vollbunt_1819N1

Magazin der Katholischen Jungschar der Diözese Linz
#1
—
18
19
Träum groß!
JUNGSCHARLEBEN – Himmel auf Erden 6
TRAUMHAFT – Auf in fantastische Welten! 4
GESTALTEN – Tatendrang 16

inhalt
voll.gefüllt
Praxis für dich und deine Gruppe
4_Praxis.Bausteine
Auf in fantastische Welten!
6_Praxis.Gruppenstunde
Himmel auf Erden
10_Praxis.Bausteine
Be creative!
16_Praxis.Bausteine
Tatendrang
14_Praxis.für.Dich
Inhaltlich arbeiten leicht gemacht!
2
22_ Jungschar to go

Violetta Wakolbinger
splitter
8_Jungschar what’s up
Blitzlichter aus Pfarren und Dekanaten
18_Jungschar up my life
Jungscharalltag leicht gemacht
thema
12_Träum groß!
Wer träumt, hat mehr vom Leben …
rubriken
11_voll.dabei
Inhaltliches arbeiten
19_voll.boss
Infos für dich als PfarrleiterIn
23_voll.viel.los
Alle Termine auf einen Blick
news
20_schon gehört?
Infos aus dem Jungscharbüro
23_Newsticker
grenzenlos träumen –
kraftvoll gestalten
Gib deinem Traum
ein Leben!
Magdalena Schobesberger
Hier gibt’s Platz zum Träumen.
Mit diesem voll.bunt möchten
wir euch sagen: Träumt groß!
Benutzt die Fantasie, die euch
geschenkt ist, baut miteinander
Luftschlösser und vertieft
euch im Philosophieren. Und
wir möchten euch ermutigen:
Wagt den nächsten Schritt und
gestaltet eure Welt. Bleibt nicht
im Träumen verhaftet, sondern
werdet aktiv und bringt euch ein
in die Welt. Denn anders als die
schönsten und buntesten Luftschlösser
ist unsere Welt greifbar
und tatsächlich gestaltbar.
Lasst euch nicht von den
Begrenztheiten der Realität
bremsen.* Strukturelle Rahmenbedingungen
und gesellschaftliche
Umstände sind veränderbar.
Durch unser Mittun verändern
wir die Welt. Diese Verantwortung
dürfen wir als Christinnen
und Christen wahrnehmen.
Eine Welt, in der alle Menschen
gerechte Chancen haben.
Wörter wie mächtig und ohnmächtig,
arm und reich sind aus
unserem Wortschatz verschwunden,
wir brauchen diese Kategorien
nicht mehr. Globale Gerechtigkeit
ist Wirklichkeit. Menschen
begegnen einander auf Augenhöhe.
Mädchen und Buben können
sich unabhängig von ihrem
Geschlecht ihren Interessen folgend
verwirklichen.
Daran
glaube ich und
davon träume
ich. Mit meiner
Arbeit für die
Jungschar und
ihre Dreikönigsaktion
habe ich
die Möglichkeit,
diesem Traum
Leben zu geben.
Ich kann mich
einbringen und
durch meinen
Beitrag die Welt
mitgestalten.
Magdalena
arbeitet im
Jungscharbüro als
Referentin für die
Dreikönigsaktion
und fürs voll.bunt.
Davon überzeugt, dass
Himmel auf Erden möglich ist,
gestalten wir Jungschar als einen
Ort, an dem dieser Himmel
beginnen kann. Wir bauen für
Kinder und mit Kindern Welten,
in denen sie ganz Kind sein können
und bieten ihnen Räume, in
denen sie in Sicherheit groß und
stark werden können.
Am Beginn des neuen Arbeitsjahres
findest du nun in diesem
voll.bunt traumhafte Ideen
für deine Jungschar- und Miniarbeit!
* Pippi Langstrumpf rät dazu:
„Lass dich nicht unterkriegen.
Sei frech und wild und wunderbar!“
Wenn ich in
die Zukunft schaue, dann
sehe ich selbstbewusste und aufmerksame
Mädchen und Buben. Das Feuer, das
in ihnen brennt – für die Gemeinschaft und für
Jesus – das sprüht auf andere Kinder über.
Gabriele Eder-Cakl,
Pastoralamtsdirektorin
3

Praxis.bausteine
Auf in fantastische Welten!
Pixabay
Lukas nimmt sich
gerne eine Viertelstunde
pro Tag Zeit
zum Fantasieren.
Legende
4
Alter
Kinderanzahl
Dauer
Material
Lukas Öttl
Zwischen Schule, Hausaufgaben und
Vereinsaktivitäten haben viele Kinder nur
mehr wenig Zeit zum Nachdenken und
Tag träumen. Umso wertvoller sind kleine
Einheiten in Gruppenstunden, in denen die
Kinder ihre Gedanken schweifen lassen
können.
Unser Fantasiewesen
ab 6 J. 4–10 Kinder 15 Min.
pro Kind ein weißes Blatt Papier (DIN A4)
und einen Stift, gerne auch einen Filz- oder
Farbstift.
Alle MitspielerInnen setzen sich in einen Kreis
rund um einen Tisch oder auf den Boden. Alle
zeichnen nun möglichst unbeobachtet den Kopf
und den Hals eines Fantasiewesens auf das Papier.
Wer fertig ist, faltet das Papier am unteren Rand
des Halses, sodass er noch ein wenig zu sehen ist.
Nun geben alle ihren zusammengefalteten Zettel
im Uhrzeigersinn weiter, ohne dass der Sitznachbar
oder die Sitznachbarin den Kopf sieht. Jetzt
wird dieser Ablauf mit dem Bauch sowie den Armen,
den Beinen und den Schuhen wiederholt.
Am Schluss sollen alle ihren eigenen Zettel wiederfinden.
Entstanden ist ein lustiges Fantasiewesen!
Tipp: Dieses Spiel funktioniert bei älteren MitspielerInnen
auch mit Text anstelle der Bilder.
Dabei schreibt jede/r einen Satz auf ein Blatt und
gibt es weiter. Der oder die Nächste liest den Satz
und schreibt die Geschichte weiter, faltet aber
nach dem ersten Satz das Papier. Der Nachbar
oder die Nachbarin sieht also nur jeweils den vorigen
Satz. Die Geschichte wird bestimmt lustig!
Ein Planet nur für uns
ab 8 J. 5–15 Kinder 30 Min.
Papier, Bunt- und Filzstifte
Alle MitspielerInnen setzen sich in einen Kreis
und machen es sich möglichst bequem. Du liest
folgendes Gedankenexperiment laut vor:
Stellt euch vor, auf der Erde ist kaum noch Platz
für so viele Menschen und Wasser und Nahrung
reichen nicht mehr für alle. Ihr habt die Möglichkeit
auf einen anderen Planeten zu übersiedeln.
Dort gibt es wie auf der Erde Luft zum Atmen und
Schwerkraft, die euch auf dem Boden hält. Wen und
was nehmt ihr mit? Was braucht ihr auf dem neuen
Planeten? Wie sieht der neue Planet aus? Gibt es da
Menschen, Tiere und Pflanzen?
Sprecht nun in der Gruppe über eure Ideen. Am
Ende des Gesprächs darf nun jede/r ihren/seinen
„neuen Planeten“ zeichnen.
Fantasiereise: Im Traumland
ab 7 J.
10–15 Min.
2–20 Kinder
Für eine Fantasiereise benötigt ihr viel Platz, damit
es sich alle gemütlich machen können. Polster,
Decken oder Matten zum Unterlegen sind natürlich
auch eine tolle Sache. Die folgende Traumreise
ist sehr kurz und für Entspannungsphasen
zwischendurch gedacht. Du als Gruppenleiterin
oder Gruppenleiter liest die Geschichte vor. Achte
vor allem darauf, nicht zu schnell und mit ruhiger
Stimme, aber auch nicht zu leise zu lesen.
Du liegst auf einer grünen Wiese mitten im Wald.
Die Sonne scheint auf deinen Körper. Du bist ganz
ruhig und entspannt. Deine Arme werden schwer,
deine Beine werden schwer. Deine Arme werden
warm und deine Beine werden warm. Du hörst
leises Vogelgezwitscher. Da flattert plötzlich ein
wunderschöner bunter Vogel um dich herum.
Er spricht dich an. „Hallo, ich bin dein Freund und

