Projektwoche Online Redaktion final

Projektwoche 

2019 

Ilmer Barg 

News

Damian, Lukas und Savas aus der 6 

" W I R A L L E G E M E I N S A M " 

Projektwoche 

Vom 23. – 25. Oktober 2019 fanden die 

Projekttage an unserer Schule statt. Im Projekt „Online-Redaktion“ 

haben wir die verschiedenen Projektgruppen besucht, Fotos 

gemacht und 

Interviews mit Schülerinnen und Schülern und einigen Lehrkräften 

geführt. Die Resultate könnt ihr hier finden. Viel Spaß beim 

Lesen! 

und 

Eure Online Redaktion 

Damian, Lukas und Savas aus der 6a 

Engin, Rohat, Joel, Basti, Leon und Tetje aus 

der 6c 

Sarah aus der 9a 

Jonas und Matthias aus der 9c 

RIcardo aus der 10b 

Frau Reimers und Frau Lilienthal

Übersicht aller Projekte 

Oberschule Am Ilmer Barg

Upcycling: Aus alt mach neu - 

Schülerinterview 

Interviewpartner: Sinan, 7a 

Frage: Wie heißt du? In welche Klasse gehst du? 

Antwort: Ich heiße Sinan und gehe in die 7a. 

Frage: Was macht ihr bei euerm Projekt? 

Antwort: Wir basteln Stiftehalter, Kerzenhalter, Musikbox und Portemonnaies aus alten Sachen. 

Frage: Warum hast du das Projekt gewählt? 

Antwort: Ich habe das Projekt gewählt, weil es besser für die Umwelt ist. 

Frage: Welche Erwartungen hattest du? Wurden sie erfüllt? 

Antwort: Meine Erwartung war, dass wir eigene Projekte entwerfen dürfen. 

Frage: Was macht die Gruppe am Freitag? 

Antwort: Wir stellen unsere Kunstwerke aus Müll vor (Upcycling). 

Frage: Wie ist der Tag organisiert? 

Antwort: Morgens besprechen wir den Tag und dann arbeiten wir alle selbständig an unserem 

Projekt. 

Frage: Würdest du das Projekt wieder wählen? 

Antwort: Nein, würde ich nicht, weil es auch andere, abwechslungsreichere Projekte gibt. 

Frage: Was ist gut und was ist schlecht? Was würdest du verbessern? 

Antwort: Ich finde es gut, das wir unseren Gedanken freien Lauf lassen können. Nicht so gut 

finde ich, dass es so laut ist. 

von Jonas und Matthias, 9c

Upcycling: Aus alt mach neu- 

Lehrerinterview 

Interviewpartner: Frau Kruse 

-> seit diesem Jahr an der Schule 

Frage: Wie heißen Sie und welche Fächer unterrichten Sie? 

Antwort: Ich heiße Frau Kruse und ich unterrichte Mathe, Werken, Kunst und Hauswirtschaft. 

Frage: Was machen die Schüler bei Ihrem Projekt? 

Antwort: Es werden künstlerische Projekte mit Abfallmaterialien hergestellt. 

Frage: Warum haben Sie das Projekt gewählt? 

Antwort: Ich habe das Projekt gewählt, weil es ein nachhaltiges und künstlerisches Thema ist. 

Frage: Welche Erwartungen hatten Sie und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Die Erwartungen wurden übertroffen, weil die Schüler selbstständig gearbeitet haben 

und ihre Ideen eingebracht haben. 

Frage: Was macht Ihre Gruppe am Freitag? 

Antwort: Wir stellen unsere gebastelten Projekte vor. 

Frage:Wie ist Ihr Tag organisiert? 

Antwort: Morgens besprechen wir den Tag und dann arbeiten die Schüler selbstständig. 

Frage: Würden Sie das Projekt wieder anbieten? 

Antwort: Ja, weil alte Gegenstände in einem neuen Kontext verwendet werden. 

Frage: Was ist gut und was ist schlecht? Was würden Sie verbessern? 

Antwort: Ich finde, dass die Schüler sich die Projektideen selber aussuchen sollten. 


Märchenfilme drehen - 


Interviewpartner: anonym 

Frage: Warum hast du dich für dieses Projekt entschieden? 

Antwort: Ich habe es ausgewählt, da es sehr interessant ist. 

Frage: Wie ist euer Tag organisiert? 

Antwort: Am ersten Tag haben wir nur Brainstorming betrieben für die Geschichte. Dann am 

zweiten Tag haben wir uns die schon gedrehten Szenen angeschaut und haben darüber 

gesprochen, ob wir einige Szenen noch neu drehen sollten. Sonst haben wir neue Szenen 

gedreht. 

Frage: Kennst du die anderen Schüler oder sind einige fremd? 

Antwort: Ich kenne so 80 Prozent aller Schüler in diesem Projekt. 

Frage: Was gefällt dir an diesem Projekt? 

Antwort: Mir gefällt sehr, dass man einige Ideen einbringen kann und die Dialoge nicht 

vorgegeben sind, sondern man sich das einfach ausdenken kann. 

Frage: Was findest du nicht gut und wie würdest du das ändern? 

Antwort: Ich finde nicht gut, dass ein paar Schüler nicht wirklich Ideen einbringen und würde 

ändern, dass Schüler, die weniger Ideen einbringen, mehr Ideen einbringen sollen. 

Frage: Würdest du dich wieder für dieses Projekt entscheiden? 

Antwort: Ja, da es mir sehr viel Spaß macht und ich so neue Leute kennenlernen kann. 

Frage: Wie stellt ihr euer Projekt am Freitag vor? 

Antwort: Wir haben zehn Szenen als Video für unsere Geschichte, die wir dann auf einer 

Leinwand zeigen. 

Frage: Was genau machst du im Projekt? 

