Mai 2011 Gustav-Heinemann- Gustav-Heinemann-Oberschule ...

Kitakami-Mittelschule
Intern
Mai 2011
Gustav-Heinemann-
Gustav-Heinemann-
Gustav-Heinemann-Oberschule
Gustav-Heinemann-
Gustav-Heinemann-Oberschule
Oberschule
Aktuelle Informationen für alle Mitarbeiter,
Eltern, Schüler und Freunde der GHO
sekretariat@ghoberlin.de
www.ghoberlin.de
Welle der Hilfsbereitschaft für Japan
Erfolgreiche Spendenaktion der Gustav-Heinemann-Schule
Nr.2
Schuljahr
10/11
Es ist eine Spendensumme von 10878,37 Euro zusammen gekommen.
Danke an alle Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen, Eltern und Sponsoren.
Auszug aus der sehr erfolgreichen Vokabelolympiade (7987,37 Euro),
und eine Elternspende von 500,00 Euro.
Herr Nishijima (rechts) überreicht unsere Spende an den Schuldirektor der
Kitakami-Mittelschule, Herrn Hatakeyama.
Einsatz der Klasse 5.1 am Kuchenstand vor Haus F. Die Kuchenkäufer
v. l. n. r.: Adrian Jobsky, Ben Schwarz (5.1) und die
Kuchenverkäufer v. l. n. r.: Paula Nowka, Jule Hellberg, Marius
Wermann, Kevin Wirthwein, Mike Siegmund (5.1), Herr Hiepe und
Fr. Bergmann für die Eltern (2391,00 Euro).
Die Schüler der Kitakami-Mittelschule erhielten Süßigkeiten.

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Seit vielen Jahren besteht eine bemerkenswerte und ungewöhnliche Verbindung zwischen dem fernen Japan
und der Gustav-Heinemann-Schule. Unsere Schule war nicht nur die erste in Berlin, die Japanisch als
Fremdsprache bis zum Abitur initiierte und als Erfolgsmodell etablierte, sondern sie bemühte sich von Beginn
an über die reine Vermittlung der Sprache hinaus, die Schulgemeinschaft für die japanische Kultur zu
sensibilisieren und diese an unserer Schule deutlich wahrnehmbar zu präsentieren, soweit das einer deutschen
Schule überhaupt möglich ist. In diesem Prozess half zuallererst, dass der Unterricht von japanischen Lehrerinnen
aufgebaut und bis heute wesentlich (mit-)getragen wird. Und eine Besonderheit unserer Schule ist darin zu
sehen, dass wir engagierte deutsche Lehrerinnen und Lehrer haben, die sich mit Leidenschaft wissenschaftlich
der japanischen Sprache und mit Empathie der Kultur und Geschichte Japans verschrieben haben. Dieses
Team, unterstützt durch ästhetische Anregungen des FB-Kunst und der AG „Japanischer Garten“, trägt ein
wenig japanische Lebensart und Denkweise für alle sicht- und hörbar in unsere Schule. Es gibt engste
verwandtschaftliche und freundschaftliche Bindungen zwischen Berlin-Marienfelde und Japan. Umso betroffener
reagierte deshalb unsere Schulgemeinschaft auf die furchtbare Katastrophe in Japan vor gut zwei Monaten.
Aus dieser Betroffenheit heraus erwuchs eine Welle der Hilfsbereitschaft, getragen von Eltern, Schülerinnen
und Schülern sowie vielen Kolleginnen und Kollegen. Trauer und Verzweiflung über die Folgen der Katastrophe
können weder vergessen noch gemildert werden, aber vielleicht leistet unsere Schule einen kleinen Beitrag
zur Hilfe in großer Not?
Auch vor Haus C wird fleißig Kuchen verkauft, v. l. n. r.:
Dario Pagnia und Vivian Kroyer (9.21) und Fr. Beerhus.
In der Woche vom 21. bis 25. März 2011 wurden täglich von
unseren Schülern Kuchen und andere Leckereien mitgebracht
und von den Japanischschülern mit intensiver Unterstützung
von Eltern verkauft. Unser besonderer Dank gilt den
Organisatoren, Frau Bergmann und Herrn Hiepe, die
zusammen mit anderen Eltern mit großem Engagement dieser
Aktion zum Erfolg verhalfen. Bis zum 8. April 2011 wurden
insgesamt 2391 Euro eingenommen, die zusammen mit
japanischen Briefen und Bildern unserer Schüler an die
Kitakami-Mittelschule mit Kindern im Alter von 13-15 Jahren
nach Japan übersandt wurden. Dies ist eine Schule, die
besonders von der Tsunami- und Erdbebenkatastrophe
betroffen ist.
Ergänzt werden die Spenden durch Einnahmen der
Vokabelolympiade im Fachbereich Englisch. Die Schüler sollten Sponsoren suchen, die ihnen für jede richtig
notierte Vokabel bei einem entsprechenden Vokabeltest 10 Cent für die Unterstützung in Japan gaben. Hier
gelang es, die Hilfe mit dem Lernen zu verbinden. Von unserem engagierten Austauschpartner Herrn Nishijima
aus Toyohashi, der persönlich mit Helfern unsere Spende und die Briefe unserer Schüler an die Kitakami-
Mittelschule überbracht hat, haben wir einen ausführlichen Bericht über die betroffene Schule und die Region
erhalten.
Email: Die japanischen Briefe und Bilder unserer Schüler werden in der
Kitakami-Mittelschule dem Schuldirektor, Herrn Hatakeyama, und seiner
Kollegin überreicht.
Rechts die beiden Scheckquittungen.

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Musikzimmer in der Kitakami-Mittelschule
Unterbringung in der Sporthalle
Das ZDF hat für das Morgenmagazin am 24. März 2011 einen Beitrag zum Thema „Beziehungen zu Japan und
Fragen zur Nutzung der Kernenergie“ in der Heinemann-Schule gedreht und dabei wurden sowohl der
Kuchenverkauf als auch die Diskussion einer Schülerrunde aufgenommen. Herr Hintze hatte zu diesem Zweck
Schüler verschiedener Kurse gezielt zusammengestellt. Darunter befanden sich Oberstufenschüler aus dem
Fachbereich Japanisch ebenso wie Leistungskursschüler Physik und auch interessierte PW-Schüler, die sich
mit politischen Fragen zum Thema Kernenergie auseinandergesetzt haben. Ein Schüler konnte während des
Drehtermins live über Skype mit einem japanischen Freund in Kontakt treten, der übrigens wenige Tage später
die Heinemann-Schule hier in Berlin besucht und unter anderem am Chemieunterricht von Herrn Hintze
teilgenommen hat, sodass dort auch ein persönlicher Kontakt entstehen konnte. Die Diskussion der Schüler
über die Themen: Beziehungen zu Japan, Risiken der Kernenergie wurden auf hohem Niveau geführt und vom
ZDF sehr positiv wahrgenommen.

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Hochspannung beim Krimi-Dinner
Kulinarische Spurensuche
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Meine sehr verehrten Damen und Herren, ich begrüße Sie herzlich im Festsaal der Gustav-Heinemann-Schule zu unserem
Krimi-Dinner. Als Schulleiter bin ich normalerweise für die Sicherheit aller Menschen an der Heinemann-Schule
verantwortlich.
Heute Abend jedoch kann ich für nichts garantieren! Achten Sie auf Ihre Tischnachbarin und Ihren Tischnachbarn. Es
könnte die letzte Mahlzeit sein, die Sie gemeinsam einnehmen.
Vielleicht sitzt neben Ihnen aber auch Ihr Mörder.
Sie merken schon: Heute Abend sind Sie keine passiven Zuschauer, nein Sie stehen selbst im Zentrum des Geschehens.
Genießen Sie unser Vier-Gänge-Menü, und nehmen Sie Teil am Kriminalgeschehen unseres Krimi-Dinners. Und jetzt
wünsche ich Ihnen viel Vergnügen, aber passen Sie gut auf sich auf! (Begrüßungsrede des Schulleiters)
Herr Müller hat mit dieser Inszenierung ein überaus beeindruckendes Theatererlebnis geschaffen und die
Schülerinnen und Schüler bei der intensiven Probenarbeit durch seine professionelle Regie zu Höchstleistungen
auflaufen lassen. Darsteller, Service und Küchenteam bildeten ein Ensemble und arbeiteten routiniert Hand in
Hand.
Mein ganz besonderer Dank gilt Herrn Müller sowie allen Mitwirkenden und Mithelfenden für diese
hervorragende Teamleistung.
Kommissar Jürgen Müller zur kriminalistischen Theaterstrategie
Im Januar und Februar 2011 wagten wir uns an ein vollkommen neues, vorher nie in Erwägung gezogenes
Theaterprojekt: das Krimi-Dinner.
Beate-Uhse - Member-Card? Der Inspektor ist verwirrt.
V. l. n. r.: Paul Reimann (Tut. Schröter), Stefan Bressel (Tut. Neun) und
Rany Saadeh (Tut. Dreger)
Alle sind verdächtig, v. l. n. r.: Paul Reimann (Tut. Schröter), Cyra
Dittberner (Tut. Dreger), Sarah Wenzel (Tut. Neun) und Vanessa
Strobach (Tut. Dreger)
Anfangs waren wir voller Euphorie und Energie, zum Schluss hin machte sich immer mehr Skepsis breit, das
Gefühl, uns eventuell übernommen zu haben im schauspielerischen Bereich und im Bereich der unglaublich
diffizilen Organisation.
Wie gut letztlich unsere „Mörderische Auslese“ von Mischa Martini beim Publikum ankam, haben wohl viele
zur Kenntnis genommen. Wir hätten noch mindestens fünf weitere Aufführungen mit Publikum füllen können,
wenn der Organisationsaufwand nicht so riesig gewesen wäre und nicht noch andere Aufgaben angestanden
hätten.
Mein Dank gilt einerseits den Schülerinnen und Schülern
des Kurses ds-2, die unermüdlich die völlig neue Situation,
auf den „Schutz“ der Bühne verzichten zu müssen und
ständig in Bewegung zu sein sowie mit dem Publikum zu
improvisieren, geprobt haben, um dann doch wieder in eine
völlig veränderte Situation zu gelangen, darüber hinaus in
Der Service bei der Generalprobe, v. l. n. r.: Antonia Hopf (Tut. Dreger),
Lisa Grüneberg (Tut. Neun), Tanita Hecking (Tut. Weissberger-S.),
Frances Gabriel (Tut. Dirks), Melina Winter (Tut. Schröter),
Nathalie Weilbächer (Tut. Schröter) und Antonia Röske (Tut. Dirks)
Die spielfreien Gruppen lernten, wie man richtig serviert.

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der spielfreien Zeit gekonnt zu servieren und sich die von Lisa Grüneberg gelernten Techniken einzuprägen.
Lisa sei an dieser Stelle auch noch mal herzlichst gedankt für
ihren Einsatz!
Andererseits gilt mein besonderer Dank allen zahlreichen
Helfern, ohne die dieses Krimi-Dinner keine Chance gehabt hätte,
zur Aufführung zu gelangen bzw. derart erfolgreich zu sein.
Unermüdlich im Einsatz und voller Ideen zeigten sich Ina Kühne
und Margret Wagener, die die gesamte Organisation der
Dekoration der Mensa, des Eindeckens der Tische und des
organisatorischen Ablaufs managten, ebenso Herr Brüsewitz
und unser Hausmeister, Herr Neumann, die für die technischen
Details sorgten und nicht zuletzt Roland Voigt, der uns mit der
entsprechenden Hintergrundmusik versorgte.
Herrn Günter Gary, der das sehr schmackhafte Vier-Gänge-Menü kreierte, die Zutaten hierfür besorgte und
es gemeinsam mit unseren Zehntklässlern Michaela, Marco und Alexander sowie unserem Sozialpädagogen,
Herrn Biernoth, zubereiteten, gilt mein Dank genauso wie unserer Sekretärin Frau Kuhn, die den Kartenverkauf
durchorganisierte und bestritt.
Marco Kehle (10.24) unter der Anleitung des Chefkochs,
Herrn Günter Gary.
Die fleißigen Hände des Fördervereins: Frau Rostin und Frau Irrgang
Herr Biernoth,(SoPäDie), Michaela Baron und Alexander Feja
(beide 10.24), bei den langwierigen Vorbereitungen in der Küche
Hauptspeise - lecker!
Das Plakat für diese Veranstaltung war heiß begehrt und beweist die künstlerische und fotografische Qualität
Frau Margret Wageners.
Aber allein das bisher Genannte hätte noch nicht gereicht, um überhaupt aufführen und das Menü genießen
zu können. Ohne die zahlreichen fleißigen Helfer des Fördervereins unserer Schule hätte sich nichts bewegt.
Sie alle aufzuzählen, würde an dieser Stelle den Rahmen sprengen. Es hat sich bewiesen, wie wichtig unser
Förderverein ist, wie uneingeschränkt sich alle mit der Schule und unserer Produktion identifiziert haben und
wie fruchtbar unsere einzelnen Bereiche zusammenarbeiten können. Fehlte eines dieser Elemente, dies gilt
ausdrücklich auch für den Förderverein, wäre unsere Schule nicht das, was sie darstellt.
Abschließend geht mein Dank aber auch an alle Kolleginnen und Kollegen, die das Krimi-Dinner besucht

