Erziehung, Bildung und Soziales - Hertie Stiftung

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Erziehung, Bildung und Soziales
„An den Reformen unseres Bildungswesens in den kommenden
Jahren wird wird sich messen lassen, wie zukunftsfähig unsere Gesellschaft
insgesamt ist.“ ist.“
Prof. Prof. Dr. Roman Herzog Herzog
„Wir müssen das Berufs- und und Arbeitsrecht so ändern, dass Erziehende
nach der Erziehungszeit Erziehungszeit wirklich verlässlich wieder in in den den Beruf zurückkönnen.
Und zwar zu Bedingungen, als als hätten sie die Berufstätigkeit
nicht unterbrochen.“
Prof. Prof. Dr. Dr. Paul Paul Kirchhof Kirchhof
Das Bildungsthema findet sich wieder
auf der öffentlichen Agenda.
Technologische Neuerungen, neue
Lebensstile und Zuwanderung machen
nicht vor der Schule Halt. Die
Schule ist nicht mehr nur Lernort,
geschweige denn Bildungs‚anstalt‘ –
sie ist zum zentralen Ort der Integration
in unserer Gesellschaft geworden.
Aus der Sicht der Gemeinnützigen
Hertie-Stiftung ist die
Weiterentwicklung der schulischen
Bildung daher eine der wichtigsten
Aufgaben. Als gesellschaftlicher Impulsgeber
möchte die Stiftung das in
ihrem Rahmen Mögliche tun, um die
Schule, d.h. die Schüler, die Lehrer und
die Eltern, auf ihrem Weg in eine ungewisse
Zukunft zu unterstützen.
Dabei stehen gesellschaftliche Integration
und Teilhabe durch Bildung
im Zentrum der Projektarbeit.
Bildung dient der Vorbereitung auf
ein erfülltes Berufsleben. Neue Anforderungen
der Arbeitswelt und
neue Rollenverständnisse von Mann
und Frau haben die Vereinbarkeit von
Beruf und Familie zu einer der wichtigsten
sozialen Fragen unserer Zeit
werden lassen. Hier arbeitet die Stiftung
an neuen Lösungen, die den
Interessenkonflikt zwischen Flexibilität
in der Wirtschaft und Kontinuität
im Familienleben aufheben
helfen. Ferner leistet die Stiftung
Beiträge zur Verbesserung der
Lebensbedingungen im Alter.

Die Gemeinnützige Hertie-Stiftung möchte gesellschaftliche
Integration und Teilhabe durch Bildung fördern und Beiträge zur
Vereinbarkeit von Beruf und Familie leisten.
Benachteiligte Schüler
und Schulformen
Schulische Bildung vermittelt nicht
nur Kenntnisse – sie kann gesellschaftliche
Integration leisten, wenn
sie auch diejenigen erreicht, die unter
ungünstigeren Bedingungen lernen
müssen als andere. Angebote insbesondere
für benachteiligte Schülerinnen
und Schüler zu konzipieren
und zu fördern ist daher eine der Aufgaben
der Stiftung. Gerade Zuwandererkinder,
die des Deutschen nicht
mächtig sind, brauchen gezielte Förderung,
um in Deutschland einen
erfolgreichen und befriedigenden
Bildungsweg zu gehen. Begabte und
leistungsstarke Zuwandererkinder
brauchen Ermutigungen und Unterstützung,
um ihr Potenzial zu entfalten.
Hier hilft die Stiftung – wie auch
bei der Integration von Schulverweigerern
und bei der Unterstützung
der lange vernachlässigten Hauptschulen.
Schulinnovation
Die Erneuerung und Qualitätssteigerung
des deutschen Schulwesens
ist gerade für Stiftungen, die abseits
hektischer Konjunkturen neue Wege
beschreiten können, eine wichtige
Aufgabe. Durch neuartige Projekte
hat die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
Impulse zur Spracherziehung
in der Schule, zur Hochbegabtenförderung
und zur beruflichen
Bildung gegeben.
