Aktenplan des Arbeitskreisarchivs

20 Jahre auf dem Weg zur Chancengleichheit
Auszug aus der Festrede von Maren Heinzerling anlässlich der 20-Jahrfeier des Arbeitskreises
‚Frauen in Naturwissenschaft und Technik‘ am 6.10.2006
1. Der Anfang im Jahre 1986
Im günstigsten Fall wurden wir Ingenieurinnen in den 80-er Jahren als „belebende Farbtupfer“ in einer
grau-braunen Männerwelt bezeichnet. Wir hatten als tapfere Einzelkämpferinnen bei einer Übermacht
männlicher Kommilitonen und in weitgehend Damen-Toiletten-freien Technischen Hochschulen
studiert; wir hatten die Hörsäle in Begleitung von unserem Geschlecht gewidmeten, fröhlichen
Pfeifkonzerten betreten und um Praktikantenplätze kämpfen müssen. Eine Berufsbezeichnung gab es
noch nicht für uns: wir waren „Ingenieure“ mit dem Zusatz „weiblichen Geschlechts“. Weibliche
Vorbilder hatten wir natürlich auch nicht; wir studierten und handelten nach dem Indianermotto: Was
Dich nicht umbringt, macht Dich stark.
Und wir wurden stark.
100 von uns trafen sich im April 1986 auf Einladung der damaligen 1.Vorsitzenden des Deutschen
Akademikerinnenbundes, unserer unvergessenen Ursula Huffmann, in Bonn zu einer
Wochenendtagung über das Thema „Frauen in Naturwissenschaft und Technik“.
Die meisten trafen hier das 1.Mal in ihrem Leben auf eine Kollegin.
Die erste Kollegin, die ich traf, war Barbara Leyendecker, eine zierliche Person in einem feuerroten
Kostüm. Man sah ihr die ungeheure Energie und das unerschütterliche Durchhaltevermögen nicht an.
Die Tagung machte klar, die Situation von Frauen in Naturwissenschaft und Technik muss dringend
verbessert werden. Und so beschlossen Ursula Huffmann und Barbara Leyendecker, einen
Arbeitskreis zu gründen.
Schon auf seiner konstituierenden Sitzung definierte der Arbeitskreis drei Hauptziele
• Veränderung der Mädchen-Erziehung in Schule und Elternhaus
• Unterstützung von jungen Frauen in Ausbildung, Studium und Beruf sowie
• Verbesserung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie durch angemessene staatliche,
betriebliche und gesellschaftliche Rahmenbedingungen.
In den folgenden 20 Jahren verfolgte der Arbeitskreis diese Ziele mit einer Vielzahl erfolgreicher
Projekte. 16 Jahre wurde er von Barbara Leyendecker geleitet; seit 2002 ist Sabine Hartel-Schenk
Sprecherin des Arbeitskreises. In all diesen Jahren hatten wir viele und gute Ideen, an denen wir uns
begeisterten. Doch lernten wir bei der Umsetzung recht eindringlich, wie wichtig eine ausreichende
Finanzierung und die Akquisition einflussreicher Mitstreiter sind.
Im Folgenden werde ich über unsere wichtigsten Projekte berichten und fange mit den Projekten für
Schülerinnen an.
2. Projekte zur Werbung von Schülerinnen für
technische und naturwissenschaftliche Studiengänge
Wir Ingenieurinnen wollten mehr naturwissenschaftlich begabte Schülerinnen dafür begeistern, ein
technisch-naturwissenschaftliches Studium zu ergreifen. Dazu mussten wir den Mädchen die
Tätigkeitsfelder von Ingenieurinnen und Physikerinnen erläutern und das Vertrauen vermitteln,
dass sie gerade mit einem solchen Studium ein breites Berufsfeld vorfinden würden.
Wir mussten zudem das Selbstbewusstsein der Schülerinnen stärken, denn es war damit zu
rechnen, dass Familienmitglieder und Freunde Bedenken gegen einen derartigen, damals noch recht
ungewöhnlichen Berufswunsch äußern würden.
Biographien bedeutender Frauen sollten dazu beitragen. Entsprechende Biographien wie die über die
Atomphysikerin Marie Curie, über die Fliegerinnnen Hanna Reitsch und Amelia Earhart, über die
Biologin und Malerin Sibylle Merian haben wir seit 1991 immer wieder begutachtet und für
Schulbibliotheken, für Lehrerinnen und Eltern zusammengestellt.
