LÖSUNGEN - Verlag E. Dorner

Auf Spurensuche in der großen ...
WOR T
-
S
H Z
A
C T S
Arbeitsheft 3/4
3. und 4. Schulstufe
Thomas Köhle
LÖSUNGEN
T KI
E

Namen
Abc der Namen
A – das ist Annette
,
die gern einen guten Freund hätte.
B – das ist Berthilde
.
Sie reitet wie eine Wilde.
C – unsre Columbiane
schwingt durchs Schultor auf einer Liane.
D – das ist Duck Dagobert
.
Seine Unterschrift ist tausend Dollar wert.
E – unser lieber Ewald
ist verreist und schreibt:
„Ich komm eh bald!“
F – das ist Fridolin
,
spielt im Sand mit seiner Mischmaschin´.
G – das ist unsere Grete
,
die kürzlich der Wind verwehte.
H – unsre Hannelore
friert stets am linken Ohre.
I – ist der liebe Immertreu
.
Er frisst Äpfel und Hafer, Brot und Heu.
J – das ist Jakobus
,
jongliert mit Bällen und Globus.
K – das ist Katrinchen
,
liebt Karotten und kleine Kaninchen.
L – das ist Lieselotte
,
Kapitänin der Mottenflotte.
M – unsre Freundin Monika
spielt Schlagzeug und Harmonika.
2
1 Setze die passenden Namen ein.
Monika Zacharias Grete
Lieselotte Yvonne Immertreu
Renate Hannelore Tamara
Wilhelmine Ewald Katrinchen
Jakobus Xandi Sigismunde
Annette Umberto Valentina
Fridolin Quasimodo Nelly
Dagobert Columbiane Peter
Berthilde Ottokar
ABC trainieren, Namen zuordnen und alphabetisch ordnen, Sätze bilden

2 Schreibe die Namen aller Kinder
aus deiner Klasse in die Kästchen.
3 Dann ordne die Namen mit Hilfe
von Ziffern nach dem ABC.
4 Schreibe sie geordnet in dein Heft.
Vielleicht fällt dir jeweils ein Satz über
deine Mitschülerinnen und Mitschüler ein,
z.B.: A° – ‚dåa˜s ⁄i˜s>t AœnÛnåa. S¤îe ˚^eÛiñ_eñt ‚+eÚrÛÑe.
… auf der Spur
N – ist die gute Nelly
.
Sie liebt Fische, vor allem Forelli.
O – das ist unser Ottokar
,
mit dem Löwenherzen und
dem Zottelhaar.
P – unser kleiner Peter
schwebt im Traum oft durch den Äther.
Q – das war Quasimodo
,
einst Hofnarr bei König Bodo.
R – das ist Renate
,
bald die erste Frau im Staate.
S – unsere Sigismunde
dreht um Mitternacht ihre Runde.
T – ist unsere Tamara
,
fährt im Urlaub in die Sahara.
U – das ist Umberto
,
gibt heut’ Abend ein Cello-Concerto.
V – das ist Valentina
.
Ihr Hausgeist kommt aus China.
W –das ist Wilhelmine
,
ist und bleibt eine Arbeitsbiene.
X – das ist mein Hund _______________,
Xandi
hat drei Flöhe und scharfe Zahndi.
Y – das ist Yvonne
.
Sie meidet die pralle Sonne.
Z – das war Zacharias
,
der Wiener Schnitzel nie aß.
Gerda Anger-Schmidt
ABC trainieren, Namen zuordnen und alphabetisch ordnen, Sätze bilden
3

Buchstaben … auf der Spur
Herr Glamek buchstabiert
Herr Glamek spricht am Telefon
mit seinem Nachbarn Peterson.
Er glaubt, dass man ihn nicht versteht,
und buchstabiert, so laut es geht:
„Hier Glamek – sprech ich denn so leise?
Ich wiederhole, stückchenweise:
Glamek – mit G wie in Giraffe,
mit L wie Löwe, A wie Affe,
mit M wie Möwe, E wie Ente
und K wie Kuh –
Hallo! Ja hören Sie denn auch zu?“
Herr Peterson, der nicht versteht,
was bei Herrn Glamek vor sich geht,
der ruft: „Hallo!
Ist dort der Zoo?“
Hans-Georg Lenzen
1 Lies das Gedicht.
Wie buchstabiert Herr Glamek seinen Namen?
2 Wie könnte Herr Glamek seinen Vornamen Lorenz
mit Tiernamen buchstabieren?
Versuche es dann auch mit deinem Namen.
3 Nummeriere die Namenwörter nach dem ABC.
Achte auf den zweiten und dritten Buchstaben.
10 Schimpanse 5 Giraffe 3 Eidechse 2 Amsel 6 Gorilla 9 Maulwurf
8 Marienkäfer 1 Affe 11 Tiger 4
Fledermaus 7 Henne 12 Wiesel
4 Zerlege die Tiernamen in Wortbausteine (Silben).
Tipp: Klatsche oder klopfe dabei mit.
5 Schreibe die Wörter nun geordnet und nach Silben getrennt auf.
Die Trennstriche in deiner WORT-SCHATZKISTE zeigen dir,
ob du es richtig gemacht hast.
4
L O R E N Z
Låö”w$e
OøcÅh˜sƒe
R
E
N
Z
G wie in______________________
Giraffe
L wie _______________________
Löwe
A wie _______________________
Affe
M wie _______________________
Möwe
E wie _______________________
Ente
K wie _______________________
Kuh
Gedicht erlesen, Buchstaben Namen zuordnen, Wörter alphabetisch ordnen und trennen

Allerlei Drachen … auf der Spur
Das Drachenabeceh
Akumander
Blomotram
Claculac
und Daschitil
fraßen oft und fraßen viel.
Echogröl
und Famofax
lutschten gern auch Bienenwachs.
Gnoloton, Hydraulolux
sind die zwei
mit Riesenwuchs.
Imipril
und Jodelschodel,
Knastor
und auch Lummerlatt
wurden montags
selten satt.
Muckenschluck,
Nasch
und Oxoho
hatten einen grünen Po.
Plumulum
Quülliwam
plantschten
sonntags
gern im Schlamm.
Rätscheltätschel
und Schulu
schauten dabei
lieber zu.
Töckmöck,
Umpf und Valotrom,
Waschelwusch
und Xacholon
gaben von sich
manchen Ton.
Ysoprül
und Zammelzot
stellten sich auch
gerne tot.
Dieter Brembs
1 Lies das Gedicht.
2 Wähle einen Buchstaben aus und
erfinde damit einen Drachennamen.
3 Wie sieht dein Drache aus?
Male ein Bild von ihm in den Rahmen
oder auf ein Zeichenblatt.
4 Tipp: Schreibe etwas Lustiges,
Nettes oder Außergewöhnliches über
deinen Drachen auf die Zeilen.
5 Stelle deinen Drachen der Klasse vor.
Gedicht erlesen, Fantasienamen erfinden, kurze Texte schreiben
5

Allerlei Speisen … auf der Spur
1 Die Schriftstellerin Gerda Anger-Schmidt, auch bekannt als Konstanze Krebsenspeck,
verrät dir, was sie gerne isst.
Am liebsten esse ich:
Apfelstrudel A nanas
Bananensplit B raten
Chili con carne C ola
Datteln D önerkebab
Eispalatschinken E is
Frühlingsrolle F rittatensuppe
Gugelhupf G rießkoch
Hühnchen H onig
Ingwerkekse I mbiss
Jägerspieß J ogurt
Kartoffelpuffer K äse
Leberknödelsuppe L imonade
Mango M armelade
Nussstrudel N udeln
Omelette O bst
2 Schreibe nun zu den Buchstaben des Alphabets Namen
von Speisen oder Getränken. Natürlich kannst du auch welche erfinden.
3 Wenn dir nicht zu jedem Buchstaben etwas einfällt, schau auf diesen Seiten
in deiner WORT-SCHATZKISTE nach.
6
56
121
Außer bei U, X und Y findest du passende Wörter.
4 Hier sind zwölf Zutaten für einen Obstsalat.
Ordne sie nach dem ABC. Zeichne die Trennungsstriche ein.
4
Birne 2 Apfel 7 Marille 9
Pfirsich 3 Banane 6 Kiwi 10 Ribisel
8 Orange 1 Ananas 12 Zitrone 11 Weintraube 5 Kirsche
5 Schreibe sie so in dein Heft:
AœnåaÛnåa˜s: Aœnåa=⁄nåa˜s
Pizza P
Quittenkompott Q
Risotto R
Spagetti S
Topfenknödel T
Ungarisches
Gulasch U
Vanillekipferl V
Windbäckerei W
„Xelchtes“ X
Yorkshire-
Pudding Y
Zuckermelone Z
Und du?
67 70 74 79 90 101 105 107 110 111
139 175 177 185
123 130 131 133 141 144 165
Wörter suchen, erfinden, nach dem ABC ordnen, Worttrennung vertiefen
alatschinken
uargel
eis
alat
oast
ollkornbrot
alnuss
wetschke

