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Praxis.für.Dich
Inhaltlich arbeiten leicht gemacht!
Pixabay
Marie Mayrhofer
Geht es dir manchmal auch so, dass du das voll.bunt liest und dir denkst
„Coole Sache, aber meine Kinder würden das nie mitmachen.“
oder „Wäre ja ganz nett, aber bei mir wollen sie nur spielen!“?
Auf dieser Doppelseite findest du Tipps, Tricks und Infos darüber, wie dir auch in Gruppen,
in denen bis jetzt „nur“ gespielt wurde ein inhaltliches Thema gut gelingen kann.
Marie hat selbst
lange gebraucht, um
sich über inhaltliche
Stunden zu trauen,
ist jetzt aber hellauf
davon begeistert.
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„Inhaltlich Arbeiten“ mag zwar groß, ernst und
überfordernd klingen, muss es aber gar nicht
sein. Thematisch mit Kindern zu arbeiten ist
nicht so schwierig, wie man sich das oft vorstellt.
Auch wenn der Einstieg vielleicht Überwindung
braucht, so ist es sicher die Mühe wert.
Das Thema
Kinder sind neugierig. Das ist eine Tatsache.
Manchmal muss diese Neugierde nur ein wenig
herausgekitzelt werden. Ganz wichtig dafür ist,
dass dich das Thema auch selbst interessiert. Begeisterung
von deiner Seite ist wichtig. Such dir
also ein Thema aus, mit dem du dich gerne auseinandersetzt.
Du kennst deine Kinder am besten
und weißt, was sie interessiert. Fürs Beginnen
sind Themen gut, die für die Kinder nicht komplett
fremd sind. Inhaltlich Arbeiten heißt auch
nicht, nur hoch philosophische Themen aufzuarbeiten.
Besonders für den Einstieg liegt oftmals
in der Einfachheit die Lösung. Gut ist es folgende
Fragen im Hinterkopf zu behalten: Warum habe
ich dieses Thema gewählt? Was will ich mit dieser
Stunde erreichen?
Ideen:
• Welttage (Bsp.: Internationaler
„Sprich-Wie-Ein-Pirat-Tag“ – 19. September)
• Lieblings-Bücher/Filme/Serien
• Feste und Jahreszeiten (Bsp.: Erntedank,
Schulanfang, Herbstbeginn …)
• Aktuelle Ereignisse (Bsp.: Sportevents)
Der Einstieg
Wenn du deine Stunde thematisch anlegst, ist ein
guter, spannender Einstieg in das Thema essentiell.
Du willst, dass die Kinder begeistert werden
und wissen wollen, wie es weitergeht. Gleichzeitig
soll die richtige Stimmung für die restliche Gruppenstunde
geschaffen werden. Ein gelungener
Einstieg hängt auch von der Gruppendynamik ab.
Mit einer sehr aktiven Gruppe mag zum Beispiel
eine Traumreise nicht so gut funktionieren wie
das Suchen und Finden von versteckten Gegenständen
im gesamten Pfarrgarten.
Es kann vorkommen, dass die Kinder zu jammern
beginnen oder sogar zu streiken. Das liegt vermutlich
eher daran, dass etwas Neues passiert, das
sie noch nicht einschätzen können und weniger
daran, dass sie das Programm komplett ablehnen.
Hier ist deine Begeisterungsfähigkeit gefragt. Sobald
das Spiel angefangen hat, ist in den meisten
Fällen wieder alles gut. Trotzdem – besonders
wenn deine Kinder noch gar nie inhaltlich gearbeitet
haben, kann es eine gute Idee sein, Spiele,
die sie gern spielen, leicht abzuändern und gleich
am Anfang einzubauen. So fällt den Kindern und
vielleicht auch dir der Übergang leichter.