Sybille Krummacher gewann seinerzeit das Forschungszentrum Jülich für die Finanzierung von
Sonderdrucken unserer Bücherlisten und Besprechungen. Inzwischen können die Buchtitel mit
kurzen Inhaltsangaben dank Gerda Thieler-Mevissen auch im Internet abgerufen werden.
1

1990 wurde das Pilotprojekt „1. Münchner-Mädchen-Technik-Tag“ aus der Taufe gehoben.
Wichtiger Geburtshelfer war die Personalabteilung der Luft- und Raumfahrtfirma MBB, jetzt EADS, in
der ich damals arbeitete. MBB gewann acht weitere bayrische Großfirmen für das Projekt (Audi,
Bosch, BMW, Dornier, IBM, MTU, Siemens, Stadtwerke München). Damit war die Finanzierung
sichergestellt. Die beteiligten Firmen benannten zusätzliche, kompetente und engagierte
Ingenieurinnen für die Diskussionen mit den Schülerinnen und bewilligten mir sogar eine Praktikantin
für die Projektarbeit, Ingrid Kardinal, heute promovierte Physikerin am Europäischen Patentamt.
Projektleiterin Maren Heinzerling mit
Daniela Heldig, Ingrid Kardinal, Sylvia Kegel und Andrea Bör geb. Hundhammer
bei einer Konzeptbesprechung zum 1. Münchner-Mädchen-Technik-Tag / Frühjahr 1990
Die Idee des Mädchen-Technik-Tages war folgende: Gymnasiastinnen der 11. bis 13.Jahrgangsstufen
sollten
• Ingenieurinnen und Studentinnen technischer Fachrichtungen kennen lernen, und zwar
„Ingenieurinnen zum Anfassen“ nicht Ausnahmefrauen, die nur Respekt einflößen aber nicht zur
Nachahmung ermuntern;
• die Mädchen sollten sich mit Ingenieurinnen über berufliche und persönliche Erfahrungen
unterhalten können;
• sie sollten außerdem mit Vertreterinnen von Hochschulen, Firmen und des Arbeitsamtes über
Ausbildungsfragen und Möglichkeiten der Berufsausübung sprechen können.
Mein Glück als Projektleiterin war es, dass ich zwei sehr engagierte Mathematik- und
Physikstudienrätinnen, Adelinde Schinabeck und Hanna Mehler, kannte, die auf die unbedingte
Einbeziehung der Schulbehörde hinwiesen.
Also schrieb MBB an das Kultusministerium und erreichte damit, dass wir über die
Ministerialbeauftragten der Landeshauptstadt München Schülerinnen aller Münchner Gymnasien zu
unserer Veranstaltung einladen, Werbung dafür machen und auch den Anmeldungsrücklauf abwickeln
konnten.
Ich sage Ihnen: ES WURDE EIN UNBESCHREIBLICHER ERFOLG.
250 Schülerinnen kamen (mehr konnten wir in dem gemieteten Saal gar nicht unterbringen), lauschten
hochgespannt, diskutierten mit uns, stellten gescheite Fragen und waren einfach ungeheuer
interessiert. Die Firmenvertreter waren begeistert und ich verbrachte meine Osterfeiertage damit, eine
Anleitung zur Durchführung von Mädchen-Technik-Tagen nieder zu schreiben, um diese Art der
Werbung für Technik-geprägte Berufsausbildungen von Mädchen publik zu machen.
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Arno Evers, ein Kollege von mir in der MBB-Öffentlichkeitsarbeit, verhalf mir zu 200 gedruckten
Exemplaren meiner Anleitung, die durch unser Netzwerk verteilt wurden. Allein in den nächsten 3
darauffolgenden Jahren wurden bundesweit 13 weitere Mädchen-Technik-Tage nach dem ‚Münchner
Konzept‘ durchgeführt. Veranstalter waren Gymnasien, Großfirmen, Stiftungen und Verbände.
Auf Grund dieser Erfahrungen und eingehender Studien wurde das ‚Münchner Konzept‘ modifiziert;
man stellte zudem fest, dass die Werbung für Technik-geprägte Berufe erfolgreicher ist, wenn sie vor
der Pubertät erfolgt, also vor einer geschlechtsspezifischen Polarisierung. Aus unseren einstigen
Mädchen-Technik-Tagen entwickelte sich der seit einigen Jahren bundesweit durchgeführte,
ungeheuer erfolgreiche Girls‘ Day, an dem auch das Kompetenzzentrum Bielefeld höchst aktiv
beteiligt ist. Selbstverständlich stehen wir Ingenieurinnen vom Arbeitskreis für derartige
Werbeveranstaltungen auch weiterhin gern zur Verfügung.
