat für Niederösterreich genehmigte der Kommission,
Lehrbefähigungsprüfungen durchzuführen. Der Fachinspektor Kurt
Lerperger wohnte allen Prüfungen bei und war auch bei Wettbewerben
Mitglied der Jurys.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 10; Archiv NÖ Musikschulen)
Nachweise des NÖ
Musikschulwerks
1987, 1990, 1998
1966
Der erste Jahresbericht
„Tätigkeitsbericht über das Schuljahr 1965/66, vorgelegt von der Kommission
für das nö. Musikschulwesen.“ Von da an beginnt die lückenlose
jährliche Herausgabe eines Jahresberichts mit statistischen Daten (für
die damals Karl Hofer verantwortlich war), die bis heute geht.
(Dissertation M. Hahn: Seite 282; Archiv NÖ Musikschulen)
Ständchen bei
Landeshauptmann
Leopold Figl 1962 in
Wien, Josef Leeb
(links) und die Musikvereine
Staatz und
St. Pantaleon. © NÖ
Blasmusik verband
Der Lehrkörper der
Musikschule Wimpassing
aus dem Jahr 1966, mit
dem Gründer der Musikschule
Otto Schwarz
(re außen) und Kommissionsmitglied
Karl Hofer
(Mitte).
© MS Wimpassing
30

Sechzig Jahre Vielklang
1967-1968
Konzert im Landhaus „Hausmusik aus drei Jahrhunderten“: Diese Tradition
wird lange Jahre über gepflegt, um führenden PolitikerInnen das
Zuhören zu ermöglichen. Beim Konzert am 29. Mai 1968 waren die Landesräte
Emil Kuntner und Siegfried Ludwig anwesend.
Die Musikschulen im ORF: „Nach der Sendung am 15. Juli 1967 nahm die
Kommission bald Verbindung zum Studio Niederösterreich im Sender
II-Regional auf und konnte in Abteilungsleiter Walter Deutsch einen guten
Freund und Förderer für die Belange unserer Arbeit finden.“
Gemeinschaftskonzert der Bundesländer in Salzburg: Burgenland, Niederösterreich,
Oberösterreich und Salzburg treten bei einem Festkonzert
anlässlich des zwanzigjährigen Bestandes der Salzburger Volksmusikschulen
im Mozarteum auf. Die bundesweiten Gemeinschaftskonzerte
sind ein jährlich stattfindendes Ereignis.
(Quelle: Jahresbericht 1967/68: Seite 14)
1970
Tod von Franz Pandion
Franz Pandion stirbt am 14. November 1970 nach mehreren erlittenen
Herzinfarkten. Er ist erst 65 Jahre alt. Franz Pandion kommt das Verdienst
zu, das NÖ Musikschulwerk ins Leben gerufen zu haben.
An die Stelle Pandions wird Hermann Reiter, Leiter der Musikschule
Waidhofen/Thaya, in die Kommission gewählt.
Die empfohlene Schulgelduntergrenze beträgt monatlich 100 ATS für
eine Einzelwochenstunde. Andreas Maurer ist Landeshauptmann, Leopold
Grünzweig Kulturlandesrat.
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 11; Jahresbericht 1970/71)
1973
Die Bundessubvention an Musikschulen wird nur noch in gewissen Zeitabschnitten
gesammelt vergeben und schließlich eingestellt. Die
Landessubvention wird auf ATS 8 Mio erhöht.
Die Kommission wird erweitert und besteht nun aus fünf Personen:
Walter Hofmann (St. Pölten)
Karl Hofer (Neunkirchen)
Hermann Reiter (Waidhofen/Thaya)
Karl Heinreichsberger (Amstetten)
Maria Spetlik (Schwechat)
(Quelle: Jahresbericht 1973/74,Seiten 8-9)
1974
Gründung des Jugendsinfonieorchesters
Während des Sommerseminars 1974 in Lilienfeld wurden die teilnehmenden
jugendlichen StreicherInnen und BläserInnen erstmals zu einem
Orchester formiert. Das
NÖ Jugendsinfonieorchester
entstand und fand dann in
den Folgejahren seine feste
organisatorische Form. Hermann
Reiter war sein erster
Dirigent.
Ein „Chor der Arbeitsgemeinschaft“
bei den Sommerseminaren
wurde lange Jahre von
Walter Lehner geleitet.
(Quelle: Jahresbericht 1973/74,
Seiten 9-10)
Hermann Reiter, erster Dirigent des
Jugendsinfonieorchesters.
LH Andreas Maurer und die
Trachtenkapelle Windhag, 1968.
© NÖ Blasmusikverband
LHStv. Leopold Grünzweig beim
Kammermusikwett bewerb in Horn, 1982.
1976
100 Musikschulen in Niederösterreich
Der Jahresbericht 1975/76 erscheint in besonderer Form als Broschüre
„100 Musikschulen in Niederösterreich“.
Enthalten ist eine von Friedrich Striberny erstellte vollständige Zusammenfassung
der bisherigen Entwicklung sowie der Abdruck sämtlicher
Originalunterlagen der Kommission und des Briefverkehrs seit 1951 (die
aus der Dissertation von F. Striberny stammen). Auf den Seiten 100–102
beschreibt Walter Hofmann die Aufgaben der Kommission.
Die Rahmenbedingungen für die Tätigkeiten der Musikschulen sind im
Jahr 1976 bereits gut
aufgebaut. Ein Programm
bestehend
aus Weiterbildung,
Wettbewerben,
Betreuung
und Beratung
wird von
der Kommission
jährlich
abgewickelt.
Erika Dichler-Sedlacek mit ihrer Klavierklasse an der
Musikschule St. Pölten, 1975. © MS St. Pölten
Musikschulkarte erstellt von Friedrich Striberny.
101 Musikschulen mit Stichtag 1.1.1976
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite 16)
31

Sechzig Jahre Vielklang
Lehrpläne für Musikschulen in Niederösterreich
Von Beginn an stellen Hofmann und
Pandion die pädagogischen Inhalte der
Musikschulausbildung in den Mittelpunkt
ihrer Kommunikation mit den Musikschulen.
Beim Lesen der Schriften fällt auf,
dass das Singen mit Kindern und die
Elementare Musikpädagogik stets besondere
Beachtung und Berücksichtigung
finden, schon 1953 im ersten Bericht über
Musikschulen, werden die Zahlen der
Kindersingklassen extra ausgewiesen.
Irmgard Blazej, Musikschule St. Pölten, war 1978 eine der
ersten LehrerInnen im jungen Fachbereich der Elementaren
Musikpädagogik in Niederösterreich. © MS St. Pölten
1955, im ersten Rundschreiben, führt
Walter Hofmann folgende Fächer als verbindliche
Nebenfächer an. „Die wichtigste
Aufgabe der Musikschulen ist in erster
Linie die Förderung des Laienmusizierens:
Musikalische Grundschule, Hausmusik,
Volksmusik, Orchesterübungen,
Chorübungen, Kindersingschule, Hausmusikstunden
in privaten Kreisen, Volkstanzgruppen,
Kinderliedsingen für Mütter,
Musikhörstunden in öffentlichen
Schulen, rhythmische Erziehung mit Einbeziehung
seltener Instrumente.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/44)
1958, im Mitteilungsblatt Nr. 3 weist Hofmann
auf die Wichtigkeit des praktischen
Musizierens und der Anpassung an regionale
Bedürfnisse und Anforderungen hin.
Er nennt die Musikschule „lebendige Lehrund
Pflegestätten praktischer Musikausübung
für die Jugend und für Erwachsene“
und keine „Schmalspurkonservatorien“.
„Die Musikschulen sollen kultureller
Mittelpunkt und auch Ausstrahlungspunkt
der umgebenden Landschaft sein.
Sie haben eine soziale, gesellschaftsbildende
Aufgabe. Sie sind Sammelpunkt aller
musikalisch interessierten Menschen.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/50-D/51)
Das Archiv der NÖ Musikschulen beim
Musikschulmanagement Niederösterreich
verfügt über zwei Skripten:
• Aufgaben und Aufbau einer Kindersingschule,
von Prof. Walter Hofmann,
St. Pölten, undatiert.
• NÖ Musikschulwerk – Vorbereitungskurse
zur „speziellen Methodik“ in der
Musikerziehung, ohne Verfasser und
Datum.
1961, Lehrplan für Streichorchester und
Lehrplan für Violine, erstellt von Prof.
Margaretha Biedermann (1915-2009). Die
aus Ulrichskirchen im Weinviertel stammende
Grete Biedermann, wie sie in vielen
Schriften und Dokumenten genannt
wird, geborene Haas, später verheiratete
Klimesch, hatte es zu einem österreichweiten
Bekanntheitsgrad als Violinpädagogin
gebracht. Sie schuf die von vielen
GeigenschülerInnen verwendete und bei
Doblinger erschienene Violinschule
„Fröhlicher Anfang“ (entstanden in den
40er- und 50er-Jahren). Als Professorin
am Konservatorium der Stadt Wien bildete
sie zahlreiche heute bekannte ViolinistInnen
aus. Ihre besonderen Erfolge in der
musikalischen und klanglichen Arbeit mit
Streicherensembles an den Musikschulen
Mistelbach und Waidhofen/Thaya vermehrten
ihren Ruf einer herausragenden
pädagogischen Autorität in der Kinderund
Jugendarbeit. Franz Pandion schrieb
in der Zeitschrift „Musikerziehung“ vom
September 1951: „In Erstaunen gerät man
aber bei der Kindersinggruppe und beim
Streichorchester. Frau Klimesch nimmt
die Jugend ernst und die Jugend dankt
mit Leistungen, die in diesen Altersstufen
noch selten beobachtet werden konnten.“
Ein schwerer Unfall bereits in jungen
Jahren, 1936, mit all seinen Spätfolgen
behinderte eine glatte und schnelle Karriere
der begabten Frau. Dennoch setzte
Die niederösterreichische Violinpädagogin Grete Biedermann.
sie sich dank ihres langen Lebens durch.
Grete Biedermann verfasste 1961 „im Auftrage
der Kommission für die Musikschulen
Niederösterreichs“ einen Lehrplan für
Streichorchester und einen für Violine.
Abschriften liegen im Archiv des Musikschulmanagement.
(Quelle: P. Erhart, Seite 375)
1968, Musikerziehung mit ORFF-Instrumenten:
Seminare mit Inhalten der ORFF-
Pädagogik führte die Kommission früh
durch, erstmals 1967 und dann laufend
und fast ohne Unterbrechung jährlich,
1968 in Zusammenarbeit mit dem NÖ
Blasmusikverband im Bildungshaus
St. Hippolyt in St. Pölten. Worum es bei
den Seminaren ging: um die Handhabung
der Instrumente und um grundlegende
Erkenntnisse einer zeitgemäßen Musikerziehung.
„Der Musiklehrer ist Partner
seiner Schüler. Erziehung durch Musik
wird Erziehung zur Musik. Daher möge –
vor allem in der Elementarstufe – vom
Lied ausgegangen werden.“
(Quelle: Jahresbericht 1968/69 Seite 18)
1971, die dritte Auflage der Lehrpläne für
NÖ Musikschulen erscheint
Im Auftrag der Kommission erstellt von
den ReferentInnen:
Luise Bilek: für Violine, Viola, Violoncello,
Kontrabass
Erika Dichler-Sedlacek: für Klavier
Karl Scheit: für Gitarre
Hans Kneihs: für Blockflöte
Walter Maurer: für Akkordeon
Willibald Wltschek: für Blasinstrumente
und Schlagwerk
Karoline Sommer: für Zither
Karl Hofer : für Kindersingen und Oberchor
Das Heft der dritten Auflage liegt in gedruckter
Version vor. Wann die erste und
zweite Auflage der von der Kommission
erstellten Lehrpläne erschienen,
ist unbekannt. Der Lehrplan
gliedert die Ausbildung in
drei Leistungsstufen. Der
Übertritt erfolgt durch eine
Prüfung. Die Dauer der Stufen
wird mit einer durchschnittlichen
Zeit von zwei Jahren angegeben,
zur Bewältigung des
Lehrstoffes wird die Basis einer
Einzelwochenstunde (damit
sind wohl 50 Minuten gemeint)
32

Sechzig Jahre Vielklang
angenommen. Der Besuch eines Ergänzungsfaches
wird als „Gebot einer zeitgemäßen
Musikerziehung“ angesehen.
(Quelle: Lehrplan 3. Auflage, Seite 1)
1975 arbeitete Hofmann erneut an einer
Vereinheitlichung von Übertrittsprüfungen
an Musikschulen und bat ReferentInnen
und Kommissionsmitglieder schriftlich
um ihre Vorschläge.
1989, Arbeitstreffen für den ersten österreichischen
Rahmenlehrplan. Im Schloss
Zeillern trafen sich im August 1989 VertreterInnen
aus ganz Österreich. Für Niederösterreich
waren eingeladen: Bijan Khadem-Missagh
(Streicher), Helmut Göllner
(Holzbläser), Klaus Zehetner (Holzbläser),
Maria Theresia Köck (Holzbläser), Willibald
Wltschek (Blechbläser), Erika Dichler-Sedlacek
(Tasteninstrumente), Walter
Maurer (Tasteninstrumente), Helene
Wiesbauer (Zupfinstrumente), Karl Scheit
(Zupfinstrumente), Eugenia Kanthon
(Zupfinstrumente), Olga Hofmann (Gesang),
Irmgard Blazej (Musikalische Früherziehung),
Ulrike Hofmann (Musikgeschichte).
(Quelle: M. Hahn, Seite 291)
KOMU-Lehrpläne:
Die österreichweit
geltenden
Lehrpläne der Konferenz
der österreichischen
Musikschulwerke
lösten
die Bundesländer-
Lehrpläne ab. 1994
erschien der erste
KOMU-Lehrplan,
2007 der zweite. Der Lehrplan von 2007
gilt bis heute und war in einem zwei Jahre
dauernden Prozess von über 2500 LehrerInnen
aus ganz Österreich und Südtirol
gemeinsam entwickelt worden. 2017 erscheint
der neue Detaillehrplan für das
Unterrichtsfach „Komposition“.
Prüfungsordnung: Der neue KOMU Lehrplan
wurde zum Anlass genommen, in
Niederösterreich ab 2006 gemeinsam mit
MusikschulleiterInnen und VertreterInnen
Fachgruppen eine landesweite Rahmenprüfungsordnung
zu erstellen, die
2007 erstmals von 30 Musikschulen angewendet
wurde. Nach der einjährigen
Pilotphase 2007/08 konnten alle Musikschulen
die landesweit einheitliche Prüfungsordnung
an niederösterreichischen
Musikschulen auf freiwilliger Basis annehmen.
Neben einer Vereinheitlichung in
der Umsetzung von Prüfungen erfolgte
damit auch eine Definition des musikalischen
Niveaus bei den Übertritten in
höhere Leistungs stufen. 2015/16 erfolgte
eine Überarbeitung der Prüfungsordnung
durch das Musikschulmanagement.
Bislang haben 70 % der niederösterreichischen
Musikschulen diese Prüfungsordnung
angenommen.
Organisationstatute
Im Statut der 1957/58 gegründeten Arbeitsgemeinschaft
der NÖ Musikschulen
wurde die Kommission als ein von den
Musikschulen nominiertes und von Land
und Bund anerkanntes Gremium bezeichnet,
das die Musikschulen unter Wahrung
ihrer Selbstständigkeit betreuen und fördern
sollte. Die Namen Walter Hofmann,
Karl Hofer, und Franz Pandion, Baden
wurden im Statut eigens angeführt.
Eine Überarbeitung des Statuts 1970 ist
zwar nachzulesen, das Statut selbst liegt
nicht vor.
1974 erfolgt wieder eine Neufassung des
Statuts, diese liegt vor. Weitere Neufassungen
des Statuts bis zum ersten Musikschulgesetz
erfolgten 1976 und 1985 und
sind erhalten.
In den wechselnden Statuten der Arbeitsgemeinschaft
ist die Funktion der Kommission
festgeschrieben. 1974 wird die
Leitung, Betreuung und Überwachung
der NÖ Musikschulen ausdrücklich im
Einvernehmen mit dem Fachinspektor für
Musik beim Landesschulrat für Niederösterreich
formuliert, und ab 1976 auch im
Einvernehmen mit dem Kulturamt der NÖ
Landesregierung, ab 1985 wird nur noch
das Einvernehmen mit der Kulturabteilung
angeführt.
Ab dem NÖ Musikschulgesetz 2000 ist das
Organisationsstatut verpflichtender Bestandteil
einer Musikschule. 2000 wird ein
Muster als Vorlage entwickelt, das seit
2017 in einer neuen Fassung vorliegt. Da
Niederösterreich kein Landesmusikschulwesen
ist, muss jede einzelne Musikschule
ihr Statut beschließen, welches dann
von der NÖ Landesregierung genehmigt
wird. Für die Musikschulen, die das Öffentlichkeitsrecht
erlangen möchten,
steht 2008 und zuletzt 2015 eine vom
Bundesministerium für Unterricht, Kunst
und Kultur bzw. vom Bundesministerium
für Bildung herausgegebene Statutvorlage
zur Verfügung, die übernommen
werden kann.
(Quelle: M. Hahn, Seite 281)
1979
Die Konferenz der österreichischen Musikschulwerke
(KOMU) entsteht
Konstituierende Sitzung der KOMU am 21. September 1979 in Linz. Sechs
Jahre davor, 1973, Gründung der Europäischen Musikschulunion (EMU).
1978, auf Initiative Hofmanns, Generalversammlung der EMU im St. Pöltner
Hippolythaus. Das „Recht der Kinder auf Musik“ wurde formuliert.
(Quelle: M. Hahn, Seite 288)
Walter Hofmann geht als Leiter der Musikschule St. Pölten in
Ruhestand. Er hat weiterhin die Kommissionsleitung inne.
Das Sommerseminar, seit 1970 in der NÖ Landesberufsschule Lilienfeld,
muss ins Landesbildungsheim Norbertinum nach Tullnerbach
übersiedeln. Im April findet erstmals ein Volksmusikwettbewerb des
NÖ Musikschulwerks statt.
(Quelle: Jahresbericht 1978/79)
1980
Karl Hofer scheidet aus der Kommission aus
Gesundheitliche Gründe zwingen Karl Hofer mit 81 Jahren zum Rückzug.
Grete Wippel, Leiterin der Musikschule Pottschach, wird seine
Nachfolgerin.
33

Sechzig Jahre Vielklang
1986
St. Pölten wird Landeshauptstadt
Mit Landtagsbeschluss vom 10. Juli 1986 wird St. Pölten Landeshauptstadt.
Ab 1997 ist St. Pölten nach der Errichtung des Landhausviertels
und der Übersiedlung der Landesbehörden Sitz der niederösterreichischen
Landesregierung.
Die Preisträgerkonzerte der Landeswettbewerbe werden in die Regionen
verlegt. 1981 Preisträgerkonzert im Kongresshaus Baden (heute
Casino Baden).
1983
Das NÖ Musikschulwesen feiert 30 Jahre
Die Festschrift trägt den Titel „30 Jahre NÖ Musikschulwerk 1953/1983“.
Die politisch Verantwortlichen zu der Zeit sind Landeshauptmann
Siegfried Ludwig, LH-Stellvertreter und Finanzreferent Erwin Pröll,
LH-Stellvertreter mit Zuständigkeitsbereich Kultur Leopold Grünzweig.
Musikreferent im Amt der NÖ Landesregierung ist Alfred Willander.
Erwin Pröll schreibt im Vorwort der Festschrift, gerichtet an die Musikschulen:
„Sie betreiben Ortsbildverschönerung nach Noten!“
Es bestehen 115 Musikschulen mit 81 Filialschulen, 32.000 SchülerInnen
und 1.762 Lehrenden.
Die Kommission besteht aus folgenden Mitgliedern:
Margarethe Moschner (Wiener Neustadt) wird anstelle der verstorbenen
Grete Wippel in die Kommission bestellt und Wilhelm Rössler
(Kirchberg an der Pielach) wird als sechstes Mitglied aufgenommen.
Walter Hofmann (Leitung)
Maria Spetlik
Margarethe Moschner
Hermann Reiter
Karl Heinreichsberger
Wilhelm Rössler
(Quelle: Festschrift „30 Jahre NÖ Musikschulwerk“)
1984
Memorandum der Kommission an das Kulturamt
der NÖ Landesregierung
Der Bedarf nach einer gesetzlichen Lösung drängte. Die Kommission
legte 1983 einen Entwurf zur Einrichtung eines Landesmusikschulwerks
in NÖ vor und schrieb am 25. November 1984 an das Kulturamt:
„Nach dreißigjährigem Zuwarten, Vertrösten und ‚Fortwurschteln‘
kann die Kommission die Verantwortung
für die NÖ Musikschulen
auf Dauer nicht mehr tragen und
sieht sich genötigt, die Öffentlichkeit
mit diesem Mißstand vertraut
zu machen.“ Unterschrieben
von Hofmann, Spetlik, Heinreichsberger,
Moschner, Reiter
und Rössler.
Im Jahresbericht 1983/84 erscheint
der Leitartikel „NÖ MU-
SIKSCHULGESETZ – wann?“
(Quelle: Archiv NÖ Musikschulen, Brief vom 25.11.1984)
1987
Initiative niederösterreichischer MusikschullehrerInnen
Am 27. April 1987 erreicht ein Brief alle Musikschulen mit der Einladung
zu einem Austausch und Treffen. Absender des Briefes ist eine
Gruppe Musikschullehrender, die sich als „Initiative niederösterreichischer
MusikschullehrerInnen“ konstituieren und bis 2003 bestehen
bleiben wird.
Auslöser war eine flächendeckende Kontrolle der Sozialversicherungsanstalt
und der Finanzämter bei den ohne Vertrag arbeitenden MusikschullehrerInnen
und die fehlende Aussicht auf ein Musikschulgesetz.
In der Folge bildet sich auch eine „Arbeitsgemeinschaft der hauptberuflichen
MusikschulleiterInnen“.
(Quelle: Archiv NÖ Musikschulen)
Erste Förderrichtlinien
Am 4. Juni 1987 beschließt die NÖ Landesregierung „Richtlinien über die
Förderung der Musikschulen in Niederösterreich“. Als erste schriftliche
Grundlage für die Berechnung der Förderung im NÖ Musikschulwesen
sind sie wenig nachhaltig und lösen heftige Reaktionen aus.
Im Herbst 1987 stellt der Oberste Gerichtshof anlässlich einer Klage in
Amstetten fest, dass die für VertragslehrerInnen des Bundes geltenden
Rechtsvorschriften auch für MusikschullehrerInnen anzuwenden sind.
Die Forderungen nach einem Musikschul- und Dienstrechtsgesetz für
die Musikschulen werden immer lauter.
Georg Schmitz, der Leiter der Kulturabteilung
im Amt der NÖ Landesregierung,
beruft eine Arbeitsgruppe ein, die
bis zum Frühjahr 1989 nahezu monatlich
tagt. Die Kommission kalkuliert
mehrere Kostenvarianten für eine Neuordnung
des Musikschulwesens, wenn
die LehrerInnen in ein Angestelltenverhältnis
übernommen würden.
KURIER, Juni 1987
(Quelle: M. Hahn, Seiten 298-299, Seite A22; Archiv NÖ Musikschulen)
Tod von Walter Hofmann
Am 20. Oktober 1987 verstirbt Walter
Hofmann im Alter von 80 Jahren. Bis zuletzt,
über vierunddreißig Jahre lang, war er im
Dienste der NÖ Musikschulen tätig gewesen.
Mit 1. September 1987 erhielt das NÖ Musikschulwerk
mit Unterstützung der Statutarstadt
Wiener Neustadt und der Förderung
durch die NÖ Landesregierung ein Büro und
ein Sekretariat in der Herzog-Leopold-Straße
17 in Wiener Neustadt (ab 1996 in der Grazer Straße 96a). Die Büroleitung
hat bis zur Büroauflösung im Jahr 2002 Dorit Soltiz inne. Die
Geschäftsführung des NÖ Musikschulwerks wurde bereits im Mai 1987
Alfred Willander über tragen, dem zuständigen Beamten für Musik in
der Kulturabteilung im Amt der NÖ Landesregierung.
(Quelle: M. Hahn, Seite 292, „40 Jahre NMW“ Mitteilungsblatt 5/1993, Seite 17)
34

Die Initiative niederösterreichischer MusikschullehrerInnen
Sechzig Jahre Vielklang
Mit einem Brief an alle Musikschulen Niederösterreichs
beginnt im April 1987 die
etwa 15 Jahre dauernde Geschichte der
Initiative niederösterreichischer MusikschullehrerInnen.
Ausgelöst wurde diese
neue Plattform im NÖ Musikschulwesen
durch die Überprüfungen der Musikschulen
durch die Finanzbehörden und die
Sozialversicherung. Die Mehrheit der
Lehrenden arbeitete ohne Verträge. Eine
Gruppe von MusikschullehrerInnen aus
Krems und Tulln schloss sich zusammen
mit dem Ziel, die prekäre Lage der Musikschullehrenden
publik zu machen.
Rasch etablierte sich die Initiative als
ernstzunehmende Organisation, die sich
1988 als Verein konstituierte, etwa 300
Mitglieder zählte und sich mit Konzepten,
Analysen und Publikationen (u. a. mit der
Zeitung „Walzertraum“) bis 2003 für die
Entwicklung des NÖ Musikschulwesens
stark machte. Ein Arbeitskreis hauptberuflicher
MusikschulleiterInnen wurde als
weitere Interessensgemeinschaft aktiv.
Am 20. Juni 1987 fand ein erstes landesweites
Treffen in St. Pölten statt. Eine Resolution
betreffend die soeben beschlossenen
Förderrichtlinien mit 400 Unterschriften
aus 50 Musikschulen wurde am
12. November 1987 Landeshauptmann
Siegfried Ludwig übergeben. Die Initiative
wie auch MusikschulleiterInnen wurden
daraufhin in die damals beginnenden
Gespräche über den Entwurf eines NÖ
Musikschulgesetzes eingebunden.
Die Initiative verfolgte die Linie eines Landesmusikschulwesens,
legte Entwürfe
vor und informierte mittels intensiver Medienarbeit
sowohl die Musikschulöffentlichkeit
als auch die breite Öffentlichkeit
über das Thema Musikschulen. Das Ringen
um ein erstes NÖ Musikschulgesetz
fand kurz vor dem Gesetzesbeschluss im
Juni 1989 mit einem „Trauermarsch“ zum
NÖ Landhaus in der Wiener Herrengasse
seinen Höhepunkt.
Auch während der zweiten Phase der
Gesetzeswerdung bis 2000 waren die
Personen aus dem Kreis der Initiative an
den Gesprächen beteiligt.
Von November 1998 bis April 2003 gab
die Initiative 53 Ausgaben der Informationsbroschüre
„Walzertraum“ heraus (Redaktion
Elisabeth Deutsch; Illustrationen
Martina Schneider) und versandte diese
an alle Musikschulen und Mitglieder. Ab
1991 veranstaltete die Initiative über
mehrere Jahre regelmäßig das Konzertformat
„Musikschule live – NÖ Musikschulensembles
stellen sich vor“ und wanderte
damit durch die Regionen.
Die Initiative niederösterreichischer
MusikschullehrerInnen finanzierte
ihre Tätigkeiten und Aufwände
über Mitgliedsbeiträge und
erhielt Förderungen vom Bundeskanzleramt
(unter dem Titel „Musikschulinformation
von gesamtösterreichischem
Interesse“), von
der NÖ Landesregierung und von
der Hochschülerschaft der damaligen
Musikhochschule Wien (die
zudem ihr Büro für die Produktion
des „Walzertraums“ zur Verfügung
stellte). Im Jahr 1992 verfügte die
Initiative über ein Budget von ATS 92.000
(knapp EUR 7.000).
Der erste Vorstand der Initiative wurde
gebildet von:
Elisabeth Deutsch, Obfrau (Tulln); Regina
Stummer, Obfrau-Stv. (Krems); Manfred
Stummer, Kassier (Krems); Erwin Siroky,
Kassier-Stv. (Ternitz); Marianne Kubaczek,
1. Schriftführerin (Klosterneuburg);
Martina Schneider, 2. Schriftführerin
(Strasshof); Peter Rauscher (Krems),
Rechnungs prüfer.
Elisabeth Deutsch war bis 1993 Obfrau
(Leiterin der MS Tulln von 1990 bis 2004,
Lehrerin bis 2010, seit 2010 Musikschulmanagement
Niederösterreich), gefolgt
von Manfred Stummer (bis heute Lehrer
an der MS Krems), Martina Schneider
(heute Leiterin der MS Wien 5) und Marianne
Kubaczek (bis 2016 Lehrerin an der
MS Klosterneuburg).
Die Vorstandsgruppe der Initiative NÖ MusikschullehrerInnen 1988,
mit Gästen aus dem Arbeitskreis hauptberuflicher MusikschulleiterInnen:
v.l.n.r. Ernst Gersthofer, Erwin Siroky, Peter Rauscher,
Regina Stummer, Elisabeth Deutsch, Martina Schneider, Manfred
Stummer, Ingrid Wagner. © NÖN Tulln
Marianne Kubaczek entwickelte mehrere,
auch österreichweite Forschungsprojekte,
die publiziert wurden: Arbeitsplatz
Musikschule, Das andere Musikland
Österreich – Musizieren lernen in den
Regionen, Forum Musikschule – Zum gegenwärtigen
Stand des Öffentlichkeitsrechts
an Musikschulen, Forum Musikschule
2 – Elementares Musizieren
an der Musikschule.
Die Vereinstätigkeit wurde kurz
nach Einführung des NÖ Musikschulgesetzes
2000 reduziert
und 2003 eingestellt.
(Quelle: Archiv NÖ Musikschulen)
Die Initiative bei Landeshauptmann
Ludwig, Mai 1989. © NLK
Ausgaben der Zeitung „Walzertraum“
Nr. 2/1990, Nr. 37/1999 und Nr. 46/2001.
35

Sechzig Jahre Vielklang
1988
Das NÖ Musikschulwesen feiert 35 Jahre
In den Stadtsälen findet ein Jubiläumskonzert statt, das Jugendsinfonieorchester
wird von Johannes R. Libal dirigiert. Die Musikschule
Prinzersdorf lädt zu einem Gedächtniskonzert für Walter Hofmann ein.
Es bestehen 51 Musikschulen (davon fünf Gemeindeverbände) mit 102
Filialschulen und 32.000 SchülerInnen. Daten über die Lehrenden werden
wegen anhaltender Kritik von außen nicht mehr veröffentlicht.
Die Besetzung der Kommission ändert sich neuerlich:
Hermann Reiter
(Vorsitzender der Kommission,
NÖ-Nord, 23 Musikschulen)
Wilhelm Rössler
(NÖ-Mitte, 27 Musikschulen)
Margarethe Moschner (NÖ-Süd, 34 Musikschulen)
Karl Hofstötter
(NÖ-Ost, 24 Musikschulen)
Karl Heinreichsberger (NÖ-West, 23 Musikschulen)
Das ehemalige Renaissanceschloss Zeillern wird 1988 renoviert und ein
Schulungszentrum für Musik.
Maria Spetlik (NÖ-Ost) scheidet aus der Kommission aus und wird
geehrt und bedankt. Alfred Willander als Vertreter der Kulturabteilung
der NÖ Landesregierung wohnt den Sitzungen der Kommission bei.
(Quelle: Jahresbericht 1987/88, mit „Bericht 35 Jahre NÖ Musikschulwerk“,
Seite 9)
Eröffnung Schloss Zeillern am 23. Juli 1988 durch Landeshauptmann Siegfried
Ludwig. © NLK
„Noch vor der offiziellen Eröffnung dieses Jahrhundertprojekts in der
Marktgemeinde Zeillern zog am Montag, dem 4. Juli 1988, das NÖ.
Musikschulwerk zunächst mit seinem Sommer-Seminar in die soeben
fertiggestellten Räumlichkeiten ein und testete somit die Brauchbarkeit
des, als musisches Schulungszentrum im Lande Niederösterreich
gedachten, 40-Millionen [Schilling]-Projekts.“
(Quelle: Jahresbericht 1987/88, mit ‚Bericht 35 Jahre NÖ Musikschulwerk‘ Seiten
3-4; 60 Jahre NÖ Blasmusikverband, Seite 25)
Die Kommssion 1988 mit: v.l.n.r. Wilhelm Rössler, Alfred Willander, Karl
Hofstötter, Karl Heinreichsberger, Hermann Reiter, Erika Dichler-Sedlacek
(als Gast), Maria Spetlik, Margarethe Moschner. © Familie Tschakert
Eröffnung des Schulungszentrums Schloss Zeillern
Am 4. Juli 1988 wird das musische Zentrum Schloss Zeillern durch LH
Siegfried Ludwig eröffnet. Diesen Meilenstein der Blasmusik- und Musikschulgeschichte
verdanken wir dem Bemühen von Josef Leeb, dem
Gründungsobmann des NÖ Blasmusikverbandes. Bis heute finden im
Schloss Zeillern Fortbildungsangebote und bis 2011 auch der Landeswettbewerb
prima la musica statt.
1988 wird die J. M. Hauer Musikschule Wiener Neustadt zusätzlich Konservatorium
(bis 2010), Margarethe Moschner dessen erste Leiterin,
1992 von Raoul Herget bis heute nachgefolgt.
1990
Das erste NÖ Musikschulgesetz tritt in Kraft
Am 21. Dezember 1989 beschloss der NÖ Landtag unter LH Siegfried
Ludwig nach langem Ringen aller Beteiligten das erste NÖ Musikschulgesetz,
am 1. Januar 1990 trat es in Kraft.
Mit dem Gesetz wurde erstmals eine Wochenstundenförderung etabliert.
Eine Dienstvertragsstunde wurde mit ATS 5.000, eine Werkvertragsstunde
mit ATS 2.000 gefördert. Das Dienstrecht für die MusikschullehrerInnen
wurde mit einer Änderung im NÖ Gemeinde-Vertragsbedienstetengesetz
(GVBG) im § 46 verankert.
Das Gesetz war in Bezug auf das Dienstrecht und die damit verbundenen
Förderungen ein Kompromiss. Zudem führte ein fehlender Raumplan
zur Gründung vieler, oft kleiner Musikschulen, was im Jahr 1996 zu
einer Deckelung der Förderung führte.
1992 übergibt
Margarethe Moschner
die Leitung der J.M.
Hauer-Musikschule
und des -Konservatoriums
an Raoul
Herget.
© MS Wr. Neustadt
Pressekonferenz von
Landeshauptmann
Siegfried Ludwig am
9. Mai 1989. © NLK
36

Sechzig Jahre Vielklang
1991
NÖ Musikschulwerk und pädagogischer Beirat
Mit Inkrafttreten des NÖ Musikschulgesetzes
musste auch die lose Organisationsform der
Kommission und der Arbeitsgemeinschaft auf
neue Füße gestellt werden. Eine Vereinsgründung
NÖ Musikschulwerk bot sich als
gang barer Weg an.
Am 26. Januar 1991 hielt die Kommission ihre
letzte Sitzung ab. Am 24. April 1991 fand auf der
Schallaburg die Konstituierung des neuen Vereines
statt. Der Verein NÖ Musikschulwerk wurde
als Interessensgemeinschaft der Schulerhalter
gegründet, wobei die Mitgliedschaft freiwillig war. Als Nachfolge
der Kommission wurde ein pädagogischer Beirat eingerichtet.
1991 waren 133 von 153 Musikschulerhaltern dem Verein beigetreten.
Der Gründungsvorstand bestand aus:
Obmann: Bgm. LAbg. August Breiniger aus Baden
Obmann-Stv.: Vizebgm. Stadtrat Peter Wittmann aus Wiener Neustadt
Kassier: LAbg. Ewald Wagner aus Stockerau
Kassier-Stv.: Bgm. Josef Maier aus Waidhofen/Thaya
Schriftführer: Bgm. Erich Vetter aus Waidhofen/Ybbs
Schriftführer-Stv.: Stadtrat Siegfried Nasko aus St. Pölten
Ein „Mitteilungsblatt“ ersetzte den bisherigen Jahresbericht und wurde
auch Forum für fachliche Beiträge. Mit seinem neuen Logo und der
Farbe pink sind die Drucksorten des „NMW“ allen Nutzern noch heute
lebendig in Erinnerung.
Pädagogischer Beirat im NÖ Musikschulwerk – 1991 bis 2004
Der pädagogische Beirat war ein Gremium
innerhalb des Vereins der Schulerhalter
„NÖ Musikschulwerk“. Er sollte unabhängig
von den Schulerhaltern pädagogische
Bereiche koordinieren und vorantreiben.
Den fünf Mitgliedern des pädagogischen
Beirats wurden fünf StellvertreterInnen
zur Seite gestellt, sie wurden weiterhin
von den MusikschulleiterInnen gewählt
und fünf Musikschulregionen zugeordnet.
Am 21. September 1991 wurden bei der
Gesamtleitertagung folgende Personen in
den ersten pädagogischen Beirat berufen:
NÖ-West:
Wolfgang Sobotka (MS Waidhofen/Ybbs)
Stv. Georg Mayer (MS Blindenmarkt)
NÖ-Mitte:
Viktor Mayerhofer (MS St. Pölten)
Stv. Elisabeth Deutsch (MS Tulln)
NÖ-Nord:
Johann Edlinger (MS Eggenburg)
Stv. Heidemarie Brunner (MS Weitra)
NÖ-Ost:
Karl Hofstötter (MS Mannersdorf), Vorsitz
Stv. Rudolf Rohrer (MS Stockerau)
NÖ-Süd:
Margarethe Moschner (Konservatorium
Wiener Neustadt), Stv. Vorsitz
Stv. Adolf Winkler (MS Perchtoldsdorf)
Bei der Sitzung wurden Hermann Reiter,
Wilhelm Rössler und Karl Heinreichsberger
als ehemalige Kommissionsmitglieder
verabschiedet.
© Volkskultur NÖ
Ab 1992 wurde Wolfgang Sobotka Vorsitzender
des pädagogischen Beirats, den
Mitgliedern wurden nicht nur bestimmte
Funktionen, sondern auch Aufgaben
übertragen:
Wolfgang Sobotka: Aus- und Fortbildungskurse,
Wettbewerbe
Viktor Mayerhofer: Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich, Kontaktperson
NÖ Blasmusikverband, Wettbewerbe
Johann Edlinger: Kontaktperson NÖ Blasmusikverband,
Berater Gemeindeverbände,
Wettbewerbe
Karl Hofstötter: Dienstrechtliche Fragen,
Wettbewerbe
Margarethe Moschner: KOMU, Wettbewerbe
Die Planung der Weiterbildungen waren die Agenda
von Wolfgang Sobotka, mit einem jährlichen
Kalendarium bewarb man diese.
Der pädagogische Beirat war von Beginn
an damit beschäftigt, die Novellierung
des wenig erfolgreichen ersten NÖ Musikschulgesetzes
voranzutreiben.
1993, zum 40-Jahr-Jubiläum des NÖ
Musikschulwerks, veröffentlicht Wolfgang
Sobotka neun Punkte, die die zentralen
Problemfelder behandeln und schlussendlich
die Basis für das neue Musikschulgesetz
werden sollten.
1. Raumordnungsvorgaben seitens des
Landes
2. Rahmenvorgaben zur Strukturierung
einer Musikschule seitens des Landes
3. Präzise Definition der Ziele der Musikschulausbildung
4. Abstecken der Zusammenarbeit mit
den allgemeinbildenden Pflicht- und
höheren Schulen
37

Sechzig Jahre Vielklang
5. Ausbau der Schnittstellen zu den Musikhochschulen
und Konservatorien
6. Klares Anforderungsprofil für MusikschullehrerInnen
und Arbeitsplatzbeschreibung
7. Dienstpostenpläne, die den Qualifikationen
der LehrerInnen Rechnung tragen
8. Neues und adäquateres Dienstrecht für
MusikschullehrerInnen
9. Abstimmung der Förderung auf steigende
Dienstjahre, Streichung der Förderung
von Werkverträgen, mit dem Land
abgestimmte Stundenkontingente
Insbesondere die besoldungsmäßige Anerkennung
und das künstlerisch-pädagogische
Berufsbild der Fachkraft „MusikschullehrerIn“
waren seiner Überzeugung
nach die Quelle jeder Qualität. „Musikschullehrer
zu sein heißt, eine vier-, eine
sechs-, ja manchmal eine achtjährige
Ausbildung hinter sich zu haben“, schrieb
Wolfang Sobotka 1993.
Gesamtleiterausschuss
2001- 2004
Von 2001 bis zur Auflösung des ab 2000 umbenannten
Vereins „Musikschulmanagement
NÖ“ im Jahr 2004 (8. Juni 2004) wurde
der pädagogische Beirat als „Gesamtleiterausschuss“
weitergeführt. Sechs statt
bisher fünf „Regionalleitertagungen“, der
Zusammenschluss der MusikschulleiterInnen
einer Region, wählten aus ihrer Mitte
eine/n RegionalvertreterIn und StellvertreterIn,
alle RegionalvertreterInnen bildeten
den Gesamtleiterausschuss.
Mitglieder des Gesamtleiterausschusses
bis 2004:
Mostviertel: Walter Reitbauer (Waidhofen/Ybbs)
Waldviertel: Heidemarie Brunner (Weitra),
Christian Blahous (Horn),
Stv. Krzysztof Brzezinski (Groß Siegharts).
NÖ Mitte: Alfred Kellner (Traismauer),
Stv. Ariadne Basili Canetti
NÖ Ost: Andreas Enne (Berndorf),
Stv. Erwin Knopper
NÖ Süd: Hedwig Monetti,
Stv. Karin Schrefl
Weinviertel: Franz Graf (Strasshof)
Vorsitz, Stv. Adolf Vasicek
• Stärkung und Unterstützung der Intentionen
des niederösterreichischen Musikschulkonzeptes
• Diskussion und inhaltliche Vorbereitung
der Themen des Musikschulmanagement
Niederösterreich in den
Regionen
• Schwerpunktsetzungen in den Regionen,
die im Vorfeld in das Musikschulkonzept
des Landes Niederösterreich
integriert sein müssen
• Abstimmung und Information der Regionen
untereinander
Sitzung NÖ Musikschulwerk 1992. Von li. n. re.:
Peter Wittmann (Bürgermeister Wiener Neustadt),
Margarethe Moschner, Johann Edlinger, Dorit
Soltiz, Siegfried Nasko (damals Stadtrat für Kultur
St. Pölten), Viktor Mayerhofer, Alfred Willander.
Dieser pädagogische Beirat leitete einige
fachlich nachhaltige Entwicklungen ein,
die heute noch Gültigkeit haben, wie zum
Beispiel die Umstellung auf Wettbewerbsjurys
ohne NÖ Lehrende, ein öffentliches
Auswahlverfahren für die Dirigenten
des Landesjugendorchesters, die
Ausrichtung der Fortbildungsseminare
auf UniversitätsabsolventInnen und die
Einführung eines Jahreskalenders für alle
Lehrenden.
RegionalsprecherInnen ab 2004
In nahezu identer Besetzung wurde ab
Oktober 2004 die neue Gremienstruktur
der „RegionalsprecherInnen“ im Musikschulmanagement
Niederösterreich eingeleitet.
Die sechs Regionen wurden weitergeführt.
Ab Dezember 2004 trat das
Gremium erstmals in seinen Funktionen
zusammen.
Region Mostviertel: Walter Reitbauer
Region Waldviertel: Christian Blahous,
Stv. Krzysztof Brzezinksi
Region NÖ Mitte: Alfred Kellner,
Stv. Ariadne Basili-Canetti
Region NÖ Ost: Andreas Enne,
Stv. Erwin Knopper
Region NÖ Süd: Hedwig Monetti,
Stv. Karin Aigner (eh. Schrefl)
Region Weinviertel: Franz Graf,
Stv. Adolf Vasicek
Im Jahr 2000 wurde die NÖ Musikschullandschaft
durch das NÖ Musikschulgesetz
2000 auf sechs Regionen erweitert.
(Quelle: „40 Jahre NMW“ Mitteilungsblatt 5/1993,
Seite 72; M. Hahn, Seite 292 ff.)
Die RegionalsprecherInnen laden mehrmals
im Jahr die LeiterInnen ihrer Region
zu Treffen ein. Sie sollen insbesondere folgende
Ziele verfolgen:
• Stärkung und Förderung von Diskussion
und Erfahrungsaustausch der MusikschulleiterInnen
in ihrer Region –
„team teaching“
RegionalsprecherInnen und StellvertreterInnen
bei einer Klausur 2015 im Bildungshaus
St. Hippolyt in St. Pölten.
38

Sechzig Jahre Vielklang
Informationstag am 25. April 2007 für
die Region NÖ Mitte in Neulengbach.
Ab 2001, mit Einführung des NÖ Musikschulgesetzes
2000, lädt das Musikschulmanagement
Niederösterreich einmal im
Jahr zu Informationstagen in den Regionen
ein.
Ab 2010 entschließt man sich, wieder Gesamtleitertagungen
einzuberufen. 2015
fand die erste zweitägige Gesamtleitertagung
mit intensiven Arbeitskreisen und
Themengruppen statt.
© NLK Filzwieser
Gesamtleitertagung am 12. und 13. November
2015 in St. Pölten.
Gesamtleitertagung 2016, LH Johanna Mikl-Leitner
(damals LH-Stellvertreterin), mit Hans Grabner,
Maria Rupf, Dorothea Draxler, Maria Jenner,
Michaela Hahn, Viktor Mayerhofer.
© NLK Filzwieser
Mag. Wolfgang Sobotka. Am 5.1.1956 in
Waidhofen an der Ybbs geboren studierte
Wolfgang Sobotka Geschichte an der Universität
Wien, Musikpädagogik (Violoncello)
an der damaligen Hochschule für
Musik und darstellende Kunst sowie Dirigieren
am damaligen Bruckner-Konservatorium
Linz. Ab 1972 war er bereits als
Musikschullehrer tätig, ab 1976 auch als
AHS-Lehrer und Stadtarchivar. Im Jahr
1987 erhielt er einen Lehrauftrag an der
Universität für Musik und darstellende
Kunst in Wien, ein Jahr später wurde er
Musikschulleiter der Musikschule Waidhofen
an der Ybbs. Ab dem Jahr 1992 war
er Vorsitzender des pädagogischen Beirats
im NÖ Musikschulwerk, von 2000 bis
2016 Vorsitzender des Musikschulbeirats.
Seine Tätigkeiten als Lehrender übte er
bis zu seinem Eintritt in die Landesregierung
im Jahr 1998 aus.
Ab dem Jahr 1982 war Sobotka in politischen
Funktionen tätig, zunächst als Gemeinderat,
ab 1992 als Stadtrat für Finanzen
und ab 1996 als Bürgermeister der
Stadt Waidhofen an der Ybbs.
Seit seinem Eintritt in die Landesregierung
1998 war Sobotka Landesrat für
Finanzen, von 2009 bis 2016 war er auch
Landeshauptmann-Stellvertreter. Weitere
Ressorts in seiner Verantwortung waren
Umwelt und Raumordnung sowie
Wohnbau und Lebensqualität. Seit April
2016 ist Wolfgang Sobotka Bundesminister
für Inneres.
Wolfgang Sobotka war maßgeblich an der
Erstellung des NÖ Musikschulgesetzes
2000 beteiligt.
Er führte von Beginn
an den Vorsitz im Musikschulbeirat
bis zu seiner
Berufung als Innenminister
im April 2016 und war
damit tonangebend für
die Weiterentwicklung
des Musikschulwesens.
Ab dem Jahr 2014 war er
als Regierungsmitglied
für die Musikschulen zuständig.
Prof. Viktor Mayerhofer. 1948 in
Böheimkirchen geboren war Viktor
Mayerhofer als Kind Klavierschüler von
Walter Hofmann. Er erlernte und studierte
an der damaligen Hochschule für
Musik und darstellende Kunst in Wien
Violoncello und Klarinette.
1979 wurde er in Nachfolge von Walter
Hofmann zum Leiter der Musikschule der
Landeshauptstadt St. Pölten bestellt und
hatte diese Funktion bis 2014 inne. 1991
bis 2001 war er für die Betreuung des
Jugendsinfonieorchesters zuständig. Im
Jahr 1998 übernahm er den Vorsitz des
pädagogischen Beirats von Wolfgang
Sobotka und führte diese Funktion bis
zum NÖ Musikschulgesetz 2000 aus, dann
übergab er sie an Franz Graf, der sie bis
zur Auflösung des Vereins im Jahr 2004
wahrnahm. Er ist seit dem Jahr 1998 auch
Vertreter für Niederösterreich im Bundesfachbeirat
Musik der Jugend und seit
2000 beratendes Mitglied des Musikschulbeirats.
39

Sechzig Jahre Vielklang
Das Ringen um die Musikschulgesetze – 1990 und 2000
Bis 2000 sollte es dauern, bis für das NÖ
Musikschulwesen eine nachhaltige rechtliche
Grundlage geschaffen wurde, die den
Kostenfaktor Personal (dieser macht mehr
als 90 Prozent der Gesamtkosten aus) einer
Finanzierungslösung zuführte. Was machte
den Weg in Niederösterreich schwieriger
als in anderen Bundesländern?
Schon die Kommission der ersten Generation
– Hofmann, Pandion und Hofer –
kämpfte von Tag eins ihrer Tätigkeit an
um Anstellungen hauptberuflicher MusikschullehrerInnen
durch die Gemeinden.
Dies gelang nur teilweise.
So entwickelte sich im größten Musikschulwesen
Österreichs eine immer größer
werdende, ungleiche Mischung von
haupt- und nebenberuflichen Lehrenden.
1988 waren von 1600 Lehrenden nur 181
nach dem GVBG angestellt. Die restlichen
hatten Werkverträge oder erhielten das
Schulgeld monatlich von den Eltern ihrer
SchülerInnen bar auf die Hand.
Im Nachbarbundesland Oberösterreich
wurde seit 1977 ein durch das Land gesteuertes
Musikschulwesen ausgebaut –
ein Vorbild, das niemand ignorieren konnte.
Die Kommission legte schließlich 1983
einen Entwurf für ein Landesmusikschulgesetz
vor.
1987 traten erstmals landesrechtliche
Regelungen mit Förderrichtlinien in Kraft.
Die darauffolgende Dynamik seitens der
Musikschullehrenden selbst, vertreten
durch die Initiative niederösterreichischer
MusikschullehrerInnen, brachte
zusätzliche Dynamik ins Geschehen.
Landeshauptmann Siegfried Ludwig gab
die Anordnung, ein erstes NÖ Musikschulgesetz
auszuarbeiten.
1989/1990 kam ein erstes NÖ Musikschulgesetz
zustande. Ein Jahr lang trat
monatlich eine Arbeitsgruppe zusammen,
die der damalige Leiter der Kulturabteilung,
Dr. Georg Schmitz, gemeinsam
mit dem für Musikschulen zuständigen
Referenten Alfred Willander führte, bestehend
aus VertreterInnen des Landes NÖ,
des NÖ Musikschulwerks und der Initiative
NÖ MusikschullehrerInnen. Erstmals
wurde eine Stundenförderung installiert.
Eine Anstellung aller Lehrenden war dennoch
nicht garantiert, da auch freie Verträge
gefördert wurden, eine Entlohnung
nach Qualifikation war nicht verpflichtend.
Ohne Raumordnungsplan konnten
beliebig viele weitere Musikschulen entstehen
und Lehrpersonal beschäftigt
werden, was 1996 zu einer Deckelung der
Förderung führte. In den sechs Jahren bis
1996 wurden 56 Musikschulen neu gegründet!
1993 entwickelte Wolfgang Sobotka als
Vorsitzender des pädagogischen Beirats
im NÖ Musikschulwerk schon genaue Pläne
für eine Neufassung des Gesetzes. An
der Umsetzung der drei Säulen – Raumordnungsplan,
Rahmenregelungen für
Musikschulen, Berufsbild und Dienstrecht
– wurde gearbeitet.
1999 wurde das NÖ Musikschulgesetz
2000 beschlossen. Idee und Kern des novellierten
NÖ Musikschulgesetzes wurde
nach vielen Sitzungen und Entwürfen, an
denen auch Gemeindebundpräsident Alfred
Riedl maßgeblich beteiligt war,
schließlich eine Punkteförderung. Nach
dieser verursacht die Anstellung höher
qualifizierter und damit teurerer Lehrenden
für die Schulerhalter dennoch weniger
Kosten als die Anstellung weniger
qualifizierter Lehrender. Vorangegangen
war die Überzeugungsarbeit auf Gemeinde-
und Landesseite, dass ein Musikschulwesen
mit ausgebildeten Lehrenden
einen wesentlich höheren Qualitätafaktor
bedeuten würde als bisher.
Beide Gesetzwerdungen wurden von medialer
Berichterstattung begleitet. Zahlreiche
Fachorganisationen und Institutionen,
das Rektorat der Universität für
Musik und darstellende Kunst Wien, die
AGMÖ, die Gewerkschaft der Gemeindebediensteten
bis hin zum NÖ Blasmusikverband
und dem Tonkünstlerorchester
Niederösterreich zeigten lebhaftes Interesse
und beteiligten sich an den Verhandlungen
und Begutachtungsphasen.
Doch für Niederösterreich schien es schier
unmöglich, dieses große und ungeordnete
System strukturell in den Griff zu bekommen.
Die Gesetzesentwicklung in Niederösterreich
verlief demnach in Stufen.
1986 betrug die Landesförderung 1,4 Mio.
EUR, 1992 9,2 Mio. EUR, 2002 16,3 Mio.
EUR, 2012 29,8 Mio. EUR und 2017 schließlich
32,8 Mio. EUR.
1993
Dienstrechtsklage in Tulln
Im Jahr 1993 strengen vier Musikschullehrerinnen aus Tulln, darunter
auch die Leiterin der Musikschule, mit Unterstützung der Gewerkschaft
der Gemeindebediensteten eine Klage gegen den Schulerhalter und
Dienstgeber, die Stadtgemeinde Tulln, an, um eine Einreihung in die
gemäß Qualifikation korrekte Entlohnungsgruppe zu erreichen.
Dieser arbeitsgerichtliche Prozess wird als „Musterprozess“ geführt und
die Musikschule Tulln die nächsten sechs Jahre begleiten. Schlussendlich
führen die Zwischenergebnisse zur immer deutlicher werdenden
Erkenntnis auf Landesebene, dass die Klägerinnen gewinnen würden.
Das NÖ Musikschulwesen feiert 40 Jahre
Das Fest zum 40-jährigen Jubiläum findet am 13. u. 14. November 1993
in Baden statt. Erwin Pröll ist seit 1992 Landeshauptmann.
© NLK
Der Festakt „40 Jahre NÖ Musikschulwerk“ am 13. November 1993 in der Pädagogischen
Hochschule Baden. August Breininger, Obmann des Vereins NMW und
Bürgermeister von Baden, Liese Prokop, LH-Stellvertreterin, Viktor Mayerhofer,
pädagog. Beirat und Leiter MS St. Pölten, Wolfgang Sobotka, Vorsitzender des
pädagog. Beirats und Leiter der MS Waidhofen/Ybbs.
40

Sechzig Jahre Vielklang
trägt der Wettbewerb den Namen „Drum Competition“ und wird alle
zwei Jahre durchgeführt.
Das Jugendsinfonieorchester wird von Jorge Rotter dirigiert.
© NLK
1995
prima la musica und Geschäftsstelle Musik der Jugend
1995 findet zum ersten Mal der neu organisierte Wettbewerb prima la
musica statt. Er löst den Wettbewerb Jugend musiziert ab. In Linz wird
die Geschäftsstelle Musik der Jugend für die österreichischen Jugendmusikwettbewerbe
eingerichtet. Eine zweite Wettbewerbsschiene für
Studierende der Musik, Gradus ad parnassum, kommt ab 1996 dazu.
Zu diesem Zeitpunkt liegen bereits ausgereifte Vorschläge zu einer
Novellierung des Gesetzes vor, die in der Sondernummer zum Jubiläum,
dem Mitteilungsblatt 5/93, abgedruckt werden. Unter dem Titel
„Musikschule – Quo-Vadis“ formuliert der Vorsitzende des pädagogischen
Beirats, Wolfgang Sobotka, sehr deutlich, dass ein Fokus der Erneuerung
auf der Akzeptanz der Kosten des mit Hochschulausbildung
qualifizierten und dementsprechend entlohnten Musikschulpersonals
liegen muss.
Es bestehen 173 Musikschulen mit 43.000 SchülerInnen
Auch der pädagogische Beirat wird neu gewählt:
NÖ-West: Wolfgang Sobotka (MS Waidhofen/Ybbs), Vorsitzender;
Stv. Georg Mayer (MS Ybbsfeld)
NÖ-Mitte: Viktor Mayerhofer (MS St. Pölten), stv. Vorsitzender;
Stv. Karl Lackinger (MS Lilienfeld)
NÖ-Ost: Karl Hofstötter (MS Mannersdorf)
Stv. Franz Graf (MS Strasshof/Nordbahn)
NÖ-Süd: Erika Klingelmayer (MS Baden)
Stv. Reinmar Wolf (MS Laxenburg)
NÖ-Nord: Heidemarie Brunner (MS Weitra)
Stv. Krysztof Brzezinski (MS Groß Siegharts)
(Mitteilungsblatt 5/93: Seiten 69-74; M. Hahn: Anlage S2)
Büro für Musikschulpädagogik
Am 5. September 1994 wird eine neu geschaffene Stelle für die Musikschulen
in der Kulturabteilung der NÖ Landesregierung mit Karin-Eva
Swoboda besetzt (Blockflötistin, davor Musikschulleiterin in Lichtenwörth).
Das Büro befindet sich in der Herrengasse in Wien. Aufgabe von
Swoboda ist es, einen Maßnahmenkatalog für die Novellierung des
ersten Musikschulgesetzes auszuarbeiten.
1995 werden sechs Arbeitskreise ausgeschrieben, an denen sich 130
PädagogInnen beteiligen.
Die Themen sind Elementare Musikpädagogik, Haupt- und Ergänzungsfächer,
Tanz- und Bewegungserziehung, Musikschulstatut- Musikschulstrukturen-Kompetenzen,
Aus- und Weiterbildung sowie Kooperation
zwischen Musik- und Regelschulen.
Neue Wettbewerbe
Die neuen Formate des Volksmusik- und Popularmusikwettbewerbs
fanden erstmals im März 1994 im Schloss Zeillern statt und werden seitdem
kontinuierlich ausgetragen. Der sogenannte „Band-Wettbewerb“
des NÖ Musikschulwerks wurde bis 2010 vom Musikschulmanagement
fortgeführt und ging dann in die bundesweite Wettbewerbsform
podium.jazz.pop.rock… über.
Für Schlagwerkensembles richtete der NÖ Blasmusikverband gemeinsam
mit dem NÖ Musikschulwerk einen speziellen Wettbewerb ein. Er
fand am 7. Mai 1995 zum ersten Mal im Schloss Zeillern statt. Heute
Wettbewerbsurkunden aus 1970, 1974 und 1975. ©MS Amstetten
Landeselternverband wird gegründet
Ende September 1995 konstituiert sich ein Landesverband der Elternund
Fördervereine an Musiklehranstalten in NÖ.
Obmann ist Dieter Rexroth, der als Intendant der damaligen NÖ Kulturszene
(heute NÖKU) für den neu entstehenden Kulturbezirk St. Pölten
ein künstlerisches Veranstaltungskonzept entwickelte. Seine Stellvertreterin
Annelies Kühnelt ist bis heute Obfrau des Ver bandes.
1996
Deckelung der Musikschulförderung
Das von kritischen Stimmen prognostizierte Anwachsen der Musikschulen
auf 181 Schulen führt zu einem Stopp der jährlich gestiegenen
Fördermittel.
Von 1990 bis 1996 sind die Fördermittel von 80 auf 180 Mio. ATS angestiegen.
Es werden nur noch jene Wochenstunden gefördert, die im
Jahr 1995 gefördert wurden.
Für eine fundierte Vorbereitung des neuen Musikschulgesetzes, das für
1997 geplant ist, werden statistische Auswertungen der Förderanträge
1996 und 1997 erstellt. Mit der Aufgabe wird Michaela Strolz (heute
Hahn; Lehrerin an den Musikschulen Laxenburg und Sieghartskirchen
und Studierende am Institut für Kulturmanagement an der damaligen
Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Wien) durch die Kulturabteilung
beauftragt.
1997
Eröffnung des Landhauses und des Kulturbezirks in St. Pölten
Das Landhaus ist fertiggestellt und die gesamte Landesregierung übersiedelt
nach St. Pölten. 1997 erfolgt auch die Eröffnung des Festspielhauses
und des Klangturms im sogenannten Kulturbezirk. Es wird nach
wie vor kein Konsens zu den konkreten Inhalten des neuen Musikschulgesetzes
sowie des Dienstrechts für Musikschullehrende erzielt.
41

Sechzig Jahre Vielklang
1998
Sobotka wird Finanzlandesrat
Wolfgang Sobotka wird im April 1998 von Erwin Pröll als Finanzlandesrat
in die Landesregierung berufen und übergibt seine Funktion als Vorsitzender
des pädagogischen Beirats an Viktor Mayerhofer, Leiter der
Musikschule St. Pölten. In dieser neuen Position unterstützt Sobotka
erneute Bestrebungen, ein novelliertes Musikschulgesetz zu verabschieden.
Nach einer Idee der Initiative niederösterreichischer
MusikschullehrerInnen fand
am 14. Februar 1998 in gemeinsamer
Organisation mit dem NÖ Musikschulwerk
erst- und einmalig ein NÖ Musikschultag
statt. Alle Räume und Flächen des Festspielhauses
wurden bespielt, im großen
Saal fand ein Orchestertreffen statt, das
der Dornbirner Orchesterleiter Guntram
Simma mit Feedback und Moderation begleitete.
Der Musikschultag unter dem
Motto Musik – Macht – Schule kam zustande,
da der damalige erste Intendant des
Festspielhauses, Renald Deppe, das Haus
großzügig bereitstellte.
1999
Das NÖ Musikschulgesetz 2000 wird verabschiedet
Am 24. Juni 1999 ist es endlich so weit. Das NÖ Musikschulgesetz 2000
wird beschlossen. Viele Intentionen und Zielsetzungen konnten aufgenommen
werden, einige Anliegen blieben auch unbehandelt. Die
Gesetzesabschnitte I und II treten am 1. September 1999 in Kraft, die
Abschnitte III und IV am 1. Januar 2000. Diese Termine lösen ein großes
Arbeitspensum aus..
Zeitgleich mit dem Musikschulgesetz wird der § 46 des NÖ Gemeinde-
Vertragsbedienstetengesetzes (GVBG) novelliert. Ein neues Gehaltsschema,
das MS-Schema für MusikschullehrerInnen, tritt in Kraft. Die
Lehrverpflichtung wird von 25 auf 27 Stunden angehoben. Ab 1. September
1999 müssen alle MusikschullehrerInnen in Dienstverträgen
gemäß NÖ GVBG § 46 angestellt werden und in ihre korrekt passende
Entlohnungsgruppe eingereiht werden.
2000
Das NÖ Musikschulgesetz wird umgesetzt
Das gesetzlich verankerte Steuerungsgremium Musikschulbeirat hatte
am 21. März 2000 unter dem Vorsitz von Landesrat Wolfgang Sobotka
seine konstituierende Sitzung.
Anwesende Beiratsmitglieder und Ersatzmitglieder:
LR Wolfgang Sobotka, Vorsitzender, Friedrich Knotzer, Walter Zimper,
Ewald Sacher, Annelies Kühnelt, Joachim Rössl, Klaus Schneeberger,
Gottfried Stangler
Weiters anwesend: Werner Trock, Angela Apel, Michaela Hahn, Dorit
Soltiz, Dorothea Draxler
Am 4. April 2000 findet ein zweiter Sitzungstermin des Musikschulbeirates
statt, bei dem nominierte Fachleute anwesend sind:
Viktor Mayerhofer, Franz Graf, Harald Ossberger, Wolfgang Juterschnig,
Robert Pussecker, Dorothea Draxler
Am 2. Mai 2000 wird die NÖ Musikschulförderungs-Verordnung 2000
und damit auch der neue Förderantrag erlassen.
Im Mai werden in den sechs Musikschulregionen Gespräche geführt,
Gemeindeverbandsgründungen werden eingeleitet. Die Musikschulen
ringen darum, mit möglichst hohen Stundenzahlen in den NÖ Musikschulplan
aufgenommen zu werden. Als Richtlinie für die Stundenfestsetzung
gilt, dass bisherige Dienstvertragsstunden um 10 Prozent und
bisherige Werkvertragsstunden um 50 Prozent gekürzt werden. Und
weiter steht im Raum: Welche Schulen werden Regionalmusikschulen?
Die Gespräche führen Dorothea Draxler, Michaela Hahn, Dorit Soltiz sowie
in beratender Funktion für Gemeindeverbandsgründungen der
Leiter der Musikschule Ybbsfeld, Georg Mayer.
Ein Musterstatut samt Schulordnung, von der NÖ Landesregierung am
9. Mai 2000 genehmigt, müssen alle Musikschulen annehmen.
Der Musikschulplan inklusive Musikschulentwicklungskonzept tritt mit
1. September 2000 in Kraft.
Die vorgeschriebene Mindestgröße einer Musikschule liegt bei 80
Wochenstunden (heute 100). Musikschulen, die alle Anforderungen erfüllen
können, werden mit einer festgesetzten Wochenstundenanzahl
und ihren jeweiligen Standorten in den NÖ Musikschulplan aufgenommen.
43 von 181 Musikschulen entsprechen zum Stichtag nicht der
Mindestgröße.
Musikschulmanagement Niederösterreich
Die Landesaufgaben im Musikschulwesen werden per Geschäftsbesorgung
im Betrieb der Volkskultur Niederösterreich (seit 2007 Kultur.
Region.Niederösterreich) angesiedelt, deren Geschäftsführung
Dorothea Draxler und Edgar Niemeczek innehaben.
Der Bereich des Musikschulwesens erhält den Namen „Musikschulmanagement
Niederösterreich“ und wird vorerst als Marke geführt. Das
Büro befindet sich in den Räumen des Schlosses Atzenbrugg.
Seit 2008 ist das Musikschulmanagement als Tochtergesellschaft der
Kultur.Region.Niederösterreich eine GmbH. Die Geschäftsführung
hatten bis 2014 Dorothea Draxler und Michaela Hahn gemeinsam inne.
Das Büro für Musikschulpädagogik in der Kulturabteilung wird 2000
aufgelöst.
Zwischen der Volkskultur
Niederösterreich
und dem noch
bestehenden Verein
NÖ Musikschulwerk
wird eine Kooperationsvereinbarung
abgeschlossen. Bis
November 2002
wird das Büro des Das Musikschulmanagement ist ein Tochterbetrieb der
Kultur.Region.Niederösterreich.
Vereines in Wiener
Neustadt weitergeführt
und dann geschlossen. 2004 wird der Verein aufgelöst.
Ab 2001 erscheint die Zeitschrift
musikinform vierteljährlich.
Unter der Chefredaktion
von Michaela Hahn produziert
das Musikschulmanagement
bis zur Einstellung
im Jahr 2012 insgesamt 46
Ausgaben mit musikschulspezifischen
Texten und Informationen.
Cover der letzten Ausgabe
der Zeitschrift musikinform.
© NLK Schleich
42