Wörtern in einer Geschichte … auf der Spur
Quatschtag
Wenn in der S c h ule . . . (151) Quatschtag ist, dann tragen alle
bunte Mützen. Die Lehrer reiten auf Pferden in die Schule und
die Frau D irektor ....... (73) kommt auf einem Elefanten. Die Kinder
malen die Wände b unt . . . (69) an. Der Schulwart serviert
für alle K uchen ..... (117) und Kakao. Überall f liegen ...... (88)
Luftballons und Seifenblasen herum.
Die Lehrer und die Lehrerinnen müssen sich in die Bänke setzen.
Sie dürfen lernen, wie man richtig Q uatsch ...... (139) macht.
Sie müssen pfeifen und s ingen ..... (155) und sich Papierkügelchen
auf den Kopf werfen. Sie l ernen ..... (120) Papierflieger falten und
müssen mit den Stühlen schaukeln, bis einer umfällt. Wer als Letzter
umfällt, der darf auf einem Bein durchs Klassenzimmer h üpfen ..... (106).
Dann dürfen die Lehrer im Hausgang F ußball ...... (91) spielen.
Die Frau Direktor steht im Tor. Alle Schüler klatschen laut und
machen riesigen L ärm . . . (118) auf ihren Trompeten und Trillerpfeifen.
Einige s p ...... ritzen (158) die Lehrer mit Wasserpistolen nass.
Die Lehrer k reischen ........ (116) und rutschen die Treppengeländer hinunter.
Unten p urzeln ...... (138) alle durcheinander. Die Schüler dürfen
im Pausenhof auf den Pferden reiten. Wer es sich traut,
darf sich auch auf den Elefanten s etzen ..... (155).
Was für ein S p aß . . (157)! Doch leider geht das nur, wenn
Quatschtag ist. Quatschtag ist der achte T ag . . (163) in der Woche:
Montag, D ienstag
....... (73), Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag,
Sonntag – Quatschtag!
1 Lies die Geschichte.
2 Setze die fehlenden Wörter ein. Auf den angegebenen Seiten
in deiner WORT-SCHATZKISTE findest du die gesuchten Wörter.
3 Tipp: Quatschtag in deiner Schule – das wär’ doch was!
Schreibe dazu einige Sätze auf.
Wörter entdecken, nachschlagen, Text verfassen
Erhard Dietl
7

Wörtern in einem Gedicht … auf der Spur
Das W . iesel ....
Was ist das? Hör zu!
Es wohnt nicht in einem H aus . . . (103) wie du.
Es ist zu Haus in einem L och . . . (121).
Aber hübsch ist es doch.
Wunderlich biegsam ist seine G estalt ...... (97).
Siehst du´s im Felde, entdeckst du´s im W ald . . . (177),
treibt es dir viele lustige S achen ..... (144):
hüpfen, schlüpfen, Männlein machen.
Braun springt es durchs grüne L and . . . (118);
im Winter trägt es ein weißes G ewand ..... (97).
Im W ..... inter (180) ist es weiß, aber ganz
wanz
kohlschwarz ist der letzte Zipfel vom S c h .... (152).
Ich bin das W ..... (180). Josef Guggenmos
1 Lies das Gedicht.
2 Schau auf den angegebenen Seiten in deiner WORT-SCHATZKISTE
nach und trage die fehlenden Namenwörter ein.
3 Hast du alle gesuchten Namenwörter gefunden?
In dieser Wörterschlange sind alle versteckt.
8
iesel
LOCH WA L D G E W A N D W I E S E LHAU S G E S TA L T W I N T E R S C HWAN Z S A C H E N L A N D
4 Schreibe die gesuchten Namenwörter aus dem Gedicht
mit ihren Begleitern (Artikeln) in der Einzahl und in der Mehrzahl auf.
das Haus – die Häuser
das Loch – die Löcher
die Gestalt – die Gestalten
der Wald – die Wälder
die Sache – die Sachen
das Land – die Länder
das Gewand – die Gewänder
der Winter – die Winter
der Schwanz – die Schwänze
das Wiesel – die Wiesel
Namenwörter suchen, richtig in ein Gedicht einsetzen, Mehrzahlbildungen üben

Selbst- und Umlauten … auf der Spur
Knnst d ds lsn?
In diesen Wörtern fehlen alle Selbstlaute. Kannst du sie trotzdem lesen?
1 Lies die Wörter mehrmals nacheinander.
2 Schreibe die Wörter richtig auf.
Kennzeichne die Selbstlaute mit Farbe.
Kontrolliere auf den angegebenen Seiten
in deiner WORT-SCHATZKISTE.
3 Hier fehlen alle Selbstlaute und Umlaute.
Weißt du auch, wie diese Wörter richtig lauten?
a e i o u
Cmptr _______________ Computer
(70) Schntrrcht ________________ Sachunterricht (144)
Sktbrd _______________ Skateboard
(156) Dnsrr ________________ Dinosaurier
(73)
Lhrrn _______________ Lehrerin
(119) Zhnrzt ________________ Zahnarzt
(182)
Dnnrstg _______________ Donnerstag
(74) Rdrgmm ________________ Radiergummi
(139)
Kckck _______________ Kuckuck
(117) Schmttrlng ________________ Schmetterling
(149)
Fhrzg _______________ Fahrzeug
(85) Bchstb ________________ Buchstabe
(68)
Mthmtk _______________ Mathematik
(124) Vrmttg ________________ Vormittag
(176)
Hbschrbr _______________ Hubschrauber (106) Cmpngpltz ________________ Campingplatz
(69)
Lkmtv _______________ Lokomotive
(121) Schntzl ________________ Schnitzel
(150)
a e i o u ä ö ü
Brgrmstr ______________ Bürgermeister (69) Schldkrt _________________ Schildkröte
(147)
Jnnr ______________ Jänner
(109) Zndhlz _________________ Zündholz
(184)
„Blitzlesen“ trainieren, Wortbilder erkennen, fehlende Vokale ergänzen
9

Fehlenden Buchstaben … auf der Spur
Die Jah r eszeiten
Im Laufe eines Jahres wechseln
die Jahreszeiten.
r
Fühling, Sommer, Herbst und Winter
l
verwanden die Welt um uns herum.
r
Eine Jahreszeit dauet etwa drei Monate
und hat ihr eigenes Wetter und
i
r
bestmmte Tempeaturen.
n
Auch die Sonnenscheidauer ist
r
sehr unteschiedlich.
1 Sprich jedes Wort langsam in Silben. Du kannst dabei auch klatschen.
Zeichne die Trennstriche ein.
2 Bestimmt ist dir sofort aufgefallen, dass einige Buchstaben fehlen. Füge sie ein.
Aufgepasst: Insgesamt haben sich acht Fehler versteckt.
3 Schreibe die Wörter richtig auf.
10
___________ Jahreszeiten ______________ Frühling
_____________ verwandeln ___________
dauert
___________ bestimmte ______________ Temperaturen _____________ Sonnenscheindauer ___________
unterschiedlich
4 Sprich auch diese Wörter langsam in Silben und zeichne die Trennstriche ein.
Ge| mei|
5 Füge die fehlenden Buchstaben ein.
n
de| rat Minealwasser
r
_____________________________ Gemeinderat _____________________________
Mineralwasser
Pakettboden
r
expodieren
l
_____________________________ Parkettboden
_____________________________
explodieren
Gefiertruhe
r
benachrichigen
t
_____________________________ Gefriertruhe
_____________________________
benachrichtigen
Silbermedalle
i
ausgezeichet
n
_____________________________ Silbermedaille
_____________________________
ausgezeichnet
Umweltverschutzung
m
quieschvergnügt
t
_____________________________ Umweltverschmutzung
_____________________________
quietschvergnügt
6 Schreibe die Wörter richtig auf. Kontrolliere mit deiner WORT-SCHATZKISTE.
Wörter in Silben abteilen, Fehler entdecken, Rechtschreibhilfen anwenden

Wörter-Detektive arbeiten mit allen Tricks
1 Die unterschiedlichen Wortarten erkennst du
in deiner WORT-SCHATZKISTE ganz leicht.
Male Namenwörter blau, Zeitwörter rot und Eigenschaftswörter grün an.
Wörter, die zu keiner dieser drei Gruppen gehören,
brauchst du nicht anzumalen.
Namenwörter: Zeitwörter:
___________________________ E-Mail
__________________________
beginnen
___________________________ Handy
__________________________
erzählen
___________________________ Licht
__________________________
kennen
___________________________ Tasse
__________________________
wohnen
___________________________ Urlaub
__________________________
zaubern
URLAUB
LICHT
WOHNEN
TIEF
FREMD
JETZT
HANDY
INTERESSANT
BEQUEM
Eigenschaftswörter: andere Wörter:
BEGINNEN
ÜBERALL
KRÄFTIG
ERZÄHLEN ZAUBERN
AUCH
KENNEN
TASSE
ZWEI
E-MAIL
___________________________ bequem
__________________________
auch
___________________________ interessant
__________________________
jetzt
___________________________ fremd
__________________________
mit
___________________________ kräftig
__________________________
überall
___________________________ tief
__________________________
zwei
2 Schreibe die Wörter geordnet nach dem ABC in die richtigen Spalten.
Achte dabei auf die Groß- und Kleinschreibung.
MIT
Wortarten unterscheiden, erkennen, nach dem ABC ordnen
11