Antwort: Ich habe eine Hauptrolle und bin eine Mischung aus Rapunzel und Schneewittchen im 

modernen Stil. Ich finde meine Rolle sehr lustig und interessant und dadurch habe ich auch eine 

neue Seite von mir gesehen, die ich noch nicht kannte. 

von Ricardo, 10b und Sarah, 9a

Märchenfilme drehen - 


Interviewpartner: Herr Althof 

-> seit 12 Jahren an der Schule 

Frage: Haben Sie ihn Ihrer Freizeit auch mit filmen zu tun? 

Antwort: Nein, habe ich nicht. 

Frage: Warum bieten Sie genau dieses Projekt an? 

Antwort: Da ich Spaß an Rollenspielen habe und diese gerne aufnehme. 

Frage: Läuft alles so, wie Sie es geplant haben? 

Antwort: Also am Anfang war es schwierig, das Gerüst der Geschichte mit den Schülern zu 

machen, da es sehr viel Zeit gekostet hat. Aber sonst war alles gut. 

Frage: Wie präsentieren Sie Ihr Projekt am Freitag? 

Antwort: Im Klassenraum der 8b führen wir um 16:30 Uhr unser Projekt an einer Leinwand vor. 

Dabei wird dann auch im Raum das Projekt zum Kurzfilm zur gewaltfreien Kommunikation sein. 


Antwort: Ich würde es wieder anbieten, weil es sehr viel Spaß macht. Ich weiß aber nicht, ob ich 

meine Meinung in 2 Jahren nicht ändere. 

Frage: Kennen Sie alle Schüler oder sind Ihnen einige fremd? 

Antwort: Ich kenne die Hälfte und die andere Hälfte nicht. 

Frage: Was haben Sie in der letzten Projektwoche angeboten? 

Antwort: Ich hatte auch Märchenfilme angeboten. 

Frage: Wie haben Sie denn das Gerüst gemacht? 

Antwort: Am Anfang wollte ich das mit den Kindern ohne Gerüst machen, was aber zu offen 

war. Deswegen haben die Schüler Brainstorming für mögliche Handlungen betrieben, wobei ich 

auch Handlungen angegeben habe und dann haben die Schüler mit weiteren Ideen die 

Geschichte erweitert. 


Tischkicker bauen - 


Interviewpartner: Sven, 9a 

Frage: Wie heißt du und in welche Klasse gehst du? 

Antwort:Ich heiße Sven und bin in der Klasse 9a. 


Antwort: Weil alle anderen voll waren. 

Frage: Hast du schon mit dem Thema beschäftigt? 

Antwort: Also gespielt hab ich Tischkicker schon mal, aber selber gebaut nicht. 

Frage: Was hast du bis jetzt gelernt? 

Antwort: Wie man Tischkicker aus Schuhkartons baut. 


Antwort: Wir bauen den ganzen Tag. 

Frage: Was gefällt dir gut an diesem Projekt? 

Antwort: Dass man das machen kann, was man will. 


Antwort: Nein, würde ich nicht. 


Antwort: Das haben wir noch nicht besprochen. 

von Tetje und Leon, 6c

Tischkicker bauen - 


Interviewpartner: Herr Arndt 

-> seit sieben Jahren an der Schule 

Frage:Wie heißen Sie? 

Antwort: Ich heiße Hr.Arndt 

Frage: In welcher Klasse unterrichten Sie ? 

Antwort: Ich unterrichte in der Klasse 9a. 

Frage: Welche Fächer unterrichten Sie? 

Antwort: Ich unterrichte Englisch, Mathe, Sport, GSW und AW. 

Frage: Welches Projekt bieten Sie an? 

Antwort: Tischkicker aus Pappe selber bauen. 

Frage: Warum haben Sie sich für dieses Projekt entschieden ? 

Antwort: Weil es Spaß macht 

Frage: Haben Sie in Ihrer Freizeit noch was mit diesen Thema zu tun ? 

Antwort: Nein, hab ich nicht. 

Frage: Kennen Sie alle Schüler oder nur manche? 

Antwort: Ich kenne nur manche aus der Klasse. 

Frage: Was klappt besonders gut mit den Schülern? 

Antwort:Es sind höfliche und nette Schüler. 


Upcycling: Aus alt mach neu

Tischkicker selber bauen 

Märchenfilme drehen

Nähprojekte: Einkaufsbeutel - 



Frage: Wie findest du das Projekt? 

Antwort: Ich finde das Projekt lustig, spannend und ich kann jetzt dadurch nähen. 


Antwort: Es gibt kein Plan in Projekt. Wir nähen nur. 

Frage: Was habt ihr heute gemacht? 

Antwort: Wir haben nur an Maschinen gearbeitet. 

Frage: Benutzt ihr später die Beutel? 

Antwort: Wenn welche nach dem Verkauf übrig bleiben, dann dürfen wir sie mitnehmen. 

Frage: Was gefällt dir sehr gut am Projekt? 

Antwort: Das Nähen und die ruhige Stimmung im Raum. 

Frage: Hättest du lieber etwas anderes gemacht? 

Antwort: Ja, ich hätte gerne gekocht. 


Antwort: Wir verkaufen unsere genähte Einkaufsbeutel. 

Frage: Was würdest du am Projekt verbessern? 

Antwort: Eine Nebenbeschäftigung wie ein Film oder Musik wäre schön. 

von Sarah, 9a und Ricardo, 10b

Nähprojekte: Einkaufsbeutel - 



Frage: Haben Sie in ihrer Freizeit viel mit dem Thema zu tun? 

Antwort: Ja, ich nähe gerne als Hobby. 

Frage: Warum bieten Sie genau das an? 

Antwort: Weil ich so das Nähen den Schülern näher bringen möchte und dass sie das als Hobby 

anfangen können. 

Frage: Läuft alles so, wie Sie es geplant haben? 