Pixabay
will dir den Weg zu deinem geheimen Traumland
zeigen. Kommst du mit?“ – „Ja“, rufst du, stehst auf
und läufst hinter ihm her. Ihr geht über die Wiese,
vorbei an einem großen Feld und durch einen
lichten Wald, bis ihr an einen Fluss kommt. Dort
liegt ein Boot. Es schaukelt leicht auf dem Wasser
hin und her. „Komm“, sagt der Vogel, „steig schon
mal ein, ich bringe dich hinüber.“ Du steigst in das
Boot und der schöne bunte Vogel flattert vor dir
her übers glitzernde Wasser. Wie von einem unsichtbaren
Faden gezogen gleitet das Boot hinüber
zum anderen Ufer. „Wir sind da“, ruft der Vogel
und flattert durch die laue Luft davon. Du stehst
staunend am Ufer. Hier ist es, dein Traumland.
Niemand anderer weiß, wo es ist und niemand
kann ohne deinen Willen dorthin gelangen. Nur
du kennst dein Traumland und weißt, wie es aussieht.
Vielleicht gibt es dort einen großen Berg, auf
den du hinaufklettern und hinunter in die Welt
sehen kannst. Vielleicht ist dort auch ein großes,
buntes Blumenmeer, in dem die Schmetterlinge,
Bienen und Libellen von Blüte zu Blüte fliegen.
Vielleicht ist in deinem Traumland aber auch ein
altes Dorf oder eine schöne Stadt. Dein Traumland
steht dir immer offen. Wenn du einmal Ruhe
brauchst, weil du erschöpft bist oder nachdenken
möchtest, dann geh in Gedanken den Weg in dein
Traumland und entspanne dich dort.*
If I were God
ab 10 J. 5–15 Kinder 30 Min.
Laptop bzw. Smartphone, Internet,
Bereite ein Plakat vor, auf dem als Überschrift
„Wenn ich Gott wäre, würde ich …“ und darunter
einige Satzanfänge stehen. Zum Beispiel:
• akzeptieren, dass …
• aufgeben …
• respektieren, dass …
• verstehen, dass …
• weiterhin beibehalte,
• vergessen, dass …
• Folgendes ändern …
• Folgendes ersetzen …
• Folgendes beenden …
• planen, dass …
• ausschließen, dass …
• folgendes bekämpfen …
• mich erinnern, dass. …
• wertschätzen …
• verteidigen …
• damit beginnen …
Suche auf youtube das Lied „If I Were God“ von
Bandits und hört es euch gemeinsam an. Übersetze
den Liedtext ins Deutsche, falls es Verständnisschwierigkeiten
gibt.
Die Kinder haben dann zehn Minuten Zeit, sich
Sätze mit den Phrasen auf dem Plakat zu überlegen.
Jede/r darf einen oder mehrere Sätze laut sagen,
die für sie oder ihn besondere Bedeutung hat.
*Quelle: Stangl, W.
(2018). Entspannungsgeschichten
für Kinder.
5

Praxis.Gruppenstunde
Himmel auf Erden
Pixabay
Elena Hödl und Jana Stricker
Wie sieht für uns der Himmel auf Erden
aus? Was würde unsere Welt perfekt
machen? Wie stellte sich Jesus das vor?
Wie können wir etwas verändern? Mit
dieser Gruppenstunde könnt ihr gemeinsam
Antworten auf diese philosophischen Fragen
suchen und vielleicht auch finden.
ab 10 J.
mind. 4 Kinder
40–60 Min. siehe Bausteine
Himmel auf Erden
Ball, ev. aufblasbarer Globus
Elena und Jana
kommen beide aus
der Pfarre Bad Ischl
und philosophieren
gerne mit Kindern
über Gott und die
Welt.
6
Zu Beginn der Gruppenstunde könnt ihr gleich
drauflos phantasieren. Was bedeutet für euch
Himmel auf Erden? Wie würde eine perfekte Welt
aussehen?
Die Kinder stellen sich im Kreis auf. Ein Ball, oder
vielleicht sogar eine Weltkugel, wird von Kind zu
Kind weiter geworfen und jedes Kind darf sagen,
was für sie oder ihn die Welt perfekt machen würde.
Sind alle Ideen ausgeschöpft, gibt es eine kurze
Denkpause. Leider ist unsere Welt nicht so perfekt.
Es gibt viele Umstände, die diese himmlische Vorstellung
der Erde in der Realität aber verhindern.
Jetzt versucht ihr den Ball rückwärts wandern zu
lassen. Das Kind das den Ball als letztes gefangen
hat, wirft ihn dorthin zurück, woher er gekommen
ist. Dabei sammelt ihr all die Dinge, die den Himmel
auf Erden verhindern. Zum Beispiel, Waffen,
Gewalt, Streit, Armut, Lügen …
Jesus zeigt uns einen Weg
Bibelstelle Matthäus 5,3–5,12 zerteilt
Es ist nicht leicht, Lösungen für diese Probleme
zu finden. Schon gar nicht für eine einzelne Jungschar-
oder Minigruppe. Oder doch? Jesus erzählt
in den Seligpreisungen, wie er sich vorstellt, dass
die Menschen leben sollen, um ins Himmelreich
zu kommen. Ist das vielleicht auch der Weg, wie
wir den Himmel ein Stück weit auf die Erde holen
können?
Macht euch gemeinsam auf den Weg und sucht
diese Sätze.
Die einzelnen Sätze der Bibelstelle Matthäus
5,3–5,12 sind im ganzen Jungscharraum versteckt.
Gemeinsam könnt ihr sie jetzt suchen und ordnen.
Eine Bibel kann dabei sehr hilfreich sein. Anschließend
lest die Stelle gemeinsam. Ähneln die
Ideen der Kinder den Vorschlägen von Jesus?
Vielleicht seid ihr vorher bei den negativen Themen
auf Gewalt und Armut gestoßen. Jesus sagt
uns: Wenn wir keine Gewalt anwenden, sondern
versuchen Frieden zu stiften, dann wird Himmel
auf Erden.

Stummes Dreieck
Jedes Kind sucht heimlich für sich zwei andere
Kinder, die die anderen beiden Ecken dieses
Dreiecks bilden. Die Aufgabe der Kinder ist es
nun, sich so im Raum aufzustellen, dass man mit
den beiden anderen Personen die Eckpunkte eines
Dreiecks bildet. Die Seiten des Dreiecks sollen
dabei immer gleich lang sein, darum müssen
sich die Kinder solange bewegen, bis alle richtig
stehen und sich niemand mehr verändern muss.
Während der ganzen Übung wird nicht gesprochen.
Nach einiger Zeit wird gestoppt. Konnte jemand
herausfinden, zu welchem Dreieck er oder sie gehört?
Was fällt euch bei diesem Spiel auf?
Wenn auch nur ein Kind sich verändert, also sich
bewegt, müssen sich auch die anderen beiden
Eckpunkte bewegen. Diese gehören aber vielleicht
gleichzeitig zu einem anderen Dreieck, das sich
dann auch wieder neu orientieren muss.
Oder stellt ihr euch eine perfekte Welt so vor, dass
alle einander helfen und es keine Lügen mehr
gibt? Genau das meint Jesus damit, wenn er sagt:
Selig sind die, die hungern und dürsten nach Gerechtigkeit;
selig sind die Barmherzigen und die,
die ein reines Herz haben.
Was denkt ihr: Ist es für jede/n von uns umsetzbar
sich an dem zu orientieren, was Jesus uns rät?
Würde das etwas in der Welt verändern?
Wenn jede und jeder Einzelne bei sich selbst beginnt
und sich an diesen Vorstellungen für ein gerechtes
Miteinander orientiert, dann können wir
viel bewegen. Stück für Stück verändert sich die
ganze Welt. Es wird Himmel auf Erden.
Wenn sich auch nur ein Kind verändert, verändert
sich automatisch alles.
Die Jungschar soll auch in Zukunft
eine Gruppe junger aufgeweckter
Kinder und Jugendlicher sein, die aktiv in unserem
Land und in unserer Diözese mitwirken. Der Jungscharleitung
soll es auch in Zukunft gelingen, ansprechende
Programme zu entwickeln, damit Kinder und Jugendliche mit
Freunden als junge Christinnen und Christen zu Oberösterreicherinnen
und Oberösterreichern heranwachsen – denn nie
werden Kirche und Land auf das Engagement der jungen
Generation verzichten können.
Josef Pühringer,
Landeshauptmann a. D.
7