Wörter-Detektive sind stets im Bilde
1 Weißt du alle gesuchten Wörter?
Die Bilder auf den angegebenen Seiten verraten es dir.
2 Wie lautet das Lösungswort?
Schreibe es auf.
12
1 W I E S E L
2 E U R O P A
3 R E K O R D E R
4 M A T T E
5 G A N S
6 S C H N U L L E R
7 U N G E H E U E R
8 V U L K A N
9 G E S P E N S T
10 B R E Z E L
11 K L O
12 P I Z Z A
13 G R I M A S S E
14 T E N N I S
15 E I S
1 Du bist flink wie ein !
2 Österreich gehört zu .
3 Coole Musik kommt aus dem .
4 Beim Turnen brauchen wir eine .
5 Fuchs, du hast die gestohlen!
6 Das Baby saugt an seinem .
7 Rette dich vor dem !
8 Lava strömt aus dem .
9 Wer fürchtet sich vor einem ?
10 Beim Bäcker bekomme ich das .
11 Frau Lehrerin, ich muss aufs !
12 Wer mag ein Stück von meiner ?
13 Ich schneide eine fürchterliche .
14 Wer spielt mit mir ?
15 Zur Belohnung gibt es ein .
_________________________________________________________
WORTSCHATZKISTE
Mit Suchhilfen arbeiten, Bilder entdecken, Sätze vervollständigen
180
84
142
124
92
150
170
176
97
67
114
136
100
165
79

Wörter-Detektive sind an der richtigen Stelle
1 Welches Wort steht in deiner WORT-SCHATZKISTE dazwischen?
Schreibe es dazu.
Auspuff
___________
ausrechnen
Ausrede
Raumfahrt
____________
Raupe
raus
Ufer
___________
UFO
Uhr
Ziel
____________
ziemlich
Ziffer
gruseln
____________
grüßen
Gugelhupf
sehr
___________
Sehr gut
seicht
putzen
_________ Puzzle
Pyjama
2 Welches Namenwort steht in deiner WORT-SCHATZKISTE nach:
Einbruch
Quelle
Umzug
3 Welches Zeitwort steht in deiner WORT-SCHATZKISTE nach:
4 Welches Eigenschaftswort steht in deiner WORT-SCHATZKISTE nach:
Schatz
____________
schauen
Schaufel
___________
Schaukel
Schaum
Klinik
____________
klipp
klirren
____________
Klo
Klon
______________
Eingang ______________
Quiz ______________
Unfall ______________
Baby
lügen
fahren
kapieren
______________
lutschen ______________
fallen ______________
kauen ______________
quaken
gemeinsam
schmal
wunderbar
Axt
putzen
bunt
______________
gemütlich ______________
schnell ______________
wütend ______________
cool
Sich im Wörterbuch zurechtfinden, Wörter entdecken, richtig reihen
13

Wörter-Detektive kommen jedem auf die Schliche
Alles an seinen richtigen Platz
1 Wohin gehören diese Wörter? Schreibe sie an die richtige Stelle.
14
Polizistin
Polster
Pommes frites
Pony
Pop
Popcorn
Popo
wiegen
Wien
Wiese
Wiesel
wieso
wild
Pony Polster Popcorn schnüffeln Schnupfen schnitzen
wieso
wiehern
wiehern
Wiese
Wörter richtig reihen, nach dem ABC ordnen
Schnitzel
schnitzen
Schnorchel
schnüffeln
Schnuller
Schnupfen
schnuppern
verzichten verwundert verwenden
verwechseln
verwenden
verwöhnen
verwundert
verzaubern
verzichten
verzieren
2 Nummeriere die Wörter nach dem ABC.
Aufgepasst: Es kommt auf den dritten, vierten, fünften, sechsten oder
sogar siebenten Buchstaben an.
2
5
4
3
1
Memory 4 schmeicheln 4 Zeile
Menü 5 schmeißen 2 Zeichnung
Mensch 2 schmausen 3 zeigen
Menge 3 schmecken 1 zeichnen
Melodie 1 schmatzen 5
Zeit
3 Schreibe die Wörter nach dem ABC geordnet auf.
Kontrolliere auf den richtigen Seiten in deiner WORT-SCHATZKISTE.
_________________________ Melodie (124)
_______________________ schmatzen (149)
_____________________
zeichnen (183)
_________________________ Memory
_______________________ schmausen
_____________________
Zeichnung
_________________________ Menge
_______________________ schmecken
_____________________
zeigen
_________________________ Mensch
_______________________ schmeicheln
_____________________
Zeile
_________________________ Menü
_______________________ schmeißen
_____________________
Zeit

Wörter-Detektive arbeiten mit dem Köpfchen
Das erste und letzte Wort einer Seite ist in der WORT-SCHATZKISTE
oben angegeben. Diese „Kopfwörter“ helfen dir das gesuchte Wort rasch zu finden.
1 Bist du den gesuchten Wörtern auf der Spur?
Kreuze an und schau dann auf den entsprechenden Seiten nach.
A Akrobatin bis Amerika
Affe Alphabet Ameise angreifen
Kopfwörter als Orientierungshilfe nützen, Wörter alphabetischer Reihenfolge zuordnen
Seite 54 ___
E Eis bis empört
Einser erraten Elefant E-Mail
H hindern bis hoppla
Hintern Hose höflich heute
O Oase bis Olympiade
offen Obst Österreich online
Seite 79 ___
Seite 105 ___
Seite 131 ___
S Schnabel bis schräg
schmusen Schnuller schnell schwänzen
Seite 150 ___
W WC bis weit
wach Wecker weinen Wiesel
Seite 178 ___
Z zaubern bis Ziel
Zauberer zeichnen zischen Zeugnis
Seite 183
___
15

Wörter-Detektive blicken durch
1 In welche Wortschatzkisten gehören diese Wörter?
Hilf dem Wiesel beim Einordnen.
16
Mappe miauen Mittwoch mögen Marzipan müde Million Maske
Monster Meter manchmal Minute
sammeln Schüssel Schnecke satt schön schwarz Saurier
Schokolade schwätzen Sängerin schnäuzen schütteln
Gespenst Geburtstag Geld gefährlich gesund Gemüse Gedicht
gefallen Getränk gemeinsam gestern genau
2 Kontrolliere auf den entsprechenden Seiten in deiner WORT-SCHATZKISTE.
3 Schreibe die Wörter nach dem ABC geordnet auf.
So:
Mappe
Marzipan
Maske
manchmal
sammeln
satt
Saurier
Sängerin
Mal bis massieren
Salzstangerl bis Saxofon
Geburtstag
gefährlich
Gedicht
gefallen
Gebäude bis Geflügel
miauen
Million
Meter
Minute
Messer bis Mittel mitten bis Mühle
Schnecke
schön
Schokolade
schnäuzen
Schnabel bis schräg
Geld
Gemüse
gemeinsam
genau
⁄måaÛnåcÅhÛmåaÅl, MåaÛp”p#e, MåaÚrÛzÛiÛpÒaÛn, Måa˜s∂ée
Mittwoch
mögen
müde
Monster
Schüssel
schwarz
schwätzen
schütteln
Schulter bis Schwein
Gespenst
gesund
Getränk
gestern
Gelächter bis genommen Geschöpf bis Gewinn
Mit Suchhilfen arbeiten, Wörter den richtigen Kopfwörtern zuordnen, Wörter alphabetisch reihen

Wörter-Detektive kombinieren
Die Buchstabenverbindungen in der WORT-SCHATZKISTE
helfen dir Wörter schnell zu finden.
1 Schreibe die gesuchten Wörter in das Rätsel.
1
q u i e k e n
3
5
6
10
11
2 T e d d y b ä r
l o g i s c h
4 N o t e
N u d e l
B u c h s t a b e
7 M e e r
8 L e x i k o n
9 E u r o p a
H a a r
f a b e l h a f t
12 w i t z i g
1) Das zweite Wort bei
qui.
2) Das dritte Wort bei
te.
3) Das achte Wort bei
lo/lö.
4) Das vierzehnte Wort
bei no/nö.
do
5) Das dritte Wort bei
nu/nü.
6) Das sechste Wort
bei bu/bü.
7) Das siebente Wort bei
me.
8) Das letzte Wort bei
le.
2 Der senkrechte Lösungssatz besteht aus zwei Wörtern.
Schreibe ihn in die Kästchen.
re mi
fa so
la ti
K e i n e H e x e r e i
9) Das fünfte Wort bei
eu.
10) Das erste Wort bei
ha/hä.
11) Das zweite Wort bei
fa/fä.
12) Das letzte Wort bei
wi.
Mit Suchhilfen arbeiten, Buchstabenverbindungen verwenden
!
do
17

