unterhält lebendig macht. - Wirtschaftsjunioren Mannheim ...

Ein konstruktiver Austausch zwischen Schule, Wirtschaft und Politik
Der Edu Talk
// Text: Liane Popow
Bilder: Oliver Brix
Edu Talk, so heißt der Erfahrungsaustausch,
der im Nachgang zu dem Lehrerpraktikum
am 27. Oktober 2011 in der IHK
in Mannheim stattfand. Das Lehrerpraktikum
hatte die Zielsetzung, Lehrern durch
aktive Mitarbeit in Unternehmen einen
Einblick in das Berufsleben zu ermöglichen,
vor allem um die Erwartungen von
Unternehmen und Ausbildern an Schüler
verständlicher und gezielter vermitteln
zu können. Im Nachgang hierzu sollte
die offene Diskussionsrunde noch einmal
den Erfahrungsaustausch zwischen allen
Beteiligten ermöglich. Hieran nahmen
neben den Lehrern der Werkrealschule
Unterer Neckar in Ladenburg und den
Praktikumsbetrieben John Deere, MVV,
neska und Pfalzwerke, das Netzwerk
Berufsfindung, die politischen Vertreter
des Stadtrates und der Stadtverwaltung
Mannheim, die IHK Rhein-Neckar und
Pfalz, das rheinland-pfälzische Ministerium
für Bildung, Wissenschaft, Jugend
und Kultur in Vertretung von Frau Schmazinski-Damp
sowie die Wirtschaftsjunioren
teil.
18 / WIR BILDEN UNS WEITER
Was fehlt denn ganz konkret den
Schülern beim Eingang in die
Ausbildung?
Mit dem positiven Feedback und der Begeisterung
aller Beteiligten des Projektes
wurde die Diskussionsrunde sehr schnell
zum konstruktiven Austausch vieler Erkenntnisse,
Einsichten und Erfahrungen.
Für die Unternehmen war es eine Bereicherung,
Lehrer in einem Praktikum
von mehreren Tagen zu betreuen. Die
Lehrer wiederum, die an dem „Perspektivwechsel“
aktiv im Unternehmen teilgenommen
hatten, sind mit vielen neuen
Einblicken in ihren Schulalltag zurückgekehrt.
Authentizität in der Vermittlung
der Berufsinhalte sowie ein besseres
Verständnis für die Anforderungen, die
ein Ausbildungsplatz an die Jugendlichen
stelle, konnten die Lehrer einvernehmlich
als wichtige Erkenntnis mitnehmen.
Das Spektrum der Ausbildungsberufe sei
nun klarer geworden und ein Portfolio
könne den Schülern besser zugänglich
gemacht werden. Die Signalwirkung ist
ebenso nicht zu vernachlässigen, denn
die Schüler sehen nun auch: Unsere Lehrer
sind engagiert und wissen was in Unternehmen
geschieht, egal ob es um die
Fertigung von Maschinen, das Arbeiten
in Lagerräumen oder handwerkliche Tätigkeiten
wie Schweißen geht. Aussagen
wie „gewisse Noten sind von Nöten und
Pünktlichkeit“, seien nun noch authentischer
vermittelbar, so die Aussage der
teilnehmenden Lehrer.
Nichtsdestotrotz blieb wohl manche Forderung
der Unternehmen in der Vergangenheit
im Nebulösen. So wurde doch
klar die Frage gestellt: Was fehlt denn
ganz konkret den Schülern beim Eingang
in die Ausbildung? Die Grundwerte fehlten,
wie Pünktlichkeit und Anstand. Ebenso
das sichere Beherrschen der Grundrechenarten
oder der deutschen Sprache,
kamen prompt als Antworten von Seiten
der Ausbilder. Vor allem sei die Ahnungslosigkeit,
der mangelnde Einblick in das,
was die Ausbildung eigentlich einfordere,
doch immer wieder erstaunlich, so Dieter