Jungschar what’s up
Pixabay | Haijes
Was tut sich in der Jungschar und bei den Minis hier uns anderswo?
Auf diesen beiden Seiten bekommst du einen Einblick in die vielfältigen Jungschar- und
Miniaktivitäten in den Pfarren und Dekanaten in Oberösterreich.
Mit Kaffee und Kuchen
von Bad Goisern nach Rom
An zwei Sonntagen im Mai veranstalteten wir Goiserer Minis
ein Pfarr-Café in unserem neu renovierten Pfarrheim für die
Miniwallfahrt nach Rom. So konnten wir dank der sehr großzügigen
Pfarrbevölkerung die Reisekosten für zwei Teilnehmer
finanzieren. Natürlich haben wir dazu unsere Gäste mit duftendem
Kaffee und guten Mehlspeisen ordentlich verköstigt. In
der Zwischenzeit blicken wir auch auf unsere Sendungsmesse
zurück, in der uns unser Pfarrer Hans Hammerl einen Pilgerstab
mit auf den Weg nach Rom gegeben hat. Hoffentlich passt
der auch in den Bus! So freuen wir uns nun schon sehr auf eine
spannende Reise.
Florian Engelbrecht, Mini-Gruppenleiter der Pfarre Bad Goisern
Kinderliturgiegruppe in Gutau
Derzeit sind 22 Mädchen in der „Litti-Gruppe“, so nennen wir uns.
Wir singen bei Tauffeiern, gestalten Gottesdienste mit „Evangelienspielen“ und
wir gestalten Familienmessen.
Wir treffen uns alle zwei Wochen zur „Litti-Stunde“. Da wird geprobt, getanzt,
gefeiert, gespielt, gemalt, gelacht, manchmal auch ein Eis genascht!
Im Sommer gibt’s eine „Litti-Übernachtung“ im Pfarrheim. Durch uns wird die
Kirche jung, lebendig, fröhlich! (PS: in unserer Pfarre gibt es die Liturgiegruppe
schon seit 37 Jahren)
Maria Anna Penz, Leiterin der Liturgiegruppe der Pfarre Gutau
FUNARTE machte Schule
FUNARTE ist eine Partnerorganisation der Dreikönigsaktion der Katholischen Jungschar in Nicaragua.
Die Organisation arbeitet mit kunstpädagogischen Methoden mit Kindern und Jugendlichen: Empowerment,
Persönlichkeitsentwicklung, Partizipationsmöglichkeiten stehen im Mittelpunkt. Ergebnis der
Arbeit sind unter anderem farbenfrohe Wandmalereien, gestaltet von den Kindern und Jugendlichen.
Im Herbst 2017 waren Projektpartnerinnen von FUNARTE
in Österreich zu Gast. Mit der Stelzhamerschule in Linz
entstand das Projekt „FUNARTE macht Schule“, das wir,
nachdem die Projektpartnerinnen wieder abgereist waren,
weiterführten.
8
Die SchülerInnen der 4A-Klasse entwickelten ein gemeinsames
Wandbild und mit Unterstützung von zwei Kunststudentinnen
bemalten sie eine Außenwand der Schule.
Ein Fest schloss das Projekt im Juni 2018 ab. Mit dem
Wandbild nach nicaraguanischem Vorbild weht nun ein
bisschen Südwind durch die Straßen von Linz.
Magdalena Schobesberger, Referentin im Jungscharbüro

Privat | pixabay
Bella Italia
wir kommen!
Um unsere Eltern für die Miniwallfahrt finanziell
zu entlasten, starteten wir im März eine Aktion,
bei der wir unsere Unterstützung im und rund um
das Haus anboten. Ob Babysitten, Frühlingsputz,
Gartenarbeit oder Autowaschen – die Minis aus
Vichtenstein sind stets zu ihren Diensten!
Als Gegenleistung erhielten wir großzügige freiwillige
Spenden. Im Anschluss an unsere Hilfstätigkeiten
wurden wir oft noch verköstigt oder auf
einen Sprung in den hauseigenen Pool eingeladen.
Elisabeth Kramer, Pfarre Vichtenstein
Jungschar-Spaß im Freibad
Die Jungschargruppe der Pfarre Bad St. Himmelbergstättenau verbrachte einen wunderschönen
Sommertag im heimischen Freibad. Da wir heuer leider nicht auf Jungscharlager
fahren konnten, beschlossen wir kurzerhand ein Ersatzprogramm für unsere
Kids anzubieten und planten einen abwechslungsreichen Badetag mit verschiedenen
Spielen, Aktionen und (Sprung-)Wettbewerben. Außerdem entwickelten wir eine Jungschar-Choreographie
fürs Schwimmbad und zum Abschluss gab es für alle Kinder ein
Eis. Es war ein würdiges Ersatzprogramm für unser Jungscharlager und wir wollen die
Idee auf jeden Fall beibehalten. Auf dem Foto seht ihr unsere beiden Quietscheenten
Hanni und Nanni im Freibad.
Harald Rechmayer, Pfarre Bad St. Himmelbergstättenau
Hier könnte euer
Beitrag stehen!
Ihr wollt eure kreativen Ideen mit uns teilen? Auf
eine gelungene Gruppenstunde seid ihr ganz besonders
stolz? Eure Pfarr- oder Dekanatsveranstaltung
war ein voller Erfolg? Im voll.bunt möchten
wir zeigen, wie bunt und vielfältig Junschar- und
MinistrantInnen-Arbeit ist. Dafür brauchen wir
euch!
Schickt eure Berichte per E-Mail an magdalena.
schobesberger@dioezese-linz.at. In einer der
nächsten voll.bunt-Ausgaben könnt ihr euch dann
wiederfinden. Wir freuen uns auf eure Beiträge!
9

Praxis.bausteine
Be creative!
Pixabay |
Helene Selinger
Wir Menschen sind kreativ. Unsere Fähigkeit
zur Kreativität kann aber verloren gehen,
wenn alles immer vorgegeben ist und wenig
Spielraum für eigene Ideen bleibt.
Genau das soll bei diesen Kreativ-Methoden
nicht der Fall sein.
Lasst eurer Kreativität freien Lauf und
nehmt euch dafür genug Zeit. Viel Spaß!
6–99 J. ab 1 Kind
Steinbilder
flache Steine, Papier, Kleber,
schwarzer Stift
Sammelt mit den Kindern flache Steine in verschiedenen
Größen. Mit den Steinen könnt ihr
verschiedene Bilder legen. Zum Befestigen der
Steine klebt sie ganz einfach mit Alleskleber auf
einem Blatt Papier fest. Mit einem schwarzen Stift
könnt ihr eure Steinbilder noch verzieren.
ausreichend Zeit zum Ausprobieren
siehe Bausteine
Kunst aus Händen & Füßen
weicher, breiter Pinsel; Fingerfarbe; Becher
zum Mischen der Farbe; farbiger Pappkarton;
Wasser, Tücher, Folie zum Abdecken
und Abwischen
Bemalt eure Hände und Füße mit Fingerfarben
und macht davon einen Abdruck auf ein Stück
Pappkarton. Nachdem dieser Abdruck getrocknet
ist, können die Kinder diesen beliebig verzieren.
Aus einem Fußabdruck kann ein Auto entstehen
oder ein Hahn aus einem Handabdruck.
Erzähl mir eine Geschichte
Stifte, Papier, Wörterbuch
Die Kinder denken sich gemeinsam eine Geschichte
aus. Bei der ersten Variante kannst du
den Kindern 5–10 verschiedene Wörter vorgeben,
die du zufällig aus einem Wörterbuch aussuchst.
Am besten ist es, du schreibst diese Wörter auf
ein Blatt Papier. Mit diesen zufällig ausgewählten
Wörtern können die Kinder dann eine Geschichte
erfinden. Bei der zweiten Variante haben die Kinder
keine Vorgabe für die Geschichte, sie können
irgendetwas erfinden. Am besten ist es, bei beiden
Varianten den Kindern einen Anfangssatz vorzugeben
und eine Reihenfolge auszumachen, wer
die Geschichte als nächstes weiter erzählen darf.
10

Rasierschaum-
Bodypainting-
Action auf der
Frühlingsgrundschulung
Malen mit Rasierschaum
Die Vielfalt der Natur
Rasierschaum, Pappkarton, Fingerfarben,
Pinsel, Lineal
Naturmaterialien, Heißklebepistole, Handbohrer
Jedes Kind bekommt ein Stück Pappkarton mit einem
Tupfer Rasierschaum. Wenn die Kinder wollen,
können sie verschiedene Fingerfarben dazu
geben und mit dem Pinsel oder ihren Händen verstreichen.
Die Verbindung des Schaums mit der
Farbe ergibt schöne Effekte. Zum Schluss kann
man noch mit einem Lineal den überschüssigen
Schaum entfernen und zusätzliche Muster entstehen
lassen. Die Rasierschaum-Farb-Kombination
könnt ihr auch gut für Bodypainting verwenden.
Sammelt alles, was man in der Natur finden kann:
Blätter, Stöcke, Blumen, Kastanien, Walnussschalen
etc. Mit den gesammelten Dingen bastelt
drauf los! Unterstütze die Kinder beim Bohren
und Kleben, damit es keine Verletzten gibt.
Seifenblasen auf Papier
Seifenmischung, Lebensmittelfarben,
Papier, Strohalme, alte Joghurtbecher
Wir träumen davon,
dass MinistrantInnen
und Jungschar mehr vernetzt sind –
sowohl in den Pfarren als auch
darüber hinaus.
Johanna L. und Lisa S.,
Gruppenleiterinnen aus Unterach
bzw. Seewalchen
Löst die Lebensmittelfarbe in der Seifenmischung
auf. Verwendet dazu alte Joghurtbecher. Lasst nun
die Kinder mit einem Strohhalm in die Flüssigkeit
blasen. Wenn ein großer Berg an Seifenblasen
entstanden ist, legt ein Blatt Papier darauf. Nehmt
das Blatt ab, lasst es trocknen und benutzt so viele
Farben, wie ihr wollt.
Helene erfindet
am liebsten neue
Dinge mit ihrer
kleinen Schwester.
11