Antwort: Ja, alles läuft nach Plan. 


Antwort: Wir stellen einen Tisch auf und da bringe wir unser Genähtes hin. Den Preis haben wir 

aber noch nicht festgelegt. 


Antwort: Ja, aber wir würden dann etwas anderes nähen. 

Frage: Warum genau Einkaufsbeutel für Obst und Gemüse? 

Antwort: Damit man nicht Plastiktüten benutzt, sondern solche um die Umwelt zu schonen. 

Frage: Kennen Sie alle Schüler oder sind Ihnen einige fremd? 

Antwort: Ich kenne alle außer zwei 10. Klässler. 

Frage: Was haben Sie letztes Jahr angeboten? 

Antwort: Mit Frau Gröger habe ich Gestalten von Flaggen angeboten. 


Indien für Einsteiger - 


Interviewpartner: Abdullah, 9b 


Antwort : Ich heiße Abdullah und gehe in die 9b. 


Antwort : Wir wollen heute indisches Essen kochen. 

Frage: Wie stellt ihr euer Projekt vor am Freitag? 

Antwort: Wir wollen indische Dips verteilen. 

Frage: Was habt ihr in der Gruppe heute schon geschafft? 

Antwort: Wir sind noch nicht so weit gekommen. 

Frage: Worum geht es bei euerm Projekt? 

Antwort: Indien. 


Antwort: Es hat mich halt interessiert. 

von Engin und Savas, 6c

Indien für Einsteiger - 


Interviewpartner: Frau Esdar 

-> seit fünf Jahren an der Schule 

Frage: Warum wollten Sie so ein Projekt? 

Antwort: Ich wollte den Schüler etwas neues zeigen wie z.B. Essen, Musik und Tanzen. 

Frage: Wie lange unterrichten Sie am Ilmer Barg? 

Antwort: Ich bin 5 Jahre und 2 Monate an der OBS tätig. 

Frage: Läuft es so, wie es laufen soll? 

Antwort: Es läuft sehr gut mit den Schülern. 

Frage: Haben Sie in Ihrer Freizeit viel mit dem Thema zu tun? 

Antwort: Nein, ich habe nicht so viel mit dem Thema zu tun. 

Frage: Was klappt nicht so gut? 

Antwort: Die Schüler kriegen es nicht so gut hin Mangos zu schneiden. 


Tanzen mit Profis - 


Interviewpartner: Robert, 9c 


Antwort: Ich heiße Robert und gehe in die 9c. 

Frage: Was machen die Schüler bei ihrem Projekt? 

Antwort: Wir tanzen und lernen viel von Profis. 


Antwort: Ich habe das Projekt aus Spaß gewählt. 

Frage: Welche Erwartungen hattest du und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich hatte erwartet, dass wir tanzen müssen. 


Antwort: Wir präsentieren unseren Tanz. 


Antwort: Wir tanzen 2 Stunden und haben zwischen drin Pause. 


Antwort: Nein, ich finde es peinlich zu tanzen. 


Antwort: Gut ist es, dass wir zusammen arbeiten. Ich finde aber nicht so gut, 

dass wir uns so viel bewegen müssen. 


Tanzen mit Profis - 


Interviewpartner: Frau Lundberg 


Frage: Wie heißen Sie und welche Fächer unterrichten Sie? 

Antwort: Ich heiße Frau Lundberg und ich unterrichte Französisch, Musik, Kunst und Deutsch. 

Frage: Warum haben Sie dieses Projekt gewählt? 

Antwort: Weil ich mich weiterbilden will und mich für professionelles Tanzen interessiere. 

Frage: Welche Erwartungen hatten Sie an die Schüler? Wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich habe erwartet, dass die Schüler Lust haben und eigene Ideen einbringen. 


Antwort: Wir stellen unsere Choreographie da. 


Antwort: 1. Stunde Freestyle, 2. Stunde Essen, 3-4 Tanzen, 5-6 Requisiten. 


Antwort: Ja, weil es Spaß macht. 


Antwort: Verbessern würde ich die Hektik. Gut ist, dass alle in der Gruppe 

zusammenarbeiten. 

Frage: Was machen die Schüler bei Ihnen im Projekt? 

Antwort: Wir machen Gipsmasken und färben T-Shirts. 


Schmieden und Schweißen für Weihnachten

Tanzen mit Profis 

Afrikanische Tänze

Kurzfilme zur gewaltfreien 

Kommunikation - 


Interviewpartner: Michelle, 9a 


Antwort: Ich wurde in diesen Kurs gewählt. 

Frage: Was hast bis jetzt Neues gelernt ? 

Antwort: Bisher noch nicht so viel! Wir hatten schon viel im Unterricht. 

Frage: Was gefällt dir besonders gut an diesem Projekt ? 

Antwort: Mir gefällt die gemeinsame Arbeit und dass wir selbst entscheiden können, was wir 

machen wollen. 

Frage: Würdest du dich wieder für dieses Projekt entscheiden ? 

Antwort: Ich würde mich vielleicht wieder für dieses Projekt entscheiden. 


Antwort: Wir stellen unser Projekt über den Beamer vor. 

von Rohat, Basti und Joel, 6c

Kurzfilme zur gewaltfreien 

Kommunikation - 


Interviewpartner: Frau Buchelt 

-> seit diesem Jahr an der Schule 

Frage: In welchen Klasse unterrichten Sie? 

Antwort: Ich unterrichte die Klassen 4, 5, 7, 9 und 10. 


Antwort: Ich unterrichte Deutsch, Kunst und AGs. 

Frage: Welches Projekt bitten Sie an? 

Antwort: Kurzfilme zur gewaltfreien Kommnunikation. 


Antwort: Wir zeigen die Filme über einen Beamer. 


Antwort: Es gibt Schüler, die nicht richtig mitarbeiten. 


