FC Stadlau Vereinszeitung Ausgabe 1

FC STADLAU
AUSBILDUNGSKONZEPT
IN ZUSAMMENARBEIT MIT

EIGENE & GANZHEITLICHE
AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Der FC Stadlau geht gemeinsam mit der „Münchner Fußballschule“ einen komplett neuen
Ausbildungsweg zum Wohle unserer Kinder!
Nahezu jeder Verein rühmt sich, eine tolle Ausbildungsphilosophie zu haben und diese auch umzusetzen. Die
Praxis sieht leider ganz anders aus. Oft existiert ein Konzept nur in der Schublade, am Platz und in der täglichen
Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen existieren immer noch alte eingefahrene Muster. Spiele zu
gewinnen steht im Vordergrund. Tormänner schießen hohe Bälle in den gegnerischen Strafraum, körperlich
stark entwickelte Kinder schießen von der Mittellinie ins Tor, körperlich retardierte Kinder spielen wenig oder
nur in der Abwehr und der Trainer fordert diese auf, den Ball einfach wegzuschießen. Das ist leider allzu oft
der Alltag im Kinder- und Jugendfußball, aber nicht beim FC Stadlau.
Die neue Ausbildungsphilosophie, die gemeinsam mit der renommierten Münchner Fußballschule (MFS)
entwickelt wurde, wird auch penibel umgesetzt. Denn die MFS arbeitet dauerhaft im Verein mit und sorgt
auch dafür, dass die Philosophie umgesetzt wird. Dafür steht der FC Stadlau mit seinem Namen, die MFS
evaluiert dies und erlaubt die Nutzung des MFS-Logos als Gütesiegel.
Im Folgenden stellen wir Euch unsere zentralen Ausbildungsschwerpunkte vor, um mit Euch gemeinsam einen
optimalen Weg für unsere Kinder zu beschreiten.

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
03
Training schlägt Talent -
Warum Trainingseffizienz und -effektivität wichtiger sind als das Talent
Von der U6 bis zur U18 kommt ein Kind auf etwa 2500 Trainingseinheiten. Nehmen wir einmal an, ein Junge
namens Lukas trainiert in einem Kader von zwölf Kindern, die sich jedes Mal an einem Tor anstellen, um eine
Übung zu durchlaufen. Bevor Lukas als letzter in die Übung startet, vergehen – wir haben es nachgemessen
– zweieinhalb bis drei Minuten. In einer Trainingsstunde kommt Lukas so auf 20 Wiederholungen. Stellen
wir uns nun einen anderen Jungen vor, Leon. Auch er spielt in einem Kader mit zwölf anderen Kindern. Sein
Trainer allerdings stellt zwei Tore auf und teilt die Kinder in vier Dreiergruppen auf. Jeweils zwei Gruppen
schießen auf ein Tor. Die Anstellzeiten der Jungen sinken auf diese Weise gegen null. Leon beispielsweise
kommt in jeder Übung auf mindestens die fünffache Wiederholung gegenüber Lukas. Er erreicht so in einer
Trainingsstunde mindestens 100 Wiederholungen. Machen wir uns nun doch einmal den Spaß und rechnen
das auf die gesamte Ausbildung von 2500 Trainingseinheiten hoch. Das Ergebnis ist ernüchternd:
Gesamtzahl der Wiederholungen im
Training von Lukas:
50 000
Gesamtzahl der Wiederholungen im
Training von Leon:
250 000

04
AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Es ist glasklar, welcher der beiden Jungen später der bessere Fußballer sein wird. 50 000 zu 250 000 Wiederholungen.
Egal wieviel Talent Lukas besitzt, Leon wird immer der stärkere Fußballer sein. Und warum? Weil
er sich aufgrund der Vielzahl an Wiederholungen körperlich besser entwickelt hat als Lukas.
Die wichtigsten Maßnahmen, die wir uns als Trainer des FC Stadlau für mehr Trainingseffizienz im Fußballtraining
zu Herzen nehmen:
• Training in kleinen Gruppen (reduziert die Anstellzeiten und erhöht die Zahl der Übungsdurchläufe)
• Tore nebeneinander aufstellen (bessere Trainingssteuerung)
• Tore vor einen Zaun stellen (keine Laufwege, um Bälle zu holen)
• Übungen im Wettkampfmodus durchführen (erhöht die Motivation die Übung schneller zu
durchlaufen)
• Dribblings, Tricks und Spiele in den Umbaupausen (reduzierte Standzeiten)
• Abschlussspiele im Drei gegen Drei (mehr Ballkontakte, höhere körperliche Belastung)
• Bei Ball im Aus auf Einwurf oder Abstoß verzichten und stattdessen sofort einen neuen Ball einspielen
Im Spielbetrieb stehen für uns als Trainer des FC Stadlau zwingend die folgenden Grundsätze im Vordergrund,
damit unsere Kinder lernen, das im Training erprobte auch im Spiel umzusetzen:
• Fußball spielen statt Fußball gewinnen, der Spaß und die Freude
stehen immer im Vordergrund
• Keinen Druck auf die Kinder ausüben
• Gleiche Spielzeiten für alle (keine frühzeitige Selektierung)
• Ausbildung geht immer vor Ergebnis
• Gegner nicht zu stark wählen (um Technik anwenden zu können)
• Kadergrößen möglichst klein halten
• Spielaufbauversuch in jeder Situation (Fehler sind erlaubt)
• Rotationsprinzip (jeder Spieler lernt jede Position kennen)
Auf diese Weise garantieren wir eine noch bessere Ausbildung eurer und unserer Kinder!