1. Münchner-Mädchen-Technik-Tag 10.03.1990
1. Augsburger Mädchen – Technik – Tag 01.12.1990
2. Münchner-Mädchen-Technik Tag 02.03.1991
INFOTAG
Frauen – Chance für die Technik
Technik – Chance für die Frauen
09.03.1991
1. Hamburger Mädchen – Technik - Tag 06.04.1991
1. Mädchen – Technik – Tag Berlin 20.04.1991
1. Mädchen – Technik – Tag Schweinfurt 02.05.1991
1. Rosenheimer Mädchen - Technik – Tag 03.05.1991
1. Stuttgarter Mädchen – Technik – Tag 19.10.1991
Schulprojekttag Straubing 08.03.1991
1. Deutscher Mädchen – Technik –Tag
auf der top 91 /Düsseldorf im Rahmen der Veranstaltung
„Frau + Technik“
22.06.1991
2. Frauen – Technik – Tag für Nordbayern in Erlangen 04.04.1992
3. Münchner – Mädchen - Technik - Tag 07.03.1992
4. Münchner – Mädchen - Technik - Tag 06.03.1993
Die folgenden Mädchen-Technik-Tage wurden vom
AK nicht mehr erfasst.
Mädchen-Technik-Tage in den Jahren 1990 bis 1993 nach dem „Münchner Konzept“
Ich komme zu unserem 2. Punkt, zu den Projekten für Studentinnen und Berufsanfängerinnen.
3. Projekte für Studentinnen
Es war natürlich nicht damit getan, mehr Mädchen für technisch-naturwissenschaftliche Studiengänge
zu gewinnen, wir mussten den Mädchen auch zu einer vernünftigen Studien- und Berufsplanung
verhelfen.
Eine Tatsache kam uns bei der Betreuung von Studentinnen technischer Fachrichtungen zugute.
1984 hatte die Bundesrepublik das UNO-Übereinkommen zur Beseitigung der Frauen-Diskriminierung
ratifiziert. Daraus ergab sich Ende der 80-er Jahre die Einführung von Frauenbeauftragten an allen
deutschen Hochschulen und Universitäten. In den Technischen Hochschulen entstand das Problem,
dass manche Lehrstühle überhaupt keine Frauen beschäftigten, dort gab es dann männliche
Frauenbeauftragte; aber ob männlich oder weiblich, alle Frauenbeauftragten standen vor der Frage:
Auf welche Weise können wir mit den bewilligten Mitteln etwas gegen die Diskriminierung von Frauen
an unseren Hochschulen tun? Wo setzen wir an?
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Tagung der Frauenbeauftragten an Bayrischen Hochschulen im Dez. 1989:
Prof. Dr. Ursula Schrag / FH München, Studentin der Elektrotechnik Sylvia Kegel, Helga Ebeling
vom BM für Bildung und Wissenschaft / Bonn
Wir waren brauchbare Ansprechpartnerinnen für diese noch ratlosen Frauenbeauftragten und boten
uns für erste Mentoring-Aufgaben an:
• Kontakte zu unseren Firmen, Vermittlung von Diplomarbeiten, von Praktikumsplätzen und
Ferienjobs
• Unterstützung bei der Studien- und Berufsplanung sowie
• Hilfe beim Berufseinstieg.
Wir stellten eine Broschüre „Stellungssuche ?? - Tipps von Frau zu Frau“ zusammen; wir
initiierten Bewerbungskurse für Berufseinsteigerinnen; wir gaben Literaturlisten zum Thema „Frauen
in Naturwissenschaft und Technik“ heraus.
In München starteten wir im Sommersemester 1990 unter der Leitung der Frauenbeauftragten
Cornelia Deltz-Höger, Rita Fehle und Susanne Spielvogel eine Vortragsreihe „Studium – und
danach?“, in der Ingenieurinnen in der Technischen Universität Vorträge aus ihrer Berufspraxis
hielten. In der Fachhochschule München wurde diese Reihe von Frau Prof. Ursula Schrag betreut.