Auf der Suche nach Namenwörtern (1)
1 In diesem Suchrätsel haben sich alle Namenwörter
mit der Buchstabenverbindung ro/rö versteckt.
Kennzeichne sie mit blauer Farbe. Suche waagrecht und senkrecht.
18
A O R R C C R O G G E N
U H O O B R O B O T E R
H J H L H Y L R O C K Z
K H R L E E L R O S T Q
K K S E I Q E F E R P C
L X G R Ö H R E U O J H
X Q R B Q L S R C S O S
R X O L R V K O A I O X
O L S A O R A S N N N M
M J E D W K T S H E B G
A Z B E D K E R O L L E
N J M S Y E S R O D E L
2 Hast du die gesuchten 15 Namenwörter gefunden?
Kontrolliere auf Seite 143 in deiner WORT-SCHATZKISTE.
3 Was bezeichnen diese Namenwörter?
Schreibe die passenden Namenwörter mit ro/rö dazu.
Mensch: _____________
Rowdy
Tier: ________________
Ross
Pflanzen: _____________ Rose ________________
Roggen
Frucht: ______________
Rosine
Sportgeräte: _________________________ Rollerblades _________________________
Rollerskates
Kleidung: _____________
Rock
Gegenstände: ________________ Rohr ________________ Roman _______________
Röhre
_______________ Rolle _______________ Rost _____________ Roboter _____________
Rodel
4 Wähle eine Buchstabenverbindung aus.
Schreibe alle Namenwörter auf, die dazu in deiner WORT-SCHATZKISTE angeführt sind.
Namenwörter erkennen, richtig zuordnen, mit einer Buchstabenverbindung Namenwörter bilden

Auf der Suche nach Namenwörtern (2)
1 Wie heißen die fehlenden Namenwörter in den Sätzen?
Das richtige Bild auf der angegebenen Seite verrät es dir.
Die Fliege ist ein lästiges _ I _ n _ s _ e _ k_ t (108).
Oje, jetzt ist David auf seinen _ H_ i_ n_ t_ e_ r_ n (105) gefallen.
Das alte _ F_ a_ s_ s(85)
hat ein Loch.
Die freche Katze ist auf dem Dach _ _ _ _ (71).
Der _ Löwe _ _ _ (122) wird auch König der Tiere genannt.
Julia nimmt am Wandertag reichlich _ P_ r_ o_ v_ i_ a_ n_ t (138) mit.
Meine Tante bezahlt das _ T_ i _ c _ k _ e_ t (165).
Eine W_ _ o_ l _ k_ e (181) verdeckt die Sonne.
Unter der Erde ist ein _ S _ c _ h_ a_ t_ z (146) vergraben.
Das kleine Kind stolpert über die _ S _ t _ e _ i _ n _ e (160).
Ein V_ _ o _ g_ e_ l (175) sucht im Schnee Futter.
Die Siegerin gewinnt die G_ _ o_ l_ d_ m_ e_ d_ a_ i_l _ l e_
(99).
2 Ordne diese Buchstabenverbindungen nach dem ABC.
ha le gr ka fl au mu ba fe kl
6 9 5 7 4 1 10 2 3 8
3 Fällt dir zu jeder Buchstabenverbindung ein Namenwort ein?
Kennzeichne die entsprechenden Buchstaben mit Farbe.
Aœu
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
Illustrationen als Suchhilfen, Buchstabenverbindungen ordnen, Namenwörter bilden
19

Auf der Suche nach Einzahl und Mehrzahl (1)
Die Mehrzahlform eines Namenwortes ist in deiner WORT-SCHATZKISTE
nach der Einzahlform angeführt.
1 Schreibe jedes Wort mit seinem Begleiter (Artikel)
in der Einzahl und Mehrzahl auf.
Kontrolliere in deiner WORT-SCHATZKISTE und gib die Seitenzahl an.
2 Schreibe die Namenwörter in der Einzahl dazu.
Wenn du dir nicht ganz sicher bist, schau in deiner WORT-SCHATZKISTE nach.
20
Mehrzahl Einzahl Seite
‚dÛîe Äœp@·eÅl ‚ëeÚr A°
die Bälle
die Bänke
die Blätter
die Dächer
die Bänder
die Hüte
die Würmer
die Schlösser
die Töpfe
die Öfen
die Zäune – der Zaun
die Träume – der Traum
die Mäuler – das Maul
die Häuser – das Haus
die Schläuche – der Schlauch
der Apfel 56
der Ball
die Bank
das Blatt
das Dach
das Band
der Hut
der Wurm
das Schloss
der Topf
der Ofen
die Räume – der Raum
die Fäuste – die Faust
die Kräuter – das Kraut
die Bäuche – der Bauch
die Sträuße – der Strauß
Einzahl- und Mehrzahlformen finden, äu-Wörter auf Einzahlform zurückführen
60
61
61
71
61
106
181
149
166
131

Auf der Suche nach Einzahl und Mehrzahl (2)
1 Vergleiche die Einzahlform und die Mehrzahlform.
Achte auf die Begleiter (Artikel) und das Wortende.
Kontrolliere in deiner WORT-SCHATZKISTE und
gib die Seitenzahl an.
Semmel
Einzahl:
Mehrzahl:
Tafel
Seite ____ 154
Einzahl: _______________________
die Tafel
Mehrzahl: _____________________
die Tafeln
Zwiebel
Seite ____ 163
Einzahl: _______________________
die Zwiebel
Mehrzahl: _____________________
die Zwiebeln
Nudel
Seite ____ 185
Einzahl: _______________________
die Nudel
Mehrzahl: _____________________
die Nudeln
Gabel
Seite ____ 130
Einzahl: _______________________
die Gabel
Mehrzahl: _____________________
die Gabeln
Kugel
‚dÛîe SƒeÛmÛÉeÅl
‚dÛîe SƒeÛmÛÉeÅlÛn
Seite ____ 92
Einzahl: _______________________
die Kugel
Mehrzahl: _____________________
die Kugeln
Seite ____ 117
Sessel
Einzahl: _______________________
der Sessel
Mehrzahl: _____________________
die Sessel
Löffel
Namenwörter nach Einzahl und Mehrzahl unterscheiden, unterschiedliche Mehrzahlformen erkennen
Seite ____ 155
Einzahl: _______________________
der Löffel
Mehrzahl: _____________________
die Löffel
Strudel
Seite ____ 121
Einzahl: _______________________
der Strudel
Mehrzahl: _____________________
die Strudel
Onkel
Seite ____ 162
Einzahl: _______________________
der Onkel
Mehrzahl: _____________________
die Onkel
Kegel
Seite ____ 132
Einzahl: _______________________
der Kegel
Mehrzahl: _____________________
die Kegel
Zettel
Seite ____ 112
Einzahl: _______________________
der Zettel
Mehrzahl: _____________________
die Zettel
Seite ____ 183
21

Auf der Suche nach zusammengesetzten Namenwörtern (1)
Nicht alle zusammengesetzten Namenwörter können in deiner WORT-SCHATZKISTE
stehen. Wenn du wissen willst, wie man z. B. „Kreuzworträtsel“ schreibt,
musst du das Wort zerlegen und unter drei Stellen nachschauen,
unter „Kreuz“, „Wort“ und „Rätsel“.
1 Setze alle Wörter mit dem Wort SPIEL zusammen.
Suche die Wörter zu den Bildern in deiner WORT-SCHATZKISTE.
2 Schreibe die zusammengesetzten Namenwörter auf.
3 Welche Wörter gehören zusammen? Verbinde sie.
Suche den zweiten Teil dieser zusammengesetzten Namenwörter
in deiner WORT-SCHATZKISTE und schreibe die Seitenzahlen auf.
Schreibe die Wörter vollständig auf.
Computer Ketsch★p ( 112 ___ ) _____________________________
Computerprogramm
Fieber H★lm ( 103 ___ ) _____________________________
Fieberthermometer
Tomaten Cl★wn ( ___ 70 ) _____________________________
Tomatenketschup
Vanille Ther★ometer ( 165 ___ ) _____________________________
Vanillepudding
Zirkus Progra★★ ( 138 ___ ) _____________________________
Zirkusclown
Fahrrad Pu★★ing ( 138 ___ ) _____________________________
Fahrradhelm
4 Aufgepasst: Diese zusammengesetzten Namenwörter schreibt man
mit drei aufeinanderfolgenden Mitlauten.
Ballett + T änzerin =
Fluss + S and =
22
BçaÅlÅèeñtñtñtåäÛnÛâeÚrÛiÛn
Nuss + S trudel =
Nussstrudel
Schiff + F ahrt =
Schifffahrt
SPIEL
Seite
91
180
70
111
67
87
Fußballspiel, Spielwiese, Computerspiel, Kartenspiel,
Brettspiel, Spielfiguren
Flusssand
Schritt + T empo =
Schritttempo
Schluss + S atz =
Schlusssatz
Zusammengesetzte Wörter bilden und zerlegen, aufeinanderfolgende Konsonanten berücksichtigen