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
05
Trickphilosophie - Warum Technik im modernen Fußball mehr ist,
als nur passen, laufen und schießen
Viele Jugendtrainer verzichten noch immer darauf, ihren Kindern
eine anspruchsvolle Technik zu vermitteln. So lernen die meisten
Kinder heutzutage noch nicht einmal unterschiedliche Schusstechniken.
Verschiedene Ballan- und -mitnahmen stehen ebenfalls selten auf
dem Trainingsplan. Von Tricks, mit denen man sich im Eins gegen
Eins durchsetzen kann, ganz zu schweigen. Die Begründung der Trainer
für ihre Entscheidung lautet: Fußball sei ein einfaches Spiel. Der
Fußball sei keine Wissenschaft. Ist er aber doch.
Mit der richtigen Ballannahme kann ein Stürmer, der mit dem Rücken
zum Tor steht, sich den Ball so vorlegen, dass er fast zeitgleich
mit der Ballannahme einen dynamischen Sprint startet und so viel
schwerer zu verteidigen ist, als wenn er den Ball klassisch annimmt
und sich dann aus dem Stand wendet.
Ein Flugball ist für einen Mitspieler aufgrund der Rückwärtsrotation
des Balles wesentlich leichter anzunehmen als ein Spannstoß.
Mit einem Effetball fordere ich einen Torhüter mehr als mit einem
normalen Flugball. Steht man einer eng gestaffelten Verteidigung
gegenüber, ist ein richtig getimter steiler Flugball zwischen die Abwehrreihe
und den Torhüter eine gute Möglichkeit einen aufmerksamen
Stürmer in Szene zu setzen. Davon, dass es in bestimmten
Spielsituationen besser ist, seinen Mitspieler auf dem linken statt
dem rechten Fuß anzuspielen, wollen wir an dieser Stelle gar nicht
erst reden.
Halten wir einfach fest: Je mehr Schuss- und Passtechniken ein Spieler
beherrscht, je variantenreicher er den Ball verarbeiten kann, desto
mehr Handlungsoptionen stehen ihm auf dem Feld offen. Und die
Zahl seiner Möglichkeiten steigt noch einmal, wenn er nicht nur mit
dem rechten, sondern auch mit seinem linken Fuß schießen kann.

06
AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Vor allem unsere Trickphilosophie ist
für die technische Ausbildung unserer
Kinder von besonderer Bedeutung.
Ein Kind, das unser Training vom
Fußballkindergarten an durchläuft,
beherrscht sieben Jahren später
über 100 Finten, darunter spielnahe
Tricks, mit praktischem Nutzen auf
dem Feld, wie etwa der Übersteiger
oder das Ziehen Vorlegen, aber auch
den einen oder anderen spielfernen
Trick, wie der Around-the-World,
bei dem es um die bloße Ballbeherrschung
und den Spaß geht.
Warum sind die Tricks so wichtig?
Wie bereits erwähnt, verschaffen
Finten einem Spieler einen kleinen
Reaktionsvorteil, der, wenn zwei
Spieler athletisch auf demselben
Niveau sind, den Unterschied ausmachen
kann.
Ist ein Verteidiger genauso schnell
wie ein Stürmer, kommt der Stürmer
nicht an dem Verteidiger vorbei. Es
sei denn, er verschafft sich mit einer
Finte gegenüber dem Verteidiger einen
Vorsprung. Richtig angewendet,
können Finten den Verteidiger regelrecht
bewegungsunfähig machen,
indem man ihn zwingt, sein Gewicht
auf den falschen Fuß zu verlagern.
Tricks und Finten können einem Spieler
helfen, sich zu befreien, wenn er
keine Anspielstation hat. Finten öffnen
Passwege und Schussbahnen.
Mit Tricks und Wendungen beschleunigt man den Spielaufbau. Das Umspringen einer Sohlenwende ist nun
mal dynamischer als ein Wechsel des Balles am Fuß. Generell haben Tricks einen sehr hohen taktischen Wert.
Warum machen denn Spieler wie Frank Ribéry in einem mit Nationalspielern gespickten Team wie dem FC
Bayern dennoch den Unterschied aus? Ganz einfach, die enorme Bedeutung von Spielern wie Franck Ribéry
entsteht auf dem Feld durch ihre Fähigkeit, sich technisch selbst gegen zwei oder gar drei Mann zu behaupten
und somit im Angriff Überzahlsituationen zu schaffen. Damit das gelingt, braucht er Finten, Tricks, Drehungen
und Wendungen, also ein wenig mehr als nur eine feine Pass- und Schusstechnik.