• Diese Vorträge hatten den Vorteil, dass Studentinnen und Studenten ein aktuelles, praxisnahes
Spektrum über unterschiedliche Branchen und Tätigkeitsbereiche hinweg aufgezeigt bekamen und
sich so bei der Wahl ihrer Studienfächer konkret darauf ausrichten konnten.
• Zum Zweiten hatten wir durch diese Vorträge Zugang zu Studentinnen, stellten ihnen mit unseren
Vorträgen greifbare Berufsbilder vor und knüpften persönliche Kontakte; die jungen Studenten
dagegen wurden schon mal mit der Tatsache vertraut gemacht, dass sie eventuell im Verlaufe ihres
Berufslebens weiblichen Chefs unterstellt werden würden und zudem
• brachte es den vortragenden Frauen Reputation in ihren Firmen ein; die Firmen wurden
aufmerksam auf ihre Ingenieurinnen. Sie unterstützten diese Vorträge gern, war es doch für sie eine
ziemlich effektive und preiswerte Personalwerbung.
Der Großteil unserer damaligen Pionieraktivitäten ist inzwischen durch Mentoring-Programme
abgedeckt, die fest an den Hochschulen und Technischen Universitäten etabliert sind und weit über
das hinaus gehen, was wir damals leisten konnten. Aber wir haben, denke ich, einen wichtigen Anfang
gemacht.
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Und nun komme ich in meinem Bericht zu den Projekten für Ingenieurinnen, also für uns selbst.
4. Projekte für Ingenieurinnen
Unseren größten Coup landeten wir, genauer gesagt: landete Barbara Leyendecker in den Jahren
1988, 1989 und 1990 mit dem Stand „Frau + Technik“ auf der Hannover Industriemesse. Und das
kam so.
Als Barbara Leyendecker im Jahre 1987 schwanger wurde, stellte sie in ihrer ruhigen Art fest:
„Jetzt habe ich Zeit, jetzt können wir auf die Hannover Messe gehen und zeigen, dass es uns gibt.“
Sie schätzte den Aufwand ab, kam auf 38.000,-DM, holte sich im August 1987 die Einwilligung der
DAB-Bundesvorsitzenden Ursula Huffmann und der Schatzmeisterin Anneliese Schackert, machte
sich an die Beschaffung des Geldes und trieb auch uns an, in unseren Firmen aktiv zu werden. Dank
Barbaras Verbindungen schlossen sich drei weitere Ingenieurinnenverbände unserem Projekt an:
• Der Ausschuss „Frauen im Ingenieurberuf“ im Verein Deutscher Ingenieure (VDI) mit Jutta
Saatweber und Chris Schuth
• Der deutsche ingenieurinnenbund (dib) mit Karin Diegelmann und
• Der Verband Deutscher Elektrotechniker (VDE) mit Kirstin Eppmann.
Birgit Breuel, Niedersächsische
Finanzministerin und Aufsichtsratvorsitzende
der Deutschen Messe-AG
Maren
Heinzerling/DAB
Barbara Leyendecker/DAB
mit Sohn Martin
Dr. Ursula
Huffmann/DAB
Prof. Dr. Rita Süssmuth, Ministerin für
Jugend, Familie, Frauen und Gesundheit
Prominenter Besuch auf unserem Stand ‚Frau + Technik‘ auf der Hannover Industriemesse 1988
Die erste und damit entscheidende Finanzierungszusage kam von der IBM-Frauenbeauftragten
Hildegard Fleck. IBM sponserte das Projekt mit 20.000,- DM. Der Anfang war gemacht.
Es folgten die Firmen MBB, Audi, SEL, Bayer-Leverkusen, MAN Roland Druckmaschinen, Krupp Atlas
Elektronik, mehrere mittelständische Betriebe aus dem Kölner Raum sowie der Verband der Metallund
Elektroindustrie Gesamtmetall. Insgesamt brachten wir 41.000,- DM in bar und zusätzlich
10.000,- DM als Sachspenden zusammen.
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Nun waren wir alle in die Pflicht genommen. 50 Frauen stellten sich für einen kontinuierlich und
kompetent besetzten Standdienst zur Verfügung, berieten Väter, berieten Studentinnen und zeigten
den Industrievertretern, dass es durchaus Frauen im Ingenieurberuf gibt und was sie leisten können.
DAS ECHO AUF UNSEREN STAND WAR ENORM.
