Gesamtkatalog Bibliothek AFL WI-PDF - Studienseminar für ...
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A B C D E F G H I J K L<br />
Autor / Hrsg. Vorname Hg. Titel des Buches Verlag Verlagsort A. Jahr Signatur Stand Seminar Inhalt<br />
? ? Das Große Lebensmittel Lexikon<br />
ergänzt mit den neuen lebensmittelrechtlichen<br />
Verordnungen und Prof. Dr. W.Wirths kleiner<br />
Nährwerttabelle der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Ernährung<br />
Pinguin /<br />
Umschau<br />
Abel-Struth Sigrid Grundriss der Musikpädagogik B. Schott's<br />
Söhne<br />
Abel-Struth Sigrid Materialien zur Entwicklung der Musikpädagogik B. Schott's<br />
als Wissenschaft<br />
Zum Stand der deutschen Musikpädagogik<br />
und seiner Vorgeschichte<br />
In: Musikpädagogik<br />
Forschung und Lehre, Band 1<br />
hg. von Dr. Sigrid Abel-Struth<br />
Söhne<br />
Abel-Struth Sigrid Musikalische Grundausbildung<br />
Handbuch <strong>für</strong> die elementare Musikerziehung<br />
in Schulen<br />
Band I<br />
Abel-Struth Sigrid Musikalische Grundausbildung<br />
Handbuch <strong>für</strong> die elementare Musikerziehung<br />
in Schulen<br />
Band I<br />
Abel-Struth Sigrid Musikalischer Beginn im Kindergarten und Vorschule<br />
Band 2: Praktikum<br />
Abraham<br />
Kupfer-Schreiner<br />
Abraham<br />
Kupfer-Schreiner<br />
Abraham<br />
Nemeth<br />
Schalk<br />
Abraham<br />
Nemeth<br />
Schalk<br />
Ulf<br />
Claudia<br />
Ulf<br />
Claudia<br />
Hg. Schreibaufgaben<br />
Für die Klassen 1 bis 4<br />
Mit Illustrationen von Christian Frommelt<br />
Hg. Schreibaufgaben<br />
Für die Klassen 1 bis 4<br />
Mit Illustrationen von Christian Frommelt<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH<br />
Lernprojekt Auftragsbearbeitung<br />
Arbeitsheft<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH<br />
Lernprojekt Beschaffung und Lagerhaltung<br />
Arbeitsheft<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Innsbruck /<br />
Ffm<br />
3 1985 ALI 4027 V BS<br />
Mainz 1985 MUS 0063 IV B GHRF<br />
Mainz 1970 MUS 0011 IV B GHRF<br />
Ffm 2 1973 MUS 0029 IV B GHRF<br />
Ffm 3 1980 MUS 0045 IV B GHRF<br />
Bärenreiter Kassel 1972 MUS 0021 IV B GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Berlin 2007 DEU 0359 IV B GHRF Prozessorientierter<br />
Schreibunterricht, Neue<br />
Aufgabenkultur<br />
im Schreibunterricht,<br />
Unterrichtsmodelle,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Berlin 2007 DEU 0359 IV B GHRF Prozessorientierter<br />
Schreibunterricht, Neue<br />
Aufgabenkultur<br />
im Schreibunterricht,<br />
Unterrichtsmodelle,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Darmstadt 1996 <strong>WI</strong>L 4057 VII BS Auftrag,<br />
Auftragsbearbeitung<br />
Darmstadt 2 1997 <strong>WI</strong>L 4058 VII BS Beschaffung,<br />
Lagerhaltung
A B C D E F G H I J K L<br />
Abraham<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH Winklers Verlag Darmstadt 1997 <strong>WI</strong>L 4059 VII BS Marketing<br />
Nemeth<br />
Lernprojekt Marketing<br />
Gebrüder Grimm<br />
12 Schalk<br />
Arbeitsheft<br />
Abraham<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH Winklers Verlag Darmstadt 1997 <strong>WI</strong>L 4060 VII BS Marketing<br />
Nemeth<br />
Lernprojekt Marketing<br />
Gebrüder Grimm<br />
13 Schalk<br />
Arbeitsheft<br />
Abraham<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH Winklers Verlag Darmstadt 1998 <strong>WI</strong>L 4061 VII BS Personalwesen<br />
Nemeth<br />
Lernprojekt Personalwesen<br />
Gebrüder Grimm<br />
14 Schalk<br />
Arbeitsheft<br />
Abraham<br />
Handlungsorientiertes Lernen mit der Interrad GmbH Winklers Verlag Darmstadt 1998 <strong>WI</strong>L 4062 VII BS Personalwesen<br />
Nemeth<br />
Lernprojekt Personalwesen<br />
Gebrüder Grimm<br />
15 Schalk<br />
Arbeitsheft<br />
Achtenhagen Frank Didaktik des Wirtschaftslehreunterrichts Leske + Budrich Opladen 1984 <strong>WI</strong>L 4015 VII BS Didaktische<br />
Handlungsempfehlungen,<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Lehrer-Schüler-Interaktion,<br />
Lernziele, Lerninhalte,<br />
16<br />
Analyse, Planung<br />
Achtergarde Frank Selbstständiges Arbeiten im Sportunterricht<br />
Meyer & Meyer Aachen 3 2010 SPO 2041 III B GYM Selbstständigkeitserziehung,<br />
Ein Sportmethodenhandbuch<br />
Arbeitsformen zur Förderung<br />
Mit vielen Illustrationen von Hermann Hartung<br />
der Selbstständigkeit,<br />
und anderen Schülern des Franziskusgymnasiums<br />
der Weg zum Lernexperten,<br />
Lingen<br />
der Weg zum Lehrexperten,<br />
In: Edition Schulsport, Band 6<br />
Schüler zum Reden bringen,<br />
Schüler zeichnen sportliche<br />
Situationen, Mitreden und<br />
Mitgestalten, Methoden <strong>für</strong><br />
Problemfelder,<br />
Selbstständiges Aufwärmen<br />
und Spielen<br />
17<br />
Ackermann Paul<br />
Zeitfragen<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1989 POL 4040 VII BS<br />
Becker Horst<br />
Politische Bildung<br />
Dockweiler Rolf<br />
<strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Feick<br />
Jürgen<br />
Frericks Hanns<br />
18 Uhl<br />
Herbert<br />
Ackermann Paul<br />
Zeitfragen<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1989 POL 4041 VII BS<br />
Becker Horst<br />
Politische Bildung<br />
Dockweiler Rolf<br />
<strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Feick<br />
Jürgen<br />
Frericks Hanns<br />
19 Uhl<br />
Herbert
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ackermann Paul<br />
Zeitfragen<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1991 POL 4142 VII BS<br />
Becker Horst<br />
Politische Bildung<br />
Feick<br />
Jürgen<br />
<strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Frericks Hanns<br />
Uhl<br />
Herbert<br />
Wagner Karl-Heinz<br />
Ackermann<br />
Breit<br />
Cremer<br />
Massing<br />
Weinbrenner<br />
Ackermann<br />
Breit<br />
Cremer<br />
Massing<br />
Weinbrenner<br />
Ackermann<br />
Breit<br />
Cremer<br />
Massing<br />
Weinbrenner<br />
Ackermann<br />
Breit<br />
Cremer<br />
Massing<br />
Weinbrenner<br />
Ackermann<br />
Breit<br />
Cremer<br />
Massing<br />
Weinbrenner<br />
Adam<br />
Keim<br />
Vierengel<br />
Adam<br />
Kollmann<br />
Pithan<br />
Paul<br />
Gotthard<br />
Will<br />
Peter<br />
Peter<br />
Paul<br />
Gotthard<br />
Will<br />
Peter<br />
Peter<br />
Paul<br />
Gotthard<br />
Will<br />
Peter<br />
Peter<br />
Paul<br />
Gotthard<br />
Will<br />
Peter<br />
Peter<br />
Paul<br />
Gotthard<br />
Will<br />
Peter<br />
Peter<br />
Hermann<br />
Helmut<br />
Heinz<br />
Gottfried<br />
Roland<br />
Annebelle<br />
Politikdidaktik kurz gefasst<br />
Planungsfragen <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
In: Schriftenreihe, Band 326<br />
Politikdidaktik kurz gefasst<br />
Planungsfragen <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
In: Schriftenreihe, Band 326<br />
Politikdidaktik kurz gefasst<br />
Planungsfragen <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
In: Schriftenreihe, Band 326<br />
Politikdidaktik kurz gefasst<br />
Planungsfragen <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
In: Schriftenreihe, Band 326<br />
Politikdidaktik kurzgefasst<br />
13 Planungsfragen <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
In: Reihe Politik und Bildung, Band 5<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Soziale Sicherung Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Hg. "Blickwechsel"<br />
Beitrag von Menschen mit Behinderungen<br />
als Ausgangspunkt <strong>für</strong> Theologie und Pädagogik<br />
Dokumentationsband des Fünften Würzburger<br />
Religionspädagogischen Symposiums<br />
Bonn 1994 POL 4019 VII BS<br />
Bonn 1994 POL 4020 VII BS<br />
Bonn 1994 POL 4030 VII BS<br />
Bonn 1994 POL 4031 VII BS<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1994 POL 0087 IV B GHRF<br />
Comenius-<br />
Institut<br />
Bonn 1988 POL 2063 III B GYM Sozialstaatsprinzip, System<br />
der sozialen Sicherung,<br />
Sozialstaatsgebot,<br />
Kontoverse sozialpolitische<br />
Konzeptionen,<br />
Rentenversicherung,<br />
Krankenversicherung<br />
Münster 1996 REL 0111 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Adam<br />
Gottfried Hg. "Normal ist, verschieden zu sein"<br />
Comenius- Münster 1994 REL 0106 IV B GHRF<br />
Kollmann Roland<br />
Das Menschenbild in seiner Bedeutung <strong>für</strong><br />
Institut<br />
Pithan<br />
Annebelle religionspädagogisches und sonderpädagogisches<br />
Handeln<br />
Dokumentationsband des Vierten Würzburger<br />
28<br />
Religionspädagogischen Symposiums<br />
Adam<br />
Gottfried Hg. Mit Leid umgehen<br />
Comenius- Münster 1998 REL 0118 IV B GHRF<br />
Kollmann Roland<br />
Dokumentationsband des Sechsten Würzburger<br />
Institut<br />
Pithan<br />
Annebelle Religionspädagogischen Symposiums<br />
Mit einem Register der sechs Dokumentationsbände<br />
29<br />
der Würzburger Religionspädagogischen Symposien<br />
Adam<br />
Gottfried Hg. Methodisches Kompendium <strong>für</strong> den Religionsunterricht Vandenhoeck & Göttingen 1993 REL 0102 IV B GHRF<br />
30 Lachmann Rainer<br />
Mit 11 Abbildungen<br />
Ruprecht<br />
Adam<br />
Gottfried<br />
Religionspädagogisches Kompendium Vandenhoeck & Göttingen 6 2003 REL 0136 IV B GHRF<br />
31 Lachmann Rainer<br />
Ruprecht<br />
Adam<br />
Gottfried Hg. Integration als Aufgabe religionspädagogischen und Comenius- Münster 1993 REL 0103 IV B GHRF<br />
Pithan<br />
Annebelle pastoraltheologischen Handelns<br />
Dokumentationsband des Dritten Würzburger<br />
Institut<br />
32<br />
Religionspädagogischen Symposiums<br />
Adam<br />
Gottfried Hg. Wege religiöser Kommunikation<br />
Comenius- Münster 1990 REL 0099 IV B GHRF<br />
Pithan<br />
Annebelle Kreative Ansätze der Arbeit mit behinderten Menschen<br />
Dokumentationsband des Zweiten Würzburger<br />
Institut<br />
33<br />
Religionspädagogischen Symposiums<br />
Adameit Hartmut<br />
Grundkurs Verhaltensmodifikation<br />
Beltz Weinheim / 1978 PSY 0154 IV A GHRF<br />
Heidrich Winfried<br />
Ein handlungsorientiertes einführendes Arbeitsbuch<br />
Basel<br />
Möller<br />
Christine<br />
<strong>für</strong> Lehrer und Erzieher<br />
34 Sommer Hartmut<br />
Adl-Amini Bijan Hg. Didaktik und Methodik<br />
Beltz Weinheim / 1981 PÄD 0397 IV A GHRF<br />
Mit Beiträgen von Bijan Adl-Amini, Wolfgang Bürger,<br />
Alfred Langewand, Thomas Mormann, Falk Seeger<br />
Basel<br />
35<br />
und Heinz Moser<br />
Adorno Theodor W. Dissonanzen<br />
Vandenhoeck & Göttingen 5 1972 MUS 0023 IV B GHRF<br />
36<br />
Musik in der verwalteten Welt<br />
Ruprecht<br />
Adorno Theodor W. Einleitung in die Musiksoziologie<br />
Rowohlt Reinbek<br />
1968 MUS 0004 IV B GHRF<br />
37<br />
Zwölf theoretische Vorlesungen<br />
bei Hamburg<br />
Aebli Hans Grundformen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf kognitionspsychologischer<br />
Klett- Cotta Stuttgart 12 1981 PÄD 1110 IV A GHRF<br />
38<br />
Grundlage
39<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Grundlagen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer<br />
Grundlage<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1987 PÄD 0568 IV A GHRF Lehren: Vom Tun zum<br />
Lernen führen,<br />
Lebenstätigkeiten, Lerntätigkeiten,<br />
Drei Qualitäten<br />
des Tuns: Wahrheit,<br />
Schönheit, Güte als<br />
motivierende Kräfte,<br />
Strukturelles Lernen,<br />
Verstärkendes Lernen,<br />
Soziales Lernen:<br />
Inhalte, Ziele, Lernenlernen,<br />
Lernmotivation, Motivlernen,<br />
Erfolg, Misserfolg, Angst<br />
Zuversicht, Autonomes<br />
Lernen, Didaktik des Lernen-<br />
lernens, Stillbeschäftigung,<br />
Hausaufgaben, Gesprächsführung,<br />
Beratung, Lehrer-<br />
Eltern-Kontakte, Autorität<br />
des Erziehers, Disziplin,<br />
Ruhige Festigkeit,<br />
Assertivität, Lehrpläne,<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Diachrone und synchrone<br />
Stoffanordnung im Unterricht<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Prüfen und Benoten
40<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Grundlagen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer<br />
Grundlage<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1987 PÄD 4130 VI BS Lehren: Vom Tun zum<br />
Lernen führen,<br />
Lebenstätigkeiten, Lerntätigkeiten,<br />
Drei Qualitäten<br />
des Tuns: Wahrheit,<br />
Schönheit, Güte als<br />
motivierende Kräfte,<br />
Strukturelles Lernen,<br />
Verstärkendes Lernen,<br />
Soziales Lernen:<br />
Inhalte, Ziele, Lernenlernen,<br />
Lernmotivation, Motivlernen,<br />
Erfolg, Misserfolg, Angst<br />
Zuversicht, Autonomes<br />
Lernen, Didaktik des Lernen-<br />
lernens, Stillbeschäftigung,<br />
Hausaufgaben, Gesprächsführung,<br />
Beratung, Lehrer-<br />
Eltern-Kontakte, Autorität<br />
des Erziehers, Disziplin,<br />
Ruhige Festigkeit,<br />
Assertivität, Lehrpläne,<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Diachrone und synchrone<br />
Stoffanordnung im Unterricht<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Prüfen und Benoten
41<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Psychologische Didaktik<br />
Didaktische Auswertung der Psychologie<br />
von Jean Piaget<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1970 PSY 0033 IV A GHRF Traditionelle Unterrichtslehre<br />
und ihre psychologischen<br />
Grundlagen, Didaktik der<br />
Arbeitsschule, Vorstellungsbild<br />
und Operation,<br />
Automatismus und Operation<br />
Das selbsttätige Suchen, die<br />
Aufgabe und der Aufbau der<br />
Operation, Die Assimilation,<br />
Suchen und Forschen des<br />
Schülers, Problem als<br />
Handlungsvorhaben,<br />
Forschen des Schülers in<br />
Nawi, Erdkunde, Geschichte<br />
und Muttersprache,<br />
Zusammenarbeit der Schüler<br />
Unterrichtsversuch:<br />
Berechnung von Umfang und<br />
Fläche des Rechteckse,<br />
Stunden nach den Grundsätzen<br />
einer aktiven Didaktik,<br />
Stunden nach den<br />
Grundsätzen einer<br />
traditionellen Didaktik,<br />
Ergebnisse und Auswertung<br />
des Versuchs, Literatur
42<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Psychologische Didaktik<br />
Didaktische Auswertung der Psychologie<br />
von Jean Piaget<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1970 PSY 0043 IV A GHRF Traditionelle Unterrichtslehre<br />
und ihre psychologischen<br />
Grundlagen, Didaktik der<br />
Arbeitsschule, Vorstellungsbild<br />
und Operation,<br />
Automatismus und Operation<br />
Das selbsttätige Suchen, die<br />
Aufgabe und der Aufbau der<br />
Operation, Die Assimilation,<br />
Suchen und Forschen des<br />
Schülers, Problem als<br />
Handlungsvorhaben,<br />
Forschen des Schülers in<br />
Nawi, Erdkunde, Geschichte<br />
und Muttersprache,<br />
Zusammenarbeit der Schüler<br />
Unterrichtsversuch:<br />
Berechnung von Umfang und<br />
Fläche des Rechteckse,<br />
Stunden nach den Grundsätzen<br />
einer aktiven Didaktik,<br />
Stunden nach den<br />
Grundsätzen einer<br />
traditionellen Didaktik,<br />
Ergebnisse und Auswertung<br />
des Versuchs, Literatur
43<br />
44<br />
45<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Psychologische Didaktik<br />
Didaktische Auswertung der Psychologie<br />
von Jean Piaget<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1970 PSY 2009 III B GYM Traditionelle Unterrichtslehre<br />
und ihre psychologischen<br />
Grundlagen, Didaktik der<br />
Arbeitsschule, Vorstellungsbild<br />
und Operation,<br />
Automatismus und Operation<br />
Das selbsttätige Suchen, die<br />
Aufgabe und der Aufbau der<br />
Operation, Die Assimilation,<br />
Suchen und Forschen des<br />
Schülers, Problem als<br />
Handlungsvorhaben,<br />
Forschen des Schülers in<br />
Nawi, Erdkunde, Geschichte<br />
und Muttersprache,<br />
Zusammenarbeit der Schüler<br />
Unterrichtsversuch:<br />
Berechnung von Umfang und<br />
Fläche des Rechteckse,<br />
Stunden nach den Grundsätzen<br />
einer aktiven Didaktik,<br />
Stunden nach den<br />
Grundsätzen einer<br />
traditionellen Didaktik,<br />
Ergebnisse und Auswertung<br />
des Versuchs, Literatur<br />
Aebli Hans Über die geistige Entwicklung des Kindes Ernst Klett Stuttgart 3 1971 PSY 0049 IV A GHRF<br />
Aebli Hans Zwölf Grundformen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer<br />
Grundlage<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1983 PÄD 0450 EBB GHRF System der zwölf<br />
Grundformen, drei<br />
Dimensionen didaktischer<br />
Kompetenz:<br />
Erzählen und Referieren,<br />
Vorzeigen, Anschauen und<br />
Beobachten, Mit Schülern<br />
lesen, Schreiben- Texte<br />
verfassen, einen Handlungsablauf<br />
erarbeiten,<br />
eine Operation aufbauen,<br />
Einen Begriff bilden,<br />
Problemlösendes Aufbauen,<br />
Durcharbeiten, Üben und<br />
Wiederholen
46<br />
47<br />
48<br />
49<br />
50<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Aebli Hans Zwölf Grundformen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer<br />
Grundlage<br />
Aebli Hans Zwölf Grundformen des Lehrens<br />
Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer<br />
Grundlage<br />
Aebli Hans Denken: das Ordnen des Tuns<br />
Band I:<br />
Kognitive Aspekte der Handlungstheorie<br />
Handlungen planen und ausführen, Situationen deuten,<br />
Texte verstehen, Operieren<br />
Aebli Hans Denken: das Ordnen des Tuns<br />
Band II:<br />
Denkprozesse<br />
Problemlösen und Begriffsbildung, Die Organisation<br />
des Wissens, Medien des Denkens: Bild und Sprache,<br />
Lernen und Entwicklung, Philosophische Aspekte<br />
Aeschbacher Urs Unterrichtsziel: Verstehen<br />
Über die psychischen Prozesse beim Denken,<br />
Lernen und Verstehen<br />
Mit einem Vorwort von Hans Aebli<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1983 PÄD 4297 VI BS System der zwölf<br />
Grundformen, drei<br />
Dimensionen didaktischer<br />
Kompetenz:<br />
Erzählen und Referieren,<br />
Vorzeigen, Anschauen und<br />
Beobachten, Mit Schülern<br />
lesen, Schreiben- Texte<br />
verfassen, einen Handlungsablauf<br />
erarbeiten,<br />
eine Operation aufbauen,<br />
Einen Begriff bilden,<br />
Problemlösendes Aufbauen,<br />
Durcharbeiten, Üben und<br />
Wiederholen<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1983 PÄD 2088 III B GYM System der zwölf<br />
Grundformen, drei<br />
Dimensionen didaktischer<br />
Kompetenz:<br />
Erzählen und Referieren,<br />
Vorzeigen, Anschauen und<br />
Beobachten, Mit Schülern<br />
lesen, Schreiben- Texte<br />
verfassen, einen Handlungsablauf<br />
erarbeiten,<br />
eine Operation aufbauen,<br />
Einen Begriff bilden,<br />
Problemlösendes Aufbauen,<br />
Durcharbeiten, Üben und<br />
Wiederholen<br />
Klett - Cotta Stuttgart 1980 PSY 0161 IV A GHRF<br />
Klett - Cotta Stuttgart 1981 PSY 0162 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 PÄD 0535 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Affeldt Manfred Erlebnisorientierte psychologische Gruppenarbeit<br />
mit Jugendlichen<br />
Methodenbausteine <strong>für</strong> die Praxis<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg 1991 FÖR 0117 IX GHRF<br />
51<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich, Band 16<br />
AG Hessischer<br />
Hg. Arbeitslehre<br />
Wiesbaden 1995 AL 0174 IV B GHRF<br />
Industrie- und<br />
Beispiele, Anregungen, Quellennachweise<br />
Handelskamm.<br />
AG Hessischer<br />
<strong>für</strong> den Unterricht an Hessischen Schulen<br />
52 Handwerkskam<br />
Ahlheim Karl-Heinz u.a. Der Große Duden<br />
Bibliographisches Mannheim 2 1971 DEU 0056 IV B GHRF<br />
Band 5<br />
Institut<br />
53<br />
Fremdwörterbuch<br />
Dudenverlag<br />
Ahlheim Klaus<br />
Argumente gegen den Hass<br />
Hessische Wiesbaden / Bonn 1993 POL 0083 IV B GHRF<br />
Heger<br />
Bardo<br />
Über Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit<br />
Landeszentrale<br />
Kuchinke Thomas<br />
und Rechtsextremismus<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Band I<br />
Bausteine <strong>für</strong> Lehrende in der politischen Bildung<br />
Bildung<br />
54<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
Ahlheim Klaus<br />
Argumente gegen den Hass<br />
Hessische Wiesbaden / Bonn 1993 POL 4102 VII BS<br />
Heger<br />
Bardo<br />
Über Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit<br />
Landeszentrale<br />
Kuchinke Thomas<br />
und Rechtsextremismus<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Band I<br />
Bausteine <strong>für</strong> Lehrende in der politischen Bildung<br />
Bildung<br />
55<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
Ahlheim Klaus<br />
Argumente gegen den Hass<br />
Hessische Wiesbaden / Bonn 1993 POL 4103 VII BS<br />
Heger<br />
Bardo<br />
Über Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit<br />
Landeszentrale<br />
Kuchinke Thomas<br />
und Rechtsextremismus<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Band II<br />
Bildung<br />
56<br />
Textsammlung<br />
Ahlheim Klaus<br />
Argumente gegen den Hass<br />
Hessische Wiesbaden / Bonn 1993 POL 0084 IV B GHRF<br />
Heger<br />
Bardo<br />
Über Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit<br />
Landeszentrale<br />
Kuchinke Thomas<br />
und Rechtsextremismus<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Band II<br />
Textsammlung<br />
Bildung<br />
57<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
Ahlzweig Friedrich<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Bauklempner<br />
Schroedel Hannover 1985 MET 4052 VII BS<br />
58 Ohl<br />
Hermann<br />
Neubearbeitung 1985<br />
Ahmad Khurshid<br />
Computers, Language Learning and Language Teaching Cambridge Cambridge / 1985 ENG 2008 III B GYM Hardware, Software,<br />
Corbett Greville<br />
University Press London /<br />
Programming Languages,<br />
Rogers Margaret<br />
New York /<br />
scope of the computer,<br />
Sussex Roland<br />
Melbourne /<br />
Developing areas<br />
59<br />
Sidney
A B C D E F G H I J K L<br />
Ahrens Theodor Hg. Arbeitsbuch Religionsunterricht<br />
Gerd Mohn Gütersloh 1986 REL 0085 IV B GHRF<br />
Bitterberg Günter<br />
Überblicke - Impulse - Beispiele<br />
Drüge<br />
Hartmut<br />
Hunger Walter<br />
Lenhard Hartmut<br />
60 Wagener Gerhard<br />
Ahrens Theodor Hg. Arbeitsbuch Religionsunterricht<br />
Gerd Mohn Gütersloh 1986 REL 0087 IV B GHRF<br />
Bitterberg Günter<br />
Überblicke - Impulse - Beispiele<br />
Drüge<br />
Hartmut<br />
Hunger Walter<br />
Lenhard Hartmut<br />
61 Wagener Gerhard<br />
Aichele Günter<br />
Technologie<br />
Cornelsen / Düsseldorf 1990 MET 4047 VII BS<br />
Bader<br />
Reinhard<br />
Metall<br />
Schwann-<br />
Bitschinski Eckhard<br />
Fachstufe 2<br />
Girardet<br />
Burgmer Martin<br />
Industriemechaniker<br />
Dreser<br />
Wolfgang<br />
Hense<br />
Guido<br />
Hurtz<br />
Albert<br />
Müller<br />
Werner<br />
Richter Helmut<br />
Ripplinger Bernd<br />
Sanfleber Helmut<br />
Tessendorf Wolfram<br />
62 Wellers Hermann<br />
Aissen-Crewett Meike Analytische Musiktherapie<br />
Universität Potsdam 2000 FÖR 0163 IX GHRF<br />
Das Modell Mary Priestley<br />
In: Aisthesis, Paideia, Therapeia<br />
Potsdamer Beiträge zur ästhetischen Theorie,<br />
Potsdam<br />
63<br />
Bildung und Therapie 6<br />
Aissen-Crewett Meike Ästhetische Erziehung <strong>für</strong> Behinderte<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Praxis<br />
modernes lernen Dortmund 1987 KUN 0191 X GHRF<br />
64<br />
Mit einem Vorwort von Peter Rech<br />
Aissen-Crewett Meike Ästhetische Erziehung <strong>für</strong> Behinderte<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Praxis<br />
modernes lernen Dortmund 1987 KUN 0192 X GHRF<br />
65<br />
Mit einem Vorwort von Peter Rech<br />
Aissen-Crewett Meike Grundriss der ästhetisch-aisthetischen Erziehung Universität Potsdam 1998 PÄD 1091 IV A GHRF<br />
hg. Vom Direktorium des Instituts <strong>für</strong><br />
Grundschulpädagogik, Philosophische Fakultät II,<br />
Potsdam<br />
66<br />
Universität Potsdam<br />
Aissen-Crewett Meike Kunst-Rezeption bei Kindern<br />
Universität Potsdam 1997 KUN 0318 X GHRF<br />
Zur psychologhisch-pädagogischen Grundlegung<br />
In:Potsdamer Studien zur Grundschulforschung<br />
Heft 15, hg. vom Direktorium des Instituts<br />
Potsdam<br />
67<br />
<strong>für</strong> Grundschulpädagogik der Universität Potsdam
A B C D E F G H I J K L<br />
Aissen-Crewett Meike Kunsttherapie<br />
Kunst - Psychotherapie - Psychiatrie - (Sozial-)Medizin-<br />
Pädagogik<br />
Zusammenfassungen von internationalen Zeitschriftenaufsätzen<br />
1972-1984<br />
nebst einem Lexikon der Fachbegriffe<br />
in: Beiträge zur Kunsttherapie, hg. Von Peter W. Rech,<br />
Claus Richter Köln 1986 KUN 0180 X GHRF<br />
68<br />
Band 2<br />
69 Aissen-Crewett Meike Kunstunterricht in der Grundschule Westermann Braunschweig 1992 KUN 0070 X GHRF<br />
70 Aissen-Crewett Meike Kunstunterricht in der Grundschule Westermann Braunschweig 1992 KUN 0240 X GHRF<br />
71 Aissen-Crewett Meike Kunstunterricht in der Grundschule Westermann Braunschweig 1992 KUN 0241 X GHRF<br />
Aissen-Crewett Meike Hg. Multiple Intelligenzen<br />
Universität Potsdam 1998 PÄD 1092 IV A GHRF<br />
Chance und Herausforderung <strong>für</strong> die Pädagogik<br />
mit Beiträgen von W. Größel, E. Schröder,<br />
Th. Trautmann, M. Aissen-Crewett, hg. Vom<br />
Direktorium des Instituts <strong>für</strong> Grundschulpädagogik<br />
Potsdam<br />
72<br />
Philosophische Fakultät II Universität Potsdam<br />
Aissen-Crewett Meike Platos Theorie der bildenden Kunst<br />
Universität Potsdam 2000 KUN 0317 X GHRF<br />
In: Aisthesis - Paideia - Therapeia<br />
Potsdamer Beiträge zur ästhetischen Theorie,<br />
Potsdam<br />
73<br />
Bildung und Therapie<br />
Aissen-Crewett Meike Praxis der Dramatherapie<br />
Universität Potsdam 2000 FÖR 0162 IX GHRF<br />
In: Aisthesis, Paideia, Therapeia<br />
Potsdamer Beiträge zur ästhetischen Theorie,<br />
Potsdam<br />
74<br />
Bildung und Therapie 7<br />
Akademie der<br />
Hg. Zum polytechnischen Arbeitsunterricht<br />
Volk und Wissen Berlin 1975 AL 0148 IV B GHRF<br />
Pädagogischen<br />
in der sowjetischen Schule<br />
Wisssenschaft.<br />
Redaktion: K.A. Iwanowitsch und D.A. Epstein<br />
75 Der UDSSR<br />
Akademie <strong>für</strong><br />
Hg. Kunstunterricht in der Grundschule<br />
Auer Donauwörth 1997 KUN 0254 X GHRF<br />
Lehrerfortbild.<br />
Elementares Lernen mit Feuer, Wasser, Erde, Luft<br />
Dillingen<br />
Ein Fortbildungsmodell<br />
76<br />
Projektleitung und Redaktion: H.C.Rainer Büchner<br />
Alberti Heinz<br />
Spielreihen in der Spielschulung<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1981 SPO 0059 VIII GHRF<br />
Rothenberg Ludwig<br />
Von den kleinen Spielen zu den großen Sportspielen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
77<br />
und des Sports, Band 73<br />
Alberts Wolfgang Schule formen durch Rituale<br />
Ludgerus Essen 2 1992 PÄD 0699 IV A GHRF<br />
Bosch<br />
Doris<br />
Wege zur Entwicklung von Orientierung und<br />
Hubert Wingen<br />
Schier<br />
Norbert<br />
Geborgenheit<br />
78<br />
Konzepte und Arbeitshilfen
79<br />
80<br />
81<br />
82<br />
83<br />
84<br />
85<br />
86<br />
87<br />
88<br />
89<br />
90<br />
Albrecht<br />
Senn<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Karin<br />
Edward<br />
Stretch<br />
Die aktive Ruhe<br />
Illustriertes Übungsbuch<br />
Aleff Eberhard Hg. Das Dritte Reich<br />
Mit Beiträgen von Walter Tormin, Eberhard Aleff<br />
und Friedrich Zipfel<br />
In: Edition Zeitgeschehen<br />
Alewyn Richard Hg. Deutsche Barockforschung<br />
Dokumentation einer Epoche<br />
Alex<br />
Vopel<br />
Alex<br />
Vopel<br />
Alex<br />
Vopel<br />
Alex<br />
Vopel<br />
Alfter<br />
Ziener<br />
Sabine<br />
Klaus W.<br />
Sabine<br />
Klaus W.<br />
Sabine<br />
Klaus W.<br />
Sabine<br />
Klaus W.<br />
Georg<br />
Klara<br />
Lehre mich nicht, lass mich lernen!<br />
Neue Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Teil 1<br />
Lehre mich nicht, lass mich lernen!<br />
Neue Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Teil 2<br />
Lehre mich nicht, lass mich lernen!<br />
Neue Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Teil 3<br />
Lehre mich nicht, lass mich lernen!<br />
Neue Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Teil 4<br />
Re. Plastik - Objekt - Raum<br />
Kunst in der Grundschule<br />
Autorinnen: Helena Christoulakis, Amrai Hallensleben,<br />
Anja Saevecke, Lucia Schütz, Barbara Scior,<br />
Cornelia Zeitz<br />
hg. vom AfL Ffm, Publikationsmanagement<br />
Allan Margaret Teaching English with Video<br />
In: Longman Handbooks for Language Teachers<br />
Consultant Editors: Neville Grant, Jeremy Harmer<br />
Allen<br />
Ryan<br />
Dwight W.<br />
Kevin A.<br />
Microteaching<br />
Die deutsche Ausgabe wurde hg. Von Prof. Dr. Walther<br />
Zifreund und übersetzt von Wiltrud Lux<br />
Sphinx Basel 1986 SPO 2025 III B GYM Gelenk, Muskel, Stretch als<br />
Körperpflege, Dehnung,<br />
Entspannung, Atmung,<br />
durchwärmter Körper,<br />
Arbeitsweise, Auswirkungen<br />
der Dehnung,<br />
Nebenwirkungen durch<br />
Stretching<br />
Fackelträger Hannover 11 1970 GES 0039 IV B GHRF<br />
Kiepenheuer &<br />
Witsch<br />
Köln / Berlin 4 1970 DEU 0001 IV B GHRF<br />
Iskopress Salzhausen 3 1995 PÄD 0784 IV A GHRF<br />
Iskopress Salzhausen 3 1995 PÄD 0785 IV A GHRF<br />
Iskopress Salzhausen 3 1995 PÄD 0786 IV A GHRF<br />
Iskopress Salzhausen 3 1995 PÄD 0787 IV A GHRF<br />
AfL Ffm 2005 KUN 0281 X GHRF<br />
Longman Group<br />
Ltd.<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Harlow 1985 ENG 2090 III B GYM playback, recording,<br />
software, techniques,<br />
problems,<br />
language programme,<br />
video in the Classroom,<br />
playback in teacher training,<br />
camera in techer training,<br />
Own materials<br />
2 1974 PÄD 0184 IV A GHRF<br />
Alt Franz Frieden ist möglich<br />
Die Politik der Bergpredigt<br />
R. Piper München 13 1983 POL 0041 IV B GHRF<br />
Alt Michael Didaktik der Musik Schwann Düsseldorf 3 1973 MUS 0031 IV B GHRF
91<br />
92<br />
93<br />
94<br />
95<br />
96<br />
97<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Altenburg Erika Offene Schreibanlässe<br />
Jedes Kind findet sein Thema<br />
Altenburg Erika Wege zum selbständigen Lesen<br />
10 Methoden der Texterschließung<br />
Altenburg Heinz<br />
Summa 2<br />
Blank<br />
Dieter<br />
Mathematik <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Meyer<br />
Wolfgang insbesondere <strong>für</strong> Berufsfachschulen<br />
Rentsch Peter<br />
und Berufsaufbauschulen<br />
Unter Mitwirkung der Redaktion Mathematik und der<br />
Fachbuchredaktion<br />
Altendorfer<br />
Deckert<br />
Hans<br />
Altendorfer<br />
Deckert<br />
Hans<br />
Altendorfer<br />
Deckert<br />
Hans<br />
Altendorfer<br />
Deckert<br />
Hans<br />
Albert<br />
Hans-Jürgen<br />
Christian<br />
Albert<br />
Hans-Jürgen<br />
Christian<br />
Albert<br />
Hans-Jürgen<br />
Christian<br />
Albert<br />
Hans-Jürgen<br />
Christian<br />
Algebra<br />
Motivieren - Erarbeiten - Üben - Anwenden<br />
Algebra<br />
Motivieren - Erarbeiten - Üben - Anwenden<br />
Algebra<br />
Motivieren - Erarbeiten - Üben - Anwenden<br />
Algebra<br />
Motivieren - Erarbeiten - Üben - Anwenden<br />
Auer Donauwörth 1996 DEU 0365 IV B GHRF Freies Schreiben, Schreiben<br />
zu Rahmenthemen, Texte<br />
schreiben im Unterricht,<br />
Schreibanlässe, Texte<br />
auswerten, Texte veröffentlichen,<br />
Texte bewerten,<br />
Schreibfreude erhalten und<br />
entfalten<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 1991 DEU 0002 PBU GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1982 MAT 4020 VII BS<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Darmstadt 1983 MAT 4033 VII BS<br />
Darmstadt 1983 MAT 4034 VII BS<br />
Darmstadt 1983 MAT 4035 VII BS<br />
Darmstadt 1983 MAT 4036 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Altmann Ingrid<br />
Toujours la Meme Chanson<br />
Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1984 FRA 4027 V BS<br />
Arnold<br />
Helmut<br />
Conflits parents - enfants<br />
Bildungsplanung<br />
Bethke Wolf-Dieter In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I- Heft 51 und<br />
Billoud Jacques<br />
Französisch 3<br />
Schulentwickl.<br />
Bömmel Heiner van<br />
(HIBS)<br />
Breysach-Möller Waltraud<br />
Düwell Henning<br />
Fuchs<br />
Hans-Jürgen<br />
Haase<br />
Edith<br />
Hönle<br />
Detmar<br />
Kopf<br />
Marianne<br />
Leuck<br />
Paul<br />
Mengler Klaus<br />
Movaghar Béatrice<br />
Pérusat Jean-Marie<br />
Reifner Adelhaid<br />
Vogt<br />
Gabi<br />
Weber Lothar<br />
98<br />
Altmann Norbert<br />
Betrieb - Technik - Arbeit<br />
Institut <strong>für</strong> München 1978 AL 0208 IV B GHRF<br />
Bechtle Günter<br />
Elemente einer soziologischen Analytik<br />
Sozialwissensch.F<br />
Lutz<br />
Burkart<br />
technisch-organisatorischer Veränderungen<br />
orschung e.V. /<br />
99<br />
Campus<br />
Altrichter Herbert<br />
Lehrer erforschen ihren Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1994 PÄD 0750 IV A GHRF<br />
100 Posch<br />
Peter<br />
Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung<br />
Altrichter Herbert<br />
Lehrer erforschen ihren Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1994 PÄD 0751 IV A GHRF<br />
101 Posch<br />
Peter<br />
Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung<br />
Amann Wolfgang Elemente<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 CEM 4023 V BS<br />
Eisner<br />
Werner<br />
Chemie II<br />
Gietz<br />
Paul<br />
Lösungen<br />
Maier<br />
Josef<br />
Schierle Werner<br />
102 Stein<br />
Rainer<br />
Amann Wolfgang Elemente<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 CEM 4022 V BS<br />
Eisner<br />
Werner<br />
Chemie II<br />
Gietz<br />
Paul<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Maier<br />
Josef<br />
Schierle Werner<br />
103 Stein<br />
Rainer<br />
Amend Guido Hg. Staat und Kirche<br />
Luchterhand Neuwied / 2 1982 REL 0071 IV B GHRF<br />
Becker Nikolaus<br />
Religionsunterricht in Hessen<br />
Darmstadt<br />
Brauburger Heinz<br />
bearbeitet von Guido Amend, Heinz Brauburger,<br />
Füllkrug Armin<br />
Günter Nebe und Thomas Niggemann<br />
Knudsen Holger<br />
Kusche Christian<br />
Till<br />
Klaus<br />
104 Weispfenning Walter
A B C D E F G H I J K L<br />
Amilcar Cabral<br />
Hg. Da beschloss ich, Entwicklungshelfer zu werden… Amilcar Cabral Bochum 4 1983 POL 4059 VII BS<br />
105 Gesellschaft<br />
Broschürenreihe Nr.10<br />
Gesellschaft<br />
Ammer Christiane Veränderung von Schülerverhalten<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0250 IV A GHRF Verhalten und Verhaltens-<br />
Buggle Franz<br />
Eine Einführung in die Verhaltensanalyse und<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Modifikation, Zielbestimmung<br />
Wetzel Helmut<br />
Verhaltensmodifikation<br />
und Planung als<br />
Wilhelm Monica<br />
Voraussetzung der<br />
Verhaltensmodifikation,<br />
Techniken der (positiven)<br />
Verstärkung, Erwerb und<br />
Aufbau von Verhalten,<br />
Aufrechterhaltung von<br />
Verhalten, Abbau oder<br />
Reduktion von<br />
Verhaltensweisen,<br />
106<br />
Literatur, Sachverzeichnis<br />
Ammer Christiane Veränderung von Schülerverhalten<br />
Urban & München / Berlin 1976 PSY 2024 III B GYM Verhalten und Verhaltens-<br />
Buggle Franz<br />
Eine Einführung in die Verhaltensanalyse und<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Modifikation, Zielbestimmung<br />
Wetzel Helmut<br />
Verhaltensmodifikation<br />
und Planung als<br />
Wilhelm Monica<br />
Voraussetzung der<br />
Verhaltensmodifikation,<br />
Techniken der (positiven)<br />
Verstärkung, Erwerb und<br />
Aufbau von Verhalten,<br />
Aufrechterhaltung von<br />
Verhalten, Abbau oder<br />
Reduktion von<br />
Verhaltensweisen,<br />
Literatur, Sachverzeichnis<br />
107<br />
Ammer Christiane Veränderung von Schülerverhalten<br />
Urban & München / Berlin 1976 PSY 0143 IV A GHRF Verhalten und Verhaltens-<br />
Buggle Franz<br />
Eine Einführung in die Verhaltensanalyse<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Modifikation, Zielbestimmung<br />
Wetzel Helmut<br />
und Verhaltensmodifikation<br />
und Planung als<br />
Wilhelm Monica<br />
Voraussetzung der<br />
Verhaltensmodifikation,<br />
Techniken der (positiven)<br />
Verstärkung, Erwerb und<br />
Aufbau von Verhalten,<br />
Aufrechterhaltung von<br />
Verhalten, Abbau oder<br />
Reduktion von<br />
Verhaltensweisen,<br />
Literatur, Sachverzeichnis<br />
108
A B C D E F G H I J K L<br />
Ammon Ulrich Dialekt und Einheitssprache<br />
in ihrer sozialen Verflechtung<br />
Eine empirische Untersuchung<br />
zu einem vernachlässigten Aspekt von Sprache<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0036 IV B GHRF<br />
109<br />
und sozialer Ungleichheit<br />
Ammon Ulrich Dialekt, soziale Ungleichheit und Schule<br />
In: Pragmalinguistik Band 2<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1973 SOZ 0048 IV B GHRF<br />
110<br />
hg. von Hans Bühler und Gerd Simon<br />
Amrhein Franz Die musikalische Realität des Sonderschülers<br />
Situation und Perspektiven des Musikunterrichts<br />
Gustav Bosse Regensburg 1983 MUS 0056 IV B GHRF<br />
111<br />
an der Schule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
Anastasi Anne Angewandte Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 1973 PSY 0101 IV A GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Wolfgang Strehse<br />
Titel der Originalausgabe: Fields of Applied Psychology,<br />
Basel<br />
112<br />
Mc Graw-Hill, Inc., New York 1964<br />
Andreas Reinhard<br />
Angst in der Schule Urban & München / Berlin 1976 PSY 0144 IV A GHRF<br />
Bartl<br />
Manfred<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Bartl-Dönhoff Gabriele<br />
113 Hopf<br />
Werner<br />
Andreas Reinhard<br />
Angst in der Schule Urban & München / 1976 PSY 4074 VI BS Überwindung von Schul-<br />
Bartl<br />
Manfred<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
angst, Angst der Schüler,<br />
Bartl-Dönhoff Gabriele<br />
Angst der Lehrer, Angst als<br />
Hopf<br />
Werner<br />
Ausdruck der Konkurrenz,<br />
Identitätsproblematik<br />
in Familie und Schule,<br />
Kritik<br />
114<br />
der Schulangstforschung<br />
Andreas Bernd<br />
Wirtschaft konkret<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1998 <strong>WI</strong>L 4055 VII BS Voraussetzungen,<br />
Gregersen Peter<br />
Projekt: Existenzgründung<br />
v.d.H.<br />
Marketing, Investition,<br />
Grunau Horst<br />
Finanzierung, Rechtsform,<br />
Hrdina Hans-Peter<br />
Anmeldung, Unternehmer,<br />
Klug<br />
Ulrich<br />
soziale Verantwortung,<br />
115<br />
Zukunftsvision<br />
Andresen Ute Ausflüge in die Wirklichkeit<br />
Beltz Weinheim / 2000 PÄD 0909 IV A GHRF<br />
116<br />
Grundschulkinder lernen im dreifachen Dialog<br />
Basel<br />
Andresen Ute So dumm sind sie nicht<br />
Quadriga / Beltz Weinheim / 2 1986 PÄD 0534 IV A GHRF<br />
117<br />
Von der Würde der Kinder in der Schule<br />
Berlin
118<br />
125<br />
126<br />
127<br />
128<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ankele R.<br />
Mathematik - 8. Jahrgangsstufe<br />
Hessisches Wiesbaden 1985 MAT 4027 VII BS<br />
Euler<br />
H.<br />
Gleichungen und Formeln - Sachrechnen - Geometrie Institut <strong>für</strong><br />
Frenzl<br />
H.<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I, Heft 56 Bildungsplanung<br />
Heilmann P.<br />
Mathematik 6<br />
und<br />
Kipp<br />
H.<br />
Unter Mitarbeit von H. Postel, J. Ressel, Dr.R. Schmidt, Schulentwicklung<br />
Marburger P.<br />
H.-H. Weiß, D. Wolny<br />
(HIBS)<br />
Schwartze Dr. H.<br />
Stein<br />
G.<br />
Vogt<br />
G.<br />
Ansari<br />
Demuth<br />
Hilpert<br />
Salman<br />
Reinhard<br />
Ursula<br />
Unterricht Chemie<br />
Stundenbilder - Experimente - Medien<br />
hg. von Heinz Schmidkunz und Karl Häusler<br />
Wissenschaftlicher Redakteur: Raimund Leibold<br />
Band 5:<br />
Atombau und chemische Bindung<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
COKG<br />
Köln 1994 CEM 0025 IX GHRF<br />
119<br />
Anstatt Tanja Hg. Mehrsprachigkeit bei Kindern und Erwachsenen<br />
Attempto Tübingen 2007 ENG 0098 IX GHRF<br />
120<br />
Erwerb, Formen, Förderung<br />
Antenbrink Horst Unterricht als Determinante kognitiven Lernens<br />
Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0165 IV A GHRF<br />
Eine Untersuchung über die Auswirkungen<br />
von didaktischen Instruktionsmethoden auf kognitive<br />
Basel<br />
121<br />
Lernprozesse<br />
Antes<br />
Wolfgang Web 2.0<br />
Juventa Weinheim / 2008 PÄD 1010 IV A GHRF<br />
Rothfuß Eva<br />
Jugendbildung und Medienpädagogik<br />
München<br />
122<br />
am Beispiel von jugendnetz.de<br />
123 Antholz Heinz Unterricht in Musik Schwann Düsseldorf 2 1972 MUS 0024 IV B GHRF<br />
124 Antholz Heinz Unterricht in Musik Schwann Düsseldorf 2 1972 MUS 0025 IV B GHRF<br />
Anton Howard Lineare Algebra<br />
Spektrun Heidelberg / 1995 MAT 4016 VII BS<br />
Einführung - Grundlagen - Übungen<br />
Akademischer Berlin / Oxford<br />
Mit 180 Abbildungen<br />
Aus dem Amerikanischen von Anke Walz<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Elementary linear algebra<br />
John Wiley & Sons Inc. New York<br />
Anton Textbooks Inc. 1994<br />
Verlag<br />
Antons Klaus Praxis der Gruppendynamik<br />
Übungen und Techniken<br />
Anweiler Oskar Hg. Polytechnische Bildung<br />
und technische Elementarerziehung<br />
Unter Mitarbeit von Bernhard Dilger<br />
und Gerlind Hurtienne<br />
Anzengruber Grete u.a. Hg. Ab ins Museum<br />
Materialien zur Museumspädagogik<br />
Schulheft 58 / 1990<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 4 1976 PSY 0148 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1969 AL 0200 IV B GHRF<br />
Jugend & Volk Wien / München 1990 KUN 0236 ASLO GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
AOL<br />
Hg. Das AOL Projekte-Buch<br />
Rowohlt Reinbek 1986 PÄD 0533 IV A GHRF<br />
Arbeitsgruppe<br />
Oberkircher<br />
250 Projekte und Ideen <strong>für</strong> eine lebendige Schule<br />
129 Lehrmittel<br />
AOL<br />
Hg. Das AOL Projekte-Buch<br />
Rowohlt Reinbek 1986 PÄD 1143 IV A GHRF<br />
Arbeitsgruppe<br />
250 Projekte und Ideen <strong>für</strong> eine lebendige Schule<br />
Oberkircher<br />
Handbuch zum Schulalltag 3<br />
130 Lehrmittel<br />
Appel<br />
Georg<br />
Hasch Pappi…<br />
Baunatal 1975 KUN 0118 X GHRF<br />
Kunstmann Siegfried<br />
Versuch, Zusammenhänge visueller, auditiver und<br />
Iben<br />
Ernst<br />
kinetischer Ausdrucksformen an konkreten Themen<br />
einsichtig zu machen<br />
131<br />
Gesamtschule Baunatal 1<br />
Appold Hans<br />
Technologie Metall <strong>für</strong> maschinentechnische Berufe Handwerk und Hamburg 1976 MET 4041 VII BS<br />
Feiler<br />
Kurt<br />
Mit vielen Übungen und z.T. zweifarbigen Abbildungen Technik<br />
Grund<br />
Georg<br />
Reinhard Alfred<br />
132 Schmidt Paul<br />
Apresjan Ju. D. Ideen und Methoden der modernen strukturellen<br />
Max Hueber München 2 1972 DEU 0003 IV B GHRF<br />
133<br />
Linguistik<br />
Apweiler Joseph<br />
Technologie<br />
Cornelsen / Düsseldorf 1991 MET 4046 VII BS<br />
Bader<br />
Reinhard<br />
Metall<br />
Schwann-<br />
Bebronne Wolfgang Grundlagen (1./2. Ausbildungsjahr)<br />
Girardet<br />
Deserno Günther<br />
Engler<br />
Wolfgang<br />
Hense<br />
Guido<br />
Lipsmeier Antonius<br />
Nußmann Ulrich<br />
Pötter<br />
Ernst<br />
Sanfleber Helmut<br />
Tessendorf Wolfram<br />
134 Wellers Hermann<br />
Arabin Wilhelm<br />
Mathematik <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Hermann Hannover 1976 MAT 4052 VII BS<br />
Gerhard Rudolf<br />
Analysis<br />
Schroedel<br />
List<br />
Kurt<br />
Analytische Geometrie<br />
135 Weinert Ernst<br />
Arbeitsgruppe<br />
Der Praxisschock<br />
Urban & München / 1976 PSY 4078 VI BS Ausgangssituation,<br />
Aumeister<br />
Vom Hörsaal ins Klassenzimmer:<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Fachliche Kooperation,<br />
Zweite Phase der Lehrerausbildung-<br />
Fachübergreifende<br />
Unterricht, Seminar, Prüfungsdruck<br />
Kooperation, Beurteilung<br />
Ziel: Im Alltag bestehen, ohne zu resignieren.<br />
von Referendaren,<br />
Lehrerrolle, Schulreform,<br />
136<br />
Konflikte
A B C D E F G H I J K L<br />
Arbeitskreis<br />
Hg. Pädagogische Konzepte katholischer Schulen<br />
Aschendorff Münster 1990 REL 4001 V BS<br />
katholischer<br />
In ZS: Engagement,<br />
Schulen<br />
in freier<br />
Trägerschaft<br />
Zeitschrift <strong>für</strong> Erziehung und Schule, Heft 4- 1990<br />
137 in der BRD<br />
Arbeitskreis<br />
Hg. Vermittlung im Museum<br />
Denkbar/Lesbar Bonn 1991 KUN 0237 X GHRF<br />
Museumspädag.<br />
Konzepte und Konkretes zur Aus- und Weiterbildung Sylvia Heinje<br />
Norddeutschld.<br />
in der Museumspädagogik<br />
138<br />
Arend Walter Altertum<br />
Bayerischer München 2 1975 GES 0034 IV B GHRF<br />
Alter Orient - Hellas - Rom<br />
Schulbuch-<br />
In: Geschichte in Quellen, hg. von Wolfgang Lautemann<br />
und Manfred Schlenke<br />
Verlag<br />
139<br />
Band I<br />
Arend<br />
Brigitte Hg. Arbeitstexte <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Philipp Reclam Stuttgart 1983 AL 0235 IV B GHRF<br />
Gunter Gunter<br />
Arbeitslosigkeit<br />
Junior<br />
140 Hans-Werner Hans-Werner Für die Sekundarstufe<br />
141 Arenhövel Franz Computereinsatz in der Grundschule Ludwig Auer Donauwörth 1994 MAT 0087 IX GHRF<br />
Arens-Azevedo Ulrike<br />
Ernährungslehre Schroedel Hannover 1982 ALI 4017 V BS<br />
142<br />
Günther Beate<br />
Arens-Azevedo Ulrike<br />
Ernährungslehre<br />
Schroedel Hannover 1990 ALI 4033 V BS<br />
Günther Beate<br />
zeitgemäß - praxisnah<br />
Pletschen Renate<br />
143 Schneider Georg<br />
Arens-Azevedo Ulrike<br />
Ernährungslehre<br />
Schroedel Hannover 1990 ALI 4034 V BS<br />
Günther Beate<br />
zeitgemäß - praxisnah<br />
Pletschen Renate<br />
144 Schneider Georg<br />
Argelander Hermann Gruppenprozesse<br />
Rowohlt Reinbek 1972 PSY 2033 III B GYM Psychoanalytische<br />
Wege zur Anwendung der Psychoanalyse<br />
Gruppentherapie,<br />
in Behandlung, Lehre und Forschung<br />
Balint-Gruppen- ein<br />
Instrument <strong>für</strong> Lehre und<br />
145<br />
Forschung, Bibliographie<br />
Argyle Michael Soziale Interaktion<br />
Kiepenheuer & Köln 1972 SOZ 0030 IV B GHRF<br />
hg. und mit einem Vorwort von Carl Friedrich Graumann<br />
Aus dem Englischen von W.R. Arlt<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Social Interaction<br />
Witsch<br />
146<br />
Methuen & Co Ltd., London 1969
147<br />
148<br />
149<br />
150<br />
151<br />
152<br />
153<br />
154<br />
155<br />
156<br />
157<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ariès Philippe Geschichte der Kindheit<br />
Mit einem Vorwort von Hartmut von Hentig<br />
mit Abbildungen<br />
Aus dem Französischen von Caroline Neubaur<br />
und Karin Kersten<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
L'enfant et la vie familiale sous l'ancien régime<br />
Paris: Plon 1960<br />
Armitage-<br />
Amato<br />
Rachel Englisch<br />
SUPER PLUS<br />
Selbstlernen<br />
Englische Handelskorrespondenz im Griff<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Écrire en anglais<br />
Edition Nathan, Paris 1992<br />
Arnheim Rudolf ART AND VISUAL PERCEPTION<br />
A Psychology of the Creative Eye<br />
The New Version<br />
Arnold Werner Fachdidaktik Französisch<br />
Neubearbeitung<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Eysenck<br />
Meili<br />
Arnold<br />
Jeckel<br />
Tompkins<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Wilhelm<br />
Hans Jürgen<br />
Richard<br />
Gerald<br />
Dieter<br />
Arthur George<br />
Hg. Lexikon der Psychologie<br />
Dritter Band<br />
Propaganda bis ZZ<br />
Hg. Lexikon der Psychologie<br />
Erster Band<br />
AAM bis Graphische Darstellung<br />
Hg. Lexikon der Psychologie<br />
Zweiter Band<br />
Graphologie bis Prompting<br />
Lexikon der Psychologie<br />
Dritter Band<br />
Propaganda bis ZZ<br />
Lexikon der Psychologie<br />
Erster Band<br />
AAM bis Graphische Darstellung<br />
Lexikon der Psychologie<br />
Zweiter Band<br />
Graphologie bis Prompting<br />
Englisch <strong>für</strong> kaufmännische Berufe<br />
Fachkurs Industrie<br />
Carl Hanser München / Wien 4 1977 SOZ 2017 III B GYM Die Einstellung zur Kindheit,<br />
Das Schulleben, Die Familie,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 ENG 4072 V BS<br />
University of<br />
California Press<br />
Berkeley /<br />
Los Angeles<br />
1974 KUN 0104 X GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1989 FRA 4008 V BS<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 PSY 0003 I A GHRF<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 PSY 0001 I A GHRF<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 PSY 0002 I A GHRF<br />
Herder Freiburg i.Br. 1972 PSY 4003 VI BS<br />
Herder Freiburg i.Br. 1971 PSY 4001 VI BS<br />
Herder Freiburg i.Br. 1971 PSY 4002 VI BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 ENG 4067 V BS
158<br />
159<br />
160<br />
161<br />
162<br />
Arnold<br />
Lipsmeier<br />
Arnold<br />
Lipsmeier<br />
Arnold<br />
Sandfuchs<br />
Wiechmann<br />
Arnold<br />
Siebert<br />
Arzberger<br />
Beilschmidt<br />
Dröse<br />
Ellerckmann<br />
Frickemeier<br />
Guse<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rolf<br />
Antonius<br />
Rolf<br />
Antonius<br />
Karl-Heinz<br />
Uwe<br />
Jürgen<br />
Rolf<br />
Horst<br />
Paul<br />
Linus<br />
Jürgen<br />
Horst<br />
Fritz<br />
Reiner<br />
Hg. Handbuch der Berufsbildung<br />
Redaktionelle Bearbeitung:<br />
Antje Krämer-Stürzl und Dieter Münk<br />
Hg. Handbuch der Berufsbildung<br />
Redaktionelle Bearbeitung:<br />
Antje Krämer-Stürzl und Dieter Münk<br />
Leske + Budrich Opladen 1995 PÄD 4121 VI BS Didaktisches Handeln in der<br />
Berufsbildung,<br />
Adressatenorientierung in<br />
der Berufsbildung,<br />
Kompetenzen und<br />
Qualifikationen in der<br />
Berufsbildung, Lehr- und<br />
Lerninhalte der<br />
Berufsbildung, Vermittlungsund<br />
Aneignungsprozesse<br />
in der Berufsbildung,<br />
Rahmenbedingungen der<br />
Berufsbildung, Forschung<br />
zur Berufsbildung<br />
Leske + Budrich Opladen 1995 PÄD 4122 VI BS Didaktisches Handeln in der<br />
Berufsbildung,<br />
Adressatenorientierung in<br />
der Berufsbildung,<br />
Kompetenzen und<br />
Qualifikationen in der<br />
Berufsbildung, Lehr- und<br />
Lerninhalte der<br />
Berufsbildung, Vermittlungsund<br />
Aneignungsprozesse<br />
in der Berufsbildung,<br />
Rahmenbedingungen der<br />
Berufsbildung, Forschung<br />
zur Berufsbildung<br />
Hg. Handbuch Unterricht Klinkhardt Bad Heilbrunn 2006 PÄD 1035 IV A GHRF<br />
Konstruktivistische Erwachsenenbildung<br />
Von der Deutung zur Konstruktion von Wirklichkeit<br />
Schaltungs- und Funktionsanalyse<br />
<strong>für</strong> energietechnische Elektroberufe<br />
Fachbildung<br />
Schneider Hohengehren /<br />
Baltmannsweiler<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
5 2006 PÄD 4217 VI BS Vorläufer und Impulsgeber<br />
zur Konstruktivistischen<br />
Didaktik, Schlüsselbegriffe,<br />
Konstrukte einer konstruktivistischenErwachsenenbildung,<br />
Konstruktivismus-<br />
Abschied von der<br />
Aufklärung?<br />
1993 ELT 4041 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Aschenbrenner Hannes Hg. Sprachheilpädagogische Praxis Jugend und Volk/ Wien 2 1990 FÖR 0112 IX GHRF<br />
Rieder<br />
Karl<br />
Diesterweg /<br />
163<br />
Sauerländer<br />
Aschermann Hartmut<br />
Folgerungen<br />
Schroedel Hannover 1980 REL 4011 V BS<br />
Gatzen Helmut<br />
Tatsachen, Widersprüche, Hoffnungen<br />
Hedtke Reinhold<br />
Ein Buch <strong>für</strong> den Religionsunterricht<br />
Marxmeier Klaus-Dieter Unter Mitarbeit von Max Hirsch<br />
Siebel<br />
Karl-Theo hg. von der Gesellschaft <strong>für</strong> Religionspädagogik e.V.<br />
Villigst<br />
164<br />
Aschermann Hartmut<br />
Herausforderungen 1<br />
Hermann Hannover 1980 REL 4007 V BS<br />
Gatzen Helmut<br />
Tatsachen, Widersprüche, Hoffnungen<br />
Schroedel<br />
Hedtke Reinhold<br />
Ein Buch <strong>für</strong> den Religionsunterricht<br />
Marxmeier Klaus-Dieter Neubearbeitung<br />
Siebel<br />
Karl-Theo hg. von der Gesellschaft <strong>für</strong> Religionspädagogik e.V.<br />
165<br />
Villigst<br />
Aschermann Hartmut<br />
Herausforderungen 2<br />
Schroedel Hannover 1985 REL 4008 V BS<br />
Gatzen Helmut<br />
Tatsachen - Widersprüche - Hoffnungen<br />
Marxmeier Klaus-Dieter Ein Buch <strong>für</strong> den Religionsunterricht<br />
Siebel<br />
Karl-Theo Neubearbeitung<br />
Teigeler Otto<br />
hg. von der Gesellschaft <strong>für</strong> Religionspädagogik e.V.<br />
166<br />
Villigst<br />
Aschermann Hartmut<br />
Herausforderungen 2<br />
Schroedel Hannover 1985 REL 4013 V BS<br />
Gatzen Helmut<br />
Tatsachen - Widersprüche - Hoffnungen<br />
Marxmeier Klaus-Dieter Ein Buch <strong>für</strong> den Religionsunterricht<br />
Siebel<br />
Karl-Theo Neubearbeitung<br />
Teigeler Otto<br />
hg. von der Gesellschaft <strong>für</strong> Religionspädagogik e.V.<br />
167<br />
Villigst<br />
Aschersleben Karl Frontalunterricht- klassisch und modern<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1999 PÄD 0885 IV A GHRF<br />
168<br />
Eine Einführung<br />
Kriftel<br />
Aschoff Roswitha u.a. Wonach und wozu erziehen?<br />
Verlag<br />
Großbrannenberg 1981 PÄD 0396 IV A GHRF<br />
Nach Vorschlägen der Abonnenten und Leser<br />
Dr. Monika<br />
ausgewählte Aufsätze aus "Unser Weg mit der Jugend" Schulze<br />
169<br />
Zeitschrift <strong>für</strong> Eltern, Lehrer und Erzieher, Band 2<br />
Ashcroft Kate<br />
Hg. The Primary Teacher's Guide to the New National Falmer Press London /<br />
1995 PÄD 0783 IV A GHRF<br />
170 Palacio David<br />
Curriculum<br />
Washington
A B C D E F G H I J K L<br />
Ashford Stephanie Green Line 3<br />
Ernst Klett Stuttgart 2009 ENG 2116 III B GYM American truths, Ethnic<br />
Butzko Ellen<br />
Englischunterricht Oberstufe an Gymnasien<br />
diversity, Science,<br />
Carleton-Gertsch Louise<br />
hg. von Harald Weisshaar<br />
Technology, Saving the<br />
Johannvorder- Anja<br />
planet, Gender issues,<br />
sielhorst<br />
The United Kingdom,<br />
Horner Marion<br />
Global Challenges,<br />
Kaminski Cornelia<br />
The Individual and society,<br />
Klose<br />
Hartmut<br />
International peacekeeping,<br />
Krey<br />
Katja<br />
Shakespeare -live,<br />
Meißner Christine<br />
Everyday English,<br />
Nürnberger Uli<br />
Skills<br />
Pongratz Susanne<br />
Tepe<br />
Thomas<br />
171 Weisshaar Harald<br />
Asmus Hans-Joachim Hg. Abweichendes Schülerverhalten<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 PSY 4098 VI BS Labeling-Approach,<br />
Peuckert Rüdiger<br />
Zur Devianzetikettierung in der Schule<br />
Prozessmodell<br />
abweichender Schülerkarrieren,<br />
Stigmatisierung,<br />
Reaktionen auf soziale<br />
Etikettierung, Subjektive<br />
Wirkungen sozialer<br />
Etikettierungen,<br />
Folgerungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
172<br />
Aßmann Lothar<br />
Zugänge zur Philosophie 1 Cornelsen Berlin 2004 PHIL 2003 PHIL GYM Was ist Philosophie?<br />
Bergmann Reiner<br />
III B<br />
Probleme des menschlichen<br />
Henke<br />
Roland W.<br />
Handelns, Probleme des<br />
Schulze Matthias<br />
Staates, Probleme des<br />
Sewing Eva-Maria<br />
Rechts, Probleme der<br />
Gesellschaft, Probleme der<br />
173<br />
Geschichte
174<br />
175<br />
Aßmann<br />
Bergmann<br />
Henke<br />
Schulze<br />
Sewing<br />
Athen<br />
Griesel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Lothar<br />
Reiner<br />
Roland W.<br />
Matthias<br />
Eva-Maria<br />
Hermann<br />
Heinz<br />
Zugänge zur Philosophie 2 Cornelsen Berlin 2002 PHIL 2004 PHIL<br />
III B<br />
Hg. Mathematik heute<br />
Mathematisches Unterrichtswerk <strong>für</strong> die Sekundarstufen<br />
I und II der allgemeinbildenden Schulen<br />
8. Schuljahr<br />
parallel verwendbar zu Welt der Mathematik<br />
Atzesberger Michael Sprachaufbau, Sprachbehinderungen,<br />
176<br />
Pädagogische Hilfen<br />
Auernheimer Georg<br />
Interkulturelle Erziehung im Schulalltag<br />
Blumenthal Viktor von Fallstudien zum Umgang von Schulen<br />
Stübig<br />
Heinz<br />
mit der multikulturellen Situation<br />
177 Willmann Bodo<br />
Aufenanger Stefan<br />
Erziehung und Gerechtigkeit<br />
Garz<br />
Detlef<br />
Unterrichtspraxis nach Lawrence Kohlberg<br />
178 Zutavern Michael<br />
Aufhauser Rudolf<br />
Einführung in das Arbeits- und Sozialrecht<br />
Bobke<br />
Manfred H. der Bundesrepublik Deutschland<br />
179 Warga Norbert<br />
Augst<br />
Gerhard<br />
Rechtschreibreform<br />
180 Schaeder Burkhard<br />
Eine Antwort an die Kritiker<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1974 MAT 4026 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1978 FÖR 0027 IX GHRF<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
1996 SOZ 0094 Interkul GHRF<br />
Kösel München 1981 PÄD 0395 IV A GHRF<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
GYM Erkenntnis und<br />
Wissenschaft:<br />
Platon, Descartes, Locke,<br />
Kant, Hegel, Heidegger,<br />
Nietzsche, Reichenbach,<br />
Carnap, Popper, Quine,<br />
Kuhn, Feyerabend, Vollmer,<br />
Maturana, Humboldt, Whorf,<br />
Wittgenstein, Rorty, Simmias<br />
Aristoteles, Epikur, Lukrez,<br />
Putnam, Hume, Fichte,<br />
de la Mettrie, Damasio,<br />
Dörner, Searle, Kutschera,<br />
Nagel, Metzinger, Henke,<br />
Das Schöne und die<br />
Kunst:<br />
Sokrates, Kähler, Nietzsche,<br />
Aristoteles, Bloch, Sartre,<br />
Brecht, Platon, Baudelaire,<br />
Benn, Matisse, Schiller,<br />
Hegel, Schlegel, Adorno,<br />
Welsch<br />
Bonn 2 1995 <strong>WI</strong>L 4054 VII BS Arbeitsrecht,<br />
Sozialrecht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1997 DEU 4106 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Augustinowski Siegfried Hg. Wirtschaft / Arbeitslehre Nordrhein-Westfalen Klasse 7 Schroedel Hannover 1983 AL 0010 IV B GHRF<br />
Begemann Werner<br />
Verbraucher und Markt<br />
Ernst<br />
Hans-Dieter<br />
Lewald Armin<br />
Platte<br />
Hans<br />
181 Rothkegel Christoph<br />
Austermühl Elke Lyrik in der Sekundarstufe I<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 5 1991 DEU 0004 IV B GHRF<br />
182<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Ausubel David P.<br />
Psychologie des Unterrichts<br />
Beltz Weinheim / 2 1980 PSY 4006 VI BS Rolle und Aufgabe der<br />
Novak<br />
Joseph D. Band 1<br />
Basel<br />
Psychologie des Unterrichts<br />
Hanesian Helen<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
Sinnbedeutung und<br />
von Walther Vontin<br />
sinnvolles Lernen, Erwerben<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
und Anwenden von Begriffen,<br />
Educational psychology. A Cognitive View.<br />
Rezeptives Lernen und<br />
Holt, Rinehart und Winston Inc., New York 1968 /1978<br />
Behalten,<br />
Kognitive Faktoren<br />
beim Lernen, Affektive und<br />
soziale Faktoren beim<br />
Lernen, Entdeckendes<br />
Lernen, Evaluation und<br />
Messung<br />
183<br />
Ausubel David P.<br />
Psychologie des Unterrichts<br />
Beltz Weinheim / 2 1981 PSY 4007 VI BS Affektive und soziale<br />
Novak<br />
Joseph D. Band 2<br />
Basel<br />
Faktoren beim Lernen,<br />
Hanesian Helen<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
Entdeckendes Lernen,<br />
von Walther Vontin<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational psychology. A Cognitive View.<br />
Evaluation und Messung<br />
184<br />
Holt, Rinehart und Winston Inc., New York 1968 /1978<br />
Ausubel David P.<br />
Das Kindesalter<br />
Juventa München 1974 PSY 0130 IV A GHRF<br />
Sullivan Edmund V. Fakten - Probleme - Theorie<br />
Übersetzung von Barbara Thiele<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Theory and Problems of Child Development<br />
185<br />
Grune & Stratton, Inc., Second Edition 1970<br />
Auswärtiges<br />
Hg. Adressbuch<br />
Auswärtiges Bonn 5 1995 ENG 4082 V BS<br />
Amt Referat<br />
der Deutsch-Amerikanischen Zusammenarbeit<br />
Amt Referat<br />
ÖffentlichkeitsÖffentlichkeitsarbeitarbeit<br />
186
A B C D E F G H I J K L<br />
Auswärtiges<br />
Hg. Adressbuch<br />
Auswärtiges Bonn / London 1994 ENG 4083 V BS<br />
Amt Referat<br />
der Deutsch-Britischen Zusammenarbeit<br />
Amt Referat<br />
Öffentlichkeits-<br />
Directory<br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
of British-German Co-operation<br />
arbeit /<br />
InformationsInformationszentrumzentrum<br />
der Botschaft<br />
der Botschaft<br />
der BRD-London<br />
der BRD-London<br />
Foreign ans<br />
Foreign ans<br />
Commonwealth<br />
Commonwealth<br />
187 Office-London<br />
Office-London<br />
Autorenteam Programmiert geprüft<br />
Fragen und Antworten nach dem Auswahlverfahren<br />
Gemeinschaftskunde<br />
1170 Testfragen und 5850 Auswahlantworten<br />
Beruf + Schule Elmshorn 1974 POL 4046 VII BS<br />
188<br />
mit 46 Abbildungen<br />
Avenarius Hermann Kleines Rechtswörterbuch<br />
Herder / Freiburg i. Br. 1985 POL 2011 III B GYM<br />
800 Definitions- und Erläuterungsartikel<br />
Bundeszentrale<br />
mit zahlreichen Verweisstichwörtern<br />
<strong>für</strong> politische<br />
189<br />
Ausführliches Register<br />
Bildung<br />
Ayres A. Jean Bausteine der kindlichen Entwicklung<br />
Springer Berlin /<br />
1984 PSY 0186 E1 GHRF<br />
Die Bedeutung der Integration der Sinne<br />
<strong>für</strong> die Entwicklung des Kindes<br />
Mit Unterstützung von Jeff Robbins<br />
Mit 4 Abbildungen<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt<br />
von Dr.I. Flehmig und Dr. R.-W. Flehmig<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Sensory Integration and the Child<br />
Heidelberg<br />
190<br />
Western Psychological Services 1979<br />
b:e Redaktion Hg. Familienerziehung, Sozialschicht und Schulerfolg Beltz Weinheim / 3 1973 PÄD 0162 IV A GHRF<br />
191<br />
Mit Beiträgen von Basil Bernstein u.a.<br />
Basel<br />
Baacke Dieter Die 13- bis 18jährigen<br />
Beltz Weinheim / 4 1985 PÄD 0495 IV A GHRF<br />
192<br />
Einführung in Probleme des Jugendalters<br />
Basel<br />
Baacke Dieter Die 13- bis 18jährigen<br />
Urban & München / Berlin 1976 PSY 0145 IV A GHRF<br />
193<br />
Einführung in Probleme des Jugendalters<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Baacke Dieter Die 13- bis 18jährigen<br />
Beltz Weinheim / 5 1991 PSY 4044 VI BS Lebenswelten der Jugend,<br />
Einführung in Probleme des Jugendalters.<br />
Basel<br />
Entwicklung und Reifung,<br />
Intelligenz, Kreativität,<br />
Sexualität, Moral, Politik,<br />
Identität, Abschied vom<br />
Identitätskonzept?<br />
Außerpädagogische<br />
Handlungsräume,<br />
Pädagogische<br />
Handlungsräume,<br />
194<br />
Pädagogische Strategien
A B C D E F G H I J K L<br />
Baacke Dieter Die 13- bis 18jährigen<br />
Urban & München / Berlin 1976 PSY 4043 VI BS Lebenswelten der Jugend,<br />
Einführung in Probleme des Jugendalters.<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Entwicklung und Reifung,<br />
Lebenswelt. Identitätsbildung. Von der Pubertät zum<br />
Intelligenz, Kreativität,<br />
Erwachsensein. Sexualität. Moral. Politik.<br />
Sexualität, Moral, Politik,<br />
Fakten und Analysen <strong>für</strong> Lehrer<br />
Identität, Solidarität der<br />
195<br />
Generationen<br />
Baacke Dieter Die 6- bis 12jährigen<br />
Beltz Weinheim / 1984 PSY 0183 IV A GHRF<br />
196<br />
Einführung in Probleme des Kindesalters<br />
Basel<br />
Baacke Dieter Beat<br />
Juventa München 3 1972 MUS 0026 IV B GHRF<br />
197<br />
-die sprachlose Opposition<br />
Bach Heinz Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Band 5<br />
Pädagogik der Geistigbehinderten<br />
Carl Marhold Berlin 1979 FÖR 0035 IX GHRF<br />
198<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Bach Heinz Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Band 5<br />
Pädagogik der Geistigbehinderten<br />
Carl Marhold Berlin 1979 FÖR 0036 IX GHRF<br />
199<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Bach Heinz Schulintegrierte Förderung bei Verhaltensauffälligkeiten v.Hase & Mainz 1984 PÄD 0451 IV A GHRF<br />
Konzept und Praxis<br />
In: Schulversuche und Bildungsforschung<br />
Berichte und Materialien<br />
Koehler<br />
200<br />
hg. vom Kultusministerium Rheinland-Pfalz<br />
Bach Heinz Sonderpädagogik im Grundriss<br />
Carl Marhold Berlin 5 1978 FÖR 0026 IX GHRF<br />
201<br />
Unter Mitarbeit zahlreicher namhafter Autoren<br />
Bach<br />
Gerhard Hg. Englischunterricht<br />
Narr Francke Tübingen 4 2009 ENG 2117 III B GYM Handlungsorientierung,<br />
Timm<br />
Johannes-Peter Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Attempto<br />
Psycholinguistik,<br />
Praxis<br />
Lernorientierter<br />
Fremdsprachenunterricht,<br />
systemisch-konstruktive<br />
Lernprozesse,<br />
Englischunterricht in der<br />
Primarstufe,<br />
Sprachhandlungskompetenz<br />
entwickeln, handlungs- und<br />
produktionsorientierter<br />
Literaturunterricht,<br />
Bilinguale Lernkontexte,<br />
Lernstrategien,<br />
Lerntechniken,<br />
Bildungsstandards umsetzen<br />
Fremdsprachenkompetenz<br />
in der mehrsprachigen<br />
Wissensgesellschaft<br />
202
A B C D E F G H I J K L<br />
Bach<br />
Gerhard Hg. Englischunterricht<br />
Francke Tübingen 1989 ENG 0075 IX GHRF<br />
Timm<br />
Johannes-Peter Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten<br />
203<br />
Unterrichtspraxis<br />
Bach<br />
Gerhard Hg. Englischunterricht<br />
A. Francke Tübingen 1989 ENG 4017 V BS<br />
Timm<br />
Johannes-Peter Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten<br />
204<br />
Unterrichtspraxis<br />
Bachmair Gerd Handlungsorientierte Unterrichtsanalyse<br />
Beltz Weinheim / 2 1982 PÄD 0424 IV A GHRF<br />
205<br />
Praxisnahe Anregungen <strong>für</strong> die Reflexion von Unterricht<br />
Basel<br />
Bachmair Gerd Unterrichtsanalyse<br />
Beltz Weinheim / 3 1977 PÄD 0284 IV A GHRF<br />
Verfahren und Fragestellung zur Planung, Durchführung<br />
Basel<br />
206<br />
und Auswertung von Unterrichtsbeobachtungen<br />
Bachmair Gerd Unterrichtsanalyse<br />
Beltz Weinheim / 2 1976 PÄD 0249 IV A GHRF<br />
Verfahren und Fragestellungen zur Planung, Durchführung<br />
und Auswertung von Unterrichtsbeobachtungen<br />
Basel<br />
207<br />
Bachmair Sabine<br />
Beraten will gelernt sein<br />
Beltz Weinheim / 6 1996 PSY 4021 VI BS Gesprächsführung,<br />
Faber<br />
Jan<br />
Ein praktisches Lehrbuch<br />
Basel<br />
Problemaspekte,<br />
Hennig Claudius<br />
<strong>für</strong> Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Beratungssituation,<br />
Kolb<br />
Rüdiger<br />
Gespräche mit Familien,<br />
Willig<br />
Wolfgang<br />
Kommunikationsprozesse<br />
in der Beratung, Rolle des<br />
Beraters, Funktion von<br />
208<br />
Beratung, Supervision<br />
Bachmair Sabine<br />
Beraten will gelernt sein<br />
Beltz /<br />
Weinheim 1989 PSY 4068 VI BS Gesprächsführung,<br />
Faber<br />
Jan<br />
Ein praktisches Lehrbuch<br />
Psychologie<br />
Gespräche mit Familien,<br />
Hennig Claudius<br />
<strong>für</strong> Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Verlags Union<br />
Kommunikationsprozesse<br />
Kolb<br />
Rüdiger<br />
in der Beratung,<br />
Willig<br />
Wolfgang<br />
Rolle des Beraters,<br />
Funktion von Beratung,<br />
209<br />
Supervision<br />
Bachmair Sabine<br />
Beraten will gelernt sein<br />
Beltz Weinheim / 3 1985 PÄD 0494 IV A GHRF<br />
Faber<br />
Jan<br />
Ein Übungsbuch <strong>für</strong> Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Basel<br />
Hennig Claudius<br />
Kolb<br />
Rüdiger<br />
210 Willig<br />
Wolfgang<br />
Bachmair Sabine<br />
Beraten will gelernt sein<br />
Beltz Weinheim/ 3 1985 PÄD 1083 IV A GHRF<br />
Faber<br />
Jan<br />
Ein Übungsbuch <strong>für</strong> Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Basel<br />
Hennig Claudius<br />
Kolb<br />
Rüdiger<br />
211 Willig<br />
Wolfgang
212<br />
213<br />
214<br />
Bachmann<br />
Bachmann<br />
Backmann<br />
Secord<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Edi<br />
Martin u.a.<br />
Carl W.<br />
Paul F.<br />
1005 Spiel-und Übungsformen im Volleyball<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen I<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Sozialpsychologie der Schule<br />
Mit einem Vorwort von Paul Woodring<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt<br />
von Monika und Willi Nagl<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Social Psychological View of Education<br />
Harcourt, Brace & World, Inc. 1968<br />
Bader Rolf Das Schulaquarium Kosmos<br />
Gesellsch. der<br />
Naturfreunde /<br />
Franck'sche<br />
Verlagsbuchhand<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1983 SPO 2012 III B GYM Bewegungsformen,<br />
Spielformen, Übungsformen,<br />
technische Grundgesten,<br />
Service, Serviceabnahme,<br />
Aufbau, Angriff, Verteidigung,<br />
Konditionstraining,<br />
Konditionstests, Circuit,<br />
Testformen <strong>für</strong> die Technik<br />
Beltz Weinheim / Basel 1972 SOZ 0019 IV B GHRF<br />
Stuttgart 1962 BIO 2042 IV B GYM Sinn des Schulaquariums,<br />
Aquarientechnik, Pflanzenund<br />
Tierpflege,<br />
Fischkrankheiten, Lurche<br />
und Kriechtiere im Heimataquarium,<br />
Einheimische<br />
Fische, Exoten, Wirbellose<br />
Tiere, Das Aquarium im<br />
Unterricht,<br />
Unterrichtsmethodik,<br />
Literaturauswahl,<br />
Zeitschriften, Sachregister
215<br />
216<br />
Bader<br />
Baier<br />
Beek<br />
Horst<br />
Keiser<br />
Schulz<br />
Bader<br />
Braun<br />
Göttel<br />
Bader<br />
Braun<br />
Göttel<br />
217<br />
Bader<br />
Braun<br />
Rampf<br />
Scheer<br />
Strohmaier<br />
218<br />
Bader<br />
219 Dorn<br />
Bader<br />
Keiser<br />
Unger<br />
220<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reinhard<br />
Jan<br />
Heinz-Paul<br />
Friedrich-<br />
Wilhelm<br />
Gerd<br />
Reinhard<br />
Erich<br />
Michael<br />
Werner<br />
Erich<br />
Michael<br />
Werner<br />
Erich<br />
Michael<br />
Heribert<br />
Roderich<br />
Lutz<br />
Franz<br />
Friedrich<br />
Reinhard<br />
Gerd<br />
Tim<br />
Hg. Kultur unternehmerischer Selbstständigkeit<br />
in der Berufsbildung<br />
Anregungen und Materialien zur Unterrichtsorganisation<br />
und Unterrichtsgestaltung<br />
Dokumentation ZUM BLK-Modellversuchsverbund KUS<br />
der Länder Hamburg, Hessen, Nordrhein-Westfalen<br />
und Schleswig-Holstein<br />
Physikalische Chemie I<br />
Band 5<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Physikalische Chemie II<br />
Band 6<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Organische Chemie I<br />
Band 7<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Hg. Physik<br />
Grundkursband 12/13<br />
Hg. Entwicklung unternehmerischer Kompetenz<br />
in der Berufsbildung<br />
Hintergründe, Ziele und Prozesse berufspädagogischen<br />
Handelns<br />
W. Bertelsmann Bielefeld 2004 PÄD 4224 VI BS Hintergrund, Ziele,<br />
Konzeption, Ausbildung zur<br />
Selbstständigkeit,<br />
Didaktische<br />
Rahmenkonzeption zu<br />
Lehr-Lern-Arrangements,<br />
Selbstständigkeit lernen-<br />
Perspektiven entwickeln,<br />
S. in Lernfeldern neugeordneter<br />
Berufe, U.S. in<br />
Lehrplänen, Projekte in<br />
Schulen: Schüler als<br />
Wirtschaftsberater,<br />
Fachpraktische Ausbildung<br />
in der Schüler-Firma<br />
PROBIO,<br />
Unternehmerisches Handeln<br />
fördern, Planspiel zur<br />
Förderung der Handlungskompetenz,<br />
Businessplan,<br />
Unternehmerische<br />
Kompetenzen,<br />
Entrepreneurship-Education<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1977 CEM 4029 V BS<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1977 CEM 4030 V BS<br />
Köln 1977 CEM 4031 V BS<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1976 PHY 4010 V BS<br />
W. Bertelsmann Bielefeld 2007 AL 0162 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bader<br />
Erich Hg. Anorganische Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1977 CEM 4026 V BS<br />
Körperth Hugo<br />
Nichtmetalle (I)<br />
Deubner<br />
Scheer Roderich<br />
Band 1<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
221<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Bader<br />
Reinhard Hg. Lernen in Lernfeldern<br />
Eusl Markt Schwaben 2000 PÄD 4210 VI BS Chancen und Probleme im<br />
Sloane Peter F. E. Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze<br />
Kontext des<br />
zum Lernfeldkonzept<br />
Lernfeldkonzepts, Zum<br />
Verhältnis von<br />
Erkenntnissen aus<br />
beruflichen Handlungsfeldern<br />
und wissenschaftlichen<br />
Systemen, Zur Gestaltung<br />
lernfeldstrukturierter<br />
222<br />
Rahmenlehrpläne<br />
Bader<br />
Reinhard Hg. Lernen in Lernfeldern<br />
Eusl Markt Schwaben 2000 PÄD 4215 VI BS Chancen und Probleme im<br />
Sloane Peter F. E. Theoretische Analysen und Gestaltungsansätze<br />
Kontext des<br />
zum Lernfeldkonzept<br />
Lernfeldkonzepts, Zum<br />
Verhältnis von<br />
Erkenntnissen aus<br />
beruflichen Handlungsfeldern<br />
und wissenschaftlichen<br />
Systemen, Zur Gestaltung<br />
lernfeldstrukturierter<br />
223<br />
Rahmenlehrpläne<br />
Badtke Gernot<br />
Sportmedizinische Grundlagen der Körpererziehung Johann Leipzig 1987 SPO 2008 III B GYM Biologische Grundlagen,<br />
Giebel<br />
Wolfgang und des sportlichen Trainings<br />
Ambrosius<br />
Gewebe, Organe, Systeme,<br />
Israel<br />
Siegfried<br />
Mit 288 Bildern und 51 Tabellen<br />
Barth<br />
Prozesse, Entwicklung<br />
Koinzer Klaus<br />
hg. von der Sektion Sportwissenschaft<br />
sportlicher Fähigkeiten,<br />
Pahlke Ulrich<br />
der Pädagogischen Hochschule "Karl Liebknecht",<br />
Sportmedizinische<br />
Scheibe Jochen<br />
Potsdam<br />
Untersuchungsverfahren,<br />
Schmidt Dieter<br />
Sportmedizinische Aufgaben<br />
Ueberschär Ina<br />
im Kinder- und Jugendsport,<br />
Gesetzliche Grundlagen<br />
224<br />
Badziong Hans-Jürgen Beruf und Sprache<br />
Schroedel Hannover 1987 DEU 4080 V BS<br />
Bünting Karl-Dieter Deutschbuch <strong>für</strong> Berufsschulen und Berufsfachschulen<br />
Korpiun Christian<br />
Schaeder Burkhard<br />
Wurm<br />
Gabriele<br />
225<br />
226<br />
Baer Heinz-Werner Biologische Versuche im Unterricht<br />
Mit 75 Abbildungen im Text<br />
Volk und Wissen<br />
/ Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1974 BIO 0039 IX GHRF
227<br />
228<br />
229<br />
230<br />
231<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Baer Heinz-Werner Biologische Versuche im Unterricht<br />
Volk und Wissen Köln 4 1981 BIO 0045 IX GHRF<br />
Mit 75 Abbildungen im Text<br />
/ Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Baer Ulrich Wörterbuch der Spielpädagogik Lenosn / Basel 1981 PÄD 4279 VI BS Spieltheorie, Spieldidaktik,<br />
Z-Verlag<br />
Spielziele, Spielorte,<br />
Spielgelegenheiten,<br />
Vorschulerziehung und<br />
Spiel, Zielgruppen,<br />
Spielleiterverhalten,<br />
Spielformen:<br />
Bewegungsspiele,<br />
Interaktionsspiele,<br />
Mediales Spiel,<br />
Darstellendes Spiel<br />
Baer<br />
Dietrich<br />
Otto<br />
Baer<br />
Dietrich<br />
Otto<br />
Baer<br />
Fuchs<br />
Füglister<br />
Reusser<br />
Wyss<br />
Ulrich<br />
Knut<br />
Gunter<br />
Ulrich<br />
Knut<br />
Gunter<br />
Matthias<br />
Michael<br />
Peter<br />
Kurt<br />
Heinz<br />
Hg. Spielzeit<br />
Spielräume in der Schulwirklichkeit<br />
In: Friedrich Jahresheft VIII 1995<br />
Hg. Spielzeit<br />
Spielräume in der Schulwirklichkeit<br />
Jahresheft XIII / 1995 aller pädagogischen Zeitschriften<br />
des Erhard Friedrich Verlages<br />
Hg. Didaktik auf psychologischer Grundlage<br />
Von Hans Aeblis kognitionspsychologischer Didaktik<br />
zur modernen Lehr- und Lernforschung<br />
Eine Publikation der Aebli Näf Stiftung<br />
in Zusammenarbeit mit der Zeitschrift<br />
Beiträge zur Lehrerbildung<br />
Friedrich Seelze 1995 PÄD 2053 III B GYM Spiele in sozialen<br />
Situationen, Spiele über<br />
Fachgrenzen hinaus,<br />
Spiele im Fach, Spiele<br />
außerhalb des Unterrichts<br />
Erhard Friedrich<br />
in Zusammenar.<br />
mit Klett<br />
Seelze 1995 PÄD 4293 VI BS Spiele in sozialen<br />
Situationen, Spiele über<br />
Fachgrenzen hinaus,<br />
Spiele im Fach, Spiele<br />
außerhalb des Unterrichts<br />
h.e.p. verlag ag Bern 2006 PÄD 1181 IVA GHRF
232<br />
233<br />
Baer<br />
Hoyer<br />
Menze<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulrich<br />
Klaus<br />
Frohmut<br />
Schulspaß und Schulspiele<br />
Handbuch zum Schulalltag 2<br />
hg. Von der Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel / AOL<br />
Baethge Martin Ausbildung und Herrschaft<br />
Unternehmerinteressen in der Bildungspolitik<br />
Rowohlt Reinbek 1983 PÄD 4284 VI BS Vorspiel, Spielmilieus in der<br />
Schule, Fächerunabhängige<br />
Spiele, Spiele <strong>für</strong><br />
Vertretungsstunden, Spiele<br />
<strong>für</strong> Unterrichtsfächer,<br />
Themenbezogene<br />
Spielaktionen, Pausenspiele,<br />
Spielutensilien: selbstgebaut<br />
Spiel- und Sportfeste,<br />
Über-Land-Spiele, Der Lehrer<br />
als Spielleiter, Spiele im<br />
Kollegium und mit den<br />
Eltern, Literatur, Adressen,<br />
AOL-Projekte<br />
Europäische<br />
Verlagsanstalt<br />
Ffm 4 1971 SOZ 2012 III B GYM Problem - Material - Methode<br />
Rolle der Bildung in der<br />
Entwicklung der<br />
unternehmerischen<br />
Interessenorganisation,<br />
Rolle der<br />
Witschaftsverfassung in der<br />
Entwicklung des<br />
Bildungssytems,<br />
Schulpolitische Konzeption<br />
der Unternehmerverbände,<br />
Unternehmerische Berufsausbildungskonzeption:<br />
Betriebsgebundenheit der<br />
Berufsausbildung als<br />
bildungspolitisches Problem,<br />
Der Betrieb als Bildungsfaktor:<br />
Zum Verhältnis<br />
privatwirtschaftlicher und<br />
gesellschaftlicher<br />
Erziehungsziele in der<br />
Demokratie,<br />
Unternehmerische<br />
Herrschaftsinteressen und<br />
Bildungspolitik
234<br />
235<br />
236<br />
237<br />
Baethge<br />
Hantsche<br />
Pelull<br />
Voskamp<br />
Baethge<br />
Hantsche<br />
Pelull<br />
Voskamp<br />
Baethge<br />
Nevermann<br />
Bahadir<br />
Klein<br />
Lay<br />
Parlar<br />
Scheunert<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Martin<br />
Brigitte<br />
Wolfgang<br />
Ulrich<br />
Martin<br />
Brigitte<br />
Wolfgang<br />
Ulrich<br />
Martin<br />
Knut<br />
Müfit<br />
Werner<br />
Jan Peter<br />
Harun<br />
Irene<br />
Jugend: Arbeit und Identität<br />
Lebensperspektiven und Interessenorientierungen<br />
von Jugendlichen<br />
Eine Studie des Soziologischen Forschungsinstituts<br />
Göttingen (SOFI)<br />
Jugend: Arbeit und Identität<br />
Lebensperspektiven und Interessenorientierungen<br />
von Jugendlichen<br />
Eine Studie des Soziologischen Forschungsinstituts<br />
Göttingen (SOFI)<br />
Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 5<br />
Organisation, Recht und Ökonomie<br />
des Bildungswesens<br />
unter Mitarbeit von Agi Schründer<br />
Lehrbuch der Ökologischen Chemie<br />
Grundlagen und Konzepte <strong>für</strong> die ökölogische<br />
Beurteilung von Chemikalien<br />
Mit 76 Abbildungen und 55 Tabellen<br />
hg. von Friedhelm Korte<br />
Leske+Budrich Opladen 1989 PSY 4040 VI BS Berufsverläufe von<br />
Jugendlichen, Auseinandersetzung<br />
mit der Arbeitsund<br />
Arbeitsmarktsituation,<br />
Arbeit und Beruf in den<br />
Lebenskonzepten<br />
Jugendlicher, Freizeitorientierung<br />
und Freizeitverhalten<br />
von Jugendlichen,<br />
Verhältnis Jugendlicher<br />
zur Gewerkschaft<br />
Leske + Budrich Opladen 2 1989 SOZ 4018 VI BS Arbeit und Identität bei<br />
Jugendlichen, Berufsverläufe<br />
von Jugendlichen,<br />
Auseinandersetzung mit<br />
Arbeits- ud Arbeitsmarktsituation,<br />
Soziale<br />
Hintergründe krisenhafter<br />
Berufsverläufe, die zweite<br />
Chance nutzen, Formen von<br />
Resignation, Widerstand und<br />
Selbstbehauptung,<br />
Arbeit und Beruf<br />
in Lebenskonzepten<br />
Jugendlicher,<br />
Freizeitorientierung und<br />
Freizeitverhalten<br />
Jugendlicher, Jugendliche<br />
und die Gewerkschaft,<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1984 PÄD 4005 VI BS Gesellschaftstheoretische<br />
Aspekte institutionalisierter<br />
Bildung, Geschichte<br />
institutionalisierter Bildung,<br />
Gesellschaftliche Bindungen<br />
und Funktionen<br />
institutionalisierter Bildung,<br />
Binnenstruktur<br />
institutionalisierter Bildung<br />
Georg Thieme Stuttgart /<br />
New York<br />
2 1987 CEM 4066 V BS
238<br />
239<br />
240<br />
241<br />
242<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bähr Dieter Standard English und seine geographischen Varianten Wilhelm Fink München 1974 ENG 2074 III B GYM Geolinguistische<br />
Grundbegriffe, natürliche<br />
diatopische<br />
Sprachentwicklung,<br />
Sprachmuster,<br />
Sprachkontakt, Literatur,<br />
Englische Sprache in England<br />
und Wales,<br />
Englische Sprache in<br />
Schottland, in Irland,<br />
in Amerika, Australien,<br />
Neuseeland, Afrika, Indien<br />
und Ceylon, Dialekt,<br />
Karten<br />
Bähr<br />
Göbler<br />
Bähr<br />
Schütz<br />
Johannes<br />
Dorothee<br />
Johannes<br />
Volker<br />
Rockmusik und Rechtsradikalismus<br />
Materialien zu verschiedenen Aspekten<br />
des Rechts-Rock<br />
Definition - Songtexte - Materialien - Anregungen zum<br />
pädagogischen Gebrauch - Literatur - Hörbeispiele (MC)<br />
Hg. Musikunterricht heute 2<br />
Beiträge zur Praxis und Theorie<br />
hg. Im Auftrag des AfS als AfS-Jahrbuch 1997<br />
Bahro Rudolf Die Alternative<br />
Zur Kritik des real existierenden Sozialismus<br />
Baier Thomas Puberterror<br />
Ratgeber <strong>für</strong> alle, die mit Jugendlichen zu tun haben<br />
Staatliche<br />
Landesbildstelle<br />
Hessen<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Didaktik<br />
populärer Musik<br />
W.D. Lugert<br />
Europäische<br />
Verlagsanstalt<br />
Care-Line Neuried<br />
(bei München)<br />
Ffm 1993 POL 4161 VII BS Rechts-Rock, Punk,<br />
Heavy Metal, Skinheads,<br />
Ursachen des<br />
Rechtsradikalismus,<br />
Reaktionen, Literatur,<br />
Hörbeispiele<br />
Oldershausen 1997 MUS 0101 IV B GHRF<br />
Köln / Ffm 1977 POL 0015 IV B GHRF<br />
1997 PSY 4081 VI BS Jugend in den Neunzigern,<br />
Jugendzeit is keine<br />
Schonzeit, Pubertät,<br />
Jugendsprechstunde,<br />
Identität, Jugendliche<br />
erzählen, Jugend in der<br />
Antike, Mädchen,<br />
Mann werden,<br />
Liebeskummer, Behandlung<br />
eines Teenagers, Eigene<br />
Erfahrungen mit der<br />
Pubertät, Alphabet des<br />
Zusammenlebens, Schule,<br />
Ziele setzen,<br />
Entspannungstechniken <strong>für</strong><br />
Eltern, Rechte und Pflichten<br />
der Jugendlichen,<br />
Selbstmanagement-<br />
Seminare
243<br />
244<br />
245<br />
246<br />
247<br />
248<br />
249<br />
250<br />
251<br />
252<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Baier<br />
Herwig Hg. Handbuch der Lernbehindertendidaktik W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1983 FÖR 0068 IX GHRF<br />
Bleidick Ulrich<br />
Köln / Mainz<br />
Baier<br />
Gärtner<br />
Marquardt-Mau<br />
Schreier<br />
Baier<br />
Heil<br />
Baier<br />
Klein<br />
Baierlein<br />
Barth<br />
Greifenegger<br />
Krumbacher<br />
Bairlein<br />
Junker<br />
Reichgeld<br />
Hans<br />
Helmut<br />
Brunhilde<br />
Helmut<br />
Herwig<br />
Günther<br />
Herwig<br />
Gerhard<br />
Marianne<br />
Friedrich<br />
Ulrich<br />
Gert<br />
Sigrid<br />
Christel<br />
Manfred<br />
Hg. Umwelt, Mitwelt, Lebenswelt im Sachunterricht<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 9<br />
Unterrichtsorganisation an Schulen <strong>für</strong> Behinderte<br />
Ein Entwurf <strong>für</strong> die Schule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
(Förderschule,- Schule zur Lernförderung)<br />
Hg. Spektrum der Lernbehindertenpädagogik<br />
Einführende Texte<br />
Mit Beiträgen von namhaften Autoren<br />
Anschauliche Analysis 2<br />
Grundkurs<br />
Lösungen<br />
Bearbeitet von Dr. B. Eder und H. Satzl<br />
Herbst in der Grundschule<br />
Jahreszeitenbuch <strong>für</strong> einen integrativen Unterricht<br />
in der Grundschule<br />
Bald Wolf-Dietrich Hg. Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis<br />
Kernprobleme der englischen Grammatik<br />
Sprachliche Fakten und ihre Vermittlung<br />
Balhorn<br />
Conrady<br />
Tymister<br />
Wallrabenstein<br />
Balhorn<br />
Conrady<br />
Tymister<br />
Wallrabenstein<br />
Heiko<br />
Peter<br />
Hans Josef<br />
Wulf<br />
Heiko<br />
Peter<br />
Hans Josef<br />
Wulf<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 SAU 0057 IV B GHRF<br />
Peter Lang Ffm 1988 FÖR 0095 IX GHRF<br />
Auer Donauwörth 1984 FÖR 0078 IX GHRF<br />
Oldenbourg München 7 1996 MAT 2076 IV B GYM Stammfunktion,<br />
Unbestimmtes Integral,<br />
Bestimmtes Integral bei<br />
positiven Funktionen,<br />
Exponentialfunktion,<br />
Ableitung der<br />
Umkehrfunktion,<br />
Rationale Funktionen<br />
R. Oldenbourg München 7 1996 SAU 0036 IV B GHRF<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
Sprachunterricht 2-4 Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Sprachunterricht 2-4 Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Ball Helga Materialhinweise - Fundstellen - Praxishilfen<br />
<strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
In: Handreichungen zur Arbeit mit dem Rahmenplan<br />
Deutsch Sek.I, Heft 1<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(Help)<br />
München 1988 ENG 2088 III B GYM English grammar, if-Sätze,<br />
the Future, Infinitive, -ing<br />
Constructions, Passiv,<br />
Direkte Rede, Indirekte<br />
Rede, Article, Modals,<br />
The Use of Do, Present<br />
Perfect, Relative Clauses,<br />
Kurzbiographien der<br />
Autoren<br />
München 1981 DEU 0008 IV B GHRF<br />
München 1981 DEU 0009 IV B GHRF<br />
Wiesbaden 1997 DEU 4114 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Ballauff Theodor Hg. Philosophie<br />
im mathematischen und naturwissenschaftlichen<br />
Unterricht<br />
Unter Mitarbeit von O.Brüggemann, G.Kropp,<br />
E.Sellien, R.Wolff<br />
253<br />
Ballstaedt Steffen-Peter Wissensvermittlung<br />
254<br />
Die Gestaltung von Lernmaterial<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
255<br />
Band 1: Verwaltung<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
256<br />
Band 1: Verwaltung<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
Band 2: Beschaffung<br />
257<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
Band 2: Beschaffung<br />
258<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
259<br />
Band 3: Absatz<br />
Balser Gerald Das Lernbüro<br />
Lern- und Arbeitshefte<br />
260<br />
Band 3: Absatz<br />
Balser Hartmut Hg. Beiträge zur Schulentwicklung<br />
Schrewe Hartmut<br />
Regionale Gewaltprävention<br />
Wegricht Roland<br />
Strategien und Erfahrungen<br />
261<br />
Bambach Heide Erfundene Geschichten erzählen es richtig<br />
Lesen und Leben in der Schule<br />
262<br />
Mit einem Vorwort von Hans Brügelmann<br />
Bambach Heide Hg. Prüfen und Beurteilen<br />
Bartnitzky Horst<br />
Zwischen Fördern und Zensieren<br />
Ilsemann Cornelia von In: Friedrich Jahresheft XIV 1996<br />
Otto<br />
Gunter<br />
263<br />
Bamberger Gerhard<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Bischoff Günther<br />
Grund- und Fachbildung<br />
Fürst<br />
Werner<br />
Fachgehilfe / Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Schuler Konrad<br />
Restaurantfachmann / -fachfrau<br />
Hotelfachmann / -fachfrau<br />
264<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1958 MAT 2022 IV B GYM Philosophie im Mathematikunterricht,<br />
Philosophie im<br />
Physikunterricht,<br />
Philosophie im<br />
Chemieunterricht,<br />
Philosophien im Biologieunterricht<br />
Beltz Weinheim 1997 PÄD 0837 IV A GHRF<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Hermann<br />
Luchterhand<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4063 VII BS Personalbüro,<br />
Lohnbüro,<br />
Poststelle, Verwaltung<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4064 VII BS Personalbüro,<br />
Lohnbüro,<br />
Poststelle, Verwaltung<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4065 VII BS Einkauf, Lager,<br />
Warenannahme,<br />
Rechnungswesen,<br />
Kreditoren, Lieferer<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4066 VII BS Einkauf, Lager,<br />
Warenannahme,<br />
Rechnungswesen,<br />
Kreditoren, Lieferer<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4067 VII BS Verkauf, Lager, Versand,<br />
Rechnungswesen, Debitoren<br />
Kunden<br />
Darmstadt 1988 <strong>WI</strong>L 4068 VII BS Verkauf, Lager, Versand,<br />
Rechnungswesen, Debitoren<br />
Kunden<br />
Neuwied /<br />
Kriftel / Berlin<br />
1997 SOZ 0101 IV B GHRF<br />
Faude Konstanz 1989 DEU 0010 IV B GHRF<br />
Friedrich /<br />
Klett<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Seelze 1996 PÄD 2047 III B GYM Vom Rückmelden und<br />
Bewerten, Von Aufgaben<br />
und Fehlern,<br />
Von Zeugnissen und<br />
Prüfungen,<br />
1994 GAS 4019 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Bamberger Gerhard<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Schroedel Hannover 1991 GAS 4016 V BS<br />
Bischoff Günther<br />
Grundbildung<br />
Schuler Konrad<br />
Fachgehilfe / Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Restaurantfachmann / -fachfrau<br />
Hotelfachmann / -fachfrau<br />
265<br />
Koch / Köchin<br />
Bamberger Gerhard<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Schroedel Hannover 1991 GAS 4017 V BS<br />
Bischoff Günther<br />
Grundbildung<br />
Schuler Konrad<br />
Fachgehilfe / Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Restaurantfachmann / -fachfrau<br />
Hotelfachmann / -fachfrau<br />
266<br />
Koch / Köchin<br />
Bammert Max<br />
Wirtschaftslehre 3<br />
Herder Freiburg i.Br. 1980 AL 0100 IV B GHRF<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Das Unternehmen<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Für die Sekundarstufe I<br />
Munz<br />
Jochen<br />
Weeber Winfried<br />
267<br />
Banholzer Hans Peter 333 Lieder<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 MUS 0067 IV B GHRF<br />
Hepfer<br />
Harald<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe an allgemeinbildenden Schulen<br />
Wolf<br />
Klaus<br />
Ausgabe Süd<br />
268 Tomanke Peter<br />
Bär<br />
Hansjörg<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 FRA 2024 III B GYM<br />
Beutter Monika<br />
Horizons<br />
Durchholz Manfred<br />
Lesebuch zur Einführung in die Textarbeit<br />
Schumacher Bernd<br />
auf der Oberstufe<br />
Unter Mitwirkung von Annelie Hegenbarth-Rösgen,<br />
Dietmar und Kristin Matthes<br />
269<br />
Verlagsredaktion Neue Sprachen<br />
Bardy Peter Mathematisch begabte Grundschulkinder<br />
Elsevier / München 2007 MAT 0134 IX GHRF<br />
Diagnostik und Förderung<br />
In. Mathematik Primar- und Sekundarstufe<br />
Spektrum<br />
270<br />
hg. von Friedhelm Padberg<br />
Bardy<br />
Peter Hg. Mathematik in der Berufsschule<br />
W. Girardet Essen 1985 MAT 4037 VII BS<br />
Blum<br />
Werner<br />
Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht<br />
271 Braun<br />
Hans-Georg
272<br />
273<br />
274<br />
275<br />
276<br />
277<br />
278<br />
279<br />
Bärenbrinker<br />
Bente<br />
Berger- von der<br />
Heide<br />
Holstein<br />
Hosche<br />
Hussels<br />
Markmann<br />
Otto<br />
Regenhardt<br />
Seydel<br />
Bäriswyl<br />
Fink<br />
Suter<br />
Barke<br />
Harsch<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frank<br />
Markus<br />
Thomas<br />
Karl-Heinz<br />
Reinhard<br />
Christiane<br />
Anne<br />
Karl A.<br />
Hans-Otto<br />
Fritz<br />
Sonja<br />
Ronnie<br />
Peter<br />
Hans-Dieter<br />
Günther<br />
Politikbuch 3<br />
Unter beratender Mitwirkung von Klaus Koopmann<br />
Hg. Werkzeugkiste Computer<br />
Materialien <strong>für</strong> die Informatik-Integration im Unterricht<br />
Chemiedidaktik heute<br />
Lernprozesse in Theorie und Praxis<br />
Mit 236 Abbildungen und 19 Farbtafeln, davon 12 3D<br />
Barley Delbert Grundzüge und Probleme der Soziologie<br />
Eine Einführung in das Verständnis des menschlichen<br />
Zusammenlebens<br />
Bärmann Fritz Werkstatthefte Grundschule 2<br />
Mit Freude und Erfolg lehren und lernen<br />
Unterrichtsversuche im ersten Schuljahr<br />
Intentionen, Realisationen, Reflexionen<br />
Bärmann Fritz Werkstatthefte Grundschule 6<br />
Mit Freude und Erfolg lehren und lernen<br />
Unterrichtsversuche im zweiten Schuljahr<br />
Intentionen, Realisationen, Reflexionen<br />
Bärmann Fritz Werkstatthefte Grundschule 8<br />
Mit Freude und Erfolg lehren und lernen<br />
Unterrichtsversuche im dritten Schuljahr<br />
Intentionen, Realisationen, Reflexionen<br />
Barmeier<br />
Boldt<br />
Ciprina<br />
Fröchtenicht<br />
Heide<br />
Hell<br />
Leupold<br />
Maiworm<br />
Méndez<br />
Peppmeier<br />
Wallaschek<br />
Willmer-Klumpp<br />
Marion<br />
Joachim<br />
Heinz Joachim<br />
Eycke<br />
Gitta<br />
Klaus<br />
Johann<br />
Michael<br />
Anke<br />
Reinhard<br />
Silva<br />
Charlotte<br />
Prisma<br />
Physik 7-10<br />
Cornelsen Berlin 1997 POL 2085 III B GYM Gleichberechtigung zwischen<br />
Männern und Frauen,<br />
Berufswahl, Politische<br />
Beteiligung, Massenmedien,<br />
Computer, Arbeitssuche,<br />
Arbeitswelt und<br />
Interessenkonflikte,<br />
Gesellschaftsstruktur,<br />
Ausländer, Asylrecht,<br />
Europa, Weltwirtschaft,<br />
Dritte Welt, Verbraucher,,<br />
Krieg, Frieden<br />
Pestalozzianum Zürich 2004 PÄD 1016 IV A GHRF<br />
Springer Berlin /<br />
Heidelberg<br />
2001 CEM 0038 IX GHRF<br />
Luchterhand Neuwied / Berlin 6 1973 SOZ 0055 IV B GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1984 DEU 0005 IV B GHRF<br />
1985 DEU 0006 IV B GHRF<br />
1986 DEU 0007 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 PHY 0038 IX GHRF
280<br />
281<br />
282<br />
283<br />
284<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bärsch Walter Erziehungskonflikte<br />
Bewältigung abweichenden Verhaltens<br />
Bärsch Walter Erziehungskonflikte<br />
Bewältigung abweichenden Verhaltens<br />
Barsig<br />
Berkmüller<br />
Barsig<br />
Berkmüller<br />
Barsig<br />
Berkmüller<br />
Sauter<br />
Walter<br />
Hans<br />
Walter<br />
Hans<br />
Walter<br />
Hans<br />
Helmut<br />
Die Unterrichtsvorbereitung <strong>für</strong> die Schule von heute<br />
Planungsschritte- Modelle des Stundenaufbaues-<br />
Die Planung im Team<br />
Die Unterrichtsvorbereitung <strong>für</strong> die Schule von heute<br />
Planungsschritte- Modelle des Stundenaufbaues-<br />
Die Planung im Team<br />
Hg. Lernstörungen und Verhaltensauffälligkeiten<br />
Hilfen <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
Scriptor Ffm 3 1984 PÄD 0474 IV A GHRF Analyse abweichenden<br />
Verhaltens, Abweichendes<br />
Verhalten in der Theorie,<br />
Ein praktischer Fall,<br />
Der individualpsychologische<br />
Ansatz, Der<br />
sozialpsychologische<br />
Ansatz, der kommunikationstheoretische<br />
Ansatz,<br />
Der lerntheoretische Ansatz,<br />
Der soziologische Ansatz,<br />
Der didaktische Ansatz,<br />
Die Vorbeugung in der<br />
Schule, Interventionsmöglichkeiten<br />
im Konfliktfall,<br />
Literatur<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1978 PSY 2025 III B GYM Analyse abweichenden<br />
Verhaltens, Abweichendes<br />
Verhalten in der Theorie,<br />
Ein praktischer Fall,<br />
Der individualpsychologische<br />
Ansatz, Der<br />
sozialpsychologische<br />
Ansatz, der kommunikationstheoretische<br />
Ansatz,<br />
Der lerntheoretische Ansatz,<br />
Der soziologische Ansatz,<br />
Der didaktische Ansatz,<br />
Die Vorbeugung in der<br />
Schule, Interventionsmöglichkeiten<br />
im Konfliktfall,<br />
Literatur<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1973 PÄD 0163 IV A GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1973 PÄD 0164 IV A GHRF<br />
Auer Donauwörth 1984 PÄD 0473 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Barsig Walter Hg. Lernstörungen und Verhaltensauffälligkeiten<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1984 PSY 0185 IV A GHRF<br />
Berkmüller Hans<br />
Hilfen <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
285 Sauter<br />
Helmut<br />
In: Lehrer in Ausbildung und Fortbildung, Band 16<br />
Barth<br />
Walter<br />
Kunstunterricht Grundschule<br />
Otto Maier Ravensburg 1976 KUN 0124 X GHRF<br />
Burkhardt Hermann<br />
Unterrichtsbeispiele zum Arbeitsbereich Spiel /<br />
286 Hämmerle Wolfgang Materialaktion<br />
Bartl Almuth Spiele, Feste, Feiern in der Schule<br />
Prögel München 2 1988 PÄD 0592 IV A GHRF<br />
287<br />
Anregungen <strong>für</strong> Grund- und Hauptschule<br />
Bartl<br />
Almuth<br />
Gedankenspiele Don Bosco München 1987 PÄD 1142 IV A GHRF<br />
288 Bartl<br />
Manfred<br />
Bartmann Theodor Hg. Kinder in der Grundschule<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996 PÄD 0811 IV A GHRF<br />
289 Ulonska Herbert<br />
Anthropologische Grundlagenforschung<br />
Bartnitzky Horst Deutschunterricht<br />
Schneider Hohengehren 2 2009 DEU 0339 IV B GHRF<br />
290<br />
Band 1<br />
Bartnitzky Horst Sprachunterricht heute<br />
Cornelsen Berlin 2000 DEU 0292 IV B GHRF<br />
291<br />
Sprachdidaktik, Unterrichtsbeispiele, Planungsmodelle Scriptor<br />
Bartnitzky Horst Sprachunterricht heute<br />
Standortbestimmungen des Deutschunterrichts<br />
Ziele - Wege - Unterrichtsanregungen<br />
Scriptor Ffm 1987 DEU 0011 IV B GHRF<br />
292<br />
Beispiele und Arbeitspläne<br />
Bartnitzky Horst Sprachunterricht heute<br />
Standortbestimmungen des Deutschunterrichts<br />
Ziele - Wege - Unterrichtsanregungen<br />
Scriptor Ffm 1987 DEU 0012 IV B GHRF<br />
293<br />
Beispiele und Arbeitspläne<br />
Bartnitzky Horst Hg. Umgang mit Zensuren in allen Fächern<br />
Cornelsen Ffm 1989 PÄD 0609 IV A GHRF<br />
Leistung und Leistungsförderung<br />
Beobachtungen, Tests, Klassenarbeiten.<br />
Scriptor<br />
294<br />
Zeugnisschreiben<br />
Bartnitzky Horst Hg. Umgang mit Zensuren in allen Fächern<br />
Cornelsen Ffm 1989 PÄD 0610 IV A GHRF<br />
Leistung und Leistungsförderung<br />
Beobachtungen, Tests, Klassenarbeiten.<br />
Scriptor<br />
295<br />
Zeugnisschreiben<br />
Bartnitzky Horst<br />
Mit Eltern die Grundschule kindgerecht entwickeln Beltz<br />
Ffm 2000 PÄD 0908 IV A GHRF<br />
Burk<br />
Karlheinz<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 108 Grundschulverb.<br />
Jascovics Sybille<br />
Hg.: Der Vorstand des Grundschulverbandes<br />
296<br />
Arbeitskreis Grundschule<br />
Bartnitzky Horst Hg. Berufseinstieg Grundschule<br />
Cornelsen Berlin 2002 PÄD 0936 IV A GHRF<br />
297 Christiani Reinhold<br />
Leitfaden <strong>für</strong> Studium und Vorbereitungsdienst<br />
Scriptor<br />
Bartnitzky Horst Hg. Die Fundgrube <strong>für</strong> Freie Arbeit<br />
Cornelsen Berlin 1998 PÄD 0860 IV A GHRF<br />
Christiani Reinhold<br />
Das Nachschlagewerk <strong>für</strong> Einsteigerinnen<br />
Scriptor<br />
298<br />
und Fortgeschrittene<br />
Bartnitzky Horst Hg. Handbuch der Grundschulpraxis und<br />
W. Kohlhammer Stuttgart u.a. 1981 PÄD 0394 IV A GHRF<br />
299 Christiani Reinhold<br />
Grundschuldidaktik
A B C D E F G H I J K L<br />
Bartnitzky Horst Hg. Materialband: Grundwortschätze<br />
Cornelsen- / Bielefeld 1983 DEU 0014 IV B GHRF<br />
Christiani Reinhold<br />
Grundlegende Aufsätze, Klassenwortschätze,<br />
Amtliche Grundwortschätze<br />
Mit Beiträgen von: Heiko Balhorn, Wolfgang Menzel,<br />
Velhagen Klasing<br />
300<br />
Gudrun Spitta und Bernhard Weisgerber<br />
Bartnitzky Horst<br />
Zeugnisschreiben in der Grundschule<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1994 PÄD 0749 IV A GHRF<br />
Christiani Reinhold<br />
Beurteilen ohne und mit Zensuren,<br />
Leistungserziehung, Schülerbeobachtung,<br />
Differenzierte Klassenarbeiten, freie Arbeit,<br />
301<br />
Übergangsgutachten, Elternberatung<br />
Bartnitzky Horst Hg. Deutsch-Werkstatt<br />
Neue Deutsche Essen 1991 DEU 0013 IV B GHRF<br />
Hecker Ulrich<br />
Handlungsbezogener Deutschunterricht in der Sek I: Schule<br />
302<br />
Konzepte - Beispiele - Tipps<br />
Bartnitzky Horst Hg. Was tun mit Texten<br />
Neue Deutsche Essen 1991 DEU 0015 IV B GHRF<br />
Hecker Ulrich<br />
Handelnder Umgang mit Texten<br />
Schule<br />
303<br />
Konzepte - Beispiele - Tipps<br />
Bartnitzky Horst Hg. Pädagogische Leistungskultur<br />
Grundschulverb. Ffm 2004 PÄD 1025 IV A GHRF<br />
304 Speck-Hamdan Angelika<br />
Leistungen der Kinder wahrnehmen-würdigen-fördern Beltz<br />
Bartsch Walter An der Drehbank<br />
Georg<br />
Braunschweig 2 1966 AL 0233 IV B GHRF<br />
305<br />
Mit 587 Abbildungen<br />
Westermann<br />
Bartsch Norbert Hg. Sucht und Erziehung<br />
Beltz Weinheim / 1987 PÄD 0567 IV A GHRF<br />
Knigge-Illner Helga<br />
Band 1:<br />
Sucht und Schule<br />
Basel<br />
306<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer und Sozialpädagogen<br />
Bartsch Norbert<br />
Sucht und Erziehung<br />
Beltz Weinheim / 1988 PÄD 0591 IV A GHRF<br />
Knigge-Illner Helga<br />
Band 2:<br />
Basel<br />
307<br />
Sucht und Jugendarbeit<br />
Barzel Bärbel<br />
Mathematik-Methodik<br />
Cornelsen Berlin 2007 MAT 2092 IV B GYM Wozu Methoden?,<br />
Büchter Andreas<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Perspektiven auf Methoden,<br />
Leuders Timo<br />
Verschiedene Methoden,<br />
308<br />
Methode zur Methode<br />
Barzel Bärbel Hg. Computer, Internet & Co.<br />
Cornelsen Berlin 2005 MAT 0114 IX GHRF<br />
Hußmann Stephan<br />
Im Mathematikunterricht<br />
Scriptor<br />
309 Leuders Timo<br />
(Spende von Frau Pies)<br />
Basel<br />
Sven Hg. Peer-Evaluation an beruflichen Schulen<br />
Eusl Paderborn 2006 PÄD 4218 VI BS Schulautonomie und<br />
Giebenhain Dagmar<br />
Impuls <strong>für</strong> dauerhafte Schulentwicklung durch Öffnung<br />
Evaluation, Peer-Evaluation<br />
Rützel<br />
Josef<br />
nach außen<br />
entwickeln, Erkenntnisse<br />
In: Darmstädter Beiträge zur Berufspädagogik<br />
aus dem Modellversuch<br />
310<br />
hg. von Prof. Dr. Josef Rützel<br />
"eiver"
311<br />
312<br />
313<br />
314<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Basset Klaus Spielen und spielen lassen<br />
Das Spielebuch der Stuttgarter Jugendhäuser<br />
Mit Zeichnungen von Marco Wünsche<br />
Bässler Ulrich Das Stabheuschrecken- Praktikum<br />
Einführung in die biologische Methodik:<br />
Anatomie, Physiologie, Entwicklung<br />
Mit 38 Zeichnungen im Text und 8 Fotos<br />
auf 4 Kunstdrucktafeln<br />
Bast Christa Weibliche Autonomie und Identität<br />
Untersuchungen über die Probleme<br />
von Mädchenerziehung heute<br />
Katzmann Tübingen 1985 PÄD 4289 VI BS Vor-Spiel,<br />
Spielleiter-Tugenden,<br />
Ringelpiez mit Anfassen,<br />
Who's who?, Ich und du<br />
Müllers Kuh, In Bewegung,<br />
Mit Händen und Füßen,<br />
Alle fünf Sinne beieinander,<br />
Ein Punkt unterwegs<br />
Lasst mich auch endlich<br />
Worte sehen<br />
Franckh'sche<br />
Verlagsbuchhdlg.<br />
W. Keller<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Bastian Johannes Einführung in die Unterrichtsentwicklung Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Stuttgart 1965 BIO 2060 IV B GYM Ausrüstung, Systematische<br />
Stellung, äußere Körperform,<br />
Präparation der<br />
Stabheuschrecke, Kopf der<br />
Stabheuschrecke,<br />
Verdauungsorgane,<br />
Außenskelett, Epidermis<br />
und Muskulatur, Kreislauf,<br />
Tracheen, Fettkörper,<br />
Malpiphigefäße, Vorbereitung<br />
länger dauernder<br />
Experimente, Auge,<br />
Sinnesorgane der Fühler,<br />
Innere Anatomie des Kopfes,<br />
Nervensystem, Verhalten,<br />
Mechanische Sinnesborsten<br />
an den Beinen,<br />
Embryonalentwicklung<br />
1988 SOZ 0113 IV B GHRF<br />
2007 PÄD 4317 VI BS Begriff und Rahmen von<br />
Unterrichtsentwicklung,<br />
Akteure der Unterrichtsentwicklung,<br />
Strategien und<br />
Methoden von Unterrichtsentwicklung,Unterrichtszentrierte<br />
Schulentwicklung:<br />
Ein integriertes Gesamtkonzept,<br />
Literaturverzeichnis
315<br />
316<br />
317<br />
318<br />
319<br />
320<br />
321<br />
322<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bastian Johannes Hg. Vor der Klasse stehen<br />
Lehrerautorität und Schülerbeteiligung<br />
Mit Beiträgen von Johannes Bastian, Horst Scarbath,<br />
Herbert Gudjons, Wolfgang Schmidbauer,<br />
Thomas Ziehe, Wolfgang Schulz, Ingeborg Meckling,<br />
Rudolf Heidemann, Lutz van Dick, Rainer Winkel,<br />
Peter Daschner<br />
Bastian Johannes Hg. Vor der Klasse stehen<br />
Lehrerautorität und Schülerbeteiligung<br />
Mit Beiträgen von Johannes Bastian, Horst Scarbath,<br />
Herbert Gudjons, Wolfgang Schmidbauer,<br />
Thomas Ziehe, Wolfgang Schulz, Ingeborg Meckling,<br />
Rudolf Heidemann, Lutz van Dick, Rainer Winkel,<br />
Peter Daschner<br />
Bastian Johannes Hg. Vor der Klasse stehen<br />
Lehrerautorität und Schülerbeteiligung<br />
Mit Beiträgen von Johannes Bastian, Horst Scarbath,<br />
Herbert Gudjons, Wolfgang Schmidbauer,<br />
Thomas Ziehe, Wolfgang Schulz, Ingeborg Meckling,<br />
Rudolf Heidemann, Lutz van Dick, Rainer Winkel,<br />
Peter Daschner<br />
Bastian<br />
Combe<br />
Langer<br />
Bastian<br />
Combe<br />
Langer<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Johannes<br />
Arno<br />
Roman<br />
Johannes<br />
Arno<br />
Roman<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Feedback- Methoden<br />
Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen<br />
Feedback- Methoden<br />
Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen<br />
Hg. Das Projektbuch II<br />
Über die Projektwoche hinaus<br />
Projektlernen im Fachunterricht<br />
Hg. Das Projektbuch II<br />
Über die Projektwoche hinaus<br />
Projektlernen im Fachunterricht<br />
Hg. Das Projektbuch II<br />
Über die Projektwoche hinaus<br />
Projektlernen im Fachunterricht<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Hamburg 1987 PSY 4071 VI BS Alte Ansprüche- neue<br />
Verhältnisse, Anregungen,<br />
Hilfestellungen<br />
Hamburg 1987 PSY 4072 VI BS Alte Ansprüche- neue<br />
Verhältnisse, Anregungen,<br />
Hilfestellungen<br />
Hamburg 1987 PÄD 0566 IV A GHRF Alte Ansprüche- neue<br />
Verhältnisse, Anregungen,<br />
Hilfestellungen<br />
2007 PÄD 1001 IV A GHRF Schülerrückmeldung als<br />
Beitrag zur Unterrichtsentwicklung,<br />
Erfahrungen,<br />
Feedback-Methoden,<br />
Feedback zur Veränderung<br />
von Unterricht, Von der<br />
Rückmeldung zur Selbstorganisation<br />
2007 PÄD 4202 VI BS Schülerrückmeldung als<br />
Beitrag zur Unterrichtsentwicklung,<br />
Erfahrungen,<br />
Feedback-Methoden,<br />
Feedback zur Veränderung<br />
von Unterricht, Von der<br />
Rückmeldung zur Selbstorganisation<br />
Hamburg 1990 PÄD 0625 LPG GHRF Grundlagen Projektlernen,<br />
Beispiele aus dem<br />
Fachunterricht, Praxishilfen<br />
Hamburg 1990 PÄD 4066 VI BS Grundlagen Projektlernen,<br />
Beispiele aus dem<br />
Fachunterricht, Praxishilfen<br />
Hamburg 2 1993 PÄD 4080 VI BS Grundlagen Projektlernen,<br />
Beispiele aus dem<br />
Fachunterricht, Praxishilfen
323<br />
324<br />
325<br />
326<br />
327<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
Bastian<br />
Gudjons<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Johannes<br />
Herbert<br />
Hg. Das Projektbuch II<br />
Über die Projektwoche hinaus<br />
Projektlernen im Fachunterricht<br />
Hg. Das Projektbuch II<br />
Über die Projektwoche hinaus<br />
Projektlernen im Fachunterricht<br />
Hg. Das Projektbuch<br />
Theorie - Praxisbeispiele - Erfahrungen<br />
PB Buch 5<br />
Hg. Das Projektbuch<br />
Theorie - Praxisbeispiele - Erfahrungen<br />
WPB Buch 5<br />
Hg. Das Projektbuch<br />
Theorie - Praxisbeispiele - Erfahrungen<br />
WPB Buch 5<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann +<br />
Helbig<br />
Bergmann +<br />
Helbig<br />
Bergmann +<br />
Helbig<br />
Hamburg 2 1993 PÄD 2041 III B GYM Grundlagen Projektlernen,<br />
Beispiele aus dem<br />
Fachunterricht, Praxishilfen<br />
Hamburg 1990 PÄD 2085 III B GYM Grundlagen Projektlernen,<br />
Beispiele aus dem<br />
Fachunterricht, Praxishilfen<br />
Hamburg 4 1994 PÄD 2040 III B GYM Projektunterricht theoretisch:<br />
Was ist Projektunterricht?<br />
Lehrer im Projektunterricht,<br />
Profilierte Lehrerrolle in<br />
schülerorientierten<br />
Lernprozessen,<br />
Projektwochen- alternatives<br />
Lernen in der Regelschule,<br />
Projektunterricht, Geschichte<br />
einer Idee,<br />
Projektunterricht praktisch<br />
Hamburg 1986 PÄD 4303 VI<br />
PBU<br />
LPG<br />
BS Projektunterricht theoretisch:<br />
Was ist Projektunterricht?<br />
Lehrer im Projektunterricht,<br />
Profilierte Lehrerrolle in<br />
schülerorientierten<br />
Lernprozessen,<br />
Projektwochen- alternatives<br />
Lernen in der Regelschule,<br />
Projektunterricht, Geschichte<br />
einer Idee,<br />
Projektunterricht praktisch<br />
Hamburg 3 1991 PÄD 2084 III B GYM Projektunterricht theoretisch:<br />
Was ist Projektunterricht?<br />
Lehrer im Projektunterricht,<br />
Profilierte Lehrerrolle in<br />
schülerorientierten<br />
Lernprozessen,<br />
Projektwochen- alternatives<br />
Lernen in der Regelschule,<br />
Projektunterricht, Geschichte<br />
einer Idee,<br />
Projektunterricht praktisch
328<br />
329<br />
330<br />
331<br />
332<br />
333<br />
334<br />
335<br />
336<br />
337<br />
338<br />
Bastian<br />
Otto<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Gunter<br />
Hg. Schule gestalten<br />
Dialog zwischen Unterrichtsreform, Schulreform<br />
und Bildungsreform<br />
PB Buch 25<br />
hg. von Johannes Bastian, Peter Daschner,<br />
Herbert Gudjons und Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Bath Herbert Emanzipation als Erziehungsstil?<br />
Überlegungen zum Gebrauch und zur Herkunft<br />
eines Begriffes<br />
Bath Herbert Emanzipation als Erziehungsziel?<br />
Überlegungen zum Gebrauch und zur Herkunft<br />
eines Begriffes<br />
Battegay Raymond Hg. Das Kind in seiner Welt<br />
Rauchfleisch Udo<br />
Mit 11 Abbildungen<br />
Bätz<br />
Schmidt<br />
Batz<br />
Schroth<br />
Baudisch<br />
Schmetz<br />
Baudisch<br />
Schmetz<br />
Kurt<br />
Heinz<br />
Michael<br />
Horst<br />
Winfried<br />
Ditmar<br />
Winfried<br />
Ditmar<br />
Biblisches Arbeitsbuch, Heft 8<br />
Von Gottes Hand gepackt<br />
Der Prophet Jeremia<br />
Das Buch Hiob<br />
Theater zwischen Tür und Angel<br />
Handbuch <strong>für</strong> Freies Theater<br />
Hg. Lernbehinderung und Wege zur differenzierten<br />
Förderung<br />
Mit Beiträgen namhafter Autoren<br />
In: Sonderpädagogische Beiträge, Band I<br />
hg. Von Winfried Baudisch und Ditmar Schmetz<br />
Hg. Mathematik und Sachunterricht im Primar- und<br />
Sekundarbereich<br />
Beispiele sonderpädagogischer Förderung<br />
In: Sonderpädagogische Beiträge, Band IV<br />
Baudler Georg Kindern heute Gott erschließen<br />
Theorie und Praxis einer Evangelisation durch Erzählen<br />
Baudler Georg Religiöse Erziehung heute<br />
Grundelemente einer Didaktik religiösen Lernens<br />
in der weltanschaulich pluralen Gesellschaft<br />
Bauer Ernst W. Humanbiologie<br />
9./10. Schuljahr<br />
Bergmann +<br />
Helbig<br />
Hamburg 1995 PÄD 2091 III B GYM Autonomie, Schulprofile,<br />
Unterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1974 SOZ 0062 IV B GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1974 PÄD 0183 IV A GHRF<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 1991 PSY 0218 IV A GHRF<br />
Lahr<br />
Göttingen<br />
1980 REL 0057 IV B GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1983 DEU 0322 IV B GHRF<br />
Diesterweg Ffm 1993 FÖR 0122 IX GHRF<br />
Diesterweg Ffm 1996 FÖR 0129 IX GHRF<br />
Schöningh Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
1986 REL 0086 IV B GHRF<br />
1979 REL 4004 V BS<br />
Cornelsen Berlin 1987 BIO 4006 V BS
339<br />
340<br />
341<br />
342<br />
343<br />
344<br />
345<br />
346<br />
347<br />
348<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bauer Joachim Lob der Schule<br />
Sieben Perspektiven <strong>für</strong> Schüler, Lehrer und Eltern<br />
Bauer Karl-Oswald Professionelles Handeln in pädagogischen Feldern<br />
Ein Übungsbuch <strong>für</strong> Pädagogen, Andragogen<br />
und Bildungsmanager<br />
Bauer Ludwig Mathematische Fähigkeiten<br />
Mathematische Fähigkeiten in der Sekundarstufe II<br />
und ihre Bedeutung <strong>für</strong> das Lösen von Abituraufgaben<br />
Mit 20 Abbildungen und 25 Tabellen<br />
Bauer Roland Lernen an Stationen in der Grundschule<br />
Ein Weg zum kindgerechten Lernen<br />
Bauer Roland Lernen an Stationen in der Grundschule<br />
Lernen an Stationen weiterentwickeln<br />
Wege zur Differenzierung und zum individuellen Lernen<br />
Bauer Roland Schülergerechtes Arbeiten in der Sekundarstufe I:<br />
Lernen an Stationen<br />
Bauer<br />
Goll<br />
Herzinger<br />
Kemmner<br />
Kleesattel<br />
Reichelt<br />
Schwoerbel<br />
Weber<br />
Bauer<br />
Hellmann<br />
Pardon<br />
Bauer<br />
Hengst<br />
Bauer<br />
Kopka<br />
Brindt<br />
Ernst W.<br />
Wolfgang<br />
Hans<br />
Gerhard<br />
Walter<br />
Günther<br />
Wolfgang<br />
Ulrich<br />
Karl-Oswald<br />
Dirk<br />
Hermann<br />
Karl W.<br />
Heinz<br />
Karl-Oswald<br />
Andreas<br />
Stefan<br />
Hg. Biologie 2+3<br />
7.-10. Schuljahr<br />
Einstellungen und Sichtweisen von Jugendlichen<br />
Trends und neue Ergebnisser der Jugendforschung<br />
Wilhelm Heyne München 2 2008 PÄD 4310 VI BS Schüler verstehen- eine<br />
Neurobiologie der Schule,<br />
Schulen- Orte des Grauens<br />
oder "Treibhäuser der<br />
Zukunft", Lehrer,<br />
Berufswahl und Lehrerausbildung,<br />
Eltern, Die Politik,<br />
die Wissenschaft und das<br />
Problem der<br />
Qualitätssicherung,<br />
Junge Menschen,<br />
die Schule und das Land, in<br />
dem wir leben<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen-<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1997 PSY 4060 VI BS Erfolgreiches Handeln in<br />
pädagogischen Berufen,<br />
Professionalisierung im<br />
Lehrerberuf,<br />
Übungsmaterialien<br />
Paderborn 1978 MAT 4014 VII BS<br />
Berlin 1997 PÄD 0836 IV A GHRF<br />
Berlin 2009 PÄD 1197 IV A GHRF<br />
Berlin 1997 PÄD 1067 IV A GHRF<br />
Berlin 1983 BIO 4022 V BS<br />
1983 PÄD 0449 IV A GHRF<br />
Hg. Kritische Stichwörter zur Kinderkultur Wilhelm Fink München 1978 KUN 0135 X GHRF<br />
Pädagogische Professionalität und Lehrerarbeit<br />
Eine qualitativ empirische Studie über professionelles<br />
Handeln und Bewusstsein<br />
Vorwort von Hans-Günter Rolff<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
1996 PÄD 0810 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bäuerle Siegfried Hg. Der gute Lehrer<br />
Empfehlungen <strong>für</strong> den Umgang mit Schülern,<br />
Metzler Stuttgart 1989 PÄD 0611 IV A GHRF<br />
349<br />
Eltern und Kollegen<br />
Bäuerle Siegfried Kriminalität bei Schülern<br />
Verlag <strong>für</strong> Stuttgart 1989 PÄD 0612 IV A GHRF<br />
Band 1<br />
Angewandte<br />
350<br />
Ursachen und Umfeld von Schülerkriminalität<br />
Psychologie<br />
Bäuerle Siegfried Kriminalität bei Schülern<br />
Verlag <strong>für</strong> Stuttgart 1989 PÄD 0613 IV A GHRF<br />
Band 2<br />
Angewandte<br />
351<br />
Der Umgang mit Schülerkriminalität in der Praxis Psychologie<br />
Bäuerle Siegfried Hg. Schülerfehlverhalten<br />
Lehrertraining zum Abbau von Schülerfehlverhalten<br />
Wolf Verlag Regensburg 2 1988 PÄD 0590 IV A GHRF<br />
352<br />
in Theorie und Praxis<br />
Baufeld Ralf<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
AOL<br />
Lichtenau / 1992 BIO 4041 V BS<br />
Kühne<br />
Elisabeth<br />
Gentechnologie<br />
Verlag<br />
Göttingen<br />
Lohaus Gertrud<br />
In Zusammenarbeit mit dem Gen-ethischen Netzwerk Die Werkstatt<br />
Meyer<br />
Hartmut<br />
(GeN)<br />
353 Schwarzbach Andrea<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
354<br />
(HIBS)<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
355<br />
(HIBS)<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
356<br />
(HIBS)<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
357<br />
(HIBS)<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
358<br />
(HIBS)
A B C D E F G H I J K L<br />
Baumann Klaus<br />
Sportunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hess. Institut Wiesbaden 1986 SPO 4072 V BS<br />
Hoffmann Friedrich<br />
Hilfen zur langfristigen Unterrichtsplanung<br />
<strong>für</strong><br />
Meuser Bernd<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I<br />
Bildungsplanung<br />
Panthen Heinz-Dieter Heft 64 - Sport 2<br />
und<br />
Weimar Roland<br />
Schulentwicklung<br />
359<br />
(HIBS)<br />
Baumann Karola<br />
Stadtplanung im Unterricht<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1974 KUN 0105 X GHRF<br />
Salzmann Iris<br />
Planen und Wohnen als Umwelterfahrung<br />
und soziales Verhalten<br />
360<br />
6 Beispiele ästhetischer Erziehung<br />
Baumbusch Ellen<br />
Gedichte<br />
Cornelsen Berlin 1999 DEU 0268 IV B GHRF<br />
Laub<br />
Hansjörg<br />
2.-4. Schuljahr<br />
Scriptor<br />
361<br />
Kopiervorlagen und Materialien<br />
Baumert Jürgen u.a. Deutsches PISA- Konsortium<br />
Leske+Budrich Opladen 2001 PÄD 0920 IV A GHRF Untersuchungsgegenstand,<br />
PISA 2000<br />
Theoretische Grundlagen,<br />
Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern<br />
Durchführung der Studie,<br />
im internationalen Vergleich<br />
Lesekompetenz:<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Mathematische<br />
Grundbildung<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung:<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Geschlechterunterschiede<br />
als Basiskompetenzen,<br />
Selbstreguliertes Lernen,<br />
Kooperation und<br />
Kommunikation, Familiäre<br />
Lebensverhältnisse,<br />
Bildungsbeteiligung und<br />
Kompetenzerwerb,<br />
Lebens- und<br />
Lernbedingungen von<br />
Jugendlichen<br />
362
363<br />
364<br />
Baumert<br />
Artelt<br />
Klieme<br />
Neubrand<br />
Prenzel<br />
Schiefele<br />
Schneider<br />
Tillmann<br />
Weiß<br />
Baumert<br />
Bos<br />
Lehmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jürgen<br />
Cordula<br />
Eckhard<br />
Michael<br />
Manfred<br />
Ulrich<br />
Wolfgang<br />
Klaus-Jürgen<br />
Manfred<br />
Jürgen<br />
Wilfried<br />
Rainer<br />
Hg. PISA 2000<br />
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland<br />
im Vergleich<br />
Deutsches PISA-Konsortium<br />
Hg. TIMSS / III<br />
Dritte Internationale Mathematik- und<br />
Naturwissenschaftsstudie-<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung<br />
am Ende der Schullaufbahn<br />
Band 1<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit<br />
Leske + Budrich Opladen 2002 PÄD 2063 III B GYM Untersuchungsgegenstand,<br />
Fragestellungen und<br />
technische Grundlagen der<br />
Studie, Föderalismus und<br />
Gleichwertigkeit<br />
der Lebensverhältnisse,<br />
Ländervergleich zur<br />
Lesekompetenz,<br />
Mathematische<br />
Grundbildung,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung im<br />
Ländervergleich, Familiäre<br />
Lebensverhältnisse,<br />
Bildungsbeteiligung und<br />
Kompetenzerwerb im<br />
nationalen Vergleich,<br />
Institutionelle und soziale<br />
Bedingungen schulischen<br />
Lernens,<br />
Bereichsübergreifende<br />
Perspektiven<br />
Leske+Budrich Opladen 2000 MAT 2089 IV B GYM Mathematik- und<br />
Naturwissenschaftsstudie<br />
zur Sekundarstufe II,<br />
Konzeptuelle Grundlagen,<br />
Erfassung und Skalierung<br />
von Kompetenzen,<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung im<br />
internationalen Vergleich<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung beim Übergang<br />
von der Schule in den Beruf,<br />
Einflüsse sozialer und<br />
ethnischer Herkunft beim<br />
Übergang in die<br />
Sekundarstufe II und den<br />
Beruf
365<br />
366<br />
Baumert<br />
Bos<br />
Lehmann<br />
Baumert<br />
Bos<br />
Lehmann<br />
Baumert<br />
Lehmann<br />
Lehrke<br />
Schmitz<br />
Clausen<br />
Hosenfeld<br />
Köller<br />
Neubrand<br />
367<br />
Baumgärtner<br />
368 Dahrendorf<br />
Baumgärtner<br />
Doderer<br />
Rutt<br />
369 Schulz<br />
Baumgärtner<br />
Doderer<br />
Rutt<br />
370 Schulz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jürgen<br />
Wilfried<br />
Rainer<br />
Jürgen<br />
Wilfried<br />
Rainer<br />
Jürgen<br />
Rainer<br />
Manfred<br />
Bernd<br />
Marten<br />
Ingmar<br />
Olaf<br />
Johanna<br />
Alfred Clemens<br />
Malte<br />
Alfred Clemens<br />
Klaus<br />
Theodor<br />
Bernhard<br />
Alfred Clemens<br />
Klaus<br />
Theodor<br />
Bernhard<br />
Hg. TIMSS / III<br />
Dritte Internationale Mathematik- und<br />
Naturwissenschaftsstudie-<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung<br />
am Ende der Schullaufbahn<br />
Band 2<br />
Mathematische und physikalische Kompetenzen<br />
am Ende der gymnasialen Oberstufe<br />
Hg. TIMSS/III<br />
Dritte Internationale Mathematik- und<br />
Naturwissenschaftsstudie<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung<br />
am Ende der Schullaufbahn<br />
Band 1:<br />
Mathematische und naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit<br />
TIMSS- Mathematisch-naturwissenschaftlicher<br />
Unterricht im internationalen Vergleich<br />
Desriptive Befunde<br />
Wozu Literatur in der Schule?<br />
Beiträge zum literarischen Unterricht<br />
Literarische Erziehung in der Grund- und Hauptschule Moritz<br />
Diesterweg<br />
Literarische Erziehung in der Grund- und Hauptschule Moritz<br />
Diesterweg<br />
Leske+Budrich Opladen 2000 MAT 2090 IV B GYM Fachleistungen<br />
im voruniversitären<br />
Mathematik- und Physikunterricht,<br />
Theoretische<br />
Grundlagen,<br />
Kompetenzstufen,<br />
Unterrichtsschwerpunkte,<br />
Motivation, Fachwahlen,<br />
selbstreguliertes Lernen,<br />
soziale Vergleichsprozesse,<br />
epistemologische<br />
Überzeugungen,<br />
Unterrichtsgestaltung<br />
Institutsionelle Variablität,<br />
regionale Variablität,<br />
Sicherung gemeinsamer<br />
Standards,<br />
Geschlechtsdifferenzen<br />
Leske+Budrich Opladen 2000 MAT 0105 IX GHRF<br />
Leske+Budrich Opladen 1997 MAT 2087 IV B GYM Anlage und Durchführung<br />
von TIMMS, Fachleistungen<br />
in den mathematischnaturwissenschaftlichen<br />
Fächern, Motivation in den<br />
mathematischnaturwissenschaftlichen<br />
Fächern,<br />
Mathematikunterricht im<br />
Dreiländervergleich:<br />
Deutschland, Japan, USA<br />
Braunschweig 4 1973 DEU 0018 IV B GHRF<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
3 1971 DEU 0016 IV B GHRF<br />
3 1971 DEU 0017 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bäuml- Maria-Anna Hg. Lebenswerte (in einer neuen) Schulkultur Westermann Braunschweig 1992 PÄD 0698 IV A GHRF<br />
371 Roßnagl<br />
Baur<br />
J.<br />
Allgemeine Arbeitslehre <strong>für</strong> die Hauptschule<br />
Ludwig Auer Donauwörth 7 1975 AL 0137 IV B GHRF<br />
Beier<br />
W.<br />
Schülerarbeitsbuch<br />
Hofmann H.<br />
Zusammengestellt von W. Beier und H. Hofmann<br />
Schorr E.<br />
Sextl<br />
K.<br />
372<br />
Baur<br />
Georg<br />
Technologie <strong>für</strong> Installation und Metallbau<br />
Schroedel Hannover 1991 MET 4065 VII BS<br />
Beilschmidt Linus<br />
Grundbildung<br />
Geier<br />
Rolf<br />
Gerding Karl-Heinz<br />
Polte<br />
Dieter<br />
373 Schilling Eugen<br />
Baur<br />
Georg<br />
Technologie <strong>für</strong> Gas- und Wasserinstallateure<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1997 MET 4069 VII BS<br />
Hubrich Klaus-Dieter Fachbildung<br />
v.d.H.<br />
Polte<br />
Dieter<br />
Rothenfelder Fritz<br />
374 Wawra Peter<br />
Baur<br />
Andreas<br />
Zur biblischen Unterweisung heute<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1968 REL 0006 IV B GHRF<br />
Kögel<br />
Hans<br />
Eine Orientierung <strong>für</strong> Praxis und Prüfung<br />
375<br />
des Bibellehrers<br />
Bäurle Wolfram<br />
PRISMA CHEMIE SI<br />
Ernst Klett Stuttgart 2007 CEM 0051 IX GHRF<br />
Fröchtenicht Eycke<br />
Ausgabe B<br />
Ganz<br />
Günter<br />
Gietz<br />
Paul<br />
Heitland Wolfgang<br />
Hoppe<br />
Barbara<br />
Müller<br />
Otfried<br />
Peppmeier Reinhard<br />
Schleusener Petra<br />
Wächter Michael<br />
Weizel Burkhard<br />
Willmer-Klumpp Charlotte<br />
376 Wolf<br />
Ulrike<br />
Bäurle Wolfram<br />
Neubearbeitung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1988 CEM 4021 V BS<br />
Gietz<br />
Paul<br />
Umwelt:<br />
Hoppe<br />
Barbara<br />
Chemie<br />
Menzel Peter<br />
Ein Lern- und Arbeitsbuch<br />
Peppmeier Reinhard<br />
Schäpers Bernd<br />
377<br />
Baurmann Jürgen Schreiben - Überarbeiten - Beurteilen<br />
Kallmeyer / Klett / Seelze 2 2006 DEU 0287 IV B GHRF<br />
Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik<br />
Erhard Friedrich<br />
378
379<br />
380<br />
381<br />
382<br />
383<br />
Bausch<br />
Christ<br />
Hüllen<br />
Krumm<br />
Bausch<br />
Christ<br />
Hüllen<br />
Krumm<br />
Bausch<br />
Christ<br />
Krumm<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Karl-Richard<br />
Herbert<br />
Werner<br />
Hans-Jürgen<br />
Karl-Richard<br />
Herbert<br />
Werner<br />
Hans-Jürgen<br />
Karl-Richard<br />
Herbert<br />
Hans-Jürgen<br />
Hg. Handbuch Fremdsprachenunterricht Francke Tübingen 1989 ENG 2006 III B GYM Angewandte Linguistik,<br />
Psycholinguistik,<br />
Soziolinguistik, schulischer<br />
Fremdsprachenerwerb,<br />
nichtschulischer<br />
Fremdsprachenerwerb,<br />
Typen des<br />
Fremdsprachenerwerbs,<br />
Fremdsprachenunterricht<br />
als Institution in der BRD,<br />
Geschichte des<br />
Fremdsprachenunterrichts<br />
Hg. Handbuch Fremdsprachenunterricht Francke Tübingen 1989 ENG 2007 III B GYM Angewandte Linguistik,<br />
Psycholinguistik,<br />
Soziolinguistik, schulischer<br />
Fremdsprachenerwerb,<br />
nichtschulischer<br />
Fremdsprachenerwerb,<br />
Typen des<br />
Fremdsprachenerwerbs,<br />
Fremdsprachenunterricht<br />
als Institution in der BRD,<br />
Geschichte des<br />
Fremdsprachenunterrichts<br />
Hg. Handbuch Fremdsprachenunterricht Francke Tübingen / Basel 3 1995 ENG 0101 IX GHRF<br />
Bautz Ekkehard K.F. Einführung in die Molekularbiologie<br />
Biologische Arbeitsbücher 30<br />
Bawidamann Michel 814 Spiel- und Übungsformen<br />
Bewegtes Lernen<br />
Teil 2: 4.-6. Schuljahr<br />
Gesamtredaktion: Walter Bucher<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1980 BIO 0018 IX GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
2000 SPO 0145 VIII GHRF
384<br />
385<br />
386<br />
387<br />
388<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bay Albrecht Einführung in die Nomographie<br />
Mit 93 Bildern<br />
Bay<br />
Bergau<br />
Kratzin<br />
Schäfer<br />
Schneider<br />
Strecker<br />
Bayer<br />
Bohnsack<br />
Koch-Priewe<br />
Wildt<br />
Bayrhuber<br />
Kull<br />
Bäßler<br />
Danzer<br />
Bayrhuber<br />
Kull<br />
Bäßler<br />
Hopmann<br />
Rüdiger<br />
Friedrich<br />
Manfred<br />
Sigmar<br />
Burkhard<br />
Helmut<br />
Helmut<br />
Manfred<br />
Fritz<br />
Barbara<br />
Johannes<br />
Horst<br />
Ulrich<br />
Ulrich<br />
Albert<br />
Horst<br />
Ulrich<br />
Ulrich<br />
Hans<br />
Wolfgang<br />
Umwelt: Biologie<br />
7. - 10.Schuljahr<br />
Lehrerband<br />
Hg. Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz<br />
Professionalisierung durch eine andere Lehrerbildung<br />
Linder Biologie<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Gesamtband<br />
Linder Biologie<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Gesamtband<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Braunschweig 1963 MAT 2037 IV B GYM Graphische Darstellung von<br />
Zahlen und Gleichungen,<br />
Graphische Darstelung von<br />
Funktionen mit zwei<br />
Veränderlichen,<br />
Funktionen mit drei<br />
Veränderlichen,<br />
Konstruktion von<br />
Nomogrammen mit geraden<br />
Leitern, Kehrwerttafel,<br />
Mittelwerte, Wirkungsgrad,<br />
Bestimmung des<br />
Leistungsfaktors,<br />
Parallelschaltung von<br />
elektrischen Widerständen,<br />
Nomogrammtypen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1988 BIO 4008 V BS<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 PÄD 0907 IV A GHRF<br />
J.B. Metzler /<br />
Carl Ernst<br />
Poeschel<br />
Stuttgart 20 1989 BIO 4014 V BS<br />
Schroedel Hannover 21 1998 BIO 2089 IV B GYM Zytologie, Ökologie,<br />
Stoffwechsel und Energiehaushalt,<br />
Neurobiologie,<br />
Verhalten, Hormone,<br />
Entwicklungsbiologie,<br />
Genetik, Immunbiologie,<br />
Evolution,<br />
Grundeigenschaften von<br />
Lebewesen, Erkenntniswege<br />
der Biologie, Baupläne der<br />
Lebewesen,<br />
Wissenschaftliche Begriffe,<br />
Sach- und Namenverzeichnis
389<br />
390<br />
391<br />
392<br />
393<br />
394<br />
395<br />
396<br />
Bea<br />
Dichtl<br />
Schweitzer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Franz Xaver<br />
Erwin<br />
Marcell<br />
Hg. Allgemeine Betriebswirtschaftslehre<br />
Band 3: Leistungsprozess<br />
Mit Beiträgen von E. Troßmann, J. Bloech, W. Lücke,<br />
F. Böcker, E. Dichtl, H. Seelbach, J. Drukarczyk,<br />
H. Kossbiel<br />
73 Abbildungen und 27 Tabellen<br />
Bebermeier Hans Hg. Probleme eines lerngruppenspezifischen<br />
Englischunterrichts in der Sekundarstufe I<br />
Bechheim Yvonne Leichtathletik <strong>für</strong> Kinder<br />
Spielerische Übungsformen zum Laufen, Springen<br />
und Werfen<br />
Beck Gertrud Autorität im Vorschulalter<br />
Eine soziologische Untersuchung zur politischen<br />
Sozialisation in der Familie<br />
Beck Herbert Schlüsselqualifikationen<br />
Bildung im Wandel<br />
Beck Ulrich Die feindlose Demokratie<br />
Ausgewählte Aufsätze<br />
Beck Ulrich Risikogesellschaft auf dem Weg<br />
in eine andere Moderne<br />
Beck Herbert Handlungsorientierung des Unterrichts<br />
Anspruch und Wirklichkeit im betriebswirtschaftlichen<br />
Unterricht<br />
Gustav Fischer Stuttgart 5 1991 <strong>WI</strong>L 4040 VII BS Beschaffung, Logistik,<br />
Fertigungswirtschaft,<br />
Produktionstheorie,<br />
Kostentheorie, Marketing,<br />
Investitionsplanung,<br />
Liquidität, Finanzierung,<br />
Personalwirtschaft<br />
Cornelsen /<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
Berlin 1980 ENG 2021 III B GYM Situationen, Strukturen,<br />
Leitlinien, Bildtests,<br />
Schulfunkreihe, Lektüre,<br />
Dolmetschen<br />
Limpert Wiebelsheim 2008 SPO 0177 VIII GHRF Aufwärmen, Krafttraining,<br />
Koordinationstraining, Sprint,<br />
Weitsprung, Schlagball,<br />
Zielorientierte Leistungstests,<br />
Stundenbilder<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0045 IV B GHRF<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Darmstadt 2 1995 <strong>WI</strong>L 4087 VII BS Begriff und Konzept,<br />
Grundlagen <strong>für</strong> Methodik,<br />
effiziente Methodik,<br />
Auswirkungen auf die<br />
Unterrichtsarbeit,<br />
Lehrarrangements,<br />
Lernarrangements<br />
Philipp Reclam Stuttgart 1995 POL 4129 VII BS<br />
Suhrkamp Ffm 1986 SOZ 0073 IV B GHRF<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Darmstadt 1996 PÄD 4315 VI BS Schlüsselqualifikationen und<br />
Handeln, Handlungsorientierung<br />
des Unterrichts in<br />
theoretischer Betrachtung,<br />
Merkmale<br />
handlungsorientierten<br />
Unterrichts, Handlungsorientierung<br />
in schulpraktischer<br />
Betrachtung,<br />
Herkömmlicher Unterricht<br />
und handlungsorientierter<br />
Unterricht, Didaktische<br />
Probleme des handlungsorientierten<br />
Unterrichts,<br />
Literaturverzeichnis
A B C D E F G H I J K L<br />
Beck<br />
Johannes Hg. Projektgruppe Arbeitslehre Marburg<br />
Rowohlt Reinbek 1974 AL 0173 IV B GHRF<br />
Boehncke Heiner<br />
Schule, Produktion, Gewerkschaften<br />
Vinnai<br />
Gerhard<br />
Ansätze <strong>für</strong> eine Arbeitslehre im Interesse<br />
der Lohnabhängigen<br />
Mit einem Vorwort von Ernst Reuter,<br />
397<br />
Generalsekretär der GEW<br />
Beck<br />
Johannes Erziehung in der Klassengesellschaft<br />
List Verlag München 1972 PÄD 0117 IV A GHRF Erziehung und Bildung im<br />
Clemenz Manfred<br />
Einführung in die Soziologie der Erziehung<br />
Kapitalismus, Dialektik des<br />
Heinisch Franz<br />
bürgerlichen<br />
Jouhy<br />
Ernest<br />
Bildungsbegriffes, Technik,<br />
Markert Werner<br />
Wissenschaft und Bildung<br />
Müller<br />
Hermann<br />
im organisierten<br />
Pressel Alfred<br />
Kapitalismus,<br />
Demokratische Schulreform<br />
in der Klassengesellschaft,<br />
Sozialisation, Kritische<br />
Sozialwissenschaft als<br />
politische Bildung,<br />
Arbeitslehre und<br />
polytechnische Bildung,<br />
Affirmative Erziehung:<br />
Heimat- und Sachkunde,<br />
Die antagonistische Rolle<br />
des Lehrers im Prozess<br />
der Reform, Thesen der<br />
Lehrerausbildung,<br />
398<br />
Bibliographie
399<br />
400<br />
401<br />
402<br />
403<br />
Beck<br />
Clemenz<br />
Heinisch<br />
Jouhy<br />
Markert<br />
Müller<br />
Pressel<br />
Beck<br />
Fritz<br />
Otte<br />
Schäfer<br />
Beck<br />
Hofen<br />
Beck<br />
Hofen<br />
Beck<br />
Scholz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Manfred<br />
Franz<br />
Ernest<br />
Werner<br />
Hermann<br />
Alfred<br />
Susanne<br />
Christian<br />
Klaus<br />
Heike Andrea<br />
Oswald<br />
Nikolaus<br />
Oswald<br />
Nikolaus<br />
Gertrud<br />
Gerold<br />
Erziehung in der Klassengesellschaft<br />
Einführung in die Soziologie der Erziehung<br />
List Verlag München 1972 SOZ 2010 III B GYM Erziehung und Bildung im<br />
Kapitalismus, Dialektik des<br />
bürgerlichen<br />
Bildungsbegriffes, Technik,<br />
Wissenschaft und Bildung<br />
im organisierten<br />
Kapitalismus,<br />
Demokratische Schulreform<br />
in der Klassengesellschaft,<br />
Sozialisation, Kritische<br />
Sozialwissenschaft als<br />
politische Bildung,<br />
Arbeitslehre und<br />
polytechnische Bildung,<br />
Affirmative Erziehung:<br />
Heimat- und Sachkunde,<br />
Die antagonistische Rolle<br />
des Lehrers im Prozess<br />
der Reform, Thesen der<br />
Lehrerausbildung,<br />
Bibliographie<br />
Organisation des Lernfeldunterrichts Cornelsen Berlin 2008 PÄD 4314 VI BS Herkunft und Begründung<br />
des Lernfeldkonzeptes,<br />
Herausforderungen bei der<br />
Umsetzung des Lernfeldkonzeptes<br />
an der<br />
Berufsschule, Das Lernfeldkonzept<br />
in der Praxis,<br />
Leistungsbewertung im<br />
Lernfeldunterricht,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Aufsatzunterricht Grundschule<br />
Handbuch <strong>für</strong> Lehrende und Studierende<br />
Erzählen, mit Sprache spielen, fabulieren,<br />
informieren, berichten, schreiben,<br />
Sachfragen erörtern, Meinungen äußern, an andere<br />
appellieren, in Zweckformen des Schreibens einführen,<br />
Zweckformen einüben<br />
Schneider Hohengehren 2 1999 DEU 0019 IV B GHRF<br />
Aufsatzunterricht Grundschule: konkret<br />
Handbuch <strong>für</strong> Lehrende und Studierende<br />
Erzählen, mit Sprache spielen, fabulieren,<br />
informieren, berichten, schreiben,<br />
Sachfragen erörtern, Meinungen äußern, an andere<br />
appellieren, in Zweckformen des Schreibens einführen,<br />
Zweckformen einüben<br />
Schneider Hohengehren 2 1999 DEU 0271 IV B GHRF<br />
Beobachten im Schulalltag<br />
Ein Studien- und Praxisbuch<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 1995 PÄD 0782 IV A GHRF
404<br />
405<br />
406<br />
Beck<br />
Wellershoff<br />
Beck<br />
Wellershoff<br />
Beck<br />
Wellershoff<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Heide<br />
Johannes<br />
Heide<br />
Johannes<br />
Heide<br />
SinnesWandel<br />
Die Sinne und die Dinge im Unterricht<br />
SinnesWandel<br />
Die Sinne und die Dinge im Unterricht<br />
SinnesWandel<br />
Die Sinne und die Dinge im Unterricht<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 2 1993 PSY 4016 VI BS Sprache der Dinge, Bildung<br />
der Sinne, Im Rahmen der<br />
Schule, Vom Hören-Sagen,<br />
Mündliche<br />
Geschmacksache, dert<br />
Nase nach, Hautnah,<br />
Augenblicke,<br />
Gleichgewichtige Bewegung<br />
Projekt "Jahreslauf",<br />
An Phänomenen orientierter<br />
"Fachunterricht", Ort der<br />
Handlung<br />
Ffm 1989 PÄD 4134 VI BS Sprache der Dinge, Bildung<br />
der Sinne, Im Rahmen der<br />
Schule, Vom Hören-Sagen,<br />
Mündliche<br />
Geschmacksache, dert<br />
Nase nach, Hautnah,<br />
Augenblicke,<br />
Gleichgewichtige Bewegung<br />
Projekt "Jahreslauf",<br />
An Phänomenen orientierter<br />
"Fachunterricht", Ort der<br />
Handlung<br />
Ffm 1989 PÄD 2083 III B GYM Sprache der Dinge, Bildung<br />
der Sinne, Im Rahmen der<br />
Schule, Vom Hören-Sagen,<br />
Mündliche<br />
Geschmacksache, dert<br />
Nase nach, Hautnah,<br />
Augenblicke,<br />
Gleichgewichtige Bewegung<br />
Projekt "Jahreslauf",<br />
An Phänomenen orientierter<br />
"Fachunterricht", Ort der<br />
Handlung
407<br />
408<br />
409<br />
410<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Britta Hg. Praxishandbuch<br />
Unterrichtsentwicklung in der Schule<br />
Lernkultur fördern- Qualität sichern<br />
Als Kopiervorlage und auf CD-ROM<br />
Alle wichtigsten Checklisten, Tests, Mustervorlagen<br />
und Fragebogen als Arbeitshilfen <strong>für</strong> Ihren Schulalltag<br />
Autorenteam: Katharina Schlamp, Lucia Schlamp,<br />
Johanna Schlamp<br />
Becker Georg E. Auswertung und Beurteilung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil III:<br />
(Leistungsgedanke, Erfolgskontrolle und Leistungsmessung,<br />
schriftliche Arbeiten, mündliche Prüfungen,<br />
Beurteilungsfehler, Ziffernlose Zensuren, Lehrprobenritual,<br />
Beurteilungsaspekte)<br />
Becker Georg E. Auswertung und Beurteilung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil III:<br />
(Leistungsgedanke, Erfolgskontrolle und Leistungsmessung,<br />
schriftliche Arbeiten, mündliche Prüfungen,<br />
Beurteilungsfehler, Ziffernlose Zensuren, Lehrprobenritual,<br />
Beurteilungsaspekte)<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
PRO Schule Bonn 2009 PÄD 4323 VI BS Unterrichtsentwicklung auf<br />
den Weg bringen,<br />
Unterrichtsqualität<br />
feststellen und entwickeln,<br />
Unterricht im Team<br />
entwickeln, Die Lehrerpersönlichkeit,<br />
Fortbildung,<br />
Fördern und Fordern als<br />
Aufgabe der ganzen Schule,<br />
Mit selbstständigem Lernen<br />
Fach-, Methoden- und<br />
Sozialkompetenz steigern,<br />
Eltern & Co.: die Unterrichtsentwicklung<br />
mit Partnern<br />
voranbringen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1986 PÄD 0531 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1986 PÄD 0532 IV A GHRF<br />
2 1986 PÄD 0528 IV A GHRF Leitlinien <strong>für</strong> den Lehr-Lern-<br />
Prozess,<br />
Schülererwartungen,<br />
Förderliche Eigenschaften<br />
und Einstellungen des<br />
Lehrers, Leitlinien im<br />
Umgang mit den Schülern,<br />
Prozessbegleitende<br />
Wahrnehmungsleistungen,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächs-, Präsentationsund<br />
Anleitungsbereich,<br />
Politische Implikationen
411<br />
412<br />
413<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1986 PÄD 0529 IV A GHRF Leitlinien <strong>für</strong> den Lehr-Lern-<br />
Prozess,<br />
Schülererwartungen,<br />
Förderliche Eigenschaften<br />
und Einstellungen des<br />
Lehrers, Leitlinien im<br />
Umgang mit den Schülern,<br />
Prozessbegleitende<br />
Wahrnehmungsleistungen,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächs-, Präsentationsund<br />
Anleitungsbereich,<br />
Politische Implikationen<br />
2 1986 PÄD 0530 IV A GHRF Leitlinien <strong>für</strong> den Lehr-Lern-<br />
Prozess,<br />
Schülererwartungen,<br />
Förderliche Eigenschaften<br />
und Einstellungen des<br />
Lehrers, Leitlinien im<br />
Umgang mit den Schülern,<br />
Prozessbegleitende<br />
Wahrnehmungsleistungen,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächs-, Präsentationsund<br />
Anleitungsbereich,<br />
Politische Implikationen<br />
2007 PÄD 0999 IV A GHRF Leitlinien <strong>für</strong> den Lehr-Lern-<br />
Prozess,<br />
Schülererwartungen,<br />
Förderliche Eigenschaften<br />
und Einstellungen des<br />
Lehrers, Leitlinien im<br />
Umgang mit den Schülern,<br />
Prozessbegleitende<br />
Wahrnehmungsleistungen,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächs-, Präsentationsund<br />
Anleitungsbereich,<br />
Politische Implikationen
414<br />
415<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
Becker Georg E. Durchführung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil II<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
8 1998 PÄD 4156 VI BS Schülervorstellung von einem<br />
qualifizierten Lehrer,<br />
Leitlinien zur Durchführung<br />
von Unterricht:<br />
Gerechtfertigte<br />
Anforderungen stellen,<br />
Übergeordnete Lehr- und<br />
Erziehungsziele verfolgen,<br />
Soziales Lernen fördern,<br />
Interakltion zwischen<br />
Schülern fördern, Schüler<br />
aktivieren, Unterricht<br />
abwechslungsreich<br />
gestalten, flexibel reagieren,<br />
Schüler an Entscheidungen<br />
beteiligen, Lehrtempo nach<br />
Lerntempo ausrichten,<br />
Rahmenbedingungen<br />
verändern, Geplanten<br />
Unterricht realisieren,<br />
Förderliche Merkmale,<br />
Eigenschaften und<br />
Einstellungen eines Lehrers,<br />
Umgang mit Schülern,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächsbereich,<br />
Präsentationsbereich,<br />
Anleitungsbereich<br />
6 1993 PÄD 4196 VI BS Leitlinien <strong>für</strong> den Lehr-Lern-<br />
Prozess,<br />
Schülererwartungen,<br />
Förderliche Eigenschaften<br />
und Einstellungen des<br />
Lehrers, Leitlinien im<br />
Umgang mit den Schülern,<br />
Prozessbegleitende<br />
Wahrnehmungsleistungen,<br />
Handlungskompetenzen im<br />
Gesprächs-, Präsentationsund<br />
Anleitungsbereich,<br />
Politische Implikationen
416<br />
417<br />
418<br />
419<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Georg E. Lehrer lösen Konflikte<br />
Ein Studien- und Übungsbuch<br />
Becker Georg E. Lehrer lösen Konflikte<br />
Ein Studien- und Übungsbuch<br />
Becker Georg E. Lehrer lösen Konflikte<br />
Ein Studien- und Übungsbuch<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2000 PSY 4084 VI BS Was ist ein Konflikt?<br />
Erhebung<br />
des Konfliktpotentials,<br />
Entwicklung und Umgang<br />
mit Studien- und<br />
Übungsunterlagen,<br />
Handlungsmatrix zur<br />
Konfliktlösung<br />
7 1995 PSY 4099 VI BS Was ist ein Konflikt?<br />
Erhebung<br />
des Konfliktpotentials,<br />
Entwicklung und Umgang<br />
mit Studien- und<br />
Übungsunterlagen,<br />
Handlungsmatrix zur<br />
Konfliktlösung<br />
1981 PSY 2027 III B GYM Was ist ein Konflikt?<br />
Erhebung<br />
des Konfliktpotentials,<br />
Entwicklung und Umgang<br />
mit Studien- und<br />
Übungsunterlagen,<br />
Handlungsmatrix zur<br />
Konfliktlösung<br />
1984 PÄD 0472 IV A GHRF Lernvoraussetzungen<br />
einschätzen, Lerninhalte<br />
auswählen und strukturieren,<br />
Lernziele formulieren,<br />
Schüler an Planung<br />
beteiligen, Wechsel der<br />
Sozialformen anstreben,<br />
Medieneisatz planen,<br />
Konflikte analysieren und<br />
Maßnahmen überlegen,<br />
Unterrichtskonzeption und<br />
Methode wählen,<br />
Lehrvoraussetzungen<br />
verbessern, ausprobieren,<br />
simulieren, trainieren,<br />
In verschiedenen Stadien<br />
der Lehrertätigkeit Unterricht<br />
planen
420<br />
421<br />
422<br />
423<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
5 1993 PÄD 0724 IV A GHRF Lernvoraussetzungen<br />
einschätzen, Lerninhalte<br />
auswählen und strukturieren,<br />
Lernziele formulieren,<br />
Schüler an Planung<br />
beteiligen, Wechsel der<br />
Sozialformen anstreben,<br />
Medieneisatz planen,<br />
Konflikte analysieren und<br />
Maßnahmen überlegen,<br />
Unterrichtskonzeption und<br />
Methode wählen,<br />
Lehrvoraussetzungen<br />
verbessern, ausprobieren,<br />
simulieren, trainieren,<br />
In verschiedenen Stadien<br />
der Lehrertätigkeit Unterricht<br />
planen<br />
1984 PÄD 1059 IV A GHRF<br />
1984 PÄD 0471 LBG GHRF<br />
7 1997 PÄD 4160 VI BS Lernvoraussetzungen<br />
einschätzen, Lerninhalte<br />
auswählen und strukturieren,<br />
Lernziele formulieren,<br />
Schüler an Planung<br />
beteiligen, Wechsel der<br />
Sozialformen anstreben,<br />
Medieneisatz planen,<br />
Konflikte analysieren und<br />
Maßnahmen überlegen,<br />
Unterrichtskonzeption und<br />
Methode wählen,<br />
Lehrvoraussetzungen<br />
verbessern, ausprobieren,<br />
simulieren, trainieren,<br />
In verschiedenen Stadien<br />
der Lehrertätigkeit Unterricht<br />
planen
424<br />
425<br />
426<br />
427<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Georg E. Planung von Unterricht<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Becker Georg E. Unterricht auswerten und beurteilen<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil III<br />
Becker Georg E. Unterricht auswerten und beurteilen<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil III<br />
Becker Georg E. Unterricht planen<br />
Handlungsorientierte Didaktik<br />
Teil I<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
6 1994 PÄD 4195 VI BS Lernvoraussetzungen<br />
einschätzen, Lerninhalte<br />
auswählen und strukturieren,<br />
Lernziele formulieren,<br />
Schüler an Planung<br />
beteiligen, Wechsel der<br />
Sozialformen anstreben,<br />
Medieneisatz planen,<br />
Konflikte analysieren und<br />
Maßnahmen überlegen,<br />
Unterrichtskonzeption und<br />
Methode wählen,<br />
Lehrvoraussetzungen<br />
verbessern, ausprobieren,<br />
simulieren, trainieren,<br />
In verschiedenen Stadien<br />
der Lehrertätigkeit Unterricht<br />
planen<br />
2007 PÄD 1000 IV A GHRF Lernleistungen auswerten<br />
und beurteilen,<br />
Lehrleistungen auswerten<br />
und beurteilen, Literatur<br />
7 2002 PÄD 2075 III B GYM Lernleistungen auswerten<br />
und beurteilen,<br />
Lehrleistungen auswerten<br />
und beurteilen, Literatur<br />
2007 PÄD 0998 IV A GHRF
428<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Gerold Hg. Was sollen Kinder in der Schule lernen?<br />
Erziehung heute <strong>für</strong> die Welt von morgen.<br />
Eine Dokumentation der bildungspolitischen Foren<br />
der hessischen SPD am 03. und 17. Februar 1990<br />
im Wiesbadener Landtag mit Beiträgen von:<br />
Günter Altner, Horst Avenarius, Martin Baethge,<br />
Fritz Bohnsack, Peter Daschner, Peter Döbrich,<br />
Gisela Erler, Peter Fauser, Helmut Fend,<br />
Hermann Glaser, Dieter Hopf, Heinz-Jürgen Ipfling,<br />
Klaus Klemm, Will Lütgert, Knut Nevermann,<br />
Dieter Otten, Klaus-Jürgen Tillmann, Rainer Winkel<br />
Redaktionsbeirat: Hellmut Becker,<br />
Ludwig von Friedeburg, Andreas Flitner,<br />
Hartmut von Hentig und Jürgen Zimmer<br />
Wiesbadener<br />
Landtag<br />
Wiesbaden 1990 PÄD 2036 III B GYM Veränderungen:<br />
der Arbeitswelt, der sozialen<br />
Strukturen, des kulturellen<br />
Bewusstseins, neue<br />
gesellschaftliche<br />
Schlüsselprobleme,<br />
Für die Welt von morgen<br />
benötigte Eigenschaften,<br />
Einstellungen, Fähigkeiten<br />
und Fertigkeiten, Veränderte<br />
Inhalte und Verfahren,<br />
Veränderungen im Ausland,<br />
Hilfe durch die Wissenschaft<br />
Auswirkungen auf die<br />
Schulverfassung,<br />
Veränderung der Rahmenbedingungen,<br />
Wirkungsvollere Aufklärung<br />
der Eltern, Lehrer, Schüler
429<br />
430<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Becker Oskar Grundlagen der Mathematik<br />
in geschichtlicher Entwicklung<br />
Mit 62 Zeichnungen im Text<br />
Becker<br />
Behnken<br />
Horstkemper<br />
Jopt<br />
Tillmann<br />
Gerold<br />
Imbke<br />
Marianne<br />
Uwe<br />
Klaus-Jürgen<br />
Hg. Familie<br />
In: Schüler 2001<br />
Karl Alber Freiburg /<br />
München<br />
1954 MAT 2001 IV B GYM Rechentechnik, Algebra,<br />
Ägyptische Geometrie,<br />
Babylonische Geometrie,<br />
frühgriechische Mathematik,<br />
Infinitesimal, unendlichklein,<br />
Wesen der Mathematik,<br />
Infinitesimalrechnung,<br />
Descartes, analytische<br />
Geometrie,<br />
Infinitesimalkalkül, kritische<br />
Mathematik des<br />
19.Jahrhunderts,<br />
Geometrie: Proklos, Wallis,<br />
Saccheris, Lambert, Kant,<br />
Gauß, Taurinus, Riemann,<br />
Klein, Pasch, Hilbert,<br />
Poincaré, Dingler<br />
Arithmetik: Leibniz, Gauß<br />
Analysis: Bolzano, Hankel,<br />
Dedekind, Cantor, Bois-<br />
Reymond, Mengenlehre:<br />
Proklos, Bolzano, Cantor,<br />
Logizismus: Frege, Russell,<br />
Intuitionismus: Kronecker,<br />
Borel, Brouwer, Kolmogoroff,<br />
Weyl, Beweistheorie,<br />
Formalismus: Hilbert,<br />
Leibniz, Husserl, Schelling,<br />
Gentzen, Lorenzen<br />
Friedrich Seelze 2001 SOZ 2026 III B GYM Familienalltag, Familie und<br />
Gesellschaft, Binnenraum<br />
Familie,<br />
Familienkonstellationen,<br />
Familie und Schule
431<br />
432<br />
Becker<br />
Bilek<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Bilek<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Renate<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Renate<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen I<br />
Gespräch und Diskussion<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Lehrtraining<br />
Unterrichtssituationen I<br />
Gespräch und Diskussion<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
1976 PÄD 0240 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Gesprächsleiterverhalten,<br />
Kleingruppengespräche,<br />
ergebisorientierte<br />
Gespräche,<br />
krativitätsfördernde<br />
Gespräche, Informationsbeurteilung,<br />
Diskussion<br />
gegensätzlicher<br />
Positionen,<br />
Schülerzentriertes<br />
Einzelgespräch<br />
1976 PÄD 0241 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Gesprächsleiterverhalten,<br />
Kleingruppengespräche,<br />
ergebisorientierte<br />
Gespräche,<br />
krativitätsfördernde<br />
Gespräche, Informationsbeurteilung,<br />
Diskussion<br />
gegensätzlicher<br />
Positionen,<br />
Schülerzentriertes<br />
Einzelgespräch
433<br />
434<br />
Becker<br />
Bilek<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Renate<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen I<br />
Gespräch und Diskussion<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen II<br />
Motivieren und Präsentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
1976 PÄD 4044 VI BS Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Gesprächsleiterverhalten,<br />
Kleingruppengespräche,<br />
ergebisorientierte<br />
Gespräche,<br />
krativitätsfördernde<br />
Gespräche, Informationsbeurteilung,<br />
Diskussion<br />
gegensätzlicher<br />
Positionen,<br />
Schülerzentriertes<br />
Einzelgespräch<br />
1976 PÄD 0242 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Motivation <strong>für</strong> neuen<br />
Lerngegenstand,<br />
Motivation während des<br />
Unterrichts, einen<br />
Sachverhalt erklären,<br />
Tafelzeichnung,<br />
Demonstrieren eines<br />
Sachverhalts,<br />
Unterrichtsfilm,<br />
Lehrvortrag
435<br />
436<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen II<br />
Motivieren und Präsentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen II<br />
Motivieren und Präsentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
1976 PÄD 0243 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Motivation <strong>für</strong> neuen<br />
Lerngegenstand,<br />
Motivation während des<br />
Unterrichts, einen<br />
Sachverhalt erklären,<br />
Tafelzeichnung,<br />
Demonstrieren eines<br />
Sachverhalts,<br />
Unterrichtsfilm,<br />
Lehrvortrag<br />
1976 PÄD 0244 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Motivation <strong>für</strong> neuen<br />
Lerngegenstand,<br />
Motivation während des<br />
Unterrichts, einen<br />
Sachverhalt erklären,<br />
Tafelzeichnung,<br />
Demonstrieren eines<br />
Sachverhalts,<br />
Unterrichtsfilm,<br />
Lehrvortrag
437<br />
438<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen II<br />
Motivieren und Präsentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen III<br />
Üben und Experimentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
1976 PÄD 4045 VI BS Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Motivation <strong>für</strong> neuen<br />
Lerngegenstand,<br />
Motivation während des<br />
Unterrichts, einen<br />
Sachverhalt erklären,<br />
Tafelzeichnung,<br />
Demonstrieren eines<br />
Sachverhalts,<br />
Unterrichtsfilm,<br />
Lehrvortrag<br />
1976 PÄD 0245 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Anleiten, Betreuen und<br />
Auswerten von Übungen,<br />
Vorbereiten und<br />
Auswerten von Rollenspielen,<br />
Stellen und<br />
Besprechen von Hausaufgaben,<br />
Anleiten,<br />
Betreuen und Auswerten<br />
von Experimenten,<br />
Eingehen auf mündliche<br />
Schülerbeiträge,<br />
Vorbereiten, Durchführen<br />
und Nachbesprechen von<br />
schriftlichen Arbeiten
439<br />
440<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen III<br />
Üben und Experimentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen III<br />
Üben und Experimentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
/ Berlin<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
1976 PÄD 0246 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Anleiten, Betreuen und<br />
Auswerten von Übungen,<br />
Vorbereiten und<br />
Auswerten von Rollenspielen,<br />
Stellen und<br />
Besprechen von Hausaufgaben,<br />
Anleiten,<br />
Betreuen und Auswerten<br />
von Experimenten,<br />
Eingehen auf mündliche<br />
Schülerbeiträge,<br />
Vorbereiten, Durchführen<br />
und Nachbesprechen von<br />
schriftlichen Arbeiten<br />
1976 PÄD 1062 IV A GHRF Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Anleiten, Betreuen und<br />
Auswerten von Übungen,<br />
Vorbereiten und<br />
Auswerten von Rollenspielen,<br />
Stellen und<br />
Besprechen von Hausaufgaben,<br />
Anleiten,<br />
Betreuen und Auswerten<br />
von Experimenten,<br />
Eingehen auf mündliche<br />
Schülerbeiträge,<br />
Vorbereiten, Durchführen<br />
und Nachbesprechen von<br />
schriftlichen Arbeiten
441<br />
442<br />
443<br />
444<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
Becker<br />
Clemens-Lodde<br />
Köhl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Karl<br />
Unterrichtssituationen III<br />
Üben und Experimentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen III<br />
Üben und Experimentieren<br />
Unterrichtssituationen und Verhaltensspielraum<br />
Lehrverhalten als begründbare Entscheidung<br />
Situatives Training<br />
Unterrichtssituationen<br />
Ein Trainingsbuch <strong>für</strong> Lehrer und Ausbilder<br />
Unterrichtssituationen<br />
Ein Trainingsbuch <strong>für</strong> Lehrer und Ausbilder<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1976 PÄD 4046 VI BS Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Anleiten, Betreuen und<br />
Auswerten von Übungen,<br />
Vorbereiten und<br />
Auswerten von Rollenspielen,<br />
Stellen und<br />
Besprechen von Hausaufgaben,<br />
Anleiten,<br />
Betreuen und Auswerten<br />
von Experimenten,<br />
Eingehen auf mündliche<br />
Schülerbeiträge,<br />
Vorbereiten, Durchführen<br />
und Nachbesprechen von<br />
schriftlichen Arbeiten<br />
1976 PÄD 4047 VI BS Lehrtraining,<br />
Gesprächsituationen,<br />
Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit Trainingsunterlagen,<br />
Durchführung<br />
von Trainingskursen,<br />
Anleiten, Betreuen und<br />
Auswerten von Übungen,<br />
Vorbereiten und<br />
Auswerten von Rollenspielen,<br />
Stellen und<br />
Besprechen von Hausaufgaben,<br />
Anleiten,<br />
Betreuen und Auswerten<br />
von Experimenten,<br />
Eingehen auf mündliche<br />
Schülerbeiträge,<br />
Vorbereiten, Durchführen<br />
und Nachbesprechen von<br />
schriftlichen Arbeiten<br />
2 1980 PÄD 0357 IV A GHRF<br />
2 1980 PÄD 0358 IV A GHRF
445<br />
446<br />
447<br />
448<br />
449<br />
450<br />
451<br />
452<br />
453<br />
454<br />
Becker<br />
Coburn-Staege<br />
Becker<br />
Dietrich<br />
Kaier<br />
Becker<br />
Dietrich<br />
Kaier<br />
Becker<br />
Dietrich<br />
Kaier<br />
Becker<br />
Dietrich<br />
Kaier<br />
Becker<br />
Glöckner<br />
Hoffmann<br />
Jüngel<br />
Becker<br />
Glöckner<br />
Hoffmann<br />
Jüngel<br />
Becker<br />
Glöckner<br />
Hoffmann<br />
Jüngel<br />
Becker<br />
Ilsemann<br />
Schratz<br />
Becker<br />
Jung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Georg E.<br />
Ursula<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Ekkehard<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Ekkehard<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Ekkehard<br />
Georg E.<br />
Beate<br />
Ekkehard<br />
Hans-Jürgen<br />
Wolfgang<br />
Fritz<br />
Günther<br />
Hans-Jürgen<br />
Wolfgang<br />
Fritz<br />
Günther<br />
Hans-Jürgen<br />
Wolfgang<br />
Fritz<br />
Günther<br />
Gerold<br />
Cornelia von<br />
Michael<br />
Ingeborg<br />
Heinz<br />
Hg. Pädagogik gegen Fremdenfeindlichkeit, Rassismus<br />
und Gewalt<br />
Mut und Engagement in der Schule<br />
Konfliktbewältigung im Unterricht<br />
Situationsbeschreibungen und Trainingsunterlagen<br />
Konfliktbewältigung im Unterricht<br />
Situationsbeschreibungen und Trainingsunterlagen<br />
Konfliktbewältigung im Unterricht<br />
Situationsbeschreibungen und Trainingsunterlagen<br />
Konfliktbewältigung im Unterricht<br />
Situationsbeschreibungen und Trainingsunterlagen<br />
Fachdidaktik Chemie Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
COKG<br />
Fachdidaktik Chemie Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
COKG<br />
Fachdidaktik Chemie Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Hg. Qualität entwickeln: evaluieren<br />
In: Friedrich Jahresheft XIX 2001<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht in der Grundschule<br />
Mit Illustrationen von Rosemarie Lieder-Berkhahn<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1994 SOZ 4024 VI BS Widerstand, Moralische<br />
Selbststeuerung,<br />
Interkulturelle Erziehung,<br />
Rechtsradikalismus,<br />
Asylrecht, Asylbetreuung,<br />
Faschistischer<br />
Natiopnalismus,<br />
Antisemitismus,<br />
Aggressionen und Gewalt<br />
in der Schule<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1976 PÄD 0247 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1976 PÄD 0248 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1978 PÄD 0309 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1976 PSY 0149 IV A GHRF<br />
Friedrich /<br />
Klett<br />
Köln 1980 CEM 0004 IX GHRF<br />
Köln 2 1992 CEM 0017 IX GHRF<br />
Köln 1980 CEM 4045 V BS<br />
Seelze 2001 PÄD 2062 III B GYM SchülerInnen brauchen<br />
Rückmeldung, Lehrer<br />
brauchen Rückmeldung,<br />
Schulen brauchen<br />
Rückmeldung, Systeme<br />
brauchen Rückmeldung,<br />
Methodenkoffer zur<br />
Selbstevaluation<br />
Hirschgraben o.O. o.J. MUS 0112 IV B GHRF
455<br />
456<br />
457<br />
Becker<br />
Kunze<br />
Riegel<br />
Weber<br />
Becker<br />
Seydel<br />
Becker-Mrotzek<br />
Böttcher<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerold<br />
Arnulf<br />
Enja<br />
Hajo<br />
Gerold<br />
Otto<br />
Michael<br />
Ingrid<br />
Die Helene-Lange-Schule Wiesbaden<br />
Das andere Lernen<br />
Entwurf und Wirklichkeit<br />
Hg. Neues Lernen<br />
Die wechselseitigen Erwartungen<br />
von Schule und Wirtschaft<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Schreibkompetenz entwickeln und beurteilen Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Hamburg 1997 PÄD 4146 VI BS Anlässe und Anfänge der<br />
Veränderungen seit 1986,<br />
Anderes Lernen, Offenes<br />
Lernen, Wochenplan,<br />
Jahresarbeitsplan, Fächerübergreifendes<br />
Lernen,<br />
Projektorientiertes Lernen,<br />
Praktisches Arbeiten im<br />
Offenen Lernen, Teamarbeit,<br />
Epochenunterricht,<br />
Differenzierung<br />
im Fachunterricht,<br />
Tätige Nächstenliebe,<br />
NA<strong>WI</strong>-Wagen, Erfahrung<br />
der Sinne, Theater,<br />
externe Fachleute,<br />
Außerschulische Lernorte,<br />
Nepal-Projekt, Sozialpraktikum<br />
Görlitz,<br />
Methoden der Leistungsbewertung,<br />
Rituale, Feste,<br />
Feiern, Arbeitszeit,<br />
Montag-Morgen-Kreis,<br />
Klassenrat, Klassenlehrer,<br />
Schulhaus, Laufbahnberatung<br />
der Schüler,<br />
Organisation und interne<br />
Kommunikation, Umgang<br />
mit Ämtern und Verwaltung,<br />
Umgang mit den Eltern,<br />
Evaluation, Öffentlichkeitsarbeit,<br />
Versuchsschulen<br />
Campus Ffm / New York 1993 PÄD 4075 VI BS Das Neue wagen,<br />
Perspektiven <strong>für</strong> die<br />
Schulentwicklung,<br />
Die Schule und ihre<br />
"Abnehmer", Neue<br />
Anforderungen an das<br />
Gymnasium, eine andere<br />
Zukunft, Anforderungen<br />
eines Schulsprechers an<br />
die Schule der Zukunft,<br />
Vier praktische Vorschläge<br />
zur Veränderung der Schule<br />
Berlin 2006 DEU 0349 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Beckmann Hans-Karl Begabung und Lernerfolg in der Schule<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 PSY 0123 IV A GHRF<br />
Ebel<br />
Heinrich<br />
Begabungserkennung - Begabungsweckung -<br />
Burger Robert<br />
Begabungspflege<br />
Loser<br />
Fritz<br />
Lebendige Unterrichtsgestaltung<br />
Pöggeler Franz<br />
Lernen mit Hilfe von Unterrichtsmedien<br />
458 Wasem Erich<br />
Bedersdorfer Hans Werner Angstverarbeitung von Schülern<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 0589 IV A GHRF<br />
Bewältigung von Schulangst und ihre Beeinflussung<br />
München<br />
459<br />
durch ein pädagogisches Interventionsprogramm<br />
Beeretz Franz Leo Thema: Gewalt<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1994 SOZ 4025 VI BS Medien, Deutsch, Politik,<br />
Christner Jürgen<br />
36 Arbeitsblätter <strong>für</strong> einen fächerübergreifenden<br />
Geschichte, Religion,<br />
Ehmann Hermann<br />
Unterricht<br />
Philosophie, Ethik,<br />
Herrmann Harald<br />
Gymnasium / Realschule<br />
Psychologie, Biologie<br />
Lambertz Peter<br />
Mit didaktisch-methodischen Kommentaren<br />
Pasche Wolfgang<br />
Schulz Anneliese<br />
Schulz Siegfried<br />
460 Siekmann Andreas<br />
Beeretz Gisela Re. Verbrauchsmodell <strong>für</strong> den ästhetischen politischen<br />
München 1972 KUN 0057 X GHRF<br />
Gerstenberg Günther<br />
Unterricht-<br />
Goslar<br />
Joachim<br />
die ästhetische Präsentation politischer Parteien<br />
Hinniger Volker<br />
in der BRD- /"Wahlkampf"-Werbung)<br />
Olschewski Ulrich<br />
hg. von Fridhelm Klein, Hans Mayerhofer,<br />
461 Sieghart Barbara<br />
Michael Popp und Wolfgang Zacharias<br />
Begemann Werner<br />
Wirtschaft / Arbeitslehre Nordrhein-Westfalen Klasse 8 Schroedel Hannover 1983 AL 0084 IV B GHRF<br />
Ernst<br />
Hans-Dieter Arbeit und Lohn<br />
Lewald Armin<br />
Platte<br />
Hans<br />
462 Rothkegel Christoph<br />
Begemann Werner<br />
Berufswahlvorbereitung<br />
J.P. Bachem Köln 1979 AL 0246 IV B GHRF<br />
Farber<br />
Klaus<br />
Informationen - Arbeitsaufgaben<br />
Nusch<br />
Friedmar<br />
Fallbeispiele - Rollenspiele<br />
Sauermann Fritz<br />
463 Wesemeier Rüdiger<br />
Behnen Peter<br />
Beruf und Gesellschaft<br />
Schroedel Hannover 1991 POL 4042 VII BS<br />
Hofmann Karl-Friedrich Gemeinschaftskunde <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Jung<br />
Wilfried<br />
Schad<br />
Egon<br />
464 Wolff<br />
Eberhard<br />
Behnen Peter<br />
Beruf und Gesellschaft<br />
Schroedel Hannover 1991 POL 4146 VII BS<br />
Hofmann Karl-Friedrich Gemeinschaftskunde <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Jung<br />
Wilfried<br />
Schad<br />
Egon<br />
465 Wolff<br />
Eberhard
A B C D E F G H I J K L<br />
Behnen Peter<br />
Beruf und Gesellschaft<br />
Schroedel Hannover 1991 POL 4147 VII BS<br />
Hofmann Karl-Friedrich Gemeinschaftskunde <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Jung<br />
Wilfried<br />
Schad<br />
Egon<br />
466 Wolff<br />
Eberhard<br />
Behnen Peter<br />
Revolution in der DDR<br />
Schroedel Hannover 1990 GES 0056 IV B GHRF<br />
Pohle<br />
Albrecht<br />
Informationen - Materialien - Fragen<br />
467 Wöppel Julius<br />
Behnke Heinrich Hg. Grundzüge der Mathematik<br />
Vandenhoeck & Göttingen 3 1966 MAT 2042 IV B GYM Reelle Zahlen, Ordinalzahlen<br />
Bachmann Friedrich<br />
Für Lehrer an Gymnasien sowie <strong>für</strong> Mathematiker Ruprecht<br />
Gruppen, Lineare Algebra,<br />
Fladt<br />
Kuno<br />
in Industrie und Wirtschaft<br />
Polynome, Ringe und Ideale,<br />
Süss<br />
Wilhelm<br />
Band I<br />
Zahlentheorie, Algebraische<br />
Grundlagen der Mathematik, Arithmetik, Algebra<br />
Körpererweiterung,<br />
Mit 55 Abbildungen und 1 Zeittafel<br />
Komplexe Zahlen,<br />
Quaternionen, Verbände,<br />
Strukturtheorie, Zornsches<br />
Lemma, Hochkettenprinzip<br />
468<br />
469<br />
470<br />
Behnke<br />
Bachmann<br />
Fladt<br />
Süss<br />
Behnken<br />
Fischer<br />
Heinrich<br />
Friedrich<br />
Kuno<br />
Wilhelm<br />
Imbke<br />
Arthur<br />
Hg. Grundzüge der Mathematik<br />
Für Lehrer an Gymnasien sowie <strong>für</strong> Mathematiker<br />
in Industrie und Wirtschaft<br />
Band III<br />
Analysis<br />
Mit zahlreichen Abbildungen<br />
Re. Jugend '92<br />
Lebenslagen, Orientierungen und Entwicklungsperspektiven<br />
im vereinigten Deutschland<br />
hg. vom Jugendwerk der Deutschen Shell<br />
Band 1<br />
Gesamtdarstellung und biografische Porträts<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 1962 MAT 2043 IV B GYM Konvergenz, Funktion,<br />
Integral und Maß,<br />
Wahrscheinlichkeitstheorie,<br />
Alternierende<br />
Differentialformen,<br />
Das Komplexe, Grundlegung<br />
derAnalysis in der Ebene der<br />
komplexen Zahlen,<br />
Funktionentheorie,<br />
Unendlich ferne Punkte,<br />
Gewöhnliche<br />
Differentialgleichungen,<br />
Partielle<br />
Differentialgleichungen,<br />
Funktionalanalysis,<br />
Reelle Funktionen, Analysis<br />
und Zahlentheorie,<br />
Strukturwandel<br />
Leske + Budrich Opladen 1992 SOZ 0081 IV B GHRF
471<br />
472<br />
473<br />
474<br />
475<br />
476<br />
477<br />
Behnken<br />
Fölling-Albers<br />
Tillmann<br />
Wischer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Imbke<br />
Maria<br />
Klaus-Jürgen<br />
Beate<br />
Hg. Leistung<br />
In: Schüler '99<br />
Friedrich /<br />
Klett<br />
Seelze 1999 PÄD 2061 III B GYM Leistung, was ist das?<br />
Aufwachsen als Leistung,<br />
Lust auf Leistung,<br />
Lebensprobleme meistern,<br />
Leistung nach Stundenplan,<br />
Ernstfall Arbeit<br />
Behr Reinhart Ein Weg zur fraktalen Geometrie Ernst Klett Stuttgart 1989 MAT 2083 IV B GYM Laufende Quadrierung einer<br />
Zahl, Erweiterung der<br />
Iteration, Nichtlineares und<br />
Naturerkenntnis, Irrationale<br />
Zahlen, Iteration mit reellen<br />
Zahlen, Komplexe Zahlen,<br />
Vorfixpunkte bei laufender<br />
Quadrierung komplexer<br />
Zahlen, Entstehung von<br />
Julia-Mengen,<br />
Selbstähnlichkeit<br />
bei fraktalen Gebilden,<br />
Dimension eines fraktalen<br />
Gebildes, Mandelbrotsches<br />
"Apfelmännchen",<br />
Nichtlineare<br />
Wachstumsvorgänge,<br />
fraktale Gebilde auf dem<br />
Computer-Bildschirm?<br />
Behr<br />
Grönwoldt<br />
Nündel<br />
Röseler<br />
Schlotthaus<br />
Klaus<br />
Peter<br />
Ernst<br />
Richard<br />
Werner<br />
Grundkurs <strong>für</strong> Deutschlehrer:<br />
Sprachliche Kommunikation<br />
Analyse der Voraussetzungen und Bedingungen des<br />
Faches Deutsch in Schule und Hochschule<br />
Behrendt Joachim Ernst Das Jazzbuch<br />
Von Rag bis Rock<br />
Entwicklung, Elemente, Definition des Jazz,<br />
Musiker, Sänger, Combos, Big Bands,<br />
Electric Jazz, Jazz-Rock der siebziger Jahre<br />
Mit ausführlicher Discographie<br />
Behrnt<br />
Steffen<br />
Selma-Maria<br />
Martina<br />
Hg. Lese- Rechtschreibschwäche im Schulalltag<br />
In: Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft,<br />
hg. von Andreas Pehnke<br />
Beigel Dorothea Beweg dich, Schule!<br />
Eine "Prise Bewegung" im täglichen Unterricht<br />
der Klassen 1 bis 10<br />
Beigel Dorothea Flügel und Wurzeln<br />
Persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe<br />
und ihre Auswirkungen auf Lernen und Verhalten<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
5 1980 DEU 4011 V BS<br />
Fischer Ffm 1973 MUS 0030 IV B GHRF<br />
Peter Lang Ffm 1996 FÖR 0128 IX GHRF<br />
borgmann media Dortmund 2 2007 PÄD 1153 IV A GHRF<br />
modernes lernen Dortmund 4 2009 PÄD 1168 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Beilschmidt Linus<br />
Technologie <strong>für</strong> elektrotechnische Elektroberufe<br />
Schroedel Hannover 1990 ELT 4034 VII BS<br />
Dietl<br />
Wolfgang Fachbildung<br />
Ellerckmann Horst<br />
Frickemeier Fritz<br />
Guse<br />
Reiner<br />
Palmert Heinz<br />
Vanek<br />
Johann<br />
478 Werner Wolfgang<br />
Beilschmidt Linus<br />
Technologie <strong>für</strong> Elektroberufe<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 5 1988 ELT 4043 VII BS<br />
Ellerckmann Horst<br />
Grundbildung<br />
v.d.H.<br />
Fischer Franz<br />
Frickemeier Fritz<br />
Guse<br />
Reiner<br />
Ortwein Horst-Fritz<br />
Palmert Heinz<br />
Stobinski Hans-Jürgen<br />
Vanek<br />
Johann Peter<br />
479<br />
Beilschmidt Linus<br />
Technologie <strong>für</strong> Elektroberufe<br />
Schroedel Hannover 1988 ELT 4035 VII BS<br />
Ellerckmann Horst<br />
Grundlagen<br />
Fischer Franz<br />
Frickemeier Fritz<br />
Guse<br />
Reiner<br />
Ortwein Horst-Fritz<br />
Palmert Heinz<br />
Vanek<br />
Johann Peter<br />
480<br />
Beilschmidt Linus<br />
Schaltungs- und Funktionsanalyse<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg o.J. ELT 4045 VII BS<br />
Ellerckmann Horst<br />
<strong>für</strong> kommunikationstechnische Elektroberufe<br />
v.d.H.<br />
Frickemeier Fritz<br />
Fachbildung<br />
Krenz<br />
Robert<br />
Lösungen<br />
Schwenner Hartmut<br />
Stobinski Hans-Jürgen<br />
481<br />
482<br />
483<br />
484<br />
Beinke Lothar Berufsorientierung und peer-groups und die<br />
berufswahlspezifischen Formen der Lehrerrolle<br />
Beinke Lothar Das Betriebspraktikum<br />
Darstellung und Kritik eines pädagogischen Konzepts<br />
zur Berufswahlhilfe<br />
Beinke Lothar Berufswahl und ihre Rahmenbedingungen<br />
Entscheidungen im Netzwerk der Interessen<br />
K. H. Bock Bad Honnef 2004 PÄD 0960 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1978 AL 0146 IV B GHRF<br />
Peter Lang Ffm 2006 AL 0160 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Beinke Lothar<br />
Betriebspraktika im gerwerblich-technischen Bereich Expert Ehringen bei 1991 AL 0145 IV B GHRF<br />
Lüdtke Christiane <strong>für</strong> Mädchen<br />
Böblingen<br />
Richter Heike<br />
Mit 78 Literaturstellen<br />
Wiegand Ulrich<br />
Unter Mitarbeit von Uwe Wascher, Birgit de Gruyter,<br />
Bernd Göttlicher, Doris Happ, Annke Rinn,<br />
485<br />
Claus Schultze-Rhonhof, Astrid Wack, Detlef Wutzke<br />
Beinlich Alexander Hg. Handbuch des Deutschunterrichts<br />
im Ersten bis Zehnten Schuljahr<br />
auf der Grundlage einer offenen, operativen Didaktik<br />
Zweiter Band:<br />
Emsdetten 5 1970 DEU 0020 IV B GHRF<br />
486<br />
…..F. Das Lesen und die literarische Erziehung<br />
Beisbart Ortwin<br />
Textlinguistik und ihre Didaktik Ludwig Auer Donauwörth 1976 DEU 4008 V BS<br />
Dobnig-Jülch Edeltraud<br />
Eroms<br />
Hans-Werner<br />
487 Koß<br />
Gerhard<br />
Beisbart Ortwin<br />
Bausteine der Deutschdidaktik<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 2006 DEU 0272 IV B GHRF<br />
Marenbach Dieter<br />
Ein Studienbuch<br />
Unter Mitarbeit vo Rupert Hochholzer, Claudia Kupfer-<br />
488<br />
Schreiner, Klaus Maiwald und Gisela Stückl<br />
Beissner Claus<br />
Judo<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4009 V BS<br />
Birod<br />
Manfred<br />
Training - Technik - Taktik<br />
489<br />
Beissner Claus<br />
Sportabzeichen<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4016 V BS<br />
Blödorn Manfred<br />
Training - Technik - Taktik<br />
490<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Beitze<br />
Heidrun-Uta Was das Auto bewegt-<br />
HIBS /<br />
Wiesbaden / 1988 CEM 4058 V BS<br />
Bezler<br />
Hans-Joachim Chemie rund um die Tankstelle<br />
Moritz<br />
Ffm<br />
Hartmann Peter<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I,<br />
Diesterweg<br />
Slaby<br />
Peter<br />
Heft 82, Chemie 7, hg. vom Hessischen Institut <strong>für</strong><br />
491 Thomas Eberhard<br />
Bildungsplanung und Schulentwicklung (HIBS), <strong>WI</strong><br />
Belgrano Giovanni Wir machen einen Film<br />
Heinrich München 1972 KUN 0050 X GHRF<br />
Titel der italienischen Originalausgabe:<br />
FACCIAMO SUBITO UN FILM, Emme Edizioni ®<br />
Ellermann<br />
492<br />
Milano, 1972<br />
Bellebaum Alfred Soziologische Grundbegriffe<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 2 1972 POL 2065 III B GYM Soziologie,<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> Soziale Berufe<br />
Köln / Mainz<br />
Soziale Beziehung,<br />
Instinktverhalten,<br />
Soziales Handeln,<br />
Soziale Gruppe, Soziale<br />
Norm, Soziale Rolle,<br />
Sozialisierung, Soziale<br />
Kontrolle, Sozialstruktur und<br />
493<br />
Sozialer Wandel<br />
Beller Kuno Hg. Forschung in den Erziehungswissenschaften<br />
Deutscher Weinheim 1989 PÄD 0608 IV A GHRF<br />
Fachbereich Erziehungs- und Unterrichtswissen- Studien Verlag<br />
494<br />
schaften der Freien Universität Berlin
A B C D E F G H I J K L<br />
Bellm Richard Kunstbetrachtung in der Grund- und Hauptschule<br />
Ein didaktischer Leitfaden mit variationsreichen<br />
Herder Freiburg i.Br. 1981 KUN 0155 X GHRF<br />
495<br />
Unterrichtsmodellen<br />
Belorf<br />
Annekäthi 741 Spiel- und Übungsformen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2000 SPO 0144 VIII GHRF<br />
Schmid Anita<br />
Bewegtes Lernen<br />
Teil 1: Kindergarten / Vorschule und 1.-4-. Schuljahr<br />
bei Stuttgart<br />
496<br />
Gesamtredaktion: Walter Bucher<br />
Belschner Wilfried<br />
Verhaltenstherapie in Erziehung und Unterricht<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1980 PÄD 0356 IV A GHRF<br />
Dross<br />
Margret<br />
Band 2:<br />
Köln / Mainz<br />
Hoffmann Monika<br />
Anwendung<br />
497 Schott<br />
Franz<br />
Belschner Wilfried<br />
Verhaltenstherapie in Schule und Unterricht<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 4 1976 PÄD 0239 IV A GHRF<br />
Hoffmann Monika<br />
Band 1: Grundlagen<br />
Köln / Mainz<br />
Schott<br />
Franz<br />
498 Schulze Christa<br />
Bembenek Lothar<br />
"Ich bin kein deutscher Patriot mehr, jetzt bin ich Jude." Hessisches Wiesbaden / 1991 GES 0046 IV B GHRF<br />
Dickel<br />
Horst<br />
Die Vertreibung jüdischer Bürger aus Wiesbaden Institut <strong>für</strong> Ffm<br />
(1933 bis 1947)<br />
Bildungsplanung<br />
Mit einem Beitrag von Angelika Rieber:<br />
und<br />
"Wenn keine Stimme sich <strong>für</strong> uns erhebt, so mögen Schulentwicklung<br />
die Steine dieser Stadt <strong>für</strong> uns zeugen."<br />
(HIBS) /<br />
Jüdische Friedhöfe -<br />
Moritz<br />
Grabsteine als Zeugen der Geschichte<br />
Projektleitung und Redaktion:<br />
Diesterweg<br />
499<br />
Horst Steffens und Volker Fabricius<br />
Bender Gerhard Das Bonner Grundgesetz<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1968 POL 2018 III B GYM Grundrechtsordnung,<br />
im Spiegel ausgewählter Entscheidungen<br />
Diesterweg München<br />
Staatsaufbau der BRD,<br />
des Bundesverfassungsgerichts<br />
Staatskontinuität,<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
Geltungsbereich,<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Staatsform,<br />
Bundesstaatliche Ordnung,<br />
Wehrordnung,<br />
Politische Parteien,<br />
500<br />
Wahlsystem<br />
Bender- Dorothea Arbeitsblätter zur Berufswahl<br />
Deutsches Ffm /<br />
1979 AL 0245 IV B GHRF<br />
Szymanski<br />
Ein Kurs zur Vorbereitung der Berufsentscheidung Institut <strong>für</strong><br />
<strong>für</strong> Schüler der Sekundarstufe I<br />
Internationale<br />
Lehranleitung und 60 Kopiervorlagen<br />
Pädagogische<br />
Forschung /<br />
501<br />
Beltz<br />
Weinheim
A B C D E F G H I J K L<br />
Bender Wolfgang sehen - werten - handeln<br />
Bayerischer München / 2 2006 ETH 2011 ETHIK GYM Wirklichkeit wahrnehmen,<br />
Mutzbauer Monica<br />
Ethik 7. - 10. Jahrgangsstufe<br />
Schulbuchverlag Düsseldorf /<br />
III B<br />
Mir selbst begegnen,<br />
Stuttgart<br />
Gut leben statt viel haben,<br />
Die Natur bewahren, die<br />
Technik nutzen, Gerecht<br />
sein und Gerechtigkeit<br />
fördern, Religionen kennen<br />
und achten, Das Alter<br />
erleben, den Tod erfahren,<br />
Arbeiten und schöpferisch<br />
sein, Partnerschaftlich leben,<br />
Menschenrechte achten,<br />
Konflikte regeln,<br />
Das Gewissen bilden und<br />
verantwortlich entscheiden<br />
502<br />
Benjamin Walter Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen<br />
Suhrkamp Ffm 4 1970 KUN 0034 X GHRF<br />
503<br />
Reproduzierbarkeit<br />
Benner Dietrich<br />
Einleitung zur Neuherausgabe des Kleinen Jenaplans Beltz Weinheim / 1991 PÄD 0667 IV A GHRF<br />
504 Kemper Herwart<br />
Basel<br />
Bennett Neville Unterrichtsstil und Schülerleistung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1979 PÄD 2019 III B GYM Mythen und Behauptungen<br />
Eingeleitet von Prof. Dr. Diether Hopf<br />
in der Praxis des<br />
Grundschulunterrichts,<br />
Verschiedene Unterrichtsstile<br />
und ihre Auswirkung<br />
auf die Schülerleistung,<br />
Typologie von<br />
Unterrichtsstilen, Ziele,<br />
Einstellungen und Meinungen<br />
von Lehrern,<br />
Lernfortschritt der Schüler,<br />
Beobachtung<br />
des Schülerverhaltens,<br />
Analyse von schriftlichen<br />
Schülerarbeiten,<br />
Schülerpersönlichkeit und<br />
Lernfortschritt,<br />
Schülerpersönlichkeit und<br />
Verhalten im Unterricht,<br />
505<br />
Literaturverzeichnis<br />
Bense Max AESTHETICA<br />
Agis Baden-Baden 1965 KUN 0012 X GHRF<br />
506<br />
Einführung in die neue Ästhetik<br />
Bense Max Einführung in die informationstheoretische Ästhetik Rowohlt Reinbek 1969 KUN 0027 X GHRF<br />
507<br />
Grundlegung und Anwendung in der Texttheorie<br />
Benson Morton<br />
Student's Dictionary of Collocations<br />
Cornelsen Berlin 1989 ENG 0074 IX GHRF<br />
Benson Evelyn<br />
Mit einem Vorwort von F.J. Hausmann<br />
508 Ilson<br />
Robert
A B C D E F G H I J K L<br />
Bentheim Alexander Gender Mainstreaming und Jungenarbeit<br />
Juventa Weinheim / 2004 PÄD 0959 Gender GHRF<br />
May<br />
Michael<br />
Gender Mainstreaming in der Kinder- und Jugendhilfe<br />
München<br />
Sturzenhecker Benedikt<br />
509 Winter Reinhard<br />
Bentley Arnold Musikalische Begabung bei Kindern<br />
Moritz<br />
Ffm 3 1983 MUS 0057 IV B GHRF<br />
und ihre Messbarkeit<br />
Erstmals veröffentlicht in Großbritannien 1966<br />
Diesterweg<br />
510<br />
by George G. Harrap & Co. Ltd.<br />
Benz<br />
Frieder<br />
Backwarenherstellung<br />
Schroedel Hannover 1980 BAK 4005 V BS<br />
Lausterer Peter<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Bäcker<br />
Mühlhäuser Helmut<br />
Odenthal Alois<br />
511 Schepermann Bernd<br />
Benz<br />
Ernst Hg. Der Lehrer als Berater<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 PSY 4083 VI BS Beratung als pädagogisches<br />
Rückriem Norbert<br />
Unter Mitarbeit von Siegfried Bäuerle, Walter Caroli<br />
Handeln,<br />
und Norbert Lang<br />
Didaktische Aspekte der<br />
Beratung, Miteinander reden<br />
sich verstehen,<br />
Beratungsmöglichkeiten des<br />
Lehrers, Besinnung auf<br />
512<br />
elementare Menschlichkeit<br />
Benz<br />
Frieder<br />
Back- und Süßwarenverkauf<br />
Schroedel Hannover 1983 BAK 4006 V BS<br />
Schepermann Bernd<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Verkäuferinnen in Bäckereien und<br />
Lausterer Peter<br />
Konditoreien<br />
513<br />
Berariu-Frische Veronica<br />
Biotechnologie / Gentechnik<br />
Fonds der Ffm 1989 BIO 4038 V BS<br />
Brunner Herwig<br />
Folienserie des Fonds der Chemischen Industrie Chemischen<br />
Bühler<br />
Matthias<br />
20 Textheft<br />
Industrie<br />
Gassen Hans Günter<br />
Kessler Christoph<br />
Kosakowski Heinz<br />
514 Weber Herrmann<br />
Berck Heidi Begriffe im Biologieunterricht<br />
Aulis Verlag Köln 1986 BIO 0065 IX GHRF<br />
Versuch einer Entwirrung am Beispiel Sachkunde Deubner<br />
515<br />
In: Didaktik der Naturwissenschaften, Band 10<br />
Berck Karl-Heinz Biologiedidaktik<br />
Quelle & Meyer Wiebelsheim 2 2001 BIO 4029 V BS<br />
516<br />
Grundlagen und Methoden<br />
Berck<br />
Karl-Heinz Biologiedidaktik von A bis Z<br />
Quelle & Meyer Wiebelsheim 2003 BIO 2076 IV B GYM Einleitung, Verzeichnis der<br />
Graf<br />
Dittmar<br />
Wörterbuch mit 1000 Begriffen<br />
Begriffe und Bezeichnungen,<br />
Zum Verständnis des Textes,<br />
Alphabethische Folge der<br />
biologischen Fachbegriffe<br />
517
518<br />
Berg Horst Klaus Ein Wort wie Feuer<br />
519<br />
Wege lebendiger Bibelauslegung<br />
Berg Horst Klaus Grundriss der Bibeldidaktik<br />
Konzepte - Modelle - Methoden<br />
520<br />
521<br />
522<br />
523<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Berg Horst Klaus Altes Testament unterrichten<br />
Neunundzwanzig Unterrichtsvorschläge<br />
Berg Horst Klaus Lernziel: Schülerinteresse<br />
Zur Praxis der Motivation im Religionsunterricht<br />
Berg Horst Klaus Lernziel: Schülerinteresse<br />
Zur Praxis der Motivation im Religionsunterricht<br />
Berg Sigrid Hg. In den Sand geschrieben<br />
80 Kurzgeschichten <strong>für</strong> Religionsunterricht<br />
und Jugendarbeit<br />
Kösel / Calwer München /<br />
Stuttgart<br />
Kösel / Calwer München /<br />
Stuttgart<br />
Kösel / Calwer München /<br />
Stuttgart<br />
1999 REL 2013 IV B GYM Schöpfung, Urgeschichten,<br />
Vätergeschichten,<br />
Freiheit und das Land,<br />
Die Tora, Rut, Könige,<br />
Propheten,<br />
Das Babylonische Exil,<br />
Psalmen, Hiob (Ijob),<br />
Geschichte Israels, Didaktik<br />
und Methodik des biblischen<br />
Unterrichts<br />
1991 REL 2012 IV B GYM Fragen, Wege,<br />
Neue Lektüre<br />
1993 REL 2011 IV B GYM Notwendigkeit?<br />
Ausgangslage der Schüler,<br />
Funktion von Bibeltexten in<br />
Lehrplänen, Lernchancen,<br />
Bibelverständnis,<br />
Bibelerschließung,<br />
Biblische Überlieferung,<br />
Biblischer Unterricht,<br />
Unterrichtsmethoden<br />
1977 REL 0042 IV B GHRF<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
Kösel<br />
München<br />
Calwer Verlag /<br />
Kösel<br />
Stuttgart 1977 REL 4003 V BS<br />
Kösel München 3 1981 REL 0069 IV B GHRF
524<br />
525<br />
Berg<br />
Denda<br />
Denzin<br />
Gärtner<br />
Henke<br />
Koreng<br />
Petermann<br />
Schaar<br />
Schliebner<br />
Schulze<br />
Sewing<br />
Wiesen<br />
Berg<br />
Denda<br />
Denzin<br />
Gärtner<br />
Henke<br />
Koreng<br />
Petermann<br />
Schaar<br />
Schliebner<br />
Schulze<br />
Sewing<br />
Wiesen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Manfred<br />
Martina<br />
Inge<br />
Gabriele<br />
Roland<br />
Wolfgang<br />
Bernhard<br />
Hans- Bernhard<br />
Katrin<br />
Heidrun<br />
Matthias<br />
Eva-Maria<br />
Brigitte<br />
Manfred<br />
Martina<br />
Inge<br />
Gabriele<br />
Roland<br />
Wolfgang<br />
Bernhard<br />
Hans- Bernhard<br />
Katrin<br />
Heidrun<br />
Matthias<br />
Eva-Maria<br />
Brigitte<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Band 3<br />
Ethik / LER<br />
Werte und Normen<br />
Erweiterte Ausgabe<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Band 3<br />
Ethik / LER<br />
Werte und Normen<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
Cornelsen /<br />
Volk und Wissen<br />
Cornelsen /<br />
Volk und Wissen<br />
Berlin 2009 ETH 2025 ETHIK<br />
III B<br />
Berlin 2008 ETH 2024 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Das menschliche Lebenein<br />
Weg, Zeit im Leben,<br />
Das Bewusste und das<br />
Unbewusste, Nachdenken<br />
über den Tod, Ewige Gewalt?<br />
Religion- was ist das?<br />
Buddhismus und chinesische<br />
Weisheit, Zusammenleben<br />
in Vielfalt, Utopien-<br />
nur Luftschlösser?<br />
Vom Mythos zum Logoszum<br />
Mythos? Wissenschaft<br />
und Verantwortung, Glück<br />
und Sinn des Lebens, Gut<br />
zusammenleben- aber wie?<br />
Erziehung und<br />
Kommunikation,<br />
Grundpositionen<br />
philosophischer Ethik<br />
GYM Das menschliche Lebenein<br />
Weg, Zeit im Leben,<br />
Das Bewusste und das<br />
Unbewusste, Nachdenken<br />
über den Tod, Ewige Gewalt?<br />
Religion- was ist das?<br />
Buddhismus und chinesische<br />
Weisheit, Zusammenleben<br />
in Vielfalt, Utopien-<br />
nur Luftschlösser?<br />
Vom Mythos zum Logoszum<br />
Mythos? Wissenschaft<br />
und Verantwortung, Glück<br />
und Sinn des Lebens
A B C D E F G H I J K L<br />
Berg<br />
Manfred<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Cornelsen Berlin 2006 ETH 2023 ETHIK GYM Fragen an die Welt,<br />
Dürbeck Simone<br />
Band 1<br />
III B<br />
Der Mensch in der<br />
Greifenberg Maria<br />
Ethik / LER<br />
Gemeinschaft,<br />
Guthmann Diana<br />
Werte und Normen<br />
Geheimnisvolle Geschichten<br />
Hahn<br />
Matthias<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den Unterricht<br />
über den Menschen,<br />
Huber<br />
Helga<br />
mit Kopiervorlagen<br />
Religionen als Wege,<br />
Jorsch Ines<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
Religionen auf dem Weg,<br />
Koreng Bernhard<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
Von und mit der Natur leben,<br />
Maly<br />
Astrid<br />
Rätsel des Lebens.<br />
Lenz<br />
Petra<br />
Das Fremde und das<br />
Ludwig-Steup Helga<br />
Vertraute, Glück und Leid,<br />
Schliebner Heidrun<br />
Gerecht und gewaltfrei<br />
Schnell Holger Jens<br />
handeln<br />
Wilke<br />
Ursula<br />
526 Ziemer Andreas<br />
Berg<br />
Manfred<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Cornelsen Berlin 2006 ETH 2022 ETHIK GYM Fragen an die Welt,<br />
Dürbeck Simone<br />
Band 1<br />
III B<br />
Der Mensch in der<br />
Greifenberg Maria<br />
Ethik / LER<br />
Gemeinschaft,<br />
Guthmann Diana<br />
Werte und Normen<br />
Geheimnisvolle Geschichten<br />
Hahn<br />
Matthias<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
über den Menschen,<br />
Huber<br />
Helga<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
Religionen als Wege,<br />
Jorsch Ines<br />
Religionen auf dem Weg,<br />
Koreng Bernhard<br />
Von und mit der Natur leben,<br />
Maly<br />
Astrid<br />
Rätsel des Lebens.<br />
Lenz<br />
Petra<br />
Das Fremde und das<br />
Ludwig-Steup Helga<br />
Vertraute, Glück und Leid,<br />
Schliebner Heidrun<br />
Gerecht und gewaltfrei<br />
Schnell Holger Jens<br />
handeln<br />
Wilke<br />
Ursula<br />
527 Ziemer Andreas<br />
Berg<br />
Manfred<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Cornelsen / Berlin 2008 ETH 2030 ETHIK GYM Mit Konflikten leben,<br />
Eischeid Maria<br />
Band 2<br />
Volk und Wissen<br />
III B<br />
Erwachsen werden, Werte<br />
Fincke Andreas<br />
Ethik / LER<br />
und Normen, Verstehen,<br />
Greifenberg Maria<br />
Werte und Normen<br />
Verständigen, Argumentieren<br />
Koreng Berhard<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Medien: Ein Spiegel der<br />
Lenz<br />
Petra<br />
mit Kopiervorlagen<br />
Wirklichkeit? Religionen-<br />
Moritz<br />
Petra<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
kennen- und verstehen?<br />
Roth-Beck Meike<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
Sekten und okkulte<br />
Schliebner Heidrun<br />
Jugendfiguren, Suche nach<br />
Sewing Eva-Maria<br />
Sinn und Orientierung,<br />
Wilke<br />
Ursula<br />
Globalisierung- Armut und<br />
Reichtum, Nach uns die<br />
Sintflut?<br />
528
529<br />
531<br />
532<br />
Berg<br />
Eischeid<br />
Fincke<br />
Greifenberg<br />
Koreng<br />
Lenz<br />
Moritz<br />
Roth-Beck<br />
Schliebner<br />
Sewing<br />
Wilke<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Berg<br />
Maier<br />
Ruppert<br />
Schlutz<br />
Schmidt-Sommer<br />
530 Wacker<br />
Berg<br />
Schulze<br />
Berg<br />
Schulze<br />
Bergau<br />
Beuren<br />
Bohm<br />
Ganz<br />
Hagen<br />
Lissé-Thöneböhn<br />
Prechtl<br />
Schäfer<br />
Seitz<br />
Thomas<br />
533 Willmer-Klumpp<br />
Bergau<br />
Kratzin<br />
Schäfer<br />
534 Strecker<br />
Manfred<br />
Maria<br />
Andreas<br />
Maria<br />
Berhard<br />
Petra<br />
Petra<br />
Meike<br />
Heidrun<br />
Eva-Maria<br />
Ursula<br />
Imke<br />
Manfred<br />
Artur<br />
Erhard<br />
Irmgard<br />
Heinrich<br />
Hans Christoph<br />
Theodor<br />
Hans Christoph<br />
Theodor<br />
Manfred<br />
Anke<br />
Irmgard<br />
Günter<br />
Gerda<br />
Claudia<br />
Helmut<br />
Burkhard<br />
Hans-Jürgen<br />
Bernd<br />
Charlotte<br />
Manfred<br />
Sigmar<br />
Burkhard<br />
Helmut<br />
Abenteuer Mensch sein<br />
Band 2<br />
Ethik / LER<br />
Werte und Normen<br />
hg. von Dr. Roland Wolfgang Henke und<br />
Dr. Eva-Maria Sewing<br />
31 Kapitel<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Situationen<br />
Hg. Lehrkunstwerkstatt I<br />
Didaktik in Unterrichtsexempeln<br />
mit einer Einführung von Wolfgang Klafki<br />
Beate E. Nölle: Pythagoras<br />
Ueli Aeschlimann: Barometer<br />
Peter Ungar: Geomorphologie<br />
Lehrkunstwerkstatt II<br />
Berner Lehrstück im Didaktikkurs<br />
mit Gunter Otto, Horst Rumpf, Ueli Aeschlimann u.a.<br />
Hans Ulrich Küng: Chemisches Gleichgewicht<br />
Hans Brüngger: Vom Würfel zur Kugel<br />
Jürg Peter: Kanonkünste<br />
PRISMA<br />
Biologie 7-10<br />
+ CD-ROM<br />
Umwelt: Biologie<br />
7. - 10.Schuljahr<br />
Cornelsen Berlin 2007 ETH 2029 ETHIK<br />
III B<br />
Ernst Klett Stuttgart 1978 DEU 4070 V BS<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel<br />
1998 PÄD 0858 IV A GHRF<br />
1998 PÄD 0859 IV A GHRF<br />
GYM Mit Konflikten leben,<br />
Erwachsen werden, Werte<br />
und Normen, Verstehen,<br />
Verständigen, Argumentieren<br />
Medien: Ein Spiegel der<br />
Wirklichkeit? Religionenkennen-<br />
und verstehen?<br />
Sekten und okkulte<br />
Jugendfiguren, Suche nach<br />
Sinn und Orientierung,<br />
Globalisierung- Armut und<br />
Reichtum, Nach uns die<br />
Sintflut?<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 BIO 2088 IV B GYM Wirbellose Tiere,<br />
Ökosystem Wald, die Stadt,<br />
Ökosystem Gewässer,<br />
Stoffwechsel,<br />
Gesundheitspflege,<br />
Sucht, Sexualität, Sinne<br />
Nerven, Hormone, Verhalten,<br />
die Zelle, Erbanlagen,<br />
Evolution, Der Mensch und<br />
seine Umwelt,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 BIO 4007 V BS
535<br />
536<br />
537<br />
538<br />
539<br />
540<br />
541<br />
Bergau<br />
Schäfer<br />
Bergau<br />
Schäfer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Manfred<br />
Burkhard<br />
Manfred<br />
Burkhard<br />
Einblicke 1<br />
Biologie<br />
Ausgabe A<br />
5. und 6. Schuljahr<br />
Einblicke 2<br />
Biologie<br />
Ausgabe A<br />
7. bis 10. Schuljahr<br />
Berge Otto Ernst Physik und Unterricht<br />
Urban &<br />
Grundbegriffe der Physik <strong>für</strong> Lehrer des Sachunterrichts der Schwarzenberg<br />
Primarstufe und des Physikunterrichts der Sekundarstufe I.<br />
Anleitungen <strong>für</strong> Experimente in der Klasse<br />
Didaktisch-methodische Kommentare<br />
Bergelt Reinhard Klassik-Hits<br />
(CD zu Applaus-Heft 8)<br />
Bergelt Reinhard<br />
Applaus<br />
Sussmann Franz<br />
Musikmachen im Klassenverband<br />
Widmann Markus J. Heft 8<br />
Klassik-Hits<br />
10 leichte Spiel- und Mitspielsätze von J.S. Bach bis<br />
Ph. Glass<br />
arrangiert <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
Berger Renate Hg. "Und ich sehe nichts, nichts als die Malerei<br />
Autobiographische Texte von Künstlerinnen<br />
des 18.-20.Jahrhunderts<br />
Berghammer W.<br />
Lernziel: Richtig einkaufen<br />
Landgrebe-Wolff I.<br />
Unterrichtsvorschläge zur Verbrauchererziehung<br />
Reihe: Koche und lebe gesund<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 BIO 2084 IV B GYM Menschen halten Tiere,<br />
Anpassungseffekte am<br />
Beispiel von Säugetieren,<br />
Körper- Gesundheit,<br />
Pflanzen in ihrer Umwelt,<br />
Wirbeltiere, Sexualerziehung,<br />
Anpassung von Blütenpflanzen,<br />
Ökosystem Wald,<br />
Register<br />
Ernst Klett Stuttgart 2007 BIO 2085 IV B GYM Pflanzen- Grundlage des<br />
Lebens, Lebensraum:<br />
Wasser, Wald, Acker,<br />
Stadt, Stoffwechsel<br />
des Menschen, Gefahr <strong>für</strong><br />
den Körper, Wahrnehmen<br />
und Steuern, Erben und<br />
Vererben, sich entwickeln,<br />
Evolution, Verhalten,<br />
Register<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
1976 PHY 0009 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MUS 0098 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MUS 0099 IV B GHRF<br />
Fischer Ffm 1987 KUN 0201 X GHRF<br />
R. Oldenbourg München 1977 AL 0026 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bergius Rudolf Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
Allgemeine Psychologie<br />
1. Band<br />
Der Aufbau des Erkennens<br />
2.Halbband: Lernen und Denken<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1964 PSY 0014 I A GHRF<br />
542<br />
Bergk Marion Rechtschreibenlernen von Anfang an<br />
Ffm 1987 DEU 0021 IV B GHRF<br />
543<br />
Kinder schreiben ihre ersten Lesetexte selbst<br />
Bergmann Erhard Schulfernsehen<br />
Moritz Diesterweg Ffm / Berlin / 1969 PÄD 0034 IV A GHRF<br />
Zur Entwicklung, Didaktik und Praxis<br />
München<br />
544<br />
Unter Mitarbeit von Gert Behrsing<br />
Bergmann Uwe Vertretungsstunden Mathematik in der Sekundarstufe I Ernst Klett Stuttgart 3 1991 MAT 0079 IX GHRF<br />
545<br />
39 Vorschläge <strong>für</strong> anregende Unterrichtsstunden<br />
Bergmann Wolfgang Kleine Jungs- große Not<br />
Beltz Weinheim / 2008 PÄD 1009 Gender GHRF<br />
546<br />
Wie wir ihnen Halt geben<br />
Basel<br />
Bergmann Klaus Hg. Handbuch der Geschichtsdidaktik<br />
Schwann Düsseldorf 1979 GES 0029 IV B GHRF<br />
Kuhn<br />
Annette<br />
Band 1<br />
Rüsen<br />
Jörn<br />
In Verbindung mit Werner Boldt, Hans-Jürgen Pandel,<br />
Schneider Gerhard<br />
Rolf Schörken und Lothar Steinbach<br />
547<br />
Redaktion: Klaus Fröhlich<br />
Bergmann Klaus Hg. Handbuch der Geschichtsdidaktik<br />
Schwann Düsseldorf 1979 GES 0030 IV B GHRF<br />
Kuhn<br />
Annette<br />
Band 2<br />
Rüsen<br />
Jörn<br />
In Verbindung mit Werner Boldt, Hans-Jürgen Pandel,<br />
Schneider Gerhard<br />
Rolf Schörken und Lothar Steinbach<br />
548<br />
Redaktion: Klaus Fröhlich<br />
Bergmann Klaus Hg. Kindheit in der Geschichte I<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 1136 IV A GHRF<br />
Borries Bodo von<br />
19. und 20.Jahrhundert-<br />
Schneider Gerhard<br />
Unterrichtsentwürfe, Quellen und Materialien<br />
In: Geschichtsdidaktik<br />
Studien - Materialien, Band 29<br />
hg. Von Klaus Bergmann, Annette Kuhn, Jörn Rüsen,<br />
549<br />
Gerhard Schneider<br />
Bergmann Klaus Hg. Geschichtsdidaktik:<br />
Schwann Düsseldorf 1978 GES 0001 IV B GHRF<br />
550 Rüsen<br />
Jörn<br />
Theorie und Praxis<br />
Bergsson Marita<br />
Umgang mit "schwierigen" Kindern<br />
Cornelsen Berlin 1998 PÄD 0976 IV A GHRF<br />
551 Luckfiel Heide<br />
Auffälliges Verhalten, Förderpläne, Handlungskonzepte Scriptor<br />
Bergsson Marita<br />
Umgang mit "schwierigen" Kindern<br />
Cornelsen Berlin 7 2009 PÄD 1188 IV A GHRF<br />
552 Luckfiel Heide<br />
Auffälliges Verhalten, Förderpläne, Handlungskonzepte Scriptor<br />
Bering Cornelia Hg. Konzeptionen der Kunstdidaktik<br />
Athena Oberhausen 1999 KUN 0263 X GHRF<br />
553 Bering<br />
Kunibert<br />
Dokumente eines komplexen Gefüges<br />
Bering Kunibert<br />
Kunstdidaktik<br />
Athena Oberhausen 2004 KUN 0276 X GHRF<br />
Heimann Ulrich<br />
In: Artificium, Schriften zur Kunst, Kunstvermittlung<br />
Littke<br />
Joachim<br />
und Denkmalpflege<br />
Niehoff Rolf<br />
hg. Von Kunibert Bering<br />
554 Rooch<br />
Alarich<br />
Band 15
555<br />
556<br />
557<br />
558<br />
559<br />
560<br />
Berkemeyer<br />
Bos<br />
Manitius<br />
Müthing<br />
Berkenhoff<br />
Burkhardt<br />
Heller<br />
Kern<br />
Stähle<br />
Walter<br />
Berkic<br />
Frenzel<br />
Schlamp<br />
Berkic<br />
Frenzel<br />
Schlamp<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nils<br />
Wilfried<br />
Veronika<br />
Kathrin<br />
Rudolf<br />
Hermann<br />
Martin<br />
Helmuth<br />
Robert<br />
Gerhard<br />
Haimo<br />
Günter<br />
Jürgen<br />
Haimo<br />
Günter<br />
Jürgen<br />
Hg. Unterrichtsentwicklung in Netzwerken<br />
Konzeptionen, Befunde, Perspektiven<br />
Grundsteine Bildende Kunst<br />
ab 5./6. Schuljahr<br />
Kunstunterricht 5-7<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Planung der Unterrichtspraxis,<br />
Stundenbilder mit Zielen, Inhalten, Methoden<br />
und farbigen Abbildungen von Schülerarbeiten<br />
Kunstunterricht 8-10<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Planung der Unterrichtspraxis,<br />
Stundenbilder mit Zielen, Inhalten, Methoden<br />
und farbigen Abbildungen von Schülerarbeiten<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
2008 PÄD 4319 VI BS Schulen im Team: Unterricht<br />
gemeinsam entwickeln,<br />
Perspektiven <strong>für</strong> die<br />
Unterrichtsentwicklung,<br />
Unterrichtsentwicklung<br />
managen, Forschungsbefunde<br />
zur Unterrichtsentwicklung<br />
in Netzwerken<br />
Ernst Klett Stuttgart 1979 KUN 0141 X GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
2 1978 KUN 0295 X GHRF<br />
2 1978 KUN 0296 X GHRF<br />
Berndt Maureen Förderplankonzept- konkret und transparent BVK Kempen 4 2006 PÄD 0975 IV A GHRF Theoretische Grundlagen,<br />
Entwicklung eines<br />
Förderkonzeptes,<br />
Das entwickelte<br />
Förderplanformular,<br />
Fallbeispiele, Deckblatt,<br />
Vorstellung des<br />
entwickelten Konzeptes<br />
im Kollegium,<br />
Fragebogen,<br />
Rückmeldebogen<br />
Berner<br />
Zimmermann<br />
Hans<br />
Thomas<br />
Unvergessliche Lehr - Lern - Arrangements<br />
Theoretisch geklärt - praktisch umgesetzt<br />
Pestalozzianum /<br />
Schneider<br />
Zürich /<br />
Hohengehren<br />
2005 PÄD 1157 IV A GHRF
561<br />
562<br />
563<br />
564<br />
565<br />
566<br />
567<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bernett Hajo Nationalsozialistische Leibeserziehung<br />
Eine Dokumentation ihrer Theorie und Organisation<br />
In: Theorie der Leibeserziehung<br />
Texte - Quellen - Dokumente<br />
Band 1<br />
hg. vom Ausschuss Deutscher Leibeserzieher<br />
Bernewitz Ernst Heinrich v Hg. Wirtschaft und Politik verstehen<br />
Didaktisches Sachbuch zur Vorgeschichte und Geschichte<br />
der Bundesrepublik<br />
Erläuterungen - Materialien - Arbeitsvorschläge<br />
Bernfeld Siegfried Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung Internationaler<br />
Psychoanalyt.<br />
Verlag<br />
Berninghausen Friedo Welche Kaulquappe ist das?<br />
Der wasserfeste Amphibienführer<br />
Heimische Frösche, Kröten, Unken, Molche und<br />
Salamander auf 250 Fotos<br />
hg. Vom Naturschutzbund Deutschland (NABU)<br />
Landesverband Niedersachsen<br />
Bernsdorf Wilhelm Wörterbuch der Soziologie<br />
Unter beratender Mitwirkung von Theodor W. Adorno,<br />
Hans Albert, Friedrich Bülow, Feitz Croner,<br />
Ralf Dahrendorf, Ossip K. Flechtheim, Peter Heintz,<br />
Bert F. Hoselitz, René König, Alfred McClung Lee,<br />
Joseph Maier, Fritz Karl Mann, Heinz Maus,<br />
Wilhelm E. Mühlmann, Stanislaw Ossowski,<br />
Erwin K. Scheuch, Alphons Silbermann, Otto Stammer<br />
Unter Mitarbeit von Horst Knospe<br />
Bernsdorff<br />
Diemer<br />
Fischer<br />
Zöller<br />
Bernsdorff<br />
Diemer<br />
Fischer<br />
Zöller<br />
Walter<br />
Gustav<br />
Jürgen<br />
Karl-Dieter<br />
Walter<br />
Gustav<br />
Jürgen<br />
Karl-Dieter<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1966 SPO 2005 III B GYM Weltanschauliche<br />
Grundlagen, Politische<br />
Leibeserziehung,<br />
Leibeserziehung an<br />
staatlichen Institutionen,<br />
Leibeserziehung in<br />
nationalsozialistischen<br />
Organisationen,<br />
Reichsbund <strong>für</strong><br />
Leibesübungen<br />
Rowohlt Reinbek 1982 POL 4139 VII BS<br />
Leipzig / Wien /<br />
Zürich<br />
1925 PÄD 2006 III B GYM Pädagogik, Voraussetzung<br />
und Funktion der Erziehung,<br />
Mittel, Wege, Möglichkeiten<br />
der Erziehung<br />
NABU Hannover 4 1997 BIO 4033 V BS<br />
Ferdinand Enke Stuttgart 2 1969 POL 2064 III B GYM<br />
Hess. Institut<br />
<strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Hess. Institut<br />
<strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS<br />
Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Bernsdorff Walter<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Hess. Institut Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS<br />
Diemer Gustav<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts <strong>für</strong><br />
Fischer Jürgen<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Bildungsplanung<br />
Zöller<br />
Karl-Dieter Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
568<br />
(HIBS)<br />
Bernsdorff Walter<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Hess. Institut Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS<br />
Diemer Gustav<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts <strong>für</strong><br />
Fischer Jürgen<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Bildungsplanung<br />
Zöller<br />
Karl-Dieter Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
569<br />
(HIBS)<br />
Bernsdorff Walter<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Hess. Institut Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS<br />
Diemer Gustav<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts <strong>für</strong><br />
Fischer Jürgen<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Bildungsplanung<br />
Zöller<br />
Karl-Dieter Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
570<br />
(HIBS)<br />
Bernsdorff Walter<br />
Materialien zum Freizeitsport<br />
Hess. Institut Wiesbaden 2 1980 SPO 4070 V BS<br />
Diemer Gustav<br />
Möglichkeiten eines schülerorientierten Sportunterrichts <strong>für</strong><br />
Fischer Jürgen<br />
Redaktionelle Betreuung:<br />
Bildungsplanung<br />
Zöller<br />
Karl-Dieter Reinhard Witzel, Martina Schmidt<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
571<br />
(HIBS)<br />
572 Bernstein Basil Studien zur sprachlichen Sozialisation Schwann Düsseldorf 1972 DEU 0022 IV B GHRF<br />
573<br />
Bernstein Basil Studien zur sprachlichen Sozialisation<br />
In: Sprache und Lernen, Internationale Studien<br />
zur pädagogischen Anthropologie<br />
hg. Von Prof. Dr. Werner Loch und Prof. Dr. Gerhard<br />
Priesemann, Band 7<br />
Aus dem Englischen übersetzt von Gerd Habelitz<br />
Titel der Originalausgabe in der Reihe- Band IV<br />
Primary Socialization, Language and Education,<br />
"Class, Codes and Control, Volume 1<br />
Theoretical Studies towards a Sociology of Language"<br />
Routledge & Kegan Paul Ltd., London 1971<br />
Schwann Düsseldorf 2 1973 SOZ 0044 IV B GHRF<br />
Bernstein Basil<br />
Soziale Schicht, Sprache und Kommunikation Schwann Düsseldorf 1973 DEU 0023 IV B GHRF<br />
Brandis W.<br />
574 Henderson D.<br />
Bernstein Basil<br />
Familienerziehung, Sozialschicht und Schulerfolg Beltz Weinheim / Basel 3 1973 SOZ 0050 IV B GHRF<br />
Grauer Gustaf<br />
hg. von der b:e Redaktion<br />
Holzkamp Christine<br />
Krappmann Lothar<br />
Lüdtke Hartmut<br />
Parey<br />
Evelore<br />
575 Roeder Peter-Martin
576<br />
577<br />
578<br />
579<br />
580<br />
581<br />
Bernstein<br />
Oevermann<br />
Reichwein<br />
Roth<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Basil<br />
Ulrich<br />
Regine<br />
Heinrich<br />
Lernen und soziale Struktur<br />
Aufsätze 1965-1970<br />
In: Schwarze Reihe Nr. 9<br />
Berres-Weber Anneliese Geistigbehinderte üben kognitive Fähigkeiten und<br />
Fertigkeiten<br />
Arbeitsmaterial zu der Form Quadrat<br />
Lehrgang F: Wahrnehmungsförderung<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte<br />
und Materialien, Heft 4<br />
Berres-Weber Anneliese Geistigbehinderte üben kognitive Fähigkeiten und<br />
Fertigkeiten<br />
Arbeitsmaterial zu der Form Rechteck<br />
Lehrgang F: Wahrnehmungsförderung<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte<br />
und Materialien, Heft 5<br />
Berres-Weber Anneliese Geistigbehinderte üben kognitive Fähigkeiten und<br />
Fertigkeiten<br />
Einführung zu den Formen Kreis und Dreieck<br />
Lehrgang F: Wahrnehmungsförderung<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte<br />
und Materialien, Heft F 1<br />
Berres-Weber Anneliese Geistigbehinderte üben kognitive Fähigkeiten und<br />
Fertigkeiten<br />
Einführung zu den Formen Kreis und Dreieck<br />
Lehrgang F: Wahrnehmungsförderung<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte<br />
und Materialien, Heft F 2<br />
Berres-Weber Anneliese Geistigbehinderte üben kognitive Fähigkeiten und<br />
Fertigkeiten<br />
Einführung zu den Formen Quadrat und Rechteck<br />
Lehrgang F: Wahrnehmungsförderung<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte<br />
und Materialien, Heft F 3<br />
de Munter Amsterdam 1970 SOZ 2031 III B GYM Der Unfug mit der<br />
"kompensatorischen"<br />
Erziehung, Sprachstruktur<br />
Und Sozialschicht,<br />
Zusammenhang von<br />
Identifikationsprozessen<br />
und Sprachentwicklung,<br />
Ergebnisse der Gutachten<br />
aus dem Buch "Begabung<br />
und Lernen", Soziale<br />
Schichtung und Begabung,<br />
Schichtenspezifische<br />
Formen des<br />
Sprachverhaltens und ihr<br />
Einfluss auf die kognitiven<br />
Prozesse<br />
verlag<br />
modernes lernen<br />
Dortmund 1990 FÖR 0110 IX GHRF<br />
verlag<br />
modernes lernen<br />
verlag<br />
modernes lernen<br />
verlag<br />
modernes lernen<br />
verlag<br />
modernes lernen<br />
Dortmund 1990 FÖR 0111 IX GHRF<br />
Dortmund 1990 FÖR 0107 IX GHRF<br />
Dortmund 1990 FÖR 0108 IX GHRF<br />
Dortmund 1990 FÖR 0109 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Berstecher Dieter Zur Theorie und Technik des internationalen Vergleichs Ernst Klett Stuttgart 1970 SOZ 0008 IV B GHRF<br />
582<br />
Das Beispiel der Bildungsforschung<br />
Bert<br />
Eva<br />
Nun differenziert mal schön<br />
Diesterweg Ffm 1977 PÄD 0282 IV A GHRF<br />
Guhlke Maria<br />
Von der Überzeugung und den Erfahrungen,<br />
dass Differenzierung im Grundschulalltag doch möglich<br />
ist<br />
583<br />
Bert<br />
Eva<br />
Nun differenziert mal schön<br />
Diesterweg Ffm 1977 PÄD 0283 IV A GHRF<br />
Guhlke Maria<br />
Von der Überzeugung und den Erfahrungen,<br />
dass Differenzierung im Grundschulalltag doch möglich<br />
ist<br />
584<br />
Bertelsmann<br />
Hg. Integration gelingt durch faire Bildungschancen<br />
Bertelsmann Gütersloh 2009 PÄD 1172 IV A GHRF<br />
Stiftung<br />
Best Practice aus Zürich, Malmö, Leeds und Toronto Stiftung<br />
585<br />
Carl Bertelsmann-Preis 2008<br />
Bertelsmann<br />
Hg. Medienbildung in der Schule<br />
Bertelsmann Gütersloh 2001 PÄD 1094 IV A GHRF Konzepte und Beispiele<br />
Stiftung<br />
Das Beispiel Evangelisch Stiftisches Gymnasium Stiftung<br />
aus der Unterrichtspraxis,<br />
Evangelisch<br />
in Gütersloh<br />
Entwicklung des Schulprofils<br />
Stiftisches<br />
"Medienbildung", Laptop-<br />
Gymnasium<br />
Klassen<br />
586<br />
Bertelsmann<br />
Hg. Medienbildung in der Schule<br />
Bertelsmann Gütersloh 2001 PÄD 4219 VI BS Konzepte und Beispiele<br />
Stiftung<br />
Das Beispiel Evangelisch Stiftisches Gymnasium Stiftung<br />
aus der Unterrichtspraxis,<br />
Evangelisch<br />
in Gütersloh<br />
Entwicklung des Schulprofils<br />
Stiftisches<br />
"Medienbildung", Laptop-<br />
Gymnasium<br />
Klassen<br />
587<br />
Berthold Clemens<br />
Physikalische Freihandexperimente<br />
Aulis Verlag Köln 2004 PHY 0035 IX GHRF<br />
Binzer<br />
Daniela<br />
Band 2<br />
Deubner<br />
Braam<br />
Gunther<br />
Akustik, Wärme, Elektrizität, Magnetismus, Optik<br />
Haubrich Jürgen<br />
Herfert Markus<br />
Hilscher Helmut<br />
Kraus<br />
Jürgen<br />
588 Möller<br />
Christian<br />
Berthold Clemens<br />
Physikalische Freihandexperimente<br />
Aulis Verlag Köln 2 2006 PHY 0037 IX GHRF<br />
Binzer<br />
Daniela<br />
Band 2<br />
Deubner<br />
Braam<br />
Gunther<br />
Akustik, Wärme, Elektrizität, Magnetismus, Optik<br />
Haubrich Jürgen<br />
Herfert Markus<br />
Hilscher Helmut<br />
Kraus<br />
Jürgen<br />
589 Möller<br />
Christian
A B C D E F G H I J K L<br />
Berthold Clemens<br />
Physikalische Freihandexperimente<br />
Aulis Verlag Köln 2004 PHY 0034 IX GHRF<br />
Christ<br />
Daniela<br />
Band 1<br />
Deubner<br />
Braam<br />
Gunther<br />
Mechanik<br />
Haubrich Jürgen<br />
Herfert Markus<br />
Hilscher Helmut<br />
Kraus<br />
Jürgen<br />
590 Möller<br />
Christian<br />
Berthold Clemens<br />
Physikalische Freihandexperimente<br />
Aulis Verlag Köln 2 2006 PHY 0036 IX GHRF<br />
Christ<br />
Daniela<br />
Band 1<br />
Deubner<br />
Braam<br />
Gunther<br />
Mechanik<br />
Haubrich Jürgen<br />
Herfert Markus<br />
Hilscher Helmut<br />
Kraus<br />
Jürgen<br />
591 Möller<br />
Christian<br />
Bertrams- Annette u.a. deutsch.punkt 3<br />
Ernst Klett Leipzig 2006 DEU 0306 IV B GHRF<br />
592 Lachmann<br />
Sprach-, Lese- und Selbstlernbuch<br />
Bertschi- Andrea Hg. Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung<br />
Kallmeyer / Klett / Seelze-Velber 2 2008 DEU 0345 IV B GHRF<br />
Kaufmann<br />
Grundlagen, Modelle und Materialien<br />
Erhard Friedrich<br />
593<br />
Bessoth Richard Lehrerbeurteilung<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1983 PÄD 0448 IV A GHRF<br />
594<br />
Schulleitung, Schulverwaltung<br />
Darmstadt<br />
595 Bessoth Richard Verbesserung des Unterrichtsklimas Luchterhand Neuwied 1989 PÄD 0607 IV A GHRF<br />
Bessoth Richard Verbesserung des Unterrichtsklimas<br />
Luchterhand Neuwied 1989 PSY 4093 VI BS Begriffliche und theoretische<br />
Grundlagen, Aufbau und Einsatz von Instrumenten<br />
Grundlagen,<br />
Unterrichtsverhalten von<br />
Schülern und Lehrern,<br />
Messung des Unterrichtsklimas,<br />
Unterrichts-Klima-<br />
Instrument (UKI), Einsatz<br />
und Nutzung des UKI,<br />
Befragungsergebnisse,<br />
Arbeitshinweise zum<br />
Einsatz des UKI <strong>für</strong> Lehrer<br />
und Schulleiter,<br />
Auswertung einer<br />
596<br />
Unterrichts-Klima-Befragung<br />
Beste Gisela Hg. Deutsch Methodik<br />
Cornelsen Berlin 2007 DEU 0350 IV B GHRF<br />
597<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Bettelheim Bruno Ein Leben <strong>für</strong> Kinder<br />
Deutsche Stuttgart 9 1990 PÄD 2035 III B GYM Eltern und Kind,<br />
Erziehung in unserer Zeit<br />
Verlags-Anstalt<br />
Die Entwicklung des Selbst,<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Liselotte Mickel<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Good Enough Parant, A Book on Child-Rearing<br />
Familie, Kind, Gemeinschaft<br />
598<br />
by Alfred A. Knopf, New York 1987
A B C D E F G H I J K L<br />
Bettner Marco<br />
Mathematik<br />
Cornelsen Berlin 2006 MAT 0116 IX GHRF<br />
Dinges Erik<br />
Üben <strong>für</strong> die Bildungsstandards<br />
3./4. Schuljahr<br />
599<br />
Kopiervorlagen und Materialien<br />
Betz<br />
Dieter<br />
Teufelskreis Lernstörungen<br />
Psychologie München / 2 1987 PÄD 0565 IV A GHRF<br />
600 Breuninger Helga<br />
Theoretische Grundlegung und Standardprogramm Verlags Union Weinheim<br />
Betz<br />
Dieter<br />
Teufelskreis Lernstörungen<br />
Psychologie München / 2 1987 PSY 4090 VI BS Strukturanalyse der Lern-<br />
Breuninger Helga<br />
Theoretische Grundlegung und Standardprogramm Verlags Union Weinheim<br />
und Leistungsstörungen,<br />
Lernstruktur und<br />
Behandlungsplan,<br />
Behandlungslogik und<br />
empirische Kontrolle,<br />
Elternarbeit,<br />
Psychologische Gruppentherapie<br />
mit Schülern,<br />
Arbeit am Symptom<br />
601<br />
Rechtscjhreibbetreuung<br />
Betz<br />
Eberhard<br />
Mörike / Betz / Mergenthaler<br />
Quelle & Meyer Heidelberg / 12 1989 BIO 4034 V BS<br />
Mecke<br />
Dieter<br />
Biologie des Menschen<br />
Wiesbaden<br />
Reutter Klaus<br />
Mit 463 meist mehrfarbigen Abbildungen<br />
602 Ritter<br />
Horst<br />
Betz<br />
Eberhard<br />
Mörike / Betz / Mergenthaler<br />
Quelle & Meyer Heidelberg / 12 1989 BIO 2080 IV B GYM Morphologische Grundlagen:<br />
Mecke<br />
Dieter<br />
Biologie des Menschen<br />
Wiesbaden<br />
die Zelle, Biophysikalische<br />
Reutter Klaus<br />
Mit 463 meist mehrfarbigen Abbildungen<br />
Grundlagen, Maßsysteme<br />
Ritter<br />
Horst<br />
in der Biologie, Biochemische<br />
Grundlagen,<br />
Grundlagen der<br />
Humangenetik, Gewebe,<br />
Bewegungsapparat, Blut,<br />
Blutkreislauf und Kreislauforgane,<br />
Lymphgefäße und<br />
lymphatische Organe,<br />
Atmungsapparat und<br />
Gaswechsel, Ernährung und<br />
Verdauung, Arbeit und<br />
Training, Wärmehaushalt,<br />
Wasser- und Salzhaushalt,<br />
Harnorgane, Harnbildung,<br />
Haut , Hautfunktionen,<br />
Sinnesorgane, Reizaufnahme<br />
Nervensystem, Hormone,<br />
Endokrine Drüsen,<br />
Fortpflanzungsorgane,<br />
Entwicklung des Menschen,<br />
Literatur<br />
603
604<br />
605<br />
606<br />
607<br />
608<br />
609<br />
610<br />
611<br />
612<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Betzen Klaus Hg. Der Lehrer in Schule und Gesellschaft<br />
R. Piper & Co. München 2 1972 SOZ 0020 IV B GHRF<br />
Nipkow Karl Ernst In: Erziehung in Wissenschaft und Praxis<br />
hg. von Andreas Flitner, 12<br />
Beudels<br />
Anders<br />
Beuschel-<br />
Menze<br />
Beuschel-<br />
Menze<br />
Beuschel-<br />
Menze<br />
Menze<br />
Wolfgang<br />
Wolfgang<br />
Wo rohe Kräfte sinnvoll walten<br />
Handbuch zum Ringen, Rangeln und Raufen<br />
in Pädagogik und Therapie<br />
Hertha Crash-Kurs:<br />
Die neue Rechtschreibung<br />
auf 128 Lernkärtchen<br />
Hertha Deutsch leicht gelernt:<br />
Grammatik, neue Rechtschreibung, Zeichensetzung,<br />
Fremdwörter<br />
Hertha<br />
So schreibt man das jetzt!<br />
Die neue Rechtschreibung<br />
Frohmut<br />
Beuth Klaus Elektronik 2<br />
Bauelemente<br />
Beuth<br />
Klaus<br />
Elektronik 3<br />
Schmusch Wolfgang Grundschaltungen<br />
Beutter Monika<br />
Etudes Francaises<br />
Gebauer Sabine<br />
Découvertes 1<br />
Heiligenthal Uwe<br />
Série jaune<br />
Kaup<br />
Lothar<br />
Première langue (1ère / 2ème année)<br />
Koesten Léo<br />
Landoulsi-Fritsch Margot<br />
Leidinger Günter<br />
Molter-Bocquillon Ulrike<br />
Müller<br />
Andreas<br />
Spengler Wolfgang<br />
Wolff<br />
Udo<br />
Beutter Monika<br />
Etudes Francaises<br />
Graef<br />
Roland<br />
Découvertes 3<br />
Kahl<br />
Detlev<br />
Série verte<br />
Koesten Léo<br />
Kunert Dieter<br />
Kunert Ulrike<br />
Leidinger Günter<br />
Spengler Wolfgang<br />
Turbot<br />
Anne-Marie<br />
borgmann<br />
publishing<br />
Dortmund 2001 SPO 0151 VIII GHRF<br />
Freiarbeit Lichtenau 1996 DEU 4048 V BS<br />
AOL-Verlag /<br />
Freiarbeit<br />
Lichtenau 3 1997 DEU 4049 V BS<br />
Rowohlt Reinbek 1996 DEU 4047 V BS<br />
Vogel Würzburg 14 1992 ELT 4013 VII BS<br />
Vogel Würzburg 12 1994 ELT 4014 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 FRA 2014 III B GYM<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 FRA 2018 III B GYM
613<br />
614<br />
615<br />
616<br />
617<br />
618<br />
619<br />
620<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Beutter Monika<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 FRA 2016 III B GYM<br />
Kahl<br />
Detlev<br />
Découvertes 2<br />
Koesten Léo<br />
Série verte<br />
Kunert Dieter<br />
Kunert Ulrike<br />
Leidinger Günter<br />
Müller<br />
Andreas<br />
Spengler Wolfgang<br />
Beutter<br />
Kaup<br />
Koesten<br />
Leidinger<br />
Müller<br />
Spengler<br />
Wolff<br />
Monika<br />
Lothar<br />
Léo<br />
Günter<br />
Andreas<br />
Wolfgang<br />
Udo<br />
Etudes Francaises<br />
Découvertes 1<br />
Série verte<br />
Bey Jens-Peter Konsumerziehung in der Grundstufe<br />
In: Praxis des politischen Unterrichts<br />
Bey Jens-Peter Praxis des politischen Unterrichts<br />
Konsumerziehung in der Grundstufe<br />
Beyer Irmtraud Natura 2<br />
Biologie <strong>für</strong> Gymnasien<br />
Hessen / G 8<br />
7. Jahrgangsstufe<br />
Unter Mitarbeit von Dr. Horst Bickel, Roman Claus,<br />
Claudia Dreher, Roland Frank, Gert Haala,<br />
Martin Lüdecke, Alexander Maier, Dr. Helmut Moßner,<br />
Imke Schlufter, Dr. Jürgen Schweizer, Günther Wichert,<br />
Dirk Zohren<br />
Beyer Irmtraud Natura 4<br />
Biologie <strong>für</strong> Gymnasien<br />
Hessen / G 8<br />
Einführungsphase<br />
Unter Mitarbeit von Dr. Horst Bickel, Roman Claus,<br />
Claudia Dreher, Roland Frank, Gert Haala,<br />
Martin Lüdecke, Alexander Maier, Dr. Helmut Moßner,<br />
Imke Schlufter, Dr. Jürgen Schweizer, Günther Wichert,<br />
Dirk Zohren<br />
Beyer Peter Theo Fachrechnen <strong>für</strong> Technische Zeichner<br />
und metallverarbeitende Berufe<br />
Beyer Peter Theo Fachrechnen <strong>für</strong> Technische Zeichner<br />
und metallverarbeitende Berufe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1994 FRA 2011 III B GYM<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1972 POL 0003 IV B GHRF<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1972 AL 0012 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 2007 BIO 2086 IV B GYM Die Zelle, Lebenszyklus<br />
einer Blütenpflanze,<br />
Stoffwechsel der Pflanzen,<br />
Ökosystem Wald,<br />
Gewässerökosysteme,<br />
Ordnung in der Vielfalt,<br />
Register<br />
Ernst Klett Stuttgart 2010 BIO 2087 IV B GYM Die Zelle als offenes System,<br />
Zelluläre Strukturen,<br />
Die Zelle als Teil eines<br />
Organismus, Fortpflanzung<br />
und Entwicklungdie<br />
Ontogenese, Register<br />
Gebrüder<br />
Jänecke<br />
Gebrüder<br />
Jänecke<br />
Hannover 1973 MET 4010 VII BS<br />
Hannover 1973 MET 4011 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Beyer<br />
Irmtraud<br />
NATURA<br />
Ernst Klett Stuttgart 2005 BIO 2093 IV B GYM Zellbiologie, Stoffwechsel,<br />
Bickel<br />
Horst<br />
Biologie <strong>für</strong> Gymnasien<br />
Genetik, Neurobiologie,<br />
Gropengießer Harald<br />
Oberstufe<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Kluge<br />
Siegfried<br />
Ökologie, Evolution,<br />
Knauer Berhard<br />
Register<br />
Kronberg Inge<br />
Krull<br />
Hans-Peter<br />
Lichtner Hans-Dieter<br />
Schneeweiß Horst<br />
Ströhla Gerhard<br />
621 Tischer Wolfgang<br />
Beyer<br />
Brigitte<br />
Textilarbeit<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1977 KUN 0129 X GHRF<br />
Kafka<br />
Heilwig<br />
Kleiden und Wohnen<br />
In: Didaktische Grundrisse zur Arbeitslehre<br />
hg. von Theo Dietrich, Franz-Josef Kaiser,<br />
622<br />
Job-Günter Klink und Hans Netzer<br />
Beyme Klaus von Das politische System der Bundesrepublik Deutschland Piper München 4 1985 POL 2010 III B GYM Wahlen, Parteiensystem,<br />
Interessengruppen, Eliten,<br />
Machtstruktur, Regierung,<br />
Verwaltung, Föderalismus,<br />
623<br />
Bundesverfassungsgericht<br />
Beyme Klaus von Funk-Kolleg<br />
Fischer Ffm 1987 POL 0057 IV B GHRF<br />
Czempiel Ernst-Otto Politik<br />
624 Kielmansegg Peter Graf Band 1<br />
Beyme Klaus von Funk-Kolleg<br />
Fischer Ffm 1987 POL 0058 IV B GHRF<br />
Czempiel Ernst-Otto Politik<br />
625 Kielmansegg Peter Graf Band 2<br />
Beyrle Andreas<br />
Metalltechnik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1994 MET 4063 VII BS<br />
Hundsinger Hans<br />
Grund- und Fachstufe<br />
v.d.H.<br />
Kaufmann Hans<br />
Kraus<br />
Erwin<br />
Mey<br />
Manfred<br />
626 Peschel Manfred<br />
Beyrle Andreas<br />
Metalltechnik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1994 MET 4064 VII BS<br />
Hundsinger Hans<br />
Grund- und Fachstufe<br />
v.d.H.<br />
Kaufmann Hans<br />
Kraus<br />
Erwin<br />
Mey<br />
Manfred<br />
627 Peschel Manfred<br />
Biallaß-Lankes Brigitte<br />
Blickpunkte<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1989 DEU 4096 V BS<br />
Lankes Peter<br />
Lesebuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Gebrüder Grimm<br />
628 Schäpers Willi<br />
Bibliograph.<br />
Hg. DUDEN<br />
Bibliographisch. Mannheim 2 1958 DEU 4111 V BS<br />
Institut und<br />
Band 3<br />
Institut, Abt.<br />
Dudenredaktion<br />
Bildwörterbuch<br />
Dudenverlag<br />
629<br />
der deutschen Sprache
A B C D E F G H I J K L<br />
Bick<br />
Hartmut Hg. Angewandte Ökologie- Mensch und Umwelt<br />
Gustav Fischer Stuttgart 1984 BIO 0050 IX GHRF<br />
Hansmeyer Karl Heinrich Band I<br />
Olschowy Gerhard<br />
Einführung - Räumliche Strukturen - Wasser - Lärm -<br />
630 Schmoock Peter<br />
Luft - Abfall<br />
Bick<br />
Hartmut Hg. Angewandte Ökologie- Mensch und Umwelt<br />
Gustav Fischer Stuttgart 1984 BIO 0051 IX GHRF<br />
Hansmeyer Karl Heinrich Band II<br />
Olschowy Gerhard<br />
Landbau - Energie - Naturschutz und Landschaftspflege-<br />
631 Schmoock Peter<br />
Umwelt und Gesellschaft<br />
Bick<br />
Alfons<br />
Taschenbuch der Verbrauchererziehung<br />
Burgbücherei Baltmannsweiler 1977 AL 0006 IV B GHRF<br />
Meiser<br />
Berthold<br />
Sachanalysen - Didaktik - Methodik - Lernziele -<br />
Wilhelm<br />
632<br />
Arbeitsmaterial<br />
Schneider<br />
633 Bielefeld Jürgen Hg. Sportunterricht an Schulen <strong>für</strong> Lernbehinderte modernes lernen Dortmund 10 1987 SPO 0096 VIII GHRF<br />
Bielefelder<br />
Hg. Methoden im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1998 SPO 2040 III B GYM Motorische Fertigkeiten<br />
Sportpädagog.<br />
Ein Lehrbuch in 14 Lektionen<br />
lehren, Motorische<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport<br />
Fähigkeiten fördern,<br />
Band 96<br />
Übergreifende Kompetenzen<br />
entwickeln,<br />
Sport unterrichten und<br />
634<br />
reflektieren<br />
Bielefelder<br />
Methoden im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 4 2003 SPO 0155 VIII GHRF<br />
Sportpädagog.<br />
Ein Lehrbuch in 14 Lektionen<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport<br />
bei Stuttgart<br />
635<br />
Band 96<br />
Biemer Günter<br />
Wegmarken<br />
Herder Freiburg i.Br. 1989 REL 0095 IV B GHRF<br />
636 Tzscheetzsch Werner<br />
Ein Orientierungsbuch <strong>für</strong> junge Menschen<br />
Bierhoff- Dorothee Hg. Soziale Einflüsse im Sport<br />
Dr. Dietrich Darmstadt 1976 SPO 4045 V BS<br />
Alfermann<br />
mit einem Geleitwort von Prof. Dr. H. Rieder<br />
Mit 11 Abbildungen und 28 Tabellen<br />
In: Praxis der Sozialpsychologie<br />
Steinkopff<br />
637<br />
hg. Von Prof. Dr. Georg Rudinger, Band 5<br />
Biermann Christine Hg. Zukunft<br />
Erhard Friedrich Seelze 1998 SOZ 2022 III B GYM Wo kommen wir her?<br />
Burow<br />
Olaf-Axel<br />
In: Schüler '98<br />
Was kommt auf uns zu?<br />
Janke<br />
Klaus<br />
Wo sind unsere Stärken<br />
Raab<br />
Erich<br />
und Schwächen? Wohin<br />
wollen wir? Entdeckung des<br />
gemeinsamen Grundes,<br />
638<br />
Konkrete Umsetzung<br />
Biermann Norbert<br />
Schöpferisches Problemlösen im Mathematikunterricht Urban & München / Wien / 1977 MAT 4003 VII BS<br />
Bussmann Hans<br />
Selbstständiges Entdecken mathematischer Konzepte, Schwarzenberg Baltimore<br />
Niedworok Hans-Werner Verknüpfung von Denkpsychologie<br />
und Intelligenzforschung,<br />
639<br />
didaktische Konsequenzen <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Biermann Christine Hg. Liebe und Sexualität<br />
Friedrich Seelze 1996 PÄD 2050 III B GYM Lebenswelten, Jungen und<br />
Etschenberg Karla<br />
In: Schüler '96<br />
Mädchen, Schule,<br />
Koch<br />
Friedrich<br />
Unterricht,<br />
Nowak Claus<br />
640 Tillmann Klaus-Jürgen
641<br />
Biermann<br />
Fischer<br />
Janke<br />
Liebau<br />
Niehues<br />
Tillmann<br />
Biermann<br />
Heerstraßen<br />
Schurf<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Christine<br />
Dietlind<br />
Klaus<br />
Eckart<br />
Stefan<br />
Klaus-Jürgen<br />
Heinrich<br />
Karl Josef<br />
Bernd<br />
Hg. Stars - Idole - Vorbilder<br />
In: Schüler '97<br />
Texte, Themen und Strukturen<br />
Deutsch <strong>für</strong> weiterführende berufliche Schulen<br />
In Zusammenarbeit mit Gerd Brenner, günter Conrad-<br />
Strickling, Dietrich Erlach, Hans-Joachim Helmich<br />
und der Verlagsredaktion<br />
Hg. Soziale Erziehung<br />
Orientierung <strong>für</strong> pädagogische Handlungsfelder<br />
642<br />
Biermann Rudolf<br />
643 Wittenbruch Wilhelm<br />
Biester Wolfgang Lehrerbegleitschrift zu TECHNIK<br />
Technikunterricht im 5./6. Schuljahr<br />
644<br />
Sekundarstufe<br />
Biester Wolfgang Lehrerbegleitschrift zu TECHNIK<br />
Technikunterricht im 7./8. Schuljahr<br />
645<br />
Sekundarstufe<br />
Biester Wolfgang Technik<br />
Technikunterricht im 5./6. Schuljahr<br />
Sekundarstufe<br />
646<br />
Unter Mitarbeit von Gerhard Röser<br />
Biester Wolfgang Technik<br />
Technikunterricht im 7./8. Schuljahr<br />
Sekundarstufe<br />
Unter Mitarbeit von Günter Bickert<br />
647<br />
und Wolfgang Steinhäuser<br />
Biester Wolfgang Technik<br />
Technikunterricht im 9./10.Schuljahr<br />
Sekundarstufe<br />
Unter Mitarbeit von Rolf Oberliesen, Karl Pichol<br />
648<br />
und Helmut Steffen<br />
Biester Wolfgang Werkunterricht unter technischem Aspekt<br />
649<br />
Begründung und Praxis<br />
Bigga<br />
Regine Hg. Bildungsstandards<br />
Holzendorf Ulf<br />
Eine Diskussion um Arbeitslehre - Haushalt - Technik -<br />
650<br />
Textilarbeit - Wirtschaft<br />
Bigga<br />
Regine Hg. Bildungsstandards<br />
Holzendorf Ulf<br />
Eine Diskussion um Arbeitslehre - Haushalt - Technik -<br />
651<br />
Textilarbeit - Wirtschaft<br />
Erhard Friedrich Seelze 1997 SOZ 2021 III B GYM Einblicke, Hintergründe,<br />
Generationen, Vorbilder<br />
aus dem Alltag,<br />
Identifikationsangebote aus<br />
den Medien, Szenen,<br />
Unterricht<br />
Cornelsen /<br />
Schwann-<br />
Girardet<br />
Düsseldorf 1992 DEU 4087 V BS<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1986 SOZ 0074 IV B GHRF<br />
Ferdinand Kamp Bochum 5 1978 AL 0151 IV B GHRF<br />
Ferdinand Kamp Bochum o.J. AL 0150 IV B GHRF<br />
Ferdinand<br />
Kamp<br />
Ferdinand<br />
Kamp<br />
Ferdinand<br />
Kamp<br />
Bochum o.J. AL 0071 IV B GHRF<br />
Bochum o.J. AL 0072 IV B GHRF<br />
Bochum o.J. AL 0070 IV B GHRF<br />
F. Kamp Bochum 3 o.J. AL 0168 IV B GHRF<br />
Sonnenbogen<br />
Marwitz<br />
International<br />
Sonnenbogen<br />
Marwitz<br />
International<br />
Oberkrämer<br />
OT Marwitz<br />
Oberkrämer<br />
OT Marwitz<br />
2005 AL 0159 IV B GHRF<br />
2005 AL 0165 IV B GHRF
652<br />
653<br />
Bildungskomm<br />
NRW<br />
Bildungskomm<br />
NRW<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Zukunft der Bildung<br />
Schule der Zukunft<br />
Denkschrift<br />
Zukunft der Bildung<br />
Schule der Zukunft<br />
Denkschrift<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel / Berlin<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel / Berlin<br />
1995 PÄD 0780 IV A GHRF Stand und Tendenzen der<br />
Schulentwicklung,<br />
Gesellschaft, Bildung,<br />
Schule,<br />
Entwicklungsschwerpunkte<br />
und Empfehlungen,<br />
Das Haus des Lernens,<br />
Verantwortung und Steuerung<br />
im öffentlichen<br />
Schulwesen, Schulzeit,<br />
Bildungsgänge, Abschlüsse,<br />
Sonderpädagogische<br />
Förderung, Berufliche<br />
Bildung und Weiterbildung,<br />
Strukturen und Koordination<br />
des Bildungsangebotes,<br />
Personal im Schulwesen,<br />
Schulreform<br />
als Entwicklungsprozess<br />
1995 PÄD 0781 IV A GHRF Stand und Tendenzen der<br />
Schulentwicklung,<br />
Gesellschaft, Bildung,<br />
Schule,<br />
Entwicklungsschwerpunkte<br />