Mut tut gut- 


Interviewpartner: Linnea, 6a 


Antwort: Ich heiße Linnea und bin in der Klasse 6a. 


Antwort: Wir reden miteinander und wir lernen was. 

Frage: Was gefällt dir besonders gut an dem Projekt? 

Antwort: Dass wir miteinander reden. 

Frage: Was hast du bis jetzt Neues gelernt? 

Antwort: Ich habe gelernt, wie man seine Angst überwinden kann. 


Antwort: Weil es um Mut geht. 

von Lukas und Damian, 6a

Mut tut gut- 

Pädagogeninterview 

Interviewpartner: Frau Bröhl 

-> seit 1,5 Jahren an der Schule 

Frage: Wie heißen Sie und wie lange unterrichten Sie? 

Antwort: Ich heiße Jessa Bröhl und ich unterrichte nicht, sondern helfe Kindern. 

Frage: Wie helfen Sie den Kindern? 

Antwort: Ich zeige den Schülern, dass sie toll sind und alles schaffen, wenn sie wollen. 

Frage: Warum haben Sie sich gerade für dieses Projekt entschieden? 

Antwort: Weil „Mut fürs Leben“ lernen wichtig und kostbar ist. 

Frage: Was klappt besonders gut mit Ihrer Projekt-Gruppe? 

Antwort: Dass die Schüler miteinander sprechen und sich trauen, über ihre Ängste zu sprechen. 


Antwort: Alles klappt toll! Ich bin stolz auf die Schüler! 


Urteile und Vorurteile- 




Antwort: Weil ich das Thema so interessant finde. 

Frage: Hast du dich vorher schon mit dem Thema beschäftigt? 

Antwort: Nein, habe ich nicht. 

Frage: Was hast du bist jetzt Neues gelernt? 

Antwort: Ich habe etwas über Vorurteile gelernt. 

Frage: Wie ist eure Tag organisiert ? 

Antwort: Wir reden und schreiben viel. 

Frage: Was gefällt dir besonders an diesem Projekt? 

Antwort: Mir macht alles Spaß. 

von Basti, Joel und Rohat, 6c

Urteile und Vorurteile- 


Interviewpartner: Herr Juzbasic 


Frage: In welchen Klassen unterrichten Sie? 

Antwort: Ich unterrichte in Klasse 6, 7, 9 und 10. 


Antwort: Ich unterrichte Mathe, Erdkunde und Geschichte. 

Frage:Warum haben Sie sich für das Projekt entschieden? 

Antwort: Weil das Thema so interessant ist und weil es mir am Herzen liegt. 

Frage: Haben Sie auch in Ihrer Freizeit mit dem Thema zu tun? 

Antwort: Ich habe das studiert. 

Frage: Was klappt gut in der Projektgruppe? 

Antwort: Es läuft alles sehr gut. 

von Basti, Joel und Rohat, 6c

Essen verbindet

Nähprojekt: Obstbeutel nähen

Deko basteln - 


Interviewpartner: Nils, 10b 

Frage: Warum hast du dich für das Projekt entschieden? 

Antwort: Weil ich verschiedene kreative Sachen ausprobieren möchte. 


Antwort: Es wurde organisiert, dass wir Gläser anmalen, Steine suchen für die Ilmer Rocks und 

wir haben Vogelhäuser angemalt. 

Frage: Was gefällt dir besonders gut? 

Antwort: Dass man viel Kreatives machen kann und seiner Kreativität freien Lauf lassen kann. 

Frage: Was würdest du am Projekt verändern? 

Antwort: Ich würde mehr Farben gut finden. 


Antwort: Wir stellen Tische am Fenster auf und hängen/stellen unsere Steine und die anderen 

Sachen auf/an. 

Frage: Ich sehe Bilder von Halloween Gläsern an der Leinwand. Sollt ihr das 

nachmachen? 

Antwort: Nein, das sind nur Beispiele. Wir können die Gläser anmalen, wie wir wollen. Manche 

Schüler nehmen auch nur zwei Farben und malen sie drauf. 

Frage: Würdest du dich nochmal entscheiden oder ein anderes Projekt nehmen? 

Antwort: Ich würde ein anderes Projekt nehmen, da ich gerne was Neues ausprobieren würde. 

Frage: Was macht ihr mit den Gläsern, Steinen und Vogelhäusern nach dem Freitag? 

Antwort: Wir können sie mit nach Hause nehmen oder sie an die Schule geben. 


Deko basteln - 


Interviewpartner: Frau Reukauf 


Frage: Wie haben Sie sich entschieden, was die Kinder anmalen/bauen sollen? 

Antwort: Fr. Klose ist auf die Idee mit Windlichtern gekommen. Ich bin auf die Idee mit dem 

großen Plakat und dem Drachen gekommen. Hr. Ebeling ist auf die Idee mit den Ilmer Rocks 

gekommen. Sonst haben wir für Ideen nur im Internet geschaut. 

Frage: Malen/Basteln Sie mit oder schauen Sie nur, ob alles klappt? 

Antwort: Ich bastel und vorbereite auch, aber sonst schaue ich eigentlich nur, ob alles klappt. 

Frage: Warum bieten Sie das Projekt an? 

Antwort: Letztes Jahr hatte ich Chor angeboten, was sehr anstrengend war, die Motivation von 

den Schülern über 3 Tage zu halten. Deswegen wollte ich etwas mehr Entspannendes 

anbieten. 

Frage: Wie finden Sie die Atmosphäre im Raum? 

Antwort: Super, es war noch nie so gut. 

Frage: Wie stellen Sie ihr Projekt am Freitag vor? 

Antwort: Die Drachen und Fensterbilder bringen wir am Fenster an. Die Windlichter bringen wir 

in die Mensa und sonst bringen wir alles in den Schülerwarteraum. 