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haben und uns vereinzelt auch schriftlich gratuliert haben, sowie an den Schulleiter, der eine gelungene
Einführung und Einfühlung für die Zuschauer auf das Kommende schuf.
So hat das Erlebte Mut gemacht, ein zweites Krimi-Dinner zu planen. Mich würde es sehr freuen, mit den oben
genannten Personen und einer ebenso guten Schülergruppe wieder daran arbeiten zu dürfen.
J. Müller
150 Jahre Deutsch-Japanische Beziehungen – Und wir lernen Japanisch!
Ein phantastischer Abend inszeniert von der Klasse 6.1
Am 16. Februar 2011 zeigten wir, die Schüler der Klasse 6.1
der Gustav-Heinemann-Oberschule, was wir in eineinhalb
Jahren im Japanisch-Unterricht und rundherum so gelernt
haben. Unsere Klassenlehrerin, Frau Erchembajar, und eine
unserer Japanisch-Lehrerinnen, Frau Mihm, haben uns bei
der Gestaltung und Vorbereitung unseres Programms geholfen.
Der Zweck und das Ziel unserer Aufführung war
zum einen, dass sich mehr Leute für Japan interessieren
und zum anderen, noch mehr Schüler für die künftige neue
Klasse 5 zu werben. Unser Programm war sehr vielfältig und
informativ. Es ging über 90 Minuten. Wir präsentierten einige
typisch japanische Themen, zum Beispiel das „Kirschblütenfest“,
das Angelo und Marie genauer erklärt haben.
„Kalligraphie“ war das Thema von Anselm und Jan-Niklas. Marlene und Theresa rezitierten „Wakas“, und
Natalie berichtete über das Schulfest in der Japanischen Schule in Wannsee. Natürlich haben wir auch gesungen,
Theater vorgespielt und Akrobatik zu japanischer
Musik gezeigt. Einige Kinder aus der 5.1 haben eine szenische
Lesung beigesteuert, die auch sehr toll war. Mit Nadine
Lerche, die jetzt schon in der neunten Klasse ist und zu
den ersten Kindern gehört, die mit Japanisch ab der 5. Klasse
angefangen hatten, führten Cia und Alex ein Interview.
Auch ehemalige Schüler unserer Schule, die jetzt schon
studieren und bei uns an der GHO Japanisch lernten, haben
wir nach ihren Erfahrungen gefragt. Ich denke, dass
die Veranstaltung sehr erfolgreich und interessant war. An
manchen Stellen der Vorträge haben die Gäste sogar
gelacht. Wir hatten auch Ehrengäste eingeladen. So
freuten wir uns alle über den Besuch von Herrn Görger,
der Präsident der Deutsch-Japanischen Gesellschaft Berlin
Aufmerksam hören unsere Ehrengäste (v. l. n. r.) zu:
Frau und Herr Görger, Vorsitzender der Deutsch-Japanischen Gesellschaft Berlin,
sowie Herr Pentzliehn mit Frau.
Celina und Alexander,
die Moderatoren der
Veranstaltung
Ehemalige, auf die wir stolz sind:
Alexander Kühne und Martin Bechtloff
ist und in Begleitung seiner Ehefrau erschien. Auch
der Initiator des Japanisch-Unterrichts an unserer
Schule, der ehemalige Schulleiter, Herr Pentzliehn,
hatte unsere Einladung angenommen und erzählte
uns viel aus den Anfangszeiten des Japanisch-Unterrichts
vor nunmehr 26 Jahren. Im Anschluss an das
Programm gab es eine japanische Spezialität namens
Onigiri (Reisbällchen), die Frau Bergmann vom
Förderverein unserer Schule netterweise extra für
diesen Abend zubereitet hatte. Mir selber hat die
Aufführung sehr viel Spaß gemacht. Ich würde so
etwas gerne noch einmal machen und glaube, allen
anderen hat die Vorbereitung und Durchführung
auch Freude bereitet.
Natalie Zwiener (6.1)

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Gastspiel der 5.1 mit der szenischen Lesung aus dem japanischen
Märchen „Das Katzenschloss“ in deutscher Sprache
v. l. n. r.: Paula, Kevin, Anna, Marius, Lea, Emilia, Melissa
Nadine Lerche (9.13, rechts) teilt gern ihre Erfahrungen aus dem
Japanisch-Unterricht
Natalie Zwiener
berichtet über den
Besuch an der
Japanischen Schule
Wannsee
Verena und Josephine erzählen über das Puppenfest
Akrobatik zu japanischer Musik: Andrea, Melissa, Anastasia, Josephine
Selbstgebastelte Kraniche für die zukünftigen Schüler
Und zum Schluss ein Lied
Die leckeren Onigiri (Reisbällchen)

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Gustav Heinemann und die Freiheitsbewegung der 48er Revolution
Eine Erinnerungskarte von Barbara und Manfred Wichelhaus
verbunden, haben wiederholt unsere Schule
besucht, mit Schülerinnen und Schülern über
das Leben und Werk von Gustav Heinemann
diskutiert und der Schule in schwierigen
Zeiten solidarisch zur Seite gestanden.
Da Gustav Heinemann unseren jetzigen
Schülern in seiner Bedeutung nicht immer
gegenwärtig zu sein scheint, wäre es vielleicht
sinnvoll und dringlich, die 2002 im Rathaus
von Essen von der ältesten Tochter von Gustav
Heinemann, Frau Professorin Uta Ranke-
Heinemann, eröffnete und von unserer
Schule erarbeitete Ausstellung über das
Wirken des späteren Bundespräsidenten
einmal wieder hier vor Ort zu präsentieren.
Frau Dobberow, Fachbereichsleiterin
Mathematik, erklärt den Mathematik-
Aufnahmetest
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Auf der kleinen Dankeskarte von Frau Barbara und Herrn
Professor Manfred Wichelhaus ist der Namensgeber unserer
Schule, der ehemalige Bundespräsident Gustav Heinemann,
abgebildet. Die im Hintergrund zu sehenden Ausstellungsbilder
in der „Erinnerungsstätte Rastatt“ zeigen den Freiheitskampf
der Revolutionäre von 1848/49. Der Großonkel von Gustav
Heinemann, auf den Barrikaden bei Waghäusel in Baden 1849
als Kämpfer für Freiheitsrechte und deutsche Einheit verwundet,
war ein großes Vorbild für Gustav Heinemann. Barbara
Wichelhaus, seine jüngste Tochter, sowie ihr Mann, Prof.
Manfred Wichelhaus sind unserer Schule seit Jahrzehnten eng
S. Kuknat
Gelungene Qualitätssicherung: Aufnahme neuer Schüler
Nachdem über die Profile bereits 32 bilinguale Schüler, 26 Mathematiker und
26 Musiker aufgenommen wurden und über die Förderprognose mit einem
Durchschnitt von 1,9 56 Schüler dazu kamen, konnten über den Lostopf 60
weitere aufgenommen werden. Diese hatten einen Notenschnitt von 2,65. Somit
ergibt sich für die insgesamt aufgenommen Schüler der Notenschnitt 2,13, dies
entspricht einem Gymnasialanteil von 73 %. Berücksichtigt man auch die Schüler
der 6. Klasse, die dann in unsere 7. Klasse aufsteigen, dann haben wir einen
Gymnasialanteil von rund 77 % bei insgesamt 240 Schülern. Ein so großer
Gymnasialanteil wurde in den letzten Jahren noch nie erreicht.
Aufmerksame Zuhörer
Jetzt wird gerechnet

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Monaco - klein, aber fein
Botschafter des Fürstentums wirbt mit Humor für sein Land
Am 8. April 2011 ehrte Seine Exzellenz der Botschafter des
Fürstentums Monaco in Berlin, Herr Claude Joel Giordan,
zum vierten Mal die Gustav-Heinemann-Oberschule durch
einen Besuch.
Er unterstützte die Vorbereitung der Reise des Fachbereichs
Französisch nach Nizza-Monaco mit einem Vortrag über
Wirtschaft und Tourismus in der Principauté. Mit Humor,
S. E. Herr Claude Joil Gordan diskutiert mit den Schülern.
tiefem Sachverstand und Liebe zum Detail fesselte er die
Aufmerksamkeit der 11. und 12. Klassen, die zahlreiche
Fragen zum Thema Arbeit, Umwelt, Tourismus und
Entwicklung vorbereitet hatten. So erfuhren die Schüler,
dass Monaco kaum Arbeitslosigkeit kennt und jedes Jahr
zusätzliche Arbeitsplätze schafft! Wirtschaftsdaten auf den
neuesten Stand für den Unterricht und für die Vorbereitung
der Abitur-Präsentationen wurden Frau Krüger-Fore und
Herrn Feige-Lorenz übergeben.
Wir danken seiner Excellenz für seinen tatkräftigen Einsatz!
Vertrautes Gesicht und innovative Ideen
Blumenstrauß und Kalender der Schule wurden von Frau Krüger-Fore
überreicht.
Comment s’appelle cet élève?
S. E. Herr Claude Joil Gordan,
Herr Feige-Lorenz, Michael Ueckert (11.1) und Philipp Zucker (11.1)
Europaparlamentarier Michael Cramer wieder zu Gast in der Gustav-Heinemann-Schule
Krüger-Fore
Am 21. Januar 2011 war es wieder so weit: Der Europaparlamentarier Michael
Cramer kommt trotz Minustemperaturen fröhlich aufs Gelände der GHO
geradelt, um den Schülern Fragen zu beantworten.
Das Gesicht von Michael Cramer ist den Schülern der GHO mittlerweile
wohl bekannt. Viele beschreiben ihn als freundlich und sympathisch.
Manche erinnert er sogar an einen knuffigen Bären. Diesen Eindruck
bestätigte Herr Cramer schon beim Betreten des schülergefüllten Diskussionsraumes.
Ein kräftiger und lautstarker Applaus der knapp 100 Schüler
zauberte ein Lächeln auf Herrn Cramers Gesicht. „Mit so einem Applaus,
da kommt man doch immer wieder gern!“, sagte Herr Cramer und unterstrich
damit die gute Beziehung zwischen ihm und der GHO.
Traditionell wurde die Veranstaltung mit einer Powerpoint-Präsentation
eingeleitet. Darin ging es um Herrn Cramers Biographie sowie um seine
Projekte wie den „Berliner Mauerradweg“. Die Präsentation enthüllte
Herr Cramer, links neben Herrn John, freut sich über das Willkommensgeschenk

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Herr Cramer in seinem Element
außerdem Eigenschaften von Herrn Cramer, die bisher im
Dunkeln lagen. Er kann nämlich nähen wie ein Schneider
und musizieren wie ein Musiker!
Doch wo seine Qualitäten wirklich liegen, zeigte sich in
der darauffolgenden Fragerunde.
Im Wesentlichen ging es um Themen, die die EU betreffen:
Wie kann der Euro gerettet werden? Ist die Sitzverteilung
im Parlament gerecht? Hat die EU ein Identitätsproblem?
Herr Cramer gab gute und verständliche Antworten, auch
wenn er manchmal ein wenig mehr erzählte, als gefordert
war. Doch diese Eigenschaft haben Politiker an sich. Wenn
es um Politik geht, dann wird aus dem „knuffigen Bären“
ein überzeugender und entschlossener Mensch, der seine
Meinung entschieden vertritt.
Mit diesen Eigenschaften konnte Herr Cramer eine Menge
realisieren. Dazu gehört der „Berliner Mauerradweg“, über
den viele Schüler der GHO zur Schule radeln, oder auch
der Radweg entlang des ehemaligen Eisernen Vorhangs.
Die Verkehrspolitik ist seine Stärke. Er setzt sich für die
Stärkung von Fahrgastrechten und für einen
leistungsfähigen Öffentlichen Personennahverkehr ein.
Zum Treffen mit Herrn Cramer kann man wieder sagen,
dass es gelungen war. Viele spannende Fragen und gute
Antworten, umgeben von einer fröhlichen Atmosphäre,
prägten das Schulklassengespräch.
Und so ist es „immer wieder ein schönes Wiedersehen!“
Dariush Jalalat (Tut. Dieterich)
Bezirkspolitiker diskutieren Bildungsreform
Aufmerksam lauschen Schülerinnen der GHO
Herrn Cramer bei seinen Ausführungen
Im Rahmen des Stadtteilfestes fand am 18. Februar 2011 eine Diskussionsrunde mit dem Schulleiter zu Fragen
der Bildungspolitik statt. Es diskutierten Frau Schöttler,
Stadträtin für Familie, Jugend, Sport und Quartiersmanagement
in Tempelhof-Schöneberg (Spitzenkandidatin der SPD für das
Bezirksbürgermeisteramt), Herr Yaray, Herr Kosia, Herr Siebert
und Frau Kolat. Die Politiker interessierten sich für die
Förderungsmethoden der verschiedenen Talente der Schüler an
der GHO in den unterschiedlichen Profilen und für das
Aufnahmeverfahren für die neuen 7. Klassen.
Dilek Kolat und Angelika Schöttler
Serkan Yaray, Ingo Siebert, Harald Rossa und Wolfgang Kosia
Dilek Kolat und Angelika Schöttler