und Empfehlungen,<br />
Das Haus des Lernens,<br />
Verantwortung und Steuerung<br />
im öffentlichen<br />
Schulwesen, Schulzeit,<br />
Bildungsgänge, Abschlüsse,<br />
Sonderpädagogische<br />
Förderung, Berufliche<br />
Bildung und Weiterbildung,<br />
Strukturen und Koordination<br />
des Bildungsangebotes,<br />
Personal im Schulwesen,<br />
Schulreform<br />
als Entwicklungsprozess
654<br />
655<br />
656<br />
657<br />
658<br />
659<br />
Bildungskomm<br />
NRW<br />
Bildungskomm.<br />
NRW<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Zukunft der Bildung<br />
Schule der Zukunft<br />
Denkschrift<br />
Zukunft der Bildung - Schule der Zukunft<br />
Denkschrift der Kommission "Zukunft der Bildung -<br />
Schule der Zukunft" beim Ministerpräsidenten<br />
des Landes Nordrhein-Westfalen<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel / Berlin<br />
Hermann<br />
Luchterhand<br />
Neuwied /<br />
Kriftel<br />
1995 PÄD 2043 III B GYM Stand und Tendenzen der<br />
Schulentwicklung,<br />
Gesellschaft, Bildung,<br />
Schule,<br />
Entwicklungsschwerpunkte<br />
und Empfehlungen,<br />
Das Haus des Lernens,<br />
Verantwortung und Steuerung<br />
im öffentlichen<br />
Schulwesen, Schulzeit,<br />
Bildungsgänge, Abschlüsse,<br />
Sonderpädagogische<br />
Förderung, Berufliche<br />
Bildung und Weiterbildung,<br />
Strukturen und Koordination<br />
des Bildungsangebotes,<br />
Personal im Schulwesen,<br />
Schulreform<br />
als Entwicklungsprozess<br />
1995 PÄD 4100 VI BS Stand und Tendenzen der<br />
Schulentwicklung,<br />
Gesellschaft, Bildung,<br />
Schule,<br />
Entwicklungsschwerpunkte<br />
und Empfehlungen,<br />
Das Haus des Lernens,<br />
Verantwortung und Steuerung<br />
im öffentlichen<br />
Schulwesen, Schulzeit,<br />
Bildungsgänge, Abschlüsse,<br />
Sonderpädagogische<br />
Förderung, Berufliche<br />
Bildung und Weiterbildung,<br />
Strukturen und Koordination<br />
des Bildungsangebotes,<br />
Personal im Schulwesen,<br />
Schulreform<br />
als Entwicklungsprozess<br />
Biller Karlheinz Unterrichtsstörungen Ernst Klett Stuttgart 2 1981 PÄD 0391 IV A GHRF<br />
Biller Karlheinz Unterrichtsstörungen Ernst Klett Stuttgart 2 1981 PÄD 0392 IV A GHRF<br />
Biller Karlheinz Unterrichtsstörungen Ernst Klett Stuttgart 2 1981 PÄD 0393 IV A GHRF<br />
Bilstein Johannes Hg. Curriculum des Unwägbaren<br />
Athena Oberhausen 2009 KUN 0338 X GHRF<br />
Kneip<br />
Winfried<br />
II. Die Musen als Mägde:<br />
Von der Veränderung der Künste in der Schule<br />
In: Pädagogik: Perspektiven und Theorien<br />
hg. von Johannes Bilstein<br />
Band 10
A B C D E F G H I J K L<br />
Binas Dietrich Wenn Thomas sich nicht konzentrieren kann<br />
Schule und Kassel 1984 PÄD 0470 IV A GHRF<br />
660<br />
Eine Handreichung <strong>für</strong> Eltern und Lehrer<br />
Elternhaus<br />
Binder Klaus Kreativrezepte<br />
621 Bildideen <strong>für</strong> den Kunstunterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1979 KUN 0140 X GHRF<br />
661<br />
Binder Harald<br />
Mode im Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 KUN 0090 X GHRF<br />
Burkhardt Hermann<br />
Aspekte des Kunstunterrichts und der visuellen<br />
662 Wiemann Amdreas<br />
Kommunikation<br />
Binneberg Karl Grundlagen eines Curriculums Sprache und Literatur<br />
Weinheim / 1973 DEU 0024 IV B GHRF<br />
663<br />
Untersuchungen zur Struktur des Literaturunterrichts<br />
Basel<br />
Birkenbihl Michael Train the Trainer<br />
verlag moderne Landsberg (Lech) 12 1995 PSY 4046 VI BS Verhalten des Individuums,<br />
Arbeitshandbuch <strong>für</strong> Ausbilder und Dozenten<br />
industrie<br />
Individuum in der Gruppe,<br />
mit 21 Rollenspielen und Fallstudien<br />
Kommunikation im Seminar,<br />
Vom Lernen und Lehren,<br />
Lernzielbestimmung,<br />
Planung und Durchführung<br />
eines Seminars, Rollenspiel<br />
und Fallstudie,<br />
Lemniskate- Training,<br />
Visualisierung einzelner<br />
664<br />
Unterrichtsthemen<br />
Birkenbihl Vera F. Stroh im Kopf?<br />
Gabal Bremen 9 1993 PSY 4041 VI BS Das alte Lernen, Digital<br />
Oder: Gebrauchsanweisung <strong>für</strong>s Gehirn<br />
und analog im doppelten<br />
In: Lernen und Lehren<br />
Gehirn, Bilder-machen,<br />
hg. Von Prof. Dr. Hardy Wagner<br />
Gehirn-gerechtes Denken,<br />
Jeder kann zeichnen,<br />
Superlearning, Parallellernen,<br />
Zeitraffer-Technik,<br />
Training <strong>für</strong> die rechte<br />
665<br />
Hirnhälfte<br />
Birod Manfred Judokurs<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4027 V BS<br />
666<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Bisanz Gero<br />
Fußball<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4035 V BS<br />
Gerisch Gunnar<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
667<br />
Bischoff Günther<br />
Fleischverarbeitung<br />
Schroedel Hannover 1982 FLS 4005 V BS<br />
Bamberger Gerhard<br />
Fachkunde und Fachrechnen<br />
668 Bippes Klaus<br />
Bischoff Günther<br />
Fleischverarbeitung<br />
Schroedel Hannover 1982 FLS 4006 V BS<br />
Bamberger Gerhard<br />
Fachkunde und Fachrechnen<br />
669 Bippes Klaus<br />
Bischoff Günther<br />
Fleischverkauf<br />
Schroedel Hannover 1985 FLS 4007 V BS<br />
Bamberger Gerhard<br />
Fachkunde und Fachrechnen<br />
670 Bippes Klaus<br />
<strong>für</strong> Fleischverkäuferinnen
A B C D E F G H I J K L<br />
Bischoff Günther<br />
Fleischverkauf<br />
Schroedel Hannover 1985 FLS 4010 V BS<br />
Bamberger Gerhard<br />
Fachkunde und Fachrechnen<br />
Bippes Klaus<br />
<strong>für</strong> Fleischverkäuferinnen<br />
671<br />
Neubearbeitung 1985<br />
672 Bittner Günther Sprache und affektive Entwicklung Ernst Klett Stuttgart 2 1973 DEU 0025 IV B GHRF<br />
Bittner Günther Hg. Erziehung in früher Kindheit<br />
R. Piper München 5 1973 PSY 2003 III B GYM Die Bedeutung der frühen<br />
Schmid-Cords Edda<br />
Pädagogische, psychologische<br />
Kindheit, Das erste Lebens-<br />
und psychoanalytische Texte<br />
jahr, Die Erlebniswelt des<br />
In: Erziehung in Wissenschaft und Praxis<br />
Kleinkindes,<br />
hg. von Andreas Flitner<br />
Entwicklungskrisen,<br />
Kindergarten- und<br />
Vorschulerziehung,<br />
673<br />
Literaturhinweise<br />
Blackham Garth J.<br />
Grundlagen und Methoden der Verhaltensmodifikation Beltz Weinheim / 1975 PSY 0137 IV A GHRF<br />
Silbermann Adolph<br />
bei Kindern<br />
Deutsche Bearbeitung von Dietrich und Gudrun Eggert<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Modification of Child Behavior<br />
Wadsworth Publishing Company, Inc., Belmont,<br />
Californien 1971<br />
Basel<br />
674<br />
Bladen W.<br />
Attention, please!<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 8 o.J. ENG 4021 V BS<br />
Rohrer F.<br />
Lehrbuch der englischen Sprache mit einer Einführung<br />
in die Geschäftssprache und die Anfänge<br />
der Handelskorrespondenz<br />
<strong>für</strong> deutsche Schulen bearbeitet von<br />
v.d.H.<br />
675<br />
Renate-Ph. Bergenkamp<br />
Blanckenburg Peter von Welternährung<br />
C.H. Beck München 1986 ALI 4026 V BS<br />
676<br />
Gegenwartsprobleme und Strategien <strong>für</strong> die Zukunft<br />
677 Blankertz Herwig Theorien und Modelle der Didaktik Juventa München 6 1972 PÄD 0116 IV A GHRF<br />
678 Blankertz Herwig Theorien und Modelle der Didaktik Juventa München 7 1973 PÄD 0161 IV A GHRF<br />
679 Blankertz Herwig Theorien und Modelle der Didaktik Juventa München 2 1969 PÄD 1129 IV A GHRF<br />
Blankertz Herwig Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1982 PÄD 4009 VI BS Jugend, Gymnasium,<br />
Derbolav Josef<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Berufsbildung,<br />
Kell<br />
Adolf<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
Entwicklungen<br />
Kutscha Günter<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 9.1<br />
Sekundarstufe II- Jugendbildung zwischen Schule<br />
und Beruf<br />
680
681<br />
682<br />
683<br />
684<br />
Blankertz<br />
Derbolav<br />
Kell<br />
Kutscha<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Herwig<br />
Josef<br />
Adolf<br />
Günter<br />
Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 9.2<br />
Sekundarstufe II- Jugendbildung zwischen Schule<br />
und Beruf<br />
Blattert Werner Bewältigung von Aggressionen<br />
Vorschläge <strong>für</strong> das 1. und 2. Schuljahr<br />
In: Unterrichtspraxis Grundschule<br />
Hg. Von Hildegard Kasper und Erich H. Müller<br />
Blättner Fritz Geschichte der Pädagogik<br />
Durchgesehen und erweitert<br />
von Dr. Hans-Georg Herrlitz<br />
Blazejewicz<br />
Ochs<br />
Ochs<br />
Schütte<br />
Tiggelers<br />
Blazejewicz<br />
Ochs<br />
Ochs<br />
Schütte<br />
Tiggelers<br />
Herbert<br />
Anne<br />
Dietmar<br />
Rolf<br />
Karl-Heinz<br />
Herbert<br />
Anne<br />
Dietmar<br />
Rolf<br />
Karl-Heinz<br />
arbeiten und wirtschaften<br />
Arbeit / Wirtschaft<br />
(Arbeitslehre)<br />
Band 1<br />
Unter Mitarbeit von Gerhard Bolte und Peter Brauneck<br />
arbeiten und wirtschaften<br />
Arbeit / Wirtschaft<br />
(Arbeitslehre)<br />
Lehrerinformationen zu Band 1<br />
Unter Mitarbeit von Gerhard Bolte und Peter Brauneck<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1983 PÄD 4010 VI BS Lexikon<br />
Jugend, Gymnasium,<br />
Berufsbildung,<br />
Entwicklungen<br />
Diesterweg Ffm 1979 PÄD 0330 IV A GHRF<br />
Quelle &<br />
Meyer<br />
Heidelberg 13 1968 PÄD 0020 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1982 AL 0096 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1983 AL 0097 IV B GHRF<br />
685<br />
Blechschmidt Erich Anatomie und Ontogenese des Menschen<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 BIO 0015 IX GHRF<br />
686<br />
Biologische Arbeitsbücher 22<br />
Blees<br />
Rolf<br />
"Au Plaisir de Lire"<br />
Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1994 FRA 4029 V BS<br />
Cordes Monika<br />
Dieses Heft wurde erstellt in Zusammenarbeit mit dem Bildungsplanung<br />
Kopf<br />
Marianne<br />
Bureau de Coopération Linguistique et Educative und<br />
Kodecki Annemarie im Institut Francais in Frankfurt<br />
Schulentwickl.<br />
Landes Elisabeth<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I, Heft 124 (HIBS)<br />
Mengler Klaus<br />
Französisch 6<br />
Merkelbach-Weis Jutta<br />
Roeckl Frauke<br />
687 Stein<br />
Ulla<br />
Bleichroth Wolfgang Fachdidaktik Physik Aulis Verlag Köln 1991 PHY 0027 IX GHRF<br />
Dahncke Helmut<br />
Deubner &<br />
Jung<br />
Walter<br />
CO KG<br />
Kuhn<br />
Wilfried<br />
Merzyn Gottfried<br />
688 Weltner Klaus<br />
Bleidick Ulrich Pädagogik der Behinderten<br />
Carl Marhold Berlin-<br />
1972 FÖR 0006 IX GHRF<br />
Grundzüge einer Theorie der Erziehung behinderter<br />
Kinder und Jugendlicher<br />
Charlottenburg<br />
689<br />
Mit 23 Abbildungen und 24 Tabellen
A B C D E F G H I J K L<br />
Bleidick Ulrich Hg. Theorie der Behindertenpädagogik<br />
Carl Marhold Berlin 1985 FÖR 0083 IX GHRF<br />
690<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Bloch Susanne Kunsttherapie mit Kindern<br />
Pädagogische Chancen, Didaktik, Realisationsbeispiele<br />
Ernst Reinhardt München 1982 KUN 0159 X GHRF<br />
691<br />
Mit 14 farbigen Abbildungen<br />
Bloch<br />
Jan Robert Naturwissenschaftliche Fachsystematik<br />
Beltz Weinheim / 1984 PHY 0021 IX GHRF<br />
Bünder Wolfgang und Curriculum<br />
Basel<br />
Deneke Michael<br />
Jaeckel Klaus<br />
Klüver<br />
Jürgen<br />
Ohly<br />
Karl Peter<br />
Schmidt Jörn<br />
692 Schmithals Friedemann<br />
Blocher Dieter<br />
Nahrungsmittel<br />
Gehlen Bad Homburg 1993 ALI 4035 V BS<br />
Fischenich Reinhold<br />
Grundbildung<br />
v.d.H.<br />
Ruhland Lydia<br />
693 Schneider Georg<br />
Block Diethart Planung eines Arbeitsraumes<br />
Projektorientierte Unterrichtseinheit<br />
Technik / Wirtschaft (Arbeitslehre)<br />
Ernst Klett Stuttgart 1983 AL 0076 IV B GHRF<br />
694<br />
Schwerpunkt Technik<br />
Blödorn Frank<br />
Fertigung von Zeichenplatten mit Aufbewahrungsfach Ernst Klett Stuttgart 1972 AL 0065 IV B GHRF<br />
Büttgen Udo<br />
Reuel<br />
Günter<br />
695 Schöttler Karlheinz<br />
Blödorn Manfred<br />
Trablaufen<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4005 V BS<br />
Schmidt Paul<br />
Ein Ausdauersport <strong>für</strong> Herz und Kreislauf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
696<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Blohm Kurt Hg. Chants Francais<br />
Georg<br />
Braunschweig 1967 FRA 2046 III B GYM Chansons à danser,<br />
Choisis et annotés par André Chevreau, Wilhelm Roos Westermann<br />
Chansons historiques,<br />
et Dr. Kurt Blohm<br />
Chansons de bonne<br />
compagnie, Chansons<br />
d'amour et complaintes,<br />
Chansons d'artisans et de<br />
paysans, Chansons<br />
modernes, Chansons de<br />
soldats et de marins,<br />
Chansons enfantines et<br />
697<br />
chansons d'école<br />
Blohm Manfred Hg. Kurze Texte zur Kunstpädagogik<br />
Flensburg Flensburg 2008 KUN 0341 X GHRF<br />
Kunstgeschichtliche Aspekte -<br />
Aspekte zeitgenössischer Kunst -<br />
Dinge, Räume, Alltag -<br />
Fachdidaktische Fragestellungen<br />
University Press<br />
698<br />
In: Schriftenreihe Medien - Kunst - Pädagogik, Band 2
A B C D E F G H I J K L<br />
Blohm Manfred Hg. Über ästhetische Forschung<br />
kopaed München 2006 KUN 0282 X GHRF<br />
Heil<br />
Christine<br />
Lektüre zu den Texten von Helga Kämpf-Jansen<br />
Peters<br />
Maria<br />
In: Kontext Kunstpädagogik, Band 5<br />
Sabisch Andrea<br />
hg. von Johannes Kirschenmann, Maria Peters<br />
699 Seydel Fritz<br />
und Frank Schulz<br />
Blömeke Sigrid Medienpädagogische Kompetenz<br />
Theoretische und empirische Fundierung eines<br />
KoPäd München 2000 PÄD 0906 IV A GHRF<br />
700<br />
zentralen Elements der Lehrerausbildung<br />
Blömeke Sigrid Reform der Lehrerbildung?<br />
Zentren <strong>für</strong> Lehrerbildung:<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1998 PÄD 0857 IV A GHRF<br />
701<br />
Bestandsaufnahme, Konzepte, Beispiele<br />
702 Blömeke Sigrid Universität und Lehrerausbildung Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 0935 IV A GHRF<br />
Blömeke Sigrid<br />
Gestaltung von Schule<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2007 PÄD 0997 SME GHRF<br />
Herzig<br />
Bardo<br />
Eine Einführung in Schultheorie<br />
703 Tulodziecki Gerhard<br />
und Schulentwicklung<br />
Blömeke Sigrid Hg. Handbuch Lehrerbildung Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn / 2004 PÄD 4107 VI BS Struktur und Entwicklung<br />
Reinhold Peter<br />
/ Westermann Braunschweig<br />
der Lehrerbildung,<br />
Tulodziecki Gerhard<br />
Grundsatzfragen, Phasen<br />
Wildt<br />
Johannes<br />
und Orte der Lehrerbildung,<br />
Ausbildungsgänge,<br />
Komponenten der<br />
Lehrerausbildung,<br />
Lehrerausbildung und<br />
berufliche Aufgaben von<br />
LehrerInnen,<br />
Fächerübergreifende Inhalte<br />
704<br />
der Lehrerbildung<br />
Bloom Julchen<br />
Spielen und Lernen im Englischunterricht<br />
Conelsen / Berlin 1986 ENG 0067 IX GHRF<br />
Blaich<br />
Erich<br />
75 Lernspiele mit vielen Varianten<br />
Velhagen &<br />
705 Löffler<br />
Renate<br />
Klasing<br />
Bloom Benjamin S. Hg. Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich Beltz Weinheim / 2 1973 PÄD 0159 IV A GHRF<br />
Engelhart Max D.<br />
Übersetzt von Eugen Füner und Ralf Horn<br />
Basel<br />
Furst<br />
Edward J. Mit einem Nachwort von Rudolf Messner<br />
Hill<br />
Walker H. Originaltitel: "Taxonomy of Eduducational Objectives"<br />
Krathwohl David R.<br />
New York 1956<br />
706<br />
Bloom Benjamin S. Hg. Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich Beltz Weinheim / 2 1973 PÄD 0160 IV A GHRF<br />
Engelhart Max D.<br />
Übersetzt von Eugen Füner und Ralf Horn<br />
Basel<br />
Furst<br />
Edward J. Mit einem Nachwort von Rudolf Messner<br />
Hill<br />
Walker H. Originaltitel: "Taxonomy of Eduducational Objectives"<br />
Krathwohl David R.<br />
New York 1956<br />
707<br />
Blülle-Grunder Theres Ersatzkarten zum Jahresspiegel<br />
Cornelsen Berlin 2006 PÄD 1212 IVA GHRF Die Unterrichtsgestaltung,<br />
212 Karten zum Jahresspiegel<br />
Scriptor<br />
Das Team, Die Klasse,<br />
Die Eltern,<br />
Das einzelne Kind, Ich selbst<br />
708
709<br />
710<br />
711<br />
712<br />
713<br />
Blum<br />
Drüke-Noe<br />
Hartung<br />
Köller<br />
Blume<br />
Bader<br />
Blume<br />
Fels<br />
Liesenfeld<br />
Schrooten<br />
Blume<br />
Hildebrand<br />
Hilgers<br />
Blumenröhr<br />
Hense<br />
Jatho<br />
Klein<br />
Müller<br />
Ripplinger<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Werner<br />
Christina<br />
Ralph<br />
Olaf<br />
Rüdiger<br />
Hans Joachim<br />
Dieter<br />
Gerhard<br />
Franz-Josef<br />
Gertrud<br />
Rüdiger<br />
Achim<br />
Uwe<br />
Bernhard<br />
Guido<br />
Volker<br />
Burkhard<br />
Werner<br />
Bernd<br />
Hg. Bildungsstandards Mathematik: konkret<br />
Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele,<br />
Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen<br />
Umweltchemie im Experiment<br />
Ein praktischer Leitfaden<br />
Unter Mitwirkung von Manfred Kuballa<br />
Der Organismus<br />
+ Lehrerheft mit Aufgabenlösungen<br />
Umweltchemie im Unterricht<br />
Ein praktischer Leitfaden<br />
Technische Mathematik Metall<br />
Fachstufe<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2006 MAT 2096 IV B GYM Zentrale mathematische<br />
Kompetenzen, Leitidee:<br />
Daten und Zufall,<br />
Kompetenzorientierte<br />
Aufgaben in diagnostischer<br />
Hinsicht, Intelligentes Üben,<br />
Projektorientierung,<br />
Langfristiger<br />
Kompetenzaufbau,<br />
Variation von Aufgaben,<br />
Multiple Lösungswege,<br />
Leistungserfassung,<br />
Aufgabentypen,<br />
Realitätsbezug, Entstehung<br />
der Aufgaben, Klassifikation<br />
der Aufgaben, Übersicht<br />
Ffm 2 1990 CEM 4036 V BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1988 BIO 4009 V BS<br />
Cornelsen Berlin 1996 CEM 0035 IX GHRF<br />
Cornelsen /<br />
Schwann-<br />
Girardet<br />
Düsseldorf 1991 MET 4026 VII BS<br />
Blumenstock Leonhard Hg. Freies und angeleitetes Schreiben<br />
Weinheim / 4 1996 DEU 0294 IV B GHRF<br />
714 Renner Erich<br />
Beispiele aus dem Vor- und Grundschulalter<br />
Basel<br />
Blumenthal Ekkehard Kooperative Bewegungsspiele<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1987 SPO 0094 VIII GHRF<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
715<br />
und des Sports, Band 191<br />
Blümle Kurt<br />
Vertretungsstunden Spaß & Spiel AOL Lichtenau 10 1990 PÄD 4259 VI BS Tipps und Hilfen,<br />
Menze Frohmut<br />
Spiele ohne Arbeitsblatt,<br />
716<br />
Spiele mit Arbeitsblättern<br />
Bobrowski Susanne<br />
Differenzierte Lernkontrollen im Mathematikunterricht Cornelsen- Bielefeld 1983 MAT 0121 IX GHRF<br />
Wuschansky Eva-Maria Klasse 1 und 2<br />
Velhagen &<br />
717<br />
Konzeption und Beispiele, Beurteilung, Auswertung Klasing
718<br />
Bochmann<br />
Kirchmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reinhard<br />
Ruth<br />
Kooperatives Lernen in der Grundschule<br />
Zusammen arbeiten- Aktive Kinder lernen mehr<br />
Mit einem Vorwort von Kathy und Norm Green<br />
Neue Deutsche<br />
Schule<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Essen 2006 PÄD 1198 IVA GHRF Kooperatives Lernen aus Sicht<br />
der Grundschule,<br />
Kooperatives Lernen-<br />
Grundgedanken,<br />
Zielsetzungen, Bedeutung<br />
<strong>für</strong> die Grundschule,<br />
Kooperatives Lernen und<br />
individuelle Förderung,<br />
Kooperatives Lernen als<br />
Chance zur sozialen und<br />
sprachlichen Integration<br />
von Kindern mit Migrationshintergrund,<br />
Kooperatives<br />
Lernen in jahrgangsgemischten<br />
Klassen,<br />
Drei Säulen des K. Ls.,<br />
Soziales Lernen-<br />
Unterrichtssequenzen,<br />
K. L. in Arbeitsplänen und<br />
im Schulprogramm,<br />
Toolbox <strong>für</strong> die GS,<br />
Wie beginne ich mit dem<br />
K. L.?<br />
Unterrichtssequenzen mit<br />
eingebetteten kooperativen<br />
Methoden, Kopiervorlagen<br />
als Unterrichtshilfen <strong>für</strong><br />
K. L. in der GS,<br />
Literaturliste
719<br />
720<br />
721<br />
Bochmann<br />
Kirchmann<br />
Bock<br />
Bodes<br />
Heinrich<br />
Klinkner<br />
Rupke<br />
Thiele<br />
Tole<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reinhard<br />
Ruth<br />
Edgar<br />
Jürgen<br />
Hans-Joachim<br />
Eduard<br />
Helmut<br />
Norbert<br />
Marijan<br />
Kooperatives Lernen in der Grundschule<br />
Zusammen arbeiten- Aktive Kinder lernen mehr<br />
Mit einem Vorwort von Kathy und Norm Green<br />
Technische Mathematik<br />
<strong>für</strong> energietechnische Elektroberufe<br />
Grund- und Fachbildung<br />
Bocklet Paul Hg. Aussiedler, Gastarbeiter, Asylanten<br />
Zu viele Fremde im Land?<br />
Mit Beiträgen von Klaus J. Bade, Paul Bocklet,<br />
Ottmar Fuchs, Aois Glück, Karl-Heinz Hirsemann,<br />
Otto Kimminich, Wilhelm Korff, Henrik Kreutz<br />
und Peter Neuhauser<br />
In: Schriften der Katholischen Akademie in Bayern<br />
hg. von Franz Henrich, Band 133<br />
Neue Deutsche<br />
Schule<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Essen 2006 PÄD 1198 IVA GHRF Kooperatives Lernen aus Sicht<br />
der Grundschule,<br />
Kooperatives Lernen-<br />
Grundgedanken,<br />
Zielsetzungen, Bedeutung<br />
<strong>für</strong> die Grundschule,<br />
Kooperatives Lernen und<br />
individuelle Förderung,<br />
Kooperatives Lernen als<br />
Chance zur sozialen und<br />
sprachlichen Integration<br />
von Kindern mit Migrationshintergrund,<br />
Kooperatives<br />
Lernen in jahrgangsgemischten<br />
Klassen,<br />
Drei Säulen des K. Ls.,<br />
Soziales Lernen-<br />
Unterrichtssequenzen,<br />
K. L. in Arbeitsplänen und<br />
im Schulprogramm,<br />
Toolbox <strong>für</strong> die GS,<br />
Wie beginne ich mit dem<br />
K. L.?<br />
Unterrichtssequenzen mit<br />
eingebetteten kooperativen<br />
Methoden, Kopiervorlagen<br />
als Unterrichtshilfen <strong>für</strong><br />
K. L. in der GS,<br />
Literaturliste<br />
1992 ELT 4009 VII BS<br />
Patmos Düsseldorf 1990 POL 4068 VII BS
722<br />
723<br />
724<br />
725<br />
731<br />
732<br />
733<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bodamer J.<br />
Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Manfred Oberkirch 1980 AL 0215 IV B GHRF<br />
Wulfers W.<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Hildenbrand<br />
Siewert H. u.a.<br />
Polytechnik (Grundwissen) Klasse 5 und 6<br />
Bodden<br />
Kaußen<br />
Bodden<br />
Kaußen<br />
Horst<br />
Herbert<br />
Horst<br />
Herbert<br />
Animal Farm<br />
George Orwell<br />
Kursmodell <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Lehrerbegleitbuch<br />
Animal Farm<br />
George Orwell<br />
Kursmodell <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Schülerarbeitsbuch<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
München 5 1980 ENG 4048 V BS<br />
München 5 1980 ENG 4047 V BS<br />
Bode Dirk Polytechnischer Unterricht in der DDR Campus Ffm / New York 1978 AL 0127 IV B GHRF<br />
Bode<br />
Gabriele<br />
"Nos referimos a su carta…"<br />
Feldhaus Hamburg 2 1992 ESP 4014 V BS<br />
Achterholt Ralf<br />
Einführung in Wortschatz und Grammatik<br />
726<br />
der spanischen Handelskorrespondenz<br />
Bode<br />
Gabriele<br />
"Nos referimos a su carta…"<br />
Feldhaus Hamburg 4 1993 ESP 4015 V BS<br />
Achterholt Ralf<br />
Einführung in Wortschatz und Grammatik<br />
der spanischen Handelskorrespondenz<br />
727<br />
Arbeitsheft<br />
728 Boden Liselotte M. Meditation und pädagogische Praxis Kösel München 1978 REL 0047 IV B GHRF<br />
Boeckh Rudolf Pathologie der Bewegungsorgane<br />
Einführung in die Schadenlehre<br />
des Bewegungsapparates<br />
Birkhäuser Basel 1971 SPO 4052 V BS<br />
729<br />
Leitfaden <strong>für</strong> Sportlehrer und Trainer<br />
730 Boehm Gottfried Hg. Was ist ein Bild? Wilhelm Fink München 3 2001 KUN 0268 X GHRF<br />
Boehm Ullrich Hg. Rationalisierung der Büroarbeit und kaufmännische Campus Ffm / New York 1981 <strong>WI</strong>L 4081 VII BS Betriebliche Ausbildung,<br />
Littek<br />
Wolfgang Berufsausbildung<br />
Schulische Ausbildung,<br />
Ortmann Friedrich<br />
Mit Beiträgen von M. Baethge, G. Beine, U. Boehm,<br />
Entwicklung kaufmännischer<br />
H. Brücker-Gärtner, E. Drihaus, J. Freimann, R. Fuchs,<br />
Berufstätigkeit, Konsequenzen<br />
D. Görs, K. Halfpap, U. Heisig, T. Knicker, R. Koch,<br />
der Bestandsaufnahme <strong>für</strong><br />
W. Kudera, D. Lemke, W. Littek, G. Müller,<br />
die Berufs- und<br />
H. Nutzhorn, F. Ortmann, Z. Papadimitriou,<br />
Wirtschaftspädagogik,<br />
H. Passe-Tietjen,<br />
Reformen in der<br />
Projektgruppe "Kaufmännische Lehrlinge im Mehringhof"<br />
kaufmännischen<br />
C. Rudloff, K. Ruff, R. Schmidt, E. Scholz<br />
In: Campus Forschung, Band 268<br />
Schwerpunktreihe Theorie und Praxis beruflicher<br />
Bildung, Band 2<br />
Berufsausbildung<br />
Boehn Max von Die Mode<br />
Eine Kulturgeschichte vom Barock bis zum Jugendstil<br />
Bearbeitet von Ingrid Loschek<br />
Boehn Max von Die Mode<br />
Eine Kulturgeschichte vom Mittelalter bis zum Barock<br />
Bearbeitet von Ingrid Loschek<br />
Bruckmann München 4 1989 KUN 0227 X GHRF<br />
Bruckmann München 4 1989 KUN 0226 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Boenisch Jens Integrationspädagogik in der sonderpädagogischen<br />
Lehrerbildung<br />
Analysen und Perspektiven <strong>für</strong> die zweite<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 FÖR 0143 IX GHRF<br />
734<br />
Ausbildungsphase<br />
Böer<br />
Heinz<br />
mathe live 9E<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 MAT 0122 IX GHRF<br />
Kliemann Sabine<br />
Mathematik <strong>für</strong> Sekundarstufe I<br />
Puscher Regina<br />
Segelken Sabine<br />
Schmidt Wolfram<br />
Trapp<br />
Michael<br />
735 Vernay Rüdiger<br />
Boese Gerhard Körperkontakt und Bewegung, Namen,<br />
Kalker<br />
Köln o.J. PÄD 1042 IV A GHRF<br />
736<br />
Selbstdarstellung, Fremd- und Selbsteinschätzung Spiele-Verlag<br />
Boettcher Wolfgang "Kollegiale Beratung" in Schule, Schulaufsicht<br />
Peter Lang Ffm 1987 PÄD 0564 IV A GHRF<br />
737 Bremerich-Vos Albert<br />
und Referendarausbildung<br />
Boettcher Wolfgang Schulaufsätze<br />
Schwann Düsseldorf 5 1978 DEU 0026 IV B GHRF<br />
Firges<br />
Jean<br />
Texte <strong>für</strong> Leser<br />
Sitta<br />
Horst<br />
738 Tymister Hans Josef<br />
Boettcher Wolfgang Schulaufsätze<br />
Schwann Düsseldorf 4 1976 DEU 0027 IV B GHRF<br />
Firges<br />
Jean<br />
Texte <strong>für</strong> Leser<br />
Sitta<br />
Horst<br />
739 Tymister Hans Josef<br />
Boettcher Wolfgang Lehrer und Schüler machen Unterricht<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0238 IV A GHRF Praxis<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Unterrichtsplanung als Sprachlernsituation<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
der Unterrichtssteuerung,<br />
Sitta<br />
Horst<br />
Didaktische Theorie als<br />
Tymister Hans Josef<br />
Hilfe zur Reflexion von<br />
Unterricht,<br />
Schülerbeteiligung beim<br />
Planen, Durchführen und<br />
Auswerten von Unterricht,<br />
Probleme<br />
der Realisierbarkeit,<br />
Methodische Hilfen<br />
740<br />
Boettcher Wolfgang Lehrer und Schüler machen Unterricht<br />
Urban & München / Wien / 3 1980 PÄD 4063 VI BS Praxis<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Unterrichtsplanung als Sprachlernsituation<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
der Unterrichtssteuerung,<br />
Sitta<br />
Horst<br />
- Die didaktische Theorie<br />
Didaktische Theorie als<br />
Tymister Hans Josef - Das methodische Vorgehen<br />
Hilfe zur Reflexion von<br />
- Unterrichtsbeispiele und Praxisberichte<br />
Unterricht,<br />
Schülerbeteiligung beim<br />
Planen, Durchführen und<br />
Auswerten von Unterricht,<br />
Probleme<br />
der Realisierbarkeit,<br />
Methodische Hilfen<br />
741
742<br />
743<br />
744<br />
745<br />
Boettcher<br />
Otto<br />
Sitta<br />
Tymister<br />
Boettcher<br />
Otto<br />
Sitta<br />
Tymister<br />
Boettcher<br />
Sitta<br />
Bogdahn<br />
Davoust<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolfgang<br />
Gunter<br />
Horst<br />
Hans Josef<br />
Wolfgang<br />
Gunter<br />
Horst<br />
Hans Josef<br />
Wolfgang<br />
Horst<br />
Carola<br />
Eugène-Pierre<br />
Lehrer und Schüler machen Unterricht<br />
Unterrichtsplanung als Sprachlernsituation<br />
- Die didaktische Theorie<br />
- Das methodische Vorgehen<br />
- Unterrichtsbeispiele und Praxisberichte<br />
Lehrer und Schüler machen Unterricht<br />
Unterrichtsplanung als Sprachlernsituation<br />
- Die didaktische Theorie<br />
- Das methodische Vorgehen<br />
- Unterrichtsbeispiele und Praxisberichte<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Der andere Grammatikunterricht Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Douze Chefs-d'oeuvre du recit<br />
Analyses modèles<br />
Avec la participation de Peter-Michael Jörgens<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1976 PÄD 4064 VI BS Praxis<br />
der Unterrichtssteuerung,<br />
Didaktische Theorie als<br />
Hilfe zur Reflexion von<br />
Unterricht,<br />
Schülerbeteiligung beim<br />
Planen, Durchführen und<br />
Auswerten von Unterricht,<br />
Probleme<br />
der Realisierbarkeit,<br />
Methodische Hilfen<br />
3 1980 PÄD 2012 III B GYM Praxis<br />
der Unterrichtssteuerung,<br />
Didaktische Theorie als<br />
Hilfe zur Reflexion von<br />
Unterricht,<br />
Schülerbeteiligung beim<br />
Planen, Durchführen und<br />
Auswerten von Unterricht,<br />
Probleme<br />
der Realisierbarkeit,<br />
Methodische Hilfen<br />
1981 DEU 4023 V BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1985 FRA 2033 III B GYM
746<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bohl Thorsten Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
3 2005 PÄD 0967 DFB GHRF Leitbilder "Offener Unterricht"<br />
Rahmenkonzeption,<br />
Selbstständiges Lernen,<br />
Zielgerichtete<br />
Methodenvielfalt, Erweiterter<br />
Lernbegriff,<br />
Handlungskompetenz,<br />
Professionalisierung des<br />
Lehrerberufs, Pädagogischer<br />
Leistungsbegriff, Empirische<br />
Befunde: Qualität des<br />
Offenen Unterrichts,<br />
Verbreitung "Offener<br />
Unterricht" im Unterrichtsalltag,<br />
Offener Unterricht in<br />
der Schulforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Leistungsbewertung,<br />
Erweiterter Lernbegriff,<br />
Innovativ unterrichtende<br />
LehrerInnen, SchülerInnen<br />
vielfältig fördern, Unterrichtsbzw.<br />
Schulentwicklung<br />
konsequent fortsetzen,<br />
Leistungsbewertung bei<br />
ausgwählten<br />
Reformpädagogen,<br />
Diagnostische Grundlagen,<br />
Gütekriterien,<br />
Bewertungskonzeption,<br />
Anwendungsbeispiele,<br />
Gestaltung von Zeugnissen,
747<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bohl Thorsten Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht Luchterhand Neuwied /<br />
Kriftel<br />
2001 PÄD 1071 IV A GHRF Leitbilder "Offener Unterricht"<br />
Rahmenkonzeption,<br />
Selbstständiges Lernen,<br />
Zielgerichtete<br />
Methodenvielfalt, Erweiterter<br />
Lernbegriff,<br />
Handlungskompetenz,<br />
Professionalisierung des<br />
Lehrerberufs, Pädagogischer<br />
Leistungsbegriff, Empirische<br />
Befunde: Qualität des<br />
Offenen Unterrichts,<br />
Verbreitung "Offener<br />
Unterricht" im Unterrichtsalltag,<br />
Offener Unterricht in<br />
der Schulforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Leistungsbewertung,<br />
Erweiterter Lernbegriff,<br />
Innovativ unterrichtende<br />
LehrerInnen, SchülerInnen<br />
vielfältig fördern, Unterrichtsbzw.<br />
Schulentwicklung<br />
konsequent fortsetzen,<br />
Leistungsbewertung bei<br />
ausgwählten<br />
Reformpädagogen,<br />
Diagnostische Grundlagen,<br />
Gütekriterien,<br />
Bewertungskonzeption,<br />
Anwendungsbeispiele,<br />
Gestaltung von Zeugnissen,
748<br />
Bohl<br />
749 Kiper<br />
Böhm<br />
Bering-<br />
Staschewski<br />
Dietrich<br />
Freudenberg<br />
Gädeke<br />
750 Kirste<br />
Böhm<br />
Kornmann<br />
751<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bohl Thorsten Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Thorsten<br />
Hanna<br />
Günter<br />
Rosemarie<br />
Wolfgang<br />
Hams<br />
Martin<br />
Reinhard<br />
Otto<br />
Reimer<br />
Hg. Lernen aus Evaluationsergebnissen<br />
Verbesserungen planen und implementieren<br />
Zugänge - Entfaltungen - Perspektiven<br />
Religion in der Sekundarstufe II<br />
Hg. Lesen und Schreiben in der Sonderschule<br />
Vorschläge und Erfahrungen aus der Sonderschule<br />
<strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
Mit Beiträgen von Dorothea und Otto Böhm, Reimer<br />
Kornmann, Brigitte Ramisch und Lothar Schmitt<br />
2006 PÄD 4178 VI BS Leitbilder "Offener Unterricht"<br />
Rahmenkonzeption,<br />
Selbstständiges Lernen,<br />
Zielgerichtete<br />
Methodenvielfalt, Erweiterter<br />
Lernbegriff,<br />
Handlungskompetenz,<br />
Professionalisierung des<br />
Lehrerberufs, Pädagogischer<br />
Leistungsbegriff, Empirische<br />
Befunde: Qualität des<br />
Offenen Unterrichts,<br />
Verbreitung "Offener<br />
Unterricht" im Unterrichtsalltag,<br />
Offener Unterricht in<br />
der Schulforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Leistungsbewertung,<br />
Erweiterter Lernbegriff,<br />
Innovativ unterrichtende<br />
LehrerInnen, SchülerInnen<br />
vielfältig fördern, Unterrichtsbzw.<br />
Schulentwicklung<br />
konsequent fortsetzen,<br />
Leistungsbewertung bei<br />
ausgwählten<br />
Reformpädagogen,<br />
Diagnostische Grundlagen,<br />
Gütekriterien,<br />
Bewertungskonzeption,<br />
Anwendungsbeispiele,<br />
Gestaltung von Zeugnissen,<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2009 PÄD 1192 IV A GHRF<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1979 REL 4012 V BS<br />
Beltz Weinheim / Basel 1983 FÖR 0067 IX GHRF
752<br />
753<br />
Böhmann<br />
Schäfer-Munro<br />
Böhmann<br />
Schäfer-Munro<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Marc<br />
Regine<br />
Marc<br />
Regine<br />
Kursbuch Schulpraktikum<br />
Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen<br />
Kursbuch Schulpraktikum<br />
Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 2008 PÄD 1201 IVA GHRF Schulpraktika im Lehramtsstudium,<br />
Status, Rollenerwartungen,<br />
Tipps,<br />
Organisatorisches zum<br />
Praktikum, Didaktik,<br />
Didaktische Konzeptionen,<br />
Modellvorstellungen übers<br />
Lehren und Lernen,<br />
Der Mentor als zentrale<br />
Bezugsperson, Hospitieren<br />
Unterricht beobachten,<br />
Schule erkunden,<br />
Unterricht planen,<br />
Unterricht durchführen,<br />
Einen schriftlichen<br />
Unterrichtsentwurf<br />
verfassen, Unterricht<br />
gemeinsam auswerten,<br />
Praktikumsbericht,<br />
Schulpraktikum- Fragen<br />
und Abtworten dazu,<br />
Trainingsbausteine<br />
2 2008 PÄD 1201 IVA GHRF Schulpraktika im Lehramtsstudium,<br />
Status, Rollenerwartungen,<br />
Tipps,<br />
Organisatorisches zum<br />
Praktikum, Didaktik,<br />
Didaktische Konzeptionen,<br />
Modellvorstellungen übers<br />
Lehren und Lernen,<br />
Der Mentor als zentrale<br />
Bezugsperson, Hospitieren<br />
Unterricht beobachten,<br />
Schule erkunden,<br />
Unterricht planen,<br />
Unterricht durchführen,<br />
Einen schriftlichen<br />
Unterrichtsentwurf<br />
verfassen, Unterricht<br />
gemeinsam auswerten,<br />
Praktikumsbericht,<br />
Schulpraktikum- Fragen<br />
und Abtworten dazu,<br />
Trainingsbausteine
Böhme<br />
Grävenstein<br />
Seib<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Edith<br />
Kathrin<br />
Olga<br />
Handlungsorientierter Mathematikunterricht<br />
Stundenentwürfe mit Montessori-Material<br />
5.- 7.Klasse<br />
Kopiervorlagen und Lösungen<br />
754<br />
Böhn<br />
Winfried Hg. Die Pädagogik der frankophonen Länder<br />
755 Flores d'Arcais Giuseppe im 20.Jahrhundert<br />
Bohne Jürgen Hg. in Verbindung mit Gottfried Adam, Rüdeger Baron,<br />
Gerhard Kieffer<br />
Die religiöse Dimension wahrnehmen<br />
Unterrichtsbeispiele und Reflexionen aus der Projekt-<br />
756<br />
arbeit des Evangelischen Schulbundes in Bayern<br />
Böhnisch Lothar Männliche Sozialisation<br />
757<br />
Eine Einführung<br />
Bohnsack Fritz<br />
Hg. Alternative Konzepte <strong>für</strong> die Lehrerbildung<br />
758 Leber<br />
Stefan<br />
Erster Band: Portraits<br />
Bohnsack Fritz<br />
Verfehlt die Schule die Jugendlichen und<br />
759 Nipkow Karl Ernst die allgemeine Bildung?<br />
Böhringer-Bruns Ingeborg Kein Gras Drüber<br />
760<br />
Töchter jüdischer Überlebender<br />
Bohusch Otmar Lexikon der grammatischen Terminologie<br />
Zusammenstellung und Erklärung des deutschen,<br />
englischen, französischen und lateinischen Vokabulars<br />
761<br />
zur Sprachlehre und Sprachkunde<br />
Boisen Marion Angst im Sport<br />
Der Einfluss von Angst auf das Bewegungsverhalten<br />
im Sport<br />
In: Schriftenreihe des Instituts <strong>für</strong> Sportwissenschaft<br />
762<br />
der Universität Hamburg<br />
Brigg Augsburg 2 2010 MAT 0143 IX GHRF Gesamtdarstellung der<br />
Unterrichtsstunden zu<br />
folgenden Themenfeldern:<br />
Umwandeln von Brüchen in<br />
Dezimalbrüche,<br />
Multiplikation von Dezimalbrüchen,<br />
Volumenberechnung<br />
eines<br />
Quaders, Volumenberechnung<br />
des Klassenzimmers,<br />
Zufallsexperimente<br />
und<br />
Wahrscheinlichkeitsrechnun<br />
Formen und Eigenschaften<br />
von Dreiecken, Namen und<br />
Eigenschaften von<br />
geometrischen Körpern,<br />
Quersummenregel,<br />
Einführung des<br />
Prozentbegriffs,<br />
Organisationskärtchen<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1980 FRA 2035 III B GYM<br />
Comenius-<br />
Institut<br />
Münster 1992 REL 0101 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2004 PÄD 0958 Gender GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 PÄD 0905 IV A GHRF<br />
Comenius<br />
Institut<br />
Münster 1991 PÄD 0666 IV A GHRF<br />
Attempto Tübingen 1995 GES 0015 IV B GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 DEU 0029 IV B GHRF<br />
Andreas<br />
Achenbach<br />
Gießen / Lollar 1975 SPO 4046 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Bois-Reymond Manuela du Strategien kompensatorischer Erziehung<br />
Suhrkamp Ffm 2 1973 PÄD 0157 IV A GHRF<br />
763<br />
Das Beispiel der USA<br />
Bolbrügge Gisela Selbstorganisation und Steuerbarkeit sozialer Systeme Deutscher Weinheim 1997 SOZ 4027 VI BS Selbstorganisation bei<br />
Studien<br />
Maturana, Selbstorganisation<br />
Verlag<br />
bei Haken,<br />
Selbstorganisation bei Probst<br />
Soziale Systeme und<br />
Selbstorganisation bei<br />
Bateson, Bedeutung der<br />
Selbstorganisation sozialer<br />
Systeme <strong>für</strong> die<br />
Intervenierbarkeit<br />
764<br />
Boldt Uli Ich bin froh, dass ich ein Junge bin<br />
Schneider Hohengehren 2004 PÄD 0957 Gender GHRF<br />
765<br />
Materialien zur Jungenarbeit in der Schule<br />
Bolscho Dietmar<br />
Umwelterziehung<br />
Urban & München / Wien / 1980 BIO 0044 IX GHRF<br />
Eulefeld Günter<br />
Neu Aufgaben <strong>für</strong> die Schule<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
766 Seybold Hansjörg<br />
Bolscho Dietmar<br />
Umweltbildung und ökologisches Lernen<br />
Cornelsen Berlin 1996 PÄD 0808 IV A GHRF<br />
767 Seybold Hansjörg<br />
Ein Studien- und Praxisbuch<br />
Scriptor<br />
Bommel A. van<br />
Puerta abierta<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ESP 4005 V BS<br />
Esch<br />
C. van<br />
Spanisch <strong>für</strong> Geschäft, Handel, Reise<br />
- Al teléfono<br />
- Por carta<br />
- En los negocios<br />
- De viaje<br />
Unter Mitarbeit von Elke Molde-Bracht,<br />
768<br />
Sabine Segoviano, Dr. Carlos Segoviano<br />
Bonfadelli Heinz<br />
Lesesozialisation<br />
Bertelsmann Gütersloh 2 1995 PÄD 0778 IV A GHRF<br />
Fritz<br />
Angela<br />
Band 2<br />
Stiftung<br />
Köcher Renate<br />
Leseerfahrungen und Lesekarrieren<br />
769<br />
mit einer Synopse von Ulrich Saxer<br />
770 Bönsch Manfred Curriculum- Studien zur Arbeitslehre Otto Maier Ravensburg 1973 AL 0191 IV B GHRF<br />
Bönsch Manfred Didaktisches Additum<br />
Luchterhand Neuwied 1998 PÄD 1032 IV A GHRF<br />
771<br />
Prüfungsanforderungen <strong>für</strong> LehramtsreferendarInnen<br />
Bönsch Manfred Didaktisches Minimum<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1996 PÄD 0809 IV A GHRF<br />
772<br />
Prüfungsanforderungen <strong>für</strong> LehramtsstudentInnen<br />
Kriftel / Berlin<br />
Bönsch Manfred Differenzierung in Schule und Unterricht<br />
Ehrenwirth München 1995 PÄD 0779 IV A GHRF<br />
773<br />
Ansprüche Formen Strategien<br />
Bönsch Manfred Grundphänomene im Unterricht<br />
Julius<br />
Bad Heilbrunn 1966 PÄD 0012 IV A GHRF<br />
774<br />
Eine Studienhilfe<br />
Klinkhardt
775<br />
776<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bönsch Manfred Ideen zu einer emanzipatorischen Didaktik<br />
Reflexionen und Vorschläge <strong>für</strong> eine aufklärerische<br />
Unterrichtspraxis<br />
Bönsch Manfred Intelligente Unterrichtsstrukturen<br />
Eine Einführung in die Differenzierung<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 31<br />
hg. Von Jürgen Bennack, Astrid Kaiser,<br />
Ernst Meyer und Rainer Winkel<br />
Ehrenwirth München 1978 PÄD 4027 VI BS Bildung in der demokratischen<br />
Gesellschaft, Progressiver<br />
Begabungsbegriff und seine<br />
unterrichtlichen<br />
Konsequenzen,<br />
Reichweite<br />
sozialwissenschaftlicher<br />
Erkenntnisse und<br />
Forschungsergebnisse,<br />
Konzept <strong>für</strong> offenen und<br />
kommunikativen Unterricht,<br />
Curriculare<br />
Neubestimmungen<br />
am Beispiel Gesellschaftsund<br />
Arbeitslehre,<br />
Methodische Hilfen,<br />
Unterrichtsanalyse als Lehrund<br />
Lernkontrolle<br />
Schneider Hohengehren 3 2008 PÄD 1161 IV A GHRF Organisation des Lernens<br />
in größeren<br />
Lernerpopulationen-<br />
Faktoren, Bedingungen,<br />
Chancen und Probleme,<br />
Struktur des Schulsystems<br />
und die Schulsystemdifferenzierung,<br />
Praxis der<br />
Differenzierung in einem<br />
Fach- Beispiel<br />
Deutschunterricht,<br />
Intragruppendifferenzierung,<br />
Innere Differenzierung,<br />
Binnendifferenzierung,<br />
Interlerngruppendifferenzierung,<br />
Individualisierung
A B C D E F G H I J K L<br />
Bönsch Manfred Intelligente Unterrichtsstrukturen<br />
Schneider Hohengehren 2000 PÄD 4296 VI BS Organisation des Lernens<br />
Eine Einführung in die Differenzierung<br />
in größeren<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 31<br />
Lernerpopulationenhg.<br />
Von Jürgen Bennack, Astrid Kaiser,<br />
Faktoren, Bedingungen,<br />
Ernst Meyer und Rainer Winkel<br />
Chancen und Probleme,<br />
Struktur des Schulsystems<br />
und die Schulsystemdifferenzierung,<br />
Praxis der<br />
Differenzierung in einem<br />
Fach- Beispiel<br />
Deutschunterricht,<br />
Intragruppendifferenzierung,<br />
Innere Differenzierung,<br />
Binnendifferenzierung,<br />
Interlerngruppendifferenzierung,<br />
777<br />
Individualisierung<br />
Bönsch Manfred Lerngerüste<br />
Beltz Hohengehren 1998 PÄD 0856 IV A GHRF<br />
778<br />
Didaktik 2000 <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
779 Bönsch Manfred Nachhaltiges Lernen durch Üben und Wiederholen Schneider Hohengehren 2005 PÄD 0968 IV A GHRF<br />
780 Bönsch Manfred Nachhaltiges Lernen durch Üben und Wiederholen Schneider Hohengehren 2005 PÄD 1027 IV A GHRF<br />
Bönsch Manfred Produktives Lernen in dynamischen und variabel Neue Deutsche Essen 1970 PÄD 0052 IV A GHRF<br />
781<br />
organisierten Unterrichtsprozessen<br />
Schule<br />
Bönsch Manfred Produktives Lernen in dynamischen und variabel Neue Deutsche Essen 1970 PÄD 0053 IV A GHRF<br />
782<br />
organisierten Unterrichtsprozessen<br />
Schule<br />
Bönsch Manfred Hg. Selbstgesteuertes Lernen in der Schule<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
2002 PÄD 4208 VI BS Didaktik<br />
Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Schulformen<br />
Kriftel<br />
selbstverantwortlichen und<br />
selbstbestimmten Lernens,<br />
Topologie, dargestellt an<br />
Praxisbeispielen, Von der<br />
Vermittlungsdidaktik über<br />
die handlungsorientierte<br />
Didaktik zur Autodidaktik,<br />
Modellierung von<br />
individuellen und<br />
kooperativen Lernwegen,<br />
Lernkulturen in der<br />
783<br />
Erwachsenengesellschaft<br />
784 Bönsch Manfred Üben und Wiederholen im Unterricht Ehrenwirth München 1988 PÄD 0587 IV A GHRF<br />
785 Bönsch Manfred Üben und Wiederholen im Unterricht Ehrenwirth München 1988 PÄD 0588 IV A GHRF<br />
786 Bönsch Manfred Hg. Unterricht mit audiovisuellen Medien Ludwig Auer Donauwörth 1973 PÄD 0158 IV A GHRF<br />
Bönsch Manfred Wie sichere ich Ergebnis und Erfolg<br />
Neue Deutsche Essen 3 1971 PÄD 0075 IV A GHRF<br />
in meinem Unterricht?<br />
Schule<br />
787<br />
Mit Beiträgen von Liselotte Bönsch<br />
Bönsch Manfred Zielorientiertes Lernen<br />
Ehrenwirth München 1974 PÄD 0182 IV A GHRF<br />
788<br />
mit Hilfe spezieller Unterrichtsmethoden
A B C D E F G H I J K L<br />
Bonz<br />
Bernhard Hg. Allgemeine Technikdidaktik-<br />
Holland & Stuttgart 1980 AL 0069 IV B GHRF<br />
789 Lipsmeier Antonius<br />
Bedingungen und Ansätze des Technikunterrichts Josenhans<br />
Bonz<br />
Bernhard<br />
Beiträge zur Fachdidaktik Maschinenbau<br />
Holland & Stuttgart 1981 MET 4003 VII BS<br />
Lipsmeier Antonius<br />
Beiträge zur Pädagogik<br />
bzp - <strong>für</strong> Schule und Betrieb<br />
hg. von Bernhard Bonz, Antonius Lipsmeier,<br />
Josenhans<br />
790<br />
Heinrich Schanz<br />
Booth<br />
Tony<br />
Index <strong>für</strong> Inklusion<br />
Martin-Luther- Halle-Wittenberg 2003 FÖR 0175 EBB GHRF Ein inklusiver Zugang zur<br />
Ainscow Mel<br />
Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt<br />
Universität<br />
Schulentwicklung,<br />
entwickeln<br />
Fachbereich<br />
Der Index-Prozess,<br />
hg. im Centre for Studies on Inclusive Education (UK) Erziehungswiss.<br />
Materialien <strong>für</strong> die Analyse:<br />
von Mark Vaughan<br />
Indikatoren und Fragen,<br />
übersetzt <strong>für</strong> deutschsprachige Verhältnisse bearbeitet<br />
Zusammenfassungs- und<br />
und hg. von Ines Boban und Andreas Hinz<br />
Fragebögen, Weiterführende<br />
791<br />
Literatur und Glossar<br />
Borchert Johann Hg. Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
2000 FÖR 0154 E1 / E2 GHRF<br />
792<br />
Borchert Manfred<br />
Schulen, die ganz anders sind<br />
Fischer Ffm 1979 PÄD 2025 III B GYM Alternativschulen in der<br />
Derichs- Karin<br />
Werkschule Berlin, Freie Schule Essen,<br />
Diskussion, Historische<br />
Kunstmann<br />
Freie Schule Frankfurt, Glocksee-Schule Hannover,<br />
Vorläufer und Ursprünge<br />
Tvind-Schulen in Dänemark<br />
der Alternativschulen,<br />
Erfahrungsberichte aus der Praxis <strong>für</strong> die Praxis<br />
Alternativschulen<br />
Mit zahlreichen Photos und einer kommentierten<br />
als Fortsetzung der<br />
Auswahlbiographie<br />
Schulreform? Rechtsfragen<br />
bei Gründung und Betrieb<br />
freier Schulen,<br />
Institutionelle<br />
Voraussetzugen <strong>für</strong> eine<br />
schülergerechte Regelschule<br />
Konsequenzen aus der<br />
Alternativschulbewegung,<br />
Kommentierte Auswahlbibliographie<br />
793<br />
Borgmeier Christa<br />
Situation Schulanfang<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1980 PÄD 0355 IV A GHRF<br />
Fölling-Albers Maria<br />
Erfahrungen, Analysen, Anregungen<br />
Köln / Mainz<br />
794 Nilshon Ilse
795<br />
796<br />
797<br />
798<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Borkin Joseph Die unheilige Allianz der I.G. Farben<br />
Eine Interessengemeinschaft im Dritten Reich<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Bernhard Schulte<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Crime and Punishment of I.G.Farben<br />
The Free Press, A Division of Macmillan Publishing<br />
Co., Inc., New York<br />
Born<br />
Brott<br />
Engelhardt<br />
Esders<br />
Gnoyke<br />
Gräbe<br />
Kleesattel<br />
Kleinert<br />
Kunze<br />
Ruppert<br />
Scholz<br />
Succow<br />
Weber<br />
Wilhelm<br />
Born<br />
Oehler<br />
Born<br />
Otto<br />
Anne<br />
Axel<br />
Brigite<br />
Stefanie<br />
Andrea<br />
Gabriele<br />
Walter<br />
Reiner<br />
Henning<br />
Wolfgang<br />
Frank<br />
Michael<br />
Ulrich<br />
Wilhelm<br />
Armin<br />
Claudia<br />
Wolfgang<br />
Gunter<br />
Biologie Oberstufe<br />
Gesamtband<br />
hg. von Prof. Ulrich Weber<br />
Kinder mit Rechenschwäche erfolgreich fördern<br />
Ein Praxishandbuch <strong>für</strong> Eltern, Lehrer und Therapeuten<br />
Hg. Didaktische Trends<br />
Dialoge mit Allgemeindidaktikern und Fachdidaktikern<br />
Campus Ffm / New York 3 1981 POL 2068 III B GYM Der Erste Weltkrieg,<br />
Deutschland nach dem<br />
Ersten Weltkrieg, Boschs<br />
große Pläne, Die I.G. rüstet<br />
Hitler <strong>für</strong> den Krieg,<br />
Beziehung zwischen I.G. und<br />
Standard Oil Company im<br />
Dritten Reich, Plünderung<br />
der europäischen Chemie-<br />
Industrie, Sklavenarbeit und<br />
Massenmord, I.G. verliert<br />
den Krieg, Die I.G. und die<br />
Nürnberger Prozesse,<br />
Die I.G. gewinnt den Frieden,<br />
Tarnung von Beteiligungen,<br />
Seltsamer Fall der General<br />
Aniline and Film,<br />
Auszüge aus dem Urteil des<br />
I.G. Farben-Prozesses<br />
Cornelsen Berlin 2 2009 BIO 2090 IV B GYM Prinzipien des Lebendigen,,<br />
Zellbiologie, Stoffwechsel,<br />
Vererbung, Fortpflanzung<br />
und Entwicklung,<br />
Immunbiologie, Evolution,<br />
Ökologie, Informationsverarbeitung<br />
und Regelung,<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Register<br />
W. Kohlhammer Stuttgart 3 2009 FÖR 0167 IX GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
1978 PÄD 0308 IV A GHRF
799<br />
800<br />
804<br />
805<br />
Börner<br />
Edelhoff<br />
Grewer<br />
Kessling<br />
Oakley<br />
Piepho<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Otfried<br />
Christoph<br />
Ulrich<br />
Viola<br />
Colin<br />
Hans-Eberhard<br />
Kommunikativer Englischunterricht<br />
Prinzipien und Übungstypologie<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer<br />
Borrelli Michele Hg. Interkulturelle Erziehung in Praxis und Theorie<br />
Band 13<br />
Zur Didaktik interkultureller Pädagogik<br />
Teil I<br />
Borrelli Michele Hg. Interkulturelle Erziehung in Praxis und Theorie<br />
Band 14<br />
Zur Didaktik interkultureller Pädagogik<br />
Teil II<br />
801<br />
Borries<br />
Christian<br />
Friedrich<br />
Grossmann<br />
Hahn<br />
Heinisch<br />
Hoffmann<br />
Jahn<br />
Kahsnitz<br />
Kraushaar<br />
Lemke<br />
Markert<br />
Mistereck<br />
Nölker<br />
Pabel<br />
Schneidewind<br />
Weick<br />
Weisheit<br />
Werner<br />
802<br />
Borries<br />
803 Tauscheck<br />
Borries<br />
Tauscheck<br />
Borries<br />
Tauscheck<br />
Christoph<br />
Wolfgang<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Axel<br />
Franz<br />
Hannelore<br />
Klaus<br />
Dietmar<br />
Dieter<br />
Ilse G.<br />
Werner<br />
Wolfgang<br />
Helmut<br />
Ursula<br />
Klaus<br />
Edgar<br />
Arno<br />
Peter<br />
Waltraud<br />
Edith<br />
Waltraud<br />
Edith<br />
Waltraud<br />
Edith<br />
Polytechnik / Arbeitslehre<br />
Ein Projekt zur Kritik und Reform<br />
von Schule und Berufsausbildung<br />
Mit einem Vorwort von Peter Werner<br />
Mimi die Lesemaus<br />
Arbeitsheft mit Druckschriftlehrgang<br />
Mimi die Lesemaus<br />
Neubearbeitung<br />
Illustriert von Thé Tjong-Khing und Thomas Matthaeus<br />
Müller<br />
Mimi die Lesemaus<br />
Schreibschriftlehrgang Schulausgangsschrift<br />
Illustriert von Aille Hardy<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
München 2 1996 ENG 2097 III B GYM Lernziele, Lösung von<br />
Aufgaben, themenorientiert,<br />
Textsorten,<br />
Medien,Fertigkeiten,<br />
Projekte, Übungstypologie,<br />
Awareness,<br />
Comprehension,<br />
Speaking, Writing,<br />
Study skills, Integrated<br />
skills, Bibliographie<br />
Schneider Hohengehren 1992 PÄD 0696 IV A<br />
Interkul<br />
Schneider Hohengehren 1992 PÄD 0697 IV A<br />
Interkul<br />
Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh<br />
Hannover /<br />
Ffm /<br />
Paderborn<br />
GHRF<br />
GHRF<br />
1973 AL 0188 IV B GHRF<br />
Oldenbourg München 2001 DEU 0301 IV B GHRF<br />
Oldenbourg München 2001 DEU 0300 IV B GHRF<br />
Oldenbourg München 2002 DEU 0303 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bort<br />
Wolfgang Schulspiel-Kartei<br />
Ökotopia Münster 3 1994 PÄD 4294 VI BS<br />
Bücken Hajo<br />
Über 200 Spiele und Spielformen<br />
Freitag-Becker Edeltrud<br />
Für Orientierungs- und Sekundarstufen<br />
Hanneforth Dirk<br />
Für den schulischen Alltag<br />
- in neuen Situationen<br />
- in Spannungsfeldern<br />
- in Vertretungsfällen<br />
- in Freizeitbereichen<br />
806<br />
- in Ausnahmesituationen<br />
Bos<br />
Wilfried Hg. IGLU<br />
Waxmann Münster 2005 DEU 0334 IV B GHRF<br />
Lankes Eva-Maria Vertiefende Analysen zum Leseverständnis,<br />
Prenzel Manfred<br />
Rahmenbedingungen und Zusatzstudien<br />
Schwippert Knut<br />
Valtin<br />
Renate<br />
807 Walther Gerd<br />
Bosewitz René<br />
Joke by Joke to Conversation<br />
Rowohlt Reinbek 1990 ENG 0077 IX GHRF<br />
808 Kleinschroth Robert<br />
Sprechsituationen mit Witz gemeistert<br />
Bosler Ulrich Hg. Mikroelektronik,<br />
Beltz Weinheim / 1981 PHY 0017 IX GHRF<br />
Hansen Klaus-Henning sozialer Wandel und Bildung<br />
Bericht über die Fachtagung in Lüdenscheid<br />
Basel<br />
809<br />
31.01. bis 01.02.1980<br />
Bosold Iris<br />
Hg. "Ach, Sie unterrichten Religion?"<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
2003 REL 0140 IV B GHRF<br />
810 Kliemann Peter<br />
Methoden, Tipps und Trends<br />
Kösel<br />
München<br />
Bosse Peter<br />
Welternährung<br />
Moritz<br />
Ffm 1981 POL 2051 III B GYM Hunger und Überfluss,<br />
Brekenfeld Jutta<br />
Ursachen und Bkämpfung des Hungers<br />
Diesterweg<br />
Bevölkerungswachstum und<br />
Weiße Wolfram<br />
Arbeitsheft<br />
Hunger,<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Nahrungsmittelüberschüsse<br />
Sekundarstufe I<br />
im Norden,<br />
Nahrungsmittelexporte und<br />
Macht,<br />
Ernährungsgewohnheiten,<br />
Ursachen des Hungers,<br />
Strategien gegen den Hunger<br />
811<br />
Bosse Dorit Hg. Schule 2020 aus Expertensicht<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2009 PÄD 1155 IV A GHRF<br />
Posch<br />
Peter<br />
Zur Zukunft von Schule, Unterricht und Lehrerbildung Sozialwissensch.G<br />
WV<br />
812<br />
Fachverlage
813<br />
814<br />
815<br />
816<br />
817<br />
818<br />
819<br />
Bossel<br />
Bossel<br />
Denton<br />
Dörner<br />
Dresel<br />
Grahner-Debus<br />
Teufel<br />
Trunkó<br />
Wüstenhagen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
H.<br />
U.<br />
R.V.<br />
H.<br />
B.<br />
K.<br />
D.<br />
L.<br />
H.<br />
Energie richtig genutzt<br />
In: Umweltpolitik und Umweltplanung, Band 8<br />
Schriftenreihe des Umweltwissenschaftlichen Instituts<br />
des Bundesverbandes Bürgerinitiativen Umweltschutz<br />
e.V. (BBU)<br />
Botsch Otto Spiel mit Zahlenquadraten<br />
Eine Einführung in höherdimensionale Vektorräume<br />
Botschaft des<br />
Hg. Impressionen aus Israel<br />
Staates Israel<br />
Junge deutsche Besucher schildern ihre Erlebnisse<br />
Böttcher Ingrid Hg. Kreatives Schreiben<br />
Grundlagen und Methoden<br />
Beispiele <strong>für</strong> Fächer und Projekte<br />
Schreibecke und Dokumentation<br />
Böttcher Ingrid Hg. Kreatives Schreiben<br />
Grundlagen und Methoden<br />
Beispiele <strong>für</strong> Fächer und Projekte<br />
Schreibecke und Dokumentation<br />
Böttcher Wolfgang Hg. Mehr Ganztagsangebote <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Beiträge zu einer Fachtagugng der GEW und der<br />
Max-Traeger-Stiftung<br />
Böttcher Ingrid<br />
Texte bearbeiten, bewerten und benoten<br />
Becker-Mrotzek Michael<br />
Schreibdidaktische Grundlagen -<br />
Unterrichtspraktische Anregungen -<br />
Für die Klassen 1-4<br />
C.F. Müller Karlsruhe 1976 BIO 2044 IV B GYM Energieplanung-Ressourcen,<br />
Umwelt, Zukunft,<br />
Energieeinsparungen im<br />
Haus und Haushalt,<br />
Isolierung, Einsparung und<br />
Erzeugung von Energie in<br />
der Landwirtschaft,<br />
Sonnenenergie, Windräder,<br />
Windenergie, Kleine<br />
Windräder, Geothermale<br />
Energie (Erdwärme),<br />
Energiealternativen <strong>für</strong> die<br />
BRD, Energiepolitik<br />
Otto Salle Ffm / Hamburg 1967 MAT 2032 IV B GYM Dürers Zauberquadrat,<br />
Neuner-Quadrat,<br />
Vierer-Quadrat,<br />
Sechzehner-Quadrat,<br />
Fünfundzwanziger-Quadrat,<br />
n-reihige Zahlenquadrate,<br />
Raum der<br />
Quadrat-Umwandungen U,<br />
Zauberquadrate, Vektoren<br />
Hänssler Neuhausen-<br />
Stuttgart<br />
1998 POL 0103 IV B GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1999 DEU 0028 IV B GHRF<br />
Marg. Wehle Witterschlick /<br />
Bonn<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 4 2007 DEU 0279 IV B GHRF<br />
1992 PÄD 1132 IV A GHRF<br />
Berlin 2003 DEU 0348 IV B GHRF
820<br />
821<br />
822<br />
823<br />
824<br />
Böttger<br />
Reich<br />
Böttger<br />
Reich<br />
Böttle<br />
Boy<br />
Grothusmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudrun<br />
Angelika<br />
Gudrun<br />
Angelika<br />
Peter<br />
Günter<br />
Günter<br />
Soziale Kompetenz und Kreativität fördern<br />
Spiele und Übungen <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Soziale Kompetenz und Kreativität fördern<br />
Spiele und Übungen <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Die Meisterprüfung<br />
Elektrische Mess- und Regelungstechnik<br />
Boueke Dietrich Hg. Deutschunterricht in der Diskussion<br />
Forschungsberichte<br />
Band 1<br />
Boueke Dietrich Hg. Deutschunterricht in der Diskussion<br />
Forschungsberichte<br />
Band 1<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1998 PÄD 0855 IV A GHRF Vereinbarungen zu Beginn der<br />
Gruppenarbeit,<br />
Gruppenregeln, Tipps und<br />
Übungen <strong>für</strong> Gruppenleiter,<br />
Vorstellen, kennen lernen,<br />
entspannen, auflockern,<br />
Paare und Gruppen bilden,<br />
Selbst- und<br />
Fremdwahrnehmung,<br />
Selbstwertgefühl,<br />
Fähigkeiten, Stärken,<br />
Soziales Lernen und Feedback,<br />
Freundschaft, Liebe<br />
und Rollenverständnis,<br />
Lebensplanung, Werte und<br />
Normen<br />
Berlin 1998 SOZ 4006 VI BS Vereinbarungen zu Beginn der<br />
Gruppenarbeit,<br />
Gruppenregeln, Tipps und<br />
Übungen <strong>für</strong> Gruppenleiter,<br />
Vorstellen, kennen lernen,<br />
entspannen, auflockern,<br />
Paare und Gruppen bilden,<br />
Selbst- und<br />
Fremdwahrnehmung,<br />
Selbstwertgefühl,<br />
Fähigkeiten, Stärken,<br />
Soziales Lernen und Feedback,<br />
Freundschaft, Liebe<br />
und Rollenverständnis,<br />
Lebensplanung, Werte und<br />
Normen<br />
Vogel Würzburg 8 1993 ELT 4046 VII BS<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn 2 1979 DEU 0030 IV B GHRF<br />
Paderborn 2 1979 DEU 0031 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Boueke Dietrich Hg. Deutschunterricht in der Diskussion<br />
Ferdinand Paderborn 2 1979 DEU 4001 V BS<br />
Forschungsberichte<br />
Band 1<br />
Voraussetzungen des Deutschunterrichts<br />
Didaktische Theorie - Methodik - Medienwahl -<br />
Schöningh<br />
825<br />
Sprachunterricht<br />
Boueke Dietrich<br />
Bibliographie Deutschunterricht<br />
Ferdinand Paderborn 3 1978 DEU 4037 V BS<br />
Frommholz Rüdiger<br />
Ein Auswahlverzeichnis<br />
Schöningh<br />
Nassen Ulrich<br />
Psaar<br />
Werner<br />
826 Röttger Brigitte<br />
Bourdieu Pierre Die feinen Unterschiede<br />
Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft<br />
Suhrkamp Ffm 2 1983 KUN 0163 X GHRF<br />
827<br />
Übersetzt von Bernd Schwibs und Achim Russer<br />
828 Bourdieu Pierre Zur Soziologie der symbolischen Formen Suhrkamp Ffm 1974 KUN 0097 X GHRF<br />
829 Bourdieu Pierre Zur Soziologie der symbolischen Formen Suhrkamp Ffm 1974 KUN 0324 X GHRF<br />
Bovet<br />
Gislinde<br />
Praxis<br />
Schneider Hohengehren 3 2004 PÄD 0956 IV A GHRF<br />
Frommer Helmut<br />
Lehrerberatung - Lehrerbeurteilung<br />
Konzepte <strong>für</strong> Ausbildung und Schulaufsicht<br />
830<br />
in: Grundlagen der Schulpädagogik Band 30
831<br />
Bovet<br />
Huwendiek<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gislinde<br />
Volker<br />
Hg. Leitfaden Schulpraxis<br />
Pädagogik und Psychologie <strong>für</strong> den Lehrberuf<br />
Cornelsen Berlin 1994 PÄD 2055 III B GYM Vielfalt schulischer<br />
Bildungsgänge und -Ziele,<br />
Schule als Sozialisationsinstanz,<br />
Erziehung zur<br />
Demokratie, Schule als<br />
Erfahrungsraum,<br />
Didaktisches Denken und<br />
Handeln, Projektunterricht,<br />
Fächerübergreifender<br />
Unterricht,<br />
Interaktionsprozesse im<br />
Unterricht, Leistungsbeurteilung<br />
in der Schule,<br />
Kreativität und Spiel,<br />
Lernpsychologie <strong>für</strong> die<br />
Schule, Lernen lehren- ein<br />
fächerübergreifendes<br />
Unterrichtsprinzip, Lern- und<br />
Arbeitstechniken,<br />
Ganzheitliche Lehr- und<br />
Lernkonzepte am Beispiel<br />
der Suggestopädie,<br />
Lernmotivation, Lehrerbilder,<br />
Jugend und Identität,<br />
Schulschwierigkeiten,<br />
Umgang mit Konflikten,<br />
Beratung und Gesprächsführung,<br />
Anforderungen<br />
an die Lehrerbildung im<br />
Seminar, Literatur
832<br />
Bovet<br />
Huwendiek<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gislinde<br />
Volker<br />
Hg. Leitfaden Schulpraxis<br />
Pädagogik und Psychologie <strong>für</strong> den Lehrerberuf<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 5 2008 PÄD 1160 IV A GHRF Unterrichtshospitation,<br />
Didaktische Modelle,<br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Offener Unterricht,<br />
Projektpädagogik zur<br />
Jahrtausendwende,<br />
Medien im Unterricht,<br />
Die klassischen<br />
Lerntheorien,Wissenserwerb<br />
und Problemlösen,<br />
Lernstrategien und<br />
Arbeitstechniken,<br />
Intelligenz, Begabung und<br />
Kreativität, Lernmotivation,<br />
Beurteilen, Beraten,<br />
Beratung und Gesprächsführung,Schulschwierigkeiten,<br />
Interaktionsprozesse<br />
im Unterricht,<br />
Die Schulklasse als Gruppe,<br />
Konflikte in der Schule,<br />
Kindheit und Jugend heute,<br />
Moralerziehung, Erziehung<br />
zur Demokratie,<br />
Koedukation, Gewalt und<br />
Aggression, Bildungs- und<br />
Erziehungsauftrag von<br />
Schule, Schule als<br />
Sozialisationsinstanz,<br />
Schulentwicklung als Aufgabe<br />
der<br />
Lehrerausbildung
Bovet<br />
Huwendiek<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gislinde<br />
Volker<br />
Hg. Leitfaden Schulpraxis<br />
Pädagogik und Psychologie <strong>für</strong> den Lehrerberuf<br />
833<br />
Braak Ivo Das Gedicht<br />
834<br />
Begegnung und Aneignung in der Volksschule<br />
Brabeck Heribert<br />
Lehrerverhalten<br />
Hoster<br />
Hartmut<br />
Beobachtung - Analyse - Training<br />
835 Pesch<br />
Winfried<br />
Brabeck Heribert<br />
Lehrverhalten<br />
Hoster<br />
Hartmut<br />
Beobachtung - Analyse - Training<br />
836 Pesch<br />
Winfried<br />
Mit Zeichnungen von Gabriele Lettow<br />
Bracher Karl Dietrich Hg. Nationalsozialistische Diktatur 1933 - 1945<br />
Funke<br />
Manfred<br />
Eine Bilanz<br />
Jacobsen Hans Adolf In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
837<br />
Bildung Bonn (Hg.), Band 192<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 5 2008 PÄD 4311 VI BS Unterrichtshospitation,<br />
Didaktische Modelle,<br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Offener Unterricht,<br />
Projektpädagogik zur<br />
Jahrtausendwende,<br />
Medien im Unterricht,<br />
Die klassischen<br />
Lerntheorien,Wissenserwerb<br />
und Problemlösen,<br />
Lernstrategien und<br />
Arbeitstechniken,<br />
Intelligenz, Begabung und<br />
Kreativität, Lernmotivation,<br />
Beurteilen, Beraten,<br />
Beratung und Gesprächsführung,Schulschwierigkeiten,<br />
Interaktionsprozesse<br />
im Unterricht,<br />
Die Schulklasse als Gruppe,<br />
Konflikte in der Schule,<br />
Kindheit und Jugend heute,<br />
Moralerziehung, Erziehung<br />
zur Demokratie,<br />
Koedukation, Gewalt und<br />
Aggression, Bildungs- und<br />
Erziehungsauftrag von<br />
Schule, Schule als<br />
Sozialisationsinstanz,<br />
Schulentwicklung als Aufgabe<br />
der Lehrerausbildung<br />
Ferdinand Hirt Kiel 5 1963 DEU 0032 IV B GHRF<br />
Quelle &<br />
Meyer<br />
Quelle &<br />
Meyer<br />
Heidelberg 1977 PÄD 0273 IV A GHRF<br />
Heidelberg 2 1979 PÄD 0329 IV A GHRF<br />
Droste Düsseldorf 1983 GES 0023 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bracher Karl Dietrich Hg. Nationalsozialistische Diktatur 1933 - 1945<br />
Droste Düsseldorf 1983 GES 0024 IV B GHRF<br />
Funke<br />
Manfred<br />
Eine Bilanz<br />
Jacobsen Hans Adolf In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
838<br />
Bildung Bonn (Hg.), Band 192<br />
Bracht Manfred<br />
Technologie <strong>für</strong> Industriemechaniker<br />
Schroedel Hannover 1991 MET 4048 VII BS<br />
Geier<br />
Rolf G.<br />
Fachbildung<br />
Guse<br />
Reiner<br />
Hemmerling Bruno<br />
Hensel Jürgen<br />
Hupfer Rolf<br />
Kneip<br />
Friedrich<br />
Lagenpusch Gerd<br />
Polte<br />
Dieter<br />
Rinke<br />
Wolfgang<br />
839 Weber Franz<br />
Bracht Manfred<br />
Technologie <strong>für</strong> Industriemechaniker<br />
Schroedel Hannover 1991 MET 4062 VII BS<br />
Geier<br />
Rolf G.<br />
Fachbildung<br />
Guse<br />
Reiner<br />
Hemmerling Bruno<br />
Hensel Jürgen<br />
Hupfer Rolf<br />
Kneip<br />
Friedrich<br />
Lagenpusch Gerd<br />
Polte<br />
Dieter<br />
Rinke<br />
Wolfgang<br />
840 Weber<br />
Bracken<br />
Franz<br />
Helmut von Hg. Erziehung und Unterricht behinderter Kinder Akademische Ffm 1968 FÖR 0001 IX GHRF<br />
841<br />
Verlagsgesellsch<br />
Bradford Leland P.<br />
Gruppen-Training<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 SOZ 0029 IV B GHRF<br />
Gibb<br />
Jack R.<br />
T-Gruppentheorie und Laboratoriumsmethode<br />
Benne<br />
Kenneth D. Aus dem Amerikanischen übersetzt von Wofgang Krege<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T-Group Theory and Laboratory Method.<br />
Innovation in Re-education<br />
John Wiley & Sons, Inc.,<br />
842<br />
New York, London, Sidney 1964<br />
Braig Christa Lehrprogramm Atombau und Periodensystem<br />
Verlag Chemie / Weinheim 1976 CEM 4065 V BS<br />
843<br />
Mit 40 Abbildungen und 2 Ausklapptafeln<br />
Physik Verlag<br />
Brand<br />
Eva<br />
Hg. Die Zeitung im Unterricht Hahner Aachen-Hahn 3 2003 DEU 0337 IV B GHRF<br />
844<br />
Brand<br />
Peter<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Brand<br />
Eva<br />
Hg. Medienkundliches Handbuch<br />
Hahner Aachen-Hahn 1989 DEU 0324 IV B GHRF<br />
Brand<br />
Peter<br />
Die Zeitung im Unterricht<br />
Verlagsgesellsch.<br />
845 Schulze Volker<br />
Brand<br />
Eva<br />
Hg. Medienkundliches Handbuch<br />
Hahner Aachen-Hahn 2 1988 DEU 0326 IV B GHRF<br />
Brand<br />
Peter<br />
Die Zeitungsanzeige<br />
Verlagsgesellsch.<br />
846 Schulze Volker
A B C D E F G H I J K L<br />
Brand<br />
Inge<br />
Hg. Feminin - Maskulin<br />
Erhard Friedrich Seelze 1989 SOZ 2025 III B GYM Kontroverses, Rollenwandel-<br />
Maibaum Jutta<br />
Konventionen - Kontroversen - Korrespondenzen<br />
Perspektivenwechsel,<br />
Nevermann Knut<br />
In: Friedrich Jahresheft VII - 1989<br />
Frauenwelt - Männerwelt,<br />
Stehling Jutta<br />
Frauenbewegung- Frauenpolitik,<br />
Der andere Blick in<br />
der Wissenschaft,<br />
Schauplatz Schule,<br />
847<br />
Unterricht<br />
Brandl Herbert Trickkiste Chemie Bayerischer München 1998 CEM 0036 IX GHRF<br />
848<br />
Schulbuchverlag<br />
Brandt Sigurd H. Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1978 AL 0009 IV B GHRF<br />
Sekundarstufe I<br />
Was Verbraucher wissen müssen<br />
Diesterweg München<br />
849<br />
Arbeitsheft<br />
Brandt Heinz-Dieter Humanisierung der Arbeit<br />
Verlagsgesellsch Köln 1976 AL 0083 IV B GHRF<br />
Buchsteiner Albrecht<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Schulfernsehen<br />
Dust<br />
Wolfgang<br />
Fricke<br />
Wolfgang<br />
Jenzsch Helmut<br />
List<br />
Berndt<br />
Morgenthal Bernd<br />
850 Nowak Werner<br />
Brandt Friedemann Verständigung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 DEU 4053 V BS<br />
Krappen Rolf<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Neufang Gudula<br />
Nill<br />
Christian<br />
851 Schlutz Erhard<br />
Brandt Friedemann Verständigung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 DEU 4054 V BS<br />
Krappen Rolf<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Neufang Gudula<br />
Lehrerband<br />
Nill<br />
Christian<br />
852 Schlutz Erhard<br />
Brankamp Klaus Planung und Entwicklung neuer Produkte<br />
Walter de Berlin 1971 AL 0250 IV B GHRF<br />
853<br />
Mit 117 Abbildungen<br />
Gruyter<br />
Brater<br />
Michael<br />
Kreative Aufgaben zur Förderung der Motivation<br />
Bundesinstitut Berlin / Bonn 1989 PÄD 4254 VI BS Mit unterschiedlichen<br />
Büchele Ute<br />
und Selbstständigkeit<br />
<strong>für</strong> Berufsbildung<br />
Handlungstypen vertraut<br />
Reuter-Herzer Mechthild Diese Schrift ist ein Teil eines Seminarpakets<br />
werden, Entwicklungs-<br />
Selka<br />
Reinhard<br />
aus Veranstalter-Info, Referentenleitfaden<br />
bezogene Bedeutung von<br />
und Teilnehmer-Unterlagen<br />
Gestaltungsaufgaben<br />
erkennen, Praktische<br />
Umsetzung- Gestaltung in<br />
der eigenen Ausbildung,<br />
854<br />
Arbeitsmaterialien
855<br />
856<br />
857<br />
858<br />
859<br />
Brater<br />
Büchele<br />
Reuter-Herzer<br />
Selka<br />
Brater<br />
Büchele<br />
Selka<br />
Brauburger<br />
Kusche<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Michael<br />
Ute<br />
Mechthild<br />
Reinhard<br />
Michael<br />
Ute<br />
Reinhard<br />
Heinz<br />
Christian<br />
Kreative Aufgaben zur Förderung der Motivation<br />
und Selbstständigkeit<br />
Diese Schrift ist ein Teil eines Seminarpakets<br />
aus Veranstalter-Info, Referentenleitfaden<br />
und Teilnehmer-Unterlagen<br />
Kreative Aufgaben zur Förderung der Motivation<br />
und Selbstständigkeit<br />
Unter Mitarbeit von Mechthild Reuter-Herzer<br />
Diese Schrift ist ein Teil eines Seminarpakets<br />
aus Veranstalter-Info, Referentenleitfaden<br />
und Teilnehmer-Unterlagen<br />
Religionsunterricht in Hessen<br />
Gesetze und Ausführungsvorschriften<br />
des Staates und der Kirchen<br />
Braudel Fernand Sozialgeschichte des 15.-18. Jahrhunderts<br />
Aufbruch zur Weltwirtschaft<br />
Übersetzung aus dem Französischen<br />
von Siglinde Summerer und Gerda Kurz<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Civilisation matérielle, économie et capitalisme,<br />
XVe-XVIIIe siècle.<br />
Le structures du quotidien: Le possible et l'impossible<br />
Librairie Armand Colin, Paris 1979<br />
Braudel Fernand Sozialgeschichte des 15.-18. Jahrhunderts<br />
Der Alltag<br />
Übersetzung aus dem Französischen<br />
von Siglinde Summerer, Gerda Kurz und Günter Seib<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Civilisation matérielle, économie et capitalisme,<br />
XVe-XVIIIe siècle.<br />
Le structures du quotidien: Le possible et l'impossible<br />
Librairie Armand Colin, Paris 1979<br />
Bundesinstitut<br />
<strong>für</strong> Berufsbildung<br />
Bundesinstitut<br />
<strong>für</strong> Berufsbildung<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Darmstadt<br />
Berlin / Bonn 1989 PÄD 4255 VI BS Worum geht es in diesem<br />
Seminar? Was kann dieses<br />
Seminar leisten? Wozu<br />
dienen die künstlerischen<br />
Elemente? Bestandteile<br />
des Seminarpakets,<br />
Qualifikationen der<br />
Moderatoren, Notwendige<br />
räumliche Bedingungen,<br />
Zeitlicher Rahmen<br />
Berlin / Bonn 1989 PÄD 4253 VI BS Neue Technologien<br />
verändern<br />
Arbeitsanforderungen,<br />
Erweiterte Aufgabe der<br />
Ausbildung,<br />
Persönlichkeitsentwicklung<br />
und Berufsausbildung,<br />
Rolle des Ausbilders,<br />
Betriebliche Konzepte zur<br />
Förderung der Gestaltungsfähigkeit<br />
in der<br />
Berufsausbildung,<br />
Anregungen <strong>für</strong> kreative<br />
Vorgehensweisen<br />
1977 REL 4005 V BS<br />
Kindler München 1986 SOZ 0093 IV B GHRF<br />
Kindler München 1985 SOZ 0091 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Braudel Fernand Sozialgeschichte des 15.-18. Jahrhunderts<br />
Der Handel<br />
Übersetzung aus dem Französischen<br />
von Siglinde Summerer und Gerda Kurz<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Civilisation matérielle, économie et capitalisme,<br />
XVe-XVIIIe siècle.<br />
Le structures du quotidien: Le possible et l'impossible<br />
Kindler München 1986 SOZ 0092 IV B GHRF<br />
860<br />
Librairie Armand Colin, Paris 1979<br />
Bräuer Gerd Schreiben als reflexive Praxis<br />
Fillibach Freiburg i. Br. 2 2003 PÄD 2094 III B GYM Grundlagen: Begriffe und<br />
Tagebuch - Arbeitsjournal - Portfolio<br />
Prozeduren, Lernen im<br />
Spannungsfeld privaten und<br />
öffentlichen Schreibens<br />
Praxisfelder: Biografien<br />
Schreibender erkennen,<br />
Mitteilungsbedürfnisse<br />
aufdecken und thematisieren<br />
Entwerfen und workshoppen,<br />
Reflektieren: Lernen <strong>für</strong> die<br />
Zukunft, Auswerten und<br />
Bewerten: Lehrende und<br />
Lernende im Gespräch<br />
Orte reflexiver Praxis:<br />
Schreib- und Lesewerkstatt<br />
im Fachunterricht,<br />
Fächerübergreifende<br />
Projektarbeit, Beratung im<br />
schulischen Schreib- und<br />
Lesezentrum<br />
Aussichten: Reflexive<br />
Praxis Lehrender<br />
Anhang: Schreib- und<br />
Lesezentrum in der Schule,<br />
Bibliografie, Sachregister,<br />
Namensregister<br />
861<br />
862<br />
Bräuer<br />
Burkhardt<br />
Krafft u.a.<br />
Gottfried<br />
Hermann<br />
Hanns-Peter<br />
Analyse von Reklamebildern<br />
Aspekte des Kunstunterrichts<br />
und der visuellen Kommunikation<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1974 KUN 0092 X GHRF
863<br />
864<br />
865<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Braun Christel 1848- Versuch einer Demokratie in Deutschland<br />
Arbeitsheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Braun Christel Die Entwicklung des Nationalsozialismus<br />
Arbeitsheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Braun Christian Materialien zur Umwelt und Erziehung<br />
Von Bäumen und Wäldern<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
ARGE<br />
Umwelterziehung<br />
i. d. österr. Ges.<br />
<strong>für</strong> Natur und<br />
Umweltschutz<br />
Ffm 1977 POL 2050 III B GYM Staat und Wirtschaft vor 1848<br />
Die Gesellschaft vor 1848,<br />
Märzrevolution, Parteibildung<br />
und Radukalisierung,<br />
Paulskirche, Einheit, Freiheit,<br />
Scheitern der Revolution<br />
Ffm o.J. POL 2049 III B GYM Nationalsozialistische<br />
Deutsche Arbeiterpartei,<br />
Die NSDAP wird<br />
Massenpartei,<br />
Machtergreifung,<br />
Gleichschaltung<br />
der Gesellschaft,<br />
Wirtschafts- und<br />
außenpolitische Aspekte<br />
Wien 1991 BIO 0063 IX GHRF
866<br />
867<br />
868<br />
869<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Braun Gerald Konzentration und Konjunktur<br />
Materialien zur wirtschaftlichen Entwicklung<br />
der Bundesrepublik Deutschland<br />
In: Schriften zur Gemeinschaftskunde, Reihe B<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
o.J. POL 2026 III B GYM Autopreise in der BRD,<br />
Umsatzstarke<br />
Industrieunternehmen,<br />
Größenstruktur der<br />
Industrieunternehmen,<br />
Konzentrationsgrad<br />
der Industrie 1977,<br />
Verteilung der Beschäftigten,<br />
Unternehmenszusammenschlüsse,<br />
Großbanken,<br />
Betriebszahlen Handwerk<br />
und Landwirtschaft,<br />
Unternehmenskonzentration,<br />
Umsatzentwicklung,<br />
Wettbewerb,<br />
Bruttosozialprodukt 1870-<br />
1980, Wachstumsraten,<br />
Arbeitslosigkeit, Inflation,<br />
Depression, Stagflation,<br />
Stabilitätspolitik, Geldpolitik,<br />
Finanzpolitik,<br />
Einkommenspolitik,<br />
Stabilitätspolitik<br />
Braun Peter Das weiterführende Lesen Schwann Düsseldorf 1971 DEU 0033 IV B GHRF<br />
Braun Rudolf Tierbiologisches Experimentierbuch Franckh'sche<br />
Verlagsbuchhdlg.<br />
W. Keller<br />
Braun<br />
Einloft<br />
Haffer<br />
Meier<br />
Möller<br />
Offterdinger<br />
Pietrass<br />
Schumacher<br />
Timm<br />
Zeh<br />
Christof<br />
Manfred<br />
Reiner<br />
Hans<br />
Rainer<br />
Gunter<br />
Siegfried<br />
Klaus-Diter<br />
Jochen<br />
Erich<br />
Metall<br />
Handwerkliche Grundkenntnisse<br />
Technologie - Technische Mathematik -<br />
Technische Kommunikation - Arbeitsplanung<br />
Mit vielen Beispieken, Übungen und zahlreichen<br />
mehrfarbigen Abbildungen<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
Stuttgart 1959 BIO 2020 IV B GYM Die Sinnesphysiologie,<br />
Der Lichtsinn,<br />
Die mechanischen Sinne,<br />
Die chemischen Sinne,<br />
Die Bewegungsphysiologie,<br />
Die Stoffwechselphysiologie,<br />
Die Verdauung, Der Wasserund<br />
Mineralhaushalt,<br />
Die Atmung, Blut und<br />
Blutkreislauf, Die Hormonphysiologie,<br />
Die Exkretion<br />
Hamburg 1995 MET 4059 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Braun<br />
Reiner<br />
Doppelstunde Basketball<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2004 SPO 0161 VIII GHRF<br />
Goriss<br />
Anke<br />
Unterrichtseinheiten und Stundenbeispiele<br />
bei Stuttgart<br />
870 König<br />
Stefan<br />
<strong>für</strong> Schule und Verein 1<br />
Braun<br />
Gerald<br />
kursbuch politik<br />
Moritz<br />
Ffm 1977 POL 2075 III B GYM Von der Kokurrenzwirtschaft<br />
Hamann Rudolf<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Diesterweg<br />
zum organisierten<br />
Kapitalismus,<br />
Vom Ständestaat zur<br />
Industriegesellschaft, Vom<br />
souveränen Nationalstaat<br />
zur internationalen<br />
Staatenorganisation,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Unternehmenskonzentration,<br />
Marktmacht,<br />
Wirtschaftskrisen,<br />
Stabilitätspolitik, Grenzen<br />
des Wachstums, Soziale<br />
Ungleichheit, Soziale<br />
Schichtung, Sozialisation,<br />
Kontroverse<br />
Demokratiekonzepte, Die<br />
Rolle der BRD im politischen<br />
Bündnissystem, Verhältnis<br />
BRD zur Dritten Welt<br />
871<br />
872<br />
873<br />
874<br />
875<br />
Braun<br />
Krallmann<br />
Braun<br />
Krallmann<br />
Braun<br />
Schmischke<br />
Braun<br />
Stephan<br />
Peter<br />
Dieter<br />
Peter<br />
Dieter<br />
Dorothee<br />
Judith<br />
Christina von<br />
Inge<br />
Hg. Handbuch Deutschunterricht<br />
Band 1<br />
Sprachdidaktik<br />
Hg. Handbuch Deutschunterricht<br />
Band 2<br />
Literaturdidaktik<br />
Mit Störungen umgehen<br />
Verhalten verstehen und beeinflussen<br />
Übungen und Materialien<br />
Hg. Gender@Wissen<br />
Ein Handbuch der Gender- Theorien<br />
Schwann Düsseldorf 1983 DEU 0034 IV B GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1983 DEU 0035 IV B GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2006 PÄD 0974 IV A GHRF<br />
Böhlau Köln 2005 PÄD 0966 Gender GHRF
876<br />
877<br />
878<br />
879<br />
Braun<br />
Willamowski<br />
Braun<br />
Willamowski<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Christel<br />
Reiner<br />
Christel<br />
Reiner<br />
Parteien und Wahlen<br />
Arbeitsheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Parteien und Wahlen<br />
Lehrerheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Brauneck Manfred Hg. Film und Fernsehen<br />
Materialien zur Theorie, Soziologie und Analyse<br />
der audio-visuellen Massenmedien<br />
Brauneck<br />
Urbanek<br />
Zimmermann<br />
Peter<br />
Rüdiger<br />
Ferdinand<br />
Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen<br />
Methodensammlung<br />
Anregungen und Beispiele <strong>für</strong> die Moderation<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
C.C. Buchners<br />
Verlag<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Schule und<br />
Weiterbildung<br />
Ffm 1980 POL 2059 III B GYM Aufgaben von Wahlen,<br />
Wahlrecht, Wahlgrundsätze,<br />
Wahlsysteme,<br />
Kandidatenaufstellung,<br />
Der heiße Wahlkampf,<br />
Die Parteien,<br />
Das Wählerverhalten,<br />
Wahlergebnisse,<br />
Regierungsbildung,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Ffm o.J. POL 2060 III B GYM Aufgaben von Wahlen,<br />
Wahlrecht, Wahlgrundsätze,<br />
Wahlsysteme,<br />
Kandidatenaufstellung,<br />
Der heiße Wahlkampf,<br />
Die Parteien,<br />
Das Wählerverhalten,<br />
Wahlergebnisse,<br />
Regierungsbildung,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Bamberg 1980 KUN 0142 X GHRF<br />
Soest 5 2000 PÄD 4204 VI BS Situation von<br />
TeilnehmerInnen der<br />
Lehrerfortbildung, Zur<br />
Moderation der Lehrerfortbildung,<br />
Visualisierung<br />
und Visualisierungsmaterialien,<br />
Evaluation,<br />
Literatur, Übersicht:<br />
Methoden im Fortbildungsprozess
880<br />
Bräutigam<br />
881 Meyer<br />
Brebeck<br />
Genger<br />
Krause-Vilmar<br />
Lutz<br />
882 Richter<br />
Brechmann<br />
Dzieia<br />
Hörnemann<br />
Hübscher<br />
Jagla<br />
883 Petersen<br />
Breckoff<br />
Kleinen<br />
Krützfeldt<br />
Nicklis<br />
Rössner<br />
Rogge<br />
884 Segler<br />
Bredel<br />
Günther<br />
Klotz<br />
Ossner<br />
Siebert-Ott<br />
885<br />
Bredel<br />
Günther<br />
Klotz<br />
Ossner<br />
Siebert-Ott<br />
886<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bräutigam Michael Sportdidaktik<br />
Ein Lehrbuch in 12 Lektionen<br />
In: Sportwissenschaft studieren, Band 3<br />
Gabriele<br />
Stefan<br />
Wulff E.<br />
Angela<br />
Dietfrid<br />
Thomas<br />
Gunnar<br />
Gerhard<br />
Werner<br />
Ernst<br />
Heinrich<br />
Dieter<br />
Hans-Joachim<br />
Werner<br />
Günter<br />
Werner<br />
Werner S.<br />
Lutz<br />
Wolfgang<br />
Helmut<br />
Ursula<br />
Hartmut<br />
Peter<br />
Jakob<br />
Gesa<br />
Ursula<br />
Hartmut<br />
Peter<br />
Jakob<br />
Gesa<br />
Meyer & Meyer Aachen 3 2009 SPO 2042 III B GYM Aufgaben und Ansprüche des<br />
Sportlehrers, Bedeutung von<br />
Sport als Schulfach,<br />
Bedingungen <strong>für</strong> Schulsport,<br />
Lehrpläne, Vielfalt der<br />
sportdidaktiktischen Entwürfe<br />
Ziele und Inhalte, Methoden,<br />
Analyse, Planung,<br />
Unterrichtspraxis, Auswerten<br />
Bewerten, Arbeitsweisen,<br />
Forschungsmethoden, was<br />
ist Sportdidaktik?<br />
Schattenspiele <strong>für</strong> die Grundschule Auer Donauwörth 2 1985 PÄD 0493 IV A GHRF<br />
Schriften zur Arbeit in den Gedenkstätten <strong>für</strong> die Opfer<br />
des Nationalsozialismus<br />
Band I<br />
Zur Arbeit in Gedenkstätten <strong>für</strong> die Opfer des Nationalsozialismus-<br />
ein internationaler Überblick<br />
Elektrotechnik<br />
Tabellen<br />
Kommunikationselektronik<br />
Musik aktuell<br />
Informationen, Dokumente, Aufgaben<br />
Ein Musikbuch <strong>für</strong> die Sekundar- und Studienstufe<br />
Didaktik der deutschen Sprache<br />
Ein Handbuch<br />
1. Teilband<br />
Didaktik der deutschen Sprache<br />
Ein Handbuch<br />
1. Teilband<br />
Aktion<br />
Sühnezeichen<br />
Friedensdienste<br />
Berlin 1988 GES 0049 IV B GHRF<br />
Westermann Braunschweig 2 1992 ELT 4031 VII BS<br />
Bärenreiter Kassel 9 1979 MUS 0043 IV B GHRF<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn 2 2006 DEU 0354 IV B GHRF Sprache und Sprachdidktik,<br />
Sprechen und Hören,<br />
Schreiben, Schrift,<br />
Rechtschreiben,<br />
Sprachbetrachtung,<br />
Grammatik, Lesen<br />
Paderborn 2 2006 DEU 0354 IV B GHRF Sprache und Sprachdidktik,<br />
Sprechen und Hören,<br />
Schreiben, Schrift,<br />
Rechtschreiben,<br />
Sprachbetrachtung,<br />
Grammatik, Lesen
887<br />
888<br />
889<br />
890<br />
891<br />
892<br />
893<br />
894<br />
895<br />
896<br />
897<br />
Bredel<br />
Günther<br />
Klotz<br />
Ossner<br />
Siebert-Ott<br />
Bredel<br />
Günther<br />
Klotz<br />
Ossner<br />
Siebert-Ott<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ursula<br />
Hartmut<br />
Peter<br />
Jakob<br />
Gesa<br />
Ursula<br />
Hartmut<br />
Peter<br />
Jakob<br />
Gesa<br />
Didaktik der deutschen Sprache<br />
Ein Handbuch<br />
2. Teilband<br />
Didaktik der deutschen Sprache<br />
Ein Handbuch<br />
2. Teilband<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Bredella Lothar Einführung in die Literaturdidaktik W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
Bredella Lothar Hg. Schüleraktivierende Methoden<br />
Legutke Michael<br />
im Fremdsprachenunterricht Englisch<br />
Bredella Lothar Hg. Schüleraktivierende Methoden<br />
Legutke Michael<br />
im Fremdsprachenunterricht Englisch<br />
Brehm Walter Skifahren <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Brehm Walter Skigymnastik<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Brehm Walter Skisport<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Brehm Walter Sport als Sozialisationsinstanz<br />
traditioneller Geschlechtsrollen<br />
Zur Frage der Koedukation im Sport<br />
In: Schriftenreihe des Instituts <strong>für</strong> Sportwissenschaft<br />
der Universität Hamburg<br />
Brehm Jörg<br />
Fließgewässerkunde<br />
Meijering Meertinus P.D. Einführung in die Limnologie der Quellen,<br />
Bäche und Flüsse<br />
Biologische Arbeitsbücher 36<br />
Brehm Walter<br />
Bewegungskonzepte<br />
Pahmeier Iris<br />
Gesund und Fit<br />
Tiemann Michael<br />
Gesundheitssportprogramme <strong>für</strong> Erwachsene<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
und Sport, Band 6<br />
Paderborn 2 2006 DEU 0355 IV B GHRF Lehr- und Lernprozesse im<br />
institutionellen Rahmen,<br />
Methodik und Methoden,<br />
Test, Diagnose , Beurteilung,<br />
Sprachunterricht in anderen<br />
Ländern<br />
Paderborn 2 2006 DEU 0355 IV B GHRF Lehr- und Lernprozesse im<br />
institutionellen Rahmen,<br />
Methodik und Methoden,<br />
Test, Diagnose , Beurteilung,<br />
Sprachunterricht in anderen<br />
Ländern<br />
1976 DEU 4013 V BS<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1985 ENG 0057 IX GHRF<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1985 ENG 0058 IX GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4020 V BS<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4011 V BS<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4001 V BS<br />
Andreas<br />
Achenbach<br />
Gießen / Lollar 2 1978 SPO 4047 V BS<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1982 BIO 0023 IX GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
2001 SPO 0150 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Breiding Klaus<br />
Material des Lehrganges 86/20/650<br />
Hess. Institut Fuldatal 1990 FRA 4023 V BS<br />
Franke Ludwig<br />
12.05.-16.05.1986 in Weilburg<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Kordecki Annemarie La France et ses Habitants<br />
RWS<br />
Sète<br />
Arnaud<br />
- Paris, capitale aux mille visages<br />
- Les Francais au travail<br />
898<br />
- Les mass media<br />
Breit Gotthard Mit den Augen des anderen sehen-<br />
Eine neue Methode zur Fallanalyse<br />
In: Kleine Reihe 3 - Politische Bildung - Didaktik und<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1991 POL 0075 IV B GHRF<br />
899<br />
Methodik<br />
Breit<br />
Gotthard<br />
Methodentraining <strong>für</strong> den Politikunterricht II<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2007 POL 2097 III B GYM Lesen, Markieren,<br />
Eichner Detlef<br />
Arbeitstechniken - Sozialformen - Unterrichtsphasen Verlag<br />
Exzerpieren, Statistik,<br />
Frech<br />
Siegfried<br />
Didaktische Reihe<br />
Tabelle, Protokoll, Referat,<br />
Lach<br />
Kurt<br />
Facharbeit, Tafelbild<br />
Massing Peter<br />
Arbeitsblatt, Test, Klausur,<br />
Präsentation, Vortrag,<br />
Moderationsmethode,<br />
Metaplantechnik,<br />
Unterrichtsgespräch,<br />
Folieneinsatz, Plakat,<br />
Frontalunterricht, Einzelarbeit<br />
Partnerarbeit, Gruppenarbeit,<br />
Stationenlernen,<br />
Wochenplan,<br />
Unterrichtsphasen,<br />
Einstiegsphase, Informationsund<br />
Anwendungsphase,<br />
Problematisierungsphase,<br />
Urteilsbildung,<br />
Metakommunikation<br />
900<br />
901<br />
902<br />
Breit<br />
Eichner<br />
Frech<br />
Lach<br />
Massing<br />
Breit<br />
Massing<br />
Gotthard<br />
Detlef<br />
Siegfried<br />
Kurt<br />
Peter<br />
Gotthard<br />
Peter<br />
Methodentraining <strong>für</strong> den Politikunterricht II<br />
Arbeitstechniken - Sozialformen - Unterrichtsphasen<br />
Didaktische Reihe<br />
Hg. Grundfragen und Praxisprobleme der politischen Bildung<br />
Ein Studienbuch<br />
In: Diskussionsbeiträge zur politischen Didaktik<br />
Schriftenreihe , Band 305<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2007 POL 4156 VII BS Umgang mit Statistiken,<br />
Protokoll, Referat, Tafelbild<br />
Moderation, Folien, Plakat,<br />
Einzelarbeit, Partnerarbeit,<br />
Gruppenarbeit,<br />
Offener Unterricht,<br />
Unterrichtsphasen<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 1992 POL 4091 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Breit<br />
Gotthard Hg. Grundfragen und Praxisprobleme der politischen Bildung Bundeszentrale Bonn 1992 POL 4092 VII BS<br />
Massing Peter<br />
Ein Studienbuch<br />
<strong>für</strong> politische<br />
In: Diskussionsbeiträge zur politischen Didaktik<br />
Bildung<br />
903<br />
Schriftenreihe , Band 305<br />
Breit<br />
Gotthard Hg. Handlungsorientierung im Politikunterricht<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1998 POL 4141 VII BS<br />
Schiele Siegfried<br />
Mit Beiträgen von Paul Ackermann, Wolfgang Berger,<br />
Gotthard Breit, Joachim Detjen, Siegfried Frech,<br />
Walter Gagel, Gerhard Himmelmann, Hanna Kiper,<br />
Adrienne Körner, Peter Massing, Werner J. Patzelt,<br />
Wolfgang Redwanz, Sibylle Reinhardt, Dagmar Richter,<br />
Armin Scherb, Siegfried Schiele, Lothar Scholz,<br />
904<br />
Peter Weinbrenner, Georg Weißeno<br />
Breit<br />
Gotthard Hg. Werte in der politischen Bildung Wochenschau Schwalbach / Ts. 2000 POL 4136 VII BS<br />
905 Schiele Siegfried<br />
Breitinger Manfred<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Vogel-Verlag Würzburg 1981 FÖR 0046 IX GHRF<br />
906 Fischer Dieter<br />
Intensivbehinderte lernen leben<br />
Breitsprecher Roland<br />
PONS<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1993 ENG 4008 V BS<br />
Calderwood- Veronika<br />
Globalwörterbuch<br />
Dresden<br />
Schnorr<br />
Teil 1<br />
Terrell<br />
Peter<br />
Englisch - Deutsch<br />
Morris<br />
Wendy V.A. English - German<br />
907<br />
Dictionary<br />
Breitsprecher Roland<br />
PONS<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1992 ENG 4009 V BS<br />
Calderwood- Veronika<br />
Globalwörterbuch<br />
Dresden<br />
Schnorr<br />
Teil 2<br />
Terrell<br />
Peter<br />
Deutsch - Englisch<br />
Morris<br />
Wendy V.A. German - English<br />
908<br />
Dictionary<br />
Breitsprecher Roland<br />
PONS<br />
Klett Stuttgart 1983 ENG 2106 III B GYM<br />
Terrell<br />
Peter<br />
Teil 1<br />
Calderwood- Veronika<br />
Englisch-Deutsch<br />
Schnorr<br />
Globalwörterbuch<br />
909 Morris<br />
Wendy V.A.<br />
Bremer Dieter Hg. Fehler - Mängel - Abweichungen im Sport<br />
Hans Putty Wuppertal 1984 SPO 2032 III B GYM Fehlerkorrektur,<br />
Sperle<br />
Nico<br />
Von der fertigkeits- zur handlungsorientierten<br />
Fehleranalyse; Kooperatives<br />
Fehlerkorrektur und Mängelreduktion<br />
Lernverfahren zum Basketball<br />
Kinästhetische<br />
Fehlererkennung, Korrektur<br />
sporttechnischer Fehler aus<br />
handlungsorientierter Sicht,<br />
Selbsttätige Fehlerkorrektur,<br />
Handlungsorientierte<br />
Fehlerkorrektur,<br />
Fehlerkorrektur im alpinen<br />
Skilauf<br />
910
A B C D E F G H I J K L<br />
Bremerich-Vos Albert Textanalyse<br />
Moritz<br />
Ffm 1989 DEU 0036 IV B GHRF<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Diesterweg<br />
911<br />
in der Sekundarstufe II<br />
Bremerich-Vos Albert Hg. Bildungsstandards <strong>für</strong> die Grundschule:<br />
Cornelsen Berlin 2009 DEU 0335 IV B GHRF<br />
Granzer Dietlinde<br />
Deutsch konkret<br />
Scriptor<br />
Behrens Ulrike<br />
Aufgabenbeispiele - Unterrichtsanregungen -<br />
912 Köller<br />
Olaf<br />
Fortbildungsideen<br />
913 Brengelmann Johannes C. Die Lust auf Spiel und Risiko Varia Press Zürich 1991 PSY 0217 IV A GHRF<br />
Brenner Charles Grundzüge der Psychoanalyse<br />
Übersetzt von Gert H. Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
An Elementary Textbook of Psychoanalysis<br />
S. Fischer Ffm 6 1972 PSY 0075 IV A GHRF<br />
914<br />
International Universities Press, Inc., New York 1955<br />
Brenner Gerd Kreatives Schreiben<br />
Cornelsen Ffm 1990 DEU 4039 V BS<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> die Praxis<br />
Scriptor<br />
915<br />
Mit Texten Jugendlicher<br />
Brenner Gerd Subjekt sein in der Schule<br />
Juventa München 1981 PÄD 4056 VI BS Vorstellungen von<br />
Zur Praxis eines schülerorientierten Unterrichts<br />
schülerorientiertem<br />
Unterricht, Praxisbeispiel-<br />
Dokumentation eines Projekts<br />
"Angst in der Schule",<br />
Nachdenken über<br />
Chancen und Klippen des<br />
916<br />
schülerorientierten Lernens<br />
Brenner Gerd<br />
Fundgrube<br />
Cornelsen Berlin 2005 PÄD 4312 VI BS Lernfähigkeiten bewusst<br />
Brenner Kira<br />
Methoden I<br />
Scriptor<br />
machen und trainieren,<br />
Für alle Fächer<br />
Lernen planen, Lernen als<br />
Einzelarbeit organisieren,<br />
Lernen in Kleingruppen<br />
organisieren, Lernen in<br />
Großgruppen organisieren,<br />
Lernen begleiten und<br />
dokumentieren, Gruppen<br />
gestalten und begleiten,<br />
Recherchieren und erkunden,<br />
Informationen<br />
strukturieren, verarbeiten,<br />
bewerten, Filme verarbeiten,<br />
Gespräche führen,<br />
Präsentieren, Üben und<br />
Einprägen, Evaluieren,<br />
917<br />
Literatur, Sachregister
918<br />
919<br />
920<br />
921<br />
922<br />
923<br />
Brenner<br />
Clausing<br />
Kura<br />
Schulz<br />
Weber<br />
Brenner<br />
Niesyto<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Inge<br />
Hanno<br />
Monika<br />
Bernd<br />
Hermann<br />
Gerd<br />
Horst<br />
Konflikte bearbeiten<br />
Das Pädagogische Rollenspiel<br />
in der betrieblichen Praxis<br />
Hg. Handlungsorientierte Medienarbeit<br />
Video, Film, Ton, Foto<br />
In: Praxishilfen <strong>für</strong> die Jugendarbeit<br />
hg. von Gerd Brenner<br />
Brettschneider Werner Zorn und Trauer<br />
Aspekte deutscher Gegenwartsliteratur<br />
Brettschneider Wolf-Dietrich Sportunterricht 5-10<br />
In: Praxis und Theorie des Unterrichtens<br />
hg. von Gunter Otto und Wolfgang Schulz<br />
Brettschneider Wolf-Dietrich Hg. Sport im Alltag von Jugendlichen<br />
Baur<br />
Jürgen<br />
Sportwissenschaftliche und sozialwissenschaftliche<br />
Bräutigam Michael<br />
Beiträge<br />
Mit Beiträgen von A. Abele u.a.<br />
In: Texte - Quellen - Dokumente zur Sportwissenschaft<br />
Schriftenreihe des Ausschusses<br />
Deutscher Leibeserzieher, Band 24<br />
Breuer Hans Sportlehrerhandeln und Schülermotivation<br />
Entwicklung und Validierung<br />
eines Beobachtungsbogens zur Messung<br />
von leistungsmotivförderndem Lehrerverhalten<br />
im Sportunterricht<br />
In: Sportwissenschaftliche Dissertationen<br />
hg. von Clemens Czwalina und Eike Jost<br />
Sportpädagogik, Band 18<br />
Windmühle Hamburg 1996 PÄD 4271 VI BS Einstieg, Kennenlernphase,<br />
Vertrauensbildung,<br />
Festlegung der Themen,<br />
Gruppe übt das Motivieren,<br />
Im Clinch mit dem Chef:<br />
Leistung ist nicht alles,<br />
Der ungeduldige Nachwuchs<br />
Es kracht in der Gruppe,<br />
Kollegin wird Chefin,<br />
Sonnyboy oder Kratzer im<br />
Lack? Gruppe und Außenseiter,<br />
Lustlose Gruppe:<br />
Die Reise zu den Pyramiden,<br />
Austausch von<br />
Feedbacks, Sackgasse,<br />
Hilflosigkeit, Lähmung,<br />
Umgang mit der Zeit,<br />
Bilanz und Abschied,<br />
Nacharbeit<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
1993 PÄD 4072 VI BS Multimediale Aktionen,<br />
Praxisbeispiele, Reflexionen,<br />
Medienberatung, Service,<br />
Tipps<br />
Erich Schmidt Berlin 2 1981 DEU 4038 V BS<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Ingrid Czwalina Ahrensburg<br />
bei Hamburg<br />
1981 SPO 0063 VIII GHRF<br />
1989 SPO 0110 VIII GHRF<br />
1982 SPO 0068 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Breuer Helmut<br />
Lernschwierigkeiten am Schulanfang<br />
Beltz Weinheim / 1993 PSY 0230 IV A GHRF<br />
Weuffen Maria<br />
Schuleingangsdiagnostik zur Früherkennung<br />
Basel<br />
924<br />
und Frühförderung<br />
Breyer Herbert<br />
Kunstunterricht<br />
Schwann Düsseldorf 2 1973 KUN 0080 X GHRF "Kunst als Struktur" und<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Planung bildnerischer Denkprozesse<br />
"Kunst als sozialer Prozess"<br />
Wienecke Günter<br />
Drei Akzente in der<br />
Auffassung von<br />
Kunstunterricht zwischen<br />
1945 und 1970, "Struktural"<br />
und "Sozial" im Lichte<br />
fachlicher und allgemeiner<br />
Didaktik, Modell künftigen<br />
Kunstunterrichts,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Intention, Bildnerisches<br />
Denken als Inhalt,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Methode, Bedingungen<br />
des bildnerischen Denkens,<br />
Nachwort über<br />
Kommunikation, Literatur<br />
925<br />
926<br />
Breyer<br />
Otto<br />
Wienecke<br />
Herbert<br />
Gunter<br />
Günter<br />
Kunstunterricht<br />
Planung bildnerischer Denkprozesse<br />
Schwann Düsseldorf 2 1973 KUN 0084 X GHRF "Kunst als Struktur" und<br />
"Kunst als sozialer Prozess"<br />
Drei Akzente in der<br />
Auffassung von<br />
Kunstunterricht zwischen<br />
1945 und 1970, "Struktural"<br />
und "Sozial" im Lichte<br />
fachlicher und allgemeiner<br />
Didaktik, Modell künftigen<br />
Kunstunterrichts,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Intention, Bildnerisches<br />
Denken als Inhalt,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Methode, Bedingungen<br />
des bildnerischen Denkens,<br />
Nachwort über<br />
Kommunikation, Literatur
Breyer<br />
Otto<br />
Wienecke<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Herbert<br />
Gunter<br />
Günter<br />
Kunstunterricht<br />
Planung bildnerischer Denkprozesse<br />
Schwann Düsseldorf 2 1973 KUN 0342 X GHRF "Kunst als Struktur" und<br />
"Kunst als sozialer Prozess"<br />
Drei Akzente in der<br />
Auffassung von<br />
Kunstunterricht zwischen<br />
1945 und 1970, "Struktural"<br />
und "Sozial" im Lichte<br />
fachlicher und allgemeiner<br />
Didaktik, Modell künftigen<br />
Kunstunterrichts,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Intention, Bildnerisches<br />
Denken als Inhalt,<br />
Bildnerisches Denken als<br />
Methode, Bedingungen<br />
des bildnerischen Denkens,<br />
Nachwort über<br />
Kommunikation, Literatur<br />
927<br />
Brezinka Wolfgang Die Pädagogik der Neuen Linken<br />
Ernst Reinhardt München / Basel 6 1981 PÄD 0390 IV A GHRF<br />
928<br />
Analyse und Kritik<br />
Brezinka Wolfgang Erziehung- Kunst des Möglichen<br />
Ernst Reinhardt München 3 1988 PÄD 0586 IV A GHRF<br />
929<br />
Beiträge zur Praktischen Pädagogik<br />
Brezinka Wolfgang Erziehungsziele - Erziehungsmittel - Erziehungserfolg Ernst Reinhardt München 2 1981 PÄD 0389 IV A GHRF<br />
930<br />
Beiträge zu einem System der Erziehungswissenschaft<br />
Brezinka Wolfgang Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft<br />
Ernst Reinhardt München 4 1981 PÄD 0388 IV A GHRF<br />
931<br />
Analyse, Kritik, Vorschläge<br />
Brezinka Wolfgang Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft<br />
Beltz Weinheim / 2 1972 PÄD 0115 IV A GHRF<br />
932<br />
Eine Einführung in die Metatheorie der Erziehung<br />
Basel<br />
Bright<br />
J.A.<br />
Teaching English as a Second Language<br />
Longman Group London 1971 ENG 0006 IX GHRF<br />
933 Mc Gregor G.P.<br />
Theory and techniques for the secondary stage<br />
LTD<br />
Brinckmann Andreas<br />
Bewegungsspiele<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4033 V BS<br />
934 Treeß<br />
Uwe<br />
Sozialarbeit - Freizeitgestaltung - Sportunterricht<br />
Brinker-Gabler Gisela Hg. Frauenarbeit und Beruf<br />
Mit Beiträgen von Lily Braun, Hedwig Dohm, Ricarda Huch,<br />
Fanny Lewald, Marie-Elisabeth Lüders,<br />
Louise Otto-Peters, Alice Salomon, Käthe Schirmacher,<br />
Fischer Ffm 1979 AL 0022 IV B GHRF<br />
935<br />
Wally Zepler, Clara Zetkin u.a.<br />
Brinkmann Günter Hg. Theorie der Schule<br />
Athenäum Königstein / Ts. 1980 PÄD 4144 VI BS Montessori-Schule,<br />
Friedrich Leo Friedrich Schulmodelle I: Reformpädagogik<br />
Produktionsschule,<br />
Heiland Helmut<br />
Jena-Plan-Schule,<br />
Klaßen Theodor F.<br />
Freinet-Schule,<br />
Lingelbach Karl Ch.<br />
Waldorfschule,<br />
Schule in Tiefensee,<br />
936<br />
Adolf Reichwein
937<br />
938<br />
939<br />
940<br />
941<br />
942<br />
Brinkmann<br />
Friedrich<br />
Heiland<br />
Klaßen<br />
Lingelbach<br />
Brinkmann<br />
Menzel<br />
Otto<br />
Brinkmöller-<br />
Becker<br />
Brinkmöller-<br />
Becker<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Günter<br />
Leo Friedrich<br />
Helmut<br />
Theodor F.<br />
Karl Ch.<br />
Uwe<br />
Wolfgang<br />
Gunter<br />
Hg. Theorie der Schule<br />
Schulmodelle II: Gesamtschulen und Alternativschulen<br />
Hg. Lernen<br />
Ereignis und Routine<br />
Projektgruppe Praktisches Lernen:<br />
Peter Fauser, Andreas Flitner, Franz-Michael Konrad,<br />
Eckart Liebau, Ulrich Scheufele, Friedrich Schweitzer,<br />
Henning Rischbieter<br />
In: Friedrich Jahresheft IV 1986<br />
Heinrich Hg. Die Fundgrube <strong>für</strong> Medienerziehung<br />
in der Sekundarstufe I und II<br />
Heinrich Hg. Die Fundgrube <strong>für</strong> Medienerziehung<br />
in der Sekundarstufe I und II<br />
Britsch Gustaf Theorie der Bildenden Kunst<br />
hg. von Egon Kornmann<br />
Britsch Gustaf Theorie der Bildenden Kunst<br />
hg. von Egon Kornmann<br />
Athenäum Königstein / Ts. 1980 PÄD 4145 VI BS Odenwaldschule,<br />
Integrierte Gesamtschule,,<br />
Gropiusschule Berlin,<br />
Örtagardschule Malmö,<br />
Free Schools,<br />
Friedensschule Münster,<br />
Gesamtschule Lelystad NL,<br />
Gesamtschule Göttingen-<br />
Geismar, Tvind-Schulen<br />
Ulfborg DK, Glocksee-<br />
Schule Hannover<br />
Friedrich Seelze 1986 PÄD 2051 III B GYM Unterricht als Ereignis und<br />
Routine, Schule öffnen,<br />
"Vom Kinde aus...",<br />
die andere Seite des<br />
Lernens, Lehrer lernen<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1997 PÄD 2080 III B GYM Arbeit mit dem Radio,<br />
Arbeit mit Fotografie,<br />
Arbeit mit Video, Arbeit mit<br />
Film, Ideen zur Medienpraxis,<br />
Projekte der<br />
Medienarbeit, Multimedia-<br />
Medienprojekte in derv<br />
Schule, Multimedia umnd<br />
Telekommunikation, Lehren<br />
und Lernen offline und<br />
online, Literaturverzeichnis<br />
Berlin 1997 PÄD 0835 IV A GHRF Arbeit mit dem Radio,<br />
Arbeit mit Fotografie,<br />
Arbeit mit Video, Arbeit mit<br />
Film, Ideen zur Medienpraxis,<br />
Projekte der<br />
Medienarbeit, Multimedia-<br />
Medienprojekte in derv<br />
Schule, Multimedia umnd<br />
Telekommunikation, Lehren<br />
und Lernen offline und<br />
online, Literaturverzeichnis<br />
Aloys Henn Ratingen 4 1966 KUN 0020 X GHRF<br />
Aloys Henn Ratingen 4 1966 KUN 0330 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Bröcher Joachim Unterricht mit verhaltensauffälligen Jugendlichen Lebenswelt und Heidelberg 1997 PÄD 1070 IV A GHRF<br />
auf der Basis ihrer (alltags-) ästhetischen<br />
Produktionen<br />
Didaktik<br />
943<br />
Mit 50 Abbildungen<br />
Brockhaus Peter<br />
Wndsurfing<br />
Rowohlt Reinbek 1976 SPO 4024 V BS<br />
Stanciu Ulrich<br />
Für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Nach dem Schulungsmodell des Verbandes<br />
944<br />
der Deutschen Windsurfing-Schulen<br />
Brödel Anton Hg. Bericht zur Fachtagung<br />
Deutsches Ffm 1995 PÄD 4189 VI BS Ganzheitlich-handlungs-<br />
Lauterbach Uwe<br />
Handlungsorientierung und Ganzheitlichkeit<br />
Institut <strong>für</strong><br />
orientierteberufsschul- Modellversuch<br />
Internationale<br />
didaktische Modelle zur<br />
Heinrich-Kleyer-Schule, Ffm<br />
Pädagogische<br />
Steuerungs- Informations-<br />
Forschung<br />
undAutomatisierungstechnik im berufsbezogenen<br />
Unterricht <strong>für</strong> Industrie-,<br />
Werkzeug- und<br />
945<br />
Zerspanungsmechaniker<br />
Brodtmann Dieter Sportunterricht und Schulsport<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1984 SPO 0077 VIII GHRF<br />
946<br />
Ausgewählte Themen der Sportdidaktik<br />
947 Broich Josef Rollenspiele zum Arbeitsrecht Maternus Köln 1992 AL 0234 IV B GHRF<br />
Broich Josef Rollenspiel-Praxis<br />
Maternus Köln 1999 PÄD 4267 VI BS Interaktionstraining,,<br />
Vom Interaktions- und Sprachtraining<br />
Sprachtraining,<br />
bis zur fertigen Spielvorlage<br />
Angeleitetes Rollenspiel,<br />
Spontanes Rollenspiel,<br />
Pädagogisches Rollenspiel,<br />
948<br />
Angeleitetes Planspiel<br />
Brokmann- Christiane Hg. Handreichungen <strong>für</strong> die nebenberufliche Qualifizierung Beltz Weinheim / 1994 POL 4099 VII BS<br />
Nooren<br />
(NQ) in der Erwachsenenbildung<br />
Basel<br />
Grieb<br />
Ina<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
Raapke Hans-Dietrich Sonderausgabe <strong>für</strong> die Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
949<br />
Bildung<br />
Brokmann- Christiane Hg. Handreichungen <strong>für</strong> die nebenberufliche Qualifizierung Beltz Weinheim / 1994 POL 4100 VII BS<br />
Nooren<br />
(NQ) in der Erwachsenenbildung<br />
Basel<br />
Grieb<br />
Ina<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
Raapke Hans-Dietrich Sonderausgabe <strong>für</strong> die Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
950<br />
Bildung<br />
Bromme Rainer<br />
Unterrichtsplanung als Handlungsplanung<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1979 PÄD 0328 IV A GHRF<br />
Seeger Falk<br />
Eine psychologische Einführung in die<br />
951<br />
Unterrichtsvorbereitung<br />
Bromme Rainer<br />
Aufgaben als Anforderungen an Lehrer und Schüler Aulis Verlag Köln 1990 MAT 0074 IX GHRF<br />
Seeger Falk<br />
Deubner<br />
952 Steinbring Heinz<br />
Brömse Peter<br />
Zur Musikrezeption Jugendlicher<br />
B. Schott's Mainz 1971 MUS 0015 IV B GHRF<br />
Kötter<br />
Eberhard<br />
In: Musikpädagogik<br />
Forschung und Lehre, Band 4<br />
Söhne<br />
953<br />
hg. von Dr. Sigrid Abel-Struth
A B C D E F G H I J K L<br />
Brömse Peter<br />
Zur Musikrezeption Jugendlicher<br />
B. Schott's Mainz 1971 MUS 0016 IV B GHRF<br />
Kötter<br />
Eberhard<br />
In: Musikpädagogik<br />
Forschung und Lehre, Band 4<br />
Söhne<br />
954<br />
hg. von Dr. Sigrid Abel-Struth<br />
Bronder Dietmar J. Hg. Handbuch<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 0884 IV A GHRF<br />
Ipfling<br />
Heinz- Jürgen Hauptschulbildungsgang<br />
955 Zenke<br />
Karl G.<br />
Zweiter Band: Praxisberichte<br />
Bronnmann Wilhelm<br />
Lernen Lehren<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1981 PÄD 0387 IV A GHRF<br />
Kochansky Gerhard<br />
Training von Lernmethoden und Arbeitstechniken-<br />
956 Schmid Wolfgang F. eine Aufgabe der Schule<br />
Brophy Jere E.<br />
Die Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Urban & München / 1976 PSY 0141 IV A GHRF Individuelle Unterschiede,<br />
Good<br />
Thomas L. hg. von Dieter Ulich<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Lehrererwartungen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
experimentell induzierte<br />
Teacher-Student Relationships<br />
Erwartungen,<br />
Rinehart and Winston, Inc. 1974<br />
Auswirkungen von<br />
Lehrererwartungen,<br />
Lehrerinterview und<br />
Fragebogen, Forschung<br />
im Klassenzimmer,<br />
Hinweise <strong>für</strong> den<br />
957<br />
Unterricht<br />
Brophy Jere E.<br />
Die Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Urban & München / 1976 PSY 4048 VI GHRF Individuelle Unterschiede,<br />
Good<br />
Thomas L. hg. von Dieter Ulich<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Lehrererwartungen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
experimentell induzierte<br />
Teacher-Student Relationships<br />
Erwartungen,<br />
Rinehart and Winston, Inc. 1974<br />
Auswirkungen von<br />
Lehrererwartungen,<br />
Lehrerinterview und<br />
Fragebogen, Forschung<br />
im Klassenzimmer,<br />
Hinweise <strong>für</strong> den<br />
958<br />
Unterricht<br />
Brophy Jere E.<br />
Die Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Urban & München / 1976 PÄD 2011 III B GYM Individuelle Unterschiede,<br />
Good<br />
Thomas L. hg. von Dieter Ulich<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Lehrererwartungen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
experimentell induzierte<br />
Teacher-Student Relationships<br />
Erwartungen,<br />
Rinehart and Winston, Inc. 1974<br />
Auswirkungen von<br />
Lehrererwartungen,<br />
Lehrerinterview und<br />
Fragebogen, Forschung<br />
im Klassenzimmer,<br />
Hinweise <strong>für</strong> den<br />
959<br />
Unterricht<br />
Bruck Peter Hg. Perspectives 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 ENG 2109 III B GYM The Promise of America,<br />
The American Dream<br />
Manifest Destiny,<br />
960<br />
Past and Present<br />
The Idea of Success
961<br />
962<br />
963<br />
964<br />
965<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Brück Horst Die Angst des Lehrers vor seinem Schüler<br />
Zur Problematik verbliebener Kindlichkeit<br />
in der Unterrichtsarbeit des Lehrers<br />
Brück Horst Die Angst des Lehrers vor seinem Schüler<br />
Zur Problematik verbliebener Kindlichkeit<br />
in der Unterrichtsarbeit des Lehrers - ein Modell<br />
Brück Horst Seminar der Gefühle<br />
Lernen als Abenteuer einer Gruppe<br />
Brück Horst Seminar der Gefühle<br />
Von der Innenseite der Wissenschaft<br />
Lernen als Abenteuer einer Gruppe<br />
Brucker<br />
Flindt<br />
Kunsch<br />
Brucker<br />
Flindt<br />
Kunsch<br />
966<br />
Brucker<br />
967 Kalusche<br />
Brückner<br />
Höffer<br />
Weber<br />
968<br />
Gerd<br />
R.<br />
K.<br />
Gerd<br />
R.<br />
K.<br />
Gerd<br />
Dietmar<br />
Renate<br />
U.<br />
U.<br />
Biologische Techniken<br />
Biologische Arbeitsbücher 28<br />
Biologische Techniken<br />
Biologische Arbeitsbücher 28<br />
Bodenbiologisches Praktikum<br />
Biologische Arbeitsbücher 19<br />
Training<br />
Berufswahl und Bewerbung<br />
Für Schulabgänger des 9./10. Schuljahres<br />
Beilage: Lösungsheft<br />
Rowohlt Reinbek 1978 PSY 4075 VI BS Semimnar, Praktikum,<br />
Tiefeninterview<br />
zur Lebensgeschichte<br />
Rowohlt Reinbek 1978 PÄD 0307 IV A GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1986 PÄD 0527 IV A GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1986 SOZ 0116 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 BIO 0017 IX GHRF Geländearbeit, Arbeiten mit<br />
lebendem Material,<br />
Präparieren und Anlegen<br />
einer Sammlung,<br />
Mikrotechnik, Fotografische<br />
Techniken, Statistische<br />
Auswertung von Ergebnissen<br />
Literatur<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 BIO 2021 IV B GYM Geländearbeit, Arbeiten mit<br />
lebendem Material,<br />
Präparieren und Anlegen<br />
einer Sammlung,<br />
Mikrotechnik, Fotografische<br />
Techniken, Statistische<br />
Auswertung von Ergebnissen<br />
Literatur<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1976 BIO 0013 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
Dresden<br />
1992 DEU 4091 V BS
Bruder<br />
Leuders<br />
Büchter<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reigina<br />
Timo<br />
Andreas<br />
Mathematikunterricht entwickeln<br />
Bausteine <strong>für</strong> kompetenzorientiertes Unterrichten<br />
969<br />
Brügel Eberhard Gestaltungsaufgaben im Kunstunterricht<br />
970<br />
Ein Erfahrungsbericht aus der Hauptschule<br />
Brügelmann Hans Kinder auf dem Weg zur Schrift<br />
971<br />
Eine Fibel <strong>für</strong> Lehrer und Laien<br />
Brüggemann Detlev<br />
Schulfußball<br />
Albrecht Dirk<br />
spielen - lernen - mitgestalten<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
972<br />
und des Sports, Band 172<br />
Brugger Lisa<br />
Re. 1000 Spiel- und Übungsformen zum Aufwärmen<br />
Schmid Anita<br />
Redaktion: Walter Bucher<br />
973 Bucher Walter<br />
Bründel Heidrun<br />
Die Trainingsraum- Methode<br />
Simon<br />
Erika<br />
Unterrichtsstörungen-<br />
974<br />
klare Regeln, klare Konsequenzen<br />
Bruner Jerome S. Studien zur kognitiven Entwicklung<br />
Olver<br />
Rose R.<br />
Eine kooperative Untersuchung<br />
Greenfield Patricia M. u.a. am "Center for Cognitive Studies" der Harvard-Universität<br />
Unter Mitarbeit von: Joan Rigny Hornsby,<br />
Helen J. Kenney, Michael Maccoby, Nancy Modiano,<br />
Frederic A. Mosher, David R. Olson, Mary C. Potter,<br />
Lee C. Reich und Anne McKinnon Sonstroem<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Gertrud Juzi<br />
und Hans Aebli<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Studies in Cognitive Growth<br />
A Collaboration at the Center for Cognitive Studies<br />
975<br />
John Wiley & Sons, Inc., New York u.a. 1966<br />
Cornelsen Scriptor Berlin 2008 MAT 4055 VII BS Unterricht an Kompetenzen<br />
orientieren, Mathematische<br />
Kompetenzen nachhaltig<br />
entwickeln und sichern,<br />
Verständnisvolles Lernen<br />
auf unterschiedlichen<br />
Niveaus, Mit Hausaufgaben<br />
Lernprozesse unterstützen,<br />
Selbstständigkeit fördern,<br />
Kooperation im Mathematikunterricht<br />
fördern,<br />
Leistungen<br />
verstehensorientiert<br />
überprüfen, Gute Aufgaben<br />
<strong>für</strong> Klassenarbeiten<br />
entwickeln<br />
Otto Maier Ravensburg 3 1977 KUN 0132 X GHRF<br />
Faude Konstanz 1983 DEU 0308 PBU GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1986 SPO 0085 VIII GHRF<br />
3 1990 SPO 0123 VIII GHRF<br />
2007 PÄD 0996 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PSY 0054 IV A GHRF
976<br />
977<br />
978<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Brüning Barbara Philosophieren in der Sekundarstufe<br />
Methoden und Medien<br />
In: Reihe "Philosophie und Ethik unterrichten"<br />
hg. von Barbara Brüning und Franz-Josef Wetz<br />
Band 1<br />
Brüning<br />
Henke<br />
Heydenreich<br />
Brüning<br />
Henke<br />
Heydenreich<br />
Barbara<br />
Roland<br />
Wolfgang<br />
Konrad<br />
Barbara<br />
Roland<br />
Wolfgang<br />
Konrad<br />
Hg. Ethik 9/10<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Barbara Brüning, Wolfgang Henke, Maureen Kaufmann,<br />
Joachim Maaß, Norbert Neuß, Eva-Maria Sewing,<br />
Anja Spreckels-Kriest, Anja Wiese, Brigitte Wiesen,<br />
Herbert Wiesen<br />
Hg. Ethik 9/10<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Mit Kopiervorlagen<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Barbara Brüning, Etta Grotrian, Wolfgang Henke,<br />
Konrad Heydenreich, Norbert Neuß, Eva-Maria Sewing,<br />
Anja Spreckels-Kriest, Anja Wiese, Brigitte Wiesen,<br />
Herbert Wiesen<br />
Beltz Weinheim / Basel<br />
/ Berlin<br />
2003 PHIL 2002 PHIL<br />
III B<br />
Cornelsen Berlin 1998 ETH 2009 ETHIK<br />
III B<br />
Cornelsen Berlin 1998 ETH 2010 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Verhältnis<br />
Philosophie - Philosophieren<br />
Grundmethoden<br />
des Philosophierens,<br />
Sokratisches Gespräch,<br />
Gedankenexperimente,<br />
Textinterpretation,<br />
Kreatives Schreiben,<br />
Theatrales Philosophieren,<br />
Medien des Philosophierens,<br />
Symbolisch-verbale Medien,<br />
Visuelle Medien,<br />
Interaktive Medien<br />
GYM Ins Nachdenken kommen,<br />
Freundschaft-Partnerschaft-<br />
Familie, Gewissen und<br />
Verantwortung, Tatort<br />
Gesellschaft, Medien-<br />
Wirklichkeit, Auf der Suche<br />
nach Glück und Sinn,<br />
Religion- kein Thema?<br />
Lebendiges vom Tod,<br />
Moral- kritisch betrachtet,<br />
Schule-Arbeit-Freizeit,<br />
Risiko Mensch und Natur?<br />
Technik und (k)ein Ende?<br />
Wozu brauchen wir<br />
Menschenrechte?<br />
Heimat oder Fremde?<br />
GYM Ins Nachdenken kommen,<br />
Freundschaft-Partnerschaft-<br />
Familie, Gewissen und<br />
Verantwortung, Tatort<br />
Gesellschaft, Medien-<br />
Wirklichkeit, Auf der Suche<br />
nach Glück und Sinn,<br />
Religion- kein Thema?<br />
Lebendiges vom Tod,<br />
Moral- kritisch betrachtet,<br />
Schule-Arbeit-Freizeit,<br />
Risiko Mensch und Natur?<br />
Technik und (k)ein Ende?<br />
Wozu brauchen wir<br />
Menschenrechte?<br />
Heimat oder Fremde?
979<br />
980<br />
981<br />
982<br />
983<br />
984<br />
985<br />
986<br />
987<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Brüning Barbara Hg. Anschaulich philosophieren<br />
Beltz Weinheim / Basel 2007 PHIL 2005 PHIL GYM Anschaulich philosophieren,<br />
Martens<br />
Mit Märchen, Fabeln, Bildern und Filmen<br />
III B<br />
Spachliche Bilder:<br />
In: Reihe "Philosophie und Ethik unterrichten"<br />
Märchen, Fabeln<br />
hg. von Barbara Brüning und Franz-Josef Wetz<br />
Nichtsprachliche Bilder:<br />
Band 5<br />
Collagen,<br />
Tipps <strong>für</strong> den Unterricht,<br />
Spielfilme, Philosophieren<br />
in theatralen Formen<br />
Brüning Barbara<br />
Kurshefte Ethik / Philosophie<br />
Cornelsen Berlin 2004 PHIL 2010 PHIL GYM Was ist Philosophie?<br />
Sahre<br />
Monika<br />
Einführung in die Philosophie<br />
III B<br />
Grundformen philosophischen<br />
Sewing Eva-Maria<br />
Nachdenkens, Nachdenken<br />
über die Welt, Philosophie<br />
und Religion in der Kultur<br />
Europas, Philosophie in<br />
anderen Kulturen<br />
Brüning<br />
Sahre<br />
Sewing<br />
Brunkhorst<br />
Crusius<br />
Kahl<br />
Rehlich<br />
Vollmer<br />
Voss<br />
Wiechmann<br />
Wilke<br />
Brunner<br />
Häcker<br />
Winter<br />
Brunner<br />
Rauschenbach<br />
Steinhilber<br />
Barbara<br />
Monika<br />
Eva-Maria<br />
Wilfried<br />
Reinhard<br />
Gesa<br />
Kay<br />
Gerd<br />
Jürgen<br />
Astrid<br />
Manfred<br />
Ilse<br />
Thomas<br />
Felix<br />
Ewald<br />
Thomas<br />
Horst<br />
Ilse<br />
Elfriede<br />
Kurshefte Ethik / Philosophie<br />
Einführung in die Philosophie<br />
Ernstfall Lehre<br />
Was wir erwarten<br />
Was uns erwartet<br />
Was wir tun können<br />
Hg. Das Handbuch Portfolioarbeit<br />
Konzepte Anregungen Erfahrungen<br />
aus Schule und Lehrerbildung<br />
Gestörte Kommunikation im Unterricht<br />
Analyse und Konzept eines Interaktionstrainings<br />
Cornelsen Berlin 2004 PHIL 2011 PHIL<br />
III B<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1976 AL 0238 IV B GHRF<br />
Kallmeyer Seelze-Velber 2006 PÄD 0973 SME GHRF<br />
Juventa München 1978 PÄD 0306 IV A GHRF<br />
Brunner<br />
Gerecht beurteilen<br />
Veritas Linz 2000 PÄD 1045 SME GHRF<br />
Schmidinger<br />
Portfolio: die Alternative <strong>für</strong> die Grundschulpraxis<br />
Brunnhuber Paul Prinzipien effektiver Unterrichtsgestaltung Ludwig Auer Donauwörth 4 1973 PÄD 0156 IV A GHRF<br />
Brunnhuber Paul<br />
Lernen durch Entdecken Ludwig Auer Donauwörth 2 1974 PÄD 0181 IV A GHRF<br />
Czinczoll Bernhard<br />
GYM Was ist Philosophie?<br />
Grundformen philosophischen<br />
Nachdenkens, Nachdenken<br />
über die Welt, Philosophie<br />
und Religion in der Kultur<br />
Europas, Philosophie in<br />
anderen Kulturen
988<br />
989<br />
990<br />
991<br />
992<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Brunold Frido<br />
Vorbereitungsheft Lernstandserhebungen<br />
Cornelsen Berlin 5 2009 DEU 0352 IV B GHRF<br />
Dransfeld Erna<br />
Deutsch<br />
Dransfeld Friedrich<br />
Klasse 3<br />
Götz<br />
Erika<br />
Gutzmann Marion<br />
Hoppe<br />
Irene<br />
Kretschmer Christine<br />
Naumann-Harms Henriette<br />
Rindt<br />
Ulrike<br />
Schaub Horst<br />
Brunold<br />
Götz<br />
Gutzmann<br />
Hoppe<br />
Kaehler-Schubert<br />
Kretschmer<br />
Liebach<br />
Naumann-Harms<br />
Brunotte<br />
Weber<br />
Brunotte<br />
Weber<br />
Brunotte<br />
Weber<br />
Frido<br />
Erika<br />
Marion<br />
Irene<br />
Sibylle<br />
Christine<br />
Tatjana<br />
Henriette<br />
Heinz<br />
Otto<br />
Heinz<br />
Otto<br />
Heinz<br />
Otto<br />
Vorbereitungsheft Lernstandserhebungen<br />
Deutsch<br />
Klasse 4<br />
Hg. Evangelisches Kirchenlexikon<br />
Kirchlich-theologisches Handwörterbuch<br />
Band I<br />
A - G<br />
Unter Mitarbeit von Robert Frick, Hans-Heinrich Harms,<br />
Wilfried Joest, Hermann Noack, Kurt-Dietrich Schmidt,<br />
Georg F. Vicedom, Heinz-Dietrich Wendland,<br />
Hans Walter Wolff<br />
Hg. Evangelisches Kirchenlexikon<br />
Kirchlich-theologisches Handwörterbuch<br />
Band II<br />
H - O<br />
Unter Mitarbeit von Robert Frick, Hans-Heinrich Harms,<br />
Wilfried Joest, Hermann Noack, Kurt-Dietrich Schmidt,<br />
Georg F. Vicedom, Heinz-Dietrich Wendland,<br />
Hans Walter Wolff<br />
Hg. Evangelisches Kirchenlexikon<br />
Kirchlich-theologisches Handwörterbuch<br />
Band III<br />
P - Z<br />
Unter Mitarbeit von Robert Frick, Hans-Heinrich Harms,<br />
Wilfried Joest, Hermann Noack, Kurt-Dietrich Schmidt,<br />
Georg F. Vicedom, Heinz-Dietrich Wendland,<br />
Hans Walter Wolff<br />
Cornelsen Berlin 3 2008 DEU 0353 IV B GHRF<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 2 1961 REL 2001 III B GYM<br />
Göttingen 2 1962 REL 2002 III B GYM<br />
Göttingen 2 1962 REL 2003 III B GYM
A B C D E F G H I J K L<br />
Brunotte Heinz Hg. Evangelisches Kirchenlexikon<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2 1961 REL 2004 III B GYM<br />
Weber Otto<br />
Kirchlich-theologisches Handwörterbuch<br />
Band IV<br />
Register<br />
Unter Mitarbeit von Robert Frick, Hans-Heinrich Harms,<br />
Wilfried Joest, Hermann Noack, Kurt-Dietrich Schmidt,<br />
Georg F. Vicedom, Heinz-Dietrich Wendland,<br />
Ruprecht<br />
993<br />
Hans Walter Wolff<br />
Bruns<br />
Irmgard<br />
Arbeitslehre-<br />
Julius Beltz Weinheim / 1971 AL 0179 IV B GHRF<br />
Engelbert Martha<br />
Didaktische Informationen zu einem neuen<br />
Berlin /<br />
Groth<br />
Georg<br />
Unterrichtsfach<br />
Basel<br />
Grothe Helmut<br />
Pädagogisches Zentrum Veröffentlichungen<br />
Hintze<br />
Hartmut<br />
Herausgeber: Carl-Ludwig Furck<br />
Karow<br />
Willi<br />
Reihe D: Didaktik - Analysen und Modelle, Band 9<br />
Lemke Ilse-G.<br />
Schulz Wolfgang<br />
994 Werner Peter<br />
Brusch Wilfried Hg. Europa<br />
Cornelsen Berlin 1991 ENG 0103 IX GHRF<br />
Kahl<br />
Peter W.<br />
Die sprachliche Herausforderung<br />
Die Rolle des Fremdsprachenlernens bei der<br />
Verwirklichung einer multikulturellen Gesellschaft<br />
995<br />
Unter Mitarbeit von Irene Scheumann<br />
Bubner Claus<br />
Bausteine des Darstellenden Spiels<br />
Hirschgraben Ffm 3 1985 DEU 0321 IV B GHRF<br />
996 Mienert Christiane Ein Übungsbuch <strong>für</strong> Theater mit Jugendlichen<br />
Buchen Sylvia Ganzheitliches Lernen in Unterricht und<br />
Deutscher Weinheim 1993 PÄD 0723 IV A GHRF<br />
Weiterbildung<br />
Ein soziopsychoanalytisches Verstehenskonzept<br />
dargestellt am Thema Wiedervereinigung und<br />
Studien Verlag<br />
997<br />
Migration<br />
Buchen Herbert Hg. Schulleitung und Schulentwicklung<br />
Stuttgart u.a. 1995 PÄD 0777 SME GHRF<br />
Horster Leonhard<br />
Ein Reader<br />
998 Rolff<br />
Hans-Günter<br />
Bucher Theodor Engagement, Anpassung, Widerstand<br />
Benziger Zürich /<br />
1969 SOZ 0006 IV B GHRF<br />
Erziehung im Zeitalter einer weltweiten Kultur<br />
Darf Erziehung zur Anpassung führen?<br />
Soll Erziehung zum Widerstand anleiten?<br />
Einsiedeln / Köln<br />
999<br />
Ein Wegweiser zum dialektischen Engagement<br />
Bucher Walter Hg. 1010 Spiel- und Übungsformen <strong>für</strong> Behinderte<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 0091 VIII GHRF<br />
1000<br />
(und Nichtbehinderte)<br />
bei Stuttgart<br />
Bucher Walter u.a. Hg. 1015 Spiel- und Kombinationsformen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1989 SPO 0111 VIII GHRF<br />
1001<br />
in vielen Sportarten<br />
bei Stuttgart<br />
Bucher Walter Re. 1015 Spiel- und Kombinationsformen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1992 SPO 0130 VIII GHRF<br />
in vielen Sportarten<br />
bei Stuttgart<br />
1002<br />
Autorenkollektiv<br />
Bucher Walter Re. 1015 Spiel- und Kombinationsformen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1989 SPO 0115 VIII GHRF<br />
in vielen Sportarten<br />
bei Stuttgart<br />
1003<br />
Autorenkollektiv: Edi Bachmann u.a.
1010<br />
Bucher<br />
Messmer<br />
Salzmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Walter<br />
Christoph<br />
Frank<br />
1001 Spiel- und Übungsformen im Schwimmen<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen I<br />
hg. von Walter Bucher<br />
1004<br />
Bucher Walter Re. 1016 Spiel- und Übungsformen<br />
Wick<br />
Gregor<br />
<strong>für</strong> Sportarten mit Zukunft<br />
1005<br />
Autorenkollektiv<br />
Bucher Walter Re. 1016 Spiel- und Übungsformen<br />
Wick<br />
Gregor<br />
<strong>für</strong> Sportarten mit Zukunft<br />
1006<br />
Autorenkollektiv: Felix Angst u.a.<br />
Buchheister Annett<br />
77 Lieder<br />
Kiehl<br />
Ernst<br />
Volkslieder und Spielstücke in Sachsen-Anhalt heute<br />
Schneider Annette<br />
Vogt<br />
Halka<br />
Wandt Mechthild<br />
Wandt Dorothea<br />
1007<br />
Buchholz Peter<br />
Erziehung zu bewusstem Gestalten<br />
Klein<br />
Fridhelm<br />
Element als Gestaltungsprinzip<br />
Popp<br />
Michael<br />
1008 Zacharias Wolfgang<br />
Buchholz Peter<br />
Erziehung zu bewusstem Gestalten<br />
Klein<br />
Fridhelm<br />
Gründsätzliche Überlegungen zur Kunsterziehung<br />
Popp<br />
Michael<br />
1009 Zacharias Wolfgang<br />
Buchner Christina Schreibvergnügen<br />
Wie Kinder das Geschichtenschreiben lernen können<br />
Anregungen und Materialien <strong>für</strong> das 1. und 2. Schuljahr<br />
Mit 33 Aufsatzthemen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1984 SPO 2013 III B GYM Spielformen mit<br />
Schwimmhilfsmitteln,<br />
Gruppenspiele, Partnerspiele,<br />
Trainingsformen in der<br />
Schwimmbahn, Spielformen<br />
in der Breite des Beckens,<br />
Übungsformen<br />
Wasserspringen, Tauchspiele<br />
Wettbewerb, Stafetten,<br />
Einstieg <strong>für</strong><br />
Schwimmstunden<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Landesinst. <strong>für</strong><br />
Lehrerfortbildung,<br />
Lehrerweiterbild.<br />
und<br />
Unterrichtsforschv<br />
on Sachsen-<br />
Anhalt<br />
1991 SPO 0125 VIII GHRF<br />
1991 SPO 0126 VIII GHRF<br />
Lisa 1996 MUS 0116 IV B GHRF<br />
Nürnberg 1968 KUN 0024 X GHRF<br />
Nürnberg 1967 KUN 0023 X GHRF<br />
R. Oldenbourg München 2 1990 DEU 0363 IV B GHRF Regeln <strong>für</strong> den Aufsatzunterricht,<br />
Zurückhaltung<br />
bei der Korrektur,<br />
Die praktische Durchführung<br />
der Aufsatzarbeit,<br />
Aufsatznacharbeit, Das Kind<br />
als Autor braucht Leser,<br />
Literaturverzeichnis
1011<br />
Büchter<br />
Leuders<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Buchner Christina Schreibvergnügen<br />
Wie Kinder das Geschichtenschreiben lernen können<br />
Anregungen und Materialien <strong>für</strong> das 1. und 2. Schuljahr<br />
Mit 33 Aufsatzthemen<br />
R. Oldenbourg München 4 1994 DEU 0364 IV B GHRF Regeln <strong>für</strong> den Aufsatzunterricht,<br />
Zurückhaltung<br />
bei der Korrektur,<br />
Die praktische Durchführung<br />
der Aufsatzarbeit,<br />
Aufsatznacharbeit, Das Kind<br />
als Autor braucht Leser,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Andreas<br />
Mathematikaufgaben selbst entwickeln<br />
Cornelsen Berlin 2005 MAT 2094 IV B GYM Aufgaben,<br />
Timo<br />
Lernen fördern - Leistung überprüfen<br />
Scriptor<br />
Aufgabenmerkmale,<br />
Aufgaben zum: Erkunden,<br />
Entdecken, Erfinden,<br />
Sammeln, Sichern,<br />
Systematisieren, Üben,<br />
Wiederholen,<br />
Kompetenzorientierte<br />
Diagnose,<br />
Leistungsbewertung,<br />
Kompetenzerleben,<br />
Selbsteinschätzung,<br />
1012<br />
mit Aufgaben arbeiten<br />
Buck<br />
Peter<br />
Naturphänomene erlebend verstehen Aulis Verlag Köln 2006 PHY 0039 IX GHRF<br />
1013 Mackensen Manfred von<br />
Deubner<br />
Bücken Hajo Hg. In und mit der Natur<br />
Burckhardthaus- Gelnhausen / 1983 REL 0090 IV B GHRF<br />
Mit Kindern im Spiel die Natur erkunden<br />
Laetare / Berlin<br />
1014<br />
Christophorus Freiburg i.Br.<br />
Buckenleib Bernhard Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten<br />
beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens<br />
Staatsinstitut <strong>für</strong> Schulpädagogik<br />
Ludwig Auer Donauwörth 4 1998 DEU 0037 IV B GHRF<br />
1015<br />
und Bildungsforschung München<br />
Budde Jürgen Bildungs(miss)erfolge von Jungen<br />
Bundesminister. Bonn / Berlin 2008 SOZ 0118 Gender GHRF<br />
und Berufswahlverhalten bei Jungen /<br />
Für Bildung und<br />
männlichen Jugendlichen<br />
Forschung BMBF<br />
In: Bildungsforschung Band 23<br />
Referat<br />
hg. vom Bundesministerium <strong>für</strong> Bildung und Forschung Bildungsforsch.<br />
1016<br />
(BMBF), Referat Bildungsforschung<br />
Budde Kai Tanz auf dem Vulkan<br />
Landesmuseum Mannheim 1994 POL 4134 VII BS<br />
Normierung II<br />
<strong>für</strong> Technik und<br />
Die Goldenen 20er in Bildern, Szenen und Objekten<br />
Sonderausstellung des Landesmuseums <strong>für</strong> Technik<br />
und Arbeit in Mannheim vom 10. September 1994<br />
Arbeit<br />
1017<br />
bis 31. Januar 1995
1018<br />
Buddensiek<br />
Kaiser<br />
1021<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Buddensiek Wilfried Wege zur Öko-Schule AOL /<br />
Die Werkstatt<br />
Wilfried<br />
Franz-Josef<br />
Lange Haare als Kündigungsgrund?<br />
Ein Fall aus der Berufsausbildung<br />
In: Fallstudien- Praktische Fälle aus der Arbeits- und<br />
Wirtschaftswelt, hg. von Franz-Josef Kaiser<br />
Heft 1<br />
Judokurs<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
1019<br />
Budinger Hugo<br />
Hillmann Wolfgang<br />
1020 Strödter Wolfgang<br />
Bugdahl Volker Kreatives Problemlösen im Unterricht<br />
unter Mitarbeit von Britta und Bert Bugdahl<br />
Lichtenau<br />
Göttingen<br />
1991 SOZ 4031 VI BS Gesellschaftliche<br />
Ausgangssituation, Ziele und<br />
Inhalte der<br />
Umwelterziehung,<br />
Perspektiven <strong>für</strong> ein<br />
didaktisches Konzept,<br />
Ökologische Lernwege,<br />
Ökologische Verantwortung,<br />
Ökologischer Umbau-<br />
Praxisbeispiele,<br />
Schulorganisatorische,<br />
pädagogische und<br />
didaktische Anfänge,<br />
Öffnung von Schule,<br />
Der neue Lehrer,<br />
Ökoschule, Ökotopia als<br />
Modell, Architektonische<br />
Realutopien<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 AL 0237 IV B GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4028 V BS<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 1995 PÄD 0775 IV A GHRF Definitionen: Intelligenz,<br />
Kreativität, Innovation,<br />
Ambiguitätstoleranz,<br />
Problem, Brainstorming,<br />
Motivation, Brainwriting,<br />
Bionik, Synektik,<br />
Morphologischer Kasten,<br />
Konflikt lösen,<br />
Unterrichtssituationen und<br />
Einstiegsmöglichkeiten in<br />
die Methoden,<br />
Methodenübersichten
1022<br />
1023<br />
1024<br />
1025<br />
1026<br />
1027<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bugdahl Volker Kreatives Problemlösen im Unterricht<br />
unter Mitarbeit von Britta und Bert Bugdahl<br />
Bugdahl Volker Kreatives Problemlösen im Unterricht<br />
unter Mitarbeit von Britta und Bert Bugdahl<br />
Bugdahl Volker Kreatives Problemlösen im Unterricht<br />
unter Mitarbeit von Britta und Bert Bugdahl<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Buggle Franz Die Entwicklungspsychologie Jean Piagets W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
Bühler Hans Sprachbarrieren und Schulanfang<br />
Eine pragmalinguistische Untersuchung des Sprechens<br />
von Sechs- bis Achtjährigen<br />
Bühler Hans Sprachbarrieren und Schulanfang<br />
Eine pragmalinguistische Untersuchung des Sprechens<br />
von Sechs- bis Achtjährigen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Ffm 1995 PÄD 0776 IV A GHRF Definitionen: Intelligenz,<br />
Kreativität, Innovation,<br />
Ambiguitätstoleranz,<br />
Problem, Brainstorming,<br />
Motivation, Brainwriting,<br />
Bionik, Synektik,<br />
Morphologischer Kasten,<br />
Konflikt lösen,<br />
Unterrichtssituationen und<br />
Einstiegsmöglichkeiten in<br />
die Methoden,<br />
Methodenübersichten<br />
Ffm 1995 PÄD 4184 VI BS Definitionen: Intelligenz,<br />
Kreativität, Innovation,<br />
Ambiguitätstoleranz,<br />
Problem, Brainstorming,<br />
Motivation, Brainwriting,<br />
Bionik, Synektik,<br />
Morphologischer Kasten,<br />
Konflikt lösen,<br />
Unterrichtssituationen und<br />
Einstiegsmöglichkeiten in<br />
die Methoden,<br />
Methodenübersichten<br />
Ffm 1995 PÄD 2038 III B GYM Definitionen: Intelligenz,<br />
Kreativität, Innovation,<br />
Ambiguitätstoleranz,<br />
Problem, Brainstorming,<br />
Motivation, Brainwriting,<br />
Bionik, Synektik,<br />
Morphologischer Kasten,<br />
Konflikt lösen,<br />
Unterrichtssituationen und<br />
Einstiegsmöglichkeiten in<br />
die Methoden,<br />
Methodenübersichten<br />
1985 PSY 0187 IV A GHRF<br />
2 1972 DEU 0038 IV B GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1972 SOZ 0031 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Buhren Claus G.<br />
Wege und Methoden der Selbstevaluation<br />
IFS- Verlag Dortmund 4 2001 PÄD 0919 IV A<br />
Kilius<br />
Dagmar<br />
Ein praktischer Leitfaden <strong>für</strong> Schulen<br />
1028 Müller<br />
Sabine<br />
Bühs Roland Tafelzeichnen kann man lernen<br />
Bergmann + Hamburg 2 1989 PÄD 4250 VI BS Zur Zeichnung,<br />
In: PB-Bücher,mhg. von Johannes Bastian,<br />
Helbig<br />
Die Männchen, Körperteile,<br />
Peter Daschner, Herbert Gudjons,<br />
Details, Frauen, Kinder,<br />
Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Tiere und Pflanzen,<br />
1029<br />
PB Buch 6<br />
Perspektive, Landschaft,<br />
Innenräume, Gegenstände,<br />
Diagramme und Schemata,<br />
Einzelne Fächer<br />
Bukatsch Franz<br />
Organische Chemie II<br />
Aulis Verlag Köln 1977 CEM 4032 V BS<br />
Franik<br />
Roland<br />
Band 8<br />
Deubner<br />
Göttel<br />
Werner<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Kotter<br />
Ludwig<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
Srohmaier Lutz<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
1030 Vogt<br />
Hans-Heinrich Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Bukatsch Franz<br />
Organische Chemie III<br />
Aulis Verlag Köln 1977 CEM 4033 V BS<br />
Körperth Hugo<br />
Band 9<br />
Deubner<br />
Rampf Heribert<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Zenker Gerhard<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
1031<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Bukatsch<br />
So interessant ist Chemie Aulis Verlag Köln 1987 CEM 0008 IX GHRF<br />
Krätz<br />
Deubner &<br />
Probeck<br />
1032 Schwankner<br />
COKG<br />
Bullerjahn Claudia<br />
Kinder - Kultur<br />
Leske + Budrich Opladen 1999 KUN 0265 X GHRF<br />
Erwe<br />
Hans Joachim Ästhetische Erfahrungen<br />
Weber Rudolf Hg. Ästhetische Bedürfnisse<br />
Reihe Kindheitsforschung, Band 11,Universität Bielefeld,<br />
hg. von Wolfgang Melzer, Georg Neubauer,<br />
1033<br />
Uwe Sander, Klaus-Peter Treumann, Ingrid Volkmer<br />
Bullinger Hans-Jörg Hg. Trendbarometer Technik<br />
Visionaäre Produkte - Neue Werkstoffe -<br />
Fabriken der Zukunft<br />
Carl Hanser München / Wien 2004 AL 0147 IV B GHRF<br />
1034<br />
Illustrationen von Christoph Haußner<br />
Bullinger Volker<br />
Wandmalerei<br />
Wiesbaden- 1975 KUN 0119 X GHRF<br />
1035 Perbandt Isanna von IGS Wiesbaden-Kastel<br />
Kastel
1036<br />
Bultmann<br />
Kowalski<br />
Rackowitz<br />
1039<br />
1040<br />
Bülow<br />
Kundmüller<br />
Pöhler<br />
Schmid<br />
Schuhmacher<br />
Slogsnat<br />
Stütz<br />
1037<br />
Bundesanstalt<br />
<strong>für</strong> Arbeit<br />
1038 Nürnberg<br />
Bundesarbeitskr<br />
der Seminar- u.<br />
FachleiterInnen<br />
Bundesinstitut<br />
<strong>für</strong><br />
Berufsbildung<br />
Bundesjugendwerk<br />
der<br />
Arbeiterwohl-<br />
1041 fahrt<br />
Bundesminist.<br />
<strong>für</strong> Bildung,<br />
Wissenschaft<br />
1042 und Kultur<br />
Bundesminister<br />
<strong>für</strong> Arbeit und<br />
Sozialordnung<br />
1043<br />
Bundesminister<br />
<strong>für</strong> Forschung<br />
und<br />
1044 Technologie<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frank Michael<br />
Werner<br />
Ernst<br />
Josef<br />
K.E.<br />
Helmut<br />
Wolfgang<br />
Reinhard<br />
Klaus<br />
Heint<br />
Learning English<br />
TOPLINE<br />
Lese- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die 12. und 13.Klasse<br />
Das Fach "Kunst" in der Hauptschule und Realschule<br />
in ausgewählten Lernreihen<br />
NLI-Bericht 35<br />
Niedersächsisches Landesinstitut <strong>für</strong> Lehrerfortbildung,<br />
Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung<br />
Hg. Behinderte Jugendliche vor der Berufswahl<br />
Handbuch <strong>für</strong> Lehrer und Berufsberater<br />
Hg. Beurteilen und Prüfen<br />
In: Lehrerbildung und Schule 2/1999<br />
hg. im Auftrag des BAK von Volker Huwendiek<br />
Hg. Forschungsergebnisse 1997<br />
des Bundesinstituts <strong>für</strong> Berufsbildung (BIBB)<br />
Redaktion: Peter Bott, Klaus-Detlef R. Breuer,<br />
Manfred Remmler, Susanne Sabat, Ulrike Schröder<br />
Hg. Praxismappe:<br />
Spiele <strong>für</strong> Kinder, Jugendliche und Erwachsene<br />
Lebenslanges Lernen in der Wissensgesellschaft<br />
Voraussetzungen und Rahmenbedingungen<br />
Beiträge des OECD/CERI-Regionalseminars <strong>für</strong><br />
deutschsprachige Lander in Wien (29.9.-2.10.2003)<br />
Hg. Arbeitsstätten<br />
Arbeitsstättenverordnung - ArbStättV - und<br />
Arbeitsstätten-Richtlinien - ASR -<br />
Stand Januar 1997<br />
Hg. Behandlung und Lagerung radioaktiver Abfälle<br />
Bericht der OECD-Kernenergieagentur<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 ENG 2112 III B GYM From Empire to Europe,<br />
India, Modern Britain,<br />
Britain and Ireland,<br />
Culture ans Society,<br />
Science, Technology<br />
and the Environment,<br />
Religious Life, Values in<br />
Beitish and American<br />
Education, the struggle for<br />
Democracy, Nation of<br />
Immigrants, Amercan<br />
Dream in a changing<br />
society, America and the<br />
world<br />
Hildesheim 1988 KUN 0207 X GHRF<br />
Universum<br />
Verlagsanstalt<br />
Schneider Hohengehren<br />
Baltmannsweiler<br />
Bundesinstitut<br />
<strong>für</strong> Berufsbildung<br />
Wiesbaden 1979 AL 0155 IV B GHRF<br />
1999 PÄD 4177 VI BS Aufgaben und Konzepte,<br />
Praxis und Dialog, Medien,<br />
Magazin, Sudelseite,<br />
Mitteilungen des BAK<br />
Berlin / Bonn 1998 PÄD 4123 VI BS Abschlussberichte zu den<br />
Forschungsergebnissen<br />
1997, Berichte zu Vorhaben<br />
Bundesjugendwerk<br />
der<br />
Arbeiterwohlfahrt<br />
Bonn 3 1990 PÄD 0624 IV A GHRF<br />
Studien-Verlag Innsbruck 2004 PÄD 1093 IV A GHRF<br />
Wirtschaftsverlag<br />
NW Verlag <strong>für</strong><br />
neue Wissenschaft,<br />
Bremerh.<br />
Bundesminister<br />
<strong>für</strong> Forschung<br />
und Technologie<br />
Dortmund /<br />
Berlin<br />
24 1997 AL 0050 IV B GHRF<br />
Bonn 1978 CEM 4035 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Bundesminister<br />
Hg. Biologische Sicherheit<br />
Bundesminister Bonn 1990 BIO 0056 IX GHRF<br />
<strong>für</strong> Forschung<br />
Band 2<br />
<strong>für</strong> Forschung<br />
und<br />
Forschung<br />
und Technologie<br />
1045 Technologie<br />
Biotechnologie<br />
Bundesverband<br />
Hg. Autoren lesen vor Schülern-<br />
Bundesverband Mainz 3 1989 DEU 4089 V BS<br />
der Friedrich-<br />
Autoren sprechen mit Schülern<br />
der Friedrich-<br />
Bödecker-<br />
Bödecker-Kreise<br />
1046 Kreise<br />
Bundesverband<br />
Hg. Autoren lesen vor Schülern<br />
Mainz 3 1989 DEU 0040 IV B GHRF<br />
der Friedrich-<br />
Autoren sprechen mit Schülern<br />
Bödecker-<br />
Autorenverzeichnis<br />
1047 Kreise e.V.<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Essgewohnheiten<br />
Bundeszentrale.. Köln /<br />
1994 ALI 4022 V BS<br />
<strong>für</strong> gesundheitl.<br />
Materialien <strong>für</strong> 5.-10. Klassen<br />
/ Ernst Klett Stuttgart<br />
Aufklärung<br />
1048<br />
Autoren: Bernd-W. Vorpahl, Frauke Dietz-Müller-Veeh,<br />
Klaus Seifried und Christiane Veihelmann<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Essgewohnheiten<br />
Bundeszentrale.. Köln /<br />
1994 ALI 4023 V BS<br />
<strong>für</strong> gesundheitl.<br />
Materialien <strong>für</strong> 5.-10. Klassen<br />
/ Ernst Klett Stuttgart<br />
Aufklärung<br />
1049<br />
Autoren: Bernd-W. Vorpahl, Frauke Dietz-Müller-Veeh,<br />
Klaus Seifried und Christiane Veihelmann
1050<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2006 / 56. Jahrgang<br />
Nr. 1/2 - 26<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 2006 POL 2106 III B GYM Parallelgesellschaften,<br />
Heinrich Heine, Zentralasien,<br />
Digitalisierung und<br />
Datenschutz, Inszenierte<br />
Politik, Reformen des<br />
Sozialstaates, Direkte<br />
Demokratie, Russland,<br />
Bürgerschaftliches<br />
Engagement, Tschernobyl,<br />
Außenpolitik USA, Verbände<br />
und Lbbyismus, Krisenjahr<br />
1956,<br />
Fußballweltmeisterschaft,<br />
Symbole, Kommunen im<br />
Wandel, Bertolt Brecht,<br />
Wasser, Kinderarmut,<br />
Rumänien und Bulgarien,<br />
Interkulturell, Deutschland in<br />
Europa, Afrika,<br />
Kulturwirtschaft, Folter und<br />
Rechtsstaat, Ländlicher<br />
Raum, Medienfreiheit,<br />
Hannah Arendt, Integration,<br />
Desintegration,<br />
Vergangenheitspolitik,<br />
Sicherheitspolitik, Soziale<br />
Milieus, Slowenien und<br />
Portugal, Jugend in Europa,<br />
Hochschulpolitik, China,<br />
Föderalismusreform,<br />
Lateinamerika
1051<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2006 / 56. Jahrgang<br />
Nr. 27 - 51/52<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 2006 POL 2107 III B GYM Rumänien, Bulgarien,<br />
Dialog der Kulturen, Islam,<br />
Interreligiöser Dialog,<br />
Deutschland in Europa,<br />
Einheit Deutschlands,<br />
Bildungssystem,<br />
Gesundheitssystem,<br />
Afrika, zwischen Autokratie<br />
und Demokratie, Armut,<br />
Trinkwasserversorgung,<br />
NEPAD, Konflikte am Horn,<br />
Aids-Pandemie,<br />
Kulturwirtschaft, Folter,<br />
Rechtsstaat, Völkerrecht,<br />
Ländlicher Raum, ländliche<br />
Gesellschaft, Medienfreiheit,<br />
Pressefreiheit,<br />
Rundfunkgebühren,<br />
Hannah Arendt,<br />
Jüdische Schriften,<br />
Integration, Desintegration,<br />
Vergangenheitspolitik,<br />
Internationaler<br />
Strafgerichtshof,<br />
Sicherheitspolitik,<br />
Atlantisches Bündnis,<br />
Soziale Milieus, Slowenien,<br />
Portugal, Jugend in Europa,<br />
Hochschulpolitik, China,<br />
Föderalismusreform,<br />
Lateinamerika
1052<br />
1053<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2007 / 57. Jahrgang<br />
Nr. 1/2 - 26/27<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2007 / 57. Jahrgang<br />
Nr. 28 - 51/52<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 2007 POL 2108 III B GYM Patriotismus, Gemeinsame<br />
Nachkriegsgeschichte?,<br />
Arbeit, Religion,<br />
Familiengründung und Beruf,<br />
Ukraine, Weißrussland,<br />
Europa, Politische<br />
Psychologie, Innere Sicherheit<br />
im Wandel,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Nationalsozialismus,<br />
Kriege und Konflikte,<br />
Körperkult, Schönheitswahn,<br />
Nahost, Neue Formen der<br />
Staatlichkeit, Integration,<br />
Ökologische Gerechtigkeit,<br />
Gruppe 47, Islam<br />
Bonn 2007 POL 2109 III B GYM Hauptschule, Verkehrspolitik,<br />
Antisemitismus, Politische<br />
Bildung, Entgrenzung von<br />
Arbeit und Leben,<br />
Parteiendemokratie,<br />
Fremdenfeindlichkeit und<br />
Gewalt, Frankreich,<br />
Afghanistan, Pakistan,<br />
1977 und die RAF,<br />
Gesundheit, Soziale<br />
Ungleichheit, Europa,<br />
Oktoberrevolution,<br />
Geisteswissenschaften,<br />
Klimawandel,<br />
Entwicklungspolitik, Museen<br />
und Gesellschaft, Juden in<br />
Europa, Grundeinkommen?
1054<br />
1055<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2008 / 58. Jahrgang<br />
Nr. 1/2 - 27<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2008 / 58. Jahrgang<br />
Nr. 28 - 52<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 2008 POL 2110 III B GYM Europäische<br />
Nationalgeschichten,<br />
Biodiversität, Tod und<br />
Sterben, Westliche<br />
Wertegemeinschaft,<br />
Internationale Finanzpolitik,<br />
Benelux, Bürger, Bürgertum,<br />
Bürgerlichkeit,<br />
Auslandsmedien, Wandel<br />
der Sozialen Arbeit, 1968,<br />
Parlamentarismus, 60 Jahre<br />
Israel,<br />
Ältere: Gesellschaftliches<br />
Potential, Prag 1968,<br />
Internationale Solidarität,<br />
Indien, Vor- und Grundschule<br />
50 Jahre Gleichberechtigung,<br />
Religiöse Minderheiten im<br />
Islam, Vietnam<br />
Bonn 2008 POL 2111 III B GYM Droge Alkohol, Sportpolitik<br />
und Olympia, Corporate<br />
Citizenship, EU - Balkan,<br />
Abstieg - Prekarität -<br />
Ausgrenzung, Migration in<br />
Europa, USA, Neue Medien,<br />
Internet, Kommunikation,<br />
Arbeitslosigkeit:<br />
Psychosoziale Folgen,<br />
Politisches Theater, Außwnund<br />
Sicherheitspolitik,<br />
Hirnforschung, UN und<br />
Menschenrechte,<br />
Extremistische Parteien,<br />
Polizei, Bildung und<br />
Chancen, 1918 / 1919,<br />
Idole - Kult
1056<br />
1057<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2009 / 59. Jahrgang<br />
Nr. 1/2 - 27<br />
Hg. APuZ<br />
Aus Politik und Zeitgeschichte<br />
2009 / 59. Jahrgang<br />
Nr. 28 - 52<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung (bpb)<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung (bpb)<br />
Bonn 2009 POL 2113 III B GYM Afghanistan, Arbeit und<br />
Soziales, Architektur,<br />
Armenien, Armut,<br />
Aserbaidschan, Bilder,<br />
Bildung, Bioethik,<br />
Bundestagswahl 2009,<br />
Bundeswehr, Christentum,<br />
DDR/deutsche Einheit,<br />
Demofrafischer Wandel,<br />
Entwicklungspolitik, Familie,<br />
Finanzen, Finanzkrise,<br />
Frankreich, Gender<br />
(Frauenpolitik), Georgien,<br />
Gesellschaft, Globalisierung,<br />
Governance, Großbritannien,<br />
Grundgesetz, Internet,<br />
Irak, Iran, Islam, Jugend/<br />
Kinder, Kalter Krieg, Kanada,<br />
Kaukasus, Klimawandel,<br />
Konsumkultur, Korruption,<br />
Kriege und Konflikte, Krise<br />
der Weltwirtschaft, Kultur,<br />
Lebensentwürfe, Literatur,<br />
Medien, Migration,<br />
Integration,<br />
Nationalsozialismus, Nato,<br />
Österreich,<br />
Parlamentarismus, Parteien,<br />
Piraterie, Polen, Politische<br />
Bildung, Russland/GUS,<br />
Schweinegrippe (H1N1),<br />
Slowakei, Soziale<br />
Bonn 2009 POL 2114 III B GYM Deutscland seit 1990,<br />
Signaturen des Übergangs,<br />
Kulturtechniken der<br />
Transformation,<br />
Ost-westdeutsche<br />
Integrationsbilanz,<br />
Transformationspolitik in<br />
Ostdeutschland: Teilerfolg,<br />
Wandel des Parteien- und<br />
Verbändesystems,<br />
Der Deutsche Bundestag<br />
seit 1990,"Verfassungspatriotismus"<br />
im vereinten<br />
Deutschland
A B C D E F G H I J K L<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Argumente gegen den Hass<br />
Bundeszentrale Bonn 1993 SOZ 0100<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Über Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
und Rechtsextremismus<br />
Band II: Textsammlung<br />
Ausgewählt von : Klaus Ahlheim, Bardo Heger<br />
Bildung<br />
1058<br />
und Thomas Kuchinke<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Ausländer und Massenmedien<br />
Bundeszentrale Bonn 1987 POL 2039 III B GYM Grundlagen,<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bestandsaufnahme und Perspektiven<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Medienforschung,<br />
Bildung<br />
Vorträge und Materialien einer internationalen<br />
Bildung<br />
Muttersprachliche<br />
Fachtagung vom 2.-4. Dezember 1986<br />
Programmangebote,<br />
Zielgruppenspezifische<br />
Programmangebote,<br />
1059<br />
Blick in die Nachbarländer,<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Jugendprobleme im Unterricht<br />
Bundeszentrale Bonn 1983 SOZ 4030 VI BS Jugend und politische<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Politische Identifikation, Friedensbewegung,<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Identifikation,<br />
Bildung<br />
Arbeitsmarkt<br />
Bildung<br />
Jugend- und<br />
Ergebnisse einer Fachtagung der Bundeszentrale<br />
Friedensbewegung,<br />
Redaktion: Dr. Will Cremer, Dr. Gernot Dallinger<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Jugend und Arbeitsmarkt<br />
1060<br />
Bildung, Band 205<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Menschenrechte<br />
Bundeszentrale Bonn 2 1995 POL 4089 VII BS<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Dokumente und Deklarationen<br />
<strong>für</strong> politische<br />
1061 Bildung<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Menschenrechte<br />
Bundeszentrale Bonn 2 1995 POL 4090 VII BS<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Dokumente und Deklarationen<br />
<strong>für</strong> politische<br />
1062 Bildung<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Methoden in der politischen Bildung-<br />
Bundeszentrale Bonn 1991 POL 4017 VII BS<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Handlungsorientierung<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Beiträge von Heinz Klippert, Will Cremer, Siegfried<br />
George, Paul Ackermann, Reinhard Gassmann,<br />
Peter Weinbrenner, Walter Häcker, Ernst Günter<br />
Dieckmann, Franz Josef E. Becker, Tilmann Grammes,<br />
Agnes Tandler, Alena Knör, Fritz E. Gericke,<br />
Jürgen Zepp<br />
In: Schriftenreihe<br />
Bildung<br />
1063<br />
Diskussionsbeiträge zur politischen Didaktik, Band 304<br />
Bundeszentrale<br />
Hg. Neue Technologien<br />
Bundeszentrale Bonn 1989 POL 4124 VII BS<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Filme, Videos und Publikationen<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
<strong>für</strong> die politische Bildung<br />
In: Schriftenreihe Band 278<br />
Bildung<br />
1064<br />
Arbeitshilfe <strong>für</strong> die politische Bildung
1065<br />
1066<br />
1067<br />
1068<br />
1069<br />
1070<br />
1071<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung Bonn<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung Bonn<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung Bonn<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bund-Länder-<br />
Kommission<br />
<strong>für</strong><br />
Bildungsplan.<br />
und<br />
Forschungsförd<br />
Bunese<br />
Krippner<br />
Metzler<br />
Posetel<br />
Prosch<br />
Todt<br />
Weiß<br />
Heinz<br />
Wolfgang<br />
Karl<br />
Helmut<br />
Rudolf<br />
Dr. Eberhard<br />
Hans-Herbert<br />
Hg. Politische Urteilsbildung<br />
Aufgabe und Wege <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
Hg. Widerstand und Exil<br />
1933 - 1945<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Bildung Bonn, Band 223<br />
Hg. Die Frage nach der deutschen Identität<br />
Ergebnisse einer Fachtagung der Bundeszentrale…<br />
Redaktion: Will Cremer und Gernot Dallinger<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale…, Band 221<br />
Hg. Heimat<br />
Analysen, Themen, Perspektiven<br />
Redaktion: Susanne Althoetmar-Smarczyk,<br />
Jochen Henrich und Ansgar Klein<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale…, Band 294/I<br />
Hg. Heimat<br />
Lehrpläne, Literatur, Filme<br />
Redaktion: Susanne Althoetmar-Smarczyk,<br />
Jochen Henrich und Ansgar Klein<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale…, Band 294/II<br />
Hg. Innovative Maßnahmen zur Verbesserung der Situation<br />
von lern- und leistungsschwächeren Jugendlichen<br />
in der beruflichen Bildung<br />
In: BLK Materialien zur Bildungsplanung<br />
und Forschungsförderung, Heft 52<br />
Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Hinweise zur Arbeit mit den Rahmenrichtlinien<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I, Heft 15<br />
Mathematik 2<br />
Unter Mitarbeit von Dr. Dietrich Dörner, Dr. Klaus Heipke<br />
Wolfgang Münzinger, Klaus Schäfer, Dr. Albert Spitznagel,<br />
Dr. Franz Schott, Dr. Heinz Schwartze<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 1997 POL 4158 VII BS Kategorienmodelle,<br />
Umgang mit SchülerInnen<br />
mit politischen Urteilskategorien,<br />
olitische<br />
Urteilsbildung in Lehrplänen,<br />
Politische Urteilsbildung in<br />
Schulbüchern,<br />
Defizite und Perspektiven<br />
Wetzlardruck Wetzlar 1985 GES 0018 IV B GHRF<br />
Druck- und<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bund-Länder-<br />
Kommission<br />
<strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Forschungsförd.<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Darmstadt 1985 POL 0095 IV B GHRF<br />
Bonn 1990 POL 0096 IV B GHRF<br />
Bonn 1990 POL 0097 IV B GHRF<br />
Bonn 1996 PÄD 4125 VI BS Ausgangslage,<br />
Bereichsübergreifende<br />
Aspekte, Angebote und<br />
Maßnahmen im Rahmen der<br />
Berufsausbildungsvorbereitung,<br />
Unterstützende<br />
zusätzliche Angebote zur<br />
Berufsausbildung,<br />
Nachqualifizierung<br />
ungelernter Erwachsener,<br />
Kosten und Fiananzierung<br />
der empfohlenen<br />
Maßnahmen<br />
Wiesbaden 1979 MAT 4029 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Bungert Hans Hg. Die amerikanische Literatur der Gegenwart<br />
Reclam Stuttgart 1977 ENG 2038 III B GYM Drama,<br />
Aspekte und Tendenzen<br />
Experimentiertheater,<br />
Beiträge von Hans Bungert, Robert Detweiler,<br />
Film, "Beat Generation",<br />
Wolfgang Bernhard Fleischmann, Armin Paul Frank,<br />
Poetik, Lyrik,<br />
Peter Freese, David Galloway, Herbert Grabes,<br />
antike Mythologie,<br />
Sdy M. Kahn, Bernhard Ostendorf, Marc L. Ratner,<br />
afro-amerikanische Literatur<br />
Reinhold Schiffer,Ernestine Schlant, Robert E. Spiller<br />
Spiele, Nihilismus,<br />
non-fiction, Erzählliteratur,<br />
1072<br />
Story<br />
Bunk Hans-Dieter Zehn Projekte zum Sachunterricht<br />
Cornelsen Ffm 1990 SAU 0022 IV B GHRF<br />
Projektbegriff - Fallbeispiele - Ideen und Anregungen<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor<br />
1073<br />
hg. von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Bunk Hans-Dieter Zehn Projekte zum Sachunterricht<br />
Cornelsen Ffm 1990 SAU 0024 IV B GHRF<br />
Projektbegriff - Fallbeispiele - Ideen und Anregungen<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor<br />
1074<br />
hg. von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Bunk Hans-Dieter Zehn Projekte zum Sachunterricht<br />
Cornelsen Ffm 1990 SAU 0025 IV B GHRF<br />
Projektbegriff - Fallbeispiele - Ideen und Anregungen<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor<br />
1075<br />
hg. von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Büntig Karl-Dieter Linguistik und Deutschunterricht Scriptor Kronberg / Ts. 2 1976 DEU 4006 V BS<br />
1076 Kochan Detlef C.<br />
Bünting Karl-Dieter Erfolgreich Reden und Schreiben<br />
Isis<br />
Chur 1995 DEU 0327 IV B GHRF<br />
1077<br />
In Zusammenarbeit mit Marita Pabst-Weinschenk Verlagsgesellsch.<br />
Burbidge Nicky<br />
Letters Oxford<br />
Oxford 1996 ENG 0092 IX GHRF<br />
Gray<br />
Peta<br />
University Press<br />
Levy<br />
Sheila<br />
1078 Rinvolucri Mario<br />
Burgdorf Paul Comics im Unterricht Beltz Weinheim / 1976 DEU 0041 IV B GHRF<br />
1079<br />
Basel
1080<br />
1081<br />
1082<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Burghardt Anton Allgemeine Wirtschaftssoziologie<br />
Eine Einführung<br />
Burghardt Hans-Dieter Geld und Währung<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Burgschmidt<br />
Götz<br />
Ernst<br />
Dieter<br />
Kontrastive Linguistik deutsch / englisch<br />
Theorie und Anwendung<br />
Verlag<br />
Dokumentation-<br />
Saur<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Pullach 1974 POL 2066 III B GYM Kriterien und Formen,<br />
Ökonomische Theorie,<br />
Verfahren,<br />
Sozialwirtschaftliches<br />
Verhalten,<br />
Rationalitätstheorem, Lernund<br />
entscheidungstheoretische<br />
Axiome, Soziale Steuerung<br />
des wirtschaftlichen<br />
Verhaltens,<br />
Wohlfahrtsökonomie,<br />
Sozialökonomisch relevante<br />
Verhaltensregelmäßigkeiten,<br />
Produktion, Tausch, Konsum<br />
Sozialer Verband als<br />
Wirtschaftsverband,<br />
Wirtschaftssysteme und<br />
Wirtschaftsgesellschaften,<br />
Wirtschaftsideologien<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
1967 POL 2020 III B GYM Geschichte, Buchgeld,<br />
Eigenschaften, Funktion,<br />
Kaufkraft, Geldkreislauf,<br />
Währung,<br />
Währungssysteme,<br />
Inflation, Deflation,<br />
Kaufkraftveränderungen,<br />
Geldwert, Stabilität<br />
Max Hueber München 1974 ENG 0011 IX GHRF
Burgschmidt<br />
Götz<br />
Hoffmann<br />
Hohmann<br />
Schrand<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ernst<br />
Dieter<br />
Hans G.<br />
Heinz-Otto<br />
Heinrich<br />
Englisch als Zielsprache<br />
Handbuch des Englischunterrichts<br />
unter besonderer Berücksichtigung der Weiterbildung<br />
1083<br />
Burk Karlheinz Hg. Kinder finden zu sich selbst<br />
Disziplin, Stille und Erfahrung im Unterricht<br />
1084<br />
Burk Karlheinz u.a. Anlauf, Vorlauf, Mitlauf<br />
Teil 2<br />
Kartei mit Kopiervorlagen <strong>für</strong> die Arbeit mit<br />
ausländischen Kindern im Vor- und Grundschulalter<br />
1085<br />
Zeichnungen: Hiltrud Kreher<br />
Burk Karlheinz u.a. Anlauf, Vorlauf, Mitlauf<br />
Teil 1<br />
Kartei mit Kopiervorlagen <strong>für</strong> die Arbeit mit<br />
ausländischen Kindern im Vor- und Grundschulalter<br />
1086<br />
Zeichnungen: Hiltrud Kreher<br />
Burk<br />
Karlheinz<br />
Anlauf, Vorlauf, Mitlauf<br />
Gerecke Ruth<br />
Teil 3<br />
Kösters-Welge Gabriele<br />
Kartei mit Kopiervorlagen <strong>für</strong> die Arbeit mit<br />
Kreher Hiltrud<br />
ausländischen Kindern im Vor- und Grundschulalter<br />
Schopf Christa<br />
Zeichnungen: Hiltrud Kreher<br />
Subklew Erna<br />
1087<br />
Burk<br />
Karlheinz<br />
Die neue Schuleingangsstufe<br />
Mangelsdorf Marei<br />
Lernen und Lehren<br />
1088 Schoeler Udo u.a. in entwicklungsheterogenen Gruppen<br />
Burk<br />
Karlheinz Hg. Schule außerhalb der Schule<br />
Rauterberg Marcus<br />
Lehren und Lernen an außerschulischen Orten<br />
Schönknecht Gudrun<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule- Band 125<br />
hg. vom Vorstand des Grundschulverbandes-<br />
1089<br />
Arbeitskreis Grundschule e.V.<br />
Max Hueber München 1975 ENG 2020 III B GYM Lernpsychologie, Linguistik,<br />
Didaktik, Wortschatz,<br />
Grammatik, Kognitive<br />
Lernhilfen, Aussprache,<br />
Sprachliche Fertigkeiten,<br />
Methodik, Hören,Sprechen,<br />
Lesen, Schreiben,<br />
Übersetzen, Aussprache,<br />
Intonation, Lexik,<br />
Grammatik, Textarbeit,<br />
Guiding, Fehlerkorrektur,<br />
Hausarbeit,<br />
Unterrichtsablauf,<br />
Unterrichtsmittel, Tests,<br />
Leistungskontrolle,<br />
Prüfungen<br />
Arbeitskreis<br />
Grundschule<br />
Ffm 1984 PÄD 0469 IV A GHRF<br />
Hirschgraben Ffm 1983 PÄD 0447 IV A GHRF<br />
Hirschgraben Ffm 1983 PÄD 0446 IV A GHRF<br />
Hirschgraben Ffm 1985 PÄD 0492 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Grundschulverb.<br />
Arbeitskreis<br />
Grundschule e.V.<br />
1998 PÄD 0854 IV A GHRF<br />
Ffm 2008 PÄD 1184 IVA GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Burk<br />
Karlheinz<br />
Grundschule mit festen Öffnungszeiten<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 0853 IV A GHRF<br />
Ronte-Rasch Barbara<br />
Rhythmisierter Schulvormittag<br />
Basel<br />
1090 Thurn<br />
Bernhard<br />
und veränderte Arbeitszeiten<br />
Burk<br />
Karlheinz<br />
Grundschule mit festen Öffnungszeiten<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 1034 IV A GHRF<br />
Ronte-Rasch Barbara<br />
Rhythmisierter Schulvormittag<br />
Basel<br />
1091 Thurn<br />
Bernhard u.a. und veränderte Arbeitszeiten<br />
Burk<br />
Karlheinz Hg. Religionsunterricht <strong>für</strong> Grundschüler<br />
Arbeitskreis Ffm<br />
1981 REL 0064 IV B GHRF<br />
Sievers Eberhard<br />
Praxisberichte - didaktische Perspektiven - Medien Grundschule e.V.<br />
1092<br />
Patmos Düsseldorf<br />
Burk<br />
Karlheinz Hg. Religionsunterricht <strong>für</strong> Grundschüler<br />
Arbeitskreis Ffm<br />
1981 REL 0065 IV B GHRF<br />
Sievers Eberhard<br />
Praxisberichte - didaktische Perspektiven - Medien Grundschule e.V.<br />
1093<br />
Patmos Düsseldorf<br />
Burkard Christoph Praxishandbuch Evaluation in der Schule Cornelsen Berlin 2000 PÄD 0903 SME GHRF<br />
1094 Eikenbusch Gerhard<br />
Scriptor<br />
Burkhardt Hermann Politische Plakate<br />
In: Klett Schulgalerie<br />
hg. von Hermann Burkhardt<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 KUN 0309 X GHRF<br />
1095<br />
Heft 5<br />
Burkhardt Frieder Hg. Ethik 7/8<br />
Cornelsen Berlin 1997 ETH 2006 ETHIK GYM Als Mensch in diese Welt<br />
Heydenreich Konrad<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
III B<br />
gestellt,<br />
Krahulec Peter<br />
Ralf Uwe Beck, Barbara Brüning, Frieder Burkhardt,<br />
Vom Erwachsenwerden,<br />
Marcus Dannfeld, Fritz Dorgerloh, Hiltrud Hainmüller,<br />
Liebe, Freundschaft,<br />
1096<br />
Roland W. Henke, Peter Krahulec, Manfred Levy<br />
Sexualität, Konflikte lösen,<br />
Sich begegnen,<br />
Verantwortlich handeln,<br />
Armut und Reichtum,<br />
Menschenbilder, Nach dem<br />
Sinn fragen, Weltbilder im<br />
Angebot, Mensch und Natur,<br />
Religion entdecken, Vier<br />
Weltreligionen, Im Glauben<br />
mit-, nebenoder<br />
gegeneinander
1097<br />
Burkhardt<br />
Krahulec<br />
1098<br />
1099<br />
1100<br />
1101<br />
Burkhardt<br />
Krahulec<br />
Bürklin<br />
Roth<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frieder<br />
Peter<br />
Frieder<br />
Peter<br />
Wilhelm<br />
Dieter<br />
Hg. Ethik 5/6<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Frieder Burkhardt, Fritz Dorgerloh, Uwe Flemming,<br />
Maria Freitag, Hillgard Fritz, Roland Wolfgang Henke,<br />
Peter Krahulec, Manfred Levy, Meike Roth-Beck,<br />
Maik Smirr<br />
Hg. Ethik 5/6<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Frieder Burkhardt, Fritz Dorgerloh, Uwe Flemming,<br />
Maria Freitag, Hillgard Fritz, Roland Wolfgang Henke,<br />
Peter Krahulec, Manfred Levy, Meike Roth-Beck,<br />
Maik Smirr<br />
Hg. Das Superwahljahr<br />
Deutschland vor unkalkulierbaren<br />
Regierungsmehrheiten?<br />
Burnham Jack Kunst und Strukturalismus<br />
(Structure of Art)<br />
Die neue Methode der Kunst-Interpretation<br />
Burow<br />
Kaufmann<br />
Olaf-Axel<br />
Heinz<br />
Hg. Gestaltpädagogik in Praxis und Diskussion Pressestelle<br />
der Hochschule<br />
der Künste<br />
Cornelsen Berlin 2006 ETH 2002 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Ich verändere mich,<br />
Zusammenleben im Alltag,<br />
Entscheiden und Handeln,<br />
Menschen, die unsere Hilfe<br />
benötigen, Nachdenken<br />
übers Glücklichsein,<br />
Medienwelten, Gewalt als<br />
Lösung von Konflikten?<br />
Fremd und abgelehnt?<br />
Verantwortung <strong>für</strong> die<br />
Mitwelt, Feste verstehen<br />
lernen, Juden, Christen und<br />
Muslime und ihre<br />
gemeinsame Geschichte,<br />
Für eine Welt mit mehr<br />
Gerechtigkeit<br />
Cornelsen Berlin 1995 ETH 0007 IV B GHRF Ich verändere mich,<br />
Zusammenleben im Alltag,<br />
Entscheiden und Handeln,<br />
Menschen, die unsere Hilfe<br />
benötigen, Nachdenken<br />
übers Glücklichsein,<br />
Medienwelten, Gewalt als<br />
Lösung von Konflikten?<br />
Fremd und abgelehnt?<br />
Verantwortung <strong>für</strong> die<br />
Mitwelt, Feste verstehen<br />
lernen, Juden, Christen und<br />
Muslime und ihre<br />
gemeinsame Geschichte,<br />
Für eine Welt mit mehr<br />
Gerechtigkeit<br />
Bund-Verlag Köln 1994 POL 4078 VII BS<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1973 KUN 0081 X GHRF<br />
Berlin 1991 PÄD 0665 IV A GHRF
1102<br />
Burow<br />
Neumann-<br />
Schönwetter<br />
1103<br />
1104<br />
1105<br />
1106<br />
1107<br />
1108<br />
Burow<br />
Neumann-<br />
Schönwetter<br />
Buscha<br />
Freudenberg-<br />
Findeisen<br />
Forstreuter<br />
Koch<br />
Kuntzsch<br />
Buscha<br />
Freudenberg-<br />
Findeisen<br />
Forstreuter<br />
Koch<br />
Kuntzsch<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Olaf-Axel<br />
Marina<br />
Olaf-Axel<br />
Marina<br />
Joachim<br />
Renate<br />
Eike<br />
Hermann<br />
Lutz<br />
Joachim<br />
Renate<br />
Eike<br />
Hermann<br />
Lutz<br />
Hg. Zukunftswerkstatt in Schule und Unterricht Bergmann+<br />
Helbig<br />
Hg. Zukunftswerkstatt in Schule und Unterricht<br />
In PB-Bücher 23<br />
hg. von Johannes Bastian, Peter Daschner,<br />
Herbert Gudjons, Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Grammatik in Feldern<br />
Ein Lehr- und Übungsbuch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Grammatik in Feldern<br />
Lösungsschlüssel<br />
Buschbeck Bernhard Religion von sechs bis zehn<br />
Ein Arbeitsbuch zum Religionsunterricht<br />
<strong>für</strong> Ausbildung und Praxis<br />
Buschbeck<br />
Wibbing<br />
Büscher<br />
Elsner<br />
Reger<br />
Schilling<br />
Bernhard<br />
Siegfried<br />
Josef<br />
Hans<br />
Harald<br />
Helmut<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Religionsunterricht im 4. Schuljahr W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
Materialien zum integrativen lernzielorientierten<br />
Deutschunterricht auf der Primarstufe<br />
mit dem Schwerpunkt der Textproduktion<br />
Hamburg 1995 PÄD 0774 IV A GHRF Aufbau, Wirkung und<br />
Chancen von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Beispiele aus der Praxis von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Anregungen <strong>für</strong> die<br />
Durchführung von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Literatur<br />
Hamburg 2 1997 PÄD 2086 III B GYM Aufbau, Wirkung und<br />
Chancen von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Beispiele aus der Praxis von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Anregungen <strong>für</strong> die<br />
Durchführung von<br />
Zukunftswerkstätten,<br />
Literatur<br />
Max Hueber Ismaning 2002 DEU 0042 IV B GHRF<br />
Max Hueber Ismaning 2002 DEU 0043 IV B GHRF<br />
Gerd Mohn Gütersloh 1981 REL 0066 IV B GHRF<br />
1985 REL 0081 IV B GHRF<br />
Aloys Henn Kastellaun 1979 DEU 0039 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Buschkühle Carl-Peter Die Welt als Spiel<br />
I. Kulturtheorie<br />
Digitale Spiele und künstlerische Existenz<br />
In: Kunst und Bildung<br />
hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und<br />
Mario Urlaß<br />
Athena Oberhausen 2007 KUN 0339 X GHRF<br />
1109<br />
Band 1<br />
Buschkühle Carl-Peter Die Welt als Spiel<br />
II. Kunstpädagogik<br />
Theorie und Praxis künstlerischer Bildung<br />
In: Kunst und Bildung<br />
hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und<br />
Mario Urlaß<br />
Athena Oberhausen 2007 KUN 0340 X GHRF<br />
1110<br />
Band 2<br />
Buß<br />
Volker<br />
Einführung in die Chemie<br />
Verlagsgesellsch Köln 1977 CEM 4005 V BS<br />
Dieck<br />
Heindirk tom Teil 2<br />
Schulfernsehen<br />
1111<br />
Buß<br />
Volker<br />
Einführung in die Chemie<br />
Verlagsgesellsch Köln 1979 CEM 4006 V BS<br />
Dieck<br />
Heindirk tom Teil 3<br />
Schulfernsehen<br />
1112<br />
Buß<br />
Volker<br />
Einführung in die Chemie<br />
Verlagsgesellsch Köln 2 1975 CEM 4004 V BS<br />
Dieck<br />
Heindirk tom Teil 1<br />
Schulfernsehen<br />
1113 Rudolph Joachim<br />
Busse Brigitte Arbeitslehre <strong>für</strong> das 7.Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1976 AL 0019 IV B GHRF<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Mietwohnung und Eigenheim<br />
Schulfernsehen<br />
1114<br />
Schülerheft zum Thema: Wohnen und Wirtschaften<br />
Busse Klaus-Peter Bildumgangsspiele: Kunst unterrichten<br />
Books on Norderstedt 2004 KUN 0277 X GHRF<br />
In: Dortmunder Schriften zur Kunst<br />
Demand<br />
1115<br />
Studien zur Kunstdidaktik, Band 2<br />
Busse Carl-Heinrich Hg. Arbeitslehre<br />
NDR<br />
Köln 1972 AL 0016 IV B GHRF<br />
Nowak Werner<br />
Medienverbundsystem Arbeitslehre<br />
Schulfernsehen<br />
Gesellschaftliche Bewertung von Wohnformen<br />
Verlagsgesellsch<br />
1116<br />
Ein Lernprogramm PA 8.109<br />
Schulfernsehen<br />
Bussmann Hans<br />
Anschauliche Differentialrechnung<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 4010 VII BS<br />
Wenzelburger Elfriede<br />
Neue didaktische Ansätze,<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
1117<br />
Begreifen abstrakter Differentialrechnung<br />
Bussmann Hans<br />
Anschauliche Integralrechnung<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 4009 VII BS<br />
Wenzelburger Elfriede<br />
Neue didaktische Ansätze <strong>für</strong> den Mathematikunterricht Schwarzenberg Baltimore<br />
1118<br />
Buthig Wolfgang Arbeit und Wirtschaft<br />
Zur Unterrichtspraxis der Allgemeinen Arbeitslehre<br />
Michael Prögel Ansbach 1974 AL 0110 IV B GHRF<br />
1119<br />
Modelle zur Erkundung der Arbeits- und Wirtschaftswelt<br />
Buthig Wolfgang Lernmotivation und Unterrichtserfolg<br />
Michael Prögel Ansbach 1979 PSY 0157 IV A GHRF<br />
1120<br />
40 Modelle aus der Praxis <strong>für</strong> Grund- und Hauptschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Büttgen Udo<br />
Arbeitslehre<br />
Pädagogisches Berlin 1976 AL 0066 IV B GHRF<br />
Reuel<br />
Günter<br />
Schwerpunkt Mechanische Technologie:<br />
Fertigung einer Zeichen- Maschine im Tragekoffer<br />
Materialien <strong>für</strong> den Unterricht der 10.Jahrgangsstufe<br />
Unter Mitarbeit von Heinz Paupitz<br />
Grafik: Helmut Volle<br />
Zentrum<br />
1121<br />
Redaktion: Günter Reuel<br />
Buttjes Dieter Hg. Landeskundliches Lernen im Englischunterricht<br />
Ferdinand Paderborn / 1980 ENG 2049 III B GYM Landeskunde, Methoden,<br />
Zur Theorie und Praxis des inhaltsorientierten<br />
Schöningh München / Wien /<br />
Medien, Modelle,<br />
Fremdsprachenunterrichts<br />
In: ISL Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik<br />
hg. von Dietrich Boueke, Norbert Hopster, Albert Klein,<br />
Zürich<br />
Materialien, Bibliographien<br />
1122<br />
Reinhard Kuhnert, Band 25<br />
Büttner Christian Mit aggressiven Kindern leben Beltz Weinheim / 3 1992 PÄD 0695 IV A GHRF<br />
1123<br />
Basel<br />
Büttner Christian Hg. Spielerfahrungen mit Schülern<br />
Kösel München 1981 PÄD 0386 IV A GHRF<br />
1124<br />
Sinnvolles Lernen oder pädagogischer Trick?<br />
Büttner Christian Wut im Bauch<br />
Beltz Weinheim / 2 1994 SOZ 0119 IV B GHRF Kinderleben heute,<br />
Gewalt im Alltag von Kindern und Jugendlichen<br />
Basel<br />
Institutionelle Erziehung,<br />
Familiäre Gewalt und<br />
Fremdenangst, Mediale und<br />
reale Leitbilder, Helfen und<br />
1125<br />
Erziehen, Literatur<br />
Büttner Manfred Hg. Neue Lerninhalte <strong>für</strong> eine neue Schule<br />
Hermann Neuwied / Berlin 1992 PÄD 1133 IV A GHRF<br />
Grundlegung und Beispiele<br />
Luchterhand / Ffm<br />
1126<br />
<strong>für</strong> ein handlungsorientiertes Lernen<br />
Büttner Dietrich<br />
Unterricht Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1994 CEM 0026 IX GHRF<br />
Mascherrek Dietrich<br />
Stundenbilder - Experimente - Medien<br />
Deubner &<br />
hg. von Heinz Schmidkunz und Karl Häusler<br />
Wissenschaftlicher Redakteur: Raimund Leibold<br />
Band 4:<br />
COKG<br />
1127<br />
Salze<br />
Büttner Christian Hg. Rambo im Klassenzimmer<br />
Beltz Weinheim / 1991 PSY 4089 VI BS Lehrer bilden Lehrer fort,<br />
Meyer<br />
Eberhard W. Wie Lehrer/ -innen sich der Videofaszination ihrer<br />
Basel<br />
Fortbildungsmodelle,<br />
Schüler annähern können<br />
Argumentationshilfen,<br />
In Zusammenarbeit mit Wolf-Peter Betz,<br />
Arbeitshilfen,<br />
Renate Hermonies, Christiane Hofmann, Jutta Loesch,<br />
Bernward Messer, Helga Mohler-Brüller, Ulrike Reich-<br />
Büttner, Helmut Scheefer, Barbara von Stackelberg,<br />
Bernd Weiss<br />
Mit Beiträgen von Michael Kunczik, Renate Luca<br />
Planungshilfen<br />
1128<br />
und Jan-Uwe Rogge<br />
Büttner Wolfgang Fachmathematik <strong>für</strong> Gas- und Wasser-Installateure Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4034 VII BS<br />
1129 Riegel<br />
Peter<br />
Büttner Wolfgang Fachmathematik <strong>für</strong> Gas- und Wasser-Installateure Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4039 VII BS<br />
1130 Riegel<br />
Peter
A B C D E F G H I J K L<br />
Büttner Christian Hg. Brutal und unkontrolliert<br />
Beltz Weinheim / 2000 PÄD 0904 IV A GHRF<br />
Schwichtenberg Elke<br />
Schülergewalt und Interventionsmöglichkeiten<br />
Basel<br />
1131<br />
in der Grundschule<br />
Büttner Christian<br />
Chancen der Gruppe<br />
Matthias- Mainz 1987 PÄD 0563 IV A GHRF<br />
Trescher Hans-Georg Erfahrungen aus dem pädagogischen Alltag<br />
Grünewald-<br />
Krabbelstube, Schule, Heim, Hort, Jugendarbeit, Verlag<br />
1132<br />
Arbeitslose, Hochschule<br />
Butzkamm Wolfgang Aufgeklärte Einsprachigkeit<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1978 ENG 2004 III B GYM Fremdsprachendidaktik<br />
Zur Entdogmatisierung der Methode<br />
1880-1930, nach 1945,<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
Mündliches Übersetzen,<br />
Zweisprachige patterndrills,<br />
audiolinguale Methode,<br />
Koordinierter Bilinguismus,<br />
1133<br />
Kombinierter Bilinguismus,<br />
Butzkamm Wolfgang Lust zum Lehren, Lust zum Lernen<br />
Francke Tübingen 2 2007 ENG 0097 IX GHRF<br />
1134<br />
Eine neue Methodik <strong>für</strong> den Fremdsprachenunterricht<br />
Byrne Donn English Teaching Perspectives Longman Group Essex 3 1983 ENG 0041 IX GHRF<br />
1135<br />
LTD<br />
Byrne Donn Teaching Oral English<br />
Longman Group Harlow, Essex 1986 ENG 0064 IX GHRF<br />
New Edition<br />
LTD<br />
1987<br />
1136<br />
Byrne Donn Teaching Writing Skills Longman Group London /<br />
1988 ENG 0102 IX GHRF<br />
1137<br />
LTD<br />
New York<br />
Cachay Klaus Sportspiel und Sozialisation<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1978 SPO 0050 VIII GHRF<br />
System- und rollentheoretische Analysen<br />
bei Stuttgart<br />
1138<br />
am Beispiel des Hallenhandballspiels<br />
Calließ Jörg<br />
Handbuch<br />
Schwann Düsseldorf 1987 POL 0053 IV B GHRF<br />
Lob<br />
Reinhold E. Praxis der Umwelt- und Friedenserziehung<br />
Band 1: Grundlagen<br />
1139<br />
Redaktion: Volker Wichert<br />
Calließ Jörg<br />
Handbuch<br />
Schwann Düsseldorf 1988 POL 0055 IV B GHRF<br />
Lob<br />
Reinhold E. Praxis der Umwelt- und Friedenserziehung<br />
Band 3: Friedenserziehung<br />
1140<br />
Redaktion: Volker Wichert<br />
Calließ Jörg<br />
Handbuch<br />
Schwann Düsseldorf 1987 POL 0054 IV B GHRF<br />
Lob<br />
Reinhold E. Praxis der Umwelt- und Friedenserziehung<br />
Band 2: Umwelterziehung<br />
1141<br />
Redaktion: Volker Wichert<br />
Calließ Jörg<br />
Hg. Mensch und Umwelt in der Geschichte<br />
Centaurus Pfaffenweiler 1989 GES 0016 IV B GHRF<br />
Rüsen<br />
Jörn<br />
in: Geschichtsdidaktik<br />
Striegnitz Meinfried<br />
Studien, Materialien. Neue Folge<br />
hg. von Klaus Bergmann u.a.<br />
1142<br />
Band 5
1143<br />
1144<br />
1145<br />
1146<br />
Canacakis<br />
Haehnel<br />
Sauerland<br />
Söll<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jorgos<br />
Gerd<br />
Georg<br />
Florian<br />
Wir spielen mit unseren Schatten<br />
Vorschläge <strong>für</strong> Familie, Freizeit, Schule und Therapie<br />
Canzler Weert Re. Die Triebkraft Hoffnung<br />
Robert Jungk zu Ehren<br />
Mit einer ausführlichen Bibliographie<br />
seiner Veröffentlichungen<br />
In: ZukunftsStudien, hg. Vom Institut <strong>für</strong> Zukunftsstudien<br />
und Technologiebewertung, Berlin, und dem Sekretariat<br />
<strong>für</strong> Zukunftsforschung, Gelsenkirchen, Band 7<br />
Cappel Walter Das Kind in der Schulklasse<br />
Grundlagen und Methoden soziometrischer<br />
Untersuchungen<br />
Cárdenas Barbara Diagnostik mit Pfiffigunde<br />
Ein kindgemäßes Verfahren zur Beobachtung<br />
von Wahrnehmung und Motorik<br />
Rowohlt Reinbek 1986 PÄD 4278 VI BS Vorzeit von Schatten- und<br />
Menschenschattenspiel,<br />
Bedeutung von Schatten<br />
und Schattenspiel, Theorie<br />
und Praxis, Dramaturgie<br />
und Technik,<br />
Das Menschenschattenspiel<br />
in der Pädagogik:<br />
Lernchancen, Möglichkeiten,<br />
Absichten, Ziele, Beispiele,<br />
Schattenspiel und Freinet-<br />
Pädagogik, Menschenschattenspiel<br />
in der Therapie<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1993 POL 4083 VII BS<br />
Beltz Weinheim / Basel 6 1973 SOZ 0043 IV B GHRF<br />
Borgmann Dortmund 3 1995 PÄD 1086 IV A GHRF
1147<br />
1148<br />
Caselmann Christian Wesensformen des Lehrers<br />
1149<br />
Versuch einer Typenlehre<br />
Caspari Daniela Kreative Verfahren im fremdsprachlichen Unterricht<br />
hg. Vom Berliner Landesinstitut <strong>für</strong> Schule und Medien<br />
1150<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Caroll Robert L. Paläontologie und Evolution der Wirbeltiere<br />
Mit 710 Abbildungen in 1762 Einzeldarstellungen<br />
Unter Mitarbeit von M.S. Fischer, W.v. Koenigswald,<br />
Th. Martin, H.U. Pfretzschner, P.M. Sander und<br />
F. Schrenk<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt und bearbeitet von<br />
W. Maier und D. Thies<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Vertebrate paleontology and evolution, includes index.<br />
1. Vertebrates, Fossil. 2. Vertebrates - Evolution<br />
Freeman and Copany, New York 1988<br />
Carrier Michael Take 5<br />
Games and Activities for the Language Learner<br />
Georg Thieme Stuttgart /<br />
New York<br />
Cornelsen /<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
1993 BIO 2053 IV B GYM Fossilien und phylogenetische<br />
Verwandtschaft, Ursprung<br />
der Wirbeltiere, Kieferlose<br />
Fische, Niedere Kieferfische,<br />
Haie und andere<br />
Knorpelfische, Acanthodii<br />
und niedere Knochenfische,<br />
Moderne Knochenfischedie<br />
Teleostei, Sarcopterygii,<br />
Amphibien, Primitive<br />
Amnioten und Schildkröten,<br />
Primitive Diapsiden und<br />
Lepidosaurier, Mesozoische<br />
marine Reptilien, Primitive<br />
Archsauromorphen und<br />
Krokodile, Biologie und<br />
Aussterben der Dinosaurier,<br />
Flug, Ursprung der<br />
Säugetiere, Primitive<br />
mezozoische Säugetiere<br />
und Monotremen, Primitive<br />
Theria und Marsupialia,<br />
Radiation der Eutheria,<br />
Huftiere, Tahnarme und<br />
Wale, Evolution,<br />
Klassifikation der Vertebrata<br />
Bielefeld 1980 ENG 2047 III B GYM Language points,<br />
Production games,<br />
Word games,<br />
Pronunciation games,<br />
Fillers,<br />
Projects and activities,<br />
Communication games<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1970 PÄD 0051 IV A GHRF<br />
Berliner<br />
Landesinstitut <strong>für</strong><br />
Schule und<br />
Medien<br />
Berlin 2002 ENG 2122 III B GYM Argumente <strong>für</strong> kreative<br />
Verfahren aus Leseforschung<br />
und Rezeptionstheorie,<br />
Psychologische<br />
Kreativitätsforschung,
1151<br />
Casper<br />
Göckel<br />
1152 Rabenstein<br />
Caspers<br />
1153 Kaltschmid<br />
Castle<br />
Crowther<br />
1154 Ringholz<br />
Cattliff<br />
Thorne<br />
1155<br />
1156<br />
1157<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Caspary Ralf Hg. Lernen und Gehirn<br />
Der Weg zu einer neuen Pädagogik<br />
Mit Beiträgen von Elsbeth Stern, Joachim Bauer, Ulrich<br />
Herrmann, Gerald Hüther, Josef Kraus, Gerhard Roth,<br />
Heinz Schirp, Ralph Schumacher und Manfred Spitzer<br />
Berthold<br />
Hans<br />
Rainer<br />
Arno F.<br />
Jochen<br />
Jeremy<br />
Christina<br />
Holger<br />
Roslyn<br />
Sydney<br />
Die Vorbereitung des Unterrichts<br />
Band 1<br />
Mit Beispielen aus der Primarstufe<br />
Projektstudien zur Arbeitslehre<br />
Beispiel: Industrielle Produktion<br />
Improve your English<br />
Ein Lehr- und Übungsbuch <strong>für</strong> den Oberstufenunterricht<br />
English in the Classroom<br />
Englisch- wie es im Unterricht kligen soll<br />
Cazamian Louis Geschichte der französischen Literatur<br />
Aus dem Englischen übertragen von Walter Nefl<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A History of French Literature<br />
Oxford University Press 1959<br />
Cech<br />
Schwier<br />
Diethard<br />
Hans-Joachim<br />
Herder Freiburg i. Br. 6 2009 PÄD 4308 VI BS Dopamindusche im<br />
Klassenzimmer, Wieviel<br />
Gehirnforschung verträgt<br />
die Pädagogik? Medizin<br />
<strong>für</strong> die Schule, Nervenzellen<br />
<strong>für</strong> das intuitive Verstehen<br />
sowie <strong>für</strong> Lehren und Lernen,<br />
Möglichkeiten und Grenzen<br />
von Wissensvermittlung<br />
und Wissenserwerb, Wie<br />
lernen Kinder? Die Herausforderungen<br />
der Pädagogik<br />
durch die Gehirnforschung,<br />
Neurowissenschaften und<br />
Lernen, Chancen und<br />
Grenzen der neuropsychologischen<br />
Lehr-<br />
Lernforschung, Was hat<br />
Bildung mit Gehirnforschung<br />
zu tun?<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1973 PÄD 0155 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 AL 0126 IV B GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Wilhelm<br />
Goldmann<br />
1986 ENG 4050 V BS<br />
Ffm 1988 ENG 2072 III B GYM Classroom Situations,<br />
Classroom Equipment,<br />
Language of<br />
Encouragement,<br />
Correction, Criticism,<br />
Different Lesson Types,<br />
Teaching the Complete<br />
Lesson<br />
München 1963 FRA 2030 III B GYM<br />
Hg. Lernwege und Aneignungsformen im Sachunterricht Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2003 SAU 0070 G 3 GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Chateau Jean Das Spiel des Kindes<br />
Ferdinand Paderborn 1969 PÄD 0033 IV A GHRF<br />
Natur und Disziplin des Spielens nach dem dritten<br />
Lebensjahr<br />
Übertragen und eingerichtet von Ludwig Schmidts<br />
Titel der Originalausgabe: "Le jeu de l'enfant après<br />
Schöningh<br />
1158<br />
trois ans, sa nature, sa discipline", Paris 1964<br />
Chiout Herbert<br />
Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsbeurteilung Moritz Diesterweg Ffm 2 1971 PÄD 0074 IV A GHRF<br />
1159 Steffens Wilhelm<br />
Chiout Herbert<br />
Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsbeurteilung Diesterweg Ffm 4 1978 PÄD 0305 IV A GHRF<br />
1160 Steffens Wilhelm<br />
Chomsky Noam Regeln und Repräsentationen<br />
Suhrkamp Ffm 1981 ENG 2002 III B GYM Geist und Körper,<br />
Aus dem Englischen übersetzt von<br />
Strukturen, Fähigkeiten,<br />
Helen Leuninger<br />
Konventionen, Kenntnis der<br />
Grammatik, Elemente der<br />
Grammatik, biologische<br />
Grundlage sprachlicher<br />
Fähigkeiten, Sprache und<br />
1161<br />
unbewusste Kenntnis<br />
Christ Ingeborg Redeerwähnung als didaktisches Problem<br />
Kommunikation über Kommunikation<br />
im Französischunterricht<br />
In: Tübinger Beiträge zur Linguistik, 169<br />
Gunter Narr Tübingen 1981 FRA 2037 III B GYM<br />
1162<br />
hg. von Gunter Narr<br />
Christen Hans Rudolf Chemie auf dem Weg in die Zukunft Diesterweg / Ffm /<br />
1988 CEM 4012 V BS<br />
1163<br />
Sauerländer Salzburg<br />
Christen Hans Rudolf Chemie auf dem Weg in die Zukunft Diesterweg / Ffm /<br />
1988 CEM 4013 V BS<br />
1164<br />
Sauerländer Salzburg<br />
Christen Hans Rudolf Struktur - Stoff - Reaktion<br />
Diesterweg / Ffm /<br />
1987 CEM 4015 V BS<br />
1165<br />
Ausgabe E - Neubearbeitung<br />
Sauerländer Aarau<br />
Christen Viktor Hg. Ein Künstler <strong>für</strong> Kinder:<br />
Eric Carle<br />
Jubiläumsschrift aus Anlass des 60.Geburtstages<br />
von Eric Carle und des 20.Geburtstages<br />
Gerstenberg Hildesheim 1989 KUN 0221 X GHRF<br />
1166<br />
seiner "Kleinen Raupe Nimmersatt"<br />
Christiani Reinhold Hg. Auch die leistungsstarken Kinder fördern<br />
Cornelsen Ffm 1994 MAT 0086 IX GHRF Leseanreize, Anstöße zum<br />
Grundlegung und Ideensammlung<br />
Scriptor<br />
kreativen Schreiben,<br />
Kreatives Lesen, Schreiben, Rechnen<br />
Forschungsaufträge,<br />
1167<br />
Erkunden, Entdecken, Forschen<br />
Differenzierter Umgang mit<br />
Mathematik, Arithmetische<br />
Anregungen, Problemhaltige<br />
Sachaufgaben, Geometrische<br />
Aktivitäten
1168<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Christiani Reinhold Hg. Auch die leistungsstarken Kinder fördern<br />
Grundlegung und Ideensammlung<br />
Kreatives Lesen, Schreiben, Rechnen<br />
Erkunden, Entdecken, Forschen<br />
Christiani Reinhold Hg. Auch die leistungsstarken Kinder fördern<br />
Grundlegung und Ideensammlung<br />
Kreatives Lesen, Schreiben, Rechnen<br />
Erkunden, Entdecken, Forschen<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 1994 PÄD 1208 IVA GHRF Leseanreize, Anstöße zum<br />
kreativen Schreiben,<br />
Forschungsaufträge,<br />
Differenzierter Umgang mit<br />
Mathematik, Arithmetische<br />
Anregungen, Problemhaltige<br />
Sachaufgaben, Geometrische<br />
Aktivitäten<br />
Ffm 1994 PÄD 1209 IVA GHRF Leseanreize, Anstöße zum<br />
kreativen Schreiben,<br />
Forschungsaufträge,<br />
Differenzierter Umgang mit<br />
Mathematik, Arithmetische<br />
Anregungen, Problemhaltige<br />
Sachaufgaben, Geometrische<br />
Aktivitäten<br />
1169<br />
Christiani Reinhold Hg. Taschenlexikon Grundschulpraxis<br />
Cornelsen Berlin 2008 PÄD 1008 IV A GHRF<br />
Metzger Klaus<br />
132 Beiträge zum Schulalltag<br />
Scriptor<br />
1170<br />
Pädagogik und Methodik<br />
Christie David business Expert<br />
Wirtschaft & Verwaltung<br />
Ernst Klett Stuttgart 2009 ENG 4077 V BS<br />
1171<br />
Mit DVD-ROM<br />
Christie David Kickoff<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 ENG 4073 V BS<br />
1172<br />
Praxisnahes Englisch <strong>für</strong> Schule und Beruf<br />
1173 Christmann Helmut Technikgeschichte in der Schule Otto Maier Ravensburg 1976 AL 0154 IV B GHRF<br />
Christmann Norbert Einführung in die Mathematik-Didaktik Ferdinand Paderborn / 1980 MAT 4015 VII BS<br />
Schöningh München / Wien /<br />
Zürich<br />
1174<br />
Cibis<br />
Norbert<br />
Wege in die Biologie:<br />
Ernst Klett Stuttgart 1983 BIO 4010 V BS<br />
Dobler<br />
Hans-Jürgen Spezies Mensch<br />
Lauer<br />
Volker<br />
Grundausgabe<br />
Meyer<br />
Rolf<br />
Schmale Ekkehard<br />
1175 Strecker Helmut<br />
Cibis<br />
Norbert<br />
Wege in die Biologie:<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 BIO 4011 V BS<br />
Dobler<br />
Hans-Jürgen Spezies Mensch<br />
Lauer<br />
Volker<br />
Lehrerband<br />
Meyer<br />
Rolf<br />
Schmale Ekkehard<br />
1176 Strecker Helmut
A B C D E F G H I J K L<br />
Cieplik Dieter<br />
Physik <strong>für</strong> Wirtschaftsschulen<br />
Schroedel Hannover 1987 PHY 4022 V BS<br />
Kracht<br />
Otto<br />
hg. von Prof. Adolf Walz<br />
Stadler Wolfgang<br />
Walz<br />
Adolf<br />
1177 Geisler Dietmar<br />
Cieplik Dieter<br />
Physik und Technik<br />
Schroedel Hannover 1987 PHY 4023 V BS<br />
Kracht<br />
Otto<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> Berufsfachschulen<br />
Stadler Wolfgang hg. von Prof. Adolf Walz<br />
Walz<br />
Adolf<br />
Werner Siegfried<br />
1178 Sparwel Norbert<br />
Cierpka Manfred Faustlos-<br />
Herder Freiburg i. Br. 5 2005 PÄD 0965 IV A GHRF<br />
1179<br />
Wie Kinder Konflikte gewaltfrei lösen lernen<br />
Claus<br />
Roman<br />
Biologie <strong>für</strong> Gymnasien<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 BIO 2082 IV B GYM Der Mensch, Säugetiere,<br />
Dobler<br />
Hans-Jürgen Band 1<br />
Vögel, Wechselwarme<br />
Frank<br />
Roland<br />
Natura<br />
Wirbeltiere, Blütenpflanzen,<br />
Haala<br />
Gert<br />
5. und 6. Schuljahr<br />
Lebewesen in ihrer Umwelt,<br />
Lauer<br />
Volker<br />
Register<br />
Mura<br />
Bernd<br />
Stephan Frithjof<br />
Strecker Helmut<br />
1180 Wichert Günther<br />
Claus<br />
Roman<br />
Natura<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 BIO 4002 V BS<br />
Dobler<br />
Hans-Jürgen Biologie <strong>für</strong> Gymnasien<br />
Frank<br />
Roland<br />
Band 2<br />
Haala<br />
Gert<br />
7. bis 10.Schuljahr<br />
Lauer<br />
Volker<br />
Schweizer Jürgen<br />
Stephan Frithjof<br />
Strecker Helmut<br />
1181 Wichert Günther<br />
Claus<br />
Anette<br />
Tiger Tom 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 ENG 0099 IX GHRF<br />
Glattback-Görtz Britt<br />
My English Book<br />
1182 Müller<br />
Gertrud<br />
Mit Audio-CD<br />
Clauss Armin Hg. Förderung entwicklungsgefährdeter und behinderter<br />
Heranwachsender<br />
perimed Erlangen 1981 PSY 0166 IV A GHRF<br />
1183<br />
In: Beiträge zur Sportmedizin, Band 12<br />
Claußen Bernhard Kritische Politikdidaktik<br />
Westdeutscher Opladen 1981 POL 0025 IV B GHRF<br />
Zu einer pädagogischen Theorie der Politik<br />
Verlag<br />
1184<br />
<strong>für</strong> die schulische und außerschulische Bildungsarbeit
A B C D E F G H I J K L<br />
Claussen Claus Mit Kindern Geschichten erzählen<br />
Cornelsen Berlin 2006 DEU 0360 IV B GHRF Konzeptbegründung<br />
Konzept - Tipps - Beispiele<br />
Scriptor<br />
praxisnah, Räume und<br />
Zeiten zum Erzählen-<br />
Didaktische Perspektiven,<br />
Leitideen <strong>für</strong> eine andere<br />
Erzählpraxis, Erzählkreis,<br />
Erzählwerkstatt,<br />
Erzählkompetenz,<br />
Erprobte Praxisbeispiele,<br />
Erzählprojekte, Literatur<br />
1185<br />
1186 Claussen Claus u.a. Wochenplan und Freiarbeit Westermann Braunschweig 1993 PÄD 0721 IV A GHRF<br />
1187 Claussen Claus u.a. Wochenplan und Freiarbeit Westermann Braunschweig 1993 PÄD 0722 IV A GHRF<br />
Claußen Bernhard Hg. Handbuch der politischen Sozialisation Agentur Braunschweig 1982 POL 0033 IV B GHRF<br />
1188 Wasmund Klaus<br />
Pedersen<br />
Cloer Ernst Disziplinieren und Erziehen<br />
Das Disziplinproblem in pädagogisch-anthropologischer<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PÄD 0422 IV A GHRF<br />
1189<br />
Sicht<br />
Cloer Ernst Disziplinieren und Erziehen<br />
Das Disziplinproblem in pädagogisch-anthropologischer<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PÄD 0423 IV A GHRF<br />
1190<br />
Sicht<br />
1191 Cloer Ernst Hg. Disziplinkonflikte in Erziehung und Schule Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PÄD 0420 IV A GHRF<br />
1192 Cloer Ernst Hg. Disziplinkonflikte in Erziehung und Schule Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PÄD 0421 IV A GHRF<br />
Cohn Ruth C. Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten<br />
Klett-Cotta Stuttgart 12 1994 PSY 2034 III B GYM Von der Psychoanalyse zur<br />
Interaktion<br />
Erlebnistherapie,<br />
Von der Behandlung einzelner zu einer Pädagogik<br />
Lebendiges Lernen:<br />
1193<br />
<strong>für</strong> alle<br />
Themenzentrierte Interaktion<br />
(TZI), Autobiographisches:<br />
Lebendiges Lernen in meinem<br />
Leben, Bibliographie<br />
Cohn<br />
Ruth C. Hg. Lebendiges Lehren und Lernen<br />
Klett-Cotta Stuttgart 2 1993 PSY 4038 VI BS Themenzentrierte Interaktion<br />
Terfurth Christina<br />
TZI macht Schule<br />
Ecole Humanité, TZI als<br />
therapeutischpädagogisches<br />
und<br />
politisches Handeln in<br />
Schule und Hochschule,<br />
TZI im Schulalltag,<br />
Der Globe im<br />
Klassenzimmer,<br />
Lehrerbildung im Wandel,<br />
Gestalten statt verwalten,<br />
Workshop Institute for<br />
1194<br />
Living-Learning "Will"
1195<br />
Collin<br />
Ivanovic<br />
Lantemann<br />
Livesey<br />
1196<br />
Collin<br />
Ivanovic<br />
Lantemann<br />
Livesey<br />
1197<br />
Collin<br />
Ivanovic<br />
Lantemann<br />
Livesey<br />
1198<br />
Collingro<br />
Lemke<br />
Zielke<br />
1199<br />
1200<br />
Collie<br />
Slater<br />
Collins<br />
Speier<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Joanne<br />
Stephen<br />
P.H.<br />
A.<br />
Dorothee<br />
Rupert<br />
P.H.<br />
A.<br />
Dorothee<br />
Rupert<br />
P.H.<br />
A.<br />
Dorothee<br />
Rupert<br />
PeterIlse G.<br />
Dieter<br />
Edith<br />
Hans-Dieter<br />
Literature in the Language Classroom<br />
A resource book of ideas and activities<br />
PONS<br />
Fachwörterbuch Marketing<br />
Englisch - Deutsch<br />
Deutsch - Englisch<br />
PONS<br />
Fachwörterbuch Marketing<br />
Englisch - Deutsch<br />
Deutsch - Englisch<br />
PONS<br />
Fachwörterbuch Marketing<br />
Englisch - Deutsch<br />
Deutsch - Englisch<br />
Berufsausbildung benachteiligter Jugendlicher<br />
Beiträge zum Workshop der Hochschultage<br />
Berufliche Bildung 1986<br />
Schulfernsehen Hessen<br />
Betriebserkundungen<br />
Begleitheft zur gleichnamigen Schulfernsehreihe<br />
Cambridge<br />
University Press<br />
Cambridge 1987 ENG 2083 III B GYM first encounters,<br />
maintaining momentum,<br />
Exploiting highlights,<br />
Endings, A novel:<br />
Lord of the Flies<br />
by William Golding, Plays,<br />
Short stories, Poems,<br />
Examinations in mind,<br />
resource bank of titles,<br />
bibliography<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ENG 4005 V BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ENG 4006 V BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ENG 4007 V BS<br />
Werner-von-<br />
Siemens-Schule<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(Help)<br />
Wetzlar 1988 PÄD 4244 VI BS Biographische Methode,<br />
Kaufmännische Berufsausbildung,<br />
Betriebliche<br />
Berufsausbildung,<br />
Verhältnis<br />
Ausbildungsbetriebebetriebliche<br />
Wirklichkeit,<br />
Berufsausbildung im<br />
Rahmen behutsamer<br />
Stadterneuerung, Förderung<br />
der Berufsausbildung<br />
benachteiligter Jugendlicher,<br />
Praxis außerbetrieblicher<br />
Ausbildung, Berufsausbildung<br />
im<br />
Erziehungsheim, Literatur<br />
Wiesbaden 1999 <strong>WI</strong>L 4089 VII BS Lean Production,<br />
ISO 9000<br />
Betriebserkundung einer<br />
Kuchenfabrik,
A B C D E F G H I J K L<br />
Combe Arno Kritik der Lehrerrolle<br />
Gesellschaftliche Voraussetzungen und soziale Folgen<br />
List Verlag München 1973 PÄD 0154 IV A GHRF<br />
1201<br />
des Lehrerbewusstseins<br />
Combe Arno<br />
Belastung von Lehrerinnen und Lehrern<br />
Juventa Weinheim / 1996 PSY 0236 IV A GHRF<br />
Buchen Sylvia<br />
Fallstudien zur Bedeutung alltäglicher Handlungsabläufe<br />
an unterschiedlichen Schulformen<br />
In: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung<br />
München<br />
1202<br />
hg. von Dieter Wunder, Band 25<br />
Combe Arno Hg. Pädagogische Professionalität<br />
Suhrkamp Ffm 1996 PÄD 2058 III B GYM Zugänge zum Problem der<br />
Helsper Werner<br />
Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns<br />
Professionalität,<br />
Pädagogische<br />
Professionalität<br />
als Gegenstand allgemeiner<br />
Pädagogik,<br />
Professionalisierung in<br />
pädagogischen Handlungsfeldern:<br />
Schule, Sozialpädagogik,Erwachsenenund<br />
Weiterbildung,<br />
Grenzübergänge: Ästhetik<br />
und Therapie, Kulturelle<br />
Transformationen:<br />
Deinstitutionalisierungs- und<br />
Enttradititionalisierungs-<br />
1203<br />
prozesse<br />
Combe Arno<br />
Was geschieht im Klassenzimmer?<br />
Deutscher Weinheim 1994 PÄD 0748 IV A GHRF<br />
Helsper Werner<br />
Perspektiven einer hermeneutischen Unterrichtsforschung<br />
Zur Konzeptualisierung der Pädagogik als<br />
Studien Verlag<br />
1204<br />
Handlungstheorie<br />
Conrady Peter<br />
Literaturunterricht 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1980 DEU 0044 IV B GHRF<br />
Balhorn Heiko<br />
In: Rraxis und Theorie des Unterrichtens<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Tymister Hans Josef Herausgeber: Gunter Otto und Wolfgang Schulz<br />
1205 Wallrabenstein Wulf<br />
Cooper Kenneth H. Bewegungstraining ohne Angst<br />
BLV<br />
München 1986 SPO 2027 III B GYM Jim-Fixx-Syndrom,<br />
Regeln und Tests gegen Herzattacke<br />
Verlagsgeselsch.<br />
Tod bei Aerobic-Übungen,<br />
und Kreislaufkollaps<br />
Risikofaktoren <strong>für</strong> Herzinfarkt,<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen: Unitext Berlin<br />
gefährliche Abkühlphase,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
passende Aerobic-Sportart,<br />
Running without fear<br />
Belastungstest,<br />
1206<br />
M. Evans and Company, Inc. New York 1985<br />
Cooper-Klinik-Protokoll,<br />
Verlängerung des Lebens,<br />
Fitness-Boom<br />
Corbach Liselotte Vom Sehen und Hören<br />
Vandenhoeck & Göttingen 1965 REL 0003 IV B GHRF<br />
1207<br />
Kunstwerke im Religionsunterricht<br />
Ruprecht
A B C D E F G H I J K L<br />
Cornell Joseph Bharat mit Kindern die Natur erleben<br />
Ahorn<br />
Prien 1979 SAU 0007 IV B GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Gabriele Kuby Wolfgang<br />
Titel der amerikanischen Originalausgabe;<br />
Sharing Nature with Children<br />
A Parents' and Teachers' Nature-awareness Guidebook<br />
Furth-Kuby<br />
1208<br />
Ananda Publications, Nevada City, Kalifornien U.S.A.<br />
Cornell Joseph Bharat mit Kindern die Natur erleben<br />
Verlag<br />
Mühlheim 1991 SAU 0029 IV B GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Gabriele Kuby<br />
Titel der amerikanischen Originalausgabe;<br />
Sharing Nature with Children<br />
A Parents' and Teachers' Nature-awareness Guidebook<br />
an der Ruhr<br />
1209<br />
Ananda Publications, Nevada City, Kalifornien U.S.A.<br />
1210 Correll Werner Einführung in die pädagogische Psychologie Ludwig Auer Donauwörth 5 1972 PSY 0071 IV A GHRF<br />
Correll Werner Lernen und Verhalten<br />
Ernst Reinhardt / München / 1969 PSY 0094 IV A GHRF<br />
Grundlagen der Optimierung von Lernen und Lehren Fischer Ffm<br />
1972<br />
1211<br />
Correll Werner Lernpsychologie<br />
1212<br />
Grundfragen und pädagogische Konsequenzen<br />
Correll Werner Lernstörungen beim Schulkind<br />
1213<br />
Ursachen, Formen, Überwindungsmöglichkeiten<br />
Correll Werner Pädagogische Verhaltenspsychologie<br />
Grundlagen, Methoden und Ergebnisse der neueren<br />
1214<br />
verhaltensspsychologischen Forschung<br />
Correll Werner Pädagogische Verhaltenspsychologie<br />
Grundlagen, Methoden und Ergebnisse der neueren<br />
1215<br />
verhaltensspsychologischen Forschung<br />
Correll Werner Hg. Programmiertes Lernen und Lehrmaschinen<br />
Eine Quellensammlung zur Theorie und Praxis<br />
1216<br />
des programmierten Lernens<br />
Correll Werner<br />
Lernpsychologie programmiert<br />
1217 Schwarze Hugo<br />
Programmiertes Lehrbuch der Lernpsychologie<br />
Courant Richard<br />
Was ist Mathematik?<br />
Robbins Herbert<br />
Mit 287 Abbildungen<br />
Übersetzung aus dem Englischen: Dr. Iris Runge<br />
Bearbeitung: Dr. Arnold Kirsch und Brigitte Redlich<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
What is Mathematics?<br />
Oxford University Press seit 1941<br />
1218<br />
1219<br />
Creighton<br />
Kivel<br />
Allan<br />
Paul<br />
Die Gewalt stoppen<br />
Ein Praxisbuch <strong>für</strong> die Arbeit mit Jugendlichen<br />
mit Beiträgen von Harrison Simms und<br />
Carrie McCluer<br />
Ludwig Auer Donauwörth 12 1972 PSY 0072 IV A GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 8 1972 PSY 0070 IV A GHRF<br />
Ernst Reinhardt München /<br />
Basel<br />
Ernst Reinhardt München /<br />
Basel<br />
4 1971 PSY 0047 IV A GHRF<br />
4 1971 PSY 0060 IV A GHRF<br />
Westermann Braunschweig 4 1970 PSY 0039 IV A GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 4 1971 PSY 0058 IV A GHRF<br />
Springer Berlin / Göttingen<br />
/ Heidelberg<br />
Verlag an der<br />
Ruhr<br />
2 1967 MAT 2044 IV B GYM Natürliche Zahlen,<br />
Zahlensystem,<br />
Geometrische<br />
Konstruktionen, die Algebra<br />
der Zahlkörper, Projektive<br />
Geometrie, Axiomatik,<br />
Nichteuklidische Geometrie,<br />
Topologie, Funktionen,<br />
Grenzwerte, Maxima,<br />
Minima,<br />
Infinitesimalrechnung,<br />
Mühlheim 1993 PÄD 0720 GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
1220 Criegern Axel von Bilder interpretieren Schwann Düsseldorf 2 1990 KUN 0229 X GHRF<br />
Criegern Axel von Die Lernbereiche im Kunstunterricht der Hauptschule<br />
Grafik, Farbe, Collage, Bild- und Objektbetrachtung,<br />
Dreidimensionales Gestalten, Architektur, Bauen,<br />
Otto Maier Ravensburg 2 1980 KUN 0152 X GHRF<br />
1221<br />
Umwelt, Massenmedien, Mode, Spiel / Materialaktion<br />
Criegern Axel von Hg. Handbuch der Ästhetischen Erziehung<br />
Unter Mitarbeit von Guntram Funk, Gerhard Grimm,<br />
Dietrich Grünewald, Gerhard Hohberger,<br />
Konrad Jentzsch, Christian Kattenstroth, Max Kläger,<br />
Bernd Löbach, Otfried Scholz, Helmut G. Schütz,<br />
W. Kohlhammer Stuttgart 1982 KUN 0162 X GHRF<br />
1222<br />
Jochen Zimmermann<br />
Criegern Axel von Struktur und Politik<br />
Grenzwerte der Kunstpädagogik<br />
Mit 22 Abbildungen<br />
In: KUNST PÄDAGOGIK SCHULE<br />
Rembrandt Berlin West 1975 KUN 0115 X GHRF<br />
1223<br />
hg. von Horst-Peter Zeinert<br />
Cronbach Lee J. Einführung in die Pädagogische Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 1971 PSY 0050 IV A GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen von Helga Großpietsch<br />
und Renate Kurzidim<br />
In: Theorie und Praxis der Schulpsychologie<br />
hg. Von Karlheinz Ingenkamp, Band IV<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational Psychology<br />
Harcourt, Brace & World, Inc.,<br />
Berlin / Basel<br />
1224<br />
New York and Burlingame 1954, (C) 1962, 1963<br />
Cronbach Lee J. Einführung in die Pädagogische Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 1971 PSY 0053 IV A GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen von Helga Großpietsch<br />
und Renate Kurzidim<br />
In: Theorie und Praxis der Schulpsychologie<br />
hg. Von Karlheinz Ingenkamp, Band IV<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational Psychology<br />
Harcourt, Brace & World, Inc.,<br />
Berlin / Basel<br />
1225<br />
New York and Burlingame 1954, (C) 1962, 1963<br />
Cropley Arthur Erziehung von Gastarbeiterkindern<br />
Ehrenwirth München 2 1982 PÄD 0418 IV A GHRF<br />
1226<br />
Kinder zwischen zwei Welten<br />
Cropley Arthur Erziehung von Gastarbeiterkindern<br />
Ehrenwirth München 2 1982 PÄD 0419 IV A GHRF<br />
1227<br />
Kinder zwischen zwei Welten
1228<br />
1229<br />
1230<br />
1231<br />
1232<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Cropley Arthur J. Unterricht ohne Schablone<br />
Wege zur Kreativität<br />
In: EGS-Texte<br />
Erziehung - Gesellschaft - Schule<br />
hg. von Wilhelm H. Peterßen<br />
Cropley Arthur J. Unterricht ohne Schablone<br />
Wege zur Kreativität<br />
In: EGS-Texte<br />
Erziehung - Gesellschaft - Schule<br />
hg. von Wilhelm H. Peterßen<br />
Cropley Arthur J. Unterricht ohne Schablone<br />
Wege zur Kreativität<br />
In: EGS-Texte<br />
Erziehung - Gesellschaft - Schule<br />
hg. von Wilhelm H. Peterßen<br />
Crott Helmut Teilgebiet Sozialpsychologie<br />
Soziale Interaktion und Gruppenprozesse<br />
In: Kohlhammer, Standards Psychologie,<br />
Basisbücher und Studientexte,<br />
hg. von Theo W. Herrmann, Werner H. Tack und<br />
Franz E. Weinert<br />
Cube Felix von Fordern statt Verwöhnen Piper München /<br />
Zürich<br />
Ehrenwirth München 2 1991 PÄD 0664 IV A GHRF Zielsetzung, Methodik,<br />
Grundlegung, Kreativität in<br />
Schule und Gesellschaft,<br />
Wandlung des Begabungsbegriffs,<br />
Soziale und<br />
emotionale Blockaden<br />
schöpferischen Denkens,<br />
Förderung der Kreativität im<br />
Unterricht, Hilfestellung bei<br />
der Produktion von Ideen<br />
Ehrenwirth München 2 1991 PÄD 4132 VI BS Zielsetzung, Methodik,<br />
Grundlegung, Kreativität in<br />
Schule und Gesellschaft,<br />
Wandlung des Begabungsbegriffs,<br />
Soziale und<br />
emotionale Blockaden<br />
schöpferischen Denkens,<br />
Förderung der Kreativität im<br />
Unterricht, Hilfestellung bei<br />
der Produktion von Ideen<br />
Ehrenwirth München 2 1991 PÄD 4299 VI BS Zielsetzung, Methodik,<br />
Grundlegung, Kreativität in<br />
Schule und Gesellschaft,<br />
Wandlung des Begabungsbegriffs,<br />
Soziale und<br />
emotionale Blockaden<br />
schöpferischen Denkens,<br />
Förderung der Kreativität im<br />
Unterricht, Hilfestellung bei<br />
der Produktion von Ideen<br />
W.Kohlhammer Stuttgart 1979 PSY 0156 IV A GHRF<br />
6 1992 PSY 4039 VI BS Erkenntnisse der<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Anspruchshaltung und<br />
Aggression in der<br />
Wohlstandsgesellschaft,<br />
Erkenntnisse der<br />
Verhaltensökologie in der<br />
Erziehung und Führung,<br />
Flow-Erleben, Sucht-<br />
Prävention, Menschheits-<br />
Moral
1233<br />
1234<br />
Cube<br />
Alshuth<br />
1235<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Cube Felix von Fordern statt Verwöhnen Piper München /<br />
Zürich<br />
1989 SOZ 2030 III B GYM Erkenntnisse der<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Anspruchshaltung und<br />
Aggression in der<br />
Wohlstandsgesellschaft,<br />
Erkenntnisse der<br />
Verhaltensökologie in der<br />
Erziehung und Führung,<br />
Flow-Erleben, Sucht-<br />
Prävention, Menschheits-<br />
Moral<br />
Cube Felix von Kybernetische Grundlagen des Lernens und Lehrens Ernst Klett Stuttgart 3 1971 PSY 0065 IV A GHRF<br />
Felix von<br />
Dietger<br />
Fordern statt Verwöhnen<br />
Die Erkenntnisse der Verhaltensbiologie<br />
in Erziehung und Führung<br />
Culley Sue Beratung als Prozess<br />
Lehrbuch kommunikativer Fähigkeiten<br />
Aus dem Englischen übersetzt und bearbeitet von<br />
C. Wolfgang Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Integrative Counsellin Skills in Action<br />
Sage Publications of London, Thousand Oaks and<br />
New Delhi, 1991<br />
1236<br />
Cunningham George K. Assessment in the Classroom<br />
1237<br />
Constructing and Interpreting Tests<br />
Cuomo Nicola Schwere Behinderungen in der Schule<br />
Unsere Fragen an die Erfahrung<br />
Aus dem Italienischen übertragen und bearbeitet<br />
1238<br />
von Jutta Schöler<br />
Curtaz Inge<br />
Wirtschaftslehre des Haushalts<br />
Ruchti-Göller Sigrun<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch<br />
Schäfer Erich<br />
Schmid Maria<br />
Senkel Jürgen<br />
1239<br />
Curtius Mechthild Mode und Gesellschaft<br />
1240 Hund<br />
Wulf D.<br />
Zur Strategie der Konsumindustrie<br />
Piper München 2 1987 PÄD 0562 IV A GHRF Erkenntnisse der<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Anspruchshaltung und<br />
Aggression in der<br />
Wohlstandsgesellschaft,<br />
Erkenntnisse der<br />
Verhaltensökologie in der<br />
Erziehung und Führung,<br />
Flow-Erleben, Sucht-<br />
Prävention, Menschheits-<br />
Moral<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2002 PSY 4054 VI BS Modell integrative Beratung,<br />
Anfangsphase: Exploration,<br />
Kontrakt, Bewertung,<br />
Grundlegende Fertigkeiten<br />
der Beratung,<br />
Die Mittelphase:<br />
Neubewertung und<br />
Herausforderung,<br />
Endphase: Handlung und<br />
Abschluss, Fallstudie<br />
Falmer Press London 1998 PÄD 0852 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1989 FÖR 0101 IX GHRF<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Europäische<br />
Verlagsanstalt<br />
Paderborn 1991 <strong>WI</strong>L 4079 VII BS Rechtsbeziehungen,<br />
Rechnungswesen,<br />
Finanzierung, Markt,<br />
Verbraucher,<br />
Wirtschaftspolitik, Steuer,<br />
Versicherung<br />
Ffm 1971 KUN 0042 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Cuvay Roxane Hg. Zeichnung, Schrift und Druck in der Bildenden Kunst Rembrandt Berlin 1970 KUN 0007 X GHRF<br />
Gaiser<br />
Gerd<br />
und als Gegenstand im Kunstunterricht<br />
Helms<br />
Dietrich<br />
Mit 425 Abbildungen, davon 23 farbig<br />
Junker Hans Dieter Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Kaul<br />
Willi<br />
Band IV/3<br />
Kriwet<br />
Ferdinand hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Mahlow Dietrich<br />
Pfennig Reinhard<br />
Ronge<br />
Hans<br />
Roosen Hans<br />
Sturm<br />
Hermann<br />
1241 Zacharias Thomas<br />
Cwik Gabriele Hg. Jungen besser fördern<br />
Cornelsen Berlin 2009 PÄD 1176 IV A GHRF<br />
Denkanstöße - Praxisideen<br />
Scriptor<br />
1242<br />
Für die Klassen 1-4<br />
Cwik Gabriele Hg. Jungen besser fördern<br />
Cornelsen Berlin 2009 PÄD 1150 Gender GHRF<br />
1243<br />
Denkanstöße, Praxisideen <strong>für</strong> die Klassen 1-4<br />
Scriptor<br />
Czihak G.<br />
Hg. BIOLOGIE<br />
Springer Berlin /<br />
3 1981 BIO 4036 V BS<br />
Langer H.<br />
Ein Lehrbuch<br />
Heidelberg /<br />
1244 Ziegler H.<br />
Mit 1235 zum Teil farbigen Abbildungen und 2 Falttafeln<br />
New York<br />
Czinczoll Bernhard<br />
Physik und Chemie<br />
Ludwig Auer Donauwörth 5 1973 SAU 0005 IV B GHRF<br />
Röhrl<br />
Bruno<br />
im Sachunterricht der Grundschule<br />
Röhrl<br />
Hannelore Unterrichtspraktische Hilfen und Vorschläge<br />
1245<br />
<strong>für</strong> die Bereiche Physik, Chemie und Technik<br />
Czwalina Clemens Hg. Methodisches Handeln im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1988 SPO 0099 VIII GHRF<br />
1246<br />
Analysen und Reflexionen zur Methodik in der Sportdidaktik<br />
Mit Beiträgen von Ekkehard Blumenthal u.a.<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 200<br />
bei Stuttgart<br />
Czwalina Clemens Hg. Methodisches Handeln im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1988 SPO 0104 VIII GHRF<br />
Analysen und Reflexionen zur Methodik<br />
in der Sportdidaktik<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
1247<br />
und des Sports, Band 200<br />
Czycholl Reinhard Handlungsorientierter Unterricht<br />
Carl-von- Oldenburg 1993 <strong>WI</strong>L 4047 VII BS Dualismus, Taylorismus,<br />
in der kaufmännischen Berufsausbildung<br />
Ossietzky- Uni<br />
Humboldt, Dewey, Gaudig,<br />
Praktisch-politische Hintergründeund theoretische<br />
Grundlagen<br />
Kerschensteiner, Essig<br />
1248<br />
Oldenburger Vordrucke, Heft 200 / 93<br />
Daheim Hansjürgen Der Beruf in der modernen Gesellschaft<br />
Kiepenheuer & Köln / Berlin 2 1970 AL 0041 IV B GHRF<br />
Versuch einer soziologischen Theorie beruflichen Witsch<br />
1249<br />
Handelns<br />
Dahlke Eberhard<br />
Der Computer im Mathematikunterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 MAT 0069 IX GHRF<br />
1250 Wippermann Heinz<br />
Sekundarstufe I<br />
Dahlmanns Hermann-Josef Physik-<br />
Handwerk und Hamburg 2 1976 PHY 4024 V BS<br />
1251 Fels<br />
Hermann-Josef Vom Experiment zum Gesetz<br />
Technik
A B C D E F G H I J K L<br />
Dahms Günter Nachdenken im Unterricht<br />
Fragemethode und Anleitung zum argumentierenden<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1979 PÄD 0327 IV A GHRF<br />
1252<br />
Gespräch<br />
Dahncke Helmut Hg. Handbuch des Physikunterrichts<br />
Aulis Verlag Köln 1986 PHY 0024 IX GHRF<br />
Götz<br />
Rainer<br />
Sekundarbereich I<br />
Deubner &<br />
Langensiepen Fritz<br />
Band 3<br />
Wärmelehre / Wetterkunde<br />
Verfasst von: Otto Ernst Berge, Klaus Bielfeldt,<br />
Helmut Dahncke, Heinrich Raethjen, Marlies Thomsen,<br />
CO KG<br />
1253<br />
Martin Volkmer<br />
Dahncke Helmut Hg. Handbuch des Physikunterrichts<br />
Aulis Verlag Köln 1995 PHY 0025 IX GHRF<br />
Götz<br />
Rainer<br />
Sekundarbereich I<br />
Deubner &<br />
Langensiepen Fritz<br />
Band 4/I<br />
Optik<br />
Verfasst von: Otto Ernst Berge, Helmut Dahncke,<br />
Lutz Fiesser, Eckhard Rückl, Norbert Treitz,<br />
CO KG<br />
1254<br />
Martin Volkmer, Bernd Vorwerk<br />
Dahncke Helmut Hg. Handbuch des Physikunterrichts<br />
Aulis Verlag Köln 1995 PHY 0026 IX GHRF<br />
Götz<br />
Rainer<br />
Sekundarbereich I<br />
Deubner &<br />
Langensiepen Fritz<br />
Band 4/II<br />
Optik<br />
Verfasst von: Otto Ernst Berge, Helmut Dahncke,<br />
Lutz Fiesser, Eckhard Rückl, Norbert Treitz,<br />
CO KG<br />
1255<br />
Martin Volkmer, Bernd Vorwerk<br />
Dahrendorf Malte Hg. Das Taschenbuch im Unterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1972 DEU 0045 IV B GHRF<br />
Bödecker Hans<br />
Analysen an Beispielen der Ravensburger Taschenbücher<br />
1256<br />
Dahrendorf Malte Hg. Das Buch in der Schule Hermann Hannover 1969 DEU 0046 IV B GHRF<br />
1257 Schack Walter von<br />
Schroedel<br />
Dahrendorf Malte Hg. Das Rowohlt-Lehrerbuch<br />
Rowohlt Reinbek 1985 DEU 0333 IV B GHRF<br />
Zimmermann Peter<br />
Taschenbücher im Unterricht<br />
Anregungen, Hilfen, Unterrichtsmodelle<br />
Band 1:<br />
Indianer- in Erzählung und Sachbuch<br />
1258<br />
Sekundarstufe 1<br />
Dalin<br />
Per<br />
Lehrerfortbildung NRW<br />
Verlag <strong>für</strong> Soest 3 1996 PÄD 0807 SME GHRF<br />
Rolff<br />
Hans-Günter Institutioneller Schulentwicklungsprozess<br />
Schule und<br />
Buchen Herbert<br />
Ein Handbuch<br />
Weiterbildung<br />
1259<br />
(Kettler)<br />
Dallmann Gerhard<br />
Ernährung und Gesundheit<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 SAU 0086 IV B GHRF<br />
Meißner Gisela<br />
In: Materialien <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Meißner Klaus<br />
(1 .- 4.Klasse)<br />
Gesundheitserziehung und Schule<br />
hg. von der Bundeszentrale <strong>für</strong> gesundheitliche<br />
1260<br />
Aufklärung, Köln
A B C D E F G H I J K L<br />
Dallmann Gerhard<br />
Ernährung und Gesundheit<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 SAU 0035 IV B GHRF<br />
Meißner Gisela<br />
In: Unterrichtsmaterialien <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Meißner Klaus<br />
(1 .- 4.Klasse)<br />
Gesundheitserziehung und Schule<br />
hg. von der Bundeszentrale <strong>für</strong> gesundheitliche<br />
1261<br />
Aufklärung, Köln<br />
Dallmann Siegfried<br />
Vorbereitung auf den Beruf<br />
Handwerk und Hamburg 1984 AL 0074 IV B GHRF<br />
Orthen Ewald<br />
Berufsfeld Holztechnik<br />
Technik<br />
1262<br />
Mit vielen Abbildungen und Aufgaben<br />
Dambach Karl E. Mobbing in der Schulklasse Ernst Reinhardt München 3 2009 PSY 4035 VI BS Grundlagen,<br />
Verhaltensmuster von<br />
Außenseitern, in der Falle,<br />
Möglichkeiten der Eltern,<br />
Möglichkeiten der<br />
1263<br />
Lehrkräfte<br />
Dambach Karl E. Zivilcourage lernen in der Schule<br />
Ernst Reinhardt München 2005 PSY 4034 VI BS Sozialer Mut, Umgang mit<br />
Unter Mitarbeit von Claudia Tauscher und<br />
Gefühlen, Kommunikation,<br />
Nicole Wilhelm<br />
Gruppendynamik inder<br />
Mit 18 Abbildungen und 6 Tabellen<br />
Schulklasse,<br />
1264<br />
Zivilcourage in der Klasse<br />
Damm Diethelm<br />
Projekte und Aktionen in der Jugendarbeit<br />
Deutsches München / 3 1992 POL 4108 VII BS<br />
Schröder Achim<br />
Ein Gruppenhandbuch<br />
Jugendinstitut /<br />
Juventa Weinheim /<br />
1265<br />
München<br />
Dämmgen Ulrich<br />
Atomvorstellungen<br />
Aulis Verlag Köln 1986 CEM 4064 V BS<br />
Keune<br />
Herbert<br />
Schulexperimente und Aufgaben<br />
In: Praxis Schriftenreihe Chemie, Band 44<br />
Deubner<br />
1266<br />
hg. von Prof.Dr. Walter Glöckner<br />
Damus Martin Funktionen der Bildenden Kunst im Spätkapitalismus<br />
Untersucht anhand der "avangardistischen" Kunst<br />
Fischer Ffm 1973 KUN 0073 X GHRF<br />
1267<br />
der sechziger Jahre<br />
Dank Susanne Geistigbehinderte lernen den Umgang mit dem Längenmaß verlag<br />
Dortmund 1990 FÖR 0106 IX GHRF<br />
Lehrgang A: Umgang mit Mengen, Zahlen und Größen<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte und<br />
Materialien<br />
Heft A 5<br />
modernes lernen<br />
1268<br />
Dank Susanne Geistigbehinderte lernen die Uhr im Tagesablauf kennen verlag<br />
Dortmund 1989 FÖR 0100 IX GHRF<br />
Lehrgang A: Umgang mit Mengen, Zahlen und Größen<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte und<br />
Materialien<br />
modernes lernen<br />
1269<br />
Heft A 1
A B C D E F G H I J K L<br />
Dank Susanne Geistigbehinderte lernen ihren Namen lesen und verlag<br />
Dortmund 2 1992 FÖR 0119 IX GHRF<br />
schreiben<br />
Lehrgang B: Sprache<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte und<br />
Materialien<br />
modernes lernen<br />
1270<br />
Heft B 1<br />
Dank Susanne Geistigbehinderte pflegen ihren Körper<br />
verlag<br />
Dortmund 2 1993 FÖR 0121 IX GHRF<br />
Fitness-Training, Hygiene, Herstellung von Kosmetika<br />
Lehrgang D: Lebenspraktisches Training<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte, Konzepte und<br />
Materialien<br />
Heft D 1<br />
modernes lernen<br />
1271<br />
Dannhauser Brigitte<br />
Politikbuch 2<br />
Cornelsen Berlin 1995 POL 4120 VII BS<br />
Djuric<br />
Michael<br />
hg. von Hans-Jürgen Pandel<br />
Freiling Harald<br />
Fricke-<br />
Finkelnburg<br />
Renate<br />
Horn<br />
Harald<br />
Markmann Anne<br />
Otto<br />
Karl A.<br />
Pandel Hans-Jürgen<br />
Stockhecke Kerstin<br />
Tetzner Karsten<br />
Wansleben Eckhardt<br />
1272 Welle<br />
Martin<br />
Danzer Albert Fortpflanzung - Entwicklung - Entwicklungsphysiologie<br />
Mit 35 Abbildungen<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 5 1982 BIO 0005 IX GHRF<br />
1273<br />
Biologische Arbeitsbücher 6<br />
Daschner Peter Hg. Kursbuch Referendariat<br />
Beltz Weinheim / 4 2002 PÄD 0934 IV A GHRF<br />
1274 Drews<br />
Ursula<br />
unter Mitarbeit von Anja Durdel<br />
Basel<br />
Daschner Peter Hg. Kursbuch Referendariat<br />
Beltz Weinheim / 2007 PÄD 0995 IV A GHRF<br />
Drews<br />
Ursula<br />
unter Mitarbeit von Anja Durdel<br />
Basel<br />
1275<br />
aktualisierte Sonderausgabe<br />
Dassel Hans<br />
Circuit- Training in der Schule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1973 SPO 0016 VIII GHRF<br />
Haag<br />
1276<br />
Herbert<br />
Konditionsschulung <strong>für</strong> die Jugend, Teil II<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 30<br />
bei Stuttgart<br />
Dassel Hans<br />
Circuit-Training in der Schule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 6 1987 SPO 0095 VIII GHRF<br />
Haag<br />
Herbert<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
1277<br />
und des Sports, Band 30<br />
Dassel Hans<br />
Circuit-Training<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 3 1978 SPO 4066 V BS<br />
Haag<br />
Herbert<br />
Bildtafeln <strong>für</strong> Schule und Verein<br />
Stuttgart<br />
1278<br />
Teil 1: Sportmotorische Eigenschaften
A B C D E F G H I J K L<br />
Dassel Hans Hg. Resultate und Modelle in den Fächern<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 SPO 0011 VIII GHRF<br />
Spohn<br />
Udo<br />
Heft 7<br />
Biologie und Sport<br />
In: Theorie und Praxis des kooperativen Unterrichts<br />
1279<br />
Band II, hg. von Robert Ulshöfer<br />
Dassel Hans Hg. Theorie und Praxis des kooperativen Unterrichts<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 BIO 0037 IX GHRF<br />
Spohn<br />
Udo<br />
hg.von Robert Ulshöfer, Band II<br />
Resultate und Modelle in den Fächern<br />
Heft 7<br />
1280<br />
Biologie und Sport<br />
Dathe<br />
Wolfgang Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0091 IV B GHRF<br />
Grevecke Werner<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Schulfernsehen<br />
Jenzsch Helmut<br />
Löhne - Profite - Steuern<br />
Nowak Werner<br />
Schülerheft zum Thema:<br />
1281 Tromnau Siegfried<br />
Kontroversen in Arbeit und Wirtschaft<br />
Datz<br />
Margret<br />
Lernen im Netz<br />
Mildenberger Offenburg 2003 SAU 0072 IV B GHRF<br />
Schwabe Rainer Walter Heft 1<br />
1282<br />
Der Wald<br />
Daublebky Benita Spielen in der Schule<br />
Vorschläge und Begründungen <strong>für</strong> ein Spielcurriculum<br />
Mit Beiträgen von Elke Calliess, Wolfgang Edelstein,<br />
Ernst Klett Stuttgart 7 1980 PÄD 0354 IV A GHRF<br />
1283<br />
Dieter Hopf, Monika Keller und Lothar Krappmann<br />
Daucher Hans<br />
Didaktik der bildenden Kunst<br />
Don Bosco München 4 1972 KUN 0066 X GHRF<br />
Seitz<br />
Rudolf<br />
Moderner Leitfaden <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Grundschule - Hauptschule - Realschule - Gymnasium<br />
1284<br />
erstes bis zehntes Schuljahr<br />
Daucher Hans<br />
Didaktik der bildenden Kunst<br />
Don Bosco München 7 1975 KUN 0112 X GHRF<br />
Seitz<br />
Rudolf<br />
Moderner Leitfaden <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Grundschule - Hauptschule - Realschule - Gymnasium<br />
1285<br />
erstes bis zehntes Schuljahr<br />
Daude Wilhelm<br />
Faisons la Cuisine Francaise:<br />
Hess. Institut Fuldatal 1992 FRA 4024 V BS<br />
Haase<br />
Edith<br />
Tu Aimes la Quiche?<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Hönle<br />
Detmar<br />
Unterrichtseinheit über Essen und Trinken in Frankreich RWS<br />
Kopf<br />
Marianne<br />
Kordecki Annemarie<br />
1286 Mengler Klaus<br />
Dauenhauer Erich Hg. Arbeitslehre<br />
v.Hase<br />
Mainz 1977 AL 0181 IV B GHRF<br />
Eine didaktische Handreichung<br />
Mit 27 Unterrichtsmodellen <strong>für</strong> das 7. und 8.Schuljahr<br />
in Wirtschaftslehre, Berufskunde, Techniklehre,<br />
Haushaltslehre<br />
Zwischenbericht eines Schulversuches des Landes<br />
& Koehler<br />
1287<br />
Rheinland-Pfalz<br />
Dauenhauer Erich Der Berufskundeunterricht<br />
Eine berufswissenschaftliche und berufspädagogischfachdidaktische<br />
Handreichung <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Merkur Rinteln 1976 AL 0185 IV B GHRF<br />
1288<br />
und die berufliche Grundbildung
A B C D E F G H I J K L<br />
Dauenhauer Erich Wissenschaftstheorie - Wirtschaftspädagogik -<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1973 AL 0190 IV B GHRF<br />
Arbeitslehre<br />
v.d.H. / Berlin /<br />
1289<br />
Zürich<br />
Dauenhauer Erich Zur Sache<br />
Vereinigung der Aachen o.J. AL 0028 IV B GHRF<br />
Der Betrieb als Partner der Schule<br />
Unternehmerverb.<br />
hg. Von der Vereinigung der Unternehmerverbände Im Aachener<br />
1290<br />
im Aachener Industriegebiet e.V.<br />
Industriegebiet<br />
Daumer Karl genetik<br />
Bayerischer München 5 1991 BIO 4019 V BS<br />
Biologie <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Schulbuch-<br />
1291<br />
Verlag<br />
Daumer Karl<br />
verhaltensbiologie<br />
Bayerischer München 6 1991 BIO 4020 V BS<br />
Hainz<br />
Renata<br />
Ethologie, Kybernetik und Neurophysiologie<br />
Schulbuch-<br />
1292<br />
Biologie <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Verlag<br />
Daumer Karl<br />
stoffwechsel<br />
Bayerischer München 3 1990 BIO 4018 V BS<br />
Schuster Manfred<br />
ökologie und umweltschutz<br />
Schulbuch-<br />
1293<br />
Biologie <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Verlag<br />
Daum-Klewitz Sabine<br />
Anstöße 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 POL 4119 VII BS<br />
Emde<br />
Reimund<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
Grammes Tilmann<br />
Kaspar Thomas<br />
Klewitz Bernd<br />
Klier<br />
Rudolf<br />
Kruska-Bludszat Renate<br />
Lambertz Peter<br />
Laßmann Peter<br />
Mond<br />
Klaus<br />
Overmann Claus<br />
1294 Weinbrenner Peter<br />
Däumling A.<br />
Angewandte Gruppendynamik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 SOZ 0061 IV B GHRF<br />
Fengler J.<br />
Selbsterfahrung - Forschungsergebnisse -<br />
Nellessen L.<br />
Trainingsmodelle<br />
1295 Svensson Axel<br />
Daurer Doris Staunen Zweifeln Betroffensein<br />
Beltz Weinheim / 1999 PÄD 0883 IV A GHRF<br />
1296<br />
Mit Kindern philosophieren<br />
Basel<br />
Dawid Wolfgang Experimentelle Mikrobiologie<br />
Ein Praktikum<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 4 1981 BIO 0006 IX GHRF<br />
1297<br />
Biologische Arbeitsbücher 7<br />
1298 Deacove Jim Sport ohne Sieger Ettlinger Ettlingen 4 1988 SPO 0107 VIII GHRF<br />
Decker Franz<br />
Von der Schule ins Berufsleben<br />
Ferdinand Paderborn 1981 AL 0068 IV B GHRF<br />
Keuchauf Klaus<br />
Ein Schüler- Lern- und Arbeitsbuch zur Berufswahl Schöningh<br />
1299<br />
und Berufskunde<br />
Decker Franz<br />
Von der Schule ins Berufsleben<br />
Ferdinand Paderborn 1982 AL 0124 IV B GHRF<br />
Keuchauf Klaus<br />
Ein Schüler- Lern- und Arbeitsbuch zur Berufswahl Schöningh<br />
1300<br />
und Berufskunde<br />
Dedekind Richard Über die Theorie der ganzen algebraischen Zahlen Friedrich Vieweg Braunschweig 1964 MAT 2035 IV B GYM Binäre quadratische Formen<br />
1301<br />
Mit einem Geleitwort von B. van der Waerden<br />
& Sohn
A B C D E F G H I J K L<br />
Dedekind Richard Was sind und was sollen die Zahlen?<br />
Stetigkeit und irrationale Zahlen<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Braunschweig 10<br />
7<br />
1965 MAT 2036 IV B GYM Systeme von Elementen,<br />
Abbildung eines Systems,<br />
das Endliche,<br />
das Unendliche, einfache<br />
unendliche Systeme, Reihe<br />
der natürlichen Zahlen,<br />
rqtionqle Zahlen, irrationale<br />
Zahlen, reele Zahlen,<br />
Infinitesimal-Analysis<br />
1302<br />
1303 Dedering Heinz Einführung in das Lernfeld Arbeitslehre R. Oldenbourg München / Wien 2 2000 AL 0132 IV B GHRF<br />
Deggerich Ursula<br />
Anstöße 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 POL 4118 VII BS<br />
Emde<br />
Reimund<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
Feller<br />
Bernhard<br />
Kahler<br />
Wilhelm<br />
Kutz<br />
Wolfgang<br />
Lambertz Peter<br />
Mond<br />
Klaus<br />
1304 Weinbrenner Peter<br />
Dehn Mechthild Schlüsselszenen zum Schrifterwerb<br />
Beltz Weinheim / 1994 DEU 0047 IV B GHRF<br />
Arbeitsbuch zum Lese- und Schreibunterricht<br />
Basel<br />
1305<br />
in der Grundschule<br />
Dehn<br />
Mechthild Hg. Kompetenz und Leistung im Deutschunterricht<br />
Fillibach Freiburg i.Br. 2005 DEU 0338 IV B GHRF<br />
Hüttis-Graff Petra<br />
Spielraum <strong>für</strong> Muster des Lernens und Lehrens<br />
1306<br />
Ein Studienbuxh<br />
Dehnert Klaus<br />
Materialien <strong>für</strong> die Sekundarstufe II, Chemie<br />
Hermann Hannover 1978 CEM 4003 V BS<br />
1307 Greiner Emil<br />
Atombau und chemische Bindung<br />
Schroedel<br />
Dehnert Klaus<br />
Allgemeine Chemie<br />
Hermann Hannover 1980 CEM 4008 V BS<br />
Jäckel<br />
Manfred<br />
Kommentare und Lösungen<br />
Schroedel<br />
Oehr<br />
Horst<br />
Rehbein Uwe<br />
1308 Seitz<br />
Hatto<br />
1309 Deichmann Carl Abiturwissen Politik Ernst Klett Stuttgart 3 1993 POL 4144 VII BS<br />
Delf<br />
Hanna<br />
Jugendlexikon Philosophie<br />
Rowohlt Reinbek 1988 PHIL 2015 PHIL GYM Register,<br />
Lauer<br />
Jutta<br />
Geschichte, Begriffe und Probleme der Philosophie<br />
III B<br />
Philosophische Begriffe,<br />
Hackenesch Christa<br />
Personenverzeichnis<br />
1310 Lemcke Mechthild<br />
Delfos Martine F. "Sag mir mal…"<br />
Beltz Weinheim / 4 2004 PÄD 0955 EBB GHRF<br />
Gesprächsführung mit Kindern<br />
(4-12 Jahre)<br />
Basel<br />
1311<br />
Aus dem Niederländischen: Verena Kiefer<br />
Delius F.C. Unsere Siemens-Welt<br />
Eine Festschrift zum 125jährigen Bestehen<br />
des Hauses S.<br />
Erweiterte Neuausgabe<br />
mit einem Anhang über den Prozess, über die Kunst<br />
der Satire,die Menschenwürde des Konzerns,<br />
Rotbuch Berlin 1982 PHY 4026 V BS<br />
1312<br />
Bierpreise und den verlorenen Kredit des Hauses S.