Sechzig Jahre Vielklang
Der Musikschulbeirat
Bis 2017 absolvierte der Musikschulbeirat
33 Sitzungen. Er ist ein beratendes Organ
für die NÖ Landesregierung. Stimmberechtigte
Mitglieder im Musikschulbeirat
sind die VertreterInnen der drei Finanzierungspartner
im NÖ Musikschulwesen.
Der Musikschulbeirat zieht zu seiner Beratung
Fachleute bei, diese sind nicht
stimmberechtigt. Insbesondere sind dies:
VertreterInnen des Landesschulrats, des
NÖ Blasmusikverbandes, der Universität
für Musik und darstellende Kunst Wien,
der RegionalsprecherInnen und LehrervertreterInnen.
Der Musikschulbeirat:
1. dem für Grundlagenforschung und für
überörtliche Raumordnung zuständigen
Mitglied der Landesregierung
(= Vorsitzende/r)
2. dem für die Abteilung Gemeinden zuständigen
Mitglied der Landesregierung
3. zwei VertreterInnen der musikschulerhaltenden
Gemeinden
4. zwei VertreterInnen der Eltern der MusikschülerInnen
5. der Leiterin/dem Leiter der für die Förderung
der Musikschulen zuständigen
Abteilung des Amtes der NÖ Landesregierung
Stimmberechtigte und beratende Mitglieder des Musikschulbeirats im Jahr 2005: v.l.n.r. 2. Reihe: Christian
Schneider, Joachim Rössl, Wolfgang Sobotka, Walter Ruprechter, Ewald Sacher, Gerhard Forman;
1. Reihe: Dorothea Draxler, Günther Leichtfried, Annelies Kühnelt, Sabine Löbbert-Sudmann, Michaela
Hahn, Johannes Landsteiner.
2001
Kooperationsstunden
In der Sitzung am 10. Mai 2001 beschließt der Musikschulbeirat ein Kontingent
von 80 Wochenstunden, die der Entwicklung von Kooperationen
zwischen Schulen und Musikschulen gewidmet sind. Die Vergabe der
Stunden ist an einen Antrag gebunden. Die Musikschulen nehmen diese
Möglichkeit so rasch auf, dass man die Kontingentierung und den Antrag
bald fallen lässt. 2010 führen die Musikschulen bereits 500 Kooperationsstunden.
2017 sind es 900 Stunden und 11.000 SchülerInnen..
Die ganztägigen Schulformen werden für die Musikschulen eines der
Hauptthemen der kommenden zehn Jahre. Musikschulen wenden sich
interessiert den Klassenformen zu. 2013 erscheint eine mit den Beteiligten
erarbeitete Broschüre des Bundesministeriums für Unterricht und
Kunst, mit der die Kooperationsformen Schule-Musikschule definiert
werden.
2001 bestehen 138 Musikschulen mit
45.000 SchülerInnen, 2.000 Lehrenden
und 30.200 Wochenstunden.
(Quelle: Musikinform 2001/1; M. Hahn:
Anlage S2; Protokoll zum Arbeitsgespräch
des NÖ Musikschulbeirates vom 10.5.2001)
2003
Ausbildung Leiterakademie
Die „Ausbildung von Leiterinnen und Leitern einer Musikschule“ (Leiterakademie)
wurde 2002 konzipiert und 2003 das erste Mal durchgeführt.
Partner der Leiterakademie sind die Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien, die Kommunalakademie NÖ und die Donau-Universität
Krems. Bis 2017 wurden sieben Lehrgänge mit 135 AbsolventInnen
durchgeführt.
In einer Novellierung des NÖ Gemeinde-Vertragsbedienstetengesetzes
wird im § 46b ein Absatz 4 angefügt, der neue LeiterInnen verpflichtet,
spätestens nach drei Jahren Leitungsbetrauung die dafür vorgesehene
Ausbildung zu absolvieren. In einer am 8. November 2005 beschlossenen
Verordnung sind Inhalt und Umfang der Leiterakademie geregelt.
Die Bläserklasse in Ober-Grafendorf.
Abschluss der ersten
Leiterakademie 2004:
Peter Röbke mit seinem
2004 erschienenen
Buch „Musikschule
wozu“, Michaela
Hahn, Dorothea
Draxler und Harald
Bachhofer (Kommunalakademie
NÖ).
43

Sechzig Jahre Vielklang
2004
Erstes landesweites Musikschulverwaltungsprogramm
Mit „MusicOffice“ wurde ein erstes Musikschulverwaltungsprogramm
landesweit etabliert. Neu war auch der damit verbundene elektronische
Förderantrag (EFA). Der handschriftliche Förderantrag war damit
Geschichte. Das Programm wurde 2017 durch die neue, internetbasierte
Software „edwin“ ersetzt.
Installierung von Fachgruppen auf Landesebene
Erstmals werden FachgruppenkoordinatorInnen für das NÖ Musikschulwesen
ausgeschrieben und mit Teilzeitverträgen an das Musikschulmanagement
Niederösterreich gebunden. Damit folgte Niederösterreich
einer strukturellen Maßnahme, die in allen Bundesländern umgesetzt
wurde.
Die zwölf Fachbereiche sind Elementare Musikpädagogik, Blechblasinstrumente,
Gesang, Holzblasinstrumente, Musikkunde, Popularmusik,
Schlaginstrumente, Streichinstrumente, Tanz, Tasteninstrumente,
Volksmusik und Zupfinstrumente.
Die ehemaligen FachgruppenkoordinatorInnen:
Wolfgang Marc Berry (2004 bis 2005), Augustinus Brunner (2009 bis
2015), Gudrun Burghofer (2009 bis 2011), Alexandra Busch (2005 bis
2010), Ursula Franke (2010 bis 2016), Kristin Grünauer (2007 bis 2013),
Maria Jenner (2007 bis 2010), Christina Kanitz-Pock (2004 bis 2006), Eduard
Köhldorfer (2009 bis 2011), Johannes Lagler (2010 bis 2012), Thomas
Mair (2011 bis 2016), Alexander Mayr (2005 bis 2009), Martin Mondl (2009
bis 2015), Sabine Morak (2004 bis 2009), Monika Musil (2015 bis 2016),
Michael Niemann (2005 bis 2006), Thomas Nöttling (2005 bis 2006),
Andreas Pranzl (2009 bis 2012), Silvia Reiß (2012 bis 2015), Claudia Sallagar
(2009 bis 2012), Manfred Sternberger (2004 bis 2009), Sandra Stini
(2004 bis 2010), Monika Celoud (eh. Strobl) (2010 bis 2011), Bernhard
Thain (2012 bis 2017), Nicola Tobias (2004 bis 2009), Judith Velisek (2004
bis 2005), Klaus Zalud (2004 bis 2010), Agnes Zehetner (2011 bis 2017)
• Leiterakademieteilnahme (ab 2006)
• LeiterInnenhearing (ab 2007)
• Talenteförderung (ab 2013)
Im Musikschulplan werden weitere Regulierungsmaßnahmen erlassen:
2007/08: Prozentklauseln (mind. 5 %, max. 15 %) regeln den Anteil der
Ergänzungsfachstunden an den Gesamtstunden
2008/09: 60-Prozent-Obergrenze für den Anteil der Stunden im 50-
Minuten-Einzelunterricht an den Gesamtstunden
Jahresarbeitszeitmodell für MusikschullehrerInnen
Erstmals in Österreich wird das Jahresarbeitszeitmodell im Musikschulbereich
umgesetzt und im NÖ GVBG verankert.
Zugleich wird eine dreijährige Studie „Arbeitsplatz Musikschule“ in Auftrag
gegeben, die geplante Aufteilung der tatsächlichen Arbeitszeit zu
evaluieren. Es steht eine Erhöhung der Lehrverpflichtung von 27 auf
29 Stunden im Raum. Diese kann mit dem Ergebnis der Studie abgewendet
werden, die Ergebnisse werden vom Musikschulmanagement
Niederösterreich publiziert.
Rund um die Novellierung des NÖ GVBG entsteht die heutige Plattform
des Info-Netzwerks der Musikschullehrerinnen und -lehrer Niederösterreichs.
Federführend wirkte hier Martina Glatz (Lehrende an der Franz-
Schubert-Regionalmusikschule und an der Beethoven-Musikschule
Mödling).
In der Gewerkschaft der NÖ Gemeindebediensteten (heute Younion
Niederösterreich) wird ein Musikschulausschuss eingerichtet.
Förderung für Musikschulräume
Die sogenannten Raumerfordernisse werden als „Richtlinien zur Förderung
von Musikschulräumen in räumlicher Verbindung mit öffentlichen
Pflichtschulen oder Kindergärten“ herausgegeben. Sie dienen als
Grundlage für die finanzielle Förderung von Räumlichkeiten der Musikschulen.
Die Beratung und Abwicklung der Einreichphase obliegt dem
Musikschulmanagement in Abstimmung mit dem Landesschulrat für
Niederösterreich.
Die NÖ FachgruppenkoordinatorInnen 2012:
2006
Erste Novelle des NÖ Musikschulgesetzes 2000
Die Novellierungen betreffen weitere qualitätssichernde Maßnahmen.
Die Mindestgröße einer Musikschule wird von 80 auf 100 Stunden angehoben.
Wenn bestimmte strukturelle Bedingungen nicht erfüllt werden,
kann es prozentuelle Kürzungen der Förderung geben. Das Land stellt
zusätzliche Mittel für weitere Maßnahmen der Qualitätsentwicklung im
Rahmen einer Strukturförderung zur Verfügung.
Unterstützungsmaßnahmen innerhalb der Strukturförderung sind neben
der Sondervertragsförderung
• Ankauf von Mangelinstrumenten (ab 2006)
Eine Unterrichtsklasse am Musikschulstandort Leobendorf.
Fortbildungswoche neu
Im Rahmen der Fortbildung wird eine Fortbildungswoche in der letzten
Sommerferienwoche
im Schluss Zeillern
als jährlicher Treffpunkt
für Musikschullehrende
eingerichtet.
Damit wird das in
früheren Zeiten traditionsreiche
Sommerseminar
in anderer
Form neu belebt.
44

Sechzig Jahre Vielklang
2007
Neuer KOMU-Lehrplan und Prüfungsordnung
Von 2005 bis 2007 findet in österreichweiten Zusammentreffen der
Fachgruppen die Überarbeitung und Neuerstellung des Rahmenlehrplans
für Musikschulen in Österreich statt, der schließlich 2007 von der
KOMU in 22 Einzellehrplänen und begleitenden Schriften herausgegeben
wird und bis heute Gültigkeit hat.
In Fortsetzung der Lehrplanverankerung wird in Niederösterreich ab
2006 in Arbeitskreisen mit MusikschulleiterInnen, MusikschullehrerInnen
und dem NÖ Blasmusikverband die Prüfungsordnung des Musikschulmanagement
entwickelt. Ab dem Schuljahr 2007/08 ist sie wirksam.
Die Annahme der Prüfungsordnung als eine Form der Leistungsfeststellungen
an den Musikschulen ist freiwillig.
2009 werden für die Prüfungsordnung Musikschulpässe, Urkunden und
Abzeichen gestaltet. Für die Theorieprüfungen werden Musikkunde-
Mustertests entwickelt.
2012 „Annie“ in der Region NÖ Mitte
2014 „Ab in den Wald“ in der Region
Waldviertel
2015 „High society“ in der Region Weinviertel
2010
Erwachsenenregelungen
Die Erwachsenenregelungen 2010 bzw. 2014 waren notwendig gewordene
Regulierungseingriffe, die zu erheblichen Spannungen in der
Musikschullandschaft führten.
Die seit 2014 geltende Regelung wurde in vielen Gesprächen mit MusikschulleiterInnen
im Musikschulbeirat diskutiert und mündete in einem
für alle Seiten akzeptablen Ergebnis: Der Erwachsenenunterricht an
Musikschulen ist ohne Einschränkung möglich, eine Landesförderung
wird jedoch nur bis zum vollendeten 24. Lebensjahr gewährt.
Fototermin bei LH Erwin Pröll für die neue Prüfungsordnung, 2009. Im Bild: Dorothea
Draxler, Peter Höckner, Michaela Hahn, Gerhard Forman, Edgar Niemeczek, Maria Jenner.
Erwin Pröll präsentiert die neuen Musikschulpässe. ©NLK Schleich
2008
Lehrgänge
Die berufsbegleitenden Lehrgänge „klassen.musizieren“
mit den Zweigen sing.klasse,
rhythmus.klasse, bläser.klasse und
streicher.klasse werden entwickelt und bis
heute durchgeführt.
Bundesweiter Wettbewerb podium.jazz.pop.rock…
Das neue Wettbewerbsformat für den Popularmusikbereich ist wie
prima la musica als Bundeswettbewerb bei Musik der Jugend angesiedelt,
findet allerdings nur alle zwei Jahre statt.
In Niederösterreich führt man den Landeswettbewerb weiterhin jährlich
durch.
2009
Hearing Musikschulleitung
Ein verpflichtendes Managementhearing zur Bestellung von MusikschulleiterInnen
wird im GVBG § 46e in der Novelle vom 2. Juli 2009
verankert. Die Besetzungen der LeiterInnen werden transparent nach
landesweit einheitlichen Maßstäben durchgeführt, die Gemeinden in
dieser wichtigen Entscheidung fachlich unterstützt.
Musicalprojekt „Wir sind Bühne“
Fünf Produktionen unter der künstlerischen Leitung von Luzia Nistler
werden in Kooperation mit jeweils einer Musikschulregion organisiert.
2009 „Pippin“ in der Region Mostviertel
2011 „Zustände wie im alten Rom“ in der Region NÖ Ost
Neuer Bürostandort in St. Pölten
Raumnot im Schloss Atzenbrugg, die Erweiterung des Mitarbeiterstabes
aber vor allem auch die Notwendigkeit der zentralen Erreichbarkeit
bewegen den Betrieb zu einer Übersiedlung nach St. Pölten. Das Musikschulmanagement
bezieht Büroräume im Landhausviertel, im Gebäude
der NÖ Versicherung mit der Adresse Neue Herrengasse 10. 2014 erfolgt
erneut eine Übersiedlung gemeinsam mit NÖ Kreativ Räume in unmittelbarer
Nähe, in das Gebäude der HYPO NOE.
Gründung des Jugendjazzorchester Niederösterreich
Das JJO wird als zweite Landesorchesterformation ins Leben gerufen.
Die Leitung liegt seitdem in den Händen des Trompeters und Jazzmusikers
Andreas Pranzl (Lehrender an den Musikschulen Mostviertel und
Perchtoldsdorf).
2010-2011
Das Musikschulmanagement Niederösterreich
feiert zehn Jahre
2010 bestehen in Niederösterreich 134 Musikschulen mit 55.000 SchülerInnen,
2.300 Lehrenden und 35.000 Wochenstunden.
Das Musikschulmanagement wird von Dorothea Draxler und Michaela
Hahn geleitet und hat drei Abteilungen eingerichtet: Förderung (Leitung:
Gerhard Aschauer), Pädagogik (Leitung: Elisabeth Deutsch), Projekte
(Leitung: Sandra Stini). Im Zuge
des Jubiläumsjahres erscheint
2011 ein „Handbuch Musikschulen
Niederösterreich“. Darin werden
alle Musikschulen mit Kennzahlen
und Bild erstmals vollständig
vorgestellt.
Am 8. April 2011 findet der erste
landesweite Tag der Musikschulen
statt und wird seitdem jährlich
umgesetzt.
Der erste Tag der Musikschulen 2011, LH Pröll
präsentiert das Programmheft.
2011
Ensembletreffen „Tanz im Gespräch“
Das Format des Ensembletreffens, eines „Wettbewerbs ohne Gewinner
und Verlierer“, hat viele Vorbilder, vor allem in Deutschland und Oberösterreich.
Zum ersten Mal wird es auch in Niederösterreich eingeführt. „Tanz im
© NKL
45

Sechzig Jahre Vielklang
Gespräch“ ist ein Projekt der Fachgruppe Tanz. Es
findet alle zwei Jahre statt.
2013 folgen weitere Ensembletreffen für Blockflöte,
Streicher, Gitarre und Blechbläser. Sie tragen den
Titel „Treffpunkt“.
Vier junge Talente bilden das Streichquartett Con moto
der Musikschule Mödling 2013.
2013
Neues Talenteförderprogramm
Nach mehrjährigen Gesprächen und Phasen der Konzeptentwicklung
fällt der Musikschulbeirat in seiner Sitzung am 8. Mai 2013 den Beschluss
zur Talenteförderung im Rahmen der Strukturförderung. Damit
wird ein wichtiger Meilenstein gelegt und eine weitere tragende Säule in
der Qualitätsstruktur des NÖ Musikschulwesens gebaut. 2017 sind bereits
mehr als 200 MusikerInnen im Talenteförderprogramm.
Im Rahmen der Talenteförderung
wird eine zusätzliche
Unterrichtseinheit unter bestimmten
Voraussetzungen
finanziell unterstützt und ist
damit für die SchülerInnen
kostenlos. Zusätzlich werden
Workshops, Auftrittsmöglichkeiten
und Teilstipendien
für Meisterkurse organisiert.
2014
Umstrukturierung im Musikschulmanagement
Niederösterreich
Dorothea Draxler, Geschäftsführerin der Volkskultur Niederösterreich
sowie Holdinggeschäftsführerin der Kultur.Region.Niederösterreich,
zieht sich aus dem operativen Tagesgeschäft des Musikschulmanagement
zurück. Das Musikschulmanagement gliedert sich ab Herbst 2014
in die Abteilungen und Bereiche Förderung, Musikschulentwicklung,
Lehrerentwicklung, Talenteförderung und Musikvermittlung.
Wolfgang Sobotka, LH-Stellvertreter und zuständiges Regierungsmitglied
für Musikschulen, leitete die Umstrukturierung ein, die die zukünftige
Musikschulentwicklung in den Vordergrund stellt.
Der Bereich Musikvermittlung wird neu im Musikschulmanagement eingerichtet
und unterstützt die Musikschulen in ihrer kulturellen Funktion
in der Gemeinde. NÖ Kreativ wird ein Tochterbetrieb der Kultur.Region.
Niederösterreich und das gemeinsame Projekt der Musik- und Kunstschulen
wird eingeleitet.
2015
Prüfungsordnung überarbeitet
Mit dem Schuljahr 2015/16 wird eine neu formulierte Prüfungsordnung
herausgegeben. Deren Entwicklung nahm drei Jahre in Anspruch. Das
Hauptziel, mit der Ablegung einer Musikschulprüfung auch das Leistungsabzeichen
des NÖ Blasmusikverbandes erwerben zu können,
wurde erreicht.
Regionale Zusammenarbeit und „Orchesterlandschaft“
Die erstmals zweitägige Gesamtleitertagung von 11. bis 12. November
2015 in der Landwirtschaftskammer in St. Pölten steht im Fokus der inhaltlich-pädagogischen
Vertiefung der landesweiten Zusammenarbeit
der Musikschulen.
Der Ausbau einer Orchesterlandschaft wird gestartet. Die Musikschulen
sollen künftig in Kleinregionen musikalische Projekte initiieren. Ziel ist
es, dass jedes Kind und jeder Jugendliche an einer Musikschule Zugang
zum Ensemble- und Orchestermusizieren hat. Eine Erweiterung auf Chöre
und Tanz ist für die folgenden Jahre geplant.
Regionale Zusammenarbeit im Waldviertel: Die „Fiddle Connection“ gibt es schon
seit acht Jahren und umfasst die Musikschulverbände Jauerling, Martinsberg,
Ottenschlag und Wachau.
KOMU Kongress in Krems
2015 findet der zweite österreichische MusikschulleiterInnenkongress
der KOMU in Krems statt (der erste 2013 in Feldkirch).
Im Jahr 2014 wird innerhalb des Musikschulmanagement eine Koordinationsstelle
der KOMU eingerichtet. Diese arbeitet eng mit der Verbindungsstelle
der Bundesländer zusammen und koordiniert die Arbeitsfelder
der einzelnen KOMU-Delegierten in den Bundesländern.
© Marschik
Musikschulmanagement NÖ
und NÖ Kreativ unter
einem Dach, Büroeröffnung
am 19. November 2014.
Edgar Niemeczek, Dorothea
Draxler, Hermann Dikowitsch,
Michaela Hahn, Rafael Ecker.
Raoul Herget, Christian
Blahous und
Alfred Kellner (2.v.r)
sind Leiter der
Pilot-Musik- und
Kunstschulen
Wiener Neustadt,
Waidhofen/Ybbstal
und St. Pölten.
© NKL Filzwieser
Die LeiterInnen aller Musikschulwerke Österreichs und Südtirols.
46

Sechzig Jahre Vielklang
2016
Gründung der Jungen Bläserphilharmonie Niederösterreich
Die JBP wird als dritte Landesorchesterformation ins Leben gerufen.
Die Leitung liegt seitdem in den Händen des Kontrabassisten, Komponisten
und Dirigenten Daniel Muck, eines Absolventen des Musikschulverbandes
Staatz und Umgebung.
Das Orchester ist ein Kooperationsprojekt zwischen dem Musikschulmanagement,
dem NÖ Blasmusikverband und der Militärmusik Niederösterreich.
• Am 17. Juni 2018 findet ein Familientag in Grafenegg ganz im Zeichen
der Musikschulen statt.
• Anlässlich des Jubiläumsjahres wird ein Slogan kreiert – „Musizieren
macht Freu(n)de“ – Musik und Tanz verbinden 2.300 MusikschullehrerInnen
und 60.000 MusikschülerInnen aus allen niederösterreichischen
Gemeinden.
• Die vorliegende Festschrift mit umfassender Chronik erscheint.
Das Handbuch für Musikschulen erscheint
Mit 24. August 2016 wird die erste Fassung
des Handbuchs des Musikschulmanagement
Niederösterreich an die Musikschulen
elektronisch weitergegeben.
Dieses Handbuch soll eine Hilfestellung für
alle im niederösterreichischen Musikschulwesen
Beteiligten bieten und stellt neben
einer Erläuterung der gesetzlichen Rahmenbedingungen
vor allem eine Abbildung
der gängigen Praxis dar.
Johanna Mikl-Leitner wird Landeshauptfrau
Johanna Mikl-Leitner wird im April 2017 zur Landeshauptfrau bestellt und
bleibt für den Bereich der Musikschulen zuständig, den sie 2016 vom
scheidenden Landeshauptmannstellvertreter Wolfgang Sobotka übernommen
hat.
2017
Das NÖ Musikschulwesen feiert 60 Jahre Management
• Sowohl der Bundeswettbewerb von podium.jazz.pop.rock… als
auch der Bundeswettbewerb von prima la musica werden im Schuljahr
2016/17 in St. Pölten im Festspielhaus
ausgetragen
• Am 15. April 2017 wird in ORF2 eine 25-minütige
Fernsehsendung über die Musikschulen
in Niederösterreich ausgestrahlt,
„Jugend liebt Musik – Eine musikalische
Reise durch Niederösterreich“, gestaltet
von Karina Fibich.
• Am 4. Dezember 2017 findet ein Festakt im
©ORFNOE
Landtagssitzungssaal in St. Pölten statt.
• Am 4. Mai 2018 geht der achte landesweite Tag der Musikschulen über
die Bühnen aller Musikschulgemeinden.
Beim Abschlusskonzert des
Bundeswettbewerbs prima la
musica in St. Pölten mit dem
ausgezeichneten Benigna
Quartett aus St. Pölten und dem
Vorsitzenden von des Bundesfachbeirats,
Paul Roczek.
© Musik der Jugend
© NKL Reinberger
LH Johanna Mikl-Leitner
als Gratulantin beim
Bundeswettbewerb
podium.jazz.pop.rock…
imNovember 2016 im Festspielhaus
St. Pölten mit
der preisgekrönten VokalgruppeCiderellas
aus
St. Peter/Au.
© NLK Reinberger
47

Sechzig Jahre Vielklang
Das niederöster reichische Musikschulwesen
in Zahlen und Fakten
Zahlen im Überblick
Das Musikschulwesen in Niederösterreich
ist das größte in Österreich.
• 60.000 Schülerinnen und Schüler
• 2.300 Lehrer (voll- und teilbeschäftigt)
• 127 Musikschulen, davon 55 Gemeindemusikschulen,
70 Gemeindeverbände und 2 Vereine
• 485 Gemeinden sind als Musikschulgemeinden (Sitzgemeinde,
Filialgemeinde oder gemeinde verbandsangehörige
Gemeinde) in den NÖ Musikschulplan eingebunden, aus fast
allen der 573 nieder österreichischen Gemeinden besucht
zumindest eine Schülerin bzw. ein Schüler eine Musikschule
• 80 Standardmusikschulen, 47 Regionalmusikschulen
• Region Mostviertel: 16 Musikschulen
• Region NÖ Mitte: 27 Musikschulen
• Region Waldviertel: 16 Musikschulen
• Region Weinviertel: 22 Musikschulen
• Region NÖ Ost: 25 Musikschulen
• Region NÖ Süd: 21 Musikschulen
• 35.000 unterrichtete Wochenstunden
• Die Musikschulen bieten bis zu 63 Hauptfächer und
72 Er gänzungsfächer an. Diese umfassen alle
Instrumente, Gesang und Tanz, Fächer der Elementaren
Musikpädagogik, Kooperationsformen,
Musiktheorie, Komposition, MusicProduction, Orchester,
Ensembles, Kammermusik, Chöre,
Popularmusik- und Volksmusikformationen
• Höhe der Landesförderung: rund 32.800.000 EUR
• Kostengesamtvolumen: rund 90.000.000 EUR
Gemeinden als
Musikschulerhalter
Das Musikschulwesen in Niederösterreich ist ein dezentrales
oder kommunales Musikschulsystem, die Musikschulen sind
Einrichtungen der Gemeinden bzw. Gemeindeverbände.
Die Lehrenden und LeiterInnen sind bei den Gemeinden bzw.
Gemeindeverbänden angestellt, die dienstrechtlichen Grundlagen
sind im NÖ Gemeinde-Vertragsbedienstetengesetz geregelt.
Die Jahresarbeitszeit umfasst bei einer Vollbeschäftigung
1.768 Stunden, davon sind 999 für die Unterrichtsverpflichtung
(entspricht 27 Wochenstunden), 473 Stunden für
Vor- und Nachbereitung des Unterrichts sowie 296 für sonstige
Tätigkeiten vorgesehen. Das Entlohnungsschema umfasst die
Gruppen ms1, ms2, ms3 und ms4 und berücksichtigt insbesondere
pädagogische und künstlerische Studienrichtungen
der Musik universitäten.
Der Unterricht an den Musikschulen erfolgt nach dem 2007
überarbeiteten österreichweit geltenden Lehrplan für Musikschulen
der Konferenz der österreichischen Musikschulwerke
(KOMU). Der Ausbildungsverlauf umfasst die Elementar-, die
Unter-, die Mittel- und die Oberstufe sowie Übertrittsprüfungen
zwischen den Stufen. Die SchülerInnen erhalten am Ende
jedes Schuljahres eine Schulnachricht oder ein Jahreszeugnis
mit einer Beurteilung ihrer besuchten Hauptfächer.
Die Organisation jeder Musikschule erfolgt auf Grundlage eines
vom Schulerhalter beschlossenen Organisationsstatuts,
das von der NÖ Landesregierung für jede einzelne Musikschule
genehmigt wird. Aktuell haben 16 Musikschulerhalter das vom
Bundesministerium für Bildung erlassene Organisationsstatut
für NÖ Musikschulen beschlossen und das Öffentlichkeitsrecht
beantragt und erhalten.
48

Sechzig Jahre Vielklang
NÖ Musikschulgesetz 2000
Das NÖ Musikschulgesetz 2000 ist die zentrale rechtliche
Grundlage und definiert rechtliche und organisatorische
Grundlagen sowie die Förderung der Musikschulen. Als Ziele
und Aufgaben definiert das NÖ Musikschulgesetz 2000:
1. Die Förderung aktiver musischer Betätigung breiter
Bevölkerungskreise
2. Die Förderung und gezielte Vorbereitung besonders
begabter Schüler auf weiterführende
Ausbildungseinrichtungen
3. Die Weiterentwicklung der Musikschulen zu einem
vielfältigen kulturellen Zentrum in Gemeinde und Region
Im III. Abschnitt des NÖ Musikschulgesetzes 2000 ist die
Förderung des Landes Niederösterreich geregelt.
Sie setzt sich zusammen aus der
• Basisförderung
• Wochenstundenförderung (nach einem Punktesystem)
• Strukturförderung (für Qualitätsverbesserungs- und
-sicherungsmaßnahmen)
Die Musikschulerhalter stellen jährlich einen Förderantrag
an das Land Nieder österreich, Basis dafür ist die NÖ Musikschulförderungs-Verordnung
2000.
Der NÖ Musikschulplan ist Grundlage für die Fördermittelvergabe
und enthält
• die Einteilung der Musikschulen in sechs Musikschulregionen
und Festlegung als Standard- oder Regionalmusikschulen
• die Schulstandorte mit Musikschulgemeinden und
Anzahl der geförderten Wochenstunden
• ein Musikschulentwicklungskonzept
Das ebenfalls im NÖ Musikschulgesetz 2000 verankerte Gremium
Musikschulbeirat berät die Landesregierung in Musikschulfragen,
insbesondere bei der Erarbeitung des Musikschulplanes
und absolvierte bis 2017 insgesamt 33 Sitzungen.
Ressourcen und Finanzierung
Die Finanzierung des niederösterreichischen Musikschulwesens
beruht auf den gesetzlichen Grundlagen des NÖ Musikschulgesetzes
2000. Hier wird festgehalten, unter welchen
Voraussetzungen Musikschulen Landesförderung erhalten.
Grundsätzlich geht der Gesetzgeber von einer Drittelfinanzierung
aus, d.h. je ein Drittel tragen Land Niederösterreich,
Gemeinden und Eltern. In der Praxis liegt der Elternanteil
landesweit bei 25%, wobei es an einzelnen Musikschulen teilweise
große Unterschiede gibt. Den Rest teilen sich Land und
Gemeinden im Durchschnitt zu etwa gleichen Teilen.
Das im NÖ Musikschulgesetz 2000 neu eingeführte Fördersystem
sieht eine verstärkte finanzielle Förderung von höher
quali fizierten Lehrenden vor, um die Qualität des Musikschulunterrichts
zu fördern. Durch diese Steuerungsmaßnahme
konnte der Anteil an universitär ausgebildeten Musikschullehrenden
in den letzten 17 Jahren von 50 % auf fast rund 80 %
gesteigert werden.
Zusätzlich werden neben der Basisförderung auch strukturelle
Maßnahmen mit dem Ziel der Qualitätssicherung und -entwicklung
durch Landesmittel unterstützt. Neben der Mitfinanzierung
von Leiterhearings und Instrumenten ist hier vor allem
auch der zusätzliche für Eltern kostenfreie Unterricht im
Talenteförderprogramm zu nennen.
Viele Gemeinden finanzieren ihre Musikschule über das
gesetzlich vorgesehene Ausmaß hinaus, um möglichst allen
Kindern und Jugendlichen den Musikschulbesuch zu ermöglichen.
Insbesondere für ländliche und grenznahe Gemeinden
ist die Musikschule ein Standortfaktor, der die Wahrscheinlichkeit
der Wiederkehr von StudentInnen am Wochenende und
nach dem Studium erheblich erhöht.
49

Sechzig Jahre Vielklang
Musikschulbeirat
© NLK J.Burchhart
Stimmberechtigte Mitglieder des Musikschulbeirats bei der Sitzung am 6. April 2017:
LAbg. Ilona Tröls-Holzweber, Bgm. Wolfgang Fahrnberger, Präs. LAbg. Alfred Riedl,
LH Johanna Mikl-Leitner, Elternvertreter Ernst Eigner, Elternvertreterin Annelies Kühnelt,
Gruppenleiter Kultur, Wissenschaft und Unterricht Hermann Dikowitsch.
Beiratsmitglieder (M) und
Ersatzmitglieder (EM):
Landeshauptfrau Mag. Johanna Mikl-
Leitner als Vorsitzende (M), KO Bürgermeister
Mag. Klaus Schneeberger (EM),
Landeshauptfrau-Stellvertreterin Mag.
Karin Renner (M), LAbg. Ilona Tröls-
Holzweber (EM), Präs. LAbg. Bgm. Mag.
Alfred Riedl (M), MMag. Gerald Kammerhofer
(EM), Bgm. Wolfgang Fahrnberger
(M), Mag. Sabine Blecha (EM), Annelies
Kühnelt (M), Dagmar Deuter (EM), Ernst
Eigner (M), Mag. Barbara Haslinger (EM);
HR Mag. Hermann Dikowitsch (M), Mag.
Simone Kragora (EM)
Nominierte Fachleute:
Prof. Viktor Mayerhofer (Bundesfachbeirat
Musik der Jugend), Mag. Martina Glatz
(Younion), FI Mag. Andreas Gruber (Landesschulrat
für NÖ), Peter Höckner (NÖ
Blasmusikverband), Mag. Gerhard Forman
(NÖ Blasmusikverband), Prof.
Erwin Ortner (Chorszene Niederösterreich),
Mag. Rafael Ecker (NÖ Kreativ
GmbH), Mag. Christian Blahous (Regionalsprecher
NÖ Musikschulen), Mag.
Alfred Kellner, PhD (Regionalsprecher NÖ
Musikschulen), Präsident Mag. Johann
Heuras (Landesschulrat für NÖ), o.Univ.-
Prof. Barbara Gisler-Haase (Universität
für Musik und darstellende Kunst Wien –
Vizerektorin für Lehre, Kunst und Nachwuchsförderung),
Dr. Anna-Margaretha
Sturm, Abt. IVW 3
Auskunftspersonen: Dr. Michaela Hahn
(Musikschulmanagement), Mag.(FH) Gerhard
Aschauer (Musikschulmanagement),
Mag. Johannes Landsteiner (Abt. IVW 3)
Geschäftsbesorgungspartner
für das Land Niederösterreich:
Prof. Dorothea Draxler (GF Kultur.Region.
Niederösterreich)
Ehemalige Mitglieder
des Musikschulbeirats:
Mag. Wolfgang Sobotka als Vorsitzender
(M, 2000 bis 2016), Friedrich Knotzer (M,
2000 bis 2002), Heidemarie Onodi (M,
2003 bis 2007), Dr. Josef Leitner (M, 2008
bis 2012), Prof. Walter Zimper (M, 2000 bis
2005), Prof. Ewald Sacher (M, 2000 bis
2009), Rosa Pitterle (M, 2000 bis 2002),
Sabine Löbbert-Sudmann (M, 2003 bis
2010), Sabine Milota (M, 2011), HR Dr. Joachim
Rössl (M, 2000 bis 2011), Helmut
Cerwenka (EM, 2000 bis 2001), Mag. Günther
Leichtfried (EM, 2002 bis 2013), Mag.
Christian Schneider (EM, 2000 bis 2013),
Ewald Buschenreiter (EM, 2000 bis 2009),
Prof. Mag. Alfred Franz Dokalik (EM, 2000
bis 2012), Mag. Maria Schlatterbeck (EM,
2012 bis 2016), Dr. Georg Gruber (EM,
2000 bis 2008), Mag. Claudia Humann
(EM, 2012 bis 2016), Dr. Gottfried Stangler
(EM, 2000 bis 2006), Dr. Angela Apel (EM,
2006 bis 2012), Dr. Gottfried Hahn (EM,
2012 bis 2014)
50

Die Kultur.Region.Niederösterreich
Sechzig Jahre Vielklang
Die KULTUR.REGION.NIEDERÖSTER-
REICH GmbH versteht sich als moderne
gemeinnützige Organisation und bezweckt
die Konzeption, Planung, Organisation
und Umsetzung professioneller und
qualitätsvoller Kulturarbeit, insbesondere
flächendeckend im Bundesland Niederösterreich
sowie in den Regionen, Bezirken
und Gemeinden des Bundeslandes. Die
Realisierung erfolgt im Rahmen eines vielfältig
und breit angelegten Programms.
Im Fokus sämtlicher Aktivitäten der
KULTUR.REGION.NIEDERÖSTERREICH
GmbH steht eine ganzheitliche und nachhaltige
Kulturvermittlung für Menschen
aller Generationen im bewussten Kontext
von Bildung, Gemeinwesenarbeit,
Sozialarbeit und kreativ- künstlerischem
Schaffen mit dem Ziel, das Selbstbewusstsein,
die Selbstbestimmtheit, die
Kritik- und Diskursfähigkeit, die Fähigkeit
zur Eigeninitiative und Kreativität sowie
die Innovationskompetenz zu fördern
und zu stärken.
Sämtliche Projekte der KULTUR.REGION.
NIEDERÖSTERREICH GmbH dienen der
Entwicklung und Bekräftigung der kulturellen
Identität, der Motivation zur Eigeninitiative,
dem Engagement für ehrenamtliche
und freiwillige Kultur arbeit sowie
der Verwirklichung jener Werte und
Ziele, wie sie in demokratischen Rechtsordnungen
verankert und in der Allgemeinen
Erklärung der Menschenrechte
der Vereinten Nationen sowie in der Europäischen
Menschenrechtskonvention
definiert sind.
Die KULTUR.REGION.NIEDERÖSTER-
REICH GmbH steht für vernetztes, ganzheitliches
und vorurteilfreies Denken und
fördert insbesondere die Beachtung und
Wertschätzung regionaler Kulturphänomene
auch hinsichtlich ihrer Bedeutung
im globalen Zusammenhang.
2008 erfolgte die Umfirmierung der Volkskultur
Niederösterreich BetriebsGmbH in
die Kultur.Region.Niederösterreich GmbH.
LAND NIEDERÖSTERREICH
VOLKSKULTUR NIEDERÖSTERREICH
PRIVATSTIFTUNG
Vorstandsvorsitzender: Ing. Maximilian Kaltenböck
Fördervertrag
Geschäftsbesorgungsvertrag
100%
KULTUR.REGION.NIEDERÖSTERREICH GmbH (gemeinnützig)
Geschäftsführung: Dr. Edgar Niemeczek (Sprecher), Dorothea Draxler, Martin Lammerhuber
Aufsichtsrat: Dr. Erwin Pröll (Vorsitzender), Ing. Hermann Schultes (Vorsitzender-Stv.), Mag. Hermann Dikowitsch, Mag. Martina Höllbacher, Ing. Maximilian Kaltenböck, Dr. Elfriede Mayrhofer, Dr. Hubert Schultes
100%
100%
100%
90%
100%
51%
VOLKSKULTUR
NIEDERÖSTERREICH
GmbH (gemeinnützig)
Bereiche:
Volkskultur / Regionalkultur
Volkskultur Europa
Chorszene NÖ
NÖ Volksliedarchiv
Geschäftsführung:
Dorothea Draxler
Dr. Harald Froschauer
MUSIKSCHULMANAGEMENT
NIEDERÖSTERREICH GmbH
(gemeinnützig)
Bereiche:
Lehrerentwicklung
Talenteförderung
Musikvermittlung
Abteilungen:
Förderung / Finanzen
Geschäftsführung:
Dr. Michaela Hahn
Mag. Gerhard Aschauer
NÖ KREATIV
GmbH
(gemeinnützig)
Bereiche:
Kreativitätsförderung
Leseförderung
Geschäftsführung:
Mag. Rafael Ecker
Mag. Gerhard Aschauer
WEINVIERTLER
MUSEUMSDORF
NIEDERSULZ GmbH
(gemeinnützig)
5% Verein Freunde des Weinviertler
Museumsdorf Niedersulz
5% Marktgemeinde Sulz
im Weinviertel
Geschäftsführung:
Dr. Veronika Plöckinger-Walenta
Mag. Manfred Mandl
MUSEUMSMANAGEMENT
NIEDERÖSTERREICH
GmbH
(gemeinnützig)
Geschäftsführung:
Mag. Ulrike Vitovec
Dr. Harald Froschauer
BHW BILDUNGS-
UND HEIMATWERK
NIEDERÖSTERREICH
GmbH (gemeinnützig)
49% Verein BHW NÖ
Geschäftsführung:
Martin Lammerhuber
Mag. Manfred Mandl
kursiv: kontrollierende Geschäftsführer
MUSIKSCHUL
management
KULTUR . REGION
NIEDERÖSTERREICH
80% 20%
GENUSS UND
TRADITION
Gastro- und Event GmbH
Bereiche:
Gastronomie
Shops
HANDWERK DER REGIONEN
Künstl. Ltg.: Martin Braun
Geschäftsführung:
Dorothea Draxler
Dr. Harald Froschauer
Stand: Mai 2017
51

Sechzig Jahre Vielklang
Das Musikschulmanagement
Niederösterreich
Aus unserem Leitbild
Das Musikschulmanagement Niederösterreich
wurde als gemeinnütziger Kulturbetrieb
innerhalb der Kultur.Region.
Niederösterreich im Jahr 2000 vom Land
Niederösterreich mit den Landesagenden
im Musikschulwesen beauftragt.
Es steht als beratende Informations- und
Kompetenzstelle und Gesprächspartner
allen am niederösterreichischen Musikschulwesen
Mitwirkenden zur Verfügung,
insbeson dere dem Land Niederösterreich
und den Musikschulgemeinden,
MusikschulleiterInnen und -lehrerInnen,
MusikschülerInnen und deren Familien.
Das Musikschulmanagement
versteht
sich insbesondere
als Impulsgeber für
Musikschulentwicklung,
institutionelle
Drehscheibe und kooperative
Schnittstelle,
die landesweite Interessen des
niederösterreichischen Musikschulwesens
vertritt.
Logo ab 2011
Tätigkeiten und Aufgaben
Das Musikschulmanagement Niederösterreich
erbringt auf Basis eines Geschäftsbesorgungsvertrages
sowie eines Fördervertrages,
abgeschlossen zwischen dem
Land Niederösterreich und der KULTUR.
REGION.NIEDERÖSTERREICH GmbH, auf
Weisung und im Auftrag vielfältige Leistungen
im Bereich Beratung, Information
und pädagogisch-künstlerische Weiterentwicklung
des niederösterreichischen
Musikschulwesens.
n Beratungs- und Servicestelle für alle
am niederösterreichischen Musikschulwesen
Mitwirkende, insbesondere
Musikschulerhalter, MusikschulleiterInnen,
MusikschullehrerInnen,
Eltern und SchülerInnen
n Vollzug des NÖ Musikschulplans gem.
§ 9 Abs. 3 und § 10 NÖ Musikschulgesetz
2000, insbesondere Abwicklung
der Fördervergabe für das Land NÖ
n Durchführung von Koordinationsmaßnahmen
und Maßnahmen zur
Qualitätssicherung und Qualitätskontrolle
(Fachgruppen, Lehrerentwicklung,
Talenteförderung, Leiterakademie
u.v.m.)
n Durchführung von landes- und bundesweiten
Wettbewerben für begabte
SchülerInnen der Musikschulen (prima
la musica, podium.jazz.pop.rock,
Volksmusikwettbewerb u.a.)
n Mitwirkung an bundesweiten Zielen
der Musikschulpädagogik gem. § 9
Abs.1 NÖ Musikschulgesetz 2000 innerhalb
und als Koordinationsstelle
der österreichischen Bundesländer
und Südtirol im Rahmen der Konferenz
der österreichischen Musikschulwerke
(KOMU) sowie in österreichweiten
und europäischen Plattformen
(u.a. AGMÖ, EMU, ESTA, EPTA)
In Ergänzung zu den Aufgaben der Geschäftsbesorgung
erbringt das Musikschulmanagement
Niederösterreich zusätzliche
Aufgaben im Rahmen eines Fördervertrages.
Der Schwerpunkt liegt
hierbei in der Förderung und Entwicklung
der musikalisch-künstlerischen Bildung
und Musikvermittlung sowie in der
Motivation und Erziehung von jungen
Menschen zu kultureller Betätigung. Das
Leistungsspektrum reicht hierbei von der
Durchführung von Veranstaltungen und
Ausstellungen über die Herausgabe von
Publikationen und die Produktion und
Herausgabe von Bild-, Ton- und Datenträgern
bis hin zur Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
sowie Akquirierung und
Betreuung von Sponsoren.
n Organisation und Durchführung von
landesweiten Orchesterprojekten (Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich,
Jugendjazzorchester Niederösterreich,
Junge Bläserphil harmonie)
n Musikvermittlungsangebote, um neues
Publikum zu erschließen und die
Musikschulen und Schulen als Partner
für diese Tätigkeiten zu gewinnen,
in Zusammenarbeit mit den Musikschulen
und MusikschullehrerInnen
sowie dem Landesschulrat für NÖ
(Jugend musiziert, Stimmbogen)
n Herausgabe von Publikationen wie
den Jahresbericht für die NÖ MusikschullehrerInnen
und -leiterInnen sowie
Musikschulerhalter sowie eine
wissenschaftliche Reihe mit Beiträgen
zur Musikschulforschung in Zusammenarbeit
mit dem Institut für Kulturmanagement
und Gender Studies an
der Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien
Bürostandorte:
Atzenbrugg | Schlossplatz 1, 3452 Atzenbrugg:
2000 bis 2010, bis heute Firmensitz
St. Pölten | Neue Herrengasse 10, 3100 St.
Pölten: 2010 bis 2014
St. Pölten | Hypogasse 1: seit 2014
52

Sechzig Jahre Vielklang
MitarbeiterInnen
GeschäftsführerInnen:
Michaela Hahn (seit 2000, seit 2008
Geschäftsführerin), Gerhard Aschauer
(seit 2011, seit 2014 Prokurist, seit 2016
Geschäftsführer)
MitarbeiterInnen:
Elisabeth Deutsch (seit 2010), Elisabeth
Enghauser (eh. Sterkl) (seit 2007, derzeit
Karenz), Katharina Grechtshammer (eh.
Heger) (seit 2012, derzeit Karenz), Martina
Grillhofer (seit 2015), Manuela Korat (seit
2002), Elisabeth Kriechbaumer (seit 2012),
Lisa Leitich (seit 2016), Marie-Luise Lungenschmid
(eh. Haschke) (seit 2014), Lisa
Maierhofer (seit 2017), Julia Mörtelmaier
(seit 2016), Brigitte Pichler (seit 2012), Elisabeth
Pöcksteiner (seit 2017), Andreas
Raidl (seit 2011), Monica Rütgen (seit
2017), Tamara Sedlmaier (seit 2010),
Martin Seiwald (seit 2016), Christina Waltl
(seit 2015), Andreas Weiss (seit 2015), Iris
Winter (seit 2016)
Fachgruppenund
BereichskoordinatorInnen:
Brigitte Berger-
Görlich (seit 2012),
Matthias Dockner
(seit 2017), Markus
Göller (seit 2015),
Alexander Huber
(seit 2012), Angela
Kail (seit 2015),
Petra Humpel (seit
2016), Veronika
Larsen (seit 2014),
Isabella Maierhofer
© Daniela Matejschek
(seit 2011), Georg Mauerhofer (seit 2016),
Judith McGregor (seit 2016), Monika Mistlbachner
(seit 2017), Conrad Schrenk (seit
2015), Sonja Wurm (seit 2016)
Die MitarbeiterInnen des Musikschulmanagement Niederösterreich und die
FachgruppenkoordinatorInnen 2017/18.
Arbeitsgremien
Das Musikschulmanagement hat zahlreiche
Arbeitsgremien und Fachbeiräte zu
unterschiedlichen Arbeitsfeldern eingerichtet.
Stellvertretend werden hier die
RegionalsprecherInnen angeführt, die als
Nachfolgegremium der ehemaligen Kommission
bzw. des pädagogischen Beirats
Organigramm
des NÖ Musikschulwerks angesehen werden
können.
RegionalsprecherInnen:
Friedrich Anzenberger, Ariadne Basili-Canetti,
Alexander Blach-Marius, Christian
Blahous, Brigitte Böck, Andreas Enne, Erna
Fasching, Gerhard Forman, Johann Grabner,
Werner Groß, Thomas Heher, Karl
Hemmelmayer, Beate Hörth, Ewald Huber,
Alexander Kastner, Alfred Kellner, Hubert
Kerschbaumer, Erwin Knopper, Petra Kovacic,
Erich Krebs, Martha Lodi-Hobel, Serafia
Myriknopoulou, Hubert Pöll, Maria
Franziska Rupf, Géza-Michael Vörösmarty
Büroleitung, Personal
Brigitte Pichler
Manuela Korat
Förderung
Abteilungsleitung:
Gerhard Aschauer
Musikschulmanagement Niederösterreich GmbH
100% Tochtergesellschaft der Kultur.Region.Niederösterreich
Budget und Jahresabschluss, Strategie, Personal,
Medien, IT, Musikschulentwicklung, Förderung,
Pädagogik, MS-Beirat
Geschäftsführung:
Michaela Hahn (operativ), Gerhard Aschauer (kontrollierend)
Musikschulentwicklung
Abteilungsleitung:
Marie-Luise Lungenschmid
Marketing, Kommunikation
Monica Rütgen
Martina Grillhofer
KOMU,
Musikschul entwicklung
Elisabeth Deutsch
Elisabeth Kriechbaumer
Musikschulförderung,
Gesetzl. Grundlagen,
Verwaltung, Statistik
Leitung:
Gerhard Aschauer
MitarbeiterInnen:
Martin Seiwald
Lisa Maierhofer
Lehrerentwicklung
Weiterbildung, Lehrplan,
Prüfungsordnung,
Fachgruppen
Leitung:
Andreas Weiss
Mitarbeiterin:
Christina Waltl
Talenteförderung
Wettbewerbe,
Talenteprogramm
Leitung:
Martina Grillhofer
Mitarbeiterinnen:
Lisa Leitich
Julia Mörtelmaier
Tamara Sedlmaier
Musikvermittlung
Orchester,
Musik- und Kunstschulen
Leitung:
Marie-Luise Lungenschmid
MitarbeiterInnen:
Andreas Raidl
Iris Winter
Elisabeth Pöcksteiner
53

Sechzig Jahre Vielklang
Musikschulperspektiven
Michaela Hahn
Bildung und Kultur
Der Begriff Musikschule impliziert eine
Bildungseinrichtung – eine Schule für
Musik. Gesetzlich gesehen ist die Musikschule
aber nicht als Schultyp definiert
und der Begriff Musikschule als solcher
nicht geschützt. Unterschiedliche Institutionen
können sich also Musikschule nennen.
Inhaltlich gesehen ist das Spannungsfeld
Musik–Schule bereits im Begriff
selbst abgebildet und damit die wohl
wichtigste Aussage, die man über Musikschulen
treffen kann. Man kann sie nicht
nur über den Begriff „Schule“ und nicht
nur über „Musik“ definieren, sie wirkt als
Bildungseinrichtung und Kulturbetrieb.
Auch im Selbstverständnis der österreichischen
Bundesländer und deren Expertenkonferenz
KOMU (Konferenz der österreichischen
Musikschulwerke) ist die
Musikschule eine Bildungs einrichtung
und noch weit mehr. Mit dem österreichischen
Lehrplan für Musikschulen hat die
KOMU auch einen „visionären Wegweiser“
zur Musikschule vorgelegt, dem zusammenfassend
folgende Definition von
Musikschule zugrunde liegt:
„Musikschulen sind Orte künstlerischmusikalischer
Bildung und kultureller Begegnung
vor allem für Kinder und Jugendliche.
Über die Vermittlung künstlerischer
Kompetenzen hinaus tragen Musikschulen
zur Persönlichkeitsentwicklung
bei. Lehrende an Musikschulen sind PädagogInnen
und KünstlerInnen – in diesem
Spannungsfeld wirkt kulturelle Bildung
nachhaltig. Begeisterung und Hingabe
sind nicht nur bei öffentlichen Auftritten
spürbar, sondern auch wesentliche Merkmale
des Musikschullehrens und -lernens.
Musikschule wirkt immer auch über
die Institution selbst hinaus – in Kooperationen
mit Schulen und Vereinen können
Musikschulen ihre Ziele erreichen. 1 “
Länder und Gemeinden
Musikschulen sind traditionell der Kultur
zugeordnet und daher Angelegenheiten
der Länder (im Gegensatz zur Bildung, die
in der Kompetenz des Bundes liegt). In einigen
Bundesländern wurden die Musikschulen
in den letzten Jahren innerhalb
der Landesverwaltungen der Bildung zugeordnet,
in Niederösterreich blieben sie
in der Kultur.
Das Musikschulwesen ist föderal aufgebaut,
die einzelnen Bundesländer haben
jeweils eigene Musikschulsysteme geschaffen.
Die rund 370 Musikschulen in
Österreich werden von den jeweiligen
Bundesländern, meist gemeinsam mit
den Gemeinden, erhalten.
Die einzelnen Bundesländer haben ihre
Musikschulen unterschiedlich organisiert,
insbesondere kann man zwischen
zentralen und dezentralen Musikschulsystemen
unterscheiden. In den drei dezentralen
Systemen – Niederösterreich,
Steiermark und Vorarlberg – sind Gemeinden
oder auch Gemeindever bände
(mehrere Gemeinden gemeinsam) Träger
der Musikschulen, vereinzelt auch GmbHs
oder Vereine. In zentralen Systemen
haben die Musikschulen einen Träger,
entweder das Bundesland selbst, wie in
Oberösterreich, Tirol, Kärnten und Wien,
oder einen vom Land beauftragten Verein,
wie im Burgenland oder in Salzburg.
Unabhängig von der Organisationsstruktur
wirken in allen Musikschulsystemen
landesweite Steuerungsmaßnahmen und
bundesländerübergreifende Zusammenarbeit,
die die Musikschulen in ihrer Entwicklung
unterstützen und eine Gesamtentwicklung
möglich machen. In Niederösterreich
wurde diese Aufgabe zunächst
von der Arbeitsgemeinschaft der NÖ
Musikschulen, später vom NÖ Musikschulwerk
wahrgenommen. Seit 2000 ist das
Musikschulmanagement Niederösterreich
vom Land mit diesen Aufgaben betraut.
Durchschnittlich werden Musikschulen in
Niederösterreich zu 75 Prozent aus öffentlichen
Mitteln von Land und Gemeinden
und zu 25 Prozent aus Schulgeldbeiträgen
finanziert (österreichweit 80 zu 20
Prozent 2 ). Neben dem Musikschulwesen
gibt es auch private sowie kommerzielle
Anbieter, die jedoch in Niederösterreich
nur marginal vertreten sind.
Breitenwirkung und
Spitzenförderung
Musikschulen haben im Wesentlichen
drei Aufgaben und Ziele, die in Niederösterreich
im NÖ Musikschulgesetz 2000
verankert wurden:
1. der bildungspolitische Auftrag einer
breiten musischen Ausbildung für möglichst
viele Menschen, insbesondere
Kinder und Jugendliche,
2. die Förderung von (Hoch-)Begabten
hinsichtlich einer Vor bereitung auf weiterführende
künstlerische Ausbildungsinstitutionen
wie beispielsweise
Musikuniversitäten und
3. die Mitwirkung am regionalen kulturellen
Leben, u.a. die Ausbildung von
Nachwuchs für die regionalen Kulturvereine,
Chöre und Orchester.
Musikschulen prägen und entwickeln die
regionale Kultur- und Bildungslandschaft
in der Zusammenarbeit mit Vereinen und
Schulen, Personen und Institutionen.
Eine umfassende Darstellung der vielfältigen
und eindrucksvollen Wirkungen von
Musikschulen in Niederösterreich findet
sich im Kapitel „So klingt Musikschule“.
Qualität und Quantität
Alle Musikschulen in Österreich haben
sich in den letzten Jahrzehnten qualitativ
und quantitativ weiterentwickelt. Während
sich z. B. die Anzahl der VolksschülerInnen
in den letzten 15 Jahren um mehr
als 16 Prozent verringert hat 3 , konnten die
Musikschulen im selben Zeitraum ihre
Schülerzahlen um 15 Prozent steigern.
Die Schüleranzahl liegt derzeit bei rund
200.000 (die drittgrößte Schülergruppe
nach VolksschülerInnen und AHS-SchülerInnen)
und die Nachfrage nach Musikschulunterricht
ist ungebrochen hoch.
Musikschulen in Niederösterreich erreichen
derzeit durchschnittlich etwa 17
54
1
vgl. KOMU Lehrplan für die Musikschulen in Österreich und Südtirol. Visionärer Wegweiser. www.komu.at.
2
Hahn, Michaela (2015): Seite 39ff.
3
Statistik Austria: Öffentliche und private Schulen 1923/24 bis 2015/16 (alle Jahre). http://www.statistik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/bildung_und_
kultur/formales_bildungswesen/schulen_schulbesuch/index.html (2.11.2017).

Sechzig Jahre Vielklang
Prozent der Bevölkerung bis 20 Jahre, jedes
dritte Volksschulkind besucht die Musikschule
– ein Spitzenwert in Österreich.
Die qualitative Entwicklung ist schwerer
darstellbar. Subjektive Rückmeldungen
von FachexpertInnen, die den wichtigsten
österreichischen Jugendmusikwettbewerb
prima la musica über viele Jahre
begleiten, erkennen steigende Schülerleistungen
hinsichtlich Repertoire, Technik
und künstlerischem Ausdruck. Objektiv
ist die qualitative Entwicklung durch
eine Professionalisierung in vielen Bereichen
der Musikschularbeit darstellbar –
durch den gemeinsamen Lehrplan für die
Musikschulen, die spezifischen Weiterbildungen
für Lehrende und LeiterInnen, die
gezielten Maßnahmen für die rund 1.100
SchülerInnen in den Talenteförderprogrammen
in den Bundesländern u.v.m.
Aus der breiten Aufgabenvielfalt an den
Musikschulen ergibt sich ein sehr spezifisches
Berufsprofil „MusikschullehrerIn“,
das in den letzten Jahrzehnten aufgrund
der verbesserten Rahmenbedingungen,
der steigenden Nachfrage und der spezifischen
Bedürfnisse zahlreicher Anspruchsgruppen
in hohem Ausmaß professionalisiert
wurde. Dies trifft selbstverständlich
ebenso auf Musikschulleitungen
zu.
Herausforderungen und
Zukunftsperspektiven
Musikschulen übernehmen zunehmend
die wichtige Aufgabe der Vernetzung und
Bündelung musikalisch-künstlerischer
Bildung. Dabei wirken sie gemeinsam mit
Einrichtungen der formalen (Schulen)
und der informellen Bildung (Kulturträger,
z. B. Musikvereine).
Die aktuellen Herausforderungen im
Schulwesen in der Frage der ganztägigen
Schulformen und der Weiterentwicklung
von Kompetenzen sowie die damit verbundenen
Änderungen in Curricula und
zukünftiger Lernprozesse lassen den Gestaltungsspielraum
für Musikschulen in
der musisch-ästhetischen Bildung wachsen.
Die zunehmende Stärkung der Autonomie
der Einzelschule ermöglicht individuelle
Modelle der Zusammenarbeit und
damit die Möglichkeit von Synergien
zwischen Schulen und Musikschulen im
Sinne der SchülerInnen.
Eines der wichtigsten Themen für die
kommenden Jahre ist daher auch weiterhin
die Zusammenarbeit mit dem allgemeinbildenden
Schulwesen. Aus Sicht
der Musikschulen ist eine Intensivierung
aufgrund der Entwicklung hin zu ganztägigen
Schul- und Betreuungsformen
notwendig, um Musikschulbesuch weiterhin
zu ermöglichen. Aus Sicht der
Gesellschaft und Politik ist sie unabdingbar,
um den aktiven Zugang zur musikalisch-künstlerischen
Ausdrucksform
möglichst vielen SchülerInnen zugänglich
zu machen. Dazu bedarf es einer
Flexibilisierung von Rahmenbedingungen,
insbesondere bei verschränkten
Ganztagsschulen, sowie neuer Formen
der Finanzierung.
Eine weitere, aus Sicht der Musikschulen
dringende Notwendigkeit ist die Anerkennung
der Bildungsleistung an den Musikschulen,
insbesondere für begabte MusikschülerInnen,
die ein Musikstudium anstreben.
Die an Musikschulen erworbenen
Kompetenzen und Fähigkeiten werden
im formalen Schulwesen derzeit
nicht anerkannt. Die Etablierung von
Schnittstellen in der musikalischen Bildung
zwischen Musikschulen und Schulen,
Musikuniversitäten und Pädagogischen
Hochschulen im Sinne der gemeinsamen
SchülerInnen und StudentInnen
kann nur im Zusammenwirken mit allen
Beteiligten gelingen.
Weitere zukünftige Arbeitsfelder in der
Musikschulentwicklung sind Gender- und
Diversity-Themen, auch vor dem Hintergrund
einer wachsenden multikulturellen
Gesellschaft. Da sich Musikschulen immer
stärker als Teil der musikalischen Bildungslandschaft
verstehen, müssen Zielgruppen
und Lernziele neu definiert werden
und die Institution Musikschule darauf
ausgerichtet werden.
Zugleich muss auch der Kern der Musikschularbeit
– die Entwicklung der individuellen
musikalisch-künstlerischen Ausdruckskraft
– weiter gestaltet werden.
Auch die Kulturlandschaft ist in Bewegung,
das klassische Konzertformat wird
zunehmend durch neue Konzepte und
Formate erweitert. Neue Kompetenzen
und Lernprozesse müssen daher auch in
Musikschulen entwickelt und die Digitalisierung
entsprechend bereichernd integriert
werden.
Eine wichtige Grundlage für die zukünftige
Musikschulentwicklung kann spezifische
Forschung zur Bildungs- und Kulturinstitution
Musikschule bieten. Musikschulen
in Österreich haben sich eine
starke Position erarbeitet, die vom reichen
Kulturleben in den Regionen und
der jahrhundertelangen musikalischen
Tradition unseres Landes profitiert.
Der europäische Vergleich zeigt, dass Musikschulen
durchaus unterschiedliche
Zielsetzungen und Strategien entwickelt
haben. Die Aufgabenfelder, Rahmenbedingungen
und Ressourcen der Musikoder
Kunstschulen in den skandinavischen
Ländern unterscheiden sich deutlich
von denen unserer südlichen oder
östlichen Nachbarländer. Gemeinsam ist
ihnen allen nur der Name Musikschule,
der zugleich auch wieder auf das in den
europäischen Ländern unterschiedlich
interpretierte Spannungsfeld zwischen
Kunst und Bildung hinweist. Für die Herausforderungen
der Zukunft lohnt demgemäß
auch ein Blick über unser musikschulreiches
Land hinaus.
Dr. Michaela Hahn
Zwischen 1986 und 2000 Musikschullehrerin an Musikschulen in Wien und Niederösterreich. 1997 bis 2000
Tätigkeit für das Amt der NÖ Landesregierung (statistische Auswertungen des Musikschulwesens und Vorbereitungen
für das NÖ Musikschulgesetz 2000). Seit 2000 Mitarbeit in der Abteilung Musikschulmanagement
Niederösterreich innerhalb der Volkskultur Niederösterreich BetriebsGmbH. Seit 4/2008 Geschäftsführerin
des Musikschulmanagement Niederösterreich (ein Betrieb der Kultur.Region Niederösterreich), bis 9/2014
gemeinsam mit Dorothea Draxler. KOMU Delegierte für das Bundesland Niederösterreich.
55

Sechzig Jahre Vielklang
Das niederösterreichische Musikschulwesen hat seit 1954 eine enge Verbindung zur mdw – Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien. Das Bundesland Niederösterreich ist seit Jahrzehnten der Hauptabnehmer für die AbsolventInnen des IGP-Studiums
(Instrumental- und Gesangspädagogik), die für die Tätigkeit an einer Musikschule ausgebildet werden. Damit bilden die mdw-
AbsolventInnen auch den Großteil der niederösterreichischen Musikschullehrenden. Die mdw ist auch für viele SchülerInnen
naheliegende Motivation und Ziel, ein Musikstudium an der weltweit anerkannten Ausbildungsstätte zu beginnen. Die Zusammenarbeit
dieser Institutionen ist für beide Seiten wertvoll und wichtig und wurde in den letzten 17 Jahren in vielen Projekten und
Kooperationen intensiviert. Einer der wesentlichsten Kooperationspartner ist das heutige Institut für musikpädagogische
Forschung, Musikdidaktik und Elementares Musizieren, dessen Vorstand Peter Röbke anlässlich des Jubiläums diesen gemeinsamen
Weg aus dem Blickwinkel der mdw beschreibt.
Zusammenarbeit aus Überzeugung
Peter Röbke
Nach vielen Jahren als Musikschullehrer
und -leiter in Berlin und kurz nach meinem
Dienstantritt an der Wiener Musikuniversität
Anfang der Neunzigerjahre war
ich nur zu gern bereit, auf eine Anfrage
Wolfgang Sobotkas, der seinerzeit noch
Musikschulleiter in Waidhofen an der
Ybbs war, positiv zu antworten: Es sollte
darum gehen, im Rahmen des sogenannten
F&W-Kurses „ungeprüfte“ niederösterreichische
MusikschullehrerInnen in
Instrumentalpädagogik zu unterrichten.
Über Jahre hinweg nun (der Lehrgang war
kein „Schnellsiedekurs“, sondern hatte
durchaus akademische Dimensionen)
fuhr ich wenigstens einmal im Monat ins
Schloss Zeillern, um dort auf Dutzende,
hoch motivierte KollegInnen zu stoßen,
die zwar kein universitäres Diplom vorzuweisen
hatten, aber diesen formalen
Mangel mit Musizierlust, Engagement für
ihre SchülerInnen und pädagogischer
oder musikhistorischer Wissbegierde
mehr als wettmachten.
Intensiver hätte ich dem niederösterreichischen
Musikschulwesen nicht begegnen
können, einem Musikschulwesen,
das Anfang der Neunzigerjahre hinsichtlich
seiner Strukturen und Förderungsmechanismen
durchaus defizitär war,
aber schon damals über viele profilierte
Schulen und einsatzbereite Lehrkräfte
verfügte. In Wahrheit hätte man allerdings
damals einem/einer Wiener IGP-
Studierenden davon abraten müssen,
das sogenannte IGP 2 zu studieren, führte
doch dieser Abschluss nach sechs Jahren
Studienzeit in der Regel dazu, dass man in
Einstellungsverfahren als überqualifiziert
und zu teuer galt (eine Folge der Förderbestimmungen
des ersten Musikschulgesetzes
(1990), das pauschal angelegt
war und die konkrete Qualifikation der
BewerberInnen nicht berücksichtigte).
Das Wiener IGP-Studium war damals in
seinen Ausmaßen, der Fülle seiner Angebote
und Schwerpunktsetzungen ein
Wechsel auf die Zukunft. Es war ursprünglich
mit Blick auf die positiven oberösterreichischen
Musikschulrealitäten entwickelt
worden, dann aber auch Ausdruck
einer Hoffnung auf bessere Zeiten im Musikschulwesen
des unmittelbar an Wien
grenzenden Bundeslandes, das klarerweise
immer schon der „Hauptabnehmer“
der IGP-AbsolventInnen war.
Und die besseren Zeiten kamen, die Hoffnungen
hatten nicht getrogen, und ich erinnere
mich gut, wie ich mich einmal mit
Wolfgang Sobotka bis tief in die Nacht
über den neuen Strukturplan für Niederösterreichs
Musikschulen gebeugt habe –
einen großen Wurf, in dem Minimalstandards
formuliert wurden und zugleich regionale
Schwerpunktschulen vorgesehen
waren. Auch die Einstellungsbedingungen
änderten sich grundlegend, wurden
doch jetzt der hoch qualifizierende Abschluss
relevant und die Einstellung solcher
BewerberInnen in besonderem Maße
vom Land unterstützt.
Mit dem NÖ Musikschulgesetz 2000 kam
auch – im ständigen Wechselspiel zwischen
zentraler Qualitätssicherung durch
das Musikschulmanagement und dezentraler
Profilierung und lokaler Verankerung
einer jeden Musikschule – ein Prozess
der fachlichen Aufwärtsentwicklung
in Gang. Und es war regelrecht verführerisch,
in dieser besonderen historischen
Situation der Einladung nach Atzenbrugg
zu folgen und mit den ProponentInnen
des Musikschulmanagement und weiteren
zukunftsorientierten MusikschulleiterInnen
den Versuch zu unternehmen,
eine Weiterbildungsmaßnahme für jene
zu installieren, von deren visionärer Kraft,
deren Fähigkeit zum Umgang mit Menschen
und deren politischem „Standing“
es in besonderer Weise abhängt, wie sich
eine Musikschule vor Ort entwickelt: die
Leiterinnen und Leiter.
Schnell war die niederösterreichische Leiterakademie
geboren, mit Herzklopfen
warteten wir auf das Einlangen der ersten
Bewerbungen, nachdem es im Vorfeld
durchaus kritische Stimmen gegeben
hatte. Und dann: in wenigen Tagen mehr
als 60 InteressentInnen. Schnell musste
ein Budget aufgestellt werden, um die
Akademie gleich ein zweites Mal durchführen
zu können. Dann das erste Plenum
mit dreißig altgedienten genauso wie mit
gerade ins Amt gekommenen LeiterInnen
im Bildungshaus St.-Hippolyt in St. Pölten
(das Planungsteam hat in der Nacht davor
nicht sonderlich gut geschlafen) … der
Rest ist Geschichte!
Die genauen Zahlen über die vielen Wiederholungen
und die zahlreichen TeilnehmerInnen
der Akademie mögen andere
liefern: Mir ist es wichtig festzuhalten,
dass in diesem Lehrgang, jedenfalls
was den pädagogischen Teil anbelangt,
alles andere als scheinbar unstrittige
musikpädagogische Lehrsätze oder ein
einheitliches Bild von Musikschule ver-
56