Text zum Thema.Träum gros!
Wer träumt, hat mehr vom Leben …
Marianne Bäck und Sigrid Schnaubelt
Diözese Linz, Hermann Wakolbinger
… das behauptet Garfield jedenfalls.
Wer träumt, hat also mehr vom Leben? Doch
mehr wovon? Mehr Spaß? Mehr Abenteuer?
Mehr Ideen? oder einfach nur „mehr“?
Stell dir vor, du hättest einen Tag, an dem du die Welt
so gestalten könntest, wie sie dir am besten gefällt.
Was wäre das erste, das du machen würdest? Male
dir diese Szene ruhig im Kopf aus, nimm dir Zeit zum
Träumen. Wie würdest du deine 24 Stunden, die dir
zur Verfügung stehen, nutzen? Mit wem würdest du
am liebsten Zeit verbringen und was würdest du tun,
wenn du Superkräfte hättest?
Vor solchen Fragen steht auch das Mädchen mit den
überdimensionalen Schuhen, den Sommersprossen
im Gesicht und den abstehenden roten Zöpfen
am Kopf, das Astrid Lindgren in ihrem Buch Pippi
Langstrumpf von einem Abenteuer ins nächste stürzen
lässt. Der mutigen Pippi, die mit einem Arm ein
Marianne und
Sigrid träumen Pferd stemmen kann, als Sachensucherin eine alte
und fantasieren Dose zur Kopfbedeckung umfunktioniert und die Erwachsenen
mit ihren kunterbunten Taten oft in den
gerne über dieses
und jenes.
Wahnsinn treibt, scheint nichts und niemand im Leben
Angst zu machen. So ein Leben, in dem dir die
ganze Welt offen steht, klingt verlockend, aufregend und wunderbar!
Nicht immer nur zu Hause sein, einfach mal den Alltag, den gewohnten
Trott verlassen und eintauchen in eine ganz andere Welt, in der
Abenteuer und Magie warten ... das wär doch was! Alle Probleme hinter
sich lassen und mit Freunden und Freundinnen wirklich wichtige,
ja (über)lebenswichtige Abenteuer bestreiten, so wie Harry, Hermine
und Ron. Manchmal tut es gut, sich in ein Abenteuer hinein zu träumen,
groß zu träumen. Nicht nur Kinder entfliehen in ihren Gedanken
ab und an der Realität und träumen sich in ferne Welten, egal ob nach
Hogwarts oder ins Taka-Tuka-Land: Der Fantasie sind keine Grenzen
gesetzt, nichts ist dabei unmöglich oder unerreichbar. Harry Potter
verkörpert ein Leben, das sich viele Kinder und Jugendliche in ihren
Träumen ähnlich ausmalen: Mit den besten Freunden
und Freundinnen Tag und Nacht zusammen
sein, gemeinsam das Böse besiegen und nebenbei
auch noch jede Menge Spannung, aber auch Spaß
haben.
In fantastischen Abtenteuern kann jeder und jede
ein Held oder eine Heldin sein und das kann viel
Kraft und Selbstvertrauen geben.
Fantasieren und Philosophieren über eine mögliche
Zukunft oder über Orte anderswo (Utopia)
kann aber nicht nur positive Stimmung, sondern
auch Ängste hervorrufen. Das Wort „Angst“ leitet
sich vom lateinischen Wort „angor“ ab und bedeutet
so viel wie Beklemmung oder Enge. Körperliche
Empfindungen wie Spannung, Unruhe und Verzweiflung
können beispielsweise auftauchen, wenn
man vor unvorhersehbaren Situationen steht oder
sich in einer fremden Umgebung befindet. Kinder
können mit den unterschiedlichsten Formen
von Angst konfrontiert werden. Seien es Ängste
vor Fantasiegestalten, spezifischen Tieren oder
vor Dunkelheit. Auch die Angst vor der Schule, vor
Krankheit, Ablehnung, Verletzung und Tod kann
auftauchen. Angst an sich ist jedoch nicht immer
etwas Schlimmes, sondern kann sogar sehr nützlich
und oft überlebensnotwendig sein. Im Umgang mit
Ängsten bei Kindern und Jugendlichen ist es wichtig
eine vertrauensvolle Stütze zu sein. Als GruppenleiterIn
kannst du den Kindern helfen, ihre Gefühle
frei auszudrücken und darüber zu sprechen.
Dieses „Über-die-Zukunft-reden“ verpackst du am
besten in ein Spiel oder eine Übung.
Fantastische Abenteuer kann man mit unterschiedlichen
Methoden in der Gruppe erleben. Theaterübungen
(Zugabteil), Sprachspiele (Geschichten
12
Mit Jungschar und Ministrant-
Innen verbinde ich kinderschwere
Fragen an mich: Was tust du den ganzen Tag?
Arbeitest du auch etwas? Wozu ist das Ganze gut?
Erzähl uns etwas vom lieben Gott? – Ich danke den Minis
und der Jungschar, wie ihr mit großer Hingabe und mit ernsthaften
Engagement am Werk seid. Ich wünsche euch weiterhin
Freude, Lebendigkeit und Kreativität,
und: dass ihr mir kinderschwere Fragen stellt.
+ Manfred Scheuer, Bischof
von Linz

weitererzählen), aber auch Fantasiereisen können
zu phantastischen Erlebnissen mit deiner Jungschargruppe
führen. Klarerweise sollten dafür immer
die Rahmenbedingungen passen, damit sich
alle Kinder beim Fantasieren wohlfühlen und entspannt
dabei sein können. Beim Fantasieren gibt
es kein Richtig oder Falsch, jede Wendung und jede
Idee ist als solche richtig und nichts ist zu schräg
oder zu unrealistisch. Das stellt einen doch sehr
starken Kontrast zum Alltag der meisten Kinder
und Erwachsenen dar und braucht meist ein bisschen
Übung. Hilfreich ist es gleich zu Beginn klar
zu stellen, dass es darum geht gemeinsam Spaß zu
haben und nicht darum, was wirklich möglich ist. Es ist auch wichtig,
einen klaren Übergang von der Realität in die Fantasie und wieder zurück
(vor allem bei Fantasiereisen) zu schaffen: Durch Verkleidungen
oder durch das „Eintauchen“ in eine Fantasiewelt.
Das gemeinsame Erleben von fantastischen Abenteuern kann deine
Jungscharkinder noch enger zu einer Gruppe zusammenschweißen,
macht Spaß und ist auf jeden Fall ein nicht alltägliches Erlebnis für
euch alle!
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Zugabteil 24
ab 10 J.
7–30 Kinder
30 Min. Verkleidungskoffer, 6
Stühle, Schnüre, Kleber,
Plakate, Stifte …
Sechs Stühle, jeweils drei und drei gegenüber aufgestellt,
werden zum Zugabteil 24. In fünf Minuten
fährt der Zug ab, also los geht’s.
Jede und jeder sucht sich eine Rolle aus, die sie/
er gern spielen möchte, holz sich die passende
Verkleidung aus dem Koffer und steigt gleich in
den Zu ein. Dort treffen die verschiedenen MitspielerInnen
aufeinander und beginnen spontan
zu spielen, was ihnen gerade einfällt. Ist das Zugabteil
überfüllt, oder will jemand aus seiner Rolle
heraus, verabschiedet sie/er sich (weil zum Beispiel
die Ausstiegs-Station gekommen ist). Diese
Person wird so Teil des Publikums und kann später
mit einer anderen Rolle wieder ins Geschehen
eingreifen.
Variante: Es dürfen nicht mehr als drei Leute im
Abeteil sein. Kommt jemand Neuer dazu, muss
eine Person einen Grund finden, das Abteil zu verlassen.
Ihr könnt euch auch andere Stationen einfallen
lassen.
Zum Beispiel: Im Museum, beim Fußballspiel,
am Kirchenplatz ...
Tipp
Auf dieser Seite findest du eine fantastische Theaterübung
und auf unserer Website https://www.dioezese-linz.at/
site/kjs/praktisches/vollbunt/article/60024.html findest du eine
Fantasiereise zum Download.
13