A B C D E F G H I J K L<br />
Delius F.C. Unsere Siemens-Welt<br />
Eine Festschrift zum 125jährigen Bestehen<br />
des Hauses S.<br />
Erweiterte Neuausgabe<br />
mit einem Anhang über den Prozess, über die Kunst<br />
der Satire,die Menschenwürde des Konzerns,<br />
Rotbuch Berlin 1982 PHY 4027 V BS<br />
1313<br />
Bierpreise und den verlorenen Kredit des Hauses S.<br />
Demuth Reinhard Chemie und Umweltbelastung<br />
Moritz<br />
Ffm 1993 CEM 0022 IX GHRF<br />
1314<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den projektorientierten Unterricht Diesterweg<br />
Demuth Reinhard Hg. Chemie im Kontext<br />
Waxmann Münster 2008 CEM 0054 IX GHRF<br />
Gräsel<br />
Cornelia<br />
Von der Innovation zur nachhaltigen Verbreitung<br />
Parchmann Ilka<br />
eines Unterrichtskonzepts<br />
1315 Ralle<br />
Bernd<br />
Dengler Reinhard Mit dem PC Unterricht und Schule gestalten<br />
Auer Donauwörth 1992 PÄD 0694 IV A GHRF<br />
1316<br />
Ein praktischer Leitfaden <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Dennerlein Hans Hg. Im Auftrag der Gesellschaft <strong>für</strong> Pädagogische Praxis Kösel München 1979 FÖR 0032 IX GHRF<br />
Schramm Karlheinz<br />
(GPP) e.V. Nürnberg<br />
1317<br />
Dandbuch der Behindertenpädagogik, Band 1<br />
Dennerlein Hans Hg. Im Auftrag der Gesellschaft <strong>für</strong> Pädagogische Praxis Kösel München 1979 FÖR 0033 IX GHRF<br />
Schramm Karlheinz<br />
(GPP) e.V. Nürnberg<br />
1318<br />
Dandbuch der Behindertenpädagogik, Band 2<br />
Denstorff Claudia Hg. Konzepte <strong>für</strong> die betriebliche Aus- und Weiterbildung Universität Kassel 1994 PÄD 4223 VI BS Schlüsselqualifikationen,<br />
Neumann Gerd<br />
In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Band 18<br />
Gesamthochsch.<br />
Team- und Gruppenarbeit<br />
Kassel (GhK)<br />
in der betrieblichen<br />
Ausbildung,<br />
Handlungsorientierung,<br />
Arbeitsplatz als Lernplatz,<br />
Ausbidungs-/Lehrwerkstatt,<br />
Computer unterstützter<br />
Unterricht, Kognitives<br />
Training mit heuristischen<br />
Regeln, Kooperative<br />
Selbstqualifikation,<br />
Lehrlingsbaustelle,<br />
Leittextmethode, Lerninsel,<br />
Lernstatt, Projektmethode,<br />
Qualitätszirkel,<br />
Selbstgesteuertes Lernen,<br />
Simulation, Übungsfirma,<br />
1319<br />
Juniofirma, Lernbüro
1320<br />
Denzin<br />
Henke<br />
1325<br />
Denzin<br />
Henke<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Inge<br />
Roland W.<br />
Inge<br />
Roland W.<br />
Ethik 7/8<br />
Arbeitsheft<br />
Ethik 7/8<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Unterricht mit Kopiervorlagen<br />
hg. von Dr. Roland W. Henke<br />
1321<br />
Deppert Werner<br />
1322 Stoll<br />
Kurt<br />
Der<br />
Hg. Rechtsgrundlagen <strong>für</strong> die Wahl<br />
Bundeswahl-<br />
zum 13. Deutschen Bundestag<br />
leiter<br />
(ohne Anlagen zum Bundeswahlgesetz und zur<br />
Bundeswahlordnung)<br />
1323<br />
Informationen des Bundeswahlleiters<br />
Derschau Dietrich von Hg. Hausaufgaben als Lernchance<br />
Zur Verknüpfung schulischen und außerschulischen<br />
1324<br />
Lernens<br />
Descartes René Geometrie<br />
Deutsch hg. von Ludwig Schlesinger<br />
Cornelsen Berlin 1997 ETH 2007 ETHIK<br />
III B<br />
Cornelsen Berlin 2000 ETH 2008 ETHIK<br />
III B<br />
Pneumatische Steuerungen Vogel Würzburg 8 1988 MET 4055 VII BS<br />
Der<br />
Bundeswahl-<br />
leiter<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Wissenschaftl.<br />
Buchgesellschaft<br />
Akademische<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Wiesbaden o.J. POL 4109 VII BS<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
Darmstadt /<br />
Ffm<br />
1979 PÄD 0326 IV A GHRF<br />
GYM Als Mensch in diese Welt<br />
gestellt,<br />
Vom Erwachsenwerden,<br />
Liebe, Freundschaft,<br />
Sexualität, Konflikte lösen,<br />
Sich begegnen,<br />
Verantwortlich handeln,<br />
Armut und Reichtum,<br />
Menschenbilder, Nach dem<br />
Sinn fragen, Weltbilder im<br />
Angebot, Mensch und Natur,<br />
Religion entdecken, Vier<br />
Weltreligionen, Im Glauben<br />
mit-, neben-<br />
oder gegeneinander<br />
GYM Als Mensch in diese Welt<br />
gestellt,<br />
Vom Erwachsenwerden,<br />
Liebe, Freundschaft,<br />
Sexualität, Konflikte lösen,<br />
Sich begegnen,<br />
Verantwortlich handeln,<br />
Armut und Reichtum,<br />
Menschenbilder, Nach dem<br />
Sinn fragen, Weltbilder im<br />
Angebot, Mensch und Natur,<br />
Religion entdecken, Vier<br />
Weltreligionen, Im Glauben<br />
mit-, neben-<br />
oder gegeneinander<br />
1969 MAT 2051 IV B GYM Gerade Linien, Kreise,<br />
Krumme Linien,<br />
Über die Konstruktion der<br />
körperlichen und mehr als<br />
körperlichen Örter
A B C D E F G H I J K L<br />
Desiderato Hartmut Industriearbeit als Thema im Technikunterricht<br />
Arbeitsteilung und Arbeitsgestaltung<br />
R. Oldenbourg München 1979 AL 0221 IV B GHRF<br />
1326<br />
am Beispiel der Fließfertigung<br />
Dessecker Klaus Biblisches Arbeitsbuch, Heft 2<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
6 1980 REL 0051 IV B GHRF<br />
Der Herr wird <strong>für</strong> euch streiten<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
1327<br />
Einführung in das Buch Josua<br />
Ruprecht<br />
Deßecker Klaus Hg. Junge - Mädchen<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1974 REL 0028 IV B GHRF<br />
Hauswirth Rudi<br />
Entwürfe <strong>für</strong> den Religionsunterricht in der Grundschule Benziger Zürich / Köln<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
und <strong>für</strong> Kindergruppen in der Gemeinde<br />
Huber-Kaldrack Kara<br />
zu der Malmappe Religion und folgenden Themen:<br />
Schindler Regine<br />
Junge und Mädchen, Was tut ein Junge- was tut ein<br />
Schmidt-Lange Eike<br />
Mädchen?, Wo war ich vor meiner Geburt?, Das Baby<br />
1328<br />
ist da, Angst, In der Kirche<br />
Deßecker Klaus Hg. Licht<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1974 REL 0026 IV B GHRF<br />
Hauswirth Rudi<br />
Entwürfe <strong>für</strong> den Religionsunterricht in der Grundschule Benziger Zürich / Köln<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
und <strong>für</strong> Kindergruppen in der Gemeinde<br />
Huber-Kaldrack Kara<br />
zu der Malmappe Religion und folgenden Themen:<br />
Schindler Regine<br />
Licht, Schöpfung, Arm und reich, Wer helfen will, muss<br />
Schmidt-Lange Eike<br />
Bescheid wissen, Das Grab, Pfingsten, Was Gottes Geist<br />
1329<br />
bewirkt<br />
Deßecker Klaus Hg. Wer bin ich?<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1974 REL 0024 IV B GHRF<br />
Hauswirth Rudi<br />
Entwürfe <strong>für</strong> den Religionsunterricht in der Grundschule Benziger Zürich / Köln<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
und <strong>für</strong> Kindergruppen in der Gemeinde<br />
Huber-Kaldrack Kara<br />
zu der Malmappe Religion und folgenden Themen:<br />
Schindler Regine<br />
Wer bin ich, Auf dem Schulhof, Wünsche und<br />
Schmidt-Lange Eike<br />
Geschenke, An Weihnachten, Menschen kommen zum<br />
1330<br />
Jesuskind, Das Weihnachtslicht<br />
Deßecker Klaus Hg. Malmappe Religion<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
o.J. REL 0027 IV B GHRF<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
Junge - Mädchen<br />
6 Bildanfänge zum Weitermalen, Zeichnen, Ergänzen,<br />
Ausschneiden, Ordnen und Kleben <strong>für</strong> Kinder<br />
Benziger Zürich / Köln<br />
1331<br />
ab 7 Jahren<br />
Deßecker Klaus Hg. Malmappe Religion<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1973 REL 0025 IV B GHRF<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
Licht<br />
7 Bildanfänge zum Weitermalen, Zeichnen, Ergänzen,<br />
Ausschneiden, Ordnen und Kleben <strong>für</strong> Kinder<br />
Benziger Zürich / Köln<br />
1332<br />
ab 8 Jahren<br />
Deßecker Klaus Hg. Malmappe Religion<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1973 REL 0023 IV B GHRF<br />
Heyduck-Huth Hilde<br />
Wer bin ich?<br />
7 Bildanfänge zum Weitermalen, Zeichnen, Ergänzen,<br />
Ausschneiden, Ordnen und Kleben <strong>für</strong> Kinder<br />
Benziger Zürich / Köln<br />
1333<br />
ab 6 Jahren
A B C D E F G H I J K L<br />
Dettke Klaus<br />
Kunst / Visuelle Kommunikation<br />
Anabas Fernwald 3 1974 KUN 0323 X GHRF<br />
Dreidoppel Heinrich<br />
Unterrichtsmodelle<br />
Eucker Johannes Redaktion: Helga Kämpf-Jansen und Günter Kämpf<br />
Fischer Klaus-Jürgen Mit einem Vorwort hg. von Hermann K. Ehmer<br />
Heinemann Christa<br />
Hinkel<br />
Hermann<br />
Kämpf-Jansen Helga<br />
1334 Trabert Winfried<br />
Dettmer Harald<br />
Prüfungsbuch Gastgewerbliche Berufe<br />
Holland+ Stuttgart 1995 GAS 4008 V BS<br />
Hann<br />
Anton<br />
Zur Vorbereitung auf die Zwischen- und<br />
Josenhans<br />
Manina Otto<br />
Abschlussprüfung<br />
Meisl<br />
Helmut<br />
Schneid Werner<br />
1335 Steffens Klaus<br />
Deutsche<br />
Gesellschaft<br />
<strong>für</strong><br />
Hg. Ernährungsbericht 1988 DGE Ffm 1988 ALI 4001 V BS<br />
1336 Ernährung e.V.<br />
Deutsche<br />
Hg. AIDS<br />
Deutsche Dortmund 2 1987 PÄD 4165 VI BS Handhabung der Unterrichts-<br />
AIDS-Hilfe e.V.<br />
Medizinisch-biologische und gesellschaftliche Aspekte AIDS-Hilfe e.V.<br />
einheit, Vorschläge <strong>für</strong> die<br />
einer Krankheit<br />
pad<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Aids und Drogen, Aids und<br />
Sexualität, Gesellschaftliche<br />
1337<br />
Auswirkungen<br />
Deutsche<br />
Hg. Die Bibel<br />
Katholische Stuttgart /<br />
1980 REL 0149 IV B GHRF<br />
Bischofskonf.<br />
Einheitsübersetzung<br />
Bibelanstalt / Freiburg i.Br.<br />
Rat der ev. Kirche<br />
Deutschland u.a.<br />
Altes und Neues Testament<br />
Herder<br />
1338<br />
1339<br />
1340<br />
Deutsche<br />
Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> technische<br />
Zusammenarb.<br />
Deutsche<br />
Olympische<br />
Gesellschaft<br />
Hg. Berufliche Bildung und Personalentwicklung<br />
<strong>für</strong> die gewerbliche Wirtschaft<br />
Konzepte - Schwerpunkte - Projekte<br />
verantwortlich: Ewald Gold unter Mitarbeit von<br />
Irene Kirstein und Gerd Mielke<br />
Hg. FAIRhalten<br />
Materialien zur Fairnesserziehung in der Schule<br />
Im Auftrag der Fair-Play-Initiative des deutschen Sports<br />
Deutsche<br />
Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> technische<br />
Zusammenarb.<br />
Deutsche<br />
Olympische<br />
Gesellschaft<br />
Eschborn 1992 <strong>WI</strong>L 4099 VII BS Berufsbildungshilfe im<br />
Dienst der Dritten Welt,<br />
Förderung betrieblicher<br />
Ausbildung<br />
in Entwicklungsländern,<br />
Projektdarstellungen,<br />
Projektlisten,<br />
Projektdarstellungen<br />
Ffm 1991 SPO 2035 III B GYM Begriff, Entwicklung und<br />
Rahmenbedingungen der<br />
Fairness, Fairness in Sport<br />
und Gesellschaft,<br />
Vorschläge <strong>für</strong> die Praxis
A B C D E F G H I J K L<br />
Deutsche<br />
Hg. Lebensmittelverarbeitung im Haushalt<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 2 1975 AL 0251 IV B GHRF<br />
Gesellschaft <strong>für</strong><br />
Mit 11 Abbildungen und 105 Tabellen<br />
1341 Hauswirtschaft<br />
Redaktion: Dr. Rosemarie Zacharias, Udo Hübner<br />
Deutscher<br />
Hg. Skilehrplan 2<br />
BLV<br />
München 6 1981 SPO 4037 V BS<br />
Verband <strong>für</strong><br />
Umsteigeschwingen- Parallelschwingen<br />
Verlagsgesellsch.<br />
das<br />
Neuausgabe<br />
1342 Skilehrwesen<br />
Deutscher<br />
Hg. Skilehrplan 4<br />
BLV<br />
München 3 1979 SPO 4038 V BS<br />
Verband <strong>für</strong><br />
das<br />
Nordischer Skilauf<br />
Verlagsgesellsch.<br />
1343 Skilehrwesen<br />
Deutsches<br />
Hg. Ausländerarbeit und Integrationsforschung<br />
Deutsches München 1987 PÄD 0561 IV A GHRF<br />
Jugendinstitut<br />
Bilanz und Perspektiven<br />
Jugendinstitut<br />
Projekt Integrationsforschung und<br />
Ausländerpädagogik<br />
(Juventa)<br />
1344<br />
Edith Sollfrank u.a.<br />
Devereux Georges Frau und Mythos<br />
Übersetzt von Heinz Jatho<br />
Titel der frz. Originalausgabe: "Femme et Mythe"<br />
Wilhelm Fink München 1986 KUN 0186 X GHRF<br />
1345<br />
by Fammarion, Paris 1982<br />
Deymann Ursula Hg. Museumspädagogik<br />
Jonas Verlag Marburg 1983 KUN 0167 ASLO GHRF<br />
1346 Liebelt<br />
Udo<br />
Welt der Arbeit im Museum<br />
Deymann Ursula Hg. Museumspädagogik<br />
Jonas Verlag Marburg 1983 KUN 0166 X GHRF<br />
1347 Liebelt<br />
Udo<br />
Welt der Arbeit im Museum<br />
Dichanz Horst<br />
Unterrichtsvorbereitung<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1978 PÄD 0304 IV A GHRF<br />
1348 Mohrmann Karin<br />
Probleme, Beispiele, Vorbereitungshilfen<br />
Dick Andreas Vom unterrichtlichen Wissen zur Praxisreflexion<br />
Das praktische Wissen von Expertenlehrern<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1994 PÄD 0747 IV A GHRF<br />
1349<br />
im Dienste zukünftiger Junglehrer<br />
Dick Anneliese Rollenbilder von Männer und Frauen,<br />
Hessisches Wiesbaden 1991 POL 4117 VII BS<br />
Jungen und Mädchen in Schulbüchern<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Anregungen zu ihrer Behandlung im Unterricht<br />
Bildungsplanung<br />
der Primarstufe und Sekundarstufe I<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
1350<br />
(HIBS)<br />
Dick<br />
Anneliese Frauen in der Nachkriegszeit und in den 50er Jahren Hessisches Wiesbaden 1992 POL 4116 VII BS<br />
Neemann- Hannelore "Auferstanden aus Ruinen... Frau Müller steht ihre Frau" Institut <strong>für</strong><br />
Zacharias<br />
Zur Sozial- und Alltagsgeschichte von Frauen in der Bildungsplanung<br />
Voigt-Münch Heidi<br />
Nachkriegszeit.<br />
und<br />
Vorschläge und Materialien <strong>für</strong> den Deutsch-,<br />
Schulentwicklung<br />
Geschichts- und Sozialkundeunterrricht<br />
(HIBS)<br />
1351<br />
in den Jahrgangsstufen 9/10
A B C D E F G H I J K L<br />
Dickerson Richard E. CHEMIE<br />
Verlag Chemie Weinheim 1981 CEM 4069 V BS<br />
Geis<br />
Irving<br />
- eine lebendige und anschauliche Einführung<br />
Mit 776 Abbildungen und 29 Tabellen<br />
Übersetzt von Barbara Schröder und Joachim Rudolph<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Chemistry, Matter and the Universe<br />
The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc.<br />
1352<br />
Menlo Park, Calif. USA<br />
Dickerson Richard E. Prinzipien der Chemie<br />
Walter de Berlin /<br />
1978 CEM 4070 V BS<br />
Gray<br />
Harry B.<br />
Übersetzt und bearbeitet von Hans-Werner Sichting Gruyter & Co New York<br />
Haight<br />
Gilbert P.<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Chemical Pinciples<br />
1353<br />
W.A. Benjamin, Inc. Menlo Park, California 2/1974<br />
Dickmann Fritz Renaissance - Glaubenskämpfe - Absolutismus<br />
Bayerischer München 1966 GES 0035 IV B GHRF<br />
In: Geschichte in Quellen, hg. von Wolfgang Lautemann Schulbuchund<br />
Manfred Schlenke<br />
Verlag<br />
1354<br />
Band III<br />
Dickopp Karl-Heinz Erziehung ausländischer Kinder als pädagogische<br />
Herausforderung<br />
Schwann Düsseldorf 1982 PÄD 0417 IV A GHRF<br />
1355<br />
Das Krefelder Modell<br />
Dieckert Jürgen<br />
Methodische Übungsreihen im Gerätturnen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1974 SPO 0022 VIII GHRF<br />
Koch<br />
Karl<br />
Kernübungen der Bundesjugendspiele<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 44<br />
bei Stuttgart<br />
1356<br />
Diederich Jürgen Didaktisches Denken<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 0585 IV A GHRF Das Lernen und seine<br />
Eine Einführung in Anspruch und Aufgabe<br />
München<br />
Grenzen, Unterricht als<br />
Möglichkeiten und Grenzen der Allgemeinen Didaktik<br />
Interaktion, Unterricht als<br />
Organisation, Allgemeine<br />
1357<br />
Didaktik als Wissenschaft<br />
Diederich Jürgen Didaktisches Denken<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 4028 VI BS Das Lernen und seine<br />
Eine Einführung in Anspruch und Aufgabe, Möglichkeiten<br />
Münchenl<br />
Grenzen, Unterricht als<br />
und Grenzen der Allgemeinen Didaktik<br />
Interaktion, Unterricht als<br />
In: Grundlagentexte Pädagogik<br />
Organisation, Allgemeine<br />
1358<br />
Didaktik als Wissenschaft<br />
Diederich Jürgen Fördern im Kernunterricht<br />
Hermann Hannover 1973 PÄD 0153 IV A GHRF<br />
Kontrollierte Beobachtungen und didaktische<br />
Schroedel<br />
1359<br />
Überlegungen<br />
Diedrichsen Iwer Ernährungspsychologie<br />
Springer Berlin /<br />
1990 PSY 0209 IV A GHRF<br />
1360<br />
Mit 28 Abbildungen<br />
Heidelberg<br />
Diehl Manfred Abstammungslehre<br />
Eine Einführung in die Methoden und Ergebnisse<br />
der Phylogenetik und ihre Behandlung im Unterricht<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1980 BIO 0011 IX GHRF<br />
1361<br />
Biologische Arbeitsbücher 17<br />
Diehm Isabell<br />
Erziehung und Migration<br />
W.Kohlhammer Stuttgart /<br />
1999 PÄD 0882 IV A GHRF<br />
1362 Radtke Frank- Olaf Eine Einführung<br />
GmbH<br />
Berlin / Köln
A B C D E F G H I J K L<br />
Diekmann Heinz Technische Kommunikation <strong>für</strong> Metallberufe<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1996 MET 4094 VII BS<br />
1363<br />
Grundbildung<br />
v.d.H.<br />
Diem Carl Weltgeschichte des Sports und der Leibeserziehung Cotta Stuttgart 1960 SPO 2004 III B GYM Kultischer Ursprung und<br />
Urvölker, Völker der Antike<br />
im Mittelmeerraum, Asien,<br />
Europa von den Germanen<br />
bis zur Französischen<br />
Revolution, Entstehung des<br />
modernen Sports, Sport der<br />
Neuzeit in den Kulturkreisen,<br />
Übungsstätten, Olympische<br />
Spiele der Neuzeit, Lehren<br />
aus der Sportgeschichte<br />
1364<br />
Diem Liselott Sport <strong>für</strong> Kinder<br />
Kösel München 1973 SPO 0013 VIII GHRF<br />
1365<br />
Elemente einer Didaktik <strong>für</strong> das Alter von null bis zehn<br />
1366 Dienes Z.P. Aufbau der Mathematik Herder Freiburg i. Br. 4 1970 MAT 0009 IX GHRF<br />
1367 Dienes Z.P. Die sechs Stufen im mathematischen Lernprozess Herder Freiburg i. Br. 1971 MAT 0014 IX GHRF<br />
Dienes Z.P. Schulmathematik als Bildungsfach<br />
Eine Untersuchung des Übergangs<br />
von der konstruktiven zur analytischen Phase<br />
Herder Freiburg i. Br. 2 1970 MAT 0010 IX GHRF<br />
1368<br />
im mathematischen Denken bei Schulkindern<br />
Dienes Z.P.<br />
Mathematisches Denken und logische Spiele<br />
Herder Freiburg i. Br. 7 1971 MAT 0013 IX GHRF<br />
1369 Golding E.W.<br />
Erlernen der Logik im Spiel<br />
Dienes Z.P.<br />
Menge, Zahl, Potenz Herder Freiburg i. Br. 4 1966 MAT 0003 IX GHRF<br />
1370 Golding E.W.<br />
Dienes Z.P.<br />
Methodik der modernen Mathematik<br />
Herder Freiburg i. Br. 3 1970 MAT 0011 IX GHRF<br />
1371 Golding E.W.<br />
Grundlagen <strong>für</strong> Lernen in Zyklen<br />
Dienes Z.P.<br />
Methodik der modernen Mathematik<br />
Herder Freiburg i. Br. 3 1970 MAT 0012 IX GHRF<br />
1372 Golding E.W.<br />
Grundlagen <strong>für</strong> Lernen in Zyklen<br />
Dienes Z.P.<br />
Denken in Strukturen<br />
Herder Freiburg i. Br. 2 1968 MAT 0005 IX GHRF<br />
Jeeves M.A.<br />
Ein Versuchsmodell zur Untersuchung mathematischer<br />
1373<br />
Lernprozesse<br />
Diermann Helmut<br />
Modell 1:<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1979 AL 0244 IV B GHRF<br />
Hesse<br />
Karl-Ludwig Berufswahl<br />
Kaiser<br />
Franz-Josef In: Unterrichtsmodelle zur Arbeits- und Wirtschaftslehre<br />
Schröder Martin<br />
und zur Politischen Bildung<br />
Wild<br />
Georg<br />
hg. von Wilfried Buddensiek, Franz-Josef Kaiser,<br />
1374<br />
Hans Kaminski, Helmut Wittekind
Diesner<br />
Euler<br />
Pätzold<br />
Thomas<br />
Burg<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ilona<br />
Dieter<br />
Günter<br />
Bernadette<br />
Julia von der<br />
Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen<br />
Good-Practice-Beispiele aus dem Modellversuchsprogramm<br />
SKOLA<br />
1375<br />
Dieterich Rainer<br />
Psychologie der Lehrerpersönlichkeit<br />
Elbing<br />
Eberhard<br />
Der Lehrer im Brennpunkt erziehungswissenschaftlicher<br />
Peagitsch Ingrid<br />
Reflexion<br />
1376 Ritscher Hans<br />
Dieterich Michael<br />
Vorbereitung auf den Beruf<br />
Hildenbrand Kurt<br />
Berufskunde - Rechnen - Technisches Zeichnen -<br />
Meister Hanns<br />
Naturkunde / Physik - Naturkunde / Chemie -<br />
Schmid Bernd<br />
Naturkunde / Biologie - Wirtschaftskunde<br />
1377 Wagner Annelie<br />
Dietl Marie-Louise Kindermalerei<br />
1378<br />
Zum Gebrauch der Farbe am Ende der Grundschulzeit<br />
Dietrich Georg Bildungswirken des Gruppenunterrichts<br />
Persönlichkeitsformende Bedeutung<br />
1379<br />
des gruppenunterrichtlichen Verfahrens<br />
Dietrich Georg Unterrichtspsychologie der Sekundarstufe<br />
Beiträge zur Forschung, Theorie und Praxis<br />
Unter Mitarbeit von R. Dieterich, W. Freyn, S. Gehlert,<br />
1380<br />
M. Guth und H. Walter<br />
Dietrich Ingrid Kommunikation und Mitbestimmung<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
In: Skripten, Pädagogik 1<br />
Wissenschaftlicher Beirat:<br />
Leo Friedrich, Helmut Heiland, Theodor F. Klaßen,<br />
1381<br />
Karl Ch. Lingelbach<br />
Dietrich Knut Fußball<br />
1382<br />
spielgemäß lernen - spielgemäß üben<br />
Dietrich Knut Hg. Beiträge zur Didaktik der Sportspiele<br />
Landau Gerhard<br />
Teil I: Spiel in der Leibeserziehung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
1383<br />
und des Sports, Band 80<br />
Dietrich Knut Hg. Beiträge zur Didaktik der Sportspiele<br />
Landau Gerhard<br />
Teil II: Sportspiel - Analysen, Interpretationen,<br />
Folgerungen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
1384<br />
und des Sports, Band 115<br />
Eusl Paderborn 2008 PÄD 4203 VI BS Förderung des selbstgesteuerten<br />
und<br />
kooperativen Lernens,<br />
Potenziale von e-Learning<br />
zur Unterstützung,<br />
Ansatzpunkte zur Unter.stützung<br />
und Absicherung<br />
der didaktischen<br />
Innovationen im Rahmen der<br />
Schulentwicklung<br />
Ernst Reinhardt München 1983 PSY 0176 IV A GHRF<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
Hamburg 2 1981 AL 0156 IV B GHRF<br />
Waxmann Münster 2004 KUN 0278 X GHRF<br />
Ehrenwirth München 2 1969 PÄD 0032 IV A GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 PSY 0092 IV A GHRF<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1974 ENG 2016 III B GYM Kommunikation, Habermas,<br />
Descartes, Schaller,<br />
Mollenhauer, von Hentig,<br />
Illich, Freires,<br />
Mitbestimmung,<br />
Unterrichtsvorschläge,<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
3 1973 SPO 0014 VIII GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
2 1976 SPO 0033 VIII GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1977 SPO 0042 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Dietrich Knut Hg. Beiträge zur Didaktik der Sportspiele<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1977 SPO 0043 VIII GHRF<br />
Landau Gerhard<br />
Teil III: Sportspiel im Unterricht<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
1385<br />
und des Sports, Band 117<br />
Dietrich Georg<br />
Grundbegriffe der psychologischen Fachsprache Ehrenwirth München 1970 PSY 0011 IV A GHRF<br />
1386 Walter Hellmuth<br />
Begriffe zweisprachig: deutsch-englisch<br />
Dietz Linus J. Sexualerziehung<br />
aber wie?<br />
Michael Prögel Ansbach 1985 PÄD 0491 IV A GHRF<br />
1387<br />
Grundlegung, Unterrichtspraxis, Elternarbeit<br />
1388 Dietz Manfred Sport in Schule und Verein R.v. Decker Heidelberg 1997 SPO 0137 VIII GHRF<br />
Diewald Konrad Percussionspraxis in der Schule<br />
Gustav Bosse Regensburg 1988 MU 34 IV B GHRF<br />
1389<br />
In: Treffpunkt Wahlfach Musik, hg. von Wilhelm Lehr<br />
MUS 0072<br />
Digeser Andreas Fremdsprachendidaktik und ihre Bezugswissenschaften Ernst Klett Stuttgart 1983 ENG 0040 IX GHRF<br />
1390<br />
Einführung, Darstellung, Kritik, Unterrichtsmodelle<br />
Digeser Andreas Fremdsprachendidaktik und ihre Bezugswissenschaften Ernst Klett Stuttgart 2 1988 ENG 0091 IX GHRF<br />
1391<br />
Einführung, Darstellung, Kritik, Unterrichtsmodelle<br />
Dikau<br />
Joachim Hg. Schlüsselqualifikationen im Berufsfeld Wirtschaft Leuchtturm Alsbach / Bergstr. 1991 <strong>WI</strong>L 4043 VII BS Betriebliche Ausbildung,<br />
Hartmann Günter<br />
und Verwaltung<br />
Bürowirtschaftliche Berufe,<br />
Kaufmännische Ausbildung in der Kontroverse<br />
Handlungsorientiertes<br />
Lernen,<br />
Kaufmännische<br />
1392<br />
Berufsschule<br />
Diller<br />
Hans-Jürgen Hg. Anglistik & Englischunterricht<br />
WVT-<br />
Trier 1980 ENG 2033 III B GYM Landeskunde,<br />
Kohl<br />
Stephan<br />
Landeskunde und fiktionale Literatur<br />
Wissenschaftlich.<br />
Amerikastudien,<br />
Kornelius Joachim<br />
Beiträge von: Lothar Bredella, Helmut Schrey,<br />
Verlag Trier<br />
Lincoln-Mythos,<br />
Otto<br />
Erwin<br />
Renate Haas, Wolfgang Karrer, Aribert Schroeder,<br />
Allen Ginsberg,<br />
Stratmann Gerd<br />
Erwin Otto, Günther Hamel, Werner F. Menski,<br />
Wichita Vortex Sutra,<br />
Karl-Heinz Stoll, Ulrich Scherbaum, Friedrich Kuebart,<br />
Nordirlandkonflikt,<br />
Uwe Schipper<br />
The West Indies,<br />
Einwanderer, Shakespeare,<br />
1393<br />
Schuldemokratie<br />
Dinter Horst Curriculum Technik<br />
Curricularer Plan <strong>für</strong> die Techniklehre<br />
in der Sekundarstufe I mit Hinweisen<br />
auf Vorschaltaufgaben in der Primarstufe.<br />
Bearbeitet im Auftrage des Ministers <strong>für</strong> Kultus,<br />
Otto Maier Ravensburg 1972 AL 0075 IV B GHRF<br />
1394<br />
Unterricht und Volksbildung im Saarland<br />
Dinter Horst Werkstatthandbuch Technik<br />
Otto Maier Ravensburg 1974 AL 0063 IV B GHRF<br />
1395<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Schüler<br />
Diouani-Streek Mériem Hg. Beratungskonzepte in sonderpädagogischen<br />
Athena Oberhausen 2007 FÖR 0146 EBB GHRF<br />
1396 Ellinger Stephan<br />
Handlungsfeldern
Dirix<br />
Knuttgen<br />
Tittel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
A.<br />
K.<br />
K.<br />
Hg. Olympia Buch der Sportmedizin<br />
Eine Veröffentlichung des IOC in Zusammenarbeit<br />
nit der FIMS<br />
1397<br />
Dirks<br />
Una<br />
Hg. Forschendes Lernen in der Lehrerbildung<br />
Hansmann Wilfried<br />
Auf dem Weg zu einer professionellen Unterrichts-<br />
1398<br />
und Schulentwicklung<br />
Dirschedl Carlo<br />
Gesagt - getan<br />
Röder<br />
Wolfgang Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
1399<br />
Arbeitsheft<br />
Dirx Ruth Malen mit Kindern<br />
1400<br />
Im Frühling, Sommer, Herbst und Winter<br />
Disse<br />
Peter<br />
Schwerpunkte im Deutschunterricht<br />
1401 Benkert Martin<br />
1 Grundbegriffe der Poetik<br />
Disse<br />
Peter<br />
Schwerpunkte im Deutschunterricht<br />
Benkert Martin<br />
1 Textrezeption und Textproduktion<br />
1402<br />
Inhaltsangabe - Protokoll - Précis<br />
Disse<br />
Peter<br />
Textrezeption und Textproduktion:<br />
Benkert<br />
1403<br />
Martin<br />
Sprache als Mittel der Kommunikation<br />
in Werbung und Politik<br />
In: Schwerpunkte im Deutschunterricht, Bd. 3<br />
Ditfurth Hoimar von Wir sind nicht von dieser Welt<br />
Naturwissenschaft, Religion und die Zukunft<br />
1404<br />
des Menschen<br />
Dittrich Brigitta Moderner Deutschunterricht im Schulalltag<br />
Beiträge zu einer Unterrichtsgestaltung zwischen<br />
1405<br />
Gesamtunterricht und Projekt<br />
Deutscher<br />
Ärzte-Verlag<br />
Köln 1989 SPO 2031 III B GYM Einfluss regelmäßigen<br />
Trainings auf den Menschen,<br />
Definition der körperlichen<br />
und funktionellen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Umwelteinflusse,<br />
Umweltbedingungen,<br />
Verlauf und praktische<br />
Dürchführung des Trainings,<br />
Anthropomedie,<br />
Training bei Kidern und<br />
Jugendlichen, Weibliche<br />
Athleten, Sport bei älteren<br />
Menschen, Prävention und<br />
Therapie von Verletzungen,<br />
Fehlbeanspruchungsfolgen,<br />
Training bei inneren<br />
Erkrankungen, Medizinische<br />
Betreuung von Mannschaften<br />
Doping und Dopingkontrolle<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 0933 IV A GHRF<br />
Cornelsen Berlin 1994 DEU 4113 V BS<br />
Econ Düsseldorf 1986 KUN 0184 X GHRF<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Deutscher<br />
Taschenbuch<br />
Verlag<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Darmstadt 2 1977 DEU 4030 V BS<br />
Darmstadt 2 1977 DEU 4031 V BS<br />
Darmstadt 2 1977 DEU 4076 V BS<br />
München 2 1985 REL 0084 IV B GHRF<br />
Ffm 1983 DEU 0048 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Döbler Erika<br />
Kleine Spiele<br />
Volk und Wissen Berlin 16 1987 SPO 0098 VIII GHRF<br />
Döbler<br />
Hugo<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Kindergarten, Schule<br />
Volkseigener<br />
1406<br />
und Sportgemeinschaft<br />
Verlag<br />
Doderer Klaus Wege in die Welt der Sprache<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den muttersprachlichen Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1969 DEU 0049 IV B GHRF<br />
1407<br />
in Grund- und Hauptschule<br />
Doderer Klaus Wege in die Welt der Sprache<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den muttersprachlichen Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1969 DEU 0050 IV B GHRF<br />
1408<br />
in Grund- und Hauptschule<br />
Doh<br />
Martin<br />
Fachzeichnen Elektrotechnik 3 Holland + Stuttgart 3 1984 ELT 4051 VII BS<br />
Reiser<br />
Elmar<br />
Josenhans<br />
1409 Zimmermann Hansdieter<br />
Doh<br />
Martin<br />
Fachzeichnen Elektrotechnik 3 Holland + Stuttgart 1978 ELT 4052 VII BS<br />
Reiser<br />
Elmar<br />
Josenhans<br />
1410 Zimmermann Hansdieter<br />
Döhmann-Höh Gabi Red Die neuen Narzissmustheorien:<br />
Syndikat Ffm 1981 PSY 2032 III B GYM Narzissmus in der<br />
1411<br />
zurück ins Paradies?<br />
psychoanalytischen Theorie:<br />
Historische Betrachtung und<br />
Kritik, Der neue Narzissmus-<br />
Theorie oder Ideologie?<br />
Entstehung und Bedeutung<br />
der neuen Psychologie des<br />
Selbst, Kohuts behandlungstechnik-<br />
eine kritische<br />
Analyse, Narzissmus und<br />
Adoleszens- kritische<br />
Bemerkungen zum "Neuen<br />
Sozialisationstypus",<br />
Narziss zwiscjhen Uterus<br />
und Phallus, Unter dem<br />
Banner des Narzissmus:<br />
Gedanken zu einem psychoanalytischen<br />
Bestseller,<br />
Gedanken zur Narzissmuskritik,<br />
Literaturverzeichnis
1412<br />
Döhring<br />
Gissel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dohmen Karin Hg. Drogen- Eine Herausforderung <strong>für</strong> Schule und<br />
Gesellschaft<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe Abteilung Biologie, Band 38<br />
hg. von Dr. Wolfgang Jungbauer<br />
Volker<br />
Norbert<br />
Sportunterricht<br />
planen und auswerten<br />
Ein Praxisbuch <strong>für</strong> Lehrende und Studierende<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1993 BIO 2063 IV B GYM Rauschdrogen-Konsum,<br />
Suchtarten, Einteilung und<br />
Wirkungen der wichtigsten<br />
Suchtstoffe, Vorgeburtliche<br />
Schädigung durch Alkohol,<br />
Tabakrauch und Drogen,<br />
Erfahrungsbericht:<br />
Es begann in der Schule,<br />
Therapie und Strafe,<br />
Entzugsbehandlung bei<br />
Drogenabhängigen,<br />
Leben lernen ohne Drogen,<br />
Überlebensinsel Synanon,<br />
Die Sucht nimmt immer<br />
die Hintertür, Der<br />
Suchtbeauftragte im<br />
Spannungsfeld zwischen<br />
Schule und Gesellschaft,<br />
Drogen und Jugendschutz,<br />
Suchtvorbeugung im<br />
Beziehungsfeld von<br />
Erziehung und Gesellschaft,<br />
Der Rauschgiftmarkt<br />
Schneider Hohengehren 2009 SPO 0179 VIII GHRF Muss Unterricht geplant<br />
werden? Didaktische<br />
Orientierungen, ABC der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Unterrichtseinheiten im Sport,<br />
Voraussetzungen und<br />
Bedingungen, Thema der<br />
Unterrichtseinheit,<br />
Handlungsstruktur der<br />
Unterrichtseinheit,<br />
Evaluation<br />
1413<br />
1414 Dolch Josef Grundbegriffe der pädagogischen Fachsprache Ehrenwirth München 8 1965 PÄD 0008 IV A GHRF<br />
Dollard John<br />
Frustration und Aggression<br />
Beltz Weinheim / 5 1973 PSY 0103 IV A GHRF<br />
Doob<br />
Leonhard<br />
In Zusammenarbeit mit Clellan S. Ford, Carl I. Hovland,<br />
Basel<br />
Miller<br />
Neal E.<br />
Richard T. Sollenberger<br />
Mowrer O.H.<br />
Deutsche Bearbeitung von Wolfgang Dammschneider<br />
Sears<br />
Robert S.<br />
und Erhard Mader<br />
Titel der Originalausgabe: Frustration and Aggression,<br />
Yale University Press, New Haven / Conn.<br />
1415<br />
1939 (14/1967)
A B C D E F G H I J K L<br />
Dollard John<br />
Frustration und Aggression<br />
Doob<br />
Leonhard<br />
In Zusammenarbeit mit Clellan S. Ford, Carl I. Hovland,<br />
Miller<br />
Neal E.<br />
Richard T. Sollenberger<br />
Mowrer O.H.<br />
Deutsche Bearbeitung von Wolfgang Dammschneider<br />
Sears<br />
Robert S.<br />
und Erhard Mader<br />
Titel der Originalausgabe: Frustration and Aggression,<br />
Yale University Press, New Haven / Conn.<br />
1416<br />
1939 (14/1967)<br />
Dollase Rainer Soziometrische Techniken<br />
Techniken der Erfassung und Analyse<br />
1417<br />
zwischenmenschlicher Beziehungen in Gruppen<br />
Dollase Rainer Soziometrische Techniken<br />
Techniken der Erfassung und Analyse<br />
1418<br />
zwischenmenschlicher Beziehungen in Gruppen<br />
Dombrowsky Siegfried Differix Klassenbibliothek<br />
1419<br />
Wasser ist Leben<br />
Domininghaus Hans Einführung in die Technologie der Kunststoffe<br />
2: Kunststoffverarbeitung und Anwendung<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1970 SOZ 2038 III B GYM Psychologische Prinzipien,<br />
Sozialisierungsprozess in<br />
Amerika,Jugendalter,<br />
Kriminalität, Demokratie,<br />
Faschismus, Kommunismus<br />
Eine primitive Gesellschaft:<br />
Die Ashanti, Literatur<br />
1973 PSY 0121 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0034 IV B GHRF<br />
Cornelsen Berlin 1989 BIO 0068 IX GHRF<br />
HUDSON-<br />
Fachpresse /<br />
Farbwerke Höchst<br />
Goldach (CH) o.J. CEM 4056 V BS<br />
1420<br />
Domke Horst Lehrer und abweichendes Schülerverhalten<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1973 PSY 0102 IV A GHRF<br />
1421<br />
Zum sogenannten Disziplinproblem in der Schule<br />
Domsch Holger<br />
Förderpläne- kein Problem<br />
Lichtenau 3 2007 PÄD 0994 IV A GHRF<br />
Krowatschek Dieter<br />
Klasse 1-10<br />
beobachten entwickeln durchführen evaluieren<br />
1422<br />
mit CD-ROM<br />
1423 Donalies Elke Basiswissen Deutsche Wortbildung A. Francke Tübingen 2007 DEU 0297 IV B GHRF<br />
Donath Gisela<br />
Thema Religion<br />
Persen Horneburg 2004 REL 0130 IV B GHRF<br />
Kirchhoff Ilka<br />
Eine Kirche erleben- Räume öffnen<br />
1424<br />
Arbeitsheft<br />
Doose Otto Verfahrenstechnik Bäckerei<br />
Gildefachverlag Alfeld / Leine 6 1982 BAK 4011 V BS<br />
1425<br />
Arbeitskunde <strong>für</strong> Bäcker<br />
Döpfner Manfred<br />
Hyperkinetische Störungen<br />
Hogrefe Göttingen / Bern / 2000 FÖR 0142 IX GHRF<br />
Frölich Jan<br />
In: Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie<br />
Toronto / Seattle<br />
1426 Lehmkuhl Gerd<br />
hg. Von Manfred Döpfner u.a., Band I<br />
Döpp<br />
Wiltrud<br />
Lernberichte statt Zensuren<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 1026 IV A GHRF<br />
Groeben Annemarie v.d. Erfahrungen von Schülern, Lehrern und Eltern<br />
1427 Thurn<br />
Susanne<br />
Dordel Sigrid Bewegungsförderung in der Schule<br />
modernes lernen Dortmund 1987 SPO 2010 III B GYM Biologische Grundlagen von<br />
Handbuch des Schulsonderturnens /<br />
Haltung und Bewegung,<br />
Sportförderunterrichts<br />
Entwickung der Motorik,<br />
Körperliche<br />
Leistungsschäche,<br />
Spezielle didaktische und<br />
methodische Überlegungen,<br />
1428<br />
Übungsbeispiele
A B C D E F G H I J K L<br />
Dordel Sigrid Bewegungsförderung in der Schule<br />
modernes lernen Dortmund 4 2003 SPO 0158 VIII GHRF<br />
1429<br />
Handbuch des Sportförderunterrichts<br />
Dörger Ursula Hg. Integrierte Gesamtschule in Hessen<br />
Hessisches Wiesbaden 2 1999 PÄD 4119 VI BS Entwicklung der IGS<br />
Eine Bestandsaufnahme<br />
Landesinstitut<br />
in Hessen, Übersichtskarte<br />
In: Materialien zur Schulentwicklung, Heft 30<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
IGS in Hessen, Merkmale<br />
(Help)<br />
der hessischen IGS,<br />
Kurzportraits der IGS,<br />
Daten und Schwerpunkte<br />
hessischer<br />
Gesamtschulgeschichte,<br />
1430<br />
Wegweiser zu den Schulen<br />
Döring Klaus W. Lehrerverhalten und Lehrerberuf<br />
Zur Professionalisierung erzieherischen Verhaltens<br />
Beltz Weinheim / Basel 5 1973 SOZ 0033 IV B GHRF<br />
1431<br />
Eine Einführung<br />
Döring Klaus W. Lehrerverhalten<br />
Deutscher Weinheim 1989 PÄD 0606 IV A GHRF<br />
1432<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch<br />
Studien Verlag<br />
Döring Klaus W. Unterricht mit Lehr- und Lernmitteln Beltz Weinheim / 2 1973 PÄD 0152 IV A GHRF<br />
1433<br />
Basel<br />
Döring Klaus W.<br />
Die eindimensionale Schule<br />
Beltz Weinheim / 1972 PÄD 0114 IV A GHRF<br />
1434 Kupffer Heinrich<br />
Schulpädagogik als Ideologiekritik<br />
Basel<br />
Döringer W. u.a. Hg. Das Malen und die Zugänge zu Werken der Malerei<br />
Fachliche und didaktische Grundlagen des Malens<br />
und der Bildwerkbetrachtung<br />
Mit 156 Abbildungen, davon 146 farbig<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band IV/1<br />
Rembrandt Berlin 1966 KUN 0005 X GHRF<br />
1435<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Dormolen Johan van Didaktik der Mathematik<br />
Friedrich Braunschweig 1978 MAT 4006 VII BS<br />
Mit 108 Abbildungen<br />
Übersetzung: Siegmar Kempfle<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Didactiek van de wiskunde<br />
Tweede , herziene druk<br />
Vieweg & Sohn<br />
1436<br />
Schetema & Holkema BV 1976<br />
Dorn Michael Programmusik<br />
Arbeitsheft <strong>für</strong> den Musikunterricht in der Sek.I<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 MUS 0093 IV B GHRF<br />
1437<br />
an allgemeinbildenden Schulen<br />
Dornbusch Ralf Hg. Sport-Methodik<br />
Cornelsen Berlin 2009 SPO 0171 VIII GHRF<br />
1438<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Dörner<br />
1439<br />
Dietrich Problemlösen als Informationsverarbeitung W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
2 1979 PSY 0158 IV A GHRF<br />
Dörr Friedrich Physikalische Aufgaben<br />
Mit 75 Abbildungen<br />
R. Oldenbourg München 13 1990 PHY 0043 IX GHRF<br />
1440<br />
Mit Fragen zur Prüfungsvorbereitung
A B C D E F G H I J K L<br />
Dörrenbächer Alfred Iupac-Regeln und DIN-Normen im Chemieunterricht Aulis Verlag Köln 2 1995 CEM 0032 IX GHRF<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Chemie, Band 50 Deubner &<br />
1441<br />
hg. von Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
COKG<br />
Dörrie Heinrich Triumph der Mathematik<br />
Physica Würzburg 5 1958 MAT 2008 IV B GYM Arithmetische Aufgaben,<br />
Hundert berühmte Probleme aus zwei Jahrtausenden<br />
Planimetrische Aufgaben,<br />
mathematischer Kultur<br />
Aufgaben über Kegelschnitte<br />
Mit 112 Figuren<br />
und Zykloiden,<br />
Stereometrische Aufgaben,<br />
Nautische und<br />
astronomische Aufgaben,<br />
Extreme<br />
1442<br />
Dorsch Friedrich Psychologisches Wörterbuch<br />
Felix Meiner / Hamburg / 1970 PSY 0012 IV A GHRF<br />
Unter Mitwirkung von Werner Traxel<br />
Im Anhang: Tests und Testautoren<br />
Einführung in die mathematische Behandlung<br />
Hans Huber Bern<br />
1443<br />
psychologischer Probleme von Wilhelm Witte<br />
Douglas Tom Wie man mit Gruppen arbeitet<br />
Lambertus Freiburg i. Br. 2 1981 PÄD 0385 IV A GHRF<br />
1444<br />
Eine Einführung<br />
Doyé Peter Die Feststellung von Ergebnissen<br />
Hermann Hannover / 1981 ENG 2023 III B GYM Feststellung<br />
des Englischunterrichts<br />
Schroedel / Dortmund<br />
von Unterrichtsergebnissen,<br />
Lambert Lensing<br />
Tests, verschiedene<br />
Aufgabentypen,<br />
Schülerantworten,<br />
1445<br />
Schülerfragen<br />
Doyé Peter Systematische Wortschatzvermittlung<br />
Hermann Hannover / 4 1975 ENG 0012 IX GHRF<br />
im Englischunterricht<br />
Schroedel / Dortmund<br />
1446<br />
Lambert Lensing<br />
Doyé Peter Typologie der Testaufgaben <strong>für</strong> den Englischunterricht Langenscheidt- München 1986 ENG 2076 III B GYM Tests <strong>für</strong> das Hörverstehen,<br />
In Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis Longman<br />
Tests <strong>für</strong> das<br />
Leseverstehen,<br />
Tests <strong>für</strong> das Sprechen,<br />
Tests <strong>für</strong> das Schreiben,<br />
lexikalische Kompetenz,<br />
grammatische Kompetenz,<br />
phonologische Kompetenz,<br />
orthographische<br />
Kompetenz<br />
Benutzung Wörterbuch,<br />
1447<br />
Doyé<br />
Peter<br />
Vertretungsstunden <strong>für</strong> den Englischunterricht<br />
Max Hueber München 1986 ENG 0063 IX GHRF<br />
1448 Rampillon Ute<br />
Unterrichtsmaterialien und methodische Anregungen<br />
Drach Erich Sprecherziehung<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 13 1969 DEU 0051 IV B GHRF<br />
1449<br />
Die Pflege des gesprochenen Wortes in der Schule Diesterweg Bonn / München<br />
Drach Erich Sprecherziehung<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 13 1969 DEU 0052 IV B GHRF<br />
1450<br />
Die Pflege des gesprochenen Wortes in der Schule Diesterweg Bonn / München
A B C D E F G H I J K L<br />
Dräger Monika Hg. Der Anfangsunterricht in Regel- und Integrationsklassen<br />
Wie Unterricht und Lernen im 1.Schuljahr<br />
Dieck Heinsberg 1997 PÄD 0834 IV A GHRF<br />
1451<br />
beginnen können<br />
Drechsel Reiner Hg. Didaktik beruflichen Lernens<br />
Campus Ffm / New York 1981 PÄD 4019 VI BS Theoretische Fundierung<br />
Gronwald Detlef<br />
Diskussionsbeiträge zu einem ungelösten Problem<br />
berufsbezogener<br />
Voigt<br />
Bodo<br />
Fachdidaktik, Technikkritik,<br />
Techniklehre,<br />
Lehrorientierte<br />
Fachwissenschaft, Arbeit in<br />
der Lehrerausbildung,<br />
Arbeitsorientierter<br />
Technikunterricht, Frauen<br />
lernen, Polytechnischer<br />
Unterricht <strong>für</strong> Jugendliche<br />
ohne Ausbildung,<br />
Hochschuldidaktik mit<br />
Berufserfahrenen,<br />
Einphasige Lehrerausbildung<br />
Lehrerbildung Elektrotechnik<br />
1452<br />
Dreikurs Rudolf Psychologie im Klassenzimmer Ernst Klett Stuttgart 5 1971 PSY 0063 IV A GHRF<br />
1453<br />
Dreikurs Rudolf Psychologie im Klassenzimmer Ernst Klett Stuttgart 5 1971 PSY 0064 IV A GHRF<br />
1454<br />
Dreikurs Rudolf Hg. Disziplin ohne Tränen<br />
Ehrenwirth München 5 1991 PÄD 0663 IV A GHRF<br />
Cassel Pearl<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt und bearbeitet<br />
1455 Rückriem Norbert<br />
von Lothar Rausch und Norbert Rückriem<br />
Dreikurs Rudolf<br />
Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme<br />
Beltz Weinheim / 4 1987 PÄD 0560 IV A GHRF Theoretische<br />
Grunwald Bernice B. hg. Von Hans Josef Tymister<br />
Basel<br />
Voraussetzungen:<br />
Pepper Floy C.<br />
Entwicklung der kindlichen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Zielgerichtetes Verhalten,<br />
Rolle der Eltern,<br />
Familienkonstellation,<br />
Effektive demokratische<br />
Methoden: Disziplin und<br />
Ordnung, Ermutigung,<br />
Gruppengespräche,<br />
Klassenrat, Texte zum<br />
Verständnis von Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit<br />
Lernstörungen, Umgang mit<br />
speziellen Verhaltensproblemen,<br />
Zusammenarbeit<br />
1456<br />
mit Eltern, Literatur
1457<br />
Dreikurs<br />
Grunwald<br />
Pepper<br />
1458<br />
Dreikurs<br />
Grunwald<br />
Pepper<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rudolf<br />
Bernice B.<br />
Floy C.<br />
Rudolf<br />
Bernice B.<br />
Floy C.<br />
Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme<br />
hg. Von Hans Josef Tymister<br />
Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme<br />
hg. Von Hans Josef Tymister<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
7 1994 PÄD 0746 IV A GHRF Theoretische<br />
Voraussetzungen:<br />
Entwicklung der kindlichen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Zielgerichtetes Verhalten,<br />
Rolle der Eltern,<br />
Familienkonstellation,<br />
Effektive demokratische<br />
Methoden: Disziplin und<br />
Ordnung, Ermutigung,<br />
Gruppengespräche,<br />
Klassenrat, Texte zum<br />
Verständnis von Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit<br />
Lernstörungen, Umgang mit<br />
speziellen Verhaltensproblemen,<br />
Zusammenarbeit<br />
mit Eltern, Literatur<br />
2007 PÄD 0993 IV A GHRF Theoretische<br />
Voraussetzungen:<br />
Entwicklung der kindlichen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Zielgerichtetes Verhalten,<br />
Rolle der Eltern,<br />
Familienkonstellation,<br />
Effektive demokratische<br />
Methoden: Disziplin und<br />
Ordnung, Ermutigung,<br />
Gruppengespräche,<br />
Klassenrat, Texte zum<br />
Verständnis von Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit<br />
Lernstörungen, Umgang mit<br />
speziellen Verhaltensproblemen,<br />
Zusammenarbeit<br />
mit Eltern, Literatur
1459<br />
Dreikurs<br />
Grunwald<br />
1460 Pepper<br />
Dreikurs<br />
Grunwald<br />
Pepper<br />
1461<br />
1462<br />
1463<br />
1464<br />
1465<br />
1466<br />
Dreikurs<br />
Grunwald<br />
Pepper<br />
Drescher<br />
Hurych<br />
Drescher<br />
Hurych<br />
Drescher<br />
Hurych<br />
Drescher<br />
Hurych<br />
Drescher<br />
Hurych<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rudolf<br />
Bernice B.<br />
Floy C.<br />
Rudolf<br />
Bernice B.<br />
Floy C.<br />
Rudolf<br />
Bernice B.<br />
Floy C.<br />
Reinhold<br />
Friedrich<br />
Reinhold<br />
Friedrich<br />
Reinhold<br />
Friedrich<br />
Reinhold<br />
Friedrich<br />
Reinhold<br />
Friedrich<br />
Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme<br />
hg. Von Hans Josef Tymister<br />
Schülern gerecht werden<br />
Verhaltenshygiene im Schulalltag<br />
Schülern gerecht werden<br />
Verhaltenshygiene im Schulalltag<br />
Aus dem Amerikanischen von Hilde Weinzierl<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Maintaining Sanity in the Classroom<br />
Harper & Row, Publishers, New York o.J.<br />
Hg. Innere Differenzierung<br />
Band 1<br />
In: Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Hg. Innere Differenzierung<br />
Band 1<br />
In: Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Hg. Kunstfehler im Unterricht<br />
Band 7<br />
In: Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Hg. Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Band 6: Deutsch<br />
Hg. Schülerorientierter Unterricht<br />
Band 18<br />
In: Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
8 1995 PÄD 2057 III B GYM Theoretische<br />
Voraussetzungen:<br />
Entwicklung der kindlichen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Zielgerichtetes Verhalten,<br />
Rolle der Eltern,<br />
Familienkonstellation,<br />
Effektive demokratische<br />
Methoden: Disziplin und<br />
Ordnung, Ermutigung,<br />
Gruppengespräche,<br />
Klassenrat, Texte zum<br />
Verständnis von Verhaltensweisen,<br />
Umgang mit<br />
Lernstörungen, Umgang mit<br />
speziellen Verhaltensproblemen,<br />
Zusammenarbeit<br />
mit Eltern, Literatur<br />
1976 PÄD 0237 IV A GHRF<br />
1976 PSY 0142 IV A GHRF<br />
Wolf Regensburg 1976 PÄD 0233 IV A GHRF<br />
Wolf Regensburg 1976 PÄD 0234 IV A GHRF<br />
Wolf Regensburg 1976 PÄD 0235 IV A GHRF<br />
Wolf Regensburg 1977 DEU 0053 IV B GHRF<br />
Wolf Regensburg 1977 PÄD 0280 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Drescher Reinhold Hg. Schülerorientierter Unterricht<br />
Wolf Regensburg 1977 PÄD 0281 IV A GHRF<br />
Hurych Friedrich<br />
Band 18<br />
In: Reihe <strong>für</strong> Grundschulen und Sekundarstufe I<br />
1467<br />
Ausbildung - Fortbildung<br />
Drescher Reinhold<br />
Schulrecht im Schulalltag<br />
Wolf Regensburg 1976 PÄD 0236 IV A GHRF<br />
1468 Hurych Friedrich<br />
Bearbeitet von Erich Reinhardt<br />
Drews Rudolf Kleingewässerkunde<br />
Quelle & Meyer Heidelberg / 1986 BIO 0053 IX GHRF<br />
Eine praktische Einführung in die Welt der Tümpel<br />
und Teiche<br />
Mit 32 Fotos, 21 Zeichnungen, 8 Bestimmungstafeln,<br />
Wiesbaden<br />
1469<br />
12 Tabellen, zahlreichen Experimenten und Aufgaben<br />
Drews Rudolf Kleingewässerkunde<br />
Quelle & Meyer Heidelberg / 1986 BIO 0054 IX GHRF<br />
Eine praktische Einführung in die Welt der Tümpel<br />
und Teiche<br />
Mit 32 Fotos, 21 Zeichnungen, 8 Bestimmungstafeln,<br />
Wiesbaden<br />
1470<br />
12 Tabellen, zahlreichen Experimenten und Aufgaben<br />
Drews Ursula<br />
Einführung in die Grundschulpädagogik Beltz Weinheim / 2000 PÄD 0901 IV A GHRF<br />
Schneider Gerhard<br />
Basel<br />
1471 Wallrabenstein Wulf<br />
Drews Ursula<br />
Einführung in die Grundschulpädagogik Beltz Weinheim / 2000 PÄD 0902 IV A GHRF<br />
Schneider Gerhard<br />
Basel<br />
1472 Wallrabenstein Wulf<br />
Dries<br />
Friedel<br />
Der junge Restaurantfachmann<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 1990 GAS 4011 V BS<br />
Metz<br />
Reinhold<br />
Die junge Restaurantfachfrau<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung<br />
1473<br />
(Grundstufe und Fachstufe)<br />
Dries<br />
Friedel<br />
Die junge Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 1990 GAS 4010 V BS<br />
Metz<br />
Reinhold<br />
Der junge Fachgehilfe im Gastgewerbe<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung<br />
1474<br />
(Grundstufe und Fachstufe)<br />
Dries<br />
Friedel<br />
Die junge Hotelfachfrau<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 1990 GAS 4009 V BS<br />
Metz<br />
Reinhold<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung<br />
1475<br />
(Grundstufe und Fachstufe)<br />
Dröll Dieter Firmen laden ein<br />
F.A.Z..- Leitfaden<br />
FAZ Ffm 2 1981 AL 0031 IV B GHRF<br />
1476<br />
Betriebsbesichtigungen<br />
Drosdowski Günther<br />
Der Große Duden<br />
Bibliographisches Mannheim 2 1966 DEU 0055 IV B GHRF<br />
Grebe<br />
Paul u.a. Band 4<br />
Institut<br />
1477<br />
Grammatik der deutschen Gegenwartssprache<br />
Dudenverlag<br />
Drosdowski Günther<br />
Der Große Duden<br />
Bibliographisches Mannheim 2 1966 DEU 0054 IV B GHRF<br />
Grebe<br />
Paul u.a. Band 7<br />
Institut<br />
Etymologie<br />
Dudenverlag<br />
1478<br />
Herkunftswörterbuch der deutschen Sprache<br />
Dross Reinhard Kompendium Didaktik<br />
Franz Ehrenwirth München 1981 REL 0062 IV B GHRF<br />
1479<br />
Evangelische Religion<br />
Drotleff Katharina Lasst sie selber sprechen<br />
Lutherhaus Hannover 7 1985 SOZ 0109 IV B GHRF<br />
1480<br />
Berichte russlanddeutscher Aussiedler
A B C D E F G H I J K L<br />
1481 Drotziger Klaus Technologie <strong>für</strong> Metallbau und Konstruktionsmechanik Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4061 VII BS<br />
Drunkemühle Ludger<br />
Förderunterricht in der Grundschule<br />
Diesterweg Ffm 1985 PÄD 0490 IV A GHRF<br />
Geppert Klaus<br />
In: Unterrichtspraxis Grundschule<br />
1482 Gläßer Ulrich<br />
hg. von Hildegard Kasper und Erich H. Müller<br />
Drunkemühle Ludger<br />
Differenzieren lässt sich lernen<br />
Diesterweg Ffm 1980 PÄD 0353 IV A GHRF<br />
Pollert<br />
Manfred<br />
Anregungen und Beispiele zur inneren Differenzierung<br />
In: Unterrichtspraxis Grundschule<br />
1483<br />
hg. von Hildegard Kasper und Erich H. Müller<br />
Dudek Peter<br />
Entstehung und Entwicklung des Rechtsextremismus Westdeutscher Opladen 1984 POL 0045 IV B GHRF<br />
Jaschke Hans-Gerd in der Bundesrepublik<br />
Zur Tradition einer besonderen politischen Kultur<br />
Verlag<br />
1484<br />
Band I<br />
Dudek Peter<br />
Entstehung und Entwicklung des Rechtsextremismus Westdeutscher Opladen 1984 POL 0046 IV B GHRF<br />
Jaschke Hans-Gerd in der Bundesrepublik<br />
Zur Tradition einer besonderen politischen Kultur<br />
Band II<br />
Verlag<br />
1485<br />
Dokumente und Materialien<br />
Dudenredaktion Hg. Duden<br />
Dudenverlag / Mannheim 23 2004 DEU 4052 V BS<br />
Die deutsche Rechtschreibung<br />
Bibliographisch.<br />
Auf der Grundlage der neuen amtlichen<br />
Institut &<br />
Rechtschreibregeln<br />
F.A. Brockhaus<br />
1486<br />
Band 1<br />
Duderstadt Matthias Hg. Kunst in der Grundschule<br />
Arbeitskreis Ffm 1996 KUN 0247 X GHRF<br />
Fachliche und fächerintegrierende ästhetische<br />
Grundschule<br />
Erziehung<br />
Der<br />
1487<br />
Grundschulverb.<br />
Dühlmeier Bernd Hg. Mehr Außerschulische Lernorte in der Grundschule Schneider Hohengehren 2 2010 SAU 0106 IV B GHRF Grundlagen außerschulischen<br />
1488<br />
Neun Beispiele <strong>für</strong> den fächerübergreifenden Sachunterricht<br />
Lernens,<br />
Lernorte in der Naturwelt:<br />
Wald, Zoo, Teich,<br />
Lernorte in der Arbeitswelt:<br />
Steinmetz, Tischler,<br />
Bio-Bauernhof,<br />
Lernorte in der Kulturwelt<br />
Schulmuseum, <strong>Bibliothek</strong>,<br />
Kindertheater<br />
Duijker Hubert C.J. Dreisprachiges Psychologisches Wörterbuch<br />
Hans Huber Bern / Stuttgart / 1975 PSY 0013 IV A GHRF<br />
1489 Rijswijk Maria J. van Band 3: Deutsch / Englisch / Französisch<br />
Wien<br />
Duit<br />
Reinders<br />
Unterricht Physik<br />
Aulis Verlag Köln 1981 PHY 0016 IX GHRF<br />
Häußler Peter<br />
Materialien zur Unterrichtsvorbereitung<br />
Deubner &<br />
1490 Kircher Ernst<br />
CO KG<br />
Duit<br />
Reinders Hg. Ergebnisse fachdidaktischer und psychologischer Institut <strong>für</strong> die Kiel 2000 PSY 0249 IV A GHRF<br />
Schöneck Christoph von Lehr--Lern-Forschung<br />
Pädagogik der<br />
Beiträge zu einem Workshop an der Pädagogischen Naturwissensch.<br />
1491<br />
Hochschule Ludwigsburg, IPN 169<br />
An der Uni Kiel
A B C D E F G H I J K L<br />
Dulabaum Nina L. Mediation: Das ABC<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 0851 IV A GHRF<br />
1492<br />
Die Kunst, in Konflikten erfolgreich zu vermitteln<br />
Basel<br />
Dulabaum Nina L. Mediation: Das ABC<br />
Beltz Weinheim / 3 2001 PSY 4085 VI BS Allparteilichkeit, Akzeptanz,<br />
Die Kunst, in Konflikten erfolgreich zu vermitteln<br />
Basel<br />
Anerkennung, Affirmation,<br />
Bewahrung<br />
zwischenmenschlicher<br />
Beziehungen, Courage zum<br />
Üben, Dr. Duly's Sieben-<br />
Schritte-Modell,<br />
Deeskalation und Dialog,<br />
Emotionale Intelligenz,<br />
Einzelgespräche,<br />
Eskalationsdynamik,<br />
Fortschritte,<br />
Grundannahmen des<br />
Medationsverfahrens,<br />
Grenzsetzung, Grenzen<br />
der Mediation, Hilfsmittel<br />
und harte Fälle,<br />
Das Interkulturelle,<br />
Jammern, Körpersprache,<br />
konstruktive Kritik,<br />
Lernen und Loben,<br />
Neutralität, Ökologische<br />
Sichtweise, Optimismus,<br />
Techniken der<br />
Gesprächsführung,<br />
Transaktionsanalyse,<br />
Geschlechtsspezifisch,<br />
Wutmanagement,<br />
Wichtige Wendepunkte,<br />
1493<br />
Zukunftsorientierung<br />
Duncker Ludwig Hg. Kind und Sache<br />
Juventa Weinheim / 3 1998 SAU 0052 IV B GHRF<br />
1494 Popp<br />
Popp<br />
Zur pädagogischen Grundlegung des Sachunterrichts<br />
München<br />
Duncker Ludwig Hg. Fächerübergreifender Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1998 PÄD IV A GHRF<br />
Popp<br />
Walter<br />
in der Sekundarstufe I und II<br />
0833a<br />
1495<br />
Prinzipien, Perspektiven, Beispiele<br />
Duncker Ludwig Hg. Über Fachgrenzen hinaus<br />
Dieck Heinsberg 1997 PÄD 0833 IV A GHRF<br />
Popp<br />
Walter<br />
Chancen und Schwierigkeiten<br />
des fächerübergreifenden Lehrens und Lernens<br />
Band I:<br />
1496<br />
Grundlagen und Begründungen<br />
Dunkel Ole<br />
Hg. Ästhetische Erziehung und gesellschaftliche Realität Otto Maier Ravensburg 1976 KUN 312 X GHRF<br />
Jentzsch Konrad<br />
Eine Bestandsaufnahme zur Situation des Faches<br />
Bildende Kunst / Visuelle Kommunikation<br />
(Kunstpädagogik Kongress Berlin West 1976)<br />
1497<br />
hg. im Auftrag des Bundes Deutscher Kunsterzieher
A B C D E F G H I J K L<br />
Durkheim Emile Erziehung und Soziologie<br />
In: Schule in der Gesellschaft, hg. und aus dem<br />
Französischen übersetzt von Raymund Krisam<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Éducation et sociologie<br />
Presses Universitaires de France, Paris 1968,<br />
Schwann Düsseldorf 1972 SOZ 0022 IV B GHRF<br />
1498<br />
Erste Auflage: 1922<br />
Dürrwächter Gerhard Aufwärmen, nicht nur lästige Pflichtübung!<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1996 SPO 2036 III B GYM Vom Zeitungsbogen bis zur<br />
90 Aufwärmeinheiten, die Spaß machen<br />
Teppichfliese,<br />
Gymnastikstab<br />
Medizinball, Paare mit Ball,<br />
Paare mit zwei Bällen,<br />
Gruppe mit Ball,<br />
Ohne Handgerät,<br />
Springseil, Schwungseil,<br />
Tau, Handgeräte kombinieren<br />
1499<br />
Dürrwächter Gerhard Volleyball spielnah trainieren<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1974 SPO 0020 VIII GHRF<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 75<br />
bei Stuttgart<br />
1500<br />
Düwell Marcus Hg. Handbuch Ethik J. B. Metzler / Stuttgart 2 2006 ETH 2018 ETHIK GYM Ethische Theorien im<br />
Hübenthal Christoph<br />
Poeschel<br />
III B<br />
Überblick, Angewandte oder<br />
Werner Micha<br />
Bereichsspezifische Ethik,<br />
Zentrale Begrife der Ethik<br />
1501<br />
Dylla Klaus Verhaltensforschung<br />
Ihre Behandlung im biologischen Unterricht<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 5 1977 BIO 0004 IX GHRF<br />
1502<br />
Biologische Arbeitsbücher 5<br />
Ebert M.M. Einführung in die Chemie und die angewandte Chemie Holland + Stuttgart 5 1981 CEM 4009 V BS<br />
1503<br />
Josenhans<br />
Ebert Wilhelm Kreativität und Kunstpädagogik<br />
Aloys Henn Ratingen /<br />
1973 KUN 0305 X GHRF<br />
Schriftenreihe zur Theorie und Praxis<br />
Kastellaun /<br />
1504<br />
der Kunstpädagogik, hg. von Wilhelm Ebert<br />
Düsseldorf<br />
Ebert Wilhelm Kunstdidaktik zwischen Kunst und Wissenschaft Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
2 1971 KUN 0048 X GHRF<br />
1505<br />
Eberwein Hans Hg. Behinderte und Nichtbehinderte lernen gemeinsam Beltz Weinheim / Basel 1988 FÖR 0094 IX GHRF<br />
1506<br />
Handbuch der Integrationspädagogik<br />
Eberwein Hans Hg. Handbuch Lernen und Lern- Behinderungen<br />
Beltz Weinheim / 1996 FÖR 0127 IX GHRF<br />
Aneignungsprobleme<br />
Neues Verständnis von Lernen<br />
Basel<br />
1507<br />
Integrationspädagogische Lösungsansätze<br />
Eberwein Hans Hg. Handbuch Integrationspädagogik<br />
Beltz Weinheim / 7 2009 FÖR 0173 IX GHRF<br />
Knauer Sabine<br />
Kinder mit und ohne Beeinträchtigung<br />
Basel<br />
1508<br />
lernen gemeinsam
A B C D E F G H I J K L<br />
Eberwein Hans Hg. Integration konkret<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 FÖR 0169 IX GHRF<br />
1509 Mand<br />
Johannes Begründung, didktische Konzepte, inklusive Praxis<br />
Ebler<br />
Albin<br />
Get Set Winklers Verlag Darmstadt 1992 ENG 4051 V BS<br />
1510 See<br />
Mary<br />
Gebrüder Grimm<br />
Ebler<br />
Albin<br />
Get Set Winklers Verlag Darmstadt 1992 ENG 4061 V BS<br />
1511 See<br />
Mary<br />
Gebrüder Grimm<br />
Ebler<br />
Albin<br />
Get Set Winklers Verlag Darmstadt 1992 ENG 4062 V BS<br />
1512 See<br />
Mary<br />
Gebrüder Grimm<br />
Ebneter Theodor Angewandte Linguistik I<br />
Eine Einführung<br />
Wilhelm Fink München 1976 DEU 4018 V BS<br />
1513<br />
1. Grundlagen<br />
Ebneter Theodor Angewandte Linguistik I<br />
Eine Einführung<br />
Wilhelm Fink München 1976 DEU 4019 V BS<br />
1514<br />
2. Sprachunterricht<br />
Eckart Gabriele So sehe ick die Sache<br />
Kiepenheuer & Köln 1984 POL 2005 III B GYM Tonbandprotokolle,<br />
Protokolle aus der DDR<br />
Witsch<br />
Probleme, Gedanken,<br />
Leben im Havelländischen Obstanbaugebiet<br />
Erfahrungen, Wünsche von<br />
21 DDR-Bürgern,<br />
repräsentativ <strong>für</strong> die<br />
Gesellschaft der DDR,<br />
Lehrlinge, Rentner,<br />
Betriebsleiter, Journalisten,<br />
Lehrer, Parteifunktionäre,<br />
Wissenschaftler, Arbeiter,<br />
1515<br />
Hausfrauen<br />
Eckert Rudolf Das Arbeitsblatt im Unterricht<br />
Gestaltungshilfen und Beispiele <strong>für</strong> die Grund- und<br />
Ehrenwirth München 1980 PÄD 0352 IV A GHRF<br />
1516<br />
Hauptschule<br />
Eckert Rudolf Die tägliche Unterrichtsvorbereitung<br />
Prögel Ansbach 1977 PÄD 0279 IV A GHRF<br />
1517<br />
Modelle in drei Stufen <strong>für</strong> Primar- und Sekundarstufe I<br />
Eckert Manfred<br />
Das Betriebspraktikum<br />
IPN-Institut <strong>für</strong> Köln 1978 AL 0144 IV B GHRF<br />
Stratmann Karlwilhelm Entwicklung, Konzepte und Probleme<br />
die Pädagogik<br />
Mit einer Dokumentation der Richtlinien<br />
der Naturwissen-<br />
der Bundesländer und einer Bibliographie<br />
schaften Kiel<br />
1518<br />
zum Betriebspraktikum der Hauptschule bis 1978 Aulis Deubner<br />
Eco Umberto Einführung in die Semiotik<br />
Autorisierte deutsche Ausgabe von Jürgen Trabant<br />
Originalausgabe: La struttura Assente,<br />
Wilhelm Fink München 1972 KUN 0054 X GHRF<br />
1519<br />
Valentino Bompiani, Milano 1968
1520<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Edelmann Walter Lernpsychologie Beltz<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
Kösel<br />
Edelmann Walter Lernpsychologie Beltz<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
Kösel<br />
1521<br />
Edelmann Gudrun<br />
Grundkurs Lernplanung<br />
Möller<br />
Christine<br />
Einzel- und Gruppenübungen zu praxisorientierten<br />
1522<br />
Problemen der Lernzielerstellung<br />
Edelstein Wolfgang Hg. Soziale Interaktion und soziales Verstehen<br />
1523 Habermas Jürgen<br />
Beiträge zur Entwicklung der Interaktionskompetenz<br />
Edelstein Wolfgang Perspektivität und Interpretation<br />
1524 Keller<br />
Monika<br />
Beiträge zur Entwicklung des sozialen Verstehens<br />
Edelstein Wolfgang Hg. Zur Bestimmung der Moral<br />
Nummer- Gertrud<br />
Philosophische und sozialwissenschaftliche Beiträge<br />
1525 Winkler<br />
zur Moralforschung<br />
Egger Bettina Bilder verstehen<br />
Wahrnehmung und Entwicklung<br />
der bildnerischen Sprache<br />
1526<br />
Zytglogge Werkbuch<br />
Egger Bettina Faszination Malen<br />
Praktisches - Erzieherisches - Anregendes<br />
Mit Fotos von Bettina und Marc Egger,<br />
Andreas Guntelach, Bruno Hubschmid, Susan Schimert<br />
Peter Stähli, Robert Zumbrunn<br />
1527<br />
Zytglogge Werkbuch<br />
Egger Bettina Malen als Lernhilfe<br />
Malen und bildberisches Gestalten in der Schule<br />
und in der Arbeit mit geistig und körperlich behinderten<br />
Kindern<br />
Mit Fotos von Erich Bachmann und Marc Egger<br />
1528<br />
Zytglogge Werkbuch<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Weinheim 6 2000 PSY 0244 IV A GHRF Hirnbiologische Grundlagen<br />
von Lernen<br />
und Gedächtnis,<br />
Reiz-Reaktions-Lernen,<br />
Instrumentelles Lernen,<br />
Begriffsbildung,<br />
Wissenserwerb, Handeln<br />
und Problemlösen,<br />
emotionale und<br />
motivationale Aspekte<br />
des Lernens, Lernbegriff<br />
Weinheim 6 2000 PSY 4013 VI BS Hirnbiologische Grundlagen<br />
von Lernen und Gedächtnis,<br />
Reiz-Reaktions-Lernen,<br />
Instrumentelles Lernen,<br />
Begriffsbildung,<br />
Wissenserwerb, Handeln<br />
und Problemlösen,<br />
emotionale und<br />
motivationale Aspekte<br />
des Lernens, Lernbegriff<br />
1976 PÄD 0232 IV A GHRF<br />
Suhrkamp Ffm 1984 PÄD 0468 IV A GHRF<br />
Suhrkamp Ffm 1982 SOZ 0103 IV B GHRF<br />
Suhrkamp Ffm 1986 PÄD 0526 IV A GHRF<br />
Zytglogge Bern 1984 KUN 0174 X GHRF<br />
Zytglogge Bern 4 1987 KUN 0196 X GHRF<br />
Zytglogge Bern 2 1987 KUN 0195 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Egger Bettina Malen als Lernhilfe<br />
Malen und bildberisches Gestalten in der Schule<br />
und in der Arbeit mit geistig und körperlich behinderten<br />
Kindern<br />
Mit Fotos von Erich Bachmann und Marc Egger<br />
Zytglogge Bern 4 1996 KUN 0249 X GHRF<br />
1529<br />
Zytglogge Werkbuch<br />
Egger<br />
Edda<br />
Grundwissen Ernährung Ernst Klett Stuttgart /<br />
1991 ALI 4010 V BS<br />
1530 Odenwäller Michael<br />
Dresden<br />
Egger<br />
Edda<br />
Grundwissen Ernährung Ernst Klett Stuttgart /<br />
1991 ALI 4012 V BS<br />
1531 Odenwäller Michael<br />
Dresden<br />
Eggert Dietrich Von den Stärken ausgehen…<br />
borgmann Dortmund 4 2000 FÖR 0153 E1 / E2 GHRF<br />
Individuelle Entwicklungspläne (IEP) in der<br />
Lernförderungsdiagnostik<br />
publishing<br />
1532<br />
Mit Formular-Kopiervorlagen<br />
Eggert Dietrich Von den Stärken ausgehen…<br />
borgmann Dortmund 4 2000 FÖR 0150 IX GHRF<br />
Individuelle Entwicklungspläne (IEP) in der<br />
Lernförderungsdiagnostik<br />
publishing<br />
1533<br />
Mit Formular-Kopiervorlagen<br />
Eggert Dietrich<br />
Die Bedeutung der Motorik <strong>für</strong> die Entwicklung<br />
Hofmann Schorndorf 4 1980 FÖR 0037 IX GHRF<br />
1534 Kiphard Ernst J.<br />
normaler und behinderter Kinder<br />
Eggert Dietrich<br />
Die Bedeutung der Motorik<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1973 PSY 0116 IV A GHRF<br />
Kiphard Ernst J.<br />
<strong>für</strong> die Entwicklung normaler und behinderter Kinder<br />
Zusammenfassung von Referaten und Forschungsarbeiten,<br />
vorgelegt zum internationalen Motorikbei<br />
Stuttgart<br />
1535<br />
Symposium in Frankfurt (März 1971)<br />
Ehinger Wolfgang Praxis der Lehrersupervision<br />
Beltz Weinheim / 1994 PSY 4042 VI BS Grundlagen der<br />
Hennig Claudius<br />
Leitfaden <strong>für</strong> Lehrergruppen mit und ohne Supervisor<br />
Basel<br />
Supervisionsarbeit, Prozess<br />
einer kollegialen Lehrersupervision,<br />
Methoden der<br />
kollegialen Lehrersupervision<br />
Grenzen und Risiken der<br />
1536<br />
kollegialen Lehrersupervision<br />
Ehlers Johanna Hg. Mädchen zwischen den Kulturen<br />
IKO- Verlag Ffm 1997 POL 4126 VII BS<br />
Bentner Ariane<br />
Anforderungen an eine interkulturelle Pädagogik<br />
Edition<br />
Kowalczyk Monika<br />
Mit Beiträgen und einer Literaturliste zum Thema<br />
Jungenarbeit<br />
Hipparcvhia<br />
1537<br />
Unter Mitarbeit von Frederike Fleischer, Nicolle Kügler<br />
Ehmer Hermann K. Visuelle Kommunikation<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1971 KUN 0043 X GHRF<br />
1538<br />
Beiträge zur Kritik der Bewusstseinsindustrie<br />
Ehmer Hermann K. Hg. Visuelle Kommunikation<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 4 1973 KUN 0082 X GHRF<br />
1539<br />
Beiträge zur Kritik der Bewusstseinsindustrie<br />
Ehmer Hermann K. Hg. Visuelle Kommunikation<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 4 1973 KUN 0083 X GHRF<br />
1540<br />
Beiträge zur Kritik der Bewusstseinsindustrie<br />
Ehmer Hermann K. Hg. Visuelle Kommunikation<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 5 1974 KUN 0094 X GHRF<br />
1541<br />
Beiträge zur Kritik der Bewusstseinsindustrie
A B C D E F G H I J K L<br />
Ehmer Hermann K. Hg. Struktur und Funktion des Graphischen<br />
Rembrandt Berlin 1970 KUN 0006 X GHRF<br />
Fischer Gerd Heinz Analyse graphischer Prozesse und Systeme<br />
Junker Hans Dieter als Grundlage didaktischer Entscheidungen<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Mit 96 Abbildungen<br />
Ronge<br />
Hans<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Soika<br />
Josef Adolf Band IV/2<br />
1542 Wienecke Günter<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Ehnert Rolf<br />
Hg. Fremdsprachen lernen mit Medien<br />
Max Hueber München 1986 ENG 2015 III B GYM Medien, Didaktik,<br />
Piepho Hans-Eberhard Festschrift <strong>für</strong> Helm von Faber zum 70.Geburtstag<br />
Grammatik, Video-Learning,<br />
1543<br />
Computer, Mikrocomputer,<br />
Ehnert Gunter<br />
Anstöße Politik<br />
Ernst Klett Stuttgart 2010 POL 4157 VII BS Berufsorientierung<br />
Rudorf Nicole<br />
Berufliche Schulen<br />
im Wandel, Arbeit,<br />
Sarholz Iris<br />
hg. von Siegfried Jörg und Gunter Ehnert<br />
Sozialstaat im Umbau,<br />
Stange Thomas<br />
Europa - und wir mitten drin,<br />
Wegener Bettina<br />
Gewalt- Sackgassen und<br />
Wiemeyer Andrea<br />
Auswege, Recht,<br />
Demokratie in der BRD,<br />
Neue Technologien,<br />
Umweltschutz,<br />
1544<br />
Entwicklung und Frieden<br />
Ehrhardt Angelika<br />
Gender Mainstreaming<br />
POLIS HLZ Wiesbaden 2003 PÄD 1089 Gender GHRF<br />
Jansen Mechtild M. Grundlagen, Prinzipien, Instrumente<br />
1545<br />
POLIS 36<br />
Ehrhardt Angelika<br />
Gender Mainstreaming<br />
POLIS HLZ Wiesbaden 2003 PÄD 1115 IV A GHRF<br />
Jansen Mechtild M. Grundlagen, Prinzipien, Instrumente<br />
1546<br />
POLIS 36<br />
Ehrich Dieter<br />
Die DDR<br />
Kopernikus München 1981 SPO 4044 V BS<br />
Heinrich-Vogel Renate<br />
Breiten- und Spitzensport<br />
1547 Winkler Gert<br />
hg. von Rudolf Riemer
1548<br />
1549<br />
1550<br />
1551<br />
1552<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Eibl-Eibesfeldt Irenäus Grundriss der vergleichenden Verhaltensforschung<br />
Ethologie<br />
Eichberg Henning Der Weg des Sports in die industrielle Revolution<br />
In: Planen, Studien und Materialien zur wirtschaftsund<br />
sozialwisssenschaftlichen Beratung<br />
hg. Von Rolf E. Vente<br />
Band 6<br />
Eichel Hans Hg. Von out bis cool<br />
Jugend und Jugendkultur in Hessen<br />
Ein Lesebuch<br />
Eichholz Reinald Hg. Die Rechte des Kindes<br />
Das Übereinkommen der Vereinten Nationen über<br />
die Rechte des Kindes<br />
mit Texten und Illustrationen von Christa Baisch<br />
und Frantz Wittkamp<br />
hg. Vom Kinderbeauftragten der Landesregierung<br />
beim Ministerium <strong>für</strong> Arbeit, Gesundheit und Soziales<br />
des Landes Nordrhein-Westfalen<br />
Eichler Wolfgang Einführung in die theoretische Linguistik<br />
auf fachdidaktischer Grundlage<br />
R. Piper München 2 1969 BIO 2010 IV B GYM Geschichte und Aufgaben<br />
der Ethologie,<br />
Das Verhaltensinventar,<br />
Die Erbkoordination (Das<br />
angeborene Können),<br />
Die motivierenden Faktoren,<br />
Das Verhalten als Antwort,<br />
Die Auslöser (Ausdrucksbewegungen<br />
und andere<br />
sozialen Signale,<br />
Natürliche Attrappen und<br />
Mimikry, Reaktionsketten,<br />
Der hierarchische Aufbau des<br />
Verhaltens, Konfliktverhalten,<br />
Genetik von<br />
Verhaltensweisen,<br />
Stammesgeschichtliche<br />
Entwicklung von<br />
Verhaltensweisen,<br />
Ontogenese von<br />
Verhaltensweisen,<br />
Mechanismen des Lernens,<br />
Ökologie und Verhalten,<br />
Orientierung im Raum,<br />
Die zeitliche Ordnung im<br />
Verhalten, Zur Ethologie<br />
des Menschen, Literatur<br />
Nomos Baden-Baden 2 1979 SPO 4042 V BS<br />
Insel Ffm / Leipzig 1999 SOZ 0117 IV B GHRF<br />
Georg Bitter Recklinghausen 2 1991 PÄD 0662 IV A GHRF<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1972 DEU 0058 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Eichler Wolfgang Einführung in die theoretische Linguistik<br />
Hermann Hannover 1972 DEU 0059 IV B GHRF<br />
1553<br />
auf fachdidaktischer Grundlage<br />
Schroedel<br />
Eichler Wolfgang Einführung in die theoretische Linguistik<br />
Hermann Hannover 1972 DEU 0060 IV B GHRF<br />
1554<br />
auf fachdidaktischer Grundlage<br />
Schroedel<br />
Eichler Wolfgang Schreibenlernen<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1992 DEU 0061 IV B GHRF<br />
1555<br />
Schreiben - Rechtschreiben - Texte Verfassen<br />
Eichler Wolfgang Sprach-, Schreib- und Leseleistung<br />
Wilhelm Fink München 1977 DEU 4017 V BS<br />
1556<br />
Eine Diagnostik <strong>für</strong> den Deutschlehrer<br />
Eichler Wolfgang Sprachdidaktik Deutsch<br />
Ein kommunikationswissenschaftliches<br />
Wilhelm Fink München 2 1979 DEU 4026 V BS<br />
1557<br />
und linguistisches Konzept<br />
Eichlseder Walter Unkonzentriert?<br />
Beltz Weinheim 4 1996 PSY 0235 IV A GHRF<br />
1558<br />
Hilfen <strong>für</strong> hyperaktive Kinder und ihre Eltern<br />
Eid<br />
Klaus<br />
Grundlagen des Kunstunterrichts<br />
Ferdinand Paderborn 2 1986 KUN 0182 X GHRF<br />
Langer Michael<br />
Eine Einführung in die kunstdidaktische Theorie<br />
Schöningh<br />
1559 Ruprecht Hakon<br />
und Praxis<br />
Eid<br />
Klaus<br />
Collage und Collagieren<br />
DuMont Köln 1990 KUN 0228 X GHRF<br />
1560 Ruprecht Hakon<br />
Anregungen <strong>für</strong> Schule und Freizeit<br />
Eigler<br />
Gunther<br />
Grundkurs Lehren und Lernen Beltz Weinheim / 2 1975 PÄD 0192 IV A GHRF<br />
Judith<br />
Heiko<br />
Basel<br />
Künzel Marianne<br />
1561 Schönwälder Anke<br />
Eigler<br />
Günther<br />
Zur Problematik der Hausaufgaben<br />
Beltz Weinheim / 1972 PÄD 0113 IV A GHRF<br />
Krumm Volker<br />
Über die Mitarbeit der Eltern bei Hausaufgaben<br />
Ergebnisse einer Befragung von Eltern von Gymnasiasten<br />
der Klassen 5-8 und einer Befragung<br />
Basel<br />
1562<br />
von Gymnasialdirektoren<br />
Eikenbusch Gerhard Praxishandbuch Schulentwicklung Cornelsen Berlin 1998 PÄD 0850 SME GHRF<br />
1563<br />
Scriptor<br />
Eikenbusch Gerhard Hg. Lehrer- Kursbuch<br />
Cornelsen Berlin 2004 PÄD 0954 IV A GHRF<br />
Leuders Timo<br />
Statistik<br />
Scriptor<br />
1564<br />
Alles über Daten und Zahlen im Schulalltag<br />
Einsiedler Wolfgang Lehrmethoden<br />
Urban & München / Wien 1981 PÄD 0383 IV A GHRF<br />
1565<br />
Probleme und Ergebnisse der Lehrmethodenforschung Schwarzenberg Baltimore<br />
Einsiedler Wolfgang Lehrmethoden<br />
Urban & München / Wien 1981 PÄD 0384 IV A GHRF<br />
1566<br />
Probleme und Ergebnisse der Lehrmethodenforschung Schwarzenberg Baltimore
1567<br />
Einsiedler<br />
Götz<br />
Hacker<br />
Kahlert<br />
Keck<br />
1568 Sandfuchs<br />
Einsiedler<br />
Härle<br />
1569<br />
1570<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Einsiedler Wolfgang Lehrstrategien und Lernerfolg<br />
Eine Untersuchung zur lehrziel- und<br />
schülerorientierten Unterrichtsforschung<br />
Einsiedler<br />
Härle<br />
Wolfgang<br />
Margarete<br />
Hartmut<br />
Joachim<br />
Rudolf W.<br />
Uwe<br />
Wolfgang<br />
Helmut<br />
Wolfgang<br />
Helmut<br />
Beltz Weinheim / Basel 1976 PÄD 4138 VI BS Unterrichtsmethode innerhalb<br />
einer<br />
Gesellschaftstheorie,<br />
Probleme und Lösungsversuche<br />
der Unterrichtsmethodenforschung,<br />
Theorie<br />
der Lehrstrategie,<br />
Lehrstrategien in der<br />
experimentellen Überprüfung<br />
Lehrstrategien und unmittelbarer<br />
Lernerfolg, Behalten,<br />
Lernvoraussetzungen,<br />
Lehrstrategien in der<br />
Unterrichtspraxis<br />
Hg. Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 2005 PÄD 1167 IV A GHRF<br />
Hg. Schülerorientierter Unterricht<br />
Mit Beiträgen von Wolfgang Einsiedler, Helmut Härle,<br />
Günter L.Huber, Armin Riedl<br />
Hg. Schülerorientierter Unterricht<br />
Mit Beiträgen von Wolfgang Einsiedler, Helmut Härle,<br />
Günter L.Huber, Armin Riedl<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1976 PÄD 0231 IV A GHRF Pädagogische Absichten,<br />
anthropologische Grundannahmen,<br />
Lernpsychologische<br />
Grundlagen,<br />
Sozialpsychologische<br />
Grundlagen, Didaktik eines<br />
schülerorientierten<br />
Unterrichts, Schultheoretische<br />
Überlegungen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1976 SOZ 2032 III B GYM Pädagogische Absichten,<br />
anthropologische Grundannahmen,<br />
Lernpsychologische<br />
Grundlagen,<br />
Sozialpsychologische<br />
Grundlagen, Didaktik eines<br />
schülerorientierten<br />
Unterrichts, Schultheoretische<br />
Überlegungen
1571<br />
Eisenhut<br />
Heigl<br />
1572 Zöpfl<br />
Eitz<br />
Pöpperl<br />
Vogel<br />
1573<br />
Einsiedler<br />
Härle<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolfgang<br />
Helmut<br />
Georg<br />
Josef<br />
Helmut<br />
Andreas<br />
Manfred<br />
Manfred<br />
Hg. Schülerorientierter Unterricht<br />
Mit Beiträgen von<br />
Wolfgang Einsiedler, Helmut Härle, Günter L. Huber,<br />
Armin Riedl<br />
Üben und Anwenden<br />
Zur Funktion und Gestaltung der Übung im Unterricht<br />
Schulfernsehen Hessen<br />
Entscheidungen<br />
Recht auf Leben<br />
Hilf mir beim Sterben<br />
Begleitheft zum Schulfernsehen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1976 PÄD 4055 VI BS Pädagogische Absichten,<br />
anthropologische Grundannahmen,<br />
Lernpsychologische<br />
Grundlagen,<br />
Sozialpsychologische<br />
Grundlagen, Didaktik eines<br />
schülerorientierten<br />
Unterrichts, Schultheoretische<br />
Überlegungen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1981 PÄD 0382 IV A GHRF<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(HeLP)<br />
Wiesbaden 2000 REL 4015 V BS Abtreibung:<br />
§ 218,<br />
Katholische Kirche,<br />
Evangelische Kirche,<br />
Autonomieargument,<br />
Interessenargument,<br />
Lebensrecht von<br />
Frühgeborenen,<br />
Sterbehilfe:<br />
Mitleid, Tod auf Wunsch,<br />
Strafgesetzbuch, Sterben als<br />
Teil des Lebens,<br />
Selbsttötung und Euthanasie,<br />
Sterbehilfe, Sterbebeistand,<br />
gezielte Lebensverkürzung,<br />
Beihilfe ist straffällig,<br />
Unterschied zwischen<br />
Abtreibung und Kindstötung,<br />
Tabu, Schüler über Sterben<br />
und Tod, Medizinische<br />
Betreuungsverfügung in der<br />
Praxis
Eitz<br />
Pöpperl<br />
Vogel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Andreas<br />
Manfred<br />
Manfred<br />
Schulfernsehen Hessen<br />
Entscheidungen<br />
Recht auf Leben<br />
Hilf mir beim Sterben<br />
Video-Film<br />
Dauer: 43 Min. 15 Sek.<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(HeLP)<br />
Wiesbaden 2000 REL 4014 V BS Abtreibung:<br />
§ 218,<br />
Katholische Kirche,<br />
Evangelische Kirche,<br />
Autonomieargument,<br />
Interessenargument,<br />
Lebensrecht von<br />
Frühgeborenen,<br />
Sterbehilfe:<br />
Mitleid, Tod auf Wunsch,<br />
Strafgesetzbuch, Sterben als<br />
Teil des Lebens,<br />
Selbsttötung und Euthanasie,<br />
Sterbehilfe, Sterbebeistand,<br />
gezielte Lebensverkürzung,<br />
Beihilfe ist straffällig,<br />
Unterschied zwischen<br />
Abtreibung und Kindstötung,<br />
Tabu, Schüler über Sterben<br />
und Tod, Medizinische<br />
Betreuungsverfügung in der<br />
Praxis<br />
1574<br />
1575 Ell Ernst Disziplin in der Schule Herder Freiburg i. Br. 1966 PÄD 0011 IV A GHRF
1580<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ellinghaus Wolfram Hg. Wozu Ethikunterrich?<br />
Erwartungen von Parteien und Verbänden<br />
dazu<br />
Versuch einer Antwort<br />
1576<br />
Ellwein Tomas Hg. Erziehungswissenschaftliches Handbuch<br />
Groothoff Hans-Hermann Erster Band<br />
Rauschenberger Hans<br />
1577 Roth<br />
Heinrich<br />
Elmadfa Ibrahim<br />
Ernährung des Menschen<br />
1578 Leitzmann Claus<br />
137 Abbildungen und 269 Tabellen<br />
Elschenbroich Donata Hg. Die Heimat des Nachbarn<br />
Schweitzer Otto<br />
Herkunftsländer:<br />
Italien, Jugoslawien, Griechenland, Türkei<br />
1579<br />
Projekt "Gastarbeiterkinder", Band 1<br />
Emde Reimund Kurswissen<br />
Volkswirtschaftslehre- Wirtschaftspolitik<br />
Lernen <strong>für</strong> die<br />
Deutsche und<br />
Europäische<br />
Zukunft<br />
LDEZ<br />
Harsewinkel 1996 ETH 2013 ETHIK<br />
III B<br />
Rembrandt Berlin 1969 PÄD 0031 IV A GHRF<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 1988 ALI 4003 V BS<br />
Burckhardthaus-<br />
Laetare<br />
Gelnhausen 1982 POL 4061 VII BS<br />
GYM Gefährdung der<br />
Glaubensfreiheit,<br />
Staatsrechtliche<br />
Stellungnahme, Ethik und<br />
Polizei, Identität und<br />
Verständigung, Elternverein<br />
NW zum Ersatzfach <strong>für</strong><br />
Religion, Auf der Suche<br />
nach den Werten, Beitrag<br />
der Schule zur<br />
Werteorientierung, Für eine<br />
systematische Orientierung,<br />
Grundlagen des<br />
Ethikunterrichts,<br />
Religionsunterricht und / oder<br />
Ethikunterricht,<br />
Ersatzunterricht <strong>für</strong> Religion<br />
in NRW, Neun Thesen zum<br />
Ethikunterricht,<br />
Moraltraining und<br />
Gewissensbildung,<br />
Der Ersatzunterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 <strong>WI</strong>L 4020 VII BS Wirtschaft, Sozialprodukt,<br />
Wirtschaftspolitik, Haushalt,<br />
Angebot, Markt,<br />
Wettbewerb, Konjunktur,<br />
Geldpolitik, Einkommen,<br />
Wachstum, Strukturpolitik,<br />
Umweltpolitik,<br />
Weltwirtschaft
A B C D E F G H I J K L<br />
Emge Richard M. Soziologie des Familienhaushalts<br />
Unter Mitwirkung von Christa Knirim<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
2 1981 POL 2032 III B GYM Grundlegung, Funktion,<br />
Desintegration,<br />
Desorganisation,<br />
Privater Haushalt im<br />
"Familienzyklus"<br />
2 2007 PÄD 0992 IV A GHRF<br />
1581<br />
Emmer Andreas<br />
Elementares Training bei Kindern<br />
Beltz Weinheim /<br />
Hofmann Birgit<br />
mit Lernschwierigkeiten<br />
Basel<br />
1582 Matthes Gerald<br />
Kopiervorlagen: Test- und Trainingsverfahren<br />
Enderle Wolfgang Technisches Zeichnen <strong>für</strong> Gas- und Wasserinstallateure Schroedel Hannover 1983 MET 4085 VII BS<br />
Kranich Klaus-Dieter Fachstufe<br />
1583 Merkle Helmut<br />
Enderle Wolfgang Technisches Zeichnen <strong>für</strong> Gas- und Wasserinstallateure Schroedel Hannover 1983 MET 4086 VII BS<br />
Kranich Klaus-Dieter Fachstufe<br />
1584 Merkle Helmut<br />
Arbeitsblätter<br />
Endres Wolfgang Hg. Lernen lernen-<br />
Beltz Weinheim / 2007 PÄD 1182 IVA GHRF<br />
Wie stricken ohne Wolle?<br />
13 Experten streiten über Konzepte und Modelle zur<br />
Lernmethodik<br />
Mit Beiträgen von Heinrich Biermann, Kurt Czerwenka,<br />
Wolfgang Endres, Hannelore Faulstich-Wieland,<br />
Karlheinz A. Geißler, Roland Hepting, Otto Herz,<br />
Heinz Klippert, Hilbert Meyer, Reinhold Miller,<br />
Basel<br />
1585<br />
Hartmut Rosa, Elsbeth Stern und Albert Ziegler<br />
Endres Wolfgang Hg. Das Portfolio in der Unterrichtspraxis<br />
Beltz Weinheim / 2008 PÄD 1007 SME GHRF<br />
Wiedenhorn Thomas<br />
Präsentations-, Lernweg- und Bewerbungsportfolio<br />
Basel<br />
1586 Engel<br />
Anja<br />
1587 Engel Arthur Mathematisches Experimentieren mit dem PC Ernst Klett Stuttgart 2 1991 MAT 0078 IX GHRF<br />
Engel Hans Musik und Gesellschaft<br />
Max Hesses Berlin-Halensee / 1960 MUS 0002 IV B GHRF<br />
Bausteine einer Musiksoziologie<br />
Wunsiedel / Ofr.<br />
1588<br />
In: Stimmen des XX. Jahrhunderts, Band 3<br />
Engelhardt Wolfgang Was lebt in Tümpel, Bach und Weiher?<br />
Kosmos / Stuttgart 12 1986 BIO 4032 V BS<br />
Pflanzen und Tiere unserer Gewässer in Farbe<br />
Franckh'sche<br />
Eine Einführung in die Lehre vom Leben<br />
Verlagsbuchh.<br />
1589<br />
der Binnengewässer<br />
Engelhardt Wolf-Dieter Hg. Einführung in das Kartenverständnis Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1973 SAU 0004 IV B GHRF<br />
1590 Glöckel Hans<br />
Engelmann Wolfgang Biorhythmen<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1983 BIO 0021 IX GHRF<br />
1591 Klemke Waldemar Biologische Arbeitsbücher 34<br />
Engelmayer Otto Das Soziogramm in der modernen Schule<br />
Ehrenwirth München 6 1970 PSY 0040 IV A GHRF<br />
1592<br />
Wege der soziographischen Arbeit an der Klasse<br />
Engelmayer Otto Das Soziogramm in der modernen Schule<br />
Ehrenwirth München 6 1970 PSY 0041 IV A GHRF<br />
1593<br />
Wege der soziographischen Arbeit an der Klasse<br />
Engelmayer Otto Das Soziogramm in der modernen Schule<br />
Ehrenwirth München 6 1970 SOZ 0007 IV B GHRF<br />
1594<br />
Wege der soziographischen Arbeit an der Klasse
A B C D E F G H I J K L<br />
Engelmayer Otto<br />
Gewissen und Gewissensbildung Ludwig Auer Donauwörth 2 1970 REL 0009 IV B GHRF<br />
Gründel Johannes<br />
Neuhäusler Anton<br />
Pöggeler Franz<br />
Scheidt Friedrich J.<br />
1595 Schrödter Hermann<br />
Engfer Hans-Jürgen Hg. Philosophische Aspekte schulischer Fächer<br />
Urban & München / Wien / 1978 PÄD 4143 VI BS Theorie der Wissenschaften<br />
und pädagogischer Praxis<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
und schulischer<br />
Autoren: Hans-Jürgen Engfer, Rüdiger Inhetveen,<br />
Fächerkanon,<br />
Andreas Kamlah, Rudolf Künzli, Hans Lenk,<br />
Philosophische<br />
Dieter-Jürgen Löwisch, Anselm W. Müller,<br />
Grundprobleme der Literatur-<br />
Hans-Georg Pott<br />
wissenschaften, Analyse<br />
In: Stufienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 7<br />
historischen Argumentierens<br />
hg. von Beate und Wolf-Rüdiger Minsel<br />
Historische Tatsache,<br />
1596<br />
und Wolfgang Schmidt<br />
Historische Erklärung,<br />
Philosophische und<br />
wissenschaftstheoretische<br />
Grundlagenprobleme der<br />
Sozialwissenschaften,<br />
Denk- und Arbeitsweise der<br />
exakten<br />
Naturwissenschaften,<br />
Philosophische<br />
Grundprobleme der<br />
Mathematik, Normenproblem<br />
in der Pädagogik,<br />
Selbsständigkeit als<br />
pädagogiscjher Leitbegriff:<br />
Erziehungsideal und seine<br />
Grenzen<br />
Englbrecht Arthur<br />
Lernbehinderungen verhindern<br />
Diesterweg Ffm 1991 PÄD 0661 IV A GHRF<br />
Weigert Hans<br />
Anregungen <strong>für</strong> eine förderorientierte Grundschule<br />
in: Unterrichtspraxis Grundschule<br />
1597<br />
hg. Von Hildegard Kasper und Erich Müller<br />
Englbrecht Arthur<br />
Lernbehinderungen verhindern<br />
Diesterweg Ffm 2 1994 PÄD 0745 IV A GHRF<br />
Weigert Hans<br />
Anregungen <strong>für</strong> eine förderorientierte Grundschule<br />
in: Unterrichtspraxis Grundschule<br />
1598<br />
hg. Von Hildegard Kasper und Erich Müller<br />
Ensberg Claus Hg. Deutschunterricht<br />
Westermann Braunschweig 2000 DEU 0062 IV B GHRF<br />
Diegritz Theodor<br />
Zugang zu den Lernenden finden<br />
Hübner Marlies<br />
1599 Schuster Karl<br />
Epe Elisabeth Die Gemäldesammlungen des Ferdinando De' Medici<br />
Erbprinz von Toskana<br />
Studien zur Kunst- und Kulturgeschichte, Band 6<br />
Jonas Verlag Marburg 1990 KUN 0235 X GHRF<br />
1600<br />
hg. von Heinrich Klotz und Hans-Joachim Kunst
A B C D E F G H I J K L<br />
Erbstösser Martin Ketzer im Mittelalter Edition Leipzig Stuttgart 1984 GES 0020 IV B GHRF<br />
1601<br />
W.Kohlhammer<br />
Erdmann Ralf Hg. Motive und Einstellungen im Sport<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 0075 VIII GHRF<br />
1602<br />
Ein Erklärungsansatz <strong>für</strong> die Sportpraxis<br />
bei Stuttgart<br />
Erikson Erik H. Jugend und Krise<br />
Ernst Klett Stuttgart 1970 PSY 2005 III B GYM Identität, Die Grundlagen<br />
Die Psychodynamik im sozialen Wandel<br />
in der Beobachtung,<br />
Aus dem Englischen übersetzt von<br />
Der Lebenszyklus: Die<br />
Marianne von Eckardt-Jaffé<br />
Epigenese der Identität,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Identitätsverwirrung in der<br />
Identity - Youth and Crisis<br />
Lebensgeschichte<br />
1603<br />
W.W. Norton & Company Inc., New York 1968<br />
Erl Willi Gruppenpädagogik in der Praxis<br />
Katzmann Tübingen 9 1976 PÄD 0230 IV A GHRF<br />
1604<br />
Eine Einführung<br />
1605 Ernst Anselm Das Rollenspiel im Unterricht Otto Maier Ravensburg 1976 DEU 0063 IV B GHRF<br />
Ernst Hans-Bruno Musik- und Bewegungserziehung<br />
Bayerischer München 1977 MUS 0040 IV B GHRF<br />
Lernspiele und Aufgaben<br />
Schulbuch-<br />
1606<br />
Verlag<br />
1607 Ernst Anselm Das Rollenspiel im Unterricht Otto Maier Ravensburg 1976 PÄD 0229 IV A GHRF<br />
Ernst<br />
Hans-Dieter Wir richten einen Arbeitsplatz ein Ernst Klett Stuttgart 1971 AL 0034 IV B GHRF<br />
Hinz<br />
Alfred<br />
Marks<br />
Rolf<br />
1608 Stawowy Johannes<br />
Erwert Helmut<br />
Sprache und Text<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 5 1992 DEU 4078 V BS<br />
Weiß<br />
Karl-Josef Ein Lehr-und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
v.d.H.<br />
1609 Burbiel Manfred<br />
in der Sekundarstufe II<br />
Eschelmüller Michele Lerncoaching<br />
Verlag<br />
Mülheim 2008 PÄD 1158 IV A GHRF<br />
Vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter<br />
Grundlagen und Praxishilfen<br />
Titel der Schweizer Originalausgabe:<br />
Lerncoaching im Unterricht<br />
Grundlagen und Umsetzungshilfen<br />
an der Ruhr<br />
1610<br />
schulverlag blmv AG, Bern 2007
1611<br />
Eschenhagen<br />
Kattmann<br />
Rodi<br />
1612<br />
Eschenhagen<br />
Kattmann<br />
Rodi<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dieter<br />
Ulrich<br />
Dieter<br />
Dieter<br />
Ulrich<br />
Dieter<br />
Fachdidaktik Biologie Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Fachdidaktik Biologie Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1985 BIO 2073 IV B GYM Aufgaben des<br />
Biologieunterrichts und der<br />
Fachdidaktik Biologie,<br />
Unterrichtsziele, Der Schüler<br />
Unterrichtsinhalte,<br />
Fächerübergreifende<br />
Aufgaben, Methoden und<br />
Unterrichtsformen, Medien,<br />
Evaluation, Nutzung von<br />
Einrichtungen der Schule,<br />
Hinweise zur<br />
biologiedidaktischen Literatur<br />
Literaturverzeichnis,<br />
Stichwortverzeichnis<br />
Köln 2 1993 BIO 2077 IV B GYM Aufgaben des<br />
Biologieunterrichts und der<br />
Fachdidaktik Biologie,<br />
Unterrichtsziele, Der Schüler<br />
Unterrichtsinhalte,<br />
Fächerübergreifende<br />
Aufgaben, Methoden und<br />
Unterrichtsformen, Medien,<br />
Evaluation, Nutzung von<br />
Einrichtungen der Schule,<br />
Hinweise zur<br />
biologiedidaktischen Literatur<br />
Literaturverzeichnis,<br />
Stichwortverzeichnis
1613<br />
Eschenhagen<br />
Kattmann<br />
Rodi<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dieter<br />
Ulrich<br />
Dieter<br />
Hg. Sexualität - Fortpflanzung - Entwicklung<br />
Verfasst von Friedrich Bay, Wolfgang Beisenherz,<br />
Jürgen Döhl, Margareta Erber, Dieter Eschenhagen, Karla<br />
Etschenberg, Ulrich Kattmann, Wilfried Probst<br />
In: Handbuch des Biologieunterrichts<br />
Sekundarbereich I, Band 5<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1993 BIO 2066 IV B GYM Basisinformationen,<br />
Entwicklung bei<br />
Samenpflanzen,<br />
Entwicklung bei Wirbeltieren,<br />
Entwicklung des Menschen,<br />
Entwicklung bei Farnpflanzen<br />
und Moosen, Entwicklung<br />
bei Insekten, Keimesentwicklung<br />
des Menschen,<br />
Pubertät des Menschen,<br />
Entwicklung des Kleinkindes<br />
Altern und Tod,<br />
Fortpflanzung, Basisinfos,<br />
Vegetative und sexuelle<br />
Fortpflanzung bei Pflanzen,<br />
Fortpflanzungsverhalten bei<br />
Säugern und Vögeln,<br />
Zusammenwirken von<br />
vegetativer und sexueller<br />
Fortpflanzung,<br />
Ungeschlechtliche<br />
Fortpflanzung bei Tieren,<br />
Eingeschlechtliche<br />
Fortpflanzung bei Tieren,<br />
Eingriffe des Menschen in<br />
die Fortpflanzung von<br />
Haustieren, Steuerung<br />
menschlicher Fortpflanzung,<br />
Sexualerziehung:<br />
Selbstbefriedigung,<br />
Partnerbezogene Sexualität,<br />
Sexualität und Gesundheit,
Eschenhagen<br />
Kattmann<br />
Rodi<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dieter<br />
Ulrich<br />
Dieter<br />
Hg. Umwelt im Unterricht<br />
Verfasst von Friedrich Bay, Gerd-Günter Begerow,<br />
Dieter Eschenhagen, Heinrich Hofmeister, Gernot Jung,<br />
Ulrich Kattmann, Dieter Rodi, Ferdinand Rüther,<br />
Karl Schilke und Eberhard Schmidt<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1991 BIO 2045 IV B GYM Artenschutz, Biotopschutz,<br />
Schutz von Tieren und<br />
Pflanzen, Zusammenhang<br />
von Arten- und Biotopschutz,<br />
Beziehungen zwischen zwei<br />
Arten, Bestäubungsökologie,<br />
Beziehungen zwischen<br />
Beutegreifern und Beutetieren,<br />
Symbiose und<br />
Parasitismus, Ökosystem<br />
Wald, Ökosystem Acker,<br />
Ökosystem Grünland,<br />
Binnengewässer,<br />
Ökosystem Meer,<br />
Problemaspekte:<br />
Der tropische Regenwald,<br />
Stadtökologie,<br />
Bevölkerungsentwicklung<br />
und Versorgung,<br />
Entsorgung und Umweltbelastung<br />
1614<br />
Essen Erika Methodik des Deutschunterrichts Quelle & Heidelberg 10 1980 DEU 4002 V BS<br />
1615<br />
Meyer<br />
Essen Erika Praxis der Differenzierung im Deutschunterricht<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1973 DEU 0064 IV B GHRF<br />
1616<br />
5. und 6.Schuljahr<br />
Essen Erika Praxis der Differenzierung im Deutschunterricht<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1973 DEU 0065 IV B GHRF<br />
1617<br />
5. und 6.Schuljahr<br />
Esser Hans Der Biologieunterricht Hermann Hannover 2 1972 BIO 0028 IX GHRF<br />
1618<br />
Schroedel<br />
Esser Hans Der Biologieunterricht<br />
Hermann Hannover 1978 BIO 4024 V BS<br />
1619<br />
Inhalte - Strukturen - Verfahren<br />
Schroedel<br />
Esser Hans Handbuch der Realschul-Pädagogik<br />
Hermann Hannover 2 1972 BIO 0030 IX GHRF<br />
1620<br />
Der Biologieunterricht<br />
Schroedel<br />
Esser Hans Handbuch der Realschul-Pädagogik<br />
Hermann Hannover 2 1972 BIO 0031 IX GHRF<br />
1621<br />
Der Biologieunterricht<br />
Schroedel<br />
Esser Rolf Arbeitsblätter Deutsch<br />
Verlag<br />
Mühlheim 2 1998 DEU 0309 IV B GHRF<br />
<strong>für</strong> Sek. I<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
1622<br />
Literatur, Lyrik, Texte<br />
Esser Rolf Arbeitsblätter Musik<br />
Verlag an der Mülheim 1999 MUS 0119 IV B GHRF<br />
1623<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Ruhr<br />
Essinger Helmut Hg. Ausländerkinder im Konflikt<br />
Athenäum Königstein / Ts. 1981 POL 4062 VII BS<br />
Hellmich Achim<br />
Zur interkulturellen Arbeit in Schule und Gemeinwesen<br />
1624 Hoff<br />
Gerd<br />
Nachwort: Hans-Jochen Gamm
A B C D E F G H I J K L<br />
Essinger Helmut Hg. Erziehung in der multikulturellen Gesellschaft<br />
Schneider Baltmannsw. 1984 PÄD 1080 IV A GHRF<br />
Ucar<br />
Ali<br />
Versuche und Modelle zur Theorie und Praxis<br />
einer interkulturellen Erziehung<br />
In: Interkulturelle Erziehung in Praxis und Theorie<br />
1625<br />
Band 1<br />
Eucker Johannes …damit ich besser malen kann<br />
pro schule verlag o.J. KUN 0286 X GHRF<br />
Kämpf-Jansen Helga<br />
Material zur ästhetischen Erziehung und sprachlichen<br />
1626<br />
Förderung<br />
Eucker Johannes Ästhetische Erziehung 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1980 KUN 0144 X GHRF<br />
Kämpf-Jansen Helga<br />
Mit 122 Abbildungen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
1627<br />
Eucker Johannes Ästhetische Erziehung 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1980 KUN 0150 X GHRF<br />
Kämpf-Jansen Helga<br />
Mit 122 Abbildungen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
1628<br />
Eulefeld Günter<br />
Ökologie und Umwelterziehung<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1981 BIO 0046 IX GHRF<br />
Frey<br />
Karl<br />
Ein didaktisches Konzept<br />
Köln / Mainz<br />
Haft<br />
Henning<br />
In Zusammenarbeit mit Wolfgang Bürger,<br />
Isensee Wolf<br />
Karl-Rudolf Höhn und Regula Kyburz-Graber<br />
Lehmann Jürgen<br />
Maassen Boje<br />
Marquardt Brunhilde<br />
Schilke Karl<br />
1629 Seybold Hansjörg<br />
Euler<br />
Dieter Hg. Duales System im Umbruch<br />
Centaurus Pfaffenweiler 1997 PÄD 4316 VI BS Ordnungspolitische<br />
Sloane Peter F.E. Eine Bestandsaufnahme der Modernisierungsdebatte<br />
Positionierungen,<br />
In: Wirtschaftspädagogisches Forum, Band 2<br />
Organisatorische<br />
hg. Von Dieter Euler und Peter F.E. Sloane<br />
Differenzierungen,<br />
1630<br />
Didaktische Profilierungen<br />
Evangelische<br />
Hg. Der tägliche Sündenfall:<br />
Haus der Ffm 1972 KUN 0053 X GHRF<br />
Konferenz <strong>für</strong><br />
Fernsehen und Werbung<br />
Evangelischen<br />
1631 Kommunikation<br />
Publizistik<br />
Ewert Otto Entwicklungspsychologie des Jungendalters W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1983 PSY 2004 III B GYM Jugend als Gegenstand<br />
1632<br />
Köln / Mainz<br />
psychologischer Forschung,<br />
Entwicklungspsychologische<br />
Theorien der Adoleszenz,<br />
Die körperlichen<br />
Veränderungen in der<br />
Reifezeit und ihre seelische<br />
Seite, Qualitative Aspekte<br />
der kognitiven Entwicklung,<br />
Die Erfahrungswelt des<br />
Jugendlichen,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Ewert<br />
Jörg-Peter Wahrnehmung<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1981 BIO 0022 IX GHRF<br />
1633 Ewert<br />
Sabine Beate Biologische Arbeitsbücher 35
A B C D E F G H I J K L<br />
Fabian Bernhard Hg. Ein anglistischer Grundkurs<br />
Zur Einführung in das Studium der Literaturwissenschaft<br />
In Zusammenarbeit mit Ulrich Broich, Walter A. Koch,<br />
Athenaion Wiesbaden 3 1979 ENG 0019 IX GHRF<br />
1634<br />
Edgar Mertner, Ewald Standop und Ulrich Suerbaum<br />
Fachgruppe<br />
Hg. Technologie der Lebensmittel-Zusatzstoffe<br />
B.Behr's Hamburg 1983 ALI 4024 V BS<br />
Lebensmittel-<br />
Emulgatoren<br />
chemie…<br />
Ihre Wirkung in Lenensmitteln<br />
Band 1 der Schriftenreihe<br />
1635<br />
Lebensmittelchemie, Lebensmittelqualität<br />
Fähnrich Harry Hg. Arbeitslehre in der Sekundarstufe I<br />
Hermann Hannover 1972 AL 0030 IV B GHRF<br />
Reihe 1: Verfahren<br />
Band 1: Betriebserkundung<br />
Bearbeiter: Manfred Bönsch, Harry Fähnrich,<br />
Heinz Gattermann, Peter Kraft, Helga Rückel,<br />
Schroedel<br />
1636<br />
Günter Schlegel<br />
Fähnrich Harry<br />
Arbeit / Wirtschaft<br />
Schroedel Hannover 1981 AL 0085 IV B GHRF<br />
Gattermann Heinz<br />
Arbeitslehre<br />
Peters<br />
Michael<br />
Realschule<br />
Rollwage Herbert<br />
Lehrerheft 9. Schuljahr<br />
1637 Schoof Friedrich W.<br />
Falb Heinrich u.a. Kein Ende mit den Leseund<br />
Rechtschreibschwierigkeiten?<br />
Zum Erkenntnisstand über den Schriftspracherwerb<br />
Impulse und Perspektiven <strong>für</strong> eine individuelle<br />
schulische Förderung<br />
Wiesbaden 2004 DEU 0066 IV B GHRF<br />
1638<br />
Falk Dietmar Neue Berufe<br />
Wörterbuch Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1999 MET 4070 VII BS<br />
1639<br />
Deutsch-Englisch / Englisch-Deutsch<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Lehrerband<br />
Westermann Braunschweig 1991 MET 4031 VII BS<br />
Bauer<br />
Gerd<br />
Metalltechnik<br />
Tiedt<br />
Günter<br />
Fachbildung<br />
Werner Rudolf<br />
Technische Mathematik<br />
1640<br />
Industriemechanik<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1991 MET 4030 VII BS<br />
Bauer<br />
Gerd<br />
Fachbildung<br />
Tiedt<br />
Günter<br />
Technische Mathematik<br />
1641 Werner Rudolf<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Lehrerband<br />
Westermann Braunschweig 1989 MET 4029 VII BS<br />
Gockel<br />
1642<br />
Hans-Klaus Metalltechnik<br />
Grundbildung<br />
Technische Mathematik<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1989 MET 4028 VII BS<br />
Gockel Hans-Klaus Grundbildung<br />
1643<br />
Technische Mathematik
A B C D E F G H I J K L<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1981 MET 4044 VII BS<br />
Gockel Hans-Klaus Fachstufe<br />
Landsknecht Ulrich<br />
Maschinentechnische Berufe<br />
Lernet<br />
Franz<br />
Poziombka Günter<br />
Schlossorsch Bernd<br />
1644 Wetzler Josef<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1981 MET 4049 VII BS<br />
Gockel Hans-Klaus Fachbildung<br />
Landsknecht Ulrich<br />
Industriemechanik<br />
Lernet<br />
Franz<br />
Tiedt<br />
Günther<br />
1645 Wetzler Josef<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 3 1985 MET 4043 VII BS<br />
Gockel Hans-Klaus Grundstufe<br />
Lernet<br />
Franz<br />
1646 Schlossorsch Bernd<br />
Falk<br />
G.<br />
Hg. Ein moderner Physikkurs <strong>für</strong> Anfänger<br />
Hermann Hannover 1979 PHY 4003 V BS<br />
Herrmann F.<br />
und seine Begründung<br />
In: Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts<br />
Schroedel<br />
1647<br />
Heft 3<br />
Falk<br />
G.<br />
Hg. Klassische Mechanik in moderner Darstellung<br />
Hermann Hannover 1982 PHY 4005 V BS<br />
Herrmann F.<br />
In: Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts Schroedel<br />
1648<br />
Heft 5<br />
Falk<br />
G.<br />
Hg. Reaktionen in Physik, Chemie und Biologie<br />
Hermann Hannover 1981 PHY 4004 V BS<br />
Herrmann F.<br />
In: Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts Schroedel<br />
1649<br />
Heft 4<br />
Falk<br />
G.<br />
Hg. Thermodynamik- nicht Wärmelehre, sondern Grundlage Hermann Hannover 1978 PHY 4001 V BS<br />
Herrmann F.<br />
der Physik<br />
1.Teil<br />
Energie und Entropie<br />
In: Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts<br />
Schroedel<br />
1650<br />
Heft 1<br />
Falk<br />
G.<br />
Hg. Thermodynamik- nicht Wärmelehre, sondern Grundlage Hermann Hannover 1978 PHY 4002 V BS<br />
Herrmann F.<br />
der Physik<br />
2.Teil<br />
Das Größenpaar Menge und chemisches Potential<br />
In: Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts<br />
Schroedel<br />
1651<br />
Heft 2<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Neue Berufe<br />
Westermann Braunschweig 1999 MET 4071 VII BS<br />
Kaese<br />
Jürgen<br />
Herstellen mechanischer Teilsysteme<br />
1652 Tiedt<br />
Günther<br />
Falk<br />
Dietmar<br />
Neue Berufe<br />
Westermann Braunschweig 1999 ELT 4023 VII BS<br />
Kaese<br />
Jürgen<br />
Steuern von Maschinen und Geräten<br />
1653 Tiedt<br />
Günther
1654<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Der Lehrstoff I<br />
Erster Teil: Tierkunde<br />
Zweiter Teil: Pflanzenkunde<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1971 BIO 0024 IX GHRF Einzelzeller (Protozoa),<br />
Schwämme (Porifera),<br />
Hohltiere (Coelenterata),<br />
Plattwürmer (Plathelminthes)<br />
Schlauchwürmer (Nemathelminthes),<br />
Weichtiere<br />
(Mollusca), Ringelwürmer<br />
(Annelida), Bärtierchen<br />
(Tardigrada), Gliedertiere<br />
(Arthropoda), Insekten<br />
(Hexapoda), Spinnentiere<br />
(Arachnoidea), Niedere<br />
Krebse (Malacostraca),<br />
Tausendfüßler oder<br />
Doppelfüßler (Diplopoda,<br />
Hundertfüßler (Chilopoda),<br />
Gliedertiere in Zahlen,<br />
Stachelhäuter<br />
(Echinodermata), Wirbeltiere<br />
(Chordata), Fische (Pisces)<br />
Lurche = Amphibien<br />
(Amphibia), Kriechtiere<br />
(Reptilia), Vögel (Aves),<br />
Säugetiere (Mammalia),<br />
Bakterien, Algen,<br />
Mikroskopische Pilze,<br />
Flechten, Gift- und Speisepilze,<br />
Archegoneaten und<br />
Spermatophyten
1655<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Der Lehrstoff II<br />
Menschenkunde<br />
Autoren: Dr. Helmut Carl, Hilde Falkenhan,<br />
Dr. med. Walter Zilly, Dr. Franz Mattauch<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1970 BIO 2024 IV B GYM Praktische Menschenkunde:<br />
Knochen und Muskeln,<br />
Atmung und ihre Organe,<br />
Blutbewegung und Kreislauforgane,<br />
Ernährung und<br />
Verdauungsorgane,<br />
Sinnesorgane, Das Ohr,<br />
Nerven und ihre Zentralorgane,<br />
Säugling und Kind,<br />
Gesundheitserziehung,<br />
Namen der Körperteile,<br />
Der weibliche Organismus:<br />
Pubertät, Die geschlechtsreife<br />
Frau, Klimakterium,<br />
Menopause, Senium,<br />
Der Säugling:<br />
Das Neugeborne,<br />
Körperliche und geistige<br />
Entwicklung des Säuglings,<br />
Ernährung und Pflege,<br />
Das Kleinkind:<br />
Körperliche Entwicklung,<br />
Ernährung, Geistige<br />
Entwicklung, Erziehung und<br />
Pflege, Gefahren,<br />
Mutterschutzgesetz,<br />
Empfehlenswertes Spielzeug<br />
Literaturverzeichnis
1656<br />
1657<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Der Lehrstoff III<br />
Allgemeine Biologie<br />
Autoren: Dr. Franz Mattauch, Dr. Hans-Heinrich Vogt,<br />
Dr. Werner Schmidt<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Der Lehrstoff III<br />
Allgemeine Biologie<br />
Autoren: Dr. Ludwig Spanner, Dr. Karl Daumer<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1974 BIO 2025 IV B GYM Probleme der<br />
Evolutionsforschung,<br />
Forschungsgrundlagen der<br />
Paläontologie und<br />
Phylogenie, Zeittafeln der<br />
vorbiogenen und biologischen<br />
Evolution, Über das Entstehen<br />
vorbiogener und<br />
biogener Systeme,<br />
Das Pflanzenreich<br />
(Eukaryonta-Nucleophyta),<br />
Das Tierreich (Eukaryonta-<br />
Metazoa),<br />
Abstammungsgeschichte<br />
des Menschen,<br />
Erkenntnisse zu<br />
phylogenetisch-paläontologischen<br />
Fragen,<br />
Verhaltenslehre, Praxis<br />
Biologische Statistik<br />
Köln 1975 BIO 2026 IV B GYM Die Fortpflanzung im<br />
Pflanzen- und Tierreich,<br />
Die Entwicklung im Pflanzenund<br />
Tierreich, Arbeitsmittel<br />
zur Sexualerziehung,<br />
Klassische und molekulare<br />
Genetik, Zytogenetik,<br />
Humangenetik,<br />
Drosophilagenetik,<br />
Bakterien- und Phagengenetik,<br />
Molekulare<br />
Grundlagen der Vererbung
1658<br />
1659<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 1<br />
Voraussetzungen - Leistungskontrolle<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 2<br />
Besondere Unterrichtsveranstaltungen<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1981 BIO 2028 IV B GYM Die Biologieräume und ihre<br />
Ausstattung, Hilfs- und<br />
Anschauungsmittel,<br />
Das Polarisationsmikroskop<br />
im Biologieunterricht,<br />
Einfache mikroskopische<br />
Erkennungsreaktionen,<br />
Modelle und<br />
Modellvorstellungen in der<br />
Biologie, Die<br />
Arbeitssammlung,<br />
Die Bücherei des Schulbiologen,<br />
Leistungskontrolle-<br />
Schriftliche Reifeprüfungsaufgaben,<br />
Leistungsmessung<br />
im Biologieunterricht<br />
Köln 1981 BIO 2029 IV B GYM Wahlpflichtfach, Grundkurse,<br />
Leistungskurse als neue<br />
Formen der biologischen<br />
Arbeitsgemeinschaft,<br />
Der programmierte Unterricht<br />
Das Schullandheim, Der<br />
biologische Schulgarten,<br />
Hydrokultur im Bereich der<br />
Schule, Biologieunterricht im<br />
zoologischen Garten,<br />
Biologieunterricht im<br />
Naturkunde-Museum,<br />
Naturschutz,<br />
Naturschutzgesetze
1660<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 3<br />
Der Lehrstoff I<br />
Tierkunde - Pflanzenkunde<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1981 BIO 2030 IV B GYM Einzelzeller (Protozoa),<br />
Schwämme (Porifera),<br />
Hohltiere (Coelenterata),<br />
Plattwürmer (Plathelminthes)<br />
Schlauchwürmer (Nemathelminthes),<br />
Weichtiere<br />
(Mollusca), Ringelwürmer<br />
(Annelida), Bärtierchen<br />
(Tardigrada), Gliedertiere<br />
(Arthropoda), Insekten<br />
(Hexapoda), Spinnentiere<br />
(Arachnoidea), Niedere<br />
Krebse (Malacostraca),<br />
Tausendfüßler oder<br />
Doppelfüßler (Diplopoda,<br />
Hundertfüßler (Chilopoda),<br />
Gliedertiere in Zahlen,<br />
Stachelhäuter<br />
(Echinodermata), Wirbeltiere<br />
(Chordata), Fische (Pisces)<br />
Lurche = Amphibien<br />
(Amphibia), Kriechtiere<br />
(Reptilia), Vögel (Aves),<br />
Säugetiere (Mammalia),<br />
Bakterien, Algen,<br />
Mikroskopische Pilze,<br />
Flechten, Gift- und Speisepilze,<br />
Archegoneaten und<br />
Spermatophyten
1661<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 4<br />
Der Lehrstoff II<br />
Menschenkunde<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1981 BIO 2031 IV B GYM Praktische Menschenkunde:<br />
Knochen und Muskeln,<br />
Atmung und ihre Organe,<br />
Blutbewegung und Kreislauforgane,<br />
Ernährung und<br />
Verdauungsorgane,<br />
Sinnesorgane, Das Ohr,<br />
Nerven und ihre Zentralorgane,<br />
Säugling und Kind,<br />
Gesundheitserziehung,<br />
Namen der Körperteile,<br />
Der weibliche Organismus:<br />
Pubertät, Die geschlechtsreife<br />
Frau, Klimakterium,<br />
Menopause, Senium,<br />
Der Säugling:<br />
Das Neugeborne,<br />
Körperliche und geistige<br />
Entwicklung des Säuglings,<br />
Ernährung und Pflege,<br />
Das Kleinkind:<br />
Körperliche Entwicklung,<br />
Ernährung, Geistige<br />
Entwicklung, Erziehung und<br />
Pflege, Gefahren,<br />
Mutterschutzgesetz,<br />
Empfehlenswertes Spielzeug<br />
Literaturverzeichnis
1662<br />
1663<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 5<br />
Der Lehrstoff III<br />
Allgemeine Biologie<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Studienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 6<br />
Der Lehrstoff III<br />
Allgemeine Biologie<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1981 BIO 2032 IV B GYM Aufbauender und abbauender<br />
Stoffwechsel, Versuche zur<br />
Sinnesphysiologie,<br />
zum Wachstum,<br />
zur Entwicklung und<br />
Biologischen Regelung,<br />
Ökologie, Forschung und<br />
Aufgabenbereich, Biotope,<br />
Bodenuntersuchungen,<br />
Gemeinschaften von<br />
Pflanzen und Tieren,<br />
Lebensgemeinschaften oder<br />
Biocoenosen, Der Mensch<br />
und seine ökologischen<br />
Gegebenheiten,<br />
Umweltschutz,<br />
Hilsmittel,<br />
Anschauungsmittel<br />
Köln 1981 BIO 2033 IV B GYM Probleme der<br />
Evolutionsforschung,<br />
Forschungsgrundlagen der<br />
Paläontologie und<br />
Phylogenie, Zeittafeln der<br />
vorbiogenen und biologischen<br />
Evolution, Über das Entstehen<br />
vorbiogener und<br />
biogener Systeme,<br />
Das Pflanzenreich<br />
(Eukaryonta-Nucleophyta),<br />
Das Tierreich (Eukaryonta-<br />
Metazoa),<br />
Abstammungsgeschichte<br />
des Menschen,<br />
Erkenntnisse zu<br />
phylogenetisch-paläontologischen<br />
Fragen,<br />
Verhaltenslehre, Praxis<br />
Biologische Statistik
1664<br />
1665<br />
1666<br />
1667<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Stufienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 7<br />
Der Lehrstoff III<br />
Allgemeine Biologie<br />
Falkenhan Hans-Helmut Hg. Stufienausgabe<br />
Handbuch der praktischen und experimentellen<br />
Schulbiologie<br />
Band 8<br />
Biologische Quellen - Anhang zum Gesamtwerk<br />
Faller Kurt Mediation in der pädagogischen Arbeit<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Kindergarten, Schule<br />
und Jugendarbeit<br />
Faller<br />
Kerntke<br />
Wackmann<br />
Kurt<br />
Wilfried<br />
Maria<br />
Konflikte selber lösen<br />
Das Streit-Schlichter-Programm<br />
Ein Trainingshandbuch <strong>für</strong> Mediation und<br />
Konfliktmanagement<br />
in Schule und Jugendarbeit<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Verlag an der<br />
Ruhr<br />
Verlag an der<br />
Ruhr<br />
Köln 1981 BIO 2034 IV B GYM Die Fortpflanzung im<br />
Pflanzen- und Tierreich,<br />
Die Entwicklung im Pflanzenund<br />
Tierreich, Arbeitsmittel<br />
zur Sexualerziehung,<br />
Klassische und molekulare<br />
Genetik, Zytogenetik,<br />
Humangenetik,<br />
Drosophilagenetik,<br />
Bakterien- und Phagengenetik,<br />
Molekulare<br />
Grundlagen der Vererbung<br />
Köln 1981 BIO 2035 IV B GYM Biologische Quellen,<br />
Die Ausstellung im Dienste<br />
der Schulbiologie, Lebende<br />
Pflanzen und Tiere in der<br />
Schule, Schulversuche zum<br />
Thema Rauchen,<br />
Statistische Angaben und<br />
Ergebnisse medizinischer<br />
Untersuchungen,<br />
Statistischer Wiederholungskurs,<br />
programmiert,<br />
Die Biologie in der Umgangssprache,<br />
Umweltschutz,<br />
Neuartige Begrenzungs- und<br />
Belastungsfaktoren,<br />
Auswirkungen der<br />
Belastungsfaktoren auf die<br />
ökologischen Strukturen,<br />
Funktionen, Ökosysteme,<br />
Maßnahmen zum Erhalt<br />
bzw. Wiederherstellung<br />
einer gesunden Umwelt,<br />
Das Experiment im Biologieunterricht<br />
Mühlheim<br />
an der Ruhr<br />
1998 PÄD 0849 IV A GHRF<br />
Mühlheim 1996 PÄD 0806 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Faller<br />
Kurt<br />
Konflikte selber lösen<br />
Verlag an der Mülheim<br />
1996 PÄD 1054 IV A GHRF<br />
Kerntke Wilfried<br />
Ein Trainingshandbuch <strong>für</strong> Mediation und<br />
Ruhr<br />
an der Ruhr<br />
Wackmann Maria<br />
Konfliktmanagement<br />
1668<br />
in Schule und Jugendarbeit<br />
1669 Fasching Thomas Internet und Pädagogik KoPäd München 1997 PÄD 0832 IV A GHRF<br />
Fastenrath Ruth<br />
Kochbuch <strong>für</strong> Jungen und Mädchen<br />
Ferdinand Paderborn 3 1984 AL 0252 IV B GHRF<br />
1670 Glucker Gisela<br />
Heft 1<br />
Schöningh<br />
Fastenrath Ruth<br />
Kochbuch <strong>für</strong> Jungen und Mädchen<br />
Ferdinand Paderborn 2 1984 AL 0253 IV B GHRF<br />
1671 Glucker Gisela<br />
Heft 2<br />
Schöningh<br />
Fastenrath Ruth<br />
Kochbuch <strong>für</strong> Jungen und Mädchen<br />
Ferdinand Paderborn 2 1984 AL 0254 IV B GHRF<br />
1672 Glucker Gisela<br />
Heft 3<br />
Schöningh<br />
Fatke Reinhard Hg. Ausdrucksformen des Kinderlebens<br />
Phantasie, Spiele, Wünsche, Freundschaft, Lügen,<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1994 PÄD 0744 IV A GHRF<br />
1673<br />
Humor, Staunen<br />
Fatke<br />
Reinhard<br />
Es war einmal…<br />
Arbeitskreis Ffm 1986 DEU 0331 IV B GHRF<br />
Valtin<br />
Renate<br />
Märchen heute<br />
Didaktische Entwürfe und Unterrichtsbeispiele<br />
aus den preisgekrönten Lehrereinsendungen<br />
zu dem Wettbewerb "Das lesende Klassenzimmer"<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule - Band 65<br />
Grundschule e.V.<br />
1674<br />
hg. von Dieter Haarmann<br />
Fatke<br />
Reinhard Hg. Sozialpädagogik in der Grundschule<br />
Arbeitskreis Ffm 1997 SOZ 0120 IV B GHRF Grundlagen und Aufgaben,<br />
Valtin<br />
Renate<br />
Aufgaben, Handlungsfelder und Modelle<br />
Grundschule e.V.<br />
Handlungsfelder und Modelle<br />
der Schulsozialpädagogik /<br />
Schulsozialarbeit<br />
1675<br />
Fatzer Gerhard Ganzheitliches Lernen<br />
Humanistische Pädagogik und<br />
Organisationsentwicklung<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer, Pädagogen,<br />
Junfermann Paderborn 1987 PÄD 0559 IV A GHRF<br />
1676<br />
Erwachsenenbildner und Organisationsberater<br />
Faulenbach Karl August Unterrichtsthema:<br />
Urban & München / Wien / 1978 AL 0184 IV B GHRF<br />
Huster<br />
Christa<br />
Arbeits- und Wirtschaftslehre II<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Huster<br />
Ernst-Ulrich Marktwirtschaftliche Produktion und Verteilung.<br />
Neumann Franz<br />
Informationen und Materialien <strong>für</strong> die Klassen 9 und 10<br />
1677<br />
der Sekundarstufe I<br />
Faulstich- Hannelore Doing Gender im heutigen Schulalltag<br />
Juventa Weinheim / 2004 PÄD 0953 Gender GHRF<br />
Wieland Martina<br />
Empirische Studien zur sozialen Konstruktion<br />
München<br />
Weber Katharina von Geschlecht in schulischen Interaktionen<br />
1678 Willems<br />
unter Mitarbeit von Jürgen Budde<br />
Faust<br />
Ursula<br />
Sport unterrichten<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1991 SPO 0124 VIII GHRF<br />
Hauf<br />
Norbert<br />
58 Stundenbilder <strong>für</strong> das 2. Schuljahr<br />
Lossow Karin<br />
Ritter<br />
Gerhard<br />
Sporer Heide<br />
1679 Warm<br />
Diethard
A B C D E F G H I J K L<br />
Faust-Siehl Gabriele<br />
Mit Kindern Stille entdecken<br />
Diesterweg Ffm 2 1991 PÄD 0660 IV A GHRF<br />
Bauer<br />
Eva-Maria Bausteine zur Veränderung der Schule<br />
Baur<br />
Werner<br />
Wallaschek Uta<br />
1680<br />
Faust-Siehl Gabriele<br />
Mit Kindern Stille entdecken<br />
Diesterweg Ffm 5 1995 PÄD 0772 IV A GHRF<br />
Bauer<br />
Eva-Maria Bausteine zur Veränderung der Schule<br />
Baur<br />
Werner<br />
Wallaschek Uta<br />
1681<br />
Faust-Siehl Gabriele Hg. Die ersten Wochen in der Schule<br />
Arbeitskreis Ffm 1992 PÄD 0693 IV A GHRF<br />
Portmann Rosemarie in: Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 86 Grundschule<br />
hg. vom Arbeitskreis Grundschule<br />
(Beltz)<br />
1682<br />
Der Grundschulverband e.V.<br />
Fay<br />
Gesine<br />
Englischunterricht in der Grundschule<br />
Hermann Hannover / 1971 ENG 0005 IX GHRF<br />
Hellwig Karheinz<br />
In: Moderner Englischunterricht-<br />
Schroedel / Dortmund<br />
1683<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> die Praxis 5/6<br />
Lambert Lensing<br />
Fechler Bernd Hg. "Erziehung nach Auschwitz" in der multikulturellen Juventa Weinheim / 2000 PÄD 0900 IV A GHRF<br />
Kößler Gottfried<br />
Gesellschaft<br />
München<br />
1684 Liebertz- Groß Till<br />
Pädagogische und soziologische Annäherungen<br />
Fehr<br />
Michael Hg. Geschichte - Bild - Museum<br />
Wienand Köln 1989 KUN 0224 X GHRF<br />
1685 Grohé<br />
Stefan<br />
Zur Darstellung von Geschichte im Museum<br />
Feick<br />
Jürgen<br />
Aktualitätendienst<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 POL 4151 VII BS<br />
Uhl<br />
Herbert<br />
Gesellschaft - Politik - Wirtschaft<br />
Ausgabe 1991 / 92<br />
Mit Aktuell-Extra<br />
Die deutsche Vereinigung- ein Jahr danach-<br />
1686<br />
Der Krieg am Golf und die Suche nach Frieden<br />
Feick<br />
Jürgen<br />
Thema Politik Aktuell<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 POL 2045 III B GYM Der Weg zur Einheit,<br />
Uhl<br />
Herbert<br />
- Das vereinigte Deutschland<br />
Stationen, Deutschlands<br />
- Eine neue Ordnung in Europa<br />
Zukunft, Wirtschaftlicher<br />
- Trotz Entspannung neue Konflikte<br />
Wandel der ehemaligen<br />
Unter Mitarbeit von Horst Becker<br />
DDR, neue Mauern?<br />
Neue Ordnung in Europa,<br />
Abrüstung, Entspannung,<br />
Sicherheit, Zusammenarbeit,<br />
Reformen in Osteuropa,<br />
Militärische Bündnisse- noch<br />
zeitgemäß? Golfkrieg 90/91<br />
1687<br />
1688<br />
Feiertag<br />
Hooton<br />
Maderdonner<br />
Ruth<br />
Richard<br />
Otto<br />
Business to Business<br />
Englische Geschäftskorrespondenz<br />
und Bürokommunikation<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Make Your Way in Business Communication<br />
öbv & hpt VerlagsgmbH & Co.KG, Wien 1999<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 ENG 4076 V BS
1689<br />
Feiks<br />
Dietger Hg. Hausaufgaben-<br />
1690 Rothermel Gerhard<br />
pädagogische Grundlagen und praktische Beispiele<br />
Feil<br />
Gerhard<br />
Molekularbiologie<br />
Frank<br />
Hermann<br />
Aufbaublock V<br />
Gilbert Peter<br />
Virologische Aspekte<br />
Lehmann Paul<br />
3. AIDS<br />
Mieth<br />
1691<br />
Dietmar<br />
Erworbenes Immunmangelsyndrom<br />
Feindt Andreas Hg. Kompetenzorientierung im Religionsunterricht<br />
Elsenbast Volker<br />
Befunde und Perspektiven<br />
Schreiner Peter<br />
1692 Schöll<br />
Albrecht<br />
Feininger Andreas Die neue Foto-Lehre<br />
1693<br />
Mit 26 Abbildungen, 8 in Farbe<br />
Feininger Andreas Feiningers Kompositionskurs der Fotografie<br />
Originalausgabe:<br />
Principles of COMPOSITION in Photography<br />
Amphoto, New York 1973<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen<br />
1694<br />
von Heinrich Freytag<br />
Feldermann Dieter Hg. Linder Biologie<br />
Lehrermaterialien<br />
Bearbeitet von: Walter Deringer, Dieter Feldermann,<br />
Dr. Rüdiger Lutz Klein, Siegfried Schulz,<br />
Gerhard Terstegge, Stefanie Terstegge, Anton Wilmes<br />
1695<br />
1696<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Feigenwinter Max Soziales Lernen im Unterricht<br />
Einführung und Beispiele<br />
Arbeitsmaterialien<br />
Feldhoff<br />
Otto<br />
Simoleit<br />
Sobott<br />
Jürgen<br />
Karl A.<br />
Jürgen<br />
Claus<br />
Projekt Betriebspraktikum<br />
Berufsorientierung im Problemzusammenhang<br />
von Rationalisierung und Humanisierung der Arbeit<br />
Lehrerhandbuch zur Didaktik, Methodik, Organisation<br />
Unter Mitarbeit von P.Ulrich Bosse,<br />
Doris Lemmermöhle-Thüsing, Johannes Wiemann<br />
Klett / Balmer Zug 3 1990 SOZ 4005 VI BS Ziele des sozialen Lernens,<br />
Raum <strong>für</strong> soziale Erziehung,<br />
Methoden und Medien<br />
des sozialen Lernens:<br />
Gespräch, Bilder, Filme,<br />
Texte, Hörspiele, Rollenspiele,<br />
Hinweise zu<br />
den Unterrichtseinheiten,<br />
Beispiele<br />
Ernst Klett Stuttgart 1981 PÄD 0381 IV A GHRF<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien an<br />
der Universität<br />
Tübingen<br />
Tübingen 2 1987 BIO 4040 V BS<br />
Waxmann Münster 2009 REL 0148 IV B GHRF<br />
Econ /<br />
Knaur<br />
Düsseldorf / Wien 1965 KUN 0013 X GHRF<br />
Econ Düsseldorf 1974 KUN 0098 X GHRF<br />
Schroedel Hannover 1999 BIO 2094 IV B GYM Zytologie, Ökologie,<br />
Stoffwechsel und Energiehaushalt,<br />
Neurobiologie,<br />
Verhalten, Hormone,<br />
Entwicklungsbiologie,<br />
Genetik, Immunbiologie,<br />
Evolution,<br />
Grundeigenschaften von<br />
Lebewesen, Erkenntniswege<br />
der Biologie, Register<br />
Schwann Düsseldorf 1985 AL 0142 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Fellsches Josef Disziplin, Konflikt und Gewalt in der Schule<br />
Quelle & Heidelberg 1978 PÄD 0303 IV A GHRF<br />
Systematische Analyse und schulpraktische<br />
Meyer<br />
1697<br />
Folgerungen<br />
Fellsches Josef Disziplin, Konflikt und Gewalt in der Schule<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 PSY 4088 VI BS Schule als Institution,<br />
Systematische Analyse und schulpraktische<br />
Rituale, Schüler-Lehrer-<br />
Folgerungen<br />
Verhältnis,<br />
Verhaltensmodifikation,<br />
1698<br />
Lehrertraining<br />
Felmy<br />
Wolf-Günter Mathe <strong>für</strong> alle Fälle<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 MAT 4023 VII BS<br />
Schaeffler Peter<br />
Anwendungsaufgaben aus dem Bereich<br />
1699 Sewering Wolfgang der Versicherungen <strong>für</strong> die Klassen 5 und 6<br />
Felzmann Reinhold<br />
Bilder machen<br />
Breitschopf Wien / Stuttgart 1987 KUN 0190 X GHRF<br />
Seber<br />
Oskar<br />
Anregungen <strong>für</strong> die Bildnerische Erziehung<br />
Stach<br />
Walter<br />
Grafik - Malerei - Plastik und Raum - Schrift - Fotografie<br />
1700<br />
Film - Spiel und Aktion<br />
Fend Helmut Gesellschaftliche Bedingungen schulischer<br />
Sozialisation<br />
Beltz Weinheim / Basel 3 1976 SOZ 0065 IV B GHRF<br />
1701<br />
Soziologie in der Schule I<br />
Fend Helmut Konformität und Selbstbestimmung<br />
Mündigkeit und Leistungsmotivation<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1973 SOZ 0046<br />
1702<br />
in sozialisationstheoretischer Sicht<br />
Fend Helmut Schulklima: Soziale Einflussprozesse in der Schule Beltz Weinheim / Basel 1977 SOZ 0068 IV B GHRF<br />
1703<br />
Soziologie in der Schule III,1<br />
Fend Helmut Schulklima:<br />
Beltz Weinheim / 1977 PÄD 0278 IV A GHRF<br />
1704<br />
Soziale Einflussprozesse in der Schule<br />
Basel<br />
Fend Helmut Sozialisation durch Literatur<br />
Beltz Weinheim / 1979 DEU 4012 V BS<br />
1705<br />
Soziologie der Schule IV<br />
Basel<br />
Fend Helmut Sozialisation durch Literatur<br />
Beltz Weinheim / 1979 SOZ 2006 III B GYM Wissenssoziologische<br />
1706<br />
Soziologie der Schule IV<br />
Basel<br />
Grundbegriffe, Schulische<br />
Sozialisation in der GS,<br />
Sozialisation im Gymnasium,<br />
Der Deutschunterricht als<br />
Sozialisationsmedium,<br />
Welchen Sinn kann eine<br />
literarische Bildung haben?<br />
Fend Helmut Sozialisierung und Erziehung<br />
Beltz Weinheim / Berlin 5 1972 SOZ 0017 IV B GHRF<br />
Eine Einführung in die Sozialisierungsförschung<br />
In: Studien zur Erziehungswissenschaft<br />
/ Basel<br />
1707<br />
hg. Von Wolfgang Brezinka, Band 5<br />
Fend Helmut Sozialisierung und Erziehung<br />
Beltz Weinheim / Berlin 5 1972 SOZ 0024 IV B GHRF<br />
Eine Einführung in die Sozialisierungsförschung<br />
In: Studien zur Erziehungswissenschaft<br />
/ Basel<br />
1708<br />
hg. Von Wolfgang Brezinka, Band 5
A B C D E F G H I J K L<br />
Fend Helmut Vom Kind zum Jugendlichen<br />
Der Übergang und seine Risiken<br />
Entwicklungspsychologie der Adoleszens<br />
in der Moderne<br />
Hans Huber Bern 1990 PSY 0207 IV A GHRF<br />
1709<br />
Band I<br />
Fend Helmut Theorie der Schule Urban & München / Wien 1980 PÄD 4115 VI BS Gesellschaftliche Funktion<br />
Schwarzenberg / Baltimore<br />
institutionalisierter<br />
Erziehung, Innere Gestalt<br />
von Bildungsinstitutionen,<br />
Schulische Erfahrungsfelder,<br />
Schulische<br />
1710<br />
Wirkungsanalyse<br />
Feuerlein Rainer<br />
Physik N<br />
Bayerischer München 1998 PHY 0031 IX GHRF<br />
Näpfel<br />
Helmut<br />
Sekundarstufe 1<br />
Schulbuch<br />
1711 Schäflein Horst<br />
Verlag<br />
Feuser Georg Behinderte Kinder und Jugendliche zwischen Integration Wissenschaftl. Darmstadt 1995 FÖR 0123 IX GHRF<br />
1712<br />
und Aussonderung<br />
Buchgesellsch.<br />
Feyerer Ewald<br />
Gemeinsamer Unterricht in der Sekundarstufe I<br />
Beltz Weinheim / Basel 2003 FÖR 0176 IX GHRF<br />
Prammer<br />
1713<br />
Wilfried<br />
Anregungen <strong>für</strong> eine integrative Praxis<br />
/ Berlin<br />
Fiebrandt Karin<br />
Rollen und Überschläge<br />
Limpert Ffm 1975 SPO 0029 VIII GHRF<br />
Heiny<br />
Henriette<br />
Mit einem Anhang von Jürgen Innenmoser<br />
Spies<br />
Paul<br />
In: Sport in der Primarstufe<br />
Praktische Hilfen <strong>für</strong> den Lehrer, Band 4<br />
1714<br />
hg. von Günter Hagedorn u.a.<br />
Fiedler Ulrich<br />
IPTS-Arbeitskreis "Wattenmeer"<br />
Schmidt & Kiel 1990 BIO 0069 IX GHRF<br />
Kock<br />
Klaus<br />
Tiere im Wattenmeer<br />
Klaunig<br />
Kundy<br />
Matthias<br />
Zur Lebensweise ausgewählter Arten<br />
Maaßen Boje<br />
hg. vom Landesinstitut Schleswig-Holstein<br />
Meyer<br />
Hans-Ulrich <strong>für</strong> Praxis und Theorie der Schule (ITPS) und dem<br />
Thies<br />
Manfred<br />
Landesamt <strong>für</strong> den Nationalpark<br />
1715<br />
Schleswig-Holsteinisches Wattenmeer (NPA)<br />
Finck H.J. u.a. Deutsches Institut <strong>für</strong> Fernstudien an der Universität Julius Beltz Weinheim / Berlin 2 1970 PÄD 0049 IV A GHRF<br />
Tübingen (DIFF)<br />
Funkkolleg Erziehungswissenschaft<br />
Band 1<br />
/ Basel<br />
1716<br />
Studien-Begleitbriefe 1-4<br />
Finck H.J. u.a. Deutsches Institut <strong>für</strong> Fernstudien an der Universität Julius Beltz Weinheim / Berlin 2 1970 PÄD 0050 IV A GHRF<br />
Tübingen (DIFF)<br />
Funkkolleg Erziehungswissenschaft<br />
Band 2<br />
/ Basel<br />
1717<br />
Studien-Begleitbriefe 5-8
1718<br />
Fingerle<br />
Lipsmeier<br />
Schanz<br />
1724<br />
1725<br />
1726<br />
1727<br />
Fingerle<br />
Lipsmeier<br />
Schanz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Karlheinz<br />
Antonius<br />
Heinrich<br />
Karlheinz<br />
Antonius<br />
Heinrich<br />
Hg. Beiträge zur Didaktik der Hauswirtschaft<br />
In: Beiträge zur Pädagogik <strong>für</strong> Schule und Beruf,<br />
hg. von Bernhard Bonz, Antonius Lipsmeier und<br />
Heinrich Schanz,<br />
Band 11<br />
Hg. Beiträge zur Didaktik der Hauswirtschaft<br />
In: Beiträge zur Pädagogik <strong>für</strong> Schule und Beruf,<br />
hg. von Bernhard Bonz, Antonius Lipsmeier und<br />
Heinrich Schanz,<br />
Band 11<br />
1719<br />
Fink<br />
Hermann<br />
Fundamental<br />
Hambusch Ulrike<br />
Economic Texts<br />
1720<br />
durchgesehen von P.H. Manser (England)<br />
Finke<br />
Norbert<br />
Förderstufe- Unterrichts- und Planungshilfen<br />
Kopka<br />
Horst<br />
Mathematik<br />
Krippner Wolfgang In: Schulversuche in Hessen - Berichte und Ergebnisse-<br />
Leifeld<br />
Joxhen<br />
Heft 3<br />
Münzinger Wolfgang Unter Mitarbeit von H. Postel, J. Ressel, Dr.R. Schmidt,<br />
1721 Weiß<br />
Hans-Herbert H.-H. Weiß, D. Wolny<br />
Fintelmann Klaus Hibernia<br />
1722<br />
Modell einer anderen Schule<br />
Firnhaber Mechthild Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen<br />
Wie Eltern und Lehrer helfen können<br />
1723<br />
Unter Mitarbeit von Dietrich Firnhaber und Heidi Rupp<br />
Fisch<br />
Hiltrud<br />
Die moderne Industriegesellschaft<br />
Fisch<br />
Heinrich<br />
In: Politische Weltkunde II<br />
Themen zur Geschichte, Geographie und Politik<br />
Fischenich<br />
Franke<br />
Fischenich<br />
Pöpperl<br />
Reinhold<br />
Uwe<br />
Reinhold<br />
Manfred<br />
Ökologie<br />
Wasser - Feuer - Erde - Luft - Wasser ohne Worte<br />
(Ökologie und Politik<br />
Begleitmaterial zur Schulfernsehreihe des Hessischen<br />
Rundfunks "Ökologie"<br />
hg. vom Hessischen Kultusministerium<br />
GENZEIT<br />
Begleitmaterial zu Schulfernsehreihen<br />
des Hessischen Rundfunks "Genzeit"<br />
Fischer Dieter Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Eine methodische Grundlegung<br />
Holland +<br />
Josenhans<br />
Holland +<br />
Josenhans<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Stuttgart 1984 <strong>WI</strong>L 4076 VII BS Haushalt, Haushaltsführung,<br />
Hauswirtschaftsunterricht,<br />
Hauswirtschaftsschulen,<br />
Ökonomie,<br />
Verbrauchererziehung,<br />
Ernährungswissenschaft<br />
Haushaltswissenschaft<br />
Stuttgart 1984 <strong>WI</strong>L 4077 VII BS Haushalt, Haushaltsführung,<br />
Hauswirtschafts-unterricht,<br />
Hauswirtschaftsschulen,<br />
Ökonomie,<br />
Verbrauchererziehung,<br />
Ernährungswissenschaft<br />
Haushaltswissenschaft<br />
1978 ENG 4030 V BS<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Wiesbaden 1985 MAT 4028 VII BS<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1991 PÄD 0659 IV A GHRF<br />
Fischer Ffm 2 1996 DEU 0313 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 POL 2034 III B GYM Moderne<br />
Industriegesellschaft<br />
soziologisch,<br />
Moderne<br />
Industriegesellschaft<br />
ökonomisch<br />
Hessisches<br />
Kultusminist.<br />
Wiesbaden 1996 POL 4047 VII BS<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
Wiesbaden 3 1998 BIO 4042 V BS<br />
Vogel-Verlag Würzburg 2 1981 FÖR 0045 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Fischer Erhard Die schulische Förderung mehrfachgeschädigter Kinder<br />
und Jugendlicher mit geistiger Behinderung<br />
Dr. Kovac Hamburg 1992 FÖR 0151 IX GHRF<br />
1728<br />
in der Bundesrepublik Deutschland<br />
Fischer Erhard Wahrnehmungsförderung<br />
BOCK+ Bad Honnef 1983 FÖR 0065 IX GHRF<br />
Zum Aufbau der Wahrnehmungskompetenz als<br />
Aneignung sinnicher Erkenntnisse und Bedeutungs-<br />
HERCHEN<br />
1729<br />
strukturen bei Geistigbehinderten<br />
Fischer Erhard Wahrnehmungsförderung<br />
BOCK+ Bad Honnef 1983 FÖR 0066 IX GHRF<br />
Zum Aufbau der Wahrnehmungskompetenz als<br />
Aneignung sinnicher Erkenntnisse und Bedeutungs-<br />
HERCHEN<br />
1730<br />
strukturen bei Geistigbehinderten<br />
Fischer Kurt Gerhard Das Exemplarische im Politikunterricht<br />
Beiträge zu einer Theorie politischer Bildung<br />
In: Kleine Reihe 10 - Politische Bildung - Didaktik und<br />
Methodik, hg. von Ursula Buch, Bernward Debus und<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1993 POL 0079 IV B GHRF<br />
1731<br />
Wolfgang Sander<br />
Fischer Kurt Gerhard Einführung in die Politische Bildung<br />
J.B. Metzler / Stuttgart 2 1971 POL 0001 IV B GHRF<br />
Ein Studienbuch über den Diskussions- und Problem- Carl Ernst<br />
1732<br />
stand der Politischen Bildung der Gegenwart<br />
Poeschel<br />
Fischer Margret Die innere Differenzierung des Unterrichts<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin 9 1971 PÄD 0073 IV A GHRF<br />
in der Volksschule<br />
/ Basel<br />
1733<br />
Fischer Margret Wege zur inneren Differenzierung des Unterrichts Julius Beltz Weinheim / Berlin 4 1970 PÄD 0048 IV A GHRF<br />
durch programmierte Arbeitsmittel<br />
/ Basel<br />
1734<br />
Fischer Renate CD zu:<br />
Tanzen mit Kindern<br />
Gustav Bosse Kassel 1998 MUS 0114 IV B GHRF<br />
1735<br />
Spielformen - Technik - Improvisation - Gestaltung<br />
Fischer Renate Tanzen mit Kindern<br />
Gustav Bosse Kassel 1998 MUS 0113 IV B GHRF<br />
1736<br />
Spielformen - Technik - Improvisation - Gestaltung<br />
Fischer Stephanie u.a. deutsch.punkt 1<br />
Ernst Klett Leipzig 2005 DEU 0304 IV B GHRF<br />
1737<br />
Sprach-, Lese- und Selbstlernbuch<br />
Fischer Stephanie u.a. deutsch.punkt 2<br />
Ernst Klett Leipzig 2005 DEU 0305 IV B GHRF<br />
1738<br />
Sprach-, Lese- und Selbstlernbuch<br />
Fischer Arthur<br />
Jugend 2000<br />
Leske + Budrich Opladen 2000 SOZ 0085 IV B GHRF<br />
Fritzsche Yvonne<br />
13. Shell Jugendstudie<br />
Fuchs-Heinritz Werner<br />
Band 1<br />
1739 Münchmeier Richard<br />
Fischer Arthur<br />
Jugend 2000<br />
Leske + Budrich Opladen 2000 SOZ 0086 IV B GHRF<br />
Fritzsche Yvonne<br />
13. Shell Jugendstudie<br />
Fuchs-Heinritz Werner<br />
Band 2<br />
1740 Münchmeier Richard
1741<br />
Fischer<br />
Fritzsche<br />
Fuchs-Heinritz<br />
Münchmeier<br />
1742<br />
Fischer<br />
Hansen<br />
Jacobsen<br />
Schulz<br />
1743<br />
Fischer<br />
Fritzsche<br />
Fuchs-Heinritz<br />
Münchmeier<br />
Fischer<br />
Hansen<br />
Jacobsen<br />
Schulz<br />
1744<br />
Fischer<br />
Hildenbrand<br />
Machan<br />
Peter<br />
1745 Zimmermann<br />
Fischer<br />
Karger<br />
1746<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Arthur<br />
Yvonne<br />
Werner<br />
Richard<br />
Arthur<br />
Yvonne<br />
Werner<br />
Richard<br />
Wilfried<br />
Erich<br />
Jens<br />
Martin<br />
Wilfried<br />
Erich<br />
Jens<br />
Martin<br />
Hermann<br />
Irene<br />
Karin<br />
Harald<br />
Hannelore<br />
Alexander<br />
Adolf<br />
Jugend 2000<br />
13. Shell Jugendstudie<br />
Band 1<br />
hg. von Deutsche Shell<br />
Jugend 2000<br />
13. Shell Jugendstudie<br />
Band 2<br />
hg. von Deutsche Shell<br />
Musikunterricht<br />
Grundschule 1. - 4. Schuljahr, einschließlich Vorklasse<br />
Illustrationen: Michael Czieslik<br />
Visuelle Konzeption und Ausführung:<br />
Ulrike Schaz<br />
In: Musikunterricht<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
hg. von Günter Noll und Hermann Rauhe<br />
Musikunterricht<br />
Grundschule 1. - 4. Schuljahr, einschließlich Vorklasse<br />
Lehrerband Teil 2<br />
In: Musikunterricht<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
hg. von Günter Noll und Hermann Rauhe<br />
Hg. Challenge 21<br />
Englisch <strong>für</strong> berufliche Gymnasien<br />
Band 2 - Neue Ausgabe<br />
Politische Weltkunde II<br />
Themen zur Geschichte, Geographie und Politik<br />
Die Sowjetunion<br />
Leske + Budrich Opladen 2000 SOZ 4028 VI BS Zukunftsorientierungen,<br />
Verhältnis zu den Eltern,<br />
Inflation der "Werte", Religion<br />
Technik: Handy, Computer,<br />
Internet, Fernsehen,<br />
Soziale Vernetzung,<br />
Verhältnis zwischen<br />
deutschen und<br />
ausländischen Jugendlichen,<br />
Jugend und Politik,<br />
Jugendliche im Osten,<br />
Jugendliche im Westen,<br />
Deutschlandbild, Europa,<br />
Mädchen und Jungen,<br />
Quantitative Studie:<br />
Stichprobenstruktur und<br />
Feldarbeit<br />
Leske + Budrich Opladen 2000 SOZ 4029 VI BS Biographische Portraits,<br />
Lebensentwürfe: Eindrücke<br />
aus dem qualitativen Material<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
Mainz 3 1977 MUS 0037 IV B GHRF<br />
Mainz 1978 MUS 0041 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 ENG 4075 V BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1985 POL 0102 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Fischer Ulrich<br />
Anhang (Klebebilder) zum Rechenbuch Metall<br />
Europa- Haan-Gruiten 1987 MET 4017 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
Zeichnungen und Aufgaben zum Aufkleben<br />
Lehrmittel<br />
Lehnert Robert<br />
Gültig ab 24.Auflage<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Vollmer & Co<br />
Schief<br />
Alfred<br />
Schmauser Max<br />
Tyroller Hans<br />
1747 Würsig Walter<br />
Fischer Ulrich<br />
Anhang zum Rechenbuch <strong>für</strong> metallverarbeitende Berufe Europa- Wuppertal o.J. MET 4014 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
Ausgewählte Zeichnungen <strong>für</strong> Aufgaben<br />
Lehrmittel<br />
Lehnert Robert<br />
aus dem Rechenbuch<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Gültig ab 18.Auflage<br />
Vollmer & Co<br />
Schief<br />
Alfred<br />
Schmauser Max<br />
Tyroller Hans<br />
1748 Würsig Walter<br />
Fischer Ulrich<br />
Anhang zum Rechenbuch <strong>für</strong> metallverarbeitende Berufe Europa- Wuppertal o.J. MET 4015 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
Ausgewählte Zeichnungen <strong>für</strong> Aufgaben<br />
Lehrmittel<br />
Lehnert Robert<br />
aus dem Rechenbuch<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Gültig ab 20.Auflage<br />
Vollmer & Co<br />
Schief<br />
Alfred<br />
Schmauser Max<br />
Tyroller Hans<br />
1749 Würsig Walter<br />
Fischer Ulrich<br />
Methodische Lösungswege zum Taschenbuch<br />
Europa- Wuppertal 1979 MET 4016 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
<strong>für</strong> metallverarbeitende Berufe<br />
Lehrmittel<br />
Lehnert Robert<br />
Gültig ab 20.Auflage<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Vollmer & Co<br />
Schief<br />
Alfred<br />
Schmauser Max<br />
Tyroller Hans<br />
1750 Würsig Walter<br />
Fischer Ulrich<br />
Rechenbuch <strong>für</strong> metallverarbeitende Berufe<br />
Europa- Wuppertal 18 1975 MET 4013 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
Lehr- und Übungsbuch<br />
Lehrmittel<br />
Lehnert Robert<br />
Lektorat: Dipl.-Ing. A. Senner<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Vollmer & Co<br />
Schief<br />
Alfred<br />
Schmauser Max<br />
Tyroller Hans<br />
1751 Würsig Walter<br />
Fischer Ulrich<br />
Rechenbuch Metall<br />
Europa- Haan-Gruiten 25 1990 MET 4027 VII BS<br />
Kilgus<br />
Roland<br />
Lehr- und Übungsbuch<br />
Lehrmittel<br />
Näher<br />
Friedrich<br />
Lektorat: Dipl-Gwl., Dipl.-Ing. Werner Röhrer<br />
Nourney<br />
Röhrer Werner<br />
Vollmer & Co<br />
Schädlich Peter<br />
Tyroller<br />
1752<br />
Hans
A B C D E F G H I J K L<br />
Fischer Roland<br />
Mensch und Mathematik<br />
B.I.<br />
Zürich 1985 MAT 0059 IX GHRF<br />
1753 Malle<br />
Günther<br />
Eine Einführung in didaktisches Denken und Handeln Wissenschaftsv.<br />
Fischer Roland<br />
Mensch und Mathematik<br />
Bibliographisch. Mannheim / Wien 1985 MAT 2082 IV B GYM Form und Inhalt der<br />
Malle<br />
Günther<br />
Eine Einführung in didaktisches Denken und Handeln Institut / / Zürich<br />
Mathematik am Beispiel<br />
B.I.-<br />
Elementare Algebra,<br />
Wissenschafts-<br />
Mathematische Modelle<br />
1754<br />
verlag<br />
und Realität,<br />
Begriffsentwicklung und<br />
Theorieentwicklung am<br />
Beispiel Analysis, Beweisen<br />
Heuristik, Mathematik als<br />
Darstellungsmittel, Lernziele<br />
Leistungsbeurteilung<br />
Fischer Dieter<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Vogel-Verlag Würzburg 1979 FÖR 0031 IX GHRF<br />
Mehl<br />
Maria<br />
Wir lernen in der Küche<br />
Schebler Renate<br />
1755 Vollmuth Irmhild<br />
Fischer Margret Hg. Differenzierung im Schulunterricht Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0151 IV A GHRF Klassenunterricht,<br />
Michael Berthold<br />
Basel<br />
Notwendigkeit der<br />
Differenzierung,<br />
Innere Differenzierung,<br />
Individualisierung,<br />
Differenzierung der<br />
Jahrgangsklasse,<br />
Organisatorische<br />
Differenzierung<br />
1756<br />
des Schulwesens<br />
Fischer Margret<br />
Differenzierung im Schulunterricht Beltz Weinheim / 1973 PÄD 4048 VI BS Klassenunterricht,<br />
Michael Berthold<br />
Basel<br />
Notwendigkeit der<br />
Differenzierung,<br />
Innere Differenzierung,<br />
Individualisierung,<br />
Differenzierung der<br />
Jahrgangsklasse,<br />
Organisatorische<br />
Differenzierung<br />
1757<br />
des Schulwesens
1760<br />
1761<br />
1762<br />
1763<br />
1764<br />
Fischer<br />
Michael<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Margret<br />
Berthold<br />
Differenzierung im Schulunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1758<br />
Fischer Dietlind<br />
Auf dem Weg zur interkulturellen Schule<br />
Schreiner Peter<br />
Fallstudien zur Situation interkulturellen<br />
Doyé<br />
Götz<br />
und interreligiösen Lernens<br />
1759 Scheilke Christoph Th.<br />
Fischer-Hornung Dorothea Women in the USA Bayerischer<br />
Schulbuch<br />
Verlag<br />
Fischler Helmut Hg. Lehren und Lernen im Physikunterricht Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
CO KG<br />
Fisgus<br />
Kraft<br />
Fisgus<br />
Kraft<br />
Fittkau<br />
Müller-Wolf<br />
Schulz von Thun<br />
Christel<br />
Gertrud<br />
Christel<br />
Gertrud<br />
Bernd<br />
Hans-Martin<br />
Friedemann<br />
"Hilf mir, es selbst zu tun!"<br />
Montessoripädagogik in der Regelschule<br />
"Morgen wird es wieder schön!"<br />
Neue Materialien <strong>für</strong> die Praxis<br />
Kommunizieren lernen (und umlernen)<br />
Trainingskonzeptionen und Erfahrungen<br />
Unter Mitarbeit von Heide Fittkau-Garthe,<br />
Klaus-Ulrich Müller-Wolf und Clemens Warns<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
1973 PÄD 2010 III B GYM Klassenunterricht,<br />
Notwendigkeit der<br />
Differenzierung,<br />
Innere Differenzierung,<br />
Individualisierung,<br />
Differenzierung der<br />
Jahrgangsklasse,<br />
Organisatorische<br />
Differenzierung<br />
des Schulwesens<br />
1996 SOZ 0095 Interkul GHRF<br />
München 1991 ENG 2110 III B GYM Who runs America?<br />
Education, Socialization,<br />
Women in the work force,<br />
Juggling home, family and<br />
job, women in politics,<br />
the future- where do we go<br />
from here?<br />
Köln 1982 PHY 0019 IX GHRF<br />
Auer Donauwörth 9 2009 PÄD 1207 IVA GHRF Didaktische Überlegungen:<br />
Kindheit, Montessori,<br />
Freiarbeit, Elternstimmen,<br />
Kindermeinungen<br />
Materialien <strong>für</strong> die Praxis:<br />
Deutsch, Mathematik,<br />
Sachunterricht,<br />
Kopiervorlagen, Literatur<br />
Auer Donauwörth 5 2004 PÄD 1206 IVA GHRF Die Lernbereiche der<br />
Motessori-Pädagogik:<br />
Mathematik, Sprache,<br />
Kosmische Erziehung,<br />
Materialien <strong>für</strong> die Praxis:<br />
Deutsch, Mathematik,<br />
Sachunterricht, Musik,<br />
Kopiervorlagen, Literatur<br />
Westermann Aachen-Hahn 5 1987 PÄD 0558 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Fix Martin Texte schreiben<br />
Ferdinand Paderborn 2006 DEU 0280 IV B GHRF<br />
1765<br />
Schreibprozesse im Deutschunterricht<br />
Schöningh<br />
Flacke-Knoch Monika Museumskonzeptionen in der Weimarer Republik<br />
Die Tätigkeit Alexander Dorners im Provinzialmuseum<br />
Jonas Verlag Marburg 1985 KUN 0177 X GHRF<br />
1766<br />
Hannover<br />
Fladt Rüdiger Chemieunterricht in Beispielen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1982 CEM 0007 IX GHRF<br />
1767<br />
Kommentare und pädagogische Analysen<br />
Fladt Rüdiger Chemieunterricht in Beispielen-<br />
Ernst Klett Stuttgart 1982 CEM 4046 V BS<br />
1768<br />
Kommentare und pädagogische Analysen<br />
Fladt Rüdiger Chemieunterricht in Beispielen-<br />
Ernst Klett Stuttgart 1982 CEM 4047 V BS<br />
1769<br />
Kommentare und pädagogische Analysen<br />
Flammer August Individuelle Unterschiede im Lernen Beltz Weinheim / 1975 PÄD 0191 IV A GHRF<br />
1770<br />
Basel<br />
Flehinghaus Karl Heinz Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung und<br />
Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Sprecherziehung<br />
Wulff & Co Dortmund 1978 FÖR 0025 IX GHRF<br />
1771<br />
1772 Fleischmann Dieter Basiswissen Elektrotechnik Vogel Würzburg 1999 ELT 4019 VII BS<br />
Flick Katharina Die schönsten Vertretungsstunden Verlag<br />
Mülheim 6 1990 PÄD 1146 IV A GHRF<br />
1773<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
1774 Flick Katharina Die schönsten Vertretungsstunden AOL Lichtenau 9 1993 PÄD 4260 VI BS<br />
Flick Uwe Hg. Qualitative Evaluationsforschung<br />
Rowohlt Reinbek 2006 PÄD 1151 SME GHRF<br />
1775<br />
Konzepte - Methoden - Umsetzungen<br />
Flicke<br />
1776<br />
Tom Sportfachlich beraten und betreuen Cornelsen Berlin 2009 SPO 0170 VIII GHRF<br />
Fliedl Gottfried Hg. Museum als soziales Gedächtnis?<br />
Kärntner Druck- Klagenfurt 1988 KUN 0214 ASLO GHRF<br />
Kritische Beiträge zu Museumswissenschaft<br />
undVerlags- 1777<br />
und Museumspädagogik<br />
gesellschaft<br />
Fließbach Torsten Allgemeine Relativitätstheorie Spektrum Heidelberg 2 1995 PHY 4008 V BS<br />
Akademischer Berlin<br />
1778<br />
Verlag<br />
Oxford<br />
Flindt Rainer Biologie in Zahlen<br />
Gustav Fischer Stuttgart / 2 1986 BIO 4037 V BS<br />
Eine Datensammlung in Tabellen<br />
New York<br />
1779<br />
mit über 9000 Einzelwerten<br />
Flocken Johann<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Tischler<br />
Hermann Hannover 64 1975 AL 0225 IV B GHRF<br />
Walkling Henry<br />
Teil 1<br />
Schroedel<br />
1780 Buhrmester Ernst<br />
Flocken Johann<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Tischler<br />
Hermann Hannover 58 1975 AL 0226 IV B GHRF<br />
Walkling Henry<br />
Teil 2<br />
Schroedel<br />
Buhrmester Ernst<br />
1781 Laudage Gunter
A B C D E F G H I J K L<br />
Floer Jürgen Mathematik-Werstatt<br />
Lernmaterialien zum Rechnen und Entdecken<br />
1782<br />
Floer<br />
Jürgen Hg. Mathematik <strong>für</strong> Kinder<br />
1783 Haarmann Dieter<br />
Grundlegung - Beispiele - Materialien<br />
Floer<br />
Jürgen Hg. Mathematik <strong>für</strong> Kinder<br />
1784 Haarmann Dieter<br />
Grundlegung - Beispiele - Materialien<br />
Flörke Wilhelm<br />
Methode und Praxis des chemischen Unterrichts<br />
1785 Flohr<br />
Fritz<br />
Mit 220 Abbildungen<br />
Flower John Englisch<br />
SUPER PLUS<br />
Selbstlernen<br />
Wirtschaftsenglisch im Griff<br />
66 Wortschatzübungen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Build Your BusinessVocabulary<br />
1786<br />
Language Teaching Publications 1990<br />
Fluegelman Andrew Die neuen Spiele<br />
Band 2<br />
Amerikanische Originalausgabe: "More New Games"<br />
1787<br />
übersetzt von Bettine Braun und Gabriele Kuby<br />
Fluegelman Andrew Die neuen Spiele<br />
Band 2<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Bettine Braun und Gabriele Kuby<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
More New Games<br />
Doubleday, New York 1981<br />
1788<br />
Focke<br />
Reimer<br />
1789<br />
Fonds der<br />
Chemischen<br />
1790 Industrie…<br />
Fonds der<br />
Chemischen<br />
1791 Industrie…<br />
Harald<br />
Uwe<br />
Alltag unterm Hakenkreuz<br />
Wie die Nazis das Leben der Deutschen veränderten<br />
Ein aufklärendes Lesebuch<br />
Hg. Chemie- Grundlage der Mikroelektronik<br />
In: Folienserie des Fonds der Cemischen Industrie<br />
18 Textheft<br />
Hg. Silber- Fotografie<br />
In: Folienserie des Fonds der Cemischen Industrie<br />
23 Textheft<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1996 MAT 0142 IX GHRF Lernmaterialien in der GS,<br />
Pädagogische und psychologische<br />
Anmerkungen,<br />
Der Zahlenraum bis 20, Der<br />
Zahlenraum bis 100,<br />
Entdeckung des Zehnersystems,<br />
Auf dem Weg zu<br />
den schriftlichen Rechenverfahren,<br />
Materialien zum<br />
Üben, Der Taschenrechner,<br />
Literatur<br />
1982 MAT 0046 IX GHRF<br />
Arbeitskreis Weinheim /<br />
Grundschule e.V. Basel<br />
Arbeitskreis<br />
Grundschule e.V.<br />
Ffm 1982 MAT 0047 IX GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1969 CEM 0002 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 ENG 4071 V BS<br />
Verlag an der<br />
Ruhr<br />
Mülheim<br />
an der Ruhr<br />
Ahorn Pittenhart-<br />
Oberbrunn<br />
1991 PÄD 0658 IV A GHRF<br />
1982 PÄD 4283 VI BS Spiele <strong>für</strong> Zwei,<br />
Spielerisch spielen, Spiele<br />
<strong>für</strong> ein Dutzend, Du bist<br />
dran! Spiele <strong>für</strong> zwei<br />
Dutzend, Das große Spiel,<br />
Je mehr desto besser, Nach<br />
dem vierten Spielfest, Alle<br />
Spiele auf auf einen Blick<br />
Rowohlt Reinbek 1979 GES 0031 IV B GHRF<br />
Ffm 3 1990 CEM 4060 V BS<br />
Ffm 1989 CEM 4061 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Fonds der<br />
Hg. Tenside<br />
Ffm 1987 CEM 4059 V BS<br />
Chemischen<br />
In: Folienserie des Fonds der Cemischen Industrie<br />
1792 Industrie…<br />
14<br />
Fonteneau M.<br />
Mon Premier Larousse en couleurs<br />
Librairie Paris 1953 FRA 2010 III B GYM<br />
Theureau S.<br />
4000 mots, mis à la portée des enfants,<br />
dont 2250 définis et classés;<br />
Larousse<br />
1793<br />
pres de 2000 tableaux et dessins<br />
Foppa Klaus Lernen, Gedächtnis, Verhalten<br />
Kiepenheuer & Köln / Berlin 6 1970 PÄD 1127 IV A GHRF<br />
1794<br />
Ergebnisse und Probleme der Lernpsychologie<br />
Witsch<br />
Foppa Klaus Lernen, Gedächtnis, Verhalten<br />
Kiepenheuer & Köln / Berlin 6 1970 PSY 2019 III B GYM Das Lernen von Signalen:<br />
Ergebnisse und Probleme der Lernpsychologie<br />
Witsch<br />
Die klassische<br />
Konditionierung, Lernen am<br />
Erfolg: Erfahrungsbildung<br />
und Verhaltensformung,<br />
Die Übung, Die Bildung von<br />
Begriffen, Die<br />
Anpassungsfunktion des<br />
Lernens: Generalisation,<br />
Behalten, Verlernen und<br />
Vergessen, Artspezifische<br />
und individuelle Differenzen<br />
der Lernkapazität,<br />
Die Entstehung komplexer<br />
Verhaltensweisen und die<br />
Genese von Verhaltensstörungen,<br />
Abriss einiger<br />
1795<br />
Lerntheorien, Literatur<br />
Forkel Jürgen<br />
Materialien und Modelle<br />
Verbraucher- Hamburg / 1989 AL 0027 IV B GHRF<br />
Liedtke Ralf<br />
zur schulischen Verbraucherbildung<br />
Zentralen Düsseldorf<br />
Anders essen als bisher<br />
Hamburg e.V.<br />
Ernährungserziehung in der Schule<br />
und Nordrhein-<br />
Unterrichtshilfe <strong>für</strong> allgemeinbildende und berufsbildende Westfalen e.V.<br />
1796<br />
Schulen<br />
Forsberg Börje Hg. Einführung in die Praxis der schulischen Gruppenarbeit Quelle & Heidelberg 2 1976 PÄD 0228 IV A GHRF<br />
1797 Meyer<br />
Ernst<br />
Materialien <strong>für</strong> Lehrer, Schüler und Eltern<br />
Meyer<br />
Forum<br />
Hg. Informationen zur Politischen Bildung Nr.26<br />
Studien-Verlag Wien 2006 PÄD 1088 Gender GHRF<br />
Politische<br />
Geschlechtergeschichte, Gleichstellungspolitik,<br />
1798 Bildung<br />
Gender Mainstreaming<br />
Forum<br />
Hg. Informationen zur Politischen Bildung Nr.26<br />
Studien-Verlag Wien 2006 PÄD 1114 IV A GHRF<br />
Politische<br />
Geschlechtergeschichte, Gleichstellungspolitik,<br />
Bildung<br />
Gender Mainstreaming<br />
Autoren: Andrea Ellmeier, Mechthild Veil,<br />
Karin Heitzmann, Nadja Bergmann, Reinhard Krammer,<br />
1799<br />
Elfriede Windischbauer, Herbert Pichler, Gerhard Tanzer<br />
Fraedrich Anna Maria Planung von Mathematikunterricht in der Grundschule Spektrum Heidelberg / 2001 MAT 0107 PBU GHRF<br />
Aus der Praxis <strong>für</strong> die Praxis<br />
Akademischer Berlin<br />
1800<br />
Verlag
1801<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Franck Dierck Einf Biologie des Sozialverhaltens<br />
Kommunikation, Kooperation und Konflikt<br />
In: Spektrum der Wissenschaft<br />
Verständliche Forschung<br />
Franck Dieter Jahre unseres Lebens<br />
1945 - 1949<br />
Spektrum der<br />
Wissenschaft<br />
Heidelberg 1988 BIO 2055 IV B GYM Soziale Verbände bei Tieren,<br />
Verhaltensökologie,<br />
Soziobiologie, Akustische<br />
und chemische<br />
Kommunikation,<br />
Signalfälschung,<br />
Fortpflanzungsstrategien,<br />
Elterninvestition,<br />
Verwandtenselektion,<br />
Altruistisches Verhalten,<br />
Kosten- Nutzen- Prinzip<br />
Rowohlt Reinbek 1983 POL 2036 III B GYM Zusammenbruch, Stunde Null<br />
Trümmerhaufen, Vertreibung,<br />
Opfer, Besiegte, Sieger,<br />
Ungewisse Zukunft, Kultur<br />
statt Lebensmittel, Schieber,<br />
Normalverbraucher,<br />
Der Eiserne Vorhang,<br />
D-Mark, Zeittafel, Karten<br />
1802<br />
Franger Gaby Hg. Miteinander leben und feiern<br />
Dagyeli Ffm 2 1987 POL 0060 IV B GHRF<br />
1803 Kneipp Hubert<br />
Ausländische und deutsche Kinder feiern Feste<br />
1804 Frank Helmar Kybernetische Grundlagen der Pädagogik W. Kohlhammer Stuttgart 2 1971 PÄD 0072 IV A GHRF<br />
Frank Willi Politisches Grundwissen Winklers Verlag Darmstadt 1986 POL 4037 VII BS<br />
1805<br />
Gebrüder Grimm<br />
Frank Willi Volkswirtschaft<br />
Winklers Verlag Darmstadt 16 1991 <strong>WI</strong>L 4019 VII BS Wirtschaftskreislauf,<br />
Lehre und Wirklichkeit<br />
Gebrüder Grimm<br />
Sozialprodukt,<br />
Volkswirtschaftliche<br />
Gesamtrechnung,<br />
Nachfrage, Angebot,<br />
Preisbildung,<br />
Wirtschaftssysteme,<br />
Geldpolitik, Außenwirtschaft<br />
Beschäftigung, Kobjunktur,<br />
Wachstum,<br />
1806<br />
Einkommensverteilung<br />
Frank<br />
Claus-Günter Lineare Algebra<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 MAT 4032 VII BS<br />
Stadler Uwe<br />
<strong>für</strong> Wirtschaftsgymnasien<br />
v.d.H.<br />
Burger Peter<br />
1807 Kretschmer Peter
A B C D E F G H I J K L<br />
Franke Kurt Traumatologie des Sports<br />
264 Abbildungen, 85 Tabellen<br />
Unter Mitarbeit von H. Brenke, L. Dietrich, A. Franke,<br />
R. Müller und J. Weber<br />
Georg Thieme Stuttgart /<br />
New York<br />
3 1986 SPO 2007 III B GYM Verletzungen und Infektionen<br />
der Haut, Verletzungen der<br />
Sehnenansätze, Sehnen und<br />
Muskeln, Knochenbrüche,<br />
Verletzungen der Gelenke,<br />
Behandlung von<br />
Sportverletzungen,<br />
Verletzungen im Kopfbereich,<br />
Verletzungen von<br />
Rückenmark und peripherem<br />
Nervensystem, Verletzungen<br />
der Wirbelsäule,<br />
Thoraxverletzungen,<br />
Abdominalverletzungen,<br />
Verletzungen am<br />
Schultergürtel,<br />
Verletzungen an den oberen<br />
Extremitäten, Verletzungen<br />
am Becken, Verletzungen an<br />
den unteren Extremitäten,<br />
Rehabilitation, Sportbefreiung<br />
Sportfähigkeit<br />
1808<br />
Franke Marianne Didaktik der Geometrie Spektrum Heidelberg / 2000 MAT 0104 IX GHRF<br />
Akademischer Berlin<br />
1809<br />
Verlag<br />
Franke Marianne Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule Spektrum Heidelberg / 2003 MAT 0112 PBU GHRF<br />
Akademischer Berlin<br />
1810<br />
Verlag<br />
1811 Franke Peter Unterricht planen - Unterricht vorbereiten Auer Donauwörth 2 1978 PÄD 0302 IV A GHRF<br />
Franke Peter Ziele und Gliederungselemente<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1980 POL 0024 IV B GHRF<br />
1812<br />
im Sozialkundeunterricht<br />
Franke Franz R.<br />
Wege zum Weltfrieden<br />
Moritz<br />
Ffm 1966 POL 2078 III B GYM Humanisierung, Begrenzung<br />
Grosche Heinz<br />
Völkerbund, UNO, Abrüstung<br />
Diesterweg<br />
des Krieges, Zwischen den<br />
In: Materialien zur Gemeinschaftskunde<br />
Weltkriegen, Frieden durch<br />
hg. von Robert Geipel und Wolfgang Haseloff<br />
die UN, Wahrung des<br />
Friedens im atomaren<br />
1813<br />
Zeitalter
1814<br />
1815<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frankenberg Peter Vegetation und Raum<br />
Konzepte der Ordinierung und Klassifizierung<br />
Franz Margret Die Brotnahrung<br />
Auswahl-Bibliographie zu ihrer Geschichte und<br />
Bedeutung<br />
erster Nachtrag<br />
In: Schriftzenreihe des Deutschen Brotmuseums<br />
Heft 9 A<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Deutsches<br />
Brotmuseum<br />
e.V.<br />
Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
1982 BIO 2016 IV B GYM Realer Raum-ökologischer<br />
Raum, Typenbildung oder<br />
Kontinuumansatz,<br />
Numerische Ausdrücke von<br />
Pflanzen am Standort,<br />
Raummuster zur quantitativen<br />
Erfassung von<br />
Pfalzenbeständen: genormte<br />
und vergleichbare Aufnahmeflächen,<br />
Aufnahmemethoden<br />
des Pflanzenbestandes in<br />
den normierten<br />
Raumeinheiten: Erstellung<br />
einer primären Matrix,<br />
Erstellung einer sekundären<br />
Matrix<br />
Ähnlichkeitskoeffizienten,<br />
Klassifizierung: Typisierung<br />
und Gruppenbildung,<br />
Ordinierung: Das Kontinuumkonzept,<br />
Quantitative<br />
Ansätze der Beziehungsherstellung<br />
von Pflanzenbeatz<br />
und Umweltparametern<br />
Quantitative Ansätze zur<br />
Rekonstruktion oder Prognose<br />
von Artenbesätzen<br />
an Standorten, Literatur<br />
Ulm 1979 BAK 4001 V BS
1816<br />
Franz<br />
Regelein<br />
1817<br />
1818<br />
1819<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Franz Ute Lehrer- und Unterrichtsvariablen<br />
im naturwissenschaftlichen Sachunterricht<br />
Eine empirische Studie zum Wissenserwerb<br />
und zur Interessenentwicklung in der<br />
dritten Jahrgangsstufe<br />
Marianne<br />
Silvia<br />
LESESCHULE<br />
Buchstabenheft Ausgabe A<br />
Mit neuer Rechtschreibung<br />
Illustriert von Ute Krause<br />
Franzen Henning Hg. Ein Fach Philosophieren<br />
Unterrichtsmodell<br />
Ethisch urteilen<br />
Erarbeitet von Henning Franzen<br />
Franzmann<br />
Hasemann<br />
Löffler<br />
Schön<br />
Bodo<br />
Klaus<br />
Dietrich<br />
Erich<br />
Hg. Handbuch Lesen<br />
Im Auftrag der Stiftung Lesen und der Deutschen<br />
Literaturkonferenz<br />
Unter Mitarbeit von Georg Jäger,<br />
Wolfgang R. Langenbucher und Ferdinand Melichar<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 SAU 0105 IV B GHRF Ziele, Entwicklungen,<br />
Probleme im naturwissenschaftlichen<br />
Sachunterricht,<br />
Unterrichtsmerkmale aus der<br />
Unterrichtsqualitätsforschung<br />
Interessenförderung im<br />
naturwissenschaftlichen<br />
Unterricht, Geschlechtsspezifische<br />
Unterschiede im<br />
naturwissenschaftlichen<br />
Lernbereich, Die Lehrkraft im<br />
naturwissenschaftlichen<br />
Sachunterricht, Unterrichtsmerkmale<br />
aus der<br />
Sachunterrichtsdidaktik,<br />
Anlage und Instrumente der<br />
empirischen Untersuchung,<br />
Ergebnisse zu den<br />
Schülervariablen,<br />
Geschlechtsspezifische<br />
Unterschiede, Identifikation<br />
von Klassen mit auffälligen<br />
Entwicklungsverläufen,<br />
Zusammenhänge und<br />
Wirkrichtungen zwischen<br />
den Schülervariablen<br />
R. Oldenbourg München 1996 DEU 0310 IV B GHRF<br />
Bildungshaus<br />
Westermann /<br />
Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöingh /<br />
Winklers GmbH<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
Schneider Hohengehren 2001 DEU 0067 IV B GHRF<br />
ETH 0027 IV B GHRF Was ist Moral? Begriffe und<br />
Argumente, Ethische<br />
Positionen, Fallanalysen,<br />
Klausurvorschläge, Literatur
A B C D E F G H I J K L<br />
Fräßdorf Horst<br />
Steuerungstechnik<br />
Schmidt & Klaunig Kiel 1977 MET 4057 VII BS<br />
Kammerhoff Ulrich<br />
Teil I<br />
Krause Rolf<br />
Zusammengestellt von Klaus Prütz<br />
Prütz<br />
Klaus<br />
In: Studien, Seminarberichte aus dem IPTS,<br />
1820<br />
beiheft 19<br />
Fräßdorf Horst<br />
Steuerungstechnik<br />
Schmidt & Klaunig Kiel 1977 MET 4058 VII BS<br />
Kammerhoff Ulrich<br />
Teil II<br />
Krause Rolf<br />
Zusammengestellt von Klaus Prütz<br />
Prütz<br />
Klaus<br />
In: Studien, Seminarberichte aus dem IPTS,<br />
1821<br />
beiheft 20<br />
Frech<br />
Siegfried Hg. Methodentraining <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2004 POL 4155 VII BS Mikromethoden,<br />
Kuhn<br />
Hans-Werner Didaktische Reihe<br />
Lehrervortrag, Karikatur,<br />
Massing Peter<br />
Textanalyse, Internet,<br />
Makromethoden,<br />
Fallanalyse, Talkshow,<br />
Pro-Contra-Debatte, Planspiel,<br />
Entscheidungsspiel,<br />
Erkundung,<br />
Expertenbefragung<br />
1822<br />
Frederking Volker Hg. LOG IN!<br />
kopäd München 2008 DEU 0299 IV B GHRF<br />
Kepser Matthis<br />
Kreativer Deutschunterricht und neue Medien<br />
1823 Rath<br />
Matthias<br />
Hartmut Jonas zum 65.Geburtstag gewidmet<br />
Freese Peter Hg. Teaching Contemporary American Life and Literature Ferdinand Paderborn / 1985 ENG 2046 III B GYM America, Short Stories by<br />
in the German Advanced EFL-Classroom<br />
Schöningh München / Wien /<br />
William Faulkner,<br />
Proceedings of the Third Conference of the German<br />
Zürich<br />
Arthur Miller: The Price,<br />
Associaton for American Studies on the Didactics<br />
Vonnegut: Slaughterhouse-<br />
1824<br />
of American Studies<br />
Five,<br />
Toni Morrison: Superwoman<br />
or Bitch, Joyce Carol Oates<br />
The American Dream<br />
"from the Detroit House<br />
of Correction",<br />
Walter Abish: In the Future<br />
Perfect, Creative Writing,<br />
Interpreting Poetry,<br />
Short-Story Films
1825<br />
Freese<br />
Hermes<br />
1826<br />
1827<br />
1828<br />
1829<br />
1830<br />
1831<br />
Freese<br />
Groene<br />
Hermes<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peter<br />
Horst<br />
Liesel<br />
Peter<br />
Liesel<br />
Hg. Die Short Story im Englischunterricht<br />
der Sekundarstufe II<br />
Theorie und Praxis<br />
In: ISL Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik<br />
hg. von Dietrich Boueke, Norbert Hopster, Albert Klein,<br />
Reinhard Kuhnert<br />
Hg. Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II<br />
Theorie und Praxis<br />
In: ISL Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik<br />
hg. von Dietrich Boueke, Norbert Hopster, Albert Klein,<br />
Reinhard Kuhnert<br />
Freiling Frank-Dieter Hg. HEIMAT<br />
Begriffsempfindungen heute<br />
(Mit Beiträgen und Textauszügen von namhaften<br />
Zeitgenossen)<br />
Freinet Célestin Pädagogische Texte<br />
Mit Beispielen aus der praktischen Arbeit nach Freinet<br />
hg. von Heiner Boehncke und Christoph Hennig<br />
Freitag Werner Schwimmen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Freitag Werner Schwimmen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Frenger<br />
Peper<br />
Hardi<br />
Dieter<br />
Minitrampolin<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
F.D. Freiling<br />
Selbstverlag<br />
Paderborn 2 1980 ENG 2068 III B GYM Bedeutung der Short story,<br />
Methodik der Analyse,<br />
Interpretationssammlungen,<br />
Propädeutik, amerikanische<br />
sciencefiction stories,<br />
amerikanische stories of<br />
initiation, amerikanische<br />
stories of violence,<br />
zeitgenössische<br />
sozialkritische stories in<br />
England (Chaplin bis<br />
Lessing),<br />
school stories<br />
Saroyan bis Barthelme),<br />
dedective stories<br />
(Doyle bis Stanley)<br />
Paderborn 1977 ENG 2037 III B GYM Roman, Interpretationen,<br />
Fitzgerald, Hemingway,<br />
Wright, McCullers, Salinger<br />
Baldwin, Golding, Sillitoe,<br />
Waterhouse, Vonnegut<br />
Königstein Ts. 1981 DEU 0316 IV B GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1980 PÄD 2026 III B GYM Zur pädagogischen Praxis,<br />
Psychologie, Arbeit und<br />
Spiel, Natur und Erziehung,<br />
Schule, Erziehung,<br />
Gesellschaft, Beispiele aus<br />
der praktischen Arbeit<br />
deutscher Freinet-Klassen<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4002 V BS<br />
Rowohlt Reinbek<br />
bei Hamburg<br />
Bundesarbeitsg.<br />
Der Unfallversicherungsträg<br />
er der Öffentl.<br />
Hand (BAGUV)<br />
Abt.<br />
Unfallverhütung<br />
1977 SPO 2<br />
SPO 0045<br />
VII BS<br />
Offenbach 1977 SPO 4071 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Frenger Hardi<br />
Minitrampolin<br />
Bundesarbeitsg. Offenbach 1977 SPO 4071 V BS<br />
Peper<br />
Dieter<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Der Unfall-<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
versicherungsträg<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
er der Öffentl.<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Hand (BAGUV)<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Abt.<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung Unfallverhütung<br />
1832<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Frenger Hardi<br />
Minitrampolin<br />
Bundesarbeitsg. Offenbach 1977 SPO 4071 V BS<br />
Peper<br />
Dieter<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Der Unfall-<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
versicherungsträg<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
er der Öffentl.<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Hand (BAGUV)<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Abt.<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung Unfallverhütung<br />
1833<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Frenger Hardi<br />
Minitrampolin<br />
Bundesarbeitsg. Offenbach 1977 SPO 4071 V BS<br />
Peper<br />
Dieter<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Der Unfall-<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
versicherungsträg<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
er der Öffentl.<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Hand (BAGUV)<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Abt.<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung Unfallverhütung<br />
1834<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Frenger Hardi<br />
Minitrampolin<br />
Bundesarbeitsg. Offenbach 1977 SPO 4071 V BS<br />
Peper<br />
Dieter<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Der Unfall-<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
versicherungsträg<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
er der Öffentl.<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Hand (BAGUV)<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Abt.<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung Unfallverhütung<br />
1835<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Frenger Hardi<br />
Minitrampolin<br />
Bundesarbeitsg. Offenbach 1977 SPO 4071 V BS<br />
Peper<br />
Dieter<br />
Voraussetzungen - Methodische Wege -<br />
Der Unfall-<br />
Übungsmöglichkeiten<br />
versicherungsträg<br />
Beiträge von Heinrich Hess, Ludwig Schweizer,<br />
er der Öffentl.<br />
Mitarbeit Helmut Frenger<br />
Hand (BAGUV)<br />
Zeichnungen: Ronny Michels<br />
Abt.<br />
Curriculum Unfallverhütung und Sicherheitserziehung Unfallverhütung<br />
1836<br />
Bereich Schulsport, Heft 2<br />
Freud Sigmund Bildende Kunst und Literatur<br />
In: Studienausgabe, Band X<br />
hg. Von Alexander Mitscherlich, Angela Richards,<br />
Fischer Ffm 5 1969 KUN 0303 X GHRF<br />
1837<br />
James Strachey
A B C D E F G H I J K L<br />
Freudenberg Hans Hg. Religionsunterricht praktisch<br />
Vandenhoeck & Göttingen 5 1995 REL 0143 IV B GHRF<br />
2.Schuljahr<br />
Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> die Grundschule<br />
Ruprecht<br />
1838<br />
Erarbeitet von Karin Bamberg u.a.<br />
Freudenberg Hans Hg. Religionsunterricht praktisch<br />
Vandenhoeck & Göttingen 4 1995 REL 0133 IV B GHRF<br />
3.Schuljahr<br />
Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> die Grundschule<br />
Ruprecht<br />
1839<br />
Erarbeitet von Christel Arens u.a.<br />
Freudenberg Hans Hg. Religionsunterricht praktisch<br />
Vandenhoeck & Göttingen 6 1998 REL 0116 IV B GHRF<br />
4.Schuljahr<br />
Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> die Grundschule<br />
Ruprecht<br />
1840<br />
Erarbeitet von Christel Arens u.a.<br />
Freudenreich Dorothea<br />
Rollenspiel<br />
Hermann Hannover 1976 PÄD 1116 IV A GHRF<br />
Gräßer Herbert<br />
Rollenspiellernen <strong>für</strong> Kinder und Erzieher<br />
Schroedel<br />
Köberling Johannes in Kindergärten, Vorklassen und ersten Schuljahren<br />
126 Spielvorlagen<br />
1841<br />
25 Abbildungen<br />
Freudenthal Hans Mathematik als pädagogische Aufgabe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 MAT 0019 IX GHRF<br />
1842<br />
Band 1<br />
Freudenthal Hans Mathematik als pädagogische Aufgabe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 MAT 2055 IV B GYM Tradition, Mathematik heute,<br />
Band 1<br />
Sokratische Methode,<br />
In: Klett Studienbücher Mathematik<br />
Nacherfindung,<br />
hg. Von Helmut Coers, Arthur Engel, Karl-Peter<br />
Mathematisierendes Ordnenes<br />
Grotemeyer, Werner Markwald, Günter Pickert<br />
Feldes, Strenge,<br />
Unterricht,<br />
der Mathematiklehrer,<br />
der Zahlbegriff, Entwicklung<br />
1843<br />
des Zahlbegriffs<br />
Freudenthal Hans Mathematik als pädagogische Aufgabe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 MAT IX GHRF<br />
1844<br />
Band 2<br />
0019/2<br />
Freudenthal Hans Mathematik als pädagogische Aufgabe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 MAT 2056 IV B GYM Mengen, Funktionen,<br />
Band 2<br />
Geometrie, Analysis,<br />
In: Klett Studienbücher Mathematik<br />
Wahrscheinlichkeitsrechng.<br />
hg. Von Helmut Coers, Arthur Engel, Karl-Peter<br />
Statistik, Logik,<br />
1845<br />
Grotemeyer, Werner Markwald, Günter Pickert<br />
Freund Walter Technologieentwicklung und Qualifikation<br />
im Bäckerhandwerk seit Ausgang des 18.Jahrhunderts<br />
Georg Olms Hildesheim 1986 BAK 4012 V BS<br />
1846<br />
Ein Vergleich von Standardwerken und Schulbüchern<br />
Freund- Karin Reim und Lied im Englischunterricht<br />
Hermann Hannover / 2 1971 ENG 0004 IX GHRF<br />
Heitmüller<br />
In: Moderner Englischunterricht-<br />
Schroedel / Dortmund<br />
1847<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> die Praxis 2<br />
Lambert Lensing
1848<br />
1849<br />
1850<br />
1851<br />
1852<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
8 1998 PÄD 0848 IV A GHRF Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden<br />
2007 PÄD 0991 IV A GHRF Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden<br />
2 1984 PÄD 4183 VI BS Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden<br />
3 1990 PÄD 4304 VI<br />
PBU<br />
LPG<br />
BS Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden<br />
3 1990 PÄD 2078 III B GYM Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden
1853<br />
Frey<br />
Kurz<br />
1854 Hildenbrand<br />
Freyberg<br />
Wolff<br />
1855<br />
1856<br />
1860<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frey Karl Die Projektmethode<br />
Der Weg zum bildenden Tun<br />
unter Mitarbeit von Ulrich Schäfer, Michael Knoll,<br />
Angela Frey-Eiling, Ulrich Heimlich und Klaus Mie<br />
Freyberg<br />
Wolff<br />
G.<br />
D.<br />
E.<br />
Thomas<br />
Angelika<br />
Thomas<br />
Angelika<br />
Laufen - Springen - Werfen<br />
In: Serie "Schulsport Praxis"<br />
hg. von Dieter Brodtmann und Knut Dietrich<br />
Hg. Störer und Gestörte<br />
Band 1<br />
Konfliktgeschichten nichtbeschulbarer Jugendlicher<br />
Vorwort von Ludwig von Friedeburg<br />
Hg. Störer und Gestörte<br />
Band 2<br />
Konfliktgeschichten als Lernprozesse<br />
Vorwort von Marianne Leuzinger-Bohleber<br />
Freymann Thelma von Hg. Am Beispiel erklärt<br />
Aufgaben und Wege der Museumspädagogik<br />
1857<br />
Unter Mitarbeit von Andreas Grünewald-Steiger<br />
Freytag Kurt<br />
Kupfer<br />
Glaum Erwin<br />
Der Kohlenstoff und sein Kreislauf in der Natur<br />
Klee<br />
Ise<br />
und in der Technik<br />
Pilz<br />
Kurt<br />
Quantitative Bestimmungen mit Hilfe der Massanalyse<br />
Sieper-Wollrab Hildegard<br />
Wahlpflichtunterricht II Chemie, Jahrgangsstufen 9/10<br />
Theophel Eberhard<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I,<br />
Thomas Eberhard<br />
Heft 59, Chemie 6, hg. vom Hessischen Institut <strong>für</strong><br />
Wolff<br />
Walter<br />
Bildungsplanung und Schulentwicklung (HIBS), <strong>WI</strong><br />
1858<br />
Freytag Gerald<br />
Lebendige Sprache NEU<br />
Hagemeister Ursula<br />
Sprachbuch <strong>für</strong> das 9.Schuljahr<br />
1859 Knaack Wolfgang<br />
Frick<br />
René<br />
Lernen ist lernbar<br />
Mosimann Werner<br />
Eine Anleitung zur Arbeits- und Lerntechnik<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Rowohlt Reinbek<br />
bei Hamburg<br />
Brandes &<br />
Apsel<br />
Brandes &<br />
Apsel<br />
Georg Olms Hildesheim /<br />
Zürich / New York<br />
HIBS /<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
5 1993 PÄD 2079 III B GYM Begriff "Projektmethode",<br />
Begründung,<br />
Grundmuster,<br />
Komponenten,<br />
Voraussetzungen,<br />
Prüfen und Zensieren,<br />
Grenzen und Probleme,<br />
Verwandte Lehr- und<br />
Lernmethoden<br />
1984 SPO 0081 VIII GHRF<br />
Ffm 2005 PÄD 0963 EBB GHRF<br />
Ffm 2006 PÄD 0964 EBB GHRF<br />
Wiesbaden /<br />
Ffm<br />
1988 KUN 0212 ASLO GHRF<br />
1985 CEM 4057 V BS<br />
Ffm 1988 DEU 4077 V BS<br />
Sauerländer CH-Aarau 6 2000 PSY 4095 VI BS Motivation, Arbeitstechnik,<br />
Funktionsweise des Gehirns<br />
Gehirn optimal einsetzen,<br />
Lerntyp erkennen und<br />
weiterentwickeln, Kreatives<br />
Arbeiten, erfolgreich<br />
schreiben, nutzbringend<br />
lesen, Prüfungsvorbereitung,<br />
Informieren, Präsentieren,<br />
Überzeugen
1861<br />
Fried. Krupp<br />
Hg. Zerspanen mit <strong>WI</strong>DIA- Hartmetall<br />
1862 Widia-Fabrik<br />
Drucksache 624<br />
Friedeburg Ludwig von Bildungsreform in Deutschland<br />
1863<br />
Geschichte und gesellschaftlicher Widerspruch<br />
Friedeburg Ludwig von Hg. Jugend in der modernen Gesellschaft<br />
In: Neue Wissenschaftliche <strong>Bibliothek</strong><br />
hg. von Gerard Gäfgen, Carl Friedrich Graumann,<br />
Jürgen Habermas, Eberhard Lämmert, Hans-Ulrich<br />
Wehler, Redaktion Dieter Wellershoff<br />
1864<br />
1865<br />
1866<br />
Fricke<br />
Klotz<br />
Paulich<br />
Friedrich<br />
Brüggemann<br />
Friedrich<br />
Nilsson<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Senta<br />
Michael<br />
Peter<br />
Eduard<br />
Peter<br />
Eduard<br />
Manfred<br />
Sexualerziehung in der Praxis<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Pädagogen, Berater, Eltern<br />
und andere<br />
Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Helmut Kentler<br />
Aus der Arbeit PRO FAMILIA- Deutsche Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Sexualberatung und Familienplanung e.V.<br />
Unter Mitarbeit von Robert Bolz, Anna Kammermeier,<br />
Hanne Kettling, Elisabeth Heil-Küster, Thomas Münster,<br />
Dr. Ilse Stolzenberg<br />
Gerätturnen 2<br />
Wettkampf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen von Horst Lichte<br />
und Zeichnungen von Manfred Nilsson<br />
Gerätturnen 1<br />
Grundlagen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen von Horst Lichte<br />
und Zeichnungen von Manfred Nilsson<br />
Bund-Verlag Köln 1980 BIO 2049 IV B GYM Jugendsexualität, Was ist<br />
Sexualität?<br />
Sexuelle Reaktion,<br />
Empfängnisverhütung,<br />
(ungewollte)<br />
Schwanderschaft,<br />
Das erste Mal,<br />
Freundschaften-Liebesbeziehungen,<br />
Homosexualität, Frauenarzt,<br />
Geschlechtskrankheiten,<br />
Sexualpädagogik, Methoden,<br />
Gruppenarbeit,<br />
Außerschulische<br />
Jugendarbeit, Sexualität und<br />
Behinderte, Rechtsfragen,<br />
Literaturauswahl, Medien,<br />
Beratungsstellen<br />
Fried. Krupp<br />
Widia-Fabrik<br />
Essen 1960 MET 4006 VII BS<br />
Suhrkamp Ffm 1989 PÄD 0605 IV A GHRF<br />
Kiepenheuer &<br />
Witsch<br />
Köln / Berlin 1971 SOZ 2037 III B GYM Lebensalter und Gesellschaft<br />
Jugend und Gesellschaft,<br />
Jugend in modernen<br />
Gesellschaften, Jugend im<br />
Sozialisierungsprozess,<br />
Entwicklungspsychologische<br />
Probleme, Elternhaus,<br />
Schule, Studium, Betrieb,<br />
Freizeit, Bibliographie<br />
Rowohlt Reinbek 1981 SPO 4023 V BS<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4022 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Friedrich Peter<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0090 IV B GHRF<br />
Nowak Werner<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Schulfernsehen<br />
Tromnau Siegfried<br />
Weisungsordnung im Betrieb<br />
Schülerheft zum Thema:<br />
1867<br />
Kontroversen in Arbeit und Wirtschaft<br />
Friedrich-<br />
Hg. Friedrich Jahresheft IV<br />
Friedrich Seelze 1986 PÄD 0524 IV A GHRF<br />
Verlag<br />
Lernen<br />
1868<br />
Ereignis und Routine<br />
Friedrich-<br />
Hg. Friedrich Jahresheft IV<br />
Friedrich Seelze 1986 PÄD 0525 IV A GHRF<br />
Verlag<br />
Lernen<br />
1869<br />
Ereignis und Routine<br />
Friedrich-<br />
Hg. Friedrich Jahresheft V<br />
Friedrich Seelze 1987 PÄD 0557 IV A GHRF<br />
Verlag<br />
Unterrichtsstörungen<br />
1870<br />
Dokumentation, Entzifferung, produktives Gestalten<br />
Friedrichs Hildegard English on your way<br />
Cornelsen - Berlin 1976 ENG 4038 V BS<br />
English<br />
Velhagen &<br />
Ausgabe H (Hauptausgabe), Band 6<br />
Klasing<br />
1871<br />
Arbeitsheft<br />
1872 Friedrichs Jürgen Hg. Teilnehmende Beobachtung abweichenden Verhaltens Ferdinand Enke Stuttgart 1973 PSY 0106 IV A GHRF<br />
Friedrichs Jürgen<br />
Teilnehmende Beobachtung<br />
Beltz Weinheim / 2 1973 PÄD 0150 IV A GHRF<br />
1873 Lüdtke Hartmut<br />
Einführung in die sozialwissenschaftliche Feldforschung<br />
Basel<br />
Friedritz Rudolf<br />
Was tun?<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1969 KUN 0030 X GHRF<br />
Genrich Hans<br />
Handreichungen <strong>für</strong> das bildnerische Gestalten<br />
Keune<br />
Otto<br />
in der Volksschule<br />
Klose<br />
Bernhard<br />
1874 Ostendorf Rolf<br />
Friege Gunnar Wissen und Problemlösen<br />
Eine empirische Untersuchung des wissenszentrierten<br />
Problemlösens im Gebiet der Elektrizitätslehre auf der<br />
Grundlage des Experten-Novizen-Vergleichs<br />
In: Studien zum Physiklernen, Band 19<br />
Logos Berlin 2001 PHY 0032 IX GHRF<br />
1875<br />
hg. von H. Niedderer und H. Fischler<br />
Fries<br />
Eberhard<br />
Forschender Unterricht<br />
Moritz<br />
Ffm 4 1976 CEM 4039 V BS<br />
Rosenberger Rudi<br />
Ein Beitrag zur Didaktik und Methodik<br />
des mathematischen und naturwissenschaftlichen<br />
Unterrichts in allgemeinbildenden Schulen,<br />
Diesterweg<br />
1876<br />
mit besonderer Berücksichtigung der Sekundarstufen<br />
Frisius Rudolf Hg. Sequenzen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1976 MUS 0036 IV B GHRF<br />
Fuchs<br />
Peter<br />
Musik Sekundarstufe I<br />
Günther Ulrich<br />
2. Folge<br />
Gundlach Willi<br />
Lehrerband 5/6<br />
Küntzel Gottfried<br />
Singen - Instrumente und Instrumentenspiel -<br />
1877<br />
Musik aus dem Lautsprecher
A B C D E F G H I J K L<br />
Fritz Jürgen Methoden des sozialen Lernens Juventa München 2 1981 SOZ 4007 VI BS Wie beginnen? Kennenlernen<br />
Interaktion und<br />
Kommunikation, Feedback,<br />
Rollen- erforschen, erfahren<br />
und trainieren,<br />
Zusammenarbeit in der<br />
Gruppe: Hilfen und<br />
Trainingsmöglichkeiten<br />
1878<br />
Fritz Jürgen Theorie und Pädagogik des Spiels<br />
Juventa Weinheim / 2 1993 PÄD 0719 IV A GHRF<br />
1879<br />
Eine praxisorientierte Einführung<br />
München<br />
Fritz Bauer<br />
Hg. Auschwitz<br />
Campus Ffm / New York 1996 POL 4105 VII BS<br />
Institut<br />
Geschichte, Rezeption, und Wirkung<br />
Jahrbuch 1996 zur Geschichte und Wirkung<br />
1880<br />
des Holocaust<br />
Fritz<br />
Annemarie Hg. Handbuch Kindheit und Schule<br />
Beltz Weinheim / 2006 PSY 4014 VI BS Veränderte Kindheit,<br />
Klupsch- Rüdiger<br />
Neue Kindheit, neues Lernen, neuer Unterricht<br />
Basel<br />
Entwicklungsrisiken,<br />
Sahlmann<br />
Entwicklungschancen,<br />
Ricken Gabi<br />
Alte und neue Konzepte<br />
zum Lernen, Unterricht:<br />
1881<br />
Neues und Bewährtes<br />
Froese Wolfgang Englisch,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1998 ENG 0096 IX GHRF<br />
Plitsch Axel<br />
Projekte, Klasse 7<br />
Sellin<br />
Gitta<br />
1882 Unruh<br />
Thomas<br />
Fröhlich Andreas D. Hg. Lernmöglichkeiten<br />
Ansätze zu einer pädagogischen Förderung schwerst<br />
G. Schindele Heidelberg 1982 FÖR 0054 IX GHRF<br />
1883<br />
mehrfachbehinderter Kinder<br />
Frohmüller Horst<br />
Steuerrecht <strong>für</strong> Schule und Praxis Dr. Max Gehlen Bad Homburg 7 1993 <strong>WI</strong>L 4029 VII BS Besteuerungsverfahren,<br />
Müller<br />
Bernhard<br />
v.d.H.<br />
Kontrollverfahren,<br />
Schönenborn Felix<br />
Einkommenssteuer,<br />
Steuerpflicht, Einkunftsarten,<br />
Einkunftsermittlung,<br />
Betriebsvermögen,<br />
Summe der Einkünfte,<br />
Gesamtbetrag der Einkünfte,<br />
Ermittlung des Einkommens<br />
Lohnsteuer, Kapitalertragsateuer,<br />
Körperschaftssteuer,<br />
Gewerbesteuer, Vermögenssteuer,<br />
Abgabenordnung<br />
1884<br />
1885<br />
Fröleke<br />
Günster<br />
Hartmut<br />
Karl-Heinz<br />
Alters- und leistungsabhängige Ernährung<br />
Soll und Ist<br />
Schneider Hohengehren 2 1990 ALI 4018 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Fromm Martin Hg. Diskussion<br />
Schneider Baltmannsweiler 1982 PÄD 0416 IV A GHRF<br />
1886 Keim<br />
Wolfgang Soziales Lernen<br />
Fromm Rainer<br />
Die Republikaner<br />
SPD-Bezirk Ffm 1993 POL 4084 VII BS<br />
Kernbach Barbara<br />
Material <strong>für</strong> die Auseinandersetzung<br />
mit den Republikanern<br />
Hessen-Süd<br />
1887<br />
hg. vom SPD-Bezirk Hessen-Süd<br />
Fromme Martin<br />
Europa<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 POL 2094 III B GYM Euro, Wirtschaftsunion,<br />
Gehl<br />
Günter<br />
In Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis Europa Verlag<br />
Währungsunion,<br />
Hillenbrand Olaf<br />
Regierungskonferenz 1996,<br />
Matern Michael<br />
Osterweiterung, Geschichte<br />
Schirm Magda<br />
der EU, Idee, Umweltpolitik,<br />
Schmuck Otto<br />
Soziale Frage, Ergänzung<br />
Specht Rainer<br />
des Binnenmarktes,<br />
Tham<br />
Barbara<br />
Junge Generation in Europa,<br />
1888 Wolf<br />
Eberhard<br />
Frommelt Bernd Hg. Materialien <strong>für</strong> die Gesamtschule<br />
Moritz<br />
Ffm 2 1974 DEU 0068 IV B GHRF<br />
Rutz<br />
Georg<br />
Deutsch 1<br />
Diesterweg<br />
1889<br />
Die Arbeitsbereiche des Deutschunterrichts<br />
Frommelt Bernd Hg. Materialien <strong>für</strong> die Gesamtschule<br />
Moritz<br />
Ffm 1974 AL 0135 IV B GHRF<br />
Rutz<br />
Georg<br />
Polytechnik - Arbeitslehre<br />
Handreichungen <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Lernziele / Projekte / Lehrgänge<br />
Verfasser: Fach- und Expertenkommission Polytechnik<br />
Redaktion: Klaus Jahn, Ambrosius Nowozimski,<br />
Diesterweg<br />
1890<br />
Margret Vater, Jürgen Weßling<br />
Frommelt Bernd Hg. Materialien <strong>für</strong> die Gesamtschule<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1974 AL 0187 IV B GHRF<br />
Rutz<br />
Georg<br />
Polytechnik - Arbeitslehre<br />
Handreichungen <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Lernziele / Projekte<br />
Verfasser: Fach- und Expertenkommission Polytechnik<br />
Redaktion: Klaus Jahn, Ambrosius Nowozimski,<br />
Margret Vater, Jürgen Weßling<br />
Diesterweg München<br />
1891<br />
Im Auftrag des Hessischen Kultusministeriums<br />
Frommer Harald Lesen im Unterricht<br />
Von der Konkretisation zur Interpretation<br />
Sekundarstufe I und II<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1988 DEU 0069 IV B GHRF<br />
1892<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Frommer Helmut Hg. Handbuch Praxis des Vorbereitungsdienstes<br />
Band 1<br />
Schwann Düsseldorf 3 1986 PÄD 0523 IV A GHRF<br />
1893<br />
Erziehungswissenschaftliche Grundlegungen<br />
Frommer Helmut<br />
Über das Fach hinaus<br />
Schwann Düsseldorf 1989 PÄD 4071 VI BS Problemanzeige, Überblicke,<br />
Körsgen Körsgen<br />
- Fachübergreifender Unterricht<br />
Unterrichtsbeispiele,<br />
- Praktisches Lernen<br />
Begründungen<br />
1894<br />
- Pädagogische Tradition
1903<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Frommer Helmut<br />
Über das Fach hinaus<br />
Körsgen Siegfried<br />
- Fächerübergreifender Unterricht<br />
- Praktisches Lernen<br />
1895<br />
- Pädagogische Tradition<br />
Frömsdorf Ortwin Blick in die Betriebe<br />
Betriebsbesichtigungen und Führungen durch Betriebe<br />
1896<br />
und Institutionen von Wirtschaft und Staat<br />
Frostig Marianne Bewegungs-Erziehung<br />
Neue Wege der Heilpädagogik<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
"Movement Education: Theorie and Practice"<br />
1897<br />
1970 by Follett Educational Corporation<br />
Früchtel Ursula Leitfaden Religionsunterricht<br />
1898<br />
Arbeitsbuch zur Didaktik des Religionsunterrichts<br />
Frühauf D.<br />
Grothe<br />
Jäckel<br />
M.<br />
Chemie<br />
Tegen<br />
H.<br />
Ein Lern- und Arbeitsbuch<br />
Bearbeitet von: Hans-Dieter Barke, Dieter Frühauf,<br />
Manfred Jäckel, Karl-Heinz Keßler, Walter Knoche,<br />
Horst Neitzke, Friedhelm Piepmeyer,<br />
Bernd Schumacher, Hans Tegen. Das Werk wurde<br />
1899<br />
begründet von Prof.Dr. Karl-Heinz Grothe<br />
Fuchs Max Untersuchungen zur Genese des mathematischen und<br />
1900<br />
naturwissenschaftlichen Denkens<br />
Fuchs Peter Hg. Musikhören<br />
In: Der Unterricht in der Grundschule<br />
1901<br />
hg. von Marthel Griebel<br />
Fuchs Rainer Lernpsychologische Grundlagen<br />
der Unterrichtsgestaltung<br />
1902<br />
Abriss und Aufgaben<br />
Fucke Erhard Lernziel: Handeln können<br />
Erfahrungen und Überlegungen zu einem erweiterten<br />
Bildungskonzept<br />
In: Perspektiven der Anthroposophie<br />
hg. von Johannes M. Mayer und Wolfgang Niehaus<br />
Schwann Düsseldorf 1989 PÄD 0604 IV A GHRF Problemanzeige, Überblicke,<br />
Unterrichtsbeispiele,<br />
Begründungen<br />
Lexica Grafenau-<br />
Döffingen<br />
1974 AL 0029 IV B GHRF<br />
Ernst Reinhardt München / Basel 1975 FÖR 0014 IX GHRF<br />
Benziger Zürich / Köln 2 1982 REL 0070 IV B GHRF<br />
Schroedel Hannover 1984 CEM 4019 V BS<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1984 MAT 0057 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 MUS 0007 IV B GHRF<br />
Hueber-<br />
Holzmann<br />
München 1974 PSY 0131 IV A GHRF<br />
Fischer Ffm 1981 PÄD 4127 VI BS Grundelemente einer<br />
Erziehung zur Handlungsfähigkeit,<br />
Die pädagogische<br />
Wirkung angemessener<br />
Arbeitsformen, Kindliche<br />
Entwicklung bis zur Pubertät,<br />
Das Lebensalter nach<br />
der Pubertät, Erfahrungen<br />
mit dem integrierten<br />
Bilödungskonzept, Eignung<br />
der bestehenden Berufsbilder<br />
<strong>für</strong> das integrierte<br />
Bildungskonzept
1904<br />
1905<br />
1906<br />
1907<br />
1908<br />
1909<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Fucke Erhard Lernziel: Handeln können<br />
Erfahrungen und Überlegungen zu einem erweiterten<br />
Bildungskonzept<br />
In: Perspektiven der Anthroposophie<br />
hg. von Johannes M. Mayer und Wolfgang Niehaus<br />
Füglister Peter Lehrzielberatung<br />
Zur Reflexion didaktischen Handelns mit Schülern<br />
Fühmann Franz Die dampfenden Hälse der Pferde im Turm von Babel<br />
Ein Spielbuch in Sachen Sprache<br />
Ein Sachbuch der Sprachspiele<br />
Ein Sprachbuch voll Spielsachen<br />
Fuhr Reinhard Handlungsspielräume im Unterricht<br />
Lebendige Lernsituationen gestalten und auswerten<br />
Fuhr Reinhard Handlungsspielräume im Unterricht<br />
Lebendige Lernsituationen gestalten und auswerten<br />
In: Scriptor Ratgeber Schule<br />
hg. Von Dietrich Albrecht, Ruth Fendel, Helmut Härle,<br />
Gerd-Bodo Reinert<br />
Fuhr<br />
Gremmler-Fuhr<br />
Reinhard<br />
Martina<br />
Dialogische Beratung<br />
Person, Beziehung, Ganzheit<br />
Fischer Ffm 1981 PÄD 4128 VI BS Grundelemente einer<br />
Erziehung zur Handlungsfähigkeit,<br />
Die pädagogische<br />
Wirkung angemessener<br />
Arbeitsformen, Kindliche<br />
Entwicklung bis zur Pubertät,<br />
Das Lebensalter nach<br />
der Pubertät, Erfahrungen<br />
mit dem integrierten<br />
Bilödungskonzept, Eignung<br />
der bestehenden Berufsbilder<br />
<strong>für</strong> das integrierte<br />
Bildungskonzept<br />
Kösel München 1978 PÄD 4129 VI BS Lehrziele als Orientierung<br />
<strong>für</strong> didaktisches Handeln,<br />
Lehrzielberatung als<br />
Reflexion didaktischen<br />
Handelns<br />
Luchterhand Darmstadt /<br />
Neuwied<br />
3 1988 DEU 0070 IV B GHRF<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1979 PÄD 0325 IV A GHRF Didaktisch entscheiden und<br />
handeln, Lernsituationen<br />
planen, Lernsituationen<br />
gestalten, Lernsituationen<br />
auswerten<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1979 PÄD 4060 VI BS Didaktisch entscheiden und<br />
handeln, Lernsituationen<br />
planen, Lernsituationen<br />
gestalten, Lernsituationen<br />
auswerten<br />
Internat. Institut<br />
zur Förderung<br />
der Humanist.<br />
Psychologie<br />
Köln 1991 PÄD 0657 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Fuhr<br />
Reinhard<br />
Soziales Lernen<br />
Westermann Braunschweig 1977 PÄD 2017 III B GYM Ziel: Selbstbestimmtes<br />
Pabst<br />
Jochen<br />
Innere Differenzierung<br />
soziales Lernen, Konzepte<br />
Blume<br />
Ursula<br />
Kleingruppenunterricht<br />
der inneren Differenzierung,<br />
Bode<br />
Inge<br />
Modelle zur Überwindung<br />
Übersicht über die<br />
Bodenstedt Hubert<br />
herkömmlicher Unterrichtskonzepte<br />
Unterrichtsmodelle:<br />
Brandes Jürgen<br />
Brief, Entlastungstechniken-<br />
Gutkess Elke<br />
Das Alphabet, Englisch-<br />
Heuwinkel Christine<br />
Anfangsunterricht, Going<br />
Modl<br />
Günter<br />
away, At the Travel Agents',<br />
Niedring Marianne<br />
Ziffern- und Stellenwert-<br />
Rümke Gunder<br />
systeme, Statistik,<br />
1910 Schnurer Jos<br />
Die Stadt im Mittelalter<br />
Fuhrmann Manfred Der europäische Bildungskanon<br />
Insel Ffm / Leipzig 3 2000 PÄD 0899 IV A GHRF<br />
1911<br />
des bürgerlichen Zeitalters<br />
Fulford Jane<br />
Tolle Ideen<br />
Verlag<br />
Mülheim<br />
1993 PÄD 1145 IV A GHRF<br />
Hutchings Merryn<br />
Spielen und Darstellen<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Ross<br />
Alistair<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Schmitz Helen<br />
Thomas Hag<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Drama<br />
1912<br />
Scholastic Publications Ltd., Warwickshire 1990<br />
Fulgraff Georges Hg. Lebensmittel- Toxikologie<br />
Inhaltsstoffe, Zusatzstoffe, Rückstände,<br />
Verunreinigungen<br />
Unter Mitarbeit von Hartmut Dunkelberg, Peter S. Elias,<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 1989 ALI 4040 V BS<br />
1913<br />
Hans-Jürgen Hapke, Dieter Hötzel, Hermann Zucker<br />
Füller<br />
Klaus<br />
Studienbuch Pädagogik<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0226 IV A GHRF<br />
Haller<br />
Hans-Dieter Fakten-Erfahrungen-Vorschlage <strong>für</strong> Stufiengestaltung, Schwarzenberg / Wien<br />
1914 Reinert Gert-Bodo Prüfungen, Seminar am Beispiel Grundschule<br />
Füller<br />
Klaus<br />
Studienbuch Pädagogik<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0227 IV A GHRF<br />
Haller<br />
Hans-Dieter Fakten-Erfahrungen-Vorschlage <strong>für</strong> Stufiengestaltung, Schwarzenberg / Wien<br />
1915 Reinert Gert-Bodo Prüfungen, Seminar am Beispiel Grundschule<br />
Funke Manfred Hg. Extremismus im demokratischen Rechtsstaat<br />
Bundeszentrale Bonn 1978 POL 4048 VII BS<br />
Ausgewählte Texte und Materialien<br />
<strong>für</strong> politische<br />
zur aktuellen Diskussion<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
1916<br />
Bildung, Band 122<br />
Funke Manfred Hg. Extremismus im demokratischen Rechtsstaat<br />
Ausgewählte Texte und Materialien zur aktuellen<br />
Diskussion<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Droste Düsseldorf 1978 POL 0019 IV B GHRF<br />
1917<br />
Bildung Bonn (Hg.), Band 122<br />
Funnekötter Franz<br />
Rechtschreibung im Unterricht<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1981 DEU 4022 V BS<br />
Hebel<br />
Franz<br />
Probleme - Wege - Hilfen<br />
1918 Rüddigkeit Volker<br />
Fürntratt Ernst Motivation schulischen Lernens Beltz Weinheim / 1976 PÄD 0225 IV A GHRF<br />
1919<br />
Basel
A B C D E F G H I J K L<br />
Fürst<br />
Werner<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1997 GAS 4022 V BS<br />
Schuler Konrad<br />
Hotelfachmann<br />
Hotelfachfrau<br />
v.d.H.<br />
1920<br />
Grund- und Fachstufe<br />
Fürst<br />
Werner<br />
Restaurantfachmann<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1997 GAS 4021 V BS<br />
Schuler Konrad<br />
Restaurantfachfrau<br />
v.d.H.<br />
1921<br />
Grund- und Fachstufe<br />
1922 Furth Hans G. Piaget <strong>für</strong> Lehrer Schwann Düsseldorf 1973 PÄD 1124 IV A GHRF<br />
Füßmann Klaus Hg. Historische Faszination<br />
Böhlau Köln / Weimar / 1994 GES 0061 IV B GHRF<br />
Grütter Heinrich<br />
Theodor<br />
Geschichtskultur heute<br />
Wien<br />
1923 Rüsen<br />
Jörn<br />
Gabler Hartmut Aggressive Handlungen im Sport<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 1976 SPO 4056 V BS<br />
In: Reihe Sportwissenschaft<br />
Ansätze und Ergebnisse<br />
Stuttgart<br />
1924<br />
hg. von Ommo Grupe<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4091 VII BS<br />
1925<br />
Band 1: A - Bh<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4092 VII BS<br />
1926<br />
Band 2: Bi - E<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4093 VII BS<br />
1927<br />
Band 3: F - H<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4094 VII BS<br />
1928<br />
Band 4: H - K<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4095 VII BS<br />
1929<br />
Band 5: L - O<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4096 VII BS<br />
1930<br />
Band 6: P - SK<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4097 VII BS<br />
1931<br />
Band 7: SL - U<br />
Gabler Th. Hg. Gabler-Wirtschafts-Lexikon: classic<br />
Gabler Wiesbaden 13 1993 <strong>WI</strong>L 4098 VII BS<br />
1932<br />
Band 8: V - Z<br />
Gabler Hartmut<br />
Einführung in die Sportpsychologie<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 2030 III B GYM Sportpsychologie als<br />
Nitsch<br />
Jürgen<br />
Teil 1: Grundthemen<br />
wissenschaftliche Disziplin,<br />
Singer<br />
Roland<br />
In: Sport- und Sportunterricht<br />
Kognitive Aspekte<br />
Grundlagen <strong>für</strong> Studium, Ausbildung und Beruf<br />
sportlicher Handlungen,<br />
hg. von Ommo Grupe<br />
Motivation, Psychologie,<br />
Band 2, Teil 1<br />
Persönlichkeit,<br />
handlungstheoretische<br />
Grundlegung<br />
1933<br />
der Sportpsychologie
1934<br />
Gage<br />
Berliner<br />
1935<br />
1936<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gage Nathaniel L. Unterrichten- Kunst oder Wissenschaft?<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Karl Heinz Siber<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Scientific Basis of the Art of Teaching<br />
Teachers College Press, New York 1978<br />
Gage<br />
Berliner<br />
Gage<br />
Berliner<br />
N.L.<br />
David C.<br />
N.L.<br />
David C.<br />
Nathaniel L.<br />
David C.<br />
Pädagogische Psychologie<br />
Lehrerhandbuch<br />
Erziehungswissenschaftliche Grundlagen<br />
<strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
Übersetzt und herausgegeben von Gerhard Bach<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational Psychology<br />
Rand Mc Nally College Publishing Company,<br />
Chicago 1975<br />
Pädagogische Psychologie<br />
Übersetzt und herausgegeben von Gerhard Bach<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational Psychology<br />
Houghton Mifflin Company 1984<br />
Pädagogische Psychologie<br />
Band 1<br />
Grundlagen , Konzepte, Ergebnisse<br />
Übersetzt und und hg. von Gerhard Bach<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Educational psychology<br />
1937<br />
Gage<br />
Nathaniel L. Pädagogische Psychologie<br />
Berliner David C.<br />
Band 2<br />
Lehrmethoden - Bewertung des Lernerfolges<br />
Übersetzt und und hg. von Gerhard Bach<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
1938<br />
Educational psychology<br />
Gagel Walter Drei didaktische Konzeptionen:<br />
1939<br />
Giesecke, Hilligen, Schmiederer<br />
Gagel Walter Drei didaktische Konzeptionen:<br />
1940<br />
Giesecke, Hilligen, Schmiederer<br />
Gagel Walter Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts<br />
1941<br />
Studienbuch politische Didaktik I<br />
Gagel Walter Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts<br />
1942<br />
Studienbuch politische Didaktik I<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1979 PÄD 4166 VI BS Was wissen wir vom Lehren<br />
aus der neueren Forschung?<br />
Wie können wir dieses<br />
Wissen anwenden?<br />
Wie können wir dieses<br />
Wissen verbessern?<br />
1977 PSY 0151 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 4 1986 PSY 0190 IV A GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
2 1979 PSY 4004 VI BS Ziele und Methoden der<br />
Pädagogischen Psychologie<br />
Psychologische Aspekte<br />
der Unterrichtsziele,<br />
Lerntheorien und ihre<br />
Anwendungsmöglichkeiten,<br />
Individuelle Unterschiede,<br />
Sonderfall der Intelligenz,<br />
Motivation, Entwicklung und<br />
Persönlichkeit<br />
2 1979 PSY 4005 VI BS Lehrmethoden, Messen und<br />
Bewerten<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1994 POL 4026 VII BS<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1994 POL 4027 VII BS<br />
Leske & Budrich Opladen 1983 POL 0037 IV B GHRF<br />
Leske & Budrich Opladen 1983 POL 0042 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gagel Walter Geschichte der politischen Bildung<br />
in der Bundesrepublik Deutschland 1945 - 1989<br />
Leske + Budrich Opladen 1994 POL 4021 VII BS<br />
1943<br />
Zwölf Lektionen<br />
Gagel Walter Politik - Didaktik - Unterricht<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 2 1981 POL 4007 VII BS<br />
Eine Einführung in didaktische Konzeptionen<br />
Köln / Mainz<br />
1944<br />
des politischen Unterrichts<br />
Gagel<br />
Walter Hg. Politikdidaktik praktisch<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1992 POL 4022 VII BS<br />
Grammes Tilman<br />
Mehrperspektivische Unterrichtsanalysen<br />
1945 Unger<br />
Andreas<br />
Ein Videobuch<br />
Gagné Robert M. Die Bedingungen des menschlichen Lernens<br />
Hermann Hannover 2 1970 PÄD 0047 IV A GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt<br />
von Helmut Skowronek<br />
Schroedel<br />
1946<br />
"The Conditions of Learning" 1965<br />
Gaidoschik Michael Rechenschwäche - Dyskalkulie<br />
Eine unterrichtspraktische Einführung <strong>für</strong> LehrerInnen<br />
Persen Buxtehude 4 2008 FÖR 0166 IX GHRF<br />
1947<br />
und Eltern<br />
Gaidoschik Michael Rechenschwäche verstehen-<br />
Persen Buxtehude 3 2009 MAT 0140 IX GHRF Zählen, Vergleichen,<br />
Kinder gezielt fördern<br />
Um eins mehr- um eins<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
weniger, Zahlen in ihrer<br />
Beziehung zu fünf und zehn,<br />
Ziffern,<br />
Rechnungen verstehen,<br />
Zahlwissen erweitern:<br />
Zerlegen mit Systemen,<br />
Erstes Automatisieren,<br />
Verdoppeln und Halbieren,<br />
Weitere nicht-zählende<br />
Rechenstrategien, Üben und<br />
Anwenden, Gleichungen,<br />
Zehner und Einer,<br />
1948<br />
Kopiervorlagen<br />
Gairns Ruth<br />
Working with Words<br />
Cambridge Cambridge 1986 ENG 2081 III B GYM Words and their meanings,<br />
Redman Stuart<br />
A guide to teaching and learning vocabulary<br />
University Press<br />
words and their forms,<br />
Decisions about content,<br />
discover meaning, memory<br />
and written storage,<br />
visual aids,<br />
authentic reading texts,<br />
contexts,<br />
use of the dictionary,<br />
speaking activities,<br />
1949<br />
games, course books
A B C D E F G H I J K L<br />
Galter Wilhelmine Textilgestaltung in der Schule<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 2 1969 KUN 0031 X GHRF<br />
Zur Didaktik der Textilarbeit<br />
Zur Methodik des Unterrichts<br />
Die Unterrichtsvorbereitung<br />
Unterrichtsmodell <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Unterrichtsvorschläge <strong>für</strong> das 5. bis 10.Schuljahr<br />
Arbeitsanweisungen <strong>für</strong> Schülerinnen zur Differenzierung<br />
Diesterweg München<br />
1950<br />
des Unterrichts<br />
Galter Wilhelmine Textilgestaltung in der Schule<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 2 1969 KUN 0032 X GHRF<br />
Zur Didaktik der Textilarbeit<br />
Zur Methodik des Unterrichts<br />
Die Unterrichtsvorbereitung<br />
Unterrichtsmodell <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Unterrichtsvorschläge <strong>für</strong> das 5. bis 10.Schuljahr<br />
Arbeitsanweisungen <strong>für</strong> Schülerinnen zur Differenzierung<br />
Diesterweg München<br />
1951<br />
des Unterrichts<br />
Gamm Hans-Jochen Das Elend der spätbürgerlichen Pädagogik<br />
Studien über den politischen Erkenntnisstand<br />
List Verlag München 1972 PÄD 0112 IV A GHRF<br />
1952<br />
einer Sozialwissenschaft<br />
Gamm Hans-Jochen Kritische Schule<br />
Eine Streitschrift <strong>für</strong> die Emanzipation von Lehrern<br />
List Verlag München 1970 PÄD 0046 IV A GHRF<br />
1953<br />
und Schülern<br />
Gamm Hans-Jochen Pädagogische Ethik<br />
Deutscher Weinheim 1988 PÄD 4233 VI BS Vorgaben und Strukturen<br />
Versuche zur Analyse der erzieherischen Verhältnisse Studien Verlag<br />
pädagogischer Ethik,<br />
Personen und Institutionen<br />
im Objektzusammenhang<br />
Pädagogischer Ethik, Werte<br />
und Normen pädagogischen<br />
Handelns, Gesellschaftlicher<br />
Widerspruch, personale<br />
Behauptung und ethische<br />
1954<br />
Relevanz<br />
Gamm Hans-Jochen Pädagogische Ethik<br />
Deutscher Weinheim 1988 PÄD 4234 VI BS Vorgaben und Strukturen<br />
Versuche zur Analyse der erzieherischen Verhältnisse Studien Verlag<br />
pädagogischer Ethik,<br />
Personen und Institutionen<br />
im Objektzusammenhang<br />
Pädagogischer Ethik, Werte<br />
und Normen pädagogischen<br />
Handelns, Gesellschaftlicher<br />
Widerspruch, personale<br />
Behauptung und ethische<br />
1955<br />
Relevanz<br />
Ganser Bernd<br />
Rechenstörungen<br />
Auer Donauwörth 2 1997 MAT 0095 PBU GHRF<br />
(Projektleitung, Diagnose - Förderung - Materialien<br />
Redaktion) Ein Fortbildungsmodell der Akademie<br />
1956<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbildung Dillingen
A B C D E F G H I J K L<br />
Ganser Bernd Hg. "Damit hab ich es gelernt!"<br />
Auer Donauwörth 5 2010 DEU 0366 IV B GHRF Grundlagen des Schrift-<br />
Dolenc Ruth<br />
Materialien und Kopiervorlagen zum Schriftspracherwerb<br />
spracherwerbs, Materialien<br />
Fisgus Christel<br />
<strong>für</strong> die Praxis: Lesen /<br />
Kraft<br />
Gertrud<br />
Rechtschreiben:<br />
Reusner Lisa von<br />
Alphabetische Stufe,<br />
Rechtschreiben:<br />
Orthografische Stufe,<br />
Morphematische Stufe,<br />
Wortübergreifende Stufe,<br />
Lesen:<br />
Orthografischmorphematische<br />
Stufe,<br />
Stufe der Sinnentnahme,<br />
1957<br />
Kopiervorlagen<br />
Ganser Bernd Hg. Rechenschwäche überwinden<br />
Auer Donauwörth 4 2007 MAT 0144 IX GHRF Materialien zu einzelnen<br />
Schindler Marianne<br />
Band 1<br />
Förderschwerpunkten:<br />
Schüller Sibylle<br />
Fehleranalyse, Lernstandsdiagnose<br />
Räumliche Vorstellung,<br />
mit Materialien und Kopiervorlagen<br />
Zahlen bis 20, Zahlen bis 100<br />
Rechnen bis 20 (100),<br />
Multiplikation und Division,<br />
Kopiervorlagen 84x<br />
1958<br />
Ganser Bernd Hg. Rechenschwäche überwinden<br />
Auer Donauwörth 2005 MAT 0145 IX GHRF Materialien zu einzelnen<br />
Schindler Marianne<br />
Band 2<br />
Förderschwerpunkten:<br />
Schüller Sibylle<br />
Räumliche Vorstellung / Zahlenraum bis zur Million /<br />
Räumliche Vorstellung,<br />
Schriftliche Normalverfahren<br />
Zahlen bis 1000 (1000000)<br />
Fehleranalyse / Lernstandsdiagnose mit Materialien<br />
Rechnen,<br />
1959<br />
und Kopiervorlagen<br />
Kopiervorlagen 87x<br />
Ganter Martin Mit den Kindern verstehen lernen<br />
Ansätze zu einer exakten Theorie der Praxis<br />
des Sachunterrichts auf dem Wege<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1995 SAU 0034 IV B GHRF<br />
1960<br />
zu naturwissenschaftlichem Weltverstehen<br />
García de María Javier Hg. Alles von der Rolle im Spanischunterricht<br />
edition tranvía / Berlin 2004 ESP 4006 V BS<br />
Vences Ursula<br />
Theater, Rollenspiele, szenische Darstellung<br />
Walter Frey<br />
1961<br />
edition tranvía<br />
Gardner Howard Dem Denken auf der Spur<br />
Der Weg der Kognitionswissenschaft<br />
Aus dem Amerikanischen von Ebba D. Drolshagen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Mind's New Science.<br />
A History of the Cognitive Revolution<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 PSY 0204 IV A GHRF<br />
1962<br />
Basic Books, Inc. New York 1985<br />
1963 Garlichs Ariane Hg. Kinder leben mit Märchen Kassel 1988 DEU 0071 IV B GHRF<br />
Garlichs Ariane Hg. Erfahrungsoffener Unterricht<br />
Herder Freiburg i. Br. 1978 PÄD 0301 IV A GHRF<br />
Groddeck<br />
1964<br />
Norbert<br />
Beispiele zur Überwindung der lebensfremden Lehrschule
1965<br />
Garlichs<br />
Messner<br />
Möhle<br />
Spreckelsen<br />
1966<br />
1967<br />
Garlichs<br />
Messner<br />
Möhle<br />
Spreckelsen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ariane<br />
Rudolf<br />
Dorothea<br />
Kay<br />
Ariane<br />
Rudolf<br />
Dorothea<br />
Kay<br />
Hg. Unterrichtet wird auch morgen noch<br />
Lehrerberuf und Unterrichtsinhalte<br />
Mit Beiträgen von B. Bachmair, B. Buchfeld, I. Fehn,<br />
K. Fingerle, W. Frenz, H. Fuhrmann, W. Gabler,<br />
A. Garlichs, F. Grimmer, A. Kirsch, W. Köller,<br />
D. Hrause-Vilmar, H. Liebers, D. Martin, R. Messner,<br />
H.-E. Nuhn, A. Pressel, E. Purmann, K. Rinninsland,<br />
H. Rösing, W. Schmied-Kowarzik, W. Sons,<br />
K. Spreckelsen, H. Ullrich, E. Wicke, G.R. Witte<br />
In: Monographien Pädagogik 30<br />
Hg. Unterrichtet wird auch morgen noch<br />
Lehrerberuf und Unterrichtsinhalte<br />
Mit Beiträgen von B. Bachmair, B. Buchfeld, I. Fehn,<br />
K. Fingerle, W. Frenz, H. Fuhrmann, W. Gabler,<br />
A. Garlichs, F. Grimmer, A. Kirsch, W. Köller,<br />
D. Hrause-Vilmar, H. Liebers, D. Martin, R. Messner,<br />
H.-E. Nuhn, A. Pressel, E. Purmann, K. Rinninsland,<br />
H. Rösing, W. Schmied-Kowarzik, W. Sons,<br />
K. Spreckelsen, H. Ullrich, E. Wicke, G.R. Witte<br />
In: Monographien Pädagogik 30<br />
Garms Harry Pflanzen und Tiere Europas<br />
Ein Bestimmungsbuch<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PÄD 0415 IV A GHRF Situation des Lehrers,<br />
Inhaltsfragen von<br />
Schulfächern:<br />
Literaturunterricht,<br />
Grammatik, Lernschwäche<br />
im Fremdsprachenunterricht,<br />
Gesellschaftslehre,<br />
Umwelterziehung,<br />
Biologieunterricht im Zoo<br />
und Museum,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Elementarbildung,<br />
Arbeit mit Tabellen,<br />
Verschiedene Typen des<br />
Sportunterrichts,<br />
Musikunterricht, Hegel und<br />
die Pädagogik<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PÄD 4126 VI BS Situation des Lehrers,<br />
Inhaltsfragen von<br />
Schulfächern:<br />
Literaturunterricht,<br />
Grammatik, Lernschwäche<br />
im Fremdsprachenunterricht,<br />
Gesellschaftslehre,<br />
Umwelterziehung,<br />
Biologieunterricht im Zoo<br />
und Museum,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Elementarbildung,<br />
Arbeit mit Tabellen,<br />
Verschiedene Typen des<br />
Sportunterrichts,<br />
Musikunterricht, Hegel und<br />
die Pädagogik<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Braunschweig 1962 BIO 2007 IV B GYM Der geographische Raum,<br />
Systematische Übersichten,<br />
Wald, Heide, Moor, Tundra,<br />
Steppe, Binnengewässer,<br />
Meer und Strand, Wiesen<br />
und Weiden, Feld, Garten,<br />
Park, Gebirge, Hinweise<br />
zum Bestimmen
A B C D E F G H I J K L<br />
Gasser Peter Neue Lernkultur<br />
Eine integrative Didaktik<br />
In: Pädagogik bei Sauerländer, Band 26<br />
Sauerländer Aarau (CH) 2 2002 PÄD 0932 IV A GHRF<br />
1968<br />
Schwerpunkt: Unterrichten<br />
Gattermann Heinz Hg. Arbeitslehre im Sekundarbereich<br />
Hermann Hannover 1974 AL 0141 IV B GHRF<br />
Reihe 1<br />
Verfahren<br />
Band 2<br />
Betriebspraktikum<br />
Bearbeiter: Helga Biber, Harry Fähnrich,<br />
Heinz Gattermann, Berhard Hauke, Peter Kraft,<br />
Schroedel<br />
1969<br />
Wolfgang Masch, Herbert Rollwage, Günter Schlegel<br />
Gattermann Heinz Arbeitslehre in der Praxis des Unterrichts Hermann Hannover 2 1974 AL 0133 IV B GHRF<br />
1970<br />
Schroedel<br />
Gatti Hans Schüler machen Gedichte<br />
Herder Freiburg i. Br. / 1979 DEU 0072 IV B GHRF<br />
1971<br />
Ein Praxisbericht mit vielen Anregungen und Beispielen<br />
Basel / Wien<br />
Gaude Peter Beobachten, Beurteilen und Beraten von Schülern Moritz<br />
Ffm 1989 PSY 0205 IV A GHRF<br />
1972<br />
Schulpsychologische Hilfen <strong>für</strong> Lehrer<br />
Diesterweg<br />
Gauthey Sylvie<br />
Die Fundgrube <strong>für</strong> den Französisch- Unterricht<br />
Cornelsen Ffm 1994 FRA 2036 III B GYM<br />
1973 Spiekermann Danielle<br />
Das Nachschlagewerk <strong>für</strong> jeden Tag<br />
Scriptor<br />
Gebauer Karl Ich hab sie ja nur leicht gewürgt<br />
Klett- Cotta Stuttgart 3 1999 PÄD 0881 IV A GHRF<br />
1974<br />
Mit Schulkindern über Gewalt reden<br />
Gebauer Sabine<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 FRA 2015 III B GYM<br />
Göller<br />
Alfred<br />
Découvertes 1<br />
Kunert Ulrike<br />
Série jaune<br />
Kunert Dieter<br />
Cahier première langue (1ère année)<br />
Molter-Bocquillon Ulrike<br />
Unter Mitarbeit von Hans G. Bauer, Walter Hornung,<br />
1975 Spengler Wolfgang Inge Mühlmann und Irmhild Reimers<br />
Gebauer M.<br />
Praxis der Unterrichtsvorbereitung- ein Studienbuch Klett- Cotta Stuttgart 1977 PÄD 0277 IV A GHRF<br />
Holefleisch U.<br />
Projektgruppe Curriculumbausteine<br />
Nießen M.<br />
Seiler<br />
H.<br />
1976 Vogelsberg R.<br />
Gebauer Klaus<br />
Wir sind das Volk!<br />
Landesinstitut Soest 1992 GES 0057 IV B GHRF<br />
Lehmann Martina<br />
DDR 1989 - ein Volk erzwingt Demokratie<br />
<strong>für</strong> Schule und<br />
Paul-Calm Hanna<br />
Handreichung <strong>für</strong> den historisch-politischen Unterricht Weiterbildung<br />
in den Sekundarstufen I und II<br />
(Hg.)<br />
1977<br />
Unter Mitwirkung von Angelika Heinlein, Peter Karsten<br />
Gebert Ullrich<br />
Technische Mathematik (Fachbezogene Mathematik) Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1983 MAT 4018 VII BS<br />
Abendroth Reiner<br />
<strong>für</strong> alle gastgewerblichen Berufe<br />
v.d.H.<br />
1978<br />
Grundstufe und Fachstufe 1<br />
Gebert Ullrich<br />
Technische Mathematik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1989 GAS 4015 V BS<br />
Abendroth Reiner<br />
(Fachbezogene Mathematik) <strong>für</strong> Koch und Köchin,<br />
<strong>für</strong> Restaurant- und Hotelfachmann und -fachfrau<br />
v.d.H.<br />
1979<br />
Fachstufe 2<br />
1980 Gebhard Ursula Didaktik des Sportunterrichts in der Grundschule Don Bosco München 1971 SPO 0008 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gebhard Ursula<br />
Praxis des Sportunterrichts in der Hauptschule Michael Prögel Ansbach 1984 SPO 0079 VIII GHRF<br />
Haupt<br />
Udo<br />
Müller<br />
Georgine<br />
Rauscheder Karl<br />
1981 Wirth<br />
Ulrich<br />
Gebhardt Eugen<br />
Trickskifahren <strong>für</strong> Anfänger und Fortgeschrittene Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4021 V BS<br />
Holzwarth Walter<br />
Wettkampffotos: Ulrich Stanciu<br />
Nohe<br />
Hans-Josef alle übrigen Fotos: Eugen Gebhardt<br />
Wagner Wolfgang<br />
1982 Stanciu Ulrich<br />
Gehrle Eva Maria Arbeit mit der Flanelltafel<br />
Praktische Beispiele und methodische Hinweise <strong>für</strong> Volks-<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1964 REL 0001 IV B GHRF<br />
1983<br />
und Hilfsschule<br />
Geisen Richard Grundwissen Ethik Ernst Klett Stuttgart 1995 ETH 2017 ETHIK GYM Quellen und Methodik<br />
III B<br />
der Ethik, Menschliche<br />
Erfahrungen und ethische<br />
Orientierung, Prägungen<br />
und Bedingungen ethischen<br />
1984<br />
Handelns<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Der Verbraucher in der Marktwirtschaft<br />
Herder Freiburg i.Br. 1980 AL 0007 IV B GHRF<br />
1985 Kösel<br />
Edmund<br />
Einführung in Grundlagen der Wirtschaftslehre<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Wirtschaftslehre 1<br />
Herder Freiburg i.Br. 4 1980 AL 0013 IV B GHRF<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Der Haushalt<br />
1986<br />
Für die Sekundarstufe I<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Wirtschaftslehre 1<br />
Herder Freiburg i.Br. 4 1980 AL 0014 IV B GHRF<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Der Haushalt<br />
Lehrerhandbuch<br />
1987<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Wirtschaftslehre 2<br />
Herder Freiburg i.Br. 5 1980 AL 0098 IV B GHRF<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Orientierung in Berufsfeldern<br />
Bammert Max<br />
Für die Sekundarstufe 1<br />
1988 Munz<br />
Jochen<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Wirtschaftslehre 2<br />
Herder Freiburg i.Br. 5 1980 AL 0099 IV B GHRF<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Orientierung in Berufsfeldern<br />
Bammert Max<br />
Lehrerhandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe 1<br />
1989 Munz<br />
Jochen<br />
Geisenberger Siegfried<br />
Wirtschaftslehre 3<br />
Herder Freiburg i.Br. 1980 AL 0101 IV B GHRF<br />
Kösel<br />
Edmund<br />
Das Unternehmen<br />
Bammert Max<br />
Lehrerhandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
1990 Munz<br />
Jochen
1991<br />
1992<br />
1993<br />
1994<br />
1995<br />
1996<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Geiser Werner Hg. Fertigungstechnik II<br />
Handwerk und Hamburg 2 1975 AL 0203 IV B GHRF<br />
Urformen - Umformen<br />
Schneiden und Stanzen<br />
Fügen (Pressen - Schweißen - Löten - Kleben)<br />
Oberflächenbehandeln und Beschichten<br />
Autoren: Joachim Blaich, Werner Geiser, Karl-Heinz<br />
Gillardon, Gerhard Keser, Günter Mayer und<br />
Gerold Würtemberger<br />
Technik<br />
Geißler Erich Analyse des Unterrichts Kamp Bochum 3 1976 PÄD 0224 IV A GHRF<br />
Geißler Karlheinz A. Anfangssituationen<br />
Was man tun und besser lassen sollte<br />
Geißler Karlheinz A. Anfangssituationen<br />
Was man tun und besser lassen sollte<br />
Geißler Karlheinz A. Lernprozesse steuern<br />
Übergänge: Zwischen Willkommen und Abschied<br />
Geißler Karlheinz A. Lernprozesse steuern<br />
Übergänge: Zwischen Willkommen und Abschied<br />
Max Hueber München 1983 PÄD 0445 IV A GHRF Soziodynamik von<br />
Anfangssituationen,<br />
Angst des Dozenten,<br />
Dozentenfrage nach<br />
Erwartungen, Be<strong>für</strong>chtungen,<br />
Seminarregeln als<br />
Lernkontrakt, Spiele in<br />
Anfangssituationen,<br />
Redner und Schweiger,<br />
Interventionen in<br />
Anfangssituationen<br />
Max Hueber München 4 1991 PÄD 4067 VI BS Soziodynamik von<br />
Anfangssituationen,<br />
Angst des Dozenten,<br />
Dozentenfrage nach<br />
Erwartungen, Be<strong>für</strong>chtungen,<br />
Seminarregeln als<br />
Lernkontrakt, Spiele in<br />
Anfangssituationen,<br />
Redner und Schweiger,<br />
Interventionen in<br />
Anfangssituationen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1995 PÄD 0771 IV A GHRF Lehr- / Lernprozesse<br />
gestalten, Der Anfang als<br />
Übergang, Schwierige<br />
Situationen, Die Gruppe und<br />
ihre Dynamik, Moderne<br />
Erwachsenenbildung<br />
1995 PSY 2012 III B GYM Lehr- / Lernprozesse<br />
gestalten, Der Anfang als<br />
Übergang, Schwierige<br />
Situationen, Die Gruppe und<br />
ihre Dynamik, Moderne<br />
Erwachsenenbildung
1997<br />
1998<br />
1999<br />
2000<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Geißler Karlheinz A. Schlusssituationen<br />
Die Suche nach dem guten Ende<br />
Geißler Karlheinz A. Schlusssituationen<br />
Die Suche nach dem guten Ende<br />
Geldern-<br />
Egmond<br />
Irene Märchen und Behinderung<br />
Ein Beitrag zur Resilienzforschung bei Kindern und<br />
Jugendlichen mit Lernbehinderungen<br />
Gelfert Hans-Dieter Typisch englisch<br />
Wie die Briten wurden, was sie sind<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1994 PÄD 4096 VI BS Soziodynamik von<br />
Schlusssituationen,<br />
Auflösung der Zusammengehörigkeit,<br />
Rituale der<br />
Trennung, Gruppenleiten<br />
am Schluss, Prüfungen,<br />
Kritik am Ende, Gestaltung<br />
des Finales, Auswertung in<br />
Schlusssituationen,<br />
Übergänge gestalten,<br />
Das Indidviduum macht<br />
Schluss, das Ende der<br />
Leitung<br />
3 2000 PÄD 4162 VI BS Soziodynamik von<br />
Schlusssituationen,<br />
Auflösung der Zusammengehörigkeit,<br />
Rituale der<br />
Trennung, Gruppenleiten<br />
am Schluss, Prüfungen,<br />
Kritik am Ende, Gestaltung<br />
des Finales, Auswertung in<br />
Schlusssituationen,<br />
Übergänge gestalten,<br />
Das Indidviduum macht<br />
Schluss, das Ende der<br />
Leitung<br />
Schneider Hohengehren 2000 FÖR 0164 IX GHRF<br />
C.H. Beck München 2 1996 ENG 0090 IX GHRF
2004<br />
2005<br />
Gellert<br />
Nowak<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Manfred<br />
Claus<br />
Teamarbeit - Teamentwicklung - Teamberatung<br />
Ein Praxisbuch <strong>für</strong> die Arbeit in und mit Teams<br />
2001<br />
George Siegfried Macht - Herrschaft - Gewalt<br />
In: Politische Bildung<br />
Materialien <strong>für</strong> den Sozialwissenschaftlichen<br />
2002<br />
Kursunterricht, hg. von Kurt Gerhard Fischer<br />
George Siegfried Hg. Handbuch zur politischen Bildung in der Grundschule<br />
2003 Prote<br />
Ingrid<br />
In: Reihe Politik und Bildung, Band 7<br />
Georgi Viola B. Hg. Crossover Geschichte<br />
Ohliger Rainer<br />
Historisches Bewusstsein Jugendlicher<br />
in der Einwanderungsgesellschaft<br />
Geppert<br />
Preuß<br />
Klaus<br />
Eckhard<br />
Differenzierender Unterricht - konkret<br />
Analyse, Planung und Gestaltung<br />
Ein Modell zur Reform des Primarbereichs<br />
Christa Limmer Meezen 3 2007 PÄD 1190 GHRF GHRF Vertrag, Verträge, Feedback,<br />
Rollen in Teams,<br />
Kooperation im Team,<br />
Effektive Teambesprechungen<br />
Interkulturelle Teams,<br />
Rollendiagnose,<br />
Gruppendynamik,<br />
Outdoor-Aktivitäten zur<br />
Teamentwicklung,<br />
Kontrakt- und Auftragsklärung,<br />
Fallen in der<br />
Teamberatung, Diagnose<br />
der Teamsituation,<br />
Interventionskonzept,<br />
Konfliktmanagement,<br />
Virtuelle Teams, Abbruch<br />
von Beratungsprozessen<br />
J.B. Metzler Stuttgart 1986 POL 4052 VII BS<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1996 POL 0091 IV B GHRF<br />
Edition<br />
Körber-Stiftung<br />
Hamburg 2009 GES 0065 IV B GHRF Theoretische Zugänge:<br />
Vielfalt im<br />
Geschichtsbewusstsein,<br />
Biographische Reflexionen:<br />
Migration, Geschichte und<br />
Identität,<br />
Praxiserfahrungen:<br />
Geschichtsarbeit mit jungen<br />
Migranten,<br />
Autorinnen, Autoren<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1978 PÄD 0300 IV A GHRF
2006<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Mokrosch<br />
Schmidt<br />
2007<br />
2008<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Mokrosch<br />
Schmidt<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Mokrosch<br />
Schmidt<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Reinhold<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Reinhold<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Reinhold<br />
Heinz<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 5/6<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen<br />
im 5. und 6. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Werner Müller<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 5/6<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen<br />
im 5. und 6. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Werner Müller<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 5/6<br />
Lehrerhandbuch<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Braunschweig 1995 ETH 0010 IV B GHRF Wer bin ich, wer will ich sein?<br />
Erfolge und Misserfolge,<br />
Verantwortung übernehmen,<br />
Regeln beachten, Mein und<br />
Dein, Muss Ordnung sein?<br />
Auf die Mit-/ Umwelt achten,<br />
In der Familie leben,<br />
Mit andern feiern, Auf andere<br />
achten,<br />
Religionen wahrnehmen<br />
Braunschweig 1995 ETH 0018 IV B GHRF Wer bin ich, wer will ich sein?<br />
Erfolge und Misserfolge,<br />
Verantwortung übernehmen,<br />
Regeln beachten, Mein und<br />
Dein, Muss Ordnung sein?<br />
Auf die Mit-/ Umwelt achten,<br />
In der Familie leben,<br />
Mit andern feiern, Auf andere<br />
achten,<br />
Religionen wahrnehmen<br />
Ffm 1995 ETH 0005 IV B GHRF Titelbild des Schülerbandes,<br />
Grundlegendes zum<br />
Unterricht in Ethik-Werte und<br />
Normen, Ethik in der Schule,<br />
Zur Didaktik des sinn- und<br />
wertorientierten Unterrichts,<br />
Entwicklung des moralischen<br />
Urteils nach Piaget und<br />
Kohlberg, Zu den Kapiteln<br />
des Arbeitsbuches:<br />
Auf mich achten, Die Regeln<br />
beachten, Auf die Mit- bzw.<br />
Umwelt achten, Auf meine<br />
Gruppe achten, Religionen<br />
wahrnehmen
2009<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Schmidt<br />
2010<br />
2011<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Schmidt<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Schmidt<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 7/8<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen / LER<br />
sowie Praktischer Philosophie<br />
im 7. und 8. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Reinhold Mokrosch,<br />
Friederike Taut-Müller und Werner Müller<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 7/8<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen / LER<br />
sowie Praktischer Philosophie<br />
im 7. und 8. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Reinhold Mokrosch,<br />
Friederike Taut-Müller und Werner Müller<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 7/8<br />
Lehrerhandbuch<br />
Unter Mitarbeit von Ricarda Müller-Ittershagen,<br />
Friederike Taut-Müller und Werner Müller<br />
Bildungshaus<br />
Schulbuchverlage<br />
Westermann /<br />
Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh /<br />
Winklers GmbH<br />
Bildungshaus<br />
Schulbuchverlage<br />
Westermann /<br />
Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh /<br />
Winklers GmbH<br />
Bildungshaus<br />
Schulbuchverlage<br />
Westermann /<br />
Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh /<br />
Winklers GmbH<br />
Braunschweig 1996 ETH 0011 IV B GHRF Zum Titelbild des Buches,<br />
Selbstständig werden,<br />
Ich und die anderen,<br />
Mensch und Natur, Regeln<br />
und Normen, Eine Wurzeldrei<br />
Religionen,<br />
Menschenbild im Islam,<br />
Glück und Leid,<br />
Leben in Raum und Zeit,<br />
Auf der Suche nach Erlösung<br />
Hinduismus - Buddhismus<br />
Braunschweig 1996 ETH 0019 IV B GHRF Zum Titelbild des Buches,<br />
Selbstständig werden,<br />
Ich und die anderen,<br />
Mensch und Natur, Regeln<br />
und Normen, Eine Wurzeldrei<br />
Religionen,<br />
Menschenbild im Islam,<br />
Glück und Leid,<br />
Leben in Raum und Zeit,<br />
Auf der Suche nach Erlösung<br />
Hinduismus - Buddhismus<br />
Braunschweig 1996 ETH 0006 IV B GHRF Grundlegendes zum<br />
Unterricht in Ethik / Werte<br />
und Normen, Epochen der<br />
Ethik, Religionswissenschaftliche<br />
Erkundungen,<br />
Gesellschaftliche<br />
Bedingungen, Zu den Kapiteln<br />
des Arbeitsbuches:<br />
Selbstständig werden,<br />
Ich und die anderen,<br />
Mensch und Natur,<br />
Regeln und Normen,<br />
Eine Wurzel- drei Religionen,<br />
Menschenbild im Islam,<br />
Glück und Leid, Leben in<br />
Raum und Zeit, Auf der<br />
Suche<br />
nach Erlösung: Hinduismus<br />
und Buddhismus
2012<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Schmidt<br />
2013<br />
Gerber<br />
Heinzmann<br />
Mokrosch<br />
2014 Schmidt<br />
Gerds<br />
Voigt<br />
Wiemann<br />
2015<br />
2016<br />
2017<br />
2018<br />
Gerber<br />
Hanisch<br />
Lehmann<br />
Schmidt<br />
Gerds<br />
Zöller<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Heinz<br />
Uwe<br />
Gerhard<br />
Reinhold<br />
Franz<br />
Peter<br />
Bodo<br />
Günter<br />
Peter<br />
Arnulf<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 9/10<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen<br />
im 9. und 10. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Gebhard,<br />
Birgit Marchlowitz, Friederike Taut-Müller<br />
und Werner Müller<br />
Hg. auf andere achten<br />
Ethik 9/10<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Ethik /<br />
Werte und Normen<br />
im 9. und 10. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Gebhard,<br />
Birgit Marchlowitz, Friederike Taut-Müller<br />
und Werner Müller<br />
Religion in Beruf und Alltag<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> berufsbildende Schulen<br />
Hg. Jugendliche ohne Ausbildungsvertrag<br />
Berufsvorbereitung- Berufsausbildung -<br />
Ausländerintegration<br />
In: Campus Forschung, Band 271<br />
Schwerpunktreihe Theorie und Praxis beruflicher<br />
Bildung, Band 5<br />
Hg. Berufsbildung, Arbeit und Innovation<br />
Band 4<br />
Der Lernfeldansatz der Kultusministerkonferenz<br />
Gerg Kaspar Musik - Sprache - Bewegung<br />
Gestaltungsmodelle <strong>für</strong> den Unterricht in Grund- und<br />
Hauptschule<br />
Gerg Kaspar Singen und Musizieren mit Kindern<br />
Elementare Begleitformen auf Orff-Instrumenten<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Ffm 1997 ETH 0012 IV B GHRF Zum Titelbild des Buches,<br />
Von der Geburt bis zum Tod,<br />
Gewissenhaft leben,<br />
Partnerschaft und Ehe,<br />
Gesellschaftliche<br />
Verantwortung: Armut-<br />
Reichtum, Arbeit- Freizeiot,<br />
Gewalt, Aggression, Konflikte<br />
Mensch, Natur, Technik,<br />
Religionen verstehen,<br />
Glück und Lebenssinn<br />
Ffm 1997 ETH 0020 IV B GHRF Zum Titelbild des Buches,<br />
Von der Geburt bis zum Tod,<br />
Gewissenhaft leben,<br />
Partnerschaft und Ehe,<br />
Gesellschaftliche<br />
Verantwortung: Armut-<br />
Reichtum, Arbeit- Freizeiot,<br />
Gewalt, Aggression, Konflikte<br />
Mensch, Natur, Technik,<br />
Religionen verstehen,<br />
Glück und Lebenssinn<br />
1993 REL 4010 V BS<br />
Campus Ffm / New York 1981 <strong>WI</strong>L 4082 VII BS Separation oder Integration?<br />
Berufsvorbereitung in Theorie<br />
und Praxis, Berufsausbildung<br />
ohne<br />
Ausbildungsvertrag, JOAein<br />
Ausländerproblem<br />
Bertelsmann Bielefeld 2001 PÄD 4086 VI BS Grundsatzfragen,<br />
Berufsbildungspolitischer<br />
Hintergrund, Umsetzung<br />
Michael Prögel München 2 1986 MUS 0064 IV B GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1994 MUS 0088 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerhard Peter<br />
Aufgaben<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4035 VII BS<br />
Hegemann Rudolf<br />
Metalltechnik<br />
Kleingries Wilm<br />
Grundstufe<br />
Nabbefeld Werner<br />
Mathematische Grundlagen - Fachmathematik<br />
2019 Sanen<br />
Rudolf<br />
Gerhard Peter<br />
Aufgaben<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4036 VII BS<br />
Hegemann Rudolf<br />
Metalltechnik<br />
Kleingries Wilm<br />
Grundstufe<br />
Nabbefeld Werner<br />
Mathematische Grundlagen - Fachmathematik<br />
2020 Sanen<br />
Rudolf<br />
Gerhard Peter<br />
Metalltechnik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 MET 4045 VII BS<br />
Hegemann Rudolf<br />
Grundstufe<br />
Kleingries Wilm<br />
Nabbefeld Werner<br />
2021 Sanen<br />
Rudolf<br />
Gerhardt Almut<br />
biologie 2/3 N<br />
Bayerischer München 3 1988 BIO 4021 V BS<br />
Dircksen Jens<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Schulbuch-<br />
Höner<br />
2022<br />
Peter<br />
Verlag<br />
Gerhardt Almut<br />
Biologie des Menschen<br />
Bayerischer München 1986 BIO 4012 V BS<br />
Dircksen Jens<br />
Sekundarstufe I<br />
Schulbuch-<br />
Höner<br />
Peter<br />
Verlag<br />
2023 Knust<br />
Ingeborg<br />
Gerken Marianne<br />
Entwicklung koordinativer Fähigkeiten<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1975 SPO 0024 VIII GHRF<br />
Döring Peter<br />
und motorischer Fertigkeiten<br />
bei Stuttgart<br />
Fanslau Hartmut<br />
Exemplarische Beispiele an Turngeräten, dargestellt in<br />
erprobten und reflektierten Unterrichtseinheiten<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 90<br />
Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
2024<br />
Modellbeispiel V, Primarstufe<br />
Gerlich Peter<br />
Abgeordnete in der Parteiendemokratie<br />
Verlag <strong>für</strong> Wien 1969 POL 2041 III B GYM Wien: Verfassung und Politik<br />
Kramer Helmut<br />
Eine empirische Untersuchung des Wiener<br />
Geschichte und<br />
Struktur des Gemeinderates,<br />
Gemeinderates und Landtages<br />
Politik<br />
Laufbahn des Abgeordneten,<br />
Abgeordnete und Fraktion,<br />
Abgeordneter, Bezirk,<br />
Wähler, Aufgaben des<br />
Abgeordneten, Funktionen<br />
der Volksvertretung,<br />
Demokratiekonzeptionen<br />
in der politischen Forschung<br />
2025<br />
2026<br />
Gerling Heinrich Rund um die Werkzeugmaschine<br />
Eine Fachkunde<br />
Mit 670 Abbildungen<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Braunschweig 3 1967 AL 0232 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerling Heinrich Über Fertigungsverfahren<br />
Georg<br />
Braunschweig 2 1971 AL 0212 IV B GHRF<br />
2027<br />
Urformen - Umformen<br />
Westermann<br />
Germann Helmut<br />
La France commercante et économique<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 FRA 4003 V BS<br />
Hauser Roger<br />
Manuel et Recueil de textes choisis<br />
v.d.H.<br />
2028 Kern<br />
Richard<br />
Germann Helmut<br />
La France commercante et économique<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1981 FRA 4005 V BS<br />
Hauser Roger<br />
Précis<br />
v.d.H.<br />
2029 Kern<br />
Richard<br />
Germann Helmut<br />
La France commercante et économique<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1978 FRA 4004 V BS<br />
Hauser Roger<br />
Recueil de textes choisis<br />
v.d.H.<br />
2030 Kern<br />
Richard<br />
Germann Wilhelm<br />
Grimsehl Physik 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 PHY 4012 V BS<br />
Klein<br />
Adolf<br />
Mittelstufe<br />
2031 Leute<br />
Richard<br />
Germer Erich Didaktik der englischen Aussprache Hermann Hannover 1980 ENG 2024 III B GYM Aussprache, Approximation<br />
Schroedel<br />
Imitation, Kognition,<br />
Ausspracheschulung,<br />
Aussprachehilfen,<br />
Diskriminationsübungen,<br />
Transkription, Hörverstehen,<br />
2032<br />
Leistungsmessung<br />
Germer Erich Die Aussprache im Englischunterricht<br />
Hermann Hannover 1970 ENG 0002 IX GHRF<br />
In: Moderner Englischunterricht-<br />
Schroedel /<br />
2033<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> die Praxis 4<br />
Lambert Lensing<br />
Gerner Berthold Hg. Das Exemplarische Prinzip<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 1963 PÄD 2001 III B GYM Exemplarisches Lernen nach<br />
2034<br />
Beiträge zur Didaktik der Gegenwart<br />
Buchgesellschaft<br />
Wagenschein, Kampf gegen<br />
Stofffülle, Exemplarisches<br />
Lernen als didaktisches<br />
Prinzip, Orts- und<br />
Wesensbestimmung<br />
des Exemplarischen, Stufen<br />
des Exemplarischen,<br />
Stellung des Exemplarischen<br />
in der Didaktik,<br />
Exemplarisches Lehren und<br />
Lernen im<br />
Geschichtsunterricht,<br />
E.L. und L. im Erdkundeunterricht,<br />
Ganzheitspsychologie,<br />
Ganzheitspädagogik<br />
als wegbereiter <strong>für</strong> das<br />
Exemplarische (Albert Wellek)<br />
Gerner Berthold Lehrer sein heute<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 1981 PÄD 0380 IV A GHRF<br />
2035<br />
Erwartungen, Stereotype, Prestige<br />
Buchgesellsch.
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerner Berthold Schulalltag verändern<br />
Schulklima und Schülererwartungen-<br />
Praxishilfen <strong>für</strong> eine bessere Lernsituation<br />
2036<br />
Gerstenberger E.<br />
Psalmen in der Sprache unserer Zeit<br />
Jutzler K.<br />
Der Psalter und die Klagelieder<br />
Boecker H.J.<br />
eingeleitet, übersetzt und erklärt<br />
2037<br />
Gerth Klaus Elemente des Erzählens<br />
Lesen und Verstehen epischer Texte (Sekundarstufe I)<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
2038<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Gerth Klaus Hg. Neue Bildergeschichten<br />
Ein Arbeitsmittel <strong>für</strong> das mündliche und schriftliche<br />
Erzählen<br />
2039<br />
Orientierungsstufe und Sekundarstufe I<br />
Gesellschaft <strong>für</strong><br />
Hg. Rogers und die Pädagogik<br />
wissensch.<br />
Theorieanspruch und Anwendungsmöglichkeiten<br />
Gesprächspsychother.<br />
des personenzentrierten Ansatzes in der Pädagogik<br />
2040 E.V. (GwG)<br />
Gesellschaft zur<br />
Hg. Kommunikativer Englischunterricht<br />
Förderung des<br />
Englischunt. an<br />
Prinzipien und Übungstypologie<br />
2041 Gesamtschulen<br />
Gesellschaft zur<br />
Hg. Kommunikativer Englischunterricht<br />
Förderung des<br />
Englischunt. an<br />
Prinzipien und Übungstypologie<br />
2042 Gesamtschulen<br />
Gesellschaft zur<br />
Hg. Problemfach Englisch<br />
Förderung des<br />
Beiträge zur Überwindung von Leistungsversagen<br />
Englischunt. an<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer<br />
2043 Gesamtschulen<br />
Gesellschaft zur<br />
Hg. Problemfach Englisch<br />
Förderung des<br />
Beiträge zur Überwindung von Leistungsversagen<br />
Englischunt. an<br />
2044 Gesamtschulen<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PSY 4092 VI BS Ermittlung<br />
der Schülererwartungen,<br />
Beobachtung, Gespräch,<br />
Spielen, Schreiben,<br />
Kritisieren, Alternativen<br />
wählen, Lehrer beurteilen,<br />
Erhellung des Hintergrundes<br />
Neukirchener<br />
Verlag /<br />
Neukirchen-Vluyn 3 1983 REL 0132 IV B GHRF<br />
Benziger Zürich /<br />
Einsiedeln / Köln<br />
Schroedel Hannover 1983 DEU 0073 IV B GHRF<br />
Schroedel Hannover 1984 DEU 0332 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
Langenscheidt-<br />
Longman<br />
1987 PÄD 0556 IV A GHRF<br />
München 3 1981 ENG 0026 IX GHRF<br />
München 4 1983 ENG 0042 IX GHRF<br />
München 1986 ENG 0065 IX GHRF<br />
München 1986 ENG 0066 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gesellschaft zur<br />
Hg. Problemfach Englisch<br />
Langenscheidt- München 1986 ENG 2075 III B GYM Lernschwäche im Englisch-<br />
Förderung des<br />
Beiträge zur Überwindung von Leistungsversagen Longman<br />
unterricht, Strategien,<br />
Englischunterr.<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer<br />
Unterricht mit<br />
an Gesamtsch.<br />
In Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis<br />
lernschwachen Schülern,<br />
Lernhilfen, Games, Video,<br />
classroom management,<br />
Lernen mit Kopf und Hand<br />
2045<br />
Gesing Harald Hg. Pädagogik und Didaktik der Grundschule Luchterhand Neuwied /<br />
1997 PÄD 0831 IV A GHRF<br />
2046<br />
Kriftel / Berlin<br />
Gesing Harald Hg. Umwelterziehung in der Primarstufe<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1991 SAU 0028 IV B GHRF<br />
Lob<br />
Reinhold E. Grundlinien eines umfassenden Bildungskonzepts<br />
Autoren: Rainer Dollase, Harald Gesing, Lutz Kottmann,<br />
Gerhard Kunze, Susanne Kutz, Jürgen Liepe,<br />
Reinhold E. Lob, Sabine Menhardt-Schwerin,<br />
Hartmut Mitzlaff, Gerhard Müller, Gerhard Schneider<br />
2047<br />
und Helmut Schreier<br />
Giannetti Louis Understanding Movies Prentice Hall / Englewood Cliffs, 5 1990 ENG 2086 III B GYM Photography, Mise en<br />
Simon & New Jersey<br />
Scène, Movement, Editing,<br />
Schuster<br />
Sound, Acting, Drama,<br />
Story, Literature, Theory,<br />
2048<br />
Synthesis: Citizen Kane<br />
Gibitz<br />
Roland Hg. Praxishandbuch<br />
Luchterhand München / 2005 PÄD 1011 IV A GHRF<br />
Roediger Heiner<br />
Führungskräfteentwicklung in der Schule<br />
Neuwied<br />
2049<br />
Instrumente der Personalentwicklung<br />
Gies Horst Geschichtsunterricht<br />
Ein Handbuch zur Unterrichtsplanung<br />
In Zusammenarbeit mit Michele Barricelli<br />
Böhlau Köln 2004 GES 0009 IV B GHRF<br />
2050<br />
und Michael Toepfer<br />
Giese<br />
Eckhard Hg. Im Labyrinth der Therapie<br />
Beltz<br />
Weinheim / 1990 PSY 0212 IV A GHRF<br />
Kleiber Dieter<br />
Erfahrungs-Berichte<br />
Psychologie Basel<br />
2051<br />
Thema: Psychotherapie<br />
heute
2052<br />
2053<br />
2054<br />
2055<br />
2056<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Giesecke Hermann Das Ende der Erziehung<br />
Neue Chancen <strong>für</strong> Familie und Schule<br />
Giesecke Hermann Das Ende der Erziehung<br />
Neue Chancen <strong>für</strong> Familie und Schule<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1985 PÄD 0489 IV A GHRF Abschied von der<br />
Kindlichkeit des Kindes,<br />
Ende der bürgerlichen<br />
Erziehung, Folgen der<br />
Pädagogisierung<br />
der Gesellschaft:<br />
Verantwortungslosigkeit,<br />
Gleichgültigkeit,<br />
Manipulation, Das Kind als<br />
Forschungs- und Handlungsobjekt,<br />
Auflösung des<br />
Generationsverhältnisses,<br />
Macht der Erwachsenen<br />
schwindet, Konsequenzen:<br />
Das Kind als kleiner<br />
Erwachsener, Familie als<br />
"sozialer Heimathafen",<br />
Die entpädagogisierte<br />
Schule<br />
Klett-Cotta Stuttgart 4 1988 PÄD 4236 VI BS Abschied von der<br />
Kindlichkeit des Kindes,<br />
Ende der bürgerlichen<br />
Erziehung, Folgen der<br />
Pädagogisierung<br />
der Gesellschaft:<br />
Verantwortungslosigkeit,<br />
Gleichgültigkeit,<br />
Manipulation, Das Kind als<br />
Forschungs- und Handlungsobjekt,<br />
Auflösung des<br />
Generationsverhältnisses,<br />
Macht der Erwachsenen<br />
schwindet, Konsequenzen:<br />
Das Kind als kleiner<br />
Erwachsener, Familie als<br />
"sozialer Heimathafen",<br />
Die entpädagogisierte<br />
Schule<br />
Giesecke Hermann Kleine Didaktik des politischen Unterrichts Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 POL 4130 VII BS<br />
Giesecke Hermann Kleine Didaktik des politischen Unterrichts Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 POL 4131 VII BS<br />
Giesecke Hermann Politische Bildung in der Jugendarbeit Juventa München 3 1972 POL 0002 IV B GHRF<br />
Giesecke Hermann Politische Bildung<br />
Juventa Weinheim / 1993 POL 4018 VII BS<br />
2057<br />
Didaktik und Methodik <strong>für</strong> Schule und Jugendarbeit<br />
München
A B C D E F G H I J K L<br />
Giesecke Hermann Pädagogische Illusionen<br />
Lehren aus 30 Jahren Bildungspolitik<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1998 PÄD 2068 III B GYM Was ist Bildung? Warum die<br />
Bildung in Misskredit<br />
geraten ist, Gescheiterte<br />
Aternativen zur Bildung,<br />
Bildung <strong>für</strong> die Zukunft<br />
2058<br />
Giesecke Hermann Wozu ist die Schule da?<br />
Klett-Cotta Stuttgart 3 1998 PÄD 2065 III B GYM Aufwachsen in pluralistischen<br />
Die neue Rolle von Eltern und Lehrern<br />
Widersprüchen, Kritik des<br />
pädagogischen Zeitgeistes,<br />
Pädagogische Einwirkungen<br />
2059<br />
2060 Giesecke Hermann Didaktik der politischen Bildung Juventa München 9 1974 POL 0008 IV B GHRF<br />
2061 Giesecke Hermann Methodik des politischen Unterrichts Juventa München 2 1974 POL 0009 IV B GHRF<br />
2062 Giesecke Hermann Methodik des politischen Unterrichts Juventa München 4 1976 POL 0010 IV B GHRF<br />
Giesecke Hermann<br />
Politische Aktion und politisches Lernen Juventa München 3 1973 POL 0004 IV B GHRF<br />
Baacke Dieter<br />
Glaser<br />
Hermann<br />
Ebert<br />
Theodor<br />
Jochheim Gernot<br />
2063 Brückner Peter<br />
Gieseler Walter Musikerziehung in den USA<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 MUS 0005 IV B GHRF<br />
2064<br />
im Vergleich mit deutschen Verhältnissen<br />
Giest<br />
Hartmut Hg. Kompetenzniveaus im Sachunterricht Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 SAU 0096 IV B GHRF<br />
Hartinger Andreas<br />
2065 Kahlert Joachim<br />
Giest<br />
Hartmut Hg. Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2010 SAU 0104 IV B GHRF Zugänge zu<br />
Pech<br />
2066<br />
Pech<br />
Naturphänomenen,<br />
Operationalisierungen naturwissenschaftlichen<br />
Lernens<br />
im Sachunterricht,<br />
Übergänge: Elementar-,<br />
Primar-, Sekundarstufe,<br />
Sozialwissenschaftliche<br />
Zugänge zu anschlussfähigen<br />
Bildungsaufgaben<br />
des Sachunterrichts,<br />
Anschlussfähigkeit in der<br />
Perspektive auf Lehrkräfte<br />
Gieth Hans-Jürgen Leben und Alltag im Mittelalter<br />
Buch Verlag Kempen 1999 SAU 0053 IV B GHRF<br />
2067<br />
van der<br />
Illustrationen: Daniela Prosch<br />
Kempen<br />
Giffhorn Hans Argumente, Streitschriften,<br />
Otto Maier Ravensburg 1976 KUN 0125 X GHRF<br />
2068<br />
Materialien zur Veränderung der Kunstpädagogik<br />
Giffhorn Hans Kritik der Kunstpädagogik<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1972 KUN 0063 X GHRF<br />
2069<br />
Zur gesellschaftlichen Funktion eines Schulfachs<br />
Giffhorn Hans Kritik der Kunstpädagogik<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1972 KUN 0064 X GHRF<br />
2070<br />
Zur gesellschaftlichen Funktion eines Schulfachs
A B C D E F G H I J K L<br />
Giffhorn Hans Kritik der Kunstpädagogik<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 2 1974 KUN 0095 X GHRF<br />
2071<br />
Zur gesellschaftlichen Funktion eines Schulfachs<br />
Giffhorn Hans Kunst - Visuelle Kommunikation - Design<br />
J.B.Metzlersche Stuttgart 1978 KUN 0138 X GHRF<br />
Teil II (ab 8.Schuljahr)<br />
Verlagsbuchhdl./<br />
Unterricht <strong>für</strong> die Sekundarstufe 1<br />
Carl Ernst<br />
Massenmedien und Design<br />
Möglichkeiten der Urteilsmanipulation<br />
Konsum und Werbung<br />
Poeschel<br />
2072<br />
Hintergründe kommerzieller Massenmedien<br />
Giffhorn Hans Kunst - Visuelle Kommunikation - Design<br />
J.B.Metzlersche Stuttgart 1978 KUN 0139 X GHRF<br />
Teil III (ab 9.Schuljahr)<br />
Verlagsbuchhdl./<br />
Unterricht <strong>für</strong> die Sekundarstufe 1<br />
Carl Ernst<br />
Mode und Statussymbole<br />
Modeverhalten und ästhetische und soziale Normen<br />
Aussehen von Menschen<br />
Poeschel<br />
2073<br />
Rollenverhalten und politisches Handeln<br />
Giffhorn Hans Modeverhalten<br />
Ästhetische Normen und politische Erziehung<br />
Empirische Untersuchungen, Analysen,<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1974 KUN 0091 X GHRF<br />
2074<br />
Unterrichtsmodelle, Materialien <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Gillert<br />
Brigitta<br />
Grundschule Plus<br />
Cornelsen Berlin 2008 PÄD 1202 IVA GHRF Beobachtungsdokumentation<br />
Kamp<br />
Jutta van de Beobachtungsheft<br />
Klassenbögen, Allgemein:<br />
Klassen 1/2<br />
Arbeits- und Sozialverhalten,<br />
Lernprozesse erfassen-<br />
Deutsch- Erstlesen /<br />
Lernentwicklungen dokumentieren<br />
-schreiben, Deutsch-Sprache,<br />
Redaktion Grundschule<br />
Mathematik, Sachunterricht,<br />
Mit CD-ROM<br />
Individuelle Beobachtungsdokumentation:<br />
Einzelbögen,<br />
s.o.<br />
2075<br />
2076<br />
Gillert<br />
Kamp<br />
Brigitta<br />
Jutta van de<br />
Grundschule Plus<br />
Beobachtungsheft<br />
Klassen 1/2<br />
Lernprozesse erfassen-<br />
Lernentwicklungen dokumentieren<br />
Redaktion Grundschule<br />
Mit CD-ROM<br />
Cornelsen Berlin 2008 PÄD 1202 IVA GHRF Beobachtungsdokumentation:<br />
Klassenbögen, Allgemein:<br />
Arbeits- und Sozialverhalten,<br />
Deutsch- Erstlesen /<br />
-schreiben, Deutsch-Sprache,<br />
Mathematik, Sachunterricht,<br />
Individuelle Beobachtungsdokumentation:<br />
Einzelbögen,<br />
s.o.