Sechzig Jahre Vielklang
handelt wurden. Im Gegenteil: Natürlich
gibt es Gesetze, Verordnungen, Förderungsbestimmungen,
aber letztlich muss
und kann in Niederösterreich jede einzelne
Musikschule ihr individuelles Profil finden,
indem sie in ihrer (Stadt-)gemeinde
ihren Platz und ihre Bedeutung definiert
und in engstem Bezug auf die vorhandene
Musikkultur agiert, gleich ob es sich
um Weinviertler Blaskapellen, eine städtische
Bandszene, aktive Kirchenchöre
oder das Jagdhornblasen in der waldreichen
Gegend um Lilienfeld handelt.
Es gäbe jetzt ungeheuer viel zu erzählen:
von den vielen menschlichen Begegnungen
mit starken Persönlichkeiten, von
kontroversen Debatten über flexible Unterrichtsformen,
Prüfungsordnung, Klassenmusizieren,
Musiktheorie oder Erwachsenarbeit;
von der manchmal heftigen
Auseinandersetzung mit unüberschaubar
vielen ReferentInnen aus dem
In- und Ausland; von Phasen, die unglaublich
inspirierend, aber auch von solchen,
die ermüdend waren; von Momenten,
in denen die Diskussionen beinahe
etwas Konspiratives oder gar Subversives
hatten. Immer aber war deutlich,
dass die Dynamik des niederösterreichischen
Musikschulwesens von der produktiven
Spannung zwischen zentraler
Steuerung und konkreter dezentraler
Ausgestaltung lebt.
Aber warum habe ich so gern mit Niederösterreich
zusammengearbeitet, gleich
ob beim F&W-Kurs oder der LeiterInnenakademie
(von den zahlreichen anderen
Weiterbildungsmaßnahmen, von der Kooperation
in Sachen Klassenmusizieren
oder vielen, vielen Grundsatzgesprächen
ganz zu schweigen)? Ist es der reine Pragmatismus,
weil es gut ist, wenn meine
Studierende in ihrem späteren Berufsleben
auf offene Vorgesetzte stoßen? Spielen
da sentimentale Motive des ehemaligen
Musikschuldirektors hinein, eine
Sehnsucht nach vergangenen Lebensund
Arbeitsformen?
Nein, im Kern geht es – neben den
menschlichen Verbindungen, neben
Sympathie, Inspiration und Vertrauen –
um eine tiefe fachliche Übereinstimmung,
die allerdings überhaupt nicht den
Streit in Einzelfragen ausschließt!
Wenn ich beobachte, dass eine niederösterreichische
Musikschule ihr Profil und
ihre lokale Bedeutung finden muss, dann
korrespondiert das mit der Grundbotschaft,
die ich meinen Wiener Studierenden
unaufhörlich vermittle: dass nämlich
der Beruf des/der Instrumentalpädagogen/-in
einer ist, dessen Herausforderung
darin liegt, dass man ihn ständig
neu erfinden darf. Wie wenig ist Musikschule
– im Vergleich mit dem Regelschulwesen
– letztlich reglementiert! Und wie
unterschiedlich Musikschulen mit ihrem
Umfeld interagieren können, davon legt
auch mein in Zusammenarbeit mit dem
Musikschulmanagement Niederösterreich
entstandenes Buch „Musikschule –
wozu?“ beredt Zeugnis ab. Ein Buch, das
letztlich entstand, weil meine niederösterreichischen
KollegInnen und ich einmal
auf einem AGMÖ-Kongress gemeinsam
frustriert darüber waren, wie wenig dort
von der eigentlichen Bedeutung der Musik
für Menschen und Gemeinden und wie
viel vom angeblichen Transfernutzen gesprochen
worden war („Mehr Musik – besser
in Mathematik und weniger Gewalt“).
Ein Buch, in dem etwa konkret die Musikschulen
Hainburg, Traismauer, Tulln oder
Retz portraitiert werden.
Wenn ich davon ausgehe, dass Instrumentalpädagogik
immer über das reine
Unterrichtsgeschehen hinausdenken und
realisieren muss, wie viel ihre SchülerInnen
von anderen musikalischen Lernwelten
(wie Natalia Ardila-Mantilla sagen
würde) profitieren, dann liegt mir an Musikschulen,
die sich der Bedeutung des
Musizierens in den Familien, der Ensembles
oder ernst zu nehmender öffentlicher
Auftritte bewusst sind. Und diese Musikschulen
finde ich in meiner Umgebung
ebenso wie Lehrkräfte, die diesen Ansatz
eines Erkennens und Gestaltens verschiedener
musikalischer Lernwelten leben. Es
wird somit nicht verwundern, dass die nahezu
30 MusikschulmentorInnen unserer
Studierenden vor allem aus Niederösterreich
kommen und an ihren Schulen weit
über den Unterricht hinaus aktiv sind.
Wenn ich gemeinsam mit Natalia Ardila-
Mantilla und Hanns Stekel in „Musikschule
gibt es nur im Plural“ die Auffassung
vertrete, dass die Musikschule als Institution
paradoxerweise nur dort gut ist, wo
sie auf allen institutionellen Egoismus
verzichtet und bereitwillig die Arme zur
Kooperation ausstreckt, und zwar nicht
nur mit der regionalen Kulturszene, sondern
auch mit den Regelschulen (um alle
SchülerInnen zu erreichen) und mit den
Universitäten (um ihren Hochbegabten
bzw. den an einer professionellen Karriere
interessierten SchülerInnen gute Perspektiven
zu bieten), dann ist wiederum
Niederösterreich vorbildlich, gibt es doch
kein anderes Bundesland, in dem etwa
Schulkooperationen so intensiv praktiziert
werden.
IGP an der mdw – NÖ Musikschulwesen:
Wir sind nicht formal miteinander verbunden,
wir gehen nicht im Gleichschritt, wir
stimmen uns nicht offiziell ab, aber es
existiert – wie der Soziologe Hartmut Rosa
sagen würde – ein Verhältnis der Resonanz
zwischen uns, uns verbindet eine
Vielzahl „vibrierender Drähte“.
o.Univ.-Prof. Dr. Peter Röbke
War Musikschullehrer – und leiter in Berlin, ist seit 1994 Professor für Instrumental- und Gesangspädagogik,
seit Oktober 2010 Vorstand des Instituts für musikpädagogische Forschung, Musikdidaktik und Elementares
Musizieren sowie seit langem Vorsitzender der Studienkommission Instrumental(Gesangs)pädagogik
an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien. Zahlreiche Buchveröffentlichungen.
57

Sechzig Jahre Vielklang
Kunst bringt’s
Martina Leibovici-Mühlberger
Auszug aus der Festrede zur Verleihung der Kulturpreise des Landes Niederösterreich am 7. November 2014, St. Pölten.
„Den Boten der schlechten Nachricht lieben
wir nicht!“ hieß ein Sprichwort der
griechischen Antike – und obwohl bereits
der berühmte Tragödiendichter Sophokles
die Tradition, den Überbringer
schlechter Nachrichten von der nächstbesten
Klippe zu stoßen, als Unsitte
brandmarkte, hat die spontane Entladung
von Emotion angesichts unangenehmer
Mitteilungen zahlreiche Boten
das Leben gekostet.
Ich hoffe, man wird mit mir humaner verfahren.
Denn auch ich bin ein Überbringer
einer schlechten Nachricht: An uns ist
nicht viel dran! Aus biomechanischen
Überlegungen heraus sind wir nahezu als
ein Desaster anzusprechen, wenn wir uns
mit dieser uns mitgegebenen körperlichen
Ausrüstung in freier Wildbahn bewähren
müssten.
Eine Bestandsaufnahme ist mehr als ernüchternd:
Ein schützendes Fell ist uns
längst ausgefallen. Scharfe Krallen wachsen
uns nicht. Als Läufer sind wir weniger
als durchschnittlich; Reißzähne haken wir
gleich einmal ab, ebenso Fliegen als Angriffs-
oder Fluchtmechanismus. Auch im
Schwimmen, Klettern, Springen, Hangeln,
Kriechen, Luftanhalten und Tauchen
sind wir maximal am untersten Rand anzusiedeln.
Unsere Hardware ist also unverleugenbar
wenig bestechend. Dennoch
stehen wir als Homo sapiens sapiens
nicht auf der Liste des WWF für aussterbende
Arten. Ganz im Gegenteil!
Die Frage lautet: Was also ist es, das uns
als Spezies zu einem globalen Erfolgskonzept
hat aufsteigen lassen?
• Es ist nicht die Entwicklung von
Sprache, mit der wir kommunizieren,
• es ist nicht der Gebrauch von
Werk zeugen,
• es ist nicht die Fähigkeit, Gesellschaften
zu bilden,
• es ist nicht die Fähigkeit, andere
zu täuschen,
• es sind nicht unser aufrechter Gang,
der entgegengestellte Daumen oder
die Monogamie,
denn das alles finden wir bei der einer
oder anderen Spezies genauso und keine
hat es so weit gebracht wie wir.
Es ist unsere Kreativität und als ihr
großer Ausdruck unser Kunst- und Kulturschaffen,
das uns zu Menschen und
global so erfolgreich gemacht hat.
Schöpferische Gehirne sind von der Evolution
durch natürliche Selektion favorisiert
worden. Kreative Gehirne waren auf der
Suche nach Nahrung, geschütztem Wohnraum
oder im Paarungswettstreit sowie in
der Aufzucht von Nachkommen einfach
erfolgreicher. Ohne die Fähigkeit zur Kreativität
wären wir längst ausgestorben.
Wenn wir das Mysterium des kreativen
Prozesses in seine Bestandteile herunterzubrechen
versuchen, um seine Voraussetzungen
zu verstehen, finden wir drei
wesentliche Leistungen, zu denen unser
Gehirn fähig ist:
• Perspektivenübernahme: die Fähigkeit,
verschiedene Gesichtspunkte in Erwägung
zu ziehen.
• Repräsentation: die Fähigkeit, über
Dinge nachzudenken, die uns nicht
direkt vor Augen stehen.
• Neuorganisation: die Fähigkeit, Dinge neu
anzuordnen im Hinblick auf einen gegebenen
Kontext oder eine Anforderung.
Das tun Künstlerinnen und Künstler genauso
wie Erfinderinnen und Erfinder
oder begnadete Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler. Dies ist der Schritt in
die Schöpfung eines beeindruckenden
Kunstwerks genauso wie in jede Innovation.
Neurobiologisch ist es ein und dieselbe
Wurzel.
Jene, die mich kennen, wissen, dass meine
Sorge unseren Kindern gilt. Denn unsere
Kinder werden die Zukunftsgesellschaft
sein. Das kreative Potenzial unserer
Kinder ist der fundamentalste Schlüssel,
um eine erfolgreiche Zukunft und sogar
das weitere Bestehen unserer Spezies zu
gewährleisten.
Manche haben dies bereits erkannt: Prof.
James Catterall von der UCLA hat beispielsweise
gezeigt, dass junge Erwachsene,
die ausreichend qualitativ hochwertige
Kunsterziehung genossen haben,
eine viereinhalbfach geringere Wahrscheinlichkeit
aufweisen, je arbeitslos zu
werden, weil sie über das Potenzial verfügen,
ihr persönliches Kompetenzprofil je
nach Anforderung neu zu arrangieren.
Dies ist eine Schlüsselkompetenz in einer
sich rapide verändernden Umwelt wie der
unseren, in einem zukünftigen Arbeitsmarkt,
dessen zentrale Anforderung darin
besteht, über „creative problem-solving
skills“ zu verfügen.
Ich möchte die bedeutenden Auswirkungen,
die die Beschäftigung mit Kunst und
Kultur für den einzelnen Menschen zu
entfalten vermag, noch am Beispiel der
Musik und der damit verbundenen unschätzbaren
Bedeutung von Musikschulen
für unsere Kinder illustrieren. Die Erzeugung
von Musik sowie das Hören von
Musik sind mit tiefen emotionalen Zentren
verbunden. Damit werden neuroarchitektonisch
Verschaltungen gebahnt,
die eine komplexe Evaluation von vorhandenen
Umgebungsumständen fördern
sowie Voraussicht und Konsequenzabschätzung
trainieren. Die sich gegenseitig
verstärkende Wirkung von Rhythmus,
Melodie und Betonungsstruktur,
gemeinsam mit den beim Musizieren und
Musikhören ausgeschütteten Neurotransmittern
Dopamin und Oxytocin
sowie anderen Neurotransmittern, ist
dafür verantwortlich, dass bei der Beschäftigung
mit Musik mehr Regionen
des Gehirns konzentriert aktiviert werden
als bei allen anderen Tätigkeiten.
Musik darf als psychophysischer Balancemechanismus
und als evolutionäre
Antriebskraft auf dem Weg der Mensch-
58

Sechzig Jahre Vielklang
werdung und komplexen Sozialentwicklung
angesprochen werden.
Als messbare Auswirkungen von erweiterter
Musikerziehung sind zu beachten:
• Stärkung des Gemeinschaftsgefühls,
verbessertes Sozialverhalten
• Regulation der eigenen Stimmungen –
Selbstmanagement
• Bewusstheit der eigenen Stimmungen
und, daraus resultierend, Selbstbewusstsein
• Fähigkeit zur Selbstberuhigung – Realitätsbewältigung
• Förderung von sozio-emotionaler und
kognitiver Kompetenz
• Steigerung der Immunabwehr
In einer Zeit, die von der modernen Soziologie
als Phase der Entgemeinschaftung
und Vergesellschaftung angesprochen
wird, ist erweiterte Musikerziehung ein
besseres Antidot als jedes Reparatursystem,
das doch immer zu spät kommt. Allein
schon deswegen, aus schnöden monetären
Überlegungen, stehen Musikschulen
und Kunsterziehungseinrichtungen
im Zeitalter des „narzisstischen Individualismus“
ganz oben auf meinem
persönlichen Wunschzettel. Denn diese
Gesellschaftsentwicklung der narzisstischen
Individualisierung tut uns als moderner
Technologiegesellschaft gar nicht
gut und ist, wenn 38 Prozent der europäischen
Bevölkerung bereits irgendwann
im Laufe des Lebens unter einer klinisch
relevanten psychischen Störung leiden,
auch schrecklich teuer.
Der seinerzeitige deutsche Innenminister
Otto Schily hat einmal gemeint: „Wer
Musikschulen schließt, schadet der inneren
Sicherheit!“ Ich würde mir erlauben,
hier noch härter anzuschließen,
und behaupten: „Wer Musikschulen
schließt, ist ein Verräter an unserer Zukunft!“
Doch in Zeiten der Wirtschaftskrise
werden Kunst- und Kulturleben
gerne als Schlagobershäubchen gesehen,
auf das es nun zu verzichten gelte.
Diese Betrachtung ist grundsätzlich
falsch und in unserem globalen Zeitalter
gerade für ein so kleines Land wie unseres
möglicherweise sogar fatal.
Und so komme ich zu meinem Schlussappell:
Investieren wir in einen qualitativ
hochwertigen, stabilen Zugang zu Kunst
und Kultur für alle unsere Kinder. Gute
Kunst- und Kulturerziehung gehorcht
zehn einfachen und auch simpel umsetzbaren
Prinzipien, für die ich mir wünsche,
dass jede Pädagogin und jeder Pädagoge,
jeder Elternteil, jede Bürgermeisterin
und jeder Bürgermeister und jede Fördervergabestelle
sie verinnerlicht hätte.
„Kunst bringt’s“, setzen wir uns für sie und
unsere Kinder ein!
© Matthieu Munoz
Prof. in Dr. in Martina Leibovici-Mühlberger M.Sc.
Fachärztin für Gynäkologie und Geburtshilfe, Psychotherapeutin, Mitglied der Working Group on the
Quality of Childhood im EU-Parlament, Buchautorin, Mutter von vier Kindern.
59

© MS Jauerling
60

Zwanzig Bezirke
in den Regionen
„Sobald die kleine Quelle versiegt, trocknet der große Fluss aus.“ Die
Entwicklung der Musikschulen in den zwanzig Bezirken in Niederösterreich
ist die wesentlichste Aufgabe des Musikschulmanagement.
Zugleich sind diese – wie im japanischen Zitat beschrieben – schier
unerschöpfliche Quellen für das Musikschulmanagement. Sie formulieren
Herausforderungen in der Umsetzung und zeigen Hindernisse auf. Sie
kreieren Impulse und schaffen Innovation für die landesweite Entwicklung.
Das niederösterreichische Musikschulwesen wäre nicht ansatzweise so
herausragend und vielfältig, gelänge es nicht immer wieder, starke
Persönlichkeiten und Institutionen in den Regionen für einen Teil
des gemeinsamen Weges zu gewinnen.
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Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Martin Siepmann, AustrianImages.com
Bezirk Amstetten:
Hohes Musikniveau
seit dem Mittelalter
35 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Amstetten und
der Statutarstadt Waidhofen/Ybbs
8 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Amstetten
35 Musikschulgemeinden im Bezirk Amstetten
1.317 km 2
126.748 EinwohnerInnen
6.277 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
5 % der EinwohnerInnen
28.425 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
5.764 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
20 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
8
Musikschulen
Dieser Bezirk, dessen Struktur von der
hochalpinen Landschaft bis zur Donau
reicht, ist nicht nur Kernbezirk und Herz
des Mostviertels, sondern Kernbezirk Österreichs
schlechthin. Er hat mit der Ostarrichi-Urkunde
von 996 (bezogen auf
Neuhofen an der Ybbs), in der die erstmals
bekannte Nennung Österreichs als
„ostarrichi“ aufscheint, Österreich seinen
Namen gegeben.
Der Bezirk bildet das Bundesland Niederösterreich
landschaftlich und kulturell ab:
vom Hochgebirge über die Ybbstaler Eisenstraße,
den Sonntagberg und das Ybbsfeld
bis zu den Donauebenen. Die Statutarstadt
Waidhofen/Ybbs teilt den Bezirk und ist
selbst ein wesentliches kulturelles Zentrum.
Mit Schloss Zeillern verfügt der Bezirk
über eine wichtige musikpädagogische
und somit musikalische Einrichtung.
6277
MusikschülerInnen
35
Standorte
62

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Amstetten:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Fagott
15
Klavier
806
Akkordeon
72
Violine
Gitarre
609
Posaune
97 Gesang
Horn
Steir.
Tuba
103 Harmonika
160
Viola
13
41
Violoncello
80
Hackbrett
35 Flügelhorn
35
Im Bezirk Amstetten besuchen 4 SchülerInnen
das Hauptfach Ukulele.
E-Bass
38
Elementare
Musikpädagogik
567
304 Saxophon
Schlagwerk
Blockflöte
365
E-Tasteninstrument
73
159
Klarinette
248
294 Tanz
Harfe
24
E-Gitarre
133
299
Kooperationen* mit
Schule oder KG
1016
Kontrabass
Zither
4
Oboe
15
21
401
Orgel
9
Trompete
269
Tenorhorn
112
Querflöte
467
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten werden große Gruppen oder ganze
Klassen im „Elementaren Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Andreas Helm
Oboist und Blockflötist; Professur für
historische Oboeninstrumente an der
Kunstuniversität Graz und der Musik
und Kunst Privatuniversität der Stadt
Wien, u. a. erster Oboist des Irish Baroque
Orchestras, der Capella Leopoldina
und der Bachakademie Stuttgart,
künstlerischer Leiter des Ensembles
Barucco, Gründungsmitglied
des Ensembles „Schikaneders Jugend“
und der Barocksolisten München
Besuchte den Musikschulstandort Seitenstetten (damals im
Musikschulverband Waidhofen/Ybbstal).
© Thesi Pewal
„ Aus irgendeinem Grund entdeckte ich schon im Alter von sechs
Jahren meine Liebe zur Barockmusik und damals die Blockflöte als
MEIN Instrument dafür.“
Ein guter Start für noch mehr davon
„In der durch die Blasmusiktradition geprägten Musikschule Ybbsitz
gab es keine Möglichkeit, nach drei Jahren noch weiteren Unterricht
zu bekommen. Nach einem kurzen Umweg über die Klarinette
wurde meine Mutter in der Musikschule ihres Geburtsortes Seitenstetten
fündig und ich konnte im Alter von zehn Jahren bei Ulli
Wagner ein völlig neues Universum meines Lieblingsinstruments
entdecken. Es war vor allem das Ensemblespiel, das mich, hier
beginnend, für mein ganzes Leben lang prägen sollte.“
Und dann zur Oboe
„Erst durch die Begegnung mit der historischen Oboe konnte ich
endlich meine liebste Musik auf diesem wunderbaren Instrument
spielen. Den Enthusiasmus jedoch, mit dem mein Talent in Seitenstetten
gefördert wurde, versuche ich nun in meiner täglichen
Arbeit mit den Studierenden genauso zu vermitteln, denn Begeisterung
steckt an.“
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 1.582 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 860 TeilnehmerInnen
MS Region Sonntagberg: Junior- und
Jugendblasorchester, Nachwuchsstreichorchester
| MS Amstetten: Vororchester,
Kammerorchester, Jugendblasorchester,
Blas- und Streichorchester, Pop/Rockorchester,
Big Band | MS Mostviertel: Jugendblasorchester
Most4Band, Big Band,
Mini-Strings, Streicherorchester | MS Oberes
Mostviertel: Streichorchester, Kammerorchester,
Blockflötenorchester, Gitarren
orchester, Mini-, Junior- und Jugendblasorchester,
Jazz-Ensemble | MS Behamberg-Ernsthofen-Haidershofen:
Orchester
CoolPhoniker, Jugendblasorchester, Musikschulorchester, Rock sinfo nie-
MS Region Sonntagberg
orchester, Big Band | Carl Zeller MS: Jugendblasorchester, Junior-Band, Streichorchester
| MS Waidhofen/Ybbstal: Kinderstreichorchester Ybbstaler Aufstrich,
Schülerorchester, Kinderblasorchester Junior BLOWY, Blasorchester BLOWY,
Jugendblasorchester Kapelle Kunterbunt, Jugendorchester für Bläser, Sinfonieorchester
SINFONIA Waidhofen/Ybbstal
Chorsingen: 117 TeilnehmerInnen
MS Region Sonntagberg: Kinderchor, Jugendchor, Vokalensemble | MS Amstetten:
Vokalensemble | MS Mostviertel: Chor, Vokalensemble | MS Oberes
Mostviertel: Chor Haag, Chor St. Valentin, Frauenchor, JPR-Chor | MS Behamberg-Ernsthofen-Haidershofen:
Kinderchor, Vokalensemble | Ostarrichi
MS: Ostarrichi-Chor | Carl Zeller MS: Kinderchor | MS Waidhofen/Ybbstal:
Musical Workshop NMS Ybbsitz, Jugendchor VielStimmig, Vokalensemble
63
© weinfranz

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Amstetten
7 Musikschulverband Region Sonntagberg:
Allhartsberg, Kematen an der Ybbs, Sonntagberg
Unsere Schüler – unsere Musik – unsere Leidenschaft
– unsere Region – unsere Identität.
5 Gemeindeverband der Musikschule Mostviertel:
Aschbach-Markt, Oed-Öhling, Wallsee-Sindelburg, Zeillern
Wir fördern und begleiten bereits vorhandene
Begabungen.
1 Regionalmusikschule Amstetten:
Amstetten
Die Schülerinnen und Schüler bringen
Farbe ins neue Musikschulgebäude.
© Anna Aichberger
3 Gemeindeverband der Musikschule Oberes Mostviertel:
Ennsdorf, Haag, St. Pantaleon-Erla, St. Valentin, Strengberg
Wir sind stolz auf 50 Jahre Jugendblasorchester Haag – eines
der ältesten Jugendblasorchester Österreichs.
Heinz Ferlesch
Chorleiter und Dirigent; u. a. Wiener
Singakademie, Chor Ad Libitum, Barockorchester
Barucco, Koordinator
der Chorszene Niederösterreich.
Besuchte die damalige Musikschule St.
Valentin (heute Musikschule Oberes
Mostviertel).
Vorbilder sind für junge Menschen
eine wichtige Triebfeder in ihrer
Entwicklung.
„Mein Cousin war in meiner Kindheit ein solches
Vorbild für mich – Wolfgang war drei Jahre älter
und konnte mit neun Jahren schon gut Klavier
spielen, und das wollte ich auch können. Die
Musikschule St. Valentin war bis zur Jugend meine
musikalische Heimat, in der ich unter der liebevollen
Betreuung von Ayako Ono in den Kosmos der
Musik eintauchen konnte.“
© Katharina Schiffl
Zurückblickend war die Musikschule
eine erste Quelle für die Grundlagen
des Musizierens.
„Das Klavierspiel bedeutete auch die
Grundlage für das Chorleiten und Dirigieren,
da man mit dem Klavier das Orchester
im Wohnzimmer zur Verfügung
hat. Im Rahmen der Jugendsingwoche
Großrußbach konnte ich das Klavierspiel
mit dem Singen verbinden. Dort
habe ich das beglückende Gefühl des
gemeinsamen Musizierens ganz besonders stark
empfunden.“
Heinz Ferlesch wurde Chorleiter und Dirigent.
„Es entstand in mir das Gefühl, dass es einen Wert
haben könnte, Menschen an das Musizieren heranzuführen.“
64

Zwanzig Bezirke in den Regionen
3 Musikschulverband
Behamberg-Ernsthofen-Haidershofen:
Behamberg, Ernsthofen, Haidershofen
Unser Musikschulausflug stellt jedes
Jahr einen Höhepunkt der gemeinsamen
Aktivitäten dar.
5 Ostarrichi Musikschule: Neuhofen an der Ybbs
Der Chor unserer Ostarrichi-Musikschule.
© Weinfranz Museumsverein Ostarrichi
3 Gemeindeverband
der „Carl Zeller –
Musikschule“
St. Peter in der Au:
Biberbach, Ertl,
Seitenstetten, St. Peter
in der Au, Weistrach,
Wolfsbach
To the drums!
St. Pantaleon-
Erla
Neustadtl/
Donau
Ennsdorf
Ernsthofen
Haidershofen
Behamberg
St. Valentin
Haag
Weistrach
St. Peter/Au
Strengberg
Ertl
Ardagger
Wallsee-
Sindelburg
Zeillern
Amstetten
Oed-
Öhling
Aschbach-
Markt
Kematen/
Ybbs
Waidhofen/Ybbs
Winklarn
Neuhofen/
Ybbs
Ferschnitz
Allhartsberg
Sonntagberg
Wolfsbach
Seitenstetten
Biberbach
Viehdorf
St.
Georgen
/Ybbsf.
Eurats-
Feld
5 Musikschulverband Waidhofen/Ybbstal:
Hollenstein an der Ybbs, Opponitz, St. Georgen am Reith,
Waidhofen an der Ybbs, Ybbsitz
Zum Schulstart 2017/18 treffen sich alle Lehrerinnen und
Lehrer der Musik- und Kunstschule beim Teamtag.
Ybbsitz
Ardagger, Euratsfeld, Ferschnitz,
Neustadtl an der
Donau, St. Georgen am Ybbsfelde,
Viehdorf, Winklarn →
sind Musikschul gemeinden im
Gemeinde verband der Musikschule
Ybbsfeld mit Sitz im
Bezirk Melk
Hollenstein/
Ybbs
Opponitz
St. Georgen/Reith
MS Behamberg-Ernsthofen-Haidershofen
Festivals, Kulturorte und Kurse im Bezirk Amstetten:
Amstettner Kulturwochen, Basilika Sonntagberg,
Jazz im Atelier St. Valentin, Jodel-
Lernerei und Jodeln und mehr im Gasthaus
Lengauer in Ybbsitz, Johann-Pölz-
Halle Amstetten,
Klangraum Schloss
Rothschild Waidhofen/Ybbs,
Kunstinitiative
Amstetten,
Musicalsommer
Amstetten, Musikfestival
ZOA, Ostarrichi-Kulturhof
Neuhofen/Ybbs,
Schloss
St. Peter in der Au und Carl Zeller Museum,
Schloss Ulmerfeld, Session im cafetti Club
in Amstetten, Stift Seitenstetten | Kurse
u. a. BhW Bildungswochen (vorm. Familiensingwochen)
in Hohenlehen und Hollenstein/Ybbs,
Fortbildungswoche des Musikschulmanagement
Niederösterreich, Internationale
Sommerakademie für Musik Verein
Grenzfluss, Musikantenwoche in Hollenstein/Ybbs,
NÖ Jazzakademie, NÖBV
Musiksommer in Zeillern, Orchesterferien
im Mostviertel in Gießhübl, Sommerseminar
für Barocktanz in Seitenstetten, Waidhofner
Musikschmiede
65

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Verdienste der Musikerpersönlichkeit Josef Leeb
Der Gründungsvater
und erste
Obmann des NÖ
Blasmusikverbandes (1952), aber auch
erste Präsident des Österreichischen
Blasmusikverbandes (1959), Josef Leeb
(1921–2005), war nicht nur der Motor im
Aufbau des österreichischen und niederösterreichischen
Blasmusikwesens. Als
Musikschulleiter in Stadt Haag von 1966
bis 1981 war er ebenso am Aufbau eines
funktionierenden Musikschulwesens interessiert.
Er begründete an der Musikschule
der Stadt Haag ein Jugendblasorchester
und in seinem Heimatort St.
Pantaleon ein Streichorchester und verfolgte
und unterstützte aufmerksam die
Schloss Zeillern:
LH Siegfried Ludwig ehrt Josef Leeb anlässlich der Eröffnung des Schulungszentrums Schloss Zeillern
am 23. Juli 1988.
Verhandlungen um die beiden NÖ Musikschulgesetze.
Verleihung des Würdigungspreises des Landes NÖ an
Josef Leeb durch Landeshauptmann a.D. Erwin Pröll, 2002.
Mit einer Leistung allerdings hat er sich
in das Gedächtnis aller niederösterreichischen
Musikorganisationen
eingeschrieben:
Ab 1984 wurde auf seine
Initiative hin mit Unterstützung
des Landes Niederösterreich
und des Bundes
Schloss Zeillern bei Amstetten
von Grund auf renoviert und 1988 als
Schulungs- und Seminarzentrum eröffnet.
Der NÖ Blasmusikverband hat seitdem
seinen Verwaltungssitz im Schloss.
© NÖ Blasmusikverband
© NÖ Blasmusikverband
Ganzjährig ausgebucht. Das
Schloss Hotel Zeillern ist mit
Gastronomie, Hotelbetrieb,
seinen acht für Musik ausgestatteten
Seminarräumen
und dem Festsaal der meistaufgesuchte
Seminarort für
Musikorganisationen in Niederösterreich.
Seit 1988 werden
hier Fortbildungsseminare
für Musikschulen durchgeführt,
bis 2011 beherbergte
das Schloss den Landeswettbewerb
prima la musica.
66

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Nikolaus Wagner
Pianist; Korrepetitor
an der
Anton Bruckner
Privatuniversität
Linz,
Klavierlehrer
im Oö. Landesmusikschulwerk
Besuchte den
Musikschulverband
Waidhofen/Ybbstal.
Die Musikschule als Ort, an dem man übt und
in Konzerten Routine sammelt …
„Die alte Musikschule hatte für uns eine besondere
Atmosphäre. Meine KollegInnen und ich waren
einfach sehr gerne dort, um zu arbeiten und bei
einem Becher Kaffee Übe-Erfahrungen auszutauschen,
oft bis spät in die Nacht hinein! Ich hatte
in meiner Lernzeit auch das große Glück sehr
viele Stunden in anderen Klassen zu korrepetieren.
Mehrere Sparten des Klavierspiels abzudecken,
das möchte ich allen angehenden Pianistinnen
und Pianisten ans Herz legen.“
© MS Waidhofen-Ybbs
„In der Zeit, in
der ich gelernt
habe, hatte ich
mehrere Kollegen
und Kolleginnen,
nicht nur
am Klavier, sondern auch auf anderen Instrumenten,
die sich auf eine professionelle Laufbahn
mit dem Instrument vorbereiteten. Dadurch
waren alle sehr motiviert und ehrgeizig,
dieses Ziel zu erreichen. Und ich hatte einen Lehrer,
Peter Michael Schneider, der mich mit seinem
motivierenden Unterricht dazu brachte, (fast) jeden
Tag mein Pensum zu üben.“
Kammerorchester Waidhofen an der Ybbs –
ein Orchester mit Engagement und Tradition
Als eingetragener Verein existiert das
Kammerorchester seit 1973. Immer mit
der Musikschule der Stadt verbunden,
prägten und prägen bis heute SchülerInnen
und LehrerInnen die Zusammensetzung
des Orchesters, was wesentlich zu
seiner jugendlichen Ausstrahlung beiträgt.
Eine besondere Aufgabe sieht das
Orchester darin, jungen, aufstrebenden
KünstlerInnen ein Podium zu bieten. Viele
der heute in den verschiedensten renommierten
Berufsorchestern engagierten
Musikerinnen und Musiker hatten
schon die Gelegenheit, mit dem Orchester
zu musizieren. Die bedeutendste
Persönlichkeit, die auch das
Orchester stets gefordert und gefördert
hat, ist Prof. Rainer Küchl, der
ehemalige Konzertmeister der Wiener
Philharmoniker.
Wolfgang Sobotka, heute Bundesminister
für Inneres, leitet das Orchester
seit 1985. Die wöchentliche Probe ist trotz
seiner beruflichen Verpflichtungen ein
Fixtermin in seinem Kalender.
© Gerald Lechner
© Günter Edelmayer
© photto
67

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© www.foto-julius.at
Bezirk Baden:
Die Wiege des
NÖ Musikschulwerks
30 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Baden
8 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Baden
19 Musikschulgemeinden im Bezirk Baden
754 km 2
145.235 EinwohnerInnen
3.463 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
2 % der EinwohnerInnen
30.399 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
3.119 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
10 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Auch der Bezirk Baden zeichnet sich durch
eine enorme musikalische Vielfalt aus. Er
ist mit den Kurstädten Baden und Bad Vöslau
Teil der Thermenregion mit ihren Spitzenweinen,
Teil des Wiener Beckens sowie
des Wienerwalds. Die drei „W“ charakterisieren
ihn somit: Wasser, Wein, Wald.
8
Musikschulen
3463
MusikschülerInnen
Südbahn und Südautobahn machen den
Bezirk mit den Kurstädten Baden und Bad
Vöslau zu einer der attraktivsten Regionen
des Landes. In Berndorf im Triestingtal
kann man kunstvolle Zeitzeugen und architektonische
Besonderheiten der Krupp-
Dynastie erleben.
Baden mit seinem Stadttheater, der Sommerarena
und weiteren Kulturstätten war
und ist internationaler Anziehungspunkt
für KünstlerInnen und Kulturschaffende.
Vor allem aber sind Baden und das Schloss
Leesdorf die „Wiege des NÖ Musikschulwerks“,
verbunden mit ihren Gründungsvätern
Walter Hofmann, Franz Pandion und
Karl Hofer.
19
Standorte
68

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Baden:
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Kooperationen* mit
Schule oder KG
540
Gesang
160
Trompete
83
Saxophon
84
Akkordeon
29
Horn
28
Querflöte
154
Gitarre
427
Orgel
Harfe
7
8
Oboe
6
Viola
5
Zither
0
Klavier
597
Violine
223
Tenorhorn
19
Elementare
Musikpädagogik
318
Schlagwerk
256
Tuba
9
E-Bass
27
Posaune
19
Klarinette
77
Tanz
145
Flügelhorn
0
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Violoncello
85
E-Gitarre
89
Kontrabass
6
Hackbrett
1
Blockflöte
221
Steir.
Harmonika
9
Fagott
10
E-Tasteninstrument
28
Im Bezirk Baden besucht 1 SchülerIn
das Hauptfach Cembalo.
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten werden große Gruppen oder ganze
Klassen im „Elementaren Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 820 TeilnehmerInnen
© dusek
MS Baden
Orchesterspiel: 369 TeilnehmerInnen
MS Bad Vöslau: Mini-Strings, Kammerorchester, Streicherorchester,
Bläserschlümpfe, Jugendblasorchester, Symphonisches
Blasorchester, Big Band | MS Baden: Nachwuchsorchester
Streicher und Bläser, Jugendblasorchester, Sinfonieorchester
| MS Triestingtal: Miniorchester Fidolinos, Streichorchester,
Jugendblasorchester, Jugendblaskapelle Furth, Jugendblaskapelle
St. Veit, Bläserkreis Furth, Kammerorchester | MS Ebreichsdorf-Seibersdorf:
Big Band | MS Kottingbrunn: Mini-Strings,
Gemischtes Orchester, Pop-/Rockorchester | MS Pottendorf:
Streichorchester „Junior Violins“, Blasorchester
Chorsingen: 167 TeilnehmerInnen
MS Bad Vöslau: Kinderchor, Jugendchor | MS Baden: Kinderchor, Vokalensemble | MS Triestingtal:
Kinderchor | MS Ebreichsdorf-Seibersdorf: Kinderchor | MS Kottingbrunn: Chor, Kinderchor
| MS Leobersdorf: Vokalensemble | MS Pfaffstätten: Kinderchor, Jugendchor, Kinderchor
Klausen-Leopoldsdorf | MS Pottendorf: Chor, Kinderchor, Jugendchor
69

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Baden
5 Musikschule Bad Vöslau: Bad Vöslau, Sooß
Wir sind stolz auf die große und sehr erfolgreiche
Ballettklasse.
5 Musikschule der Stadt Baden:
Baden
Wir sorgen für den guten Ton! Unsere
Musikschulband „Expect nothing“ trägt
dazu bei.
© J. Schimmer
7 Gemeindeverband der Musikschule Triestingtal:
Altenmarkt an der Triesting, Berndorf,
Enzesfeld-Lindabrunn, Furth an der Triesting, Hernstein,
Hirtenberg, Pottenstein, Weissenbach an der Triesting
Talentekonzert im Schloss Hernstein – Kooperation ist
unser Schwerpunkt.
3 Musikschule Ebreichsdorf-Seibersdorf:
Ebreichsdorf, Seibersdorf
„Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum.“ (F. Nietzsche)
7 Musikschule Kottingbrunn:
Kottingbrunn
Aus Überzeugung breitestes Fächer- und
Musikkursangebot seit Beginn.
70

Zwanzig Bezirke in den Regionen
3 Musikschule
Leobersdorf:
Leobersdorf
Kein Konzert ohne
Festsaal & Publikum.
7 Gemeindeverband der Musikschule
Pfaffstätten-Alland:
Pfaffstätten, Alland
Ensembles der Musikschule sind unsere
musikalischen Botschafter.
3 Musikschule Pottendorf:
Pottendorf
Kinderchor und Musikalische Früherziehung
haben bei uns einen hohen Stellenwert.
Altenmarkt an der Triesting → ist auch Musikschulgemeinde des
Gemeindeverbandes der Musikschule Hainfeld (Bez. Lilienfeld)
Reisenberg → ist Musikschulgemeinde der Musikschule der
Marktgemeinde Hof am Leithaberge (Bez. Bruck a. d. Leitha
Alland
Furth /
Triesting
Altenmarkt /
Triesting
Weissenbach /
Triesting
Pottenstein
Berndorf
Bad Vöslau
Baden
Sooß
Seibersdorf
Pfaffstätten
Pottendorf
Reisenberg
Hernstein
Enzesfeld -
Lindabrunn
Leobersdorf
Hirtenberg
Kottingbrunn
Ebreichsdorf
71

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Einfaches Erscheinungsbild von
großem Wert: das originale Cover des
Programmhefts aus dem Jahr 1946.
„Ohne Musikerziehung keine Musikkultur!“
– Franz Pandion, Leiter des Collegium
Musicum Baden, war leidenschaftlicher
Musikvermittler.
Eine Konzertreihe von Franz Pandion –
25 Abende Collegium Musicum Baden 1946–1949
„Der Gedanke, musikalische Bildung zu
einem wesentlichen Bestandteil der allgemeinen
Bildung zu gestalten, veranlaßte
Ende 1945 zwei Volksschullehrer Badens
zur Einführung von Musikhörstunden
für die Schuljugend.
Die dabei gewonnenen Erfahrungen gaben
die Anregung, auch im Musikerleben
der Erwachsenen neue Wege zu beschreiten.
So entstand im Frühjahr 1946
das Collegium Musicum als eine freie Arbeitsgemeinschaft
von Freunden ernster
Musik.“
Diese Sätze, die sich lesen, als wären sie
von heute, entstammen einem Typoskript,
das sich im Archiv des Musikschulmanagement
Niederösterreich befindet.
Es handelt sich um das Programmheft einer
Konzertreihe, die zwischen 1946 und
1949 durchgeführt wurde.
Deren Initiator Franz Pandion war einer
der drei Kommissionsmitglieder der Arbeitsgemeinschaft
der NÖ Musikschulen
und Leiter der Musikschule Baden.
„Wir veranstalten bewußt keine Konzerte
zur Pflege eines ichsüchtigen Personenkultes,
sondern schöpfen aus den nie versiegenden
Quellen unsterblicher Musik
Kenntnis, Erkenntnis und Kraft für uns
selbst. In dieser Aufgabe, Musik um der
Musik und der Menschen Willen zu pflegen,
sieht das Collegium Musicum Baden
seine kulturelle Verpflichtung.“
Viele Stücke von Zeitgenossen finden sich
in dem maschinschriftlich hergestellten
Programmheftchen, einem außerordentlich
wertvollen Zeitdokument optimistischer,
menschennaher Kultur.
72

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Baden:
Daniela Fally
MS Kottingbrunn
Beethoven-Matinee in der Synagoge Baden (Serenadenkonzert
des Landes Niederösterreich), Beethovenhaus Baden,
BiondekBühne Baden, Bühne Baden, Bühnen Berndorf,
Casino Baden, Componissima „Frau und Musik“ –
Konzerte im Schloss Hernstein, Eventzentrum Bettfedernfabrik
Oberwaltersdorf, Festival geistlicher Musik in Altenmarkt/Triesting,
Heinrich-Strecker-Konzertreihe, Jazztage
Baden, Konzerte der Franz-Schubert-Gesellschaft Wienerwald,
Kulturszene Kottingbrunn, Kunsthalle der Berndorf
AG, Kurzentrum Bad Vöslau, More Ohr Less Baden, Musikantenstammtische
im Gasthaus Hofer „Kirchenwirt / im
Gasthaus Steinberger „Zum Auerhahn“ / in der Gasthaus-
Pension „Furthnerwirt“ / im Gasthaus Lechner-Müller „Zur
Bruthenne“ in Furth an der Triesting, Schlosskonzerte Seibersdorf,
Verein Tritonus Orchesterkonzerte | Kurse u. a.
Meisterkurse Franz Schubert-Institut, Musik- und Kreativwoche
Kottingbrunn, Sommerkurs der BAG Baden-Mödling
Opern- und Konzertsängerin,
Ensemblemitglied
der Wiener Staatsoper
Besuchte die damalige Musikschule
Berndorf, danach
die Musikschule Gumpoldskirchen.
„Da ich nicht aus einer Künstler-
oder Musikerfamilie
stamme, hatte bei mir die
Musikschule eine enorm
wichtige Funktion beim Entdecken
meiner musikalischen und besonders meiner
gesanglichen Begabung. Es begann mit Blockflötenund
Altblockflötenunterricht, danach sechs Jahre Gitarre.
Und dann hatte der Zufall seine Hand im Spiel:
Meine Freundin begann, Gesangsunterricht zu nehmen,
und ich eiferte ihr nach.“
Wie ging es weiter?
„Das Glück war mir hold. Dorothé Pilar wurde meine
Lehrerin, eine ganz junge Dame, frisch vom IGP-Studium
im zweiten Bildungsweg. Erst vor Kurzem sagte sie
mir, dass sie bei mir sofort hörte, dass sie ein gewisses
Talent vor sich hatte, und welche Sorge, Sorgfalt und
Ernsthaftigkeit das bei ihr als Ausbildende forderte.“
Kein Dachgeschoß ohne Keller.
„Sie wandte all das aktuelle Wissen, das sie selbst gerade
erst gelernt hatte, bei mir stringentest an und
hatte damit Erfolg. Ich, die kleine Wilde, die ungeduldig
war und nur Pop und Musical singen wollte, wurde
liebevoll durch endlose Übungen und Kunstlieder
Schritt für Schritt gebildet und stilistisch wie auch
technisch erzogen. Daher sage ich auch immer: die
verantwortungsvollste und wichtigste pädagogische
Tätigkeit liegt ganz zu Beginn einer musikalischen
Ausbildung.“
73

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Schieder Markus, AustrianImages.com
Bezirk Bruck
an der Leitha:
Land der Römer,
Land Joseph Haydns
33 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt
Bruck a. d. Leitha
8 Musikschulen haben ihren Sitz
im Bezirk Bruck a. d. Leitha
21 Musikschulgemeinden im Bezirk Bruck a. d. Leitha
703 km 2
99.759 EinwohnerInnen
2.848 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
20.363 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.557 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
13 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
8
Musikschulen
Der Bezirk zwischen Donau und Leithagebirge,
zwischen den beiden Hauptstädten
Wien und Bratislava, mit der Römersiedlung
Carnuntum, dem Haydn-Geburtsort
Rohrau und Schloss Rohrau mit einer der
berühmtesten privaten Kunstsammlungen
(Familie Harrach) der Welt ist seit der Antike
kulturell geprägt.
21
Standorte
Der südliche Teil des Nationalparks Donauund
Marchauen verleiht dem Bezirk einen
besonderen landschaftlichen Reiz. Mit dem
Flughafen Wien-Schwechat ist der Bezirk
auch eine Drehscheibe für Menschen aus
der ganzen Welt, insbesondere auch für
Persönlichkeiten des Musiklebens.
2848
MusikschülerInnen
74

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Bruck an der Leitha:
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Orgel
5
Kooperationen* mit
Schule oder KG
596
Violine
132
Blockflöte
150
Zither
0
Gitarre
456
E-Tasteninstrument
15
Tuba
7
Harfe
2
Klarinette
74
E-Bass
12
Flügelhorn
Akkordeon
36
7
Steir.
Harmonika
8
Fagott
1
Kontrabass
3
Gesang
121
Horn
9
Trompete
75
Tenorhorn
29
Posaune
20
Querflöte
112
Schlagwerk
169
Im Bezirk Bruck an der Leitha besuchen 14 SchülerInnen das Hauptfach Mandoline,
und 1 SchülerIn das Hauptfach Panflöte.
Oboe
9
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Elementare
Musikpädagogik
Viola
7
278
E-Gitarre
41
Tanz
75
Klavier
480
Hackbrett
0
Saxophon
60
Violoncello
26
* In den Kooperationen
mit Schulen und Kindergärten
werden große
Gruppen oder ganze Klassen
im „Elementaren Musizieren“
und „Klassenmusizieren“
unterrichtet.
Birgit Denk
© privat
Sängerin, Liedermacherin,
Moderatorin, Sendungsgestalterin
für Radio und TV
Besuchte die Josef Eybler Musikschule
Schwechat.
Musikalische Früherziehung
mit vier oder fünf, danach
Melodika, Blockflöte, und
dann wartete Birgit Denk
auf einen Gitarrenplatz.
Warum?
„Ich wollte was lernen, wo ich
den Mund frei habe und dazu spielen kann. Mit meiner
Gitarre fuhr ich nun bei jedem Wetter mit dem Fahrrad
oder ging zu Fuß zweieinhalb Kilometer in die Musikschule,
und wieder zurück, nur damit sie merken, wie
dringend ich dieses Instrument erlernen wollte.“
Bis zum dreizehnten Lebensjahr besuchte Birgit
Denk die Musikschule. Sie hatte große Pläne, schon
damals, wollte singen und Lieder begleiten. Was
sagt Birgit Denk heute:
„Musikschulen sollten für alle Bevölkerungsschichten erschwinglich
bleiben und das Lehrpersonal gut gewählt
sein, denn Musik ist eine Kulturtechnik, auf die wir als Gesellschaft
nicht verzichten dürfen!“
Und:
„Mehr Spaß als Schule, Förderung der Kreativität als stures
Nachspielen von Notenmaterial, mal in Lieder reinhören
und auf alle Fälle individueller Unterricht.“
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 726 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 258 TeilnehmerInnen
Anton Stadler MS: Mini-Strings, Midi-Strings,
Jugendblasorchester, Blasorchester | MS Donauland:
Mandolinenorchester | MS Hainburg:
Vororchester String, Kinderstreichorchester
ARCOLINO, Sinfonieorchester, Kammerorchester
| MS Himberg: Streichorchester
| MS Hof: Jugendblasorchester, Blasorchester
| MS Mannersdorf: Gitarrenorchester, Jugendbläserensemble
Gallbrunn, Blasorchester
| Joseph Eybler MS: Mini-Strings, Josef
Eybler Sinfonieorchester, Big Band | MS Südheide: Streichorchester
Chorsingen: 163 TeilnehmerInnen
Anton Stadler MS: Chor, Kinderchor | MS Hainburg: VOKI-Chor | MS Himberg: Kinderchor
| MS Hof: Chor, Jazz-Chor | MS Mannersdorf: Kinderchor, Vokalensemble |
Joseph Eybler MS: Kinderchor, Vokalensemble | MS Südheide: Vokalensemble
MS Himberg
75

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Bruck an der Leitha
5 Anton Stadler Musikschule: Bruck an der Leitha, Höflein
Gemeinsamkeit – Schönheit – Kontinuität – Emotionalität – MUSIK
5 Gemeindeverband der Musikschule
Donauland:
Fischamend, Göttlesbrunn-Arbesthal,
Haslau-Maria Ellend
Wir bringen (Klang-)Farbe in die
Instrumentenlandschaft! Das einzige
Mandolinenensemble Niederösterreichs.
5 Musikschule der Stadt Hainburg:
Bad Deutsch-Altenburg, Engelhartstetten (Bez.
Gänserndorf), Hainburg an der Donau, Hundsheim,
Petronell-Carnuntum, Wolfsthal
Der Instrumentenspiegel steigt …
7 Musikschule Himberg:
Himberg
In unserem „Singenden
Klassenzimmer“ klingen wir!
3 Musikschule der Marktgemeinde
Hof am Leithaberge:
Au am Leithaberge, Hof am Leithaberge,
Götzendorf an der Leitha, Reisenberg
(Bez. Baden)
Die gute Zusammenarbeit mit Kunst und
Kultur im öffentlichen Raum zeichnet
unsere Musikschule aus.
76

Zwanzig Bezirke in den Regionen
3 Musikschule der
Stadtgemeinde
Mannersdorf am
Leithagebirge:
Mannersdorf am
Leithagebirge,
Trautmannsdorf
an der Leitha
Die gemütlichste
Veranstaltung ist unser
Musikschulheuriger im
Schloss Mannersdorf.
7 Joseph Eybler Musikschule:
Schwechat
Die StreicherInnen des Sinfonieorchesters in Aktion.
3 Gemeindeverband der
Musikschule Südheide:
Ebergassing, Lanzendorf, Maria
Lanzendorf, Zwölfaxing
Wir gratulieren unserem
Harmonika-Staatsmeister!
© Maximilian Waldbauer
Himberg
Schwechat
Zwölfaxing
Götzendorf
Haslau -
Ma. Ellend
Göttlesbrunn -
Arbesthal
Bruck/
Leitha
Höflein
Lanzendorf
Ma. Lanzendorf
Ebergassing
Trautmannsdorf/Leitha
Fischamend
Hainburg
Wolfsthal
Bad Hundsheim
Deutsch
Altenburg
Petronell
Carnuntum
Mannersdorf /
Leithaberge
Hof/ Leithabg.
Au/
Leithabg.
77

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© MS Donauland
2017, Mandoline-Klassenabend in der Musikschule Donauland mit dem musikalischen Märchen „Tine spielt wunderschön Mandoline“.
Die Mandolinenklasse an der Musikschule Donauland
© MS Donauland
Nie ohne das Mandolinenorchester: jährliches Barockkonzert in
der Marktkirche in Fischamend.
Die Musikschule Donauland führt eine der
wenigen Mandolinenklassen in Österreich.
Helga Maier unterrichtet seit mehr
als zwanzig Jahren an den Standorten
Fischamend und Maria Ellend-Haslau
und hat in diesen Jahren rund 35 SchülerInnen
für das Mandolinenspiel begeistert.
Die Mandoline ist ein Melodieinstrument
und kann durchaus solistisch eingesetzt
werden, dennoch spielen die SchülerInnen
am liebsten in der Gruppe.
Helga Maier leitet ein Mandolinenensemble,
bei welchem auch immer wieder
SchülerInnen der Gitarrenklassen zum
Einsatz kommen. Aber auch im „großen“
Orchester der Musikschule sind die MandolinenschülerInnen
sehr gefragt.
Dieses gemeinsame Muszieren ist nicht
nur musikalisch sehr bereichernd, sondern
es wurden auch schon viele Freundschaften
geschlossen und die SchülerInnen
verblieben nicht zuletzt deshalb
überdurchschnittlich lange in der Musikschule.
Sogar Silber-Prüfungen wurden
auf der Mandoline bereits absolviert.
Mehrere AbgängerInnen der Mandolinenklasse
von Helga Maier fanden auch bereits
ihren fixen Platz beim neuen wiener
mandolinen- und gitarrenensemble, bei
welchem ihre Lehrerin als Konzertmeisterin
tätig ist.
© MS Donauland
Eine E-Mandoline im Einsatz.
78

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Bruck a. d. Leitha:
MS Mannersdorf
Das mit Schilf gedeckte Bauernhaus in Rohrau ist als Geburtshaus von Joseph
und Michael Haydn das Zentrum der im Mai 2017 ausgerufenen „Haydnregion
Niederösterreich“. Die Gedenkstätte wurde vom Land Niederösterreich renoviert
und als Museum neu gestaltet.
© Nicole Heiling
Hainburger Haydngesellschaft,
Haydn-Geburtshaus Rohrau,
Joseph-Haydn-Matinee im Haydn-
Geburtshaus Rohrau (Serenadenkonzert
des Landes Niederösterreich),
Haydn-Tage Schloss Rohrau,
Kammermusikfestival Marienthal,
Kultur am Bauernhof Gramatneusiedl,
Kulturfabrik Hainburg, Orchesterkonzerte
Camerata Carnuntum
in Gramatneusiedl, Stadttheater
Bruck a. d. Leitha, Theresiensaal im
Schloss Mannersdorf am Leithagebirge
| Sommerkurs der BAG Bruck
a.d. Leitha
Robert "Bob" Gutdeutsch
Musikproduzent und Komponist
im eigenen Tonstudio in Wien;
u. a. Filmmusikkompositionen
für Fernsehkrimis und TV-Spielfilme
wie z. B. für Soko Donau/
Soko Wien, Lehrtätigkeit an der
Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien
Besuchte die Anton Stadler Musikschule
Bruck an der Leitha.
„Hervorheben in Bezug auf meine
Musikschulzeit in Bruck/Leitha möchte ich
meinen damaligen Lehrer Wolfgang Menyhart,
der es gut verstanden hat, mich in früheren
Kindheitsphasen mit geringerer Motivation
mit dem Hinweis auf meine besondere
© privat
Begabung weiter fürs Klavierspielen
zu interessieren. Im weiteren
Verlauf wurde daraus eine freundschaftliche
Zusammenarbeit, in der
er mir die Jazzabteilung am Konservatorium
der Stadt Wien empfohlen
hat.“
Bob Gutdeutsch arbeitet heute
für Pop-MusikerInnen und
Werbekampagnen und schreibt
Musik für TV-Produktionen.
„Professionalisiert hat mich später allerdings
nicht das Studium, sondern die Zusammenarbeit
mit anderen Musikern und Produzenten in
Tonstudios, auf Konzertbühnen und Proberäumen.“
79

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Alfred Schauhuber, imagebroker, AustrianImages.com
Bezirk Gänserndorf:
Marchfeld, Schlachtfeld,
Schlösserstraße, Nationalpark
44 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Gänserndorf
8 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Gänserndorf
31 Musikschulgemeinden im Bezirk Gänserndorf
1.272 km 2
101.115 EinwohnerInnen
3.030 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
20.875 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.550 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
12 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Vom Reiz der Ebene, der Marchfeld-Schlösser
mit Schloss Hof, Niederweiden, Eckartsau
und anderen, vom Nationalpark bis hin
zu Österreichs Schlachtenregion mit entscheidenden
kriegerischen Auseinandersetzungen
reicht die Charakteristik dieses
Bezirks. Es ist eine Landschaft, wo „Öl und
Wein fließen“, wo sich das Marchfeld mit Österreichs
Korn- und Gemüsekammer befindet,
wo Windräder und Bohrtürme weithin
sichtbar sind. Mit den Entscheidungsschlachten
1278 in Dürnkrut-Jedenspeigen
(Rudolf siegte über Ottokar) und Aspern
1809 (erstmals wurde Napoleon – von Erzherzog
Karl – besiegt) ist der Bezirk auch eine
Schicksalsregion Habsburgs.
3030
MusikschülerInnen
8
Musikschulen
31
Standorte
80

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Gänserndorf:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Orgel
2
Klarinette
175
Violine
157
Akkordeon
E-Gitarre 25
39 Gesang
109
Horn
74
Posaune
58
E-Tasteninstrument
46
Klavier
479
Oboe
45 Tuba
Zither
0
0
Elementare
Musikpädagogik
1
Viola
8
Querflöte
168
Gitarre
342
226
E-Bass
12
Kooperationen* mit
Schule oder KG
461
Flügelhorn
97
Hackbrett
0
Kontrabass
3
Blockflöte
149
Violoncello
Harfe
6
Trompete
Tanz
651
Saxophon 40
172 Fagott
Tenorhorn
Im Bezirk Gänserndorf besucht 1 SchülerIn
das Hauptfach Panflöte.
19
Steir.
Harmonika
6
Schlagwerk
12
68
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 678 TeilnehmerInnen
MS Zistersdorf
Orchesterspiel: 423 TeilnehmerInnen
MS Deutsch-Wagram: Mini-Strings, Midi-Strings, Kammerorchester,
Jugendblasorchester, Blasorchester | MS Gänserndorf: Kinderstreichorchester,
Da-Capo-Streicherorchester, JBLO Gänserndorf,
Jugendorchester Weikendorf, Jugendorchester Angern, Jugendorchester
O7brunn | MS Groß-Enzersdorf: Jugendblasorchester, Kammerorchester
| MS Hohenau: Jugendblasorchester Kids Fantastico,
Pop-/Rockorchester | MS St. Barbara: Jugendblasorchester Pikoloni,
Jugendblasorchester „De Lausa“, Jugendblasorchester „Lo Strumentos“,
Jugendblasorchester Groß-Schweinbarth, Blasorchester
„Barba-Brass“ | MS Orth: Streichorchester, Jugendorchester MicroMusic, Jugendblaskapelle
| MS Strasshof: Jugendblasorchester, Streichorchester | MS Zistersdorf: Mini-Strings
Chorsingen: 88 TeilnehmerInnen
MS Gänserndorf: Chor, Da-Capo-Chor | MS Groß-Enzersdorf: Chor, Pop- und Jazzchor |
MS Hohenau: Kinderchor „Funky Melodivas“, Gospelchor „MarchVoices“ | MS St. Barbara:
Kinderchor, Chor Bockfließ | MS Orth: Vokalensemble | MS Strasshof: Vokalensemble |
MS Zistersdorf: Kindersingen
81

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Gänserndorf
7 Musikschule der Stadtgemeinde
Deutsch-Wagram:
Deutsch-Wagram
Wir sind stolz auf unseren Elternverein,
der immer wieder tolle Instrumente
sponsert!
5 Gemeindeverband der
Musikschule Gänserndorf:
Angern an der March,
Gänserndorf, Marchegg,
Leopoldsdorf im Marchfelde,
Obersiebenbrunn,
Untersiebenbrunn, Weikendorf
Seit 21 Jahren unterrichten
wir im BUM (Bücherei und
Musikschule) und fühlen uns
wohl.
1 Musikschule der Stadtgemeinde Groß-Enzersdorf:
Groß-Enzersdorf
Früh übt sich!
7 Musikschule der Marktgemeinde Hohenau an der March:
Bernhardsthal (Bez. Mistelbach), Drösing, Hausbrunn (Bez.
Mistelbach), Hohenau an der March, Rabensburg (Bez. Mistelbach),
Ringelsdorf-Niederabsdorf
Das Kirchenkonzert zum Abschluss des Schuljahres ist bei uns
Tradition.
3 Gemeindeverband der Musikschule St. Barbara:
Bad Pirawarth, Bockfließ (Bez. Mistelbach),
Groß-Schweinbarth, Matzen-Raggendorf,
Schönkirchen-Reyersdorf, Spannberg
Unser erster Auftritt mit dem
Verbands-Jugendblasorchester (VJBO)
im Pfarrstadl in Spannberg.
82

Zwanzig Bezirke in den Regionen
3 Musikschule der
Marktgemeinde
Orth an der Donau:
Andlersdorf, Eckartsau,
Haringsee, Lassee,
Mannsdorf an der Donau,
Orth an der Donau
Gute Zusammenarbeit
mit den Musikschulgemeinden
… nicht
nur beim Feiern!
7 Regionalmusikschule der Marktgemeinde
Strasshof an der Nordbahn:
Glinzendorf, Großhofen, Markgrafneusiedl, Raasdorf,
Strasshof an der Nordbahn
Brass and Drums Fantasy – ein Konzert im Zirkuszelt
gemeinsam mit der Europamittelschule Strasshof.
Neusiedl
/Zaya
Hohenau
/March
Ringelsdf. -
Niederabsdf.
Zistersdorf
Drösing
Bad
Pirawarth
Matzen -
Raggendf.
Angern
/March
1 Musikschule der Stadt Zistersdorf:
Neusiedl an der Zaya, Zistersdorf
Einige singende und musizierende Engerln
beim Krippenspiel in der Pfarrkirche.
Spannberg
Groß-
Schweinbarth
Schönkirchen
–
Reyersdf.
Weikendorf
Deutsch-
Wagram
Strasshof
/ Nb.
Markgrafneusiedl
Obersiebenbrunn
Raasdorhofen
Glinzen-
Großdorf
Andlersdorf
Groß-
Enzersdorf
Gänserndorf
Untersiebenbrunn
Leopoldsdorf
i. M.
Haringsee
Lassee
Marchegg
Engelhartstetten
Engelhartstetten → ist Musikschulgemeinde der Musikschule
der Stadt Hainburg im Bezirk Bruck a. d. Leitha
Mannsdorf
Orth/Donau
Eckartsau
83

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Historische Zeugnisse aus Hohenau
Die Musikschule der Marktgemeinde Hohenau
hat viel erlebt. Sie zählt zu jenen
neun Musikschulen in Niederösterreich,
die 1953 in die erste qualitative Bestandsaufnahme
des NÖ Musikschulwesens
nach dem Zweiten Weltkrieg aufgenommen
wurden.
Walter Hofmann hatte die Erhebung
durchgeführt, der Hohenauer Musikschulleiter
berichtete darin 1 ):
„Die Musikschule Hohenau hatte vor dem
Kriege über 70 Instrumental- u. außerdem
über 50 Sing- und Chorschüler, also
bei 130 Schüler. Damals gab es im Ort fast
keinen Privatunterricht, denn alle fähigen
Musikschullehrer erteilten ihren Unterricht
im Rahmen der Musikschule. Es gab
eben damals, als die Musikschule als
Schule des nö. Musikvereines (Zentrale
Krems) geführt wurde, trotz einiger
Schönheitsfehler für die Musiklehrer
manche Vorteile.“
Mit großen Erwartungen ersehnte man
1953 eine entscheidende Verbesserung:
„Der Betrieb ist derzeit bescheiden. Es
handelt sich aber in erster Linie darum,
ihn solange aufrecht zu erhalten, bis sich
wieder eine Möglichkeit bietet, eine von
der Gemeinde geförderte Volksmusikschule
zu schaffen.“
Anlässlich des 80-jährigen Jubiläums der
Musikschule Hohenau brachte ein ehemaliger
Schüler seine alten Zeugnisse zur Musikschulleitung.
So kamen ein Halbjahresnachweis
und ein Jahreszeugnis aus dem
Jahr 1936 und 1937 als wertvolle Zeitdokumente
ins Archiv der Musikschule.
1)
Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/27
84