Praxis.für.Dich
Inhaltlich arbeiten leicht gemacht!
Pixabay
Marie Mayrhofer
Geht es dir manchmal auch so, dass du das voll.bunt liest und dir denkst
„Coole Sache, aber meine Kinder würden das nie mitmachen.“
oder „Wäre ja ganz nett, aber bei mir wollen sie nur spielen!“?
Auf dieser Doppelseite findest du Tipps, Tricks und Infos darüber, wie dir auch in Gruppen,
in denen bis jetzt „nur“ gespielt wurde ein inhaltliches Thema gut gelingen kann.
Marie hat selbst
lange gebraucht, um
sich über inhaltliche
Stunden zu trauen,
ist jetzt aber hellauf
davon begeistert.
14
„Inhaltlich Arbeiten“ mag zwar groß, ernst und
überfordernd klingen, muss es aber gar nicht
sein. Thematisch mit Kindern zu arbeiten ist
nicht so schwierig, wie man sich das oft vorstellt.
Auch wenn der Einstieg vielleicht Überwindung
braucht, so ist es sicher die Mühe wert.
Das Thema
Kinder sind neugierig. Das ist eine Tatsache.
Manchmal muss diese Neugierde nur ein wenig
herausgekitzelt werden. Ganz wichtig dafür ist,
dass dich das Thema auch selbst interessiert. Begeisterung
von deiner Seite ist wichtig. Such dir
also ein Thema aus, mit dem du dich gerne auseinandersetzt.
Du kennst deine Kinder am besten
und weißt, was sie interessiert. Fürs Beginnen
sind Themen gut, die für die Kinder nicht komplett
fremd sind. Inhaltlich Arbeiten heißt auch
nicht, nur hoch philosophische Themen aufzuarbeiten.
Besonders für den Einstieg liegt oftmals
in der Einfachheit die Lösung. Gut ist es folgende
Fragen im Hinterkopf zu behalten: Warum habe
ich dieses Thema gewählt? Was will ich mit dieser
Stunde erreichen?
Ideen:
• Welttage (Bsp.: Internationaler
„Sprich-Wie-Ein-Pirat-Tag“ – 19. September)
• Lieblings-Bücher/Filme/Serien
• Feste und Jahreszeiten (Bsp.: Erntedank,
Schulanfang, Herbstbeginn …)
• Aktuelle Ereignisse (Bsp.: Sportevents)
Der Einstieg
Wenn du deine Stunde thematisch anlegst, ist ein
guter, spannender Einstieg in das Thema essentiell.
Du willst, dass die Kinder begeistert werden
und wissen wollen, wie es weitergeht. Gleichzeitig
soll die richtige Stimmung für die restliche Gruppenstunde
geschaffen werden. Ein gelungener
Einstieg hängt auch von der Gruppendynamik ab.
Mit einer sehr aktiven Gruppe mag zum Beispiel
eine Traumreise nicht so gut funktionieren wie
das Suchen und Finden von versteckten Gegenständen
im gesamten Pfarrgarten.
Es kann vorkommen, dass die Kinder zu jammern
beginnen oder sogar zu streiken. Das liegt vermutlich
eher daran, dass etwas Neues passiert, das
sie noch nicht einschätzen können und weniger
daran, dass sie das Programm komplett ablehnen.
Hier ist deine Begeisterungsfähigkeit gefragt. Sobald
das Spiel angefangen hat, ist in den meisten
Fällen wieder alles gut. Trotzdem – besonders
wenn deine Kinder noch gar nie inhaltlich gearbeitet
haben, kann es eine gute Idee sein, Spiele,
die sie gern spielen, leicht abzuändern und gleich
am Anfang einzubauen. So fällt den Kindern und
vielleicht auch dir der Übergang leichter.

Ideen:
• Activity, mit von dir vorbereiteten Begriffen
• Traumreise
• Rätsel und Suchaufgaben
• Lieder
Der Hauptteil mit Überleitungen
Ganz wichtig bei inhaltlichen Gruppenstunden ist der Hauptteil mit
guten Überleitungen. Im Hauptteil passiert, wie der Name schon
verrät, der inhaltlich am wichtigste Teil. Hier beschäftigt ihr euch
mit dem gewählten Thema, egal ob mit Spielen, einer Aktion oder
beim Basteln. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Wichtig
sind dabei die Überleitungen. Das soll heißen, dass es einen roten
Faden durch die gesamte Stunde gibt. Leite die Kinder ohne Verwirrung
oder abruptes Ende von einer Methode zur nächsten. Das kann
in Form einer kleinen Übung passieren oder du verwendest Ergebnisse
(Bsp: Begriffe) der vorherigen Übung weiter. Die Kinder sollen
sich immer gut orientieren können und wissen, warum sie etwas
gerade tun.
Der Abschluss
Eine gelungene Stunde zeigt sich auch durch ein rundes Ende. Das
ist wichtig, um den Kindern einen guten Abschluss zu bieten und
um sie nicht in der Luft hängen zu lassen. Du kannst noch einmal
wichtige Punkte, Erlebnisse, fertig Gebasteltes etc. zusammentragen
lassen und gemeinsam drauf blicken. Hier ist auch der passende
Zeitpunkt für eine Reflexion. Vielleicht habt ihr auch ein Gruppenritual
für ein gemeinsames Ende der Gruppenstunde.
Ideen:
• Blitzlichtrunde (Wem ist was in Erinnerung geblieben?)
• Ein Lied
• Reflexionsmethoden
• Abschiedsrituale
Tipp
Ich träume nicht
davon, dass alle Kinder, die
in Österreich leben, einmal in die
Jungschar gehen. Aber ich träume
davon, dass die, die es tun, wundervolle
Gemeinschaftserfahrungen machen, die ihr
Leben nachhaltig prägen, bereichern und sie
zu solidarischen und mutigen ChristInnen
machen, die für andere einstehen.
Stephanie Schebesch-Ruf,
Vorsitzende der Katholischen
Jungschar Österreich
Wie du selbst (inhaltliche) Gruppenstunden planst, konzipierst
und durchführst erfährst du übrigens auf unseren
Grundschulungen. Die nächste Grundschulung findet an zwei Wochenenden
im Herbst statt: 25.–28. Oktober und 23.–25. November
2018. Mehr Infos dazu findest du auf unserer Homepage.
voll.dabei
Inhaltliches Arbeiten
First Things First: Inhaltlich Arbeiten mit Kindern
heißt NICHT, komplett auf Jux und Tollerei
zu verzichten. Ganz im Gegenteil: Spiel und Spaß
dürfen in der Jungschar niemals fehlen. Inhaltliche
Themen lassen sich auch ganz oft wunderbar
mit den Lieblingsspielen der Kinder verbinden.
Inhaltlich Arbeiten bedeutet nicht, Frontalunterricht
zu halten und die Kinder von Anfang
bis zum Schluss zu belehren. Stattdessen kann
es heißen, die Stunde unter ein Motto zu stellen
und Spiele, Methoden und Aktivitäten auszuwählen,
die zu diesem Motto passen. Am Ende
können sich die Kinder etwas „mitnehmen“, das
sie vorher so nicht gewusst/gemacht/realisiert
haben. Das soll aber nicht heißen, dass sie einen
Test mit Wissensfragen beantworten müssen. Es
sollen eher „Aha“-Momente geschaffen werden,
die die Neugierde der Kinder wecken. Inhaltliches
Arbeiten soll weniger einseitiges Belehren
als gemeinsames Entdecken sein. Und wenn am
Ende der Stunde „nur“ entdeckt wurde, dass eine
braune Pampe entsteht, wenn man alle Farben
zusammen mischt, dann kann das schon als ein
voller Erfolg verbucht werden. Man kann zu allem
inhaltlich arbeiten, denn im Prinzip heißt
inhaltlich zu arbeiten, die Gruppenstunde mit
einem roten Faden und einem Ziel zu konzipieren
und durchzuführen. Wie dieses Ziel genau
aussieht, entscheidest du.
Außerdem muss inhaltliches arbeiten definitiv
nicht heißen eine ruhige Stunde nur mit
Sitz-Sprech-Zuhör-und Nachdenkzeit zu planen.
Aber auch das ist okay, wenn die Kinder Freude
daran haben. Seid ruhig laut und kreativ! Nicht
jede inhaltliche Gruppenstunde benötigt einen
expliziten Input von dir als GruppenleiterIn. In
vielen Fällen sprechen die Methoden für sich
und die Kinder kommen von selbst drauf, was
du ihnen vermitteln willst, oder es reichen ein,
zwei Sätze innerhalb der Erklärung.
Trau dich ruhig es zu probieren! Aber keine
Sorge, das muss nicht von heute auf morgen gehen.
Lass dir ruhig Zeit. Es spricht auch absolut
gar nichts gegen Spiel und Spaß zwischendurch.
Und wenn du loslegst, beginne klein. Such dir
ein Thema, von dem du weißt, dass es den Kindern
Spaß macht und los geht’s. Wenn es schwierig
ist, lass dich nicht entmutigen. Deine Kinder
und auch du müssen sich ans inhaltliche Arbeiten
gewöhnen. Aber es lohnt sich! Du wirst sehen,
dass sich plötzliche ganz viele Möglichkeiten
ergeben und deine Jungschar- und Ministunden
vielseitiger und spannender werden.
15