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
07
Schnell im Kopf und in den Füßen - Warum der Fußball ein ganzheitliches
Schnelligkeits- und Koordinationstraining erfordert
Nun eine schlechte Nachricht: Die Grundschnelligkeit ist jedem von
uns angeboren. Sie wird vom Verhältnis der weißen (schnellen) und
roten (langsamen) Muskelfasern im Körper bestimmt. Während sich
der Anteil der roten Muskulatur durch Training erhöhen lässt, ist
eine Umwandlung von roter zu weißer Muskulatur kaum möglich.
Mit anderen Worten: Wir können aus einem – von Natur aus – langsamen
Spieler keine Rakete machen.
Die gute Nachricht lautet jedoch: Schnelligkeit ist im Fußball sehr
viel mehr, als nur die Fähigkeit auf einer Linie in kürzest möglicher
Zeit von A nach B zu gelangen. Fußballer müssen auf dem Platz binnen
Sekunden auf – meist optische – Signale reagieren können. Sie
müssen über einen explosiven Antritt verfügen. Sie müssen innerhalb
kurzer Zeit maximale Geschwindigkeit realisieren können. Sie
müssen ihre Höchstgeschwindigkeit wieder und wieder über einen
längeren Zeitraum abrufen können und – besonders wichtig – sie
müssen ihre Geschwindigkeit auch am und mit dem Ball umsetzen
können. Geschwindigkeit ohne Ball ist im Fußball relativ nutzlos.
Großen Einfluss auf die Schnelligkeit eines Spielers hat auch sein
Reaktionsvermögen. Je schneller ein Spieler eine Situation auf dem
Platz erfassen und eine bestimmte Lösung parat hat, also eine Bewegung
abrufen kann, desto dominanter ist sein Spiel. Auch das Reaktionsvermögen
lässt sich trainieren.
Das richtige Training zur richtigen Zeit
Kinder verarbeiten Trainingsreize in jedem Alter anders. Vom Alter der Kinder
hängt jeweils ab, welche Fortschritte wir in den Bereichen Koordination,
Schnelligkeit, Technik, Kondition und Taktik erzielen.
Das Maximum an Fortschritt ist der sogenannte Grenzertrag. Jenseits dieses
Grenzertrags kann nicht sinnvoll trainiert werden. Der Körper verarbeitet
Reize, die über den Grenzertrag hinausgehen schlichtweg nicht. Setzen
wir beispielsweise im Fußballkindergarten besonders intensiv auf Kondition
und Schnelligkeit, trainieren wir faktisch umsonst, da die Kinder sich in
diesem Alter in diesen Bereichen nur sehr wenig entwickeln können. Große
Fortschritte machen sie dagegen bereits in den Bereichen Koordination
und Technik.
Das müssen wir in der Trainingsplanung berücksichtigen. Dies geschieht
beim FC Stadlau künftig durch Einsatz eines Online-Trainingsportals, auf
das alle Trainer Zugriff haben. Trainingsziele und Trainingsinhalte werden
von der sportlichen Leitung weitgehend für die Trainer vorgegeben. Die
Umsetzung der Trainingsinhalte ins Spiel haben Vorrang vor kurzfristigem
Erfolgsdenken, die Spiele um jeden Preis gewinnen zu müssen.