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Petra Halper-König
Sopranistin, Opern-, Operetten-,
Kirchen- und Liedsängerin
Besuchte die Musikschule
Strasshof a. d. Nordbahn.
MS Orth an der Donau
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Gänserndorf:
Dirndlgwandsonntag im Museumsdorf Niedersulz,
Hauskonzerte bei Familie Schiske in Orth/Donau,
Höfefest Groß-Enzersdorf, Klassik im Marchfeld-
Schloss Orth, Kulturhaus Schmied-Villa Gänserndorf,
Kulturhaus Zistersdorf, Kulturzentrum Marchfeld
Strasshof, Musik auf Schloss Hof, Natur im
Garten – Fest im Museumsdorf Niedersulz, Schlosskonzerte
Eckartsau, Sommerszene Gänserndorf,
Veranstaltungen des Nationalparkzentrums | Kurse
u. a. Sommerkurs der BAG Gänserndorf
Petra Halper-König erhielt
mit acht Jahren ihren ersten
Unterricht in Klavier.
„ Als dann eine Gesangsklasse
eröffnet wurde, habe ich
mich der Lehrerin Anna Rabl
vorgestellt und gefragt, ob
man irgendwas Besonderes
können muss, um mitmachen
zu dürfen. Sie hat gelacht und verneint. Das war
mein Einstieg in die Wunderwelt des Singens.“
Mit ersten Auftritten in Musicals und Konzerten
entdeckte die neugierige Schülerin ihre Begeisterung
für moderne Musik. Aber nicht nur.
„Lebhaft im Gedächtnis blieb mir das Igelmusical des
Kinderchores unter Martina Schneider. Ich glaube, es
war meine erste Hauptrolle, wo ich mit meinen beiden
Brüdern mitwirken durfte. Und dann das Ausrücken
mit der Blasmusik. Ich habe mich nämlich noch in die
Schlagwerkklasse hineingezwickt und bin dann quasi
singend an der großen Trommel marschiert.“
© privat
Schließlich fiel die Entscheidung für den Beruf
des Singens.
„Die Musikschule Strasshof war für mich immer ein Ort,
wo ich gerne hinging. Die Lehrerinnen und Lehrer und
auch der Direktor haben uns gleichermaßen angespornt
und an uns geglaubt. Einfach eine tolle Stimmung!
Das war die beste Basis, um weiter zu lernen.“
85

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Waldviertel Tourismus, Robert Herbst
Bezirk Gmünd:
Niederösterreichs Norden
und seine "Musikwelten"
21 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Gmünd
2 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Gmünd
19 Musikschulgemeinden im Bezirk Gmünd
787 km 2
37.490 EinwohnerInnen
1.197 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
7.195 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.128 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
16 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Dieser nördlichste Bezirk Niederösterreichs
litt mehr als 40 Jahre unter der Lage am
„Eisernen Vorhang“ zur damaligen ČSSR,
vor allem unter der Teilung seiner Bezirkshauptstadt
Gmünd.
2
Musikschulen
Sie war und ist Traditionsstadt zwischen
Wien und Prag entlang der Franz-Josephs-
Bahn. Schmalspurbahnen erschließen die
in Österreich exklusive Landschaft mit ihren
Steinformationen, dem Naturpark
Blockheide, mit Mooren und Teichen.
Glas und Holz werden hier sehenswert verarbeitet.
Der Verlag der „Bibliothek der Provinz“
hat in Weitra seinen Sitz, „Literatur im
Nebel“ in Heidenreichstein ist DAS literarische
Ereignis, „Musikwelten“ das große
Musikfestival im nördlichen Waldviertel.
19
Standorte
1197
MusikschülerInnen
86

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Gmünd:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Querflöte
41
E-Tasteninstrument
15
Posaune
14
Saxophon
Viola 29
2
120
Klarinette
Hackbrett
0
55
Gitarre
Schlagwerk
69
Harfe
0
Oboe
1
Elementare
Musikpädagogik
Trompete
41
55
Blockflöte
Horn
10
53
E-Bass
6
Gesang
45
Zither
0
Tanz
31
Akkordeon
8
Kontrabass
1
Violine
36
Klavier
116
Violoncello
6
Steir.
Harmonika
15
Kooperationen* mit
Schule oder KG
407
Fagott
0
E-Gitarre
20
Orgel
0
Tenorhorn
24
Flügelhorn
8
Tuba
3
Die TanzschülerInnen aus dem Bezirk
Gmünd besuchen für den Unterricht die benachbarte
Musikschule Waidhofen an der Thaya.
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Thomas Schindl
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 281 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 74 TeilnehmerInnen
MS Oberes Waldviertel: Kinderstreichorchester, Kammerorchester,
Streichorchester, Jugendblasorchester | MS Heidenreichstein:
Schulorchester Ton Art Junior, Schulorchester Ton Art, Jugendensemble
Rhapsodia, Jugendblasorchester
Chorsingen: 8 TeilnehmerInnen
MS Oberes Waldviertel: Kinderchor
MS Oberes Waldviertel
© Lukas Beck
Erster Schlagzeuger,
stv. Paukist und Orchestervorstand
bei
den Wiener Symphonikern,
Ensembles
„Blue Chamber Quartet“
und „Piano
meets Percussion“
Besuchte die Musikschule Brand (heute als Brand-
Nagelberg Standort der Musikschule Oberes Waldviertel).
„Mein erster Kontakt zur Musikschule war 1990 im Alter
von 10 Jahren. Es war die Musikschule in Brand, die damals
vor allem aus Lehrern der dortigen Blasmusik,
der Trachtenkapelle Brand, bestand. Es war eine wunderbare
Erfahrung und eine besondere Gelegenheit,
dort meinen ersten Unterricht zu erhalten. Ich bin der
Musikschule und diesem Musikverein noch immer sehr
verbunden und dankbar für meine ersten musikalischen
Erfahrungen.“
Und wie ging es weiter?
„Während meiner Ausbildung an der HTL in Hollabrunn
pendelte ich regelmäßig zum Unterricht nach
Wien zu Maria Meller, heute Maria Jenner, der im Rahmen
ihrer Lehrpraxis stattfand. Nach meiner Matura
studierte ich an der mdw und an der Anton-Bruckner-
Privatuniversität. Mit 21 Jahren gewann ich mein allererstes
Probespiel in Göttingen.“
87

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Gmünd
3 Gemeindeverband der Musikschule
Oberes Waldviertel:
Bad Großpertholz, Brand-Nagelberg, Gmünd,
Großschönau, Hoheneich, Kirchberg am
Walde, Moorbad Harbach, Schrems,
St. Martin, Waldenstein, Weitra
Darauf waren wir sehr stolz: 1. Preis
beim Landeswettbewerb
podium jazz.pop.rock… 2016.
7 Musikschulverband Heidenreichstein:
Amaliendorf-Aalfang, Eggern, Eisgarn, Haugschlag,
Heidenreichstein, Litschau, Reingers
Bunt und vielfältig – wir haben immer ein offenes Herz
für Projekte aller Art.
Hirschbach → ist Musikschulgemeinde im
Gemeindeverband der Musikschule Vitis mit
Sitz im Bezirk Waidhofen/Thaya
Festivals, Kulturorte und Kurse im Bezirk Gmünd:
Reingers
Festival Musikwelten, Festival Schloss Weitra, Internationale Waldviertler
Orgelwoche Heidenreichstein, Kulturwerkstatt Hirschbach, Palmenhaus
Gmünd, Pfinxt’n Festival in der Burg Heidenreichstein, Schrammel.Klang.-
Festival Litschau, Stift Eisgarn, Waldviertler Hoftheater Pürbach | Kurse
u. a. Nordic Grooves Heidenreichstein, Sommerakademie Motten in Heidenreichstein,
Sommerkurs der BAG Gmünd, Waldviertler Orgelwoche in
Heidenreichstein
Litschau
Eisgarn
Amaliendf.
- Aalfang
Eggern
Manuela Seidl
Schauspielerin, künstlerische
Leiterin Theater Forum Schwechat
Besuchte die ehemalige Musikschule
Weitra (heute Musikschule Oberes
Waldviertel).
Gmünd
Heidenreichstein
Haugschlag
Waldenstein
Schrems
Hirschbach
Hoheneich
Brand -
Nagelberg
Kirchberg
/Walde
© privat
„Ich habe mit sieben Jahren begonnen,
Klavierunterricht in der Musikschule
Weitra zu nehmen. Das Klavier
durfte ich bereits bei einigen Theateraufführungen
spielen. Was man später
mit dieser Früherziehung anfängt,
ist gar nicht so wesentlich, da sie jedenfalls
die eigene Persönlichkeit weiterentwickelt, und selbst
wenn man später gar nichts in der kreativen Richtung erlernt,
hilft es einem in der Koordination und Zusammenarbeit mit anderen
Personen.“
Moorbad-
Harbach
St. Martin
Bad
Großpertholz
Weitra
Großschönau
88

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Combo PertHolz in Heidenreichstein.
Inklusion in der Musikschule
Wer kennt es schon, Pertholz, genauer
gesagt Klein Pertholz? Aber dort treffen
sie sich, fast täglich: Frauen und Männer,
die sich nichts sehnlicher wünschen als in
dieser Gesellschaft dabei zu sein, Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter der Tagesstätte
Zuversicht.
Mit dem Stück „Pert-Holz“ trat eine Gruppe
der Tagesstätte zum ersten Mal musikalisch
an die Öffentlichkeit. Das war
2007. „Aus der Pause am Anfang – der
Sprachlosigkeit, was denn Behinderung
überhaupt sei – wird der Klang. Aus der
Dissonanz – Ausgrenzung von gesellschaftlichen
Vorgängen – wird die Harmonie.
Aus der Rhythmuslosigkeit – was
© privat
bringt die Zukunft –
wird der Jazz des Lebens.“
(Auszug aus der
Stückbeschreibung;
1987 schrieb John Cage
das Stück ‚One‘ für
Piano solo. Zwanzig
Jahre später rückt Pert-
Holz die Komposition
in ein neues Licht.)
Einmal pro Woche ist Unterricht. Die Mitglieder
der Combo PertHolz sind SchülerInnen
des Musikschulverbandes Heidenreichstein.
Klang- und Rhythmusteppiche
prägen das Unterrichtsgeschehen,
die Instrumente werden teilweise anders
gestimmt, die Gitarre in reine Akkorde,
der Kontrabass im Original, dazu kommen
Klangstäbe, Schlaginstrumente und
Alltagsgegenstände.
© privat
Bernhard Walther
Ö3-Verkehrsredakteur, Musiker, Statistiker
Besuchte die Musikschule Heidenreichstein.
„Heute betrachte ich mein Klavierspiel neben
meiner journalistischen Tätigkeit und meiner
Ausbildung als Statistiker als mein drittes berufliches
Standbein. Ich sehe mich nicht als
Profi, sondern als leidenschaftlicher Amateur,
der immer wieder schöne Auftritte erlebt, sei es
als Begleitpianist von Chören, als Bandmusiker
oder gelegentlich auch als Studiopianist für
Ö3. Ohne die solide Grundausbildung in der
Musikschule Heidenreichstein bei einem äußerst
liebenswürdigen, geduldigen und wunderbar
spielenden älteren
Oberstudienrat
namens Ignaz Haimerl
wäre das alles nicht
möglich gewesen.“
Und der Zugang zur
Popularmusik?
„Wichtig war für mich,
dass ich mich schon
bald selbstständig mit Improvisation befasste.
Ein Schlüsselerlebnis in meiner frühen Kindheit
war eine Fernsehsendung über Elton John. Damals
schwor ich mir: So gut wie er will ich
irgendwann auch mal spielen können.“
© privat
89

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Manfred Horvath
Bezirk Hollabrunn:
Tradition und Innovation
im ländlichen Raum
24 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Hollabrunn
3 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Hollabrunn
24 Musikschulgemeinden im Bezirk Hollabrunn
1.011 km2
50.767 EinwohnerInnen
2.156 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
9.880 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.898 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
19 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Ganz Niederösterreich ist weitgehend ländlicher
Raum. Musik spielt überall eine wichtige
Rolle, das Land ist voll davon – ob
Volks- oder Popular-, heitere, ernste oder
klassische Musik, öffentlich gespielt oder
daheim als Hausmusik. Ganz typisch repräsentiert
diesen ländlichen Raum der Bezirk
Hollabrunn, der viel Kultur und insbesondere
auch Musik bietet. Berühmt sind die
3
Musikschulen
großen, geschlossenen Weinbauflächen
mit ihren Kellergassen, überhaupt die großen
weitläufigen Anbauflächen mit österreichweit
erstklassigen Erträgnissen. Die
Traditionsorte Retz, Pulkau, Ziersdorf und
andere ragen heraus, ebenso das Kulturzentrum
„Brandlhof“ in Radlbrunn, besonders
auch der Heldenberg – Zeugen einer
geschichtsträchtigen Landeskultur.
2156
MusikschülerInnen
24
Standorte
90

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Hollabrunn:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Harfe
1
Tanz
194
Zither
0
E-Tasteninstrument
23
Hackbrett
0
Kontrabass
6
Viola
5
Horn
52
Gesang
119
Oboe
9
Kooperationen* mit
Schule oder KG
570
E-Gitarre
8
Elementare
Musikpädagogik
262
Posaune
25
Violine
93
Orgel
23
Schlagwerk
124
Klavier
241
Trompete
94
Tenorhorn
Saxophon
51
Gitarre
185
Steir.
Harmonika
3
35
E-Bass
8
Blockflöte
149
Flügelhorn
12
Querflöte
135
Violoncello
20
Akkordeon
2
Fagott
16
Klarinette
91
Tuba
12
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
© privat
Gina Schwarz
Bassistin, Komponistin,
Bandleaderin,
Lehrende für
Bass-Popularmusik
an der Universität
für Musik und
darstellende Kunst
Wien
Besuchte die Walter
Lehner Musikschule
Hollabrunn.
„Erstaunlicherweise war das Akkordeon ein ständiger
Begleiter, es blieb mein Hauptinstrument an
der Musikschule. Während der Gymnasialzeit absolvierte
ich dann auch den Ausbildungskurs des
NÖ Musikschulwerks bei Walter Maurer und begann
nach der Matura ein Akkordeon-Studium und
ein Jazz-Bass-Studium am Konservatorium der
Stadt Wien, ich studierte E-Bass an der mdw und
Jazz-Kontrabass am Berklee College of Music in
Boston. Seit 2005 widme ich mich – neben meiner
Tätigkeit als Sidewoman – meinen eigenen Projekten
und Produktionen mit Eigenkompositionen.“
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 424 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 334 TeilnehmerInnen
MS Pulkautal: Mini-Strings, Jugendblasorchester
| MS Hollabrunn: Blasorchester
First Brass, Jugendblasorchester,
Mini-Strings, Junior Strings, Kammerorchester,
Jugendsinfonieorchester, Big
Band | MS Retz: Nachwuchsblasorchester
Zellerndorf, Junior Wind Orchester,
YWOP Jugendblasorchester, Jugendblasorchester
Retzer Land Wind, Jugendblasorchester
Teeny Band, Jugendblasorchester
HAWEI, SBO Retz, Kammerorchester
MS Retzer Land
Chorsingen: 87 TeilnehmerInnen
MS Pulkautal: Chor | MS Hollabrunn: Capella Cantabile, Jugendchor
Voci Chiare, Vokalensemble | MS Retz: Gesangsensemble Retz,
Kinderchor, Vokalensemble, Singgruppe Hardegg
91

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Hollabrunn
3 Musikschule Pulkautal:
Alberndorf im Pulkautal, Hadres, Haugsdorf,
Mailberg, Pernersdorf, Seefeld-Kadolz
Unsere Jüngsten bei der Jazztanzshow.
7 Gemeindeverband der Walter Lehner Musikschule
Hollabrunn:
Göllersdorf, Grabern, Guntersdorf, Hollabrunn,
Nappersdorf-Kammersdorf, Ravelsbach, Wullersdorf
Unser Musikschulball – ein Highlight im Kulturleben der Stadt.
3 Musikschulverband Retzer Land:
Hardegg, Pulkau, Retz, Retzbach, Schrattenthal,
Weitersfeld (Bez. Horn), Zellerndorf
YWOP Retz & SBO Retz. Unsere beiden Jugendorchester
erfolgreich beim österr. Jugendorchesterwettbewerb im
Brucknerhaus Linz.
Maissau
Hardegg
Pulkau
Zellerndorf
Ravelsbach
Höhenwarth-
Mühlbach a. M.
Sitzendorf
/Schmida
Ziersdorf
Retzbach
Retz
Alberndorf
Heldenberg
Grabern
Heldenberg, Maissau, Sitzendorf an
der Schmieda, Ziersdorf → sind Musikschulgemeinden
des Gemeindeverbands
der Musikschule Eggenburg, Ignaz J.
Pleyel im Bezirk Horn
Mailberg
Haugsdorf
Hadres
Hollabrunn
Schrattenthal
Pernersdorf
Guntersdorf
Wullersdorf
Göllersdorf
Seefeld-
Kadolz
Nappersdorf
-
Kammersdorf
Hohenwart-Mühlbach am Manhartsberg → ist
Musikschulgemeinde der Musikschule der Region
Wagram im Bezirk Tulln
Mailberg → ist zusätzlich auch Musikschulgemeinde
der Städtischen Musikschule Laa an
der Thaya im Bezirk Mistelbach
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Hollabrunn:
Alte Hofmühle in Hollabrunn, Brandlhof in Radlbrunn, Festival
Retz, Gottfried-von-Einem-Haus in Oberdürnbach bei Maissau,
Konzerthaus Weinviertel in Ziersdorf, Konzertsaal im Erzbischöflichen
Seminar Hollabrunn, Kulturhaus Breitenwaida,
Manhartsberger Schlosskonzerte Schloss Maissau / Schloss
Mühlbach am Manhartsberg / Schloss Unterdürnbach, Offene-Grenzen-Festival
Retz, Orgelkunst Ziersdorf, Pulkauer Kulturtage,
Schlosskonzerte Niederfellabrunn, Serenaden im
Schüttkasten in Unternalb bei Retz, Sitzendorfer Musikherbst-
Tage, Sonntag am Land im Brandlhof Radlbrunn, Stadtsaal
Hollabrunn, Stadtsaal Althof Retz, Weinstraßensommerkeller
| Kurse u. a. Fiddle Time – Streichertage in Hollabrunn, Sommerkurs
der BAG Hollabrunn
92

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Viola Falb
Musik: Viola Falb. Regie und Libretto: Florian Drexler.
aKTION nILPFERD. Eine zeitgenössische Oper für ein junges Publikum.
Im Schuljahr 2016/17 produzierte die Musikschule
Hollabrunn ein landesweit außergewöhnliches
und bislang einmaliges
Projekt neuer Musik. Viola Falb schrieb eine
Oper für mitwirkende Kinder. Alle Singund
Instrumentalstimmen wurden von
Schülerinnen und Schülern der Musikschule
Hollabrunn ausgeführt.
Im Herbst 2017 gastierte die Kinderoper
im Festspielhaus St. Pölten im Rahmen
der Reihe erlebnis:musik.
„Aus Gedanken werden Worte, aus Worten
werden Taten und aus Taten entsteht
die Welt!“
Viola Falb
© Aslan Kudrnofsky
Martin Mairinger
Lyrischer Tenor, freischaffend
Besuchte die Musikschule Retz
und war bei den Altenburger
Sängerknaben.
„Ich komme aus Kleinriedenthal
und bin heute glücklicher, freischaffender
Sänger. Ich arbeite in
allen Genres, in Deutschland, Österreich
und der Schweiz, und bin
in viele fixe Projekte eingebunden,
von Oper bis experimentell.
Auch zu meiner Heimat pflege ich
die künstlerische Verbindung, so zuletzt in einem Konzert mit der
Grenzlandkapelle Hardegg und meinem ersten Flügelhornlehrer
in Retz, Johann Pausackerl.“
Wie bei vielen Karrieren wird auch bei Martin Mairinger
deutlich, dass Begegnungen mit fördernden Personen und
ein inspirierendes Umfeld wichtig sind.
„Ich war nur drei Jahre an der Musikschule Retz, danach gelang
mir die Aufnahme bei den Altenburger Sängerknaben und ich
blieb neun Jahre. Dennoch war nach der Matura der Beruf des
Sängers nicht so deutlich da. Ich unternahm einen kurzen Ausflug
in die Landwirtschaft, und erst durch die Begegnung mit einem
Lehrer bei einem groovigen Seminar in Zwettl folgte der Einstieg
in die professionelle Ausbildung.“
Saxophonistin, Komponistin
und Musikschullehrende; u. a.
Falb Fiction, FS:eins, Saxophonquartett
PHOEN
Besuchte die Walter Lehner
Musikschule Hollabrunn.
„Meine erste Musikschulzeit begann
zwanglos – einfach mit der
Begründung einer musikalischen
Grundbildung. Daher lernte ich, so wie meine fünf Geschwister,
Klavier. Bei uns im Nachbarort, bei einem Lehrer, bei dem man die unterschiedlichsten
Instrumente lernen konnte. Den Wunsch, Saxophon
zu spielen, hatte ich selbst mit elf Jahren.“
Die Intensität des Musizierens dann an der Musikschule Hollabrunn
hatte Bedeutung und Folgen.
„Es war wunderbar! Ich spielte Big Band, Saxophonensemble, Vorspielabende,
mitunter verbrachte ich meine ganzen Wochenenden
in der Musikschule, wartete ohne Murren drei Stunden auf meine
Stunde, freute mich riesig, wenn wieder Big-Band-Proben angesagt
waren. Für meine Eltern war es Freud und Leid – natürlich mächtig
stolz auf die Tochter, doch zu jeder Probe musste ich zwanzig Kilometer
geführt und abgeholt werden. Ich wurde überall eingeteilt, auch
zu Solos in der Big Band, obwohl ich mir das überhaupt nicht zugetraut
hatte, aber es war niemand anderer da. So bekam ich mit jedem
Auftritt mehr Selbstbewusstsein und konnte es irgendwann
dann auch genießen!“
© Martin Bilinovac
93

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Martin Siepmann, imagebroker, AustrianImages.com
Bezirk Horn:
Ein musikalisch-kultureller
Erlebnisbezirk
20 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Horn
2 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Horn
20 Musikschulgemeinden im Bezirk Horn
784 km 2
31.472 EinwohnerInnen
1.459 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
5 % der EinwohnerInnen
6.243 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.268 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
20 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
20
Standorte
Im Bezirk Horn, einem der Waldviertel-
Bezirke Niederösterreichs, findet man einige
musikalische Überraschungen, insbesondere
in den Sommermonaten, wofür vor
allem das Festival „Allegro vivo“ steht. Auch
dieser Bezirk litt, wie die übrigen Grenzbezirke,
unter der jahrzehntelangen Lage
an der toten Grenze, verlor in dieser Zeit
mehr als ein Viertel seiner Bevölkerung.
2
Musikschulen
Eine Burgenkette, die Mittelalterstadt
Eggenburg, Drosendorfs Stadtmauern, die
lebendige Kulturstadt Horn, aktive offene
Stifte wie Stift Altenburg und Stift Geras,
Museen und attraktive Sommerspiele einerseits
sowie landschaftliche Besonderheiten
wie das Kamptal andererseits
machen den Bezirk zu einem lohnenden
Tourismusziel und wertvollen Lebensort.
1459
MusikschülerInnen
94

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Horn:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Tenorhorn
21
Posaune
19
Gesang
50
Gitarre
113
Tuba
5
Blockflöte
119
Hackbrett
0
Kontrabass
3
Kooperationen* mit
Schule oder KG
284
Orgel
7
Akkordeon
11
Oboe
5
E-Bass
2
Elementare
Musikpädagogik
233
Steir.
Harmonika
Schlagwerk
83
Viola
4
Violoncello
17
1
Horn
29
Querflöte
122
Klavier
155
E-Tasteninstrument
19
Trompete
49
Harfe
1
Saxophon
30
Flügelhorn
8
Tanz
29
Zither
0
E-Gitarre
7
Fagott
7
Klarinette
50
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Freundschaften fürs Leben –
Die Altenburger Sängerknaben
Die Altenburger Sängerknaben sind 40 Buben zwischen
neun und 19 Jahren. Sie singen, lernen und spielen im
Internat im Stift Altenburg. Von den Benediktinern des
Stiftes Altenburg 1961 neu gegründet ist die Hauptaufgabe
des Knabenchors damals wie heute die musikalische
Gestaltung der Gottesdienste in der Stiftskirche.
Jedes Jahr zum Schulschluss winkt eine Konzertreise.
Der Bestand der Altenburger Sängerknaben wird durch
das Stift Altenburg, den Verein der Freunde der Altenburger
Sängerknaben und die Kulturabteilung des Landes
Niederösterreich gesichert. Der Stiftskapellmeister
und Stiftsorganist
Martin Wadsack ist
seit September
2015 musikalischer
Leiter. Die Altenburger
Sängerknaben
sind musikalisch
und organisatorisch
mit der W.A.
Mozart Musikschule
Horn verbunden,
zum Beispiel bei
Messen und Musikschulveranstaltungen.
© Altenburger Sängerknaben
W.A. Mozart MS
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren:
249 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel:
112 TeilnehmerInnen
MS Eggenburg: Junior-Strings,
Kammerorchester, Jugendblasorchester
| W.A. Mozart MS:
Mini-Strings, Jugendstreichorchester,
Jugendblasorchester,
Sinfonieorchester, Big Band
Chorsingen: 54 TeilnehmerInnen
MS Eggenburg: Vokalensemble | W.A. Mozart MS:
Altenburger Sängerknaben, Kinderchor
95

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Horn
7 Gemeindeverband der Musikschule Eggenburg, Ignaz J. Pleyel:
Burgschleinitz-Kühnring, Eggenburg, Großweikersdorf (Bez. Tulln), Heldenberg
(Bez. Hollabrunn), Meiseldorf, Maissau (Bez. Hollabrunn), Röschitz, Rußbach
(Bez. Korneuburg), Sigmundsherberg, Sitzendorf an der Schmida (Bez.
Hollabrunn), Straning-Grafenberg, Ziersdorf (Bez. Hollabrunn)
1956–2016. Beständigkeit und Qualität als Garant für den Erfolg unserer
Musikschule!
3 W. A. Mozart Musikschule Horn:
Altenburg, Brunn an der Wild, Gars am Kamp, Horn, Irnfritz-Messern,
Krumau, am Kamp (Bez. Krems), Pernegg, Pölla (Bez. Zwettl),
Rosenburg-Mold, Röhrenbach, St. Bernhard-Frauenhofen,
St. Leonhard am Hornerwald (Bez. Krems)
Bunt, kreativ und mit viel Engagement in die Zukunft.
Drosendorf -
Zissersdorf
Langau
Drosendorf-Zissersdorf, Geras, Japons, Langau →
sind Musikschulgemeinden der Musikschule Thayatal
im Bezirk Waidhofen/Thaya
Weitersfeld → ist Musikschulgemeinde des
Musikschulverbandes Retzer Land im Bezirk Hollabrunn
Irnfritz -
Messern
Brunn / Wild
Röhrenbach
Japons
St. Bernhd.
- Frauenhofen
Altenburg
Geras
Pernegg
Horn
Rosenburg -
Mold
Gars/Kamp
Siegmundsherberg
Meiseldorf
Weitersfeld
Röschitz
Eggenburg
Burgschleinitz
-
Kühnring
Straning -
Grafenberg
Christian Melber
Baumeister; Geschäftsführer
eines Baudienstleistungsunternehmens
mit
Mitarbeiterbeteiligung und
rund 20 MitarbeiterInnen,
allgemein beeideter und
gerichtlich zertifizierter
Sachverständiger, Autor eines
Stahlbetonschulbuchs,
Obmann des Natur- und
Kunstvereines Horn am Sonnsee
Besuchte die W.A. Mozart Musikschule in Horn.
„Von 2007 bis 2009 erfüllte ich mir zu meinem 30. Geburtstag
einen Jugendtraum und lernte bei Christoph
Gottschalk Posaune zu spielen. Mein Musiklehrer inspirierte
mich derartig, da er für weitere Instrumente, die
er lehrte, komponierte und die Noten an mein Können
anpasste. So war es mir möglich, die unterschiedlichsten
Stücke auf der Posaune zu spielen. Heute kann ich
sagen: Mit Sicherheit wurde mein Bewusstsein verändert.
Mich erinnert das aramäische Jesus-Gebet (Neil
Douglas-Klotz) an diese Zeit. Darin heißt es: Oh du, atmendes
Leben in allem. Ursprung des schimmernden
Klanges, Du scheinst in uns und um uns, selbst die Dunkelheit
leuchtet, wenn wir uns erinnern. Danke, dass
ich ein Schüler der Musikschule Horn sein durfte.“
© privat
96

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Dieter Schewig
© Dieter Schewig
Allegro Moldo, das Orchester der Kinder- und Jugendkurse im Kunsthaus Horn.
Allegro Vivo – Das älteste Musikfestival Niederösterreichs
Das Kammermusikfestival Allegro Vivo
wurde 1979 vom Geiger und Dirigenten Bijan
Khadem-Missagh gegründet. Mit der
Kombination aus Konzerten, Meisterkursen,
Jugendförderung und Kursen für Kinder
und Eltern entwickelte sich Allegro Vivo
bald zu einer weltweit beachteten Institution
mit Vorbildcharakter. Im August
und September jedes Jahres zieht das
Festival in Kulturstätten aller Bezirke des
Waldviertels ein. Das Zentrum des Festivals
befindet sich in Horn. In den Jahrzehnten
seines Bestehens setzte Allegro
Vivo wertvolle Impulse für zahlreiche Talente
aus den Musikschulen. Viele Kinder
begegneten und begegnen hier zum ersten
Mal einer durch und durch künstlerischen
Welt der Spielfreude.
Bijan Khadem-Missagh: „Die Musikschulen
haben eine besondere Bedeutung.
Hier macht der junge Mensch seine ersten
Bijan Khadem-Missagh, langjähriger erster Konzertmeister des Tonkünstler Orchesters
Niederösterreich, von 1988 bis 2010 Lehrender am damaligen Josef
Matthias Hauer Konservatorium Wiener Neustadt.
und daher prägendsten Erfahrungen in
der Begegnung mit der Musik. Und es ist
die Musik, die dem Wesen des Menschen
Sensibilität und Feinfühligkeit vermittelt.
Die besten MusikerInnen und PädagogInnen
sind deshalb gerade gut genug, um
ihnen das Wertvollste, das eine Gesellschaft
hat, nämlich die Kinder, anzuvertrauen.
Diesen Weg hat Niederösterreich
eingeschlagen. Er muss fortgesetzt, gesteigert
und mit der großen weiten Welt
der Musik in Beziehung gesetzt werden.
Mit Allegro Vivo ist daher eine ideale Partnerschaft
gegeben, die dem jungen Menschen
von der fundierten Ausbildung bis
zum Sprung auf die großen Bühnen der
Welt den Weg ebnet, aber vor allem die
Liebe zur Musik steigert.“
© Nancy Horowitz
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Horn:
Allegro Vivo Kammermusikfestival
Waldviertel, Eggenburger
Orgelwort,
Eggenburger
Schubertiade,
Franz-von-
Suppé-Gedenkstätte
im Zeitbrüche-Museum
Gars am Kamp,
Geras klingt im
Stift Geras, Jazz-
MS Eggenburg
Club Drosendorf,
Jeunesse-Konzerte Horn, Kunsthaus Horn, Mittelalterfest Eggenburg,
Oper Burg Gars, Open-Air-Festival Strand Gut in Plank am
Kamp, Schloss Greillenstein, Stift Altenburg, Vereinshaus Horn |
Kurse u. a. Allegro Vivo Sommerakademie, AMA Altenburger
Musikakademie, Hornsommer Drosendorf, Streicherwoche – „Ein
gemeinsamer Streich“ in Horn
© Irene Tutschek
Karl-Heinz Lehner
Bassbariton, Opernund
Konzertsänger; u. a.
Bayreuther Festspiele
Besuchte den Gemeindeverband
der Musikschule
Eggenburg und die Altenburger
Sängerknaben.
Was ging der Berufsentscheidung,
nach der Matura
Gesang zu studieren,
voraus?
„Man darf sich das nicht so
vorstellen, dass die Altenburger
oder andere Sängerknaben
die logische Vorstufe für eine Sängerkarriere
sind. Der Entschluss zu studieren war eine persönliche
Entscheidung von mir.“
Musikalische Grundlagen erlernen
„Die Musikschule in Eggenburg war mein Einstieg in die
Welt der Musik. Ich erinnere mich noch gut an den Namen
meines Lehrers, Herrn Stögmüller, bei dem ich Akkordeonunterricht
bekam. Eigentlich wollte ich Klavier
lernen. Im Chor der Volksschule übernahm ich bald solistische
Aufgaben, ich erinnere mich an Wettbewerbe
mit dem Chor. Schließlich wechselte ich zu den Altenburger
Sängerknaben. Die Schulung im Ensemblesingen
ist der große Benefit aus der Zeit bei den Sängerknaben.
Wir bekamen ja durch die Gottesdienstgestaltungen
eine unglaubliche Routine.“
© Christoph Fein
97

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© imageBROKER, Hans Blossey, AustrianImages.com
Bezirk Korneuburg:
Weinviertel vor den Toren Wiens
20 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Korneuburg
6 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Korneuburg
16 Musikschulgemeinden im Bezirk Korneuburg
Entwicklung, Struktur und Kulturleben dieses
Bezirkes werden, wie im Fall der übrigen
Bezirke um die Bundeshauptstadt, von der
Nähe zu Wien mitgeprägt, verfügen aber
über ein starkes Eigenleben.
662 km 2
89.481 EinwohnerInnen
2.567 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
18.595 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.290 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
12 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
6
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
16
Standorte
Der landschaftlich abwechslungsreiche Bezirk
mit dem an Wien angrenzenden Bisamberg
als bekanntes Ausflugsziel, mit der
Musikschulen
weithin sichtbaren Burg Kreuzenstein, der
Donau und den Donauauen bis hin zum
Wagram, mit seiner Kunst- und Kulturwelt
und nicht zuletzt mit seinen Heurigen lädt
besonders viele Wiener zum Besuch ein.
Die Perlen- und Fossilienwelt Stetten weist
Spuren eines tropischen Urmeeres auf.
Wirtschaftlich und kulturell prägend ist die
Städteachse Korneuburg Stockerau.
2567
MusikschülerInnen
98

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Korneuburg:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Violoncello
35
Horn
19
E-Tasteninstrument
E-Gitarre
59
29
Posaune
29
Querflöte
123
Saxophon
52
Trompete
104
Tenorhorn
27
Kontrabass
8
Akkordeon
38
Elementare
Musikpädagogik
Zither
0
Klavier
423
Oboe
6
291
Harfe
8
Gitarre
429
Orgel
2
Violine
159
Steir.
Harmonika
4
Schlagwerk
203
Hackbrett
0
Gesang
176
E-Bass
19
Kooperationen* mit
Schule oder KG
96 Tanz
183
Flügelhorn
Blockflöte
184
Klarinette
73
Fagott
4
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
1
Tuba
8
Viola
8
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 697 TeilnehmerInnen
MS Gerasdorf
Orchesterspiel: 257 TeilnehmerInnen
MS Weinviertel Mitte: Blasorchester Brasskids,
Kinderorchester Miniband | MS Korneuburg: Big
Band, Blasorchester, Kammerorchester, Schulorchester,
Vororchester | MS Langenzersdorf:
Salonorchester, Kammerorchester, Schulorchester
| MS Bisamberg/Leobendorf/Enzersfeld:
Blasorchester, Campus Big Band, Jugendorchester,
Symphonieorchester | MS Stockerau:
JugendBlasOrchester, Kindersalonorchester |
MS Gerasdorf: Big Band, Musikschulblasorchester,
Streichorchester, Suzuki-Ensemble
Chorsingen: 89 TeilnehmerInnen
MS Weinviertel Mitte: Chor, Kindersingen | MS Korneuburg: Kinderchor | MS Bisamberg/Leobendorf/Enzersfeld:
Kinderchor, Chorus LeoBis, Kinderchor HappyVoices,
Kinderchor Enzersfeld, Kinderchor YoungVoices | MS Stockerau: Coro
con spirito, Kinderchor Sierndorf
99

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Korneuburg
3 Gemeindeverband Musikschule
Weinviertel Mitte:
Ernstbrunn, Großmugl, Großrußbach,
Harmannsdorf, Niederleis (Bez. Mistelbach)
Vor unserem Auftritt im Schloss
Ernstbrunn: Wir sind stolz,
bei Con Anima dabei zu sein.
7 Musikschule der
Korneuburger Musikfreunde:
Korneuburg
Voller Einsatz bei Mission
Impossible – unsere
Stabspieler!
3 Musikschule der Marktgemeinde
Langenzersdorf: Langenzersdorf
Unser Herzstück, die „LE-BIGBAND“!
Herbert Lauermann
Komponist, Musikpädagoge; Dozent
am Institut für Komposition, Elektroakustik
und TonmeisterInnen-Ausbildung
an der Universität für Musik
und darstellende Kunst Wien
Besuchte die Musikschule Stockerau.
© privat
„Die Lernjahre an der Musikschule
Stockerau waren sicher mitentscheidend
für meinen frühen Entschluss, in
der Musik meine Zukunft zu sehen. Und
es freut mich, dass auch mein jüngerer Sohn Lukas,
inzwischen längst ein vielseitig anerkannter Cellist,
seine musikalische Ausbildung an der Musikschule
Stockerau, zunächst im Fach Klavier und dann am
Cello bei Frau Dormeier, begonnen hat. Stockerau
war aber auch mein Ausgangspunkt als Komponist:
Prof. Ernst Vogel, der leider viel zu früh Verstorbene,
war hier mein erster Lehrer. Er ebnete mir den steinigen
Wegbeginn in vielen Bereichen.”
Wie war das damals in den 60er-
Jahren?
„Klavierunterricht bei Frau Johanna
Tiersch, zunächst privat, dann im Rahmen
der Musikschule (ich sehe noch die
kleine Klasse mit dem dunklen, öligen
Bretterboden im Niembschhof vor mir).
Vorspielnachmittage, auch ein kleiner
Auftritt mit dem „ Abschiedswalzer“ von
Chopin in einer Rundfunksendung, ein Preis bei einem
Musikschul-Klavierwettbewerb in St. Pölten, das damalige
Pflichtstück von Kodály war wahrscheinlich
meine erste aktive Begegnung mit neuerer Musik,
aber auch die Möglichkeit, durch Korrepetition in der
Gesangsklasse viel an Literatur und Praxis zu lernen,
sind mir in Erinnerung. Auch zwei Jahre Horn- und drei
Jahre Violinunterricht habe ich hier genossen.”
100

Zwanzig Bezirke in den Regionen
3 Regionalmusikschule Bisamberg/
Leobendorf/Enzersfeld:
Bisamberg, Enzersfeld im Weinviertel,
Leobendorf
Der Kopf aus Noten zeigt alle
AbsolventInnen, die bei uns eine
Abschlussprüfung (Gold) abgelegt
haben.
7 Regionalmusikschule Stockerau:
Hausleiten, Sierndorf, Stockerau
Musik ist unsere Botschaft für den Frieden – wie hier
bei der Einweihung der Friedenssäule in Stockerau.
Großmugl
Ernstbrunn
1 Musikschule der Stadtgemeinde Gerasdorf:
Gerasdorf bei Wien, Hagenbrunn
Unsere transparente Musikschule.
Hausleiten
Sierndorf
Stockerau
Gerasdorf
Bisamberg
Enzersfeld
Hagenbrunn
Langenzersdorf
Stetteldorf
Rußbach
Leobendorf
Korneuburg
Großrußbach
Harmannsdorf
Rußbach → ist Musikschulgemeinde im
Gemeindeverband der Musikschule Eggenburg,
Ignaz J. Pleyel mit Sitz im Bezirk Horn
Stetteldorf → ist Musikschulgemeinde in der
Musikschule der Region Wagram mit Sitz im Bezirk Tulln
101

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Historisches aus dem Bezirk Korneuburg
Unterricht in der Musikschule Stockerau
im Jahr 1961: Karl Pollak, erster Leiter
der Musikschule Stockerau, unterrichtet
den damals siebenjährigen Adolf Vasicek,
den späteren und langjährigen Leiter
der Musikschule der Korneuburger
Musikfreunde.
In der Musikschule Korneuburg 1978:
Kommissionsvertreter Karl Hofer stattet
der Musikschule der Korneuburger Musikfreunde
einen Besuch ab. Links der
damalige Korneuburger Stadtamtsdirektor
Ludwig Ried, in der Mitte Musikschulleiter
Adolf Vasicek. In regelmäßigen Abständen
besuchten die Kommissionsmitglieder
der Arbeitsgemeinschaft der nö.
Musikschulen die Musikschulen vor Ort.
Schülerorchester der Korneuburger
Musikfreunde 1964:
Margit Vasicek (damals Griesmayer)
wird als Konzertmeisterin begrüßt.
Dirigent ist Robert Schlick.
© MS Korneuburg
© MS Korneuburg
© MS Korneuburg
102

Zwanzig Bezirke in den Regionen
MS Langenzersdorf
Festivals,
Kulturorte
und Kurse
im Bezirk
Korneuburg:
Belvedereschlössel Stockerau, Bildungshaus Großrußbach, Bisamberger
Schlosshalle, Con Anima – Musiktage Schloss Ernstbrunn,
Festival Klangbrücke (Klosterneuburg-Korneuburg-Langenzersdorf-Stockerau),
Gerasdorfer Sänger- und Musikantenstammtisch,
Klangperspektiven Hausleiten, Konzerte Schloss Bisamberg,
Korneuburger Kultur- und Musiktage, Korneuburger Musiksommer,
Kulturveranstaltungen Leobendorf, Max-Brand-Tonstudio
im Langenzersdorf Museum, Musica Sacra Korneuburg, Musikantenstammtisch
im Strebersdorferhof / in der Pizzeria La passerella
in Gerasdorf, querfeld1 – Das Musikprogramm der Festspiele
Stockerau, Schlosskonzerte Niederfellabrunn, Veranstaltungszentrum
Z 2000 Stockerau | Kurse u. a. „Akkordeon ist cool“
in Bisamberg, Jugendsingwoche in Großrußbach
Lorina Vallaster
Studierende der Universität für Musik und
darstellende Kunst Wien; VIVID Consort,
Baubo Collective; erhielt beim Wettbewerb
„Jugend komponiert“ 2013 in der Kategorie
II (15–18 Jahre) den ersten Preis mit dem
Stück „Kokolores“ für Vokalensemble
Besuchte die damalige Musikschule Ernstbrunn
(heute Musikschulverband
Weinviertel Mitte),
die Musikschulen Mistelbach
und Staatz.
Intensive Musikschulzeit
im Weinviertel.
„Ich habe das reichhaltige
Angebot der Musikschulen
Mistelbach, Staatz und
Ernstbrunn beschnuppern
und auskosten können.
Wertvoll für mich war, dass
ich die Möglichkeit bekam,
in Mistelbach als Blockflötensolistin
mit dem dortigen
Orchester aufzutreten. Mit
dem Kinderchor Ernstbrunn
© Theresa Pewal
unter Martin Stanzel wurden mehrere Musicals
einstudiert und sogar in Deutschland aufgeführt.
Meine Blockflötenlehrerin Cristina Intzés
hat mich auf den Übergang ins universitäre
Umfeld vorbereitet. Auch die Zeit im Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich als
Oboistin war sehr lehrreich und bleibt mir in
lebhafter Erinnerung.“
Zur Teilnahme am Wettbewerb
„Jugend komponiert“
2013:
„Die Idee, etwas für den
Kompositionswettbewerb
„Jugend komponiert“ zu
schreiben, begleitete mich
schon einige Jahre davor.
Der dringende Wunsch, dies
auszuprobieren und herauszufinden,
wie ich „komponieren
kann“, kam von
mir persönlich und so habe
ich auch den Schaffensprozess
eigenständig durchgezogen.“
103

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Martin Siepmann, AustrianImages.com
Bezirk Krems:
Von der Klassik zum Jazz
31 Gemeinden mit der Statutar- und Bezirkshauptstadt
Krems an der Donau
4 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Krems
20 Musikschulgemeinden im Bezirk Krems
975 km 2
81.421 EinwohnerInnen
1.815 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
2 % der EinwohnerInnen
16.300 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.672 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
10 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
4
Musikschulen
1815
MusikschülerInnen
Der Bezirk, landschaftlich teils der Wachau,
teils dem Wald- und dem Mostviertel zugehörig,
ist eine der traditionsreichsten und
attraktivsten Regionen Niederösterreichs.
Mit der Statutarstadt Krems, dem Tor zur
Wachau, weist der Bezirk eine Kulturmetropole
von Rang auf: Sie ist Universitätsstadt,
Schulstadt und Sitz vieler kultureller Einrichtungen.
Hier befindet sich auch die
neue Landesgalerie. Vom großartigen Benediktinerstift
Göttweig reicht der Blick
weit ins Land hinein, vor allem auf das Weltkulturerbe
Wachau mit seinen markanten
Burgen und Burgruinen und einmaligen
Weinbauterrassen. Weiters kennzeichnen
malerische Orte wie Dürnstein oder Spitz
und nicht zuletzt der Dunkelsteinerwald
den Bezirk. Der Bezirk ist auch Heimat des
Schlosses Grafenegg, des Top-Anziehungspunkts
auf dem Gebiet der Musik.
20
Standorte
104

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Krems:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Trompete
72
Tuba
5
Posaune
16
Querflöte
165
Gitarre
186
Tenorhorn
19
Zither
1
Violoncello
21
Klarinette
67
Tanz
87
Gesang
84
Flügelhorn
12
Kontrabass
7
Harfe
0
Schlagwerk
96
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Klavier
297
Saxophon
34
Blockflöte
153
Elementare
Musikpädagogik
326
Oboe
12
E-Gitarre
23
E-Bass
11
Orgel
0
Kooperationen* mit
Schule oder KG
93
Violine
111
Horn
9
Viola
2
Akkordeon
8
Fagott
3
Steir.
Harmonika
10
Hackbrett
7
E-Tasteninstrument
40
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Birgit Ramsl-Gaal
Soloflötistin im Orchester der
Volksoper Wien, Univ.-Prof. für
Flöte am Franz Schubert Institut
für Blas- und Schlaginstrumente
in der Musikpädagogik
an der Universität für Musik und
darstellende Kunst Wien
Besuchte die Ludwig Ritter von
Köchel-Musikschule Krems.
MS Jauerling
Ensemblemusizieren: 487 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 134 TeilnehmerInnen
MS Krems: Big Band, Jugendblasorchester, Orchester I und
II | MS Jauerling: Big Band | MS Paudorf-Gedersdorf: Jugendorchester
Paudorf, Jugendorchester Gedersdorf, Jugendorchester
Inzersdorf | MS Wachau: Streichorchester
Chorsingen: 61 TeilnehmerInnen
MS Krems: Vokalensemble | MS Wachau: Jugendchor, Kinderchor,
Schülerchor, Vocal project
„Natürlich einerseits Talent, Wille,
Üben und Fleiß, aber andererseits
auch großes Engagement und erste
wegweisende Schritte von Alfred Agis waren ausschlaggebend,
dass ich es schließlich dorthin gebracht
habe, wo ich heute stehe. Unzählig viele Stunden und
Nachmittage verbrachte ich im „Flötenzimmer“ der
Musikschule Krems, aber ich konnte nicht nur im Einzelunterricht
und in der Korrepetition, sondern auch im
Flöten- und anderen Ensembles und im Kammerorchesterspiel
Erfahrungen auf der Bühne sammeln.“
Die heutige Universitätsprofessorin sieht das
Musikschulsystem als DIE zentrale Stelle unseres
Nachwuchses in Österreich.
„Vergleichbar mit einer Sanduhr, die ständig umgedreht
wird, sind die Musikuniversitäten vom Nachwuchs
der Musikschulen und die Musikschulen von
den ausgebildeten Nachwuchskräften der Musikuniversitäten
abhängig.“
© privat
105

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Krems
7 Ludwig Ritter von Köchel Musikschule Krems:
Krems an der Donau
Die Architektur unseres Musikschulgebäudes setzt
auf Offenheit und Raumgefühl.
5 Musikschulverband Paudorf-Gedersdorf:
Furth bei Göttweig, Gedersdorf, Inzersdorf-Getzersdorf
(Bez. St. Pölten), Paudorf
Mit Stolz blicken wir auf viele schöne Momente zurück: unser
Musikschulblasorchester beim Wettbewerb in Rabenstein.
1 Gemeindeverband der Musikschule Jauerling:
Aggsbach, Emmersdorf an der Donau (Bez. Melk), Maria
Laach am Jauerling, Mühldorf, Raxendorf (Bez. Melk),
Weiten (Bez. Melk)
Wir finden uns auch in der freien Natur bestens zurecht.
© noebv
Rastenfeld
Krumau
/Kamp
St. Leonhard/HW
5 Musikschule Wachau:
Bergern im Dunkelsteinerwald, Dürnstein, Mautern an der
Donau, Spitz, Rossatz-Arnsdorf, Weißenkirchen in der Wachau
Die Musikschule Wachau von oben.
Mühldorf
Albrechts -
berg
Spitz
Dürnstein
Aggsbach
Weinzierl
/Walde
Weißenkirchen
Rossatz-
Arnsdorf
Bergern
Mautern
Krems
Furth
Paudorf
Hadersdorf
- Kammern
Gedersdorf
Grafenegg
Albrechtsberg an der großen Krems, Weinzierl am
Walde → sind Musikschulgemeinden im Gemeindeverband
der Musikschule Ottenschlag mit Sitz im Bezirk Zwettl
Maria
Laach
/Jauerling
Krumau am Kamp, St. Leonhard am Hornerwald → sind
Musikschulgemeinden der W.A. Mozart Musikschule Horn
mit Sitz im Bezirk Horn
Grafenegg, Hadersdorf-Kammern → sind Musikschulgemeinden
der Musikschule Region Wagram mit Sitz im Bezirk Tulln
Rastenfeld → ist Musikschulgemeinde der Regionalmusikschule
Waldviertel Mitte mit Sitz im Bezirk Zwettl
106

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Volkskultur NÖ
Haus der Regionen – Europa-Kultur der Regionen
2004 öffnete das Haus der Regionen, ein
historisches Gebäude an der Steiner Donaulände,
mit einem musikalischen Drei-
Tages-Fest seine Tore. „Die Volkskultur der
europäischen Regionen in ihrer Vielfalt zu
präsentieren, stellte uns damals vor eine
wunderbare Herausforderung“, meint Edgar
Niemeczek, Sprecher der Kultur.Region.
Niederösterreich. Die Nachbarn kennen
lernen, in einem neuen Licht sehen, Kontakte
knüpfen, dafür bietet das Haus für europäische
Regionalkultur eine Plattform.
KünstlerInnen und MusikantInnen aus den
kleinräumigen, in ihrer Vielfalt oft kaum bekannten
Regionen Europas füllen den im
Biedermeier entstandenen Konzertsaal im
ersten Stock mit Musik, Lied, Tanz oder Filmen
aus ihrer Heimat. Die „Kremser Kamingespräche“
sind das geistige Aushängeschild
des Hauses, die Reihe „Connecting
Tunes“ spricht junge, urbane Gäste an und
stellt traditionelle Volksmusik im Spannungsfeld
zu neuen Interpretationsmöglichkeiten
vor. Zwei Geschäfte im Haus erfreuen
sich größter Beliebtheit: volkskultur
– Buchhandlung der Regionen und volkskultur
– Handwerk der Regionen.
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Krems:
Popbands, SängerInnen und StreicherInnen der Musikschule Region Wagram
bei der Veranstaltung „Grafenegg – eine Gemeinde musiziert“ im Juni 2017 am
Wolkenturm.
Wolkenturm und Schloss Grafenegg
Das Konzertgelände im Schlosspark von Grafenegg ist zu einem neuen
Wahrzeichen für Niederösterreich geworden, seit 2007 bespielt das Grafenegg
Festival das gesamte Schlossareal. Die größten Orchester der
Welt sind auf der einzigartigen Open-Air-Bühne, dem Wolkenturm, zu
Gast. Aber auch für regionale Gruppen, Chöre und Musikschulen ist es
ein einmaliges Erlebnis, auf der Bühne des Wolkenturms aufzutreten.
© MS Region Wagram
Alte Schmiede in Schönberg/Kamp, Donaufestival,
Donau-Universität Krems, Dorfgemeinschaftshaus
Mühlbach, Ernst-Krenek-Forum, Familientag Grafenegg
(mit dem Tonkünstler-Orchester Niederösterreich),
Festival Glatt & Verkehrt, Grafenegg-Festival
„Klang trifft Kulisse“, Grafenegger Advent, Haus der
Regionen – Volkskultur Europa in Krems-Stein, KirchenTonArtKrems,
Klangraum Krems Minoritenkirche,
Konzerte im Schloss Spitz, Köchel-Promenade
(Auf Mozarts Spuren durch Krems und Stein), Langenloiskultur,
Ludwig-Ritter-von-Köchel-Gesellschaft
Krems, Niederösterreichischer Trachtenball im
Schloss Grafenegg, Osterfestival Imago Dei, Schlossfestspiele
Langenlois, Schubertiade Dürnstein, Stift
Göttweig, Stiftskirche Dürnstein, That’s Jazz und Bühne
frei im Salzstadl Krems, Volkskultur Niederösterreich
mit dem Festival AufhOHRchen, Wachaufestspiele
Weissenkirchen, Wasserschloss Brunn am
Wald, Wilhelm-Wenzl-Museum Paudorf, Zentrum für
Angewandte Musikforschung an der Donau-Universität
Krems | Kurse u. a. Familientag Grafenegg, Internationale
Chorakademie Krems, Musikwoche der
BAG Krems, Orchestercamp „Mostviertler Zauberbögen“
in Furth bei Göttweig, Workshops und Musikwerkstatt
bei Glatt & Verkehrt in Göttweig
107

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Harald Schmid
Bezirk Lilienfeld:
Von Stift und Stadt überstrahlt
14 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Lilienfeld
3 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Lilienfeld
13 Musikschulgemeinden im Bezirk Lilienfeld
Der Mostviertel-Bezirk Lilienfeld, einer der
alpinen Bezirke Niederösterreichs, ist
gleichzeitig der prozentuell waldreichste
Bezirk Österreichs und in Niederösterreich
selbst der Bezirk mit den wenigsten Einwohnern.
Lilienfeld ist nicht nur Verwaltungs-
und Schulzentrum des Bezirks, sondern
steht mit seinem Zisterzienserstift
932 km 2
26.169 EinwohnerInnen
1.200 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
5 % der EinwohnerInnen
5.365 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.043 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
1200
19 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
auch kulturell deutlich im Mittelpunkt. Auf
sakralem Gebiet wird der Bezirk darüber hinaus
von der berühmten „via sacra“, der Pilgerstraße
von Wien nach Mariazell, dominiert.
Lilienfeld mit seinem Muckenkogel
gilt aufgrund des pionierhaften Wirkens von
Matthias Zdarsky als Wiege des alpinen
Schilaufs.
MusikschülerInnen
13
Standorte
3
Musikschulen
108

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Lilienfeld:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Tanz
126
Gitarre
114
Kontrabass
0
Saxophon
23
Harfe
0
Schlagwerk
38
Violine
44
Flügelhorn
6
Blockflöte
60
Trompete
51
Gesang
33
Elementare
Musikpädagogik
151
Horn
10
Klavier
104
Kooperationen* mit
Schule oder KG
448 Tuba
E-Bass
4
Fagott
0
Querflöte
55
Tenorhorn
19
E-Gitarre
Zither
0
E-Tasteninstrument
13
Hackbrett
0
Viola
0
Akkordeon
4
Oboe
Violoncello
8
Klarinette
3
42
9
15
Posaune
12
Orgel
13
Steir.
Harmonika
52
Im Bezirk Lilienfeld besucht 1 SchülerIn
das Hauptfach Mandoline.
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 213 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 64 TeilnehmerInnen
MS Lilienfeld: Jugendorchester | MS St. Veit-Traisen-
St. Aegyd-Hohenberg: Jugendblasorchester
Chorsingen: 10 TeilnehmerInnen
MS Hainfeld: Musikschulchor
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Lilienfeld:
Internationale Sommerakademie Lilienfeld, Konzerte in
der Auferstehungskirche Traisen, Kultur- und Museumsverein
St. Aegyd am Neuwalde, Kultur Klafterbrunn im
Schloss Klafterbrunn in Eschenau, Musica Sacra, Salettl
in Lilienfeld, St. Veiter Kulturfrühling, Stift Lilienfeld,
Volksheim Traisen, Wirtshaus Leopold in Lilienfeld |
Kurse u. a. Sommerakademie Lilienfeld, Sommerkurs
der BAG Lilienfeld
MS Lilienfeld
MS St. Veit-Traisen-St.Aegyd-Hohenberg
109

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Lilienfeld
3 Gemeindeverband der Musikschule Hainfeld:
Altenmarkt an der Triesting (Bez. Baden), Hainfeld,
Kaumberg, Ramsau, Rohrbach an der Gölsen
Klein dirigiert Groß. Die Militärmusik zu
Besuch in Hainfeld
7 Musikschule der Stadtgemeinde Lilienfeld:
Annaberg, Eschenau, Kleinzell, Lilienfeld, Türnitz
Endlich ein Konzertflügel für die Musikschule!
7 Gemeindeverband der Musikschule
St. Veit-Traisen-St. Aegyd-Hohenberg:
Hohenberg, St. Aegyd am Neuwalde,
St. Veit an der Gölsen, Traisen
Ein Aushängeschild unserer Musikschule
sind unsere vielen tollen Tänzerinnen.
Eschenau
Traisen
Lilienfeld
St. Veit/
Gölsen
Rohrbach
/ Gölsen
Hainfeld
Ramsau
Kaumberg
Kleinzell
Türnitz
Hohenberg
Annaberg
St. Aegyd/Nw.
110

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© MS Lilienfeld
Annaberg – der höchst gelegene Unterrichtsstandort
Die Musikschule Lilienfeld in Annaberg.
Mit 976 Metern Seehöhe ist Annaberg der
höchst gelegene Unterrichtsstandort
Niederösterreichs, dicht gefolgt von Bärnkopf
mit 968 Metern und Semmering mit
950 Metern. Annaberg ist seit 1990 eine
Musikschulgemeinde des Gemeindeverbandes
der Musikschule Lilienfeld. Rund
25 Schülerinnen und Schüler aus der Gemeinde
Annaberg nutzen das Angebot
der Musikschule in seiner ganzen Vielfalt.
Das sind um hundert Prozent mehr Menschen,
als die einklassige Volksschule
mit ihren elf SchülerInnen beherbergt.
Folgende Unterrichtsfächer haben SchülerInnen
belegt: Elementares Musizieren,
Akkordeon, Blockflöte, Gesang, Gitarre,
Klavier, Orgel, Schlaginstrumente, Steirische
Harmonika, Tenorhorn, Trompete
und Violoncello. Ältere SchülerInnen aus
Annaberg, welche in Lilienfeld zur
Schule gehen, besuchen den Musikschulunterricht
natürlich in Lilienfeld,
zum Beispiel Orgelunterricht
im Stift. Zwischen dem Hauptstandort
Lilienfeld und Annaberg
liegen 30 Kilometer, die die LehrerInnen
auch für Klassenabende und
Konzerte zurücklegen, ungeachtet
manch hoher Schneelagen im Winter. Jede
und jeder Reisende, die oder der auf
der bekannten B20, der Mariazellerstraße,
unterwegs ist, fährt am Annaberger
Schulgebäude vorbei.
Musikschulkonzert in Annaberg. Letzte Reihe Mitte der bis
2017 wirkende Musikschulleiter Karl Lackinger,
rechts außen sein Stellvertreter Rudolf Ringer.
© MS Lilienfeld
Nina Braith
© Florian Beier
Songwriterin und Produzentin;
Lehrende für Gesang
an der POP Akademie
by JSBM Wien, Soloprojekt
iNANA, „Beat Poetry
Club“
Besuchte die Musikschulen
Hainfeld und Leobersdorf.
Mit Musikalischer Früherziehung
ist die in Kaumberg
im Triestingtal geborene
Sängerin in die
Musikschule eingestiegen
und hat es zunächst
auf der Querflöte bis zum silbernen Leistungsabzeichen
gebracht, bis sie selbst
ihr gesangliches Talent entdeckte.
„Mein Glück war, dass ich sehr gute Lehrer hatte,
Juri Komenko, der dann aufs Konservatorium
in Wien gewechselt ist, und danach Andreas
Schagerl, der mich sehr förderte. Nach zwei
bis drei Jahren wurde mir jedoch klar, dass ich
nicht klassisch weiter singen wollte. Nach langer
Suche habe ich entdeckt, dass es in der
Musikschule Leobersdorf eine Jazzgesangslehrerin
gab. Glücklicherweise hatte ich da
schon den Führerschein und so bin ich nach
Leobersdorf zu Tina Zormandan gependelt.“
Künstlerische Erfahrungen sammeln.
„Unzählige Auftritte in und außerhalb der Musikschule
habe ich schon als Kind und Jugendliche
genossen, in vielen Ensembles war ich
dabei, was ich der Motivation der Musikschullehrerinnen
und -lehrer zu verdanken habe.“
111

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Donau Niederösterreich, www.extremfotos.com
Bezirk Melk:
Musik zwischen Donau,
Wald- und Mostviertel
40 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Melk
6 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Melk
39 Musikschulgemeinden im Bezirk Melk
1.014 km 2
77.544 EinwohnerInnen
3.435 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
16.917 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
3.156 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
19 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
39
Standorte
Die Donau und ein guter Teil der Wachau
prägen den Bezirk, der nördlich der Donau
zum Waldviertel und südlich des Stroms
zum Mostviertel gehört.
Der Nibelungengau erinnert an das mittelalterliche
Heldenepos, wie überhaupt der
Bezirk sehr stark historisch und kulturell geprägt
ist. Das berühmte Prandtauer-Stift
6
Musikschulen
3435
Melk, das weithin ins Land blickt und vor
allem die vom Westen kommenden BesucherInnen
in Niederösterreich gleichsam
begrüßt, zeugt zusammen mit anderen
Klöstern im Land vom großen Einfluss der
katholischen Orden. Die Schallaburg, Maria
Taferl, Schloss Artstetten, Pöggstall sowie
das Yspertal sind weitere Zeugen einer tief
verwurzelten Landeskultur.
MusikschülerInnen
112

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Melk:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Tuba
13
Flügelhorn
15
Elementare
Musikpädagogik
287
Klarinette
144
Saxophon
50
Blockflöte
246
Kontrabass
8
E-Bass
16
Violoncello
28
Tanz
199
Schlagwerk
Gitarre
439
Kooperationen* mit
Schule oder KG
627
Akkordeon
236 E-Gitarre
Violine
70
133
Oboe
9
Tenorhorn
47
Fagott
6
Gesang
174
Horn
48
27
Querflöte
184
Harfe
5
Posaune
30
Viola
5
Zither
5
Hackbrett
2
Orgel
6
Steir.
Harmonika
E-Tasteninstrument
47
56
Klavier
408
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 674 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 280 TeilnehmerInnen
MS Ybbsfeld: Mini-Strings, Midi-Strings, Kammerorchester,
Sinfonieorchester, Jugendblasorchester,
Symphonisches Blasorchester | MS
Nibelungengau: Schülerblasorchester, Kammerorchester
| MS Schallaburg: Jugendblasorchester
„We Are The Band“ | MS Alpenvorland:
MiniOrchester, Salonorchester | MS Donauklang:
Jugendblasorchester, Jugendorchester |
MS Yspertal: Jugendblasorchester Brasslbande,
Jugendblasorchester Soundkosten, Jugendorchester
Magic Brass, Cello-Streicherorchester
MS Ybbsfeld
Chorsingen: 93 TeilnehmerInnen
MS Schallaburg: Kinderchor, Vokalensemble, Vokalensemble RE:Chord |
MS Alpenvorland: Vokalensemble | MS Donauklang: Kinderchor, Vokalensemble
| MS Yspertal: Chor „Sing & Swing“, GenerationsChor
113

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Melk
3 Gemeindeverband der Musikschule Ybbsfeld:
Ardagger (Bez. Amstetten), Blindenmarkt, Euratsfeld (Bez.
Amstetten), Ferschnitz (Bez. Amstetten), Neumarkt an der
Ybbs , Neustadtl an der Donau (Bez. Amstetten), St.
Georgen am Ybbsfelde (Bez. Amstetten), St.
Martin-Karlsbach, Steinakirchen am Forst (Bez. Scheibbs),
Viehdorf (Bez. Amstetten), Wang (Bez. Scheibbs), Winklarn
(Bez. Amstetten), Wolfpassing (Bez. Scheibbs)
Dreimal Gold in der neuen Ybbsfeldhalle!
7 Musikschule Nibelungengau:
Artstetten-Pöbring, Klein-Pöchlarn, Leiben,
Marbach an der Donau, Maria Taferl
Unser Kammerorchester, damals wie heute
im Einsatz.
3 Musikschule Region Schallaburg:
Loosdorf, Melk, Schollach,
Zelking-Matzleinsdorf
Unser Musikschulfest auf der Schallaburg.
© Franz Gleiss
3 Musikschule Alpenvorland:
Kirnberg an der Mank, Mank,
Ruprechtshofen, St. Leonhard am Forst,
Texingtal, Hürm, Kilb
Unser Highlight alle zwei Jahre ist
der „Open-Tor“-Konzertabend im
Dompropsteistadel in Kirnberg.
114

Zwanzig Bezirke in den Regionen
1 Gemeindeverband der
Musikschule Donauklang:
Golling an der Erlauf, Krummnußbaum,
Pöchlarn, Ybbs an der Donau
Wir haben viel vor und freuen uns auf
neue gemeinsame Projekte.
Einst und jetzt
……
– voll besetzt
–
Dorfstetten
Raxendorf
1 Gemeindeverband der Musikschule Yspertal
– Südliches Waldviertel:
Bärnkopf (Bez. Zwettl), Dorfstetten, Hofamt Priel,
Münichreith-Laimbach, Nöchling, Persenbeug-
Gottsdorf, Pöggstall, St. Oswald, Yspertal
Unser Haus der Musik einst und jetzt – voll besetzt.
St.
Oswald
Yspertal
Münichreith
-
Laimbach
Pöggstall
Weiten
Bischofstetten
Artstetten- Emmersdorf
Pöbring
Hofamt Maria Klein- Leiben
Nöchling
Marbach
Loos-
Priel
Taferl Pöchlarn
Persenbeug-
Melk dorf
Gottsdorf
Pöchlarn
Krummnussbaum
Matzleins-
Zelking-
Ybbs
Schollach
dorf
St. Martin-
Golling
Karlsbach Bergland
St. Leonhard/Forst
Hürm
Neumarkt
a.d. E.
/Ybbs Petzenkirchen
Blindenmarkt
Ruprechtshofen
Mank
Dunkelsteinerwald
Schönbühel
-
Aggsbach
Bergland, Petzenkirchen → sind Musikschul -
gemeinden im Gemeindeverband der Musikschule
Erlauftal im Bezirk Scheibbs
Bischofstetten → ist Musikschulgemeinde
der Musikschule der Marktgemeinde
Ober-Grafendorf im Bezirk St. Pölten
Emmersdorf, Raxendorf, Weiten → sind
Musikschulgemeinden des Gemeindeverbands
der Musikschule Jauerling im Bezirk Krems
Kirnberg
/Mank
Kilb
Schönbühel-Aggsbach, Dunkelsteinerwald →
sind Musikschulgemeinden des Musik-schulverbands
Dunkelsteinerwald im Bezirk St. Pölten
Texingtal
115