Er weckte die Neugier der Prominenz, selbst Bundeskanzler Helmut Kohl, Bundesministerin Rita
Süssmuth und die damalige Niedersächsische Finanzministerin Birgit Breuel kamen vorbei. Die
Zeitungen überschlugen sich und texteten: Frauen machen mobil - Technik in zarter Hand - Vorurteile
sollen abgebaut werden - Wo bleibt Frau Maschinenbau? - Sie zeigten Köpfchen statt Bein - Frauen
an die Front - usw. Star aller Fotografen war der kleine Martin. Er schien auf dem Arm seines Vaters
Willi das lebende Beispiel für ein partnerschaftliches und gelungenes Teilen von Familieaufgaben zu
sein ... und er lächelte.
Die Akzeptanz von Ingenieurinnen hat durch diesen Stand einen ungeheuren Schub bekommen.
Niemand sprach mehr von „Ingenieuren weiblichen Geschlechts“; über Nacht waren wir zu
„Ingenieurinnen“ geworden, umso nachhaltiger als wir 1989 und 1990 ein zweites und drittes Mal mit
unserem viel beachteten Stand auf der Hannover Messe vertreten waren.
Die Messe-Projekte hatten uns über Verbandsgrenzen hinweg zu einer Solidargemeinschaft der
Ingenieurinnen zusammen geschmiedet. Fortan setzten wir uns gemeinsam für eine Verbesserung
der Vereinbarkeit von Beruf und Familie ein.
Auf dem Ingenieurstag des VDI in Aachen stellten wir 1989 erstmalig einen sogenannten Lebensund
Berufsplan für Ingenieurinnen vor. Gerade im Ingenieursberuf mit seinen ständigen
technischen Weiterentwicklungen ist eine jahrelange Unterbrechung der Berufstätigkeit extrem
schädlich. Eine durchgehende Berufstätigkeit von Ingenieurinnen ist aber nur dann möglich, wenn die
staatlichen, gesellschaftlichen und betrieblichen Rahmenbedingungen dazu beitragen. Das heißt:
• der Staat muss ausreichend Kinderbetreuungsmöglichkeiten schaffen
• die Familienaufgaben müssen partnerschaftlich geteilt werden
• die Firmen müssen familienfreundliche Arbeitszeitregelungen anbieten.
mit Altersteilzeit
Ingenieurin
Ingenieur
Lebens- und Berufsplan für Ingenieurinnen und Ingenieure bei partnerschaftlicher Teilung der Familienaufgaben durch
Teilzeit
Wir formulierten einen Forderungskatalog zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie, den wir u.a.
bei allen öffentlichen Auftritten verteilten, der Bundesanstalt für Arbeit erläuterten und an den
damaligen Bundesminister für Wirtschaft, Dr. Helmut Haussmann, zusammen mit über 200
Unterschriften schickten. Unsere Forderungen tauchten daraufhin zwar zunehmend in politischen
Reden auf, aber die Umsetzung war zäh. Erst sinkende Geburtenzahlen scheinen jetzt die
verantwortlichen PolitikerInnen aufzuschrecken. So hat es beispielsweise 16 Jahre gedauert, bis in
Deutschland ein Elterngeld eingeführt wurde.
Birgit Zich und ich, wir stürzten uns auf das Thema „Teilzeit für Frauen und Männer“. Wir
analysierten die Realisierungsmöglichkeiten in einzelnen Firmen, stellten die Vorteile von
Teilzeitregelungen für Arbeitgeber heraus und kämpften um mehr Akzeptanz von Teilzeit. Auf der
Internationalen Konferenz der University Women in Helsinki boten wir 1989 einen Workshop über
Part Time an; es wurde ein Workshop mit spannenden Diskussionen und vielfältigen Anregungen. In
diesem Workshop erarbeiteten wir weitere Alternativen und Strategien, u.a. auch die „Altersteilzeit“,
die wir besonders für älter werdende Manager propagierten.
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In den folgenden Jahren nahmen Teilzeitregelungen zu; eine wichtige Voraussetzung war dabei die
elektronischen Datenverarbeitung. Der diskriminierende Ausdruck „Halbtagsjob“ wurde durch das
neutrale Wort „Teilzeitarbeit“ ersetzt, mit flexiblen Regelungen versehen und aufgewertet. Die
Verbreitung hängt aber immer noch eng von der jeweiligen Wirtschaftslage ab. Auch wenn wir viel zur
Teilzeit-Akzeptanz beigetragen haben, hier gibt es weiterhin einiges zu tun; wir müssen uns nur immer
wieder klar machen: Technik wird im Team entwickelt – also in Arbeitsteilung.