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Hochkarätige Performance für qualifizierte Berufsprofile
Rotarier beraten künftige Abiturienten
Zum siebenten Mal, ein achtes Mal ist für das kommende Jahr schon verabredet, war der Klub der Rotarier in
unserer Schule zu Gast. Professoren, Manager, Banker, Juristen und Freiberufler vermittelten reichhaltige
Erfahrungen aus Ihrem beruflichen Leben und warben gleichzeitig um qualifizierten Nachwuchs.
Das Interesse der Schüler des 12. Jahrgangs war groß und die Resonanz nicht minder.
Oberst Woelck im Gespräch – mit künftigen Bundeswehroffizieren?
Gesangskunst von Fabian Buch
Kurzer begeisternder Auftritt in der Mensa
K. Schröter
Am 5. Dezember 2010 hatte ich eine E-Mail in meinem Postfach von einem mir unbekannten Absender. Es ging
um das Angebot, dass Fabian Buch an unserer
Schule auftreten könne.
Unter der angegebenen Telefonnummer rief ich
zuerst einmal an, um herauszufinden, ob das
Angebot ernst gemeint sei. Es meldete sich ein
Herr Buch! Es war sein Vater, der gleichzeitig
sein Manager ist. Er erklärte mir, dass sein Sohn
auf Promotiontour sei und Auftrittsmöglichkeiten
sucht. Ich sagte, dass ich mich
kümmern und mit der Schulleitung sprechen
werde. Nach einem Gespräch mit dem
Schulleiter vereinbarte ich alles.
Der Auftritt fand am 8. Dezember 2010 in der zweiten großen Pause in der Mensa statt. Ungefähr 200 Schüler,
Lehrer und Eltern waren zu Gast. Fabian sang drei Lieder, dann
war die Pause leider schon vorbei.
Am Abend bin ich gemeinsam mit ihm und meinen Eltern ins
Estrel zur Show „Stars in Concert“ gegangen, sozusagen als
Dankeschön für
den Auftritt.
V. l. n. r.: Dominik Fischer, Bernard Reibeholz (Tut. Weissberger-S.),
Fabian Buch und Philipp Kühne (10.14)
Frau Prof. Dr. Rumler informiert über Studiengänge an der
Fachschule Wildau
Unsere Schülerinnen und Schüler mit gezückten Foto-Handys soweit das Auge reicht.
Das war sehr
lustig, aber auch
informativ für uns alle.
Ich hoffe, Fabian ist weiterhin erfolgreich.
Fabian Buch und im Hintergrund Dominik Fischer.
Philipp Kühne (10.14)

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„Martino“ und seine verzauberte Zahlenwelt
Mathematik einmal anders
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Am 21. Januar 2011 hat der Zauberer „Martino“, uns, den Klassen 5.1 und 6.1, viele tolle Tricks vorgeführt. Er
Ob wir hinter die Zaubertricks kommen?
hat uns Zahlenzaubereien mit der Sieben gezeigt. Wir durften ihm dabei assistieren. Das hat großen Spaß
gemacht und jeder, der ihm geholfen hat, bekam ein niedliches
Luftballontierchen von ihm. Es gab viele erstaunliche Zahlentricks zu
sehen: Wie z. B. ein Quadrat,
in dem viele verschiedene
Zahlen standen. Einer von uns
sollte ein paar Zahlen aussuchen
und zusammen addieren.
Zauberer Martino und Sebastian (5.1)
Tatatata die Quersumme ergab,
wie Herr „Martino“ vorgesagt
hatte, sieben!
Eine tolle Zauberei war aber
auch, wie er aus seinen leeren
Ärmeln, die wir extra überprüft
hatten, ob sie auch wirklich leer waren, kleine Stoffbälle herausholte.
Uns allen hat der Zauberer Martino viel Spaß bereitet.
Zauberer Martino und Hanna (6.1)
Diana Finger (5.1)
Hispanics in den USA: Hablan español en Norteamérica
Spannende Diskussionsrunde mit (latein-) amerikanischen Diplomaten
When I tell people I’m Hispanic they say: „Oh, you don’t look Mexican.“
Yes, it’s because I am NOT Mexican, I’m Cuban!
Neben Globalisierung und zugehörigen Themen wird ein
weiterer Bereich gegenwärtiger Entwicklung immer wichtiger:
demographischer Wandel und Migrationsfragen.
Aufgrund dessen beschäftigen sich die Englisch-
Leistungskurse des 12. Jahrgangs mit Fakten und Problematiken
englischsprachiger Länder:
Ethnische Vielfalt [ethnic diversity] steht auf dem Lehrplan.
Zunächst wurde das multikulturelle, offiziell bilinguale Land
Kanada hinsichtlich seiner Migrationspolitik analysiert.
Ausführlich und verknüpft mit T. C. Boyles Roman „The
Tortilla Curtain“ (1995) folgte thematisch die häufig illegale
Einwanderung lateinamerikanischer Migranten nach
Angloamerika.
Sarah Koch (Tut. Kuknat) und Selina Konieczka (Tut. Dirks) begrüßen
die Diplomaten Ken Lambert und Ashley White neben Frau Lassahn.

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Schüler 1. Reihe v. l. n. r.: André Rocfontaine, Dieter Link, Martin Tran
(alle Tut. Kuknat) und Selina Konieczka (Tut. Dirks)
Zu diesem Thema fand am 24. März 2011 ein Schulklassengespräch mit Vertretern der Amerikanischen Botschaft
statt, an welchem Frau Lassahns und Frau Fienes Leistungskurse teilnahmen. Ken Lambert und Ashley White,
welche selbst kubanische Wurzeln hat, gewährten einen
unterhaltsamen und authentischen Einblick in die
gesellschaftliche Wahrnehmung der fortschreitenden
Lateinamerikanisierung der USA. Obwohl im Unterricht
bereits angesprochen, schien die Klärung, dass „Hispanics“
keine Rasse seien, besonders wichtig. Sie deckten als Ethnie
vielmehr ein weites, vielfältiges Spektrum ab, welches sich
nicht auf ein Minimum stets gleicher optischer Eindrücke
reduzieren lasse. „I’m Hispanic, and I’m Protestant anyway.
Ken is Catholic despite being non-Hispanic“, sagt Ashley
White, welche gleichermaßen Stolz auf ihre anglo- und
lateinamerikanischen Wurzeln ist. Außerdem sei ihr, wenn
sie ihre lateinamerikanische Verwandtschaft erwähnte, schon oft gesagt worden, dass sie gar nicht mexikanisch
aussehe. Natürlich nicht, denn nicht alle Hispanics sind Mexikaner. Angesprochen wurde außerdem, dass
man viele Hispanics aus Film und Fernsehen kenne, was nicht immer gleich auffalle und überraschend sei; als
Beispiel wurde Cameron Diaz genannt.
Bezüglich der Botschaftsarbeit wurde berichtet, dass es, wegen Spionageverdächtigungen (die Ursache:
vermutlich WikiLeaks etc.), heutzutage noch schwieriger als zu früheren Zeiten sei, mit einem
Regierungsbeamtenausweis ins Ausland einzureisen als mit einem normalen Touristenausweis.
Mit diesen interessanten, sehr persönlichen Erfahrungen wurden Vorurteile und Perspektiven lebensnah
beleuchtet. Dialogisch und unter Einbindung diverser Schülerfragen füllten die beiden Amerikaner zwei
Schulstunden. Eine interessante, abschließende Frage, ob die Botschaft deutsche Schüler über das soziale
Netzwerk „facebook“ erreichen könne und ob dieser Kontaktaufbau sinnvoll sei, wurde einstimmig mit „ja“
beantwortet. Wer also Interesse und Fragen hat, kann die Amerikanische Botschaft über facebook erreichen:
http://www.facebook.com/usbotschaftberlin
Insgesamt war das Schulklassengespräch eine äußerst lebendige, positive Veranstaltung, welche eine sehr gute
Ergänzung zum eher theoretischen Unterricht darstellt.
Thank you and gracías!
Franziska Sennholz (Tut. Neun), Laura Tosch (Tut. Dreger)
Gartenkunst auf der „Grünen Woche“
Schüler 1. Reihe v. l. n. r.: Selina Konieczak (Tut. Dirks), Yee-Wing Cheung,
Jennifer Lukiewski, Annika Michalke, Antonia Hopf (alle Tut. Dreger) und
Tanita Hecking (Tut. Neun)
Gustav-Heinemann-Schule folgt den Spuren Lennés
v. l. n. r.: Frau Fiene, Ken Lambert, Ashley White und Frau Lassahn
Unsere Schule belegte einen zweiten Platz beim Gartenwettbewerb der Lenné-Akademie im vergangenem
Schuljahr und sollte deshalb bei der Programmgestaltung der Akademie anlässlich der Grünen Woche auf der
Bühne des RBB mitwirken. Wir durften einen Teil, einen wichtigen Part, zum Gelingen beitragen.
Lange vorher wurde das Programm, welches der Jury bei der Schulgartenpräsentation am Ende des letzten
Schuljahres (Juni 2010) so ausgezeichnet gefallen hatte, wieder einstudiert. Alles wurde bis ins Kleinste
vorbereitet: Dialoge, Kostüme und Medieneinsatz.

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Intern Nr. 2/10-11
Dann kam der Samstag, der 22. Januar 2011.
Unsere Bigband unter Leitung von Herrn Stresnak eröffnete mit zwei Musikstücken das Programm und eroberte
damit sofort die Herzen des Publikums. Obwohl
es in der Halle unterm Funkturm, direkt neben
Die Big-Band begeistert
auch auf der
der Blumenhalle sehr laut war, kamen auch
die Beiträge unserer Schülerinnen und Schüler
sehr gut an. Unser Peter Lenné, Jens Keller
aus der 9.23, führte durch unseren
Programmteil und auch alle anderen gaben ihr
Grünen Woche
Bestes. Leider wurden nicht alle
Programmteile durch Mikrofoneinsatz
unterstützt, was den Einsatz der Schülerinnen
und Schüler aus dem Wahlpflichtbereich
Darstellendes Spiel etwas schmälerte. Aber mit
Stolz können wir sagen, unsere Schule hat sich an diesem Tag gut präsentiert.
Der DS-Kurs stellt sich vor
Der DS-Kurs sagt es mit
Goethe
Besonderer Dank gilt der Bigband, den Akteuren vom Darstellenden Spiel, den Vertretern des Schulgartens
(Tristan Rütting, Kevin Klinik aus dem 11.Jg.) und den Mitgliedern der Arbeitsgemeinschaft Japanischer Garten.
Diese haben durch ihr Interview in japanischer Sprache allen Zuhörern deutlich gemacht, dass man an der
GHO auch mit Erfolg Japanisch lernen kann.
Inzwischen hat der Frühling Einzug gehalten. Die Arbeiten im
Freien haben begonnen. Getroffene Vorbereitungen aus der
Winterzeit werden jetzt umgesetzt. So können die Hochbeete
endlich ihren Platz im Schulgarten finden.
Der eingekaufte Prunus, japanischer Kirschblütenbaum, wird
einen schönen Solitärplatz im Japanischen Garten erhalten und
uns dann mit seinen Kirschblüten an schöne Traditionen in
Japan erinnern.
Wir setzen in diesem Jahr fort, was wir im letzten Schuljahr
und im Zusammenhang mit dem Schulgartenwettbewerb
begonnen haben.
H. Kroll
Die Schulleitung dankt allen Beteiligten für die großartige
Kooperation bei der Realisierung dieses fächerverbindenden
Projektes (Biologie, Japanisch, Darstellendes Spiel, Musik) mit
einem so erfolgreichen Ergebnis. Die Kolleginnen und Kollegen
haben mit besonderem pädagogischen und fachlichen
Engagement die Schülerinnen und Schüler zu hervorragenden
Leistungen geführt.
C. Hintze

Intern Nr. 2/10-11 Seite15
Geschäftsstelle LAGG: Theodor-Echtermeyer-Weg 1, D-14979 Großbeeren
Gustav-Heinemann-Oberschule
Frau Neun, Frau Kroll, Frau Zimmermann
Waldsassener Straße 62
12279 Berlin
Sehr geehrte Frau Neun,
sehr geehrte Frau Kroll,
sehr geehrte Frau Zimmermann,
01.03.2011
für den Vortrag und die künstlerische Gestaltung des Beitrages Ihrer Schule, im Rahmen des Schulgartentages
am 22. Januar 2011 in der Halle 9c, während der diesjährigen Internationalen Grünen Woche,
möchten wir uns im Namen des Vorstandes der Lenne-Akademie für Gartenbau und Gartenkultur
und der Arbeitsgruppe Bildung der Lenne- Akademie bei Ihnen und den Schülerinnen und Schülern sehr
herzlich bedanken.
Mit dem Interview des „jungen“ Lenne über die Arbeit im Schulgarten die Gestaltung der Kulturlandschaft
und des Schulgartens“, den Tanzdarbietungen und den Sprechbeiträgen haben Ihre Schülerinnen und
Schüler im starken Maße zur inhaltlichen und künstlerischen Gestaltung dieses Schulgartentages beigetragen.
Das „Gärtnern im Sinne Lennes“ hat in Ihrer Schule Früchte gezeigt, die sich im Verlaufe der kommenden
Jahre zu einer reichen Ernte entwickeln können.
Als Dank möchten wir Ihnen das Buch „Ingenieur des Universums Albert Einstein“ übersenden.
Mit freundlichen Grüßen
Hans-Jürgen Pluta
Stellvertreter des Vorstandsvorsitzenden
Präsident LGL Berlin a.D.
Dr. Cornelia Oschmann
Vorstandsmitglied und Leiterin
der Arbeitsgruppe Bildung

Seite 16
Certificate Japanese-Language Proficiency
Herzlichen Glückwunsch an Josephine Baumgärtel (11.1) und Claudia Janowska (Tut. Kuknat).
Bestenlisten - 2. Halbjahr 2010/11
Rangliste der 5. und 6. Klasse zu den Zeugnissen vom 28. Januar 2011
5. Jahrgang < 9 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Diana Finger 5.1 123 13,67 1,1
2. Ina Wilke 5.1 119 13,22 1,3
3. Celina Wittenzellner 5.1 117 13,00 1,3
4. Lea Sara Mlinar 5.1 113 12,56 1,5
Marius Wermann 5.1 113 12,56 1,5
6. Nico Engler 5.1 112 12,44 1,5
Emilia Kistowski 5.1 112 12,44 1,5
8. Erik Grellmann 5.1 110 12,22 1,6
9. Phillip Anders 5.1 103 11,44 1,9
Jule Hellberg 5.1 103 11,44 1,9
11. Anna Bederke 5.1 100 11,11 2,0
12. Robert Asmussen 5.1 99 11,00 2,0
Sabrina Hepe 5.1 98 10,89 2,0
Mike Siegmund 5.1 98 10,89 2,0
Intern Nr. 2/10-11
Diana Finger