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© privat
Herbert Schedlmayer Jazz-Stipendium
Der Raumplaner und begeisterte Jazz-
Amateurmusiker Herbert Schedlmayer
aus Loosdorf (zweiter von links) stiftet
jährlich ein Stipendium. Und besucht Unterricht
in der Musikschule Donauklang.
Im Bild mit seiner Band jazz.at, mit den
Musikern Josef Burchartz, Jonny Leonhardsberger,
Franz Griesler und Klaus
Zalud, die auch als Musikschullehrende
tätig sind.
Welches persönliche Anliegen steht
hinter dem Stipendium?
„Zu meiner Zeit als Student in Wien gab es
genau zwei Jazzlokale: Jazzland und Jazzfreddie.
Wien und Österreich waren eine
Jazz-Wüste. Heute ist die Dichte an jungen
Musikerinnen und Musikern sehr hoch und
u. a. auf die tolle Arbeit der Musikschulen
zurückzuführen. Als Dank für mein doch
ganz gut verlaufenes Leben und Berufsumfeld
habe ich mir anlässlich meines 60. Geburtstages
gedacht, einen Preis zu stiften,
um jungen Talenten das Leben etwas zu
erleichtern. Bei der letzten Preisvergabe
hatten wir in der Jury insgesamt siebzehn
Einsendungen, davon hätten mindestens
fünf den ersten Preis verdient.“
Warum besuchen Sie eine Musikschule
und nicht Privatunterricht?
„Für mich ist die Klavierstunde alle vierzehn
Tage ein Ausbruch aus dem Alltag
und eine schöne Gelegenheit, Neues zu
lernen. Eine Stunde mit meinem Lehrer
Johannes van Dam zu verbringen, ist ein
Genuss, und ab und zu kann auch ich ihm
was zeigen.“
Wie nehmen Sie die Musikschulen in
Niederösterreich wahr?
„Für mich sind die Musikschulen in Niederösterreich
ein Kulturgut, welches nicht
nur den Nachwuchs heranzieht, sondern
auch die materielle Basis für zahlreiche
lehrende Supermusiker und -musikerinnen
ist. Nicht zuletzt deshalb bevorzuge
ich die Musikschule und nicht den Privatunterricht.“
Das Herbert Schedlmayer Jazz-Stipendium
steht begabten jungen MusikerInnen
bis 26 Jahre offen, die sich schwerpunktmäßig
der Musik unserer Zeit widmen.
Höhe des Stipendiums: EUR 1.500.
116

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse im Bezirk Melk:
Basilika Maria Taferl, Benedict Randhartinger Museum
Ruprechtshofen, Beserlpark Festival in
Mank, Herbsttage Blindenmarkt, Internationale
Barocktage Stift Melk, Jam In – Musik & Kunst
Spektakel Pöggstall, Junges Podium Schloss
Loosdorf, K4 Kilb, Kulturprogramm im Stift Melk,
Kultur.Werk.Stadt im Rathauskeller Pöchlarn, Kulturwerkstatt
Tischlerei Melk, Musikantenstammtisch
im Gasthaus Griessler in Kirnberg an der
Mank, Musikantenstammtisch im Gasthof Nusserl
in Krummnußbaum, Musikantenstammtisch –
Harmonikatreffen St. Oswald im Gasthaus Anni
Wimmer, Netzwerk Mostviertler Volksmusikanten,
Randhartinger-Tage Ruprechtshofen, Schallaburg,
Sommerspiele Melk, Ybbsfeldhalle Blindenmarkt,
Ybbsiade | Kurse u. a. Jung-Musikerwoche der
BAG Melk, Musik- und Sportwoche für Kinder in
Ysper, Vokalwoche Melk
MS Region Schallaburg
Lukas Zeilinger
Trompeter; erster Solotrompeter
im Orchester des Nationaltheaters
Mannheim (Oper), Ensemble
Primus Brass
Besuchte den Musikschulstandort
Münichreith am Ostrong (heute
im Verband der Musikschule Yspertal
– Südliches Waldviertel).
„Lang, lang und noch länger ist es
her, als man sich notgedrungen von Musikstunde
zu Musikstunde hangelte. Ungeübt,
dahergeschummelt und immer die besten
Ausreden parat. Die musikalische Welt tat sich
mit einem, für mich damals sonderbaren Holzrohr
samt Löchern auf. Gott sei Dank habe ich
in meinem Fall die Blockflötenkarriere frühzeitig
beendet. An dieser Wegscheide entschied
ich mich für die Trompete.“
Gerhart Banco war der erste Lehrer und
wichtigste „Bestandteil“ der trompeterischen
Laufbahn des im Waldviertel aufgewachsenen
Musikers.
„Johann Plank, Solotrompeter des Radiosinfonieorchesters
Wien, war dann über sehr lange
Zeit mein zweiter Mentor. Professor Hans
© privat
Gansch, Mozarteum Salzburg, das sogenannte
Tüpferl auf dem i.“
Und vieles versteht man bekannterweise
erst im Nachhinein.
„Darum ist es wichtig, einen wirklich guten und
liebevollen Lehrer zu haben. Herzblut, Engagement
und Geduld. Das mit dem Üben ist so
eine Sache. Neben Schule und Fußballverein
ist das nicht immer leicht. Musikschulvorspiele
vor Eltern und Bekannten waren hart und
grausam. Versichern kann ich aber, schlimmer
wird es später auch nicht mehr. Wenn man
dann von einem Lehrer, in meinem Fall war er
auch ein großartiger Komponist, ein Solokonzert
geschrieben bekommt, kann eigentlich
nichts mehr schiefgehen.“
117

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Reichhart Friedrich, AustrianImages.com
Bezirk Mistelbach:
Herz des Weinviertels
36 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Mistelbach
5 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Mistelbach
27 Musikschulgemeinden im Bezirk Mistelbach
Im Bezirk Mistelbach, dem zweitgrößten
Niederösterreichs (nach Zwettl), zeigt sich
das Weinviertel in seiner ganzen landschaftlichen,
aber auch volkskulturellen Breite.
Der Bezirk kann als „Herz des Weinviertels“
bezeichnet werden, dort, wo so berühmte
Weine wie der Brünnerstrassler oder der
Saurüssel gedeihen. Wie in der erstgenannten
Weinsorte schon angezeigt, führt die
1.293 km 2
75.567 EinwohnerInnen
2.575 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
14.927 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.321 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
16 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre 5
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
27
Standorte
Musikschulen
neue Autobahn Richtung tschechische
Grenze, nach Brünn, in die zweitgrößte
tschechische Stadt. Und grenzüberschreitende
Aktivitäten sind auch in der Musik
spür- und merkbar. Die Ruine Staatz,
Schloss Asparn mit dem Urgeschichtemuseum,
die Therme Laa und der Industrieund
Weinort Wolkersdorf sind weitere Anziehungspunkte
des Bezirks.
2575
MusikschülerInnen
118

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Mistelbach:
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Elementare
Musikpädagogik
Querflöte
154
Akkordeon
8
Kooperationen* mit
Schule oder KG
516
Klavier
370
360
Tanz
183 Trompete
Violoncello
42
Steir.
Harmonika
3
Viola
7
Schlagwerk
Tuba
11
175
E-Tasteninstrument
37
E-Gitarre
32
118
Hackbrett
0
Oboe
11
Blockflöte
177
Klarinette 143
E-Bass
14
Orgel
6
Violine
96
Horn
75
Gesang
75
Tenorhorn
57
Harfe
6
Fagott
3
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Saxophon
61
Kontrabass
14
Hackbrett
0
Gitarre
282
Flügelhorn
17
Zither
0
Posaune
30
© privat
Johannes Beranek
Hornist, Komponist, Studierender der
Musik und Kunst Privatuniversität der
Stadt Wien; erhielt beim Wettbewerb
„Jugend komponiert“ 2016 in der Kategorie
II (15–18 Jahre) den ersten
Preis mit dem Stück „Liaison eines
Schmetterlings“ für Flöte und Gitarre
Besuchte die Musikschule Staatz und
Umgebung.
Prägende Musikschulzeit
im Weinviertel.
„Mit sechs Jahren begann ich meine Ausbildung an der Musikschule
Staatz. Die Zeit behalte ich als sehr fördernd in
Erinnerung und kann besonders viel von meinen LehrerInnen
Angelika Böhm, Klavier, Peter Hofmann, Horn, und
Reinhard Süss, Komposition, auf meinen weiteren musikalischen
Lebensweg mitnehmen. Es entstand schon sehr
früh eine besondere Bindung zu meiner Musikschule, welche
auch jetzt noch weiter von Bestand ist.“
Zur Teilnahme am Wettbewerb „Jugend komponiert“
2016.
„Das war eine völlig neue Erfahrung. In den ersten Jahren
habe ich selbst probiert und einfach drauflos geschrieben,
ab 2012 hatte ich dann Kompositionsunterricht bei Reinhard
Süss. Trotz jahrelanger Wettbewerbsteilnahmen auf
meinem Instrument, dem Horn, bedeutete dies dennoch
eine besondere Herausforderung. Groß war die Freude, als
dann mein Stück „Liaison eines Schmetterlings“ im Finale
in Salzburg uraufgeführt wurde und ich damit den ersten
Preis gewann.“
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren:
770 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel:
289 TeilnehmerInnen
MS Mistelbach: Jugendstreichorchester
Crescendo,
Streichorchester Camerata
Mistelbach, Jugendblasorchester,
Stadtkapelle
| MS Poysdorf: Juniorblasorchester,
Schulblasorchester
| MS Staatz und Umgebung: Miniorchester Bläser-
MS Wolkersdorf
schlümpfe, Musikverein Neudorf | MS Wolkersdorf: Kinderstreichorchester,
Orchester Streich, Jugendblasorchester Ulrichskirchen-
Schleinbach, Blasorchester JBO, Blasorchester NBO
Chorsingen: 47 TeilnehmerInnen
MS Mistelbach: Vokalensemble | MS Wolkersdorf: Vokalensemble
119

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Mistelbach
7 Städtische Musikschule
Laa an der Thaya:
Großharras, Laa an der Thaya,
Mailberg (Bez. Hollabrunn)
Der Spaß kommt nie zu kurz!
5 Städtische Musikschule
Mistelbach:
Mistelbach
Weihnachtsfeier im
Kollegenkreis.
1 Musikschule der Stadt Poysdorf:
Drasenhofen, Herrnbaumgarten, Poysdorf
Wir haben große Freude mit den neuen Klängen!
7 Musikschulverband Staatz und Umgebung:
Asparn an der Zaya, Falkenstein, Fallbach, Gaubitsch,
Gaweinstal, Gnadendorf, Kreuzstetten, Ladendorf, Neudorf
bei Staatz, Ottenthal, Staatz, Stronsdorf, Unterstinkenbrunn,
Wildendürnbach, Wilfersdorf
Alle zwei Jahre feiern wir unser Sommerfest inmitten
unseres Musikschulverbands.
3 Musikschule der Stadtgemeinde
Wolkersdorf im Weinviertel:
Wolkersdorf im Weinviertel
Unsere Musikschule ist in einem
Schloss zu Hause.
120

Der Musikschulverband mit den meisten Standorten
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Seit 1993 gibt es den Verband der Musikschule
Staatz und Umgebung. 15 Gemeinden
im Land um Laa scharen sich
nicht nur um den Sitz des Verbandes,
Staatz, sondern um weitere Musikschulen
wie Poysdorf und Mistelbach. 19 Unterrichtsstandorte
fahren die 47 Lehrerinnen
und Lehrer an. Die Entfernungen
zwischen den Standorten betragen bis
zu 44 Kilometer.
Wie organisiert sich eine so weit verzweigte
Schule? Die Musikschule versucht,
möglichst viele Fächer an jedem
Standort anzubieten.
Harfe wird nur in Wilfersdorf
angeboten,
in Ladendorf, Wilfersdorf,
Staatz und Wildendürnbach
befinden sich jeweils große
Schlagwerkstandorte. Den Theorieunterricht
und die Orchester müssen die
SchülerInnen anfahren. In der dichten
und gelungenen Struktur erreicht die
Musikschule einen hohen Output. 21
Musikkapellen werden mit Nachwuchs
versorgt, Mangelinstrumente wie Violoncello,
Oboe, Fagott und Harfe sind vorhanden,
Kompositionsunterricht, acht
Bläserklassen und eine eigene Musicalklasse
konnten sich etablieren.
Wolfgang Strasser
Dorothea Draxler besucht einen Schnuppertag in der Musikschule Staatz
am Tag der Musikschulen 2016. Musikschulleiter Herbert Frühwirth und
Hornlehrer Peter Hofmann führen durch die Räume.
Laa/Thaya
Groß-
Harras
Unterstinkenbrunn
Gaubitsch
Stronsdorf
Gnadendorf
Bockfließ → ist
Musik schulgemeinde
im Gemeindeverband der
Musik schule St. Barbara
im Bezirk Gänserndorf
Bernhardsthal, Hausbrunn,
Rabensburg →
sind Musikschulgemeinden
der Musikschule der
Marktgemeinde Hohenau
an der March im Bezirk
Gänserndorf
Niederleis → ist Musikschulgemeinde
des Gemeindeverbands
Musikschule
Weinviertel Mitte
im Bezirk Korneuburg
Rabensburg
Fallbach
Neudorf
Staatz
Asparn/Zaya
Ladendorf
Mistelbach
Gaweinstal
Poysdorf
Herrenbaumgarten
Niederleis
Wolkersdorf
Bockfließ
Hausbrunn
Bernhardsthal
Wildendürnbach
Kreuzstetten
Ottenthal
Drasenhofen
Falkenstein
Wilfersdorf
Posaunist an der Staatsoper
Wien, Wiener Philharmoniker,
Univ.-Prof. für Posaune
an der Kunstuniversität
Graz
Besuchte seinen ersten Unterricht
bei örtlichen Blaskapellen.
„Meine Ausbildung am Instrument
begann noch in einer
Zeit, als die Jungmusiker von
Leuten aus den Blaskapellen
direkt ausgebildet wurden.
Mein erster Lehrer war OSR
Ernst Kellermann. Wir waren eine Gruppe mit Flöten,
Saxophonen, Trompeten und eben Tenorhörnern. Die
heutigen Musikschulen bieten da schon ganz andere
Möglichkeiten. Auch die Bandbreite des Angebots ist
viel größer geworden. Da gibt es Kammermusik, Jugendblaskapellen,
Big Bands, sinfonische Orchester,
Musiktheorie, Doppelrohrblattinstrumente, Streichinstrumente,
Gesang, Klavier, und so weiter und so fort.“
Zehn Jahre unterrichtete Wolfgang Strasser im
Musikschulverband Staatz und Umgebung.
„Diese Erfahrungen aus meiner Musikschulzeit sind
auch sehr wertvoll für meine derzeitige Lehrtätigkeit an
der Kunstuniversität Graz. Die Studenten und Studentinnen
möchte ich sowohl auf eine eventuelle Orchesterlaufbahn
als auch auf eine Tätigkeit als Musiklehrer/
Musiklehrerin vorbereiten. Außerdem arbeite ich an einem
Lehrwerk für Posaune – dem ‚Posaunentrainer‘.“
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Mistelbach:
Felsenbühne Staatz, Jazz & Wine Poysdorf, Junges Podium
Schloss Loosdorf, Konzertreihe Mistelbach, Kulturplattform
Poydium, Konzerte auf Schloss Wolkersdorf,
Konzertserenaden im Barockschlössl Mistelbach, Laaer
Big Band Nacht, Opern- und Klassikfestival Schloss
Kirchstetten, Reichensteinhof Poysdorf, Schlossfestival
Wilfersdorf, Zwiebelfest Laa a .d. Thaya | Kurse u. a. Drum
Percussion Camp Poysdorf, Internationale Meisterkurse
Mistelbach, Sommerkurs der BAG Mistelbach
© Lois Lammerhuber
121

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© imagebroker, Christian Handl, AustrianImages.com
Bezirk Mödling:
Große Musiktradition
im kleinsten Bezirk
20 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Möding
9 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Mödling
16 Musikschulgemeinden im Bezirk Mödling
277 km 2
118.088 EinwohnerInnen
4.401 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
24.333 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
3.796 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
16 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
9
Musikschulen
4401
Der Bezirk Mödling im Süden Wiens, ein Bezirk
mit großer Musiktradition und -gegenwart,
verzeichnet Superlative: Er ist der flächenmäßig
kleinste Bezirk, weist jedoch die
größte Einwohnerdichte (426 Einwohner/
km²), die größte Industrieproduktion sowie
das höchste Pro-Kopf-Einkommen im Land
auf. Der Bezirk wird durch die Thermenlinie
in eine östliche Hälfte im Wiener Becken
und eine westliche im Wienerwald geteilt.
Städtische und dörfliche Siedlungen, Heurigenorte
und insbesondere Industriegemeinden
bieten landschaftlich und siedlungspolitisch
ein buntes Bild, Lebensstandard
und Lebensqualität sind hoch. Musikalisch
reicht die Tradition bis ins Mittelalter
– bis zu Walther von der Vogelweide – zurück.
Sie gipfelt im Wirken Ludwig van Beethovens
1818–1820 und jenem Arnold
Schönbergs, des Schöpfers der Zwölftonmusik
und Gründers der Wiener Schule.
Beide lebten in Mödling.
MusikschülerInnen
16
Standorte
122

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Mödling:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Kooperationen* mit
Schule oder KG
794
Trompete
83
Violine
242
Horn
25
E-Gitarre
111
Akkordeon
38
Posaune
47
Zither
3
Flügelhorn
1
Hackbrett
0
Gitarre
595
Steir.
Harmonika
16
Viola
8
Schlagwerk
313
Im Bezirk Mödling besuchen 2 SchülerInnen
das Hauptfach Ukulele.
Violoncello
86
Kontrabass
14
Oboe
15
E-Bass
23
E-Tasteninstrument
47
Fagott
12
Tanz
14
Harfe
47
Orgel
5
Querflöte
192
Klavier
880
Gesang
480
Saxophon
124
Tuba
8
Blockflöte
314
Elementare
Musikpädagogik
476
Klarinette
67
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Tenorhorn
24
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren:
1.112 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel:
281 TeilnehmerInnen
Franz Schubert MS Hinterbrühl:
Vororchester, Jugendblasorchester, Blasorchester,
Sinfonieorchester | Beethoven
MS: Klassik-Rock-Orchester | MS
Franz Schubert MS Hinterbrühl
Perchtoldsdorf: Kinderstreichorchester,
Jugendblasorchester, Jugendorchester, Sinfonieorchester | MS
Vösendorf: Jugendblasorchester | MS Wiener Neudorf: Vororchester
Lyra Werkstatt, ABC-Blasorchester, MV Lyra, Streichorchester
Chorsingen: 214 TeilnehmerInnen
MS Brunn am Gebirge: Kinderchor | Joe Zawinul MS: Kinderchor |
Franz Schubert MS Hinterbrühl: Kinderchor, Vokalensemble | MS
Laxenburg und Biedermannsdorf: Vokalensemble Lautstark, Kinderchor
Biedermannsdorf, Kinderchor Laxenburg, Kinderchor Notenjäger,
Vokalensemble | Beethoven MS: Chor, Kinderchor, Vokalensemble
| MS Perchtoldsdorf: Kinderchor, Vokalensemble | MS
Vösendorf: Vokalensemble | MS Wiener Neudorf: Vokalensemble
Dominic Feichtinger
Schlagwerker; Engagements u. a. bei
Volksoper Wien, Grazer Philharmonisches
Orchester, Mitbegründer des
Ensembles Louie’s Cage Percussion
Besuchte die Franz Schmidt Musikschule-Perchtoldsdorf.
„Ich war unglaublich froh, in Perchtoldsdorf
in die Musikschule zu gehen, weil ich
als gebürtiger Wiener buchstäblich keine
Ahnung von Volksmusikbräuchen, Blasmusik
oder Orchesterspielen hatte.“
Wettbewerbe – eine logistische Herausforderung für
SchlagwerkerInnen.
„Jedes Jahr sind Wettbewerbe wie prima la musica angestanden,
entweder solistisch oder im Ensemble, bei denen wir immer sehr
gut abgeschnitten haben. Sehr dankbar war ich dafür natürlich
immer meiner Lehrerin, Maria Jenner, und vor allem auch dem
damaligen Direktor Anton Hafenscher, der mich und uns fast immer
quer durch Österreich begleitet und tatkräftig beim Transportieren
der vielen Instrumente mitgeholfen hat.“
Schlagwerk innovativ.
„Während des Studiums lernte ich Florian Klinger aus Hollabrunn
kennen. Wir hatten sehr viele musikalische Ideen, auch abseits
des Orchesters, wofür wir folglich ein Projekt starten wollten, das
die österreichische und auch internationale Schlagzeugszene innovativ
weiterentwickelt. Louie’s Cage Percussion war geboren.“
© Alan Lacuin
123

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Mödling
© Michael Heiplik
7 Musikschule Breitenfurt:
Breitenfurt bei Wien, Laab im Walde
Auftakt zum Jubiläumskonzert 2016.
5 Musikschulverband
Brunn am Gebirge:
Brunn am Gebirge,
Maria Enzersdorf
Wir jonglieren nicht nur mit
unseren Musikinstrumenten.
1 Joe Zawinul Musikschule Gumpoldskirchen:
Gumpoldskirchen
Festakt mit unserem Namensgeber Joe Zawinul.
7 Franz Schubert Musikschule Hinterbrühl |
Gaaden | Wienerwald:
Gaaden, Hinterbrühl, Wienerwald
Bürgermeister, Schulleiter, Lehrerinnen und
SchülerInnen bei der Schnupperwoche.
3 Gemeindeverband der Musikschule
Laxenburg und Biedermannsdorf:
Biedermannsdorf, Laxenburg
Unser Lehrerteam hat gut lachen!
124

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Beethoven Musikschule der
Stadtgemeinde Mödling:
Guntramsdorf, Mödling, Münchendorf
80 Jahre Musikschule: ein Flashmob zu
Beethovens „Freude schöner Götterfunken“
3 Franz Schmidt-Musikschule der
Marktgemeinde Perchtoldsdorf:
Perchtoldsdorf
Ein starkes Team.
5 Musikschule der Marktgemeinde Neudorf:
Wiener Neudorf
Erfolgreiche Kooperation – die Bläserklasse zeigt
beim Picknickkonzert, was sie drauf hat.
1 Musikschule der Marktgemeinde Vösendorf:
Vösendorf
Vielfalt_Engagement_Erfolg
Laab
Gaaden
Gumpoldskirchen
Perchtoldsdorf
Breitenfurt
Brunn/Geb. Vösendorf
Ma. Enzersdf.
Wienerwald
Wr. Neudorf
Biedermannsdf.
Hinterbrühl
Mödling
Laxenburg
Guntramsdorf
Münchendorf
125

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Gerald Lechner
Die Gumpoldskirchner Spatzen, LH a. D. Erwin Pröll und Leiterin Elisabeth Ziegler 2005 im Festspielhaus St. Pölten.
Die Chortradition der Gumpoldskirchner Spatzen
Weit über Niederösterreichs und Österreichs
Grenzen hinaus hat sich das Kinderchorensemble
der „Gumpoldskirchner
Spatzen“ einen Namen verschafft.
1949 bereits wurde der Kinderchor vom
Chorpädagogen Josef Wolfgang Ziegler
gegründet. Er war auch der Gründer und
erste Leiter der Gumpoldskirchner Musikschule.
Josef Wolfgang Ziegler und nach ihm seine
Tochter, die Musikerzieherin Elisabeth
Ziegler, bauten um die „Spatzen“ eine
ganze Chorlandschaft. Ausgehend von
der Singschule besuchen Kinder einen
Vorchor und daran anschließend können
sie im Konzertchor der „Gumpoldskirchner
Spatzen“ singen. Von dort wechseln
die herangewachsenen SängerInnen in
Erwachsenenchöre aller Arten, u. a. sind
dies der Frauenchor „Cantilena“, der
Kammerchor „Vox Humana“, der Männerchor
„Mach 4“, der Kirchenchor St. Michael
und weitere Chöre.
Es waren alle Gumpoldskirchner Chöre
mit der Musikschule Gumpoldskirchen
seit ihrer Gründung 1976 auf das Engste
verwoben, zum Beispiel in der Fortsetzung
der Einzelstimmbildung, und es ist
allen Beteiligten, der Gemeinde, der
Chorleiterin/dem Chorleiter und der
Musikschule ein großes Anliegen, diese
fruchtbare Zusammenarbeit auch weiterhin
so intensiv wie bisher fortzuführen.
So sind mit Beginn des Schuljahres
2017/18 die Singschule als Nebenfach für
alle Kinder, die ein Instrument lernen, und
die „Chorschule der Gumpoldskirchner
Spatzen“, beide unter der Leitung von
Marlene Distl, Teil der Musikschule.
126

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Mödling:
© Andreas Müller
MS Gumpoltskirchen, Marianne Mendt Jazzfestival 2012.
Beethoven Gedenkstätte Mödling, Breitenfurter Orchester-
und Kammermusikkonzerte, Boogiefestival im „Bruno“
in Brunn am Gebirge, Festival Faszination Musik – Beethoven
Musikschule Mödling, Franz-Schmidt Gedenkstätte
Perchtoldsdorf, Franz-Schmidt-Tage Perchtoldsdorf,
Hugo-Wolf-Museum Perchtoldsdorf, Hugo-Wolf-Serenade
auf der Burg Perchtoldsdorf (Serenadenkonzert des Landes
Niederösterreich), Laxenburger Schlosskonzerte, Maria
Enzersdorfer Schlosskonzerte, Maria Enzersdorfer Sommerkonzerte
Wienerwald, Mödlinger Orgelsommer, Musikantenstammtisch
beim Heurigen Enigl / im Restaurant
Backstub’n / beim Heurigen Pferschy-Seper in Mödling,
Musiksalon Münchendorf,
Open
World Jam beim
Heurigen Reisenhofer
in Gumpoldskirchen,
Pfarre
St. Augustin
Perchtoldsdorf,
„Podium Festival“
Mödling, Schönberg-Haus
Mödling,
Schloss-Sere-
Beethoven MS Mödling
nade Laxenburg im Schlosstheater Laxenburg (Serenadenkonzert
des Landes Niederösterreich), Schönberg-Serenade
im Schönberg-Haus Mödling (Serenadenkonzert des
Landes Niederösterreich) | Kurse u. a. Musikseminar Wienerwald
Brunn a. Geb., Sommercamp Musik, Tanz, Bildende
Kunst in Perchtoldsdorf
© Walter Mussil
Clara Blume
Singer und Songwriterin
mit spanisch-indonesischen
Wurzeln; internationale
Auftritte
Besuchte die Musikschule
Breitenfurt.
Ein Dankeschön an die
Musikschule.
„Frei nach dem Motto ‚Ehre,
wem Ehre gebührt‘ bin ich
der Ansicht, dass den Musikschulen
im Namen zahlreicher
Musikerinnen und Musikern ein Dank ausgesprochen
werden muss. Mir selber sind nur die besten Eindrücke
von meiner Ausbildung an der Musikschule
Breitenfurt im Gedächtnis geblieben. Der persönliche,
amikale Umgang mit den Schülern und Schülerinnen
und das entspannte Klima haben bestimmt dazu beigetragen,
dass die Freude am Instrument genährt werden
konnte. Gerne denke ich an die wunderbaren und
liebevoll kuratierten Klassenabende zurück.“
Zwölf Jahre an der Musikschule.
„ Als ich im Alter von 18 Jahren langsam begann, meine
eigenen Kompositionen vor größerem Publikum
aufzuführen, konnte ich damit bereits auf zwölf Jahre
Bühnenerfahrung zurückblicken, die mir das selbstbewusste
Auftreten erheblich erleichterten. Nicht zuletzt
hat auch meine herzensgute Klavierlehrerin, Mirna
Sipic, einen wesentlichen Beitrag dazu geleistet,
dass ich mich für eine Karriere in der Musik entschieden
habe.“
127

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Niederösterreich-Werbung, Michael Liebert
Bezirk Neunkirchen:
Ensembles, SolistInnen,
Künstlerwohnsitz
44 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Neunkirchen
11 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Neunkirchen
38 Musikschulgemeinden im Bezirk Neunkirchen
1.150 km 2
86.632 EinwohnerInnen
3.876 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
17.595 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
3.546 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
20 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Reich gegliedert – von Niederösterreich alpin
bis zur Ebene des Steinfelds – ist auch
der Bezirk Neunkirchen, der zudem musikalisch
ein vielfältiges Gesicht und wirtschaftlich
eine solide Basis aufweist. Einerseits
die industriegeprägte Linie mit Ternitz, Neunkirchen
und Wimpassing, andererseits
Semmering, Wechsel, Rax und Schneebergland
– die Zauberberge, die Wiener
38
Standorte
Alpen, die Kultur- und Sommerfrischezentren
– prägen den Bezirk. Das sind einige der
Gründe, weshalb so viele KünstlerInnen
hier ihren Wohnsitz haben. Dazu kommen
Reichenau, die Gemeinde Semmering, Payerbach
und andere Gemeinden – es sind
Kulturorte, sind „Balkone der Wiener“, in
denen Musik- und Theatergeschichte geschrieben
wurde. Bis heute.
11
Musikschulen 3876
MusikschülerInnen
128

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Neunkirchen:
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Tuba
11
Saxophon
50
E-Gitarre
94
E-Tasteninstrument
46
Querflöte
175
Klavier
456
Schlagwerk
206
Hackbrett
6
Gitarre
408
Blockflöte
225
Gesang
179
Trompete
118
Im Bezirk Neunkirchen besuchen 8 SchülerInnen
das Hauptfach Panflöte.
Orgel
7
Viola
3
Kooperationen* mit
Schule oder KG
1100
Klarinette
137
Elementare
Musikpädagogik
513
Violoncello
67
Oboe
0
E-Bass
22
Posaune
24
Steir.
Harmonika
105
Harfe
33
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Flügelhorn
3
Horn
35
Violine
145
Fagott
7
Tenorhorn
Tanz
202
Kontrabass
54
11
Zither
6
Akkordeon
28
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 1.080 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 350 TeilnehmerInnen
MS Aspang: Jugendblasorchester, Streichorchester Süd-Streich, Big Band |
MS Edlitz-Grimmenstein-Thomasberg-Zöbern: Miniblasorchester Zöbern,
Jung-Stars-Streichorchester, Mini-Strings, Jugendblasorchester 1, Jugendblasorchester
2 | MS Gloggnitz: Kammerorchester, Jugendblasorchester,
Sinfonieorchester | MS Kirchberg am Wechsel: Gemischtes Orchester, Jugendblasorchester
| MS Neunkirchen und Umgebung: PiccoloOrchester,
Schülerstreichorchester, Salonorchester | Franz Schubert-Regional-MS: MI-
NIBRASS-Ensemble, Miniorchester VS-KIDS Breitenau, Vororchester Streicher-MINIS,
Streichorchester Streicher-JUNIOR, Blasorchester JUNIOR-
BRASS | Hans Lanner MS: Jugendblasorchester, Streichorchester | MS Ternitz:
Streicher-Vororchester, Streichorchester MS Ternitz, Blasorchester miniBrass-Band, Jugendkapelle, Jugendorchester
MFE Sonnwendgasse | von Paradis MS: Jugendblasorchester, Orchester | MS Schneebergklang: Big-Band
MS Ternitz
Chorsingen: 217 TeilnehmerInnen
MS Aspang: Chor VS Mönichkirchen, Kinderchor Ober-Aspang, Gesangsensemble | MS Edlitz-Grimmenstein-Thomasberg-Zöbern:
Chor VS Edlitz, Musikschulchor, Vokalensemble | MS Gloggnitz: Chor | MS Kirchberg am Wechsel:
Jugendchor, Vokalensemble, Chorprojekt der Region | MS Neunkirchen und Umgebung: Chor, Vokalensemble
| Franz Schubert-Regional-MS: Vokalensemble, Erwachsenen-Chor | Hans Lanner MS: Vokalensemble | MS Ternitz:
Kinderchor, Teenie-Chor | von Paradis MS: Chor | MS Wimpassing: Vokalensemble | MS Schneebergklang: Chor
129

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Neunkirchen
3 Gemeindeverband der Musikschule Aspang:
Aspang-Markt, Aspangberg-St. Peter, Mönichkirchen
Die Entwicklung unserer SchülerInnen steht im
Mittelpunkt unserer Arbeit, wie hier in unserer
Musicalklasse.
7 Gemeindeverband der Musikschulen
Edlitz-Grimmenstein-Thomasberg-Zöbern:
Edlitz, Grimmenstein, Thomasberg, Zöbern
Unser neues Gebäude in Fertigstellung …
3 Musikschule der Stadtgemeinde
Gloggnitz:
Enzenreith, Gloggnitz, Prigglitz
Baustelle Musikschule.
3 Gemeindeverband der
Musikschule Kirchberg am Wechsel:
Feistritz am Wechsel, Kirchberg am
Wechsel, Otterthal, Raach am
Hochgebirge, St. Corona am Wechsel,
Trattenbach
Unsere Musik sprengt Löcher in die
stärksten Mauern…!“
130

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Musikschulverband Neunkirchen
und Umgebung:
Natschbach-Loipersbach, Neunkirchen,
St. Egyden am Steinfeld
Auch darauf sind wir stolz: eine wirklich
große Harfenklasse.
3 Franz Schubert – Regionalmusikschule:
Breitenau, Bad Erlach (Bez. Wr. Neustadt),
Pitten, Seebenstein, Schwarzau am Steinfeld,
Walpersbach (Bez. Wr. Neustadt)
Wir haben bereits seit 16 Jahren
Ballett- und Tanzklassen.
5 Musikschule der Stadtgemeinde Ternitz:
Ternitz, Wartmannstetten
Unsere Big Band voll in Fahrt!
1 Hans Lanner Regionalmusikschulverband:
Breitenstein, Payerbach, Prigglitz , Reichenau an der
Rax, Schottwien, Schwarzau im Gebirge, Semmering
Hier geht Musik auf!
Otto M. Schwarz
Dirigent, Komponist; Filmmusiken für internationale
Filmproduktionen für große Fernsehsender,
Kompositionen im symphonischen Bereich, Autor
des Lehrwerks „Da capo“
Besuchte die Prof. Otto Schwarz Musikschule
Wimpassing.
„Das Crossover in der Musikschule war für meine Entwicklung
wesentlich. Ich lernte Klavier bei Kurt Brunthaler.
Bei ihm habe ich die Stilvielfalt kennengelernt und
durch seine Art des Unterrichts hat sich dort mein kompositorischer
Horizont geöffnet. Er lehrte zu verstehen,
was man spielt, Akkordstrukturen zu erkennen. Die gehörbildnerische
Seite war ganz wesentlich. Es war fast
ein bisschen visionär, was ich dort im Unterricht erfuhr.“
Die Musikschule als Basis
für später.
„Kurt Brunthaler hat mich
sehr gefördert, ich konnte in
seiner Band spielen, in der
Big Band. Ich war mit Trompete
sehr jung, schon mit
zehn Jahren, an der Musikhochschule,
mit 15 Jahren ist
das Komponieren immer
mehr in den Vordergrund gerückt, mit 21 Jahren hatte
ich schon so viele Aufträge, dass die Berufswahl ganz
klar war. Musikschulen sind eben die Basis. Sich selbst
kennenzulernen mit der Musik, Instrumente auszuprobieren
– das ist nur in der Musikschule möglich.“
© privat
131

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Neunkirchen
3 von Paradis Musikschule:
Bromberg (Bez. Wr. Neustadt),
Scheiblingkirchen – Thernberg, Warth
Ein bunter Ort, wo Lebendigkeit, Freude und
Herzlichkeit in den vielfältigen Betätigungsfeldern
einer niederösterreichischen Musikschule spürbar sind.
7 Prof. Otto Schwarz Musikschule:
Wimpassing im Schwarzatale
Stolz auf die Malletinstrumente für unseren
Orchesterpercussionskurs.
3 Musikschulverband Schneebergklang:
Grünbach am Schneeberg, Höflein an der Hohen
Wand, Hohe Wand (Bez. Wr. Neustadt), Puchberg
am Schneeberg, Würflach
Zu unseren Lehrerkonzerten laden wir hochkarätige
Gäste wie Alexander Goebel ein.
Schwarzau im
Gebirge
Puchberg/
Schneeberg
Höflein/
Grünbach Hohen W.
Würflach
St. Egyden
/Steinfeld
Reichenau/Rax
Breitenstein
Semmering
Payerbach
Wartmannstetten
Schottwien
Prigglitz
Otterthal
Ternitz
Wimpassing
Trattenbach
Enzenreith
Gloggnitz
Raach /
Hochgeb.
Natschb. - Pitten
Loipersb. Seebenstein
Breitenau Schwarzau
Neunkirchen
/ Steinf.
Warth
Grimmenstein
Scheiblingkirchen
-
Thernberg
Kirchberg/
Wechsel
St. Corona
/Wechsel
Aspangberg –
St. Peter
Feistritz
/Wechsel
Mönichkirchen
Edlitz
Thomasberg
Aspang-
Markt
Zöbern
132

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Neunkirchen:
Hans Lanner MS Reichenau
Alpenländischer Advent im Schloss Reichenau, Amici del Belcanto,
Festival Kultur an der Feistritz, Festival „Pitten Classics“,
isa – Internationale Sommerakademie der Universität für Musik
und darstellende Kunst Wien in der Region Semmering,
Jazz Am Stiergraben Neunkirchen, Kultur.Sommer.Semmering,
Kulturhaus Pottschach, Kulturschloss Reichenau an der
Rax, Musik auf Burg Feistritz, Musikantenstammtisch im Gasthof
Pichler in Petersbaumgarten (Grimmenstein), Musikkonzerte
Verein i-Punkt! in Ternitz, Neunkirchner Kammermusiktage,
Sänger- und Musikantenstammtisch in Hampi’s Gasthof
in Würflach | Kurse u. a. Alternative Strings Summer Session
im Seminarzentrum Raach, isa Science – Internationale Sommerakademie
in Reichenau Semmering, Musikwoche Grünbach
am Schneeberg, Payerbacher Meisterkurse, Saitenmusikseminar
in Gloggnitz, Sommerkurs der BAG Neunkirchen
© Nancy Horowitz
Susanne Masetti
Geigerin; stv. Stimmführerin
der 1. Violinen
im Tonkünstler-
Orchester Niederösterreich,
Quintett
1040, Dozentin des
Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich
Besuchte die Musikschule
der Stadtgemeinde
Ternitz.
Orchestermusikerin werden
„Mein damaliger Lehrer, Erwin Siroky, hat nicht nur das
Musikschulorchester geleitet, sondern uns auch im
Gründen von Ensembles unterstützt. So spielte ich
bald im Streichquartett, das auch Preise bei Jugend
Musiziert gewonnen hat. Ich glaube, dieses Umfeld,
das Herr Siroky damals geschaffen hat, hat meinen
Traum, Berufsmusikerin zu werden, erst konkret werden
lassen. Auch die Mitwirkung im Jugendsinfonieorchester
Niederösterreich, damals unter der Leitung
von Manfred Honeck, war prägend und hat meinen
Weg ins Berufsorchester begleitet.“
Joe Pinkl
Posaunist, Pianist, Live-Musiker, Komponist,
Arrangeur, Dirigent; in vielen Genres
zu Hause, schreibt und spielt für zahlreiche
KünstlerInnen, Theater, Blasmusik
und Orchester in jeder denkbaren Besetzung
Besuchte die Musikschule Neunkirchen und
das ehemalige J. M. Hauer Konservatorium
Wiener Neustadt.
„Ich schöpfe aus einem reichen, vielseitigen
Erfahrungsschatz, um mich und meine Musik
immer wieder neu zu erfinden.“
Wie Joe Pinkl als junger talentierter
Mensch Musik aufsog und mit jedem Instrument
seinen musikalischen Kosmos
nährte, erinnert an seine zweite Leidenschaft,
ans Kochen.
„Einige meiner ersten Erinnerungen mit Musik
entstammen dem Kindergartenalter und waren
die Frühschoppen der Blaskapelle aus der
Nachbarortschaft beim alljährlichen Feuerwehrfest
in meinem Heimatort. Vom ersten bis
zum letzten Ton brachte mich keiner von der
Bühne weg. Ab der ersten Blockflötenstunde
war Musik Teil meines Lebens.
Beim Wechsel ins Gymnasium kam neben Tenorhorn
das Keyboard dazu und ab diesem
Zeitpunkt gab es für mich kein Halten mehr.
Ich tyrannisierte meine Familie daheim Tag
und Nacht mit meiner Musiziererei. Im BORG
Wiener Neustadt schnupperte ich in eine Vielzahl
anderer Instrumentengattungen hinein,
um zu erfahren, wie die Musik unterschiedlich
funktioniert.
Ich gründete meine erste Band, schrieb erste
Arrangements und Kompositionen, war Kapellmeisterstellvertreter,
kurz und gut, mein
Leben drehte sich eigentlich rund um die Uhr
um Musik.“
© Viktoria Hofmarcher
133

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Helene Wiesbauer aus Grimmenstein, 95 Jahre.
Älteste Musikschülerin und Zeitzeugin der Musikschulgeschichte
Helene Wiesbauer ist in Warth geboren,
das war 1922, und in Grimmenstein aufgewachsen,
wo sie heute noch lebt. Mit
zehn Jahren wollte sie unbedingt das Zitherspiel
erlernen. Viele Menschen spielten
damals Zither: „Aber wirklich gekonnt
haben sie es nicht.“ So brachte
sich Helene Wiesbauer alles selbst bei,
mit einer Zitherschule. Und mit 14 Jahren
unterrichtete sie bereits ihre ersten SchülerInnen.
Organisierte Musikschulen standen
kaum zur Verfügung. Musikalisches
Können wurde im Privatunterricht durch
SchullehrerInnen weitergegeben, die als
AbsolventInnenen der Lehrerbildungsanstalt
Wiener Neustadt Instrumentalunterricht
genossen hatten.
1961 wurde Helene Wiesbauer als Lehrerin
an die Musikschule Aspang gerufen.
Sie übte ihren Beruf siebenunddreißig
Jahre aus. Um ihre Kenntnisse zu professionalisieren
buchte sie als erste Teilnehmerin
den neu eingerichteten Ausbildungskurs
des NÖ Musikschulwerks im
Fach Gitarre bei Karl Scheit. Die „Zahl 1“
steht im Kursverzeichnis und auch auf ihrem
Zeugnis. Insgesamt schlossen damals
56 NÖ Musikschullehrkräfte den ersten
NMW-Kurs im Jahr 1964 ab.
Als 1976 der Aspanger Musikschulleiter
Leopold Tobler in Pension ging, trat Helene
Wiesbauer dessen Nachfolge an. „Karl
Hofer sagte zu mir: Sie müssen die Leitung
übernehmen.“ Bis zu ihrem 75. Lebensjahr
führte sie mit großer Begeisterung
die Musikschule der Marktgemeinde
Aspang und sorgte für regen musikalischen
Nachwuchs in der Region der Buckligen
Welt am Fuße des Hochwechsels.
Mit 95 Jahren ist Helene Wiesbauer derzeit
die älteste Musikschülerin Niederösterreichs.
Vor zehn Jahren beschloss sie,
ein weiteres Instrument zu erlernen: die
Harfe. Als ganz normale Schülerin der Musikschule
Aspang mit Schulgeldbeitrag
für Erwachsene. Warum sie ein neues Instrument
interessierte?
„Weil es mir
Spaß macht, zu musizieren“,
meint sie
erstaunt und spielt
bravourös einen beschwingten
Walzer.
134

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die isa – Internationale Sommerakademie
der mdw im Semmeringgebiet
Die isa – Internationale Sommerakademie
ist der Sommercampus der mdw –
Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien. Mehr als 300 Studierende aus
über 40 Nationen nehmen jedes Jahr
zwei Wochen lang an hochkarätig besetzten
Meisterkursen in der Semmering-Region
teil. Das isaFestival präsentiert internationale
Stars und junge SpitzenmusikerInnen
in mehr als 40 Konzerten vom
Semmering bis Wien. Schon 1991 rief der
damalige Rektor der Musikuniversität
Wien, Michael Frischenschlager, die Sommermeisterkurse
„Wien-Prag-Budapest“
ins Leben, beginnend mit StreicherInnen
in Reichenau und Kursen für Bläserquintett
in Raach/Hochgebirge. In den späten
90er Jahren begann auch eine Zusammenarbeit
mit der Musikschule Payerbach/Reichenau
und dem damaligen
Leiter Erwin Siroky.
Diese Zusammenarbeit wurde mit dem
neuen künstlerischen Leiter, Johannes
„Kunst und Kaffee, BläserInnen der isa – Beschwingt und vergnüglich. Wie schon im ver gangenen Jahr werden
wir uns gemeinsam auch heuer auf die Suche nach Schönem, Schrägem, sicher aber auch seltsam Bekannten
oder altem Neuen machen. Angetrieben von Lust und Neugier wie Spaß an der Freude wollen wir alle neugierig
Gewordenen zu unserer hölzern-blechernen Kaffeejause in den Payerbacher Pavillon einladen.“
Meissl, auf eine neue Ebene gehoben. Der
Leiter des Joseph Haydn Instituts für Kammermusik,
Alte Musik und Neue Musik ist
selbst Mentor für junge Streichquartette
aus den niederösterreichischen Musikschulen.
So übernahm er u.a. die Patronanz
für das Ensemble Con Moto, das bereits
an der Universität studiert. Regelmäßig
können diese niederösterreichischen
Nachwuchs ensembles aus dem Talenteförderprogramm
seitdem an den Kursen
der isa teilnehmen.
© Stefan Polzer
Beim regionalen Vernetzungstreffen der Kultur.Region.Niederösterreich im Herbst 2017 wurde das
isaOutreach-Projekt von Leonhard Paul mit Worten und Musik vorgestellt.
Eine Besonderheit im Programm der isa
sind künstlerische Projekte im Rahmen
von isaOutreach. Bereits zwei Mal, 2016
und 2017, konnte der niederösterreichische
Musiker und Mnozil Brass-Posaunist
Leonhard Paul in Kooperation mit der
Musikschule ein Projekt mit Musikerinnen
und Musikern lokaler Blasmusikkapellen
gemeinsam mit Studierenden der mdw
leiten und umsetzen.
135

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© www.foto-julius.at
Bezirk Sankt Pölten:
Hohes Musikniveau
seit dem Mittelalter
46 Gemeinden mit der Landeshauptstadt St. Pölten
17 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk St. Pölten
45 Musikschulgemeinden im Bezirk St. Pölten
1.396 km 2
184.314 EinwohnerInnen
7.381 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
38.978 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
6.485 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
17 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Die ersten Nachweise über Musik in Sankt
Pölten reichen bis ins Mittelalter zurück. Es
waren die Turmmeister, die dreimal täglich
vom Turm des Domes Bläsersignale abgaben
und mit ihren Solisten früh das Musikleben
der heutigen Landeshauptstadt
prägten.
Eingebettet in die Kulturlandschaft des Bezirks
sind Stift Herzogenburg mit hochkarätigen
Konzerten sowie Traismauer mit dem
Kammerorchester und einer 200-jährigen
Krippenspieltradition.
Die Landeshauptstadt beherbergt das Kirchenmusikkonservatorium
der Diözese St.
Pölten. Heute spielt im Bezirk wie im gesamten
Land natürlich der Kulturbezirk der
Landeshauptstadt mit dem Landesmuseum
samt Haus der Geschichte, dem Landesarchiv,
der Landesbibliothek und dem
Festspielhaus eine dominierende Rolle.
Das Pielachtal mit der Mariazellerbahn, das
Untere Traisental, Teile des Dunkelsteinerwalds
und die westliche Wienerwald-Region
sind landschaftlich prägend für den Bezirk.
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
45
Standorte
7381
MusikschülerInnen
17Musikschulen
136

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk St. Pölten:
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Akkordeon
57
Horn
63
Steir.
Harmonika
77
Orgel
11
Trompete
257
Querflöte
278
Tanz
750
Flügelhorn
23
Gitarre
821
Blockflöte
414
E-Tasteninstrument
66
Kooperationen* mit
Schule oder KG
2080
E-Bass
44
Im Bezirk St. Pölten besuchen 1 SchülerIn das Hauptfach
Panflöte und 2 SchülerInnen Cembalo.
Klavier
1019
Tenorhorn
55
Viola
16
Oboe
39
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Posaune
Elementare
Musikpädagogik
918
Klarinette
188
Zwanzig Bezirke in den Regionen
Violine
357
73 Fagott
Gesang
17
Violoncello
99
Harfe
14
Zither
13
Ensemblemusizieren: 1.381 TeilnehmerInnen
E-Gitarre
116
Tuba
16
Schlagwerk
359
Kontrabass
292
16
Hackbrett
11
Saxophon
135
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Orchesterspiel: 547 TeilnehmerInnen
MS Laabental: Orchester | MS Böheimkirchen-Kasten-Kirchstetten: Mini-
Strings, Midi-Strings, Kammerorchester, Jugendblasorchester, Blasorchester,
Symphonisches Blasorchester | MS Herzogenburg: Orchester | MS Pielachtal:
Blasmusikensemble, Streichorchester | MS Maria Anzbach-Eichgraben: Musikverein-Blasorchester
| MS Dunkelsteinerwald: Orchester, Jugendblasorchester |
MS Neulengbach: Blasorchester Super Juniors, Blasorchester Junior Wind Band |
MS Ober-Grafendorf: Jugendblasorchester JOMO, JugendVIELharmonie
Mostviertel (Kooperation mit MS Alpenvorland) | MS Oberes Wiental: Jugendblasorchester,
Streichorchester | MS Prinzersdorf: Mini-Classics, Musikschulorchester,
Kammerorchester | MS Wienerwald Mitte: Piccolinos, Jugendblasor-
MS Böheimkirchen-Kasten-Kirchstetten
chester, Streichorchester, Orchester | MS Perschlingtal: Jugendblasorchester Stössing-Kasten, Jungbläser Michelbach,
Jugendorchester Michelbach | MS St. Pölten: Blasmusik – Blasorchester, Projekt Orchester | MS Traismauer: Jugendblasorchester
PrimoRei, Jugendblasorchester Jurei, Jugendblasorchester Vivace Vivente | MS Obritzberg/Rust-
Statzendorf-Wölbling: Jugendblasorchester | MS Wilhelmsburg: Kinderorchester, Jugendblasorchester
Chorsingen: 262 TeilnehmerInnen
MS Laabental: Chor, Vokalensemble | MS Böheimkirchen-Kasten-Kirchstetten: Kinderchor | MS Herzogenburg:
a-capella-Ensemble | MS Pielachtal: Kinderchor Kirchberg, Kinderchor Weinburg | MS Maria Anzbach-Eichgraben:
Vokalensemble | MS Ober-Grafendorf: Vokalensemble, Jugendchor „Laudato Sii“ | MS Oberes Wiental: Chor | MS Perschlingtal:
Chor | MS St. Pölten: Jugendvokalensemble, ABC Chor, Chor Spatzen, Jugendchor, Ensemble Pergolesi |
MS Traismauer: teen town Kinderchor | MS Wilhelmsburg: Chor | MS Obritzberg/Rust-Statzendorf-Wölbling: Chor
137

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk St. Pölten
3 Musikschule Laabental:
Altlengbach, Brand-Laaben, Neustift-Innermanzing
Sogar unser Obmann ist musikalisch aktiv!
7 Gemeindeverband der
Regionalmusikschule
Böheimkirchen-Kasten-Kirchstetten:
Böheimkirchen, Kasten bei Böheimkirchen,
Kirchstetten
„Thriller-Night“ beim Festkonzert zum
25-jährigen Musikschuljubiläum.
3 Musikschule der
Stadtgemeinde Herzogenburg:
Herzogenburg
Wir sind ein Team!
7 Musikschulverband Niederösterreich Mitte:
Kapelln, Perschling, Würmla (Bez. Tulln)
Besondere Momente: Zeugnisverteilung und
ein Eis vom Bürgermeister.
3 Gemeindeverband der Musikschule Pielachtal:
Frankenfels, Hofstetten-Grünau, Kirchberg an der Pielach,
Loich, Puchenstuben (Bez. Scheibbs), Rabenstein an der
Pielach, Schwarzenbach an der Pielach, Weinburg
Wir haben auch Königinnen unter den Schülerinnen –
unsere Dirndlkönigin lernt Querflöte.
138

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Musikschulverband der
Regionalmusikschule Maria
Anzbach-Eichgraben:
Eichgraben, Maria Anzbach
Das Chaosorchester beim Schulschlusskonzert
ist seit vielen Jahren
Tradition.
3 Musikschulverband Dunkelsteinerwald:
Dunkelsteinerwald (Bez. Melk), Karlstetten,
Neidling, Schönbühel-Aggsbach (Bez. Melk)
Unser neuer Musikschulfolder:
druckfrisch und informativ.
5 Musikschule der Marktgemeinde
Ober-Grafendorf:
Bischofstetten (Bez. Melk), Ober-Grafendorf,
St. Margarethen an der Sierning
Unter 7 und über 70 – Musik baut Brücken
zwischen Alt und Jung!
1 Musikschule der Stadtgemeinde Neulengbach:
Asperhofen, Neulengbach
Erwin Bros und die LehrerInnen-Band beim
Jubiläumskonzert 40 Jahre Musikschule.
Friedrich Ofenauer
Abgeordneter zum Nationalrat, Bürgermeister
der Markt gemeinde Markersdorf-Haindorf, Jurist
Besuchte die Musikschule Prinzersdorf.
„Ich habe 1981 in der Musikschule Prinzersdorf mit dem Klavierunterricht
begonnen. In Erinnerung habe ich, dass es damals absolut
nicht üblich war, populäre Stücke zu spielen oder Improvisation zu
üben, sondern dass der Unterricht streng klassisch war. Ich war bis
zu meinem Eintritt in das BORG 1987 in der Musikschule, habe im
BORG dann weiter Klavier gelernt, mir aber selbst Gitarrengriffe
beigebracht. Ich habe damals auch im Jugendchor gesungen,
später habe ich dann vier Semester Lied-Messe-Oratorium am Kirchenmusikkonservatorium
St. Pölten studiert, Kinder- und Jugendmessen mit der Gitarre begleitet
und singe jetzt noch bei Gelegenheit im Kirchenchor oder bei Konzerten mit.“
139

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk St. Pölten
5 Musikschule des
Gemeindeverbandes
Prinzersdorf:
Gerersdorf, Hafnerbach,
Haunoldstein, Markersdorf-
Haindorf, Prinzersdorf
Dank und Anerkennung an
die Lehrerinnen und Lehrer
zum Jahresabschluss
7 Musikschule Oberes
Wiental:
Pressbaum, Tullnerbach,
Wolfsgraben
Regelmäßige Teamfortbildungen
sind bei uns
Standard.
1 Gemeindeverband der Musikschule
Wienerwald Mitte:
Gablitz, Mauerbach, Purkersdorf
In unserem Sekretariat laufen alle Fäden
zusammen und werden fröhlich entwirrt.
7 Gemeindeverband der Musikschule
Perschlingtal:
Michelbach, Stössing, Pyhra
Der Garten unserer Musikschule: eine
Einladung zum Verweilen und Entspannen
am Tag der Musikschulen.
3 Musikschule der Landeshauptstadt
St. Pölten: :
St. Pölten
Gemeinsam sind wir kreativ – das zeigen
wir auch bei unseren Konzerten!
140

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Musikschule der Stadtgemeinde
Traismauer:
Traismauer
Gemeinsam lernen - musizieren,
Spaß haben an der Musik.
1 Musikschule der Stadt Wilhelmsburg:
Wilhelmsburg
Chaos zu Schulbeginn oder Normalzustand?!
1 Musikschule Obritzberg/
Rust-Statzendorf-Wöbling:
Obritzberg-Rust, Statzendorf, Wölbling
DAS musikalische TOR ins Fladnitztal.
Neidling
Haunold-
Prinzers-
Hafnerbach
Gerersdorf
St. Pölten
stein
dorf
Markersdf. -
Haindorf
St. Margarethen/
Ober-
Sierning grafen-
dorf
Weinburg
Wilhelmsburg
Hofstetten -
Grünau
Pyhra
Traismauer
Kapelln
Kasten
Perschling
Stössing
Brand -
Laaben
Altlengbach
Neulengbach
Maria-
Anzbach
Asperhofen
Wolfsgraben
Wölbling
Inzersdf. -
Statzendorf
Getzersdf.
Herzogenburg
Obritzberg-
Rust
Karlstetten
Eichgraben
Tullnerbach
Purkersdorf
Pressbaum
Neustift -
Innermanzing
Michelbach
Böheimkirchen
Kirchstetten
Mauerbach
Gablitz
Rabenstein
/Pielach
Kirchberg
/Pielach
Loich
Inzersdorf-Getzersdorf → ist Musikschulgemeinde
im Musikschulverband Paudorf-
Gedersdorf im Bezirk Krems
Frankenfels
Schwarzenbach/
Pielach
141

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© MS St. Pölten
Das Stammhaus der St. Pöltner Musikschule: Die ehemalige Voithvilla in St. Pölten war das Wohnhaus des Industriellen Walther Voith
und steht heute unter Denkmalschutz.
Die älteste Musikschule des Landes feiert 180 Jahre
Der „Musikverein St. Pölten 1837“ und das
St. Pöltner Konservatorium wurden im
Jahre 1837 von Anton Scherer gegründet.
Ludwig Stöhr führte ab 1871 die Schule
als Gesang- und Musikschule weiter. Für
den Unterricht der Anfangszeit stellte die
Stadtgemeinde ein Zimmer in der Knaben-Volksschule
als Unterrichtsraum
kostenfrei zur Verfügung, ehe die Musikschule
in das Musikvereinsgebäude am
Rathausplatz 6 einzog. Abgesehen vom
kurzzeitigen Bestand einer Bläserklasse
von 1877 bis 1879 (Horn, Trompete, Klarinette,
Flöte, Oboe, Fagott) führte die
Schule bis ins beginnende 20. Jahrhundert
nur Gesangs- und Streicherklassen,
während die 1878 gegründete Stadtkapelle
– ihre Mitglieder waren von der Stadt
angestellte Berufsmusiker, die die Aufgaben
der Thurnermeister übernommen
hatten und u. a. auch das Theaterorchester
stellten – eine Musikschule führte, die
Unterricht im Spiel der Blas- und Streichinstrumente
gab. In die Amtszeit von Ludwig
Stöhr fiel auch die erstmalige Verleihung
des Öffentlichkeitsrechts im Jahr
1885. 1960/1961 wird sie als städtische
Musikschule wiedereröffnet und hat ihr
Stammhaus bis heute in der Voithvilla.
Walter Hofmann, der Begründer des organisierten
Musikschulwesens nach dem
zweiten Weltkrieg, übernimmt die Leitung
der Schule und hat sie bis 1979 inne,
ihm folgt Viktor Mayerhofer nach, und seit
2014 leitet Alfred Kellner die älteste Musikschule
Niederösterreichs. 1996 erfolgte
die Gründung eines Ballettkonservatoriums
als Teil der Musikschule. Die Musikschule
ist Standort des Pilotprojekts Musik-
und Kunstschule.
Kaiserbesuch am 21. Juni 1910.
Kaiser Franz Joseph mit Musikschuldirektor Alois Gruber.
© MS St. Pölten
142

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk St. Pölten:
Barockfestival St. Pölten, Beatpatrol Festival,
Bildungshaus St. Hippolyt, BRG und BORG St.
Pölten mit Instrumentalzweig / musikalischem
Schwerpunkt / Musicalproduktionen, Brass Festival
Traismauer, Cinema Paradiso St. Pölten,
Die Bühne Purkersdorf, Dommusik St. Pölten,
Dirndltaler Musikantenstammtisch im Dirndlhof
in Kirchberg/Pielach, Europa-Ballett St. Pölten,
FM4 Frequency Festival, Festival Musica Sacra,
Festspielhaus St. Pölten, Freiraum St. Pölten,
Fuhrwerkerhaus in Eichgraben, Gemeinde- und
Kulturzentrum Rabenstein/Pielach, Harmonika-Club Neulengbach,
Jazz & Wine im Schloss Kreisbach bei Wilhelmsburg, Jazz im Hof St.
Pölten, Kartause Mauerbach, Klangturm, Konservatorium für Kirchenmusik
der Diözese St. Pölten, Konzertreihe „Orgel plus“ St. Pölten, Kulturinitiative
Klassik im Salon Corso Pressbaum, Kulturnetz Rabenstein/Pielach,
Lange Nacht der Volksmusik im ORF Landesstudio NÖ,
Marianne-Mendt-Jazzfestival St. Pölten, Meisterkonzerte St. Pölten,
Militärmusik Niederösterreich, Musikantenstammtisch im Gasthaus
„Zum Schreiber“ in Gablitz, ORF Landesstudio NÖ, Ost-West-Musikfest,
Pielachtaler Classic Concerts, Schlosskonzerte Walpersdorf und
Kulturfest Traisental, Schloss Thalheim, Stift Herzogenburg, Theater
82er-Haus Gablitz, Vereinsmeierei Pressbaum | Kurse u. a. Dance
Flash in St. Pölten, Kurse im Ost-West-Musikfest in St. Pölten, Popfactory
in St. Pölten, Sommerkurs der BAG St. Pölten
MS Obritzberg/Rust-Statzendorf-Wölbling
Barbara Strack-Hanisch
Saxophonistin, Flötistin; Lehrbeauftragte und
Leiterin des Leonard Bernstein Instituts für
Konzertfach Blas- und Schlaginstrumente an
der Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien, Tenorsaxophonistin des Danubia
Saxophon Quartetts Wien, Autorin des Unterrichtswerks
„Magic Saxophone“
Besuchte die ehemalige Musikschule Purkersdorf
(heute Musikschule Wienerwald Mitte).
© Doris Piller
Ein guter Start in ein musikerfülltes Leben.
„Ich machte meine ersten musikalischen Erfahrungen
mit vier Jahren in der Musikschule Purkersdorf
im Zuge der musikalischen Früherziehung bei Frau
Margaretha Schuschnig. Da durfte ich verschiedenste
Instrumente ausprobieren. Somit kam ich
durch mehrere Zufälle von der anfänglich geplanten
Posaune über die Tuba und Trompete hin zur
Querflöte, zur Klarinette, zum Saxophon und zum Klavier, und zur
Blockflöte selbstverständlich.“
Ein guter Start für noch mehr davon.
„Ich fühlte mich stets bestens gefördert, gefordert, betreut und umsorgt.
Somit konnte ich schon früh bei den unterschiedlichsten Ensembles
und Orchestern mitspielen. Durch den Kontakt und den Einfluss der
LehrerInnen und MitschülerInnen habe ich die Liebe zur Musik und zum
gemeinsamen Musizieren gefunden. Diese Herzensangelegenheit darf
ich mittlerweile an meine eigenen Studierenden weitergeben.“
143

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Eine nicht alltägliche Geschichte
Hemad Akbari ist Ende Oktober 2015,
mit damals acht Jahren, als unbegleitetes
Flüchtlingskind aus Afghanistan nach Österreich
gekommen. Er begann sofort mit
Schuleintritt, ein Instrument zu erlernen,
und besucht seither den Musikschulverband
Dunkelsteinerwald. 2017 gewann
Hemad mit der Posaune bei prima la musica
einen ersten Preis mit Auszeichnung
in der Altersgruppe B.
Hemad hat nicht auf üblichem Weg in die
Musikschule Dunkelsteinerwald gefunden.
Er hatte keine Eltern oder Geschwister,
die in dieser Gegend wohnten, Namen
von Musikinstrumenten kannte er in seiner
Muttersprache Paschtu auch keine.
Bis auf „Flöte“. Genau mit diesem Instrument,
der Blockflöte, kam Hemad in Kontakt,
als er zur persönlichen Vorstellung in
der Volksschule Gerolding eingeladen
war und auf die Direktorin wartete.
Alles ist neu
Ein paar Wochen zuvor war er nach Österreich
gekommen, alleine, ohne Eltern, ohne
Geschwister. Er wurde von seinen neuen
Eltern und seinem neuen Bruder abgeholt
und zog in sein neues Zuhause im
Dunkelsteinerwald ein. Nun hat er einen
Bruder, der Tuba spielt, eine Mama, die
Querflöte und Fagott spielt, und einen Papa,
der zwar nur Radio und CDs spielt,
sich aber als Instrumententräger, Chauffeur
und Publikum eignet. Hemad ist von
Hemad mit Korrepetitorin Julia Gutschlhofer und Pflegemutter Martina Hauer beim
Wettbewerbsauftritt prima la musica im Festspielhaus St. Pölten 2017.
Hemad beim Wettbewerbsauftritt prima la musica im Festspielhaus St. Pölten 2017,
am Klavier die Korrepetitorin Julia Gutschlhofer.
Natur aus ein Bub, dem es leichtfällt,
Freundschaften zu knüpfen, der sich Gesichter
und Namen sehr gut merkt und
meistens, trotz seiner traurigen Umstände
hier zu sein, mit strahlendem Gesicht
durchs Leben geht.
Aus der Begegnung wächst ein Interesse
Während des Wartens auf die Direktorin
fiel ihm eine neue und anhaltende
Freundschaft zu, mit Herbert. Herbert ist
sozusagen Chef der Musikerinnen und
Musiker in der Großgemeinde Dunkelsteinerwald,
auf jeden Fall ist er Chef der
Musikschule und Kapellmeister im Ort,
wo Hemad jetzt zu Hause ist. Herbert
wartete nämlich zum gleichen Zeitpunkt
wie Hemad in der Schule auf die Flötenklasse,
eine erste Klasse, die Hemad für
kurze Zeit besuchen sollte. Nachdem das
Musizieren in Hemads neuer Familie so
etwas wie eine Selbstverständlichkeit ist
und Musikinstrumente
buchstäblich
im Weg herumstehen,
war für ihn
bald klar, dass es
mehr Instrumente
als die Flöte gibt.
Herbert wurde zum
Vorbild für den Buben.
Hemad durfte
dann zwischen einigen
Instrumenten
auswählen, zum
Schluss zwischen
Trompete und Posaune, und es war klar,
dass er zur Posaune griff. Dem Instrument,
das auch sein Lehrer spielt.
Und wie die Geschichte weiterging, ist ja
bekannt: von der Kinderposaune zur großen
Posaune, regelmäßig zu Herbert in
die Musikstunde – einzeln und im Jugendorchester
– und immer fleißig übend.
(Den Text verfasste Hemad Akbaris Pflegevater.)
© privat
Nach dem Wettbewerbsauftritt mit Lehrer
Herbert Stockinger und Korrepetitorin Julia
Gutschlhofer im Festspielhaus St. Pölten.
Die Musikschulen in Niederösterreich haben
in der Zeit des großen Flüchtlingsstroms
vielen Flüchtlingskindern Platz in
der Musikschule geschaffen, oft übernahmen
Vereine und großzügige SpenderInnen
die Bezahlung des Schulgelds.
144