2077<br />
Gillert<br />
Kamp<br />
2078<br />
2079<br />
2080<br />
2081<br />
Gillert<br />
Kamp<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Brigitta<br />
Jutta van de<br />
Brigitta<br />
Jutta van de<br />
Grundschule Plus<br />
Beobachtungsheft<br />
Klassen 3/4<br />
Lernprozesse erfassen-<br />
Lernentwicklungen dokumentieren<br />
Redaktion Grundschule<br />
Mit CD-ROM<br />
Grundschule Plus<br />
Beobachtungsheft<br />
Klassen 3/4<br />
Lernprozesse erfassen-<br />
Lernentwicklungen dokumentieren<br />
Redaktion Grundschule<br />
Mit CD-ROM<br />
Gipper Helmut Hg. Kinder unterwegs zur Sprache<br />
Zum Prozess der Spracherlernung in den ersten drei<br />
Lebensjahren-<br />
Diagrammsatz<br />
Gipper Helmut Hg. Kinder unterwegs zur Sprache<br />
Zum Prozess der Spracherlernung in den ersten drei<br />
Lebensjahrenmit<br />
50 Sprachdiagrammen zur Veranschaulichung<br />
Unter Mitarbeit von Christine Boving, Ute Cron-Böngeler,<br />
Susanne Leupold, Gisela Niggemann und Martin<br />
Rothaut<br />
Glaeser Georges Hg. Didaktik Mathematischer Probleme und Aufgaben<br />
Mit 162 Bildern<br />
Übersetzt aus dem Franzanzösischen und bearbeitet:<br />
Dr. Gerd Walther<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Le livre du problème<br />
Vol.1: Pédagogie de l'exercice et du problème 2/1976<br />
Vol.3: A propos d'un théme mathématique:<br />
la parité 1973<br />
Vol.6: Géométrie d'incidence 1976<br />
CEDIC Paris<br />
Cornelsen Berlin 2009 PÄD 1203 IVA GHRF Beobachtungsdokumentation<br />
Klassenbögen, Allgemein:<br />
Arbeits- und Sozialverhalten,<br />
Deutsch, Mathematik,<br />
Sachunterricht,<br />
Individuelle Beobachtungsdokumentation:<br />
Einzelbögen,<br />
s.o.<br />
Cornelsen Berlin 2009 PÄD 1203 IVA GHRF Beobachtungsdokumentation:<br />
Klassenbögen, Allgemein:<br />
Arbeits- und Sozialverhalten,<br />
Deutsch, Mathematik,<br />
Sachunterricht,<br />
Individuelle Beobachtungsdokumentation:<br />
Einzelbögen,<br />
s.o.<br />
Schwann Düsseldorf 1985 DEU 0075 IV B GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1985 DEU 0074 IV B GHRF<br />
Friedrich<br />
Vieweg & Sohn<br />
Braunschweig 1980 MAT 4007 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Glaeser Georges Mathematik <strong>für</strong> Lehrer in Ausbildung und Praxis<br />
Friedrich Braunschweig 1981 MAT 4004 VII BS<br />
Mit 34 Abbildungen<br />
Übersetzt aus dem Französischen von Ursula Drouillon<br />
Illustriert von J.-P. Descloseaux<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Mathématiques pour l'élève professeur<br />
Vieweg & Sohn<br />
2082<br />
Hermann, Paris 1971<br />
Glaessens Dieter Kapitalismus als Kultur<br />
Eugen<br />
Düsseldorf / Köln 1973 POL 0005 IV B GHRF<br />
Entstehung und Grundlagen der bürgerlichen<br />
Diederichs<br />
2083<br />
Gesellschaft<br />
Gläser Eva Hg. Sachunterricht im Anfangsunterricht<br />
Schneider Hohengehren 2007 SAU 0097 IV B GHRF<br />
2084<br />
Lernen im Anschluss an den Kindergarten<br />
Glaser Edith Hg. Handbuch<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2004 PÄD 0952 Gender GHRF<br />
Klika<br />
Dorle<br />
Gender und Erziehungswissenschaft<br />
2085 Prengel Annedore<br />
Gläser-Zikuda Michaela Hg. Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2007 PÄD 1164 IV A GHRF<br />
Hascher Tina<br />
Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung<br />
2086<br />
und Bildungspraxis<br />
Glass<br />
David W. Hg. Soziale Schichtung und soziale Mobilität<br />
Westdeutscher Köln / Opladen 4 1970 SOZ 0009 IV B GHRF<br />
König<br />
René<br />
Kölner Zeitschrift <strong>für</strong> Soziologie und Sozialpsychologie<br />
hg. von René König<br />
Verlag<br />
2087<br />
Sonderheft 5, 1961<br />
Glathe Brita Rhythmik Lernspiele<br />
Übungsfolgen mit Textilien, Steinen, Papier, Worten,<br />
Kallmeyer Seelze / Velber 3 1994 SPO 0134 VIII GHRF<br />
2088<br />
Bildern und Marionetten<br />
Glathe Brita Stundenbilder zur rhythmischen Erziehung Kallmeyer'sche Seelze / Velber 11 1990 SPO 0120 VIII GHRF<br />
2089<br />
Verlagsbuchh.<br />
2090 Glinz Hans Linguistische Grundbegriffe und Methodenüberblick Athenäum Ffm 4 1971 DEU 0076 IV B GHRF<br />
Glöckel Hans Vom Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1992 PÄD 0692 IV A GHRF<br />
2091<br />
Lehrbuch der Allgemeinen Didaktik<br />
Glöckner Wolfgang Anorganische Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1977 CEM 4027 V BS<br />
Klie<br />
Hermann<br />
Nichtmetalle (II)<br />
Deubner<br />
Scheer Roderich<br />
Band 2<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
2092<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Glücksmann Ingrid<br />
Stundenblätter Sport und Spiel in der Grundschule Ernst Klett Stuttgart / 2 1992 SPO 0127 VIII GHRF<br />
Rösler<br />
Rudolf<br />
1./2. Schuljahr<br />
Beilagen:<br />
Dresden<br />
2093<br />
62 Seiten Stundenblätter<br />
Glumpler Edith Hg. Jahrbuch Grundschulforschung<br />
Deutscher Weinheim 1997 PÄD 0830 IV A GHRF<br />
2094 Luchtenberg Sigrid<br />
Band 1<br />
Studien Verlag<br />
Glumpler Edith<br />
Mit Aussiedlerkindern lernen Westermann Braunschweig 1992 PÄD 0691 IV A GHRF<br />
2095 Sandfuchs Uwe
A B C D E F G H I J K L<br />
Glumpler Edith Hg. Sachunterricht heute<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996 SAU 0037 IV B GHRF<br />
Wittkowske Steffen<br />
Zwischen interdisziplinärem Anspruch<br />
2096<br />
und traditionellem Fachbezug<br />
Gneist Carl<br />
Standpunkte der Ethik<br />
Bildungshaus Braunschweig / 2005 ETH 2027 ETHIK GYM Wesen und Ziele der Ethik,<br />
Hoffmann Burkhard<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II /<br />
Schulbuchverlage Paderborn /<br />
III B<br />
Anthropologische<br />
Nink<br />
Hermann<br />
Kursstufe<br />
Westermann / Darmstadt<br />
Grundfragen,<br />
hg. von Hermann Nink<br />
Schroedel /<br />
Modelle normativer Ethik,<br />
Diesterweg /<br />
Religion und Ethik,<br />
Schöningh<br />
Problemfelder menschlichen<br />
Handelns-<br />
Herausforderungen<br />
2097<br />
<strong>für</strong> Moral und Ethik<br />
Gnirk<br />
Hajo<br />
Strategiespiele <strong>für</strong> die Grundschule Hermann Hannover 1970 MAT 0007 IX GHRF<br />
Homann Gerhard<br />
Schroedel<br />
2098 Lubeseder Ursula<br />
Gnirk<br />
Hajo<br />
Strategiespiele <strong>für</strong> die Grundschule Hermann Hannover 1970 MAT 0008 IX GHRF<br />
Homann Gerhard<br />
Schroedel<br />
2099 Lubeseder Ursula<br />
Goeppert Herma C. Sprachverhalten im Unterricht<br />
Zur Kommunikation von Lehrer und Schüler<br />
Wilhelm Fink München 1977 DEU 4028 V BS<br />
2100<br />
in der Unterrichtssituation<br />
Goertz Marianne<br />
Ich mache mir ein Bild<br />
J.B.Metzlersche Stuttgart 1982 KUN 0161 X GHRF<br />
Jungbluth Uli<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Kunstunterricht<br />
Verlagsbuchhdl./<br />
Ludig<br />
Günther<br />
in den Klassen 5/6<br />
Carl Ernst<br />
2101<br />
Poeschel<br />
Goetze Herbert Hg. Disziplinkonflikte und Verhaltensstörungen<br />
Zentrum <strong>für</strong> Oldenburg 3 1991 PÄD 0656 IV A GHRF<br />
Neukäter Heinz<br />
in der Schule<br />
pädagogische<br />
Bericht über die Fachtagung in Hamburg<br />
Berufspraxis der<br />
2102<br />
vom 12. bis 14.Mai 1988<br />
Uni Oldenburg<br />
Goetze Herbert Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Edition Marhold Berlin 1989 FÖR 0099 IX GHRF<br />
Neukäter Heinz<br />
Band 6<br />
Pädagogik bei Verhaltensstörungen<br />
2103<br />
Mit zahlreichen Abbildungen und Tabellen<br />
Göller<br />
Alfred<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1994 FRA 2012 III B GYM<br />
Spengler Wolfgang Découvertes 1<br />
Série verte<br />
Grammatisches Beiheft<br />
2104<br />
Unter Mitarbeit von Walter Hornung<br />
Göller<br />
Alfred<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 FRA 2019 III B GYM<br />
Spengler Wolfgang Découvertes 3<br />
Série verte<br />
Grammatisches Beiheft<br />
2105<br />
Unter Mitarbeit von Walter Hornung
A B C D E F G H I J K L<br />
Gollwitz Giselher 100 neue Sprechspiele<br />
Band IV<br />
Die Praxis einer Sprachförderung bie Aussprache-,<br />
Redefluss- und Grammatikstörungen<br />
Mit DEMO-CD-ROM "Printartist" der Firma<br />
Giselher Gollwitz Bad Abbach 1997 FÖR 0156 LBG GHRF<br />
2106<br />
SIERRA-COKTEL-DEUTSCHLAND<br />
Gollwitz Giselher Basiskonzepte einer sonderpädagogischen<br />
Giselher Gollwitz Bad Abbach 1999 FÖR 0174 IX GHRF<br />
2107<br />
Sprachförderung in Klassen und Grupopen<br />
Gollwitzer Gerhard<br />
Wege zur Bildenden Kunst<br />
Ernst Klett Stuttgart 1965 KUN 0014 X GHRF<br />
Kowalski Klaus<br />
Von Wesen und Geschichte der<br />
Architektur, Plastik, Malerei, Graphik,<br />
2108<br />
Umweltgestaltung<br />
Gollwitzer Gerhard<br />
Wege zur Bildenden Kunst<br />
Ernst Klett Stuttgart 1965 KUN 0015 X GHRF<br />
Kowalski Klaus<br />
Von Wesen und Geschichte der<br />
Architektur, Plastik, Malerei, Graphik,<br />
2109<br />
Umweltgestaltung<br />
Gomolla Mechtild<br />
Institutionelle Diskriminierung<br />
Leske + Budrich Opladen 2002 SOZ 0087 IV B GHRF<br />
2110 Radtke Frank-Olaf Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule<br />
Gompf Gundi Hg. Fremdsprachenbeginn ab Klasse 3:<br />
Cornelsen Berlin 1992 ENG 0080 IX GHRF<br />
2111<br />
Lernen <strong>für</strong> Europa<br />
Gondolatsch Friedrich<br />
Astronomie<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 PHY 4021 V BS<br />
Steinacker Siegfried<br />
Grundkurs<br />
2112 Zimmermann Otto<br />
Gönner Kurt<br />
Grundkenntnisse Politik Dr. Max Gehlen Bad Homburg 7 1993 POL 4145 VII BS<br />
Krug<br />
Rolf<br />
v.d.H.<br />
Niephaus<br />
2113<br />
Heinz-Theo<br />
Gönner Kurt<br />
Gesellschaft - Politik - Wirtschaft<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 5 1992 POL 4149 VII BS<br />
Krug<br />
Rolf<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> Gemeinschaftskunde<br />
v.d.H.<br />
Niephaus Heinz-Theo an beruflichen Schulen des Landes Niedersachsen<br />
Dettmer Harald<br />
2114 Lind<br />
Siegfried<br />
Gönner Kurt<br />
Geschichte und Politik 1<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 4 1978 POL 4035 VII BS<br />
Krug<br />
Rolf<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Unterricht in Geschichte<br />
v.d.H.<br />
Niephaus Heinz-Theo mit Gemeinschaftskunde<br />
2115 Weiß<br />
Eugen
2116<br />
2117<br />
2118<br />
Gönner<br />
Lind<br />
Weis<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kurt<br />
Siegfried<br />
Hermann<br />
Spezielle Betriebswirtschaftslehre-<br />
entscheidungsorientiert<br />
Industrie<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Ausbildung zum / zur<br />
Industriekaufmann /-frau<br />
Unter Mitarbeit von Rolf Krug<br />
Göpfert Hans Ausländerfeindlichkeit durch Unterricht<br />
Konzeptionen und Alternativen <strong>für</strong> Geschichte,<br />
Sozialkunde und Religion<br />
Gordon Thomas Lehrer - Schüler - Konferenz<br />
Wie man Konflikte in der Schule löst<br />
Unter Mitarbeit von Noel Burch<br />
Aus dem Amerikanischen von Maren Organ<br />
und Sigrid Krohne<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T.E.T. Teacher Effectiveness Training<br />
Peter H. Wyden, New York 1974<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
5 1993 <strong>WI</strong>L 4069 VII BS Standortfaktoren, Kaufmann,<br />
Unternehmung, Rechtsform,<br />
Steuer, Marktforschung,<br />
Produktpolitik, Preispolitik,<br />
Absatz, Beschaffung,<br />
Lieferung, Zahlungsverkehr,<br />
Lagerung, Fertigungsplanung<br />
Fertigungsverfahren,<br />
Qualitätskontrolle,<br />
Beschäftigungsgrad, Verkauf<br />
Personalwirtschaft,<br />
Finanzwirtschaft<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 0488 IV A GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1981 PÄD 0276 IV A GHRF Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Modell <strong>für</strong><br />
effektive Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Möglichkeiten<br />
der Lehrer<br />
bei Schülerproblemen,<br />
Aktives Zuhören, Schüler<br />
stellen Lehrer vor<br />
Probleme, Veränderungen<br />
der Lernumwelt zur<br />
Verhinderung von<br />
Problemen, Konflikt im<br />
Klassenzimmer,<br />
Konfliktbewältigung ohnr<br />
Niederlagen, Kollidierende<br />
Wertvorstellungen,<br />
Verbesserung des<br />
Schulklimas, Wie können<br />
Lernprobleme im<br />
Elternhaus behandelt<br />
werden? Beziehung<br />
Eltern-Lehrer-Schüler
2119<br />
2120<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gordon Thomas Lehrer - Schüler - Konferenz<br />
Wie man Konflikte in der Schule löst<br />
Unter Mitarbeit von Noel Burch<br />
Aus dem Amerikanischen von Maren Organ<br />
und Sigrid Krohne<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T.E.T. Teacher Effectiveness Training<br />
Peter H. Wyden, New York 1974<br />
Gordon Thomas Lehrer - Schüler - Konferenz<br />
Wie man Konflikte in der Schule löst<br />
Unter Mitarbeit von Noel Burch<br />
Aus dem Amerikanischen von Maren Organ<br />
und Sigrid Krohne<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T.E.T. Teacher Effectiveness Training<br />
Peter H. Wyden, New York 1974<br />
Rowohlt Reinbek 14 2000 PSY 4022 VI BS Lehrer-Schüler-Beziehungen<br />
Modell <strong>für</strong> effektive Lehrer-<br />
Schüler-Beziehungen,<br />
Lehrer helfen probleme zu<br />
lösen,<br />
Verwendungsmöglichkeiten<br />
des aktiven Zuhörens,<br />
Probleme zwischen Lehrer<br />
und Schülern, Lernumwelt<br />
verändern, um Probleme zu<br />
verhindern, Konflikt im<br />
Klassenzimmer,<br />
Konfliktbewältigung ohne<br />
Niederlagen, kollidierende<br />
Wertvorstellungen,<br />
Schulklima, Lernprobleme<br />
im Elternhaus, Beziehung<br />
Eltern, Lehrer, Schüler<br />
Rowohlt Reinbek 3 1977 PSY 4049 VI BS Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Modell <strong>für</strong><br />
effektive Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Möglichkeiten<br />
der Lehrer<br />
bei Schülerproblemen,<br />
Aktives Zuhören, Schüler<br />
stellen Lehrer vor<br />
Probleme, Veränderungen<br />
der Lernumwelt zur<br />
Verhinderung von<br />
Problemen, Konflikt im<br />
Klassenzimmer,<br />
Konfliktbewältigung ohnr<br />
Niederlagen, Kollidierende<br />
Wertvorstellungen,<br />
Verbesserung des<br />
Schulklimas, Wie können<br />
Lernprobleme im<br />
Elternhaus behandelt<br />
werden? Beziehung<br />
Eltern-Lehrer-Schüler
2121<br />
2122<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gordon Thomas Lehrer - Schüler - Konferenz<br />
Wie man Konflikte in der Schule löst<br />
Unter Mitarbeit von Noel Burch<br />
Aus dem Amerikanischen von Maren Organ<br />
und Sigrid Krohne<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T.E.T. Teacher Effectiveness Training<br />
Peter H. Wyden, New York 1974<br />
Gordon Thomas Lehrer - Schüler - Konferenz<br />
Wie man Konflikte in der Schule löst<br />
Unter Mitarbeit von Noel Burch<br />
Aus dem Amerikanischen von Maren Organ<br />
und Sigrid Krohne<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
T.E.T. Teacher Effectiveness Training<br />
Peter H. Wyden, New York 1974<br />
Rowohlt Reinbek 1977 PSY 2026 III B GYM Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Modell <strong>für</strong><br />
effektive Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Möglichkeiten<br />
der Lehrer<br />
bei Schülerproblemen,<br />
Aktives Zuhören, Schüler<br />
stellen Lehrer vor<br />
Probleme, Veränderungen<br />
der Lernumwelt zur<br />
Verhinderung von<br />
Problemen, Konflikt im<br />
Klassenzimmer,<br />
Konfliktbewältigung ohnr<br />
Niederlagen, Kollidierende<br />
Wertvorstellungen,<br />
Verbesserung des<br />
Schulklimas, Wie können<br />
Lernprobleme im<br />
Elternhaus behandelt<br />
werden? Beziehung<br />
Eltern-Lehrer-Schüler<br />
Rowohlt Reinbek 17 2004 SOZ 2039 VI GYM Lehrer-Schüler-Beziehungen<br />
Modell <strong>für</strong> effektive Lehrer-<br />
Schüler-Beziehungen,<br />
Lehrer helfen probleme zu<br />
lösen,<br />
Verwendungsmöglichkeiten<br />
des aktiven Zuhörens,<br />
Probleme zwischen Lehrer<br />
und Schülern, Lernumwelt<br />
verändern, um Probleme zu<br />
verhindern, Konflikt im<br />
Klassenzimmer,<br />
Konfliktbewältigung ohne<br />
Niederlagen, kollidierende<br />
Wertvorstellungen,<br />
Schulklima, Lernprobleme<br />
im Elternhaus, Beziehung<br />
Eltern, Lehrer, Schüler
A B C D E F G H I J K L<br />
Gore Al Wege zum Gleichgewicht<br />
Ein Marshallplan <strong>für</strong> die Erde<br />
Mit einem Vorwort von Hans Immler<br />
Aus dem Amerikanischen von Frank Hörmann<br />
und Walter Brumm<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Earth in the Balance - Ecology and Human Spirit<br />
Houghton Mifflin Company<br />
S. Fischer Ffm 8 1992 POL 4072 VII BS<br />
2123<br />
Boston, New York, London 1992<br />
Görries Gerd<br />
Definitionen - Sätze - Verfahren der Mathematik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MAT 4021 VII BS<br />
Mense Johannes Analysis<br />
Rohde<br />
Heinrich<br />
auf der Grundlage des Werkes<br />
"Summa 3 - Mathematik (Analysis) <strong>für</strong> die Sekundarstufe II,<br />
insbesondere <strong>für</strong> Fachoberschulen<br />
2124<br />
und berufliche Gymnasien"<br />
Görs<br />
Dieter Hg. Arbeitslehre und Schulpolitik<br />
Europäische Köln / Ffm 1976 AL 0186 IV B GHRF<br />
Werner Peter<br />
Was Lehrer nicht lernen sollten<br />
Mit Beiträgen von: Paul Enck, Dieter Görs, Peter Hauck,<br />
Adolf Kell, Andreas Kunze, Ilse G.Lemke,<br />
Rainer Schulte und Peter Werner<br />
Verlagsanstalt<br />
2125<br />
Göttinger<br />
Unterrichtseinheit Atomenergie AOL-Verlag / Lichtenau / 6 1993 PHY 4030 V BS<br />
Arbeitskreis<br />
Verlag<br />
Göttingen<br />
gegen<br />
Die Werkstatt<br />
2126 Atomenergie<br />
Gottschalch Wilfried Schülerkrisen<br />
Rowohlt Reinbek 1977 PÄD 4246 VI BS Studien über den autoritären<br />
Autoritäre Erziehung, Flucht und Widerstand<br />
Charakter, Bürgerliche<br />
Familie und Schule im<br />
Kaiserreich, Frühlings<br />
Erwachen, Der kleine Hanno<br />
2127<br />
Buddenbrook<br />
Gottschalch Wilfried<br />
Sozialisationsforschung<br />
Fischer Ffm 1971 SOZ 0011 IV B GHRF Einführung in den<br />
Neumann- Marina<br />
Materialien, Probleme, Kritik<br />
Problemkreis,<br />
Schönwetter<br />
In: Texte zur politischen Theorie und Praxis<br />
Sozialisationstheoretische<br />
Soukup Gunther<br />
hg. von Hans-Eckehard Bahr, Wilfried Gottschalch,<br />
Fragestellungen,<br />
Klaus Holzkamp, Urs Jaeggi und Rudolf Wiethölter<br />
Schichtspezifische<br />
Sozialisationsforschung,<br />
2128<br />
Literatur<br />
Gottschalch Wilfried<br />
Sozialisationsforschung<br />
Fischer Ffm 1971 SOZ 2002 III B GYM Einführung in den<br />
Neumann- Marina<br />
Materialien, Probleme, Kritik<br />
Problemkreis,<br />
Schönwetter<br />
In: Texte zur politischen Theorie und Praxis<br />
Sozialisationstheoretische<br />
Soukup Gunther<br />
hg. von Hans-Eckehard Bahr, Wilfried Gottschalch,<br />
Fragestellungen,<br />
Klaus Holzkamp, Urs Jaeggi und Rudolf Wiethölter<br />
Schichtspezifische<br />
Sozialisationsforschung,<br />
2129<br />
Literatur<br />
Götz Bernd Erfahrung und Erziehung<br />
Herder Freiburg i. Br. 1973 PÄD 0149 IV A GHRF<br />
2130<br />
Prinzipien der pragmatischen Erziehungstheorie
Götz<br />
Kaltschmid<br />
2131<br />
Götz<br />
Kaltschmid<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bernd<br />
Jochen<br />
Bernd<br />
Jochen<br />
Hg. Sozialisation und Erziehung<br />
In: Wege der Forschung, Band 508<br />
Hg. Sozialisation und Erziehung<br />
In: Wege der Forschung, Band 508<br />
2132<br />
Gräber Wolfgang Hg. Scientific Literacy<br />
Nentwig Peter<br />
Der Beitrag der Naturwissenschaften<br />
Koballa Thomas<br />
zur Allgemeinen Bildung<br />
2133 Evans<br />
Robert<br />
Grabow Harry Rechnen in der Chemie<br />
Eine Einführung auf elementarer Grundlage<br />
2134<br />
Mit 130 Beispielen, 425 Übungsaufgaben und Lösungen<br />
Grabow Harry Rechnen in der Chemie<br />
Eine Einführung auf elementarer Grundlage<br />
2135<br />
Mit 130 Beispielen, 425 Übungsaufgaben und Lösungen<br />
Grabow Harry Rechnen in der Chemie<br />
Eine Einführung auf elementarer Grundlage<br />
2136<br />
Mit 140 Beispielen, 480 Übungsaufgaben und Lösungen<br />
Grabow Harry<br />
333 Fragen zur Physikalischen Chemie<br />
Hennig Ingo<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
2137 Kaiser<br />
Rolf<br />
Graeb Gerhard Didaktik der Fotografie<br />
Leitfaden <strong>für</strong> den Unterricht in Fotografie<br />
Grundschule - Hauptschule - Realschule - Gymnasium<br />
Hochschule - Foto-Fachschule<br />
Alle Bereiche des Lehrens und Lernens<br />
2138<br />
und des bildnerisch kreativen Schaffens<br />
Graefe-Hessler Dorothee Hg. RESPONSE<br />
neue musik macht schule<br />
Komponistinnen und Komponisten mit Kindern und<br />
Jugendlichen im musikalischen Dialog<br />
2139<br />
+ 2 CDs Konzertmitschnitte (blau / rot)<br />
Wissenschaftl.<br />
Buchgesellsch.<br />
Wissenschaftl.<br />
Buchgesellsch.<br />
Darmstadt 1978 SOZ 0102 IV B GHRF Theorie der Sozialisation,<br />
Sozialisation in der Familie,<br />
Sozialisation in Schule und<br />
Beruf, Gesellschaftliche<br />
Funktionen der Erziehung,<br />
Sozialisation und Erziehung,<br />
Literaturhinweise<br />
Darmstadt 1978 SOZ 2001 III B GYM Theorie der Sozialisation,<br />
Sozialisation in der Familie,<br />
Sozialisation in Schule und<br />
Beruf, Gesellschaftliche<br />
Funktionen der Erziehung,<br />
Sozialisation und Erziehung,<br />
Literaturhinweise<br />
Leske+Budrich Opladen 2002 MAT 0109 IX GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg vdH<br />
/ Berlin / Zürich<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg vdH<br />
/ Berlin / Zürich<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg vdH<br />
/ Berlin / Zürich<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg vdH<br />
/ Berlin / Zürich<br />
3 1979 CEM 4050 V BS<br />
1977 CEM 4051 V BS<br />
7 1987 CEM 4052 V BS<br />
1977 CEM 4053 V BS<br />
Don Bosco München 1974 KUN 0107 X GHRF<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
Wiesbaden 2002 MUS 0118 IV B GHRF
2140<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Graf Erwin Hg. Biologiedidaktik in der Praxis<br />
<strong>für</strong> Studium und Unterrichtspraxis<br />
Auer Donauwörth 2004 BIO 2074 IV B GYM Bildungsauftrag der Schule,<br />
Besonderes Profil des Faches<br />
Biologie, Zielsetzungen und<br />
problemlösendes Vorgehen<br />
im Biologieunterricht,<br />
Geschichte des<br />
Biologieunterrichts und<br />
biologiedidaktische Ansätze,<br />
Erwartungen und Interessen<br />
von Lernenden und<br />
Lehrenden im Fach Biologie,<br />
Didaktische Theorien,<br />
Unterrichtsplanung und<br />
schriftlicher Entwurf,<br />
Beobachtung,<br />
Dokumentation, Analyse,<br />
Beratung und Bewertung<br />
von Biologieunterricht, Im<br />
Biologieunterricht staunen<br />
und sich wundern, Offene<br />
Unterrichtsformen im<br />
Biologieunterricht, Fachgerechte<br />
Denk- und Arbeitsweisen<br />
<strong>für</strong> den Biologieunterricht,<br />
Unterrichtsprinzipien:<br />
Grundsätze <strong>für</strong> effektiven<br />
Bibologieunterricht,<br />
Unterrichtseinstiege im<br />
Biologieunterricht,<br />
Methodische Grundformen<br />
mit Schwerpunkt
2141<br />
Graf<br />
Tellmann<br />
2142<br />
Gräff<br />
Fucks<br />
2143 Pelz<br />
Gräff<br />
Fucks<br />
2144 Pelz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Graf Jakob Tier- Bestimmungsbuch<br />
mit Tierbetrachtungen und einem Anhang über<br />
Vogelstimmen<br />
Neuer Weg der Artbestimmung an Hand von<br />
auffälligen Merkmalen und Bildern<br />
Mit 381 bunten und 1666 schwarzen Abbildungen<br />
auf Tafeln und im Text<br />
Unter Mitarbeit von M. Wehner und A. Graf<br />
Peter<br />
Helmut<br />
Peter<br />
Wolfgang<br />
Georg<br />
Peter<br />
Wolfgang<br />
Georg<br />
Vom frühen Fremdsprachenlernen zum Lernen<br />
in zwei Sprachen<br />
Schulen auf dem Weg nach Europa<br />
Praxis der Verhaltensmodifikation in Sonder-, Grundund<br />
Hauptschulen<br />
Mit 13 Abbildungen<br />
Praxis der Verhaltensmodifikation<br />
in Sonder-, Grund- und Hauptschulen<br />
Mit 13 Abbildungen<br />
J. F. Lehmanns München 1961 BIO 2004 IV B GYM Wirbeltiere: Säugetiere,<br />
Vögel, Kriechtiere, Lurche,<br />
Fische<br />
Gliederfüßler:<br />
Käfer und käferähnliche<br />
Insekten,<br />
Springheuschrecken,<br />
Schmetterlinge und ihre<br />
Raupen, Insekten mit<br />
häutigen, meist<br />
durchsichtigen Flügeln,<br />
Isektenlarven, Winzige<br />
Gliederfüßler auf Pflanzen,<br />
Gliederfüßler als Ungeziefer<br />
auf Tier und Mensch,<br />
Gliederfüßler als Haus- und<br />
Vorratsschädlinge, Winzige<br />
Springer auf Tümpeln,<br />
Schnee, Gletscher, Waldboden,<br />
Felsen,<br />
Tausendfüßler und<br />
Landasseln, Spinnen und<br />
Afterskorpione, Krebse,<br />
Weichtiere:<br />
Schnecken, Muscheln,<br />
Würmer:<br />
Freilebende Würmer,<br />
Würmer als Innenschmarotzer<br />
von Mensch, Tier und Pflanze,<br />
Tierschutz, Vogelstimmen<br />
Peter Lang Ffm 1997 ENG 0094 IX GHRF<br />
Carl Marhold Berlin 1976 PÄD 0223 IV A GHRF<br />
Carl Marhold Berlin 2 1978 PSY 0152 IV A GHRF
2145<br />
Grammes<br />
Klewitz<br />
Kruhm<br />
Kruska-Bludszat<br />
Kuhn<br />
Lambertz<br />
Weinbrenner<br />
Ziefle<br />
2149<br />
Gramley<br />
Pätzold<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Stephan<br />
Kurt Michael<br />
Tilman<br />
Bernd<br />
Karl<br />
Renate<br />
Hans-Werner<br />
Peter<br />
Peter<br />
Wolfgang<br />
Das moderne Englisch Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Anstöße 3<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
2146<br />
Grammes Tilman<br />
Ein Schulkonflikt in der DDR<br />
Zühlke Ari<br />
Dokumentenband<br />
In: Arbeitshilfen <strong>für</strong> die politische Bildung<br />
hg. von der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische Bildung<br />
2147<br />
Grampp Gerd Alternatives Lernen mit geistig behinderten<br />
2148<br />
In: Lernen durch Handeln, hg. von Peter Oberacker<br />
Grant Neville Making the most of your Textbook<br />
In: Longman Keys to Language Teaching<br />
Series Editor: Neville Grant<br />
Paderborn 1985 ENG 2040 III B GYM Britisches Englisch,<br />
Amerikanisches Englisch,<br />
Kolonialenglisch, Pidgin,<br />
Kreolenglisch,<br />
Fachsprache,<br />
geschlechterspezifische<br />
Sprache,<br />
sprachliche Normen,<br />
Phonologie, Orthographie,<br />
Lexik, Semantik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 POL 2084 III B GYM Aggression, Gewalt,<br />
Gleichberechtigung,<br />
Geschlechtsspezifische<br />
Sozialisation, Arbeitslast,<br />
Arbeitslust, arbeitslos,<br />
Berufswahl, Marktwirtschaft<br />
im Wandel, Arbeitsfrieden,<br />
Streik, Leben ohne Auto,<br />
zunehmende Motorisierung,<br />
Verantwortung gegenüber<br />
dem Staat, Information oder<br />
Manipulation? Textil- und<br />
Bekleidungsindustrie, der<br />
Weg zur Europäischen Union<br />
Zusammenhang Rüstung und<br />
Entwicklung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung (bpb)<br />
Bonn o.J. GES 0055 IV B GHRF<br />
Konrad Wittwer Stuttgart 1982 FÖR 0053 IX GHRF<br />
Longman Group<br />
Ltd.<br />
Harlow 1987 ENG 2078 III B GYM Students, teachers,<br />
textbooks, Listening skills,<br />
Speechwork, Speechwork:<br />
case studies, Reading at<br />
elementary level,<br />
at intermediate level,<br />
at advanced level,<br />
Writing skills, textbooks
2154<br />
2155<br />
2156<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Grant Neville Making the most of your Textbook<br />
In: Longman Keys to Language Teaching<br />
Series Editor: Neville Grant<br />
2150<br />
Gräsel Cornelia Problemorientiertes Lernen<br />
2151<br />
Strategieanwendung und Gestaltungsmöglichkeiten<br />
Gräser Hannelore Störende Schüler - unruhige Klasse<br />
2152 Lederer Margarete Hilfen <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
Grasser Angela<br />
Fernsehfibel<br />
Klein<br />
Fridhelm<br />
oder<br />
Lüßmann Henning<br />
"Ich mach' mir mein Fernsehen selbst"<br />
Müller-Egloff Peter<br />
Die Fernsehfibel ist <strong>für</strong> kleine und große Kinder,<br />
Schulz-Merkel Arno<br />
eben <strong>für</strong> alle Fernseher<br />
2153 Sommer Ed<br />
Grätzel Stephan<br />
Was soll ich tun?<br />
Größchen Josef<br />
Orientierungen <strong>für</strong> den Ethikunterricht der Oberstufe<br />
Graumann Olga Gemeinsamer Unterricht in heterogenen Gruppen<br />
Von lernbehindert bis hochbegabt<br />
Graumann C.F. Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
7. Band<br />
Sozialpsychologie<br />
1.Halbband: Theorien und Methoden<br />
Longman Group<br />
Ltd.<br />
Harlow 1987 ENG 2092 III B GYM Students, teachers,<br />
textbooks, Listening skills,<br />
Speechwork, case studies,<br />
Reading at elementary<br />
level, at intermediate level,<br />
at advanced level,<br />
Writing skills, textbooks<br />
Hogrefe Göttingen u.a. 1997 PÄD 1106 IV A GHRF<br />
Kösel München 1982 PÄD 0414 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
1973 KUN 0079 X GHRF<br />
Göttingen 2009 ETH 2032 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Themen der Ethik, Methoden<br />
des Ethikunterrichts,<br />
Orientierungen in der<br />
Anthropologie: wer bin ich?<br />
Was ist der Mensch?<br />
Das Ich und die Anderen,<br />
Das Ich in problemhaltigen<br />
Lebenslagen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 FÖR 0148 IX GHRF Heterogenität in der<br />
Diskussion Lernstörungen,<br />
Lernschwierigkeiten,<br />
Lernbehinderungen,<br />
Hochbegabungen,<br />
Selektion versus Integration,<br />
Homogenität versus<br />
Heterogenität, Didaktik in<br />
heterogenen Klassen,<br />
Besonderheiten integrativer<br />
Arbeit in der Sekundarstufe,<br />
Schulentwicklung:<br />
Verankerung "Heterogenität"<br />
im Schulprogramm, Literatur<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1969 PSY 0018 I A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Graumann C.F. Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
7. Band<br />
Sozialpsychologie<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1969 PSY 0019 I A GHRF<br />
2157<br />
2.Halbband: Forschungsbereiche<br />
Graumann Carl Friedrich Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Fischer Ffm 1973 PSY 0119 IV A GHRF<br />
Heckhausen Heinz<br />
Grundlagentexte 1<br />
Entwicklung und Sozialisation<br />
Funk-Kolleg Pädagogische Psychologie<br />
2158<br />
Grundlagentexte<br />
Graunke Horst Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 2 1978 SPO 0046 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel II:<br />
Circuittraining im obligatorischen Unterricht einer<br />
Koedukationsklasse<br />
Unter Mitarbeit von Karl Koch<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
2159<br />
und des Sports, Band 67<br />
Graunke Horst<br />
Sport mit Lernbehinderten<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 0071 VIII GHRF<br />
Schmidt Alfons<br />
Theoretischer Exkurs und praktische Anleitungen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
2160<br />
und des Sports, Band 175<br />
Greb<br />
Ernst<br />
Umwelt: Chemie<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 CEM 4010 V BS<br />
Kemper Alfred<br />
+ Lehrerheft<br />
2161 Quinzler Gottfried<br />
Grebe<br />
Paul<br />
Der Große Duden<br />
Bibliographisches Mannheim 1970 DEU 0057 IV B GHRF<br />
Köster<br />
Rudolf<br />
Band 10<br />
Institut<br />
Müller<br />
Wolfgang u.a. Bedeutungswörterbuch<br />
Dudenverlag<br />
2162<br />
24000 Wörter mit ihren Grundbedeutungen<br />
Grebe<br />
Paul<br />
DUDEN<br />
Bibliographisches Mannheim 4 1956 DEU 4110 V BS<br />
Streitberg Gerhart<br />
Band 2<br />
Institut, Abt.<br />
Stilwörterbuch der deutschen Sprache<br />
Mit einer Einleitung über guten deutschen Stil<br />
Dudenverlag<br />
2163<br />
von Ludwig Reiners<br />
Grebner Edith Sieg über die Schulangst<br />
Kösel München 1984 PÄD 0467 IV A GHRF<br />
2164<br />
Beispiele aus der Arbeit einer Schulpsychologin<br />
Greenfield Patricia M. Kinder und neue Medien<br />
Psychologie München / 1987 PSY 0197 IV A GHRF<br />
Die Wirkungen von Fernsehen, Videospielen<br />
und Computern<br />
6 Abbildungen und 20 Fotos<br />
Übersetzt und herausgegeben von H.Jürgen Kagelmann<br />
in Zusammenarbeit mit M. Charlton u.a.<br />
Mit einem Vorwort von Dr. Rolf Oerter<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Mind and media. The effects of television, computers<br />
and video games<br />
Verlags Union Weinheim<br />
2165<br />
Patricia Marks, Greenfield 1984
A B C D E F G H I J K L<br />
Grefe<br />
Christiane Das Brot des Siegers<br />
Lamuv Bornheim-<br />
1985 AL 0109 IV B GHRF<br />
Heller<br />
Peter<br />
Das Hackfleisch-Imperium<br />
Merten<br />
Herbst<br />
Martin<br />
2166 Pater<br />
Siegfried<br />
Greinert Wolf-Dietrich Hg. Produktionsschulprinzip und Berufsbildungshilfe<br />
Nomos Baden-Baden 1992 <strong>WI</strong>L 4084 VII BS Analyse:<br />
Wiemann Günter<br />
Analyse und Beschreibungen<br />
Produktionsschule und<br />
In Zusammenarbeit mit der GTZ (GmbH)<br />
Berufsbildungshilfe 3.Welt,<br />
Unter Mitarbeit von Horst Biermann und Rainer Janisch<br />
Organisationsformen der<br />
Produktionsschule,<br />
Ökonomische Effizienz der<br />
Produktionsschule,<br />
Qualitätsanforderungen und<br />
Produktionsschulprinzip,<br />
Lernorganisation der<br />
Produktionsschule,<br />
Realisierung der<br />
Produktionsschule in den<br />
Entwicklungsländern<br />
Beschreibungen:<br />
Darstellungsraster <strong>für</strong><br />
Produktionsschulen,<br />
Produktionsschulen in<br />
Europa, Production Training<br />
Concept in<br />
2167<br />
Entwicklungsländern<br />
Greis Imanuel Geschichte des Rassismus<br />
In: Neue Historische <strong>Bibliothek</strong><br />
hg. Von Hans-Ulrich Wehler<br />
Suhrkamp Ffm 1988 GES 0059 IV B GHRF<br />
2168<br />
Band 530<br />
Grell Jochen Techniken des Lehrerverhaltens Beltz Weinheim / 1974 PÄD 0180 IV A GHRF<br />
2169<br />
Basel<br />
Grell<br />
Jochen<br />
Unterrichtsrezepte Urban & München / Wien 1979 PÄD 0324 IV A GHRF Komplexität des Unterrichts,<br />
Grell<br />
Monika<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
Lernaufgaben,<br />
Auslöschphase,<br />
Feedbackphase,<br />
Weiterverarbeitungsphase<br />
2170<br />
Lernen von Rezepten
2171<br />
Grell<br />
Grell<br />
2172<br />
Grell<br />
Grell<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Unterrichtsrezepte Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Unterrichtsrezepte Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
2007 PÄD 0990 IV A GHRF Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
"lernaufgaben", Rezept der<br />
Auslöschungsphase,<br />
Feedback-<br />
Weiterverarbeitungsphase,<br />
Rezepte <strong>für</strong> das Lernen von<br />
Rezepten<br />
1979 PÄD 4031 VI BS Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
Lernaufgaben,<br />
Auslöschphase,<br />
Feedbackphase,<br />
Weiterverarbeitungsphase,<br />
Lernen von Rezepten
2173<br />
Grell<br />
Grell<br />
2174<br />
Grell<br />
Grell<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Unterrichtsrezepte Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
Unterrichtsrezepte Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1979 PÄD 4032 VI BS Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
Lernaufgaben,<br />
Auslöschphase,<br />
Feedbackphase,<br />
Weiterverarbeitungsphase,<br />
Lernen von Rezepten<br />
10 1994 PÄD 4193 VI BS Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
"lernaufgaben", Rezept der<br />
Auslöschungsphase,<br />
Feedback-<br />
Weiterverarbeitungsphase,<br />
Rezepte <strong>für</strong> das Lernen von<br />
Rezepten
2175<br />
Grell<br />
Grell<br />
2178<br />
2179<br />
Grell<br />
Grell<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Jochen<br />
Monika<br />
Unterrichtsrezepte Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Unterrichtsrezepte<br />
(Nachdruck)<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
2176<br />
Gressmann Michael Die Fundgrube <strong>für</strong> Vertretungsstunden<br />
Cornelsen<br />
2177<br />
in der Sekundarstufe I<br />
Scriptor<br />
Gressmann Ludwig<br />
Classroom Language R. Oldenbourg /<br />
Rich<br />
Anthony<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
Greven Emil Werkstoffkunde und Werkstoffprüfung<br />
<strong>für</strong> technische Berufe<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
1979 PÄD 2023 III B GYM Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
Lernaufgaben,<br />
Auslöschphase,<br />
Feedbackphase,<br />
Weiterverarbeitungsphase,<br />
Lernen von Rezepten<br />
1981 PÄD 0379 IV A GHRF Komplexität des Unterrichts,<br />
Vorurteil gegen Rezepte,<br />
Tradition der Erarbeitung,<br />
Rezept <strong>für</strong> die Ausführung<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Positive reziproke Affekte,<br />
Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Grundgesetz des Lernens,<br />
Informationsinput,<br />
Erklären und Lehrervortrag,<br />
Lernaufgaben,<br />
Auslöschphase,<br />
Feedbackphase,<br />
Weiterverarbeitungsphase<br />
Lernen von Rezepten<br />
Ffm 1992 PÄD 0690 IV A GHRF<br />
München 1982 ENG 2022 III B GYM Gruß, Anrede, Anwesenheit<br />
Entschuldigung, Hören,<br />
Sprechen, Lesen,<br />
Schreiben, Übersetzung,<br />
Unterrichtsmedien,<br />
Prüfungen, Bildungswesen,<br />
Schulfragen,<br />
Erziehungsfragen<br />
Hamburg 2 1967 MET 4005 VII BS
2180<br />
Greving<br />
Paradies<br />
2181<br />
Greving<br />
Meyer<br />
Paradies<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Hilbert<br />
Liane<br />
Johannes<br />
Liane<br />
Gruppenunterricht<br />
In: Oldenburger Vordrucke<br />
Heft 191/93<br />
hg. von der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg<br />
Zentrum <strong>für</strong> pädagogische Berufspraxis<br />
Unterrichts-Einstiege<br />
Ein Studien- und Praxisbuch<br />
mit einem Vorwort von Hilbert Meyer<br />
Carl-von-Ossietzky-<br />
Universität<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Oldenburg 1993 PÄD 4151 VI BS Gruppenunterricht: Begriff<br />
und Erscheinungsformen,<br />
Schwierigkeiten,<br />
Handwerkszeug,<br />
Gruppenpuzzle,<br />
Checkliste zur Vorbereitung<br />
Berlin 1996 PÄD 1058 IV A GHRF<br />
des Gruppenunterrichts<br />
Funktion von Unterrichtseinstiegen,<br />
Didaktische<br />
Landkarte, Rituale zur<br />
Stundeneröffnung,<br />
Übungen zum stofflichen<br />
Aufwärmen, Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Denkanstöße, Schnupperstunden,<br />
Simulationsspiele,<br />
Szenische Spiele,<br />
Lernspiele,<br />
Offene Spielformen,<br />
Erkundungen in der Schule<br />
und vor Ort,<br />
Themenzentrierte Selbstdarstellung,<br />
Sortieren und<br />
Srukturieren, Assoziative<br />
Gesprächsformen,<br />
Kooperative Gesprächsformen,Phantasiereise,<br />
Kritik der SchülerInnen
Greving<br />
Paradies<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannes<br />
Liane<br />
Unterrichts-Einstiege<br />
Ein Studien- und Praxisbuch<br />
mit einem Vorwort von Hilbert Meyer<br />
2182<br />
Grewe Norbert Hg. Beratungslehrereine<br />
neue Rolle im System<br />
2183<br />
Griese Hartmut M. Soziale Rolle<br />
Nikles<br />
Bruno W. Zur Vermittlung von Individuum und Gesellschaft<br />
2184 Rülcker Christoph Ein soziologisches Studien- und Arbeitsbuch<br />
Griese Joachim<br />
Betriebliche Geschäftsprozesse<br />
Sieber<br />
Pascal<br />
Grundlagen, Beispiele, Konzepte<br />
2185<br />
Griesel Heinz Hg. Mathematik heute 10<br />
Postel<br />
Helmut<br />
Realschule Hessen<br />
2186 Hofe<br />
Rudolf von<br />
Grieser Harald G. Lernorte im Internet<br />
2187 McCready Christine<br />
Hilfreiche Adressen <strong>für</strong> Schule und Unterricht<br />
Griffith<br />
2188<br />
Tony Tolle Ideen<br />
Sachkunde-Spaß<br />
Übersetzung aus dem Englischen: Joachim Castella<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Science Fun<br />
Scholastic Publications Ltd., Warwickshire 1991<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1996 PÄD 4171 VI BS Funktion von Unterrichtseinstiegen,<br />
Didaktische<br />
Landkarte, Rituale zur<br />
Stundeneröffnung,<br />
Übungen zum stofflichen<br />
Aufwärmen, Informierender<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Denkanstöße, Schnupperstunden,<br />
Simulationsspiele,<br />
Szenische Spiele,<br />
Lernspiele,<br />
Offene Spielformen,<br />
Erkundungen in der Schule<br />
und vor Ort,<br />
Themenzentrierte Selbstdarstellung,<br />
Sortieren und<br />
Srukturieren, Assoziative<br />
Gesprächsformen,<br />
Kooperative Gesprächsformen,Phantasiereise,<br />
Kritik der SchülerInnen<br />
Luchterhand Neuwied / Ffm 1990 PÄD 0623 IV A GHRF<br />
Leske + Budrich Opladen 1977 SOZ 0069 IV B GHRF<br />
Paul Haupt Bern / Stuttgart /<br />
Wien<br />
2 2001 <strong>WI</strong>L 4039 VII BS Organisieren<br />
von Geschäftsprozessen,<br />
Reorganisieren<br />
von Geschäftsprozessen,<br />
Zuordnung<br />
von Geschäftsprozessen<br />
Schroedel Hannover 2003 MAT 0111 IX GHRF<br />
Verlag an der<br />
Ruhr<br />
Verlag<br />
an der Ruhr<br />
Mühlheim 1996 PÄD 0805 IV A GHRF<br />
Mülheim 1993 SAU 0090 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Grimm Helga …und weiter geht's mit allen Sinnen<br />
Band 1: miteinander leben, lernen, lachen<br />
Ideen <strong>für</strong> den fächerübergreifenden Unterricht<br />
vom 1. bis zum 4. Schuljahr<br />
AOL-Verlag Lichtenau 1997 SAU 0041 IV B GHRF<br />
2189<br />
Mitarbeit und Beratung: Ingbert Grimm<br />
Grimm Helga …und weiter geht's mit allen Sinnen<br />
Band 2: Pflanzen, Tiere, Welt entdecken<br />
Ideen <strong>für</strong> den fächerübergreifenden Unterricht<br />
vom 1. bis zum 4. Schuljahr<br />
AOL-Verlag Lichtenau 1997 SAU 0042 IV B GHRF<br />
2190<br />
Mitarbeit und Beratung: Ingbert Grimm<br />
2191 Grimm Helga ABC mit allen Sinnen AOL Lichtenau o.J. DEU 0291 IV B GHRF<br />
Grimm Helga Reim, Rhythmus & Bewegung<br />
AOL-Verlag Lichtenau 1997 SAU 0045 IV B GHRF<br />
2192<br />
das ABC erleben<br />
2193 Grimm Reinhold Hg. Episches Theater Köln 3 1972 DEU 0077 IV B GHRF<br />
Grinder Michael NLP <strong>für</strong> Lehrer<br />
VAK- Verlag <strong>für</strong> Freiburg i.Br. 3 1994 PSY 4020 VI BS Kultur der Schule,<br />
Ein praxisorientiertes Arbeitsbuch<br />
Sngewandte<br />
Modalitäten,<br />
Mit einem Vorwort von John Grinder<br />
Kinesiologie<br />
Gehirnhemisphären,<br />
Respektvolle<br />
Kommunikation, Speichern<br />
von Informationen,<br />
Visualisieren, Modell <strong>für</strong><br />
"Wohlbefinden", Nonverbale<br />
2194<br />
Kommunikation<br />
Grisogono Vivian Sportverletzungen erkennen und behandeln<br />
BLV<br />
München 1986 SPO 0089 VIII GHRF<br />
2195<br />
mit Hinweisen zur Selbsthilfe<br />
Verlagsgesellsch
A B C D E F G H I J K L<br />
Grisogono Vivian Sportverletzungen erkennen und behandeln<br />
Mit Hinweisen zur Selbsthilfe<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Astrid Kohlstädt, Michael Bartlett, Barbara von Damnitz<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Sports Injuries / A Self-help Guide<br />
John Murray Publishers Ltd. London 1984<br />
BLV<br />
Verlagsgeselsch.<br />
München 1986 SPO 2028 III B GYM Erste Hilfe, Fuß, Oberes<br />
Sprunggelenk, Unterschenkel<br />
Wade, Achillessehne, Knie,<br />
Vordere<br />
Oberschenkelmuskulatur,<br />
Hintere<br />
Oberschenkelmuskulatur,<br />
Innere<br />
Oberschenkelmuskulatur,<br />
Muskulatur am oberen<br />
Oberschenkelende,<br />
Abspreiz-Muskulatur,<br />
Hüftgelenk, Becken,<br />
Lendenwirbelsäule,<br />
Brustwirbelsäule,<br />
Bauchmuskulatur,<br />
Brustmuskulatur, Brustkorb,<br />
Halswirbelsäule,<br />
Schultergelenk,<br />
Oberarmmuskulatur,<br />
Ellbogengelenk,<br />
Unterarmmuskulatur,<br />
Handgelenk, Hand<br />
2196<br />
Grissemann Hans Die Legasthenie als Deutungsschwäche<br />
Zur psychologischen Grundlegung<br />
Hans Huber Bern 3 1974 PSY 0128 IV A GHRF<br />
2197<br />
der Legasthenietherapie<br />
Grissemann Hans Pädagogische Psychologie des Lesens und Schreibens Hans Huber Bern / Stuttgart / 1986 FÖR 0087 IX GHRF<br />
2198<br />
Lernprozesse und Lernstörungen: Ein Arbeitsbuch<br />
Toronto<br />
Grissemann Hans Psycholinguistische Lese- und Rechtschreibförderung Hans Huber Bern / Göttingen / 2 1998 FÖR 0134 IX GHRF<br />
Eine Arbeitsmappe zum klinisch- sonderpädagogischen<br />
Toronto / Seattle<br />
2199<br />
Einsatz<br />
Grissemann Hans Spätlegasthenie und funktionaler Analphabetismus Hans Huber Bern / Stuttgart / 1984 FÖR 0077 IX GHRF<br />
Integrative Behandlung von Lese- und Rechtschreib-<br />
Toronto<br />
2200<br />
schwächen bei Jugendlichen und Erwachsenen<br />
Grissemann Hans<br />
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie<br />
Hans Huber Bern / Göttingen / 4 2000 FÖR 0155 E1 / E2 GHRF<br />
Weber Alfons<br />
Diagnostik und Interventionen bei speziellen<br />
Rechenstörungen als Modell sonderpädagogisch-<br />
Toronto / Seattle<br />
2201<br />
kinderpsychiatrischer Kooperation<br />
Grissemann Hans<br />
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie<br />
Hans Huber Bern 4 2000 MAT 0103 IX GHRF<br />
Weber Alfons<br />
Diagnostik und Interventionen bei speziellen<br />
Rechenstörungen als Modell sonderpädagogisch-<br />
2202<br />
kinderpsychiatrischer Kooperation<br />
Grix<br />
Rolf<br />
Das EG-Buch Moritz<br />
Ffm 1992 POL 0104 IV B GHRF<br />
2203 Knöll<br />
Wilhelm<br />
Diesterweg
A B C D E F G H I J K L<br />
Grix<br />
Rolf<br />
Flagge und Hymne<br />
Moritz<br />
Ffm 1982 POL 0100 IV B GHRF<br />
Knöll<br />
Wilhelm<br />
der Bundesrepublik Deutschland<br />
In: Schriften und Materialien zur Gemeinschaftskunde,<br />
Diesterweg<br />
2204<br />
hg. von Hans Endlich<br />
Grob Peter Einfache Schulversuche zur Lebensmittelchemie Aulis Verlag Köln 1992 CEM 0021 IX GHRF<br />
In: Unterrichtshilfen Naturwissenschaften, hg. Von Deubner &<br />
Prof.Dr. Wolfgang Bleichroth, Prof.Dr. Hans Gruppe,<br />
Prof.Dr. Heinz Schmidkunz<br />
COKG<br />
2205<br />
2206<br />
2207<br />
2208<br />
Grob<br />
Jaschinski<br />
Alexander<br />
Uta<br />
Erwachsen werden<br />
Entwicklungspsychologie des Jugendalters<br />
Grochla Erwin Hg. Handwörterbuch der Organisation<br />
Unter Mitarbeit von zahlreichen Fachgelehrten<br />
aus Wissenschaft und Praxis<br />
Grocholl<br />
Hamm<br />
Isolde<br />
Michael<br />
Nahrungszubereitung im Unterricht<br />
Gartechniken und Erhaltung der Lebensmittelqualität<br />
Beltz Weinheim / Basel<br />
/ Berlin<br />
2003 PSY 2006 III B GYM Anfänge der Entwicklungspaychologie,Forschungstraditionen,<br />
Neuere<br />
Entwicklungen, Verändertes<br />
Verständnis von Entwicklung<br />
und Jugend, Themen der<br />
Jugendpsychologie, Was die<br />
Gesellschaft von Jugendlichen<br />
verlangt,<br />
Körperliche und psychosexuelle<br />
Entwicklung,<br />
Identität- wer bin ich?<br />
Familie, ihre Bedeutung und<br />
Ablösung, Gleichaltrige- so<br />
sein wie die andern und doch<br />
ganz anders, Romantische<br />
Liebe, Schule als<br />
Entwicklungsumwelt,<br />
Freizeit und Freizeitorte:<br />
Nischen - Herausforderungen<br />
Gefahren, Werthaltung und<br />
Zukunftsorientierung,<br />
Gesundheit und Krankheit:<br />
Psychologische Prozesse,<br />
Entwicklungsprobleme:<br />
Gewalt, Aggression und<br />
Delinquenz, Alkohol,<br />
Drogenkonsum,<br />
Essstörungen, Depression,<br />
Angst, Entwicklungspfade<br />
von der Kindheit ins<br />
Erwachsenenalter, Literatur<br />
Poeschel Stuttgart 1969 AL 0045 IV B GHRF<br />
Ferdinand<br />
Dümmler's<br />
Bonn 1986 GAS 4006 V BS
2209<br />
Groeben<br />
2210 Hurrelmann<br />
Groeben<br />
2211 Hurrelmann<br />
Groeben<br />
Hurrelmann<br />
2212<br />
2213<br />
2214<br />
2215<br />
2216<br />
2217<br />
2218<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Groeben Norbert Die Verständlichkeit von Unterrichtstexten<br />
Dimensionen und Kriterien rezeptiver Lernstadien<br />
Groeben<br />
Rieger<br />
Groetelaer<br />
Krister<br />
Groffmann<br />
Michel<br />
Groffmann<br />
Michel<br />
Norbert<br />
Bettina<br />
Norbert<br />
Bettina<br />
Norbert<br />
Bettina<br />
Annemarie v.d.<br />
Maria F.<br />
Egon<br />
Manfred<br />
Karl-Josef<br />
Lothar<br />
Karl-Josef<br />
Lothar<br />
Hg. Lesekompetenz<br />
Bedingungen, Dimensionen, Funktionen<br />
Lesesozialisation in der Mediengesellschaft<br />
Ein Forschungsüberblick<br />
Hg. Medienkompetenz<br />
Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen<br />
Ein Zipfel einer besseren Welt<br />
Leben und Lernen in der Bielefelder Laborschule<br />
Mit einer Einführung von Hartmut von Hentig<br />
Waren verkaufen - Lebensmittel<br />
Eine handlungs- und sprachorientierte<br />
Warenverkaufskunde<br />
In: Handlungsorientierte Ausbildung im Einzelhandel<br />
hg. von Martin Voth<br />
Hg. Psychologische Diagnostik<br />
Band 1<br />
Grundlagen psychologischer Diagnostik<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Hg. Psychologische Diagnostik<br />
Band 2<br />
Intelligenz- und Leistungsdiagnostik<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Grohnfeldt Manfred Hg. Störungen der Grammatik<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
In: Handbuch der Sprachtherapie, Band 4,<br />
hg. von Manfred Grohnfeldt<br />
Grohnfeldt Manfred Störungen der Sprachentwicklung<br />
Mit mehreren Abbildungen<br />
Aschendorff Münster 2 1978 PSY 4100 VI BS Textdimensionen: Stilistik,<br />
Konitive Strukturierung,<br />
Konzeptueller Konflikt,<br />
Lernkriterien, Empirische<br />
Prüfung, Optimale Textherstellung<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2 2006 DEU 0296 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2004 DEU 0295 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2002 PÄD 2071 III B GYM Geschichtliche Entwicklung:<br />
Von der Lese- zur Medienkompetenz,<br />
Konzept,<br />
Geschichte und Struktur<br />
von Medienkompetenz,<br />
Empirische Validierungsperspektiven,<br />
Synopse<br />
NDS<br />
Neue Deutsche<br />
Schule<br />
Essen 1991 PÄD 0655 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ALI 4031 V BS<br />
Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
1982 PSY 0009 I A GHRF<br />
1983 PSY 0010 I A GHRF<br />
Edition Marhold Berlin 1991 FÖR 0116 IX GHRF<br />
Carl Marhold Berlin 2 1983 FÖR 0064 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Grolle Jost Verteidigte Aufklärung<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 0584 IV A GHRF<br />
Plädoyers zu Erziehung und Politik<br />
hg. Von Peter Daschner und Bodo Schümann<br />
<strong>für</strong> Religionsunterricht, Jugendarbeit<br />
München<br />
2219<br />
und Erwachsenenbildung<br />
Grom Bernhard Methoden <strong>für</strong> Religionsunterricht, Jugendarbeit und Patmos / Düsseldorf 2 1976 REL 0037 IV B GHRF<br />
Erwachsenenbildung<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
2220<br />
Ruprecht<br />
Grom Bernhard Religionspädagogische Psychologie des Kleinkind- Patmos Düsseldorf 5 2000 REL 0119 IV B GHRF<br />
2221<br />
Schul- und Jugendalters<br />
Grom Bernhard Religionspädagogische Psychologie<br />
Patmos / Düsseldorf / 2 1986 REL 4002 V BS<br />
des Kleinkind-, Schul- und Jungendalters<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
2222<br />
Ruprecht<br />
Grone Wibke von Zum Lernen anregen<br />
Auer Donauwörth 2002 PÄD 0931 IV A GHRF<br />
2223 Petersen Jörg<br />
Motivation in Theorie und Praxis<br />
Gronemeyer Marianne Lernen mit beschränkter Haftung<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 1997 PÄD 4230 VI BS Die unmögliche Institution,<br />
2224<br />
Über das Scheitern der Schule<br />
Buchgesellschaft<br />
Lehrer als Beruf,<br />
Coole Schule, Unbildung,<br />
Halbbildung, Schulbildung,<br />
Erziehung zur Unmündigkeit,<br />
Die Schule im Zeitalter ihrer<br />
technischen Reproduzierbarkeit<br />
2225 Groothoff Hans-Hermann Funktion und Rolle des Erziehers Juventa München 1972 PÄD 0111 IV A GHRF<br />
Groothoff Hans-Hermann Hg. Pädagogik<br />
Fischer Ffm 8 1971 PÄD 0071 IV A GHRF<br />
2226<br />
Fischer-Lexikon, Band 36<br />
Gropengießer Ilka<br />
Schule zwischen Routine und Reform<br />
Friedrich Seelze 1994 PÄD 0743 IV A GHRF<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Friedrich Jahresheft XII<br />
2227 Tillmann Klaus-Jürgen<br />
Groppe Hans-Hermann Hg. Gegenstände der Fremdheit<br />
Jonas Verlag Marburg 1989 KUN 0223 X GHRF<br />
2228 Jürgensen Frank<br />
Museale Grenzgänge<br />
Grosch Heinz Hg. Religion in der Grundschule<br />
Moritz<br />
Ffm /<br />
3 1973 REL 0018 IV B GHRF<br />
Didaktische Reflexionen, Entwürfe und Modelle<br />
Diesterweg /<br />
2229<br />
Patmos Düsseldorf<br />
Grosch Waldemar Computerspiele im Geschichtsunterricht<br />
Geschichte am Computer<br />
Band 2<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2002 GES 0007 IV B GHRF<br />
2230<br />
Grospietsch Hans-Dieter Arbeitsplatz<br />
2231<br />
Materialien zum Lernfeld Beruf<br />
Grospietsch Hans-Dieter Betrieb<br />
2232 Müller<br />
Teresa<br />
Materialien zum Lernfeld Beruf<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1982 AL 0033 IV B GHRF<br />
1982 AL 0032 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Groß Felix Hg. Theorie und Praxis des kooperativen Unterrichts<br />
hg. von Robert Ulshöfer<br />
Band II<br />
Resultate und Modelle in den Fächern<br />
Heft 8<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 MUS 0028 IV B GHRF<br />
2233<br />
Musik<br />
Gross Hans-Fritz Neue Didaktik des Rechnungswesens Merkur Rinteln 2 1981 <strong>WI</strong>L 4016 VII BS Konto, Bilanz, Einnahmen,<br />
Ausgaben, Zahlungsbeggriffe<br />
Eigenkapital,<br />
Betriebsbuchhaltung,<br />
Erfolgskonten, Warenkonten<br />
Lohn, Gehalt, Kosten,<br />
Barzahlungen,<br />
Kreditzahlungen,<br />
Depotzahlungen, Doppik,<br />
Eigenkapital, Bilanz, Skonti,<br />
Löhne, Gehälter,<br />
Umsatzsteuer<br />
2234<br />
Grosser Alfred Geschichte Deutschlands seit 1945<br />
Deutscher München 6 1978 GES 0043 IV B GHRF<br />
Eine Bilanz<br />
Taschenbuch<br />
2235<br />
Verlag<br />
Größing Stefan Einführung in die Sportdidaktik<br />
Lehren und Lernen im Sportunterricht<br />
In: Handbücher zur Pädagogik und Didaktik des Sports<br />
Limpert Bad Homburg 4 1983 SPO 0074 VIII GHRF<br />
2236<br />
Band 1, hg. von Stefan Größing<br />
Großmann Christina Projekt: Soziales Lernen<br />
Verlag an der Mühlheim 1996 PÄD 0804 IV A GHRF<br />
2237<br />
Ein Praxisbuch <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
Ruhr<br />
Großmann Klaus<br />
Elektro-Fachrechnen 1<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1989 ELT 4004 VII BS<br />
Harthus Hans<br />
Grundlagen<br />
Schneider Otto<br />
Mit 292 Bildern und Tabellen, 156 Beispielen<br />
Giersch Hans-Ulrich und 2040 Aufgaben<br />
2238 Vogelsang Norbert<br />
Großmann Klaus<br />
Elektro-Fachrechnen 1<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1989 ELT 4005 VII BS<br />
Harthus Hans<br />
Grundlagen<br />
Schneider Otto<br />
Mit 292 Bildern und Tabellen, 156 Beispielen<br />
Giersch Hans-Ulrich und 2040 Aufgaben<br />
2239 Vogelsang Norbert<br />
Großmann Klaus<br />
Elektro-Fachrechnen 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 1979 ELT 4008 VII BS<br />
Harthus Hans<br />
Energietechnik<br />
Schneider Otto<br />
Mit 133 Bildern und 1 Tafelanhang,<br />
Giersch Hans-Ulrich 60 Wiederholungs- und Prüfungsaufgaben<br />
2240 Vogelsang Norbert
A B C D E F G H I J K L<br />
Großmann Klaus<br />
Elektro-Fachrechnen 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1992 ELT 4006 VII BS<br />
Harthus Hans<br />
Energietechnik<br />
Schneider Otto<br />
Mit 325 Bildern und Tabellen, 120 Beispielen<br />
Giersch Hans-Ulrich und 2206 Aufgaben<br />
2241 Vogelsang Norbert<br />
Großmann Klaus<br />
Elektro-Fachrechnen 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1992 ELT 4007 VII BS<br />
Harthus Hans<br />
Energietechnik<br />
Schneider Otto<br />
Mit 325 Bildern und Tabellen, 120 Beispielen<br />
Giersch Hans-Ulrich und 2206 Aufgaben<br />
2242 Vogelsang Norbert<br />
Grote<br />
Manfred<br />
Deutsch<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 DEU 4097 V BS<br />
Oppenberg Heinbernd handeln - wissen - verstehen<br />
Voth<br />
Martin<br />
In: Handlungsorientierte Ausbildung im Einzelhandel<br />
2243<br />
hg. von Martin Voth<br />
Groth<br />
Georg<br />
Arbeitslehre 5-10 Beltz Weinheim / 1983 AL 0166 IV B GHRF<br />
2244 Kledzik Ulrich J.<br />
Basel<br />
Gruber Hans-Martin Gesetze und Verträge<br />
Ernst Klett Stuttgart 1984 POL 4044 VII BS<br />
2245<br />
Politik<br />
Gruhler Wolfgang Technik - Produktivität - Arbeitsmarkt<br />
Deutscher Köln 1984 AL 0055 IV B GHRF<br />
In: Grundwissen: Technik und Gesellschaft<br />
hg. von Winfried Schlaffke<br />
Instituts-Verlag<br />
2246<br />
Band 15<br />
Gruhn Wilfried Kinder brauchen Musik<br />
Beltz Weinheim / 2003 MUS 0106 IV B GHRF<br />
Musikalität bei kleinen Kindern entfalten und fördern<br />
Basel / Berlin<br />
2247<br />
Gruhn Wilfried Lernziel Musik<br />
Georg Olms Hildesheim / 2003 MUS 0107 IV B GHRF<br />
Perspektiven einer neuen theoretischen Grundlegung<br />
Zürich / New York<br />
2248<br />
des Musikunterrichts<br />
Grühn Johannes Programmierte Testaufgaben<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg o.J. ELT 4053 VII BS<br />
2249<br />
Zeichnerisches Grundwissen<br />
v.d.H.<br />
Gruhn Wilfried<br />
Wege des Lehrens im Fach Musik<br />
Schwann Düsseldorf 1983 MUS 0058 IV B GHRF<br />
2250 Wittenbruch Wilhelm<br />
Ein Arbeitsbuch zum Erwerb eines Methodenrepertoires<br />
Grunder Hans- Ulrich Hg. Neue Formen der Leistungsbeurteilung<br />
Schneider Hohengehren 2001 PÄD 0918 IV A GHRF Strukturierung, Begründung<br />
Bohl<br />
2251<br />
Thorsten<br />
in den Sekundarstufen I + II<br />
neuer Beurteilungsformen,<br />
Forschungsansatz und<br />
Organisation, Geschichte<br />
der Leistungsbeurteilung,<br />
Erprobung neuer Formen<br />
der Leistungsbeurteilung<br />
in Sek. I und II, Analyse der<br />
Fallstudien, Empfehlungen
2252<br />
Grunder<br />
Bohl<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans- Ulrich<br />
Thorsten<br />
Hg. Neue Formen der Leistungsbeurteilung<br />
in den Sekundarstufen I + II<br />
Grundmann Hilmar Hg. Deutschunterricht und Ökologie<br />
Zu den gegenwärtigen Aufgaben des Deutschunterrichts<br />
2253<br />
an berufsbildenden Schulen<br />
Grundmann Hilmar<br />
Die neue Rechtschreibung<br />
Kronhagel Rolf<br />
Trainingskurs <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Kuckuck Erika<br />
2254 Paul<br />
Michael<br />
Grundmann Rainer<br />
The Conflict in Northern Ireland Bayerischer<br />
Schairer Ditz<br />
Schulbuch<br />
Weinzierl Klaus<br />
Verlag<br />
2255<br />
Grüneisl Gerd Spielen mit Gruppen<br />
2256<br />
Einleitung: Lothar Krappmann<br />
Grüneisl Gerd<br />
Umwelt als Lernraum<br />
Mayrhofer Hans<br />
Organisation von Spiel- und Lernsituationen<br />
2257 Zacharias Wolfgang Projekte ästhetischer Erziehung<br />
Grüneisl Gerd<br />
Umwelt als Lernraum<br />
Mayrhofer Hans<br />
Organisation von Spiel- und Lernsituationen<br />
2258 Zacharias Wolfgang Projekte ästhetischer Erziehung<br />
Grüneklee Alfred<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 7.Schuljahr<br />
Tromnau Heide<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Tromnau Siegfried<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Eine Wohnung einrichten<br />
2259<br />
Schülerheft zum Thema: Wohnen und Wirtschaften<br />
Schneider Hohengehren 2 2004 PÄD 4186 VI BS Strukturierung, Begründung<br />
neuer Beurteilungsformen,<br />
Forschungsansatz und<br />
Organisation, Geschichte<br />
der Leistungsbeurteilung,<br />
Erprobung neuer Formen<br />
der Leistungsbeurteilung<br />
in Sek. I und II, Analyse der<br />
Fallstudien, Empfehlungen<br />
Leuchtturm Alsbach<br />
(Bergstr.)<br />
1993 DEU 4044 V BS<br />
Cornelsen Berlin 4 2006 DEU 0078 IV B GHRF<br />
München 4 1989 ENG 2111 III B GYM Who is fighting whom?<br />
What is the fight about?<br />
Anglo-Irish history,<br />
The troubles in Northern<br />
Ireland, Solutions,<br />
What can be done?<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 PÄD 0179 IV A GHRF<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1973 KUN 0085 X GHRF<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1973 KUN 0316 X GHRF<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
Köln 1976 AL 0018 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Gruner Wolf D. Die deutsche Frage<br />
Ein Problem der europäischen Geschichte seit 1800<br />
2260<br />
Grünewald Dietrich Hg. Kunst und Unterricht<br />
Sammelband 1996<br />
Kunstdidaktischer Diskurs<br />
2261<br />
Texte zur Ästhetischen Erziehung von 1984 bis 1995<br />
Grünewald- Elisabeth<br />
Werkmappe Genderkompetenz<br />
Huber<br />
Materialien <strong>für</strong> geschlechtergerechtes Unterrichten<br />
2262 Gunten Anne von<br />
Grünewald Dietrich Hg. Ästhetische Erfahrung<br />
Legler<br />
Wolfgang Perspektiven ästhetischer Rationalität<br />
2263 Pazzini Karl-Josef hg. im Auftrag von Kunst und Unterricht<br />
Grünewald Dietrich<br />
Visuelle Kommunikation in der Schule<br />
Sengstmann<br />
2264<br />
Ingelore<br />
Zur Didaktik eines neuen Unterrichtsfaches<br />
Grünewald Dietrich<br />
Visuelle Kommunikation in der Schule<br />
Sengstmann<br />
2265<br />
Ingelore<br />
Zur Didaktik eines neuen Unterrichtsfaches<br />
Grupe Hans Biologie-Didaktik<br />
2266<br />
Auswahl der Lehrinhalte und Gestaltung des Unterrichts<br />
C.H. Beck München 1985 POL 2037 III B GYM Aktualität und historische<br />
Dimension, Bedingungen <strong>für</strong><br />
die Entwicklung<br />
Deutschlands, Neuordnung<br />
des europäischen<br />
Saatensystems,<br />
Der Deutsche Bund und<br />
Europa 1815-1866,<br />
Europäischer Friede,<br />
Deutschland in der<br />
internationalen Ordnung der<br />
Pariser Vororteverträge<br />
1919-1939, Die deutsche<br />
Frage als Konflikt,<br />
Kalter Krieg, Entspannung<br />
Friedrich Velber 1996 KUN 0251 X GHRF<br />
pestalozzianum Zürich 2009 PÄD 1178 IV A GHRF<br />
Friedrich Verlag Velber 1997 KUN 0252 X GHRF<br />
Pro Schule Düsseldorf 1973 KUN 0072 X GHRF<br />
Pro Schule Düsseldorf 1973 KUN 0304 X GHRF<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 2 1973 BIO 0038 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Grupe Hans Biologie-Didaktik<br />
Auswahl der Lehrinhalte und Gestaltung des Unterrichts<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 3 1975 BIO 2069 IV B GYM Biologie als Wissenschaft,<br />
Mensch und Landschaft im<br />
Zeitalter der Technik, Zum<br />
Bildungswert der Biologie,<br />
Zur Lage des Biologieunterrichts,<br />
Zur Didaktik<br />
des Biologieunterrichts,<br />
Tzur Auswahl der Lehrinhalte<br />
Fächerübergreifender<br />
Unterricht, Planung der<br />
Unterrichtseinheit und der<br />
Unterrichtsstunde,<br />
Unterrichtshilfen,<br />
Ausstattung, Arbeitsräume,<br />
Der Biologielehrer, Literatur,<br />
Sachverzeichnis<br />
2267<br />
Grupe Ommo Hg. Bewegung, Spiel und Leistung im Sport<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1982 SPO 0066 VIII GHRF<br />
Grundthemen der Sportanthropologie<br />
In: Reihe Sportwissenschaft<br />
Ansätze und Ergebnisse<br />
bei Stuttgart<br />
2268<br />
hg. von Ommo Grupe<br />
Grütters Friedrich Grundlegende Texte der Bibel<br />
Hermeneutische Überlegungen, Didaktische Analysen,<br />
Paulinus Trier 1970 REL 0008 IV B GHRF<br />
2269<br />
Methodische Hinweise<br />
Grygier Patricia Hg. Über Naturwissenschaften lernen<br />
Schneider Hohengehren 2 2007 SAU 0101 G 3 GHRF<br />
Günther Johannes Vermittlung von Wissenschaftsverständnis<br />
2270 Kircher Ernst<br />
in der Grundschule<br />
Grygier Patricia<br />
Gute Aufgaben Sachunterricht<br />
Cornelsen Berlin 2009 SAU 0095 IV B GHRF<br />
Hartinger Andreas<br />
- Naturwissenschaftliche Phänomene begreifen<br />
- 48 gute Aufgaben<br />
Scriptor<br />
2271<br />
- Für die Klassen 1 bis 4<br />
Grzesik Jürgen Begriffe lernen und lehren<br />
Ernst Klett Stuttgart / 2 1992 PSY 0222 IV A GHRF<br />
Psychologische Grundlage:<br />
Operative Lerntheorie<br />
Unterrichtsmethoden: Typische Phasen<br />
Dresden<br />
2272<br />
Unterrichtspraxis: Kommentierte Unterrichtsprotokolle<br />
Grzesik Jürgen Textverstehen lernen und lehren<br />
Geistige Operationen im Prozess des Textverstehens<br />
und Typische Methoden <strong>für</strong> die Schulung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 PSY 0208 IV A GHRF<br />
2273<br />
zum kompetenten Leser<br />
Gschwendtner Hermann Singen und Begleiten 2<br />
Eine methodische Anleitung zur Liedbegleitung<br />
Don Bosco München 1980 MUS 0117 IV B GHRF<br />
2274<br />
mit Orff- und Percussionsinstrumenten<br />
2275 Gudjons Herbert Didaktik zum Anfassen Klinkhardt Bad Heilbrunn 1997 PÄD 0829 IV A GHRF<br />
Gudjons Herbert Didaktik zum Anfassen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1997 PÄD 1066 IV A GHRF<br />
2276<br />
Lehrer/in-Persönlichkeit und lebendiger Unterricht
2277<br />
2278<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Erziehungswissenschaft Kompakt<br />
In: PB-Bücher, Band 20, hg. von Johannes Bastian,<br />
Peter Daschner, Herbert Gudjons,<br />
Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Gudjons Herbert Erziehungswissenschaft Kompakt<br />
In: PB-Bücher, Band 20, hg. von Johannes Bastian,<br />
Peter Daschner, Herbert Gudjons,<br />
Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Hamburg 1993 PÄD 4098 VI BS Gliederung und Systematik<br />
der Erziehungswissenschaft,<br />
Richtungen der Erziehungswissenschaft,<br />
Methoden der<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Geschichte der Pädagogik,<br />
Sozialisation, Erziehung und<br />
Bilödung,<br />
Entwicklungspsychologie:<br />
Kindheit, Jugend,<br />
Didaktische Modelle,<br />
Schultheorien und Aufbau<br />
des Bildungswesens,<br />
Bilanz der Bildungsreform<br />
und gegenwärtigen<br />
Schulformen, Examenshilfen<br />
Hamburg 1993 PÄD 4099 VI BS Gliederung und Systematik<br />
der Erziehungswissenschaft,<br />
Richtungen der Erziehungswissenschaft,<br />
Methoden der<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Geschichte der Pädagogik,<br />
Sozialisation, Erziehung und<br />
Bilödung,<br />
Entwicklungspsychologie:<br />
Kindheit, Jugend,<br />
Didaktische Modelle,<br />
Schultheorien und Aufbau<br />
des Bildungswesens,<br />
Bilanz der Bildungsreform<br />
und gegenwärtigen<br />
Schulformen, Examenshilfen
2279<br />
2280<br />
2281<br />
2282<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Frontalunterricht- neu entdeckt<br />
Integration in offene Unterrichtsformen<br />
Gudjons Herbert Frontalunterricht- neu entdeckt<br />
Integration in offene Unterrichtsformen<br />
Gudjons Herbert Hg. Handbuch Gruppenunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Gudjons Herbert Hg. Handbuch Gruppenunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel / Berlin<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2003 PÄD 0943 IV A GHRF Geschichte des<br />
Frontalunterrichts,<br />
Einordnung und Definition,<br />
Argumente gegen den<br />
Frontalunterricht, Vorteile<br />
und didaktische Funktionen<br />
des Frontalunterrichts,<br />
Guter Frontalunterricht:<br />
Methodische Möglichkeiten,<br />
Raumregie, Körpersprache<br />
und Interaktion,<br />
Frontalunterricht in offene<br />
Unterrichtsformen integrieren<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2003 PÄD 4174 VI BS Geschichte des<br />
Frontalunterrichts,<br />
Einordnung und Definition,<br />
Argumente gegen den<br />
Frontalunterricht, Vorteile<br />
und didaktische Funktionen<br />
des Frontalunterrichts,<br />
Guter Frontalunterricht:<br />
Methodische Möglichkeiten,<br />
Raumregie, Körpersprache<br />
und Interaktion,<br />
Frontalunterricht in offene<br />
Unterrichtsformen integrieren<br />
1993 PÄD 0718 IV A GHRF Begründung<br />
Gruppenunterricht,<br />
Grundfragen, Lernen in<br />
Gruppen- ein Prinzip<br />
demokratischer u. humaner<br />
Bildung, Psychologische<br />
und soziologische Aspekte<br />
der Kleingruppenarbeit,<br />
Didaktik der Gruppenarbeit,<br />
Praktische Beispiele <strong>für</strong><br />
Gruppenunterricht<br />
2 2003 PÄD 1029 IV A GHRF
2283<br />
2284<br />
2285<br />
2286<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Hg. Handbuch Gruppenunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Gudjons Herbert Hg. Handbuch Gruppenunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Gudjons Herbert Hg. Handbuch Gruppenunterricht Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Gudjons Herbert Handlungsorientiert lehren und lernen<br />
Projektunterricht und Schüleraktivität<br />
1993 PÄD 1063 IV A GHRF Begründung<br />
Gruppenunterricht,<br />
Grundfragen, Lernen in<br />
Gruppen- ein Prinzip<br />
demokratischer u. humaner<br />
Bildung, Psychologische<br />
und soziologische Aspekte<br />
der Kleingruppenarbeit,<br />
Didaktik der Gruppenarbeit,<br />
Praktische Beispiele <strong>für</strong><br />
Gruppenunterricht<br />
1993 PÄD 4069 VI BS Begründung<br />
Gruppenunterricht,<br />
Grundfragen, Lernen in<br />
Gruppen- ein Prinzip<br />
demokratischer u. humaner<br />
Bildung, Psychologische<br />
und soziologische Aspekte<br />
der Kleingruppenarbeit,<br />
Didaktik der Gruppenarbeit,<br />
Praktische Beispiele <strong>für</strong><br />
Gruppenunterricht<br />
1993 PÄD 2039 III B GYM Begründung<br />
Gruppenunterricht,<br />
Grundfragen, Lernen in<br />
Gruppen- ein Prinzip<br />
demokratischer u. humaner<br />
Bildung, Psychologische<br />
und soziologische Aspekte<br />
der Kleingruppenarbeit,<br />
Didaktik der Gruppenarbeit,<br />
Praktische Beispiele <strong>für</strong><br />
Gruppenunterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1989 PÄD 0603 IV A GHRF Praktische Notwendigkeit<br />
eines handlungsorientierten<br />
Unterrichts,<br />
Handlungstheorien,<br />
Begründung <strong>für</strong> handlungsorientiertes<br />
Lehren und<br />
Lernen, Projektunterricht<br />
handlungsorientiert,<br />
Handlungsorientierung im<br />
Fachunterricht
2287<br />
2288<br />
2289<br />
2290<br />
2291<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Handlungsorientiert lehren und lernen<br />
Projektunterricht und Schüleraktivität<br />
Gudjons Herbert Handlungsorientiert lehren und lernen<br />
Projektunterricht und Schüleraktivität<br />
Gudjons Herbert Handlungsorientiert lehren und lernen<br />
Schüleraktivierung - Selbsttätigkeit - Projektarbeit<br />
Gudjons Herbert Neue Tipps <strong>für</strong> besseren Unterricht Bergmann+<br />
Helbig<br />
Gudjons Herbert Neue Tipps <strong>für</strong> besseren Unterricht Bergmann+<br />
Helbig<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1989 PÄD 1065 IV A GHRF Praktische Notwendigkeit<br />
eines handlungsorientierten<br />
Unterrichts,<br />
Handlungstheorien,<br />
Begründung <strong>für</strong> handlungsorientiertes<br />
Lehren und<br />
Lernen, Projektunterricht<br />
handlungsorientiert,<br />
Handlungsorientierung im<br />
Fachunterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1986 PÄD 0522 LPG GHRF Praktische Notwendigkeit<br />
eines handlungsorientierten<br />
Unterrichts,<br />
Handlungstheorien,<br />
Begründung <strong>für</strong> handlungsorientiertes<br />
Lehren und<br />
Lernen, Projektunterricht<br />
handlungsorientiert,<br />
Handlungsorientierung im<br />
Fachunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 6 2001 PÄD 4065 VI BS Praktische Notwendigkeit<br />
eines handlungsorientierten<br />
Unterrichts,<br />
Handlungstheorien,<br />
Begründung <strong>für</strong> handlungsorientiertes<br />
Lehren und<br />
Lernen, Projektunterricht<br />
handlungsorientiert,<br />
Handlungsorientierung im<br />
Fachunterricht<br />
Hamburg 1997 PÄD 0828 IV A GHRF Tipps <strong>für</strong> jeden Unterricht,<br />
Tipps <strong>für</strong> offene Unterrichtsformen,<br />
Tipps <strong>für</strong> den<br />
Fachunterricht:<br />
Naturwissenschaften,<br />
Sprachen, Sozialkundliche<br />
Fächer, Kunst<br />
Hamburg 1997 PÄD 2069 III B GYM Tipps <strong>für</strong> jeden Unterricht,<br />
Tipps <strong>für</strong> offene Unterrichtsformen,<br />
Tipps <strong>für</strong> den<br />
Fachunterricht:<br />
Naturwissenschaften,<br />
Sprachen, Sozialkundliche<br />
Fächer, Kunst
2292<br />
2293<br />
2294<br />
2295<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Neue Tipps <strong>für</strong> besseren Unterricht<br />
In: PB-Bücher, Band 32, hg. von Johannes Bastian,<br />
Peter Daschner, Herbert Gudjons,<br />
Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Hamburg 1997 PÄD 4089 VI BS Tipps <strong>für</strong> jeden Unterricht,<br />
Tipps <strong>für</strong> offene Unterrichtsformen,<br />
Tipps <strong>für</strong> den<br />
Fachunterricht:<br />
Naturwissenschaften,<br />
Sprachen, Sozialkundliche<br />
Fächer, Kunst<br />
Gudjons Herbert Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle Klinkhardt Bad Heilbrunn 2006 PÄD 0972 IV A GHRF<br />
Gudjons Herbert Pädagogisches Grundwissen<br />
Überblick - Kompendium - Studienbuch<br />
Gudjons Herbert Pädagogisches Grundwissen<br />
Überblick - Kompendium - Studienbuch<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 6 1999 PÄD 0880 IV A GHRF Gliederung der Erziehungswissenschaft,<br />
Richtungen<br />
der Erziehungswissenschaft,<br />
Geschichte der Pädagogik,<br />
Das Kindes- und Jugendalter<br />
Entwicklungspsychologie,<br />
Sozialisation, Erziehung und<br />
Bildung, Lernen, Didktik,<br />
Schultheorien, Aufbau des<br />
Bildungswesens, Bildungsreform<br />
und gegenwärtige<br />
Schularten, Aktuelle<br />
Herausforderungen der<br />
Pädagogik<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 3 1995 PÄD 4239 VI BS Gliederung der Erziehungswissenschaft,<br />
Richtungen<br />
der Erziehungswissenschaft,<br />
Geschichte der Pädagogik,<br />
Das Kindes- und Jugendalter<br />
Entwicklungspsychologie,<br />
Sozialisation, Erziehung und<br />
Bildung, Lernen, Didktik,<br />
Schultheorien, Aufbau des<br />
Bildungswesens, Bildungsreform<br />
und gegenwärtige<br />
Schularten, Aktuelle<br />
Herausforderungen der<br />
Pädagogik
2296<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Spielbuch Interaktionserziehung<br />
185 Spiele und Übungen zum Gruppentraining<br />
in Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 6 1995 PÄD 0770 IV A GHRF Soziales Lernen,<br />
Interaktionserziehung,<br />
Gruppendynamik,<br />
Gruppenleitung,<br />
Berufsbezogene Selbsterfahrung<br />
durch<br />
Fallbesprechungen in<br />
Gruppen, Materialien zur<br />
Interaktionserziehung:<br />
Übungen und Spiele,<br />
Wahrnehmung,<br />
Beobachtung,<br />
Kommunikation, Sich selbst<br />
kennenlernen, Vertrauen,<br />
Offenheit, Echtheit,<br />
Feedback,<br />
Metakommunikation, Rollen<br />
und Normen, Kooperation,<br />
Entscheidungen und<br />
Konflikte, Kreativität,<br />
Spontaneität, Phantasie,<br />
Abschied, Ende einer<br />
Gruppe, Partnerzentriertes<br />
Gesprächsverhalten,<br />
Selbstkontrolle des Leiters
2297<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Spielbuch Interaktionserziehung<br />
185 Spiele und Übungen zum Gruppentraining<br />
in Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 4 1990 PÄD 4280 VI BS Soziales Lernen,<br />
Interaktionserziehung,<br />
Gruppendynamik,<br />
Gruppenleitung,<br />
Berufsbezogene Selbsterfahrung<br />
durch<br />
Fallbesprechungen in<br />
Gruppen, Materialien zur<br />
Interaktionserziehung:<br />
Übungen und Spiele,<br />
Wahrnehmung,<br />
Beobachtung,<br />
Kommunikation, Sich selbst<br />
kennenlernen, Vertrauen,<br />
Offenheit, Echtheit,<br />
Feedback,<br />
Metakommunikation, Rollen<br />
und Normen, Kooperation,<br />
Entscheidungen und<br />
Konflikte, Kreativität,<br />
Spontaneität, Phantasie,<br />
Abschied, Ende einer<br />
Gruppe, Partnerzentriertes<br />
Gesprächsverhalten,<br />
Selbstkontrolle des Leiters
2298<br />
Gudjons<br />
Reinert<br />
2299<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gudjons Herbert Spielbuch Interaktionserziehung<br />
185 Spiele und Übungen zum Gruppentraining<br />
in Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung<br />
Herbert<br />
Gerd-Bodo<br />
Hg. Schulleben<br />
Mit 23 Abbildungen<br />
In: Scriptor Ratgeber Schule<br />
hg. von Dietrich Albrecht, Ruth Fendel,<br />
Helmut Härle, Gerd-Bodo Reinert<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 6 1995 PÄD 4281 VI BS Soziales Lernen,<br />
Interaktionserziehung,<br />
Gruppendynamik,<br />
Gruppenleitung,<br />
Berufsbezogene Selbsterfahrung<br />
durch<br />
Fallbesprechungen in<br />
Gruppen, Materialien zur<br />
Interaktionserziehung:<br />
Übungen und Spiele,<br />
Wahrnehmung,<br />
Beobachtung,<br />
Kommunikation, Sich selbst<br />
kennenlernen, Vertrauen,<br />
Offenheit, Echtheit,<br />
Feedback,<br />
Metakommunikation, Rollen<br />
und Normen, Kooperation,<br />
Entscheidungen und<br />
Konflikte, Kreativität,<br />
Spontaneität, Phantasie,<br />
Abschied, Ende einer<br />
Gruppe, Partnerzentriertes<br />
Gesprächsverhalten,<br />
Selbstkontrolle des Leiters<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 SOZ 4004 VI BS Schulleben oder Unterricht?<br />
Schulbau im Wandel<br />
pädagogischer Konzeptionen<br />
Wandbild mit<br />
raumgestaltender und<br />
belehrender Funktion,<br />
Beziehung Lehrer-Schüler,<br />
Schüler-Freundschaft und<br />
Schulalltag,<br />
Klassengemeinschaft,<br />
Leben im Kollegium,<br />
Bedrohung der Identität durch<br />
den Schulleiter, Feste und<br />
Feiern, Schule als Lebensgemeinschaft<br />
(Internat),<br />
Schule und Freizeit,<br />
Schulrecht, Schulchronik
2300<br />
Gudjons<br />
Teske<br />
Winkel<br />
2301<br />
2302<br />
2303<br />
2304<br />
2305<br />
2306<br />
2307<br />
Gudjons<br />
Teske<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Teske<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Teske<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Teske<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Winkel<br />
Gudjons<br />
Winkel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Herbert<br />
Rita<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rita<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rita<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rita<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rita<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rainer<br />
Herbert<br />
Rainer<br />
Hg. Didaktische Theorien<br />
Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
Westermanns Pädagogische Beiträge<br />
Hg. Didaktische Theorien<br />
Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
Westermanns Pädagogische Beiträge<br />
Hg. Unterrichtsmethoden<br />
Grundlegung und Beispiele<br />
Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
Westermanns Pädagogische Beiträge<br />
Hg. Unterrichtsmethoden<br />
Grundlegung und Beispiele<br />
Mit Beiträgen von:<br />
Rainer Winkel, Kristian Kunert, Ernst Meyer,<br />
Wilfried Buddensiek,Dieter Beumer,<br />
Friedhelm Kammann<br />
Hg. Unterrichtsmethoden<br />
Grundlegung und Beispiele<br />
Mit Beiträgen von:<br />
Rainer Winkel, Kristian Kunert, Ernst Meyer,<br />
Wilfried Buddensiek,Dieter Beumer,<br />
Friedhelm Kammann<br />
Hg. Didaktische Theorien<br />
Mit Beiträgen von: Wolfgang Klafki, Wolfgang Schulz,<br />
Felix von Cube, Christine Möller, Rainer Winkel und<br />
Herwig Blankertz<br />
In: PB-Bücher,mhg. von Johannes Bastian,<br />
Peter Daschner, Herbert Gudjons,<br />
Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Hg. Didaktische Theorien<br />
Mit Beiträgen von: Wolfgang Klafki, Wolfgang Schulz,<br />
Felix von Cube, Christine Möller, Rainer Winkel<br />
und Herwig Blankertz<br />
Hg. Didaktische Theorien<br />
Mit Beiträgen von: Wolfgang Klafki, Wolfgang Schulz,<br />
Felix von Cube, Christine Möller, Rainer Winkel<br />
und Herwig Blankertz<br />
Westermann Braunschweig 1980 PÄD 4017 VI BS Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didaktik, Kybernetischinformationstheoretische<br />
Didaktik,<br />
Curriculare Didaktik<br />
Westermann Braunschweig 1980 PÄD 4018 VI BS Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didaktik, Kybernetischinformationstheoretische<br />
Didaktik,<br />
Curriculare Didaktik<br />
Agentur<br />
Pedersen /<br />
Westermann<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Braunschweig 1982 PÄD 0413 IV A GHRF Die siebzehn Unterrichtsmethoden,<br />
Zweipolige Interaktion,<br />
Dreipolige Interaktion,<br />
Vierpolige Interaktion,<br />
Fünfpolige Interaktion<br />
Hamburg 2 1987 PÄD 4033 VI BS Die siebzehn Unterrichtsmethoden,<br />
Zweipolige Interaktion,<br />
Dreipolige Interaktion,<br />
Vierpolige Interaktion,<br />
Fünfpolige Interaktion<br />
Hamburg 2 1987 PÄD 4034 VI BS Die siebzehn Unterrichtsmethoden,<br />
Zweipolige Interaktion,<br />
Dreipolige Interaktion,<br />
Vierpolige Interaktion,<br />
Fünfpolige Interaktion<br />
Hamburg 10 1999 PÄD 4082 VI BS Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didaktik, Kybernetischinformationstheoretische<br />
Didaktik,<br />
Curriculare Didaktik,<br />
Kritisch-kommunikative<br />
Didaktik<br />
Hamburg 6 1991 PÄD 0654 IV A GHRF<br />
Hamburg 9 1997 PÄD 0827 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Güdter Bernd Verstehen üben<br />
Verlag<br />
München 1976 DEU 4029 V BS<br />
2308<br />
Bilden in Interaktion und Kommunikation<br />
Dokumentation<br />
Gugel Günther 1000 neue Methoden<br />
Beltz Weinheim / 2007 PÄD 0989 IV A GHRF<br />
Praxismaterial <strong>für</strong> kreativen und aktivierenden<br />
Basel<br />
2309<br />
Unterricht<br />
Gugel Günther Methoden-Manual I:<br />
Beltz Weinheim / 1997 PÄD 4095 VI BS Grundsätzliches und<br />
"Neues Lernen"<br />
Basel<br />
Methoden in der<br />
Tausend Praxisvorschläge <strong>für</strong> Schule und Lehrerbildung<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Anfangssituationen,<br />
Zwischenbilanz und<br />
Auswertung, Visualisierung,<br />
Arbeitspapiere, Geschichten<br />
und Texte, Aktivierende<br />
Methoden, Rätsel, Quiz,<br />
2310<br />
Ratespiele<br />
Gugel Günther Methoden-Manual I:<br />
Beltz Weinheim / 2 1999 PÄD 4300 VI BS Grundsätzliches und<br />
"Neues Lernen"<br />
Basel<br />
Methoden in der<br />
Tausend Praxisvorschläge <strong>für</strong> Schule und Lehrerbildung<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Anfangssituationen,<br />
Zwischenbilanz und<br />
Auswertung, Visualisierung,<br />
Arbeitspapiere, Geschichten<br />
und Texte, Aktivierende<br />
Methoden, Rätsel, Quiz,<br />
2311<br />
Ratespiele<br />
Gugel Günther Methoden-Manual II:<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 4301 VI BS Bildorientierte Methoden,<br />
"Neues Lernen"<br />
Basel<br />
Rollenspiele, Theater,<br />
Tausend neue Praxisvorschläge <strong>für</strong> Schule und<br />
Planspiele, Entscheidungs-<br />
Lehrerbildung<br />
spiele, Spurensuche,<br />
Erkundungen, Audiovisuelle<br />
Medien, Projektorientierte<br />
2312<br />
Methoden, Das Umfeld<br />
Guggenberger Bernd Hg. Bürgerinitiativen und repräsentatives System Westdeutscher Opladen 1978 POL 4070 VII BS<br />
2313 Kempf Udo<br />
Verlag<br />
Guha Anton-Andreas Der Planet schlägt zurück<br />
Steidl Göttingen 1993 POL 4075 VII BS<br />
2314<br />
Ein Tagebuch aus der Zukunft<br />
Gümbel Ruth Erstleseunterricht<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 DEU 0079 IV B GHRF<br />
2315<br />
Entwicklungen - Tendenzen - Erfahrungen<br />
Gümbel Ruth Erstleseunterricht<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 DEU 0080 IV B GHRF<br />
2316<br />
Entwicklungen - Tendenzen - Erfahrungen
Gundel<br />
Schupp<br />
Schweizer<br />
2317<br />
Gundel<br />
Schupp<br />
Schweizer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Horst<br />
Peter<br />
Udo<br />
Horst<br />
Peter<br />
Udo<br />
Einführung in die beurteilende Statistik<br />
Stochastik MS 4<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Zufallsgrößen und Verteilungen<br />
Stochastik MS 3<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
2318<br />
Gundlach Willi<br />
Hg. 12 Unterrichtseinheiten<br />
Schmidt-Brunner Wolfgang <strong>für</strong> die Primar- und Sekundarstufe I<br />
In: Praxis des Musikunterrichts, hg. im Auftrag des<br />
2319<br />
Verbandes Deutscher Schulmusikerzieher<br />
Gunst Dietrich Biopolitik zwischen Macht und Recht<br />
2320<br />
Band 6 der Reihe "Politik zwischen Macht und Recht"<br />
Günther Klaus-B. Handbuch Schulanfang III<br />
- Rollenspiel und Puppenspiel im Kindergarten,<br />
Vorschule und Schule<br />
- Literatur <strong>für</strong> fünf- bis achtjährige Kinder:<br />
Bildergeschichten und Kindercomics<br />
- Elementares technisches Lernen mit Bau-<br />
2321<br />
und Konstruktionsspielen<br />
Günther Ulrich Die Schulmusikerziehung von der Kestenberg-Reform<br />
bis zum Ende des Dritten Reiches<br />
Ein Beitrag zur Dokumentation und Zeitgeschichte<br />
der Schulmusikerziehung mit Anregungen<br />
2322<br />
zu ihrer Neugestaltung<br />
Günther Christoph Versorgungstechnik<br />
Miller<br />
Wolfgang Tabellen<br />
Patzel<br />
Otmar<br />
Richter Hubertus<br />
2323 Wagner Helmut<br />
Günther Beate<br />
Grundkurs Ernährung<br />
2324 Walcher Karl<br />
Eine leichtverständliche Ernährungslehre<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
Tübingen 1981 MAT 2062 IV B GYM Sachanalyse:<br />
Testen, Schätzen,<br />
Konfidenzintervalle,<br />
Unterrichtliche Wege:<br />
Schätzen, Testverfahren<br />
im Unterricht,<br />
Konfidenzintervalle<br />
Tübingen 1981 MAT 2061 IV B GYM Sachanalyse:<br />
Zufallsgrößen,<br />
Grenzwertsätze,<br />
Normalverteilung<br />
Unterrichtliche Wege:<br />
Grundlegende<br />
Begriffsbildungen,<br />
Spezielle Verteilungen,<br />
Grenzwertsätze,<br />
Normalverteilung<br />
Mainz 1977 MUS 0038 IV B GHRF<br />
v.Hase & Koehler Mainz 1978 POL 4055 VII BS<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Berlin<br />
1981 PÄD 0378 IV A GHRF<br />
1967 MUS 0003 IV B GHRF<br />
Westermann Braunschweig 2000 ELT 4025 VII BS<br />
Schroedel Hannover 1984 ALI 4015 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Günther-Arndt Hilke Hg. Geschichtsdidaktik empirisch<br />
LIT VERLAG Berlin 2006 GES 0014 IV B GHRF<br />
Sauer<br />
Michael<br />
Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen<br />
in: Zeitgeschichte - Zeitverständnis<br />
2325<br />
hg. von Prof. Dr. Wolfgang Jacobmeyer<br />
Günthner Werner Lesen und Schreiben in der Schule <strong>für</strong><br />
Geistigbehinderte<br />
Grundlagen und Übungsvorschläge zum erweiterten<br />
modernes lernen Dortmund 3 2008 FÖR 0147 IX GHRF<br />
2326<br />
Lese- und Schreibbegriff<br />
Günzel Werner Hg. Der Sportunterricht<br />
Schneider Hohengehren 1993 SPO 0132 VIII GHRF<br />
Köppe<br />
Günter<br />
Ergebnisse und Erfolge <strong>für</strong> alle<br />
2327<br />
In: Unterrichtsbeispiele Sport, Band 5<br />
Gürtler Arno<br />
Faustskizzen <strong>für</strong> den naturkundlichen Unterricht<br />
Ernst Wunderlich Worms 18 1967 BIO 2062 IV B GYM Das Tierreich, Übersicht und<br />
Geiler<br />
Heinz<br />
Heft 3<br />
Vergleiche, Baupläne der<br />
Tierkunde<br />
Tiere, Einzeller (Protozoa),<br />
Feinbau des Tierkörpers,<br />
Vielzeller (Metazoa),<br />
2328<br />
Wirbellose, Wirbeltiere<br />
Gürtler Arno<br />
Faustskizzen <strong>für</strong> den naturkundlichen Unterricht<br />
Ernst Wunderlich Worms 18 1966 BIO 2061 IV B GYM Äußerer Bau der höheren<br />
Werner Erich<br />
Heft 2<br />
(Blüten- oder Samen-)<br />
Pflanzenkunde<br />
Pflanzen (Morphologie,<br />
Blütenlose- oder Sporenpflanzen,<br />
Vom inneren Bau<br />
2329<br />
und dem Leben der Pflanzen<br />
Guse<br />
Ursula<br />
Jazz Dance<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1987 SPO 2022 III B GYM Tanz als<br />
Otto<br />
Inge<br />
Hinführungen zum Jazz Dance in der Lehrerfortbildung<br />
Bewegungsphänomen,<br />
und Schule nach Entwürfen und Erprobungen<br />
Tanz in der Schule, Zeit der<br />
von Ela Klindt<br />
Folklore-Tänze, Von der<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Jazzgymnastik zum Jazz<br />
und des Sports, Band 192<br />
Dance, Techniken des Jazz<br />
Dance, Exercises im Stand<br />
und in der Fortbewegung,<br />
Exercises am Boden,<br />
2330<br />
Etuden und Gestaltungen<br />
2331 Gutbrod Karl Die Auferstehung Jesu im Neuen Testament Calwer Verlag Stuttgart 2 1978 REL 0048 IV B GHRF<br />
2332 Gutbrod Karl Die Wundergeschichten des Neuen Testaments Calwer Verlag Stuttgart 4 1978 REL 0049 IV B GHRF<br />
Gutbrod Heinz-Dieter Chemie<br />
Handwerk und Hamburg 1995 CEM 4025 V BS<br />
Kontermann Klaus<br />
Theorie und technische Anwendungen<br />
Technik<br />
2333 Pfänder Albert<br />
Gutknecht Christian<br />
Crossroads<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4052 V BS<br />
Meyer<br />
Jürgen<br />
Englisch an berufsbildenden Schulen<br />
Gebrüder Grimm<br />
Reisener Helmut<br />
Röpstorf Peter<br />
2334 Walsh<br />
Gary
A B C D E F G H I J K L<br />
Gutknecht Christian<br />
Crossroads<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4063 V BS<br />
Meyer<br />
Jürgen<br />
Englisch an berufsbildenden Schulen<br />
Gebrüder Grimm<br />
Reisener Helmut<br />
Röpstorf Peter<br />
2335 Walsh<br />
Gary<br />
Gutknecht Christian<br />
Crossroads<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4064 V BS<br />
Meyer<br />
Jürgen<br />
Englisch an berufsbildenden Schulen<br />
Gebrüder Grimm<br />
Reisener Helmut<br />
Röpstorf Peter<br />
2336 Walsh<br />
Gary<br />
Gutschow Harald Englischunterricht Sprache<br />
Urban & München / Wien / 1981 ENG 0025 IX GHRF<br />
2337<br />
5-10<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Gutschow Harald Englischunterricht: Sprache 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1981 ENG 2031 III B GYM Fachdidaktik, Allgemeine<br />
In: Praxis und Theorie des Unterrichtens<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Didaktik, Hamburger Modell<br />
hg. von Gunter Otto und Wolfgang Schulz<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Methodik, Bildgeschichte,<br />
Text, People and their jobs,<br />
2338<br />
Uhrzeitangaben,Restaurant<br />
Gutte Rolf Gruppenarbeit<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1976 PÄD 0222 IV A GHRF<br />
2339<br />
Theorie und Praxis des sozialen Lernens<br />
Gutte Rolf Gruppenarbeit: Theorie und Praxis des sozialen Lernens Moritz<br />
Ffm 1976 PÄD 4043 VI BS Formen sozialen Lernens in<br />
Diesterweg<br />
der Schule, Einüben von<br />
Verhaltensweisen <strong>für</strong><br />
Gruppenunterricht,<br />
Planung der Gruppenarbeit,<br />
Themenwahl, Auswertung,<br />
2340<br />
Ablauf und Steuerung<br />
Gutzmann Mario<br />
Vorbereitungsheft Lernstandserhebungen<br />
Cornelsen Berlin 2 2009 DEU 0351 IV B GHRF<br />
Hoppe<br />
Irene<br />
Deutsch<br />
Maak<br />
Claudia<br />
Klasse 2<br />
Marchand Annett<br />
Unter Einbeziehung des Materials von<br />
Annelore Burgel, Kerstin Rahm, Rita Stanzel,<br />
2341<br />
Eva Wricke<br />
Guyer Walter Wie wir lernen<br />
Eugen Rentsch Erlenbach-Zürich/ 1967 PSY 0025 IV A GHRF<br />
2342<br />
Versuch einer Grundlegung<br />
Stuttgart<br />
Haag<br />
Herbert Re. Schulsport in den Klassen 5 - 10<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2004 SPO 0162 VIII GHRF<br />
Bös<br />
Klaus<br />
Wuppertaler Arbeitsgruppe<br />
bei Stuttgart<br />
Denk<br />
Heinz<br />
Mit Beiträgen von E. Balz, L. Kottmann, P. Neumann,<br />
Heinemann Kaus<br />
P. Cwierdzinski, M. Fahlenbock, D. Küpper,<br />
Hummel Albrecht<br />
A. Laßleben, G. Stibbe, H. Hübner, M. Pfitzner<br />
Mechling Heinz<br />
2343 Strauß Bernd<br />
2344 Haan Gerhard de Müll Cornelsen Berlin 1990 SAU 0027 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Haan Gerhard de Ökologie-Handbuch Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1989 SAU 0021 IV B GHRF<br />
Sieben Themen mit über 100 praktischen Vorschlägen<br />
Basel<br />
2345<br />
<strong>für</strong> den Unterricht<br />
Haarmann Dieter Hg. Handbuch Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1992 PÄD 0688 IV A GHRF<br />
Band 1:<br />
Allgemeine Didaktik:<br />
Basel<br />
2346<br />
Voraussetzungen und Formen grundlegender Bildung<br />
Haarmann Dieter Hg. Handbuch Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1992 PÄD 0689 IV A GHRF<br />
Band 1:<br />
Allgemeine Didaktik:<br />
Basel<br />
2347<br />
Voraussetzungen und Formen grundlegender Bildung<br />
Haarmann Dieter Hg. Handbuch Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1993 PÄD 0717 IV A GHRF<br />
Band 2:<br />
Fachdidaktik<br />
Basel<br />
2348<br />
Inhalte und Bereiche grundlegender Bildung<br />
Haarmann Dieter Hg. Lernen und Lehren in der Grundschule<br />
Studienbuch <strong>für</strong> den Unterricht in der Primarstufe<br />
Westermann Braunschweig 1977 PÄD 0275 IV A GHRF<br />
2349<br />
In Zusammenarbeit mit Hans A. Horn und Kurt Warwel<br />
Haarmann Dieter Hg. Grundschule 2000<br />
Beltz Weinheim / 1999 PÄD 0879 IV A GHRF<br />
2350 Kalb<br />
Peter E.<br />
Lernen und leben im neuen Jahrtausend<br />
Basel<br />
Haas Gerhard Handlungs- und produktionsorientierter<br />
Literaturunterricht in der Sekundarstufe I<br />
In: Deutschunterricht konkret<br />
Schroedel Hannover 4 1988 DEU 4032 V BS<br />
2351<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Haas Gerhard Handlungs- und produktionsorientierter<br />
Literaturunterricht in der Sekundarstufe I<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1984 DEU 0081 IV B GHRF<br />
2352<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Haas Peter Fördern durch Fordern<br />
Eine leistungsorientierte Bewegungs- und<br />
Sporterziehung mit Geistigbehinderten<br />
modernes lernen Dortmund 5 1987 SPO 0097 VIII GHRF<br />
2353<br />
In: Sport mit Sonderschülern, Band 3<br />
2354 Haase Johannes Spiele im am unter Wasser Sportverlag Berlin 3 1986 SPO 0093 VIII GHRF<br />
Haase Peter<br />
Lösungsheft zu den Bildungsstandards Chemie<br />
Forum Verlag Merching 2006 CEM 0049 IX GHRF<br />
Lehmacher<br />
2355<br />
Wencke<br />
Klasse 7 - 8<br />
Herkert<br />
Haase Peter<br />
Übungsheft zu den Bildungsstandards Chemie<br />
Forum Verlag Merching 2006 CEM 0048 IX GHRF<br />
Lehmacher<br />
2356<br />
Wencke<br />
Klasse 7 - 8<br />
Herkert<br />
Häberling- Ursula Re. 1008 Spiel- und Übungsformen im Gerätturnen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 5 1989 SPO 0116 VIII GHRF<br />
2357 Spöhel<br />
Autoren: Lisbeth Boltshauser u.a.<br />
bei Stuttgart
A B C D E F G H I J K L<br />
Habermas Jürgen Strukturwandel in der Öffentlichkeit<br />
Untersuchungen zu einer Kategorie der bürgerlichen<br />
Gesellschaft<br />
In: POLITICA, Abhandlungen und Texte zur politischen<br />
Wissenschaft<br />
hg. von Wilhelm Hennis und Roman Schnur<br />
Luchterhand Neuwied / Berlin 4 1969 SOZ 0003 IV B GHRF<br />
2358<br />
Band 4<br />
Hack-<br />
Elke Der organisierbare Haushalt<br />
W. Girardet Essen 1976 AL 0024 IV B GHRF<br />
Unterkircher<br />
Grundlagen der Einzelwirtschaftslehre des privaten<br />
2359<br />
Haushalts<br />
Hackenbroch- Ida Texte und Methoden<br />
Cornelsen Berlin 1997 DEU 4104 V BS<br />
Krafft<br />
Fit <strong>für</strong> das Abitur<br />
Rechtschreibung - Zeichensetzung -<br />
2360<br />
Grammatik und Stil - Lesetechnik<br />
Hacker Friedrich Das Faschismus-Syndrom<br />
Econ Düsseldorf, Wien, 1990 POL 4067 VII BS<br />
Psychoanalyse eines aktuellen Phänomens<br />
New York<br />
2361<br />
hg. von Doris Mendlewitsch<br />
Hacker Hartmut Vom Kindergarten zur Grundschule<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1992 PÄD 0687 IV A GHRF<br />
2362<br />
Theorie und Praxis eines kindgerechten Überganges<br />
Hacker Hartmut Hg. Zur Frage der Lernplanung und Unterrichtsgestaltung Hermann Hannover 1977 PÄD 1064 IV A GHRF<br />
Poschardt Dieter<br />
Lernpsychologische Grundlagen - pädagogische<br />
Perspektiven<br />
mit Beiträgen von Klaus Breslauer, Hans Göckel,<br />
Schroedel<br />
2363<br />
Hartmut Hacker und Dieter Poschardt<br />
Hackfort Dieter Hg. Handeln im Sportunterricht<br />
Psychologisch-Didaktische Analysen<br />
bps-Verlag Köln 1984 SPO 0076 VIII GHRF<br />
2364<br />
Unter Mitarbeit von Dieter Anders u.a.<br />
Hackfort Dieter Theorie und Analyse sportbezogener Ängstlichkeit Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 2009 III B GYM Entwicklung eines Konzepts,<br />
Ein situationsanalytischer Ansatz<br />
Emotionstheoretischer<br />
In: Wissenschaftliche Schriftenreihe des Deutschen<br />
Hintergrund, Angstbegriff,<br />
Sportbundes, hg. von Ommo Grupe, Klaus Heinemann,<br />
Ängstlichkeitskonzept,<br />
Hans Lenk, Franz Lotz, Helmut Weicker<br />
Entwicklung eines<br />
Band 18<br />
Verfahrenskonzepts,<br />
Testtheoretische und<br />
diagnostische Überlegungen,<br />
Explorationsstudie mit<br />
narrativen Interviews<br />
2365
2366<br />
Hackl<br />
Volkmann<br />
2367<br />
Hackl<br />
Neuweg<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bernd<br />
Georg Hans<br />
Manfred<br />
Hans<br />
Hg. Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns<br />
Arbeiten aus der Sektion Lehrerbildung und<br />
Lehrerbildungsforschung in der Österreichischen<br />
Gesellschaft <strong>für</strong> Forschung und Entwicklung<br />
im Bildungswesen<br />
In: Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung<br />
hg. Von der Österreichischen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Forschung und Entwicklung im Bildungswesen<br />
(ÖFEB), Band 1<br />
Chemie <strong>für</strong> Fachoberschulen<br />
Ausgabe B<br />
Unter Mitarbeit von Werner Eisner, Paul Gietz<br />
und Werner Schierle<br />
LIT Münster 2004 PÄD 4211 VI BS Lehrerwissen- Lehrerkönnen,<br />
Psychologie und Unterrichtspraxis,Geschlechterdisparitäten,<br />
Explizites<br />
und implizites Wissen, Die<br />
Bedeutung des Erlebens,<br />
Professional Communities,<br />
Bewertungen in<br />
Organisationen,<br />
Situationales Wissen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 CEM 4020 V BS<br />
Haen Imme de Bilder-Welten<br />
av-edition München / 1987 PÄD 0555 IV A GHRF<br />
Fernsehen im Alltag der Kinder<br />
Eine Bilderreihe mit Tonbandsequenzen <strong>für</strong> Kinder<br />
im Vorschulalter, in der Grund- und Sonderschule,<br />
Offenbach<br />
2368<br />
den Kindergottesdienst und die Gemeindearbeit<br />
Haensch Günther<br />
Kleines Deutschland-Lexikon<br />
C.H. Beck München 1994 POL 0094 IV B GHRF<br />
Lallemand Annette<br />
Wissenswertes über Land und Leute<br />
2369 Yaiche Annick<br />
Mit 4 Karten und Übersichten<br />
Haerkötter Heinrich Deutsche Literaturgeschichte Winklers Verlag Darmstadt 48 1979 DEU 4067 V BS<br />
2370<br />
Gebrüder Grimm<br />
Haerkötter Heinrich Deutsches Lesebuch 1 Winklers Verlag Darmstadt 10 1976 DEU 4071 V BS<br />
2371<br />
Gebrüder Grimm<br />
Hafner Lutz<br />
Ökologie<br />
Schroedel Hannover 1986 BIO 4003 V BS<br />
Philipp Eckhard<br />
Neubearbeitung<br />
In: Materialien <strong>für</strong> den Sekundarbereich II<br />
2372<br />
Biologie<br />
Haft<br />
Henning Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1984 PÄD 4002 VI BS Entwicklungslogische<br />
Kordes Hagen<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Erziehungsforschung,<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
Strukturell-funktionale<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Erziehungsforschung,<br />
unter Mitarbeit von Agi Schründer<br />
Anwendungsorientierte<br />
Band 2<br />
Erziehungsforschung,<br />
Methoden der Erziehungs- und Bildungsforschung<br />
Interventive<br />
Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung<br />
Erziehungsforschung,<br />
Pädagogische<br />
Aktionsforschung,<br />
Kommunikative<br />
Bildungsforschung,<br />
Pädagogisch-analytische<br />
Bildungsforschung,<br />
Objektiv-hermeneutische<br />
2373<br />
Bildungsforschung
A B C D E F G H I J K L<br />
Hage<br />
Klaus<br />
Das Methoden-Repertoire von Lehrern<br />
Leske+Budrich Opladen<br />
1985 PÄD 0487 IV A GHRF<br />
Bischoff Heinz<br />
Eine Untersuchung zum Unterrichtsalltag<br />
(Leverkusen)<br />
Dichanz Horst<br />
in der Sekundarstufe I<br />
Eubel<br />
Klaus-D.<br />
Oehlschläger Heinz-Jörg<br />
2374 Schwittmann Dieter<br />
Hagedorn Ortrud Konfliktlotsen<br />
Ernst Klett Leipzig 1996 PÄD 0803 IV A GHRF<br />
2375<br />
Lehrer und Schüler lernen die Vermittlung im Konflikt<br />
Hagedorn Ortrud Unterrichtsideen<br />
Konfliktlotsen<br />
Klett Leipzig 2 1996 PÄD 1084 IV A GHRF<br />
2376<br />
Lehrer und Schüler lernen die Vermittlung im Konflikt<br />
Hagemann Fred Afrika- auf dem Weg zur Selbstständigkeit?<br />
In: Lesehfte Politik / Sozialkunde <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 POL 4056 VII BS<br />
2377<br />
hg. von Herbert Uhl<br />
Hagemann Wilhelm Hg. Kognition und Moralität in politischen Lernprozessen Leske & Budrich Opladen 1982 POL 0029 IV B GHRF<br />
Heidbrink Horst<br />
Theoretische Ansätze - Forschungsergebnisse -<br />
Schneider Myriam M. Anwendungsmodelle<br />
2378<br />
Eine Veröffentlichung des FEoLL, Paderborn<br />
Hagemann Wilhelm Hg. Kognition und Moralität in politischen Lernprozessen Leske & Budrich Opladen 1982 POL 0030 IV B GHRF<br />
Heidbrink Horst<br />
Theoretische Ansätze - Forschungsergebnisse -<br />
Schneider Myriam M. Anwendungsmodelle<br />
2379<br />
Eine Veröffentlichung des FEoLL, Paderborn<br />
Hagemann Wilhelm Hg. Kognition und Moralität in politischen Lernprozessen Leske & Budrich Opladen 1982 POL 0032 IV B GHRF<br />
Heidbrink Horst<br />
Theoretische Ansätze - Forschungsergebnisse -<br />
Schneider Myriam M. Anwendungsmodelle<br />
2380<br />
Eine Veröffentlichung des FEoLL, Paderborn<br />
Hagemann Meike<br />
Selbst-Supervision <strong>für</strong> Lehrende<br />
Juventa Weinheim / 2 2000 PSY 4067 VI BS Theorie der Selbst-<br />
Rottmann Cornelia<br />
Konzept und Praxisleitfaden<br />
München<br />
Supervision,<br />
zur Selbstorganisation beruflicher Reflexion<br />
NLP als Brücke zwischen<br />
Theorie und Praxis der<br />
2381<br />
Selbst-Supervision<br />
Hagemann Fred<br />
Arbeit in der Industriegesellschaft Ernst Klett Stuttgart 1984 AL 0095 IV B GHRF<br />
2382 Uhl<br />
Herbert<br />
Hager<br />
Frithjof Hg. Bildung - Macht - Verantwortung<br />
Reclam Leipzig 1994 POL 0088 IV B GHRF<br />
Becker Gerold<br />
Welche Zukunft <strong>für</strong> die Bundesrepublik?<br />
2383 Zimmer Jürgen<br />
Hagmüller Peter R. Versuchsbegleitende Forschung an Gesamtschulen<br />
Die englische Comprehensive School als Gegenstand<br />
empirisch-pädagogischer Begleituntersuchungen<br />
In: Erziehungswissenschaftliche Untersuchungen<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0052 IV B GHRF<br />
2384<br />
Band 5, hg. von Gunther Eigler<br />
Hagopian John V.<br />
Insight I<br />
Hirschgraben Ffm 1964 ENG 2034 III B GYM Amerikanische Literatur,<br />
Dolch<br />
Martin<br />
Analyses of American Literature<br />
with the assistance of W.Gordon Cunliffe<br />
Analysen, Interpretationen<br />
2385<br />
and Arvin R.Wells
2386<br />
Hagopian<br />
Dolch<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
John V.<br />
Martin<br />
Hg. Insight II<br />
Analyses of Modern British Literature<br />
with the assistance of W.Gordon Cunliffe<br />
and Arvin R.Wells<br />
Hirschgraben Ffm 1965 ENG 2035 III B GYM Moderne Bitische Literatur,<br />
Analysen, Interpretationen<br />
Hahmann Heinz Grundschüler lernen sportliches Handeln<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 0088 VIII GHRF<br />
Eine didaktisch-methodische Handreichung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
2387<br />
und des Sports, Band 188<br />
Hahmann Heinz<br />
Sportspiele spielen lernen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1979 SPO 0053 VIII GHRF<br />
Steiner Hartwin<br />
Lernen im Sportunterricht der Primarstufe<br />
bei Stuttgart<br />
Steiner Inge<br />
Teil I<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
2388<br />
und des Sports, Band 130<br />
Hahn Grete Hg. Lied und Spiel<br />
Hermann Hannover 9 1970 MUS 0009 IV B GHRF<br />
2389<br />
<strong>für</strong> die ersten Schuljahre<br />
Schroedel<br />
Hahn<br />
Roland<br />
Bundesrepublik Deutschland-<br />
Westermann Braunschweig 1986 POL 2044 III B GYM Deutsche Landschaften,<br />
Kirchberg Günter<br />
Deutsche Demokratische Republik<br />
Agrarstruktur,<br />
Lau<br />
Karlheinz<br />
In: Geographie, hg. von Günter Kirchberg<br />
Industriestruktur,<br />
Richter Dieter<br />
Raumordnung,<br />
Wirtschaftliche<br />
2390<br />
Verflechtungen, Heimatraum<br />
Hahn<br />
Manfred<br />
Sommer in der Grundschule<br />
R. Oldenbourg München 5 1997 SAU 0039 IV B GHRF<br />
Moser<br />
Monika<br />
Jahreszeitenbuch <strong>für</strong> einen integrativen Unterricht<br />
2391<br />
in der Grundschule<br />
Hahne Robert Wege zur Kunst<br />
Schroedel Braunschweig 2006 KUN 0284 X GHRF<br />
2392<br />
Begriffe und Methoden <strong>für</strong> den Umgang mit Bildern<br />
Haken Hermann Synergetik<br />
Springer Berlin /<br />
2 1983 PHY 0020 IX GHRF<br />
Eine Einführung<br />
Heidelberg /<br />
Nichtgleichgewichts-Phasenübergänge und<br />
New York /<br />
Selbstorganisation in Physik, Chemie und Biologie<br />
Tokyo<br />
2393<br />
Übersetzt von A. Wunderlin<br />
Halbach Udo<br />
Hg. Lernspiele in der Umwelterziehung<br />
Beltz Weinheim / 1982 PÄD 0412 IV A GHRF<br />
Lehmann Jürgen<br />
Einfache und komplexe Ökosysteme im Spiel<br />
Basel<br />
Schilke Karl<br />
In Zusammenarbeit mit Martin Brauer und Joachim<br />
2394<br />
Wedekind<br />
Halbfas Hubertus Aufklärung und Widerstand<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
1971 REL 0043 IV B GHRF<br />
Beiträge zur Reform des Religionsunterrichts<br />
Patmos Düsseldorf<br />
2395<br />
und der Kirche<br />
Halbfas Hubertus Das dritte Auge<br />
Patmos Düsseldorf 3 1987 REL 0092 IV B GHRF<br />
2396<br />
Religionsdidaktische Anstöße<br />
Halbfas Hubertus Fundamentalkatechetik<br />
Patmos Düsseldorf 3 1970 REL 0007 IV B GHRF<br />
2397<br />
Sprache und Erfahrung im Religionsunterricht<br />
Halbfas Hubertus Jugend und Kirche<br />
Patmos Düsseldorf 2 1966 REL 0004 IV B GHRF<br />
2398<br />
Eine Diagnose<br />
2399 Halbfas Hubertus Religionsbuch <strong>für</strong> das fünfte Schuljahr Patmos Düsseldorf 1989 REL 0093 IV B GHRF<br />
Halbfas Hubertus Religionsbuch <strong>für</strong> das neunte und zehnte Schuljahr Patmos Düsseldorf 1991 REL 0100 IV B GHRF<br />
2400<br />
Teil 1: 9.Schuljahr
A B C D E F G H I J K L<br />
Halbfas Hubertus Religionsbuch <strong>für</strong> das siebte und achte Schuljahr Patmos Düsseldorf 1990 REL 0098 IV B GHRF<br />
2401<br />
Teil 1: 7.Schuljahr<br />
Halbfas Hubertus Religionsunterricht in der Grundschule<br />
Patmos / Düsseldorf / 2 1987 REL 0074 IV B GHRF<br />
2402<br />
Lehrerhandbuch 1<br />
Benziger Zürich<br />
Halbfas Hubertus Religionsunterricht in der Grundschule<br />
Patmos / Düsseldorf / 1984 REL 0075 IV B GHRF<br />
2403<br />
Lehrerhandbuch 2<br />
Benziger Zürich<br />
Halbfas Hubertus Religionsunterricht in der Grundschule<br />
Patmos / Düsseldorf / 1985 REL 0076 IV B GHRF<br />
2404<br />
Lehrerhandbuch 3<br />
Benziger Zürich<br />
Halbfas Hubertus Religionsunterricht in der Grundschule<br />
Patmos Düsseldorf 1986 REL 0077 IV B GHRF<br />
2405<br />
Lehrerhandbuch 4<br />
Halbfas Hubertus Hg. Neuorientierung des Primarbereichs<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 PSY 0083 IV A GHRF<br />
Maurer Friedemann Band 1<br />
2406 Popp<br />
Walter<br />
Entwicklung der Lernfähigkeit<br />
Halbritter Rudolf Hg. Gesagt - getan<br />
Cornelsen Berlin 1993 DEU 4081 V BS<br />
Weidinger Dorothea<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Bearbeitet von Carlo Dirschedl, Rudolf Halbritter,<br />
Wolfgang Röder, Roswitha Vorndran und Dorothea<br />
2407<br />
Weidinger<br />
Halbritter Rudolf Hg. Gesagt - getan<br />
Cornelsen Berlin 1994 DEU 4082 V BS<br />
Weidinger Dorothea<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Lehrerhandbuch<br />
Bearbeitet von Carlo Dirschedl, Rudolf Halbritter,<br />
Wolfgang Röder, Roswitha Vorndran und Dorothea<br />
2408<br />
Weidinger<br />
Halfpap Klaus Dynamischer Handlungsunterricht<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1983 <strong>WI</strong>L 4005 VII BS Dynamischer<br />
Ein handlungstheoretisches Didaktik-Modell<br />
Gebrüder Grimm<br />
Handlungsunterricht,<br />
2409<br />
Analyse des Lernens<br />
Hall Robert T. Unterricht über Werte<br />
Urban & München / Wien 1979 PÄD 0322 IV A GHRF Rigidität und<br />
Lerhilfen und Unterrichtsmodelle<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Gewährenlassen-Dilemma<br />
Übersetzt von Karl Heinz Siber<br />
der modernen Erziehung,<br />
Originalausgabe:<br />
Fünf Unterrichtsstrategien:<br />
Moral Education: A Handbook for Teachers<br />
Bewusstmachungsstrategie,<br />
Minneapolis u.a. 1979<br />
Gesprächsstrategie,<br />
Argumentationsstrategie,<br />
Begriffsbildungsstrategie,<br />
Moralische Erziehung in der<br />
Schule, Lehreinheit in:<br />
Sozialkunde,<br />
Wirtschaft,<br />
Geisteswissenschaft,<br />
Sozialwissenscjhaft,<br />
Persönlicjhe Beziehungen,<br />
2410<br />
Heirat und Familie
2411<br />
2412<br />
Hall<br />
2413 Schreiner<br />
Haller<br />
Meyer<br />
2414<br />
2415<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hall Robert T. Unterricht über Werte<br />
Lerhilfen und Unterrichtsmodelle<br />
Übersetzt von Karl Heinz Siber<br />
Originalausgabe:<br />
Moral Education: A Handbook for Teachers<br />
Minneapolis u.a. 1979<br />
Hall Robert T. Unterricht über Werte<br />
Lerhilfen und Unterrichtsmodelle<br />
Übersetzt von Karl Heinz Siber<br />
Originalausgabe:<br />
Moral Education: A Handbook for Teachers<br />
Minneapolis u.a. 1979<br />
Haller<br />
Probst<br />
Karin<br />
Barbara<br />
Hans-Dieter<br />
Hilbert<br />
Berthold<br />
Wilfried<br />
Übungsgrammatik <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Deutsch als Fremdsprache<br />
Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 3<br />
Ziele und Inhalte der Erziehung und des Unterrichts<br />
unter Mitarbeit von Thomas Hanisch<br />
Botanische Exkursionen<br />
Band I<br />
Exkursionen im Winterhalbjahr<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
1979 PÄD 0323 IV A GHRF Rigidität und<br />
Gewährenlassen-Dilemma<br />
der modernen Erziehung,<br />
Fünf Unterrichtsstrategien:<br />
Bewusstmachungsstrategie,<br />
Gesprächsstrategie,<br />
Argumentationsstrategie,<br />
Begriffsbildungsstrategie,<br />
Moralische Erziehung in der<br />
Schule, Lehreinheit in:<br />
Sozialkunde,<br />
Wirtschaft,<br />
Geisteswissenschaft,<br />
Sozialwissenscjhaft,<br />
Persönlicjhe Beziehungen,<br />
Heirat und Familie<br />
1979 PÄD 4159 VI BS Rigidität und<br />
Gewährenlassen-Dilemma<br />
der modernen Erziehung,<br />
Fünf Unterrichtsstrategien:<br />
Bewusstmachungsstrategie,<br />
Gesprächsstrategie,<br />
Argumentationsstrategie,<br />
Begriffsbildungsstrategie,<br />
Moralische Erziehung in der<br />
Schule, Lehreinheit in:<br />
Sozialkunde,<br />
Wirtschaft,<br />
Geisteswissenschaft,<br />
Sozialwissenscjhaft,<br />
Persönlicjhe Beziehungen,<br />
Heirat und Familie<br />
Max Hueber Ismaning 2001 DEU 0082 IV B GHRF<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1986 PÄD 4003 VI BS Theorien didaktischen<br />
Handelns, Didaktische<br />
Handlungsfelder, Ziele und<br />
Inhalte in Lernbereichen<br />
Gustav Fischer Stuttgart /<br />
New York<br />
2 1983 BIO 0049 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Halloran James D. Fernsehen und Kriminalität<br />
Volker Spiess Berlin 1972 SOZ 0032 IV B GHRF<br />
Brown<br />
Roger L.<br />
Aus dem Englischen übertragen von Bodo Rollka<br />
Chaney David C.<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Television and Delinquency<br />
2416<br />
In: Schriftenreihe zur Publizistikwissenschaft 8<br />
Hallstein Reinhard Sprechen Sie Hessisch?<br />
Tosa Wien 2006 DEU 0083 IV B GHRF<br />
2417<br />
Für Hessen und solche, die es noch werden wollen<br />
Hamann Bruno Sozialisationstheorie auf dem Prüfstand<br />
Bestandsaufnahme und Kritik<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1981 SOZ 0071 IV B GHRF<br />
2418<br />
in pädagogischer Perspektive<br />
Hamann Christoph Learning by going<br />
Berliner Institut Berlin 1996 GES 0052 IV B GHRF<br />
Stadterkundungen zum Widerstand 1933 - 1945 <strong>für</strong> Lehrerfort- und<br />
in Berlin-Reinickendorf<br />
Weiterbildung<br />
In Zusammenarbeit mit der Gedenkstätte<br />
BIL<br />
2419<br />
Deutscher Widerstand<br />
Hamburger Franz<br />
Migration<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 POL 2096 III B GYM Migration: Geschichte und<br />
Koepf<br />
Thomas<br />
Geschichte(n) - Formen - Perspektiven<br />
Verlag<br />
Handlungsperspektiven,<br />
Müller<br />
Heinz<br />
In Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis Migration<br />
Formen der Migration,<br />
Nell<br />
Werner<br />
Beispiel <strong>für</strong><br />
Wanderungsgeschichte,<br />
Biographische Portraits von<br />
Migrantinnen,<br />
Rahmenbedingungen <strong>für</strong><br />
Migration in Europa,<br />
Multikulturelle Gesellschaft,<br />
Interkulturelles Lernen,<br />
Migration und Sozialpolitik,<br />
Migration und Bildungspolitik,<br />
Bildungsarbeit,<br />
Migrationspolitik<br />
im Übergang<br />
zum 21. Jahrhundert<br />
2420<br />
Hameyer Uwe<br />
Energiequellen<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0019 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Windmühlen - Windenergie - Sonnenheizung -<br />
Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Sonnenenergie<br />
Naturwissensch.<br />
2421 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 8<br />
Hameyer Uwe<br />
Experimentieren<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0012 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Weitsprung - Pulsschlag - Schutz <strong>für</strong> Eiswürfel - Flöße - Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Nägel einschlagen<br />
Naturwissensch.<br />
2422 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 1<br />
Hameyer Uwe<br />
Kommunizieren mit Geräuschen und Tönen<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0018 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Klingende Botschaften - Leise Geräusche, große Ohren Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Wie hoch klingt das? - Geräusche und Schwingungen Naturwissensch.<br />
2423 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 7
A B C D E F G H I J K L<br />
Hameyer Uwe<br />
Küchenzauber<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0017 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Säuretest, Salzwasser, Krümelmonster, Zuckertest Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 6<br />
Naturwissensch.<br />
2424 Strenge Birgit<br />
Hameyer Uwe<br />
Leben im Klassenzimmer<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0014 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Samen sortieren - Daten sammeln - Keimling -<br />
Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Wachsende Pflanzen - Wurzeln - Schneckenkraft Naturwissensch.<br />
2425 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 3<br />
Hameyer Uwe<br />
Messen und Maße<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0013 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Wie lang ist das? - Literweise - Achte auf das Gewicht - Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Warm oder kalt? - Winkel und Dreiecke<br />
Naturwissensch.<br />
2426 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 2<br />
Hameyer Uwe<br />
Mischungen und Lösungen<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0016 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Trennen von Mischungen - Löst es sich? -<br />
Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Verschiedene Lösungen - Sättigungsproblen -<br />
Naturwissensch.<br />
Strenge Birgit<br />
Sprudelspiel<br />
2427<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 5<br />
Hameyer Uwe<br />
Pflanzen und Pflegen<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0015 IV B GHRF<br />
Dudek<br />
Hannelore Umwelt und Pflanzenwachstum - Salztolerante Pflanzen Pädagogik der<br />
Friis<br />
Helmut<br />
Wildpflanzen<br />
Naturwissensch.<br />
2428 Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF, Band 4<br />
Hameyer Uwe<br />
Kommentarband AKTIF<br />
Institut <strong>für</strong> die Kiel 1986 SAU 0011 IV B GHRF<br />
Strenge Birgit<br />
In: Naturwissenschaften AKTIF<br />
Pädagogik der<br />
hg. von Uwe Hameyer, Hannelore Dudeck, Helmut Friis<br />
und Birgit Strenge<br />
Lernangebot Sachunterricht und naturwissenschaftliche<br />
Fächer<br />
Naturwissensch.<br />
2429<br />
3. bis 7. Klasse<br />
Hamm Ingrid Hg. Medienkompetenz<br />
Bertelsmann Gütersloh 2001 PÄD 2070 III B GYM Medienkompetenz als<br />
2430<br />
Wirtschaft - Wissen - Wandel<br />
Stiftung<br />
Schlüsselqualifikation,<br />
Digitale Revolution,<br />
E-Business: Aufbruch in<br />
eine neue Gründerzeit,<br />
Neue Medien - neues Lernen<br />
Virtuelle Bildung und neuer<br />
Bildungsmarkt, Schule im<br />
Netz, Thesen zur Zukunft<br />
der Bildung, Netzlexikon<br />
Hamm Reiner Kolloidchemie des Fleisches<br />
Paul Parey Berlin /<br />
1972 FLS 4002 V BS<br />
Das Wasserbindungsvermögen des Muskeleiweißes<br />
in Theorie und Praxis<br />
Hamburg<br />
2431<br />
Mit 75 Abbildungen und 11 Tabellen<br />
Hamm G.<br />
Fachrechnen <strong>für</strong> KFZ-Mechaniker Holland & Stuttgart 17 1983 MET 4019 VII BS<br />
2432 Burk<br />
G.<br />
Josenhans<br />
Handerer Hermann Wechselspiel: Musik und Bewegung<br />
R. Oldenbourg München 1989 MUS 0076 IV B GHRF<br />
2433<br />
Musik- und Bewegungserziehung <strong>für</strong> Jugendliche
A B C D E F G H I J K L<br />
Handke Ulrike Der Mutmacher<br />
Cornelsen Berlin 1997 PÄD 0826 IV A GHRF<br />
2434<br />
Ratgeber <strong>für</strong> den pädagogischen Berufseinstieg<br />
Scriptor<br />
Handke Ulrike Der Mutmacher<br />
Cornelsen Berlin 1977 PÄD 1057 IV A GHRF<br />
2435<br />
Ratgeber <strong>für</strong> den pädagogischen Berufseinstieg<br />
Scriptor<br />
Handke Ulrike Der Mutmacher<br />
Cornelsen Berlin 1997 PÄD 4106 VI BS Lehrer sind Alleskönner?<br />
Ratgeber <strong>für</strong> den pädagogischen Berufseinstieg<br />
Scriptor<br />
Hospitieren, Mentoren,<br />
Schüler sind anders...<br />
Vertretung,<br />
Lehrerpersönlichkeit, Rolle<br />
des Lehrers, Präsenz,<br />
Stress, Disziplinkrisen,<br />
Ideen, Offenheit, Ausbilder,<br />
Konkrete Utopien<br />
2436<br />
Handschuh Ekkehard<br />
Wegweiser Parlament<br />
Landeszentrale Heidelberg 1986 POL 2028 III B GYM Parlamentarismus<br />
Kremer Klemens<br />
Parlamentarismus<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Historische Wurzeln-<br />
Kretschmer Gerald<br />
Der Weg ins Parlament<br />
Bildung /<br />
Moderne Entfaltung<br />
Zeh<br />
Wolfgang Fraktionen<br />
R.v..Decker &<br />
Der Weg ins Parlament<br />
Gesetzgebung<br />
C.F.Müller<br />
Kandidatur zum Bundestag<br />
hg. von Helmut Schellknecht<br />
Fraktionen<br />
Parteien im Parlament<br />
Gesetzgebung<br />
2437<br />
Programm und Verfahren<br />
Hanke Ottmar Erziehen:<br />
Handlungsrezepte <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
in der Sekundarstufe<br />
Berlin 2004 PÄD 0951 IV A GHRF<br />
2438<br />
Konflikte bearbeiten und lösen<br />
Hanke Wilfried Biologie der Hormone<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1982 BIO 0020 IX GHRF<br />
2439<br />
Biologische Arbeitsbücher 33<br />
Hanke Barbara<br />
Aggressiv und unaufmerksam<br />
Urban & München / Berlin 1976 PSY 0150 IV A GHRF<br />
Huber<br />
Günter L.<br />
Die Aufgaben des Lehrers bei Schulschwierigkeiten Schwarzenberg / Wien<br />
Mandl<br />
Heinz<br />
Erklärungsmodelle und Handlungsmöglichkeiten.<br />
2440<br />
Fallbeispiele<br />
Hanke Barbara<br />
Soziale Interaktion im Unterricht<br />
Oldenbourg München 1973 PÄD 0148 IV A GHRF<br />
Mandl<br />
Heinz<br />
Darstellung und Anwendung des Interaktionsanalyse-<br />
Prell<br />
Siegfried<br />
Systems von N.A. Flanders<br />
2441<br />
Mit 36 Abbildungen<br />
Hannaford Carla Bewegung- das Tor zum Lernen<br />
VAK Verlag Kirchzarten 5 2002 PSY 0254 IV A GHRF<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Elisabeth Lippmann<br />
Smart moves. Why learning is not all in your head<br />
bei Freiburg i.Br.<br />
2442<br />
Great Ocean Publishers, Inc., Arlington/Virginia 1995
A B C D E F G H I J K L<br />
Hannaford Carla Mit Auge und Ohr, mit Hand und Fuss<br />
VAK Verlag Kirchzarten 3 2002 PSY 0255 IV A GHRF<br />
Gehirnorganisationsprofile erkennen und optimal nutzen<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Elisabeth Lippmann<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The dominance factor. How knowing your dominant<br />
eye, ear, brain, hand and foot can improve your learning<br />
bei Freiburg i.Br.<br />
2443<br />
Great Ocean Publishers, Inc., Arlington/Virginia 1997<br />
Hannappel Hans Lehren lernen<br />
Ferdinand Kamp Bochum 2 1988 PÄD 0583 IV A GHRF<br />
2444<br />
Ein Handbuch und Übungsbuch <strong>für</strong> die Lehrerausbildung<br />
2445 Hannig Christel Hg. Zur Sprache des Kindes im Grundschulalter Scriptor Kronberg / Ts. 1974 DEU 0084 IV B GHRF<br />
Hanraths Ulrike<br />
Fair Play<br />
Bildungshaus Braunschweig / 2007 ETH 2028 ETHIK GYM Ethik- was ist das?<br />
Pfeifer<br />
Volker<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8 Schulbuchverlage Paderborn /<br />
III B<br />
Ich und die anderen,<br />
Wamsler Helmut<br />
hg. von Volker Pfeifer<br />
Westermann / Darmstadt<br />
Konflikte, Alle gerecht<br />
Welz<br />
Andrea<br />
Schroedel /<br />
behandeln, Werte und<br />
Diesterweg /<br />
Normen, Freiheit und<br />
Schöningh<br />
Verantwortung, Glück und<br />
Sinn, Konsum, Medien,<br />
Natur, Glauben, hoffen und<br />
wissen, Judentum- Glaube<br />
2446<br />
und religiöses Leben<br />
Hanraths Ulrike<br />
Fair Play<br />
Bildungshaus Braunschweig / 2008 ETH 2026 ETHIK GYM Menschen in der Höhle-<br />
Pfeifer<br />
Volker<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 9 und 10 Schulbuchverlage Paderborn /<br />
III B<br />
philosophisches Gleichnis,<br />
Wamsler Helmut<br />
hg. von Volker Pfeifer<br />
Westermann / Darmstadt<br />
Allein, zu zweit, zu mehreren<br />
Welz<br />
Andrea<br />
Schroedel /<br />
Gewalt,<br />
Diesterweg /<br />
Recht und Gerechtigkeit,<br />
2447<br />
Schöningh<br />
Sokrates:<br />
Fragen - Reflektieren -<br />
Philosophieren,<br />
Thomas Hobbes- Staat und<br />
Moral per Vertrag,<br />
David Hume- Gefühle als<br />
Fundament der Moral?<br />
Freiheit in Verantwortung,<br />
Natur - Mensch - Leben,<br />
Altern, Sterben, Tod,<br />
Religionen: Christentum und<br />
Islam<br />
Hänsel Dagmar Das Projektbuch Grundschule Beltz Weinheim / 1986 PÄD 0521 IV A GHRF<br />
2448<br />
Basel<br />
Hänsel Dagmar Hg. Handbuch Projektunterricht Beltz Weinheim / 1997 PÄD 4093 VI BS Projektmethode, Projekte<br />
Basel<br />
in Reformschulen, Projekte<br />
als Teil des Schulprofils,<br />
2449<br />
Mit Projekten beginnen
A B C D E F G H I J K L<br />
Hanselmann Heinrich Einführung in die Heilpädagogik<br />
Praktischer Teil<br />
Für Eltern, Lehrer, Anstaltserzieher, Jugend<strong>für</strong>sorger,<br />
Rotapfel Zürich / Stuttgart 8 1970 FÖR 0020 IX GHRF<br />
2450<br />
Richter und Ärzte<br />
Hansen Erich Allgemeinbildender Musikunterricht im Gymnasium siehe:<br />
Kronshagen 1995 MUS 0090 IV B GHRF<br />
Unterrichtsbeispiele auch <strong>für</strong> die Klassenstufen 5-9/10<br />
der Haupt- und Realschulen<br />
In: IPTS Arbeitspapiere zur Unterrichtsfachberatung<br />
Hrsg: Landesinstitut Schleswig-Holstein <strong>für</strong> Praxis und<br />
Landesinstitut…<br />
2451<br />
Theorie der Schule (IPTS), 24119 Kronshagen<br />
Hansen Ursula<br />
Produktgestaltung C.E. Poeschel Stuttgart 1972 AL 0113 IV B GHRF<br />
2452 Leitherer Eugen<br />
Hansmann Otto<br />
Diskurs Bildungstheorie I:<br />
Deutscher Weinheim 1988 PÄD 0582 IV A GHRF<br />
Marotzki Winfried<br />
Sytematische Markierungen<br />
Rekonstruktion der Bildungstheorie<br />
Studien Verlag<br />
2453<br />
unter Bedingungen der gegenwärtigen Gesellschaft<br />
Harder Gustav Bergsteigen<br />
Vom Bergwandern zum Felsklettern<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Fotos von Gustav und Susi Harder<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4034 V BS<br />
2454<br />
Harder Gustav Tourenskifahren<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4029 V BS<br />
2455<br />
Für Anfänger und Fortgeschrittene<br />
Harder Richard<br />
Lehrbuch der Botanik<br />
Gustav Fischer Stuttgart 28 1962 BIO 2001 IV B GYM Einleitung und Morphologie,<br />
Firbas<br />
Franz<br />
<strong>für</strong> Hochschulen<br />
Physiologie,<br />
Schumacher Walter<br />
Mit 982 Abbildungen im Text<br />
Niedere Pflanzen,<br />
Denffer Dietrich von Begründet von E. Strasburger, F. Noll, H. Schenck,<br />
Samenpflanzen,<br />
2456<br />
A.F.W. Schimper<br />
Pflanzengeographie<br />
Harder Ansgar<br />
Berufswahl aktiv<br />
Bayerischer München 1984 AL 0243 IV B GHRF<br />
Müller<br />
Christiane Arbeitsheft Arbeitslehre<br />
Schulbuch-<br />
2457<br />
Verlag<br />
Harmer Jeremy The Practice of English Language Teaching Longman Group New York 7 1987 ENG 0071 IX GHRF<br />
2458<br />
LTD<br />
Harmgardt Wolfgang Gewerkschaften und Verbände<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 POL 4053 VII BS<br />
2459<br />
in der Bundesrepublik Deutschland<br />
v.d.H.<br />
Harpley Avril Tolle Ideen<br />
Verlag<br />
Mülheim<br />
1992 PÄD 1144 IV A GHRF<br />
Medien-erziehung<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Johannes-Peter Meier<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Media Education<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
2460<br />
Scholastic Publications Ltd., Warwickshire<br />
Harre Dietrich Re. Trainingslehre<br />
Einführung in die Theorie und Methofik des sportlichen<br />
Trainings<br />
Sportverlag Berlin 1979 SPO 4049 V BS<br />
2461<br />
Erarbeitet von eim Autorenkollektiv
A B C D E F G H I J K L<br />
Harris Paul L. Das Kind und die Gefühle<br />
Wie sich das Verständnis <strong>für</strong> die anderen Menschen<br />
entwickelt<br />
Aus dem Englischen übersetzt<br />
von Matthias Wengenroth<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Children and Emotion. The Development<br />
of Psychological Understanding<br />
Hans Huber Bern 1992 PSY 0224 IV A GHRF<br />
2462<br />
Basil Blackwell, Oxford und New York 1989<br />
Harrison Kate<br />
Tolle Ideen<br />
Verlag an der Mülheim 1991 SPO 0173 VIII GHRF<br />
Layton Jane<br />
Tanz und Bewegung<br />
Ruhr<br />
Morris<br />
Melanie<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Wordsworth Translations- Claudia Spinner<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Dance and Movement<br />
2463<br />
Scholastic Publications Ltd., Warwickshire<br />
Harst<br />
Heinz<br />
Tischtennis<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4010 V BS<br />
Giesecke Hans<br />
Training - Technik - Taktik<br />
2464 Schlaf<br />
Jupp<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Hart James D. The Oxford Companion to American Literature Oxford University Oxford 2 1948 ENG 2039 III B GYM Hinweise, Hilfen,<br />
2465<br />
Press<br />
Erläuterungen zur<br />
Amerikanischen Literatur<br />
Härtel H. Hg. Zur Didaktik der Physik und Chemie<br />
Hermann Hannover 1979 CEM 4041 V BS<br />
Probleme und Perspektiven<br />
Vorträge auf der Tagung <strong>für</strong> Didaktik der Physik/Chemie<br />
Schroedel<br />
2466<br />
in Bielefeld, September 1978
A B C D E F G H I J K L<br />
Hartfiel Günter Das Leistungsprinzip<br />
Merkmale - Bedingungen - Probleme<br />
2467<br />
Harthus Hans Elektro-Fachzeichnen 1<br />
Grundlagen<br />
2468<br />
Mit 228 Bildern, 20 Tabellen und 210 Aufgaben<br />
Hartinger Andreas Hg. Lehrerkompetenzen <strong>für</strong> den Sachunterricht<br />
2469 Fölling-Albers Maria<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 14<br />
Hartinger Andreas<br />
Schüler motivieren und interessieren<br />
Fölling-Albers Maria<br />
Ergebnisse aus der Forschung<br />
2470<br />
Anregungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
Hartinger Andreas<br />
Schüler motivieren und interessieren<br />
Fölling-Albers Maria<br />
Ergebnisse aus der Forschung<br />
Anregungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
In: Erziehen und Unterrichten in der Schule<br />
hg. Von Hans Jürgen Apel, Hans-Ulrich Grunder,<br />
2471<br />
Rudolf W.Keck, Gerhard Meyer-Willner, Uwe Sandfuchs<br />
Hartmann Herbert Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
Modellbeispiel III:<br />
Untersuchungen zur Lernplanung und Lernkontrolle<br />
in den Sportspielen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
2472<br />
und des Sports, Band 71<br />
Hartmann Herbert Hg. Emanzipation im Sport?<br />
2473<br />
Ein Reader zun Problemen des Schulsports<br />
Leske + Budrich Opladen 1977 PÄD 2030 III B GYM Leistungsorientierung in<br />
sozialhistorischer<br />
Perspektive, Arbeitsteilung,<br />
Verbesserung der<br />
Produktivkräfte,<br />
Entwicklung des Leistungsstrebens,<br />
Leistungsprinzip<br />
und industrielle Arbeit,<br />
Funktionen und Folgen des<br />
Leistungsprinzips in<br />
industriellen Gesellschaften,<br />
Amtsgedanke und<br />
Pflichtethos in der<br />
Industriegesellschaft,<br />
Ist Leistung unanständig?<br />
Die überflüssige Leistung,<br />
Ende der Expansion fordert<br />
neue Leitbilder, Zur Kritik<br />
des Leistungsbegriffs in der<br />
Schule, Leistung als<br />
organisiertes Prinzip,<br />
Klassenarbeiten, Prüfungen,<br />
Krise des Lohnanreizes<br />
Teubner Stuttgart 2 1990 ELT 4047 VII BS<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2004 SAU 0080 IV B GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 0930 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PSY 0257 IV A GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Andreas<br />
Achenbach<br />
2 1977 SPO 0039 VIII GHRF<br />
Gießen / Lollar 1975 SPO 4048 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Hartmann Herbert Re. Sport in der Berufsschule<br />
Limpert Bad Homburg 1983 SPO 4051 V BS<br />
2474<br />
Didktische Grundlagen<br />
Hartmann Karl English for Today 3<br />
Lambert Lensing/ Dortmund / o.J. ENG 4058 V BS<br />
Lehrerbegleitheft<br />
Hermann Hannover<br />
2475<br />
Schroedel<br />
2476 Hartmann Nikolaus Hg. Beiträge zur Pädagogik der Schwerstbehinderten G. Schindele Heidelberg 1983 FÖR 0063 IX GHRF<br />
Hartmann Herbert<br />
Orientierungslaufen (OL) als Freizeitsport in Schule Karl Hofmann Schorndorf 1978 SPO 0049 VIII GHRF<br />
Cornaz Stefan<br />
und Verein<br />
Eine didaktische und methodische Einführung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
2477<br />
und des Sports, Band 128<br />
Hartmann Herbert<br />
Lehrplan Deutscher Turner-Bund<br />
BLV<br />
München / Wien / 1984 SPO 0080 VIII GHRF<br />
Kreiter<br />
Claudius<br />
Band 3:<br />
Verlagsgesellsch Zürich<br />
(Redaktion) Freizeitspiele<br />
2478<br />
Grafik: Hellmut Hoffmann<br />
Hartmann Herbert<br />
Lehrplan Deutscher Turner-Bund<br />
BLV<br />
München / Wien / 1985 SPO 0083 VIII GHRF<br />
Kreiter<br />
Claudius<br />
Band 7:<br />
Verlagsgesellsch Zürich<br />
(Redaktion) Vielseitiges Turnen an Geräten<br />
2479<br />
Grafik: Hellmut Hoffmann<br />
Hartmann Helmut<br />
Indians - The Native Americans<br />
Hessisches Fuldatal 1981 ENG 4085 V BS<br />
Lutz<br />
Hartmut<br />
Baukasten <strong>für</strong> den Englischunterricht<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Pfitzner Jürgen<br />
im 10.Schuljahr<br />
Lehrerfortbildung<br />
Schümer-<br />
Lowrance<br />
Noni<br />
(Hilf) - RWS<br />
2480 Vollmer Helmut<br />
Hartmann Martin<br />
LehrerInnen präsentieren<br />
Beltz Weinheim / 1999 PÄD 0878 IV A GHRF<br />
Röpnack Rainer<br />
Zielgerichtet informieren und erfolgreich überzeugen<br />
Basel<br />
2481 Jacobs-Strack Doris<br />
Hartung Rolf Textiles Werken<br />
Band IV<br />
Otto Maier Ravensburg 5 1972 KUN 0016 X GHRF<br />
2482<br />
Faden und Gewebe<br />
Hartung Rolf Textiles Werken<br />
Band IV<br />
Otto Maier Ravensburg 5 1972 KUN 0017 X GHRF<br />
2483<br />
Faden und Gewebe<br />
Hartung Rolf Textiles Werken<br />
Band V<br />
Otto Maier Ravensburg 4 1965 KUN 0018 X GHRF<br />
2484<br />
Farbe und Gewebe<br />
Hartwich Hans-Hermann Hg. Politik im 20.Jahrhundert Georg<br />
Braunschweig 7 1977 POL 0014 IV B GHRF<br />
Grosser Dieter<br />
Westermann<br />
Horn<br />
Hannelore<br />
2485 Scheffler Wolfgang<br />
Hartwig Heinz Das Wort in der Werbung<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Werbetexter und die Beurteilung<br />
Karl Thiemig München 1974 KUN 0086 X GHRF<br />
2486<br />
von Werbetexten<br />
Hartwig Helmut Die Grausamkeit der Bilder<br />
Quadriga Weinheim / 1986 PÄD 0520 IV A GHRF<br />
2487<br />
Horror und Faszination in alten und neuen Medien<br />
Berlin
A B C D E F G H I J K L<br />
Hartwig Helmut Jugendkultur<br />
Rowohlt Reinbek 1980 KUN 0301 X GHRF<br />
2488<br />
Ästhetische Praxis in der Pubertät<br />
Hartwig Walter<br />
Deutsch<br />
Cornelsen / Düsseldorf 1990 DEU 4092 V BS<br />
Klein<br />
Franz-Josef Grundkenntnisse<br />
Schwann-<br />
2489<br />
Übungs- und Arbeitsbuch<br />
Girardet<br />
Hartwig Walter<br />
Deutsch<br />
Cornelsen Berlin 1996 DEU 4101 V BS<br />
Klein<br />
Franz-Josef Grundkenntnisse<br />
Übungs- und Arbeitsbuch<br />
2490<br />
<strong>für</strong> Abschlussklassen 9/10<br />
Hascher Tina<br />
Portfolios in der LehrerInnenbildung<br />
Studien Verlag Innsbruck / Wien 2001 PÄD 4110 VI BS Denkfiguren zum Portfolio-<br />
Schratz Michael<br />
In: journal <strong>für</strong> lehrerInnenbildung 4/2001<br />
/ München /<br />
syndrom, Das Portfolio in<br />
Behrens Matthis<br />
Bozen<br />
unterschioedlichen Phasen<br />
Tschegg Kurt<br />
der Lehrerbildung, Portfoliods<br />
Niggli<br />
Alois<br />
und der Theorie-Praxis-<br />
Johnstone Judy<br />
Bezug im Umgang mit<br />
Kunz Heim Doris<br />
Ausbildungsstandards,<br />
Andexer Helmut<br />
Portfolios zur Sicherung von<br />
Thonhauser Josef<br />
Qualitätsstandards, Metakognitionen<br />
über die eigenen<br />
Unterrichtserfahrungen,<br />
Portfolios: Begriff,<br />
Erwartungen, Erfahrungen<br />
2491<br />
Haselmann Bernd Gruppenunterricht in der Sonderschule<br />
Akademische Wiesbaden 1978 FÖR 0024 IX GHRF<br />
2492<br />
Mit 8 Abbildungen<br />
Verlagsgesellsch
2493<br />
Haseloff<br />
2494 Jorswieck<br />
Hasemann<br />
Meschenmoser<br />
2495<br />
Hasemann<br />
2496 Meschenmoser<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Haseloff Wolfgang Die politischen Parteien<br />
in der Bundesrepublik Deutschland<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Otto Walter<br />
Eduard<br />
Klaus<br />
Helmut<br />
Klaus<br />
Helmut<br />
Psychologie des Lernens<br />
Methoden, Ergebnisse, Anwendungen<br />
Hg. Auf dem Weg zum Beruf<br />
Der Übergang behinderter und benachteiligter<br />
Jugendlicher von der Schule in die Arbeitswelt<br />
Hg. Sonderpädagogische Förderzentren<br />
Entstehung, Praxis, Perspektiven<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1968 POL 2076 III B GYM Verfassungsrechtliche<br />
Stellung der Parteien,<br />
Aufgaben, Verschiedene<br />
Parteitypen, deutsche<br />
Parteientwicklung bis 1945,<br />
Gründung von Parteien<br />
nach 1945, Bilanz der<br />
parteipolitischen Entwicklung<br />
der ersten Jahre nach 1945,<br />
Gesellschaftlicher Hintergrund<br />
der gegenwärtigen politischen<br />
Situation, Staat und Politik<br />
1950 bis 1967,<br />
Organisatorische Gliederung<br />
der Parteien, Parteien und<br />
Verbände, Finanzierung der<br />
Parteien, Innerparteiliche<br />
Demokratie, Parteien und<br />
Fraktionen, Programmatik<br />
und Politik der Parteien,<br />
Das Auftreten der NPD 1966,<br />
Alternativen zum<br />
Parteienstaat?<br />
Walter de<br />
Gruyter<br />
Berlin / New York 2 1971 PSY 0051 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2001 AL 0152 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 1997 FÖR 0130 IX GHRF
2497<br />
2498<br />
2499<br />
Häsing<br />
Stubenrauch<br />
Ziehe<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Helga<br />
Herbert<br />
Thomas<br />
Hg. Narziss<br />
Ein neuer Sozialisationstypus?<br />
Haß Frank Hg. Fachdidaktik Englisch<br />
Tradition - Innovation - Praxis<br />
Hass<br />
Mohrlüder<br />
Hans-Egon<br />
Gustav-Adolf<br />
Hg. Ironie als literarisches Phänomen Kiepenheuer &<br />
Witsch<br />
päd.extra Bensheim 1979 SOZ 2008 III B GYM Narziss, eine Herausforderung<br />
<strong>für</strong> die<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Sind die Kinder heute<br />
anders? Ein neuer<br />
Studententyp, Emanzipation<br />
wie macht man das?<br />
Narziss: Ein neuer<br />
Sozialisationstyp?<br />
Rückzug in die studentische<br />
Subkultur, Probleme mit dem<br />
Narzissmus, Berichte aus<br />
der Schule,<br />
Bedeutungsspektrum des<br />
Narzissmusbegriffs, Narziss,<br />
Kapitalismus und Konsumverhalten,<br />
Narzissmus und<br />
gesellschaftliche<br />
Verhaltensanforderungen,<br />
Anpassung an den<br />
autoritären Charakter?<br />
Gegenbild zum<br />
eindimensionalen Menschen,<br />
Narzissmus und Schule<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 ENG 2119 III B GYM Fachdidaktik Englisch im<br />
Spannungsfeld der Bezugswissenschaften,<br />
Entwicklung<br />
der Englischdidaktik,<br />
didaktische Leitideen,<br />
Konzepte, Prinzipien,<br />
Englischunterricht schulstufenübergreifend,<br />
fächerverbindend,<br />
Ziele , Inhalte, Methoden,<br />
Entscheidungsfelder,<br />
Handlungsfelder, Evaluation,<br />
Leistungsermittlung,<br />
Leistungsbeurteilung,<br />
Internationale<br />
Fremdsprachenzertifikate<br />
Köln 1973 DEU 0085 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Hasselhorn Marcus Hg. Diagnostik von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten Hogrefe Göttingen / Bern / 2000 FÖR 0141 IX GHRF<br />
Schneider Wolfgang<br />
Toronto / Seattle<br />
2500 Marx<br />
Harald<br />
Hassemer Winfried<br />
Rechtskundliche Unterrichtseinheit zum Strafrecht Ferdinand Paderborn 1979 AL 0107 IV B GHRF<br />
Sandmann Fritz<br />
Ladendiebstahl<br />
Schöningh<br />
2501<br />
Lehrerheft<br />
Hassemer Winfried<br />
Rechtskundliche Unterrichtseinheit zum Strafrecht Ferdinand Paderborn 1979 AL 0108 IV B GHRF<br />
Sandmann Fritz<br />
Ladendiebstahl<br />
Schöningh<br />
2502<br />
Schülerheft<br />
Hassenstein Bernhard Verhaltensbiologie des Kindes R. Piper München 1973 BIO 2011 IV B GYM Weder verklärt noch<br />
unterschätzt: Der Mensch,<br />
Tierjunges und Menschenkind<br />
im Vergleich,<br />
Milieubedingte Verhaltensstörungen<br />
bei Kindern,<br />
Ursachen, Erkennung,<br />
Heilung, Einmaleins der<br />
allgemeinen<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Verhaltensstörungen bei<br />
Tieren, Der Mensch in<br />
Gebundenheit und<br />
Entscheidungsfreiheit,<br />
Was dem Kind zusteht:<br />
Vorsorge gegen Verhaltensschäden,<br />
Pflicht jedes<br />
einzelnen und der<br />
Gesellschaft, Literatur<br />
2503<br />
Hassenstein Friedrich Die deutsche Ballade<br />
Grundlagen und Beispiele (Sekundarstufe I)<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1986 DEU 0086 IV B GHRF<br />
2504<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Hättich Manfred Weltfrieden durch Friedfertigkeit?<br />
Günter Olzog München 5 1983 POL 0040 IV B GHRF<br />
2505<br />
Eine Antwort von Franz Alt
2506<br />
2507<br />
2508<br />
2510<br />
Hattig<br />
Herfort<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Harald<br />
Peter<br />
Zugänge zur Differentialrechnung<br />
Analysis MA 1<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Beiträge von: Volker Drumm, Harald Hattig,<br />
Peter Herfort, Aries Koch, Wolfgang Roediger,<br />
Peter Schupp, Hubert Schwarz, Udo Schweizer<br />
Hattstein Markus Weltreligionen<br />
Hinduismus - Buddhismus - Religionen Chinas<br />
und Japans - Judentum - Christentum - Islam<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Tübingen 1978 MAT 2063 IV B GYM Sachanalyse: Ableitung und<br />
Differenzierbarkeit, Tangente,<br />
Richtung,<br />
lineare Approximation,<br />
Linearisierbarkeit mit<br />
quadratischem Fehler,<br />
Vergleich der Zugänge:<br />
Ableitung ganzrationaler<br />
Funktionen,<br />
Exponentialfunktion,<br />
Logarithmusfunktion,<br />
Sinusfunktion,<br />
Kosinusfunktion,<br />
Ableitungsregeln,<br />
Produktregel, Kettenregel,<br />
Ableitung der<br />
Umkehrfunktion<br />
Unterrichtliche Wege: s.o.<br />
Könemann Köln 1997 REL 0146 IV B GHRF Hinduismus - Buddhismus -<br />
Religionen Chinas und Japans<br />
- Judentum -<br />
Christentum - Islam<br />
Haug Wolfgang Fritz Kritik der Warenästhetik Suhrkamp Ffm 4 1973 KUN 0074 X GHRF<br />
Haug Wolfgang Fritz Warenästhetik, Sexualität und Herrschaft<br />
Gesammelte Aufsätze<br />
Fischer Ffm 1972 KUN 0049 X GHRF<br />
2509<br />
Mit einem Vorwort von Erich Wulff<br />
Haug<br />
Frigga<br />
Interdisziplinäres Projekt am Psychologischen Institut Argument-Verlag Berlin 3 1979 AL 0001 IV B GHRF<br />
Baumgarten Margret<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Gluntz<br />
Uwe<br />
Projektgruppe Automation und Qualifikation:<br />
Gottschalch Holm<br />
Band 1: Automation in der BRD<br />
May<br />
Hannelore Probleme der Produktivkraftentwicklung (II)<br />
Nemitz Rolf<br />
AS 7<br />
Ohm<br />
Christof<br />
Schütte Ilse<br />
Treeck Werner van<br />
Wenk<br />
Silke<br />
Zimmer Gerhard
A B C D E F G H I J K L<br />
Haug<br />
Frigga<br />
Interdisziplinäres Projekt am Psychologischen Institut Argument-Verlag Berlin 1978 AL 0002 IV B GHRF<br />
Baumgarten Margret<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Gluntz<br />
Uwe<br />
Projektgruppe Automation und Qualifikation:<br />
Gottschalch Holm<br />
Band 2: Entwicklung der Arbeitstätigkeiten<br />
May<br />
Hannelore und die Methode ihrer Erfassung<br />
Nemitz Rolf<br />
AS 19<br />
Ohm<br />
Christof<br />
Schütte Ilse<br />
Treeck Werner van<br />
Wenk<br />
Silke<br />
Zimmer Gerhard<br />
2511<br />
Haug<br />
Frigga<br />
Interdisziplinäres Projekt am Psychologischen Institut Argument-Verlag Berlin 1978 AL 0003 IV B GHRF<br />
Baumgarten Margret<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Gluntz<br />
Uwe<br />
Projektgruppe Automation und Qualifikation:<br />
Gottschalch Holm<br />
Band 3: Theorien über Automationsarbeit<br />
May<br />
Hannelore AS 31<br />
Nemitz Rolf<br />
Ohm<br />
Christof<br />
Schütte Ilse<br />
Treeck Werner van<br />
Wenk<br />
Silke<br />
Zimmer Gerhard<br />
2512<br />
Haug<br />
Frigga<br />
Interdisziplinäres Projekt am Psychologischen Institut Argument-Verlag Berlin 1981 AL 0004 IV B GHRF<br />
Baumgarten Margret<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Gluntz<br />
Uwe<br />
Projektgruppe Automation und Qualifikation:<br />
Gottschalch Holm<br />
Band 5:<br />
May<br />
Hannelore Automationsarbeit: Empirische Untersuchungen<br />
Nemitz Rolf<br />
Teil 2<br />
Ohm<br />
Christof<br />
AS 55<br />
Schütte Ilse<br />
Treeck Werner van<br />
Wenk<br />
Silke<br />
Zimmer Gerhard<br />
2513
A B C D E F G H I J K L<br />
Haug<br />
Frigga<br />
Interdisziplinäres Projekt am Psychologischen Institut Argument-Verlag Berlin 1981 AL 0005 IV B GHRF<br />
Baumgarten Margret<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Gluntz<br />
Uwe<br />
Projektgruppe Automation und Qualifikation:<br />
Gottschalch Holm<br />
Band 6:<br />
May<br />
Hannelore Automationsarbeit: Empirische Untersuchungen<br />
Nemitz Rolf<br />
Teil 3<br />
Ohm<br />
Christof<br />
AS 67<br />
Schütte Ilse<br />
Treeck Werner van<br />
Wenk<br />
Silke<br />
Zimmer Gerhard<br />
2514<br />
Haug<br />
Christine<br />
Lesen, Schreiben und Rechnen mit geistig Behinderten Jugend und Volk/ Wien 1984 FÖR 0157 IX GHRF<br />
Keuchel Brigitte<br />
Handbuch zur Didaktik der Kulturtechniken<br />
Diesterweg /<br />
2515<br />
Sauerländer<br />
Haupt<br />
Ursula Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Carl Marhold Berlin 1983 FÖR 0062 IX GHRF<br />
Jansen Gerd W.<br />
Band 8<br />
Pädagogik der Körperbehinderten<br />
2516<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Haupt<br />
Peter<br />
Modelle chemischer Substanzen<br />
Aulis Verlag Köln 2008 CEM 0053 IX GHRF<br />
Moritz<br />
Petra<br />
<strong>für</strong> den Anfangsunterricht<br />
herausgeberische Betreuung:<br />
Deubner<br />
2517<br />
Prof. Dr. Heinz Schmidkunz<br />
Haupt<br />
Udo<br />
Praxis des Sportunterrichts in der Grundschule R. Oldenbourg München 3 1990 SPO 0118 VIII GHRF<br />
Schmaus Luise<br />
2518 Winterstetter Susanne<br />
Haus<br />
Karl<br />
Singen und Spielen<br />
Bayerischer München<br />
1977 MUS 0039 IV B GHRF<br />
Möckl<br />
Franz<br />
Musizierbuch <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Schulbuch-Verl. /<br />
Illustrationen von Rolf Rettich<br />
B. Schott's Mainz<br />
2519<br />
Söhne<br />
Hauser Roger Correspondance comerciale<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1985 FRA 4006 V BS<br />
Précis<br />
Französische Handelskorrespondenz<br />
v.d.H.<br />
2520<br />
Kurzausgabe<br />
Hauskeller Michael Hg. Was das Schöne sei<br />
Deutscher München 3 1999 DEU 0087 IV B GHRF<br />
Klassische Texte von Platon bis Adorno<br />
Taschenbuch<br />
2521<br />
Verlag<br />
Häusler Karl Natur und Technik<br />
Chemie<br />
Band 2<br />
Organische Chemie<br />
Unter Mitarbeit von H.Heitzer, C.Jann und R.Reichelt<br />
R. Oldenbourg München 5 1975 CEM 4002 V BS<br />
2522<br />
Mit 234 Abbildungen und 23 Tabellen
A B C D E F G H I J K L<br />
Häusler Karl<br />
Unterricht Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1992 CEM 0018 IX GHRF<br />
Pavenzinger Werner<br />
Stundenbilder - Experimente - Medien<br />
Deubner &<br />
hg. von Heinz Schmidkunz und Karl Häusler<br />
Wissenschaftlicher Redakteur: Raimund Leibold<br />
Band 1:<br />
COKG<br />
2523<br />
Säuren und Basen<br />
Häusler Karl<br />
Unterricht Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1993 CEM 0024 IX GHRF<br />
Pavenzinger Werner<br />
Stundenbilder - Experimente - Medien<br />
Deubner &<br />
hg. von Heinz Schmidkunz und Karl Häusler<br />
Wissenschaftlicher Redakteur: Raimund Leibold<br />
Band 3:<br />
COKG<br />
2524<br />
Metalle<br />
Häusler Karl<br />
Experimente <strong>für</strong> den Chemieunterricht<br />
Oldenbourg München 1991 CEM 0012 IX GHRF<br />
Rampf Heribert<br />
Mit einer Einführung in die Labortechnik<br />
2525 Reichelt Roland<br />
Haußer Karl Hg. Modelle schulischer Differenzierung im Unterricht, Urban & München / Wien 1981 PÄD 0377 IV A GHRF<br />
2526<br />
in der Schule, im Schulsystem<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Häußler Anne Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen modernes lernen Dortmund 2 2008 FÖR 0171 IX GHRF<br />
mit Autismus<br />
borgmann media<br />
2527<br />
Einführung in Theorie und Praxis<br />
Häußler Peter<br />
Physikalische Bildung:<br />
IPN<br />
Kiel 1980 PHY 0014 IX GHRF<br />
Frey<br />
Karl<br />
Eine curriculare Delphi-Studie<br />
Institut <strong>für</strong> die<br />
Hoffmann Lore<br />
Teil I: Verfahren und Ergebnisse<br />
Pädagogik der<br />
Rost<br />
Jürgen<br />
Naturwissensch.<br />
Spada<br />
Hans<br />
an der Christian-<br />
Albrechts-Uni<br />
2528<br />
Kiel<br />
Häußler Peter<br />
Physikalische Bildung:<br />
IPN<br />
Kiel 1980 PHY 0015 IX GHRF<br />
Frey<br />
Karl<br />
Eine curriculare Delphi-Studie<br />
Institut <strong>für</strong> die<br />
Hoffmann Lore<br />
Teil II: Bearbeitungsunterlagen der Teilnehmer<br />
Pädagogik der<br />
Rost<br />
Jürgen<br />
Naturwissensch.<br />
Spada<br />
Hans<br />
an der Christian-<br />
Albrechts-Uni<br />
2529<br />
Kiel<br />
Havers Norbert Erziehungsschwierigkeiten in der Schule<br />
Beltz Weinheim / 2 1981 PSY 4086 VI BS Begriffserklärung,<br />
Klassifikation, Häufigkeit, Ursachen<br />
Basel<br />
Klassifikation schulischer<br />
und pädagogisch-therapeutische Maßnahmen<br />
Verhaltensstörungen,<br />
Häufigkeit und Dauer,<br />
Auswirkungen auf Verhalten<br />
im Erwachsenenalter,<br />
Schulische Normen als<br />
Ursache von<br />
Erziehungsschwierigkeiten,<br />
Ursachen und Korrelate<br />
erziehungsschwierigen<br />
Verhaltens, Pädagogisch-<br />
2530<br />
therapeutische Maßnahmen
2531<br />
2532<br />
2533<br />
2534<br />
2535<br />
2536<br />
2537<br />
2538<br />
Hawker<br />
Linton<br />
Folkes<br />
Carlile<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
L.E.<br />
A.H.<br />
B.F.<br />
M.J.<br />
Biologie der Mikroorganismen<br />
40 Tafeln, 48 Abbildungen und 8 Tabellen<br />
Übersetzt von namhaften Fachgelehrten<br />
Titel der englischen Originalausgabe:<br />
An Introduction to the Biology of Micro-organisms<br />
Edward Arnold (Publishers) Ltd., London 1960<br />
Hayakawa S.I. Semantik<br />
Sprache im Denken und Handeln<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt und herausgegeben<br />
von Günther Schwarz<br />
Hebb Donald O. Einführung in die moderne Psychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Bertram E. Stöffelmayr<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Textbook of Psychology<br />
W.B. Saunders Copany, Philadelphia and London<br />
1958, Neubearbeitung 1966<br />
Hebb Donald O. Einführung in die moderne Psychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Bertram E. Stöffelmayr<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Textbook of Psychology<br />
W.B. Saunders Copany, Philadelphia and London<br />
1958, Neubearbeitung 1966<br />
Hebb Donald O. Einführung in die moderne Psychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Bertram E. Stöffelmayr<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Textbook of Psychology<br />
W.B. Saunders Copany, Philadelphia and London<br />
1958, Neubearbeitung 1966<br />
Hebel Franz Hg. Deutschuntzerricht in informations- und<br />
kommunikationstechnologischer Grundbildung<br />
Hebel Franz Hg. Spracherfahrungen<br />
Deutsch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Erarbeitet von Joachim Bommer, Josef Fliegner,<br />
Franz Hebel, Karin Julia Marten, Hannelore Martzy,<br />
Axhim Soulier, Gudrun Wietusch<br />
Hebel<br />
Funnekötter<br />
Franz<br />
Franz<br />
Hg. ZUGRIFFE<br />
Deutschbuch <strong>für</strong> berufsbildende Schulen<br />
In Zusammenarbeit mit Klaus-Jürgen Drescher,<br />
Günter Fell, Hans-Joachim Kraft, Karin Kühlwetter<br />
Grammatischer Anhang von Josef Fliegner<br />
Georg Thieme Stuttgart 1966 BIO 2006 IV B GYM Morphologie und<br />
Lebenszyklus der<br />
Mikroorganismen,<br />
Physiologie und Stoffwechsel<br />
der Mikroorganismen,<br />
Ökologie der<br />
Mikroorganismen<br />
Verlag<br />
Darmstädter<br />
Blätter<br />
Darmstadt 3 1964 DEU 0088 IV B GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 7 1973 PSY 0108 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 7 1973 PSY 0109 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 7 1973 PSY 0122 IV A GHRF<br />
Jungarbeiterinitiative<br />
der<br />
Werner-von-<br />
Siemens-Schule<br />
Cornelsen /<br />
Hirschgraben<br />
Wetzlar 1989 DEU 4046 V BS<br />
Ffm 2 1992 DEU 4094 V BS<br />
Hirschgraben Ffm 1985 DEU 4066 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Hebel<br />
Franz<br />
Computer in Sprache und Literatur<br />
Cornelsen / Ffm 1991 DEU 4075 V BS<br />
Jahn<br />
Karl-Heinz Bausteine <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Hirschgraben<br />
2539<br />
Textband<br />
Hebert Silke Bilder-Welten II<br />
av-edition München / 1989 PÄD 0602 IV A GHRF<br />
Fernsehen im Alltag der Kinder und Jugendlichen<br />
Eine Bilderreihe mit Tonbandsequenzen <strong>für</strong> Kinder<br />
und Jugendliche im Alter von 10 bis 14 Jahren,<br />
in der Sekundarstufe I, in Konfirmandenunterricht<br />
Offenbach<br />
2540<br />
und Gemeindearbeit<br />
Hecht Karlheinz Englisch<br />
Sekundarstufe I<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1982 ENG 0034 IX GHRF<br />
2541<br />
Band 1: Grundlagen<br />
Hecht Karlheinz Englisch<br />
Sekundarstufe I<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1982 ENG 0035 IX GHRF<br />
2542<br />
Band 1: Grundlagen<br />
Hecht Karlheinz Englisch<br />
Sekundarstufe I<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1978 ENG 0014 IX GHRF<br />
2543<br />
Band 2: Unterrichtsgestaltung<br />
Hecht Karlheinz Englisch<br />
Sekundarstufe I<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2 1978 ENG 0015 IX GHRF<br />
2544<br />
Band 2: Unterrichtsgestaltung<br />
Hecht<br />
Gottfried<br />
Werbung im Unterricht<br />
Michael Popp Nürnberg 2 1971 KUN 0298 X GHRF<br />
Herbig<br />
Thomas<br />
Unterrichtsmittel <strong>für</strong> den Lehrer<br />
Hofstätter Franz<br />
"Wie haben gebohrt!"<br />
Kehr<br />
Wolfgang Von der anschaulichen Erfahrung zur Erkenntnis von<br />
Müller<br />
Eberhard<br />
Systemzusammenhängen<br />
Scheible Erich<br />
In: Aspekte ästhetischer Erziehung "aaee" Heft 6<br />
hg. Von Gerd Grüneisl, Fridhelm Klein, Hans Mayrhofer,<br />
2545<br />
Michael Popp, Wolfgang Zacharias<br />
Hecht<br />
Gottfried<br />
Wahrnehmungstheorien und ästhetische Erziehung Michael Popp Nürnberg 3 1975 KUN 0297 X GHRF<br />
Herbig<br />
Thomas<br />
In: Aspekte ästhetischer Erziehung "aaee" Heft 6<br />
Kehr<br />
Wolfgang hg. Von Gerd Grüneisl, Fridhelm Klein, Hans Mayrhofer,<br />
Müller<br />
Eberhard<br />
Michael Popp, Wolfgang Zacharias<br />
2546 Reimel Elisabeth<br />
Hecht<br />
Gottfried Re. Curriculum - Gesamtschule<br />
Nürnberg 1972 KUN 0058 X GHRF<br />
Kehr<br />
Wolfgang Fach: Kunsterziehung<br />
Müller<br />
Eberhard<br />
Ottenbacher Albert<br />
2547 Reimel Elisabeth<br />
Heckel Hans<br />
Schulrechtskunde Luchterhand Neuwied /<br />
1976 PÄD 0221 IV A GHRF<br />
2548 Seipp<br />
Paul<br />
Darmstadt<br />
Hecker Gerhard<br />
Aufgabenkanon <strong>für</strong> 100 Sportstunden<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1982 SPO 0069 VIII GHRF<br />
und Mitarbeiter im 1. und 2. Schuljahr<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 82<br />
bei Stuttgart<br />
2549
A B C D E F G H I J K L<br />
Hecker Ulrich<br />
Freie Arbeit<br />
Verlag GmbH Mülheim<br />
o.J. PÄD 0220 IV A GHRF<br />
2550 Stascheit Wilfried<br />
Anfänge<br />
Die Schulpraxis an der Ruhr<br />
Heckhausen Heinz Hoffnung und Furcht in der Leistungsmotivation Anton Hain Meisenheim am 1963 PSY 2015 III B GYM Hoffnung und Furcht: Grund-<br />
Glan<br />
formen der Motivation,<br />
Leistungsmotivation und ihre<br />
entwicklungspsychologisch.<br />
Anfänge, Messung der<br />
Leistungsmotivation,<br />
Zusammenhang zwischen<br />
Leistungsmotivation und<br />
Beziehungsvariabeln aus<br />
verschiedenen Forschungs-<br />
2551<br />
bereichen, Literatur<br />
Heckhausen Heinz Motivation und Handeln<br />
Springer Berlin/Heidelberg/ 2 1989 PSY 0203 IV A GHRF<br />
2552<br />
Mit 141 Abbildungen und 52 Tabellen<br />
New York<br />
Heckmann Kirsten<br />
Unterrichtsentwürfe<br />
Spektrum Heidelberg 2008 MAT 0117 IX GHRF<br />
Padberg Friedhelm Mathematik Primarstufe<br />
Akademischer<br />
Unter Mitarbeit von Wolf-Dieter Beyer, Ralf zur Linde, Verlag<br />
2553<br />
Maike Schneider-Walczok, Jasmin Sprenger<br />
Heckt<br />
Dietlinde Hg. Deutschunterricht von A bis Z Westermann Braunschweig 2001 DEU 0089 IV B GHRF<br />
2554 Neumann Karl<br />
Heeren Wiebke<br />
Arbeitsgemeinschaft<br />
Waldemar Kutte Hamburg 1984 POL 4060 VII BS<br />
Kutte<br />
Waldemar <strong>für</strong> Internationale Entwicklungsfragen<br />
Nelsson Thies<br />
Deutsche Entwicklungshilfe- Organisationen<br />
Plümer Christoph Band I<br />
Siebert Corinna<br />
2555 Warnke Götz<br />
Heese Gerhard Hg. Enzyklopädisches Handbuch der Sonderpädagogik Carl Marhold Berlin-<br />
3 1969 FÖR 0002 IX GHRF<br />
Wegener Hermann<br />
und ihrer Grenzgebiete<br />
Band 1:<br />
Charlottenburg<br />
2556<br />
Abartung - Hemiplegie<br />
Heese Gerhard Hg. Enzyklopädisches Handbuch der Sonderpädagogik Carl Marhold Berlin-<br />
3 1969 FÖR 0003 IX GHRF<br />
Wegener Hermann<br />
und ihrer Grenzgebiete<br />
Band 2:<br />
Charlottenburg<br />
2557<br />
Hemmung - Psychotherapie<br />
Heese Gerhard Hg. Enzyklopädisches Handbuch der Sonderpädagogik Carl Marhold Berlin-<br />
3 1969 FÖR 0004 IX GHRF<br />
Wegener Hermann<br />
und ihrer Grenzgebiete<br />
Band 3:<br />
Charlottenburg<br />
2558<br />
Pubertas praecox - Zystocele, Nachtrag, Register<br />
Hegele Irmintraut Hg. Lernziel: Stationenarbeit<br />
Beltz Weinheim / 4 1999 PÄD 0877 IV A GHRF<br />
2559<br />
Eine neue Form des offenen Unterrichts<br />
Basel<br />
2560 Hegele Irmintraut u.a. Kinder begegnen Fremdsprachen Westermann Braunschweig 1994 PÄD 0742 IV A GHRF<br />
Heide Paul J. von der Politische Bildung<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 12 1985 POL 4009 VII BS<br />
2561<br />
Fragen - Antworten - Probleme<br />
v.d.H.<br />
Heide Paul J. von der Politische Bildung<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 15 1991 POL 4010 VII BS<br />
2562<br />
Fragen - Antworten - Probleme<br />
v.d.H.
A B C D E F G H I J K L<br />
Heidemann Rudolf Körpersprache im Unterricht<br />
Ein praxisorientierter Ratgeber<br />
2563<br />
Heidemann Rudolf Körpersprache vor der Klasse<br />
Ein praxisnahes Trainingsprogramm<br />
2564<br />
zum Lehrerverhalten<br />
Heidemann Rudolf Körpersprache vor der Klasse<br />
Ein praxisnahes Trainingsprogramm<br />
2565<br />
zum Lehrerverhalten<br />
Heidenreich Bernd Hg. Hessen<br />
Schacht Konrad<br />
Gesellschaft und Politik<br />
Mit Beiträgen von Siegfried Becker, Andreas C.Bimmer,<br />
Wolfgang Dertz, Diether Döring, Christoph Führ,<br />
Otto Ernst Kempen, Claudia Koch-Arzberger,<br />
Ingrid Langer, Werner Ott, Jakob Schissler,<br />
Herbert Wolf, Karlheinz Zahn<br />
2566<br />
Heidrich Wulfried Arbeitsheft Mathematik<br />
2567<br />
Berufsgrzndbildung Metalltechnik<br />
Heidt Erhard Medien und Lernprozesse<br />
Das Problem einer Medienklassifikation<br />
im Zusammenhang didaktischer Modelle<br />
2568<br />
und lernpsychologischer Forschung<br />
Heidtmann Hildegard Neue Wege der Sprachdiagnostik<br />
Analyse freier Sprachproben<br />
2569<br />
Mit 18 Abbildungen<br />
Heiland Helmut Emanzipation und Autorität<br />
2570<br />
Theorien und Modelle pädagogischer Autorität<br />
Heilmann D.<br />
Statistik - Jahrgangsstufe 7 - 9<br />
Ressel J.<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I, Heft 55<br />
Wolny<br />
D.<br />
Mathematik 5<br />
Unter Mitarbeit von R. Ankele, H. Euler, H. Frenzl,<br />
H. Kipp, H. Postel, Dr. R. Schmidt, Dr. H. Schwartze,<br />
2571<br />
G. Stein, G. Vogt<br />
Heim Dieter Lehrer begegnen Eltern<br />
Initiativen zur kooperativen Arbeit mit Eltern<br />
2572<br />
im Interesse der Schüler<br />
Heimann Paul<br />
Unterricht<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Analyse und Planung<br />
2573 Schulz Wolfgang<br />
Heimann Paul<br />
Unterricht<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Analyse und Planung<br />
2574 Schulz Wolfgang<br />
Quelle & Meyer Wiebelsheim 6 1999 PSY 4073 VI BS Theoretische Grundlagen,<br />
Beobachtungskonzepte,<br />
Konzeption<br />
des Trainingsprogrammes<br />
Quelle &<br />
Meyer<br />
Quelle &<br />
Meyer<br />
Heidelberg 1983 PÄD 0444 IV A GHRF<br />
Heidelberg /<br />
Wiesbaden<br />
2 1986 PÄD 0519 IV A GHRF<br />
W. Kohlhammer Stuttgart 1995 POL 4081 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 MET 4023 VII BS<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1976 PÄD 0219 IV A GHRF<br />
Carl Marhold Berlin 1988 PSY 0198 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1971 PÄD 0070 IV A GHRF<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Wiesbaden 1985 MAT 4024 VII BS<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
1977 PÄD 0274 IV A GHRF<br />
Hannover 6 1972 PÄD 0109 IV A GHRF<br />
Hannover 6 1972 PÄD 0110 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Heimbrecht Jörg Das Milliardending<br />
Minister, Multis und Moneten<br />
Pahl-Rugenstein Köln 1984 POL 4065 VII BS<br />
2575<br />
Mit einem Vorwort von Günter Wallraf<br />
Heimbrock Cornelia<br />
Ethik 5/6<br />
Cornelsen Berlin 1998 ETH 2003 ETHIK GYM Ich verändere mich,<br />
Wegmann Adalbert<br />
Arbeitsheft<br />
III B<br />
Zusammenleben im Alltag,<br />
Entscheiden und Handeln,<br />
Menschen, die unsere Hilfe<br />
benötigen, Nachdenken<br />
übers Glücklichsein,<br />
Medienwelten, Gewalt als<br />
Lösung von Konflikten?<br />
Fremd und abgelehnt?<br />
Verantwortung <strong>für</strong> die<br />
Mitwelt, Feste verstehen<br />
lernen, Juden, Christen und<br />
Muslime und ihre<br />
gemeinsame Geschichte,<br />
Für eine Welt mit mehr<br />
2576<br />
Gerechtigkeit<br />
Heimlich Ulrich Gemeinsam lernen in Projekten<br />
Bausteine <strong>für</strong> eine integrationsfähige Schule<br />
mit einem Vorwort von Karl Frey<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 0876 IV A GHRF<br />
2577<br />
und einer Bibliographie von Ulrich Schäfer<br />
Heimlich Ulrich Gemeinsam lernen in Projekten<br />
Bausteine <strong>für</strong> eine integrationsfähige Schule<br />
mit einem Vorwort von Karl Frey<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 1028 IV A GHRF<br />
2578<br />
und einer Bibliographie von Ulrich Schäfer<br />
Heimlich Ulrich Hg. Sonderpädagogische Fördersysteme<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1999 FÖR 0137 IX GHRF<br />
Auf dem Weg zur Integration<br />
Köln<br />
2579<br />
Heimlich Ulrich Hg. Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen W. Kohlhammer Stuttgart 2007 FÖR 0165 IX GHRF<br />
2580 Wember Franz B.<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Studium und Praxis<br />
Heimrath Johannes Tilmann geht nicht zur Schule<br />
Eine erfolgreiche Schulverweigerung<br />
Drachen Verlag Wolfratshausen 1991 PÄD 0653 IV A GHRF<br />
2581<br />
Vollständige Dokumentation<br />
Heinemann Evelyn<br />
Gewalttätige Kinder<br />
Fischer Ffm 1993 PSY 0228 IV A GHRF<br />
Rauchfleisch Udo<br />
Psychoanalyse und Pädagogik in Schule, Heim<br />
2582 Grüttner Tilo<br />
und Therapie<br />
Heinig Peter Didaktische Grundrisse<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1969 KUN 0028 X GHRF<br />
2583<br />
Kunstunterricht<br />
Heinig Peter Didaktische Grundrisse<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1969 KUN 0029 X GHRF<br />
2584<br />
Kunstunterricht<br />
Heinig Peter Didaktische Grundrisse<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1976 KUN 0127 X GHRF<br />
2585<br />
Kunstunterricht<br />
2586 Heinig Peter Repetitorium Fachdidaktik Kunst Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 KUN 0160 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Heinrich Dieter<br />
dtv-Atlas zur Ökologie<br />
Deutscher München 2 1991 BIO 0064 IX GHRF<br />
Hergt<br />
Manfred<br />
Tafeln und Texte<br />
Taschenbuch<br />
Mit 122 farbigen Abbildungen<br />
Verlag<br />
2587<br />
Graphiker: Rudolf und Rosemarie Fahnert<br />
Heintz Andreas<br />
Chemie und Umwelt<br />
Friedrich Braunschweig / 2 1991 CEM 0015 IX GHRF<br />
Reinhardt Guido<br />
Ein Studienbuch <strong>für</strong> Chemiker, Physiker, Biologen<br />
und Geologen<br />
Vieweg & Sohn Wiesbaden<br />
2588<br />
Mit 106 Abbildungen und 65 Tabellen<br />
Heintze Andres<br />
Schule und multiethnische Schülerschaft<br />
IKO - Verlag Ffm 1997 PÄD 4155 VI BS Multiethnizität der<br />
Helbig<br />
Gisela<br />
Sichtweisen, Orientierungen und Handlungsmuster <strong>für</strong> interkulturelle<br />
bundesdeutschen<br />
Jungbluth Paul<br />
von Lehrerinnen und Lehrern<br />
Kommunikation<br />
Gesellschaft, Sichtweisen<br />
Kienast Eckhard<br />
In: Werkstatt-Berichte, hg. von der TU Berlin<br />
und Orientierungen Berliner<br />
Marburger Helga<br />
Prof. Dr. Marie-Eleonora Karsten,<br />
GrundschullehrerInnen,<br />
Prof. Dr. Helga Marburger, Prof. Dr. Ulrich Steinmüller<br />
Kreuzberger Modell,<br />
Zweisprachige<br />
Alphabetisierung,<br />
Lehrererwartungen und die<br />
Reproduktion schicht- und<br />
ethnienspezifischer<br />
2589<br />
Chancenungleichheit<br />
Heinze Thomas Schülertaktiken<br />
Urban & München / Wien / 1980 PÄD 2020 III B GYM Soziale Situation "unterricht"<br />
- Zunehmende Entfremdung durch Zwangssituaton Schwarzenberg Baltimore<br />
Schule: eine totale<br />
"Unterricht"<br />
Institution?<br />
- Eigene Interaktionskultur als Ausdruck von Distanz<br />
Schülertaktiken als Versuch,<br />
und Widerstand<br />
Schule zu überleben,<br />
- Disziplinprobleme sind häufig Resultat<br />
Sekundäre Anpassung,<br />
dieser Überlebensstrategien<br />
Formen der Schülertaktiken,<br />
Unterrichtsmodell: Disziplin,<br />
Literaturverzeichnis<br />
2590<br />
2591<br />
Heinze Thomas Unterricht als soziale Situation<br />
Zur Interaktion von Schülern und Lehrern<br />
Juventa München 1976 SOZ 4011 VI BS Theoretischer Bezugsrahmen<br />
Leitfaden <strong>für</strong> Beobachtung<br />
und Analyse, Erprobung<br />
einzelner Kategorien<br />
der Beobachtung und<br />
Analyse, Umgangstaktiken<br />
der Schüler als Gegenstand<br />
pädagogischer Forschung,<br />
Fallstudien: Schüler deuten<br />
Taktiken, die sie<br />
im Unterricht verwenden
2592<br />
2593<br />
2594<br />
2595<br />
2596<br />
2597<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heinze Thomas Unterricht als soziale Situation<br />
Zur Interaktion von Schülern und Lehrern<br />
Heiss Frohwalt Unfallverhütung und Nothilfe beim Sport<br />
Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 57<br />
Heiß 4(7) Robert Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
6. Band<br />
Psychologische Diagnostik<br />
Heisterberg<br />
Horstkemper<br />
Messner<br />
Otto<br />
Waubert de<br />
Puiseau<br />
Werner<br />
Marianne<br />
Rudolf<br />
Gunter<br />
Rosemi<br />
Hg. Arbeitsplatz Schule<br />
Ansprüche - Widersprüche - Herausforderungen<br />
In: Friedrich Jahresheft XVI 1998<br />
Heitmeyer Wilhelm Rechtsextremismus-<br />
"Warum handeln Menschen gegen ihre eigenen<br />
Interessen?"<br />
Materialien zur Auseinandersetzung mit Ursachen<br />
Ein 'ran-Buch <strong>für</strong> Jugendliche<br />
Heitmeyer Wilhelm Rechtsextremistische Orientierungen bei Jugendlichen<br />
Empirische Ergebnisse und Erklärungsmuster<br />
einer Untersuchung zur politischen Sozialisation<br />
Im Auftrag des Forschungsschwerpunktes<br />
Jugendforschung der Fakultät <strong>für</strong> Pädagogik<br />
der Universität Bielefeld, hg. von Dieter Baacke,<br />
Wilhelm Heitmeyer, Klaus Hurrelmann,<br />
KLaus Treumann<br />
Juventa München 2 1978 SOZ 4012 VI BS Theoretischer Bezugsrahmen<br />
Leitfaden <strong>für</strong> Beobachtung<br />
und Analyse, Erprobung<br />
einzelner Kategorien<br />
der Beobachtung und<br />
Analyse, Umgangstaktiken<br />
der Schüler als Gegenstand<br />
pädagogischer Forschung,<br />
Fallstudien: Schüler deuten<br />
Taktiken, die sie<br />
im Unterricht verwenden<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei<br />
Stuttgart<br />
2 1977 SPO 4061 V BS<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 3 1971 PSY 0017 I A GHRF<br />
Friedrich /<br />
Klett<br />
Seelze 1998 PÄD 2060 III B GYM Berufsbild Lehrer, Eltern<br />
und Schüler als Partner<br />
ernst nehmen, Den Arbeitsalltag<br />
planen und<br />
organisieren, Perspektiven<br />
erweitern, Entwicklungen<br />
vorantreiben, Probleme<br />
reflektieren und bearbeiten<br />
Bund-Verlag Köln 3 1993 POL 0082 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
4 1992 SOZ 0098 IV B GHRF
2598<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heitmeyer<br />
Collmann<br />
Conrads<br />
Matuschek<br />
Kraul<br />
Kühnel<br />
Möller<br />
Ulbrich-Hermann<br />
Wilhelm<br />
Birgit<br />
Jutta<br />
Ingo<br />
Dietmar<br />
Wolfgang<br />
Renate<br />
Matthias<br />
Gewalt<br />
Schattenseiten der Individualisierung<br />
bei Jugendlichen aus unterschiedlichen Milieus<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2 1996 SOZ 0099 IV B GHRF Forschungssituation,<br />
Theoriekonzept,<br />
Die Schattenseiten der<br />
Individualisierungsprozesse,<br />
Die sekundäranalytischempirische<br />
Konkretisierung<br />
stuktureller Desintegrationspotentiale,<br />
Die empirischanalytische<br />
Individualerhebung,<br />
Das Desintegration-<br />
Verunsicherung-Gewalt-<br />
Theorem, Auswirkungen<br />
von Gewalterfahrungen:<br />
Wiederholung in der Täter-<br />
Opferrolle, Die sozialen<br />
Milieus, Individualisierung<br />
und Gewalt- die geschlechtsspezifische<br />
Sichtweise,<br />
Lebensplanung und<br />
Plazierungsdruck als<br />
Individualisierungszwang,<br />
Deutsche und ausländische<br />
Jugendliche, Desintegrationsprozesse,<br />
problembeladene<br />
Entwicklungstendenzen,<br />
gefährliche Re-Integrationsdiskurse,<br />
Literatur
2599<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heitmeyer<br />
Collmann<br />
Conrads<br />
Matuschek<br />
Kraul<br />
Kühnel<br />
Möller<br />
Ulbrich-Hermann<br />
Wilhelm<br />
Birgit<br />
Jutta<br />
Ingo<br />
Dietmar<br />
Wolfgang<br />
Renate<br />
Matthias<br />
Gewalt<br />
Schattenseiten der Individualisierung<br />
bei Jugendlichen aus unterschiedlichen Niveaus<br />
In: Jugendforschung<br />
Im Auftrag des Zentrums <strong>für</strong> Kindheits- und<br />
Jugendforschung der Fakultät <strong>für</strong> Pädagogik<br />
der Universität Bielefeld, hg. Von Dieter Baacke,<br />
Wilhelm Heitmeyer, Klaus Hurrelmann, Klaus Treumann<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
1995 POL 4082 VII BS Forschungssituation,<br />
Theoriekonzept,<br />
Die Schattenseiten der<br />
Individualisierungsprozesse,<br />
Die sekundäranalytischempirische<br />
Konkretisierung<br />
stuktureller Desintegrationspotentiale,<br />
Die empirischanalytische<br />
Individualerhebung,<br />
Das Desintegration-<br />
Verunsicherung-Gewalt-<br />
Theorem, Auswirkungen<br />
von Gewalterfahrungen:<br />
Wiederholung in der Täter-<br />
Opferrolle, Die sozialen<br />
Milieus, Individualisierung<br />
und Gewalt- die geschlechtsspezifische<br />
Sichtweise,<br />
Lebensplanung und<br />
Plazierungsdruck als<br />
Individualisierungszwang,<br />
Deutsche und ausländische<br />
Jugendliche, Desintegrationsprozesse,<br />
problembeladene<br />
Entwicklungstendenzen,<br />
gefährliche Re-Integrationsdiskurse,<br />
Literatur
2600<br />
Heitmeyer<br />
Dollase<br />
2601<br />
Heitmeyer<br />
Müller<br />
2602 Schröder<br />
Heitmeyer<br />
Olk<br />
2603<br />
2604<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heitmeyer<br />
Collmann<br />
Conrads<br />
Matuschek<br />
Kraul<br />
Kühnel<br />
Möller<br />
Ulbrich-Hermann<br />
Wilhelm<br />
Birgit<br />
Jutta<br />
Ingo<br />
Dietmar<br />
Wolfgang<br />
Renate<br />
Matthias<br />
Wilhelm<br />
Rainer<br />
Wilhelm<br />
Joachim<br />
Helmut<br />
Wilhelm<br />
Thomas<br />
Gewalt<br />
Schattenseiten der Individualisierung<br />
bei Jugendlichen aus unterschiedlichen Niveaus<br />
In: Jugendforschung<br />
Im Auftrag des Zentrums <strong>für</strong> Kindheits- und<br />
Jugendforschung der Fakultät <strong>für</strong> Pädagogik<br />
der Universität Bielefeld, hg. Von Dieter Baacke,<br />
Wilhelm Heitmeyer, Klaus Hurrelmann, Klaus Treumann<br />
Hg. Die bedrängte Toleranz<br />
Ethnisch-kulturelle Konflikte, religiöse Differenzen<br />
und die Gefahren politisierter Gewalt<br />
Verlockender Fundamentalismus<br />
Türkische Jugendliche in Deutschland<br />
Hg. Individualisierung von Jugend<br />
Gesellschaftliche Prozesse, subjektive Verarbeitungsformen,<br />
jugendpolitische Konsequenzen<br />
Jugendforschung<br />
im Auftrag des Forschungsschwerpunktes<br />
Jugendforschung der Fakultät <strong>für</strong> Pädaogik der Uni<br />
Bielefeld, hg. Von Dieter Baacke, Wilhelm Heitmeyer,<br />
Klaus Hurrelmann und Klaus Treumann<br />
Helbig Ludwig Politik im Aufriss<br />
Sekundarstufe II<br />
Unter Mitarbeit von Bernhard Keller, Heinz Klippert,<br />
Frank Pietzcker, Reimund Seidelmann, Rudolf Wichard<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
1995 SOZ 2016 III B GYM Forschungssituation,<br />
Theoriekonzept,<br />
Die Schattenseiten der<br />
Individualisierungsprozesse,<br />
Die sekundäranalytischempirische<br />
Konkretisierung<br />
stuktureller Desintegrationspotentiale,<br />
Die empirischanalytische<br />
Individualerhebung,<br />
Das Desintegration-<br />
Verunsicherung-Gewalt-<br />
Theorem, Auswirkungen<br />
von Gewalterfahrungen:<br />
Wiederholung in der Täter-<br />
Opferrolle, Die sozialen<br />
Milieus, Individualisierung<br />
und Gewalt- die geschlechtsspezifische<br />
Sichtweise,<br />
Lebensplanung und<br />
Plazierungsdruck als<br />
Individualisierungszwang,<br />
Deutsche und ausländische<br />
Jugendliche, Desintegrationsprozesse,<br />
problembeladene<br />
Entwicklungstendenzen,<br />
gefährliche Re-Integrationsdiskurse,<br />
Literatur<br />
Suhrkamp Ffm 1996 REL 0108 IV B GHRF<br />
Suhrkamp Ffm 1997 REL 0112 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
1990 SOZ 0078 IV B GHRF<br />
Ffm 1987 POL 4043 VII BS
2605<br />
Helbig<br />
Janssen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Helbig Ludwig Sozialisation<br />
Eine Einführung<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
1979 SOZ 2004 III B GYM Problemkreis Sozialisation,<br />
Behavioristischer Ansatz,<br />
Psychoanalytischer Ansatz,<br />
Persönlichkeitstheorie,<br />
Persönlichkeitsentwicklung,<br />
Soziologischer Ansatz<br />
(Parsons), Symbolischinteraktionistiscjher<br />
Ansatz,<br />
Rollenkonzept,<br />
Rollenhandeln,<br />
Sozialisationsprozess,<br />
Kognitivistischer Ansatz,<br />
Schichtspezifische<br />
Sozialisation, Materialien<br />
Ludwig<br />
Politik im Aufriss<br />
Moritz<br />
Ffm 1989 POL 4036 VII BS<br />
Bernd<br />
Band 3<br />
Unter Mitarbeit von Hans-Peter Frey, Sabine Janssen,<br />
Diesterweg<br />
2606<br />
Erwin Jürgensen und Christoph Straub<br />
Hellberg Helmut Fotografie<br />
Moritz<br />
Ffm 1967 KUN 0021 X GHRF<br />
In: mosaik- Texte zum Verständnis unserer Zeit,<br />
ihre Gestalten und Probleme<br />
<strong>für</strong> den Schulgebrauch hg. von Jakob Lehmann<br />
Diesterweg<br />
2607<br />
und Hermann Glaser<br />
Heller Kurt Hg. Leistungsbeurteilung in der Schule<br />
Quelle & Heidelberg 1974 PÄD 0178 IV A GHRF<br />
2608<br />
Mit Beiträgen von Peter Büscher u.a.<br />
Meyer<br />
Heller Kurt A. Hg. Hochbegabung im Kindes- und Jugendalter Hogrefe Göttingen / 2 2001 PÄD 0686 DFB GHRF<br />
2609<br />
Bern.<br />
Heller Kurt A. Hg. Leistungsdiagnostik in der Schule<br />
Hans Huber Bern 4 1984 PSY 0182 IV A GHRF<br />
2610<br />
Mit Beiträgen von Horst Bartnitzky u.a.<br />
Heller<br />
Kurt<br />
Planung und Auswertung empirischer Untersuchungen Ernst Klett Stuttgart 1974 PSY 0129 IV A GHRF<br />
Rosemann Bernhard<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> Pädagogen, Psychologen<br />
und Soziologen<br />
2611<br />
Unter Mitarbeit von Anne-Katrin Gaedike<br />
Heller<br />
Albert Hg. Das ProWo-Buch<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1983 PÄD 0443 IV A GHRF<br />
Semmerling Rüdiger<br />
Leben, Lernen, Arbeiten in Projekten<br />
und Projektwochen<br />
Mit Beiträgen von Heike Büttner, Albert Heller,<br />
Peter Kuhlmann, Angelika Lüer, Rüdiger Semmerling,<br />
2612<br />
Harald Stangenberg und Hartmut Wagner<br />
Hellinger Marlis Kontrastive Feministische Linguistik<br />
Mechanismen sprachlicher Diskriminierung<br />
Max Hueber Ismaning 1990 ENG 0076 IX GHRF<br />
2613<br />
im Englischen und Deutschen<br />
Hellmich Frank<br />
Einführung in die Grundschuldidaktik Beltz Weinheim / 2006 PÄD 1179 IVA GHRF<br />
2614 Kiper<br />
Hanna<br />
Basel<br />
Hellweger Sebastian Chemieunterricht 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1981 CEM 4043 V BS<br />
In. Praxis und Theorie des Unterrichtens<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
2615<br />
hg. von Gunter Otto und Wolfgang Schulz
A B C D E F G H I J K L<br />
Hellweger Sebastian Chemieunterricht 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1981 CEM 4044 V BS<br />
In. Praxis und Theorie des Unterrichtens<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
2616<br />
hg. von Gunter Otto und Wolfgang Schulz<br />
Hellwig Karlheinz Hg. Englischunterricht <strong>für</strong> alle<br />
Ferdinand Paderborn / 1984 ENG 2045 III B GYM Bildungsauftrag <strong>für</strong> alle,<br />
Sauer<br />
Helmut<br />
Beiträge zur Didaktik und Methodik<br />
Schöningh München / Wien /<br />
Individualproblem,<br />
des Englischunterrichts<br />
Zürich<br />
Gruppenroblem,<br />
in Lerngruppen mit schwierigen Voraussetzungen<br />
Hauptschule,<br />
Unter Mitwirkung von H.Bebermeier, B.Buchfeld,<br />
lerngruppenspezifisch,<br />
V.Grunert-Hordych, H.Helfrich, L.Hermes, U.O.H.Jung,<br />
Förderschule, Berufsschule,<br />
R.Kuhnert, K.Macht, G.Neuner, H.Rautenhaus,<br />
Differenzierung, Motivation<br />
E.Thürmann<br />
durch den Lehrer<br />
2617<br />
Hellyer-Jones Rosemary Learning English<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ENG 2113 III B GYM Present Tense,<br />
Lampater Peter<br />
Grammar in Profile<br />
Present Perfect,<br />
Aston<br />
Paul<br />
Exercises for Upper Level<br />
Past Tense, Future,<br />
Schindler Glenys<br />
Unter beratender Mitarbeit von Peter Pasch,<br />
Sequence of Tenses,<br />
Manfred Pulm und Elmar Tegethoff<br />
Conditional Sentences,<br />
Reported Speech,<br />
The Passive voice,<br />
Modal Auxiliaries,<br />
The Infinitive, Gerunds,<br />
Participles, non-finite Verb<br />
Forms, Verbs and their<br />
Objects, Relative Clauses,<br />
The Use of Adjectives and<br />
Adverbs, Comparative and<br />
2618<br />
Superlative Forms<br />
Helmers Hermann Didaktik der deutschen Sprache<br />
Einführung in die Theorie der muttersprachlichen<br />
Ernst Klett Stuttgart 7 1972 DEU 0090 IV B GHRF<br />
2619<br />
und literarischen Bildung<br />
Helmers Hermann Hg. Moderne Dichtung im Unterricht Georg<br />
Braunschweig 3 1973 DEU 0092 IV B GHRF<br />
2620<br />
Westermann<br />
2621 Helmers Hermann Sprache und Humor des Kindes Ernst Klett Stuttgart 2 1971 DEU 0091 IV B GHRF<br />
Helmke Andreas Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität<br />
Kallmeyer in Seelze - Velber 2009 PÄD 1166 LBG GHRF<br />
Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts Verbindung mit<br />
Klett /<br />
2622<br />
Erhard Friedrich<br />
Helms Siegmund Hg. Schlager in Deutschland<br />
Breitkopf & Wiesbaden 1972 MUS 0027 IV B GHRF<br />
Beiträge zur Analyse der Popularmusik und des<br />
Härtel<br />
2623<br />
Musikmarktes<br />
Helms Siegmund Handbuch des Musikunterrichts<br />
Gustav Bosse Kassel 1997 MUS 0104 IV B GHRF<br />
Schneider Reinhard<br />
Band 2<br />
2624 Weber Rudolf<br />
Sekundarstufe I<br />
Helms Siegmund Lexikon der Musikpädagogik Gustav Bosse Kassel 2005 MUS 0121 IV B GHRF<br />
Schneider Reinhard<br />
2625 Weber Rudolf
2626<br />
Hemmer<br />
Wudtke<br />
2631<br />
2632<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Helsper Werner Hg. Jugend zwischen Moderne und Postmoderne<br />
Autoren: Wilfried Breyvogel, Bernd Dewe, Wilfried<br />
Ferchhoff, Gabriele Hauk, Werner Helsper, Astrid<br />
Hermesmeyer-Kühler, Heinz-Hermann Krüger, Helga<br />
Krüger, Dieter Lenzen, Michael May, Gertrud Nunner-<br />
Winkler, Andreas von Prondczynsky, Horst Stenger,<br />
Hans-Jürgen von Wensierski, Jochen Wissinger,<br />
Thomas Ziehe<br />
In: Studien zur Jugendforschung<br />
hg. von Wilfried Breyvogel, Werner Helsper,<br />
Heinz-Hermann Krüger<br />
Band 5<br />
Klaus-Dieter<br />
Hubert<br />
Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 7<br />
Erziehung im Primarschulalter<br />
2627<br />
Hemmersbach Hans<br />
Heimatländer Ausländischer Arbeitnehmer<br />
Stevens Willi<br />
Seminarmaterialien<br />
Zwick<br />
Martin<br />
Türkei<br />
Länderkundliche Informationen<br />
2628<br />
Teilnehmerhandbuch<br />
Hempel Marlies Hg. Lernwege der Kinder<br />
Subjektorientiertes Lernen und Lehren<br />
in der Grundschule<br />
2629<br />
in: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 29<br />
Hendricks Wilfried Arbeitslehre in der Bundesrepublik Deutschland<br />
2630<br />
Theorien / Modelle / Tendenzen<br />
Hendricks Wilfried Hg. Bildungsfragen in kritisch-konstruktiver Perspektive Deutscher<br />
Koch-Priewe Barbara<br />
Studien Verlag<br />
Schmitt Hanno<br />
Stübig<br />
Heinz<br />
Hengsbach Friedhelm Wirtschaftsethik<br />
Aufbruch - Konflikte - Perspektiven<br />
Leske + Budrich Opladen 1991 SOZ 4017 VI BS Moderne Selbstentfaltung<br />
oder postmoderne<br />
Auflösungen des Selbst?<br />
Jugendliche<br />
Lebensverhältnisse in der<br />
Spannung von Moderne und<br />
Postmoderne<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1985 PÄD 4007 VI BS Primarschule, Aufgaben<br />
der Primarschule,<br />
Erziehung und Sozialisation<br />
im Primarschulalter<br />
isoplan Saarbrücken 5 1988 POL 0064 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2 2002 PÄD 0929 G 3 GHRF<br />
Otto Maier Ravensburg 1975 AL 0176 IV B GHRF<br />
Weinheim 1997 PÄD 2064 III B GYM Biographische Skizzen,<br />
Wolfgang Klafki,<br />
Bildungspolitik und<br />
Bildungsberatung,<br />
Zeitgemäße<br />
Allgemeinbildung, Didaktik<br />
und Lehrerbildung,<br />
SchülerInnen als Subjekte<br />
des Lernens, Bibliographie<br />
Herder Freiburg i.Br. 2 1991 <strong>WI</strong>L 4022 VII BS Kapitalismus, Selbsttätige<br />
Wirtschaft, Leitbilder Ethik,<br />
Demokratischer<br />
Kapitalismus,<br />
wirtschaftsethische<br />
Verantwortung
A B C D E F G H I J K L<br />
Henkenborg Peter Hg. Wider die Langeweile<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1993 POL 0080 IV B GHRF<br />
Sander Wolfgang Neue Lernformen im Politikunterricht<br />
Festschrift <strong>für</strong> Siegfried George zum 60.Geburtstag<br />
2633<br />
In: Reihe Politik und Bildung, Band 4<br />
Hennig Eike Die Republikaner im Schatten Deutschlands<br />
Zur Organisation der mentalen Provinz<br />
Eine Studie<br />
In Zusammenarbeit mit Manfred Kieserling<br />
Suhrkamp Ffm 1991 POL 4066 VII BS<br />
2634<br />
und Rolf Kirchner<br />
Hennig Claudius<br />
Das Elterngespräch in der Schule<br />
Auer Donauwörth 2 2003 PÄD 0942 IV A GHRF<br />
2635 Ehinger Wolfgang Von der Konfrontation zur Kooperation<br />
Hennig Claudius<br />
Anti-Stress-Programm <strong>für</strong> Lehrer<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1995 PSY 0234 IV A GHRF<br />
Keller<br />
Gustav<br />
Erscheinungsbild, Ursachen,<br />
2636<br />
Bewältigung von Berufsstress<br />
Hennig Claudius<br />
Lehrer lösen Schulprobleme<br />
Auer Donauwörth 2 1993 PÄD 0716 IV A GHRF<br />
Keller<br />
Gustav<br />
Lernförderung - Verhaltenssteuerung -<br />
2637<br />
Gesprächsführung<br />
Hennig Claudius<br />
Problemschüler - Problemfamilien<br />
Beltz Weinheim / 5 2000 PÄD 0898 IV A GHRF<br />
Knödler Uwe<br />
Ein praktisches Lehrbuch zum systematischen<br />
Basel<br />
2638<br />
Arbeiten mit schulschwierigen Kindern<br />
Henning Bernd Didaktik der Wirtschaftslehre-<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1985 <strong>WI</strong>L 4002 VII BS Fachdidaktik,<br />
Politische Bildung im Lernfeld Ökonomie<br />
Fachwissenschaft,<br />
Wirtschaftsdidaktische<br />
Diskussion,<br />
Wirtschaftssystem,<br />
Gesellschaftssysteme<br />
Soziale Marktwirtschaft<br />
Wirtschaftsordnung,<br />
Preisniveau,<br />
2639<br />
Einkommensverteilung<br />
Henrich Dieter Hg. Theorien der Kunst Suhrkamp Ffm 2 1984 KUN 0175 X GHRF<br />
2640 Iser<br />
Wolfgang<br />
Hentig Hartmut von Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben<br />
Belzu Weinheim / 2002 PÄD 2072 III B GYM Auftrag der Menschenbildung<br />
Nachdenken über die Neuen Medien und das gar nicht<br />
Basel<br />
heute: Der technischen<br />
mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit<br />
Zivilisation gewachsen<br />
bleiben, Erwartungen an die<br />
Neuen Medien, Erwartungen<br />
an die Bildungseinrichtungen<br />
Literatur<br />
2641
2642<br />
2643<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hentig Hartmut von Die Bielefelder Laborschule<br />
Allgemeiner Funktionsplan und<br />
Rahmen-Flächenprogramm<br />
In Zusammenarbeit mit Mitgliedern der Arbeitsstelle<br />
Pädagogik der Universität Bielefeld, des Instituts<br />
<strong>für</strong> Schulbau Stuttgart und des Quickborner Teams<br />
Hentig Hartmut von Die Schule im Regelkreis<br />
Ein neues Modell <strong>für</strong> die Funktionen von Erziehung<br />
und Bildung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PÄD 2007 III B GYM Allgemeine Zwecke der<br />
Laborschule, Grunddaten,<br />
Grundprinzipien, Unterrichtseinteilung:<br />
Bereiche,<br />
"Fächer", Blockeinteilung,<br />
Differenzierung, Gruppengröße,<br />
Gruppeneinteilung,<br />
Betreuungsverhältnis,<br />
Zeitplan, Flächenarten,<br />
Beratung, Eltern und<br />
Öffentlichkeit, Forschung,<br />
Schülerpolitik, Internat,<br />
Die Verfassung der Schule<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1969 PÄD 0030 IV A GHRF
2644<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hentig Hartmut von Die Schule neu denken<br />
Eine Übung in praktischer Vernunft<br />
Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale,<br />
aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und<br />
Mölln, Rostock und Solingen<br />
Carl Hanser München /<br />
Wien<br />
1993 PÄD 0715 IV A GHRF Schlechte Nachrichten:<br />
Gewalt, Ausschreitungen<br />
gegen Minderheiten,<br />
Überforderung,<br />
Versäumnisse,<br />
Selbstzweifel, Lebenslügen<br />
Schwierige Veränderungen:<br />
Fernsehen, Computer,<br />
Flucht vom Denken ins<br />
Wissen, Akkumulation,<br />
Akzeleration, Multikulturelle<br />
Gesellschaft, Irrationalismus,<br />
Fundamentalismus,<br />
Arbeitslosigkeit, Freizeit,<br />
Altersstruktur der Gesellschaft<br />
Untaugliche Deutungen:<br />
Die 68er, Kulturkrise,<br />
Wertezerfall, Trends etc.<br />
Verfehlte Antworten:<br />
Politiker, Parteien, Verbände<br />
Pädagogen, Didaktiker,<br />
Schüler Eltern, Ästhetik<br />
Notwendige Denkübungen:<br />
Verbessern, verändern,<br />
neu denken, Theorie der<br />
Schule, Grundvorstellungen<br />
von Schule, Schule als polis<br />
Stützende Gründe:<br />
Schwächen werden erkannt
2645<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hentig Hartmut von Die Schule neu denken<br />
Eine Übung in praktischer Vernunft<br />
Eine zornige, aber nicht eifernde, eine radikale,<br />
aber nicht utopische Antwort auf Hoyerswerda und<br />
Mölln, Rostock und Solingen<br />
Carl Hanser München /<br />
Wien<br />
1993 PÄD 2089 III B GYM Schlechte Nachrichten:<br />
Gewalt, Ausschreitungen<br />
gegen Minderheiten,<br />
Überforderung,<br />
Versäumnisse,<br />
Selbstzweifel, Lebenslügen<br />
Schwierige Veränderungen:<br />
Fernsehen, Computer,<br />
Flucht vom Denken ins<br />
Wissen, Akkumulation,<br />
Akzeleration, Multikulturelle<br />
Gesellschaft, Irrationalismus,<br />
Fundamentalismus,<br />
Arbeitslosigkeit, Freizeit,<br />
Altersstruktur der Gesellschaft<br />
Untaugliche Deutungen:<br />
Die 68er, Kulturkrise,<br />
Wertezerfall, Trends etc.<br />
Verfehlte Antworten:<br />
Politiker, Parteien, Verbände<br />
Pädagogen, Didaktiker,<br />
Schüler Eltern, Ästhetik<br />
Notwendige Denkübungen:<br />
Verbessern, verändern,<br />
neu denken, Theorie der<br />
Schule, Grundvorstellungen<br />
von Schule, Schule als polis<br />
Stützende Gründe:<br />
Schwächen werden erkannt
2646<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hentig Hartmut von Schule als Erfahrungsraum?<br />
Eine Übung im Konkretisieren einer pädagogischen Idee<br />
Universität Bielefeld<br />
Hentig Hartmut von Systemzwang und Selbstbestimmung<br />
Über die Bedingungen der Gesamtschule<br />
in der Industriegesellschaft<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PÄD 2008 III B GYM Was heißt Erfahrung in<br />
diesem Kontext?<br />
Verbindung von selbsttätigem<br />
Lernen und<br />
organisierter Belehrung:<br />
Die Wissenschaften,<br />
Arbeitsprojekte,<br />
Veranstaltete Sozialisaton,<br />
Rolle des Lehrers,<br />
Organisierte Lernsituationen,<br />
Geschichten, Geschichte,<br />
Simulationen,<br />
Unterrichtsmittel, Unterrichtsverfahren,<br />
Bauliche Anlage<br />
der Schule, Folgerungen <strong>für</strong><br />
die Curricula, Folgerungen<br />
<strong>für</strong> die Schule und ihre<br />
Umwelt, Bibliographie<br />
Ernst Klett Stuttgart 1968 PÄD 2005 III B GYM Gesellschaftliche Begründung<br />
einer neuen<br />
Schule, Lernziele der neuen<br />
Schule, Unterrichtsplan einer<br />
vermittelnden Mittelstufe,<br />
Gegenstände der<br />
Gesamtschule,<br />
Zur Verwirklichung der<br />
neuen Schule,<br />
Negative Dokumentation<br />
2647<br />
Hepting Roland Zeitgemäße Methoden- Kompetenz im Unterricht<br />
Eine praxisnahe Einführung in neue Formen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 2008 PÄD 1006 IV A GHRF<br />
2648<br />
des Lehrens und Lernens<br />
Hepting Roland Zeitgemäße Methodenkompetenz im Unterricht<br />
Eine praxisnahe Einführung in neue Formen<br />
des Lehrens und Lernens<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2004 PÄD 1012 LBG GHRF<br />
2649<br />
mit Unterrichtsvideos auf CD-ROM<br />
2650 Herber Hans-Jörg Innere Differenzierung im Unterricht W. Kohlhammer Stuttgart u.a. 1983 PÄD 0441 IV A GHRF<br />
2651 Herber Hans-Jörg Innere Differenzierung im Unterricht W. Kohlhammer Stuttgart u.a. 1983 PÄD 0442 LBG GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Herber Hans-Jörg Innere Differenzierung im Unterricht W. Kohlhammer Stuttgart u.a. 1983 PÄD 2021 III B GYM Innere Differenzierung aus<br />
der Sicht der Praxis,<br />
Wissenschaftliche<br />
Grundlagen der inneren<br />
Differenzierung, Kritische<br />
Analyse einiger Modelle und<br />
Rahmenbedingungen der<br />
inneren Differenzierung<br />
2652<br />
im Unterricht, Literatur<br />
Herbert Michael<br />
Leben und Lernen im ersten Schuljahr<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1991 PÄD 0652 IV A GHRF<br />
2653 Meiers<br />
Kurt<br />
Mit einem Geleitwort von Ilse Lichtenstein-Rother<br />
Herbert-Quandt-<br />
Hg. Religionen in der Schule<br />
Societäts-Verlag Ffm 2007 REL 0131 Interkul GHRF<br />
Stiftung<br />
Bildung in Deutschland und Europa vor neuen<br />
Herausforderungen<br />
11.Konferenz "Trialog der Kulturen"<br />
Berlin, Pariser Platz, Konferenzhalle der DZ Bank<br />
2654<br />
13./14. November 2006<br />
Herbig Manfred Praxis lehrzielorientierter Tests Schwann Düsseldorf 1976 PÄD 4243 VI BS Lehrzielbeschreibung und<br />
Aufgabenformulierung,<br />
Anwendung der Taxonomien<br />
des Verhaltensaspektes,<br />
Hilfsmittel und Methoden<br />
zur Diagnose der Lehrzielkonstrukte,<br />
Die statistische<br />
Analyse und Beurteilung<br />
lehrzielorientierter Tests,<br />
Testanalyse, Beurteilung<br />
2655<br />
von Testergebnissen<br />
Herchenröther Bernd<br />
Western<br />
Ffm 3 1975 KUN 0120 X GHRF<br />
Kahsnitz Brigitte<br />
Darstellen - Filmen - Besprechen<br />
Klausenitzer Angelika<br />
Deutsch (Kunst) 7. Jahrgangsstufe<br />
Schumann Gerlind<br />
Unterrichtseinheit <strong>für</strong> heterogene Lerngruppen<br />
2656 Teichler Klaus<br />
In: Informationen der Ernst-Reuter-Schulen Ffm
2657<br />
Herfort<br />
Reinhardt<br />
2658<br />
2659<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Herfort Peter Differenzierbare Funktionen.<br />
Monotonie, Schrankensatz, Mittelwertsatz<br />
Analysis MA 2<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Beiträge von: Harald Hattig, Peter Herfort,<br />
Wolfgang Kroll, Wolfgang Roediger, Hubert Schwarz,<br />
Niels Wagenknecht<br />
Herfort<br />
Reinhardt<br />
Schuster<br />
Peter<br />
Gisela<br />
Peter<br />
Gisela<br />
Wolfgang<br />
Zugänge zur Integralrechnung<br />
Analysis MA 3<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Exponential- und Logarithmusfunktion,<br />
Wachstumsvorgänge<br />
Analysis MA 4<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Beiträge von: Peter Herfort, Gisela Reinhardt,<br />
Wolfgang Roediger, Wolfgang Schuster,<br />
Hubert Schwarz<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Tübingen 1979 MAT 2064 IV B GYM Sachanalys:<br />
Zwischenwertsatz,<br />
Satz vom Maximum,<br />
Globale Sätze über<br />
diferenzierbare Funktionen,<br />
Didaktische Abwägung:<br />
Monotoniesatz,<br />
Schrankensatz,<br />
Mittelwertsatz<br />
Unterrichtliche Wege:<br />
Funktionendiskussion,<br />
Wege zu den<br />
Monotonieaussagen,<br />
Anwendungen der o.g.<br />
"Sätze"<br />
Tübingen 1980 MAT 2065 IV B GYM Sachanalys:<br />
Integraldefinitionen nach<br />
Riemann und Darboux,<br />
Stammfunktionen,<br />
Hauptsatz der<br />
Differentialrechnung,<br />
Hauptsatz der<br />
Integralrechnung,<br />
Integral als Linearform<br />
Vergleich der Zugänge:<br />
Zugang nach Riemann und<br />
Darboux, zur Definition,<br />
zur Motivation,<br />
zum Hauptsatz<br />
Unterrichtliche Wege<br />
Tübingen 1981 MAT 2066 IV B GYM Sachanalyse:<br />
Exponentialfunktionen,<br />
Logarithmusfunktionen,<br />
Vergleich der Zugänge:<br />
Zugang über die stetige<br />
Ergänzung, über die<br />
Funktionalgleichung,<br />
über die Differentialgleichung<br />
zu den Logarithmusfunktionen<br />
Unterrichtliche Wege: s.o.
A B C D E F G H I J K L<br />
Herfort Peter<br />
Winkelfunktionen und Schwingungsvorgänge<br />
Deutsches Tübingen 1981 MAT 2067 IV B GYM Sachanalyse:<br />
Reinhardt Gisela<br />
Analysis MA 5<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Winkelfunktionen,<br />
Schuster Wolfgang Mathematik<br />
Fernstudien<br />
Lineare<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II Uni Tübingen<br />
Differentialgleichungen<br />
Beiträge von: Harald Hattig, Peter Herfort,<br />
zweiter Ordnung mit<br />
Gisela Reinhardt, Wolfgang Schuster,<br />
konstanten Koeffizienten<br />
Hubert Schwarz<br />
Zusammengänge und<br />
Vergleich: Bogenmaß und<br />
Winkelfunktionen<br />
2660<br />
Unterrichtliche Wege:<br />
Herhahn Albert<br />
Elektroinstallation nach DIN VDE 0100 Vogel Würzburg 18 1994 ELT 4018 VII BS<br />
2661 Winkler Arnulf<br />
Herhold Renate<br />
Wissensspeicher <strong>für</strong> Metallberufe<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1994 MET 4068 VII BS<br />
Kulke<br />
Werner<br />
Grund- und Fachbildung<br />
v.d.H.<br />
Rempke Volker<br />
Schmähl Manfred<br />
Sillmann Herbert<br />
2662 Spanneberg Horst<br />
Hering Wolfgang Spieltheorie und pädagogische Praxis<br />
Schwann Düsseldorf 1979 PÄD 0321 IV A GHRF<br />
2663<br />
Zur Bedeutung des kindlichen Spiels<br />
Heringer Hans Jürgen Fehlerlexikon<br />
Deutsch als Fremdsprache<br />
Aus Fehlern lernen<br />
Cornelsen Berlin 2001 DEU 0093 IV B GHRF<br />
2664<br />
Beispiele und Diagnosen
2665<br />
Herrlitz<br />
Wunder<br />
Böttcher<br />
Hirsch jr.<br />
Groeben<br />
Johannsen<br />
Sigel<br />
Bönsch<br />
Wiedenmann<br />
Stock<br />
Schmidt<br />
Pfeiffer<br />
Riege<br />
2666<br />
2667<br />
Herrlitz<br />
Hopf<br />
Titze<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans-Georg<br />
Wulf<br />
Hartmut<br />
Hans-Georg<br />
Dieter<br />
Wolfgang<br />
Eric Donald<br />
Annemarie v.d.<br />
Hans-Werner<br />
Richard<br />
Manfred<br />
Marianne<br />
Ute<br />
Insa<br />
Jürgen Udo<br />
Jochen<br />
Deutsche Schulgeschichte von 1800<br />
bis zur Gegenwart<br />
Eine Einführung<br />
Offensive Pädagogik - Adolf Reichwein -<br />
Kern-Curriculum!? - Volle Halbtagsschule -<br />
Offener Unterricht - Sponsoring - Sprachförderung,<br />
"Themenwoche", Deutsch-deutsche Verständigung<br />
In: Die Deutsche Schule 3/1999<br />
hg. von der GEW<br />
Herrmann Botho Verständigung über Erziehungswerte<br />
Grundlagen und Praxis <strong>für</strong> ein Kollegiumsgespräch<br />
Athenäum Königstein / Ts. 2 1986 PÄD 2037 III B GYM Strukturelle Bedingungen<br />
der Freisetzung der bürgerichen<br />
Gesellschaft,<br />
Bildungspolitisches Reformprogramm<br />
des Liberalismus<br />
(Neuhumanismus),<br />
Bildungspolitische Reaktion<br />
im zweiten Drittel<br />
des 19.Jahrhunderts,<br />
Anpassungstendenzen:<br />
Modernisierung und<br />
Herrschaftssicherung,<br />
Integrationsstrategien im<br />
Klassenkampf,<br />
Schulkämpfe und Schulkompromisse<br />
in der<br />
Weimarer Republik,<br />
Bilödungsbegrenzung und<br />
Indoktrination in der<br />
nationalsozialistischen<br />
Schulpolitik, Restauration<br />
des Schulwesens in der<br />
BRD 1945-1965,<br />
Schulreform und Reformwiderstände<br />
in der BRD<br />
1965-1980, Zeittafel<br />
Juventa Weinheim 1999 PÄD 4112 VI BS Pädagogik aus politischer<br />
Absicht, Notwendigkeit<br />
eines verbindlichen Kerncurriculums,<br />
Trügerische<br />
Sicherheiten durch Inhaltskanon,<br />
Zukunft der "Vollen<br />
Halbtagsschulen", Offener<br />
Unterricht in der<br />
Grundschule, Sponsoring<br />
und Werbung in der Schule,<br />
Sprachförderung im Kontext<br />
von Schulentwicklung,<br />
Fächerübergreifendes<br />
Arbeiten im reformskeptischen<br />
Gymnasium,<br />
Missverstehen in der deutschdeutschen<br />
Vereinigung<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1987 PÄD 0554 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Herrmann Theo Hg. Psychologie der Erziehungsstile<br />
Braunschweiger Symposien über Erziehungsstile<br />
28.3. - 31.3.1966<br />
Mit Beiträgen von Hans Joachim Ahrens, Paul B. Baltes<br />
Werner Correll, Otto Ewert, Klaus Eyferth,<br />
Heinz Heckhausen, Otto Hilbig, Walter Jaide,<br />
Kar Josef Klauer, Hans-Joachim Kornadt, Elisabeth<br />
Müller-Luckmann, Gerhard Pause, Klaus A.<br />
Schneewind, Reinhard Tausch, Lothar Tent, Hermann<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 3 1972 PSY 0084 IV A GHRF<br />
2668<br />
Wegener und Franz Weinert<br />
Herrmann Eckhard<br />
Unterrichtseinheit Physik, 7.Jahrgangsstufe, 1.Halbjahr Gemeinnützige Ammersbeck / 1978 PHY 4031 V BS<br />
Jörg<br />
Wolfgang Der einfache Arbeitsprozess<br />
Gesellschaft Hoisbüttel<br />
Mensch Bernhard<br />
Menschliche Arbeitskraft, Werkzeuge, Werkstoffe Gesamtschule<br />
Riedel<br />
Dieter<br />
hg. von der Gemeinnützigen Gesellschaft<br />
e.V. (GGG)<br />
2669 Uebach Willi<br />
Gesamtschule e.V. (GGG)<br />
Herzig Bardo Hg. Medien machen Schule<br />
Grundlagen, Konzepte und Erfahrungen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2001 PÄD 1019 IV A GHRF<br />
2670<br />
zur Medienbildung<br />
Herzog Fridolin Hg. Erlebnispädagogik<br />
Edition<br />
Luzern 1993 PÄD 0714 IV A GHRF<br />
2671<br />
Schlagwort oder Konzept?<br />
SZH / SPC<br />
Heß Dieter Pflanzenphysiologie<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 7 1981 BIO 2015 IV B GYM Steuerung der<br />
Molekulare und biochemisch-physiologische<br />
Merkmalsbildung durch<br />
Grundlagen von Stoffwechsel und Entwicklung<br />
Nucleinsäuren,<br />
270 Abbildungen<br />
Photosynthese,<br />
Kohlenhydrate,<br />
Biologische Oxidation,<br />
Fette, Terpenoide,<br />
Phenole, Aminosäuren,<br />
Alkaloide, Porphyrine,<br />
Teilungswachstum,<br />
Differentielle Genaktivität<br />
als Prinzip der<br />
Differenzierung, Regulation,<br />
Polarität und inäquale<br />
Zellteilung als Grundlagen<br />
der Differenzierung,<br />
Streckungswachstum,<br />
Bildung von Samen und<br />
Früchten, Keimung,<br />
Leitbahnsystem,<br />
2672<br />
Blütenbildung, Literatur<br />
Heß<br />
Hans<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1974 AL 0092 IV B GHRF<br />
Nowak Werner<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Automation<br />
Schülerheft zu den Themen:<br />
Technik in Beispielen<br />
Schulfernsehen<br />
2673<br />
und Arbeit in der Industriegesellschaft
A B C D E F G H I J K L<br />
Hesse Ingrid<br />
Diagnostik <strong>für</strong> Lehrkräfte Barbara Budrich Opladen & 2009 PÄD 1163 DFB GHRF<br />
2674 Latzko<br />
Brigitte<br />
Farmington Hills<br />
Hesse Jürgen<br />
Testtraining <strong>für</strong> Ausbildungsplatzsucher<br />
Fischer Ffm 1985 AL 0239 IV B GHRF<br />
2675 Schrader Hans Christian Hilfe bei Bewerbung, Tests und Vorstellungsgespräch<br />
Hessendienst<br />
Hg. Märchenwelt der Brüder Grimm<br />
Hessendienst Wiesbaden o.J. KUN 0333 X GHRF<br />
der<br />
Buchillustrationen aus zwei Jahrhunderten<br />
der Staatskanzlei<br />
Staatskanzlei<br />
von Ludwig Emil Grimm, dem Malerbruder von<br />
Jacob und Wilhelm Grimm, über Heinrich Vogeler,<br />
Maurice Sendak bis hin zu Walt Disney<br />
Redaktion: Ursula Hoffmann-Volz<br />
2676<br />
Verantwortlich: Edgar Thielemann<br />
Hessendienst<br />
Hg. Wilhelm Leuschner<br />
Hessendienst Wiesbaden 2 1986 GES 0050 IV B GHRF<br />
der<br />
Auftrag und Verpflichtung<br />
der Staatskanzlei<br />
Staatskanzlei<br />
Biographische Würdigung des Innenministers<br />
des Volksstaates Hessen und Widerstandskämpfers<br />
gegen den Natinalsozialismus.<br />
Dokumentation des Festaktes der Verleihung<br />
der Wilhelm-Leuschner-Medaille zum hessischen<br />
2677<br />
Verfassungstag 1985<br />
Hessische<br />
Hg. Verfassung des Landes Hessen<br />
Hessische Wiesbaden o.J. POL 4045 VII BS<br />
Landeszentrale<br />
und<br />
Landeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Grundgesetz <strong>für</strong> die Bundesrepublik Deutschland <strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Allgemeine Erklärung der Menschenrechte<br />
Konvention zum Schutze der Menschenrechte<br />
und Grundfreiheiten (Auszug)<br />
Bildung<br />
2678<br />
Charta der Vereinten Nationen<br />
Hessischer<br />
Hg. …zu spüren, dass es mich gibt<br />
Moritz<br />
Ffm 1984 DEU 4009 V BS<br />
Kultusminister<br />
Schüler schreiben<br />
Diesterweg<br />
2679<br />
barbeitet von Gisela Reuschling<br />
Hessischer<br />
Hg. …zu spüren, dass es mich gibt<br />
Moritz<br />
Ffm 1984 DEU 0094 IV B GHRF<br />
Kultusminister<br />
Schüler schreiben<br />
Diesterweg<br />
2680<br />
Bearbeitet von Gisela Reuschling<br />
Hessischer<br />
Hg. Förderung entwicklungsgefährdeter und behinderter perimed Erlangen 1981 FÖR 0044 IX GHRF<br />
Sozialminister<br />
Heranwachsender<br />
Fachbuch-<br />
2681 A. Clauss<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Hessischer<br />
Hg. Förderung entwicklungsgefährdeter und behinderter perimed Erlangen 1981 SPO 4053 V BS<br />
Sozialminister<br />
Heranwachsender<br />
Fachbuch-<br />
2682 Armin Clauss<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Hessisches<br />
Hg. Fördermaßnahmen<br />
2 Ags<br />
Fuldatal 1981 ENG 4084 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
<strong>für</strong> lernschwache Englischschüler<br />
im Auftrage des<br />
Lehrerfortbild.<br />
und Schüler ohne Englischunterricht<br />
RP Kassel -<br />
2683 (Hilf) - RWS<br />
an Gesamtschulen<br />
RWS
A B C D E F G H I J K L<br />
Hessisches<br />
Hg. 20 Jahre Hessisches Institut <strong>für</strong> Bildungsplanung Hessisches Wiesbaden 1995 PÄD 1119 IV A GHRF<br />
Institut <strong>für</strong><br />
und Schulentwicklung<br />
Institut <strong>für</strong><br />
?<br />
Bildungsplan.<br />
Autorin: Edeltraud Klepper-Hahn<br />
Bildungsplanung<br />
Und<br />
und<br />
Schulentw.<br />
Schulentwicklung<br />
2684<br />
Hessisches<br />
Hg. Hessen wird 50<br />
Hessisches Wiesbaden 1996 POL 4107 VII BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Materialien zum Unterricht in der Sekundarstufe I und II Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplan.<br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
und<br />
Schulentwickl.<br />
Schulentwicklung<br />
2685<br />
Hessisches<br />
Hg. 40 Jahre Hessisches Institut <strong>für</strong> Lehrerfortbildung Hessisches Reinhardswalds. 1991 PÄD 1118 IV A GHRF<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Einblicke und Ansichten<br />
Institut <strong>für</strong> Fuldatal<br />
2686 Lehrerfortbild.<br />
in Beiträgen von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Lehrerfortbildung<br />
Hessisches<br />
Hg. Bundesarbeitsgemeinschaft Französisch<br />
Hess. Institut Fuldatal 1984 FRA 4009 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
an Gesamtschulen<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Lehrerfortbild.<br />
Schülerorientierung im Französischunterricht<br />
Ergebnisse des Projekts Differenzierung<br />
RWS<br />
2687<br />
im Französischunterricht der Sekundarstufe I<br />
Hessisches<br />
Hg. Bundesarbeitsgemeinschaft Französisch<br />
Reinhardswald-<br />
1985 FRA 0001 IX GHRF<br />
Institut <strong>für</strong><br />
an Gesamtschulen<br />
schule<br />
2688 Lehrerfortbild.<br />
Schülerorientierung im Französischunterricht<br />
Hessisches<br />
Hg. Fernsehen und Film<br />
RWS Reinhardswald- 1983 ENG 0039 IX GHRF<br />
Institut <strong>für</strong><br />
2689 Lehrerfortbild.<br />
im kommunikativen Fremdsprachenunterricht<br />
schule<br />
Hessisches<br />
Hg. Materialien zum Protokoll des Lehrgangs Nr. 2787 Hess. Institut Fuldatal 1984 FRA 4021 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Kursmodelle und Unterrichtsmaterialien<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Lehrerfortbild.<br />
<strong>für</strong> den Französischunterricht in der neugestalteten RWS<br />
2690<br />
Gymnasialien Oberstufe<br />
Hessisches<br />
Hg. Protokoll des Lehrgangs Nr. 2787<br />
Hess. Institut Fuldatal 1987 FRA 4020 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Kursmodelle und Unterrichtsmaterialien<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Lehrerfortbild.<br />
<strong>für</strong> den Französischunterricht in der neugestalteten RWS<br />
2691<br />
Gymnasialien Oberstufe<br />
Hessisches<br />
Hg. Schulsport in Hessen<br />
HKM Wiesbaden 2 1990 SPO 4068 V BS<br />
2692 Kultusminist.<br />
Entwicklungen<br />
Hessisches<br />
Hg. Assessment-Verfahren<br />
Wiesbaden 2008 PÄD 1113 Gender GHRF<br />
Kultusminist.<br />
zur Stärkung der Berufswahlkompetenz<br />
- MEQ<br />
TASTE - ein Verfahren zur Potenzialermittlung<br />
2693 - IQ<br />
Autor: Dr. Reinhold Fischenich<br />
Hessisches<br />
Hg. 25 Jahre<br />
Der Hessische Wiesbaden 1979 PSY 4045 VI BS Entwicklung des<br />
Kultusminister.<br />
Schulpsychologischer Dienst in Hessen<br />
Kultusminister<br />
schulpsychologischen<br />
1954 - 1979<br />
(Wetzlardruck)<br />
Dienstes, Gegenwart und<br />
Zukunft, Praktische<br />
Beratungshilfen,<br />
2694<br />
Stufenbezogene Beratung
2695<br />
Hessisches<br />
2696 Kultusminister.<br />
Hessisches<br />
Kultusminister.<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hessisches<br />
Kultusminister.<br />
Hg. Das Schulwesen im Überblick<br />
In: Bildungswege in Hessen<br />
Eine Schriftenreihe des Hessischen Kultusministeriums<br />
Nr. 1<br />
Hg. Deutsch-Frühförderung in Vorlaufkursen<br />
Dokumentation der Kursarbeit<br />
Hg. Fächerübergreifendes und fächerverbindendes Lernen<br />
in der gymnasialen Oberstufe<br />
Beispiele aus hessischen Schulen<br />
2697<br />
Hessisches<br />
Hg. Der umweltbewusste Hotel- und Gaststättenbetrieb<br />
Ministerium <strong>für</strong><br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> das Gastgewerbe<br />
Umwelt, Energie<br />
Wissenschaftliche Bearbeitung: Bernd Wagner<br />
und Bundesan-<br />
Fachpraktische Bearbeitung: Wulf-Dieter Lipinski<br />
gelegenheiten<br />
Redaktionelle Bearbeitung: pro natur, Ffm<br />
Unter Mitarbeit von Luisa Ballmann, Horst Endrich,<br />
2698<br />
Manfred R. Radtke und Wolfgang Tomasek<br />
Hessisches<br />
Kommission zur Neuordnung der Lehrerausbildung<br />
Ministerium f.<br />
Wissenschaft<br />
2699 und Kunst<br />
an Hessischen Hochschulen<br />
Hettinger Theodor<br />
Ergonomie am Arbeitsplatz<br />
Kaminsky Gerhard<br />
Daten zur menschengerechten Gestaltung der Arbeit<br />
2700 Schmale Hugo<br />
Hetzer Hildegard Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
10. Band<br />
2701<br />
Pädagogische Psychologie<br />
Heuer Gerd Ulrich Beurteilen Beraten Fördern<br />
Materialien zur Diagnose, Therapie und Bericht /<br />
Gutachtenstellung bei Lern-, Srach- und Verhaltens-<br />
2702<br />
auffälligkeiten in Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Heuer Helmut Die Englischstunde<br />
Fallstudien zur Unterrichtsplanung und<br />
2703<br />
Unterrichtsforschung<br />
Heuer Helmut Grundwissen der englischen Fachdidaktik<br />
2704<br />
Ein Repetitorium in Frage und Antwort<br />
Heuer Helmut Lerntheorie des Englischunterrichts<br />
Untersuchungen zur Analyse fremdsprachlicher<br />
2705<br />
Lernprozesse<br />
Heuer<br />
Helmut<br />
Englischmethodik<br />
Klippel Friederike Problemfelder, Unterrichtswirklichkeit<br />
2706<br />
und Handlungsempfehlungen<br />
Hessisches<br />
Kultusminister.<br />
Hessisches<br />
Kultusminister.<br />
Bayerisches<br />
Staatsminist. <strong>für</strong><br />
Landesentwickl.<br />
und<br />
Umweltfragen<br />
Wiesbaden 1990 PÄD 4118 VI BS Allgemeinbildende Schulen,<br />
Berufliche Schulen,<br />
Zweiter Bildungsweg<br />
Wiesbaden 2005 DEU 0288 IV B GHRF<br />
Wiesbaden 1997 PÄD 4094 VI BS zeitlich begrenzte Projekte:<br />
Gen-Technik,<br />
Reichsprogromnacht,<br />
Kosmos und Zahl,<br />
Selbstständiges Lernen,<br />
Die Zwanziger Jahre<br />
München 1991 GAS 4001 V BS<br />
Leske+Budrich Opladen 1997 PÄD 0825 IV A GHRF<br />
Friedrich Kiehl Ludwigshafen 1976 AL 0051 IV B GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1959 PSY 0020 I A GHRF<br />
Vml Verlag<br />
modernes<br />
lernen<br />
Dortmund 4 2003 PÄD 0941 DFB GHRF<br />
A. Henn Wuppertal 1968 ENG 4014 V BS<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 ENG 4015 V BS<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1976 ENG 4018 V BS<br />
Cornelsen /<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
Berlin 1987 ENG 0068 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Heuer<br />
Helmut<br />
Englischmethodik<br />
Cornelsen / Berlin 1987 ENG 0069 IX GHRF<br />
Klippel Friederike Problemfelder, Unterrichtswirklichkeit<br />
Velhagen &<br />
2707<br />
und Handlungsempfehlungen<br />
Klasing<br />
Heuer<br />
Helmut<br />
Englischmethodik<br />
Cornelsen / Berlin 1987 ENG 0070 IX GHRF<br />
Klippel Friederike Problemfelder, Unterrichtswirklichkeit<br />
Velhagen &<br />
2708<br />
und Handlungsempfehlungen<br />
Klasing<br />
Heuermann Alfons<br />
Selbst-, Methoden- und Sozialkompetenz<br />
Cornelsen Berlin 2003 PÄD 4197 VI BS Selbstkompetenz,<br />
Krützkamp Marita<br />
Bausteine <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Scriptor<br />
Methodenkompetenz,<br />
2709<br />
Sozialkompetenz<br />
Heursen Gerd Sprache und Sozialisation <strong>für</strong> den Beruf<br />
Gesamthochsch. Kassel<br />
1983 DEU 4024 V BS<br />
Bedingungsanalyse und Skizzen zu einer Theorie <strong>Bibliothek</strong> /<br />
des Deutschunterrichts an berufsbildenden Schulen Moritz<br />
Ffm<br />
Wissenschaftliche Begleitung<br />
"Modellversuche Sekundarstufe II in Hessen", Heft 9<br />
Diesterweg<br />
2710<br />
hg. von Heinz Dedering<br />
Heursen Gerd Sprache und Sozialisation <strong>für</strong> den Beruf<br />
Gesamthochsch. Kassel<br />
1983 DEU 4025 V BS<br />
Bedingungsanalyse und Skizzen zu einer Theorie <strong>Bibliothek</strong> /<br />
des Deutschunterrichts an berufsbildenden Schulen Moritz<br />
Ffm<br />
Wissenschaftliche Begleitung<br />
"Modellversuche Sekundarstufe II in Hessen", Heft 9<br />
Diesterweg<br />
2711<br />
hg. von Heinz Dedering<br />
Heursen Gerd Ungewöhnliche Didaktiken Bergmann+ Hamburg 1997 PÄD 1033 IV A GHRF<br />
2712<br />
Helbig<br />
Heuß Gertraud E. Vorschule des Lesens<br />
Wahrnehmungs- und Sprachtraining<br />
R. Oldenbourg München 1971 DEU 0095 IV B GHRF<br />
2713<br />
Mit 22 Tafeln und 8 Abbildungen<br />
Heymann Hans Werner Hg. Allgemeinbildung und Fachunterricht<br />
Bergmann+ Hamburg 1997 PÄD 4141 VI BS Allgemeinbildung als<br />
PB Bücher 34<br />
Helbig<br />
Aufgabe der Schule und als<br />
Maßstab <strong>für</strong> Fachunterricht,<br />
Ist Mathematikunterricht<br />
allgemeinbildend, Selbstund<br />
Fremdverstehen,<br />
Deutschunterricht und<br />
Allgemeinbildung, Lernen<br />
in der Gesellschaft zu leben,<br />
Gestaltungskompetenz,<br />
Leben in der Musik als<br />
Horizont der Allgemeinbildung,<br />
Sportdidaktik und<br />
Allgemeinbildung,<br />
Zukunftsfähiger Biologieunterricht:<br />
Anlässe zur<br />
2714<br />
Allgemeinbildung
2715<br />
Heymann<br />
2716 Homberger<br />
Heymen<br />
2717 Leue<br />
Heywang<br />
Nücke<br />
2718<br />
Heywang<br />
Nücke<br />
Timm<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heymann Hans Werner Allgemeinbildung und Mathematik<br />
In: Studien zur Schulpädagogik und Didaktik, Band 13<br />
Gerhardt<br />
Eugen F.<br />
Norbert<br />
Winfried<br />
Fritz<br />
Erwin<br />
Fritz<br />
Erwin<br />
Walter<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1996 MAT 2085 IV B GYM Bildung, Allgemeinbildung,<br />
Allgemeinbildungskonzept,<br />
Orientierungsrahmen,<br />
Mathematikunterricht unter<br />
dem Anspruch von<br />
Allgemeinbildung, Konturen<br />
eines allgemeinbildenden<br />
Mathematikunterrichts<br />
2 1980 DEU 4088 V BS<br />
Deutsche Grammatik Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Planung von Sportunterricht Schneider Baltmannsweiler 2 1985 SPO 0084 VIII GHRF<br />
Physik Sekundarstufe II<br />
Mit vielen Versuchen, Aufgaben, Aufgabenbeispielen<br />
und zahlreichen Abbildungen<br />
Physik <strong>für</strong> Techniker<br />
Auf der Grundlage<br />
des Internationalen Einheitensystems (SI)<br />
Mit Versuchen, Aufgabenbeispielen<br />
und zahlreichen Abbildungen<br />
Physik <strong>für</strong> Technische Berufe<br />
Ausgabe B<br />
Auf der Grundlage des Internationalen<br />
Einheitssystems (SI)<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
Hamburg 2 1976 PHY 4014 V BS<br />
Hamburg 4 1976 PHY 4015 V BS<br />
2719<br />
Heywang Fritz<br />
Handwerk und Hamburg 2 1976 PHY 4016 V BS<br />
Schmiedel Hans<br />
Technik<br />
Süss<br />
Johannes<br />
2720 Pohl<br />
Gerhard<br />
Hiebsch Hans Hg. Ergebnisse der sowjetischen Psychologie<br />
Akademie- Berlin 1969 PSY 0026 IV A GHRF<br />
Unter Mitarbeit von Friedhart Klix und Manfred Vorwerg<br />
Mit 17 Abbildungen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Psychologische Wissenschaft in der UdSSR<br />
Band I und Band II,<br />
hg. von der Akademie der pädagogischen Wissenschaften<br />
der RSFSR, Moskau<br />
Aus dem Russischen übersetzt von Hans Hofmann,<br />
Verlag<br />
2721<br />
Peter Klemm, Dieter Pommerenke und Claus Roock<br />
2722 Hielscher Hans Hg. Die Schule als Ort sozialer Selektion Quelle & Meyer Heidelberg 1972 SOZ 0023 IV B GHRF<br />
Hierdeis Helmwart Hg. Taschenbuch der Pädagogik<br />
Teil 1<br />
Schneider Baltmannsweiler 2 1986 PÄD 0517 IV A GHRF<br />
2723<br />
Altsprachlicher Unterricht - Jugendarbeit<br />
Hierdeis Helmwart Hg. Taschenbuch der Pädagogik<br />
Teil 2<br />
Schneider Baltmannsweiler 2 1986 PÄD 0518 IV A GHRF<br />
2724<br />
Kommunikation - Wirtschaftspädagogik
2728<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hilbert David Hilbertiana<br />
Fünf Aufsätze<br />
2725<br />
Hilborne-Clarke David Special Perspectives<br />
2726<br />
The Economy and Business in Modern Society<br />
Hild<br />
Michael<br />
Materialien zu einer Propädeutik der Medienerziehung<br />
Längsfeld Wolfgang I. Semiotische Grundlagen<br />
II. Zur Analyse von Bildergeschichten<br />
III. Zur Analyse des Films<br />
Sonderdruck aus "Jugend Film und Fernsehen"<br />
2727<br />
Hefte 3 und 4 / 1972<br />
Hildebrand Jens Internet-Ratgeber <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Teil 1<br />
Deutsch - Englisch - Französisch - Geschichte- Erdkunde<br />
Wissenschaftl.<br />
Buchgesellschaft<br />
Darmstadt 1964 MAT 2053 IV B GYM Axiomatisches Denken,<br />
Neubegründung der<br />
Mathematik,<br />
logische Grundlagen<br />
der Mathematik, der Physik,<br />
Über das Unendliche<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ENG 4046 V BS<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
1972 KUN 0052 X GHRF<br />
Köln 7 2004 PÄD 2092 III B GYM Didaktische Überlegungen,<br />
Unterricht mit dem Internet,<br />
Unterrichtsideen nach<br />
Fächern, Internet-Quellen<br />
nach Fächern sortiert,<br />
Medien, Wissenschaftliche<br />
Magazine, Schulen,<br />
Bildungsserver,<br />
Hausaufgaben, >Literatur,<br />
Nachschlagewerke,<br />
Wörterbücher, Film,<br />
D, E, F, ESP, Ital., Latein,<br />
Geschichte, Ek., Pol. und<br />
Sozialwissenschaften,<br />
Wirtschaft, Philosophie,<br />
Religion, Musik, Kunst,<br />
Museen
2729<br />
2730<br />
2731<br />
2732<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hildebrand Jens Internet-Ratgeber <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Teil 1<br />
Deutsch - Englisch - Französisch - Geschichte- Erdkunde<br />
Hildebrand Jens Internet-Ratgeber <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Teil 2<br />
Biologie - Chemie - Physik - Informatik<br />
Hildebrand Jens Internet-Ratgeber <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Teil 2<br />
Biologie - Chemie - Physik - Informatik<br />
Hildenbrand Kurt A. Pneumatik<br />
Informations- und Arbeitsband<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 7 2004 PÄD 2092 III B GYM Didaktische Überlegungen,<br />
Unterricht mit dem Internet,<br />
Unterrichtsideen nach<br />
Fächern, Internet-Quellen<br />
nach Fächern sortiert,<br />
Medien, Wissenschaftliche<br />
Magazine, Schulen,<br />
Bildungsserver,<br />
Hausaufgaben, >Literatur,<br />
Nachschlagewerke,<br />
Wörterbücher, Film,<br />
D, E, F, ESP, Ital., Latein,<br />
Geschichte, Ek., Pol. und<br />
Sozialwissenschaften,<br />
Wirtschaft, Philosophie,<br />
Religion, Musik, Kunst,<br />
Museen<br />
Köln 7 2004 PÄD 2093 III B GYM Didaktische Überlegungen,<br />
Unterricht mit dem Internet,<br />
Unterrichtsideen nach<br />
Fächern, Internet-Quellen<br />
nach Fächern sortiert,<br />
Medien, Wissenschaftliche<br />
Magazine, Schulen,<br />
Bildungsserver,<br />
Hausaufgaben, >Literatur,<br />
Nachschlagewerke,<br />
Wörterbücher, Bio, Ökologie<br />
Marthe, Physik, Astronomie,<br />
Chemie, Informatik, Sport<br />
Köln 7 2004 PÄD 2093 III B GYM Didaktische Überlegungen,<br />
Unterricht mit dem Internet,<br />
Unterrichtsideen nach<br />
Fächern, Internet-Quellen<br />
nach Fächern sortiert,<br />
Medien, Wissenschaftliche<br />
Magazine, Schulen,<br />
Bildungsserver,<br />
Hausaufgaben, >Literatur,<br />
Nachschlagewerke,<br />
Wörterbücher, Bio, Ökologie<br />
Marthe, Physik, Astronomie,<br />
Chemie, Informatik, Sport<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 MET 4053 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Hilgard Ernest R.<br />
Theorien des Lernens I<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1971 PSY 0055 IV A GHRF<br />
Bower<br />
Gordon H. In deutscher Sprache herausgegeben<br />
von Hans Aebli und Hans-Eberhard Zahn<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Theories of Learning<br />
1. und 2.Auflage: Appleton-Century Crofts, Inc.<br />
1948 / 1956<br />
3.Auflage: Meredith Publishing Company,<br />
2733<br />
New York 1966<br />
Hilgard Ernest R.<br />
Theorien des Lernens II<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PSY 0056 IV A GHRF<br />
Bower<br />
Gordon H. In deutscher Sprache herausgegeben<br />
von Hans Aebli und Hans-Eberhard Zahn<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Theories of Learning<br />
1. und 2.Auflage: Appleton-Century Crofts, Inc.<br />
1948 / 1956<br />
3.Auflage: Meredith Publishing Company,<br />
2734<br />
New York 1966<br />
Hilgemann Werner Atlas zur deutschen Zeitgeschichte<br />
1918 - 1968<br />
Ende des Kaiserreichs 1918<br />
Weimarer Republik 1919 - 1933<br />
Drittes Reich 1933 - 1945<br />
Deutschland unter den Besatzungsmächten 1945-1949<br />
Bundesrepublik Deutschland und DDR 1949 - 1968<br />
Piper München 1984 GES 0042 IV B GHRF<br />
2735<br />
Kartografie: Jürgen Taufmann<br />
Hilger<br />
Georg<br />
Religionsdidaktik<br />
Kösel München 2001 REL 2006 III B GYM<br />
Leimgruber Stephan<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Studium, Ausbildung und Beruf<br />
2736 Ziebertz Hans-Georg<br />
Hille<br />
Wilhelm<br />
Elektro- Fachkunde 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 1979 ELT 4028 VII BS<br />
Schneider Otto<br />
Energietechnik<br />
Mit 271 teils mehrfarbigen Bildern, 25 Tafeln,<br />
2737<br />
40 Versuchen, 43 Beispielen und 242 Übungsaufgaben<br />
Hille<br />
Wilhelm<br />
Elektro- Fachkunde 1<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1990 ELT 4037 VII BS<br />
Schneider Otto<br />
Grundlagen<br />
Großmann Klaus<br />
Mit 429 teils mehrfarbigen Bildern, 77 Tabellen,<br />
2738 Lensch Knud<br />
86 Versuchen, 129 Beispielen und 423 Übungsaufgaben<br />
Hille<br />
Wilhelm<br />
Elektro- Fachkunde 1<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1990 ELT 4038 VII BS<br />
Schneider Otto<br />
Grundlagen<br />
Großmann Klaus<br />
Mit 429 teils mehrfarbigen Bildern, 77 Tabellen,<br />
2739 Lensch Knud<br />
86 Versuchen, 129 Beispielen und 423 Übungsaufgaben<br />
Hille<br />
Wilhelm<br />
Elektro- Fachkunde 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 3 1991 ELT 4039 VII BS<br />
Schneider Otto<br />
Energietechnik<br />
Großmann Klaus<br />
Mit 620 teils mehrfarbigen Bildern, 72 Tabellen,<br />
2740 Lensch Knud<br />
58 Versuchen, 97 Beispielen und 534 Übungsaufgaben<br />
Hillebrand Günter Die Übung im Deutschunterricht der Grund- und A. Henn Düsseldorf 1974 DEU 0096 IV B GHRF<br />
2741<br />
Hauptschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Hillebrand M.J. Psychologie des Lernens und Lehrens<br />
Hans Huber / Bern /<br />
3 1967 PSY 0024 IV A GHRF<br />
Eine anthropologisch-psychologische Grundlegung<br />
In: Abhandlungen zur pädagogischen Psychologie<br />
hg. Von K. Mierke und M.J. Hillebrand<br />
Ernst Klett Stuttgart<br />
2742<br />
Band II<br />
Hillebrand Max Josef Kind und Sprache<br />
Psychologische Voraussetzungen<br />
des Deutschunterrichts in der Volksschule<br />
München 1955 DEU 0097 IV B GHRF<br />
2743<br />
Teil 1: Grundschulalter<br />
Hiller Gotthilf Gerhard Hg. Jugendtauglich<br />
Armin Vaas Langenau-Ulm 1994 PÄD 0741 IV A GHRF<br />
2744<br />
Konzepte <strong>für</strong> eine Sekundarschule<br />
Hilligen Wolfgang Zur Didaktik des politischen Unterrichts<br />
Wissenschaftliche Voraussetzungen -<br />
Didaktische Konzeptionen -<br />
Leske + Budrich Opladen 4 1985 POL 4034 VII BS<br />
2745<br />
Unterrichtspraktische Vorschläge<br />
Hilligen Wolfgang Zur Didaktik des politischen Unterrichts I<br />
Wissenschaftliche Voraussetzungen -<br />
Didaktische Konzeptionen - Praxisbezug<br />
Leske + Budrich Opladen 2 1976 POL 4001 VII BS<br />
2746<br />
Ein Studienbuch<br />
Himmerich Wilhelm<br />
Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse-<br />
Ernst Klett Stuttgart 1976 PÄD 0217 IV A GHRF<br />
und Mitarbeiter ein didaktisches Modell<br />
Band 1:<br />
Anwendung auf Unterrichtsplanungen<br />
2747<br />
und Unterrichtsverläufe<br />
Himmerich Wilhelm<br />
Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse-<br />
Ernst Klett Stuttgart 1976 PÄD 0218 IV A GHRF<br />
und Mitarbeiter ein didaktisches Modell<br />
Band 2: Unterrichtsanalyse<br />
Möglichkeiten der Darstellung und Interpretation<br />
2748<br />
von Unterrichtsverläufen<br />
Hinkel Hermann Lernbereich Fotografie<br />
Ziele - Planung - Berichte - Vorschläge<br />
In: Fach Deutsch<br />
Schriften <strong>für</strong> Deutschlehrer, hg. Von Wilhelm Gössmann<br />
Schwann Düsseldorf 1974 KUN 0108 X GHRF<br />
2749<br />
Günther Ott, Hans H. Reich und Artur Schütt<br />
Hinkel Hermann Wie betrachten Kinder Bilder?<br />
Anabas Gießen 5 1980 KUN 0148 X GHRF<br />
2750<br />
Untersuchungen und Vorschläge zur Bildbetrachtung<br />
Hinkel Hermann Wie betrachten Kinder Bilder?<br />
Anabas Gießen 4 1980 KUN 0151 X GHRF<br />
2751<br />
Untersuchungen und Vorschläge zur Bildbetrachtung<br />
Hinkel Hermann Wie betrachten Kinder Bilder?<br />
Anabas Gießen 3 1975 KUN 0329 X GHRF<br />
2752<br />
Untersuchungen und Vorschläge zur Bildbetrachtung<br />
Hinrichs Wofgang Hg. Zur Kozeption des Sachunterrichts<br />
Auer Donauwörth 2000 SAU 0063 IV B GHRF<br />
Bauer<br />
Herbert F. Mit einem systematischen Exkurs zur Lehrgangsund<br />
Unterrichtsmethodik<br />
In: Reihe Schule und Unterricht<br />
2753<br />
hg. von Jörg Petersen und Gerd-Bodo Reinert
A B C D E F G H I J K L<br />
Hinteregger Friedrich Hg. Sprachheilpädagogik in Vorschule und Grundschule Jugend und Volk/ Wien 1984 FÖR 0075 IX GHRF<br />
Meixner Friederike<br />
Diesterweg /<br />
2754<br />
Sauerländer<br />
Hinteregger Friedrich Hg. Sprachheilpädagogische Arbeit<br />
Jugend und Volk/ Wien 1986 FÖR 0086 IX GHRF<br />
Meixner Friederike mit mehrfachbehinderten Kindern<br />
Diesterweg /<br />
2755<br />
Sauerländer<br />
Hinteregger Friedrich Hg. Stottern aus der Sicht der Betroffenen und der<br />
Jugend und Volk/ Wien 1988 FÖR 0093 IX GHRF<br />
Meixner Friederike Therapeuten<br />
Diesterweg /<br />
2756<br />
Sauerländer<br />
Hintz Ingrid Das Lesetagebuch:<br />
Schneider Hohengehren 3 2008 DEU 0346 IV B GHRF Lesen- eine erkundungs-<br />
intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten<br />
bedürftige und förderungs-<br />
Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode<br />
würdige Tätigkeit,<br />
zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern<br />
Lesesozialisation, Kinder-<br />
im Deutschunterricht<br />
und Jugendliteratur im<br />
Unterricht,<br />
Das Lesetagebuch- vom<br />
Untersuchungsmittel zur<br />
Unterrichtsmethode, Zum<br />
Begriff "Lesetagebuch",<br />
Lesetagebücher: Analyse<br />
und Interpretation,<br />
Didaktische Perspektiven,<br />
2757<br />
Literaturverzeichnis<br />
Hinz Andreas Hg. Schwere Mehrfachbehinderung und Integration<br />
Lebenshilfe / Marburg /<br />
2007 FÖR 0177 IX GHRF Gemeinsames Leben und<br />
Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven<br />
Athena Oberhausen<br />
Lernen mit Menschen<br />
hg. Von der Bundesvereinigung Lebenshilfe<br />
mit schwerer Mehrfach-<br />
<strong>für</strong> Menschen mit geistiger Behinderung<br />
behinderung, Einzelbeispiele<br />
in der Praxis,Gemeinsames<br />
Leben mit Kindern,<br />
Jugendlichen und<br />
Erwachsenen mit schwerer<br />
Mehrfachbehinderung,<br />
Persönliche Zukunftsplanung,<br />
Unterstützerkreise,<br />
Notwendige Entwicklungen<br />
<strong>für</strong> integrative Perspektiven<br />
2758<br />
Hinz Klaus Der Overheadprojektor im Unterricht<br />
Schwann Düsseldorf 1979 ENG 2070 III B GYM Didaktik und Technik der<br />
Didaktisch-methodische Handreichungen<br />
Overheadprojektion,<br />
Methodik der<br />
Overheadprojektion,<br />
2759<br />
Hinz<br />
Renate Hg. Auf den Anfang kommt es an:<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2006 PÄD 4324 VI BS Lernkompetenzen,<br />
Schumacher Bianca<br />
Kompetenzen entwickeln-<br />
Sozialwissensch.<br />
Lehrkompetenzen,<br />
Kompetenzen stärken<br />
Neue Schuleingangsphase<br />
2760<br />
In: Jahrbuch Grudschulforschung, Band 10
2761<br />
Hinz<br />
Walthes<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Renate<br />
Renate<br />
Hg. Heterogenität in der Grundschule<br />
Den pädagogischen Alltag erfolgreich bewältigen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2009 PÄD 1169 IV A GHRF Argumentationslinien,<br />
Bildungspolitische Analyse<br />
Managing Gender &<br />
Diversity: Sozialwissenschaftliche<br />
Aspekte von<br />
Heterogenität als Herausforderung<br />
pädagogischen<br />
Handelns, Perspektiven<br />
von Heterogenität,<br />
Pluralisierung von Familienformen<br />
und sozialen<br />
Aufwachsbedingungen,<br />
Sozialisation, Erziehung,<br />
Kompetenzerwerb von<br />
Mädchen und Jungen im<br />
Unterricht, Multikulturalität<br />
und ethnische Herkunft,<br />
Diagnose und Förderung<br />
der Sprachkompetenz,<br />
Leistungsvielfalt in der GS,<br />
Behinderung, Rehabilitation<br />
Integration,<br />
Altersgemischtes Lernen,<br />
Ethnische Heterogenität,<br />
Reflexive Koeducation,<br />
Diagnostik und Förderung,<br />
Differenzierung, Individualisierung<br />
, Methodenvielfalt,<br />
Peer-Interaktionen,<br />
Öffnung der Schule,<br />
Dialogisches Lernen in der<br />
Lehrerbildung
2762<br />
Hinz<br />
Walthes<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Renate<br />
Renate<br />
Hg. Heterogenität in der Grundschule<br />
Den pädagogischen Alltag erfolgreich bewältigen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2009 PÄD 1199 IVA GHRF Argumentationslinien,<br />
Bildungspolitische Analyse<br />
Managing Gender &<br />
Diversity: Sozialwissenschaftliche<br />
Aspekte von<br />
Heterogenität als Herausforderung<br />
pädagogischen<br />
Handelns, Perspektiven<br />
von Heterogenität,<br />
Pluralisierung von Familienformen<br />
und sozialen<br />
Aufwachsbedingungen,<br />
Sozialisation, Erziehung,<br />
Kompetenzerwerb von<br />
Mädchen und Jungen im<br />
Unterricht, Multikulturalität<br />
und ethnische Herkunft,<br />
Diagnose und Förderung<br />
der Sprachkompetenz,<br />
Leistungsvielfalt in der GS,<br />
Behinderung, Rehabilitation<br />
Integration,<br />
Altersgemischtes Lernen,<br />
Ethnische Heterogenität,<br />
Reflexive Koeducation,<br />
Diagnostik und Förderung,<br />
Differenzierung, Individualisierung<br />
, Methodenvielfalt,<br />
Peer-Interaktionen,<br />
Öffnung der Schule,<br />
Dialogisches Lernen in der<br />
Lehrerbildung
2763<br />
Hirschmann<br />
Lösch<br />
2764 Schuster<br />
Hirt<br />
Wälti<br />
2765<br />
2766<br />
2767<br />
Hinz<br />
Walthes<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Renate<br />
Renate<br />
Elfriede<br />
Annemarie<br />
Renate<br />
Ueli<br />
Beat<br />
Hg. Heterogenität in der Grundschule<br />
Den pädagogischen Alltag erfolgreich bewältigen<br />
Frühling in der Grundschule<br />
Jahreszeitenbuch <strong>für</strong> einen integrativen Unterricht<br />
in der Grundschule<br />
Lernumgebungen im Mathematikunterricht<br />
Natürliche Differenzierung <strong>für</strong> Rechenschwache<br />
bis Hochbegabte<br />
Hirtler Franz Kontinuierlicher Musikunterricht in der Schule<br />
Bestandsaufnahme, Richtlinien und Handreichungen<br />
<strong>für</strong> Lehrer an der Grund-, Haupt- und Realschule<br />
Hirtz<br />
Hotz<br />
Ludwig<br />
Peter<br />
Arturo<br />
Gudrun<br />
Bewegungskompetenzen - Gleichgewicht<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
und Sport, Band 2<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2009 PÄD 1199 IVA GHRF Argumentationslinien,<br />
Bildungspolitische Analyse<br />
Managing Gender &<br />
Diversity: Sozialwissenschaftliche<br />
Aspekte von<br />
Heterogenität als Herausforderung<br />
pädagogischen<br />
Handelns, Perspektiven<br />
von Heterogenität,<br />
Pluralisierung von Familienformen<br />
und sozialen<br />
Aufwachsbedingungen,<br />
Sozialisation, Erziehung,<br />
Kompetenzerwerb von<br />
Mädchen und Jungen im<br />
Unterricht, Multikulturalität<br />
und ethnische Herkunft,<br />
Diagnose und Förderung<br />
der Sprachkompetenz,<br />
Leistungsvielfalt in der GS,<br />
Behinderung, Rehabilitation<br />
Integration,<br />
Altersgemischtes Lernen,<br />
Ethnische Heterogenität,<br />
Reflexive Koeducation,<br />
Diagnostik und Förderung,<br />
Differenzierung, Individualisierung<br />
, Methodenvielfalt,<br />
Peer-Interaktionen,<br />
Öffnung der Schule,<br />
Dialogisches Lernen in der<br />
Lehrerbildung<br />
R. Oldenbourg München 7 1997 SAU 0038 IV B GHRF<br />
Kallmeyer<br />
in Verbindung<br />
mit Klett /<br />
Erhard Friedrich<br />
Seelze-Velber 2008 MAT 0133 IX GHRF<br />
Neckar Villingen 1971 MUS 0017 IV B GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
2000 SPO 0141 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Hirtz<br />
Peter<br />
Bewegungskompetenzen - Gleichgewicht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2000 SPO 0142 VIII GHRF<br />
Hotz<br />
Arturo<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
bei Stuttgart<br />
2768 Ludwig Gudrun<br />
und Sport, Band 2<br />
Hoche Karlheinz<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1974 AL 0089 IV B GHRF<br />
Müller<br />
Hans-Jürgen Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Schulfernsehen<br />
Nitzschke Volker<br />
Produktionsfaktoren und Arbeitsteilung<br />
Nowak Brigitte<br />
Schülerheft zum Thema:<br />
Nowak Werner<br />
Arbeit in der Industriegesellschaft<br />
Schwab Gerhard<br />
2769 Tromnau Siegfried<br />
Hoegner Wilhelm Flucht vor Hitler<br />
Erinnerungen an die Kapitulation der ersten deutschen<br />
Republik 1933<br />
Fischer Ffm 1979 GES 0032 IV B GHRF<br />
2770<br />
Mit einem Nachwort von Wolfgang Jean Stock<br />
Hoenecke Christian Die Papierflieger der Klasse 3b<br />
In: Differix-Klassenbibliothek, hg. Von der Cornelsen-<br />
Redaktion Primarstufe unter Beratung von Christian<br />
Cornelsen Berlin 1989 KUN 0332 X GHRF<br />
2771<br />
Hoenecke und Hans Jörg<br />
Hoenecke Christian<br />
Umwelt<br />
Cornelsen Berlin 1990 SAU 0026 IV B GHRF<br />
2772 Scholz Gerold<br />
Wasser<br />
Hoenisch Nancy<br />
Bildung mit Demokratie und Zärtlichkeit<br />
Beltz Weinheim / 2003 PÄD 0940 IV A GHRF<br />
2773 Niggemeyer Elisabeth<br />
Lernvergnügen Vierjähriger<br />
Basel / Berlin<br />
2774 Hofer Adolf Hg. Lesenlernen: Theorie und Unterricht Schwann Düsseldorf 1976 DEU 0098 IV B GHRF<br />
Hofer Walther Hg. Der Nationalsozialismus<br />
Dokumente 1933 - 1945<br />
Fischer Ffm 1983 GES 0025 IV B GHRF<br />
2775<br />
Überarbeitete Neuausgabe<br />
Hofer<br />
Manfred Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Fischer Ffm 1973 PSY 0120 IV A GHRF<br />
Weinert Franz Emanuel Grundlagentexte 2<br />
Lernen und Instruktion<br />
Funk-Kolleg Pädagogische Psychologie<br />
2776<br />
Grundlagentexte<br />
Hofer<br />
Gerald<br />
Mit der Klasse unterwegs<br />
Beltz Weinheim / 1986 PÄD 0516 IV A GHRF<br />
Hofer<br />
Helga<br />
Praktische Hilfen zur Vorbereitung, Durchführung<br />
Basel<br />
2777<br />
und Auswertung
A B C D E F G H I J K L<br />
Höfer<br />
Christoph Lehren und Lernen <strong>für</strong> die Zukunft<br />
Bildungsverlag Troisdorf 2006 PÄD 4320 VI BS Bildungsherausforderungen<br />
Madelung Petra<br />
Unterrichtsentwicklung in selbstständigen Schulen EINS<br />
an die Schule und die<br />
In: Beiträge zu "Selbstständige Schule"<br />
Entwicklung guten<br />
hg. von: Projektleitung "Selbstständige Schule"<br />
Unterrichts, Unterrichtsentwicklung-<br />
das Trainingskonzept,Unterrichtsentwicklung<br />
der Schule steuern,<br />
Fortbildungsprogramm zur<br />
Unterrichtsentwicklung im<br />
Projekt "Selbstständige<br />
Schule", Regionale Unterstützung<br />
und Steuerung,<br />
Anschlussfähigkeit,<br />
Qualitätssicherung,<br />
2778<br />
Literaturverzeichnis<br />
Hofer<br />
Christine Hg. Schule als Erlebnis<br />
Westermann Braunschweig 1998 PÄD 0847 IV A GHRF<br />
2779 Oelkers Jürgen<br />
Vergessene Texte der Reformpädagogik<br />
Hoff Peter Arbeitskunde Elektro<br />
Gebrüder Hannover 1970 AL 0231 IV B GHRF<br />
In: Einführung in die Arbeitswelt<br />
Jänecke<br />
2780<br />
hg. von Karl Hermann Witte<br />
Hoff Peter Arbeitskunde Elektro<br />
Gebrüder Hannover 1970 ELT 4029 VII BS<br />
In: Einführung in die Arbeitswelt,<br />
Jänecke<br />
2781<br />
hg. von Dr. Karl Hermann Witte<br />
Hoff<br />
Peter<br />
Evolution<br />
Schroedel Hannover 1987 BIO 4004 V BS<br />
Miram<br />
Wolfgang In: Materialien <strong>für</strong> den Sekundarbereich II<br />
2782<br />
Biologie<br />
Hoff<br />
Egon von Hg. Physik <strong>für</strong> Fachoberschulen Schroedel Hannover 1976 PHY 4009 V BS<br />
2783 Seifarth Manfred<br />
Hoffacker Helmut<br />
Theorien des Sozialismus<br />
Moritz<br />
Ffm 1973 POL 2001 III B GYM Dialektischer Materialismus,<br />
Hildebrandt Klaus<br />
Philosophie, Ökonomie, Politik<br />
Diesterweg<br />
Historischer Materialismus,<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
Politische Ökonomie des<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Kapitalismus,<br />
Wissenschaftlicher<br />
2784<br />
Sozialismus<br />
Höffe Otfried Hg. Lexikon der Ethik<br />
C.H. Beck München 6 2002 ETH 2020 ETHIK GYM Die Autoren,<br />
In Zusammenarbeit mit Maximilian Forschner,<br />
III B<br />
Artikel und Verweise,<br />
Christoph Horn und Wilhelm Vossenkuhl<br />
Quellen der Ethik,<br />
Nachschlagewerke,<br />
2785<br />
Sammelbände<br />
Hoffmann Bernhard Schulterror oder Von der Lust zum Frust éditions trèves Trier 1982 PSY 4079 VI BS Erste Freude, erstes Leid,<br />
Die siebte bis zwölfte Stunde,<br />
Täglicher<br />
Kleinkram, lauter kleine<br />
Krieger, Nichts erreicht,<br />
Freizeit, Flucht in die Reise,<br />
2786<br />
Routine
2787<br />
Hoffmann<br />
Kintsch<br />
2788<br />
2789<br />
Hoffmann-<br />
2790 Axthelm<br />
Hoffmann-<br />
Axthelm<br />
2791<br />
Hoffmann<br />
Dorn<br />
2792<br />
Hoffmann<br />
Even<br />
2793<br />
Hoffmann<br />
2794 Howatt<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hoffmann Joachim Zentralverwaltungswirtschaft<br />
am Beispiel der SBZ<br />
Mit einem Vorwort von Karl C. Thalheim<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Hoffmann<br />
Kintsch<br />
Joachim<br />
Walter<br />
Joachim<br />
Walter<br />
Hg. Kognition<br />
Band 7<br />
Lernen<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Hg. Kognition<br />
Band 7<br />
Lernen<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
1966 POL 2022 III B GYM Ideologische Grundlagen,<br />
Voraussetzungen der<br />
wirtschaftlichen Entwicklung,<br />
zentralverwaltete Wirtschaft,<br />
Veränderungen der<br />
mitteldeutschen<br />
Wirtschaftsstruktur<br />
1996 PSY 0007 I A GHRF<br />
1996 PSY 0008 I A GHRF<br />
Dieter Sinnesarbeit<br />
Nachdenken über Wahrnehmung<br />
Campus Ffm / New York 1984 KUN 0172 X GHRF<br />
Dieter Theorie der künstlerischen Arbeit<br />
Eine Untersuchung anhand der Lage der bildenden<br />
Kunst in den kapitalistischen Ländern<br />
Suhrkamp Ffm 1974 KUN 0300 X GHRF<br />
Bernward Die Fundgrube <strong>für</strong> den Musik-Unterricht ab Klasse 5 Cornelsen Berlin 1997 MUS 0102 IV B GHRF<br />
Michael<br />
Mit CD<br />
Unter Mitarbeit von Irmgard See<br />
Scriptor<br />
Lutz<br />
Soziologie der Ausländerfeindlichkeit<br />
Beltz Weinheim / Basel 1984 SOZ 0072 IV B GHRF<br />
Herbert<br />
Zwischen nationaler Identität und multikultureller<br />
Gesellschaft<br />
Hans G.<br />
?<br />
Einführung in das technische Englisch Max Hueber München 3 1967 ENG 4019 V BS
2795<br />
Hoffmann<br />
Loch<br />
2796 Persch<br />
Hoffmann<br />
Loch<br />
2797 Persch<br />
Hoffmann<br />
Schlosser<br />
Spring<br />
Theurer<br />
2798 Zollmann<br />
Hoffmann<br />
Tütken<br />
2799<br />
Hoffmann<br />
Kocka<br />
Mütter<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dirk<br />
Jürgen<br />
Bernd<br />
A.<br />
W.<br />
J.<br />
Alfons<br />
Werner<br />
J.<br />
Hartmut<br />
Siegfried<br />
Siegfried<br />
Ulrich<br />
Günther<br />
Dietrich<br />
Hans<br />
Industrialisierung - Sozialer Wandel - Soziale Frage<br />
Quellen- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Sekundarbereich II<br />
Unterrichtsvorbereitung<br />
Inhalt und Aufbau<br />
Theorie und Praxis<br />
Unterrichtsvorbereitung<br />
Inhalt und Aufbau<br />
Theorie und Praxis<br />
Wirtschaft und Gesellschaft<br />
Industrielle Revolution<br />
Unterrichtsbeispiele<br />
Hg. Realistische Erziehungswissenschaft<br />
Beiträge zu einer Konzeption<br />
Festschrift <strong>für</strong> Heinrich Roth zum 65.Geburtstag<br />
Unter Mitwirkung von Frithjof Oertel<br />
Höfler Alois Didaktik des mathematischen Unterrichts<br />
Mit zwei Tafeln und 147 Figuren im Text<br />
2800<br />
Hofmeier Johann Kleine Fachdidaktik<br />
2801<br />
Katholische Religion<br />
Hofstätter Peter R. Einführung in die Sozialpsychologie<br />
2802<br />
Mit 71 Abbildungen und 55 Tabellen<br />
Hofstätter Peter R. Gruppendynamik<br />
2803<br />
Kritik der Massenpsychologie<br />
Hofstätter Peter R. Gruppendynamik<br />
2804<br />
Kritik der Massenpsychologie<br />
Högy<br />
Tatjana Hg. Kommunikation und Information<br />
Weiß<br />
Horst<br />
Texte zur Kommunikations- und Informationstheorieunter<br />
besonderer Berücksichtigung des sprachlichen<br />
2805<br />
Aspekts - Information-Sprache<br />
Bayerischer<br />
Schulbuchverlag<br />
Frankonius Dornburg-<br />
Frickhofen<br />
München 1988 POL 2067 III B GYM Industrialisierung als Problem<br />
der Geschichtswissenschaft,<br />
Industrialisierung und<br />
Bevölkerungsentwicklung,<br />
Wachstum und Wandel in<br />
der Wirtschaft, Unternehmen<br />
und Arbeitswelt, Sozialer<br />
Konflikt, Sozialpolitik,<br />
Inetrpretationen, Kritik,<br />
Perspektiven<br />
1975 PÄD 0190 IV A GHRF<br />
Frankonius Limburg 2 1977 PÄD 0272 IV A GHRF<br />
Deutscher<br />
Sparkassenverl.<br />
GmbH<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Stuttgart 1981 <strong>WI</strong>L 4086 VII BS Voraussetzungen der<br />
Industriellen Revolution,<br />
Merkmale, Ausbreitung<br />
Hannover 1972 PÄD 0108 IV A GHRF<br />
B.G. Teubner Leipzig 1909 MAT 2002 IV B GYM Unterrichtsziele,<br />
Unterrichtswege, Lehrproben<br />
Lehrgänge, Lehrpläne,<br />
Didaktik der Oberstufe,<br />
Grenzfragen an die<br />
Psychologie und an die<br />
Erkenntnislehre<br />
Kösel München 3 1985 REL 0083 IV B GHRF<br />
Alfred Kröner Stuttgart 4 1966 PSY 0023 IV A GHRF<br />
Rowohlt Hamburg 2 1971 SOZ 0013 IV B GHRF<br />
Rowohlt Hamburg 2 1971 SOZ 0014 IV B GHRF<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1973 PÄD 0147 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Höhfeld Volker<br />
Die Türkei und die Türken in Deutschland W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1982 POL 0034 IV B GHRF<br />
Halm<br />
Heinz<br />
Köln / Mainz<br />
Hottinger Arnold<br />
Pasdach<br />
Schöning-<br />
Uwe-Jens<br />
Kalender Claudia<br />
Meier-Braun Karl-Heinz<br />
2806 Bausinger Hermann<br />
Höhler Gertrud Virtuosen des Abschieds<br />
Econ Düsseldorf / Wien 1989 SOZ 0076 IV B GHRF<br />
2807<br />
Neue Werte <strong>für</strong> eine Welt im Wandel<br />
/ New York<br />
Höhmann Katrin Hg. Lernen über Grenzen<br />
Barbara Budrich Opladen & 2009 PÄD 1200 IVA GHRF Grundlagen: Heterogenität,<br />
Kopp<br />
Rainer<br />
Auf dem Weg einer Lernkultur, die vom Individuum<br />
Farmington Hills<br />
Umgang mit Heterogenität,<br />
Schäfers Heidemarie ausgeht<br />
Das lernende Individuum,<br />
Demmer Marianne<br />
Vertrauen, Blick über den<br />
Zaun: England, Finnland,<br />
Norwegen, Schweden,<br />
Nordrhein-Westfalen,<br />
Praxis konkret: Wie<br />
inklusiv sind die Schulsysteme?<br />
Integration von<br />
Einwandererkindern,<br />
Teamarbeit, Potenziale<br />
erkennen, Möglichkeiten<br />
des Alltags nutzen,<br />
Gesprächsführung im<br />
Unterricht unter<br />
Berücksichtigung der<br />
Heterogenität,<br />
Ergebnisse des EU-MAIL<br />
2808<br />
Projekts nutzbar machen
2809<br />
2810<br />
2811<br />
2812<br />
2813<br />
2814<br />
2815<br />
Höhmann<br />
Kopp<br />
Schäfers<br />
Demmer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Katrin<br />
Rainer<br />
Heidemarie<br />
Marianne<br />
Hg. Lernen über Grenzen<br />
Auf dem Weg einer Lernkultur, die vom Individuum<br />
ausgeht<br />
Höhn Reinhard Examen ohne Angst Verlag <strong>für</strong><br />
Wissenschaft,<br />
Wirtschaft und<br />
Technik<br />
Höhn<br />
Schick<br />
Höke<br />
Lemmermöhle<br />
Liebau<br />
Mack<br />
Witthaus<br />
Elfriede<br />
Christoph P.<br />
Christiane<br />
Doris<br />
Eckart<br />
Wolfgang<br />
Udo<br />
Das Soziogramm<br />
Die Erfassung von Gruppenstrukturen<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> die psychologische<br />
und pädagogische Praxis<br />
Hg. Arbeit<br />
In: Schüler 2000<br />
Hole Volker Erfolgreicher Mathematikunterricht<br />
Keine Angst vor seiner Planung, Durchführung<br />
und Beurteilung<br />
Hölig Volkmar Lerntest Chemie<br />
Allgemeine Anorganische und Organische Chemie<br />
Band 1: Textteil<br />
Hölig Volkmar Lerntest Chemie<br />
Allgemeine Anorganische und Organische Chemie<br />
Band 2: Lösungsteil<br />
Barbara Budrich Opladen &<br />
Farmington Hills<br />
2009 PÄD 1200 IVA GHRF Grundlagen: Heterogenität,<br />
Umgang mit Heterogenität,<br />
Das lernende Individuum,<br />
Vertrauen, Blick über den<br />
Zaun: England, Finnland,<br />
Norwegen, Schweden,<br />
Nordrhein-Westfalen,<br />
Praxis konkret: Wie<br />
inklusiv sind die Schulsysteme?<br />
Integration von<br />
Einwandererkindern,<br />
Teamarbeit, Potenziale<br />
erkennen, Möglichkeiten<br />
des Alltags nutzen,<br />
Gesprächsführung im<br />
Unterricht unter<br />
Berücksichtigung der<br />
Heterogenität,<br />
Ergebnisse des EU-MAIL<br />
Projekts nutzbar machen<br />
Bad Harzburg 2 1984 PSY 0184 IV A GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1954 PSY 0021 IV A GHRF<br />
Friedrich Seelze 2000 SOZ 2027 III B GYM Von der Fron zur Selbstverwirklichung,<br />
Arbeit und<br />
Jugend, Schule, Konturen<br />
der Arbeitsgesellschaft,<br />
Von der Berufsorientierung<br />
zur Biografieplanung<br />
Herder Freiburg i.Br. 11 1982 MAT 4011 VII BS<br />
Dr. Dietrich<br />
Steinkopff<br />
Dr. Dietrich<br />
Steinkopff<br />
Darmstadt 1976 CEM 4062 V BS<br />
Darmstadt 1976 CEM 4063 V BS
Holland<br />
Reimers<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Horst<br />
Jürgen<br />
Jahresabschlussanalyse<br />
Eine Anleitung zur Auswertung von Geschäftsberichten<br />
In: Das Rechnungswesen der Betriebe, Band 4<br />
2816<br />
Hollatz Bärbel Hg. Bautechnik<br />
2817<br />
Grundstufe<br />
Holle Britta Die motorische und perzeptuelle Entwicklung<br />
des Kindes<br />
Ein praktisches Lehrbuch <strong>für</strong> die Arbeit mit normalen<br />
und retardierten Kindern<br />
Übersetzt aus dem Dänischen:<br />
Ralf Heine und Astrid Schulze<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Normale og retarderede boerns motoriske udvikling<br />
2818<br />
Munksgaard, Copenhagen 4/1984<br />
Holle Britta Die motorische und perzeptuelle Entwicklung<br />
des Kindes<br />
Ein praktisches Lehrbuch <strong>für</strong> die Arbeit mit normalen<br />
und retardierten Kindern<br />
Übersetzt aus dem Dänischen:<br />
Ralf Heine und Astrid Schulze<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Normale og retarderede boerns motoriske udvikling<br />
2819<br />
Munksgaard, Copenhagen 4/1984<br />
Holler Johannes Das neue Gehirn<br />
Ganzheitliche Gehirnforschung und Medizin<br />
2820<br />
Modelle, Theorien, praktische Anwendung<br />
Höllger Siegbert Technische Mathematik Metall<br />
Grund- und Fachstufen<br />
2821<br />
Aufgaben - Fragen - Projekte<br />
Holowenko Henryk Das Aufmerksamkeitsdefizit- Syndrom<br />
Wie Zappelkindern geholfen werden kann<br />
Aus dem Englischen von Miriam Magall<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Attention Deficit / Hyperactivity Disorder.<br />
A Multidisciplinary Approach<br />
Jessica Kingsley Publishers, represented by<br />
2822<br />
Cathy Miller Foreign Rights Agency, London 1999<br />
Hölscher Petra Hg. Interkulturelles Lernen<br />
2823<br />
Projekte und Materialien <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
3 1993 <strong>WI</strong>L 4042 VII BS Jahresabschluss,<br />
Lagebericht, Vermögen,<br />
Kapital,<br />
Unternehmen analysieren,<br />
Finanzmittel,<br />
Unternehmens-berechnung<br />
Cornelsen Berlin 1999 BAU 4001 V BS<br />
Psychlogie<br />
Verlags Union<br />
Psychlogie<br />
Verlags Union<br />
München /<br />
Weinheim<br />
1988 PSY 0200 IV A GHRF<br />
Weinheim 3 1993 PSY 0231 IV A GHRF<br />
Bruno Martin Südergellersen 2 1991 PSY 0221 IV A GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
22 1993 MET 4037 VII BS<br />
2 1999 PSY 0243 DFB GHRF<br />
Ffm 1994 PÄD 0740 IV A GHRF
2824<br />
2825<br />
2826<br />
2827<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Holstein Hermann Schüler lernen selbstständig<br />
Situationen selbstständigen Lernens im Schulunterricht<br />
Holstein Hermann Schüler lernen selbstständig<br />
Situationen selbstständigen Lernens im Schulunterricht<br />
Holstein Hermann Schüler lernen selbstständig<br />
Situationen selbstständigen Lernens<br />
im Schulunterricht<br />
Holstein<br />
Schreder<br />
Karl-Heinz<br />
Gabriele<br />
Hg. Politik und Wirtschaft<br />
Jahrgangsband 9/10<br />
Gymnasium<br />
Franz Ehrenwirth München 1984 PÄD 4057 VI BS Vom Lehrer gesteuerte<br />
Situationen, Von Schülern<br />
geplante oder gestaltete<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen mit Medien,<br />
Schul- und unterrichtsorganisatorisch<br />
entstandene<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen im<br />
Schulleben<br />
Franz Ehrenwirth München 1984 PÄD 4058 VI BS Vom Lehrer gesteuerte<br />
Situationen, Von Schülern<br />
geplante oder gestaltete<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen mit Medien,<br />
Schul- und unterrichtsorganisatorisch<br />
entstandene<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen im<br />
Schulleben<br />
Ehrenwirth München 1984 PÄD 0466 IV A GHRF Vom Lehrer gesteuerte<br />
Situationen, Von Schülern<br />
geplante oder gestaltete<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen mit Medien,<br />
Schul- und unterrichtsorganisatorisch<br />
entstandene<br />
Lernsituationen,<br />
Lernsituationen im<br />
Schulleben<br />
Cornelsen Berlin 2005 POL 2099 III B GYM Ökonomie und Arbeitswelt,<br />
Sozialstaat, Sozialstruktur,<br />
Demokratie in der BRD,<br />
Internationale<br />
Zusammenarbeit,<br />
Friedenssicherung,<br />
Internationale<br />
Wirtschaftsbeziehungen
A B C D E F G H I J K L<br />
Holzapfel Günther Erfahrungsorientiertes Lernen mit Erwachsenen<br />
Didaktisches Handeln am Beispiel Bildungsurlaub<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1982 PÄD 4062 VI BS Grundlagen zum<br />
erfahrungsorientierten Lernen<br />
Elemente einer Lerntheorie,<br />
Vermittlungsformen in<br />
organisierten Lernprozessen,<br />
Typen defizitärer<br />
Lernprozesse,<br />
Verschiedene Möglichkeiten<br />
der Durchführung<br />
erfahrungsorientierten Lernens<br />
2828<br />
Holzbrecher Alfred Interkulturelle Pädagogik Cornelsen Berlin 2004 PÄD 0950 Interkul GHRF<br />
2829<br />
Scriptor<br />
Holzer Horst Kinder und Fernsehen<br />
Carl Hanser München 1974 KUN 0101 X GHRF<br />
2830<br />
Materialien zu einem öffentlich- rechtlichen Dressurakt<br />
Holzweißig Gunter Diplomatie im Trainingsanzug<br />
Sport als politisches Instrument der DDR<br />
mit einem Exkurs von Manfred Messing und<br />
Dieter Voigt<br />
über die Olympischen Spiele in Montreal und Moskau<br />
in der Berichterstattung der Medien<br />
In: Schriften des Forschungsinstituts der Deutschen<br />
Gesellschaft <strong>für</strong> auswärtige Politik e.V. Bonn<br />
Oldenbourg München / Wien 1981 SPO 4043 V BS<br />
2831<br />
Reihe: Internationale Politik und Wirtschaft, Band 46<br />
Homfeldt Hans-Günther Hg. Ausbilden und Fortbilden<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1991 PÄD 0651 IV A GHRF<br />
2832<br />
Krisen und Perspektiven der Lehrerbildung<br />
Homme Lloyd<br />
Verhaltensmodifikation in der Schulklasse<br />
Beltz Weinheim / 1974 PSY 0132 IV A GHRF<br />
Csanyi Attila P.<br />
Ein praxisbezogenes Trainingsprogramm <strong>für</strong> Lehrer<br />
Basel<br />
Gonzales Mary Ann und Studenten<br />
Rechs<br />
James R. Mit einer Einführung von Wesley C. Becker<br />
Übersetzung , Bearbeitung und Vorwort zur deutschen<br />
Ausgabe von Detlef H. Rost<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
How to Use Contingency Contracting in the Classroom<br />
2833<br />
Research Press Company 1970<br />
Hönisch Kurt Spielerisch Üben- Mathematik<br />
Spiele zum Üben und Lernen in der Grundschule<br />
Schroedel Hannover 1989 MAT 0068 IX GHRF<br />
2834<br />
Hönle<br />
Detmar<br />
Du Bruit - Zwei Unterrichtseinheiten zum Thema Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1984 FRA 4025 V BS<br />
Mengler Klaus<br />
"Lärmbelästigung" (Französisch Kl. 8-10)<br />
Bildungsplanung<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I- Heft 48 und<br />
Französisch 2<br />
Schulentwickl.<br />
2835<br />
(HIBS)
2836<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Höper<br />
Kutzleb<br />
Stobbe<br />
Weber-Hagedorn<br />
Claus-Jürgen<br />
Ulrike<br />
Alke<br />
Bertram<br />
Die spielende Gruppe<br />
115 Vorschläge <strong>für</strong> soziales Lernen in Gruppen<br />
Jugenddienst<br />
J.Pfeiffer<br />
Wuppertal 9 1982 PÄD 0411 IV A GHRF Systematik der<br />
Spielbeschreibung,<br />
Vorstellung und<br />
Kennenlernen, Versuch<br />
einer Charakterisierung der<br />
Gruppenmitglieder durch<br />
die Gruppe im Spiel,<br />
Kommunikation und<br />
Gruppenbildung:<br />
Bewegungsspiele,<br />
Körperlicher Ausdruck,<br />
Kooperation, Entscheidung,<br />
Selbsteunschätzung,<br />
Fremdeinschätzung,<br />
Soziometrische Spiele,<br />
Rollenverhalten der<br />
Geschlechter,<br />
Beobachtung und<br />
Wahrnehmung, Subjektivität,<br />
Visuelle Wahrnehmung,<br />
Beschreibung der<br />
Gruppenmitglieder,<br />
Erkennen durch Fühlen und<br />
Hören, Schwierigkeiten bei<br />
der Weitergabe von<br />
Information, Identifikation<br />
und Einfühlung, Einfühlung<br />
in Rollen,<br />
Selbsteinschätzung und<br />
Fremdeinschätzung in der<br />
Gruppe, Aggression und<br />
Durchsetzung:
A B C D E F G H I J K L<br />
Höper<br />
Claus-Jürgen Die spielende Gruppe<br />
Jugenddienst Wuppertal 13 1996 PÄD 4282 VI BS Systematik der<br />
Kutzleb Ulrike<br />
115 Vorschläge <strong>für</strong> soziales Lernen in Gruppen<br />
J.Pfeiffer<br />
Spielbeschreibung,<br />
Stobbe Alke<br />
Vorstellung und<br />
Weber-Hagedorn Bertram<br />
Kennenlernen, Versuch<br />
einer Charakterisierung der<br />
Gruppenmitglieder durch<br />
die Gruppe im Spiel,<br />
Kommunikation und<br />
Gruppenbildung:<br />
Bewegungsspiele,<br />
Körperlicher Ausdruck,<br />
Kooperation, Entscheidung,<br />
Selbsteunschätzung,<br />
Fremdeinschätzung,<br />
Soziometrische Spiele,<br />
Rollenverhalten der<br />
Geschlechter,<br />
Beobachtung und<br />
Wahrnehmung, Subjektivität,<br />
Visuelle Wahrnehmung,<br />
Beschreibung der<br />
Gruppenmitglieder,<br />
Erkennen durch Fühlen und<br />
Hören, Schwierigkeiten bei<br />
der Weitergabe von<br />
Information, Identifikation<br />
und Einfühlung, Einfühlung<br />
in Rollen,<br />
Selbsteinschätzung und<br />
Fremdeinschätzung in der<br />
Gruppe, Aggression und<br />
2837<br />
Durchsetzung:<br />
Hopf Arnulf Grundschularbeit heute<br />
Ehrenwirth München 2 1996 PÄD 0802 IV A GHRF<br />
2838<br />
Didaktische Antworten auf neue Lebensverhältnisse<br />
Hopf Arnulf Schulen öffnen sich<br />
Diesterweg Ffm 1992 PÄD 0685 IV A GHRF<br />
2839<br />
Beispiele und Wege<br />
Hopf Diether Unterricht in Klassen mit ausländischen Schülern Beltz Weinheim / 1984 PÄD 0465 IV A GHRF<br />
Ein Konzept zur Individualisierung und Individualisierung<br />
Basel<br />
2840<br />
in multiethnisch zusammengestzten Klassen<br />
Hopf<br />
Helmuth<br />
Lexikon der Musikpädagogik Gustav Bosse Regensburg 1984 MUS 0061 IV B GHRF<br />
Heise<br />
Walter<br />
2841 Helms<br />
Siegmund
A B C D E F G H I J K L<br />
Höpken Wolfgang Hg. Öl ins Feuer? - Oil on Fire?<br />
Hahnsche Hannover 1996 SOZ 0108 IV B GHRF<br />
Schulbücher, ethnische Stereotypen und Gewalt<br />
in Südosteuropa<br />
Textbooks, Ethnik Stereotypes and Violence<br />
in South-Eastern Europe<br />
In: Studien zur internationalen Schulbuchforschung<br />
Band 89<br />
Buchhandlung<br />
2842<br />
Redaktion: Robert Maier<br />
Hoppe Manfred Hg. Berufsbildung<br />
Campus Ffm / New York 1981 <strong>WI</strong>L 4080 VII BS Berufliche Bildung,<br />
Krüger Helga<br />
Zum Verhältnis von Beruf und Bildung:<br />
Berufsbildungsforschung,<br />
Rauner Felix<br />
Beiträge aus Wissenschaft, Politik und Praxis<br />
Berufliche Bildung in der<br />
In: Campus Forschung, Band 267<br />
Zukunft,<br />
Schwerpunktreihe Theorie und Praxis beruflicher<br />
Theorie-Praxis-Problem in<br />
Bildung, Band 1<br />
europäischen Ländern,<br />
Berufspädagogen <strong>für</strong> die<br />
berufliche Bildung,<br />
Arbeit-Beruf-Bildung:<br />
2843<br />
Tagungsberichte<br />
Horn Ralf Lernziele und Schülerleistung<br />
Beltz Weinheim / 4 1974 PÄD 0177 IV A GHRF<br />
2844<br />
Die Evaluation von Lernzielen im kognitiven Bereich<br />
Basel<br />
Horn Ralf Lernziele und Schülerleistung<br />
Beltz Weinheim / 2 1972 PSY 0096 IV A GHRF<br />
2845<br />
Die Evaluation von Lernzielen im kognitiven Bereich<br />
Basel<br />
Hörnemann Ernst<br />
Elektrotechnik<br />
Westermann Braunschweig 1995 ELT 4042 VII BS<br />
Hübscher Heinrich<br />
Fachbildung Industrieelektronik<br />
Jagla<br />
Dieter<br />
Larisch Joachim<br />
Müller<br />
Wolfgang<br />
Pauly<br />
Volkmar<br />
2846 Schiffl<br />
Karl-Heinz<br />
Horner Marion<br />
Green Line 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 ENG 2114 III B GYM Back to school, Welcome<br />
Ashford Stephanie Englischunterricht Klasse 6 an Gymnasien<br />
to London, Pocket money,<br />
Baer-Engel Jennifer<br />
hg. von Harald Weisshaar<br />
Who wants to be a star,<br />
Daymond Elizabeth<br />
Fit for Life, In Scotland,<br />
2847<br />
English everywhere<br />
Horner Marion<br />
Green Line 3<br />
Ernst Klett Stuttgart 2007 ENG 2115 III B GYM Sport, Computing, History,<br />
Ashford Stephanie Englischunterricht Klasse 7 an Gymnasien<br />
Living together, Biology,<br />
Baer-Engel Jennifer<br />
hg. von Harald Weisshaar<br />
United Kingdom, Media,<br />
Daymond Elizabeth<br />
Geography, travel,<br />
Dennis Paul<br />
Mediation, Grammar,<br />
2848 Plitsch Axel<br />
Vocabulary, Dictionary<br />
Hörner Horst<br />
Beurteilung von Unterricht<br />
Schindele Rheinstetten 1978 PÄD 0299 IV A GHRF<br />
Maier<br />
Hans<br />
Grundlagen, empirische Befunde,<br />
2849 Pfistner Hans-Jürgen Folgerungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
Horner Marion<br />
English on your way<br />
Cornelsen - Berlin 1976 ENG 4037 V BS<br />
Schmitter Iris<br />
English<br />
Velhagen &<br />
Ausgabe H (Hauptausgabe), Band 6<br />
Klasing<br />
2850<br />
Refresher Course
A B C D E F G H I J K L<br />
Hornung Gerhard<br />
Verhaltenslehre<br />
Schroedel Hannover 1987 BIO 4005 V BS<br />
Miram<br />
Wolfgang Neubearbeitung<br />
In: Materialien <strong>für</strong> den Sekundarbereich II<br />
2851<br />
Biologie<br />
Horsfall Jacqueline Mit Kindern die Natur erspielen<br />
Verlag<br />
Mühlheim<br />
1999 SAU 0055 IV B GHRF<br />
Ein Buch <strong>für</strong> Eltern, Kindergarten und Schule<br />
Titel der amerikanischen Originalausgabe:<br />
Play lightly on the earth<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
2852<br />
Dawn Publications, Nevada City, Kalifornien, USA 1997<br />
Horster Leonhard<br />
Unterrichtsentwicklung<br />
Beltz Weinheim / 2 2006 PÄD 4322 VI BS Schule der Wissensgesell-<br />
Rolff<br />
Hans-Günter Grundlagen einer reflektorischen Praxis<br />
Basel<br />
schaft, Lernen und<br />
Unterricht, Unterrichtsentwicklung<br />
und Schulentwicklung,<br />
Reflektorische<br />
Unterrichtsentwicklung,<br />
Gemeinsames Bild von<br />
Unterricht entwickeln,<br />
Kriterioen und Indikatoren<br />
vereinbaren, Gemeinsam<br />
Unterrichtsvorhaben planen,<br />
Methodenrepertoire<br />
erweitern, Flexible Strukturen<br />
kooperativer<br />
Schülerarbeit einüben,<br />
Inhalte verändern, effizientes<br />
Lernen ermöglichen,<br />
Unterrichtsprozess und<br />
seine Ergebnisse evaluieren,<br />
Führung, Management,<br />
Moderation, Initiieren von UE,<br />
Arbeitsstrukturen<br />
nutzen und schaffen,<br />
Gesamtkonzept im Auge<br />
haben, Fortbildung stimulieren<br />
und koordinieren<br />
Aufbau einer Evaluationskultur,<br />
Werkstatt:<br />
"Reflektorische Unterrichtsentwicklung,<br />
Literaturverzeichnis<br />
2853<br />
Howald Martin J.<br />
Biblisches Arbeitsbuch, Heft 4<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1978 REL 0053 IV B GHRF<br />
Schmidt Heinz<br />
Der Gott Israels lebt<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
2854<br />
Elia- Ein Prophet im 8.Jahrhundert vor Christus<br />
Ruprecht<br />
Huber Anton Führung und Ausbildung<br />
Eine andragogische und didaktische Grundlegung<br />
Auer Donauwörth 1977 PÄD 0271 IV A GHRF<br />
2855<br />
<strong>für</strong> Ausbilder und Auszubildende im Schulbereich
A B C D E F G H I J K L<br />
Huber Günter L. Psychologie <strong>für</strong> Grundstudium und Sekundarstufe II Bayerischer München 1975 PSY 0136 IV A GHRF<br />
hg. Von Rolf Oerter und Günter L. Huber<br />
Schulbuch-<br />
Band 2:<br />
Verlag<br />
2856<br />
Lernen<br />
Huber Helmuth P. Psychometrische Einzelfalldiagnostik Beltz Weinheim / Basel 1973 PSY 0117 IV A GHRF<br />
2857<br />
Huber Herbert Ethische Themen in Märchen und Sagen Auer Donauwörth 1997 ETH 2021 ETHIK GYM Welt und Mensch im<br />
III B<br />
Märchen, Das Lebenein<br />
Wünschen, Das Gebot<br />
des Augenblicks, Sich selber<br />
treu bleiben,<br />
Schicksalsgewebe,<br />
Man muss Gott mehr<br />
gehorchen als den Menschen<br />
Gerechtigkeit, Tragik,<br />
Wahrheit<br />
2858<br />
2859<br />
2860<br />
2861<br />
2862<br />
Huber Ludwig Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 10<br />
Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule<br />
Huber<br />
Kegel<br />
Speck-<br />
Hamdan<br />
Huber<br />
Kegel<br />
Speck-<br />
Hamdan<br />
Huber<br />
Kegel<br />
Speck-<br />
Hamdan<br />
Huber<br />
Krapp<br />
Mandl<br />
2863<br />
Huber<br />
Lockemann<br />
2864 Scheibel<br />
Huber<br />
2865 Odersky<br />
Ludowika<br />
Gerd<br />
Angelika<br />
Ludowika<br />
Gerd<br />
Angelika<br />
Ludowika<br />
Gerd<br />
Angelika<br />
Günter L.<br />
Andreas<br />
Heinz<br />
Hans Dieter<br />
Bettina<br />
Michael<br />
Ludowika<br />
Eva<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1983 PÄD 4011 VI BS Die Hochschule in der<br />
Gesellschaft, Hochschule<br />
als soziale Organisation,<br />
Hochschulplanung,<br />
Hochschulökonomie,<br />
Aufgabenfelder der<br />
Hochschuldidaktik<br />
Hg. Einblicke in den Schriftspracherwerb Westermann Braunschweig 1998 DEU 0099 IV B GHRF<br />
Hg. Schriftspracherwerb<br />
Neue Medien - Neues Lernen!?<br />
Hg. Schriftspracherwerb:<br />
Neue Medien - Neues Lernen!?<br />
Hg. Pädagogische Psychologie als Grundlage<br />
pädagogischen Handelns<br />
Mitautoren: Wolfgang Ensiedler, Karl Haußer,<br />
Alfred Heiland, Siegfried Prell, Manfred Prenzel,<br />
Dieter Ulich<br />
Hg. BILD - <strong>WI</strong>SSEN - MEDIEN<br />
Visuelle Kompetenz im Medienzeitalter<br />
Westermann Braunschweig 1999 DEU 0100 IV B GHRF<br />
Westermann Braunschweig 1999 PÄD 0875 IV A GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1984 PSY 0177 IV A GHRF<br />
kopaed München 2002 KUN 0270 X GHRF<br />
Zuhören - Lernen - Verstehen Westermann Braunschweig 2000 PÄD 0897 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Hübscher Heinrich<br />
Elektrotechnik Gesamtband<br />
Westermann Braunschweig 1995 ELT 4010 VII BS<br />
Brandebuse- Johannes Technische Mathematik<br />
meyer<br />
Kommunikationselektronik<br />
Eiben<br />
Gerhard<br />
Groth<br />
Wolfgang<br />
2866 Schiffll Karl-Heinz<br />
Hübscher Heinrich<br />
Neue Berufe<br />
Westermann Braunschweig 1999 ELT 4021 VII BS<br />
2867 Klaue<br />
Jürgen<br />
Installieren elektrischer Betriebsmittel<br />
Hübscher Heinrich<br />
IT-Handbuch<br />
Westermann Braunschweig 1999 ELT 4022 VII BS<br />
Petersen Hans-Joachim IT-Systemelektroniker / -in<br />
Rathgeber Carsten<br />
Fachinformatiker / -in<br />
Richter Klaus<br />
2868 Scharf<br />
Dirk<br />
Hübschmann Ulrich<br />
Einführung in das chemische Rechnen<br />
Handwerk und Hamburg 2 o.J. CEM 4049 V BS<br />
Links<br />
Erwin<br />
Lehrbuch und Sammlung von Übungsaufgaben<br />
Technik<br />
2869<br />
<strong>für</strong> Ausbildung und Beruf<br />
Huch Kurt J. Einübung in die Klassengesellschaft<br />
S. Fischer Ffm 1972 SOZ 0028 IV B GHRF Begriff "Sozialisation",<br />
Über den Zusammenhang von Sozialstruktur und<br />
Klassengesellschaft?<br />
Sozialisation<br />
Arbeitserfahrung und<br />
Gesellschaftsbild,<br />
Familiale Sozialisation:<br />
Erziehungspraktiken, Wertorientierungen,<br />
Sprachstile,<br />
Sozialisation in der Schule,<br />
Schulsystem der BRD:<br />
Förderung oder Auslese?<br />
2870<br />
Literaturverzeichnis<br />
Huch Kurt J. Einübung in die Klassengesellschaft<br />
S. Fischer Ffm 1975 SOZ 2011 III B GYM Begriff "Sozialisation",<br />
Über den Zusammenhang von Sozialstruktur und<br />
Klassengesellschaft?<br />
Sozialisation<br />
Arbeitserfahrung und<br />
Gesellschaftsbild,<br />
Familiale Sozialisation:<br />
Erziehungspraktiken, Wertorientierungen,<br />
Sprachstile,<br />
Sozialisation in der Schule,<br />
Schulsystem der BRD:<br />
Förderung oder Auslese?<br />
2871<br />
Literaturverzeichnis<br />
Hufer Klaus-Peter Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 2003 POL 2103 III B GYM<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Band 2: Außerschulische Jugend- und<br />
Erwachsenenbildung<br />
Verlag<br />
2872<br />
Hug Wolfgang Geschichtsunterricht in der Praxis der Sekundarstufe I Moritz<br />
Ffm 3 1985 GES 0019 IV B GHRF<br />
2873<br />
Befragungen, Analysen und Perspektiven<br />
Diesterweg
2874<br />
2875<br />
2876<br />
2877<br />
2878<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hughes Glyn S. A Handbook of Classroom English Oxford University<br />
Press<br />
Hugo Frauke Computer in der Schule<br />
Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen<br />
in der (Sonder-) Schule<br />
Hugo Frauke Computer in der Schule<br />
Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen<br />
in der (Sonder-) Schule<br />
Huisinga<br />
Lisop<br />
Speier<br />
Richard<br />
Ingrid<br />
Hans-Dieter<br />
Hg. Lernfeldorientierung<br />
Konstruktion und Unterrichtspraxis<br />
Oxford 1981 ENG 2055 III B GYM Asking Questions,<br />
Beginning of Lesson,<br />
End of Lesson,<br />
Set Phrases,<br />
Textbook Activity,<br />
Tape Activity, Slides,<br />
Pictures, OHP, Games,<br />
Songs, Movement,<br />
Class Control, Repetition,<br />
Responses,<br />
Encouragement,<br />
Confirmation, Progress in<br />
Work, Language Work<br />
Schneider Hohengehren 1998 PÄD 0846 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 1998 FÖR 0133 IX GHRF<br />
Geselschaft zur<br />
Förderung<br />
arbeitsorientierter<br />
Forschung und<br />
Bildung<br />
Ffm 1999 PÄD 4213 VI BS Systematischer, politischer<br />
und historischer Kontext,<br />
Konstruktionsprinzipien <strong>für</strong><br />
Lernfelder und unterrichtstheoretische<br />
Aspekte,<br />
Praxisbeispiele,<br />
Nachhaltigkeit, Interkulturalität<br />
und<br />
Interdisziplinarität als<br />
Grundsatzfragen<br />
Huisken Freerk Zur Kritik bürgerlicher Didaktik und Bildungsökonomie List Verlag München 1973 PÄD 0146 IV A GHRF Entwicklung der Didaktik in<br />
der BRD, Mikro- und Makro-<br />
Ökonomie des<br />
Bildungswesens,<br />
Ökonomische Bestimmung<br />
von Unterricht und Bildungswesen<br />
und die Ursachen des<br />
Bildundungsnotstandes in<br />
der BRD, Literaturverzeichnis<br />
Tabellen
A B C D E F G H I J K L<br />
Huisken Freerk Zur Kritik bürgerlicher Didaktik und Bildungsökonomie List Verlag München 1974 SOZ 2014 III B GYM Entwicklung der Didaktik in<br />
der BRD, Mikro- und Makro-<br />
Ökonomie des<br />
Bildungswesens,<br />
Ökonomische Bestimmung<br />
von Unterricht und Bildungswesen<br />
und die Ursachen des<br />
Bildundungsnotstandes in<br />
der BRD, Literaturverzeichnis<br />
Tabellen<br />
2879<br />
Hulpke Herwig Hg. Römpp Lexikon<br />
Georg Thieme Stuttgart 2000 BIO 0059 IX GHRF<br />
Koch<br />
Herbert A. Umwelt<br />
Nießner Reinhard<br />
Chemie 1996 - 1999<br />
Biotechnologie und Gentechnik 1999<br />
Naturstoffe 1997<br />
Lacke und Druckfarben 1997<br />
2880<br />
Lebensmittelchemie 1995<br />
Humpert Winfried<br />
KTM kompakt<br />
Hans Huber Bern 2001 PÄD 0917 IV A GHRF<br />
Dann<br />
Hanna- Dietrich Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention<br />
<strong>für</strong> pädagogische und helfende Berufe<br />
2881<br />
auf der Grundlage des "Konstanzer Trainingsmodells"<br />
Huneke Hans-Werner deutsch.kombi 3<br />
Ernst Klett Leipzig 2005 DEU 0307 IV B GHRF<br />
2882<br />
u.a.<br />
Sprach- und Lesebuch<br />
Hüning ohne Vornamen Deutschstunden in berufsbildenden Schulen<br />
Winklers Verlag Darmstadt 2 1981 DEU 4068 V BS<br />
2883<br />
Ein lernzielorientiertes Lese- und Arbeitsbuch<br />
Gebrüder Grimm<br />
Hurlock Elisabeth B. Die Entwicklung des Kindes<br />
Beltz Weinheim / 3 1972 PSY 0086 IV A GHRF<br />
Mit einer Einleitung von Franz Weinert und Hubert Feger<br />
Berlin / Basel /<br />
Deutsche Bearbeitung von Barbara und Hubert Feger<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Child Development<br />
Wien<br />
2884<br />
McCraw-Hill, Inc., 1942, 4/1964<br />
Hurrelmann Klaus Hg. Soziologie und Erziehung Beltz Weinheim / Basel 1974 SOZ 0057 IV B GHRF<br />
2885<br />
Hurrelmann Klaus Unterrichtsorganisation und schulische Sozialisation Julius Beltz Weinheim / 1971 SOZ 0104 IV B GHRF<br />
Eine empirische Untersuchung zur Rolle<br />
der "Leistungsdifferenzierung" im schulischen<br />
Berlin / Basel<br />
2886<br />
Selektionsprozess<br />
Hurrelmann Klaus Warteschleifen<br />
Beltz Weinheim / 1989 PÄD 0601 IV A GHRF<br />
Keine Berufs- und Zukunftsperspektiven<br />
Basel<br />
2887<br />
<strong>für</strong> Jugendliche?<br />
Hurrelmann Bettina<br />
Lesesozialisation<br />
Bertelsmann Gütersloh 2 1995 PÄD 0769 IV A GHRF<br />
Hammer Michael<br />
Band 1<br />
Stiftung<br />
Nieß<br />
Ferdinand Leseklima in der Familie<br />
unter Mitarbeit von Susanne Epping und Irene<br />
2888<br />
Ofteringer
A B C D E F G H I J K L<br />
Hurrelmann Klaus<br />
Friedrich Jahresheft IX - 1991<br />
Friedrich Seelze 1991 PÄD 0650 IV A GHRF<br />
Knoch<br />
Peter<br />
Wege nach Europa<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Spuren und Pläne<br />
2889 Rischbieter Henning<br />
Hurrelmann Klaus Hg. Neues Handbuch der Sozialisationsforschung Beltz Weinheim / Basel 4 1991 SOZ 0080 IV B GHRF<br />
2890 Ulich<br />
Dieter<br />
Huschke von Fritz Automobilsport<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4012 V BS<br />
Hanstein<br />
Training - Technik - Taktik<br />
2891<br />
Illustrationen: Heinz Waldvogel<br />
Huschke Peter<br />
Wochenplan-Unterricht<br />
Beltz Weinheim / 4 1993 PÄD 0713 IV A GHRF Entstehung des WP,<br />
Mangelsdorf Marei<br />
Praktische Ansätze zu innerer Differenzierung,<br />
Basel<br />
Bezug zur Gegenwart und<br />
zu selbstständigem Lernen und zur Mitgestaltung<br />
Geschichte der<br />
2892<br />
des Unterrichts durch die Schüler<br />
Schulpädagogik,<br />
Info "Wochenplan",<br />
Fragestellungen zum WP,<br />
Prinzipien und praktische<br />
Probleme der WP-Arbeit,<br />
WP Aufgaben, Beteiligung<br />
der Kinder an der<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Innere Differenzierung und<br />
WP, Bei Vorbehalten:<br />
Vorstufen zum WP<br />
Huschke Peter<br />
Wochenplan-Unterricht<br />
Beltz Weinheim / 5 1994 PÄD 2034 III B GYM Entstehung des WP,<br />
Mangelsdorf Marei<br />
Praktische Ansätze zu innerer Differenzierung,<br />
Basel<br />
Bezug zur Gegenwart und<br />
zu selbstständigem Lernen und zur Mitgestaltung<br />
Geschichte der<br />
2893<br />
des Unterrichts durch die Schüler<br />
Schulpädagogik,<br />
Info "Wochenplan",<br />
Fragestellungen zum WP,<br />
Prinzipien und praktische<br />
Probleme der WP-Arbeit,<br />
WP Aufgaben, Beteiligung<br />
der Kinder an der<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Innere Differenzierung und<br />
WP, Bei Vorbehalten:<br />
Vorstufen zum WP<br />
Hüser<br />
Karl<br />
Politische Bildung in Deutschland<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1976 POL 4002 VII BS<br />
Beckers Wilhelm<br />
im zwanzigsten Jahrhundert<br />
Darmstadt<br />
2894 Küpper Ferdinand Bedingungen und Elemente ausgewählter Konzeptionen<br />
Hussong Martin Theorie und Praxis des kritischen Lesens<br />
Schwann Düsseldorf 1973 DEU 0101 IV B GHRF<br />
2895<br />
Über die Möglichkeit einer Veränderung der Lesehaltung
A B C D E F G H I J K L<br />
Huth Karl Ernährung und Diätetik<br />
Mit einem Beitrag<br />
"Lebensmittelrecht und Lebensmittelüberwachung"<br />
von Erich Muskat und einem Vorwort von<br />
Hans-Dietrich Cremer<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 ALI 4005 V BS<br />
2896<br />
Huth<br />
Manfred<br />
Neue Vertretungsstunden mit Pfiff<br />
AOL Lichtenau 8 1990 PÄD 4262 VI BS<br />
Schröder Christoph- aus dem Didaktischen Zentrum Hamburg (DZH)<br />
2897<br />
Joachim<br />
34 Kopiervorlagen, zahlreiche Spielvorschläge<br />
Iben Gerd Hg. Das Dialogische in der Heilpädagogik Matthias-<br />
Grünewald-<br />
Mainz 1988 FÖR 0092 IX GHRF<br />
2898<br />
Verlag<br />
Iben Gerd Kinder am Rande der Gesellschaft<br />
Juventa München 3 1972 SOZ 0026 IV B GHRF<br />
2899<br />
Erziehungs- und Bildungshilfen in Notunterkünften<br />
Ide Heinz Hg. (in Verbindung mit dem Bremer Kollektiv)<br />
Stuttgart 1973 DEU 0102 IV B GHRF<br />
Projekt Deutschunterricht 5<br />
Massenmedien und Trivialliteratur<br />
1974<br />
2900<br />
Ignatowitz Eckhard Chemie <strong>für</strong> Schule und Beruf<br />
Europa- Wuppertal 1987 CEM 4011 V BS<br />
Unter Mitwirkung von Gerhard Haering<br />
Lehrmittel /<br />
2901<br />
Nourney, Vollmer<br />
Ihle Siegfried Sportfischen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4014 V BS<br />
2902<br />
Illustrationen: Fritz-A. Keine<br />
Ihle<br />
Claus<br />
Taschenbuch<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1996 MET 4067 VII BS<br />
Bader<br />
Rolf<br />
Sanitär - Heizung - Lüftung<br />
v.d.H.<br />
2903 Golla<br />
Manfred<br />
Ihle<br />
Claus<br />
Fachzeichnen<br />
Hermann Hannover 1976 MET 4083 VII BS<br />
Botz<br />
Albert<br />
Sanitär - Heizung - Lüftung<br />
Schroedel<br />
2904 Enderle Wolfgang Teil 1: Allgemeine und fachliche Grundlagen<br />
Ihlenfeldt Heinz<br />
Schulversuch FSU<br />
Landesinstitut Kronshagen / 1992 PÄD 4251 VI BS Berufspädagogische<br />
Manthey Dierk<br />
Förderung schüleraktiver Unterrichtsformen<br />
Schleswig- Kiel<br />
Grundlegung,<br />
Hansen Mathias<br />
Endbericht<br />
Holstein <strong>für</strong><br />
Ausgewählte Aspekte der<br />
Bode<br />
Hans<br />
Teil I - Pädagogische Grundlegung und Erfahrungen Praxis und<br />
Unterrichtsprojektarbeit FSU<br />
Ewert<br />
Bernd<br />
Theorie der<br />
Anregungen <strong>für</strong> die<br />
Drees<br />
Klemens<br />
Schule,<br />
pädagogische Arbeit<br />
Liese<br />
Manfred<br />
Seminar <strong>für</strong><br />
der Berufsschullehrer<br />
Wöhrn Michael<br />
berufsbildende<br />
Krüß<br />
Peter<br />
Schulen<br />
Prütz<br />
Klaus<br />
Wulk<br />
Johannes<br />
Scholz-Schröder<br />
2905<br />
Marlis
A B C D E F G H I J K L<br />
Ihlenfeldt Heinz<br />
Schulversuch FSU<br />
Landesinstitut Kronshagen / 1992 PÄD 4252 VI BS Durchgeführte<br />
Manthey Dierk<br />
Förderung schüleraktiver Unterrichtsformen<br />
Schleswig- Kiel<br />
Unterrichtsprojekte:<br />
Hansen Mathias<br />
Endbericht<br />
Holstein <strong>für</strong><br />
Computergestütztes<br />
Bode<br />
Hans<br />
Teil II - Beschreibung der durchgeführten<br />
Praxis und<br />
Messsystem,<br />
Ewert<br />
Bernd<br />
Unterrichtsprojekte<br />
Theorie der<br />
Kübelaufzug,<br />
Drees<br />
Klemens<br />
Schule,<br />
Fertigung am Beispiel<br />
Liese<br />
Manfred<br />
Seminar <strong>für</strong><br />
einer Kraftmaschine,<br />
Wöhrn Michael<br />
berufsbildende<br />
Haustechnische Ver- und<br />
Krüß<br />
Peter<br />
Schulen<br />
Entsorgung, Codeschloss,<br />
Prütz<br />
Klaus<br />
Elbtunnel, Getriebe<br />
Wulk<br />
Johannes<br />
Scholz-Schröder Marlis<br />
2906<br />
Iller-Pneumatik Hg. Iller-Pneumatik<br />
Zylinder - Ventile - Steuerungen<br />
Iller-Pneumatik Illertissen o.J. MET 4054 VII BS<br />
2907<br />
Preislisten<br />
Imdorf Christian Schulqualifikation und Berufsfindung<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2005 PÄD 0962 IV A GHRF<br />
Wie Geschlecht und nationale Herkunft<br />
Sozialwissen-<br />
2908<br />
den Übergang in die Berufsfindung strukturieren<br />
schaften<br />
Imhof<br />
Rüdiger Hg. Der englische Roman der Gegenwart Francke Tübingen 1987 ENG 2067 III B GYM Golding,Durrell, Wilson,<br />
Maack<br />
Annegret<br />
Burgess, Spark, Murdoch,<br />
Lessing, Fowles, Johnson,<br />
2909<br />
Drabble, Carter, Josipovici<br />
Imhof<br />
Margarete Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Auer Donauwörth 2 2000 FÖR 0140 IX GHRF<br />
Skrodzki Klaus<br />
Jugendliche im Unterricht<br />
2910 Urzinger Marianne S. Redaktion: Elke Frey-Flügge<br />
Imsel<br />
Hellmut<br />
Gateway 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 ENG 4041 V BS<br />
King<br />
Rosemary Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Phillips David<br />
Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Rosenkranz Wolfgang Weiterbildung Fremdsprachen<br />
Tucker Graham<br />
2911 Wynne Terence<br />
Imsel<br />
Hellmut<br />
Gateway 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1989 ENG 4042 V BS<br />
King<br />
Rosemary Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Phillips David<br />
Workbook<br />
Rosenkranz Wolfgang Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Tucker Graham<br />
Weiterbildung Fremdsprachen<br />
2912 Wynne Terence<br />
Imsel<br />
Hellmut<br />
Gateway 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ENG 4043 V BS<br />
King<br />
Rosemary Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Phillips David<br />
Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Rosenkranz Wolfgang Weiterbildung Fremdsprachen<br />
Tucker Graham<br />
2913 Wynne Terence
A B C D E F G H I J K L<br />
Imsel<br />
Hellmut<br />
Gateway 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ENG 4044 V BS<br />
King<br />
Rosemary Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Phillips David<br />
Workbook A<br />
Rosenkranz Wolfgang Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Tucker Graham<br />
Weiterbildung Fremdsprachen<br />
2914 Wynne Terence<br />
Imsel<br />
Hellmut<br />
Gateway 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ENG 4045 V BS<br />
King<br />
Rosemary Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Phillips David<br />
Workbook B<br />
Rosenkranz Wolfgang Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Tucker Graham<br />
Weiterbildung Fremdsprachen<br />
2915 Wynne Terence<br />
Industrie-<br />
Hg. Interessenvertretung in der betrieblichen Berufsbildung Industrie- Ffm 5 1981 <strong>WI</strong>L 4051 VII BS Einstellungsverfahren,<br />
gewerkschaftgewerkschaft<br />
Ausbildungsplan<br />
Metall<br />
Metall, Abteilung<br />
Probezeit, Kündigung,<br />
Bildungswesen<br />
Ausbildungsnachweis,<br />
Stufenausbildung,<br />
2916<br />
Prüfungen, Bildungsurlaub<br />
Industrieverb.<br />
Körperpflege- u.<br />
Waschmittel<br />
Hg. Körperpflegemittel im Chemie- und Biologieunterricht Ffm o.J. CEM 0001 IX GHRF<br />
2917<br />
Ingendahl Werner Umgangsformen<br />
Moritz<br />
Ffm 1991 DEU 4062 V BS<br />
Produktive Methoden zum Erschließen poetischer Diesterweg<br />
2918<br />
Literatur<br />
Ingenkamp Karlheinz Hg. Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung<br />
Beltz Weinheim / 4 1973 PÄD 0145 IV A GHRF<br />
2919<br />
Texte und Untersuchungsberichte<br />
Basel<br />
Ingenkamp Karlheinz Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung<br />
Beltz Weinheim / 1971 PSY 0057 IV A GHRF<br />
Texte und Untersuchungsberichte<br />
Zusammengestellt und kommentiert<br />
Basel<br />
2920<br />
von Karlheinz Ingenkamp<br />
Ingenkamp Karlheinz Hg. Hanbuch der Unterrichtsforschung<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin 1971 PÄD 0068 IV A GHRF<br />
Teil I<br />
Theoretische und methodische Grundlegung<br />
In Zusammenarbeit mit Evelore Parey<br />
Deutsche Bearbeitung der Kapitel 1-9<br />
des "Handbook of Research on Teaching"<br />
/ Basel<br />
2921<br />
Ed. by N.L. Gage<br />
Ingenkamp Karlheinz Hg. Hanbuch der Unterrichtsforschung<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin 1971 PÄD 0069 IV A GHRF<br />
Teil III<br />
Unterrichtsforschung in Schule und Hochschule<br />
In Zusammenarbeit mit Evelore Parey<br />
Deutsche Bearbeitung der Kapitel 10-14<br />
des "Handbook of Research on Teaching"<br />
/ Basel<br />
2922<br />
Ed. by N.L. Gage
A B C D E F G H I J K L<br />
Ingenkamp Karlheinz Hg. Handbuch der Unterrichtsforschung<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1972 PÄD 0106 IV A GHRF<br />
Teil II<br />
Zentrale Faktoren in der Unterrichtsforschung<br />
Deutsche Bearbeitung der Kapitel 10-14 des<br />
"Handbook of Research on Teaching"<br />
Ed. by N.L. Gage<br />
/ Wien<br />
2923<br />
In Zusammenarbeit mit Evelore Parey<br />
Ingenkamp Karlheinz Lehrbuch der Pädagogischen Diagnostik Beltz Weinheim / 1985 PSY 0188 DFB GHRF<br />
2924<br />
Basel<br />
Ingenkamp Karlheinz Lehrbuch der Pädagogischen Diagnostik<br />
Beltz Weinheim / 1985 PÄD 0486 IV A GHRF<br />
2925<br />
Studienausgabe<br />
Basel<br />
Ingenkamp Karlheinz Zur Problematik der Jahrgangsklasse<br />
Beltz Weinheim / Berlin 2 1972 PÄD 0107 IV A GHRF<br />
Eine empirische Untersuchung<br />
/ Basel<br />
2926<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Hg. Fortschrittliche Arbeitsgestaltung<br />
J.P. Bachem Köln 1976 AL 0046 IV B GHRF<br />
angewandte<br />
menschengerecht - wirtschaftlich - zukunftsweisend<br />
Arbeitswissen-<br />
Dokumentation einer Tagung vom 20. Januar 1976<br />
2927 schaft e.V.<br />
in München<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Hg. Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit<br />
Hess. Stiftung <strong>für</strong> Ffm 1994 POL 4079 VII BS<br />
Sozialforschung<br />
in der demokratischen Gesellschaft<br />
Friedens- und<br />
Konferenz vom 29.September bis 1.Oktober 1994 Konfliktforschung<br />
in Frankfurt am Main<br />
Inst. Für Sozialf.<br />
Sigmund-Freud-<br />
2928<br />
Institut<br />
Ipfling Heinz-Jürgen Verstärkung des musisch-kulturellen Lernbereichs v.HASE & Mainz 1986 KUN 0178 X GHRF<br />
Lorenz Ulrike<br />
in der Hauptschule<br />
KOEHLER<br />
Peez<br />
Helmut<br />
hg. vom Kultusministerium Rheinland-Pfalz<br />
Schulversuche und Bildungsforschung<br />
2929<br />
Berichte und Materialien<br />
Ireks-Arkady-<br />
Hg. Bäckereitechnisches Handbuch Ireks-Arkady- Kulmbach 8 1982 BAK 4010 V BS<br />
Institut<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bäckerei-<br />
2930<br />
Wissenschaft<br />
Ireks-Arkady-<br />
Hg. IREKS-ABC der Bäckerei Ireks-Arkady- Kulmbach 3 1978 BAK 4007 V BS<br />
Institut<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bäckerei-<br />
2931<br />
Wissenschaft<br />
Irmischer Thilo Bewegungserziehung an der Schule <strong>für</strong><br />
Geistigbehinderte<br />
Wulff & Co Dortmund 1981 FÖR 0043 IX GHRF<br />
2932<br />
Praxis der Körper-, Material- und Sozialerfahrung<br />
Irmischer Tilo<br />
Psychomotorik in der Entwicklung<br />
Hofmann Schorndorf 1989 FÖR 0098 IX GHRF<br />
2933 Fischer Klaus<br />
Zur Eremitierung von Prof. Dr. Ernst J. Kiphard<br />
Irmischer Tilo (Red.) Bewegung und Sprache<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1988 SPO 0100 VIII GHRF<br />
Irmischer Eva<br />
Bericht vom Symposium in Marburg<br />
vom 30.09. - 02.10.1987<br />
In: Reihe Motorik, hg. Von Friedhelm Schilling,<br />
bei Stuttgart<br />
2934<br />
Ernst J. Kiphard, Hans-Jürgen Müller, Band 7
A B C D E F G H I J K L<br />
Irmler<br />
Alois<br />
Wir haben mit den Sicheln geschnitten<br />
Konkordia Brühl / Baden 1990 PÄD 0622 IV A GHRF<br />
2935 Kasper Hildegard<br />
Lebendiges Lernen in der Grundschule<br />
Irmschler Hans-Jörg Hg. Mauerwerk Kalender<br />
Ernst & Sohn Berlin 2001 BAU 4003 V BS<br />
2936 Schubert Peter<br />
Mit CD-ROM: Recherche 1976-2001<br />
Isaacson Judith Magyar Befreiung in Leipzig<br />
Erinnerungen einer ungarischen Jüdin<br />
1990 by the Board of Trustees of the University<br />
of Illinois<br />
Ekopan Witzenhausen 1991 GES 0048 IV B GHRF<br />
2937<br />
Licensed by the University of Illinois Press<br />
Issing<br />
Ludwig J. Hg. Information und Lernen mit Multimedia und Internet Beltz Weinheim 3 2002 PÄD 1013 IV A GHRF<br />
2938 Klimsa Paul<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Studium und Praxis<br />
Issing<br />
Ludwig Hg. Unterrichtstechnologie und Mediendidaktik<br />
Beltz Weinheim / 1976 PÄD 0216 IV A GHRF<br />
2939 Knigge-Illner Helga<br />
Grundfragen und Perspektiven<br />
Basel<br />
Itten Johannes Kunst der Farbe<br />
Subjektives Erleben und objektives Erkennen<br />
als Wege zur Kunst<br />
Otto Maier Ravensburg 5 1970 KUN 0033 X GHRF<br />
2940<br />
Studienausgabe<br />
Ivic Milka Wege der Sprachwissenschaft<br />
Max Hueber München 1971 DEU 0103 IV B GHRF<br />
2941<br />
Übersetzt von Matthias Rammelmeyer<br />
Ivo Hubert Kritischer Deutschunterricht Moritz<br />
Ffm 3 1971 DEU 0104 IV B GHRF<br />
2942<br />
Diesterweg<br />
Ivo<br />
Hubert<br />
Abschied vom klassischen Schulfach<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1972 DEU 0105 IV B GHRF<br />
Merkelbach Valentin<br />
Zum Beispiel Deutsch<br />
2943<br />
Mit einem Geleitwort von Günter Grass<br />
Jäckel Manfred Hg. Chemie heute<br />
Schroedel Hannover 1988 CEM 4014 V BS<br />
Risch<br />
Karl T.<br />
Sekundarbereich II<br />
Bearbeitet von: Wolfgang Asselborn, Robert Cerny,<br />
Ulrich Claus, Klaus Dehnert, Dietmar Franke,<br />
Hubert Giar, Lutz Hafner, Günter Krug, Horst Oehr,<br />
Reinhard Pastille, Uwe Rehbein, Horst Schmidt,<br />
2944<br />
Rolf Schulte-Coerne, Manfred Schwahn<br />
Jacobs Doris Interkulturelle Museumspädagogik<br />
Deutscher Weinheim 1989 KUN 0225 ASLO GHRF<br />
Internationale Bemühungen der Museumspädagogik Studien<br />
und ihrer Relevanz <strong>für</strong> das ausländische Vorschulkinder Verlag<br />
2945<br />
Mit einem Vorwort von Line Kossolapow<br />
Jacobs Hartmut<br />
Hören - Hörschädigung<br />
DER<br />
Ffm 2 1998 PÄD 4164 VI BS Sachinformationen,<br />
Schneider Michael<br />
Informationen und Unterrichtshilfen<br />
PARITÄTISCHE<br />
Hören- Hörschädigung als<br />
Weishaupt Jürgen<br />
<strong>für</strong> allgemeine Schulen<br />
Wohlfahrtsverb.<br />
Unterrichtsgegenstand<br />
2946<br />
Hessen e.V.<br />
Jacobs Bernhard<br />
Der schulängstliche Schüler<br />
Urban & München / Wien 1979 PÄD 0320 IV A GHRF<br />
Strittmatter Peter<br />
Eine empirische Untersuchung über mögliche Ursachen Schwarzenberg Baltimore<br />
2947<br />
und Konsequenzen der Schulangst<br />
Jagenlauf Michael<br />
Technik. Wirtschaft und Gesellschaft in der Schule Moritz<br />
Ffm 1971 AL 0197 IV B GHRF<br />
2948 Siebert Horst<br />
Ein Handbuch zur Arbeitslehre<br />
Diesterweg
A B C D E F G H I J K L<br />
Jäger Siegfried BrandSätze<br />
Duisburger Duisburg 2 1992 POL 0078 IV B GHRF<br />
Rassismus im Alltag<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Diss-Studien<br />
Sprach- und<br />
2949<br />
Sozialforschung<br />
Jäger<br />
Siegfried<br />
"Warum weint die Giraffe?"<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1978 DEU 4043 V BS<br />
Fischer Veronika<br />
Ergebnisse des Forschungsprojektes<br />
Müller<br />
Werner<br />
"Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern"<br />
Schmidt Erich<br />
Band 3<br />
2950 Wolf<br />
Margret<br />
Unter Mitarbeit von Raimund Küchler<br />
Jäger<br />
Uli<br />
Eine (r)echte Provokation<br />
Verein <strong>für</strong> Tübingen 1990 POL 0107 IV B GHRF<br />
2951 Seeboth Annette<br />
Der Rechtsextremismus und sein Umfeld<br />
Friedenspädagog.<br />
Jahn Klaus Hg. Hinführung zur Arbeitswelt<br />
Moritz<br />
Ffm 2 1970 AL 0196 IV B GHRF<br />
Modell-Projekte<br />
Band II<br />
- Industrielle Produktion im Kleinbetrieb<br />
(Wolfgang Christian und Rudolf Salg)<br />
- Handwerk in der Industriegesellschaft<br />
Diesterweg<br />
2952<br />
(Dieter Schad und Helmut Jung)<br />
Jahn<br />
Klaus<br />
Hinführung zur Arbeitswelt<br />
Moritz<br />
Ffm 2 1970 AL 0195 IV B GHRF<br />
Caspers Arno<br />
Modell-Projekte<br />
Diesterweg<br />
Jung<br />
Helmut<br />
Band I<br />
Nowozimski Ambrosius - Serienfertigung als Problem<br />
2953 Wels<br />
Elmar<br />
- Bild und Gesellschaft / Ausbildung und Berufsarbeit<br />
Jahner Horst Methodik des mathematischen Unterrichts<br />
Quelle & Heidelberg 5 1978 MAT 4012 VII BS<br />
Begründet von Walther Lietzmann<br />
Meyer<br />
2954<br />
Unter Mitarbeit von Dietrich Pohlmann
2955<br />
2956<br />
2957<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jaide Walter Generationen eines Jahrhunderts<br />
Wechsel der Jugendgenerationen im Jahrhunderttrend<br />
Zur Geschichte der Jugend in Deutschland<br />
1871 - 1985<br />
Jancke Egbert Hg. Kinder zwischen zwei Kulturen<br />
Probleme der Integration und Förderung ausländischer<br />
Kinder<br />
Verband Bildung und Erziehung, Bundesverband Bonn<br />
Jank Werner Hg. Musikdidaktik<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Leske + Budrich Opladen 1988 SOZ 2023 III B GYM Fünf-Generationen-Modell,<br />
Zeitchronik 1871 - 1985,<br />
Veränderungen der<br />
Bevölkerungsstruktur und<br />
ihre Einfküsse auf die Jugend<br />
Akzeleration der biopsychischen<br />
Entwicklung im<br />
Jugendalter, Athropologie<br />
des Jugendalters,<br />
Gesundheitszustand der<br />
Jugend, Wirtschaftliche<br />
Entwicklung im Einkommen<br />
der Bevölkerung und der<br />
Jugend seit 1871,<br />
Entwicklungen im Privatund<br />
im Volksvermögen,<br />
Fakten und Tendenzen im<br />
Wohnungswesen,<br />
Wandlungen im<br />
Lebensstandard,<br />
Jugend in ihrer freien Zeit,<br />
Die Entwicklung des<br />
Bildungswesens und ihre<br />
Einflüsse auf die Jugend,<br />
Familie im gesellschaftlichen<br />
Wandel, Das Gesellschaftssystem<br />
in seinen Strukturen,<br />
Veränderungen und<br />
Auswirkungen, Binnendifferenzierung<br />
von<br />
Jugendkohorten, "Gestalt"<br />
einer Generation, Zur Theorie<br />
Hamm 1979 PÄD 0319 IV A GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2005 MUS 0108 IV B GHRF
2958<br />
Jank<br />
Meyer<br />
2959<br />
Jank<br />
Meyer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Werner<br />
Hilbert<br />
Werner<br />
Hilbert<br />
Didaktische Modelle Ffm 3 1994 PÄD 0739 IV A GHRF Didaktisches Theoriewissen,<br />
Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Zentrale Fragen der Didaktik,<br />
Wissenschaftstheorie zum<br />
Verständnis didaktischer<br />
Modelle, Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didktik, Dialektisch<br />
orientierte Didaktik,<br />
Unterrichtskonzepte,<br />
Handlungsorientierter<br />
Unterricht, Ratschäge<br />
<strong>für</strong> Stundenentwürfe<br />
Didaktische Modelle Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 1991 PÄD 4029 VI BS Didaktisches Theoriewissen,<br />
Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Zentrale Fragen der Didaktik,<br />
Wissenschaftstheorie zum<br />
Verständnis didaktischer<br />
Modelle, Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didktik, Dialektisch<br />
orientierte Didaktik,<br />
Unterrichtskonzepte,<br />
Handlungsorientierter<br />
Unterricht, Ratschäge<br />
<strong>für</strong> Stundenentwürfe
Jank<br />
Meyer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Werner<br />
Hilbert<br />
Didaktische Modelle Cornelsen<br />
Scriptor<br />
2960<br />
Janosa Felix DAS RAP-HUHN<br />
2961<br />
10 tierische Raps<br />
Janowitz C. J. Wege im Labyrinth der Kunst<br />
Begriffe - Daten - Stile - Aspekte - Tabellen - Werke<br />
2962<br />
Ein Arbeitsbuch und Nachschlagewerk<br />
Jansen Peter Hg. RU Primarstufe<br />
"Erfahrung und Glaube".<br />
Pläne, theologische Reflexionen und didaktische Hilfen<br />
2963<br />
<strong>für</strong> den Religionsunterricht in der Grundschule<br />
Jansen Mechtild M. Hg. K(l)eine Helden?<br />
Röming Angelika<br />
Förderung von Jungen in Schule<br />
und außerschulischer Pädagogik<br />
POLIS 44<br />
2964<br />
Analysen - Meinungen - Debatten<br />
Janssen Bernd Kreativer Politikunterricht<br />
In: Kleine Reihe Politische Bildung<br />
Didaktik und Methodik<br />
hg. Von Ursula Buch, Bernward Debus und<br />
2965<br />
Wolfgang Sander<br />
Janssen Bernd Wege politischen Lernens<br />
Methodenorientierte Politikdidaktik<br />
2966<br />
als Alternative zur Pädagogik der guten Absichten<br />
Jaschke Hans-Gerd Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit<br />
Begriffe, Positionen, Praxisfelder<br />
2967<br />
Jaumann Olga<br />
Integrativer Unterricht in der Grundschule<br />
Riedinger Werner<br />
Gemeinsam leben und lernen<br />
2968<br />
Unterrichtsbeispiele<br />
Ffm 3 1994 PÄD 4079 VI BS Didaktisches Theoriewissen,<br />
Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Zentrale Fragen der Didaktik,<br />
Wissenschaftstheorie zum<br />
Verständnis didaktischer<br />
Modelle, Bildungstheoretische<br />
Didaktik, Lehrtheoretische<br />
Didaktik, Dialektisch<br />