Intern Nr. 2/10-11 Seite 17
6. Jahrgang < 9 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Alexander Lvovskij 6.1 118 13,11 1,3
2. Celina Schlichting 6.1 116 12,89 1,4
3. Leonie Richel 6.1 112 12,44 1,5
4. Clara Kalfürst 6.1 111 12,33 1,6
Josephine Militz 6.1 111 12,33 1,6
6. Carlotta Frank 6.1 109 12,11 1,6
7. Nico Venz 6.1 108 12,00 1,7
8. Helena Angelakis 6.1 107 11,89 1,7
Anastasia Miller 6.1 107 11,89 1,7
10. Marie Meier 6.1 105 11,67 1,8
Sebastian Pätzold 6.1 105 11,67 1,8
12. Theresa Brandt 6.1 104 11,56 1,8
13. Andrea Kabasci 6.1 102 11,33 1,9
14. Melisa Beyza Caniberk 6.1 101 11,22 1,9
Jan-Niklas Jänsch 6.1 101 11,22 1,9
Ranglisten der Mittelstufe zu den Zeugnissen vom 28. Januar 2011
7. Jahrgang < 14 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Pia Budde 7.11 181 12,93 1,4
Wesley Pietsch 7.11 181 12,93 1,4
3. Paula Liebner 7.22 176 12,57 1,5
Alina Grünky 7.23 176 12,57 1,5
5. Jonas Stieb 7.23 174 12,43 1,5
6. Viviana Baatz 7.11 170 12,14 1,6
Jakob Wohlfarth 7.22 170 12,14 1,6
8. Josephine Zachow 7.11 169 12,07 1,6
9. Jonathan Wieczorek 7.23 168 12,00 1,7
10. Cara Liebner 7.22 167 11,93 1,7
11. Frederike Alina Arndt 7.13 166 11,86 1,7
12. Svenja Lemke 7.13 165 11,79 1,7
Pascal Andersen 7.22 165 11,79 1,7
14. Alyssa Riemke 7.13 164 11,71 1,8
15. Felix Lehmann 7.11 163 11,64 1,8
Christina Wieczorek 7.22 163 11,64 1,8
8. Jahrgang < 13 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Pia Kattenbaum 8.12 169 13,00 1,3
2. Jessica Hermann 8.12 160 12,31 1,6
3. Stefanie Piekny 8.12 159 12,23 1,6
Pauline Richter 8.12 159 12,23 1,6
5. Tim Zemlin 8.11 158 12,15 1,6
6. Lara-Nathalie Bär 8.23 157 12,08 1,6
7. Helen Henze 8.23 156 12,00 1,7
8. Katrin Klimov 8.21 155 11,92 1,7
Luisa Wegner 8.23 155 11,92 1,7
10. Catrin Zordick 8.23 153 11,77 1,7
11. Sophie Suckow 8.12 152 11,69 1,8
Lea Isabella Rück 8.23 152 11,69 1,8
13. Sophie Kompe 8.12 151 11,62 1,8
Lina Schrabbe 8.21 151 11,62 1,8
15. Frederik Nobiling 8.12 149 11,46 1,8
Alexander
Lvovskij
Pia Budde Wesley Pietsch
Pia Kattenbaum

Seite 18
9. Jahrgang < 15 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Svenja Schlicht 9.14 189 12,60 1,5
2. Nicole Meng 9.13 187 12,47 1,5
3. Elena Straß (13) 9.21 162 12,46 1,5
4. Michelle Buchholz 9.14 184 12,27 1,6
5. Camilla Volbert (13) 9.21 159 12,23 1,6
6. Frederike Krüger 9.14 180 12,00 1,7
7. Laura Liesener 9.14 179 11,93 1,7
8. Lillian Lochner 9.13 178 11,87 1,7
Sarah Skladny 9.13 178 11,87 1,7
10. Miriam Alessja Beier (13) 9.21 151 11,62 1,8
11. Daria Steinert 9.24 173 11,53 1,8
12. Michelle Krienke (13) 9.21 149 11,46 1,8
13. Lars Dämmrich 9.14 171 11,40 1,9
Johanna Kleuvers 9.24 171 11,40 1,9
15. Jonas Hinkel (13) 9.21 148 11,38 1,9
10. Jahrgang < 14 Noten > Klasse Punkte Schnitt Note
1. Tonja Beerhues 10.11 187 13,36 1,2
2. Mei Yi Wong 10.21 186 13,29 1,2
3. Jessica Käfer 10.12 182 13,00 1,3
4. Christin Krenkel 10.22 176 12,57 1,5
5. Saskia Niendorf 10.12 174 12,43 1,5
Kristina-Lucia Marreck 10.14 174 12,43 1,5
Johanna Mrosek 10.21 174 12,43 1,5
8. Sebastian Schnee 10.21 171 12,21 1,6
9. Katharina Groß 10.21 170 12,14 1,6
10. Helke Moana Bortel (15) 10.11 182 12,13 1,6
Victoria Range (15) 10.23 182 12,13 1,6
12. Sebastian Samuel Wahl 10.12 169 12,07 1,6
13. Sophia Weubel (15) 10.22 181 12,07 1,6
14. Ulrike Woithe 10.12 167 11,93 1,7
Brian Eiffert 10.21 167 11,93 1,7
Winnie Woike 10.11 167 11,93 1,7
Ranglisten der Oberstufe zu den Zeugnissen vom 28. Januar 2011
< Zeugnisausgabe im 12. und 13. Jahrgang bereits am 22. Dezember 2010 >
11. Jahrgang < 12-14 Noten > Klasse Schnitt Note
1. Sergej Bart 11.2 12,1 1,6
2. Celine Lehmann 11.1 11,8 1,7
3. Kevin Klinik 11.2 11,6 1,8
4. Josef Priesnitz 11.2 11,3 1,9
5. Fabian Kabisch 11.4 11,3 1,9
6. Julian Tiedtke 11.2 11,2 1,9
7. Alica Waligora 11.2 11,2 1,9
8. Taina Martikke 11.1 11,0 2,0
9. Moritz Denz 11.3 10,9 2,0
Sergej Bart
10. Acar Ömer 11.1 10,8 2,1
11. Jacqueline Moczygemba 11.2 10,8 2,1
12. Jannik Steinborn 11.3 10,8 2,1
13. Alexander Weißenborn 11.1 10,7 2,1
14. Patrick Dieckow 11.1 10,6 2,1
15. Armond Rostamloo 11.2 10,6 2,1
Intern Nr. 2/10-11
Svenja Schlicht
Tonja Maria
Beerhues

Intern Nr. 2/10-11 Seite 19
12. Jahrgang Tutorium Schnitt Note
1. Selina Konieczka H.Dr.Dirks 13,83 1,1
2. Saskia Rosenauer F.Dreger 12,90 1,4
3. Alexander Gerst F.Schläger 12,75 1,4
4. Jannik Rade H.Kuknat 12,73 1,4
5. Victor Wachsmuth F.Dreger 12,73 1,4
6. Marie-Luise Elser H.Dr.Dirks 12,69 1,4
7. Shari Zocholl F.Neun 12,67 1,4
8. Dieter Link H.Kuknat 12,60 1,5
9. Florian Piekny F.Dreger 12,55 1,5
10. Franziska Sennholz F.Neun 12,42 1,5
11. Annika Michalke F.Dreger 12,36 1,5
12. Jonas Raggatz F.Weissberger-S. 12,27 1,6
13. Saskia Chelmowski F.Neun 12,25 1,6
14. Pascal Crenzin F.Schröter 12,23 1,6
15. Marie Brink H.Dr.Dirks 12,17 1,6
16. Rany Saadeh F.Dreger 12,08 1,6
13. Jahrgang Tutorium Schnitt Note
1. Francois Balamou F.Kroll 13,52 1,2
2. Clara Kadau F.Tummuseit 13,43 1,2
3. Emelie Letzsch H.Michalski 13,39 1,2
4. Lena Grabo H.Michalski 13,17 1,3
5. Tanja Kroll F.Tummuseit 12,91 1,4
6. Robin Gubela H.Marten 12,85 1,4
7. Felix Sternke F.Brostowski 12,81 1,4
8. Sebastian Linke F.Tummuseit 12,78 1,4
9. Jan Martin F.Kroll 12,70 1,4
10. Franziska Denz F.Dobberow 12,50 1,5
11. Alexander Link F.Kroll 12,32 1,6
12. Jana Gomer H.Jacoby 12,27 1,6
13. Elena Till F.Schumann 12,19 1,6
14. Ksenia Strele H.Jacoby 12,18 1,6
15. Marie Braasch H.Michalski 12,17 1,6
16. Lisa Mosel F.Kroll 11,77 1,7
17. Fabrice Rosenek F.Kroll 11,68 1,8
Schüler kreativ
Behalt das Leben lieb
Selina Konieczka
Paul-Francois
Balamou
Im Ethikunterricht haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7.23 mit Herrn Hintze das Buch „Behalt
das Leben lieb“ von Jaap ter Haar gelesen:
„Durch einen Unfall verliert der 13-jährige Beer sein Augenlicht. In der nächsten Zeit durchlebt er Phasen der tiefsten
Niedergeschlagenheit, aber auch Augenblicke der Hoffnung. Seine Familie wird vor Probleme gestellt, die nur mit viel
Einfühlungsvermögen zu bewältigen sind. Doch trotz aller Verzweiflung und Angst, in die Beer gestürzt wird, eröffnen
sich ihm neue Wege und Möglichkeiten, dieses veränderte Leben zu meistern.“
Die Schüler haben im Zusammenhang mit dieser Lektüre sich in die besonderen Herausforderungen eines
Lebens mit einer Behinderung hineinversetzt und eigenständig ein mögliches weiteres Kapitel für dieses Buch
verfasst. Drei Schülerautoren lassen Sie nachfolgend Einblick nehmen, wie es aus ihrer Sicht mit Beer weitergeht.
„... und dann kamen die Erinnerungen“
Beer wachte auf und für einen Moment wusste er nicht, wo er war. Doch dann kamen die Erinnerungen des
gestrigen Tages zurück. Er war in der Blindenanstalt und Vater, Mutter und Annemiek waren weit weg. Es
klopfte an seiner Tür. „Herein!“, rief Beer. Er hörte, wie die Türklinke heruntergedrückt wurde und dass

Seite 20
Intern Nr. 2/10-11
jemand eintrat. „Hallo, ich bin Lukas. Ich habe das Zimmer nebenan und dachte, du könntest vielleicht Hilfe
gebrauchen. Ich bin schon länger hier.“
Lukas redete anscheinend gern und viel, dachte Beer. Mit ihm würde es bestimmt nicht langweilig werden.
Beer nickte, doch als ihm einfiel, dass Lukas wahrscheinlich ebenfalls blind war, sagte er:
„Danke. Ich bin Beer. Wäre toll, wenn du mir ein bisschen helfen könntest.“ Lukas erklärte ihm, dass alle
Zimmer gleich aufgebaut waren, sodass man sich auch in anderen Zimmern zurechtfand. Es war Samstag, also
keine Schule. Lukas und Beer gingen zusammen in den Speisesaal. „Wir haben alle bestimmte Sitzplätze. Es ist
keine Regel der Lehrer, wir Schüler haben uns das selbst ausgedacht. Kommst du mit zu mir, Niklas, Clemens,
Adriana und Tinka?“ Bei den Namen wurde Beer ein bisschen wohler. Wenigstens würde er schon zwei am
Tisch kennen. Laute Rufe, Geschirr klappern und Schritte verrieten ihm, dass es nicht mehr allzu weit sein
konnte. Und tatsächlich, sie waren da.
Beer wurde von Lukas durch den Saal geführt. Auf einmal blieb er stehen. „ Hey Leute. Hier neben mir steht
Beer. Er ist neu!“, erläuterte Lukas. „ Ich bin Niklas.“ „Und ich bin Adriana, aber bitte nenn mich nicht so. Sag
einfach Ria! Und hier ist noch Clemens. Er spricht nicht besonders viel.“ „ Hallo Beer!“ Tinkas glockenhelle
Stimme erkannte Beer sofort. „ Hi Tinka“, antwortete Beer und dachte sich: „So schnell trifft man sich wieder!“
Sie aßen, lachten, redeten und machten Späße, bis ein lauter Gong die Halle erfüllte. Beer zuckte zusammen.
Niklas lachte und erklärte ihm: ,,Der Gong heißt, dass es eine volle Stunde ist. Hey, verstehst du was von
Fußball, Beer?“ Und da konnte die beiden nichts mehr stoppen. Sie diskutierten und berieten, fantasierten
und bewunderten alles, was sich um Fußball drehte.
Am Nachmittag zeigte Niklas ihm den Fußballplatz und die lustigen Bälle, die beim Kullern immer klingelten.
Sie hatten so viel Spaß, dass Beer gar nicht glauben konnte, dass er jemals daran gezweifelt hätte, hierher zu
kommen.
Abends saßen sie zusammen im Gemeinschaftsraum und jeder der Fünf erzählte den anderen, was ihm passiert
war.
Als Beer am Abend im Bett lag, dachte er:
„Die Blindheit ist vielleicht nicht das Beste, was mir je passiert ist, aber ohne sie hätte ich meine neuen
Freunde, hätte ich Tinka, nie kennengelernt. Die Blindheit ist mein Schicksal, aber ich glaube, ich kann
damit leben!“ Und mit einem Lächeln auf den Lippen schlief er ein.
Alina Grünky (7.23)
„... doch er wollte es alleine schaffen“
„Warte, ich habe meine Uhr vergessen!“, rief Beer seiner Mutter zu. Er hatte sie in der Eile vergessen, doch
seine Mutter kam ihm zuvor. „Ich habe sie dir schon eingepackt Beer.“, sagte sie liebevoll. Seit Beer auf die
Blindenschule ging, vermisste sie ihn und war froh, ihn wenigstens am Wochenende zu sehen und tat dann
alles, was sie konnte, um ihm zu helfen. Beer wusste, dass seine Mutter ihm helfen wollte, doch er wollte es
alleine schaffen.
Seit er auf die Blindenanstalt ging, schöpfte er neue Hoffnung, dass er es schaffen würde, die Blindenschrift zu
erlernen. Die Bekanntschaft mit Tinka füllte ihn mit neuer Lebensfreude.
Nachdem ihm der Direktor sein Zimmer, die Lehrräume, Aufenthaltsräume und die Außenanlage gezeigt
hatte, machte er sich daran, seinen Koffer auszuräumen. Anfangs war es sehr schwer und Beer wollte gerade
aufgeben, als ihm in den Sinn kam, was der Direktor, nachdem er sich verabschiedet hatte, gesagt hatte: „Beer,
denke immer daran, nicht gleich aufzugeben, wenn ein scheinbar unüberwindbares Hindernis vor dir steht,
sondern kämpfe weiter, bis du das Hindernis überwunden hast!“
Dieser Satz gab Beer ein wenig Kraft und er schaffte es, seinen Koffer auszuräumen und die Klamotten in das
richtige Fach zu tun. Danach ging er mit seinem Blindenstock raus auf den Spielplatz, wo er Tinkas Stimme
vernahm. „Beer, wie schön! Ich habe mir schon gedacht, das du wiederkommst.“ Der Klang ihrer Stimme
beglückte Beer und er sagte: „Ich freue mich auch, dich wieder zu treffen. Schön, dass du dir meinen Namen
gemerkt hast, Tinka.“ Er lächelte, doch er wusste nicht, ob sie es sah.
Von diesem Moment an trafen sich Tinka und Beer mehrere Male am Tag und redeten über ihre Familien, wie
sie mit der Blindenschrift, die Beer immer leichter fiel, voran kamen und wie ihnen das Mittagessen geschmeckt
hatte.