5. Die Wende
Die Wende 1989 wurde zu einer Zäsur für unseren Arbeitskreis.
Wir hatten uns von den stets als gleichberechtigt herausgestellten ostdeutschen Kolleginnen eine
Verbesserung der Rahmenbedingungen in Westdeutschland erhofft, insbesondere eine
Verbesserung der Kinderbetreuungs-Angebote.
Doch dann verschlechterte sich die Wirtschaftslage; gerade die ostdeutschen Ingenieurinnen und
Naturwissenschaftlerinnen, die ihren Beruf mit einer solchen Selbstverständlichkeit ausgeübt hatten,
bekamen die Arbeitsmarktprobleme verstärkt zu spüren. Wir westdeutschen Ingenieurinnen konnten
nur bedingt helfen, denn auch in Westdeutschland wurden Ingenieure entlassen.
Wir hatten lediglich mehr Erfahrung mit unserem Eigenmarketing; wir versuchten, unseren
ostdeutschen Kolleginnen klar zu machen, dass allzu große Bescheidenheit zwar äußerst
sympathisch, aber im Berufsleben nicht förderlich ist.
Zum besseren gegenseitigen Verständnis und um die positiven Aspekte beider Systeme besser
heraus zu arbeiten, bildeten wir „Ost-West-Tandems“: Jeweils eine Ingenieurin aus einem alten und
eine aus einem neuen Bundesland tauschten Erfahrungen aus, gaben sich gegenseitig bei beruflichen
und menschlichen Problemen Hilfestellung und lernten von einander.
Wir analysierten die unterschiedlichen Lebensläufe und Chancen. Die Ergebnisse stellten Birgit Zich
und Manuela Queitsch 1992 einem weltweiten Publikum in dem Workshop „Frauenleben in Ost und
West“ auf der Welt-Konferenz der University Women in Stanford / USA vor.
1992 starteten wir darüber hinaus eine Biographie-Aktion „Ost interviewt West und West interviewt
Ost“, die wir noch fortsetzen wollen.
6. Künftige Aktivitäten des Arbeitskreises
Inzwischen hat sich der Frauenanteil in den sogenannten harten Ingenieursfächern Maschinenbau
und Elektrotechnik zwar nicht auf das einstige paritätische DDR-Niveau erhöht, er ist aber immerhin
von dem einen Prozent während meiner Studienzeit auf nunmehr 10% gestiegen. Das sehe ich als
einen großen Erfolg an. Doch bis wir in Deutschland einen angemessenen Frauenanteil von etwa
40% in diesen Studiengängen erreichen, sind weitere Anstrengungen notwendig.
Mädchen müssen auch weiterhin verstärkt zu einer nachhaltigen, möglichst technischnaturwissenschaftlich
geprägten Berufswahl ermutigt werden. Neben den erfolgreichen Girls‘ Days
sollten naturwissenschaftliche Interessen schon im Kindergartenalter durch Experimentieren geweckt
werden. Ergänzend zu den ins Leben gerufenen professionellen Ansätzen erscheint es uns wichtig,
auch im privaten Bereich initiativ zu werden und diese Idee allgemein publik zu machen.
Bärbel Strübing beispielsweise besucht bereits seit 2003 Kindergärten in Rostock, um mit den Kindern
chemische und physikalische Experimente durchzuführen.
Aerodynamisches Paradoxon: Bläst man über
das um einen Bleistift gewickelte Papier
hinweg, hebt es sich, anstatt nach unten
gedrückt zu werden
Quelle: Vortrag „Physikalische Experimente für
Kinder“ am 9.2.06 in der TFH Berlin
von Maren Heinzerling und Nora Toutaoui
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Es gibt eine Vielzahl von hervorragenden Anleitungsbüchern zum Experimentieren, die man in
jeder Kinderbuchabteilung findet und die wir in der nächsten Konsensausgabe vorstellen wollen. Mit
Hilfe dieser Bücher sollen Frauen und Männer dazu angeregt werden, mit den eigenen Kindern, mit
Enkeln, Patenkindern und Besuchskinder fröhlich und neugierig zu experimentieren und auf diese
Weise nachhaltiges Interesse an Technik und Naturwissenschaften noch vor Schuleintritt zu wecken.