08
AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Bewertung und Einschätzung von Kindern und Selektion
Bei der Bewertung der Schnelligkeit aller Kinder müssen wir aber den „ relative Age Effekt“ mit einbeziehen.
Wenn wir beispielsweise einer U10 beim Spiel zusehen, dann vergleichen und selektieren wir die Kinder
automatisch in „langsam und schnell“, „ körperlich stark oder schwach“ und damit in „ gut oder schlecht“.
Dabei vergessen wir, dass die Kinder sich alle in unterschiedlichen Entwicklungs- und Wachstumsphasen befinden.
Um das zu verdeutlichen: In diesem U10 Jahrgang sind alle Kinder die innerhalb diesen Jahres 9 sind
oder 10 Jahre alt werden. Somit haben wir Kinder, die im Januar geboren sind und manche die im Dezember
geboren sind. rein Kalendarisch sind diese beiden Kids, die in einem Team spielen 1 Jahr auseinander. Hier
reden wir aber nur vom kalendarischen Alter.
Betrachten wir das Biologische Alter, und damit den Entwicklungsstand der Kinder, so sind diese teilweise
2-3 Jahre auseinander. Ist unter diesen Voraussetzungen ein Vergleich sinnvoll?
Nein! Man kann sogar sagen, dass diese Bewertung völlig ohne Wertung ist. Wir können es schlicht und
einfach nicht, da wir nicht wissen in welcher Entwicklungsstufe sich die einzelnen Kinder befinden. Aus
diesem Grund sollten wir alle Kinder gleichermaßen fördern und fordern.
Leistungsbezogene Vereine werden daher immer nach akzelerierten (weiterentwickelten) Spielern suchen
und die retardierten aussortieren. Somit sind diese Teams allen anderen Teams überlegen, fördern aber nicht
die Kids mit dem höchsten Leistungspotential.
Aus diesem Grund formen wir so früh wie möglich halbwegs homogene Teams und selektieren nicht!
Erst wenn ein Platz im Kader auf Grund von Umzug oder anderen Gründen durch die Eltern freigegeben wird
holen wir einen neuen Spieler in den Kader.

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
09
Das Rotationsprinzip -
Warum wir uns schwächer machen müssen, um stärker zu werden
Das Rotationsprinzip hat zwei entscheidende Vorteile. Erstens geben wir so jedem Kind die gleiche Spielzeit
und somit die gleiche Möglichkeit sich weiter zu entwickeln. Viele Trainer neigen aus falschem Gewinndenken
dazu, stärkeren Spielern mehr Einsatzzeit zu geben als schwächeren. Damit vergrößern sie allerdings nur
die Kluft zwischen den Spielern, denn auf der Auswechselbank ist noch niemand ein besserer Fußballer geworden.
Zweitens erreichen wir mit dem Rotationsprinzip, dass jeder unserer Spieler jede Position auf dem
Feld kennen lernt. Warum ist das wichtig? Nur durch das Rotationsprinzip verschaffen wir jedem Spieler die
Möglichkeit ein umfassendes Spielverständnis und eine gehobene Spielintelligenz zu entwickeln, bevor er
später seine Position findet.
Erinnern wir uns noch einmal an unserer Ausbildungsziel:
Wir wollen die Spieler hinsichtlich ihrer
Koordination und Schnelligkeit perfekt ausbilden.
Außerdem wollen wir technisch perfekte Fußballer
mit einem hohen taktischen Verständnis schulen.
Nur wie soll sich bei einem Jungen taktisches Verständnis
entwickeln, wenn ihn sein Trainer aufgrund
seiner Schnelligkeit immer nur auf dem Flügel
einsetzt? Auf dem Papier ist die Entscheidung
des Trainers sogar richtig. Der Flügel ist schließlich
die Position, auf der ein Spieler am stärksten
von seiner Schnelligkeit profitiert. Dennoch ist
die Entscheidung für die Ausbildung des Spielers
insgesamt falsch. Spielt man ausschließlich auf
dem Flügel, hält sich der taktische Erkenntnisgewinn
für den Spieler in Grenzen. Es ist dort sehr
viel leichter als im Mittelfeld zu spielen, weil man
immer eine Linie hat, an der man sich orientieren
kann. Man kann an der Seitenlinie von einer
Seite aus gar nicht attackiert werden. Im Zentrum
dagegen wird man von allen Seiten angegriffen
und muss wesentlich mehr dafür tun, um den Ball
nicht wieder zu verlieren.
Also ab mit dem Jungen ins Mittelfeld genau wie mit den Innenverteidigern, zu deren wichtigsten Aufgaben
heutzutage die Spieleröffnung gehört. Das Meistern dieser Aufgabe wird den Verteidigern ohne Zweifel besser
gelingen, wenn sie während ihrer Ausbildung auch genau dort gespielt haben, wo Spieleröffnungen das
A und O sind: im zentralen Mittelfeld.
Von modernen Torhütern wird immer mehr verlangt, dass sie mitspielen, zum Teil erfüllen sie mittlerweile
Aufgaben des früheren Liberos oder rücken mit den beiden Innenverteidigern gar in eine Art Dreierkette.
Warum sorgen wir also nicht dafür, dass unsere zukünftigen Torhüter über reichlich Spielerfahrung im Feld
verfügen? Für einen Torhüter ist es außerdem extrem hilfreich, wenn er selbst als Stürmer gespielt hat und
versteht, wie ein Stürmer denkt und weiß, welche Laufwege für den Stürmer leichter sind. Er kann so in bestimmten
Situationen viel eher die richtige Entscheidung für sein Stellungsspiel als Torwart treffen.