Praxis.Bausteine
Tatendrang
Monika Spiekermann
Träumen ist toll. Träume realisieren
manchmal noch besser. In der Pfarre
Enns-St. Laurenz haben wir uns Gedanken
gemacht, wie wir mit kleinen Schritten
zu einer besseren Welt beitragen können.
Einige Ideen findest du hier – also lass dich
inspirieren und hab Mut selbst utopische
Ideen umzusetzen!
Die etwas andere Tombola
ab 10 J.
ab 10 Kinder
viel Vorbereitung, Dauer der Verlosung je
nach Anzahl der TN
Informationen an TN im Voraus, leere bzw.
ausgedruckte Gutscheine, Tische zum Auflegen
der Preise
Bei unserem Pfarrfest veranstalten wir seit vielen
Jahren eine „etwas andere Tombola“. Diese Tombola
hat drei Besonderheiten:
1) Bei der Tombola werden keine Werbegeschenke
von externen Sponsoren verlost, sondern die Preise
werden von den Menschen in der Pfarre selbst
bereitgestellt.
3) Auch die Auslosung der Losnummern ist etwas
anders. Denn es ist nicht von vornherein festgelegt,
welche Losnummer welchen Preis bekommt,
sondern die Person, deren Losnummer als erste
gezogen wird, darf sich als erste einen Preis aussuchen.Von
vier Farben der Lose wird zuerst eine
Gewinnerfarbe gezogen, anschließend werden
fünf Losnummern mit dieser Farbe gleichzeitig gezogen.
Die Leute haben dann etwa zwei Minuten
Zeit, um sich einen Preis auszusuchen, bevor die
nächsten fünf Ziffern genannt werden.
Doch wie kam es überhaupt zur etwas anderen
Tombola? Bei einer „normalen“ Tombola passiert
es oft, dass Menschen Preise bekommen, die sie
gar nicht brauchen und die ihnen gar nicht gefallen.
Dies kann zu Enttäuschung bei den vermeintlichen
„Gewinnern“ und zu großen Mengen
an unbenutzten oder sogar weggeworfenen Gegenständen
führen. Einige Menschen aus unserer
Pfarre wollten das ändern und führten die etwas
andere Tombola ein. Diese trägt dazu bei, dass die
Teilnehmenden ihre eigenen Talente erkennen
und anbieten, mit ihren Preisen zufrieden sind
und durch Freude und Kreativität näher zusammenkommen.
Wenn dir die etwas andere Tombola gefällt und du
gern mehr Informationen oder Anregungen dazu
haben möchtest, dann melde dich bei Georg und
Reinhilde Spiekermann aus Enns: spiekermann@
aon.at
Tauschparty
Pixabay
16
2) Es können entweder Sachpreise oder Gutscheine
für Dienstleistungen angeboten werden. Die
Gutscheine für eine Dienstleistung können kreativ,
alltäglich, ausgefallen oder praktisch sein. Einige
Highlights aus den letzten Jahren waren zum
Beispiel Gutscheine für
• einen Nähworkshop
• drei Stunden Babysitten
• eine Geburtstagstorte backen und bringen
• eine Fahrradreparatur
• einen Segelnachmittag auf dem Traunsee
• eine Stadtführung durch Enns
• musikalische Gestaltung einer Feier
Ich träume davon,
dass wir ganz
viele werden und ministrieren
allein deshalb schon sehr lustig ist!
Leonie Kircher, Ministrantin
in der Pfarre Gampern
ab 12 J.
30 min – 2 Stunden
ab 5 Kinder
ausrangierte Kleidungsstücke, Tisch oder
Decke zum Tauschen und Wühlen, Spiegel
und Möglichkeit zum Umziehen
„Wow, das blaue Kleid steht dir super!“ und „Juhuuu,
so einen weißen Pulli such' ich schon seit
langem!“ Viele freudige Jubelschreie hallten bei
der Tauschparty durch den Raum. Eigentlich hatte
ich eine normale Geburtstagsfeier geplant, aber
irgendwann kam mir die Idee eine Tauschparty
daraus zu machen. Bei so vielen von uns quillt der
Kleiderschrank über und das eine oder andere
Stück tragen wir seit Jahren nicht mehr. Gleichzeitig
arbeiten viele Menschen in der Textilindustrie
unter unwürdigen Bedingungen und große Modegeschäfte
bringen ständig neue Kollektionen auf

den Markt, welche von uns KonsumentInnen fleißig
gekauft werden.
Meine FreunInnen fanden die Idee von der
Tauschecke super! Mit vollen Taschen und Rucksäcken
trudelten sie am Abend ein und legten die
mitgebrachten Stücke am Tisch in der Tauschecke
bereit. Da wir zuvor beschlossen hatten kein Bewertungssystem
einzuführen, durfte jede/r geben
und nehmen, was sie/er wollte. Großes Highlight
des gelungenen Tauschabends war dann noch die
spontane Modenschau, bei der wir unsere neuen
Lieblingsstücke präsentierten. Die nicht getauschten
Kleidungsstücke nahmen manche Gäste wieder
mit nach Hause und den Rest brachte ich ins
Second-Hand-Geschäft, um auch diesen Stücken
noch eine weitere Chance zu geben.
Hinweis: Bei einer Tauschparty ist es wichtig, die
Spiel- bzw. Tauschregeln im vorhinein festzulegen,
um Streitigkeiten und Missverständnisse zu
vermeiden. Als Bewertungssystem können zum
Beispiel verschieden viele Punkte für verschieden
hochwertige/teure/oft getragene/… Kleidungsstücke
vergeben werden.
Öko-Jungscharlager
Auch im Jungschar- und Minialltag kaufen wir oft
Produkte oder haben Verhaltensweisen, die sich
negativ auf die Gesundheit unseres Planeten auswirken.
Das hat uns gestört und wir wollten unser
Konsumverhalten am Sommerlager nachhaltiger
angehen. So hatten wir heuer pünktlich zu Beginn
der Planungen die Idee, das Sommerlager umweltund
klimafreundlicher zu gestalten. Die Eltern
konnten einen freiwilligen Zuschuss von 10€/Kind
geben, mit dem wir einige Maßnahmen finanziert
haben:
• Über die Plattform atmosfair.de haben wir die
Busfahrt und das verzehrte Fleisch CO2-kompensiert.
Mit dem gespendeten Geld werden nun
weltweite Projekte für den Umwelt- und Klimaschutz
gefördert.
• Beim Einkaufen haben wir darauf geachtet vor
allem biologische, lokale und fair gehandelte
Nahrungsmittel zu kaufen. So haben wir der
Umwelt, lokalen und weltweiten ProduzentInnen
sowie uns selbst etwas Gutes getan.
• Soweit wie möglich haben wir außerdem qualitativ
hochwertige oder recyclebare Gebrauchsgegenstände
verwendet, um unnötigen Plastikmüll
zu vermeiden.
Monika macht sich
die Welt wiedewiedewie
sie ihr gefällt!
17

Jungschar up my life
Das Kaleido 2019 bietet dir und deiner Gruppe eine unvergessliche
Woche. Ihr könnt Jungschargruppen aus ganz Österreich
kennenlernen und Freundschaften knüpfen. Hier stellen wir ein paar
Dinge vor, die für euch vor und in dieser Woche hilfreich sein können.
Pixabay
Ab 1. September kannst du dich für das größte
Jungscharlager Kaleidio in Schwaz in Tirol anmelden.
Wenn du weitere Informationen benötigst,
dann melde dich im Jungscharbüro oder klick dich
auf der Homepage www.kaleidio.at durch.
In der Kaleidiocity könnt ihr ausprobieren, wie es
ist, wenn ihr z. B. in einer Schmuckwerkstatt arbeitet
– sozusagen eine Spielestadt ganz groß.
Ihr könnt auch eure Ideen für eine bessere Stadt
verwirklichen und euch aktiv in die Entwicklung
eurer Stadt einbringen.
Eine Woche mit vielen anderen
Kindern erfordert
auch manchmal ein paar
Minuten in der Gruppe.
Nehmt euch ein
paar Minuten Zeit und
lasst den Tag bei einem
Abendlob gemeinsam in
eurer Gruppe ausklingen.
Beim Singen kommen die Leute zusammen. Nehmt eure Instrumente mit
und singt am Abend gemeinsam mit anderen Jungschargruppen.
Ihr werdet das eine oder andere neue Lied lernen und könnt euren
musikalischen Fundus erweitern. Zusätzlich kommt ihr in
gemütlicher Atmosphäre mit den anderen ins Gespräch.
18

Besorgt euch für eure Gruppe ein Fotoalbum und/oder ein
Reisetagebuch. Die Einträge in das Tagebuch könnt ihr
euch im Lauf der Woche aufteilen und so eure
Erlebnisse verewigen. Das Fotoalbum
könnt ihr gemeinsam bei einem
Rückblick zur
Kaleidiowoche
gestalten
und
noch einmal
in Erinnerungen
schwelgen.
Wolltet ihr schon immer wissen, welche Lebensmitteln eine Familie
in Peru für eine Woche einkauft? Im Weltdorf könnt ihr die Lebensweise
anderer Kulturen kennenlernen. Spiele, Tänze, Trommeln, Geschichten
aus aller Welt und noch vieles mehr erwarten euch.
Heutzutage möchte man viele Erlebnisse
lange in Erinnerung behalten.
Am besten lassen sich
besondere Momente mit
einer Kamera festhalten.
Also packt eure Jungschar -
kamera ein, wenn ihr zum
Kaleidio 2019 fahrt!
voll.boss
Hallo liebe Pfarrleiterin!
Hallo lieber Pfarrleiter!
Kindergroßveranstaltungen 2019
Träum groß! Genau dieses Motto hat sich die Katholische
Jungschar zu Herzen genommen und
daher dürfen wir euch heuer zwei (!) Kindergroßveranstaltungen
vorstellen: Den Minitag in
St. Florian und das Kaleidio in Schwaz in Tirol.
Warum machen wir das eigentlich? Großveranstaltungen
sind tolle Ereignisse, weil man neben
Pfarr- oder Dekanatsveranstaltungen die Möglichkeit
hat über den Tellerrand zu blicken und
es sehr motivierend und inspirierend ist, neue
Leute zu treffen und sich auszutauschen.
Wahrscheinlich kennst du das aus deiner Pfarre
oder aus dem Dekanat: Großveranstaltungen
für Kinder sind mit einem größeren organisatorischen
Aufwand verbunden, als man denkt:
Bei einem Event wie dem KALEIDIO kannst du
dir also vorstellen, wie lange man vorbereiten
muss, damit schlussendlich auch alles glatt
läuft. Der Veranstaltung selbst gehen viele Monate
Planung, Organisation und Vorbereitung
voraus – am Ende erwartet alle Kinder und
GruppenleiterInnen, alle HelferInnen und MitarbeiterInnen
ein unvergessliches Erlebnis mit
schönen Momenten, neuen Ideen und neuen
FreundInnen. Das klingt doch spitze – also, worauf
wartet ihr?
Fristen, Deadlines & Anmeldung
Die Anmeldung für das Kaleidio beginnt am
1. September. Du kannst deine Gruppe(n) unter
www.kaleidio.at anmelden. Bitte achte darauf,
dass ihr pro acht Kinder eine/n GruppenleiterIn
benötigt (bei gemischtgeschlechtlichen Gruppen
bitte eine Gruppenleiterin und einen Gruppenleiter).
Mindestens eine Person aus der Pfarre
muss über 18 Jahre alt sein.
Bei der Anmeldung reicht es vorerst, wenn du
die ungefähre Anzahl der Kinder angibst, die
aufs Kaleidio mitfahren werden. Nach der Anzahlung
vervollständige die Daten der Kinder
bitte bis 1. März 2019. Damit wir möglichst vielen
Kindern und Pfarren die Möglichkeit geben
können, dabei zu sein, achte bitte darauf, dass du
uns rechtzeitig bekannt gibst, wie viele Kinder
tatsächlich am Kaleidio teilnehmen. Bis 31. Dezember
kannst du Kinder und Begleitpersonen
stornofrei abmelden, danach wird die Anzahlung
einbehalten.
19