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Das Konservatorium für Kirchenmusik der Diözese
St. Pölten – ein Bildungspartner des NÖ Musikschulwesens
Die junge Geschichte des Konservatoriums als Ausbildungsstätte
der Diözese St. Pölten reicht in das Jahr 1991 zurück. In
diesem Jahr wurde das Konservatorium für Kirchenmusik der
Diözese St. Pölten gegründet. Das Konservatorium ist für das
niederösterreichische Musikschulwesen seit vielen Jahren ein
wichtiger Partner. Die große Orgel im Festsaal des Konservatoriums
steht für die Austragung der Orgelwertungen bei prima
la musica zur Verfügung, an denen sich die Orgelklassen des
Konservatoriums mit großem Erfolg beteiligen. Die zwei Exposituren
des Konservatoriums in Blindenmarkt und Horn stehen
in enger Verbindung mit den örtlichen Musikschulen.
Alle zwei Jahre findet das Preisträgerkonzert der vielen talentierten OrganistInnen
in unserem Bundesland im Konservatorium für Kirchenmusik statt.
Es ist mittlerweile Tradition, dass auch Weiterbildungsseminare
für Orgel im Konservatorium stattfinden.
Gerhard Reiter
Percussionist mit einem vielfältigen Tätigkeitsspektrum;
arbeitet mit den unterschiedlichsten Ensembles und MusikerInnen
auf der ganzen Welt; publiziert Lehrwerke; Lehrender
im Oö. Landesmusikschulwerk und an der Anton Bruckner
Privatuniversität Linz
Besuchte die Musikschule der Stadt Wilhelmsburg.
Karriere mit Augenzwinkern
Für alles gibt es einen Anfang ...
... und natürlich habe auch ich wie jeder gute Österreicher mit der berühmten
Blockflöte begonnen. Auf dem Foto sehen Sie mich links außen
beim Privatunterricht im elterlichen Wohnzimmer (das Musikschulwerk
im Niederösterreich der frühen 60er war noch nicht so weit
wie heute), neben mir ein Nachbar, der aber nachweislich keine musikalische
Karriere gemacht hat.
© privat
Nach vier Jahren des Blockflötenspiels ...
... durfte ich dann ENDLICH Klavier lernen. Das war genau das, was
ich wollte, und schon bald begann ich Konzerte zu spielen – natürlich
im Rahmen der Musikschule, denn es war mir gelungen, dort einen
Lernplatz zu ergattern (zwar bei einem pensionierten Eisenbahner,
aber was soll´s).
Die Fortsetzung des humorvoll dargestellten Werdegangs von
Gerhard Reiter ist auf seiner Homepage zu finden.
© privat
145

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Martin Ploderer
Bezirk Scheibbs:
Musikfeste im Ötscherland
18 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Scheibbs
3 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Scheibbs
17 Musikschulgemeinden im Bezirk Scheibbs
Der Bezirk mit dem markanten, fast auf das
ganze Mostviertel ausstrahlenden Berg,
dem Ötscher, weist auch eine bemerkenswerte
Musikszene auf.
Namen. Ötscherland gilt synonym für den
ganzen Bezirk, in dem neben der Bezirksstadt
Scheibbs auch die Schul-, Messe- und
Bierstadt Wieselburg glänzt.
1.024 km 2
41.379 EinwohnerInnen
1.810 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
9.364 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.712 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
18 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
Dieser zum Teil alpine Bezirk hat einiges zu
bieten. Der genannte Berg gibt dem wunderbaren
Naturpark Ötscher-Tormäuer den
3
Musikschulen
Der Lunzer See, die Eisenstraße, Burg Reinsberg
und das Erlauftal sind weitere Perlen
der Region.
1810
MusikschülerInnen
17
Standorte
146

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Scheibbs:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Saxophon
32
Violine
Klavier
169
66
Steir.
Harmonika
101
Flügelhorn
14
Tuba
7
Schlagwerk
125
Zither
1
Posaune
29
Harfe
8
Im Bezirk Scheibbs besucht 1 SchülerIn
das Hauptfach Cembalo.
E-Gitarre
57
Querflöte
86
Tenorhorn
19
Oboe
2
Klarinette
70
Violoncello
31
Horn 32
Gitarre
314
Gesang
90
Hackbrett
5
Elementare
Musikpädagogik
162
Blockflöte
128
Tanz
110
Kontrabass
1
Kooperationen* mit
Schule oder KG
51
Trompete
77
Viola
3
E-Bass
12
Akkordeon
23
Fagott
1
E-Tasteninstrument
41
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Orgel
3
© privat
Sebastian Mayr
Hornist; Mitglied der Wiener
Philharmoniker
Besuchte die J. H. Schmelzer
Musikschule Scheibbs.
Zunächst sagt Sebastian
Mayr:
„Das ist ja 40 Jahre her!“
Dann erzählt er doch.
„Ich bin mit acht Jahren quasi
geködert worden, die Musikschule
stellte das Horn in der
Volksschule als schwierig zu
erlernendes Instrument vor,
das nur wenige spielen können.
So habe ich bei Siegfried
Rabl begonnen und spielte bis siebzehn in der
Kapelle. Bei mir war nicht von Beginn an klar,
dass ich eine professionelle Karriere einschlagen
werde. Ich habe geübt, wann ich wollte, ich war
gut vernetzt und saß bald in vielen Ensembles,
spielte auch Kammermusik mit Streichern. Ab
meinem zwölften Lebensjahr fuhr ich dann nach
Wien zum Unterricht. Das kam so: In einem Konzert
haben wir den Kontakt zu einem Philharmoniker
gesucht, dieser hat mich angehört und dem
Unterricht zugestimmt.“
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 452 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 149 TeilnehmerInnen
MS Erlauftal: Jugendblasorchester
Gaming | Johann Heinrich Schmelzer
MS: Jugendblasorchester, Verbands-Blasorchester
| MS Wieselburg:
Vororchester, Jugendblasorchester,
Blasorchester, Volksmusik-
Streichorchester, Streichorchester
Chorsingen: 56 TeilnehmerInnen
Johann Heinrich Schmelzer MS:
Chor, Kinderchor, Chor „Kids im Klang“
| MS Wieselburg: Vokalensemble
MS Erlauftal
147

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Scheibbs
3 Gemeindeverband der
Musikschule Erlauftal:
Bergland (Bez. Melk), Gaming,
Gresten, Gresten Land, Lunz am
See, Petzenkirchen (Bez. Melk),
Purgstall an der Erlauf
Wir sind stolz auf unsere
„Erlauftaler Streicher“.
3 Johann Heinrich Schmelzer
Musikschule Scheibbs:
Göstling an der Ybbs, Oberndorf an
der Melk, Randegg, Reinsberg,
Scheibbs, St. Anton an der Jeßnitz,
St. Georgen an der Leys
Volksmusik kommt auch bei
unseren Jüngsten gut an.
1 Musikschule der
Stadtgemeinde Wieselburg:
Wieselburg
Unsere Schule versteht sich als
besonders vielseitig und international
– Austausch mit Japan.
Randegg
Reinsberg
Wieselburg
Wolfpassing
Steinakirchen
/Forst
Purgstall/
Wang
Erlauf
Gresten-
Land
Gresten
Gaming
Scheibbs
Oberndorf
/Melk
St.
Georgen
/Leys
St. Anton/
Jeßnitz
Puchenstuben
Lunz am See
Puchenstuben → ist Musikschulgemeinde
im Gemeindeverband der Musikschule Pielachtal
im Bezirk St. Pölten
Göstling/Ybbs
Steinakirchen am Forst, Wang, Wolfpassing →
sind Musikschulgemeinden im Gemeindeverband
der Musikschule Ybbsfeld im Bezirk Melk
148

Zwanzig Bezirke in den Regionen
MS Scheibbs
Festivals,
Kulturorte
und Kurse
im Bezirk
Scheibbs:
Burgarena Reinsberg, Festival Wellenklaenge Lunz am See, Hiesige
& Dosige – Weltmusikfestival in Wieselburg, Kartause Gaming,
Kulturglut an der Eisenstraße, Kulturplattform KulturERLeben
Wieselburg, Musikantenstammtisch im Gasthaus Steinmetz in
Purgstall, Musikantenstammtisch im Gasthof Stanglwirt in Göstling/Ybbs,
Musikantenstammtisch – offenes Singen im Gasthaus
Plank in Bodensdorf, Musikfest Schloss Weinzierl, Scheibbs.impuls.kultur,
Session im Gasthaus Behringer in Mank, Blue Monday
Night Sessions beim Ballonwirt Aigner in Wieselburg | Kurse u. a.
Mostviertler Musizierwoche in Gaming, music.date – der kammermusikalische
Treffpunkt in Steinakirchen/Forst, Musikseminar Intertonale
Scheibbs, Orchestercamp Mostviertler Zauberbögen,
wirth music academy in Rabenstein/Pielach, Sommerkurs der
BAG Scheibbs
Philipp Groyssboeck
drums & percussion; lebt jetzt in England,
spielt international, u. a. mit Mike & The Mechanics,
Nik Kershaw und Chris de Burgh
Besuchte die Musikschule Erlauftal.
Groyssboeck’s Homepage beginnt so:
„I am a freelance drummer working out of the UK.
Originally from Austria, I began hitting the pots
and pans in my parents’ bakery from very early on
and after a couple of years of studying piano, I
eventually acquired my first set of drums at the
age of 8. I started playing my first gigs at 15 and
soon after was booked on professional level.“
Auf die Anfrage, für die Festschrift zu schreiben,
antwortete er:
„Ja, ich war in der Musikschule Erlauftal (Purgstall
und auch St. Leonhard) und habe sehr, sehr gute
Erinnerungen an diese Zeit! Ich bin noch immer im
Kontakt mit meinen damaligen Lehrern!“
Die Musikschulzeit lag zwischen 1984 und
1994.
„Ich war ca. zehn Jahre in der Musikschule. Vielleicht
weniger, aber ungefähr von sechs bis sechzehn.
Es war eine schöne Zeit. Franz Sauprügl war
ein sehr guter Lehrer, der mich in die richtige Richtung
geleitet hat! Er hat
mich zu Gerhard Kastenberger
geschickt
und dort ging es dann
so richtig ums Schlagzeug.
Wir waren eine
Gruppe von etwa fünf
Schülern und fingen
bald an, unsere eigenen
Percussion-Stücke zu
‚komponieren‘ – Fleißaufgabe
– um diese
dann in der Freizeit dem
Gerhard vorzuspielen.
Sehr motivierend muss
es gewesen sein, da wir
lieber in der Freizeit gemeinsam
trommelten
als Fußball zu spielen.
Gemeinsam mit Gerhard und Franz sind wir oft zu
Drum-Workshops gefahren und es wurden viele Videos
gezeigt und Musik gehört oder empfohlen.
Schon damals lernten wir also von großen Schlagzeugern
und der Horizont wurde erweitert. Wir gingen
zu lokalen Konzerten und haben auch im Ensemble
gejammt. Das war eine Zeit, für die ich
wirklich sehr dankbar bin!“
© privat
149

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Martin Siepmann, Westend61, AustrianImages.com
Bezirk Tulln:
Viel Musik, Kunst und
Kultur im Donauraum
22 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Tulln a. d. Donau
5 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Tulln
19 Musikschulgemeinden im Bezirk Tulln
Der Bezirk gehört nördlich der Donau zum
Weinviertel, südlich des Flusses zum
Mostviertel, Klosterneuburg zum Industrieviertel.
Der Bezirk und vor allem die Bezirksstadt
haben eine ganze Reihe von Besonderheiten
aufzuweisen: in der Messestadt
Tulln selbst das Kultur- und Schulzentrum,
die Garten Tulln, die Donaubühne
und das Schiele-Museum. Tulln ist führendes
Messezentrum Niederösterreichs.
734 km 2
101.727 EinwohnerInnen
3.357 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
3 % der EinwohnerInnen
21.073 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.910 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
14 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
5
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
19
Standorte
Musikschulen
Schloss Atzenbrugg, Sitz der Kultur.
Region.Niederösterreich, war einer der
Aufenthalts- und Schaffensorte Franz
Schuberts, der Komponist Ignaz Pleyel
kommt aus Ruppersthal.
Die Donauorte Greifenstein, Kritzendorf,
Altenberg, der Riederberg, das Tullnerfeld
und kulturell vor allem Stift Klosterneuburg
sind weitere Highlights des Bezirks.
3357
MusikschülerInnen
150

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Tulln:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Klarinette
105
Saxophon
83
Trompete
130
Horn
44
Violoncello
51
E-Gitarre
79
Akkordeon
34
Oboe
43
Schlagwerk
163
Tuba
21
Flügelhorn
5
Im Bezirk Tulln besuchen 2 SchülerInnen
das Hauptfach Cembalo.
Harfe
48
Tanz
66
Kontrabass
27
Fagott
21
Kooperationen* mit
Schule oder KG
558
Blockflöte
194
Elementare
Musikpädagogik
584
Tenorhorn
43
E-Bass
17
Posaune
35
Querflöte
144
Klavier
456
E-Tasteninstrument
82
Zither
1
Gitarre
285
Orgel
13
Viola
23
Steir.
Harmonika
16
Violine
176
Hackbrett
7
Gesang
133
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 748 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 460 TeilnehmerInnen
MS Region Wagram: Mini-Band, Elementar-
Streichorchester, Unterstufen-Streichorchester,
Streichorchester Region Wagram, Junior-Blasorchester,
Symphonisches Blasorchester | MS
Klosterneuburg: Blasorchester, Streichorchester,
Sinfonieorchester, Mini-Strings, Big Band |
MS Sieghartskirchen: Big Band, Vororchester
„Bambini“, JSO Wienerwald, Symphonisches
Blasorchester, Blasorchester | MS St. Andrä-
Wördern: Jugendblasorchester | MS Tulln:
Streicherbande, Bläserbande, Salonorchester
TangoStrings, Young Concert Band Tulbing, Jugendblasorchester
Tulln, Jugendblasorchester Heiligeneich, Jugendsinfonieorchester
Tulln
MS Tulln
Chorsingen: 114 TeilnehmerInnen
MS Region Wagram: Kinderchor, Jugendchor | MS Klosterneuburg:
Chor, Kinderchor | MS Sieghartskirchen: Kinderchor | MS
Tulln: Kinderchor, Vokalensemble
151

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Tulln
3 Musikschule der Region Wagram:
Absdorf, Fels am Wagram, Grafenegg (Bez. Krems),
Grafenwörth, Großriedenthal, Hadersdorf-Kammern,
Hohenwarth-Mühlbach am Manhartsberg, Kirchberg am
Wagram, Königsbrunn am Wagram, Stetteldorf am Wagram
(Bez. Korneuburg)
Zehn Jahre Musikschule im Auditorium Grafenegg.
7 J. G. Albrechtsberger Musikschule
der Stadt Klosterneuburg:
Klosterneuburg
Ein Höhepunkt: Meisterklasse und Konzert
mit Malcolm Bilson, Hammerklavier, und
Markus Schäfer, Tenor.
3 Musikschule der Marktgemeinde
Sieghartskirchen:
Judenau-Baumgarten, Königstetten,
Michelhausen, Sieghartskirchen
Musikvermittlung als Investition in
kulturelles Leben!
152

Zwanzig Bezirke in den Regionen
1 Prof.-Adolf-Schnürl-Musikschule
St. Andrä-Wördern:
St. Andrä-Wördern,
Zeiselmauer-Wolfpassing
Besinnliche Adventfeier in Kooperation
mit dem Musikverein St.
Andrä-Wördern.
1 Musikschule der Stadt Tulln:
Atzenbrugg, Langenrohr, Tulbing, Tulln an der Donau
Das JSO Tulln auf Italien-Tournee strahlt Freude aus.
Fels/
Wagram
Groß-
Riedenthal
Grafenwörth
Großweikersdorf
Kirchberg/
Wagram
Absdorf
Königsbrunn
/
Wagram
Langenrohr
Tulln/
Donau
Klosterneuburg
Atzenbrugg
Michelhausen
Judenau-
Baumgtn.
Großweikersdorf → ist Musikschulgemeinde
im Gemeindeverband der Musikschule Eggenburg,
Ignaz J. Pleyel im Bezirk Horn
Würmla → ist Musikschulgemeinde im Musikschulverband
Niederösterreich Mitte im Bezirk St. Pölten
Königstetten
Tulbing
St. Andrä-
Wördern
Zeiselmauer-
Wolfpassing
Würmla
Sieghartskirchen
153

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Marschik
Schubertschloss Atzenbrugg – Kultur gemeinsam leben
Dem Flair der Zeit Franz Schuberts kann
man im Schloss Atzenbrugg heute noch
begegnen. Im Westtrakt des Schlosses,
der heutigen Schubert-Gedenkstätte mit
Museum, sind die Räume so gut wie unverändert
geblieben, der Kachelofen, der
Holzboden, die Wandbemalungen, verewigt
von Leopold Kupelwieser im bekannten
Bild „Gesellschaftsspiel der Schubertianer
in Atzenbrugg“. Und die für Klavier
komponierten „Atzenbrugger Deutsche“
sind die musikalische Hinterlassenschaft
von Schuberts Landaufenthalten in
Atzenbrugg in den 1820er-Jahren.
1997 bezog die Volkskultur Niederösterreich
den renovierten Seitentrakt des
Schlosses Atzenbrugg
und
machte in der
Folge Atzenbrugg zum Mittelpunkt regionaler
und überregionaler kultureller Aktivitäten
in Niederösterreich.
Das Musikschulmanagement Niederösterreich
verbrachte zwischen 2000 und
2010 seine ersten zehn Arbeitsjahre in Atzenbrugg.
Viele MusikschulleiterInnen
und -lehrende machten sich auf den Weg
nach Atzenbrugg, um an den Konzepten,
Projekten und Sitzungen mitzuwirken.
Mit der Etablierung der Kultur.Region.Niederösterreich-Holding
im Jahr 2008 wurden
in der Folge gemeinsam mit den
Tochtergesellschaften Volkskultur Niederösterreich,
Musikschulmanagement
Niederösterreich, NÖ Kreativ, Museumsmanagement
Niederösterreich, Museumsdorf
Niedersulz und BhW Niederösterreich
die Agenden auf weitere Geschäftsfelder
ausgedehnt. Die Kultur.
Region.Niederösterreich hat als Dachgesellschaft
ihren Sitz auf Schlossplatz
Nummer 1 und führt hier das administrative
Zentrum mit Strategie, Steuerung,
Planung, Personalwesen, Controlling,
Rechnungswesen und inhaltlichen
Schwerpunkten
Während der Monate Mai, Juni und September
werden von der Marktgemeinde
Atzenbrugg im „Schubert-Saal“ mehrere
Schubertiaden veranstaltet.
© NÖ volksarchiv
Offizielle Firmenadresse aller Betriebe
der Kultur.Region.Niederösterreich.
Dorothea Draxler und Edgar Niemeczek eröffnen das
Volkskulturzentrum Atzenbrugg, 1997.
154

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Festivals, Kulturorte und Kurse
im Bezirk Tulln:
MS Klosterneuburg
Babenbergerhalle Klosterneuburg, Donaubühne Tulln,
Haus der Musik Grafenwörth, Jeunesse-Konzerte Tulln, Kirchenmusik
Tulln St. Stephan, Kultursalon Wasserzeile
Klosterneuburg, Konzertreihe Sammlung Gabriel Klosterneuburg,
Kulturpavillon Sieghartskirchen, Kunstwerkstatt
Tulln, Musikfabrik Niederösterreich, musik aktuell – neue
musik in niederösterreich, Netzwerk Kultur in Tulln, operklosterneuburg,
„Orgel trifft Volksmusik“ in der Schlosskapelle
Atzenbrugg, Orgelmatineen in Tulln St. Stephan,
Pleyel-Kulturzentrum Ruppersthal, Pleyel-Serenade Ruppersthal
(Serenadenkonzert des Landes Niederösterreich),
Schubertiaden auf Schloss Atzenbrugg, Schubert-Serenade
im Schloss Atzenbrugg (Serenadenkonzert des Landes
Niederösterreich), Stift Klosterneuburg | Kurse u. a. Blechwerkstatt
Tulln, JazzTulln, Klangwerkstatt der BAG Tulln,
Klavier-Sommerkurs Tulln
© Nancy Horowitz
Katharina Engelbrecht
Geigerin; Bühnenorchester
der Wiener Staatsoper, mit
dem Stratos Quartett im
Musikförderprogramm „The
New Austrian Sound of Music“
des Außenministeriums
Besuchte die Musikschule der
Stadt Tulln.
„Um professionelle Musikerin
zu werden und der internationalen
Konkurrenz standzuhalten,
bräuchte es natürlich sehr
früh bereits Möglichkeiten der
Unterstützung. Für junge Menschen,
die diesen Weg gehen
wollen, ist dies, so macht es für mich den Anschein, in
Österreich nicht immer einfach. Als ich in den Vorbereitungslehrgang
der Musikuniversität Wien aufgenommen
wurde, bemerkte ich schon einen Niveauunterschied
zu Mitstudenten, die bereits seit Jahren zweibis
dreimal pro Woche Geigenunterricht hatten. Ähnlich
wie beim Sport würde eine bestens vernetzte Talenteförderung
helfen, mehr Leuten den Weg an die internationale
Spitze zu ermöglichen.“
Der Blick zurück auf die Aufführungen und Konzerte
in der Musikschule ist ein positiver.
„ Als ich dank meiner Lehrerin Marja Meixner, aber auch
dank der Empfehlung der Musikschule den Weg in den
Vorbereitungslehrgang der mdw zu Marina Sorokowa
fand, konnte ich immer noch auf die Unterstützung der
Musikschule zählen, wo ich auch später noch einige
Recitalabende spielen durfte.“
Marcus Milischowsky und Maximilian Mohn
© Niki Trat
Musiker und Musikproduzenten,
gemeinsam
führen sie die Musikagentur
MUSKE-
TIER MUSIC GESNBR,
produzieren Musik für
Medien, Film und Werbung,
u. a. für Flowrag
Besuchten die J. G. Albrechtsberger
Musikschule
Klosterneuburg.
Marcus Milischowsky
„Die Musikschule gab
mir die Möglichkeit, Instrumente
wie Schlagwerk,
Marimba und Vibraphon sowie Klavier vertieft
zu studieren. Das bildet heute zu einem großen
Teil das Fundament meiner Persönlichkeit
und dafür bin ich ewig dankbar. Und gerade weil
die Musikschule Klosterneuburg solch einen immensen
Beitrag zur persönlichen und kulturellen
Entwicklung junger Menschen leistet, gehört
sie weiterhin gefördert,
das Gebäude ausgebaut
und der Lehrkörper erweitert,
sodass noch vielen
Studierenden der
Musik dieselben Mittel
zur Verfügung stehen.“
Maximilian Mohn
„Die Musikschule Klosterneuburg
und ich hatten
einen holprigen
Start entgegen dem,
was die meisten vielleicht
vermuten würden.
Ich probierte einige Instrumente
aus, von denen leider keines mein echtes
Interesse erwecken konnte. Dies änderte sich
schlagartig, als ich auf das Schlagwerk und insbesondere
Gottfried Schnürl traf. Er sah damals
großes Talent in mir und förderte mich jahrelang
weit über das übliche Maß eines normalen Musiklehrers
hinaus.“
© Katharina Mohn
155

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Bezirk Waidhofen
© Anton Haslinger
an der Thaya:
Thayaland und Thayatal
15 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt Waidhofen an
der Thaya
5 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Waidhofen
an der Thaya
14 Musikschulgemeinden im Bezirk Waidhofen an der
Thaya
669 km 2
26.370 EinwohnerInnen
1.101 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
5.184 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
885 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
17 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
5
Musikschulen
Die Schul- und Kulturstadt Waidhofen/Thaya
ist von alters her auch musikalisches,
heute ebenso musikpädagogisches Zentrum
mit zahlreichen Veranstaltungen und
Institutionen.
Die Burgenkette und das romantische Thayatal
– beide für den (Ausflugs-)Tourismus
wichtig – bestimmen das Landschaftsbild
dieses Waldviertel-Bezirks. Er ist im Übrigen
einer der am dünnsten besiedelten und
einwohnerschwächsten im Land.
Mit der grenzüberschreitenden Landesausstellung
2011 (Niederösterreich-Teile in
Raabs und Horn, tschechischer Teil in Telč)
wurde der kulturelle und touristische Austausch
dieser Grenzregion belebt. Viele Kultur-
und Musikorganisationen der Region
tun ein Gleiches.
1101
MusikschülerInnen
14
Standorte
156

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Waidhofen an der Thaya:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Orgel
0
Saxophon
27
Oboe
0
Tanz
126
Kontrabass
0
2
Elementare
Musikpädagogik
Viola
0
Gitarre
136
Tenorhorn
13
222
Violoncello
12
E-Bass
Schlagwerk
91
E-Gitarre
12
Kooperationen* mit
Schule oder KG
158
Querflöte
51
Harfe
4
Hackbrett
2
Gesang
54
Violine
40
Blockflöte
52
Zither
0
Steir.
Harmonika
7
Klarinette
30
E-Tasteninstrument
8
Flügelhorn
Tuba
4
3
Posaune
13
Fagott
3
Klavier
164
Trompete
32
Horn
15
Akkordeon
13
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten werden große Gruppen oder
ganze Klassen im „Elementaren Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
MS Thayatal
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren:
291 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel:
89 TeilnehmerInnen
MS Thayaland: Mini-
Strings, Big Band | MS
Groß-Siegharts: Jugendblasorchester
| MS Thayatal:
Schülerkapelle Raabs,
Schülerkapelle Langau,
Schülerkapelle Zissersdorf | MS Vitis: Jugendorchester | MS Waidhofen/Thaya:
Jugendorchester für Bläser
Chorsingen: 42 TeilnehmerInnen
MS Thayaland: Jugendchor Chorissimo, Jugendchor Ohrwürmer,
Vokalensemble Klasse Hilaria | MS Groß-Siegharts: Kinderchor, Vokalensemble
| MS Thayatal: Chor | MS Waidhofen/Thaya: Chor
Festivals, Kulturorte und Kurse im
Bezirk Waidhofen an der Thaya:
© Andreas Biedermann
Burg/Schloss Raabs, Festival Musikwelten, Haus
der Musik und Kultur Vitis, Igel – Folkclub in Waidhofen
an der Thaya, Kulturkeller Dobersberg, Kulturschlössl
Waidhofen an der Thaya, Kunstfabrik
Groß-Siegharts, Internationales Musikfest Waidhofen
an der Thaya, TAM – Theater an der Mauer
Waidhofen | Kurse u. a. Streichercamp piccolo in
Raabs, Musiksommer auf Schloss Raabs
MS Waidhofen/Thaya
157

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Waidhofen an der Thaya
© Matthias Ledwinka
7 Gemeindeverband der Musikschule Thayaland:
Dobersberg, Gastern, Karlstein an der Thaya, Kautzen,
Thaya, Pfaffenschlag bei Waidhofen an der Thaya,
Waldkirchen an der Thaya
Wir sind eine Musikschule mit Musikkrabbelstunde!
1 Musikschule der Stadt Groß-Siegharts:
Groß-Siegharts
Wow! Unsere Sparkassenstiftungs-
Instrumente!
7 Musikschule Thayatal:
Drosendorf-Zissersdorf (Bez. Horn), Geras (Bez. Horn), Japons (Bez.
Horn), Langau (Bez. Horn), Ludweis-Aigen, Raabs an der Thaya
Wir gratulieren dem Musikschulmanagement zum 60er!
Paul Dangl
Freischaffender Musiker; Zusammenarbeit mit MusikerInnen aus den unterschiedlichsten
Bereichen, Lehrender für Jazz-Violine und Ensemble (Jazz/
Pop) am Privatkonservatorium VMI - Vienna Music Institute
Besuchte die Albert Reiter-Musikschule der Stadtgemeinde Waidhofen an der Thaya.
„Ich kann mich sehr gut an die Orchesterproben erinnern, an die unterschiedlichen Orte,
wo wir das Orchesterprogramm aufgeführt haben, in den verschiedensten Schlössern
und Burgen des Waldviertels, und auch an Kooperationsprojekte mit tschechischen
Musikschulen. Das Zusammenspiel mit größeren und älteren Geigern und Geigerinnen
war damals wichtig für mich, ich habe diese älteren SchülerInnen durchaus
als Vorbilder wahrgenommen. Ich fühlte mich an der Musikschule Waidhofen an der
Thaya immer sehr gut aufgehoben und gefördert.“
© Vienzenz
Geige oder anderes?
„Eine sehr prägende Person war meine damalige Geigenlehrerin Maria Steinkogler,
die mich mit scheinbar grenzenloser Energie immer wieder motiviert hat, weiter Geige
zu spielen, auch in schwierigen Monaten und Jahren. Trotz dieser ‚Durststrecken‘ war es für mich immer
selbstverständlich, in die Musikschule zu gehen. Mit 12-13 Jahren stand klassische Musik eine Zeit
lang nicht im Mittelpunkt meines Interesses und ich begann mit E-Gitarre bei Wolfgang Köck. Mein
Vater hatte mir damals eine Fender Strat zu Weihnachten geschenkt, ich durfte E-Gitarre lernen, aber
nur unter der Voraussetzung, dass ich nicht mit den Geigenstunden aufhörte – dafür bin ich ihm heute
sehr dankbar.“
158

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Gemeindeverband der
Musikschule Vitis:
Allentsteig (Bez. Zwettl), Echsenbach
(Bez. Zwettl), Göpfritz an der Wild (Bez.
Zwettl), Hirschbach (Bez. Gmünd),
Schwarzenau (Bez. Zwettl), Vitis,
Windigsteig, Waidhofen an der
Thaya-Land
Sonnige Zeiten für das Jugendorchester
Smiley – Teilnahme am
Bundeswettbewerb!
3 Albert-Reiter-Musikschule der Stadtgemeinde
Waidhofen an der Thaya:
Waidhofen an der Thaya
Kulturschlössl – Wir haben ein top-modernes
Schulhaus und sind ein leistungsstarkes Team.
© Stadtgemeinde Waidhofen an der Thaya
Kautzen
Waldkirchen
/
Thaya
Dobersberg
Gastern
Karlstein/Thaya
Pfaffenschlag
Thaya
Raabs / Thaya
Waidhofen
/Th. Land
Waidhofen/
Thaya
Windigsteig
Groß-
Siegharts
Vitis
Ludweis
- Aigen
159

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Wiener Alpen, Franz Zwickl
Bezirk
Wiener Neustadt:
Ein Schwerpunkt der Musik
im Süden
36 Gemeinden mit der Statutar- und Bezirkshauptstadt
Wiener Neustadt
10 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Wiener
Neustadt
28 Musikschulgemeinden im Bezirk Wiener Neustadt
Die beiden isolierten Gebiete des Bezirks,
ein westlicher und ein südlicher Teil, werden
durch die Statutarstadt Wiener Neustadt
verbunden. Sie ist Mittelpunkt des
landschaftlich und kulturell überaus reichhaltigen
Bezirks.
1.033 km 2
Die Schulstadt mit dem Stadttheater und
121.715 EinwohnerInnen
der Matthias-Hauer-Musikschule ist eines
3.295 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
der wichtigsten Kulturzentren Niederöster-
3 % der EinwohnerInnen
26.031 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
2.953 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
11 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre 10
reichs mit einem dementsprechend breiten
Musikleben. Ein Aushängeschild Österreichs,
die Klaviermanufaktur Bösendorfer,
ist in Wiener Neustadt beheimatet. Die alpinen
Gegenden – die Gutensteiner Alpen,
die Bucklige Welt, die Ebene des Steinfelds
sowie das Piestingtal (Biedermeiertal) –
kennzeichnen die Landschaft des Bezirks,
der an das Burgenland und die Steiermark
angrenzt.
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
28
Standorte
Musikschulen
3295
MusikschülerInnen
160

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Wiener Neustadt:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Hackbrett
0
Viola
8
Klavier
502
E-Bass
15
E-Tasteninstrument
57
Querflöte
142
Gesang
307
Zither
2
Tenorhorn
42
Oboe
10
Kontrabass
5
Steir.
Harmonika
52
Tanz Flügelhorn
41
Klarinette
120
Trompete
118
Violine
179
Im Bezirk Wiener Neustadt besuchen 7 SchülerInnen
das Hauptfach Panflöte.
7
Akkordeon
31
Orgel
6
Harfe
11
Gitarre
465
Elementare
Musikpädagogik
403
Blockflöte
240
Posaune
31
Kooperationen* mit
Schule oder KG
552
E-Gitarre
77
Tuba
16
Violoncello
33
Fagott
7
Schlagwerk
216
Horn
36
Saxophon
66
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
© Luis Casanova Soloria
Christoph Zimper
Klarinettist; Univ-Prof. am
Leonard Bernstein Institut
für Konzertfach Blas- und
Schlaginstrumente der
Universität für Musik und
darstellende Kunst Wien,
Soloklarinettist im Mozarteumorchester
Salzburg,
Gründungsmitglied der
Wiener Klangkommune
Besuchte die Musikschule der
Gemeinde Markt Piesting.
„ Ausgangspunkt meines musikalischen Werdegangs
war die Musikschule Markt Piesting. Mit sechs
Jahren bekam ich dort meinen ersten Klavierunterricht,
mit zehn Jahren kam die Klarinette dazu und
kurz darauf wollte ich unbedingt Saxophon spielen
lernen. Ich denke, dass ich durch das Spielen in der
Big Band der Musikschule Piesting, die es leider
nicht mehr gibt, auf den Geschmack gekommen bin,
Musik auch beruflich zu machen.“
LehrerInnen sind entscheidende Persönlichkeiten
am Weg zur eigenen Kunst.
„Meinem Klarinetten- und Saxophonlehrer Bernhard
Pfaffelmaier war unser Unterricht ein persönliches
Anliegen. Er hat mich gefördert und motiviert,
wo es nur ging. Schließlich gelang mir mit der Klarinette
ein erster Preis beim Bundeswettbewerb prima
la musica. Dann ging ich an die mdw. Die Begegnung
mit meinem Lehrer Prof. Johann Hindler ist für
mich bis heute eines der allergrößten Geschenke.“
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 994 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 323 TeilnehmerInnen
MS Bad Fischau-Brunn: Kinderstreichorchester,
Jugendblasorchester | MS
Leitha-Steinfeld-Gemeinden: Mini-
Strings, Jugendblasorchester | MS Bucklige
Welt-Süd: Mini Brass Jugendorchester
| MS Bucklige Welt-Mitte:
Streichorchester Südstreich | MS Katzelsdorf:
Jugendorchester Wild Cats,
Jugendorchester, Jugendblasmusik | MS
MS Wiener Neustadt
Kirchschlag in der B.W.: Jugendblasorchester, Streichorchester Südstreich
| MS Markt Piesting: Jugendblasorchester | MS Steinfeldklang:
Jugendorchester | MS Wiener Neustadt: Bläsernachwuchsorchester,
Bläser-Jugendorchester, Nachwuchsorchester, Jugendorchester, Jugendorchester
Hauer-Strings, Orchester
Chorsingen: 129 TeilnehmerInnen
MS Bad Fischau-Brunn: Vokalensemble | MS Bucklige Welt-Süd:
Kinderchor, Gesangsensemble | MS Bucklige Welt-Mitte: Kinderchor |
MS Kirchschlag in der B.W.: Musikschulchor, Kinderchor Kirchschlag,
NMS-Chor Kirchschlag | MS Steinfeldklang: Vokalensemble Steinfeld
Voices, pop.chor | MS Wiener Neustadt: Vokalensemble, Kinderchor
161

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Wiener Neustadt
3 Musikschule Bad Fischau-Brunn:
Bad Fischau-Brunn, Weikersdorf am Steinfelde
Unser Anliegen ist eine singende Volksschule. Grundlage
dafür ist eine gute Kooperation auf Augenhöhe.
7 Gemeindemusikschulverband der
Leitha-Steinfeld-Gemeinden:
Ebenfurth, Eggendorf
Die Gitarre in Form eines Sandbildes
ziert seit 1905 unseren Schuleingang ...
wie passend für uns!
3 Musikschulverband Bucklige Welt Süd:
Hochneukirchen-Gschaidt, Krumbach
In Kooperation – ein Musical mit vollem Ton.
Karl-Heinz und Harald Krumpöck
© privat
Karl-Heinz Krumpöck,
Viola; Mitglied
der Wiener Symphoniker
Harald Krumpöck,
Violine; Mitglied der
Wiener Philharmoniker
Besuchten die Musikschule
der Stadtgemeinde
Kirchschlag i.
d. Buckligen Welt.
Karl-Heinz Krumpöck
am Klavier und Harald Krumpöck an der Violine in den
70er-Jahren in der Musikschule Kirchschlag. Die Brüder
lernten an der Musikschule Klavier, besuchten parallel
die Expositur der Kunstuniversität Graz in Oberschützen
und später die Musikhochschule in Wien.
Zum ersten Mal Applaus bekommen
„Lernen können, was man möchte, regelmäßig Unterricht
bekommen, kompetent und liebevoll, mit anderen Kindern
gemeinsam musizieren, die Möglichkeit vorzuspielen, mit
dem, was man mit viel Mühe erlernt hat, anderen eine
Freude machen, zum ersten Mal Applaus bekommen: Das
alles erschien uns als Kinder selbstverständlich. Heute wissen
wir, was für einen enormen Wert dies hat. Nicht nur für
uns als Musiker, sondern für alle Menschen.“
1 Musikschulverband Bucklige Welt-Mitte:
Hollenthon, Lichtenegg, Wiesmath
Auf die tatkräftige Unterstützung unseres
Verbandsvorstands können wir uns verlassen!
162

Zwanzig Bezirke in den Regionen
7 Musikschule Katzelsdorf:
Katzelsdorf, Lanzenkirchen
Unser Lehrerteam.
5 Musikschule der Stadtgemeinde Kirchschlag
in der Buckligen Welt mit Filiale Bad Schönau:
Bad Schönau, Kirchschlag in der Buckligen Welt
Ein Tag der Freude – die Einweihung unseres
neuen Konzertflügels anlässlich unseres
50-jährigen Jubiläums.
5 Musikschulverband Oberes Piestingtal:
Gutenstein, Miesenbach, Muggendorf, Pernitz, Rohr
im Gebirge, Waidmannsfeld
Der gemeinsame Team-Wandertag in unserer
schönen Region motiviert uns.
1 Musikschule der Gemeinde Markt Piesting:
Markt Piesting
Unser Konzertnachmittag am Tag der
Musikschulen ist beliebt bei Jung und Alt.
Festivals, Kulturorte und Kurse im Bezirk Wiener Neustadt:
Bösendorfer-Konzertsaal, Café Bernhart Wiener Neustadt, Kellerhaus
Katzelsdorf, Kulturhaus Felixdorf, Kulturwerkstatt und Klangbogen Bad
Fischau-Brunn, Mariensingen in Kaltenberg Gemeinde Lichtenegg, Musikantenstammtisch
im Café-Restaurant Sabine in Bad Erlach, Musikantenstammtisch
im Gasthaus „Zur Schmiede“ in Katzelsdorf, Musikantenstammtisch
im Piestingerhof in Markt Piesting, Musikantenstammtisch
Miesenbach – Singen, Tanzen, Musizieren im Gasthof zur schönen Aussicht
Michlwirt, Passionsspielhaus Kirchschlag, s’Wohnzimmer Wiener
Neustadt, Schloss Fischau, Stadttheater Wiener Neustadt, SUB – Kulturund
Veranstaltungszentrum Wiener Neustadt, Triebwerk Wiener Neustadt,
Wiener Neustadt Kultur, Wiener Neustädter Dom | Kurse u. a.
Meisterklassen Gutenstein, Musicalworkshop Wiener Neustadt
© Jochen Jedlicka
MS Ebenfurth und MS Steinfeldklang
163

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Wiener Neustadt
3 Gemeindeverband der
Musikschule Steinfeldklang:
Felixdorf, Lichtenwörth, Sollenau
Bühne frei – die DarstellerInnen unseres
erfolgreichen Musiktheaterprojekts „Bauer
Beck“ warten gespannt auf ihren Einsatz.
7 Josef Matthias Hauer Musikschule
der Stadt Wiener Neustadt:
Wiener Neustadt
Mit Stolz präsentiert sich unsere neu
gegründete Stadtmusikkapelle – Kreation
der Uniformen durch die Modefachschule.
Muggendorf
Rohr im
Gebirge
Gutenstein
Pernitz
Waidmannsfeld
Miesenbach
Hohe
Wand
Markt
Piesting
Bad
Fischau
Felixdorf
Weikersdf./Stf.
Sollenau
Eggendorf
Wiener
Neustadt
Ebenfurth
Lichtenwörth
Katzelsdorf
Bad Erlach, Walpersbach → sind Musikschulgemeinden der
Franz Schubert – Regionalmusik schule im Bezirk Neunkirchen
Lanzenkirchen
Bad Erlach
Walpersbach
Bromberg → ist Musikschulgemeinde der von Paradis
Musikschule im Bezirk Neunkirchen
Bromberg
Hohe Wand → ist Musikschulgemeinde des Musikschulverbands
Schneebergklang im Bezirk Neunkirchen
Wiesmath
Hollenthon
Lichtenegg
Krumbach
Kirchschlag /
Buckl. Welt
Bad
Schönau
Hochneukirchen-
Gschaidt
164

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Es war einmal: ein Konservatorium in Niederösterreich
2016 feierte die Josef Matthias Hauer Musikschule
ihr 145-jähriges Jubiläum. Als
wohl zweitälteste Musikschule des Landes
hat sie eine weitere historische Besonderheit
aufzuweisen. Zwischen 1988
und 2010 wurde die Schule auch als Konservatorium
geführt. Diesen Status verlor
sie als Folge des sogenannten Bologna-
Prozesses. Mit einer Reihe hochqualifizierter
LehrerInnen, die zu einem Gutteil
heute noch an der Musikschule tätig sind,
brachte das Konservatorium und bringt
heute die Musikschule eine besondere
künstlerische Note ein. Zahlreiche Lehrende
an Niederösterreichs Musikschulen
haben ihr Studium am Konservatorium
absolviert. Das Konservatorium führte
neben sämtlichen Instrumentalstudien
eine Abteilung Musikpädagogik, eine Abteilung
für das Zwölftonspiel und eine Abteilung
für Jazz. Der Namensgeber Josef
Matthias Hauer (1883-1959) ist wohl auch
der prominenteste Komponist der Stadt,
er entwickelte bereits vor Arnold Schönberg
ein eigenes System der Zwölftonmusik.
Die J. M. Hauer Musikschule Wiener
Neustadt ist heute Standort des Pilotprojekts
Musik- und Kunstschule.
1955: Blick auf das Konservatorium,
heute Musikschule, von der
Haggenmüllergasse aus.
Die Pianistin Margarethe
Moschner (2010
verstorben) war seit
dem Jahr 1966 an der
J.M. Hauer Musikschule
tätig und wurde 1982 Leiterin derselben.
Während ihrer Amtszeit erfolgte die Umgestaltung
der Musikschule in ein Konservatorium
und es war Margarethe Moschner
stets ein Anliegen, diese Institution über
die Grenzen der Stadt und des Landes hinaus
bekannt zu machen. Auch für das NÖ
Musikschulwesen war Margarethe Moschner
eine einflussreiche und wichtige Persönlichkeit.
Als Mitglied der Kommission
für das NÖ Musikschulwesen wirkte sie von
1983 bis 1995 bei den Aufgaben des NÖ
Musikschulwerks maßgeblich mit.
Mit Unterstützung der Stadt konnte das
NÖ Musikschulwerk 1978 sein Büro unter
der Leitung von Dorit Soltiz in Wiener
Neustadt eröffnen. Es bestand bis zum
Jahr 2002.
1992 wurde der Tubist und langjährige Lehrer
Raoul Herget mit der Leitung der Musikschule
bzw. des Konservatoriums betraut.
165

Zwanzig Bezirke in den Regionen
© Region Kampseen, Stausee Ottenstein
Bezirk Zwettl:
Beliebter Ort für Sommerkurse
24 Gemeinden mit der Bezirkshauptstadt
Zwettl-Niederösterreich
4 Musikschulen haben ihren Sitz im Bezirk Zwettl
24 Musikschulgemeinden im Bezirk Zwettl
Er ist der flächenmäßig größte Bezirk Niederösterreichs
und hat noch einen – fast
könnte man sagen kuriosen – Superlativ zu
verzeichnen: Die Bezirksstadt Zwettl ist
nämlich nach der Fläche die drittgrößte
Stadt Österreichs, hat 45 Katastralgemeinden
sowie 65 Ortschaften und Rotten.
Sommer- und Wintertourismus ist möglich
– von den Ottensteiner Stauseen bis zum
Langlaufen in Gutenbrunn.
1.399 km 2
42.760 EinwohnerInnen
1.520 MusikschülerInnen (Kopfzahl)
4 % der EinwohnerInnen
8.901 EinwohnerInnen 5-24 Jahre
1.379 MusikschülerInnen 5-24 Jahre (Kopfzahl)
15 % der EinwohnerInnen 5-24 Jahre
4
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler
ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn
sie/er mehrere Fächer an der Musikschule belegt.
24
Standorte
Musikschulen
Neben der traditionellen Landwirtschaft
wird hier Kräuteranbau großgeschrieben.
Besonders berühmt ist der Waldviertler
Mohn. Was den Bezirk noch bekannt machte:
Bei Allentsteig befindet sich Österreichs
größter Truppenübungsplatz.
Und in langer Tradition suchen zahlreiche
Musikorganisationen den Bezirk Zwettl auf,
um hier ihre Sommerkurse durchzuführen.
1520
MusikschülerInnen
166

Diese Hauptfächer lernen die SchülerInnen
aus dem Bezirk Zwettl:
Zwanzig Bezirke in den Regionen
In den Zahlen sind SchülerInnen mehrfach
enthalten, wenn sie mehrere Fächer belegen.
Saxophon
24
Kooperationen* mit
Schule oder KG
214
Akkordeon
8
Blockflöte Orgel
56
117
2 Tanz
Klavier
Oboe
29
213
5
Violine
Flügelhorn
16
Trompete
66
Fagott
1
Kontrabass
1
E-Gitarre
22
Gitarre
211
Im Bezirk Zwettl besucht 1 SchülerIn
das Hauptfach Cembalo.
Zither
0
E-Tasteninstrument
14
Harfe
1
Tuba
15
Gesang
44
Horn
21
E-Bass
3
Klarinette
91
Steir.
Harmonika
61
Schlagwerk
112
Violoncello
3
Elementare
Musikpädagogik
165
Querflöte
125
Viola
1
Tenorhorn
41
Posaune
21
Hackbrett
3
* In den Kooperationen mit Schulen und Kindergärten
werden große Gruppen oder ganze Klassen im „Elementaren
Musizieren“ und „Klassenmusizieren“ unterrichtet.
Diese musikpraktischen Fächer
besuchen die SchülerInnen zusätzlich:
Ensemblemusizieren: 363 TeilnehmerInnen
Orchesterspiel: 177 TeilnehmerInnen
MS Groß-Gerungs: Juniorblasorchester | MS
Martinsberg: Jugendblasorchester Bad Traunstein
| MS Ottenschlag: Blasorchester | MS
Waldviertel Mitte: Jugendblasorchester, Sinfonisches
Blasorchester, Jugendsinfonieorchester
Chorsingen: 43 TeilnehmerInnen
MS Groß-Gerungs: Kinderchor | MS Ottenschlag:
Vokalensemble | MS Waldviertel Mitte:
Musical-Kinderchor, Chor
MS Waldviertel Mitte
167

Zwanzig Bezirke in den Regionen
Die Musikschulen und Musikschulgemeinden
im Bezirk Zwettl
3 Musikschule Groß Gerungs:
Altmelon, Arbesbach, Groß Gerungs,
Langschlag, Rappottenstein
“addicted to music”
7 Musikschulverband Martinsberg:
Grafenschlag, Gutenbrunn, Martinsberg,
Schönbach, Bad Traunstein
„Mozart fällt aus dem Rahmen“, aber
nur in unserem Musiktheater.
3 Gemeindeverband der Musikschule Ottenschlag:
Albrechtsberg a. d. Gr. Krems (Bez. Krems), Kirchschlag, Kottes-Purk,
Ottenschlag, Sallingberg, Weinzierl am Walde (Bez. Krems)
Unsere Ensembles als Botschafter der Musik.
Gutenbrunn
Echsenbach
Schwarzenau
Göpfritz / Wild
Schweiggers
Allentsteig
1 Regionalmusikschule
Waldviertel Mitte:
Großgöttfritz, Schweiggers,
Waldhausen, Rastenfeld (Bez.
Krems), Zwettl/Niederösterreich
Einblicke und Highlights aus
unserem fröhlichen
Musikschulleben.
Allentsteig, Echsenbach, Göpfritz an der Wild,
Schwarzenau → sind Musikschulgemeinden des
Gemeindeverbands der Musikschule Vitis im Bezirk
Waidhofen an der Thaya
Bärnkopf → ist Musikschulgemeinde des
Gemeindeverbands der Musikschule Yspertal-
Südliches Waldviertel im Bezirk Melk
Pölla → ist Musikschulgemeinde der
W.A. Mozart Musikschule Horn im Bezirk Horn
Langschlag
Arbesbach
Altmelon
Bärnkopf
Schönbach
Traunstein
Kirchschlag
Zwettl
Sallingberg
Großgöttfritz
Großgerungs
Rappottenstein
Waldhausen
Martinsberg
Grafenschlag
Ottenschlag
Kottes -
Purk
Pölla
168

Zwanzig Bezirke in den Regionen
MS Martinsberg
Festivals,
Kulturorte
und Kurse
im Bezirk
Zwettl:
Festival Musikwelten, Internationale Konzerttage Stift Zwettl,
Klangburg Rapottenstein, Klangraum Dobra, Veranstaltungsreihe
recreate | Kurse u. a. BhW Bildungswochen (vorm. Familiensingwochen)
in Bad Traunstein, „Groove im Chor“ in Schönbach, Jazzseminar
Schönbach, Musikfabrik Edelhof bei Zwettl, Musikwoche
Traunstein, Sommerkurs der BAG Zwettl, Streichercamp piccolino
im Edelhof bei Zwettl, TANZerLEBnis Bad Traunstein
Martin Schebesta
Chordirektor der Wiener Staatsoper, Dirigent
der Wiener Hofmusikkapelle und erster Gastdirigent
des Taiwan National Choir
Besuchte die Musikschule Ottenschlag und die
Musikschule Horn.
„Ich bin in Ottenschlag aufgewachsen. Das Waldviertel
war damals – in den späten 60er- und 70er-
Jahren des vorigen Jahrhunderts – noch viel weiter
vom Treiben der großen Städte abgelegen, als das
heute der Fall ist. Wie meine beiden älteren Geschwister
sollte auch ich ein Instrument erlernen:
Zunächst Klavier, später auch Orgel. Mein Lehrer
war Reinhard Hörth, bei dem damals alle musikalischen
Fäden Ottenschlags zusammenliefen. Besonders
die Orgel hatte es mir angetan und so durfte
ich bereits ab dem Alter von dreizehn Orgeldienste
in der Ottenschlager Pfarrkirche versehen.“
Der Weg zum Musikstudium.
„Die letzten drei Gymnasialjahre verbrachte ich in
Horn und war dort Klavierschüler der mittlerweile
längst verstorbenen Prof. Grete Pikal. Wegen meines
nicht so ausgeprägten Eifers beim Üben, aber
doch vorhandenen musikalischen Gestaltungswillens,
riet sie mir, Dirigent zu werden. Der Einstieg
ins Studium war dann aber
schwieriger als gedacht: Als
zwar talentierter, aber doch
einfacher Musikschüler vom
Land musste ich mich plötzlich
an erfahreneren und
zum Teil besser vorgebildeten
Studenten messen. Nun,
letztendlich hat es doch zum
Erfolg geführt…“
Die Entscheidung für das
Chordirigieren.
„ Auf verschiedenen Sommerkursen,
die ich als Teenager
besuchte, hatte ich
erstmals mit Chören zu tun.
Wichtig wurde auch eine längerfristige Zusammenarbeit
mit den Sängerknaben des Stiftes
Zwettl, noch während meines Studiums war ich für
einige Jahre Stiftskapellmeister und leitete verschiedene
Laienchöre. Danach folgten viele Jahre
als Kapellmeister der Wiener Sängerknaben und
schließlich die Staatsoper Wien.“
© Michael Poehn
169

© Daniela Matejschek
170

Musikschule
klingt gut
„Keine Kraft geht in der Welt
verloren, und nicht bloß die Seelen
der Menschen sind unsterblich,
sondern auch alle ihre Handlungen.
Sie leben fort in der Wirkung.“ Mit
diesem Spruch von Johann Gottlieb
Fichte lässt sich die Vielzahl an
Wirkungen, die eine Musikschule
initiiert und erzeugt, illustrieren.
Musikschularbeit ist nicht immer
sichtbar – aber ihre Ergebnisse
begegnen uns tagtäglich im ganzen
Bundesland. Das reichhaltige
musikalische Leben in den Regionen
wäre nicht möglich, wenn die
Musikschulen nicht den Grund
aufbereiten würden, auf dem sich die
unterschiedlichsten Begabungen
entwickeln können.
171

Musikschule klingt gut
© MS der Stadtgemeinde Waidhofen/Thaya
Praxis Musikschule
Rund 60.000 MusikschülerInnen besuchen
in Niederösterreich die Musikschule.
Ein- oder mehrmals pro Woche erhalten
sie Instrumental-, Gesangs- und/oder
Tanzunterricht und besuchen meist auch
weitere Fächer wie Ensembles oder Orchester.
Die Musikschule nimmt damit,
auch wenn sie freiwillig besucht wird, einen
fixen, bei vielen auch großen Teil
der schulfreien Zeit in Anspruch.
Was ist das Erfolgsgeheimnis der
Musikschulausbildung? Musikschule
bedeutet nicht nur Unterricht mit
der oder dem Lehrenden – sie bietet
auch viele Möglichkeiten das Erlernte
auszuprobieren und vorzuführen.
© MS Wieselburg
Der musikalische Auftritt gehört zum
Musikschulunterricht dazu, ist integrierender
Teil der Ausbildung. Musizieren
ist nicht nur Selbstzweck, es richtet sich
auch nach außen und ist immer auch
Kommunikation mit einem Publikum. Musikschulen
bieten diese Podien in unterschiedlichster
Weise – vom geschützten
Rahmen des Klassenabends bis zum großen
Konzert im Gemeindesaal oder in der
Veranstaltungshalle. Bei den Auftritten
geht es dabei immer auch um ein Austesten
der persönlichen Grenzen und anschließende
Reflexion, inwieweit die geprobte
und intendierte Kommunikation
mit dem Publikum stattgefunden hat.
Musikschulprojekte bieten aber noch
weitere Möglichkeiten der Erfahrung.
Als Team gemeinsam an einem großen
Ganzen zu arbeiten, bei dem jeder
Anteil wichtig ist und alle dazu
beitragen müssen, zeigt in der Praxis,
dass Zusammenarbeit wichtig ist.
Wenn das Projekt dann umgesetzt
ist, sind soziale Netzwerke entstanden
und oft wird die Erfahrung gemacht,
dass man mit vielen unterschiedlichen
Menschen zusammenarbeiten
kann.
Wieselburger Klavierklänge.
172

Musikschule klingt gut
© MS Waidhofen/Ybbstal
Walter Hofmann 1958: „Wenn Schülerkonzerte,
dann bitte keine öde Aneinanderreihung von unzähligen
Klavier- oder Violinnummern, also eine
Schülerschau.“
(Quelle: 100 Musikschulen, Seite D/50)
Was berichtet die Forschung zur Musikschule?
UNESCO Studie
Außerschulische musikalische Bildung
wird in der Forschung kaum berücksichtigt,
daher gehen internationale Forschungsergebnisse
immer von musikalischer
Bildung im Gesamten aus. Was
Musik(schul)unterricht schon bei kleinen
Kindern bewirken kann, zeigt eine OECD-
Metastudie aus dem Jahr 2013: Musikalische
Bildung fördert das Hören und die
Sprachwahrnehmung, das Erlernen einer
Fremdsprache und das Erkennen von Emotionen
in der Sprache, wodurch Kinder entsprechend
empathisch reagieren und ihre
soziale Kompetenz erhöhen können.
(Winner, Goldstein, Vincent-Lancrin: Art for Art‘s
Sake, 2013)
© MS Ybbsfeld
Musikschule gibt es nur im Plural
Musikschule Neulengbach live am Schieleplatz.
© MS Neulengbach
© Stadtgemeinde Waidhofen an der Thaya © Franz Schmidt-MS Perchtoldsdorf
Peter Röbke, der als zentrale Aufgabe von
Musikschule das Erkennen und Gestalten
von Musiklernwelten definiert, hat in seinem
Buch gemeinsam mit Natalia Ardila-
Mantilla und Hanns Stekel ein vielschichtiges
Bild von Musikschularbeit gezeichnet.
Dass dies hohe Anforderungen an Musikschullehrende
stellt, ist offensichtlich – sie
Warum ist es österreichischen Eltern wichtig,
dass ihre Kinder eine Musikschule besuchen?
Eine internationale UNESCO Studie
von Anne Bamford hat aufgezeigt, dass jede
künstlerische Bildung die Anbindung an
die Gesellschaft benötigt, um nachhaltig
wirken zu können. Für die musikalische Bildung
in Österreich bedeutet das, dass Musik
nur dann einen wesentlichen Beitrag
zur Bildung und Entwicklung junger Menschen
leisten kann, wenn Schulen, Musikschulen
und Vereine in diesem Thema zusammenarbeiten.
fördern das musikalische Lernen ihrer
SchülerInnen nicht nur im Unterricht, sondern
ihre Arbeit geht darüber hinaus und
entfaltet sich in verschiedenen musikalischen
Lernwelten.
(Röbke, Ardila-Mantilla, Stekel:
Musikschule gibt es nur im Plural, 2015)
An Musikschulen werden Kinder und Jugendliche
befähigt, ihre persönliche
künstlerische Ausdrucksform zu entwickeln
und diese gemeinsam mit anderen
zur Aufführung zu bringen.
173

Musikschule klingt gut
© Franz Gleiß
Das Jugendsinfonieorchester beim Neujahrsempfang des Niederösterreichischen Gemeindebunds im Januar 2017 im Auditorium in Grafenegg.
Das gemeinsame Musizieren
als Herz der Musikschule
„Das Wichtigste ist: zusammen anfangen
und zusammen aufhören“, nannte einst
der britische Dirigent Sir Thomas
Beecham die zwei „goldenen Regeln“ des
Orchesterspiels. Schon die jüngsten MusikerInnen
lernen derlei Grundlagen des
Ensemblespiels in der Musikschule – ob
Duett, Quartett, Kammermusik, Band
oder Orchester. Das gemeinsame Musizieren
von Anfang an – begleitend zum
Einzelunterricht oder auch als ausschließlicher
Unterricht – ist Usus geworden.
Die zahlreichen Ensembles, instrumentenspezifisch
und fächerübergreifend,
bieten dabei vielfältige Möglichkeiten für
das gemeinsame Musizieren. Klassische
Musizierformen wie Streichquartett oder
Klaviertrio werden dabei ebenso gerne
angenommen wie neue Formen, etwa
das Klassenmusizieren oder die offene
Kammermusik, die Lust am Arrangieren
und Experimentieren in ungewöhnlichen
Besetzungen fördert.
In Musikschulen wird meist auch die
erste Orchestererfahrung gemacht:
vom Bläserensemble bis zum
Streichquartett, von der Jazzband
bis zum Sinfonieorchester. Nicht nur
musikalische, auch persönliche und
soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme,
Teamgeist oder Gemeinschaftsgefühl
werden beim gemeinsamen
Spiel in Orchestern erlebt
und erlernt.
In großen Klangkörpern mitzuwirken motiviert
und kann auch prägend für die weitere
Entwicklung der jungen MusikerInnen
sein, wie viele Berichte von ehemaligen
Schülerinnen und Schülern aufzeigen.
174
Die Big Boys, eine Band der Musikschule der Stadtgemeinde
Traismauer, haben ganz klein begonnen und musizieren
schon seit 2010 miteinander (begonnen haben sie mit
Eigenkompositionen wie dem Sieben Zwerge Song) – hier
beim NÖ Landeswettbewerb podium.jazz.pop.rock… 2016.