Intern Nr. 2/10-11 Seite 21
Mit der Zeit wurden Beer und Tinka sehr gute Freunde, doch sie empfanden gegenseitig ein wenig mehr,
wussten jedoch nichts von den Gefühlen des Anderen.
Daran erinnerte sich Beer, während er mit seiner Mutter im Auto saß und auf dem Weg zur Blindenanstalt war.
Er konnte es kaum erwarten, Tinka wieder zu treffen, denn er hatte beschlossen, ihr heute seine Gefühle zu
gestehen.
„Mutter“, sagte Beer, als er sich von ihr verabschiedete, „ich möchte als Interner auf die Blindenanstalt gehen.
Ihr braucht kein Haus hier in Bussum zu suchen.“ „Okay Beer. Ich werde deine Entscheidung Vater mitteilen.
Wir hatten es sowieso vor, weil wir kein Haus in der Nähe gefunden haben.“ Mit diesen Worten ging seine
Mutter. Beer ging hoch in sein Zimmer.
Er bereitet sich auf das Treffen mit Tinka vor und überlegt sich, was er zu ihr sagen sollte. Wie würde sie wohl
reagieren? Auf jeden Fall nicht schlecht.
Katharina Lange (7.23)
„... es ist auch nicht schlimm, blind zu sein“
Der Direktor führte Beer an lachenden Stimmen vorbei zu einem großen Zimmer, wie es sich erwies. Der
Direktor zeigte ihm, wo sich das Bett, der Schrank, der Schreibtisch und das Bad befanden.
Danach ließ er Beer allein. Beer lies sich auf das Bett fallen.
„Das ist also mein zweites Zuhause.“ sagte er gedankenverloren. Nach einer Zeit erhob er sich und ging zu
seinem Koffer und begann, zittrig seine Sachen auszupacken.
Nach etwa einer Stunde kam der Direktor wieder.
Er fragte Beer: „Und wie gefällt es dir?“
„Ganz gut, denke ich.“
„Kommst du mal mit, Beer?“
„Gut. Und wo geht es hin?“
„Das wirst du noch erfahren.“
Sie erhoben sich. Der Direktor bot Beer wieder seine Schulter an, die er dankend ergriff.
Sie gingen ein Stück. Raus aus dem Zimmer und mehrere Gänge entlang. Dann betraten sie ein Zimmer, in
dem viele Stimmen zu hören waren.
„Hallo alle zusammen, „hörte er den Direktor sagen“, das hier ist Beer. Er wird von nun an zu euch gehören.
Bitte nehmt etwas Rücksicht auf ihn, da er gerade erst angekommen ist.“
Dann hörte Beer eine schüchterne Stimme neben sich: „Hallo. Ich bin Daan. Du musst also Beer sein. Freut
mich, dich kennen zu lernen.“
Beer spürte, wie ihm die Röte in die Wangenknochen stieg.
„Ja mich freut es auch.“ Und Beer dachte daran, dass ihn die anderen zum Glück nicht sehen konnten.
„Also Beer. Ich hab noch viel zu tun. Bleibst du hier oder möchtest du lieber auf dein Zimmer?“
„Ich bleib hier. Ist schon gut. Ich weiß ja, wo es ist. Zur Not kann ich ihn auch hinbringen.“ erwiderte Daan.
„ Gut. Danke Daan, dass du so hilfsbereit bist. Ich muss jetzt wirklich gehen. Tschüss Beer.“, erklärte ihm der
Direktor.
„Ok Beer. Ich stelle dir mal die anderen vor. Also, das sind Lucas, Levi, Luuk, Johannes, Thijs und Lars.“
Alle grüßten freundlich zurück. Beer fühlte sich unbehaglich.
„Das hier ist der Gemeinschaftsraum. Dort ist ein Billardtisch, dort ein Sofa und ein Fernseher, ein Kicker, dort
ein Bücherregal, in diesem Regal sind die Spiele,…
Daan erklärte Beer den ganzen Raum.
„Wie wär’s. Sollen wir nach draußen gehen? Beer entscheide du.“
„Ja. Gute Idee. Ich würde sehr gern etwas Luft schlappen gehen.“
Daraufhin bot Daan ihm seine Schulter an. So gingen sie durch mehre Gänge und eine Treppe hinunter.
Daan sprach leise zu ihm: „Weist du Beer. Alle waren traurig, als sie hier hingekommen sind. Aber es ist nicht
schlimm hier.
Es ist auch nicht schlimm, blind zu sein.
Die Leute fürchten sich vor dem, was anders ist. Aber eigentlich sind blinde Menschen nicht anders. Sie
gehören genauso zur Gemeinschaft wie alle anderen auch. Die meisten Leute merken das gar nicht und
bemitleiden uns. Aber wenn sie uns bemitleiden, wird das eigene Gefühl schlechter. Lass dich nicht schlecht
machen, Beer. Wie alt bist du eigentlich, Beer?“
„Ich bin 13. Und du?“, fragte Beer.
„Ich bin 15. Ich bin seit zwei Jahren hier.“

Seite 22
Intern Nr. 2/10-11
„Daan, ist Blindenschrift schwer zu erlernen?“
„Beer, wenn du geduldig bist, lernst du es schnell. Wenn du aber verzweifelt bist, weil du es nicht sofort
hinbekommst, wird es nichts.“
„Ich verstehe das nicht. Wie meinst du das?“
„Du wirst es wissen, wenn es soweit ist.“
Sie machten eine Tür auf und gingen die paar Stufen hinab. Währenddessen kam Tinka um die Ecke.
„Hallo Daan. Du bist ja auch da, Beer. Ich hab dich gar nicht gehört. Und wie findest du es hier bisher?“
„Ich finde, hier kann man’s aushalten.“
„Ja. Stimmt. Daan? Hast du ihm schon die Turnhalle gezeigt?“
„Nein Tinka. Wir sind gerade erst rausgekommen.“
„Dann können wir das ja jetzt zu dritt machen“, sagte Tinka und bot Beer ihre Schulter an.
Er ergriff sie und zu dritt mit Beer in der Mitte gingen sie auf ein Gebäude zu.
Franka Schrabbe (7.23)
Erblühen und verrotten

Intern Nr. 2/10-11 Seite 23
Die Musical-AG hält fest zusammen.
Herr Staatssekretär Härtel bedankt sich bei unseren Schülerinnen und
Schülern für den gelungenen Auftritt.
Das Musical „Unerhört“ gern gehört
Musical-AG als Gast beim Berliner Senat
unser Musical dort noch einmal im Theater „Die Weiße Rose“ aufzuführen.
Am 3. Dezember 2010 trat die Musical-AG
unserer Schule unter der Leitung von Frau
Borchart bei der Weihnachtsfeier der
Senatsverwaltung für Inneres und Sport auf.
Wir zeigten unser neues Musical „Unerhört“
zum Thema Migration.
In unserem Stück geht es um die Tatsache,
dass Leute die anders aussehen, eine andere
Nationalität haben oder einfach „anders“ sind,
oft überhört und ignoriert werden. In vielen
kleinen Geschichten, die letztendlich doch
zusammenführen, werden auf besondere Weise
die Probleme der Menschen dargestellt, egal
ob die Gründe Drogen, der Job, die Herkunft
oder einfach nur ein alter Kirschbaum sind.
Nach unserem Auftritt beim Senat erhielten wir nach
einiger Zeit ein Dankesschreiben. In diesem steht:
„Sehr geehrte Frau Borchart, sehr geehrter Herr Hintze,
der Auftritt ihrer Musical-AG mit dem Stück „Unerhört“
war eine große Bereicherung unserer diesjährigen
Weihnachtsfeier. …“
Darüber haben wir uns sehr gefreut. Außerdem hat uns die
Senatsverwaltung für Inneres und Sport wegen unseres
Auftrittes und dem der Big Band 2007 eine PARTNER-
SCHAFT mit unserer Schule angeboten.
Inzwischen sind wir von Staatssekretär Härtel für den
12. April 2011 zur Preisverleihung des Wettbewerbs „Welche
Farbe hat deine Toleranz?“ eingeladen und gebeten worden
Wir freuen uns auf unserer Premiere am 24. Mai 2011 und hoffen, dass ebenso viele Leute kommen wie
am 12. April 2011.
Anne Bickert (8.23)
Standing Ovations bei der Senatsverwaltung für Inneres und Sport.

Seite 24
Senatsverwaltung für Inneres und Sport
Staatssekretär für Inneres
Senatsverwaltung für Inneres und Sport, Klosterstr. 47 10179 Berlin (Postanschrift)
Herrn
Carsten Hintze
Frau
Susanne Borchart
Gustav-Heinemann-Oberschule
Waldsassener Str. 62
12279 Berlin
Sehr geehrte Frau Borchart,
sehr geehrter Herr Hintze,
Intern Nr. 2/10-11
Datum: 22. Dezember 2010
der Auftritt Ihrer Musical-AG mit dem Stück „Unerhört“ war eine große Bereicherung unserer diesjährigen Weihnachtsfeier.
Das besondere Engagement und die offensichtliche Freude der Jugendlichen bei der schauspielerischen und
musikalischen Darbietung haben alle schnell in ihren Bann gezogen und für eine gute Stimmung gesorgt. Auch die
Erarbeitung des Stücks durch Ihre Schülerinnen und Schüler hat alle Anwesenden sehr begeistert. Ich darf daher
allen beteiligten Schülerinnen und Schülern, aber auch den unterstützenden Eltern, sehr herzlich für eine höchst
unterhaltsame Stunde danken.
Zugleich danke ich auch Ihnen für Ihr besonderes pädagogisches Engagement, das sich in einem solch großartigen
Musik- und Gemeinschaftsgefühl ausdrückt. Ich würde mich freuen, wenn wir nach diesem Auftritt und dem Auftritt
2007 Ihrer Big Band hieraus eine Art Partnerschaft entwickeln könnten und u. a. weitere Auftritte folgen könnten. Gern
stehe ich Ihnen - auch persönlich - zur Verfügung, wenn Sie im Rahmen Ihrer pädagogischen Konzepte einmal den
Dialog mit politischen Verantwortungsträgern im Land fokussieren wollen.
Für die Weihnachtszeit und das Jahr 2011 wünsche ich Ihnen alles Gute.
Beatbox-Sensation
„Mando“ begeistert Musicalfans
Am 17. Februar 2011 hatte unsere Schule einen ganz besonderen Promi
zu Gast. Für zwei Schulstunden besuchte der mehrfache deutsche
Beatboxmeister „Mando“ den Unterricht der Musical-AG. Er brachte
den SchülerInnen ein paar einfache Beats und Tricks bei, um das
Beatboxen einfacher zu lernen und etwas näher zubringen. Außerdem
gab er den „Nachwuchsbeatboxern“ aus der AG noch Tipps, die sie
mit Begeisterung annahmen. Als Mando während des Workshops von
jedem einmal einen kleinen Beat hören wollte, hatten einige
Schwierigkeiten damit. Dabei erkannten sie, dass das Beatboxen gar
nicht so einfach ist. Auch unser Schulleiter, Herr Hintze, begleitete
dieses Ereignis mit Begeisterung. Am Ende der zwei Stunden gab Mando
noch einen kleinen Auftritt, der mit einer Zugabe für Begeisterung
gesorgt hat. Mando selbst hat das Beatboxen Stück für Stück von
Freunden und hauptsächlich aus dem Internet erlernt.