Auf der Suche nach zusammengesetzten Namenwörtern (2)
1 Bist du den fehlenden Reimwörtern auf der Spur? Schreibe sie auf die Linien.
2 Kontrolliere sie in deiner WORT-SCHATZKISTE und schreibe die Seitenzahl dazu.
3 Setze dann die beiden Namenwörter in jeder Zeile zusammen. Schreibe sie daneben auf.
Suchaktion
SÌcÅhÛiÅlådÅkÚråöã_e
Schild sucht Kröte _______________________________
Block sucht F l _ öte _ _ ( ___ 88 ) _______________________________
Blockflöte
Laus sucht Bub _______________________________
Lausbub
Fußball sucht C _ lub _ _ ( ___ 70 ) _______________________________
Fußballclub
Zorn sucht Binkel _______________________________
Zornbinkel
Schlupf sucht W _ inkel _ _ _ _ ( 180 ___ ) _______________________________
Schlupfwinkel
Sommer sucht Sprosse _______________________________
Sommersprosse
Haifisch sucht F _ losse _ _ _ _ ( ___ 88 ) _______________________________
Haifischflosse
Frech sucht Dachs _______________________________
Frechdachs
Kerzen suchen W achs _ _ _ _ ( ___ 177 ) _______________________________
Kerzenwachs
Kraft sucht Lackel _______________________________
Kraftlackel
Rauhaar sucht D _ ackel _ _ _ _ ( ___ 71 ) _______________________________
Rauhaardackel
Wirbel sucht Sturm _______________________________
Wirbelsturm
Regen sucht W urm _ _ _ ( ___ 181 ) _______________________________
Regenwurm
Rotz sucht Bengel _______________________________
Rotzbengel
Schutz sucht E ngel _ _ _ _ ( ___ 80 ) _______________________________
Schutzengel
Luft sucht Ballon _______________________________
Luftballon
fliegt auf und d avon _ _ _ _ ( ___ 71 ) Gerda Anger-Schmidt
4 Zusammengesetzte Namenwörter kann man auch mit Zeitwörtern bilden.
Beispiel: lesen + Buch = Lesebuch
Überlege dir zu diesen Zeitwörtern passende Namenwörter.
Suche sie in deiner WORT-SCHATZKISTE. Setze dann beide Wörter zusammen.
GÅlåa˜s
trinken + _______________ = _______________________
Trinkglas
malen + _______________ Buch
= _______________________
Malbuch
rennen + _______________ Fahrer = _______________________
Rennfahrer
kaufen + _______________ Haus
= _______________________
Kaufhaus
Reimwörter finden, zusammengesetzte Namenwörter bilden
23

Auf der Suche nach Eigenschaftswörtern
1 Suche zu jeder Buchstabenverbindung auf den angegebenen Seiten
ein Eigenschaftswort.
2 Mit Eigenschaftswörtern kann man vergleichen.
In diesen Wortgruppen sind Eigenschaftswörter
der 1. und 2. Vergleichsstufe angeführt.
Suche die Grundstufe in der WORT-SCHATZKISTE.
Schreibe sie mit der Seitenzahl auf.
3
24
52 mit ab: ____________________
abwechselnd
65 mit bi: ____________________
bitter
70 mit co: ____________________
cool
76 mit du/dü:____________________
dunkel
78 mit ei: ____________________
einsam
86 mit fe: ____________________
fein
100 mit gr: ____________________
groß
103 mit he: ____________________
heimlich
108 mit in: ____________________
intelligent
110 mit ju/jü: ____________________
jung
115 mit ko/kö: ___________________
komplett
118 mit la/lä: ____________________
langsam
125 mit mi: ____________________
mild
7
der spannendste Film
&s¤pÒaÛnÛÑeÛnåd
________ ( ___ )
5
8
157
ein mutigeres Mädchen
________ ( ___ )
der heißeste Monat
________ heiß ( ___ 103 )
das traurigste Erlebnis
________ ( ___ )
traurig 167
mutig 127
3 Ordne die Eigenschaftswörter nach dem ABC und schreibe sie in dein Heft.
Eigenschaftswörter finden, Grundform bilden
6
4
129 mit ne: ____________________
nervös
132 mit or: ____________________
ordentlich
136 mit pl: ____________________
plötzlich
139 mit qui: ____________________
quitt
140 mit ra/rä: ___________________
rasant
148 mit schl: ____________________
schlank
167 mit tr: ____________________
trocken
168 mit ub/üb:___________________
überflüssig
174 mit ve: ____________________
verrückt
178 mit we: ____________________
weich
182 mit x: ____________________
x-fach
182 mit za/zä: ___________________
zart
ein längerer Urlaub
________ ( ___ )
lang 118
1
2
ein schnelleres Auto
________ ( ___ )
schnell 150
Beim Y findest du kein
Eigenschaftswort.
eine billigere DVD
________ billig ( ___ 65 )
das dickste Buch
________ ( ___ )
dick 73

Auf der Suche nach Vergleichsformen
Gregor Großmaul ist ein fürchterlicher Angeber. Er behauptet:
schlau
„Sascha ist nicht so schwer wie ich.“
(150)
schnell
genau
„Germana ist nicht so gesund wie ich.“
(96)
gescheit
„Bastian ist nicht so brav wie ich.“
(67)
bunt
„Stefanie ist nicht so still wie ich.“
(159)
streng
Florian ist nicht so fesch wie ich.“
(88)
fleißig
1 Die Seitenzahl verrät dir, welches Eigenschaftswort Gregor verwendet.
Male es grün an.
2 In Wirklichkeit ist natürlich alles ganz anders. Bilde Sätze und kennzeichne
die Veränderung der Eigenschaftswörter in der 1. Vergleichsstufe.
________________________________________________________________________
Sascha ist schneller als Gregor. Germana ist gescheiter als Gregor.
________________________________________________________________________
Bastian ist braver als Gregor. Stefanie ist stärker als Gregor.
________________________________________________________________________
Florian ist fleißiger als Gregor.
3 Wie lautet die 1. und 2. Vergleichsstufe zu diesen Eigenschaftswörtern?
riesig – ________________________ ˚rÛîe˜s¤iå+eÚr – ____________________________
‚aÛm ˚rÛîe˜s¤iåg˜s>_eÛn
schmutzig – ____________________ schmutziger
– ____________________________
am schmutzigsten
kurz – ________________________ kürzer
– ____________________________
am kürzesten
heiß – _________________________ heißer
– ____________________________
am heißesten
ängstlich – _____________________ ängstlicher
– ____________________________
am ängstlichsten
schwierig – _____________________ schwieriger
– ____________________________
am schwierigsten
4 Suche vier Eigenschaftswörter in deiner WORT-SCHATZKISTE und
schreibe sie mit ihren Vergleichsformen auf.
blöd
stark
Eigenschaftswörter nachschlagen, Vergleichsstufen bilden
fit
25

Auf der Suche nach Zeitwörtern
1 Findest du die gesuchten Zeitwörter?
2 Schreibe sie geordnet nach dem ABC auf die Zeilen.
3 Kannst du die Zeitwörter entschlüsseln?
Kontrolliere auf den angegebenen Seiten in deiner WORT-SCHATZKISTE.
26
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
L I E B
H E I L
T A N Z
F E H L
C A M P
M I A U
R E I T
K Ü S S
W Ä H L
H O C K
E N
E N
E N
E N
E N
E N
E N
E N
E N
E N
campen
fehlen
heilen
hocken
küssen
lieben
miauen
reiten
tanzen
wählen
Ein anderes Wort für:
1) jemanden gern haben (120)
2) jemanden gesund machen (103)
3) sich zur Musik bewegen (163)
4) nicht da sein (86)
5) in einem Zelt übernachten (69)
Papa und ich (bereironp) _________ probieren (138) ein Computerspiel aus.
Nach dem Völkerballspiel (ewtcnhsiz)_________ schwitzen (153) alle Kinder.
Die Gäste (lrteenuarig)___________ gratulieren (99) dem Geburtstagskind
mit einem Lied.
Die Besucher im Zoo (tcbenoaebh)__________ beobachten (63) die Tiere.
Meine Freunde (ceentslhir)__________ streicheln (161) meinen kleinen Hund.
Heute Nachmittag werde ich (elnanufez)_________ faulenzen (85).
4 Stelle ein ABC mit Zeitwörtern zusammen.
Suche in deiner WORT-SCHATZKISTE zu jedem Buchstaben
ein Zeitwort.
Schreibe diese Liste in dein Heft.
Zeitwörter bilden, ähnliche Ausdrücke finden, ABC zusammenstellen
6) sprechen wie die Katzen (125)
7) auf einem Pferd unterwegs sein (142)
8) jemandem ein Bussi geben (117)
9) etwas aussuchen (177)
10) sitzen (105)
Beim X und Y findest du
kein Zeitwort.