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AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Einmal dribbeln, einmal passen - Individuelle Entwicklung versus Teamplay
Eine der wichtigsten Regeln, die wir unseren Kindern von Anfang an in unserem Training vermitteln, lautet:
Einmal dribbeln, einmal passen.
Jedes Kind will, sobald es den Ball auf dem Platz hat, zeigen, was es kann. Es will seine Tricks vorführen, es
will Erfolg haben, um von den anderen Kindern und von seinen Eltern Anerkennung zu erhalten. Egoismus im
Fußball ist normal, aber er steht dem Mannschaftserfolg im Weg und deshalb muss ein Kind zeitig lernen, sich
selbst der Mannschaft unterzuordnen. Auf der anderen Seite steht die individuelle Entwicklung des Kindes.
Ein Kind muss, um sich individuell entwickeln zu können, auch die Freiheit haben, sich ins Dribbling zu stürzen,
Tricks auszuprobieren, selbst auf die Gefahr hin, damit zu scheitern. Mit der Regel „Einmal dribbeln,
einmal passen“ realisieren wir den Spagat zwischen individueller Freiheit und mannschaftsdienlichem Spiel
mit Blick für den Nebenmann. Einzelgänger funktionieren in einer Fußballmannschaft nicht. Selbst wenn sie
herausragende Fähigkeiten besitzen, müssen Spieler lernen, sich in das Team einzubringen. Sie werden so zu
besseren Fußballern. Und mit etwas Glück sogar zu besseren Menschen.
Fußball ist ein Mannschaftssport. Kinder, Trainer und Eltern bilden eine Gemeinschaft. Es klingt vielleicht
überzogen, aber wir glauben, dass Kinder in einer solchen Gemeinschaft nicht nur Fußball, sondern auch
sehr viel über das Leben lernen. Denkt man kurz darüber nach, dann ist Teamgeist eigentlich nur ein anderes
Wort für Gemeinsinn.

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
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Motivation und Disziplin -
Anerkennung ist der Motor, der unsere Kinder antreibt
Wer andere motivieren will, muss selbst motiviert sein. Es gibt zwei Sorten von Menschen. Solche, die im
Angesicht eines Problems nach einer Lösung suchen. Und solche, die sich allerlei Argumente überlegen,
warum sie es ohnehin nicht schaffen können und warum sich die ganze Mühe nicht lohnt. Genauso ist es
bei Trainern. Es gibt Trainer, bei denen hat man das Gefühl, sie würden das Training am liebsten auf einem
Campingstuhl verfolgen. Und dann gibt es noch die guten Trainer. Trainer, die positiv sind, die Leistung durch
Motivation und nicht durch Druck erzeugen. Nichts motiviert Kinder mehr als Lob. (Außer Erfolg. Doch was
wir als Erfolg ansehen und was nicht, darauf kommen wir später zu sprechen.) Und solche Trainer suchen wir
und bilden Sie stetig fort!
Halten wir fest: Anerkennung ist der Motor, der Kinder antreibt. Für den Trainer bedeutet das:
Die Kinder dürfen für fußballerische Fehler keinen Ärger bekommen.
Es ist nicht schlimm, wenn ein Kind einen Trick im Spiel versucht und dabei den Ball verliert. Es ist (erst einmal)
nicht schlimm, wenn ein Kind, nachdem es den Ball verloren hat, sich ärgert und über den Ärger vergisst
nach hinten zu laufen. Das ist menschlich, ein natürlicher Impuls, den wir unseren Kindern eben abtrainieren
müssen. Ein solches Kind braucht keine Verwünschungen oder Beschimpfungen, sondern ein klares Kommando:
„Komm Alex, in die Verteidigung“. Es braucht die Hilfe seines Trainers solange, bis es nach einem
Fehler nicht mehr aufsteckt, sondern automatisch alles dafür tut, den verlorenen Ball für sein Team zurückzuerobern.
Niemand spielt absichtlich schlecht. Begeht ein Kind im Spiel oder im Training einen Fehler, braucht
es danach keine Standpauke, sondern immer einen kurzen Hinweis, eine Anleitung, wie es die Situation beim
nächsten Mal besser lösen kann. Da ist der Trainer gefordert.
Trainer-Leitsätze für den richtigen Umgang mit Kindern:
• Wir treten ruhig und vernünftig auf und sind uns unserer Vorbildfunktion bewusst und fordern dies
auch von unseren Eltern ein.
• Wir begrüßen und verabschieden unsere Kinder und Eltern stets mit Handschlag.
• Wir möchten immer positiv sein. Wir wollen Kinder ausbilden, sie stärken und sie nicht runterputzen
oder gar fertigmachen.
• Wir schimpfen unsere Kids nicht bei Fehlern, sondern zeigen ihnen, wie es richtig geht.
• Wir spielen nicht ergebnisorientiert; die fußballerische Ausbildung jedes einzelnen geht vor.
• Wir loben unsere Kinder so oft wie möglich.
• Wir leiten und führen unsere Kinder permanent.
• Wir ermutigen unsere Kinder stets auf dem Platz neu Gelerntes auszuprobieren.
• Unsere Kinder bekommen für fußballerische Fehler keinen Ärger. Niemals!
• Wir ahnden Verstöße gegen die Disziplin konsequent.
• Wir stehen Euch Eltern regelmäßig als Ansprechpartner zur Verfügung und lassen Nähe zu den Eltern
zu, um Infos über Schule und Privates zu erhalten.
• Wir informieren Euch Eltern immer wieder über unsere Philosophie. Unwissenheit führt häufig zu
Missverständnissen und Unzufriedenheit. Um unsere Philosophie umsetzen zu können, benötigen
wir Eure Geduld für unsere Kinder.
• Wir stellen uns stets vor unsere Kinder und nehmen sie vor Kritik in Schutz.
Zu diesen Leitsätzen verpflichten wir uns als Trainer des FC Stadlau.

