Seelenpflege 2014-4
Seelenpflege 2014-4
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Inhalt<br />
Seite 6 «Der Mensch ist schön!»<br />
Seite 32<br />
Geschichten mit Behinderung<br />
Johannes Gruntz-Stoll<br />
Nicht nur bei der eigenen Lektüre,<br />
sondern vor allem auch beim Vorlesen<br />
von Texten erzählter Behinderung<br />
habe ich immer wieder die Erfahrung<br />
gemacht, dass Geschichten<br />
Zuhörerinnen und -hörer ganz<br />
anders anzusprechen vermögen als<br />
beispielsweise Abhandlungen<br />
oder Referate.<br />
Leben mit dem Kontext<br />
Begegnung mit Andreas Fischer<br />
Sebastian Jüngel<br />
«In einer Zeit von grossen<br />
Veränderungen und neuen Fragen<br />
müssen in Praxis und Ausbildung<br />
adäquate Antworten gefunden<br />
werden: Gefordert sind Sensibilität<br />
für das Ausklingen von alten und<br />
Mut im Finden von neuen Formen<br />
– beides immer mit Blick auf deren<br />
spirituellen Ursprung.»<br />
Seite 20<br />
Seelische Notlagen bei Menschen mit<br />
kognitiven Beeinträchtigungen<br />
Über den Umgang mit «Doppeldiagnosen»<br />
Walter J. Dahlhaus<br />
Seite 36<br />
«Im Gelben erlebe ich Hoffnung»<br />
Das Forschungsprojekt «Musikalische<br />
Farblichtbewegungen»<br />
Maija Pietikäinen<br />
Getragen wird jedweder diagnostische<br />
und therapeutische Ansatz von<br />
einem respektvollen Ansatz,<br />
in einer Erkrankung auch ein<br />
Verwirklichungsprinzip menschlichen<br />
Werdens zu sehen ...<br />
Aus dem Märchen Fundevogel (Foto: Ch. Dauner)<br />
4<br />
<strong>Seelenpflege</strong><br />
in Heilpädagogik<br />
und Sozialtherapie<br />
Im Gelben erlebe ich Hoffnung<br />
Geschichten mit Behinderung<br />
Seelische Notlagen<br />
Musikalische Farblichtbewegungen<br />
Eric Arlin<br />
4 | <strong>2014</strong><br />
Herausgeber:<br />
Konferenz für Heilpädagogik und<br />
Sozialtherapie<br />
Medizinische Sektion<br />
der Freien Hochschule für<br />
Geisteswissenschaften am Goetheanum<br />
Dornach (Schweiz)<br />
Redaktion:<br />
Rüdiger Grimm<br />
Bernhard Schmalenbach<br />
Gabriele Scholtes
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