Beruf und Familie
In der Berufs- und Arbeitswelt greift
die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
soziale Fragen auf, die beim Übergang
von der Industriegesellschaft in
die so genannte globale Wissensgesellschaft
entstehen. Dabei hat
sich die Stiftung innerhalb der letzten
fünf Jahre besonders dem Thema
Beruf und Familie zugewandt. Neue
Rollenverständnisse von Mann und
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
Frau und neuartige Anforderungen
der Wirtschaft an die Flexibilität der
Mitarbeiter haben die Stiftung dazu
veranlasst, Modelle für eine familienfreundliche
und zugleich unternehmensgerechte
Personalpolitik zu erarbeiten.
Lebensbedingungen im Alter
Mit dem traditionsreichen Institut für
Sozialarbeit in Frankfurt kooperiert
die Stiftung seit Jahren in der Altenarbeit.
Die Unterstützung der Hospizbewegung
und die Befassung mit
Sicherheitsfragen im Alter stehen dabei
im Zentrum der Stiftungsprojekte.
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Benachteiligte Schüler und Schulformen
Durch Förderung von Bildungsprojekten zur gesellschaftlichen
Integration und Teilhabe will die Stiftung die Anschlussfähigkeit
benachteiligter Schüler verbessern und gleichzeitig die
benachteiligten Schulformen – Grund- und Hauptschulen –
unterstützen.
Schulverweigerung verhindern –
‚KOMM‘
In Deutschland wächst die Zahl der
Schulverweigerer. Bundesweite
Schätzungen gehen bis hin zu
500.000. Besonders in sozialen
Brennpunkten steigt die Zahl der
Kinder an, die den ‚Lebensraum
Straße‘ wählen. Die Folgen einer
‚Straßenkarriere‘ aber sind Perspektivlosigkeit,
Verwahrlosung, Drogenprobleme
und Kriminalität. Mit ihrem
gemeinsamen Präventionsprojekt
‚KOMM‘ wollen die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung und das Christliche

Jugenddorfwerk einer solchen Entwicklung
in Frankfurt und Darmstadt
vorbeugen. In beiden Städten sind
Sozialarbeiter vormittags in ausgewählten
Schulen und nachmittags in
einem entsprechenden Stadtteilbüro
aktiv. Das Angebot für die Kinder und
Jugendlichen reicht von der Elementarversorgung
bis zur schulischen
Förderung und einer Unterstützung
bei der Berufsfindung. Das ursprünglich
nur in Frankfurt durchgeführte
Projekt wurde im Herbst 2000 auf
Darmstadt ausgedehnt.
Insbesondere hat sich bewährt, dass
die Sozialpädagogen sowohl im
Stadtteil, in Szenetreffs und auf der
Straße wie auch in den Räumen der
Schule für die Kinder und Jugendlichen
da sind – mit Gesprächs-,
Beratungs- und Freizeitangeboten.
In Frankfurt-Griesheim ist KOMM
Helfen bei der Prävention gegen
Schulverweigerung in Darmstadt (v.l.):
Gisela Weber und Robert Gschwendtner.
auf Schülerinnen und Schüler des
8. bis 10. Schuljahres zugeschnitten.
Allerdings hat sich gezeigt, dass
Kinder, die keine ausreichende elterliche
Unterstützung erfahren, häufig
bereits den Übergang von der Grundschule
zur weiterführenden Schule
derart schlecht verarbeiten, dass sie
bereits bis zur Klasse 7 eine Schulverdrossenheit
entwickeln. Dies wurde
bei der Konzeption von KOMM in
Darmstadt berücksichtigt: Hier nehmen
die Projektmitarbeiter zu einem
Teil der Kinder bereits in der vierten
Klasse der Grundschule Kontakt auf.
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
Kinderschutzprojekt Auryn
Eine halbe Million Kinder in Deutschland
haben Expertenschätzungen zufolge
einen psychisch kranken Elternteil.
Diese Kinder tragen ein erhöhtes
Risiko, später selbst psychische Auffälligkeiten
zu entwickeln. Das Projekt
Auryn, getragen von Perspektiven e.V.,
soll Kinder psychisch kranker Eltern
durch ein ambulantes pädagogischtherapeutisches
Angebot vor seelischen
Störungen bewahren. Neben
der Kindergruppenarbeit gehört die
Einzelberatung zum Betreuungsangebot.