Intern Nr. 2/10-11 Seite 25
Wir sind gespannt, ob die „Nachwuchsbeatboxer“ der
Musical-AG von Frau Borchart die Tipps von ihrem
Idol auch in die Tat umsetzen.
Joschua Städing (Moujo) & Björn Wachowski
(silver slash - beide 9.23)
... hatten alle viel Spaß
„Realitätsfern-sehen“
18. März und 19. März 2011
Aufführung des DS-Kurses von Frau Borchert zum Thema Realitätsfern-sehen. Das zusammen mit den Schülern
geschriebene Stück verarbeitet den Umgang mit Realityshows kritisch und lieferte interessante, kurzweilige
Unterhaltung mit vielen Impulsen zum Nachdenken. Zu hervorragenden Leistungen wurden die Schülern
durch die Kursleiterin, Frau Borchert, gebracht.
Na, dann erzählen Sie mal.
Was wir schon immer von Ihnen wissen wollten …
Niklas Hoffmann (Tut. Dobberow), Markus Ludwig (Tut. Kroll),
Felix Casper (Tut. Marten), Kristina Schlag (Tut. Brostowski),
Aida Narowska (Tut. Kroll)
Bitte lächeln …
Jenny Ahlgrimm (Tut. Dobberow), Susanne Felder (Tut. Dobberow),
Aida Narowska (Tut. Kroll)
Gesundheit!?
Franziska Mrosek (Tut. Kroll),
Zeynab Chahrour (Tut. Müller),
Maxi Braun (Tut. Marten),
Kristina Schlag (Tut. Brostowski),
Justyna Dettmer (Tut. Kroll),
Felix Casper (Tut. Marten)

Seite 26
Spieglein, Spieglein an der Wand:
Justyna Dettmer (Tut. Kroll), Titus Zepmeusel (Tut. Dieterich),
Franziska Mrosek (Tut. Kroll), Vanessa Baatz (Tut. Müller),
Joschi Ziegler (Tut. Müller), Kristina Schlag (Tut. Brostowski),
Marta Szabela (Tut. Dobberow), Felix Casper (Tut. Marten)
Mann muss im Leben Prioritäten setzen!
Niklas Hoffmann (Tut. Dobberow) und Benjamin Stijohan (Tut. Müller)
Das Beste ist wohl die Trennung ...
Sidney Arvanitis und Nathalie Weilbächer
„Appartement für Vier“
1. April und 2. April 2011
Intern Nr. 2/10-11
Häah?
Niklas Paul (Tut. Michalski), Susanne Felder (Tut. Dobberow),
Emelie Letsch (Tut. Michalski), Deborah Schmager (Tut. Tummuseit),
Jennifer Ahlgrimm (Tut. Dobberow)
Laber Laber Laber … Bla Bla Bla …
Benjamin Stijohan und Zeynab Chahrour (beide Tut. Müller)
An beiden Tagen fand die Aufführung der Theater-AG „Appartement für Vier“
statt. Die Aufführung kam bei dem Publikum sehr gut an. Die Inszenierung von
Herrn Müller war kurzweilig, sehr humorvoll und zeigte unter seiner
erfolgreichen Regie Schülerleistungen auf hohem Niveau.
Die Akteure
Nathalie Weilbäcker (Tut. Schröter), Sidney Arvanitis (10.21),
Marc Morell (10.12) und Elisa Haag (Ehemalige Tut. Gransee)
Ich will Ihnen doch nur helfen ...
Sidney Arvanitis und Marc Morell

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Ich möchte ein Kind - oder Du bist ein toter Mann.
Sidney Arvanitis und Nathalie Weilbächer
Du bist meine beste Freundin ...
Elisa Haag und Nathalie Weilbächer
Bläserklassenfestival
Du bist der Vater ...
Marc Morell und Elisa Haag
1. April und 2. April 2011
Bist du sicher, dass ich bei der Zeugung dabei war?
Elisa Haag und Marc Morell
Das Bläserklassenfestival ermöglichte es, für die Eltern eine klare Entwicklung der Schüler von Klasse 7-10 in
ihrer musikalischen Ausbildung nachzuvollziehen. Unterschiedlichste Musikstilrichtungen wurden dargeboten
und die Schüler hatten die Möglichkeit, ihr Vorankommen Eltern, Verwandten und Freunden zu zeigen. Eine
hervorragende Gemeinschaftsleistung der Bläserklassenleiter, Herr Voigt, Herr Paplowski und Herr Stresnak.
Wir danken sehr herzlich allen Helfern und Mitarbeitern des Fördervereins, die beim Bläserklassenfestival
erneut mit vollem Einsatz für das leibliche Wohl aller Besucher gesorgt haben und damit auch einen besonderen
Beitrag für diese positive Stimmung geleistet haben. Ebenso haben sie durch den Transport der Instrumente
und Notenständer diese besonderen musikalischen Veranstaltungen im Gemeinschaftshaus Lichtenrade erst
ermöglicht.
Roland Voigt mit der 7.13

Seite 28
Herr Paplowski und seine 8.14
Mit der 9.22 ebenfalls Herr Voigt
Herr Stresnak und seine 10.11
Unsere erfolgreichen Blässerklassenleiter:
(v. l. n. r.) Herr Paplowski, Herr Voigt und Herr Stresnak
Intern Nr. 2/10-11

Intern Nr. 2/10-11 Seite 29
„Pop-Art“
Eröffnung der Kunstausstellung des LK-Kunst (13. Jg.)
Der Leistungskurs Kunst der 13. Klasse von Frau Schumann eröffnete am Montag, dem 4. April 2011 eine
Ausstellung über Pop-Art. Bei der Ausstellungseröffnung haben die Schüler ihre Werke vorgestellt und ihre
Gedanken in der Umsetzung erläutert. Die Veranstaltung wurde umrahmt von Darbietungen des Musik-
Ensemble-Kurses unter der Leitung von Frau Kaiser.
Moderatorinnen:
Erika Krug (Tut. Schumann) und
Angelina Fleischer (Ehemalige - Tut. Schumann)
Freuen sich mit den Künstlerinnen: Frau Kaiser und Frau Schumann;
Schüler v. l. n. r.: Jannis Krusche (Tut. Dieterich),
Bernard Reibeholz (Tut Weissberger-S.), Jiri Dehmel (Tut. Schröter),
Xenia Felmy (Tut Kuknat) und Yee-Wing Cheung (Tut Dreger)
Die Musiker (v. l. n. r.):
Cyra Dittberner (Tut. Derger), Carolin Schmidt (Tut. Schumann),
Claire Rohrbeck (Tut. Neun), Rebecca Kisch (Tut Schläger),
Bernard Reibeholz (Tut. Weissberger-S.), Jannis Kruschel (Tut. Dieterich),
Jiri Dehmel (Tut. Schröter), Patrycja Garbarczyk (Tut Derger),
Xenia Felmy (Tut. Kuknat) und Annika Michalke (Tut. Dreger)
Nach der Ausstellungseröffnung Blumen für die Kursleiterin,
Frau Schumann
Gruppenfoto mit dem Schulleiter:
Frau Schumann, Erika Krug,
Nadine Tschirner, Melody Marten,
Angelina Fleischer, Dana Schultz,
Jennifer Cozzone, Patricia Bartels und
Elena Till (alle Tut. Schumann)

Seite 30
Berichte aus dem Fachbereich Sport:
„Heinemann-Turnfest“ - 21. Dezember 2010
Intern Nr. 2/10-11
Wir möchten uns ganz herzlich bei allen Lehrern und Schülern bedanken, die durch ihr aktives Engagement
und ihre zahlreiche Beteiligung wieder einmal dazu beigetragen haben, unser Turnfest zu einem vollen Erfolg
werden zu lassen.
Besonders gratulieren wir natürlich unseren diesjährigen Gewinnern:
Mädchen:
1. Josephine Militz (6.1)
2. Andrea Kabasei (6.1)
3. Katharina Groß (10.21)
Jungen:
1. Pascal Kirsch (8.12)
2. Dennis Fischer (8.21)
3. Kevin Kijas (8.24)
Die Verleihung der Medaillen erfolgt im Rahmen einer Feierstunde mit Ehrung aller sportlich erfolgreichen
Schüler und Schülerinnen der Gustav-Heinemann-Schule. Anbei einige Wettkampfimpressionen.
Euer Fachbereich Sport,
F. Prehn
Sprungeinweisung von Herrn Drust
Am Pferdsprung: Marvin Mielik (9.23)
Am Schwebebalken: Marleen Nowrahe (7.22)
Leichtathletik-Hallenmeeting der Berliner Oberschulen 2010
Einen achtbaren 3. Platz errang unsere Jungen-Mannschaft bei diesem Wettkampf, der im Dezember 2010 in
der Leichtathletik-Halle unweit des Olympia-Stadions stattfand, und an dem 14 Berliner Oberschulen
teilnahmen. Nur die Heinrich-Böll-Schule (knapp!) und die Martin-Buber-Sekundarschule waren noch vor
uns. Vielleicht reicht es ja im nächsten Jahr zum ersten Platz, der immerhin mit einer nicht unerheblichen
Siegprämie verbunden ist.
Unser Glückwunsch geht an: Stefan Bressel (Tut. Neun), Felix Kleinsorge (10.24), Jeremy Doering (10.12),
Nico Matysik (9.24), Dominik Lemke (Tut. Neun), Marvin Gedlich (9.11), Marko Mitrovic (9.11), Marc
Morell (10.12), Julian Tiedtke (11.2), Florian Krause (10.2).
O. Krüger
Crosslauf-Finale
Beim Berliner Crosslauf-Finale am 9. April konnte unsere Schule in diesem Jahr in gleich zwei Altersklassen
ganz vorn mitlaufen. Bei den Mädchen lieferte Cara Liebner (7.22) eine beeindruckende Vorstellung ab. Sie
konnte überlegen siegen und benötigte für die Strecke von 2500 m in der Nähe des Olympiastadions eine Zeit
von nur 10:16 Minuten! Josephine Zachow (7.11) sicherte sich in derselben Altersklasse den 4. Platz in 10:50.
Auch Caras älterer Bruder, Tom Liebner (9.24), war erfolgreich; er lief in 14:05 Minuten (3900 m) auf den 2. Platz.
Herzlichen Glückwunsch!
O. Krüger

Intern Nr. 2/10-11 Seite 31
Erfolgreiche Skilangläufer der Gustav-Heinemann-Oberschule
Mit großen Erwartungen starteten 27 Schüler aus der 5. bis 9. Klasse am letzten Ferientag der Weihnachtsferien
zum diesjährigen Skilanglaufabenteuer in den Bayerischen Wald. Auf den gespurten Strecken in Finsterau
lernten sie die verschiedenen Techniken des klassischen Skilanglaufs und des Skatens.
Beim diesjährigen Landesfinale des Schulsportwettbewerbs „Jugend trainiert für
Olympia“ konnten sie sich wieder hervorragend in Szene setzen. Während die
Mädchen ihren 2. Platz vom Vorjahr verteidigten, gewannen die Jungen überlegen
die Berliner Meisterschaften. Darüber hinaus wurde Isabel Nawratil (9.21) schnellstes
Mädchen in der Skatingtechnik und Mark Zelosko (7.23) schnellster Junge in der
klassischen Technik.
Diese guten Leistungen unserer Skilanglauf-AG blieben dann auch nicht ganz
unbeachtet. So hat sich die Vertriebsdirektion Ost der Nürnberger Versicherungen
entschlossen, unsere Jungen und Mädchen mit sehr schönen Langlaufjacken im
Wert von 1000,00 EUR auszurüsten. Am 23. Februar 2011 konnten unsere erfolgreichen
Sportlerinnen und Sportler die Jacken von Herrn Walter von der Nürnberger
Versicherung und Herrn Igel vom Hotel Igel in Empfang nehmen. Mit den Schülern und Betreuern freute sich
unser Direktor, Herr Hintze, über diese Unterstützung und bedankte sich herzlich bei den Sponsoren. Gleichzeitig
wünschte er unseren Jungen und Mädchen viel Erfolg beim Bundesfinale in Schonach im Schwarzwald.
Beim Treffen mit den Sponsoren - v. l. n. r. Herr Feige-Lorenz (Leiter der AG),
Herr Hintze (Schulleiter), Herr Walter (Nürnberger Versicherungsgruppe),
Herr Nawratil in Vertretung von Herrn Igel (Hotel Igel in Tegelort)
Herr Feige-Lorenz stellt die neuen Trainingsjacken vor.
Berliner Schülermeister:
Mark Zelosko(7.22) und
Isabel Nawratil (9.21)
Bundesfinale - Skilanglauf
Trotz Schneemangels wurde das Bundesfinale auf
einer 1,6 km langen Rundstrecke bei guten
Schneeverhältnissen ausgetragen. Nach den
Einzelrennen landeten unsere Jungen ganz
überraschend auf einem hervorragenden 16. Platz,
die Mädchen kamen als 19. in die Wertung. Beim
Staffelrennen zeigten die Mädchen einen großen
Kampfgeist und konnten sich auf einen
ausgezeichneten 18. Platz verbessern, die Jungen
hatten etwas Pech und landeten schließlich ebenfalls
auf dem 18. Rang. Beide Mannschaften waren aber
wie im Vorjahr beste Berliner Mannschaften. Zur
besseren Beurteilung der Leistungen sei darauf
hingewiesen, dass unter den jeweils 26
Mannschaften bis auf Läufer aus Bremen, Hamburg
Schleswig Holstein und dem Saarland alle anderen
Mannschaften aus Bergregionen kommen.
W. Feige-Lorenz
Die Mannschaft stolz auf ihre Jacken und ihre Leistung.
Bild oben: Gruppenfoto mit den Sponsoren
Bild unten: Gruppenfoto in Schonach