Musikschule klingt gut
Ensembles
Zusammenwirken und das „Miteinander“
sind grundlegende Elemente, schon seit
der Zeit als Franz Pandion, Karl Hofer und
Walter Hofmann das niederösterreichische
Musikschulwesen organisierten.
Das Ensemblemusizieren umfasst an
Musikschulen mittlerweile eine vielfältige
Mischung an fächerspezifischen Ensembles
und bunt zusammengesetzten Ensembles,
die bei prima la musica unter
der Bezeichnung offene Kammermusik
antreten. Und natürlich wird auch die Tradition
der klassischen Kammermusikbesetzungen
weiterentwickelt.
© NOEN Sabine Hummer
Der Auftritt beim Mostviertelfestival 2017 erfordert höchste Aufmerksamkeit und Konzentration im Hackbrettorchester
der Musikschulen Carl Zeller, Behamberg-Ernsthofen-Haidershofen und Oberes Mostviertel.
Auch aus einem Orchester bilden sich Ensembles heraus. So ist das Blechbläserensemble des Jugendsinfonieorchester Niederösterreich ständig unterwegs,
hier 2009 während einer Elsass-Reise.
Für ein klassisches Streichquartett braucht die Musikschule zwei
Geigen, eine Bratsche und ein Violoncello – und die dazugehörigen
jungen Talente, wie hier in der Klasse von Alexandra Rappitsch
das Alverina Quartett bei prima la musica 2015. Es hilft,
wenn sich die vier auch außerhalb der Musikschule gut verstehen.
Denn ein Streichquartett muss viele Jahre zusammenarbeiten,
um ein hohes Niveau zu erreichen.
Das Ensemble Klangwerk Wienerwald hat sich aus mehreren Musikschulen entwickelt. Gefunden haben sich die
MusikerInnen bei der Tanz&MusikWoche 2011 in Yspertal und neben niederösterreichischer Volksmusik
experimentieren sie gerne mit Musik aus verschiedenen europäischen Regionen.
175

Musikschule klingt gut
Orchester
In Niederösterreichs gehört das Orchesterspielen
mittlerweile zum guten Ton.
Rund 6.000 MusikschülerInnen musizieren
in den unterschiedlichsten Orchestern.
Neben Streich- und Blasorchestern
gibt es mittlerweile bereits an vielen Musikschulen
die Möglichkeit auch in einem
Sinfonieorchester mitzuwirken.
In vielen Gemeinden werden große Orchester
durch Lehrende, LaienmusikerInnen
und manchmal auch professionelle
KünstlerInnen ergänzt. Das gemeinsame
Ziel, Orchestermusik zu erleben und vermitteln,
schafft dabei sozialen Zusammenhalt
über verschiedene Generationen
und Leistungsniveaus hinaus.
© Schmelzer Musikschule Reinsberg
Das Jugendorchester der Johann Heinrich Schmelzer Musikschule Scheibbs spielte 2014
auf der Burgruine Reinsberg.
© Musica Spontana
Musica Spontana ist ein Orchester, das Lehrende aus Musikschulen genauso wie deren SchülerInnen und hervorragende
LaienmusikerInnen aus den Bezirken Melk und Scheibbs vereint. Vorläufer war das Bezirkslehrerorchester, das Gerhart Banco
in den 1980-er Jahren gegründet hatte.
Wesentliche Partner sind neben den Schulen und Chören auch die niederösterreichischen Blasmusikkapellen, die aus den
Musikschulen ihren künstlerischen Nachwuchs schöpfen und bedeutende Orchesterformationen ins Leben rufen. Im Bild das
Sinfonische Blasorchester (SBO) der Musikschule Retzer Land, das aktuelle und ehemalige SchülerInnen zusammenführt,
beim Österreichischen Jugendblasorchesterwettbewerb in Linz 2017.
176

Musikschule klingt gut
Orchesterlandschaft
Im Schuljahr 2015/16 wurde gemeinsam
mit allen 127 Musikschulen die Initiative
Orchesterlandschaft gestartet.
Als Ziel soll jedem Musikschulkind die
Möglichkeit geboten werden, in einem Orchester
oder Ensemble zu spielen. Besonders
der Zugang zu klassischen Orchestern
(Streichorchester, Sinfonieorchester
und Blasorchester) soll möglichst vielen
MusikerInnen aller Altersstufen offenstehen.
Musikschulorchester können damit
auch Sprungbrett, Motivation und Vorstufe
für das Mitwirken in größeren Orchestern,
wie den niederösterreichischen
Landesjugendorchestern, sein.
Da nicht alle kleineren Musikschulen alle
Arten von Orchestern anbieten können,
ist die Zusammenarbeit der Musikschulen
untereinander notwendig – von gemeinsamer
Trägerschaft von Orchestern
über gemeinsame Streichercamps bis zu
Gemeinschaftskonzerten.
Um möglichst allen MusikschülerInnen
eine gemeinsame künstlerische Erfahrung
bieten zu können, beginnt die gemeinschaftsfördernde
Idee der Orchesterlandschaft
bereits in anderen Fachbereichen
zu blühen: So wurde 2017 etwa
die tanz.compagnie.noe ins Leben gerufen,
2018 folgt der Aufbau des Gitarrenorchesters
„prima la guitarra“ und ein Zusammenwirken
der niederösterreichischen
Musikschulchöre wird ebenfalls bereits
angedacht.
© von Paradis MS
© NLKFilzwieser
Beim Kooperationskonzert Bucklige Welt und Wechselland am Tag der Musikschulen,
5. Mai 2017, spielen Gemeinschaftsorchester der sieben Musikschulen Aspang,
Bucklige Welt Mitte, Bucklige Welt Süd, Edlitz, Kirchberg/Wechsel, Kirchschlag und
von Paradis vor großem Publikum.
Die Basilika Sonntagberg ist Austragungsort für das gemeinschaftliche
Konzert der Musikschulen Waidhofen/Ybbstal, Region Sonntagberg und
Carl Zeller Musikschule St. Peter/Au am Tag der Musikschulen 2015.
Sechs Musikschulen aus NÖ Mitte bilden gemeinsam das Blasorchester Danubia
Symphonic Winds – für Präsident und Bürgermeister Alfred Riedl (hier mit den
MusikschulleiterInnen der Musikschulen Tulln, Siegharts kirchen, Klosterneuburg,
Region Wagram und Traismauer) eine Bereicherung der Region.
Die NÖ BlockflötenBigBand ist ein bereits elf Jahre altes Gemeinschaftsprojekt,
das über die Grenzen Niederösterreichs hinausgeht und 20 Musikschulen
Ostösterreichs vereint.
177

Musikschule klingt gut
Jugendsinfonieorchester Niederösterreich
© Daniela Matejschek
Martin Braun: „Im Jugendorchester wird für Körper, Seele und Geist gleichermaßen gesorgt, oder – frei nach Loriot: Ein Leben ohne
Jugendorchester ist möglich, aber sinnlos.“ Martin Braun (Berlin) begleitete das Jugendsinfonieorchester als Dirigent von 2013 bis 2017.
Das Jugendsinfonieorchester Niederösterreich
besteht aus 85 jungen MusikerInnen
zwischen 15 und 22 Jahren. Als es vor
über vier Jahrzehnten gegründet wurde,
bestand es noch ausschließlich aus StreicherInnen.
An der Grundidee hat sich seit
damals nichts geändert: Es wurde gegründet,
um jungen Talenten die Möglichkeit
zu bieten, gemeinsam zu musizieren
und die Welt der sinfonischen Orchestermusik
kennenzulernen.
Viel Organisation passiert im Hintergrund,
damit das Konzerterlebnis gelingen kann:
Oster- und Sommercamp müssen koordiniert
werden, Orchesterliteratur vorbereitet,
Stimmen erlernt, Instrumente transportiert,
MusikerInnen eingeteilt und Noten
vervielfältigt werden. Gelingen kann
das nur durch die gute Zusammenarbeit
eines eingespielten Teams. So wurde das
Orchester über die Jahre von vielen engagierten
Menschen wie Viktor Mayerhofer,
Leopold Schmetterer, Franz Weinbacher
und Verena Weiss begleitet.
Im Jahr 2007 hat Landeshauptmann a.D.
Erwin Pröll die Patronanz für dieses einmalige
Jugendorchester übernommen.
Begleitet von einem erfahrenen DozentInnenteam
aus den Reihen des Tonkünstler
Orchesters Niederösterreich
werden Werke der sinfonischen Orchesterliteratur
erarbeitet und präsentiert.
Die jungen MusikerInnen unternahmen
bereits mehrere Auslandsreisen und gastierten
wiederholt beim Musiksommer
Grafenegg.
Leopold Schmetterer ist seit 1982 – also seit den
frühesten Anfängen – beim Jugendsinfonieochester
Niederösterreich. Er ist als Dozent für Streichinstrumente
und im Speziellen für die Bratsche zuständig. Im Orchester
wird er auch liebevoll „Bratschen-Papa“ genannt.
178

Musikschule klingt gut
Für junge MusikerInnen, die das Musizieren
zum Beruf machen möchten, bietet
das Musikschulmanagement Niederösterreich
entsprechend ambitionierte Orchesterprojekte
an. Hunderte MusikschülerInnen
haben in den drei Klangkörpern
– Jugendsinfonieorchester, Jugendjazzorchester
und Junge Bläserphilharmonie
– mitgewirkt und gelernt, gemeinsam
zu musizieren. Und für so manche(n) war
dies der Start in eine Karriere als BerufsmusikerIn.
Daniel und Dominik Fischer
Daniel Fischer, Viola, und Dominik Fischer, Violine,
sind Studierende an der Universität für Musik und
darstellende Kunst Wien
Sie besuchten die
Johann Heinrich
Schmelzer Musikschule
Scheibbs
und sind Mitglieder
des Jugendsinfonieorchesters
Niederösterreich.
„Unsere Erinnerungen
an die Musikschulzeit
sind nur
die besten. Wir
hatten wirklich
das große Glück, bei einer sehr engagierten Lehrerin, Judith
McGregor, Unterricht zu bekommen. Und auch das
Glück, dass es das Musikschulorchester „VielsAitig“ gab. In
den ersten Jahren wurden wir gemeinsam unterrichtet, so
war auch das gemeinsame Musizieren von Anfang an wichtiger
Bestandteil, genauso wie die Projekte im Musikschulorchester,
wo wir früh Orchestererfahrung sammelten.“
© Josef Kolarz-Lakenbacher
Sophie Kolarz-Lakenbacher
Geigerin; 1. Violine im Tonkünstler
Orchester Niederösterreich,
Ensemble
Soundartists
Besuchte die Musikschule der
Stadt Tulln.
„Für mich ist das Orchesterspielen
auf jeden Fall mein
Traumberuf. Ich wollte schon
immer ins Orchester. Ich habe
aber auch gewusst, wie
schwierig es ist, eine Stelle zu
bekommen, und deshalb sehr
früh begonnen, Probespiele zu
machen, um genug Erfahrung
zu sammeln. Ich habe Gott sei Dank auch immer die
volle Unterstützung meiner Eltern gehabt, die es mir
ermöglicht haben, ein gutes Instrument zu besitzen.“
Werdegang zur Orchestermusikerin
„Mit 17 Jahren wechselte ich ins Konzertfachstudium
zu Prof. Gerhard Schulz. Er hat mir immer Mut gemacht
und mich mit viel Einsatz auf Konzerte und Probespiele
vorbereitet. So habe ich dann mit 23 meine Stelle bei
den Tonkünstlern gewonnen, worüber ich sehr froh
und dankbar bin.“
Aus der Chronik: Die DirigentInnen des
Jugendsinfonieorchester Niederösterreich
1975–1979 Hermann Reiter (war Leiter der Musikschule Waidhofen/Thaya, Mitglied
der Kommission für das nö. Musikschulwesen), 1979–1981 Helmut Zehetner
(Absolvent der Musikschule Amstetten, heute Wiener Philharmoniker), 1982–
1984 Manfred Honeck (heute Pittsburgh Symphony Orchestra), 1985–1991 Johannes
R. Libal (heute freier Dirigent), 1992–1994 Jorge Rotter (heute Mozarteum
Salzburg), 1995–2005 Robert
Zelzer (heute freier Dirigent),
2006–2007 Hermine
Pack (heute KUG und Musikschulen
Steiermark), 2008–
2009 Nicolas Carthy (heute
Universität Colorado), 2010–
2012 Ernst Kovacic (heute
mdw und Dirigent), 2013–
2017 Martin Braun.
Das Jugendsinfonieorchester vor elf Jahren, 2006, in Tullnerbach.
Ab der Saison 2017/18 wurde
Vladimir Prado zum neuen
Leiter des JSO bestellt. Aufgewachsen
in Venezuela arbeitete
er regelmäßig für El
Sistema, mit 20 Jahren ging
er nach Wien und lebt heute
in Niederösterreich.
179

Musikschule klingt gut
Jugendjazzorchester Niederösterreich
© Wolfgang Simlinger
Das Jugendjazzorchester Niederösterreich
wurde im Herbst 2010 gegründet.
Es bietet talentierten jungen Jazz- und
PopularmusikerInnen ein Forum, in dem
sie professionelle Arbeits- und Auftrittserfahrungen
sammeln können.
Mit großer Begeisterung, Spielfreude und
Spaß arbeiten die 26 Mitglieder und eine
Sängerin unter der Leitung von Andreas
Pranzl regelmäßig am professionellen Big
Band Sound und proben in den Bereichen
Vocals, Reeds, Trumpets, Trombones
und Rhythm Section. Großer Wert
wird dabei auch auf Improvisation gelegt.
Seit dem Schuljahr 2013 wird das Jugendjazzorchester
Niederösterreich in Zusammenarbeit
mit der Franz Schmidt Musikschule
Perchtoldsdorf geführt.
Viele ehemalige Mitglieder des Jazzorchesters
sind heute erfolgreich auf dem Weg zur
MusikerInnenkarriere und studieren an
österreichischen Musikuniversitäten.
2014 erschien die CD
„Stein des Anstoßes“.
Andreas Pranzl:
„Das Orchester soll der Stein
des Anstoßes sein, tiefer in die
eigene musikalische Welt vorzudringen
und eine lebenslange
musikalische Reise zu wagen,
so wie mir mein Musikschulensemble
‚Trompeteria‘ damals
den Ansporn gegeben hat.
Das möchte ich an die jungen
MusikerInnen weiter geben!
‚Like a Rolling Stone‘.“
Am 20. Juli 2017 präsentierte sich das Jugendjazzorchester
erstmals mit StreicherInnen aus
dem Jugendsinfonie orchester als Symphonic Rock
Orchestra beim Klassik Festival Schloss Kirchstetten.
180

Musikschule klingt gut
Junge Bläserphilharmonie Niederösterreich
Im Schuljahr 2015/16 wurde mit der Jungen
Bläserphilharmonie Niederösterreich
ein neues, drittes Jugendorchester aus
der Taufe gehoben. Das Orchester ist ein
in Österreich einmaliges Kooperationsprojekt
zwischen dem Musikschulmanagement
Niederösterreich, dem NÖ
Blasmusikverband und der Militärmusik
Niederösterreich. Die künstlerische Leitung
hat Daniel Muck – Dirigent, Komponist
und ehemaliger Musikschüler aus
Staatz.
Die rund 60 mitwirkenden Musikschülerinnen
und Musikschüler aus ganz Niederösterreich
zählen zu den besten NachwuchsmusikerInnen
des Landes. Sie genießen
es, Teil dieses engagierten Orchesterprojekts
zu sein, was sich im fantastischen,
lebendigen Klang des jungen
Ensembles widerspiegelt. Herausragende
Spielstätten und das vielseitige, ansprechende
Repertoire sorgen für gutbesuchte
Konzerte, die auch das junge Publikum
anziehen.
Die Junge Bläserphilharmonie zu Gast
bei der Militärmusik Niederösterreich.
Die Junge Bläserphilharmonie bei einem Konzert vor Schloss Rohrau, 2017.
Daniel Muck
„Ich möchte mit dem Orchester neue symphonische Welten
betreten. Die klangliche Entdeckungsreise ist mit der Besetzung
von 20 Klarinetten oder dem chorischen Besetzen der
Trompeten möglich. Für manche Werke werden bis zu sieben
Schlagwerker verpflichtet. Das ist spannende Arbeit.“
© Franziska Hauser
© Julia Schneckenleitner
Daniel Muck als künstlerischer Leiter
kann sich auf ein kompetentes Team
von Lehrenden aus den niederösterreichischen
Musikschulen verlassen.
181

Musikschule klingt gut
Musikschule Bad Vöslau.
Musikschule konkret
Musikschulen sind bunte und vielfältige
Institutionen. Unterschiedlichste musikalische
Welten begegnen und bereichern
einander hier. Musikschülerinnen und
-schüler können sich so ganz nach ihren
persönlichen Interessen und Begabungen
entwickeln und entfalten. Ein kurzer
fiktiver Rundgang zeigt einige Facetten,
die Musikschulen bieten, wobei von den
einzelnen Musikschulen regional Schwerpunkte
gesetzt werden.
Rund 4.000 Kinder zwischen ein und vier
Jahren besuchen in Niederösterreich bereits
eine Musikschule. Ob Musikgarten,
Elementares Musizieren oder Eltern-
Kind-Gruppen: Die Freude am gemeinsamen
Singen und Musizieren, dem elementaren
und kreativen Umgang mit Musik
sowie Sprache und Bewegung stehen dabei
im Vordergrund. Vermehrt suchen Musikschulen
den Kindergarten als Unterrichtsort
auf.
Der Kern der Musikschularbeit ist
der Einzel- und Gruppenunterricht,
am Instrument, im Gesang oder
Tanz. In Österreich ist der klassische
Bereich traditionsgemäß sehr stark
vertreten. Eine klassische Ausbildung
gilt als solide Basis, die Ausflüge
in sämtliche musikalische und tänzerische
Bereiche erleichtert.
Volksmusikinstrumente werden an vielen
Orten in Niederösterreich gepflegt, oft in
unterschiedlicher regionaler Ausprägung
und mit europäischen und internationalen
Einflüssen. Mittlerweile ist der Bereich der
Popularmusik an Musikschulen weit verbreitet
und durchaus eigenständig. Er umfasst
beliebte Fächer wie Jazz- und Populargesang,
E-Gitarre, E-Bass, jede Menge
Bands und talentierte Singer-Songwriter
und fordert neue Unterrichtsformen wie
Coaching.
Gegen Abend finden in den Musikschulräumen
dann vermehrt Ensemble-, Bandund
Orchesterproben statt.
Hornklasse der Musikschule der Stadt Baden.
182

Musikschule klingt gut
Die Nachmittage sind auch mit Ergänzungsfächern
wie Musikkunde gefüllt. Auf
jeder Ausbildungsstufe, von der Elementar-
bis zur Unter-, Mittel- und Oberstufe,
werden Kurse für Theorie und Gehörbildung
angeboten.
Musikkundeunterricht in der
Musikschule Prinzersdorf.
Eine ganz wesentliche Disziplin der künstlerischen Unterrichtsarbeit
darf im Tagesablauf nicht fehlen: die Klavierkorrepetition.
SchülerInnen suchen Klavierlehrende auf, um ihren Programmen
den musikalischen Feinschliff zu geben.
© Dobersberg_Matthias_Ledwinka
Musikkrabbelstunde in der Musikschule Thayaland.
Korrepetition an der Musikschule der Landeshauptstadt St. Pölten.
Ensemblespiel in der Regionalmusikschule Stockerau.
Einzelunterricht ist die häufigste Unterrichtsform an Musikschulen
wie hier an der Musikschule Bruck/Leitha.
Instrumente zu schnuppern ist ein wichtiges
Angebot jeder Musikschule, wie hier an der Musikschule
der Stadtgemeinde Waidhofen/Thaya.
Fagottklasse der Musikschule Retzer Land nach einem Klassenabend.
183

Musikschule klingt gut
Singen an Musikschulen
Vokalgruppe der
Musikschule Laabental.
Der Gesang ist für viele Kinder das erste
Musikinstrument, mit dem sie in Berührung
kommen – beim Elementaren
Musizieren, im Kindergarten und im
Schulchor oder beim Singen mit der
Familie zu Hause.
Während das Singen an den Pflichtschulen
und Lehrerbildungsstätten immer
mehr abnimmt, ist die gesangspädagogische
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
einer der Hauptpfeiler der Musikschulen.
Der Unterricht in Gesang wurde
in den vergangenen 60 Jahren immer
populärer: Waren es damals erst rund 40
SchülerInnen, die ihre Stimme schulten,
so sind es heute bereits knapp 2.000.
Musikschule der Landeshauptstadt St. Pölten.
Seit 2010 hat sich der Schwerpunkt auf
Kinder- und Jugendstimmbildung verlagert.
Die praxisnahe Weiterbildung sing.
klasse, die vom Musikschulmanagement
in Kooperation mit der PH Niederösterreich
veranstaltet wird, unterstützt diesen
Prozess. Die AbsolventInnen sollen nicht
nur zum Leiten eines Kinderchores, sondern
auch für das fachkompetente Arbeiten
mit Kinderstimmen qualifiziert sein.
Musicals
Viele niederösterreichische Musikschulen
führen eigenproduzierte Musicals auf, die
in der Region großen Zulauf haben – ganz
nach dem Geschmack der SchülerInnen,
die die Kombination aus Tanz, Gesang,
Orchester und Schauspiel lieben. Bei den
Stücken wirken oft alle Klassen der Schule
mit, vom Streicherensemble über die
Schlagzeuger bis zur Gesangs- und Tanzklasse.
Auch erfolgreiche Kooperationen
mit Pflichtschulen werden für diese Projekte
eingegangen.
Das Musical „Betty Bernstein“ war ein künstlerisches
Pojekt der Musikschule der Stadtgemeinde
Wolkersdorf im Schuljahr 2016/17, in
Kooperation mit den umliegenden Musikschulen,
20 Musikschullehrenden und 119 Chorkindern.
Musicalproduktion „Kwela, Kwela!“ im Musikschulverband Region Sonntagberg.
184

Musikschule klingt gut
Tanz an Musikschulen
135 SchülerInnen belegten im Schuljahr
1968/69 das erstmals angebotene Fach
Tanz an niederösterreichischen Musikschulen.
Mit den Jahren hat sich viel verändert:
Der Unterricht wurde moderner,
der Umgang mit Musik differenzierter, die
Choreografien künstlerischer.
Heute setzt man, neben dem Ballettunterricht,
auf einen zeitgenössischen,
modernen Tanzstil. Das liegt zum Teil
auch am Wandel in der Ausbildung von
TanzpädagogInnen, die heute auch die
Möglichkeit eines akademischen pädagogischen
Abschlusses bietet. In 56 Musikschulen
unterrichten derzeit 72 TanzpädagogInnen
mehr als 3.000 SchülerInnen
aller Altersgruppen.
Das Ensemble Fire Feet der Musikschule Prinzersdorf.
Tanz fordert einen hohen kreativen, eigenschöpferischen
Zugang – sowohl von
Lehrenden als auch von SchülerInnen.
Auch aus diesem Grund soll Choreografie,
neben tanzspezifischen theoretischen
Grundlagen, als wesentlicher Bestandteil
einer Tanzausbildung etabliert
werden.
Die Städtische
Musikschule Mistelbach
bei Tanz im Gespräch 2017.
© Christoph Varga
Tanz ist heute als Hauptfach an den Musikschulen
fest verankert. Einige Musikschulen
verfügen über Tanzabteilungen
die mehrere hundert SchülerInnen umfassen.
Das Ensembletreffen „Tanz im Gespräch“, ein „Wettbewerb
ohne Gewinner und Verlierer“, wurde 2011 von
Kristin Grünauer initiiert und hat sich als motivierendes
und förderndes Projekt der niederösterreichischen
Musikschultanzszene fest verankert. Eine Expertenjury
und auch die Ensembles selbst geben Feedback zu den
Auftritten.
© MS Waidhofen/Thaya
© Gerald Lechner
Tanz im Gespräch 2013, v.r.n.l. Kristin Grünauer (rechts außen), Juror Nikolaus Selimov,
Michaela Hahn, Michael Fichtenbaum (Leiter der Tanzabteilung der Musikschule
St. Pölten, Europaballett St. Pölten).
Nicht alle Musikschulen verfügen über entsprechende Räume und Ausstattung
für den Tanzunterricht wie die Musikschule der Stadtgemeinde
Waidhofen/Thaya seit 2011.
185

Musikschule klingt gut
Musik erfinden
Improvisieren, Arrangieren und Komponieren:
Immer mehr MusikschülerInnen
finden Gefallen daran, „Musik zu erfinden“.
Schon die Jüngsten erarbeiten im Instrumentalunterricht
kleine Musikstücke. Für
das Notieren der Ideen benötigen die
SchülerInnen ihre Musikschullehrenden,
um mit deren Unterstützung eigene Stücke
hervorzubringen.
Komponieren war zu Mozarts Zeiten fester
Bestandteil des Instrumentalunterrichts.
In den vergangenen Jahren ist eine
Hinwendung zur kreativen Seite des Musikunterrichts
zu erkennen, Kompositionspädagogik
ist ein an den Universitäten
und Konservatorien neu entstehendes
Studienfach. In allen Bundesländern
hält Komposition als Haupt- oder Ergänzungsfach
in den Musikschulen Einzug.
Oft beteiligten sich auch niederösterreichische
MusikschülerInnen erfolgreich
beim österreichweiten Wettbewerb „Jugend
komponiert“, der vom Österreichischen
Komponistenbund gemeinsam mit
Musik der Jugend ausgetragen wird.
Konzert in Tulln 2017: Beitrag J.G. Albrechtsberger Musikschule Klosterneuburg, der junge Komponist und Gitarrist, Martin Czernicky, 8 Jahre.
Beitrag Musikschule Wienerwald Mitte, der junge Komponist Paul Peschke, 8 Jahre, am Klavier.
„#Young Composers – Musik erfinden an
NÖ Musikschulen“. Die PreisträgerInnen
dürfen ihre Stücke beim Konzert „#Young
Composers in concert“ vor Publikum
selbst aufführen oder von anderen MusikschülerInnen
präsentieren lassen. Ihre Ideen
nehmen die Kinder aus ihrem persönlichen
Alltag, ihren Erfahrungen, Erlebnissen
und ihrer Fantasie. Einige Kinder
schreiben ihre Stücke auch für eine Freundin
oder einen Freund, oder auch für andere
MusikschülerInnen, die zum Beispiel ein
zeitgenössisches Stück für einen Wettbewerb
suchen. Das ist oftmals die erste
Möglichkeit, um die eigene Komposition
öffentlich zur Aufführung zu bringen.
Cordula Bösze führte vor elf Jahren eine Kompositionswerkstatt
an der Musikschule der Stadt Tulln
ein. Sie gibt ihr Wissen in Workshops in ganz Österreich
an die Musikschullehrenden weiter, wie hier
im Musikum Salzburg.
Reinhard Süss
Freier Komponist, Lehrender für Klavier und
Komposition an der Musikschule Staatz und
Umgebung.
„Ich schreibe meistens auf Anregung verschiedener
Ensembles und MusikerInnen Kammermusik
und Orchesterwerke im freitonalen Stil.“
Wie kann man sich den Kompositionsunterricht
an der Musikschule Staatz vorstellen?
„Ich biete eigentlich allen SchülerInnen zunächst einen
sehr spielerischen Einstieg in das Thema Komponieren
und später eine Vertiefung über die Erklärung
einfacher Harmoniezusammenhänge, Kadenzen,
einfacher Volksliedharmonisierungen usw. Ich
weise darauf hin, dass fast alle, zumindest die tonal
komponierten Stücke, vom einfachsten Anfängerstück
bis zur komplexen Bachfuge, auf diese einfachen
Zusammenhänge zurückzuführen sind.“
Braucht es eigene KompositionslehrerInnen
an Musikschulen?
„Es kommen dann ja nur sehr wenige SchülerInnen
zum regelgerechten Komponieren. Ich glaube daher
schon, dass Komponieren
zum „normalen“ Instrumentalunterricht
gehören
sollte, würde mir vor allem
aber einen selbstverständlichen
und unverkrampften
Umgang mit neuer Musik im
Instrumentalunterricht wünschen!“
Manche Ihrer SchülerInnen
haben sich professionalisiert.
„Meine beiden Kompositionsschüler,
Daniel Muck und
Johannes Bera nek, sind extra
auf Vermittlung meines
Chefs Herbert Frühwirth zu mir gekommen, um
das Handwerk des Komponierens zu erlernen.
Viele SchülerInnen jedoch sind mit einfachen
Improvisationen und eventuell ganz kleinen Kompositionen
oder Popsongbegleitungen zufrieden
und wollen es dabei auch bewenden lassen.“
186

Musikschule klingt gut
Musikvermittlung
In öffentlichkeitswirksamen Veranstaltungen
tritt Musikschularbeit nach außen.
Ein neues Feld, das die Brücke zwischen
MusikschülerInnen und Publikum spannt,
ist die Musikvermittlung.
Zweifellos ist ein musikvermittlerisch
durchdachtes Konzert aufwändig zu organisieren,
der Gewinn ist aber groß. Letztlich
kann Musikvermittlung viel dazu beitragen,
neues Publikum in die Musikschulen
zu holen und einer breiten Öffentlichkeit
zu vermitteln, dass hinter der Einrichtung
„Musikschule“ so viel mehr steckt, als
„nur ein Instrument zu lernen“.
© Daniela-Matejschek
Dieses Mitmach-Konzert „Blechsalat im Schloss“ ist Teil der Familienkonzertreihe erlebnis:musik,
die das Festspielhaus seit 2014/15 gemeinsam mit dem Musikschulmanagement Niederösterreich
in Zusammenarbeit mit niederösterreichischen Musikschulen veranstaltet.
Das Projekt „Unter 7 –
Über 70“ der Musikschule
Ober-Grafendorf hat im
Jahr 2015 den Aviso Preis
des Alumni Netzwerks
Musikpädagogik der Musikuniversität
Wien erhalten.
Musikschulball
Einige Musikschulen organisieren mit
großer Begeisterung einen Musikschulball
in ihrem Verband. Der Benefit für das
Image und auch das Eigenvergnügen,
einen Ball zur Gänze selbst bespielen zu
können, sind hoch.
Das Ball-Organisationsteam
der Musikschule
Behamberg-
Ernsthofen-
Haidershofen, und
Ballnächte in Waidhofen/Ybbs
und
Hollabrunn.
187

Musikschule klingt gut
© Gerald Lechner
Musikschule Ybbsfeld beim prima la musica-Landespreisträgerkonzert 2016.
Musikschule und darüber hinaus
Musikschularbeit geht über den reinen
Unterricht in der Musikschule hinaus. Unterstützende
Faktoren tragen dazu bei,
dass Ergebnisse und Prozesse des Musikschulunterrichts
auch andernorts sichtbar
und hörbar werden. Es bilden sich
Partnerschaften, die als Teil der Musikschule
betrachtet werden können.
Wenn die Freude am Musizieren in
der Familie geteilt wird, ist das für
Kinder, die ein Instrument erlernen,
eine große Unterstützung.
Spielen auch andere Familienmitglieder
ein Instrument, finden sie
sich gerne zur Familienmusik zusammen.
Doch Familien tragen
noch weit mehr dazu bei. Eltern,
Großeltern, ältere Geschwister:
Sie sind mehrmals pro Woche
© Gerald Lechner
„Musikschultaxi“, transportieren Instrumente,
motivieren zum Üben, sponsern
den Instrumentenkauf, ermutigen bei
Lampenfieber, trösten, loben und applaudieren
voller Stolz bei Konzerten und
Wettbewerben.
Für MusikschülerInnen bieten landes- und
bundesweite Wettbewerbe Motivation
und Herausforderungen. Die alljährlichen
Musikwettbewerbe gehören damit zum
Musikschuljahr und werden insbesondere
auf Landesebene meist als Musikschulveranstaltung
wahrgenommen.
Schulen sind wichtige Partner der
Musikschulen, die allen Kindern den
Einstieg ins aktive Musizieren ermöglichen.
In Niederösterreich werden
mehr als 11.000 SchülerInnen in
den außerordentlich erfolgreichen
Kooperationen mit Musikschulen
unterrichtet, bei denen
Musikschullehrende gemeinsam
mit der Pflichtschullehrkraft in
der Klasse stehen. In den letzten
fünfzehn Jahren hat sich in
Niederösterreich das Klassenmusizieren
etabliert.
Bei den jährlichen Preisträgerkonzerten werden die Leistungen der
jungen MusikerInnen begeistert aufgenommen.
188

Musikschule klingt gut
Schule-Musikschule
© MS Traismauer
© MS Wiener Neudorf
Neben den bekannten Bläserklassen unterrichten Musikschullehrende auch in
Streicherklassen, die insbesondere auch für jüngere Kinder interessant sind.
Die „Frechen Noten“ der Musikschule der Stadtgemeinge Traismauer.
Schon im Jahr 2002 empfahl der Musikschulbeirat
die Umsetzung von Kooperationsstunden,
um möglichst viele Kinder
und Jugendliche zu erreichen. Kooperationsstunden
können den Musikerziehungsunterricht
ganzheitlich ergänzen
oder auch inhaltliche Schwerpunkte
setzen, wie Sing- oder Chorklassen,
Rhythmusklassen, Bläserklassen, Streicherklassen
und andere mehr. Mit diesen
Modellen können alle Kinder einer Klasse
qualitativ hochwertige Angebote zum
Musizieren wahrnehmen, erleben und erfahren.
Mittlerweile werden wöchentlich rund
11.000 SchülerInnen in Kooperationsstunden
unterrichtet, überwiegend in
Volksschulen, teilweise Neue Mittelschulen,
vereinzelt in AHS, und immer mehr
auch in Kindergärten. Diese Stunden finden
entweder direkt im Musikerziehungsunterricht
der Schulen oder im Anschluss
an den regulären Schulunterricht statt.
Die gemeinsame Gestaltung durch die
Lehrenden aus Schule und Musikschule,
zweitere als FachexpertInnen, ist seit
2013 selbstverständlich. Damals wurde
vom ehemaligen Bundesministerium für
Unterricht, Kunst und Kultur eine Broschüre
herausgegeben, die diese Form
des Unterrichts offiziell ermöglicht.
Johann Heuras
© Wolfgang Simlinger
„Meine langjährige Funktion
als Obmann der Carl-Zeller-
Musikschule in St. Peter/Au
hat mir die Bedeutung dieser
Einrichtung für die Entwicklung
unserer Jugend deutlich
gezeigt. Für mich persönlich
sind die Musikschulen ein
unverzichtbarer Bestandteil
in der niederösterreichischen
Bildungslandschaft“, sagt der
amtsführende Präsident des
Landesschulrates für Niederösterreich,
Johann Heuras.
Johann Heuras bei der Gratulation
beim Preisträgerkonzert 2015 im
Festspielhaus St. Pölten.
189

Musikschule klingt gut
Musikschule aus Elternsicht
Familienmusik Six
Sehr oft sind mehrere Geschwister einer
Familie gleichzeitig an Musikschulen, so
auch bei Familie Six aus Opponitz im oberen
Ybbstal. Ihre Ausbildung an der Musikschule
verlief jedoch getrennt von ihrem
in Niederösterreich damals und heute viel
beachteten volksmusikalischen Werdegang.
„Es war die besondere Vermittlungsgabe
der Eltern – Edith und Georg
Six – welche mit den Kindern die Freiräume
abseits der intensiv geführten Landwirtschaft
nur der Musik widmeten.“ 1
© Privatarchiv der Familie Six
Die Familienmusik Six im Jahr 1980.
1
Deutsch, Walter im Booklet der CD Familienmusik Six – Überlieferte Volksmusik, 2017.
Elternvereine
Der Elternverein der Musikschule Deutsch-Wagram
finanzierte ein Violoncello.
Elternvereine sind wichtige
Partner der Musikschulen
und unterstützen diese –
nicht nur durch die Bereitstellung
des traditionellen
Buffets bei Veranstaltungen.
Eltern sind wichtige MultiplikatorInnen
und Lobbyisten
für Musikschularbeit und
können mit Hilfe eines Elternvereins
Lehrmittel und
Instrumente für Musikschulen
finanzieren, und auch Familien
unterstützen, die sich
den Unterricht nur schwer
leisten können.
Die landesweiten Elterninteressen
vertritt der Landesverband
der Eltern- und Fördervereine im
Musikschulbeirat. Der Landeselternverband
setzt sich seit Jahren im Musikschulbeirat
für die qualitative Weiterentwicklung
der Musikschulen und für eine
Konsolidierung der Musikschulbeiträge
ein – ist Niederösterreich doch das Bundesland
mit den größten Schwankungen
hinsichtlich Schulgeld, da jede Musikschule
ihr Schulgeld selbst festlegt. Insbesondere
das erhöhte Schulgeld für
SchülerInnen, die nicht im Gemeindegebiet
leben, wird seit Jahren thematisiert.
Diese Bemühungen resultierten 2016 in
einer Empfehlung des Musikschulbeirats,
den zusätzlichen Beitrag von der Heimatgemeinde
der SchülerInnen unter bestimmten
Voraussetzungen zu tragen.
Danke für diesen Moment ...
„Iris spielt Cello. Sie ist meine Tochter und jetzt
ist sie elf Jahre alt. Sie war es, die mit diesem
dickbäuchigen Instrument Freundschaft geschlossen
hat. Ich war erst skeptisch, aber die
beiden haben mich eines Besseren belehrt. Wegen
des bauchigen Klangs, der eher weichen
Töne, die sich von Anfang an wunderbar angenehm
ausbreiten.
Iris spielt Cello. Für uns bedeutet das einiges an
Aufwand: Zeit, Organisation, hin- und herbringen,
ja, manchmal auch drum streiten. Selbst
wenn ich die Freude an der Musik ausklinke
(o.k., manchmal hört es sich auch nicht so toll
an) – es steht einiges dafür:
Wussten Sie, dass Cello gegen Hohlkreuz hilft
(so wie Flöte gegen andere Fehlhaltungen)?
Wussten Sie, dass Musizieren Kindern beibringt,
wie man aufeinander hört, sich abstimmt und
im Team Großes schaffen kann?
In einem Bericht über Venezuela, das mit „El Sistema“
musikalische Jugendpflege zur Staatsaufgabe
erhoben hat (es werden in großem
Rahmen kostenlos Instrumente und Unterricht
zur Verfügung gestellt, Klangkörper mit an die
tausend Mitspielern und Mitspielerinnen entstehen),
habe ich den Satz gehört: Die Kinder
werden an die Schönheit herangeführt.
Ich möchte an dieser Stelle allen Lehrkräften,
Musikerinnen und Musikern im Musikschulverband
danken, die diese Schönheit und Freude
weitertragen, unseren Kindern vorleben und
vermitteln!“
Abdruck mit freundlicher Genehmigung von Barbara
Chaloupek, Musikschulmutter, Journalistin;
aus der Festschrift „20 Jahre Musikschulverband
Maria Anzbach – Eichgraben“, 2013 .
© Daniela Matejschek
190

Musikschule klingt gut
Aktives Fördern
Ingrid und Norbert Humpel sind Eltern von sechs Kindern.
Sie leben in Kleinwetzdorf in der Nähe von Großweikersdorf
im südlichen Weinviertel. Drei ihrer Kinder
haben bislang eine musikalische Berufslaufbahn eingeschlagen.
Die musikalische Ausbildung ihrer sechs
Kinder wäre für andere Menschen vielleicht eine
schwierige Rechenaufgabe gewesen. Die Eltern Humpel
sehen das anders.
Und das wäre nun die Rechenaufgabe zu den Ausbildungskosten
der Kinder: sechs Instrumente mit Lernzeiten
von sechs bis neun Jahren, plus sechs Mal
Klavier mit Lernzeiten von mehr als zehn Jahren, plus
sechs Mal Fahrten zu Ensemblespiel, Orchester, Konzerten,
Klassenabenden und prima la musica, plus eine
neue Oboe, ein neues Fagott und ein neues Horn.
„Wir haben so nie gerechnet. Als wir uns kennenlernten
hat ein Klavier gefehlt. Wir waren uns ziemlich sicher,
dass wir viele Kinder wollen. Vom ersten Bausparer haben
wir ein Pianino gekauft. Da waren noch keine Kinder
da. Ich bin Flügelhornist und habe als Religionslehrer im
Pflichtschulbereich eine Schulblasmusik eingerichtet,
das wurde dann Teil meiner Lehrverpflichtung, Chor und
Blasmusik. Es hat mir immer Spaß gemacht. Im Moment
leite ich auch drei Chöre. Wir singen viel, und haben auch
mit den Kindern immer gesungen, alle Kinder waren in
einem Chor. Wir haben uns irrsinnig bemüht, dass sie
dran bleiben. Und immer, dass sie Freude haben.“
„ Alle Kinder haben Klavier gelernt, schon früh, mit vier
oder fünf Jahren. Das wollten wir so und suchten und
fanden einen entsprechenden Lehrer in der Musikschule
Eggenburg. Es wurde Tradition, dass die Kinder mit Eintritt
in die Musikhauptschule Tulln ein zweites Instrument
wählten, Mangelinstrumente, und den Unterricht an der
Musikschule Tulln erhielten. Danach wechselten fast alle
an das Wiener Musikgymnasium.“
“Wir finden, Eltern müssen Interesse zeigen und ihre Kinder
aktiv fördern. Nicht nur ermöglichen. Unsere älteste
Tochter ist heute 29 Jahre alt und ist in den Niederlanden
als (Barock-)Oboistin tätig, die zweite Tochter ist
Fagottistin und Musikerzieherin an einer AHS in Wien,
die dritte Tochter ist Hornistin und bei der Polizeimusik
tätig, der Sohn lernte Kontrabass bis zur Abschlussprüfung
an der Musikschule in Tulln und studiert nun Kunststofftechnik,
die vierte Tochter lernte Posaune, die
jüngste Tochter lernt aktuell Violine und spielt im
Jugendsinfonieorchester Tulln.“
191

Musikschule klingt gut
Wettbewerbe
Die starke motivierende Wirkung von
Wettbewerben haben schon die GründerInnen
des NÖ Musikschulwesens erkannt
und ab 1960 landesweite Bewerbe eingerichtet.
Jugendmusikwettbewerbe gelten
als Talenteschmieden, deren Basis in der
Musikschule zu finden ist. Konstruktives
Feedback der Jury bei Beratungsgesprächen
sowie der Auftritt auf großer Bühne,
abseits der vertrauten Musikschulumgebung,
dienen der musikalischen Weiterentwicklung
und bereiten auf eine mögliche
Karriere als MusikerIn vor.
Talent alleine reicht hier nicht: Viel Üben,
Disziplin und oftmals Verzicht stecken
hinter einer erfolgreichen Teilnahme am
Wettbewerb, bei dem die Besten sich
dann auch bundesweit dem Wettkampf
stellen dürfen. Neben harter Arbeit und
fördernden (wie fordernden) LehrerInnen
braucht es aber auch Unterstützung und
Wertschätzung in der Familie, damit sich
der Erfolg einstellen kann.
Jedes Jahr ruft das Musikschulmanagement
zum musikalischen Wettstreit mit
AltersgenossInnen auf – vom renommierten
Klassikwettbewerb prima la musica
über podium.jazz.pop.rock… bis zum NÖ
Volksmusikwettbewerb und dem Kompositionswettbewerb
„Jugend komponiert“.
Anders als im Sport gibt es bei den
niederösterreichischen Musikwettbewerben
generell nicht den einen Stockerlplatz,
sondern von allen Plätzen viele –
das erhöht die Motivation und gibt vielen
heimischen Talenten die Chance auf einen
Sieg. Aber gewonnen haben sie ohnehin
schon – denn Dabeisein ist alles.
NÖ Volksmusikwettbewerb 2017 im Haus der Regionen in Krems.
Das Ensemble „Lichtenegger Streich“ aus der Musikschule Bucklige
Welt Mitte.
© NLKJohann Pfeiffer
prima la musica 2017.
Die Jazz-Band „Groove Tuners“ aus der Musikschule Bad Vöslau
beim Bundeswettbewerb podium.jazz.pop.rock…
2016 im Festspielhaus St. Pölten.
korr. Jakob Eder
Die Zawinul Foundation und die Joe Zawinul Musikschule Gumpoldskirchen
stiften jedes Jahr einen zweiwöchigen Kulturaufenthalt in Los
Angeles. Stefan Wachauer aus der Musikschule Nibelungengau und
Melanie Schörg aus der Joe Zawinul Musikschule Gumpoldskirchen
sind PreisträgerInnen des Zawinul Award 2016.
192

Musikschule klingt gut
Wettbewerbe im Spiegel der Zeit
Klassik
• Das NÖ Musikschulwerk begann schon in den frühen 1960er-Jahren,
jährlich Wettbewerbe für einzelne Instrumentengruppen auszuschreiben,
für Klavier, für Streicher, für Gitarre, etc.
• Der österreichische Wettbewerb „Jugend musiziert“ wurde 1969 von
F. Knoppek in Leoben als Instrumental- und Gesangswettbewerb für
Jugendliche aus Österreich und Südtirol begründet und 1994 vom
Wettbewerb prima la musica (Trägerorganisation „Musik der Jugend“
mit Sitz in Linz) abgelöst.
• Von 1994 bis 2009, also 15 Jahre lang, war prima la musica zur Gänze
im Schloss Zeillern untergebracht. 2010 und 2011 wurden bereits andere
Orte miteinbezogen und ab 2012 übersiedelte der immer größer
werdende Wettbewerb komplett ins Festspielhaus St. Pölten.
Den Wettbewerb prima la musica zeichnet aus, dass er im Zweijahresrhythmus
wechselnd für Instrumentalgruppen solistisch und
kammermusikalisch stattfindet. Es können Kinder unter sieben Jahre
bis maximal 19 Jahre, bei Gesang bis maximal 21 Jahre, teilnehmen.
2016 wurden neue studienorientierte und damit anspruchsvollere
Plus-Wertungsgruppen eingeführt, an denen junge MusikerInnen
ab 14 Jahre teilnehmen.
Teilnehmerzahlen prima la musica Niederösterreich
Landeswettbewerb: 2000: 619 TeilnehmerInnen beim Landeswettbewerb
in 433 Wertungen
2017: 997 TeilnehmerInnen beim Landeswettbewerb
in 739 Wertungen
Bundeswettbewerb: 2000: 44 TeilnehmerInnen beim Bundeswettbewerb
in 32 Wertungen
2017: 172 TeilnehmerInnen beim Bundeswettbewerb
in 125 Wertungen
Popularmusik
• Popularmusik-Wettbewerbe finden in Niederösterreich seit 1994 statt.
• Das heutige Format podium.jazz.pop.rock… ebenfalls angesiedelt
bei Musik der Jugend wird seit 2010 auf Landes- und alle zwei Jahre
auf Bundesebene ausgetragen.
Volksmusik
• Ein Volksmusikwettbewerb wurde in Niederösterreich erstmals 1979
ausgeschrieben.
• Der nur auf Landesebene stattfindende Wettbewerb hat seit 2015
auch europäische Volksmusik in die Programme aufgenommen. Als
quasi „Bundeswettbewerb“ der Volksmusik gilt der Alpenländische
Volksmusikwettbewerb in Innsbruck, der alle zwei Jahre stattfindet.
Komposition
• Der österreichweit ausgeschriebene Wettbewerb „Jugend komponiert“
findet seit 2007 in Zusammenarbeit von Österreichischem
Komponistenbund und Musik der Jugend (seit 2011) nur auf Bundesebene
statt. Niederösterreichische Musikschülerinnen und Musikschüler
beteiligen sich laufend, ihre Kompositionen wurden auch mit
ersten Preisen ausgezeichnet.
• In Niederösterreich haben die SchülerInnen eine zusätzliche Möglichkeit,
Eigenkompositionen einzureichen und aufzuführen. „#Young
Composers – Musik erfinden an NÖ Musikschulen“ entstand aus einem
Sonderpreis von prima la musica. Nun wird der Preis für Eigenkompositionen
jährlich vom Musikschulmanagement Niederösterreich in Kooperation
mit dem Österreichischen Musikrat, der Initiative musik aktuell
– neue musik in niederösterreich und der Interessengemeinschaft
Niederösterreichische KomponistInnen (INÖK) ausgeschrieben.
Weitere nationale Wettbewerbe:
© Danubia Symphonic Winds
Danubia Symphonic Winds beim Intern. Wettbewerb in Linz 2017.
• Die Jugendblasorchester der Musikschulen finden alle zwei Jahre
ein Wettbewerbspodium beim Jugendblasorchesterwettbewerb der
Österreichischen Blasmusikjugend mit Landes- und Bundeswettbewerb
und internationalem Bewerb.
• Musik in kleinen Gruppen wird als Bläserkammermusikwettbewerb
jährlich vom NÖ Blasmusikverband auf Bezirks- und Landesebene,
von der Österreichischen Blasmusikjugend auf Bundesebene ausgetragen.
Die Schlagwerkensembles haben auch das Wettbewerbspodium
Drum Competition.
• Die Kinder- und Jugendchöre der Musikschulen haben die Möglichkeit,
sich beim im dreijährigen Abstand stattfindenden Landes- und
Bundesjugendsingen zu beteiligen.
• Für einige Instrumente wie die Steirische Harmonika und das Akkordeon
gibt es weitere interessante nationale Wettbewerbsplattformen, die
Schülerinnen und Schüler aus Niederösterreich gerne nutzen.
• Mit dem Wettbewerb der Interessensgemeinschaft der NÖ KomponistInnen
(INÖK) wird jährlich ein Forum für die Interpretation zeitgenössischer
Kompositionen geboten.
Niederösterreichische SchülerInnen bewähren sich bei zahlreichen internationalen
Wettbewerben. Auf der Homepage des Musikschulmanagement
wurde dafür die Rubrik „Wir gratulieren“ eingerichtet.
Drei Ensembles
aus dem Bezirk
Melk beim
Treffpunkt
Gitarre 2017.
Als alternative Wettbewerbsform haben sich die Ensembletreffen in
Niederösterreich verankert. Das Tanz-Ensembletreffen „Tanz im Gespräch“
wurde 2011 ins Leben gerufen, bis heute folgten Ensembletreffen
für Streich-, Blockflöten-, Blechbläser-, Gitarre- und Schlagwerkensembles.
Die Wertung erfolgt in Form eines Feedbacks durch eine Fachund
eine Teilnehmerjury. Hauptziele sind das Zusammentreffen und
der Austausch.
193

Musikschule klingt gut
Talenteförderung
© Wolfgang Simlinger
#talente am
17. September 2016
im Festspielhaus
St. Pölten.
Musikalische Talenteförderung ist an den
niederösterreichischen Musikschulen etabliert.
Wenn sich ein besonderes musikalisches
Talent abzeichnet, ist individuelle
Förderung das Wichtigste: Austausch mit
anderen talentierten SchülerInnen, der positive
Umgang mit Erfolg und Misserfolg, zu
lernen, wie man sich selbst zum Üben motiviert,
und viele Möglichkeiten, sich öffentlich
zu präsentieren.
Das Land Niederösterreich bietet durch
das Musikschulmanagement zudem ein
Talenteförderprogramm für besonders
begabte SchülerInnen ab sieben Jahren:
Es baut auf dem Angebot der Musikschulen
auf und ergänzt dieses durch die Möglichkeit
zum Besuch zusätzlicher Workshops,
zu Auftritten und Teilstipendien für
Meisterkurse.
Im Erkennen und Fördern von Talenten
liegt eine wichtige Aufgabe und große
Verantwortung von Musikschulen und
Musikschullehrenden. Die entsprechende
Förderung muss dann auf die jeweiligen
Bedürfnisse des Kindes abgestimmt werden.
Neben Disziplin und Leidenschaft
braucht es nicht zuletzt auch den Willen
des Kindes bzw. Jugendlichen selbst, um
das Ziel BerufsmusikerIn zu erreichen.
Soley Blümel
Besucht die Volksschule St. Lorenzen und die
J. M. Hauer Musikschule Wiener Neustadt.
Mit neun Jahren hat Soley Blümel bereits unzählige
auch internationale Wettbewerbe gewonnen.
Sie ist ein Ausnahmetalent, das sagt auch ihre
Lehrerin an der J. M. Hauer Musikschule Wiener
Neustadt, Gabriele Teufert, die seit Jahrzehnten
mit begabten KlavierschülerInnen arbeitet. „Soley
spielt auf der Bühne noch besser als im Unterricht.
Sie ist fähig, im Konzert Eigenes derart einzubringen,
sodass sie mitunter die im Unterricht
gemeinsam erarbeitete Interpretation
spontan sehr gekonnt umgestaltet. Soley
verfügt über ein riesengroßes Gefühl für Musik.“
Hört man Soley Blümel, so ist es in der Tat die beeindruckende
Interpretationsfähigkeit dieses
jungen Kindes, die uns durchaus kundige ZuhörerInnen
einfach staunend macht.
© DanielaMatejschek
Soley fährt dreimal pro Woche zur Klavierstunde,
sie spielt seit ihrem vierten Lebensjahr Klavier
und lernt nun seit zwei Jahren auch Violoncello,
zudem komponiert und improvisiert sie sehr gerne.
Bestechend ist Soley’s Ausstrahlung einer wahren Freude am
Auftritt, ihre große Lust an der Performance und ihre dennoch absolute
Konzentriertheit auf ihr genaues Spiel.
© Dieter Schewig
194

Musikschule klingt gut
#talente
Der Talentetag #talente am 17. September
2016 im Festspielhaus St. Pölten sollte
viele Personengruppen zusammenführen.
Niederösterreichischen MusikschülerInnen,
Eltern, Lehrende, MusikschulleiterInnen,
Interessierte und Gäste. Neben
öffent lichen Proben der Landesorchester
gab es u.a. Beratung durch Musikuniversitäten
und ExpertInnen in der Berufs.
Lounge und Podiumsgespräche.
© Wolfgang Simlinger
© Wolfgang Simlinger
© Wolfgang Simlinger
© Wolfgang Simlinger
Jugend Masters Classes
In Zusammenarbeit und Ergänzung zu
den Musikschulen bieten Musikuniversitäten
punktuell Programme für talentierte
MusikschülerInnen an. So haben an
den ersten Jugend Master Classes der
mdw von 2. bis 5. November 2017 rund
100 Jugendliche aus ganz Österreich und
Südtirol teilgenommen.
Eine Bühne für Talente im Festspielhaus: Das Benigna Quartett
aus St. Pölten im Kammermusikkonzert im Mai 2017
195

Musikschule klingt gut
Die Musikschule Mostviertel beim Tag der Musikschulen 2011.
Da ist Musikschule drin!
Musikschulen sind nicht nur Bildungsinstitutionen,
sie wirken als Kulturbetrieb in
viele musikalische regionale Aktivitäten
hinein. Je nach Region geschieht dies auf
unterschiedliche Weise. Diese wichtige
Tätigkeit von Musikschulen, die oft versteckt
und im Hintergrund wahrgenommen
wird, ermöglicht es vielen PartnerInnen
ihre Ziele überhaupt erst erfüllen zu
können.
Was wäre ein Frühschoppen, ein Gemeindefest
oder eine Neueröffnung ohne Begleitung
des regionalen Blasmusikvereins?
Die Kapellen und Musikvereine zählen
heute zu den wichtigsten KooperationspartnerInnen.
Die gemeinsame Jugendarbeit
bestimmt die lebendige Zusammenarbeit,
Ressourcen und Räumlichkeiten
werden gemeinsam genutzt.
Aber nicht nur BläserInnen profitieren
von der guten Zusammenarbeit vor Ort,
auch Chöre, Volksmusikgruppen oder Kirchenorchester
brauchen MusikschülerInnen,
um ihre kulturelle Tätigkeit ausüben
zu können. Streichorchester haben noch
keine starke landesweite Struktur aufgebaut.
Hier spielt die Musikschule im Fördern
und Begleiten von sinfonischen
Klangkörpern und im ständigen Wirken
für nachhaltigen Streichernachwuchs eine
besondere Rolle.
Musikfestivals und regionale Kulturinstitutionen
sind mittlerweile oft eng mit den
Musikschulen verzahnt. Musikschullehrende
übernehmen die künstlerische
Leitung von Kulturfestivals und Konzertreihen.
Die großen Kulturplayer schnüren attraktive
Angebote, um junges Publikum zu begeistern,
und gehen auch nachhaltige Kooperationen
zur Förderung des musikalischen
Nachwuchses ein. Allegro vivo, die
Sommerakademie isa, das Festspielhaus
St. Pölten, Grafenegg – die Liste der wichtigen
PartnerInnen für Niederösterreichs
Musikschulen wächst ständig und bietet
für beide Seiten Vorteile. Musikschulen
sind damit unverzichtbar für eine kreative
und eigenständige regionale kulturelle
Entwicklung. Dies haben vor allem die Gemeinden
erkannt und darum sind mittlerweile
485 der 573 Gemeinden auch Musikschulgemeinden
– als Sitzgemeinden, Filialen
oder Verbandsgemeinden.
Kooperation mit der Jugendvolkstanzgruppe
Wagram bei Traismauer.
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Musikschule klingt gut
Blasmusik und Musikschulen
© MS Ternitz
Das Jugendorchester der Musikschule der Stadtgemeinde Ternitz.
Der NÖ Blasmusikverband ist der Dachverband
von 492 Musikvereinen mit 25.000
aktiven MusikerInnen. Seine Entwicklung
zum größten Blasmusikverband Österreichs
erfolgte parallel zur Entwicklung
des niederösterreichischen Musikschulwesens,
wobei die Musikvereine die Ausbildung
der JungmusikerInnen früher zu
einem Großteil selbst wahrnahmen. Heute
sind 46 Prozent der Mitglieder des NÖBV
unter 30 Jahre und die meisten an den
Musikschulen ausgebildet worden. Zahlreiche
Musikschullehrende und -leiterInnen
sind heute KapellmeisterInnen oder
LeiterInnen der Jugendblasorchester, viele
KomponistInnen der Blasmusikszene
kommen aus dem Musikschulbereich.
Aus der Chronik des NÖ Blasmusikverbandes
MusikschülerInnen sammeln in den Vereinen
oft erste Erfahrungen im Ensemblespiel
und die Vereine lukrieren aus
den Musikschulen ihren BläserInnennachwuchs.
BläserInnen, die eine berufliche Laufbahn
als MusikerIn einschlagen, haben ihre
Wurzeln nicht nur in der Musikschule,
sondern auch im Musikverein.
Seit 2002 gibt es zweimal jährlich Arbeitsgespräche
mit der Kultur.Region.Niederösterreich
und dem Musikschulmanagement
Niederösterreich auf Landesebene,
unter Beteiligung der Militärmusik Niederösterreich.
Jüngstes Ergebnis ist die
Kooperation beim Orchesterprojekt Junge
Bläserphilharmonie Niederösterreich.
Die gute Zusammenarbeit wird vom Wissen
getragen, dass die Zusammenarbeit
der Institutionen den gemeinsamen
SchülerInnen zugutekommt.
© NLK
Landesjugendreferent Gerhard Forman (links) und
Obmann Peter Höckner (rechts) sind maßgebliche Partner
für die Musikschulen im NÖ Blasmusikverband.
• Im Gründungsjahr 1952 bestanden 14 Musikkapellen.
• Das erste Landesseminar österreichweit war 1960 in Mistelbach.
• Die ersten Bezirksjungbläserseminare wurden 1971 von Otto Schwarz
(Leiter der Musikschule Wimpassing) und 1972 von Willibald Wltschek
(Leiter der Musikschule Wilhelmsburg) durchgeführt.
• Am Aufbau des NÖ Blasmusikverbandes und des Musikschulwesens
aktiv beteiligt war Josef Leeb (1921–2005), langjähriger Musikschulleiter
der Stadt Haag (1966–1981), Gründungsvater und erster Obmann
des NÖ Blasmusikverbandes sowie erster Präsident des österreichischen
Blasmusikverbandes.
• Zu den Pionieren zählt auch Gerhart Banco: Heute 96 Jahre alt prägt
er seit 1957 als Kapellmeister der Stadtkapelle Pöchlarn, Konzertwerter,
Prüfer, Komponist, legendärer Lehrer zahlloser NachwuchstrompeterInnen
und von 1961 bis 1988 als Musikschulleiter das musikalische
Geschehen in Niederösterreich entscheidend mit.
Gerhart Banco
heute.
© NÖ Blasmusikverband
© NÖ Blasmusikverband
Josef Leeb und
das Jugendblasorchester
Haag,
vor 50 Jahren.
• Der NÖBV setzte mit der Einführung von Kapellmeisterkursen (ab
1953), Wertungsspielen (ab 1954), Jung musiker leistungsabzeichen,
Musikkundetests oder Wettbewerben für Jugendblasorchester,
Musik in kleinen Gruppen (Bläser-Kammermusik) oder der Drum
Competition (Schlagwerk-Kammermusik) zahlreiche Meilensteine.
197

Musikschule klingt gut
Blasmusik und Musikschulen
Franz Winkler
Von Grafenbach zu den
Wiener Philharmonikern.
Karl Jeitler, Posaunist mit Heimatort Grafenbach, war von 1974
bis 2012 Mitglied der Wiener Philharmoniker.
Mit sieben Jahren, das war 1954, erhielt er seinen ersten Klavierunterricht
in Grafenbach und erlernte das Tenorhorn bei seinem
Onkel, der Kapellmeister war. Mit 18 Jahren folgte das Studium,
mit 22 Jahren war er im Orchester der Wiener Volksoper, mit 23
Jahren Wiener Symphoniker und mit 27 Jahren schließlich Wiener
Philharmoniker. Als Förderer und Lehrer im Bereich der Volksund
Blasmusik erwarb er sich bleibende Verdienste. Bis 1986 Kapellmeister
in Grafenbach leistete Karl Jeitler zehn Jahre lang
Aufbauarbeit einer Jugendkapelle in Haydns Geburtsort Rohrau
(Bezirk Bruck a.d. Leitha) und ist bis heute auch in Japan tätig, um
die traditionelle, österreichische Blasmusik zu verbreiten. Seit
2006 leitet Karl Jeitler ein besonderes Projekt der Nachwuchsförderung
bei den Salzburger Festspielen. Entstanden aus der Initiative
der Wiener Philharmoniker und als Zeichen der Verbundenheit
mit der Salzburger Bevölkerung findet jedes Jahr ein Sonderkonzert
mit jungen Blasmusiktalenten aus Österreich statt.
© privat
Solotubist bei den
Wiener Symphonikern,
Assistent am Leonard
Bernstein Institut
(Konzertfach Blas- und
Schlaginstrumente) an
der Universität für
Musik und darstellende
Kunst Wien, Lehrer
an der Musikschule
Schneebergklang
Besuchte die Musikschule
Schneebergklang.
„Interessanterweise haben mich die tiefen Vertreter der jeweiligen
Instrumentengruppen, also Bassklarinette, Tenorhorn und so weiter,
immer schon mehr fasziniert als die hohen Instrumente und die
tiefe, große, laute Tuba war für mich die Königin. Also habe ich mir
mit der Zeit die Griffe ungefähr angeeignet und immer ein bisschen
hineingeblasen, wenn ich alleine im Probelokal war. Wir hatten eine
Juniortanzlmusi, in der ich Klarinette spielte, und eines Tages, als
der Tubist nicht bei der Probe war, nahm ich die Tuba her und spielte
nach Gehör die Basslinie der Tanzlmusi-Stücke mit.“
Franz Winkler ist heute noch aktives Mitglied der Bergknappenkapelle
Grünbach am Schneeberg. Mit 16 Jahren erster
Tubaunterricht, Militärmusik Eisenstadt, Studienbeginn,
Komische Oper Berlin, Wiener Symphoniker. Seit kurzem eine
Assistenzstelle an der mdw. Und parallel dazu immer Musikschullehrer.
„Ich bin an allen meinen ehemaligen Ausbildungsstätten als Lehrender
aktiv, was für mich eine große Ehre ist. Ich versorge die umliegenden
Blaskapellen und mittlerweile kann der Bezirk einige sehr
fähige TubistInnen sein Eigen nennen.“
© Marco Borelli
Karl Jeitler am Pult des Sonderkonzertes in der Felsenreitschule in
Salzburg mit Blasmusiktalenten aus Österreich.
Volkskultur Niederösterreich
Die Volkskultur Niederösterreich und deren
Marke Chorszene Niederösterreich
sind wesentliche Kooperationspartner
innerhalb der Dachgesellschaft Kultur.
Region.Niederösterreich. Insbesondere
junge Volksmusik ensembles werden
jährlich durch die Teilnahme an der Musikantenwoche
gefördert, der Schwerpunkt
liegt dabei auf dem niederösterreichischen
Repertoire. Junge Musikschulensembles
werden auch zu Aufnahmen
geladen, die in der wöchentlichen aufhOHRchen-Sendung
auf Radio Niederösterreich
gesendet werden.
aufhOHRchen 2016 gab der Musikschule Oberes Piestingtal eine Bühne.
© Volkskultur NÖ
198

Musikschule klingt gut
Chorszene Niederösterreich
© Gerald Lechner
Als Kooperationspartner der Chorszene
Niederösterreich verfolgt das Musikschulmanagement
in erster Linie die Kinder-
und Jugendarbeit in Niederösterreich.
Analog zur Orchesterlandschaft
soll hier in den nächsten Jahren auch eine
Chorlandschaft entstehen, bei der
junge Menschen viele Möglichkeiten haben,
sich chorisch zu betätigen – sei es in
Kinder- und Jugendchören, Vokalensembles,
Kirchenchören, Frauen- oder Männerensembles
und gemischten Chören.
Aus drei mach eins: Kinder und Jugendliche der Weinviertler Chorformationen Kinderchor Phoenix
des Musikschulverbandes Weinviertel Mitte, Pink Crystal Voices und chapeau! aus Leitzersdorf beim
Herbstkonzert der Chorszene im Kremser Klangraum.
Gottfried Zawichowski
Chorleiter, Musikmanager; Musikfabrik
Niederösterreich, musik aktuell – neue musik
in nö, a-cappella-chor Tulln, Lehrender
an der Donau-Universität Krems im Zentrum
für angewandte Musikforschung, Koordinator
der Chorszene Niederösterreich
Besuchte die Musikschule der Stadt Tulln.
„Meine Musikschulzeit in Tulln in den 60er Jahren?
Ein enges Zimmer, Ölofengeruch, eine nette
zierliche ältere Klavierlehrerin ohne Dienstverhältnis,
ein alter Flügel. Etüden von Czerny,
die Bayer-Klavierschule… Unsere Musikschule
heute? Helle Räume, gute Klaviere, ausgezeichnet
qualifizierte LehrerInnen, funktionierende
Verwaltung, tolle Veranstaltungen.“
© Heribert Korn
„Das Singen im Chor lässt uns Emotionen fühlen
UND Erkenntnisse gewinnen, es lässt uns miteinander
UND mit uns selbst agieren. Wer singt,
ehrt die Schöpfung.“
Landesjugendsingen
Seit 1962 beteiligen sich niederösterreichische
Musikschulen bei den Landesund
Bundesjugendsingen.
Alle drei Jahre bewähren sich Schul- und
Musikschulchöre in Grafenegg bei der
Landesauswahl.
© NÖ Landesjugendreferat
© Jugendreferat Steiermark
Landeskoordinator Erhard Mann (ganz links) und Fachinspektor für Musikerziehung
und Instrumentalunterricht Andreas Gruber (Mitte) sind wichtige Partner
des niederösterreichischen Musikschulwesens im Landesschulrat. Hier beim
Landesjugendsingen 2017 gemeinsam mit dem Ehrengast Landesrat Karl
Wilfing (Mitte rechts).
Der Jugendchor des Musikschulverbandes Retzer Land konnte sich 2016 als
Musikschulchor Niederösterreichs zur Teilnahme am großen Finale beim
Bundesjugendsingen in Graz qualifizieren.
199

Musikschule klingt gut
Musikfestivals und Sommerkurse
Niederösterreich ist ein Bundesland für
Musikfestivals und Sommerkurse. Die
wichtigsten Partner für Stipendien und
gemeinsame konzertante Erlebnisse für
MusikschülerInnen sind das Kammermusikfestival
Allegro vivo (seit 1979) in Stift
Altenburg und Horn und die Internationale
Sommerakademie isa (seit 1991) in Reichenau.
Unzählige Sommerkurse ermöglichen
es jungen MusikerInnen ihre musikalischen
Fertigkeiten zu erweitern und
zugleich soziale Kontakte und Netzwerke
zu knüpfen. Sie sind auch Gelegenheit,
Universitätslehrende oder internationale
KünstlerInnen hautnah mitzuerleben.
Aber auch einzelne Musikschullehrende
oder Musikschulen haben die Landschaft
der Sommercamps mit attraktiven Kursen
erweitert. Die Teilnahme an Kursen
ist etwas, woran man sich ein Leben lang
erinnert.
Hornsommer Drosendorf
Wer nix zsammbringt,
der soll Horn oder
Schlagzeug lernen,
weil zum ‚Nachehacken‘
reicht’s allemal.
„Diesen Satz hörte ich zu
Beginn meiner Lehrertätigkeit
des Öfteren, als ich
im Jahr 1997 beim Musikschulverband
Staatz und Umgebung als
Hornlehrer begonnen hatte. Zu dieser Zeit
war das nördliche Weinviertel ein weißer
Fleck bezüglich Hornunterricht in der
Musikschullandschaft. In Niederösterreich
existierte damals lediglich in Waidhofen/
Ybbs mit Walter Reitbauer eine vernünftige,
ausgereifte Hornklasse. Dass ich mit diesem
Satz nicht einverstanden war, kann
sich gewiss jede und jeder vorstellen“, sagt
Peter Hofmann, der mit dem Hornsommer
Drosendorf einen der erfolgreichsten
Sommerkurse schuf, der nun schon seit
elf Jahre stattfindet.
Festspielhaus St. Pölten
In unmittelbarer
Nähe des Musikschulmanagement
hat sich
das Festspielhaus
zum Wettbewerbsstandort
entwickelt.
Seit 2011/12 findet
der NÖ Landeswettbewerb
prima la musica
auf dieser zentralen Bühne Niederösterreichs
statt. Auch das Landespreisträgerkonzert
war 15 Jahre lang im Festspielhaus
zu Gast – ab 2017 wird es in den Familientag
in Grafenegg integriert und
wandelt sich damit zum fröhlichen Abschluss
des Musikschuljahres. Das Festspielhaus
ist auch Partner in der Musikvermittlungsreihe
erlebnis:musik und
Veranstalter der Gala Musik.Tanz.Bewegung
für Tanzensembles aus Musikschulen
und Schulen.
200

Musikschule klingt gut
Grafenegg
Für das Jugendsinfonieorchester Niederösterreich
ist Grafenegg eine zweite Heimat
geworden. Nicht nur Sommercamps
finden im Schloss statt, das Orchester
präsentiert sich mittlerweile auch zweimal
jährlich auf der großen Bühne des Auditoriums.
Die Kooperation soll weitergeführt
und vertieft werden. In einer ersten
Zusammenarbeit mit der European Music
Chamber Academy und ihrem Leiter Johannes
Meissl, konnten sich zwei junge
niederösterreichische Streichquartette,
das Saitenschneider Quartett aus Tulln
und das Benigna Quartett aus St.Pölten,
Feedback in englischer Sprache von professionellen
jungen Kammermusikensembles
holen – eine Herausforderung
und ein schönes Erlebnis für alle.
Das Jugendsinfonieorchester 2015.
Das Streichquartett Saitenschneider der Musikschule der Stadt Tulln mit Mentor Johannes Meissl.
Auch da ist Musikschule drin
Sessions werden vielerorts durchgeführt. Initiiert und organisiert meist von Musikschullehrenden,
die ihren SchülerInnen Auftritte in einer „coolen“ Atmosphäre bieten möchten.
In Mank ...
... und in Retz.
201