voll.boss
Schon gehört?
Pixabay
Was muss ich beachten?
Vergiss bitte nicht, alle GruppenleiterInnen, Kinder
und Eltern rechtzeitig über das Kaleidio zu
informieren – am besten schon nach dem Jungschar-
oder Minilager oder beim Gruppenstart
im Herbst. Falls du Plakate, Flyer oder Informationen
benötigst, dann melde dich einfach im
Jungscharbüro – wir helfen dir sehr gerne weiter.
Falls deine Pfarre nicht am Kaleidio teilnehmen
kann, du aber Kinder oder GruppenleiterInnen
kennst, die gerne dabei sein würden, dann meldet
euch ebenfalls bei uns!
Wir freuen uns auf ein großartiges Kaleidio!
Checkliste für die GruppenleiterInnen-Runde
Diese Checkliste soll euch einen Überblick geben
und die Organisation der Jungschar in der
Pfarre erleichtern:
Kinder und Jugendliche
haben ein Recht auf
Bildung, die ihren
Bedürfnissen und
Begabungen entspricht,
sie in ihrer Entwicklung
unterstützt und auf ein
aktives Erwachsenenleben
vorbereitet.
UN-Kinderrechtskonvention Art. 29
ich will's wisse
In der Mitte stehen die Kind
20
Was Mitgliedsaktion: freiwilligen Beitrag
von den Eltern einheben
und ans Jungscharbüro überweisen
Wann ab sofort
Wer PfarrleiterIn
Was Globe-Beiträge vorbereiten
und einreichen!
(Sonderkategorie: Finanzaktionen)
Wann bis Ende November
Wer PfarrleiterIn, GL
Was GruppenleiterInnen zur
Herbst-Grundschulung (Oktober)
anmelden
Wann spätestens 6 Wochen vor der Schulung
Wer PfarrleiterIn
Was Kinderrechte-Schlecker und Karten im
JS-Büro abholen: „ Ich will’s wissen!“
Wann bis 20. November
Wer PfarrleiterIn, GL
Was Neue GruppenleiterInnen im JS-Büro
anmelden, nicht mehr aktive abmelden
Wann immer
Wer PfarrleiterIn
Was „Frag Nachs!“ im Jungscharbüro buchen
Wann jederzeit
Wer PfarrleiterIn
Kinderrechteaktion
2018:
„Ich will’s wissen!“
20. November 2018, Linz
„Ich will’s wissen!“ lautet unser
diesjähriger Slogan zum Tag der
Kinderrechte am 20. November.
In ganz Österreich will die Katholische
Jungschar das universelle
Recht auf Bildung für alle
Kinder nach außen sichtbar machen.
Laut Artikel 29 der Kinderrechtskonvention
haben Kinder
und Jugendliche ein Recht auf
Bildung, die ihren Bedürfnissen
und Begabungen entspricht, sie
in ihrer Entwicklung unterstützt
und auf ein aktives Erwachsenenleben
vorbereitet.
Was machen wir?
Gemeinsam wollen wir öffentlichkeitswirksam
das Thema
„Kinderrechte“ und unseren
diesjährigen Schwerpunkt nach
außen tragen und in Linz (evtl.
auch in anderen Gemeinden) gemeinsam
mit Jungschargruppen
und Schulklassen eine Aktion
gestalten. Dabei wollen wir die
Gesellschaft für das Thema sensibilisieren
und darauf aufmerksam
machen, dass in Österreich
alle Kinder Zugang zu vielfältigen
Bildungsangeboten haben
sollen: Entlang der Linzer Straßenbahnstationen
sowie mittels
eines Infostandes auf der Landstraße
wollen wir möglichste
viele Menschen erreichen und
ein Zeichen dafür setzen, dass
Lernen nicht nur in der Schule
stattfindet.
Wie kann ich mitmachen?
Jungschargruppen und Schulklassen
sind herzlich dazu eingeladen,
sich mit dem Thema
Kinderrechte näher auseinanderzusetzen
und mit unserer
Unterstützung die Aktion vorzubereiten:
Gemeinsam mit
young.caritas bieten wir Workshops
für jene Gruppen an, die
bei der Aktion dabei sein wollen.
Natürlich gibt es auch Gruppenstunden-
und Gottesdienstvorschläge
– und wie immer
Postkarten und Schlecker zum
Verteilen.
#ichwillswissen #vielfaltlernen
Infos unter kjs@dioezese-linz.at

ern!
Ich will’s wissen – Bausteine
für einen Kinder-/
Familiengottesdienst zum
Tag der Kinderrechte 2018
Die Kinderrechte für den Gottesdienst
und für die Kinder übersetzt:
Nicht für die Schule lernen
wir, sondern für das Leben
– und aus dem Leben.
Im Gottesdienstvorschlag findest
du aktive und beteiligende
Elemente, Gebete und Liedvorschläge
rund um das Evangelium
des 12jährigen Jesus im Tempel
(Lk 2,41–52) und zu den Kinderrechten.
Downloadmöglichkeit:
linz.jungschar.at
Jungschar –
ein sicherer Ort
für Kinder?
Warum die Katholische Jungschar
als eine der größten Kinderorganisationen
Österreichs
eine eigene Kinderschutzrichtlinie
braucht – und auch demnächst
bekommt.
Die meisten haben eine: Egal ob
Evangelische Jugend oder S.O.S
Kinderdorf, viele namhafte Kinder-
und Jugendorganisationen
in Österreich verfügen über eine
Kinderschutzrichtlinie. In einer
solchen Richtlinie sollen Regelungen
sowie Maßnahmen zum
Schutz von Kindern in der eigenen
Organisation festgeschrieben
sein, damit sich alle MitarbeiterInnen,
egal ob haupt- oder
ehrenamtlich danach richten
und sich dementsprechend verhalten.
Die Rechte der Kinder,
vor allem das Recht auf Schutz
vor Gewalt, Missbrauch und
Ausbeutung müssen in der Katholischen
Jungschar gewährleistet
werden, damit Jungschar
für Kinder ein sicherer Ort sein
kann.
Eine Kinderschutzrichtlinie
setzt Zeichen, schreckt TäterInnen
ab, bildet ein Selbstverständnis
innerhalb der Organisation
und unterstützt die
Mitarbeitenden dabei, die Katholische
Jungschar noch sicherer
für Buben und Mädchen zu
machen, als sie es jetzt schon
ist.
Kirche weit denken
Unter diesem Motto beschreitet
die Katholische Kirche in Oberösterreich
einen etwa zwei Jahre
dauernden „Zukunftsweg“. Der
Zukunftsweg der Katholischen
Kirche in Oberösterreich ist ein
Prozess, dessen Ausgang offen
ist und auch sein soll. Ziel ist, in
einem transparenten Diskussionsprozess
verbindliche Grundlagen
für eine diözesane Neuausrichtung
zu formulieren und
auch einzuhalten.
Dazu wird in sieben verschiedenen
Themenfeldern gearbeitet.
Eines davon ist die Option
für die Jugend, in dem auch die
Jungschar vertreten ist. In einem
ersten Schritt beschäftigte
sich die Gruppe mit verschiedenen
Blickwinkeln auf Jugendliche.
Der zweite Schritt war
die Ausarbeitung von Visionen.
Wie sieht die Gruppe die Zukunft
der Katholischen Kirche in
Oberösterreich aus dem Blickwinkel
der Jugend? Dazu wurden
sieben Visionssätze ausgearbeitet.
Beim letzten Treffen vor dem
Sommer sammelte die Gruppe
Leuchtturmprojekte, wo Jugendarbeit
besonders erfolgreich
oder innovativ funktioniert.
Laufend aktuelle Infos zum Zukunftsweg
der Diözese gibt es
unter: https://www.dioezeselinz.at/zukunftsweg
21