Die Auseinandersetzung der
betroffenen Kinder mit der psychischen
Erkrankung ihrer Eltern wie
auch der Erfahrungsaustausch mit
Gleichaltrigen helfen den Kindern,
belastende Schuldgefühle abzubauen
und Fehlinterpretationen zu korrigieren.
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Deutsch & PC – Früher und intensiver
Erwerb der deutschen Sprache
für Zuwandererkinder in der Grundschule.
Die letzte Bildungsstudie der OECD
hat deutlich gemacht, dass die
Grund- und Hauptschulen in
Deutschland verhältnismäßig
schlecht gestellt sind. Dabei sind es
gerade die Grundschulen, die die
Basis für eine gelungene Bildungslaufbahn
legen müssen. Dies gilt
insbesondere für Zuwandererkinder.
Selbst viele Kinder von zugewanderten
Mitbürgerinnen und Mitbürgern
der dritten Generation kommen in
die Schule, ohne die deutsche
Sprache auch nur annähernd so zu
beherrschen, dass sie dem Unterricht
problemlos folgen können. Damit ist
eine normale Bildungslaufbahn für
diese Kinder deutlich erschwert – mit
A a B b C c D d
allen individuellen und gesellschaftlichen
Folgen. Gemeinsam mit dem
hessischen Kultusministerium hat die
Stiftung daher im Frankfurter Gallus-
Viertel ein Projekt zur Integration von
Zuwandererkindern in der Grundschule
mittels intensiver Vermittlung
von Deutschkenntnissen und Medienkompetenz
aufgelegt. Ab der
ersten Klasse wird an drei Grundschulen,
beginnend mit dem ersten
Schuljahr und über eine Dauer von
vier Schuljahren, in den Fächern
Deutsch und Mathematik ein sprachlich
besonders intensiv gestalteter
Unterricht für die Schülerinnen und
Schüler angeboten, die des Deutschen
nicht oder nur unzureichend
mächtig sind. Das Projekt wurde im
Herbst 2000 beschlossen und startet
im Frühjahr 2001.
Stellten das Projekt ‚Deutsch & PC‘
der Öffentlichkeit vor (v.r.): Die Hessische
Kultusministerin Karin Wolff und
Dr. Roland Kaehlbrandt, Geschäftsführer
Projektarbeit der Gemeinnützigen Hertie-
Stiftung.

Hauptschulpreis
‚Erziehung zur Eigenverantwortung‘
Auch die Hauptschulen sowie hauptschulartige
Bildungsgänge sind im
Hinblick auf Integration und Anschlussfähigkeit
ihrer Schüler besonders
gefordert. Die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung engagiert sich deshalb
in der ‚Initiative Hauptschule‘.
Die Initiative will Informationsdefizite
über die Hauptschule beseitigen,
bestehende Vorurteile abbauen
und Entwicklungschancen für Hauptschüler
aufzeigen. Die Stiftung
richtet im Rahmen der Initiative alle
zwei Jahre den ‚Hauptschulpreis‘ aus.
Im Jahr 2001 wird der Preis vergeben
unter dem Motto ‚Erziehung zur
Eigenverantwortung. Jugendliche
lernen, ihr Leben zu gestalten – frei
von Abhängigkeiten, frei von Gewalt‘.
Insgesamt hat die Stiftung eine
Preissumme von 120.000 DM bereit
gestellt.
Sie sind helle!
Schülerinnen der Hellerhof-Schule im
Frankfurter Gallus-Viertel.
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
Stipendienprogramm für begabte
Zuwandererkinder in Hessen
Begabte Zuwandererkinder können
zu wichtigen Leistungsträgern
unserer Gesellschaft werden. Dazu
brauchen sie allerdings gezielte
Förderung bereits in der Schule.
Denn häufig wachsen sie in Elternhäusern
auf, die der Bildung und
Ausbildung keine hinreichende
Aufmerksamkeit widmen. Die
Gemeinnützige Hertie-Stiftung
hat daher beschlossen, mit dem
Aufbau eines Stipendienprogramms
für begabte Zuwandererkinder der
Klassen 8 bis 13 in Hessen zu beginnen.
Die Förderung soll sowohl finanzielle
Unterstützung als auch pädagogische
Begleitung einschließen.
