Die Neue Hochschule Heft 1/2018

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Hochschule Ludwigsburg
Service-Learning – „wenn jeder einen
kleinen Beitrag leistet ...“
Dieses Projekt wird den Blick der Gruppe
auf Obdachlose für immer prägen.
Die Studierenden organisieren sich
in ihren Projektgruppen selbst. Dabei
werden sie intensiv von den Professorinnen
für Sozialwissenschaften Dr.
Gunda Rosenauer und Dr. Kathrin Hänel
begleitet. Jede Gruppe wählt das Thema,
das sie interessiert.
Der Projektgruppe „Helping Hands“ von der HVF Ludwigsburg gewinnt 112 Personen als potenzielle
Spender für die DKMS.
Foto: privat
Ein Team entscheidet sich für „Alzheimer
Demenz“, weil es in ihrer näheren
Umgebung erlebt, wie Menschen daran
erkranken. Die Studierenden recherchieren
zum Thema, finden zwei Pflegeheime,
in denen sie Praktika absolvieren dürfen,
nehmen Kontakt zu Erkrankten und
Familienangehörigen sowie Ärzten und
Pflegepersonal auf, führen Interviews und
arbeiten im Pflegeheim mit, organisieren
einen Gottesdienst für die alten Menschen.
Haben Sie schon mal mit einem Häftling
gesprochen oder sich mit Prostituierten
unterhalten und erfahren, wie es „wirklich“
ist? Die Studierenden der Steuerverwaltung
der Hochschule für öffentliche
Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg
tun dies im Rahmen ihrer Projektarbeit
im Fach Sozialwissenschaften. Hier engagieren
sie sich für die Gesellschaft und
gewinnen kostbare Erfahrungen.
Eine Projektgruppe arbeitet beispielsweise
ehrenamtlich 188 Stunden bei
der „Tafel“. Ein anderes Team schafft es,
dass sich 112 Menschen für die Deutsche
Knochenmarkspenderdatei (DKMS) registrieren
lassen. Ein weiteres sammelt über
1 000 Euro Spenden, womit es einer Schule
in Ghana einen Schulbus kauft. Und
wieder andere Studierende tanzen mit
Menschen, die im Rollstuhl sitzen.
Kritiker könnten einwerfen: „Brauchen
angehende Finanzbeamte das wirklich?“
Ja, sie brauchen es! Denn sie lernen dabei
Empathie mit benachteiligten Gruppen.
Wenn sie mit ihren Kommilitonen 17
Monate an einem Projekt arbeiten, entwickeln
sie zudem ihre Team- und Konfliktfähigkeit.
Sie lernen, kreative Lösungen
für Herausforderungen zu finden. Und
das alles brauchen die Studierenden für
ihre Arbeit in den Finanzämtern und ganz
besonders mit den Bürgern. Es ist berührend,
welche Ideen die Studierenden
entwickeln und wie viel Zeit und Mühe
sie investieren. Sie übernehmen Verantwortung.
Eine Projektgruppe führt in einer Erstaufnahmestelle
für Flüchtlinge Experteninterviews
mit dem Integrationsbeauftragten,
der Polizei, den freiwilligen Helfern
und natürlich den Flüchtlingen selbst. Die
Studierenden organisieren einen Nachmittag
für Flüchtlingskinder, basteln, spielen
und tanzen mit ihnen. Deren lachende
Gesichter in den Filmen, die das Projektteam
bei der abschließenden Präsentation
zeigt, rühren das Publikum zu Tränen. Die
Sicht der Gruppe auf Flüchtlinge verändert
sich für immer.
Ein anderes Projektteam fragt: „Muss
Obdachlosigkeit in Deutschland wirklich
sein?“ Den Studierenden gelingt es, dass
obdachlose Menschen ihnen ihre Lebensgeschichten
anvertrauen. Die Gruppe
lernt, wie hart einen das Leben treffen
kann, dass es keinen Anspruch auf Glück
und Sicherheit gibt und erfährt darüber
hinaus etwas über Angebote sozialer
Einrichtungen und mit welchen Herausforderungen
diese zu kämpfen haben.
Die Erfahrungen, die jede Projektgruppe
bei den Präsentationen ihrer Ergebnisse
dem Publikum aus Studierenden, Kolleginnen
und Kollegen sowie Hochschulangehörigen
sehr lebendig vorstellt, lassen
Einblicke zu, die für alle Beteiligten ein
Gewinn sind.
Service-Learning stärkt die soziale
Verantwortung der Studierenden. Sie
erschließen sich bislang unbekannte
Themen, werden befähigt, sich Herausforderungen
zu stellen und mit Rückschlägen
umzugehen, sodass ihr Selbstwirksamkeitsgefühl
sowie ihre Persönlichkeitsentwicklung
gefördert werden. Und sie
lernen bei alldem fürs Leben.
„Ein Gramm Erfahrung ist besser als eine
Tonne Theorie, einfach deswegen, weil jede
Theorie nur in der Erfahrung lebendige und
der Nachprüfung zugängliche Bedeutung
hat.“ (Dewey 1916/1993, S. 193)
Prof. Dr. Gunda Rosenauer,
Prof. Dr. Kathrin Hänel
Die Meldungen in dieser Rubrik,
soweit sie nicht namentlich
gekennzeichnet sind, basieren
auf Pressemitteilungen der jeweils
genannten Institutionen.
DNH 01 | 2018