Frage: Haben Sie noch viel mit Basteln in Ihrer Freizeit zu tun? 

Antwort: Da ich 2 Kinder habe, bastel ich mit Ihnen an Weihnachten oder an Geburtstagen. 

Frage: Läuft alles wie Sie es geplant haben? 

Antwort: Es lief schneller, als geplant. Sonst alles gut. 

Frage: Würden Sie das Projekt wieder anbieten oder würden Sie was anderes anbieten? 

Antwort: Ich weiß nicht, ob man es noch mal darf, aber wenn ja, dann würde ich es noch mal 

anbieten. 


Afrikanisches Tanzen - 


Interviewpartner: Christian, 8a 


Antwort: Ich heiße Christian und gehe in die 8a. 


Antwort: Wir tanzen und befassen uns mit afrikanischen Tänzen. 


Antwort: Ich mag tanzen. 

Frage: Welche Erwartungen hattest du an das Projekt und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich hab erwartet, dass das Projekt Spaß macht und die Erwartung wurde auch erfüllt. 


Antwort: Wir tanzen auf der Bühne. 

Frage: Wie ist der Tag in deiner Gruppe organisiert? 

Antwort: Wir sind von der 1. Stunde bis zur 4. Stunde im Klassenraum und in der 5. Stunde 

tanzen wir auf der Bühne. 


Antwort: Ja, weil es mir sehr viel Spaß macht. 


Antwort: Ich finde alles gut und würde nichts verbessern. 


Antwort: Wir tanzen und befassen uns mit afrikanischen Tänzen. 


Afrikanisches Tanzen - 


Interviewpartner: Frau Bruns 


Frage: Wie heißen Sie und in welcher Klasse unterrichten Sie? 

Antwort: Ich heiße Frau Bruns und bin Klassenlehrerin der 8b. 


Antwort: Die Schüler entwickeln eigenständig eine Choreographie nach afrikanischer Musik. 

Frage: Warum haben Sie das Projekt angeboten? 

Antwort: Da unsere Schule gegen Rassismus ist und ich tanzen liebe, dachte ich mir, dass es 

passen würde so einen Kurs anzubieten. 

Frage: Welche Erwartungen hatten Sie von den Schülern und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich wollte, dass die Schüler Spaß haben und motiviert sind. 

Frage: Was präsentiert Ihre Gruppe am Freitag? 

Antwort: Wir präsentieren unseren Tanz auf der Bühne. 

Frage: Wie organisieren Sie ihren Tag? 

Antwort: Ich organisiere eher weniger und bin sehr spontan. 


Antwort: Ja, weil mir tanzen sehr viel Spaß macht. 

Frage: Was finden Sie gut und was finden Sie schlecht an Ihrem Projekt? 

Antwort: Die Auswahl der Kleider war war schwierig, aber wir haben uns geeinigt. 


Internationale Suppenküche - 


Interviewpartner: Jazz, 7a 

Frage: In welche Klasse gehst du? 

Antwort: Ich gehe in die Klasse 7a. 


Antwort: Ich habe mich nicht entschieden, die Lehrer meinten ich soll dort hingehen. 


Antwort: Ich habe noch nichts Neues gelernt. 


Antwort: In der ersten Stunde planen wir den Tag und dann kochen wir Suppe. 

Frage: Was gefällt dir besonders gut an diesem Projekt? 

Antwort: Dass wir am Ende essen. 

Frage: Was gefällt dir nicht so gut an an dieser Projektgruppe? 

Antwort: Mir gefällt nichts schlecht an der Projektgruppe. 


Antwort: Nein, würde ich nicht. 


Internationale Suppenküche - 


Interviewpartner: Frau Czioska 


Frage: Wie heißen Sie und wie lange unterrichten Sie an der Schule? 

Antwort: Ich heiße Frau Czioska und ich unterrichte seit 7 Jahren an dieser Schule. 

Frage: In welcher Klasse unterrichten Sie? 

Antwort: Ich unterrichte in der Klasse 7c. 


Antwort: Ich unterrichte Mathe, Deutsch und Englisch 

Frage: Welches Projekt bieten Sie an? 

Antwort: Ich biete die internationale Suppenküche an. 

Frage: Warum haben Sie sich für dieses Projekt entschieden? 

Antwort: Ich habe mich für dieses Projekt entschieden, weil viele Schüler gerne kochen. 


Indien für Einsteiger

Klassenprojekt 5b 

Fotostory

Fotostory: Schule gegen 

Rassismus- 


Interviewpartner: Nicole, 9c 


Antwort: Ich bin Nicole und gehe in die 9c. 


Antwort: Wir machen Fotos und erstellen Sprechblasen. 

Frage: Wie stellt ihr euer Projekt vor am Freitag? 

Antwort: Wir stellen Comics über Schule ohne Rassismus vor. Wir hängen Plakate auf. 

Frage: Was hast du heute gelernt? 

Antwort: Wir haben gelernt, wie man Sprechblasen erstellt. 

Frage: Kennst du alle Schüler aus dem Projekt oder sind alle neu für dich? 

Antwort: Ich kenne viele, aber nicht alle. Ein paar Mädchen sind aus meiner Klasse und aus 

meinem Jahrgang. 

Frage: Warum hast du gerade dieses Projekt gewählt? 

Antwort: Weiß nicht, Fotostory hörte sich irgendwie interessant an. 

von Savas und Engin, 6c

Fotostory: Schule gegen 

Rassismus- 


Interviewpartner: Herr Heitmann 


Frage: Worum geht es in Ihrem Projekt? 

Antwort: Wir stellen Fotostorys mit Handy und Computer her. 


Antwort: Ich habe kein eigene Klasse, aber ich unterrichte in den Fächer Mathe in Jahrgang 8 

und 9, Informatik und Physik. 

Frage: Sind Sie mit der Gruppe zufrieden? 