Die Stiftung will damit Zuwandererkarrieren
in Deutschland den Weg bereiten
– als Ansporn zur Integration,
als ‚Investition in Köpfe‘ und als Beitrag
zur Toleranz unter Jugendlichen.
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Schulinnovation
Die Erneuerung und Qualitätssteigerung des deutschen
Schulwesens steht auf der Agenda. Die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung fördert innovative Projekte zur
Sprachkultur, zur Hochbegabtenförderung und zur
beruflichen Bildung.
Rhetorik in die Schule! Jugend
debattiert: Training und Wettbewerb
Die Sprachkultur und insbesondere
die Kunst des fairen und sachgerechten
Debattierens werden im deutschen
Bildungswesen vernachlässigt.
Dabei sind rhetorische Fähigkeiten
und Fertigkeiten eine wichtige Voraussetzung
für eine erfolgreiche berufliche
Laufbahn in der modernen
Wirtschaft – aber auch für eine Mitwirkung
in der demokratischen Gesellschaft.
Auf unterrichtlicher Ebene
legt die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
großen Wert auf die Ausbildung
der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit–
als Grundlage einer gelungenen
Bildungs- und Berufslaufbahn sowie
zur Einübung in die Demokratie und
in die Kommunikationsgesellschaft.
In Zusammenarbeit mit dem hessischen
Kultusministerium und dem
Hessischen Landesinstitut für Pädagogik
(HeLP) veranstaltet die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung für Frankfurter
Schülerinnen und Schüler im
Alter von 16 bis 19 Jahren derzeit das
Projekt ‚Rhetorik in die Schule! Jugend
debattiert: Training und Wettbewerb‘.
Dabei wird die britische Tradition des
sachgerechten und überzeugenden
Debattierens über aktuelle gesellschaftliche
Themen (‚Debating‘) für
die sprachliche und argumentatorische
Qualifizierung der Schülerinnen
und Schüler genutzt. Das Projekt
schließt Angebote der Lehrerfortbildung
und des Trainings für Schülerinnen
und Schüler ein. Am Ende
steht ein öffentlich ausgetragener
Wettbewerb. Langfristig verfolgt die
Stiftung das Ziel, die Ausbildung
rhetorischer Fertigkeiten in das schulische
Curriculum zu integrieren.

Hochbegabte fördern
Die Förderung hochbegabter Kinder
und Jugendlicher war über Jahre bildungspolitisch
stigmatisiert und
wurde daher im deutschen Schulwesen
kaum gezielt betrieben. Erst
genauere Kenntnisse von den besonderen
Erfordernissen einer an die
Hochbegabung angepassten schulischen
Bildung haben das Thema in
der letzten Zeit enttabuisiert. Die
Gemeinnützige Hertie-Stiftung fördert
seit Jahren die Arbeit der aus
derselben Stifterfamilie hervorgegangenen
‚Karg-Stiftung für Hochbegabtenförderung‘.
In Zusammenarbeit
mit dem Christlichen Jugenddorfwerk
hat die Karg-Stiftung vorschulische
und schulische Bildungseinrichtungen
für Hochbegabte
gefördert. Im Jahr 2000 hat die Karg-
Stiftung begonnen, ihre Erfahrungen
und ihr Wissen im Bereich der Hochbegabtenförderung
zu bündeln, zu
prüfen, zu sichern, zu distribuieren
und zu multiplizieren. Der Ausbau
und die Erweiterung der Projektarbeit
werden auch durch den bildungspolitischen
Klimawechsel begünstigt:
Hochbegabtenförderung ist kein Tabu
mehr. Deshalb arbeitet die Karg-
Stiftung verstärkt mit Kultusministerien
zusammen. Sie engagiert sich
beispielsweise in der Fortbildung von
Lehrkräften und Schulpsychologen in
Hessen. In Sachsen wurde mit dem
Aufbau eines Netzwerks von
Kindertagesstätten, Grundschulen
und Gymnasien begonnen.
Die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
unterstützt den Aufbau von überregionalen
Netzwerken, die Qualifizierungsmaßnahmen
von Pädagogen
und Psychologen sowie Maßnahmen
zur Qualitätssicherung und Qualitätsverbesserung
in den Förderprojekten
der Karg-Stiftung.