orientierte Didaktik,<br />
Unterrichtskonzepte,<br />
Handlungsorientierter<br />
Unterricht, Ratschäge<br />
<strong>für</strong> Stundenentwürfe<br />
Eres Edition Lilienthal<br />
(Bremen)<br />
2 1996 MUS 0095 IV B GHRF<br />
Hübner Einhausen 1980 KUN 0143 X GHRF<br />
Benziger / Zürich /<br />
Einsiedeln / Köln<br />
1974 REL 0029 IV B GHRF<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover<br />
POLIS HLZ Wiesbaden 2005 PÄD 1090 Gender GHRF<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1999 POL 4029 VII BS<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Westdeutscher<br />
Verlag<br />
Ffm 1986 POL 0051 IV B GHRF<br />
Opladen 1994 POL 4101 VII BS<br />
Diesterweg Ffm 1996 FÖR 0126 IX GHRF
2975<br />
Jecht<br />
Sgonina<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans<br />
Sabine<br />
Lernen und arbeiten in Ausbildung und Beruf<br />
Methodenheft <strong>für</strong> den handlungsorientierten Unterricht<br />
2969<br />
Jefferys-Duden Karin Das Streitschlichter- Programm<br />
Mediatorenausbildung <strong>für</strong> Schülerinnen und<br />
2970<br />
Schüler der Klassen 3-6<br />
Jefferys-Duden Karin Konfliktlösung und Streitschlichtung<br />
2971<br />
Das Sekundarstufenprogramm<br />
Jefferys-Duden Karin<br />
Streiten Vermitteln Lösen<br />
Noack<br />
Ute<br />
Das Schüler-Streit-Schlichter-Programm<br />
2972<br />
<strong>für</strong> die Klassen 5-10<br />
Jeismann Michael Hg. Grenzfälle<br />
2973 Ritter<br />
Henning<br />
Über neuen und alten Nationalismus<br />
Jeismann Michael Hg. Grenzfälle<br />
2974 Ritter<br />
Henning<br />
Über neuen und alten Nationalismus<br />
Jelden Eva<br />
Projekt Leben<br />
Jung<br />
Matthias<br />
Ethik <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Loth<br />
Heinz-Jürgen Unter Mitwirkung von Manfred Pöpperl<br />
Lüthe<br />
Rudolf<br />
und Dr. Monika Sänger<br />
Orth<br />
Gottfried<br />
Pfeifer<br />
Volker<br />
Beck<br />
Meike<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Darmstadt 1998 PÄD 4257 VI BS Methoden zur<br />
selbstständigen<br />
Informationsgewinnung,<br />
M. zur s. Informationsverarbeitung,<br />
Visualisieren,<br />
Präsentieren, Moderieren,<br />
Innere und äußere<br />
Vorbereitung, Lernen <strong>für</strong><br />
Prüfungen, Denkverfahren,<br />
Ideenfindung, Kreativität,<br />
Sozialformen<br />
1999 PÄD 0874 EBB GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 2002 PÄD 0928 IV A GHRF<br />
AOL Verlag Lichtenau 1995 PÄD 0768 IV A GHRF<br />
Reclam Leipzig 1993 POL 4087 VII BS<br />
Reclam Leipzig 1993 POL 4088 VII BS<br />
Ernst Klett Leipzig 2001 ETH 2014 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Ethisches Argumentieren,<br />
Herausforderung der Moderne<br />
Moralität und Pluralismus,<br />
Anthropologie, Angewandte<br />
Ethik,<br />
Fortschritt verantworten,<br />
Naturethik,<br />
Wissenschaftsethik,<br />
Technikethik,<br />
Wirtschaftsethik, Frieden<br />
und Gerechtigkeit:<br />
eine Utopie?<br />
Individuum und Gesellschaft?<br />
Krieg und Frieden?<br />
Rechtsstaat und<br />
Staatsmacht,<br />
Grundpositionen ethischen<br />
Argumentierens, Religionen<br />
auf dem Weg ins 21. Jhdt.,<br />
Entwürfe geglückten Lebens
A B C D E F G H I J K L<br />
Jelden Eva<br />
Projekt Leben<br />
Ernst Klett Stuttgart 2009 ETH 2034 ETHIK GYM Ethisches Argumentieren,<br />
Jung<br />
Matthias<br />
Lehrwerk <strong>für</strong> Phiosophie und Ethik<br />
III B<br />
Anthropologie, Pluralismus,<br />
Loth<br />
Heinz-Jürgen in der Sekundarstufe II<br />
Fortschritt verantworten,<br />
Lüthe<br />
Rudolf<br />
Unter Mitwirkung von Manfred Pöpperl und Dr. Monika<br />
Naturethik,<br />
Orth<br />
Gottfried<br />
Sänger<br />
Wissenschaftsethik,<br />
Pfeifer<br />
Volker<br />
Technikethik,<br />
Roth-Beck Meike<br />
Wirtschaftsethik<br />
Individuum und Gesellschaft,<br />
Krieg und Frieden,<br />
Rechtsstaat und Staatsmacht,<br />
Vom Mythos zum<br />
Logos, Antike Ethik: Glück,<br />
Utilitaristische Ethik: Glück<br />
und Nutzen,<br />
Pflichtethik Kants, Ethik der<br />
Gegenwart, Religionen im<br />
21 Jahrhundert, Entwürfe<br />
2976<br />
geglückten Lebens<br />
2977 Jendorff Bernhard Hausaufgaben im Religionsunterricht Kösel München 1983 REL 0072 IV B GHRF<br />
Jendorff Bernhard Leistungsmessung im Religionsunterricht<br />
Kösel München 1979 REL 0059 IV B GHRF<br />
2978<br />
Methoden und Beispiele<br />
Jensen Uwe<br />
Grundwissen Deutsch<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 DEU 4090 V BS<br />
Maier<br />
Manfred<br />
Zum Übergang ins Berufsleben<br />
Nill<br />
Christian<br />
2979 Wulf<br />
Margret<br />
Jentschura Günther Hg. Beschäftigungstherapie<br />
Grundlagen und Praxis<br />
56 Abbildungen<br />
Georg Thieme Stuttgart 2 1974 FÖR 0008 IX GHRF<br />
2980<br />
8 Tabellen
2981<br />
2982<br />
2983<br />
2984<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jentzsch Klaus-Dieter Regulation des Wachstums und der Zellvermehrung<br />
Mit 38 Abbildungen und 9 Tabellen<br />
Jenzsch Helmut Berufe im Test<br />
Schülerheft zum Thema: Berufswahl<br />
In: Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Jenzsch Helmut Fragen bei der Berufswahl<br />
In: Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Jerger Gabriele Kooperation und Konsens bei Lehrern<br />
Eine Analyse der Vorstellungen von Lehrern über<br />
Organisation, Schulleitung und Kooperation<br />
Jesse Eckhard Die Demokratie der Bundesrepublik Deutschland<br />
Eine Einführung in das politische System<br />
hg. Von der Landeszentrale <strong>für</strong> politische Bildungsarbeit<br />
Berlin<br />
Gustav Fischer Stuttgart /<br />
New York<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
1983 BIO 2014 IV B GYM Wachstumsregulation bei<br />
Mikroorganismen, Wachstumsregulation<br />
des pflanzlichen<br />
Organismus,<br />
Das Wachstum,<br />
Regulatoren des Wachstums,<br />
Wachstumsregulation des<br />
tierischen Organismus,<br />
Regulation des Wachstums<br />
auf Organismusebene,<br />
Regulation des Wachstums<br />
auf Zellebene, Regulatoren<br />
der Zellvermehrung,<br />
Wechselwirkung zwischen<br />
Proliferationsfaktor und Zelle,<br />
Gegenspieler der<br />
Proliferationsfaktoren,<br />
Literaturhinweise<br />
Köln 1975 AL 0157 IV B GHRF<br />
Köln 1974 AL 0158 IV B GHRF<br />
Peter Lang Ffm 1995 PÄD 0767 IV A GHRF<br />
Colloquium Berlin 1978 POL 2035 III B GYM Weimarer Republik,<br />
Bundesrepublik Deutschland,<br />
Geschichte, Verfassung,<br />
Wahlen, parlamentarisches<br />
System, Parteien,<br />
Parteiendemokratie,<br />
Gesellschaft im Wandel,<br />
Außenpolitik,<br />
Vergleich zur DDR<br />
2985<br />
Jeziorsky Walter Selbstbildungsmittel in der Grundschule<br />
Westermann Braunschweig 3 1965 PÄD 0007 IV A GHRF<br />
2986<br />
Mit einem einleitenden Vorwort von Karl Odenbach<br />
2987 Joerger Konrad Lernanreize Scriptor Königstein / Ts. 1980 PÄD 0350 IV A GHRF<br />
2988 Joerger Konrad Lernanreize Scriptor Königstein / Ts. 1980 PÄD 0351 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Johannsen Friedrich Hg. Religion im Bild<br />
Vandenhoeck & Göttingen 1981 REL 0067 IV B GHRF<br />
2989<br />
Visuelle Medien im Religionsunterricht<br />
Ruprecht<br />
John Eberhard Einführung in die Ästhetik VEB<br />
Halle (Saale) 1972 KUN 0056 X GHRF<br />
2990<br />
Max Niemeyer<br />
Johnson Peter Segelsport<br />
Bilder - Daten - Fakten und Rekorde<br />
Aus dem Englischen übertragen von Joachim Schult<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Guinness Book of Yachting, Facts and Feats<br />
by Peter Johnson and Guinness Superlatives Ltd.<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4025 V BS<br />
2991<br />
Johnson Lois V.<br />
Steuerung von Lerngruppen<br />
Beltz Weinheim / 1975 PÄD 0189 IV A GHRF<br />
Bany<br />
Mary A.<br />
Theoretische Grundlagen und Trainingsmöglichkeiten<br />
Aus dem Amerikanischen von Wolfgang Andes<br />
und Joachim Schneider<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Classroom Management<br />
Theory and Skill training<br />
Basel<br />
2992<br />
The Macmillan Publishing Co., Inc., New York 1970<br />
Jonath Ulrich<br />
Leichtathletik 1<br />
Rowohlt Reinbek 6 1981 SPO 6 VII BS<br />
Haag<br />
Eduard<br />
Laufen und Springen<br />
bei Hamburg<br />
SPO 0057<br />
2993 Krempel Rolf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Jonath Ulrich<br />
Leichtathletik 1<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4006 V BS<br />
Haag<br />
Eduard<br />
Laufen und Springen<br />
Krempel Rolf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
2994<br />
Illustrationen: Heinz Waldvogel<br />
Jonath Ulrich<br />
Leichtathletik 2<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4007 V BS<br />
Haag<br />
Eduard<br />
Werfen und Mehrkampf<br />
Krempel Rolf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
2995<br />
Illustrationen: Heinz Waldvogel<br />
Jonath Ulrich<br />
Konditionstraining<br />
Rowohlt Reinbek 1981 SPO 4031 V BS<br />
Krempel Rolf<br />
Training - Technik - Taktik<br />
2996<br />
Mit Fotos von Horst Lichte<br />
Jones Leo Eight Simulations<br />
Cambridge Cambridge / 1983 ENG 2042 III B GYM Anglebury,<br />
For upper-intermediate and more advanced students University Press London /<br />
World News Magazine,<br />
Controller's Book<br />
New York /<br />
The Bridge,<br />
Melbourne /<br />
The Language Centre,<br />
Sidney<br />
People in the News,<br />
The Arts Centre, Our Show,<br />
2997<br />
Green Isle<br />
Jones Leo Eight Simulations<br />
Cambridge Cambridge / 1983 ENG 2043 III B GYM To the student, Anglebury,<br />
For upper-intermediate and more advanced students University Press London /<br />
World News Magazine,<br />
Participant's Book<br />
New York /<br />
The Bridge,<br />
Melbourne /<br />
The Language Centre,<br />
Sidney<br />
People in the News,<br />
The Arts Centre, Our Show,<br />
2998<br />
Green Isle
A B C D E F G H I J K L<br />
Jones<br />
Ken<br />
Forum Sprache<br />
Max Hueber München 1984 ENG 2063 III B GYM Unterrichtskonzept<br />
Edelhoff Christoph Simulationen im Fremdsprachenunterricht<br />
Simulationen,<br />
Meinhold Monika<br />
Handbuch<br />
9 Graded Simulations,<br />
Oakley Colin<br />
Übersetzung: Peter Mohr<br />
Simulationen<br />
unter Mitarbeit von Monika Meinhold<br />
in der Hochschule,<br />
Simulationen<br />
2999<br />
in der Lehrerfortbildung<br />
Jones<br />
Ken<br />
Simulationen im Fremdsprachenunterricht<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0049 IX GHRF<br />
Edelhoff Christoph Handbuch<br />
Meinhold Monika<br />
3000 Oakley Colin<br />
Jones<br />
Ken<br />
Simulationen im Fremdsprachenunterricht<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0050 IX GHRF<br />
Edelhoff Christoph Handbuch<br />
Meinhold Monika<br />
3001 Oakley Colin<br />
Jost Monika Extra- Klasse?<br />
Hochbegabte in der Schule erkennen und begleiten<br />
PraxisReihe Bildung und Information<br />
Universum Wiesbaden 1999 PÄD 0873 IV A GHRF<br />
3002<br />
hg. Von der AG Jugend und Bildung e.V.<br />
Jude Wilhelm Deutsche Grammatik Georg<br />
Braunschweig 14 1972 DEU 0106 IV B GHRF<br />
3003<br />
Westermann<br />
Jude<br />
Nina<br />
Hg. Kompetenzerfassung in pädagogischen<br />
Bundesminister. Bonn / Berlin 2008 PÄD 1196 Gender GHRF<br />
Hartig<br />
Johannes Handlungsfeldern<br />
Für Bildung und<br />
Klieme Eckhard<br />
Theortien, Konzepte und Methoden<br />
Forschung BMBF<br />
In: Bildungsforschung Band 26<br />
Referat<br />
hg. vom Bundesministerium <strong>für</strong> Bildung und Forschung Bildungsforsch.<br />
3004<br />
(BMBF), Referat Bildungsforschung<br />
Jugendkunst-<br />
Hg. Musisch-kulturelle Bildung<br />
LKD Verlag Unna 1995 AL 0172 IV B GHRF<br />
schule<br />
Nicht nur schön, sondern auch nützlich?<br />
Offenbach<br />
Dokumentation über den Modellversuch<br />
Förderung musisch-kultureller Angebote<br />
3005<br />
in der Beruflichen Bildung<br />
Jugendkunst-<br />
Die Jugendkunstschule (Offenbach)<br />
Offenbach 1986 KUN 0179 X GHRF<br />
schule<br />
3006 Offenbach<br />
stellt sich vor!<br />
Jung Eberhard Projekt - Projektorientierung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 PÄD 4205 VI BS Projektpädagogik,<br />
Mehr als eine Methode<br />
Handlungsorientierung,<br />
Historische Entwicklung der<br />
Projekterziehung, Projekt,<br />
Projektorientierung,<br />
Projektorientierung in der<br />
politischen Bildung,<br />
Projektbeispiele,<br />
Ausgestaltung des<br />
3007<br />
organisatorischen Rahmens
A B C D E F G H I J K L<br />
Jung Heinz Hg. Musik-Kontakte<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
Band 1<br />
Erarbeitet von Bernward Hoffmann, Heinz Jung und<br />
Cornelsen Berlin 2 1997 MUS 0103 IV B GHRF<br />
3008<br />
Gerd Kremer<br />
Jung Heinz Hg. Musik-Kontakte<br />
Cornelsen / Berlin 3 1992 MUS 0081 IV B GHRF<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
Band 1<br />
Lehrerhandbuch mit Arbeitsblättern<br />
Hirschgraben<br />
3009<br />
von Bernward Hoffmann, Heinz Jung und Gerd Kremer<br />
Jung Walter Beiträge zur Didaktik der Physik<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1970 PHY 0003 IX GHRF<br />
3010<br />
Ein Essay über ihre Probleme<br />
Diesterweg München<br />
Jung<br />
Otmar<br />
Demokratie<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2003 POL 2095 III B GYM Weshalb Demokratie?-<br />
Becker Michael<br />
Voraussetzungen - Herausforderungen - Perspektiven Verlag<br />
Elemente demokratischer<br />
Felsch Manfred<br />
In Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis<br />
Herrschaft, Repräsentative<br />
Gentner Ulrike<br />
Parlamentarische Demokratie<br />
und direkte Demokratie,<br />
Harth<br />
Thilo<br />
Verfassung, Öffentlichkeit<br />
Klages Andreas<br />
und Medien, soziale und<br />
ökonomische Grundlagen,<br />
Probleme der Demokratie,<br />
Grenzen der Demokratie<br />
3011<br />
Jung<br />
Heinz Hg. Liedertreff<br />
Cornelsen Berlin 1993 MUS 0086 IV B GHRF<br />
3012 Kremer Gerd<br />
Liederbuch <strong>für</strong> die Klassen 5-10<br />
Jungk Robert<br />
Zukunftswerkstätten<br />
Wilhelm Heyne München 1989 SOZ 0077 IV B GHRF<br />
Müllert Norbert R. Mit Phantasie gegen Routine und Resignation<br />
3013<br />
Überarbeitete und aktualisierte Neuausgabe<br />
Jungmann Ernst<br />
Lesetraining I<br />
Finken-Verlag Oberursel / Ts. o.J. DEU 0107 IV B GHRF<br />
Schmidt Edgar<br />
Informationsentnahme durch Sichten, Sondieren,<br />
3014<br />
Selektieren<br />
Jungmann Ernst<br />
Lesetraining II<br />
Finken-Verlag Oberursel / Ts. o.J. DEU 0108 IV B GHRF<br />
Schmidt Edgar<br />
Informationsentnahme durch Einschätzen, Erschließen,<br />
3015<br />
Verstehen von Texten<br />
Jungmann Ernst<br />
Umgang mit Wörterbüchern Finken-Verlag Oberursel / Ts. o.J. DEU 0109 IV B GHRF<br />
3016 Schmidt Edgar<br />
Jungmann Ernst<br />
Umgang mit Wörterbüchern Finken-Verlag Oberursel / Ts. o.J. DEU 0110 IV B GHRF<br />
3017 Schmidt Edgar<br />
Jungwirth Nikolaus<br />
Die Pubertät der Republik<br />
Dieter Fricke Ffm 1978 GES 0045 IV B GHRF<br />
Kromschröder Gerhard<br />
Die 50er Jahre der Deutschen<br />
3018<br />
Junker Helmut Konfliktberatung in der Schule<br />
Kommunikationsprobleme - Ursachen -<br />
Kösel München 1976 PÄD 0215 IV A GHRF<br />
3019<br />
Hilfen durch den Lehrer
3020<br />
3021<br />
3022<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jürgens Eiko Die "neue" Reformpädagogik und die Bewegung<br />
Offener Unterricht<br />
Theorie, Praxis und Forschungslage<br />
Jürgens Eiko Die "neue" Reformpädagogik und die Bewegung<br />
Offener Unterricht<br />
Theorie, Praxis und Forschungslage<br />
Jürgens Eiko Die "neue" Reformpädagogik und die Bewegung<br />
Offener Unterricht<br />
Theorie, Praxis und Forschungslage<br />
Academia Sankt<br />
Augustin<br />
Academia Sankt<br />
Augustin<br />
Academia Sankt<br />
Augustin<br />
1994 PÄD 0738 IV A GHRF Kritik des lernzielorientierten<br />
Unterrichts, Offenheit?!<br />
Begründungen <strong>für</strong> Offenen<br />
Unterricht, Definitionsproblematik,<br />
Offener Unterricht:<br />
Ergebnisse der Unterrichtsforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Schülerinteresse,<br />
Interessengeleitetes Lernen<br />
Freiarbeit, Lernen nach<br />
Arbeitsplan, Projektunterricht,<br />
Projektlernen<br />
in der Praxis<br />
3 1996 PÄD 0801 IV A GHRF Kritik des lernzielorientierten<br />
Unterrichts, Offenheit?!<br />
Begründungen <strong>für</strong> Offenen<br />
Unterricht, Definitionsproblematik,<br />
Offener Unterricht:<br />
Ergebnisse der Unterrichtsforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Schülerinteresse,<br />
Interessengeleitetes Lernen<br />
Freiarbeit, Lernen nach<br />
Arbeitsplan, Projektunterricht,<br />
Projektlernen<br />
in der Praxis<br />
3 1996 PÄD 2090 III B GYM Kritik des lernzielorientierten<br />
Unterrichts, Offenheit?!<br />
Begründungen <strong>für</strong> Offenen<br />
Unterricht, Definitionsproblematik,<br />
Offener Unterricht:<br />
Ergebnisse der Unterrichtsforschung,<br />
Offener Unterricht und<br />
Schülerinteresse,<br />
Interessengeleitetes Lernen<br />
Freiarbeit, Lernen nach<br />
Arbeitsplan, Projektunterricht,<br />
Projektlernen<br />
in der Praxis
A B C D E F G H I J K L<br />
Jürgens Eiko Lebendiges Lernen in der Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 2006 PÄD 1183 IVA GHRF<br />
Ideen und Praxisbausteine <strong>für</strong> einen schüleraktiven<br />
Basel<br />
3023<br />
Unterricht<br />
3024 Jürgens Eiko Leistung und Beurteilung in der Schule Academia St. Augustin 3 1997 PÄD 0824 IV A GHRF<br />
Jürgens Eiko Zeugnisse ohne Noten<br />
Westermann Braunschweig 1999 PÄD 0872 IV A GHRF<br />
3025<br />
Ein Weg zur differenzierten Leistungserziehung<br />
Jürgens Martin<br />
Ästhetik und Gewalt Bertelsmann Gütersloh 1970 KUN 0035 X GHRF<br />
Lepenies Wolf<br />
Reinhard Mohn<br />
Schrader-Klebert Karin<br />
3026 Stiebitz Rüdiger<br />
Juttner Wolfgang Lernbereich: Wirtschaft 7<br />
August Bagel Düsseldorf 1975 AL 0081 IV B GHRF<br />
Meyer<br />
Heinrich<br />
Sekundarstufe I<br />
Meyer-Harter Renate<br />
Markt - Macht - Preis<br />
Wessel Heinz<br />
Arbeitsbuch zur Wirtschafts- und Sozialerziehung<br />
3027<br />
hg. von Dietmar Krafft<br />
Kaern Heinz-Georg Arbeitsbuch Englisch<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1985 ENG 4036 V BS<br />
3028<br />
Für die reformierte Oberstufe der beruflichen Gymnasien<br />
v.d.H.<br />
Kaese Jürgen<br />
Metalltechnik<br />
Westermann Braunschweig 1990 MET 4089 VII BS<br />
Lernet<br />
Franz<br />
Grundbildung<br />
3029 Rund<br />
Wolfgang Technische Kommunikation<br />
Kagan Jerome Die drei Grundirrtümer der Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 2000 PSY 0247 IV A GHRF<br />
Aus dem Amerikanischen von Andreas Nohl<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Three seductive ideas<br />
Basel<br />
3030<br />
President and Fellows of Harvard College 1998<br />
Kagan Moissej Vorlesungen zur marxistisch-leninistischen Ästhetik KÜRBISKERN<br />
1974 KUN 0103 X GHRF<br />
Deutsche Übersetzung: Dietz Verlag, Berlin 1971 und<br />
Gesamtredaktion: Ullrich Kuhirt<br />
TENDENZEN /<br />
3031<br />
Originalausgabe im Verlag der Leningrader Uni 1971 Damnitz Verlag München<br />
Käge Otmar Re. Die neue Rechtschreibung<br />
Cornelsen Berlin 1996 DEU 4105 V BS<br />
3032<br />
Regeln und Beispiele im Überblick<br />
Kahl Reinhard Treibhäuser der Zukunft<br />
Archiv<br />
Hamburg 3 2006 PÄD 4227 VI BS DVD 1-3, Archiv der Zukunft,<br />
Wie in Deutschland Schulen gelingen<br />
der Zukunft<br />
Filmtext: Kommentar und<br />
Eine Dokumentation<br />
Interviews, Argumente,<br />
Plädoyer <strong>für</strong> pädagogische<br />
Währungsreform,<br />
Curriculum Vitae Reinhard<br />
Kahl, Resonanzen auf den<br />
3033<br />
Film<br />
Kahlert Joachim Der Sachunterricht und seine Didaktik<br />
In: Studientexte zur Grundschulpädagogik und -didaktik<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 SAU 0067 IV B GHRF<br />
3034<br />
hg. von Rainer Rabenstein und Günther Schorch
A B C D E F G H I J K L<br />
Kahlert Joachim Hg. Wir experimentieren in der Grundschule<br />
Aulis Verlag Köln 2007 PHY 0040 IX GHRF<br />
Demuth Reinhard<br />
Einfache Versuche zum Verständnis physikalischer<br />
und chemischer Zusammenhänge<br />
Teil 1<br />
Luft, Schwimmen und Sinken, Elektrizität,<br />
Deubner<br />
3035<br />
Magnetismus, Feuer, Schall<br />
Kahlert Joachim Hg. Handbuch<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2007 SAU 0083 IV B GHRF<br />
Fölling-Albers Maria<br />
Didaktik des Sachunterrichts<br />
Götz<br />
Margarete<br />
Hartinger Andreas<br />
Reeken Dietmar von<br />
3036 Wittkowske Steffen<br />
Kahlert Joachim Hg. Wissen, Können und Verstehen-<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2001 PÄD 0916 IV A GHRF<br />
Inckemann Elke<br />
über die Herstellung ihrer Zusammenhänge<br />
3037<br />
im Sachunterricht<br />
Kahn Gérard Janusz Korczak und die jüdische Erziehung<br />
Deutscher Weinheim 1992 PÄD 0684 IV A GHRF<br />
Janusz Korczaks Pädagogik auf dem Hintergrund Studien Verlag<br />
3038<br />
seiner jüdischen Herkunft<br />
Kahsnitz Dietmar Hg. Handbuch zur Arbeitslehre R. Oldenbourg München / Wien 1997 AL 0131 IV B GHRF<br />
Ropohl Günter<br />
3039 Schmid Alfons<br />
Kaifenheim Eva Maria Aspekte der Kunst<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch zur Kunsterziehung<br />
Martin Lurz München 1980 KUN 0149 X GHRF<br />
3040<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
3041 Kaiser Astrid Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Schneider Hohengehren 4 1997 SAU 0040 IV B GHRF<br />
3042 Kaiser Astrid Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Schneider Hohengehren 8 2002 SAU 0069 IV B GHRF<br />
Kaiser Astrid Hg. Koedukation und Jungen<br />
Deutscher Weinheim 1997 PÄD 0823 Gender GHRF<br />
3043<br />
Soziale Jungenförderung in der Schule<br />
Studien Verlag<br />
3044 Kaiser Astrid Neue Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Schneider Hohengehren 2006 SAU 0073 G 3 GHRF<br />
Kaiser Astrid Praxisbuch handelnder Sachunterricht<br />
Schneider Hohengehren 5 1998 SAU 0050 IV B GHRF<br />
3045<br />
Band 1<br />
3046 Kaiser Astrid Hg. Praxisbuch Mädchen- und Jungenstunden Schneider Hohengehren 2001 PÄD 1175 IV A GHRF<br />
Kaiser Franz-Josef Arbeitslehre<br />
Materialien zu einer didaktischen Theorie<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 3 1974 AL 0177 IV B GHRF<br />
3047<br />
der vorberuflichen Erziehung<br />
Kaiser Franz-Josef Hg. Die Fallstudie<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1983 PÄD 4049 VI BS Theoretische Beiträge,<br />
3048<br />
Theorie und Praxis der Fallstudiendidaktik<br />
Fallsammlung<br />
Kaiser Franz-Josef Hg. Handlungsorientiertes Lernen in Kaufmännischen Klinkhardt Bad Heilbrunn 1987 <strong>WI</strong>L 4004 VII BS Lehrerausbildung,<br />
Berufsschulen<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Didaktische Grundlagen u. Realisierungsmöglichkeiten<br />
Kognitionspsychologie,<br />
<strong>für</strong> die Arbeit im Lernbüro<br />
Arbeitspsychologie,<br />
3049<br />
Angebotsvergleich
Kaiser<br />
Kaiser<br />
3050<br />
Kaiser<br />
Kielich<br />
3051<br />
Kaiser<br />
3052 Mannel<br />
Kaiser<br />
Nolte<br />
3053<br />
Kaiser<br />
Pech<br />
3054<br />
Kaiser<br />
Pech<br />
3055<br />
Kaiser<br />
Pech<br />
3056<br />
Kaiser<br />
3057 Pech<br />
Kaiser<br />
Pech<br />
3058<br />
Kaiser<br />
Pech<br />
3059<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Arnim<br />
Ruth<br />
Franz-Josef<br />
Hugo<br />
Astrid<br />
Susanne<br />
Hermann J.<br />
Eckhard<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Astrid<br />
Detlef<br />
Studienbuch Pädagogik<br />
Grund- und Prüfungswissen<br />
Mit 35 Struktur- und Schaubildern, Tableaus und<br />
Tabellen<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 6 1992 PÄD 4068 VI BS Grundlagen der Erziehung,<br />
Erziehungsziele,<br />
Lernpsychologische<br />
Dimension der Erziehung,<br />
Soziologische Dimension<br />
der Erziehung,<br />
Institutionellgesellschaftliche<br />
Dimension<br />
der Erziehung, Didaktische<br />
Dimension der Erziehung,<br />
Unterricht-Didaktik-<br />
Curriculum,<br />
Wissenschaftstheoretische<br />
Dimension der Pädagogik<br />
Theorie und Praxis der Arbeitslehre<br />
In: Texte zur Fachdidaktik<br />
hg. Von Theo Dietrich, Job-Günter Klink<br />
und Hans Netzer<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1971 AL 0178 IV B GHRF<br />
Chemie in der Grundschule Schneider Hohengehren 2004 SAU 0100 IV B GHRF<br />
Musikdidaktik<br />
Sachverhalte - Argumente - Begründungen<br />
Ein Lese- und Arbeitsbuch<br />
Hg. Basiswissen Sachunterricht<br />
Band 3<br />
Integrative Dimensionen <strong>für</strong> den Sachunterricht<br />
Neuere Zugangsweisen<br />
Hg. Basiswissen Sachunterricht<br />
Band 4<br />
Lernvoraussetzungen und Lernen im Sachunterricht<br />
Hg. Basiswissen Sachunterricht<br />
Band 5<br />
Unterrichtsplanung und Methoden<br />
Hg. Die Welt als Ausgangspunkt des Sachunterrichts<br />
In: Basiswissen Sachunterricht, Band 6<br />
Hg. Geschichte und historische Konzeptionen<br />
des Sachunterrichts<br />
In: Basiswissen Sachunterricht, Band 1<br />
Hg. Neuere Konzeptionen und Zielsetzungen<br />
im Sachunterricht<br />
In: Basiswissen Sachunterricht, Band 2<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
Mainz 1989 MUS 0074 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2004 SAU 0076 G 3 GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2004 SAU 0077 G 3 GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2006 SAU 0078 G 3 GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2004 SAU 0079 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2004 SAU 0074 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2004 SAU 0075 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kalb Peter E. Le. Handbuch: Schultests<br />
Anwendungshinweise und Testbeschreibungen<br />
3060<br />
Kaminski Gerhard Verhaltenstheorie und Verhaltensmodifikation<br />
Entwurf einer integrativen Theorie psychologischer<br />
3061<br />
Praxis am Individuum<br />
Kaminski Hans Verbrauchererziehung in der Sekundarstufe I<br />
Fachwissenschaftliche Erklärungsansätze,<br />
Unterrichtsmodelle und Materialien<br />
Unter Mitarbeit von F.J. Behet, P. Benteler, F.J. Donner,<br />
D. Frintrop, J. Hartmann, J. Heimann, U. Lauterbach,<br />
R. Neudeck, I. Niermann, P. Noeke, M. Winter,<br />
H. Wortmann<br />
3062<br />
Kammer Marion von der Wege zum Text<br />
Sechzehn Unterrichtsmethoden <strong>für</strong> die Entwicklung<br />
der Lesekompetenz<br />
In: Deutschdidaktik aktuell<br />
hg. von Günter Lange und Werner Ziesenis<br />
3063<br />
Band 18<br />
Kammer Marion von der Wege zum Text<br />
Sechzehn Unterrichtsmethoden <strong>für</strong> die Entwicklung<br />
der Lesekompetenz<br />
In: Deutschdidaktik aktuell<br />
hg. von Günter Lange und Werner Ziesenis<br />
3064<br />
Band 18<br />
Kammer Hilde<br />
Jugendlexikon Politik<br />
3065 Bartsch Elisabet<br />
800 einfache Antworten auf schwierige Fragen<br />
Kammler Clemens Hg. Literarische Kompetenzen<br />
Standards im Literaturunterricht<br />
3066<br />
Modelle <strong>für</strong> die Primar- und Sekundarstufe<br />
Kamphaus Antonius<br />
Mathematik einschließlich Statistik<br />
Slotosch Joachim<br />
<strong>für</strong> ein- und zweijährige Berufsfachschulen Wirtschaft<br />
3067<br />
und das BGJ Wirtschaft und Verwaltung<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1990 PÄD 4187 VI BS Notwendigkeit von Tests,<br />
Prüfung der intellektuellen<br />
Leistungsfähigkeit,<br />
Teilleistungsschwächen im<br />
Lesen und Rechtschreiben,<br />
Abgrenzung von<br />
Rechenschwächen,<br />
Lernbehinderung, Passende<br />
Schulempfehlung, Funktion<br />
von Schulleistungstests<br />
beim Übergang auf eine<br />
Sekundarschule,<br />
Klassenklima, Gruppengeist<br />
Berufsfindung,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1970 PSY 0032 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1978 AL 0008 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2 2009 DEU 0356 IV B GHRF Textverständnis, Methoden,<br />
Kombination verschiedener<br />
Methoden,<br />
Kompetente Leser,<br />
Schüler in ihrem Denken<br />
ernst nehmen<br />
Schneider Hohengehren 2 2009 DEU 0356 IV B GHRF Textverständnis, Methoden,<br />
Kombination verschiedener<br />
Methoden,<br />
Kompetente Leser,<br />
Schüler in ihrem Denken<br />
ernst nehmen<br />
Rowohlt Reinbek 1974 POL 0011 IV B GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Seelze 2006 DEU 0282 IV B GHRF<br />
4 1988 MAT 4031 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Kampmann Lothar Malerische, graphische und räumlich-plastische<br />
Techniken<br />
Otto Maier Ravensburg 1977 KUN 0131 X GHRF<br />
3068<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> den Kunstunterricht<br />
Kanter Gustav O. Hg. Didaktik des Mathematikunterrichts<br />
Carl Marhold Berlin 1975 FÖR 0158 IX GHRF<br />
Langenohl Hanno<br />
In: Texte zur Lernbehindertendidaktik 3<br />
Mit Beiträgen von Ulrich Bleidick, Wolf-Rüdiger Wilms,<br />
3069<br />
Josef Fischer und Reinhard Kutzer<br />
Kanter Gustav O. Hg. Geographieunterricht an der Lernbehindertenschule Carl Marhold Berlin 1983 FÖR 0060 IX GHRF<br />
3070 Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Kanter Gustav O. Hg. Geographieunterricht an der Lernbehindertenschule Carl Marhold Berlin 1983 FÖR 0061 IX GHRF<br />
3071 Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Kanter Gustav Hg. Didaktik des Mathematikunterrichts<br />
Carl Marhold Berlin 1975 FÖR 0013 IX GHRF<br />
Langenohl Hanno<br />
In: Texte zur Lernbehindertendidaktik 3<br />
Mit Beiträgen von Ulrich Bleidick, Wolf-Rüdiger Wilms,<br />
3072<br />
Josef Fischer und Reinhard Kutzer<br />
Kanter Gustav Hg. Physikunterricht an der Lernbehindertenschule<br />
Carl Marhold Berlin 1981 FÖR 0042 IX GHRF<br />
Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
3073<br />
Mit Beiträgen von namhaften Autoren<br />
Kanter Gustav<br />
Unterrichtstheorie und Unterrichtsplanung<br />
Carl Marhold Berlin 1975 FÖR 0012 IX GHRF<br />
3074 Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Kanter Gustav O. Hg. Sportunterricht an der Lernbehindertenschule<br />
Carl Marhold Berlin 1984 FÖR 0073 IX GHRF<br />
Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
3075 Sommer Marita<br />
Mit Beiträgen von zahlreichen Autoren<br />
Kanter Gustav O. Hg. Sportunterricht an der Lernbehindertenschule<br />
Carl Marhold Berlin 1984 FÖR 0074 IX GHRF<br />
Langenohl Hanno<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
3076 Sommer Marita<br />
Mit Beiträgen von zahlreichen Autoren<br />
Kanter Gustav Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Carl Marhold Berlin 2 1980 FÖR 0034 IX GHRF<br />
Speck<br />
Otto<br />
Band 4<br />
3077<br />
Pädagogik der Lernbehinderten<br />
Kappeler Susanne Der Wille zur Gewalt<br />
Frauenoffensive München 1994 PSY 0268 IV A GHRF<br />
3078<br />
Politik des persönlichen Verhaltens<br />
Karsten Peter<br />
Wohnen- aber wie?<br />
Moritz<br />
Ffm 1976 POL 2054 III B GYM Bedingungsanalyse,<br />
Kreil<br />
Reinhard<br />
Arbeitsheft<br />
Diesterweg<br />
Ermittlung der Wohnsituation<br />
Nagel<br />
Friedrich-<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Grundrisse,<br />
Wilhelm<br />
Sekundarstufe I<br />
Wohnbedürfnisse,<br />
Wohnungsmarkt, Verträge,<br />
Konflikte durch<br />
unterschiedliche Bedürfnisse,<br />
Alternativen, Mietvertrag<br />
3079
Karsten<br />
Kreil<br />
Nagel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peter<br />
Reinhard<br />
Friedrich-<br />
Wilhelm<br />
Wohnen- aber wie?<br />
Lehrerheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
3080<br />
Käsler Horst Handball<br />
Vom Erlernen zum wettkampfmäßigen Spiel<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
3081<br />
und des Sports, Band 32<br />
Kaspar Franz Gruppenpädagogische Unterrichtsverfahren<br />
<strong>für</strong> den Religionsunterricht<br />
Eine schulpraktische Arbeitshilfe <strong>für</strong> Information,<br />
3082<br />
Kommunikation, Kooperation<br />
Kaspar Franz Hg. Religionsunterricht in Sonderschulen<br />
3083<br />
Konzeptionen und Modelle <strong>für</strong> die Praxis<br />
Kasper Heinrich Ernährungsmedizin und Diätetik<br />
Mit 139 Abbildungen und 94 Tabellen<br />
3084<br />
Kasper Hildegard Hg. Vom Klassenzimmer zur Lernumgebung<br />
3085<br />
Bausteine <strong>für</strong> eine fördernde Grundschule<br />
Kasper Hildegard u.a. Lasst die Kinder lernen<br />
3086<br />
Offene Lernsituationen<br />
Kasper Hildegard u.a. Lasst die Kinder lernen<br />
3087<br />
Offene Lernsituationen<br />
Kasper Horst Streber, Petzer, Sündenböcke<br />
Wege aus dem täglichen Elend<br />
3088<br />
des Schülermobbings<br />
Kästel Ingrid Auf Kinder hören - von Kindern lernen<br />
3089<br />
Erfahrungen und Versuche in der Grundschule<br />
Kath<br />
Brigitte<br />
Koordinationsrunde Berliner Gesamtschulen<br />
Zimmer Ulrike<br />
Technik - Wirtschaft - Arbeitslehre<br />
Hg. Pädagogisches Zentrum Berlin<br />
Privater Haushalt - Wirtschaften<br />
Materialien <strong>für</strong> die 9.Jahrgangsstufe<br />
3090<br />
Beratung: Günter Reuel<br />
Katholische<br />
Die Verwirklichung des Erziehungsauftrages der Schule<br />
Erziehergemeinschaft<br />
angesichts bestehender Erziehungsprobleme<br />
3091 (KEG)<br />
Kattenstroth Christian Ästhetische Erziehung und Wahrnehmungstheorien<br />
3092<br />
Eine Erkenntnistheoretische Untersuchung<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Calwer Verlag /<br />
Kösel<br />
J. Pfeiffer /<br />
Ernst Kaufmann<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Ffm 1976 POL 2055 III B GYM Wohnbereiche, Aussehen<br />
der Wohnung, Angebote,<br />
Makler, Auslegung des<br />
Mietvertrages, Leserbriefe<br />
zur Hausordnung,<br />
Mietwohnung, Eigentumswohnung<br />
oder Haus,<br />
Mitbestimmung im sozialen<br />
Wohnungsbau<br />
Stuttgart /<br />
München<br />
München /<br />
Lahr<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
3 1974 SPO 0023 VIII GHRF<br />
2 1971 REL 0013 IV B GHRF<br />
1974 REL 0030 IV B GHRF<br />
1987 ALI 4004 V BS<br />
Vaas Ulm 1979 PÄD 0318 IV A GHRF<br />
Westermann Braunschweig 1989 PÄD 0600 IV A GHRF<br />
Westermann Braunschweig 1995 PÄD 0766 IV A GHRF<br />
AOL Verlag Lichtenau 2001 PÄD 0915 IV A GHRF<br />
Diesterweg Ffm 1982 PÄD 0410 IV A GHRF<br />
Pädagogisches<br />
Zentrum<br />
Berlin 1975 AL 0021 IV B GHRF<br />
Auer Donauwörth 2 1983 PÄD 0440 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1983 KUN 0168 X GHRF
3093<br />
Kattmann<br />
Isensee<br />
3096<br />
3097<br />
3098<br />
3099<br />
3100<br />
3101<br />
3102<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kattmann Ulrich Hg. Biologiedidaktik in der Praxis Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Ulrich<br />
Wolf<br />
Hg. Strukturen des Biologieunterrichts<br />
Bericht über das 6. IPN-Symposion<br />
3094<br />
Kattmann Urich<br />
Kennzeichen des Lebendigen<br />
Palm<br />
Wolfgang Band 2<br />
3095 Rüther Ferdinand völlig überarbeitete Auflage<br />
Katzenbach Dieter Hg. Vielfalt braucht Struktur<br />
Heterogenität als Herausforderung <strong>für</strong> die Unterrichtsund<br />
Schulentwicklung<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
J.B. Metzler /<br />
Carl Ernst<br />
Poeschel<br />
Fachbereich<br />
Erziehungswiss.<br />
Der Johann-<br />
Wolfgang-Goethe<br />
Universität<br />
Katzenberger Günter Instrumente - Klänge - Strukturen Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh<br />
Katzenberger Günter Instrumente - Klänge - Strukturen Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh<br />
Katzenberger Günter Instrumente - Klänge - Strukturen Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh<br />
Katzenberger Günter Instrumente - Klänge - Strukturen Schroedel /<br />
Diesterweg /<br />
Schöningh<br />
Katzenbogner<br />
Medler<br />
Katzenbogner<br />
Medler<br />
Hans<br />
Michael<br />
Hans<br />
Michael<br />
Spielleichtathletik Teil 1<br />
Laufen und Werfen<br />
In: Anregungen <strong>für</strong> den Sportunterricht 13 CM<br />
Spielleichtathletik Teil 2<br />
Springen und Wettkämpfen<br />
In: Anregungen <strong>für</strong> den Sportunterricht 14 CM<br />
Sportbuch-<br />
Verlag<br />
Sportbuch-<br />
Verlag<br />
Köln 1994 BIO 2071 IV B GYM Aufgaben der<br />
Biologiedidaktik,<br />
Inhaltsprobleme,<br />
Methodenprobleme,<br />
Neue Praxisfelder,<br />
Studentischer Beitrag,<br />
Bibliographie<br />
Köln 1975 BIO 2068 IV B GYM Grundfragen der<br />
Problemstellung,<br />
Athropologische<br />
(Humanbiologische) Konzepte<br />
als Strukturierungsansatz <strong>für</strong><br />
den Biologieunterricht,<br />
Ökölogische Konzepte als<br />
Strukturierungsansatz <strong>für</strong><br />
den Biologieunterricht,<br />
Systemtheoretische Konzepte,<br />
Prozessorientierte<br />
Konzepte<br />
Stuttgart 2 1983 BIO 4013 V BS<br />
Ffm 2007 PÄD 1187 IVA GHRF<br />
Hannover /<br />
Ffm /<br />
Paderborn<br />
1972 MUS 0018 IV B GHRF<br />
Hannover /<br />
Ffm /<br />
Paderborn<br />
1972 MUS 0019 IV B GHRF<br />
Hannover /<br />
Ffm /<br />
Paderborn<br />
1972 MUS 0020 IV B GHRF<br />
Hannover /<br />
Ffm /<br />
Paderborn<br />
1972 MUS 0022 IV B GHRF<br />
Flensburg 7 2001 SPO 0147 VIII GHRF<br />
Flensburg 7 2001 SPO 0148 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Katzer Gisela<br />
Chemisches Grundwissen <strong>für</strong> technische Berufe Handwerk und Hamburg 1995 CEM 4024 V BS<br />
3103 Katzer<br />
Franz<br />
Technik<br />
Kaufmann Felix Das Unendliche in der Mathematik<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 2 1968 MAT 2054 IV B GYM Symbolik, Axiomatik,<br />
und seine Ausschaltung<br />
Buchgesellschaft<br />
Natürliche Zahl, Menge,<br />
Eine Untersuchung über die Grundlagen der Mathematik<br />
Negative Zahlen, Brüche,<br />
Irrationale Zahlen,<br />
Mengenlehre, arithmetische<br />
3104<br />
Fragen, Antinomien<br />
Kaufmann Hans-Bernhard Hg. Streit um den problemorientierten Unterricht in Schule Moritz<br />
Ffm 1973 REL 0019 IV B GHRF<br />
3105<br />
und Kirche<br />
Diesterweg<br />
Kaul-Seidman Lisa<br />
Europäische Identität und kultureller Pluralismus: Herbert-Quandt- Bad Homburg 2003 REL 0124 Interkul GHRF<br />
Nielsen Jorgen S. Judentum, Christentum, und Islam in europäischen Stiftung v.d. Höhe<br />
Vinzent Markus<br />
Lehrplänen<br />
Empfehlungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
3106<br />
Ein Projekt der Herbert-Quandt-Stiftung<br />
Kaul-Seidman Lisa<br />
Europäische Identität und kultureller Pluralismus: Herbert-Quandt- Bad Homburg 2003 REL 0125 IV B GHRF<br />
Nielsen Jorgen S. Judentum, Christentum, und Islam in europäischen Stiftung v.d. Höhe<br />
Vinzent Markus<br />
Lehrplänen<br />
Empfehlungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
3107<br />
Ein Projekt der Herbert-Quandt-Stiftung<br />
Kaul-Seidman Lisa<br />
Europäische Identität und kultureller Pluralismus: Herbert-Quandt- Bad Homburg 2003 REL 0126 IV B GHRF<br />
Nielsen Jorgen S. Judentum, Christentum, und Islam in europäischen Stiftung v.d. Höhe<br />
Vinzent Markus<br />
Lehrplänen<br />
Empfehlungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
3108<br />
Ein Projekt der Herbert-Quandt-Stiftung<br />
Kauth Hans Georg Fahrtensegeln<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4017 V BS<br />
3109<br />
Illustrationen: Heinz Waldvogel<br />
Kautny Oliver Hg. Die Grundschul-Fundgrube Musik<br />
Cornelsen Berlin 2006 MUS 0109 IV B GHRF<br />
mit Audio-CD<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor<br />
3110<br />
hg. Von Reinhold Christiani und Klaus Metzger<br />
Kayser Hans-Jürgen Lineare Algebra und Geometrie mit Derive<br />
Ferd. Dümmler Bonn 1997 MAT 2088 IV B GYM Computergrafik, Matrizen,<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Vektoren,<br />
Mit vielen Anwendungsbeispielen, zahlreichen<br />
Lineare Gleichungssysteme,<br />
Protokollen und Arbeitsblättern, mehreren Projekt-<br />
Gauss-Algorithmus,<br />
vorschlägen und über 80 Abbildungen<br />
Geometrie der Ebene und<br />
In: Computer-Praxis Mathematik<br />
des Raums, Vektorräume<br />
3111<br />
hg. von Dietrich Pohlmann
A B C D E F G H I J K L<br />
Kayser Jörg<br />
Urteilsbildung im Geschichts- und Politikunterricht Cultus e.V. Berlin<br />
2005 POL 4159 VII BS Theoretische Grundlegung,<br />
Hagemann Ulrich<br />
Themen und Materialien<br />
Bildung-Urteil-<br />
Urteilsbildung in der<br />
Kompetenz /<br />
politischen und historischen<br />
Bundeszentrale Bonn<br />
Fachdidaktik, Öffentliche<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Vorgaben <strong>für</strong> die gesell-<br />
Bildung bpb<br />
schaftswissenschaftliche<br />
Bildung, Modell <strong>für</strong><br />
historisch-politische<br />
Urteilsbildung, Struktur der<br />
Urteilsbildung, Entwicklung<br />
von Urteils- und Unterrichtskompetenz,<br />
3112<br />
Unterrichtsbeispiele<br />
Kayser Jörg<br />
Urteilsbildung im Geschichts- und Politikunterricht Cultus e.V. Berlin<br />
2005 POL 4160 VII BS Theoretische Grundlegung,<br />
Hagemann Ulrich<br />
Themen und Materialien<br />
Bildung-Urteil-<br />
Urteilsbildung in der<br />
Kompetenz /<br />
politischen und historischen<br />
Bundeszentrale Bonn<br />
Fachdidaktik, Öffentliche<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Vorgaben <strong>für</strong> die gesell-<br />
Bildung bpb<br />
schaftswissenschaftliche<br />
Bildung, Modell <strong>für</strong><br />
historisch-politische<br />
Urteilsbildung, Struktur der<br />
Urteilsbildung, Entwicklung<br />
von Urteils- und Unterrichtskompetenz,<br />
3113<br />
Unterrichtsbeispiele<br />
Kayser Annette<br />
Kinder und Lehrer lernen: Freie Arbeit<br />
Scriptor Ffm 1986 PÄD 0513 IV A GHRF<br />
Schäkel Lieselotte<br />
Anregungen und Beispiele<br />
3114<br />
Tipps <strong>für</strong> Klassenraum und Materialien<br />
Kayser Annette<br />
Kinder und Lehrer lernen: Freie Arbeit<br />
Scriptor Ffm 2 1986 PÄD 0514 IV A GHRF<br />
Schäkel Lieselotte<br />
Anregungen und Beispiele<br />
3115<br />
Tipps <strong>für</strong> Klassenraum und Materialien<br />
Kayser Annette<br />
Kinder und Lehrer lernen: Freie Arbeit<br />
Scriptor Ffm 2 1986 PÄD 0515 IV A GHRF<br />
Schäkel Lieselotte<br />
Anregungen und Beispiele<br />
3116<br />
Tipps <strong>für</strong> Klassenraum und Materialien<br />
Keck<br />
Rudolf W. Hg. Schulleben konkret<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1979 PÄD 0317 IV A GHRF<br />
3117 Sandfuchs Uwe<br />
Zur Praxis einer Erziehung durch Erfahrung<br />
Keetmann Gunhild Elementaria<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1981 MUS 0049 IV B GHRF<br />
3118<br />
Erster Umgang mit dem Orff- Schulwerk
A B C D E F G H I J K L<br />
Kegan Robert Die Entwicklungsstufen des Selbst<br />
Fortschritte und Krisen im menschlichen Leben<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Astrid Gessert und Jürgen Schneeweiss<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Evolving Self. Problem and Process in Human<br />
Development<br />
The President and Fellows of Harvard College 1982<br />
Kindt Verlag München 2 1991 PSY 0216 IV A GHRF<br />
3119<br />
Keil-Slawik Reinhard Hg. Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien<br />
Waxmann Münster /<br />
2003 PÄD 1017 IV A GHRF<br />
Kerres<br />
Michael<br />
in der Bildung<br />
New York<br />
3120<br />
education quality forum 2002<br />
Keim Anton Maria Hg. Yad Vashem<br />
Matthias- München 1983 POL 0043 IV B GHRF<br />
Die Judenretter aus Deutschland<br />
Grünewald /<br />
3121<br />
Kaiser<br />
3122 Keim Heinrich Das Fachwissen des fortschrittlichen Fleischers Sponholz Ffm 9 1981 FLS 4003 V BS<br />
Keitel<br />
Christine<br />
Text Wissen Tätigkeit<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 MAT 0035 IX GHRF<br />
Otte<br />
Michael<br />
Das Schulbuch im Mathematikunterricht<br />
3123 Seeger Falk<br />
Mit 32 Abbildungen<br />
Keller Gustav Disziplinmanagement in der Schulklasse<br />
Unterrichtsstörungen vorbeugen-<br />
Huber Bern 2008 PÄD 1005 IV A GHRF<br />
3124<br />
Unterrichtsstörungen bewältigen<br />
Keller Gustav Lehrer helfen lernen<br />
Auer Donauwörth 2 1986 PÄD 0512 IV A GHRF<br />
3125<br />
Lernförderung - Lernhilfe - Lernberatung<br />
Keller Gustav Lehrer helfen lernen<br />
Auer Donauwörth 3 1991 PÄD 0649 IV A GHRF<br />
3126<br />
Lernförderung - Lernhilfe - Lernberatung<br />
Keller Gustav Lehrer helfen lernen<br />
Auer Donauwörth 4 1993 PÄD 0712 IV A GHRF<br />
3127<br />
Lernförderung - Lernhilfe - Lernberatung<br />
Keller Gustav Motivationsstörungen im Schulalter<br />
Auer Donauwörth 1995 PÄD 0765 IV A GHRF<br />
3128<br />
Formen - Ursachen - Förderung<br />
Keller Gustav Schulisches Qualitätsmanagement von A - Z<br />
Schneider Hohengehren 2007 PÄD 0988 SME GHRF<br />
3129<br />
in: Grundlagen der Schulpädagogik Band 57
3130<br />
3131<br />
3132<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Keller Josef A. Grundlagen der Motivation<br />
Mit 80 Abbildungen<br />
Keller Dietmar Hg. Nachdenken über Deutschland<br />
Band IV:<br />
Reden<br />
Mit Vorträgen von Günter Kunert, Egon Bahr,<br />
Hans Mayer, Anke Martiny und Peter Merseburger<br />
Keller Dietmar Hg. Nachdenken über Deutschland<br />
Band II:<br />
Reden<br />
Mit Vorträgen von Günther von Lojewski, Klaus Höpcke,<br />
Peter Härtling, Gottfried Forck, Otto Schily und<br />
Kurt Biedenkopf<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1981 PSY 2014 III B GYM Wissenschaftstheoretische<br />
Voraussetzungen,<br />
Motivation als Gegenstand der<br />
Psychologie,<br />
Physiologische Grundlagen<br />
der Motivation, Strebung,<br />
Triebfeder, Wille, Gefühl,<br />
Unbewusste Triebe, Triebschicksale,<br />
Libido, Abwehrmechanismen,<br />
Aufforderungscharakter,<br />
Bedürfnisspannung,<br />
Lebensraum, Instinkt,<br />
Schlüsselreiz, Angeborener<br />
Auslösender Mechanismus,<br />
Antrieb und Anreiz,<br />
Erwartung, Kognition, Zweck,<br />
Antizipation, Aktivierung,<br />
Erregung, Hemmung,<br />
Positiver und negativer<br />
Affekt, Lust versus Unlust,<br />
Exploration, Neugier,<br />
Manipulation, Zweckfreie<br />
Aktivität, Konsistenz,<br />
Balance, Kongruenz,<br />
Dissonanz, Entscheidung,<br />
Nutzen, Gewinn- Verlust-<br />
Bilanz, Selbstaktualisierung,<br />
Defizit- und Wachstumsmotivation,<br />
Attribution,<br />
Internale versus Externale<br />
Kontrolle, Literatur<br />
Verlag der Nation Berlin 1991 POL 0073 IV B GHRF<br />
Verlag der Nation Berlin 1990 POL 0071 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Keller Dietmar Hg. Nachdenken über Deutschland<br />
Band III:<br />
Reden<br />
Mit Vorträgen von Irenäus Eibl-Eibesfeldt, Lew Kopelew,<br />
Verlag der Nation Berlin 1991 POL 0072 IV B GHRF<br />
3133<br />
Tina Stroheker, Hans-Peter Dürr und Konrad Weiß<br />
Kemmler Lilly Erfolg und Versagen in der Grundschule<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1970 PSY 0036 IV A GHRF<br />
3134<br />
Empirische Untersuchungen<br />
Kemper Herwart Wie alternativ sind alternative Schulen?<br />
Deutscher Weinheim 2 1993 PÄD 0711 IV A GHRF<br />
3135<br />
Theorie, Geschichte und Praxis<br />
Studien Verlag<br />
Kempfert Guy<br />
Pädagogische Qualitätsentwicklung<br />
Beltz Weinheim 2 2000 PÄD 0895 IV A GHRF<br />
3136 Rolff<br />
Hans- Günter Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> Schule und Unterricht<br />
Kempken Wolfgang Lösungen zu<br />
Handwerk und Hamburg 1989 MET 4082 VII BS<br />
Kunzendorf Jochen<br />
Zeichnen von Schweißverbindungen<br />
Technik<br />
3137 Wagenleiter Heinz Werner Maschinenbau - Metallbau - Rohrleitungsbau - Schiffbau<br />
Kempken Wolfgang Zeichnen von Schweißverbindungen<br />
Handwerk und Hamburg 2 1986 MET 4081 VII BS<br />
Kunzendorf Jochen<br />
Maschinenbau - Metallbau - Rohrleitungsbau - Schiffbau Technik<br />
3138 Wagenleiter Heinz Werner<br />
Kennedy Keith Film im Unterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1974 KUN 0099 X GHRF<br />
3139<br />
Originalausg.: Film in Teaching, BT Batsford Ltd., 1972<br />
Kerbs<br />
Diethart<br />
Das Ende der Höflichkeit<br />
Juventa München 2 1972 SOZ 0018 IV B GHRF<br />
Müller<br />
C. Wolfgang Für eine Revision der Anstandserziehung<br />
Krumteich Hanna<br />
Drechsel Wiltrud Ulrike<br />
Tietgens Hans<br />
3140 Heine<br />
Hartwig<br />
Kerkmann Klaus Wir spielen in der Grundschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 5 1979 SPO 0052 VIII GHRF<br />
Eine Spielsammlung mit Lehrwinken zur Spielschulung<br />
in den Klassen 1-4<br />
Teil I<br />
Unter Mitarbeit von Karl Koch<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3141<br />
und des Sports, Band 35<br />
Kerl<br />
Georg<br />
Visuell-Gesturale Kommunikation<br />
Nürnberg 1973 KUN 0071 X GHRF<br />
Meier<br />
Jörg<br />
in der Anzeigenwerbung<br />
Richter Jutta<br />
hg. von Gerd Grüneisl, Fridhelm Klein, Hans Mayrhofer,<br />
3142 Welzien Leo<br />
Michael Popp, Wolfgang Zacharias<br />
Kern<br />
Artur<br />
Sprachschöpferischer Unterricht<br />
Herder Freiburg / i.Br. 5 1966 DEU 0111 IV B GHRF<br />
3143 Kern<br />
Erwin<br />
Richtlinien <strong>für</strong> einen ganzheitlichen Sprachunterricht<br />
Kerres Michael Multimediale und telemediale Lernumgebungen<br />
Oldenbourg München / 1998 PÄD 0845 IV A GHRF<br />
3144<br />
Konzeption und Entwicklung<br />
Wien<br />
Kerschensteiner Georg Begriff der Arbeitsschule<br />
R. Oldenbourg / München- 15 1964 AL 0134 IV B GHRF<br />
Mit 5 Tafeln und 9 Figuren<br />
Düsseldorf /<br />
3145<br />
hg. von J. Dolch<br />
B.G. Teubner Stuttgart<br />
Kerstiens Ludwig Das Gewissen wecken<br />
Gewissen und Gewissensbildung im Ausgang<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1987 PÄD 0553 IV A GHRF<br />
3146<br />
des 20.Jahrhundert<br />
3147 Kerstiens Ludwig Erziehungsziele neu befragt Klinkhardt Bad Heilbrunn 1978 PÄD 0298 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kerstiens Ludwig Medienkunde in der Schule<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1971 PÄD 0067 IV A GHRF<br />
3148<br />
Lernziele und Vorschläge <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Kessels Ursula Undoing Gender in der Schule<br />
Juventa Weinheim / 2002 PHY 0033 Gender GHRF<br />
Eine empirische Studie über Koedukation<br />
München<br />
3149<br />
und Geschlechtsidentität im Physikunterricht<br />
Kestner Carl-A.<br />
Metallfachkunde 1<br />
B.G. Teubner Stuttgart 1982 MET 4060 VII BS<br />
Engel<br />
Helmut<br />
Grundlagen<br />
Krieter<br />
Horst<br />
3150 Wiemann Herbert<br />
Ketz Hans-Albrecht Hg. Grundriss der Ernährungslehre<br />
Steinkopff / Darmstadt / 3 1990 ALI 4002 V BS<br />
Mit 130 Abbildungen und 144 Tabellen<br />
VEB<br />
Jena<br />
Mit einer Einführung von Günther Wolfram<br />
Bearbeitet von M.Friedrich, B.Gaßmann, H.Haenel,<br />
D.Johnsen, H.-A..Ketz, R.Macholz, R.Noack, M.Rothe,<br />
Gustav Fischer<br />
3151<br />
H.Schmandke, J.Schulze, G.Wolfram, M.Zobel<br />
Keutsch Muriel Praxis der englischen Aussprache<br />
Übersetzt und didaktisch bearbeitet<br />
Max Niemeyer Tübingen 1974 ENG 0010 IX GHRF<br />
3152<br />
von Wilfried Keutsch<br />
Keysell Pat Pantomime <strong>für</strong> Kinder<br />
Über Ausdruck und Körpersprache zum Theaterspiel<br />
Aus dem Englischen von Ruth Nickel<br />
Otto Maier Ravensburg 1977 PÄD 0270 IV A GHRF<br />
3153<br />
Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Hans Wolfgang Nickel<br />
Kickhöfer Botho Psychologie<br />
Bayerischer München 1994 PSY 2030 III B GYM Alltagspsychologie und<br />
Quellen und Materialien<br />
Schulbuch-<br />
wissenschaftliche<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Oberstufe<br />
Verlag<br />
Psychologie, Wahrnehmung,<br />
Behalten und Vergessen,<br />
Denken und Problemlösen,<br />
Gefühle, Belastungen,<br />
Einflussnahmen,<br />
Die Entwicklung der Persönlichkeit,Persönlichkeitspsychologie,<br />
Kommunikation<br />
und Interaktion, Einstellung<br />
und Vorurteil, Bibliographie<br />
3154<br />
Kidron<br />
Segal<br />
3155<br />
3156<br />
Kielich<br />
3157 Dulong<br />
Michael<br />
Ronald<br />
DER POLITISCHE WELTATLAS<br />
Aus dem Englischen von Niels Hamdorf (Text)<br />
und Martin Rethmeier (Karten)<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The New State of the World Atlas<br />
Simon and Schuster Ltd., London, Sidney, New York<br />
1991<br />
J.H.W. Dietz<br />
Nachf.<br />
Bonn 1992 POL 0101 IV B GHRF<br />
Kiel Ewald Hg. Unterricht sehen, analysieren, gestalten Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 PÄD 1004 IV A GHRF<br />
Hugo<br />
Die Betriebserkundung Schmidt & Kiel 1977 AL 0163 IV B GHRF<br />
Henry von<br />
Klaunig
A B C D E F G H I J K L<br />
Kiesel Doron Hg. Pädagogik der Erinnerung<br />
Haag + Herchen Ffm 1997 POL 4137 VII BS<br />
Kößler Gottfried<br />
Didaktische Aspekte der Gedenkstättenarbeit<br />
Nickolai Werner<br />
In: Arnoldshainer Texte<br />
Wittmeier Manfred<br />
Schriften aus der Arbeit der Evangelischen Akademie<br />
Arnoldshain, hg. von Elisabeth Hartlieb, Doron Kiesel,<br />
Dietrich Neuhaus, Karl-Martin Schönhals,<br />
3158<br />
Leonore Siegele-Wenschkewitz, Ulrich O. Sievering<br />
Kieven Gert<br />
Arbeitslehre Moritz<br />
Ffm 1995 POL 2092 III B GYM Arbeiten, Kaufen, Verkaufen,<br />
Nitzschke Volker<br />
Diesterweg<br />
Technik, Haushalt, Beruf,<br />
Tiefenbach Ingrid<br />
Betrieb, Wirtschaft, Arbeit<br />
3159 Wöhleke Birgit<br />
Killermann Wilhelm Biologieunterricht heute<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1974 BIO 0040 IX GHRF<br />
3160<br />
Eine Didaktik <strong>für</strong> Grundschule und Sekundarstufe 1<br />
Killermann Wilhelm Biologieunterricht heute<br />
Ludwig Auer Donauwörth 10 1995 BIO 4028 V BS<br />
3161<br />
Eine moderne Fachdidaktik<br />
Killermann Wilhelm Biologieunterricht heute<br />
Ludwig Auer Donauwörth 8 1988 BIO 2070 IV B GYM Biologie als Wissenschaft,<br />
Eine moderne Fachdidaktik<br />
Geschichte des Biologieunterrichts,<br />
Biologieunterricht<br />
der Gegenwart, Auswahl und<br />
Anordnung, Wichtige<br />
Themenkreise und ihre<br />
didaktische Bedeutung,<br />
Hinweise zum Unterricht,<br />
Der Biologieunterricht in<br />
verschiedenen Jahrgangsstufen,<br />
Fachspezifische<br />
Arbeitsweisen, Unterrichtsmittel,<br />
Sozialformen,<br />
Unterrichtsverfahren,<br />
Unterrichtseinheiten,<br />
Literaturverzeichnis,<br />
Sachregister<br />
3162<br />
Kindler<br />
3163 Kynast<br />
Kindler<br />
3164 Kynast<br />
King<br />
Rosenkranz<br />
Tucker<br />
3165<br />
King<br />
Rosenkranz<br />
Tucker<br />
3166 Vernon<br />
Hans<br />
Helmut<br />
Hans<br />
Helmut<br />
Rosemary<br />
Wolfgang<br />
Graham<br />
Rosemary<br />
Wolfgang<br />
Graham<br />
Jane<br />
Fachrechnen KFZ Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 5 1977 MET 4018 VII BS<br />
Technisches Rechnen<br />
Schroedel / Hannover 1972 MET 4012 VII BS<br />
Metall<br />
Gehlen<br />
Freeway<br />
Englisch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Technik<br />
Unter Mitwirkung von Hellmut Imsel<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 ENG 4066 V BS<br />
Cool!<br />
Englisch zur Berufsvorbereitung<br />
Neue Ausgabe<br />
Mit CD-ROM<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 ENG 4074 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Kintsch Walter Comprehension<br />
Cambridge Cambridge 1998 PSY 0240 IV A GHRF<br />
3167<br />
A paradigm for cognition<br />
University Press<br />
Kiper Hanna Hg. Allgemeinbildung<br />
Seminar <strong>für</strong> Braunschweig 1995 PÄD 0764 IV A GHRF<br />
Beiträge der Schulpädagogik und der Fachdidaktik Schulpädagogik<br />
in: Braunschweiger Arbeiten zur Schulpädagogik der TU<br />
hg. Von Prof. Dr. Dieter Hoof<br />
Band 11<br />
Braunschweig<br />
3168<br />
Kiphard Ernst Motopädagogik verlag<br />
Dortmund 5 1992 FÖR 0118 IX GHRF<br />
3169<br />
modernes lernen<br />
Kiphard Ernst J. Bewegungs- und Koordinationsschwächen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1973 SPO 0018 VIII GHRF<br />
im Grundschulalter<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 39<br />
bei Stuttgart<br />
3170<br />
Kiphard Ernst J. Mototherapie - Teil II<br />
3171<br />
In: Psychomotorische Entwicklungsförderung Band 3<br />
Kiphard Ernst J. Mototherapie I<br />
3172<br />
Psychomotorische Entwicklungsförderung, Band 2<br />
Kiphard Ernst J. Mototherapie I<br />
3173<br />
Psychomotorische Entwicklungsförderung, Band 2<br />
Kiphard Ernst J. Psychomotorik in Praxis und Theorie<br />
Ausgewählte Themen der Motopädagogik<br />
und Mototherapie<br />
Mit 8 neuen Originalbeiträgen sowie zahlreichen<br />
3174<br />
Reprints der wichtigsten Arbeiten des Verfassers<br />
Kiphard Ernst J. Psychomotorische Entwicklungsförderung<br />
Band 1<br />
3175<br />
Motopädagogik<br />
Kiphard E.J.<br />
Erziehung durch Bewegung<br />
Huppertz H.<br />
Sportunterricht mit motorisch schwachen<br />
3176<br />
und lernbehinderten Kindern<br />
Kirchner Constanze Kinder und Kunst der Gegenwart<br />
Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst<br />
in der Grundschule<br />
3177<br />
Mit einem Vorwort von Gunter Otto<br />
Kirchner Constanze Kinder und Kunst der Gegenwart<br />
Zur Erfahrung mit zeitgenössischer Kunst<br />
in der Grundschule<br />
3178<br />
Mit einem Vorwort von Gunter Otto<br />
Kirchner Constanze Mit Kunst zur Kunst<br />
Kirschenmann Johannes Beispiele ästhetischer Praxis zur handlungsorientierten<br />
3179<br />
Kunstrezeption<br />
Kirsch Arnold Mathematik wirklich verstehen<br />
3180<br />
Eine Einführung in ihre Grundbegriffe und Denkweisen<br />
modernes lernen Dortmund 2 1986 SPO 0086 VIII GHRF<br />
modernes lernen Dortmund 2 1986 SPO 0092 VIII GHRF<br />
modernes lernen Dortmund 3 1990 SPO 0122 VIII GHRF<br />
Flöttmann /<br />
modernes lernen<br />
Gütersloh /<br />
Dortmund<br />
1989 SPO 0113 VIII GHRF<br />
modernes lernen Dortmund o.J. PSY 0045 IV A GHRF<br />
Dürrsche<br />
Buchhandlung<br />
Kallmeyersche<br />
Verlagsbuchh.<br />
Kallmeyersche<br />
Verlagsbuchh.<br />
Bad Godesberg 6 1983 FÖR 0059 IX GHRF<br />
Seelze (Velber) 1999 KUN 0264 X GHRF<br />
Seelze (Velber) 1999 KUN 0294 X GHRF<br />
Auer Donauwörth 2004 KUN 0273 X GHRF<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1987 MAT 0065 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kirschenmann Johannes Bilder erleben und verstehen<br />
Ernst Klett Leipzig 1999 KUN 0262 X GHRF<br />
3181 Schulz Frank<br />
Einführung in die Kunstrezeption<br />
Kirschenmann Johannes Hg. Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung kopaed München 2006 KUN 0283 X GHRF<br />
Schulz Frank<br />
In: Kontext Kunstpädagogik, Band 7<br />
Sowa<br />
Hubert<br />
hg. von Johannes Kirschenmann, Maria Peters<br />
3182<br />
und Frank Schulz<br />
Kirschenmann Johannes Hg. Ikonologie und Didaktik<br />
Verlag und Weimar 1999 KUN 0267 X GHRF<br />
Spickernagel Ellen<br />
Begegnungen zwischen Kunstwissenschaft<br />
Datenbank <strong>für</strong><br />
Steinmüller Gerd<br />
und Kunstpädagogik<br />
Geisteswissen-<br />
3183<br />
Festschrift <strong>für</strong> Axel von Criegern zum 60.Geburtstag schaften VDG<br />
Kirschenmann Johannes Hg. Kunstpädagogisches Generationengespräch<br />
kopaed München 2004 KUN 0274 X GHRF<br />
Wenrich Rainer<br />
Zukunft braucht Herkunft<br />
3184 Zacharias Wolfgang<br />
Kirschenmann Johannes Hg. Kunstpädagogisches Generationengespräch<br />
kopaed München 2004 KUN 0275 X GHRF<br />
Wenrich Rainer<br />
Zukunft braucht Herkunft<br />
3185 Zacharias Wolfgang<br />
Kirschning Klaus Conversations and Talks in Daily and Business Life Winklers Verlag Darmstadt 4 1975 ENG 4022 V BS<br />
3186<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Einführung in die englische Handelskorrespondenz Winklers Verlag Darmstadt 8 1996 ENG 4068 V BS<br />
3187<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Einführung in die englische Handelskorrespondenz Winklers Verlag Darmstadt 8 1996 ENG 4069 V BS<br />
3188<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Einführung in die englische Handelskorrespondenz Winklers Verlag Darmstadt 4 1990 ENG 4070 V BS<br />
3189<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Englisch 1 Winklers Verlag Darmstadt 4 1976 ENG 4023 V BS<br />
3190<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Englisch 2 Winklers Verlag Darmstadt 9 1980 ENG 4025 V BS<br />
3191<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Englische Grammatik im Spiegelbild der Praxis Winklers Verlag Darmstadt 6 1976 ENG 4078 V BS<br />
3192<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Manage It Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4053 V BS<br />
3193<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Manage It Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4054 V BS<br />
3194<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Manage It Winklers Verlag Darmstadt 1993 ENG 4055 V BS<br />
3195<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Manage It<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1994 ENG 4059 V BS<br />
3196<br />
Vokabelverzeichnis<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus Manage It<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1994 ENG 4060 V BS<br />
3197<br />
Vokabelverzeichnis<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirschning Klaus<br />
Einführung in die französische Handelskorrespondenz Winklers Verlag Darmstadt 1981 FRA 4007 V BS<br />
3198 Guédon Nicole<br />
Gebrüder Grimm<br />
Kirst<br />
Werner<br />
Creativitätstraining<br />
Deutsche Stuttgart 1971 PÄD 1043 IV A GHRF<br />
Diekmeyer Ulrich<br />
Die Technik kreativen Verhaltens und produktiver Verlags-Anstalt<br />
3199<br />
Denkstrategien
A B C D E F G H I J K L<br />
Kirsten Rainer Lehrerverhalten<br />
Untersuchungen und Interpretationen<br />
Mit einem Anhang <strong>für</strong> die empirische Arbeit in der<br />
Schulklasse<br />
Selbsterfahrungsprogramm <strong>für</strong> Lehrer,<br />
Unterrichtsbeobachtung und -analyse, Soziometrische<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1976 PÄD 0214 IV A GHRF<br />
3200<br />
Untersuchungsverfahren, Gruppendynamische Spiele<br />
Kissling René<br />
1004 Spiel- und Übungsformen im Handball<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1983 SPO 2011 III B GYM Einlaufen, Aufwärmen,<br />
Bosisio Urs u.a.<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen I<br />
Bewegungstechnik,<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Balltechnik, Gewandtheit,<br />
Geschicklichkeit,<br />
Aktionsschnelligkeit,<br />
Reaktionsschnelligkeit,<br />
Stehvermögen, Ausdauer,<br />
Wurfschuung, Komplexe<br />
Fertigkeiten, Handball in<br />
Spielreihen, Spielvariatioen,<br />
Mixed Top-Ten, die letzten<br />
3201<br />
Zwei, Literaturverzeichnis<br />
Klafki Wolfgang Aspekte kritisch- konstruktiver Erziehungswissenschaft Beltz Weinheim / 1976 PÄD 0209 IV A GHRF Historisch-methodologische<br />
Gesammelte Beiträge zur Theorie-Praxis-Diskussion<br />
Basel<br />
Problemskizzen zur<br />
kritisch-kostruktiven<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Handlungsforschung und<br />
schulnahe Curriculumentwicklung,<br />
Neubestimmung<br />
pädagogischer Grundbegriffe<br />
und Praxiskonzepte,<br />
Kritische Zeitgeschichte der<br />
Erziehung: Zur pädagogischpolitischen<br />
Theorie- und<br />
3202<br />
Institutionsgeschichte<br />
Klafki Wolfgang Aspekte kritisch- konstruktiver Erziehungswissenschaft Beltz Weinheim / 1976 PÄD 0212 IV A GHRF Historisch-methodologische<br />
Gesammelte Beiträge zur Theorie-Praxis-Diskussion<br />
Basel<br />
Problemskizzen zur<br />
kritisch-kostruktiven<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Handlungsforschung und<br />
schulnahe Curriculumentwicklung,<br />
Neubestimmung<br />
pädagogischer Grundbegriffe<br />
und Praxiskonzepte,<br />
Kritische Zeitgeschichte der<br />
Erziehung: Zur pädagogischpolitischen<br />
Theorie- und<br />
3203<br />
Institutionsgeschichte
3204<br />
3205<br />
Klafki Wolfgang Das pädagogische Problem des Elementaren und die<br />
3206<br />
Theorie der kategorialen Bildung<br />
Klafki Wolfgang Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik<br />
Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-<br />
3207<br />
konstruktive Didaktik<br />
Klafki Wolfgang Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik<br />
Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritischkonstruktive<br />
Didaktik<br />
3208<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klafki Wolfgang Aspekte kritisch- konstruktiver Erziehungswissenschaft<br />
Gesammelte Beiträge zur Theorie-Praxis-Diskussion<br />
Klafki Wolfgang Aspekte kritisch- konstruktiver Erziehungswissenschaft<br />
Gesammelte Beiträge zur Theorie-Praxis-Diskussion<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1976 PÄD 0213 IV A GHRF Historisch-methodologische<br />
Problemskizzen zur<br />
kritisch-kostruktiven<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Handlungsforschung und<br />
schulnahe Curriculumentwicklung,<br />
Neubestimmung<br />
pädagogischer Grundbegriffe<br />
und Praxiskonzepte,<br />
Kritische Zeitgeschichte der<br />
Erziehung: Zur pädagogischpolitischen<br />
Theorie- und<br />
Institutionsgeschichte<br />
1976 PÄD 4229 VI BS Historisch-methodologische<br />
Problemskizzen zur<br />
kritisch-kostruktiven<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Handlungsforschung und<br />
schulnahe Curriculumentwicklung,<br />
Neubestimmung<br />
pädagogischer Grundbegriffe<br />
und Praxiskonzepte,<br />
Kritische Zeitgeschichte der<br />
Erziehung: Zur pädagogischpolitischen<br />
Theorie- und<br />
Institutionsgeschichte<br />
Julius Beltz Weinheim 4 1964 PÄD 0005 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
4 1994 PÄD 0737 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1991 PÄD 4024 VI BS Bildungstheoretische<br />
Grundlagen einer neuen<br />
Allgemeinbildungskonzept,<br />
Grundlinien kritischkonstruktiver<br />
Didaktik,<br />
Wissenschaftsorientierung<br />
des Unterrichts, Sinn und<br />
Unsinn des<br />
Leistungsprinzips in der<br />
Erziehung,<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Unterrichtsanalyse, Innere<br />
Schulreform
A B C D E F G H I J K L<br />
Klafki Wolfgang Studien zur Bildungstheorie und Didaktik Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
1972 PÄD 0105 IV A GHRF<br />
3209<br />
Klafki Wolfgang Studien zur Bildungstheorie und Didaktik Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0144 IV A GHRF<br />
3210<br />
Basel<br />
Klafki Wolfgang u.a. Erziehungswissenschaft 1<br />
Fischer Ffm 1970 PÄD 0045 IV A GHRF<br />
3211<br />
Eine Einführung<br />
(Julius Beltz)<br />
Klafki Wolfgang u.a. Erziehungswissenschaft 2<br />
Fischer Ffm 1970 PÄD 0044 IV A GHRF<br />
3212<br />
Eine Einführung<br />
(Julius Beltz)<br />
Klafki Wolfgang u.a. Erziehungswissenschaft 3<br />
Die anthropologischen und psychologischen<br />
Fischer Ffm 1971 PÄD 0066 IV A GHRF<br />
3213<br />
Voraussetzungen der Erziehung<br />
Klafki<br />
Wolfgang Hg. Gruppenarbeit im Grundschulunterricht Ferdinand Paderborn / 1981 PÄD 0376 IV A GHRF<br />
Meyer<br />
Ernst<br />
Schöningh / München<br />
3214 Weber Alexander<br />
Wilhelm Fink<br />
Klafki<br />
Wolfgang Didaktik und Praxis Beltz Weinheim / 1977 PÄD 0269 IV A GHRF<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Basel<br />
3215 Schulz Wolfgang<br />
Klauer Karl Josef Hg. Handbuch der Pädagogischen Diagnostik<br />
Schwann Düsseldorf 1978 PÄD 0297 IV A GHRF<br />
3216<br />
Band 2<br />
Klauer Karl Josef Lernen und Intelligenz<br />
Beltz Weinheim / 1969 PSY 0030 IV A GHRF<br />
Der Einfluss von Trainingsmethoden<br />
Berlin / Basel<br />
3217<br />
auf die Intelligenztestleistung schwachbegabter Kinder<br />
3218 Klauer Karl Josef Methodik der Lehrzieldefinition und Lehrstoffanalyse Schwann Düsseldorf 1974 PÄD 0175 IV A GHRF<br />
3219 Klauer Karl Josef Methodik der Lehrzieldefinition und Lehrstoffanalyse Schwann Düsseldorf 1974 PÄD 0176 IV A GHRF<br />
Klausmeier Herbert J. Moderne Unterrichtspsychologie<br />
Ernst Reinhardt München 1973 PSY 0111 IV A GHRF<br />
Ripple<br />
Richard E. Band I<br />
Lernen und menschliche Fähigkeiten<br />
Übersetzt von Christine und Wulf Weinmann<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Human Abilities<br />
Educational Psychology, third edition<br />
3220<br />
Harper & Row, Publishers, New York u.a. 1971<br />
Klausmeier Herbert J. Moderne Unterrichtspsychologie<br />
Ernst Reinhardt München 1974 PSY 0112 IV A GHRF<br />
Ripple<br />
Richard E. Band II<br />
Lernen im Unterricht<br />
Übersetzt von Christine und Wulf Weinmann<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Human Abilities<br />
Educational Psychology, third edition<br />
3221<br />
Harper & Row, Publishers, New York u.a. 1971
A B C D E F G H I J K L<br />
Klausmeier Herbert J. Moderne Unterrichtspsychologie<br />
Ernst Reinhardt München 1975 PSY 0113 IV A GHRF<br />
Ripple<br />
Richard E. Band III<br />
Lernen und Lernerfolg<br />
Übersetzt von Christine und Wulf Weinmann<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Human Abilities<br />
Educational Psychology, third edition<br />
3222<br />
Harper & Row, Publishers, New York u.a. 1971<br />
Klausmeier Herbert J. Moderne Unterrichtspsychologie<br />
Ernst Reinhardt München 1975 PSY 0114 IV A GHRF<br />
Ripple<br />
Richard E. Band IV<br />
Forschungsmethoden und Messverfahren<br />
Übersetzt von Christine und Wulf Weinmann<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Human Abilities<br />
Educational Psychology, third edition<br />
3223<br />
Harper & Row, Publishers, New York u.a. 1971<br />
Klawe<br />
Willy<br />
Erlebnispädagogik zwischen Alltag und Alaska<br />
Juventa Weinheim / 2 2001 PÄD 4192 VI BS Erlebnispädagogik in den<br />
Bräuer Wolfgang Praxis und Perspektiven der Erlebnispädagogik<br />
München<br />
Hilfenzur Erziehung,<br />
in den Hilfen zur Erziehung<br />
Fragestellungen,<br />
Untersuchungsaspekte,<br />
"Settings" und "Innere Logik"<br />
von Erlebnispädagogik,<br />
E. aus der Perspektive der<br />
Jugendämter, Prozessverläufe<br />
und Ereignisse aus<br />
der Sicht der Beteiligten,<br />
Qualitätssicherung,<br />
Jugendhilfe und ihre Grenzen,<br />
Durchführung<br />
individualpädagogischer<br />
Maßnahmen im Ausland<br />
3224<br />
Klawitter Eva Der Öko- Schulgarten<br />
Unterrichtsvorschläge und Informationen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 SAU 0031 IV B GHRF<br />
3225<br />
<strong>für</strong> die Schulgartenarbeit<br />
Kleber Eduard<br />
Lernvoraussetzungen im Unterricht<br />
Beltz Weinheim / 1977 PÄD 0268 IV A GHRF Schulversagen- Fehlende<br />
Fischer Rudolf<br />
Zur Begründung und Praxis adaptiven Unterrichts<br />
Basel<br />
Berücksichtigung<br />
Hildeschmidt Anna<br />
individueller<br />
Lohrig<br />
Klaus<br />
Lernvoraussetzungen,<br />
Lernvoraussetzungen, die<br />
Lernen eingrenzen,<br />
Berücksichtigung<br />
individueller L.,<br />
Differenzierung und indiv. L.,<br />
Rahmenbedingungen <strong>für</strong><br />
3226<br />
adaptiven Unterricht
3227<br />
Kledzik Ulrich-J. Hg. Arbeitslehre als Fach<br />
Auswahl Reihe B: 46/47<br />
3228<br />
Klee Andreas Bewegungskonzepte - Circuit-Training<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
3229<br />
und Sport, Band 4<br />
Klee Andreas Bewegungskonzepte - Circuit-Training<br />
und Fitness-Gymnastik<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
3230<br />
und Sport, Band 4<br />
Kleesattel Walter Hg. Die Fundgrube <strong>für</strong> den Biologie-Unterricht<br />
3231<br />
Das Nachschlagewerk <strong>für</strong> jeden Tag<br />
Klein Gerhard Lernbehinderte Kinder und Jugendliche<br />
Lebenslauf und Erziehung<br />
3232<br />
Klein H.W. Etudes Francaises<br />
3233<br />
Kurzgrammatik<br />
Klein Michael Hg. Arbeitsbücher Sport<br />
Sport und soziale Probleme<br />
3234<br />
Klein Stefanie Lernort Museum<br />
Darmstadt in der Urzeit<br />
Eine Reise in die Vergangenheit<br />
Ein Museumsführer erarbeitet von SchülerInnen<br />
<strong>für</strong> SchülerInnen<br />
3235<br />
Redaktion: Joachim Schulz<br />
Klein Ulrich Entdeckendes Lesen<br />
3236<br />
Offenheit und Planung in der Literaturbetrachtung<br />
Klein Helmut Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung<br />
und Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Erziehung zur manuellen Geschicklichkeit<br />
und Bildnerisches Gestalten<br />
3237<br />
Kleber<br />
Fischer<br />
Hildeschmidt<br />
Lohrig<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Eduard<br />
Rudolf<br />
Anna<br />
Klaus<br />
Lernvoraussetzungen im Unterricht<br />
Zur Begründung und Praxis adaptiven Unterrichts<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1977 PÄD 4249 VI BS Schulversagen- Fehlende<br />
Berücksichtigung<br />
individueller<br />
Lernvoraussetzungen,<br />
Lernvoraussetzungen, die<br />
Lernen eingrenzen,<br />
Berücksichtigung<br />
individueller L.,<br />
Differenzierung und indiv. L.,<br />
Rahmenbedingungen <strong>für</strong><br />
adaptiven Unterricht<br />
Hannover 1972 AL 0193 IV B GHRF<br />
2 2003 SPO 0157 VIII GHRF<br />
3 2006 SPO 0166 VIII GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1997 BIO 0057 IX GHRF<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
1985 FÖR 0082 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart o.J. FRA 2022 III B GYM<br />
Rowohlt Reinbek<br />
bei Hamburg<br />
1989 SPO 0108 VIII GHRF<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik /<br />
Hessisches<br />
Landesmuseum<br />
Darmstadt<br />
Darmstadt 2003 GES 0064 IV B GHRF<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1971 DEU 0112 IV B GHRF<br />
Wulff & Co Dortmund 1977 FÖR 0019 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Klein<br />
Gerhard<br />
Heilpädagogische Perspektiven in Erziehungsfeldern G. Schindele Heidelberg 1982 FÖR 0052 IX GHRF<br />
Möckel Andreas<br />
Bericht der 18.Arbeitstagung der Dozenten <strong>für</strong> Sonder-<br />
Thalhammer Manfred<br />
pädagogik in deutschsprachigen Ländern vom 12. bis 14.<br />
3238<br />
Oktober 1981 an der Universität Würzburg<br />
Klein<br />
Klaus<br />
Technik im Sachunterricht be-greifen Schneider Hohengehren 2002 SAU 0092 IV B GHRF<br />
Winter Mark<br />
3239 Engel<br />
Karin<br />
Klein<br />
Wolfgang Hg. Aspekte der Soziolinguistik<br />
Athenäum Ffm 3 1973 DEU 0113 IV B GHRF<br />
3240 Wunderlich Dieter<br />
Unter Mitarbeit von Norbert Dittmar<br />
Fischer<br />
Kleinen Günter<br />
Musikunterricht<br />
B. Schott's Mainz 1979 MUS 0044 IV B GHRF<br />
Meyer<br />
Heinz<br />
Sekundarstufe I<br />
Söhne<br />
Noll<br />
Günther<br />
Band 1<br />
Rauhe<br />
Hermann<br />
In: Musikunterricht<br />
Schaz<br />
Ulrike<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
Schultz Christiane hg. von Günter Noll und Hermann Rauhe<br />
3241 Zimmerschied Dieter<br />
Kleinen Günter<br />
Musikunterricht<br />
B. Schott's Mainz 1980 MUS 0046 IV B GHRF<br />
Meyer<br />
Heinz<br />
Sekundarstufe I<br />
Söhne<br />
Noll<br />
Günther<br />
Band 1<br />
Rauhe<br />
Hermann<br />
Lehrerband<br />
Schultz Christiane In: Musikunterricht<br />
Tschache Helmut<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
3242<br />
hg. von Günter Noll und Hermann Rauhe<br />
Kleinespel Karin Schule als biographische Erfahrung<br />
Beltz Weinheim / 1990 PÄD 0621 IV A GHRF<br />
Die Laborschule im Urteil ihrer Absolventen<br />
Mit einem Vorwort von Wolfgang Klafki<br />
und Will Lütgert<br />
Basel<br />
3243<br />
In: Studien zur Schulpädagogik und Didaktik, Band 3
A B C D E F G H I J K L<br />
Klein-Landeck Michael Fundgrube <strong>für</strong> die Freiarbeit Englisch<br />
Praxismaterialien zum selbsttätigen Lernen<br />
nach Montessori<br />
Klasse 5-7<br />
3244<br />
Kleinschmidt Gert Theorie und Praxis des Lesens in der Grund- und<br />
3245<br />
Hauptschule<br />
Kleinschmidt Gert Theorie und Praxis des Lesens in der Grund- und<br />
3246<br />
Hauptschule<br />
Klemm Klaus<br />
Bildung <strong>für</strong> das Jahr 2000<br />
Rolff<br />
Hans-Günter Bilanz der Reform, Zukunft der Schule<br />
3247 Tillmann Klaus-Jürgen<br />
Klettenheimer Ingrid ALS- Handbuch der Gestaltungstechniken<br />
3248<br />
172 mehrfarbige Beispiele aus der Grundschulpraxis<br />
Kliebisch Udo<br />
Vergiss das Fühlen nicht!<br />
3249 Eichmann Ralph<br />
Schulische Beratung in Theorie und Praxis<br />
Kliewer Heinz-Jürgen Elemente und Formen der Lyrik<br />
3250<br />
Ein Curriculum <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
Klingen Paul Kommunikation im Sportunterricht<br />
Empfehlungen und Handlungsmuster<br />
3251<br />
<strong>für</strong> eine erfolgreiche Unterrichtspraxis<br />
Klinger Heinz<br />
Der junge Koch<br />
Grüner<br />
3252<br />
Hermann<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung des Kochs<br />
Mit 670 Fotos und Zeichnungen sowie mit zahlreichen<br />
grafischen Darstellungen<br />
Auer Donauwörth 2 2009 ENG 0106 IX GHRF Theorie: Bedeutung der<br />
Fremdsprachen in der<br />
Montessori-Pädagogik,<br />
Fremdsprachenunterricht an<br />
Montessori-Schulen,<br />
Kriterien <strong>für</strong> Englisch-<br />
Lernmaterial nach Montessori<br />
Englisch-Freiarbeit, Literatur,<br />
Praxis:<br />
Animals- Ein differenziertes<br />
Materialangebot gestalten,<br />
Materialien zur Wortschatzerweiterung,<br />
Materialien zur<br />
Förderung des Lese- und<br />
Hörverstehens, Materialien<br />
zum englischen Satzbau,<br />
Materialien zur Zeitenbildung,<br />
Materialien <strong>für</strong> Sprech- und<br />
Schreibanlässe, Diverse<br />
Materialien, Materialienteil<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 2 1971 DEU 0114 IV B GHRF<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 2 1971 DEU 0115 IV B GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1986 PÄD 0511 IV A GHRF<br />
ALS- Verlag Ffm 2 1984 KUN 0171 X GHRF<br />
Dr. Dieter<br />
Winkler<br />
Bochum 1991 PÄD 0648 IV A GHRF<br />
Wilhelm<br />
Schneider<br />
Hohengehren 1974 DEU 0116 IV B GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2001 SPO 0152 VIII GHRF<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 1987 GAS 4005 V BS
3253<br />
Klinger<br />
Schicker<br />
3254<br />
3255<br />
3256<br />
3257<br />
3258<br />
3259<br />
3260<br />
3261<br />
3262<br />
3263<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klinger Siegfried<br />
Zeichnen <strong>für</strong> Kraftfahrzeugmechaniker<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1980 MET 4074 VII BS<br />
Schicker Willfried<br />
30 Projekte zur KFZ-Technologie<br />
Arbeitsheft<br />
Gebrüder Grimm<br />
Klinger<br />
Schicker<br />
Klinger<br />
Schicker<br />
Siegfried<br />
Willfried<br />
Siegfried<br />
Willfried<br />
Siegfried<br />
Willfried<br />
Zeichnen <strong>für</strong> Kraftfahrzeugmechaniker<br />
30 Projekte zur KFZ-Technologie<br />
Arbeitsheft<br />
Zeichnen <strong>für</strong> Kraftfahrzeugmechaniker<br />
30 Projekte zur KFZ-Technologie<br />
Lehrteil<br />
Theoretische Grundlagen<br />
Zeichnen <strong>für</strong> Kraftfahrzeugmechaniker<br />
30 Projekte zur KFZ-Technologie<br />
Lehrteil<br />
Theoretische Grundlagen<br />
Klingler Heinz Papierchromatographie und Elektrophorese<br />
in der biologischen Arbeitsgemeinschaft<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Biologie<br />
Band 9<br />
hg. von Dr. Hans-Helmut Falkenhan<br />
Klinzing Hans Gerhard Training kommunikativer Fähigkeiten<br />
zur Gesprächsführung und <strong>für</strong> Unterricht<br />
In: Neue Lernverfahren 2<br />
hg. von Walther Zifreund<br />
Klinzing Hans Gerhard Training kommunikativer Fähigkeiten<br />
zur Gesprächsführung und <strong>für</strong> Unterricht<br />
In: Neue Lernverfahren 2<br />
hg. von Walther Zifreund<br />
Klippel Friederike Ideas<br />
Übungsvorschläge und Arbeitsblätter <strong>für</strong> einen aktiven<br />
Englischunterricht<br />
Teil 1: Übungsvorschläge<br />
Klippel Friederike Lernspiele im Englischunterricht<br />
Mit 50 Spielvorschlägen<br />
Klippel Friederike Lernspiele im Englischunterricht<br />
Mit 50 Spielvorschlägen<br />
Klippert Heinz Berufswahl-Unterricht<br />
Handlungsorientierte Methoden und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> Lehrer und Berufsberater<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Darmstadt 1980 MET 4075 VII BS<br />
Darmstadt 1980 MET 4072 VII BS<br />
Darmstadt 1980 MET 4073 VII BS<br />
Köln 1963 BIO 2036 IV B GYM Einführung in die Papierchromatographie,<br />
Spezielle<br />
Papierchromatographie,<br />
Papierelektrophorese,<br />
Literaturangaben<br />
Lexika Weil der Stadt 1982 PÄD 0408 IV A GHRF<br />
Lexika Weil der Stadt 1982 PÄD 0409 IV A GHRF<br />
Lambert Lensing Dortmund 1983 ENG 2027 III B GYM Questions, Answers,<br />
Discussions, Decisions,<br />
Situations,<br />
Redemittel<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn /<br />
München / Wien<br />
Paderborn /<br />
München / Wien<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1980 ENG 0021 IX GHRF<br />
1980 ENG 0022 IX GHRF<br />
2 1991 PÄD 1099 IV A GHRF
3264<br />
3265<br />
3266<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen<br />
Mit Beiträgen von Erich Clemens, Simone Grentrup,<br />
Anja Husemeyer, Doris Klippert, Klaus Koch,<br />
Frank Müller, Ute Sauer, Martin Theisinger und<br />
Inge Tillmann<br />
Klippert Heinz Kommunikations-Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit Illustrationen von Heinz Kähne<br />
Klippert Heinz Kommunikations-Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit Illustrationen von Heinz Kähne<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2001 PÄD 4172 VI BS EVA als Perspektive <strong>für</strong><br />
LehrerInnen und<br />
SchülerInnen<br />
EVA: Lernspiralen zu<br />
ausgewählten Fachgebieten,<br />
EVA: Konsequenzen <strong>für</strong> den<br />
schulinternen<br />
Umsetzungsprozess<br />
6 1999 PÄD 1107 EBB GHRF Plädoyer <strong>für</strong> ein<br />
Kommunikationstraining im<br />
Unterricht,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Übungen zur Förderung des<br />
freien Sprechens und<br />
Erzählens, Das kleine 1x1<br />
der Gesprächsführung,<br />
Überzeugend argumentieren<br />
und vortragen- rhetorische<br />
Übungen, Komplexere<br />
Kommunikations- und<br />
Interaktionsspiele,<br />
Projektwoche<br />
"Kommunizieren lernen",<br />
Schulinterner Innovationsprozess,<br />
Literaturverzeichnis<br />
8 2001 PÄD 1096 IV A GHRF Plädoyer <strong>für</strong> ein<br />
Kommunikationstraining im<br />
Unterricht,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Übungen zur Förderung des<br />
freien Sprechens und<br />
Erzählens, Das kleine 1x1<br />
der Gesprächsführung,<br />
Überzeugend argumentieren<br />
und vortragen- rhetorische<br />
Übungen, Komplexere<br />
Kommunikations- und<br />
Interaktionsspiele,<br />
Projektwoche<br />
"Kommunizieren lernen",<br />
Schulinterner Innovationsprozess,<br />
Literaturverzeichnis
3267<br />
3268<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Kommunikations-Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit Illustrationen von Heinz Kähne<br />
Klippert Heinz Kommunikations-Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit Illustrationen von Heinz Kähne<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
6 1999 PÄD 1097 IV A GHRF Plädoyer <strong>für</strong> ein<br />
Kommunikationstraining im<br />
Unterricht,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Übungen zur Förderung des<br />
freien Sprechens und<br />
Erzählens, Das kleine 1x1<br />
der Gesprächsführung,<br />
Überzeugend argumentieren<br />
und vortragen- rhetorische<br />
Übungen, Komplexere<br />
Kommunikations- und<br />
Interaktionsspiele,<br />
Projektwoche<br />
"Kommunizieren lernen",<br />
Schulinterner Innovationsprozess,<br />
Literaturverzeichnis<br />
2 1996 PÄD 2046 III B GYM Plädoyer <strong>für</strong> ein<br />
Kommunikationstraining im<br />
Unterricht,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Übungen zur Förderung des<br />
freien Sprechens und<br />
Erzählens, Das kleine 1x1<br />
der Gesprächsführung,<br />
Überzeugend argumentieren<br />
und vortragen- rhetorische<br />
Übungen, Komplexere<br />
Kommunikations- und<br />
Interaktionsspiele,<br />
Projektwoche<br />
"Kommunizieren lernen",<br />
Schulinterner Innovationsprozess,<br />
Literaturverzeichnis
3269<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Kommunikations-Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit Illustrationen von Heinz Kähne<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
9 2002 PÄD 4306 VI BS Plädoyer <strong>für</strong> ein<br />
Kommunikationstraining im<br />
Unterricht,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Übungen zur Förderung des<br />
freien Sprechens und<br />
Erzählens, Das kleine 1x1<br />
der Gesprächsführung,<br />
Überzeugend argumentieren<br />
und vortragen- rhetorische<br />
Übungen, Komplexere<br />
Kommunikations- und<br />
Interaktionsspiele,<br />
Projektwoche<br />
"Kommunizieren lernen",<br />
Schulinterner Innovationsprozess,<br />
Literaturverzeichnis
3270<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
8 1998 PÄD 1049 IV A GHRF Bedeutung des Methoden-<br />
Trainings,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Über "Lernen", Informationsbeschaffung<br />
und -erfassung,<br />
Übungen zum<br />
systematischen Lesen,<br />
Texte markieren und unterstreichen,<br />
Informationen<br />
zusammenfassen, Arbeiten<br />
mit Nachschlagewerken,<br />
Kleines ABC des Fragens,<br />
<strong>Bibliothek</strong>, Informationsverarbeitung<br />
und -<br />
aufbereitung, Handwekliche<br />
Grundtechniken,<br />
Arbeitsmittel, Beiträge im<br />
Heft gestalten, Diagramme<br />
und Tabellen entwerfen,<br />
Visualisieren im<br />
Klassenraum, Schreiben mit<br />
Methode, Referatgestaltung,<br />
Arbeits-, Zeit- und<br />
Lernplanung, Gedächtnis,<br />
Lernwege, Auswendiglernen,<br />
Gedächtnislandkarten,<br />
Vorbereiten von<br />
Klassenarbeiten,<br />
Hausaufgaben,<br />
Zeitplanung,<br />
Problemlösungsprozesse
3271<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
9 1999 PÄD 1148 IV A GHRF Bedeutung des Methoden-<br />
Trainings,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Über "Lernen", Informationsbeschaffung<br />
und -erfassung,<br />
Übungen zum<br />
systematischen Lesen,<br />
Texte markieren und unterstreichen,<br />
Informationen<br />
zusammenfassen, Arbeiten<br />
mit Nachschlagewerken,<br />
Kleines ABC des Fragens,<br />
<strong>Bibliothek</strong>, Informationsverarbeitung<br />
und -<br />
aufbereitung, Handwekliche<br />
Grundtechniken,<br />
Arbeitsmittel, Beiträge im<br />
Heft gestalten, Diagramme<br />
und Tabellen entwerfen,<br />
Visualisieren im<br />
Klassenraum, Schreiben mit<br />
Methode, Referatgestaltung,<br />
Arbeits-, Zeit- und<br />
Lernplanung, Gedächtnis,<br />
Lernwege, Auswendiglernen,<br />
Gedächtnislandkarten,<br />
Vorbereiten von<br />
Klassenarbeiten,<br />
Hausaufgaben,<br />
Zeitplanung,<br />
Problemlösungsprozesse
3272<br />
3273<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
11 2000 PÄD 1111 IV A GHRF Bedeutung des Methoden-<br />
Trainings,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Über "Lernen", Informationsbeschaffung<br />
und -erfassung,<br />
Übungen zum<br />
systematischen Lesen,<br />
Texte markieren und unterstreichen,<br />
Informationen<br />
zusammenfassen, Arbeiten<br />
mit Nachschlagewerken,<br />
Kleines ABC des Fragens,<br />
<strong>Bibliothek</strong>, Informationsverarbeitung<br />
und -<br />
aufbereitung, Handwekliche<br />
Grundtechniken,<br />
Arbeitsmittel, Beiträge im<br />
Heft gestalten, Diagramme<br />
und Tabellen entwerfen,<br />
Visualisieren im<br />
Klassenraum, Schreiben mit<br />
Methode, Referatgestaltung,<br />
Arbeits-, Zeit- und<br />
Lernplanung, Gedächtnis,<br />
Lernwege, Auswendiglernen,<br />
Gedächtnislandkarten,<br />
Vorbereiten von<br />
Klassenarbeiten,<br />
Hausaufgaben,<br />
Zeitplanung,<br />
Problemlösungsprozesse<br />
9 1999 PÄD 0871 LBG GHRF
3274<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
14 2004 PÄD 4182 VI BS Bedeutung des Methoden-<br />
Trainings,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Über "Lernen", Informationsbeschaffung<br />
und -erfassung,<br />
Übungen zum<br />
systematischen Lesen,<br />
Texte markieren und unterstreichen,<br />
Informationen<br />
zusammenfassen, Arbeiten<br />
mit Nachschlagewerken,<br />
Kleines ABC des Fragens,<br />
<strong>Bibliothek</strong>, Informationsverarbeitung<br />
und -<br />
aufbereitung, Handwekliche<br />
Grundtechniken,<br />
Arbeitsmittel, Beiträge im<br />
Heft gestalten, Diagramme<br />
und Tabellen entwerfen,<br />
Visualisieren im<br />
Klassenraum, Schreiben mit<br />
Methode, Referatgestaltung,<br />
Arbeits-, Zeit- und<br />
Lernplanung, Gedächtnis,<br />
Lernwege, Auswendiglernen,<br />
Gedächtnislandkarten,<br />
Vorbereiten von<br />
Klassenarbeiten,<br />
Hausaufgaben,<br />
Zeitplanung,<br />
Problemlösungsprozesse
3275<br />
3276<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Methoden- Training<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Klippert Heinz Pädagogische Schulentwicklung<br />
Planungs- und Arbeitshilfen zur Förderung einer<br />
neuen Lernkultur<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
7 1998 PÄD 4221 VI BS Bedeutung des Methoden-<br />
Trainings,<br />
Trainingsbausteine <strong>für</strong> die<br />
praktische Unterrichtsarbeit,<br />
Über "Lernen", Informationsbeschaffung<br />
und -erfassung,<br />
Übungen zum<br />
systematischen Lesen,<br />
Texte markieren und unterstreichen,<br />
Informationen<br />
zusammenfassen, Arbeiten<br />
mit Nachschlagewerken,<br />
Kleines ABC des Fragens,<br />
<strong>Bibliothek</strong>, Informationsverarbeitung<br />
und -<br />
aufbereitung, Handwekliche<br />
Grundtechniken,<br />
Arbeitsmittel, Beiträge im<br />
Heft gestalten, Diagramme<br />
und Tabellen entwerfen,<br />
Visualisieren im<br />
Klassenraum, Schreiben mit<br />
Methode, Referatgestaltung,<br />
Arbeits-, Zeit- und<br />
Lernplanung, Gedächtnis,<br />
Lernwege, Auswendiglernen,<br />
Gedächtnislandkarten,<br />
Vorbereiten von<br />
Klassenarbeiten,<br />
Hausaufgaben,<br />
Zeitplanung,<br />
Problemlösungsprozesse<br />
2000 PÄD 1095 IV A GHRF Für die Zukunft lernen,<br />
neue Lernformen tun Not!<br />
Eckpunkte pädagogischer<br />
Schulentwicklung,<br />
Qualifizierungsmaßnahmen<br />
an der Einzelschule,<br />
Rahmenbedingungen und<br />
Regelungen, Umsetzung<br />
der Trainingsprogramme<br />
im Unterrichrt,<br />
Rückmeldungen aus<br />
Versuchsschulen,<br />
Bildungspolitische<br />
Schlussfolgerungen und<br />
Anregungen
3277<br />
3278<br />
3279<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Pädagogische Schulentwicklung<br />
Planungs- und Arbeitshilfen zur Förderung einer<br />
neuen Lernkultur<br />
Klippert Heinz Pädagogische Schulentwicklung<br />
Planungs- und Arbeitshilfen zur Förderung einer<br />
neuen Lernkultur<br />
Klippert Heinz Planspiele<br />
Spielvorlagen zum sozialen, politischen und<br />
methodischen Lernen in Gruppen<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2000 PÄD 0894 SME GHRF Für die Zukunft lernen,<br />
neue Lernformen tun Not!<br />
Eckpunkte pädagogischer<br />
Schulentwicklung,<br />
Qualifizierungsmaßnahmen<br />
an der Einzelschule,<br />
Rahmenbedingungen und<br />
Regelungen, Umsetzung<br />
der Trainingsprogramme<br />
im Unterrichrt,<br />
Rückmeldungen aus<br />
Versuchsschulen,<br />
Bildungspolitische<br />
Schlussfolgerungen und<br />
Anregungen<br />
2000 PÄD 2087 III B GYM Für die Zukunft lernen,<br />
neue Lernformen tun Not!<br />
Eckpunkte pädagogischer<br />
Schulentwicklung,<br />
Qualifizierungsmaßnahmen<br />
an der Einzelschule,<br />
Rahmenbedingungen und<br />
Regelungen, Umsetzung<br />
der Trainingsprogramme<br />
im Unterrichrt,<br />
Rückmeldungen aus<br />
Versuchsschulen,<br />
Bildungspolitische<br />
Schlussfolgerungen und<br />
Anregungen<br />
3 2000 PÄD 1100 IV A GHRF Neue Lernformen,<br />
Konzeption und<br />
Dürchführung von<br />
Planspielen, Was leisten<br />
Planspiele im Unterricht?<br />
Planspiele sind vielfältig<br />
einsetzbar, Ausgewählte<br />
Planspiele: Umgang mit<br />
sozialen Randgruppen,<br />
Umweltschmutz und<br />
Umweltschutz,<br />
Interessenvertretung im<br />
Betrieb, Dritte Welt-<br />
Entwicklungspolitik
3280<br />
3281<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Planspiele<br />
Spielvorlagen zum sozialen, politischen und<br />
methodischen Lernen in Gruppen<br />
Klippert Heinz Teamentwicklung im Klassenraum<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
4 2002 PÄD 4175 VI BS Neue Lernformen,<br />
Konzeption und<br />
Dürchführung von<br />
Planspielen, Was leisten<br />
Planspiele im Unterricht?<br />
Planspiele sind vielfältig<br />
einsetzbar, Ausgewählte<br />
Planspiele: Umgang mit<br />
sozialen Randgruppen,<br />
Umweltschmutz und<br />
Umweltschutz,<br />
Interessenvertretung im<br />
Betrieb, Dritte Welt-<br />
Entwicklungspolitik<br />
2 1999 PÄD 1055 IV A GHRF Gruppenarbeit im<br />
Unterrichtsalltag, Vorzüge<br />
der Grupenarbeit, Praktische<br />
Tipps zur Teamarbeit und<br />
Teamentwicklung,<br />
Trainingskonzept,<br />
<strong>für</strong> Gruppenarbeit motivieren,<br />
Gruppenprozesse<br />
reflektieren, Regeln finden,<br />
Regeln vertiefend erklären,<br />
Grundformen des<br />
Gruppenunterrichts<br />
durchspielen,<br />
Teamentwicklung konkret:<br />
Trainingswoche in Klasse 10<br />
Hinweise zur Forcierung<br />
des Gruppenunterrichts
3282<br />
3283<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Teamentwicklung im Klassenraum<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Klippert Heinz Teamentwicklung im Klassenraum<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1999 PÄD 1098 IV A GHRF Gruppenarbeit im<br />
Unterrichtsalltag, Vorzüge<br />
der Grupenarbeit, Praktische<br />
Tipps zur Teamarbeit und<br />
Teamentwicklung,<br />
Trainingskonzept,<br />
<strong>für</strong> Gruppenarbeit motivieren,<br />
Gruppenprozesse<br />
reflektieren, Regeln finden,<br />
Regeln vertiefend erklären,<br />
Grundformen des<br />
Gruppenunterrichts<br />
durchspielen,<br />
Teamentwicklung konkret:<br />
Trainingswoche in Klasse 10<br />
Hinweise zur Forcierung<br />
des Gruppenunterrichts<br />
5 2001 PÄD 1112 IV A GHRF Gruppenarbeit im<br />
Unterrichtsalltag, Vorzüge<br />
der Grupenarbeit, Praktische<br />
Tipps zur Teamarbeit und<br />
Teamentwicklung,<br />
Trainingskonzept,<br />
<strong>für</strong> Gruppenarbeit motivieren,<br />
Gruppenprozesse<br />
reflektieren, Regeln finden,<br />
Regeln vertiefend erklären,<br />
Grundformen des<br />
Gruppenunterrichts<br />
durchspielen,<br />
Teamentwicklung konkret:<br />
Trainingswoche in Klasse 10<br />
Hinweise zur Forcierung<br />
des Gruppenunterrichts
3284<br />
Klippert<br />
Siege<br />
3285<br />
3286<br />
3287<br />
3288<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Klippert Heinz Teamentwicklung im Klassenraum<br />
Übungsbausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Heinz<br />
Hannes<br />
Lernfeld Wirtschaft<br />
Theoretische und didaktische Grundlegung<br />
In Verbindung mit Reinhart Ahnefeld, Jürgen Belgrad,<br />
Hermann Esch, Axel Görlitz, Ute Görlitz-Hinze<br />
Mit einem Vorwort von Ludwig Helbig<br />
Klitzing Kai von Risiken und Formen psychischer Störungen<br />
bei ausländischen Arbeiterkindern<br />
Ein Beitrag zur Psychiatrie der Migration<br />
Klockhaus<br />
Habermann-<br />
Morbey<br />
Ruth<br />
Brigitte<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1999 PÄD 4305 VI<br />
PBU<br />
LPG<br />
1980 AL 0106 IV B GHRF<br />
1983 POL 0036 IV B GHRF<br />
Psychologie des Schulvandalismus Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1986 PSY 0191 IV A GHRF<br />
Klöckner Karl Werken und plastisches Gestalten<br />
Mit Beiträgen von Grete Meyer-Ehlers, Otto Mehrgardt<br />
und Wilhelm Peters<br />
Mit 400 Abbildungen, davon 18 farbig<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band II/1<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Rembrandt Berlin 3 1969 KUN 0001 X GHRF<br />
BS Gruppenarbeit im<br />
Unterrichtsalltag, Vorzüge<br />
der Grupenarbeit, Praktische<br />
Tipps zur Teamarbeit und<br />
Teamentwicklung,<br />
Trainingskonzept,<br />
<strong>für</strong> Gruppenarbeit motivieren,<br />
Gruppenprozesse<br />
reflektieren, Regeln finden,<br />
Regeln vertiefend erklären,<br />
Grundformen des<br />
Gruppenunterrichts<br />
durchspielen,<br />
Teamentwicklung konkret:<br />
Trainingswoche in Klasse 10<br />
Hinweise zur Forcierung<br />
des Gruppenunterrichts
3289<br />
3290<br />
3291<br />
3292<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kluge Norbert Hg. Handbuch der Sexualpädagogik<br />
Band 1<br />
Theoretische Grundlegung<br />
Grundfragen der Sexualpädagogik im multidisziplinären<br />
Zusammenhang und im internationalen Vergleich<br />
Kluge Norbert Hg. Handbuch der Sexualpädagogik<br />
Band 2<br />
Praxisfelder und Medien<br />
Aufgaben, Probleme und Erfahrungshorizonte<br />
der Sexualerziehung in relevanten Praxisfeldern<br />
Kluge Norbert Hg. Sexualpädagogische Forschung<br />
Aufgaben, Schwerpunkte, Ergebnisse<br />
Kluge Richard Erkenntniswege im Physikunterricht<br />
Unterrichtsbeispiele aus der Sekundarstufe<br />
Schwann-Bagel Düsseldorf 1984 BIO 2051 IV B GYM Selbstverständnis und<br />
Methoden der<br />
Sexualpädagogik,<br />
Grundkenntnisse und<br />
Grunderfahrungen,<br />
Grundaspekte<br />
sexualpädagogischer<br />
Fragestellung, Schulische<br />
und außerschulische<br />
Sexualerziehung im<br />
Ländervergleich, Aufgaben,<br />
Probleme und Erfahrungen<br />
in relevanten Praxisfeldern,<br />
Außerschulische Sexualerziehung,<br />
Institutionalisierte<br />
Sexualerziehung,<br />
Außerschulische Sexualerziehung,<br />
Obligatorische<br />
Sexualerziehung in der<br />
Schule, Lehr- und Lernmittel<br />
Schwann-Bagel Düsseldorf 1984 BIO 2052 IV B GYM Konzepte und Realitätsformen<br />
institutionalisierter<br />
Sexualerziehung,<br />
Außerschulische<br />
Sexualerziehung, Grundfragen<br />
obligatorischer<br />
Sexualerziehung in der<br />
Schule, Lehr- und Lernmittel<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
1981 BIO 2050 IV B GYM Antiautoritäre Erziehung und<br />
frühkindliche Sexualerziehung,<br />
Sexualerziehung im Kindergarten,<br />
Sexualkundliches<br />
Vorwissen in der Eingangsstufe<br />
der Grundschule,<br />
Sexualkundlicher<br />
Sachunterricht,<br />
Sexualerziehung in der<br />
Hauptschule, Forschung<br />
zur schulischen Sexualerziehung,<br />
Beurteilung von<br />
sexualpädagogischen<br />
Broschüren <strong>für</strong> Kinder im<br />
Vor- und Grundschulalter<br />
Ernst Klett Stuttgart 1970 PHY 0004 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kluge<br />
Karl-Josef Soziales Lernen in Konfliktsituationen Finken-Verlag Oberursel / Ts. 1981 PÄD 0375 IV A GHRF<br />
Küpper Peter<br />
3293 Lilienthal Hubertus<br />
Kluge<br />
Karl-J. Hg. Lernen als Dialog<br />
MPM<br />
München 1990 PÄD 0617 IV A GHRF<br />
Sievert Uta<br />
Band I, Teil A:<br />
minerva<br />
"Werkstatt"-Berichte über Beziehungen zwischen<br />
Schülern, Lehrern und Erziehern<br />
publication<br />
3294<br />
unter erschwerten Bedingungen<br />
Kluge<br />
Karl-J. Hg. Lernen als Dialog<br />
MPM<br />
München 1990 PÄD 0618 IV A GHRF<br />
Sievert Uta<br />
Band I, Teil B:<br />
minerva<br />
"Werkstatt"-Berichte über Beziehungen zwischen<br />
Schülern, Lehrern und Erziehern<br />
publication<br />
3295<br />
unter erschwerten Bedingungen<br />
Kluge<br />
Karl-J. Hg. Lernen als Dialog<br />
MPM<br />
München 1990 PÄD 0619 IV A GHRF<br />
Sievert Uta<br />
Band II, Teil A:<br />
minerva<br />
"Werkstatt"-Berichte über Beziehungen zwischen<br />
Schülern, Lehrern und Erziehern<br />
publication<br />
3296<br />
unter erschwerten Bedingungen<br />
Kluge<br />
Karl-J. Hg. Lernen als Dialog<br />
MPM<br />
München 1990 PÄD 0620 IV A GHRF<br />
Sievert Uta<br />
Teil II, Teil B:<br />
minerva<br />
"Werkstatt"-Berichte über Beziehungen zwischen<br />
Schülern, Lehrern und Erziehern<br />
publication<br />
3297<br />
unter erschwerten Bedingungen<br />
Klügge Gisela Preparing for Work<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 ENG 4039 V BS<br />
3298<br />
Englisch <strong>für</strong> Berufsfachschulen<br />
Unter Mitarbeit von David S. Smith<br />
v.d.H.<br />
Klügge Gisela Preparing for Work<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 4 1989 ENG 4049 V BS<br />
3299<br />
Englisch <strong>für</strong> Berufsfachschulen<br />
Unter Mitarbeit von David S. Smith<br />
v.d.H.
Klupsch-<br />
Sahlmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rüdiger Hg. Mehr Bewegung in der Grundschule<br />
Grundlagen - Bewegungschancen im Schulleben -<br />
Beispiele <strong>für</strong> alle Fächer<br />
3300<br />
Klusen Ernst Volkslied<br />
3301<br />
Fund und Erfindung<br />
Knapp Walter<br />
Musik im Blickfeld<br />
Kraus<br />
Egon<br />
Klänge - Formen - Stile<br />
Borris<br />
Siegfried<br />
Band 1<br />
3302 Peschl Wolf<br />
<strong>für</strong> den Musikunterricht im 9. und 10.Schuljahr<br />
Knapp Walter<br />
Musik im Blickfeld<br />
Kraus<br />
Egon<br />
Klänge - Formen - Stile<br />
Borris<br />
Siegfried<br />
Band 2<br />
3303 Peschl Wolf<br />
<strong>für</strong> den Musikunterricht vom 11. bis 13.Schuljahr<br />
Knauf Tassilo Hg. Handlungsorientiertes Lernen in der Grundschule<br />
3304<br />
Grundlagen und Beispiele<br />
Knauf<br />
Anne Hg. Mit Kindern Kunstunterricht machen<br />
Knauf<br />
Tassilo<br />
Anregungen und Praxisbeispiele aus der Grundschule<br />
3305<br />
Unter Mitarbeit von Marion Jodexnis<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1999 PÄD 1211 IVA GHRF Bewegung auf dem Schulhof,<br />
Bewegung: Ein Thema <strong>für</strong> das<br />
Schulprogramm, Stille und<br />
Entspannung als innere<br />
Bewegung, Ausflüge und<br />
Klassenfahrten mit Bewegung<br />
Bewegungspausen im<br />
Unterricht, Jonglieren,<br />
Wochenplan und Freiarbeit<br />
bringen Bewegung in den<br />
Unterricht, Bücher, die uns<br />
bewegen,<br />
bewegungsorientierter<br />
Umgang mit Kinderbüchern,<br />
Es bewegt sich was- auch<br />
im Mathematikunterricht,<br />
Entdecken der Welt durch<br />
Wahrnehmung und<br />
Bewegung<br />
im Sachunterricht,<br />
Bewegung im Kunstunterricht,<br />
Innere und äußere Bewegung<br />
im Religionsunterricht<br />
Hans Gerig Köln 1969 MUS 0008 IV B GHRF<br />
Hans Sikorski /<br />
Edition Helbling<br />
Hans Sikorski /<br />
Edition Helbling<br />
Hamburg /<br />
Innsbruck<br />
Hamburg /<br />
Innsbruck<br />
1981 MUS 0053 IV B GHRF<br />
1983 MUS 0054 IV B GHRF<br />
päd.extra<br />
buchverlag<br />
Bensheim 1979 PÄD 0316 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 1997 KUN 0253 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Knebel Karl-Peter Funktionsgymnastik<br />
Dehnen - Kräftigen - Entspannen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Unter Mitarbeit von Bernd Herbeck und Erika Groos<br />
3306<br />
Knebel Karl-Peter Funktionsgymnastik<br />
Dehnen - Kräftigen - Entspannen<br />
Unter Mitarbeit von Bernd Herbeck und Erika Groos<br />
Mit Fotos und Zeichnungen Karl-Peter Knebel<br />
3307<br />
In: rororo Sport, hg. von Bernd Gottwald<br />
Knecht Lothar Bibel im Unterricht<br />
Kreative Praxis<br />
in Primar- und Sekundarstufe I<br />
Teil 1 Einleitung und Grundformen des Gestaltens<br />
3308<br />
Mit einem Vorwort von Josef Müller<br />
Knobloch Jörg Praxis Lesen<br />
Das Geheimnis der Lesekiste 2<br />
Leseförderung per Schuhkarton:<br />
3309<br />
Sekundarstufen und <strong>Bibliothek</strong><br />
Knobloch Jörg Tag des Buches, LeseNacht<br />
Anregungen <strong>für</strong> ein ganzes Lesejahr<br />
3310<br />
Sekundarstufe und <strong>Bibliothek</strong><br />
Knodel Hans<br />
Neues Biologiepraktikum<br />
Dietle<br />
Hartmut<br />
Linder Bologie<br />
Kull<br />
Ulrich<br />
Versuche, Untersuchungen, Aufgaben<br />
Palm<br />
Wolfgang Lehrerband<br />
3311 Stobinsky Hans<br />
Knoll Karl Didaktik der Physik<br />
Theorie und Praxis des Physikunterrichts<br />
3312<br />
in der Sekundarstufe I<br />
Knoll<br />
Joachim<br />
Das Bildschirmspiel im Alltag Jugendlicher<br />
Kolfhaus Stephan<br />
Untersuchungen zum Spielverhalten und<br />
Pfeifer<br />
Susanne<br />
zur Spielpädagogik<br />
3313 Swoboda Wolfgang H.<br />
Knoll-Jokisch Heidrun Hg. Sozialerziehung und soziales Lernen<br />
3314<br />
in der Grundschule<br />
Rowohlt Reinbek 1985 SPO 2023 III B GYM Anatomie, Physiologie,<br />
Aktiver Bewegungsapparat,<br />
Passiver Bewegungsapparat,<br />
Herz-Kreislauf-System,<br />
Psychologische Aspekte,<br />
Funktionelles Aufwärmen,<br />
Warmhalten, Entmüden,<br />
Training der Beweglichkeit,<br />
funktionelle<br />
Beweglichkeitsübungen,<br />
Kraft, Ausdauer,<br />
Ausdauergymnastik mit<br />
Musik<br />
Rowohlt Reinbek<br />
bei Hamburg<br />
1985 SPO 0082 VIII GHRF<br />
Herder Freiburg i.Br. 1977 REL 0045 IV B GHRF<br />
AOL Lichtenau o.J. DEU 0285 IV B GHRF<br />
AOL Lichtenau o.J. DEU 0286 IV B GHRF<br />
J.B. Metzler /<br />
Carl Ernst<br />
Poeschel<br />
Stuttgart 1985 BIO 4015 V BS<br />
Ehrenwirth München 2 1978 PHY 0011 IX GHRF<br />
Leske+Budrich Opladen 1986 PÄD 0510 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1981 PÄD 0374 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Knopf Hartmut Hg. Aggressives Verhalten und Gewalt in der Schule<br />
Prävention und konstruktiver Umgang mit Konflikten<br />
mit Beiträgen von Christoph Gallschütz, Wolfgang<br />
Oldenbourg München 1996 PÄD 0800 IV A GHRF<br />
3315<br />
Grützemann, Helga Horn und Hartmut Knopf<br />
Knopff Hans Joachim Progressiver Kunstunterricht<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 KUN 0059 X GHRF<br />
3316<br />
Eine Handreichung <strong>für</strong> Lehrer der Sekundarstufe I<br />
Knopff Hans Joachim Progressiver Kunstunterricht<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 KUN 0068 X GHRF<br />
3317<br />
Eine Handreichung <strong>für</strong> Lehrer der Sekundarstufe I<br />
Knopff Hans-Joachim Technisches Werken<br />
Ludwig Auer Donauwörth 5 1975 AL 0217 IV B GHRF<br />
3318 Selzer<br />
Helmut M. Praktische Arbeitslehre<br />
Knör Alena "Kybernetien- das Parlament entscheidet"<br />
Otto Maier Ravensburg 1987 POL 2048 III B GYM Rollen und ihre Bedeutung,<br />
Ein Rollenspiel zu den Themenfeldern<br />
Parlamentspräsident,<br />
"Parlamentariscjhes Handeln- Ökologie-Ökonomie"<br />
Beisitzer, Wissenschaftliche<br />
<strong>für</strong> den ganzen Menschen ab 16 Jahren<br />
Berater, Wissenschaftlicher<br />
In: Ravensburger Arbeitshilfen,<br />
Dienst, Ministerpräsident,<br />
hg. vom Otto Maier Verlag in Zusammenarbeit<br />
Minister,<br />
mit der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische Bildung<br />
Fraktionsvorsitzender,<br />
Fraktionsgeschaäftsführer,<br />
Abgeordnete,<br />
Abgeordnetenwahl,<br />
Fraktionsbildung,<br />
Regierungsbildung,<br />
Koalitionsverhandlungen,<br />
Wahl des<br />
Ministerpräsidenten,<br />
Haushaltsjahr, Losentscheid,<br />
Konstruktives Misstrauensvotum,<br />
Fraktionswechsel von<br />
Abgeordneten, Presse<br />
3319<br />
Knörzer Wolfgang Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten<br />
3320 Grass<br />
Karl<br />
Studien- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Anfangsunterricht<br />
Knura<br />
Gerda Hg. Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Neumann Berthold<br />
Band 7<br />
Pädagogik der Sprachbehinderten<br />
3321<br />
Mit mehreren Abbildungen<br />
Knütter H.H. Hg. Bibliographie zur Politischen Bildung<br />
Theorie - Methodik - Didaktik<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Bildung, Band 234<br />
3322<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1994 PÄD 0736 IV A GHRF<br />
Carl Marhold Berlin 2 1982 FÖR 0051 IX GHRF<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bonn 1985 POL 2013 III B GYM Hilfsmittel, Richtlinien,<br />
Verordnungen, Gutachten,<br />
Zeitschriften, Lehrbücher,<br />
Wesen, Begriff, Inhalt,<br />
Audiovisuelle Hikfsmittel,<br />
Träger der politischen<br />
Bildung, Filme und<br />
Materialien zur politischen<br />
Bildung
A B C D E F G H I J K L<br />
Koblin Evi Marie<br />
Kleine Rollen spielen<br />
Erhard Friedrich Seelze / Velber 2008 PÄD 1117 IV A GHRF<br />
Hertwig Vanessa<br />
Material zu: Die Grundschulzeitschrift 218/219 - 2008<br />
Illustrationen: Hendrik Kranenberg<br />
Redaktion:<br />
3323<br />
Christine Stadler (v.i.S.d.P.), Annette Fresefeldt<br />
3324 Koch Hermann Die Fabrikation feiner Fleisch- uind Wurstwaren Sponholz Ffm 17 1982 FLS 4001 V BS<br />
Koch Karl Bewegungsschulung an Gerätebahnen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1967 SPO 0005 VIII GHRF<br />
3325<br />
Zur Methodik des Übens, Festigens und Formens<br />
von Bewegungsfertigkeiten<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 1<br />
bei Stuttgart<br />
Koch Karl Hg. Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 1977 SPO 0038 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel VI: Sekundarstufe I<br />
Prellball - Indiaca - Badminton - Faustball<br />
Mit Beiträgen von<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3326<br />
und des Sports, Band 104<br />
Koch Karl Hg. Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 1977 SPO 0040 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel VII: Primarstufe<br />
Leichtathletik in der Primarstufe<br />
Mit Beiträgen von Sabine Harder, Karla König,<br />
Sabine Willmann und Ursula Weber<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3327<br />
und des Sports, Band 114<br />
Koch Karl Grundschulturnen an Geräten<br />
Karl Hofmann Schorndorf 6 1975 SPO 0030 VIII GHRF<br />
Eine methodische Lehrhilfe zu kindgemäßzielgerichtetem<br />
Turnen an Geräten unter besonderer<br />
Berücksichtigung der psychopsychischen und<br />
sensomotorischen Leistungsfähigkeit<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 13<br />
bei Stuttgart<br />
3328<br />
3329<br />
Koch Karl Klettern und Steigen - Schwingen und Springen<br />
am Stufenbarren<br />
Von Grundformen des Bewegens zu formgebundenen<br />
Bewegungen<br />
Unter Mitarbeit von H. Timmermann<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 4<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1963 SPO 0001 VIII GHRF
3330<br />
3331<br />
3332<br />
3333<br />
3334<br />
3335<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Koch Karl Laufen, Springen, Werfen in der Grundschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1973 SPO 0019 VIII GHRF<br />
Eine Lehrhilfe <strong>für</strong> die "Leichtathletik"<br />
mit "kleinen Leuten"<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 23<br />
bei Stuttgart<br />
Koch Karl Lehrproben - Lehreinheiten - Übungseinheiten -<br />
Unterrichtseinheiten<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil VII<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 150<br />
Koch Karl Methodische Übungsreihen in der Leichtathletik<br />
Teil I:<br />
Grundausbildung im obligatorischen Unterricht<br />
der Schule<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 9<br />
Koch Karl Springen und Überschlagen - Hechten und Rollen<br />
am Absprungtrampolin<br />
Ein methodischer Leitfaden vielseitiger Bewegungsschulung<br />
am Absprung-Trampolin unter besonderer<br />
Berücksichtigung der Gesetzmäßigkeiten<br />
motorischen Lernens<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 2<br />
Koch Karl Hg. Visuelle Medien in der Praxis des Sportunterrichts<br />
Funktionsbestimmung,Erprobung in Unterrichtseinheiten<br />
und Reflexion der Ergebnisse<br />
Mit Beiträgen von Herbert Burmeister, Susanne Donath<br />
und Hartmut Keller<br />
Koch Karl Vom Bockspringen zu den Längssprüngen<br />
Eine methodische Lehrhilfe zum Erlernen, Üben<br />
und Gestalten von Stützsprüngen und bewegungsverwandten<br />
Abgängen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 8<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1981 SPO 0058 VIII GHRF<br />
6 1974 SPO 0021 VIII GHRF<br />
2 1965 SPO 0002 VIII GHRF<br />
1976 SPO 0037 VIII GHRF<br />
2 1968 SPO 0006 VIII GHRF
3336<br />
Koch<br />
Bernhard<br />
Ungerer<br />
3337<br />
3338<br />
3339<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Koch Michael G. AIDS<br />
Vom Molekül zur Pandemie<br />
Ergänzter und korrigierter Nachdruck der 1. Auflage<br />
Koch<br />
Meyners<br />
Koch<br />
Meyners<br />
Karl<br />
Günter<br />
Dieter und<br />
Mitarbeiter<br />
Karl<br />
Eckart<br />
Karl<br />
Eckart<br />
Hg. Motorisches<br />
Lernen - Üben - Trainieren<br />
Beiträge zur Fundierung und Optimierung des Lern- und<br />
Übungsprozesses im Sportunterricht<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 66<br />
Unterrichtsplanung - Unterrichtsbeobachtung -<br />
Unterrichtsbeurteilung<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil V<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 100<br />
Unterrichtsplanung<br />
Unterrichtsbeobachtung<br />
Unterrichtsbeurteilung<br />
Die Geataltung des Unterrichts in der Leibeserziehung, Teil<br />
V<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 100<br />
Spektrum der<br />
Wissenschaft<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei<br />
Stuttgart<br />
Heidelberg 1989 BIO 2064 IV B GYM Die Anfänge, eine Epidemie?<br />
Definition von AIDS,<br />
Terminologie der Vorstadien,<br />
Krankheitsverlauf, Klinische<br />
Bilder, Pathologie,<br />
Risikogruppen,<br />
Testmethoden, Serologische<br />
Daten, Das AIDS- Virus,<br />
Immunologie, Pathogenese,<br />
Onkogenese, Therapeutische<br />
Ansätze, Prävention und<br />
Verhalten, Epidemiologie,<br />
Die AIDS-Debatte, Struktur<br />
des Problems, Vorschläge<br />
<strong>für</strong> Maßnahmen,<br />
Abschließende Maßnahmen,<br />
Abschließende Gedanken,<br />
Neue Erkenntnisse und<br />
Trends, AIDS-Konferenzen,<br />
Literatur<br />
1972 SPO 0010 VIII GHRF<br />
2 1977 SPO 0044 VIII GHRF<br />
2 1977 SPO 4064 V BS
3340<br />
Koch<br />
Schönig<br />
Barz<br />
Singer<br />
Wolf<br />
Göbel-Lehnert<br />
Chroust<br />
Rotermund<br />
Stimpel<br />
Böhmann<br />
Hoffmann<br />
Klausnitzer<br />
3341<br />
Koch<br />
Söll<br />
3342<br />
3343<br />
3344<br />
3345<br />
Koch<br />
Neckel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hartmut<br />
Hartmut<br />
Sascha<br />
Wolfgang<br />
Heiner<br />
Thomas<br />
Willi<br />
Ute<br />
Peter<br />
Manfred<br />
Hans-Martin<br />
Marc<br />
Kirsten<br />
Jürgen<br />
Karl<br />
Wolfgang<br />
Unterrichten mit Internet & Co.<br />
Methodenhandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Leistungsvergleiche -<br />
Pro und Kontra Schulqualitätsforschung -<br />
Berufseinsteiger - Primat des Pädagogischen -<br />
Aktuelles Lehrerbild - Lehreraus- und -fortbildung -<br />
Privatisierung<br />
In: Die Deutsche Schule 4/1999<br />
hg. von der GEW<br />
Stundenmodelle <strong>für</strong> alle Altersstufen<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil III<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 45<br />
Kochan Detlef C. Hg. Sprache und kommunikative Kompetenz<br />
Theoretische und empirische Beiträge<br />
zur sprachlichen Sozialisation und Primärsprachdidaktik<br />
Kochan Detlef C. Hg. Sprache und kommunikative Kompetenz<br />
Theoretische und empirische Beiträge<br />
zur sprachlichen Sozialisation und Primärsprachdidaktik<br />
Kochan Barbara Hg. Rollenspiel als Methode sozialen Lernens<br />
Ein Reader<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2001 PÄD 4169 VI BS Chancen elektronischer<br />
Informationsquellen im<br />
Unterricht,<br />
Rahmenbedingungen,<br />
Internet-Didaktik,<br />
Grundmuster bewährter<br />
didaktischer Konzepte,<br />
InfoSCHUL-Praxis:<br />
Naturwissenschaft, Technik,<br />
Fremdsprachen, Deutsch,<br />
Geisteswissenschaften,<br />
Musische Fächer, Sport,<br />
Sozial- und<br />
Wirtschaftskunde,<br />
Geographie,<br />
fächerübergreifend<br />
Juventa Weinheim 1999 PÄD 4113 VI BS Leistungsvergleiche,<br />
Schulforscher und Schulreformen,<br />
Forschen in der<br />
Schulentwicklung, Bild des<br />
Lehrers in der Öffentlichkeit,<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Professionalität und Praxissemester,<br />
Berufseinsteiger<br />
und Schulentwicklung,<br />
Privatisierung im Bildungswesen<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
3 1976 SPO 0034 VIII GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 SOZ 0053 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 SOZ 0054 IV B GHRF<br />
Athenäum Königstein / Ts. 1981 DEU 0118 IV B GHRF
3346<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kochan Barbara Hg. Rollenspiel als Methode sprachlichen und sozialen<br />
Lernens<br />
Ein Reader<br />
Kochan Barbara Hg. Rollenspiel als Methode sprachlichen und sozialen<br />
Lernens<br />
Ein Reader<br />
3347<br />
Kochan Detlef Hg. Ansichten eines kommunikationsbezogenen<br />
3348 Wallrabenstein Wulf<br />
Deutschunterrichts<br />
Koch-Klenske Eva Das hässliche Gesicht der schönen Frau<br />
3349<br />
Literarische Portraits<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1976 DEU 0117 IV B GHRF Rollenspiel in der<br />
amerikanischen Erziehung,<br />
Rollenspiel in der<br />
sozialistischen Erziehung,<br />
Rollenspiel in der Bundesrepublik<br />
und Westberlin,<br />
R. in der vorschulischen<br />
Erziehung, R. und soziales<br />
Lernen in der Schule,<br />
R. und sprachliches Lernen<br />
in der Schule, Empirische<br />
Untersuchungen<br />
zu Voraussetzungen und<br />
Wirkungen des Rollenspiels<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1976 PÄD 4265 VI BS Rollenspiel in der<br />
amerikanischen Erziehung,<br />
Rollenspiel in der<br />
sozialistischen Erziehung,<br />
Rollenspiel in der Bundesrepublik<br />
und Westberlin,<br />
R. in der vorschulischen<br />
Erziehung, R. und soziales<br />
Lernen in der Schule,<br />
R. und sprachliches Lernen<br />
in der Schule, Empirische<br />
Untersuchungen<br />
zu Voraussetzungen und<br />
Wirkungen des Rollenspiels<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1974 DEU 0119 IV B GHRF<br />
Frauenbuchverlag München 1982 SOZ 0111 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Köck Peter Handbuch des Ethikunterrichts<br />
Fachliche Grundlagen<br />
Didaktik und Methodik<br />
Beispiele und Materialien<br />
Auer Donauwörth 2002 ETH 0001 IV B GHRF Was ist Ethik?<br />
Was ist Moral?<br />
Moral und Ethik- Abgrenzung<br />
und Zusammenhänge,<br />
Moral und Ethik im Verhältnis<br />
zu Recht und Religion,<br />
Das Gewissen als<br />
Urteilsinstanz in ethischen<br />
Entscheidungen,<br />
Stanortbestimmung und<br />
aktuelle Wirkungsbereiche der<br />
Ethik, Handlungsmuster<br />
ethischer Begründung,<br />
Legitimation der Ethik als<br />
Unterrichtsfach,<br />
Standortbestimmung<br />
der Fachdidaktik Ethik,<br />
Lernen im Ethikunterricht als<br />
Entwicklungsprozess,<br />
Didaktisches Konzept des<br />
Ethikunterrichts, Methoden<br />
im Ethikunterricht, Medien<br />
im Ethikunterricht,<br />
Materialien und<br />
Unterrichtsbeispiele,<br />
Dilemmageschichten<br />
3350<br />
3351 Köck Peter Moderne Unterrichtsführung durch Impuls und Appell Ludwig Auer Donauwörth 1972 PÄD 0103 IV A GHRF<br />
3352 Köck Peter Moderne Unterrichtsführung durch Impuls und Appell Ludwig Auer Donauwörth 1972 PÄD 0104 IV A GHRF<br />
Köder Sieger Neue Bilder der Heiligen Schrift<br />
Süddeutsche Ulm 1977 REL 0046 IV B GHRF<br />
3353<br />
Skizzen zum Lesejahr A<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Koerber Karl W.<br />
Vollwert-Ernährung<br />
Karl F.Haug Heidelberg 6 1987 ALI 4006 V BS<br />
Männle Thomas<br />
Grundlagen einer vernünftigen Ernährungsweise<br />
3354 Leitzmann Claus<br />
Mit 16 Abbildungen, 54 Tabellen und 1 Falttafel<br />
Koerber Karl W.<br />
Vollwert-Ernährung<br />
Karl F.Haug Heidelberg 6 1987 ALI 4007 V BS<br />
Männle Thomas<br />
Grundlagen einer vernünftigen Ernährungsweise<br />
3355 Leitzmann Claus<br />
Mit 16 Abbildungen, 54 Tabellen und 1 Falttafel<br />
Kohl Anton Fachkunde <strong>für</strong> Zimmerer<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1972 AL 0227 IV B GHRF<br />
3356<br />
Werkstoffe - Grundfertigkeiten<br />
Kohl<br />
Anton<br />
Baufachkunde 2<br />
B.G. Teubner Stuttgart 13 1974 AL 0229 IV B GHRF<br />
Bastian Kurt<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Maurer<br />
Neizel<br />
Ernst<br />
Teil 1<br />
Wanner Arthur<br />
Mit 364 Bildern, 27 Tafeln, 220 Aufgaben,<br />
3357<br />
Beispielen und Versuchen
A B C D E F G H I J K L<br />
Kohl<br />
Anton<br />
Baufachkunde 3<br />
B.G. Teubner Stuttgart 7 1973 AL 0230 IV B GHRF<br />
Bastian Kurt<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Maurer<br />
Neizel<br />
Ernst<br />
Teil 2<br />
Wanner Arthur<br />
Mit 347 Bildern sowie 202 Aufgaben und Beispielen<br />
3358<br />
Kohl<br />
Anton<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Zimmerer<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 AL 0228 IV B GHRF<br />
3359 Hattendorf Georg<br />
Abbund - Brettarbeiten - Schalungen<br />
Kohler Britta Hg. Zentrum <strong>für</strong> Empirische Pädagogik<br />
Empirische Landau 2004 PÄD 0949 IV A GHRF<br />
Schrader Friedrich-<br />
Empirische Pädagogik (EP) 2004, Heft 1<br />
Pädagogik<br />
Wilhelm<br />
Ergebnisrückmeldung und Rezeption<br />
Von der externen Evaluation zur Entwicklung<br />
3360<br />
von Schule und Unterricht<br />
Kohls Eckhard Hg. Grundbegriffe zur Erziehung,<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1994 PÄD 0735 IV A GHRF<br />
3361<br />
zum Lernen und Lehren in der Grundschule<br />
Köhnen Monika<br />
Vorhabenorientierte Freiarbeit<br />
verlag<br />
Dortmund 1999 FÖR 0136 IX GHRF<br />
Roos<br />
Erika<br />
Praxisbeispiel / 69 Materialideen<br />
In: Übungsreihen <strong>für</strong> Geistigbehinderte,<br />
modernes lernen<br />
3362<br />
Konzepte und Materialien, hg. von Susanne Dank<br />
Köhnlein Walter Hg. Verstehen und begründetes Handeln<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2004 SAU 0081 IV B GHRF<br />
3363 Lauterbach Roland<br />
Studien zur Didaktik des Sachunterrichts<br />
Köhnlein Walter Hg. Kinder auf dem Wege zum Verstehen der Welt<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1997 SAU 0049 IV B GHRF<br />
Marquardt-Mau Brunhilde In: Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts<br />
3364 Schreier Helmut<br />
Band 1<br />
Köhnlein Walter Hg. Vielperspektivisches Denken im Sachunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 SAU 0058 IV B GHRF<br />
Marquardt-Mau Brunhilde In: Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts<br />
3365 Schreier Helmut<br />
Band 3<br />
Köhnlein Walter Hg. Innovation Sachunterricht-<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2001 SAU 0065 IV B GHRF<br />
Schreier Helmut<br />
Befragung der Anfänge nach zukunftsfähigen Beständen<br />
In: Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts<br />
3366<br />
Band 4<br />
Kohnstamm Rita Praktische Psychologie des Schulkindes<br />
Hans Huber Bern 1988 PSY 0201 IV A GHRF<br />
3367<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Köhring Klaus H.<br />
Instant English 2<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1976 ENG 2029 III B GYM Adverb Phrases, Alphabet,<br />
Morris J. Tudor<br />
Weiter 42 Lehrmodelle<br />
Cardinal Numbers, As, like,<br />
<strong>für</strong> den englischen Sprachunterricht<br />
have, get, Concession,<br />
Conditional, Articles,<br />
Exclamations, Futur,<br />
Gerund, Offers, Requests,<br />
Negative Questions,<br />
Infinitive, Pronouns,<br />
Prepositions, Present<br />
3368<br />
Perfect Tense<br />
Kolb Gerhard Arbeitslehre - Wirtschaftslehre 1<br />
Vorbereitung der Berufswahl<br />
Bedürfnis - Bedarf<br />
Grundzüge wirtschaftlichen Handelns<br />
E.C. Baumann Kulmbach o.J. AL 0111 IV B GHRF<br />
3369<br />
Markt - Preis - Geld
A B C D E F G H I J K L<br />
Kolb Gerhard Arbeitslehre - Wirtschaftslehre 2<br />
Baumann / Kulmbach / o.J. AL 0117 IV B GHRF<br />
Vorbereitung der Berufswahl<br />
Betrieb - Arbeit - Beruf<br />
Grundtatsachen des Wirtschaftens<br />
Ehrenwirth München<br />
3370<br />
Unter Mitarbeit von Franz Jakubaß<br />
3371 Kolberg Gerhard POP ART Vista Point Köln 1988 KUN 0209 X GHRF<br />
Kolboom Ingo<br />
Hg. Handbuch Französisch<br />
Erich Schmidt Berlin 2002 FRA 2028 III B GYM<br />
Kotschi Thomas<br />
Sprache - Literatur - Kultur - Gesellschaft<br />
3372 Reichel Edward<br />
<strong>für</strong> Studium, Lehre, Praxis<br />
Kolhoff-Kahl Iris<br />
Kinder - Kleider<br />
Schneider Hohengehren 2003 KUN 0271 X GHRF<br />
Malaka Ruth<br />
Unterrichtsmaterial <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
3373<br />
der 1.-6. Klassen des Textil- und Kunstunterrichts<br />
Kollbrunner Jürg Das Buch der Humanistischen Psychologie<br />
Fachbuchhdl. Für Eschborn<br />
1987 PSY 0193 IV A GHRF<br />
Eine ausführliche einführende Darstellung und Kritik Psychologie bei Frankfurt<br />
des Fühlens, Denkens und Handelns<br />
Verlagsabteilung<br />
3374<br />
in der Humanistischen Psychologie<br />
Köller Wilhelm Funktionaler Grammatikunterricht<br />
Sekundarbereich I<br />
Tempus, Genus, Modus<br />
Schroedel Hannover 3 1991 DEU 0120 IV B GHRF<br />
3375<br />
Wozu wurde das erfunden?<br />
Köllmann Wolfgang Die Industrielle Revolution<br />
Quellen zur Sozialgeschichte Großbritanniens<br />
Ernst Klett Stuttgart 6 1982 GES 0060 IV B GHRF<br />
3376<br />
und Deutschlands im 19.Jahrhundert<br />
Költze Horst Anthropologisch orientierte Lehrerausbildung<br />
Ein Beitrag zur handlungsorientierten Persönlichkeitsbildung<br />
der Lehrer im Schulbereichsseminar<br />
Schwann Düsseldorf 1981 PÄD 0373 IV A GHRF<br />
3377<br />
der Berufseinführung<br />
Kometz Andreas Hg. Chemieunterricht im Spannungsfeld<br />
Gesellschaft - Chemie - Umwelt<br />
Cornelsen Berlin 1998 CEM 0037 IX GHRF<br />
3378<br />
Heinz Obst gewidmet<br />
3379 König René Hg. Soziologie Fischer Ffm 1967 SOZ 0002 IV B GHRF<br />
König<br />
Wolfgang Chemie <strong>für</strong> berufliche Schulen Hermann Hannover 1976 CEM 4001 V BS<br />
3380 Kern<br />
Erna<br />
Schroedel<br />
König<br />
Ernst<br />
Systemtheoretische Didaktik Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0143 IV A GHRF<br />
3381 Riedel<br />
Harald<br />
Basel<br />
König<br />
Ernst<br />
Unterrichtsplanung als Konstruktion Julius Beltz Weinheim / Berlin 2 1971 PÄD 0064 IV A GHRF<br />
Riedel<br />
3382<br />
Harald<br />
/ Basel<br />
König<br />
Ernst<br />
Unterrichtsplanung als Konstruktion Julius Beltz Weinheim / Berlin 2 1971 PÄD 0065 IV A GHRF<br />
Riedel<br />
3383<br />
Harald<br />
/ Basel
3384<br />
König<br />
Volmer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Eckard<br />
Gerda<br />
Konrad Johann-<br />
Friedrich<br />
Systemisches Coaching<br />
Handbuch <strong>für</strong> Führungskräfte, Berater und Trainer<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Religionsunterricht im 2. Schuljahr W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
2 2003 PSY 4056 VI BS Grundlagen,<br />
Der Coachingprozess,<br />
Diagnoseverfahren bei<br />
Coachingprozessen,<br />
Coaching in komplexen<br />
Situationen, Coaching als<br />
Expertenberatung,<br />
Evaluation von<br />
Coachingprozessen<br />
1985 REL 0079 IV B GHRF<br />
3385<br />
Konrad Klaus<br />
Selbstgesteuertes Lernen in Theorie und Praxis<br />
Oldenbourg München 1999 PÄD 1104 IV A GHRF<br />
Traub<br />
Silke<br />
in: EGS-Texte Erziehung Gesellschaft Schule<br />
3386<br />
hg. von Wilhelm H. Peterßen<br />
Konukiewitz Christine<br />
Einführung in die Bibel<br />
Hermann Hannover 1973 REL 0144 IV B GHRF<br />
Konukiewitz Wolfgang Eine Materialsammlung<br />
In: religion heute<br />
Texte - Materialien - Bilder zum Religions-Unterricht<br />
Schroedel<br />
3387<br />
Sekundarstufe I / 14<br />
Koperski Wolfgang Hg. Applaus<br />
Musikmachen im Klassenverband<br />
Heft 1<br />
12 Pop-Oldies arrangiert <strong>für</strong> allgemeinbildenden Schulen<br />
von Wolfgang Koperski, Sönke Martensen und<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MUS 0080 IV B GHRF<br />
3388<br />
Volker Schmidt<br />
Koperski Wolfgang Werkstatt Lied<br />
Moritz<br />
Ffm 1988 MUS 0071 IV B GHRF<br />
3389<br />
Ideen <strong>für</strong> eine abwechslungsreiche Arbeit am Lied Diesterweg<br />
Köppe Reinhold<br />
Grundlagen und Bauelemente der Elektrotechnik Dr. Max Gehlen Bad Homburg 3 1976 ELT 4032 VII BS<br />
Nows<br />
Ernst<br />
Band I<br />
v.d.H.<br />
Polzin<br />
Günter<br />
hg. von Helmut Swientkowiak<br />
Schmidt Harry<br />
Schröder Hermann<br />
Stattaus Peter<br />
Wagenseil Otto<br />
3390 Zeymer Herbert<br />
Köppe Günter Hg. Handbuch Grundschulsport Schneider Hohengehren / 2003 SPO 0159 VIII GHRF<br />
3391 Schwier Jürgen<br />
Baltmannsweiler<br />
Korden Karl Friedrich Projekt Bilderbuch<br />
Urban & München / Wien / 1977 KUN 0128 X GHRF<br />
Ripp<br />
Heinz<br />
Unterrichtsskizzen <strong>für</strong> Kunst-<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Satori<br />
Brigitte<br />
Visuelle Kommunikation<br />
Schaewen Hartmut von Themen aus der Alltagswelt der Schüler, Gemeinsame<br />
Warnke Ursula<br />
Projektgestaltung.<br />
Unterrichtsreihen <strong>für</strong> die Klassen 6 bis 13 mit erprobten<br />
3392<br />
Materialien
A B C D E F G H I J K L<br />
Koreng Ludger Nikomachos 2<br />
Themenhefte zur Ethik<br />
Glück<br />
Mit 14 Abbildungen<br />
3393<br />
Koring Bernhard Grundprobleme pädagogischer Berufstätigkeit<br />
3394<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> Studierende<br />
Körner Stephan Philosophie der Mathematik<br />
Eine Einführung<br />
Aus dem Englischen von Karl Remmen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Philosophy of Mathematics. An Introductory Essay<br />
Hutchinson & Co. Ltd., London 1960<br />
3395<br />
Kornmann Reimer Diagnose von Lernbehinderungen<br />
Strategie und Methoden im Überweisungsverfahren<br />
zur Sonderschule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
3396<br />
Unter Mitwirkung von Brigitta Bittler und Charlotte Frank<br />
Kornmann Reimer Hg. Förderungsdiagnostik<br />
Meister Hans<br />
Konzept und Realisierungsmöglichkeiten<br />
3397 Schlee Jörg<br />
Kornmann Reimer<br />
Lernen im Abseits<br />
Ramisch Brigitte<br />
Erfahrungen mit Handelndem Unterricht<br />
3398<br />
in der Sonderschule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
Korte Jochen Faustrecht auf dem Schulhof<br />
Über den Umgang mit aggressivem Verhalten<br />
3399<br />
in der Schule<br />
Korte Jochen Sozialverhalten ändern! Aber wie?<br />
Ideen und Vorschläge zur Förderung sozialen<br />
3400<br />
Verhaltens in Schulen<br />
Kosch Wilhelm Deutsches Literatur-Lexikon<br />
Ausgabe in einem Band<br />
3401<br />
Bearbeitet von Bruno Berger<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 2004 ETH 2031 ETHIK<br />
III B<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1992 PÄD 0683 IV A GHRF<br />
GYM Einstieg, erfülltes Leben,<br />
Anweisungen zum Glück,<br />
Streben nach Wohlbefinden,<br />
Glück und Lebenssinn,<br />
Frohsinn und Seelenglück,<br />
Liebe und Freiheit, Lust und<br />
Vergnügen, Glück durch<br />
Selbstbestimmung,<br />
das Glück des Christen,<br />
Erkenntnis und Glück,<br />
Wissenschaft vom Glück,<br />
Machbarkeit des Glücks,<br />
Glück und Verhängnis,<br />
Glück der Jugend, Bücher<br />
Filme, Projektvorschläge<br />
Nymphenburger München 1968 MAT 2034 IV B GYM Mathematik als Logik,<br />
Mathematik als die<br />
Wissenschaft formaler<br />
Systeme, Mathematik als<br />
Tätigkeit intuitiver<br />
Konstruktionen, das Wesen<br />
der reinen und der<br />
angewndten Mathematik,<br />
Klassische Theorie<br />
der reellen Zahlen<br />
Beltz Weinheim / Basel 1977 FÖR 0018 IX GHRF<br />
G. Schindele Heidelberg 1983 FÖR 0058 IX GHRF<br />
G. Schindele Heidelberg 1984 FÖR 0076 IX GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
3 1993 PÄD 0710 IV A GHRF<br />
1996 PÄD 0799 IV A GHRF<br />
Francke Bern / München 1963 DEU 4074 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Koscielny Georg Didaktik der Ernährungserziehung<br />
Lexika<br />
München 1983 ALI 4019 V BS<br />
Grundgedanken, Untersuchungsergebnisse<br />
und Vorschläge <strong>für</strong> die Ernährungserziehung in Schulen<br />
und Kindergärten und <strong>für</strong> die Ernährungsberatung<br />
Max Hueber<br />
3402<br />
Mit einem Vorwort von Günther Ritzel<br />
Kosel Andreas Schulung der Bewegungskoordination<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1992 SPO 0175 VIII GHRF Orientierungsfähigkeit,<br />
Übungen und Spele <strong>für</strong> den Sportunterricht<br />
bei Stuttgart<br />
Reaktionsfähigkeit,<br />
der Grundschule<br />
Gleichgewichtsfähigkeit,<br />
Unter Beratung von Gerhard Hecker<br />
Rhythmusfähigkeit,<br />
hg. von der Beratungsstelle <strong>für</strong> Schadenverhütung<br />
Differenzierungsfähigkeit,<br />
des HUK-Vrbandes, Köln<br />
Koordinative Fähigkeiten,<br />
Gewandtheitsläufe,<br />
Gerätebahnen, Methoden <strong>für</strong><br />
den Sportunterricht in der<br />
3403<br />
Grundschule<br />
Kösel Edmund Die Modellierung von Lernwelten<br />
Laub Elztal-Dallau 3 1997 PÄD 4216 VI BS Paradigmenwechsel in der<br />
Ein Handbuch zur Subjektiven Didaktik<br />
Didaktik, Grundlagen einer<br />
Mit 45 Abbildungen und 22 Arbeitsblättern<br />
subjektiven Didaktik,<br />
Ganzheitliche Konzepte<br />
vom Menschen <strong>für</strong><br />
didaktisches Handeln,<br />
Basiskomponenten des<br />
Unterrichtsfeldes,<br />
Das didaktische Handeln,<br />
Didaktische Formenbildung,<br />
Methoden des Ich-Bereichs,<br />
Methoden des Wir-Bereichs,<br />
Methoden des Sach-Bereichs,<br />
Leitdifferenzen<br />
der Prozess-Steuerung und<br />
Modellierung, Lernkultur,<br />
Charakteristika der<br />
Postmoderne und ihre<br />
Bedeutung <strong>für</strong> die Didaktik,<br />
Typische Formen von<br />
Lernkulturen, Differenzierung<br />
von Bereichen und<br />
Merkmalen von Lernkulturen,<br />
Aspekte einer<br />
fachdidaktischen Lernkultur<br />
3404
3405<br />
Koslowski<br />
Priddat<br />
3406<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kösel Edmund Die Modellierung von Lernwelten<br />
Ein Handbuch zur Subjektiven Didaktik<br />
Mit 45 Abbildungen und 22 Arbeitsblättern<br />
Peter<br />
Birger P.<br />
Laub Elztal-Dallau 3 1997 PSY 2020 III B GYM Paradigmenwechsel in der<br />
Didaktik, Grundlagen einer<br />
subjektiven Didaktik,<br />
Ganzheitliche Konzepte<br />
vom Menschen <strong>für</strong><br />
didaktisches Handeln,<br />
Basiskomponenten des<br />
Unterrichtsfeldes,<br />
Das didaktische Handeln,<br />
Didaktische Formenbildung,<br />
Methoden des Ich-Bereichs,<br />
Methoden des Wir-Bereichs,<br />
Methoden des Sach-Bereichs,<br />
Leitdifferenzen<br />
der Prozess-Steuerung und<br />
Modellierung, Lernkultur,<br />
Charakteristika der<br />
Postmoderne und ihre<br />
Bedeutung <strong>für</strong> die Didaktik,<br />
Typische Formen von<br />
Lernkulturen, Differenzierung<br />
von Bereichen und<br />
Merkmalen von Lernkulturen,<br />
Aspekte einer<br />
fachdidaktischen Lernkultur<br />
Hg. Ethik des Konsums Wilhelm Fink München 2006 ETH 2019 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Konsumistische Revolution,<br />
Moral als Kontext von Gütern<br />
Produktivistische und<br />
konsumistische Aspekte<br />
des Selbst, Konsum und<br />
Glück, Konsumkritiker,<br />
Ethik des Konsums,<br />
Bedürfnisethik, Freiheit des<br />
Konsumenten, Verantwortung<br />
des Konsumenten,<br />
Spielothek und Wahrheit,<br />
Konsum medizinischer<br />
Leistungen, Ethik der Marke,<br />
Markenzwang, Werte in<br />
gesättigten Märkten
A B C D E F G H I J K L<br />
Kossler Gerd-Peter Der korrigierte Fluss<br />
Gerd-Peter Ffm 1991 BIO 0062 IX GHRF<br />
Lehr<br />
Gottfried<br />
Die Nidda zwischen Regulierung und Renaturierung Kossler /<br />
Seipel<br />
Klaus<br />
Fuldaer<br />
3407<br />
Verlagsanstalt<br />
Kößler Gottfried<br />
Konfrontationen<br />
Fritz Bauer Ffm 2000 GES 0051 IV B GHRF<br />
Mumme Petra<br />
Bausteine <strong>für</strong> die pädagogische Annäherung an Geschichte Institut<br />
Giere<br />
Jacqueline und Wirkung des Holocaust<br />
3408<br />
Teil 1: Identität, Teil 2: Gruppe (in einem Heft)<br />
Köstlin-Gloger Gabriele Sozialisation und kognitive Stile Beltz Weinheim / Basel 1974 SOZ 0060 IV B GHRF<br />
3409<br />
Köthe<br />
Günter<br />
CAD Lexikon Europa- Haan-Gruiten 1990 MET 4002 VII BS<br />
Sternberg Holger<br />
Lehrmittel / VEB-<br />
3410<br />
Verlag Technik<br />
Kowalczyk Walter<br />
Erziehen:<br />
Cornelsen Berlin 2004 PÄD 0948 EBB GHRF<br />
Ottich<br />
Klaus<br />
Handlungsrezepte <strong>für</strong> den Schulalltag<br />
in der Sekundarstufe<br />
Scriptor<br />
3411<br />
Grundlagenband<br />
Kowalski Klaus Praxis der Kunsterziehung 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1970 KUN 0038 X GHRF<br />
3412<br />
Didaktik und Methodik<br />
Kowalski Klaus Praxis der Kunsterziehung 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1970 KUN 0322 X GHRF<br />
3413<br />
Didaktik und Methodik<br />
Kowalski Klaus Praxis der Kunsterziehung 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1970 KUN 0039 X GHRF<br />
3414<br />
Werkbetrachtung<br />
Kraft<br />
Gerhard<br />
Biblisches Arbeitsbuch, Heft 7<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
2 1981 REL 0056 IV B GHRF<br />
Schmidt Heinz<br />
Gott liebt diese Welt<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
3415<br />
Einführung in das Neue Testament<br />
Ruprecht<br />
Kramer Edith Kunst als Therapie mit Kindern<br />
Mit 49 Schwarzweiß-Abbildungen im Text<br />
und 16 Farbbildern<br />
In: Beiträge zur Kinderpsychotherapie, Band 15<br />
Ernst Reinhardt München 2 1978 KUN 0069 X GHRF<br />
3416<br />
hg. von Gerd Biermann<br />
Kramer Edith Kunst als Therapie mit Kindern<br />
Mit 49 Schwarzweiß-Abbildungen im Text<br />
und 16 Farbbildern<br />
In: Beiträge zur Kinderpsychotherapie, Band 15<br />
Ernst Reinhardt München 1975 KUN 0122 X GHRF<br />
3417<br />
hg. von Gerd Biermann<br />
Kramer Edith Kunst als Therapie mit Kindern<br />
Ernst Reinhardt München / 2 1978 KUN 0136 X GHRF<br />
Mit 49 Schwarzweiß-Abbildungen im Text<br />
und 16 Farbbildern<br />
In: Beiträge zur Kinderpsychotherapie, Band 15<br />
Basel<br />
3418<br />
hg. von Gerd Biermann
3424<br />
3425<br />
3426<br />
3427<br />
3428<br />
3429<br />
3430<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kramer Jürgen Projekt Fremdsprachenunterricht 4<br />
English Cultural and Social Studies<br />
3419<br />
Kramer Matthias Modelle <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
im 5. und 6.Schuljahr<br />
3420<br />
Unterrichtsbeispiele, Folienvorlagen, Arbeitsblätter<br />
Kramer Matthias Modelle <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
im 7.- 9.Schuljahr<br />
3421<br />
Unterrichtsbeispiele, Folienvorlagen, Arbeitsblätter<br />
Kramer Michael Pantomime<br />
Das Spiel mit der Bewegung<br />
3422<br />
40 Spielstücke <strong>für</strong> Gruppen<br />
Krämer Johannes Lebensmittel- Mikrobiologie<br />
3423<br />
Mit 86 Abbildungen und 32 Tabellen<br />
Kramer Jürgen Hg. Projekt Fremdsprachenunterricht 1<br />
Mans<br />
Elmar J.<br />
Englischunterricht in der Sekundarstufe I<br />
Vielau<br />
Axel<br />
Krampe<br />
Mittelmann<br />
Krampe<br />
Mittelmann<br />
Kranz<br />
Schorn<br />
Jörg<br />
Rolf<br />
Jörg<br />
Rolf<br />
Joachim<br />
Jens<br />
Schülergerechter Mathematikunterricht<br />
in den Klassen 5/6<br />
Erprobte Entwürfe und Beispiele<br />
Spielen im Mathematikunterricht<br />
250 Rechenspiele im Überblick und Tips<br />
zum Selbermachen und Spielen<br />
Hg. Chemie<br />
Methodik<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Krapf Bruno Aufbruch zu einer neuen Lernkultur<br />
Erhebungen, Experimente, Analysen und Berichte<br />
zu pädagogischen Denkfiguren<br />
Krapp<br />
Prenzel<br />
Krato<br />
Meyer<br />
Ruwe<br />
Skornitzke<br />
Urbszat<br />
Andreas<br />
Manfred<br />
Hermann<br />
Norbert<br />
Felix<br />
Wolfgang<br />
Bernd<br />
Hg. Interesse, Lernen, Leistung<br />
Neuere Ansätze der pädagogisch-psychologischen<br />
Interessenforschung<br />
Grundstufe Elektrotechnik<br />
Aufgaben - Lösungen<br />
Mathematische Grundlagen - Fachmathematik -<br />
Projekte<br />
J.B. Metzlersche<br />
Verlagsbuchhdl.<br />
Stuttgart 1983 ENG 2050 III B GYM Cultural Studies,<br />
Social Studies,<br />
gesellschaftliche<br />
Funktionsbestimmung von<br />
Literatur, Methoden der<br />
Textinterpretation, Bronte:<br />
"Shirley"<br />
Michael Prögel München 1986 MAT 0061 IX GHRF<br />
Michael Prögel Ansbach 1985 MAT 0058 IX GHRF<br />
Burckhardthaus Gelnhausen /<br />
Berlin<br />
1982 PÄD 0407 IV A GHRF<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 1987 ALI 4039 V BS<br />
J.B. Metzlersche<br />
Verlagsbuchhdl.<br />
Stuttgart 1979 ENG 2058 III B GYM Kommunikationsfähigkeit,<br />
Lernen durch Bilder,<br />
Grammatikarbeit, Textarbeit<br />
Talking about Television,<br />
Lernkontrolle,<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1982 MAT 0045 IX GHRF Mathematikunterricht heute,<br />
Stoffverteilungsplanung,<br />
Stundenplanung,<br />
Ausführliche<br />
Unterrichtsplanung, Tests,<br />
Klassenarbeiten,<br />
Rechenspiele<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1987 MAT 0064 IX GHRF<br />
Cornelsen Scriptor Berlin 2008 CEM 0052 IX GHRF<br />
Paul Haupt Bern /<br />
Stuttgart /<br />
Wien<br />
4 1995 PÄD 0763 IV A GHRF<br />
Aschendorff Münster 1992 PSY 0223 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
Dresden<br />
1991 ELT 4003 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Krato<br />
Hermann<br />
Grundstufe Elektrotechnik<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1991 ELT 4001 VII BS<br />
Meyer<br />
Norbert<br />
Aufgaben<br />
Dresden<br />
Ruwe<br />
Felix<br />
Mathematische Grundlagen - Fachmathematik -<br />
Skornitzke Wolfgang Projekte<br />
3431 Urbszat Bernd<br />
Krato<br />
Hermann<br />
Grundstufe Elektrotechnik<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1991 ELT 4002 VII BS<br />
Meyer<br />
Norbert<br />
Aufgaben<br />
Dresden<br />
Ruwe<br />
Felix<br />
Mathematische Grundlagen - Fachmathematik -<br />
Skornitzke Wolfgang Projekte<br />
3432 Urbszat Bernd<br />
Kratochwil Leopold Erziehen und Unterrichten auf<br />
handlungstheoretischer Grundlage<br />
Beiträge zur Theorieentwicklung und<br />
Praxisorientierung<br />
in Reihe: Schule und Unterricht<br />
Auer Donauwörth 1993 PÄD 0709 IV A GHRF<br />
3433<br />
hg. von Jörg Petersen und Gerd-Bodo Reinert<br />
Kratz Michael Experimente als Hausaufgaben<br />
Aulis Verlag Köln 2 1995 CEM 0031 IX GHRF<br />
Chemie<br />
Deubner &<br />
3434<br />
COKG<br />
Krätz Otto Historische chemische Versuche<br />
Aulis Verlag Köln 1987 CEM 4067 V BS<br />
3435<br />
Eingebettet in den Hintergrund von drei Jahrhunderten Deubner<br />
Krause Rainer Kreativität<br />
Wilhelm München 1972 KUN 0326 X GHRF<br />
Untersuchungen zu einem problematischen Konzept<br />
Mit 5 Abbildungen und 24 Tabellen<br />
"Das Wissenschaftliche Taschenbuch"<br />
Goldmann<br />
3436<br />
Abteilung Geisteswissenschaften<br />
Krause Rainer Kreativität<br />
Wilhelm München 1972 KUN 0327 X GHRF<br />
Untersuchungen zu einem problematischen Konzept<br />
Mit 5 Abbildungen und 24 Tabellen<br />
"Das Wissenschaftliche Taschenbuch"<br />
Goldmann<br />
3437<br />
Abteilung Geisteswissenschaften<br />
Krause Siegfried Darstellendes Spiel<br />
Ferdinand Paderborn 1976 PÄD 0208 IV A GHRF<br />
Elementarszenische Improvisationen,<br />
Schöningh<br />
3438<br />
sozialpädagogische Verfahren, didaktische Anstöße<br />
Krause Siegfried Darstellendes Spiel<br />
Ferdinand Paderborn 1976 PÄD 0211 IV A GHRF<br />
Elementarszenische Improvisationen,<br />
Schöningh<br />
3439<br />
sozialpädagogische Verfahren, didaktische Anstöße<br />
Krause Siegfried Darstellendes Spiel<br />
Ferdinand Paderborn 1976 DEU 0320 IV B GHRF<br />
Elementarszenische Improvisationen,<br />
spielpädagogische Verfahren,<br />
Schöningh<br />
3440<br />
didaktische Anstöße
3441<br />
Krause<br />
Eyerer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Dörthe<br />
Peter<br />
Hg. Projektarbeit mit Ernstcharakter<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> die Praxis der Aus- und Weiterbildung<br />
in Schule und Hochschule<br />
Mit Begleit-CD<br />
TheoPrax<br />
Stiftung<br />
Karlsruhe 2004 PÄD 4214 VI BS Die Lehr- und Lernmethode<br />
TheoPrax, Entrepreneur-<br />
Selbstständiges Handeln,<br />
Bewertung und Reflexion<br />
von Projektarbeit,<br />
Evaluation von TheoPrax<br />
Projektarbeiten,<br />
Lehrerausbildung,<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Lehrmodule in der Projektarbeit,<br />
Arbeitsblätter und<br />
Arbeitshilfsmittel,<br />
Beispielhafter Projektablauf,<br />
Vertragliches, Informationen<br />
zu TheoPrax<br />
Krauss Hans Der Unterrichtsfilm<br />
Form - Funktion - Methode<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 PÄD 0102 IV A GHRF<br />
3442<br />
Ein Beitrag zur Mediendidaktik<br />
Krauss Heinrich<br />
Was Bilder erzählen<br />
C.H. Beck München 2 1988 KUN 0211 X GHRF<br />
Uthemann Eva<br />
Die klassischen Geschichten aus Antike und Christentum in<br />
3443<br />
der abendländischen Malerei<br />
Krauthausen Günter<br />
Einführung in die Mathematikdidaktik<br />
Spektrum Heidelberg / 2001 MAT 0106 IX GHRF<br />
Scherer Petra<br />
Mathematik Primar- und Sekundarstufe<br />
Akademischer Berlin<br />
3444<br />
Verlag<br />
Krauthausen Günter<br />
Einführung in die Mathematikdidaktik<br />
Spektrum Heidelberg / 2 2003 MAT 0110 PBU GHRF<br />
Scherer Petra<br />
Mathematik Primar- und Sekundarstufe<br />
Akademischer Berlin<br />
3445<br />
Verlag<br />
Krautkrämer Elmar Israel und Nahost<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1980 POL 2021 III B GYM Zerfall des Osmanischen<br />
Der arabisch-israelische Konflikt<br />
Diesterweg München<br />
Reiches, Zionismus,<br />
Jischuw, Palästinafrage,<br />
Gründung des Staates<br />
Israel, Konfrontation der<br />
Großmächte, Nahöstliches<br />
Staatensystem, Kriege<br />
1967 und 1973,<br />
Palästinenser, Ägyptisch-<br />
3446<br />
israelische Aussöhnung<br />
Krawitz Rudi Pädagogik statt Therapie<br />
Vom Sinn individualpädagogischen Sehens,<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1992 PÄD 0682 IV A GHRF<br />
3447<br />
Denkens und Handelns<br />
Krech<br />
David<br />
Grundlagen der Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 5 1973 PSY 0099 IV A GHRF<br />
Crutchfield Richard S. Band I<br />
Deutschsprachige Bearbeitung von H.W. Wendt<br />
und O.M. Ewert<br />
Titel der Originalausgabe: Elements of Psychology<br />
Basel<br />
3448<br />
Alfred A. Knopf, Inc., 1958
A B C D E F G H I J K L<br />
Krech<br />
David<br />
Grundlagen der Psychologie<br />
Beltz Weinheim / 3 1973 PSY 0100 IV A GHRF<br />
Crutchfield Richard S. Band II<br />
Deutschsprachige Bearbeitung von H.W. Wendt<br />
und O.M. Ewert<br />
Titel der Originalausgabe: Elements of Psychology<br />
Basel<br />
3449<br />
Alfred A. Knopf, Inc., 1958<br />
Krechel Hans-Ludwig Hg. Französisch - Methodik<br />
Cornelsen Berlin 2007 FRA 2045 III B GYM<br />
3450<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Kreft Jürgen Grundprobleme der Literaturdidaktik<br />
Quelle & Heidelberg 2 1982 DEU 4010 V BS<br />
Eine Fachdidaktik im Konzept sozialer und individueller Meyer<br />
3451<br />
Entwicklung und Geschichte<br />
Kreienbaum Maria Anna Hg. Was ist eine gute Schule? Deutscher Weinheim 1993 PSY 0229 IV A GHRF<br />
Teworte-Dodt Gertrud<br />
Studien Verlag<br />
Gemein Ella<br />
Glagow-Schicha Lisa<br />
3452 Wanzeck-Sielert Christa<br />
Krekeler K.A. Feinguss<br />
Deutsche Stuttgart 1963 MET 4009 VII BS<br />
Verfahren - Wirtschaftlichkeit - Werkstoffe<br />
Verlagsanstalt<br />
3453<br />
19 Teichnungen, 110 Fotos, 26 Tabellen<br />
Kremer Bruno P.<br />
Experimente aus der Biologie VCH Weinheim / 1993 BIO 2081 IV B GYM Zellbiologie und Stoffwechsel<br />
Keil<br />
3454<br />
Manfred<br />
New York / Basel<br />
Informationsverarbeitung und<br />
Verhaltensbiologie, Genetik<br />
und Entwicklung,<br />
Evolutionslehre, Ökologie,<br />
Natur und Umweltschutz<br />
Experimente:<br />
ohne Organismen,<br />
mit Mikroorganismen und<br />
Einzellern, mit Pilzen und<br />
Flechten, mit Pflanzen,<br />
mit Tieren, mit dem<br />
Menschen<br />
Krenzer Rolf Glauben erlebbar machen<br />
Spielgeschichten und Lieder zur religiösen Erziehung<br />
Herder Freiburg i.Br. 2 1985 REL 0082 IV B GHRF<br />
3455<br />
im Kindergarten<br />
Krenzer Rolf Hg. Unter Mitarbeit von Richard Rogge<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
7 1985 REL 0033 IV B GHRF<br />
Erste Arbeitsblätter Religion<br />
<strong>für</strong> Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Kösel<br />
München<br />
3456<br />
Nr.1 Das Kirchenjahr<br />
Krenzer Rolf Hg. Unter Mitarbeit von Richard Rogge<br />
Ernst Kaufmann Lahr<br />
6 1982 REL 0032 IV B GHRF<br />
Erste Arbeitsblätter Religion<br />
<strong>für</strong> Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Kösel<br />
München<br />
3457<br />
Nr.1 Das Kirchenjahr
A B C D E F G H I J K L<br />
Krenzer Rolf Hg. Unter Mitarbeit von Richard Rogge<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
o.J. REL 0035 IV B GHRF<br />
Erste Arbeitsblätter Religion<br />
<strong>für</strong> Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Kösel<br />
München<br />
3458<br />
Nr.2 Der Gottesdienst<br />
Krenzer Rolf Hg. Unter Mitarbeit von Richard Rogge<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
7 1985 REL 0034 IV B GHRF<br />
Lehrerbegleitheft<br />
Erste Arbeitsblätter Religion<br />
<strong>für</strong> Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Kösel<br />
München<br />
3459<br />
Nr.1 Das Kirchenjahr<br />
Krenzer Rolf Hg. Unter Mitarbeit von Richard Rogge<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
1975 REL 0036 IV B GHRF<br />
Lehrerbegleitheft<br />
Erste Arbeitsblätter Religion<br />
<strong>für</strong> Vor-, Grund- und Sonderschule<br />
Kösel<br />
München<br />
3460<br />
Nr.2 Der Gottesdienst<br />
Krenzer-Bass Angelika Frauenleben in Indien und China Wissenschaftl.<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bremen 1998 SOZ 0112 IV B GHRF<br />
3461<br />
Schulpraxis<br />
Kret Ernst Anders Lernen<br />
Tipps <strong>für</strong> den Offenen Unterricht<br />
Veritas Linz 1993 PSY 0227 IV A GHRF<br />
3462<br />
Lernideen <strong>für</strong> Schüler, Eltern und Lehrer<br />
Kretschmann Rudolf Hg. Stressmanagement <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer<br />
Beltz Weinheim / 2 2001 PSY 0253 IV A GHRF Bedeutung des Stress' <strong>für</strong><br />
Ein Trainingsbuch mit Kopiervorlagen<br />
Basel<br />
den Einzelnen, Belastungen<br />
Mit Beiträgen von Kornelia Kirschner-Liss,<br />
und Belastungsfolgen im<br />
Rudolf Kretschmann, Ingrid Lange-Schmidt,<br />
Lehrerberuf, Stress- was ist<br />
Reinhold Miller, Elke Rabens, Jürgen Thal,<br />
das? Die Belastungen eines<br />
Margot Zitzner<br />
Schultages, Familie-Freizeit-<br />
Vorbereitung,<br />
Stressreduzierende<br />
Maßnahmen in der Schule,<br />
Stressprävention im<br />
Unterricht, Mentale<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Stressprävention durch<br />
professionelles Selbstverständnis,<br />
Stressabbau<br />
durch Lebensfreude,<br />
Problem mit den guten<br />
3463<br />
Vorsätzen
A B C D E F G H I J K L<br />
Kretschmann Rudolf Hg. Stressmanagement <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer<br />
Ein Trainingsbuch mit Kopiervorlagen<br />
Mit Beiträgen von Kornelia Kirschner-Liss,<br />
Rudolf Kretschmann, Ingrid Lange-Schmidt,<br />
Reinhold Miller, Elke Rabens, Jürgen Thal,<br />
Margot Zitzner<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
3464<br />
Kretschmann Rudolf<br />
Analphabetismus bei Jugendlichen<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Lindner-<br />
Achenbach<br />
Susanne<br />
Ursachen, Erscheinungsformen, Hilfen<br />
Köln<br />
Puffahrt Andrea<br />
Möhlmann Gerd<br />
3465 Achenbach Jörg<br />
Kretschmer Jürgen Sport und Bewegungsunterricht 1-4 Urban & München / Wien /<br />
3466<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Kretschmer Jürgen Sport und Bewegungsunterricht 1-4 Urban & München / Wien /<br />
3467<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
2000 PÄD 4222 VI BS Bedeutung des Stress' <strong>für</strong><br />
den Einzelnen, Belastungen<br />
und Belastungsfolgen im<br />
Lehrerberuf, Stress- was ist<br />
das? Die Belastungen eines<br />
Schultages, Familie-Freizeit-<br />
Vorbereitung,<br />
Stressreduzierende<br />
Maßnahmen in der Schule,<br />
Stressprävention im<br />
Unterricht, Mentale<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Stressprävention durch<br />
professionelles Selbstverständnis,<br />
Stressabbau<br />
durch Lebensfreude,<br />
Problem mit den guten<br />
Vorsätzen<br />
1990 FÖR 0105 IX GHRF<br />
1981 SPO 0060 VIII GHRF<br />
1981 SPO 0061 VIII GHRF
3468<br />
3469<br />
3470<br />
3471<br />
3472<br />
Kreuzer<br />
Gunzenhäuser<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Helmut<br />
Rul<br />
Hg. Mathematik und Dichtung<br />
Versuche zur Frage einer exakten Literaturwissenschaft<br />
Krichbaum Gabriele u.a. Praxisbuch Grundschule<br />
Unter Mitarbeit von: Elfie Lehmann, Birgit Schüller<br />
und Edith Spangenberg<br />
Kriebel Jochen Technische Kommunikation<br />
Metall<br />
Grundstufe<br />
Kriebel<br />
Günther<br />
Kriebel<br />
Günther<br />
Jochen<br />
Gerhard<br />
Jochen<br />
Gerhard<br />
Technische Kommunikation<br />
Metall<br />
Fachstufe 1<br />
Technische Kommunikation<br />
Metall<br />
Grundlagen (1./2. Ausbildungsjahr)<br />
Nymphenburger München 3 1969 MAT 2033 IV B GYM Poesie und Grammatik,<br />
Poetik und Linguistik,<br />
Formale Erklärung<br />
poetischer Texte,<br />
Gesetzmäßigkeit<br />
der Sprachenmischung,<br />
Mathematische Analyse<br />
des literarischen Stils,<br />
Technifizierung der Edition,<br />
Semiotische Analyse,<br />
Satz und Stil,<br />
Mathematisches Modell zur<br />
Bestimmung literarischer<br />
Stilkomponenten, Analyse von<br />
Feinstrukturen im<br />
sprachlichen Zeitkunstwerk,<br />
Theorie des Verses,<br />
Vergleich metrischer<br />
Schemata hinsichtlich ihrer<br />
Redundanz, statistische<br />
Theorie der Dichtersprache,<br />
Zur literaturästhetischen<br />
Theorie G.D. Birkhoffs,<br />
Grundlegung moderner<br />
Ästhetik, das Drama als<br />
Forschungsprojekt<br />
der Kybernetik<br />
Westermann Braunschweig 1997 PÄD 0822 IV A GHRF<br />
Cornelsen /<br />
Schwann-<br />
Girardet<br />
Cornelsen /<br />
Schwann-<br />
Girardet<br />
Cornelsen /<br />
Schwann-<br />
Girardet<br />
Düsseldorf 1989 MET 4090 VII BS<br />
Düsseldorf 1991 MET 4091 VII BS<br />
Düsseldorf 1991 MET 4092 VII BS
3473<br />
3474<br />
3475<br />
3476<br />
Kriesel<br />
Rolf<br />
Wiesen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peter<br />
Bernd<br />
Brigitte<br />
Grundwissen Ethik / Praktische Philosophie Ernst Klett Stuttgart 2007 ETH 2033 ETHIK<br />
III B<br />
Krink Alfred Die NS-Herrschaft<br />
In: Schriften und Materialien zur Gemeinschaftskunde<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Krippner Wolfgang Mathematik differenziert unterrichten<br />
Planungshinweise und Praxisbeispiele<br />
aus der Jahrgangsstufe 5/6<br />
Krockow Christian<br />
Graf von<br />
Gewalt <strong>für</strong> den Frieden?<br />
Die politische Kultur des Konflikts<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
GYM Ethisches Urteilen und<br />
Handeln ion Theorie und<br />
Praxis, Individualität<br />
zwischen Verwurzelung und<br />
Selbstverwirklichung,<br />
Erwachsen werden,<br />
Menschen als soziale<br />
Wesen, Zusammenleben<br />
in einer globalisierten und<br />
multikulturellen Welt,<br />
Kommunikation und<br />
Kooperation, Konflikte,<br />
Gewalt, Krieg und Frieden,<br />
Recht , Gerechtigkeit,<br />
Wertewandel und Gewissen,<br />
Freiheit, Verantwortung,<br />
Natur, Mensch, Medien,<br />
Glück und Sinn, Sterben,<br />
Tod, Abschied, Trauer,<br />
Hoffnungen, Religionen,<br />
Weltanschauungen, Fragen<br />
nach Ursprung, Sinn, Zukunft<br />
Weltbilder, Menschenbilder<br />
Ffm 4 1984 POL 2004 III B GYM Wahlpropaganda und Wähler<br />
in der "Kampfzeit",<br />
Weltanschauung und<br />
Parteiprogramm, Sicherung<br />
der NS-Herrschaft,<br />
Gleichschaltung der Jugend,<br />
Gesellschaft als<br />
"Volksgemeinschaft",<br />
Wirtschaftsaufschwung<br />
<strong>für</strong> die NS-Herrschaft,<br />
Expansionspläne,<br />
Kriegsvorbereitung, Recht<br />
und Gesetz im<br />
"völkischen Rechtsstaat",<br />
Verfolgung und Ausrottung<br />
nichtarischer Mitbürger,<br />
Gegnerschaft, Widerstand<br />
Schroedel Hannover 1992 MAT 0081 IX GHRF<br />
R. Piper München 2 1983 POL 0039 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Krockow Christian Hg. Parteien in der Krise<br />
C.H. Beck München 1986 POL 2025 III B GYM Notwendigkeit von Parteien,<br />
Graf von<br />
Das Parteiensystem der Bundesrepublik und<br />
Geschichte derParteien<br />
Lösche Peter<br />
der Aufstand des Bürgerwillens<br />
(Berlin-Weimar-Bonn),<br />
Definition, Politische Kultur<br />
des Konflikts,<br />
Innerparteiliche Demokratie,<br />
3477<br />
Propaganda, Prograamm<br />
Kröger Christian<br />
Ballschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 2005 SPO 0168 VIII GHRF<br />
Roth<br />
Klaus<br />
Ein ABC <strong>für</strong> Spielanfänger<br />
Unter Mitarbeit von Daniel Memmert<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung,<br />
Spiel und Sport, Band 1<br />
bei Stuttgart<br />
3478<br />
hg. von Herbert Haag und Christian Kröger<br />
Kröger Christian<br />
Ballschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 2002 SPO 0169 VIII GHRF<br />
Roth<br />
Klaus<br />
Ein ABC <strong>für</strong> Spielanfänger<br />
Unter Mitarbeit von Daniel Memmert<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung,<br />
Spiel und Sport, Band 1<br />
bei Stuttgart<br />
3479<br />
hg. von Herbert Haag und Christian Kröger<br />
Kröger Christian<br />
Ballschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1999 SPO 0139 VIII GHRF<br />
Roth<br />
Klaus<br />
Ein ABC <strong>für</strong> Spielanfänger<br />
Unter Mitarbeit von Daniel Memmert<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
bei Stuttgart<br />
3480<br />
und Sport, Band 1<br />
Krohn Helga<br />
Geschichte der Farbwerke Hoechst<br />
Verlag 2000 Offenbach 1984 GES 0021 IV B GHRF<br />
Lang<br />
Heinz-Günter und der chemischen Industrie in Deutschland<br />
Steigerwald Jutta<br />
Ein Lesebuch aus der Arbeiterbildung<br />
Weber Maria<br />
3481 Winkler Willi<br />
Kröll Ulrich Lernen und Erleben auf historischen Exkursionen Zentrum <strong>für</strong> Münster 2009 PÄD 1185 IVA GHRF<br />
Museen, Freilichtmuseen und Gedenkstätten<br />
Lehrerbildung<br />
3482<br />
als Partner der Schule<br />
ZfL<br />
Kron Friedrich Grundwissen Pädagogik<br />
Ernst Reinhardt München / 1988 PÄD 0581 IV A GHRF<br />
3483<br />
Mit 18 Abbildungen<br />
Basel<br />
Kron<br />
Friedrich W. Mediendidaktik<br />
Ernst Reinhardt München 2003 PÄD 1015 IV A GHRF<br />
Sofos<br />
Alivisos<br />
Neue Medien in Lehr- und Lernprozessen<br />
3484<br />
mit 21 Abbildungen und 6 Tabellen<br />
Kropp Gerhard Vorlesungen über Geschichte der Mathematik<br />
Bibliographisch. Mannheim / 1969 MAT 2048 IV B GYM Mathematikgeschichte,<br />
Mit 89 Figuren im Text<br />
Institut / Zürich<br />
Euklid, neuere Geometrie,<br />
Hochschul-<br />
Hilbert,<br />
taschenbücher<br />
Spiegelungsgeometrie,<br />
Infinitesimalrechnung,<br />
Archimedes, Newton,<br />
3485<br />
Leibniz
A B C D E F G H I J K L<br />
Krowatschek Dieter Überaktive Kinder im Unterricht<br />
borgmann Dortmund 3 2000 FÖR 0139 EBB GHRF<br />
Ein Programm zur Förderung der Selbstwahrnehmung,<br />
Strukturierung, Sensibilisierung und Selbstakzeptanz<br />
publishing<br />
3486<br />
Unruhige Kinder im Unterricht und in der Gruppe<br />
Krowatschek Dieter Wut im Bauch<br />
Patmos / Düsseldorf / 2004 PÄD 0947 EBB GHRF<br />
3487<br />
Aggressionen bei Kindern<br />
Walter<br />
Zürich<br />
Krowatschek Dieter<br />
Marburger Konzentrationstraining<br />
modernes lernen Dortmund 6 2004 PSY 0260 IV A GHRF<br />
Albrecht Sybille<br />
(MKT) <strong>für</strong> Schulkinder<br />
borgman<br />
3488 Krowatschek Gita<br />
Kopiervorlagen: Sybille Albrecht<br />
publishing<br />
Kruber Dieter Die Unterrichtsstunde in der Leibeserziehung<br />
Bartels & Berlin / München 2 1971 SPO 0009 VIII GHRF<br />
Zur Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung Wernitz / Frankfurt<br />
3489<br />
in Schule und Verein<br />
Kruber Dieter Leichtathletik in der Halle<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1973 SPO 0015 VIII GHRF<br />
3490<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 33<br />
bei Stuttgart<br />
Kruber Dieter Sport<br />
Unter Mitarbeit von Gunda Brenner, Jutta Cords,<br />
Erich Fuchs, Heinrich Gauf, Hermann Gukenbiehl,<br />
Ferdinand Kamp Bochum 3 1982 SPO 0067 VIII GHRF<br />
3491<br />
August Kirsch und Eva Müller-Kleininger<br />
Kruber Klaus-Peter Hg. Deutsche Gesellschaft <strong>für</strong> ökonopmische Bildung Thomas Hobein Bergisch<br />
1997 <strong>WI</strong>L 4044 VII BS Ökonomische Bildung,<br />
Konzeptionelle Ansätze ökonomischer Bildung<br />
Gladbach<br />
Ökonomische<br />
Mit Beiträgen von Karl-Heinz Breier, Hans Kaminski,<br />
Verhaltenstheorie,<br />
Jan Karpe, Klaus Jkiepe, Gerd-Jan Krol, Klaus-Peter<br />
Wirtschaftspädagogik,<br />
Kruber, Georg Hans Neuweg, Hans-Jürgen Schlösser,<br />
Institutionenökonomie,<br />
Gerd Schweizer, Günther Seeber, Bobdo Steinmann,<br />
Sozioökonomie,<br />
3492<br />
Peter Weinbrenner und Bernd O. Weitz<br />
Sozialkapital<br />
Kruber Klaus-Peter Konsum und Arbeit<br />
Ernst Reinhardt München 1977 POL 2033 III B GYM Grundbegriffe der Wirtschaft,<br />
Eine Einführung in die Mikroökonomik<br />
Konsumtheorie, Wettbewerb,<br />
3493<br />
<strong>für</strong> Lehrer und Lehramtsstudenten<br />
Preisbildung auf<br />
Gütermärkten,<br />
Wettbewerbspolitik,<br />
Verbraucherpolitik,<br />
Einkommensbildung auf<br />
Arbeitsmärkten,<br />
didaktische Strukturierung<br />
des Unterrichts<br />
Kruber D.<br />
Arbeitskarten <strong>für</strong> den Sportunterricht, Mappe I<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 3 1979 SPO 4062 V BS<br />
Kruber A.<br />
Allgemeine Konditionsschulung<br />
Stuttgart<br />
Fuchs<br />
E.<br />
Teil I<br />
Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
3494<br />
und des Sports, Band 79
A B C D E F G H I J K L<br />
Kruber D.<br />
Arbeitskarten <strong>für</strong> den Sportunterricht, Mappe I<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 2 1975 SPO 4065 V BS<br />
Kruber A.<br />
Allgemeine Konditionsschulung<br />
Stuttgart<br />
Fuchs<br />
E.<br />
Teil II<br />
Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
3495<br />
und des Sports, Band 85<br />
Krüll Marianne Die Geburt ist nicht der Anfang<br />
Die ersten Kapitel unseres Lebens-<br />
Klett - Cotta Stuttgart 2 1990 PSY 0211 IV A GHRF<br />
3496<br />
neu erzählt<br />
Krüsmann Gabriele Topic English<br />
Neue Deutsche Essen 1991 ENG 0078 IX GHRF<br />
3497<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> den Englischunterricht<br />
Schule<br />
Kubina Christian Hg. Interkulturelles Lernen<br />
GFPF Ffm 1989 PÄD 1141 IV A GHRF<br />
Rutz<br />
Georg<br />
Die Vielfalt der Kulturen als Herausforderung<br />
<strong>für</strong> den Bildungsauftrag der Schule<br />
Bericht zur Jahrestagung 1988 der GFPF am 28./29.10.<br />
in der Theodor-Heuss-Akademie in Gummersbach<br />
In: GFPF<br />
(Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung)<br />
3498<br />
Materialien Nr.21<br />
Kubli Fritz Interesse und Verstehen in Physik und Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1987 CEM 4040 V BS<br />
3499<br />
Mit Beiträgen von Jeannette Bossi und Mario Risch Deubner<br />
Kuchler Walter Skilehrplan 5<br />
BLV<br />
München 7 1981 SPO 4039 V BS<br />
Theorie / Skimethodik<br />
unter Mitarbeit von Gerald Börger, Fritz Zintl und<br />
Dieter Hummel<br />
Deutscher Verband <strong>für</strong> das Skilehrwesen, Hg.<br />
Verlagsgesellsch.<br />
3500<br />
Kudera Sabine Arbeit und Beruf<br />
Zur Bedeutung der Erwerbstätigkeit <strong>für</strong> Individuum<br />
und Gesellschaft<br />
In: Sozialwissenschaftliche Texte<br />
Ehrenwirth München 1976 AL 0236 IV B GHRF<br />
3501<br />
Herausgeber: Helga Recker<br />
Kues<br />
Jörg<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Die Werkstatt / Göttingen 1984 CEM 4055 V BS<br />
Matzner Egbert<br />
Saurer Regen und Waldsterben<br />
AOL<br />
3502 Murach Dieter<br />
Aktualisiert und überarbeitet von Kai Blanck<br />
Kuhl Helwig Ermutigung zum Schreiben<br />
Ffm 1988 DEU 0123 IV B GHRF<br />
3503<br />
Theorie und Praxis in den Klassen 5-10<br />
Kuhlen Hans-Wilfried Hg. Ausländische Arbeiterfamilien in Hessen<br />
Berichte über das Zusammenleben von Deutschen<br />
und Ausländern<br />
Mit Beiträgen von Anita Kuhlen-Sauer, Hans-Wilfried<br />
Kuhlen, Arthur Mehmet, Christa Seidel und<br />
Insel Ffm 1986 SOZ 0105 IV B GHRF<br />
3504<br />
Detlef Lüderwald<br />
Kuhn Annette Die Englische Revolution<br />
in: Geschichte im Unterricht<br />
Entwürfe und Materialien<br />
Kösel München 1974 GES 0037 IV B GHRF<br />
3505<br />
hg. von Annette Kuhn und Valentine Rothe<br />
3506 Kuhn Annette Einführung in die Didaktik der Geschichte Kösel München 3 1980 GES 0027 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kuhn Wilfried Physik Band III A<br />
Georg<br />
Braunschweig 1977 PHY 4018 V BS<br />
3507<br />
Mechanik<br />
Westermann<br />
Kuhn Wilfried Physik Band III B<br />
Georg<br />
Braunschweig 1976 PHY 4019 V BS<br />
Thermodynamik und Statistik<br />
Bearbeiter:<br />
Wilfried Kuhn und Horst Lochhaas<br />
Westermann<br />
3508<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
1. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 35<br />
Paul List München 3 1973 BIO 0033 IX GHRF<br />
3509<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
1. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 35<br />
Paul List München 3 1973 BIO 0035 IX GHRF<br />
3510<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
1. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 35<br />
Paul List München 4 1975 BIO 0042 IX GHRF<br />
3511<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
Paul List München 1972 BIO 2067 IV B GYM Propädeutischer Biologie-<br />
2. Teil<br />
unterricht in der Grundschule<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Biologieunterricht in der<br />
hg. von Rudolf Bauer<br />
Übergangsphase,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 48<br />
Biologieunterricht in Hauptschule,<br />
Realschule und<br />
Gymnasium<br />
3512<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
2. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 48<br />
Paul List München 1972 BIO 0034 IX GHRF<br />
3513<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen<br />
2. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 48<br />
Paul List München 1972 BIO 0036 IX GHRF<br />
3514<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Exemplarische Biologie in Unterrichtsbeispielen 2<br />
2. Teil<br />
In: Harms Pädagogische Reihe,<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 48<br />
Paul List München 2 1975 BIO 0043 IX GHRF<br />
3515<br />
hg. von Rudolf Renard
A B C D E F G H I J K L<br />
Kuhn Wolfgang Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts<br />
in Grund-, Haupt- und Realschule<br />
In: Harms, Pädagogische Reihe<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 22<br />
Paul List München 4 1971 BIO 0025 IX GHRF<br />
3516<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts<br />
in Grund-, Haupt- und Realschule<br />
In: Harms, Pädagogische Reihe<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 22<br />
Paul List München 4 1971 BIO 0026 IX GHRF<br />
3517<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kuhn Wolfgang Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts<br />
in Grund-, Haupt- und Realschule<br />
In: Harms, Pädagogische Reihe<br />
Schriften <strong>für</strong> die Schulpraxis, Band 22<br />
Paul List München 4 1971 BIO 0027 IX GHRF<br />
3518<br />
hg. von Rudolf Renard<br />
Kühn Clemens Musiktheorie unterrichten, Musik vermitteln<br />
Bärenreiter Kassel 2006 MUS 0110 IV B GHRF<br />
Erfahrungen - Ideen - Methoden<br />
Karl Vötterle<br />
3519<br />
Ein Handbuch<br />
Kühn Peter Mit dem Wörterbuch arbeiten<br />
Dürrsche Bonn-<br />
1987 DEU 0121 IV B GHRF<br />
Eine Einführung in die Didaktik und Methodik<br />
Buchhandlung Bad Godesberg<br />
3520<br />
der Wörterbuchbenutzung<br />
Kühn Tanja Mein erstes Schuljahr<br />
Briefe einer Lehrerin<br />
hg. Und mit einem Nachwort versehen<br />
von Henning Schüler<br />
Kallmeyer Seelze-Velber 2002 PÄD 0927 IV A GHRF<br />
3521<br />
Kuhn<br />
Hans-Werner Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2000 POL 2081 III B GYM<br />
Massing Peter<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Verlag<br />
3522<br />
Band 3: Methoden und Arbeitstechniken<br />
Kuhn<br />
Hans-Werner Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2000 POL 2104 III B GYM<br />
Massing Peter<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Verlag<br />
3523<br />
Band 3: Methoden und Arbeitstechniken<br />
Kuhn<br />
Karl<br />
Biologisches Grundpraktikum<br />
Gustav Fischer Stuttgart / 4 1983 BIO 0048 IX GHRF<br />
Probst<br />
Wilfried<br />
Band I<br />
248 Abbildungen, 34 Tabellen<br />
New York<br />
3524<br />
und zahlreiche Strukturformeln<br />
Kuhn<br />
Annette<br />
Geschichtsdidaktisches Grundwissen<br />
Kösel München 1980 GES 0028 IV B GHRF<br />
3525 Rothe<br />
Valentine<br />
Ein Arbeits- und Studienbuch<br />
Kuhn<br />
Annette Hg. Geschichte lernen im Museum<br />
Schwann Düsseldorf 1978 GES 0033 ASLO GHRF<br />
Schneider Gerhard<br />
In: Geschichtsdidaktik<br />
Studien, Materialien, Band 3 (4?)<br />
3526<br />
hg. von Klaus Bergmann u.a.
3527<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Kühner Karl-Martin Nationalismus in Europa Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
Bonn / München<br />
1968 POL 2014 III B GYM Elsass-Lothringen-Problem<br />
1871,<br />
Nationalitäten-Probleme in<br />
Österreich-Ungarn,<br />
Entwicklung des deutschen<br />
Nationalbewusstseins,<br />
Formen des Natinalismus,<br />
Psychologie und Soziologie<br />
des Nationalismus,<br />
Das Nationale im<br />
Nachkriegsdeutschland<br />
Kühr Herbert Politische Didaktik Athenäum Königstein / Ts. 1980 POL 2040 III B GYM Zeitbezug, Konzeptionen<br />
politischer Bildung,<br />
Umerziehung der Deutschen<br />
nach 1945,<br />
Partnerschaftserziehung,<br />
Konzept staatsbürgerlicher<br />
Erziehung, Ethischer<br />
Personalismus, die an<br />
nationalen Werten orientierte<br />
Konzeption politischer<br />
Bildung, Reduktion als<br />
didaktisches Prinzip<br />
Konflikt als zentrale Kategorie<br />
politischer Didaktik<br />
Politische Didaktik als<br />
Aufklärung und Ideologiekritik<br />
Legitimationsproblematik,<br />
Konsensproblematik<br />
3528<br />
Kükelhaus Hugo<br />
Entfaltung der Sinne<br />
Fischer alternativ Ffm 1982 PÄD 0406 IV A GHRF<br />
3529 Lippe<br />
Rudolf zur Ein "Erfahrungsfeld" zur Bewegung und Besinnung<br />
Kükelhaus Hugo<br />
Entfaltung der Sinne<br />
Fischer Ffm 1982 PSY 0172 IV A GHRF<br />
3530 Lippe<br />
Rudolf zur Ein "Erfahrungsfeld" zur Bewegung und Besinnung<br />
Kultermann Udo Kleine Geschichte der Kunsttheorie Wissenschaftl. Darmstadt 1987 KUN 0203 X GHRF<br />
3531<br />
Buchgesellsch.<br />
Kulturstiftung<br />
Hg. Ostdeutsche Gedenktage 1992<br />
Kulturstiftung…/ Bonn 1991 GES 0041 IV B GHRF<br />
der deutschen<br />
Persönlichkeiten und Historische Ereignisse<br />
Köllen<br />
3532 Vertriebenen<br />
Redaktion: Peter Mast und Silke Spieler<br />
Kultusminister<br />
Hg. Berufsbildungswege in Niedersachsen<br />
Kultusminister Hannover 2 1983 AL 0240 IV B GHRF<br />
Niedersachsen<br />
Von der Schule in die Arbeitswelt- aber wie?<br />
Informationen <strong>für</strong> Schüler des Sekundarbereichs I<br />
über Wege der beruflichen Bildung<br />
Niedersachsen<br />
3533<br />
in Betrieb und Schule
A B C D E F G H I J K L<br />
Kultusminister<br />
Hg. Gesundheitserziehung in der Schule durch Sport AOK- Verlag Bonn 2 1989 SPO 0114 VIII GHRF<br />
NRW und<br />
3534 AOK NRW<br />
Handreichung <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
Kumher Franz Kunsterziehung<br />
Ferdinand Kamp Bochum 5 1977 KUN 0133 X GHRF<br />
3535<br />
Grundschule - Hauptschule - Realschule<br />
Kunert Christian Provokation im Unterricht<br />
Mit 270 Beispielen provokativer Motivationshilfen<br />
aus allen Bereichen des Unterrichts in Grund-<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1972 PÄD 0101 IV A GHRF<br />
3536<br />
und Hauptschule<br />
Kunert Kristian Hg. Beispiele zum offenen Unterricht Kösel München 1979 PÄD 4051 VI BS Themenzentrierte Interaktion<br />
nach R.C. Cohn,<br />
Interessenorientierte<br />
Projekte im Sachunterricht,<br />
Persönlichkeitsfördernde<br />
Aktivitäten,<br />
Gesprächserziehung in der<br />
Hauptschule,<br />
schülerorietiertes Curriculum<br />
3537<br />
im Sachunterricht der GS<br />
Kunert Kristian Lernen im Kollegium<br />
Theorie und Praxis der schulinternen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1992 PÄD 1068 IV A GHRF<br />
3538<br />
Lehrerfortbildung<br />
Kunert Kristian Lernorganisation<br />
Kösel München 1977 PÄD 4052 VI BS Lernorganisatorische<br />
Planung - Integration - Öffnung des Unterrichts<br />
Maßnahmen, Äußere<br />
Ein Arbeitsbuch<br />
Bedingungen der<br />
Lernorganisation, Zugang zu<br />
den Medien, Anfangs- und<br />
Verlaufsmotivationen,<br />
Unterrichtsformen,<br />
Sozialformen, Arbeitsformen,<br />
Einsatz von Medien,<br />
Lernmaterialien,<br />
Arbeitsaufträge,<br />
Lehrer-Schüler-Interaktionen,<br />
Verlaufsplanung in<br />
Stichworten, Planung von<br />
Lernsituationen<br />
3539<br />
3540<br />
Kunert<br />
Kunert<br />
Spengler<br />
Ulrike<br />
Dieter<br />
Wolfgang<br />
Etudes Francaises<br />
Découvertes 1<br />
Série verte<br />
Cahier d'activités<br />
Unter Mitarbeit von Hans G. Bauer und Irmhild Reimers<br />
Ernst Klett Stuttgart 1994 FRA 2013 III B GYM
A B C D E F G H I J K L<br />
Kunert Ulrike<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 FRA 2017 III B GYM<br />
Kunert Dieter<br />
Découvertes 2<br />
Spengler Wolfgang Série verte<br />
Cahier d'activités<br />
3541<br />
Unter Mitarbeit von Hans G. Bauer und Andreas Müller<br />
Kunert Ulrike<br />
Etudes Francaises<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 FRA 2020 III B GYM<br />
Kunert Dieter<br />
Découvertes 3<br />
Spengler Wolfgang Série verte<br />
Cahier d'activités<br />
3542<br />
Unter Mitarbeit von Hans G. Bauer<br />
Küng Hans Weltreligionen - Weltfrieden - Weltethos Stiftung Weltethos Tübingen 2000 REL 0145 IV B GHRF<br />
3543<br />
Kunz Günter Hg. Die ökologische Wende<br />
Deutscher München 1983 POL 2042 III B GYM Raumschiff Erde,<br />
Industrie und Ökologie - Feinde <strong>für</strong> immer?<br />
Taschenbuch<br />
Ökologische Wende,<br />
Verlag (dtv)<br />
10 Gebote, Bilanzierung<br />
des Fortschritts,<br />
Ökonomisch-ökologische<br />
Raumentwicklung,<br />
Wirtschaftliche Ziele- Japan,<br />
Umwelt-Bilanzierung<br />
Nordrhein-Westfalen,<br />
Neues Denken-Vester,<br />
Energie-Alternativen,<br />
Kommerzialisierung von<br />
Umweltqualität, Wandel<br />
der Gesellschaft als<br />
Herausforderung an<br />
Unternehmen, Landwirtschaft<br />
Umweltpolitik der<br />
Eurpäischen Gemeinschaft,<br />
Ökologie als Zukunftsaufgabe<br />
3544<br />
Künzli Rudolf Topik des Lehrplandenkens I<br />
Architektonik des Lehrplanes:<br />
3545<br />
Ordnung und Wandel<br />
Küpper Hans<br />
Arbeitsmappe Wirtschafts- und Lebenskunde<br />
Scholz Heinrich<br />
Zur Berufsvorbereitung<br />
Laak<br />
Dietrich van<br />
3546 Günther Rolf<br />
Küppers Henny Mathe mit Trick und Pfiff<br />
Band 1<br />
3547<br />
Grundrechenarten<br />
Küppers Henny Mathe mit Trick und Pfiff<br />
Band 2<br />
3548<br />
Bruchrechnen<br />
Bärbel Mende<br />
Wissenschaft +<br />
Bildung<br />
Dürrsche<br />
Buchhandlung<br />
Verlag<br />
an der Ruhr<br />
Verlag<br />
an der Ruhr<br />
Kiel 1986 PÄD 0509 IV A GHRF<br />
Bonn-<br />
Bad Godesberg<br />
1983 AL 0079 IV B GHRF<br />
Mülheim 2 1992 MAT 0126 IX GHRF<br />
Mülheim o.J. MAT 0127 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Kurowski Ulrich Lexikon Film<br />
Carl Hanser München 2 1973 KUN 0077 X GHRF<br />
3549<br />
100xGeschichte/Technik/Theorie/Namen/Daten/Fakten<br />
Kusch Lothar<br />
Mathematik<br />
Cornelsen / Düsseldorf 1988 MAT 4053 VII BS<br />
Haarmann Hermann<br />
<strong>für</strong> Fachoberschulen und Fachgymnasien<br />
Schwann-<br />
3550<br />
Girardet<br />
Küspert Petra<br />
Hören, lauschen, lernen<br />
Göttingen o.J. DEU 0122 IV B GHRF<br />
Schneider Wolfgang Sprachspiele <strong>für</strong> Kinder im Vorschulalter<br />
Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung<br />
auf den Erwerb der Schriftsprache<br />
3551<br />
Arbeitsmaterial<br />
Kvale Steinar Prüfung und Herrschaft<br />
Hochschulprüfungen zwischen Ritual<br />
Beltz Weinheim / Basel 1972 PÄD 0100 IV A GHRF<br />
3552<br />
und Rationalisierung<br />
Lachmann Rainer Hg. Elementare Bibeltexte<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2 2005 REL 0135 IV B GHRF<br />
Adam<br />
Gottfried<br />
Exegetisch - systematisch - didaktisch<br />
Ruprecht<br />
3553 Reents Christine<br />
Lachmann Rainer<br />
Theologische Schlüsselbegriffe<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2 2004 REL 0129 IV B GHRF<br />
Adam<br />
Gottfried<br />
Biblisch - systematisch - didaktisch<br />
Ruprecht<br />
3554 Ritter<br />
Werner H. In: Theologie <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer, Band 1<br />
Lachmann Rainer<br />
Kirchengeschichtliche Grundthemen<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2003 REL 0127 IV B GHRF<br />
Gutschera Herbert<br />
Historisch - systematisch - didaktisch<br />
Ruprecht<br />
Thierfelder Jörg<br />
Mit 25 Abbildungen<br />
Unter Mitarbeit von Thomas Breuer, Heidrun Dierk,<br />
Manfred L. Pirner und Godehard Ruppert<br />
3555<br />
In: Theologie <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer, Band 3<br />
Lachmann Rainer Hg. Religionsunterricht-<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2006 REL 2009 IV B GYM<br />
Mokrosch Reinhold<br />
Orientierung <strong>für</strong> das Lehramt<br />
Ruprecht<br />
3556 Sturm<br />
Erdmann<br />
Mit 25 Tabellen / Grafiken<br />
Lachmann Rainer Hg. Religionsunterricht-<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2006 REL 2009 IV B GYM Beruf Religionslehrer,<br />
Mokrosch Reinhold<br />
Orientierung <strong>für</strong> das Lehramt<br />
Ruprecht<br />
Religionspädagogik,<br />
Sturm<br />
3557<br />
Erdmann<br />
Mit 25 Tabellen / Grafiken<br />
Didaktik, Biblische Theologie<br />
Altes Testament,<br />
Historische Theologie,<br />
Systematische Theologie,<br />
Ethik, Ökumenische<br />
Theologie,<br />
Religionswissenschaft
3558<br />
3559<br />
3560<br />
3564<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Laging Ralf Methodisches Handeln im Sportunterricht<br />
Grundzüge einer bewegungspädagogischen<br />
Unterrichtslehre<br />
Laging Ralf Hg. Neues Taschenbuch des Sportunterrichts<br />
Kompaktausgabe<br />
Lakatos Imre Beweise und Widerlegungen<br />
Die Logik mathematischer Entdeckungen<br />
hg. Von John Worrall und Elie Zahar<br />
Lambert<br />
Reddeck<br />
Anette<br />
Petra<br />
Brücken - Türme - Häuser<br />
Statisch-konstruktives Bauen in der Grundschule<br />
in: Materialien <strong>für</strong> den naturwissenschaftlichen und<br />
technischen Sachunterricht 1, hg. von Monika Zolg,<br />
Rita Wodzinski und Holger Wöhrmann<br />
Hg. Romantheorie<br />
Dokumentation ihrer Geschichte in Deutschland<br />
1620 - 1880<br />
In: Beue Wissenschaftliche <strong>Bibliothek</strong> 41<br />
Literaturwissenschaft<br />
3561<br />
Lämmert Eberhard<br />
Eggert Hartmut<br />
Hartmann Karl-Heinz<br />
Hinzmann Gerhard<br />
Scheunemann Dietrich<br />
3562 Wahrenburg Fritz<br />
Landau Gerhard Ordnung im Sportunterricht<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport<br />
3563<br />
hg. vom Ausschuss Deutscher Leibeserzieher<br />
Lander Hilda-Maria Bewegung und Tanz - Rhythmus des Lebens<br />
Zohner Maria-Regina Handbuch <strong>für</strong> die Arbeit mit Gruppen<br />
Kallmeyer / Klett<br />
/ Erhard Friedrich<br />
Seelze / Velber 2006 SPO 0178 VIII GHRF Theorie<br />
der Unterrichtsmethoden,<br />
Methoden als Instrumente der<br />
Zielerreichung,<br />
Bewegungsaufgaben, Lernen<br />
und Lehren von Bewegungen,<br />
Organisation von Bewegung,<br />
Spiel und Sport, Methoden<br />
als Vermittlung von<br />
Bewegungsbeziehungen,<br />
Unterschiedliche Methoden<br />
dargestellt an verschiedenen<br />
Unterrichtsvorhaben,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Schneider Hohengehren 3 2007 SPO 0180 VIII GHRF Schulsport auf neuen Wegen,<br />
Bewegungs- und<br />
sportdidaktische Orientierung,<br />
Konzepte und Beispiele <strong>für</strong><br />
die Unterrichtspraxis<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
kassel<br />
university press<br />
Kiepenheuer &<br />
Witsch<br />
Braunschweig /<br />
Wiesbaden<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Matthias-<br />
Grünewald-<br />
Verlag<br />
1979 MAT 2057 IV B GYM Vermutung, Beweis,<br />
Beweisanalyse, Kritik des<br />
Beweises, Neudurchdenken,<br />
Widerlegung,<br />
deduktivistischer Zugang,<br />
heuristischer Zugang<br />
Kassel 2007 SAU 0102 G 3 GHRF<br />
Köln / Berlin 1971 DEU 0124 IV B GHRF<br />
1979 SPO 0055 VIII GHRF<br />
Mainz 1988 PÄD 0580 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Landesinstitut<br />
Qualitätssicherung<br />
LIS Bremen 2007 PÄD 1103 SME GHRF<br />
<strong>für</strong> Schule<br />
Jahrbuch 2007<br />
3565<br />
Schulbegleitforschung in Bremen<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Autorenlesungen in Schulen<br />
Soester Soest 1990 DEU 0312 IV B GHRF<br />
<strong>für</strong> Schule und<br />
Curriculumentwicklung in Nordrhein-Westfalen<br />
Verlagskontor<br />
Weiterbildung<br />
Bearbeiter: Johannes Berning<br />
(NRW)<br />
Redaktion: Frank Schindler<br />
3566<br />
Illustration: Erwin Kraska Gestaltung: Annette Romberg<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Die Zukunft denken- die Gegenwart gestalten<br />
Beltz Weinheim / Basel 1997 PÄD 4103 VI BS Gut leben statt viel haben,<br />
<strong>für</strong> Schule und<br />
Handbuch <strong>für</strong> Schule, Unterricht und Lehrerbildung<br />
Stadt als Lebensraum,<br />
Weiterbildung<br />
zur Studie "Zukunftsfähiges Deutschland"<br />
Zeit nehmen, Zeit lassen,<br />
des Landes<br />
Regeneration von Land und<br />
NRW<br />
Landwirtschaft,<br />
Von Müllbergen zu<br />
Kreisläufen, Lernfähige<br />
Infrastruktur,<br />
Grüne Marktwirtschaft,<br />
Zivilisierung von Konflikten,<br />
Gerechtigkeit und globale<br />
Nachbarschaft, Aspekte<br />
einer zukunftsfähigen Schule<br />
3567<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Die Zukunft denken- die Gegenwart gestalten<br />
Beltz Weinheim / Basel 1997 PÄD 2066 III B GYM Gut leben statt viel haben,<br />
<strong>für</strong> Schule und<br />
Handbuch <strong>für</strong> Schule, Unterricht und Lehrerbildung<br />
Stadt als Lebensraum,<br />
Weiterbildung<br />
zur Studie "Zukunftsfähiges Deutschland"<br />
Zeit nehmen, Zeit lassen,<br />
des Landes<br />
Regeneration von Land und<br />
NRW<br />
Landwirtschaft,<br />
Von Müllbergen zu<br />
Kreisläufen, Lernfähige<br />
Infrastruktur,<br />
Grüne Marktwirtschaft,<br />
Zivilisierung von Konflikten,<br />
Gerechtigkeit und globale<br />
Nachbarschaft, Aspekte<br />
einer zukunftsfähigen Schule<br />
3568<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Curriculumentwicklung in Nordrhein-Westfalen<br />
Soester Soest 1989 PÄD 0598 IV A GHRF<br />
<strong>für</strong> Schule<br />
und<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> den Förderunterricht<br />
Verlagskontor<br />
3569 Weiterbildung<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Evaluation und Schulentwicklung<br />
Verlag <strong>für</strong> Soest 2 1996 PÄD 0798 SME GHRF<br />
<strong>für</strong> Schule<br />
Ansätze, Beispiele und Perspektiven aus der<br />
Schule und<br />
und<br />
Fortbildungsmaßnahme Schulentwicklung und<br />
Weiterbildung<br />
3570 Weiterbildung<br />
Schulaufsicht<br />
(Kettler)
A B C D E F G H I J K L<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Berufswahlvorbereitung<br />
Landesinstitut Neuss 2 1981 AL 0136 IV B GHRF<br />
<strong>für</strong><br />
durch Schule und Berufsberatung<br />
<strong>für</strong><br />
Curriculumentw.,<br />
Curriculumentw.,<br />
Lehrerfortbildung<br />
Lehrerfortbildung<br />
3571 u. Weiterbildung<br />
u. Weiterbildung<br />
Landesinstitut<br />
Hg. Arbeitspapiere zur Unterrichtsfachberatung<br />
Landesinstitut Kronshagen 1997 PÄD 1147 IV A GHRF<br />
Schleswig-<br />
Formen und Methoden fächerübergreifenden Arbeitens Schleswig-<br />
Holstein <strong>für</strong><br />
Praxis und<br />
Theorie<br />
Holstein…<br />
3572 der Schule<br />
Landesinstitut<br />
Hg. IPTS - Kataloge<br />
Landesinstitut Kiel 1998 PÄD 4124 VI BS Ausleihverfahren,<br />
Schleswig-<br />
Zentralkatalog der Prüfungsarbeiten aus Seminaren Schleswig-<br />
Seminar-Anschriften,<br />
Holstein <strong>für</strong><br />
<strong>für</strong> berufsbildende Schulen<br />
Holstein <strong>für</strong><br />
Fächerübersicht<br />
Praxis und<br />
ab 1996<br />
Praxis und<br />
Theorie der<br />
Theorie der<br />
3573 Schule<br />
Schule<br />
Landesverband<br />
der<br />
Kunstschulen<br />
Hg. bilden mit kunst transscript Bielefeld 2004 KUN 0279 X GHRF<br />
3574 Niedersachsen<br />
Landeszentrale<br />
Hg. USA<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1980 ENG 0020 IX GHRF<br />
<strong>für</strong> polit.<br />
Mit Beiträgen von: Roland Hahn, Horst Mewes, Kurt L.<br />
Köln / Mainz<br />
Bildung<br />
Shell, Hartmut Wasser, Harald Plamper, Hans J. Klein-<br />
Baden-<br />
steuber und Ernst Otto Czempiel<br />
3575 Württemberg<br />
Redaktion: Hans-Georg Wehling<br />
Landeszentrale<br />
Hg. Nein!<br />
Landeszentrale Mainz 3 1995 GES 0005 IV B GHRF<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Fremdenfeindlichkeit - Gewalt - Rassismus -<br />
<strong>für</strong> politische<br />
3576 Bildung<br />
Rechtsextremismus<br />
Bildung<br />
Landwehr Norbert Schritte zum selbstständigen Lernen<br />
Eine praxisorientierte Einführung in den Lern- und<br />
Wochenplanunterricht <strong>für</strong> Lehrpersonen der Primarschule<br />
sowie der Sekundarstufe I und II<br />
Mitarbeit: Michele Eschelmüller und Martin Koch<br />
Sauerländer Aarau (CH) 1998 PÄD 0844 IV A GHRF<br />
3577<br />
Lanfranchi Andrea Immigranten und Schule<br />
Transformationsprozesse in traditionellen<br />
Familienwelten als Voraussetzung <strong>für</strong> schulisches<br />
Überleben von Immigrantenkindern<br />
Mit einem Vorwort von Bruno Hildenbrand<br />
Leske+Budrich Opladen 2 1995 PÄD 1140 IV A GHRF<br />
3578<br />
und einer Laudatio von Otto Speck<br />
Lang Hans-Joachim Hg. Der Amerikanische Roman<br />
August Bagel Düsseldorf 1972 ENG 2066 III B GYM Cooper, Hawthorne, Stowe,<br />
Von den Anfängen bid zur Gegenwart<br />
Melville, Twain, James,<br />
Dreiser, Fitzgerald,<br />
Faulkner, Hemingway,<br />
3579<br />
Steinbeck, Ellison
A B C D E F G H I J K L<br />
Lang Heinz Spielen - Spiele - Spiel<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1992 SPO 0128 VIII GHRF<br />
Handreichungen <strong>für</strong> den Spielunterricht<br />
bei Stuttgart<br />
3580<br />
in der Grundschule<br />
Lange Astrid Was die Rechten lesen<br />
Fünfzig rechtsextreme Zeitschriften<br />
Ziele, Inhalte, Taktik<br />
hg. Von der Arbeitsstelle Neonazismus<br />
C.H. Beck München 1993 POL 0086 IV B GHRF<br />
3581<br />
der Fachhochschule Düsseldorf<br />
Lange Günter<br />
Textarten- didaktisch<br />
Schneider Hohengehren 1993 DEU 0125 IV B GHRF<br />
Marquardt Doris<br />
Eine Hilfe <strong>für</strong> den Literaturunterricht<br />
Petzoldt Leander<br />
3582 Ziesenis Werner<br />
Lange Günter Hg. Taschenbuch des Deutschunterrichts<br />
Schneider Hohengehren 8 2003 DEU 0274 IV B GHRF<br />
Neumann Karl<br />
Grundfragen und Praxis der Sprach- und<br />
Ziesensis Werner<br />
Literaturdidaktik<br />
Band 1:<br />
3583<br />
Grundlagen - Sprachdidaktik - Mediendidaktik<br />
Lange Günter Hg. Taschenbuch des Deutschunterrichts<br />
Schneider Hohengehren 8 2003 DEU 0275 IV B GHRF<br />
Neumann Karl<br />
Grundfragen und Praxis der Sprach- und<br />
Ziesensis Werner<br />
Literaturdidaktik<br />
Band 2:<br />
Literaturdidaktik Klassische Form, Trivialliteratur,<br />
3584<br />
Gebrauchstexte
Lange<br />
Sinning<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Harald<br />
Silke<br />
Hg. Handbuch Sportdidaktik Spitta Balingen 2008 SPO 2043 III B GYM Zum Gegenstand von<br />
Sportunterricht: Bewegung,<br />
Spiel und Sport, Erziehung<br />
mit dem Ziel der Bildung,<br />
Didaktische Konzepte,<br />
Bewegung, Spiel, Sport in<br />
der Schulentwicklung,<br />
Bewegte Schulkultur,<br />
Schüler und Sportunterricht,<br />
Lehrer und Sportunterricht,<br />
Sportdidaktische Forschung,<br />
Leistungen fördern, beurteilen<br />
und beraten,<br />
Soziales Handeln, Soziales<br />
Lernen, Wagniserziehung,<br />
Gesundheit, Fitness,<br />
Leistungsfähigkeit, Kultur,<br />
Fremdheit,<br />
Geschlechtersensibel<br />
unterrichten, Sportangebote<br />
in der Ganztagsschule,<br />
Evaluation, Methoden,<br />
Neue Medien, Fördern,<br />
Integrieren, Bewegungsspiele<br />
Sportspiele,<br />
Bewegungslandschaften,<br />
Gestalten, Trainieren,<br />
Planung und Auswertung<br />
von Sportunterricht<br />
3585<br />
Lange Günter Hg. Grundlagen der Deutschdidaktik<br />
3586 Weinhold Swantje<br />
Sprachdidaktik - Mediendidaktik - Literaturdidaktik<br />
Langeheine Herbert<br />
Anorganische Chemie<br />
Otto<br />
Otto<br />
Analytische Chemie<br />
Band 4<br />
In: Experimentelle Schulchemie<br />
Studienausgabe in 9 Bänden<br />
hg. von Prof. Dr. Franz Bukatsch und<br />
3587<br />
Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Lange-Kowal Ernst Langenscheidts Handwörterbuch Französisch<br />
Schulausgabe<br />
3588<br />
Teil 1: Französisch - Deutsch<br />
Lange-Kowal Ernst Erwin Langenscheidts Großes Schulwörterbuch<br />
Französisch - Deutsch<br />
3589<br />
Unter Mitarbeit von Louis Beaucaire<br />
Schneider Hohengehren 3 2007 DEU 0273 IV B GHRF<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1977 CEM 4028 V BS<br />
Langenscheidt Berlin / München 1965 FRA 2001 III B GYM<br />
Langenscheidt Berlin /<br />
München<br />
5 1981 FRA 4001 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Langenmayr Hermann Technische Bildung<br />
Versuch einer didaktischen Orientierung<br />
Otto Maier Ravensburg 1972 AL 0057 IV B GHRF<br />
3590<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Langensiepen Fritz<br />
Hg. Handbuch des Physikunterrichts<br />
Aulis Verlag Köln 1990 PHY 0022 IX GHRF<br />
Dahncke Helmut<br />
Sekundarbereich I<br />
Deubner &<br />
Götz<br />
Rainer<br />
Band 1<br />
Mechanik I<br />
Verfasst von: Manfred Bormann, Helmut Dahncke,<br />
Rainer Götz, Horst Harreis, Hermann Klinger,<br />
CO KG<br />
3591<br />
Klaus Krämer, Fritz Langensiepen, Norbert Treitz<br />
Langensiepen Fritz<br />
Hg. Handbuch des Physikunterrichts<br />
Aulis Verlag Köln 1990 PHY 0023 IX GHRF<br />
Dahncke Helmut<br />
Sekundarbereich I<br />
Deubner &<br />
Götz<br />
Rainer<br />
Band 2<br />
Mechanik II:<br />
Hydro- und Aerostatik<br />
Akustik, Kinematik, Dynamik, Flugphysik<br />
Verfasst von: Eugen Friedrich, Horst Harreis,<br />
CO KG<br />
3592<br />
Fritz Langensiepen, Norbert Treitz, Klaus Weltner<br />
Langer Andreas Hg. Lehrer beobachten und beurteilen Schüler<br />
Oldenbourg München 1990 PÄD 0616 IV A GHRF<br />
Langer Hannelore Praktische Hilfe zum Schreiben von Zeugnissen<br />
Theimer Helga<br />
und Gutachten<br />
3593<br />
Ratschläge <strong>für</strong> Schüler- und Elternberatung<br />
Langer Ingrid Hg. Alibi-Frauen?<br />
Ulrike Helmer Ffm 1994 POL 4113 VII BS<br />
Ley<br />
Ulrike<br />
Hessische Politikerinnen I<br />
Sander Susanne<br />
In den Vorparlamenten<br />
3594<br />
1946 - 1950<br />
Langer Ingrid Hg. Alibi-Frauen?<br />
Ulrike Helmer Ffm 1995 POL 4114 VII BS<br />
Ley<br />
Ulrike<br />
Hessische Politikerinnen II<br />
Sander Susanne<br />
im 1. und 2. Hessischen Landtag<br />
3595<br />
1946 - 1954<br />
Langheinrich Claus Konkrete Poesie<br />
Visuelle Texte<br />
Ehrenwirth München 1979 DEU 0126 IV B GHRF<br />
3596<br />
Beispiele <strong>für</strong> die Grund- und Hauptschule<br />
Langhoff Anneliese Arbeitsgestaltung und Unfallverhütung<br />
Dr. Felix Büchner Hamburg 2 1984 <strong>WI</strong>L 4075 VII BS Leistung, Psysiologie,<br />
Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft<br />
Handwerk und<br />
Psychologie,<br />
Technik<br />
Arbeitsumgebung,<br />
Arbeitsmittel,<br />
Arbeitsunfall,<br />
Unfallverhütung,<br />
3597<br />
Arbeitssicherheit
3598<br />
Langmaack<br />
Braune-Krickau<br />
3599<br />
3600<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Langmaack Barbara Einführung in die Themenzentrierte Interaktion TZI<br />
Leben ums Dreieck<br />
Mit einem Geleitwort von Wolfgang Schmidbauer<br />
Barbara<br />
Michael<br />
Wie die Gruppe laufen lernt<br />
Anregungen zum Planen und Leiten von Gruppen<br />
Ein praktisches Lehrbuch<br />
Beltz Weinheim / Basel 2001 PÄD 4209 VI BS Was ist und wie entstand<br />
TZI, Ruth Cohn, Adressaten<br />
von TZI, Stammbaum der TZI<br />
Axiome, TZI- ein<br />
Grundkonzept zum Leben<br />
und Leiten, Ich-Findung,<br />
Im Wir der Gruppe, Die<br />
komplexe Realität des<br />
Globe, Sei dein eigener<br />
Chairman, Störungen haben<br />
Vorrang, Gesprächsregeln,<br />
Körpersprache, Frageregel,<br />
Ich-Man-Wir, Du bist so...,<br />
Der Leiter: Lernquelle und<br />
Modellfigur,<br />
Anwendungsbereiche der TZI<br />
Beltz /<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
Weinheim 5 1995 PSY 4047 EBB BS Hinweise <strong>für</strong><br />
Selbstausschreiber,<br />
Grobplanung, Planung und<br />
Vorbereitung, Arbeitspapiere<br />
zum Verständnis von<br />
Gruppen- und Leistungsprozessen,<br />
das Thema im<br />
Zentrum der Gruppe,<br />
Themenzentrierte Interaktion,<br />
Materialien zur<br />
Wahrnehmung, Probleme<br />
des Einzelnen, Ursachen,<br />
vorbeugende Interventionen,<br />
Vorsorge, Planung,<br />
Gestaltung und Leitung der<br />
Anfangsphase,<br />
Prozessbegleitung und<br />
Rollende Planung, Planung<br />
und Gestaltung der<br />
Endphase<br />
Langsdorff Maja Die heimliche Sucht, unheimlich zu essen Fischer Ffm 1985 ALI 4011 V BS<br />
Längsfeld Volker Freie Arbeit<br />
Verlag<br />
Mülheim<br />
1989 PÄD 0599 IV A GHRF<br />
3601<br />
Offener Unterricht<br />
Die Schulpraxis an der Ruhr
3602<br />
3603<br />
3604<br />
3605<br />
3606<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Lannert Bernd Unterrichtsarrangements zur Physik<br />
mit Experimentieren in Gruppenarbeit<br />
Schülerausgabe<br />
Lapassade Georges Gruppen, Organisationen, Institutionen<br />
Aus dem Französischen übersetzt von Ute Guzzoni<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Groupes, Organisations et Institutions<br />
Gauthier-Villars, Paris 1967 (1970)<br />
Laß<br />
Mäder<br />
H.<br />
U.E.<br />
The New Approach to Commercial Correspondence<br />
Part 1<br />
Europa<br />
Lehrmittel<br />
Vollmer GmbH<br />
Haan-Gruiten 2009 PHY 4032 V BS Mechanik,<br />
Wärmelehre,<br />
Gasgesetze,<br />
Geometrische Optik<br />
Elektrizität,<br />
Magnetismus,<br />
Schwingungen,<br />
Wellen,<br />
Atomphysik,<br />
Kernphysik,<br />
Freihandversuche<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 SOZ 0027 IV B GHRF<br />
Cornelsen /<br />
Oxford University<br />
Press<br />
Lassahn Rudolf Einführung in die Pädagogik Quelle &<br />
Meyer<br />
Berlin 1976 ENG 4028 V BS<br />
Heidelberg 2 1976 PÄD 0207 IV A GHRF Geisteswissenschaftliche<br />
Pädagogik, Neopositivismus,<br />
Empirismus, Analytische<br />
Wissenschaftstheorie,<br />
Normative Pädagogik,<br />
Marxistische, neomarxistische<br />
und<br />
kritische Erziehungswissenschaft,<br />
Pädagogik<br />
und Psychologie<br />
Lassahn Rudolf Einführung in die Pädagogik Heidelberg 2 1976 PÄD 0210 IV A GHRF Geisteswissenschaftliche<br />
Pädagogik, Neopositivismus,<br />
Empirismus, Analytische<br />
Wissenschaftstheorie,<br />
Normative Pädagogik,<br />
Marxistische, neomarxistische<br />
und<br />
kritische Erziehungswissenschaft,<br />
Pädagogik<br />
und Psychologie
A B C D E F G H I J K L<br />
Lassahn Rudolf Einführung in die Pädagogik Quelle & Meyer Heidelberg 3 1978 PÄD 4235 VI BS Geisteswissenschaftliche<br />
Pädagogik, Neopositivismus,<br />
Empirismus, Analytische<br />
Wissenschaftstheorie,<br />
Normative Pädagogik,<br />
Marxistische, neomarxistische<br />
und<br />
kritische Erziehungswissenschaft,<br />
Pädagogik<br />
und Psychologie<br />
3607<br />
Lassek Waltraud Die Ausbildung im Sekretariat<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 9 1996 <strong>WI</strong>L 4048 VII BS Textverarbeitung,<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Büroalltag<br />
v.d.H.<br />
Datenverarbeitung, Post,<br />
Terminplanung, Konferenz,<br />
Kongress, Messe,<br />
Geschäftsreisen,<br />
Dienstreisen, Karteien,<br />
Dateien, Telefonate,<br />
3608<br />
Textverarbeitung<br />
Lattmann Urs Peter Unterrichtsvorbereitung<br />
Eine problemorientierte Darstellung mit einer Anleitung<br />
zur Anwendung der lernzielorientierten<br />
Comenius Hitzkirch 3 1975 PÄD 0188 IV A GHRF<br />
3609<br />
Unterrichtsvorbereitung<br />
Lauter Josef Hg. Der Mathematikunterricht in der Grundschule<br />
Ludwig Auer Donauwörth 4 1982 MAT 0044 IX GHRF<br />
3610<br />
Didaktisch-methodische Hilfen <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
Lauter Josef Fundament der Grundschulmathematik<br />
Pädagogisch-didaktische Aspekte<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1991 MAT 0077 IX GHRF<br />
3611<br />
des Mathematikunterrichts in der Grundschule<br />
3612 Lauter Josef Hg. Methodik der Grundschulmathematik Ludwig Auer Donauwörth 2 1982 MAT 0042 IX GHRF<br />
3613 Lauter Josef Hg. Methodik der Grundschulmathematik Ludwig Auer Donauwörth 2 1982 MAT 0043 IX GHRF<br />
Lauter Josef<br />
Mathematik Sekundarstufe II<br />
Cornelsen / Düsseldorf 7 1988 MAT 4046 VII BS<br />
Bölts<br />
Gabriele<br />
Analysis Grundkurse<br />
Schwann-<br />
Kuypers Wilhelm<br />
Girardet<br />
3614 Wuttke Hans<br />
Lauter Josef<br />
Mathematik Sekundarstufe II<br />
Cornelsen / Düsseldorf 2 1988 MAT 4047 VII BS<br />
Draaf<br />
Rainer<br />
Analytische Geometrie und lineare Algebra<br />
Schwann-<br />
Jahnke Thomas<br />
Unter Mitwirkung von Dr. Gisela Bielig-Schulz<br />
Girardet<br />
Kuypers<br />
3615<br />
Wilhelm<br />
und Hans Wuttke<br />
Lauterbach Roland Hg. Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2007 SAU 0084 IV B GHRF<br />
Hartinger Andreas<br />
und erfassen<br />
Feige<br />
Bernd<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts<br />
3616 Cech<br />
Diethard<br />
Band 17<br />
Lauterbach Roland Hg. Sachunterricht zwischen Alltag und Wissenschaft Arbeitskreis Ffm<br />
1982 SAU 0008 IV B GHRF<br />
Marquardt Brunhilde Grundlagen und Beispiele <strong>für</strong> Schulpraxis<br />
Grundschule e.V.<br />
und Lehrerbildung<br />
/ IPN<br />
Kiel<br />
3617<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule- Band 52/53
A B C D E F G H I J K L<br />
Lautner Gerd Die freiheitliche demokratische Grundordnung<br />
Versuch einer Inhaltsklärung ihrer vom<br />
Bundesverfassungsgericht aufgeführten Elemente<br />
Athenäum Kronberg / Ts. 1978 POL 4049 VII BS<br />
3618<br />
Mit einer Einleitung von Prof.Dr.Dr. A. Podlech<br />
Lautwein Theo Sportliches Spielen in der Grundschule (Primarstufe) Karl Hofmann Schorndorf 1978 SPO 0047 VIII GHRF<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3619<br />
und des Sports, Band 121<br />
3620 Lawton Denis Soziale Klasse, Sprach und Erziehung Schwann Düsseldorf 2 1971 PÄD 0063 IV A GHRF<br />
Lay<br />
Conrad Hg. Gemeinsam sind wir unterschiedlich<br />
Bundeszentrale Bonn 1995 POL 4097 VII BS<br />
Potting Christoph Deutsch-deutsche Annäherungen<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Tanja Bürgel, Ellen Esen, Michael Hofmann,<br />
Thomas Koch, Doris Kraut, Conrad Lay, Bernd Lindner,<br />
Corinna Onnen-Isemann, Ursula Osswald, Heide Platen,<br />
Bildung<br />
3621<br />
Alexander von Plato, Rudolf Woderich<br />
Lay<br />
Conrad Hg. Gemeinsam sind wir unterschiedlich<br />
Bundeszentrale Bonn 1995 POL 4098 VII BS<br />
Potting Christoph Deutsch-deutsche Annäherungen<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Autorinnen und Autoren:<br />
Tanja Bürgel, Ellen Esen, Michael Hofmann,<br />
Thomas Koch, Doris Kraut, Conrad Lay, Bernd Lindner,<br />
Corinna Onnen-Isemann, Ursula Osswald, Heide Platen,<br />
Bildung<br />
3622<br />
Alexander von Plato, Rudolf Woderich<br />
Lechler Hans-Joachim Lust und Unlust im Englischunterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 ENG 2059 III B GYM Grammatik, Tempora,<br />
14 methodische Beispiele aus der Schulpraxis<br />
Erzählstrukturen,<br />
simplified texts,<br />
Zeitungsberichte,<br />
BBC-Sendungen,<br />
Sprachlabor,<br />
Werbeanzeigen, Rede,<br />
Kontext-Quiz,<br />
Gedichtinterpretation,<br />
3623<br />
Dialogführung<br />
Lecke Bodo Hg. (in Verbindung mit dem Bremer Kollektiv)<br />
Projekt Deutschunterricht 8<br />
J.B. Metzler Stuttgart 1974 DEU 0127 IV B GHRF<br />
3624<br />
Politische Lyrik<br />
Lecke Bodo Hg. (in Verbindung mit dem Bremer Kollektiv)<br />
J.B. Metzler / Stuttgart 1974 DEU 0128 IV B GHRF<br />
Projekt Deutschunterricht<br />
Carl Ernst<br />
Materialien<br />
Poschel<br />
3625<br />
Politische Lyrik<br />
Ledl Viktor Kinder beobachten und fördern<br />
Eine Handreichung zur gezielten Beobachtung<br />
und Förderung von Kindern mit besonderen Lernund<br />
Erziehungsbedürfnissen bzw.<br />
Jugend & Volk Wien 2003 PÄD 0939 DFB GHRF<br />
3626<br />
sonderpädagogischem Förderbedarf
3627<br />
3628<br />
3629<br />
3630<br />
3631<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Lee W.R. Language Teaching Games and Contests<br />
Second edition<br />
Legler Wolfgang Kunstpädagogische Zusammenhänge<br />
Schriften zur Fachdidaktik und zur ästhetischen Bildung<br />
hg. von Torsten Meyer, Karl-Josef Pazzini,<br />
Andrea Sabisch<br />
In: Pädagogik: Perspektiven und Theorien<br />
hg. von Johannes Bilstein<br />
Band 11<br />
Legutke<br />
Thiel<br />
Michael<br />
Wolfgang<br />
Airport<br />
Ein Projekt <strong>für</strong> den Englischunterricht<br />
i Jahrgangsstufe 6<br />
Lehmann Eberhard Mathematik-Unterricht mit Computer-Einsatz<br />
Band 1: Grundlagen - Didaktische und methodische<br />
Hinweise <strong>für</strong> die Sekundarstufen I und II<br />
Lehmann Eberhard Mathematik-Unterricht mit Computer-Einsatz<br />
Band 2: Anwendungen - Unterrichtsbeispiele<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufen I und II<br />
Lehmann Harald Hg. Religionsunterricht praktisch<br />
5.Schuljahr<br />
Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Erarbeitet von Joachim Dreisbach, Harald Lehmann,<br />
Oxford University<br />
Press<br />
Oxford 2 1980 ENG 2057 III B GYM Vocabulary Games,<br />
Number Games, Structure<br />
Games, Spelling Games,<br />
Pronunciation Games,<br />
Listen-and-do-Games<br />
Red-and-do Games,<br />
Games and Writing,<br />
Miming and Role-Play,<br />
Language-Club-Games,<br />
Discussion Games<br />
Athena Oberhausen 2009 KUN 0336 X GHRF<br />
Hess. Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Wiesbaden 1983 ENG 4087 V BS<br />
Ferd. Dümmler Bonn 1988 MAT 2078 IV B GYM Algorithmen, Programmieren<br />
im Mathematikunterricht,<br />
Softwaretools<br />
Ferd. Dümmler Bonn 1988 MAT 2079 IV B GYM Computereinsatz in der<br />
Analysis, in der Linearen<br />
Algebra, in der Analytischen<br />
Geometrie, in der Stochastik<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 1998 REL 0115 IV B GHRF<br />
3632<br />
Renate Urbaniak-Rieder und Angelika Wielk<br />
3633 Lehmann Jürgen Hg. Simulations- und Planspiele in der Schule Klinkhardt Bad Heilbrunn 1977 PÄD 0251 IV A GHRF<br />
Lehmann Rainer<br />
Leseverständnis und Lesegewohnheiten<br />
Beltz Weinheim / 1995 PÄD 0762 IV A GHRF<br />
Peek<br />
Rainer<br />
deutscher Schüler und Schülerinnen<br />
Basel<br />
Pieper<br />
Iris<br />
3634 Stritzky Regine von<br />
Lehnerer Thomas Methode der Kunst Königshausen & Würzburg 1994 KUN 0244 X GHRF<br />
3635<br />
Neumann<br />
Lehnerer Thomas Methode der Kunst Königshausen & Würzburg 1994 KUN 0245 X GHRF<br />
3636<br />
Neumann
A B C D E F G H I J K L<br />
Lehrer - AG<br />
Départ: Allemangne<br />
Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1981 FRA 4026 V BS<br />
Französisch<br />
Arrivée: France<br />
Bildungsplanung<br />
Ein Baustein <strong>für</strong> den 9. Jahrgang<br />
und<br />
Lehrer- und Schülerteil<br />
Schulentwickl.<br />
In: Materialien zum Unterricht, Heft 27<br />
(HIBS)<br />
3637<br />
Französisch 1<br />
Lehrer - AG<br />
Was wir schon immer über Frankreich wissen wollten Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1987 FRA 4028 V BS<br />
Französisch<br />
Band 1<br />
Bildungsplanung<br />
Wahlpflicht- und Projektunterricht<br />
und<br />
Schüleraustausch und Klassenfahrt<br />
Schulentwickl.<br />
In: Materialien zum Unterricht, Sekundarstufe I, Heft 74 (HIBS)<br />
3638<br />
Französisch 4<br />
Lehrerfortbild.<br />
Hg. Mit Herz und Hand<br />
Zytglogge Gümligen-Bern 1985 KUN 0176 X GHRF<br />
3639 Bern<br />
Notizen zum Menschenzeichnen 2<br />
Lehrerfortbild.<br />
Hg. Von Kopf bis Fuß<br />
Zytglogge Gümligen-Bern 1984 KUN 0169 X GHRF<br />
3640 Bern<br />
Notizen zum Menschenzeichnen<br />
Leibold Gerhard Schulangst<br />
F. Englisch Wiesbaden 2 1988 PSY 2023 III B GYM Wachsende Schulangst,<br />
Ursachen - Symptome - Behandlung<br />
Ursachen, Symptome,<br />
Krankheitsbild, Hilfen bei<br />
Schulangst, Wann kommt die<br />
angstfreie Schule?<br />
3641<br />
Sachverzeichnis<br />
Leidinger Paul<br />
Hg. Geschichte, Politik und ihre Didaktik<br />
Ferdinand Paderborn 1982 GES 0026 IV B GHRF<br />
Wolf<br />
Hans-Georg Beiträge und Nachrichten <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis Schöningh<br />
3642<br />
10.Jahrgang 1982, Heft 1/2<br />
Leifels Georg<br />
Konflikte spielend begreifen<br />
Burckhardthaus- Offenbach 1984 PÄD 4288 VI BS Theoretische<br />
Mölter<br />
Uwe<br />
Neue Spiele und Spielvorschläge<br />
Laetare<br />
Vorüberlegungen,<br />
Spielvorlagen,<br />
Spielvorschläge und<br />
3643<br />
Spielideen<br />
Leins<br />
Paul<br />
Erziehungskunde 9<br />
Ehrenwirth / München 1987 PÄD 0552 IV A GHRF<br />
Leins<br />
Roswit<br />
Bewusst erziehen besser erziehen<br />
Unter Mitarbeit von Karl M. Segerer und Udo Franz<br />
Baumann<br />
3644<br />
Zieroff<br />
Leist Karl-Heinz Lernfeld Sport<br />
Rowohlt Reinbek<br />
1993 SPO 0133 VIII GHRF<br />
3645<br />
Perspektiven der Bewegungskultur<br />
bei Hamburg<br />
3646 Leitherer Eugen Werbelehre C.E. Poeschel Stuttgart 2 1975 AL 0114 IV B GHRF<br />
Lemaitre Henri Dictionnaire Bordas<br />
Bordas Paris 1986 FRA 2029 III B GYM<br />
3647<br />
de Littérature Francaise et francophone<br />
Lemberg Margret Hg. Das nördliche Hessen - Zeugnisse seiner Geschichte RWS<br />
Fuldatal 1995 GES 0054 IV B GHRF<br />
6.Heft<br />
Von der Republik zur Diktatur<br />
Die Weimarer Republik<br />
und die Zeit des Nationalsozialismus<br />
In: Geschichte im Archiv,<br />
hg. von Hans-Peter Lachmann, Margret Lemberg,<br />
Reinhardswalds.<br />
3648<br />
Fritz Wolff / Hessisches Staatsarchiv Marburg
A B C D E F G H I J K L<br />
Lembke-Fuchs Petra<br />
Englisch <strong>für</strong> kaufmännische Berufe<br />
Ernst Klett Stuttgart 1995 ENG 4065 V BS<br />
Redshaw Diane<br />
Grundkurs<br />
Ware-<br />
3649 Thürwächter<br />
Barbara<br />
Lemme Bernd<br />
Unterrichtseinheiten zur Bewegungslehre<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1981 SPO 2016 III B GYM Wissenschaft im<br />
Weddig Reinhard<br />
Theorie und Praxis des Sportunterrichts<br />
Leistungsfach Sport,<br />
in der Sekundarstufe II, Teil I<br />
Unterrichtseinheiten zur<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Bewegungslehre,<br />
3650<br />
und des Sports, Band 151<br />
Lernzielkontrollen, Klausuren,<br />
Mündliche Prüfungsthemen<br />
Lemme Bernd<br />
Unterrichtseinheiten zur Sportbiologie / Trainingslehre Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 0073 VIII GHRF<br />
Weddig Reinhard<br />
Teil 1: Ausdauer als zentraler Ansatz <strong>für</strong> den Theorieund<br />
Praxisunterricht<br />
Theorie und Praxis des Sportunterrichts<br />
in der Sekundarstufe II, Teil III<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3651<br />
und des Sports, Band 176<br />
Lemme Bernd<br />
Unterrichtseinheiten zur Sportbiologie / Trainingslehre Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 2019 III B GYM Trainingslehre in der Sek.II,<br />
Weddig Reinhard<br />
Teil 1: Ausdauer als zentraler Ansatz <strong>für</strong> den Theorie-<br />
Unterrichtseinheit:<br />
und Praxisunterricht<br />
Trainingslehre, U-einheit:<br />
Theorie und Praxis des Sportunterrichts<br />
Bewegungsmangelkrankheit,<br />
in der Sekundarstufe II, Teil III<br />
U-einheit:<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Energiebereitstellung,<br />
3652<br />
und des Sports, Band 176<br />
Ausdauerleistung,<br />
biologische, chemische und<br />
physikalische<br />
Voraussetzungen<br />
Lemmermann Heinz Musikunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 3 1984 MUS 0060 IV B GHRF<br />
3653<br />
Hinweise - Bemerkungen - Erfahrungen - Anregungen<br />
Lemmermöhle Doris Hg. professionell lehren - erfolgreich lernen Waxmann Münster 2007 PÄD 0987 IV A GHRF<br />
Rothgangel Martin<br />
Bögeholz Susanne<br />
Hasselhorn Marcus<br />
3654 Watermann Rainer<br />
Lempert Wolfgang Die Berufserziehung<br />
Juventa München 1976 AL 0194 IV B GHRF<br />
Franzke Reinhard<br />
In: Grundfragen der Erziehungswissenschaft<br />
hg. Von Klaus Mollenhauer<br />
Redaktion: Christian Rittelmeyer<br />
3655<br />
Band 12<br />
3656 Lenk Kurt Wie demokratisch ist der Parlamentarismus? W. Kohlhammer Stuttgart 1997 POL 2112 III B GYM
3659<br />
3660<br />
3661<br />
3662<br />
Lenk<br />
Moser<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans<br />
Simon<br />
Techne - Technik - Technologie<br />
Philosophische Perspektiven<br />
Verlag<br />
Dokumentation<br />
Pullach<br />
bei München<br />
1973 ELT 4054 VII BS Kritik an traditioneller<br />
Technikphilosophie,<br />
Wissenschaftstheorie der<br />
Technikwissenschaften,<br />
Technik und<br />
Naturwissenschaften,<br />
Philosophie der Technik,<br />
Prolegomena zum Entwurf<br />
der allgemeinen Technologie,<br />
Sozialphilosophie der<br />
Technik<br />
3657<br />
Lentz<br />
Christian<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1994 GAS 4020 V BS<br />
Fritz<br />
Herbert<br />
Organisation und Marketing<br />
v.d.H.<br />
3658<br />
Resraurantfachmann / -fachfrau<br />
Lenz Widukind Humangenetik in Psychologie und Psychiatrie Qelle & Meyer Heidelberg 1978 BIO 2013 IV B GYM Geschlechtsunterschiede,<br />
Wachstum und Reifung,<br />
Intelligenz, Schwachsinn.<br />
Oligophrenie ("Retardierung")<br />
Störungen der<br />
Sprachentwicklung,<br />
Hörstörungen, Sehstörungen,<br />
Weitere<br />
Vershaltensstorungen und<br />
Psychosen<br />
Lenzen Dieter Didaktik und Kommunikation<br />
Zur strukturalen Begründung der Didaktik und zur<br />
didaktischen Struktur sprachlicher Interaktion<br />
Lenzen Klaus-Dieter Erzähl' mir k(l)eine Märchen<br />
Literarische Ausflüge mit Schulkindern<br />
In Zusammenarbeit mit Brigitte Lintzen, Gerhild Schulz,<br />
Brunhild Zimmer und Mona Eise (Fotos)<br />
Lenzen<br />
Mollenhauer<br />
Dieter<br />
Klaus<br />
Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
unter Mitarbeit von Agi Schründer<br />
Band 1<br />
Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung<br />
Athenäum<br />
Fischer<br />
Ffm 1973 DEU 0129 IV B GHRF<br />
Weinheim /<br />
Basel<br />
1993 DEU 0130 IV B GHRF<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1983 PÄD 4001 VI BS Historische Dimension von<br />
Erziehung und Bildung,<br />
Konzepte und Positionen<br />
der Erziehungswissenschaft,<br />
Interdisziplinarität,<br />
Interdisziplinäre Beiträge zur<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Erziehung als Praxis
3663<br />
3664<br />
3665<br />
3666<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Lepenies Wolf Friedenspreis des Deutschen Buchhandels 2006 Börsenverein des<br />
Deutschen<br />
Buchhandels<br />
Leschinsky Achim Hg. Die Institutionalisierung von Lehren und Lernen<br />
Beiträge zu einer Theorie der Schule<br />
In: Zeitschrift <strong>für</strong> Pädagogik<br />
34. Beiheft<br />
Leschinsky Achim Vorleben oder Nachdenken?<br />
Bericht der wissenschaftlichen Begleitung über den<br />
Modellversuch zum Lernbereich<br />
"Lebensgestaltung - Ethik - Religion"<br />
Unter Mitarbeit von Claudia Brühl, Wolfgang Edelstein,<br />
Friedhelm Kraft, Gerhard Kluchert, Tobias Krettenauer,<br />
Kai Schnabel und Michael Tiedtke<br />
In Verbindung mit Peter Bloth, Jürgen Diederich und<br />
Jürgen Henkys<br />
Leth<br />
Schmeiser<br />
August<br />
Jürgen<br />
Ffm 2006 ETH 2015 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Ansprachen aus Anlass der<br />
Verleihung:<br />
Gottfried Honnefelder,<br />
Petra Roth, Andrei Plesu,<br />
Wolf Lepenies, Werke des<br />
Friedenspreisträgers,<br />
Lebensstationen,<br />
Stiftungsrat der Stiftung<br />
Friedenspreis,<br />
Die Friedenspreisträger des<br />
Deutschen Buchhandels<br />
und ihre Laudatoren<br />
Beltz Weinheim / Basel 1996 PÄD 4109 VI BS Entwicklungen auf Systemebene,<br />
Institutionelle Ebene,<br />
Unterricht, Lehrer und<br />
Lehrerbildung, Pädagogische<br />
Konzeptualisierungs- und<br />
Reflexionsansätze,<br />
Professionalisierung<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Steuerlehre Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Ffm 1996 REL 0109 IV B GHRF<br />
28 1993 <strong>WI</strong>L 4028 VII BS Steuerrecht,<br />
Abgabenordnung,<br />
Finanzbehörden, Fristen,<br />
Termine, Besteuerungsverfahren,<br />
Umsatzsteuer,<br />
Einkommenssteuer,<br />
Ertragssteuer, Lohnsteuer,<br />
Gewerbesteuer, Vermögenssteuer,<br />
Körperschaftssteuer,<br />
Erbschaftsteuer,<br />
Schenkungssteuer,<br />
Kapitalverkehrssteuer,<br />
Grunderwerbsteuer,<br />
Verbrauchsteuern, Zölle,<br />
Monopole, Grundsteuer,<br />
Betriebsprüfung, Steuern<br />
im Ausland, Außensteuergesetz
A B C D E F G H I J K L<br />
Letzelter Manfred Trainingsgrundlagen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4018 V BS<br />
3667<br />
Mit Fotos von Horst Lichte<br />
Leubner Martin<br />
Erzählungen in Literatur und Medien<br />
Schneider Hohengehren 2009 DEU 0357 IV B GHRF Das Erzählen, Die Handlung,<br />
Saupe<br />
Anja<br />
und ihre Didaktik<br />
Die Fiktion, Literarisches<br />
Erzählen, Filmisches<br />
Erzählen, Interaktives<br />
Erzählen, Lesekompetenz<br />
nach PISA,<br />
Analysekompetenz in den<br />
Bildungsstandards<br />
3668<br />
Leubner Martin<br />
Erzählungen in Literatur und Medien<br />
Schneider Hohengehren 2009 DEU 0357 IV B GHRF Das Erzählen, Die Handlung,<br />
Saupe<br />
Anja<br />
und ihre Didaktik<br />
Die Fiktion, Literarisches<br />
Erzählen, Filmisches<br />
Erzählen, Interaktives<br />
Erzählen, Lesekompetenz<br />
nach PISA,<br />
Analysekompetenz in den<br />
Bildungsstandards<br />
3669<br />
Leuders Timo Hg. Mathematik-Didaktik<br />
Cornelsen Berlin 2003 MAT 2091 IV B GYM Mathematik kommunizieren,<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Mathematik betreiben,<br />
Mathematikunterricht öffnen,<br />
neue Medien<br />
im Mathematikunterricht,<br />
Mathematikunterricht planen<br />
Mathematikunterricht<br />
3670<br />
auswerten<br />
Leuders Timo Qualität im Mathematikunterricht<br />
Cornelsen Berlin 2001 MAT 2095 IV B GYM Was ist Unterrichtsqualität?<br />
der Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor<br />
Qualitätsdebatte,<br />
Instrumente<br />
zur Qualitätssicherung:<br />
Aufgaben, Methoden,<br />
Instrumente <strong>für</strong> die Arbeit<br />
3671<br />
in Fachgremien<br />
Leuoth Volker Natur begreifen<br />
Bildungshaus Braunschweig 2005 BIO 0061 IX GHRF<br />
Schaper<br />
Biologie 2<br />
Schulbuchverlage<br />
Wisniewski<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch<br />
3672<br />
Verlagsredaktion: Gisela Rehne
A B C D E F G H I J K L<br />
Leupold Eynar Französisch unterrichten<br />
Grundlagen - Methoden - Anregungen<br />
Kallmeyersche<br />
Verlagsbuchhdl.<br />
Seelze-Velber 2002 FRA 2047 III B GYM Probleme, Perspektiven,<br />
Innovativer<br />
Französischunterricht,<br />
Gegenstandsbereiche,<br />
Klassenarbeiten, Klausuren,<br />
Korrektur mündlicher<br />
Schülerleistungen,<br />
Fremdsprachenwettbewerb,<br />
Zertifikate<br />
3673<br />
Leupold Eynar Französisch unterrichten<br />
Kallmeyer Seelze / Velber 2 2003 FRA 0002 IX GHRF<br />
3674<br />
Grundlagen, Methoden, Anregungen<br />
Leupold Eynar Französischunterricht als Lernort <strong>für</strong> Sprache und Kultur Klett-Kallmeyer / Seelze 2007 FRA 2040 III B GYM<br />
3675<br />
Prinzipien und Praxisbeispiele<br />
Friedrich<br />
Leupold Eynar Französischunterricht planen, durchführen<br />
Klett-Kallmeyer / Seelze 2007 FRA 2044 III B GYM<br />
und beurteilen<br />
Friedrich<br />
3676<br />
Hilfen <strong>für</strong> den Berufsalltag<br />
Leupold Eynar Kompetenzentwicklung im Französischunterricht Klett-Kallmeyer / Seelze 2007 FRA 2042 III B GYM<br />
3677<br />
Standards umsetzen- Persönlichkeit bilden<br />
Friedrich<br />
Leupold Eynar Spielerische Aktivitäten im Französischunterricht Klett-Kallmeyer / Seelze 2007 FRA 2039 III B GYM<br />
3678<br />
Rätsel, Lieder, Reime, Spiele<br />
Friedrich<br />
Leupold Eynar Textarbeit im Französischunterricht<br />
Klett-Kallmeyer / Seelze 2007 FRA 2041 III B GYM<br />
3679<br />
Aufgaben entwickeln- Motivation fördern<br />
Friedrich<br />
Leurdijk Dick Eine Welt - Eine Zukunft<br />
Westdeutscher Opladen 1977 POL 4057 VII BS<br />
Mit den Armen teilen?<br />
Aus dem Niederländischen übersetzt von Dr. Karl Haas<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Een Wereld, een Toekomst<br />
B.V. Uitgeversmaatschappij Agon Elsevier,<br />
Verlag<br />
3680<br />
Amsterdam 1976<br />
Leutenbauer Helmut Das praktische Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
in der Hauptschule<br />
Band 1:<br />
Rechnen mit Zahlen und Größen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1981 MAT 0038 IX GHRF<br />
3681<br />
Sachrechnen<br />
Leutenbauer Helmut Das praktische Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
in der Hauptschule<br />
Band 2:<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1984 MAT 0056 IX GHRF<br />
3682<br />
Geometrie<br />
Lexikon-Institut<br />
Hg. Tatsachen über Deutschland<br />
Lexikothek Gütersloh 3 1982 POL 4138 VII BS<br />
3683 Bertelsmann<br />
Die Bundesrepublik Deutschland<br />
Verlag<br />
Leyendecker Christoph H. Lernverhalten behinderter Kinder<br />
Eine vergleichende experimentelle Untersuchung<br />
zum Lernverhalten bei Kindern mit celebralen<br />
G. Schindele Heidelberg 2 1982 FÖR 0050 IX GHRF<br />
3684<br />
Bewegungsstörungen<br />
Librairie<br />
Hg. petit Larousse illustré 1990 Librairie Paris 1989 FRA 2009 III B GYM<br />
3685 Larousse<br />
Larousse
A B C D E F G H I J K L<br />
Licharz Werner Hg. Mit Janusz Korczak und den Kindern der Welt:<br />
Haag und Ffm 1993 PÄD 1137 IV A GHRF<br />
3686 Karg<br />
Heidi<br />
Lasst uns eine Brücke bauen<br />
Herchen<br />
Lichtenberger Jochim Spiele, Rätsel, Zahlen<br />
Kopiervorlagen<br />
Eine themenbezogene Sammlung mathematischer<br />
Spiele, Rätsel und Tüftelaufgaben <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Cornelsen Berlin 1993 MAT 0084 IX GHRF<br />
3687<br />
in den Klassen 5 und 6<br />
Lichtenstein- Ilse Jedem Kind seine Chance<br />
Herder Freiburg i. Br. 1980 PÄD 0349 IV A GHRF<br />
3688 Rother<br />
Individuelle Förderung in der Schule<br />
Lichtenstein- Ilse Schulanfang<br />
Moritz Diesterweg Ffm / Berlin / 7 1969 PÄD 0028 IV A GHRF<br />
Rother<br />
Pädagogik und Didaktik der ersten beiden Schuljahre<br />
In Zusammenarbeit mit Liselotte Nerlich<br />
Mit Beiträgen von Jutta Folkerts, Ulrich Günther<br />
Bonn / München<br />
3689<br />
und Freerk Huisken<br />
Lichtenstein- Ilse Schulanfang<br />
Moritz Diesterweg Ffm / Berlin / 7 1969 PÄD 0029 IV A GHRF<br />
Rother<br />
Pädagogik und Didaktik der ersten beiden Schuljahre<br />
In Zusammenarbeit mit Liselotte Nerlich<br />
Mit Beiträgen von Jutta Folkerts, Ulrich Günther<br />
Bonn / München<br />
3690<br />
und Freerk Huisken<br />
Lichtenstein-<br />
3691 Rother<br />
Ilse Hg. Schulleistung und Leistungsschule Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1973 PÄD 0142 IV A GHRF<br />
Lichtenstein- Ilse<br />
Der pädagogische Raum <strong>für</strong> Grundlegung<br />
Beltz Weinheim / 5 1991 PÄD 0647 IV A GHRF<br />
Rother<br />
der Bildung<br />
Basel<br />
3692 Röbe<br />
Edeltraud Mit Beiträgen von Heinrich Joachim Röbe<br />
Lichtenstein- Ilse<br />
Grundschule<br />
Urban & München / Wien 1982 PÄD 0405 IV A GHRF<br />
Rother<br />
Der pädagogische Raum <strong>für</strong> Grundlegung der Bildung Schwarzenberg Baltimore<br />
3693 Röbe<br />
Edeltraud Mit Beiträgen von Heinrich Joachim Röbe<br />
Lichtenthaler Hartmut<br />
Praktikum der Photosynthese<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 BIO 0014 IX GHRF<br />
3694 Pfister<br />
Klaus<br />
Biologische Arbeitsbücher 21<br />
Liebau Eckart Erfahrung und Verantwortung<br />
Juventa Weinheim/ 1999 PÄD 0870 IV A GHRF<br />
Werteerziehung als Pädagogik der Teilhabe<br />
in: Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung<br />
hg. von Hans-Walter Leonhard, Eckart Liebau<br />
und Michael Winkler<br />
München<br />
3695<br />
3696<br />
3697<br />
3698<br />
Lieber Hans-Joachim Hg. Politische Theorien von der Antike bis zur Gegenwart<br />
In: Schriftenreihe<br />
Studien zur Geschichte und Politik, Band 299<br />
Lieber Hans-Joachim Hg. Politische Theorien von der Antike bis zur Gegenwart<br />
In: Schriftenreihe<br />
Studien zur Geschichte und Politik, Band 299<br />
Liebrecht<br />
Theiß-Klee<br />
Andrea<br />
Heidi<br />
Sehen - Sehbehinderung - Blindheit<br />
Informationen und Unterrichtshilfen <strong>für</strong> allgemeine<br />
Schulen<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
DER<br />
PARITÄTISCHE<br />
Wohlfahrtsverb.<br />
Hessen e.V.<br />
Bonn 2 1993 POL 4016 VII BS<br />
Bonn 2 1993 POL 4016 VII BS<br />
Ffm 1999 PÄD 4163 VI BS Sachinformationen,<br />
Einrichtungen, Dienste,<br />
Selbsthilfegruppen, Sehen-<br />
Sehbehinderung-Blindheit<br />
als Unterrichtsgegenstand
A B C D E F G H I J K L<br />
Liebrich Karl<br />
Auf den Schwingen der Bewegung und Phantasie Auer Donauwörth 2 1994 PÄD 0734 IV A GHRF<br />
Schubert Helga<br />
Übungen und Spiele zum Aufbau einer gezielten<br />
3699<br />
Lernhaltung in der Grundschulklasse<br />
Liening Bernard<br />
Lehrbuch der Chemie S II<br />
Diesterweg / Ffm /<br />
1991 CEM 4017 V BS<br />
Quante Uwe<br />
Analyse von Kohlenstoffverbindungen<br />
Sauerländer Aarau<br />
Thomas Wolfgang Struktur und Reaktionen organischer Verbindungen<br />
3700 Wittke<br />
Georg<br />
Liening Bernard<br />
Lehrbuch der Chemie S II<br />
Diesterweg Ffm 1991 CEM 4018 V BS<br />
Quante Uwe<br />
Struktur und chemische Bindung<br />
Thomas Wolfgang Elektrochemie<br />
3701 Wittke<br />
Georg<br />
Lietzmann Walter Elementare Kugelgeometrie mit numerischen und Vandenhoeck & Göttingen 1949 MAT 2009 IV B GYM Stereometrische<br />
konstruktiven Methoden<br />
Ruprecht<br />
Grundbegriffe, Kugel,<br />
Mit 157 Figuren<br />
Gerichteter Kreis,<br />
In: Studia mathematica / Mathematische Lehrbücher<br />
Gerichtete Kugel,<br />
Band III<br />
Trigonometrische<br />
hg. Vom Mathematischen Forschungsinstitut<br />
Berechnungen<br />
Oberwolfach unter Leitung von Prof. Dr. W. Süß<br />
von Kugeldreiecken,<br />
Zeichnerische Methoden,<br />
Kugelfläche, Mathematische<br />
3702<br />
Erd- und Himmelskunde<br />
Lietzmann Walter Lustiges und Merkwürdiges von Zahlen und Formen Vandenhoeck & Göttingen 8 1922 MAT 2016 IV B GYM Unterhaltungsmathematik,<br />
Mit 171 Figuren im Text und 9 Tafeln<br />
Ruprecht<br />
von den Zahlen,<br />
von den geometrischen<br />
3703<br />
Formen<br />
Lietzmann Walther Methodik des mathematischen Unterrichts<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1933 MAT 2004 IV B GYM Rechenunterricht, Arithmetik,<br />
2.Teil:<br />
Algebra,<br />
Didaktik des Rechnens, der Arithmetik, Algebra und<br />
Analysis<br />
Analysis<br />
3704<br />
Mit 11 Figuren im Text<br />
Lietzmann Walther Methodik des mathematischen Unterrichts<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1951 MAT 2003 IV B GYM Rechenunterricht, Zahl,<br />
Der Lehrstoff<br />
Rechenoperation, Gleichung,<br />
Funktion, Geometrie,<br />
Trigonometrie, Raum,<br />
Arithmetik: Folge, Menge,<br />
Algebra, Analysis,<br />
Kegelschnitt,Kugelgeometrie<br />
3705<br />
Lind<br />
Georg Hg. Moralische Urteilsfähigkeit<br />
3706 Raschert Jürgen<br />
Eine Auseinandersetzung mit Lawrence Kohlberg<br />
Lindemann Klaus Hg. Deutscher Dichter Wald<br />
Waldgedichte<br />
Für den Deutschunterricht mit einer Einleitung versehen<br />
3707<br />
und herausgegeben von Klaus Lindemann<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Ferdinand Paderborn /<br />
Schöningh München / Wien /<br />
Zürich<br />
1987 PÄD 0551 IV A GHRF<br />
1985 DEU 0315 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Lindemann Gottfried<br />
Lexikon der Kunststile<br />
Rowohlt Reinbek 1984 KUN 0170 X GHRF<br />
Boekhoff Hermann<br />
Die verschiedenen Kunstrichtungen in typischen Beispielen<br />
aus Architektur, Plastik, Malerei,<br />
Mode und Kunsthandwerk<br />
Band 1:<br />
Von der griechischen Archaik bis zur Renaissance<br />
3708<br />
189 Abbildungen, davon 132 in Farbe<br />
Lindgren Henry Clay Einführung in die Sozialpsychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von G. Strempel<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
An Introduction to Social Psychology<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0035 IV B GHRF<br />
3709<br />
John Wiley & Sons, Inc., New York 1969<br />
Lindgren Henry Clay Einführung in die Sozialpsychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Martin G. Strempel<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
An Introduction to Social Psychology<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 PSY 0110 IV A GHRF<br />
3710<br />
John Wiley & Sons, Inc., New York 1969<br />
Lindner Helmut Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1973 AL 0102 IV B GHRF<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Der Regelkreis<br />
Lernprogrammheft zum Thema:<br />
Schulfernsehen<br />
3711<br />
Arbeit in der Industriegesellschaft<br />
Linsen Volker Ethisch Argumentieren<br />
Konkordia Bühl 1997 ETH 2016 ETHIK GYM Bausteine ethischen<br />
"Was ist richtig, was ist falsch?"<br />
III B<br />
Argumentierens, Recht und<br />
Ethisches Argumentieren anhand von aktuellen Fällen<br />
Gerechtigkeit,<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Ethikunterricht<br />
Ethik technischen Handelns,<br />
in der gymnasialen Oberstufe<br />
Bioethik, Fallanalysen,<br />
Organtransplantationen,<br />
Sterbehilfe,<br />
Reproduktionsmedizin,<br />
Schwangerschaftsabbruch,<br />
Genomanalyse, Gentherapie<br />
3712<br />
Linsen Achim<br />
Rock- und Popmusik<br />
VBE / Kontakte Dortmund / 2 2008 ETH 0004 IV B GHRF Partnerschaft, Liebe,<br />
Schmidt Alexander im Religions- und Ethikunterricht<br />
Lippstadt<br />
Sexualität, Sinn des Lebens,<br />
der Klassen 6-13<br />
Sterben, Tod, Trauer, Frieden,<br />
Gerechtigkeit, Bewahrung der<br />
Schöpfung, Suche nach Gott,<br />
Lifestyle, Werte, Religion,<br />
Kirche, Glaube, Identität<br />
3713
A B C D E F G H I J K L<br />
Lipp Karlheinz Pazifismus im Ersten Weltkrieg<br />
Ein Lesebuch<br />
CENTAURUS Herbolzheim 2004 GES 0058 IV B GHRF<br />
3714<br />
hg.vom Berliner Landesinstitut <strong>für</strong> Schule und Medien<br />
Lippe Rudolf zur Sinnenbewusstsein<br />
Rowohlt Reinbek 1987 KUN 0206 X GHRF<br />
3715<br />
Grundlegung einer anthropologischen Ästhetik<br />
Lippuner Werner Re. 1017 Spiel- und Übungsformen im Skifahren<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1992 SPO 0131 VIII GHRF<br />
Bucher Walter<br />
und Skilanglauf<br />
Atorenkollektiv: Philippe Chevalier, Marlies Ehrensperger<br />
Rudolf Etter, Hans Fluri, Hans Kubli, Thomas Mörgeli,<br />
Guido Scheuber und Oliver Studer<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen<br />
bei Stuttgart<br />
3716<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Lipsmeier Antonius Berufliche Weiterbildung<br />
Verlag der Ffm 1991 PÄD 4087 VI BS Theorieansätze, didaktisch-<br />
Theorieansätze, Strukturen, Qualifizierungsstrategien, Gesellschaft zur<br />
methodische Aspekte der<br />
Perspektiven<br />
Förderung<br />
beruflichen Weiterbildung,<br />
arbeitsorientierter<br />
Ausbildung und Weiter-<br />
Forschung und<br />
bildung des Weiterbildungs-<br />
Bildung<br />
personals,<br />
Zukunftsperspektiven der<br />
3717<br />
beruflichen Weiterbildung<br />
Lipsmeier Antonius Didaktik der Berufsausbildung<br />
Juventa München 1978 PÄD 4078 VI BS Didaktik der Berufsschule,<br />
Analyse und Kritik didaktischer Strukturen<br />
Didaktik der betrieblichen<br />
der schulischen und betrieblichen Berufsausbildung<br />
Berufsausbildung, Ziele der<br />
Berufsausbildung, Ansätze<br />
zur didaktischen<br />
Neubegründung<br />
3718<br />
der Berufsausbildung<br />
Lisop<br />
Ingrid<br />
Arbeitsorientierte Exemplarik<br />
Verlag<br />
Wetzlar 1984 PSY 4094 VI BS Konfrontation mit der<br />
Huisinga Richard<br />
Neue Wege <strong>für</strong> Wahrnehmen, Auslegen, Entscheiden Werner-von-<br />
Erfahrung, Erfahrung und<br />
in der Jugend- und Erwachsenenbildung der Zukunft Siemens-Schule<br />
Theorie: Didaktik, Methodik,<br />
Exemplarik, Theorie der<br />
Arbeitsorientierten<br />
Exemplarik,<br />
Arbeitsorientierte Exemplarik<br />
in der<br />
3719<br />
Anwendung
3720<br />
Lisop<br />
Huisinga<br />
3721<br />
3722<br />
3723<br />
Lisop<br />
Huisinga<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ingrid<br />
Richard<br />
Ingrid<br />
Richard<br />
Arbeitsorientierte Exemplarik<br />
Subjektbildung - Kompetenz - Professionalität<br />
Ein Lehrbuch<br />
Hg. Bildung zum Sozialschrott<br />
Ausbildungsbeeinträchtigte?<br />
10. Schuljahr und ihre spezielle Pädagogik<br />
List Volker körper und raum<br />
Anleitung <strong>für</strong> ein Theaterprojekt<br />
Kulturelle Praxis 10<br />
Litlewood William Foreign and Second Language Learning<br />
Language acquisition research and its implications<br />
for the classroom<br />
Verlag der<br />
Gesellschaft zur<br />
Förderung<br />
arbeitsorientierter<br />
Forschung und<br />
Bildung<br />
Ffm / Wetzlar Werner-von-<br />
Siemens-Schule<br />
Wetzlar<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(HeLP)<br />
Cambridge<br />
University Press<br />
Ffm 2004 PÄD 4108 VI BS Anlass, Zielsetzung und<br />
Blickrichtung der<br />
Arbeitsorientierten<br />
Exemplarik, Orientierungen<br />
im Feld der Wissenschaften,<br />
Didaktischer<br />
Referenzrahmen der Arbeitsorientierten<br />
Exemplarik,<br />
Arbeitsorientierte Exemplarik<br />
in der Anwendung:<br />
Praxisbeispiele aus der<br />
Feldforschung<br />
1984 PÄD 4149 VI BS 10. Schuljahr-aktueller<br />
Brennpunkt, Nachhilfe,<br />
Berufsbildung und<br />
Allgemeinbildung,<br />
Technilogischer Wandel,<br />
Arbeitstugenden,<br />
Qualifikation, Kreativität,<br />
Berufsbildende Maßnahmen,<br />
Modellversuche zur<br />
Berufsausbildung,<br />
Sozialpädagogik,<br />
Sonderpädagogik,<br />
Ausländerpädagogik,<br />
Mädchen und junge Frauen<br />
in den Randbezirken von<br />
Ausbildung und Arbeit,<br />
Qualifikation durch Bildung,<br />
Beispiele <strong>für</strong> bildungspolitische<br />
und unterrichtspraktische<br />
Lösungen<br />
Wiesbaden 2000 DEU 0323 IV B GHRF<br />
Cambridge 1984 ENG 2082 III B GYM first language acquisition,<br />
Behaviourism, errors,<br />
learning strategies,<br />
syllabus, Models of second<br />
language learners,<br />
Using a second language,<br />
learning, teaching,<br />
further reading
A B C D E F G H I J K L<br />
Littell<br />
Franklin H. Hg. Weltkirchen Lexikon<br />
Kreuz-Verlag Stuttgart 1960 REL 2005 III B GYM<br />
Walz<br />
Hans Hermann Handbuch der Ökumene<br />
Im Auftrag des Deutschen Evangelischen Kirchentags<br />
Unter Beratung von Georges Florovsky, Walter Freytag,<br />
Adolf Keller, Hendrik Kraemer, Kenneth Scott Latourette<br />
Stephen Neill, Reinhold Niebuhr, Jkristen Ejner<br />
3724<br />
Kydsgaard<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0083 IX GHRF<br />
3725 Hicks<br />
Diana<br />
Starter Student's Book<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0087 IX GHRF<br />
3726 Hicks<br />
Diana<br />
Starter Teacher's Book<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0086 IX GHRF<br />
3727 Hicks<br />
Diana<br />
Starter Workbook<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0084 IX GHRF<br />
3728 Hicks<br />
Diana<br />
Student's Book One<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0085 IX GHRF<br />
3729 Hicks<br />
Diana<br />
Student's Book Two<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0088 IX GHRF<br />
3730 Hicks<br />
Diana<br />
Workbook One<br />
University Press<br />
Littlejohn Andrew<br />
English for schools<br />
Cambridge Cambridge 1996 ENG 0089 IX GHRF<br />
3731 Hicks<br />
Diana<br />
Workbook Two<br />
University Press<br />
Löbbecke Almut Hg. Fundgrube Ethik / Religion Cornelsen Berlin 1999 ETH 0024 IV B GHRF Zugänge zu religiösen und<br />
3732<br />
Scriptor<br />
ethischen Themen,<br />
Nach Leben und Sinn fragen,<br />
Auseinandersetzung mit<br />
ethischen Themen, Religion<br />
im Alltag entdecken,<br />
Religionen erkunden,<br />
Mit Biografien ganzheitlich<br />
lernen<br />
Locker Corinna Die Regenwurm Werkstatt Verlag<br />
Mühlheim<br />
1999 SAU 0054 IV B GHRF<br />
3733<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Loeser Otwin<br />
Tafelbild, Arbeitstransparent, Arbeitsblatt im Unterricht Winklers Verlag Darmstadt 1982 <strong>WI</strong>L 4074 VII BS Unterrichtsmedien, Tafel,<br />
Könings Werner<br />
Eine Handreichung <strong>für</strong> Lehrende<br />
Gebrüder Grimm<br />
Arbeitsprojektor,<br />
In: Wirtschaftspädagogische Perspektiven, Band 5<br />
Arbeitsblätter<br />
3734<br />
hg. von Gerhard Schannewitzky<br />
Loest Erich Der vierte Zensor<br />
Edition<br />
Köln 1984 DEU 0314 IV B GHRF<br />
Vom Entstehen und Sterben eines Romans in der DDR Deutschland<br />
Archiv im Verlag<br />
Wissenschaft<br />
und Politik<br />
Berend von<br />
3735<br />
Nottbeck
A B C D E F G H I J K L<br />
Loew Ella Rhythmische Bewegungsschulung an Kästen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1975 SPO 0026 VIII GHRF<br />
Übungsmodelle unter dem Aspekt der Motiventwicklung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3736<br />
und des Sports, Band 86<br />
Löffler E. Hg. Sozialkunde im mathematischen und<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1956 MAT 2021 IV B GYM Politik und Sozialkunde<br />
naturwissenschaftlichen Unterricht<br />
im Schulunterricht,<br />
Unter Mitarbeit von W. Dreetz, W.Flörke Th.Litt,<br />
Naturwissenschaft und<br />
E.Sellien, W.Siedentop<br />
Technik als<br />
geschichtsbildende Mächte,<br />
Sozialkunde im Mathematik-<br />
3737<br />
unterricht<br />
Löffler Renate Spiele im Englischunterricht<br />
Urban & München 1979 ENG 2032 III B GYM Schreibspiele, Dialogspiele,<br />
Vom lehrergelenkten Lernspiel zum schülerorientierten Schwarzenberg<br />
Lernspiele, Ratespiele,<br />
Rollenspiel<br />
Interaktionsspiele,<br />
Quizspiele, Rollenspiele,<br />
3738<br />
Wettspiele<br />
Löffler Renate<br />
Spiele im Englischunterricht 2<br />
Urban & München / Wien / 1980 ENG 2061 III B GYM Typologie der Spiele,<br />
Kuntze Wulf-Michael Lernspiele - Darstellende Spiele - Interaktionsspiele Schwarzenberg Baltimore<br />
Spieldidaktik, Spielleiter,<br />
Über 100 Spiele auf übersichtlichen Spielkarten<br />
Spielvokabular, Regel,<br />
Von Lehrern erprobt<br />
Wettbewerb, Feedback,<br />
Nach Unterrichtszielen aufgeschlüsselt<br />
Integration in den<br />
3739<br />
Lernprozess<br />
Löffler Gerhard Hg. Sachunterricht zwischen Fachbezug und Integration Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 SAU 0061 IV B GHRF<br />
Möhle<br />
Volker<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 10<br />
Reeken Dietmar von<br />
3740 Schwier Volker<br />
Lohde Michael Wortbildung des modernen Deutschen<br />
Gunter Narr Tübingen 2006 DEU 0298 IV B GHRF<br />
3741<br />
Ein Lehr- und Übungsbuch<br />
Lohmann Gert Mit Schülern klarkommen<br />
Cornelsen Berlin 4 2007 PÄD 0986 EBB GHRF Unterrichtsstörungen<br />
Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen Scriptor<br />
verstehen,<br />
und Disziplinkonflikten<br />
Disziplinkonflikte<br />
Neubearbeitung<br />
verstehen,<br />
Handlungsmöglichkeiten<br />
erkennen, Dimensionen,<br />
Ebenen, Strategien,<br />
Megastrategie <strong>für</strong><br />
professionelles Handeln,<br />
Zum reflektierenden<br />
Praktiker werden,<br />
Proaktive Strategien:<br />
Prävention, Unterstützung<br />
Reaktive Strategien:<br />
Intervention,<br />
3742<br />
Problemlösung
A B C D E F G H I J K L<br />
Lohmann Gert Mit Schülern klarkommen<br />
Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen<br />
und Disziplinkonflikten<br />
Neubearbeitung<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2003 PÄD 4181 VI BS Unterrichtsstörungen<br />
verstehen,<br />
Disziplinkonflikte<br />
verstehen,<br />
Handlungsmöglichkeiten<br />
erkennen, Dimensionen,<br />
Ebenen, Strategien,<br />
Megastrategie <strong>für</strong><br />
professionelles Handeln,<br />
Zum reflektierenden<br />
Praktiker werden,<br />
Proaktive Strategien:<br />
Prävention, Unterstützung<br />
Reaktive Strategien:<br />
Intervention,<br />
Problemlösung<br />
3743<br />
Lohmann Adolf<br />
Weihnachts- Singebuch<br />
Christophorus Freiburg i.Br. 1982 MUS 0055 IV B GHRF<br />
3744 Diewald Josef<br />
Erster Teil<br />
Lohmann Jürgen Hg. Störungen im Schulalltag Urban & München / Wien 1978 PÄD 0296 IV A GHRF<br />
3745 Minsel<br />
Beate<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Lohmann Jürgen Hg. Störungen im Schulalltag<br />
Urban & München / Wien 1978 PSY 4080 VI BS Begriff "Störung", Lern- und<br />
Minsel<br />
Beate<br />
In: Studienrogramm Erziehungswissenschaft, Bd. 6 Schwarzenberg / Baltimore<br />
Leistungsstörungen,<br />
Autoren: Ludwig Bittlinger, Manfred Fischer,<br />
Verhaltensauffälligkeiten bei<br />
Eckhard E. Hümme, Reimer Kornmann,<br />
Schülern,<br />
Jürgen Lohmann, Beate Minsel, Waldemar Pallasch,<br />
Entwicklungsstörungen,<br />
Volker Strehlow, Karl Heinz Wiedl, Wolf Rüdiger Wilms<br />
Probleme in der<br />
Schulsituation, Probleme<br />
in der Unterrichtssituation,<br />
Ökologische Bedingungen<br />
<strong>für</strong> Verhaltensauffälligkeiten<br />
in der Schule, Problematik<br />
von Schulmodellen und<br />
3746<br />
Unterrichtsmodellen<br />
Lohmann Ingrid Hg. Dialog zwischen den Kulturen<br />
Waxmann Münster /<br />
1994 PÄD 0733 IV A GHRF<br />
Weiße Wolfram<br />
Erziehungshistorische und religionspädagogische<br />
New York<br />
3747<br />
Gesichtspunkte interkultureller Bildung<br />
Lohmar-Kuhnle Cornelia Konzepte zur beschäftigungsorientierten Aus- und Weltforum Köln 1991 <strong>WI</strong>L 4050 VII BS Wirtschaftlich Benachteiligte<br />
Fortbildung von Zielgruppen aus dem informellen Sektor<br />
Sozial Bernachteiligte,<br />
In: Forschungsberichte des Bundesministeriums <strong>für</strong><br />
Berufsbildungshilfe,<br />
wirtschaftliche Zusammenarbeit, Band 100<br />
Arbeitsmarktbezogene<br />
Unter Mitarbeit von<br />
Ausbildung<br />
Christian Breustedt und Ingrid Ceballos-Müller<br />
Arbeitsmarktbezogene<br />
3748<br />
Fortbildung
A B C D E F G H I J K L<br />
Loibl Jürgen Sportspiele<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2001 SPO 0149 VIII GHRF<br />
Basketball<br />
Genetisches Lehren und Lernen<br />
spielen - erfinden - erleben - verstehen<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
bei Stuttgart<br />
3749<br />
und Sport, Band 5<br />
Loibl Jürgen Sportspiele<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 2006 SPO 0165 VIII GHRF<br />
Basketball<br />
Genetisches Lehren und Lernen<br />
spielen - erfinden - erleben - verstehen<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
bei Stuttgart<br />
3750<br />
und Sport, Band 5<br />
Lonergan Jack Forum Sprache<br />
Max Hueber Ismaning 1987 ENG 2014 III B GYM Video-Filme, Aktives Sehen<br />
Fremdsprachenunterricht mit Video<br />
Aktives Verstehen,<br />
Ein Handbuch mit Materialien<br />
Nachsprechen, Raten,<br />
Übersetzt von Ulrich Rösner<br />
Rollenspiel, Gestik,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Transferübungen,<br />
Video in Language Teaching<br />
Diskussionen, Projekte,<br />
3751<br />
Cambridge University Press, 1984<br />
Tonspur, Video-Ausrüstung<br />
Looß<br />
Maike<br />
Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht<br />
Peter Lang Ffm 2004 MAT 0113 IX GHRF<br />
Höner<br />
Kerstin<br />
auf dem Weg in die Zukunft<br />
Müller<br />
Rainer<br />
Neue Ansätze aus Theorie und Praxis<br />
3752 Theuerkauf Walter E.<br />
Lorenz Jens Holger Anschauung und Veranschauungsmittel<br />
im Matehematikunterricht<br />
Hogrefe Göttingen 2 1998 MAT 0098 PBU GHRF<br />
3753<br />
Mentales visuelles Operieren und Rechenleistung<br />
3754 Lorenz Jens Holger Kinder entdecken die Mathematik Westermann Braunschweig 1997 MAT 0094 PBU GHRF<br />
Lorenz Jens Holger Lernschwache Rechner fördern<br />
Cornelsen Berlin 2003 MAT 0119 IX GHRF<br />
Ursachen der Rechenschwäche<br />
Frühhinweise auf Rechenschwäche<br />
Scriptor<br />
3755<br />
Diagnostisches Vorgehen<br />
Lorenz Jens-Holger Hg. Lernschwierigkeiten<br />
Aulis Verlag Köln 1984 MAT 0055 IX GHRF<br />
Forschung und Praxis<br />
In: IDM-Reihe:<br />
Untersuchungen zum Mathematikunterricht,<br />
Deubner<br />
3756<br />
Universität Bielefeld<br />
Lorenz Jens-Holger Hg. Mathematik und Anschauung Aulis Verlag Köln 1993 MAT 0082 IX GHRF<br />
3757<br />
Deubner
A B C D E F G H I J K L<br />
Lorenz Konrad Das sogenannte Böse<br />
Zur Naturgeschichte der Aggression<br />
Dr. G.Borotha-<br />
Schoeler<br />
Wien 22 1968 SOZ 2040 VI GYM Prolog im Meer, Fortsetzung<br />
im Laboratorium, Wozu das<br />
Böse gut ist, Die Spontaneität<br />
der Aggression,<br />
Gewohnheit, Zeremonie und<br />
Zauber, Das große<br />
Parlament der Instinkte,<br />
Der Moral analoge<br />
Verhaltensweisen,<br />
Die anonyme Schar,<br />
Gesellschaftsordnung ohne<br />
Liebe, Die Ratten, Das Band,<br />
Predigt der Humilitas,<br />
Ecce Homo, Bekenntnis<br />
der Hoffnung, Register der<br />
Tiernamen<br />
3758<br />
Lorenz Regine<br />
Verhaltensänderung in der Schule:<br />
Rowohlt Reinbek 1976 PÄD 0206 IV A GHRF<br />
Molzahn Rainer<br />
Systematisches Anleitungsprogramm <strong>für</strong> Lehrer<br />
3759 Teegen Frauke<br />
Verhaltensprobleme erkennen und lösen<br />
Lorenz Regine<br />
Verhaltensänderung in der Schule:<br />
Rowohlt Reinbek 1976 PSY 4097 VI BS Problemaktualisierung,<br />
Molzahn Rainer<br />
Systhematisches Anleitungsprogramm <strong>für</strong> Lehrer<br />
Grundbegriffe<br />
Teegen Frauke<br />
Verhaltensprobleme erkennen und lösen<br />
der Verhaltensänderung,<br />
Verhaltensanalyse,<br />
Spezifizierung vo störendem<br />
und erwünschtem<br />
Verhalten, Bedingungen, die<br />
Verhalten steuern und<br />
3760<br />
aufrechterhalten<br />
Lorenz Jens-Holger Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht Schroedel Hannover 1993 MAT 0083 IX GHRF<br />
3761 Radatz Hendrik<br />
Lorenzer Alfred Zur Begründung einer materialistischen<br />
Suhrkamp Ffm 1972 SOZ 2003 III B GYM Mutter-Kind-Dyade und die<br />
Sozialisationstheorie<br />
Einigung auf<br />
In: Theorie<br />
Interaktionsformen,<br />
hg. von Jürgen Habermas, Dieter Henrich<br />
Die Einführungssituation von<br />
und Jacob Taubes<br />
Sprache,<br />
Der Sozialisationsprozess,<br />
Systematisch gebrochene<br />
Praxis in der primären<br />
3762<br />
Sozialisation
3763<br />
3764<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Lösche Peter Politik in USA<br />
Das amerikanische Regierungs- und<br />
Gesellschaftssystem und die Präsidentschaftswahl 1976<br />
Lötzbeyer Ph. Grundlehren der darstellenden Geometrie<br />
mit Einschluss der Perspektive<br />
Mit Anhang: Darstellende Geometrie des Geländes<br />
(Kotierte Projektion)<br />
Louis Brigitte Unterrichtliche Regelungen<br />
In: Materialien zur Unterrichtsanalyse<br />
hg. von A.O. Schorb<br />
Leske+Budrich Opladen 1977 POL 2003 III B GYM Vietnamkrieg, Watergate-<br />
Affäre, Veränderungen in der<br />
amerikanischen Politik und<br />
Gesellschaft im<br />
20.Jahrhundert,<br />
Amerikanisches<br />
Parteiensystem,<br />
Präsidentenwahlen 1976,<br />
Der neue Süden,<br />
Enagelistische<br />
Erweckungsbewegung,<br />
Neo-Populismus (Carter)<br />
L. Ehlermann Dresden 2 1927 MAT 2005 IV B GYM Parallelprojektion,<br />
schiefe Parallelprojektion,<br />
gerade Parallelprojektion,<br />
Perspektive<br />
(Zentralprojektion) ,<br />
darstellende Geometrie des<br />
Geländes, Darstellung von<br />
Geländeflächen<br />
TR-Verlagsunion München / Wien<br />
Zürich<br />
1977 PÄD 0259 IV A GHRF<br />
3765<br />
Louis Brigitte u.a. Lehrer- und Schülerverhalten in wechselseitiger<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1976 PÄD 0205 IV A GHRF<br />
3766<br />
Bezogenheit<br />
Loveless Avril<br />
Hg. ICT,<br />
Routledge London /<br />
2001 PÄD 0914 IV A GHRF<br />
Ellis<br />
ViV<br />
Pedagogy and the Curriculum<br />
Falmer New York<br />
3767<br />
Subject to Change<br />
Lucht-Wraage Hille Beschreibung unf Bewertung didaktischer Materialien IPN- Institut <strong>für</strong> Kiel 1979 PÄD 0315 IV A GHRF<br />
Erprobung und Adaption des Sussex-Schemas<br />
die Pädagogik<br />
Mit einem Vorwort von Rolf Lauterbach<br />
der<br />
Naturwissenwissenschaften<br />
3768<br />
(Beltz)<br />
Lück<br />
Gisela Hg. Physik und Chemie im Sachunterricht Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn / 2006 SAU 0099 G 3 GHRF<br />
3769 Köster<br />
Hilde<br />
/ Westermann Braunschweig<br />
Lucke<br />
Ulrike Hg. Workshop Proceedings<br />
Logos Berlin 2005 PÄD 1040 IV A GHRF<br />
Nölting Kristin<br />
DeLFI 2005 und GMW05<br />
3770 Tavangarian Djamshid<br />
Rostock, 13.-16. September 2005<br />
Lüdeke Ingeborg Der dialogische Aufsatz in der Primarstufe<br />
Frankonius Limburg 1979 DEU 0134 IV B GHRF<br />
3771<br />
Klasse 2-4<br />
Lüdeke Ingeborg Sprachspiele <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
Frankonius Limburg 1978 DEU 0131 IV B GHRF<br />
3772<br />
Handelnder Umgang mit Sprache im Spiel<br />
Lüdeke Ingeborg Sprachspiele <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
Frankonius Limburg 2 1980 DEU 0132 IV B GHRF<br />
3773<br />
Handelnder Umgang mit Sprache im Spiel
A B C D E F G H I J K L<br />
Lüdeke Ingeborg Sprachspiele <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Frankonius Limburg 1981 DEU 0133 IV B GHRF<br />
3774<br />
Handelnder Umgang mit Sprache im Spiel<br />
Lüdtke Hartmut Hg. Erzieher ohne Status?<br />
Beiträge zum Problem der strukturellen Unsicherheit<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1973 SOZ 0041 IV B GHRF<br />
3775<br />
in pädagogischen Berufen<br />
Ludwig Klemens Bedrohte Völker<br />
Ein Lexikon nationaler und religiöser Minderheiten<br />
C.H. Beck München 3 1994 SOZ 0107 IV B GHRF<br />
3776<br />
Ludwig Peter H. Ermutigung<br />
Optimierung von Lernprozessen<br />
Leske+Budrich Opladen 1999 PÄD 0869 IV A GHRF<br />
3777<br />
durch Zuversichtssteigerung<br />
Ludwig Peter H. Ermutigung<br />
Optimierung von Lernprozessen<br />
Leske+Budrich Opladen 1999 PÄD 1046 IV A GHRF<br />
3778<br />
durch Zuversichtssteigerung<br />
Ludwig Peter H. Hg. Erwartungen in himmelblau und rosarot<br />
Juventa Weinheim / 2007 PÄD 1173 IV A GHRF<br />
Ludwig Heidrun<br />
Effekte, Determinanten und Konsequenzen von<br />
Geschlechterdifferenzen in der Schule<br />
München<br />
3779<br />
Ludwig Claudia<br />
Mit der Spaßgesellschaft in den Bildungsnotstand Leibniz St. Goar 2 2004 PÄD 0946 GHRF<br />
Mannes Astrid L.<br />
17 streitbare Beiträge <strong>für</strong> einen Aufbruch<br />
3780<br />
aus der Bildungsmisere<br />
Ludwig Oliver Marco Offener Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 2006 CEM 0056 IX GHRF<br />
Messerschmidt Hans-Jürgen Biologie - Chemie<br />
Moritz<br />
Armin<br />
Das Methodenheft - Modelle<br />
3781 Waschke Jutta<br />
Kopiervorlagen Sek 1<br />
Ludwigsen Horst<br />
Texte verstehen- Texte gestalten<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 DEU 4064 V BS<br />
3782 Kallweit Volker<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
v.d.H.<br />
Ludwigsen Horst<br />
Texte verstehen- Texte gestalten<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 3 1992 DEU 4065 V BS<br />
3783 Kallweit Volker<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
v.d.H.<br />
Luft Joseph Einführung in die Gruppendynamik<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Gudrun Theusner-Stampa<br />
Der Titel der Originalausgabe lautet:<br />
Group Processes. An Introduction to Group Dynamics<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 PSY 0098 IV A GHRF<br />
3784<br />
National Press, Palo Alto, California 1963<br />
Luft Joseph Einführung in die Gruppendynamik<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Gudrun Theusner-Stampa<br />
Der Titel der Originalausgabe lautet:<br />
Group Processes. An Introduction to Group Dynamics<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 SOZ 0047 IV B GHRF<br />
3785<br />
National Press, Palo Alto, California 1963<br />
Luft Joseph Einführung in die Gruppendynamik<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Group Processes. An Introduction to Group Dynamics<br />
The National Press, Palo Alto, California 1963<br />
Ernst Klett Stuttgart 1974 PSY 0125 IV A GHRF<br />
3786<br />
Übersetzt von Gudrun Theusner-Stampa
A B C D E F G H I J K L<br />
Lugert Wulf Dieter Hg. Musik hören machen verstehen 1<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht ab Klasse 5<br />
Handbuch <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer<br />
Mit Beiträgen von Bettina Küntzel, Wolf Dieter Lugert<br />
Schroedel Hannover 2 1990 MUS 0077 IV B GHRF<br />
3787<br />
und Volker Schmidt<br />
Lugert Wulf Dieter Hg. Musik hören machen verstehen 1<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht ab Klasse 5<br />
Mit Beiträgen von Peter Coura, Volker Kriegel, Bettina<br />
Schroedel Hannover 2 1989 MUS 0075 IV B GHRF<br />
3788<br />
Küntzel, Friedrich Neumann-Schnelle, Volker Schmidt<br />
Lugert Wulf Dieter Hg. Musik hören machen verstehen 2<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht ab Klasse 7<br />
Mit Beiträgen von Max Peter Baumann, Peter Fuchs<br />
Werner Klüppelholz, Bettina Küntzel, Friedrich<br />
Metzler Hannover 2 1993 MUS 0085 IV B GHRF<br />
3789<br />
Neumann, Peter Rummenhöller und Hellmut Schaffrath<br />
Lugert Wulf Dieter Hg. Musik hören machen verstehen 2<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht ab Klasse 7<br />
Mit Beiträgen von Max Peter Baumann, Werner<br />
Klüppelholz, Bettina Küntzel, Friedrich Neumann,<br />
Metzler Hannover 2 1993 MUS 0084 IV B GHRF<br />
3790<br />
Hellmut Schaffrath und Joachim Sponsel<br />
Lugert Wulf-Dieter Projekte im Unterricht<br />
Zur Kritik bürgerlichen Unterrichts<br />
Werner Raith Starnberg 1973 AL 0119 IV B GHRF<br />
3791<br />
Modelle zur Arbeits- und Wirtschaftslehre<br />
Lugert Wulf Dieter Hg. Aspekte gegenwärtiger Musikpädagogik<br />
J.B. Metzler Stuttgart 1991 MUS 0079 IV B GHRF<br />
Schütz Volker<br />
Ein Fach im Umbruch<br />
Carl Ernst<br />
Mit Beiträgen von Peter Becker, Walter Gieseler,<br />
Ulrich Günther, Hermann Joseph Kaiser,<br />
Karl Jürgen Kemmelmeyer, Rudolf-Dieter Kraemer,<br />
Wulf Dieter Lugert, Winfried Pape, Karl-Heinz Reinfandt,<br />
Peter Schleuning, Volker Schütz, Helmut Segler,<br />
Poeschel<br />
3792<br />
Wolfgang Martin Stroh, Jürgen Terhag<br />
Lühmann Franz<br />
Technologie Bau<br />
Hermann Hannover 1978 MET 4066 VII BS<br />
Fischer Lothar<br />
Grundstufe<br />
Schroedel<br />
Lübke<br />
Hans-Joachim<br />
Lüders Gerhard<br />
Markert Christoph<br />
Pfingsten Heinz Otto<br />
Polte<br />
Dieter<br />
Remmert Wolfgang<br />
3793 Schilling Alwin<br />
Luhmann Niklas Hg. Zwischen Anfang und Ende<br />
Suhrkamp Ffm 1990 PÄD 1130 IV A GHRF<br />
3794 Schorr Karl Eberhard Fragen an die Pädagogik
A B C D E F G H I J K L<br />
Lunzer E.A.<br />
Hg. Das menschliche Lernen und seine Entwicklung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PSY 0048 IV A GHRF<br />
Morris<br />
J.F.<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Übersetzung: Jens-Jörg Koch und Gisela Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Development in Learning<br />
Behaviour: Learning: Education (II)<br />
Development in Human Learning<br />
3795<br />
Staples Press, London 1968<br />
Lunzer E.A.<br />
Hg. Das menschliche Lernen und seine Entwicklung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PSY 0059 IV A GHRF<br />
Morris<br />
J.F.<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Übersetzung: Jens-Jörg Koch und Gisela Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Development in Learning<br />
Behaviour: Learning: Education (II)<br />
Development in Human Learning<br />
3796<br />
Staples Press, London 1968<br />
Lüscher Kurt<br />
Hg. Die "postmoderne" Familie<br />
Universitätsverlag Konstanz 2 1990 SOZ 0079 IV B GHRF<br />
Schultheis Franz<br />
Familiale Strategien und Familienpolitik<br />
Konstanz<br />
3797 Wehrspaun Michael<br />
in einer Übergangszeit<br />
Lüthi<br />
Hans<br />
Mikroskopische Beurteilung von Weinen und<br />
Heller Chemie- Schwäbisch Hall 1981 ALI 4041 V BS<br />
Vetsch Ulrich<br />
Fruchtsäften in der Praxis<br />
undVerwaltungs-<br />
3798<br />
gesellschaft<br />
Lütkenhorst Wilfried Entwicklungspolitik und neue Weltwirtschaftsordnung Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1982 POL 4051 VII BS<br />
3799<br />
hg. Von J.R. Tiedtke und H.-W. Witthoff<br />
v.d.H.<br />
Lutter<br />
Heinz<br />
Sport an berufsbildenden Schulen<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 1981 SPO 4067 V BS<br />
Held<br />
Hansjörg<br />
Theoretische Hinweise<br />
Stuttgart<br />
3800<br />
Praktische Anleitungen<br />
Lutter<br />
Heinz<br />
Internationaler Arbeitskreis <strong>für</strong> zeitgemäße<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 0070 VIII GHRF<br />
Röthig<br />
Peter<br />
Leibeserziehung (IAKZL)<br />
Das leistungsschwache Kind im Schulsport<br />
Beiträge des 8. Internationalen Kongresses<br />
bei Stuttgart<br />
3801<br />
vom 29.09. bis 01.10.1982 in Regensburg<br />
Lutterbeck Ingeborg<br />
Textil-Gestaltung<br />
Ferdinand Paderborn 1985 AL 0247 IV B GHRF<br />
Prüßner Hildegard<br />
Arbeitsheft 2<br />
Schöningh<br />
3802 Wilp<br />
Christa<br />
Lutterbeck Ingeborg<br />
Textil-Gestaltung<br />
Ferdinand Paderborn 1985 AL 0248 IV B GHRF<br />
Prüßner Hildegard<br />
Arbeitsheft 3<br />
Schöningh<br />
3803 Wilp<br />
Christa<br />
Lutz<br />
Margarete Gruppendynamisches Training in der Lehrerbildung Süddeutsche Ulm 1971 PÄD 0062 IV A GHRF<br />
3804 Ronellenfitsch Wolfgang<br />
Verlagsgesellsch<br />
Lutzenberger José<br />
Giftige Ernte<br />
Eggenkamp Greven 1988 POL 0065 IV B GHRF<br />
Schwartzkopff Michael<br />
Tödlicher Irrweg der Agrarchemie<br />
3805<br />
Beispiel: Brasilien<br />
Lützenkirchen Irmgard Entwicklung von Basisfähigkeiten<br />
Dürr & Kessler Rheinbreitbach 3 1992 PÄD 0681 IV A GHRF<br />
3806<br />
Unterrichtsmodelle zur Stundenvorbereitung
A B C D E F G H I J K L<br />
Lyotard Jean-Francois Philosophie und Malerei im Zeitalter<br />
Merve Berlin 1986 KUN 0187 X GHRF<br />
3807<br />
des Experimentierens<br />
Maas Utz Kann man Sprache lehren?<br />
Syndikat Ffm 2 1979 DEU 4016 V BS<br />
3808<br />
Für eine andere Sprachwissenschaft<br />
Maaß Katja Mathematikunterricht weiterentwickeln<br />
Cornelsen Berlin 2009 MAT 0132 IX GHRF<br />
- Aufgaben zum mathematischen Modellieren<br />
- Erfahrungen aus der Praxis<br />
Scriptor<br />
3809<br />
- Für die Klassen 1 bis 4<br />
Maaß Katja Mathematisches Modellieren<br />
Cornelsen Berlin 2007 MAT 0136 PBU GHRF<br />
3810<br />
Aufgaben <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Scriptor<br />
Macha Hildegard Hg. Welches Wissen brauchen Lehrer?<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 0926 IV A GHRF<br />
3811 Solzbacher Claudia<br />
Lehrerausbildung aus dem Blickwinkel der Pädagogik<br />
MacIver R.M. Zivilisation und Gruppenbeziehungen<br />
Christian-Verlag Berlin /<br />
1951 SOZ 0001 IV B GHRF<br />
Eine Sammlung von Vorlesungen<br />
Die deutsche Übertragung erfolgte durch das Lektorat<br />
des Christian-Verlags unter Mitarbeit von Karl-Heinz<br />
Fehsenfeld<br />
Titel der amerikanischen Originalausgabe:<br />
Civilisation and Group Relationships<br />
Institute for Religious Studies 1945<br />
Bad Nauheim<br />
3812<br />
Harper & Brothers, New York<br />
Mackin Ronald<br />
A Grammar of Spoken English Cornelsen & Berlin 1980 ENG 4080 V BS<br />
Eastwood John<br />
Oxford University<br />
3813<br />
Press<br />
Mackin Ronald<br />
A Grammar of Spoken English Cornelsen & Berlin 1981 ENG 4081 V BS<br />
Eastwood John<br />
Oxford University<br />
3814<br />
Press<br />
Mäckler Andreas Hg. Was ist Kunst?<br />
DuMont Köln 1987 KUN 0202 X GHRF<br />
3815<br />
1080 Zitate geben 1080 Antworten<br />
Mager<br />
3816<br />
Robert Lernziele und Programmierter Unterricht Beltz Weinheim / Basel 1972 PÄD 0099 IV A GHRF<br />
Mager Robert Lernziele und Unterricht Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0141 IV A GHRF<br />
3817<br />
Basel<br />
Mager Robert Motivation und Lernerfolg<br />
Wie Lehrer ihren Unterricht verbessern können<br />
Übersetzt und bearbeitet von Barbara Küper,<br />
Beltz Weinheim / Basel 4 1972 PÄD 0097 IV A GHRF<br />
3818<br />
Lothar Schweim und Horst Speichert<br />
Mager Robert Motivation und Lernerfolg<br />
Wie Lehrer ihren Unterricht verbessern können<br />
Übersetzt und bearbeitet von Barbara Küper,<br />
Beltz Weinheim / Basel 5 1972 PÄD 0098 IV A GHRF<br />
3819<br />
Lothar Schweim und Horst Speichert<br />
Maier Hermann Didaktik des Zahlbegriffs<br />
Ein Arbeitsbuch zur Planung des mathematischen<br />
Schroedel Hannover 1990 MAT 0072 IX GHRF<br />
3820<br />
Erstunterrichts<br />
Maier Hermann Didaktik des Zahlbegriffs<br />
Ein Arbeitsbuch zur Planung des mathematischen<br />
Schroedel Hannover 1990 MAT 0073 IX GHRF<br />
3821<br />
Erstunterrichts
A B C D E F G H I J K L<br />
Maier Hermann Didaktik des Zahlbegriffs<br />
Ein Arbeitsbuch zur Planung des mathematischen<br />
Schroedel Hannover 1990 MAT 0071 PBU GHRF<br />
3822<br />
Erstunterrichts<br />
Maier Wolfgang Grundkurs Medienpädagogik / Mediendidaktik<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 1014 IV A GHRF<br />
Ein Studien- und Arbeitsbuch<br />
Basel<br />
3823<br />
Mit einem Vorwort von Georg E. Becker<br />
Maier Wolfgang Mit Medien motivieren<br />
Cornelsen Wiesbaden 2001 PÄD 0913 IV A GHRF<br />
3824<br />
Beispiele <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Scriptor<br />
Maier<br />
Manfred<br />
21 Kapitel<br />
Ernst Klett Stuttgart 1979 DEU 4083 V BS<br />
Mezger Uli<br />
Deutsch <strong>für</strong> die berufliche Ausbildung<br />
Nies<br />
Helga<br />
Alltagsszenen<br />
3825 Schlutz Erhard<br />
Mainzer Klaus Geschichte der Geometrie Bibliographisch. Mannheim / Wien 1980 MAT 2069 IV B GYM Vorgriechische Geometrie,<br />
Institut / / Zürich<br />
Ägyptische Geometrie,<br />
B.I.-<br />
Babylonische Geometrie,<br />
Wissenschafts-<br />
Griechische Geometrie,<br />
verlag<br />
Thales, Pythagoras,<br />
Euklid, Platon,<br />
Indisch-Arabische Algebra<br />
Technische Geometrie<br />
der Neuzeit,<br />
Geometrie des 17. und 18.<br />
Jahrhunderts,<br />
Analytische Geometrie,<br />
Geometrie des<br />
19. Jahrhunderts,<br />
Geometrie des<br />
3826<br />
20. Jahrhunderts<br />
Mai-Schröder Elke<br />
Ängstlicher Riese und mutige Maus<br />
Hessisches Wiesbaden 2000 DEU 0319 IV B GHRF<br />
Makatsch Gisela<br />
Darstellendes Spiel in der Grundschule<br />
Landesinstitut<br />
Wies<br />
Diethard u.a. In: Handreichungen zur Arbeit mit dem Rahmenplan <strong>für</strong> Pädagogik<br />
Grundschule, Heft 4<br />
(HeLP)<br />
3827<br />
Kulturelle Praxis 8<br />
Maley<br />
Alan<br />
Szenisches Spiel und freies Sprechen<br />
Max Hueber München 1981 ENG 0024 IX GHRF<br />
Duff<br />
Alan<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
Grundlagen und Modelle <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
3828<br />
Aus dem Englischen übertragen: Reinhold Freudenstein<br />
Maley<br />
Alan<br />
Szenisches Spiel und freies Sprechen<br />
Max Hueber München 2 1985 ENG 0055 IX GHRF<br />
Duff<br />
Alan<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
Grundlagen und Modelle <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
3829<br />
Aus dem Englischen übertragen: Reinhold Freudenstein<br />
Maley<br />
Alan<br />
Szenisches Spiel und freies Sprechen<br />
Max Hueber München 2 1985 ENG 0056 IX GHRF<br />
Duff<br />
Alan<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
Grundlagen und Modelle <strong>für</strong> die Unterrichtspraxis<br />
3830<br />
Aus dem Englischen übertragen: Reinhold Freudenstein<br />
Malik Fredmund Führen Leisten Leben<br />
Campus Ffm 2006 PÄD 1165 GHRF GHRF<br />
3831<br />
Wirksames Management <strong>für</strong> eine neue Zeit
A B C D E F G H I J K L<br />
Mammes Ingelore Denkmuster von Lehrkräften als Herausforderung<br />
<strong>für</strong> Unterrichtsentwicklung<br />
3832<br />
Mandl<br />
Heinz Hg. Lern- und Denkstrategien<br />
3833 Friedrich Helmut F. Analyse und Intervention<br />
Mangoldt H.v. Einführung in die Höhere Mathematik<br />
Für Studierende und zum Selbststudium<br />
Dritter Band<br />
Mit 107 Figuren im Text<br />
Seit der sechsten Auflage neu hg. und erweitert von<br />
3834<br />
Konrad Knopp<br />
Mangoldt H.v. Einführung in die Höhere Mathematik<br />
Für Studierende und zum Selbststudium<br />
Erster Band<br />
Mit 116 Figuren im Text<br />
Seit der fünften Auflage neu hg. und erweitert von<br />
3835<br />
Konrad Knopp<br />
Mangoldt H.v. Einführung in die Höhere Mathematik<br />
Für Studierende und zum Selbststudium<br />
Zweiter Band<br />
Mit 115 Figuren im Text<br />
Seit der sechsten Auflage neu hg. und erweitert von<br />
3836<br />
Konrad Knopp<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 PÄD 4321 VI BS Internationale Schulleitungsvergleichsstudien<br />
und<br />
naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung,<br />
Unterrichtsgestaltung als<br />
eine Ursache der Befunde,<br />
Modelle des Lehrens und<br />
Lernens, Veränderung<br />
Naturwissenschaftlicher<br />
Unterricht durch Unterrichtsentwicklung,Lehrerpersönlichkeit<br />
und Reformierung,<br />
Zielsetzung der<br />
Untersuchung, Begriffsbestimmung<br />
und<br />
konzeptionelle Entscheidungen,<br />
Methoden und Durchführung<br />
der Untersuchung,<br />
Ergebnisse der Untersuchung,<br />
Illustration der<br />
Untersuchungsergebnisse,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1992 PSY 0226 IV A GHRF<br />
S. Hirzel Stuttgart 13 1967 MAT 2041 IV B GYM Integralrechnung und ihre<br />
Anwendungen,<br />
Funktionentheorie,<br />
Differentialgleichungen<br />
S. Hirzel Stuttgart 12 1964 MAT 2039 IV B GYM Zahlen, Funktionen,<br />
Grenzwerte,<br />
Analytische Geometrie,<br />
Algebra, Mengenlehre<br />
S. Hirzel Stuttgart 12 1965 MAT 2040 IV B GYM Differentialrechnung,<br />
Unendliche Reihen,<br />
Differentialgeometrie,<br />
Funktionentheorie
A B C D E F G H I J K L<br />
Manis Melvin Lernen und Denken<br />
Benziger / Zürich / Köln 1974 PÄD 0174 IV A GHRF<br />
Eine Darstellung kognitiver Prozesse<br />
Einführung in wissenschaftliche Erkenntnisse<br />
aus den Bereichen Lernen, Vergessen und Behalten,<br />
Begriffsbildung, Sprache und Denken, Denken und<br />
Problemlösen, Kreativität<br />
Originaltitel: "Cognitive Processes", Belmont,<br />
Sauerländer Aarau / Ffm<br />
3837<br />
California 1966<br />
Mann Iris Lernen durch Handeln<br />
Urban & München / Wien 2 1977 PÄD 0265 IV A GHRF<br />
Modell des handelnden Unterrichts<br />
Alltagserfahrungen und Schülerinteressen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
3838<br />
als didaktische Prinzipien<br />
Mann Iris Lernen durch Handeln<br />
Urban & München / Wien 2 1977 PÄD 0266 IV A GHRF<br />
Modell des handelnden Unterrichts<br />
Alltagserfahrungen und Schülerinteressen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
3839<br />
als didaktische Prinzipien<br />
Mann Iris Lernen können ja alle Leute<br />
Lesen-, Rechnen-, Schreibenlernen<br />
Beltz Weinheim / Basel 1990 FÖR 0104 IX GHRF<br />
3840<br />
mit der Tätigkeitstheorie<br />
Mann Leon Sozialpsychologie<br />
Beltz Weinheim / 1972 PSY 0090 IV A GHRF<br />
Mit einem Vorwort von Helmut E. Lück<br />
Aus dem Englischen übertragen von Wolfgang Kramer<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Social Psychology<br />
Basel<br />
3841<br />
John Wiley & Sons, Australasia Pty.. Ltd. 1969<br />
Mann Leon Sozialpsychologie<br />
Beltz Weinheim / 3 1974 PSY 0126 IV A GHRF<br />
Mit einem Vorwort von Helmut E. Lück<br />
Authorisierte Übersetzung der englischen Ausgabe<br />
von Joh Wiley & Sons Australasia Pty. Ltd,<br />
Sidney 1969<br />
Basel<br />
3842<br />
Aus dem Englischen übertragen von Wolfgang Kramer<br />
Männel Rolf Mathematik <strong>für</strong> Berufsfachschulen<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 6 1993 MAT 4042 VII BS<br />
3843<br />
Algebra und Geometrie<br />
v.d.H.<br />
Männel Rolf Mathematik <strong>für</strong> die Berufsfachschule<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 6 1992 MAT 4045 VII BS<br />
Typ Wirtschaft (Handelsschule)<br />
v.d.H.<br />
3844<br />
Unter Mitarbeit von Gisela Rienhardt, Martin Deuschle<br />
Männel Rolf<br />
Mathematik <strong>für</strong> zweijährige Höhere Berufsfachschulen Dr. Max Gehlen Bad Homburg 6 1992 MAT 4043 VII BS<br />
3845 Scholz Ferdinand A. Typ Wirtschaft und Verwaltung<br />
v.d.H.<br />
Männel Rolf<br />
Mathematik <strong>für</strong> zweijährige Höhere Berufsfachschulen Dr. Max Gehlen Bad Homburg 7 1994 MAT 4044 VII BS<br />
3846 Scholz Ferdinand A. Typ Wirtschaft und Verwaltung<br />
v.d.H.<br />
Marbacher Pia Bewegen und Malen<br />
borgmann Dortmund 1991 PSY 0214 IV A GHRF<br />
Widmer<br />
Zusammenhänge - Psychomotorik - Urformen -<br />
publishing Ltd. /<br />
3847<br />
Körper- und Raumerfahrung<br />
modernes lernen<br />
Marbacher Pia Bewegen und Malen<br />
borgmann Broadstairs 1991 KUN 0238 X GHRF<br />
Widmer<br />
Zusammenhänge - Psychomotorik - Urformen -<br />
publishing Ltd.<br />
3848<br />
Körper- und Raumerfahrung
A B C D E F G H I J K L<br />
Marburger Helga Hg. Schule in der multikulturellen Gesellschaft<br />
Ffm 1991 PÄD 0646 Interkul GHRF<br />
3849<br />
Ziele, Aufgaben und Wege interkultureller Erziehung<br />
Margarine-<br />
Hg. Fett in der Ernährung<br />
Margarine Hamburg 1980 ALI 4021 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Transparentemappe und Begleitheft<br />
Institut <strong>für</strong><br />
gesunde<br />
gesunde<br />
3850 Ernährung<br />
Ernährung<br />
Margarine-<br />
Hg. Öle - Fette - gesunde Ernährung<br />
Wilhelm Düsseldorf 1994 ALI 4020 V BS<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Abenteuer Essen<br />
Hagemann<br />
gesunde<br />
PC Programm<br />
Ernährung<br />
Didaktische Hinweise<br />
3851<br />
Begleitheft: Nora Bönnhoff, Gerd Wetzels<br />
Mariott Norman G. Grundlagen der Lebensmittelhygiene<br />
Übersetzung von C. Sprinz<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Principles of Food Sanitation<br />
B. Behr's Verlag Hamburg 1992 ALI 4037 V BS<br />
3852<br />
Van Nostrand Reinhold Company, Inc., New York 1989<br />
Markl Jürgen Hg. Markl Biologie<br />
Ernst Klett Stuttgart 2010 BIO 2092 IV B GYM Zellen, Stoffwechsel,<br />
Arbeitsbuch - Oberstufe<br />
Genetik, Evolution,<br />
Autoren: Tobias Grümme, Hans-Peter Krull,<br />
Ökologie, Neurobiologie,<br />
3853<br />
Ralf Küttner, Matthias Nolte<br />
Verhalten, Lösungen,<br />
Markl Jürgen Hg. Markl Biologie<br />
Ernst Klett Stuttgart 2010 BIO 2091 IV B GYM Zellen, Stoffwechsel,<br />
Oberstufe<br />
Genetik, Evolution,<br />
Autoren: Sven Gemballa, Jürgen Heinze, Inge Kronberg,<br />
Ökologie, Neurobiologie,<br />
Jürgen Markl, Nico K. Michiels, Harald Paulsen,<br />
Verhalten, Lösungen,<br />
3854<br />
Ulrich Schmid, Walter Stöcker, Roland Strauss<br />
Register<br />
3855 Markmann Sigrid Kulturelles Lernen im Englischunterricht Peter Lang Ffm 1992 ENG 0079 IX GHRF<br />
Markowitsch Hans J. Gedächtnisstörungen<br />
W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1999 PSY 0242 IV A GHRF<br />
In: Psychiatrie, Neurologie, Klinische Psychologie<br />
Grundlagen - Methoden - Ergebnisse<br />
hg. von Thomas Brandt, Rudolf Cohen,<br />
Köln<br />
3856<br />
Hanfried Helmchen und Lothar R. Schmidt<br />
Maronne Frank K. Leitfaden zur einfachen qualitativen chemischen<br />
Aulis Verlag Köln 1988 CEM 4034 V BS<br />
Analyse anorganischer Stoffe<br />
Herausgeberische Betreuung: Prof. Heinz Schmidkunz<br />
In: Unterrichtshilfen Naturwissenschaften<br />
hg. Von: Wolfgang Bleichroth, Hans Gruppe,<br />
Deubner<br />
3857<br />
Heinz Schmidkunz<br />
Marquardt-Mau Brunhilde Hg. Forschung zum Sachunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1997 SAU 0046 IV B GHRF<br />
Köhnlein Walter<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 7<br />
3858 Lauterbach Roland<br />
Marquardt-Mau Brunhilde Hg. Forschung zum Sachunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1997 SAU 0047 IV B GHRF<br />
Köhnlein Walter<br />
In: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, 7<br />
3859 Lauterbach Roland
A B C D E F G H I J K L<br />
Marquardt-Mau Brunhilde Hg. Chima baut sich eine Uhr<br />
Beltz Weinheim / 1990 SAU 0091 IV B GHRF<br />
Schmitt Rudolf<br />
Dritte-Welt-Erziehung im Sachunterricht: Thema Zeit<br />
In: Werkstattbuch Grundschule,<br />
Basel<br />
3860<br />
hg. von Dieter Haarmann<br />
3861 Marsch Edgar Hg. Moderne deutsche Naturlyrik Philipp Reclam Stuttgart 1980 DEU 0135 IV B GHRF<br />
Martens Jens Uwe Pädagogisch farbenblind?<br />
Windmühle Essen 1984 PÄD 0464 IV A GHRF<br />
3862<br />
Vermittlung affektiver Lernziele<br />
GmbH / Medien<br />
Martens Rolf<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> Berufsaufbauschulen<br />
Hermann Hannover 2 1968 ENG 4020 V BS<br />
3863 Groth<br />
Hermann<br />
Englisch<br />
Schroedel<br />
Martens Rudolf<br />
Englisch ab 3.Schuljahr<br />
Cornelsen Berlin 3 1970 ENG 0001 IX GHRF<br />
3864 Windemuth Edgar<br />
Bericht über den Schulversuch in Kassel<br />
Martin Karin<br />
Vielseitigkeitsschulung <strong>für</strong> Kinder an Geräten<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1992 SPO 0129 VIII GHRF<br />
Bantz<br />
Helmut<br />
Vom Kindes- bis zum Jugendalter<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
3865<br />
und des Sports, Band 199<br />
Martin Hans-Peter Die Globalisierungsfalle<br />
Rowohlt Reinbek 12 1997 POL 4121 VII BS<br />
3866 Schumann Harald<br />
Der Angriff auf Demokratie und Wohlstand<br />
3867 Martinet André Synchronische Sprachwissenschaft Akademie Verlag Berlin 1968 DEU 0136 IV B GHRF<br />
Martini Guido Malen als Erfahrung<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
1977 REL 0041 IV B GHRF<br />
Kreative Prozesse im Religionsunterricht, Gruppenarbeit Kösel<br />
München<br />
3868<br />
und Freizeiten<br />
Martmann Elke<br />
Wege zur Literatur<br />
Hessisches Wiesbaden 2000 DEU 4072 V BS<br />
Ruhnau Paul<br />
Lesen Schreiben<br />
Landesinstitut<br />
In: Schulfernsehbegleithefte<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
3869<br />
hg. vom Hessischen Landesinstitut <strong>für</strong> Pädagogik (Help)<br />
Masch Wolfgang Arbeitslehre im Sekundarbereich<br />
Hermann Hannover 1977 AL 0011 IV B GHRF<br />
Reihe 2<br />
Arbeitsbücher<br />
Auskommen mit dem Einkommen<br />
Schroedel<br />
3870<br />
Planen und Wirtschaften im privaten Haushalt<br />
Maschke Helmut Spaß beim Singen<br />
Cornelsen Berlin 2008 MUS 0115 IV B GHRF<br />
Lieder <strong>für</strong> viele Gelegenheiten<br />
Mit Noten und Instrumentalbegleitung<br />
Scriptor<br />
3871<br />
Vielfältige Methoden <strong>für</strong> die Klassen 1 bis 4
3872<br />
3873<br />
Maschwitz<br />
Maschwitz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerda<br />
Rüdiger<br />
Phantasiereisen zum Sinn des Lebens<br />
Anregungen <strong>für</strong> Kinder, Jugendliche und Erwachsene<br />
Maslow Abraham H. Motivation und Persönlichkeit<br />
Aus dem Amerikanischen von Paul Kruntorad<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Motivation and Personality<br />
Harper and Row, Publishers, New York 1954<br />
Kösel München 5 2004 REL 2015 IV B GYM Phantasiegeschichte,<br />
Gelenkte Phantasiereise,<br />
Entwicklung des Menschen,<br />
Schöpfung und Umwelt,<br />
Natur erleben,<br />
Wachstum und Vertrauen,<br />
Wandlungen,<br />
Körperbezogene<br />
Phantasiereisen,<br />
Erfahrungen mit Gott,<br />
Frieden und Gerechtigkeit,<br />
Angst aushalten und<br />
gestalten,<br />
Leben und Sterben,<br />
Märchenmotive<br />
Rowohlt Reinbek 1981 PSY 2018 III B GYM Psychologischer Zugang zur<br />
Wissenschaft, Konzentration<br />
auf die Mittel der Wissenschaft,<br />
Theorie der menschlichen<br />
Motivation, Rolle der<br />
Grundbedürfnis-Befriedigung<br />
in der psychologischen<br />
Theorie, Die instinktoide<br />
Natur der Grundbedürfnisse,<br />
Höhere und niedrigere<br />
Bedürfnisse, Psychopathogenese<br />
und die Theorie der<br />
Bedrohung, Ist Destruktivität<br />
instinktoid? Die expressive<br />
Komponente des Verhaltens,<br />
Liebe bei<br />
selbstverwirklichenden<br />
Menschen, Erkenntnis des<br />
Individuellen und der Gattung,<br />
Unmotivierte und zwecklose<br />
Reaktionen, Psychotherapie,<br />
Gesundheit und Motivation,<br />
Normalität, Gesundheit und<br />
Wert, Ganzheitsdynamik,<br />
Syndromdynamik,<br />
Bibliographie
A B C D E F G H I J K L<br />
Masoliver Joaquin<br />
!Eso si! I<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ESP 4016 V BS<br />
Hakanson Ulla<br />
Spanisch <strong>für</strong> Anfänger<br />
3874 Sandström Gunilla<br />
Zeichnungen von Göran Lindgren<br />
Masoliver Joaquin<br />
!Eso si! II<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ESP 4017 V BS<br />
Hakanson Ulla<br />
Spanisch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Sandström Gunilla<br />
Zeichnungen von Göran Lindgren<br />
Lerate<br />
Luis<br />
3875 Beeck<br />
Hans L.<br />
Massialas Byron G.<br />
Kreativität im Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 PÄD 0027 IV A GHRF<br />
Zevin<br />
Jack<br />
Unterrichtsbeispiele nach amerikanischen Lerntheorien<br />
3876<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Massialas Byron G.<br />
Kreativität im Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 KUN 0026 X GHRF<br />
Zevin<br />
Jack<br />
Unterrichtsbeispiele nach amerikanischen Lerntheorien<br />
3877<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Massing Peter Hg. Gesellschaft neu verstehen<br />
Wochenschau Schwalbach / 1997 PÄD 0821 IV A GHRF<br />
3878<br />
Aktuelle Gesellschaftstheorien und Zeitdiagnosen<br />
Ts.<br />
Massing Peter Hg. Politische Urteilsbildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1997 POL 2100 III B GYM Kategorienmodelle zur<br />
Weißeno Georg<br />
Zentrale Aufgabe <strong>für</strong> den Politikunterricht<br />
Verlag<br />
politischen Urteilsbildung,<br />
In: Reihe Politik und Bildung, Band 12<br />
Politische Urteilsbildung in<br />
Lehrplänen, Politische<br />
Urteilsbildung in<br />
Schulbüchern, Politische<br />
Urteilsbildung, Defizite und<br />
3879<br />
Perspektiven<br />
Massow Martin Selbsthilfe <strong>für</strong> Arbeitslose<br />
Kösel München 1983 SOZ 4019 VI BS Arbeitslosen-Initiativen in<br />
Ideen, Vorschläge, Informationen, Kontaktadressen<br />
Deutschland, Freizeit--,<br />
Sozial- und Wirtschaftsprojektvorschläge,<br />
Adressen<br />
deutscher Arbeitslosen-<br />
3880<br />
initiativen<br />
Mateus Alfredo Luis Spaß mit Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 2007 CEM 0050 IX GHRF<br />
3881<br />
Einfache Versuche <strong>für</strong> Schule und Freizeit<br />
Deubner<br />
Mattenklott Gundel Grundschule der Künste<br />
Schneider Hohengehren 1998 KUN 0261 X GHRF<br />
3882<br />
Vorschläge zur Musisch-Ästhetischen Erziehung<br />
Mattes Wolfgang Methoden <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Schöningh Paderborn 2002 PÄD 0925 IV A GHRF Eine handlungsorientierte<br />
75 kompakte Übersichten <strong>für</strong> Lehrende und Lernende<br />
Lernschleife,<br />
Methodenkarten <strong>für</strong><br />
LehrerInnen,<br />
Methodenklarten <strong>für</strong><br />
SchülerInnen<br />
Schülerbefragung zur<br />
Unterrichtsqualität,<br />
Auswertungsbogen <strong>für</strong><br />
3883<br />
LehrerInnen
3884<br />
Mattes<br />
Linden<br />
Matysiak<br />
3885<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Mattes Wolfgang Methoden <strong>für</strong> den Unterricht<br />
75 kompakte Übersichten <strong>für</strong> Lehrende und Lernende<br />
Wolfgang<br />
Josef<br />
Bernd<br />
Debatte<br />
Sozialkunde <strong>für</strong> berufsbildende Schulen<br />
Schöningh Paderborn 2002 PÄD 2076 III B GYM Eine handlungsorientierte<br />
Lernschleife,<br />
Methodenkarten <strong>für</strong><br />
LehrerInnen,<br />
Methodenklarten <strong>für</strong><br />
SchülerInnen<br />
Schülerbefragung zur<br />
Unterrichtsqualität,<br />
Auswertungsbogen <strong>für</strong><br />
LehrerInnen<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn 1994 POL 2083 III B GYM Gesellschaft im Wandel,<br />
Arbeit und Beruf,<br />
Lebensbereich Betrieb,<br />
Durchsetzung der<br />
Menschenrechte,<br />
Nationalsozialismus,<br />
Das geteilte Deutschland,<br />
Vereinigung Deutschlands,<br />
Frieden und Sicherheit,<br />
Regierungssystem der BRD,<br />
Europa und die Europäische<br />
Union, Nord-Süd-Gefälle,<br />
Entwicklungspolitik
3886<br />
Matthes<br />
Matthes<br />
Bon<br />
Greiner<br />
Gouazé<br />
Kunert<br />
Kunert<br />
3887 Möllinger<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Matthes Ernst Leitfaden <strong>für</strong> das Zoologische Praktikum<br />
Mit 208 Abbildungen<br />
Begründet von Prof. Dr. Willy Kükenthal<br />
Dietmar<br />
Kristin<br />
Francois<br />
Johannes<br />
Serge<br />
Dieter<br />
Ulrike<br />
Otto<br />
Pratique du francais moderne<br />
Grammatisches Übungsbuch<br />
<strong>für</strong> die gymnasiale Oberstufe<br />
Gustav Fischer Stuttgart 14 1960 BIO 2008 IV B GYM Einrichtung des<br />
Arbeitsplatzes,<br />
Gebrauch des MIkroskops,<br />
Miskroskopische Präparate,<br />
Die Stämme des Tierreichs,<br />
Protozoa; Flagellata,<br />
Sporozoa, Ciliata, Porifera,<br />
Cnidaria, Hydroidpolypen,<br />
Hydromedusen,<br />
Scyphomedusen<br />
Anthozoa, Ctenophora,<br />
Plathelminthes, Turbellaria,<br />
Trematodes, Cestodes,<br />
Bryozoa, Mollusca,<br />
Placophora, Schnecken,<br />
Muscheln, Tintenfische,<br />
Anneliden, Oligochaeta,<br />
Hirudinea, Polychaeta,<br />
Arthropoda, Crustacea,<br />
Insekten, Arachnoida,<br />
Chaetognata, Echinodermata,<br />
Asteroidea, Holothurioidea,<br />
Tunicata,, Ascidien, Salpen,<br />
Acrania, Vertebrata, Fische,<br />
Amphibien, Reptilien, Vögel,<br />
Säugetiere, Vergleichende<br />
Anatomie der Wirbeltiere,<br />
Systematischer Überblick<br />
des Tierreiches<br />
Ernst Klett Stuttgart 1984 FRA 2023 III B GYM
A B C D E F G H I J K L<br />
Matthews Julia Tolle Ideen<br />
Verlag<br />
Mülheim 1991 MAT 0124 IX GHRF<br />
Mathe Aktiv<br />
Übersetung aus dem Englischen:<br />
Wordsworth Translations<br />
Claudia Spinner<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Maths Activities<br />
Scholastic Publications Ltd.<br />
an der Ruhr<br />
3888<br />
Warwickshire 1989<br />
3889 Matthies Klaus Erkenntnis und Interesse in der Kunstdidaktik M. DuMont Schauberg, Köln 1972 KUN 0065 X GHRF<br />
Mattutat Heinrich PONS<br />
Weis Mattutat<br />
Teil 2:<br />
Deutsch - Französisch<br />
Neubearbeitung unter Mitwirkung<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1985 FRA 2007 III B GYM<br />
3890<br />
von Prof. Christian Nugue<br />
Mattutat<br />
3891<br />
Heinrich Weis - Mattutat<br />
Wörterbuch der französischen und deutschen Sprache<br />
Teil II<br />
Deutsch - Französisch<br />
Ernst Klett Stuttgart 1967 FRA 2005 III B GYM<br />
Mattutat<br />
3892<br />
Heinrich Wörterbuch der französischen und deutschen Sprache<br />
II Deutsch - Französisch<br />
Ernst Klett Stuttgart 1967 FRA 2004 III B GYM<br />
Mauermann Lutz<br />
Hg. Der Erziehungsauftrag der Schule<br />
Auer Donauwörth 1978 PÄD 0295 IV A GHRF<br />
Weber Erich<br />
Beiträge zur Theorie und Praxis moralischer Erziehung<br />
unter besonderer Berücksichtigung der Wertorientierung<br />
3893<br />
im Unterricht<br />
May Hermann Ökonomie <strong>für</strong> Pädagogen R. Oldenbourg München 1990 POL 2069 III B GYM Problembereich Wirtschaft,<br />
Konsumökonomie,<br />
Arbeitsökonomie,<br />
3894<br />
Gesellschaftsökonomie<br />
May Hans Rassismus<br />
Lehrerheft<br />
zu einem Unterrichtsmodell <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1974 SOZ 0059 IV B GHRF<br />
3895<br />
mit Schülerarbeitsmaterialien und Filmen<br />
May Hans Rassismus<br />
Schülerarbeitsmaterialien<br />
zu einem Unterrichtsmodell <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1974 SOZ 0058 IV B GHRF<br />
3896<br />
Mayer-Behrens Hanne Grundschule - Haus <strong>für</strong> Kinder<br />
Vom Klassenraum zur Lernlandschaft<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1987 PÄD 0550 IV A GHRF<br />
3897<br />
Ein Kernstück der Schulreform
3898<br />
Mayr<br />
Schratz<br />
Wieser<br />
3902<br />
Mayr<br />
Schratz<br />
Wieser<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Erich<br />
Michael<br />
Ilsedore<br />
Erich<br />
Michael<br />
Ilsedore<br />
Hg. Fachdidaktik im Dialog<br />
Selbstgesteuertes Lernen in der Praxis schulischer<br />
Unterrichtsfächer und universitärer Lehrerbildung<br />
Hg. Fachdidaktik im Dialog<br />
Selbstgesteuertes Lernen in der Praxis schulischer<br />
Unterrichtsfächer und universitärer Lehrerbildung<br />
3899<br />
Mayrhofer Hans<br />
Ästhetische Erziehung<br />
Zacharias Wolfgang Lernorte <strong>für</strong> aktive Wahrnehmung<br />
3900<br />
und soziale Kreativität<br />
Mayrhofer Hans<br />
Projektbuch<br />
3901 Zacharias Wolfgang ästhetisches Lernen<br />
McCallum George P. 101 Word Games<br />
For Students of English<br />
as a Second or Foreign Language<br />
Schneider Baltmannsweiler 1989 PÄD 4015 VI BS Gemeinsamer Aufbruch,<br />
Viele Wege und ein Ziel,<br />
Schulische Wege,<br />
Allgemeine Wege,<br />
Universitäre Wege<br />
Schneider Baltmannsweiler 1989 PÄD 4016 VI BS Gemeinsamer Aufbruch,<br />
Viele Wege und ein Ziel,<br />
Schulische Wege,<br />
Allgemeine Wege,<br />
Universitäre Wege<br />
Rowohlt Reinbek 1976 KUN 0123 X GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1977 KUN 0299 X GHRF<br />
Oxford University<br />
Press<br />
Oxford 1980 ENG 2056 III B GYM Vocabulary Games,<br />
Number Games, Structure<br />
Games, Spelling Games,<br />
Conversation Games,<br />
Role Play, Dramatics,<br />
Ganes by Language Level,<br />
Games for Children,<br />
Games for Homework<br />
McCollough Celeste<br />
Statistik programmiert<br />
Beltz Weinheim / Basel 3 1972 SOZ 0025 IV B GHRF<br />
Atta<br />
Loche van Ein Grundkurs zum Selbstunterricht<br />
Aus dem Amerikanischen bearbeitet von Dr. Manfred Hofer<br />
in Zusammenarbeit mit dem Psychologischen Institut der<br />
Universität Düsseldorf<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Statistical Concepts (a program for self-instruction)<br />
3903<br />
McGraw-Hill, Inc., New York<br />
3904 Mechelke Günther Einführung in die Analog- und Digitaltechnik Stam Köln 3 1993 ELT 4040 VII BS<br />
Medler Michael Leichtathletik<br />
Sportbuch- Neumünster 2 1988 SPO 0103 VIII GHRF<br />
3905<br />
Spiel- und Wettspielformen<br />
Verlag<br />
Medler Michael<br />
Ballspielen<br />
Sportbuch- Flensburg 3 2003 SPO 0154 VIII GHRF<br />
Schuster Arnd<br />
Ein integrativer Ansatz <strong>für</strong> Grundschule -<br />
Verlag<br />
3906<br />
Orientierungsstufe - Sportverein<br />
Meffle<br />
Günter<br />
Rechnungswesen <strong>für</strong> berufliche Gymnasien<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 5 1990 <strong>WI</strong>L 4073 VII BS Kostenrechnung,<br />
Weber Peter<br />
Band 2<br />
v.d.H.<br />
Leistungsrechnung,<br />
- Kosten- und Leistungsrechnung<br />
Vollkostenrechnung,<br />
- Bewertung nach Handels- und Steuerrecht<br />
Kostenanalyse,<br />
- Erstellung und Auswertung des Jahresabschlusses<br />
Teilkostenrechnung,<br />
Handelsrecht, Steuerrecht,<br />
3907<br />
Jahresabschluss<br />
Mehden Heilwig von der Hg. Vor allem eins mein Kind<br />
Hoffmann und Hamburg 1972 DEU 0137 IV B GHRF<br />
Was deutsche Mädchen und Knaben zur Kaiserzeit Campe<br />
3908<br />
gelesen haben
A B C D E F G H I J K L<br />
Meier Bernd Technik und Arbeitswelt<br />
Deutscher Köln 1984 AL 0054 IV B GHRF<br />
In: Grundwissen: Technik und Gesellschaft<br />
hg. von Winfried Schlaffke<br />
Instituts-Verlag<br />
3909<br />
Band 18<br />
Meier Horst-Werner Technisches Werken<br />
Eine Handreichung zum Technikunterricht<br />
Michael Prögel Ansbach 1973 AL 0056 IV B GHRF<br />
3910<br />
auf allen Schulstufen<br />
Meier Horst-Werner Technisches Werken<br />
Eine Handreichung zum Technikunterricht<br />
Michael Prögel Ansbach 2 1978 AL 0216 IV B GHRF<br />
3911<br />
auf allen Schulstufen<br />
Meier zu Verl Karl Fachzeichnen <strong>für</strong> Klempner, Installateure<br />
und verwandte Berufe<br />
Teil 2: Klempner<br />
Ernst Klett Stuttgart 1968 MET 4078 VII BS<br />
3912<br />
Ein Lehr- und Aufgabenbuch<br />
Meier zu Verl Karl<br />
Fachzeichnen <strong>für</strong> Klempner, Installateure<br />
Ernst Klett Stuttgart 5 1972 MET 4077 VII BS<br />
Cames Hubert<br />
und verwandte Berufe<br />
Teil 1: Grundzeichnen<br />
3913<br />
Ein Lehr- und Aufgabenbuch<br />
Meier zu Verl Karl<br />
Fachzeichnen <strong>für</strong> Klempner, Installateure<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1972 MET 4079 VII BS<br />
Neizel<br />
Ernst<br />
und verwandte Berufe<br />
Teil 3: Installateure<br />
3914<br />
Ein Lehr- und Aufgabenbuch<br />
Meier<br />
Richard<br />
Miteinander lernen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1981 PÄD 0372 IV A GHRF<br />
3915 Bahns<br />
Michael<br />
Differenzierung und Freie Arbeit in der Grundschule<br />
Meier<br />
Richard<br />
Miteinander lernen<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1987 PÄD 0549 IV A GHRF<br />
3916 Bahns<br />
Michael<br />
Differenzierung und Freie Arbeit in der Grundschule<br />
3917 Meiers Kurt Entdogmatisierung des Erstleseunterrichts Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1972 DEU 0138 IV B GHRF<br />
3918 Meiers Kurt Erstlesen Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1981 DEU 0139 IV B GHRF<br />
Meiers Kurt Lesen lernen und Schriftspracherwerb im ersten<br />
Schuljahr<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1998 DEU 0140 IV B GHRF<br />
3919<br />
Ein Studienbuch<br />
Meinel Kurt Bewegungslehre<br />
Volk und Wissen Berlin 2 1977 SPO 4050 V BS<br />
Abriss einer Theorie der sportlichen Motorik<br />
Volkseigener<br />
unter pädagogischem Aspekt<br />
Neu bearbeitet von einem Autorenkollektiv unter der Leitung<br />
Verlag Berlin<br />
3920<br />
von Kurt Meinel und Günter Schnabel<br />
Meiss Georg 100 Zeichenaufgaben<br />
<strong>für</strong> einen kingemäßen Zeichenunterricht<br />
Ehrenwirth München 3 o.J. KUN 0287 X GHRF<br />
3921<br />
Mit 38 Bildern und 3 Tafeln<br />
Meißner Klaus Brot backen<br />
Cornelsen Berlin 1989 SAU 0085 IV B GHRF<br />
3922<br />
In: Differix-Klassenbibliothek<br />
Meißner Otto<br />
Handbuch der Unterrichtspraxis<br />
Ehrenwirth München 1973 PÄD 0138 IV A GHRF<br />
Zöpfl<br />
Helmut<br />
Band 1:<br />
3923<br />
Der Unterricht in der Hauptschule<br />
Meißner Otto<br />
Handbuch der Unterrichtspraxis<br />
Ehrenwirth München 1973 PÄD 0139 IV A GHRF<br />
Zöpfl<br />
Helmut<br />
Band 2:<br />
3924<br />
Der Unterricht in der Hauptschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Meißner Otto<br />
Handbuch der Unterrichtspraxis<br />
Ehrenwirth München 1973 PÄD 0140 IV A GHRF<br />
Zöpfl<br />
Helmut<br />
Band 3:<br />
3925<br />
Der Unterricht in der Hauptschule<br />
Meister Heinz Elektronik 1<br />
Vogel Würzburg 10 1994 ELT 4012 VII BS<br />
3926<br />
Elektronische Grundlagen<br />
Meister Vitale Barbara Lernen kann phantastisch sein<br />
Gabal Offenbach 10 2000 PÄD 1205 IVA GHRF Die Spezialisierung der<br />
kinderleicht, kindgerecht, kreativ<br />
Hemisphären, Testverfahren<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
zur Ermittlung der<br />
Claudia vom Baur<br />
dominanten Gehirnhälfte,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Unicorns are Real<br />
A Right-Brained-Approach to Learning<br />
Literaturhinweise<br />
3927<br />
Jalmar Press, CA, USA 1982<br />
Melenk Hartmut Hg. Fremdsprachenunterricht in der Grundschule<br />
Schneider Hohengehren 1998 ENG 0095 IX GHRF<br />
3928 Dörfel<br />
Hanspeter Das amerikanische Immersions-Modell<br />
Melzer Wolfgang Hg. Gewaltlösungen<br />
Friedrich Seelze 1995 PÄD 2048 III B GYM Einblicke, Zu Hause und im<br />
Oelze<br />
Horst<br />
In: Schüler '95<br />
Stadtteil, In der Klasse,<br />
Priebe<br />
Botho<br />
Im Lehrerzimmer,<br />
Tillmann Klaus-Jürgen<br />
In der Schule,<br />
3929 Werning Rolf<br />
Kommentierte Bibliographie<br />
Memmert Wolfgang Die Führung einer Schulklasse<br />
Prögel München 1987 PÄD 0548 IV A GHRF<br />
3930<br />
Disziplinschwierigkeiten müssen nicht sein<br />
Memmert Wolfgang Grundfragen der Biologie-Didaktik<br />
Neue Deutsche Essen 4 1974 BIO 0041 IX GHRF<br />
In: neue pädagogische bemühungen, Band 43<br />
Schule<br />
3931<br />
hg. Von Prof. Dr. Werner Loch und Prof. Dr. Jakob Muth<br />
Mende Michael<br />
Abhandlungen zur Theorie und Praxis des<br />
Barbara Bad Salzdefurth 1977 AL 0207 IV B GHRF<br />
Reich<br />
Gert<br />
Technikunterrichts und der Arbeitslehre<br />
Franzbecker<br />
Weber Ekkehard<br />
In: Berichte zur mathematisch-naturwissenschaftlichtechnischen<br />
Foeschung und Lehre, Band 1<br />
Dokumentation zum Kongress <strong>für</strong> Technikunterricht<br />
und Arbeitslehre (6.WPK), Hannover 1977<br />
hg. im Auftrag der Gesellschaft <strong>für</strong> Technik- und<br />
3932<br />
Arbeitslehredidaktik e.V.<br />
Mende Michael<br />
Abhandlungen zur Theorie und Praxis des<br />
Barbara Bad Salzdefurth 1977 AL 0206 IV B GHRF<br />
Reich<br />
Gert<br />
Technikunterrichts und der Arbeitslehre<br />
Franzbecker<br />
Weber Ekkehard<br />
In: Berichte zur mathematisch-naturwissenschaftlichtechnischen<br />
Forschung und Lehre, Band 1<br />
Dokumentation zum Kongress <strong>für</strong> Technikunterricht<br />
und Arbeitslehre (6.WPK), Hannover 1977<br />
hg. im Auftrag der Gesellschaft <strong>für</strong> Technik- und<br />
3933<br />
Arbeitslehredidaktik e.V.