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Auf der Strecke: Clara Kalfürst (6.1)
„Wir waren dabei“
Intern Nr. 2/10-11
Wir waren dabei! Die Skilanglauf AG der Gustav-Heinemann-Oberschule
hat am 1. und 2. März 2011 Berlin bei den Jungen sowie bei den Mädchen
vertreten. Am 27. Februar 2011 war Anreisetag für alle Teilnehmer von „ Jugend
trainiert für Olympia“ und so fuhren auch wir (die zwei Teams der GHO) nach
Schonach, wo dieses Jahr die Wettkämpfe im Skilanglauf und Judo durchgeführt
wurden. Mit einer tollen Eröffnungsfeier wurden wir begrüßt. Am zweiten Tag
stand Training auf dem Plan, nachmittags hatten wir Freizeit. Dienstag war es
dann schon so weit, der erste Wettkampf begann. 175 Mädchen und 173 Jungen
wurden auf die 5 km lange Strecke geschickt. Alle halbe Minute starteten
zwei Läufer. Ich hatte die Startnummer
12 und so startete ich als erste unserer
Mädchenmannschaft. Dadurch
konnte ich den Zieleinlauf aller
anderen Mannschaftsmitglieder sehen
und alle anfeuern. Besonders freuten
wir uns über unsere beste Läuferin, die
in 15, 57 min. die Strecke lief. Mittwoch, am zweiten Wettkampftag,
fanden die Staffelläufe statt. Jede Mannschaft bestand aus drei Leuten.
Die Schneeverhältnisse waren nicht optimal, da der Schnee taute und
Kunstschnee angeschafft werden musste. Wir hatten ziemlich gut
abgeschnitten, aber Sieger wurde bei den Jungen das Sport-Gymnasium-
Oberhof, bei den Mädchen war es das EdW Oberwiesenthal. Die
Abendveranstaltung hieß DOA-Actiontime, die von der Deutschen
Staffelwechsel: schnellster GHO-Junge
beim Skaten war Hendrik Wolfermann (8.23)
Olympischen Akademie organisiert wurde. Danach wurden die Besten geehrt. Am Ende gab es noch die große
Abschluss-Disco. Donnerstag traten wir die Heimreise an.
Es war ein tolles Ereignis, was uns noch lange in Erinnerung bleiben wird.
Clara Kalfürst (6.1)
Unsere Skilanglauf-AG
Seit vielen Jahren gibt es an unserer Schule die AG Skilanglauf, an der ich 2008 das erste Mal teilgenommen
habe. Jedes Jahr fahren wir nach intensiver Vorbereitung auf Skirollern in den Bayerischen Wald nach Finsterau,
wo wir dann auf den schmalen Langlaufskiern die
Geheimnisse des Skilanglaufs lernen. Am Ende dieser Fahrt
gibt es einen Wettkampf, bei dem wir versuchen, uns für das
Winter-Bundesfinale zu qualifizieren. Das haben wir dann
auch geschafft.
In diesem Jahr fand das Bundesfinale in Schonach im
Schwarzwald statt. Dieses Mal war es das letzte Mal für mich,
dass ich daran teilnehmen konnte, da ich nächstes Jahr leider
zu alt sein werde. Aber das ist für mich kein Grund mit diesem
wunderschönen Sport aufzuhören. Ich werde diesen Sport
auch weiter betreiben, weil der Sport es mir sehr angetan Auf der Fahrt nach Schonach: Herr Krüger und Carsten Pilek (9.14)
hat.
Ich wünsche allen neuen Skilangläuferinnen und –
langläufern unserer AG weiterhin so viel Spaß und Erfolg in
den kommenden Jahren, wie ich ihn in der vergangenen Zeit
gehabt habe.
Carsten Pilek (9.14)
Unsere schnellsten Mädchen:
Svenja Ciesielski (9.14) und Isabel Nawratil (9.21)

Intern Nr. 2/10-11 Seite 33
Alpinski in Südtriol 2011
Am Samstag, dem 8. Januar 2011 zu früher Stunde war es soweit, es ging auf die lang ersehnte Ski-Fahrt für den
9. und 11. Jahrgang unserer Schule.
Nach gut 10 Stunden Fahrt kamen wir in der Pension Oberjahrl in St.Johann in Südtirol an! Am nächsten Tag
ging es auch sofort auf die Piste, wo die einen das Skifahren lernen konnten und die anderen ihre Fähigkeiten
ausbauen durften. Ferner gab es auch einen Kurs für Snowboard-Interessierte. Gegen 16 Uhr waren wir in der
Regel fertig mit dem Skifahren, hatten Freizeit oder sind verschiedenen, von den Lehrern organisierten
Aktivitäten nachgegangen.
Vincen Sobel (Tut. Sych)
Verabschiedung von Herrn Bachmann
Bei der Weihnachtsfeier des Kollegiums am 21. Dezember 2010 wurde Herr Bachmann, ehemaliger
Mittelstufenleiter, anlässlich seiner Pensionierung verabschiedet.
Herr Voigt sorgte mit der Conzert Band für den musikalischen Rahmen, Herr Zulla faste die Zeit von Februar 1976 bis Dezember 2010 in Worte und
Herr Hintze überreichte die Geschenke.
Schülerfahrten/Exkursionen
Priya Basil - und der LK-Englisch
Das erste Kurssemester begann für meinen Leistungskurs Englisch mit der Lektüre von Priya Basils 2010 erschienen
Roman „The Obscure Logic of the Heart“. Gleich im September hatten wir im Rahmen des internationalen
„literaturfests berlin“ (ilb) die Gelegenheit, die Autorin bei einer Lesung persönlich kennen zu lernen.
Aus dieser Begegnung ergab sich ein ganz besonderer Kontakt. Nach der vollständigen Lektüre hat der Kurs
seine Fragen, die nach dem Lesen des Romans noch offen blieben, an Priya Basil gestellt. Darauf bekamen wir
eine sehr ausführliche, mehrseitige Antwort, die informativ und gleichzeitig bemerkenswert persönlich war.
Nicht zuletzt wurde in diesen Ausführungen deutlich, dass Literatur ihre Bedeutung erst durch den Rezipienten
erfährt.

Seite 34
Intern Nr. 2/10-11
Die Schülerinnen haben ihrerseits Rezensionen des Romans geschrieben, die wir Priya Basil geschickt und
dann auf amazon veröffentlicht haben, worauf uns die unten
abgedruckte Mail erreichte. Auf diese Weise ist eine Verbindung
entstanden, bei der uns Priya Basil nicht nur über ihre Literatur,
sondern auch über ihre Projekte auf dem Laufenden hält. Dazu
gehören besondere Aktionen, die sie initiiert, wie auch
Neuerscheinungen. So erfuhren wir vorab von „Strangers on the
16:02“, das im Januar 2011 publiziert wurde, ein „quick read“ im
Vergleich zum 400-Seiten Werk von „The Obscure Logic of the
Heart“, das dieses Jahr auch auf Deutsch erscheinen wird.
Diejenigen, die wir nun neugierig gemacht haben, sollten die
Rezensionen auf amazon (de oder uk) lesen, um mehr über den
Roman zu erfahren, und dann beim Lesen hoffentlich soviel
Freude haben wie wir.
P. Lassahn
Das Bild wurde nach der Lesung im Rahmen des internationalen literaturfests berlin im Haus der Kulturen der
Welt aufgenommen und zeigen Priya Basil mit Katharina Brodel, 2. Semester.
Betreff: Re: Reviews
Von: Priya Basil
An: Pia Lassahn
Datum: 16.12.2010 03:08 PM
Dear Pia,
Thank you! And please thank all your students for the reviews. I can’t tell you how delighted I was to read
through their contributions. I’m so impressed by their eloquence and thoughtfulness. All the reviews are very
well-written, and express interesting and moving responses to the book. It’s a real treat to have such a wholehearted
swell of approval for one’s work.
I’m touched by the girls’ efforts to post on amazon uk. I’ve seen a few of the reviews up there already, and they
gave me lovely tingles of pleasure.
I’m working on some new projects which may interest you and your students. I’ll be in touch with more about
that next year.
I wish you, and all the girls, a happy holiday season: a peaceful Christmas, and all the very best in 2011.
Warmly,
Priya
Europäische Perspektive - Zur Entwicklung unserer deutsch-polnischen Schülerbegegnungen
Vom 18. bis 24. September 2011 findet in der polnischen Metropole Poznan das „3. Europäische Jugendtreffen“
statt. Das erste Mal wurde dieses Projekt im Rahmen der 750-Jahrfeier der Gründung der Stadt Poznan von
unserer Partnerschule, dem Adam-Mickiewicz-Lizeum, initiiert zur Förderung und Festigung des europäischen
Integrationsgedankens am Vorabend des Beitritts Polens zur Europäischen Union. Dieses erste Treffen fand
2003 statt. Die Schirmherrschaft hatte damals der Staatspräsident Polens, Aleksander Kwasniewski. Ein zweites
Treffen folgte 2007. Es werden auch für die Begegnung in diesem Jahr ca. 1000 junge Menschen aus Europa in
Poznan erwartet; und nicht nur aus der Europäischen Union. Sie kommen aus allen Himmelsrichtungen: von
England bis Weißrussland, von Norwegen bis Spanien, von Griechenland bis zum Baltikum. Da die Gustav-
Heinemann-Schule seit nunmehr 23 Jahren, also bereits lange vor dem Mauerfall, als erste Schule in Berlin
(West) eine intensive Partnerschaft mit dem Adam-Mickiewicz-Lizeum unterhält, die weit über den normalen
Schüleraustausch hinausgeht, soll unsere Schule an zentralen Stellen des Jugendkulturprogramms mitwirken.
Bisher realisierte Projekte - 2003, 1. Europäisches Jugendtreffen in Poznan
Die Gustav-Heinemann-Schule war mit folgenden Projekten an dieser äußerst erfolgreichen Begegnung aktiv
beteiligt:
Polen und Deutsche - verwandter, als es manchem gefällt - ein gemeinsames Ausstellungsprojekt beider Schulen
zur deutsch-polnischen Geschichte (zweisprachig publiziert; bisher präsentiert in über 20 Städten und Orten

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diesseits und jenseits der unsere Nationen nicht mehr trennenden deutsch-polnischen Grenze; der Katalog zur
Ausstellung, 3. Auflage: Die Publikation wurde gefördert von der „Bruno und Else Voigt-Stiftung“, der „Robert-
Bosch-Stiftung“, dem „Rotary-Club-International“, der „Deutschen-Bank/Polska“ und von der „Deutschpolnischen
Fraueninitiative Berlin-Steglitz“.
Projektionen - Reflexionen - begehbares Objekt, ergänzt durch Gedichte und Kunstobjekte von Schülerinnen
und Schülern sowie Fotos zur Geschichte des Holocaust und aktuellen fremdenfeindlichen Ereignissen in
Deutschland. Dieses Projekt (eine Eigenproduktion der Gustav-Heinemann-Schule) wurde im Berliner
Abgeordnetenhaus („Preußischer Landtag“) zum Gedenktag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz
(27. Januar 1945) auf Einladung des Parlamentspräsidenten, Walter Momper, präsentiert.
Kunst - ein Theaterstück von Yasmina Reza, inszeniert von der Theatergruppe der Gustav-Heinemann-Schule.
Während des Austauschprogramms Ende März 2003 in Berlin sahen die polnischen Gastschüler mit ihren
Deutschlehrerinnen das Stück in unserer Schule und fanden es so beeindruckend, dass sie diese Produktion
unbedingt in Poznan aufgeführt sehen wollten. Es wurde während des Treffens dem deutschsprachigen jungen
Publikum gezeigt.
Big Band der Gustav-Heinemann-Schule - musikalischer Beitrag zum Programmpunkt: „Musik kennt keine
Grenzen“ in Poznan
Die Big Band besteht seit vielen Jahren, umfasst ca. 25 Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge, sie gestaltet
mit eigenem Repertoire musische Abende in und außerhalb der Schule, begleitet kulturelle Beiträge unserer
Schule im In- und Ausland (z. B. bei Eröffnungen unserer deutsch-polnischen Ausstellung in Polen und
Deutschland.) Ein Höhepunkt war sicherlich der Auftritt im Kanzleramt in Berlin 2002 auf Einladung des
Bundeskanzlers der Bundesrepublik Deutschland, Gerhard Schröder, im Rahmen des Jugendaustauschprogramms
„The Bridge“ zwischen New York (Schülerinnen und Schüler aus dem Umkreis von Ground-Cero/Manhattan)
und Städten in Deutschland; die Big Band spielte beim Gegenbesuch in New York vor Jugendlichen aus
Manhattan. Die Musikgruppe soll integraler Bestandteil eines internationalen Jugend-Symphonie-Orchesters
bei der Eröffnungsfeier in Poznan sein; sie soll weiterhin zur Unterhaltung der europäischen Jugendlichen ein
eigenes Programm in der Halle und open-air präsentieren.
2007; 2. Europäisches Jugendtreffen in Poznan
Neben der Big Band und der Ausstellung Deutsche und Polen - verwandter, als es manchem gefällt zeigte
unsere Theater-AG das Drama Anne Frank vor Schülerinnen und Schülern aller Oberschulen aus Poznan, die
Deutsch als Fremdsprache lernen. Dieses Stück wurde bereits von unserem Theater-Ensemble in der
Gesamtschule Bonn-Beuel und dem Centrum Judaicum in Berlin gezeigt. Die Aufführung an Orten zu zeigen,
die besonders unter der Herrschaft des Nationalsozialismus litten, war eine große Herausforderung und wurde
vom Publikum sehr gewürdigt und von der sensiblen Öffentlichkeit anerkannt.
Geplante Projekte 2011; 3. Europäisches Jugendtreffen in Poznan
1. Die überarbeitete und ergänzte Ausstellung Polen und Deutsche - verwandter, als es manchem gefällt
wird auf 70 Tafeln im Posener Kulturpalast, dem Schloss, die deutsch-polnische Geschichte der
Öffentlichkeit präsentieren.
2. Das Theaterstück Pension Schöller wird im „Neuen Theater“ dem jugendlichen Publikum gezeigt.
3. Die Big Band spielt an mehreren Orten: im Kulturpalast zur Eröffnung des Treffens, in der Aula der
Adam-Mickiewicz-Universität und open-air.
Die Ausstellung
Unsere 1996 zum ersten Mal in Poznan gezeigte Ausstellung Polen und Deutsche - verwandter, als es manchem
gefällt, eröffnet vom ehemaligen Außenminister Polens Wladyslaw Bartoszewski, wurde, wie gesagt, bereits in
22 Städten gezeigt. Thematisch endet die bisherige Ausstellung mit dem Jahre 1989 (Tafel zur liturgischen
Versöhnung zwischen Bundeskanzler Helmut Kohl und dem ersten frei gewählten Ministerpräsidenten Polens
Tadeusz Mazowiecki.) Inzwischen ist Polen Mitglied der NATO und der Europäischen Union. Deshalb soll die
Ausstellung auch thematisch erweitert und aktualisiert werden. Frau Wagener erarbeitet das neue Layout und
realisiert die neue Ausstellungskonzeption.
Das Theaterstück Pension Schöller von Carl Laufs und Wilhelm Jacoby (Bearbeitung: Hugo Wiener)
„Pension Schöller“ ist ein Schwank, der zum Ende des 19. Jahrhunderts in Berlin spielt. Ein reicher Junggeselle,