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
NRW-Ministerpräsident Wolfgang
Clement bei der Präsentation des
Azubi-Projektes in Bonn.
Leistungsstarke Auszubildende
nachhaltig fördern
Die berufliche Bildung in Deutschland
zehrt noch vom Vorbild des
dualen Systems. Gleichwohl sind
Impulse zur Weiterentwicklung vonnöten,
wenn eine zeitgemäße duale
Ausbildung gewährleistet werden
soll. Die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
engagiert sich derzeit in einem
Projekt zur Qualifizierung des Führungsnachwuchses
für kleine Unternehmen
aus dem Kreis Auszubildender.
Gemeinsam mit der Dr. Reinold
Hagen Stiftung, dem Bundesinstitut
für Berufliche Bildung und dem
Kolping-Werk erhalten leistungsstarke
Auszubildende ein umfassendes
zusätzliches Ausbildungsprogramm.
Das zweijährige Programm
wird wissenschaftlich evaluiert.
Die Gemeinnützige Hertie-Stiftung
erhofft sich Aufschluss über die Übertragbarkeit
einer neuartigen
Differenzierung in der beruflichen
Bildung.
Stellen seit Oktober 2000 in Bonn
ihre besondere Leistungsfähigkeit
unter Beweis: die Auszubildenden des
Modellprojektes ‚Leistungsstarke
Auszubildende nachhaltig fördern‘.
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Beruf und Familie
Neue Rollenverständnisse von Mann und Frau sowie neuartige
Anforderungen der Wirtschaft an die Flexibilität der
Mitarbeiter haben die Gemeinnützige Hertie-Stiftung dazu
veranlasst, tragfähige Modelle für eine familienbewusste
und zugleich unternehmensgerechte Personalpolitik zu
fördern.
Familienfreundliche Kommune
Neben der Umsetzung familienfreundlicher
Strukturen in Unternehmen
und öffentlichen Verwaltungen
möchte die Gemeinnützige Hertie-
Stiftung dazu beitragen, die Zusammenarbeit
von Unternehmen und
Kommunen zu stärken.
Im Projekt ‚Familienfreundliche
Kommune‘ werden anhand von bestehenden
Beispielen in hessischen
Kommunen Wege aufgezeigt, wie
betriebliche und kommunale Maßnahmen
miteinander abgestimmt
und Konzepte für eine Zusammenarbeit
zwischen Unternehmen und
Kommunen erarbeitet werden können.
Die erhobenen Daten werden zum
Abschluss des Projektes so aufbereitet,
dass der Austausch zwischen den
Angeboten gefördert, eine Vernetzung
ermöglicht und die Übertragung
auf andere Kommunen unterstützt
wird.
Informationen für mittelständische
Unternehmen
Mit rund 20 Millionen Mitarbeitern
beschäftigen mittelständische
Unternehmen nahezu 70% aller
Arbeitnehmer in Deutschland. Diese
Unternehmen verfügen – anders als
Großunternehmen – meist nicht über
systematische Instrumente der
Personalentwicklung, sind jedoch
stärker von der Qualifikation und der
Kompetenz ihrer Mitarbeiter abhängig.
Engagement und Betriebstreue
der Mitarbeiter werden zum wichtigen
Kapital. Wird den Mitarbeitern
die Vereinbarkeit von beruflichen
Pflichten und privaten Interessen
ermöglicht, steigt die Motivation der
Mitarbeiter nachhaltig.
Im Auftrag der Gemeinnützigen
Hertie-Stiftung erarbeitete der
Wuppertaler Kreis e.V., Deutsche
Vereinigung zur Förderung der
Weiterbildung von Führungskräften,
eine Publikation über die Möglichkeiten
einer familienbewussten
Personalpolitik speziell für mittelständische
Unternehmen. Die Broschüre
informiert über kostengünstige
Maßnahmen, die ohne großen
administrativen Aufwand umgesetzt
werden können.

Online-Infobörse
Mit der Online-Infobörse
www.beruf-und-familie.de hat die
Gemeinnützige Hertie-Stiftung eine
zentrale Informations- und Kommunikationsplattform
für das Themenfeld
‚Vereinbarkeit von Erwerbstätigkeit
und Familienarbeit‘ aufgebaut.