Auf der Suche nach Nennformen (1)
Zeitwörter werden in verschiedenen Formen verwendet.
In deiner WORT-SCHATZKISTE sind Zeitwörter in der Nennform angeführt.
1 Schreibe die Nennform und die Seite auf.
3
6
9
4
sie hört
________ ( ___ )
hören 106
ihr jagt
________ jagen ( ___ 109 )
es zieht
________ ( ___ )
ziehen 183
du schläfst
________ ( ___ )
schlafen 148
2 Ordne die Zeitwörter nach dem ABC und schreibe sie in dein Heft.
3 Vervollständige die Tabelle.
Schlage die Nennform nach und notiere die Seite.
2
sie liest
________ ( ___ )
er isst
________ essen ( ___ 82 )
du wanderst
________ ( ___ )
ich genieße
________ genießen ( ___ 95 )
lesen 120
wandern 177
sie spricht
________ ( ___ )
sprechen 158
Nennform Seite ich du er, sie, es
&sÌcÅhÚ^eÛiÅb$eÛn
&sÌcÅhÅlåaÅ·eÛn
sehen
essen
geben
rennen
lesen
nehmen
helfen
lachen
151
148
153
83
93
142
120
128
103
118
IøcÅh &sÌcÅhÚ^eÛiÅb$e.
Ich schlafe.
Ich sehe.
IøcÅh e˜s|sƒe.
Ich gebe.
Ich renne.
IøcÅh Δèe˜sƒe.
Ich nehme.
Ich helfe.
IøcÅh ΔlåaåcÅìe.
Du schreibst.
D»u &sÌcÅhÅlåäÅf˜s>t.
Du siehst.
Du isst.
D»u ‚gÛiÅbÎs>t.
Du rennst.
Du liest.
D»u ⁄nÛiÛmÛm˜s>t.
Du hilfst.
Du lachst.
EÚr &sÌcÅhÚ^eÛiÅb=t.
Sie schläft.
E˜s &s¤îeÅhñt.
EÚr ⁄i˜s|s>t.
Sie gibt.
E˜s ˚^eÛnÛnñt.
Er liest.
Sie nimmt.
E˜s ΔhÛiÅlÅfñt.
Er lacht.
Einsichten in die Wortbildung gewinnen, Nennform von Personalform ableiten, Personalformen bilden
1
8
5
7
27

Auf der Suche nach Nennformen (2)
1 Schreibe zu diesen Vergangenheitsformen die Nennformen dazu.
Auf welcher Seite steht die Nennform?
2 Schreibe zu diesen Mitvergangenheitsformen die Nennformen dazu.
Auf welcher Seite steht die Nennform?
3 In diesem Gedicht sind einige Zeitwörter unterstrichen.
Schreibe die Nennform und die Seitenzahl auf.
28
Δb$eÛiåß#eÛn
gebissen – ___________ ( ___ 62
)
gedacht – ____________ denken ( ___ 72 )
getan – ______________ tun ( ___ 168 )
gerannt – ____________ rennen ( ___ 142 )
ΔìeÛiåß#eÛn
hieß – _______________ ( ___ 103 )
lag – ________________ liegen ( ___ 121 )
aß – ________________ essen ( ___ 83 )
goss – _______________ gießen ( ___ 98 )
Beim Spielen
rollte ein bunter Ball
in einen Stall.
„Weshalb?“,
fragte das Kalb.
„Frag nicht, sondern friss
und gib Ruh!“,
sprach seine Mutter,
die Kuh.
Dabei hätte doch das Kalb
so gern gewusst,
weshalb.
˚råo@lÅèeÛn
Edith Schreiber-Wicke
rollte – _______________ ( ___ 143 )
_____________________ fragte – fragen ( ___ 83 )
geblieben – ___________ bleiben ( ___ 65 )
geflogen – ____________ fliegen ( ___ 88 )
gebrannt – ___________ brennen ( ___ 67 )
geholfen – ____________ helfen ( ___ 103 )
stand – ______________ stehen ( ___ 159 )
sah – ________________ sehen ( ___ 153 )
zog – ________________ ziehen ( ___ 183 )
rief – ________________ rufen ( ___ 144 )
_____________________ sprach – sprechen ( 158 ___ )
_____________________ gewusst – wissen ( ___ 180 )
Nennformen bilden und von Zeitformen und Personalformen ableiten

Auf der Suche nach der Mitvergangenheit
Schwierige Mitvergangenheitsformen von Zeitwörtern sind
in der WORT-SCHATZKISTE extra angeführt.
1 Wie heißen diese Zeitwörter in der Nennform? Schreibe sie dazu.
Kontrolliere und gib die Seitenzahl an.
Mitvergangenheit Nennform Seite
er fraß ΔfÚ^e˜s|sƒeÛn
89
er bekam
bekommen
62
es kroch
kriechen
116
sie schwamm
schwimmen
153
sie fand
finden
87
er trug
tragen
166
er fuhr
fahren
84
es schien
scheinen
147
sie ritt
reiten
142
es goss
gießen
98
er hielt
halten
102
er saß
sitzen
156
sie sang
singen
155
2 Suche alle unterstrichenen Zeitwörter folgender Fabel
in deiner WORT-SCHATZKISTE.
Schreibe sie, so wie oben, mit der Nennform in dein Heft.
Gib auch die Seitenzahl an.
Der Fuchs und die Weintrauben
An einem Rebstock, der an einer hohen Mauer wuchs, hingen wundervolle,
saftige Trauben. Das sah ein hungriger Fuchs und gierig nahm er sich vor,
die Trauben zu erwischen. Er sprang ganz verzweifelt, so hoch er konnte.
Schließlich stieg er sogar ein Stück der Mauer entlang, aber er blieb
erfolglos. Alles war umsonst – die Trauben hingen zu hoch.
Da sprach der Fuchs verächtlich: „Diese Trauben sind mir viel zu sauer!“
Er zog ein hochmütiges Gesicht und schlich davon.
Nach: Äsop
3 Kannst du die Fabel in der Gegenwart erzählen?
4 In der Fabel kommen auch viele Eigenschaftswörter vor.
Unterstreiche sie grün. Schreibe sie in der Grundstufe auf.
So: ΔhåoÒcÅh, ⁄wμuÛnåëeÚrÛv∫o@lÅl, ...
Unregelmäßige Zeitwörter üben, Grundformen bilden, Formveränderungen beachten
29

Auf der Suche nach Wörtern mit ... au/äu
1 Schreibe zu jedem Namenwort die Mehrzahl auf.
der Bauch – ____________________
die Bäuche
der Zaun – ____________________
die Zäune
die Faust – ____________________
die Fäuste
das Kraut – ____________________
die Kräuter
der Strauch – ___________________
die Sträucher
der Schlauch – _________________
die Schläuche
die Braut – _____________________
die Bräute
der Schaum – __________________
die Schäume
30
Kontrolliere auf diesen Seiten:
2 Entdeckst du die passenden Reimwörter?
67 85 116 146 148 161
3 Male alle Namenwörter blau an.
Suche dir sechs davon aus, bilde die Mehrzahl und schreibe sie auf.
61
Tr M St l G R L H f t
Baum Haus Laub Kraut Maul
Traum
Raum
Maus
Laus
_______________ Baum
– ________________ Bäume
________________ Haus
– _______________
Häuser
_______________ Traum – ________________ Träume
________________ Maus
– _______________
Mäuse
_______________ Raum
– ________________ Räume
________________ Laus
– _______________
Läuse
4 Zu welchen zwei Namenwörtern findest du in deiner WORT-SCHATZKISTE keine Mehrzahl?
Laub Staub
5 Viele Wörter mit äu haben verwandte Wörter mit au.
Auf den angegebenen Seiten findest du ein verwandtes Wort mit au.
äu
träumen
läuten
räumen
der Verkäufer
die Bäuerin
das Säugetier
der Häuptling
Staub
taub
laut
Haut
au
der Traum
der Laut
der Raum
verkaufen
der Bauer
saugen
das Haupt
Wörter mit äu richtig schreiben, Mehrzahlformen und verwandte Wörter bilden
Gaul
faul
183
(166)
(119)
(140)
(173)
(61)
(145)
(103)

Auf der Suche nach Wörtern mit ... ff, ll, mm, nn, pp
1 Vervollständige den Wörterturm.
Suche die Wörter mit Doppelmitlauten in deiner WORT-SCHATZKISTE
und schreibe die Seitenzahl auf.
G L A T T ( ___ 98 )
R I N N E N ( ___ 143 )
S C H I F F ( ___ 147 )
S U P P E ( ___ 163 )
K R U M M ( ___ 117 )
W O L L E N ( ___ 181 )
G E W I N N E N ( ___ 98 )
S T U M M ( ___ 162 )
S O L L E N ( ___ 156 )
G R I F F ( ___ 100 )
P U P P E ( ___ 138 )
A
145
S T T
2 Male die Namenwörter blau, Zeitwörter rot und die Eigenschaftswörter grün an.
3 Schreibe die Reimwörter untereinander auf.
( ___ )
_________________________ glatt
_______________________ Schiff
______________________
krumm
_________________________ satt
_______________________ Griff
______________________
stumm
_________________________ rinnen
_______________________ Suppe
______________________
wollen
_________________________ gewinnen
_______________________ Puppe
______________________
sollen
4 Kreise alle Doppelmitlaute ein.
Der Selbstlaut vor ff, ll, mm, nn und pp wird kurz gesprochen.
Kennzeichne ihn mit einem Punkt darunter.
5 Welche Wörter kann man trennen? Schreibe sie getrennt auf.
rin=nen, wol=len, ge=win=nen, sol=len, Pup=pe
6 Suche in diesem Buchstabensalat noch andere Wörter mit Doppelmitlauten.
Schreibe sie in dein Heft und trenne, wenn es möglich ist.
N U M M E R S P I N N E N H O P P E L N F E T T
O F F E N S C H N U L L E R K A F F E E D U M M
B E L L E N S P A N N E N D T E P P I C H B L A T T
Wörter mit Doppelmitlauten trainieren, trennen, Vokalkürze erkennen, Reimwörter bilden
31