A B C D E F G H I J K L<br />
Mende Michael<br />
Reihe: Technik + Bildung<br />
Britzer Berlin 1976 AL 0058 IV B GHRF<br />
Reich<br />
Gert<br />
Technische Bildung als Integration von allgemeiner<br />
Weber Ekkehard<br />
und beruflicher Bildung<br />
Band 1:<br />
Analysen der arbeitsmarkt- und bildungspolitischen<br />
Rahmenbedingungen und der pädagogischen Ziele,<br />
Versuch einer theoretischen Grundlegung<br />
Dokumentation zum 5.Werkpädagogischen Kongress,<br />
Nürnberg 1975<br />
3934<br />
herausgegeben von der Fachgruppe Werkdidaktik<br />
Mende Michael<br />
Reihe: Technik + Bildung<br />
Britzer Berlin 1976 AL 0059 IV B GHRF<br />
Reich<br />
Gert<br />
Technische Bildung als Integration von allgemeiner<br />
Weber Ekkehard<br />
und beruflicher Bildung<br />
Band 2:<br />
Unterrichtsbeispiele aus Sachunterricht, Arbeitslehre,<br />
Technikunterricht, Berufsgrundbildung und gewerkschaftlicher<br />
Jugendarbeit<br />
Dokumentation zum 5.Werkpädagogischen Kongress,<br />
Nürnberg 1975<br />
3935<br />
herausgegeben von der Fachgruppe Werkdidaktik<br />
Mende Michael<br />
Reihe: Technik + Bildung<br />
Britzer Berlin 1976 AL 0060 IV B GHRF<br />
Reich<br />
Gert<br />
Technische Bildung als Integration von allgemeiner<br />
Weber Ekkehard<br />
und beruflicher Bildung<br />
Band 3:<br />
Darstellung der Arbeitswelt in Technikunterricht und<br />
Arbeitslehre<br />
Dokumentation zum 5.Werkpädagogischen Kongress,<br />
Nürnberg 1975<br />
3936<br />
herausgegeben von der Fachgruppe Werkdidaktik<br />
Menninger Karl Mathematik in deiner Welt<br />
Vandenhoeck & Göttingen 2 1958 MAT 2045 IV B GYM Wachsen, Abnehmen,<br />
Von ihrem Geist und ihrer Art zu denken<br />
Ruprecht<br />
Autokauf, Mathematische<br />
Mit 160 Abbildungen<br />
Frage, Funktion, Primzahlen,<br />
Unbekannte X, Bestwert,<br />
Bestform, Steigungen,<br />
Kurven, Ellipse, Masse,<br />
Zufall, Toto-Tipp,<br />
Raumanschauung, Verlorene<br />
Tiefe, Geometrische Urwelt,<br />
das Unendliche, Sinn der<br />
Mathematik<br />
3937
3941<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Menninger Karl Mathematik und Kunst Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
3938<br />
Mense Johannes Summa 3<br />
Rohde<br />
Heinrich<br />
Mathematik (Analysis) <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Görries Gerd<br />
insbesondere <strong>für</strong> Fachoberschulen und berufliche<br />
3939<br />
Gymnasien<br />
Mense Johannes Summa 3<br />
Rohde<br />
Heinrich<br />
Mathematik (Analysis) <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Görries Gerd<br />
insbesondere <strong>für</strong> Fachoberschulen und berufliche<br />
3940<br />
Gymnasien<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
Ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Göttingen 1959 MAT 2038 IV B GYM Urmathematik,<br />
Schulmathematik,<br />
Kunst und Gestalt,<br />
Der Maßgrund in der:<br />
Musik, Dichtung, Bildenden<br />
Kunst, Baukunst, Plastik,<br />
Malerei, Vom Lebendigen<br />
im Kunstwerk<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 MAT 4049 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 MAT 4050 VII BS<br />
Ehrenwirth München 1985 PÄD 0485 IV A GHRF Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip
3942<br />
3943<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Ehrenwirth München 2 1991 PÄD 0645 IV A GHRF Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip<br />
Ehrenwirth München 1985 PÄD 1073 IV A GHRF Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip
3944<br />
3945<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Ehrenwirth München 2 1991 PÄD 4269 VI BS Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip<br />
Ehrenwirth München 3 1998 PÄD 4270 VI BS Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip
A B C D E F G H I J K L<br />
Ments Morry van Rollenspiel effektiv<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Erzieher, Ausbilder und<br />
Gruppenleiter<br />
Ins Deutsche übertragen und bearbeitet von<br />
Katja und Wilhelm H. Peterßen<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Effective Use of Role-Play. A Handbook<br />
for Teachers and Trainers<br />
Kogan Page Ltd. London 1983<br />
Ehrenwirth München 1985 PÄD 4268 VI BS Rollen und Rollenspielen,<br />
Ort des Rollenspiels in<br />
Schule und Ausbildung,<br />
Themenbestimmung,<br />
Äußere Bedingungen,<br />
Kritische Faktoren,<br />
auswählen oder selbst<br />
verfassen? Verlauf,<br />
Auswertung, Folgeaktivitäten<br />
Rollenspiel-Typen,<br />
Vorbereitung, Verborgene<br />
Zusammenhänge, Andere<br />
Einsatzmöglichkeiten des<br />
Rollenspiels, Folge-Prinzip,<br />
Austausch-Prinzip,<br />
Interaktions-Prinzip,<br />
Fortschritts-Prinzip,<br />
Thematisches Prinzip,<br />
Integrations-Prinzip<br />
3946<br />
Menzel Wolfgang Grammatik-Werkstatt<br />
Theorie und Praxis eines prozessorientierten<br />
Friedrich Seelze 1999 DEU 0277 IV B GHRF<br />
3947<br />
Grammatikunterrichts <strong>für</strong> die Primar- und Sekundarstufe<br />
Menzel Wolfgang Rechtschreibunterricht<br />
Praxis und Theorie<br />
Friedrich Seelze 1985 DEU 0141 IV B GHRF<br />
3948<br />
Aus Fehlern lernen<br />
Merkelbach Valentin Hg. Kreatives Schreiben Westermann Braunschweig 1993 DEU 0144 IV B GHRF<br />
3949<br />
Merkelbach Valentin Kritik des Aufsatzunterrichts<br />
Moritz<br />
Ffm 2 1973 DEU 0142 IV B GHRF<br />
Eine Untersuchung zum Verhältnis von schulischer Diesterweg<br />
3950<br />
Sprachnorm und Sozialisation<br />
Merkelbach Valentin Kritik des Aufsatzunterrichts<br />
Moritz<br />
Ffm 1972 DEU 0143 IV B GHRF<br />
Eine Untersuchung zum Verhältnis von schulischer Diesterweg<br />
3951<br />
Sprachnorm und Sozialisation<br />
Merkens Hans Hg. Sozialisation und Erziehung in ausländischen<br />
Schneider Hohengehren 1997 PÄD 0820 IV A GHRF<br />
3952 Schmidt Folker<br />
Familien in Deutschland<br />
Merkle Siegbert Die innere Differenzierung des Unterrichts<br />
in der Grundschule<br />
Beispiele <strong>für</strong> tägliche Planung und Organisation<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 PÄD 0096 IV A GHRF<br />
3953<br />
von Lernprozessen<br />
Merkle Siegbert Theorie und Praxis der inneren Differenzierung<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1973 PÄD 0136 IV A GHRF<br />
3954<br />
in der Hauptschule<br />
Mermet Gérard Francoscopie<br />
Librairie Paris 1990 FRA 2027 III B GYM<br />
Les Francais: Qui sont-ils? Où vont-ils?<br />
Larousse<br />
3955<br />
Dessins de Nicolas Guilbert
A B C D E F G H I J K L<br />
Mertens Krista Die psychomotorische Erziehung im Kindes- und<br />
Jugendalter<br />
Schindele Heidelberg 2 1981 FÖR 0041 IX GHRF<br />
3956<br />
Mit besonderer Berücksichtigung des Lernbehinderten<br />
Mertens Wolfgang Erziehung zur Konfliktfähigkeit<br />
Vernachlässigte Dimensionen<br />
Ehrenwirth München 1974 PSY 0127 IV A GHRF<br />
3957<br />
der Sozialisationsforschung<br />
3958 Mertes Josef Peter Arbeitslehre in der Schule <strong>für</strong> Geistigbehinderte G. Schindele Heidelberg 1984 FÖR 0071 IX GHRF<br />
3959 Mertes Josef Peter Arbeitslehre in der Schule <strong>für</strong> Geistigbehinderte G. Schindele Heidelberg 1984 FÖR 0072 IX GHRF<br />
Mertin Andreas Internet im Religionsunterricht Vandenhoeck & Göttingen 2 2001 REL 0120 IV B GHRF<br />
3960<br />
Ruprecht<br />
Merz-Grötsch Jasmin Schreiben als System<br />
Band 1: Schreibforschung und Schreibdidaktik<br />
Fillibach Freiburg i.Br. 2 2005 DEU 0340 IV B GHRF<br />
3961<br />
Ein Überblick<br />
Meschkowski Herbert Denkweisen großer Mathematiker<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 1961 MAT 2029 IV B GYM Pythagoreische Zahlen,<br />
Ein Weg zur Geschichte der Mathematik<br />
& Sohn<br />
Archimedes, Nikolaus von<br />
Mit 18 Abbildungen<br />
Cues, Blaise Pascal,<br />
Gottfried Wilhelm Leibniz,<br />
Carl Friedrich Gauß,<br />
George Boole, Weierstraß,<br />
3962<br />
Georg Cantor<br />
Meschkowski Herbert Mathematik alos Bildungsgrundlage<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 1965 MAT 2028 IV B GYM Geschichte des<br />
Mit 41 Abbildungen<br />
& Sohn<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Objektivität, Paradoxie,<br />
Definitionen, Infinitesimale<br />
Probleme im Unterricht,<br />
Grenzen wissenschaftlicher<br />
Verfahren, Bourbaki,<br />
Heuristik, Logik,<br />
Mathematik und Sprache,<br />
Mathematische Begabung,<br />
"Formale Systeme" und der<br />
Mensch, Bildungspolitische<br />
3963<br />
Konsequenzen<br />
Meschkowski Herbert Mathematiker-Lexikon Bibliographisch. Mannheim / 1964 MAT 2050 IV B GYM Leben, Werk, Biographie,<br />
Institut /<br />
Hochschul-<br />
Zürich<br />
mathematische Forscher<br />
3964<br />
taschenbücher<br />
Meschkowski Herbert Mathematisches Begriffswörterbuch Bibliographisch. Mannheim / 2 1966 MAT 2046 IV B GYM Mathematische Zeichen,<br />
Institut /<br />
Hochschul-<br />
Zürich<br />
mathematische Begriffe<br />
3965<br />
taschenbücher
3966<br />
3967<br />
3968<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meschkowski Herbert Nichteuklidische Geometrie<br />
Mit 65 Abbildungen<br />
Meschkowski Herbert Ungelöste und unlösbare Probleme der Geometrie<br />
Mit 45 Abbildungen<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Meschkowski Herbert Wahrscheinlichkeitsrechnung Bibliographisch.<br />
Institut /<br />
Hochschultaschenbücher<br />
Braunschweig 3 1965 MAT 2026 IV B GYM Axiomensysystem von<br />
Hilbert, Verknüpfung,<br />
Anordnung, Kongruenz,<br />
Stetigkeit, Parallelenaxiom,<br />
Kreisbüschel, Transformation<br />
durch reziproke Radien,<br />
Doppelverhältnisse,<br />
Poincaré-Modell,<br />
hyperbolische Geometrie,<br />
Konstruktionsaufgaben,<br />
Trigonometrie, Elliptische<br />
Geometrie<br />
Braunschweig 1960 MAT 2027 IV B GYM Reguläre Lagerungen in der<br />
Ebene und auf der Kugel,<br />
Irreguläre Lagerungen und<br />
Bedeckungen, Lagerung von<br />
kongruenten Kugeln, das<br />
Lebesguesche Tafelproblem,<br />
Zerlegungsgleichheit von<br />
Polyedern, Zerlegung von<br />
Rechtecken in inkongruente<br />
Quadrate, Unlösbare<br />
Extremalprobleme,<br />
Konstruktionen mit Zirkel und<br />
Lineal, Konstruktionen<br />
auf der Kugel, Probleme der<br />
Mengengeometrie<br />
Mannheim /<br />
Zürich<br />
1968 MAT 2049 IV B GYM Klassische<br />
Wahrscheinlichkeitsrechng.<br />
Statistische Definition der<br />
Wahrscheinlichkeit,<br />
Verbandstheorie,<br />
Grenzwertsätze,<br />
Zufallsgrößen, Zufällige<br />
Vektoren, Parameter einer<br />
Verteilung,<br />
Informationstheorie
3969<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meschkowski Herbert Wandlungen des mathematischen Denkens<br />
Eine Einführung in die Grundlagenprobleme<br />
der Mathematik<br />
Mit 19 Abbildungen<br />
Meschkowski Herbert Wandlungen des mathematischen Denkens<br />
Eine Einführung in die Grundlagenprobleme<br />
der Mathematik<br />
Mit 19 Abbildungen<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Braunschweig 3 1964 MAT 2025 IV B GYM Griechische Mathematik,<br />
nichteuklidische Geometrie,<br />
Problematik des<br />
Unendlichen, Cantors<br />
Begründung der<br />
Mengenlehre, Antinomien,<br />
Paradoxien, Intuitionismus,<br />
Formalismus, Operative<br />
Mathematik, Philosophie<br />
und Mathematik,<br />
Menschenbildung im<br />
Zeitalter der Automatisierung<br />
Braunschweig 3 1964 MAT 2031 IV B GYM Griechische Mathematik,<br />
nichteuklidische Geometrie,<br />
Problematik des<br />
Unendlichen, Cantors<br />
Begründung der<br />
Mengenlehre, Antinomien,<br />
Paradoxien, Intuitionismus,<br />
Formalismus, Operative<br />
Mathematik, Philosophie<br />
und Mathematik,<br />
Menschenbildung im<br />
Zeitalter der Automatisierung<br />
3970<br />
3971 Messelken Hans Empirische Sprachdidaktik Quelle & Meyer Heidelberg 1971 DEU 0145 IV B GHRF<br />
Messinger Heinz Langenscheidts Großes Schulwörterbuch<br />
Langenscheidt Berlin / München 1977 ENG 4002 V BS<br />
3972<br />
Deutsch - Englisch<br />
Messinger Heinz<br />
Langenscheidts Großes Schulwörterbuch<br />
Langenscheidt Berlin / München 1977 ENG 4003 V BS<br />
3973 Rüdenberg Werner<br />
Englisch - Deutsch<br />
Messinger Heinz<br />
Langenscheidts Handwörterbuch Englisch<br />
Langenscheidt Berlin / München 1965 ENG 2103 III B GYM<br />
Rüdenberg Werner<br />
Schulausgabe<br />
Teil I<br />
3974<br />
Englisch-Deutsch<br />
Messinger Heinz<br />
Langenscheidts Handwörterbuch Englisch<br />
Langenscheidt Berlin / München 1965 ENG 2104 III B GYM<br />
Rüdenberg Werner<br />
Schulausgabe<br />
Teil II<br />
3975<br />
Deutsch-Englisch
A B C D E F G H I J K L<br />
Meßmann Kuno Skilehrplan 6<br />
BLV<br />
München 1979 SPO 4040 V BS<br />
Alpiner Rennsport<br />
Technik - Taktik - Training<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Bär, Oslar Fischer,<br />
Dietrich Martin, Klaus Mayr, Heinz Mohr,<br />
Christian Neureuther<br />
Deutscher Verband <strong>für</strong> das Skilehrwesen, Hg.<br />
Verlagsgesellsch.<br />
3976<br />
Messner Helmut Wissen und Anwenden<br />
Zur Problematik des Transfers im Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1978 PÄD 0293 IV A GHRF<br />
3977<br />
Eine psychologisch-didaktische Analyse<br />
Messner Helmut Wissen und Anwenden<br />
Zur Problematik des Transfers im Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1978 PÄD 0294 IV A GHRF<br />
3978<br />
Eine psychologisch-didaktische Analyse<br />
Mette (Metall) Dieter<br />
Wissensspeicher Wekstoffbearbeitung Volk und Wissen Berlin 2 1995 AL 0139 IV B GHRF<br />
Schmuck<br />
(Textilien, Holz)<br />
Egon<br />
Ziebell (Papier,<br />
Kunststoffe,<br />
Allgemeines)<br />
Horst<br />
3979 Zeißler (Ton) Fritz-Peter<br />
Metz Christian Semiologie des Films<br />
Wilhelm Fink München 1972 KUN 0055 X GHRF<br />
3980<br />
Übersetzt von Renate Koch<br />
Metze Wilfried Differenzierung im Erstleseunterricht<br />
Bedingungen <strong>für</strong> erfolgreiches Lesenlernen<br />
Diagnose und Förderung<br />
Ffm 1995 DEU 0146 IV B GHRF<br />
3981<br />
Ideen, Aufgaben, Spiele, Lernmittel<br />
Metzger Christoph Wie lerne ich?<br />
Bildung CH-Oberentfelden 6 2006 PSY 4011 VI BS Motivation, Zeitmanagement,<br />
Eine Anleitung zum erfolgreichen Lernen<br />
Sauerländer<br />
Konzentration, Angst,<br />
Stress, Wesentliches,<br />
Informationen verarbeiten,<br />
Prüfungen bewältigen,<br />
Selbstkontrolle, in Gruppen<br />
lernen und arbeiten<br />
3982<br />
Metzger Christoph Wie lerne ich?<br />
Bildung CH-Oberentfelden 4 2004 PSY 4012 VI BS Beschreibung und Einsatz<br />
Eine Anleitung zum erfolgreichen Lernen<br />
Sauerländer<br />
des Fragebogens WLI<strong>für</strong><br />
Mittelschulen und Berufsschulen<br />
Schule, didaktisch-<br />
Handbuch <strong>für</strong> Lehrkräfte<br />
methodische Grundsätze<br />
zur Förderung von<br />
Lernstrategien,<br />
Empfehlungen zur Arbeit<br />
3983<br />
mit der Schulausgabe
3984<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meusel Heinz Vom Purzelbaum zum Salto<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1967 SPO 0004 VIII GHRF<br />
Erlernen, Üben und Gestalten der Rollen,<br />
Aufschwünge, Abzüge und Salti<br />
Mit einer Einführung in die Methodik<br />
und Unterrichtsgestaltung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 6<br />
bei Stuttgart<br />
Meusel Heinz Vom Schaukeln und Schwingen zu Schwungstemmen<br />
und Umschwüngen<br />
Vielseitige Schwungschulung als Grundlage<br />
neuzeitlichen Gerätturnens,<br />
mit einem Anhang zur Unfallverhütung<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 10<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1966 SPO 0003 VIII GHRF<br />
3985<br />
Meya Heinrich Die Berufswahlvorbereitung im Rahmen der Arbeitslehre Hermann Hannover 1972 AL 0140 IV B GHRF<br />
3986<br />
Schroedel<br />
Meyer Ernst Hg. Die Gruppe im Lehr- und Lernprozess Akademische Ffm 1970 PÄD 0042 IV A GHRF<br />
3987<br />
Verlagsgesellsch<br />
Meyer Ernst Hg. Gruppenunterricht<br />
Grundlegung und Beispiel<br />
Ernst Wunderlich Oberursel / Ts. 6 1972 PÄD 0094 IV A GHRF<br />
3988<br />
Studienausgabe<br />
Meyer Ernst Hg. Gruppenunterricht<br />
Grundlegung und Beispiel<br />
Ernst Wunderlich Oberursel / Ts. 6 1972 PÄD 0095 IV A GHRF<br />
3989<br />
Studienausgabe<br />
Meyer Ernst Hg. Handbuch Gruppenpädagogik - Gruppendynamik Quelle & Meyer Heidelberg 1977 SOZ 4016 VI BS Lexikonbegriffe,<br />
Unter Mitarbeit von Ursula Walz und Klaus W. Vopel<br />
Geschichte der Gruppen-<br />
Schriftenreihe der International Society for Group<br />
pädagogik und Gruppen-<br />
Activity in Education<br />
dynamik,Forschungsergebnisse, Ausbildung,<br />
Sozialarbeit, Kinder- und<br />
Jugendarbeit, Vorschulische<br />
Einrichtungen, Schule,<br />
Hochschule, Betrieb, Kirche,<br />
Gruppentherapie<br />
3990<br />
3991 Meyer Ernst Neue Formen der Unterrichtsdifferenzierung Ernst Klett Stuttgart 1970 PÄD 0043 IV A GHRF<br />
3992 Meyer Ernst Schulpraktikum F.Kamp Bochum 2 o.J. PÄD 0292 IV A GHRF<br />
Meyer Ernst Hg. Teamteaching<br />
Quelle & Heidelberg 1971 PÄD 0061 IV A GHRF<br />
3993<br />
Versuch und Kontrolle<br />
Meyer<br />
Meyer Heinz Die Musikstunde<br />
Moritz<br />
Ffm 1992 MUS 0082 IV B GHRF<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
Diesterweg<br />
3994<br />
5. und 6.Schuljahr
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Heinz Die Musikstunde<br />
Moritz<br />
Ffm 1992 MUS 0083 IV B GHRF<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
5. und 6.Schuljahr<br />
Diesterweg<br />
3995<br />
Lehrerband<br />
Meyer Heinz Die Musikstunde<br />
Moritz<br />
Ffm 1995 MUS 0091 IV B GHRF<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
Diesterweg<br />
3996<br />
7. und 8.Schuljahr<br />
Meyer Heinz Die Musikstunde<br />
Moritz<br />
Ffm 1995 MUS 0092 IV B GHRF<br />
Unterrichtswerk <strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
7. und 8.Schuljahr<br />
Diesterweg<br />
3997<br />
Lehrerband<br />
Meyer Hermann Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung<br />
und Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Wulff & Co Dortmund 1978 FÖR 0022 IX GHRF<br />
3998<br />
Basisförderung bei geistigbehinderten Kindern<br />
Meyer Hilbert Leitfaden Unterrichtsvorbereitung Cornelsen Berlin 2007 PÄD 0985 IV A GHRF<br />
3999<br />
Scriptor<br />
Meyer Hilbert Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung Scriptor Königstein / Ts. 2 1980 PÄD 0348 IV A GHRF Anfängerprobleme, Drei<br />
LPG<br />
Stundenentwürfe nach<br />
unterschiedlichen<br />
didaktischen Konzepten,<br />
Alltägliche Unterrichtsvorbereitung,<br />
Schülerorientierung,<br />
Bedingungsanalyse:<br />
Richtlinien, Lehrplan,<br />
Alltagsbewusstsein,<br />
Schülerinteressen,<br />
Didaktische Strukturierung,<br />
4000<br />
Auswertung<br />
Meyer Hilbert Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung Scriptor Königstein / Ts. 2 1980 PÄD 4133 VI BS Anfängerprobleme, Drei<br />
Stundenentwürfe nach<br />
unterschiedlichen<br />
didaktischen Konzepten,<br />
Alltägliche Unterrichtsvorbereitung,<br />
Schülerorientierung,<br />
Bedingungsanalyse:<br />
Richtlinien, Lehrplan,<br />
Alltagsbewusstsein,<br />
Schülerinteressen,<br />
Didaktische Strukturierung,<br />
4001<br />
Auswertung<br />
Meyer Hilbert Schulpädagogik<br />
Cornelsen Berlin 1997 PÄD 0818 IV A GHRF<br />
Band I: Für Anfänger<br />
In Zusammenarbeit mit Carola Junghans und<br />
Scriptor<br />
4002<br />
Dorothea Vogt
4003<br />
4004<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Schulpädagogik<br />
Band II: Für Fortgeschrittene<br />
Meyer Hilbert Schulpädagogik<br />
Band II: Für Fortgeschrittene<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1997 PÄD 0819 IV A GHRF Die Menschen zuerst,<br />
Schülerleitbilder,<br />
Lehrerleitbilder,<br />
Professionelles Handeln,<br />
Praxis der Schulentwicklung,<br />
Leitbilder: Autorenleitbilder,<br />
T.E.A.M.-Schule,<br />
Schulentwicklungsleitbild<br />
LERNENDE SCHULE,<br />
Organisationslernen,<br />
Entwicklungsaufgaben:<br />
Unterrichts- und Methodenkultur,<br />
Integration und<br />
Differenzierung, Teamarbeit,<br />
Hilfen und Kontrollen:<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Schulleitung und<br />
Schulaufsicht, Evaluation,<br />
Pädagogisches Ethos der<br />
Lernenden Schule: Lob der<br />
Balance, Wege entstehen<br />
beim Gehen, Lob der<br />
Langsamkeit, Zum Schluss<br />
kommen- Loslassen lernen<br />
Berlin 1997 PÄD 4085 VI BS Schulreform, Praxis der<br />
Schulentwicklung,<br />
Leitbilder,<br />
Organisationslernen,<br />
Entwicklungsaufgaben,<br />
Integration und<br />
Differenzierung, Teamarbeit,<br />
Hilfen und Kontrollen,<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Schulleitung, Schulaufsicht,<br />
Evaluation, Pädagogisches<br />
Ethos der Lernenden Schule
4005<br />
4006<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Schulpädagogik<br />
Band II: Für Fortgeschrittene<br />
Meyer Hilbert Türklinkendidaktik<br />
Aufsätze zur Didaktik, Methodik und Schulentwicklung<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1997 PÄD 4228 VI BS Die Menschen zuerst,<br />
Schülerleitbilder,<br />
Lehrerleitbilder,<br />
Professionelles Handeln,<br />
Praxis der Schulentwicklung,<br />
Leitbilder: Autorenleitbilder,<br />
T.E.A.M.-Schule,<br />
Schulentwicklungsleitbild<br />
LERNENDE SCHULE,<br />
Organisationslernen,<br />
Entwicklungsaufgaben:<br />
Unterrichts- und Methodenkultur,<br />
Integration und<br />
Differenzierung, Teamarbeit,<br />
Hilfen und Kontrollen:<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Schulleitung und<br />
Schulaufsicht, Evaluation,<br />
Pädagogisches Ethos der<br />
Lernenden Schule: Lob der<br />
Balance, Wege entstehen<br />
beim Gehen, Lob der<br />
Langsamkeit, Zum Schluss<br />
kommen- Loslassen lernen<br />
Berlin 2001 PÄD 4081 VI BS Was ist Didaktik?<br />
Unkritischer Gebrauch des<br />
Verfrühungsbegriffs,<br />
Aneignungsschwierigkeiten<br />
didaktischen Theoriewissens<br />
Wiederbelebung des<br />
Frontalunterrichts,<br />
Türklinkendidaktik, Was ist<br />
eine Lernende Schule?<br />
Unterrichtsentwicklung als<br />
Kern der Schulentwicklung,<br />
Professionalisierung in der<br />
Lehrerbildung
4007<br />
4008<br />
4009<br />
4010<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 2 1988 PÄD 0579 IV A<br />
LBG<br />
GHRF Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 3 1990 PÄD 1060 LBG GHRF Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 4 1991 PÄD 4035 VI BS Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 1987 PÄD 4037 VI BS Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln
4011<br />
4012<br />
4013<br />
4014<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 6 1994 PÄD 4194 VI BS Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 1987 PÄD 4225 VI BS Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 1987 PÄD 2081 III B GYM Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Ffm 1987 PÄD 2082 III B GYM Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln
4015<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
4016<br />
II: Praxisband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
4017<br />
II: Praxisband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
4018<br />
II: Praxisband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
4019<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
I: Theorieband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 2 1988 PÄD 2095 III B GYM Theoriewissen und<br />
Handlungskompetenz,<br />
Definition <strong>für</strong><br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Ziele, Inhalte und Methoden,<br />
Stufenschemata und<br />
Phasenschemata<br />
des Unterrichts,<br />
Ordnungsversuche zum<br />
methodischen Handeln<br />
Scriptor Ffm 1987 PÄD 0545 IV A GHRF<br />
Scriptor Ffm 1987 PÄD 0546 IV A GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 2 1989 PÄD 0597 IV A GHRF<br />
Scriptor Ffm 1987 PÄD 0547 IV A GHRF Praktische Orientierung<br />
LPG<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung
4020<br />
4021<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 3 1990 PÄD 4036 VI BS Praktische Orientierung<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Ffm 1987 PÄD 4038 VI BS Praktische Orientierung<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung,
4022<br />
4023<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 3 1990 PÄD 4039 VI BS Praktische Orientierung<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Scriptor Ffm 1987 PÄD 4226 VI BS Praktische Orientierung<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer Hilbert Unterrichtsmethoden<br />
II: Praxisband<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ffm 2 1989 PÄD 2096 III B GYM Praktische Orientierung<br />
methodischen Handelns,<br />
Bestandsaufnahme<br />
Methodenpraxis,<br />
Methodischer Ablauf,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Erarbeitung,<br />
Ergebnisabsicherung,<br />
Frontalunterricht,<br />
Gruppenunterricht,<br />
Handlungsmuster<br />
des Unterrichts, Spielen<br />
im Unterricht, Körpersprache<br />
im Unterricht, Für eine<br />
handlungsorientierte<br />
Unterrichtsgestaltung<br />
4024<br />
Meyer Hilbert Was ist guter Unterricht? Cornelsen Berlin 2004 PÄD 1109 LBG GHRF Zehn Merkmale guten<br />
Scriptor<br />
Unterrichts,<br />
Reflexionsübungen,<br />
4025<br />
Theorierahmen<br />
Meyer Hilbert Was ist guter Unterricht? Cornelsen Berlin 2004 PÄD 4298 VI BS Zehn Merkmale guten<br />
Scriptor<br />
Unterrichts,<br />
Reflexionsübungen,<br />
4026<br />
Theorierahmen<br />
Meyer Hilbert L. Trainingsprogramm zur Lernzielanalyse Athenäum Königstein / Ts. 11 1984 PÄD 2032 III B GYM Was ist ein Lernziel?<br />
Abstraktionsniveau von<br />
Lernzielen, Lernziel-<br />
Operationalisierung,<br />
L.-Dimensionierung,<br />
L.-Hierarchiosierung,<br />
L.-Taxonomie,<br />
Lernzielorientierte<br />
Richtlinioen und alltägliche<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Bibliographie,<br />
4027<br />
Erholungsbogen<br />
Meyer Meinert A. Bildungsdidaktik<br />
Denkanstöße <strong>für</strong> pädagogische Forschung<br />
Leske+Budrich Opladen 1998 PÄD 0843 IV A GHRF<br />
4028<br />
und schulische Praxis<br />
Meyer- Gertrud Klangexperimente und Gestaltungsversuche<br />
Universal Edition Wien 1970 MUS 0014 IV B GHRF<br />
4029 Denkmann<br />
im Kindesalter<br />
Meyer<br />
Ernst Hg. Gruppenpädagogik - Gruppendynamik<br />
Quelle & Heidelberg 1973 PÄD 0135 IV A GHRF<br />
Forsberg Börje<br />
Einführung in die Praxis der schulischen Gruppenarbeit Meyer<br />
4030<br />
Materialien <strong>für</strong> Lehrer, Schüler und Eltern
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyer<br />
Helmut<br />
Darstellende Geometrie <strong>für</strong> konstruierende Berufe Hermann Hannover 3 1975 MET 4076 VII BS<br />
Heisig<br />
Johannes<br />
Schroedel<br />
Weber Klaus<br />
4031 Hohmann Joachim<br />
Meyer<br />
Hans<br />
16: Lese-Rechtschreibschwäche und ihre Behandlung Schroedel Hannover 1986 DEU 0147 IV B GHRF<br />
Meyer<br />
Ruth<br />
im Unterricht (I)<br />
Aus der Arbeit der Niedersächsischen Lehrerfortbildung<br />
4032<br />
hg. vom Niedersächsischen Kultusministerium<br />
Meyer<br />
Hans<br />
17: Lese-Rechtschreibschwäche und ihre Behandlung Schroedel Hannover 1986 DEU 0148 IV B GHRF<br />
Meyer<br />
Ruth<br />
im Unterricht (II)<br />
Aus der Arbeit der Niedersächsischen Lehrerfortbildung<br />
4033<br />
hg. vom Niedersächsischen Kultusministerium<br />
Meyer<br />
Heinrich<br />
Lernbereich: Wirtschaft<br />
August Bagel Düsseldorf 1975 AL 0087 IV B GHRF<br />
Meyer-Harter Renate<br />
Sekundarstufe I<br />
Arbeitsmaterialien 1<br />
Verbraucherpolitik<br />
4034<br />
Meyer<br />
Heinrich<br />
Lernbereich: Wirtschaft / Arbeit 1<br />
August Bagel Düsseldorf 1980 AL 0082 IV B GHRF<br />
Meyer-Harter Renate<br />
Arbeitsmaterialien <strong>für</strong> Unterrichtsprojekte<br />
Wessel Heinz<br />
Berufliche Mobilität<br />
4035<br />
Meyer<br />
Heinrich<br />
Lernbereich: Wirtschaft 8<br />
August Bagel Düsseldorf 1976 AL 0080 IV B GHRF<br />
Meyer-Harter Renate<br />
Sekundarstufe I<br />
Wessel Heinz<br />
Lohn und Arbeitsplatz<br />
Arbeitsbuch zur Wirtschafts- und Sozialerziehung<br />
Unter Mitarbeit von Gerd-Jan Krol<br />
4036<br />
hg. von Dietmar Krafft<br />
Meyer<br />
Heinrich<br />
Lernbereich: Wirtschaft<br />
August Bagel Düsseldorf 1976 AL 0086 IV B GHRF<br />
Meyer-Harter Renate<br />
Sekundarstufe I<br />
Wessel Heinz<br />
Arbeitsmaterialien 2<br />
Beruf und Freizeit<br />
4037<br />
Meyer<br />
Hilbert<br />
Frontalunterricht lebendiger machen<br />
Carl-von-Ossietzky- Oldenburg 2 1994 PÄD 4150 VI BS Frontalunterricht: Begriff und<br />
Paradies Liane<br />
In: Oldenburger Vordrucke<br />
Universität<br />
Geschichte, Scheinbare<br />
Heft 192/93<br />
Argumente da<strong>für</strong>,<br />
hg. von der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg<br />
Handlungsmuster,<br />
Zentrum <strong>für</strong> pädagogische Berufspraxis<br />
SchülerInnenaktive<br />
Unterrichtseinstiege,<br />
Alternative Formen der<br />
Ergebnissicherung,<br />
Handwerkszeug des<br />
4038<br />
Frontalunterrichts
4039<br />
Meyer<br />
Rother<br />
4040<br />
4041<br />
4042<br />
4043<br />
4044<br />
4045<br />
Meyer<br />
Rampillon<br />
Otto<br />
Terhart<br />
Meyer<br />
Rother<br />
Meyer<br />
Rother<br />
Meyer<br />
Rother<br />
Meyer<br />
Rother<br />
Meyer<br />
Rother<br />
Meyer<br />
Winkel<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Meinert A.<br />
Ute<br />
Gunter<br />
Ewald<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Ewald Fr.<br />
Ernst<br />
Rainer<br />
Hg. Lernmethoden - Lehrmethoden<br />
Wege zur Selbstständigkeit<br />
In: Friedrich Jahresheft IV 1986<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 2<br />
Die AVM im Physik- und Chemieunterricht<br />
Von Rolf Nädelin und Mitarbeitern<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 3<br />
Die AVM in der Geschlechtererziehung<br />
Von Joachim Brauer<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer und Erzieher<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 4<br />
Die AVM im Erdkundeunterricht<br />
Von Helmut Arndt und Klaus Braun<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 5<br />
Die AVM in der Politischen Bildung<br />
Von Horst Ruprecht und Mitarbeitern<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 6<br />
Die audio-visuellen Mittler im Deutschunterricht<br />
von Klaus Weinschenk<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer und Erzieher<br />
Hg. Audiovisuelle Mittler in der Unterrichtspraxis<br />
Band 7<br />
Die audio-visuellen Mittler in den Sonderschulen<br />
von Klaus Weinschenk<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Lehrer und Erzieher<br />
Hg. Unser Ziel: Humane Schule<br />
Entwicklung - Praxis - Perspektiven<br />
Friedrich Seelze 1997 PÄD 2052 III B GYM Lernen außerhalb der Schule<br />
Lernen und Lehren<br />
als Zentrum des Unterrichts,<br />
Lehren und Lernen<br />
als Horizont der Fächer,<br />
Schule lernt lehren<br />
E. Keimer München 1968 PÄD 0019 IV A GHRF<br />
E. Keimer München 1968 PÄD 0018 IV A GHRF<br />
E. Keimer München 1969 PÄD 0025 IV A GHRF<br />
E. Keimer München 1969 PÄD 0026 IV A GHRF<br />
E. Keimer München 1971 PÄD 0060 IV A GHRF<br />
E. Keimer München 1971 PÄD 0059 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 1991 PÄD 0644 IV A GHRF<br />
4046<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 1<br />
Meyer-Ehlers Grete Textilwerken<br />
Grundlagen und Lehrwege<br />
Mit 187 Abbildungen, davon 52 farbig<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band II/4<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Rembrandt Berlin 2 1971 KUN 0003 X GHRF<br />
4047<br />
4048 Meyer-Ehlert Birgit Außerschulische Bildungsarbeit mit türkischen Frauen SZD-Verlag Münster 2 1982 POL 0028 IV B GHRF<br />
4049 Meyers Hans Die Welt der kindlichen Bildnerei Luther-Verlag Witten 1957 KUN 0010 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Meyers Hans Kind und bildnerisches Gestalten<br />
Psychologische Voraussetzungen derv Kunsterziehung<br />
Kösel München 1968 KUN 0025 X GHRF<br />
4050<br />
in der Volksschule<br />
Meyners Eckart Badminton in der Schule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 2020 III B GYM Didaktik der<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Rückschlagspiele,<br />
und des Sports, Band 178<br />
Vermittlungsmodell<br />
Federball / Badminton,<br />
das Doppelspiel,<br />
Geschichte, Spielfeld,<br />
Schlägerhaltung,<br />
Bewegungsmöglichkeiten,<br />
Spielregeln, Spielgerät,<br />
Ausrüstung, Flugkurven,<br />
Treffpunktbereiche,<br />
Grundstellung,<br />
Schlagtechniken,<br />
4051<br />
Laufrichtungen<br />
Mezger Uli<br />
Deutsch vor Ort Ernst Klett Stuttgart 1993 DEU 4050 V BS<br />
Nill<br />
Christian<br />
Schmitt Rolf<br />
4052 Wolter Margarita<br />
Mezger Uli<br />
Deutsch vor Ort Ernst Klett Stuttgart 1993 DEU 4084 V BS<br />
Nill<br />
Christian<br />
Schmitt Rolf<br />
4053 Wolter Margarita<br />
Michalek Ruth "Also, wir Jungs sind…"<br />
Waxmann Münster 2006 PÄD 1177 IV A GHRF<br />
4054<br />
Geschlechtervorstellungen von Grundschülern<br />
Michalik Kerstin Hg. Geschichtsbezogenes Lernen im Sachunterricht<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn / 2004 SAU 0082 IV B GHRF<br />
4055<br />
In: Sachunterricht Konkret, hg. von Helmut Schreier / Westermann Braunschweig<br />
Mickel Wolfgang W. MethodenLeitfaden durch die politische Bildung<br />
Eine strukturierte Einführung<br />
In: Kleine Reihe Politische Bildung<br />
Didaktik und Methodik<br />
hg. Von Ursula Buch, Bernward Debus und<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1996 POL 4028 VII BS<br />
4056<br />
Wolfgang Sander<br />
Mickel Wolfgang W. Methodik des politischen Unterrichts<br />
(Gemeinschafts-, Sozial- und Politische Weltkunde,<br />
Hirschgraben Ffm 4 1980 POL 0022 IV B GHRF<br />
4057<br />
Gesellschaftslehre, Sozialwissenschaften)<br />
Mickel Wolfgang W. Methodik des politischen Unterrichts<br />
(Gemeinschafts-, Sozial- und Politische Weltkunde,<br />
Hirschgraben Ffm 4 1980 POL 0023 IV B GHRF<br />
4058<br />
Gesellschaftslehre, Sozialwissenschaften)<br />
Mickel Wofgang W. Hg. Methodenvielfalt im politischen Unterricht Wochenschau Schwalbach / Ts. 3 1995 POL 0089 IV B GHRF<br />
4059 Zitzlaff Dietrich<br />
Mickel Wofgang W. Hg. Methodenvielfalt im politischen Unterricht Wochenschau Schwalbach / Ts. 3 1995 POL 0090 IV B GHRF<br />
4060 Zitzlaff Dietrich
A B C D E F G H I J K L<br />
Mickel Wolfgang W. Hg. Handbuch zur politischen Bildung<br />
Bundeszentrale Bonn 1988 POL 0098 IV B GHRF<br />
Zitzlaff Dietrich<br />
Redaktion: Hildegard Bremer und Ansgar Klein<br />
<strong>für</strong> politische<br />
4061<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale…, Band 264 Bildung<br />
Mickel Wolfgang W. Hg. Methodenvielfalt im politischen Unterricht<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 3 1995 POL 4033 VII BS<br />
Zitzlaff Dietrich<br />
In: Didaktische Reihe der Landeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Bildung, Baden Württemberg<br />
4062<br />
Middelhauve Sonja Mode<br />
Erziehung und Hamburg 1975 KUN 0113 X GHRF<br />
4063<br />
Ein Unterrichtsmodell <strong>für</strong> das 3. und 4. Schuljahr Wissenschaft<br />
Mie<br />
Klaus Hg. Physik in Projekten<br />
Aulis Verlag Köln 1990 PHY 4007 V BS<br />
Frey<br />
Karl<br />
Beispiele <strong>für</strong> fachübergreifende, projektorientierte Deubner<br />
4064<br />
Vorhaben mit Schwerpunkten aus der Physik<br />
Miessler Maria<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Vogel-Verlag Würzburg 1978 FÖR 0023 IX GHRF<br />
4065 Bauer<br />
Ingrid<br />
Wir lernen denken<br />
Miethling Wolf Dietrich Lehrer- und Schülerverhalten im Sportunterricht<br />
Analysen und Innovationen <strong>für</strong> Schüler, Lehrer und<br />
Limpert Bad Homburg 1977 SPO 4054 V BS<br />
4066<br />
Studenten<br />
4067 Mietzel Gerd Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens Hogrefe Göttingen 6 2001 PSY 0250 IV A GHRF<br />
Mietzel Gerd Pädagogische Psychologie<br />
Hogrefe Göttingen / Bern / 5 1998 PSY 0239 E1 GHRF<br />
des Lernens und Lehrens<br />
5. vollständig überarbeitete Auflage des Buches<br />
Toronto / Seattle<br />
4068<br />
"Psychologie in Unterricht und Erziehung"<br />
Mietzel Gerd Pädagogische Psychologie<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1973 PSY 0107 IV A GHRF Rolle der Psychologie in<br />
4069<br />
Einführung <strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Erziehung und Unterricht,<br />
Methoden der Psychologie,<br />
Der Einsatz von Tests<br />
im Unterricht,<br />
Entwicklungspsychologische<br />
Aspekte des Lernens,<br />
Ergebnisse der Intelligenzforschung,<br />
Bedingungen<br />
des Lernens: Fundamentalere<br />
Lernformen,<br />
Problemlösen und seine<br />
Voraussetzungen, Behalten<br />
und vergessen, Ergebnisse<br />
der Motivationsforschung,<br />
Sozialpsychologische Aspekte<br />
des Verhaltens,<br />
Literaturverzeichnis
A B C D E F G H I J K L<br />
Mietzel Gerd Pädagogische Psychologie<br />
Einführung <strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1973 PSY 0118 IV A GHRF Rolle der Psychologie in<br />
Erziehung und Unterricht,<br />
Methoden der Psychologie,<br />
Der Einsatz von Tests<br />
im Unterricht,<br />
Entwicklungspsychologische<br />
Aspekte des Lernens,<br />
Ergebnisse der Intelligenzforschung,<br />
Bedingungen<br />
des Lernens: Fundamentalere<br />
Lernformen,<br />
Problemlösen und seine<br />
Voraussetzungen, Behalten<br />
und vergessen, Ergebnisse<br />
der Motivationsforschung,<br />
Sozialpsychologische Aspekte<br />
des Verhaltens,<br />
Literaturverzeichnis<br />
4070<br />
Mietzel Gerd Pädagogische Psychologie<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1975 PSY 2029 III B GYM Rolle der Psychologie in<br />
Einführung <strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Erziehung und Unterricht,<br />
Methoden der Psychologie,<br />
Der Einsatz von Tests<br />
im Unterricht,<br />
Entwicklungspsychologische<br />
Aspekte des Lernens,<br />
Ergebnisse der Intelligenzforschung,<br />
Bedingungen<br />
des Lernens: Fundamentalere<br />
Lernformen,<br />
Problemlösen und seine<br />
Voraussetzungen, Behalten<br />
und vergessen, Ergebnisse<br />
der Motivationsforschung,<br />
Sozialpsychologische Aspekte<br />
des Verhaltens,<br />
Literaturverzeichnis<br />
4071<br />
Mihlan Martina<br />
Kompetenztest Chemie 1 Ernst Klett Stuttgart 2009 CEM 0055 IX GHRF<br />
4072 Seitz<br />
Hans-Jürgen<br />
Milhoffer Petra Familie und Klasse<br />
Ein Beitrag zu den politischen Konsequenzen<br />
Fischer Ffm 1973 SOZ 0037 IV B GHRF<br />
4073<br />
familialer Sozialisation
A B C D E F G H I J K L<br />
Milhoffer Petra Hg. Sexualerziehung von Anfang an<br />
Gemeinsame Aufgabe von Elternhaus und Grundschule<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule- Band 97<br />
hg. Von Rudolf Schmitt und Renate Valtin<br />
Arbeitskreis<br />
Grundschule<br />
Ffm 1995 PÄD 1210 IVA GHRF Istitutioneller Rahmen <strong>für</strong> die<br />
schulische Sexualerziehung<br />
und Lehrerausbildung,<br />
Elternarbeit in der<br />
Sexualerziehung, Berichte<br />
aus der Praxis, Wie erleben<br />
Kinder Liebe?<br />
Sexualerziehung und Persönlichkeitsentwicklung,<br />
Sexuelle Misshandlungen-<br />
Prävention und Intervention,<br />
AIDS, Homosexualität und<br />
Selbstbefriedigung: Heikle<br />
Themen der Sexualerziehung,<br />
Medien im Alltag und <strong>für</strong> die<br />
Schulpraxis, Literatur,<br />
Materialien, Adressen<br />
4074<br />
Miller Alice Am Anfang war Erziehung Suhrkamp Ffm 1982 PÄD 0404 IV A GHRF Erziehung als Verfolgung<br />
des Lebendigen,<br />
"Schwarze Pädagogik",<br />
Hass, Abspaltung,<br />
Projektion, Die heiligen Werte<br />
der Erziehung,<br />
"Weiße Pädagogik" Die sanfte<br />
Gewalt,<br />
Vernichtungskrieg gegen<br />
das eigene Selbst, Pubertät,<br />
Drogen, Verborgene Logik<br />
des absurden Verhaltens,<br />
Mörder Jürgen Bartsch,<br />
4075<br />
Angst, Zorn, Trauer<br />
Miller Alice Am Anfang war Erziehung Suhrkamp Ffm 1983 PÄD 2024 III B GYM Erziehung als Verfolgung<br />
des Lebendigen,<br />
"Schwarze Pädagogik",<br />
Hass, Abspaltung,<br />
Projektion, Die heiligen Werte<br />
der Erziehung,<br />
"Weiße Pädagogik" Die sanfte<br />
Gewalt,<br />
Vernichtungskrieg gegen<br />
das eigene Selbst, Pubertät,<br />
Drogen, Verborgene Logik<br />
des absurden Verhaltens,<br />
Mörder Jürgen Bartsch,<br />
4076<br />
Angst, Zorn, Trauer
A B C D E F G H I J K L<br />
Miller Michael Texte formulieren lernen<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1991 DEU 4093 V BS<br />
4077<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
v.d.H.<br />
Miller Michael Texte formulieren lernen<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1991 <strong>WI</strong>L 4049 VII BS Kundenkontakte, Verzug,<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
v.d.H.<br />
Protokoll, Musterbrief,<br />
4078<br />
Rundschreiben, Kündigung<br />
Miller Reinhold Hg. 99 Vertretungsstunden ohne Vorbereitung<br />
Beltz Weinheim / 2007 PÄD 0984 IV A GHRF Überfachliches Lernen,<br />
"Schwellendidaktik pur" <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Basel<br />
Soziales Lernen,<br />
Mit Hinweisen <strong>für</strong> Lehrer und Lehrerinnen und<br />
Lernen lernen,<br />
Anleitungen <strong>für</strong> Schüler und Schülerinnen<br />
Fachliches Lernen: Deutsch,<br />
Unter Mitarbeit namhafter Pädagogen<br />
Mathematik, Biologie,<br />
Geschichte,<br />
Gemeinschaftskunde<br />
4079<br />
Miller Reinhold Hg. 99 Vertretungsstunden ohne Vorbereitung<br />
Beltz Weinheim / 2 1999 PÄD 4161 VI BS Überfachliches Lernen,<br />
"Schwellendidaktik pur" <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Basel<br />
Soziales Lernen,<br />
Mit Hinweisen <strong>für</strong> Lehrer und Lehrerinnen und<br />
Lernen lernen,<br />
Anleitungen <strong>für</strong> Schüler und Schülerinnen<br />
Fachliches Lernen: Deutsch,<br />
Unter Mitarbeit namhafter Pädagogen<br />
Mathematik, Biologie,<br />
Geschichte,<br />
Gemeinschaftskunde<br />
4080<br />
Miller Reinhold Beziehungsdidaktik Beltz Weinheim / 2 1998 PÄD 4084 VI BS Grundzüge<br />
Basel<br />
Beziehungsdidaktik,<br />
Selbst-Betrachtung,<br />
Beziehungsklärung,<br />
Grundphänomene<br />
zwischenmenschlicher<br />
Beziehungen, Modelle des<br />
Beziehungslernens in<br />
4081<br />
Gruppen<br />
Miller Reinhold Lehrer lernen<br />
Beltz Weinheim / 3 1989 PÄD 0596 IV A GHRF Erziehungsziele und<br />
Ein pädagogisches Arbeitsbuch <strong>für</strong> Lehreranwärter,<br />
Basel<br />
Erziehungswirklichkeit,<br />
Referendare, Lehrer und Lehrergruppen<br />
Erziehung und Lehrerpersönlichkeit,<br />
Erziehung<br />
und Elternarbeit, Lehrerund<br />
Schülerverhalten,<br />
Interaktionen, Störungen,<br />
Lernen lernen, Unterrichtsvorbereitung,Unterrichtsdurchführung,<br />
Lehrer im<br />
Kollegium, Interaktionen,<br />
Gemeinsame Erziehungs-<br />
4082<br />
arbeit, Literaturverzeichnis
4083<br />
4084<br />
4085<br />
4086<br />
4087<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Miller Reinhold Lehrer lernen<br />
Ein pädagogisches Arbeitsbuch <strong>für</strong> Lehreranwärter,<br />
Referendare, Lehrer und Lehrergruppen<br />
Neu ausgestattete Sonderausgabe<br />
Miller Reinhold Sich in der Schule wohlfühlen<br />
Wege <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer zur Entlastung<br />
im Schulalltag<br />
Miller Reinhold Sich in der Schule wohlfühlen<br />
Wege <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer zur Entlastung<br />
im Schulalltag<br />
Mills Theodore M. Soziologie der Gruppe<br />
In: Grundfragen der Soziologie,<br />
hg. von Dieter Claessens, Band 10<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Dr. Wolf Lepenies und Dr. Helmut Nolte<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The Sociology of Small Groups<br />
Prentice Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A<br />
o.J.<br />
Milz Ingeborg Rechenschwächen erkennen und behandeln<br />
Teilleistungsstörungen im mathematischen Denken<br />
Mit Beiträgen von Susanne Gärtner und Ingrid Zoller<br />
Mindt Dieter Unterrichtsplanung Englisch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Unter Mitarbeit von Rainer Zimmermann<br />
4088<br />
Mindt Dieter Unterrichtsplanung Englisch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
4089<br />
Unter Mitarbeit von Rainer Zimmermann<br />
Mindt Dieter Unterrichtsplanung Englisch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
4090<br />
Unter Mitarbeit von Rainer Zimmermann<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1995 PÄD 2044 III B GYM Erziehungsziele und<br />
Erziehungswirklichkeit,<br />
Erziehung und Lehrerpersönlichkeit,<br />
Erziehung<br />
und Elternarbeit, Lehrerund<br />
Schülerverhalten,<br />
Interaktionen, Störungen,<br />
Lernen lernen, Unterrichtsvorbereitung,Unterrichtsdurchführung,<br />
Lehrer im<br />
Kollegium, Interaktionen,<br />
Gemeinsame Erziehungsarbeit,<br />
Literaturverzeichnis<br />
4 1991 PÄD 0643 IV A GHRF<br />
1989 PÄD 1131 IV A GHRF<br />
Juventa München 5 1976 SOZ 4015 VI BS Gruppenmodelle,<br />
Beobachtung,<br />
Experimentelle Methode,<br />
Ebenen des<br />
Gruppenprozesses:<br />
Verhalten und Emotion,<br />
Normen und Ziele,<br />
Leitungsprozesse,<br />
Ein Paradigma <strong>für</strong> Gruppen,<br />
Emotionale Beziehungen und<br />
Gruppenwachstum<br />
borgmann<br />
publishing<br />
Dortmund o.J. MAT 0118 PBU GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1979 ENG 2028 III B GYM Sprachvergleich,<br />
Sprachsysteme,<br />
Kontrastive Linguistik,<br />
Entscheidungsfelder<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Effizienzkontrokke,<br />
Medien<br />
Ernst Klett Stuttgart 1979 ENG 0018 IX GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1983 ENG 0038 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Ministerium <strong>für</strong><br />
Hg. Deutsche Rechtschreibung<br />
Concept-Verlag Düsseldorf o.J. DEU 4051 V BS<br />
Schule und<br />
Regeln und Wörterverzeichnis<br />
Weiterbildung<br />
des Landes<br />
Amtliche Regelung<br />
4091 NRW<br />
Ministerium <strong>für</strong><br />
Hg. Deutsche Rechtschreibung<br />
Concept-Verlag Düsseldorf o.J. DEU 4107 V BS<br />
Schule und<br />
Regeln und Wörterverzeichnis<br />
Weiterbildung<br />
des Landes<br />
Amtliche Regelung<br />
4092 NRW<br />
Ministerium <strong>für</strong><br />
Hg. Deutsche Rechtschreibung<br />
Concept-Verlag Düsseldorf o.J. DEU 4108 V BS<br />
Schule und<br />
Regeln und Wörterverzeichnis<br />
Weiterbildung<br />
des Landes<br />
Amtliche Regelung<br />
4093 NRW<br />
Ministerium <strong>für</strong><br />
Hg. Deutsche Rechtschreibung<br />
Concept-Verlag Düsseldorf o.J. DEU 4109 V BS<br />
Schule und<br />
Regeln und Wörterverzeichnis<br />
Weiterbildung<br />
des Landes<br />
Amtliche Regelung<br />
4094 NRW<br />
Minsel Wof-Rüdiger Hg. Curriculum und Lehrplan<br />
Urban & München / Wien / 1978 PÄD 4157 VI BS Planen und Gestalten<br />
Autoren: Kurt Aregger, Joseph Eigenmann,<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
eines Curriculums,<br />
Rudolf Künzli, Roland Lauterbach, Helmut Mikelskis,<br />
Begriff "Curriculum" und<br />
Wolf-Rüdiger Minsel, Kurt Schmid, Wolfgang Schmidt,<br />
seine Funktionen,<br />
Wolfgang Royl und Gerhard Zecha<br />
Pädagogische Normen:<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 2<br />
Inhalt, Formulierung,<br />
hg. von Beate Minsel, Wölf-Rüdiger Minsel und<br />
Beziehungen, Erheben<br />
Wolfgang Schmidt<br />
und Legitimieren von<br />
Lehrzielen, Sequenzieren<br />
und Hierarchisieren von<br />
Lehrinhalten, Entwickeln<br />
fächerübergreifender<br />
Curricula, Planen,<br />
Implementieren und<br />
Evaluieren eines<br />
Curruculums, Aktuelle<br />
4095<br />
Curriculumdiskussion<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0200 IV A GHRF<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele, Selbstkontrolle, Lenkung<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
4096 Minsel<br />
Beate<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0202 IV A GHRF<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele, Selbstkontrolle, Lenkung<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
4097 Minsel<br />
Beate<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0203 IV A GHRF<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele, Selbstkontrolle, Lenkung<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
4098 Minsel<br />
Beate
A B C D E F G H I J K L<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0204 IV A GHRF<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele, Selbstkontrolle, Lenkung<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
4099 Minsel<br />
Beate<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / 1976 PSY 4062 VI BS Gesamtkonzept und<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele-Selbstkontrolle-Lenkung<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Trainingsmodell, Konzept<br />
Minsel<br />
Beate<br />
des Trainingsbandes,<br />
Übungseinheiten,<br />
Übungen zur Selbstkontrolle<br />
4100<br />
Übungen zur Lenkung<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / 1976 PSY 4063 VI BS Gesamtkonzept und<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele-Selbstkontrolle-Lenkung<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Trainingsmodell, Konzept<br />
Minsel<br />
Beate<br />
des Trainingsbandes,<br />
Übungseinheiten,<br />
Übungen zur Selbstkontrolle<br />
4101<br />
Übungen zur Lenkung<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten I<br />
Urban & München / 1976 PSY 4061 VI BS Gesamtkonzept und<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsziele-Selbstkontrolle-Lenkung<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Trainingsmodell, Konzept<br />
Minsel<br />
Beate<br />
des Trainingsbandes,<br />
Übungseinheiten,<br />
Übungen zur Selbstkontrolle<br />
4102<br />
Übungen zur Lenkung<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten II<br />
Urban & München / Berlin 1976 PÄD 0201 IV A GHRF<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsentscheidung und Konfliktanalyse<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
4103 Minsel<br />
Beate<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten II<br />
Urban & München / 1976 PSY 4064 VI BS Lehrverhalten zwischen<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsentscheidung und Konfliktanalyse<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Schülerzentrierung und<br />
Minsel<br />
Beate<br />
Stofforientierung, spontane<br />
und reflektierte Unterrichtsentscheidung,<br />
persönliche<br />
und sachliche<br />
Konfliktanalyse und<br />
Konfliktbewältigung,<br />
Einstellungsänderung durch<br />
4104<br />
Verhaltenstraining<br />
Minsel Wolf-Rüdiger Lehrverhalten II<br />
Urban & München / 1976 PSY 4065 VI BS Lehrverhalten zwischen<br />
Kaatz<br />
Stefan<br />
Unterrichtsentscheidung und Konfliktanalyse<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Schülerzentrierung und<br />
Minsel<br />
Beate<br />
Stofforientierung, spontane<br />
und reflektierte Unterrichtsentscheidung,<br />
persönliche<br />
und sachliche<br />
Konfliktanalyse und<br />
Konfliktbewältigung,<br />
Einstellungsänderung durch<br />
4105<br />
Verhaltenstraining
4106<br />
Minsel<br />
Roth<br />
4107<br />
4108<br />
4109<br />
4110<br />
Minsel<br />
Kaatz<br />
Minsel<br />
Minsel<br />
Roth<br />
Minsel<br />
Wunberg<br />
Miquel<br />
Sans<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolf-Rüdiger<br />
Stefan<br />
Beate<br />
Beate<br />
Wolfgang Klaus<br />
Beate<br />
Wolfgang Klaus<br />
Wolf-Rüdiger<br />
Manfred<br />
Lourdes<br />
Neus<br />
Lehrverhalten II<br />
Unterrichtsentscheidung und Konfliktanalyse<br />
Hg. Soziale Interaktion in der Schule<br />
Autoren: Hans-Jörg Fenner, Klaus Heinerth,<br />
Rudolf Kretschmann, Beate Minsel,<br />
Friedemann Prose, Wolfgang Klaus Roth,<br />
Johann Schneider, Rainer Selg<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 5<br />
Hg. Soziale Interaktion in der Schule<br />
Autoren: Hans-Jörg Fenner, Klaus Heinerth,<br />
Rudolf Kretschmann, Beate Minsel,<br />
Friedemann Prose, Wolfgang Klaus Roth,<br />
Johann Schneider, Rainer Selg<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 5<br />
Hg. Schule als Institution<br />
Autoren: Reinhard Brunner, Urs Isenegger,<br />
Hartmuth König, Wolfgang-P. Teschner,<br />
Roswith Väth-Szusdziara, Wolfgang W. Weiß,<br />
Manfred Wunberg<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft<br />
Redaktion: Beate Minsel, Wolf-Rüdiger Minsel und<br />
Wolfgang Schmidt<br />
Band 1<br />
INTER-CAMBIO 1<br />
Spanisch <strong>für</strong> Anfänger<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
/ Baltimore<br />
1976 PSY 4066 VI BS Lehrverhalten zwischen<br />
Schülerzentrierung und<br />
Stofforientierung, spontane<br />
und reflektierte Unterrichtsentscheidung,<br />
persönliche<br />
und sachliche<br />
Konfliktanalyse und<br />
Konfliktbewältigung,<br />
Einstellungsänderung durch<br />
Verhaltenstraining<br />
1978 SOZ 4009 VI BS Begriff "Soziale Interaktion,<br />
Methoden der<br />
Interaktionserfassung,<br />
Soziale Wahrnehmung,<br />
Lehrer-Schüler Interaktion,<br />
Schüler-Schüler Interaktion,<br />
Lehrer-Lehrer Interaktion,<br />
Interaktionstraining,<br />
Kommunikationstraining,<br />
Forschungsschwerpunkte<br />
zu Interaktionsformen in der<br />
Schule<br />
1978 SOZ 4010 VI BS Begriff "Soziale Interaktion,<br />
Methoden der<br />
Interaktionserfassung,<br />
Soziale Wahrnehmung,<br />
Lehrer-Schüler Interaktion,<br />
Schüler-Schüler Interaktion,<br />
Lehrer-Lehrer Interaktion,<br />
Interaktionstraining,<br />
Kommunikationstraining,<br />
Forschungsschwerpunkte<br />
zu Interaktionsformen in der<br />
Schule<br />
1978 PÄD 4116 VI BS Schulformen im<br />
Bildungssystem der BRD,<br />
Standort und<br />
Einzugsbereich der Schule,<br />
Schulbau und Schulgebäude<br />
Schulrecht und<br />
Schulverwaltung,<br />
Lehrerausbildung im Spiegel<br />
der Geschichte des<br />
Schulwesens, Forschung im<br />
und zum System Schule<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ESP 4001 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Miquel Lourdes<br />
INTER-CAMBIO 1<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ESP 4002 V BS<br />
Sans<br />
Neus<br />
Spanisch <strong>für</strong> Anfänger<br />
Arbeitsbuch<br />
Unter Mitwirkung und Leitung der Verlagsredaktion<br />
Weiterbildung Fremdsprachen<br />
4111<br />
Mitarbeit: Susanne Schauf<br />
Miquel Lourdes<br />
INTER-CAMBIO 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ESP 4003 V BS<br />
4112 Sans<br />
Neus<br />
Spanisch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Miquel Lourdes<br />
INTER-CAMBIO 2<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 ESP 4004 V BS<br />
Sans<br />
Neus<br />
Spanisch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Arbeitsbuch<br />
In Zusammenarbeit mitBibiana Wiener<br />
Unter Mitwirkung und Leitung der Verlagsredaktion<br />
4113<br />
Weiterbildung Sprachen<br />
Mirabella-Greco Stefanie Soziales Lernen im Sport<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1980 SPO 0056 VIII GHRF<br />
Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
Modellbeispiel XII<br />
Primarstufe<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
4114<br />
und des Sports, Band 144<br />
Miram Wolfgang Hg. Biologie heute S II<br />
Schroedel Hannover 1988 BIO 4001 V BS<br />
4115 Scharf<br />
Karl-Heinz Neubearbeitung<br />
Mißmahl- Inge Gymnastik<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4032 V BS<br />
Brunner<br />
Training - Technik - Taktik<br />
4116<br />
Mit Fotos von Horst Lichte<br />
Mißmahl- Inge Jazztanz<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4019 V BS<br />
Brunner<br />
Training - Technik - Taktik<br />
4117<br />
Mit Fotos von Horst Lichte<br />
Mitscherlich Alexander Auf dem Weg zur vaterlosen Gesellschaft<br />
R. Piper & Co. München 11 1976 SOZ 0088 IV B GHRF<br />
4118<br />
Ideen zur Sozialpsychologie
A B C D E F G H I J K L<br />
Mitscherlich Alexander Auf dem Weg zur vaterlosen Gesellschaft<br />
Ideen zur Sozialpsychologie<br />
4119<br />
Mitscherlich Margarete Erinnerungsarbeit<br />
4120<br />
Zur Psychoanalyse der Unfähigkeit zu trauern<br />
Mitscherlich Alexander Die Unfähigkeit zu trauern<br />
Mitscherlich Margarete Grundlagen kollektiven Verhaltens<br />
4121<br />
Mitzlaff Hartmut Lernen mit Mausklick<br />
4122<br />
Computer in der Grundschule<br />
Mitzlaff Hartmut u.a. Der Computer auf dem Weg in den Unterrichtsalltag<br />
der Grundschule<br />
"Erste Hilfe" <strong>für</strong> Einsteiger-<br />
Anregungen und Projektideen <strong>für</strong> Anwender<br />
hg. von:Hessisches Kultusministerium<br />
4123<br />
Amt <strong>für</strong> Lehrerbildung<br />
Moder Gerlinde Theaterstücke<br />
Für Kinder- und Jugendgruppen<br />
4124<br />
Für 10 bis 24 Mitwirkende<br />
R. Piper & Co. München o.J. SOZ 4001 VI BS Vorläufiges zur Dynamik der<br />
Anpassung, Anpassung und<br />
Einsicht: Stufen der Bildung,<br />
Die Evolution zum Bewusstsein,<br />
Von der Hinfälligkeit<br />
der Moralen, Exkurs über die<br />
Triebdynamik, Ich und<br />
Ichideal, Gute Vorbilder und<br />
schlechte Folgen,<br />
Der unsichtbare Vater,<br />
Gehorsam, Autonomie,<br />
Anarchie, Vom geahnten<br />
zum gelenkten Tabu,<br />
Vorurteile und ihre<br />
Manipulierung, Massen-oder:<br />
Zweierlei Vaterlosigkeit<br />
S.Fischer Ffm 1987 PSY 0265 IV A GHRF<br />
R. Piper München 1967 SOZ 2041 VI GYM Die Unfähigkeit zu trauernwomit<br />
zusammenhängt:<br />
eine deutsche Art zu lieben,<br />
Variationen des Themas,<br />
Die Relativierung der Moral,<br />
Identifikationsschicksale in<br />
der Pubertät, Proklamierte<br />
und praktizierte Toleranz,<br />
Das soziale Ich und das<br />
persönliche Ich,<br />
Änderungen im Wesen<br />
politischer Autorität,<br />
Konsequenzen- bei offenem<br />
Ausgang der Konflikte,<br />
Personen- und Sachregister<br />
Diesterweg Ffm 1997 PÄD 0817 IV A GHRF<br />
AfL Ffm 2006 MAT 0115 IX GHRF<br />
Veritas-Verlag Linz 2 1994 DEU 0149 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Moegling Klaus Fächerübergreifender Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1998 PÄD 0842 IV A GHRF<br />
4125<br />
Wege ganzheitlichen Lernens in der Schule<br />
Moeller- Ute<br />
Das erste Schuljahr<br />
Klett Stuttgart 5 1983 PÄD 0439 IV A GHRF<br />
Andresen<br />
Unterrichtsmodelle<br />
Haen-Schwarz Susanne de<br />
4126<br />
Moeller Michael Lukas Sekten<br />
Kursbuch / Berlin 1979 REL 4006 V BS<br />
Michel<br />
Karl Markus In: Kursbuch 55<br />
Rotbuch<br />
Brückner Peter<br />
hg. von Karl-Markus Michel und Harald Wieser<br />
Bopp<br />
Jörg<br />
Semmelroth Felix<br />
Honig<br />
Michael S.<br />
Wartenberg Gerd<br />
Huber<br />
Joseph<br />
Favret-Saada Jeanne<br />
Zeisinger Karl<br />
4127<br />
Mohr Peter Spoken English for Schools<br />
Die Entwicklung eines Englischlehrwerkes<br />
<strong>für</strong> didaktisch differenzierten Unterricht<br />
in Klasse 7 und 8<br />
In: Schulversuche in Hessen<br />
Berichte und Ergebnisse 1<br />
hg. Vom Hess. Institut <strong>für</strong> Bildungsplanung und<br />
Wochenschau Schwalbach 1977 ENG 4086 V BS<br />
4128<br />
Schulentwicklung (HIBS)<br />
Moiser Georg<br />
Fachkunde <strong>für</strong> Fleischer Westermann Braunschweig 1982 FLS 4004 V BS<br />
Nass<br />
Werner<br />
4129 Oberländer Oswald<br />
Moles Abraham A. Informationstheorie und ästhetische Wahrnehmung<br />
aus dem Französischen übersetzt von Hans Ronge<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1971 KUN 0041 X GHRF<br />
4130<br />
in Zusammenarbeit mit Barbara und Peter Ronge<br />
Moles Abraham A. Informationstheorie und ästhetische Wahrnehmung<br />
aus dem Französischen übersetzt von Hans Ronge<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1971 KUN 0045 X GHRF<br />
4131<br />
in Zusammenarbeit mit Barbara und Peter Ronge<br />
Mollenhauer Klaus Theorien zum Erziehungsprozess<br />
Zur Einführung in erziehungswissenschaftliche<br />
Juventa München 1972 PÄD 0093 IV A GHRF<br />
4132<br />
Fragestellungen<br />
Möller Bernhard Analytische Unterrichtsmodelle<br />
Ergebnisse und Probleme der wissenschaftlichen<br />
Ernst Reinhardt München 1966 PÄD 0009 IV A GHRF<br />
4133<br />
Lernorganisation<br />
Möller Heino R. Gegen den Kunstunterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1970 KUN 0036 X GHRF<br />
4134<br />
Versuche zur Neuorientierung<br />
Möller Heino R. Gegen den Kunstunterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1974 KUN 0093 X GHRF<br />
4135<br />
Versuche zur Neuorientierung<br />
Möller Heino R. Gegen den Kunstunterricht<br />
Otto Maier Ravensburg 1971 KUN 0288 X GHRF<br />
4136<br />
Versuche zur Neuorientierung
A B C D E F G H I J K L<br />
Möller<br />
Heinz<br />
Stilkunde<br />
Handwerk und Hamburg 11 1990 KUN 0232 X GHRF<br />
Domnick Walter<br />
Frisurenkunde<br />
Technik<br />
4137<br />
- Berufsgeschichte -<br />
Molnar Alex<br />
Verhaltensprobleme in der Schule<br />
borgmann Dortmund 2 1991 PSY 0215 IV A GHRF<br />
Lindquist Barbara<br />
Lösungsstrategien <strong>für</strong> die Praxis<br />
publishing Ltd. /<br />
4138<br />
modernes lernen<br />
Monsheimer Otto Drei Generationen Berufsschularbeit<br />
Julius Beltz Weinheim o.J. PÄD 4120 VI BS Fortbildungsschule,<br />
Gewerbliche Berufsschulen<br />
Pflichtfortbildungsschule,<br />
Gewerbliche<br />
Fortbildungsschule,<br />
Gewerbliche Berufsschule,<br />
DIN-Pädagogik der<br />
Reichslehrpläne,<br />
Staatsbürgerliche Erziehung:<br />
Wilhelminische Ära, NS-Zeit,<br />
Unterricht in den nahrungsgewerblichen<br />
und<br />
kunstgewerblichen Berufen,<br />
Neuorientierung und<br />
Wiederaufbau nach 1945,<br />
Bildungsfragen im<br />
Atomzeitalter,<br />
Industrielle<br />
Massengesellschaft,<br />
Technisierte Arbeitswelt,<br />
Probleme der Bildungsarbeit:<br />
Fachkundlicher Unterricht,<br />
Politischer und sozialkundlicher<br />
Unterricht,<br />
Kulturkundlicher Unterricht,<br />
Religionsunterricht,<br />
Zukunft der Berufserziehung<br />
4139<br />
4140<br />
Montada Leo Die Lernpsychologie Jean Piagets Ernst Klett Stuttgart 1970 PSY 0037 IV A GHRF Entwicklung und Lernen,<br />
Piagets Entwicklungsbegriff,<br />
Theoretische Beiträge einer<br />
Lernpsychologie Piagets,<br />
Empirische Beiträge zu<br />
einer Lernpsychologie<br />
Piagets, Lernexperiment und<br />
natürliche Entwicklung,<br />
Literaturverzeichnis
A B C D E F G H I J K L<br />
Montada Leo Die Lernpsychologie Jean Piagets Ernst Klett Stuttgart 1970 PSY 2008 III B GYM Entwicklung und Lernen,<br />
Piagets Entwicklungsbegriff,<br />
Theoretische Beiträge einer<br />
Lernpsychologie Piagets,<br />
Empirische Beiträge zu<br />
einer Lernpsychologie<br />
Piagets, Lernexperiment und<br />
natürliche Entwicklung,<br />
Literaturverzeichnis<br />
4141<br />
Montada Leo<br />
Hg. Kognition und Handeln<br />
Klett - Cotta Stuttgart 1983 PSY 0175 IV A GHRF<br />
Reusser Kurt<br />
Hans Aebli zum 60.Geburtstag<br />
4142 Steiner Gerhard<br />
Moosburner Franz Service<br />
Dr. Felix Büchner Hamburg 1986 GAS 4012 V BS<br />
Grundstufe <strong>für</strong> Hauswirtschaft und Gastronomie<br />
Handwerk und<br />
4143<br />
Unter Mitarbeit von Karin Laurer<br />
Technik<br />
Morgan John<br />
Geschichten im Englischunterricht<br />
Max Hueber München 1985 ENG 0054 IX GHRF<br />
Rinvolucri Mario<br />
Erfinden, Hören und Erzählen<br />
Übersetzt von Rainer W. Wicke<br />
4144<br />
Originalausgabe: "Once Upon a Time"<br />
Morgan John<br />
Vocabulary<br />
Oxford University Oxford 1986 ENG 2100 III B GYM What's in the text?<br />
Rinvolucri Mario<br />
In: Resource books for teachers<br />
Press<br />
Pre-text activities,<br />
series editor: Alan Maley<br />
Working with texts,<br />
Pictures and mime,<br />
Word sets, Personal,<br />
Dictionary exercises and<br />
word games,<br />
Revision exercises,<br />
4145<br />
Annotated bibliography<br />
Morris Charles<br />
Grundlagen der Zeichentheorie<br />
Carl Hanser München 2 1975 KUN 0111 X GHRF<br />
William<br />
Ästhetik und Zeichentheorie<br />
Nachwort von Friedrich Knilli<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Foundations of the Theory of Signs<br />
4146<br />
The University of Chicago Press, 1938<br />
Morrison Robert<br />
Lehrbuch der Organischen Chemie<br />
Verlag Chemie Weinheim 1978 CEM 4068 V BS<br />
Thornton Übersetzerin aus dem Englischen:<br />
Boyd<br />
Robert Neilson Dr. Inge Mayer-Ruthardt<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Organic Chemistry<br />
4147<br />
Allyn and Bacon, Inc., Boston 3/1973<br />
Morsey Rudolf Die Bundesrepublik Deutschland<br />
Entstehung und Entwicklung bis 1969<br />
in: Grundriss der Geschichte<br />
hg. von Jochen Bleicken, Lothar Gall, Hermann Jakobs<br />
R. Oldenbourg München 1987 GES 0017 IV B GHRF<br />
4148<br />
Band 19<br />
4149 Mösenthin ? Algebra <strong>für</strong> Wrtschaftsschulen Merkur Rinteln ? ? MAT 4025 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Moser Heinz Abenteuer Internet<br />
Pestalozzianum Zürich 2000 PÄD 1021 IV A GHRF<br />
4150<br />
Lernen mit WebQuests<br />
Auer<br />
Mosler Bettina<br />
Die Musenkußmaschine<br />
Neue Deutsche Essen 2 1992 DEU 0150 IV B GHRF<br />
Herholz Gerd<br />
128 Schreibspiele <strong>für</strong> Schulen und Schreibwerkstätten<br />
Mit freundlicher Unterstützung des Literaturbüros<br />
Schule<br />
4151<br />
NRW Ruhrgebiet e.V. (Gladbeck)<br />
Mosler Bettina<br />
Die Musenkussmischmaschine<br />
Neue Deutsche Essen 2 1992 DEU 4045 V BS<br />
4152 Herholz Gerd<br />
128 Schreibspiele <strong>für</strong> Schulen und Schreibwerkstätten Schule<br />
Mößer Thomas<br />
Étapes 1<br />
Cornelsen Berlin 1993 FRA 4015 V BS<br />
Schenk Sylvie<br />
Méthode intensive<br />
Schnädter Herbert<br />
Lehrwerk <strong>für</strong> den Französischunterricht<br />
4153<br />
(3.Fremdsprache) an Gymnasien<br />
Mößer Thomas<br />
Étapes 1<br />
Cornelsen Berlin 1993 FRA 4016 V BS<br />
Schnädter Herbert<br />
Méthode intensive<br />
Carnet d'exercices<br />
Lehrwerk <strong>für</strong> den Französischunterricht<br />
4154<br />
(3.Fremdsprache) an Gymnasien<br />
Mostler Gerhard<br />
Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts Quelle & Meyer Heidelberg 2 1979 BIO 4030 V BS<br />
Krumwiede Dieter<br />
4155 Meyer<br />
Günter<br />
Mothes Hans Methodik und Didaktik der Physik und Chemie Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
Köln 8 1968 PHY 0001 IX GHRF<br />
4156<br />
CO KG<br />
Motzkau- Wolfgang Literaturunterricht in der DDR<br />
Ferdinand Paderborn 1979 DEU 4036 V BS<br />
Valeton<br />
Theoretische Grundlagen und didaktische Prinzipien<br />
Mit einem Vorwort von Heinrich Mohr<br />
In: ISL Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik<br />
hg. Von Dietrich Boueke, Norbert Hopster, Albert Klein,<br />
Schöningh<br />
4157<br />
Reinhard Kuhnert<br />
Mozer Hans Differix Klassenbibliothek<br />
Cornelsen Berlin 1989 BIO 0066 IX GHRF<br />
4158<br />
Bäume bei uns<br />
Mücke Rudolf Der Grundschulunterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 4 1972 PÄD 0091 IV A GHRF<br />
4159<br />
Wesenszüge, Analysen und Beispiele<br />
Mücke Rudolf Der Grundschulunterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 4 1972 PÄD 0092 IV A GHRF<br />
4160<br />
Wesenszüge, Analysen und Beispiele<br />
Mücke Rudolf Unterrichtsplanung als Unterrichtshilfe<br />
<strong>für</strong> die Grundschule<br />
Aspekte und Beispiele<br />
Planungsprojekt Biologie I<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1972 PÄD 0090 IV A GHRF<br />
4161<br />
1.-3. Schuljahr<br />
Muckenfuß Heinz Lernen im sinnstiftenden Kontext<br />
Entwurf einer zeitgemäßen Didaktik<br />
Cornelsen Berlin 1995 PHY 0028 IX GHRF<br />
4162<br />
des Physikunterrichts<br />
Muckenhaupt Manfred Lernziel: Sprachliches Handeln<br />
Beispiele <strong>für</strong> einen kommunikativen Sprachunterricht<br />
Ehrenwirth München 1978 DEU 0151 IV B GHRF<br />
4163<br />
in der Sekundarstufe I
A B C D E F G H I J K L<br />
Muckenhaupt Manfred Lernziel: Sprachliches Handeln<br />
Beispiele <strong>für</strong> einen kommunikativen Sprachunterricht<br />
Ehrenwirth München 1978 DEU 0152 IV B GHRF<br />
4164<br />
in der Sekundarstufe I<br />
Mueller Ernst F.<br />
Einführung in die Sozialpsychologie Dr.C.J. Hogrefe Göttingen 1974 SOZ 0063 IV B GHRF<br />
4165 Thomas Alexander<br />
Muermann Bettina<br />
Lebensmittel- Recht <strong>für</strong> den Einzelhandel<br />
Deutscher Ffm 4 1982 ALI 4028 V BS<br />
4166 Kiesgen Karl Heinz Ein Querschnitt der wichtigsten Bestimmungen<br />
Fachverlag<br />
Mues Werner Sprache- was ist das?<br />
Verstehen, denken, mitteilen<br />
Max Hueber München 2 1970 DEU 0153 IV B GHRF<br />
4167<br />
Lautbündelung, Formbedeutung, Wortstellung, Satz<br />
Mühl<br />
4168<br />
Heinz Einführung in die Geistigbehindertenpädagogik W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
1984 FÖR 0070 IX GHRF<br />
Mühl<br />
4169<br />
Heinz Einführung in die Geistigbehindertenpädagogik W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln<br />
3 1994 FÖR 0152 IX GHRF<br />
Mühl Heinz Integration von Kindern und Jugendlichen mit geistiger<br />
Behinderung<br />
Gemeinsame Erziehung mit Nichtbehinderten<br />
Carl Marhold Berlin 1987 FÖR 0089 IX GHRF<br />
4170<br />
in Kindergarten und Schule<br />
Mühlberg-Gores Inge<br />
Tour de France culinaire<br />
Bayerischer München 1990 FRA 2025 III B GYM<br />
Weber-Fuchs Verena<br />
Quatre régions et leur culture<br />
Schulbuch-<br />
4171<br />
Verlag<br />
Mühle<br />
Günther Hg. Kreativität und Schule<br />
R.Piper & Co. München 1970 PÄD 0041 IV A GHRF<br />
4172 Schell<br />
Christa<br />
Texte<br />
Mühlhausen Ulf Überraschungen im Unterricht<br />
Beltz Weinheim / 1994 PÄD 0731 IV A GHRF<br />
4173<br />
Situative Unterrichtsplanung<br />
Basel<br />
Mühlhausen Ulf<br />
Erfolgreicher Unterrichten?<br />
Schneider Hohengehren 2 2008 PÄD 1162 IV A GHRF<br />
Wegner<br />
4174<br />
Wolfgang Eine erfahrungsfundierte Einführung in die Schulpädagogik<br />
Begleit-DVD mit Videoszenen und Online-Übungen<br />
zur Unterrichtsanalyse<br />
4175 Mukarovský Jan Kapitel aus der Ästhetik Suhrkamp Ffm 2 1974 KUN 0096 X GHRF<br />
Müller Bernd Ball-Grundschule borgmann Dortmund 1995 SPO 0135 VIII GHRF<br />
4176<br />
publishing<br />
Müller Christina Bewegte Grundschule<br />
Aspekte einer Didaktik der Bewegungserziehung<br />
Academia Sankt Augustin 1999 SPO 0138 VIII GHRF<br />
4177<br />
als umfassende Aufgabe der Grundschule<br />
4178 Müller Doris Phantasieren im Unterricht Westermann Braunschweig 1994 PÄD 1069 IV A GHRF<br />
Müller Erhard Peter Lesen in der Grundschule<br />
Grundlegung und Praxis eines sinngerichteten<br />
R. Oldenbourg München 1978 DEU 0155 IV B GHRF<br />
4179<br />
Leseunterrichts<br />
Müller Gerhard Hg. Lexikon Technologie<br />
Europa- Berlin 1989 MET 4001 VII BS<br />
Metallverarbeitende Industrie<br />
Lehrmittel / VEB-<br />
Erarbeitet von Hochschullehrern und Ingenieuren Verlag Technik<br />
4180<br />
<strong>Bibliothek</strong> des Technikers BDT
4181<br />
4182<br />
4183<br />
4184<br />
Müller Kurt R. Hg. Kurs- und Seminargestaltung<br />
4185<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Dozentinnen und Kursleiter<br />
Müller Rudi Hg. Spiel und Theater als kreativer Prozess<br />
Theaterpädagogische Grundlagen und Verfahren<br />
Exemplarische Beispiele kreativer Theaterarbeit<br />
Mit 190 Abbildungen<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band II/2<br />
4186<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Müller Walter Skeptische Sexualpädagogik<br />
Möglichkeiten und Grenzen schulischer<br />
4187<br />
Sexualerziehung<br />
Müller Walter Skeptische Sexualpädagogik<br />
Möglichkeiten und Grenzen schulischer<br />
4188<br />
Sexualerziehung<br />
Müller Werner Körpertheater und Commedia dell'arte<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> Schauspieler, Laienspieler<br />
und Jugendgruppen<br />
4189<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Müller Gunther Grundlagen der Lebensmittelmikrobiologie<br />
Dr.Dietrich Darmstadt 4 1979 ALI 4038 V BS<br />
Mit 75 Bildern und 38 Tabellen<br />
Steinkopff<br />
Müller Helmut L. Die literarische Republik<br />
Westdeutsche Schriftsteller und die Politik<br />
Mit einem Vorwort von Kurt Sontheimer<br />
Müller Helmut M. Schlaglichter der deutschen Geschichte<br />
In Zusammenarbeit mit weiteren Autoren<br />
und der Brockhaus-Redaktion<br />
Müller Joachim Lebensgemeinschaft Süßwassersee<br />
Eine Anleitung zu ihrer Untersuchung<br />
in Arbeitsgemeinschaften<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Biologie<br />
Band 7<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung (bpb)<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
1982 DEU 0267 IV B GHRF<br />
Bonn 2 2003 GES 0044 IV B GHRF<br />
Köln 1963 BIO 2040 IV B GYM Lebensgemeinschaft,<br />
Lebensbezirk Freies Wasser<br />
(Pelagial) und seine Lebensgesellschaft,<br />
Lebensbezirk<br />
Uferregion (Litoral) und seine<br />
Lebensgesellschaft,<br />
Lebensbezirk Tiefenregion<br />
(Profundal) und seine<br />
Lebensgesellschaft, Literatur<br />
Max Hueber München 1983 PÄD 0438 IV A GHRF<br />
Rembrandt Berlin 1972 KUN 0002 X GHRF<br />
Deutscher<br />
Studien Verlag<br />
Deutscher<br />
Studien Verlag<br />
Weinheim 1992 PÄD 0680 IV A GHRF<br />
Weinheim 1992 PÄD 1085 IV A GHRF<br />
J. Pfeiffer München 1984 PÄD 4277 VI BS Körpertheater, Techniken<br />
des Verbalen und<br />
Nonverbalen Spiels,<br />
Darstellung der Emotion,<br />
Körperschwerpunkt,<br />
Solarplexus, Übungen,<br />
Was bedeutet Commedia<br />
dell'arte? Geschichte,<br />
Figuren, Szenische<br />
Übungen zur C.d.A.
A B C D E F G H I J K L<br />
Müller Bernd-Dietrich Hg. Anders lernen im Fremdsprachenunterricht<br />
Langenscheidt Berlin / München 1989 ENG 2098 III B GYM Praxis großgeschrieben,<br />
Experimente aus der Praxis<br />
alternative Methoden,<br />
In: Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis<br />
Friedenserziehung,<br />
hg. von Prof. Dr. G. Neuner<br />
Begegnung ohne Reisen,<br />
Freie Arbeit, Phantasie,<br />
didaktische Improvisation,<br />
Geschichten erzählen,<br />
Modell "Eandem",<br />
Interkulturelle<br />
Kommunikation, Radio,<br />
deutschsprachige<br />
Jugendsendung,<br />
Schüleraustausch,<br />
interkulturelles<br />
themenzentriertes<br />
4190<br />
Zusammensein<br />
Müller Doris Phantasieren im Unterricht Braunschweig 1994 DEU 0154 IV B GHRF<br />
4191<br />
Müller<br />
Wolfgang Elektrotechnik<br />
Westermann Braunschweig 2 1993 ELT 4036 VII BS<br />
Hörnemann Ernst<br />
Fachbildung Energieelektronik<br />
Hübscher Heinrich<br />
Jagla<br />
Dieter<br />
Larisch Joachim<br />
4192 Pauly<br />
Volkmar<br />
Müller<br />
Emil<br />
Mykologie<br />
Georg Thieme Stuttgart 1968 BIO 2065 IV B GYM Morphologie, Ultrastruktur,<br />
Löffler<br />
Wolfgang Grundriss der Pilzkunde<br />
Stoffwechsel, Vererbung,<br />
4193<br />
182 Abbildungen, 17 Tabellen<br />
Angewandte Mykologie,<br />
Schleimpilze, Eumycotina<br />
(echte Pilze) , Oomycetes,<br />
Asomycetes, Basidiomycetes,<br />
Deuteromycetes<br />
Müller<br />
Christina<br />
Sportunterricht gestalten<br />
Cornelsen Berlin 2005 SPO 0164 VIII GHRF<br />
Petzold Ralph<br />
Erproben, Üben, Spielen<br />
Scriptor<br />
Hofmann Sieghart<br />
4194 Volkmer Martina<br />
Müller<br />
Martin Hg. Autonomes und partnerschaftliches Lernen<br />
Langenscheidt Berlin / München 1989 ENG 2009 III B GYM Schule, Hochschule,<br />
Wertenschlag Lukas<br />
Modelle und Beispiele aus dem Fremdsprachenunterricht<br />
autonomes Lernen,<br />
Wolff<br />
Jürgen<br />
Lernstrategien, Austausch,<br />
Tandem, Selbstlernzentren,<br />
Lernmaterialien,<br />
4195<br />
Bibliographien<br />
Müller<br />
Martin<br />
Autonomes und partnerschaftliches Lernen<br />
Langenscheidt Berlin / München 1989 ENG 0073 IX GHRF<br />
Wertenschlag Lukas<br />
Modelle und Beispiele aus dem<br />
4196 Wolff<br />
Jürgen<br />
Fremdsprachenunterricht
A B C D E F G H I J K L<br />
Müller<br />
Gerhard<br />
Der Mathematikunterricht in der Primarstufe<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 2 1978 MAT 0032 IX GHRF<br />
Wittmann Erich<br />
Ziele, Inhalte, Prinzipien, Beispiele<br />
& Sohn<br />
4197<br />
Mit 295 Abbildungen<br />
Müller-Bardorff Helga Grundschüler auf dem Weg zur Freien Arbeit<br />
Beltz Weinheim / 1986 PÄD 0508 IV A GHRF<br />
Selbstgesteuertes Lernen im Rahmen des Lehrplans-<br />
Basel<br />
4198<br />
Grundlagen, Erfahrungen und Beispiele<br />
Müller-Friese Anita Vom Rand in die Mitte<br />
Erfahrungsorientierter Religionsunterricht an der Schule<br />
Calwer Verlag Stuttgart 2001 REL 0121 IV B GHRF<br />
4199<br />
<strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
4200 Müller-Michaels Harro Hg. Arbeitsmittel und Medien <strong>für</strong> den Deutschunterricht Scriptor Kronberg / Ts. 1976 DEU 4003 V BS<br />
4201 Müller-Rolli Sebastian Hg. Das Bildungswesen der Zukunft Klett- Cotta Stuttgart 1987 PÄD 0544 IV A GHRF<br />
Müllges Udo Hg. Handbuch der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Schwann Düsseldorf 1979 AL 0039 IV B GHRF<br />
4202<br />
Band 1<br />
Müllges Udo Hg. Handbuch der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Schwann Düsseldorf 1979 AL 0040 IV B GHRF<br />
4203<br />
Band 2<br />
Münchow Sabine Hg. Computer, Internet Co. Im Französischunterricht Cornelsen Berlin 2004 FRA 2038 III B GYM<br />
4204<br />
Scriptor<br />
Münnix Gabriele Menschlich?<br />
Ernst Klett Leipzig 1997 PHIL 2012 PHIL GYM Mensch, Zeit, Geld, Besitz,<br />
Mensch und Ethik<br />
III B<br />
Wert, Boshaftigkeit, Angst,<br />
Philosophie <strong>für</strong> Einsteiger<br />
Freiheit, Lieben, Helfen,<br />
Vertrauen, Wissen, Glauben,<br />
Hoffen, Wer bin ich?<br />
4205<br />
Münnix Gabriele Nirgendwo?<br />
Ernst Klett Leipzig 1997 PHIL 2013 PHIL GYM Sinn von utopischen Idealen,<br />
Gesellschaft und Ethik<br />
III B<br />
Wert von Freiheit?<br />
Philosophie <strong>für</strong> Einsteiger<br />
Gleichheit oder Gerechtigkeit<br />
Warum Brüderlichkeit?<br />
Durch Toleranz zum<br />
Frieden?<br />
4206<br />
Münnix Gabriele Wirklich?<br />
Ernst Klett Leipzig 1998 PHIL 2014 PHIL GYM Schein und Wirklichkeit,<br />
Erkenntnis und Ethik<br />
III B<br />
Entfremdung, bin ich ich?<br />
Philosophie <strong>für</strong> Einsteiger<br />
Glück, Gewalt, Gewissen,<br />
Verantwortung,<br />
4207<br />
Natur und Technik<br />
Münnix Gabriele Wirklich?<br />
Ernst Klett Leipzig 1998 ETH 0025 IV B GHRF Schein und Wirklichkeit,<br />
Erkenntnis und Ethik<br />
Entfremdung, bin ich ich?<br />
Philosophie <strong>für</strong> Einsteiger<br />
Glück, Gewalt, Gewissen,<br />
Verantwortung,<br />
4208<br />
Natur und Technik<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Projektorientierter Mathematikunterricht<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 4001 VII BS<br />
Beispiele aus der Praxis.<br />
Neue Didaktikmodelle und ihre Verwirklichung<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Mitautoren: Heinrich Bauersfeld, Margarete Bickel,<br />
Peter Bonn, Bernhild Hentschke, Jochen Hoos,<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4209<br />
Christine Keitel und diverse Arbeitsgruppen
A B C D E F G H I J K L<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Projektorientierter Mathematikunterricht<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 4002 VII BS<br />
Beispiele aus der Praxis.<br />
Neue Didaktikmodelle und ihre Verwirklichung<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Mitautoren: Heinrich Bauersfeld, Margarete Bickel,<br />
Peter Bonn, Bernhild Hentschke, Jochen Hoos,<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4210<br />
Christine Keitel und diverse Arbeitsgruppen<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Projektorientierter Mathematikunterricht<br />
Urban & München /Wien / 1977 MAT 2068 IV B GYM Praxisbeispiele,<br />
Mitautoren: Heinrich Bauersfeld, Margarete Bickel, Schwarzenberg Baltimore<br />
neue Didaktikmodelle<br />
Peter Bonn, Bernhild Hentschke, Jochen Hoos,<br />
Christine Keitel, KoRaG-Arbeitsgruppen der<br />
Gesamtschulen Heskem, Nieder-Roden, und Mainz-<br />
Kastel, Studentische Arbeitsgruppen des<br />
Erziehungswissenschaftlichen Instituts<br />
der Freien Universität Berlin<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
4211<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Projektorientierter Mathematikunterricht<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 0028 IX GHRF<br />
Beispiele aus der Praxis<br />
Neue Didaktikmodelle und ihre Verwirklichung<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4212<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Projektorientierter Mathematikunterricht<br />
Urban & München / Wien / 1977 MAT 0029 IX GHRF<br />
Beispiele aus der Praxis<br />
Neue Didaktikmodelle und ihre Verwirklichung<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4213<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Münzinger Wolfgang Hg. Chemie in Projekten<br />
Aulis Verlag Köln 4 1994 CEM 0027 IX GHRF<br />
Frey<br />
Karl<br />
Beispiele <strong>für</strong> fachübergreifende, projektorientierte Deubner &<br />
4214<br />
Vorhaben mit Schwerpunkten aus der Chemie<br />
COKG<br />
Murer Kurt Re. 1003 Spiel- und Übungsformen in der Leichtathletik Karl Hofmann Schorndorf 6 1988 SPO 0105 VIII GHRF<br />
Mitarbeiter: Walter Bucher, Josef Fähndrich,<br />
Rainer Huber, Ernst Strähl, Rolf Weber<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen<br />
bei Stuttgart<br />
4215<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Murer Kurt Re. 1003 Spiel- und Übungsformen in der Leichtathletik Karl Hofmann Schorndorf 6 1988 SPO 0106 VIII GHRF<br />
Mitarbeiter: Walter Bucher, Josef Fähndrich,<br />
Rainer Huber, Ernst Strähl, Rolf Weber<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen<br />
bei Stuttgart<br />
4216<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Murer<br />
Kurt<br />
1003 Spiel- und Übungsformen in der Leichtathletik Karl Hofmann Schorndorf 3 1983 SPO 2014 III B GYM Einlaufen. Laufen, Springen,<br />
Bucher Walter<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen I<br />
Werfen, Stoßen, Kondition,<br />
Fähndrich Josef<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Circuittraining,<br />
Huber<br />
Rainer<br />
Sprungkrafttraining,<br />
Strähl<br />
Ernst<br />
Wettkämpfe,<br />
4217 Weber Rolf<br />
"Super-Zehnkampf
4218<br />
4219<br />
4220<br />
4221<br />
4222<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Murgatroyd Stephen Beratung als Hilfe<br />
Eine Einführung <strong>für</strong> helfende Berufe<br />
Übersetzung aus dem Englischen,<br />
deutsche Bearbeitung und Vorwort:<br />
C. Wolfgang Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Counselling and Helping<br />
The British Psychological Society, Leicester<br />
in association with Routledge Ltd. London (1985)<br />
4/1990<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1993 PSY 4082 VI BS Beraten als Helfen,<br />
Die Elemente einer<br />
helfenden Erziehung,<br />
Berater und Klient,<br />
Bewältigungsstrategien,<br />
Helfen und Handeln,<br />
Helfen und Denken,<br />
Helfen und Fühlen,<br />
Helfen und der Körper,<br />
Hilfen <strong>für</strong> Helfer,<br />
Helfen in Gruppen,<br />
Hilfe durch Netzwerke<br />
Mussen Paul Einführung in die Entwicklungspsychologie Juventa München 9 1991 PSY 0213 IV A GHRF<br />
Muszynski Bernhard Hg. Deutsche Vereinigung<br />
Probleme der Integration und der Identifikation<br />
Mit Beiträgen von Klaus D. Aurada, K. Peter Fritzsche,<br />
Irma Hanke, Raimund Krämer, Sarina Keiser,<br />
Bernd Lindner, Bernhard Muszynski, Harro Plander,<br />
Jan Priewe, Bettina Scholz, Manfred Schwind,<br />
Wolfram Wallraf<br />
Mutzbauer Monica sehen - werten - handeln<br />
Ethik 7. - 10. Jahrgangsstufe<br />
Lehrerband mit 52 Kopiervorlagen <strong>für</strong> Arbeitsblätter<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Bender,<br />
Christine Grünberg und Martina Wentzkat<br />
Mutzbauer Monica sehen - werten - handeln<br />
Ethik Jahrgangsstufe 5/6<br />
Leske+Budrich Opladen 1991 POL 2046 III B GYM Ausgangslagen <strong>für</strong> das<br />
soziale Zusammenwachsen,<br />
Probleme<br />
des Zusammenwachsens<br />
in ausgewählten<br />
Politikfeldern<br />
Bayerischer<br />
Schulbuchverlag<br />
Bayerischer<br />
Schulbuchverlag<br />
München 2002 ETH 2012 ETHIK<br />
III B<br />
München /<br />
Düsseldorf /<br />
Stuttgart<br />
2 2006 ETH 2001 ETHIK<br />
III B<br />
GYM Mich selber erkennen und<br />
die andern verstehen,<br />
Regeln gestalten und<br />
Pflichten wahrnehmen,<br />
Aus Geschichten lernen<br />
und Religionen erkennen,<br />
Mit der Natur leben und<br />
verantwortlich umgehen,<br />
Die Mitmenschen<br />
wahrnehmen und auf sie<br />
reagieren, Verantwortung<br />
übernehmen und <strong>für</strong><br />
Gerechtigkeit sorgen<br />
GYM Mich selber erkennen und<br />
die andern verstehen,<br />
Regeln gestalten und<br />
Pflichten wahrnehmen,<br />
Aus Geschichten lernen<br />
und Religionen erkennen,<br />
Mit der Natur leben und<br />
verantwortlich umgehen,<br />
Die Mitmenschen<br />
wahrnehmen und auf sie<br />
reagieren, Verantwortung<br />
übernehmen und <strong>für</strong><br />
Gerechtigkeit sorgen
4223<br />
4224<br />
4225<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Mutzbauer Monica sehen - werten - handeln<br />
Ethik Jahrgangsstufe 5/6<br />
Lehrermaterialien<br />
Mutzeck Wolfgang Kooperative Beratung<br />
Grundlagen und Methoden der Beratung und<br />
Supervision im Berufsalltag<br />
Mutzeck Wolfgang Kooperative Beratung<br />
Grundlagen und Methoden der Beratung und<br />
Supervision im Berufsalltag<br />
Mutzeck Wolfgang Methodenbuch<br />
Kooperative Beratung<br />
Supervision, Teamberatung, Coaching, Mediation,<br />
Unterrichtsberatung, Klassenrat<br />
Bayerischer<br />
Schulbuchverlag<br />
München /<br />
Düsseldorf /<br />
Stuttgart<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2004 ETH 2005 ETHIK<br />
III B<br />
4226<br />
4227 Mutzeck Wolfgang Verhaltensgestörtenpädagogik und Erziehungshilfe Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 FÖR 0138 IX GHRF<br />
GYM Mich selber erkennen und<br />
die andern verstehen,<br />
Regeln gestalten und<br />
Pflichten wahrnehmen,<br />
Aus Geschichten lernen<br />
und Religionen erkennen,<br />
Mit der Natur leben und<br />
verantwortlich umgehen,<br />
Die Mitmenschen<br />
wahrnehmen und auf sie<br />
reagieren, Verantwortung<br />
übernehmen und <strong>für</strong><br />
Gerechtigkeit sorgen<br />
4 2002 PÄD 0924 EBB GHRF Grundlagen pädagogischer<br />
Beratung, Konzeption des<br />
Ansatzes "Kooperative<br />
Beratung", Struktur und<br />
methodisches Vorgehen,<br />
Kooperative Beratung in<br />
der Gruppe, die kollegiale<br />
Supervision<br />
4 2002 PSY 4053 VI BS Grundlagen pädagogischer<br />
Beratung, Konzeption des<br />
Ansatzes "Kooperative<br />
Beratung", Struktur und<br />
methodisches Vorgehen,<br />
Kooperative Beratung in<br />
der Gruppe, die kollegiale<br />
Supervision<br />
2008 PSY 4096 VI BS Grundlagen Kooperative<br />
Beratung, Spezielle Methoden<br />
im Selbststudium,<br />
Kooperative Teamberatung,<br />
Kooperatives Coaching,<br />
Konflikte und Kooperative<br />
Mediation, Kooperativer<br />
Klassenrat,<br />
Ressourcenerschließende<br />
Beratung (REB),<br />
Kooperative<br />
Unterrichtsberatung,<br />
Kooperative Förderplanung,<br />
Individuelle Förderpläne<br />
(KEFF)
A B C D E F G H I J K L<br />
Mutzeck Wolfgang Hg. Integration verhaltensgestörter Schüler<br />
Beltz Weinheim / 1984 PÄD 0463 IV A GHRF<br />
4228 Pallasch Waldemar Praktische Modelle und Versuche<br />
Basel<br />
N.N. N.N. English for Today 3<br />
Lambert Lensing/ Dortmund / o.J. ENG 4057 V BS<br />
Vocabulary Aids<br />
Hermann Hannover<br />
4229<br />
Schroedel<br />
Nabakowski Gislind<br />
Frauen in der Kunst<br />
Suhrkamp Ffm 1980 KUN 0153 X GHRF<br />
Sander Helke<br />
1. Band<br />
4230 Gorsen Peter<br />
Nabakowski Gislind<br />
Frauen in der Kunst<br />
Suhrkamp Ffm 1980 KUN 0154 X GHRF<br />
Sander Helke<br />
2. Band<br />
4231 Gorsen Peter<br />
Nabatnikowa Maina J. Re. Die spezielle Ausdauer des Sportlers<br />
Bartels & Berlin / München 2 1976 SPO 4060 V BS<br />
Mit 18 Abbildungen und 58 Tabellen<br />
In: Schriftenreihe des Bundesausschusses<br />
zur Förderung des Leistungssports<br />
Wernitz / Ffm<br />
4232<br />
Trainerbibliothek, Band 8<br />
Nachtigall Werner Einführung in biologisches Denken und Arbeiten<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1978 BIO 0010 IX GHRF<br />
4233<br />
Biologische Arbeitsbücher 15<br />
Naef Regula D. Arbeitsbuch Lernen lernen<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin 1971 PSY 0066 IV A GHRF<br />
4234<br />
Übungen <strong>für</strong> Kurse über Arbeitstechnik<br />
/ Basel<br />
Naegele Ingrid M. Hg. Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten<br />
Beltz Weinheim / 1981 DEU 0156 IV B GHRF<br />
Haarmann Dieter<br />
Orientierungen und Hilfen <strong>für</strong> die Arbeit<br />
Basel<br />
Rathenow Peter<br />
mit Grundschülern<br />
4235 Warwel Kurt<br />
Naegele Ingrid M. Hg. Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten<br />
Beltz Weinheim / 1981 DEU 0157 IV B GHRF<br />
Haarmann Dieter<br />
Orientierungen und Hilfen <strong>für</strong> die Arbeit<br />
Basel<br />
Rathenow Peter<br />
mit Grundschülern<br />
4236 Warwel Kurt<br />
Naegele Ingrid M. Hg. Schulanfang<br />
Beltz Weinheim / 1993 PÄD 0708 IV A GHRF<br />
Portmann Rosemarie Hilfen <strong>für</strong> Elternhaus, Kindergarten und Schule<br />
Basel<br />
4237 Kalb<br />
Peter E.<br />
Naegele Ingrid M. Hg. LRS- Legasthenie in den Klassen 1-10<br />
Beltz Weinheim / 6 2003 DEU 0276 IV B GHRF Erlasse und Richtlinien,<br />
Valtin<br />
Renate<br />
Handbuch der Lese- Rechtschreib- Schwierigkeiten<br />
Basel<br />
Grundlagen, Schulpraxis,<br />
Band 1:<br />
Hilfen <strong>für</strong> Eltern, Materialien<br />
Grundlagen und Grundsätze der Lese- Rechtschreib-<br />
und Arbeitshilfen: Computer,<br />
Förderung<br />
Spielen, Lesen, Schreiben<br />
und Rechtschreiben,<br />
4238<br />
Lerntechniken, Literatur<br />
Natterer Julius<br />
Holzbau<br />
Birkhäuser Basel / Boston / 2001 BAU 4004 V BS<br />
Herzog Thomas<br />
Atlas<br />
Berlin<br />
4239 Volz<br />
Michael<br />
Zwei<br />
Nave-Herz Rosemarie Modelle zur Arbeitslehre<br />
Julius Beltz Weinheim / 1971 AL 0182 IV B GHRF<br />
Comprehensive High Schools (USA), Berufs- und<br />
Berlin /<br />
Berufsfachschulen (Luxemburg), Allgemeinbildende<br />
Basel<br />
4240<br />
Polytechnische Oberschulen in der DDR
4241<br />
4242<br />
4243<br />
4244<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Neber Heinz Hg. Entdeckendes Lernen<br />
Die Beiträge aus dem Amerikanischen wurden<br />
übersetzt von Heinz Neber und Norbert Thol<br />
Neber Heinz Hg. Entdeckendes Lernen<br />
Die Beiträge aus dem Amerikanischen wurden<br />
übersetzt von Heinz Neber und Norbert Thol<br />
Neber Heinz Hg. Entdeckendes Lernen<br />
Die Beiträge aus dem Amerikanischen wurden<br />
übersetzt von Heinz Neber und Norbert Thol<br />
Neber Heinz Hg. Entdeckendes Lernen<br />
Die Beiträge aus dem Amerikanischen wurden<br />
übersetzt von Heinz Neber und Norbert Thol<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1973 PÄD 0133 IV A GHRF Entdeckendes Lernen-<br />
Konzeption, Kritik,<br />
Weiterentwicklungen,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Forschungen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Entdeckendes Lernen<br />
im Unterricht<br />
1973 PÄD 0134 IV A GHRF Entdeckendes Lernen-<br />
Konzeption, Kritik,<br />
Weiterentwicklungen,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Forschungen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Entdeckendes Lernen<br />
im Unterricht<br />
3 1981 PÄD 0371 IV A GHRF Entdeckendes Lernen-<br />
Konzeption, Kritik,<br />
Weiterentwicklungen,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Forschungen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Entdeckendes Lernen<br />
im Unterricht<br />
3 1981 PÄD 2031 III B GYM Entdeckendes Lernen-<br />
Konzeption, Kritik,<br />
Weiterentwicklungen,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Forschungen zum<br />
entdeckenden Lernen,<br />
Entdeckendes Lernen<br />
im Unterricht
4245<br />
Neber<br />
Wagner<br />
Einsiedler<br />
4246<br />
4247<br />
4248<br />
Neber<br />
Wagner<br />
Einsiedler<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Heinz<br />
Angelika C.<br />
Wolfgang<br />
Heinz<br />
Angelika<br />
Wolfgang<br />
Hg. Selbstgesteuertes Lernen<br />
Psychologische und pädagogische Aspekte<br />
eines handlungsorientierten Lernens<br />
Selbstgesteuertes Lernen<br />
Psychologische und pädagogische Aspekte<br />
eines handlungsorientierten Lernens<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Mischke<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1978 PÄD 4059 VI BS Konzeptionen,<br />
Realisierungen îm Unterricht,<br />
Individuum und<br />
selbstgesteuertes Lernen,<br />
Materiale Umweltgestaltung<br />
und selbstgesteuertes<br />
Lernen, Soziale Aspekte<br />
selbstgesteuerten Lernens<br />
1978 PSY 0155 IV A GHRF Konzeptionen,<br />
Realisierungen îm Unterricht,<br />
Individuum und<br />
selbstgesteuertes Lernen,<br />
Materiale Umweltgestaltung<br />
und selbstgesteuertes<br />
Lernen, Soziale Aspekte<br />
selbstgesteuerten Lernens<br />
Negt Oskar Kindheit und Schule in einer Welt der Umbrüche Steidl Göttingen 1997 PÄD 2067 III B GYM Lernen und Erziehung unter<br />
schwierigen Bedingungen,<br />
Verlagerungen der Erziehungsund<br />
Lernorte,<br />
Alternativpädagogik, Was<br />
sollen unsere Kinder lernen?<br />
Die offene Angebotsschule,<br />
Wie lernen Menschen?-<br />
10 Variationen, Bibliographie<br />
Nehr<br />
Birnkott-Rixius<br />
Kubat<br />
Masuch<br />
Monika<br />
Karin<br />
Leyla<br />
Sigrid<br />
In zwei Sprachen lesen lernen- geht denn das?<br />
Erfahrungsbericht über die zweisprachige koordinierte<br />
Alphabetisierung<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1988 DEU 0289 IV B GHRF
4249<br />
Neidhardt<br />
Eggenberger<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Neidhardt Ursula Auf dem Weg zur demokratischen Schule<br />
Der Beitrag von Lehrplänen zur Schulentwicklung<br />
Walter<br />
Hans<br />
Hg. Erzählbuch zur Bibel<br />
Theorie und Beispiele<br />
4250<br />
Nentwig Paul Dichtung im Unterricht<br />
4251<br />
Grundlegung und Methode<br />
Nentwig Paul Die moderne Kurzgeschichte im Unterricht<br />
4252<br />
Interpretation und methodische Hinweise<br />
Nentwig Paul Die moderne Kurzgeschichte im Unterricht<br />
4253<br />
Interpretation und methodische Hinweise<br />
Nestle Fritz Alternativen im Mathematikunterricht<br />
4254<br />
Ziele, Medien, Methoden<br />
Nestvogel Renate Hg. "Fremdes" oder "Eigenes"?<br />
Rassismus, Antisemitismus, Kolonialismus,<br />
4255<br />
Rechtsextremismus aus Frauensicht<br />
Neubauer Walter F.<br />
Konflikte in der Schule<br />
Gampe Harald<br />
Möglichkeiten und Grenzen kooperativer<br />
4256 Knapp<br />
Rudolf<br />
Entscheidungsfindung<br />
Peter Lang Ffm 2007 PÄD 1108 IV A GHRF Demokratietheoretische<br />
Grundlegung, Lehrplantheoretische<br />
Grundlegung,<br />
Lehrpläne in der<br />
demokratischen<br />
Gesellschaft, Historischer<br />
Hintergrund der Lehrplanentwicklung,<br />
Schule und<br />
Lehrinhalte vor 1945,<br />
Vorbereitung auf ein<br />
Leben in Demokratie<br />
1945-1949, Demokratische<br />
Bildungsreform in der BRD,<br />
Lehrplanarbeit in Hessen,<br />
Einschätzung der hessischen<br />
Lehrplanarbeit<br />
Benziger /<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Theologischer<br />
Verlag<br />
Zürich /<br />
Einsiedeln / Köln<br />
Lahr<br />
Zürich<br />
3 1979 REL 0060 IV B GHRF<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Braunschweig 4 1969 DEU 0159 IV B GHRF<br />
Westermann Braunschweig 5 1975 DEU 0160 IV B GHRF<br />
Westermann Braunschweig 3 1967 DEU 0161 IV B GHRF<br />
Lexika Verlag München 1986 MAT 0060 IX GHRF<br />
IKO- Verlag Ffm 1994 POL 4127 VII BS<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
Darmstadt<br />
1981 PÄD 0370 IV A GHRF
4257<br />
4258<br />
Neubauer<br />
Gampe<br />
Knapp<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Walter F.<br />
Harald<br />
Rudolf<br />
Konflikte in der Schule<br />
Möglichkeiten und Grenzen<br />
kooperativer Entscheidungsfindung<br />
Hermann<br />
Luchterhand<br />
Neuwied /<br />
Darmstadt<br />
1981 PSY 4087 VI BS Analyse interpersonaler<br />
Konflikte, Methoden der<br />
Gesprächsführung, Ein<br />
Prozessmodell der<br />
kooperativen Entscheidungsfindung,<br />
Schulrechtlicher<br />
Handlungsrahmen,<br />
Entscheidungsrealitäten im<br />
Schulalltag, Lehrertraining<br />
zum Modell der kooperativen<br />
Entscheidungsfindung<br />
Neuberger Günter u.a. Re. Zum Beispiel Kaffee Lamuv Göttingen 3 1993 POL 4074 VII BS<br />
Neubrand Michael Hg. Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2004 MAT 0130 IX GHRF<br />
und Schülern in Deutschland<br />
Sozialwissensch.<br />
4259<br />
Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000<br />
Neubrand Michael Hg. Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2004 MAT 0131 IX GHRF<br />
und Schülern in Deutschland<br />
Sozialwissensch.<br />
4260<br />
Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000<br />
Neue<br />
Hg. Kunstcoop<br />
Vice Versa Berlin 2002 KUN 0269 X GHRF<br />
Gesellschaft<br />
Künstlerinnen machen Kunstvermittlung<br />
(Versand)<br />
<strong>für</strong> Bildende<br />
Arbeitsgruppe der NGBK: Ana Bilankov,<br />
Kunst<br />
Susanne Bosch, Beate Jorek, Maria Linares,<br />
Kunstcoop<br />
Nanna Lüth, Bill Masuch, Carmen Mörsch<br />
4261<br />
und Ulrike Stutz<br />
Neuhaus Cordula Das hyperaktive Kind und seine Probleme Urania<br />
Verlagsgruppe<br />
Stuttgart 2002 PSY 0256 IV A GHRF<br />
4262<br />
Dornier<br />
Neuhaus Horst Unterrichtsmodelle - Umweltökonomie Winklers Verlag Darmstadt 1990 <strong>WI</strong>L 4024 VII BS Umwelterziehung,<br />
4263<br />
Gebrüder Grimm<br />
Unterrichtsmodelle<br />
Neuhaus-Simon Elisabeth Hg. Schreibenlernen im Anfangsunterricht der Grundschule Scriptor Königstein / Ts. 1981 DEU 0162 IV B GHRF<br />
4264<br />
Mit 70 Abbildungen<br />
Neuland Michèle Hg. Schüler wollen lernen<br />
Neuland Eichenzell 1995 PÄD 2059 III B GYM neue Lernkultur, Moderierter<br />
Lebendiges Lernen mit der Neuland-Moderation<br />
Unterricht im Gemeinschaftskunde-Unterricht<br />
der<br />
gymnasialen Oberstufe,<br />
Moderationsmethode im<br />
Grundschulunterricht,<br />
Stellenwert der Moderationsmethode<br />
im Ablauf von<br />
Innovations- und Arbeitsprozessen,Handlungsorientiertes<br />
Lernen in Schule<br />
und Betrieb, Sind unsere<br />
Schulen verfassungswidrig?<br />
Brevier der Neuland-<br />
4265<br />
Moderation
A B C D E F G H I J K L<br />
Neumann Erich Die Große Mutter<br />
Walter-Verlag Olten und 8 1988 KUN 0217 X GHRF<br />
Eine Phänomenologie der weiblichen Gestaltungen<br />
des Unbewussten<br />
Freiburg i.Br.<br />
4266<br />
Mit 243 Kunstdruckbildern und 77 Textilillustrationen<br />
Neumann Friedrich Hg. musik live 1<br />
<strong>für</strong> den Unterricht an allgemeinbildenden Schulen<br />
Erarbeitet von Meinhard Ansohn, Friedrich Neumann,<br />
Ernst Klett Stuttgart 2008 MUS 0111 IV B GHRF<br />
4267<br />
Bettina Ohligschläger und Cornelia Villaseca<br />
Neumann Gerd Problemanalyse zur Entwicklung einer didaktischen Bundesinst. <strong>für</strong> Berlin /<br />
1973 AL 0175 IV B GHRF<br />
Konzeption der Arbeitslehre<br />
Berufsbildforsch./<br />
4268<br />
Gebr. Jänecke Hannover<br />
Neumann Hannes Basketball- Grundschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1970 SPO 0007 VIII GHRF<br />
Einfache und komplexe Übungsformen<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 41<br />
bei Stuttgart<br />
4269<br />
Neumann Peter Hg. Mehrperspektivischer Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2004 SPO 0163 VIII GHRF<br />
4270 Balz<br />
Eckart<br />
Orientierungen und Beispiele<br />
bei Stuttgart<br />
Neuner Gerhard Hg. Zur Analyse fremdsprachlcher Lehrwerke<br />
Peter Lang Ffm / Bern / 1979 ENG 2003 III B GYM Lehrwerkanalyse,<br />
In: Kasseler Arbeiten zur Sprache und Literatur<br />
Las Vegas<br />
Lehrwerkkkritik, Wandel<br />
Anglistik - Germanistik - Romanistik<br />
der Englischlehrwerke,<br />
hg. von Johannes Anderegg, Manfred Raupach,<br />
Landeskundliche Aspekte,<br />
Martin Schulze<br />
Amerikabild, Englandbild,<br />
4271<br />
Band 5<br />
Linguistische Aspekte<br />
Neuschäfer Hans-Jörg Populärromane im 19.Jahrhundert<br />
Wilhelm Fink München 1976 FRA 2034 III B GYM<br />
4272<br />
Von Dumas bis Zola<br />
Neuß Norbert Hg. Ästhetik der Kinder<br />
Gemeinschafts- Ffm 1999 KUN 0266 X GHRF<br />
Interdisziplinäre Beiträge zur ästhetischen Erfahrung werk der Evang.<br />
von Kindern<br />
Publizistik<br />
4273<br />
Abt. Verlag<br />
Nick<br />
Sabine Hg. Chemisches Feuerwerk<br />
Aulis Verlag Köln 2 2005 CEM 0045 IX GHRF<br />
Parchmann<br />
4274 Demut<br />
Ilka<br />
50 effektvolle Schauversuche<br />
Deubner<br />
Nickel Frank Ulrich Bewegungskonzepte<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2003 SPO 0156 VIII GHRF<br />
Bewegen, Spielen, Darstellen<br />
In: Praxisideen, Schriftenreihe <strong>für</strong> Bewegung, Spiel<br />
bei Stuttgart<br />
4275<br />
und Sport, Band 3
4281<br />
4282<br />
Nicklas<br />
Ostermann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans<br />
Änne<br />
Zur Friedensfähigkeit erziehen<br />
Soziales und politisches Lernen als Unterrichtsthema<br />
4276<br />
Nicklis Werner Kybernetik und Erziehungswissenschaft<br />
4277<br />
Eine kritische Darstellung ihrer Beziehungen<br />
Niebaum Hermann Westfälisch<br />
In: Dialekt / Hochsprache - kontrastiv<br />
Sprachhefte <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
hg. von Werner Besch, Heinrich Löffler, Hans H.Reich<br />
4278<br />
Heft 5<br />
Niedermeier Brigitte Das Entdeckerbuch zum Thema<br />
Körper und Gesundheit<br />
Unterrichtsanregungen mit Kopiervorlagen<br />
4279<br />
<strong>für</strong> die Klassenstufe 1/2<br />
Niedermüller Isabel<br />
Erfolg mit Deutsch<br />
Weis<br />
Hermann<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Berufsschulen und Berufsfachschulen<br />
4280<br />
Unter Mitarbeit von Doris Fellner und Hermann Kunkel<br />
Niedersteberg Ingrid Aufbau eines Grundwortschatzes Klasse 1 und 2<br />
Grundwortschatz -<br />
Erarbeitung und Übung -<br />
Differenzierung<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
hg. Von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Niedersteberg Ingrid Aufbau eines Grundwortschatzes Klasse 1 und 2<br />
Grundwortschatz -<br />
Erarbeitung und Übung -<br />
Differenzierung<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
hg. Von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
1976 PÄD 4237 VI BS Erziehung <strong>für</strong> eine Utopie?<br />
Was heißt "Erziehung zum<br />
Frieden"? Den Übernächsten<br />
lieben, Was macht Frieden<br />
gesellschaftsfähig?<br />
Menschliche Aggression,<br />
Friedenserziehung nur <strong>für</strong><br />
Politiker? Schulpflicht <strong>für</strong> die<br />
Friedenserziehung?<br />
Lernzielkatalog,<br />
Unterrichtsmodell<br />
Julius<br />
Klinkhardt<br />
Bad Heilbrunn 1967 PÄD 0015 IV A GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1977 DEU 0317 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Leipzig 1995 SAU 0033 IV B GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
2 1993 DEU 4079 V BS<br />
Scriptor Ffm 1986 DEU 0163 IV B GHRF Aufbau und Sicherung eines<br />
Grundwortschatzes,<br />
Wichtige Prinzipien bei der<br />
Arbeit mit einem Grundwortschatz,<br />
Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
1. Schuljahr, Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
2. Schuljahr, Literatur<br />
Scriptor Ffm 1986 DEU 0362 IV B GHRF Aufbau und Sicherung eines<br />
Grundwortschatzes,<br />
Wichtige Prinzipien bei der<br />
Arbeit mit einem Grundwortschatz,<br />
Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
1. Schuljahr, Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
2. Schuljahr, Literatur
4283<br />
Niehl<br />
Thömmes<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Niedersteberg Ingrid Aufbau eines Grundwortschatzes:<br />
Klasse 1 und 2<br />
Grundwortschatz - Erarbeitung und Übung -<br />
Differenzierung<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
hg. Von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Franz Wendel<br />
Arthur<br />
Cornelsen-<br />
Velhagen &<br />
Klasing<br />
Bielefeld 1983 DEU 0329 IV B GHRF Aufbau und Sicherung eines<br />
Grundwortschatzes,<br />
Wichtige Prinzipien bei der<br />
Arbeit mit einem Grundwortschatz,<br />
Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
1. Schuljahr, Aufbau eines<br />
Grundwortschatzes im<br />
2. Schuljahr, Literatur<br />
212 Methoden <strong>für</strong> den Religionsunterricht Kösel München 6 2003 REL 2007 III B GYM Bilder im Religionsunterricht,<br />
Musik im Religionsunterricht,<br />
Miteinander aprechen,<br />
Schreiben: arbeiten und<br />
spielen mit Wörtern,<br />
Texte im Religionsunterricht,<br />
Gestalterisches Arbeiten im<br />
Religionsunterricht, Offene<br />
Arbeit im Religionsunterricht,<br />
Spiele im Religionsunterricht,<br />
Stilleübungen<br />
im Religionsunterricht<br />
4284<br />
Niekrawitz Clemens Interkulturelle Pädagogik im Überblick<br />
Verlag <strong>für</strong> Ffm 2 1991 PÄD 0642 IV A GHRF<br />
Von der Sonderpädagogik <strong>für</strong> Ausländer<br />
interkulturelle<br />
4285<br />
zur interkulturellen Pädagogik <strong>für</strong> Alle<br />
Kommunikation<br />
Niemann Hans-Jürgen Der Lehrer und sein Beruf<br />
Dimensionsanalytische Einstellungsuntersuchung<br />
In: Studien zur Soziologie des Bildungswesens<br />
Band 6, hg. vom Deutschen Institut <strong>für</strong> Internationale<br />
Pädagogische Forschung, Abteilung Soziologie,<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 1972 SOZ 0021 IV B GHRF<br />
4286<br />
Leitung: Prof Dr. Eugen Lemberg<br />
Niephaus Heinz-Theo Hg. Freiheit und Demokratie<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1996 POL 4148 VII BS<br />
4287 Penkwitt Wolfgang in Geschichte und Gegenwart<br />
v.d.H.<br />
Niermann Johannes Lehrer in der DDR Quelle & Heidelberg 1973 PÄD 0132 IV A GHRF<br />
4288<br />
Meyer
4289<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Niermann Johannes Methoden der Unterrichtsdifferenzierung Schwann Düsseldorf 1981 PÄD 2016 III B GYM Anthropologische und<br />
strukturelle Kriterien zur<br />
Unterrichtsdifferenzierung,<br />
Analyse der Lern- und<br />
Unterrichtsbedingungen <strong>für</strong><br />
eine mediale Differentierung,<br />
Didaktische Differenzierung<br />
unter methodischen<br />
Gesichtspunkten: Vergleich<br />
BRD, Dänemark, DDR,<br />
Fragen und Lösungsansätze<br />
zur<br />
Differenzierungsproblematik,<br />
Organisatorische und<br />
räumliche Veränderungen,<br />
Innere Differenzierung in der<br />
Grundschule, Differenzierung<br />
und Integration, Unterricht<br />
nach Kriterien der inneren<br />
Differenzierung mit Medien<br />
Niermann Johannes Methoden der Unterrichtsdifferenzierung Schwann Düsseldorf 1981 PÄD 2022 III B GYM Anthropologische und<br />
strukturelle Kriterien zur<br />
Unterrichtsdifferenzierung,<br />
Analyse der Lern- und<br />
Unterrichtsbedingungen <strong>für</strong><br />
eine mediale Differentierung,<br />
Didaktische Differenzierung<br />
unter methodischen<br />
Gesichtspunkten: Vergleich<br />
BRD, Dänemark, DDR,<br />
Fragen und Lösungsansätze<br />
zur<br />
Differenzierungsproblematik,<br />
Organisatorische und<br />
räumliche Veränderungen,<br />
Innere Differenzierung in der<br />
Grundschule, Differenzierung<br />
und Integration, Unterricht<br />
nach Kriterien der inneren<br />
Differenzierung mit Medien<br />
4290<br />
4291 Niggemeier Friedhelm Medien und visuelle Kommunikation Schroedel Hannover 1982 KUN 0158 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Nilsson Lennart Eine Reise in das Innere unseres Körpers<br />
Rasch und Hamburg 1987 BIO 4035 V BS<br />
Das Abwehrsystem des menschlichen Organismus<br />
250 einzigartige elektronenmikroskopische<br />
Farbaufnahmen<br />
In Zusammenarbeit mit Jan Lindberg<br />
Text von Kjell Lindquist und Stig Nordfeldt<br />
Englische Übersetzung von Clare James<br />
Röhring<br />
4292<br />
Deutsche Übertragung von Ernst Peter Fischer<br />
Nimmerrichter Udo<br />
Technisches Denken und Technisches Werken Ernst Klett Stuttgart 1970 AL 0201 IV B GHRF<br />
4293 Walter Walter<br />
Nink Hermann Hg. Standpunkte der Ethik- brisant<br />
Bildungshaus Braunschweig / 2009 ETH 0026 IV B GHRF Fluch und Segen des Geldes,<br />
Wirtschaft in der Krise<br />
Westermann / Paderborn /<br />
Der Geist des Kapitalismus:<br />
Materialien <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Schroedel / Darmstadt<br />
Märkte und Marktteilnehmer,<br />
Erarbeitet von: Carsten Frigger, Johannes Hilgart, Diesterweg /<br />
Primat der Ökonomie?<br />
Burkhard Hoffmann, Hermann Nink, Markus Reinbold Schöningh /<br />
Globalisierung gestern und<br />
Winklers GmbH<br />
heute, Der Ethik eine Chance<br />
Perspektiven im Bankwesen,<br />
2 Folien<br />
4294<br />
Nipkow Karl Ernst Bildung als Lebensbegleitung und Erneuerung<br />
Kirchliche Bildungsverantwortung in Gemeinde,<br />
4295<br />
Schule und Gesellschaft<br />
Nipkow Karl Ernst Bildung in einer pluralen Welt<br />
Band 2<br />
4296<br />
Religionspädagogik im Pluralismus<br />
Nipkow Karl Ernst Schule und Religionsunterricht im Wandel<br />
Ausgewählte Studien zur Pädagogik und Religions-<br />
4297<br />
pädagogik<br />
Nipkow Karl Ernst Glaubensentwicklung und Erziehung<br />
Schweitzer Friedrich<br />
Eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts Münster<br />
4298 Fowler James W.<br />
Nissen Rudolf Kritische Methodik des Englischunterrichts<br />
Erster Teil: Grundlegung<br />
4299<br />
Gerd Mohn Gütersloh 1990 REL 0096 IV B GHRF<br />
Chr. Kaiser Gütersloh 1998 REL 0117 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer /<br />
Patmos<br />
Heidelberg /<br />
Düsseldorf<br />
1971 REL 0011 IV B GHRF<br />
Gerd Mohn Gütersloh 2 1989 REL 0094 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1974 ENG 2017 III B GYM Heinrich von Kleist,<br />
Ludwig Wittgenstein,<br />
Karl Bühler, Sprachstruktur,<br />
Sprachverhalten,<br />
linguistische Modelle,<br />
Kommunikationssituation,<br />
Rollenverhalten,<br />
Fremdsprachen-<br />
Lernpsychologie
4303<br />
4304<br />
Nissen<br />
Iden<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peter<br />
Uwe<br />
Kurskorrektur Schule<br />
Ein Handbuch zur Einführung der Moderations-Methode<br />
im System Schule <strong>für</strong> die Verbesserung<br />
der Kommunikation und des miteinander Lernens<br />
Mit 15 Fallbeispielen zur aktiven Gestaltung<br />
von Unterricht, Konferenzen und Elternarbeit<br />
Moderations-Methode in der Praxis<br />
Band 1<br />
4300<br />
Nissen Ursula<br />
Berufsfindungsprozesse von Mädchen und Jungen<br />
Keddi<br />
Barbara<br />
Frauen<br />
4301 Pfeil<br />
Patricia<br />
Erklärungsansätze und empirische Befunde<br />
Nissen Ursula<br />
Berufsfindungsprozesse von Mädchen und Jungen<br />
Keddi<br />
Barbara<br />
Frauen<br />
4302 Pfeil<br />
Patricia<br />
Erklärungsansätze und empirische Befunde<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 1<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards und Egbert Dozekal<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 1<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards und Egbert Dozekal<br />
Windmühle Hamburg 1995 PÄD 4104 VI BS Beschreibung Moderations-<br />
Methode, Moderationswand<br />
als Präsentationsmedium,<br />
Beispiele <strong>für</strong> den Einsatz<br />
der Moderations-Methode,<br />
Kollegiums- und Leitungsebene,<br />
Zusammenarbeit<br />
mit Eltern, Individuelle<br />
Ebene, Einführung der<br />
Moderations-Methode<br />
in das System Schule<br />
Leske+Budrich Opladen 2003 AL 0161 IV B GHRF<br />
Leske+Budrich Opladen 2003 AL 0164 IV B GHRF<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 3 1995 POL 2088 III B GYM Einkaufen, Wohnort,<br />
Vergangenheit, Schule,<br />
Ausländer, Flüchtlinge,<br />
Asylbewerber, Produktion,<br />
Handel, Verkehr, Verwaltung,<br />
Familie, Zeitung, Fernsehen,<br />
Urlaub, Wochenende,<br />
Feierabend, Arbeiten,<br />
Verbrauchen, Bezahlen,<br />
Saubere Umwelt, Politische<br />
Ämter, Behinderte<br />
Ffm 1991 POL 2089 III B GYM Einkaufen, Wohnort,<br />
Vergangenheit, Schule,<br />
Ausländer, Flüchtlinge,<br />
Asylbewerber, Produktion,<br />
Handel, Verkehr, Verwaltung,<br />
Familie, Zeitung, Fernsehen,<br />
Urlaub, Wochenende,<br />
Feierabend, Arbeiten,<br />
Verbrauchen, Bezahlen,<br />
Saubere Umwelt, Politische<br />
Ämter, Behinderte
4305<br />
4306<br />
4307<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 2<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards, Hans-Joachim Blank<br />
und Egbert Dozekal<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 2<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards, Hans-Joachim Blank<br />
und Egbert Dozekal<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 3<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards, Hans-Joachim Blank<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 2 1995 POL 2087 III B GYM Angebot, Nachfrage, Preis,<br />
Werbung, Familien, Schule,<br />
Rechtsstaat, Demokratie,<br />
Parlament, Regierung,<br />
Gemeinde, Verwaltung,<br />
Parteien, Verbände,<br />
Bürgerinitiativen, Wahlen,<br />
Deutschland- Teilung und<br />
Einheit, Soziales Netz,<br />
Recht, Gewerkschaften,<br />
Arbeitgeber, Freizeit,<br />
Müll, Ausländer, Asylanten,<br />
Reiche und arme Länder<br />
Ffm 1991 POL 2090 III B GYM Angebot, Nachfrage, Preis,<br />
Werbung, Familien, Schule,<br />
Rechtsstaat, Demokratie,<br />
Parlament, Regierung,<br />
Gemeinde, Verwaltung,<br />
Parteien, Verbände,<br />
Bürgerinitiativen, Wahlen,<br />
Deutschland- Teilung und<br />
Einheit, Soziales Netz,<br />
Recht, Gewerkschaften,<br />
Arbeitgeber, Freizeit,<br />
Müll, Ausländer, Asylanten,<br />
Reiche und arme Länder<br />
Ffm 2 1995 POL 2086 III B GYM Gesellschaftsstruktur,<br />
Chancengleichheit,<br />
Sozialer Wandel, Einfluss<br />
von Technik und Wirtschaft<br />
auf den Menschen,<br />
Arbeitslosigkeit,<br />
Massenmedien,<br />
Internationale Beziehungen,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Wachstum und<br />
Lebensqualität, Parteien,<br />
Verbände, Bürgerinitiativen,<br />
Wahlen, Regierungssystem<br />
der BRD, Europa, Berufswahl<br />
Arbeitsfriede, Streik,<br />
Finanzamt, Steuern, Recht,<br />
Gesetz, Mitbestimmung,<br />
Mitwirkung,<br />
Entwickungsländer
4308<br />
Nitzschke<br />
4309 Sandmann<br />
Nitzschke<br />
Sandmann<br />
4310<br />
Nitzschke<br />
4311 Sandmann<br />
Nitzschke<br />
4312 Sandmann<br />
Nix<br />
Riederer<br />
4313<br />
Nix<br />
4314 Ringholz<br />
Nix<br />
Ringholz<br />
4315<br />
Noack<br />
Schill<br />
4316<br />
4317<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nitzschke Volker Politik<br />
Lernen und Handeln <strong>für</strong> heute und morgen<br />
Band 3<br />
Unter Mitarbeit von Fritz Sandmann,<br />
Elisabeth Bongert-Gerhards, Hans-Joachim Blank<br />
Nöding<br />
Flohr<br />
Volker<br />
Fritz<br />
Volker<br />
Fritz<br />
Volker<br />
Fritz<br />
Volker<br />
Fritz<br />
Alan<br />
Franz<br />
Alan A.<br />
Holger<br />
Alan A.<br />
Holger<br />
Karl-Adolf<br />
Wolfgang<br />
Siegfried<br />
Fritz<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1991 POL 2091 III B GYM Gesellschaftsstruktur,<br />
Chancengleichheit,<br />
Sozialer Wandel, Einfluss<br />
von Technik und Wirtschaft<br />
auf den Menschen,<br />
Arbeitslosigkeit,<br />
Massenmedien,<br />
Internationale Beziehungen,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Wachstum und<br />
Lebensqualität, Parteien,<br />
Verbände, Bürgerinitiativen,<br />
Wahlen, Regierungssystem<br />
der BRD, Europa, Berufswahl<br />
Arbeitsfriede, Streik,<br />
Finanzamt, Steuern, Recht,<br />
Gesetz, Mitbestimmung,<br />
Mitwirkung,<br />
Entwickungsländer<br />
Hg. Handbuch <strong>für</strong> den politischen Unterricht J.B. Metzler Stuttgart 1987 POL 0059 IV B GHRF<br />
Hg. Metzler<br />
Handbuch <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
J.B. Metzlersche<br />
Verlagsbuchh. /<br />
Carl Ernst<br />
Poeschel<br />
Stuttgart 1987 POL 4015 VII BS<br />
Hg. Neue Ansätze zur Methodik des Politischen Unterrichts J.B. Metzler Stuttgart 1982 POL 0026 IV B GHRF<br />
Hg. Neue Ansätze zur Methodik des Politischen Unterrichts J.B. Metzler Stuttgart 1982 POL 0027 IV B GHRF<br />
Bottoms Up!<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Lehrerheft<br />
English in Projets<br />
Student's Work Book<br />
English in Projets<br />
Student's Work Book<br />
bearbeitet von Jeremy Castle<br />
Hg. Ecstasy<br />
Medienpaket zur Suchtprävention<br />
Methodik, Didaktik und Praxis des Chemieunterrichts<br />
4. völlig neu bearbeitete Auflage der<br />
"Methode und Praxis des chemischen Unterrichts"<br />
von Wilhelm Flörke und Fritz Flohr<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
2 1976 ENG 4026 V BS<br />
4 1989 ENG 4024 V BS<br />
1983 ENG 4040 V BS<br />
BZgA<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> gesunheitliche<br />
Aufklärung<br />
Köln 1998 BIO 0058 IX GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1979 CEM 0003 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Nohl Arnd-Michael Konzepte interkultureller Pädagogik<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2006 PÄD 0971 Interkul GHRF<br />
4318<br />
Eine systhematische Einführung<br />
Nohlen Dieter Hg. Lexikon Dritte Welt<br />
Rowohlt Reinbek 1984 POL 0044 IV B GHRF<br />
4319<br />
Länder, Organisationen, Theorien, Begriffe, Personen<br />
Nohlen Dieter Hg. Pipers Wörterbuch zur Politik 4<br />
Piper München / 2 1989 POL 0069 IV B GHRF<br />
hg. von Dieter Nohlen<br />
Sozialistische Systeme<br />
Politik - Wirtschaft - Gesellschaft<br />
hg. Von Klaus Ziemer<br />
Zürich<br />
4320<br />
Nohlen Dieter Hg. Pipers Wörterbuch zur Politik 1<br />
Piper München / 3 1989 POL 0068 IV B GHRF<br />
hg. von Dieter Nohlen<br />
Politikwissenschaft<br />
Theorien - Methoden - Begriffe<br />
hg. Von Dieter Nohlen und Rainer Olaf Schultze<br />
Abhängigkeit - Multiple Regression<br />
Zürich<br />
4321<br />
Nohlen Dieter Hg. Handbuch der Dritten Welt<br />
J.H.W. Dietz Bonn 1993 POL 0085 IV B GHRF<br />
Nuscheler Franz<br />
Band 6<br />
Nachf.<br />
4322<br />
Nordafrika und Naher Osten<br />
Nold Burga Kollegiale Praxisberatung in der Lehrerausbildung MVK<br />
Tübingen 1998 PÄD 0841 IV A GHRF<br />
Konzeptualisierung und Evaluierung eines Modells Medien Verlag<br />
4323<br />
<strong>für</strong> den Vorbereitungsdienst<br />
Köhler<br />
Nölle Veronika Schüler sehen Schule anders<br />
Eine empirische Untersuchung über Schulauffassungen von<br />
Peter Lang Ffm 1995 PÄD 0761 IV A GHRF<br />
4324<br />
Schülern und ihren Konsens<br />
Nolting Hans- Peter Störungen in der Schulklasse<br />
Beltz Weinheim / 2002 PÄD 0923 IV A GHRF<br />
4325<br />
Ein Leitfaden zur Vorbeugung und Konfliktlösung<br />
Basel / Berlin
4326<br />
Nolting<br />
Paulus<br />
4327<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nolting Hans-Peter Lernfall Aggression<br />
Wie sie entsteht-<br />
Wie sie zu vermindern ist<br />
Ein Überblick mit Praxisschwerpunkt<br />
Alltag und Erziehung<br />
Hans-Peter<br />
Peter<br />
Psychologie lernen<br />
Eine Einführung und Anleitung<br />
Rowohlt Reinbek 1995 PSY 0270 IV A GHRF Aggresssion: Erläuterungen<br />
zum Begriff, Populäre<br />
Vorstellungen über<br />
Aggression, Erklärungen<br />
aggressiven Verhaltens,<br />
Aggression als Ausdruck<br />
eines Triebes, Frustration<br />
und Aggression, Lernen und<br />
Aggression, Arten der<br />
Aggression(smotivation),<br />
Eine zentrale Differenzierung,<br />
Integrierendes Erklärungsmodell,<br />
Was unterscheidet<br />
individuelle und kollektive<br />
Aggression? Gegen wen<br />
werden Aggressionen<br />
gerichtet? Aggressionen<br />
abreagieren, Die Anreger<br />
verändern, Die Anreger<br />
anders<br />
bewerten,<br />
Aggressionshemmungen<br />
fördern, Alternatives Verhalten<br />
lernen, Hinweise und<br />
Beispiele zu einzelnen<br />
Praxisfeldern,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
München 3 1990 PSY 4009 VI BS Psychologische Fragen,<br />
Ordnung der Vielfalt,<br />
Grundlegende Aspekte des<br />
psychischen Systems,<br />
Systembezogene<br />
Betrachtungsweisen,<br />
Praxisbezogene<br />
Betrachtungsweisen.<br />
Betrachtung aus<br />
theoretischen Sichtweisen,<br />
Grundlegende Tätigkeiten<br />
der Psychologie,<br />
Anwendungsbeispiele,<br />
Sinnvolles Lernen<br />
der Psychologie
Nolting<br />
Paulus<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans-Peter<br />
Peter<br />
Psychologie lernen<br />
Eine Einführung und Anleitung<br />
4328<br />
Norman Donald A. Aufmerksamkeit und Gedächtnis<br />
Eine Einführung in die menschliche Informationsverarbeitung<br />
Aus dem Amerikanischen von Rolf H. Piquardt<br />
Titel der Originalausgabe: Memory and Attention<br />
4329<br />
John Wiley & Sons, Inc., New York 1969<br />
Norman Donald A. Aufmerksamkeit und Gedächtnis<br />
Eine Einführung in die menschliche Informationsverarbeitung<br />
Aus dem Amerikanischen von Rolf H. Piquardt<br />
Titel der Originalausgabe: Memory and Attention<br />
4330<br />
John Wiley & Sons, Inc., New York 1969<br />
Northemann Wolfgang Hg. Politisch-gesellschaftlicher Unterricht<br />
in der Bundesrepublik<br />
Curricularer Stand und Entwicklungstendenzen<br />
4331<br />
In: Schriften zur politischen Didaktik, Band 8<br />
Nowak Werner Hg. Berufswahl<br />
4332<br />
Lehrerhandbuch<br />
Nowak Werner Humanisierung der Arbeit<br />
Lehrerhandbuch<br />
4333<br />
In: Aktuelle Dokumente, hg. von Ingo von Münch<br />
Nowak Werner Hg. Technik in Beispielen<br />
Lehrerhandbuch<br />
In: Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9.Schuljahr<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
4334<br />
Nowak Werner Hg. Technik zum Ausprobieren<br />
Schülerheft zum Thema: Technik in Beispielen<br />
In: Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9.Schuljahr<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
4335<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
München 3 1990 PSY 271 IV A GHRF Psychologische Fragen,<br />
Ordnung der Vielfalt,<br />
Grundlegende Aspekte des<br />
psychischen Systems,<br />
Systembezogene<br />
Betrachtungsweisen,<br />
Praxisbezogene<br />
Betrachtungsweisen.<br />
Betrachtung aus<br />
theoretischen Sichtweisen,<br />
Grundlegende Tätigkeiten<br />
der Psychologie,<br />
Anwendungsbeispiele,<br />
Sinnvolles Lernen<br />
der Psychologie<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 PSY 0104 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 PSY 0105 IV A GHRF<br />
Leske + Budrich Opladen 1978 POL 4011 VII BS<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Schulfernsehen<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
Verlagsgesellsch<br />
Schulfernsehen<br />
Köln 1974 AL 0122 IV B GHRF<br />
Köln 1976 AL 0199 IV B GHRF<br />
Köln 1974 AL 0204 IV B GHRF<br />
Köln 1974 AL 0205 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Nowak Werner Visuelle Bildung<br />
Neckar-Verlag Villingen 1967 KUN 0022 X GHRF<br />
4336<br />
Ein Beitrag zur Didaktik der Film- und Fernseherziehung<br />
Nowak Werner Hg. Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1974 AL 0104 IV B GHRF<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Arbeit in der Industriegesellschaft<br />
Schulfernsehen<br />
4337<br />
Lehrerhandbuch<br />
Nowak Werner Hg. Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0105 IV B GHRF<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Kontroversen in Arbeit und Wirtschaft<br />
Schulfernsehen<br />
4338<br />
Lehrerhandbuch<br />
Nowak Werner<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 8. und 9. Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0088 IV B GHRF<br />
Tromnau Siegfried<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
Funktionale Ordnung im Betrieb<br />
Schülerheft zum Thema:<br />
Schulfernsehen<br />
4339<br />
Arbeit in der Industriegesellschaft<br />
Nuber Franz Hg. Informeller Unterricht- Modell <strong>für</strong> die Grundschule Urban & München /Wien / 1977 PÄD 4142 VI BS Kooperatives Lernen,<br />
Mitautoren: Horst Erdmann, Sabine Gerbaulet,<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Individuelle Förderung,<br />
Jutta Greimel, Bruno Heilig, Ekkehart-Ulrich Hoffmann,<br />
Gemeinsame Unterrichts-<br />
Günter Kolb, Gisela Meergans, Helgard Moll-Strobel,<br />
gestaltung, <strong>für</strong> eine andere<br />
Ralf Schwarzer, Hansjörg Seybold, Adelbert Sommer,<br />
Grundschule, Reform der<br />
Lehrer der GS Winkelwiese, Lehrer und Eltern der<br />
GS, Reform der Unterrichts-<br />
Glockseeschule<br />
organisation, Innovative<br />
Unterrichtsprozesse,<br />
Informeller Unterricht,<br />
Sozialisation, Adaptiver<br />
Unterricht statt Leistungsdifferenzierung,<br />
Medien und<br />
informeller Unterricht,<br />
Family grouping- Schulform<br />
sozialen Lernens, Innovation<br />
des Schullebens,<br />
Monatskreis, Schulversuch<br />
Glocksee Hannover,<br />
Informeller Unterricht- Frage<br />
der Organisation?<br />
4340<br />
Nücke Erwin<br />
Physikaufgaben <strong>für</strong> Technische Berufe<br />
Handwerk und Hamburg 4 1975 PHY 4013 V BS<br />
Reinhard Alfred<br />
Ausgabe B auf der Grundlage des Internationalen<br />
Einheitensystems (SI)<br />
Mit 819 Aufgaben, 268 Abbildungen,<br />
Technik<br />
4341<br />
85 Lösungsbeispielen und Lösungsanhang
4342<br />
4343<br />
4344<br />
4345<br />
Nuding<br />
4346 Ulbrich<br />
Nuding<br />
4347 Ulbrich<br />
Nuding<br />
4348 Ulbrich<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nuding Anton Beurteilen durch Beobachten<br />
Gewinnung diagnostischer Informationen als Grundlage<br />
<strong>für</strong> Beurteilungen<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 21<br />
hg. Von Jürgen Bennack, Astrid Kaiser, Rainer Winkel<br />
Mitbegründet von Ernst Meyer<br />
Nuding Anton Beurteilen durch Beobachten<br />
Pädagogische Diagnostik im Schulalltag<br />
Nuding<br />
Haller<br />
Nuding<br />
Haller<br />
Helmut<br />
Josef<br />
Helmut<br />
Josef<br />
Helmut<br />
Klaus<br />
Helmut<br />
Klaus<br />
Helmut<br />
Klaus<br />
Schneider Hohengehren 2 2006 PÄD 4185 VI BS Leistung, Schülerleistung,<br />
Notwendigkeit von<br />
Beobachtung und<br />
Beurteilung, Wege der<br />
Informationsgewinnung,<br />
Beobachtung als wichtige<br />
Methode, Beobachtung als<br />
pädagogischer Auftrag,<br />
Sozialpsychologische und<br />
didaktische Aspekte des<br />
Urteilsverhaltens,<br />
Merkmalsbogen<br />
Schneider Hohengehren 1997 PÄD 0816 IV A GHRF Leistung, Schülerleistung,<br />
Notwendigkeit von<br />
Beobachtung und<br />
Beurteilung, Wege der<br />
Informationsgewinnung,<br />
Beobachtung als wichtige<br />
Methode, Beobachtung als<br />
pädagogischer Auftrag,<br />
Sozialpsychologische und<br />
didaktische Aspekte des<br />
Urteilsverhaltens,<br />
Merkmalsbogen<br />
Wirtschaftskunde Ernst Klett Leipzig 2006 <strong>WI</strong>L 4033 VII BS Berufsbildung, Arbeitswelt,<br />
Vertragsrecht, Verbraucher,<br />
Geld, Arbeitsrecht, Lohn,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Unternehmensgründung<br />
Wirtschaftskunde Ernst Klett Leipzig 2006 <strong>WI</strong>L 4034 VII BS Berufsbildung, Arbeitswelt,<br />
Vertragsrecht, Verbraucher,<br />
Geld, Arbeitsrecht, Lohn,<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Unternehmensgründung<br />
Bäckerhandwerk<br />
Fachmathematik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 BAK 4008 V BS<br />
Fachmathematik <strong>für</strong> Bäckerei- und Konditoreiverkäuferinnen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 BAK 4009 V BS<br />
Fachmathematik <strong>für</strong> Bäckerei- und Konditoreiverkäuferinnen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 MAT 4048 VII BS
4351<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Nuhn Hans-Eberhard Partnerarbeit als Sozialform des Unterrichts Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
4349<br />
Nuissl Ekkehard<br />
Bildung im Museum<br />
Paatsch Ulrich<br />
Zum Bildungsauftrag von Museen und Kunstvereinen<br />
4350 Schulze Christa<br />
Nultsch Wilhelm Allgemeine Botanik<br />
Kurzes Lehrbuch <strong>für</strong> Mediziner<br />
und Naturwissenschaftler<br />
200 Abbildungen<br />
Nündel Ernst Hg. Lexikon zum Deutschunterricht<br />
Mit einem Glossar<br />
1995 PÄD 4070 VI BS Gründe und Ziele <strong>für</strong><br />
Partnerarbeit, Grenzen,<br />
Geschichte der Partnerarbeit<br />
Erwartungen, Hypothesen,<br />
Methoden, Empfehlungen,<br />
Vorschläge, Methodiscjhe<br />
Hilfen,Konsequenzen <strong>für</strong> die<br />
Lehrerausbildung -fortbildung<br />
AfeB<br />
Taschenbücher<br />
Weiterbildung<br />
Heidelberg 3 1988 KUN 0213 X GHRF<br />
Georg Thieme Stuttgart 3 1968 BIO 2017 IV B GYM Molekularer Aufbau des<br />
pflanzlichen Organismus,<br />
Struktureller Aufbau des<br />
Protoplasmas, Die Zelle,<br />
Die Differenzierung der Zelle,<br />
Die Organisationsformen des<br />
pflanzlichen Vegetationskörpers,<br />
Die innere und<br />
äußere Organisation der<br />
Sprossachse, Das Blatt,<br />
Die Wurzel, Wasser- und<br />
Salzhaushalt, Stofftransport,<br />
Energiegewinnung und<br />
Syntheseleistungen<br />
autotropher Pflanzen,<br />
Dissimilation und Energieumwandlungen,Stickstoffhaushalt,<br />
Heterotrophie,<br />
Fortpflanzung, Vererbung,<br />
Wachstum und Entwicklung,<br />
Bewegungserscheinungen,<br />
Literatur<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
2 1981 DEU 4055 V BS<br />
4352<br />
Nündel Ernst Hg. Lexikon zum Deutschunterricht<br />
Urban & München / Wien / 2 1981 DEU 4056 V BS<br />
Mit einem Glossar<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4353<br />
Nündel Ernst Zur Grundlegung einer Didaktik sprachlichen Handelns Scriptor Kronberg / Ts. 1976 DEU 4015 V BS<br />
4354<br />
Nündel Ernst<br />
Angenommen: Agamemnon<br />
Urban & München / Wien / 1978 DEU 4004 V BS<br />
Schlotthaus Werner<br />
Wie Lehrer mit Texten umgehen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
4355
4356<br />
4357<br />
4358<br />
4359<br />
Nünning<br />
Surkamp<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ansgar<br />
Carola<br />
Englische Literatur unterrichten 1<br />
Grundlagen und Methoden<br />
Kallmeyer-Klett<br />
Erhard Friedrich<br />
Nuscheler Franz Lern- und Arbeitsbuch Entwicklungspolitik Verlag Neue<br />
Gesellschaft<br />
Nyssen Elke Mädchenförderung in der Schule<br />
Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellversuch<br />
Unter Mitarbeit von Marita Kampshoff, Eva Bittner,<br />
Edda Strunz, Pia Ueter, Anke Thierack, Elisabeth<br />
Richter, Karola Enners und Christoph Lorentz<br />
Oberreuter Heinrich Hg. Standortbestimmung Politische Bildung<br />
Tutzinger Schriften zur politischen Bildung<br />
hg. von der Akademie <strong>für</strong> Politische Bildung Tutzing<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Seelze-Velber 2 2008 ENG 2120 III B GYM Grundlagen des<br />
fremdsprachlichen<br />
Literaturunterrichts,<br />
Methoden der<br />
Literaturvermittlung<br />
Bonn 1985 POL 2009 III B GYM Schuldenberg, Entwicklung<br />
durch Wachstum,<br />
Grundbedürfnisse, Armut,<br />
Nord-Süd-Gefälle, Dialog,<br />
LLDC-Länder, Vierte Welt,<br />
Ölländer, Schwellenländer,<br />
Außenhandel,<br />
Protektionismus,<br />
Unterenteicklung, Kultur,<br />
Tradition, Korruption, Armee,<br />
Verschuldung, Hunger,<br />
Umweltzerstörung,<br />
Grundbedürfnisse,<br />
Entwicklungshilfe,<br />
Entwicklungspolitik BRD,<br />
Multis, Kirchen<br />
1996 PÄD 2056 III B GYM Förderung von<br />
Selbstfindungs- und<br />
Berufsfindungsprozessen<br />
von Mädchen in der Sek. I,<br />
Monoedukation -<br />
Koedukation,<br />
Technikunterricht-<br />
Befragungen im fünften und<br />
siebten Schuljahr,<br />
Monoedukation und<br />
Koedukation im Mathematikunterricht<br />
des neunten und<br />
zehnten Schuljahres,<br />
Sexualkunde im fünften<br />
Schuljahr, Berufsorientierung<br />
von Mädchen, Geschlechterverhältnisse<br />
im<br />
Klassenzimmer, Mädchenförderung<br />
in der Schule,<br />
Literatur<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2009 POL 0109 IV B GHRF
4360<br />
Obstoj<br />
Knap<br />
4361 Suchotzki<br />
O'Connor<br />
Seymour<br />
4362<br />
4363 Odenbach Karl Die Übung im Unterricht Westermann Braunschweig 5 1969 PÄD 0023 IV A GHRF<br />
4364 Odenbach Karl Die Übung im Unterricht Westermann Braunschweig 5 1969 PÄD 0024 IV A GHRF<br />
4365 Odenbach Karl Studien zur Didaktik der Gegenwart Westermann Braunschweig 5 1974 PÄD 0173 IV A GHRF<br />
4366<br />
Obolenski<br />
Meyer<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Alexandea<br />
Hilbert<br />
Horst<br />
Karel<br />
Hans-Georg<br />
Joseph<br />
John<br />
Hg. Forschendes Lernen<br />
Theorie und Praxis einer professionellen<br />
LehrerInnenausbildung<br />
Kajak und Canadier<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Neurolinguistisches Programmieren:<br />
Gelungene Kommunikation und persönliche Entfaltung<br />
Vorwort von Robert Dilts, Geleitwort von John Grinder<br />
Übersetzung aus dem Englischen: Gabriele Dolke<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Introducing Neuro-Linguistic Programming.<br />
Psychological skills for understanding and influencing<br />
people<br />
Mandala, London 1990<br />
Überarbeitete und erweiterte Auflage bei:<br />
The Aquarian Press, An Imprint of HarperCollins Publ.<br />
London 1993<br />
Oehl Wilhelm Der Rechenunterricht in der Grundschule<br />
Zweites bis viertes Schuljahr<br />
Didaktisch-methodische Überlegungen und Hinweise<br />
<strong>für</strong> die tägliche Unterrichtsarbeit<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2003 PÄD 2074 III B GYM Grundlagen "Forschendes<br />
Lernen" in der LehrerInnenausbildung,<br />
Konzeptionen<br />
im deutschsprachigen Raum<br />
Praxisberichte, AutorInnen<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4015 V BS<br />
VAK- Verlag <strong>für</strong><br />
Sngewandte<br />
Kinesiologie<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Freiburg i.Br. 5 1995 PSY 4019 VI BS Grundgedanken des NLP,<br />
Sinne nutzen um zu denken<br />
Sprache und Gedanken<br />
spielen zusammen, wie<br />
denken andere Menschen?<br />
Unterschiedliche geistige<br />
Zustände, willentlicher<br />
Zugang zu eigenen<br />
mentalen Zuständen,<br />
Denken in Systemen,<br />
sprachliche Grenzen<br />
Erfahrungen auszudrücken,<br />
Meta-Modell,<br />
Schlüsselfragen, Sprache<br />
im Einklang mit Erfahrung<br />
anderer Menschen, Milton-<br />
Modell, Konflikt, Alignement<br />
Werte, Flexiblität<br />
im geschäftlichen Kontext,<br />
effektivere Meetings,<br />
Einigung im Konfliktfall,<br />
NLP in Therapie, Swish,<br />
Phobie-Technik, Lösung<br />
innerer Konflikte,<br />
Denkstrategien,<br />
Buchstabierstrategie,<br />
Strategie <strong>für</strong> musikalisches<br />
Gedächtnis,<br />
Kreativitätsstrategie<br />
Hannover 8 1962 MAT 0001 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Oehl Wilhelm Der Rechenunterricht in der Hauptschule<br />
Hermann Hannover 5 1974 MAT 0021 IX GHRF<br />
Didaktisch-methodische Überlegungen und Hinweise Schroedel<br />
4367<br />
<strong>für</strong> die tägliche Unterrichtsarbeit<br />
Oelfke Wolfgang Güterverkehr - Spedition - Logistik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 30 1994 <strong>WI</strong>L 4030 VII BS Güterverkehr, Spedition,<br />
Brandenburg Hans<br />
Speditionsbetriebslehre<br />
v.d.H.<br />
Spediteur, Frachtrecht,<br />
Waschkau Siegfried<br />
Speditionsrecht, Güter-<br />
Oelfke<br />
Dorit<br />
versand mit LKW, Güterversand<br />
mit Bahn, Güterversand<br />
mit Binnenschiff,<br />
Güterversand mit Seeschiff,<br />
Güterversand mit Flugzeug,<br />
Lagerhaltung, Zollwesen,<br />
Transportversicherung,<br />
4368<br />
Möbelspedition<br />
Oelkers Jürgen Erziehung als Paradoxie der Moderne<br />
Deutscher Weinheim 1991 PÄD 0641 IV A GHRF<br />
4369<br />
Aufsätze zur Kulturpädagogik<br />
Studien Verlag<br />
Oelkers Jürgen Hg. Die Neue Erziehung<br />
Peter Lang Bern / Berlin/ 1999 PÄD 0868 IV A GHRF<br />
4370 Osterwalder Fritz<br />
Beiträge zur Internationalität der Reformpädagogik<br />
Bruxelles u.a.<br />
Oelkers Jürgen Hg. Pestalozzi-<br />
Beltz Weinheim / 1995 PÄD 0760 IV A GHRF<br />
Osterwalder Fritz<br />
Umfeld und Rezeption<br />
Basel<br />
4371<br />
Studien zur Historisierung einer Legende<br />
Oelkers Jürgen<br />
Qualität entwickeln-<br />
Bundesminister. Bonn / Berlin 2008 PÄD 1195 IV A GHRF<br />
Reusser Kurt<br />
Standards sichern-<br />
Für Bildung und<br />
mit Differenz umgehen<br />
Forschung BMBF<br />
Unter Mitarbeit von Esther Berner, Ueli Halbheer Referat<br />
und Stefanie Stolz<br />
In: Bildunggsforschung Band 27<br />
hg. vom Bundesministerium <strong>für</strong> Bildung und Forschung<br />
Bildungsforsch.<br />
4372<br />
(BMBF), Referat Bildungsforschung<br />
4373 Oerter Rolf Moderne Entwicklungspsychologie Ludwig Auer Donauwörth 11 1972 PSY 0068 IV A GHRF<br />
4374 Oerter Rolf Moderne Entwicklungspsychologie Ludwig Auer Donauwörth 11 1972 PSY 0069 IV A GHRF<br />
4375 Oerter Rolf Moderne Entwicklungspsychologie Ludwig Auer Donauwörth 16 1976 PSY 0147 IV A GHRF<br />
4376 Oerter Rolf Psychologie des Denkens Ludwig Auer Donauwörth 3 1972 PSY 0091 IV A GHRF<br />
Oerter Rolf Struktur und Wandlung von Werthaltungen<br />
Mit 40 Abbildungen und 65 Tabellen<br />
ppf Pädagogisch-psychologische Forschungen<br />
Universität München und PH Augsburg<br />
R. Oldenbourg München 1970 PSY 0044 IV A GHRF<br />
4377<br />
hg. von Hans Schiefele und Rolf Oerter<br />
Oerter 2(2) Rolf<br />
Hg. Entwicklungspsychologie Beltz<br />
Weinheim 5 2002 PSY 0252 IV A GHRF<br />
Montada Leo<br />
Psychologie<br />
Verlags Union<br />
4378<br />
Kösel<br />
Oestreich<br />
4379<br />
Gisela Erziehung zum kritischen Lesen<br />
Kinder- und Jugendliteratur zwischen Leitbild und Klischee<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 DEU 0164 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Ohlemacher Renate<br />
Vorlesebuch Religion<br />
Ernst Kaufmann / Lahr /<br />
2 1983 REL 0073 IV B GHRF<br />
Ruprecht Sabine<br />
Arbeitshinweise - Register<br />
Vandenhoeck & Göttingen /<br />
Kaiser<br />
Heidi<br />
Ruprecht /<br />
Benziger / Zürich / Köln<br />
4380<br />
Theologischer V. Zürich<br />
Ohlhaver Frank Hg. Schulforschung<br />
Leske+Budrich Opladen 1999 PÄD 0867 IV A GHRF<br />
4381 Wernet Andreas<br />
Fallanalyse Lehrerbildung Diskussionen am Fall<br />
Ohlms Margot<br />
Wirtschafts- und Betriebslehre Ernst Klett Stuttgart 1995 <strong>WI</strong>L 4041 VII BS Berufsausbildung,<br />
Overkamp Willi<br />
Arbeitsschutz, Vertragsrecht<br />
Betrieb, Beschaffung,<br />
Lagerhaltung, Leistung,<br />
Kostenrechnung, Kalkulation<br />
Absatz, Marketing,<br />
Personalwesen,<br />
Mitbestimmung,<br />
Tarifautonomie,<br />
Einkommensverteilung,<br />
Vermögensverteilung,<br />
Unternehmens-konzentration<br />
Ökonomie, Ökologie<br />
4382<br />
4383<br />
4384<br />
4385<br />
4386<br />
4387<br />
4388<br />
Ohly Michaela Duden: Lernen lernen<br />
Richtig lernen in der Grundschule<br />
Mit Spaß und Motivation zum Lernerfolg<br />
Mit einem Ratgeber <strong>für</strong> Eltern<br />
Mit Illustrationen von Peter Nieländer<br />
Olson Willard C. Entwicklung und Erziehung<br />
Die körperliche, psychische und soziale Entwicklung<br />
des Kindes in Familie und Schule<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen von<br />
Gerhild Ries und Inge Heuser<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Child Development, Second Edition<br />
D.C. Heath and Company, Boston 1959<br />
Olsson<br />
Piekenbrock<br />
Olsson<br />
Piekenbrock<br />
Michael<br />
Dirk<br />
Michael<br />
Dirk<br />
Kompakt-Lexikon<br />
Umwelt- und Wirtschaftspolitik<br />
Kompakt-Lexikon<br />
Umwelt- und Wirtschaftspolitik<br />
Olweus Dan Gewalt in der Schule<br />
Was Lehrer und Eltern wissen solltenund<br />
tun können<br />
Opfermann Charlotte Die Gespenster wird' ich nicht mehr los<br />
Video<br />
Dudenverlag<br />
Bibliographisch.<br />
Institut<br />
F.A. Brockhaus<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Mannheim 2004 PÄD 1171 IV A GHRF<br />
1972 PSY 0087 IV A GHRF<br />
Bonn 1993 <strong>WI</strong>L 4052 VII BS Umweltpolitik,<br />
Wirtschaftspolitik<br />
Bonn 1993 <strong>WI</strong>L 4053 VII BS Umweltpolitik,<br />
Wirtschaftspolitik<br />
Hans Huber Bern 2 1996 PÄD 0797 IV A GHRF<br />
Wiesbadener<br />
Medienzentrum<br />
Wiesbaden 1995 POL 4152 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Opfermann Charlotte Erinnerungen an Wiesbaden Wiesbadener Wiesbaden 1996 POL 4153 VII BS<br />
4389<br />
Medienzentrum<br />
Opitz Peter J. Hg. Weltprobleme Bayerische<br />
Landeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
München 4 1995 POL 4093 VII BS<br />
4390<br />
Bildung<br />
Opitz Peter J. Hg. Weltprobleme Bayerische<br />
Landeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
München 4 1995 POL 4094 VII BS<br />
4391<br />
Bildung<br />
Oppel Horst Hg. Das moderne Englische Drama<br />
Erich Schmidt Berlin 1963 ENG 2036 III B GYM Modernes Englisches<br />
Interpretationen<br />
Drama, Interpretationen,<br />
Unter Mitwirkung von Willi Erzgräber, Robert Fricker,<br />
Shaw, Yeats, Wilde, Synge<br />
Rudolf Germer, Rudolf Haas, Hans Itschert,<br />
Galsworthy, Casey, Auden,<br />
Johannes Kleinstück, Kurt Otten, Helmut Papajewski,<br />
Isherwood, Eliot, Fry,<br />
4392<br />
Rudolf Stamm, Gerhard Stebner, Franz Zaic<br />
Thomas, Osborne, Wesker<br />
4393 Oppermann Hans Technisches Werken mit Metall Otto Maier Ravensburg 1972 AL 0167 IV B GHRF<br />
Ording Johannes Fachzeichnen <strong>für</strong> Klempner, Installateure<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 MET 4080 VII BS<br />
Weber Horst<br />
und verwandte Berufe<br />
Teil 4: Zentralheizungs- und Lüftungsbauer<br />
4394<br />
Ein Lehr- und Aufgabenbuch<br />
Orlick Terry Neue kooperative Spiele<br />
Beltz Weinheim / 1985 PÄD 0484 IV A GHRF<br />
Mehr als 200 konkurrenzfreie Spiele<br />
<strong>für</strong> Kinder und Erwachsene<br />
Basel<br />
4395<br />
Aus dem Englischen übersetzt von Michael A. Stein<br />
Orme Helen Französisch kommunikativ:<br />
Verlag an der Mülheim 1999 FRA 0003 IX GHRF<br />
Alltags<br />
Situationen<br />
Übersetzung aus dem Englischen: Angelika Trost<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
SPECIALS! French: The World Around Us<br />
Ruhr<br />
4396<br />
Folens Ltd., Dunstable and Dublin 1995<br />
Ort Michael Sprachverhalten und Schulerfolg<br />
Beltz Weinheim / 1976 DEU 0165 IV B GHRF<br />
Über die Unergiebigkeit der Code-Theorie von Bernstein<br />
zur Erklärung schulischer Benachteiligung<br />
Basel<br />
4397<br />
von Unterschichtskindern<br />
Ortland Barbara Hg. Die eigene Behinderung im Fokus<br />
Theoretische Fundierungen und Wege<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2006 FÖR 0145 IX GHRF<br />
4398<br />
der inhaltlichen Auseinandersetzung<br />
Ortmann Hedwig Arbeiterfamilie und sozialer Aufstieg<br />
Juventa München 1971 SOZ 0010 IV B GHRF<br />
4399<br />
Kritik einer bildungspolitischen Leitvorstellung<br />
Ortner Alexandra Verhaltens- und Lernschwierigkeiten<br />
Beltz Weinheim / 2 1993 PSY 0233 E1 GHRF<br />
4400 Ortner<br />
Reinhold<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> die Grundschulpraxis<br />
Basel<br />
Ortner Alexandra Verhaltens- und Lernschwierigkeiten<br />
Beltz Weinheim / 5 2000 PSY 0245 IV A GHRF<br />
4401 Ortner<br />
Reinhold<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> die Grundschulpraxis<br />
Basel<br />
Ortner Alexandra Verhaltens- und Lernschwierigkeiten<br />
Beltz Weinheim / 3 1995 PÄD 0759 IV A GHRF<br />
4402 Ortner<br />
Reinhold<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Grundschulpraxis<br />
Basel
A B C D E F G H I J K L<br />
Osburg Claudia Gesprochene und geschriebene Sprache<br />
Schneider Hohengehren 1997 DEU 0166 IV B GHRF<br />
4403<br />
Aussprachestörungen und Schriftspracherwerb<br />
Oser<br />
Fritz<br />
Moralische Selbstbestimmung<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1992 PÄD 0679 IV A GHRF<br />
Althof<br />
Wolfgang Modelle der Entwicklung und Erziehung<br />
im Wertebereich<br />
mit einem Beitrag von Detlef Garz<br />
4404<br />
Ein Lehrbuch<br />
Ostermann Friedrich Kreative Prozesse im "Aufsatzunterricht"<br />
Ferdinand Paderborn 1973 DEU 0266 IV B GHRF<br />
Zur sprachlichen Gestaltungspotenz von Kindern Schöningh<br />
4405<br />
und Jugendlichen<br />
Ostermann Aenne<br />
Vorurteile und Feindbilder Urban & München / 1982 PÄD 1082 IV A GHRF<br />
Nicklas Hans<br />
Schwarzenberg Wien /<br />
4406<br />
Baltimore<br />
Ostermann Änne<br />
Vorurteile und Feindbilder Urban & München / 1976 PSY 0140 IV A GHRF<br />
4407 Nicklas Hans<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Ostermann Änne<br />
Vorurteile und Feindbilder Urban & München / 1976 PSY 0146 IV A GHRF<br />
4408 Nicklas Hans<br />
Schwarzenberg Berlin / Wien<br />
Ostermann Änne<br />
Vorurteile und Feindbilder Urban & München / 1976 POL 4135 VII BS<br />
4409 Nicklas Hans<br />
Schwarzernberg Berlin / Wien<br />
Ostner Ilona Sonderforschungsbereich 101 der Universität München<br />
Beruf und Hausarbeit<br />
Campus Ffm / New York 3 1982 AL 0023 IV B GHRF<br />
4410<br />
Die Arbeit der Frau in unserer Gesellschaft<br />
Oswald Wolf D. Grundkurs Soziogramm<br />
Schöningh Paderborn 1977 PÄD 0262 IV A GHRF Soziometrieforschung,<br />
Eine programmierte Einführung in Technik und Auswertung<br />
Lernziele, Gütekriterien,<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Praxis des Soziogramms,<br />
Tests, Lösungen,<br />
4411<br />
Literaturempfehlungen<br />
Oswald Wolf D. Grundkurs Soziogramm<br />
Schöningh Paderborn 1977 PÄD 0263 IV A GHRF Soziometrieforschung,<br />
Eine programmierte Einführung in Technik und Auswertung<br />
Lernziele, Gütekriterien,<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Praxis des Soziogramms,<br />
Tests, Lösungen,<br />
4412<br />
Literaturempfehlungen<br />
Oswald Wolf D. Grundkurs Soziogramm<br />
Schöningh Paderborn 1977 PÄD 0264 IV A GHRF Soziometrieforschung,<br />
Eine programmierte Einführung in Technik und Auswertung<br />
Lernziele, Gütekriterien,<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Praxis des Soziogramms,<br />
Tests, Lösungen,<br />
4413<br />
Literaturempfehlungen<br />
Oswald Wolf D. Grundkurs Soziogramm<br />
Schöningh Paderborn 1977 SOZ 2015 III B GYM Soziometrieforschung,<br />
Eine programmierte Einführung in Technik und Auswertung<br />
Lernziele, Gütekriterien,<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Praxis des Soziogramms,<br />
Tests, Lösungen,<br />
4414<br />
Literaturempfehlungen<br />
Oswald Wolf D. Grundkurs Soziogramm<br />
Ferdinand Paderborn 1977 SOZ 0067 IV B GHRF Soziometrieforschung,<br />
Eine programmierte Einführung<br />
Schöningh<br />
Lernziele, Gütekriterien,<br />
in Technik und Auswertung <strong>für</strong> Pädagogen<br />
Praxis des Soziogramms,<br />
und Psychologen<br />
Tests, Lösungen,<br />
4415<br />
Literaturempfehlungen
4416<br />
4417<br />
4418<br />
4419<br />
4420<br />
4421<br />
4422<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Oswalt Vadim Multimediale Programme im Geschichtsunterricht<br />
Band 1<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2002 GES 0006 IV B GHRF<br />
Ott Bernd Grundllagen des beruflichen Lernens und Lehrens<br />
Ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung<br />
Otter<br />
Ruoss<br />
Schloot<br />
Martin<br />
Hermann<br />
Rolf Peter<br />
Physik<br />
Gross Berhag 11<br />
Unter Mitarbeit von<br />
Konrad Dammeier, Franz Kranzinger, Friedrich Sprandel<br />
und Karl-Heinz Stech<br />
Otto Gert Hg. Sachkunde Religion<br />
Unter Mitarbeit von Hans Joachim Dörger, Andreas<br />
Hauptmann, Jürgen Lott, Gerd Petzke, Hubertus<br />
Halbfas und Franz Josef Schierse<br />
Otto Gunter Didaktik der Ästhetischen Erziehung<br />
Ansätze - Materialien - Verfahren<br />
Mit Beiträgen von Axel Staudte und Günter Wienecke<br />
Otto Gunter Didaktik der Ästhetischen Erziehung<br />
Ansätze - Materialien - Verfahren<br />
Mit Beiträgen von Axel Staudte und Günter Wienecke<br />
Otto Gunter Didaktik der Ästhetischen Erziehung<br />
Ansätze - Materialien - Verfahren<br />
Mit Beiträgen von Axel Staudte und Günter Wienecke<br />
Cornelsen Berlin 1997 PÄD 4147 VI BS Lernstrukturelle Aspekte,<br />
Bildungstheoretische<br />
Aspekte,<br />
Lernpsychologische Aspekte<br />
Gruppendynamische<br />
Aspeke, Motivationale<br />
Aspekte, Allgemeindidaktische<br />
Aspekte,<br />
Technikdidaktische Aspekte,<br />
Methodische Aspekte,<br />
Zielplanerische Aspekte,<br />
Unterrichtsstrukturelle<br />
Aspekte, Ausbildungsstrukturelle<br />
Aspekte,<br />
Prüfungsmethodologische<br />
Aspekte<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 PHY 4020 V BS<br />
Furche /<br />
Patmos<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Hamburg /<br />
Düsseldorf<br />
3 1971 REL 0014 IV B GHRF<br />
Braunschweig 1974 KUN 0088 X GHRF<br />
Braunschweig 1974 KUN 0109 X GHRF<br />
Braunschweig 1974 KUN 0110 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Otto Gunter Kunst und Erziehung im industriellen Zeitalter<br />
Sonderdruck aus:<br />
Erziehungswissenschaftliches Handbuch<br />
hg. von Thomas Ellwein, Hans-Hermann Groothoff,<br />
Rembrandt Berlin 1967 KUN 311 X GHRF<br />
4423<br />
Hans Rauschenberger und Heinrich Roth<br />
Otto Gunter Lernen und Lehren zwischen Didaktik und Ästhetik Kallmeyersche Seelze-Velber 1998 KUN 0255 X GHRF<br />
4424<br />
Band I: Ästhetische Erfahrung<br />
Verlagsbuchh.<br />
Otto Gunter Lernen und Lehren zwischen Didaktik und Ästhetik Kallmeyersche Seelze-Velber 1998 KUN 0256 X GHRF<br />
4425<br />
Band II: Schule und Museum<br />
Verlagsbuchh.<br />
Otto Gunter Lernen und Lehren zwischen Didaktik und Ästhetik Kallmeyersche Seelze-Velber 1998 KUN 0257 X GHRF<br />
4426<br />
Band III: Didaktik und Ästhetik<br />
Verlagsbuchh.<br />
Otto Gunter Hg. Texte zur Ästhetischen Erziehung<br />
Georg<br />
Braunschweig 1975 KUN 0121 X GHRF<br />
Kunst - Didaktik - Medien<br />
Westermann<br />
4427<br />
1969 - 1974<br />
Otto Gunter Hg. Texte zur Ästhetischen Erziehung<br />
Georg<br />
Braunschweig 1975 KUN 0313 X GHRF<br />
Kunst - Didaktik - Medien<br />
Westermann<br />
4428<br />
1969 - 1974<br />
Otto Gunter Hg. Unterrichtsmedien<br />
Friedrich / Seelze 1993 PÄD 2049 III B GYM Lernmittel und Lernorte,<br />
In: Friedrich Jahresheft XI 1993<br />
Klett<br />
Gedruckte Medien,<br />
Audiovisuelle Medien,<br />
Realgegenstände<br />
und Modelle, Elektronische<br />
Medien, Das Evangelisch<br />
4429<br />
Stiftische Gymnasium,<br />
Otto Karl A. Die Arbeitszeit!<br />
Centaurus Pfaffenweiler 1989 POL 2070 III B GYM Geschichte der Arbeitszeit<br />
Von der vorindustriellen Gesellschaft bis zur "Krise<br />
und Arbeitszeitpolitik,<br />
der Arbeitsgesellschaft"<br />
Arbeitszeit im politischen<br />
Unter Mitarbeit von Thomas Gorsboth<br />
Meinungsstreit, Arbeitszeit<br />
in der vorindustriellen<br />
Gesellschaft, Entwicklung<br />
der Arbeitszeit in der<br />
industriell-kapitalistischen<br />
Produktionsweise,<br />
Arbeitszeit im Kaiserreich,<br />
Arbeitszeitpolitik in der<br />
Weimarer Republik,<br />
Arbeitszeit im Faschismus,<br />
Arbeitszeitpolitik zwischen<br />
Wirtschaftswunder und<br />
Krise der Arbeitsgesellschaft<br />
4430<br />
4431<br />
Otto<br />
Otto<br />
Gunter<br />
Maria<br />
Auslegen<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Friedrich Verlag<br />
Velber<br />
Seelze 1987 KUN 0197 X GHRF
4432<br />
Otto<br />
Otto<br />
4433<br />
4434<br />
4435<br />
4436<br />
4437<br />
4438<br />
4439<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Otto<br />
Schulz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gunter<br />
Auslegen<br />
Friedrich Verlag Seelze 1987 KUN 0199 X GHRF<br />
Maria<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Velber<br />
Gunter<br />
Maria<br />
Gunter<br />
Maria<br />
Gunter<br />
Maria<br />
Gunter<br />
Maria<br />
Gunter<br />
Wolfgang<br />
Auslegen<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Auslegen<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Teil 2:<br />
Anmerkungen, Theoriediskussion, Bibliographie<br />
und Register<br />
Auslegen<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Teil 2:<br />
Anmerkungen, Theoriediskussion, Bibliographie<br />
und Register<br />
Auslegen<br />
Ästhetische Erziehung als Praxis des Auslegens<br />
in Bildern und des Auslegens von Bildern<br />
Teil 2:<br />
Anmerkungen, Theoriediskussion, Bibliographie<br />
und Register<br />
Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 4<br />
Methoden und Medien der Erziehung<br />
und des Unterrichts<br />
unter Mitarbeit von Agi Schründer-Lenzen<br />
Özkara Sami Zwischen Lernen und Anständigkeit<br />
Erziehungs- und Bildungsvorstellungen<br />
türkischer Eltern<br />
Paap Gerhard Lernhilfen in der Lehrweise des Volleyballspiels<br />
Erfahrungen und Ergebnisse<br />
aus einem Unterrichtsversuch, durchgeführt in einem<br />
Wahlpflichtkurs an einer Volks- und Realschule<br />
Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
Modellbeispiel VIII, Sekundarstufe I<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 118<br />
Friedrich Verlag<br />
Velber<br />
Friedrich Verlag<br />
Velber<br />
Friedrich Verlag<br />
Velber<br />
Friedrich Verlag<br />
Velber<br />
Seelze 1987 KUN 0204 X GHRF<br />
Seelze 1987 KUN 0198 X GHRF<br />
Seelze 1987 KUN 0200 X GHRF<br />
Seelze 1987 KUN 0205 X GHRF<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1985 PÄD 4004 VI BS Methodisch-mediales<br />
Handeln, Dimensionen<br />
methodisch-medialen<br />
Handelns, Methodischmediales<br />
Handeln in den<br />
Lernbereichen<br />
Dagyeli Ffm 1988 PÄD 0578 IV A GHRF<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1978 SPO 0048 VIII GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Paatsch Ulrich KONZEPT<br />
AfeB<br />
Heidelberg 1990 KUN 0233 X GHRF<br />
INSZENIERUNG<br />
Taschenbücher<br />
Inszenierte Ausstellungenein<br />
neuer Zugang <strong>für</strong> Bildung im Museum?<br />
Weiterbildung<br />
4440<br />
Ein Leitfaden<br />
Pabst- Marita Die Sprechwerkstatt<br />
Westermann Braunschweig 2000 DEU 0167 IV B GHRF<br />
4441 Weinschenk<br />
Sprech- und Stimmbildung in der Schule<br />
Padberg Friedhelm Didaktik der Bruchrechnung Herder Freiburg i.Br. 1978 MAT 2058 IV B GYM Größenkonzept, Divisible<br />
Größenbereiche,<br />
Operatorkonzept,<br />
Empirische<br />
4442<br />
Vergleichsuntersuchungen<br />
4443 Padberg Friedhelm Didaktik der Bruchrechnung Herder Freiburg i. Br. 1978 MAT 0031 IX GHRF<br />
Padberg Friedhelm Didaktik der Bruchrechnung<br />
Herder Freiburg i.Br. 1978 MAT 2081 IV B GYM Gemeine Brüche,<br />
Gemeine Brüche - Dezimal<br />
Dezimalbrüche<br />
Größenkonzept,<br />
Äquivalenzklassenkonzept,<br />
Gleichungskonzept,<br />
Operatorkonzept,<br />
Bruchrechnung, Bruchzahlen<br />
Erweitern, Kürzen,<br />
Kleinerrelation, Addition,<br />
Subtraktion, Multiplikation,<br />
Division,<br />
Typische Schülerfehler,<br />
Mathematische Fundierung,<br />
4444<br />
Paetzold Heinz Neomarxistische Ästhetik I:<br />
4445<br />
Teil 1: Bloch - Benjamin<br />
Paetzold Heinz Neomarxistische Ästhetik II:<br />
4446<br />
Teil 2: Adorno - Marcuse<br />
Pahl<br />
Jörg-Peter Bausteine beruflichen Lernens im Bereich Technik<br />
Ruppel Alfred<br />
Teil 1: Unterrichtsplanung und didaktische Elemente<br />
In: Schriftenreihe "Erziehen - Beruf - Wissenschaft"<br />
hg. von Fritz M. Kath<br />
4447<br />
Band 13<br />
Pallasch Waldemar Lehrerverhalten und Problemlösen<br />
Lern- und Trainingsprogramme zur Schulung<br />
pädagogischer Fertigkeiten und Reflexion<br />
des Selbstkonzepts<br />
Unter Mitarbeit von Heino Reimers und Volker Strehlow<br />
4448<br />
Schwann Düsseldorf 1974 KUN 0334 X GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1974 KUN 0106 X GHRF<br />
Leuchtturm /<br />
LTV Press<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Alsbach 2001 PÄD 4190 VI BS Ansätze der Unterrichtsplanung,<br />
Allgemeine<br />
didaktische Aspekte,<br />
Planungsbezogene<br />
didaktische Komponenten<br />
1987 PSY 4059 VI BS Training<br />
methodisch-didaktischer<br />
Lehrverhaltensweisen,<br />
Microteaching, Training zum<br />
pädagogischen<br />
Selbstkonzept,<br />
Unterrichtspraktisches<br />
Training,<br />
Problemorientiertes Training
A B C D E F G H I J K L<br />
Pallasch Waldemar Pädagogisches Gesprächstraining<br />
Juventa Weinheim / 3 1993 PÄD 0707 IV A GHRF<br />
Lern- und Trainingsprogramm zur Vermittlung<br />
therapeutischer Gesprächs- und<br />
München<br />
4449<br />
Beratungskompetenz<br />
Pallasch Waldemar Pädagogisches Gesprächstraining<br />
Juventa Weinheim / 1990 PÄD 0615 IV A GHRF<br />
Lern- und Trainingsprogramm zur Vermittlung<br />
therapeutischer Gesprächs- und<br />
Beratungskompetenz<br />
Völlig überarbeitete und erweiterte Neuausgabe<br />
Unter Mitarbeit von Gabriele Harmsen,<br />
München<br />
4450<br />
Detlef Kölln und Fred Mente<br />
Pallasch Waldemar Pädagogisches Gesprächstraining<br />
Juventa Weinheim / 5 2002 PSY 4058 VI BS Kontext von Beratung und<br />
Kölln<br />
Detlef<br />
Lern- und Trainingsprogramm zur Vermittlung<br />
München<br />
Therapie, Grundlagen<br />
pädagogisch- therapeutischer Gesprächs- und<br />
Pädagogisches Gesprächs-<br />
Beratungskompetenz<br />
training, Traioningsprogramm,<br />
Unter Mitarbeit von Helga Hänsler, Fred Mente,<br />
Bausteine <strong>für</strong> ein Lern- und<br />
Ralf Petersen, Heino Reimers, Cornelia Rottmann,<br />
Trainingsprogramm:<br />
Meike Stannius<br />
Strukturierung, Bearbeitung,<br />
Entspannung,<br />
Lösungsexploration,<br />
Selbstexploration des<br />
Beraters, Arbeits- und<br />
Trainingsbögen<br />
4451
4452<br />
Pallasch<br />
Zopf<br />
4453<br />
4454<br />
4455<br />
Pallasch<br />
Mutzeck<br />
Reimers<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Waldemar<br />
Wolfgang<br />
Heino<br />
Waldemar<br />
Dietmar<br />
Hg. Beratung - Training - Supervision<br />
Eine Bestandsaufnahme über Konzepte zum Erwerb<br />
von Handlungskompetenz in pädagogischen<br />
Arbeitsfeldern<br />
Methodix<br />
Bausteine <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Palmowski Winfried Der Anstoß des Steines<br />
Systematische Beratungsstrategien<br />
im schulischen Kontext<br />
Ein Einführungs- und Lernbuch<br />
Pancratz Georg Handlungsorientierter Unterricht<br />
an kaufmännischen Schulen<br />
Hintergrund - Konzepte - Beispiele<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
borgmann<br />
publishing<br />
3 2002 PSY 4057 VI BS Moderation schulintern,<br />
Moderation schulextern,<br />
Lehrertraining in der DDR,<br />
Verhaltenstraining Lehrerverhalten,<br />
Lehrtraining zur<br />
Erweiterung und<br />
Differenzierung,<br />
Neurolinguistisches<br />
Programmieren (NLP)<br />
Erwerb personenzentrierter<br />
Kompetenzen,<br />
Problemzentrierte<br />
Gesprächsführung,<br />
Trainings- und<br />
Beratungskonzepte der<br />
Gestaltpädagogik,<br />
Kooperative Beratung,<br />
Systemberatung und<br />
Organisationsentwicklung,<br />
Supervision, Supervision<br />
in kollegialen Gruppen,<br />
Unterrichtliche Supervision,<br />
Themenzentrierte Interaktion<br />
Supervision in einer<br />
Balintgruppe,<br />
Konstruktivistisch orientierte<br />
Supervision, Entspannung,<br />
Metaphern, Imaginationen,<br />
1980 PÄD 4041 VI BS Unterrichtsmethoden,<br />
Leseübungen,<br />
Rechtschreibübungen,<br />
Ausdrucksfähigkeit,<br />
Bestimmungsübungen,<br />
Grammatische Übungen,<br />
Gemischtes, Mathematik<br />
Dortmund 4 2000 PSY 4069 VI BS Entwicklungen, Ist-Situation<br />
Systemisches Denken,<br />
Beratungsgespräche im<br />
Kontext der Schule,<br />
Fragen und Perspektiven<br />
<strong>für</strong> Beratungsgespräche<br />
Merkur Rinteln 2 1996 <strong>WI</strong>L 4045 VII BS Kaufmännische<br />
Berufsbildung,<br />
handlungsorientierter<br />
Unterricht,
A B C D E F G H I J K L<br />
Pandel Hans-Jürgen Quelleninterpretation<br />
Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 3 2006 GES 0012 IV B GHRF<br />
4456<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
Pandel Hans-Jürgen Hg. Handbuch<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 3 2005 GES 0011 IV B GHRF<br />
Schneider Gerhard<br />
Medien im Geschichtsunterricht<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
und Bernd Schönemann<br />
4457<br />
Pankratz Volker<br />
Naturwissenschaftlicher Unterricht<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1976 PHY 0042 E1 / E2 GHRF<br />
Puchtinger Friedrich<br />
Gesichtspunkte der Beobachtung, Beratung,<br />
Diesterweg München<br />
Reuther Hermann<br />
Beurteilung<br />
Schmoranzer Herbert<br />
Soloch Berthold<br />
Struß<br />
Herbert<br />
4458 Tresselt Paul<br />
Pankratz Volker<br />
Naturwissenschaftlicher Unterricht<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1976 PHY 0010 IX GHRF<br />
Puchtinger Friedrich<br />
Gesichtspunkte der Beobachtung, Beratung,<br />
Diesterweg München<br />
Reuther Hermann<br />
Beurteilung<br />
Schmoranzer Herbert<br />
Soloch Berthold<br />
Struß<br />
Herbert<br />
4459 Tresselt Paul<br />
4460 Pape Winfried Musikkonsum und Musikunterricht Schwann Düsseldorf 1974 MUS 0034 IV B GHRF<br />
Papenkort Franz Elektrotechnik Fachzeichnen<br />
Teil 2<br />
Elektrische Steuerungen<br />
Maschinen und Geräte<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1986 ELT 4048 VII BS<br />
4461<br />
Grundschaltungen der Elektronik<br />
Papenkort Franz Elektrotechnik Fachzeichnen<br />
Teil 2<br />
Elektrische Steuerungen<br />
Maschinen und Geräte<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1986 ELT 4049 VII BS<br />
4462<br />
Grundschaltungen der Elektronik<br />
Papenkort Franz Elektrotechnik Fachzeichnen<br />
Teil 2<br />
Elektrische Steuerungen<br />
Maschinen und Geräte<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1986 ELT 4050 VII BS<br />
4463<br />
Grundschaltungen der Elektronik<br />
Paradies Liane<br />
Differenzieren im Unterricht Cornelsen Berlin 2001 PÄD 1186 IVA GHRF<br />
4464 Linser<br />
Hans Jürgen<br />
Scriptor
A B C D E F G H I J K L<br />
Paradies Liane<br />
Diagnostizieren, Fordern und Fördern Cornelsen Berlin 2007 PÄD 0983 DFB GHRF<br />
Linser<br />
Hans Jürgen<br />
Scriptor<br />
4465 Greving Johannes<br />
Parmentier Klaus<br />
Materialien aus der Arbeitsmarkt-und Berufsforschung Bundesanstalt Nürnberg 1994 PÄD 4248 VI BS Expertenbefragungen,<br />
Schade Hans-Joachim Nr. 2.1 - 2.12<br />
<strong>für</strong> Arbeit<br />
Wirtschaft und Verwaltung,<br />
Schreyer Franziska Anerkannte Ausbildungsberufe im Urteil der Betriebe<br />
Metalltechnik, Installation<br />
Institut <strong>für</strong> Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der<br />
und Metallbautechnik,<br />
Bundesanstalt <strong>für</strong> Arbeit<br />
Fahrzeugtechnik,<br />
Elektrotechnik,<br />
Konstruktions-und<br />
Vermessungstechnik,<br />
Holztechnik, Textiltechnik,<br />
Behleidung, Papier, Druck,<br />
Farbtechnik, Gestaltung,<br />
Gesundheit, Körperpflege,<br />
Ernährung, Gastgewerbe,<br />
4466<br />
Hauswirtschaft<br />
Paseka Angelika Gender Mainstreaming und Lehrer/innenbildung<br />
Studienverlag Innsbruck 2008 PÄD 1003 Gender GHRF<br />
4467<br />
Widerspruch, kreative Irritation, Lernchance?<br />
Pauels Wolfgang Kommunikative Fremdsprachendidaktik<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1983 ENG 0037 IX GHRF<br />
4468<br />
Kritik und Perspektiven<br />
Pauli Eugen Lehrbuch der Küche<br />
Schweizer Zürich<br />
9 1980 GAS 4004 V BS<br />
Theorie und Praxis<br />
Wirteverband /<br />
4469<br />
Lehrmittel <strong>für</strong> das Gastgewerbe<br />
Union Helvetia Luzern<br />
Pause Gerhard<br />
Lehrer und soziale Interaktion in der<br />
Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0131 IV A GHRF<br />
Peters<br />
Otto<br />
Unterrichtsforschung<br />
Teilausgabe des Handbuches der Unterrichtsforschung<br />
Basel<br />
4470<br />
hg. von Karlheinz Ingenkamp<br />
Pawlik Johannes Theorie der Farbe<br />
Eine Einführung in begriffliche Gebiete<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 2 1971 KUN 0046 X GHRF<br />
4471<br />
der ästhetischen Farbenlehre<br />
Payrhuber Franz-Josef Hg. Praxis des Aufsatzunterrichts in der Sekundarstufe<br />
Unter Mitarbeit von Horst Ehbauer, Martin Hussong<br />
Herder Freiburg i.Br. 1982 DEU 0169 IV B GHRF<br />
4472<br />
und Wilhelm Steffens<br />
Payrhuber Franz-Josef Schreiben lernen<br />
Texte verfassen in der Grundschule<br />
Unter Mitarbeit von Gabriele Gien und Martina Kreiner<br />
In: Deutschdidaktik aktuell<br />
hg. von Günter Lange, Werner Ziesenis<br />
Schneider Hohengehren 5 2009 DEU 0336 IV B GHRF<br />
4473<br />
Band 3<br />
Payrhuber Franz-Josef Schreiben lernen<br />
Texte verfassen in der Grundschule<br />
Unter Mitarbeit von Gabriele Gien und Martina Kreiner<br />
In: Deutschdidaktik aktuell<br />
hg. von Günter Lange, Werner Ziesenis<br />
Schneider Hohengehren 5 2009 DEU 0341 IV B GHRF<br />
4474<br />
Band 3
A B C D E F G H I J K L<br />
Payrhuber Franz-Josef Wege zur Fabel<br />
Didaktisches Konzept <strong>für</strong> eine variationsreiche<br />
Behandlung<br />
Herder Freiburg i.Br. 1978 DEU 0168 IV B GHRF<br />
4475<br />
Mit Unterrichtsbeispielen <strong>für</strong> das 2. - 10.Schuljahr<br />
Pechmann Alexander von Politische Theorie<br />
Bayerischer München 1989 POL 2047 III B GYM Demokratietheorie-<br />
Quellen- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Sekundarbereich II Schulbuchverlag<br />
Historische Grundlagen,<br />
Politische Theorie und<br />
Menschenbild, Staat als<br />
Instanz <strong>für</strong> Rechtsordnung,<br />
Grundprobleme moderner<br />
4476<br />
demokratischer Systeme<br />
Peez Georg Hg. Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht<br />
Kallmeyer / Klett / Seelze-Velber 2008 KU 242 III B GYM<br />
Modelle und Unterrichtsbeispiele zur Leistungsmessung Erhard Friedrich<br />
4477<br />
und Selbstbewertung<br />
Pekrun Reinhard Hg. Schule und Persönlichkeitsentwicklung<br />
Ferdinand Enke Stuttgart 1991 PÄD 0640 IV A GHRF<br />
Fend<br />
Helmut<br />
Ein Resümee der Längsschnittforschung<br />
In: Der Mensch als soziales und personales Wesen<br />
hg. Von Klaus A. Schneewind, Laszlo A. Vaskovics<br />
4478<br />
und Gerhard Wurzbacher<br />
Peleteiro Rueda Esther Lehrbuch 1<br />
Espanol Actual<br />
Spanisch <strong>für</strong> Anfänger<br />
Feldhaus Hamburg 2 1992 ESP 4009 V BS<br />
4479<br />
Gestaltung und Illustration: Otto Benz<br />
Peleteiro Rueda Esther Lehrbuch 2<br />
Espanol Actual<br />
Spanisch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Feldhaus Hamburg 2 1992 ESP 4011 V BS<br />
4480<br />
Gestaltung und Illustration: Otto Benz<br />
Peleteiro Rueda Esther Übungsbuch 1<br />
Espanol Actual<br />
Spanisch <strong>für</strong> Anfänger<br />
Feldhaus Hamburg 2 1992 ESP 4010 V BS<br />
4481<br />
Gestaltung und Illustration: Otto Benz<br />
Peleteiro Rueda Esther Übungsbuch 2<br />
Espanol Actual<br />
Spanisch <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Feldhaus Hamburg 2 1992 ESP 4012 V BS<br />
4482<br />
Gestaltung und Illustration: Otto Benz<br />
Pelham David DuMont's Bastelbuch der Drachen<br />
Geschichte / Flugtechnik / Konstruktion<br />
95 Modelle zum Nachbauen<br />
DuMont Köln 1977 AL 0061 IV B GHRF<br />
4483<br />
Aus dem Englischen übertragen von Wilhelm Höck<br />
Pelz Manfred Pragmatik und Lernzielbestimmung<br />
im Fremdsprachenunterricht<br />
Mit Texten von: Heidrun Pelz, Albert Raasch,<br />
Hans-Eberhard Piepho, Hans Weber, Francis Debyser,<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1977 ENG 4013 V BS<br />
4484<br />
Brigitte Schlieben-Lange
A B C D E F G H I J K L<br />
Pervin Lawrence A. Persönlichkeitstheorien<br />
Freud, Adler, Jung, Rogers, Kelly, Cattell, Eysenck,<br />
Skinner, Bandura u.a.<br />
Aus dem Amerikanischen von Gabriele Schäfer-Kilius<br />
und Harald Kilius<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Personality: Theory and Research, Fourth Edition,<br />
Wiley & Sons, Inc. New York 1984<br />
Ernst Reinhardt München 2 1987 PSY 0194 IV A GHRF<br />
4485<br />
Peschel Falko Offener Unterricht<br />
Idee, Realität, Perspektive<br />
und ein praxiserprobtes Konzept zur Diskussion<br />
Teil I: Fachdidaktische Überlegungen<br />
Schneider Hohengehren 2005 PÄD 1030 IV A GHRF<br />
4486<br />
in: Basiswissen Grundschule Band 9<br />
Peschel Falko Offener Unterricht<br />
Idee, Realität, Perspektive<br />
und ein praxiserprobtes Konzept zur Diskussion<br />
Teil II: Fachdidaktische Überlegungen<br />
Schneider Hohengehren 2005 PÄD 0961 IV A GHRF<br />
4487<br />
in: Basiswissen Grundschule Band 10<br />
Pestalozzi Johann<br />
Pestalozzi über seine Anstalt in Stans<br />
Beltz Weinheim / 6 1992 PÄD 0678 IV A GHRF<br />
4488<br />
Heinrich<br />
mit einer Interpretation von Wolfgang Klafki<br />
Basel<br />
Peter Helge-Ulrike Die Schule als soziale Organisation<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0049 IV B GHRF<br />
4489<br />
Mit einer Einleitung von Wolfgang Klafki<br />
Peter-Koop Andrea Hg. Lernumgebungen-<br />
Mildenberger Offenburg 2009 MAT 0138 IX GHRF Kompetenzentwicklung im<br />
Lilitakis Georg<br />
Ein Weg zum kompetenzorientierten<br />
Bereich "Raum und Form",<br />
Spindeler Brigitte<br />
Mathematikunterricht in der Grundschule<br />
Lernumgebungen zur<br />
Festschrift zum 60. Geburtstag von Bernd Wollring<br />
besonderen Förderung<br />
allgemeiner mathematischer<br />
Kompetenzen,<br />
Individualisierung und<br />
Differenzierung als<br />
grundlegende Prinzipien<br />
4490<br />
der Kompetenzentwicklung<br />
4491 Petermann Franz Hg. Pädagogische Supervision Otto Müller Salzburg 1995 PÄD 0758 IV A GHRF<br />
Petermann Franz<br />
Training mit aggressiven Kindern<br />
Psychologie Weinheim 6 1993 PSY 0232 IV A GHRF<br />
Petermann Ulrike<br />
Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung<br />
Mit einem 24seitigen Anhang<br />
Verlags Union<br />
4492<br />
"Vertragen und nicht schlagen"<br />
Petermann Franz<br />
Training mit aggressiven Kindern<br />
Psychologie München / 1988 PSY 0195 IV A GHRF<br />
Petermann Ulrike<br />
Einzeltraining, Kindergruppen, Elternberatung<br />
Mit einem 24seitigen Anhang<br />
Verlags Union Weinheim<br />
4493<br />
"Vertragen und nicht schlagen"<br />
Petermann Franz<br />
Training mit Jugendlichen<br />
Psychologie München / 1987 PSY 0196 IV A GHRF<br />
Petermann Ulrike<br />
Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten<br />
Verlags Union Weinheim<br />
4494<br />
Mit 24 Tabellen und 9 Abbildungen
A B C D E F G H I J K L<br />
Peters Johannes Mitteilen - Mitreden - Mitwirken<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1997 DEU 4099 V BS<br />
Kleine Formenlehre journalistischer Textsorten<br />
<strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Mit zahlreichen Cliparts, Textbeispielen, Aufgaben,<br />
Gebrüder Grimm<br />
4495<br />
Lösungsvorschlägen und Beilagen<br />
Peters Johannes Mitteilen - Mitreden - Mitwirken<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1997 DEU 4100 V BS<br />
Kleine Formenlehre journalistischer Textsorten<br />
<strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Mit zahlreichen Cliparts, Textbeispielen, Aufgaben,<br />
Gebrüder Grimm<br />
4496<br />
Lösungsvorschlägen und Beilagen<br />
Petersen Hans-Joachim Neue Berufe<br />
Wörterbuch Elektrotechnik<br />
Westermann Braunschweig 2000 ELT 4026 VII BS<br />
4497<br />
DeutschEnglisch / Englisch-Deutsch<br />
Petersen Peter Der Kleine Jena-Plan Beltz Weinheim / 55 1974 PÄD 2009 III B GYM dient zur Einführung in den<br />
Basel<br />
"Großen Jena-Plan":<br />
Erziehungswissenschaftliche<br />
und pädagogische Grundlagen,<br />
Äußere Ordnung des<br />
Schullebens,<br />
Gemeinschaftsleben der<br />
Gruppe, Der Umkreis<br />
sozialethischer<br />
Gegenstandsbildung,<br />
Planlegung und Probleme<br />
des Unterrichts, Entstehung<br />
des Jena-Planes, Inhaltsübersicht<br />
der Hauptwerke<br />
4498<br />
4499<br />
Petersen Susanne Rituale <strong>für</strong> kooperatives Lernen in der Grundschule<br />
Für jeden Tag und das Schuljahr<br />
Für Anfang und Ende der Grundschulzeit<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2001 PÄD 0912 IV A GHRF<br />
Petersen Jörg<br />
Die Lehrerfrage im Unterricht<br />
Auer Donauwörth 1999 PÄD 1022 IV A GHRF<br />
Sommer Hartmut<br />
Ein praxisorientiertes Studien- und Arbeitsbuch<br />
mit Lernsoftware<br />
in: Reihe praxis training<br />
4500<br />
hg. Von Jörg Petersen und Bodo Reinert<br />
Peterßen Wilhelm Grundlagen und Praxis des lernzielorientierten Unterrichts Otto Maier Ravensburg 1974 PÄD 0172 IV A GHRF<br />
4501<br />
Peterßen Wilhelm Handbuch Unterrichtsplanung<br />
Ehrenwirth München 2 1984 PÄD 0462 IV A GHRF<br />
4502<br />
Grundfragen - Modelle - Stufen - Dimensionen<br />
Peterßen Wilhelm Handbuch Unterrichtsplanung<br />
Ehrenwirth München 4 1991 PÄD 0639 IV A GHRF<br />
4503<br />
Grundfragen - Modelle - Stufen - Dimensionen
4504<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peterßen Wilhelm Handbuch Unterrichtsplanung<br />
Grundfragen - Modelle - Stufen - Dimensionen<br />
Ehrenwirth München 1982 PÄD 0403 LBG GHRF Grundfragen der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Modelle der<br />
Unterrichtsplanung:<br />
Didaktische Analyse,<br />
"Berliner Modell",<br />
Lernzielorientierte<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Offene Unterrichtsplanung,<br />
Grundstruktur der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Struktutierungshilfen <strong>für</strong> die<br />
Planungsarbeit,<br />
Bildungspolitische<br />
Programme, Lehrplan,<br />
Jahresplan, Arbeitsplan,<br />
Mittelfristige Unterrichtseinheit,<br />
Unterrichtsentwurf,<br />
Beispiel gestufter<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Lehr- und Lernziele, Lehrund<br />
Lerninhalte, Lehr- und<br />
Lernverfahren, Lehr- und<br />
Lerninteraktionen, Lehrund<br />
Lernmittel,<br />
Voraussetzungen des Lehrens<br />
und Lernens
A B C D E F G H I J K L<br />
Peterßen Wilhelm Handbuch Unterrichtsplanung<br />
Ehrenwirth München 1982 PÄD 4131 VI BS Grundfragen der<br />
Grundfragen - Modelle - Stufen - Dimensionen<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Modelle der<br />
Unterrichtsplanung:<br />
Didaktische Analyse,<br />
"Berliner Modell",<br />
Lernzielorientierte<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Offene Unterrichtsplanung,<br />
Grundstruktur der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Struktutierungshilfen <strong>für</strong> die<br />
Planungsarbeit,<br />
Bildungspolitische<br />
Programme, Lehrplan,<br />
Jahresplan, Arbeitsplan,<br />
Mittelfristige Unterrichtseinheit,<br />
Unterrichtsentwurf,<br />
Beispiel gestufter<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Lehr- und Lernziele, Lehrund<br />
Lerninhalte, Lehr- und<br />
Lernverfahren, Lehr- und<br />
Lerninteraktionen, Lehrund<br />
Lernmittel,<br />
Voraussetzungen des Lehrens<br />
4505<br />
und Lernens<br />
Peterßen Wilhelm H. Didaktik als Strukturtheorie des Lehrens und Lernens A. Henn Ratingen /<br />
Kastellaunn /<br />
1973 PÄD 0130 IV A GHRF<br />
4506<br />
Düsseldorf<br />
Peterßen Wilhelm H. Fächerverbindender Unterricht<br />
München 2000 PÄD 0893 IV A GHRF<br />
4507<br />
Begriff - Konzept - Planung - Beispiele<br />
4508 Peterßen Wilhelm H. Lehrbuch Allgemeine Didaktik Ehrenwirth München 1983 PÄD 0437 IV A GHRF<br />
Petillon Hanns Soziale Beziehungen in Schulklassen<br />
Beltz Weinheim / 1980 PSY 0164 IV A GHRF<br />
In: Theorie und Praxis der Schulpsychologie<br />
Band XXVI<br />
Basel<br />
4509<br />
hg. von Karlheinz Ingenkamp<br />
Petillon Hanns Soziales Lernen in der Grundschule<br />
Diesterweg Ffm 1993 PÄD 0706 IV A GHRF<br />
4510<br />
Anspruch und Wirklichkeit<br />
Petrat Gerhardt Schulerziehung<br />
Franz Ehrenwirth München 1987 SOZ 2029 III B GYM Schulerziehung als Problem<br />
Ihre Sozialgeschichte in Deutschland bis 1945<br />
und Aufgabe, Gleichheit<br />
der Gesinnung (1800-1885),<br />
Inflation der Erziehungen<br />
(1885-1918), Erziehung in<br />
Republik und Diktatur<br />
4511<br />
(1918-1945)
4512<br />
4513<br />
4514<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Petrat Gerhardt Schulunterricht<br />
Seine Sozialgeschichte in Deutschland<br />
1750 bis 1850<br />
Petrowski A.W. Hg. Allgemeine Psychologie<br />
Übersetzer: Horst Strietzel (Kap.1-5),<br />
Günter Fischer (Kap.6-8), Elske Däbritz (Kap.9-11),<br />
Ruth Kossert (Kap. 12-18)<br />
Register: Horst Kühn<br />
Pfarr<br />
Bertelsmann<br />
Heide M.<br />
Klaus<br />
Gleichbehandlungsgesetz<br />
Zum Verbot der unmittelbaren und der mittelbaren<br />
Diskriminierung von Frauen im Erwerbsleben<br />
Franz Ehrenwirth München 1979 SOZ 2028 III B GYM Vor der Entstehung des<br />
Schulunterrichts- Sozialgeschichtlicher<br />
Rahmen,<br />
Dimensionen des<br />
Herkömmlichen<br />
Öffentlichkeitsbegriffs,<br />
Ausbildung einer politischen<br />
Zentralgewalt,<br />
Vom Schulehalten zum<br />
Unterricht: qualitativer<br />
Umbruch, Die Varianz der<br />
Momente des Umbruchs,<br />
Ausgestaltung,<br />
Differenzierung und<br />
Aufhebung des Unterrichts,<br />
Unterricht versus äußere<br />
und innere schulische<br />
Differenzierung,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Volk und Wissen Berlin 1975 PSY 0134 IV A GHRF<br />
Hessendienst<br />
der Staatskanzlei<br />
Wiesbaden 1985 SOZ 0114 IV B GHRF
4515<br />
4516<br />
4517<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Pfeifer Volker Didaktik des Ethikunterrichts<br />
Bausteine einer integrativen Wertevermittlung<br />
Pfeifer Volker Ethisch argumentieren<br />
Eine Anleitung anhand von aktuellen Fallanalysen<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
W. Kohlhammer Stuttgart 2 2009 ETH 0002 IV B GHRF Individualisierungskonzept,<br />
Wertewandel,<br />
Wertelandschaft Jugendlicher,<br />
Wertevermittlung<br />
im Ethikunterricht,<br />
Didaktische Grundmodelle,<br />
Aufbauprinzipien einer<br />
Unterrichtseinheit,<br />
Das Gespräch<br />
als Leitmedium<br />
des Ethikunterrichts,<br />
Arbeit am Logos:<br />
Textrezeption und<br />
Textproduktion, Ethisches<br />
Argumentieren,<br />
Affektive Dimension<br />
des Ethikunterrichts, Bilder<br />
im Ethikunterricht, Lehr- und<br />
Lernprozesse<br />
im Ethikunterricht, Praktische<br />
Ethik und gekonnte<br />
Lebensgestaltung,<br />
Bildungsstandards im<br />
Philosophie- und<br />
Ethikunterricht, Literatur<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
2009 ETH 0023 IV B GHRF Begriffliche Klärungen,<br />
Analytisches Sezierbesteck,<br />
Argumentationsmodelle,<br />
Fallanalysen: Methodische<br />
Zugänge, Recht und<br />
Gerechtigkeit, Medizinethik,<br />
Technikethik, Tierethik,<br />
Umweltethik, Literatur<br />
2007 ETH 0013 IVB GHRF Was ist Ethik? Ich und die<br />
Anderen, Konflikte, Alle<br />
gerecht behandeln, Werte<br />
und Normen, Freiheit und<br />
Verantwortung, Glück und<br />
Sinn, Konsum, Medien,<br />
Natur, Glauben, hoffen und<br />
wissen, Judentum- Glaube<br />
und religiöses Leben
4518<br />
4519<br />
4520<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 7 und 8<br />
Lehrerband<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 9 und 10<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
2007 ETH 0021 IV B GHRF Was ist Ethik? Ich und die<br />
Anderen, Konflikte, Alle<br />
gerecht behandeln, Werte<br />
und Normen, Freiheit und<br />
Verantwortung, Glück und<br />
Sinn, Konsum, Medien,<br />
Natur, Glauben, hoffen und<br />
wissen, Judentum- Glaube<br />
und religiöses Leben<br />
2009 ETH 0014 IVB GHRF Was ist Ethik? Ich und die<br />
Anderen, Konflikte, Alle<br />
gerecht behandeln, Werte<br />
und Normen, Freiheit und<br />
Verantwortung, Glück und<br />
Sinn, Konsum, Medien,<br />
Natur, Glauben, hoffen und<br />
wissen, Judentum- Glaube<br />
und religiöses Leben<br />
2008 ETH 0015 IVB GHRF Menschen in der Höhleein<br />
philosophisches Gleichnis<br />
Allein, zu zweit, zu mehreren,<br />
Gewalt, Gewaltfreiheit,<br />
Recht und Gerechtigkeit<br />
Sokrates: Fragen-Reflektieren<br />
-Philosophieren<br />
Thomas Hobbes: Staat und<br />
Moral per Vertrag,<br />
David Hume: Gefühle als<br />
Fundament der Moral?<br />
Freiheit in Verantwortung,<br />
Natur - Mensch - Leben,<br />
Altern, Sterben, Tod,<br />
Religionen: Christentum und<br />
Islam
4521<br />
4522<br />
Pfeifer<br />
Häusler<br />
4523 Lutz<br />
Pfeifer<br />
Lutz<br />
4524 Bader<br />
Pfeifer<br />
Lutz<br />
4525 Bader<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 9 und 10<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
Pfeifer Volker Hg. Fair Play<br />
<strong>für</strong> den Ethikunterricht in den Jahrgangsstufen 9 und 10<br />
Lehrerband<br />
Erarbeitet von Ulrike Hanraths, Volker Pfeifer,<br />
Helmut Wamsler und Andrea Welz<br />
Peter<br />
Karl<br />
Bernd<br />
Peter<br />
Bernd<br />
Hans Joachim<br />
Peter<br />
Bernd<br />
Hans Joachim<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
Braunschweig /<br />
Paderborn /<br />
Darmstadt<br />
2008 ETH 0022 IV B GHRF Menschen in der Höhleein<br />
philosophisches Gleichnis<br />
Allein, zu zweit, zu mehreren,<br />
Gewalt, Gewaltfreiheit,<br />
Recht und Gerechtigkeit<br />
Sokrates: Fragen-Reflektieren<br />
-Philosophieren<br />
Thomas Hobbes: Staat und<br />
Moral per Vertrag,<br />
David Hume: Gefühle als<br />
Fundament der Moral?<br />
Freiheit in Verantwortung,<br />
Natur - Mensch - Leben,<br />
Altern, Sterben, Tod,<br />
Religionen: Christentum und<br />
Islam<br />
2010 ETH 0016 IVB GHRF Menschen in der Höhleein<br />
philosophisches Gleichnis<br />
Allein, zu zweit, zu mehreren,<br />
Gewalt, Gewaltfreiheit<br />
Recht und Gerechtigkeit<br />
Sokrates: Fragen-Reflektieren<br />
-Philosophieren<br />
Thomas Hobbes: Staat und<br />
Moral per Vertrag,<br />
David Hume: Gefühle als<br />
Fundament der Moral?<br />
Freiheit in Verantwortung,<br />
Natur - Mensch - Leben,<br />
Altern, Sterben, Tod,<br />
Religionen: Christentum und<br />
Islam<br />
Konkrete Fachdidaktik Chemie Oldenbourg München 2 1996 CEM 0034 IX GHRF<br />
Konkrete Fachdidaktik Chemie<br />
Neubearbeitung<br />
Konkrete Fachdidaktik Chemie<br />
Neubearbeitung<br />
Oldenbourg München 3 2002 CEM 0040 IX GHRF<br />
Oldenbourg München 3 2002 CEM 0041 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Pfeifer Peter<br />
Unterricht Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1992 CEM 0019 IX GHRF<br />
Pfeifer<br />
Gustav<br />
Stundenbilder - Experimente - Medien<br />
Deubner &<br />
hg. von Heinz Schmidkunz und Karl Häusler<br />
Wissenschaftlicher Redakteur: Raimund Leibold<br />
Band 2:<br />
Wasser<br />
COKG<br />
4526<br />
Unter Mitarbeit von Renate Albrecht<br />
Pfeiferling Maximilian 3mal Kindertheater Heinrich München / Ffm 1969 DEU 0318 IV B GHRF<br />
Hachfeld Rainer<br />
Ellermann /<br />
1970<br />
Dorsten Dagmar u.a.<br />
Verlag der<br />
Autoren<br />
1971<br />
4527<br />
Pfennig Reinhard Gegenwart der Bildenden Kunst<br />
4528<br />
Erziehung zum bildnerischen Denken<br />
Pfennig Reinhard Gegenwart der Bildenden Kunst<br />
4529<br />
Erziehung zum bildnerischen Denken<br />
Pfennig Reinhard Gegenwart der Bildenden Kunst<br />
4530<br />
Erziehung zum bildnerischen Denken<br />
Pfistner Hans-Jürgen Das Heidelberger Unterrichtsmodell<br />
Reihe Innovation und Konzeption<br />
4531<br />
hg. Von Jörg Petersen und Gerd-Bodo Reinert<br />
Pfitzner Michael Kevin tötet mir den letzten Nerv<br />
Vom Umgang mit Unterrichtsstörungen<br />
4532<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 35<br />
Pflüger Peter Michael Hg. Gewalt - warum?<br />
Der Mensch: Zerstörer und Gestalter<br />
Mit Beiträgen von Brigitte Dorst, Hinderk M. Emrich,<br />
Abdoljavad Falaturi, Wofgang Giegerich,<br />
Adolf Guggenbühl-Craig, Peter Hultberg,<br />
Gunther Kosinski, Elisabeth Wellendorf und<br />
4533<br />
Hildegunde Wöller<br />
Pförringer W.<br />
Sport<br />
Rosemeyer B.<br />
Trauma und Belastung<br />
4534 Bär<br />
H.-W.<br />
In: Beiträge zur Sportmedizin, Band 24<br />
Pfundt Konrad<br />
Sicherheit durch Sport<br />
Kosel<br />
Andreas<br />
Video (VHS) 19 Min.<br />
zu dem Buch "Schulung der Bewegungskoordination"<br />
Ein Film der Beratungsstelle <strong>für</strong> Schadenverhütung<br />
4535<br />
des HUK-Verbandes<br />
Verlag Isensee Oldenburg 1964 KUN 0011 X GHRF<br />
Verlag Isensee Oldenburg 4 1970 KUN 0037 X GHRF<br />
Verlag Isensee Oldenburg 5 1974 KUN 0087 X GHRF<br />
Auer Donauwörth 1993 PÄD 1048 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2000 PÄD 0892 DFB GHRF<br />
Walter Olten 1992 PSY 0267 IV A GHRF<br />
perimed<br />
Fachbuch<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Erlangen 1985 SPO 2026 III B GYM spezielle Sportdisziplinen,<br />
Diagnostik und Therapie<br />
von Sportverletzungen<br />
1992 SPO 0176 VIII GHRF
4536<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Philipp Elmar Gute Schule verwirklichen<br />
Ein Arbeitsbuch mit Methoden, Übungen<br />
und Beispielen der Organisationsentwicklung<br />
Philipp Elmar Teamentwicklung in der Schule<br />
Konzepte und Methoden<br />
Beltz Weinheim / Basel 3 1995 PÄD 4105 VI BS Schulen verändern sich,<br />
Grundschulrichtlinien NRW,<br />
Veränderungen der<br />
Grundschule,<br />
Organisationsentwicklung:<br />
Methoden und Instrumente,<br />
Eigentätigkeit,<br />
Medienpädagogik,<br />
Öffnung der Schule<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1998 PÄD 4302 VI<br />
PBU<br />
LPG<br />
BS Erstarrte Schulen,<br />
Dynamische Schulen,<br />
Grundelemente der<br />
Teamentwicklung,<br />
"Total Quality Management"<br />
TQM in Schulen,<br />
Förderndes und hinderndes<br />
Kommunikationsklima,<br />
Beraterunterstützung bei<br />
der Teamentwicklung,<br />
Wan ist Teamentwicklung<br />
der falsche Ansatz?<br />
Methoden der<br />
Teamentwicklung:<br />
Einstieg, Diagnose,<br />
Prozessauswertung,<br />
Was ist ein gutes Team?<br />
4537<br />
Philipp Elmar<br />
Schulprogramme und Leitbilder entwickeln<br />
Beltz Weinheim / 4 2004 PÄD 1193 IV A GHRF<br />
4538 Rolff<br />
Hans-Günter Ein Arbeitsbuch<br />
Basel<br />
Philipp Elmar<br />
Schulprogramme und Leitbilder entwickeln<br />
Beltz Weinheim / 1998 PÄD 4154 VI BS Leitbilder, Schulprogramme,<br />
Rolff<br />
Hans-Günter Ein Arbeitsbuch<br />
Basel<br />
Schulprofile, Steuergruppen,<br />
Pädagogische Konferenz,<br />
Verabschiedung und<br />
Umsetzung, Widerstand<br />
und Konflikte,<br />
Projektmanagement,<br />
Rollen, Beratung und<br />
Fortbildung, Evaluation,<br />
4539<br />
Fortschreibung<br />
Philipp Bertram<br />
Grundzüge der Industriellen Chemie<br />
Verlag Chemie Weinheim / 1987 CEM 4071 V BS<br />
4540 Stevens Peter<br />
Ein einführendes Lehr- und Lernbuch<br />
New York<br />
Phillips Sarah Young Learners Oxford<br />
Oxford 4 1996 ENG 0082 IX GHRF<br />
4541<br />
University Press
A B C D E F G H I J K L<br />
Piaget Jean Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde<br />
Autorisierte Übersetzung nach der dritten Auflage<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
La naissance de l'intelligence chez l'enfant,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 PSY 0027 IV A GHRF<br />
4542<br />
Delachaux et Niestlé S.A. Neuchatel (Schweiz) 1959<br />
Piaget Jean Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde<br />
Autorisierte Übersetzung nach der dritten Auflage<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
La naissance de l'intelligence chez l'enfant,<br />
Ernst Klett Stuttgart 1969 PSY 0028 IV A GHRF<br />
4543<br />
Delachaux et Niestlé S.A. Neuchatel (Schweiz) 1959<br />
Piaget Jean Das Weltbild des Kindes<br />
Ullstein Ffm / Berlin / 1980 PSY 2007 III B GYM Der kindliche Realismus,<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Wien<br />
Der kindliche Animismus,<br />
Aus dem Französischen übersetzt von Luc Bernard<br />
Der kindliche Artifizialismus<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
und die späteren Stadien<br />
La représentation du monde chez l'enfant<br />
der Kausalität<br />
4544<br />
Presses Universitaires de France, 1926<br />
Piaget Jean Das Weltbild des Kindes<br />
Ullstein Ffm / Berlin / 1978 PSY 2022 III B GYM Der kindliche Realismus,<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Wien<br />
Der kindliche Animismus,<br />
Aus dem Französischen übersetzt von Luc Bernard<br />
Der kindliche Artifizialismus<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
und die späteren Stadien<br />
La représentation du monde chez l'enfant<br />
der Kausalität<br />
4545<br />
Presses Universitaires de France, 1926<br />
Piaget Jean Die Entwicklung des Erkennens I<br />
Das mathematische Denken<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Übersetzung: Fritz Kubli, Zürich<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Introduction à l'Epistémologie Génétique<br />
Tome I: La Pensée Mathématique<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 PSY 0078 IV A GHRF<br />
4546<br />
Presses Universitaires de France 1950<br />
Piaget Jean Die Entwicklung des Erkennens II<br />
Das physikalische Denken<br />
Übersetzung: Fritz Kubli, Zürich<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Introduction à l'Epistémologie Génétique<br />
Tome II: La Pensée Pysique<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 PSY 0079 IV A GHRF<br />
4547<br />
Presses Universitaires de France 1950
A B C D E F G H I J K L<br />
Piaget Jean Die Entwicklung des Erkennens III<br />
Das biologischje Denken<br />
Das psychologische Denken<br />
Das soziologische Denken<br />
Mit einem Vorwort von Fritz Kubli<br />
Übersetzung: Fritz Kubli, Zürich<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Introduction à l'Epistémologie Génétique<br />
Tome III: La Pensée Biologique<br />
la Pensée Psychologique<br />
et la Pensée Soziologique<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 PSY 0080 IV A GHRF<br />
4548<br />
Presses Universitaires de France, Paris 1950<br />
Piaget Jean Urteil und Denkprozess des Kindes<br />
Unter Mitarbeit von E. Cartalis, S. Escher, U. Hanhart,<br />
L. Hahnloser, O. Matthes, S. Perret und M. Roud<br />
Die deutsche Übersetzung besorgte Herbert Christ<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Le jugement le raisonnement chez l'enfant<br />
Schwann Düsseldorf 1972 PSY 0093 IV A GHRF<br />
4549<br />
Delachaux et Niestlé, Neutachel 6/1967<br />
Piaget Jean Theorien und Methoden der modernen Erziehung Fritz Molden Wien / München / 1972 PSY 0081 IV A GHRF<br />
Aus dem Französischen übertragen<br />
von Wolfgang Teuschl<br />
Titel der französischen Originalausgaben:<br />
Psychologie Et Pédagogie<br />
Six Etudes De Psychologie<br />
Société Nouvelle des Éditions Gouthier, Paris 1969<br />
Zürich<br />
4550<br />
Société Nouvelle des Éditions Gouthier, Paris 1964<br />
Piaget Jean<br />
Die Entwicklung der elementaren logischen Strukturen Schwann Düsseldorf 1973 PSY 2035 III B GYM Die figuralen Kollektionen,<br />
Inhelder Bärbel<br />
Teil 1<br />
Die nicht-figuralen<br />
Unter Mitarbeit von: Ving-Bang, A. Etienne, Y. Feller,<br />
Kollektionen, Das "alle" und<br />
H. Fischer, F. Frank, J. Maroun, B. Matalon,<br />
das "einige" und die<br />
F. Mattieu, E. McNear, A. Marf, H. Niedorf, G. Noelting,<br />
Bedingungen der Inklusion,<br />
B. Reymond-Rivier, M.-C. Reymond, W. Sears, E. Siotis,<br />
Die Inklusion der Klassen<br />
S.Taponier, M. Zanetta<br />
und die hierarchischen<br />
In: Sprache und Lernen<br />
Klassifikationen,<br />
Internationale Studien zur pädagogischen Anthropologie<br />
hg. von Prof. Dr. Werner Loch, Prof. Dr. Harm Paschen,<br />
Prof. Dr. Gerhard Priesemann<br />
Band 32<br />
Aus dem Französischen übersetzt:<br />
Dr. Ursula Rohr-Dietschi<br />
unter Mitarbeit von Henri schneider<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
La genèse des structures logiques élémentaires.<br />
Classifications et sériations<br />
Die Komplementaritäten<br />
4551<br />
Delachaux et Niestlé, Neuchatel, 2 / 1967
Piaget<br />
Inhelder<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jean<br />
Bärbel<br />
Die Entwicklung der elementaren logischen Strukturen<br />
Teil 2<br />
Unter Mitarbeit von: Ving-Bang, A. Etienne, Y. Feller,<br />
H. Fischer, F. Frank, J. Maroun, B. Matalon,<br />
F. Mattieu, E. McNear, A. Marf, H. Niedorf, G. Noelting,<br />
B. Reymond-Rivier, M.-C. Reymond, W. Sears, E. Siotis,<br />
S.Taponier, M. Zanetta<br />
In: Sprache und Lernen<br />
Internationale Studien zur pädagogischen Anthropologie<br />
hg. von Prof. Dr. Werner Loch, Prof. Dr. Harm Paschen,<br />
Prof. Dr. Gerhard Priesemann<br />
Band 33<br />
Aus dem Französischen übersetzt:<br />
Dr. Ursula Rohr-Dietschi<br />
unter Mitarbeit von Henri schneider<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
La genèse des structures logiques élémentaires.<br />
Classifications et sériations<br />
Delachaux et Niestlé, Neuchatel, 2 / 1967<br />
Die natürliche Geometrie des Kindes<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Schwann Düsseldorf 1973 PSY 2036 III B GYM Die multiplikativen<br />
Klassifikationen (Matrizen),<br />
Die Faktoren der retroaktiven<br />
und antizipatorischen<br />
Flexibilität bei der<br />
Konstruktion von additiven<br />
und multiplikativen<br />
Klassifizierungen,<br />
Die Klassifikation von taktilkinästhetisch<br />
wahrgenommenen Objekten,<br />
Die Etappen der visuellen<br />
und taktilen Seriation und<br />
ihrer Antizipation,<br />
Die Multiplikation der<br />
asymmetrischen transitiven<br />
Beziehungen<br />
4552<br />
Piaget Jean<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 MAT 0023 IX GHRF<br />
Inhelder Bärbel<br />
4553 Szeminska Alina<br />
Piaget Jean<br />
Die Entwicklung des kindlichen Zahlbegriffes<br />
Georg<br />
Braunschweig 4 1970 MAT 0006 IX GHRF<br />
Resag<br />
Kurt<br />
und ihre Bedeutung <strong>für</strong> den Rechenunterricht<br />
Westermann<br />
Fricke<br />
Arnold<br />
Bericht und Diskussion<br />
4554 Hiele<br />
P.M. van<br />
Mit einer Einführung von Karl Odenbach<br />
Piaget Jean<br />
Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1972 MAT 0015 IX GHRF<br />
4555 Szeminska Alina<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Piaget Jean<br />
Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1972 MAT 0016 IX GHRF<br />
4556 Szeminska Alina<br />
Mit einer Einführung von Hans Aebli<br />
Picht Georg Die deutsche Bildungskatastrophe<br />
Walter Olten und<br />
1964 PÄD 2004 III B GYM Dokumentation der politischen<br />
Analyse und Dokumentation<br />
Freiburg i. Br.<br />
Diskussion über<br />
das Bildungswesen,<br />
Provozierende Analyse,<br />
Weitreichende<br />
gesellschaftliche<br />
Konsequenzen, Einsatz<br />
unzulänglicher Mittel,<br />
4557<br />
Schulpolitik ist Sozialpolitik<br />
Pick Bernhard Biologiedidaktik zwischen Fachwissenschaft<br />
Aulis Verlag Köln 1981 BIO 0047 IX GHRF<br />
und allgemeiner Didaktik<br />
Grenzfragen der Biologie als Gegenstand<br />
Deubner<br />
4558<br />
fachdidaktischer Überlegungen<br />
Pielorz Anja Werte und Wege der Erlebnispädagogik<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1991 PÄD 0638 IV A GHRF<br />
4559<br />
Schule Schloss Salem<br />
Kriftel / Berlin<br />
4560 Pielow Winfried Dichtung und Didaktik F. Kamp Bochum 3 o.J. DEU 0170 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Piepho Hans-Eberhard Die ersten Wochen Englischunterricht<br />
Hermann Hannover / 3 1971 ENG 0003 IX GHRF<br />
In: Moderner Englischunterricht<br />
Schroedel / Dortmund<br />
4561<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> die Praxis 1<br />
Lambert Lensing<br />
Piepho Hans-Eberhard Einführung in die Didaktik des Englischen Quelle & Heidelberg 1976 ENG 0013 IX GHRF<br />
4562<br />
Meyer<br />
Piepho Hans-Eberhard Englischunterricht in Stundenskizzen Quelle & Meyer Heidelberg 1979 ENG 2030 III B GYM Unterrichtsplanung,<br />
didaktische Analyse,<br />
Übungsphasen,<br />
didaktisches Konzept,<br />
Reflexion, Stundenskizzen,<br />
4563<br />
Literaturempfehlungen<br />
Piepho Hans-Eberhard Kommunikative Didaktik des Englischunterrichts<br />
Sekundarstufe I<br />
Theoretische Begründung und Wege zur praktischen<br />
Einlösung eines fachdidaktischen Konzepts<br />
Frankonius Limburg 1979 ENG 4016 V BS<br />
4564<br />
Piepho Hans-Eberhard Kommunikative Didaktik des Englischunterrichts Frankonius Limburg 1979 ENG 2060 III B GYM Kommunikationsbegriff,<br />
SekundarstufeI<br />
Lernen, Behalten,<br />
Theoretische Begründung und Wege zur praktischen<br />
Motivation, Attitüden,<br />
Einlösung eines fachdidaktischen Konzepts<br />
Sprache,<br />
Sprachwissenschaft,<br />
Wissenstheorie,<br />
Unterrichtsvorbereitung,<br />
Wissenschaftstheorie,<br />
4565<br />
Fachdidaktik<br />
Piepho Hans-Eberhard Kommunikative Didaktik des Englischunterrichts<br />
Theoretische Begründung und Wege zur praktischen<br />
Limburg 1979 ENG 0017 IX GHRF<br />
4566<br />
Einlösung eines fachdidaktischen Konzepts<br />
Piepho Hans-Eberhard Kommunikative Kompetenz als übergeordnetes<br />
Frankonius Dornburg-<br />
1974 ENG 2019 III B GYM Kommunikative Kompetenz<br />
Lernziel im Englischunterricht<br />
Frickhofen<br />
Kommunikativer<br />
Englischunterricht<br />
4567<br />
Piepho Hans-Eberhard Moderne Unterrichtsgestaltung<br />
Frankonius Dornburg-<br />
1973 ENG 0009 IX GHRF<br />
Stundenvorbereitung<br />
Englisch <strong>für</strong> die Klassen 5-10<br />
Frickhofen<br />
4568<br />
30 Beispiele<br />
Pies-Schulz- Robert Mit Grundschülern in den Zoo<br />
Berliner Institut Berlin 1995 PÄD 1101 IV A GHRF<br />
Hofen<br />
Anregungen <strong>für</strong> Zoobesuche mit Schülergruppen <strong>für</strong> Lehrerfort-<br />
Pädagogischer Zooführer<br />
und -weiterbild.<br />
4569<br />
Teil 3<br />
und Schulentw.<br />
Pies-Schulz- Robert Pädagogischer Zooführer<br />
Pädagogisches Berlin 1987 PÄD 1102 IV A GHRF<br />
4570 Hofen<br />
Anregungen <strong>für</strong> Zoobesuche mit Schülergruppen Zentrum Berlin<br />
Pietzner Verena Computer im Chemieunterricht<br />
Aulis Verlag Köln 2006 CEM 0047 IX GHRF<br />
Eine praxisorientierte Einführung<br />
Deubner<br />
4571<br />
Herausgeber. Betreuung: Prof.Dr. Heinz Schmidkunz
A B C D E F G H I J K L<br />
Pilz<br />
Gunter<br />
Aggression und Konflikt im Sport<br />
Ingrid Czwallina Ahrensburg 1976 SPO 4055 V BS<br />
Trebels Andreasn H. Standortbestimmung der Aggressions- und<br />
Konfliktforschung im Sport und Diskussion<br />
bei Hamburg<br />
4572<br />
aus erziehungswissenschaftlicher Sicht<br />
Pior Rainer Selbstkonzepte von Vorschulkindern<br />
Waxmann Münster /<br />
1998 PÄD 0840 IV A GHRF<br />
Empirische Untersuchungen zum Selbstkonzept<br />
New York/<br />
sozialer Integration<br />
München /<br />
4573<br />
Berlin<br />
Piore<br />
Michael J. Das Ende der Massenproduktion<br />
Klaus<br />
Berlin 1985 POL 2015 III B GYM Konzern, Stabilisierung der<br />
Sabel<br />
Charles F. Studie über die Requalifizierung der Arbeit und die Wagenbach<br />
Wirtschaft,<br />
Rückkehr der Ökonomie in die Gesellschaft<br />
Globaler Zusammmenhang,<br />
Aus dem Amerikanischen von Jürgen Behrens<br />
Mikrostrukturen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Massenproduktion in der<br />
The Second Industrial Divide. Possibilities for<br />
Krise, Großunternehmen,<br />
Prosperity, Basic Books, Inc. New York 1984<br />
Gechichte, Gewohnheit,<br />
Nationale Strategien,<br />
Wege zum Wohlstand,<br />
Internationaler<br />
4574<br />
Keynesianismus,<br />
PISA-<br />
Hg. Deutsches PISA- Konsortium<br />
Leske+Budrich Opladen 2001 PÄD 4231 VI BS Untersuchungsgegenstand,<br />
Konsortium<br />
PISA 2000<br />
Theoretische Grundlagen,<br />
Deutschland<br />
Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern<br />
Durchführung der Studie,<br />
im internationalen Vergleich<br />
Lesekompetenz:<br />
Hg: Jürgen Baumert, Eckhard Klieme,<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich Schiefele,<br />
Mathematische<br />
Wolfgang Schneider, Petra Stanat, Klaus-Jürgen<br />
Grundbildung<br />
Tillmann, Manfred Weiß,<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung:<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Geschlechterunterschiede<br />
als Basiskompetenzen,<br />
Selbstreguliertes Lernen,<br />
Kooperation und<br />
Kommunikation, Familiäre<br />
Lebensverhältnisse,<br />
Bildungsbeteiligung und<br />
Kompetenzerwerb,<br />
Lebens- und<br />
Lernbedingungen von<br />
Jugendlichen<br />
4575
4576<br />
PISA-<br />
Konsortium<br />
Deutschland<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. Deutsches PISA- Konsortium<br />
PISA 2000<br />
Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern<br />
im internationalen Vergleich<br />
Hg: Jürgen Baumert, Eckhard Klieme,<br />
Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich Schiefele,<br />
Wolfgang Schneider, Petra Stanat, Klaus-Jürgen<br />
Tillmann, Manfred Weiß,<br />
Leske+Budrich Opladen 2001 PÄD 2073 III B GYM Untersuchungsgegenstand,<br />
Theoretische Grundlagen,<br />
Durchführung der Studie,<br />
Lesekompetenz:<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Mathematische<br />
Grundbildung<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung:<br />
Testkonzeption, Ergebnisse,<br />
Geschlechterunterschiede<br />
als Basiskompetenzen,<br />
Selbstreguliertes Lernen,<br />
Kooperation und<br />
Kommunikation, Familiäre<br />
Lebensverhältnisse,<br />
Bildungsbeteiligung und<br />
Kompetenzerwerb,<br />
Lebens- und<br />
Lernbedingungen von<br />
Jugendlichen
4577<br />
PISA-<br />
Konsortium<br />
Deutschland<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hg. PISA 2003<br />
Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland-<br />
Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs<br />
Hg.: Manfred Prenzel, Jürgen Baumert, Werner Blum,<br />
Rainer Lehmann, Detlev Leutner, Michael Neubrand,<br />
Reinhard Pekrun, Hans-Günter Rolff, Jürgen Rost,<br />
und Ulrich Schiefele (PISA-Konsortium Deutschland)<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
2004 PÄD 1121 IV A GHRF Einführung Ländervergleich<br />
PISA 2003, Mathematische<br />
Kompetenz, Lesekompetenz<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung,<br />
Problemlösekompetenz,<br />
Schülermerkmale,<br />
Schulische Computernutzung,<br />
Blick in die Länder,<br />
Zoziale Herkunft,<br />
Soziokulturelle Herkunft,<br />
Migration, Schulmerkmale<br />
und Schultypen,<br />
Wirtschaftliche, soziale und<br />
kulturelle Lebensverhältnisse<br />
Regionale Disparitäten des<br />
Kompetenzerwerbs,<br />
Fazit des Ländervergleichs:<br />
Ausgangslagen, Stärken,<br />
Herausforderungen,<br />
Technische Grundlagen des<br />
Ländervergleichs
4578<br />
Pithan<br />
Adam<br />
Kollmann<br />
4579<br />
4580<br />
PISA-<br />
Konsortium<br />
Deutschland<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Annebelle<br />
Gottfried<br />
Roland<br />
Hg. PISA 2003<br />
Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland-<br />
Was wissen und können Jugendliche?<br />
Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland-<br />
Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs<br />
Hg.: Manfred Prenzel, Jürgen Baumert, Werner Blum,<br />
Rainer Lehmann, Detlev Leutner, Michael Neubrand,<br />
Reinhard Pekrun, Hans-Günter Rolff, Jürgen Rost,<br />
und Ulrich Schiefele (PISA-Konsortium Deutschland)<br />
Hg. Handbuch<br />
Integrative Religionspädagogik<br />
Reflexionen und Impulse <strong>für</strong> Gesellschaft, Schule<br />
und Gemeinde<br />
Eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts<br />
Platz-Waury Elke Hg. Moderne englische Lyrik:<br />
Interpretation und Dokumentation<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
Gütersloher<br />
Verlagshaus<br />
2005 PÄD 4232 VI BS Einführung Ländervergleich<br />
PISA 2003, Mathematische<br />
Kompetenz, Lesekompetenz<br />
Naturwissenschaftliche<br />
Grundbildung,<br />
Problemlösekompetenz,<br />
Schülermerkmale,<br />
Schulische Computernutzung,<br />
Blick in die Länder,<br />
Zoziale Herkunft,<br />
Soziokulturelle Herkunft,<br />
Migration, Schulmerkmale<br />
und Schultypen,<br />
Wirtschaftliche, soziale und<br />
kulturelle Lebensverhältnisse<br />
Regionale Disparitäten des<br />
Kompetenzerwerbs,<br />
Fazit des Ländervergleichs:<br />
Ausgangslagen, Stärken,<br />
Herausforderungen,<br />
Technische Grundlagen des<br />
Ländervergleichs<br />
Gütersloh 2002 REL 0123 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 ENG 2048 III B GYM Plath: The Swarm,<br />
Hamilton: Pretending not to<br />
sleep, Patten: Diary Poem,<br />
Hughes: Gnat-Psalm,<br />
The Beatles: Penny Lane,<br />
Hill: September Song,<br />
Dunn: New Light on Terry<br />
Street, Porter: Seaside<br />
Resort, Tomlinson: Written<br />
on Water, Gunn: Breaking<br />
Ground, Larkin: The Old<br />
Fools, Heaney: Freedman
A B C D E F G H I J K L<br />
Pleiß Ulrich Begriffliche Studien zur Kosumentenerziehung<br />
Schneider Baltmannsweiler 1987 <strong>WI</strong>L 4006 VII BS Mikroökonomie,<br />
Wirtschaftspädagogische Überlegungen<br />
Makroökonomie,<br />
zur Verwendung fachwissenschaftlicher Konsumbegriffe<br />
Konsumverständnis,<br />
als leitende didaktische Lernzielkategorie<br />
Marketingtheorie,<br />
In: Schriftenreihe Wirtschaftsdidaktik<br />
Konsumerziehung,<br />
Berufsbildung und Konsumentenerziehung<br />
Haushaltsproduktion,<br />
hg. von Prof. Dr. Ulrich Pleiß, Band 8<br />
Konsumenten-pädadagogik<br />
4581<br />
Plett Heinrich F. Textwissenschaft und Textanalyse<br />
Quelle & Heidelberg 2 1979 DEU 4034 V BS<br />
4582<br />
Semiotik, Linguistik, Rhetorik<br />
Meyer<br />
Plößl Walter Lernziele - Lernerfahrungen - Leistungsmessung Ludwig Auer Donauwörth 2 1972 PÄD 0089 IV A GHRF<br />
4583<br />
Aspekte einer effektiven Unterrichtsgestaltung<br />
Podhajsky Alois Die klassische Reitkunst<br />
Rowohlt Reinbek 1980 SPO 4030 V BS<br />
4584<br />
Eine Reitlehre von den Anfängen bis zur Vollendung<br />
Pöggeler Franz Hg. Politik im Schulbuch<br />
Bundeszentrale Bonn 1985 POL 0099 IV B GHRF<br />
Redaktion: Will Cremer und Gernot Dallinger<br />
<strong>für</strong> politische<br />
4585<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale…, Band 231 Bildung<br />
Pohl Rudolf Hg. Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung und<br />
Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Beispiele <strong>für</strong> die Unterrichtsgestaltung<br />
Wulff & Co Dortmund 1979 FÖR 0030 IX GHRF<br />
4586<br />
und Unterrichtsdurchführung<br />
Pohl Rudolf Hg. Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung und<br />
Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Beispiele <strong>für</strong> die Verwirklichung der "Empfehlungen <strong>für</strong><br />
den Unterricht in der Schule <strong>für</strong> Geistigbehinderte<br />
Wulff & Co Dortmund 1981 FÖR 0040 IX GHRF<br />
4587<br />
(Sonderschule)<br />
Pohl Rudolf Hg. Lesen mit geistig behinderten Schülern<br />
Ein Leselehrgang auf der Grundlage des Ganzwortes<br />
Unter Mitarbeit von Ulrich Pohl und Kirsten Schulte<br />
Wulff & Co Dortmund 1983 FÖR 0055 IX GHRF<br />
4588<br />
auf'm Hofe, Zeichnungen: Roland Tönne<br />
Pohl Rudolf Hg. Unter Mitarbeit von Dipl.-Päd. Reinhilde Stöppler<br />
Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung<br />
in der Schule <strong>für</strong> Geistigbehinderte<br />
(Sonderschule)<br />
Band 5<br />
Hauswirtschaft und Ernährungslehre in der Schule<br />
Wulff & Co Dortmund 1985 FÖR 0081 IX GHRF<br />
4589<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Pohl<br />
Rudolf<br />
Sinnes- und Verstandeserziehung und Einführung Wulff & Co Dortmund 1983 FÖR 0056 IX GHRF<br />
Pohl<br />
Ulrich<br />
in den Umgang mit der Schrift, den Zahlen und den<br />
Schulte auf'm<br />
4590 Hofe<br />
Kirsten<br />
Größen (kognitive Förderung)<br />
Pohl<br />
Rudolf<br />
Sinnes- und Verstandeserziehung und Einführung Wulff & Co Dortmund 1983 FÖR 0057 IX GHRF<br />
Pohl<br />
Ulrich<br />
in den Umgang mit der Schrift, den Zahlen und den<br />
Schulte auf'm<br />
4591 Hofe<br />
Kirsten<br />
Größen (kognitive Förderung)
A B C D E F G H I J K L<br />
Pöhlmann Wolfger Ausstellungen von A-Z<br />
Gebr. Mann Berlin 1988 KUN 0216 X GHRF<br />
Gestaltung, Technik, Organisation<br />
In: Berliner Schriften zur Museumskunde, Band 5<br />
hg. vom Institut <strong>für</strong> Museumskunde Berlin<br />
Verlag<br />
4592<br />
Staatliche Museen Preußischer Kulturbesitz<br />
Polya G. Schule des Denkens<br />
A. Francke Bern 1949 MAT 2006 IV B GYM Zweck der Tabelle, Phasen<br />
Vom Lösen mathematischer Probleme<br />
der Arbeit, Aufgabe, Plan,<br />
Aus dem Englischen übersetzt von Elisabeth Behnke<br />
Ausführung, Rückschau,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
verschiedenartige Wege,<br />
How to solv it<br />
gute und schlechte Fragen,<br />
A new aspect of mathematical method<br />
Konstruktionsaufgabe,<br />
Princeton University Press o.J.<br />
Beweisaufgabe,<br />
In: Sammlung Dalp, Band 36<br />
Geschwindigkeitsaufgabe,<br />
Problemlösung,<br />
Zwiegespräch, Wörterbuch<br />
4593<br />
der Heuristik<br />
Pólya Georg Vom Lösen mathematischer Aufgaben<br />
Birkhäuser Basel /<br />
1967 MAT 0002 IX GHRF<br />
Einsicht und Entdeckung, Lernen und Lehren<br />
Stuttgart<br />
4594<br />
Band I<br />
Pólya Georg Vom Lösen mathematischer Aufgaben<br />
Birkhäuser Basel /<br />
1967 MAT 0004 IX GHRF<br />
Einsicht und Entdeckung, Lernen und Lehren<br />
Stuttgart<br />
4595<br />
Band II<br />
Polzin<br />
Manfred Hg. Musik in der Grundschule Arbeitskreis Ffm 1998 MUS 0105 IV B GHRF<br />
Schneider Reinhardt<br />
Grundschule<br />
Steffen-Wittek Marianne<br />
Der Grundschul-<br />
4596<br />
verband e.V.<br />
Popp Walter Hg. Kommunikative Didaktik<br />
Beltz Weinheim / Basel 1976 PÄD 4020 VI BS Kommunikation und Handeln<br />
Soziale Dimensionen des didaktischen Feldes<br />
Curriculumentwicklung als<br />
Handlungsforschung<br />
4597<br />
Popp Walter Wege des exakten Denkens<br />
Vier Jahrtausende Mathematik<br />
Franz Ehrenwirth München 1981 MAT 0037 IX GHRF<br />
4598<br />
182 Abbildungen<br />
Portele Gerhard Hg. Sozialisation und Moral<br />
Beltz Weinheim / 1978 PÄD 0291 IV A GHRF<br />
Neuere Ansätze zur moralischen Entwicklung und<br />
Basel<br />
4599<br />
Erziehung<br />
Portele Gerhard Hg. Sozialisation und Moral<br />
Beltz Weinheim / 1978 POL 0017 IV B GHRF<br />
Neuere Ansätze zur moralischen Entwicklung<br />
Basel<br />
4600<br />
und Erziehung<br />
4601 Portmann Rosemarie Spiele im Umgang mit Aggressionen Don Bosco München 3 1997 PÄD 0815 IV A GHRF<br />
Portmann Rosemarie Brückenschläge<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1988 PÄD 0577 IV A GHRF<br />
Schneider Elisabeth<br />
Von der Grundschule zu den weiterführenden<br />
4602<br />
Schulen<br />
Porzelt Burkard Grundlegung religiöses Lernen<br />
Eine problemorientierte Einführung<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2009 REL 0147 IV B GHRF<br />
4603<br />
in die Religionspädagogik
A B C D E F G H I J K L<br />
Posch Peter<br />
Möglichkeiten und Grenzen der Qualitätsevaluation Studien-Verlag Innsbruck / Wien 1997 PÄD 1120 IV A GHRF<br />
Altrichter Herbert<br />
und Qualitätsentwicklung im Schulwesen<br />
Mit Beiträgen von Erwin Rauscher (A),<br />
Jürgen Markstrahler, Ulrich Steffens (D),<br />
Roger Aspland (GB), Mike Atkins (USA),<br />
Mats Ekholm (S)<br />
Forschungsbericht des Bundesministeriums<br />
<strong>für</strong> Unterricht und kulturelle Angelegenheiten<br />
Institut <strong>für</strong> Erziehungswissenschaft<br />
4604<br />
und Bildungsforschung der Universität Klagenfurt<br />
Pöschl Angelika<br />
DJI Materialien<br />
DJI-<br />
München 2 1986 POL 0052 IV B GHRF<br />
Schmuck Peter<br />
Die Rückkehr - Ende einer Illusion<br />
Deutsches<br />
Türkische Gastarbeiterfamilien in der Bundesrepublik<br />
Deutschland und die Probleme ihrer Rückkehr<br />
in die Türkei<br />
Jugendinstitut<br />
4605<br />
Reihe Materialien zur Ausländerarbeit<br />
Posselt Ralf-Erik<br />
Projekthandbuch<br />
Verlag an der Mülheim<br />
1993 PÄD 0705 IV A GHRF<br />
4606 Schumacher Klaus<br />
Gewalt und Rassismus<br />
Ruhr<br />
an der Ruhr<br />
Posselt Ralf-Erik<br />
Projekthandbuch:<br />
Verlag<br />
Mülheim<br />
1993 POL 0081 IV B GHRF<br />
4607 Schumacher Klaus<br />
Gewalt und Rassismus<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Postel Helmut Hg. Mathematik lehren und lernen<br />
Schroedel Hannover 1991 MAT 0076 IX GHRF<br />
Kirsch<br />
Arnold<br />
Festschrift <strong>für</strong> Heinz Griesel<br />
4608 Blum<br />
Werner<br />
Postman Neil Keine Götter mehr<br />
Das Ende der Erziehung<br />
Aus dem Englischen von Angelika Friedrich<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Berlin Verlag Berlin 3 1996 POL 4122 VII BS<br />
4609<br />
The End of Education<br />
Postmann Neil Das Verschwinden der Kindheit<br />
Fischer Ffm 1987 SOZ 2019 III B GYM Die Erfindung der Kindheit,<br />
Aus dem Amerikanischen von Reinhard Kaiser<br />
Als es keine Kinder gab,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Die Druckerpresse und der<br />
The Disappearance of Childhood<br />
neue Erwachsene,<br />
Delacorte Press, New York<br />
Die Wiege der Kindheit,<br />
Der Weg der Kindheit,<br />
Das Verschwinden der<br />
Kindheit, Der Anfang vom<br />
Ende, Das Medium der<br />
totalen Enthüllung,<br />
Der Kind-Erwachsene,<br />
Das verschwindende Kind,<br />
Sechs Fragen,<br />
4610<br />
Literaturverzeichnis<br />
Pötter<br />
Ernst<br />
Technische Mathematik Metall<br />
Cornelsen / Düsseldorf 1989 MET 4025 VII BS<br />
Jatho<br />
Volker<br />
Grundstufe<br />
Schwann-<br />
4611 Bitschinski Eckard<br />
Girardet<br />
4612 Potthoff Willy Das Rollenspiel im Unterricht Otto Maier Ravensburg 1976 PÄD 0198 IV A GHRF<br />
4613 Potthoff Willy Methodische Lernhilfen Otto Maier Ravensburg 1976 PÄD 0199 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Potthoff Ulrike<br />
Gespräche mit Kindern<br />
Cornelsen Berlin 2008 PÄD 1002 IV A GHRF<br />
Steck-Lüschow Angelika<br />
Gesprächssituationen, Interaktionsfähigkeiten,<br />
Scriptor<br />
Zitzke<br />
Elke<br />
Methoden und Übungen <strong>für</strong> die Klassen 1-4<br />
4614<br />
Überarbeitete Neuausgabe<br />
Pötzsch Horst Die deutsche Demokratie Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bonn 1995 POL 4106 VII BS<br />
4615<br />
Bildung<br />
Prange Klaus Bauformen des Unterrichts<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1986 PÄD 0506 IV A GHRF<br />
4616<br />
Eine Didaktik <strong>für</strong> Lehrer<br />
Prange Klaus Bauformen des Unterrichts<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1986 PÄD 0507 IV A GHRF<br />
4617<br />
Eine Didaktik <strong>für</strong> Lehrer<br />
Prange Klaus Pädagogik im Leviathan<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1991 PÄD 0637 IV A GHRF<br />
4618<br />
Ein Versuch über die Lehrbarkeit der Erziehung<br />
Prange Klaus Pädagogische Erfahrung<br />
Deutscher Weinheim 1989 PÄD 0595 IV A GHRF<br />
Vorträge und Aufsätze zur Anthropologie<br />
Studien Verlag<br />
4619<br />
des Lernens<br />
4620 Prange Klaus Plädoyer <strong>für</strong> Erziehung Schneider Hohengehren 2000 PÄD 0891 IV A GHRF<br />
Preiser Erich Wirtschaftspolitik heute<br />
C.H. Beck München 2 1969 POL 2027 III B GYM Soziale Problematik,<br />
Grundprobleme der Marktwirtschaft<br />
Gefahren <strong>für</strong> die deutsche<br />
In: Beck'sche Schwarze Reihe, Band 51<br />
Wirtschaftskonjunktur,<br />
Lebensbedingungen der<br />
freien Marktwirtschaft,<br />
Probleme der<br />
Wohlstandsgesellschaft,<br />
Wirtschaftliches Wachstum,<br />
Einkommensverteilung,<br />
4621<br />
Vermögensverteilung<br />
Prell<br />
Siegfried<br />
Leistungsdifferenzierung und individuelle Förderung<br />
München 1972 PÄD 0088 IV A GHRF<br />
Schiefele Hans<br />
Die Untersuchung eines Schulversuchs und seine<br />
Ulich<br />
Dieter<br />
Probleme<br />
4622<br />
Mit 4 Abbildungen und 22 Tabellen<br />
Prengel Annedore Hg. Gestaltpädagogik<br />
Beltz Weinheim / 1983 PÄD 0436 IV A GHRF<br />
4623<br />
Therapie, Politik und Selbsterkenntnis in der Schule<br />
Basel<br />
Prengel Annedore Pädagogik der Vielfalt<br />
Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller,<br />
Feministischer und Integrativer Pädagogik<br />
Leske+Budrich Opladen 1993 PÄD 0704 IV A GHRF<br />
4624<br />
mit einem Vorwort von Otto Dann<br />
Prengel Annedore Schulen <strong>für</strong> Kinder<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2001 PÄD 0911 IV A GHRF<br />
Geiling Ute<br />
Flexible Eingangsphase und feste Öffnungszeiten<br />
4625 Carle<br />
Ursula<br />
in der Grundschule<br />
Preul<br />
Reiner Hg. Bildung - Glaube - Aufklärung<br />
Gerd Mohn Gütersloh 2 1990 REL 0097 IV B GHRF<br />
Scheilke Christoph Th. Zur Wiedergewinnung des Bildungsbegriffs<br />
Schweitzer Friedrich<br />
in Pädagogik und Theologie<br />
4626 Treml<br />
Alfred
A B C D E F G H I J K L<br />
Preuß Ulrich K. Bildung und Herrschaft<br />
Fischer Ffm 1975 SOZ 2013 III B GYM Die Kategorie des Interesses<br />
Beiträge zu einer politischen Theorie<br />
Vermittlungszusammenhang<br />
des Bildungswesens<br />
zwischen ökonomischem<br />
Klassenverhältnis und<br />
universalistischer politischer<br />
Herrscjhaft, Symbolische<br />
Gewalt der Bildungsinstitutionen,<br />
Widersprüchliche Elemente,<br />
Ausbildungsfreiheit und<br />
Ausbildungsstreik<br />
4627<br />
Preuss-Lausitz Ulf<br />
Hg. Selbstständigkeit <strong>für</strong> Kinder- die große Freiheit<br />
Beltz Weinheim / 1990 PÄD 0614 IV A GHRF<br />
Rülcker Tobias<br />
Kindheit zwischen pädagogischen Zugeständnissen<br />
Basel<br />
4628 Zeiher<br />
Helga<br />
und gesellschaftlichen Zumutungen<br />
Priebe Hiltrud Hg. Blickpunkt Grundschule<br />
Auer Donauwörth 1992 PÄD 0677 IV A GHRF<br />
4629 Röbe<br />
Edeltraud Bilder einer zukunftsoffenen Schullandschaft<br />
4630 Prior Harm Hg. Soziales Lernen Schwann Düsseldorf 1976 PÄD 0196 IV A GHRF<br />
4631 Prior Harm Hg. Soziales Lernen Schwann Düsseldorf 1976 PÄD 0197 IV A GHRF<br />
Probst Holger Hg. Mit Behinderungen muss gerechnet werden<br />
Der Marburger Beitrag zur lernprozessorientierten<br />
Jarick Oberbiel Solms 1999 FÖR 0135 IX GHRF<br />
4632<br />
Diagnostik, Beratung und Förderung<br />
Probst Werner Musik in der Sonderschule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
Carl Marhold Berlin 2 1976 FÖR 0016 IX GHRF<br />
4633<br />
Mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen<br />
Probst Irmgard<br />
Film und Fernsehen<br />
Pro Juventute Zürich 1973 KUN 0075 X GHRF<br />
4634 Hasler<br />
Paul<br />
Technik und Gestaltung der Bildtonmedien<br />
Prock<br />
Adolf<br />
Theorie und Praxis der Gerwerkschaften<br />
Europäische Ort? 1969 AL 0115 IV B GHRF<br />
Hindrichs Wolfgang Themenkreis Betrieb 2<br />
Verlagsanstalt<br />
Hoffmann Reinhard<br />
Der Konflikt um Lohn und Leistung<br />
Negt<br />
Oskar<br />
Pöhler<br />
Willi<br />
Sund<br />
Olaf<br />
4635 Welteke Reinhard<br />
Procter Paul Hg. Dictionary of Contemporary<br />
Langenscheidt- München 1978 ENG 2105 III B GYM<br />
Umfassendes einsprachiges Wörterbuch<br />
Longman<br />
4636<br />
<strong>für</strong> Schule und Hochschule<br />
Procter Paul Hg. PONS<br />
Cambridge Cambridge / 1978 ENG 2107 III B GYM<br />
Cambridge International Dictionary of English<br />
University Press / Stuttgart<br />
4637<br />
For Advanced Learners<br />
Klett<br />
Procter Paul<br />
Hg. Dictionary of Contemporary English<br />
Langenscheidt-<br />
1978 ENG 4001 V BS<br />
Ilson<br />
Robert F.<br />
Ein umfassendes einsprachiges Wörterbuch<br />
Longman<br />
4638 Ayto<br />
John<br />
<strong>für</strong> Schule und Hochschule<br />
Prokop Dieter Massenkultur und Spontaneität<br />
Zur veränderten Warenform der Massenkommunikation<br />
im Spätkapitalismus<br />
Suhrkamp Ffm 1974 KUN 0089 X GHRF<br />
4639<br />
Aufsätze
A B C D E F G H I J K L<br />
Prokop Ulrike Soziologie der Olympischen Spiele<br />
Carl Hanser München 1971 SPO 4069 V BS<br />
4640<br />
Sport und Kapitalismus<br />
Pross Harry Hg. Die Zerstörung der deutschen Politik<br />
Fischer Ffm 1959 POL 2074 III B GYM Das Zweite Reich,<br />
Dokumente 1871 - 1933<br />
Kulturpessimismus,<br />
Alldeutschtum,<br />
Vom Wandervogel zum<br />
Jungenstaat, 1914 und 1917<br />
Dokumente, Antisemitismus<br />
Dakumente, Der Mythos vom<br />
Volk Dokumente,<br />
Die radikale Gegenrevolution,<br />
4641<br />
Psaar<br />
Werner<br />
Wer hat Angst vor der bösen Geiß?<br />
4642 Klein<br />
Manfred<br />
Zur Märchendidaktik und Märchenrezeption<br />
Ptassek Dieter Biblisches Arbeitsbuch, Heft 5<br />
Auf drei Säulen steht die Welt<br />
4643<br />
Das Judentum zur Zeit Jesu<br />
Ptassek Dieter Biblisches Arbeitsbuch, Heft 9<br />
Brannte nicht unser Herz?<br />
4644<br />
Jesus von Nazareth<br />
Puchta Herbert<br />
Forum Sprache<br />
Schratz Michael<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 1<br />
Theoriebuch<br />
4645<br />
4646<br />
4647<br />
4648<br />
Puchta<br />
Schratz<br />
Puchta<br />
Schratz<br />
Puchta<br />
Schratz<br />
Herbert<br />
Michael<br />
Herbert<br />
Michael<br />
Herbert<br />
Michael<br />
Forum Sprache<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 2<br />
Praxisbuch<br />
Forum Sprache<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 3<br />
Trainerbuch<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 1<br />
Theoriebuch<br />
Westermann Braunschweig 1976 DEU 0171 IV B GHRF<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Lahr<br />
Göttingen<br />
Lahr<br />
Göttingen<br />
5 1981 REL 0054 IV B GHRF<br />
1981 REL 0058 IV B GHRF<br />
Max Hueber München 1984 ENG 2093 III B GYM fremdsprachliche<br />
Handlungskompetenz,<br />
handelndes Lernen,<br />
Kommunikationsprozess,<br />
Max Hueber München 1984 ENG 2094 III B GYM fremdsprachliche<br />
Handlungskompetenz,<br />
Unterrichtsvorschläge zum<br />
Handelnden Lernen,<br />
Reflexion, Selbsterfahrung,<br />
Unterrichtstagebuch,<br />
Produktevaluation,<br />
Prozessevaluation<br />
Max Hueber München 1984 ENG 2095 III B GYM Theorievermittlung in der<br />
Lehrerausbildung,<br />
prozessorientierte<br />
Lehrerbildung,<br />
exemplarischer<br />
Seminarablauf,<br />
Phasenfolge<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0045 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Puchta Herbert<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 2<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0046 IX GHRF<br />
Schratz Michael<br />
Praxisbuch<br />
4649<br />
Puchta Herbert<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 3<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0047 IX GHRF<br />
4650 Schratz Michael<br />
Trainerbuch<br />
Puchta Herbert<br />
Handelndes Lernen im Englischunterricht 3<br />
Max Hueber München 1984 ENG 0048 IX GHRF<br />
4651 Schratz Michael<br />
Trainerbuch<br />
Pusch Wolfgang Sport <strong>für</strong> Körperbehinderte<br />
Carl Marhold Berlin 2 1986 SPO 0090 VIII GHRF<br />
Fritz<br />
Hans-Joachim Ein Leitfaden <strong>für</strong> Lehrer, Therapeuten und Übungsleiter<br />
<strong>für</strong> Behindertensport<br />
Mit umfangreichen praktischen Anleitungen<br />
4652<br />
Mit 62 Fotos, zahlreichen Abbildungen und Tabellen<br />
Pütz Jean Das große Hobbythek-Buch vom Essen / 1<br />
Verlagsgesellsch Köln 3 1986 ALI 4009 V BS<br />
4653<br />
Unter Mitarbeit von Heinz Gollhardt<br />
Schulfernsehen<br />
Puvogel Ulrike Gedenkstätten <strong>für</strong> die Opfer des Natinalsozialismus Bundeszentrale Bonn 1987 GES 0003 IV B GHRF<br />
Eine Dokumentation<br />
<strong>für</strong><br />
Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische Bildung Polit. Bildung<br />
4654<br />
Band 245<br />
Puvogel Ulrike<br />
Gedenkstätten <strong>für</strong> die Opfer des Natinalsozialismus Bundeszentrale Bonn 2 1995 GES 0004 IV B GHRF<br />
Stankowski Martin<br />
Eine Dokumentation<br />
<strong>für</strong><br />
4655<br />
Band I<br />
Polit. Bildung<br />
Quak Udo Hg. Die Fundgrube <strong>für</strong> den Mathematik-Unterricht<br />
Cornelsen Berlin 1998 MAT 0097 IX GHRF<br />
4656<br />
in der Sekundarstufe I<br />
Scriptor<br />
Quirk<br />
Randolph<br />
A University Grammar of English Longman Group London 1973 ENG 0008 IX GHRF<br />
4657 Greenbaum Sidney<br />
LTD<br />
Quiske Friedrich H. Denlabor Team<br />
Deutsche Stuttgart 1973 AL 0171 IV B GHRF<br />
Skirl<br />
Stefan J.<br />
Konzept <strong>für</strong> kreative Problemlösungen in Forschung, Verlags-Anstalt<br />
4658 Spiess Gerald<br />
Verwaltung und Industrie<br />
Raab<br />
Erich Hg. Schulsozialarbeit<br />
DJI Deutsches München 1981 SOZ 4013 VI BS Begründung von<br />
Rademacker Hermann<br />
Beiträge und Berichte von einer Expertentagung<br />
Jugendinstitut<br />
Schulsozialarbeit, Aufgaben<br />
In: Reihe Materialien zur Schulsozialarbeit, Band 1<br />
und Tätigleitsfelder von<br />
Schulsozialarbeit,<br />
Institutionalisierung von<br />
Schulsozialarbeit,<br />
Schulsozialarbeit als Beruf,<br />
Sozialpädagogische Schule,<br />
Sozialarbeit in der Schule,<br />
4659<br />
Stellungnahmen<br />
Rabenstein Rainer Hg. Erstunterricht<br />
Von Konrad Daumenlang, Hans Glöckel, Karl Graml,<br />
Gertraud Heuß, Lothar Katzenberger,<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1974 PÄD 0171 IV A GHRF<br />
4660<br />
Rainer Rabenstein, Rudolf Seitz, Annemarie Seybold
A B C D E F G H I J K L<br />
Rabenstein Reinhold Lernen kann auch Spaß machen<br />
Arbeitsstelle <strong>für</strong> Darmstadt 1980 PÄD 4040 VI BS Methoden regeln,<br />
105 Methoden zum Einstieg, zur Aktivierung<br />
Erwachsenen-<br />
Methoden regen an,<br />
bei Müdigkeit und Unlust und zur Auswertung<br />
bildung der<br />
Vorlieben, Ablehnungen,<br />
der gemeinsamen Arbeit<br />
EKHN<br />
Verhaltensweisen<br />
hg. von der Arbeitsstelle <strong>für</strong> Erwachsenenbildung<br />
des Gruppenleiters,<br />
der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau<br />
Verhältnis Erstmaligkeit-<br />
Risiko, Bestätigung-<br />
Sicherheit,<br />
4661<br />
Methodenvorschläge<br />
Rabkin Gabriele Schreiben - Malen - Lesen<br />
Wege zur Kultur<br />
Wissenschaftliche Beratung:<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 DEU 4115 V BS<br />
4662<br />
Prof.Dr. Gottfried Hausmann<br />
Radatz Hendrik Fehleranalysen im Mathematikunterricht Friedrich Vieweg Braunschweig / 1979 MAT 0033 IX GHRF<br />
4663<br />
& Sohn Wiesbaden<br />
Radatz Hendrik Fehleranalysen im Mathematikunterricht Friedrich Braunschweig / 1979 MAT 4008 VII BS<br />
4664<br />
Vieweg & Sohn Wiesbaden<br />
Radatz Hendrick<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Geometrieunterricht an Grundschulen Schroedel Hannover 1991 MAT 0075 PBU GHRF<br />
4665 Rickmeyer Knut<br />
Radatz Hendrik<br />
Aufgaben zur Differenzierung im Mathematikunterricht Schroedel Hannover 1996 MAT 0091 IX GHRF<br />
4666 Rickmeyer Knut<br />
der Grundschule<br />
Radatz Hendrik<br />
Aufgaben zur Differenzierung im Mathematikunterricht Schroedel Hannover 1996 MAT IX GHRF<br />
4667 Rickmeyer Knut<br />
der Grundschule<br />
0091/2<br />
Radatz Hendrik<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0049 IX GHRF Anregungen, Beispiele,<br />
Schipper Wilhelm<br />
an Grundschulen<br />
Arbeitsblätter, Augaben und<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Modelle, Mathematikdidaktische<br />
Prionzipien,<br />
Geschichte des Mathematikunterrichts,<br />
Zahlbegriff,<br />
Addition, Subtraktion,<br />
Multiplikation, Division,<br />
Zahlbereichserweiterungen,<br />
Schriftliche Rechenverfahren,<br />
Größen und Sachrechnen,<br />
Geometrie, Strukturelle<br />
Leitbegriffe, Spielen im<br />
Mathematikunterricht, Üben,<br />
Lernschwierigkeiten und<br />
Differenzieren im<br />
Mathematikunterricht,<br />
Literatur<br />
4668
4669<br />
Radatz<br />
Schipper<br />
4670<br />
Radatz<br />
Schipper<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hendrik<br />
Wilhelm<br />
Hendrik<br />
Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
an Grundschulen<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
an Grundschulen<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0050 IX GHRF Anregungen, Beispiele,<br />
Arbeitsblätter, Augaben und<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Modelle, Mathematikdidaktische<br />
Prionzipien,<br />
Geschichte des Mathematikunterrichts,<br />
Zahlbegriff,<br />
Addition, Subtraktion,<br />
Multiplikation, Division,<br />
Zahlbereichserweiterungen,<br />
Schriftliche Rechenverfahren,<br />
Größen und Sachrechnen,<br />
Geometrie, Strukturelle<br />
Leitbegriffe, Spielen im<br />
Mathematikunterricht, Üben,<br />
Lernschwierigkeiten und<br />
Differenzieren im<br />
Mathematikunterricht,<br />
Literatur<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0051 IX GHRF Anregungen, Beispiele,<br />
Arbeitsblätter, Augaben und<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Modelle, Mathematikdidaktische<br />
Prionzipien,<br />
Geschichte des Mathematikunterrichts,<br />
Zahlbegriff,<br />
Addition, Subtraktion,<br />
Multiplikation, Division,<br />
Zahlbereichserweiterungen,<br />
Schriftliche Rechenverfahren,<br />
Größen und Sachrechnen,<br />
Geometrie, Strukturelle<br />
Leitbegriffe, Spielen im<br />
Mathematikunterricht, Üben,<br />
Lernschwierigkeiten und<br />
Differenzieren im<br />
Mathematikunterricht,<br />
Literatur
4676<br />
4677<br />
4678<br />
Radatz<br />
Schipper<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hendrik<br />
Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
an Grundschulen<br />
4671<br />
Radatz Hendrik<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schipper Wilhelm<br />
1.Schuljahr<br />
Dröge<br />
Rotraut<br />
4672 Ebeling Astrid<br />
Radatz Hendrik<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schipper Wilhelm<br />
2.Schuljahr<br />
Dröge<br />
Rotraut<br />
4673 Ebeling Astrid<br />
Radatz Hendrik<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schipper Wilhelm<br />
3.Schuljahr<br />
Dröge<br />
Rotraut<br />
4674 Ebeling Astrid<br />
Rademacher<br />
4675<br />
Helmolt Spielend interkulturell lernen?<br />
Wirkungsanalyse von Spielen zum interkulturellen<br />
Lernen bei internationalen Jugendbegegnungen<br />
Rademacher Helmolt<br />
Spiele und Übungen zum interkulturellen Lernen<br />
Wilhelm Maria<br />
unter Mitarbeit von T. Uekermann<br />
Radigk Werner Andi erlernt das Lernen<br />
Mit 62 Zeichnungen von Kathrin Straßburg<br />
In: im überblick, Band 3<br />
Radigk Werner Andi erlernt das Lesen<br />
Mit 47 Zeichnungen von Kathrin Straßburg<br />
In: im überblick, Band 4<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0052 PBU GHRF Anregungen, Beispiele,<br />
Arbeitsblätter, Augaben und<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Modelle, Mathematikdidaktische<br />
Prionzipien,<br />
Geschichte des Mathematikunterrichts,<br />
Zahlbegriff,<br />
Addition, Subtraktion,<br />
Multiplikation, Division,<br />
Zahlbereichserweiterungen,<br />
Schriftliche Rechenverfahren,<br />
Größen und Sachrechnen,<br />
Geometrie, Strukturelle<br />
Leitbegriffe, Spielen im<br />
Mathematikunterricht, Üben,<br />
Lernschwierigkeiten und<br />
Differenzieren im<br />
Mathematikunterricht,<br />
Literatur<br />
Schroedel Hannover 1996 MAT 0090 PBU GHRF<br />
Schroedel Hannover 1998 MAT 0096 PBU GHRF<br />
Schroedel Hannover 1999 MAT 0100 PBU GHRF<br />
VWB Verlag <strong>für</strong><br />
Wissenschaft<br />
und Bildung<br />
VWB-Verlag <strong>für</strong><br />
Wissenschaft<br />
und Bildung<br />
Berlin 1991 PÄD 0636 IV A GHRF<br />
Berlin 1991 PÄD 1081 IV A GHRF<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PSY 0170 IV A GHRF<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PSY 0171 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Radigk Werner Andy entwickelt psychische Grundleistungen<br />
Mit 48 Zeichnungen von Kathrin Straßburg<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PSY 0169 IV A GHRF<br />
4679<br />
In: im überblick, Band 1<br />
Radigk Werner Arbeitsmittel und Arbeitshilfen im Unterricht<br />
Carl Marhold Berlin-<br />
2 1971 FÖR 0005 IX GHRF<br />
4680<br />
der Sonderschule <strong>für</strong> Lernbehinderte<br />
Charlottenburg<br />
Radigk Werner Lesenlernen<br />
unter besonderer Berücksichtigung der Arbeit<br />
mit lernbehinderten Schülern<br />
Mit 23 Abbildungen<br />
2. durchgesehene und erweiterte Auflage von<br />
Carl Marhold Berlin 2 1975 FÖR 0011 IX GHRF<br />
4681<br />
"Lesenlernen, Leselernmethoden und Lernbehinderung"<br />
Radigk Werner Unterricht mit Medien unter erschwerten Bedingungen<br />
Mit 6 Abbildungen<br />
2. überarbeitete und erweiterte Auflage von<br />
Carl Marhold Berlin 2 1979 FÖR 0028 IX GHRF<br />
4682<br />
"Unterrichtsmedien in der Lernbehindertenschule"<br />
Radigk Werner Unterricht mit Medien unter erschwerten Bedingungen<br />
Mit 6 Abbildungen<br />
2. überarbeitete und erweiterte Auflage von<br />
Carl Marhold Berlin 2 1979 FÖR 0029 IX GHRF<br />
4683<br />
"Unterrichtsmedien in der Lernbehindertenschule"<br />
Radigk Werner Wie Andi das Sprechen lernt<br />
Mit 46 Zeichnungen von Kathrin Straßburg<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PSY 0168 IV A GHRF<br />
4684<br />
In: im überblick, Band 2<br />
Raether Wulf Das unbekannte Phänomen Lehrerangst<br />
Herder Freiburg i. Br. 1982 PSY 4077 VI BS Bergriffserklärung: Stress,<br />
Psychohygiene des Lehrerberufs<br />
Angst, Ängstlichkeit, Furcht<br />
Mit vielen praktischen Beispielen<br />
Formen der Lehrerangst,<br />
Situationen, die Ängste<br />
auslösen, Folgen der angstauslösenden<br />
Situationen,<br />
Gründe der Angstreaktionen<br />
von Lehrern,<br />
Angstempfindlichkeit und<br />
Persönlichkeitsmerkmale,<br />
Auswirkungen der<br />
Lehrerängste auf Schüler<br />
und Schule, Bewältigung<br />
von Lehrerängsten,<br />
Unsicherheit und Angst als<br />
4685<br />
positive Funktion<br />
Raether Wulf Das unbekannte Phänomen Lehrerangst<br />
Vielfältige Ursachen - weitreichende Folgen<br />
Schüler und Lehrer im Teufelskreis gegenseitiger<br />
Beeinflussung<br />
Herder Freiburg i. Br. 1982 PÄD 0402 IV A GHRF<br />
4686<br />
Wie kann man der Angst begegnen?