Jungschar to go
Pixabay
„ “
Das Menschenherz
macht Pläne –
ob sie ausgeführt werden,
liegt bei Gott.
Länderpaket
Tansania
Sprüche 16,9
Das Paket enthält interessante Hintergrundinformationen
zum Land Tansania: Geschichte,
Politik, Bevölkerung, Religion, Bildung, Wirtschaft,
Landwirtschaft, Landgrabbing, Exportwirtschaft
und Bergbau, Kultur und Alltag,
Frauen.
In See stechen
Ein spiritueller Input für die GruppenleiterInnenrunde
15 Min. Papier zum Falten, ruhige Musik, ein
großes Gefäß mit Wasser oder einen
Bach
Am Beginn des Jungscharjahres stecht ihr in der GruppenleiterInnenrunde
wieder gemeinsam in See. Nehmt euch Zeit,
bewusst zu beginnen. Was wollt ihr mit an Bord nehmen?
Was wollt ihr über Board werfen? Worum bittet ihr Gott für eure
Fahrt durch dieses Jungscharjahr? Schaltet ruhige Musik ein,
faltet Papierschiffchen und schreibt eure Gedanken darauf.
Wer möchte, kann die Gedanken laut äußern. Anschließend
lasst eure Boote in See stechen. Dazu nehmt ein Gefäß mit Wasser
oder lasst die Boote in einen Bach, wenn ihr einen in der
Nähe habt.
Methodische Tipps, Kochrezepte, Spiele und
Bilder laden dazu ein, Tansania mit allen Sinnen
zu entdecken und das Land mit seinen
vielen unterschiedlichen Facetten kennen zu
lernen.
22
Du kannst dir das Länderpaket bei Epolmedia
ausleihen: www.epolmedia.at
Kleidertausch
Kleider machen Leute. Gibt
es typische Mädchen- bzw.
Bubenkleidung und wenn ja,
welchen Einfluss hat diese auf
Körperhaltung und Verhalten?
Bitte alle Kinder Kleidung mitzubringen,
die sie selbst sehr
gern tragen. Außerdem sollen
sie eine Garnitur Kleidung
(Hose/T-Shirt/Jacke/Schuhe)
des anderen Geschlechts mitbringen.
Vielleicht können
sie sich diese von einem Bruder
bzw. einer Schwester oder
anderen Verwandten oder
Freund Innen ausleihen.
Für die Kleidertauschübung
schlüpfen nun alle Kinder in
die Kleidung des jeweils anderen
Geschlechts, dann auch
in die eigene. Macht Fotos von
den verschiedenen Outfits.
Überlegt gemeinsam: Habe ich
in Mädchen- bzw. Bubenkleidern
eine andere Körperhaltung
als üblich? Verhalte ich
mich anders? Wie wirken die
Bilder? Ist an Kleidung bzw.
Körperhaltung und Verhalten
etwas typisch männlich oder
weiblich?

Newsticker
voll.viel.los
DSVGO
Datenschutzgrundverordnung
– Was heißt das jetzt?
Natürlich habt ihr es alle mitbekommen:
Am 25. Mai ist die
neue Datenschutzgrundverordnung
in Kraft getreten. Grundsätzlich
hat jede Person das
Recht, dass personenbezogene
Daten geschützt werden – und
das ist gut so! Wir wollen euch
in diesem Sinne darauf hinweisen,
dass eure Pfarre als Rechtsträgerin
eure Ansprechpartnerin
in diesen Fragen ist. Aber
eigentlich ist es gar nicht so
kompliziert: Wenn ihr Daten von
Kindern für organisatorische
Zwecke aufnehmt, dann achtet
darauf, dass ihr die Einwilligung
der Eltern habt. Bei speziellen
Daten für ein Sommerlager solltet
ihr danach die sensiblen Daten
wieder löschen. Achtet darauf,
dass ihr mit allen Daten, die
euch Kinder, Eltern oder GruppenleiterInnen
anvertrauen,
sorgsam umgeht und diese gut
verwahrt. Bei Unsicherheiten
könnt ihr euch gerne auch an
uns wenden.
Jungschar-Globe 2018
Euer Jungscharjahr
war voll der Hammer?
Dann freuen wir uns, wenn ihr
eure Aktionen und Ideen mit
uns teilt! Beim Jungschar-Globe
hast DU und deine Pfarre die
Chance, eure besten Projekte
des letzten Jungscharjahres
2017/18 zu präsentieren! Dafür
werdet ihr mit einem GLOBE
ausgezeichnet. Neben den bekannten
Kategorien (Media,
Green, Social, Holy, Game &
Creative Globe) gibt es heuer
wieder eine Sonderkategorie:
Finanzaktionen! Pro Pfarre können
max. 2 Beiträge eingereicht
werden! Es wäre außerdem sehr
hilfreich, wenn ihr eure Einreichungen
ordentlich dokumentiert
(Fotos, Video, Abläufe, etc.)
habt, damit wir sie auch gebührend
vorstellen können!
Ihr habt in eurer Pfarre interessante
Ideen Spenden zu sammeln?
Oder macht ihr eigene
Aktionen, um euer Jungscharoder
Minilager zu finanzieren?
Oft ist das Finanzielle ein
schwieriges Thema – lasst uns
daher einfach eure durchgeführten
Aktionen zukommen! Dafür
gibt’s nicht nur einen Globe,
sondern natürlich auch die Anerkennung
der anderen Pfarren!
Die Verleihung findet im Rahmen
des Frühjahres-Diözesanleitungskreises
im Linzer Pastoralamt
statt.
Bibel-Wimmelposter
Die Erzählungen der Bibel
auf einen Blick
Das Poster lädt ein eigene Entdeckungen
zu machen, einzelne
Geschichten zu erzählen und
sie in Verbindung mit anderen
zu bringen. So kann die Bibel
lebendig werden. Auf dem
Bibel-Poster sind 112 Episoden
auf einer biblischen Landkarte
dargestellt – ungefähr dort, wo
sie gespielt haben. Ein Begleitheft
nennt die Erzählungen,
Bibelstellen und kurze Zusammenfassungen
der biblischen
Episoden.
Format: DIN A0 (ca. 84,1 × 118,9 cm)
€10,–
Zu bestellen über das Jungschar-Büro:
0732/7610-3341,
kjs@dioezese-linz.at
Grundkurs
Orientierungstage leiten
Du bist über 19 Jahre alt, arbeitest
gerne mit Jugendlichen und
willst mit deinen Jungscharerfahrungen
und Methodenkenntnissen
neben dem Studium oder
der Arbeit auch noch etwas
Geld verdienen?
Dann besuche den Grundkurs
und leite Orientierungstage für
Schulklassen ab der 8. Schulstufe
von 25.-28. Oktober in Wien.
Infos und Anmeldung
bis 15. Oktober bei der KJ:
ooe.kjweb.at/orientierungstage
Sei auch du dabei!
Herbst-Grundschulung
19.–21.10.2018 und 25.–28.10.2018
Anmeldung bis 7.11.2017
Ort: Jungscharhaus Lichtenberg
Kosten: € 129,--
Nikolausschule
8.11.2018 und 13.11.2018, jeweils ab 19 Uhr
Anmeldung bis 6.11.2018
Ort: Pastoralamt Linz
Kosten: € 9,–
Mit allen Sinnen
Gottesdienst feiern
Studientag Kinder- und Familiengottesdienst
10.11.2018, 9–17 Uhr
Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg bei Wels
Anmeldung bis 22.10.2018
Kosten: € 35,–
Für ehrenamtliche Jungschar-DekanatsleiterInnen
und PfarrleiterInnen ist die Teilnahme
kostenlos.
Check In
17.11.2018, 13 Uhr
Ort: Pastoralamt Linz
Anmeldung bis 31.10.2018
Kosten: € 9,--
Kinderrechteaktion 2018 –
„Ich will’s wissen“
20.11.2018, ab 8 Uhr
Ort: Linz, Straßenbahnhaltestellen Zentrum
Infos unter: kjs@dioezese-linz.at
In diesem voll.bunt hat sich eine Zeitungsente
eingeschlichen. Findet ihr sie?
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Impressum und Offenlegung nach § 25 des Mediengesetzes Das nächste voll.bunt erscheint im November 2018
Medieninhaberin und Herausgeberin: Diözese Linz, Herrenstr. 19, Postfach 251, 4021 Linz, vertreten durch Diözesanbischof
Dr. Manfred Scheuer, DVR: 0029874; Layout: Charly Krimmel (office@sonderzeichen.at). Redaktionsleitung: Magdalena Steiner.
Grundlegende Richtung: Kommunikationsorgan der Katholischen Jungschar der Diözese Linz. Erscheinungsweise: 4 Ausgaben im
Jahr. Verlags- und Herstellungsort: 4021 Linz. Fotos und Bildrechte wenn nicht eigens vermerkt: Archiv der Katholischen Jungschar
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