Auf der Suche nach Wörtern mit ... ss/ß
1 Bilde Wörter und schreibe sie auf.
32
T W M G K Kl
ass
en er e
f l p h
Wörter mit ss und ß durchgliedern, Vokalkürze und -länge erkennen
K M S m fr b
2 Welches Wort mit ss findest du in deiner WORT-SCHATZKISTE auf folgenden Seiten?
3 Kreise alle ss ein.
Der Selbstlaut vor dem ss wird kurz gesprochen.
Kennzeichne ihn mit einem Punkt darunter.
4 Ergänze in den Wortgruppen die Namenwörter mit ß.
Schau auf den angegebenen Seiten nach.
ess
el er en
Tasse, Wasser, Masse, Gasse, Kasse, klasse, fassen, lassen, passen, hassen
Kessel, Messer, Sessel, messen, fressen, besser
fressen
Sessel
(92) Klasse (113) lässig (119) fassen (85)
(155) besser (63) fressen (90) messen (124)
sich am F ______ uß (91) verletzen
die S _____ oße (157) kosten
eine Str ______ aße (161)
überqueren
5 Suche die passenden Wörter. Notiere die Seitenzahl dazu.
Fließ _ band _ _ _ ( ___ 88 )
Fuß _ bal _ _ _ l ( ___ 91 )
Groß _ e _ l _ t _ e _ r _ n ( ___ 100 )
Süß _ i _ g _ k _ e_ i_ t ( ___ 163 )
6 Kreise alle ß in Aufgabe 5 ein.
Der Laut vor dem ß wird lang gesprochen.
Kennzeichne ihn mit einem Strich darunter.
einen St _____ oß (161) bekommen
viel Sp _________ aß (157) haben
einen lieben Gr _____ uß (100)
schicken
flie _ ßen _ _ ( ___ 88 )
genie _ ßen _ _ ( ___ 95 )
sto _ ß_ e_ n ( ___ 161 )
grü _ ßen _ _ ( ___ 100
)

Auf der Suche nach Wörtern mit ... ck
1 Suche in deiner WORT-SCHATZKISTE die fehlenden Zeitwörter mit ck
und schreibe sie in die Wortgruppen.
ein Eis _____________________________ schlecken
(148)
ein E-Mail __________________________ schicken
(147)
einen Koffer _________________________ packen
(133)
eine Nuss __________________________ knacken
(114)
eine Medizin ________________________ schlucken
(149)
eine Torte __________________________ backen
(60)
eine Taste __________________________ drücken
(75)
eine Blume _________________________ pflücken
(135)
2 Entdeckst du alle zwölf Wörter?
B Ä C K E R N A C K T S T R I C K E N E C K E D A C K E L L O C K E R
H O C K E N D I C K S C H N E C K E D R E C K I G K L I C K E N B L I C K E N
Schreibe sie geordnet auf:
Namenwörter Zeitwörter Eigenschaftswörter
Bäcker
Ecke
Dackel
Schnecke
stricken
hocken
klicken
blicken
3 Schreibe ein Reimwort mit ck dazu.
Auf welcher Seite in deiner WORT-SCHATZKISTE steht das Reimwort?
Glück – ______________ Stück
(___) 162
wecken – _____________ strecken (___) 161
Flocke – ______________ Locke
(___) 121
bücken – _____________ pflücken (___) 135
Block – _______________ Schock
(___) 150
nackt
locker
hacken – _____________ backen
(___) 60
Lücke – ______________ Mücke
(___) 126
knicken – _____________ blicken
(___) 66
Zweck – ______________ Scheck
(___) 147
zwicken – _____________ knicken (___) 114
4 Kreise alle ck in Aufgabe 3 ein.
Der Laut vor dem ck wird kurz gesprochen. Kennzeichne ihn mit einem Punkt darunter.
dick
dreckig
Wörter mit Doppelmitlaut ck trainieren, Vokalkürze erkennen
33

Auf der Suche nach Wörtern mit ... tz/z
1 Setze tz oder z ein. Kontrolliere mit deiner WORT-SCHATZKISTE.
Pla__ tz Mü__e tz win__ig z Kreu__ung z pu__en tz plö__lich tz
Ar__t z gei__ig z je__t tz schwä__en tz glän__en z hei__en z
tro__dem tz Sa__ tz her__lich z schnäu__en z
Tipp: Achte auf den Buchstaben vor der Wortlücke.
2 Ordne die Wörter richtig zu.
3 Achtung, Ausnahmen!
34
Platz
Mütze
putzen
plötzlich
jetzt
Vor tz steht ein Selbstlaut oder Umlaut.
Vor z steht meistens ein Mitlaut oder ein Zwielaut.
tz z
schwätzen
trotzdem
Satz
Schau auf den angegebenen Seiten nach.
winzig
Kreuzung
Arzt
geizig
glänzen
heizen
herzlich
schnäuzen
Hier schreibt man z,
obwohl ein Selbstlaut davor steht.
Verschreibt dir der Arzt: M_ _ e _ d _ i _ z _ i _ n (124)
Wir … gemütlich durch den Park. _ s_ p_ a_ z_ i_ e_ r_ e_ n(157)
Schützt dich vor Wind und Kälte: _ K_ a_ p_ u_ z_ e(111)
Hat 133 als Notrufnummer: _ P _ o_ l _ i _ z _ e _ i (137)
Ein Monatsname: _ Dezember
_ _ _ _ _ _ _ (73)
Mit Instrumenten kann man …: _ m_ u_ s _ i _ z _ i e_ _ r _ e _ n (127)
Anleitung für eine Speise: _ R_ e_ z_ e_ p_ t (142)
Teil eines Bundeslandes: _ B _ e_ z _ i _ r _ k
(64)
Regelwissen anwenden, tz nach Selbstlaut, Umlaut, z nach Mitlaut, Zwielaut, Ausnahmen kennen lernen

Auf der Suche nach Wörtern mit ... ee
1 Wie heißen diese Wörter?
Schreibe sie auf und schlage sie in deiner WORT-SCHATZKISTE nach.
( e a f e f K )
( e b r e E e d r )
Kaffee _ _ _ _ _ _ Erdbeere _ _ _ _ _ _ _ _ Allee _ _ _ _ _
Speer _ _ _ _ _
2 Entdeckst du die ee-Wörter auf folgenden Seiten?
F_ e e _ Be e _ r _e
_ Be e _t
_ He e _r
M_ e e _r
_ l e e _r
_ Te e _ I d_
e e
(86) (61) (61) (103) (124) (119) (164) (107)
3 Hier haben sich zusammengesetzte Namenwörter mit ee versteckt.
Kennzeichne sie.
Anschließend zerlege sie und suche die Wörter in deiner WORT-SCHATZKISTE.
ABOBOHNENKAFFEETEF
GLAUALLEEBÄUMEIMAN
EISCHNEEFLOCKECHS
TAUFRÜCHTETEEMAL
4 Schlage die fehlenden Wörter mit ee nach.
( e l l A e )
die Bohnen (66), der Kaffee (110)
die Allee (54), die Bäume (61)
der Schnee (150), die Flocke (88)
die Früchte (90), der Tee (164)
Es war einmal ein _ S_ e_ e (153). Der war immer voller Schnee.
Das war der Schnee _ s_ e_ e.
Um diesen Schneesee blühte _ K_ l_ e_ e(113).
Der Schneesee _ k_ l_ e_ e.
Hier lebte eine _ F_ e_ e(86).
Das war die schöne Schneeseeklee _ f_ e_ e.
Sie hatte ein _ B_ e_ e_ t (61).
Das war das Schneeseekleefee _ b_ e_ e_ t.
Darin wuchsen herrliche _ B_ e_ e_ r_ e_ n(61).
Das waren Schneeseekleefeebeet _ b_ e_ e_ r_ e_ n.
Damit kochte sie _ Tee _ _ (164). Man nannte das Getränk den
_ S_ c_ h_ n_ e_ e_ s_ e_ e_ k_ l_ e_ e_ f_ e_ e_ b_ e_ e_ t_ b_ e_ e_ r_ e_ n_ t_ e_ e.
ee wird lang gesprochen!
Nach: Franz Fuhrmann
Wörter mit ee optisch und sprechmotorisch erfassen, Strukturierungsübungen
( e p r e S )
35