Musikschule klingt gut
Ludwig Ritter von Köchel Musikschule Krems.
Musikschulbasis
Gemischtes Ensemble der Regionalmusikschule Ternitz.
Damit Musikschulen ihre vielfältigen Aufgaben
wahrnehmen und ihre Wirkungen
in den Gemeinden auch entfalten können,
benötigen sie gute Grundlagen. Neben finanziellen
Ressourcen brauchen Musikschulen
Räume, Organisation und Verwaltung.
Wie diese beschaffen sein müssen,
um Musikschularbeit bestmöglich zu unterstützen,
ist eine der Aufgaben landesweiter
Steuerung, ebenso wie das Anforderungsprofil
für Lehrende und Leitung.
Die lokale Umsetzung liegt bei den Gemeinden
als Musikschulträgern und Letztverantwortlichen
für ihre Musikschulen.
Für viele MusikschülerInnen ist die Musikschule
ein zweites Zuhause. Einen Großteil
ihrer Freizeit verbringen sie in den Räumen
der Musikschule: im Unterricht, beim
Musizieren mit Ensembles, bei Projekten
und Veranstaltungen, um zu
üben oder schlicht, um auf den
Unterricht zu warten.
Die besondere Stärke der Musikschulen
ist die künstlerische
Kompetenz der Lehrenden
und deren Selbstverständnis
als lehrende MusikerInnen.
Sie sichern qualitativ
hochwertige künstlerische Angebote
und Erfahrungen, die
nachhaltige Wirkungen auf Kinder und
Jugendliche ermöglichen.
Die Musikschulleitung hat eine Schlüsselfunktion
inne. Innerhalb des breiten Gestaltungsrahmens,
in dem niederösterreichische
Musikschulen tätig sind, ist sie für
die Entwicklung und Bereicherung des lokalen
kulturellen Lebens und die pädagogisch-künstlerische
Ausrichtung ihrer Musikschule
hauptverantwortlich.
Nach außen hin stehen politische VertreterInnen
aller Parteien hinter „ihrer“ Musikschule,
auch wenn sie im Gemeindebudget
einen großen Anteil einnimmt.
Gemeinden tragen ihre Musikschulen und
bieten ihren MusikschülerInnen Ressourcen,
Podien und vor allem Wertschätzung.
In diesen Aufgaben werden sie vom
Land Niederösterreich finanziell, inhaltlich
und organisatorisch unterstützt.
202

Musikschule klingt gut
Räume und Ausstattung
„Musikschulen sind Orte der Begegnung
und Auseinandersetzung mit allen Künsten.
Musikschulen sollen ideale Rahmenbedingungen
bieten, sie sollen Raum geben
[…] im Sinne von offenen, farbenfroh
und ansprechend ausgestatteten Räumen
für die Begegnung mit Musik und den mit
ihr in Verbindung stehenden Künsten […]
im Sinne der Ermöglichung vielschichtiger
künstlerischer und pädagogischer Erfahrungen
und Begegnungen.“ (Konferenz
der österreichischen Musikschulwerke,
Lehrplan für Musikschulen)
Derzeit wird in Niederösterreich an rund
500 Musikschulstandorten unterrichtet.
Viele Musikschulen sind in einem eigenen
Anbau oder nicht genutzten Räumlichkeiten
einer Pflichtschule untergebracht. Die
Anzahl der Musikschulen mit eigenem Gebäude
ist eher gering. Die in den vergangenen
Jahren intensivierte Zusammenarbeit
mit den Pflichtschulen in Kooperationen
erweist sich zwar in vielem als Vorteil,
hat jedoch den Nachteil, dass die
Ausstattung der Räumlichkeiten nicht immer
an die Bedürfnisse der Musikschulen
angepasst wurde.
Die Raumerfordernisse für Musikschulen
wurden vom Musikschulbeirat bereits im
Jahr 2006 empfohlen und werden bei Adaptierungen
sowie Zu- und Umbauten als
Voraussetzung für eine Förderung durch
den Schul- und Kindergartenfonds herangezogen.
Auch für die Ausstattung wurden
entsprechende Fördermöglichkeiten
aufgebaut, u.a. wurde der Ankauf von 644
(bis 2016) Instrumenten finanziell unterstützt.
Konzertsaal der Musikschule Hainburg.
Orchesterprobensaal am Musikschulstandort Leobendorf.
Lehrerzimmer am Musikschulstandort Ernsthofen.
Gebäude der Musikschule Schneebergklang.
Ein Zukunftsmodell ist der Bildungscampus,
in dem mehrere Institutionen gleichzeitig
untergebracht werden.
Neben mindestens einem
Tasteninstrument in jedem
Raum bieten Konferenzzimmer
und Aufenthaltsräume Platz für Kommunikation
und laden MusikschülerInnen,
LehrerInnen und Eltern zum Verweilen
ein.
Beispiele dafür sind etwa das Schulzentrum in Waidhofen an der Ybbs, auch das 2009 neu errichtete Bildungszentrum in Wimpassing.
203

Musikschule klingt gut
Musikschullehrende
Vor 60 Jahren unterrichteten rund 200
Lehrkräfte meist nebenberuflich, und obgleich
sich das Berufsbild professionalisiert
und konsolidiert hat, sind auch heute
rund 60 Prozent der Lehrenden nicht
nur an der Musikschule tätig.
Meist selbst als ausübende MusikerInnen
auf der Bühne bringen diese Lehrenden
hohe Fachkompetenz und Praxis in den
Musikschulunterricht ein. So schreiben
Lehrende selbst Unterrichtswerke, arrangieren
für unterschiedliche Besetzungen,
dirigieren und moderieren, managen und
leiten u.v.m.
Das Berufsbild MusikschullehrerIn wurde
seit dem NÖ Musikschulgesetz 2000 professionalisiert
und ermöglicht es, persönliche
Stärken und Schwerpunkte in den
vielfältigen Aufgaben der Musikschule
auszuspielen.
Mittlerweile produzieren die Musikschulen
ihren eigenen LehrerInnennachwuchs.
Begabte NiederösterreicherInnen studieren
und kehren wieder zurück.
Das kulturelle Kapital bleibt im Land und
vervielfacht sich, weil jede/r „dritte“ Lehrende
ein Ensemble oder eine Band gründet
und die Musikschullehrenden in Vereinen
und Institutionen vor Ort tätig sind.
Mit einem Wort: Der Arbeitsplatz Niederösterreich
hat einen hohen Standard erreicht.
Übrigens ist der Männer- und Frauenanteil
exakt gleich: Niederösterreichs
Musikschullehrende sind zu jeweils 50
Prozent männlich und weiblich.
Wertvolle Qualifikationen von Musikschullehrenden sind Ensembleleitung und Probentechniken.
Im Bild das Blockflötenrochester der Musikschule Oberes Mostviertel.
© MS Perschlingtal
© Sabine Hummer
Ein Lehrerkonzert ist bei vielen Musikschulen im Jahresprogramm. Hier ist das Lehrerteam der Musikschule
Perschlingtal auf der Bühne.
204

Musikschule klingt gut
Ein Ensemble im Gepäck
Die Vervielfältigung von Musikkultur: Musikschullehrende
gehen schon während
ihrer Studienzeit Verbindungen mit MusikerInnen
aus dem eigenen oder den
Nachbarbundesländern ein und kreieren
spannende Ensembles, wie die Ensembles
Mocatheca oder Federspiel zeigen.
Ensemble FEDERSPIEL
Die Lust am Neuen, am Persönlichen
und Unverwechselbaren
ist das Markenzeichen von FE-
DERSPIEL. 2004 haben sich die
sieben jungen Musiker, alle Studenten
der Universität für Musik
und darstellende Kunst Wien
bzw. der Musik und Kunst Privatuniversität
der Stadt Wien
zusammengeschlossen.
Alle haben sie eine Ausbildung an
einer Musikschule genossen, in
Retz, Krems, Hollabrunn, Tulln,
Herzogenburg, Musikum Salzburg
und Wien, einer von ihnen unterrichtet
aktuell an der Musikschule
in Hollabrunn. Was brachte sie zusammen?
„Wir wollten echte Volksmusik abseits
vom volkstümlichen Schlagerwahnsinn machen, ein paar von uns
spielten schon seit der Kindheit gemeinsam bei der Musikkapelle in Mautern,
die andern kamen rasch dazu und schon begann das Projekt, unsere
eigene Musik zu kreieren. Dabei ist aber die freundschaftliche Energie
vom Anfang nie verloren gegangen.“
© Julia Wesely / Maria Frodl
FEDERSPIEL: Simon Zöchbauer, Philip Haas,
Frédéric Alvarado-Dupuy, Ayac Iuan Jimenez-Salvador,
Matthias Werner, Thomas Winalek, Roland
Eitzinger.
Klarinettenquartett Mocatheca
© Julia Wesely
Das Klarinettenquartett Mocatheca setzt
sich aus vier Musikschullehrerinnen und
Absolventinnen der mdw zusammen und
feierte 2016 sein 10-jähriges Jubiläum.
Mocatheca: Theresa Hajny, Monika Kampichler, Carmen Gschwandtner, Kerstin Höller.
Das Ensemble begeistert sein Publikum mit einem
breitgefächerten Repertoire und versteht
es auch, die Neugierde für zeitgenössische
Kompositionen zu wecken. Ihre erste
musikalische Ausbildung erhielten die Musikerinnen
an den niederösterreichischen Musikschulen
Eggenburg, Hollabrunn, Horn, Staatz
und Ternitz. Heute unterrichten alle selbst an
einer Musikschule, in Eggenburg, Horn, Staatz
und Gänserndorf.
Im Jahre 2006 begannen die vier Studentinnen
mit dem Kammermusikunterricht bei
Prof. Teresa Leopold an der mdw. Der Wunsch
nach einem eigenen kammermusikalischen
Projekt war von Anfang an sehr groß. Es war
ihnen wichtig, ihre kreativen Ideen und musikalischen
Vorstellungen auch nach ihrem Studium
auf hohem Niveau zu verwirklichen und
ihre künstlerischen Pläne weiter zu verfolgen.
Neben ihren ansprechenden Abendprogrammen
widmen sie sich mit selbst konzipierten
Kinderkonzerten auch dem jungen Publikum.
Das Quartett wurde 2016 mit dem Anerkennungspreis
des Landes Niederösterreich in
der Sparte Musik ausgezeichnet.
205

Musikschule klingt gut
Weiterbildung
„Vom Popensemble zum
Orchester“, ein Seminartag in
der Fortbildungs woche
2017 im Schloss Zeillern.
Die Weiterbildung von Musikschullehrenden
bildete von Anbeginn an einen Arbeitsschwerpunkt
der damaligen Kommission.
Wechselnde Orte mit Lehrenden
der damaligen Musikhochschule prägten
diesen Beginn ab 1960.
Das Weiterbildungsangebot des Musikschulmanagement
umfasst heute rund
hundert Einzelseminare zu verhältnismäßig
günstigen Tarifen (unter EUR 20 pro
Seminar), die fast ausschließlich an unterrichtsfreien
Tagen stattfinden. Zusätzlich
werden regionale und interne Fortbildungen
an Musikschulen unterstützt.
Das Musikschulmanagement konzipierte
auch neue Lehrgänge, da bestimmte, für
den Unterricht notwendige Kompetenzen,
an den Ausbildungsinstitutionen
noch nicht umgesetzt wurden. So wurde
erstmalig in Österreich in Kooperation
mit der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich
der zertifizierte Lehrgang
Klassenmusizieren mit den Zweigen sing.
klasse und rhythmus.klasse umgesetzt,
der von Volksschul- und Musikschullehrenden
gemeinsam besucht wird.
Thematischer Schwerpunkt der Weiterbildung
ist neben der Ausrichtung zur „gesunden
Musikschule“ vor allem das „Voneinander
Lernen“. Da niederösterreichische
Musikschullehrende oft hoch spezialisierte
Kompetenzen aufweisen und durch den
Austausch untereinander Transferverluste
minimiert und der individuelle Nutzen des
Angebots optimiert werden, gilt dies als
Weiterbildungsformat für die Zukunft.
Aus der Chronik: Weiterbildung seit 60 Jahren
206
Das Jahr 1960 kann als Beginn eines eigenständigen Weiterbildungsangebotes
es NÖ Musikschulwerks angesehen werden. Die „Sommerseminare“
schlossen an die ebenfalls
stattfindende Leitertagung
an. Und sogar ein drittes beförderndes
Element wurde in die
Sommerwochen ab 1960 eingeführt,
die Instrumentalwettbewerbe.
DozentInnen bei den
Sommerwochen waren von Beginn
an Lehrende der Wiener Musikhochschule
und des damaligen
Studio Anton Straka.
Konservatoriums der Stadt Wien,
u.a. Karl Scheit, Rene Clemencic, Luise Bilek, Erika Dichler-Sedlacek,
Anton Straka und Josef Luitz
Die Orte der Sommer seminare:
Ab 1960 Schloss Leesdorf und andere wechselnde Orte
Ab 1970 NÖ Landesberufsschule
Lilienfeld
Ab 1979 Landesbildungsheim
Norbertinum
Tullnerbach
Ab 1988 Schloss Zeillern
Bis heute finden in Zeillern
Weiterbildungen
statt, insbesondere die
Studio Chor, Leitung Herwig Reiter, am Klavier
Grete Wippel.
2006 etablierte Fortbildungswoche
mit 300 TeilnehmerInnen
und durch Mehrfachbelegung
500 Teilnahmen kurz vor
Schulanfang.
Das Bildungshaus St. Hippolyt
in St. Pölten ist von Beginn an
bis heute ein wichtiges Seminarhaus
für die Musikschulen. Studio Helmut Göllner.
Zwischen 1964 und 1989 fanden
die zwölf Ausbildungslehrgänge zur „NMW Lehrbefähigung“ statt,
die von rund 1.200 MusikerInnen absolviert wurden und bei deren Abschlussprüfungen
auch der damalige Fachinspektor für Musikerziehung
Kurt Lerperger anwesend war.
Lehrgang „Klassenmusizieren“: Jeweils drei Lehrgänge der sing.klasse
und der rhythmus.klasse haben zwischen 2008 und 2017 stattgefunden
und insgesamt 156 AbsolventInnen (86 Musikschul- und 50 Volksschullehrende)
hervorgebracht.
Weiters wurden
zwischen 2008 und
2013 auch die Zweige
streicher.klasse und
bläser.klasse umgesetzt,
die jeweils 35
bzw. 31 Lehrende absolvierten.
Lehrgangsabschluss sing.klasse 2015.

Musikschule klingt gut
MusikschulleiterInnen
Die Auswahl der Musikschulleitung ist
wohl eine der wichtigsten Entscheidungen
jeder Gemeinde. Deshalb wurde 2007
ein landesweites transparentes Auswahlverfahren
für MusikschulleiterInnen entwickelt,
das seitdem die Gemeinden in
dieser entscheidenden Übergangsphase
unterstützt und von allen Seiten positiv
wahrgenommen wird.
Doch mit der Besetzung der Musikschulleitung
ist dieser Prozess noch nicht zu
Ende. Da es keine spezifische Ausbildung
für die Leitung einer Musikschule gibt, hat
das Musikschulmanagement bereits im
Jahr 2003 einen berufsbegleitenden Lehrgang
eingeführt, dessen Absolvierung
mittlerweile als dienstrechtliches Erfordernis
festgeschrieben wurde.
In acht Modulen erwerben die TeilnehmerInnen
Kenntnisse der rechtlichen
Grundlagen und des Gestaltungsspielraums
sowie Kompetenzen hinsichtlich
der pädagogischen, personellen und organisatorischen
Führung einer Musikschule.
Die Leiterakademie wurde zwischen
2003 und 2017 insgesamt sieben
Mal durchgeführt und kann mittlerweile
auf 146 AbsolventInnen zurückblicken.
Kooperationspartner dieses Lehrgangs
sind die Universität für Musik und darstellende
Kunst Wien, die NÖ Kommunalakademie
sowie die Donau-Universität
Krems.
© Filzwieser
Alle damals 128 MusikschulleiterInnen
Niederösterreichs bei
der ersten zwei tägigen
Gesamtleitertagung am
12. und 13. November
2015 in St. Pölten.
Die Musikschule Waidhofen/Ybbs war
während ihrer bereits 50-jährigen Geschichte
eine impulsgebende Schule mit
großem musikalischen Wirkungskreis.
Die Übergabe der Leitung an Christian
Blahous im Februar 2015 war Anlass eines
Zusammentreffens wichtiger Persönlichkeiten
für Niederösterreichs Musikschulwesen.
Christian Blahous, neuer Leiter ab 2015.
Walter Reitbauer leitete die Schule von 1998–2015.
Wolfgang Sobotka leitete die Schule von 1988–1998.
Administrative MitarbeiterInnen
Unterstützt wird die Leitung durch die Gemeinde.
Innerhalb der Musikschule erfolgt
dies oft in Person einer Verwaltungskraft.
Administrative MitarbeiterInnen
können die heimliche „Seele“ der Musikschule
sein, unterstützen Lehrende bei
ungeliebten administrativen Aufgaben,
sind erste Anlaufstelle für Eltern und werden
bei Veranstaltungen zu organisatorischen
Tausendsassas.
MitarbeiterInnen der Musikschulen
beim Tag der administrativen
MitarbeiterInnen 2017 in St. Pölten,
zu dem das Musikschulmanagement
jährlich einlädt.
207

Anhänge
„Statistiken sind mit Vorsicht zu genießen und mit Verstand einzusetzen.“
Im Sinne von Carl Hahn, ehemaliger Automobilmanager, sind hier einige
wenige wichtige Entwicklungen im niederösterreichischen Musikschulwesen
dargestellt – mehr dazu: www.musikschulmanagement.at.
© Daniela Matejschek
208

209

Anhang
Anhang
Die Entwicklung der Musikschulen und der Standorte, 1957 – 2017
Musikschulen
200
180
181
160
160
140
120
100
105
115
121
139 139
134
128
80
60
66
80
40
20
23
38
0
1957 1962 1967 1972 1977 1982 1987 1992 1997 2002 2007 2012 2017
Abb. 1 Anzahl der Musikschulen
600
Summe Standorte/Gemeinden
500
483
400
395
421
440
300
346
200
167
201
211
224
100
0
102
66
23 38
1957 1962 1967 1972 1977 1982 1987 1992 1997 2002 2007 2012 2017
Abb. 2 Anzahl der Standorte bzw. Musikschulgemeinden
400
350
355
300
282
306
250
256
200
160
181
165
150
100
50
23
38
66
80
22
105
62
115 121
86 90
64
139 139 134 128
0
1957 1962 1967 1972 1977 1982 1987 1992 1997 2002 2007 2012 2017
Musikschulen
Weitere Standorte/ Gemeinden
Abb.3 Anzahl der Musikschulen und Standorte
210

Anhang
Vergleich Größenordnung der Musikschulen, 1974 und 2017
Musikschulen nach Anzahl der SchülerInnen, Stand 1. 1. 1974
1 – 100
11 Musikschulen:
Groß Siegharts, Pulkau, Ernstbrunn,
Poysdorf, March egg,
Piesting, Grünbach, Scheiblingkirchen,
Reichen au, Hofstetten-Grünau,
Golling
Quelle: Striberny, S.18
101 – 200
38 Musikschulen:
Litschau, Raabs, Altnagelberg,
Gmünd, Weitra, Grossgerungs, Ottenschlag,
Pöggstall, Ladendorf, Hohenau,
Gänserndorf, Korneuburg, St. Andrä Wördern,
Sieghartskirchen, Traismauer, Leopoldsdorf,
Wiener Neudorf, Pfaffstätten, Hinterbrühl,
Sollenau, Teesdorf, Puchberg, Edlitz, Kirchschlag,
Krumbach, Lilienfeld, Pyhra, Kirchberg/Pielach,
Pöchlarn, Krummnussbaum,
Ybbs, Wieselburg, Purgstall,
Gaming, Lunz, Göstling, Euratsfeld,
Aschbach
201 – 400
29 Musikschulen:
Heidenreichstein, Waidhofen/
Thaya, Zwettl, Retz, Mistelbach,
Zistersdorf, Deutsch Wagram, Schwechat,
Bruck/Leitha, Baden, Pitten,
Aspang, Wimpassing, Gloggnitz, Ternitz,
Pottschach, Hainfeld, Klosterneuburg,
Tulln, Krems, Herzogenburg, Wilhelmsburg,
Obergrafendorf, Melk,
Scheibbs, Gresten, St. Peter,
Haag, St. Valentin
401 – 700
7 Musikschulen:
Horn, Eggenburg, Laa/
Thaya, Stockerau,
Mödling, Waidhofen/
Ybbs, Amstetten
701 – 1000
1 Musikschule:
Neunkirchen
über 1000
3 Musikschulen:
St. Pölten, Perchtoldsdorf,
Wiener Neustadt
Musikschulen nach Anzahl der SchülerInnen, Stand 1. 1. 2017
180 – 200
3 Musikschulen:
Neuhofen a. d. Ybbs,
Wimpassing im
Schwarzatale, Groß-
Siegharts
201 – 400
64 Musikschulen:
Ybbs an der Donau, Markt Piesting, Laa an der
Thaya, Altlengbach, Hadres, Hohenau an der March,
Himberg, Pottendorf, Bad Fischau-Brunn, Neidling, Hof
am Leithaberge, Hollenthon, Hochneukirchen-Gschaidt, Katzelsdorf,
Pfaffstätten, Pernitz, Warth, Ottenschlag, Kottingbrunn,
Gumpoldskirchen, Kirchberg am Wechsel, Martinsberg,
Raabs an der Thaya, Herzogenburg, Fischamend, Groß-Enzersdorf,
Zistersdorf, Sollenau, Ebenfurth, Neulengbach, Gerasdorf bei Wien,
St. Andrä-Wördern, Mannersdorf am Leithagebirge, Kirchschlag in
der Buckligen Welt, Wilhelmsburg, Klein-Pöchlarn, Dobersberg,
Aspang-Markt, Leobersdorf, Heidenreichstein, Edlitz, Orth an der
Donau, Kapelln, Lilienfeld, Matzen-Raggendorf, Langenzersdorf,
Wölbling, Reichenau an der Rax, Hainburg an der Donau, Paudorf,
Prinzersdorf, Breitenfurt bei Wien, Deutsch-Wagram,
Maria Laach am Jauerling, Hainfeld, Korneuburg,
Waidhofen an der Thaya, Großrußbach,
Poysdorf, Groß Gerungs, Zwölfaxing,
Pöchlarn, Ebreichsdorf,
Spitz
Quelle: Musikschulmanagement
Niederösterreich
401 – 700
40 Musikschulen:
Wiener Neudorf, Hinterbrühl, Pressbaum,
Würflach, Brunn am Gebirge, Neunkirchen,
Mistelbach, Maria Anzbach, Vitis, Vösendorf,
Yspertal, Laxenburg, Ternitz, Haidershofen,
Zwettl, Gloggnitz, Pyhra, Baden, Purgstall an der
Erlauf, Allhartsberg, Traismauer, Grafenwörth,
Wolkersdorf im Weinviertel, Wieselburg, Strasshof
an der Nordbahn, Böheimkirchen, Traisen, Sieghartskirchen,
Aschbach-Markt, Melk, Stockerau,
Scheibbs, Ober-Grafendorf, Schwechat, Kirchberg
an der Pielach, Wiener Neustadt,
Bruck an der Leitha, Pitten, Krems
an der Donau, Bad
Vöslau
701 – 1000
18 Musikschulen:
Leobendorf, Retz, Purkersdorf,
Amstetten, Ruprechtshofen,
Gmünd, Gänserndorf, Eggenburg,
Haag, St. Peter in der Au, Berndorf,
Staatz, Perchtoldsdorf, Tulln an
der Donau, Horn, Klosterneuburg,
Waidhofen an der
Ybbs, Hollabrunn
über 1000
3 Musikschulen:
Mödling, St. Pölten,
Blindenmarkt
211

Anhang
Entwicklung der Hauptfächer, 1957 – 2017
Zahlen sind Schülerbelegungen
HAUPTFÄCHER 1957 1967 1972 1977 1982 1987 1992 1997 2002 2006 2012 2017
Klavier 981 2.794 3.476 4.489 5.223 4.715 6.315 7.711 7.754 8.267 8.173 8.361
Orgel 17 19 10 75 70 80 101 119 113 149 135 125
Elektr.
Tasteninstrument
488 1.051 2.400 3.366 2.784 1.622 1.025 749
Akkordeon 582 2.003 2.799 3.691 3.712 2.205 1.912 1.546 877 735 515 492
Steirische Harmonika 311 417 442 507 755
Gitarre 47 934 1.831 3.603 3.366 3.168 4.365 6.638 6.636 6.969 7.523 6.868
E-Gitarre 429 553 1.322 1.627 1.103
E-Bass 99 161 366 408 316
Harfe 41 76 131 200 231
Hackbrett 19 36 76 79 91 94 79
Zither 168 190 180 205 220 180 250 194 96 85 77 37
Violine 411 525 555 764 757 716 1.049 1.523 1.827 2.177 2.717 2.905
Viola 1 3 8 13 23 22 40 86 95 91 117 128
Violoncello 29 40 47 79 101 153 215 302 423 599 661 816
Kontrabass 3 10 14 23 24 19 31 51 75 82 180 148
Blockflöte 233 2.012 2.354 6.111 4.381 4.498 5.771 6.456 5.862 5.413 4.692 3.561
Flöte 34 276 54 238 629 844 1.578 2.246 2.972 3.269 3.172 3.070
Klarinette 45 478 980 1.188 1.033 1.185 1.563 1.737 1.822 1.999 2.050
Saxophon 4 29 72 118 356 701 936 1.277 1.305 1.265
Oboe 3 6 12 7 2 25 53 90 184 205 205
Fagott 3 2 7 11 5 13 14 36 62 116 139
Trompete 52 335 483 896 1.025 856 1.188 1.561 1.592 1.752 2.087 2.150
Flügelhorn 3 228 178 170 249 285 282 245 206
Horn 10 74 162 216 181 195 294 398 537 585 719
Posaune 7 228 340 155 122 134 222 276 378 475 648
Tenorhorn 224 221 277 417 418 545 637 770
Tuba 3 65 67 60 69 101 119 185 248 236
Schlagwerk 3 99 361 405 833 1.662 2.302 3.306 3.730 3.538
Gesang 37 64 161 153 225 470 906 1.522 1.827 2.410 2.128
Andere Instrumente 8 391 348 384 358 186 301 162 109 221 293 273
Elementare Musikpädagogik
585 1.437 5.398 5.246 5.578 5.759 6.700
Tanz und Bewegung 326 1.516 1.610 2.124 3.308 2.870
Singen 1.412 1.324 453 742 899 955
Kooperationen 1.865 6.893 10.093
Andere Kurse 679 2.051 2.374 7.502 8.476 8.968 9.733 1.756 411 432 1.586 1.084
SUMME HAUPT-
FACHBELEGUNGEN
3.356 11.583 17.811 29.829 32.991 30.247 38.976 49.093 48.340 54.929 64.603 65.773
Quelle: Hahn (2014): Anhang S3
212

Entwicklung der Landesförderung, 1955 – 2017
Anhang
Jahr
jeweils
1.1.
MS
Musikschulen
Weitere
Standorte
SUMME
SchülerInnen
Belegungen
SUMME
Dienstverträge
Lehrende Verträge
Freie Vereinbarungen
SUMME
Landesförderung
1955 15 15 105 9.211,28
1957 23 23 3.356
1962 38 38 7.255 30 314 75.180,05
1967 66 66 11.583 481 181.682,09
1972 80 22 102 17.811 95 768 863 405.329,10
1977 105 62 167 29.829 167 1.282 1.449 802.235,42
1982 115 86 201 32.991 264 1.525 1.789 1.146.675,58
1986* 120 87 207 30.774 388 1.327 1.715 1.429.838,01
1992 160 64 224 38.976 1.158 1.143 2.461 9.166.840,98
1997 181 165 346 49.093 1.749 1.241 2.990 12.733.794,61
2002 139 256 395 48.340 2.624 0 2.624 16.323.922,45
2006* 137 277 414 54.929 2.789 0 2.789 19.620.929,94
2012 134 306 440 64.603 2.770 0 2.770 29.846.228,53
2017 128 355 483 65.773 2.799 0 2.799 32.800.000,00 **
EUR
*Aufgrund teilweise fehlender Daten wurden die Jahre 1987 und 2007 in dieser Tabelle durch 1986 und 2006 dargestellt.
** Voraussichtliche Förderhöhe 2017
Die Fächerliste für Musikschulen in Niederösterreich
geltend ab 1.9.2017
Hauptfächer Hauptfächer Ergänzungsfächer
Standardfach Standardfach Standardfach
Fachgruppe Elementare Musikpädagogik Fachgruppe Zupfinstrumente Fachgruppe Ensemble
EMP-Elementares Musizieren E-Bass Akkordeonensemble
EMP-Eltern-Kind-Gruppe E-Gitarre Bläserensemble
Bläserklasse MS Gitarre Blechblasensemble
Singklasse MS Hackbrett Blockflötenensemble
Streicherklasse MS Harfe E-Gitarrenensemble
Rhythmusklasse MS Mandoline Ensemble Alte Musik
Fachgruppe Blechblasinstrumente Ukulele Ensemble Gemischt
Bariton/Euphonium Zither Ensemble Neue Musik
Blechbläserregister Fachgruppe Schlaginstrumente Fagottensemble
Flügelhorn Schlagwerk Flügelhornensemble
Horn Schlagwerkmodul Drumset Gitarrenensemble
Posaune Schlagwerkmodul Ethno-Percussion Hackbrettensemble
Posaune-JPR Schlagwerkmodul Jazz-Mallets Harfenensemble
Tenorhorn Schlagwerk Orchestermodul Holzblasensemble
Trompete Schlagwerkmodul Stabspiele Hornensemble
Trompete-JPR Fachgruppe Kooperationen JPR-Band
Tuba AHS-Kooperation JPR-Ensemble
Holzbläserregister KG-Kooperation Elem. Musizieren Kammermusik
Fachgruppe Holzblasinstrumente KG-Kooperation Projekt Klarinettenensemble
Blockflöte NMS-Kooperation Bläserklasse Klavier mehrhändig
Fagott NMS-Kooperation Chor Klavierkammermusik
Klarinette NMS-Kooperation Darst. Spiel Kontrabassensemble
Oboe NMS-Kooperation Orchester Malletensemble
Panflöte NMS-Kooperation Rhythmusklasse Mandolinenensemble
Querflöte NMS-Kooperation Sonstige Musicalensemble
213

Anhang
Hauptfächer Hauptfächer Ergänzungsfächer
Standardfach Standardfach Standardfach
Saxophon NMS-Kooperation Singklasse Oboenensemble
Saxophon-JPR NMS-Kooperation Streicherklasse Percussionensemble
Fachgruppe Gesang NMS-Kooperation Tanzklasse Posaunenensemble
Gesang Registerunterricht Kooperation Querflötenensemble
Gesang-JPR Sonderschule-Kooperation Rhythmusensemble
Gruppenstimmbildung VS-Kooperation Bläserklasse Saitenmusik
Fachgruppe Tanz VS-Kooperation Blockflötenklasse Saxophonensemble
Tanz-Ballett/Traditionell VS-Kooperation Chor Schlagwerkensemble
Tanz-Modern/Zeitgenössisch VS-Kooperation Darst. Spiel Steirisches Ensemble
Tanz-Jazz/Musical VS-Kooperation Elem. Musizieren Streicherensemble
Fachgruppe Tasteninstrumente VS-Kooperation Rhythmusklasse Streichquartett
Akkordeon VS-Kooperation Singklasse Tanzensemble
Cembalo VS-Kooperation Sonstige Tastenensemble
Elektron. Tasteninstrument VS-Kooperation Streicherklasse Trompetenensemble
Klavier Fachgruppe Darstellende Kunst Violinenensemble
Klavier-JPR Darstellendes Spiel Violoncelloensemble
Orgel Musical Vokalensemble
Steir. Harmonika Musiktheater Volksmusikensemble
Fachgruppe Streichinstrumente
Zitherensemble
Kontrabass
Fachgruppe Chor
Kontrabass-JPR
Chor
Streicherregister
JPR-Chor
Viola
Kinderchor
Viola da Gamba
Fachgruppe Orchester
Violine
Akkordeonorchester
Violine-JPR
Big-Band
Violoncello
Blasorchester
Blockflötenorchester
Brass-Band
Gitarrenorchester
Kammerorchester
Klarinettenorchester
Orchester gemischt
Rock-Sinfonieorchester
Saxophonorchester
Sinfonieorchester
Streichorchester
TanzcompagnieNOE
Fachgruppe Praxis
Aufführungspraxis
Dirigieren
Improvisation
Korrepetition
MusicProduction
Rohrblattbau
Fachgruppe Theorie
Komposition
Musikkunde
Musikrezeption
Theoretisches Ergänzungsfach
Theorie Studienvorbereitung
214

Die 127 NÖ Musikschulen alphabetisch gereiht nach ihrem Sitz
Stand 1.9.2017
Anhang
Kopfzahl bedeutet: Jede Musikschülerin/jeder Musikschüler ist in der Zahl nur einmal enthalten, auch wenn sie/er mehrere Fächer
an der Schule belegt. Die Daten sind aus dem Schuljahr 2016/17.
Name der
Musikschule
Musikschulverband Region
Sonntagberg
Sitz der
Musikschule
Bezirk Region Musikschul leitung
Allhartsberg Amstetten Mostviertel Hubert
Kersch baumer M.A.
Kopfzahl
Schüler-
Innen
Anzahl
Lehrpersonal
522 24
Musikschule Laabental Altlengbach St. Pölten NÖ Mitte Peter Aschenbrenner 220 14
Regionalmusikschule Amstetten Amstetten Amstetten Mostviertel Mag. Markus
Baumann
Gemeindeverband der
Musikschule Mostviertel
Gemeindeverband der
Musikschule Aspang
Musikschule der Marktgemeinde
Bad Fischau-Brunn
731 33
Aschbach-Markt Amstetten Mostviertel Alois Aichberger 595 27
Aspang-Markt Neunkirchen NÖ Süd Mag. Martina
Ungersböck
Bad Fischau-
Brunn
503 18
Wr. Neustadt NÖ Süd Willibald Zwittkovits 239 15
Musikschule Bad Vöslau Bad Vöslau Baden NÖ Ost Christian Sauer 589 26
Musikschule der Stadt Baden Baden Baden NÖ Ost Dipl.Ing. Alexander
Cachée
Musikschule Triestingtal;
mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der
Musikschule Ybbsfeld
Gemeindeverband der Regionalmusikschule
Böheimkirchen-Kasten-Kirchstetten;
mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschule Breitenfurt
Anton Stadler Musikschule;
mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschulgemeindeverband Brunn
am Gebirge - Maria Enzersdorf
Musikschule der Stadtgemeinde
Deutsch-Wagram
Gemeindeverband der
Musikschule Thayaland
Gemeindemusikschulverband der
Leitha-Steinfeld-Gemeinden
Musikschule Ebreichsdorf -
Seibersdorf
Gemeindeverband der Musikschulen
Edlitz-Grimmenstein-Thomasberg-
Zöbern; mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der Musikschule
Eggenburg, Ignaz J. Pleyel
520 26
Berndorf Baden NÖ Ost Mag. Andreas Enne 854 25
Blindenmarkt Amstetten Mostviertel Mag. Johann Grabner 1895 56
Böheimkirchen St. Pölten NÖ Mitte Reinhard Goldgruber 560 29
Breitenfurt
bei Wien
Bruck
an der Leitha
Brunn am
Gebirge
Mödling NÖ Ost Harald Stahara 354 19
Bruck
an der Leitha
NÖ Ost
Mag. Serafia
Myriknopoulou M.E.S.
644 25
Mödling NÖ Ost Leopold Kremser 394 16
Deutsch-Wagram Gänserndorf Weinviertel Karl Rosenmayer 357 16
Dobersberg
Waidhofen
an der Thaya
Waldviertel Rainer Haidl M.A. 306 13
Ebenfurth Wr. Neustadt NÖ Süd Karin Aigner 329 11
Ebreichsdorf Baden NÖ Ost Dr. Barbara
Wieländer
Musikschule Donauland Fischamend Bruck
an der Leitha
Musikschulverband der
Musikschule Gänserndorf
Musikschule der
Stadt gemeinde Gerasdorf
Musikschule der
Stadt gemeinde Gloggnitz
Gemeindeverband der
Musikschule Oberes Waldviertel
399 15
Edlitz Neunkirchen NÖ Süd Mag. Anton Straka 319 18
Eggenburg Horn Waldviertel Andrea Binder 807 30
NÖ Ost Mag. Bernhard Strobl 278 13
Gänserndorf Gänserndorf Weinviertel Peter Platt 793 33
Gerasdorf
bei Wien
Korneuburg Weinviertel Mag. Karl Korak 297 15
Gloggnitz Neunkirchen NÖ Süd Manfred Sternberger 423 15
Gmünd Gmünd Waldviertel Dipl.Päd. Thomas
Heher
Musikschulverband Region Wagram Grafenwörth Tulln NÖ Mitte Mag. Markus Holzer
MAS
792 27
559 25
Musikschule Groß Gerungs Groß Gerungs Zwettl Waldviertel Erich Krebs 361 17
Musikschule der
Stadtgemeinde Groß-Enzersdorf
Gemeindeverband der Musikschule
Weinviertel Mitte
Musikschule der Stadt Groß-Siegharts Groß-Siegharts Waidhofen
an der Thaya
Joe Zawinul Musikschule
Gumpoldskirchen
Groß-Enzersdorf Gänserndorf Weinviertel René Kovats 281 11
Großrußbach Korneuburg Weinviertel Johanna Siakala 372 23
Waldviertel
Stefan
Weikert schläger
186 9
Gumpoldskirchen Mödling NÖ Ost Andreas Tieber 245 14
Musikschule Oberes Mostviertel Haag Amstetten Mostviertel Markus Schmidbauer
BA MA
839 43
215

Anhang
Name der
Musikschule
Sitz der
Musikschule
Bezirk Region Musikschul leitung
Kopfzahl
Schüler-
Innen
Musikschule Pulkautal Hadres Hollabrunn Weinviertel Friedrich Rauch 223 13
Musikschulverband Behamberg-
Ernsthofen-Haidershofen
Musikschule der Stadt Hainburg;
mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der
Musikschule Hainfeld
Musikschulverband
Heidenreichstein
Musikschule der
Stadt gemeinde Herzogenburg
Haidershofen Amstetten Mostviertel Dietmar Winkler 494 26
Hainburg
an der Donau
Bruck
an der Leitha
NÖ Ost Mag. Erwin J.
Knopper
Hainfeld Lilienfeld NÖ Mitte Wolfgang
Rosenthaler
Musikschule Himberg Himberg Bruck
an der Leitha
Franz Schubert Musik schule
Hinterbrühl/Gaaden/Wienerwald
Musikschulverband
Bucklige Welt-Süd
Musikschule der
Markt gemeinde Hof am Leithaberge
Musikschule der Markt gemeinde
Hohenau an der March
Gemeindeverband der
Walter Lehner Musikschule Hollabrunn
Musikschulverband
Bucklige Welt - Mitte
W.A. Mozart Musikschule Horn;
mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschulverband
Niederösterreich Mitte
Musikschule der
Gemeinde Katzelsdorf
Gemeindeverband der
Musikschule Kirchberg am Wechsel
Gemeindeverband der
Musikschule Pielachtal
Musikschule der Stadt gemeinde
Kirchschlag in der Buckligen Welt
341 13
362 16
Heidenreichstein Gmünd Waldviertel Mag. Martin Kaburek 315 11
Herzogenburg St. Pölten NÖ Mitte Andreas Gallauner 280 15
Hinterbrühl Mödling NÖ Ost Christian
Riegelsperger
Anzahl
Lehrpersonal
Hochneukirchen-
Gschaidt
Hof
am Leithaberge
Hohenau
an der March
NÖ Ost Maja Zechner MAS 219 7
Wr. Neustadt NÖ Süd Roman Bischhorn-
Stickelberger
Bruck
an der Leitha
408 24
249 12
NÖ Ost Mag. Birgit Kölbl 241 12
Gänserndorf Weinviertel Mag. Gernot Kahofer 231 13
Hollabrunn Hollabrunn Weinviertel Mag. Martin Haslinger 1000 43
Hollenthon Wr. Neustadt NÖ Süd Karl Spenger 242 9
Horn Horn Waldviertel Harald Schuh 931 33
Kapelln St. Pölten NÖ Mitte Mag. art Petra
Kovacic
295 15
Katzelsdorf Wr. Neustadt NÖ Süd Josef Vocitko 256 12
Kirchberg
am Wechsel
Kirchberg
an der Pielach
Kirchschlag in der
Buckligen Welt
Neunkirchen NÖ Süd Mag. Friedrich Hecher 272 15
St. Pölten NÖ Mitte Dr. Friedrich
Anzenberger
628 19
Wr. Neustadt NÖ Süd Hedwig Monetti 301 15
Musikschule Nibelungengau Klein-Pöchlarn Melk Mostviertel Gerhard Brandstätter 281 14
J. G. Albrechtsberger Musikschule
der Stadt Klosterneuburg;
mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschule der
Korneuburger Musikfreunde
Klosterneuburg Tulln NÖ Mitte Ariadne Basili-
Canetti
937 44
Korneuburg Korneuburg Weinviertel Peter Vasicek 362 23
Musikschule Kottingbrunn Kottingbrunn Baden NÖ Ost Verena Sommer 221 12
Ludwig Ritter von Köchel Musikschule
Krems; mit Öffentlichkeitsrecht
Städtische Musikschule
Laa an der Thaya
Musikschule der
Markt gemeinde Langenzersdorf
Gemeindeverband der Musikschule
Laxenburg und Biedermannsdorf
Regionalmusikschule
Bisamberg/Leobendorf/Enzersfeld
Krems
an der Donau
Krems NÖ Mitte Mag. Dr. Hubert Pöll 686 30
Laa an der Thaya Mistelbach Weinviertel Josef Zins 217 11
Langenzersdorf Korneuburg Weinviertel Robert Ringwald 327 12
Laxenburg Mödling NÖ Ost Peter Kreuz 457 21
Leobendorf Korneuburg Weinviertel Mag. Walter Reindl 655 25
Musikschule Leobersdorf Leobersdorf Baden NÖ Ost Gerald Mittermüller 287 12
Musikschule Lilienfeld Lilienfeld Lilienfeld NÖ Mitte Mag. Rudolf Ringer:
(interim.)
Musikschule der Stadt gemeinde
Mannersdorf am Leithagebirge
Musikschulverband der Regionalmusikschule
Maria Anzbach -
Eichgraben; mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der
Musikschule Jauerling
Musikschule der
Gemeinde Markt Piesting
Mannersdorf
am Leithagebirge
Bruck
an der Leitha
NÖ Ost
Mag. Katharina
Bammer
325 16
298 13
Maria Anzbach St. Pölten NÖ Mitte Iris Trefalt 433 22
Maria Laach
am Jauerling
Krems Waldviertel MMag. Isolde
Wagesreiter
347 14
Markt Piesting Wr. Neustadt NÖ Süd Karl Schönthaler 202 16
Musikschulverband Martinsberg Martinsberg Zwettl Waldviertel Martha Lodi-Hobel 283 13
Gemeindeverband der
Musikschule St. Barbara
Matzen-
Raggendorf
Gänserndorf Weinviertel Mag. Reinhard Stöckl 326 18
Musikschule Region Schallaburg Melk Melk Mostviertel Mag. Walter Loibl 565 31
216

Anhang
Name der
Musikschule
Sitz der
Musikschule
Bezirk Region Musikschul leitung
Kopfzahl
Schüler-
Innen
Anzahl
Lehrpersonal
Städtische Musikschule Mistelbach Mistelbach Mistelbach Weinviertel Mag. Karl Bergauer 431 14
Beethoven Musikschule der
Stadtgemeinde Mödling
Musikschulverband
Dunkelsteinerwald
Ostarrichi Musikschule
Musikschule der Stadt gemeinde
Neulengbach; mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschulverband Neunkirchen und
Umgebung
Gemeindeverband der Musikschule
Ober-Grafendorf
Musikschule der
Marktgemeinde Orth an der Donau
Gemeindeverband der
Musikschule Ottenschlag
Musikschulverband
Paudorf-Gedersdorf
Franz Schmidt Musikschule der
Marktgemeinde Perchtoldsdorf;
mit Öffentlichkeitsrecht
Mödling Mödling NÖ Ost Mag. Reinmar Wolf 1031 37
Neidling St. Pölten NÖ Mitte Herbert Stockinger 241 17
Neuhofen
an der Ybbs
Amstetten Mostviertel Zoltan Pito 180 10
Neulengbach St. Pölten NÖ Mitte Erich Ott 296 17
Neunkirchen Neunkirchen NÖ Süd Erwin Stoll 431 24
Ober-Grafendorf St. Pölten NÖ Mitte Anna Thallauer 599 27
Orth
an der Donau
Gänserndorf Weinviertel Anton Wagnes 322 13
Ottenschlag Zwettl Waldviertel Beate Hörth 263 12
Paudorf Krems NÖ Mitte Friedrich Haupt 353 21
Perchtoldsdorf Mödling NÖ Ost Mag. Maria Isabella
Jenner
908 46
Musikschulverband Oberes Piestingtal Pernitz Wr. Neustadt NÖ Süd Rudolf Pichler 261 11
Gemeindeverband der
Musikschule Pfaffstätten-Alland
Pfaffstätten Baden NÖ Ost Prof. MMag. Leopold
Tesarek
257 16
Franz Schubert Regional-Musikschule Pitten Neunkirchen NÖ Süd Mag. Brigitte Böck 669 19
Musikschule Pottendorf Pottendorf Baden NÖ Ost Christian
Riegelsperger
225 15
Musikschule der Stadt Poysdorf Poysdorf Mistelbach Weinviertel Richard Jauk 374 23
Musikschule Oberes Wiental Pressbaum St. Pölten NÖ Mitte Mag. phil. Franziska
Zöberl
Musikschule des
Gemeindeverbandes Prinzersdorf
Musikschule Erlauftal
Gemeindeverband der
Musikschule Wienerwald Mitte
Gemeindeverband der
Musikschule Perschlingtal
Musikschule Thayatal
Hans Lanner
Regionalmusikschul verband
Gemeindeverband der
Musikschule Retzer Land
419 22
Prinzersdorf St. Pölten NÖ Mitte Siegfried Binder B.A. 354 18
Purgstall
an der Erlauf
Scheibbs Mostviertel Anton Sauprügl 515 21
Purkersdorf St. Pölten NÖ Mitte Katharina Würzl M.A. 772 42
Pyhra St. Pölten NÖ Mitte MMag. Eva Haiden 518 16
Raabs an der
Thaya
Reichenau
an der Rax
Waidhofen
an der Thaya
Waldviertel Michael Treadaway 275 16
Neunkirchen NÖ Süd Werner Groß 337 18
Retz Hollabrunn Weinviertel Mag. Gerhard Forman 743 35
Musikschule Alpenvorland Ruprechtshofen Melk Mostviertel Mag. Leopoldine
Salzer
Johann Heinrich Schmelzer
Musikschule Scheibbs
Josef Eybler Musikschule Schwechat Bruck
an der Leitha
Regionalmusikschule
Sieghartskirchen
Gemeindeverband der
Musikschule Steinfeldklang
787 39
Scheibbs Scheibbs Mostviertel Irene Kraus Bakk. art. 609 33
NÖ Ost
Mag. art. Albert
Sykora
Sieghartskirchen Tulln NÖ Mitte MMag. Andreas
Simbeni
596 24
578 23
Sollenau Wr. Neustadt NÖ Süd Mag. Gerhard Cernek 288 16
Musikschule Wachau Spitz Krems Waldviertel Mag. Maria Franziska
Rupf
Prof.-Adolf-Schnürl-Musikschule
St.Andrä-Wördern
Gemeindeverband der „Carl Zeller -
Musikschule“ St. Peter in der Au
Musikschule der Landeshauptstadt
St. Pölten; mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschulverband Staatz und
Umgebung
St. Andrä-
Wördern
Tulln NÖ Mitte Hermann Gasser
MBA: (interim.)
400 24
262 12
St. Peter in der Au Amstetten Mostviertel Ewald Huber 845 40
St. Pölten St. Pölten NÖ Mitte Mag. Alfred Kellner
PhD
Staatz Mistelbach Weinviertel Prof. Herbert
Frühwirth
Regionalmusikschule Stockerau Stockerau Korneuburg Weinviertel Mag. Géza-Michael
Vörösmarty
Regionalmusikschule der Marktgemeinde
Strasshof an der Nordbahn
Strasshof
an der Nordbahn
1224 63
875 46
608 23
Gänserndorf Weinviertel Norbert Suchy 576 17
217

Anhang
Name der
Musikschule
Musikschule der Stadt gemeinde
Ternitz; mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der Musikschule
St. Veit-Traisen-St. Aegyd-Hohenberg
Musikschule der
Stadt gemeinde Traismauer
Musikschule der Stadt Tulln;
mit Öffentlichkeitsrecht
Gemeindeverband der
Musikschule Vitis
Musikschule der
Markt gemeinde Vösendorf
Albert Reiter-Musikschule der Stadtgemeinde
Waidhofen an der Thaya
Musikschulverband Waidhofen/
Ybbstal; mit Öffentlichkeitsrecht
von Paradis Musikschule Warth-Bromberg-Scheiblingkirchen/Thernberg
Musikschule der
Markt gemeinde Wiener Neudorf
Josef Matthias Hauer Musikschule der
Stadt Wiener Neustadt;
mit Öffentlichkeitsrecht
Musikschule der
Stadt gemeinde Wieselburg
Sitz der
Musikschule
Bezirk Region Musikschul leitung
Kopfzahl
Schüler-
Innen
Anzahl
Lehrpersonal
Ternitz Neunkirchen NÖ Süd Leopold Eibl 485 20
Traisen Lilienfeld NÖ Mitte Hubert Pfeiffer 576 21
Traismauer St. Pölten NÖ Mitte Mag. Andreas
Rauscher
Tulln an der
Donau
Vitis
552 20
Tulln NÖ Mitte Karl Hemmelmayer 927 41
Waidhofen
an der Thaya
Waldviertel
Mag. Manfred
Kreutzer
445 25
Vösendorf Mödling NÖ Ost Prof. Roman Pinter 454 14
Waidhofen
an der Thaya
Waidhofen
an der Ybbs
Waidhofen
an der Thaya
Waidhofen
an der Ybbs
Waldviertel
Mostviertel
Dipl.-Päd. Riccarda
Schrey
Mag. Christian
Blahous
366 18
968 52
Warth Neunkirchen NÖ Süd Erna Fasching 263 14
Wiener Neudorf Mödling NÖ Ost Robert Rother 411 24
Wiener Neustadt Wr. Neustadt NÖ Süd Prof. Mag. Raoul
Herget
Wieselburg Scheibbs Mostviertel Mag. Johannes
Distelberger
Musikschule der Stadt Wilhelmsburg Wilhelmsburg St. Pölten NÖ Mitte Lukas Reckenzain
B.A.
Prof. Otto Schwarz Musikschule
Musikschule Obritzberg/Rust-Statzendorf-Wölbling
Musikschule der Stadt gemeinde
Wolkersdorf im Weinviertel
Wimpassing
im Schwarzatale
648 31
546 26
237 11
Neunkirchen NÖ Süd Mag. Manfred Spies 198 14
Wölbling St. Pölten NÖ Mitte Tamara Ofenauer-
Haas
Wolkersdorf
im Weinviertel
Mistelbach Weinviertel Mag. Alexander
Blach-Marius
282 13
561 26
Musikschulverband Schneebergklang Würflach Neunkirchen NÖ Süd Johann Gager 416 16
Gemeindeverband der
Musikschule Donauklang
Gemeindeverband der Musikschule
Yspertal - Südliches Waldviertel
Ybbs
an der Donau
Melk Mostviertel Bernhard Thain 201 14
Yspertal Melk Waldviertel Martin Fußthaler 471 21
Musikschule der Stadt Zistersdorf Zistersdorf Gänserndorf Weinviertel Mag. Gabriele Sailer 286 12
Regionalmusikschule
Waldviertel-Mitte
Gemeindeverband der
Musikschule Südheide
Zwettl Zwettl Waldviertel Alexander Kastner 496 29
Zwölfaxing
Bruck an der
Leitha
NÖ Ost
Mag. Martina Raab
M.A.
381 16
Im Archiv des Musikschulmanagement Niederösterreich liegen vollständige historische Zahlendaten auch über einzelne Musikschulen
auf. Bitte wenden Sie sich gerne an uns, um diese Daten zu erhalten.
218

Quellenangaben
Anhang
• Albert Reiter-Musikschule der Stadtgemeinde Waidhofen an der Thaya: 50 Jahre Albert Reiter-Musikschule der Stadtgemeinde Waidhofen
an der Thaya, Festschrift zum Jubiläum, 1956-2006, Waidhofen an der Thaya, 2005
• Andraschek, Wolfgang/Hradecky, Friedl/Rabl, Erich: Bilderbuch der Musik, 400 Jahre Horner Musikleben, Horn, 1992
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: 30 Jahre NÖ Musikschulwerk 1953/1983, St. Pölten, 1983
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: 35 Jahre NÖ Musikschulwerk, Jahresbericht über das Schuljahr 1987/88, Wiener Neustadt, 1988
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: Jahresbericht über das Schuljahr 1967/68, St. Pölten, 1968
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: Jahresbericht über das Schuljahr 1968/69, St. Pölten, 1969
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: Jahresbericht über das Schuljahr 1970/71, St. Pölten, 1971
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: Jahresbericht über das Schuljahr 1973/74, St. Pölten, 1974
• Arbeitsgemeinschaft der NÖ Musikschulen: Jahresbericht über das Schuljahr 1978/79, St. Pölten, 1979
• Archiv NÖ Musikschulen: im Musikschulmanagement Niederösterreich, Hypogasse 1/2, 3100 St. Pölten
• Ardila-Mantilla, Natalia/Röbke, Peter/Stekel, Hanns: Musikschule gibt es nur im Plural. Drei Zugänge, Wiener Beiträge zur Musikpädagogik
Band 1, Innsbruck [u.a.], 2015
• Bamford, Anne: Der Wow-Faktor. Eine weltweite Analyse der Qualität künstlerischer Bildung, Münster, 2010
• Deutsch, Walter: Das große niederösterreichische Blasmusikbuch, Wien, 1982
• Erhart, Peter: Zum 100. Geburtstag von Prof. Margaretha Biedermann, Violinpädagogin aus Leidenschaft, S. 365-387, in: Verein für Geschichte
der Stadt Wien: Wiener Geschichtsblätter, 70. Jahrgang, Heft 4/2015, Wien, 2015
• Hahn, Michaela: Musikschulentwicklung am Beispiel des dezentralen Musikschulsystems in Niederösterreich, Dissertation an der Universität für
Musik und darstellende Kunst Wien, 2014
• Heinreichsberger, Karl: Viva la musica, 50 Jahre Städtische Musikschule Amstetten 1953-2003, Amstetten
• Hofmann, Ulrike: Walter Hofmann. Ein Leben für die Musik, Horn/Wien, 2017
• Hofmann, Walter, Striberny, Friedrich: 100 Musikschulen in Niederösterreich, Sonderdruck zum Jahresbericht 1975/76, St. Pölten, 1976
• Kommission für die NÖ Musikschulen: Festschrift, 10 Jahre Referat nö. Musikschulen, 5 Jahre Kommission für die nö. Musikschulen, St. Pölten, 1963
• Kommission für das NÖ Musikschulwerk: Lehrpläne für niederösterreichische Musikschulen, 3. Auflage, St. Pölten, 1971
• Konferenz der österreichischen Musikschulwerke (KOMU): Lehrplan für Musikschulen, Visionärer Wegweiser, Allgemeiner pädagogischdidaktisch-psychologischer
Teil, [2007]
• Land Niederösterreich: Kulturberichte, Monatsschrift für Wissenschaft und Kultur, Juni 1970
• Land Niederösterreich: Kulturberichte, Monatsschrift für Wissenschaft und Kultur, November 1975
• Mayerhofer, Viktor: Entstehungsgeschichte der Musikschule der Landeshauptstadt St. Pölten, Hausarbeit im Rahmen der Leiterakademie
des Musikschulmanagement Niederösterreich, St. Pölten, 2004
• Musikkultur Niederösterreich GmbH: Studie Arbeitsplatz Musikschule, Atzenbrugg, 2011
• Niederösterreichischer Blasmusikverband: 50 Jahre NÖBV, Festschrift, Stadt Haag
• Niederösterreichisches Blasmusikverband: 60 Jahre NÖBV 1952-2012, Festschrift
• Niederösterreichisches Musikschulwerk: 40 Jahre NMW, Mitteilungsblatt 5/93, Sondernummer, Wiener Neustadt, 1993
• Striberny, Friedrich: Pädagogische und soziale Aspekte des Instrumentalspiels. Eine empirische Erhebung an niederösterreichischen
Musikschulen, Dissertation an der Universität Wien, 1976
• Winner, Ellen/Goldstein, Thalia R./Vincent-Lancrin, Stéphan: Art for Art’s Sake? The Impact of Arts Education, Educational Research and
Innovation, OECD Publishing, 2013
219

Die Betriebe der Kultur.Region.Niederösterreich GmbH
www.kulturregionnoe.at

Wir feiern 60 Jahre Management
für die Musikschulen in
Niederösterreich.
Feiern Sie mit!
Fr, 4. Mai 2018
Tag der Musikschulen
So, 17. Juni 2018
Familientag in Grafenegg
musikschulmanagement.at

Die 127 Musikschulen
und 485 Standorte
Stand 1. 9. 2017
Ennsdorf
Ernsthofen
Haidershofen
Behamberg
St. Pantaleon-
Erla
St. Valentin
Haag
Weistrach
St. Peter/Au
Strengberg
Ertl
Wolfsbach
Seitenstetten
Waidhofen/Ybbs
Hollenstein/
Ybbs
Opponitz
Neustadtl/
Donau
Ardagger
Wallsee-
Sindelburg
Zeillern
Amstetten
Oed-
Öhling
Aschbach-
Markt
Biberbach
Moorbad-
Harbach
Kematen/
Ybbs
Sonntagberg
St. Martin
Bad
Großpertholz
Allhartsberg
Langschlag
Winklarn
Neuhofen/
Ybbs
Viehdorf
Ybbsitz
Weitra
Artstetten- Emmers-
Pöbring
dorf
Hofamt Maria
Priel
Klein- Leiben
Nöch-
Taferl Pöchlarn
ling
Marbach
Loos-
Persenbeug-
Melk dorf
Gottsdorf
Pöchlarn
Krumm-
Zelking-
Ybbs
nussbaum Matzleinsdorf
Schollach
St. Martin-
Golling
Karlsbach
Bergland a.d. E. St. Leonhard/Forst
Hürm
Neumarkt Petzenkirchen
St.
Georgen Blinden-
/Ybbs
/Ybbsf. markt
Ruprechts-
Wieselburg hofen
Wolf-
Mank
Fersch- passing
nitz Steinakirchen
Kirnberg
/Forst
/Mank
Kilb
Eurats-
Feld
St. Georgen/Reith
Arbesbach
Randegg
Göstling/Ybbs
Großgerungs
Altmelon
Gmünd
Großschönau
Wang
Gresten-
Land
Brand -
Nagelberg
Reins-
Gresten berg
Lunz am See
Haugschlag
Litschau
Schrems
Schweiggers
Bärnkopf
Dorfstetten
St.
Oswald
Hoheneich
Rappottenstein
Schönbach
Eisgarn Eggern
Heidenreichstein
Amaliendf.
- Aalfang
Kirchberg
/Walde
Traunstein
Gutenbrunn
Yspertal
Purgstall/
Erlauf
Gaming
Reingers
Hirschbach
Münichreith
-
Laimbach
Zwettl
Scheibbs
Großgöttfritz
Grafenschlag
Vitis
Martinsberg
Pfaffenschlag
Waidhofen
/Th. Land
Ottenschlag
Pöggstall
Oberndorf
/Melk
St.
Georgen
/Leys
St. Anton/
Jeßnitz
Kautzen
Gastern
Echsenbach
Waldhausen
Sallingberg
Weiten
Texingtal
Frankenfels
Puchenstuben
Dobersberg
Waidhofen/
Thaya
Windigsteig
Schwarzenau
Kottes -
Purk
Thaya
Allentsteig
Maria
Laach
/Jauerling
Waldkirchen
/
Thaya
Annaberg
Karlstein/Thaya
Göpfritz / Wild
Rastenfeld
Albrechts -
berg
Kirchschlag
Mühldorf
Spitz
Raxendorf
bach
Schönbühel
-
Aggsbach
Loich
Schwarzenbach/
Pielach
Groß-
Sieg-harts
Pölla
Krumau
/Kamp
Haunoldstein
Dunkelsteinerwald
Hafnerbach
dorf
Markersdf. -
Haindorf
Bischofstetten
Rabenstein
/Pielach
Kirchberg
/Pielach
Türnitz
Neidling
Gerersdorf
Prinzers-
Weinburg
Wilhelmsburg
Hofstetten -
Grünau
Japons
Irnfritz -
Messern
St. Leonhard/HW
Weinzierl
/Walde
Krems
Dürn-
Weißenkirchen
stein
Rossatz-
Furth
Arnsdorf
Mautern
Aggs-
Raabs / Thaya
Ludweis
- Aigen
Brunn / Wild St. Bernhd.
- Frauenhofen
Röhrenbach
Altenburg
Bergern
Wölbling
Obergrafendorf
St. Veit/
Eschenau Gölsen
Traisen
Lilienfeld
Paudorf
Statzendorf
Obritzberg-
Rust
Karlstetten
St. Aegyd/Nw.
Pernegg
St. Pölten
Hohenberg
Drosendorf -
Zissersdorf
Geras
Horn
Rosenburg -
Mold
Gars/Kamp
Hadersdorf
- Kammern
Gedersdorf
Inzersdf. -
Getzersdf.
Atzenbrugg
Herzogenburg
Perschling
Würmla
Kapelln
Pyhra
Langau
Kleinzell
Schwarzau im
Gebirge
Siegmundsherberg
Meiseldorf
Traismauer
Böheimkirchen
Michelbach
Grafenwörth
Kasten
Kirchstetten
Stössing
Rohrbach
/ Gölsen
Hainfeld
Rohr im
Gebirge
Weitersfeld
Röschitz
Eggenburg
Burgschleinitz
-
Kühnring
Maissau
Lichtenwörth
Höhenwarth-
Mühlbach a. M.
Fels/
Wagram
Ramsau
Reichenau/Rax
Hardegg
Pulkau
Straning -
Grafenberg
Ravelsbach
Groß-
Riedenthal
Kirchberg/
Wagram
Absdorf
Königsbrunn
/
Wagram
Neulengbach
Neustift -
Innermanzing
Brand -
Laaben
Gutenstein
Schrattenthal
Asperhofen
Kaumberg
Muggendorf
Puchberg/
Schneeberg
Trattenbach
Sitzendorf
/Schmida
Ziersdorf
Maria-
Anzbach
Furth /
Triesting
Langenrohr
Michelhausen
Prigglitz
Retz
Zellerndorf
Heldenberg
Großweikersdorf
Altenmarkt /
Triesting
Pernitz
Waidmannsfeld
Miesenbach
Ternitz
Kirchberg/
Wechsel
St. Corona
/Wechsel
Aspangberg –
St. Peter
Tulln/
Donau
Judenau-
Baumgtn.
Breitenfurt
Perchtolds-
Schwechat
dorf
Lanzen-
Brunn/Geb.
dorf
Vösendorf
Ma. Enzersdf.
Ma. Lanzendorf
Zwölfaxing
Wienerwald
Wr. Neudorf
Bieder-
Hinterbrühl
mannsdf.
Mödling
Himberg Eber-
Gaaden
Alland
Laxenburg
gassing
Guntrams-
Gumpolds- dorf
Götzendorf
kirchen
Münchendorf
Weissenbach /
Triesting
Pottenstein
Hernstein
Hohe
Wand
Höflein/
Grünbach Hohen W.
Payerbach
Enzenreith
Breitenstein Gloggnitz
Raach /
Semmering Schott- Hochgeb.
wien
Otterthal
Retzbach
Pernersdorf
Guntersdorf
Grabern
Rußbach
Würflach
Wimpassing
Haugsdorf
Warth
Feistritz
/Wechsel
Alberndorf
Wullersdorf
Hollabrunn
Hausleiten
Königstetten
Tulbing
Wolfsgraben
Berndorf
Laab
Sooß
Bad Vöslau
Hirtenberg
Enzesfeld -
Lindabrunn
Markt
Piesting
Weikersdf./Stf.
St. Egyden
/Steinfeld
Natschb. - Pitten
Loipersb. Seebenstein
Grimmenstein
Bad
Fischau
Edlitz
Stronsdorf
Nappersdorf
-
Kammersdorf
Scheiblingkirchen
-
Thernberg
Zöbern
St. Andrä-
Wördern
Zeiselmauer-
Wolfpassing
Baden
Krumbach
Kottingbrunn
Leobersdorf
Bromberg
Klosterneuburg
Pfaffstätten
Sollenau Ebenfurth
Felixdorf
Wiener
Neustadt
Breitenau Schwarzau Lanzen-
Neun-
/ Steinf. kirchen
kirchen
Bad Erlach
Wartmannstetten
Hadres
Göllersdorf
Seefeld-
Kadolz
Mailberg
Sierndorf
Stockerau
Groß-
Harras
Großmugl
Walpersbach
Wiesmath
Lich-teneggHollen-
Thomas-
thon
berg
Aspang-
Markt
Kirchschlag /
Buckl. Welt
Bad
Schönau
Eggendorf
St. Margarethen/
Sierning
Stetteldorf
Grafenegg
Eichgraben
Altlengbach
Sieghartskirchen
Mauerbach
Gablitz
Tullnerbach
Purkersdorf
Pressbaum
Mönichkirchen
Katzels-dorf
Unterstinkenbrunn
Gau-
Leobendorf
Korneuburg
Laa/Thaya
Ernstbrunn
bitsch
Gnadendorf
Pottendorf
Niederleis
Großrußbach
Harmannsdorf
Bisamberg
Fallbach
Ebreichsdorf
Wildendürnbach
Kreuzstetten
Enzersfeld
Hagenbrunn
Langenzersdorf
Neudorf
Staatz
Asparn/Zaya
Ladendorf
Gerasdorf
Seibersdorf
Reisenberg
Ottenthal
Wolkersdorf
Falkenstein
Mistelbach
Gaweinstal
Waldenstein
Deutsch-
Wagram
dorf hofen Glinzendorf
Leopolds- Lassee
dorf i. M.
Andlers- Haringsee
Groß-
Enzersdorf
dorf
Engelhartstetten
Mannersdorf /
Leithaberge
Hof/ Leithabg.
Au/
Leithabg.
Drasenhofen
Poysdorf
Bad
Pirawarth
Groß-
Schweinbarth
Bockfließ
Raas- Groß-
Mannsdorf
Fischamend
Wilfersdorf
Strasshof
/ Nb.
Markgrafneusiedl
Haslau -
Ma. Ellend
Trautmannsdorf/Leitha
Herrenbaumgarten
Schönkirchen
–
Reyersdf.
Spannberg
Matzen -
Raggendf.
Gänserndorf
Obersiebenbrunn
Untersiebenbrunn
Orth/Donau
Göttlesbrunn -
Arbesthal
Bruck/
Leitha
Hausbrunn
Neusiedl
/Zaya
Zistersdorf
Angern
/March
Weikendorf
Bernhardsthal
Eckartsau
Hainburg
Wolfsthal
Bad Hunds-
Deutsch heim
Altenburg
Petronell
Carnuntum
Höflein
Rabensburg
Hohenau
/March
Ringelsdf. -
Niederabsdf.
Drösing
Marchegg
Hochneukirchen-
Gschaidt

Musizieren
macht
Freu(n)de