Seite 36
Intern Nr. 2/10-11
Ladislaus Robitzky, bittet seinen Neffen Alfred, ihm die Möglichkeit zu eröffnen, eine Irrenanstalt zu besichtigen,
weil ihn das Leben in einer solchen Anstalt brennend interessiere.
Sein Neffe ist verzweifelt, da er keine derartige Anstalt kennt, er jedoch eine Menge Geld für die Umsetzung
des Besuches in Aussicht gestellt bekommt. Sein Freund Robert hat eine Idee. Er kennt eine Pension, in der
zwar ganz normale Menschen leben, die jedoch sehr individuelle Charaktere sind: ein Weltenbummler
(Bernhardi), eine Schriftstellerin (Malzpichler), ein Ex-Major und ein Schauspielaspirant, der an Stelle eines
„L“ immer ein „N“ spricht.
So trifft Robitzky diese eigenartigen Menschen in der Annahme, sie seien verrückt. Als ihm die Situation zu
brenzlig wird, nimmt er kurzerhand den Zug und fährt zurück in seine Heimatstadt Kyritz. Aber so ist das
Leben: Die Götter, die er rief, wird er nun nicht mehr los...
S. Kuknat
Email vom 17.03.2011
„Senioren ans Netz“ - Danksagung
Nachbarschaftshilfe
Sehr geehrter Herr Hintze,
Dank Ihres Engagements war es möglich, im vergangenen Jahr im Nachbarschafts- und Selbsthilfezentrum
Marienfelde Süd in Kooperation mit dem Jugendmedienhaus Marienfelde einen Computerlehrgang „Senioren ans
Netz“ durchzuführen. Wir möchten uns auf diesem Wege nochmals ganz herzlich für Ihre schnelle und
unbürokratische Unterstützung bedanken und hoffen, dass wir auch in Zukunft weiter kooperativ zusammen
arbeiten werden.
Die Jugendlichen haben hervorragende Arbeit geleistet, die älteren Herrschaften waren begeistert und nicht zuletzt
sind sie intensiv miteinander ins Gespräch gekommen. Bei der Überreichung der Zertifikate haben wir uns bereits
bei den Jugendlichen bedankt und nun möchte die Stadträtin Frau Schöttler die Jugendlichen auch im Rahmen
des Stadtteilforums würdigen. Das Medienhaus Marienfelde wird die Jugendlichen dazu einladen und wir möchten
Sie auf diesem Wege davon in Kenntnis setzten und ebenfalls herzlich zum Stadtteilforum einladen. Es wäre
schön, wenn ein so erfolgreiches Projekt in der Zukunft Wiederholung finden könnte! Vielleicht haben Sie ja in den
nächsten Wochen Zeit für ein Gespräch mit uns, um über dieses Projekt oder eventuelle andere
Kooperationsmöglichkeiten zu sprechen. Wir würden uns sehr freuen.
Mit freundlichen Grüßen
Joachim Poweleit / Beate Miculcy
Dank an Amjad Saadeh
Der Förderverein bedankt sich herzlich bei Amjad Saadeh für die Betreuung der Fördervereinsinternetseite.
Amjad hat zwei Jahre Aktuelles eingefügt und Neues, wie z. B. den Kalender, eingestellt. Trotz des zusätzlichen
Aufwandes hat er eine Abiturnote erzielt, die sich sehen lassen kann. Nochmals Glückwunsch hierzu.
Wir wünschen ihm privat und beruflich viel Erfolg und alles Gute.
Der Fördervereinsvorstand im Namen aller Mitglieder
Spenden für Ruanda
Ich habe bereits in der Intern-Ausgabe Nr. 3 / 09-10 von meinem Aufenthalt in Ruanda berichtet.
In diesem Artikel bat ich auch um Spenden, mit denen ich meine Projekte dort finanzieren
wollte. Nun möchte ich mich sehr herzlich bei allen bedanken, die gespendet haben und kurz
über die durchgeführten Projekte berichten. Damals hatte ich für die Projektkosten ca. 3000
Euro berechnet. Durch etwas Glück konnten wir alle Projekte für weniger Geld durchführen
und so noch einige Projekte erweitern.
Eines der Projekte war der Ausbau der Farm des Service Soical des Krankenhauses Kabgayi. Insgesamt
konnten 3 ha Bananen gepflanzt werden, die im Restaurant des Service Socials zubereitet werden und
für einige Patienten gekocht werden sollen. Zwischen den Bananen pflanzten wir „Ibimyomolo“, ein Obst,
was an die Kinder verteilt wird.

Intern Nr. 2/10-11 Seite 37
Ebenfalls mit Spenden aus Deutschland konnten wir 300 Hühner kaufen, die in die bereits
vorhandenen Gehege kamen. Einige der Eier werden an die mangel- und unterernährten Kinder
verteilt, da das Eiweiß gut zur Behandlung dieser Kinder geeignet ist. Die meisten Eier werden
jedoch verkauft und von dem Geld werden neues Hühnerfutter und Medikamente für die
Patienten gekauft. Ein kleiner Teil des Geldes wird auch zur Seite gelegt, um davon später neue Hühner zu
kaufen, wenn die anderen zu alt sind.
Besonders viel Glück hatten wir beim Ziegenprojekt. Dies hatten wir als eines der kostspieligsten
Projekte eingeschätzt. Da aber zwei Boxen im Kuhstall freiwurden, weil die Kühe von ihren
Besitzern mit nach Hause genommen wurden, konnten wir diese nutzen, um dort die Ziegen
nachts und bei starkem Regen unterzubringen. Dadurch sparten wir das gesamte Geld für den
Bau eines kleinen Ziegenhauses. Weiterhin konnten wir beim Bau des Außengeheges sparen, da wir eine
Wiese auf der Farm fanden, die bereits auf drei Seiten von Hausmauern umrahmt war, sodass nur wenig Zaun
gebaut werden musste. Dies erleichterte das Projekt besonders, da Bauholz in Ruanda sehr selten und teuer
ist. Anschließend kauften wir auf einem Tiermarkt 11 Milchziegen. Acht von denen haben Anfang diesen
Jahres Junge bekommen und zwei Ziegen konnten bereits an Familien gegeben werden, damit diese ihre Kinder
nach der Behandlung im Krankenhaus weiterhin mit Milch versorgen können.
Das letzte Projekt war das Schweine-Projekt. Dafür besuchte ich mit einer Mitarbeiterin des Gesundheitszentrums
mehrere Familien. Anschließend suchten wir die ersten 10 aus, die wir für das Projekt geeignet hielten. Diese
Familien bekamen je eine Sau. Wenn diese Ferkel bekommen, muss die Familie jeweils eines der weiblichen an
das Gesundheitszentrum geben, damit es an eine weitere Familie weitergegeben wird. Die restlichen Ferkel
können die Familien verkaufen, um so Geld für die Krankenversicherung, Geschirr, Kleidung, Schulmaterialien
für ihre Kinder etc. zu haben.
Alle diese Projekte führen sich selbst weiter und müssen so nicht erneut durch Spenden unterstützt werden.
Noch nicht beendet ist das Filterprojekt: für die Stationen im Krankenhaus sollen Wasserfilter angeschafft
werden, damit sich Patienten und Besucher nicht mit verseuchtem Wasser wieder anstecken. Dazu werde ich
teilweise Unterstützung von den Stadtwerken einer deutschen Stadt bekommen. Ich werde dort einige Vorträge
in Schulen und Altenheimen halten und dafür werden mir die Filter von den Stadtwerken bezahlt.
Wer sich weiterhin über meine Arbeit in Ruanda, das Krankenhaus Kabgayi und meine Projekte informieren
möchte, kann gern auf meiner homepage lesen: www. janinka.de oder über e-mail Kontakt zu mir aufnehmen:
mali-janinka@hotmail.de
Janinka Lutze (ehem. Tut. Marten)
Cybermobbing
Die gegenseitigen Beschimpfungen auf Internetseiten wie bei isharegossip sind weiterhin ein zunehmendes
Problem. Herr Hintze hat auf zwei Schienen darauf reagiert: Zum einen wurde ein Brief an alle Eltern übermittelt,
der die Eltern dazu auffordert, die Internetaktivitäten ihrer Kinder zu begleiten und mit ihnen zu besprechen,
auf welchen Seiten sie sich bewegen. Zum anderen hat Herr Hintze in Absprache mit der Kriminalpolizei in
Frankfurt, die hier ermittelnd tätig ist, Präventionsmaterial zusammengestellt und über die Jahrgangsleiter
und Fachleiter verteilt, sodass die Schüler auch im Unterricht zum Thema Cybermobbing präventiv unterrichtet
werden. Sowohl Filme auf DVD als auch Arbeitsbogen stehen den Klassenlehrern zu diesem Zweck zur
Verfügung.
Infos zu bestehenden und neuen Arbeitsgemeinschaften
Triathlon an der GHO
Liebe Schülerinnen und Schüler,
ich möchte euch auf ein neues Sportangebot an unserer Schule aufmerksam machen. Seit diesem Schuljahr
biete ich in Zusammenarbeit mit Herrn Claus eine Triathlon AG an. Uns liegt es am Herzen, euch an eine
abwechslungsreiche und zugleich herausfordernde Sportart heranzuführen und eure Leidenschaft dafür zu
wecken. Es werden mittlerweile sogar einige Schulwettkämpfe angeboten, bei denen ihr diesen Sport auch
unter Wettkampfbedingungen ausprobieren könnt. Erstmalig in diesem Jahr gibt es Triathlon im Rahmen von

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Intern Nr. 2/10-11
Jugend Trainiert für Olympia. Informationen findet ihr auf entsprechenden Aushängen in den Jahrgangshäusern.
Ab dem Schuljahr 2011/2012 wird die Kooperation mit dem BSV Friesen intensiviert, so dass wir hoffentlich
eine attraktivere Schwimmzeit anbieten können.
Unsere bisherigen Trainingstermine:
Mittwoch 15.00 Uhr : Rad- und/oder Lauftraining
Freitags 19.30 Uhr: Schwimmtraining im Ankogelbad
Neueinsteiger sollten sich unbedingt vorher bei mir melden, um zu erfahren, was für ein Training stattfindet.
Mit sportlichen Grüßen,
P. Lorenz
Neue Arbeitsgemeinschaften
Gospelmusik-AG
Ab sofort findet jeden Donnertag von 15:00 - 16:30 Uhr eine Gospelmusik-AG unter der Leitung von Kirk Smith
statt (Raum F 60 bzw. F 73).
Anmeldungen dazu nimmt das Sekretariat gerne entgegen.
Computer- und Medien-AG
1. Termin: Donnerstag, 9. Juni 2011
Zeit: 15.00 Uhr
Ort: Haus F, Raum 58
Wer: Herr Brüsewitz
Weitere Termine nach Absprache!!!
Schwarzlichttheater-AG
Impressum:
verantwortlich: Herr Hintze (Schulleiter)
Redaktion: Herr Hintze, Herr Kuknat
Texte: siehe Verfasser
Fotos: Schule, Eltern, Schüler u. a.
Layout und Druck: Frau Wagener