4687<br />
Ramme<br />
Riese<br />
4688<br />
4689<br />
4690<br />
4691<br />
Rainer<br />
Schludermann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wilhelm<br />
Elfriede<br />
Jutta<br />
Harald<br />
Bildungsziel: Soziales Lernen<br />
In: Ehrenwirth Trainingsprogramm:<br />
Planung und Vorbereitung des Unterrichts<br />
hg. Von Josef Schofnegger und Helmut Zöpfl<br />
Spiele <strong>für</strong> Viele<br />
Ideen <strong>für</strong> Jeden<br />
Rampillon Ute Forum Sprache<br />
Lerntechniken im Fremdsprachenunterricht<br />
Handbuch<br />
Ramseger Jörg Offener Unterricht in der Erprobung<br />
Erfahrungen mit einem didaktischen Modell<br />
Ramseger Jörg Offener Unterricht in der Erprobung<br />
Erfahrungen mit einem didaktischen Modell<br />
Ehrenwirth München 1979 PÄD 4188 VI BS Soziales Lernen als<br />
Bildungsaufgabe der Schule,<br />
Soziales Lernen in der<br />
Schule, MethodischdidaktischeHandlungsstrategien,Lehr-Lernzielbereich<br />
Soziales Lernen,<br />
Realisierung im Unterricht,<br />
Jutta Ramme,<br />
Harald Riese<br />
<strong>für</strong> Friedenshof /<br />
Spiel- und<br />
Lernzentrum e.V.<br />
Vechelde-<br />
Vallstedt<br />
2 1982 PÄD 4285 VI BS Einleitungsspiel,<br />
Spiele: Atomspiel,<br />
Ausbrecherspiel, Bauen mit<br />
Papier, Bewegung im Kreis,<br />
Bilhauerspiel, Blindenführerspiel,<br />
Blindes B, Bug und<br />
Heck, Das ist mein Ellenbogen,<br />
Dias malen,<br />
Dirigentenspiel<br />
Max Hueber Ismaning 2 1989 ENG 2010 III B GYM Wortschatzerwerb,<br />
Grammatikerwerb,<br />
Hörverstehen,<br />
Leseverstehen,<br />
Sprechfertigkeit,<br />
Schreibfertigkeit<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
3 1992 PÄD 0676 IV A GHRF Unterricht als<br />
Planungsanlass, Theorie zum<br />
Offenen Unterricht,<br />
Planungshilfe <strong>für</strong> den<br />
Offenen Unterricht,<br />
Offener Unterricht im<br />
Praxisversuch, Fallstudien<br />
GS Recklinghausen,<br />
Glockseeschule Hannover,<br />
Bielefelder Laborschule,<br />
Planung und Wirklichkeit im<br />
Offenen Unterricht,<br />
Revisionsvorschläge <strong>für</strong> das<br />
Untersuchungskonzept<br />
2 1985 PÄD 4050 VI BS Planungsanlass Unterricht,<br />
Theoretische Grundlage <strong>für</strong><br />
Offenen Unterricht,<br />
Fallstudien, Planung und<br />
Wirklichkeit im Offenen<br />
Unterricht,<br />
Revisionsvorschläge
A B C D E F G H I J K L<br />
Ramseger Jörg Offener Unterricht in der Erprobung<br />
Erfahrungen mit einem didaktischen Modell<br />
4692<br />
Rang<br />
Adalbert Hg. Die differenzierte Gesamtschule<br />
4693 Schulz Wolfgang Zur Diskussion einer neuen Schulform<br />
Rank Bernhard Wege zur Grammatik und zum Erzählen<br />
Grundlagen einer spracherwerbsorientierten<br />
4694<br />
Deutschdidaktik<br />
Raschke Joachim Soziale Bewegungen<br />
4695<br />
Ein historisch-systematischer Grundriss<br />
Rattner Josef Hg. Vorläufer der Tiefenpsychologie<br />
Georg Christoph Lichtenberg, Karl Philipp Moritz,<br />
Carl Gustav Carus, Arthur Schopenhauer,<br />
Sören Kierkegaard, Johann Jakob Bachofen,<br />
Friedrich Nietzsche, F.M. Dodtojewski, Henrik Ibsen,<br />
Havelock Ellis, Richard von Krafft-Ebing,<br />
4696<br />
Wilhelm Dilthey, Pierre Janet<br />
Ratz Jörg Bananen<br />
4697<br />
Eine Aktionsmappe <strong>für</strong> Grundschule und Sek.I<br />
Ratz Jörg Kaffee<br />
4698<br />
Eine Aktivmappe<br />
Ratzinger Josef Einführung in das Christentum<br />
Vorlesungen über das Apostolische<br />
4699<br />
Glaubensbekenntnis<br />
Raufuß Dietmar Planung des Unterrichts in Mathematik und Physik<br />
4700<br />
auf der Sekundarstufe<br />
Rauh Hellgard Entwicklungspsychologische Analyse<br />
kognitiver Prozesse<br />
4701<br />
Der Zahlbegriff bei 4- bis 7jährigen Kindern<br />
Rauhe Hermann<br />
Hören und Verstehen<br />
Reinecke Hans-Peter Theorie und Praxis<br />
4702 Ribke<br />
Wilfried<br />
handlungsorientierten Musikunterrichts<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
3 1992 PÄD 4173 VI BS Unterricht als<br />
Planungsanlass, Theorie zum<br />
Offenen Unterricht,<br />
Planungshilfe <strong>für</strong> den<br />
Offenen Unterricht,<br />
Offener Unterricht im<br />
Praxisversuch, Fallstudien<br />
GS Recklinghausen,<br />
Glockseeschule Hannover,<br />
Bielefelder Laborschule,<br />
Planung und Wirklichkeit im<br />
Offenen Unterricht,<br />
Revisionsvorschläge <strong>für</strong> das<br />
Untersuchungskonzept<br />
R.Piper & Co. München 4 1974 PÄD 0170 IV A GHRF<br />
Schneider Hohengehren 1995 DEU 0269 IV B GHRF<br />
Campus Ffm / New York 1985 SOZ 0090 IV B GHRF<br />
Europaverlag Wien 1983 PSY 2031 III B GYM siehe Spalte:<br />
"Titel des Buches"<br />
Verlag<br />
an der Ruhr<br />
Mülheim 1990 SAU 0088 IV B GHRF<br />
Verlag<br />
an der Ruhr<br />
Mülheim 1993 SAU 0087 IV B GHRF<br />
Deutscher<br />
Taschenbuch<br />
Verlag<br />
München 2 1972 REL 0017 IV B GHRF<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1975 PHY 0008 IX GHRF<br />
Diesterweg München<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1972 PSY 0076 IV A GHRF<br />
Kösel München 1975 MUS 0035 IV B GHRF
4710<br />
4711<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rauschenberger Hans Hg. Unterricht als Zivilisationsform<br />
Zugänge zu unerledigten Themen der Didaktik<br />
Mit Beiträgen von Jürgen Diederich, Klaus Heipcke,<br />
Karl Ch. Lingelbach, Rudolf Messner,<br />
Hans Rauschenberger und Horst Rumpf<br />
Athenäum /<br />
Österreichischer<br />
Bundesverlag<br />
4703<br />
Rave Paul Ortwin Kunstdiktatur im Dritten Reich<br />
4704<br />
hg. von Uwe. M. Schneede<br />
Real Willi Methodische Konzeptionen von Englischunterricht Ferdinand<br />
Sprachdidaktische Grundfragen und mediendidaktische Schöningh<br />
4705<br />
Konsequenzen am Beispiel Lehrwerk<br />
Real Willi Methodische Konzeptionen von Englischunterricht Ferdinand<br />
Sprachdidaktische Grundfragen und mediendidaktische<br />
Konsequenzen am Beispiel Lehrwerk<br />
Schöningh<br />
4706<br />
Rebholz Karl<br />
Kundenorientiert verkaufen<br />
Birk<br />
Fritz<br />
im Nahrungsmittelhandwerk<br />
Fink<br />
Walter<br />
4707 Lutz<br />
Karl<br />
Rebholz Karl<br />
Lebensmittel-<br />
Birk<br />
Fritz<br />
Warenverkaufskunde<br />
Fink<br />
Walter<br />
4708 Lutz<br />
Karl<br />
Reble Albert Hg. Die Arbeitsschule<br />
4709<br />
Texte zur Arbeitsschulbewegung<br />
Reble Albert Geschichte der Pädagogik Klett-Cotta /<br />
Ullstein<br />
Rebscher Georg Natur in der Musik<br />
unter besonderer Berücksichtigung gegenwärtiger Musik<br />
mit 111 Hörbeispielen auf Tonband<br />
In: Materialien zur Didaktik und Methodik<br />
des Musikunterrichts <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
an allgemeinbildenden Schulen<br />
Band 3<br />
hg. von Siegmund Helms, Norbert Linke und<br />
Georg Rebscher<br />
Königstein / Ts. /<br />
Wien<br />
1985 PÄD 4026 VI BS Unterricht und Didaktik als<br />
Perspektiven der Zivilisation,<br />
Zivilisationskonforme<br />
Instruktion erörtert am<br />
Beispiel Schulentwicklung,<br />
Erziehung durch Unterricht,<br />
Eigenständiges Lernen,<br />
Wirklichkeit der Inhalte,<br />
Didaktische Mentalität in<br />
unserer Zeit<br />
Argon Berlin o.J. KUN 0290 X GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Paderborn 1984 ENG 0044 IX GHRF<br />
Paderborn 1984 ENG 2025 III B GYM Audiolinguale Methode,<br />
audiovisuelle Methode,<br />
bilinguale Methode,<br />
kommunikativer Ansatz<br />
1990 ALI 4030 V BS<br />
1990 ALI 4029 V BS<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1969 AL 0121 IV B GHRF<br />
Breitkopf &<br />
Härtel<br />
Stuttgart /<br />
Ffm, Berlin, Wien<br />
12 1975 PÄD 4238 VI BS Antike, Christentum und<br />
Mittelalter, Renaissance,<br />
Reformation,<br />
Gegenreformation, Barock,<br />
Aufklärung, Klassischidealistische<br />
Epoche,<br />
Industrialisierung,<br />
Zwanzigstes Jahrhundert<br />
Wiesbaden 2 1981 MUS 0051 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Rechtsteiner Wolfgang chemisch- biologisches praktikum<br />
Bayerischer München 1980 BIO 4016 V BS<br />
Franik<br />
Roland<br />
Teil 1: Chemie<br />
Schulbuch-<br />
4712<br />
Biologie <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Verlag<br />
Redl Fritz Erziehung schwieriger Kinder<br />
Beiträge zu einer psychotherapeutisch orientierten<br />
Pädagogik<br />
Bearbeitet und herausgegeben von Reinhard Fatke<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Ruth Fleischmann, Elisabeth Flitner, Ingrid Hoch,<br />
Christine Weinmann und Reinhard Fatke<br />
The Free Press, A Dicision of The Macmillan Copany<br />
R. Piper München 3 1978 PSY 0153 IV A GHRF<br />
4713<br />
1966<br />
Redlich Alexander Hg. Geschichten <strong>für</strong> Kinder zur Bewältigung von Aufregung,<br />
Ärger und Angst<br />
In: Materialien aus der Arbeitsgruppe Beratung und<br />
Training am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich<br />
Band 5<br />
Hamburg 1993 FÖR 0120 IX GHRF<br />
4714<br />
Redlich Alexander Konzeptionelle Ideen zur Aus- und Weiterbildung<br />
<strong>für</strong> Schulleiterinnen und Schulleiter<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> Soziales<br />
Lernen im Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg 1990 FÖR 0161 IX GHRF<br />
4715<br />
Hamburg<br />
Redlich Alexander Kooperative Gesprächsführung in der Beratung<br />
von Lehrern, Eltern und Erziehern<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg 1989 FÖR 0088 IX GHRF<br />
4716<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich, Band 4<br />
Redlich Alexander Psychosoziale Gruppenarbeit <strong>für</strong><br />
ausgrenzungsgefährdete Kinder<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg 1989 FÖR 0097 IX GHRF<br />
4717<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich<br />
Redlich Alexander Schulklassenbezogene Beratung<br />
Ein Erfahrungsbericht aus der Hamburger<br />
Beratungslehrerausbildung<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg 1990 FÖR 0103 IX GHRF<br />
4718<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich<br />
Redlich Alexander Wie wirksam ist die psychosoziale Gruppenarbeit <strong>für</strong><br />
Hamburg 1991 FÖR 0115 IX GHRF<br />
Fiedler Georg<br />
ausgrenzungsgefährdete Kinder?<br />
Eine Evaluationsstudie mit kritischem Ergebnis<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales Lernen<br />
am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg, hg. Von Alexander Redlich,<br />
4719<br />
Band 15
4720<br />
Redlich<br />
Richter<br />
4721<br />
4722<br />
4723<br />
4724<br />
Redlich<br />
Richter<br />
Redlich<br />
Schley<br />
Redlich<br />
Schley<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Alexander<br />
Bernd<br />
Alexander<br />
Bernd<br />
Alexander<br />
Wilfried<br />
Alexander<br />
Wilfried<br />
Grundkurs - Theorieteil<br />
Kooperative Gesprächsführung<br />
<strong>für</strong> Schulleiterinnen und Schulleiter<br />
In: Materialien aus der Arbeitsgruppe Beratung und<br />
Training<br />
Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg<br />
hg.von Alexander Redlich<br />
Band 17<br />
Grundkurs - Übungsteil<br />
Kooperative Gesprächsführung<br />
<strong>für</strong> Schulleiterinnen und Schulleiter<br />
In: Materialien aus der Arbeitsgruppe Beratung und<br />
Training<br />
Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg<br />
hg.von Alexander Redlich<br />
Band 18<br />
Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales Lernen, Fachbereich<br />
Psychologie der Universität Hamburg<br />
Kooperative Verhaltensmodifikation in Familie, Heim<br />
und Unterricht<br />
Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales Lernen, Fachbereich<br />
Psychologie der Universität Hamburg<br />
Pädagogisch-psychologische Gruppenarbeit mit Kindern<br />
und Jugendlichen<br />
Reeken Dietmar von Hg. Dimensionen des Sachunterrichts<br />
Band 3:<br />
Handbuch Methoden im Sachunterricht<br />
Fachbereich<br />
Psychologie<br />
Universität<br />
Hamburg<br />
Fachbereich<br />
Psychologie<br />
Universität<br />
Hamburg<br />
Hamburg 1993 PSY 4024 VI BS Zuhören: Ermutigung durch<br />
Aufmerksamkeit, Fragen:<br />
Informationssammlung,<br />
Gedanken wiedergeben:<br />
Klärung von<br />
Alltagsannahmen,<br />
Gefühle wiedergeben,<br />
Emotionale Klärung,<br />
Stukturieren: Flexibilität und<br />
Transparenz, Lösungswege<br />
anbieten: Ermutigung zur<br />
Erprobung, Stellung nehmen<br />
Ausgewogenheit, Beziehung<br />
klären: Meta-Kommunikation<br />
Trainer-Info: Stützen statt<br />
Dozieren<br />
Hamburg 1993 PSY 4025 VI BS Zuhören: Ermutigung durch<br />
Aufmerksamkeit, Fragen:<br />
Informationssammlung,<br />
Gedanken wiedergeben:<br />
Klärung von<br />
Alltagsannahmen,<br />
Gefühle wiedergeben,<br />
Emotionale Klärung,<br />
Stukturieren: Flexibilität und<br />
Transparenz, Lösungswege<br />
anbieten: Ermutigung zur<br />
Erprobung, Stellung nehmen<br />
Ausgewogenheit, Beziehung<br />
klären: Selbstwahrnehmung,<br />
Selbstklärung,<br />
Meta-Kommunikation<br />
Training: Schrittweises<br />
Optimieren<br />
Hamburg 1982 FÖR 0049 IX GHRF<br />
Hamburg 1982 FÖR 0048 IX GHRF<br />
Schneider Hohengehren 2003 SAU 0071 G 3 GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Reeken Dietmar von Politisches Lernen im Sachunterricht<br />
Didaktische Grundlegungen und unterrichtspraktische<br />
Schneider Hohengehren 2001 SAU 0064 IV B GHRF<br />
4725<br />
Hinweise<br />
Reents Christine Religionsunterricht im 1.Schuljahr W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
1985 REL 0078 IV B GHRF<br />
4726<br />
REFA<br />
Hg. Methodenlehre des Arbeitsstudiums<br />
Carl Hanser München 4 1975 AL 0049 IV B GHRF<br />
Verband <strong>für</strong><br />
Teil 1<br />
4727 Arbeitsstudien<br />
Grundlagen<br />
REFA<br />
Hg. Methodenlehre des Arbeitsstudiums<br />
Carl Hanser München 4 1975 AL 0048 IV B GHRF<br />
Verband <strong>für</strong><br />
Teil 2<br />
4728 Arbeitsstudien<br />
Datenermittlung<br />
REFA<br />
Hg. Methodenlehre des Arbeitsstudiums<br />
Carl Hanser München 4 1975 AL 0047 IV B GHRF<br />
Verband <strong>für</strong><br />
Teil 3<br />
4729 Arbeitsstudien<br />
Kostenrechnung, Arbeitsgestaltung<br />
Regel Günther Das Künstlerische vermitteln<br />
Aufsätze, Vorträge, Statements und Gespräche<br />
zur Kunst, Kunstlehre und Kunstpädagogik<br />
kopaed München 2008 KUN 0335 X GHRF<br />
4730<br />
hg. von Frank Schulz<br />
Regelein Silvia Lernspiele im Mathematikunterricht<br />
R. Oldenbourg München 4 1994 MAT 0085 PBU GHRF<br />
4731<br />
Neue Lernspiele <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Regenbrecht Aloysius Hg. Münstersche Gespräche zu Themen der wissen- Aschendorff Münster 1995 PÄD 0757 IV A GHRF<br />
Pöppel Karl Gerhard schaftlichen Pädagogik<br />
Erfahrung und schulisches Lernen<br />
4732<br />
Zum Problem der Öffnung von Schule und Unterricht<br />
Regenthal Gerhard Hg. Schulen in Veränderung<br />
Hermann Neuwied /<br />
2002 PÄD 4117 VI BS Schulberatung zur<br />
Neue Strukturen und Praxisberichte<br />
Luchterhand Kriftel<br />
Veränderung, Corporate<br />
Autoren: Gerhard Regenthal, Manfred Niespor,<br />
Identity: Entwicklung einer<br />
Dieter Brose, Gerhard Vater, Carmen Druyen,<br />
Schulphilosophie,<br />
Heiner Wichterich, Manfred Becker, Klaus Blisch,<br />
Unterrichtsentwicklung durch<br />
Bernd Kleem und Ulrike Loesch<br />
Schülerbeteiligung (BS),<br />
Praxisbericht der GS<br />
Bad Hersfeld, CI und<br />
Streitschlichtung,<br />
Kooperationsprojekt von<br />
Jugendhilfe und Schulen,<br />
Beispiel Schulprogramm<br />
GS Hillegossen<br />
4733<br />
Reger Harald Kinderlyrik in der Grundschule<br />
Schneider Hohengehren / 1996 DEU 0172 IV B GHRF<br />
Literaturwissenschaftliche Grundlegung<br />
Baltmannsweiler<br />
4734<br />
Schülerorientierte Didaktik<br />
Reger Harald Literatur- und Aufsatzunterricht in der Grundschule Schneider Baltmannsweiler 1984 DEU 0173 IV B GHRF<br />
4735<br />
Lernzielorientierte Konzeption und Erprobung
A B C D E F G H I J K L<br />
Rehs Hans-Jürgen Außenseiter im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1983 SPO 0072 VIII GHRF<br />
Ein empirischer Beitrag zur Typologie und Integration<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport<br />
bei Stuttgart<br />
4736<br />
hg. vom Ausschuss Deutscher Leibeserzieher<br />
Reich Kersten Konstruktivistische Didaktik<br />
Beltz Weinheim / 4 2008 PÄD 1180 IVA GHRF Didaktik in der Postmoderne,<br />
Lehr- und Studienbuch mit Methodenpool<br />
Basel<br />
Didaktik als Wissenschaft,<br />
Mit CD-ROM<br />
Bildung aus<br />
konstruktivistischer Sicht,<br />
Chancen und Grenzen der<br />
Didaktik, Sinnliche<br />
Gewissheit, Chancen,<br />
Grenzen der Didaktik,<br />
Didaktische Rollen:<br />
Beobachter, Teilnehmer,<br />
Akteure, Konstruktivität,<br />
Methodizität und Praktizität<br />
als erkenntniskritische<br />
Perspektiven, Didaktik als<br />
Simulation, Konstruktion,<br />
Rekonstruktion und<br />
Dekonstruktion als Unterscheidungsperspektiven<br />
der<br />
Didktik, Reflexionstafel zur<br />
didaktischen Handlungsorientierung,<br />
Didaktisches<br />
Modell der systemischkonstruktivistischen<br />
Didaktik<br />
Lernen, Lernbedingungen,<br />
Lehrer- und Lernerrollen,<br />
Planung, Methoden,<br />
Literatur<br />
4737
4738<br />
4739<br />
4740<br />
4741<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reich Kersten Konstruktivistische Didaktik<br />
Lehren und Lernen aus interaktionistischer Sicht<br />
Reich Kersten Hg. Lehrerbildung konstruktivistisch gestalten<br />
Wege in der Praxis <strong>für</strong> Referendare und Berufseinsteiger<br />
Mit Methodenpool und umfassenden Materialien<br />
im Internet<br />
Luchterhand /<br />
Wolters Kluwer<br />
München-<br />
Unterschleißheim<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 2004 PÄD 4212 VI BS Didaktik in der Postmoderne,<br />
Didaktik als Wissenschaft,<br />
Bildung aus<br />
konstruktivistischer Sicht,<br />
Chancen und Grenzen der<br />
Didaktik, Sinnliche<br />
Gewissheit, Chancen,<br />
Grenzen der Didaktik,<br />
Didaktische Rollen:<br />
Beobachter, Teilnehmer,<br />
Akteure, Konstruktivität,<br />
Methodizität und Praktizität<br />
als erkenntniskritische<br />
Perspektiven, Didaktik als<br />
Simulation, Konstruktion,<br />
Rekonstruktion und<br />
Dekonstruktion als Unterscheidungsperspektiven<br />
der<br />
Didktik, Reflexionstafel zur<br />
didaktischen Handlungsorientierung,<br />
Didaktisches<br />
Modell der systemischkonstruktivistischen<br />
Didaktik<br />
Lernen, Lernbedingungen,<br />
Lehrer- und Lernerrollen,<br />
Planung, Methoden,<br />
Systemische Benotung,<br />
Evaluation, Literatur<br />
2009 PÄD 1191 IV A GHRF<br />
Reichard Alfred Hg. Fertigungstechnik I<br />
Handwerk und Hamburg 3 1975 AL 0202 IV B GHRF<br />
Längenprüftechnik - Abtrennen (Spanen, Abtragen) -<br />
Steuerungs- und Regelungstechnik - Werkzeugmaschinen -<br />
Mengenfertigung -<br />
Zahnrad- und Gewindefertigung<br />
Mit dem Anhang "Aufgaben und Übungen" sowie<br />
einer heraustrennbaren "Formel-und Tabellensammlung"<br />
Autoren: Rudolf Gengenbach, Alfred Reichard,<br />
Werner Ricker und Peter Weiss<br />
Technik<br />
Reichen Jürgen Sachunterricht und Sachbegegnung<br />
Grundlagen und Lehrmittelreihe Mensch und Umwelt<br />
Sabe AG Zürich 1991 SAU 0030 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Reichle Barbara Hochbegabte Kinder<br />
Beltz Weinheim / 2004 PÄD 0945 DFB GHRF<br />
Erkennen, fördern, problematische Entwicklungen<br />
verhindern<br />
mit Kopiervorlagen<br />
Unter Mitarbeit von Wolfgang Lehmann und<br />
Basel<br />
4742<br />
Inge Jüling<br />
Reichle-Ernst Susi<br />
Heiße Füße, Zaubergrüße<br />
Zytglogge Bern 2 1999 SPO 0140 VIII GHRF<br />
4743 Meyerholz Ulrike<br />
Tanzgeschichten <strong>für</strong> Kinder von 4-10 Jahren<br />
Reimann Peter Lernprozesse beim Wissenserwerb aus Beispielen Hans Huber Bern / Göttingen / 1997 PSY 0238 IV A GHRF<br />
4744<br />
Analyse, Modellierung, Förderung<br />
Toronto / Seattle<br />
Reiners Ludwig Stilfibel<br />
Deutscher München 11 1971 DEU 0174 IV B GHRF<br />
Der sichere Weg zum guten Deutsch<br />
Taschenbuch<br />
4745<br />
Verlag<br />
Reiners Ludwig STILKUNST<br />
C.H. Beck'sche München 1961 DEU 4020 V BS<br />
EIN LEHRBUCH DEUTSCHER PROSA<br />
Verlagsbuchh.<br />
4746<br />
Sonderausgabe<br />
Reinert Gerd-Bodo Lebensort: Schule<br />
Beltz Weinheim / 1983 PÄD 0435 IV A GHRF<br />
Heyder Sabine<br />
Dokumentarbericht mit Reportagen, Ratschlägen<br />
und Kommentaren über die Alltagswelt<br />
Basel<br />
4747<br />
von Lehrern und Schülern<br />
Reinhardt Klaus Öffnung der Schule<br />
Beltz Weinheim / 1992 PÄD 0675 IV A GHRF<br />
Community Education als Konzept <strong>für</strong> die Schule<br />
der Zukunft<br />
Basel<br />
4748<br />
in: Studien zur Schulpädagogik und Didaktik, Band 6<br />
Reinhoffer Bernd Heimatkunde und Sachunterricht im Anfangsunterricht Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 SAU 0062 IV B GHRF<br />
4749<br />
Entwicklungen, Stellenwert, Tendenzen<br />
Reinlein Erich A. Der Viertakt- Explosionsmotor im Kraftfahrzeug<br />
Bayerischer München 1971 AL 0209 IV B GHRF<br />
bsv Lehrprogramme Physik<br />
Schulbuch-<br />
+ Lehrerheft<br />
Verlag<br />
4750<br />
+ 2x Nachtests<br />
Reinmann- Gabi Didaktische Innovation durch Blended Learning<br />
Hans Huber Bern 2003 PÄD 4083 VI BS Innovationen in der<br />
Rothmeier<br />
Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule<br />
Hochschullehre, Blended<br />
Unter Mitarbeit von Frank Vohle, Frederic Adler und<br />
Learning, Die semvirtuelle<br />
Heidi Faust<br />
Vorlesung, Leitlinien <strong>für</strong><br />
Aus dem Programm Huber: Psychologie Praxis<br />
Blended Learning in der<br />
Reihe: Lernen mit Neuen Medien<br />
Wissenschaftlicher Beirat: Prof. Dr. Dieter Frey,<br />
Prof. Dr. Kurt Pawlik, Prof. Dr. Meinrad Perrez und<br />
Hochschullehre<br />
4751<br />
Prof. Dr. Hans Spada
4752<br />
4753<br />
4754<br />
4755<br />
4756<br />
4757<br />
4758<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Reip Hubert Volkswirtschaftslehre als Grundbildung Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Reisener Helmut Forum Sprache<br />
Motivierungstechniken im Fremdsprachenunterricht<br />
Übungsformen und Lehrbucharbeit mit englischen<br />
und französischen Beispielen<br />
Reiser Rudolf Lehrergeschichte(n)<br />
Ein historischer Streifzug von der Germanenzeit<br />
bis zur Gegenwart<br />
Reiser<br />
Trescher<br />
Reiser<br />
Willmann<br />
Urban<br />
Helmut<br />
Hans-Georg<br />
Helmut<br />
Marc<br />
Michael<br />
Hg. Wer braucht Erziehung?<br />
Impulse der Psychoanalytischen Pädagogik<br />
Sonderpädagogische Unterstützungssysteme<br />
bei Verhaltensproblemen in der Schule<br />
Innovationen im Förderschwerpunkt<br />
Emotionale und Soziale Entwicklung<br />
Reiss Jürgen Alltagschemie im Unterricht<br />
In: Unterrichtshilfen Naturwissenschaften, hg. von<br />
Prof.Dr. Wolfgang Bleichroth, Prof.Dr. Hans Gruppe,<br />
Prof.Dr. Heinz Schmidkunz<br />
Reiss<br />
Susenburger<br />
Wagner<br />
Joachim<br />
Bernd<br />
Günter<br />
Handreichungen zum Darstellenden Spiel<br />
In: Kulturelle Praxis, Heft 1<br />
8 1992 <strong>WI</strong>L 4018 VII BS Produktionsfaktoren,<br />
Arbeitsteilung,<br />
Wirtschaftskreislauf,<br />
Freie Marktwirtschaft<br />
Soziale Marktwirtschaft,<br />
Zentralverwaltungswirt-schaft,<br />
Sozialistische Planwirtschaft<br />
Geld, Inflation, Fiskalpoitik,<br />
Sozialprodukt<br />
Einkommensverteilung<br />
Max Hueber Ismaning 1989 ENG 2011 III B GYM Motivationspsychologie,<br />
Motivierungstechniken,<br />
Motivierung im<br />
Übungsbereich, Lehrbuch,<br />
Lehrerrolle<br />
Ehrenwirth München 1984 PÄD 0461 IV A GHRF<br />
Matthias-<br />
Grünewald-<br />
Verlag<br />
Mainz 2 1987 PÄD 0543 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2007 FÖR 0178 IX GHRF Organisatorische<br />
Grundformen der schulischen<br />
Erziehungshilfe, Zwischen<br />
Förderung und Beratung:<br />
Organisationsmodelle und<br />
Praxismodelle der<br />
schulischen Erziehungshilfe,<br />
Typologisierung von sonderpädagogischer<br />
Beratung<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
COKG<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Köln 4 1994 CEM 0029 IX GHRF<br />
Wiesbaden 1994 PÄD 4272 VI BS Projekte und Formen<br />
des Darstellenden Spiels,<br />
Schritt <strong>für</strong> Schritt-Vorgehensweise,<br />
Suche nach einem<br />
Stück
Reiss<br />
Susenburger<br />
Wagner<br />
4759<br />
Reiss<br />
Susenburger<br />
Wagner<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Joachim<br />
Bernd<br />
Günter<br />
Joachim<br />
Bernd<br />
Günter<br />
Handreichungen zum Darstellenden Spiel<br />
In: Kulturelle Praxis, Heft 1<br />
Handreichungen zum Darstellenden Spiel<br />
In: Kulturelle Praxis, Heft 1<br />
4760<br />
Reisse Wilfried Kompetenzorientierte Aufgabenentwicklung<br />
4761<br />
Ein Lehrerhandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufen<br />
Rekus Jürgen Hg. Schulfach und Ethik<br />
Fachdidaktische Beiträge zur moralischen Erziehung<br />
im Unterricht<br />
Mit Beiträgen von: R.Göllner, K.Heinemeyer, R.Kaiser<br />
W.Köhnlein, H.Mainzer, W.Menzel, K.G.Pöppel,<br />
4762<br />
J.Rekus, H.Sturm und I.Würdinger<br />
Rendle Ludwig<br />
Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht<br />
Heinemann Ursula<br />
Ein Praxisbuch<br />
Kuld<br />
Lothar<br />
Mit einem Beitrag von Edgar Bechter<br />
Moos<br />
Beatrix<br />
Müller<br />
Alois<br />
4763<br />
Rendle Ludwig<br />
Ganzheitliche Methoden im Religionsunterricht<br />
Heinemann Ursula<br />
Ein Praxisbuch<br />
Kuld<br />
Lothar<br />
Mit einem Beitrag von Edgar Bechter<br />
Moos<br />
Beatrix<br />
4764 Müller<br />
Alois<br />
Renkl<br />
Alexander Empirische Pädagogik<br />
Beisiegel Stefanie<br />
Lernen in Gruppen<br />
4765<br />
Ein Minihandbuch<br />
Renner Erich Hg. Akzente <strong>für</strong> den Unterricht in der Primarstufe<br />
4766<br />
Mit Beiträgen von Leonhard Blumenstock u.a.<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Hessisches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Wiesbaden 1994 PÄD 4273 VI BS Projekte und Formen<br />
des Darstellenden Spiels,<br />
Schritt <strong>für</strong> Schritt-Vorgehensweise,<br />
Suche nach einem<br />
Stück<br />
Wiesbaden 1994 PÄD 4274 VI BS Projekte und Formen<br />
des Darstellenden Spiels,<br />
Schritt <strong>für</strong> Schritt-Vorgehensweise,<br />
Suche nach einem<br />
Stück<br />
Köln 2008 PÄD 1159 LBG GHRF<br />
Georg Olms Hildesheim 1991 PÄD 0635 IV A GHRF<br />
Kösel München 5 2003 REL 2008 III B GYM Ausgleichen, Verweilen,<br />
Anbahnen, Einspielen,<br />
Selbsbewusstsein,<br />
Selbstfindung,<br />
Lebensgeschichten,<br />
Phantasiereisen,<br />
Imaginationsübungen,<br />
Meditation, Interaktion,<br />
Improvisationsspiele,<br />
Kreatives Schreiben,<br />
Arbeiten mit Filmen,<br />
Arbeiten mit Farben und<br />
Materialien, Umgang mit<br />
Bildern, Klangbausteine,<br />
Praktisches Lernen<br />
Kösel München 5 2003 REL 0128 IV B GHRF<br />
Empirische<br />
Pädagogik<br />
Landau 2003 PÄD 0938 IV A GHRF<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1982 PÄD 0401 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Rentschler Walter Physik <strong>für</strong> Naturwissenschaftler<br />
Zweiter Teil<br />
Eugen Ulmer Stuttgart 1972 PHY 0041 IX GHRF<br />
4767<br />
262 Abbildungen<br />
Repenning Detlev Elektrochemie in der Gymnasialen Oberstufe Schmidt & Kiel 1977 CEM 4054 V BS<br />
4768<br />
Klaunig<br />
Resnikow L.I.<br />
Hg. Grundlagen der Methodik des Physikunterrichts Volk und Wissen Berlin 1968 PHY 0002 IX GHRF<br />
Peryschkin A.W.<br />
4769 Snamenski P.A.<br />
Reuel Günter Arbeitslehre<br />
Pädagogisches Berlin 1977 AL 0067 IV B GHRF<br />
Berliner Gesamtschulen<br />
Schüler fertigen Kleinteilemagazine<br />
Zentrum<br />
4770<br />
Materialien <strong>für</strong> den Unterricht der 8.Jahrgangsstufe<br />
Reusser Kurt<br />
Hg. Verstehen<br />
Hans Huber Bern /<br />
1994 PÄD 0730 IV A GHRF<br />
Reusser-<br />
4771 Weyeneth<br />
Marianne<br />
Psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe<br />
Göttingen u.a.<br />
Rhein<br />
4772<br />
Erich Die Kunst des manuellen Bilddrucks<br />
Eine Unterweisung in den graphischen Techniken<br />
(bearbeitet von Rolf Hartung)<br />
Otto Maier Ravensburg 5 1975 KUN 0116 X GHRF<br />
Rheinberg Falko<br />
Motivationsförderung im Schulalltag<br />
Hogrefe Göttingen u.a. 2 1999 PÄD 1072 IV A GHRF<br />
Krug<br />
Siegbert<br />
Psychologische Grundlagen und praktische<br />
4773<br />
Durchführung<br />
Rice A.K. Führung und Gruppe<br />
Aus dem Englischen übersetzt von Wolf D. Helms (I)<br />
und Wolfgang Krege (II und III)<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning for Leadership. Interpersonal and Intergroup<br />
Relations<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 SOZ 0015 IV B GHRF<br />
4774<br />
The Tavistock Institute of Human Relations, 1965<br />
Richard Willi<br />
Betriebslehre der Banken und Sparkassen Merkur Rinteln 19 1994 <strong>WI</strong>L 4070 VII BS Kreditinstitute, Bankbetrieb,<br />
Mühlmeyer Jürgen<br />
Kunden, Konto, Inländischer<br />
Bergmann Bernhard<br />
Zahlungsverkehr,<br />
Passivgeschäft, Effekten,<br />
Effektenbörse,<br />
Emissionsgeschäft,<br />
Depotgeschäft,<br />
Anlageberatung, Kredit,<br />
4775<br />
Auslandsgeschäft, Steuern
A B C D E F G H I J K L<br />
Richard Willi<br />
Rechnen in Banken und Sparkassen Merkur Rinteln 23 1994 <strong>WI</strong>L 4071 VII BS Dreisatz, Kettensatz,<br />
Schwitala Werner<br />
Prozentrechnung,<br />
Kasten Erich<br />
Zinsrechnung, Rechnen im<br />
Wechselverkehr, Verzinsung<br />
von Spareinlagen,<br />
Wertpapierrechnen,<br />
Kreditsicherheiten,<br />
Währungsrechnen,<br />
Edelmetallrechnung,<br />
Münzrechnung, Statistik<br />
4776<br />
Richards Colin Hg. How shall we school our children?<br />
Falmer Press London 1998 PÄD 0839 IV A GHRF<br />
Taylor<br />
Philip H.<br />
Primary Education and ist future<br />
4777<br />
in "New Millenium Series"<br />
Richter Christiane Bewegungspausen<br />
Spiele zur Förderung der Konzentration,<br />
Friedrich Seelze / Velber 2008 SPO 0167 VIII GHRF<br />
4778<br />
Geschicklichkeit und Bewegung<br />
Richter Dagmar Hg. Methoden der Unterrichtsinterpretation<br />
Juventa Weinheim / 2000 SAU 0059 IV B GHRF<br />
Qualitative Analysen einer Sachunterrichtsstunde<br />
München<br />
4779<br />
im Vergleich<br />
Richter Hans Günther Anfang und Entwicklung der zeichnerischen Symbolik<br />
Eine Gegenüberstellung der Theorien über den Ursprung<br />
und Verlauf der bildhaft-symbolischen Aktivitäten<br />
Aloys Henn Kastellaun 1976 KUN 0126 X GHRF<br />
4780<br />
im Kinder- und Jugendalter<br />
Richter Hans-Günther Die Kinderzeichnung<br />
Schwann Düsseldorf 1987 KUN 0188 X GHRF<br />
4781<br />
Entwicklung - Interpretation - Ästhetik<br />
Richter Hans-Günther Die Kinderzeichnung<br />
Schwann Düsseldorf 1987 KUN 0189 X GHRF<br />
4782<br />
Entwicklung - Interpretation - Ästhetik<br />
Richter Hans-Günther Pädagogische Kunsttherapie<br />
Schwann Düsseldorf 1984 KUN 0173 X GHRF<br />
4783<br />
Grundlegung, Didaktik, Anregungen<br />
Richter Hans-Günther Hg. Therapeutischer Kunstunterricht<br />
Mit einer umfangreichen Bibliographie zum Problem<br />
Schwann Düsseldorf 1977 KUN 0051 X GHRF<br />
4784<br />
der Therapie mit ästhetischen Mitteln (Kunsttherapie)<br />
Richter Hans-Günther Hg. Therapeutischer Kunstunterricht<br />
Mit einer umfangreichen Bibliographie zum Problem<br />
Schwann Düsseldorf 1977 KUN 0134 X GHRF<br />
4785<br />
der Therapie mit ästhetischen Mitteln (Kunsttherapie)<br />
Richter Horst E. Die Gruppe<br />
Hoffnung auf einen neuen Weg, sich selbst und andere<br />
Rowohlt Reinbek 1972 SOZ 0016 IV B GHRF<br />
4786<br />
zu befreien<br />
Richter Horst E. Eltern, Kind und Neurose<br />
Die Rolle des Kindes in der Familie<br />
Rowohlt Reinbek 1969 PSY 0031 IV A GHRF<br />
4787<br />
Psychoanalyse der kindlichen Rolle<br />
4788 Richter Horst E. Lernziel Solidarität Rowohlt Reinbek 1974 SOZ 0056 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Richter Horst Eberhard Flüchten oder Standhalten Rowohlt Reinbek 1976 PSY 4018 VI BS Mensch als Spiegelbild der<br />
manipulierenden Umwelt,<br />
Verletzlichkeit durch<br />
Isolation,<br />
Trennungsdrohungen,<br />
Unbewusste Hörigkeit,<br />
Moralische<br />
Selbstentmündigung,<br />
Isolationsangst verursacht<br />
Isolationsschäden,<br />
Menschen vor dem Sterben,<br />
Soziale Tätigkeit als<br />
Selbstverwirklichung,<br />
Institution drängt zur Distanz<br />
Karriere als Vollendung der<br />
psychischen Selbstaufgabe,<br />
Spontangruppen entwickeln<br />
Prinzipien <strong>für</strong> soziale Arbeit,<br />
Spontangruppen bewirken<br />
Veränderungen bei<br />
Institutionen, Initiativen von<br />
unten, strukturelle Reformen<br />
Soziale Praxis an der Basis,<br />
Fallbeispiel Frau M.<br />
4789<br />
Richter Horst-Eberhard Die hohe Kunst der Korruption<br />
Hoffmann und Hamburg 1989 POL 0067 IV B GHRF<br />
4790<br />
Erkenntnisse eines Politik-Beraters<br />
Campe<br />
Richter Horst-Eberhard Patient Familie<br />
Entstehung, Struktur und Therapie von Konflikten<br />
Rowohlt Reinbek 1972 PSY 0074 IV A GHRF<br />
4791<br />
in Ehe und Familie<br />
Richter Horst-Eberhard Wer nicht leiden will muss hassen<br />
Hoffmann und Hamburg 1993 SOZ 0089 IV B GHRF<br />
4792<br />
Zur Epidemie der Gewalt<br />
Campe<br />
Richter Jürgen Selbstgebaute Holzspiele Schule Konkret Bremen o.J. AL 0062 IV B GHRF<br />
4793<br />
Richter- Karin-Sophie Ästhetische Bildung<br />
Shaker Verlag Aachen 1998 KUN 0259 X GHRF<br />
4794 Reichenbach<br />
Grundlagen ästhetischer Erziehung<br />
Richter Hans-Günther Hg. Schriftenreihe zur Kunstpädagogik<br />
Moritz<br />
Ffm 1981 KUN 0157 X GHRF<br />
Waßermé Günter<br />
Kunst als Lernhilfe<br />
Mitarbeiter: Peter Barth, Johanna Becker-Arning,<br />
Renate Limberg, Marianne Piepenkötter,<br />
Franz Rindfleisch, Georg Theunissen,<br />
Diesterweg<br />
4795<br />
Barbara Wichelhaus<br />
Richter Dagmar Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1999 POL 2080 III B GYM<br />
Weißeno Georg<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Verlag<br />
4796<br />
Band 1: Didaktik und Schule
A B C D E F G H I J K L<br />
Richter Dagmar Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1999 POL 2102 III B GYM<br />
Weißeno Georg<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Verlag<br />
4797<br />
Band 1: Didaktik und Schule<br />
Rico Gabriele L. Garantiert schreiben lernen<br />
Sprachliche Kreativität methodisch entwickelnein<br />
Intensivkurs auf der Grundlage der modernen<br />
Gehirnforschung<br />
Aus dem Amerikanischen von Cornelia Holfeldervon<br />
der Tann, Hainer Kober und Lieselotte Mietzner<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Writing the Natural Way. Using Right-Brain Techniques<br />
to Release Your Expressive Powers<br />
Rowohlt Reinbek 1984 DEU 4061 V BS<br />
4798<br />
by J.P. Tarcher, Inc., Los Angeles 1983<br />
Riech Fritz Mikrotomie<br />
Aulis Verlag Köln 1959 BIO 2037 IV B GYM Ausstattung <strong>für</strong> mikrotom-<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Arbeitsgemeinschaften und <strong>für</strong> den Deubner<br />
technische Arbeiten:<br />
Selbstunterricht<br />
Instrumente, Glasgeräte,<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Biologie<br />
Porzellangeräte,<br />
Band 1<br />
Chemikalienverzeichnis,<br />
hg. von Dr. Hans-Helmut Falkenhan<br />
Praxis, Material und<br />
Methode, Literaturverzeichnis<br />
4799<br />
Riedel Klaus Lehrhilfen zum entdeckenden Lernen<br />
Hermann Hannover 1973 PÄD 0129 IV A GHRF<br />
4800<br />
Ein experimenteller Beitrag zur Denkerziehung<br />
Schroedel<br />
Rieder Hermann Sport als Therapie<br />
Bartels & Berlin / München 2 1977 SPO 4058 V BS<br />
Psychomotorische und soziometrische Untersuchungen<br />
an verhaltensgestörten Kindern<br />
Wernitz / Ffm<br />
4801<br />
In: Sportwissenschaftliche Arbeiten, Band 4<br />
Rieder Hermann Hg. Förderung der Motorik geistig Behinderter<br />
Carl Marhold Berlin 1981 FÖR 0039 IX GHRF<br />
Buttendorf Thomas<br />
Theoretisch und praktisch orientierte Beiträge<br />
4802 Höss<br />
Herbert<br />
Riedl<br />
Annelore<br />
Erzählen und Sprechzeichnen im Bibelunterricht Benziger / Zürich /<br />
1975 REL 0031 IV B GHRF<br />
4803 Stachel Günter<br />
Band 1: Von Abraham bis Salomo<br />
Calwer<br />
Einsiedeln / Köln<br />
Riegel Paul texte im Deutschunterricht<br />
C.C.Buchners Bamberg 1963 DEU 4033 V BS<br />
4804<br />
Interpretationen<br />
Verlag<br />
Riehme Joachim Grammatik / Orthographie<br />
Volk und Wissen Berlin 1986 DEU 0175 IV B GHRF<br />
4805<br />
Zur Theorie und Praxis des Unterrichts
4806<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rieling Kurt u.a. Gerätübungen<br />
eine Übungssammlung unter methodischem Aspekt<br />
<strong>für</strong> Schule und Sportgemeinschaft<br />
Autorenkollektiv des Instituts <strong>für</strong> Körpererziehung<br />
an der Martin-Luther-Universität Halle<br />
Riemer Otto Einführung in die Geschichte der Musikerziehung Heinrichshofen's Wilhelmshaven /<br />
Amsterdam /<br />
Locarno<br />
Volk und Wissen Berlin 3 1969 SPO 2006 III B GYM Gerätturnen als Mittel zur<br />
Bildung und Erziehung,<br />
Methodische Grundsätze,<br />
Hilfeleistung und<br />
Sicherheitsstellung,<br />
Biomechanische<br />
Gesetzmäßigkeiten,<br />
Hindernisturnen, Barren,<br />
Bodenturnen, Reck, Ringe,<br />
Pferd, Stützsprünge,<br />
Stufenbarren,<br />
Schwebebalken<br />
1970 MUS 0012 IV B GHRF<br />
4807<br />
Riesmann David<br />
Die einsame Masse<br />
Rowohlt Reinbek 1958 PHIL 2009 PHIL<br />
Denney Reuel<br />
Eine Untersuchung der Wandlungen<br />
III B<br />
Glazer<br />
Nathan<br />
des amerikanischen Charakters<br />
Mit einer Einführung in die deutsche Ausgabe<br />
von Helmut Schelsky<br />
Aus dem Amerikanischen übertragen<br />
von Renate Rausch<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
4808<br />
The Lonely Crowd, 1950<br />
Rindfleisch Franz Elementares keramisches Bauen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 KUN 0060 X GHRF<br />
4809<br />
Ein Beitrag zum Curriculum des Kunstunterrichts<br />
Rindfleisch Franz Elementares keramisches Bauen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 KUN 0061 X GHRF<br />
4810<br />
Ein Beitrag zum Curriculum des Kunstunterrichts<br />
Ringholz Holger<br />
Graded<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 3 1978 ENG 4029 V BS<br />
Crowther Christina<br />
Comprehension Tests<br />
Ein Übungsbuch zur selbstständigen Vorbereitung<br />
auf Textaufgaben (Mittlerer Schulabschluss)<br />
v.d.H.<br />
4811<br />
Unter Mitarbeit von Diana Ettle<br />
Ringholz Holger<br />
A New Way to Comprehension<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 4 1978 ENG 4031 V BS<br />
Jiptner Gerhart<br />
Englisch bis zum Mittleren Schulabschluss<br />
v.d.H.<br />
Hewitson Andrew<br />
an beruflichen Schulen und im Bereich<br />
4812<br />
der Erwachsenenbildung<br />
Ringholz Holger<br />
A New Way to Comprehension<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 5 1979 ENG 4032 V BS<br />
Jiptner Gerhart<br />
Englisch bis zum Mittleren Schulabschluss<br />
v.d.H.<br />
Hewitson Andrew<br />
an beruflichen Schulen und im Bereich<br />
4813<br />
der Erwachsenenbildung<br />
Ringholz Holger<br />
Deutsch <strong>für</strong> Berufsschulen Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1991 DEU 4112 V BS<br />
4814 Kalis<br />
Edgar<br />
v.d.H.<br />
Ringholz Holger<br />
A New Way to Comprehension<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1979 ENG 4033 V BS<br />
Woods Brian<br />
Englisch bis zum Mittleren Schulabschluss<br />
an beruflichen Schulen und im Bereich<br />
v.d.H.<br />
4815<br />
der Erwachsenenbildung<br />
GYM Charakter,<br />
Politik,<br />
Autonomie
A B C D E F G H I J K L<br />
Ringholz Holger<br />
A New Way to Comprehension<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1979 ENG 4034 V BS<br />
Woods Brian<br />
Englisch bis zum Mittleren Schulabschluss<br />
an beruflichen Schulen und im Bereich<br />
v.d.H.<br />
4816<br />
der Erwachsenenbildung<br />
Rinvolucri Mario Grammar Games<br />
Cambridge Cambridge / 1984 ENG 2041 III B GYM Competitive games,<br />
Cognitive, affective and drama activities<br />
University Press London /<br />
Collaborative sentence-<br />
for EFL students<br />
New York /<br />
making games,<br />
Melbourne /<br />
Awareness activities,<br />
Sidney<br />
Grammar through drama,<br />
4817<br />
Miscellany<br />
Riquarts Kurt Hg. Naturwissenschaftliche Bildung in der Bundesrepublik IPN<br />
Kiel 1992 CEM 0020 IX GHRF<br />
Deutschland<br />
Institut <strong>für</strong> die<br />
Band III<br />
Pädagogik der<br />
Didaktiken naturwissenschaftlicher Fächer und<br />
Naturwissensch.<br />
4818<br />
naturwissenschaftsbezogener Lernbereiche<br />
an der Uni Kiel<br />
Risch<br />
Karl<br />
Organische Chemie Hermann Hannover 1981 CEM 4007 V BS<br />
4819 Seitz<br />
Hatto<br />
Schroedel<br />
Ritter Manfred Einf Wahrnehmung und visuelles System<br />
Spektrum der Heidelberg 2 1987 BIO 2056 IV B GYM Neuronale Grundlagen des<br />
Mit einer Einführung von Manfred Ritter<br />
Wissenschaft<br />
Sehens, Sehen als<br />
In: Spektrum der Wissenschaft<br />
Auswählen, Raum- und<br />
Verständliche Forschung<br />
Bewegungswahrnehmung,<br />
Kontrast, Organisation von<br />
Figuren, Sehen bei Mensch<br />
und Computern,<br />
Geometrisch optische<br />
Täuschungen, Anpassung<br />
4820<br />
und Lernen<br />
4821 Ritz- Fröhlich Gertrud Weiterführender Leseunterricht in der Grundschule Klinkhardt Bad Heilbrunn 4 1978 DEU 0176 IV B GHRF<br />
Ritz-Fröhlich Gertrud Das Gespräch im Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1977 PÄD 0260 IV A GHRF<br />
4822<br />
Anleitung - Phasen - Verlaufsformen<br />
Ritz-Fröhlich Gertrud Das Gespräch im Unterricht<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1977 PÄD 0261 IV A GHRF<br />
4823<br />
Anleitung - Phasen - Verlaufsformen<br />
4824 Ritz-Fröhlich Gertrud Kinderfragen im Unterricht Klinkhardt Bad Heilbrunn 1992 PÄD 0674 IV A GHRF<br />
Rivers Wilga M.<br />
A practical guide to the teaching of English<br />
Oxford University Oxford 1978 ENG 2073 III B GYM Structured interaction,<br />
Temperley Mary S.<br />
as a second or foreign language<br />
Press<br />
Autonomous interaction,<br />
Listening, Oral practice for<br />
the learning of grammar,<br />
Teaching the sound system<br />
The written word,<br />
from dependence to<br />
independence,<br />
4825<br />
writing exercises<br />
Rixecker Helmut<br />
Themenhefte Mathematik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 MAT 4022 VII BS<br />
Rösler<br />
4826<br />
Gunther<br />
Darstellende Geometrie<br />
Röber- Christa Die Schriftsprache entdecken<br />
Weinheim / 2 1993 DEU 0178 IV B GHRF<br />
4827 Siekmeyer<br />
Rechtschreiben im Offenen Unterricht<br />
Basel
A B C D E F G H I J K L<br />
Röber- Christa Sprachlicher Anfangsunterricht mit Ausländerkindern Cornelsen- Bielefeld 1983 DEU 0330 IV B GHRF<br />
Siekmeyer<br />
Deutsch verstehen und sprechen - lesen und schreiben - Velhagen &<br />
Wortschatz und Grammatik<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Klasing<br />
4828<br />
hg. Von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Robert Bosch<br />
Hg. Gemeinsam Handeln<br />
Die Deutsche Stuttgart 1995 PÄD 0773 IV A GHRF<br />
Stiftung<br />
Voneinander Lernen<br />
<strong>Bibliothek</strong><br />
Druschky Petra<br />
Zusammenwachsen<br />
CIP-<br />
Beispiele - Efahrungen - Anregungen<br />
Einheitsaufnah<br />
4829<br />
Förderwettbewerb der Robert Bosch Stiftung<br />
Robinsohn Saul B. Hg. Curriculumentwicklung in der Diskussion Ernst Klett / Düsseldorf / 1972 PÄD 0087 IV A GHRF<br />
4830<br />
Schwann Stuttgart<br />
Robinsohn Saul B. Erziehung als Wissenschaft<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 PÄD 0128 IV A GHRF<br />
4831<br />
Mit einer Einleitung von Hellmut Becker<br />
Rock C.V. Berufsalternativen <strong>für</strong> arbeitslose Lehrerinnen und Lehrer ETB ECON Düsseldorf 1984 SOZ 4021 VI BS Das persönliche Konzept,<br />
Möglichkeiten in selbstständigen und<br />
Taschenbuch-<br />
Selbstständig, Erlangung<br />
nichtselbstständigen Bereichen<br />
Verlag<br />
sozialer Selbstständigkeit<br />
in freien Berufen,<br />
Finanzierungen aus der<br />
4832<br />
Öffentlichen Hand<br />
Röckel Gerhard Die Arbeit mit Texten im Religionsunterricht<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
1973 REL 0020 IV B GHRF<br />
Methoden - Arbeitsmodelle - Beispiele<br />
Kösel<br />
München<br />
4833<br />
Anhang: Lexikon literaturwissenschaftlicher Fachbegriffe<br />
Röckel Gerhard Die Arbeit mit Texten im Religionsunterricht<br />
Calwer Verlag / Stuttgart /<br />
1973 REL 0022 IV B GHRF<br />
Methoden - Arbeitsmodelle - Beispiele<br />
Kösel<br />
München<br />
4834<br />
Anhang: Lexikon literaturwissenschaftlicher Fachbegriffe<br />
Rode<br />
Horst<br />
Die Erfindung der universellen Maschine<br />
Metzler Hannover 1992 MAT 0080 IX GHRF<br />
Hansen Klaus-Henning Zur Geschichte der Datenverarbeitung<br />
4835<br />
in 50 Jahrhunderten<br />
Rödler Peter Hg. Es gibt keinen Rest!<br />
Luchterhand Neuwied / Berlin 2001 FÖR 0144 IX GHRF<br />
Berger Ernst<br />
Basale Pädagogik <strong>für</strong> Menschen mit schwersten<br />
4836 Jantzen Wolfgang Beeinträchtigungen<br />
Rödler Werner<br />
Werkstoffe <strong>für</strong> Elektroberufe Holland + Stuttgart 7 o.J. ELT 4027 VII BS<br />
4837 Bucher Manfred<br />
Josenhans<br />
Roeder Erik 33 Vertretungsstunden<br />
AOL Lichtenau 8 1990 PÄD 4261 VI BS<br />
4838<br />
Deutsch - Englisch - Mathematik - Denkspiele<br />
Roeder Peter Martin Unterricht als Sprachlernsituation<br />
Schwann Düsseldorf 1976 DEU 0177 IV B GHRF<br />
Schümer Gundel<br />
Eine empirische Untersuchung über die Zusammenhänge<br />
der Interaktionsstrukturen mit der<br />
4839<br />
Schülersprache im Unterricht<br />
Roes Peter Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 2 1976 SPO 0032 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel IV:<br />
Einführung des Handballspiels im 5. Schuljahr<br />
Unter Mitarbeit von Karl Koch<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
4840<br />
und des Sports, Band 76
A B C D E F G H I J K L<br />
Roesky Herbert W. Chemische Kabinettstücke<br />
VCH<br />
Weinheim 1994 CEM 0030 IX GHRF<br />
Möckel Klaus<br />
Spektakuläre Experimente und geistreiche Zitate Verlagsgesellsch.<br />
4841<br />
Mit einem Geleitwort von Roald Hoffmann<br />
mbH<br />
Rohbeck Johannes Hg. Methoden des Philosophierens<br />
Thelem Dresden 2000 PHIL 2001 PHIL GYM Arbeit am Logos,<br />
Redaktion: Peter-Ulrich Philipsen<br />
III B<br />
Verhältnis<br />
In: Dresdner Hefte <strong>für</strong> Philosophie<br />
Philosophieunterricht zum<br />
hg. von Thomas Rentsch und Johannes Rohbeck<br />
Religionsunterricht,<br />
Heuristik, Philosophische<br />
Kritik,<br />
Urteilskompetenz im<br />
Philosophieunterricht,<br />
4842<br />
Textfreier Unterricht<br />
Rohlfing Horst<br />
Friedrich Tabellenbuch<br />
Dümmlers Verlag Bonn 1993 ELT 4016 VII BS<br />
4843 Schmidt Harry<br />
Elektrotechnik - Elektronik<br />
Rohlfing Horst<br />
Friedrich Tabellenbuch<br />
Dümmlers Verlag Bonn 1993 ELT 4017 VII BS<br />
4844 Schmidt Harry<br />
Elektrotechnik - Elektronik<br />
Rohlfing Horst<br />
Friedrich Tabellenbuch<br />
Dümmlers Verlag Bonn 1993 ELT 4024 VII BS<br />
4845 Schmidt Harry<br />
Elektrotechnik - Elektronik<br />
Röhner Charlotte Kindertexte im reformorientierten Anfangsunterricht<br />
Zur personalen und sozialen Bedeutung des Schreibens<br />
Schneider Hohengehren 1997 DEU 0179 IV B GHRF<br />
4846<br />
in der Grundschule<br />
Rohnstock Dagmar Zeit- und Selbstmanagement <strong>für</strong> Lehrende Cornelsen Berlin 2007 PÄD 0982 IV A GHRF<br />
4847<br />
Scriptor<br />
Röhrig Hans-Jürgen Religionsunterricht mit geistigbehinderten Schülern- Neukirchener Neukirchen-Vluyn 2 2001 REL 0122 IV B GHRF<br />
aber wie?<br />
Perspektivwechsel zu einer sujektorientierten<br />
Verlag<br />
4848<br />
Religionsdidaktik<br />
Röhrs Hermann Hg. Theorie der Schule<br />
Akademische Ffm 1968 PÄD 1123 IV A GHRF<br />
4849<br />
Versuch einer Grundlegung<br />
Verlagsgesellsch<br />
Rolff Hans-G. Sozialisation und Auslese durch die Schule Quelle & Meyer Heidelberg 9 1980 SOZ 2005 III B GYM Gesellschaftliche Funktion<br />
der Schule, Sozialisation,<br />
Sozialcharakter,<br />
Berufsposition, Sozialisation<br />
durch die Familie,<br />
Sozialisation durch die<br />
Schule, Auslese durch die<br />
Schule, Schlussfolgerungen<br />
<strong>für</strong> die Schulreform,<br />
4850<br />
Bibliographie
4851<br />
4852<br />
4853<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rolff Hans-G. Sozialisation und Auslese durch die Schule<br />
Unter Mitarbeit von Elke Nyssen<br />
In: Gesellschaft und Erziehung<br />
hg. von Carl-Ludwig Furck, Dietrich Goldschmidt,<br />
Ingeborg Röbbelen<br />
Teil VII: Sozialisation und Auslese durch die Schule<br />
Rolff Hans-G. u.a. Strategisches Lernen in der Gesamtschule<br />
Gesellschaftliche Perspektiven der Schulreform<br />
Mit einer Einführung von Karl-Heinz Evers<br />
Rolff Hans-Günter Wandel durch Selbstorganisation<br />
Theoretische Grundlagen und praktische Hinweise<br />
<strong>für</strong> eine bessere Schule<br />
Eine Veröffentlichung des Instituts<br />
<strong>für</strong> Schulentwicklungsforschung der Uni Dortmund<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 6 1973 SOZ 0038 IV B GHRF Gesellschaftliche Funktion<br />
der Schule, Sozialisation,<br />
Sozialcharakter,<br />
Berufsposition, Sozialisation<br />
durch die Familie,<br />
Sozialisation durch die<br />
Schule, Auslese durch die<br />
Schule, Schlussfolgerungen<br />
<strong>für</strong> die Schulreform,<br />
Bibliographie<br />
Rowohlt Reinbek 1974 PÄD 0169 IV A GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2 1995 PÄD 2033 III B GYM Kindheit heute- Leben aus<br />
zweiter Hand?<br />
Neue Technologien und neue<br />
Formen des Wissens,<br />
Schwindende Erziehungskraft<br />
bei erhöhten<br />
Qualifikationsanforderungen,<br />
Akademikerschwemme und<br />
Facharbeitermangel,<br />
Schulstruktur<br />
im Entwicklungsdilemma,<br />
Schulentwicklung als<br />
Entwicklung von<br />
Einzelschulen, Schule als<br />
besondere soziale<br />
Organisation,<br />
Selbstorganisation durch<br />
Organisationsentwicklung,<br />
Auf dem Weg zur sichselbst-entwickelnden<br />
Schule,<br />
Schulleitung und Kollegium<br />
als Motoren der<br />
Entwicklung,<br />
Neuorientierung der<br />
Schulaufsicht:<br />
Qualitätssicherung und<br />
Unterstützungssystem
4854<br />
Rolff<br />
Buhren<br />
Lindau-Bank<br />
Müller<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans-Günter<br />
Klaus G.<br />
Detlev<br />
Sabine<br />
Manual Schulentwicklung<br />
Handlungskonzept zur pädagogischen<br />
Schulentwicklungsberatung (SchuB)<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1998 PÄD 4153 VI BS SchuB-Konzept, Kontakt<br />
herstellen, Arbeit mit<br />
Steuergruppen,<br />
Diagnostizieren, Ziele klären<br />
SchuB-Konferenzen,<br />
Moderation, Projekte in<br />
Teams planen und<br />
durchführen, Mit Konflikten<br />
und Widerständen umgehen,<br />
Die Schulleitung beraten,<br />
Evaluieren, Supervision und<br />
fallbezogene Beratung,<br />
Von der Ausbildung zur<br />
Professionalität: Land- und<br />
Kurzberatung
Rolff<br />
Rhinow<br />
Röhrich<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Hans-Günter<br />
Elisabeth<br />
Theresa<br />
Unterrichtsentwicklung-<br />
Eine Kernaufgabe der Schule<br />
Die Rolle der Schulleitung <strong>für</strong> besseres Lernen<br />
Eine Veröffentlichung der Dortmunder Akademie<br />
<strong>für</strong> Pädagogische Führungskräfte (DAPF)<br />
der Technischen Universität Dortmund<br />
4855<br />
Rolff<br />
Hans-Günther Kindheit im Wandel<br />
4856 Zimmermann Peter<br />
Eine Einführung in die Sozialisation im Kindesalter<br />
Rolinger Hermann Etudes Francaises<br />
155 grammatische Übungen<br />
zur Wiederholung in Klasse 8-10<br />
4857<br />
Langausgabe<br />
Rollwage Herbert Arbeitslehre im Sekundarbereich<br />
Reihe 2<br />
Arbeitsbücher<br />
4858<br />
Berufswahl und Berufsausbildung<br />
Ronacher Bernhard<br />
Einführung in die Nerven- und Sinnesphysiologie<br />
4859 Hemminger Hansjörg<br />
Biologische Arbeitsbücher 18<br />
Wolters Kluwer<br />
LinkLuchterhand<br />
Beltz Weinheim /<br />
Köln 2009 PÄD 4318 VI BS Wie lernt unser Gehirn?<br />
Neurodidaktische Zugänge<br />
zur Unterrichtsentwicklung,<br />
Lernpädagogische Zugänge<br />
zur Unterrichtsentwicklung,<br />
Schulleitung, Schuleffektivität<br />
und<br />
Unterrichtsentwicklung,<br />
Konzepte:<br />
Selbstgesteuertes Lernen<br />
in Berufskollegs,<br />
Systematische Unterrichtsentwicklung<br />
nach dem<br />
Konzept: Lehren und Lernen<br />
<strong>für</strong> die Zukunft, Modellprojekt<br />
Selbstständige Schule,<br />
Effektiver lehren und lernenein<br />
ganzheitliches Konzept,<br />
SINUS.NRW- Impulse <strong>für</strong><br />
die Fachgruppenarbeit und<br />
die Rolle der Schulleitung,<br />
Unterrichtskonzepte:<br />
Sprach- und Lesekompetenz<br />
fördern, Kooperatives Lernen<br />
Beobachten und fördern,<br />
Erziehung braucht stabile<br />
Beziehungen und förderlichen<br />
Dialog,<br />
Leadership durch Selbstveränderung,<br />
Heterogenität,<br />
Kompetenzraster, Lerncoaching,<br />
Selbstmanagement,<br />
Basel<br />
5 1997 PÄD 0814 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 FRA 2021 III B GYM<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hannover 1978 AL 0123 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1984 BIO 0012 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Room Adrian Dictionary of Britain Oxford University<br />
Press<br />
4860<br />
Ropohl Günter Arbeits- und Techniklehre<br />
4861<br />
Philosophische Beiträge zur technologischen Bildung<br />
Rösch Anita Kompetenzorientierung im Philosophie- und<br />
Ethikunterricht<br />
Entwicklung eines Kompetenzmodells<br />
<strong>für</strong> die Fächergruppe Philosophie,<br />
Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER<br />
In: Philosophie in der Schule<br />
hg. von Prof. Dr. Dr. Martin Bolz (Wien),<br />
Dr. Oliver Holz (TU Dresden) und<br />
Prof. Dr. Ludwig Duncker (Uni Gießen)<br />
Band 13<br />
Oxford 1986 ENG 2101 III B GYM Pronunciation, Dictionary,<br />
Appendices: Coins,<br />
Festivals, Relative ranks<br />
of the armed forces,<br />
Peers in order of rank,<br />
Order of succession to the<br />
throne<br />
Maps: Islands of the British<br />
Isles, Counties of the<br />
British Isles, Motorways,<br />
Major International Airports,<br />
British Isles: other features,<br />
Administrative areas<br />
edition sigma Berlin 2004 AL 0138 IV B GHRF<br />
LIT Wien / Zürich /<br />
Berlin<br />
2009 ETH 0003 IV B GHRF Fragestellung der Arbeit,<br />
Vorschau, Methodik,<br />
Fächergruppe Philosophie,<br />
Ethik,<br />
Praktische Philosophie,<br />
Werte und Normen sowie<br />
LER, Analyse der<br />
bundesdeutschen Lehrpläne,<br />
Fachdidaktiken im Fokus von<br />
Lehrplanvorgaben und<br />
Kompetenzorientierung,<br />
Empirische Untersuchungen<br />
zu ethisch-philosophischen<br />
Lompetenzen-<br />
Forschungsdesign,<br />
Auswertung der empirischen<br />
Untersuchung,<br />
Kompetenzraster- Aufbauprinzipien,<br />
Funktion,<br />
Kompetenzmodell:<br />
Sich-Orientieren und Handeln,<br />
Wahrnehmen und Verstehen,<br />
Analysieren und Reflektieren,<br />
Argumentieren und Urteilen,<br />
Interagieren und<br />
Sich-Mitteilen, Literatur<br />
4862<br />
4863 Rösch Heidi Bilderbücher zum interkulturellen Lernen Schneider Hohengehren 1997 DEU 0270 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Rösch Herbert Ernährung und Hauswirtschaft<br />
Fachpraktischer Unterricht<br />
Ziele - Inhalte - Methoden<br />
Mit Beiträgen von:<br />
Günther Bitterwolf, Rosi Deseive, Hans G. Ehrlinger,<br />
Heinz Knepper, Reinhold Metz, Manuela Richter,<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 2 1987 ALI 4032 V BS<br />
4864<br />
Erich Wagner, Armin Winkler<br />
Rösch Heinz-Egon Praxis des Sportunterrichts<br />
Herder Freiburg i.Br. 1973 SPO 0017 VIII GHRF<br />
Lautwein Theo<br />
Sportcurriculum<br />
Lehrinhalte in den einzelnen Schulstufen<br />
4865<br />
Methodik, Organisation, Stundenskizzen<br />
Roscher Wolfgang Ästhetische Erziehung<br />
Hermann Hannover 1970 MUS 0010 IV B GHRF<br />
Improvisation<br />
Schroedel<br />
4866<br />
Musiktheater<br />
Rose Georg Fachkunde der Elektro-Messtechnik Hermann Hannover 6 1976 ELT 4033 VII BS<br />
4867<br />
Schroedel<br />
Rose Klaus Hg. Theorie der internationalen Wirtschaftsbeziehungen Kiepenheuer & Köln / Berlin 2 1966 POL 2007 III B GYM Außenwirtschaftstheorie<br />
In: Neue Wissenschaftliche <strong>Bibliothek</strong><br />
Witsch<br />
Güterwirtschaftlich,<br />
hg. von Gerard Gäfgen, Carl Friedrich Graumann,<br />
Außenwirtschaftstheorie<br />
Jürgen Habermas, Eberhard Lämmert, Hans-Ulrich<br />
monetär, Zolltheorie<br />
4868<br />
Wehler, Redaktion Dieter Wellershoff<br />
Rose<br />
Heinz Hg. Wissensspeicher <strong>für</strong> energietechnische Elektroberufe Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1995 ELT 4044 VII BS<br />
Butter<br />
Claus<br />
Grund- und Fachbildung<br />
v.d.H.<br />
Drechsel Klaus<br />
Göbel<br />
Wolfgang<br />
Liebscher Siegfried<br />
Richter Arnfried<br />
4869 Spanneberg Horst<br />
Rosebrock Cornelia<br />
Grundlagen der Lesedidaktik<br />
Schneider Hohengehren 2 2008 DEU 0343 IV B GHRF<br />
4870 Nix<br />
Daniel<br />
und der systematischen schulischen Leseförderung<br />
Rosenau Edgar<br />
Look it up!<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1980 ENG 4035 V BS<br />
Nix<br />
Alan A.<br />
Ein neuzeitliches Nachschlagewerk der englischen<br />
Grammatik<br />
Unter beratender Mitwirkung<br />
v.d.H.<br />
4871<br />
von Lindsay und John Webb<br />
Rosenbusch Heinz Hg. Körpersprache in der schulischen Erziehung<br />
Schneider Baltmannsweiler 1986 PÄD 0505 IV A GHRF<br />
Schober Otto<br />
Pädagogische und fachdidaktische Aspekte<br />
4872<br />
nonverbaler Kommunikation<br />
Rossa Eberhard Hg. Chemie-Didaktik<br />
Cornelsen Berlin 2005 CEM 0043 IX GHRF<br />
4873<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Scriptor
4874<br />
Rössner Lutz Gespräch, Diskussion und Debatte im Unterricht<br />
4875<br />
der Grund- und Hauptschule<br />
Rost Detlef H. Hg. Entwicklungspsychologie <strong>für</strong> die Grundschule<br />
(Psychologie <strong>für</strong> die Grundschule, Band I)<br />
Mit Beiträgen von G.L. Huber, H. Kasten, A. Krapp,<br />
K. Lovell, H. Mandl, A.A. Markosjan, H. Nickel,<br />
H.-H. Plickat, D.H. Rost, F.E. Weinert,<br />
4876<br />
W. Wieczerkowski und B. Wolf<br />
Rost Detlef H. Hg. Erziehungspsychologie <strong>für</strong> die Grundschule<br />
(Psychologie <strong>für</strong> die Grundschule, Band III)<br />
Mit Beiträgen von C. Büttner, H. Füchtner,<br />
G. Heisterkamp, B. Koch, U. Koester, S. Mrochen,<br />
H. Reinecker, D.H. Rost, F.J. Schermer, R. Schmidt,<br />
4877<br />
S. Schmidtchen, W. Seitz und R. Tausch<br />
Rost Detlef H. Intelligenz<br />
Fakten und Mythen<br />
Korrigierter Nachdruck<br />
4878<br />
4879<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rössner Lutz Der einzelne in der Gesellschaft<br />
Eine Einführung in soziologische Probleme<br />
Rost Jürgen Gedächtnispsychologische Grundlagen<br />
naturwissenschaftlichen Wissens<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
1970 POL 2023 III B GYM Soziologie im Unterricht,<br />
Soziologie der Generationen,<br />
Soziologie der Sexualität<br />
und der Ehe, Soziologir der<br />
Gesellung, Freizeit<br />
soziologisch betrachtet,<br />
Soziologie der Schule,<br />
Soziologie der Arbeits- und<br />
Berûfswelt, Soziologie der<br />
Organisationen,<br />
Globale Gesellschaft<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Stuttgart 2 1971 DEU 0180 IV B GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1980 PSY 0163 IV A GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1982 PSY 0167 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2009 PSY 272 IV A GHRF Intelligenz: Begriff, Implizite<br />
Theorien, Expertenmeinungen<br />
Intelligenz: Traditionelle<br />
Theorien, Alternative<br />
Theorien,<br />
Intelligenz: Psychometrie-g,<br />
IQ, Hochbegabung und<br />
Arbeitsgedächtnis, Intelligenz:<br />
Geschlecht und Sozioökonomischer<br />
Status, Inteligenz:<br />
Relevanz und Korrelate,<br />
Intelligenz: Gehirn, Gesundheit<br />
und Genetik,<br />
Intelligenz: Konstanz und<br />
Veränderung, Literatur<br />
1980 PHY 0013 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Rost 1(2) Detlef H. Hg. Handwörterbuch<br />
Beltz<br />
Weinheim 2 2001 PSY 0251 IV A GHRF<br />
Pädagogische Psychologie<br />
Psychologie<br />
Schlüsselbegriffe<br />
Verlags Union<br />
4880<br />
Kösel<br />
Rost<br />
Jürgen<br />
Naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2004 MAT 0128 IX GHRF<br />
Prenzel Manfred<br />
Methoden und Ergebnisse von PISA 2000<br />
Sozialwissensch.<br />
Carstensen Claus H.<br />
Senkbeil Martin<br />
4881 Groß<br />
Katrin<br />
Rost<br />
Jürgen<br />
Naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2004 MAT 0129 IX GHRF<br />
Prenzel Manfred<br />
Methoden und Ergebnisse von PISA 2000<br />
Sozialwissensch.<br />
Carstensen Claus H.<br />
Senkbeil Martin<br />
4882 Groß<br />
Katrin<br />
Rotgans Henk <strong>Bibliothek</strong> des Freizeitmalers<br />
Räumliches Zeichnen<br />
Holländische Originalausgabe: "Ruimtelijk tekenen"<br />
Otto Maier Ravensburg 1986 KUN 0181 X GHRF<br />
4883<br />
Cantecleer bv, de Bilt, 1983<br />
Roth Gerhard Fühlen, Denken, Handeln<br />
Suhrkamp Ffm 2001 PSY 4017 VI BS Moderne Theorien ser<br />
4884<br />
Wie das Gehirn unser Verhalten steuert<br />
Verhaltenssteuerung,<br />
Herkungt des Menschen,<br />
Aufbau des menschlichen<br />
Gehirns, Kognitives und<br />
exekutives Gehirn,<br />
Gedächtnis und Erinnerung,<br />
Denke, Intelligenz,<br />
Kreativität, bewusst und<br />
unbewusst, limbischemotionales<br />
Gehirn, Gefühle,<br />
Starke Gefühle,<br />
Bildung des "Ich" und der<br />
Persönlichkeit, Sprache und<br />
Verstehen, Motorisches<br />
Gerhirn, Handeln,<br />
Willensfreiheit und<br />
Autonomie<br />
Roth Heinrich Hg. Begabung und Lernen<br />
Ergebnisse und Folgerungen neuer Forschungen<br />
Mit Beiträgen von: Hans Aebli, Wilhelm Arnold,<br />
Rudolf Bergius, Wolfgang Engel, Karl-Heinz Flechsig,<br />
Kurt Gottschaldt, Heinz Heckhausen, Karlheinz<br />
Ingenkamp, Klaus Mollenhauer, Günther Mühle,<br />
Ulrich Oevermann, Klaus Riedel, Horst Ritter,<br />
Helmut Kowronek, Hans Thiersch, Hans Tütken,<br />
Ernst Klett Stuttgart 8 1972 PSY 0073 IV A GHRF<br />
4885<br />
Udo Undeutsch, Hermann Wegener, Erich Weingardt
A B C D E F G H I J K L<br />
Roth Heinrich Hg. Deutscher Bildungsrat<br />
Gutachten und Studien der Bildungskommission<br />
Begabung und Lernen<br />
Ergebnisse und Folgerungen neuer Forschungen<br />
Ernst Klett Stuttgart 6 1971 PÄD 0058 IV A GHRF<br />
4886<br />
Mit Beiträgen von Hans Aebli u.a.<br />
Roth Heinrich Erziehungswissenschaft<br />
Hermann Hannover 1967 PÄD 0013 IV A GHRF<br />
Erziehungsfeld und Lehrerbildung<br />
Gesammelte Abhandlungen 1957 - 1967<br />
Schroedel<br />
4887<br />
hg. von Hans Thiersch und Hans Tütgen<br />
Roth Heinrich Kind und Geschichte<br />
Psychologische Voraussetzungen<br />
Kösel München 2 1958 SAU 0001 IV B GHRF<br />
4888<br />
des Geschichtsunterrichts in der Volksschule<br />
4889 Roth Heinrich Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens Schroedel Hannover 16 1983 PÄD 0434 IV A GHRF<br />
4890 Roth Heinrich Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens Schroedel Hannover 13 1971 PSY 0062 IV A GHRF<br />
4891 Roth Heinrich Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens Schroedel Hannover 16 1983 PSY 0173 IV A GHRF<br />
4892 Roth Heinrich Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens Schroedel Hannover 16 1983 PSY 0174 IV A GHRF<br />
Roth Leo Hg. Handlexikon zur Didaktik der Schulfächer<br />
Ehrenwirth München 1980 PÄD 4077 VI BS<br />
4893<br />
Studienausgabe<br />
Roth Leo Hg. Pädagogik<br />
Ehrenwirth München 1991 PÄD 0633 IV A GHRF<br />
4894<br />
Handbuch <strong>für</strong> Studium und Praxis<br />
Roth Leo Hg. Pädagogik<br />
Ehrenwirth München 1991 PÄD 0634 IV A GHRF<br />
4895<br />
Handbuch <strong>für</strong> Studium und Praxis<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Auswahl<br />
Hermann Hannover 2 1962 PÄD 0002 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
"Die Deutsche Schule"<br />
Band 1<br />
Schroedel<br />
4896<br />
Didaktische Analyse<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Auswahl<br />
Hermann Hannover 3 1965 PÄD 0004 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
"Die Deutsche Schule"<br />
Band 1<br />
Schroedel<br />
4897<br />
Didaktische Analyse<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Auswahl<br />
Hermann Hannover 3 1965 PÄD 0006 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
"Die Deutsche Schule"<br />
Band 6<br />
Schroedel<br />
4898<br />
Exemplarisches Lehren<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Begabung und Begabtenförderung<br />
Hermann Hannover 1968 PÄD 0017 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
Auswahl<br />
Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
"Die deutsche Schule"<br />
Wolfgang Klafki, Wolfgang Kramp, Ewald Kley und<br />
Schroedel<br />
4899<br />
Ilse Lichtenstein-Rother
A B C D E F G H I J K L<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Die Reform der Grundschule<br />
Hermann Hannover 1971 PÄD 0057 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
Teil II<br />
Auswahl<br />
Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift<br />
Schroedel<br />
4900<br />
"Die deutsche Schule"<br />
Roth<br />
Heinrich Hg. Zum Problem der Lernziele<br />
Hermann Hannover 1973 PÄD 0127 IV A GHRF<br />
Blumenthal Alfred<br />
In: Auswahl Grundlegende Aufsätze aus der Zeitschrift Schroedel<br />
4901<br />
"Die Deutsche Schule"<br />
Roth<br />
Friedrich<br />
Die Schulwirklichkeit als Studienfeld<br />
Moritz Diesterweg Ffm 1967 PÄD 0014 IV A GHRF<br />
Maskus Heidi<br />
Handbuch <strong>für</strong> Studenten, Mentoren, Praktikumsberater,<br />
Pädagogen im Vorbereitungsdienst, Ausbildungs-<br />
4902<br />
und Seminarleiter<br />
Roth<br />
E.<br />
Intelligenz<br />
W.Kohlhammer Stuttgart 2 1973 PSY 0115 IV A GHRF<br />
Oswald W.D.<br />
Aspekte - Probleme - Perspektiven<br />
4903 Daumenlang K.<br />
Roth<br />
Kuno<br />
Neue Wege in der Umweltbildung<br />
AOL-Verlag / Hamburg 1995 POL 4128 VII BS<br />
Ulmi<br />
Marianne<br />
Beiträge zu einem handlungsorientierten<br />
Verlag<br />
und sozialen Lernen<br />
Die Werkstatt<br />
4904<br />
hg. von Greenpeace<br />
Rotthowe A.<br />
Grundstufe<br />
Hermann Hannover 2 1976 MET 4042 VII BS<br />
Fuchsgruber A.<br />
Berufsfeld Metall<br />
Schroedel<br />
Meyer<br />
B.<br />
Theilmeier J.<br />
4905 Wiewinner G.<br />
Rox-Helmer Monika Jugendbücher im Geschichtsunterricht<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider<br />
und Bernd Schönemann<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2006 GES 0013 IV B GHRF<br />
4906<br />
Rudloff Holger Produktionsästhetik und Produktionsdidaktik<br />
Kunsttheoretische Voraussetzungen literarischer<br />
4907<br />
Produktion<br />
Rudnick Adalbert<br />
Lernziel Demokratie<br />
Korsten Josef<br />
Das Politikbuch <strong>für</strong> berufsbildende Schulen<br />
4908 Sangs<br />
Heribert<br />
Rudolph Joachim Knaurs Buch der modernen Chemie<br />
Mit 158 meist farbigen Abbildungen<br />
davon 146 Zeichnungen von Klaus Bürgle<br />
4909<br />
und Walter Schöllhammer<br />
Rudolph R. Kein Tag wie jeder andere.<br />
Die Verfolgung und Deportation der Wiesbadener Juden<br />
4910<br />
Zeitzeugen erzählen aus den Jahren 1933 bis 1945<br />
Westdeutscher<br />
Verlag<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Opladen 1991 DEU 0181 IV B GHRF<br />
Darmstadt 2 1989 POL 4038 VII BS<br />
Droemer Knaur München 1986 CEM 4037 V BS<br />
Wiesbadener<br />
Medienzentrum<br />
Wiesbaden 1993 POL 4154 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Rughöft Sigrid<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 7.Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0020 IV B GHRF<br />
Tromnau Siegfried<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Bedürfnisse - Einnahmen - Ausgaben<br />
Schulfernsehen<br />
4911<br />
Schülerheft zum Thema: Wohnen und Wirtschaften<br />
Rughöft Sigrid<br />
Arbeitslehre <strong>für</strong> das 7.Schuljahr<br />
Verlagsgesellsch Köln 1975 AL 0017 IV B GHRF<br />
Tromnau Siegfried<br />
Unterrichtsfernsehkurs im Medienverbund<br />
hg. von Werner Nowak<br />
Wohnen und Wirtschaften<br />
Schulfernsehen<br />
4912<br />
Lehrerhandbuch<br />
Rühl Karl Mit 5 in die Schule?<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 PÄD 0187 IV A GHRF<br />
4913<br />
Ein Erfahrungsbericht<br />
Rümmele Edgar Unfallforschung und Unfallverhütung im Schulsport Harri Deutsch Ffm / Thun 1988 SPO 2029 III B GYM Klassifizierung von Theorien<br />
In: Beiträge zur Sportwissenschaft<br />
<strong>für</strong> die Unfallforschung,<br />
hg. von Helmut Altenberger und Edgar Rümmele<br />
Konzeption zur Analyse<br />
Band 10<br />
von Sportunfällen,<br />
Untersuchungsanlage,<br />
Ergebnisse,<br />
Sicherheitsfördernde<br />
4914<br />
Maßnahmen<br />
Rumpf Horst Belebungsversuche<br />
Juventa Weinheim / 1987 PÄD 0542 IV A GHRF<br />
4915<br />
Ausgrabungen gegen die Verödung der Lernkultur<br />
München<br />
Rumpf Horst Die künstliche Schule und das wirkliche Lernen<br />
Ehrenwirth München 1986 PÄD 4256 VI BS Institutionelle Zurichtung<br />
Über verschüttete Züge im Menschenlernen<br />
der Lernumwelt,<br />
Revitalisierung<br />
4916<br />
des Menschenlernens<br />
Rumpf Horst Die übergangene Sinnlichkeit<br />
Juventa München 1981 PÄD 0369 IV A GHRF<br />
4917<br />
Drei Kapitel über die Schule<br />
Rumpf Horst Mit fremdem Blick<br />
Beltz Weinheim / 1986 PÄD 0504 IV A GHRF<br />
4918<br />
Stücke gegen die Verbiederung der Welt<br />
Basel<br />
Rumpf Horst Unterricht und Identität<br />
Juventa München 1976 PSY 4036 VI BS Bedrohung der Identität,<br />
Perspektiven <strong>für</strong> ein humanes Lernen<br />
Zweifel am Monopol des<br />
zweckrationalen Unterrichtskonzepts,<br />
Divergierende<br />
Unterrichtsmuster in der<br />
Curriculumentwicklung,<br />
Identitätsorientierung im<br />
Unterrichtsalltag, Rituale<br />
derAngstabwehr,<br />
Konkurrenzlernen, Arbeit<br />
4919<br />
an der eigenen Identität
4920<br />
Runge<br />
Wendt<br />
4921<br />
4922<br />
4923<br />
4924<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rumpf Horst Unterricht und Identität<br />
Perspektiven <strong>für</strong> ein humanes Lernen<br />
Annette<br />
Michael<br />
Rendez-Vous 1<br />
Kursleiterhandbuch<br />
Nouvelle Èdition<br />
Französisch <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Rupp Hartmut Hg. Handbuch der Kirchenpädagogik<br />
Kirchenräume wahrnehmen, deuten und schließen<br />
Erarbeitet von Daniela Evers, Georg Gnandt,<br />
Hartmut Greiling, Martin Kares, Jürgen Krüger,<br />
Marieluise Lauer, Siegfried Macht, Eckhart Marggraf,<br />
Heike Miller, Ursula Ruoff, Hartmut Rupp,<br />
Rainer Starck, Horst Wein und Ulrich Wüstenberg<br />
Rupp Horst F. Religion - Bildung - Schule<br />
Studien zur Geschichte und Theorie einer komplexen<br />
Beziehung<br />
Ruppert Johann Peter Die seelischen Grundlagen der sozialen Erziehung<br />
II. Sozialpsychologie im Raum der Schule<br />
Ruppert Johann Peter Die seelischen Grundlagen der sozialen Erziehung<br />
III. Der interne Raum der Schule<br />
Juventa München 1976 PSY 4037 VI BS Bedrohung der Identität,<br />
Zweifel am Monopol des<br />
zweckrationalen Unterrichtskonzepts,<br />
Divergierende<br />
Unterrichtsmuster in der<br />
Curriculumentwicklung,<br />
Identitätsorientierung im<br />
Unterrichtsalltag, Rituale<br />
derAngstabwehr,<br />
Konkurrenzlernen, Arbeit<br />
an der eigenen Identität<br />
Cornelsen Berlin 1995 FRA 4011 V BS<br />
Calwer Stuttgart 2006 REL 2014 IV B GYM Kirchengebäude und seine<br />
Elemente, Kirchenraum,<br />
Einrichtung,<br />
Kirchenerschließung und<br />
ihre Methoden,<br />
Deutscher<br />
Studien Verlag<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
Weinheim 1994 REL 0105 IV B GHRF<br />
6 1969 SOZ 0004 IV B GHRF<br />
2 1969 SOZ 0005 IV B GHRF<br />
4925<br />
Ruppolt Werner Schulversuche mit Südfrüchten<br />
Aulis Verlag Köln 1961 BIO 2038 IV B GYM Arbeitsgeräte und<br />
Biologisch-chemische Unterrichtsversuche<br />
Deubner<br />
Chemikalien, Banane,<br />
mit bekannten Südfrüchten in Arbeitsgemeinschaften<br />
Datteln, Kokosnuss,<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Biologie<br />
Band 5<br />
Zitrone, Literatur<br />
4926<br />
Ruprecht Horst<br />
Modelle grundlegender didaktischer Theorien Hermann Hannover 2 1975 PÄD 0186 IV A GHRF<br />
Beckmann Hans-K.<br />
Schroedel<br />
Cube<br />
Felix v.<br />
4927 Schulz Wolfgang<br />
Rusch Regina Hg. So soll die Welt nicht werden<br />
Anrich Kevelaer 1989 SOZ 0075 IV B GHRF<br />
4928<br />
Kinder schreiben über ihre Zukunft
4929<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Rusch Horst Arbeitskarten <strong>für</strong> den Sportförderunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 3 1989 SPO 0117 VIII GHRF<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 160<br />
+ Lehrerbegleitheft<br />
bei Stuttgart<br />
Rüschoff Bernd Forum Sprache<br />
Fremdsprachenunterricht mit computergestützten<br />
Materialien<br />
Didaktische Überlegungen und Beispiele<br />
Max Hueber Ismaning 2 1988 ENG 2013 III B GYM Microcomputer,<br />
Computer als Unterrichtsmittel,<br />
Computerprogramme<br />
<strong>für</strong> Gruppenaktivitäten,<br />
Lernerfolgskontrolle,<br />
Textbearbeitung,<br />
Rollenspiele, Simulationen,<br />
Autorensprachen,<br />
Autorensysteme,<br />
Rechtschreibübung,<br />
Hörverständnisübung,<br />
4930<br />
Rüschoff Bernd Fremdsprachenunterricht mit computergestützten<br />
Materialien<br />
Max Hueber München 1986 ENG 0062 IX GHRF<br />
4931<br />
Didaktische Überlegungen und Beispiele<br />
Rüsen Jörn<br />
Hg. Geschichte sehen<br />
Centaurus Pfaffenweiler 1988 KUN 0215 X GHRF<br />
Ernst<br />
Wolfgang Beiträge zur Ästhetik historischer Museen<br />
Grütter Heinrich<br />
In: Geschichtsdidaktik<br />
Theodor<br />
Studien, Materialien. Neue Folge<br />
hg. Von Klaus Bergmann, Bodo von Borries,<br />
4932<br />
Hans-Jürgen Pandel, Jörn Rüsen, Gerhard Schneider<br />
Rutter Michael<br />
Fünfzehntausend Stunden<br />
Beltz Weinheim / 1980 PÄD 0347 IV A GHRF<br />
Maughan B.<br />
Schulen und ihre Wirkung auf die Kinder<br />
Basel<br />
Mortimer P.<br />
Mit einer Einführung von Hartmut von Hentig<br />
4933 Ouston J.<br />
Aus dem Englischen übersetzt von Karl-Rudolf Höhn<br />
Sabel Hans So fang ich's an<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 7 1973 MUS 0032 IV B GHRF<br />
Stundenbilder <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
Diesterweg München<br />
4934<br />
von der Grundschule an<br />
Sachs Hannelore Erklärendes Wörterbuch zur christlichen Kunst Werner Dausien Hanau o.J. KUN 0289 X GHRF<br />
Badstübner Ernst<br />
4935 Neumann Helga<br />
Saez Garcia Juan A. Guia Joven para Alquilar o Comprar una Vivienda Donostia San Sebastian 1994 ESP 4008 V BS<br />
4936<br />
Unter Mitarbeit von Antonio Canamero Redondo<br />
Sahr Michael Leseförderung durch Kinderliteratur<br />
Märchen, Bilder- und Kinderbücher im Unterricht<br />
Schneider Hohengehren 1998 DEU 0184 IV B GHRF<br />
4937<br />
der Grundschule<br />
Sahr Michael Von Anderland nach Wunderland<br />
Phantastische Kinderbücher im Unterricht<br />
Schneider Baltmannsweiler 1990 DEU 0185 IV B GHRF<br />
4938<br />
der Grundschule<br />
Sahr Michael 5x Kinderbücher im Unterricht<br />
Möglichkeiten im Umgang mit Kinderliteratur<br />
Schneider Hohengehren 1994 DEU 0183 IV B GHRF<br />
4939<br />
in der Grundschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Sahr<br />
Michael<br />
Kinderbücher im Unterricht der Grundschule Schneider Hohengehren 3 1993 DEU 0186 IV B GHRF<br />
4940 Born<br />
Monika<br />
Sallmann Klaus<br />
Israel<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1998 POL 2093 III B GYM Konflikte und Identitäten,<br />
Bähner Andrea<br />
In Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis<br />
Verlag<br />
Entstehung und Entwicklung<br />
Dürsch Klaus<br />
Israel / Naher Osten<br />
arabischer Staaten,<br />
Henschel Thomas R.<br />
Geschichte Palästinas bis<br />
Jendrek Ursula<br />
1948, Moderner politischer<br />
Kunz<br />
Stefanie<br />
Zionismus 1948, Israel-<br />
Matern Michael<br />
vom Außenseiter zum<br />
Papacek Ellen<br />
Entwicklungsmotor,<br />
Priemer Wolf-Dietmar<br />
Gesellschaft und Struktur<br />
Rappenglück Stefan<br />
Israels, Israels Wirtschaft,<br />
Sterzing<br />
4941<br />
Christian<br />
Geopolitische Situation<br />
Israels, Bildungswesen,<br />
Palästinenser,<br />
Friedensprozess, Europa-<br />
Israel- Naher Osten,<br />
Verhältnis Deutschland-Israel<br />
Jerusalem<br />
4942 Sander Elisabeth Hg. Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten Klett Stuttgart 1983 PÄD 0433 IV A GHRF<br />
Sander Elisabeth Hg. Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten Ernst Klett Stuttgart 1983 PSY 4091 VI BS Schulische<br />
Lernschwierigkeit, Diagnose,<br />
Fehlerdiagnose in<br />
Mathematik,<br />
Einzelbetreuung: Prinzipien<br />
der Vorgehensweise,<br />
Einsatz von Techniken,<br />
Beratungsgespräche nach<br />
klientenzentriertem Konzept,<br />
Spieltherapie,<br />
Aufmerksamkeitstraining,<br />
Fragestrategien,<br />
Förderung metakognitiver<br />
Aktivität: Lernhilfe <strong>für</strong><br />
verstehendes Lesen<br />
4943<br />
4944<br />
4945<br />
Sander Wolfgang Effizienz und Emanzipation<br />
Prinzipien verantwortlichen Urteilens und Handelns<br />
Eine Grundlegung zur Didaktik der politischen Bildung<br />
In: Schriften zur politischen Didaktik, Band 14<br />
Sander Wolfgang Lernen <strong>für</strong> die Mündigkeit<br />
Perspektiven der politischen Bildung<br />
Mit Beiträgen aus demokratisch-sozialistischer Sicht<br />
Leske + Budrich Opladen 1984 POL 4006 VII BS<br />
SP-Verlag<br />
Norbert Schüren<br />
Marburg 1988 POL 0062 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Sander Wolfgang Hg. Lernen <strong>für</strong> die Mündigkeit<br />
Perspektiven der politischen Bildung<br />
Mit Beiträgen aus demokratisch-sozialistischer Sicht<br />
von Bernhard Claußen, Kurt Gerhard Fischer, Hans-<br />
Jörg Frymark, Siegbert Heid, Knut Nevermann,<br />
Hinrich Oetjen, Wolfgang Sander (Alsfeld), Wolfgang<br />
Sander (Münster), Günter Scharfenberg, Karl Theodor<br />
Schuon, Hagen Weiler<br />
Schriftenreihe der Hochschulinitiative Demokratischer<br />
Norbert Schüren Marburg 1988 POL 4014 VII BS<br />
4946<br />
Sozialismus<br />
Sander Wolfgang Politikdidaktik in der Bundesrepublik als Lernprozess- Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1992 POL 4023 VII BS<br />
4947<br />
Eine Einführung in die geschichtliche Entwicklung<br />
Sander Wolfgang Politikdidaktik in der Bundesrepublik als Lernprozess- Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1992 POL 4024 VII BS<br />
4948<br />
Eine Einführung in die geschichtliche Entwicklung<br />
Sander Wolfgang Politikdidaktik in der Bundesrepublik als Lernprozess- Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1992 POL 4025 VII BS<br />
4949<br />
Eine Einführung in die geschichtliche Entwicklung<br />
Sander Wolfgang Politische Bildung in den Fächern der Schule<br />
J.B. Metzler Stuttgart 1985 POL 0049 IV B GHRF<br />
4950<br />
Beiträge zur politischen Bildung als Unterrichtsprinzip<br />
Sander Wolfgang Hg. Politische Bildung in den Fächern der Schule<br />
J.B. Metzlersche Stuttgart 1985 POL 4003 VII BS<br />
4951<br />
Beiträge zur politischen Bildung als Unterrichtsprinzip Verlagsbuchh.<br />
Sander Wolfgang Zur Geschichte und Theorie der politischen Bildung SP-Verlag Marburg 1989 POL 0066 IV B GHRF<br />
Allgemeinbildung und fächerübergreifendes Lernen Norbert Schüren<br />
4952<br />
in der Schule<br />
Sander Alfred<br />
Integrationsentwicklungen<br />
Röhrig<br />
St. Ingbert 1998 FÖR 0132 IX GHRF<br />
Hildeschmidt Anne<br />
Gemeinsamer Unterricht <strong>für</strong> behinderte und<br />
Universitätsverlag<br />
Schnell Irmtraud<br />
nichtbehinderte Kinder und Jugendliche im Saarland<br />
4953<br />
1994 bis 1998<br />
Sander Theodor Hg. Lehrerbildung in Europa - Europäische Lehrerbildung Universität Osnabrück 1993 PÄD 4101 VI BS Grundprobleme<br />
Kohlberg Wolf Dieter Schriftenreihe des Fachbereichs 3<br />
Osnabrück<br />
europäischer Lehrerbildung,<br />
(Erziehungs- und Kulturwissenschaften)<br />
Fachbereich<br />
Untersuchungen zur<br />
Sonderband<br />
Erziehungs- und<br />
vergleichenden Pädagogik,<br />
Kulturwissensch.<br />
Praktische Erfahrungen<br />
europäischer<br />
4954<br />
Zusammenarbeit<br />
Sander Theodor<br />
Die demokratische Leistungsschule-<br />
Hermann Hannover 3 1971 PÄD 0056 IV A GHRF<br />
Rolff<br />
Hans-G.<br />
Grundzüge der Gesamtschule<br />
Schroedel<br />
4955 Winkler Gertrud<br />
Mit einem Vorwort von Carl-Heinz Evers<br />
Sandfuchs Uwe Hg. Lehren und Lernen mit Ausländerkindern<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1981 PÄD 0368 IV A GHRF<br />
4956<br />
Grundlagen - Erfahrungen - Praxisanregungen<br />
Sandkühler Hans Jörg Hg. Enzyklopädie Philosophie<br />
Felix Meiner Hamburg 1999 PHIL 2007 PHIL GYM Einleitung in die<br />
Band 1: A - N<br />
III B<br />
Enzyklopädie, Benutzung<br />
Unter Mitwirkung von Detlev Pätzold, Arnim Regenbogen<br />
der Enzyklopädie, Verzeichnis<br />
und Pirmin Stekeler-Weithofer<br />
der Siglen,<br />
Abkürzungen<br />
4957<br />
und logischen Symbole
4958<br />
4959<br />
4960<br />
4961<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Sandkühler Hans Jörg Hg. Enzyklopädie Philosophie<br />
Band 2: O - Z<br />
Unter Mitwirkung von Detlev Pätzold, Arnim Regenbogen<br />
und Pirmin Stekeler-Weithofer<br />
Sangs Heribert Die Karikatur<br />
Didaktische Hinweise zu Einsatzmöglichkeiten<br />
im Unterricht<br />
Felix Meiner Hamburg 1999 PHIL 2008 PHIL<br />
III B<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Darmstadt 1985 POL 4012 VII BS<br />
GYM Stichwortverzeichnis,<br />
Verzeichnis der Autorinnen<br />
und Autoren,<br />
Personenregister,<br />
Sachregister<br />
Sauer Frieder Wasserinsekten nach Farbfotos erkannt Fauna Karlsfeld 1988 BIO 2041 IV B GYM Zuckmücken, Köcherfliegen,<br />
Wasserkäfer, Steinfliegen,<br />
Eintagsfliegen, Libellen,<br />
Wasserwanzen, andere<br />
Mücken,<br />
Lebensräume, Wassergüte<br />
Sauer<br />
Gamsjäger<br />
Joachim<br />
Erich<br />
Ist Schulerfolg vorhersagbar?<br />
Die Determination der Grundschulleistung und ihr<br />
prognostischer Wert <strong>für</strong> den Sekundarschulerfolg<br />
Saunders Peter Soziologie der Stadt<br />
Mit einem Vorwort von Walter Siebel<br />
Aus dem Englischen von Sabine Acker<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Social theory and the urban question<br />
Hutchinson & Co. (Publishers) Ltd. London 1981<br />
4962<br />
Sauter Helmut<br />
Vom Aufsatzunterricht zur sprachlichen Kommunikation<br />
Pschibul Manfred<br />
in der Sekundarstufe I<br />
4963<br />
Ziele, Wege und Hilfen intensiver Sprachgestaltung<br />
Savage Terry<br />
Lesebuch Technik<br />
Hall<br />
Dennis<br />
Band 1<br />
Maschinen - Materialien<br />
Formen und Verbinden<br />
4964<br />
hg. von W. Franzbecker und W. Tobiaas<br />
Schachl Hans Was haben wir im Kopf?<br />
4965<br />
Die Grundlagen <strong>für</strong> gehirngerechtes Lehren und Lernen<br />
Schacht Konrad<br />
Hilflos gegen Rechtsextremismus?<br />
Leif<br />
Thomas<br />
Ursachen - Handlungsfelder - Projekterfahrungen<br />
4966 Janssen Hannelore<br />
Hogrefe Göttingen u.a. 1996 PÄD 0796 IV A GHRF<br />
Campus Ffm / New York 1987 POL 2031 III B GYM Gesellschaftstheorie,<br />
Kapitalismus und die Frage<br />
des Städtischen, Stadt als<br />
ökologische Gemeinschaft,<br />
Stadt als kulturelle Form,<br />
Stadt als sozio-räumliches<br />
System, Stadt als Ideologie,<br />
Stadt als räumiche Einheit<br />
kollektiver Konsumtion,<br />
Politische Ökonomie und die<br />
Frage des Städtischen,<br />
Besonderheit des Städtischen<br />
Ludwig Auer Donauwörth 3 1977 DEU 0187 IV B GHRF<br />
barbara<br />
franzbecker<br />
didaktischer<br />
dienst<br />
Bad Salzdetfurth 1979 AL 0153 IV B GHRF<br />
Veritas Linz 3 2005 PSY 0262 IV A GHRF<br />
Bund-Verlag Köln 1995 POL 0092 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Schack Pirjo<br />
Schulfernsehen Hessen<br />
Hessisches Wiesbaden 1999 ALI 4025 V BS<br />
Fischenich Reinhold<br />
Der Mensch ist, was er isst<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
4967<br />
(Help)<br />
Schade Peter Kleines Lexikon der Politik Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1991 POL 4076 VII BS<br />
4968<br />
v.d.H.<br />
Schade Peter Kleines Lexikon der Politik Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1991 POL 4077 VII BS<br />
4969<br />
v.d.H.<br />
Schade Wolfgang Die neue Berufsschule<br />
Haag + Herchen Ffm 1994 PÄD 4245 VI BS Berufsbildung als<br />
Maria Montessori in der beruflichen Bildung<br />
Jugendbildung, Intelligenz<br />
und Kreativität, Lernvorgänge<br />
und didaktische<br />
Überlegungen, "Sensible<br />
Phase", "Polarisation und<br />
Aufmerksamkeit",<br />
"Interesse", Lernen,<br />
Unterrichten, Erziehen,<br />
Grundlagen der Montessori-<br />
Pädagogik im Vergleich zu...<br />
4970<br />
4971<br />
4972<br />
4973<br />
Schaede Reinhold Die pflanzlichen Symbiosen<br />
Mit 165 Abbildungen<br />
Dritte Auflage, neu bearbeitet von Dr. Franz H. Meyer<br />
Schaefer<br />
Loch<br />
Gerhard<br />
Werner<br />
Hg. Kommunikative Grundlagen<br />
des naturwissenschaftlichen Unterrichts<br />
Unter Mitwirkung von Bijan Adl-Amini und<br />
Rudolf Künzli<br />
Schäfer Gerd E. Hg. Soziale Erziehung in der Grundschule<br />
Rahmenbedingungen, soziales Erfahrungsfeld,<br />
pädagogische Hilfen<br />
Gustav Fischer Stuttgart 3 1962 BIO 2009 IV B GYM Begriff "Symbiose",<br />
Gegenseitige Beziehungen<br />
zwischen den Symbionten,<br />
Bakterien-Symbiosen,<br />
Actinomyceten-Symbiosen,<br />
Blassalgen-Symbiosen<br />
(außer Flechten), Flechten,<br />
Mykorrhizen,<br />
Die Pilzsymbiose der Lolium-<br />
Arten, Literatur<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
1980 CEM 0006 IX GHRF<br />
1994 PÄD 0729 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Schäfer Gerhard Kybernetik und Biologie J.B. Metzler Stuttgart 1972 BIO 2018 IV B GYM Kybernetik-Energetik,<br />
Steuerung, Rückkopplung,<br />
Verkettete Kreisprozesse,<br />
Information,<br />
Informationsmenge,<br />
Information und Steuerung,<br />
Informationsübertragung im<br />
technischen Bereich:<br />
Evulution der Maschinen,<br />
Multiple-choice-Test zur<br />
Selbstkontrolle,<br />
Rückkopplungsphänomene,<br />
Informationsmengen,<br />
Kausalität und Finalität in<br />
biologischen Kreisprozessen<br />
4974<br />
Schäfer Ulrike Musst du dauernd rumzappeln?<br />
Die hyperkinetische Störung<br />
Hans Huber Bern 1998 FÖR 0149 IX GHRF<br />
4975<br />
Ein Ratgeber<br />
Schäfer Mechthild Hg. Aggression und Gewalt<br />
Hogrefe Göttingen u.a. 1999 PÄD 0866 IV A GHRF<br />
4976 Frey<br />
Dieter<br />
unter Kindern und Jugendlichen<br />
Schäfer Karl-Hermann Kritische Erziehungswissenschaft und kommunikative Quelle & Meyer Heidelberg 3 1976 PÄD 4021 VI BS Pädagogik der<br />
Schaller Klaus<br />
Didaktik<br />
Kommunikation, kritischkommunikative<br />
Didaktik,<br />
Verhältnis Theorie und<br />
Praxis in Erziehungswissen-<br />
4977<br />
schaft und Didaktik<br />
Schäfer Karl-Hermann Kritische Erziehungswissenschaft und kommunikative Quelle & Meyer Heidelberg 3 1976 PÄD 4022 VI BS Pädagogik der<br />
Schaller Klaus<br />
Didaktik<br />
Kommunikation, kritischkommunikative<br />
Didaktik,<br />
Verhältnis Theorie und<br />
Praxis in Erziehungswissen-<br />
4978<br />
schaft und Didaktik<br />
Schäfer Karl-Hermann Kritische Erziehungswissenschaft und kommunikative Quelle & Meyer Heidelberg 3 1976 PÄD 4023 VI BS Pädagogik der<br />
Schaller Klaus<br />
Didaktik<br />
Kommunikation, kritischkommunikative<br />
Didaktik,<br />
Verhältnis Theorie und<br />
Praxis in Erziehungswissen-<br />
4979<br />
schaft und Didaktik<br />
Schäfer Karl-Hermann Kritische Erziehungswissenschaft und kommunikative Quelle & Meyer Heidelberg 3 1976 PÄD 4241 VI BS Pädagogik der<br />
Schaller Klaus<br />
Didaktik<br />
Kommunikation, kritischkommunikative<br />
Didaktik,<br />
Verhältnis Theorie und<br />
Praxis in Erziehungswissen-<br />
4980<br />
schaft und Didaktik
A B C D E F G H I J K L<br />
Schäffer Reinhild u.a. Differix Klassenbibliothek<br />
Unser Projekt:<br />
Cornelsen Berlin 1989 GES 0063 IV B GHRF<br />
4981<br />
Die Römer<br />
Schallenberg Andrea Ethik 5/6<br />
Cornelsen Berlin 2000 ETH 2004 ETHIK GYM Ich verändere mich,<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Unterricht mit Kopiervorlagen<br />
III B<br />
Zusammenleben im Alltag,<br />
hg. von Dr. Roland W. Henke<br />
Entscheiden und Handeln,<br />
Menschen, die unsere Hilfe<br />
benötigen, Nachdenken<br />
übers Glücklichsein,<br />
Medienwelten, Gewalt als<br />
Lösung von Konflikten?<br />
Fremd und abgelehnt?<br />
Verantwortung <strong>für</strong> die<br />
Mitwelt, Feste verstehen<br />
lernen, Juden, Christen und<br />
Muslime und ihre<br />
gemeinsame Geschichte,<br />
Für eine Welt mit mehr<br />
4982<br />
Gerechtigkeit<br />
Schaller Hans-Jürgen Spielerziehung<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1975 SPO 0025 VIII GHRF<br />
Gegenstand und Programmatik<br />
eines sportpädagogischen Begriffs<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung<br />
der Leibeserziehung, hg. Vom Ausschuss Deutscher<br />
bei Stuttgart<br />
4983<br />
Leibeserzieher, Band 56<br />
Schaller Hans-Jürgen Hg. Sport lernen mit Lehrprogrammen<br />
Hans Putty Wuppertal 1987 SPO 2034 III B GYM Programmierter<br />
Mit Beiträgen von C. Czwalina, F. Fetz, G. Hagedorn,<br />
Sportunterricht, Medienpakete<br />
U. Meseck, L. Riepe, D. Kruber, E. Neuberg,<br />
im<br />
H. Neisberger, D. Ungerer, K. Zieglmeier,<br />
Sportunterricht,<br />
J. Renzland, R. Tross, H.-J. Schaller<br />
Lehrprogramme in der<br />
In: Puttys Sport Paperback, Reihe Theorie, Band 4<br />
Leichtathletik,<br />
Lehrprogramme Schwimmen,<br />
programmierte Instruktionen,<br />
teilautomatisches<br />
Unterrichtssystem,<br />
Taktiktraining durch<br />
Lehrprogramme, ALP ein<br />
Lehrprogramm <strong>für</strong> den<br />
alpinen Skilauf<br />
4984<br />
Schaller Roger Das große Rollenspiel-Buch<br />
Beltz Weinheim / 2001 PÄD 4264 VI BS Grundtechniken der<br />
Grundtechniken, Anwendungsformen, Praxisbeispiele<br />
Basel<br />
Methode Rollenspiel,<br />
Anwendungsformen des<br />
Rollenspiels in der<br />
Erwachsenenbildung,<br />
Leitfaden <strong>für</strong> die didaktische<br />
4985<br />
Planung von Rollenspielen
A B C D E F G H I J K L<br />
Schanze Hanno Die Revolutionierung Lateinamerikas nach 1959<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1972 POL 2016 III B GYM Weltlage nach 1945,<br />
Eine Dokumentation<br />
Diesterweg München<br />
Lateinamerika, Kubanische<br />
Unter Mitarbeit von Gerhard Brockmann<br />
Revolution von 1959,<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
Revolutionierung<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Lateinamerikas nach 1959,<br />
4986<br />
Probleme der "revokucion"<br />
Scharang Michael Zur Emanzipation der Kunst<br />
Hermann Neuwied / Berlin 1971 KUN 0044 X GHRF<br />
4987<br />
Essays<br />
Luchterhand<br />
Scharfschwerdt Jürgen Literatur und Literaturwissenschaft in der DDR<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1982 DEU 4035 V BS<br />
Eine historisch-kritische Einführung<br />
Köln / Mainz<br />
4988<br />
Schätz Barbara Gartechniken<br />
Unter Mitwirkunk von Susan Drews, Annemarie Kompa,<br />
Ingeborg Prediger, Gabriele Seidl, Angelika Stöcker,<br />
Renate Stückrath<br />
G. Hahn Kirchheim-Teck 1985 GAS 4007 V BS<br />
4989<br />
Edition Ausbildung in Schule und Beruf<br />
4990 Schau Albrecht Szenisches Interpretieren im Unterricht Ernst Klett Stuttgart 1991 DEU 4042 V BS<br />
Schaube Werner Handlungsorientierung <strong>für</strong> Praktiker<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1995 PÄD 4092 VI BS Schule, Unterricht, Lernen<br />
Ein Unterrichtskonzept macht Schule<br />
Gebrüder Grimm<br />
neu denken, Begriffe,<br />
Grundlagen, Konkretionen,<br />
Lehrerausbildung und<br />
4991<br />
Unterrichtspraxis<br />
Scheel Barbara Offener Grundschulunterricht<br />
Beltz Weinheim / 1978 PÄD 0290 IV A GHRF<br />
Schülerzentrierter Unterricht mit Freier Arbeit<br />
Basel<br />
4992<br />
und Wochenplan<br />
Scheer Leopold Was ist Stahl?<br />
Springer Berlin / Göttingen 12 1962 MET 4007 VII BS<br />
Eine Stahlkunde <strong>für</strong> Jedermann<br />
/ Heidelberg<br />
4993<br />
Mit 49 Abbildungen und einer Tafel<br />
Scheer Leopold Was ist Stahl?<br />
Springer Berlin / Göttingen 12 1962 MET 4008 VII BS<br />
Eine Stahlkunde <strong>für</strong> Jedermann<br />
/ Heidelberg<br />
4994<br />
Mit 49 Abbildungen und einer Tafel<br />
Scheffler Wolfgang Judenverfolgung im Dritten Reich<br />
In: Zur Politik und Zeitgeschichte<br />
hg. von der Landeszentrale <strong>für</strong> politische Bildungsarbeit<br />
Berlin in Verbindung mit dem Fachbereich Politische<br />
Colloquium Berlin 1964 GES 0040 IV B GHRF<br />
4995<br />
Wissenschaft der Freien Universität Berlin<br />
Scheidler<br />
4996<br />
Bernhard Lebendige Musikerziehung<br />
Praktische Hilfen <strong>für</strong> das 1. bis 4.Schuljahr<br />
Ehrenwirth München 1970 MUS 0013 IV B GHRF<br />
Schell Christa Partnerarbeit im Unterricht<br />
Ernst Reinhardt München 1972 PÄD 0085 IV A GHRF<br />
4997<br />
Psychologische und pädagogische Voraussetzungen<br />
Schell Christa Partnerarbeit im Unterricht<br />
Ernst Reinhardt München 1972 PÄD 0086 IV A GHRF<br />
4998<br />
Psychologische und pädagogische Voraussetzungen<br />
Schell Christa Partnerarbeit im Unterricht<br />
Ernst Reinhardt München / Basel 2 1975 PSY 0139 IV A GHRF<br />
4999<br />
Psychologische und pädagogische Voraussetzungen
A B C D E F G H I J K L<br />
Schell Fred<br />
Hg. Medienkompetenz<br />
kopäd München 1999 PÄD 0865 IV A GHRF<br />
Stolzenburg Elke<br />
Grundlagen und pädagogisches Handeln<br />
5000 Theunert Helga<br />
Scheller Ingo Erfahrungsbezogener Unterricht<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1981 PÄD 0367 IV A GHRF Versuche, im Unterricht<br />
Praxis, Planung, Theorie<br />
Jugendliche zu entdecken,<br />
Mit 57 Fotos<br />
Unterrichtsbilder,<br />
Unterrichtsalltag,<br />
Erfahrungsbezogener<br />
Unterricht, Gespräch,<br />
Schreiben, Literatur,<br />
Fotografie,<br />
Szenisches Spiel,<br />
5001<br />
Unterrichtsplanung<br />
Scheller Ingo Erfahrungsbezogener Unterricht<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1981 PÄD 2029 III B GYM Versuche, im Unterricht<br />
Praxis, Planung, Theorie<br />
Jugendliche zu entdecken,<br />
Mit 57 Fotos<br />
Unterrichtsbilder,<br />
Unterrichtsalltag,<br />
Erfahrungsbezogener<br />
Unterricht, Gespräch,<br />
Schreiben, Literatur,<br />
Fotografie,<br />
Szenisches Spiel,<br />
5002<br />
Unterrichtsplanung<br />
Scheller Ingo Erfahrungsbezogener Unterricht<br />
Scriptor Ffm 2 1987 PÄD 4061 VI BS Versuche, im Unterricht<br />
Praxis, Planung, Theorie<br />
Jugendliche zu entdecken,<br />
Mit 57 Fotos<br />
Unterrichtsbilder,<br />
In: Scriptor Ratgeber Schule, Band 9<br />
Unterrichtsalltag,<br />
hg. Von Dietrich Albrecht, Ruth Fendel, Helmut Härle,<br />
Erfahrungsbezogener<br />
Gerd-Bodo Reinert<br />
Unterricht, Gespräch,<br />
Schreiben, Literatur,<br />
Fotografie,<br />
Szenisches Spiel,<br />
5003<br />
Unterrichtsplanung<br />
Scheller Ingo Szenisches Spiel<br />
Cornelsen Berlin 1998 PÄD 1194 IV A GHRF Szenische Lernprozesse,<br />
Handbuch <strong>für</strong> die pädagogische Praxis<br />
Scriptor<br />
Verfahren des szenischen<br />
Spiels, Intentionen und<br />
szenische Handlungen,<br />
Szenische Interpretation,<br />
Lernsituationen:<br />
Rahmenbedingungen;<br />
5004<br />
Vorbereitung, Spielleitung
5005<br />
5006<br />
5007<br />
5008<br />
5009<br />
5010<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Scheller Ingo Szenisches Spiel<br />
Handbuch <strong>für</strong> die pädagogische Praxis<br />
Scheller Ingo Wir machen unsere Inszenierungen selber (I)<br />
Szenische Interpretation von Dramentexten<br />
Theorie und Verfahren zum erfahrungsbezogenen<br />
Umgang mit Literatur und Alltagsgeschichte(n)<br />
Scheller Ingo Wir machen unsere Inszenierungen selber (I)<br />
Szenische Interpretation von Dramentexten<br />
Theorie und Verfahren zum erfahrungsbezogenen<br />
Umgang mit Literatur und Alltagsgeschichte(n)<br />
Scheller Ingo Wir machen unsere Inszenierungen selber (II)<br />
Szenische Interpretation von Dramentexten:<br />
"Die Soldaten" (Lenz), "Faust I" (Goethe), "Maria Stuart"<br />
(Schiller), "Der gute Mensch von Sezuan" (Brecht),<br />
"Andorra" (Frisch), "Die Physiker" (Dürrenmatt)<br />
Verlaufspläne und Materialien<br />
<strong>für</strong> einen erfahrungsbezogenen Umgang mit Literatur<br />
und Alltagsgeschichte(n)<br />
Scheller Ingo Wir machen unsere Inszenierungen selber (II)<br />
Szenische Interpretation von Dramentexten:<br />
"Die Soldaten" (Lenz), "Faust I" (Goethe), "Maria Stuart"<br />
(Schiller), "Der gute Mensch von Sezuan" (Brecht),<br />
"Andorra" (Frisch), "Die Physiker" (Dürrenmatt)<br />
Verlaufspläne und Materialien<br />
<strong>für</strong> einen erfahrungsbezogenen Umgang mit Literatur<br />
und Alltagsgeschichte(n)<br />
Schelsky Helmut Die skeptische Generation<br />
Eine Soziologie der deutschen Jugend<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Universität<br />
Oldenburg<br />
Zentrum <strong>für</strong><br />
pädagogische<br />
Berufspraxis<br />
Universität<br />
Oldenburg<br />
Zentrum <strong>für</strong><br />
pädagogische<br />
Berufspraxis<br />
Universität<br />
Oldenburg<br />
Zentrum <strong>für</strong><br />
pädagogische<br />
Berufspraxis<br />
Universität<br />
Oldenburg<br />
Zentrum <strong>für</strong><br />
pädagogische<br />
Berufspraxis<br />
Eugen<br />
Diederichs<br />
Berlin 1998 PÄD 4263 VI BS Szenische Lernprozesse,<br />
Verfahren des szenischen<br />
Spiels, Intentionen und<br />
szenische Handlungen,<br />
Szenische Interpretation,<br />
Lernsituationen:<br />
Rahmenbedingungen;<br />
Vorbereitung, Spielleitung<br />
Oldenburg 3 1991 DEU 0188 IV B GHRF Zwischen Anspruch und<br />
Wirklichkeit, Szenische<br />
Interpretation von<br />
Dramentexten, Szenische<br />
Interpretationsverfahren,<br />
Szenische Interpretationshandlungen,<br />
Planung und<br />
Durchführung szenischer<br />
Interpretationen<br />
Oldenburg 3 1993 PÄD 4275 VI BS Zwischen Anspruch und<br />
Wirklichkeit, Szenische<br />
Interpretation von<br />
Dramentexten, Szenische<br />
Interpretationsverfahren,<br />
Szenische Interpretationshandlungen,<br />
Planung und<br />
Durchführung szenischer<br />
Interpretationen<br />
Oldenburg 2 1991 DEU 0189 IV B GHRF Zur Entstehung,<br />
zur Darstellung, zur Lektüre,<br />
Materialien, Verlaufspläne:<br />
Oldenburg 2 1991 PÄD 4276 VI BS Zur Entstehung,<br />
zur Darstellung, zur Lektüre,<br />
Materialien, Verlaufspläne:<br />
Düsseldorf /<br />
Köln<br />
1963 SOZ 2035 III B GYM Die Jugend in der modernen<br />
Gesellschaft, Die Jugend<br />
in ihrer Umwelt, Die Jugend<br />
und die sozialen Mächte
A B C D E F G H I J K L<br />
Schenk- Lotte Entwicklung - Sozialisation - Erziehung<br />
Klett - Cotta / Wien 1988 PSY 0199 IV A GHRF<br />
5011 Danzinger<br />
Schul- und Jugendalter<br />
Österr. Bundesv.<br />
Schenk- Lotte Handbuch der Legasthenie im Kindesalter<br />
Julius Beltz Weinheim / 2 1971 PSY 0052 IV A GHRF<br />
Danzinger<br />
Unter Mitarbeit von: W. Böck, H. Fischer, K. Gloning,<br />
M. Hunger, A. Kern, W. Spiel und W. Wavra<br />
In: Theorie und Praxis der Schulpsychologie<br />
Berlin / Basel<br />
5012<br />
hg. von Karlheinz Ingenkamp, Band I<br />
Scherer Petra Produktives Lernen <strong>für</strong> Kinder mit Lernschwächen<br />
Fördern durch Fordern<br />
Band 1:<br />
Ernst Klett Stuttgart 1999 MAT 0099 PBU GHRF<br />
5013<br />
Zwanzigerraum<br />
Scherler Karlheinz Elementare Didaktik<br />
Beltz Weinheim / 1989 SPO 0109 VIII GHRF<br />
Vorgestellt an Beispielen aus dem Sportunterricht<br />
Mit einem Vorwort von Gunter Otto<br />
Basel<br />
5014<br />
In: Studien zur Schulpädagogik und Didaktik, Band 2<br />
Scherler Karlheinz Elementare Didaktik<br />
Beltz Weinheim / 1989 SPO 0112 VIII GHRF<br />
Vorgestellt an Beispielen aus dem Sportunterricht<br />
Mit einem Vorwort von Gunter Otto<br />
Basel<br />
5015<br />
In: Studien zur Schulpädagogik und Didaktik, Band 2<br />
Scherling Theo<br />
Mit Bildern lernen<br />
Langenscheidt Berlin / München 1992 ENG 2099 III B GYM das Bild im Unterricht,<br />
Schuckall<br />
5016<br />
Hans-Friedrich Handbuch <strong>für</strong> den Fremdsprachenunterricht<br />
Bildfunktion, Bildersprache,<br />
Wirkung von Bildern,<br />
Bildträger, Bildverwendung,<br />
erklären, verstehen,<br />
Zeichenkurs <strong>für</strong> Lehrerinnen<br />
Sammlung von Übungen<br />
und Spielen,<br />
Kopiervorlagen <strong>für</strong> den<br />
Unterricht<br />
Scheuerl Hans Die exemplarische Lehre<br />
Niemeyer Tübingen 3 1969 PÄD 0022 IV A GHRF<br />
5017<br />
Sinn und Grenzen eines didaktischen Prinzips<br />
Scheunpflug Annette Biologische Grundlagen des Lernens Cornelsen Berlin 2001 PÄD 4207 VI BS Biowissenschaften als<br />
Scriptor<br />
Bezugsdisziplin der<br />
Pädagogik, Natur des<br />
Lernens, Natur pädagogischer<br />
Beziehungen<br />
Natur des Lehrens,<br />
Erziehungswissenschaft und<br />
5018<br />
Biologie
5019<br />
5020<br />
5021<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schick Karl Mathematik und Wirtschaftswissenschaft<br />
Probleme aus dem Bereich der linearen Optimierung<br />
Schick Karl Mathematik und Wirtschaftswissenschaft<br />
Probleme aus der Preistheorie<br />
Schick Karl Mathematik und Wirtschaftswissenschaft<br />
Probleme aus der Produktionstheorie<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm o.J. MAT 2071 IV B GYM Lineare Optimierung,<br />
Lineare Optimierung bei<br />
zwei Variablen,<br />
Graphische<br />
Lösungsverfahren,<br />
Transportprobleme,<br />
Stepping-Stone-Verfahren,<br />
Potentialverfahren,<br />
Lineare Optimierung mit<br />
n- Variablen,<br />
Simplexverfahren<br />
Ffm 1980 MAT 2072 IV B GYM Marktpreis, Angebot,<br />
Nachfrage, Funktionen,<br />
Graphen durch vorgegebene<br />
Punkte, Mittelwert,<br />
kleinste Quadrate,<br />
Annäherung von Werten<br />
durch einen einzigen Wert,<br />
Wertepaare,<br />
Differenzenmethode,<br />
Anwendung auf<br />
ganzrationale Funktionen,<br />
auf Exponentialfunktionen<br />
Ffm o.J. MAT 2073 IV B GYM Kostenrechnung,<br />
Gewinnrechnung,<br />
Funktionen,<br />
Graphen durch vorgegebene<br />
Punkte, Mittelwert,<br />
kleinste Quadrate,<br />
Annäherung von Werten<br />
durch einen einzigen Wert,<br />
Wertepaare,<br />
Differenzenmethode,<br />
Anwendung auf<br />
ganzrationale Funktionen,<br />
auf Exponentialfunktionen
5022<br />
5023<br />
5024<br />
5025<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schiefele Hans Lernmotivation und Motivlernen<br />
Grundzüge einer erziehungswissenschaftlichen<br />
Motivationslehre<br />
Schiefele Hans Lernmotivation und Motivlernen<br />
Grundzüge einer erziehungswissenschaftlichen<br />
Motivationslehre<br />
Franz Ehrenwirth München 1974 PSY 2016 III B GYM Motivation- Ergebnisse und<br />
Probleme einer pädagogisch<br />
bedeutsamen Forschungsrichtung,<br />
Motivation als Ziel<br />
und Bedingung<br />
menschlichen<br />
Lernens, Ansätze zur<br />
Erforschung<br />
inhaltsspezifischer Motivation<br />
Praxis der Motivation im<br />
pädagogischen Feld,<br />
Modell einer<br />
Motivationstheorie, Literatur<br />
Franz Ehrenwirth München 2 1978 PSY 2017 III B GYM Motivation- Ergebnisse und<br />
Probleme einer pädagogisch<br />
bedeutsamen Forschungsrichtung,<br />
Motivation als Ziel<br />
und Bedingung<br />
menschlichen<br />
Lernens, Ansätze zur<br />
Erforschung<br />
inhaltsspezifischer Motivation<br />
Praxis der Motivation im<br />
pädagogischen Feld,<br />
Modell einer<br />
Motivationstheorie, Literatur<br />
Schiefele Hans Motivation im Unterricht<br />
Beweggründe menschlichen Lernens und ihre<br />
Bedeutung <strong>für</strong> den Schulunterricht<br />
Ehrenwirth München 5 1963 PÄD 0003 IV A GHRF<br />
Schiefele Ulrich Motivation und Lernen mit Texten Hogrefe Göttingen / Bern /<br />
Toronto / Seattle<br />
1996 PSY 0237 IV A GHRF
5026<br />
Schiefele<br />
Artelt<br />
Schneider<br />
Stanat<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulrich<br />
Cordula<br />
Wolfgang<br />
Petra<br />
Hg. Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz<br />
Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000<br />
VS<br />
Verlag <strong>für</strong><br />
Sozialwissensch.<br />
Wiesbaden 2004 DEU 0290 IV B GHRF Zur Relevanz vorschulischer<br />
Sprachkompetenzen,<br />
Sozialisation der<br />
Lesekompetenz,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen der<br />
Lesekompetenz:<br />
Mehrebenenverarbeitung<br />
anhand multipler<br />
Informationsquellen,<br />
Motivationale Grundlagen<br />
der Lesekompetenz,<br />
Lesekompetenz in der<br />
Schule, PISA-Studie:<br />
Überblick und weiterführende<br />
Analysen, Umgang mit<br />
literarischen Texten,<br />
Dimensionsanalysen und<br />
Ländervergleiche,<br />
Erweitertes Verständnis der<br />
Lesekompetenz: Ergebnisse<br />
des nationalen<br />
Ergänzungstests,<br />
Schwache Leser unter<br />
15-jährigen SchülerInnen,<br />
Beschreibung einer<br />
Risikogruppe, Zur Förderung<br />
der Lesekompetenz
5027<br />
Schiefele<br />
Artelt<br />
Schneider<br />
Stanat<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulrich<br />
Cordula<br />
Wolfgang<br />
Petra<br />
Hg. Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz<br />
Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000<br />
VS<br />
Verlag <strong>für</strong><br />
Sozialwissensch.<br />
Wiesbaden 2004 DEU 0190 PBU GHRF Zur Relevanz vorschulischer<br />
Sprachkompetenzen,<br />
Sozialisation der<br />
Lesekompetenz,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen der<br />
Lesekompetenz:<br />
Mehrebenenverarbeitung<br />
anhand multipler<br />
Informationsquellen,<br />
Motivationale Grundlagen<br />
der Lesekompetenz,<br />
Lesekompetenz in der<br />
Schule, PISA-Studie:<br />
Überblick und weiterführende<br />
Analysen, Umgang mit<br />
literarischen Texten,<br />
Dimensionsanalysen und<br />
Ländervergleiche,<br />
Erweitertes Verständnis der<br />
Lesekompetenz: Ergebnisse<br />
des nationalen<br />
Ergänzungstests,<br />
Schwache Leser unter<br />
15-jährigen SchülerInnen,<br />
Beschreibung einer<br />
Risikogruppe, Zur Förderung<br />
der Lesekompetenz
Schiefele<br />
Artelt<br />
Schneider<br />
Stanat<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulrich<br />
Cordula<br />
Wolfgang<br />
Petra<br />
Hg. Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz<br />
Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000<br />
VS<br />
Verlag <strong>für</strong><br />
Sozialwissensch.<br />
Wiesbaden 2004 DEU 4117 V BS Zur Relevanz vorschulischer<br />
Sprachkompetenzen,<br />
Sozialisation der<br />
Lesekompetenz,<br />
Kognitionspsychologische<br />
Grundlagen der<br />
Lesekompetenz:<br />
Mehrebenenverarbeitung<br />
anhand multipler<br />
Informationsquellen,<br />
Motivationale Grundlagen<br />
der Lesekompetenz,<br />
Lesekompetenz in der<br />
Schule, PISA-Studie:<br />
Überblick und weiterführende<br />
Analysen, Umgang mit<br />
literarischen Texten,<br />
Dimensionsanalysen und<br />
Ländervergleiche,<br />
Erweitertes Verständnis der<br />
Lesekompetenz: Ergebnisse<br />
des nationalen<br />
Ergänzungstests,<br />
Schwache Leser unter<br />
15-jährigen SchülerInnen,<br />
Beschreibung einer<br />
Risikogruppe, Zur Förderung<br />
der Lesekompetenz<br />
5028<br />
Schiefele Hans Hg. Handlexikon der Pädagogischen Psychologie Franz Ehrenwirth München 1981 PSY 4008 VI BS<br />
5029 Krapp<br />
Andreas<br />
Schiefele Ulrich Hg. Interesse und Lernmotivation<br />
Waxmann Münster /<br />
2000 PSY 0248 IV A GHRF<br />
Wild<br />
Klaus-Peter Untersuchungen zu Entwicklung, Förderung<br />
New York /<br />
5030<br />
und Wirkung<br />
München / Berlin<br />
Schiele Siegfried<br />
Die Familie in der politischen Bildung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 POL 4008 VII BS<br />
Schneider Herbert<br />
Konsens auf dem Prüfstand der Praxis<br />
In: Anmerkungen und Argumente zur historischen<br />
und politischen Bildung<br />
hg. Von Friedrich J. Lucas, Paul Ackermann und<br />
5031<br />
Rolf Schörken<br />
Schiele Siegfried<br />
Konsens und Dissens in der politischen Bildung J.B. Metzler / Stuttgart 1987 POL 0056 IV B GHRF<br />
5032 Schneider Herbert<br />
Ernst Poeschel<br />
Schiele Siegfried<br />
Rationalität und Emotionalität in der politischen Bildung J.B. Metzler / Stuttgart 1991 POL 0076 IV B GHRF<br />
5033 Schneider Herbert<br />
Ernst Poeschel<br />
Schieren Stefan Propädeutikum der Politikwissenschaft<br />
Eine Einführung<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 1996 POL 4032 VII BS<br />
5034<br />
in: uni studien politik
A B C D E F G H I J K L<br />
Schierholz Henning Hg. Frieden - Abrüstung - Sicherheit<br />
Didaktisches Sachbuch <strong>für</strong> Schule, Jugendarbeit<br />
Rowohlt Reinbek 1981 POL 4054 VII BS<br />
5035<br />
und Erwachsenenbildung<br />
Schietzel Carl Hg. Lernbereich Technik<br />
Georg<br />
Braunschweig 1976 SAU 0006 IV B GHRF<br />
Mit Beiträgen von Klaus Lindemann, Winfried Schmayl,<br />
Albrecht Schnitzer, Christian Vollmers, Renate Studt,<br />
Ingrid Radewaldt-Weddi, Ursula Mummenhoff,<br />
Karin Baron, Hermann Raabe, Erika Cohn, Klaus Bode<br />
Westermann<br />
5036<br />
Schietzel Carl<br />
Erste Schritte in die Welt der Technik<br />
Otto Maier Ravensburg 1976 SAU 0094 IV B GHRF<br />
Vollmers Christian<br />
Werk- und Lernbeispiele <strong>für</strong> Vier- bis Siebenjährige<br />
Schulze-Biehl Heidi<br />
5037 Raabe<br />
Hermann<br />
Schiffauer Werner Die Gewalt der Ehre<br />
Erklärungen zu einem türkisch-deutschen<br />
Suhrkamp Ffm 1983 POL 0035 IV B GHRF<br />
5038<br />
Sexualkonflikt<br />
Schiffels Herbert Applaus<br />
Musikmachen im Klassenverband<br />
Heft 6<br />
Vom Rondo zum Blues<br />
14 Spielstücke <strong>für</strong> das (fast) voraussetzungslose<br />
Klassenmusizieren<br />
Ernst Klett Stuttgart 1994 MUS 0089 IV B GHRF<br />
5039<br />
<strong>für</strong> allgemeinbildende Schulen<br />
5040 Schiffler Ludger Interaktiver Fremdsprachenunterricht Ernst Klett Stuttgart 2 1985 ENG 0052 IX GHRF<br />
5041 Schiffler Ludger Interaktiver Fremdsprachenunterricht Ernst Klett Stuttgart 2 1985 ENG 0053 IX GHRF
5042<br />
5043<br />
5044<br />
5045<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schiffler Ludger Suggestopädie und Superlearningempirisch<br />
geprüft<br />
Einführung und Weiterentwicklung<br />
<strong>für</strong> Schule und Erwachsenenbildung<br />
Schiffler Horst Spielformen als Lernhilfe<br />
Freies Spielen, Lernspiel, Rollenspiel, Planspiel,<br />
darstellendes Spielein<br />
vielfältiges Programm <strong>für</strong> die Schule<br />
Didaktischer Leitfaden mit vielen praktischen<br />
Anregungen<br />
Schild Egon Der junge Bäcker<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung des Bäckers<br />
Band 1<br />
Unter Mitarbeit von Hermann Grüner<br />
Schild Egon Der junge Bäcker<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung des Bäckers<br />
Band 2<br />
Herstellung von Broten und Kleingebäcken aus Roggen<br />
Herstellung von Feinen Backwaren<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1989 PSY 2037 III B GYM Fremdsprachenlernen-<br />
blitzschnell mit Superlearning<br />
Suggestopädie- Methoden<br />
und Praxis, Suggestopädie<br />
in der Praxis nach Lozanov<br />
und Gateva,<br />
Das Superlearning,<br />
Suggestopädische Methoden<br />
in der heutigen Praxis,<br />
Wirksamkeit der Musik im<br />
suggestopädischen<br />
Fremdsprachenunterricht,<br />
Wirksamkeit des<br />
Lehrerverhaltens im<br />
suggestopädischen<br />
Fremdsprachenunterricht,<br />
Wirksamkeit von<br />
Entspannungsübungen und<br />
Atemrhythmus im suggestopädischenFremdsprachenunterricht,SuggestopädischervFremdsprachenunterricht<br />
in der Schule,<br />
Suggestopädie im fortgeschrittenenFremdsprachenunterricht,<br />
Literatur<br />
Herder Freiburg i. Br. 1982 PÄD 0400 IV A GHRF<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 13 1989 BAK 4002 V BS<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 13 1990 BAK 4014 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Schild Egon Der junge Konditor<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung des Konditors<br />
Band 1<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 8 1988 BAK 4003 V BS<br />
5046<br />
Unter Mitarbeit von B. Muermann und P. Adrian<br />
Schild Egon Der junge Konditor<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> die Berufsausbildung des Konditors<br />
Band 2<br />
Die Herstellung der Erzeugnisse der Konditorei<br />
sowie die Bestimmungen über Hygiene und<br />
Sicherheit am Arbeitsplatz; Technik in der Konditorei<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 8 1990 BAK 4013 V BS<br />
5047<br />
Unter Mitarbeit von Konditormeister Ralph Decker<br />
Schildmacher Hans Einführung in die Ornithologie<br />
Gustav Fischer Stuttgart /<br />
1982 BIO 2059 IV B GYM Der Bewegungsapparat,<br />
Bearbeitet von Hans Oehme und Holle Greil<br />
New York<br />
das Gefieder, Sinnesorgane,<br />
hg. von Holle Greil<br />
Nervensysteme, hormonales<br />
Mit 70 Abbildungen und 16 Tafeln<br />
System, Stoffwechselorgane<br />
und Stoffwechsel,<br />
Bewegungsformen,<br />
Fortpflanzung, Verhalten,<br />
Ökologie und Verbreitung,<br />
Vogelzug, Klassifikation<br />
und Abstammung der Vögel,<br />
Vogel und Mensch,<br />
Weiterführende Literatur,<br />
5048<br />
Register, Tafeln<br />
Schildt Thorsten<br />
100 Tipps & Tricks <strong>für</strong> Overhead- und<br />
Beltz Weinheim / Basel 2 2006 PÄD 4199 VI BS Aufbau einer Präsentation,<br />
Kürsteiner Peter<br />
Beamerpräsentationen<br />
Foliengestaltung,<br />
Gestaltung mit Powerpoint,<br />
5049<br />
Vortrag, Checklisten<br />
Schill<br />
Wolfgang Hg. Kinder & Radio<br />
kopaed München 2004 PÄD 1139 IV A GHRF<br />
Linke<br />
Jürgen<br />
Hg.: Berliner Landesistitut <strong>für</strong> Schule und Medien,<br />
Wiedemann Dieter<br />
Medienanstalt Berlin-Brandenburg / Offener Kanal Berlin,<br />
Gesellschaft <strong>für</strong> Medienpädagogik<br />
und Kommunikationskultur<br />
Redaktion: Wolfgang Schill<br />
5050<br />
Schill<br />
Wolfgang Medienpädagogisches Handeln in der Schule Leske+Budrich Opladen 1992 PÄD 0673 IV A GHRF<br />
Tulodziecki Gerhard<br />
5051 Wagner Wolf-Rüdiger<br />
Schiller Friedrich Über die ästhetische Erziehung des Menschen<br />
in einer Reihe von Briefen<br />
Reclam Stuttgart 1975 KUN 0114 X GHRF<br />
5052<br />
Mit einem Nachwort von Käte Hamburger<br />
Schiller Günter Konjunkturpolitik Winklers Verlag Darmstadt 2 1987 <strong>WI</strong>L 4025 VII BS Geldpolitik, Kreditpolitik,<br />
Gebrüder Grimm<br />
Fiskalpolitik,<br />
Außenwirtschaftspolitik,<br />
5053<br />
Lohnpolitik, Preispolitik<br />
Schilling Dianne Soziales Lernen in der Grundschule<br />
Verlag an der Mülheim<br />
2000 PÄD 0890 IV A GHRF<br />
5054<br />
50 Übungen, Aktivitäten und Spiele<br />
Ruhr<br />
an der Ruhr
A B C D E F G H I J K L<br />
Schilling Hans Religion in der Schule<br />
Eine Einführung in die Problematik des Religions-<br />
Don Bosco München 1972 REL 0016 IV B GHRF<br />
5055<br />
unterrichts an der Staatlichen Schule<br />
Schilling Jörg Hg. Kompetent im Lehramt?<br />
Beltz Weinheim / 2009 PÄD 4325 VI BS Kompetenzorientierte<br />
Studierende und Referendar/innen einschätzen und<br />
Basel<br />
Lehrerbildung, Fremd- und<br />
beraten<br />
Selbsteinschätzung der<br />
Methoden -Persönlichkeit - Fachwissen -<br />
Lehrerbildung mit AudiPrax,<br />
Zeitmanagement<br />
Praxiserfahrung in der<br />
Mit zahlreichen Kopiervorlagen<br />
Lehrerbildung mit AudiPrax,<br />
Mit Beiträgen von Jörg Schilling, Yvonne Dobrindt,<br />
Material zur Selbstreflexion,<br />
5056<br />
Wolfgang Krummrich, Elke Rabens, Margret Zitzner<br />
Literaturverzeichnis<br />
Schilling Klaus Analysis -<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 2 1993 MAT 4051 VII BS<br />
anschaulich und verständlich<br />
Ein Lehr- / Lernbuch <strong>für</strong> die Fachgymnasien<br />
v.d.H.<br />
5057<br />
und die gymnasiale Oberstufe<br />
Schilling Klaus Religionsunterricht bei Geistigbehinderten<br />
Lahn-Verlag Limburg 1974 FÖR 0007 IX GHRF<br />
5058<br />
Theoretische Grundlegung<br />
Schilling Günter<br />
Treffpunkt Deutsch<br />
Winklers Verlag Darmstadt 1988 DEU 4095 V BS<br />
Kopp<br />
Norbert<br />
Ein Arbeitsbuch <strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
Gebrüder Grimm<br />
Gruß-Koch Gisela<br />
5059 Gralla<br />
Joachim<br />
Schindler Friedemann Schriften und Materialien<br />
Computerspiele zwischen Faszination und<br />
Giftschrank<br />
Lidice-Haus Bremen 1992 PÄD 1075 IV A GHRF<br />
5060<br />
Schindler Hans Einführung in das technische Zeichnen Dr. Max Gehlen Bad Homburg 9 1981 MET 4087 VII BS<br />
5061<br />
v.d.H.<br />
Schindler Hans Einführung in das technische Zeichnen Dr. Max Gehlen Bad Homburg 8 1980 MET 4088 VII BS<br />
5062<br />
v.d.H.<br />
Schindler Regine Hg. Deine Schöpfung - meine Welt<br />
Bilder von Hilde Heyduck-Huth<br />
In: Religion <strong>für</strong> kleine Leute<br />
Eine Bilderbuchreihe, die 4-8jährige Kinder zu einer<br />
Ernst Kaufmann Lahr o.J. REL 0044 IV B GHRF<br />
5063<br />
ersten Begegnung mit dem christlichen Glauben führt<br />
Schipper Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schroedel Hannover 2000 MAT 0102 PBU GHRF<br />
Dröge<br />
Rotraut<br />
4.Schuljahr<br />
5064 Ebeling Astrid<br />
Schipper Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Hannover 2000 MAT 0101 PBU GHRF<br />
Dröge<br />
Rotraut<br />
4.Schuljahr fehlt !!!<br />
5065 Ebeling Astrid<br />
Schipper Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0048 PBU GHRF<br />
5066 Radatz Hendrik<br />
an Grundschulen
A B C D E F G H I J K L<br />
Schipper Wilhelm<br />
Handbuch <strong>für</strong> den Mathematikunterricht<br />
Schroedel Hannover 1983 MAT 0141 IX GHRF Anregungen, Beispiele,<br />
Radatz Hendrik<br />
an Grundschulen<br />
Arbeitsblätter, Augaben und<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Modelle, Mathematikdidaktische<br />
Prionzipien,<br />
Geschichte des Mathematikunterrichts,<br />
Zahlbegriff,<br />
Addition, Subtraktion,<br />
Multiplikation, Division,<br />
Zahlbereichserweiterungen,<br />
Schriftliche Rechenverfahren,<br />
Größen und Sachrechnen,<br />
Geometrie, Strukturelle<br />
Leitbegriffe, Spielen im<br />
Mathematikunterricht, Üben,<br />
Lernschwierigkeiten und<br />
Differenzieren im<br />
Mathematikunterricht,<br />
Literatur<br />
5067<br />
Schirmbeck Peter Hg. "Morgen kommst Du nach Amerika"<br />
J.H.W. Dietz Berlin / Bonn 1988 AL 0170 IV B GHRF<br />
Dresler Achim<br />
Erinnerungen an die Arbeit bei Opel<br />
Herzberg Rose<br />
1917-1987<br />
Lambert Norbert<br />
5068 Pflügner Klaus<br />
Schittko Klaus Differenzierung in Schule und Unterricht<br />
Ehrenwirth München 1984 PÄD 0460 IV A GHRF<br />
5069<br />
Ziele - Konzepte - Beispiele<br />
Schlaffke Winfried Abseits<br />
Deutscher Köln 1979 POL 4063 VII BS<br />
5070<br />
Die Alternativen- Irrweg oder neue Weltkultur?<br />
Instituts-Verlag<br />
Schlaffke Winfried Wie wird unsere Schule wieder Weltklasse? Kölner<br />
Köln 2002 PÄD 4220 VI BS Der Weg in die<br />
Universitätsverlag<br />
Bildungskrise,<br />
Wege aus<br />
der Bildungskrise,<br />
Hohe Standards- ein witer<br />
Weg<br />
5071
5072<br />
5073<br />
5074<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schlee Jörg Kollegiale Beratung und Supervision<br />
<strong>für</strong> pädagogische Berufe<br />
Hilfe zur Selbsthilfe<br />
Ein Arbeitsbuch<br />
Schlee Jörg Legasthenieforschung am Ende?<br />
Der Anspruch der Legasthenieforschung in Frage<br />
gestellt, ihre "heimlichen" Voraussetzungen<br />
und die Folgen<br />
Mit 16 Abbildungen<br />
Schlegel Leonhard Die Transaktionale Analyse<br />
Eine Psychotherapie, die kognitive und<br />
tiefenpsychologische Gesichtspunkte kreativ<br />
miteinander verbindet<br />
W.Kohlhammer Stuttgart 2 2008 PSY 0269 IV A GHRF Bedeutung von Beratung<br />
und Supervision <strong>für</strong><br />
pädagogische Berufe,<br />
Theoretische Grundlagen<br />
<strong>für</strong> Kollegiale Beratung und<br />
Supervision, Praxis der<br />
Kollegialen Beratung und<br />
Supervision, Nachfragen<br />
und Verständniskontrolle,<br />
Transfer und andere<br />
Nützlichkeiten,<br />
Erfahrungsberichte zur<br />
Kollegialen Beratung und<br />
Supervision,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München /<br />
Berlin / Wien<br />
1976 DEU 0191 IV B GHRF<br />
A. Francke Tübingen / Basel 4 1995 PSY 2039 III B GYM Eric Berne und sein Werk,<br />
Das Modell von den Ich-<br />
Zuständen oder die Strukturanalyse,<br />
Die Analyse von<br />
Transaktionen,<br />
Die "symbiotische Haltung"<br />
als Ausdruck mangelnder<br />
Eigenständigkeit und<br />
mangelnder Abgrenzung,<br />
In der Transaktionalen<br />
Analyse hervorgehobene<br />
psychologische<br />
Grundbedürfnisse,<br />
Missachtung und<br />
Ausblendung ( discounting),<br />
Festgefahrene Erlebensund<br />
Verhaltensmuster,<br />
Das Modell vom Skript oder<br />
vom unbewussten Lebensplan,<br />
Die Transaktionale<br />
Analyse als Therapie,<br />
Autonomie und Leitziel,<br />
Literaturverzeichnis
A B C D E F G H I J K L<br />
Schleicher Klaus Lernen im Leben und nur <strong>für</strong> das Leben<br />
Informelles Lernen als Zukunftsaufgabe<br />
Reinhold Krämer Hamburg 2009 PÄD 1204 IVA GHRF Wahrnehmung des<br />
informellen Lernens,<br />
Eingrenzungen und Potentiale<br />
des informellen Lernens,<br />
Historische und internationale<br />
Entwicklung, Bedeutung von<br />
Werteinstellungen,<br />
Zertifizierung von informellem<br />
Lernen, Vernetzung von<br />
Lernkontexten und -ebenen,<br />
Bildungspolitische und<br />
didaktische<br />
Herausforderungen,<br />
Literaturverzeichnis<br />
5075<br />
Schleichert Gertraud Lesen und Rechtschreiben hoffnungslos?<br />
München 1973 DEU 0192 IV B GHRF<br />
5076<br />
Das legasthene Kind in Elternhaus und Schule<br />
Schleiermacher Friedrich Pädagogische Schriften 2<br />
Ullstein Düsseldorf / 1984 PÄD 0459 IV A GHRF<br />
Pädagogische Abhandlungen und Zeugnisse<br />
Unter Mitwirkung von Theodor Schulze<br />
München<br />
5077<br />
Hg. Von Erich Weniger<br />
Schleindl Angelika Verschwundene Nachbarn<br />
Kreisausschuss Groß-Gerau 1990 GES 0047 IV B GHRF<br />
Jüdische Gemeinden und Synagogen<br />
des Kreises<br />
im Kreis Groß-Gerau<br />
Groß-Gerau /<br />
5078<br />
Kreisvolkshochs.<br />
Schleip Alfred<br />
Fundamentum Chemie<br />
Ferdinand Bonn 1994 CEM 0028 IX GHRF<br />
Köhler<br />
Georg<br />
Lehr- und Arbeitsbuch<br />
Dümmler<br />
5079<br />
Mit zahlreichen Versuchen und 121 Abbildungen<br />
Schleip Walter<br />
Das RPS- System<br />
VDI-Verlag Düsseldorf 2 1970 AL 0044 IV B GHRF<br />
5080 Schleip Rainer<br />
Führungsmittel und Netzplantechnik<br />
Schlichting Horst Segeln<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4004 V BS<br />
5081<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Schlichting Hans-Joachim Physikunterricht<br />
Urban & München / Wien / 1981 PHY 0018 IX GHRF<br />
Backhaus Udo<br />
5-10<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
5082<br />
Schlieper Cornelia A. Arbeitsbuch Ernährung Dr.Felix Büchner<br />
Handwerk und<br />
Hamburg 4 1986 ALI 4013 V BS<br />
5083<br />
Technik<br />
Schlieper Cornelia A. Ernährung heute<br />
Dr.Felix Büchner Hamburg 4 1991 ALI 4016 V BS<br />
Mit zahlreichen Versuchen, Aufgaben und mehrfarbigen Handwerk und<br />
5084<br />
Abbildungen<br />
Technik<br />
Schlieper Cornelia A. Grundfragen der Ernährung<br />
Dr.Felix Büchner Hamburg 10 1990 ALI 4014 V BS<br />
Mit einem Vorwort von H.-J. Holtmeier<br />
Handwerk und<br />
5085<br />
Technik
A B C D E F G H I J K L<br />
5086 Schlögl Markus Recycling von Elektro- und Elektronikschrott Vogel Würzburg 1995 ELT 4015 VII BS<br />
Schlotmann Angelika Warum Kinder an Mathe scheitern<br />
Supperverlag Hirschberg 2 2007 MAT 0139 IX GHRF Was ist Rechenschwäche?<br />
Wie man Rechenschwäche wirklich heilt<br />
a. d. Bergstraße<br />
Welche Grundfähigkeiten<br />
benötigt ein Kind zum<br />
Rechnen? Wie kann man<br />
Rechenschwäche erkennen?<br />
Wie kann man<br />
Rechenschwäche beheben?<br />
MatheLive-Projekt,<br />
Früherkennung,<br />
Frühförderung, Was erzählen<br />
betroffene Eltern und Kinder?<br />
Welchen Stellenwert hat<br />
Mathe in der Erziehung?<br />
5087<br />
5088<br />
5089<br />
5093<br />
Schlott Gerhart Amerika heute<br />
Aktuelle politische, soziale und wirtschaftliche<br />
Probleme der USA<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Schmalz-<br />
Jacobsen<br />
Hansen<br />
Cornelia<br />
Georg<br />
Hg. Ethnische Minderheiten in der Bundesrepublik<br />
Deutschland<br />
Ein Lexikon<br />
Redaktionelle Bearbeitung: Rita Polm<br />
Hg. Museumspädagogik<br />
Grundlagen und Praxisberichte<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm / Berlin /<br />
München<br />
1972 POL 2017 III B GYM Amerikanisches<br />
Selbstverständnis, Studenten<br />
Erziehungswesen,<br />
Rassenproblem,<br />
Wirtschaftsprobleme,<br />
Wirtschaftspolitik,<br />
Sozialpolitik, Rüstung,<br />
Vietnamkrieg und das<br />
amerikanische<br />
Selbstverständnis,<br />
Wandlungen der<br />
Außenpolitik<br />
C.H. Beck München 1995 SOZ 0106 IV B GHRF<br />
Schmeer-Sturm Marie-Louise<br />
Burgbücherei Baltmannsweiler 1990 KUN 0231 ASLO GHRF<br />
Thinesse-Demel Jutta<br />
Schneider<br />
Ulbricht Kurt<br />
5090 Vieregg Hildegard<br />
5091 Schmid Gregor Das Druckgrafische Gewerbe Ludwig Auer Donauwörth 1971 AL 0073 IV B GHRF<br />
Schmid Gregor Mal- und Zeichenspiele in der Gemeinschaft:<br />
Don Bosco München 1986 KUN 0331 X GHRF<br />
5092<br />
<strong>für</strong> Schule und Freizeit<br />
Schmid Gregor Schülerorientierter Kunstunterricht<br />
Berichte und Arbeitshilfen aus der Praxis der Hauptschule<br />
Don Bosco München 1978 KUN 0137 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Schmid- Gisela Didaktik und Methodik <strong>für</strong> den Englischunterricht Cornelsen Berlin 2008 ENG 0100 IX GHRF<br />
Schönbein<br />
Kompakter Überblick<br />
Ziele - Inhalte - Verfahren<br />
Scriptor<br />
5094<br />
Für die Klassen 1 bis 4<br />
Schmid- Gisela Didaktik: Grundschulenglisch<br />
Cornelsen Berlin 2001 ENG 0105 IX GHRF<br />
5095 Schönbein<br />
Anglistik - Amerikanistik<br />
Schmid Dietmar<br />
Steuern und Regeln im Maschinenbau Europa- Haan-Gruiten 5 1989 MET 4056 VII BS<br />
Nist<br />
Gottfried<br />
Lehrmittel<br />
Paetzold Heinz<br />
Nourney<br />
Kudlich Herbert<br />
Vollmer & Co<br />
Braun<br />
5096<br />
Herwig<br />
Schmid August Hg. Mathematik und Physik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 PHY 0006 IX GHRF<br />
Streicher Helmut<br />
In: Theorie und Praxis des kooperativen Unterrichts<br />
hg. von Robert Ulshöfer<br />
Band II, Heft 6<br />
5097<br />
Resultate und Modelle in den Fächern<br />
Schmidkunz Heinz<br />
DAS FORSCHEND-ENT<strong>WI</strong>CKELNDE<br />
Westarp Magdeburg 4 1995 CEM 0033 IX GHRF<br />
Lindemann Helmut<br />
UNTERRICHTSVERFAHREN<br />
Problemlösen im naturwissenschaftlichen Unterricht<br />
Wissenschaften<br />
5098<br />
In: Didaktik, Naturwissenschaften Band 2<br />
Schmidt Eberhard Ökosystem See<br />
Das Beziehungsgefüge der Lebensgemeinschaft<br />
im eutrophen See und die Gefährdung<br />
durch zivilisatorische Eingriffe<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 4 1983 BIO 0009 IX GHRF<br />
5099<br />
Biologische Arbeitsbücher 12<br />
Schmidt Günter Hg. Methoden des Mathematikunterrichts in Stichwörtern Westermann Braunschweig 1981 MAT 0036 IX GHRF<br />
5100<br />
und Beispielen 7/ 8<br />
Schmidt Günter Hg. Methoden des Mathematikunterrichts in Stichwörtern Westermann Braunschweig 1982 MAT 0041 IX GHRF<br />
5101<br />
und Beispielen 9/10<br />
Schmidt Günter R. Religionspädagogik<br />
Vandenhoeck & Göttingen 1993 REL 0104 IV B GHRF<br />
Ethos, Religiösität, Glaube in Sozialisation und<br />
Ruprecht<br />
5102<br />
Erziehung<br />
Schmidt Hans J. Die MATHE-MERK-MAPPE<br />
Verlag<br />
Mülheim 2 1999 MAT 0125 IX GHRF<br />
5103<br />
Mathe zum Nachschlagen, Üben und Wiederholen an der Ruhr<br />
Schmidt Hans-Christian Hg. Geschichte der Musikpädagogik<br />
In: Handbuch der Musikpädagogik<br />
Bärenreiter Kassel 1986 MUS 0066 IV B GHRF<br />
5104<br />
Band 1<br />
Schmidt Hans-Jürgen Stolpersteine im Chemieunterricht<br />
Moritz<br />
Ffm / Aarau 1990 CEM 0011 IX GHRF<br />
Empirische Untersuchungen über Schülerfehler<br />
Diesterweg /<br />
5105<br />
beim stöchiometrischen Rechnen<br />
Sauerländer<br />
Schmidt Werner mathematikaufgaben<br />
anwendugen aus der modernen technik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1984 MAT 4019 VII BS<br />
5106<br />
und arbeitswelt
5107<br />
5108<br />
5109<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schmidt Wolfgang Hg. Unterrichtsgestaltung<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 3<br />
Redaktion: Beate Minsel, Wolf-Rüdiger Minsel und<br />
Wolfgang Schmidt<br />
Schmidt Wolfgang E. Hg. Lernsituationen Energie- und Gebäudetechnik<br />
<strong>für</strong> Elektroniker und Elektroinstallateure<br />
Autoren: Ulrich Eberle, Hans-Friedrich Hadamovsky,<br />
Matthias Körber, Jochen Lindner, Dieter Neureuther,<br />
Dieter Postl, Kurt Rebennack, Detlev Röpke,<br />
Wolfgang E. Schmidt, Michael Schmitt<br />
Schmidt-<br />
Brunner<br />
Schmidt-<br />
Linsenhoff<br />
Wolfgang Hg. Methoden des Musikunterrichts<br />
Eine Bestandsaufnahme<br />
Mit Beiträgen von Sigrid Abel-Struth, Peter Becker,<br />
Klaus-Ernst Behne. Werner Breckoff, Wilfried Dotzauer,<br />
Kar Heinrich Ehrenforth, Wilfried Fischer, Hans W.<br />
Köneke, Rudolf-Dieter Kraemer, Eckhard Nolte,<br />
Wilfried Ribke, Christoph Richter, Adolf Rüdiger, Horst<br />
Ruprecht, Wolfgang Schmidt-Brunner, Fried Weisbrod<br />
Viktoria Hg. Sklavin oder Bürgerin?<br />
Französische Revolution und Neue Weiblichkeit<br />
1760 - 1830<br />
Kleine Schriften des Historischen Museums Frankfurt,<br />
Band 44<br />
5110<br />
Schmidt Hermann<br />
Farber<br />
Klaus<br />
5111 Nahl<br />
Wolfgang<br />
Schmidt Gert<br />
Hg. Globalisierung<br />
Trinczek Rainer<br />
Ökonomische und soziale Herausforderungen<br />
am Ende des zwanzigsten Jahrhunderts<br />
5112<br />
In: Soziale Welt, Sonderband 13<br />
Schmidt-Joos Siegfried<br />
Rock- Lexikon<br />
5113 Graves Barry<br />
Unter Mitarbeit von Bernie Sigg<br />
Schmiederer Rolf Politische Bildung im Interesse der Schüler<br />
5114<br />
In: basistexte bildung<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
Historisches<br />
Museum /<br />
Jonas Verlag<br />
Wirtschaftslehre <strong>für</strong> das 10. Schuljahr Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1978 PÄD 4167 VI BS Unterricht und Unterrichtsvorbereitung,<br />
Lehrtheorien,<br />
Didaktische Aspekte von<br />
Unterricht und<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Methodik, Medien, Entwurf<br />
einer Unterrichtsstunde,<br />
Optimierung von<br />
Lernprozessen Überprüfung<br />
und Bewertung von<br />
Unterricht,<br />
Forschungsfragen<br />
aus psychologischer Sicht<br />
zur Unterrichtswissenschaft<br />
Hamburg 2005 ELT 4030 VII BS<br />
Mainz 1982 MUS 0059 IV B GHRF<br />
Ffm 1989 GES 0062 IV B GHRF<br />
Darmstadt 3 1978 AL 0094 IV B GHRF<br />
Nomos Baden-Baden 1999 SOZ 0084 IV B GHRF<br />
Rowohlt Reinbek<br />
bei Hamburg<br />
1973 MUS 0033 IV B GHRF<br />
Europäische<br />
Verlagsanstalt<br />
Köln / Ffm 1977 POL 4013 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Schmiel Martin Einführung in fachdidaktisches Denken Kösel München 1978 PÄD 4014 VI BS Orientierung,<br />
Fachdidaktische Planung,<br />
5115<br />
Fachdidaktische Analyse<br />
Schmiel Martin<br />
Lehrbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik<br />
Ehrenwirth München 2 1992 <strong>WI</strong>L 4032 VII BS Vorberufliche Bildung,<br />
Sommer Karl-Heinz In: EGS Texte<br />
Berufsfindung,<br />
Erziehung - Gesellschaft - Schule<br />
Berufsausbildung,<br />
5116<br />
hg. Von Wilhelm H. Peterßen<br />
Weiterbildung<br />
Schmiel Martin<br />
Lehrbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik<br />
Ehrenwirth München 2 1992 <strong>WI</strong>L 4085 VII BS Vorberufliche Bildung,<br />
Sommer Karl-Heinz In: EGS Texte<br />
Berufsfindung,<br />
Erziehung - Gesellschaft - Schule<br />
Berufsausbildung,<br />
5117<br />
hg. Von Wilhelm H. Peterßen<br />
Weiterbildung<br />
Schmiel Martin<br />
Lehrbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik<br />
Ehrenwirth München 1985 <strong>WI</strong>L 4083 VII BS Grundlagen der Berufs- und<br />
Sommer Karl-Heinz In: EGS-Texte, hg. von Wilhelm H. Peterßen<br />
Wirtschaftspädagogik,<br />
Vorberufliche Bildung,<br />
Berufsfindung,<br />
Berufsausbildung in Schule<br />
und Betrieb, Weiterbildung<br />
5118<br />
<strong>für</strong> den Beruf<br />
Schmitt Eberhard Hg. Türkei<br />
Express Edition Berlin 1985 POL 0047 IV B GHRF<br />
5119<br />
Ein Reisehandbuch<br />
Schmitt Eberhard Hg. Türkei<br />
Express Edition Berlin 1985 POL 0048 IV B GHRF<br />
5120<br />
Politik - Ökonomie - Kultur<br />
5121 Schmitt Horst Geometrie in Primarstufe und Sekundarstufe I Michael Prögel Ansbach 1973 MAT 0018 IX GHRF<br />
Schmitt Rudolf Soziale Erziehung in der Grundschule<br />
Arbeitskreis Ffm 2 1976 SOZ 0066 IV B GHRF<br />
Toleranz - Kooperation - Solidarität<br />
In Zusammenarbeit mit Helgard Bartholomäus,<br />
Manfred Becker, Annemarie Berndt, Elisabeth Gödecke,<br />
Volker Harms, Josef Hein, Barbara Kielblock,<br />
Rolf Kielblock, Michael Krull, Frauke Schmitt,<br />
Irene Schierwater<br />
In: Beiträge zur Reform der Grundschule - Band 28/29<br />
Grundschule e.V.<br />
5122<br />
hg. von Erwin Schwartz<br />
Schmitt- Reinhard Mathe spielend lernen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MAT 0092 IX GHRF<br />
Hartmann<br />
Mathematik 5.Klasse<br />
5123<br />
Kopiervorlagen <strong>für</strong> Spiele<br />
Schmitt- Reinhard Mathe spielend lernen<br />
Ernst Klett Stuttgart 1997 MAT 0093 IX GHRF<br />
Hartmann<br />
Mathematik 6.Klasse<br />
5124<br />
Kopiervorlagen <strong>für</strong> Spiele<br />
Schmitz Albert Englisch<br />
Aufbaukurs Technik<br />
Max Hueber München 1977 ENG 4027 V BS<br />
5125<br />
Ein moderner Sprachkurs <strong>für</strong> Fortgeschrittene<br />
Schmitz Gudrun<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Dürr & Kessler Rheinbreitbach 6 1991 FÖR 0113 IX GHRF<br />
Scharlau Rudolf<br />
Mathematik als Welterfahrung<br />
Die Erschließung von Raum und Zahl<br />
5126<br />
<strong>für</strong> geistig behinderte Kinder
A B C D E F G H I J K L<br />
Schmitz Gudrun<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Dürr & Kessler Rheinbreitbach 6 1991 FÖR 0114 IX GHRF<br />
Scharlau Rudolf<br />
Mathematik als Welterfahrung<br />
Die Erschließung von Raum und Zahl<br />
5127<br />
<strong>für</strong> geistig behinderte Kinder<br />
Schmitz Gudrun<br />
Neues Lernen mit Geistigbehinderten<br />
Dürrsche Bonn-<br />
1985 FÖR 0159 IX GHRF<br />
Scharlau Rudolf<br />
Mathematik als Welterfahrung<br />
Die Erschließung von Raum und Zahl<br />
Buchhandlung Bad Godesberg<br />
5128<br />
<strong>für</strong> geistig behinderte Kinder<br />
Schmitz Albert<br />
Praxistipps <strong>für</strong> den Englischlehrer<br />
Max Hueber München 1981 ENG 2044 III B GYM Unterrichtsprozess,<br />
Schrand Heinrich<br />
Zielsprache Englisch Reprints<br />
Unterrichtsmittel,<br />
Lernzielkontrolle,<br />
5129<br />
Sprache,<br />
Schmitz Enno Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1984 PÄD 4012 VI BS Theorie und Geschichte der<br />
Tietgens Hans<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Erwachsenenbildung,<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
Sozialisation und Bildung im<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Erwachsenenalter,<br />
Band 11<br />
Aufgaben der<br />
Erwachsenenbildung<br />
Erwachsenenbildung,<br />
Institutionalisierung der<br />
5130<br />
Erwachsenenbildung<br />
Schmolke Anneliese Rhythmik / Tanz in der Primarstufe<br />
Möseler Wolfenbüttel 1978 MUS 0042 IV B GHRF<br />
5131 Tiedt<br />
Wolfgang Eine praktische Unterrichtsanleitung<br />
Schmuck Otto<br />
Auf dem Weg zur Europäischen Union Bundeszentrale Bonn 1993 POL 2072 III B GYM Unionsvertrag, Reformziel:<br />
Schröder Maximilian<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Demokratisierung und mehr<br />
Bildung<br />
Bürgernähe, Konflikte zur<br />
Wirtschaftsunion und<br />
Währungsunion,<br />
Vereinbarungen zur<br />
gemeinsamen Außen- und<br />
Sicherheitspolitik (GASP),<br />
Justiz und Innenpolitik,<br />
Ratifizierungsdebatte,<br />
5132<br />
Europa 2000<br />
Schmuck Otto<br />
Auf dem Weg zur Europäischen Union Bundeszentrale Bonn 1993 POL 2073 III B GYM Unionsvertrag, Reformziel:<br />
Schröder Maximilian<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Demokratisierung und mehr<br />
Bildung<br />
Bürgernähe, Konflikte zur<br />
Wirtschaftsunion und<br />
Währungsunion,<br />
Vereinbarungen zur<br />
gemeinsamen Außen- und<br />
Sicherheitspolitik (GASP),<br />
Justiz und Innenpolitik,<br />
Ratifizierungsdebatte,<br />
5133<br />
Europa 2000<br />
Schnauder Johann Lernspiele zur neuen Mathematik<br />
Michael Prögel Ansbach 1980 MAT 0034 IX GHRF<br />
5134<br />
in Grund- und Hauptschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Schneewind Klaus A. Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Hogrefe Göttingen / Bern / 1994 PSY 0004 I A GHRF<br />
Band 1<br />
Psychologie der Erziehung und Sozialisation<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Toronto / Seattle<br />
5135<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Schneider Gerhard Hg. Ästhetische Erziehung in der Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1988 PÄD 0576 IV A GHRF<br />
Argumente <strong>für</strong> ein fächerübergreifendes<br />
Basel<br />
5136<br />
Unterrichtsprinzip<br />
Schneider Gerhard Hg. Ästhetische Erziehung in der Grundschule<br />
Beltz Weinheim / 1988 KUN 0208 X GHRF<br />
Argumente <strong>für</strong> ein fächerübergreifendes<br />
Basel<br />
5137<br />
Unterrichtsprinzip<br />
Schneider Gerhard Gelungene Einstiege<br />
Voraussetzung <strong>für</strong> erfolgreiche Geschichtsstunden<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 4 2004 GES 0008 IV B GHRF<br />
5138<br />
5139<br />
5140<br />
5141<br />
5142<br />
Schneider Volker Unterrichtsentwürfe Biologie<br />
Lehrplaneinheit: Lebewesen bestehen aus Zellen<br />
Zeichnungen und Arbeitsblätter mit Kopierrecht<br />
Schneider<br />
Böhm<br />
Böttger<br />
Lachmund<br />
Littmann<br />
Mahrt<br />
Möller<br />
Seliger<br />
Schneider<br />
Knopf<br />
Schneider<br />
Zindel<br />
Jens Schulsozialpädagogik<br />
Aufruf an Schule und Lehrer, die Bedürfnisse ihrer<br />
Schüler und Schülerinnen anzunehmen<br />
In: Reihe Materialien zur Schulsozialarbeit, Band 5<br />
Wolfgang<br />
Monika<br />
Peter J.<br />
Manfred<br />
Hg. Entwicklung,<br />
Lehren und Lernen<br />
Zum Gedenken an Franz Emanuel Weinert<br />
Moment mal…<br />
ein handlungsorientiertes Politikbuch<br />
Burg-Verlag Freiburg 1984 BIO 0052 IX GHRF<br />
DJI Deutsches<br />
Jugendinstitut<br />
Hogrefe Göttingen / Bern<br />
Toronto / Seattle<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
München 1982 SOZ 4014 VI BS Zielvorstellungen <strong>für</strong><br />
sozialpädagogisches<br />
Handeln in der Schule,<br />
Modell von Sozialpädagogik<br />
in der Schule, Prinzipien<br />
sozialpädagogischer Arbeit<br />
in der Schule,<br />
Veranschaulichung des<br />
Modells durch<br />
Praxisbeispiele,<br />
Gruppenbezogene<br />
Schulsozialpädagogik,<br />
Institutionelle Bedingungen<br />
von Sozialpädagogik in der<br />
Schule<br />
2003 PSY 0259 IV A GHRF<br />
Darmstadt 1992 POL 4143 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Schneider Peter J.<br />
Blickpunkt Politik Winklers Verlag Darmstadt 3 1989 POL 4039 VII BS<br />
Zindel<br />
Manfred<br />
Gebrüder Grimm<br />
5143 Pollert<br />
Achim<br />
Schnell H. Handbuch der Ballspiele<br />
R. Voigtländer Leipzig 1899 SPO 2001 III B GYM Geschichte<br />
I. Die Schlagballspiele<br />
der Schlagballspiele,<br />
Mit 37 Abbildungen<br />
Torballspiele, Spiele mit<br />
Freistätten, Spiele mit<br />
einfachem Laufmal,<br />
5144<br />
Deutscher Schlagball<br />
Schnitzer Albert<br />
Schwerpunkt:<br />
R. Oldenbourg München 1976 PÄD 2014 III B GYM Pädagogische Grundfragen<br />
Geisreiter Ernst<br />
Schülerorientierter Unterricht<br />
eines sch. U.,<br />
Volk<br />
Hedwig<br />
Grundsätze, Möglichkeiten, Maßnahmen<br />
Entwicklungen und<br />
Mit 7 Abbildungen<br />
Tendenzen eines sch. U.,<br />
Individualpsychologische<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> einen<br />
sch. U., Psychologie des<br />
Unterrichts- und Erziehungsgeschehens,<br />
Prinzipien und<br />
5145<br />
Grenzen eines sch. U.<br />
Schnoor Detlev Sehen lernen in der Fernsehgesellschaft<br />
Das pädagogische Prinzip Anschaulichkeit<br />
Leske+Budrich Opladen 1992 PÄD 0672 IV A GHRF<br />
5146<br />
im Zeitalter technischer Bilder<br />
Schnoor Detlef<br />
Medienprojekte <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Westermann Braunschweig 1993 PÄD 0703 IV A GHRF<br />
Daum<br />
Wolfgang Wie Kinder technische Bilder "erzeugen"<br />
Langenbuch Gerda<br />
und "lesen" lernen<br />
5147 Mattern Kirsten<br />
Schnoor Detlef<br />
Medienprojekte <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Westermann Braunschweig 1993 PÄD 1056 IV A GHRF<br />
Daum<br />
Wolfgang Wie Kinder technische Bilder "erzeugen"<br />
Langenbuch Gerda<br />
und "lesen" lernen<br />
5148 Mattern Kirsten<br />
Schober Otto Hg. Sprachbetrachtung und Kommunikationsanalyse Scriptor Königstein / Ts. 1980 DEU 0193 IV B GHRF<br />
5149<br />
Beispiele <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Schober Otto Hg. Sprachbetrachtung und Kommunikationsanalyse Scriptor Königstein / Ts. 1980 DEU 0194 IV B GHRF<br />
5150<br />
Beispiele <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Schober Otto Studienbuch Literaturdidaktik<br />
Neue Konzeptionen <strong>für</strong> den schulischen Umgang<br />
mit Texten<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1977 DEU 4014 V BS<br />
5151<br />
Analysen und Materialien<br />
Schoebe Gerhard Elementargrammatik mit Rechtschreibung und<br />
Oldenbourg München 1996 DEU 0302 IV B GHRF<br />
5152<br />
Zeichensetzung<br />
Schoenbach Ruth<br />
Lesen macht schlau<br />
Berlin 2006 DEU 0281 IV B GHRF<br />
Greenleaf Cynthia<br />
Neue Lesepraxis <strong>für</strong> weiterführende Schulen<br />
Cziko<br />
Christine<br />
hg. von Dorothee Gaile<br />
Hurwitz Lori<br />
Aus dem amerikanischen Englisch übersetzt<br />
5153<br />
von Sigrid Janssen
A B C D E F G H I J K L<br />
Schoenfeldt Eberhard Hg. Polytechnik und Arbeit<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1979 AL 0189 IV B GHRF<br />
5154<br />
Beiträge zu einer Bildungskonzeption<br />
Mit Beiträgen von Lother Beinke, Heinz Dedering,<br />
Gottfried Feig, Karlheinz Fingerle, Walter Franzbecker,<br />
Gerhard Gerdsmeier, Dieter Hassenpflug, Hans immler,<br />
Dieter Klante, Helmut Nölker, Eberhard Schoenfeldt,<br />
Heinz Ullrich, Johannes Weinberg, Gerd Behrens u.a.<br />
Schöler Jutta Alle sind verschieden<br />
Beltz Weinheim / 2009 FÖR 0172 IX GHRF<br />
5155<br />
Auf dem Weg zur Inklusion in der Schule<br />
Basel<br />
Schöler Jutta Hg. Schulende- Ende der Integration?<br />
Luchterhand Neuwied / Kriftel / 2000 FÖR 0179 IX GHRF Allgemeine Überlegungen,<br />
Ginnold Antje<br />
Integrative Wege von der Schule in das Arbeitsleben<br />
Berlin<br />
Übergang von Schule in die<br />
Berufsvorbereitung und<br />
Berufsausbildung,<br />
Übergang in das<br />
5156<br />
Arbeitsleben<br />
Scholz Gerold Kinder lernen von Kindern<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik,<br />
hg. Von Ernst Meyer und Rainer Winkel<br />
Schneider Hohengehren 1996 PÄD 1138 IV A GHRF<br />
5157<br />
Band 19<br />
Scholz Lothar Thema im Unterricht - extra<br />
Bundeszentrale Bonn 1996 POL 0106 IV B GHRF<br />
Grundgesetz <strong>für</strong> Einsteiger<br />
<strong>für</strong> politische<br />
5158<br />
Arbeitsmappe und Lehrerheft<br />
Bildung<br />
Scholz Günter<br />
Kompendium Didaktik<br />
Ehrenwirth München 2 1982 PÄD 4076 VI BS Lehrpläne, Curricula,<br />
Bielefeldt Heinz<br />
Schuldidaktik<br />
Voraussetzungen<br />
schulischen Unterrichts,<br />
Prinzipien schulischen<br />
Unterrichts, Psychische<br />
Lerndimensionen, Fächer,<br />
Lernbereiche, Lernziele,<br />
Unterrichtsartikulation,<br />
Unterrichtsformen,<br />
Unterrichtsmittel,<br />
Differenzierung,<br />
Lernzielkontrolle,<br />
Leistungsmessung,<br />
Leistungsbeurteilung,<br />
Hausaufgaben,<br />
Unterrichtsplanung und<br />
5159<br />
Unterrichtsanalyse
5160<br />
5161<br />
5162<br />
5163<br />
5164<br />
5165<br />
Schön-<br />
Gaedicke<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Anne-Katrin Intelligenz und Intelligenzdiagnostik<br />
Eine Einführung in theoretische und praktische Probleme<br />
der Intelligenzforschung<br />
Schönbrunn Günter Weltkriege und Revolutionen<br />
1914 - 1945<br />
In: Geschichte in Quellen, hg. von Wolfgang Lautemann<br />
und Manfred Schlenke<br />
Band V<br />
Schoof Friedrich<br />
Wilhelm<br />
Arbeitslehre im Sekundarbereich<br />
Reihe 2<br />
Arbeitsbücher<br />
Dienstleistungen im Gesundheitswesen<br />
Personal - Patient - Betrieb<br />
Schoof Jörn Neue Curricula in den Naturwissenschaften<br />
Unter Mitwirkung von Heinz Böttgenbach, Peter Buck,<br />
Sebastian Hellweger, Dietrich Koch, Paul Koch,<br />
Jens Pukies, Barbara Schröder, Regina Wille<br />
Schorb Bernd Leistung und Sozialisation<br />
Einführung in die Theorien der Leistungsmotivation<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Bayerischer<br />
Schulbuch-<br />
Verlag<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
1978 PSY 2021 III B GYM Intelligenztheorie,<br />
Intelligenzdiagnostik,<br />
Modell-Hypothesen zur<br />
Intelligenz,<br />
Faktorenanalytische<br />
Hypothesen über Moderatorvariablen<br />
der Intelligenz,<br />
Messung der Intelligenz,<br />
Validitätskonzept, Begriff,<br />
Validität im testtheoretischen<br />
Sinn, Der wissenschaftstheoretische<br />
Aspekt der<br />
Validität, Validität bei<br />
Intelligenztests, Anwendung<br />
von Intelligenztests,<br />
Literaturverzeichnis<br />
München 2 1970 GES 0036 IV B GHRF<br />
Hannover 1977 AL 0112 IV B GHRF<br />
Hannover 1973 PHY 0007 IX GHRF<br />
Kösel München 1976 SOZ 2009 III B GYM Einführung in den<br />
Problemkreis,<br />
Leistungsmotivation,<br />
Individualismus als Hauptdeterminante<br />
der Leistungsmotivation,Verhaltenskorrelate<br />
der Genese der<br />
Leistungsmotivation,<br />
Äußere Determinanten der<br />
Genese der Leistungsmotivation,<br />
Thesen,<br />
Literatur<br />
Schorch Günther Schreibenlernen und Schriftspracherwerb Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1992 DEU 0195 IV B GHRF<br />
Schottenloher Gertraud Kunst- und Gestaltungstherapie<br />
Kösel München 2 1989 KUN 0222 X GHRF<br />
5166<br />
Eine praktische Einführung
A B C D E F G H I J K L<br />
Schöttler Karlheinz Koordinationsrunde Berliner Gesamtschulen<br />
Pädagogisches Berlin 1975 AL 0211 IV B GHRF<br />
Technik - Wirtschaft - Arbeitslehre<br />
Zentrum Berlin<br />
Materialien <strong>für</strong> die 9.Jgst.<br />
(Hg.)<br />
5167<br />
Werkstoffprüfung<br />
Schraag Manfred<br />
Erlebniswelt Sport<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1996 SPO 0136 VIII GHRF<br />
Durlach Frank-Joachim Ideen <strong>für</strong> die Praxis in Schule, Verein und Kindergarten<br />
bei Stuttgart<br />
5168 Mann<br />
Christel<br />
Unter Mitwirkung von Hans-Jürgen Beutel u.a.<br />
Schrader Achim<br />
Die Zweite Generation<br />
Athenäum Königstein / Ts. 2 1979 POL 0021 IV B GHRF<br />
Nikles<br />
Bruno W. Sozialisation und Akkulturation ausländischer Kinder<br />
Griese<br />
Hartmut M. in der Bundesrepublik<br />
unter Mitarbeit von Max Gellrich, Jochen Hensel,<br />
5169<br />
Heiner Holtbrügge und Sigrid Sperling<br />
Schräder-Naef Regula Rationeller Lernen lernen<br />
Beltz Weinheim / 21 2003 PSY 0258 IV A GHRF<br />
5170<br />
Ratschläge und Übungen <strong>für</strong> alle Wissbegierigen<br />
Basel / Berlin<br />
Schräder-Naef Regula-D. Schüler lernen Lernen<br />
Beltz Weinheim / 3 1987 PÄD 0539 IV A GHRF<br />
Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken<br />
Basel<br />
5171<br />
in der Schule<br />
Schräder-Naef Regula-D. Schüler lernen Lernen<br />
Beltz Weinheim / 3 1987 PÄD 0540 IV A GHRF Lerntechniken, Srategien,<br />
Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken<br />
Basel<br />
Lerntraining, Kurselemente<br />
5172<br />
in der Schule<br />
zur Lern- und Arbeitstechnik,<br />
Vermittlung von Arbeits- und<br />
Lernmethoden im<br />
allgemeinen Unterricht,<br />
Literatur<br />
Schräder-Naef Regula-D. Schüler lernen Lernen<br />
Beltz Weinheim / 6 1996 PÄD 2077 III B GYM Lerntechniken, Srategien,<br />
Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken<br />
Basel<br />
Lerntraining, Kurselemente<br />
5173<br />
in der Schule<br />
zur Lern- und Arbeitstechnik,<br />
Vermittlung von Arbeits- und<br />
Lernmethoden im<br />
allgemeinen Unterricht,<br />
Literatur<br />
Schraml Walter J. Einführung in die moderne Entwicklungspsychologie Ernst Klett / Stuttgart /<br />
1972 PSY 0046 IV A GHRF<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Sozialpädagogen<br />
Deutscher<br />
Taschenbuch<br />
München<br />
1990<br />
5174<br />
Verlag<br />
Schraml Walter J. Einführung in die moderne Entwicklungspsychologie Ernst Klett Stuttgart 1972 PSY 0088 IV A GHRF<br />
5175<br />
<strong>für</strong> Pädagogen und Sozialpädagogen
5176<br />
5177<br />
5178<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schramm Eberhard Sportschwimmen<br />
Autorenkollektiv<br />
Schratz Michael Hg. Englischunterricht im Gespräch<br />
Probleme und Praxishilfen<br />
Schratz Michael Hg. Englischunterricht im Gespräch<br />
Probleme und Praxishilfen<br />
Sportverlag Berlin 1987 SPO 2038 III B GYM Bedeutung und Entwicklung<br />
des Schwimmens, Theorie<br />
und Methodik des<br />
Sportschwimmens, Technik<br />
des Sportschwimmens,<br />
Grundausbildung im<br />
Schwimmen, Struktur der<br />
Leistung und des Trainings<br />
im Sportschwimmen,<br />
Training im<br />
Nachwuchsbereich,<br />
Trainingsplanung,<br />
Wettkämpfe<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1984 ENG 2069 III B GYM Selbstständiges Lernen,<br />
englisches<br />
Klassengespräch,<br />
englisches<br />
Unterrichtsgespräch,<br />
Unterrichtseinstieg,<br />
Lehrbuch,<br />
Marionettentheater,<br />
Routine<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1984 ENG 4012 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Schratz Michael Hg. Gehen Bildung, Ausbildung und Wissenschaft<br />
Profil München 1988 SOZ 4002 VI BS Verhältnis<br />
an der Lebenswelt vorbei?<br />
Sozialwissenschaften und<br />
Lebenswelt, Struktur des<br />
naturwissenschaftlichtechnischen<br />
Fortschritts,<br />
Verbildet die Mathematik<br />
den Menschen?<br />
Interdisziplinärer Technikdialog,<br />
Die Lebenswelt<br />
im Spannungsfeld von<br />
Erziehung, Ausbildung und<br />
Wissenschaft, Getrennte<br />
Welten, Streben Bildung,<br />
Ausbildung und<br />
Wissenschaft wirklich nach<br />
Wahrheit? Zusammenhang<br />
von äußerer Bedrohung und<br />
innerem Zusammenbruch,<br />
Professionalität von<br />
Erziehern,<br />
Erwachsenenbildung,<br />
Wissenschaft <strong>für</strong> Lehrer,<br />
Bildung und Beamtentum,<br />
Widerspruch zwischen<br />
Bildung und Verwertungsinteressen,<br />
Minderheiten<br />
in ihrer Kultur bilden,<br />
Machtkultur Universität,<br />
Habilitation- Initiationsritus<br />
in die Wissenschaft,<br />
Projekt mit Dissertanten,<br />
5179<br />
Problembewältigung bei<br />
Schratz Michael Qualität sichern: Schulprogramme entwickeln Kallmeyer Seelze 2003 PÄD 0937 SME GHRF<br />
5180<br />
Schratz Michael<br />
Qualitätsentwicklung<br />
Beltz Weinheim/ 2000 PÄD 0889 SME GHRF<br />
Iby<br />
Manfred<br />
Verfahren, Methoden, Instrumente<br />
Basel<br />
5181 Radnitzky Edwin<br />
Schratz Michael<br />
Die Lernende Schule<br />
Beltz Weinheim / Basel 1998 PÄD 1152 SME GHRF<br />
5182 Steiner-Löffler Ulrike<br />
Arbeitsbuch pädagogische Schulentwicklung<br />
Schratz Michael Hg. Arbeit mit pädagogischen Fallgeschichten<br />
StudienVerlag Innsbruck / 1996 PÄD 1047 IV A GHRF<br />
5183 Thonhauser Josef<br />
Anregungen und Beispiele <strong>für</strong> Aus- und Fortbildung<br />
Wien
A B C D E F G H I J K L<br />
Schreckenberg Wilhelm "Guter" Unterricht - "schlechter" Unterricht Schwann-Bagel Düsseldorf 2 1984 PÄD 4030 VI BS Unterrichtsbeurteilung,<br />
Beurteilung der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Beurteilung der Realisation<br />
des Unterrichts,<br />
Beurteilungsmodelle<br />
5184<br />
5185<br />
5186<br />
Schreckenberg Wilhelm "Guter" Unterricht - "schlechter" Unterricht<br />
Probleme der Unterrichtsbeurteilung<br />
Zur Theorie und Praxis der Unterrichtsbeurteilung<br />
Schreckenberg Wilhelm Der Irrweg der Lehrerausbildung<br />
Über die Möglichkeiten und die Unmöglichkeit,<br />
ein "guter" Lehrer zu werden und zu bleiben<br />
Schreder<br />
Holstein<br />
Gabriele<br />
Karl-Heinz<br />
Hg. Politik und Wirtschaft<br />
Jahrgangsband 7/8<br />
Gymnasium<br />
Schwann Düsseldorf 1980 PÄD 0346 IV A GHRF Unterrichtsbeurteilung,<br />
Beurteilung der<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Beurteilung der Realisation<br />
des Unterrichts,<br />
Beurteilungsmodelle<br />
Schwann Düsseldorf 1984 PÄD 0458 IV A GHRF<br />
Cornelsen Berlin 2004 POL 2098 III B GYM Jugend in der modernen<br />
Gesellschaft, Demokratie,<br />
politische Beteiligung,<br />
Wirtschaften im privaten<br />
Haushalt, Medien und<br />
Freizeit, Jugend und Recht,<br />
Ökonomische Bildung: Markt<br />
5187<br />
5188 Schreier Helmut Der Gegenstand des Sachunterrichts Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1994 SAU 0032 IV B GHRF<br />
Schreier Helmut Die Sache des Sachunterrichts<br />
Ferdinand Paderborn 1982 SAU 0009 IV B GHRF<br />
Entwurf einer Didaktik auf der Grundlage<br />
Schöningh<br />
5189<br />
der Erfahrungspädagogik<br />
Schreier Helmut Hg. Nachdenken mit Kindern<br />
aus der Praxis der Kinderphilosophie<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 0864 IV A GHRF<br />
5190<br />
in der Grundschule<br />
Schreiner- Marie Hg. Kinder kennen / können Kunst<br />
Johannes Heyn Klagenfurt 1998 KUN 0258 X GHRF<br />
Maierhofer<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Child Art<br />
From Competence to Creativity<br />
5191<br />
Übersetzung:Georg Hellmayr und Séan Allan<br />
Schrenk Hartmut<br />
Praxishandbuch<br />
Autorenteam Gammertingen 4 1988 SPO 0101 VIII GHRF<br />
Gallwitz Günther<br />
Band A<br />
(H.Schrenk…) /<br />
Gröger Heide<br />
Sport mit Grundschulkindern<br />
Acker KG<br />
Heinrich Elke<br />
Herbster Siegbert<br />
5192 Schraag Manfred
A B C D E F G H I J K L<br />
Schrenk Hartmut<br />
Praxishandbuch<br />
Autorenteam Gammertingen 4 1988 SPO 0102 VIII GHRF<br />
Gallwitz Günther<br />
Band B<br />
(H.Schrenk…) /<br />
Gröger Heide<br />
Sport mit Grundschulkindern<br />
Acker KG<br />
Heinrich Elke<br />
Herbster Siegbert<br />
5193 Schraag Manfred<br />
Schröder Dieter Großbritannien Fackelträger Hof (Saale) ? 2 1979 ENG 0016 IX GHRF<br />
5194<br />
Schmidt-Küster<br />
5195 Schröder Hans Fachmathematik Metall Ernst Klett Stuttgart 1988 MET 4024 VII BS<br />
Schröder Hartwig Grundwortschatz Erziehungswissenschaft<br />
Ein Wörterbuch der Fachbegriffe von "Abbilddidaktik"<br />
Franz Ehrenwirth München 1985 PÄD 4097 VI BS<br />
5196<br />
bis "Zielorientierung"<br />
Schröder Hartwig Grundwortschatz Erziehungswissenschaft<br />
Ein Wörterbuch der Fachbegriffe<br />
Ehrenwirth München 1985 PÄD 0483 IV A GHRF<br />
5197<br />
Von "Abbildungsdidaktik" bis "Zielorientierung"<br />
Schröder Helmut Jugend und Modernisierung<br />
Juventa Weinheim / 1995 SOZ 2020 III B GYM Gesellschaftliche<br />
Strukturwandel der Jugendphase und Statuspassagen<br />
München<br />
Modernisierung und<br />
auf dem Weg zum Erwachsensein<br />
Strukturwandel der<br />
Jugendphase, Jugend und<br />
Familie, Schule und Beruf,<br />
Die Gleichaltrigengruppe,<br />
Statuspassagen der<br />
Jugendbiographie,<br />
5198<br />
Literatur<br />
5199 Schröder Ulrich J. Grundriss der Lernbehindertenpädagogik Edition Marhold Berlin 1990 FÖR 0102 IX GHRF<br />
Schröder Walter Rudern<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4008 V BS<br />
5200<br />
Illustrationen: Heinz Waldvogel<br />
Schroeder Edda Das Entdeckerbuch zum Thema Medien<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1994 DEU 0196 IV B GHRF<br />
Riecke<br />
Unterrichtsanregungen mit Kopiervorlagen<br />
Düsseldorf /<br />
5201<br />
<strong>für</strong> die Klassenstufen 3/4<br />
Berlin / Leipzig<br />
Schröter Gerhard Umformen von Gleichungen Georg<br />
Braunschweig o.J. MAT 4030 VII BS<br />
5202<br />
Westermann<br />
Schubarth Wilfried Hg. Gewalt an Schulen<br />
Leske+Budrich Opladen 1996 SOZ 0096 IV B GHRF<br />
Kolbe<br />
Fritz-Ulrich Ausmaß, Bedingungen und Prävention<br />
Willems Helmut<br />
Quantitative und qualitative Untersuchungen<br />
in den alten und neuen Ländern<br />
In: Reihe Schule und Gesellschaft, Band 11<br />
hg. Von Franz Hamburger, Marianne Horstkemper,<br />
5203<br />
Wolfgang Melzer, Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Schubarth Wilfried Hg. Schule, Gewalt und Rechtsextremismus Leske+Budrich Opladen 2 1995 SOZ 0097 IV B GHRF<br />
5204 Melzer<br />
Wolfgang
5207<br />
5208<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schubert Hermann Mathematische Mußestunden<br />
Eine Sammlung von Geduldspielen, Kunststücken<br />
und Unterhaltungsaufgaben mathematischer Natur<br />
Neu bearbeitet von Joachim Erlebach<br />
5205<br />
Schuck-Wersig Petra<br />
Die Lust am Schauen<br />
Wersig Gernot<br />
oder Müssen Museen langweilig sein?<br />
5206<br />
Plädoyer <strong>für</strong> eine neue Sehkultur<br />
Schüle Klaus Politische Landeskunde<br />
und kritische Fremdsprachendidaktik<br />
Plädoyer <strong>für</strong> den fremdsprachendidaktischen Inhalt<br />
Schuler<br />
Bamberger<br />
Bischoff<br />
Konrad<br />
Gerhard<br />
Günther<br />
Grundstufe<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Walter de<br />
Gruyter<br />
Gebr. Mann<br />
Verlag<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Berlin 12 1964 MAT 2017 IV B GYM Zahlenlotto, Permutationen,<br />
Toto, sehr große Zahlen,<br />
Erraten gedachter Zahlen,<br />
merkwürdige Zifferfolgen,<br />
Erraten der Augensumme<br />
verdeckt liegender Karten,<br />
Umfüllungsaufgaben,<br />
Neunerprobe,<br />
Neunerkunststück,<br />
Würfelkunststücke,<br />
Dominoketten, Dynadische<br />
Zahlen, Gewichtsproblem,<br />
Verteilungsrätsel,<br />
Additionsspiel, Vollkommene<br />
Zahlen, pythagoreische<br />
Zahlen, Heronische Zahlen,<br />
Erschwerte Teilung,<br />
Trugschlüsse, fünfzehn<br />
Seeleute und fünfzehn<br />
Passagiere, Magische<br />
Quadrate, Sternsechseck,<br />
B0ss-Puzzle,<br />
Fünfzehnerspiel, Ewiger<br />
Kalender, Ewiger Mond-<br />
Kalender, Eulersche<br />
Wanderungen,<br />
Hamiltonsche Rundreisen,<br />
Rösselsprünge, dreißig<br />
bunte Würfel des Majors<br />
MacMahon, Quadratur<br />
des Kreises<br />
Berlin 1986 KUN 0185 X GHRF<br />
Paderborn 1983 ENG 2026 III B GYM Kommunikation,<br />
Gegenstandsanalyse,<br />
Progression, Interferenzen,<br />
Authentizität, Simulation<br />
Schroedel Hannover 1983 GAS 4014 V BS
Schuler<br />
Bamberger<br />
Bischoff<br />
5209<br />
Schuler<br />
Fürst<br />
5210 Bamberger<br />
Schuler<br />
Fürst<br />
5211 Bamberger<br />
Schuler<br />
Fürst<br />
Bamberger<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Konrad<br />
Gerhard<br />
Günther<br />
Konrad<br />
Werner<br />
Gerhard<br />
Konrad<br />
Werner<br />
Gerhard<br />
Konrad<br />
Werner<br />
Gerhard<br />
Grundwissen <strong>für</strong> die Hauswirtschaft Schroedel Hannover 1986 <strong>WI</strong>L 4078 VII BS Arbeitsgestaltung,<br />
Unfallgefahren,<br />
Arbeitsschutz, Hygiene,<br />
Umweltschutz,<br />
Ernährungslehre,<br />
Nahrungsmittel,<br />
Nahrungsmittelherstellung<br />
Lagerung, Konservierung,<br />
Getränkekunde, Rezepte,<br />
Haushaltstechnik,<br />
Wäschepflege, Raumpflege,<br />
Ausbildungsberufe in der<br />
Hauswirtschaft<br />
Fachstufe <strong>für</strong> Köche Schroedel Hannover 1985 GAS 4002 V BS<br />
Fachstufe <strong>für</strong> Köche Schroedel Hannover 1985 GAS 4003 V BS<br />
Gastgewerbliche Berufe<br />
Fachbildung<br />
Fachgehilfe / Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Restaurantfachmann / -fachfrau<br />
Hotelfachmann / -fachfrau<br />
5212<br />
Schulfernsehen<br />
Hg. Videofilm<br />
Hessen<br />
Betriebserkundung<br />
Lean Production<br />
5213<br />
Autofabrik<br />
Schüller Eike "Neue, andere Menschen, andere Frauen"?<br />
Kommunalpolitikerinnen in Hessen<br />
1945 - 1956<br />
Ein biographisches Handbuch<br />
I: Kreisfreie Städte<br />
5214<br />
Mit einem Vorwort von Ute Gerhard<br />
Schüller Elke "NEUE, ANDERE MENSCHEN, ANDERE FRAUEN"?<br />
Kommunalpolitikerinnen in Hessen<br />
1945 - 1956<br />
Ein biographisches Handbuch<br />
5215<br />
II: Kreise, Städte und Gemeinden<br />
Schulmeister Rolf Grundlagen hypermedialer Lernsysteme<br />
5216<br />
Theorie - Didaktik - Design<br />
Schulte Brigitta M. Die Schule ist wieder offen<br />
Hessische Schulpolitik in der Nachkriegszeit<br />
Ein Lesebuch<br />
5217<br />
hg. Vom Hessischen Kultusministerium<br />
Schroedel Hannover 1991 GAS 4018 V BS<br />
Hessisches<br />
Landesinstitut<br />
<strong>für</strong> Pädagogik<br />
(Help)<br />
Wiesbaden 1999 <strong>WI</strong>L 4090 VII BS Lean Production,<br />
Autofabrik<br />
Ulrike Helmer Ffm 1995 POL 4115 VII BS<br />
Ulrike Helmer Königstein / Ts. 1996 POL 0093 IV B GHRF<br />
Oldenbourg München 3 2002 PÄD 1024 IV A GHRF<br />
Moritz<br />
Diesterweg im<br />
Auftrag des<br />
Hess. Kultusm.<br />
Wiesbaden 1997 PÄD 1134 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Schulte Brigitta M. Die Schule ist wieder offen<br />
Moritz<br />
Wiesbaden 1997 PÄD 1135 IV A GHRF<br />
Hessische Schulpolitik in der Nachkriegszeit<br />
Diesterweg im<br />
Ein Lesebuch<br />
Auftrag des<br />
5218<br />
hg. Vom Hessischen Kultusministerium<br />
Hess. Kultusm.<br />
Schulte Brigitta M. Die Schule ist wieder offen<br />
Moritz<br />
Wiesbaden 1997 POL 4111 VII BS<br />
Hessische Schulpolitik in der Nachkriegszeit<br />
Diesterweg im<br />
Ein Lesebuch<br />
Auftrag des<br />
5219<br />
hg. Vom Hessischen Kultusministerium<br />
Hess. Kultusm.<br />
Schulte Brigitta M. Die Schule ist wieder offen<br />
Moritz<br />
Wiesbaden 1997 POL 4112 VII BS<br />
Hessische Schulpolitik in der Nachkriegszeit<br />
Diesterweg im<br />
Ein Lesebuch<br />
Auftrag des<br />
5220<br />
hg. Vom Hessischen Kultusministerium<br />
Hess. Kultusm.<br />
Schultz Dagmar Ein Mädchen ist fast so gut wie ein Junge<br />
Frauenselbstverl. Berlin 1978 SOZ 2024 III B GYM Sozialisation in der Familie,<br />
Sexismus in der Erziehung<br />
Schulische Sozialisation,<br />
Interviews, Berichte, Analysen<br />
Einstelungen von LehrerInnen<br />
Band I<br />
Interaktion zwischen<br />
LehrerInnen und<br />
SchülerInnen, Sexualität<br />
zwischen LehrerInnen und<br />
SchülerInnen,<br />
Leistungsbewertung von<br />
LehrerInnen, Vorschläge zur<br />
Veränderung, Selbsteinschätzung<br />
von Mädchen,<br />
Angst vor Mathematik,<br />
Einstellungen von Mädchen<br />
und Jungen, Situation der<br />
Lehrerin, Auswertung von<br />
Lehrplänen, Sport <strong>für</strong><br />
Jungen, Gymnastik <strong>für</strong><br />
Mädchen? Initiativen in den<br />
USA, Women's Studies an<br />
Schulen, Initiativen in<br />
England und Skandinavien<br />
5221<br />
Schulz Gudrun Umgang mit Gedichten<br />
Didaktische Überlegungen, Beispiele zu vielen Themen,<br />
5222<br />
Methoden im Überblick<br />
Schulz Hans-Jürgen Hg. Sie sind wieder da!<br />
5223<br />
Faschismus und Reaktion in Europa<br />
Schulz Wolfgang Anstiftung zum didaktischen Denken<br />
5224<br />
Unterricht - Didaktik - Bildung<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 1997 DEU 0197 IV B GHRF<br />
isp-Verlag Ffm 1990 POL 4071 VII BS<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1996 PÄD 0795 IV A GHRF
5225<br />
5226<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schulz Wolfgang Didaktische Einblicke<br />
Das Gesicht der Schule gestalten<br />
hg. von Gunter Otto und Gerda Luscher-Schulz<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
1995 PÄD 2054 III B GYM Wolfgang Schulz-zur Person<br />
Pädagogikdes XXI. Jhdts.,<br />
Wissenschaft "Didaktik",<br />
Von der volkstümlichen<br />
Bildung zum exemplarischen<br />
Lehren und Lernen,<br />
Bildungssituation der Frau,<br />
Kritische Theorie, Reform<br />
von Unterricht deutschdeutsch,<br />
Schule unter<br />
veränderten Bedingungen,<br />
Lehrgang, Projekt, Fiskurs,<br />
Öffnung des Unterrichts an<br />
Gymnasien, Kriterienkatalog<br />
zu Beurteilung von Unterricht<br />
Thesen zu Schulleben und<br />
Unterricht,<br />
Erwachsenenbildung,<br />
Allgemeinbildung,<br />
Unterrichtsmethode,<br />
Schülerorientierung,<br />
Handlungsbezug, Öffnung<br />
von Unterricht, Arbeitswelt-<br />
Schule, Sozuiales Lernen<br />
und Lehren, Politische<br />
Bildung in der Grundschule,<br />
Soziokulturelles Krisenbewusstsein<br />
als Stimulans,<br />
Innovation<br />
3 1981 PÄD 4135 VI BS Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"
5227<br />
5228<br />
5229<br />
5230<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
hg. von Gunter Otto und Gerda Luscher-Schulz<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
3 1981 PÄD 4136 VI BS Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"<br />
3 1981 PÄD 4137 VI BS Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"<br />
3 1981 PÄD 2015 III B GYM Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"<br />
3 1981 PÄD 0365 IV A GHRF Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"
5231<br />
5232<br />
5233<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Schulz Wolfgang Unterrichtsplanung<br />
Mit Materialien aus Unterrichtsfächern<br />
hg. von Gunter Otto und Gerda Luscher-Schulz<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Friedemann Miteinander reden 1<br />
Störungen und Klärungen<br />
Allgemeine Psychologie der Kommunikation<br />
Friedemann Miteinander reden 1<br />
Störungen und Klärungen<br />
Allgemeine Psychologie der Kommunikation<br />
Sonderausgabe<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien<br />
Baltimore<br />
3 1981 PÄD 0366 IV A GHRF Leitende Interessen bei der<br />
Arbeit am Modell, Zur<br />
Perspektivplanung des<br />
Unterrichts, Umrissplanung<br />
einer Unterrichtseinheit,<br />
Prozessplanung des<br />
Unterrichts, Planungskorrektur<br />
im Realisationsprozess,<br />
Dokumentation<br />
aus "Praxis und Theorie des<br />
Unterrichtens"<br />
Rowohlt Reinbek 36 2002 PSY 4030 VI BS Anatomie einer Nachricht,<br />
Mit vier Ohren empfangen,<br />
Feedback, Interaktion:<br />
Sender - Empfänger,<br />
Probleme<br />
zwischenmenschlicher<br />
Kommunikation,<br />
Selbstoffenbarung<br />
der Nachricht, Sachseite<br />
der Nachricht,<br />
Beziehungsseite<br />
der Nachricht, Appellseite<br />
der Nachricht, Nachwort <strong>für</strong><br />
Psychologen<br />
Rowohlt Reinbek 2001 PSY 4027 VI BS Anatomie einer Nachricht,<br />
Mit vier Ohren empfangen,<br />
Feedback, Interaktion:<br />
Sender - Empfänger,<br />
Probleme<br />
zwischenmenschlicher<br />
Kommunikation,<br />
Selbstoffenbarung<br />
der Nachricht, Sachseite<br />
der Nachricht,<br />
Beziehungsseite<br />
der Nachricht, Appellseite<br />
der Nachricht, Nachwort <strong>für</strong><br />
Psychologen
5234<br />
5235<br />
5236<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Friedemann Miteinander reden 2<br />
Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung<br />
Differenzielle Psychologie der Kommunikation<br />
Friedemann Miteinander reden 2<br />
Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung<br />
Differenzielle Psychologie der Kommunikation<br />
Sonderausgabe<br />
Friedemann Miteinander reden 3<br />
Das "Innere Team" und situationsgerechte Kommunikation<br />
Mit 101 Zeichnungen von Verena Hars<br />
Rowohlt Reinbek 22 2002 PSY 4031 VI BS Von der allgemeinen zur<br />
differenziellen<br />
Kommunikations-psychologie<br />
Werkzeuge kommunikationspsychologischen<br />
Denkens<br />
und Arbeitens, zwischenmenschliche<br />
Kreisläufe,<br />
Werte- und Entwicklungsquadrat,Kommunikationsstile<br />
zwischen Persönlichkeits-<br />
und<br />
Beziehungsdynamik<br />
Rowohlt Reinbek 2001 PSY 4028 VI BS Von der allgemeinen zur<br />
differenziellen<br />
Kommunikations-psychologie<br />
Werkzeuge kommunikationspsychologischen<br />
Denkens<br />
und Arbeitens, zwischenmenschliche<br />
Kreisläufe,<br />
Werte- und Entwicklungsquadrat,Kommunikationsstile<br />
zwischen Persönlichkeits-<br />
und<br />
Beziehungsdynamik<br />
Rowohlt Reinbek 2001 PSY 4029 VI BS Wie kommuniziere ich<br />
richtig? Modell vom Inneren<br />
Team, Innere Führung durch<br />
das Oberhaupt, Innere<br />
Teamkonflikte, inneres<br />
Konfliktmanagement,<br />
Aufbau und Dynamik der<br />
Persönlichkeit,Variationen<br />
der inneren Mannschaftsaufstellung,<br />
Inneres Team<br />
und Gehalt einer Situation
5237<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Ruppel<br />
Stratmann<br />
5238<br />
5239<br />
5240<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Götz<br />
Schulz von<br />
Thun<br />
Götz<br />
5241<br />
Schulz von<br />
5242 Thun<br />
Schulz<br />
Eckhardt<br />
Semmler<br />
5243 Williams<br />
Schulz<br />
Teschner<br />
5244 Weinert<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Friedemann Miteinander reden 3<br />
Das "Innere Team" und situationsgerechte Kommunikation<br />
Mit 101 Zeichnungen von Verena Hars<br />
Friedemann<br />
Johannes<br />
Roswitha<br />
Miteinander reden:<br />
Kommunikationspsychologie <strong>für</strong> Führungskräfte<br />
Mit Zeichnungen von Nina Kurth<br />
Friedemann Erlebnisaktivierende Methoden in Gruppen<br />
21 Übungen <strong>für</strong> Gruppenleiter und Trainer<br />
In: Materialien aus der Beratungsstelle <strong>für</strong> soziales<br />
Lernen am Fachbereich Psychologie der Universität<br />
Hamburg, hg. von Alexander Redlich, Band 10<br />
Friedemann<br />
Wolfgang<br />
Friedemann<br />
Wolfgang<br />
Mathematik verständlich erklären<br />
Training der vier Dimensionen von Verständlichkeit<br />
am Beispiel von Texten aus dem Mathematikunterricht<br />
der Sekundarstufe I<br />
Mathematik verständlich erklären<br />
Training der vier Dimensionen von Verständlichkeit<br />
am Beispiel von Texten aus dem Mathematikunterricht<br />
der Sekundarstufe I<br />
Friedemann Miteinander Reden 2<br />
Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung<br />
Reinhard<br />
Klassenarbeiten im Englischunterricht<br />
Ingrid<br />
der Klassen 7-10<br />
Michael<br />
David<br />
Beispiel: Realschule<br />
Wolfgang Beobachtung und Analyse von Unterricht<br />
Wofgang P. Teilausgabe des Handbuches der Unterrichtsforschung<br />
Franz<br />
hg. von Karlheinz Ingenkamp<br />
Rowohlt Reinbek 9 2002 PSY 4032 VI BS Wie kommuniziere ich<br />
richtig? Modell vom Inneren<br />
Team, Innere Führung durch<br />
das Oberhaupt, Innere<br />
Teamkonflikte, inneres<br />
Konfliktmanagement,<br />
Aufbau und Dynamik der<br />
Persönlichkeit,Variationen<br />
der inneren Mannschaftsaufstellung,<br />
Inneres Team<br />
und Gehalt einer Situation<br />
Rowohlt Reinbek 2 2001 PSY 4026 VI BS "Stimmige Führung" aus<br />
kommunikationspsychologischer<br />
Sicht, Grundlagen<br />
der Kommunikationspsychologie,<br />
Kompetenzen<br />
der Gesprächsführung,<br />
Führungskraft und<br />
Mitarbeiter im Gespräch,<br />
Fallbeispiele<br />
Hamburg 1988 FÖR 0091 IX GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
1976 MAT 0026 IX GHRF<br />
1976 MAT 0027 IX GHRF<br />
Rowohlt Hamburg 1999 PÄD 0863 IV A GHRF<br />
Lambert Lensing Dortmund 2 1985 ENG 0051 IX GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1973 PÄD 0125 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Schulz Wolfgang Beobachtung und Analyse von Unterricht<br />
Beltz Weinheim / 1973 PÄD 0126 IV A GHRF<br />
Teschner Wofgang P. Teilausgabe des Handbuches der Unterrichtsforschung<br />
Basel<br />
5245 Weinert Franz<br />
hg. von Karlheinz Ingenkamp<br />
Schulz Dieter<br />
Lehrerbildung in der öffentlichen Diskussion<br />
Luchterhand Neuwied /<br />
1999 PÄD 1044 IV A GHRF<br />
Wollersheim Heinz-Werner Neuzeitliche Gestaltungsformen in Theorie und<br />
Kriftel<br />
5246<br />
Praxis<br />
Schulz-Algie Stephan<br />
Schulhof in Bewegung<br />
Meyer & Meyer Aachen 2001 SPO 4073 V BS<br />
Wetterich Jörg<br />
Orientieren - Planen - Gestalten<br />
Burdewick Ingrid<br />
Zukunftsorientierte Sportstättenentwicklung<br />
Axster<br />
Johannes Band 9<br />
5247 Schelhorn Dirk<br />
hg. vom Landessportbund Hessen<br />
Schulze Christa Hg. Frauen - Technik - Geschichte<br />
AfeB<br />
Heidelberg 1990 KUN 0234 X GHRF<br />
5248<br />
Museen in Konfrontation mit gesellschaftlichen<br />
Schlüsselthemen<br />
Dokumentation der Tagung<br />
"Auf dem Weg zum Besuchermuseum"<br />
der Arbeitsgruppe <strong>für</strong> empirische Bildungsforschung<br />
in Kooperation mit der Kulturpolitischen Gesellschaft<br />
vom 14. bis 16.Mai 1990<br />
in der Evangelischen Akademie Loccum<br />
Tagungsberichte<br />
Schulze Frank Hg. Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung<br />
Texte zum Leipziger Kolloquium 1996<br />
Erhard Friedrich Velber 1996 KUN 0248 X GHRF<br />
5249<br />
anlässlich des 70.Geburtstages von Günther Regel<br />
Schulze Volker Die Zeitung<br />
Hahner Aachen-Hahn 1990 DEU 0325 IV B GHRF<br />
In: Medienkundliches Handbuch<br />
Verlagsgesellsch.<br />
5250<br />
hg. von Peter Brand und Volker Schulze<br />
Schulz-Hageleit Peter Geschichte: erfahren - gespielt - begriffen Georg<br />
Braunschweig 1982 GES 0002 IV B GHRF<br />
5251<br />
Westermann<br />
Schumann Walter Sportschießen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4013 V BS<br />
5252<br />
Mit Fotos von Horst Lichte<br />
Schumann Wolfgang Hg. In der Hauptschule unterrichten<br />
Didaktische und pädagogische Aspekte der<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996 PÄD 0794 IV A GHRF<br />
5253<br />
Hauptschule
Schümer<br />
Tillmann<br />
Weiß<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gundel<br />
Klaus-Jürgen<br />
Manfred<br />
Hg. Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler<br />
Vertiefende Analysen der PISA-2000 Daten<br />
zum Kontext von Schülerleistungen<br />
5254<br />
Schümer Gundel Hg. Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler<br />
Tillmann Klaus-Jürgen Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten<br />
5255 Weiß<br />
Manfred<br />
zum Kontext von Schülerleistungen<br />
Schünemann Peter Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
Modellbeispiel I:<br />
Einführung des Basketballspieles<br />
In einer Koedukationsklasse nach epochalem<br />
Unterrichtsprinzip<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
5256<br />
und des Sports, Band 63<br />
Schünemann Claus<br />
Grundfachkunde der Bäckerei und Konditorei<br />
Treu<br />
Günter<br />
Fachkundliches Lehrbuch<br />
5257<br />
<strong>für</strong> die berufliche Grundbildung<br />
Schuphan Dietmar<br />
Chemie Buch<br />
Knappe<br />
5258<br />
Michael<br />
Unter Mitarbeit von Elisabeth Schuphan<br />
Reinzeichnungen: Harald Hager<br />
Schupp Hans Elemente der Logik<br />
5259<br />
als Mittel der Unterrichtsvertiefung<br />
VS Verlag <strong>für</strong><br />
Sozialwissensch.<br />
VS Verlag <strong>für</strong><br />
Sozialwissensch<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
Wiesbaden 2004 SOZ 4003 VI BS Deutsches Bildungssystem<br />
unstimmig?<br />
Leistungsunterschiede<br />
zwischen den<br />
Bildungssystemen, Vergleich<br />
der Schülerleistungen<br />
staatlicher und privater<br />
Schulen, Benachteiligung<br />
von Schülern aus unterprivilegiertem<br />
Elternhaus,<br />
Sitzenbleiben, Geschlecht,<br />
Migration,<br />
Rahmenbedingungen und<br />
Auswirkungen von Schülerarbeit<br />
(Job), Häusliche<br />
Unterstützung und bezahlte<br />
Nachhilfe, Familie, Freundesgruppe,<br />
Schülerverhalten,<br />
und Kompetenzerwerb<br />
Wiesbaden 2004 PÄD 1122 IV A GHRF<br />
2 1976 SPO 0031 VIII GHRF<br />
Gildebuchverlag Alfeld / Leine 1997 BAK 4004 V BS<br />
Diesterweg /<br />
Sauerländer<br />
Georg<br />
Westermann<br />
Ffm /<br />
Aarau<br />
2 1988 CEM 4016 V BS<br />
Braunschweig 1970 PHY 0005 IX GHRF
Schupp<br />
Schweizer<br />
Wagenknecht<br />
5260<br />
Schupp<br />
Schweizer<br />
Wagenknecht<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Peter<br />
Udo<br />
Niels<br />
Peter<br />
Udo<br />
Niels<br />
Beschreibende Statistik<br />
Stochastik MS 1<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
Zugänge zur Wahrscheinlichkeitsrechnung<br />
Stochastik MS 2<br />
Mathematik<br />
Studienbriefe zur Fachdidaktik <strong>für</strong> Lehrer der Sek. II<br />
5261<br />
Schuster Peter-Klaus Hg. Die "Kunststadt" München 1937<br />
Nationalsozialismus und "Entartete Kunst"<br />
Mit Beiträgen von Karl Arndt, Fridolin Dressler,<br />
Hans Martin von Erffa, Hans-Joachim Hecker, Dieter<br />
Kuhrmann, Dagmar Lott, Mario-Andreas von Lüttichau,<br />
Karl-Heinz Meißner, Peter-Klaus Schuster<br />
5262<br />
und Armin Zweite<br />
Schuster Donald H. Suggestopädie in Theorie und Praxis<br />
Gritton Charles E. Handbuch <strong>für</strong> den Unterricht mit holistischen<br />
5263<br />
Lehr-Lern-Systemen<br />
Schütt Artur<br />
Das Sachbuch im Deutschunterricht<br />
5264 Stuflesser Brigitte<br />
Unter Mitarbeit von Martin Hussong<br />
Schütz Armin PONS<br />
Wörterbuch - ABC Französisch<br />
Übungen zum PONS Globalwörterbuch Französisch<br />
5265<br />
und zum PONS Micro Robert en Poche<br />
Schütz Helmut G. Die Kunstpädagogik öffnen<br />
Erste Schritte zwischen Kunst und Medien,<br />
5266<br />
zwischen Sinnlichkeit und Unterricht<br />
Schütz<br />
5267<br />
Volker Hg. Musikunterricht heute<br />
Beiträge zur Praxis und Theorie<br />
hg. im Auftrag des AfS<br />
Schütz Wolfgang Re. Politik und Kultur<br />
5268<br />
Heft 4, 1981<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Deutsches<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Fernstudien<br />
Uni Tübingen<br />
Tübingen 1980 MAT 2059 IV B GYM Sachanalyse: Merkmale,<br />
Skalen, Häufigkeiten und<br />
ihre Darstellung,<br />
Lageparameter,<br />
Streuungsparameter,<br />
Zweidimensionale<br />
Häufigkeitsverteilungen<br />
Unterrichtliche Wege:<br />
Schulstatistik<br />
Tübingen 1979 MAT 2060 IV B GYM Sachanalyse:<br />
Zufallsexperimente,<br />
Wahrscheinlichkeit,<br />
Laplace-Experimente,<br />
Kombinatorik,<br />
Bedingte Wahrscheinlichkeit<br />
Bernoullisches Gesetz der<br />
großen Zahlen,<br />
Unterrichtliche Wege: s.o.<br />
Prestel München 3 1988 KUN 0218 X GHRF<br />
PLS<br />
Psychologische<br />
Lernsysteme<br />
Bremen 1986 PÄD 0503 IV A GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1972 DEU 0198 IV B GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1985 FRA 2008 III B GYM<br />
Schneider Hohengehren 1998 KUN 0260 X GHRF<br />
Institut <strong>für</strong><br />
Didaktik<br />
populärer Musik<br />
W.D. Lugert<br />
Oldershausen 1996 MUS 0100 IV B GHRF<br />
Colloquium Berlin 1981 POL 4140 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Schützenberger Anne Einführung in das Rollenspiel<br />
Klett Stuttgart 1976 PÄD 4266 VI BS Kultur, Psychotherapie,<br />
Anwendungen in Sozialarbeit, Wirtschaft, Erziehung<br />
Von der Soziometrie zum<br />
und Psychotherapie<br />
Psychodrama (Moreno),<br />
Unter Mitarbeit von Jean-Pierre Arfeuil<br />
Schulen und Techniken,<br />
Aus dem Französischen übersetzt von<br />
Ablauf des Spiels,<br />
Wolfgang Krege<br />
Anwendungsbereiche,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Introduction au jeu de role<br />
Probleme<br />
5269<br />
Edouard Privat 1975<br />
Schwanitz Dietrich Bildung<br />
Eichborn Ffm 1999 PÄD 0862 IV A GHRF<br />
5270<br />
Alles, was man wissen muss<br />
Schwänke Ulf Der Beruf des Lehrers<br />
Juventa München 1988 SOZ 4023 VI BS Profession,<br />
Professionalisierung und Autonomie im historischen<br />
Professionalisierung<br />
Prozess<br />
des Lehrerberufs,<br />
In: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung<br />
Institutionelle und<br />
hg. von Dieter Wunder<br />
gesellschaftliche Grenzen<br />
Band 9<br />
der Professionalisierung des<br />
5271<br />
Lehrerberufs<br />
Schwänke Ulf Der Beruf des Lehrers<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 0575 IV A GHRF<br />
Professionalisierung und Autonomie<br />
München<br />
5272<br />
im historischen Prozess<br />
5273 Schwark Wolfgang Praxisnahe Unterrichtsanalyse Otto Maier Ravensburg 1977 PÄD 0257 IV A GHRF<br />
5274 Schwark Wolfgang Praxisnahe Unterrichtsanalyse Otto Maier Ravensburg 1977 PÄD 0258 IV A GHRF<br />
Schwark Wolfgang Beurteilen und Benoten in der Grundschule<br />
Ehrenwirth München 1986 PÄD 0502 IV A GHRF<br />
Weiß<br />
Wolfgang W. Bestandsaufnahme und Anregungen <strong>für</strong> die Praxis<br />
Regelein<br />
5275<br />
Silvia<br />
Schwarte Johannes Rückfall in die Barbarei<br />
Westdeutscher Opladen 1996 PÄD 0793 IV A GHRF<br />
Die Folgen öffentlicher Erziehungsversessenheit<br />
Pladoyer <strong>für</strong> eine gesamtgesellschaftliche<br />
Verlag<br />
5276<br />
Erziehungsverantwortung<br />
Schwartz Erwin Der Leseunterricht<br />
I. Wie Kinder Lesen lernen<br />
Beiträge zur Geschichte und Theorie<br />
Westermann Braunschweig 4 1971 DEU 0199 IV B GHRF<br />
5277<br />
des Erstleseunterrichts<br />
Schwartz Erwin Die Grundschule<br />
Georg<br />
Braunschweig 1969 PÄD 0021 IV A GHRF<br />
5278<br />
Funktion und Reform<br />
Westermann<br />
Schwartz Erwin Hg. Regionale Grundschulkongresse 73/74<br />
Arbeitskreis Ffm 1974 DEU 0200 IV B GHRF<br />
Lernbereich Sprache<br />
Grundschule e.V.<br />
5279<br />
Prinzipien und Beispiele<br />
Schwarz Annelies Wir werden uns wiederfinden<br />
Deutscher München 5 1985 GES 0053 IV B GHRF<br />
Die Vertreibung einer Familie<br />
Taschenbuch<br />
5280<br />
Verlag<br />
Schwarz Hermann Lebens- und Lernort Grundschule<br />
Cornelsen Ffm 1994 PÄD 0728 IV A GHRF<br />
Prinzipien und Formen der Grundschularbeit<br />
Praxisbeispiele<br />
Scriptor<br />
5281<br />
Weiterentwicklungen
A B C D E F G H I J K L<br />
Schwarzer Christine Gestörte Lernprozesse<br />
Urban & München / Wien 1980 PÄD 0342 IV A GHRF<br />
Analyse von Leistungsschwierigkeiten im Schulsystem Schwarzenberg Baltimore<br />
5282<br />
Unter Mitarbeit von Ralf Schwarzer<br />
Schwarzer Christine Gestörte Lernprozesse<br />
Urban & München / Wien 1980 PÄD 0343 IV A GHRF<br />
Analyse von Leistungsschwierigkeiten im Schulsystem Schwarzenberg Baltimore<br />
5283<br />
Unter Mitarbeit von Ralf Schwarzer<br />
Schwarzer Christine Gestörte Lernprozesse<br />
Urban & München / Wien 1980 PÄD 0344 IV A GHRF<br />
Analyse von Leistungsschwierigkeiten im Schulsystem Schwarzenberg Baltimore<br />
5284<br />
Unter Mitarbeit von Ralf Schwarzer<br />
Schwarzer Christine Gestörte Lernprozesse<br />
Urban & München / Wien 1980 PÄD 0345 IV A GHRF<br />
Analyse von Leistungsschwierigkeiten im Schulsystem Schwarzenberg Baltimore<br />
5285<br />
Unter Mitarbeit von Ralf Schwarzer<br />
Schwarzer Christine<br />
Praxis der Schülerbeurteilung<br />
Kösel München 2 1979 PÄD 4242 VI BS Das Lehrerurteil auf dem<br />
Schwarzer Ralf<br />
Ein Arbeitsbuch<br />
Prüfstand, Diagnostische<br />
Informationen durch gezielte<br />
Beobachtung und<br />
Einschätzung des Schülerverhaltens,<br />
Diagnostische<br />
Informationen durch<br />
curriculumbezogene<br />
Testverfahren, Entscheidung<br />
und Beratung aufgrund<br />
lerndiagnostischer<br />
5286<br />
Informationen<br />
Schwedt Georg Chemie in Flammen<br />
Aulis Verlag Köln 2004 CEM 0042 IX GHRF<br />
5287<br />
mit Kerze, Zündholz und Feuerzeug<br />
Deubner<br />
Schwedt Georg Chemie und Supermarkt<br />
Aulis Verlag Köln 2006 CEM 0046 IX GHRF<br />
5288<br />
Informationen zum Einkauf<br />
Deubner<br />
Schwedt Georg Experimente mit Supermarktprodukten<br />
Wiley-VCH Weinheim 2001 CEM 0039 IX GHRF<br />
5289<br />
Eine chemische Warenkunde<br />
Schweer Martin K.W. Vertrauen im Schulalltag<br />
Luchterhand Neuwied / Kriftel 2002 PSY 4033 VI BS Komponenten menschlichen<br />
Padberg Jutta<br />
Eine pädagogische Herausforderung<br />
Vertrauens, Lehrer als<br />
Vertrauensperson,<br />
Vertrauensaufbau als<br />
pädagogische Aufgabe,<br />
Impulse <strong>für</strong> den<br />
5290<br />
pädagogischen Alltag<br />
Schweiger Teresa<br />
Geschlecht, Bildung und Kunst<br />
VS Verlag <strong>für</strong> Wiesbaden 2009 PÄD 1174 IV A GHRF<br />
Hascher Tina<br />
Chancengleichheit in Unterricht und Schule<br />
Sozialwissensch.G<br />
WV<br />
5291<br />
Fachverlage<br />
Schweitzer Friedrich Die Suche nach eigenem Glauben<br />
Chr. Kaiser Gütersloh 1996 REL 0110 IV B GHRF<br />
5292<br />
Einführung in die Religionspädagogik des Jugendalters<br />
Schweitzer Ingrid Hg. Wachsen, blühen und gedeihen<br />
Naturerkundung in der Grundschule<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1988 SAU 0020 IV B GHRF<br />
5293<br />
Mit Beiträgen von Dietbert Arnold u.a.