7. Eine persönliche Bilanz
Die Anfangsjahre unserer Arbeit waren ungeheuer spannend und völliges Neuland für uns
Ingenieurinnen. Ich habe daher unsere Briefe, Reden, Aufrufe, Protokolle und Forderungen aus der
noch internetlosen Zeit von 1986 bis 1993 in einem Archiv zusammengestellt. Dieses Archiv stelle
ich Interessentinnen gern zur Verfügung. Ich denke für soziologische Untersuchungen der
Frauenbewegung im technischen Umfeld könnte es hilfreich sein und interessante Aspekte aufzeigen.
Zum Abschluss meiner Ausführungen erlaube ich mir noch einen Hinweis, der mir am Herzen liegt:
Wir haben uns 20 Jahre lang in diesem Arbeitskreis nicht nur höchst ehrenamtlich und ehrenvoll für
eine Verbesserung der Gesellschaft engagiert, wir haben dabei auch einiges für uns selbst profitiert
und gelernt. Last but not least haben wir miteinander viel Spaß gehabt. Es sind nachhaltige
Freundschaften entstanden, denn erfolgreiche Projekte schweißen einfach zusammen.
Hinten: Dr.Bärbel Strübing, Maren Heinzerling, Barbara Leyendecker, Dr.Sabine Hartel-Schenk, Birgit Zich
Vorn: Dr.Petra Hennecke, Dr.Gerda Thieler-Mevissen, Dr.Brigitta Schober, Helene Haun, Manuele Queitsch
Der Arbeitskreis ‚Frauen in Naturwissenschaft und Technik“ trifft sich 2x im Jahr.
Interessentinnen wenden sich bitte an
Dr.Sabine Hartel-Schenk, E-Mail: ArbeitskreisFIT@aol.com
8

.
Initiativen des AK für
Schülerinnen
Konzeptentwicklung u.
Vorbereitung des
1. Münchner-Mädchen
Technik-Tages 10.3.1990
Teilnehmende Schülerinnen
des 1. MMT mit
Adressen
Anschriften der beteiligten
Firmen, Verbände,
Ingenieurinnen, Hochschulen,
Studentinnen
sowie Gäste, Lehrerinnen,
Politikerinnen
PR-Texte
Durchführung des 1. MMT
Veranstaltungs-Dokumentation,
Presseresonanz
Briefwechsel zum 1.MMT
Unterlagen zu Mädchen-
Technik-Tagen in anderen
Städten, nach gleichem
Konzept wie der 1.MMT
Werbung von Schülerinnen
für techn. Berufe nach
verschiedenen Konzepten
Werbung für
Technikakzeptanz und
techn. Berufe in Schulen
Unterlagen Schule &
Wirtschaft
Aktenplan des Arbeitskreisarchivs
1. Übersichtsordner
DAB-Gründungstagung, Protokolle des AK von 1986 bis 1993
Übersichten der in separaten Ordnern dokumentierten
Einzelaktivitäten, kennzeichnende Einzelunterlagen
2. Werbung von
Schülerinnen für techn. Berufe
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3. Unterstützung von
Studentinnen u.Studenten
Initiativen des AK für
Studentinnen
Situation von
Studentinnen
Infos von Staat und
Industrie für Studierende
techn. Fachrichtungen
Info-Broschüren für
Studierende technischer
Fachrichtungen
3.1
3.2
3.3
3.4
1
Initiativen des AK zur
Verbesserung der
staatl. und betrieblichen
Rahmenbedingungen
Initiativen zur Akzeptanz
weiblicher Berufstätigkeit +
Kompetenzsteigerung von
Ingenieurinnen
Zeitungsartikel zum Thema
Akzeptanz u. Arbeitsbedingungen
von
Ingenieurinnen
Stand auf der Hannover
Messe zur Akzeptanzsteigerung
von
Ingenieurinnen (1988-90)
Initiativen des AK für Teilzeit –
Regelungen für
Ingenieurinnen
Teilzeitregelungen in
verschiedenen Bereichen
(Industrie, öffentl. Dienst,
Banken)
Archivordner in Ottobrunn bei München
E-Mail: maren.heinzerling@planet-interkom.de
4. Förderung der Anliegen von
Ingenieurinnen
9
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6