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AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
Die Kaderstärke unserer Teams
Die Größe des Trainingskaders wirkt sich unmittelbar auf die Trainingseffizienz und -effektivität aus. Je größer
der Kader ist, desto schwieriger wird ein gutes Training ohne lange Anstellzeiten und eine individuelle
Betreuung der Kinder. Auch in den Spielen am Wochenende verhindert ein zu großer Kader, dass die Kinder
auf genügend Spielzeit kommen. Aus diesen Gründen beschränken wir unsere Kader auf folgende Anzahlen
entsprechend der Jahrgänge.
Sportliches Konzept - FC Stadlau
Team
Leistungskader Kadergröße/Trainingseinheiten
Perspektivenkader Kadergrößen/Trainingseinheiten
U6
60 Kinder
U7
8 / 3 TE 8 / 3 TE
10 / 3 TE
10 / 3 TE
10 + 1
8 + 1
6 + 1
4 + 1
U8
U9
U10
U11
U12
U13
U14
U15
8 / 3 TE
10 / 3 TE
10 / 3 TE
12+2 / 3 TE
12+2 / 4 TE
14+2 / 4 TE
14+2 / 4 TE
16+2 / 4 TE
8 / 3 TE
10 / 3 TE
10 / 3 TE
12+2 / 3 TE
12+2 / 4 TE
14+2 / 4 TE
14+2 / 4 TE
16+2 / 4 TE
2 + 2
2 + 2 + 2 +2
2 + 2
2 + 2
externe Talente
2 + 2
4 + 4
2 + 2
10 / 3 TE
12 / 3 TE
12 / 3 TE
14+2 / 3 TE
14+2 / 3 TE
16+2 / 4 TE
10 / 3 TE
12 / 3 TE
12 / 3 TE
14+2 / 3 TE
14+2 / 3 TE
16+2 / 4 TE
U16
U18
16+2 / 4 TE
16+2 / 4 TE
16+2 / 4 TE
16+2 / 4 TE
zusätzliches
Angebot
Individualtraining
Fördertraining Torwarttraining
Athletiktraining Powertraining
Und noch einmal: Aufgrund der starken Unterschiede im biologischen Alter der Kinder ist Selektion während
der fußballerischen Ausbildung nicht sinnvoll. Denn es ist unmöglich vorherzusagen, wie sich ein Kind körperlich
entwickeln wird. Daher wird beim FC Stadlau in der fußballerischen Ausbildung künftig nicht mehr selektiert.
Ab der U7 werden die Kader entsprechend einer Grob-Einschätzung der Kinder eingeteilt und danach
nicht mehr selektiert. Ausnahmen bilden lediglich disziplinäre Gründe, wenn also Eltern oder Kinder den
disziplinären Rahmen, der zur Einhaltung eines sinnvollen Trainings- und Spielbetriebs notwendig ist, nicht
erfüllen. Und selbst dann darf und wird eine Entscheidung zur Selektion niemals leichtfertig fallen!

AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE
13
Verhaltensregeln für unsere Kinder, Eltern und Trainer
• Bekennung zu unserer Ausbildungsphilosophie und volle Unterstützung des Kindes in diese Richtung
• Pünktlichkeit
• Trainingsbeteiligung
• Einhaltung des disziplinären Rahmens (Fehlverhalten wirkt sich entsprechend aus; grobes Fehlverhalten
wird mit Trainern/Kindern/Eltern abgeklärt)
• Anwesenheit Wettkampf
• Absagen immer rechtzeitig per Telefon/WhatsApp etc.
• Ansprache des Trainers
• Elterngespräche: Gespräche werden ausschließlich über das eigene Kind geführt.
• Verhalten der Eltern beim Wettkampfspiel:
Wir bitten die Eltern keine Anweisungen zu geben. Das Coaching obliegt ausschließlich dem Trainer.
Anfeuerungen sind selbstverständlich erwünscht. Eltern und Trainer sind sich stets bewusst, dass
sie eine Vorbildfunktion einnehmen und werden stets versuchen, beruhigend auf Kinder, gegneri
sche Trainer, gegnerische Eltern und Schiedsrichter einzuwirken, um eine optimale Ausbildungsatmosphäre
zu schaffen und um den Kindern die richtigen Werte zu vermitteln. Wir vertreten den
Verein FC Stadlau nach außen im bestmöglichen Bild!
Noch mehr Informationen zu Details der Ausbildungsphilosophie
finden Sie in
diesem Buch:
David Niedermeier/Michael Schuppke:
„Einfach besser Fußball spielen –
Das Standardwerk für Trainer und Spieler“,
München 2014, 1. Auflage.

14 AUF EIN WORT
Werner Trebos, Präsident FC Stadlau
Ich habe erst kürzlich das ehrenvolle Amt des Präsidenten des FC Stadlau übernommen. Ein ganzwichtiger
Grund für mich, dieses doch herausfordernde Amt anzunehmen, waren die auf breiter
Basis des Vereins ersichtlichen Bemühungen, diese neue Ausbildungsphilosophie für unseren
Fußballnachwuchs zu entwickeln und umzusetzen. Damit sah ich, dass ich hier einen Verein vor
mir habe, der einen ganz neuen Weg im österreichischen Fußball gehen möchte. Einen Weg, den
meines Wissens noch kein Verein zuvor in Österreich gegangen ist. Alles der Ausbildung der Kinder
und Jugendlichen unterzuordnen und diese Bemühungen ständig durch externe Fachleute,
nämlich von der Münchner Fußballschule, evaluieren und zertifizieren zu lassen.
Bevor ich in den Verein eintrat, habe ich mich auch mit vielen Eltern im Bezirk unterhalten und
dabei das Feedback bekommen, dass Stadlau eine sehr gute Fußballausbildungstradition und
-qualität hat, aber leider der Spaß bei den Kindern oft zu kurz käme.
Das soll sich nun ändern. Gediegene Ausbildung und Spaß sind kein Widerspruch. Im Gegenteil:
Spaß, Freude und Anerkennung beim Sport sind der Motor der Entwicklung – es heißt ja nicht
umsonst Fußball SPIELEN – das ist künftig der zentrale Bestandteil unserer Ausbildung.
Last, but not least möchte ich den Verein für alle Kinder, ungeachtet des Geschlechts, Eltern,
Nachbarvereine, Unternehmen und für das gesamte gesellschaftliche Umfeld öffnen und neue
Wege gehen. Ein gemeinsames und konstruktives Miteinander funktioniert immer am besten
und gewährleistet, dass wir unseren Kindern nicht nur die Liebe zu diesem wunderbaren Sport
entwickeln lassen, sondern dass sie als Teil einer Gemeinschaft auch ihr volles persönliches und
soziales Potenzial ausschöpfen lernen.
„Wer aufhört, besser werden zu wollen, hört auf gut zu sein“ (Zitat: Marie von Ebner-Eschenbach)
In diesem Sinne freue ich mich auf gute Zusammenarbeit und auf eine erfolgreiche, spaßorientierte
sowie gedeihliche Nachwuchsarbeit!
Harald Gschweidl, Obmann
Liebe Eltern,
als Obmann des FC Stadlau garantiere ich Ihnen persönlich, eine professionelle fußballerische
Ausbildung Ihrer Kinder vor einem bestmöglich ausgewählten Trainerteam innerhalb einer funktionierenden
Vereinsorganisation. Dies ist uns jedoch nur möglich, wenn auch Sie uns mit Ihrem
Einsatz für Ihre Kinder helfen. Wir wissen, welcher Aufwand notwendig ist, um die Kinder stets
rechtzeitig zum Training oder zu den Spielen zu bringen; die Kinder mit Begeisterung anzufeuern
und Ihnen dadurch die Anerkennung entgegen zu bringen, die sie für ihre Entwicklung brauchen.
Ich bitte sie aber auch andererseits, ihre Kinder nicht zu überfordern und stets den Spaß und
die Freude in den Mittelpunkt zu stellen. Lassen wir unsere Kinder diesen Sport ihr Leben lang
in guter Erinnerung behalten, als positiver Abschnitt ihres noch so jungen Lebens, in dem sie
zahlreiche positive Momente erleben und viele Freunde gewinnen konnten. Dafür möchte ich Ihnen
schon jetzt danken! Wir werden mit unserer neuen Ausbildungsphilosophie alles zum Wohle
Ihres Kindes unternehmen und zu einer erfüllten fußballerischen Erfahrung beitragen.
IMPRESSUM:
REDAKTION: FC Stadlau I TEXT: Harald Huber I BILDER: FC Stadlau I KONZEPTION/LAYOUT: Münchner Fussball Schule I HERAUSGEBER: FC Stadlau