A B C D E F G H I J K L<br />
Schweitzer Friedrich<br />
Religionsunterricht und Entwicklungspsychologie Chr. Kaiser Gütersloh 1995 REL 0107 IV B GHRF<br />
Nipkow Karl Ernst Elementarisierung in der Praxis<br />
Faust-Siehl Gabriele<br />
5294 Krupka Bernd<br />
Schweizer Gerhard Zeitbombe Stadt<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1987 POL 0061 IV B GHRF<br />
5295<br />
Die weltweite Krise der Ballungszentren<br />
Schweizer Gottfried Der Musikunterricht<br />
Hermann Hannover 1957 MUS 0001 IV B GHRF<br />
Mit über 100 Notenbeispielen, schematischen<br />
Schroedel<br />
5296<br />
Darstellungen und einer Bildbeilage<br />
Schweizer Wilhelm<br />
Kugelgeometrie<br />
Ernst Klett Stuttgart 6 o.J. MAT 2020 IV B GYM Geometrie auf der Kugel,<br />
Hole<br />
Helmut<br />
Mathematische Erdkunde<br />
Mathematische Erdkunde,<br />
Lambacher Theophil<br />
Astronomie - Kartenentwürfe<br />
Himmelskunde,<br />
5297 Siedentopf H.<br />
Kartenentwürfe<br />
Schwemmer Hilmar Was Hausaufgaben anrichten<br />
Von der Fragwürdigkeit eines durch Jahrhunderte<br />
verewigten Tabus in der Hausaufgabenschule<br />
Schöningh Paderborn u.a. 1980 PÄD 0341 IV A GHRF<br />
5298<br />
unserer Zeit<br />
Schwencke Olaf Hg. Ästhetische Erziehung und Kommunikation Moritz<br />
Ffm 1972 KUN 0314 X GHRF<br />
5299<br />
Diesterweg<br />
Schwerdt Theodor Kritische Didaktik in klassischen Unterrichtsbeispielen Ferdinand Paderborn 19 1952 PÄD 0001 IV A GHRF<br />
5300<br />
Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Friedrich Schneider Schöningh<br />
Schwerdtner H.-P.<br />
Sportverletzungen<br />
Dr. med. Erlangen 1976 SPO 4057 V BS<br />
Fohler<br />
N.<br />
Diagnose - Erste Hilfe - Therapie<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Übungsleiter, Trainer und Sportlehrer<br />
Mit 112 Abbildungen<br />
D.Straube<br />
5301<br />
In: Beiträge zur Sportmedizin, Band 6<br />
Sczyrba Klaus Lebensnahe Diktate <strong>für</strong> die Grundschule<br />
mit angegliederten Übungsmöglichkeiten<br />
2. bis 4.Schuljahr<br />
B. Bange Hollfeld / Ofr. 3 1986 DEU 0201 IV B GHRF<br />
5302<br />
Mit Beiheft zur Selbstkontrolle<br />
Seel Norbert M. Psychologie des Lernens<br />
Lehrbuch <strong>für</strong> Pädagogen und Psychologen<br />
Mit 55 Abbildungen, 17 Tabellen<br />
Ernst Reinhardt München / Basel 2000 PSY 0246 IV A GHRF<br />
5303<br />
und zahlreichen Übungsaufgaben<br />
Segerer Karl M.<br />
Erziehungskunde 8<br />
Ehrenwirth / München 1987 PÄD 0538 IV A GHRF<br />
Zieroff<br />
Udo Franz Bewusst erziehen besser erziehen<br />
Baumann<br />
5304<br />
Unter Mitarbeit von Paul Leins und Roswit Leins<br />
Segermann Krista Typologie des fremdsprachlichen Übens Universitätsverlag<br />
Dr.N. Brockmeyer<br />
Bochum 2 1994 ENG 0081 IX GHRF<br />
5305<br />
Sehrbrock Peter Freiarbeit in der Sekundarstufe I Cornelsen Ffm 2 1995 PÄD 0756 IV A GHRF<br />
5306<br />
Scriptor<br />
Sehringer Wolfgang Unterrichten: Reflexion und Training<br />
Auer Donauwörth 2004 PÄD 1023 IV A GHRF<br />
Scheltwort Petra<br />
Ein Modell zur Evaluation und Innovation des Lehrens<br />
5307<br />
mit CD-ROM Lehrerhandeln im Unterricht<br />
Seibert Norbert Hg. Kindliche Lebenswelten<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 0861 IV A GHRF<br />
5308<br />
Eine mehrperspektivische Annäherung
A B C D E F G H I J K L<br />
5309 Seibert Norbert Hg. Unterrichtsmethoden kontrovers Klinkhardt Bad Heilbrunn 2000 PÄD 0888 IV A GHRF<br />
Seidel Brigitte Schüler spielen mit Sprache<br />
W. Kohlhammer Stuttgart 1983 DEU 0202 IV B GHRF<br />
5310<br />
Sprachunterricht vom 1.-10.Schuljahr<br />
Seidel Brigitte Wörter im Sprachbewusstsein<br />
Sprachkunde in der Sekundarstufe I<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1989 DEU 0203 IV B GHRF<br />
5311<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Seidel Gertrud S. Zahlbegriffsentwicklung und Erstrechenunterricht Beltz Weinheim / 1973 MAT 0017 IX GHRF<br />
Überprüfung eines Stufenmodells zur Entwicklung<br />
Basel<br />
5312<br />
des Zahlbegriffs und der Rechenfähigkeit<br />
Seidel Michael Erziehung wozu?<br />
Moritz<br />
Ffm 1976 POL 2056 III B GYM Situation der Kinder in der<br />
Sozialisation in der Familie<br />
Diesterweg<br />
Bundesrepublik Deutschland,<br />
Arbeitsheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sozialisation und Familie<br />
5313<br />
Sekundarstufe I<br />
Seidel Michael Erziehung wozu?<br />
Moritz<br />
Ffm 1976 POL 2057 III B GYM Didaktische und methodische<br />
Sozialisation in der Familie<br />
Diesterweg<br />
Überlegungen, Lernziele,<br />
Lehrerheft<br />
Strukturierung des Themas,<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Didaktische Konzeption,<br />
5314<br />
Sekundarstufe I<br />
Methodische Hinweise,<br />
Thematische Alternativen,<br />
Audiovisuelle Hilfsmittel,<br />
Fachliteratur, Sozialisation<br />
und Lernen, Materialien zu<br />
Chancengleichheit<br />
Seidel Michael Erziehung wozu?<br />
Moritz<br />
Ffm 1976 POL 2058 III B GYM Didaktische und methodische<br />
Sozialisation in der Familie<br />
Diesterweg<br />
Überlegungen, Lernziele,<br />
Lehrerheft<br />
Strukturierung des Themas,<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Didaktische Konzeption,<br />
5315<br />
Sekundarstufe I<br />
Methodische Hinweise,<br />
Thematische Alternativen,<br />
Audiovisuelle Hilfsmittel,<br />
Fachliteratur, Sozialisation<br />
und Lernen, Materialien zu<br />
Chancengleichheit<br />
Seidel Michael Strafen oder helfen?<br />
Moritz<br />
Ffm 1978 POL 2061 III B GYM Kriminalität, Verbrechen,<br />
Strafrecht und Strafvollzug in der Bundesrepublik Diesterweg<br />
Strafe, Strafvollzug,<br />
5316<br />
Arbeitsheft<br />
Hilfe statt Vergeltung<br />
Seidel Michael Strafen oder helfen?<br />
Moritz<br />
Ffm 1978 POL 2062 III B GYM Kriminalität, Verbrechen,<br />
Strafrecht und Strafvollzug in der Bundesrepublik Diesterweg<br />
Terrorismus,<br />
Lehrerheft<br />
Gewaltkriminalität,<br />
Lebenslange Freiheitsstrafe,<br />
5317<br />
Todesstrafe
5318<br />
Seidl Erna u.a. Rollenspiele <strong>für</strong> Grundschule und Kindergruppen<br />
5319<br />
100 Modelle aus der Praxis<br />
Seifert Josef W. Visualisieren - Präsentieren - Moderieren<br />
Der Bestseller- überarbeitet und erweitert<br />
5320<br />
5321<br />
5322<br />
Seidel<br />
Temmen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Horst<br />
Rudolf<br />
Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre<br />
Lerngerüst - Lerninformationen - Lernaufgaben<br />
Seifert Karl Heinz Hg. Unter Mitwirkung von Hans-Henning Eckhardt und<br />
Walter Jaide<br />
Handbuch der Berufspsychologie<br />
Seifert<br />
Weitz<br />
Hartmut<br />
Bernd O.<br />
Handlungsorientierte Methoden und ihre Umsetzung<br />
Technik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
8 1993 <strong>WI</strong>L 4027 VII BS Betrieb, Materialwirtschaft,<br />
Produktionswirtschaft,<br />
Güterverkehr, Nachrichtenverkehr,<br />
Absatzplanung,<br />
Produktpolitik,<br />
Kommunikationspolitik,<br />
Preispolitik, Distributionspolitik,<br />
Rechtsgeschäfte,<br />
Kaufvertrag, Kaufmann,<br />
Vollmacht, Personengesellschaften,<br />
Unvollkommene Gesellschaften,<br />
Kapitalgesellschaften,<br />
Besonder Gesellschaften,<br />
Unternehmungszusammenschlüsse,<br />
Unternehmungsauflösung,<br />
Zahlungsverkehr, Scheck,<br />
Wechsel, Wertpapiere,<br />
Finanzplanung,<br />
Kreditsicherung,<br />
Arbeitsrecht,<br />
Sozialversicherung, Lohn,<br />
Steuern<br />
bsv Bayerischer<br />
Schulbuchverlag<br />
München 2 1978 PÄD 0289 IV A GHRF<br />
Gabal Offenbach 23 2006 PÄD 4198 VI BS Visualisieren: Nutzen,<br />
Planung, Bausteine,<br />
Komposition, Präsentieren:<br />
Wozu? Vorbereitung,<br />
Durchführung, Nachbereitung<br />
Moderieren: Moderator,<br />
Vorbereitung, Durchführung,<br />
Nachbereitung einer<br />
Moderation, Tipps <strong>für</strong>s<br />
Podium, Literatur<br />
C.J. Hogrefe Göttingen 1977 AL 0043 IV B GHRF<br />
Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
1999 PÄD 4073 VI BS Technisches Experiment,<br />
Werkaufgabe, Projektarbeit,<br />
Erkundung, Demonstration,<br />
Expertenbefragung,<br />
Produktlinienanalyse
5323<br />
5324<br />
5325<br />
5326<br />
5329<br />
5330<br />
5331<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Seisenberger Georg Problemlösen im Unterricht<br />
Eine Untersuchung zum Transfer von Kenntnissen<br />
Mit 30 Abbildungen und 32 Tabellen<br />
Seitz Rudolf Ästhetische Elementarbildungein<br />
Beitrag zur Kreativitätserziehung<br />
Staatsinstitut <strong>für</strong> Frühpädagogik, Arbeitsheft 3<br />
Seitz Rudolf Kunst in der Kniebeuge<br />
Ästhetische Elementarerziehung<br />
Beispiele - Anregungen - Überlegungen<br />
Seitz Rudolf Zeichnen und Malen mit Kindern<br />
Vom Kritzelalter bis zum 7.Lebensjahr<br />
Ravensburger Elternbücher, Band 27<br />
Seitz Rudolf Zeichnen und Malen mit Kindern<br />
Vom Kritzelalter bis zum 8.Lebensjahr<br />
5327<br />
Sekretariat der<br />
Kultusminister<br />
der Länder<br />
5328 in der BRD<br />
Selbach<br />
Schneider<br />
Ralf<br />
Peter<br />
Hg. Kulturpolitik der Länder<br />
1985 bis 1987<br />
Bearbeitung: Armida d'Hone-Winke, Peter Fränz<br />
Ständige Konferenz der Kultusminister<br />
Lernen und Arbeiten im Team<br />
Praxisfibel kooperative Berufsausbildung<br />
hg. vom Bundesinstitut <strong>für</strong> Berufsbildung<br />
Selle Gert Gebrauch der Sinne<br />
Eine kunstpädagogische Praxis<br />
Mit Beiträgen von Studierenden der Universität<br />
Oldenburg<br />
Selle Gert Gebrauch der Sinne<br />
Eine kunstpädagogische Praxis<br />
Mit Beiträgen von Studierenden der Universität<br />
Oldenburg<br />
R. Oldenbourg München 1974 PÄD 2013 III B GYM Grundzüge einer<br />
Psychologie des<br />
Problemlösens,<br />
Problemlösen als Lernziel,<br />
Problemlösen als Transfer<br />
von Kenntnissen,<br />
Empirische Untersuchung,<br />
Bedeutung der Ergebnisse<br />
<strong>für</strong> den Unterricht<br />
Ludwig Auer Donauwörth 5 1983 KUN 0165 X GHRF<br />
Don Bosco München 5 1988 KUN 0210 X GHRF<br />
Don Bosco<br />
Otto Maier<br />
München<br />
Ravensburg 2<br />
1968 KUN 0285<br />
1974<br />
X GHRF<br />
Don Bosco München 4 1987 KUN 0193 X GHRF<br />
Sekretariat der<br />
Kultusminister<br />
der Länder<br />
in der BRD<br />
Bonn 1988 POL 4110 VII BS<br />
Bielefeld Bertelsmann 1994 PÄD 4148 VI BS Kooperative<br />
Kommunikationsprozesse,<br />
Gruppenarbeit in der<br />
Ausbildungsabteilung,<br />
Effektive Konferenztechnik<br />
<strong>für</strong> Ausbilderteams, Der<br />
Jugendliche in der<br />
Ausbildung, Chance der<br />
Anfänger, Vermittlung<br />
beruflicher Schlüsselqualifikationen,<br />
Fördern<br />
durch Beurteilen<br />
Rowohlt Reinbek 1988 KUN 0219 X GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1988 KUN 0220 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Selle Gert Gebrauch der Sinne<br />
Eine kunstpädagogische Praxis<br />
Mit Beiträgen von Studierenden der Universität<br />
Rowohlt Reinbek 1988 KUN 0302 X GHRF<br />
5332<br />
Oldenburg<br />
Selle Gertraud Das ästhetische Projekt<br />
Plädoyer <strong>für</strong> eine kunstnahe Praxis<br />
LKD-Verlag Unna 2 1992 KUN 0242 X GHRF<br />
5333<br />
in Weiterbildung und Schule<br />
Sellin<br />
Hartmut<br />
Beiträge zur Didaktik der technischen Bildung<br />
Julius Beltz Weinheim / 1970 AL 0210 IV B GHRF<br />
Wessels Bodo<br />
In: Beiträge zum Werkunterricht, Band 2<br />
Fachgruppe Werkdidaktik der Konferenz<br />
Berlin / Basel<br />
5334<br />
Pädagogischer Hochschulen<br />
Sennlaub Gerhard So wird's gemacht<br />
Grundwortschatz<br />
Auswahl und Arbeit<br />
Das Lesebuch <strong>für</strong> Grundschullehrer<br />
Agentur Dieck Heinsberg 2 1985 DEU 0204 IV B GHRF<br />
5335<br />
hg. von Reinhard Meis und Gerhard Sennlaub<br />
Sennlaub Gerhard So wird's gemacht<br />
Grundwortschatz<br />
Auswahl und Arbeit<br />
Das Lesebuch <strong>für</strong> Grundschullehrer<br />
Agentur Dieck Heinsberg 2 1985 DEU 0205 IV B GHRF<br />
5336<br />
hg. von Reinhard Meis und Gerhard Sennlaub<br />
Sennlaub Gerhard Spaß beim Schreiben oder Aufsatzerziehung? W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
1980 DEU 0206 IV B GHRF<br />
5337<br />
Sexton Malcolm<br />
Communicative Activities for Advanced Students Langenscheidt- München 5 1988 ENG 2089 III B GYM Interaction, Simulations,<br />
Williams Peter<br />
of English<br />
Longman<br />
Role Playing, Stylistics,<br />
A Typologie<br />
Listening Activities,<br />
In Cooperation with Barry Baddock, Kassel Unversity<br />
Handling Grammar,<br />
In: Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis<br />
Games,<br />
hg. von Prof. Gerhard Neuner<br />
Puzzles, Project Work,<br />
Using Films, Using the<br />
Newspaper, Reading Skills,<br />
Using Pictures, Objects<br />
and Sounds, Fillers,<br />
Vocabulary Work,<br />
Selecting Communicative<br />
5338<br />
Activities<br />
Sibler<br />
Hans-Peter Spiele ohne Sieger Otto Maier Ravensburg 1976 PÄD 4287 VI BS Bekannte Spiele-<br />
Riemer Christoph<br />
neue Regeln, Spiele zur<br />
Kuhn<br />
Marc<br />
Konkurrenz, Brettspiele<br />
Erni<br />
Christina<br />
selbstgemacht, Rede- und<br />
Erzählspiele, Schreibspiele,<br />
Hör-, Seh-, Riech- und<br />
Tastspiele, Brief an Linda,<br />
Bewegungsspiele,<br />
5339<br />
Szenen- und Darstellspiele
5340<br />
5341<br />
5342<br />
5343<br />
5344<br />
5345<br />
5346<br />
Sickendiek<br />
Engel<br />
Nestmann<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ursel<br />
Frank<br />
Frank<br />
Beratung<br />
Eine Einführung in sozialpädagogische<br />
und psychosoziale Beratungsansätze<br />
Sieber Helmut Mathematische Tafeln<br />
mit stochastischen Tabellen<br />
Anleitungen zur numerischen Berechnung<br />
durch Taschenrechner<br />
Naturwissenschaftliche Daten<br />
Formelsammlung E<br />
Unter Mitarbeit von L. Huber und J. Stark<br />
Sieber<br />
Huber<br />
Helmut<br />
Leopold<br />
Mathematische Begriffe und Formeln<br />
mit Anleitungen zur Benutzung des Taschenrechners<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II der Gymnasien<br />
Formelsammlung E<br />
Siebert Helmut Mathematische Tafeln<br />
mit stochastischen Tabellen<br />
Naturwissenschaftliche Daten<br />
Formelsammlung<br />
Unter Mitarbeit von L. Huber und J. Stark<br />
Siebert<br />
Strauß<br />
Reinhard<br />
Johann<br />
Grundwissen Mathematik<br />
Hauptschule<br />
Unter Mitarbeit der Verlagsredaktion Mathematik<br />
Siedentop Werner Arbeitskalender <strong>für</strong> den biologischen Unterricht<br />
begründet von Werner Siedentop<br />
fortgeführt von Rainer Flindt<br />
Biologische Arbeitsbücher 2<br />
Siedentop Werner Arbeitskalender <strong>für</strong> den biologischen Unterricht<br />
begründet von Werner Siedentop<br />
fortgeführt von Rainer Flindt<br />
Biologische Arbeitsbücher 2<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2 2002 PSY 4055 VI BS Beratung der<br />
sozialpädagogischen und<br />
psychosozialen Arbeit,<br />
Entwicklung psychosozialer<br />
und sozialpädagogischer<br />
Beratung, Soziale<br />
Konstellationen von<br />
Beratung,<br />
Beratungsbeziehung,<br />
Beratungsmethode,<br />
Lebenswelt und Alltag als<br />
zentrale Beratungskonzepte<br />
Systemische und<br />
sozialökologische Konzepte<br />
in der Beratung,<br />
Zwölf Qualitätskriterien<br />
sozialpädagogischer und<br />
psychosozialer Beratung<br />
Ernst Klett Stuttgart 1981 MET 4033 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1980 MET 4032 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MAT 4040 VII BS<br />
Ernst Klett Stuttgart 1990 MAT 4013 VII BS<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1970 BIO 0001 IX GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1978 BIO 0002 IX GHRF
5347<br />
5348<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Siedentop Werner Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts Quelle & Meyer Heidelberg 4 1972 BIO 0032 IX GHRF Bedeutung des Biologieunterrichts,<br />
Biologieunterricht<br />
in der Höheren Schule,<br />
Der Unterrichtsstoff,<br />
Die Darbietung des Stoffes,<br />
Hilfsmittel <strong>für</strong> den Biologieunterricht,<br />
Der Biologielehrer,<br />
Biologieunterrichtin den<br />
einzelnen Klassenstufen,<br />
Methodische Probleme<br />
wichtiger biologischer<br />
Themenkreise<br />
Siedentop Werner Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts Quelle & Meyer Heidelberg 4 1972 BIO 0029 IX GHRF Bedeutung des Biologieunterrichts,<br />
Biologieunterricht<br />
in der Höheren Schule,<br />
Der Unterrichtsstoff,<br />
Die Darbietung des Stoffes,<br />
Hilfsmittel <strong>für</strong> den Biologieunterricht,<br />
Der Biologielehrer,<br />
Biologieunterrichtin den<br />
einzelnen Klassenstufen,<br />
Methodische Probleme<br />
wichtiger biologischer<br />
Themenkreise<br />
Siedentop Werner Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts Quelle & Meyer Heidelberg 1964 BIO 2027 IV B GYM Bedeutung des Biologieunterrichts,<br />
Biologieunterricht<br />
in der Höheren Schule,<br />
Der Unterrichtsstoff,<br />
Die Darbietung des Stoffes,<br />
Hilfsmittel <strong>für</strong> den Biologieunterricht,<br />
Der Biologielehrer,<br />
Biologieunterrichtin den<br />
einzelnen Klassenstufen,<br />
Methodische Probleme<br />
wichtiger biologischer<br />
Themenkreise<br />
5349<br />
Siefert Gerhard<br />
Einführung in die Immunbiologie<br />
5350 Siefert<br />
Grete C.<br />
Biologische Arbeitsbücher 24<br />
Sielert Uwe Jungenarbeit<br />
5351<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Jugendarbeit, Teil 2<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1978 BIO 0016 IX GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
2002 PÄD 0922 Gender GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Sievering Ulrich O. Hg. Politische Bildung als Leistung der Schule<br />
Beiträge zu einer Bestandsaufnahme<br />
am Beispiel der Hessischen Gesellschaftslehre<br />
Haag + Herchen Ffm 1990 POL 0070 IV B GHRF<br />
5352<br />
Arnoldshainer Texte, Band 61<br />
Sievers Eberhard Jesus entdecken<br />
Patmos Düsseldorf 2 1986 REL 0088 IV B GHRF<br />
5353<br />
Die Bibel in der Welt der Grundschüler 1<br />
Sievers Eberhard Jesus entdecken<br />
Patmos Düsseldorf 2 1986 REL 0089 IV B GHRF<br />
5354<br />
Die Bibel in der Welt der Grundschüler 2<br />
Sievers Eberhard Religionsunterricht im 3. Schuljahr W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin /<br />
Köln / Mainz<br />
1985 REL 0080 IV B GHRF<br />
5355<br />
Sievritts Manfred Darstellende Musik<br />
Musikdidaktik<br />
Materialheft<br />
Grundband 1<br />
Cappella Wiesbaden 1980 MUS 0047 IV B GHRF<br />
5356<br />
Unter Mitarbeit von Eberhard Quickert<br />
Sievritts Manfred Musikdidaktik<br />
Grundband 1<br />
Materialien zur Unterrichtsplanung<br />
Cappella Wiesbaden 1980 MUS 0048 IV B GHRF<br />
5357<br />
Musik <strong>für</strong> die Sekundarstufe 1<br />
Siewert Horst H. Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Technikunterricht Klasse 5<br />
Uli Geiß-Verlag Plankstadt o.J. AL 0220 IV B GHRF<br />
5358<br />
Lehrplaneinheit 2: Fahrrad<br />
Siewert Horst H. Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Technikunterricht Klasse 5<br />
Uli Geiß-Verlag Plankstadt o.J. AL 0223 IV B GHRF<br />
5359<br />
Lehrplaneinheit 3: Kunststoffe<br />
Siewert Horst H. Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Technikunterricht Klasse 5<br />
Uli Geiß-Verlag Plankstadt o.J. AL 0219 IV B GHRF<br />
5360<br />
Lehrplaneinheit 5: Mechanisches Spielzeug<br />
Sigel Richard Qualität in Grundschulen<br />
Ihre Merkmale und Evaluation mittels<br />
mehrmethodischer Lehrer- Schüler-<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2001 PÄD 0910 IV A GHRF<br />
5361<br />
und Elternbefragungen<br />
Sigler-Held Regine Differix Klassenbibliothek<br />
Cornelsen Berlin 1989 AL 0224 IV B GHRF<br />
5362<br />
Holz und Tischlerei<br />
Sigrell Bo Einführung in die Gruppenpsychotherapie<br />
Beltz Weinheim / 1972 PSY 0095 IV A GHRF<br />
Aus dem Schwedischen übersetzt von Helga Schöning<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Gruppterapi<br />
Basel<br />
5363<br />
Almqvist & Wiksell Förlang A B, Stockholm 1971<br />
Silbereisen Rainer K. Hg. Entwicklung im sozialen Wandel Beltz Weinheim 1999 PÄD 1050 IV A GHRF<br />
5364 Zinnecker Jürgen
A B C D E F G H I J K L<br />
Silbermann Alphons<br />
Aggression und Fernsehen<br />
Katzmann Tübingen 1974 KUN 0100 X GHRF<br />
Heinrichs Heribert<br />
Gefährdet das Fernsehen die Kinder?<br />
Liebert Robert M. Ein ELTERN-Buch<br />
Hellbrügge Theodor<br />
In: Jugend - Bildung - Erziehung<br />
Undeutsch Udo<br />
Eine Schriftenreihe erzieherischer Arbeitshilfen<br />
5365<br />
hg. von Dr. Ulrich Beer<br />
Simon Günther Kleine Geschichte der Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 2 1981 CEM 4048 V BS<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe - Abteilung Chemie - Band 35 Deubner<br />
5366<br />
hg. von Prof. Dr. Wolfgang Glöckner<br />
Sinclair John Hg. PONS<br />
Collins / London /<br />
1987 ENG 2108 III B GYM<br />
Collins Cobuild<br />
Klett<br />
Glasgow /<br />
5367<br />
English Language Dictionary<br />
Stuttgart<br />
Sinclair John Hg. PONS<br />
Collins / London / Glasgow 1989 ENG 4010 V BS<br />
Hanks<br />
Patrick<br />
Cobuild<br />
Ernst Klett Stuttgart<br />
Fox<br />
Gwyneth<br />
English Learner's Dictionary<br />
5368 Krishnamurthy Ramesh<br />
Sinclair John Hg. PONS<br />
Harper Collins / London / Glasgow 1989 ENG 4011 V BS<br />
Hanks<br />
Patrick<br />
Cobuild<br />
Ernst Klett Stuttgart<br />
Fox<br />
Gwyneth<br />
English Learner's Dictionary<br />
5369 Krishnamurthy Ramesh<br />
Sinell Hans-Jürgen Einführung in die Lebensmittelhygiene<br />
Paul Parey Berlin /<br />
2 1985 ALI 4036 V BS<br />
Mit 18 Abbildungen und 25 Tabellen<br />
Institut <strong>für</strong> Lebensmittelhygiene, Fleischhygiene und<br />
-technologie, Fachrichtung Lebensmittelhygiene<br />
Hamburg<br />
5370<br />
der Freien Universität Berlin<br />
Singer Kurt Lebendige Lese-Erziehung<br />
Der Leseunterricht als Unterweisung im selbständigen<br />
Ehrenwirth München 6 1971 DEU 0207 IV B GHRF<br />
5371<br />
Lesen<br />
Singer Kurt Lehrer-Schüler-Konflikte gewaltfrei regeln<br />
Beltz Weinheim / 1988 PÄD 0574 IV A GHRF Sich-begreifen-lassen,<br />
"Erziehungsschwierigkeiten" und Unterrichts-<br />
Basel<br />
Feindbilder überwinden,<br />
störungen als Beziehungsschwierigkeiten bearbeiten<br />
Konflikte von Lehrerinnen,<br />
Kinder und Jugendliche mit<br />
ihren Gefühlen annehmen,<br />
Lehrer-Schüler Konflikte<br />
gewaltfrei regeln, Aggressive<br />
Kinder und Jugendliche,<br />
Konfliktbearbeitung im<br />
Gespräch,<br />
Selbstwahrnehmung,<br />
Selbsterkenntnis,<br />
Pädagogische Gruppen,<br />
Erfahrungsraum <strong>für</strong> Konflikte<br />
tiefenpsychologische<br />
Konflikt-Gesprächsgruppe-<br />
5372<br />
Balint-Gruppe
5373<br />
5374<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Singer Kurt Lehrer-Schüler-Konflikte gewaltfrei regeln<br />
"Erziehungsschwierigkeiten" und Unterrichtsstörungen<br />
als Beziehungsschwierigkeiten bearbeiten<br />
Singer Kurt Lehrer-Schüler-Konflikte gewaltfrei regeln<br />
"Erziehungsschwierigkeiten" und Unterrichtsstörungen<br />
als Beziehungsschwierigkeiten bearbeiten<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1991 PÄD 0632 IV A GHRF Sich-begreifen-lassen,<br />
Feindbilder überwinden,<br />
Konflikte von Lehrerinnen,<br />
Kinder und Jugendliche mit<br />
ihren Gefühlen annehmen,<br />
Lehrer-Schüler Konflikte<br />
gewaltfrei regeln, Aggressive<br />
Kinder und Jugendliche,<br />
Konfliktbearbeitung im<br />
Gespräch,<br />
Selbstwahrnehmung,<br />
Selbsterkenntnis,<br />
Pädagogische Gruppen,<br />
Erfahrungsraum <strong>für</strong> Konflikte<br />
tiefenpsychologische<br />
Konflikt-Gesprächsgruppe-<br />
Balint-Gruppe<br />
3 1993 PÄD 0702 IV A GHRF Sich-begreifen-lassen,<br />
Feindbilder überwinden,<br />
Konflikte von Lehrerinnen,<br />
Kinder und Jugendliche mit<br />
ihren Gefühlen annehmen,<br />
Lehrer-Schüler Konflikte<br />
gewaltfrei regeln, Aggressive<br />
Kinder und Jugendliche,<br />
Konfliktbearbeitung im<br />
Gespräch,<br />
Selbstwahrnehmung,<br />
Selbsterkenntnis,<br />
Pädagogische Gruppen,<br />
Erfahrungsraum <strong>für</strong> Konflikte<br />
tiefenpsychologische<br />
Konflikt-Gesprächsgruppe-<br />
Balint-Gruppe
5375<br />
5376<br />
5377<br />
5378<br />
5379<br />
5380<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Singer Kurt Lehrer-Schüler-Konflikte gewaltfrei regeln<br />
"Erziehungsschwierigkeiten" und Unterrichtsstörungen<br />
als Beziehungsschwierigkeiten bearbeiten<br />
Singer Kurt Verhindert die Schule das Lernen?<br />
Psychoanalytische Erkenntnisse als Hilfe<br />
<strong>für</strong> Erziehung und Unterricht<br />
Singer Wolf NE Gehirn und Kognition<br />
Mit einer Einführung von Wolf Singer<br />
In: Spektrum der Wissenschaft:<br />
Verständliche Forschung<br />
Deutsche Ausgabe von Scientific American<br />
Sion<br />
Lindstromberg<br />
Sippel<br />
Nordheim<br />
Christopher<br />
Seth<br />
Albrecht E.<br />
Alfred<br />
Hg. 88 Unterrichtsrezepte Französisch<br />
Eine Sammlung interaktiver Übungsideen<br />
Übersetzt und bearbeitet von Barbara Huter und<br />
Susanne Schnauf<br />
Einf Erbsubstanz DNA<br />
Vom genetischen Code zur Gentechnologie<br />
In: Spektrum der Wissenschaft<br />
Verständliche Forschung<br />
Sirch Ludwig Der neue Grundschulunterricht in Wochenplänen<br />
Band II<br />
3. und 4. Jahrgangsstufe<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
5 1996 PSY 4023 VI BS Sich-begreifen-lassen,<br />
Feindbilder überwinden,<br />
Konflikte von Lehrerinnen,<br />
Kinder und Jugendliche mit<br />
ihren Gefühlen annehmen,<br />
Lehrer-Schüler Konflikte<br />
gewaltfrei regeln, Aggressive<br />
Kinder und Jugendliche,<br />
Konfliktbearbeitung im<br />
Gespräch,<br />
Selbstwahrnehmung,<br />
Selbsterkenntnis,<br />
Pädagogische Gruppen,<br />
Erfahrungsraum <strong>für</strong> Konflikte<br />
tiefenpsychologische<br />
Konflikt-Gesprächsgruppe-<br />
Balint-Gruppe<br />
Ehrenwirth München 3 1983 PÄD 0432 IV A GHRF<br />
Spektrum der<br />
Wissenschaft<br />
Heidelberg 1990 BIO 2048 IV B GYM Physikalische Reize und<br />
neuronale Signale, Tastsinn,<br />
Farbensehen,<br />
Sprachwahrnehmung,<br />
Hirnentwicklung und Umwelt,<br />
Neuronale Plastizität,<br />
Lernen, Gedächtnis,<br />
Theorien und Modelle<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 FRA 4019 V BS<br />
Spektrum der<br />
Wissenschaft<br />
Heidelberg 3 1988 BIO 2054 IV B GYM DNA-Struktur, DNA als<br />
Molekül genetischer<br />
Information, Gentechnologie,<br />
DNA und Analyse molekularer<br />
Prozesse<br />
Ludwig Auer Donauwörth 5 1972 PÄD 0084 IV A GHRF
5381<br />
5382<br />
5383<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Sistermann Rolf Hg. weiterdenken<br />
Ethik / Praktische Philosophie<br />
Band A<br />
ab Jahrgangsstufe 5<br />
Erarbeitet von Anja Brolle, Peter Flohr, Lutz Heerhold,<br />
Andreas Kraus, Andreas Krause, Sascha Mühlenberg,<br />
Stefan Ochs, Christa Runtenberg, Carlo Schultheiss,<br />
Rolf Sistermann<br />
Sistermann Rolf Hg. weiterdenken<br />
Ethik / Praktische Philosophie<br />
Band B<br />
ab Jahrgangsstufe 8<br />
Erarbeitet von Barbara Born, Mariano Corralo Amor,<br />
Robert Dilla, Peter Flohr, Andreas Kraus,<br />
Stefan Maeger, Christa Runtenberg, Carlo Schultheiss,<br />
Rolf Sistermann und Markus Tiedemann<br />
Sitta<br />
Tymister<br />
Horst<br />
Hans Josef<br />
Linguistik und Unterricht<br />
Reihe Germanistische Linguistik<br />
12 Kollegbuch<br />
hg. Von Hans Peter Althaus, Helmut Henne,<br />
Roland Ris, Horst Sittaund Herbert Ernst Wiegand<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Bildungshaus:<br />
Westermann,<br />
Schroedel,<br />
Diesterweg,<br />
Schöningh<br />
Braunschweig 2009 ETH 0028 IVB GHRF Selbstsein- zur Frage nach<br />
dem Ich, zum Umgang mit<br />
dem Anderen, Zwischen<br />
Gut und Böse- die Frage nach<br />
dem richtigen Handeln,<br />
Die Frage nach Recht, Staat<br />
und Wirtschaft- wie soll ich<br />
gut sein, wo alles so teuer ist,<br />
Umgang mit Natur und<br />
Technik, Existierst du chon?<br />
Wie wirklich sind die<br />
Medien? Sinn des Lebens-<br />
Selbstbehauptung im Wissen<br />
um den Tod? Judentum,<br />
Christentum, Islam-<br />
der Glaube an die Teilhabe<br />
an einem ewigen Leben,<br />
Methodensammlung<br />
Braunschweig 2009 ETH 0017 IVB GHRF Selbstsein- zur Frage nach<br />
dem Ich, zum Umgang mit<br />
dem Anderen, Zwischen<br />
Gut und Böse- die Frage nach<br />
dem richtigen Handeln,<br />
Die Frage nach Recht, Staat<br />
und Wirtschaft- wie soll ich<br />
gut sein, wo alles so teuer ist,<br />
Umgang mit Natur und<br />
Technik, Existierst du schon?<br />
Wie wirklich sind die Medien?<br />
Sinn des Lebens-<br />
Selbstbehauptung im Wissen<br />
um den Tod? Judentum,<br />
Christentum, Islam-<br />
der Glaube an die Teilhabe<br />
an einem ewigen Leben,<br />
Methodensammlung<br />
Max Niemeyer Tübingen 1978 DEU 4007 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Sjolund Arne Gruppenpsychologie <strong>für</strong> Erzieher, Lehrer<br />
Quelle & Heidelberg 10 1973 PÄD 0124 IV A GHRF<br />
5384<br />
und Gruppenleiter<br />
Meyer<br />
Skiba<br />
Ernst-Günther Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1983 PÄD 4008 VI BS Sekundarstufe I,<br />
Wulf<br />
Christoph Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Regelschule und<br />
Wünsche Konrad<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Band 8<br />
Erziehung im Jugendalter- Sekundarstufe I<br />
Alternativen<br />
5385<br />
Skinner B.F.<br />
Denken und Lernen<br />
Westermann Braunschweig 1967 PSY 4015 VI BS Verhaltenspsychologische<br />
Correll<br />
Werner<br />
Beiträge der Lernforschung zur Methodik<br />
Analyse des Denkprozess.,<br />
des Unterrichts<br />
In: Theorie und Praxis der Schule hg. Von Heinrich<br />
Abel, Leonhard Froese, Hans Hermann Groothoff,<br />
Wolfgang Klafki, Karl Odenbach, Hermann Röhrs,<br />
Programmiertes Lernen<br />
5386<br />
Carl Schietzel<br />
Skowronek Helmut Lernen und Lernfähigkeit<br />
In: Grundfragen der Erziehungswissenschaft<br />
hg. von Klaus Mollenhauer<br />
Juventa München 3 1971 PSY 0061 IV A GHRF<br />
5387<br />
Band 9<br />
Skowronek Helmut Psychologische Grundlagen<br />
Hermann Hannover 2 1970 PSY 0042 IV A GHRF<br />
einer Didaktik der Denkerziehung<br />
Schroedel<br />
5388<br />
Kognitive Prozesse und kognitive Strukturen<br />
Sliwka Klaus Aspekte zum Unterrichtsfeld Bildende Kunst -<br />
Visuelle Kommunikation<br />
M. DuMont Schauberg, Köln 1971 KUN 0047 X GHRF<br />
5389<br />
Über die Inhalte Mensch und Gesellschaft<br />
Sloane Peter F. E. Situationen gestalten<br />
Eusl Markt Schwaben 1999 PÄD 4309 VI BS Vom Mythos der Planbarkeit<br />
Von der Planung des Lehrens zur Ermöglichung des<br />
Von der Planbarkeit<br />
Lehrens<br />
pädagogischer Prozesse,<br />
Lernerorientierung, Neue<br />
Sicht auf das Lehren,<br />
Lehren als Gestalten von<br />
Lernumwelten,<br />
Intentionalität und Implizität<br />
des Lernens,<br />
Theorieproduktion und<br />
-rezeption,<br />
5390<br />
Literaturverzeichnis<br />
Soentgen Jens Selbstdenken!<br />
Beltz & Gelberg Weinheim / Basel 2007 PHIL 2006 PHIL GYM Provozieren, Hinsehen,<br />
20 Praktiken der Philosophie<br />
III B<br />
Präzisieren, Definieren,<br />
Mit zweifarbigen Bildern von Nadia Budde<br />
Logik, Demontage, Warten,<br />
Parodieren, Orakel,<br />
5391<br />
Kombinieren<br />
Sojka<br />
Klaus<br />
Das neue Tierschutz-Buch Bund gegen den München 1991 BIO 4039 V BS<br />
Schulz-Kühnel Ute<br />
Missbrauch<br />
5392<br />
der Tiere
A B C D E F G H I J K L<br />
Söll Wolfgang Differenzierung im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1976 SPO 0035 VIII GHRF<br />
Erster Teilband:<br />
Pädagogische und didaktische Grundlagen<br />
Organisatorischje Differenzierung<br />
(Neigungsgruppe, Fördergruppe, Leistungsgruppe)<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil IV<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
5393<br />
und des Sports, Band 69<br />
Söll Wolfgang Differenzierung im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1979 SPO 0054 VIII GHRF<br />
Zweiter Teilband:<br />
Struktur und Umfeld der inneren Differenzierung<br />
Didaktische Differenzierung<br />
(Programmgesteuerter Unterricht, freie Schülertätigkeit,<br />
Riegenunterricht, Gruppenunterricht)<br />
Methodische Differenzierung<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil VI<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
5394<br />
und des Sports, Band 141<br />
Söll<br />
Wolfgang Übungsmodelle <strong>für</strong> alle Altersstufen<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 4 1976 SPO 4059 V BS<br />
Koch<br />
Karl<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil II<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Stuttgart<br />
5395<br />
und des Sports, Band 29<br />
Söll<br />
Wolfgang Übungsmodelle <strong>für</strong> alle Altersstufen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 4 1976 SPO 0036 VIII GHRF<br />
Koch<br />
Karl<br />
Die Gestaltung des Unterrichts in der Leibeserziehung<br />
Teil II<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
5396<br />
und des Sports, Band 29<br />
Söllinger- Rotraud Rundes, kunterbuntes Jahr<br />
Veritas-Verlag Linz 1993 DEU 0208 IV B GHRF<br />
Letzbor<br />
Spiele und Theaterstücke <strong>für</strong> jede Jahreszeit<br />
5397<br />
Mit 2 Beiträgen von Isabella Letzbor<br />
Solmecke Gert Hg. Motivation und Motivieren im Fremdsprachenunterricht Ferdinand Paderborn / 1983 ENG 0036 IX GHRF<br />
Schöningh München / Wien /<br />
Zürich<br />
5398<br />
5399<br />
Solmecke Gert Hg. Motivation und Motivieren im Fremdsprachenunterricht<br />
In: ISL Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik<br />
hg. von Dietrich Boueke, Norbert Hopster, Albert Klein,<br />
Reinhard Kuhnert<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
1983 ENG 2001 III B GYM Gesellschaftliche<br />
Einflussfaktoren, Politische<br />
Einflussfaktoren,<br />
Inhaltsorientierung durch<br />
Landeskunde, Angst und<br />
Englischunterricht,<br />
informelle Schülerbefragung<br />
Kommunikativer<br />
Grammatikunterricht,
A B C D E F G H I J K L<br />
Söltenfuß Gerhard Grundlagen handlungsorientierten Lernens<br />
dargestellt an einer didaktischen Konzeption<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1983 PÄD 0431 IV A GHRF<br />
5400<br />
des Lernens im Simulationsbüro<br />
Sölveborn Sven-A. Das Buch vom Stretching<br />
Mosaik München 1983 SPO 2024 III B GYM Übungen <strong>für</strong> bestimmte<br />
Beweglichkeitstraining durch Dehnen und Strecken<br />
Muskeln und Muskelgruppen,<br />
Übersetzung aus dem Schwedischen: Désirée Benstern<br />
Basisprogramme <strong>für</strong><br />
Titel der Originalausgabe:<br />
bestimmte Sportarten,<br />
Boken om Stretching<br />
Wirkung von Stretching,<br />
SölveBok, Ystad 1982<br />
Methoden<br />
5401<br />
Sommer Hans-Jürgen Hg. Neue Technologien in der kaufmännischen Ausbildung Hess. Institut <strong>für</strong> Wiesbaden 1992 <strong>WI</strong>L 4017 VII BS Modellversuch "Woki"<br />
Lernen an Modellen<br />
Bildungsplanung<br />
Orientierungshandeln<br />
2. überregionale Fachtagung der kaufmännischen und<br />
Unternehmerplanspiel B-P-A<br />
Modellversuche<br />
Schulentwicklung<br />
Modellversuch "Kombi"<br />
Redaktion: Heinz Beek, Hans-Jürgen Sommer,<br />
(HIBS)<br />
Telekommunikation<br />
Nalle Yildiz<br />
Bundesminist.<br />
Mailbox<br />
<strong>für</strong> Bildung und<br />
Modellversuch "Isis"<br />
Wissenschaft<br />
Datenverarbeitung im<br />
(BMBW)<br />
Fachunterricht<br />
Modellversuch "Golem"<br />
Subjektive Computer-<br />
Erfahrung<br />
Modellversuch "Lernbüro"<br />
Modellversuch "Klöckner<br />
Stahl GmbH"<br />
Zukunftsorientierte<br />
Berufsausbildung<br />
Modellversuch<br />
"Bürokommunikationszentr."<br />
Modellversuch "AEG"<br />
PC-Qualifizierung<br />
Modellversuch "Eureco"<br />
Datenbank "Eureco"<br />
Modellversuch "Woki"<br />
5402<br />
Finanzplanung
5403<br />
Sommer Hartmut Grundkurs Lehrerfrage<br />
Ein handlungsorientiertes einführendes Arbeitsbuch<br />
5404<br />
<strong>für</strong> Lehrer<br />
Sommer Hartmut Grundkurs Lehrerfrage<br />
Ein handlungsorientiertes einführendes Arbeitsbuch<br />
5405<br />
<strong>für</strong> Lehrer<br />
Sommer Manfred Lehramtsabsolventen in außerschulischen<br />
5406<br />
Tätigkeitsfeldern<br />
Sommer Manfred Lehramtsabsolventen in außerschulischen<br />
Tätigkeitsfeldern<br />
In: Walter-Raymond-Stiftung<br />
Kleine Reihe, Heft 42<br />
5407<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Sommer Hans-Jürgen Hg. Neue Technologien in der kaufmännischen Ausbildung<br />
Lernen an Modellen<br />
Überregionale Fachtagung der kaufmännischen<br />
Modellversuche vom 19.-21. September 1990<br />
Redaktion: Heinz Beek, Hans-Jürgen Sommer,<br />
Nalle Yildiz<br />
Hess. Institut <strong>für</strong><br />
Bildungsplanung<br />
und<br />
Schulentwicklung<br />
(HIBS)<br />
Bundesminist.<br />
<strong>für</strong> Bildung und<br />
Wissenschaft<br />
(BMBW)<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Wiesbaden 1992 <strong>WI</strong>L 4046 VII BS Modellversuch "Woki"<br />
Orientierungshandeln<br />
Unternehmerplanspiel B-P-A<br />
Modellversuch "Kombi"<br />
Telekommunikation<br />
Mailbox<br />
Modellversuch "Isis"<br />
Datenverarbeitung im<br />
Fachunterricht<br />
Modellversuch "Golem"<br />
Subjektive Computer-<br />
Erfahrung<br />
Modellversuch "Lernbüro"<br />
Modellversuch "Klöckner<br />
Stahl GmbH"<br />
Zukunftsorientierte<br />
Berufsausbildung<br />
Modellversuch<br />
"Bürokommunikationszentr."<br />
Modellversuch "AEG"<br />
PC-Qualifizierung<br />
Modellversuch "Eureco"<br />
Datenbank "Eureco"<br />
Modellversuch "Woki"<br />
Finanzplanung<br />
1981 PÄD 0363 IV A GHRF<br />
1981 PÄD 0364 IV A GHRF<br />
Wirtschaftsverlag<br />
J.P. Bachem<br />
Köln 1986 PÄD 0501 IV A GHRF<br />
J.P. Bachem Köln 1986 SOZ 4026 VI BS Bisherige außerschulische<br />
Einsatzfelder von<br />
Lehramtsabsolventen,<br />
Potentielle Tätigkeitsfelder<br />
<strong>für</strong> Lehramtsabsolventen,<br />
Einstellungskriterien,<br />
Konsequenzen <strong>für</strong> die<br />
wirtschaftsorientierte Nachund<br />
Requalifizierung von<br />
Lehramtsabsolventen
5408<br />
Sommer<br />
Grobe<br />
5409<br />
Sommer<br />
Sommer<br />
5410 Höfflin<br />
Sommer<br />
Stührmann<br />
Jacobs<br />
5411 Fix<br />
Sommer<br />
Viet<br />
5412<br />
5413<br />
5414<br />
5415<br />
5416<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Sommer Manfred Hg. Lehrerarbeitslosigkeit und Lehrerausbildung<br />
Diagnosen und Strategien zur Überwindung der Krise<br />
Sommet<br />
Wernsing<br />
Sommet<br />
Wernsing<br />
Adelbert<br />
Hans<br />
Ernst<br />
Dieter<br />
Hans<br />
Karl-Heinz<br />
Heinz-Jürgen<br />
Kurt<br />
Wolfgang<br />
Norbert<br />
Ursula<br />
Pierre<br />
Armin Volkmar<br />
Pierre<br />
Armin Volkmar<br />
Aggressiv durch Fernsehen?<br />
Überlegungen zur Medienerziehung von Kindern<br />
und Jugendlichen<br />
Mathematik <strong>für</strong> Wirtschaftsgymnasien<br />
Analysis<br />
+ Heft: Wichtige Definitionen, Sätze und Formeln<br />
Arbeitslehre als sozio-ökonomisch-technische Bildung<br />
In: Ausbildung und Fortbildung,<br />
hg. von Alfons Dörschel<br />
Band 10<br />
Leistungsdifferenzierung im Mathematikunterricht<br />
der Sekundarstufe I<br />
Rendez-Vous 1<br />
Le Carnet d'Exercices<br />
Nouvelle Èdition<br />
Französisch <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Rendez-Vous 1<br />
Le Manuel<br />
Nouvelle Èdition<br />
Französisch <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Sonntag Philipp Rüstung und Ökonomie<br />
In: Arnoldshainer Schriften zur interdisziplinären<br />
Ökonomie, hg. Von Dr. Jens Harms, Dr. Christian<br />
Leipert und Dr. Philipp Sonntag<br />
Band 3<br />
Soostmeyer Michael Genetischer Sachunterricht<br />
Unterrichtsbeispiele und Unterrichtsanalysen zum<br />
naturwissenschaftlichen Denken bei Kindern<br />
in konstruktivistischer Sicht<br />
inklusive CD-ROM mit der Datenbasis: Experimente<br />
und Materialien zum genetischen Sachunterricht<br />
Westdeutscher<br />
Verlag<br />
Hermann<br />
Luchterhand<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Opladen 1986 SOZ 4022 VI BS Theoretische Konzepte,<br />
Beschäftigungsperspektiven<br />
im Tätigkeitsfeld Schule,<br />
Alternative Tätigkeitsfelder,<br />
Alternative Studiengänge,<br />
Strategien zur Entlastung<br />
bzw. Stabilisierung des<br />
Lehrermarktes<br />
Neuwied / Berlin 1974 KUN 0102 X GHRF<br />
9 1993 MAT 4039 VII BS<br />
Erich Schmidt Berlin 1974 AL 0192 IV B GHRF<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1981 MAT 2075 IV B GYM Differenzierter<br />
Mathematikunterricht,<br />
Theorie, Realität im 5./6.<br />
Schuljahr, Empirische<br />
Untersuchungen zur<br />
Differenzierung im<br />
Mathematikunterricht<br />
Cornelsen Berlin 1994 FRA 4012 V BS<br />
Cornelsen Berlin 1994 FRA 4010 V BS<br />
Haag + Herchen Ffm 1982 POL 2079 III B GYM Rüstungsplanung,<br />
Rüstungsentwicklung,<br />
Ökonomische und politische<br />
Einflüsse, Entwicklung in<br />
unterentwickelten Ländern,<br />
Entwicklung in<br />
Industrieländern<br />
Schneider Hohengehren 2002 SAU 0066 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Spanhel Dieter Die Sprache des Lehrers<br />
Schwann Düsseldorf 2 1973 PÄD 0123 IV A GHRF<br />
5417<br />
Grundformen des didaktischen Sprechens<br />
Spaventa Lou<br />
Ideas and Activities<br />
Max Hueber München 1985 ENG 2096 III B GYM English through drama,<br />
Melville Maggie<br />
Praxisvorschläge und Materialien <strong>für</strong> einen kreativen<br />
Roleplay for intermediate,<br />
Langenheim Lydia<br />
Englischunterricht<br />
music, teacherless tasks<br />
5418 Rinvolucri Mario<br />
Specht Werner<br />
Jugendliche mit Behinderungen<br />
ZSE Graz 2001 AL 0242 IV B GHRF<br />
Wetzel Gottfried<br />
zwischen Schule und Beruf<br />
Wetzel Petra<br />
Berichte aus dem "Projekt Schnittstelle:<br />
Rutte<br />
Volker<br />
Schule - Arbeitswelt - Soziale Integration"<br />
In: ZSE Zentrum <strong>für</strong> Schulentwicklung<br />
Abteilung II: Evaluation und Schulforschung<br />
5419<br />
Forschungsbericht 29<br />
Speck Otto Chaos und Autonomie der Erziehung<br />
Erziehungsschwierigkeiten unter moralischem<br />
Ernst Reinhardt München 1991 PÄD 0631 IV A GHRF<br />
5420<br />
Aspekt<br />
5421 Speck Otto Der geistigbehinderte Mensch und seine Erziehung Ernst Reinhardt München / Basel 3 1975 FÖR 0010 IX GHRF<br />
Speck Otto Verhaltensstörungen, Psychopathologie und Erziehung<br />
Grundlagen zu einer Verhaltensgestörtenpädagogik<br />
Carl Marhold Berlin 2 1984 FÖR 0069 IX GHRF<br />
5422<br />
Mit mehreren Abbildungen und Tabellen<br />
Speck Josef Hg. Handbuch pädagogischer Grundbegriffe<br />
Kösel München 1970 PÄD 0039 IV A GHRF<br />
5423 Wehle<br />
Gerhard<br />
Band I<br />
Speck Josef Hg. Handbuch pädagogischer Grundbegriffe<br />
Kösel München 1970 PÄD 0040 IV A GHRF<br />
5424 Wehle<br />
Gerhard<br />
Band II<br />
Speichert Horst Schulangst<br />
Das Eltern-Schüler-Trauma<br />
Rowohlt Hamburg 1977 PÄD 0256 IV A GHRF<br />
5425<br />
Ursachen und Auswege<br />
Speight Stephen Basic Conversation<br />
Ernst Klett Stuttgart 1986 ENG 0061 IX GHRF<br />
5426<br />
Strategies, Situations, Dialogues<br />
Speth Hermann Das Unterrichtsverfahren im Wirtschaftslehre-Unterricht Merkur Rinteln 3 1979 <strong>WI</strong>L 4007 VII BS Analytische Wissenschaft,<br />
und der Methodenwechsel als Unterrichtsgrundsatz<br />
Nichtanalytische<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Wissenschaft,<br />
Unterrichts - Band 1<br />
Hermeneutik,<br />
5427<br />
Situationsfeld Wirtschaft<br />
Speth Hermann Das Unterrichtsverfahren im Wirtschaftslehre-Unterricht Merkur Rinteln 2 1977 <strong>WI</strong>L 4008 VII BS Analytische Wissenschaft,<br />
und der Methodenwechsel als Unterrichtsgrundsatz<br />
Nichtanalytische<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Wissenschaft,<br />
Unterrichts - Band 1<br />
Hermeneutik,<br />
5428<br />
Situationsfeld Wirtschaft<br />
Speth Hermann Die Unterrichtsformen im Wirtschaftslehre-Unterricht Merkur Rinteln 3 1981 <strong>WI</strong>L 4011 VII BS Aktionsformen,<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Sozialformen,<br />
Unterrichts - Band 3<br />
Lehrerzentrierter Unterricht,<br />
5429<br />
Schülerzentrierter Unterricht<br />
Speth Hermann Die Unterrichtsformen im Wirtschaftslehre-Unterricht Merkur Rinteln 2 1978 <strong>WI</strong>L 4012 VII BS Aktionsformen,<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Sozialformen,<br />
Unterrichts - Band 3<br />
Lehrerzentrierter Unterricht,<br />
5430<br />
Schülerzentrierter Unterricht
5431<br />
5432<br />
5433<br />
5434<br />
5435<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Speth Hermann Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts<br />
Einen Fachdidaktik<br />
Speth Hermann Theorie und Praxis des Wirtschaftslehreunterrichts<br />
Einen Fachdidaktik<br />
Speth Hermann Unterrichtsstoff, Lernziele und Motivation<br />
im Wirtschaftslehre-Unterricht<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Unterrichts - Band 2<br />
Speth Hermann Unterrichtsstoff, Lernziele und Motivation<br />
im Wirtschaftslehre-Unterricht<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Unterrichts - Band 2<br />
Speth<br />
Nußbaum<br />
Hermann<br />
Rolf<br />
Die sozialen und anthropogenen Rahmenbedingungen<br />
und ihr Einfluss auf den Wirtschaftslehre-Unterricht<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Unterrichts - Band 4<br />
Merkur Rinteln 6 1999 <strong>WI</strong>L 4001 VII BS Zielanalyse, Inhaltsanalyse,<br />
Lehrorganisation,<br />
Lernorganisation,<br />
Lernsicherung,<br />
Unterrichtskonzeptionen<br />
Merkur Rinteln 4 1997 <strong>WI</strong>L 4035 VII BS Anthropogene Bedingungen,<br />
Schichtenspezifische<br />
Sozialisation,<br />
Sozioökonomische<br />
Bedingungen,<br />
Soziokulturelle Bedingungen<br />
Schichtenspezifische<br />
Sozialisation,<br />
Außerfamiliale<br />
Bezugsfelder,<br />
Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Schülerdaten, Klassendaten,<br />
Schuldaten<br />
Merkur Rinteln 3 1979 <strong>WI</strong>L 4009 VII BS Lernanalyse, Lernplanung,<br />
Einführungsmotivation,<br />
Verlaufsmotivation,<br />
Motivationssteigerung<br />
Merkur Rinteln 2 1977 <strong>WI</strong>L 4010 VII BS Lernanalyse, Lernplanung,<br />
Einführungsmotivation,<br />
Verlaufsmotivation,<br />
Motivationssteigerung<br />
Merkur Rinteln 2 1979 <strong>WI</strong>L 4013 VII BS Anthropogene Bedingungen,<br />
Schichtenspezifische<br />
Sozialisation,<br />
Sozioökonomische<br />
Bedingungen,<br />
Soziokulturelle Bedingungen<br />
Schichtenspezifische<br />
Sozialisation,<br />
Außerfamiliale<br />
Bezugsfelder,<br />
Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Schülerdaten, Klassendaten,<br />
Schuldaten
A B C D E F G H I J K L<br />
Speth<br />
Hermann<br />
Die sozialen und anthropogenen Rahmenbedingungen Merkur Rinteln 2 1979 <strong>WI</strong>L 4014 VII BS Anthropogene Bedingungen,<br />
Nußbaum Rolf<br />
und ihr Einfluss auf den Wirtschaftslehre-Unterricht<br />
Schichtenspezifische<br />
In: Methodik und Didaktik des Wirtschaftslehre-<br />
Sozialisation,<br />
Unterrichts - Band 4<br />
Sozioökonomische<br />
Bedingungen,<br />
Soziokulturelle Bedingungen<br />
Schichtenspezifische<br />
Sozialisation,<br />
Außerfamiliale<br />
Bezugsfelder,<br />
Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Schülerdaten, Klassendaten,<br />
Schuldaten<br />
5436<br />
Spier Anne Mit Spielen Deutsch lernen<br />
Cornelsen Ffm 1981 DEU 0209 IV B GHRF<br />
Spiele und spielerische Übungsformen <strong>für</strong> den Unterricht<br />
mit ausländischen Kindern, Jugendlichen<br />
und Erwachsenen<br />
Mit Zeichnungen von Wiebke Wagenführ und einem<br />
Scriptor<br />
5437<br />
Vorwort von Richard Göbel<br />
Spinner Kaspar Kreativer Deutschunterricht<br />
Kallmeyer / Klett / Seelze 2 2006 DEU 0284 IV B GHRF<br />
Identität Imagination Kognition<br />
Erhard Friedrich<br />
5438<br />
Spinner Kaspar Moderne Kurzprosa in der Sekundarstufe I<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1984 DEU 0210 IV B GHRF<br />
5439<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
5440 Spinner Kaspar Umgang mit Lyrik in der Sekundarstufe I Schneider Hohengehren 1997 DEU 0211 IV B GHRF<br />
Spinner Kaspar H. Hg. Neue Wege im Literaturunterricht<br />
Schroedel Hannover 1999 DEU 4073 V BS<br />
5441<br />
Informationen - Hintergründe - Arbeitsanregungen<br />
Spitta Gudrun Kinder schreiben eigene Texte:<br />
Cornelsen- Bielefeld 1985 DEU 0212 IV B GHRF<br />
Klasse 1 und 2<br />
Velhagen &<br />
Lesen und Schreiben im Zusammenhang<br />
Spontanes Schreiben<br />
Klasing<br />
5442<br />
Schreibprojekte<br />
Spitta Gudrun Kinder schreiben eigene Texte:<br />
Klasse 1 und 2<br />
Lesen und Schreiben im Zusammenhang<br />
Spontanes Schreiben<br />
Ffm 1988 DEU 0293 IV B GHRF<br />
5443<br />
Schreibprojekte<br />
Spitta Gudrun Schreibkonferenzen in Klasse 3 und 4<br />
Ein Weg vom spontanen Schreiben zum bewussten<br />
Berlin 1992 DEU 0278 IV B GHRF<br />
5444<br />
Verfassen von Texten<br />
Spitta Gudrun Von der Druckschrift zur Schreibschrift<br />
Cornelsen Ffm 1988 DEU 0213 IV B GHRF<br />
Entdeckendes Schreibenlernen<br />
Schreibenlernen mit Druckschrift<br />
Scriptor<br />
5445<br />
Übergänge mit Schreibschrift
A B C D E F G H I J K L<br />
Spitta<br />
Gudrun<br />
Werkstatthefte Grundschule 4<br />
Beltz Weinheim / 1984 DEU 0214 IV B GHRF<br />
Reisner Eva<br />
Schreiberfahrungen statt Aufsatzschreiben<br />
Basel<br />
5446 Reuss<br />
Karl-Heinz<br />
Spittler Horst Literaturepochen in der Sekundarstufe II<br />
In: "Deutschunterricht konkret"<br />
Schroedel Hannover 1990 DEU 0215 IV B GHRF<br />
5447<br />
hg. von Johannes Anderegg und Klaus Gerth<br />
Spitz René A. Angeboren oder erworben?<br />
de Munter Amsterdam 1971 PSY 2002 III B GYM Angeboren oder erworben?<br />
Die Zwillinge Rosy und Cathy<br />
Gegenstand und Methode<br />
Anstatt einer Einleitung<br />
der Untersuchung, Sprach-<br />
Klaus Horn: Inwieweit ist der Mensch Natur-,<br />
erwerb, Auswertung des<br />
inwieweit ist er Kulturwesen?<br />
Materials, Objektbeziehungen<br />
In: Schwarze Reihe Nr. 14<br />
und<br />
5448<br />
Ichbildung, Interpretation<br />
Spitz René A. Die Entstehung der ersten Objektbeziehungen<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1973 PSY 2001 III B GYM Angeborene Anlagen,<br />
Direkte Beobachtungen an Säuglingen<br />
Umweltfaktor, Tests,<br />
während des ersten Lebensjahres<br />
Film-Analyse, Das Objekt<br />
5449<br />
Mit einem Geleitwort von Anna Freud<br />
der Libido, Die Formbarkeit<br />
der kindlichen Psyche,<br />
Die formenden Kräfte der<br />
Mutter-Kind Beziehung,<br />
Unlustaffekte, Rolle und<br />
Entwicklung der Triebe,<br />
Folgen der Konstituierung<br />
des zweiten Organisators<br />
<strong>für</strong> die Entwicklung des<br />
Kindes, Ursprung und Beginn<br />
semantischer Verständigung<br />
beim Menschen,<br />
Fehlbildungen und<br />
Abweichungen der Objektbeziehungen,Psychotoxische<br />
Störungen,<br />
Störungen durch Entzug<br />
affektiver Zufuhr, Unsere<br />
Ergebnisse und ihre<br />
Einordnung in die psychoanalytische<br />
Theorie<br />
Spitzer Manfred Lernen<br />
Spektrum Heidelberg / 2003 PSY 4010 VI BS Wie wir lernen, was Lernen<br />
Gehirnforschung und die Schule des Lebens<br />
Akademischer Berlin<br />
beeinflusst, Lebenslang<br />
Verlag<br />
lernen, Gemeinschaft<br />
lernen, Schlüsse: Von<br />
PISA bis Pisa 385,<br />
5450<br />
Lebensinhalte
5456<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Spitzer Manfred Lernen<br />
Gehirnforschung und die Schule des Lebens<br />
5451<br />
Spitzer Manfred Musik im Kopf<br />
Hören, Musizieren, Verstehen und Erleben<br />
im neuronalen Netzwerk<br />
5452<br />
Mit 146 Abbildungen<br />
Spitzner Wolfgang Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung<br />
und Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
5453<br />
Werken<br />
Spolin Viola Improvisatiionstechniken <strong>für</strong> Pädagogik, Therapie<br />
und Theater<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt<br />
5454<br />
von Michael Sauerbrei<br />
Spörhase- Ulrike Hg. Biologie-Didaktik<br />
Eichmann<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
5455 Ruppert Wolfgang<br />
Spörhase- Ulrike Hg. Biologie-Didaktik<br />
Eichmann<br />
Praxishandbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
Ruppert Wolfgang<br />
Spektrum<br />
Akademischer<br />
Verlag<br />
Heidelberg /<br />
Berlin<br />
2003 PSY 2011 III B GYM Wie wir lernen, was Lernen<br />
beeinflusst, Lebenslang<br />
lernen, Gemeinschaft<br />
lernen, Schlüsse: Von<br />
PISA bis Pisa 385,<br />
Lebensinhalte<br />
Schattauer Stuttgart 2002 MUS 0120 IV B GHRF<br />
Wulff & Co Dortmund 1978 FÖR 0021 IX GHRF<br />
Junfermann Paderborn 1985 PÄD 0482 IV A GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2004 BIO 0060 IX GHRF<br />
Berlin 2004 BIO 2078 IV B GYM Was soll Biologiedidaktik<br />
leisten? Ziele der Biologie-<br />
Didaktik, Einsichten aus<br />
der Geschichte der Biologie-<br />
Didaktik, Welche Bedeutung<br />
haben vorunterrichtliche<br />
Vorstellungen <strong>für</strong> das Lernen?<br />
Unterricht bewirkt<br />
Vorstellungsänderung,<br />
Schülerinteresse an<br />
biologischen Themen,<br />
Prinzipien <strong>für</strong> die Gestaltung<br />
des Biologieunterrichts,<br />
Fachgemäße Arbeitsweisen,<br />
Medien <strong>für</strong> den Bio-Unterricht<br />
Lernorte, Fächerübergreifende<br />
Perspektive, Planung des<br />
Biologieunterrichts,<br />
Messbarer Unterrichtserfolg,<br />
Hilfen zur Unterrichtsplanung<br />
Sach-und Personenregister
5460<br />
5461<br />
Spörhase<br />
Ruppert<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulrike<br />
Wolfgang<br />
Hg. Biologie Methodik<br />
Handbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe I und II<br />
5457<br />
Sprague Roland Unterhaltsame Mathematik<br />
Neue Probleme- überraschende Lösungen<br />
5458<br />
Mit 21 Abbildungen<br />
Spreckelsen Kay<br />
Hg. Ansätze und Methoden empirischer Forschung<br />
Möller<br />
Kornelia<br />
zum Sachunterricht<br />
5459 Hartinger Andreas<br />
Spreiter Michael Hg. Waffenstillstand im Klassenzimmer<br />
Vorschläge, Hilfestellungen, Prävention<br />
Springer Frank Les jumelages franco-allemands<br />
Une contribution à l'intégration européenne<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Friedrich Vieweg<br />
& Sohn<br />
Berlin 2010 BIO 2079 IV B GYM Eigenschaften und Auswahl<br />
von Methoden, Methoden<br />
und Bildungsstandards,<br />
Anregungen zur Diskussion,<br />
Methodenportraits:<br />
Methoden, die das Lernen<br />
fördern, Methoden zum<br />
Erkunden, Entdecken,<br />
Erfinden und Erarbeiten,<br />
Methoden zum Sichern,<br />
Dokumentieren,<br />
Systematisieren, und<br />
Präsentieren, Methoden zur<br />
Kommunikationsförderung,<br />
Methoden zur Wiederholung<br />
und Vertiefung, Methoden<br />
zur Förderung der Aufagbenkultur,<br />
Bibliographie,<br />
Register<br />
Braunschweig 2 1965 MAT 2024 IV B GYM Aufgaben,<br />
Lösungen<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 SAU 0068 IV B GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Bayerischer<br />
Schulbuch-<br />
Verlag<br />
1993 PÄD 4180 VI BS Gewalt in der Schule,<br />
Therapeut oder Polizist?<br />
Schulpsychologische<br />
Anmerkungen, Konstanzer<br />
Trainingsmodell,<br />
Schwierige Schüler- ein<br />
Thema <strong>für</strong> die pädagogische<br />
Konferenz, Schulleben- ein<br />
Weg zu weniger Gewalt,<br />
Gewaltfreie<br />
Konfliktaustragung,<br />
Mediation an Schulen<br />
München 1990 FRA 2026 III B GYM
5462<br />
Staatsinstitut <strong>für</strong><br />
Schulpädagogik<br />
und Bildungsforschung<br />
München<br />
5463<br />
5464<br />
5465<br />
5466<br />
5467<br />
Springer<br />
Deutsch<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Staatsinstitut<br />
<strong>für</strong><br />
Schulpädagogik<br />
München<br />
Stadelmann<br />
Spirgi<br />
Sally P.<br />
Georg<br />
Martin<br />
Beat<br />
Linkes Rechtes Gehirn<br />
Funktionelle Asymmetrien<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Gabriele Heister, Christel Kolbert, Bruno Preilowski<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Left brain - right brain<br />
by W. H. Freeman and Company<br />
New York 1981 / Oxford 1985<br />
Hg. Werner Huber u.a.<br />
Diagnostik im Sonderpädagogischen Förderzentrum<br />
Arbeitshilfen <strong>für</strong> die Jahrgangsstufen 3-6<br />
Handreichung zum Curricularen Lehrplan<br />
Technisches Werken<br />
<strong>für</strong> die Schulversuche mit der Orientierungsstufe<br />
und die Jahrgangsstufen 5 und 6 an Hauptschulen<br />
Wie die Lehrerbildung bilden soll<br />
Reflexionen von Dozentinnen und Dozenten<br />
der Lehrerbildung<br />
Stadler Bernd Sprechhandeln und Grammatik<br />
Band 2:<br />
Sprechhandlungsorientierte Grammatik<br />
Stadler Bernd Sprachhandeln und Grammatik<br />
Band 1:<br />
Linguistische Ansätze und didaktische Modelle<br />
Spektrum der<br />
Wissenschaft<br />
Heidelberg 1987 BIO 2046 IV B GYM Klinische Beobachtungen zur<br />
Asymmetrie des Gehirns:<br />
Geschichtlicher Überblick,<br />
Split-Brain-Forschung,,<br />
Erforschung von Asymmetrien<br />
im normalen<br />
Gehirn, Aktivität und<br />
Anatomie des Gehirns:<br />
Psychologhische Korrelater<br />
der Funktion, Das Rätsel der<br />
Linkshändigkeit,<br />
Neuropsychologische<br />
Störungen, Asymmetrie und<br />
Geschlecht, Entwicklung<br />
der Asymmetrie,<br />
Asymmetrien bei Tieren,<br />
Pathologische Störungen<br />
und die Hemisphären,<br />
Lateralität, Erziehung und<br />
veränderte Bewusstseinszustände,<br />
Funktionelle<br />
Neuroanatomie<br />
Auer Donauwörth 2 1996 FÖR 0125 IX GHRF<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1977 AL 0213 IV B GHRF<br />
Paul Haupt Bern /<br />
Stuttgart /<br />
Wien<br />
1997 PÄD 0813 IV A GHRF<br />
R. Oldenbourg München 1978 DEU 0217 IV B GHRF<br />
R. Oldenbourg München 1978 DEU 0216 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Stadler Hermann Hg. Texte und Methoden 1<br />
Lehr- und Arbeitsbuch Oberstufe<br />
Mündliches und schriftliches Arbeiten<br />
Reflexion über Sprache<br />
Medien<br />
Erarbeitet von Ingrid Haaser, Klaus Junk, Jakob Karg,<br />
Karl Pörnbacher, Paul Riegel, Gerhard Schwengler,<br />
Cornelsen Berlin 1995 DEU 4102 V BS<br />
5468<br />
Hermann Stadler<br />
Stadler Hermann Hg. Texte und Methoden 2<br />
Lehr- und Arbeitsbuch Oberstufe<br />
Epochen der deutschen Literatur vom Mittelalter<br />
bis zur Gegenwart<br />
Erarbeitet von Ingrid Haaser, Klaus Junk, Jakob Karg,<br />
Karl Pörnbacher, Paul Riegel, Gerhard Schwengler,<br />
Cornelsen Berlin 1995 DEU 4103 V BS<br />
5469<br />
Hermann Stadler<br />
Stadtfeld Peter Allgemeine Didaktik und Neue Medien<br />
Der Einfluss der Neuen Medien auf didaktische<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2004 PÄD 1018 IV A GHRF<br />
5470<br />
Theorie und Praxis<br />
Staeck Klaus Die Reichen müssen noch reicher werden<br />
Politische Plakate<br />
hg. Von Ingeborg Karst<br />
Mit einem Vorwort von Dieter Adelmann<br />
und einem Gespräch zwischen Klaus Staeck,<br />
Rowohlt Reinbek 1973 KUN 0078 X GHRF<br />
5471<br />
Lothar Romain und Hanno Reuther<br />
Staeck Lothar Medien im Biologieunterricht<br />
Angebote - Praxis - Wirksamkeit<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 BIO 4031 V BS<br />
5472<br />
Mit 38 Tabellenseiten und 46 Abbildungen<br />
Staeck Lothar Zeitgemäßer Biologieunterricht<br />
J.B. Metzler / Stuttgart 3 1982 BIO 4025 V BS<br />
Eine Didaktik<br />
Carl Ernst<br />
5473<br />
Poeschel<br />
Staeck Lothar Zeitgemäßer Biologieunterricht<br />
J.B. Metzler / Stuttgart 4 1987 BIO 4026 V BS<br />
Eine Didaktik<br />
Carl Ernst<br />
5474<br />
Poeschel<br />
Staeck Lothar Zeitgemäßer Biologieunterricht<br />
Cornelsen Berlin 5 1995 BIO 4027 V BS<br />
5475<br />
Eine Didaktik
A B C D E F G H I J K L<br />
Staeck Lothar Zeitgemäßer Biologieunterricht<br />
Eine Didaktik<br />
J.B. Metzler /<br />
Carl Ernst<br />
Poeschel<br />
Stuttgart 4 1987 BIO 2072 IV B GYM Aufgabenbereich der<br />
Biologiedidaktik, Curriculare<br />
Ansätze zur Erneuerung des<br />
Biologieunterrichts,<br />
Strukturierugsmomente und<br />
Tendenzen des zeitgemäßen<br />
Biologieunterrichts,<br />
Didaktische Aspekte<br />
zeitgemäßer Themenkreise,<br />
Bedeutung differenzierender<br />
Interaktionsformen <strong>für</strong> einen<br />
zeitgemäßen<br />
Biologieunterricht, Biologische<br />
Arbeitsverfahren,<br />
Zeitgemäßes<br />
Medienverständnis im Fach<br />
Biologie, Planung von<br />
Biologieunterricht, Hinweise<br />
<strong>für</strong> eine erfolgreiche<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
Literaturhinweise<br />
5476<br />
Staguhn Kurt Didaktik der Kunsterziehung Moritz<br />
Ffm 2 1972 KUN 0319 X GHRF<br />
5477<br />
Diesterweg<br />
Stähle Robert<br />
Der Holzschnitt (R.Stähle)<br />
Ernst Klett Stuttgart 1977 KUN 0310 X GHRF<br />
Burkhardt Hermann<br />
Der Kupferstich (H.Burkhardt)<br />
Die Radierung (H.Burkhardt)<br />
In: Klett Schulgalerie<br />
hg. von Hermann Burkhardt<br />
5478<br />
Heft 6<br />
5479 Stallmann Martin Evangelischer Religionsunterricht Schwann Düsseldorf 1968 REL 0005 IV B GHRF<br />
Stanzel Franz K. Hg. Der Englische Roman I<br />
August Bagel Düsseldorf 1969 ENG 2064 III B GYM Poetik des Romans,<br />
Vom Mittelalter zur Moderne<br />
Chaucer, Nashe, Bunyan,<br />
Vom Mittelalter zum 18.Jahrhundert<br />
Defoe, Richardson,<br />
Fielding, Sterne, Smollett,<br />
5480<br />
Radcliffe, Scott<br />
Stanzel Franz K. Hg. Der Englische Roman II<br />
August Bagel Düsseldorf 1969 ENG 2065 III B GYM Austen, Bronte, Thackeray,<br />
Vom Mittelalter zur Moderne<br />
Dickens, Meredith, Eliot,<br />
Der Roman des 19. und 20.Jahrhunderts<br />
Hardy, James, Conrad,<br />
5481<br />
bis James Joyce<br />
Joyce
Stark<br />
Franz<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Günter<br />
Falko<br />
Schule und Beratung HIBS Wiesbaden 1990 PSY 2028 III B GYM Schulpsychologie, Kindheit<br />
im Wandel,<br />
Paradigmenwechsel,<br />
Kooperative Beratungspraxis,<br />
Berichte aus der Schulpraxis<br />
Fachtagungen und<br />
Fachgespräche,<br />
Diskussionsforum,<br />
Literaturhinweise,<br />
Buchbesprechungen<br />
5482<br />
Stary Joachim Visualisieren<br />
Cornelsen Berlin 1997 PÄD 1061 IV A GHRF<br />
5483<br />
Ein Studien- und Praxisbuch<br />
Scriptor<br />
Starzacher Karl<br />
Hg. Rechtsextremismus<br />
Hessischer Wiesbaden 1995 POL 4080 VII BS<br />
Schacht Konrad<br />
Ursachen, Aktuelle Entwicklungen,<br />
Auseinandersetzungen<br />
Fachtagung der Hessischen Landeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische Bildung in Zusammenarbeit<br />
mit dem Hessischen Landtag am 26.Mai 1993<br />
Landtag<br />
5484<br />
in Wiesbaden<br />
Staudinger Katja Monika Erziehungskompetenz als komplexes Gefüge<br />
Empirische Erhebung zum pädagogischen<br />
Herbert Utz München 2006 PÄD 1038 IV A GHRF<br />
5485<br />
Kompetenzspektrum und paradigmatische Debatte<br />
Staudinger H. Drehen mit Hartmetall<br />
Vulkan-Verlag Essen 1962 MET 4040 VII BS<br />
Gemeinschaftsarbeit des Mechanischen Laboratoriuns Dr.W.Classen<br />
5486<br />
der AEG Berlin<br />
Staudte Adelheid Ästhetische Erziehung 1-4<br />
Urban & München / Wien / 1980 KUN 0145 X GHRF<br />
Mit 116 Abbildungen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
5487<br />
Staudte Adelheid Ästhetische Erziehung 1-4<br />
Urban & München / Wien / 1980 KUN 0146 X GHRF<br />
Mit 116 Abbildungen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
5488<br />
Staudte Adelheid Ästhetische Erziehung 1-4<br />
Urban & München / Wien / 1980 KUN 0147 X GHRF<br />
Mit 116 Abbildungen<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
5489<br />
Staudte Adelheid Hg. Ästhetisches Lernen auf neuen Wegen Beltz Weinheim / 1993 KUN 0243 X GHRF<br />
5490<br />
Basel<br />
Staudte Adelheid Hg. Sammelband<br />
Ästhetische Erziehung II<br />
- Phantasie und Kreativität<br />
- Träume und Phantasiereisen<br />
- Kindheit heute: Medienwelt und Lebenswelt<br />
Friedrich Velber o.J. KUN 0293 X GHRF<br />
5491<br />
- Mit den Händen denken
A B C D E F G H I J K L<br />
Staudte Adelheid u.a. Sammelband<br />
Ästhetische Erziehung I<br />
- Wahrnehmen, Begreifen, Gestalten<br />
- Mit dem ganzen Körper lernen<br />
- Musik in Bewegung<br />
Friedrich Velber o.J. KUN 0292 X GHRF<br />
5492<br />
- Darstellendes Spiel<br />
Staupe Jürgen Schulrecht von A-Z<br />
dtv<br />
München 6 2007 PÄD 0979 IV A GHRF<br />
Noten und Zeugnisse<br />
Deutscher<br />
Schüler und Elternrechte<br />
Taschenbuch<br />
5493<br />
Haftung und Rechtschutz<br />
Verlag<br />
Staupe Jürgen Schulrecht von A-Z<br />
dtv<br />
München 6 2007 PÄD 0980 IV A GHRF<br />
Noten und Zeugnisse<br />
Deutscher<br />
Schüler und Elternrechte<br />
Taschenbuch<br />
5494<br />
Haftung und Rechtschutz<br />
Verlag<br />
Staupe Jürgen Schulrecht von A-Z<br />
dtv<br />
München 6 2007 PÄD 0981 IV A GHRF<br />
Noten und Zeugnisse<br />
Deutscher<br />
Schüler und Elternrechte<br />
Taschenbuch<br />
5495<br />
Haftung und Rechtschutz<br />
Verlag<br />
Steck Andrea Förderung des Leseverstehens in der Grundschule Schneider Hohengehren 2009 DEU 0344 IV B GHRF<br />
5496<br />
Fortbildungsbausteine <strong>für</strong> Lehrkräfte<br />
Steckel Rita Aggression in Videospielen<br />
Waxmann Münster /<br />
1998 PÄD 0838 IV A GHRF<br />
Gibt es Auswirkungen auf das Verhalten<br />
New York/<br />
von Kindern?<br />
München /<br />
5497<br />
Berlin<br />
Steen Jürgen Die zweite industrielle Revolution<br />
Amt <strong>für</strong> Ffm 1981 PHY 4028 V BS<br />
Frankfurt und die Elektrizität 1800-1914<br />
Wissenschaft<br />
Bilder und Materialien zur Ausstellung<br />
im Historischen Museum<br />
und Kunst<br />
5498<br />
In: Kleine Schriften des Historischen Museums Band 13<br />
Steen Jürgen Die zweite industrielle Revolution<br />
Amt <strong>für</strong> Ffm 1981 PHY 4029 V BS<br />
Frankfurt und die Elektrizität 1800-1914<br />
Wissenschaft<br />
Bilder und Materialien zur Ausstellung<br />
im Historischen Museum<br />
und Kunst<br />
5499<br />
In: Kleine Schriften des Historischen Museums Band 13<br />
Steffens Wilhelm Hg. …und Zusammenstellung<br />
Spiel und Spaß mit Sprache (1)<br />
Hirschgraben Ffm 3 1983 DEU 0221 IV B GHRF<br />
5500<br />
Grundschule<br />
Steffens Wilhelm Hg. …und Zusammenstellung<br />
Spiel und Spaß mit Sprache (2)<br />
Hirschgraben Ffm 3 1985 DEU 0222 IV B GHRF<br />
5501<br />
Grundschule<br />
Steffens Wilhelm Das Gedicht in der Grundschule<br />
Hirschgraben Ffm 3 1979 DEU 0218 IV B GHRF<br />
5502<br />
Strukturanalysen - Lernziele - Experimente<br />
Steffens Wilhelm Spielen mit Sprache<br />
Aspekte eines kreativen Sprach- und Literaturunterrichts<br />
Hirschgraben Ffm 1981 DEU 0219 IV B GHRF<br />
5503<br />
im 1. bis 6.Schuljahr
A B C D E F G H I J K L<br />
Steffens Wilhelm Spielen mit Sprache<br />
Aspekte eines kreativen Sprach- und Literaturunterrichts<br />
Hirschgraben Ffm 1981 DEU 0220 IV B GHRF<br />
5504<br />
im 1. bis 6.Schuljahr<br />
Steffens Wilhelm Zusammenstellung<br />
Spiel und Spaß mit Sprache (3)<br />
Hirschgraben Ffm 1980 DEU 0223 IV B GHRF<br />
5505<br />
5./6. Schuljahr<br />
Steffens Wilhelm Zusammenstellung<br />
Spiel und Spaß mit Sprache (3)<br />
Hirschgraben Ffm 1980 DEU 0224 IV B GHRF<br />
5506<br />
5./6. Schuljahr<br />
Steffens Horst<br />
Tanz auf dem Vulkan<br />
Landesmuseum Mannheim 1994 POL 4133 VII BS<br />
Abele<br />
Johannes Volksvergnügen<br />
<strong>für</strong> Technik und<br />
Die Goldenen 20er in Bildern, Szenen und Objekten<br />
Sonderausstellung des Landesmuseums <strong>für</strong> Technik<br />
und Arbeit in Mannheim vom 10. September 1994<br />
Arbeit<br />
5507<br />
bis 31. Januar 1995<br />
Steffens Ulrich Hg. Erziehung und Demokratie in der Schule<br />
Hessisches Wiesbaden 1993 PÄD 4258 VI BS Demokratische Erziehung<br />
Bargel<br />
Tino<br />
Konzepte und Erfahrungen zum Ansatz<br />
Institut <strong>für</strong><br />
in der Schule,<br />
von Kohlberg und Oser<br />
Bildungsplanung<br />
DES-Projekt in NRW,<br />
Mit Beiträgen von: Tino Bargel, Peter Dobbelstein- und<br />
Lernen durch die Gestaltung<br />
Osthoff, Georg Lind, Fritz Oser, Heinz Schirp,<br />
Schulentwicklung<br />
des Schullebens, D. E. über<br />
Günter Schreiner und Ulrich Steffens<br />
(HIBS)<br />
den Horizont der Kleingruppe<br />
hinaus, Förderung der<br />
Urteilsfähigkeit durch<br />
Öffnung der Schule,<br />
"Just-Community"basisdemokratische<br />
Spielwiese, Moralischdemokratische<br />
Urteilskompetenz<br />
5508<br />
Stehn Hauke Das Rollbrett<br />
Finger & Kiel 1996 SPO 0174 VIII GHRF<br />
in der Therapie und im Sportunterricht<br />
Bewegung<br />
5509<br />
Band I<br />
Stein Peter Hg. Wieviel Literatur brauchen Schüler<br />
J.B. Metzler / Stuttgart 1980 DEU 4021 V BS<br />
Kritische Bilanz und neue Perspektiven<br />
Carl Ernst<br />
des Literaturunterrichts<br />
Mit Beiträgen von Christa Bürger, Karlheinz Fingerhut,<br />
Klaus Hildebrandt, Norbert Hopster, Jürgen Kreft,<br />
Poeschel<br />
5510<br />
Helmut Lethen, Ingo Scheller und Peter Stein
Steinecke<br />
Auge<br />
5511<br />
Steinecke<br />
Auge<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Fritz<br />
Rudolf<br />
Fritz<br />
Rudolf<br />
Experimentelle Biologie<br />
Biologische Arbeitsbücher 3<br />
Experimentelle Biologie<br />
Biologische Arbeitsbücher 3<br />
5512<br />
Steiner Gerhard Lernen<br />
5513<br />
20 Szenarien aus dem Alltag<br />
Steiner Hans-Georg Hg. Mathematik - Philosophie - Bildung<br />
In: IDM-Reihe<br />
Band 4<br />
Untersuchungen zum Mathematikunterricht<br />
hg. vom Institut <strong>für</strong> Didaktik der Mathematik<br />
der Universität Bielefeld<br />
5514<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1973 BIO 0003 IX GHRF Das biologische<br />
Laboratorium, Technik,<br />
Beschaffung des Materials,<br />
Sammlung, Zucht und<br />
Vorbereitung, Mikrobiologie,<br />
Zellen-, Gewebe- und<br />
Organlehre, Biophysik und<br />
Biochemie, Reizreaktionen<br />
und Verhaltensweisen,<br />
Fortpflanzung und<br />
Entwicklung, Vererbung,<br />
Gemeinschaften des Lebens,<br />
Sachverzeichnis<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 4 1976 BIO 2023 IV B GYM Das biologische<br />
Laboratorium, Technik,<br />
Beschaffung des Materials,<br />
Sammlung, Zucht und<br />
Vorbereitung, Mikrobiologie,<br />
Zellen-, Gewebe- und<br />
Organlehre, Biophysik und<br />
Biochemie, Reizreaktionen<br />
und Verhaltensweisen,<br />
Fortpflanzung und<br />
Entwicklung, Vererbung,<br />
Gemeinschaften des Lebens,<br />
Sachverzeichnis<br />
Hans Huber Bern 1988 PSY 0202 IV A GHRF<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1982 MAT 2074 IV B GYM Entwicklungsgeschichte<br />
Philosophieunterricht und<br />
Mathematik,<br />
mathematisches und<br />
philosophisches<br />
Argumentieren,<br />
Abstraktion
5515<br />
5516<br />
5517<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Steiner Hans-Georg Hg. Mathematikdidaktik - Bldungsgeschichte -<br />
Wissenschaftsgeschichte II<br />
In: IDM-Reihe<br />
Band 15<br />
Untersuchungen zum Mathematikunterricht<br />
hg. vom Institut <strong>für</strong> Didaktik der Mathematik<br />
der Universität Bielefeld<br />
Steinmann-<br />
Vogel<br />
Steinmann<br />
Weber<br />
Brigitte Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsplanung<br />
und Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Rhythmische Erziehung<br />
Bodo<br />
Birgit<br />
Aulis Verlag<br />
Deubner<br />
Köln 1990 MAT 2084 IV B GYM Nichteuklidische Geometrie<br />
im Altertum, Voreuklidische<br />
Elemente aus der Schule des<br />
Eudochos, Pierro della<br />
Francesca, der Maler als<br />
Mathematiker,<br />
Differentialbegriff bei Leibniz,<br />
das Kontinuum und die<br />
Exaktifizierung der Analysis,<br />
Anwendung der historischen<br />
Methode in zwei<br />
französischen Mathematiklehrbüchern<br />
des<br />
18. Jahrhunderts, angewandte<br />
Mathematik und<br />
Physik in Lehrbüchern des<br />
18.Jahrhunderts,<br />
Begründungsproblem in der<br />
Raumlehre der Volksschule<br />
in seiner historischen<br />
Entwicklung, Endliche<br />
orthogonale Gruppen in der<br />
Kristallographie des 19.Jhdts<br />
David Hilbert "Grundlagen<br />
der Geometrie<br />
bildungsgeschichtlich,<br />
biographisch, Geschichte<br />
des Zwischenwertsatzes,<br />
vergleichende Analyse<br />
historischer Lehrbücher,<br />
Mathematik und der Roman<br />
"Der Mann ohne<br />
Wulff & Co Dortmund 1977 FÖR 0017 IX GHRF<br />
Hg. Handlungsorientierte Methoden in der Ökonomie Kieser Neusäß 1995 AL 0130 IV B GHRF
5518<br />
Steinwede<br />
Ruprecht<br />
5519<br />
5520<br />
5521<br />
Steinmann<br />
Weber<br />
Steinwede<br />
Ruprecht<br />
Steinwede<br />
Ruprecht<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bodo<br />
Birgit<br />
Dietrich<br />
Sabine<br />
Dietrich<br />
Sabine<br />
Dietrich<br />
Sabine<br />
Handlungsorientierte Methoden in der Ökonomie Kieser Neusäß 1995 <strong>WI</strong>L 4088 VII BS Didaktisch-Methodische<br />
Konzeption:<br />
Handlungsorientierte<br />
Methoden:<br />
mit selbst- und<br />
mitbestimmter Planung,<br />
mit modellinitiierter<br />
Steuerung von<br />
Lernprozessen, mit<br />
Ergebnissicherungsfunktion,<br />
Anwendung<br />
handlungsorientierter<br />
Methoden:<br />
Wirtschaftsablauf,<br />
Wirtschaftsordnung,<br />
Konsum,<br />
Wohlstandsgesellschaft,<br />
Soziale Gesellschaft<br />
Ökologische Gesellschaft,<br />
Internationale Gesellschaft<br />
Hg. Vorlesebuch Religion 1<br />
Für Kinder von 5-12<br />
Hg. Vorlesebuch Religion 2<br />
Für Kinder von 5-12<br />
Hg. Vorlesebuch Religion 3<br />
Für Kinder von 5-12<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht /<br />
Benziger<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht /<br />
Benziger<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht /<br />
Benziger<br />
Lahr /<br />
Göttingen /<br />
Zürich / Köln<br />
Lahr /<br />
Göttingen /<br />
Zürich / Köln<br />
Lahr /<br />
Göttingen /<br />
Zürich / Köln<br />
1971 REL 0012 IV B GHRF<br />
1973 REL 0021 IV B GHRF<br />
1976 REL 0039 IV B GHRF
5522<br />
5523<br />
5524<br />
5525<br />
5526<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Steitz Walter Einführung in die politische Ökonomie des Marxismus Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Steland Dieter Hg. Interpretationen<br />
Franzosische Literatur<br />
von Beaumarchais bis Camus<br />
Stelzer Otto Kunstbetrachtung<br />
Enstehung, Werkmittel und Wirkung<br />
der bildenden Kunst<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band V/1<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Stemmer<br />
Wynne<br />
Easterbrook<br />
Noetzel<br />
Brigitte<br />
Terence<br />
Michael<br />
Karl-Heinz<br />
Grammar Rules at Work<br />
Grundlagen der englischen Grammatik<br />
mit integrierten Übungen<br />
Unter Leitung und Mitwirkung der Verlagsredaktion<br />
Weiterbildung Englisch<br />
Stengel Hans Humangenetik<br />
Eine Einführung in die Methoden, Ergebnisse und<br />
Erkenntnisse der menschlichen Erblehre<br />
Mit 46 Abbildungen<br />
Biologische Arbeitsbücher 10<br />
Paderborn 1977 POL 2038 III B GYM Dialektik, Materialismus,<br />
Nichtmarxistischer<br />
Sozialismus,<br />
Zeitgenössische<br />
Wertdiskussion, Marxsche<br />
Arbeitswertlehre, Analyse<br />
des kapitalistischen<br />
Wirtschaftssystems,<br />
gesellschaftlich-notwendige<br />
Arbeitszeit, Mehrwerttheorie,<br />
das statische<br />
makroökonomische Modell,<br />
das Wachstumsmodell,<br />
Konjunkturtheorie, Krisen<br />
der kapitalistischen<br />
Produktionsweise, Zukunft<br />
des kapitalistischen<br />
Systems<br />
Fischer Ffm 1969 FRA 2032 III B GYM<br />
Rembrandt Berlin 1970 KUN 0008 X GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1991 ENG 4079 V BS<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1979 BIO 0007 IX GHRF
5530<br />
5531<br />
5532<br />
5533<br />
Stephan<br />
Schmidt<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Egon<br />
Wolfgang<br />
Hg. Messen und Beurteilen von Schülerleistungen<br />
In: Studienprogramm Erziehungswissenschaft, Band 4<br />
Redaktion: Beate Minsel, Wolf-Rüdiger Minsel und<br />
Wolfgang Schmidt<br />
Autoren: Michael Charlton, Diether Höger,<br />
Eduard W. Kleber, Hans Merkens, Siegfried Prell,<br />
Wolfgang Schmidt, Christine Schwarzer, Egon Stephan<br />
5527<br />
Stern Klaus Hg. Berufsorientierung und Berufswahl<br />
Einführungstexte zur problemorientierten Arbeit<br />
mit Jugendlichen im Übergangsfeld Schule / Beruf<br />
In: Bildung und Gesellschaft, Band 4<br />
5528<br />
Institut <strong>für</strong> Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften<br />
Sternburg Wilhelm von Hg. Geteilte Ansichten über eine vereinigte Nation<br />
5529<br />
Ein Buch über Deutschland<br />
Steubing Lore<br />
Pflanzenökologische Experimente<br />
Kunze<br />
Christian<br />
zur Umweltverschmutzung<br />
(Luft-, Boden- und Wasserverunreinigung)<br />
Mit 25 Abbildungen<br />
Biologische Arbeitsbücher 11<br />
Steubing<br />
Kunze<br />
Steubing<br />
Kunze<br />
Lore<br />
Christian<br />
Lore<br />
Christian<br />
Pflanzenökologische Experimente<br />
zur Umweltverschmutzung<br />
(Luft-, Boden- und Wasserverunreinigung)<br />
Mit 26 Abbildungen und 4 Tafeln<br />
Biologische Arbeitsbücher 11<br />
Pflanzenökologische Experimente<br />
zur Umweltverschmutzung<br />
(Luft-, Boden- und Wasserverunreinigung)<br />
Mit 26 Abbildungen und 4 Tafeln<br />
Biologische Arbeitsbücher 11<br />
Steudel Oda Berichte aus der Pädagogik<br />
LESEN LERNEN<br />
LEICHT GEMACHT<br />
Illustration: Dieter Kayser<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Technische<br />
Universität<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1978 PÄD 4176 VI BS Leistungsmessung und<br />
Leistungsbeurteilung im<br />
Überblick, funktion <strong>für</strong> die<br />
Gesellschaft und das<br />
Individuum, Allgemeine<br />
Voraussetzungen,<br />
Auswirkungen auf den<br />
Beurteilten und seine<br />
Umwelt, Verfahren bei<br />
äußerer Differenzierung,<br />
Verfahren zur inneren<br />
Differenzierung,<br />
Darstellung und Verwendung<br />
in der Schule,<br />
Forschungsschwerpunkte<br />
Berlin 1979 AL 0241 IV B GHRF<br />
Anton Hain Ffm 1990 POL 0074 IV B GHRF<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1975 BIO 2043 IV B GYM Luftverunreinigung,<br />
Staubniederschlag und<br />
Staubwirkungen, Gas- und<br />
dampfförmige Immissionen,<br />
Bodenverunreinigung,<br />
Belastung des Wassers,<br />
Lärmblästigung, Literatur<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1980 BIO 0008 IX GHRF Luftverunreinigung,<br />
Staubniederschlag und<br />
Staubwirkungen, Gas- und<br />
dampfförmige Immissionen,<br />
Bodenverunreinigung,<br />
Belastung des Wassers,<br />
Lärmblästigung, Literatur<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 2 1975 BIO 2022 IV B GYM Luftverunreinigung,<br />
Staubniederschlag und<br />
Staubwirkungen, Gas- und<br />
dampfförmige Immissionen,<br />
Bodenverunreinigung,<br />
Belastung des Wassers,<br />
Lärmblästigung, Literatur<br />
Shaker Aachen 2005 DEU 0311 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Stevens John O. Die Kunst der Wahrnehmung<br />
Übungen der Gestalt-Therapie<br />
Aus dem Amerikanischen von Anna Sannwald<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Awareness: exploring, experimenting, experiencing<br />
Chr. Kaiser München 1975 PSY 0135 IV A GHRF<br />
5534<br />
Real People Press, Moab, Utah, USA 1971<br />
Stevick Earl W. Forum Sprache<br />
Max Hueber München 1984 ENG 2062 III B GYM Zwischenmenschliche<br />
Englisch unterrichten- aber wie?<br />
Beziehungen, Performanz,<br />
Afangssituationen - Lehrerverhalten - Lerntechniken<br />
Kompetenz, Gedächtnis,<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt<br />
Hörbilder, Grammatik,<br />
von Reinhold Freudenstein<br />
Audiovisuelle Hilfen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Lehrerfragen, Spiele,<br />
Teaching and Learning Languages<br />
Textarbeit<br />
5535<br />
Cambridge University Press 1982<br />
Stewart Ian Die Reise nach Pentagonien<br />
Spektrun Heidelberg / 1995 MAT 4017 VII BS<br />
16 mathematische Kurzgeschichten<br />
Akademischer Berlin / Oxford<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Johannes<br />
Leckebusch<br />
Ttel der Origanalausgabe:<br />
Another Fine Math You've Got Me Into…<br />
Verlag<br />
5536<br />
W.H. Freeman and Company, New York 1992<br />
Stich Bernhard Englisch im Spiel Verlag an der Mülheim<br />
1988 ENG 0072 IX GHRF<br />
5537<br />
Ruhr<br />
an der Ruhr<br />
Stich Bernhard Englisch im Spiel Die Schulpraxis Mülheim<br />
1988 ENG 0104 IX GHRF<br />
5538<br />
an der Ruhr<br />
Stiegler Leonhard Hg. Physik 1<br />
Cornelsen- Berlin 1976 PHY 4011 V BS<br />
Natur und Technik<br />
Velhagen<br />
Sekundarstufe I<br />
Teilband 1<br />
Autoren:Gerda Hoppe, Dirck Kohlenbach (Mechanik),<br />
Hans-Joachim Reupke, Wilhelm Schuldt (Optik),<br />
Hans Steidl, Leonard Stiegler (Wärmelehre und<br />
& Klasing<br />
5539<br />
Elektrizitätslehre), Franz Forster, Siegfried Eberspächer<br />
Stiehler Heinrich Probleme der Gewerkschaften<br />
Moritz<br />
Ffm 1966 POL 2077 III B GYM Tarifautonomie, Streikrecht,<br />
Tarifautonomie, Streikrecht, Mitbestimmung<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
Diesterweg<br />
Mitbestimmung<br />
5540<br />
hg. von Wolfgang Haseloff
5541<br />
Stieren Bruno Einhundertsiebzig gesellige Spiele<br />
5542<br />
<strong>für</strong> drinnen und draußen<br />
Stierhof Klaus Analysis II<br />
Vektorgeometrie<br />
Lehr und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
5543<br />
naturwissenschaftlich-technische Ausbildungsrichtung<br />
Stierhof Klaus Analysis II<br />
Vektorgeometrie<br />
Lehr und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
5544<br />
naturwissenschaftlich-technische Ausbildungsrichtung<br />
Stierhof Klaus Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik<br />
5545<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Stiff Günter Jugendspiele<br />
Ein Handbuch <strong>für</strong> Spiele im Freien und im Haus<br />
Arena-Taschenbuch Band 1305<br />
5546<br />
5547<br />
5548<br />
Stiehler<br />
Konzag<br />
Döbler<br />
Stifterverband<br />
<strong>für</strong> die<br />
Deutsche<br />
Wissenschaft<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Günther<br />
Irmgard<br />
Hugo<br />
verantwortlich:<br />
Thorwald Risler<br />
Sportspiele<br />
Theorie und Methodik der Sportspiele<br />
Basketball, Fußball, Handball, Volleyball<br />
Autorenkollektiv<br />
Hg. Schulnahe Curriculum-Entwicklung<br />
Ein Vorschlag zur Errichtung Regionaler Pädagogischer<br />
Zentren mit Analysen über Innovationsprobleme in den<br />
USA, England und Schweden<br />
Eine Denkschrift<br />
Sportverlag Berlin 1988 SPO 2039 III B GYM Gesellschaftliche Bedeutung<br />
und Geschichte<br />
der Sportspiele,<br />
Leistungsstruktur und<br />
Handlungsregulation in den<br />
Sportspielen, Inhalt und<br />
Methodik der<br />
Grundausbildung in den<br />
Sportspielen, Wettkampf,<br />
Basketball, Fußball,<br />
Handball, Volleyball,<br />
R. Oldenbourg München 1990 SPO 0119 VIII GHRF<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
1993 MAT 4041 VII BS<br />
1977 MAT 4054 VII BS<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
4 1979 MAT 4038 VII BS<br />
Arena Würzburg 1977 PÄD 4286 VI BS Spiele im Freien: Ballspiele,<br />
Laufspiele ohne Ball,<br />
Tumelspiele, Bodenturnen,<br />
Wettrennen, Stafetten,<br />
Zweikämpfe (Sportplatz oder<br />
Heim), Räuberspiele in Wald<br />
und Stadt, Stadtspiele,<br />
Wasserspiele, Schneespiele<br />
Spiele im Haus:<br />
Lebhafte Spiele, Ruhige<br />
Spiele, Pfänderspiele,<br />
Stegreifspiele,<br />
Gesellschaftsspiele,<br />
Tanz-Spiele<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 PÄD 0083 IV A GHRF<br />
Stocker Karl Die dramatischen Formen in didaktischer Sicht Ludwig Auer Donauwörth 1972 DEU 0225 IV B GHRF<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der Literatur- und Sprachdidaktik Scriptor Kronberg / Ts. 1976 DEU 0226 IV B GHRF<br />
5549<br />
A - L
A B C D E F G H I J K L<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der literatur- und Sprachdidaktik<br />
Scriptor / Kronberg / Ts. 1976 DEU 4057 V BS<br />
5550<br />
A - L<br />
Hirschgraben Ffm<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der literatur- und Sprachdidaktik<br />
Scriptor / Kronberg / Ts. 1976 DEU 4059 V BS<br />
5551<br />
A - L<br />
Hirschgraben Ffm<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der Literatur- und Sprachdidaktik Scriptor Kronberg / Ts. 1976 DEU 0227 IV B GHRF<br />
5552<br />
M - Z<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der literatur- und Sprachdidaktik<br />
Scriptor / Kronberg / Ts. 1976 DEU 4058 V BS<br />
5553<br />
M - Z<br />
Hirschgraben Ffm<br />
Stocker Karl Hg. Taschenlexikon der literatur- und Sprachdidaktik<br />
Scriptor / Kronberg / Ts. 1976 DEU 4060 V BS<br />
5554<br />
M - Z<br />
Hirschgraben Ffm<br />
5555 Stöcker Karl Neuzeitliche Unterrichtsgestaltung Ehrenwirth München 14 1970 PÄD 0038 IV A GHRF<br />
Stohlmann Lieselotte Singen in der Grundschule<br />
Probleme mit dem Singen<br />
Vielseitiger Umgang mit Liedern<br />
Liedauswahl und Liederspiele<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor Ffm 1987 MUS 0068 IV B GHRF<br />
5556<br />
hg. von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Stohlmann Lieselotte Singen in der Grundschule<br />
Probleme mit dem Singen<br />
Vielseitiger Umgang mit Liedern<br />
Liedauswahl und Liederspiele<br />
In: Lehrer-Bücherei: Grundschule<br />
Scriptor Ffm 1987 MUS 0069 IV B GHRF<br />
5557<br />
hg. von Horst Bartnitzky und Reinhold Christiani<br />
Stoll Klaus Hartwig Die DDR- Ihre politische Entwicklung Moritz<br />
Ffm 1986 POL 2006 III B GYM Besatzungspolitik, Politik in<br />
5558<br />
Diesterweg<br />
der SBZ bis 1946, erste<br />
Reformen, Aufbau des<br />
Sozialismus 1949-1961,<br />
Widerstände, Partei SED,<br />
Staatsapparat der DDR,<br />
Individuum in der<br />
sozialistischen Gesellschaft,<br />
Staatsbewusstsein in der<br />
DDR, Nationalbewusstsein<br />
in der DDR<br />
Stommel Axel Handlungsorientierter und traditioneller Unterricht Merkur Rinteln 1995 PÄD 4091 VI BS Gemeinsamkeiten des<br />
Aus dem Labyrinth der Unmittelbarkeit<br />
handlungsorientierten und<br />
des traditionellen<br />
Unterrichtsentwurfs,<br />
Unterschiede,<br />
Verknüpfung bewusst<br />
isolierter Teile,<br />
Simulationshandeln,<br />
Strukturerfassung,<br />
Rollenspiele,<br />
5559<br />
Unterrichtsentwürfe
A B C D E F G H I J K L<br />
Stones E. Psychologie des Lernens und Lehrens<br />
Beltz Weinheim / 1972 PSY 0077 IV A GHRF<br />
Ein programmiertes Lehrbuch<br />
Berlin / Basel /<br />
Übersetzt von Gislinde und Walter Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Teaching. A Programmed Introduction<br />
Wien<br />
5560<br />
John Wiley & Sons Ltd., London und New York 1968<br />
Stones E. Psychologie des Lernens und Lehrens<br />
Beltz Weinheim / 1972 PSY 0085 IV A GHRF<br />
Ein programmiertes Lehrbuch<br />
Berlin / Basel /<br />
Übersetzt von Gislinde und Walter Müller<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Learning and Teaching. A Programmed Introduction<br />
Wien<br />
5561<br />
John Wiley & Sons Ltd., London und New York 1968<br />
Stopinski Sigmar Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1986 PÄD 4013 VI BS Gebrauch des<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Gesamtregisters,<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
Namenregister,<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Sachregister,<br />
Band 12<br />
Verzeichnis Abkürzungen,<br />
5562<br />
Gesamtregister<br />
Verzeichnis Zeitschriften<br />
5563 Stoy Bernd Wunschenergie Sonne Energie-Verlag Heidelberg o.J. ELT 4011 VII BS<br />
Strahm Rudolf H. Warum sie so arm sind<br />
Arbeitsbuch zur Entwicklung der Unterentwicklung<br />
in der Dritten Welt mit Schaubildern und Kommentaren<br />
Peter Hammer Wuppertal 8 1992 POL 4073 VII BS<br />
5564<br />
Schaubilder: Bernard Schlup<br />
5565 Straßer Hans Motivierender Unterricht in der Schule <strong>für</strong> Lernbehinderte Ludwig Auer Donauwörth 1982 FÖR 0047 IX GHRF<br />
Straßmeier Walter Didaktik <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Ernst Reinhardt München 2 2000 FÖR 0170 IX GHRF<br />
5566<br />
mit geistigbehinderten Schülern<br />
Strassner Ernst Bildnerische Erziehung<br />
Georg<br />
Wolfenbüttel 4 1973 KUN 0321 X GHRF<br />
5567<br />
Zeichnen und Malen<br />
Kallmeyer<br />
Strätling Barthold Geschlechtserziehung als Auftrag der Schule<br />
Methodik und Didaktik der Geschlechtserziehung<br />
Lahn-Verlag Limburg 1968 PÄD 0016 IV A GHRF<br />
5568<br />
in der Schule<br />
Stratmann Karlwilhelm Hg. Berufspädagogik<br />
Kiepenheuer & Köln 1975 AL 0042 IV B GHRF<br />
5569 Bartel<br />
Werner<br />
Ansätze zu ihrer Grundlegung und Differenzierung Witsch<br />
Strauß Erich Hg. Biologie heute 1<br />
Schroedel Hannover 1990 BIO 2083 IV B GYM Der menschliche Körper,<br />
Dobers Joachim<br />
Neubearbeitung<br />
Fortpflanzung und<br />
Jaenicke Joachim<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch<br />
Entwicklung des Menschen,<br />
Bearbeitet von Joachim Dobers, Dr. Joachim Jaenicke,<br />
Haustiere, Wirbeltiere,<br />
Axel Knippenberg, Wolfgang Miram, Günter Rabisch,<br />
Blütenpflanzen, Pflanzen in<br />
Prof. Dr. Erich Strauß<br />
ihrem Lebensraum,<br />
Beziehungen zwischen<br />
Lebewesen, Der Mensch in<br />
seinem Lebensraum, Register<br />
5570
Strauss<br />
Kampe<br />
5571<br />
Streissler<br />
Streissler<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Herbert A.<br />
Norbert<br />
Erich<br />
Monika<br />
Hg. Antisemitismus<br />
Von der Judenfeindschaft zum Holocaust<br />
In: Schriftenreihe der Bundeszentrale <strong>für</strong> politische<br />
Bildung, Band 213<br />
Campus /<br />
Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung<br />
Hg. Konsum und Nachfrage Kiepenheuer &<br />
Witsch<br />
5572<br />
Strittmatter Peter Hg. Lernzielorientierte Leistungsmessung<br />
Übersetzung der amerikanischen Beiträge<br />
von Dierk Feye und Ernst Taux in Zusammenarbeit<br />
5573<br />
mit dem Herausgeber<br />
Stritzke Reinhard Hg. Erfolgreiches Praktikum im Vorbereitungsdienst<br />
Grundlagen und Hilfen <strong>für</strong> Lehrerausbildner und <strong>für</strong><br />
Studierende, Lehramtsanwärter, Referendare<br />
auf dem Weg zur 2.Staatsprüfung<br />
5574<br />
Stritzke Reinhard<br />
Schüler kennen und beurteilen<br />
Harles<br />
Manfred<br />
Arbeitshilfe zur Erstellung pädagogischer<br />
5575 Wenzel Klaus<br />
Wortgutachten und zur Leistungsbeurteilung<br />
Stritzker Uschi<br />
Frühes Schmieren und erste Kritzel-<br />
Peez<br />
Georg<br />
Anfänge der Kinderzeichnung<br />
5576 Kirchner Constanze<br />
Stroebe Wolfgang Hg. Sozialpsychologie<br />
Hewstone Miles<br />
Eine Einführung<br />
Codol<br />
Jean-Paul Aus dem Englischen übersetzt von Rupert Maria Kohl<br />
Stephenson<br />
5577<br />
Geoffrey<br />
sowie anderen<br />
Mit 78 Abbildungen und 17 Tabellen<br />
Titel der englischen Originalausgabe:<br />
Introduction to Social Psychology<br />
Basil Blackwell Ltd. 1988<br />
Ströhlein Gerhard<br />
Politik, Geographie und Gesellschaft<br />
5578 Haag<br />
Wolfgang Vorschläge zu einem interdisziplinären Unterricht<br />
Stromer Klaus Hg. Farbsysteme in Kunst und Wissenschaft<br />
5579<br />
Narciso Silvestrini, Ernst Peter Fischer<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Ffm / New York 1985 POL 2012 III B GYM Judenfeindschaft im MA,<br />
Luther und die Juden, Juden<br />
in der frühen Neuzeit,<br />
Emanzipation und<br />
Antisemitismus, Deutscher<br />
Antisemitismus, Abwehr<br />
des Antisemitismus<br />
1893-1933, Judenverfolgung<br />
im Dritten Reich, Endlösung,<br />
Holocaust, Antisemitismus<br />
in marxistischer Sicht<br />
Köln / Berlin 1966 POL 2071 III B GYM Mikroökonomische<br />
Konsumtheorie,<br />
Theorie der Konsumfunktion,<br />
Empirisch-statistische<br />
Forschung, Konsumpolitik<br />
1973 PÄD 0122 IV A GHRF<br />
Auer Donauwörth 1980 PÄD 0340 IV A GHRF<br />
Auer Donauwörth 2 1991 PÄD 0630 IV A GHRF<br />
Books on<br />
Demand<br />
Springer Berlin /<br />
Heidelberg<br />
Norderstedt 2008 KUN 0337 X GHRF<br />
1990 PSY 0206 IV A GHRF<br />
Urban & München / Berlin 1976 POL 0012 IV B GHRF<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
DuMont Köln 2 2003 KUN 0272 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Strube Wilhelm Der historische Weg der Chemie<br />
Aulis Verlag Köln 1989 CEM 0010 IX GHRF<br />
Von der Urzeit bis zur wissenschaftlich-technischen Deubner &<br />
Revolution<br />
COKG<br />
5580<br />
Mit 169 Bildern<br />
Struck Peter Die 15 Gebote des Lernens<br />
primusverlag Darmstadt 3 2008 PÄD 1156 IV A GHRF<br />
5581<br />
Schule nach Pisa<br />
Struck Peter Neue Lehrer braucht das Land<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 1994 PÄD 2045 III B GYM Horrorjob Lehrer, Schule als<br />
Ein Plädoyer <strong>für</strong> eine zeitgemäße Schule<br />
Buchgesellschaft<br />
Institution der Gesellschaft,<br />
Wissenschaftsorientierte<br />
Schule, Fachlehrer-und<br />
Kurssystem, Klassenlehrer,<br />
Kompensatorische Erziehung<br />
der Vorschule,<br />
GS als Gesamtschule, Der<br />
Lehrer als Selektionshelfer,<br />
Am Rande des Schulsystems:<br />
Sonderschullehrer,<br />
Berufsschullehrer,<br />
Hauptschullehrer, Realschullehrer,<br />
Gymnasiallehrer,<br />
Gesamtschultutor, gelenkstellen:<br />
Orientierungs-,<br />
Beobachtungs- und<br />
Förderstufe, Schulzentrensinnvolle<br />
Größen? Lehrer als<br />
Sozialpädagoge, Lehrer in<br />
der Nachbarschafts-,<br />
Stadtteil- und<br />
Regionalschule, Autonomie<br />
der Schule, Motive <strong>für</strong> den<br />
Lehrerberuf, Typologie der<br />
Lehrer, Lehrerstudium,<br />
Lehrerprüfungsanordnungen,<br />
Defizite des Referendariats,<br />
Lehrerfortbildung,<br />
Arbeitsplatzbeschreibung<br />
"Lehrer" usw. Literatur<br />
5582<br />
Struwe Siegfried Fachgehilfe / Fachgehilfin im Gastgewerbe<br />
Restaurantfachmann / -fachfrau<br />
Hotelfachmann / -fachfrau<br />
Lehrerausgabe<br />
In: Arbeitsblätter <strong>für</strong> das Gastgewerbe<br />
Dr. Pfanneberg Gießen 1989 GAS 4013 V BS<br />
5583<br />
Fachstufe I (Mittelstufe)
5590<br />
5591<br />
5592<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Strzyz Klaus Sozialisation und Narzissmus<br />
Gesellschaftlicher Wandel und die Veränderung<br />
von Charaktermerkmalen<br />
In: Theorie und soziale Praxis<br />
hg. von Peter Orban und Joachim Holder<br />
Band 6<br />
Akademische<br />
Verlagsgesellsch<br />
Wiesbaden 1978 SOZ 2007 III B GYM Narzissmusbegriff Freuds,<br />
Objektbeziehungen,<br />
Entwicklungsgeschichtliche<br />
Aspekte, Narzisstische<br />
Sozialisation, Soziologische<br />
Determinanten zur ödipalen<br />
Phase, Der narzisstische<br />
Alltagscharakter, Literatur<br />
5584<br />
Stubenrauch Herbert Die Gesamtschule im Widerspruch des Systems Juventa München 3 1974 PÄD 0168 IV A GHRF<br />
5585<br />
Zur Erziehungstheorie der integrierten Gesamtschule<br />
Stührmann Heinz-Jürgen Lehrerhandbuch <strong>für</strong> den Technischen Werkunterricht Beltz Weinheim / Berlin 2 1972 AL 0169 IV B GHRF<br />
Wessels Bodo<br />
Band 1: Maschinentechnik in Unterrichtsbeispielen<br />
/ Basel<br />
5586<br />
Stührmann Heinz-Jürgen Lehrerhandbuch <strong>für</strong> den Technischen Werkunterricht Beltz Weinheim / 3 1975 AL 0218 IV B GHRF<br />
5587 Wessels Bodo<br />
Band 1: Maschinentechnik in Unterrichtsbeispielen<br />
Basel<br />
Stumpf Harald Leben und Überleben<br />
Seewald Stuttgart 2 1977 POL 0013 IV B GHRF<br />
5588<br />
Einführung in die Zivilisationsökologie<br />
Stündl Herbert Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 1979 SPO 0051 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel VIII: Sekundarstufe I<br />
Koedukation und kleine Spiele<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
5589<br />
und des Sports, Band 142<br />
Sturz Kurt Pädagogische Psychologie des mathematischen Denkens Quelle & Meyer Heidelberg 2 1956 MAT 2007 IV B GYM pädagogisch-psychologische<br />
Forschungen, psychische<br />
Disposition, persönliche<br />
Wahrnehmung, innere Bilder<br />
Gedächtnis, Phantasie,<br />
Denken, mathematische<br />
Sinnerlebnisse,<br />
Schülertypen: introvertierte,<br />
extravertierte<br />
Gefühlsmenschen,<br />
pädagogischer Optimismus<br />
Sturzbecher<br />
Holtmann<br />
Dietmar<br />
Dieter<br />
Hg. Werte, Familie, Politik, Gewalt-<br />
Was bewegt die Jugend?<br />
Aktuelle Ergebnisse einer Befragung<br />
Sülz Christian Hg. "lyrix"<br />
Dichter mit Klasse gesucht<br />
Gedichte - Dokumentationen - Arbeitsmaterialien<br />
LIT VERLAG<br />
Dr. W. Hopf<br />
Berlin 2007 PÄD 0978 IV A GHRF<br />
Wunderhorn Heidelberg 2009 DEU 4116 V BS Michael Braun,<br />
Norbert Hummelt,<br />
Rainer E. Wicke,<br />
Heinz-Peter Meidinger,<br />
Susanne Dürr,<br />
Malte Blümke,<br />
Horst Schädlich,<br />
Ulrike Behrenst,<br />
Unterrichtsentwürfe Lyrik
A B C D E F G H I J K L<br />
Sundermann Beate<br />
Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht<br />
Cornelsen Berlin 2006 MAT 0137 IX GHRF<br />
Selter<br />
Christoph Gute Aufgaben - Differenzierte Arbeiten -<br />
Scriptor<br />
5593<br />
Ermutigende Rückmeldungen<br />
Surkamp Carola<br />
Englische Literatur unterrichten 2<br />
Kallmeyer-Klett Seelze-Velber 2009 ENG 2121 III B GYM Unterrichtssequenzen,<br />
Nünning Ansgar<br />
Unterrichtsmodelle und Materialien<br />
Erhard Friedrich<br />
Jugendroman (Sek.I),<br />
Unter Mitarbeit von Britta Freitag, Carola Hecke,<br />
Fremdverstehen mit einem<br />
Lotta König, Rebecca Scorah und Inken Seinsche<br />
short play (Sek I),<br />
London-Gedichte: Lyrik<br />
(ab Kl.10),<br />
Unterrichtssequenzen (Sek.II):<br />
Filmunterricht als<br />
Kulturunterricht, Film,<br />
Theaterstück, Texte,<br />
British Empire,<br />
Adoleszenz in der<br />
englischsprachigen<br />
5594<br />
Kurzgeschichte<br />
Süßmann Winfried Fachkunde <strong>für</strong> Landmaschinenmechanik<br />
Unter Mitarbeit von Jacob Entholzner,<br />
Siegfried Mitterhuber<br />
Ernst Klett Stuttgart 5 1971 MET 4004 VII BS<br />
5595<br />
Mit Beiträgen von Erwin Wackermann<br />
Susteck Herbert Kindgerechter Schulanfang<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1982 PÄD 0399 IV A GHRF<br />
5596<br />
Grundlagenwissen und Praxishinweise<br />
Sutor Bernhard Neue Grundlegung politischer Bildung<br />
Ferdinand Paderborn 1984 POL 4004 VII BS<br />
Band I<br />
Schöningh<br />
5597<br />
Politikbegriff und politische Anthropologie<br />
Sutor Bernhard Neue Grundlegung politischer Bildung<br />
Ferdinand Paderborn 1984 POL 4005 VII BS<br />
Band II<br />
Schöningh<br />
5598<br />
Ziele und Aufgabenfelder des Politikunterrichts<br />
Sutor Bernhard Politische Bildung als Praxis<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2 1994 POL 4132 VII BS<br />
5599<br />
Grundzüge eines didaktischen Konzepts<br />
Suttner Rudolf Durchs Schulgartenjahr<br />
28 Unterrichtsmodelle<br />
Eine Jahresplanung in 28 Unterrichtsmodellen<br />
R. Oldenbourg München 1990 SAU 0023 IV B GHRF<br />
5600<br />
mit 46 Übungsblättern<br />
Svantesson Ingemar Mind Mapping und Gedächtnistraining<br />
Gabal Offenbach 4 1997 PÄD 4247 VI BS Schlüsselwörter,<br />
Übersetung aus dem Amerikanischen:<br />
Das menschliche Gehirn,<br />
Ulrike Abel, Juliane Lindner und Heike Marschner<br />
Mind Maps, Lernen mit<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Mind Maps, Was ist das<br />
Mind Mapping and Memory<br />
Gedächtnis? Mnemotechnik,<br />
First published by:<br />
Praktischer Einsatz von<br />
Swan Communications, New Zealand<br />
Mind Maps<br />
5601<br />
Switalla Bernd Sprachliches Handeln im Unterricht<br />
Urban & München / Wien / 1977 PÄD 0255 IV A GHRF<br />
Verständigungsschwierigkeiten zwischen Lehrern und<br />
Schülern<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
5602<br />
Analyse von Unterrichtssprache
A B C D E F G H I J K L<br />
Swoboda Helmut Knaurs Buch der modernen Statistik<br />
Droemersche München / Zürich 1971 SOZ 0012 IV B GHRF<br />
Mit einem Geleitwort von Nobelpreisträger<br />
Verlagsanstalt<br />
Professor Dr. Ragnar Frisch<br />
Mit 315 meist farbigen Abbildungen,<br />
Th. Knaur<br />
5603<br />
davon 235 farbige Zeichnungen von Ilse und Rudolf Ross<br />
Sykes Peter Reaktionsmechanismen der Organischen Chemie Verlag Chemie / Weinheim 7 1979 CEM 4038 V BS<br />
Eine Einführung<br />
Mit einem Geleitwort von Lord A.R. Todd<br />
Übersetzt von Hans F.Ebel und Henning Hopf<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
A Guidebook to Mechanism in Organic Chemistry<br />
Physik Verlag<br />
5604<br />
Longman Group Limited, London 1975<br />
Taenzer Uwe Ökonomische Kernprobleme im vereinigten Deutschland Ernst Klett Stuttgart 1992 <strong>WI</strong>L 4026 VII BS Güterknappheit,<br />
In: Soziale Marktwirtschaft, Grundlagen und Aufgaben<br />
Wirtschaftspläne,<br />
Wirtschaftsordnung,<br />
Wirtschaftssysteme,<br />
Marktwirtschaft, soziale<br />
Marktwirtschaft, Sozialistische<br />
Planwirtschaft<br />
5605<br />
5606<br />
5607<br />
5608<br />
Tamm Helmut Die Betreuung legasthenischer Kinder<br />
Lese- und rechtschreibgestörte Schüler brauchen<br />
vielseitige Hilfe<br />
Tammeus Rudolf Hg. Religionsunterricht praktisch<br />
7.Schuljahr<br />
Unterrichtsentwürfe und Arbeitshilfen<br />
<strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Erarbeitet von Ulrike von Fritschen, Heike Klischka,<br />
Marina Parlitz und Michael Stille<br />
Tanner<br />
Brunner<br />
Hans<br />
Hans Rudolf<br />
Einlageheftchen::<br />
Aus der Prayis <strong>für</strong> die Praxis:<br />
Obstbrennerei heute<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> Kleinbrenner<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Heller ChemieundVerwaltungsgesellschaft<br />
5 1973 DEU 0228 IV B GHRF<br />
Göttingen 1997 REL 0114 IV B GHRF<br />
Schwäbisch Hall 1982 ALI 4041 V BS
Tänzer<br />
Lauterbach<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Sandra<br />
Roland<br />
Hg. Sachunterricht begründet planen<br />
Bedingungen - Entscheidungen - Modelle<br />
5609<br />
Tausch Reinhard<br />
Erziehungspsychologie<br />
Tausch Anna Marie Psychologische Prozesse in Erziehung<br />
5610<br />
und Unterrichtung<br />
Tausch Reinhard<br />
Erziehungspsychologie<br />
Tausch Anna Marie Psychologische Prozesse in Erziehung<br />
5611<br />
und Unterrichtung<br />
Tausch Reinhard<br />
Erziehungspsychologie<br />
Tausch Anna Marie Psychologische Prozesse in Erziehung<br />
5612<br />
und Unterrichtung<br />
Tausch Reinhard<br />
Erziehungspsychologie<br />
Tausch Anna-Marie Psychologische Prozesse in Erziehung<br />
5613<br />
und Unterrichtung<br />
Techau Thomas Rhythmische Oldies<br />
5614<br />
Rhythmen zum Mitspielen<br />
Teml Hubert Entspannt lernen<br />
Stressabbau, Lernförderung und ganzheitliche<br />
5615<br />
Erziehung<br />
Teml Hubert Zielbewusst üben - erfolgreich lernen<br />
Lerntechniken und Entspannungsübungen<br />
5616<br />
<strong>für</strong> Schüler<br />
Teml Hubert Zielbewusst üben - erfolgreich lernen<br />
Lerntechniken und Entspannungsübungen<br />
5617<br />
<strong>für</strong> Schüler<br />
Teml<br />
Helga<br />
Komm mit zum Regenbogen<br />
Teml<br />
Hubert<br />
Phantasieren <strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
5618<br />
Entspannung, Lernförderung, Persönlichkeitsentw.<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2010 SAU 0103 IV B GHRF Fachlicher und planungstheoretischer<br />
Rahmen,<br />
Planung von<br />
Unterrichtseinheiten<br />
im Kontext sachbezogener,<br />
individueller und schulischer<br />
Bedingungen,<br />
Entscheidungsrelevante<br />
Strukturelemente der<br />
Planung von<br />
Unterrichtseinheiten,<br />
Konzeptionelle Planungsansätze<br />
<strong>für</strong> Unterrichtseinheiten<br />
des Sachunterrichts<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 5 1970 PSY 0034 IV A GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 5 1970 PSY 0035 IV A GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 6 1971 PSY 0067 IV A GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 7 1973 PSY 0263 IV A GHRF<br />
Techau Kellinghusen 1995 MUS 0094 IV B GHRF<br />
Veritas Linz 5 1995 PÄD 1074 IV A GHRF<br />
Veritas Linz 2 1992 PÄD 0671 IV A GHRF<br />
Veritas Linz 3 1994 PÄD 0727 IV A GHRF<br />
Veritas Linz 5 1995 PÄD 0755 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Tenberg Ralf Didaktik lernfeldstrukturierten Unterrichts<br />
Handwerk und Hamburg / 2006 PÄD 4313 VI BS Begriffliches Umfeld,<br />
Theorie und Praxis beruflichen Lernens und Lehrens Technik /<br />
Didaktische Theorien,<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Unterrichtskonzeption,<br />
Unterrichtsdurchführung,<br />
Unterrichts-Evaluation,<br />
5619<br />
Literatur<br />
Tenorth Heinz-Elmar Alle alles lehren<br />
Wissenschaftl. Darnstadt 1994 PÄD 0726 IV A GHRF<br />
5620<br />
Möglichkeiten und Perspektiven allgemeiner Bildung Buchgesellsch.<br />
Tenorth Heinz-Elmar Geschichte der Erziehung<br />
Juventa Weinheim / 1988 PÄD 0573 IV A GHRF<br />
Einführung in die Grundzüge ihrer neuzeitlichen<br />
München<br />
5621<br />
Entwicklung<br />
Tentschert Siegfried Schüler produzieren und verkaufen Tisch-Hockeyspiele Pädagogisches Berlin 1976 AL 0064 IV B GHRF<br />
5622<br />
Unter Mitarbeit von Gert Lerche und Winfried Stamm Zentrum<br />
Terhart Ewald Lehr-Lern-Methoden<br />
Juventa Weinheim / 3 2000 PÄD 4206 VI BS Unterrichtsmethode im<br />
Eine Einführung in Probleme der methodischen<br />
München<br />
historischen Prozess der<br />
Organisation von Lehren und Lernen<br />
Schulentwicklung,<br />
Grundlagentexte Pädagogik<br />
Dimensionen des Methodenproblems,<br />
Erforschung von<br />
Lehrmethoden, Lehren und<br />
Lernen außerhalb der<br />
Schule, Selbstorganisiertes<br />
Lernen, Lehrmethoden als<br />
Bedingungen <strong>für</strong><br />
Lernprozesse,<br />
Konstruktivismus und<br />
Unterricht, Superlearning,<br />
5623<br />
Megateaching<br />
Ternes Waldemar Naturwissenschaftliche Grundlagen<br />
Behr's… Verlag Hamburg 1990 ALI 4008 V BS<br />
5624<br />
der Lebensmittelzubreitung<br />
Tesch Bernd Hg. Bildungsstandards Französisch: konkret<br />
Cornelsen Berlin 2008 FRA 2043 III B GYM<br />
Leupold Eynar<br />
Sekundarstufe I: Grundlagen, Aufgabenbeispiele und Scriptor<br />
5625 Köller<br />
Olaf<br />
Unterrichtsanregungen<br />
Thaer Clemens Hg. Euklid<br />
Wissenschaftl. Darmstadt 3 1969 MAT 2052 IV B GYM Definitionen,<br />
Die Elemente<br />
Buchgesellschaft<br />
Additive Formen,<br />
Buch I - XIII<br />
Ins Deutsche übersetzt von Clemens Thaer<br />
Sonderausgabe mit Genehmigung des Verlages<br />
Subtraktive Formen,<br />
5626<br />
Friedr. Vieweg & Sohn, Braunschweig<br />
Theisen<br />
5627<br />
Josef Geschichte der französischen Literatur W. Kohlhammer Stuttgart 1964 FRA 2031 III B GYM<br />
Thiel Hans Hg. Reflexion über Sprache im Deutschunterricht<br />
Moritz<br />
Ffm 1972 DEU 0229 IV B GHRF<br />
Beispiele <strong>für</strong> die Sekundarstufe<br />
Diesterweg<br />
5628<br />
(Klasse 5-13)<br />
Thielscher Helma Erziehungsbasis: Partnerschaft<br />
Schöningh Paderborn 1983 PÄD 0430 IV A GHRF<br />
5629<br />
Eine moderne Erziehungslehre
A B C D E F G H I J K L<br />
Thiemann Friedrich Kritische Unterrichtsbeurteilung Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
5630<br />
Thiersch Günther Funktion der Linie in der Malerei<br />
Funktion der Farbe in der Malerei<br />
Moderne amerikanische Künstler<br />
In: Klett Schulgalerie<br />
hg. von Hermann Burkhardt<br />
5631<br />
Heft 3<br />
Thiersch Günther Licht - Körper - Raum<br />
Der Bildraum in der Landschaftsmalerei<br />
Zeichen und Gefüge<br />
Bildnerisches Denken in Gegenständen<br />
Figurengruppen<br />
In: Klett Schulgalerie<br />
hg. von Hermann Burkhardt<br />
5632<br />
Heft 4<br />
Thiersch Günther Portrait, Stilleben, Entwicklung der modernen Malerei<br />
In: Klett Schulgalerie<br />
hg. von Hermann Burkhardt<br />
5633<br />
Heft 2<br />
Thiesen Peter Sozialpädagogik lehren<br />
Kleines Kompendium des Unterrichtens<br />
5634<br />
an Ausbildungsstätten <strong>für</strong> Sozialpädagogik/Sozialarbeit<br />
Thoma Pius<br />
Inklusive Schule<br />
5635 Rehle<br />
Cornelia<br />
Leben und Lernen mittendrin<br />
Thomae Hans Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
3. Band<br />
5636<br />
Entwicklungspsychologie<br />
Thomae<br />
5637<br />
Hans Hg. Handbuch der Psychologie in 12 Bänden<br />
hg. Von K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander<br />
und H. Thomae<br />
Allgemeine Psychologie<br />
2. Band<br />
Motivation<br />
Thomas Karin Bis Heute:<br />
5638<br />
Stilgeschichte der bildenden Kunst im 20.Jahrhundert<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
1979 PÄD 4158 VI BS Konstitution von Lehr-<br />
Lern-Praxis, Wie Lehrer<br />
Lehr-Lern-Praxis<br />
rechtfertigen, den Subjekten<br />
auf der Spur, Konturen<br />
einer kritischen<br />
Beurteilungspraxis,<br />
Übungsaufgaben<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 KUN 0307 X GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 KUN 0308 X GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1975 KUN 0306 X GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1991 SOZ 0115 IV B GHRF<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2009 FÖR 0168 IX GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1959 PSY 0016 I A GHRF<br />
Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 2 1965 PSY 0015 I A GHRF<br />
DuMont Köln 9 1994 KUN 0246 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Thompson Richard F. Das Gehirn<br />
Spektrum Heidelberg, 2 1994 BIO 2047 IV B GYM Gehirn und Nerven,<br />
Von der Nervenzelle zur Verhaltenssteuerung<br />
Akademischer Berlin, Oxford<br />
Nervenzelle, Membranen und<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Verlag<br />
Potentiale,<br />
Merlet Behncke-Braunbeck, Eva-Maria Horn-Teka<br />
Erregungsübertragung an<br />
und Johann Peter Prinz<br />
Synapsen, Neurotransmitter<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
und chemische Schaltkreise<br />
The Brain<br />
im Gehirn, Peptide,,<br />
W. H.Freeman and Company, New York 1885, 1993<br />
Hormone, Gehirn, Vitale<br />
Bedürfnisse- Schaltzentrale<br />
Hypothalamus, Sensorische<br />
Prozesse, Motorische<br />
Kontrollsysteme,<br />
Lebenszyklus des Gehirns:<br />
Entwicklung, Plastizität und<br />
Altern, Lernen, Gedächtnis,<br />
Sprache, Bewusstsein<br />
Ein wenig Chemie, Physik,<br />
Pharmakologie,<br />
Molekularbiologie,<br />
Weiterführende Literatur<br />
5639<br />
Thompson Travis Hg. Verhaltensmodifikation bei Geistigbehinderten Ernst Reinhardt München / Basel 1976 FÖR 0015 IX GHRF<br />
5640 Grabowski John<br />
Thor Danielle Jeux Communicatifs en Classe de Francais Hess. Institut<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbild.<br />
Fuldatal 1984 FRA 4022 V BS<br />
5641<br />
RWS<br />
Thoury Adel Th. Der Islam<br />
Herder Freiburg i.Br. 1988 POL 0063 IV B GHRF<br />
5642<br />
sein Glaube- seine Lebensordnung- sein Anspruch<br />
Thun Theophil Die Religion des Kindes<br />
Eine Untersuchung nach Klassengesprächen mit<br />
katholischen und evangelischen Kindern<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1964 REL 0002 IV B GHRF<br />
5643<br />
der Grundschule<br />
Thurau Martin Hg. Gentechnik-<br />
Wer kontrolliert die Industrie?<br />
Ein Diskussionsbeitrag aus dem Öko-Institut<br />
Fischer Ffm 1989 BIO 0055 IX GHRF<br />
5644<br />
Freiburg/Br. - Darmstadt<br />
Tiemeyer Ernst Projektmanagement in Lernsituationen<br />
Europa- Haan-Gruiten 2006 PÄD 0970 SME GHRF<br />
Projekte initiieren, managen, dokumentieren<br />
und präsentieren<br />
Lehrmittel<br />
5645<br />
Ein Lehr-/Lernbuch <strong>für</strong> SchülerInnen und Studierende<br />
Tietze Kim-Oliver Kollegiale Beratung<br />
Rowohlt Reinbek 2 2007 PÄD 0977 EBB GHRF<br />
5646<br />
Problemlösungen gemeinsam entwickeln<br />
Tiggemann Werner Unterweisungstechniken im mündlichen<br />
Hermann Hannover / 3 1972 ENG 0007 IX GHRF<br />
Englischunterricht<br />
Schroedel / Dortmund<br />
5647<br />
Lambert Lensing<br />
Tillmann Klaus Jürgen Hg. Schultheorien<br />
Bergmann+ Hamburg 1987 PÄD 0537 IV A GHRF<br />
5648<br />
Mit Beiträgen von Wolfgang Klafki u.a.<br />
Helbig
5649<br />
5650<br />
5651<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Tillmann Klaus-Jürgen Schulentwicklung und Lehrerarbeit<br />
Nicht auf bessere Zeiten warten<br />
In: PB Buch 24<br />
hg. von Johannes Bastian, Peter Daschner,<br />
Herbert Gudjons und Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Tillmann Klaus-Jürgen Schulentwicklung und Lehrerarbeit<br />
Nicht auf bessere Zeiten warten<br />
In: PB Buch 24<br />
hg. von Johannes Bastian, Peter Daschner,<br />
Herbert Gudjons und Klaus-Jürgen Tillmann<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Bergmann+<br />
Helbig<br />
Tillmann Klaus-Jürgen Hg. Schultheorien Bergmann+<br />
Helbig<br />
Hamburg 1995 PÄD 4152 VI BS Diskussion der 90er Jahre,<br />
Schule, Wirtschaft,<br />
Qualifikationen, Leistungsbegriff,<br />
Autonomie der<br />
Schule, Gewalt in der<br />
Schule,<br />
Umbruch Ende der 80er,<br />
Schulsystem im deutschdeutschen<br />
Einigungsprozess<br />
Nationalstaat, Europa znd<br />
die Schule, Rückblick auf<br />
doe Reformen der 70er Jahre<br />
Wege und Irrwege der<br />
Schulreform, 25 Jahre<br />
Gesamtschule,<br />
Erziehungswissenschaft und<br />
Bildungspolitik<br />
Hamburg 1995 PÄD 2042 III B GYM Diskussion der 90er Jahre,<br />
Schule, Wirtschaft,<br />
Qualifikationen, Leistungsbegriff,<br />
Autonomie der<br />
Schule, Gewalt in der<br />
Schule,<br />
Umbruch Ende der 80er,<br />
Schulsystem im deutschdeutschen<br />
Einigungsprozess<br />
Nationalstaat, Europa znd<br />
die Schule, Rückblick auf<br />
doe Reformen der 70er Jahre<br />
Wege und Irrwege der<br />
Schulreform, 25 Jahre<br />
Gesamtschule,<br />
Erziehungswissenschaft und<br />
Bildungspolitik<br />
Hamburg 1987 PÄD 4025 VI BS Von Dilthey bis Weniger,<br />
Von Parsons bis Fend,<br />
historisch-materialistische<br />
Schultheorien Karl Marx,<br />
Freud, Mead
A B C D E F G H I J K L<br />
Tillmann Klaus-Jürgen Kooperative Gesamtschule-<br />
Beltz Weinheim / 1979 PÄD 0314 IV A GHRF<br />
Bussigel Margaret<br />
Modell und Realität<br />
Basel<br />
Philipp Elmar<br />
Eine Analyse schulischer Innovationsprozesse<br />
Rösner Ernst<br />
5652<br />
Timm Johannes-Peter Hg. Englisch lernen und lehren<br />
Cornelsen Berlin 1998 ENG 2118 III B GYM Ziele, Inhalte,<br />
Didaktik des Englischunterrichts<br />
Unterrichtliches Handeln,<br />
Entwicklung von Fertigkeiten<br />
Wortschatz, Grammatik,<br />
Leistungsfeststellung,<br />
5653<br />
Leistungsbewertung<br />
Tischler Björn Musik aktiv gestalten<br />
Moritz<br />
Ffm 1994 MUS 0087 IV B GHRF<br />
Ideen <strong>für</strong> pädagogische, sonderpädagogische und Diesterweg<br />
5654<br />
therapeutisch- orientierte Praxis<br />
Tlusty Volker Unterrichtseinheiten Kunst<br />
5. Schuljahr G/VK<br />
Braunschweig 3 1975 KUN 0117 X GHRF<br />
5655<br />
IGS Braunschweig-West<br />
Tlusty Volker Unterrichtseinheiten Kunst<br />
7. Schuljahr G/VK<br />
Braunschweig 1977 KUN 0130 X GHRF<br />
5656<br />
IGS Braunschweig-West<br />
Tobias Werner Demontage - Montage technischer Gegenstände<br />
Die 3-Gang-Fahrradnabe<br />
Projektorientierte Unterrichtseinheit<br />
Technik / Wirtschaft (Arbeitslehre)<br />
Ernst Klett Stuttgart 1983 AL 0078 IV B GHRF<br />
5657<br />
Schwerpunkt Technik<br />
Tomanke Peter Step by step<br />
Eine Tanzwerkstatt <strong>für</strong> die Schule<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MUS 0096 IV B GHRF<br />
5658<br />
(CD)<br />
Tomanke Peter Step by step<br />
Eine Tanzwerkstatt <strong>für</strong> die Schule<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MUS 0097 IV B GHRF<br />
5659<br />
(Video- Cassette)<br />
Tomuschat Christian Hg. Menschenrechte<br />
Deutsche Bonn 1992 POL 0077 IV B GHRF<br />
Eine Sammlung internationaler Dokumente<br />
Gesellschaft<br />
zum Menschenrechtschutz<br />
<strong>für</strong> die<br />
mit einem Vorwort von Antoine Blanca,<br />
Vereinten<br />
Untergeneralsekretär der Vereinten Nationen<br />
Nationen (DGVN<br />
5660<br />
<strong>für</strong> Menschenrechte<br />
Töpfer Erich<br />
Methodik des Physikunterrichts Quelle & Meyer Heidelberg 6 1979 PHY 0012 IX GHRF<br />
5661 Bruhn<br />
Jörn<br />
Torkel Wilhelm Blickpunkt: Musikdidaktik<br />
Eres<br />
Lilienthal<br />
1981 MUS 0050 IV B GHRF<br />
Neuere Konzeptionen der Musikdidaktik<br />
Kritische Untersuchungen und alternative Ansätze<br />
Horst Schubert (Bremen)<br />
5662<br />
zu den Didaktiken von 1968 - 1977<br />
Tormin Walter Hg. Die Weimarer Republik<br />
Mit Beiträgen von F.A. Krummacher, Wlter Tormin,<br />
Richard Freyh und Andreas Hillgruber<br />
Fackelträger Hannover 14 1973 GES 0038 IV B GHRF<br />
5663<br />
In: Edition Zeitgeschehen
A B C D E F G H I J K L<br />
Tornieporth Gerda Unterrichtsmodelle zur Verbraucherbildung in Schulen<br />
Modell 5<br />
Fast Food<br />
Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1985 AL 0025 IV B GHRF<br />
5664<br />
Ein Unterrichtsmodell<br />
Traebert Wolf Ekkehard Hg. Technik als Schulfach<br />
Band 2<br />
Technikunterricht im Spannungsfeld allgemeiner<br />
VDI-Verlag Düsseldorf 2 1979 AL 0053 IV B GHRF<br />
5665<br />
und beruflicher Bildung<br />
Traebert Wolf Ekkehard Hg. Technik als Schulfach<br />
VDI-Verlag Düsseldorf 2 1979 AL 0052 IV B GHRF<br />
Spiegel Heinz-Rudi Band 1<br />
Zielsetzung und Situation des Technikunterrichts<br />
an allgemeinbildenden Schulen<br />
In: Der Ingenieur in Beruf und Gesellschaft<br />
5666<br />
hg. vom Verein Deutscher Ingenieure<br />
Trakowski Gabriele<br />
Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsgestaltung<br />
Wulff & Co Dortmund 1981 FÖR 0038 IX GHRF<br />
Trakowski Michael<br />
in der Schule <strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
5667<br />
Berufsvorbereitung Geistigbehinderter in der Werkstufe<br />
Traue<br />
Heidi<br />
Arbeitslehre aktuell<br />
Oldenbourg München 2003 AL 0128 IV B GHRF<br />
Czech<br />
Olaf<br />
Arbeit - Wirtschaft 2<br />
Künzel Matthias<br />
Meier<br />
Bernd<br />
Meschenmoser Helmut<br />
5668 Mette<br />
Dieter<br />
Traue<br />
Heidi<br />
Arbeitslehre aktuell<br />
Oldenbourg München 2002 AL 0129 IV B GHRF<br />
Czech<br />
Olaf<br />
Arbeit - Wirtschaft 1<br />
Künzel Matthias<br />
Meier<br />
Bernd<br />
5669 Mette<br />
Dieter<br />
Trautmann Thomas Wie redest du denn mit mir?<br />
Schneider Hohengehren 1997 DEU 0230 IV B GHRF<br />
5670<br />
Kommunikation im Grundschulbereich<br />
Treeß<br />
Helga<br />
Psychomotorische Entwicklungsförderung<br />
modernes lernen Dortmund 1990 SPO 0121 VIII GHRF<br />
Treeß<br />
Uwe<br />
Band 7<br />
5671 Möller<br />
Manfred<br />
Soziale Kommunikation und Integration<br />
Triebel Heinz<br />
Handbuch der Rechtschreibübungen<br />
Beltz Weinheim / 3 1989 DEU 0231 IV B GHRF<br />
Maday<br />
Wilhelm<br />
Didaktischer Rahmen, methodische Möglichkeiten,<br />
Arbeitsplanungen, Übungseinheiten<br />
Basel<br />
5672<br />
und Korrekturvorschläge<br />
Tritten Gottfried Erziehung durch Farbe und Form<br />
Ein methodisches Handbuch <strong>für</strong> das bildnerische<br />
Gestalten und Denken<br />
Ernst Klett Stuttgart 1972 KUN 0067 X GHRF<br />
5673<br />
2.Teil: Die Dreizehn- bis Sechzehnjährigen<br />
Tröndle Anton Lehrbares im Zeichenunterricht der Volksschule Ludwig Auer Donauwörth 2 1966 KUN 0019 X GHRF<br />
5674<br />
Cassianeum<br />
Trosse Hans-Dieter Handball<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Rowohlt Reinbek 1977 SPO 4003 V BS<br />
5675<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte
A B C D E F G H I J K L<br />
Trotha Claudia von Hg. "Nur ein anderer Tag und nur ein anderer Tod…" IKO- Verlag Ffm 1997 POL 4125 VII BS<br />
5676<br />
Briefe aus dem Todestrakt, Ellis One Unit, Texas<br />
Trucco Ursula 1070 Spiel- und Übungsformen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2000 SPO 0146 VIII GHRF<br />
Bewegtes Lernen<br />
Teil 3: Ab 7.Schuljahr<br />
bei Stuttgart<br />
5677<br />
Gesamtredaktion: Walter Bucher<br />
Trümper Herbert Malen und Zeichnen in Kindheit und Jugend<br />
Lehrbuch der bildnerischenErziehung an Kindergärten,<br />
Grundschulen, Volksschulen, Mittelschulen sowie an<br />
praktischen und technischen Zweigen der Oberschulen<br />
Mit 200 Abbildungen, davon 50 farbig<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band III<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Rembrandt Berlin 1961 KUN 0004 X GHRF<br />
5678<br />
Tully Claus J. Lernen in der Informationsgesellschaft<br />
Informelle Bildung durch Computer und Medien<br />
Westdeutscher<br />
Verlag<br />
Opladen 1994 SOZ 2034 III B GYM Technik als Anlass <strong>für</strong><br />
Sozialisation, Auf- und<br />
Abwertung formaler Bildung<br />
im Dienste von<br />
Modernisierung und gesellschaftlicher<br />
Innovation,<br />
Standardisierte Produktion,<br />
Formalisierte Ausbildung,<br />
Qualifikation in der Gesellschaft,<br />
die mit Informationen<br />
umgeht, Von Informationsund<br />
Kommunikationstechnologie,<br />
zur veralltäglichten<br />
Computernutzung,<br />
Der Computer auf dem Weg<br />
in die Schule, Wege zur<br />
Beherrschung der neuen<br />
Technologien, Analyse<br />
informeller Informations- und<br />
Lernangebote, Literatur<br />
5679<br />
5680 Tulodziecki Gerhard Medienerziehung in Schule und Unterricht Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 1992 PÄD 0670 IV A GHRF
5681<br />
Tulodziecki<br />
Herzig<br />
5682<br />
5683<br />
5684<br />
Tulodziecki<br />
Herzig<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Gerhard<br />
Bardo<br />
Gerhard<br />
Bardo<br />
Computer & Internet im Unterricht<br />
Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele<br />
Handbuch Medienpädagogik<br />
Band 2<br />
Mediendidaktik<br />
Medien in Lehr- und Lernprozessen<br />
Unter Mitarbeit von Silke Grafe und Maria Herrlich<br />
In: Handbuch Medienpädagogik in 5 Bänden<br />
hg. Von Horst Dichanz, Bardo Herzig,<br />
Johannes Magenheim, Dieter Spanhel und<br />
Gerhard Tulodziecki<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 7.1<br />
Dokumentation<br />
Schule und Unterricht als Feld gegenwärtiger<br />
pädagogisch-personeller und institutionellorganisatorischer<br />
Führung<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 7.1<br />
Dokumentation<br />
Schule und Unterricht als Feld gegenwärtiger<br />
pädagogisch-personeller und institutionellorganisatorischer<br />
Führung<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2002 PÄD 4170 VI BS Voraussetzungen und<br />
Bedingungen der Nutzung<br />
von Medien, Lehren und<br />
Lernen mit Computer und<br />
Internet aus<br />
mediendidaktischer Sicht,<br />
Erziehungs- und Bildungsaufgaben<br />
im Bereich von<br />
Computer und Internet aus<br />
medienpädagogischer Sicht,<br />
Computer, Internet und<br />
Medienpädagogik im<br />
Kontext der<br />
Schulentwicklung,<br />
Förderung<br />
medienpädagogischer<br />
Kompetenz als Aufgabe<br />
der Lehrerbildung<br />
Klett-Cotta Stuttgart 2004 PÄD 4179 VI BS Medien und<br />
Medienmerkmale,<br />
Forschungsergebnisse zum<br />
Lernen und Lehren mit<br />
Medien, Mediendidaktische<br />
und lerntheoretische<br />
Grundlagen der Verwendung<br />
und Gestaltung von Medien,<br />
Medien in handlungs- und<br />
entwicklzngsorientierten<br />
Lehr- und Lernprozessen,<br />
Mediennutzung und Mediendidaktik<br />
im Rahmen der<br />
Medienpädagogik<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 0478 IV A GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 0480 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 7.2<br />
Dokumentation<br />
Schule und Unterricht als Feld gegenwärtiger<br />
interdisziplinärer Forschung (historischer, vergleichender,<br />
gesellschaftlich / politischer,<br />
ökonomisch / ökologischer, juristischer,<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 0481 IV A GHRF<br />
5685<br />
psychologisch / soziolo<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 7.2<br />
Dokumentation<br />
Schule und Unterricht als Feld gegenwärtiger<br />
interdisziplinärer Forschung (historischer, vergleichender,<br />
gesellschaftlich / politischer,<br />
ökonomisch / ökologischer, juristischer,<br />
Schwann Düsseldorf 1985 PÄD 0479 IV A GHRF<br />
5686<br />
psychologisch / soziologischer Bereich)<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 8.1<br />
Bildung / Frieden<br />
Zur Didaktik und Methodik schulischen Unterrichts<br />
Schwann Düsseldorf 1986 PÄD 0497 IV A GHRF<br />
5687<br />
(Didaktische Prozesse: Theorie, Ziele Organisation)<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 8.1<br />
Bildung / Frieden<br />
Zur Didaktik und Methodik schulischen Unterrichts<br />
Schwann Düsseldorf 1986 PÄD 0499 IV A GHRF<br />
5688<br />
(Didaktische Prozesse: Theorie, Ziele Organisation)<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 8.2<br />
Medien / Institutionen<br />
Zur Didaktik und Methodik schulischen Unterrichts<br />
Schwann Düsseldorf 1986 PÄD 0498 IV A GHRF<br />
5689<br />
(Didaktik institutioneller und inhaltlicher Bereiche)<br />
Twellmann Walter Hg. Handbuch Schule und Unterricht<br />
Band 8.2<br />
Medien / Institutionen<br />
Zur Didaktik und Methodik schulischen Unterrichts<br />
Schwann Düsseldorf 1986 PÄD 0500 IV A GHRF<br />
5690<br />
(Didaktik institutioneller und inhaltlicher Bereiche)<br />
Tymister Hans Josef Pädagogische Beratung mit Kindern und<br />
Bergmann+ Hamburg 1996 PÄD 1051 IV A GHRF<br />
Jugendlichen<br />
Fallbeispiele und Kosequenzen <strong>für</strong> Familie und<br />
Helbig<br />
5691<br />
Schule<br />
Tymister Hans-Josef Hg. Projektorientierter Deutschunterricht<br />
Fach: Deutsch<br />
Schriften <strong>für</strong> Deutschlehrer<br />
hg. von Wilhelm Gössmann, Günther Ott,<br />
Schwann Düsseldorf 2 1980 DEU 4005 V BS<br />
5692<br />
Hans H. Reich und Artur Schütt
A B C D E F G H I J K L<br />
Tymister Hans Josef Deutschunterricht 5-10<br />
Urban & München / Wien / 1980 DEU 0232 IV B GHRF<br />
Balhorn Heiko<br />
In: Praxis und Theorie des Unterrichtens<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Conrady Peter<br />
hg. von Gunter Otto und Wolfgang Schulz<br />
5693 Wallrabenstein Wulf<br />
Tymister Hans Josef Lernen im Deutschunterricht<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1982 DEU 0233 IV B GHRF<br />
Wallrabenstein<br />
5694<br />
Wulf<br />
Methodik und Verständigung<br />
Köln / Mainz<br />
Ubillos Landa Silvia Guia de Educacion Sexual Para Jovenes<br />
Volumen I<br />
Unter Mitarbeit vonMaribel Pizarro Pacheco,<br />
Donostia San Sebastian 1995 ESP 4007 V BS<br />
5695<br />
Dario Paez Rovira, Juanjo Igartua Perosanz<br />
Ücüncü Sadi Integrationshemmender Faktor:<br />
Ausländerfeindlichkeit in der Bundesrepublik<br />
Deutschland<br />
Centaurus Pfaffenweiler 2 1986 POL 4069 VII BS<br />
5696<br />
Ein Überblick zur Theorie der Ausländerfeindlichkeit<br />
Uhl Karl Aspekte der Wirtschaftspolitik<br />
Moritz<br />
Ffm / Berlin / 1968 POL 2019 III B GYM Verantwortliche Institutionen,<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
Diesterweg München<br />
Ziele, Konjunkturpolitik,<br />
hg. von Wolfgang Haseloff<br />
Notenbank, Binnenkonjunktur<br />
Außenwirtschaft, Lohnpolitik,<br />
Staatshaushalt, Wachstum<br />
5697<br />
Uhl Karl Vermögensbildung in der Industriegesellschaft<br />
In: Schriften zur politischen Bildung<br />
5698<br />
Uhle Barbara Hg. Sprache und Schicht<br />
Materialien zum "Sprachbarrieren"-Problem<br />
In: Kommunikation / Sprache<br />
Materialien <strong>für</strong> den Kurs- und Projektunterricht<br />
5699<br />
hg. von Hans Thiel<br />
Uhlig Bettina Kunstrezeption in der Grundschule<br />
5700<br />
Zu einer grundschulspezifischen Rezeptionsmethodik<br />
Ulich Dieter Hg. Die Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Das Wechselspiel von Erwarten, Verhalten und Erfahren<br />
im Klassenzimmer<br />
Folgerungen <strong>für</strong> Unterricht, Forschung<br />
5701<br />
und Lehrerausbildung<br />
Ulich Dieter Gruppendynamik in der Schulklasse<br />
Möglichkeiten und Grenzen sozialwissenschaftlicher<br />
5702<br />
Analysen<br />
Ulich Dieter Pädagogische Interaktion<br />
5703<br />
Theorien erzieherischen Handelns und sozialen Lernens<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Ffm 1974 POL 2008 III B GYM Vermögensbildung,<br />
Vermögensbegriff,<br />
Eigentum, Vermögen, Macht,<br />
Einkommensverteilung,<br />
Vermögensverteilung BRD,<br />
Moritz Diesterweg Ffm 2 1975 SOZ 0064 IV B GHRF<br />
kopaed München 2005 KUN 0280 X GHRF<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
1976 PÄD 0194 IV A GHRF<br />
Ehrenwirth München 2 1971 PÄD 0055 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1976 PÄD 0195 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulich Dieter Pädagogische Interaktion<br />
Theorien erzieherischen Handelns und sozialen Lernens<br />
5704<br />
Ulich Dieter Hg. Theorie und Methode der Erziehungswissenschaft<br />
5705<br />
Probleme einer sozialwissenschaftlichen Pädagogik<br />
Ulich<br />
Dieter<br />
Urteile über Schüler<br />
5706 Mertens Wolfgang Zur Sozialpsychologie pädagogischer Diagnostik<br />
Ullmann Gisela Kreativität und Kunstpädagogik<br />
Neue amerikanische Ansätze zur Erweiterung<br />
des Intelligenzkonzeptes<br />
In: Pädagogisches Zentrum. Veröffentlichungen<br />
5707<br />
hg. von Ludwig Furck<br />
Ullrich Heinz<br />
Technik im Unterricht der Primarstufe<br />
Klante<br />
Dieter<br />
Didaktische Grundlegung, Unterrichtsmodelle,<br />
5708<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Ullrich Heinz<br />
Technik im Unterricht der Primarstufe<br />
Klante<br />
Dieter<br />
Didaktische Grundlegung, Unterrichtsmodelle,<br />
5709<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Ullrich Heinz<br />
Technik im Unterricht der Primarstufe<br />
Klante<br />
Dieter<br />
Didaktische Grundlegung, Unterrichtsmodelle,<br />
5710<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Ulm Volker Hg. Gute Aufgaben Mathematik<br />
Heterogenität nutzen<br />
5711<br />
30 gute Aufgaben <strong>für</strong> die Klassen 1 bis 4<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1979 SOZ 4008 VI BS Paradigmen<br />
sozialwissenschaftlicher<br />
Theorienbildung,<br />
Vom "pädagogischen Bezug"<br />
zur "pädagogischen<br />
Interaktion",<br />
Verhaltenssteuerung und<br />
soziale Macht,<br />
Sozialpsychologische<br />
Theorien,<br />
Soziales Lernen und<br />
Persönlichkeitsentwicklung,<br />
Gesellschaftliche Funktionen<br />
von pädagogischen<br />
Interaktionen<br />
Beltz Weinheim / Basel 1972 PÄD 0082 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
2 1974 PSY 0133 IV A GHRF<br />
2 1970 KUN 0325 X GHRF<br />
Otto Maier Ravensburg 1973 SAU 0002 IV B GHRF<br />
Otto Maier Ravensburg 1973 SAU 0003 IV B GHRF<br />
Otto Maier Ravensburg 2 1976 SAU 0093 IV B GHRF<br />
Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Berlin 2008 MAT 0120 IX GHRF
5712<br />
5713<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ulm Volker Mathematikunterricht <strong>für</strong> individuelle Lernwege öffnen Kallmeyer-Klett /<br />
Erhard Friedrich<br />
Ulmann Gisela Kreativität<br />
Neue amerikanische Ansätze zur Erweiterung<br />
des Intelligenzkonzeptes<br />
Ulmrich<br />
Wocheslander<br />
Ekkehart<br />
Manfred<br />
Skilehrplan 7<br />
Kinderskilauf<br />
Deutscher Verband <strong>für</strong> das Skilehrwesen, Hg.<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
BLV<br />
Verlagsgesellsch.<br />
Seelze-Velber 3 2008 MAT 2093 IV B GYM Standortbestimmung,<br />
Unterrichtsmethodik,<br />
Offene Aufgaben,<br />
Eigenverantwortliches<br />
Arbeiten, Großformen von<br />
EVA, Selbstorganisiertes<br />
Lernen, Eigenständiges<br />
Wiederholen, Grundwissen<br />
sichern, Zusammenhänge<br />
entdecken,<br />
Wissen vernetzen,<br />
Konstruieren mit<br />
dynamischer Mathematiok,<br />
Experimentieren und<br />
Problemlösen am PC,<br />
Dynamische Arbeitsblätter<br />
2 1970 PÄD 0037 IV A GHRF<br />
München 3 1981 SPO 4041 V BS<br />
5714<br />
Ulonska Herbert Hg. Lernforschung in der Grundschule Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996 PÄD 0792 IV A GHRF<br />
Kraschinski Svea<br />
5715 Bartmann Theodor<br />
Ulrich Winfried Wörterbuch<br />
Grundbegriffe des Deutschunterrichts<br />
Ferdinand Hirt Kiel 1979 DEU 4098 V BS<br />
5716<br />
Sprachdidaktik und Literaturdidaktik<br />
Ulshöfer Robert Kooperativer Unterricht<br />
Band I:<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 PÄD 0054 IV A GHRF<br />
5717<br />
Grundzüge der Didaktik des kooperativen Unterrichts<br />
Ulshöfer Robert Hg. Kooperativer Unterricht<br />
Band II/2:<br />
Resultate und Modelle in den Fächern<br />
Ernst Klett Stuttgart 1971 DEU 0235 IV B GHRF<br />
5718<br />
Band 2: Deutsch<br />
Underwood Mary Effective Class Management<br />
Longman Group London /<br />
1987 ENG 2077 III B GYM know yourself, know your<br />
A Practical Approach<br />
Ltd.<br />
New York<br />
school, know your students<br />
In: Longman Keys to Language Teaching<br />
class atmosphere,<br />
5719<br />
Series Editor: Neville Grant<br />
classroom itself,<br />
be prepared, Audio-visual<br />
aids,<br />
Reducing the teacher's<br />
workload
5720<br />
5721<br />
5722<br />
5723<br />
5724<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ungar Günter Tests im Englischunterricht<br />
Durchführung und Leistungsmessung<br />
Ungerer Otto Der gesunde Mensch Dr. Felix Büchner<br />
Handwerk und<br />
Technik<br />
United Nations Hg. Die Lage der Flüchtlinge in der Welt<br />
UNHCR-Report 1994<br />
Aus dem Englischen von Klaus Birker<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The State of the World's Refugees -1993<br />
Penguin Books Ltd., New York, London, Toronto u.a.<br />
United Nations Hg. Die Lage der Flüchtlinge in der Welt<br />
UNHCR-Report 1994<br />
Aus dem Englischen von Klaus Birker<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The State of the World's Refugees -1993<br />
Penguin Books Ltd., New York, London, Toronto u.a.<br />
Unruh<br />
Petersen<br />
Thomas<br />
Susanne<br />
Guter Unterricht<br />
Handwerkszeug <strong>für</strong> Unterrichts-Profis<br />
Schwann Düsseldorf 1979 ENG 2071 III B GYM Testterminologie,<br />
Testtheorie, Testkonstruktion,<br />
Lehrerintentionen,<br />
Stoffauswahl,<br />
Testvorbereitung,<br />
Testkonzeption,<br />
Statistische<br />
Testauswertung<br />
J.H.W. Dietz<br />
Nachfolger<br />
J.H.W. Dietz<br />
Nachfolger<br />
Hamburg 4 1991 BIO 4023 V BS<br />
Bonn 1994 POL 4085 VII BS<br />
Bonn 1994 POL 4086 VII BS<br />
AOL Lichtenau o.J. PÄD 4139 VI BS Grundelemente guten<br />
Unterrichts, Konstruktive<br />
Atmosphäre, Erzieherischer<br />
Einfluss von Lehrern,<br />
Unterrichtsphasen,<br />
Unterrichtseinstiege,<br />
selbstständig lernen,<br />
Lernen mit Computer und<br />
Internet, Unterrichtsgespräche,<br />
Lehrer-Infos,<br />
Ergebnisse präsentieren,<br />
Feedback, Rituale,<br />
Ende von Stunden, Lernen<br />
lernen, Außerschulische<br />
Lernorte, Allgemeinbildung,<br />
Checkliste guter Unterricht
5725<br />
5726<br />
5727<br />
Unruh<br />
Petersen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Thomas<br />
Susanne<br />
Guter Unterricht:<br />
Trainingsmodule <strong>für</strong> die Lehreraus- und -fortbildung<br />
Ur Penny A Course in Language Teaching<br />
Practice and Theorie<br />
Ur Penny Discussions that Work<br />
Task-centred fluency practice<br />
Ur Penny Grammar Practice Activities<br />
A practical guide for teachers<br />
AOL Lichtenau o.J. PÄD 4140 VI BS Grundelemente guten<br />
Unterrichts, Konstruktive<br />
Atmosphäre, Erzieherischer<br />
Einfluss von Lehrern,<br />
Unterrichtsphasen,<br />
Unterrichtseinstiege,<br />
selbstständig lernen,<br />
Lernen mit Computer und<br />
Internet, Unterrichtsgespräche,<br />
Lehrer-Infos,<br />
Ergebnisse präsentieren,<br />
Feedback, Rituale,<br />
Ende von Stunden, Lernen<br />
lernen, Außerschulische<br />
Lernorte, Allgemeinbildung,<br />
Checkliste guter Unterricht<br />
Cambridge<br />
University Press<br />
Cambridge<br />
University Press<br />
Cambridge<br />
University Press<br />
Cambridge 1996 ENG 0093<br />
1997<br />
IX GHRF<br />
Cambridge 1981 ENG 2079 III B GYM What is a good<br />
discussion?<br />
Topic, group-work, role-play<br />
the task, Orgnization,<br />
Brainstorming, Compound<br />
Cambridge 1988 ENG 2080 III B GYM Grammar, Practice, Activities<br />
In the classroom,<br />
5728<br />
Ur<br />
Penny Hg. 111 Kurzrezepte <strong>für</strong> den Französisch-Unterricht<br />
Ernst Klett Stuttgart 1994 FRA 4018 V BS<br />
Wright Andrew<br />
Interaktive Übungsideen <strong>für</strong> zwischendurch<br />
Übersetzt und bearbeitet von Barbara Huter und<br />
5729<br />
Susanne Schnauf<br />
Uriz<br />
Francisco En Espana Chancerel London /<br />
1993 ESP 4013 V BS<br />
Harling Birgit<br />
Publishers Ltd. /<br />
5730<br />
Cornelsen Berlin<br />
Valentin Erich Handbuch der Musikinstrumentenkunde<br />
Gustav Bosse Regensburg 8 1986 MUS 0065 IV B GHRF<br />
5731<br />
Neu hg. von Franz A. Stein und Christine Weiss<br />
Valtin Renate Mit den Augen der Kinder<br />
Freundschaft, Geheimnisse, Lügen, Streit und Strafe<br />
Unter Mitarbeit von Elisabeth Flitner<br />
Rowohlt Reinbek 1991 PÄD 0629 IV A GHRF<br />
5732<br />
und Sabine Walper
A B C D E F G H I J K L<br />
Vary<br />
Peter<br />
1006 Spiel- und Übungsformen im Basketball<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1984 SPO 2015 III B GYM Kondition,<br />
Nüesch Barbara<br />
In: 12000 Spiel- und Übungsformen I<br />
Ballgeschicklichkeit,<br />
Rütti<br />
Andreas<br />
hg. von Walter Bucher<br />
Technische Grundelemente,<br />
Scholz Christian<br />
Täuschung beim Korbwurf,<br />
Sebetyén Erwin<br />
Vortaktik, Spielaufbau,<br />
Stocker Reto<br />
Unterrichtsgestaltung,<br />
5733<br />
Trainingsgestaltung<br />
Vasquez Aida<br />
Vorschläge <strong>für</strong> die Arbeit im Klassenzimmer<br />
Rowohlt Reinbek 1976 PÄD 4191 VI BS Freinet-Pädagogik: Eine<br />
Oury<br />
Fernand<br />
Die Freinet-Pädagogik<br />
konkrete Alternative <strong>für</strong> die<br />
Hennig Christoph Alternativen zum gewöhnlichen Schulleben<br />
Schule, Von der<br />
Markert Dorothee<br />
kooperativen Klasse zur<br />
Rohrwasser Angelika<br />
institutionellen Pädagogik,<br />
Vesper Elke<br />
Freie Texte, Druckerei,<br />
Zülch<br />
Hans-Martin<br />
Klassenzeitung in der<br />
Sonderschulklasse,<br />
Rückblick auf ein Jahr Arbeit<br />
5734<br />
mit Freinet-Methoden<br />
Vasquez Aida<br />
Vorschläge <strong>für</strong> die Arbeit im Klassenzimmer<br />
Rowohlt Reinbek 1976 PÄD 2027 III B GYM<br />
Oury<br />
Fernand<br />
Die Freinet-Pädagogik<br />
Hennig Christoph Alternativen zum gewöhnlichen Schulleben<br />
Markert Dorothee<br />
Rohrwasser Angelika<br />
Vesper Elke<br />
5735 Zülch<br />
Hans-Martin<br />
Vassaf Gündüz Wir haben unsere Stimme noch nicht laut gemacht res publicae Felsberg /<br />
1985 POL 0050 IV B GHRF<br />
Türkische Arbeiterkinder in Europa<br />
Istanbul<br />
5736<br />
Aus dem Türkischen von Dilek Zaptcioglu<br />
Vaupel Dieter Das Wochenplanbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe<br />
Beltz Weinheim / 1995 PÄD 0754 IV A GHRF<br />
5737<br />
Schritte zum selbstständigen Lernen<br />
Basel<br />
Veit<br />
Bärbel<br />
Religion im dritten Schuljahr<br />
Benziger / Zürich / Köln / 2 1980 REL 0139 IV B GHRF<br />
Veit<br />
Reinhard<br />
Zehn Unterrichtsentwürfe mit 32 Kopiervorlagen<br />
und 8 Dias<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
5738<br />
5739<br />
5740<br />
5741<br />
Veit<br />
Veit<br />
Veit<br />
Veit<br />
Veit<br />
Veit<br />
Bärbel<br />
Reinhard<br />
Bärbel<br />
Reinhard<br />
Bärbel<br />
Reinhard<br />
Religion im ersten Schuljahr<br />
Zehn Unterrichtsentwürfe mit 16 Kopiervorlagen<br />
<strong>für</strong> Schülerarbeitsblätter<br />
Religion im ersten Schuljahr<br />
Zehn Unterrichtsentwürfe mit 16 Kopiervorlagen<br />
<strong>für</strong> Schülerarbeitsblätter<br />
Religion im vierten Schuljahr<br />
Zehn Unterrichtsentwürfe mit 32 Kopiervorlagen<br />
und 8 Dias<br />
Benziger /<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Benziger /<br />
Ernst Kaufmann /<br />
Benziger /<br />
Ernst Kaufmann<br />
Zürich /<br />
Einsiedeln / Köln<br />
Lahr<br />
Zürich /<br />
Einsiedeln / Köln<br />
Lahr<br />
Zürich / Köln<br />
Lahr<br />
3 1981 REL 0063 IV B GHRF<br />
3 1981 REL 0137 IV B GHRF<br />
2 1981 REL 0068 IV B GHRF
5742<br />
Veit<br />
Veit<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Bärbel<br />
Religion im zweiten Schuljahr<br />
Benziger / Zürich / Köln / 2 1982 REL 0138 IV B GHRF<br />
Reinhard<br />
Zehn Unterrichtsentwürfe mit 32 Kopiervorlagen<br />
und 8 Dias<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
Vent Uwe Der Einfluss einer ganzheitlichen Denkstrategie<br />
auf die Lösung von komplexen Problemen<br />
5743<br />
Venus Dankmar Unterweisung im Musikhören<br />
In: Beiträge zur Fachdidaktik hg. von J. Heinrich,<br />
5744<br />
G. Schmitz und E.H. Schallenberger<br />
Venus Dankmar Unterweisung im Musikhören<br />
In: Musikpädagogische <strong>Bibliothek</strong>, Band 30<br />
Begründet von Leo Kestenberg, fortgeführt von<br />
Eberhard Preussner, jetzt fortgesetzt<br />
5745<br />
von Walter Kolneder<br />
Verband<br />
Hg. Projektarbeit im Schullandheim<br />
Deutscher<br />
Band 4<br />
Schul-<br />
Arbeitslehre / Werken<br />
5746 landheime<br />
Verband<br />
Hg. Bewegen - Erleben - Lernen<br />
Deutscher<br />
Bericht über die Bundesfachtagung Sonderpädagogik<br />
5747 Sonderschulen<br />
in Mainz am 29. und 30. Mai 1985<br />
Verdier Yvonne Drei Frauen.<br />
Das Leben auf dem Dorf<br />
Eine Wäscherin, eine Schneiderin, eine Köchin<br />
Übersetzung aus dem Französischen:<br />
Thomas Kleinspehn<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Facon de dire, facons de faire. La laveuse,<br />
la couturière, la cuisinière<br />
5748<br />
Gallimard 1979<br />
Vernay Rüdiger Mathematik Lehren<br />
Sammelband: Spiele<br />
5749<br />
Spiele <strong>für</strong> den Unterricht, Knobeleien, Rezensionen<br />
Vertretung der<br />
Hg. EU-Almanach 1994<br />
Europäischen<br />
Ansprechpartner, Informationsquellen, Datenbanken<br />
Kommission<br />
zu europäischen Themen in der Bundesrepublik<br />
5750 in der BRD<br />
Deutschland<br />
IPN- Institut <strong>für</strong><br />
die Pädagogik<br />
der<br />
Naturwissenwissenschaften<br />
Kiel 1985 PÄD 0477 IV A GHRF<br />
Aloys Henn Wuppertal 1969 MUS 0006 IV B GHRF<br />
Heinrichshofen's Wilhelmshaven 1984 MUS 0062 IV B GHRF<br />
Walhalla und<br />
Praetoria<br />
Georg<br />
Zwickenpflug<br />
Regensburg 2 1980 AL 0120 IV B GHRF<br />
Mainz 1985 FÖR 0080 IX GHRF<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1982 SOZ 0110 IV B GHRF<br />
Friedrich Velber 1996 MAT 0089 IX GHRF<br />
Vertretung der<br />
Europäischen<br />
Kommission<br />
in der BRD<br />
Bonn 1994 POL 4104 VII BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Vester Frederic Denken, Lernen, Vergessen<br />
Deutscher München 19 1992 PSY 0225 IV A GHRF Gehirnforschung,<br />
Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, Taschenbuch<br />
Die Prägung unseres Gehirns,<br />
und wann lässt es uns im Stich?<br />
Verlag<br />
Elemente des<br />
Gedächtnisses, Bioogische<br />
Kommunikation, Neuronen<br />
im Regelkreis, Die<br />
Katastrophe der schulischen<br />
Praxis, Die unbilologische<br />
Lernstrategie von Psychologie<br />
und Pädagogik,<br />
Der Lernstoff und seine<br />
Aufbereitung, Lerntyptest,<br />
Gedächtnistest,<br />
5751<br />
Literaturhinweise<br />
Vester Frederic Denken, Lernen, Vergessen<br />
Deutscher München 20 1993 PSY 2013 III B GYM Gehirnforschung,<br />
Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, Taschenbuch<br />
Die Prägung unseres Gehirns,<br />
und wann lässt es uns im Stich?<br />
Verlag<br />
Elemente des<br />
Gedächtnisses, Bioogische<br />
Kommunikation, Neuronen<br />
im Regelkreis, Die<br />
Katastrophe der schulischen<br />
Praxis, Die unbilologische<br />
Lernstrategie von Psychologie<br />
und Pädagogik,<br />
Der Lernstoff und seine<br />
Aufbereitung, Lerntyptest,<br />
Gedächtnistest,<br />
5752<br />
Literaturhinweise<br />
Vester Frederic Neuland des Denkens<br />
Deutscher München 3 1985 PSY 0189 IV A GHRF<br />
Vom technokratischen zum kybernetischen Zeitalter Taschenbuch<br />
5753<br />
Verlag<br />
Vester Frederic<br />
Aufmerksamkeitstraining in der Schule<br />
Quelle & Heidelberg 2 1983 PÄD 0429 IV A GHRF<br />
Beyer<br />
Günther<br />
Mit Zeichnungen von Dieter Hay<br />
Meyer<br />
5754 Hirschfeld Malte<br />
Vetter Karl Friedrich Arbeitslehre / Polytechnik <strong>für</strong> Behinderte<br />
Andreas Gießen / Lollar 1975 AL 0116 IV B GHRF<br />
Einführung in die Problematik und praktische Beispiele Achenbach<br />
5755<br />
<strong>für</strong> die Arbeit mit Lernbehinderten in der Sonderschule<br />
Vetter Karl Friedrich Arbeitslehre Pölytechnik <strong>für</strong> Behinderte<br />
Andreas Gießen 1975 FÖR 0009 IX GHRF<br />
Einführung in die Problematik und praktische Beispiele Achenbach<br />
5756<br />
<strong>für</strong> die Arbeit mit Lernbehinderten in der Sonderschule (Gießen / Lollar)<br />
Vetter Karl Friedrich Beiträge zur Aufklärung über die Arbeitswelt<br />
Schindele Rheinstetten 1977 AL 0093 IV B GHRF<br />
5757<br />
<strong>für</strong> Lernbehinderte durch Arbeitslehre<br />
5758 Vettiger Heinz Gruppenunterricht Schwann Düsseldorf 1977 PÄD 0254 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Vettiger Heinz Gruppenunterricht Schwann Düsseldorf 1977 PÄD 4042 VI BS Unterrichtsziele, Didaktik<br />
und Emanzipation,<br />
Unterrichtsstruktur,<br />
Sozialpsychologische<br />
Voraussetzungen des<br />
Gruppenunterrichts,<br />
Einführung, Planung und<br />
Auswertung<br />
des Gruppenunterrichts,<br />
Gruppenunterricht und<br />
andere Sozialformen,<br />
Lernpsychologische<br />
Aspekte des Gruppenunterrichts,<br />
Probleme des<br />
5759<br />
Gruppenunterrichts<br />
Viesel<br />
Adelheid<br />
Erkundungen von Schule und Gesellschaft<br />
HILF Wiesbaden 1994 POL 4150 VII BS<br />
Thomas Elke<br />
eines nordafrikanischen Landes<br />
Lamberth-Fretes Karin<br />
Eine Reise nach Marokko<br />
Außenlehrgang des Hessischen Instituts<br />
5760<br />
<strong>für</strong> Lehrerfortbildung vom 09.04. - 22.04.1994<br />
Vilgertshofer Rainer Hg. Sichern von Unterrichtsergebnissen<br />
R. Oldenbourg München 1978 DEU 0236 IV B GHRF<br />
5761<br />
Band 2: Deutsch<br />
Visser Heidrun Projekt 20.Jahrhundert<br />
Verlag<br />
Mülheim<br />
1999 POL 0108 IV B GHRF<br />
100 Erkundungen und 1000 Nachfragen<br />
Politik - Wirtschaft - Gesellschaft - Persönlichkeiten -<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
5762<br />
Wissenschaft - Umwelt - Kultur<br />
Vockerodt Harald Betriebspraktikum- aber wie?<br />
BTZ<br />
Wiesbaden 1974 AL 0143 IV B GHRF<br />
Material- und Begleitband zur gleichnamigen Ton-Dia- Bildungstechn.<br />
Serie<br />
Unter Mitarbeit von Georg Flentge, Gerald Fritsch, Fritz<br />
Gürge, Peter Held, Ute Mendel, Ernst Müller,<br />
Zentrum<br />
5763<br />
Edgar Schmidt, Jürgen Zinnecker<br />
Voellmy Louis<br />
Pause<br />
pro juventute Zürich 1992 PÄD 0669 IV A GHRF<br />
5764 Wettstein Felix<br />
Schulgelände beleben und gestalten<br />
Vogel Harald Hg. Der Deutschunterricht in der Grundschule<br />
Wilhelm Baltmannsweiler 1980 DEU 0237 IV B GHRF<br />
Konzepte und Modelle zu seiner didaktischen<br />
Schneider<br />
5765<br />
Begründung und Praxis<br />
Vogel Harald Hg. Der Deutschunterricht in der Grundschule<br />
Wilhelm Baltmannsweiler 1980 DEU 0238 IV B GHRF<br />
Konzepte und Modelle zu seiner didaktischen<br />
Schneider<br />
5766<br />
Begründung und Praxis<br />
Vogt Hans-Heinrich Eiweißstoffe und ihre biologische Bedeutung<br />
Aulis Verlag Köln 1962 BIO 2039 IV B GYM Theorie: Einfache Eiweiß-<br />
In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Biologie<br />
Deubner<br />
stoffe (Proteine),<br />
Band 6<br />
Zusammengesetzte Eiweißstoffe<br />
(Proteide),<br />
Nucleoproteide,<br />
5767<br />
Experimente, Literatur
A B C D E F G H I J K L<br />
Vohland Ulrich Praxis der Unterrichtsplanung Schwann Düsseldorf 1982 PÄD 4088 VI BS Verbindung Wissenschaft<br />
und Alltagspraxis,<br />
Schülerorientierte<br />
Unterrichtsplanung,<br />
Planungsverfahren in der<br />
Unterrichtswirklichkeit,<br />
Bedingungen des<br />
Unterrichts,<br />
Lernziele, Inhalte, Themen,<br />
Medien, Methoden,<br />
Lernerfogskontrolle und<br />
Leistungsbeurteilung,<br />
Unterrichtsstörungen,<br />
Unterrichtsplanung in der<br />
zweiten Phase der Lehrer-<br />
5768<br />
ausbildung<br />
Voigt<br />
Jürgen<br />
Sprache der Zeichen<br />
Verlagsgesellsch Köln 1973 KUN 0315 X GHRF<br />
Gericke Fritz E.<br />
Verständigung bei Tier und Mensch<br />
Schulfernsehen<br />
5769 Genth<br />
Diedrich<br />
vgs<br />
Voit Fritz Physik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1977 PHY 4017 V BS<br />
Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
v.d.H.<br />
5770<br />
hg. von Richard Kostial<br />
Volk Dieter Handlungsorientierende Unterrichtslehre<br />
päd. Extra Bensheim 1979 MAT 2070 IV B GYM Neukonzeption des<br />
am Beispiel Mathematikunterricht<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Band A<br />
Planung von Unterricht,<br />
Bausteine zu einer Erziehungswissenschaft<br />
Curricularer Problemraum,<br />
als narmativ-kritischer Bildungstheorie<br />
Vermittlung didaktischer<br />
Orientierungen <strong>für</strong> emanzipatorischen<br />
und methodischer<br />
5771<br />
Mathematikunterricht<br />
Beschlüsse<br />
Volkamer Meinhart Messen und Zensieren im Sportunterricht<br />
Karl Hofmann Schorndorf bei 1978 SPO 4063 V BS<br />
Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Stuttgart<br />
5772<br />
und des Sports, Band 134<br />
Volkamer Meinhart Von der Last mit der Lust im Schulsport<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1987 SPO 2033 III B GYM Diktatisierung des Sports,<br />
Probleme der Pädagogisierung des Sports<br />
Überforderung des Sports,<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Definition "Sport", Ist "Neuer<br />
und des Sports, Band 189<br />
Sport" nötig?, Kreativität im<br />
Sportunterricht, Sportzensur,<br />
Unterrichtsstörungen,<br />
Schulsport, Vereinssport,<br />
Lernziele und Konsequenzen<br />
<strong>für</strong> den Sportunterricht<br />
5773<br />
5774<br />
Volkamer<br />
Zimmer<br />
Meinhart<br />
Renate<br />
Vom Mut, trotzdem Lehrer zu sein<br />
Überlegungen am Beispiel des Sportunterrichts<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
und des Sports, Band 166<br />
Karl Hofmann Schorndorf<br />
bei Stuttgart<br />
1982 SPO 0065 VIII GHRF
5775<br />
5776<br />
5777<br />
5778<br />
5779<br />
5780<br />
5781<br />
5782<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Völkel Bärbel Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht<br />
In: Methoden Historischen Lernens<br />
hg. von Klaus Bergmann, Ulrich Mayer,<br />
Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider<br />
Wochenschau Schwalbach / Ts. 2005 GES 0010 IV B GHRF<br />
Volkert Klaus Geschichte der Analysis Bibliographisch.<br />
Institut /<br />
B.I.-<br />
Wissenschaftsverlag<br />
Völkl Franz Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Band 1<br />
Empirische Methoden der Erziehungs- und<br />
Unterrichtsforschung<br />
Bearbeitet von: Franz Völkl, Gerhard Loibnegger,<br />
Peter Vorderegger und Klaus Hermann Offner<br />
Völkl Franz Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Band 2<br />
Entwicklungspsychologie<br />
Bearbeitet von: Klaus Hermann Offner,<br />
Josef Schofnegger und Peter Vorderegger<br />
Volksmund e.V.. Hg. Aus Ernährungsgeschichte(n) lernen:<br />
"Was hat die Kartoffel mit 500 Jahren Kolonialisierung<br />
Lateinamerikas zu tun?"<br />
Völler Heribert Lernaktive Methoden im Wirtschaftslehreunterricht<br />
Plan- und Rollenspiele<br />
Völler Heribert Lernaktive Methoden im Wirtschaftslehreunterricht<br />
Planspiel Arbeitsrecht im Betrieb<br />
Outsourcing und Kündigungsschutz<br />
Völler Heribert Lernaktive Methoden im Wirtschaftslehreunterricht<br />
Rollenspiel Arbeitsrecht<br />
Mobbing im Betrieb<br />
Rechte und Pflichten im Arbeitsverhältnis<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Volksmund Fast<br />
Food Info- und<br />
Koord.büro e.V. /<br />
Pax Christi<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Mannheim / Wien<br />
/ Zürich<br />
1987 MAT 2077 IV B GYM Entwicklung des Zahlbegriffs<br />
Infinitesimalrechnung vor<br />
Leibniz und Newton,<br />
Ausbau der<br />
Differentialrechnung und<br />
Integralrechnung durch die<br />
Leibnizschule, Euler,<br />
Analysis um 1800,<br />
Arithmetisierung der Analysis<br />
Paderborn 1980 PSY 0159 IV A GHRF<br />
Paderborn 1980 PSY 0160 IV A GHRF<br />
Mannheim o.J. SAU 0089 IV B GHRF<br />
Darmstadt o.J <strong>WI</strong>L 4038 VII BS Werksvertrag, Dienstvertrag,<br />
Lieferungsvertrag,<br />
Haustürgeschäfte,<br />
Produktpolitik, Standort,<br />
Mobbing, Arbeitsverhältnis,<br />
Arbeitsrecht<br />
Darmstadt 1997 <strong>WI</strong>L 4037 VII BS Arbeitsverhältnis,<br />
Arbeitsrecht, Outsourcing,<br />
Kündigungsschutz<br />
Darmstadt 1998 <strong>WI</strong>L 4036 VII BS Mobbing, Arbeitsverhältnis,<br />
Arbeitsrecht
A B C D E F G H I J K L<br />
Vollmer Günther Sprache und Begriffsbildung im Chemieunterricht Diesterweg / Ffm /<br />
1980 CEM 4042 V BS<br />
Sauerländer Aarau<br />
5783<br />
Vollmer Günter<br />
Chemie in Bad und Küche<br />
Georg Thieme Stuttgart<br />
1991 CEM 0014 IX GHRF<br />
Franz<br />
Manfred<br />
Körperpflege, Kosmetika, Arzneimittel, Getränke, Deutscher München<br />
5784<br />
Nahrungsmittel<br />
Taschenbuch V.<br />
Vollmer Günter<br />
Chemie in Hobby und Beruf<br />
Georg Thieme Stuttgart<br />
1991 CEM 0013 IX GHRF<br />
Franz<br />
Manfred<br />
Farben, Holzschutz, Korrosionsschutz, Klebstoffe, Deutscher München<br />
5785<br />
Schweiß- und Lötmaterialien, Büromaterialien<br />
Taschenbuch V.<br />
Vollrath Hans-Joachim Hg. Geometrie<br />
Stuttgart 1982 MAT 0040 IX GHRF<br />
5786<br />
Didaktische Materialien <strong>für</strong> die Hauptschule<br />
5787 Vollrath Hans-Joachim Methodik des Begrifflehrens im Mathematikunterricht Ernst Klett Stuttgart 1984 MAT 0053 IX GHRF<br />
5788 Vollrath Hans-Joachim Methodik des Begrifflehrens im Mathematikunterricht Ernst Klett Stuttgart 1984 MAT 0054 IX GHRF<br />
Volz Ludwig Lebensfragen im Religionsunterricht der Grundschule Benziger Zürich /<br />
1971 REL 0015 IV B GHRF<br />
Mit Beiträgen von Christian Hübener, Marianne Schuh,<br />
Günter Stachel, Willi Stengelin, Klemens Tilmann<br />
Einsiedeln / Köln<br />
5789<br />
und Ludwig Volz<br />
Völzing Paul-Ludwig Begründen, Erklären, Argumentieren<br />
Quelle & Heidelberg 1979 DEU 4027 V BS<br />
Modelle und Materialien zu einer Theorie<br />
Meyer<br />
5790<br />
der Metakommunikation<br />
Vopel Klaus W. Hg. Anfangsphase Teil 1<br />
Iskopress Hamburg 1984 PÄD 0453 IV A GHRF<br />
5791<br />
Experimente <strong>für</strong> Lern- und Arbeitsgruppen<br />
Vopel Klaus W. Hg. Anfangsphase Teil 2<br />
Iskopress Hamburg 1984 PÄD 0454 IV A GHRF<br />
5792<br />
Experimente <strong>für</strong> Lern- und Arbeitsgruppen<br />
Vopel Klaus W. Anwärmspiele<br />
Iskopress Hamburg 1981 PÄD 1149 IV A GHRF Konzentrative Experimente,<br />
Experimente <strong>für</strong> Lern- und Arbeitsgruppen<br />
Den Körper entspannen,<br />
In: Lebendiges Lernen und Lehren, Band 19<br />
Den Geist entspannen,<br />
Energie sammeln,<br />
Das Zentrum finden,<br />
Aktivierende Experimente,<br />
Paare, Kleingruppen,<br />
Plenum,<br />
Massage-Experimente,<br />
5793<br />
Diagnostische Experimente<br />
Vopel Klaus W. Anwärmspiele<br />
Iskopress Hamburg 4 1992 PÄD 4291 VI BS Konzentrative Experimente,<br />
Experimente <strong>für</strong> Lern- und Arbeitsgruppen<br />
Den Körper entspannen,<br />
In: Lebendiges Lernen und Lehren, Band 19<br />
Den Geist entspannen,<br />
Energie sammeln,<br />
Das Zentrum finden,<br />
Aktivierende Experimente,<br />
Paare, Kleingruppen,<br />
Plenum,<br />
Massage-Experimente,<br />
5794<br />
Diagnostische Experimente
A B C D E F G H I J K L<br />
Vopel Klaus W. Denken wie ein Berg, fühlen wie ein Fluss<br />
Spiele und Experimente <strong>für</strong> eine respektvolle<br />
Einstellung zur Natur<br />
Iskopress Hamburg 1991 PÄD 0628 IV A GHRF<br />
5795<br />
Für 6- bis 12jährige<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Jugendliche<br />
Iskopress Hamburg 1981 PÄD 0359 IV A GHRF<br />
5796<br />
Teil 1<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Jugendliche<br />
Iskopress Hamburg 1981 PÄD 0360 IV A GHRF<br />
5797<br />
Teil 2<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Jugendliche<br />
Iskopress Hamburg 1981 PÄD 0361 IV A GHRF<br />
5798<br />
Teil 3<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder<br />
Iskopress Hamburg 2 1980 PÄD 0339 IV A GHRF<br />
5799<br />
Teil 1<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder<br />
Iskopress Hamburg 7 1992 PÄD 4292 VI BS Akzeptierung und Angst-<br />
Teil 1<br />
Abbau in der Anfangsphase,<br />
Wahrnehmen und<br />
kommunizieren, Aktivierung<br />
bei Müdigkeit und Unlust,<br />
Entwicklung von Vertrauen<br />
und Offenheit, Beziehungsklärung<br />
und Feedback,<br />
Umgang mit Einfluss, Macht<br />
und Konkurrenz, Konsensus<br />
5800<br />
und Kooperation<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder<br />
Iskopress Hamburg 2 1980 PÄD 0338 IV A GHRF<br />
5801<br />
Teil 2<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder<br />
Iskopress Hamburg 2 1980 PÄD 0337 IV A GHRF<br />
5802<br />
Teil 3<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele <strong>für</strong> Kinder<br />
Iskopress Hamburg 2 1980 PÄD 0336 IV A GHRF<br />
5803<br />
Teil 4<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 4 1981 PÄD 0362 IV A GHRF<br />
5804<br />
Erster Teil<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 5 1984 PÄD 0455 IV A GHRF<br />
5805<br />
Teil 2<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 4 1982 PÄD 0398 IV A GHRF<br />
5806<br />
Teil 3<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 3 1984 PÄD 0456 IV A GHRF<br />
5807<br />
Teil 4<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 2 1978 PÄD 0287 IV A GHRF<br />
5808<br />
Teil 5<br />
Vopel Klaus W. Interaktionsspiele<br />
Iskopress Hamburg 2 1978 PÄD 0288 IV A GHRF<br />
5809<br />
Teil 6<br />
Vopel Klaus W. Kinder können kooperieren<br />
Band 1<br />
Iskopress Salzhausen 1996 PÄD 0790 IV A GHRF<br />
5810<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Vopel Klaus W. Kinder können kooperieren<br />
Band 4<br />
Iskopress Salzhausen 1996 PÄD 0791 IV A GHRF<br />
5811<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> die Grundschule
A B C D E F G H I J K L<br />
Vopel Klaus W. Kinder können kooperieren<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Iskopress Salzhausen 1996 PÄD 1078 IV A<br />
5812<br />
Band 2<br />
Vopel Klaus W. Kinder können kooperieren<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Iskopress Salzhausen 1996 PÄD 1079 IV A GHRF<br />
5813<br />
Band 3<br />
Vopel Klaus W. Kommunikation im 1.Schuljahr<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> Schulanfänger<br />
Iskopress Salzhausen 1994 PÄD 1076 IV A GHRF<br />
5814<br />
Band 1<br />
Vopel Klaus W. Kommunikation im 1.Schuljahr<br />
Interaktionsspiele <strong>für</strong> Schulanfänger<br />
Iskopress Salzhausen 1994 PÄD 1077 IV A GHRF<br />
5815<br />
Band 2<br />
Vopel Klaus W. Metaphorische Aktionen<br />
iskopress Hamburg 1991 PÄD 4290 VI BS Eröffnung des Tages,<br />
Ungewöhnliche Wege zur Gruppenkohäsion<br />
Zu Beginn einer Sitzung,<br />
Kurze Pausen, Am Ende<br />
einer Sitzung,<br />
5816<br />
Ausklang des Tages<br />
Vopel Klaus W. Nicht vom Brot allein<br />
Iskopress Salzhausen 1994 PÄD 0725 IV A GHRF<br />
5817<br />
Werteerklärung <strong>für</strong> Jugendliche<br />
Vopel Klaus W. Hg. Störungen, Blockaden, Krisen<br />
Iskopress Hamburg 1984 PÄD 0457 IV A GHRF<br />
5818<br />
Experimente <strong>für</strong> Lern- und Arbeitsgruppen<br />
Vopel<br />
Klaus W.<br />
Selbstakzeptierung und Selbstverantwortung<br />
Iskopress Hamburg 1979 PÄD 0312 IV A GHRF<br />
Vopel<br />
Renate<br />
Interaktionsspiele zur Persönlichkeitsentwicklung<br />
5819<br />
Teil 2<br />
Vopel<br />
Klaus W.<br />
Selbstakzeptierung und Selbstverantwortung<br />
Iskopress Hamburg 1979 PÄD 0313 IV A GHRF<br />
Vopel<br />
Renate<br />
Interaktionsspiele zur Persönlichkeitsentwicklung<br />
5820<br />
Teil 3<br />
Vorsmann Norbert Wege zur Unterrichtsbeobachtung und<br />
A. Henn Ratingen /<br />
1972 PÄD 0080 IV A GHRF<br />
Unterrichtsforschung<br />
Kastellaunn /<br />
5821<br />
Düsseldorf<br />
Vorsmann Norbert Wege zur Unterrichtsbeobachtung und<br />
A. Henn Ratingen /<br />
1972 PÄD 0081 IV A GHRF<br />
Unterrichtsforschung<br />
Kastellaunn /<br />
5822<br />
Düsseldorf<br />
Vorstand des<br />
Hg. Politische Bildung in den 90er Jahren<br />
Hessischer Wiesbaden 1993 POL 4123 VII BS<br />
Hessischen<br />
Sündenbock oder Feuerwehr?<br />
Jugendring<br />
Jugendrings<br />
Dokumentation<br />
5823<br />
Materialien aus dem Hessischen Jugendring, Band 8<br />
Voss Gerhard Energie<br />
Deutscher Köln 2 1982 ELT 4020 VII BS<br />
5824<br />
Wege aus der Krise<br />
Instituts-Verlag<br />
Voß Reinhard Anpassung auf Rezept<br />
Die fortschreitende Medizinisierung auffälligen<br />
Klett- Cotta Stuttgart 1987 PÄD 0536 IV A GHRF<br />
5825<br />
Verhaltens von Kindern und Jugendlichen<br />
Voß<br />
Isolde<br />
Der Lauf<br />
Limpert Ffm 1975 SPO 0028 VIII GHRF<br />
Jonath Ulrich<br />
Mit einem Anhang von Jürgen Innenmoser<br />
In: Sport in der Primarstufe<br />
Praktische Hilfen <strong>für</strong> den Lehrer, Band 5<br />
5826<br />
hg. von Günter Hagedorn u.a.
A B C D E F G H I J K L<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
5.Schuljahr, 30 Dialoge<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0032 IX GHRF<br />
5827<br />
Sprachcassette<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
6.Schuljahr, 30 Dialoge<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0033 IX GHRF<br />
5828<br />
Sprachcassette<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
Unterrichtssequenzen <strong>für</strong> die Dialogschulung<br />
im 5.Schuljahr<br />
Situationsbilder, Flow Charts, Dialogtexte<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0028 IX GHRF<br />
5829<br />
mit Arbeitshilfen, Role Cards<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
Unterrichtssequenzen <strong>für</strong> die Dialogschulung<br />
im 6.Schuljahr<br />
Situationsbilder, Flow Charts, Dialogtexte<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0029 IX GHRF<br />
5830<br />
mit Arbeitshilfen, Role Cards<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
Unterrichtssequenzen <strong>für</strong> die Dialogschulung<br />
im 7.Schuljahr<br />
Situationsbilder, Flow Charts, Dialogtexte<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0030 IX GHRF<br />
5831<br />
mit Arbeitshilfen, Role Cards<br />
Waas Ludwig Dialogues for Everyday Situations<br />
Unterrichtssequenzen <strong>für</strong> die Dialogschulung<br />
im 8.Schuljahr<br />
Situationsbilder, Flow Charts, Dialogtexte<br />
pb-verlag Puchheim 1982 ENG 0031 IX GHRF<br />
5832<br />
mit Arbeitshilfen, Role Cards<br />
Waechter F.K. Grundgesetz <strong>für</strong> die Bundesrepublik Deutschland Zweitausendeins Ffm 1982 POL 0105 IV B GHRF<br />
5833<br />
VSA<br />
Wagener Arnold<br />
Einführung in das Bestimmen der Pflanzen<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 1981 BIO 0019 IX GHRF<br />
Strey<br />
Gernot<br />
Lernprogramme als Anleitung zum selbständigen<br />
Erlernen der Bestimmungstechnik<br />
5834<br />
Biologische Arbeitsbücher 31<br />
Wagenschein Martin "…zäh am Staunen"<br />
Pädagogische Texte zum Bestehen<br />
der Wissensgesellschaft<br />
Zusammengestellt und hg. Von Horst Rumpf<br />
Kallmeyer Seelze-Velber 2002 PÄD 1041 IV A GHRF<br />
5835<br />
Wagenschein Martin Die Pädagogische Dimension der Physik<br />
Georg<br />
Braunschweig 4 1976 PHY 4006 V BS<br />
In: Grundthemen der Pädagogischen Praxis<br />
begründet von Albert Holfelder<br />
Westermann<br />
5836<br />
hg. von Jakob Muth und Klaus Schaller
5837<br />
5838<br />
5839<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wagenschein Martin Erinnerungen <strong>für</strong> Morgen<br />
Eine pädagogische Autobiographie<br />
Mit einer Einführung von Horst Rumpf<br />
Wagenschein Martin Naturphänomene sehen und verstehen<br />
Genetische Lehrgänge<br />
hg. von Hans Christoph Berg<br />
Wagenschein Martin Naturphänomene sehen und verstehen<br />
Genetische Lehrgänge<br />
hg. von Hans Christoph Berg<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1989 PÄD 4307 VI BS Herkunft und Heimat,<br />
Studium, Odenwaldschule,<br />
Wartezeit, Aufatmen,<br />
Die "Tübinger Resolution",<br />
Tübingen 1956-1978,<br />
Der große Wurf,<br />
"Rettet die Phänomene!"<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1988 PHY 0045 IX GHRF Genetische Bildung nach<br />
Wagenschein, Genetisches<br />
Lehren: Konzepte und<br />
Beispiele, Muttersprachlich<br />
Lehren: der Magnet,<br />
Gründlich Lehren:<br />
das Fallgesetz,<br />
Wissenschaftlich und<br />
Philosophisch Lehren:<br />
Primzahlen, Quadratwurzel<br />
aus 2- Pythagoras,<br />
Sokratisch Lehren:<br />
Himmelskunde,<br />
Exemplarisch Lehren:<br />
Himmelskunde, Genetisch<br />
Lehren: Himmelskunde,<br />
Physikalische<br />
Fachsystematik als Ertrag<br />
genetischen Lehrens<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1995 PHY 4033 IX BS Genetische Bildung nach<br />
Wagenschein, Genetisches<br />
Lehren: Konzepte und<br />
Beispiele, Muttersprachlich<br />
Lehren: der Magnet,<br />
Gründlich Lehren:<br />
das Fallgesetz,<br />
Wissenschaftlich und<br />
Philosophisch Lehren:<br />
Primzahlen, Quadratwurzel<br />
aus 2- Pythagoras,<br />
Sokratisch Lehren:<br />
Himmelskunde,<br />
Exemplarisch Lehren:<br />
Himmelskunde, Genetisch<br />
Lehren: Himmelskunde,<br />
Physikalische<br />
Fachsystematik als Ertrag<br />
genetischen Lehrens
5840<br />
Wagenschein Martin Verstehen lehren<br />
Genetisch - Sokratisch - Exemplarisch<br />
5841<br />
Wagenschein Martin Verstehen lehren<br />
Genetisch - Sokratisch - Exemplarisch<br />
5842<br />
Wagenschein Martin Verstehen lehren<br />
5843<br />
Genetisch - Sokratisch - Exemplarisch<br />
Wagenschein Martin Verstehen lehren<br />
5844<br />
Genetisch - Sokratisch - Exemplarisch<br />
Wagenschein Martin Zum Begriff des Exemplarischen Lehrens<br />
Dieser Aufsatz ist erstmalig in der Zeitschrift<br />
<strong>für</strong> Pädagogik (3/1956) veröffentlicht worden.<br />
5845<br />
5846<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wagenschein Martin Ursprüngliches Verstehen und exaktes Denken<br />
Pädagogische Schriften<br />
Wagner Angelika C. Hg. Kursprogramm zum Schülerzentrierten Unterricht<br />
Analyse von Unterrichtssituationen und Lehrerverhalten<br />
Lernen auf Schüler einzugehen<br />
Trainings-Programm zur Verbesserung der Lehrer-<br />
Schüler-Interaktion<br />
Beiträge von: Margarete de Lacasse,<br />
Ingrid Uttendorfer-Marek, Jörg Uttendorfer,<br />
Angelika C. Wagner, Reinhilde Laible-Nann,<br />
Peter Marschall, Gerda Müller, Wolfgang Schmalzried,<br />
Helga Vogel und Ulrike Wollmann-Zöller<br />
Ernst Klett Stuttgart 1965 PÄD 2003 III B GYM Schulerneuerung, Bildung<br />
durch Naturwissenschaft<br />
und Mathematik,<br />
Ursprüngliches und exaktes<br />
Naturverstehen,<br />
Mathematisches Verstehen<br />
und Mathematikunterricht,<br />
Himmelskunde,<br />
Exemplarisches Lehren<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
3 1970 PÄD 0035 IV A GHRF<br />
Julius Beltz Weinheim / Berlin<br />
/ Basel<br />
3 1970 PÄD 0036 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
4 1973 PÄD 0120 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
4 1973 PÄD 0121 IV A GHRF<br />
Julius Beltz Weinheim 2 1959 PÄD 2002 III B GYM Das System als Lehr-Gang,<br />
Errichtung von Plattformen,<br />
Das exemplarische Verfahren,<br />
Spontaneität,<br />
Einstieg, Exemplarisches<br />
Lernen als ein Widerfahren,<br />
Verhältnis des<br />
Exemplarischen zum<br />
Einstieg, Literatur<br />
Urban & München / Wien / 1977 PÄD 0253 IV A GHRF Mikroanalyse<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
von Unterrichtsprozessen<br />
mit dem SIK-System,<br />
Training von<br />
Unterrichtsstrategien,<br />
Literaturverzeichnis
5847<br />
5848<br />
5849<br />
5850<br />
5851<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wagner Angelika C. Hg. Kursprogramm zum Schülerzentrierten Unterricht<br />
Analyse von Unterrichtssituationen und Lehrerverhalten<br />
Lernen auf Schüler einzugehen<br />
Trainings-Programm zur Verbesserung der Lehrer-<br />
Schüler-Interaktion<br />
Beiträge von: Margarete de Lacasse,<br />
Ingrid Uttendorfer-Marek, Jörg Uttendorfer,<br />
Angelika C. Wagner, Reinhilde Laible-Nann,<br />
Peter Marschall, Gerda Müller, Wolfgang Schmalzried,<br />
Helga Vogel und Ulrike Wollmann-Zöller<br />
Wagner Angelika C. Hg. Schülerzentrierter Unterricht<br />
Beiträge von Angelika C. Wagner,<br />
Ingrid Uttendorfer-Marek, Jörg Uttendorfer<br />
Unter Mitwirkung von Margarete de Lacasse<br />
Wagner Angelika C. Hg. Schülerzentrierter Unterricht<br />
Beiträge von Angelika C. Wagner, Ingrid Uttendorfer-<br />
Marek, Reinhilde Laible-Nann, Jörg Uttendorfer,<br />
Peter Kais, Jürgen Mack und Helga Vogel<br />
Wagner Angelika C. Hg. Schülerzentrierter Unterricht<br />
Beiträge von Angelika C. Wagner, Ingrid Uttendorfer-<br />
Marek, Reinhilde Laible-Nann, Jörg Uttendorfer,<br />
Peter Kais, Jürgen Mack und Helga Vogel<br />
Wagner Angelika C.<br />
u.a.<br />
Bewusstseinskonflikte im Schulalltag<br />
Denk-Knoten bei Lehrern und Schülern<br />
erkennen und lösen<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Wien /<br />
Baltimore<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1977 PÄD 2018 III B GYM Mikroanalyse<br />
von Unterrichtsprozessen<br />
mit dem SIK-System,<br />
Training von<br />
Unterrichtsstrategien,<br />
Literaturverzeichnis<br />
2 1982 PÄD 4054 VI BS Disziplin im<br />
schülerzentrierten Unterricht,<br />
Erfahrungen mit offenem<br />
Unterricht,<br />
Unterricht über Unterricht,<br />
Konflikte in Gruppen,<br />
Lösungsstrategien,<br />
Verfahren der<br />
Mikroanalyse,<br />
Beobachten lernen-<br />
das SIK-System,<br />
Übungsmaterialien<br />
1976 PÄD 4053 VI BS Erfahrungen mit Versuchen,<br />
Mikroanalyse<br />
schülerzentrierten<br />
Unterrichts, Programmierte<br />
Einführung in die<br />
Mikroanalyse mit dem<br />
SIK-System, Disziplin im<br />
schülerzentrierten Unterricht<br />
Unterricht über Unterricht<br />
1976 PÄD 4090 VI BS Erfahrungen mit Versuchen,<br />
Mikroanalyse<br />
schülerzentrierten<br />
Unterrichts, Programmierte<br />
Einführung in die<br />
Mikroanalyse mit dem<br />
SIK-System, Disziplin im<br />
schülerzentrierten Unterricht<br />
Unterricht über Unterricht<br />
1984 PÄD 0452 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Wagner Christa Arbeitsbücher zur Haushaltslehre<br />
Handwerk und Hamburg 8 1974 AL 0015 IV B GHRF<br />
Die Arbeit im Haushalt<br />
Technik<br />
5852<br />
Rationalisierung - Technik - Organisation<br />
Wagner Georg Chemie in faszinierenden Experimenten Aulis Verlag<br />
Deubner &<br />
Köln 2 1980 CEM 0005 IX GHRF<br />
5853<br />
COKG<br />
Wagner Günter Chemie und Ökologie<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 CEM 0023 IX GHRF<br />
5854<br />
Waschmittel<br />
Wagner Reinhold Formen schriftlichen Sprachgestaltens<br />
Michael Prögel München 4 1984 DEU 0239 IV B GHRF<br />
5855<br />
50 Modelle zum Aufsatzunterricht der Grundschule<br />
Wagner Reinhold Formen schriftlichen Sprachgestaltens<br />
Michael Prögel München 6 1988 DEU 0240 IV B GHRF<br />
5856<br />
50 Modelle zum Aufsatzunterricht der Grundschule<br />
Wagner Reinhold Formen spielerischen Lernens im Deutschunterricht Michael Prögel Ansbach 1982 DEU 0241 IV B GHRF<br />
5857<br />
der Grundschule<br />
Wagner Reinhold Formen spielerischen Lernens im Deutschunterricht Michael Prögel Ansbach 2 1984 DEU 0242 IV B GHRF<br />
5858<br />
der Grundschule<br />
Wagner Helmut<br />
Projektorientierter Unterricht in der Schule<br />
G. Schindele Rheinstetten 1978 FÖR 0160 IX GHRF<br />
Eikels<br />
Cornelia van <strong>für</strong> Lerbehinderte (Sonderschule)<br />
Landfried-Scherer Barbara<br />
Planundsbeispiele "Auto" und "Wasser"<br />
5859 Eikels<br />
Lothar van<br />
Wagner Friedrich<br />
Fachrechnen Metall<br />
Holland & Stuttgart 10 1984 MET 4022 VII BS<br />
5860 Schreibeis German<br />
Buchausgabe<br />
Josenhans<br />
Wahl Diethelm Lernumgebungen erfolgreich gestalten<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2 2006 PÄD 0969 LBG GHRF<br />
5861<br />
Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln<br />
Wahl<br />
Diethelm<br />
Psychologie <strong>für</strong> die Schulpraxis<br />
Kösel München 1984 PSY 0178 IV A GHRF<br />
Weinert Franz E.<br />
Ein handlungsorientiertes Lehrbuch <strong>für</strong> Lehrer<br />
5862 Huber<br />
Günter L.<br />
Wahl<br />
Diethelm Hg. Erwachsenenbildung konkret<br />
Deutscher Weinheim 1991 PÄD 0627 IV A GHRF<br />
Wölfing Willi<br />
Mehrphasiges Dozententraining<br />
Studien Verlag<br />
Rapp<br />
Gerhard<br />
Eine neue Form erwachsenendidaktischer<br />
5863 Heger<br />
Dietmar<br />
Ausbildung von Referenten und Dozenten<br />
Wahl<br />
Diethelm Hg. Erwachsenenbildung konkret<br />
Deutscher Weinheim 4 1995 PÄD 1039 IV A GHRF<br />
Wölfing Willi<br />
Mehrphasiges Dozententraining<br />
Studien Verlag<br />
Rapp<br />
Gerhard<br />
Eine neue Form erwachsenendidaktischer<br />
5864 Heger<br />
Dietmar<br />
Ausbildung von Referenten und Dozenten<br />
Wahlert Gerd von Teilhard de Chardin<br />
Gustav Fischer Stuttgart 1966 BIO 2012 IV B GYM Mensch und Werk,<br />
und die moderne Theorie der Evolution der Organismen<br />
Einordnung, Urteile von<br />
Fachleuten, Unsere Frage,<br />
Kritik,<br />
Das Rückwärtsblicken,<br />
Die idealistische Morphologie<br />
Ordo statt Kausalbeziehung,<br />
Die Höherentwicklung,<br />
Literatur<br />
5865
A B C D E F G H I J K L<br />
Waldmann Günter Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht<br />
Grundriss einer produktiven Hermeneutik<br />
Theorie - Didaktik - Verfahren - Modelle<br />
In: Deutschdidaktik aktuell<br />
Schneider Hohengehren 2 1999 DEU 4063 V BS<br />
5866<br />
hg. von Günter Lange, Karl Schuster, Werner Ziesenis<br />
Waldmann Günter Produktiver Umgang mit Lyrik<br />
Eine systematische Einführung in die Lyrik,<br />
ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben<br />
Für Schule (Primar- und Sekundarstufe) und Hochschule<br />
sowie zum Selbststudium<br />
Schneider Hohengehren 9 2006 DEU 0283 IV B GHRF<br />
5867<br />
Waldowski Lothar Basketball<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Rowohlt Reinbek 1978 SPO 4036 V BS<br />
5868<br />
Walker Jamie Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Grundschule Cornelsen Berlin 1995 PÄD 0753 IV A GHRF<br />
Grundlagen und didaktisches Konzept<br />
Scriptor<br />
5869<br />
Spiele und Übungen <strong>für</strong> die Klassen 1-4<br />
Walker Jearl Der fliegende Zirkus der Physik<br />
Fragen & Antwaorten<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Uta und Lothar Weichert<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
The flying Circus of Physics with Answers<br />
R. Oldenbourg München 3 1987 PHY 0044 IX GHRF<br />
5870<br />
John Wiley & Sons, Inc. 1975 und 1977<br />
Wallner Ernst M. Soziologie<br />
Quelle & Meyer Heidelberg 3 1973 SOZ 0042 IV B GHRF<br />
5871<br />
Einführung in Grundbegriffe und Probleme<br />
Wallrabenstein Wulf Offene Schule - Offener Unterricht<br />
Rowohlt Reinbek 1992 PÄD 0668 IV A GHRF<br />
5872<br />
Ratgeber <strong>für</strong> Eltern und Lehrer<br />
Wallrabenstein Wulf Offene Schule - Offener Unterricht<br />
Rowohlt Reinbek 1993 PÄD 0701 IV A GHRF<br />
5873<br />
Ratgeber <strong>für</strong> Eltern und Lehrer<br />
Wallrabenstein Wulf Sprechanlässe und Gesprächsituationen<br />
Lehrbereich Sprache<br />
Mit Beiträgen von: Hubert Wudtke, Heiko Balhorn,<br />
Werner Schlotthaus, Frigga Kuske, Heribert Weber,<br />
Horst Schiffler, Karin Wallrabenstein, Doris Eißfeldt,<br />
Erwin Schwartz, Heide Hilger, Peter Huschke,<br />
Ursula Scheffer<br />
In: Grundschulunterricht- Band 9<br />
Studien zur Pädagogik und Didaktik des Primarbereichs<br />
Westermann Braunschweig 1979 DEU 0244 IV B GHRF<br />
5874<br />
hg. von Erwin Schwartz<br />
Wallrabenstein Wulf<br />
Sprache im Anfangsunterricht 1 Urban & München / Wien / 1981 DEU 0243 IV B GHRF<br />
Balhorn Heiko<br />
Schwarzenberg Baltimore<br />
Conrady Peter<br />
5875 Tymister Hans Josef<br />
Wallraff Günter Industriereportagen<br />
Rowohlt Reinbek<br />
1970 AL 0103 IV B GHRF<br />
5876<br />
Als Arbeiter in deutschen Großbetrieben<br />
bei Hamburg
A B C D E F G H I J K L<br />
Wallraff Günter<br />
Was wollt ihr denn, ihr lebt ja noch<br />
Rowohlt Reinbek<br />
1973 AL 0118 IV B GHRF<br />
Hagen<br />
Jens<br />
Chronik einer Industrieansiedlung<br />
Ein Lehrstück mit Originalaussagen, Dokumenten,<br />
Songs und Graphiken sowie einem Plakat<br />
bei Hamburg<br />
5877<br />
von Klaus Staeck<br />
Walter Günter Spielen im Sachunterricht<br />
hg. von Ernst Meyer und Alfred Dauch im Buch- und<br />
Agentur Dieck Heinsberg 1984 SAU 0010 IV B GHRF<br />
5878<br />
Mediensystem Spielpraxis in der Grundschule<br />
Walter Jürgen Förderung bei Lese- und Rechtschreibschwäche Hogrefe Göttingen / Bern / 1996 FÖR 0124 IX GHRF<br />
Grundlagenforschung, methodische Konsequenzen,<br />
Praxisbeispiele und mediendidaktische Anregungen<br />
Toronto / Seattle<br />
5879<br />
auf der Basis empirischer Forschungsmethoden<br />
Waltermann Aloys<br />
Rechnungswesen<br />
Merkur Rinteln 1992 <strong>WI</strong>L 4072 VII BS Rechnungswesen,<br />
Speth<br />
Hermann<br />
Bürokaufmann / Bürokauffrau<br />
Buchführung,<br />
Borgmann Rudokf<br />
Rechtsgrundlagen, Inventur,<br />
Inventar, Bilanz, Doppik,<br />
Erfolgskonten,<br />
Umsatzsteuer,<br />
Mehrwertsteuer, Privatkonto,<br />
Beschaffungswirtschaft,<br />
Absatzwirtschaft,<br />
Finanzwirtschaft, Statistik,<br />
Kostenrechnung,<br />
5880<br />
Leistungsrechnung<br />
Wälti Beat Mathespiele <strong>für</strong> die Sek I<br />
sabe Zürich 1996 MAT 0123 IX GHRF<br />
5881<br />
Lernthemen spielerisch angehen<br />
Wangerin Wolfgang Hg. Jugend, Literatur und Identität<br />
Anregungen <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Westermann Braunschweig 1983 DEU 0245 IV B GHRF<br />
5882<br />
der Sekundarstufen I und II<br />
Warm Michael Workies 3<br />
Ball- Olympiade<br />
Ludwig Auer Donauwörth 2000 SPO 0143 VIII GHRF<br />
5883<br />
Arbeitskarten <strong>für</strong> einen offenen Sportunterricht<br />
Warzecha Birgit Grundlagen der Verhaltensgestörtenpädagogik (I)<br />
Eine psychoanalytisch orientierte Einführung<br />
Krisen - Konflikte - Sozialisation<br />
LIT VERLAG Hamburg 1997 PÄD 1087 IV A GHRF<br />
5884<br />
Band 1<br />
Wasmund- Ute Die tägliche Bewegungszeit in der Grundschule<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1984 SPO 0078 VIII GHRF<br />
Bodenstedt<br />
Ein offenes Konzept <strong>für</strong> Spiel und Sport<br />
In: Reihe Motorik, hg. Von Friedhelm Schilling,<br />
Ernst J. Kiphard, Hans-Jürgen Müller, Band 5<br />
bei Stuttgart<br />
5885<br />
5886 Wasna Maria Motivation, Intelligenz und Lernerfolg Kösel München 1972 PSY 0082 IV A GHRF<br />
Wasna<br />
5887<br />
Maria Motivation, Intelligenz und Lernerfolg Kösel München 1972 PSY 0089 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Watermann Talbot H. Der innere Kompass<br />
Spektrum der Heidelberg 1990 BIO 2057 IV B GYM Migration von fliegenden<br />
Sinnesleistung wandernder Tiere<br />
Wissenschaft<br />
Tieren, Migration von<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
schwimmenden Tieren,<br />
Brigitte Achauer und Ursula Loos<br />
Navigation bei Menschen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Raumorientierung und<br />
Animal Navigation<br />
Beibehalten eines Kurses,<br />
Scientific American Books, Inc., New York 1989<br />
Kompass und visuelle<br />
Richtungsbestimmung,<br />
Drei weitere Sinne zur<br />
Richtungsbestimmung,<br />
Elektrischer und magnetischer<br />
Kompass,<br />
Ein Raumsinn: die Karte,<br />
Zeitsinn: Biologische Uhren<br />
und Kalender, Warum Tiere<br />
wandern, Weiterführende<br />
5888<br />
Literatur, Index<br />
Watson John B. Behaviorismus<br />
Kiepenheuer & Köln / Berlin 1968 PSY 2038 III B GYM Was ist Behaviorismus?<br />
Ergänzt durch den Aufsatz Psychologie, wie sie<br />
Witsch<br />
Wie man menschliches<br />
der Behaviorist sieht<br />
Verhalten untersucht,<br />
hg. und mit einem Vorwort von Carl F. Graumann<br />
Der menschliche Körper,<br />
Aus dem Amerikanischen von Lenelis Kruse<br />
Menschliche Instinkte,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Die Gefühle, Unsere<br />
Behaviorism<br />
manuellen Gewohnheiten,<br />
W.W. Norton & Company, Inc. New York 1930<br />
Sprechen und Denken,<br />
Denken wir immer in<br />
Worten? Die Persönlichkeit,<br />
5889<br />
Literatur zum Behaviorismus<br />
Watzke Oswald Hg. Bildergeschichten und Comics in der Grundschule Ludwig Auer Donauwörth 1980 DEU 0247 IV B GHRF<br />
5890<br />
Unterrichtsvorschläge<br />
5891 Watzke Oswald Rechtschreibunterricht in der Primarstufe Paul List München 3 1976 DEU 0246 IV B GHRF<br />
Watzlawick Paul Wie wirklich ist die Wirklichkeit?<br />
R.Piper & Co. München 5 1978 PÄD 0286 IV A GHRF<br />
5892<br />
Wahn - Täuschung - Verstehen<br />
Watzlawick Paul<br />
Menschliche Kommunikation<br />
Hans Huber Bern 5 1980 PÄD 0333 EBB GHRF Begriffliche Grundlagen,<br />
Beavin Janet H.<br />
Formen, Störungen, Paradoxien<br />
Pragmatische Axiome,<br />
Jackson Don D.<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Gestörte Kommunikation,<br />
Pragmatics of Human Communication.<br />
Organisation menschlicher<br />
A Study of Interactional Patterns, Pathologies,<br />
Interaktion,<br />
ans Paradoxes.<br />
Kommunikationsstruktur<br />
W.W. Norton & Company, Inc., New York 1967<br />
bei "Wer hat Angst vor<br />
Virginia Woolf", Paradoxe<br />
Kommunikation,<br />
Paradoxien der<br />
Psychotherapie,<br />
Existenzialismus und<br />
menschliche<br />
5893<br />
Mommunikationstheorie
5894<br />
Watzlawick<br />
Beavin<br />
Jackson<br />
5895<br />
5896<br />
Watzlawick<br />
Beavin<br />
Jackson<br />
Watzlawick<br />
Beavin<br />
Jackson<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Paul<br />
Janet H.<br />
Don D.<br />
Paul<br />
Janet H.<br />
Don D.<br />
Paul<br />
Janet H.<br />
Don D.<br />
Menschliche Kommunikation<br />
Formen, Störungen, Paradoxien<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Pragmatics of Human Communication.<br />
A Study of Interactional Patterns, Pathologies,<br />
ans Paradoxes.<br />
W.W. Norton & Company, Inc., New York 1967<br />
Menschliche Kommunikation<br />
Formen, Störungen, Paradoxien<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Pragmatics of Human Communication.<br />
A Study of Interactional Patterns, Pathologies,<br />
ans Paradoxes.<br />
W.W. Norton & Company, Inc., New York 1967<br />
Menschliche Kommunikation<br />
Formen, Störungen, Paradoxien<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Pragmatics of Human Communication.<br />
A Study of Interactional Patterns, Pathologies,<br />
ans Paradoxes.<br />
W.W. Norton & Company, Inc., New York 1967<br />
Hans Huber Bern 5 1980 PÄD 0334 IV A GHRF Begriffliche Grundlagen,<br />
Pragmatische Axiome,<br />
Gestörte Kommunikation,<br />
Organisation menschlicher<br />
Interaktion,<br />
Kommunikationsstruktur<br />
bei "Wer hat Angst vor<br />
Virginia Woolf", Paradoxe<br />
Kommunikation,<br />
Paradoxien der<br />
Psychotherapie,<br />
Existenzialismus und<br />
menschliche<br />
Mommunikationstheorie<br />
Hans Huber Bern 6 1982 PSY 4050 VI BS Begriffliche Grundlagen,<br />
Pragmatische Axiome,<br />
Gestörte Kommunikation,<br />
Organisation menschlicher<br />
Interaktion,<br />
Kommunikationsstruktur<br />
bei "Wer hat Angst vor<br />
Virginia Woolf", Paradoxe<br />
Kommunikation,<br />
Paradoxien der<br />
Psychotherapie,<br />
Existenzialismus und<br />
menschliche<br />
Mommunikationstheorie<br />
Hans Huber Bern 6 1982 PSY 4051 VI BS Begriffliche Grundlagen,<br />
Pragmatische Axiome,<br />
Gestörte Kommunikation,<br />
Organisation menschlicher<br />
Interaktion,<br />
Kommunikationsstruktur<br />
bei "Wer hat Angst vor<br />
Virginia Woolf", Paradoxe<br />
Kommunikation,<br />
Paradoxien der<br />
Psychotherapie,<br />
Existenzialismus und<br />
menschliche<br />
Mommunikationstheorie
A B C D E F G H I J K L<br />
Weber Ellen Maß und Zahl im Kunstwerk<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 1954 MAT 2023 IV B GYM Proportionen,<br />
Mit 58 Abbildungen und 4 Kunstdrucktafeln<br />
& Sohn<br />
Proportionsreihen<br />
In: Beihefte <strong>für</strong> den mathematischen Unterricht<br />
in geometrischen<br />
hg. Von E.v. Hanxleden und R. Hentze, Heft 3<br />
Grundformen<br />
Proportionen,<br />
Proportionsreihen<br />
in mathematischen<br />
Grundformen, Anwendung<br />
harmonischer<br />
Maßverhältnisse, Symmetrie<br />
Teilformen in der Fläche,<br />
mathematisch konstruierte<br />
Teilformen und das<br />
Maßwerk<br />
5897<br />
5898 Weber Erich Erziehungsstile Ludwig Auer Donauwörth 4 1973 PÄD 0119 IV A GHRF<br />
5899 Weber Erich Erziehungsstile Ludwig Auer Donauwörth 6 1976 PÄD 0193 IV A GHRF<br />
Weber Gerhard Fallbasiertes Lernen und Analogien<br />
Beltz /<br />
Weinheim 1994 PSY 0264 IV A GHRF<br />
Unterstützung von Problemlöse- und Lernprozessen Psychologie<br />
in einem adaptiven Lernsystem<br />
In: Fortschritte der psychologischen Forschung 23<br />
hg. Von Walter Bungard, Dieter Frey,<br />
Ernst-D. Lantermann, Rainer K. Silbereisen,<br />
Verlags Union<br />
5900<br />
Bernd Weidenmann und Hans-Ulrich Wittchen<br />
Weber Hajo Kunst Arbeitshilfen<br />
Verlag an der Mülheim an der o.J. KUN 0291 X GHRF<br />
5901<br />
Visuelle Kommunikation<br />
Ruhr<br />
Ruhr<br />
Weber Hermann DDR<br />
Grundriss der Geschichte<br />
1945 - 1981<br />
Fackelträger Hannover 6 1984 GES 0022 IV B GHRF<br />
5902<br />
In: Edition Zeitgeschehen<br />
Weber Horst Hg. Landeskunde im Fremdsprachenunterricht<br />
Kösel München 1976 ENG 2005 III B GYM Unterrichten des<br />
Kultur und Kommunikation als didaktisches Konzept<br />
interkulturellen Kontexts,<br />
des soziokulturellen<br />
Kontexts einer<br />
Fremdsprache und<br />
Literatur, Sprache und<br />
Anthropologie,<br />
Landeskunde, Kulturkunde,<br />
Auslandskunde,<br />
Interkulturelle<br />
Kommunikationsfähigkeit<br />
5903<br />
Weber Norbert H. Arbeitslehre und Berufsgrundbildung<br />
Bundesinst. <strong>für</strong> Berlin /<br />
1974 AL 0180 IV B GHRF<br />
Analyse der Lernziele und Themenschwerpunkte Berufsbildforsch./<br />
des beruflichen Unterrichts im Hinblick auf die<br />
Hermann Hannover<br />
5904<br />
curriculare Gestaltung der Berufsgrundbildung<br />
Schroedel
A B C D E F G H I J K L<br />
Weber Ulrich Hg. Handbuch <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Biologie Oberstufe<br />
Gesamtband<br />
Autoren: Burkhard Bessenbacher, Anne Born,<br />
Axel Brott, Dr. Brigitte Engelhardt, Dr. Stefanie Esders,<br />
Dr. Andrea Gnoyke, Gabriele Gräbe,<br />
Dr. Walter Kleesattel, Reiner Kleinert,<br />
Wolfgang Ruppert, Dr. Frank Scholz,<br />
Prof. Ulrich Weber, Dr. Karl Wilhelm<br />
Cornelsen Berlin 2003 BIO 2095 IV B GYM Verzeichnis der<br />
Kopiervorlagen, Jahrhundertwissenschaft<br />
Biologie in der<br />
Schule, Konzeption des<br />
Lehrbuchs, Konzeption des<br />
Handbuchs <strong>für</strong> den Unterricht<br />
Materialien zu den Kapiteln<br />
des Lehrbuchs:<br />
Zellbiologie, Stoffwechsel,<br />
Vererbung, Fortpflanzung<br />
und Entwicklung,<br />
Immunbiologie, Evolution,<br />
Ökologie, Informationsverarbeitung<br />
und Regelung,<br />
Verhaltensbiologie,<br />
Sicherheitsmaßnahmen<br />
im naturwissenschaftlichen<br />
Unterricht, Register<br />
5905<br />
Weber Hans<br />
English for Today 3<br />
Lambert Lensing/ Dortmund / 1974 ENG 4056 V BS<br />
Bludau Michael<br />
Lehrwerk <strong>für</strong> Englisch als erste Fremdsprache<br />
Hermann Hannover<br />
Hartmann Karl<br />
Band 3: Drittes Unterrichtsjahr<br />
Schroedel<br />
Meerendonk Pierre-Henri van<br />
Martin<br />
Richard<br />
5906<br />
Weber Alfred Hg. Film und Literatur in Amerika Wissenschaftl. Darmstadt 1988 ENG 2085 III B GYM Bildersprache,<br />
Friedl<br />
Bettina<br />
Buchgesellschaft<br />
Literaturverfilmung,<br />
Vergleich Verfilmung -<br />
Buch, Ichfilm, Ichroman,<br />
Citizen Kane, Silent Film,<br />
Dreißiger Jahre, Verbal to<br />
Visual, From Kuckskin to<br />
Trenchcoat, Popular Hero<br />
in American Drama and<br />
Film, Various Participation:<br />
Hollywood in American<br />
5907<br />
Fiction<br />
Weddeling Anne<br />
Zi, za, zum, Üben macht nicht dumm Verlag<br />
Mühlheim<br />
1989 MAT 0067 IX GHRF<br />
5908 Schutte Trudi<br />
Die Schulpraxis an der Ruhr<br />
Weddig Reinhard Unterrichtseinheiten zur Sportbiologie / Trainingslehre Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 2021 III B GYM Fitness, Muskelkraft,<br />
Teil 2: Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit, Technik- und<br />
Nerv-Muskel-System,<br />
Taktiktraining, Sport im Grenzbereich<br />
Schnelligkeit, Beweglichkeit,<br />
Theorie und Praxis des Sportunterrichts<br />
Neurobiologie und Training,<br />
in der Sekundarstufe II, Teil III<br />
Training im Grenzbereich,<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
körperliche<br />
5909<br />
und des Sports, Band 186<br />
Leistungsfähigkeit
A B C D E F G H I J K L<br />
Weddig Reinhard Unterrichtseinheiten zur Sportbiologie / Trainingslehre Karl Hofmann Schorndorf 1986 SPO 0087 VIII GHRF<br />
Teil 2: Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit, Technikund<br />
Taktiktraining, Sport im Grenzbereich<br />
Theorie und Praxis des Sportunterrichts<br />
in der Sekundarstufe II, Teil III<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
5910<br />
und des Sports, Band 186<br />
5911 Wedel-Wolff Annegret von Üben im Leseunterricht der Grundschule Braunschweig 1997 DEU 0248 IV B GHRF<br />
Wedel-Wolff Annegret von Weiterführender Leseunterricht<br />
Georg<br />
Braunschweig 1978 DEU 0249 IV B GHRF<br />
5912 Rappsilber-Kurth Dora<br />
Übungen <strong>für</strong> das 2. - 4.Schuljahr<br />
Westermann<br />
Wee Herman van der Der gebremste Wohlstand<br />
Deutscher München 1984 POL 2002 III B GYM Wachstum der Wirtschaft<br />
Wiederaufbau, Wachstum und Strukturwandel<br />
Taschenbuch<br />
seit dem Zweiten Weltkrieg,<br />
der Weltwirtschaft seit 1945<br />
Verlag (dtv)<br />
Kriegsfolgen, Wiederaufbau,<br />
Aus dem Flämischen übersetzt<br />
Bevölkerungsentwicklung,<br />
von Gudrun De Grauwe-Heyde und Barbara Fremdling<br />
Ressourcenknappheit,<br />
In: Geschichte der Weltwirtschaft im 20.Jahrhundert,<br />
Wachstum durch Arbeit und<br />
hg. von Wolfram Fischer<br />
Kapital, Aufbau der<br />
Band 6<br />
gemischten<br />
Wirtschaftsordnung,<br />
Einwände gegen<br />
die gemischte<br />
Wirtschaftsordnung,<br />
Liberalisierung des<br />
Welthandels nach dem<br />
Zweiten Weltkrieg, Der Weg<br />
zu einer neuen<br />
Weltwirtschaftsordnung,<br />
Der Gold-Dollar-Standard<br />
als Weltwährungssystem<br />
von 1944-1971,<br />
Aufbau eines neuen<br />
5913<br />
Weltwährungssystems<br />
Wegenast Klaus Religionsdidaktik Grundschule<br />
W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1983 REL 0142 IV B GHRF<br />
5914<br />
Voraussetzungen, Grundlagen, Materialien<br />
Köln / Mainz<br />
Wegner Wolfgang Hg. Computer und Computernetze als Lehr- und<br />
Lernmedien<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2003 PÄD 1020 IV A GHRF<br />
5915<br />
Ein Werkstattbericht<br />
Wegner Wolfgang Misshandelte Kinder<br />
Beltz Weinheim / 1997 PÄD 1037 IV A GHRF<br />
Grundwissen und Arbeitshilfen<br />
Basel<br />
5916<br />
<strong>für</strong> pädagogische Berufe<br />
Wehling Hans-Georg Hg. Dorfpolitik<br />
Leske + Budrich Opladen 1978 POL 4064 VII BS<br />
5917<br />
Fachwissenschaftliche Analysen und didaktische Hilfen
5918<br />
5919<br />
5920<br />
5921<br />
5922<br />
5923<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wehling Hans-Georg Re. Lateinamerika<br />
W. Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1982 POL 4058 VII BS<br />
Beiträge von Herbert Wilhelmy, Horst Petschmann,<br />
Gerd Kohlhepp, Andreas Boeckh,<br />
Heinrich-W. Krumwiede, Walter L. Bernecker,<br />
Peter Waldmann, Wolfgang König, Carlos Huneeus,<br />
Dieter Nohlen und Manfred Mols<br />
In: Kohlhammer Taschenbücher "Bürger im Staat"<br />
Band 1059<br />
hg. von der Landeszentrale <strong>für</strong> politische Bildung<br />
Baden Württemberg<br />
Köln / Mainz<br />
Wehling Hans-Georg Hg. Unterrichtspraktisches Handbuch zur politischen<br />
Bildung<br />
Modelle <strong>für</strong> den Sozialkundeunterricht<br />
Ehrenwirth München 1973 POL 0006 IV B GHRF<br />
Wehling Hans-Georg Hg. Unterrichtspraktisches Handbuch zur politischen<br />
Bildung<br />
Modelle <strong>für</strong> den Sozialkundeunterricht<br />
Wehr Helmut Arbeitsplatz Schule<br />
Überlebenshilfen <strong>für</strong> Lehrerinnen und Lehrer<br />
Wehr-Herbst Elisabeth Wahrnehmung und Bewegung<br />
Eine empirische Untersuchung zum Zusammenhang<br />
von Augenbewegungen und kognitiven Kompetenzen<br />
körperbehinderter Kinder<br />
Weiand Hermann J. Film und Fernsehen im Englischunterricht<br />
Theorie, Praxis und kritische Dokumentation<br />
n: Scriptor Taschenbücher S 134<br />
Fremdsprachen - Theorie und Praxis ihrer Didaktik<br />
hg. Von Hans Hunfeld in Verbindung<br />
mit Konrad Schröder<br />
Ehrenwirth München 1973 POL 0007 IV B GHRF<br />
Universum Wiesbaden 2001 PSY 4070 VI BS Ein Mensch-viele Rollen,<br />
LehrerInnen erziehen,<br />
LehrerInnen sind auch nur<br />
Menschen, Lehrer-Schüler-<br />
Beziehungen, Umgang mi<br />
Kolleginnen und Kollegen,<br />
Schulrecht<br />
Edition Schindele Heidelberg 1988 FÖR 0090 IX GHRF<br />
Scriptor Kronberg / Ts. 1978 ENG 2053 III B GYM Sprachlehrfilm, Filmstreifen,<br />
Mediensystem,<br />
Medienverbund,<br />
Unterrichtsstufen,<br />
Unterrichtsphasen,<br />
British Broadcasting,<br />
Bayerischer Rundfunk,<br />
Norddeutscher Rundfunk,<br />
Radio Bremen,<br />
Südwestfunk,<br />
Kriminalkurzfilme,<br />
Westdeutscher Rundfunk,<br />
Serien
A B C D E F G H I J K L<br />
Weiden Hildegard Sicher lesen und rechtschreiben Westermann Braunschweig 1993 DEU 0250 IV B GHRF Lesen könnenermöglicht<br />
Kommunikation, Lesen<br />
lernen fordert den ganzen<br />
Menschen,<br />
Voraussetzungen zum<br />
Lesenlernen lassen sich<br />
überprüfen, Trainingsmöglichkeiten<br />
<strong>für</strong> die<br />
Funktionsbereiche,<br />
Förderung der<br />
Wahrnehmungsfähigkeit,<br />
Rechtschreiben lernen mit<br />
einem Grundwortschatz,<br />
Kriterien <strong>für</strong> einen Grundwortschatz,<br />
LÖesehilfe <strong>für</strong><br />
die Wörterliste, Ordnungselemente<br />
der deutschen<br />
Rechtschreibung, Übungen<br />
mit der Wörterliste,<br />
Umgang mit Fehlern, Liste<br />
häufiger Fehlerwörter<br />
5924<br />
Weiden Hildegard Sicher lesen und rechtschreiben Westermann Braunschweig 1993 DEU 0361 IV B GHRF Lesen könnenermöglicht<br />
Kommunikation, Lesen<br />
lernen fordert den ganzen<br />
Menschen,<br />
Voraussetzungen zum<br />
Lesenlernen lassen sich<br />
überprüfen, Trainingsmöglichkeiten<br />
<strong>für</strong> die<br />
Funktionsbereiche,<br />
Förderung der<br />
Wahrnehmungsfähigkeit,<br />
Rechtschreiben lernen mit<br />
einem Grundwortschatz,<br />
Kriterien <strong>für</strong> einen Grundwortschatz,<br />
LÖesehilfe <strong>für</strong><br />
die Wörterliste, Ordnungselemente<br />
der deutschen<br />
Rechtschreibung, Übungen<br />
mit der Wörterliste,<br />
Umgang mit Fehlern, Liste<br />
häufiger Fehlerwörter<br />
5925
5926<br />
5927<br />
5928<br />
Weidenmann Bernd Lehrerangst<br />
5929<br />
Ein Versuch, Emotionen aus der Tätigkeit zu begreifen<br />
Weidenmann Bernd Lehrerangst<br />
5930<br />
Ein Versuch, Emotionen aus der Tätigkeit zu begreifen<br />
Weidenmann Bernd Lehrerangst<br />
Ein Versuch, Emotionen aus der Tätigkeit zu begreifen<br />
5931<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Weidenmann Bernd 100 Tipps & Tricks <strong>für</strong> Pinnwand und Flipchart Beltz Weinheim / Basel<br />
/ Berlin<br />
Weidenmann Bernd Diskussions Training<br />
Überzeugen statt überreden,<br />
argumentieren statt attackieren<br />
Weidenmann Bernd Gesprächs- und Vortragstechnik<br />
Für alle Trainer, Lehrer, Kursleiter und Dozenten<br />
Deutsche<br />
Verlags-Anstalt<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
3 2003 PÄD 4200 VI BS Freihand-Skizzen, Einfärben<br />
Schreiben, Waagerechte<br />
Zeilen, Flipchartbogen<br />
abreißen, Flotte Überschriften,<br />
Objekte <strong>für</strong> die<br />
Pinnwand, Ideen <strong>für</strong><br />
Standardposter, Kartenflut<br />
eindämmen,<br />
Schnell-Clustern, Farbensprache,<br />
Besondere Karten,<br />
Karten vernetzen, Klapp-<br />
Pinnwand, Vom Flipchart<br />
an die Pinnwand,<br />
Kommentar-Karten,<br />
Karten basteln,<br />
Mindmapping, Bogen<br />
transportieren,<br />
Überraschungskarten,<br />
Stimmungsbarometer,<br />
Lernspiele, Der letzte Tipp<br />
Stuttgart 1973 DEU 0328 IV B GHRF<br />
4 2006 PÄD 4201 VI BS Fragen, Erklären, Vortragen,<br />
Aufgaben stellen, Beraten,<br />
Feedback geben, Reparieren<br />
Schweigen, Die häufigsten<br />
Fehler<br />
Ehrenwirth München 1978 PÄD 0285 IV A GHRF<br />
Ehrenwirth München 2 1983 PÄD 0428 IV A GHRF<br />
Ehrenwirth München 1978 PSY 4076 VI BS Das Konzept "Angst",<br />
Angst und Tätigkeit des<br />
Lehrers, empirische Untersuchungen,<br />
Merkmale der<br />
Lehrertätigkeit, Ängste in<br />
der Tätigkeit des Lehrers,<br />
Angstmodell,<br />
Arbeitspsychologie<br />
des Lehrers
A B C D E F G H I J K L<br />
Weidenmann Bernd Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Psychologie München / 1986 PSY 0192 IV A GHRF<br />
Krapp<br />
Andreas<br />
Ein Lehrbuch<br />
Verlags Union / Weinheim<br />
Hofer<br />
Manfred<br />
Urban &<br />
Huber<br />
Günter L.<br />
Schwarzenberg<br />
5932 Mandl<br />
Heinz<br />
5933 Weidmann Fritz Hg. Didaktik des Religionsunterrichts Ludwig Auer Donauwörth 4 1985 REL 0091 IV B GHRF<br />
Weigand Hans-Georg Didaktik der Geometrie <strong>für</strong> die Sekundarstufe I<br />
Spektrum Heidelberg 2009 MAT 0135 PBU GHRF<br />
Filler<br />
Andreas<br />
In. Mathematik Primar- und Sekundarstufe<br />
Akademischer<br />
Hölzl<br />
Reinhard<br />
hg. von Friedhelm Padberg<br />
Verlag<br />
Kuntze Sebastian<br />
Ludwig Matthias<br />
Roth<br />
Jürgen<br />
Schmidt-Thieme Barbara<br />
5934 Wittmann Gerald<br />
Weigand Gabriele Hg. Ganztagsschule und Begabtenförderung<br />
Studienverlag Innsbruck / Wien 2008 PÄD 1189 IV A GHRF<br />
Mönks<br />
Franz J.<br />
Autoren: Harald Ludwig, Christina Schenz, Gabriele<br />
Weigand, Nicole Börner, Norbert Fessler, Elke Haberer,<br />
/ Bozen<br />
5935<br />
Ulrich Müller, Klaus-Dieter Neff und Edwin Schreiber<br />
Weigand Hans-Georg Computer im Mathematikunterricht<br />
Spektrum Heidelberg / 2002 MAT 0108 IX GHRF<br />
Weth<br />
Thomas<br />
Neue Wege zu alten Zielen<br />
Akademischer Berlin<br />
5936<br />
Verlag<br />
Weigelt Rolf Hg. Musik-Kontakte<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
Band 2<br />
Autoren: Michael Dorn, Bernward Hoffmann,<br />
Heinz Jung,<br />
Ernst Mai, Karl-Josef Müller, Ulrich Schumacher und<br />
Karlheinz Wehner<br />
Cornelsen Berlin 2 1987 MUS 0070 IV B GHRF<br />
5937<br />
Liedteil: Helmut vom Hoff<br />
Weigelt Rolf Hg. Musik-Kontakte<br />
Cornelsen / Ffm 1990 MUS 0078 IV B GHRF<br />
Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
Band 2<br />
Lehrerhandbuch mit Kopiervorlagen<br />
Autoren: Michael Dorn, Bernward Hoffmann, Heinz Jung,<br />
Ernst Mai, Karl-Josef Müller, Ulrich Schumacher und<br />
Karlheinz Wehner<br />
Hirschgraben<br />
5938<br />
Liedteil: Helmut vom Hoff<br />
Weigl Udo Das kleine Sportspielebuch<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2002 SPO 153 VIII GHRF<br />
Für Kinder von 6 bis 10 Jahren<br />
bei Stuttgart<br />
5939<br />
Schule - Studium - Verein - Freizeit<br />
Weigl Udo Gleichgewichtsparcours<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2004 SPO 0160 VIII GHRF<br />
5940<br />
Übungen zur Stabilisierung der Gleichgewichtsfähigkeit<br />
bei Stuttgart<br />
Weikert Hannes Begegnung mit Kunstwerken<br />
Ein Beitrag zur Didaktik der Bildenden Kunst<br />
Mit 16 Schwarz-Weiß-Tafeln, 32 Farbtafeln sowie<br />
R.Oldenbourg München 2 1972 KUN 0062 X GHRF<br />
5941<br />
24 Handskizzen des Autors
A B C D E F G H I J K L<br />
Weikert Hannes<br />
Fotografie- Trainingsfeld der Wahrnehmung<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1973 KUN 0076 X GHRF<br />
5942 Denk<br />
Ingmar<br />
Zu einer Didaktik der visuellen Kommunikation<br />
Wein Rudolf Biblisches Arbeitsbuch, Heft 1<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
13 1980 REL 0050 IV B GHRF<br />
Ich habe euch ein Land gegeben<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
5943<br />
Zur Landnahme der Israelstämme<br />
Ruprecht<br />
Wein Rudolf Biblisches Arbeitsbuch, Heft 3<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
7 1981 REL 0052 IV B GHRF<br />
Sie salbten David zum König<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
5944<br />
Zum frühen Königtum in Israel<br />
Ruprecht<br />
Wein Rudolf Biblisches Arbeitsbuch, Heft 6<br />
Ernst Kaufmann / Lahr<br />
2 1978 REL 0055 IV B GHRF<br />
Botschaft der Freiheit<br />
Vandenhoeck & Göttingen<br />
5945<br />
Paulus, Apostel der Völker<br />
Ruprecht<br />
Weinberg Peter Hg. Lernen von Sporthandlungen<br />
Theoretische Entwürfe und Materialien<br />
Pahl-Rugenstein Köln 1981 SPO 0064 VIII GHRF<br />
5946<br />
<strong>für</strong> die Unterrichts- und Trainingspraxis<br />
Weiner Bernard Motivationspsychologie<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
Rainer Reisenzein unter Mitarbeit von Wilfried Prantner<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Human Motivation<br />
Beltz Weinheim / Basel 1984 PSY 0181 IV A GHRF<br />
5947<br />
Holt, Rinehart and Winston, New York 1980<br />
Weinert Franz Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Kiepenheuer & Köln / Berlin 7 1972 PSY 2010 III B GYM Einführung "Pädagogische<br />
In: Neue Wissenschaftliche <strong>Bibliothek</strong> 16<br />
Witsch<br />
Psychologie", Differential-<br />
hg. von Gerard Gäfgen, Carl Friedrich Graumann,<br />
psychologische Bedingungen<br />
Jürgen Habermas, Eberhard Lämmert, Hans-Ulrich<br />
des schulischen Lernens,<br />
Wehler, Spiros Simitis und Dieter Henrich<br />
Prozessuale Bedingungen<br />
5948<br />
Redaktion: Dieter Wellershoff<br />
des schulischen Lernens,<br />
Psychologische Grundlagen<br />
des "Programmierten<br />
Lernens",<br />
Sozialpsychologische<br />
Bedingungen des schulischen<br />
Lernens,<br />
Psychologische Aspekte<br />
schulischer Lernschwierigkeiten,<br />
Psychologische<br />
Probleme der Schülerbeurteilung,<br />
Bedeutung der<br />
Schulbildung in psychologischer<br />
Sicht, Literatur<br />
Weinert<br />
5949<br />
Franz E. Hg. Entwicklung im Kindesalter Psychologie<br />
Verlags Union<br />
Weinheim 1998 PSY 0241 IV A GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Weinert Franz E. Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Hogrefe Göttingen / Bern / 1996 PSY 0005 I A GHRF<br />
Band 2<br />
Psychologie des Lernens und der Instruktion<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Toronto / Seattle<br />
5950<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Weinert Franz E. Hg. Pädagogische Psychologie<br />
Hogrefe Göttingen / Bern / 1997 PSY 0006 I A GHRF<br />
Band 3<br />
Psychologie des Unterrichts und der Schule<br />
In: Enzyklopädie der Psychologie<br />
in Verbindung mit der Deutschen Gesellschaft<br />
<strong>für</strong> Psychologie herausgegeben von<br />
Niels Birbaumer, Dieter Frey, Julius Kuhl,<br />
Toronto / Seattle<br />
5951<br />
Wolfgang Prinz und Franz E. Weinert<br />
Weinhold Swantje Text als Herausforderung<br />
Zur Textkompetenz am Schulanfang<br />
Fillibach Freiburg i.Br. 2000 DEU 0342 IV B GHRF<br />
5952<br />
Mit 296 Schülertexten aus Klasse 1<br />
Weinrebe Helge Spiel und Spaß im Unterricht<br />
sabe /<br />
Ffm 1993 PÄD 0700 IV A GHRF<br />
5953<br />
Spiele <strong>für</strong> die Primarstufe<br />
Diesterweg<br />
Weinrebe Helge M.A. Märchen-Bilder-Bücher<br />
Moritz<br />
Ffm 1988 DEU 0251 IV B GHRF<br />
Illustrierte Märchenbücher der Brüder Grimm<br />
Diesterweg<br />
5954<br />
im Unterricht<br />
Weis Erich Hg. PONS<br />
Schülerwörterbuch<br />
Englisch - Deutsch<br />
Ernst Klett Stuttgart 1993 ENG 4004 V BS<br />
5955<br />
Neubearbeitung 1991<br />
Weis Erich PONS<br />
Weis Mattutat<br />
Teil 1:<br />
Französisch - Deutsch<br />
Unter Mitwirkung von Dr. Heinrich Mattutat<br />
Neubearbeitung unter Mitwirkung<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1985 FRA 2006 III B GYM<br />
5956<br />
von Prof. Christian Nugue<br />
Weis Erich Wörterbuch der französischen und deutschen Sprache<br />
Französisch - Deutsch<br />
Taschenwörterbuch<br />
Ernst Klett Stuttgart o.J. FRA 2003 III B GYM<br />
5957<br />
Unter Mitwirkung von Heinrich Mattutat<br />
Weis<br />
Erwin<br />
Schöffler-Weis<br />
Ernst Klett Stuttgart 4 1967 ENG 2102 III B GYM<br />
Weis<br />
Erich<br />
Taschenwörterbuch der Englischen und Deutschen<br />
Sprache II<br />
5958<br />
Deutsch-Englisch
5962<br />
5963<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Weisbach Christian-<br />
Rainer<br />
Professionelle Gesprächsführung<br />
Ein praxisnahes Lese- und Übungsbuch<br />
5959<br />
Weisbach Christian- Training des Beraterverhaltens<br />
5960<br />
Rainer<br />
Ein Leitfaden <strong>für</strong> die Ausbildung von Tutoren<br />
Weise Beate Zeichnen Malen, Drucken<br />
Anleitungen und Tricks <strong>für</strong> Einsteiger<br />
5961<br />
Handbuch der kreativen Techniken 1<br />
Weise<br />
Peter<br />
Neue Mikroökonomie<br />
Brandes Wolfgang Mit 120 Abbildungen<br />
Eger<br />
Thomas<br />
Kraft<br />
Manfred<br />
Deutscher<br />
Taschenbuch<br />
Verlag<br />
München 6 2003 PSY 4052 VI BS Eigene Gesprächshaltung,<br />
Vier Arten des Zuhörens,<br />
Körpersprache,<br />
Wertschätzung, Lenkung,<br />
Widerstand beim Partner,<br />
Transaktionsanalyse und<br />
Gesprächserfolg,<br />
Gesprächsstörer,<br />
Gesprächsförderer, Vier<br />
Reaktionsmöglichkeiten,<br />
Von der Ursachenforschung<br />
zur Absichtsfindung,<br />
Zielgerichtetes Verhalten,<br />
Den andern beim Wort<br />
nehmen, Überreden,<br />
Überzeugen,<br />
Unangenehmes mitteilen,<br />
Chancen einer Beschwerde,<br />
Positives Sprechen, Für die<br />
Ohren des anderen<br />
argumentieren,<br />
Veränderungen bewirken,<br />
Schlussfolgernde<br />
Gesprächsführung<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1988 PÄD 0572 IV A GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1987 KUN 0194 X GHRF<br />
Physica Heidelberg 1991 <strong>WI</strong>L 4021 VII BS Knappheit, Alternativkosten,<br />
Diskriminierung, Individuum,<br />
Gesellschaft, Tauschen,<br />
Markt, Konsum, Produktion,<br />
Unternehmung,<br />
Produktionsfaktormärkte<br />
Kollektive Phänomene,<br />
Normen, Recht,Staat<br />
Weiser Günter Sachrechnen in der Orientierungsstufe in Beispielen Ludwig Auer Donauwörth 1975 MAT 0022 IX GHRF<br />
Weisgerber Bernhard Hg. Sprachunterricht in der Grundschule<br />
In: Unterricht in der Grundschule<br />
Ernst Klett Stuttgart 1973 DEU 0252 IV B GHRF<br />
5964<br />
hg. von Marthel Griebel<br />
5965 Weishaupt Horst Hg. Sozialraumanalyse und regionale Bildungsplanung Nomos Baden-Baden 1983 PÄD 0427 IV A GHRF
5966<br />
Weiß<br />
Erwert<br />
5967<br />
5968<br />
5969<br />
5970<br />
5971<br />
5972<br />
5973<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Weiß Wolfgang W. Lehrerbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit<br />
Analyse des Spannungsverhältnisses von Notstand<br />
und Reform im Bildungswesen<br />
Weiß<br />
Erwert<br />
Kohse<br />
Karl Josef<br />
Helmut<br />
Karl Josef<br />
Helmut<br />
Gerd Dieter<br />
Sprechen - Schreiben - Unterscheiden<br />
Deutschbuch <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
insbesondere der Fachoberschulen und berufsbildenden<br />
höheren Schulen<br />
Literatur und Text<br />
Ein Lehr- und Arbeitsbuch <strong>für</strong> den Literaturunterricht<br />
der Sekundarstufe II<br />
hg. von Richard Kostial<br />
Weißeno Georg Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Registerband<br />
Weißeno Georg Hg. Lexikon der politischen Bildung<br />
hg. von Georg Weißeno<br />
Registerband<br />
Weißeno Georg Über den Umgang mit Texten im Politikunterricht<br />
Didaktisch-methodische Grundlegung<br />
Weitz Bernd O. Handlungsorientierte Methoden und ihre Umsetzung<br />
Band 2<br />
Weizsäcker Carl Friedrich v. Wege in der Gefahr<br />
Eine Studie über Wirtschaft, Gesellschaft<br />
und Kriegsverhütung<br />
Urban &<br />
Schwarzenberg<br />
München / Berlin<br />
/ Wien<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
Wochenschau<br />
Verlag<br />
Wochenschau<br />
Verlag<br />
Wochenschau<br />
Verlag<br />
Gehlen Bad Homburg<br />
v.d.H.<br />
1976 PÄD 4102 VI BS Lehrerbildung im Spiegel<br />
deutscher Schulgeschichte,<br />
Bildungspolitik nach 1945,<br />
Der Anspruch:<br />
Reformkonzeptionen zur<br />
Lehrerbildung,<br />
Die Wirklichkeit:<br />
Bildungspolitische<br />
Entscheidungen<br />
zur Lehrerbildung,<br />
Tendenzwende 1970-1975,<br />
Bilanz und Ausblick 1976:<br />
Resignation oder Hoffnung?<br />
6 1991 DEU 4086 V BS<br />
1986 DEU 4069 V BS<br />
Schwalbach / Ts. 2000 POL 2082 III B GYM<br />
Schwalbach / Ts. 2000 POL 2105 III B GYM<br />
Schwalbach / Ts. 1993 POL 2101 III B GYM Textanalyse im<br />
Politikunterricht,<br />
Politikdidaktische<br />
Überlegungen zur Auswahl<br />
von Texten, Schritte der<br />
Textanalyse, Textanalyse in<br />
unterschiedlichen<br />
Schulstufen<br />
2000 PÄD 4074 VI BS Handlungsorientiertes<br />
Lehren und Lernen im<br />
Ökonomieunterricht,<br />
Szenario-Methode,<br />
Leittextmethode,<br />
Zukunftswerkstatt,<br />
Lernen und Handeln im<br />
Internet,<br />
Assessment-Center<br />
Carl Hanser München / Wien 4 1977 POL 0016 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Wellendorf Franz Schulische Sozialisation und Identität<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0039 IV B GHRF<br />
5974<br />
Zur Sozialpsychologie der Schule als Institution<br />
Wellendorf Franz Schulische Sozialisation und Identität<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0040 IV B GHRF<br />
5975<br />
Zur Sozialpsychologie der Schule als Institution<br />
Wellenreuther Martin Lehren und Lernen- aber wie?<br />
Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren<br />
und Lernen im Unterricht<br />
In: Grundlagen der Schulpädagogik, Band 50<br />
hg. von Jürgen Bennack, Astrid Kaiser, Rainer Winkel<br />
Schneider Hohengehren 2004 PSY 0261 LBG GHRF<br />
5976<br />
Mitbegründet von Ernst Meyer<br />
Weller Karl-Ludwig Technik und Methodik des Gerätturnens<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1981 SPO 2017 III B GYM Bewegungen des<br />
Eine Lehrhilfe unter dem spezifischen Aspekt<br />
Gerätturnens, Kippen,<br />
methodischer Bewegungsgruppen<br />
Felgen, Rollen,<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Schwungstemmen,<br />
und des Sports, Band 153<br />
Stützsprünge, Umschwünge,<br />
Überschläge, Kreisschwünge<br />
5977<br />
Welsch Wolfgang Grenzgänge der Ästhetik Philipp Reclam Stuttgart 1996 KUN 0250 X GHRF<br />
5978<br />
jun.<br />
Wember Franz B. Piagets Bedeutung <strong>für</strong> die Lernbehindertenpädagogik<br />
Untersuchungen zur kognitiven Entwicklung und zum<br />
Edition Schindele Heidelberg 1986 FÖR 0084 IX GHRF<br />
5979<br />
schulischen Lernen bei Sonderschülern<br />
Wember Franz B. Piagets Bedeutung <strong>für</strong> die Lernbehindertenpädagogik<br />
Untersuchungen zur kognitiven Entwicklung und zum<br />
Edition Schindele Heidelberg 1986 FÖR 0085 IX GHRF<br />
5980<br />
schulischen Lernen bei Sonderschülern<br />
Wendeler Jürgen Intelligenztests in Schulen Beltz Weinheim /<br />
Berlin / Basel /<br />
3 1972 PSY 0097 IV A GHRF<br />
5981<br />
Wien<br />
Wendeler Jürgen Standardarbeiten-<br />
Beltz Weinheim / 5 1973 PSY 0124 IV A GHRF<br />
5982<br />
Verfahren zur Objektivierung der Notengebung<br />
Basel<br />
Wenden Anita<br />
Learner Strategies in Language Learning Prentice Hall Wood Lane End, 1987 ENG 2084 III B GYM Introduction to learner<br />
Rubin<br />
Joan<br />
International (UK) Hemel,<br />
strategies, studying<br />
Ltd.<br />
Hempstead<br />
learner strategies,<br />
promoting learner<br />
5983<br />
autonomy<br />
Wendt Heinz Hg. Fischer-Lexikon<br />
Fischer Ffm 1961 DEU 0253 IV B GHRF<br />
Sprachen<br />
1970<br />
5984
5993<br />
5994<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wendt Herbert Das Liebesleben in der Tierwelt<br />
Mit 71 Abbildungen im Text und auf Kunstdrucktafeln<br />
5985<br />
Wenger Otto Schulrechtliche Entscheidungen<br />
5986<br />
50 Gerichtsurteile, ausgewählt <strong>für</strong> Lehrer und Erzieher<br />
Wenniger- Heidi Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
5987 Schlecht<br />
Produktplanung Textil<br />
Wenninger- Heidi Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Schecht<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Technikunterricht Klasse 5<br />
5988<br />
Lehrplaneinheit 1: Tontechnik<br />
Wenninger- Heidi Arbeitsgruppe Oberkircher Lehrmittel (AOL)<br />
Schecht<br />
Reihe 1: Arbeit - Wirtschaft - Technik - Politik<br />
Technikunterricht Klasse 6<br />
5989<br />
Lehrplaneinheit 6: Textil<br />
Wenzel Achill Kompendium Didaktik<br />
5990<br />
Anfangsunterricht<br />
Werckmeister O.K. Ende der Ästhetik<br />
Essays über Adorno, Bloch;<br />
Das gelbe Unterseeboot und der eindimensionale<br />
5991<br />
Mensch<br />
Werder Lutz von Lehrbuch des kreativen Schreibens<br />
5992<br />
Mit 22 Schreibbildern von Frank Steinicke<br />
Werkkreis<br />
A-wie arbeitslos<br />
Literatur der<br />
Geschichten, Erzählungen, Informationen<br />
Arbeitswelt<br />
hg. von der Werkstatt Mannheim<br />
Werlich Egon Praktische Methodik des Fremdsprachenunterrichts<br />
mit authentischen Texten<br />
Rowohlt Reinbek 1962 BIO 2005 IV B GYM Die Legende von der<br />
Urzeugung, Ei und Samen,<br />
Stammbaum der Liebe,<br />
Die wunderbare Verwandlung,<br />
Kaltblütige Eltern, Ehe und<br />
Familie,<br />
Das Tier im Menschen,<br />
Literaturverzeichnis<br />
Auer Donauwörth 1977 PÄD 0252 IV A GHRF<br />
AOL Lichtenau-<br />
Scherzheim<br />
o.J. AL 0249 IV B GHRF<br />
Uli Geiß-Verlag Plankstadt 1978 AL 0222 IV B GHRF<br />
Uli Geiß-Verlag Plankstadt 1978 AL 0214 IV B GHRF<br />
Ehrenwirth München 1979 PÄD 0311 IV A GHRF<br />
S. Fischer Ffm 2 1971 KUN 0040 X GHRF<br />
Schibri Berlin / Milow 2 1993 DEU 4041 V BS<br />
Fischer Ffm 1984 SOZ 4020 VI BS Erzählungen, Berichte, Briefe<br />
Verse, Hintergründe durchleuchten,<br />
Auswege finden,<br />
Dokumente von Aktionen der<br />
Gegenwehr, erschütternde<br />
Selbstbekenntnisse<br />
Cornelsen Berlin 1986 ENG 2012 III B GYM Zielvorstellung,<br />
Methodenkonzeption,<br />
Interpretationsgespräch,<br />
Gesprächsführung,<br />
Gesprächsanalyse,<br />
Evaluationsphasen,<br />
Textinterpretation,<br />
Diskussion
A B C D E F G H I J K L<br />
Werlich Egon Praktische Methodik des Fremdsprachenunterrichts Cornelsen / Berlin 1986 ENG 0060 IX GHRF<br />
mit authentischen Texten<br />
Velhagen &<br />
5995<br />
Klasing<br />
Werlich Egon Wörterbuch der Textinterpretation<br />
Lambert Lensing Dortmund 5 1974 ENG 2018 III B GYM Description, Analysis,<br />
The Field System Dictionary for Text Analysis<br />
Characterizatition of Persons,<br />
Fiction, Drama,<br />
Poetry, Non-fiction,<br />
Prosody, Style, Literary<br />
History, Author, Reader,<br />
Listener<br />
5996<br />
5997<br />
Wermke<br />
Adam<br />
Rothgangel<br />
Michael<br />
Gottfried<br />
Martin<br />
Hg. Religion in der Sekundarstufe II<br />
Ein Kompendium<br />
Mit 7 Grafiken und 5 Tabellen<br />
Vandenhoeck &<br />
Ruprecht<br />
Göttingen 2006 REL 2010 IV B GYM Wissenschaftspropädeutik,<br />
Lebensweltorientierung,<br />
Gymnasialer<br />
Religionsunterricht und<br />
Bildungspolitik,<br />
Bildungsstandards Religion,<br />
Religionslehrer,<br />
Oberstufenschüler,<br />
Jugendkultur und<br />
Religionsunterricht,<br />
Gymnasiale Religionsdidaktik<br />
Bibelverständnis,<br />
Jesus Christus, Frage nach<br />
Gott, Menschenbilder,<br />
Theologie und<br />
Naturwissenschaft,<br />
Kirchengeschichte und<br />
Lebenswelt, Christliche<br />
Ethik, Eschatologie,<br />
Weltreligionen,<br />
Medienweltorientierte<br />
Religionsdidaktik,<br />
Außerschulische Lernorte,<br />
Kreative Arbeitsformen,<br />
Bilingualer Religionsunterricht<br />
Religionsunterricht planen,<br />
Religionsunterricht evaluieren<br />
Leistungen beurteilen, Neue<br />
Formen der Bewertung
A B C D E F G H I J K L<br />
Werner Fritz Clemens Wortelemente lateinisch-griechischer Fachausdrücke<br />
in den biologischen Wissenschaften<br />
5998<br />
Werner Karl-Heinz Differix Klassenbibliothek<br />
5999<br />
Dinosaurier<br />
Werner-Jensen Arnold Didaktik der Oper<br />
Mit 49 Hörbeispielen auf Tonband<br />
In: Materialien zur Didaktik und Methodik<br />
des Musikunterrichts <strong>für</strong> den Musikunterricht<br />
an allgemeinbildenden Schulen<br />
Band 11<br />
hg. von Siegmund Helms, Georg Rebscher und<br />
6000<br />
Dieter Zimmerschied<br />
Werner-Jensen Arnold Oper intern<br />
6001<br />
Abbildungen: Gerhard Vormwald, Mannheim<br />
Werning Rolf Das sozial auffällige Kind<br />
Lebensweltprobleme von Kindern und Jugendlichen<br />
6002<br />
als interdisziplinäre Herausforderung<br />
Wernsing Armin Volkmar Étapes 1/2<br />
Méthode intensive<br />
Grammatisches Beiheft<br />
Lehrwerk <strong>für</strong> den Französischunterricht<br />
6003<br />
(3.Fremdsprache) an Gymnasien<br />
Weschenfelder Klaus<br />
Handbuch der Museumspädagogik<br />
6004 Zacharias Wolfgang Orientierungen und Methoden <strong>für</strong> die Praxis<br />
Weschenfelder Klaus<br />
Handbuch Museumspädagogik<br />
6005 Zacharias Wolfgang Orientierungen und Methoden <strong>für</strong> die Praxis<br />
Wessels Michael G. Kognitive Psychologie<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Jürgen Gerstenmaier<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
6006<br />
Cognitive Psychology<br />
Westphal Regelindis Rendez-Vous 1<br />
Le Vocabulaire<br />
Nouvelle Èdition<br />
6007<br />
Französisch <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Westphal Regelindis Rendez-Vous 1<br />
Le Vocabulaire<br />
Nouvelle Èdition<br />
6008<br />
Französisch <strong>für</strong> Erwachsene<br />
Suhrkamp Ffm 1972 BIO 2019 IV B GYM Fachausdrücke<br />
(Termini technici),<br />
Wortbestandteile: ihre<br />
Herkunft und Bedeutung,<br />
Formale Analyse, Analyse<br />
der Bedeutungen,<br />
Beziehung Wortform und<br />
Bedeutung, Benutzung des<br />
Buches, Literaturverzeichnis<br />
Cornelsen Berlin 1990 BIO 0067 IX GHRF<br />
Breitkopf &<br />
Härtel<br />
Wiesbaden 1981 MUS 0052 IV B GHRF<br />
B. Schott's<br />
Söhne<br />
Mainz 3 1989 MUS 0073 IV B GHRF<br />
Waxmann Münster /<br />
New York<br />
2 1996 PÄD 1053 IV A GHRF<br />
Cornelsen Berlin 1993 FRA 4017 V BS<br />
Schwann Düsseldorf 2 1988 PÄD 0571 IV A GHRF<br />
Schwann Düsseldorf 1981 KUN 0156 ASLO GHRF<br />
Harper & Row,<br />
Publishers Inc.<br />
New York 1984 PSY 0180 IV A GHRF<br />
Cornelsen Berlin 1994 FRA 4013 V BS<br />
Cornelsen Berlin 1994 FRA 4014 V BS
A B C D E F G H I J K L<br />
Wetton Pauline Tolle Ideen<br />
Verlag an der Mülheim 1992 SPO 0172 VIII GHRF<br />
Sportspiele<br />
Übersetzung aus dem Englischen:<br />
Wordsworth Translations- Claudia Spinner<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Bright Ideas - Games for PE<br />
Ruhr<br />
6009<br />
Scholastic Publications Ltd., Warwickshire<br />
Wetzell Otto W. Hg. Wendehorst<br />
B.G. Teubner Stuttgart / 29 2000 BAU 4002 V BS<br />
Bautechnische Zahlentafeln<br />
Leipzig /<br />
Mit 2916 Bildern und 225 Beispielen<br />
Bearbeitet von Hubert Achten, Ernst Biener,<br />
Helmut Dieler, Gerhard Haße, Richard Jenisch,<br />
Wolfgang Krings, Wolfram Lohse, Otto Maas,<br />
Walther Mann, Henning Natzschka, Helmuth Neuhaus,<br />
Wiesbaden<br />
6010<br />
Otto W. Wetzell<br />
Wewer Göttrik Hg. DDR<br />
Leske+Budrich Opladen 1990 POL 2043 III B GYM Gewaltlose Revolution,<br />
Von der friedlichen Revolution zur deutschen<br />
Erste demokratische Wahlen<br />
Vereinigung<br />
Probleme des Umbaus und<br />
Mit Beiträgen von Alexander Barthel, Matthias Hermann,<br />
Eckhard Jesse, Gero Neugebauer, Wolf Oschlies,<br />
Volker Ronge, Ralf Rytlewski, Cord Schwartau,<br />
Wendelin Skroka, Göttrik Wewer<br />
der deutschen Vereinigung<br />
6011<br />
In: GegenwartskundeSonderheft 6/ 1990<br />
Weyers Wolfgang Sicherungssysteme<br />
Projektorientierte Unterrichtseinheit<br />
Technik / Wirtschaft (Arbeitslehre)<br />
Ernst Klett Stuttgart 1983 AL 0077 IV B GHRF<br />
6012<br />
Schwerpunkt Technik<br />
Weyl Hermann Philosophie der Mathematik und Naturwissenschaft Oldenbourg München 3 1966 MAT 2047 IV B GYM Mathematische Logik,<br />
Axiomatik, Zahl, Kontinuum,<br />
das Unendliche, Geometrie,<br />
Raum und Zeit,<br />
die transzendente<br />
Außenwelt, Methodologie,<br />
6013<br />
Weltbild
6014<br />
6015<br />
6016<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wicke Lutz Umweltökonomie<br />
Eine praxisorientierte Einführung<br />
Unter Mitarbeit von Lieselotte Blenk<br />
Widlöcher Daniel Was eine Kinderzeichnung verrät<br />
Methode und Beispiele psychoanalytischer Deutung<br />
Aus dem Französischen von Annette Roellenbleck<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
L'interpretations des Dessins d'Enfants<br />
Charles Dessart, Bruxelles 1965<br />
Wiechmann Jürgen Hg. Zwölf Unterrichtsmethoden<br />
Vielfalt <strong>für</strong> die Praxis<br />
Franz Vahlen München 4 1993 <strong>WI</strong>L 4023 VII BS Aufgaben<br />
der Umweltökonomie,<br />
Ausgangstatbestände,<br />
Kosten der ökologischen<br />
Schäden, Umweltpolitische<br />
Ziele, Prinzipien der Umweltpolitik,<br />
Akteure der Umweltpolitik<br />
-BRD, Umweltpolitische<br />
Instrumente,<br />
Ausgaben <strong>für</strong> die Umweltpolitik,<br />
Umweltpolitik mit<br />
öffentlichen Einnahmen,<br />
marktorientierte Instrumente,<br />
Umweltpolitische<br />
Instrumente, Umweltschutz,<br />
hoher Beschäftigungsgrad<br />
gerechte<br />
Wohlstandsverteilung,<br />
Wirtschaftswachstum,<br />
Umweltpolitik in den neuen<br />
Bundesländern, Öko-soziale<br />
Marktwirtschaft, Umweltpolitik<br />
im europäischen<br />
Binnenmarkt, Nutznießerprinzip,<br />
Ökologischer Marshallplan<br />
Fischer Ffm 1993 KUN 0328 X GHRF<br />
Weinheim /<br />
Basel<br />
2 2000 PÄD 0887 IV A GHRF Vielfalt der<br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Frontalunterricht, Direktes<br />
Unterrichten,Gruppenpuzzle,<br />
Stationenarbeit,<br />
Wochenplanarbeit, Lernen<br />
in Inszenierungen, z.B.<br />
Rollenspiel,<br />
Lehrstückunterricht,<br />
Entdeckendes Lernen,<br />
Fallstudie, Werkstattarbeit<br />
Projektmethode,<br />
Unterrichtsmethoden und<br />
Lernstrategien
A B C D E F G H I J K L<br />
Wiechmann Jürgen Hg. Zwölf Unterrichtsmethoden<br />
Vielfalt <strong>für</strong> die Praxis<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1999 PÄD 4168 VI BS Vielfalt der<br />
Unterrichtsmethoden,<br />
Frontalunterricht, Direktes<br />
Unterrichten,Gruppenpuzzle,<br />
Stationenarbeit,<br />
Wochenplanarbeit, Lernen<br />
in Inszenierungen, z.B.<br />
Rollenspiel,<br />
Lehrstückunterricht,<br />
Entdeckendes Lernen,<br />
Fallstudie, Werkstattarbeit<br />
Projektmethode,<br />
Unterrichtsmethoden und<br />
Lernstrategien<br />
1975 PÄD 0185 IV A GHRF<br />
6017<br />
Wiederhold Karl A. Differenzierung in Schule und Unterricht Aloys Henn Ratingen /<br />
Kastellaunn /<br />
6018<br />
Düsseldorf<br />
Wieland Heinz Hg. Handbücherei <strong>für</strong> die Unterrichtsgestaltung in der Schule<br />
<strong>für</strong> Geistigbehinderte (Sonderschule)<br />
Zur Integration geistig behinderter Menschen<br />
in verschiedenen Lebensbereichen<br />
Unter Mitarbeit von Mechthild Kitza, Armin Maxeiner<br />
Wulff & Co Dortmund 1985 FÖR 0079 IX GHRF<br />
6019<br />
und Rainer Seifert<br />
Wienerl Irmintraud Hg. Das Methoden-Handbuch <strong>für</strong> die Grundschule<br />
Oldenbourg München 2007 PÄD 1170 IV A GHRF<br />
Fleischmann Simone<br />
Unterrichtsmethoden kennen und anwenden<br />
6020 Rotte<br />
Ursula<br />
Wiese<br />
Walter<br />
Biblische Geschichten im Kindergarten-<br />
Ernst Kaufmann Lahr 1970 REL 0010 IV B GHRF<br />
Zierenberg Karl-Heinz und Grundschulalter<br />
6021 Longardt Wolfgang<br />
Wiesse Jörg<br />
Hg. Ein Ast<br />
Vandenhoeck & Göttingen 1994 PSY 0266 IV A GHRF<br />
Olbrich Erhard<br />
bei Nacht<br />
kein Ast<br />
Seelische Folgen der Menschenvernichtung<br />
Ruprecht<br />
6022<br />
<strong>für</strong> Kinder und Kindeskinder<br />
Wilbert Jürgen Politikbegriffe und Erziehungsziele<br />
Beltz Weinheim / 1978 POL 0018 IV B GHRF<br />
im Politischen Unterricht<br />
Basel<br />
6023<br />
Eine Analyse von Didaktikkonzeptionen und Curricula<br />
Wild Rebeca Erziehung zum Sein<br />
Arbor Freiamt 7 1995 PÄD 0752 IV A GHRF<br />
6024<br />
Erfahrungsbericht einer aktiven Schule<br />
Wilhelm Kurt Langenscheidts Großes Schulwörterbuch<br />
Langenscheidt Berlin /<br />
5 1981 FRA 4002 V BS<br />
6025<br />
Deutsch - Französisch<br />
München<br />
Wilhelm Kurt Langenscheidts Handwörterbuch Französisch<br />
Schulausgabe<br />
Langenscheidt Berlin / München 1965 FRA 2002 III B GYM<br />
6026<br />
Teil 2: Deutsch - Französisch<br />
Wilhelm Gerold<br />
Handbuch Kunstunterricht I<br />
Schwann Düsseldorf 2 1983 KUN 0164 X GHRF<br />
6027 Wloka<br />
Joachim<br />
Unterrichtsmodelle Primarstufe
A B C D E F G H I J K L<br />
Wilhelm Gerold<br />
Handbuch Kunstunterricht III<br />
Schwann Düsseldorf 1986 KUN 0183 X GHRF<br />
6028 Wloka<br />
Joachim<br />
Unterrichtsmodelle Primarstufe, 4.Schuljahr<br />
Wilke Hans-Joachim Hg. Historische physikalische Versuche Aulis Verlag<br />
Deubner /<br />
Köln /<br />
1987 PHY 4025 V BS<br />
6029<br />
Volk und Wissen Berlin (DDR)<br />
Wilke Hans-Joachim Hg. Physikalische Schulexperimente<br />
Band 1<br />
Volk und Wissen Berlin 1997 PHY 0029 IX GHRF<br />
6030<br />
Mechanik / Thermodynamik<br />
Wilke Hans-Joachim Hg. Physikalische Schulexperimente<br />
Band 2<br />
Volk und Wissen Berlin 1997 PHY 0030 IX GHRF<br />
6031<br />
Optik / Kernphysik / Elektrizitätslehre<br />
Wilke Kurt Anfängerschwimmen<br />
Training - Technik - Taktik<br />
Unter Mitarbeit von Erika Fastrich<br />
Rowohlt Reinbek 1979 SPO 4026 V BS<br />
6032<br />
Mit Bildreihen und Fotos von Horst Lichte<br />
Wilke<br />
Kurt<br />
Das Brustschwimmen<br />
Limpert Ffm 1975 SPO 0027 VIII GHRF<br />
Daniel<br />
Klaus<br />
Mit einem Anhang von Jürgen Innenmoser<br />
Völker<br />
Klaus<br />
In: Sport in der Primarstufe<br />
Praktische Hilfen <strong>für</strong> den Lehrer, Band 6<br />
6033<br />
hg. von Günter Hagedorn u.a.<br />
Wilke<br />
Kurt<br />
Das Kraulschwimmen<br />
Limpert Ffm 1972 SPO 0012 VIII GHRF<br />
Fastrich Erika<br />
Mit einem Anhang von Jürgen Innenmoser<br />
In: Sport in der Primarstufe<br />
Praktische Hilfen <strong>für</strong> den Lehrer, Band 2<br />
6034<br />
hg. von Günter Hagedorn u.a.<br />
Wilke<br />
Kurt<br />
Das Training des jugendlichen Schwimmers<br />
Karl Hofmann Schorndorf 2 1988 SPO 2018 III B GYM Trainingsaufbau, psychische<br />
Madsen Oerjan<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
Entwicklung,<br />
6035<br />
und des Sports, Band 171<br />
geistige Einstellung,<br />
mehrjähriger Aufbau des<br />
Schwimmtrainings,<br />
Wettkampfschwimmen,<br />
Schwimmtechniken, Starts,<br />
Wenden, Kraulschwimmen,<br />
Rückenschwimmen,<br />
Schmetterlingsschwimmen,<br />
Brustschwimmen,<br />
Startsprung, Rückenstart,<br />
Wassergefühl,<br />
Kontrastübungen,<br />
Kombinatonsübungen,<br />
Ausdauer, Grundschnelligkeit<br />
Wilkending Gisela Ansätze zur Didaktik des Literaturunterrichts<br />
Beltz Weinheim / 2 1973 DEU 0254 IV B GHRF<br />
6036<br />
Darstellung - Analyse<br />
Basel<br />
Willeke Clemens<br />
Kritische Beiträge zur Gruppendynamik Seewald Stuttgart 1975 PSY 0138 IV A GHRF<br />
Willeke Rudolf<br />
6037 Günther Henning
A B C D E F G H I J K L<br />
Willenberg Heiner Hg. Kompetenzhandbuch <strong>für</strong> den Deutschunterricht<br />
Schneider Hohengehren 2007 DEU 0358 IV B GHRF Lesen, Schreiben,<br />
Auf der empirischen Basis des DESI-Projekts<br />
Kommunikation,<br />
Argumentation,<br />
Sprachbewusstheit,<br />
Wortschatz,<br />
Rechtschreibung,<br />
6038<br />
Unterricht<br />
Willenberg Heiner u.a. Hg. Zur Psychologie des Literaturunterrichts<br />
Moritz<br />
Ffm 1987 DEU 0255 IV B GHRF<br />
6039<br />
Schülerfähigkeiten - Unterrichtsmethoden - Beispiele Diesterweg<br />
Willis Jane Teaching English through English<br />
Longman Group Harlow, Essex 7 1986 ENG 0059 IX GHRF<br />
6040<br />
A Course in Classroom Language and Techniques LTD<br />
Willis Jane Teaching English through English<br />
Longman Group<br />
1981 ENG 0023 IX GHRF<br />
Sprachcassette<br />
LTD<br />
6041<br />
twin-track recording<br />
Willke<br />
Elke<br />
Hg. Tanztherapie<br />
Junfermann Paderborn 1991 PSY 0220 IV A GHRF<br />
Hölter<br />
Gerd<br />
Theorie und Praxis<br />
6042 Petzold Hilarion<br />
Ein Handbuch<br />
Willmann-<br />
6043 Institut<br />
Wörterbuch der Schulpädagogik Herder Freiburg i. Br. 1973 PÄD 0118 IV A GHRF<br />
Willmeroth Sabine<br />
Die Frühlings Werkstatt Verlag<br />
Mühlheim<br />
1999 SAU 0056 IV B GHRF<br />
6044 Rösgen Anja<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Willmeroth Sabine<br />
Die Kartoffel Werkstatt Verlag<br />
Mühlheim<br />
1998 SAU 0051 IV B GHRF<br />
6045 Rösgen Anja<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Willmeroth Sabine<br />
Die Sommer-Werkstatt Verlag<br />
Mühlheim<br />
2000 SAU 0060 IV B GHRF<br />
6046 Rösgen Anja<br />
an der Ruhr an der Ruhr<br />
Winfree Arthur T. Biologische Uhren<br />
Spektrum der Heidelberg 1988 BIO 2058 IV B GYM Zeitzonen, Die Gezeiten des<br />
Zeitstrukturen des Lebendigen<br />
Wissenschaft<br />
Bewusstseins, Sprünge<br />
Aus dem Amerikanischen übersetzt von<br />
zwischen Zeitzonen,<br />
Brigitte und John Dittami<br />
Konvergenz von Zeitzonen,<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Lebende Zeitkristalle,<br />
The Timing of Biological Clocks<br />
Kollektive Rhythmik in<br />
Scientific American Books, Inc., New York 1987<br />
einer Gemeinschaft von<br />
Uhren, Die Singularitäten<br />
biochemischer Uhren,<br />
Die circadiane Dynamik und<br />
ihre Evolution, Die Gestalt<br />
der Zukunft, Weiterführende<br />
6047<br />
Literatur, Index<br />
Winkel Rainer Gespräche mit Pägagogen<br />
Beltz Weinheim / 1989 PÄD 0594 IV A GHRF<br />
6048<br />
Bildung - Erziehung - Schule<br />
Basel<br />
Winkel Rainer Hg. Pädagogische Epochen<br />
Schwann Düsseldorf 1988 PÄD 0570 IV A GHRF<br />
6049<br />
Von der Antike bis zur Gegenwart<br />
Winkel Rainer Pädagogische Psychiatrie<br />
<strong>für</strong> Eltern, Lehrer und Erzieher<br />
Neuausgabe der Einführung in neurotische und<br />
Schneider Hohengehren 1991 PSY 0219 IV A GHRF<br />
6050<br />
psychotische Schul- und Erziehungswirklichkeiten
A B C D E F G H I J K L<br />
Winkel Rainer Hg. Schwierige Kinder- Problematische Schüler<br />
Schneider Hohengehren 2 1996 PÄD 0789 IV A GHRF<br />
6051<br />
Fallberichte aus dem Erziehungs- und Schulalltag<br />
Winkel Rainer Hg. Schwierige Kinder- Problematische Schüler<br />
Schneider Hohengehren 3 2001 PÄD 1036 IV A GHRF<br />
6052<br />
Fallberichte aus dem Erziehungs- und Schulalltag<br />
Winkel Rainer Theorie und Praxis der Schule<br />
Oder: Schulreform konkret- im Haus des Lebens<br />
Schneider Hohengehren 1997 PÄD 0812 IV A GHRF<br />
6053<br />
und Lernens<br />
Winter Heinrich Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 2 1991 MAT 2080 IV B GYM Verdoppelung des Quadrats<br />
Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung & Sohn<br />
in Platos "Menon", Erste<br />
<strong>für</strong> die Pädagogik<br />
Mathematikstunde in der<br />
Mit 98 Figuren<br />
Menschheitsgeschichte,<br />
hg. von Erich Ch. Wittmann<br />
Unendlichkeit der<br />
Primzahlfolge, Euklid,<br />
Hebelgesetz, Heuristisches<br />
bei Archimedes, Algorithmus<br />
und Abakus, Adam Ries,<br />
Utopie und Wirklichkeit seit<br />
Comenius, Erfinden und<br />
Problemlösen mit barocken<br />
Methoden, Induktion und<br />
vollständige Induktion,<br />
Anschauung, Kreativität und<br />
Problemlösen, Lernen von<br />
der Wirklichkeit, Entdecken<br />
und Anwenden<br />
6054<br />
Winter Heinrich Mathematik entdecken<br />
Neue Ansätze <strong>für</strong> den Unterricht in der Grundschule<br />
Reformen und Gegenreformen<br />
Entdeckendes Lernen<br />
Scriptor Ffm 1987 MAT 0063 PBU GHRF<br />
6055<br />
Kreatives Üben<br />
Winter Ingo Angewandte Mathematik<br />
Dr. Max Gehlen Bad Homburg 1998 <strong>WI</strong>L 4056 VII BS Abschreibungsrechnung<br />
Finanzmathematik in der Wirtschaft<br />
v.d.H.<br />
Zinseszinsrechnung,<br />
Mit Lösungen<br />
Rentenrechnung,<br />
Tilgungsrechnung,<br />
6056<br />
Kapitalaufbaufunktion
6057<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Winter Felix Leistungsbewertung<br />
Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang<br />
mit den Schülerleistungen<br />
Portfolio, Lernkontrakt, Lerntagebuch, Selbstwertung,<br />
Prozessbeobachtung, Zertifikat, Präsentation,<br />
Bewertungskonferenz, Rückmeldebogen<br />
in: Grundlagen der Schulpädagogik Band 49<br />
Winter Felix Leistungsbewertung<br />
Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang<br />
mit den Schülerleistungen<br />
Portfolio, Lernkontrakt, Lerntagebuch, Selbstwertung,<br />
Prozessbeobachtung, Zertifikat, Präsentation,<br />
Bewertungskonferenz, Rückmeldebogen<br />
in: Grundlagen der Schulpädagogik Band 49<br />
6058<br />
Winter Felix Hg. Leistung sehen, fördern, werten<br />
Groeben Annemarie v. d. Neue Wege <strong>für</strong> die Schule<br />
6059 Lenzen Klaus- Dieter<br />
Winter Felix Hg. Leistung sehen, fördern, werten<br />
Groeben Annemarie v. d. Neue Wege <strong>für</strong> die Schule<br />
6060 Lenzen Klaus- Dieter<br />
Winter Heinrich Hg. Beiträge zur Mathematikdidaktik<br />
6061 Wittmann Erich<br />
Festschrift <strong>für</strong> Wilhelm Oehl<br />
Winterhager Wolfgang Humanisierung der Arbeitswelt<br />
Dietrich<br />
Gesetzliche Vorschriften, Pläne,<br />
Modelle und Kontroversen<br />
6062<br />
In: Aktuelle Dokumente, hg. von Ingo von Münch<br />
Winzer Hans-Joachim Handlungs- und produktionsorientierter<br />
Literaturunterricht - ein Überblick<br />
6063<br />
In: Oldenburger Vor-Drucke, Heft 194/93<br />
Winzinger<br />
6064<br />
Franz Kunstbetrachtung<br />
100 Abbildungen, darunter 16 Farbtafeln<br />
Handbuch der Kunst- und Werkerziehung<br />
Band V/2<br />
hg. von Gunter Otto, begründet von Herbert Trümper<br />
Schneider Hohengehren 2004 PÄD 0944 IV A GHRF Reform der<br />
Leistungsbewertung ist<br />
überfällig, Aufgaben der<br />
Reform der<br />
Leistungsbewertung,<br />
Dimensionen eines modernen<br />
Umgang mit<br />
Schülerleistungen,<br />
Neue Methoden der<br />
Leistungsbewertung,<br />
Die Leistungsbewertung<br />
zu einem<br />
Gestaltungsbereich machen<br />
Schneider Hohengehren 2004 PÄD 4295 VI BS Reform der<br />
Leistungsbewertung ist<br />
überfällig, Aufgaben der<br />
Reform der<br />
Leistungsbewertung,<br />
Dimensionen eines modernen<br />
Umgang mit<br />
Schülerleistungen,<br />
Neue Methoden der<br />
Leistungsbewertung,<br />
Die Leistungsbewertung<br />
zu einem<br />
Gestaltungsbereich machen<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 0921 IV A GHRF<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 2002 PÄD 1105 IV A GHRF<br />
Hermann<br />
Schroedel<br />
Walter<br />
de Gruyter<br />
Hannover 1976 MAT 0025 IX GHRF<br />
Berlin /<br />
New York<br />
1975 AL 0198 IV B GHRF<br />
Carl von<br />
Ossietzky-<br />
Universität<br />
Oldenburg 1993 DEU 4040 V BS<br />
Rembrandt Berlin 1964 KUN 0009 X GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Wirth<br />
Fritz<br />
Richtwerte der Fleischtechnologie<br />
Deutscher Ffm 2 1990 FLS 4008 V BS<br />
Leistner Lothar<br />
Mit 17 Abbildungen und 33 Tabellen<br />
Fachverlag<br />
Rödel<br />
Wolfgang Mitarbeiter der Bundesanstalt <strong>für</strong> Fleischforschung<br />
6065<br />
Kulmbach<br />
Wiskamp Volker<br />
Chemie und Gesundheit<br />
Aulis Verlag Köln 2005 CEM 0044 IX GHRF<br />
Holfeld Martin<br />
Anregungen <strong>für</strong> den Schulunterricht<br />
Deubner<br />
Proske Wolfgang In: PRAXIS-Schriftenreihe, Abteilung Chemie, Band 56<br />
6066<br />
hg. von Prof.Dr. Wolfgang Glöckner, Bindlach<br />
Wittenberg Alexander Bildung und Mathematik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1963 MAT 2018 IV B GYM Idee und Wirklichkeit des<br />
Israel<br />
Mathematik als exemplarisches Gymnasialfach<br />
Gymnasiums,<br />
Wiederentdeckung der<br />
Mathematik von Anfang an,<br />
6067<br />
Geometrie<br />
Wittenberg Alexander Bildung und Mathematik<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1990 MAT 2019 IV B GYM Idee und Wirklichkeit des<br />
Israel<br />
Mathematik als exemplarisches Gymnasialfach<br />
Gymnasiums,<br />
Wiederentdeckung der<br />
Mathematik von Anfang an,<br />
6068<br />
Geometrie<br />
Wittenberg Alexander Vom Denken In Begriffen<br />
Birkhäuser Basel 1957 MAT 2030 IV B GYM Motivierungen des<br />
Israel<br />
Matheamatik als Experiment des Reinen Denkens<br />
begriffskritischen Problems,<br />
Mit einem Geleitwort von Paul Bernays<br />
Motivierung aus der Empirie<br />
des Denkens,<br />
der methodische Zweifel an<br />
den Bedeutungen, über die<br />
wir verfügen, Erforschung<br />
der objektiven<br />
Gegebenheiten unseres<br />
Daseins, das Problem,<br />
Lösung des begriffskritischen<br />
Problems, Lösungsansätze<br />
6069<br />
Wittenbruch Wilhelm Hg. Das pädagogische Profil der Grundschule<br />
Agentur Dieck Heinsberg 2 1989 PÄD 0593 IV A GHRF<br />
6070<br />
Impulse <strong>für</strong> die Weiterbildung der Grundschule<br />
Wittenbruch Wilhelm<br />
Innenansichten von Grundschulen<br />
Deutscher Weinheim 1991 PÄD 0626 IV A GHRF<br />
Werres Walter<br />
Berichte - Portraits -<br />
Untersuchungen zu katholischen Grundschulen<br />
Studien Verlag<br />
6071<br />
Mit Beiträgen von Wilfried Plöger und Gerhard Faust<br />
Wittkowske Steffen Hg. Machs gut<br />
Bildungshaus: Braunschweig 2001 ETH 0008 IVB GHRF Ich, Miteinander,<br />
Gerber Uwe<br />
Ethik<br />
Westermann,<br />
Hier und Anderswo,<br />
Arbeitsheft 1/2<br />
Schroedel,<br />
Wir in der Welt<br />
Erarbeitet von Isolde Donath, Grit Rauschenbach, Diesterweg,<br />
Ines Schwesinger und Klaus Weber<br />
Schöningh<br />
6072<br />
Unter Mitwirkung von Katja Fiedler
A B C D E F G H I J K L<br />
Wittkowske Steffen Hg. Machs gut<br />
Bildungshaus: Braunschweig 2002 ETH 0009 IVB GHRF Ich, Miteinander,<br />
Gerber Uwe<br />
Ethik<br />
Westermann,<br />
Hier und Anderswo,<br />
Arbeitsheft 3/4<br />
Schroedel,<br />
Wir in der Welt<br />
Erarbeitet von Isolde Donath, Silke Nitschel,<br />
Diesterweg,<br />
Grit Rauschenbach, Ines Schwesinger und Klaus Weber Schöningh<br />
6073<br />
Unter Mitwirkung von Katja Fiedler<br />
Wittkowske Steffen Hg. Naturbezogenes und naturwissenschaftliches Lernen Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn / 2008 SAU 0098 G 3 GHRF<br />
6074 Giest<br />
Hartmut<br />
im Sachunterricht<br />
/ Westermann Braunschweig<br />
Wittmann Bernhard Vom Sinn und Unsinn der Hausaufgaben<br />
Hermann Neuwied / Berlin 2 1972 PÄD 0079 IV A GHRF<br />
Empirische Untersuchungen über ihre Durchführung Luchterhand<br />
6075<br />
und ihren Nutzen<br />
Wittmann Erich Elementargeometrie und Wirklichkeit<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 1987 MAT 0062 IX GHRF<br />
6076<br />
Einführung in geometrisches Denken<br />
& Sohn<br />
Wittmann Erich Grundfragen des Mathematikunterrichts Friedrich Vieweg Braunschweig 1974 MAT 0020 IX GHRF<br />
6077<br />
& Sohn<br />
Wittmann Erich Grundfragen des Mathematikunterrichts Friedrich Vieweg Braunschweig 4 1976 MAT 0024 IX GHRF<br />
6078<br />
& Sohn<br />
Wittmann Erich Grundfragen des Mathematikunterrichts Friedrich Braunschweig / 6 1981 MAT 4005 VII BS<br />
6079<br />
Vieweg & Sohn Wiesbaden<br />
Wittmann Erich Mathematisches Denken<br />
Friedrich Vieweg Braunschweig 1982 MAT 0039 IX GHRF<br />
bei Vor- und Grundschulkindern<br />
Eine Einführung in psychologisch-didaktische<br />
& Sohn<br />
6080<br />
Experimente<br />
Wittmann Erich Ch.<br />
Handbuch produktiver Rechenübungen<br />
Ernst Klett Stuttgart /<br />
1990 MAT 0070 IX GHRF<br />
Müller<br />
Gerhard N. Band 1:<br />
Düsseldorf<br />
6081<br />
Vom Einspluseins zum Einmaleins<br />
Wittoch Margarita Unterricht mit Schulversagern<br />
Athenäum Königstein / Ts. 1979 PÄD 0310 IV A GHRF<br />
6082<br />
Vorschläge zur Förderung von Lernprozessen<br />
Witzenbacher Kurt Hg. Die Unterrichtsplanung<br />
Michael Prögel Ansbach 3 1983 PÄD 0425 IV A GHRF<br />
6083<br />
Eine Praxis- und Studienhilfe<br />
Witzenbacher Kurt Die Unterrichtsplanung<br />
Michael Prögel Ansbach 3 1983 PÄD 0426 IV A GHRF<br />
6084<br />
Eine Praxis- und Studienhilfe<br />
Witzenbacher Kurt Handlungsorientiertes Lernen in der Hauptschule<br />
Anregungen und Beispiele <strong>für</strong> einen<br />
Prögel Ansbach 1985 PÄD 0475 IV A GHRF<br />
6085<br />
hauptschulgemäßen Unterricht<br />
Witzenbacher Kurt Handlungsorientiertes Lernen in der Hauptschule<br />
Anregungen und Beispiele <strong>für</strong> einen<br />
Prögel Ansbach 1985 PÄD 0476 IV A GHRF<br />
6086<br />
hauptschulgemäßen Unterricht<br />
Wolf Antonius Brennpunkte moderner Erziehungswissenschaft<br />
Ludwig Auer Donauwörth 1972 PÄD 0078 IV A GHRF<br />
6087<br />
Einführung in das pädagogische Denken<br />
Wolf Dietrich Hg. Die Übung im Deutschunterricht der Primarstufe Schneider Hohengehren 2002 DEU 0257 IV B GHRF<br />
6088<br />
Band 1: fehlt!<br />
Wolf Dietrich Hg. Die Übunng im Deutschunterricht der Primarstufe<br />
Band 2:<br />
Die Übung am didaktischen Ort<br />
Schneider Hohengehren 2002 DEU 0256 IV B GHRF<br />
6089<br />
Unterrichtsmodelle Methodenwerkstatt
6090<br />
6091<br />
6092<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 1<br />
Arithmetik, Zahlenlehre<br />
Unter Mitarbeit von Josef Breuer, Johannes Ladhoff,<br />
Rudolf Mönkemeyer, Klaus Wigand<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 2<br />
Algebra<br />
Unter Mitarbeit von Josef Breuer, Paul Knabe,<br />
Josef Lauter, Karl Seebach, Klaus Wigand<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 3<br />
Geometrie der Unter- und Mittelstufe<br />
Mit 453 Abbildungen<br />
Unter Mitarbeit von Rainer Draaf, Karl-Heinz Hürten,<br />
Paul Knabe, Klaus Wigand<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
1960 MAT 2010 IV B GYM Ziffer, Zahl,<br />
vier Grundrechenarten,<br />
Bruchrechnen,<br />
Schlussrechnung,<br />
Negative Zahlen,<br />
Komplexe Zahlen,<br />
Arithmetische Folgen und<br />
Reihen, Geometrische<br />
Folgen und Reihen,<br />
Kombinatorik, Finanz- und<br />
Versicherungsmathematik,<br />
Statistik, Zahlentheorie,<br />
Mengenlehre<br />
o.J. MAT 2011 IV B GYM Lineare Gleichungen,<br />
Funktionen, Systeme<br />
linearer Gleichungen,<br />
Quadratische Gleichungen,<br />
Gleichungen 3. und<br />
4.Grades, Ganze rationale<br />
Funktionen n- ten Grades<br />
Einheitswurzeln, Kreisteilung,<br />
Konstruierbarkeit,<br />
Algebraische Kurven<br />
o.J. MAT 2012 IV B GYM Geometrische Propädeutik,<br />
Elementare, ebene Figuren,<br />
Dreieck, Parallelenlehre,<br />
Parallelogramme, Kreis,<br />
Flächeninhalt, Flächenmaß,<br />
Proportionen,<br />
Ähnlichkeitslehre,<br />
Regelmäßige Vielecke,<br />
Kreismessung,<br />
Konstruktionen,<br />
Körperberechnungen,<br />
Abbildungen, Vektoren,<br />
Bewegungen,<br />
Ähnlichkeitsabbildungen,<br />
Darstellende Geometrie,<br />
Vektorgeometrie,<br />
Ebene Trigonometrie,<br />
Rechtwinkliges Dreieck,<br />
Goniometrie, Natürliche<br />
Geometrie
6093<br />
6094<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 4<br />
Geometrie der Oberstufe<br />
Mit 567 Abbildungen<br />
Unter Mitarbeit von Josef Breuer, Heinrich Gall,<br />
Paul Knabe, Hans Schäfer, Klaus Wigand<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 5<br />
Einzelfragen der Mathematik<br />
Mit 175 Abbildungen<br />
Unter Mitarbeit von Johannes Blume, Gerhard Frey,<br />
Heinrich Gall, Paul Knabe, Paul Mönnig,<br />
August Rohmann, Karl Seebach, Klaus Wigand<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
o.J. MAT 2013 IV B GYM Analytische Geometrie,<br />
Darstellende Geometrie,<br />
Projektive Geometrie,<br />
Zentralprojektion,<br />
Kollineation, Korrelation,<br />
Polaritäten, Photogrammetrie,<br />
Bildmessung,<br />
Kartenentwürfe,<br />
Affingeometrie,<br />
Projektive Abbildungen<br />
o.J. MAT 2014 IV B GYM Geometrische Einzelfragen,<br />
Anschauliche Topologie,<br />
Berührprobleme,<br />
Geometrische<br />
Konstruktionen, Hilfsmittel,<br />
Kinematische Behandlung<br />
der Brocard-Geometrie,<br />
Axiomatik der euklidischen<br />
Geometrie, Aximatik der<br />
projektiven Geometrie,<br />
Nichteuklidische Geometrie,<br />
Mathematik und<br />
Naturwissenschaften,<br />
Philosophie und Mathematik,<br />
Mathematische Logik,<br />
Psychologie und Mathematik<br />
Begabung, Fehlleistung
6095<br />
6096<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolff Georg Hg. Handbuch der Schulmathematik<br />
Band 6<br />
Analysis<br />
Unter Mitarbeit von Johannes Blume, Rainer Draaf,<br />
Gerhard Engel, Karl Gaede,<br />
Friedrich Karl Heidrich, Gerhard Kropp, Ilse Neß,<br />
Wilhelm Neß, Klaus Wigand, Robert Wolff<br />
Wolff Jochen Groß-Stadt und Verkehr<br />
Arbeitsheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Hermann<br />
Schroedel /<br />
Ferdinand<br />
Schöningh<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
Hannover /<br />
Paderborn<br />
o.J. MAT 2015 IV B GYM Infinitrechnung,<br />
Elementare Funktionen<br />
Integralrechnung,<br />
Integrationsmethoden,<br />
Geschichte<br />
der Infinitrechnung,<br />
Folgen und Reihen mit<br />
konstanten Gliedern,<br />
Potenzreihen,<br />
Punktmechanik,<br />
Elektrizität, Magnetismus,<br />
Satelliten, Raketen,<br />
Konforme Abbildung,<br />
Differentialgleichungen,<br />
Differentialgeometrie;<br />
Differentiation und Integration<br />
von Funktionen mehrerer<br />
Variablen,<br />
Analogierecherche<br />
Ffm 1976 POL 2052 III B GYM Bevölkerungskonzentration<br />
in Ballungsräumen,<br />
Ursachen <strong>für</strong> wachsendes<br />
Verkehrsaufkommen, Folgen<br />
des wachsenden Verkehrsaufkommens,<br />
Öffentlicher<br />
Nahverkehr, Individualverkehr,<br />
Selbstverständnis des<br />
Autofahrers, Bedeutung der<br />
Automobilindustrie,<br />
Verkehrsplanung in der<br />
Einkaufsstraße, Sperrung<br />
der Innenstädte, Priorität <strong>für</strong><br />
den öffentlichen Nahverkehr,<br />
Park and Ride, Stadt- und<br />
Verkehrsplanung,<br />
Neue Technologien
6097<br />
6098<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolff Jochen Groß-Stadt und Verkehr<br />
Lehrerheft<br />
In: Diesterweg-Modelle <strong>für</strong> den politischen Unterricht<br />
Sekundarstufe I<br />
Wolff Karin Hg. Ohne Bildung keine Zukunft<br />
Sind unsere Bildungskonzepte noch zeitgemäß?<br />
Autoren: Karin Wolff, Konrad Adam,<br />
Jürgen Hengelbrock, Volker Ladenthin,<br />
Wofgang Huber, Ludwig Schick, Dietrich Schwanitz,<br />
Jörg-Dieter Gauger, Dagmar Schipanski,<br />
Hans-Jürgen Brackmann, Jürgen Rekus,<br />
Kurt A. Heller und Toni Hansel<br />
Moritz<br />
Diesterweg<br />
FAZ Bereich<br />
Buch<br />
Ffm 1976 POL 2053 III B GYM Lernziele, Methodische und<br />
didaktische Hinweise, Zur<br />
Konzeption des Modells,<br />
Hinweise zu den einzelnen<br />
Kapiteln (s.u.),<br />
Literaturhinweise,<br />
Bevölkerungskonzentration<br />
in Ballungsräumen,<br />
Ursachen <strong>für</strong> wachsendes<br />
Verkehrsaufkommen, Folgen<br />
des wachsenden Verkehrsaufkommens,<br />
Öffentlicher<br />
Nahverkehr, Individualverkehr,<br />
Selbstverständnis des<br />
Autofahrers, Bedeutung der<br />
Automobilindustrie,<br />
Verkehrsplanung in der<br />
Einkaufsstraße, Sperrung<br />
der Innenstädte, Priorität <strong>für</strong><br />
den öffentlichen Nahverkehr,<br />
Park and Ride, Stadt- und<br />
Verkehrsplanung,<br />
Neue Technologien<br />
Ffm 2002 PÄD 4114 VI BS Was soll die Schule leisten?<br />
Förderung von Tugenden,<br />
Vermittlung von<br />
Grundwerten, Soll Schule<br />
erziehen? Werteerziehung,<br />
Aufgabe des<br />
Religionsunterrichts,<br />
Bildug durch Inhalte,<br />
Auftrag von Schule:<br />
kultureller, allgemeinbildender,<br />
berufsbefähigender,<br />
Deutschland auf dem Weg<br />
in die Wissensgesellschaft,<br />
Leistung und Beurteilung,<br />
Lerngerechte Wege zur<br />
Bildung (Hauptschule),<br />
Hochbegabte erkennen und<br />
fördern, Das neue Lehrerbild
A B C D E F G H I J K L<br />
Wolff Uwe Stundenblätter<br />
Die Botschaft der Engel<br />
Ein erfahrungsbezogener Zugang zur Gottesfrage<br />
Sekundarstufe II<br />
38 Seiten Stundenblätter<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 REL 4009 V BS<br />
6099<br />
+3 Arbeitsblätter zum Kopieren<br />
Woll Johanna Alte Kinderspiele<br />
Eugen Ulmer Stuttgart<br />
1988 PÄD 0569 IV A GHRF<br />
6100<br />
44 Farbfotos, 30 Zeichnungen, 23 Lieder und Noten<br />
(Hohenheim)<br />
Woll<br />
Eberhard<br />
chemisch- biologisches praktikum<br />
Bayerischer München 1981 BIO 4017 V BS<br />
Lange<br />
Herbert<br />
Teil 2: Biologie<br />
Schulbuch-<br />
6101 Gönner Manfred<br />
Biologie <strong>für</strong> die Sekundarstufe II<br />
Verlag<br />
Wollenweber Horst Hg. Das gegliederte Schulwesen in der Bundesrepublik Schöningh Paderborn 1980 PÄD 0332 IV A GHRF<br />
6102<br />
Deutschland<br />
Wollrab Adalbert Chromatographie<br />
Aulis Verlag Köln 1991 CEM 0016 IX GHRF<br />
Adsorption, Säulenchromatographie, Dünnschicht- Deubner &<br />
chromatographie, Papierchromatographie,<br />
Gaschromatographie<br />
In: Unterrichtshilfen Naturwissenschaften hg. von:<br />
Prof.Dr. Wolfgang Bleichroth, Prof.Dr. Hans Gruppe,<br />
COKG<br />
6103<br />
Prof.Dr. Heinz Schmidkunz<br />
Woltersdorf W.<br />
Technologie der Brühwurst<br />
Bundesanstalt Kulmbach 1984 FLS 4009 V BS<br />
Troeger K.<br />
Bearbeitet von Wissenschaftlern des Instituts<br />
<strong>für</strong><br />
Tändler K.<br />
<strong>für</strong> Technologie der Bundesanstalt <strong>für</strong> Fleischforschung Fleischforschung<br />
Wirth<br />
F.<br />
Hammer G.F.<br />
Klettner P.-G.<br />
Müller<br />
W.-D.<br />
6104 Stiebing A.<br />
Woodward Tessa Models and Metaphors in Language Teacher Training Cambridge Cambridge 1991 ENG 2087 III B GYM Essentials, mind maps,<br />
Loop input and other strategies<br />
University Press<br />
using texts, Dictations,<br />
loop-input session,<br />
classroom management,<br />
no name, being a beginner,<br />
starting again, partial loops<br />
and drills,models, Role play<br />
Student talking time,<br />
Vocabulary,<br />
Reading mazes,<br />
Teaching listening, ways<br />
of thinking and talking<br />
about training, external<br />
parameters of teacher<br />
training courses, matching<br />
process to other training<br />
variables, the evaluation<br />
6105<br />
of effectiveness
A B C D E F G H I J K L<br />
Woyke Wichard Hg. Handwörterbuch Internationale Politik Bundeszentrale Bonn /<br />
1986 POL 2024 III B GYM Abkürzungen, Stichworter,<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Personenregister,<br />
Bildung /<br />
Sachregister,<br />
6106<br />
Leske + Budrich Leverkusen<br />
Autorenverzeichnis<br />
Woyke Wichard Hg. Handwörterbuch Internationale Politik Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung /<br />
Bonn /<br />
6 1995 POL 4095 VII BS<br />
6107<br />
Leske + Budrich Opladen<br />
Woyke Wichard Hg. Handwörterbuch Internationale Politik Bundeszentrale<br />
<strong>für</strong> politische<br />
Bildung /<br />
Bonn /<br />
6 1995 POL 4096 VII BS<br />
6108<br />
Leske + Budrich Opladen<br />
Woyke Wichard<br />
Stichwort: Wahlen<br />
Leske + Budrich Opladen 1978 POL 4050 VII BS<br />
Steffens Udo<br />
Verfahren - Systeme. In Parlamenten - Parteien -<br />
Unternehmen - Hochschulen.<br />
Bundesrepublik Deutschland, Frankreich,<br />
6109<br />
Großbritannien, USA, Europawahl<br />
Woyke Wichard<br />
Stichwort: Wahlen<br />
Leske & Budrich Opladen 1978 POL 0020 IV B GHRF<br />
Steffens Udo<br />
Verfahren - Systeme. In Parlamenten - Parteien -<br />
Unternehmen - Hochschulen.<br />
Bundesrepublik Deutschland - Frankreich -<br />
Großbritannien - USA - Europawahl<br />
6110<br />
Ein Ratgeber <strong>für</strong> Wähler, Wahlhelfer und Kandidaten<br />
Wright Andrew Spirituality and Education Routledge London /<br />
2000 PÄD 1031 IV A GHRF<br />
6111<br />
Falmer New York<br />
Wright Andrew<br />
Kommunikative Lernspiele <strong>für</strong> den Englischunterricht Max Hueber München 1982 ENG 0027 IX GHRF<br />
Betteridge David<br />
Aus dem Englischen übertragen und bearbeitet<br />
6112 Buckby Michael<br />
von Reinhold Freudenstein<br />
Wright Andrew<br />
Kommunikative Lernspiele <strong>für</strong> den Englischunterricht Max Hueber München 1982 ENG 2054 III B GYM Entscheidungsspiele,<br />
Betteridge David<br />
Aus dem Englischen übertragen und bearbeitet<br />
Ratespiele,<br />
Buckby Michael<br />
von Reinhold Freudenstein<br />
Gedächtnisspiele,<br />
Frage-Antwort-Spiele,<br />
Bilderspiele, Spiele mit<br />
Tönen und Geräuschen,<br />
Wortspiele,<br />
Geschichten erfinden,<br />
Party-Spiele,<br />
Psychologische Lernspiele,<br />
6113<br />
Bingo-Spiele
6114<br />
6115<br />
6116<br />
6117<br />
Wright<br />
Haleem<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Andrew<br />
Safia<br />
Visuals for the Language Classroom Longman Group<br />
Ltd.<br />
6118<br />
Wunderlich Gabriele 1,2,3 mit allen Sinnen<br />
6119<br />
Klasse 1-2<br />
Wunderlich Gabriele 1x1 mit allen Sinnen<br />
6120<br />
Unter Mitarbeit von Dr. paed. Hartmut Giest<br />
Harlow 1991 ENG 2091 III B GYM Chalkboard, whiteboard,<br />
Overhead projector,<br />
Flannelboard, magnetboard,<br />
adhesive plastic,<br />
wallpictures, wallposters,<br />
Picture flash cards,<br />
Word flash cards,<br />
Workcards, worksheets,<br />
Authentic printed materials,<br />
The learning environment,<br />
Production tips<br />
Wrobel Dieter Individualisiertes Lesen<br />
Leseförderung in heterogenen Lerngruppen<br />
Theorie - Modell - Evaluation<br />
Schneider Hohengehren 2008 DEU 0347 IV B GHRF<br />
Wulf Christoph Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft Juventa München 1977 PÄD 4240 VI BS Gegenwärtiger Standort der<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Empirische Erziehungswissenschaft,<br />
Kritische<br />
Erziehungswissenschaft,<br />
Handlungsorientierte<br />
Erziehungswissenschaft<br />
Wulff Johannes Sprechfibel<br />
Wegweiser zum richtigen Sprechen <strong>für</strong> unsere Kleinen<br />
Mit vielen Bildern<br />
Für die Hand der Eltern, Kindergärtnerinnen,<br />
Hortnerinnen, Erzieherinnen, Ärzte, Lehrer und<br />
Sprachheilpädagogen<br />
Ernst Reinhardt München 5 1973 DEU 0258 IV B GHRF<br />
Wunder<br />
Boenicke<br />
Johannsen<br />
Rittelmeyer<br />
Gießing<br />
Jeske<br />
Kührt<br />
Baumert<br />
Klieme<br />
Lehrke<br />
Savelsbergh<br />
Lehmann<br />
Ziegenspeck<br />
Schlömerkemper<br />
Dieter<br />
Rose<br />
Hans-Werner<br />
Christian<br />
Jürgen<br />
Claire-Marie<br />
Peter<br />
Jürgen<br />
Eckhard<br />
Manfred<br />
Elwin<br />
Jens<br />
Jörg W.<br />
Jörg<br />
Leistung und Qualität - Lehrer und Lehrerbildung -<br />
Zusatzunterricht - Multikulturelle Kompetenz -<br />
Internet und Schule - TIMMS - Kopfnoten -<br />
"Lehrerinnen"<br />
In: Die Deutsche Schule 2/2000<br />
hg. von der GEW<br />
Juventa Weinheim 2000 PÄD 4111 VI BS Politische Chancen <strong>für</strong> eine<br />
bessere Lehrerbildung,<br />
Leistung und Qualitätssicherung,<br />
Leistungsvergleiche und<br />
Schulqualität, Gute und<br />
schlechte LehrerInnen,<br />
Wettbewerb um gute<br />
Zensuren statt klassischer<br />
Nachhilfe, Multikulturelle<br />
Kompetenz, Innovation<br />
und Internet, Konzeption<br />
und Aussagekraft der TIMSS<br />
Leistungstests, Leistung<br />
und / oder Disziplin?<br />
AOL-Verlag Lichtenau 1997 SAU 0043 IV B GHRF<br />
AOL-Verlag Lichtenau 1997 SAU 0044 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Wünsche Konrad Die Wirklichkeit des Hauptschülers<br />
Kiepenheuer Köln 1974 PÄD 0167 IV A GHRF<br />
6121<br />
Berichte von Kindern der Schweigenden Mehrheit & Witsch<br />
Wurm Franz F. Leistung und Gesellschaft<br />
Leske + Budrich Opladen 1978 SOZ 0070 IV B GHRF<br />
6122<br />
Motivation im Wandel<br />
Wurmbach Hermann Lehrbuch der Zoologie<br />
Gustav Fischer Stuttgart 1957 BIO 2002 IV B GYM Die Zelle, Entwicklung,<br />
Band I<br />
Vererbungslehre,<br />
Allgemeine Zoologie und Ökologie<br />
Abstammungslehre,<br />
Mit 373 Abbildungen im Text<br />
Stoffwechselphysiologie,<br />
Bewegungs- und<br />
Reizphysiologie, Verhalten<br />
6123<br />
der Tiere, Ökologie<br />
Wurmbach Hermann Lehrbuch der Zoologie<br />
Gustav Fischer Stuttgart 1962 BIO 2003 IV B GYM Die räumliche Verbreitung<br />
Band II<br />
der Tierwelt, Die historische<br />
Spezielle Zoologie<br />
Entwicklung der Tierwelt,<br />
Mit 772 Abbildungen<br />
Bedeutung und Aufbau des<br />
Systems (Schrifttum über<br />
nomenklatorische Fragen<br />
und Klassifikation, Wörterbücher),<br />
Die Einheit des<br />
Organismenreiches,<br />
Protozoa; Einzellige und<br />
nichtzellige Tiere:<br />
Flagellata, Geißeltierchen,<br />
Sarcodina, Schleimtierchen,<br />
Telosporidia, Sporentierchen,<br />
Ciliata, Infusorien, Wimpertierchen,<br />
Metazoa; Vielzellige Tiere:<br />
Parazoa, Schwämme,<br />
Nesseltiere, Rippenquallen,<br />
Archaeocyatha, Porifera,<br />
Schwämme, Eumetazoa,<br />
Echte Metazoen,<br />
Cnidaria, Nesseltiere,<br />
Ctenophora, Rippenquallen,<br />
Plathelminthes, Plattwürmer,<br />
Parenchymatöse Würmer,<br />
Nemertini, Schnurwürmer,<br />
Aschelminthes, Rundwürmer<br />
Acanthocephala, Kratzer,<br />
Kamptozoa, Annelida,<br />
Ringelwürmer, Gliederwürmer<br />
6124<br />
Mollusca, Weichtiere,
6125<br />
6126<br />
6127<br />
6128<br />
6129<br />
6130<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Wurzbacher Gerhard Hg. Die Familie als Sozialisationsfaktor<br />
14 Abbildungen, 55 Tabellen, 9 Übersichten<br />
In Gemeinschaft mit Friedrich Heckmann,<br />
Wolfgang Heinz, Jan Siebert van Hessen,<br />
Rosemarie Klaus-Roeder, Henrik Kreutz, Ursula Lehr,<br />
Eugen Lemberg, Friedhelm Neidhardt, Gerhard Schulze,<br />
Hans Thomae, Laszlo Vaskovics, Jakobus Wössner,<br />
Thomas Würtenberger<br />
In: Der Mensch als soziales und personales Wesen<br />
Band 3<br />
Wygotski Lew<br />
Semjonowitsch<br />
Denken und Sprechen<br />
Mit einer Einleitung von Thomas Luckmann<br />
hg. von Johannes Helm<br />
Aus dem Russischen übersetzt von Gerhard Sewekow<br />
Die russische Originalausgabe wurde zuerst<br />
1934 veröffentlicht.<br />
Yanker Gary Walking<br />
Das ideale Fitnesstraining <strong>für</strong> alle<br />
Sicher, gesund, natürlich<br />
Mit vielen Tipps<br />
von Amerikas berühmten Walking-Experten<br />
Übersetzung aus dem Amerikanischen:<br />
Petra Sporbeck-Hörning<br />
Titel der Originalausgabe:<br />
Walking Workouts<br />
Warner Books, Inc., New York 1985<br />
Yates Alfred Hg. Lerngruppen und Differenzierung<br />
Bericht und Dokumentation im Auftrag des Unesco-<br />
Instituts <strong>für</strong> Pädagogik, Hamburg<br />
Übersetzung: Kurt Opitz Redaktion: Gerhard Arneth<br />
Yates Alfred Hg. Lerngruppen und Differenzierung<br />
Bericht und Dokumentation im Auftrag des Unesco-<br />
Instituts <strong>für</strong> Pädagogik, Hamburg<br />
Übersetzung: Kurt Opitz Redaktion: Gerhard Arneth<br />
Yurtdas Barbara Wo mein Mann zuhause ist…<br />
Tagebuch einer Übersiedlung in die Türkei<br />
Ferdinand Enke Stuttgart 2 1977 POL 2029 III B GYM lebenslanger<br />
Sozialisationsprozess,<br />
Familienbindung in den USA<br />
und der BRD, Freizeit und<br />
Familie, Einfluss von Eltern<br />
und Gleichaltrigen âuf<br />
Entscheidungen, Stellung<br />
des älteren Menschen in der<br />
Familie, Familie-Schule-<br />
Sozialisation,<br />
Schichtspezifische<br />
Elterneinflüsse<br />
im Sozialisationsprozess,<br />
Familie als politischer<br />
Sozialisationsfaktor, Kirche-<br />
Familie-Sozialisation,<br />
Familie<br />
und Jugendkriminalität<br />
Akademie-<br />
Verlag<br />
Berlin 1964 PSY 0022 IV A GHRF<br />
Mosaik München 1994 SPO 2037 III B GYM Vorbereitungsphase,<br />
vier workouts, Personalisierte<br />
Working-Programme,<br />
Outdoor Walking,<br />
Walking Grundtechniken<br />
Beltz Weinheim / Basel 1972 PÄD 0076 IV A GHRF<br />
Beltz Weinheim / Basel 1972 PÄD 0077 IV A GHRF<br />
Rowohlt Reinbek 1983 POL 0038 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Zabeck Jürgen Die Berufs- und Wirtschaftspädagogik<br />
Schneider Hohengehren 1992 <strong>WI</strong>L 4031 VII BS Wirtschaftspädagogik als<br />
als erziehungswissenschaftliche Teildisziplin<br />
erziehungswissenschaftliche<br />
In: Schriftenreihe Wirtschaftsdidaktik<br />
Disziplin, vergleichende<br />
Berufsbildung und Kosumentenerziehung, Band 24<br />
Berufs- und<br />
Wirtschaftspädagogik,<br />
Handlungsorientierung,<br />
Didaktik,<br />
systemtheoretisches<br />
6131<br />
Paradigma<br />
Zabel Hermann Hg. Studienbuch<br />
Ferdinand Paderborn 1981 DEU 0259 IV B GHRF<br />
Einführung in die Didaktik der deutschen Sprache Schöningh<br />
6132<br />
und Literatur<br />
Zacharias Wolfgang Hg. Interaktiv<br />
Medienökologie zwischen Sinnenreich und<br />
Cyberspace<br />
Neue multimediale Spiel- und Lernumwelten<br />
KoPäd München 2000 PÄD 0886 IV A GHRF<br />
6133<br />
<strong>für</strong> Kinder und Jugendliche<br />
Zacharias Wolfgang Schöne Aussichten?<br />
Klartext Essen 1991 KUN 0239 X GHRF<br />
6134<br />
Ästhetische Bildung in einer technisch-medialen Welt<br />
Zacharias Wolfgang Hg. Zeitphänomen Musealisierung<br />
Das Verschwinden der Gegenwart und die Konstruktion<br />
Klartext Essen 1990 KUN 0230 X GHRF<br />
6135<br />
der Erinnerung<br />
6136 Zander Sönke Aufsatzunterricht in der Grundschule Ferdinand Kamp Bochum 3 1975 DEU 0260 IV B GHRF<br />
6137 Zander Sönke Aufsatzunterricht in der Grundschule Ferdinand Kamp Bochum 3 1977 DEU 0261 IV B GHRF<br />
6138 Zander Sönke Deutschunterricht in der Grundschule Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 1977 DEU 0262 IV B GHRF<br />
Zander Sönke Psychologie und Sprachdidaktik<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1978 DEU 0263 IV B GHRF<br />
6139<br />
Sechs Studien<br />
Zander Sönke Psychologie und Sprachdidaktik<br />
Ferdinand Kamp Bochum 1978 DEU 0264 IV B GHRF<br />
6140<br />
Sechs Studien<br />
Zapf Wolfgang Hg. Theorien des sozialen Wandels Kiepenheuer & Köln / Berlin 2 1970 POL 2030 III B GYM Strukturell-funktionale Theorie<br />
Witsch<br />
Neo-Evolutionismus,<br />
Funktionalismuskritik,<br />
Herrschaft, Systemkonflikt,<br />
Kybernetik, Makrosoziologie,<br />
Komparative Analyse,<br />
Politische Entwicklung,<br />
Nationenbildung,<br />
Wirtschaftliche Entwicklung,<br />
Industrialisierung, Soziale<br />
Mobilisierung und<br />
Modernisierung,<br />
Revolution und Krieg,<br />
Sozialer Wandel und<br />
Internationale Transformation<br />
6141
6142<br />
6143<br />
6144<br />
6145<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Zech Friedrich Grundkurs Mathematikdidaktik<br />
Theoretische und praktische Anleitung <strong>für</strong> das Lehren<br />
und Lernen von Mathematik<br />
Zech Friedrich Grundkurs Mathematikdidaktik<br />
Theoretische und praktische Anleitungen <strong>für</strong> das Lehren<br />
und Lernen im Fach Mathematik<br />
Zech Friedrich Grundkurs Mathematikdidaktik<br />
Theoretische und praktische Anleitungen <strong>für</strong> das Lehren<br />
und Lernen im Fach Mathematik<br />
Zech Friedrich Mathematik erklären und verstehen<br />
Eine Methodik des Mathematikunterrichts<br />
mit besonderer Berücksichtigung von lernschwachen<br />
Schülern und Alltagsnähe<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
8 1996 MAT 2086 IV B GYM Rahmenbedingungen des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Ziele des<br />
Mathematikunterrichts,<br />
Taxonomie, mathematisches<br />
Denken, operative Prinzipien,<br />
sinnvolles Lernen, Lerntypen<br />
des Mathematiklernens,<br />
Lernphasen, Leitlinien zur<br />
Vorbereitung, Durchführung,<br />
Beobachtung und<br />
Besprechung von<br />
Mathematikunterricht,<br />
Lernen mathematischer<br />
Begriffe, Lernen<br />
mathematischer Regeln,<br />
Problemlösen im<br />
Mathematikunterricht<br />
2 1978 MAT 0030 IX GHRF<br />
6 1989 MAT 0066 PBU GHRF<br />
Cornelsen Berlin 1995 MAT 0088 IX GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Zehrfeld Klaus Freinet in der Praxis<br />
Zum Stand gegenwärtiger Freinet-Pädagogik:<br />
Unterricht und Lehrerkooperation<br />
6146<br />
Zeiher Hartmut J. Orte und Zeiten der Kinder<br />
6147 Zeiher<br />
Helga<br />
Soziales Leben im Alltag von Großstadtkindern<br />
Zeller<br />
Wilhelmine Sprachheilpädagogische Wortgutsammlung<br />
Aschenbrenner Hannes<br />
Übungswortreihen, Spezialwortreihen, Lautprüfwörter,<br />
Satzbausteine, Reime<br />
Zur Behandlung Sprachbehinderter, Sprachschwacher,<br />
6148<br />
Sprachentwicklungsverzögerter<br />
Ziefuß Horst Arbeitslehre<br />
Eine Bildungsidee im Wandel<br />
Arbeitslehre zwischen Arbeit und Freizeit,<br />
neuen Technologien und Technikfeindlichkeit,<br />
Arbeitslosigkeit und Ökologie<br />
Band 5<br />
6149<br />
Lehrpläne in den westlichen Bundesländern<br />
Ziefuß Horst<br />
Arbeitslehre:<br />
Hendricks Wilfried<br />
Stand und Entwicklungstendenzen aus Lehrersicht<br />
6150 Reuel<br />
Günter<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
2 1979 PÄD 2028 III B GYM Zur Entwicklungsgeschichte<br />
"Freinet", Freinets Selbstverständnis<br />
des historischen<br />
Stellenwerts seiner<br />
Bewegung, Die<br />
Organisationsform des<br />
"Mouvement Freinet",<br />
Lehrerfortbildung innerhalb<br />
des "Mouvement Freinet",<br />
Eindrücke aus der Freinet-<br />
Primarschule in<br />
Vence/Cannes, Eindrücke<br />
aus einer Freinet-Primarschule<br />
in Paris, im Lontrast<br />
eine traditionelle Primarklasse<br />
in Romainville,<br />
Bemühungen Freinet's<br />
Pädagogik in der Sekundarstufe<br />
einzuführen (Raum<br />
Paris), Freinet-orientierter<br />
Fachunterricht in der<br />
Sekundarstufe I, Versuch<br />
von Pariser Lehrern in<br />
Kooperationsgruppen<br />
zusammenzufinden,<br />
"Pédagogie Institutionelle",<br />
Konzeption von F. Oury<br />
1994 SOZ 0083 IV B GHRF<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Jugend und Volk/<br />
Diesterweg /<br />
Sauerländer<br />
Wien 3 1989 FÖR 0096 IX GHRF<br />
Kallmeyer Seelze-Velber 1992 AL 0125 IV B GHRF<br />
Agentur<br />
Pedersen /<br />
Westermann<br />
Braunschweig 1984 AL 0183 IV B GHRF
A B C D E F G H I J K L<br />
Ziegelitz Manfred Didaktisch-methodische Modelle <strong>für</strong> die Schulpraxis Karl Hofmann Schorndorf 1977 SPO 0041 VIII GHRF<br />
Modellbeispiel X: Sekundarstufe I<br />
Fußball in einem 7.Schuljahr<br />
In: Schriftenreihe zur Praxis der Leibeserziehung<br />
bei Stuttgart<br />
6151<br />
und des Sports, Band 135<br />
Ziegenspeck Jörg W. Handbuch Zensur und Zeugnis in der Schule<br />
Historischer Rückblick, allgemeine Problematik,<br />
empirische Befunde und bildungspolitische<br />
Implikationen<br />
Ein Studien- und Arbeitsbuch<br />
Klinkhardt Bad Heilbrunn 1999 PÄD 1052 IV A GHRF<br />
6152<br />
unter Mitarbeit von Jens Lehmann<br />
Ziegesar Detlef von How to Analyse and Teach British Mass Fiction<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1980 ENG 2052 III B GYM Serialised pulp fiction,<br />
Ziegesar Margaret von In: Scriptor Taschenbücher S 153<br />
Romances, Westerns,<br />
Fremdsprachen - Theorie und Praxis ihrer Didaktik<br />
War stories, Thrillers,<br />
hg. Von Hans Hunfeld in Verbindung<br />
Science fiction<br />
6153<br />
mit Konrad Schröder<br />
Ziegesar Detlef von How to Analyse and Teach Non-Literary Texts<br />
Scriptor Königstein / Ts. 1979 ENG 2051 III B GYM Literary communication,<br />
Ziegesar Margaret von In: Scriptor Taschenbücher S 135<br />
non-literary communication,<br />
Fremdsprachen - Theorie und Praxis ihrer Didaktik<br />
Analyses of non-literary<br />
hg. Von Hans Hunfeld in Verbindung<br />
texts, comparative analyses<br />
6154<br />
mit Konrad Schröder<br />
teaching non-literary texts<br />
Ziegesar Detlef von Kommunikative Grammatikübungen<br />
Ernst Klett Stuttgart 2 1984 ENG 0043 IX GHRF<br />
Ziegesar Margaret von <strong>für</strong> den Englischunterricht<br />
6155<br />
Sekunddarstufe I<br />
Ziehe<br />
Thomas<br />
Plädoyer <strong>für</strong> ungewöhnliches Lernen<br />
Rowohlt Reinbek 1982 POL 0031 IV B GHRF<br />
6156 Stubenrauch Herbert<br />
Ideen zur Jugendsituation<br />
Zielinski Werner Lernschwierigkeiten<br />
W.Kohlhammer Stuttgart / Berlin / 1980 PSY 0165 E1 GHRF<br />
Verursachungsbedingungen, Diagnose,<br />
Köln / Mainz<br />
6157<br />
Behandlungsansätze
6158<br />
6159<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Ziener Gerhard Bildungsstandards in der Praxis<br />
Kompetenzorientiert unterrichten<br />
Ziener Gerhard Bildungsstandards in der Praxis<br />
Kompetenzorientiert unterrichten<br />
Kallmeyer in<br />
Verbindung mit<br />
Klett /<br />
Erhard Friedrich<br />
Kallmeyer in<br />
Verbindung mit<br />
Klett /<br />
Erhard Friedrich<br />
Seelze - Velber 2008 PÄD 1154 IV A GHRF Wie unterrichtet man<br />
Bildungsstandards?<br />
Was sind Kompetenzen?<br />
Kompetenzen und Bildungsstandards,<br />
Von Bildungsstandards<br />
zum Unterricht,<br />
Erstellung von Kompetenzstufen,<br />
Unterricht planen,<br />
Unterricht durchfuhren,<br />
Kriterien und Undikatoren<br />
kompetenzorientierten<br />
Unterrichts, Methoden<br />
kompetenzorientierten<br />
Lehrens und Lernens:<br />
Sprache, Arbeiten, Medien<br />
und Materialien, Diagnose:<br />
Umgang mit<br />
Schülerleistungen,<br />
Ausführlicher Unterrichtsentwurf,<br />
Kompetenzorientierte<br />
Unterrichtsberatung,<br />
Literatur<br />
Seelze - Velber 2008 PÄD 4326 VI BS Wie unterrichtet man<br />
Bildungsstandards?<br />
Was sind Kompetenzen?<br />
Kompetenzen und Bildungsstandards,<br />
Von Bildungsstandards<br />
zum Unterricht,<br />
Erstellung von Kompetenzstufen,<br />
Unterricht planen,<br />
Unterricht durchfuhren,<br />
Kriterien und Undikatoren<br />
kompetenzorientierten<br />
Unterrichts, Methoden<br />
kompetenzorientierten<br />
Lehrens und Lernens:<br />
Sprache, Arbeiten, Medien<br />
und Materialien, Diagnose:<br />
Umgang mit<br />
Schülerleistungen,<br />
Ausführlicher Unterrichtsentwurf,<br />
Kompetenzorientierte<br />
Unterrichtsberatung,<br />
Literatur
A B C D E F G H I J K L<br />
Zierhut Herbert Arbeitstransparente<br />
Heizungs- und Lüftungstechnik<br />
Ernst Klett Stuttgart 1987 MET 4051 VII BS<br />
6160<br />
Lehrerheft<br />
Zierhut Herbert Fachmathematik <strong>für</strong> Zentralheizungs- und<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 MET 4038 VII BS<br />
6161<br />
Lüftungsbauer<br />
Zierhut Herbert Fachzeichnen <strong>für</strong> Zentralheizungs- und Lüftungsbauer Ernst Klett Stuttgart 1986 MET 4084 VII BS<br />
6162<br />
Lösungen<br />
Zierhut Herbert Heizungs- und Lüftungstechnik<br />
Ernst Klett Stuttgart 3 1987 MET 4050 VII BS<br />
6163<br />
Fachbuch <strong>für</strong> Zentralheizungs- und Lüftungsbauer<br />
Zierhut Herbert Technische Kommunikation <strong>für</strong> Zentralheizungsund<br />
Lüftungsbauer<br />
Ernst Klett Stuttgart 1996 MET 4093 VII BS<br />
6164<br />
Fachzeichnen / Arbeitsplanung<br />
Ziersch Amélie Hg. Bilderbuch-<br />
Begleiter der Kindheit<br />
Katalog zur Ausstellung über die Entwicklung<br />
Amélie Ziersch München 1986 KUN 0320 X GHRF<br />
6165<br />
des Bilderbuches in drei Jahrhunderten<br />
Zietz Karl Kind und physische Welt<br />
Psychologische Voraussetzungen der Naturlehre<br />
Kösel München 3 1969 PSY 0029 IV A GHRF<br />
6166<br />
in der Volksschule<br />
Zilleßen Dietrich Hg. Religionspädagogisches Praktikum Moritz<br />
Diesterweg /<br />
Ffm<br />
1976 REL 0038 IV B GHRF<br />
6167<br />
Kösel<br />
München<br />
Zilleßen Dietrich Hg. Religionspädagogisches Praktikum Moritz<br />
Diesterweg /<br />
Ffm<br />
1976 REL 0040 IV B GHRF<br />
6168<br />
Kösel<br />
München<br />
Zilleßen Dietrich Hg. Religionspädagogisches Werkbuch Moritz<br />
Ffm 2 1979 REL 0061 IV B GHRF<br />
6169<br />
Diesterweg<br />
Zilleßen Dietrich<br />
Und der König stieg herab von seinem Thron<br />
Moritz<br />
Ffm 1997 REL 0113 IV B GHRF<br />
6170 Gerber Uwe<br />
Das Unterrichtskonzept religion elementar<br />
Diesterweg<br />
Zimmer Dieter E. Tiefenschwindel<br />
Rowohlt Reinbek 1990 PSY 0210 IV A GHRF<br />
6171<br />
Die endlose und die beendbare Psychoanalyse<br />
Zimmer Jürgen Hg. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft<br />
Klett-Cotta Stuttgart 1985 PÄD 4006 VI BS Reformbewegung im<br />
Handbuch und Lexikon der Erziehung<br />
Elementarbereich,<br />
in 11 Bänden mit einem Registerband<br />
Institutionalisierte<br />
hg. von Dieter Lenzen<br />
Sozialisation in der frühen<br />
Band 6<br />
Kindheit,<br />
Erziehung in früher Kindheit<br />
Professionalisierung von<br />
unter Mitarbeit von Angelika Krüger<br />
Erziehern,<br />
6172<br />
Kleinstkindpädagogik<br />
Zimmer Jürgen<br />
Macht die Schule auf, lasst das Leben rein<br />
Beltz Weinheim / 1986 PÄD 0496 IV A GHRF<br />
6173 Niggemeyer Elisabeth<br />
Von der Schule zur Nachbarschaftsschule<br />
Basel<br />
Zimmermann Achim Legasthenie und schriftsprachliche Kommunikation Beltz Weinheim / 1980 DEU 0265 IV B GHRF<br />
Ansätze zur Neuorientierung eines fragwürdigen<br />
Basel<br />
6174<br />
Konzepts
A B C D E F G H I J K L<br />
Zimmermann Antje Ganzheitliche Wahrnehmensförderung bei Kindern verlag<br />
Dortmund 1998 FÖR 0131 IX GHRF<br />
mit Entwicklungsproblemen<br />
Möglichkeiten der sensomotorischen Integration<br />
modernes lernen<br />
6175<br />
Ein Überblick<br />
Zinn Karl Georg Wirtschaftszusammenhänge verständlich lehren Urban & München / Berlin 1976 <strong>WI</strong>L 4003 VII BS Wertbegriff, Wert, Preis,<br />
Volkswirtschaft <strong>für</strong> Pädagogen der Sek. I und II<br />
Schwarzenberg / Wien<br />
Wirtschafts-<br />
Unter Mitarbeit von Norbert Wieczorek<br />
zusammenhänge<br />
Kreislaufdarstellung,<br />
6176<br />
Sozialprodukt, Lenkung<br />
Zinnecker Jürgen Hg. Der heimliche Lehrplan<br />
Beltz Weinheim / Basel 1975 SOZ 2033 III B GYM Soziale Verkehrsformen<br />
Untersuchungen zum Schulunterricht<br />
im Klassenzimmer,<br />
Im Auftrag der Redaktion betrifft: erziehung<br />
Die Schule als<br />
Klassenschule,<br />
Die Parteilichkeit<br />
6177<br />
der Unterrichtsforschung<br />
Zinnecker Jürgen Sozialgeschichte der Mädchenbildung<br />
Zur Kritik der Schulerziehung von Mädchen<br />
Beltz Weinheim / Basel 1973 SOZ 0051 IV B GHRF<br />
6178<br />
im bürgerlichen Patriarchalismus<br />
Zinnecker Jürgen Re. Jugend '92<br />
Lebenslagen, Orientierungen und Entwicklungsperspektiven<br />
im vereinigten Deutschland<br />
hg. vom Jugendwerk der Deutschen Shell<br />
Band 2<br />
Leske + Budrich Opladen 1992 SOZ 0082 IV B GHRF<br />
6179<br />
Im Spiegel der Wissenschaften<br />
Zinnecker Jürgen<br />
null zoff & voll busy<br />
Leske + Budrich Opladen 2003 SOZ 2036 III B GYM Portrait: Die erste Jugend-<br />
Behnken Imbke<br />
Die erste Jugendgeneration des neuen Jahrhunderts<br />
generation des neuen<br />
Maschke Sabine<br />
Ein Selbstbild<br />
Jahrhunderts, Starkes<br />
Stecher Ludwig<br />
Netzwerk Familie, Schulen,<br />
Klassen, Lernen,<br />
Mit Erwachsenen. Vorbild<br />
und Autorität, Mit Freunden.<br />
Clique und Aktivitäten,<br />
Gesellschaft und Umwelt,<br />
Politik und Engagement,<br />
Glauben, Können, Identität,<br />
Krisen und Kranksein,<br />
Übergänge im Lebensverlauf,<br />
Zukunftsblicke<br />
6180
Zinnecker<br />
Silbereisen<br />
6181<br />
Zinnecker<br />
Silbereisen<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Jürgen<br />
Rainer K.<br />
Jürgen<br />
Rainer K.<br />
Kindheit in Deutschland<br />
Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern<br />
zusammen mit Werner Georg, Ralph Hasenberg,<br />
Burkhard Rinker, Beate Schwarz, Ludwig Stecher<br />
und Christiane Strzoda<br />
Kindheit in Deutschland<br />
Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern<br />
zusammen mit Werner Georg, Ralph Hasenberg,<br />
Burkhard Rinker, Beate Schwarz, Ludwig Stecher<br />
und Christiane Strzoda<br />
6182<br />
Zipser Fritz<br />
Technische Mathematik<br />
Hamdorf Dieter<br />
<strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
6183<br />
Fachrichtung Metalltechnik<br />
Zipser Fritz<br />
Technische Mathematik<br />
Hamdorf Dieter<br />
<strong>für</strong> berufliche Schulen<br />
6184<br />
Fachrichtung Metalltechnik<br />
Zitelmann Arnulf<br />
Didaktik der Sexualerziehung<br />
Carl<br />
Therese<br />
Handbuch <strong>für</strong> das 1.-13. Schuljahr<br />
6185<br />
Nach den Empfehlungen der KMK<br />
Zöllner Johannes Grundwissen Literaturgeschichte<br />
6186<br />
<strong>für</strong> mittlere Abschlüsse<br />
Zschietzschman Willy Wettkampf- und Übungsstätten in Griechenland<br />
n<br />
Stadion - Palästra - Gymnasion<br />
Eine Übersicht<br />
I. Das Stadion<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung<br />
der Leibeserziehung<br />
hg. vom Ausschuss Deutscher Leibeserzieher<br />
6187<br />
Band 5<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Juventa Weinheim /<br />
München<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Winklers Verlag<br />
Gebrüder Grimm<br />
Beltz Weinheim /<br />
Basel<br />
1996 PÄD 0788 IV A GHRF Kultur der Kinder,<br />
Biopsychosoziale<br />
Entwicklung und Lebenslauf,<br />
Familie als Entwicklungsund<br />
Sozialisationskontext,<br />
Schule als Entwicklungsund<br />
Sozialisationskontext,<br />
Kirche und Religion als<br />
Entwicklungs- und<br />
Sozialisationskontext,<br />
Belastungen und Probleme,<br />
Väter und Mütter in West<br />
und Ost<br />
1996 SOZ 2018 III B GYM Kultur der Kinder,<br />
Biopsychosoziale<br />
Entwicklung und Lebenslauf,<br />
Familie als Entwicklungsund<br />
Sozialisationskontext,<br />
Schule als Entwicklungsund<br />
Sozialisationskontext,<br />
Kirche und Religion als<br />
Entwicklungs- und<br />
Sozialisationskontext,<br />
Belastungen und Probleme,<br />
Väter und Mütter in West<br />
und Ost<br />
Darmstadt 1980 MET 4020 VII BS<br />
Darmstadt 1980 MET 4021 VII BS<br />
1974 PÄD 0166 IV A GHRF<br />
Ernst Klett Stuttgart 1992 DEU 4085 V BS<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1960 SPO 2002 III B GYM Stadion, Stadien in:<br />
Delos, Delphi, Epidauros,<br />
Athen, Priene, Olympia
6188<br />
A B C D E F G H I J K L<br />
Zschietzschman<br />
n<br />
Willy Wettkampf- und Übungsstätten in Griechenland<br />
Stadion - Palästra - Gymnasion<br />
Eine Übersicht<br />
II. Palästra - Gymnasion<br />
In: Beiträge zur Lehre und Forschung<br />
der Leibeserziehung<br />
hg. vom Ausschuss Deutscher Leibeserzieher<br />
Band 8<br />
Zucha Rudolf Sozialpsychologie des Unterrichts<br />
Mit 24 Abbildungen und 14 Tabellen<br />
Karl Hofmann Schorndorf 1961 SPO 2003 III B GYM Gymnasion, Gymnasien in:<br />
Athen, Akademie, Lykeion,<br />
Kynosarges, Diogeneion,<br />
Ptolemaion, Hadrians-<br />
Gymnasion, Elis, Sparta,<br />
Olympia, Epidauros, Priene,<br />
Olympia, Eretria, Delphi,<br />
Milet, Ephesos, Straton,<br />
Pergamon, Heroon,<br />
Philogymnastia,<br />
Schöningh Paderborn /<br />
München / Wien /<br />
Zürich<br />
1980 PÄD 0331 IV A GHRF<br />
6189<br />
Zuhrt Renate Bewegungs- und Leibeserziehung körperbehinderter Gustav Fischer Stuttgart /<br />
1981 SPO 0062 VIII GHRF<br />
Kinder<br />
New York<br />
6190<br />
86 Abbildungen (Karin Hölper) und 12 Tafeln<br />
Zulliger Hans Schwierige Kinder<br />
Zwölf Kapitel über Erziehung, Erziehungsberatung<br />
Hans Huber Bern 6 1970 PSY 0038 IV A GHRF<br />
6191<br />
und Erziehungshilfe<br />
Zumkley-Münkel Cordula Freiheit und Zwang in Erziehung und Unterricht Dr. C.J. Hogrefe Göttingen 1984 PSY 0179 IV A GHRF<br />
6192
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
M<br />
Code<br />
548<br />
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1794
12<br />
13<br />
14<br />
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16<br />
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18<br />
19<br />
M<br />
1795<br />
1796<br />
1957<br />
1958<br />
1579<br />
418<br />
1160
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
M<br />
1161<br />
225<br />
226<br />
1077<br />
1080
28<br />
29<br />
30<br />
31<br />
32<br />
33<br />
34<br />
35<br />
36<br />
37<br />
38<br />
M
39<br />
M
40<br />
M<br />
961
41<br />
M
42<br />
M
43<br />
44<br />
45<br />
M
46<br />
47<br />
48<br />
49<br />
50<br />
M<br />
1403
51<br />
52<br />
53<br />
54<br />
55<br />
56<br />
57<br />
58<br />
59<br />
M<br />
757<br />
758<br />
4141
60<br />
61<br />
62<br />
63<br />
64<br />
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66<br />
67<br />
M<br />
4152
68<br />
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71<br />
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74<br />
75<br />
76<br />
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78<br />
M
79<br />
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81<br />
82<br />
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84<br />
85<br />
86<br />
87<br />
88<br />
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90<br />
M
91<br />
92<br />
93<br />
94<br />
95<br />
96<br />
97<br />
M<br />
2322<br />
1608<br />
1607<br />
1606<br />
12
98<br />
99<br />
100<br />
101<br />
102<br />
103<br />
104<br />
M<br />
162<br />
1247<br />
884
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106<br />
107<br />
108<br />
M<br />
983
109<br />
110<br />
111<br />
112<br />
113<br />
114<br />
115<br />
116<br />
117<br />
M<br />
415<br />
1934
118<br />
119<br />
120<br />
121<br />
122<br />
123<br />
124<br />
125<br />
126<br />
127<br />
128<br />
M<br />
2328<br />
455
129<br />
130<br />
131<br />
132<br />
133<br />
134<br />
135<br />
136<br />
M<br />
4146<br />
4151<br />
4031<br />
416
137<br />
138<br />
139<br />
140<br />
141<br />
142<br />
143<br />
144<br />
145<br />
146<br />
M<br />
1299<br />
588<br />
1376<br />
34
147<br />
148<br />
149<br />
150<br />
151<br />
152<br />
153<br />
154<br />
155<br />
156<br />
157<br />
M<br />
4056<br />
1878<br />
582<br />
581<br />
583<br />
461
158<br />
159<br />
160<br />
161<br />
162<br />
M<br />
2042<br />
4230<br />
2227<br />
141
163<br />
164<br />
165<br />
166<br />
167<br />
168<br />
169<br />
170<br />
M<br />
1303<br />
1297<br />
1298<br />
48
171<br />
172<br />
173<br />
M<br />
472
174<br />
175<br />
176<br />
177<br />
178<br />
179<br />
180<br />
M<br />
2327<br />
417<br />
2320
181<br />
182<br />
183<br />
184<br />
185<br />
186<br />
M<br />
750<br />
751<br />
489
187<br />
188<br />
189<br />
190<br />
191<br />
192<br />
193<br />
194<br />
M<br />
490<br />
2100<br />
896
195<br />
196<br />
197<br />
198<br />
199<br />
200<br />
201<br />
202<br />
M<br />
611
203<br />
204<br />
205<br />
206<br />
207<br />
208<br />
209<br />
210<br />
211<br />
M<br />
130<br />
1903<br />
2148
212<br />
213<br />
214<br />
M
215<br />
216<br />
217<br />
218<br />
219<br />
220<br />
M<br />
2252<br />
515<br />
516<br />
517<br />
634
221<br />
222<br />
223<br />
224<br />
225<br />
226<br />
M<br />
512<br />
2173<br />
2251<br />
26
227<br />
228<br />
229<br />
230<br />
231<br />
M<br />
356<br />
184
232<br />
233<br />
M<br />
547
234<br />
235<br />
236<br />
237<br />
M<br />
789<br />
1227<br />
1123<br />
521
238<br />
239<br />
240<br />
241<br />
242<br />
M<br />
926<br />
2236
243<br />
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247<br />
248<br />
249<br />
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M<br />
2319
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M<br />
4195<br />
4196<br />
4197<br />
4198<br />
4199<br />
4200<br />
878
265<br />
266<br />
267<br />
268<br />
269<br />
270<br />
271<br />
M<br />
671<br />
32<br />
1605
272<br />
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274<br />
275<br />
276<br />
277<br />
278<br />
279<br />
M
280<br />
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283<br />
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M
285<br />
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289<br />
290<br />
291<br />
292<br />
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M
300<br />
301<br />
302<br />
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310<br />
M<br />
2248
311<br />
312<br />
313<br />
314<br />
M<br />
352<br />
4253
315<br />
316<br />
317<br />
318<br />
319<br />
320<br />
321<br />
322<br />
M<br />
479<br />
4220<br />
4062<br />
730<br />
320
323<br />
324<br />
325<br />
326<br />
327<br />
M<br />
488
328<br />
329<br />
330<br />
331<br />
332<br />
333<br />
334<br />
335<br />
336<br />
337<br />
338<br />
M<br />
1285<br />
732
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340<br />
341<br />
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344<br />
345<br />
346<br />
347<br />
348<br />
M<br />
4247<br />
2183<br />
1692<br />
784
349<br />
350<br />
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352<br />
353<br />
354<br />
355<br />
356<br />
357<br />
358<br />
M<br />
508<br />
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1485<br />
1485<br />
1485<br />
1485
359<br />
360<br />
361<br />
362<br />
M<br />
1485
363<br />
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M
365<br />
366<br />
367<br />
368<br />
369<br />
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M
371<br />
372<br />
373<br />
374<br />
375<br />
376<br />
377<br />
378<br />
M<br />
72<br />
4163<br />
883
379<br />
380<br />
381<br />
382<br />
383<br />
M
384<br />
385<br />
386<br />
387<br />
388<br />
M<br />
739<br />
745
389<br />
390<br />
391<br />
392<br />
393<br />
394<br />
395<br />
396<br />
M<br />
2260<br />
172<br />
1924<br />
1820
397<br />
398<br />
M
399<br />
4251<br />
400<br />
401<br />
402<br />
403<br />
M
404<br />
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