Personalverantwortliche aus
Unternehmen und Verwaltungen,
die die Probleme an der Schnittstelle
Beruf/Familie erkennen und lösen
möchten, können sich mit Hilfe der
hier angebotenen Datenbanken umfassend
über Maßnahmen einer
familienbewussten Personalpolitik
informieren.
Umfangreiche Informationen zu einschlägigen
Gesetzen, zu interessanten
Veranstaltungen und statistische
Angaben gehören ebenso zum
Angebot wie Literaturhinweise und
Erläuterungen zu über 130 Einzelmaßnahmen:
von flexiblen Arbeitszeit-
und Schichtmodellen über
kostengünstige Möglichkeiten der
Kinderbetreuung bis hin zur alternierenden
Telearbeit und innovativen
Personalentwicklungsmaßnahmen.
Unternehmen haben die Möglichkeit,
sich auf der Plattform www.berufund-familie.de
zu präsentieren und
auf eigene Angebote einer familienbewussten
Personalpolitik zu verweisen.
Die Aufnahme in die Unternehmensdatenbank
ist – wie das gesamte
Rechercheangebot – kostenlos.
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
Verbund Emscher-Lippe e.V.
Familienbedingte Arbeitsunterbrechungen
(wie z.B. Erziehungsurlaubszeiten)
verursachen in kleinen und
mittelständischen Unternehmen
aufgrund der begrenzten Flexibilität
vielfach arbeitsorganisatorische Probleme.
Der Verbund Emscher-Lippe e.V.
– ein Zusammenschluss von derzeit
31 klein- und mittelständischen
Unternehmen – ermöglicht seinen
Mitgliedern, familienbedingte
Unterbrechungen kostengünstig,
personalsichernd und flexibel zu
regeln. Die Kernleistungen des
Verbundes, die derzeit von ca. 230
Unternehmen in Anspruch genommen
werden, sind vor allem
‚Weiterbildung für Erziehungsurlaubende‘
und ‚Personalvermittlung‘.
Mit diesem Projekt fördert die
Gemeinnützige Hertie-Stiftung die
Umsetzung einer familienbewussten
Personalpolitik in mittelständischen
Unternehmen und ermöglicht zugleich
den Ausbau des bestehenden
Schulungs- und Beratungsangebotes.
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Beruf & Familie gGmbH
Beruf & Familie gGmbH
Geglückte Lebenswege sind nicht
nur durch eine erfolgreiche Erwerbsbiografie
gekennzeichnet, sondern
auch durch ein verlässliches und
stabiles Familienleben. Immer mehr
Unternehmen erkennen, dass eine
familienbewusste Unternehmenskultur
auch wirtschaftliche Vorteile
für das Unternehmen selbst bringen
kann. Innovationsfähigkeit,
Kreativität,Wissen und Erfahrung,
Engagement und Leistung gewinnen
in der Dienstleistungsgesellschaft
zunehmend an Bedeutung. All diese
Faktoren sind personengebunden,
und Beschäftigte werden somit zum
wichtigsten Kapital zur Sicherung des
Unternehmenserfolgs. Um Beschäftigte
mit diesen Fähigkeiten für das
Unternehmen zu gewinnen und sie
im Unternehmen zu halten, sind immer
mehr Personalchefs darum bemüht,
ihre Personalpolitik auch nach
den Gesichtspunkten einer tragfähi-
Zur Umsetzung familienorientierter Maßnahmen in die
Praxis wurde eigens die Beruf & Familie gemeinnützige
GmbH gegründet. Ziel ist die Förderung der Vereinbarkeit
von Beruf und Familie in Unternehmen und Organisationen.
Diese Aufgabe wird insbesondere verwirklicht durch das
Audit Beruf & Familie®, das Angebot von Lehrveranstaltungen
und Erfahrungsaustausch-Gruppen.