Antwort: Ja, ich bin sehr zufrieden mit der Gruppe. 


Antwort: Ja, ich würde es unbedingt wieder anbieten. Es bringt mir sehr viel Spaß. 


Antwort: Die Schüler wollen sich nicht fotografieren lassen. 

Frage: Was präsentieren Sie am Freitag? 

Antwort: Wir präsentieren unsere Comics zum Thema „Schule ohne Rassismus“. 

von Savas und Engin, 6c

Kurzvideos drehen - 


Interviewpartner: anonym, 8c 

Frage: Wie heißt du und in welche Klasse gehst du ? 

Antwort: Er ist anonym und geht in die 8c. 


Antwort: Wir machen Arbeitsblätter über Kurzfilme. 

Frage: Was hast du bis jetzt gelernt? 

Antwort: Wir lernen Geschichten zu verstehen und in sie hinein zu tauchen. 

Frage: Warum hast dich für dieses Projekt entschieden? 

Antwort: Ich wollte in den ersten Wunsch, aber ich kam in meinen ersten Wunsch leider nicht 

rein. Also kam ich in dieses Projekt. 


Antwort: Wir stellen einen Kurzfilm auf der Leinwand vor. 


Kurzvideos drehen - 


Interviewpartner: Frau Rottenau 

-> seit einem Jahr an der Schule 

Frage: Wie heißen Sie und wie lange unterrichten Sie bereits an dieser Schule? 

Antwort: Ich heiße Frau Rottenau und unterrichte seit Februar 2019. 


Antwort: Weil ich es interessant finde und ich wollte es mal ausprobieren. 


Antwort: Ja, wenn Interesse besteht. 

Frage: Was klappt besonders gut mit Ihrer Projektgruppe? 

Antwort: Die Schüler arbeiten gut und wir erreichen alles, was wir vorhaben. 


Antwort: Die Texte zu schreiben ist für einige Schüler ein bisschen schwer, aber sonst klappt 

alles. 


Schule aus anderen Perspektiven - 


Interviewpartner: Jacob Niklas, 9a 


Antwort: Ich heiße Jacob Niklas und gehe in die 9a. 


Antwort: Aus Jux. 

Frage: Welche Erwartungen hattest du an das Projekt und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich wollte Fotos machen und das konnte ich auch. 

Frage: Was macht deine Gruppe am Freitag? 

Antwort: Wir stellen die eingerahmten Fotos vor, die wir gemacht haben. 


Antwort: Wir gehen herum und machen Fotos. 


Antwort: Nein, denn ein zweites Mal wäre es langweilig. 


Antwort: Ich finde nicht so gut, dass immer so viel geredet wurde, aber sonst war es gut. 

Frage: Was macht ihr bei dem Projekt? 

Antwort: Wir versuchen außergewöhnliche Fotos zu machen. 


Schule aus anderen Perspektiven - 


Interviewpartner: Frau Taggeselle 



Antwort: Sie machen außergewöhnliche Fotos und rahmen diese dann ein. 

Frage: Warum haben Sie das Projekt angeboten? 

Antwort: Herr Mahn hatte diese Idee und da ich Fotos spannend finde, habe ich gesagt, dass 

ich mitmache. 

Frage: Welche Erwartungen hatten Sie? Wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich habe von den Schülern erwartet, dass sie Lust darauf haben, in einem 

anderen Rahmen Unterricht zu machen. 


Antwort: Wir machen eine Fotoausstellung mit Bildern vom Schulgelände mit 

ausgewählten Motiven der Schüler. 

Frage: Wie ist Ihr Tag organisiert? 

Antwort: Erst gibt es einen Theorieteil zur Perspektive, Bildausschnitten und Formaten. Dazu 

gibt es Übungen, Besprechungen für den Tag und dann lassen wir den Schülern den restlichen 

Tag Freiraum mit der Kamera. 


Antwort: Ja ... würde ich, weil ich es gute finde, Schülern die Einführung in die Fotografie 

bewusst zu zeigen. 


Antwort: Nicht so gut war, dass die Technik nicht gut war. (Handyfotos konnten nicht auf den 

Schülercomputer geladen werden.) 


Klassenprojekt 5b

Schule aus anderen Perspektiven

Essen verbindet- 


Interviewpartner: Ilayda, 10b 

Frage: In welche Klasse gehst du ? 

Antwort: Ich gehe in die Klasse 10b. 


Antwort: Weil ich kochen mag. 


Antwort: Ich hab noch nichts gelernt, weil ich alles schon kenne. 

Frage:Wie ist euer Tag organisiert? 

Antwort: In der 1. Stunde besprechen wir immer den Tag. 

Frage: Was gefällt dir besonders gut an diesem Projekt ? 

Antwort: Alles, weil ich viel Erfahrung damit habe. 

Frage: Was gefällt dir nicht so gut an diesem Projekt ? 

Antwort: Mir gefällt alles gut. 

Frage: Würdest du dich wieder für dieses Projekt entscheiden ? 

Antwort: Ja, ich würde mich wieder für dieses Projekt entscheiden. 

Frage:Wie stellt ihr euer Projekt am Freitag vor ? 

Antwort: Wir bauen am Freitag einen Stand auf und verkaufen Pizza. 


Essen verbindet- 


Interviewpartner: Frau Schnakenbeck 

-> auch schon lange an der Schule 

Frage: Welche Klassen unterrichten Sie? 

Antwort: Ich unterrichte in der 6b und in der 4a. 

Frage: Läuft alles so, wie sie es geplant haben? 

Antwort: Gestern am Mittwoch nicht, weil die Mensa geöffnet war, dann konnten wir keine Pizza 

verkaufen. 

Frage: Welches Projekt bieten sie an ? 

Antwort: Essen verbindet- wir machen die Pausenversorgung. 


