Bindeglied_1_2018

Entwicklung meines
Kindes während der Motopädie-Zeit
Der Kinderarzt hatte mir dann eine psychomotorische
Gruppe empfohlen und
dann bin ich direkt beim BTB gelandet. Ich
habe schnell einen Rückruf der Motopädin
erhalten, es war ein sehr informatives Gespräch...
überzeugt hat mich der Satz “Wir
arbeiten mit den Stärken der Kinder”.
Nach einer Einzelstunde zum Kennenlernen
ist mein Sohn in eine Kleingruppe der
Motopädie-Abteilung gekommen. Die anderen
Kinder waren alle aus unterschiedlichen
Gründen in dieser Gruppe. Die ersten
Stunden hat mein Sohn nur auf der Bank
gesessen und zugeschaut- das wurde auch
so akzeptiert... Die Motopädin beruhigte
mich, dass er schon von selbst anfange aktiv
mitzumachen... so war es dann auch...
Das Wichtigste für mich war, dass er gerne
dorthin geht, oft hat er dann auch begeistert
aus den Stunden berichtet: mal wurde die
Turnhalle zur Wüste und manchmal wurde
ein Schiff gebaut... Der erste Fortschritt,
der mir aufgefallen ist, dass er nach ein
paar Stunden vom großen Kasten runtermotopädie
Schon früh habe ich gemerkt, dass mein
Sohn anders ist als die anderen in der
Krabbelgruppe. Leon (Name wurde von der
Redaktion geändert) war oft unzufrieden,
er wachte nachts auf und er war gar nicht
mehr zu beruhigen. Als Leon 3 Jahre alt war,
hat er seine Spielkameraden dann immer
wieder gehauen - es war ganz extrem...
Im Kindergarten bekam ich dann schnell
die Bestätigung von den Erziehern, dass
irgendetwas nicht mit ihm stimmte, dass
er wenig sprach. Klettern, Dreirad fahren,
balancieren überforderten ihn, er konnte
sich nicht selbstständig anziehen. An Malen/Schneiden
hatte er kein Interesse – er
mochte nicht mal Knete anfassen und hat
anderen Kindern nur dabei zugeschaut. Er
trug immer noch eine Windel und konnte
nicht Fahrrad fahren, noch nicht einmal die
Pedalen vom Dreirad treten.
gesprungen ist. Hier hatte er sich einfach
getraut zu üben und bekam die Zeit die er
brauchte.
Oft durften wir Eltern am Ende der Stunde
dazu kommen: manchmal durften wir ein
„Geschenk“ auspacken, in dem sich unser
Kind versteckt hat ... oder die Kinder durften
uns einfach mit Stolz zeigen, was sie
in der Stunde gemacht haben. Schön war
auch zu sehen, wenn alle Kinder als Team
etwas “vorführten” – da war jedes Kind mit
Freude dabei und jeder hatte seine Aufgabe
gefunden – ein richtiges Miteinander!
Heute:
- Mein Sohn hat zum 5. Geburtstag die
Windel “abgelegt” und ist auf sein Fahrrad
gestiegen und losgefahen
- Er ist im Kindergarten ein sehr beliebtes
Kind: ich bekomme nur positives Feedback,
vom Kindergarten, von den Ärzten
usw.
- Er macht jetzt das ganz normale Kinderturnen
mit den gleichaltrigen, er ist bestimmt
nicht der Sportlichste ... aber er
ist auch nicht der Schwächste
- Logopädie ist abgeschlossen – er spricht
jetzt sehr gut, malt und bastelt jetzt sogar
sehr gerne
Mein Sohn ist vor kurzem von der Kleingruppe
im Bewegungsraum in die Badgruppe
der Motopädie gewechselt. Hier ist er auch
wieder mit Spaß und Motivation/Ehrgeiz dabei,
obwohl er keine großartige Wasserratte
ist… Er traut sich auch hier, Sachen einfach
auszuprobieren. Wir werden auf jeden Fall
weiterhin zur Motopädie gehen, gerade jetzt
im letzten Kindergartenjahr – wo das Thema
„Schule“ schon sehr präsent ist.
Tanja Richter
(Name wurde von der Redaktion geändert)
ungekürzte Fassung dieses Berichts siehe
unter www.btb-oldenburg.de/Motopädie
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