„Wichtig erscheint mir, die Trennung zwischen Berufs- und Familienwelt
zu überwinden. Der Schlüssel liegt in einer Personalpolitik, die konsequent
Chancengleichheit verwirklicht, das heißt Bedingungen schafft, unter
denen alle Mitarbeiter des Betriebes, Männer wie Frauen, ihre Fähigkeiten
voll entfalten können. Arbeitsorganisation und Arbeitsablauf müssen
familienverträglich gestaltet sein.“
Siegmar Mosdorf , Staatssekretär im
Bundeswirtschaftsministerium, bei der
Verleihung der Grundzertifikate zum Audit
Beruf & Familie®
gen Balance zwischen Unternehmenszielen,
Kundenwünschen und
den Belangen der Beschäftigten auszurichten.
Um Unternehmen bei diesen
Bemühungen zu unterstützen,
gründete die Gemeinnützige Hertie-
Stiftung die Beruf & Familie gemeinnützige
GmbH. Im Mittelpunkt ihrer
Aktivitäten steht die Durchführung
des Audits Beruf & Familie®.
Einsetzbar in allen Branchen und
Betriebsgrößen, erfasst das Audit
Beruf & Familie® den Status quo der
angebotenen familienorientierten
Maßnahmen und ermittelt systematisch
das betriebsindividuelle
Entwicklungspotenzial in neun
Handlungsfeldern:
· Arbeitszeit
· Arbeitsabläufe und Arbeitsinhalte
· Arbeitsort
· Informations- und
Kommunikationspolitik
· Führungskompetenz
· Personalentwicklung
· Entgeltbestandteile und geldwerte
Leistungen
· Flankierender Service für Familien
· Betriebsspezifika
Am 10. Mai 2000 fand in Berlin
zusammen mit dem Staatssekretär
im Bundeswirtschaftsministerium,
Siegmar Mosdorf, die Verleihung der
Grundzertifikate zum Audit Beruf &
Familie® statt.

Verbesserung der Lebensbedingungen im Alter
Verleihung der Grundzertifikate zum
Audit am 10. Mai 2000 (v.r.):
Prof. Dr. Artur Wollert, Vorsitzender
des Audit-Rates, Dr. Anne Meurer,
Präsidentin der Bundesversicherungsanstalt
für Angestellte,
Siegmar Mosdorf, Staatssekretär im
Bundeswirtschaftsministerium, und
Stefan Becker, Projektleiter in der
Gemeinnützigen Hertie-Stiftung.
Seniohr
Mit dem Projekt Seniohr, dem
Beratungstelefon für Sicherheit im
Alter, widmet sich die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung zusammen mit dem
Institut für Sozialarbeit dem Thema
‚Sicherheit für ältere Bürger‘.
Es ist das Ziel des Projekts, den von
gewaltförmigen Situationen betroffenen
Seniorinnen und Senioren sowie
ihren Angehörigen eine kostenlose
und auf Wunsch der Ratsuchenden
anonyme Beratungsmöglichkeit zu
bieten, die konfessionell, weltanschaulich
und parteipolitisch unabhängig
ist. Es ist die vorrangige
Aufgabe von Seniohr, ‚Hilfe zur
Selbsthilfe‘ zu leisten. Seniohr versteht
sich als zentrale Anlauf- und
Vermittlungsstelle in Frankfurt.
Schwerpunkt Erziehung, Bildung und Soziales
In Frankfurt am Main unterstützt die Gemeinnützige
Hertie-Stiftung ausgewählte Projekte der Altenarbeit
in Zusammenarbeit mit dem traditionsreichen
Institut für Sozialarbeit.
Da sein
Pflegebedürftige und sterbende
Menschen ohne soziales Umfeld in
ihrer letzten Lebensphase zu betreuen
ist das Ziel des Projekts ‚da sein‘.
Im Jahr 2000 waren 58 geschulte
ehrenamtliche Helfer in zehn Frankfurter
Heimen im Einsatz. Die Koordination
durch das Institut für Sozialarbeit
ermöglichte darüber hinaus
die Einrichtung eines Runden Tisches
zur Hospizarbeit in Frankfurt. Das 10jährige
Bestehen des Projekts ‚da sein‘
gab der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung
Anlass zu einer umfassenden
Dokumentation. Die 80-seitige und
mit einem Anhang versehene Broschüre
dokumentiert die im Rahmen
des Projekts gesammelten Erfahrungen
und gibt Handlungs- und Kontaktempfehlungen
für all diejenigen,
die ein ähnliches Projekt planen.
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