Antwort: Ich unterrichte ich Deutsch, Englisch und Textiles Gestalten. 

Frage: Warum haben Sie sich für dieses Projekt entschieden ? 

Antwort: Um das Geld für die Klassenfahrt zu sammeln. 

Frage: Kennen Sie alle Schüler oder sind einige fremd ? 

Antwort: Am Anfang ja, aber jetzt kenne ich alle. 

Frage: Was klappt besonders gut mit der Gruppe? 

Antwort:Es klappt eigentlich alles sehr gut mit der Gruppe. 

Frage: Haben Sie auch in der Freizeit was mit dem Thema zu tun? 

Antwort: Ich backe und koche gerne in meiner Freizeit. Also ja, habe ich. 


SV-Themen- 




Antwort: Erstmal komme ich in die Schule und dann höre ich meine Musik. Danach arbeite ich 

und zum Schluss genieße ich meine Pause. 


Antwort: Das weiß ich noch nicht. 

Frage: Warum hast du dich für das Projekt entschieden? 

Antwort: Weil ich dieses Projekt auch als AG habe. 

Frage: Was hast du Neues gelernt? 

Antwort: Ich habe gelernt, dass sich nicht jeder gut miteinander versteht. 


Antwort: Ja, würde ich. Ich muss da nämlich nicht so viel arbeiten. 


SV-Themen- 


Interviewpartner: Herr Ebeling 



Antwort: Ich unterrichte in den Klassenstufen 5, 7 und 8. 


Antwort: Ich unterrichte Deutsch, Gsw, Aw, Kunst und Musik. 


Antwort: Ich habe mich für dieses Projekt entschieden, weil ich Zeit mit der Schülervertretung 

verbringen wollte und weil Religion für mich ein wichtiges Thema ist. 

Frage: Kennen Sie alle Schüler oder sind einige fremd? 

Antwort: Ich kenne die meisten Schüler. 

Frage: Läuft alles so wie geplant? 

Antwort: Es läuft sehr gut. 


Schmieden und Schweißen für 

Weihnachten- 




Antwort: Ich gehe in die 8b und bleibe anonym. 


Antwort : Wir machen Halter für Blumentöpfe. 


Antwort: Wir Bauen einen stand auf wo wir unsere Sachen Verkaufen. 

Frage: Was hast du bist jetzt Neues gelernt? 

Antwort: Ich habe gelernt wie man schweißt und flext. 


Antwort: Ja, es macht sehr viel Spaß. 


Schmieden und Schweißen für 

Weihnachten- 


Interviewpartner: Herr Walter 


Frage: Wie heißen Sie und wie lange unterrichten Sie bereits an dieser Schule? 

Antwort: Ich heiße Herr Walter und ich unterrichte seit 2006 an dieser Schule. 

Frage: In welchen Klassen unterrichten Sie normalerweise? 

Antwort: Ich unterrichte in den Klassen 5, 9 und 10. 

Frage: Warum haben Sie sich genau für dieses Projekt entschieden ? 

Antwort: Ich habe schon immer in der Schulfirma unterrichtet und ich möchte den Kinder 

Handwerk beibringen. 

Frage: Läuft alles so, wie Sie es geplant haben ? 

Antwort: Ja, es läuft super. 

Frage: Was klappt nicht so gut ? 

Antwort: Es haben nicht alle die ganze Zeit etwas zu tun. 


Deko basteln

Internationale Suppenküche

Klassenprojekt 5a- 


Interviewpartner: Adis, 5a 

In dem Klassenprojekt der Klasse 5a werden bunte Trommeln aus Blumentöpfen gebaut. 

Die Töpfe werden mit Butterbrotpapier bespannt und danach bunt angemalt. Am Freitag 

werden die Trommeln im Klassenraum ausgestellt und eventuell werden auch noch 

Musikstücke gespielt. 


Antwort: Ich heiße Adis und gehe in die Klasse 5a. 


Antwort: Ich habe gelernt, wie man eine Trommel baut. 


Antwort: Ich würde ein anderes Projekt nehmen. 

Frage: Was gefällt dir besonders an in diesem Projekt? 

Antwort: Mir gefällt besonders, dass wir die Trommeln bekommen. 


Antwort: Wir führen etwas vor. 


Klassenprojekt 5a- 


Interviewpartner: Frau Heinemann 


In dem Klassenprojekt der Klasse 5a werden bunte Trommeln aus Blumentöpfen gebaut. 

Die Töpfe werden mit Butterbrotpapier bespannt und danach bunt angemalt. Am Freitag 

werden die Trommeln im Klassenraum ausgestellt und eventuell werden auch noch 

Musikstücke gespielt. 

Frage: In welcher Klasse unterrichten Sie am liebsten? 

Antwort: In meine eigener Klasse 5a. 


Antwort: Auf jedenfall! 

Frage: Was klappt nicht so gut ? 

Antwort: Alles läuft wie geplant. 


Antwort: Deutsch, Mathe, Weno, Chemie, Physik. 

Frage: Sind Sie mit Ihrer Klasse zufrieden? 

Antwort: Ich bin sehr zufrieden mit der Klasse. 


Klassenprojekt 5b- 


Interviewpartner: Felix, 5b 

Frage: Wie heißt du? Welche Klasse gehst du? 

Antwort: Ich heiße Felix und gehe in die 5b. 

Frage: Was macht die Klasse am Freitag? 

Antwort: Wir verkaufen unsere selbst gebauten Vogelhäuser und Werkzeugkästen. 


Antwort: Wir besuchen alle Schüler bei sich Zuhause. 

Frage: Was macht ihr in den drei Tagen der Projektwoche? 

Antwort: Wir bauen Vogelhäuser und Werkzeugkästen und besuchen jeden Schüler bei sich 

Zuhause. 

Frage: Und was liegt heute am dritten Tag an? 