Ein Fall für Wörter-Profis
1 Setze aus den Wortbausteinen (Silben) sechs Zeitwörter mit -ieren zusammen.
Male Satzbausteine, die zusammengehören, mit derselben Farbe an.
2 Schreibe die Zeitwörter mit -ieren richtig getrennt auf.
Achte dabei auf die Trennstriche in deiner WORT-SCHATZKISTE.
gra=tu=lie=ren, ope=rie=ren, te=le=fo=nie=ren,
re=pa=rie=ren, pro=bie=ren, ra=die=ren
3 Zu den Zeitwörtern findest du auf den entsprechenden Seiten
ein verwandtes Namenwort. Schreibe es mit dem Begleiter (Artikel) auf.
4 Diese Wörter kommen aus fremden Sprachen.
Was bedeuten sie? Verbinde.
36
gra ope te re pro ra
pa rie bie le fo nie die rie tu lie
ren ren ren ren ren ren
die Gratulation, die Operation, das Telefon, die Reparatur,
die Probe, der Radiergummi
addieren
fabrizieren
dekorieren
sekkieren
randalieren
existieren
studieren
imponieren
Krach machen
belästigen
ausschmücken
auf der Welt sein
dazuzählen
herstellen
lernen
beeindrucken
5 Kontrolliere mit deiner „Schlauen WORT-SCHATZKISTE“ ab Seite 186.
Gleiche Schreibungen feststellen (-ieren), Wortabteilungen, Wortbedeutungen

Ein Fall für Schlaumeier
Die „Schlaue WORT-SCHATZKISTE“ (ab 186) erklärt Fremdwörter,
die man oft hört und liest.
1 Kennst du die Bedeutungen dieser Eigenschaftswörter?
Kreuze an. Überprüfe dann mit deiner WORT-SCHATZKISTE.
1. aggressiv
a) angriffslustig
b) schüchtern
c) aufmerksam
2. brillant
a) glänzend
b) teuer
c) blind
3. defekt
a) fehlerfrei
b) fehlerhaft
c) kompliziert
4. exakt
a) ausnahmsweise
b) extrem
c) genau
5. frustriert
a) frostig
b) enttäuscht
c) froh
6. komplett
a) kompliziert
b) teilweise
c) ganz
7. neutral
a) neuwertig
b) unparteiisch
c) neugierig
8. optimal
a) bestens
b) ordentlich
c) oft
2 In diesen Sätzen fehlen die in Aufgabe 1 erklärten Eigenschaftswörter.
Schreibe die passenden Fremdwörter dazu.
Der Hund bellt (sigrsegav) _ a_ g_ g_ r_ e_ s_ s_ i v_
.
n e u t r a l
9. primitiv
a) prima
b) eingebildet
c) einfach
10. prominent
a) plötzlich
b) berühmt
c) unbekannt
11. raffiniert
a) seltsam
b) affenartig
c) schlau
12. sensibel
a) seltsam
b) empfindlich
c) vornehm
Daniel verhält sich beim Streit (taeunrl) _ _ _ _ _ _ _ .
Die Matheaufgabe war (tvmriiip) _ p_ r_ i m_ _ i_ t_ i_ v.
Es ist jetzt (kxtea) _ e_ x_ a_ k_ t12.00
Uhr. Die Schularbeit verlief für alle
(apilotm) _ o_ p_ t_ i_ m_ a_ l. Der CD-Player ist (teekfd) _ d _ e_ f _ e _ k_ t .
Meine kleine Schwester ist (ntfeaiirfr) _ r _ a _ f _ f _ i n_ _ i _ e _ r _ t .
Die Idee ist (rnlialbt) _ b _ r _ i _ l _ l a_ _ n _ t .
Der Filmstar ist (rmnniopte) _ prominent
_ _ _ _ _ _ _ _ . Nach der Niederlage
ist das Fußballteam (resrttriuf) _ f r_ _ u _ s _ t _ r _ i _ e _ r _ t .
Zu Weihnachten ist die Familie (poetlkmt) _ k _ o _ m_ p_ l _ e _ t _ t .
Meine Freundin ist manchmal (esbleins) _ s_ e_ n_ s_ i_ b_ e_ l.
Sprachschatz erweitern, Wortbedeutungen erklären, treffende Eigenschaftswörter einsetzen
37

Ein Fall für Österreich-Kennerinnen und -Kenner
1 In diesem Suchrätsel sind die Namen der neun Bundesländer Österreichs
versteckt.
Kennzeichne sie mit verschiedenen Farben.
38
S A L Z B U R G B Y J W I E N N
T B P M T I R O L H Q Q G H V V
P Z V O R A R L B E R G X F S Z
G N C Z R A O C K Ä R N T E N C
U O B E R Ö S T E R R E I C H H
B H J H Y Z K H E E Q K K S I Q
N I E D E R Ö S T E R R E I C H
B U R G E N L A N D F E P C L X
G U J H X S T E I E R M A R K Q
2 Ordne die Städtenamen den richtigen Bundesländern zu. 1
K
2
O Ä
3
S A L Z B U R G
T
E N
E
R T
4
W I E N Ö E
5
T
E
S N I
6
N
R
T
R I
M E
O E
A
7
B U R G E N L A N D s
R
R
E
K
Waagrecht:
3. Salzburg ist die Landeshauptstadt von ...
4. Wien ist die Landeshauptstadt von ...
E
I
C
R
Ö
S
7. Eisenstadt ist die Landeshauptstadt des ...
8. Bregenz ist die Landeshauptstadt von ...
Senkrecht:
1. Klagenfurt ist die Landeshauptstadt von ...
2. Linz ist die Landeshauptstadt von ...
8
V
H
O R A R L B E
T
E
R
R
G
3. Graz ist die Landeshauptstadt der ...
5. Innsbruck ist die Landeshauptstadt von ...
6. St. Pölten ist die Landeshauptstadt von ...
E
I
C
3 Kontrolliere mit Hilfe deiner WORT-SCHATZKISTE auf Seite 188.
H
Namen der Bundesländer kennen, Landeshauptstädte zuordnen

Ein Fall für Europa-Expertinnen und -Experten
In deiner WORT-SCHATZKISTE sind die Flaggen vieler Länder abgebildet.
1 Wie sehen die Fahnen folgender Länder aus?
Schau nach und male sie in die leeren Felder.
Deutschland
Italien
Ungarn
__________________
die Deutschen __________________
die Italiener __________________
die Ungarn __________________
die Tschechen
Schweden
__________________
die Schweden __________________
die Franzosen
2 Wie heißen die Bewohnerinnen und Bewohner dieser Länder?
Schreibe die richtigen Bezeichnungen dazu.
3 Wie heißen diese Länder richtig?
Die Lösungen findest du auf den angegebenen Seitenzahlen.
Krankreich
____________________
Frankreich
(89)
Fettland
____________________
Lettland
(120)
Klösterbleich
____________________
Österreich
(132)
Fuchsenburg
____________________
Luxemburg
(122)
Frankreich
Engelland
____________________
England
(80)
Fliederlande
____________________
Niederlande
(129)
Kriechenpfand
Spanien
__________________
die Spanier
____________________
Griechenland
(99)
Tschechien
Griechenland
__________________
die Griechen
Bierland
____________________
Irland
(108)
Kussland
____________________
Russland
(144)
Spaniel
____________________
Spanien
(157)
Gerda Anger-Schmidt
Ländern Flaggen zuordnen, Bezeichnungen finden, Wörter richtig stellen
39

Ein Fall für „coole Typen“
Die „Coole WORT-SCHATZKISTE“ (ab 204) erklärt englische Wörter,
die viele Kids (Kinder) verwenden, ohne ihre genaue Bedeutung zu wissen.
Sie werden anders gesprochen als geschrieben.
1 Kennst du die deutschen Ausdrücke für diese Wörter?
Male mit derselben Farbe an, was zusammenpasst.
Überprüfe dann mit deiner WORT-SCHATZKISTE.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
40
Rallye lässig
Sandwich niedergeschlagen
Bike glückliches Ende
easy entspannen
City Geschwindigkeit
Fun glücklich
Gag Spaß
happy Geschichte
cool Einkaufen
relaxen Witz
Rowdy Wettrennen
down Stadt
Shopping sehr altes Fahrzeug
Story kontrollieren
checken Fahrrad
Happyend leicht
Oldtimer belegtes Brot
Speed Raufbold
2 In diesem Text kommen viele englische Wörter vor.
Schreibe dazu, was sie auf Deutsch bedeuten.
Mir ist folgende Story _____________ Geschichte passiert:
Ich war mit meinem Bike ___________ Fahrrad unterwegs. Auf dem Weg zum
Shopping ____________ Einkaufen in die City ______ Stadt fuhr mir doch so ein
Rowdy _____________ Raufbold mit seinem Oldtimer ___________________
alten Fahrzeug
gegen mein Bike _____________. Fahrrad Der Typ wollte wohl hier eine
Rallye ____________ Wettrennen machen! Ich war jedenfalls down
_________________ niedergeschlagen und nicht mehr happy ____________. glücklich Der
Rowdy ______________ Raufbold war aber ganz cool _________ lässig und lud mich
auf ein Sandwich ___________________ belegtes Brot
ein. Beim Checken
________________ Kontrollieren des Bikes _______________ Fahrrades stellten wir fest,
dass alles okay ______________ in Ordnung war. So kam es doch zu einem
Happyend _____________________ glücklichen Ende
und darum nahm ich das Ganze
dann auch ziemlich easy ____________.
leicht
9
12
16
10
18
8
6
14
13
7
1
5
17
15
3
4
2
11
Sprache untersuchen, Bedeutungen klären, Anglizismen transferieren
„Okay“ heißt „in Ordnung“.