AUF EIN WORT
15
Norbert Hörmayer, Sportlicher Leiter / Jugend
Liebe Eltern,
nun sind Sie grob über die wichtigsten Bausteine unserer neuen Ausbildungsphilosophie informiert.
Wir setzen diese gemeinsam mit der Münchner Fußballschule um. Dies ist ein großer
Schritt in unserem Verein und wir ersuchen Sie, uns bestmöglich mit voller Leidenschaft zu unterstützen.
Bitte haben Sie Geduld, wenn wir zu Beginn in einzelnen Teilbereichen noch etwas Zeit
brauchen, um alle Details umzusetzen. Sie können sich jedoch sicher sein, dass unser Einsatz zur
Umsetzung dieser neuen Ausbildungsphilosophie 100% sein wird und dass wir damit die bestmögliche
fußballerische Ausbildung Ihrer Kinder sicherstellen werden.
Vielen Dank für Ihre Unterstützung, Ihren Einsatz für Ihre und unsere Kinder sowie Ihren Einsatz
für den FC Stadlau!
Harald Huber, Projektleiter Umsetzung der Ausbildungsphilosophie FC Stadlau
Der FC Stadlau ist in großen Teilen Wiens als sehr guter Ausbildungsverein bekannt. Derzeit liegen
unsere Nachwuchsmannschaften in der Wiener Verbandsliga am 1. Platz. Anscheinend läuft in
der Ausbildung der Kinder und Jugendlichen beim FC Stadlau alles bestens. Warum braucht es
dann überhaupt eine neue Ausbildungsphilosophie?
Genau diese Frage musste ich mir oft anhören, als ich als Vater zweier fußballspielender Kinder,
diverse Punkte in der Ausbildung in den vergangenen Jahren kritisiert habe. Gleich vorweg: Die
Fußballausbildung des FC Stadlau war in der Vergangenheit in Relation zu vergleichbaren Vereinen
schon sehr gut, dennoch sah ich diverse fundamentale Fehler in der Nachwuchsarbeit und
es gab Mängel in der Umsetzung vorhandener Konzepte.
Als nun eine sportliche Leitung im Dienste des Vereines stand, die bereit war, einen neuen, innovativen
Weg der Fußballausbildung zu gehen, stand ich sofort zur Verfügung, den FC Stadlau
bei der Entwicklung und Umsetzung einer ganz neuen Ausbildungsphilosophie zu helfen und mit
voller Kraft zu unterstützen. Denn kritisieren ist leicht, aber bei Veränderungen mitzuwirken ist
schwer und erfordert viel Mühe und Einsatz.
Es freut mich daher wirklich, dass alle Verantwortlichen im Verein, äußerst engagiert bei der Umsetzung
dieses einzigartigen Projekts dabei sind und dass wir es als erster Verein geschafft haben,
eine ganz enge Zusammenarbeit mit David Niedermeier und Michael Schuppke von der Münchner
Fußballschule, die ich als herausragende Fachleute der Fußballausbildung kennen gelernt habe,
einzugehen. Das wird dem FC Stadlau, aber vielmehr noch unseren Kindern sowie Trainern und
den vielen Eltern unserer Kinder viel Freude bereiten. Denn eines ist wichtig und wird leider sehr
oft übersehen: Die Kinder sollen Spaß haben, diesen so wunderbaren Mannschaftssport auszuüben.
Und zwar während ihrer gesamten Laufbahn. Es wird nicht jeder ein Profifußballer werden,
aber jeder kann die Liebe zu diesem Sport entwickeln und sein ganzes Leben davon profitieren.
© by FC STADLAU
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nur mit Genehmigung des Herausgebers und der Redaktion. Die im Magazin veröffentlichten Ratschläge wurden mit größter Sorgfalt vom Verfasser
und Herausgeber erarbeitet und geprüft. Eine Garantie kann jedoch nicht übernommen werden. Ebenso ist eine Haftung des Verfassers bzw. Herausgebers
und seiner Beauftragten für Personen-, Sach- oder Vermögensschäden ausgeschlossen.

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