Antwort: Wir fahren heute zu einem Schüler, der auf einem Bauernhof wohnt und da 

gucken wir uns seine Schafe an. Gestern waren wir in Pattensen auf einem Bauernhof und 

haben uns viele unterschiedliche Tiere angeschaut. 

Frage: Was ist gut und was ist schlecht? Was würdet ihr verbessern? 

Antwort: Gut ist es, dass wir viel Fahrrad fahren und das Bauen von den Vogelhäusern 

und der Werkzeugkästen. Nicht so gut ist das Wetter. Es ist manchmal sonnig und manchmal 

sehr bewölkt. 


Klassenprojekt 5b- 


Interviewpartner: Frau Schmidek-Wolter 


Frage: Wie heißen Sie und in welcher Klasse unterrichten Sie? 

Antwort: Ich heiße Frau Schmidek – Wolter und bin Klassenlehrerin in der 5b. 

Frage: Warum haben Sie das Projekt gewählt? 

Antwort: Weil ich sehen wollte, wo und wie meine Schüler wohnen. 

Frage: Welche Erwartungen hatten Sie und wurden sie erfüllt? 

Antwort: Ich habe erwartet, dass sich alle Schüler an die Regeln halten. 


Antwort: Vormittags fahren wir zu anderen Schülern und nachmittags verkaufen 

wir die gebauten Vogelhäuser und Werkzeugkästen. 


Antwort: Wir besuchen die Schüler bei ihnen zuhause (natürlich in der sinnvollsten Reihenfolge). 


Antwort: Immer gerne! Es macht mir viel Spaß die Schüler zuhause zu besuchen. 


Antwort: Das Fahrradfahren und das Bauen der Vogelhäuser und der Werkzeugkästen. Nicht so 

gut ist, dass Wetter da es manchmal sonnig und manchmal bewölkt ist. 


Antwort: Sie bauen Vogelhäuser und Werkzeugkästen. 


Klassenprojekt 5c- 



Frage: Wie gefällt dir das Projekt? 

Antwort: Mir gefällt es ganz gut. 


Antwort: Als erstes haben wir ein Plan aufgehängt, danach haben wir über Grenzen geredet und haben 

die Rollen verteilt. Wir haben den Projektor aufgestellt und haben dann mit Handy gefilmt. Danach haben 

wir über das gemachte Video gesprochen. 

Frage: Würdest du, wenn es ein Theater-Projekt wieder geben würde, es wieder wählen? 

Antwort: Ja, da ich auch schon in der Grundschule Theater AG hatte und das hat mit auch schon viel 

Spaß gemacht. 

Frage: Weißt du, wie ihr euer Projekt am Freitag vorstellt? 

Antwort: Nein, leider weiß ich das noch nicht. 

Frage: Was genau machst du im Projekt? 

Antwort: Ich spiele einen Hasen, der über die Grenze gehen möchte. 

Frage: Was gefällt dir gut oder, wenn dir was nicht gut gefällt, was würdest du ändern? 

Antwort: Mir gefällt gut, dass man aussuchen kann, was man sein will und dass wir alle miteinander 

klarkommen. 

Frage: Was hat dir bis jetzt am meisten Spaß gemacht? 

Antwort: Meine Rolle als Hase und die Arbeit in der Klasse. 

Frage: Wie findest du die Stimmung in der Klasse? 

Antwort: Ich finde es ganz gut. Wir arbeiten schon ein bisschen intensiv am Projekt. 


Klassenprojekt 5c- 


Interviewpartner: Frau Falk 

-> seit 6,5 Jahren an der Schule 

Frage: Man hört, dass Ihr Projekt sehr intensiv ist. Was macht es so intensiv? 

Antwort: Die Schüler haben nicht mit so einem Thema gerechnet und es ist nicht so leicht zugängig. Es 

ist auch schwer, jeden zur Zusammenarbeit und zum Spielen zu bringen. Trotzdem passiert auch sehr 

viel Emotionales, was auch sehr intensiv werden kann. 

Frage: Wie präsentieren Sie Ihr Projekt? 

Antwort: Wir präsentieren es in kurzen Filmen auf einer Leinwand und wir schicken es zu einem 

Filmwettbewerb. 

Frage: Wie ist die Atmosphäre im Raum so? 

Antwort: Sie sind aktiv und bewegungsfreudig. Sie haben sehr viel Ideen für mehr Szenen und es ist 

sehr intensiv, was schön ist, dass sie so ihre Kreativität zeigen. 

Frage: Läuft alles nach Plan? 

Antwort: Es fehlt die Zeit. Es wäre immer besser, wenn man noch einen Tag hätte, da die Kinder sehr 

viele Ideen haben und so die Szenen immer ändern wollen. 

Frage: Wie sind Sie auf das Thema Grenzen gekommen? 

Antwort: Ich habe Flyer im Lehrerzimmer über einen Filmwettbewerb gesehen und da Flüchtlinge ein 

aktuelles Thema ist, das auch 5. Klässler im Fernsehen sehen können, 

wollte ich mich mit den Kindern damit auseinandersetzen. 

Frage: Wie haben Sie den Tag organisiert? 

Antwort: Ich plane vor und muss planen, dass wir in den 3 Tagen alles schaffen. Dabei beachte ich aber 

auch die Wünsche der Schüler, was heißt, dass ich erstmals plane 

und dann die Schüler. 

Frage: Was sind den Wünsche der Schüler gewesen? 

Antwort: Wünsche waren, neue Requisiten zu bauen für Szenen und dann die Szenen noch mal neu zu 

spielen. 

Frage: Was haben Sie gestern im Projekt gemacht und wie hat es ihnen gefallen? 

Antwort: Es war gut und anstrengend, da ich noch alleine war. Das Koordinieren, das alle gleich 

behandelt waren, war auch schwierig.

Projektwoche Online Redaktion final

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